பாப் குரல் மாமனோவா ஓல்கா விட்டலீவ்னா பற்றிய திறந்த பாடம்.

பாடம் தலைப்பு:குரல் நுட்பத்தில் பணிபுரியும் பல்வேறு முறைகள்.

பாடத்தின் நோக்கம்:பாப் குரலில் குரல் நுட்பத்தில் பணிபுரியும் பல்வேறு முறைகளை வெளிப்படுத்தவும் உறுதிப்படுத்தவும்.

பணிகள்:1) பாப் மற்றும் கல்வி குரல்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளை அடையாளம் காணவும்

2) பயிற்சிகளின் வரிசையை தீர்மானிக்கவும்

3) வெவ்வேறு வயது மற்றும் பயிற்சி நிலைகளின் குழந்தைகளின் பயிற்சிகளின் செயல்திறனை நடைமுறையில் நிரூபித்தல்.

அறிமுகம். கல்வி மற்றும் பாப் குரல்களுக்கு இடையிலான ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள்.

எனது வகுப்பில் 4 முதல் 18 வயது வரை 20 பாடகர்கள் உள்ளனர். இந்த ஆண்டு, அவர்களில் 4 பேர் சர்வதேச போட்டிக்கு பரிந்துரைக்கப்பட்டு அங்கு பரிசுகளை வென்றனர். எங்கள் பாடத்தின் போது, \u200b\u200bகுழந்தைகள் மற்றும் வயது வந்தோர் கற்றவர்களுடன் குரல் பயிற்சியில் நான் எவ்வாறு செயல்படுகிறேன் என்பதைக் காண்பிப்பேன். நாங்கள் பாப் குரலைப் பற்றி பேசுவோம் என்பதால், கல்வி மற்றும் பாப் குரல் வகைகளுக்கு இடையிலான வேறுபாட்டின் வரையறையை நான் தெளிவுபடுத்த விரும்புகிறேன்.

கல்வி குரல் ஒரு பழைய கிளாசிக்கல் குரல் பள்ளி. கல்வி பாடகர்கள் ஓபராவிலும், கல்வி பாடகர், தேவாலயத்திலும், ஒரு சிம்பொனி இசைக்குழுவுடன், அதே போல் அறை குரல் இசை வகையிலும் பாடுகிறார்கள். கல்விசார் குரல்கள் பாப், ஜாஸ் மற்றும் ராக் குரல்களிலிருந்து அவற்றின் கண்டிப்பான கிளாசிக்கல் நிலையில் வேறுபடுகின்றன. கல்வி குரல்களில் மைக்ரோஃபோனில் பாடுவது இல்லை. கல்விசார் குரலில் சில கட்டமைப்புகள் உள்ளன, இது குரல் இசையின் அனுபவமும் வரலாற்றும் உருவாக்கப்பட்டது. இந்த கட்டமைப்பானது, ஒரு விதியாக, ஒரு கல்வி பாடகர் தனது குரலை மற்ற குரல் திசைகளில் பயன்படுத்த அனுமதிக்காது. அனுபவத்துடன், ஒரு கல்வி பாடகர் ஒரு குறிப்பிட்ட குரல் நிலையை வளர்த்துக் கொள்கிறார், அதற்கு நன்றி குரல் மிகவும் வலுவாகி பெரிய அளவைப் பெறுகிறது. இருப்பினும், அரிதான சந்தர்ப்பங்களில், கல்வியாளர்கள் ஒலியை வழங்குவதற்கு வசதியாக இருந்தால், பிற குரல் வகைகளில் நிகழ்த்த முடியும்.

பாப் குரல்

பாப் பாடல் பல பாடல் திசைகளை ஒருங்கிணைக்கிறது, குரல் கலையின் முழு தட்டுகளையும் ஒன்றிணைக்கிறது. பாப் குரல், முதலில், மேடையில் இருந்து பாடுவதைக் குறிக்கிறது, ஆனால் பாப் குரல் என்ற கருத்து, ஒரு விதியாக, எளிதான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய இசையுடன் தொடர்புடையது. பாப் குரல்களில், நாட்டுப்புற நோக்கங்கள் மற்றும் ஜாஸின் கூறுகள் இரண்டையும் நீங்கள் கேட்கலாம், இது ஆசிரியரின் பாடல் மற்றும் ராக் இசையின் கூறுகள். பாப் குரல்கள் கல்விக் குரல்களிலிருந்து மிகவும் திறந்த மற்றும் இயல்பான ஒலியில் வேறுபடுகின்றன. இருப்பினும், பாடும் திறன், சரியான நிலை மற்றும் ஒலி ஆதரவு ஆகியவை கல்விக் குரல்களைப் போலவே பாப் குரல்களிலும் அவசியம்.. நாங்கள் முடிவு செய்கிறோம்: பாப் குரல் மற்றும் கல்வியில், முற்றிலும் மாறுபட்ட பணிகள் உள்ளன, முற்றிலும் மாறுபட்ட ஒலி உருவாக்கம், ஆனால் சுவாசத்திற்கு ஒலி ஆதரவை அடைய வேண்டிய அவசியம் அனைவருக்கும் ஒன்றுதான்.

சுவாச அமைப்பில் வேலை செய்ய பல்வேறு பயிற்சிகள் உள்ளன.

1) தரையுடன் இணையாக உங்கள் கன்னத்துடன் நேராக நிற்கவும். உங்கள் கீழ் விலா எலும்புகளில் உங்கள் கைகளை வைத்து உள்ளிழுக்கவும், இதனால் அவை ஒரே நேரத்தில் விரிவடையும், உங்கள் வயிற்றை அதிகரிக்கும். (பந்து துடித்தது) நீங்கள் கீழ் விலா எலும்புகள், வயிறு, நுரையீரலின் மூலைகளில் (பின்) சுவாசிக்க வேண்டும். இதை உணர, நீங்கள் கைகளை மேசையில் வைத்துக் கொண்டு குனிந்து கொள்ளலாம். அதே நேரத்தில், உள்ளிழுக்கமும் இணைந்து செய்யப்பட வேண்டும்: வாய் மற்றும் மூக்கு அஜருடன், உடனடியாக ஒரு “யான்” உருவாகிறது. (இந்த நிலை கல்வியில் இருந்து வேறுபட்டது)

ஒலி ஆதரவு இருக்கும் இடத்தை சரியாக உணர, நீங்கள் "இருமல்" செய்யலாம் அல்லது "சி" என்ற எழுத்தை மெதுவாக ஊதலாம். சிறு குழந்தைகளுக்கு இதை நன்றாகப் புரியவில்லை, எனவே குழந்தையை "தள்ள" கேட்கலாம்.

எல்லோரும் செய்கிறார்கள்….

2) சுவாச மண்டலத்தை வலுப்படுத்தவும் வளர்க்கவும், அலெக்ஸாண்ட்ரா நிகோலேவ்னா ஸ்ட்ரெல்னிகோவாவின் சுவாச பயிற்சிகள் உள்ளன. அதன் முக்கிய யோசனை என்னவென்றால், நாம் எதிர்ப்பு பயன்முறையில் சுவாசிக்கிறோம். இந்த வழக்கில், சுவாச தசைகள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக வேலை செய்ய வேண்டும்.

(நாஸ்தியாவைக் காட்டுகிறது)

உள்ளங்கைகள்

ஈபாலெட்டுகள்

பூனை

உங்கள் தோள்களைக் கட்டிப்பிடி

பம்ப்

உங்கள் தோள்களைக் கட்டிப்பிடி + பம்ப்

தலை திருப்பங்கள்

காதுகள்

ஊசல்

ரோல்ஸ்

முன் படிகள்

பின்புற படிகள்

குரல் நுட்பத்தில் வேலை செய்யுங்கள்.

ஒலி பற்களுக்கு அனுப்பப்பட வேண்டும், ஆனால் பெரும்பாலும் ஒலி மூக்குக்கு வரும். இதன் பொருள் நாசி பாதை தடுக்கப்படவில்லை. உடற்பயிற்சியின் மூலம், மேல் தட்டு மேலே இழுத்து, கீழ் தாடையை முடிந்தவரை குறைக்கிறோம்.

ஒரு ஆச்சரியம் பெற, நீங்கள் பாம்பு பயிற்சியை பயிற்சி செய்யலாம். நாங்கள் ஒரு மூச்சை எடுத்து ஒரு பெரிய ஆப்பிளின் கடியைப் பின்பற்றுகிறோம்.

குரல்வளையின் இயற்கையான விரிவாக்கத்தை உணர, நீங்கள் பின்வரும் பயிற்சியைச் செய்யலாம்: உங்கள் மூக்கை இரண்டு விரல்களால் தளர்வாக மூடி, உங்கள் வாய் வழியாக உள்ளிழுத்து, உங்கள் மூக்கு வழியாக சுவாசிக்கவும். 5-7 முறை. சுவாசத்தின் சுலபத்தையும், ஒரு ஆச்சரியத்தை உருவாக்குவதற்கான தயார்நிலையையும் நீங்கள் உணருவீர்கள்.

நாங்கள் குழந்தைகளுடன் ஒரு எளிய உடற்பயிற்சியில் பாடுகிறோம், கையை காட்டுகிறோம்:

"நான் மேலே செல்கிறேன், நான் பதவி விலகுகிறேன்" (க்யூஷா)

குழந்தை சிறியதாக இருக்கும்போது, \u200b\u200bவயதுவந்த குழந்தைகளைப் போலவே, அனைத்து குரல் திறன்களிலும் பணியாற்ற வாய்ப்பில்லை, எனவே எளிய, எளிமையான பாடல்களை ஒரு சிறிய வரம்பைக் கொண்டு வேலைக்கு எடுத்துக்கொள்கிறோம், படிப்படியாக அதை விரிவுபடுத்துகிறோம். அதே நேரத்தில், ஒத்திசைவு, சுவாச மேலாண்மை மற்றும் வெளிப்படையான செயல்திறன் ஆகியவற்றின் தூய்மை குறித்து வேலை செய்யுங்கள்.

க்சேனியா "கிளவுட்" பாடுகிறார். நாங்கள் சரியான உள்ளிழுக்க வேலை செய்கிறோம், எங்கள் வாயை சரியாகத் திறக்க முயற்சித்து, நீண்ட குறிப்புகள் அனைத்தையும் இறுதிவரை வைத்திருக்கிறோம்.

ஒரு குழந்தையுடன் பணிபுரியும் ஆரம்பத்தில், நீங்கள் அவரின் பணிபுரியும் நடுத்தரத்தை தீர்மானிக்க வேண்டும். (குறைந்த குரல் உள்ளது, ஆனால் டிம்பர் லேசானது) இதைச் செய்ய, குழந்தைக்கு வசதியான எந்த குறிப்பையும் அவரது மூச்சில் பாடச் சொல்ல வேண்டும். ஒரு விதியாக, இது வேலை செய்யும் நடுத்தரமாக இருக்கும். குழந்தைகள் தவறாக நினைக்கவில்லை….

சோனியாவில் ஒரு வேலை நடுத்தரத்தைக் கண்டுபிடிப்போம்.

இந்த கோஷத்துடன் தொடங்குவோம்.

1) முதலில், நாங்கள் ஒரு குறிப்பில் பாடுகிறோம், எங்கள் வாயை மூடிக்கொண்டு (சிறியதாக இருந்து பெரியதாக)

ம்ம்ம்ம்ம் - மூடிய வாயுடன். வானம் உயர்த்தப்படுகிறது, பற்கள் திறந்திருக்கும், உதடுகள் மூடப்பட்டுள்ளன.

3) இப்போது ஒரு குறிப்பில், வாய் திறந்து ...

மா, மே, மி, மோ, மு - நாங்கள் ஒரே நிலையில் பாட முயற்சிக்கிறோம்

ப்ரா, ப்ரா, ப்ரி, சகோ. புரு

"அ" என்ற எழுத்தை உருவாக்குவது போல் எல்லா உயிரெழுத்துக்களையும் பாடுகிறோம். இது ஏறக்குறைய அதே நிலையில் மாறிவிடும். ஒரு எழுத்தின் தொடக்கத்தில் மெய் தெளிவான உச்சரிப்புக்கு கவனம் செலுத்த மறக்காதீர்கள். அடுத்தடுத்த உயிரெழுத்தின் தரம் மெய் எவ்வளவு சுறுசுறுப்பாக உருவாகிறது என்பதைப் பொறுத்தது.

கோஷமிடும் நேரத்தில், குழந்தைகள் ஒரு ரேக்கில் நிற்காமல் இருப்பது மிகவும் முக்கியம். நாங்கள் நகரும்போது, \u200b\u200bபாடும்போது, \u200b\u200bகுனிந்து, கைகளை அசைக்கிறோம்.

பல்வேறு பாடல்களில் மைக்ரோஃபோனில் பாடுவது அடங்கும். எனவே, இந்த திறமைக்கு உரிய கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். ஒலிவாங்கியை வைத்திருங்கள், இதனால் ஒலி நேரடியாக ஒரு கோணத்தில் அல்ல. இல்லையெனில், அதிர்வெண்கள் குறைக்கப்பட்டு ஒலி சிதைந்துவிடும். மைக்ரோஃபோனை எடுத்துச் செல்லக்கூடாது. தொகுதி மற்றும் ஒலி வலிமை மாறாமல் இருக்க எல்லா நேரத்திலும் ஒரே நிலையில் வைக்கவும்.

இந்த திறனை வளர்ப்பதற்கும் ஒருங்கிணைப்பதற்கும், நாங்கள் பின்வரும் பயிற்சியைச் செய்கிறோம்: மைக்ரோஃபோனைக் கொண்டு காற்றில் வடிவியல் வடிவங்களை வரைவது போல. முதலில் தனித்தனியாக, பின்னர் கோஷத்துடன்.

யானா பாடுகிறார். அதன் வேலை நடுத்தரத்தைக் கண்டுபிடிப்போம்:

யா-ஆ-ஆ-ஆ-ஆ-ஆ-ஆ-ஆ-ஆ

5) இலகுவான ஒலியை அடைய:

ரீ-உ-உ-உ-உ-உ-உ-உ-உ

Mi-ii-ii-ii-ii-ii-ii-ii

6) ஒரு வரிசையில் 3 உயிரெழுத்துக்கள் பற்றிய குறிப்புகள்: (லீனா பாடுகிறார்)

யஅஅஅஅஅஅஅ

7) யா-ஆ-ஆ-ஆ-அ

மி- ii-ii-ii-i

அனைத்து மெய்: e, e, மற்றும் y. "அ" நிலையில் பாடுங்கள்

8) நாக்கு மற்றும் உதடுகளின் நுனியை சூடேற்ற ஒரு உடற்பயிற்சி இருக்க வேண்டும். (நாஸ்தியா) முதலில், நீங்கள் நாக்கு முறுக்கு பேசலாம்.

லு-லெலி லெ-லெலி லெ-லெ-லெ-லெ-லெ-லெ-லெ

9) ஸ்டாக்கடோ லெகாடோவில்

10) ஒலி சுதந்திரம், கற்பித்தல் மற்றும் பல்வேறு பதிவேடுகளின் இணைப்பை அடைவதற்கும்:

(கரினா செய்கிறது)

Rrrrrrrrrrr

டூ ரீ மை ஃபா சோல் ஃபா மி ரீ டூ ரீ மை ஃபா சோல் ஃபா மி ரீ டூ

உப்பு மை முதல் உப்பு மை வரை உப்பு மை முதல் உப்பு மை வரை உப்பு மை செய்ய ...

டூ மை உப்பு டூ மை சோல் ஃபேர் சி சோல் ஃபரா டூ ...

11) சமநிலை, வசதி அடைய. இது நாசியாக பாடப்படுகிறது, ஆனால் மூக்கில் இல்லை

நெய் நெய் நீ நேய்….

12) அதே மெல்லிசை:

ம ம ம ம ம மஅஅஅஅ ம ம

13) வரம்பை விரிவாக்க

யா அ யா யா ஆ ஆ, பின்னர் மெய் ii ii ii மற்றும்

2 வது ஆக்டேவின் மறு பகுதியிலிருந்து, நாங்கள் மைவுக்குச் செல்கிறோம், பின்னர் எங்கள் வாயை அகலமாகத் திறந்து தலையில் ஒரு சத்தத்தை பலத்துடன் அனுப்புகிறோம்

14) குறைந்த குறிப்புகளை "கஷ்டப்படுங்கள்" என்று கோஷமிடுவதற்கு. முதலில், ஒரு குறிப்பு கீழே இருந்து 1 ஆக்டேவ் வரை.

ஓ ஓ ஆ ஆ

15) தாவலில் குறைந்த குறிப்பையும் உயர் குறிப்பையும் இணைக்கிறோம்.

முதலில் ஐந்தில் ஒரு, பின்னர் ஒரு ஆக்டேவ்.

நீண்ட சுவாச பயிற்சிகள்:

17) ஒரு மூச்சில் ஒரு நீண்ட சொற்றொடரைப் படித்தல். HEXAMETER அளவை எடுத்துக்கொள்வது நல்லது. இது ஒடிஸி அல்லது ஹோமரின் இலியாட் ஆகியவற்றிலிருந்து ஒரு பகுதி. நாங்கள் ஒரு உயர்த்தப்பட்ட அண்ணத்தில் படித்தோம். பெவுச்சே.

பாடல்களின் துண்டுகளின் செயல்திறன்.

க்யூஷா - "மேகம்"

சோனியா - "இனிமையான பல் பற்றி - ராஜா"

யானா - "ரூஸ்டர் பாடு"

லீனா - "யானை பற்றி"

நாஸ்தியா - "லிட்டில் ப்ளூஸ்"

கரினா - "ஸ்வான்ஸ் பறந்தது"

பாட திட்டம்

அறிமுகம். கல்வி மற்றும் பாப் குரல்களுக்கு இடையிலான ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள்.

சுவாசிக்கும் வேலை. சுவாச அமைப்பு ஏ.என். ஸ்ட்ரெல்னிகோவா

குரல் நுட்பத்தில் பணிபுரிதல்:

ஒலி வடிவமைத்தல்

மைக்ரோஃபோனுடன் வேலை செய்யுங்கள்

நீண்ட சொற்றொடர்

diction

வரம்பை விரிவுபடுத்துகிறது

staccato legato

தனி பகுதிகள் செய்தல்

5. முடிவுரை.

முடிவுரை.

ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் பாடும் குரல் மற்றும் குரல் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளவும் பலப்படுத்தவும் பலவிதமான நுட்பங்களையும் பயிற்சிகளையும் பயன்படுத்த இலவசம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தை வகுப்பறையில் வசதியாக உணர்கிறது மற்றும் ஒரு நேர்மறையான முடிவை நோக்கி மகிழ்ச்சியுடன் நகர்கிறது. இந்த மாணவரின் அனைத்து திறன்களையும் முழுமையாக வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கும் குழந்தைக்கு பயிற்சிகள் மற்றும் திறன்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு ஆசிரியர் மிகவும் கவனமாக இருக்க வேண்டும். எப்போது நிறுத்த வேண்டும் என்பதை அறிவது மிகவும் முக்கியம். நீங்கள் நீண்ட பயிற்சிகளால் மாணவரை சோர்வடையச் செய்யக்கூடாது, ஆனால் அவை புறக்கணிக்கப்படக்கூடாது. ஒவ்வொரு மாணவரின் பண்புகளையும் நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். யாரோ ஒருவர் மேலிருந்து கீழாக பாடுவது நல்லது, யாரோ நேர்மாறாக. வகுப்பறையில் வேலை செய்ய, நீங்கள் இன்னும் கொஞ்சம் கடினமாக ஒரு பகுதியைத் தேர்வு செய்யலாம், இதனால் வேலை செய்ய ஏதாவது இருக்கும். ஒரு செயல்திறனைப் பொறுத்தவரை, எளிமையான ஒரு பகுதியை எடுத்துக்கொள்வது நல்லது, ஆனால் ஒரு குழந்தையால் எளிதாக செய்யப்படும்.

எந்தவொரு செயற்கையான, தொலைதூர விளைவுகளுடன் நீங்கள் செயல்திறனை அலங்கரிக்கக்கூடாது. மாணவருடன் இசையையும் உரையையும் ஒழுங்காக பிரிப்பது நல்லது, உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் செயல்திறன் இயற்கையாகவே அர்த்தத்தால் நிரப்பப்படும், எனவே வெளிப்பாட்டுத்தன்மை.

MBOU DOD "TsEV மற்றும் OD"

கிங்கிசெப்

தலைப்பில் ஒரு திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம்:

.

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்

பொதுவான செய்தி:

தேதி: __________

வளாகங்கள்: பாப் பாடும் வகுப்பு

படிப்பு ஆண்டு: 2 வது ஆண்டு படிப்பு

வயது: 7 வயது

பாடம் தலைப்பைத் திறக்கவும்

பாப் குரல் வகுப்பில் கற்பித்தல் வேலை.

ஒரு குரல் வேலையில் பணியாற்றுவதற்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனையாக கட்டுரை

கல்வித் திட்டத்தில் இடம்: படிப்பின் 2 வது ஆண்டுக்கு ஒத்திருக்கிறது

பாடத்தின் நோக்கம் மற்றும் குறிக்கோள்கள்

நோக்கம்:பாடும் சொற்பொழிவு மற்றும் வெளிப்பாட்டின் அடித்தளங்களின் வளர்ச்சி, குரல் செயல்திறனின் அளவை அதிகரிக்க பங்களிக்கிறது.

பணிகள்:

கல்வி

* சரியான பாடும் சுவாசத்தை கற்பித்தல்

* நாக்கு ட்விஸ்டர்களின் சரியான உச்சரிப்பைக் கற்பித்தல்

* பாடும் வெளிப்பாடு, கற்பித்தல் மூலம் இசை பயிற்சி பொருள் மற்றும் குரல் வேலைகளின் வெளிப்படையான செயல்திறனை கற்பித்தல்

வளரும்

மாணவரின் இசை மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி

மேடை குரல் செயல்திறன், குரல் தனித்தன்மை, கேட்பவருக்கு வார்த்தையை தெரிவிக்கும் திறன் ஆகியவற்றின் அழகியல் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி

சொற்பொருள் கருவியின் வளர்ச்சி மற்றும் விடுதலை

கல்வி

நிகழ்த்தப்பட்ட படைப்பின் சொற்பொருள் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்துதல், அற்புதமான உணர்வுகள் மற்றும் எண்ணங்களின் பாடலில் உருவகம்

ஆக்கபூர்வமான சுய வெளிப்பாட்டின் உருவாக்கம், குரல் செயல்திறனின் தனிப்பட்ட வடிவங்களில் ஆர்வம், தனி பாடல், கச்சேரி நிகழ்ச்சிகள்.

பயிற்சி அமர்வின் வடிவம்.ஒருங்கிணைந்த பாடம்.

பணி அமைப்பு வடிவம்... தனிப்பட்ட.

பயிற்சியின் அமைப்பு (நிலைகள்).

அறிமுக பகுதி. 5 நிமிடம்

வாழ்த்து. தலைப்பு அறிமுகம்.

முக்கிய மேடை. 30 நிமிடம்

பயிற்சி. பயிற்சி பயிற்சிகள்.

இறுதி நிலை. 4 நிமிடங்கள்

சுருக்கமாக. பிரதிபலிப்பு. வீட்டு பாடம்.

Vii... பயிற்சி பாடத்தின் உள்ளடக்க தொகுதிகள்.

1. தலைப்பு அறிமுகம் « பாப் குரல் வகுப்பில் கற்பித்தல் வேலை ".

வேலைக்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனையாக கட்டுரை

ஒரு குரல் துண்டுக்கு மேல் 5 நிமிடம்

2. முக்கிய நிலை:

ஏ. என். ஸ்ட்ரெல்னிகோவாவின் படி சுவாச ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் 5 நிமிடம்

கட்டுரை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். 8 நிமிடங்கள்

குரல் பயிற்சிகள் 8 நிமிடங்கள்

ஒரு குரல் துண்டில் சொற்பொழிவு மற்றும் உச்சரிப்பு வேலை 10 நிமிடம்

3. இறுதி நிலை

சுருக்கமாக 4 நிமிடங்கள்

பணி: பாடத்தின் உள்ளடக்கத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், அடிப்படைக் கருத்துக்களை மீண்டும் மீண்டும் ஒருங்கிணைக்கவும், நன்றி. வீட்டு பாடம்.

உள்ளடக்கத் தொகுதிகளின் பொருள்.அவற்றின் செயல்படுத்தல் மாணவர்களின் அறிவை முறைப்படுத்துகிறது. இறுதி கட்டம் (வீட்டுப்பாடம்) மாணவர்களின் சுயாதீனமான செயல்பாடுகளை ஊக்குவிக்கிறது மற்றும் உருவாக்குகிறது.

விபாடத்தின் திட்டமிட்ட முடிவு

பொருளின் நல்ல ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் நடைமுறையில் பெறப்பட்ட அறிவின் சரியான பயன்பாடு.

உணர்ச்சிபூர்வமாக வெளிப்படும் திறன், நல்ல பாடும் மூச்சு மற்றும் நல்ல கற்பனையுடன் ஒரு குரல் அமைப்பை நிகழ்த்தும் திறன்.

IX. கற்பித்தல் முறைகள்.

வாய்மொழி, காட்சி, தேடல் மற்றும் ஆராய்ச்சி, நடைமுறை

(உரையாடல், பயிற்சிப் பொருட்களின் செயல்திறன், பயிற்சிகளின் ஆர்ப்பாட்டம், ஒரு பாடலைக் கற்றல் மற்றும் பாடுவது)

எக்ஸ்... உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்.

வர்க்கம்

பியானோ

மைக்ரோஃபோன்

நோட்புக்

XI... முறைசார் ஆதரவு.

இலக்கியம்:

ஈ. யூ. பெலோபிரோவா “பாப் குரலின் நுட்பம்” முறையான கையேடு; 2004 ஆண்டு

டிமிட்ரிவ் எல்.பி. "குரல் நுட்பத்தின் அடிப்படைகள்" - மாஸ்கோ, இசை. 1968

எகோரிச்செவா எம். ஐ. "குரல் நுட்பத்தின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்". கியேவ். 1980 ஆண்டு

ஜீப்ரியாக் டி. "இசை நாக்கு ட்விஸ்டர்கள்" - கிஃபாரா. 2006 ஆண்டு

இணையத்தில் வலைத்தளங்கள்:

1.http: //www.startvocal.ru
2.http: //www.musicforums.ru/vocal
3.http: //www.100 குரல் எழுத்தாளர். ரு

காட்சி எய்ட்ஸ். செயற்கையான பொருள்.

தலைப்பில் விளக்கத்துடன் விளக்கக்காட்சி.

வரைபடங்கள்

திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம்.

தலைப்பு: "பாப் குரல் வகுப்பில் கற்பித்தல் வேலை"

ஒரு குரல் வேலையில் பணியாற்றுவதற்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனையாக கட்டுரை.

பாடத்தில் உளவியல் நிலைமைகள்: பாடத்தில் மகிழ்ச்சி மற்றும் நல்லெண்ணத்தின் சூழ்நிலையை நிறுவுதல்

வகுப்பில் CEV மற்றும் OD Musienko ஜார்ஜியின் 2 ஆம் வகுப்பு மாணவர் அடங்கும்.

நேரத்தை ஒழுங்கமைத்தல்

ஆசிரியர் (பி): வணக்கம், ஜார்ஜ்! ஒரு தனிப்பட்ட குரல் பாடத்தில் உங்களைப் பார்ப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்.

(உணர்ச்சி நிலை குறித்து ஒரு மாணவருடன் ஒரு குறுகிய உரையாடல், ஆசிரியரின் நட்பு புன்னகையின் மூலம் மகிழ்ச்சி மற்றும் நம்பிக்கையின் சூழ்நிலையை உருவாக்குதல், குரல் ஒலியை ஊக்குவித்தல்)

அறிமுக பகுதி. தலைப்பு அறிமுகம். 5 நிமிடம்

(பி - ஆசிரியர், ஜி - மாணவர்)

பி: கோஷா, ஒவ்வொரு பாடத்திலும் நாம் சரியாகவும் அழகாகவும் பாட கற்றுக்கொள்கிறோம், குரலில் வேலை செய்கிறோம், அதை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை அறிய முயற்சி செய்யுங்கள். குரல் என்றால் என்ன?

பி: எங்கள் கருவி அழகாக ஒலிக்க, என்ன செய்ய வேண்டும்?

எம்.ஜி.: சரியான சுவாசம், தூய்மையான ஒத்திசைவு, சரியான ஒலி உற்பத்தி

பி: சரி, இது பாடலில் மிகவும் முக்கியமானது. இது இல்லாமல் ஒரு குரல் படைப்பின் அர்த்தத்தையும் உள்ளடக்கத்தையும் பார்வையாளர்களுக்கு தெரிவிக்க முடியாது? எதுவுமில்லாமல், எங்கள் பாடல் அர்த்தமற்றதாக இருக்கும்?

டி: தெளிவான சொற்பொழிவு மற்றும் சொற்கள் இல்லாமல்

முக்கிய மேடை. 30 நிமிடம்.

தலைப்பின் விளக்கம்

பி .: முற்றிலும் சரி!

பேச்சிலோ அல்லது பாடலிலோ பார்வையாளர்களை உரையாற்றும் எங்கள் சொல், உச்சரிப்பில் தெளிவாக இருக்க வேண்டும், வெளிப்பாடாகவும், பார்வையாளர்களின் கடைசி வரிசையில் கேட்கும் அளவுக்கு சத்தமாகவும் இருக்க வேண்டும். நல்ல சொற்பொழிவு தேவை, அதாவது, உரையின் அனைத்து ஒலிகளையும் சொற்களையும் தெளிவான, தெளிவான உச்சரிப்பு, (கோஷமிடுதல்).

இன்று பாடத்தில் நாம் வேலை செய்வோம் ஒரு பாடலைப் பாடும்போது சொற்களின் தெளிவான மற்றும் சரியான உச்சரிப்பு, ஓவர் டிக்ஷன்.

எங்கள் இன்றைய பாடத்தின் தலைப்புகள். " பாப் குரல் வகுப்பில் கற்பித்தல் வேலை».

எனவே, ஆரம்பிக்கலாம். ஒவ்வொரு பாடத்தின் தொடக்கத்திலும் நாம் என்ன செய்வது?

D. சுவாச பயிற்சிகள்.

கூறுகளை செயல்படுத்துகிறதுசுவாச பயிற்சிகள் A.N. ஸ்ட்ரெல்னிகோவா. 5 நிமிடம்.

பி. இப்போது எங்கள் பாடத்தின் தலைப்புக்கு வருவோம்.

டிக்ஷன் என்பது உரையின் அனைத்து ஒலிகளின் தெளிவான, தெளிவான, தெளிவான உச்சரிப்பு (கோஷமிடுதல்) ஆகும். நல்ல கற்பனையுள்ள ஒருவர் காற்றை மிகக்குறைவாகப் பயன்படுத்துகிறார், அவருக்கு கூடுதல் கூடுதல் ஒலிகள் இல்லை.

பி. அது எதைப் பொறுத்தது?

ஜி. (மாணவர் பதில்)

பி. இது பேச்சு எந்திரம், உதடுகள் மற்றும் நாக்கு, சரியான சுவாசம் மற்றும் பொதுவாக வெளிப்படுத்துதல் ஆகியவற்றின் செயல்பாட்டைப் பொறுத்தது.

பி. ஒலிகளின் உருவாக்கம், பேச்சு எவ்வாறு மேற்கொள்ளப்படுகிறது? ஒலிகளை உருவாக்குவதில் என்ன உறுப்புகள் ஈடுபட்டுள்ளன?

டி. (மாணவர்களின் பதில்) கன்னங்கள், உதடுகள், நாக்கு, தாடைகள், மென்மையான மற்றும் கடினமான அண்ணம், குரல்வளை, குரல்வளை
பி. அது சரி, இதையெல்லாம் ஒரு தெளிவான கருவி என்று அழைக்கப்படுகிறது. இதில் உதடுகள், நாக்கு, தாடைகள், குரல்வளைகளைக் கொண்ட குரல்வளை, பற்கள் ஆகியவை அடங்கும்.

உச்சரிப்பு கருவியின் உறுப்புகளின் பணி உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்களை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

உதடுகள் அல்லது நாவின் பங்களிப்பு இல்லாமல் "காளை உதடு, அப்பட்டமான உதடு காளை" என்று சொல்ல முயற்சிக்கவும். ( மாணவர் முயற்சிக்கிறார்)... பார், எதுவும் வேலை செய்யாது. நாம் என்ன முடிவுக்கு வர முடியும்?

பி., ஜி .: உச்சரிப்பு எந்திரத்தின் அனைத்து உறுப்புகளும் சுறுசுறுப்பாக செயல்பட வேண்டும்

நல்ல கற்பனையை அடைவதற்கு ஆர்டிகுலேட்டரி எந்திரத்தின் (ஏஏ) வேலை உச்சரிப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது. உங்கள் குரலை அழகாக மாற்ற AA நன்றாக வேலை செய்கிறது.

(இதைச் செய்ய, கீழே இறுகப் பிடிக்காதீர்கள் தாடை, ஆனால் அதை சுதந்திரமாகக் குறைக்க, நாக்கு மென்மையாகவும், சுதந்திரமாகவும், மென்மையான அண்ணமாகவும் இருக்க வேண்டும் - "ஒரு யானில்", குரல்வளையை குறைக்க வேண்டும். உங்கள் வாயில் ஒரு சூடான உருளைக்கிழங்கு அல்லது ஒரு சிறிய பிளம் இருப்பதாக நீங்கள் கற்பனை செய்யலாம்.
நல்ல முடிவுகளை அடைய, அவர் அழகாக பேசவும் பாடவும் கற்றுக்கொள்வார், உச்சரிப்பு கருவியை மேம்படுத்துவதில் பணியாற்றுவது அவசியம், அதன் தொழில்நுட்ப திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்)

இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஆர்குலேட்டரி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்ய வேண்டும் ..

கட்டுரை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் 8 நிமிடங்கள்

சொற்பொழிவு கருவியின் பணிக்கான முதல் நிபந்தனை இயல்பான தன்மை மற்றும் செயல்பாடு. எளிமையான பயிற்சிகள் நமக்கு உதவும்:

கட்டுரை பயிற்சிகள்

1. மேல் கடற்பாசி மேலே உயர்த்தவும் - 5 முறை

கீழ் கடற்பாசி கீழே இழுக்க - 5 முறை

2. மொழியை செயல்படுத்த. நம் நாக்கை பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக, முன்னோக்கி, பின்தங்கிய, வலது, இடது, இரு திசைகளிலும் வட்ட திருப்பங்கள், "கோக்", "டியூப்" என்று நகர்த்துவோம். நாம் நாவின் நுனியை வெளியே ஒட்டிக்கொண்டு விரைவாக அதை விரைவாக மூலையிலிருந்து வாயின் மூலையில் நகர்த்துவோம். ("கால்பந்து" - "ஹேர் பிரஷ்" - "புஸ்ஸி") "ஊசல்", "முத்தங்கள்", "டீஸர்",

3. உதடுகளின் தசைகளைச் செயல்படுத்த, கன்னங்களை உயர்த்தவும், சுருக்கப்பட்ட (ஒரு "மூட்டையில்" சேகரிக்கப்பட்ட) உதடுகள் வழியாக கூர்மையான "பாப்" மூலம் காற்றை விடுவிக்கவும். ("துடித்தது - சிரித்தது")

4. பயிற்சியின் போது பின்வரும் ஒலிகளை தீவிரமாக உச்சரிக்கவும்:

பி - பி, நாக்கின் தசைகள் டி - டி,

குரல்வளை K-G இன் தசைகள்,

டூ, ஆம் என்ற எழுத்துக்களில் கீழ் தாடை. டு.

5. "கோழி முற்றத்தில்" உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், இது "சுவாசத்தின் ஆதரவு", உதடுகள், நாக்கு, ஒலியின் திசையை பயிற்றுவிக்கிறது. நாங்கள் அனைத்து விலங்குகளையும் நிறுத்தாமல் அழைக்கிறோம்: உட்-உட்-உட், சிப்-டைப்-டைப், குல்-குல்-குல், கிஸ்-கிஸ்-கிஸ்.

நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் பயிற்சிக்கு மிகவும் நல்லது..

சொற்பொழிவு இயந்திரத்தை சூடேற்றவும், பாடும் பாடலை செயல்படுத்தவும் நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. நாம் வெற்றிகரமாக மேம்படுவதால், முதலில் நாக்கு முறுக்குகளை மெதுவாக வாசிப்போம், படிப்படியாக வேகப்படுத்துவோம். உச்சரிப்பின் தாளத்தை நாங்கள் பின்பற்றுகிறோம். வேகம், டிக்ஷன் (ஒவ்வொன்றையும் மறந்துவிடாதீர்கள்patter 4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட்டது) .

பரிந்துரைகள்: ஒரு நாக்கு ட்விஸ்டரில், மெய்யெழுத்துக்களின் சரியான உச்சரிப்பு நடைமுறையில் உள்ளது, மேலும் பேச்சு எந்திரத்தை விடுவிப்பதற்கான பணிகளும் நடந்து வருகின்றன. நாக்கு ட்விஸ்டர்களின் உரை தெளிவாகத் தெரிந்தால், நீங்கள் உச்சரிப்பின் வேகத்தை மாற்றலாம்.

எங்கள் பேச்சு எந்திரத்தின் மிகவும் சுறுசுறுப்பான வேலைக்கு, இந்த நாக்கு முறுக்கு உச்சரிக்க எங்கள் உதவியாளரான ஒரு கார்க்கைப் பயன்படுத்துவோம். முன் பற்களுக்கு இடையில் அதைக் கட்டிக்கொண்டு, நாக்கு முறுக்கு மீண்டும் உச்சரிக்கவும். (பேச்சு எந்திரத்தின் அனைத்து உறுப்புகளும் மிகவும் தீவிரமாக செயல்படத் தொடங்குகின்றன)

காளை மந்தமான உதடு, மந்தமான உதடு காளை,

காளையின் வெள்ளை உதடு மந்தமாக இருந்தது.

நீர் கேரியர் தண்ணீரை சுமந்து கொண்டிருந்தது

இருந்து - நீர் வழங்கல் கீழ்.

அம்மா மிலாவை சோப்புடன் கழுவினார்,

மிலாவுக்கு சோப்பு பிடிக்கவில்லை.

கால்களை மிதித்ததில் இருந்து, புழுதி வயல் முழுவதும் பறக்கிறது

மூன்று மாக்பீக்கள் ஸ்லைடில் பேசிக்கொண்டிருந்தன

சாஷா நெடுஞ்சாலையில் நடந்து சென்று உலர்த்துவதை உறிஞ்சினாள்

பி.: நல்லது, கோஷா! ஆர்குலேட்டரி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மூலம் நீங்கள் ஒரு நல்ல வேலை செய்தீர்கள்.

இப்போது தொடங்குவோம் குரல் பயிற்சிகளுக்கு .

பி. கோஷா, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், குரல் பயிற்சிகள் எதற்காக? அவை இல்லாமல் நீங்கள் செய்ய முடியுமா?

D. இது சாத்தியமற்றது ... நம் தசைநார்கள் சூடாக வேண்டும் ...

பி. சூடாகவும் பாடவும் அவசியம், ஏனென்றால் குரலை சீர் செய்ய வேண்டும். உடற்பயிற்சி உங்கள் குரல் நாண்கள் வலுவாக இருக்க உதவுகிறது.

பி. ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பு மற்றும் பாடுதல், ஒத்திசைவு மற்றும் தாள வடிவங்களின் துல்லியமான இனப்பெருக்கம் ஆகியவற்றில் நான் கவனத்தை ஈர்க்கிறேன்.

குரல் பயிற்சிகள் : 8 நிமிடங்கள்

1. ஒலி "எம்" (மூயிங்) - நாம் இழுக்கிறோம், "ரப்பர்" போல, நாம் "நமக்குள்" அல்ல, ஆனால் பற்களின் முன் சுவர்களுக்கு அனுப்புகிறோம். உதடுகள் மென்மையாக மூடப்பட்டுள்ளன. இந்த பயிற்சி "சுவாசத்தின் ஆதரவை" உணர உதவுகிறது

2. "உதடுகளுடன் ட்ரில்" - இந்த பயிற்சியைச் செய்யும்போது, \u200b\u200bகீழ் பதிவிலிருந்து மேல் பதிவேட்டில் ஒரு மென்மையான மாற்றம் பற்றி நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். குரல் நடத்தையைப் பின்பற்றுவதும் அவசியம், அதைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள்.

3. I, E, A, O, U என்ற உயிரெழுத்துக்களை நாங்கள் பாடுகிறோம். ஒரு குறிப்பில் உயிரெழுத்துகள்). மெல்லிசை பாட வேண்டும். உதரவிதானம் மற்றும் உதடுகள் வேலை செய்கின்றன. ( கான்டிலீவர் பாடல். கான்டிலினா தொடர்ச்சியாக கொட்டும் ஒலி, அடுத்த ஒலி முந்தைய ஒலியின் தொடர்ச்சியாக இருக்கும்போது, \u200b\u200bஅதிலிருந்து "கொட்டப்படுவது" போல).

4. ஒரு ஒலியில் - “மா-மீ-மி-மோ-மு, டா-டி-டி-டோ-டு, ரா-ரீ-ரி-ரோ-ரு”. உதடுகள் மற்றும் நாக்கின் தசைகள் சம்பந்தப்பட்டுள்ளன. பாடும்போது, \u200b\u200bமெய்யெழுத்துக்களின் தெளிவான உச்சரிப்பைக் கண்காணிப்பது அவசியம், ஆனால் அதே நேரத்தில் உயிர் ஒலிகள் சுருக்கப்படாமல் இருக்க வேண்டும். சுவாசத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கும் நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும் - சுவாசம் வலுவாக இருக்கக்கூடாது.

5. முக்கோணத்தின் ஒலிகளுடன் "லா-லியோ-லியு", கீழ்நோக்கி - 5 வது மட்டத்திலிருந்து 1 வரை "லா-லி-லியோ-லி-லு" என்ற எழுத்துக்களில் படிப்படியாக இயக்கம் - நாவின் நுனியில் வேலை செய்வதற்கான ஒரு பயிற்சி.

6. மூன்றாவது உள்ளே - "ப்ரா-ப்ரா-ப்ரி-ப்ரோ-ப்ரு". மெய்யின் செயலில் மற்றும் தெளிவான உச்சரிப்பைக் கண்காணிப்பது அவசியம், ஆனால் அதே நேரத்தில் உயிர் ஒலிகளைக் குறைக்கக் கூடாது. சுவாசிப்பதில் கவனம் - ஒலியுடன் காற்றைத் தள்ள வேண்டாம்.

7. முக்கோணத்தின் சத்தங்களால் - “மீ-மெய்-மீ.

பி.: நன்றாக முடிந்தது. கோஷ்! வேலைக்கு எங்கள் குரல் கருவியைத் தயாரித்த பிறகு, எங்கள் பாடலில் வேலை செய்ய ஆரம்பிக்கலாம். பாடுவதில் என்ன டிக்ஷன் இருக்க வேண்டும்?

D. தெளிவானது, புரிந்துகொள்ளக்கூடியது.

D. பாடலில் சொற்களை உச்சரிப்பது எப்படி?

D. தெளிவாக, தெளிவாக.
பி. தெளிவான, தெளிவான உச்சரிப்பை எது தீர்மானிக்கிறது?

டி. மூட்டு உறுப்புகளின் (உதடுகள், நாக்கு, மென்மையான அண்ணம், கீழ் தாடை, குரல்வளை) செயலில் இருந்து

ஒரு குரல் படைப்பில் டிக்ஷன் வேலை 10 நிமிடம்

பி.:.கோஷா, முந்தைய பாடங்களில் "ஆ, பள்ளி" இசை மற்றும் சொற்களில் நாங்கள் பணியாற்றினோம். வி. நச்சலோவாவும் உங்கள் வீட்டுப்பாடமும் - கண்ணாடியின் முன்னால் உரையை ஒரு டெம்போவில் உச்சரித்தல், நன்றாக வெளிப்படுத்துதல்.

பரிந்துரைகள்:பாடல் மொபைல். இதன் அடிப்படையில், குழந்தை மந்தமாகப் பாடக்கூடாது. ஆனால் ஒலியின் கடுமையான தாக்குதலால் நீங்கள் விலகிச் செல்ல முடியாது, இல்லையெனில் பாடுவது உரையாடலாக மாறும். பாடுவதில் மெல்லிசை முக்கிய விஷயம், எனவே எழுத்துக்களை எழுத்துக்களால் இணைப்பது அவசியம்.

பாடலில் வேலை செய்யுங்கள்:

- நல்ல வெளிப்பாடுகளுடன் ஒரு டெம்போவில் கண்ணாடியின் முன் பாடல் உச்சரிப்பு.

வேலையின் செயல்திறன். 1 வசனம் மற்றும் கோரஸ். சொற்றொடர்களில் வேலை செய்கிறோம், மெய் மற்றும் உயிரெழுத்துக்களின் சரியான உச்சரிப்பைக் கவனித்தல், ஒலி அறிவியல், சுவாசம். .)

இறுதி நிலை4 நிமிடங்கள்

சுருக்கமாக

பி .: எங்கள் பாடத்தின் முடிவுகளை தொகுக்கலாம். கோஷா, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், இன்றைய பாடத்தில் உள்ள பணிகளை சமாளிக்க முடிந்தது?

ஜி. (மாணவர் பாடத்தில் தனது படைப்புகளை பகுப்பாய்வு செய்கிறார்).

பி. இன்று நாம் பேச்சு எந்திரத்தின் வளர்ச்சி, வெளிப்பாடு, கற்பித்தல் ஆகியவற்றில் மிகுந்த கவனம் செலுத்தினோம். பயிற்சிகளில் மெய் மற்றும் உயிரெழுத்துக்கள், நாக்கு முறுக்கு, சுவாசம், ஒலி அறிவியல் ஆகியவற்றில் பணியாற்றினோம்.

பொதுவாக டிக்ஷன் என்றால் என்ன?

ஜி. - ஒலிகள் மற்றும் சொற்களின் தனித்துவமான மற்றும் திறமையான உச்சரிப்பு.

பி. - டிக்ஷன் என்பது உரையின் அனைத்து ஒலிகளின் தெளிவான, தெளிவான, தெளிவான உச்சரிப்பு (கோஷமிடுதல்) ஆகும், இது நல்ல வெளிப்பாடு மற்றும் சரியான சுவாசத்தைப் பொறுத்தது.

வீட்டு பாடம்

1. நாக்கு ட்விஸ்டர்களைப் படித்தல்.

2. சுவாச பயிற்சிகள் செய்தல்.

3. கண்ணாடியின் முன்னால் நல்ல வசனத்துடன் பாடல் வரிகளை வெளிப்படையாக உச்சரிக்கவும் .

பாடத்திற்கு நன்றி. நீங்கள் இன்று ஒரு சிறந்த சக. சந்திக்கிறேன்!

செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் டி.டி.டி.எம். கோல்பின்ஸ்கி மாவட்டத்தின் மாநில பட்ஜெட்டரி கல்வி நிறுவனத்தின் டி.டி.டி.எம்.

ஒரு கலை நோக்குநிலையின் குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியர்களுக்கு அனுபவத்தைப் பரப்புவதற்காக இது வழங்கப்படுகிறது. கல்வியில் ஒரு புதுமையான அணுகுமுறையை அறிமுகப்படுத்துதல், மற்றும் பாப் வகையின் மூலம் மாணவர்களின் கலை ரசனையை ஊக்குவித்தல்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்

குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்வி

குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களின் படைப்பாற்றல் அரண்மனை

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் கோல்பின்ஸ்கி மாவட்டம்

முறை திட்டம்

"புதிய கல்வி கல்வி"

இயக்கம் "புதிய தரம்"

"எதிர்காலப் பாதை" திட்டத்தின் முறையான கூறு

("ஸ்பேஸ் ஆஃப் ஃப்ரீ சாய்ஸ்" நிறுவனத்தின் அபிவிருத்தி திட்டத்தை அமல்படுத்திய மூன்றாம் ஆண்டின் பின்னணியில்)

ஒரு சூரிய தாளத்தில்

திறந்த பாடம் சுருக்கம்

நிரல் மூலம் "குரல் மற்றும் பல்வேறு ஸ்டுடியோ"

2 ஆண்டு படிப்பு மாணவர்களுக்கு;

"ஒரு குழுவில் நிகழ்த்தும் திறன்களின் வளர்ச்சி"

குழந்தைகள் வயது: 8-12 வயது

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்

ஸ்மிர்னோவா என்.ஏ.

மெதடிஸ்ட்

அபிகோவா டி.ஏ.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்

2014

முறை திட்டம்

"புதிய கல்வி கல்வி"

இயக்கம் "புதிய தரம்"

மற்றும் திட்டத்தின் வழிமுறை கூறு "எதிர்கால பாதை"

(செயல்படுத்தப்பட்ட நான்காம் ஆண்டின் சூழலில்

நிறுவனத்தின் மேம்பாட்டுத் திட்டங்கள் "இலவச தேர்வின் இடம்")

“எப்போதும் பிரகாசிக்கவும், அடிப்பகுதியின் கடைசி நாட்கள் வரை எல்லா இடங்களிலும் பிரகாசிக்கவும்.

பிரகாசிக்க! மற்றும் நகங்கள் இல்லை! இது எனது முழக்கமும் சூரியனும் தான்! "

வி. மாயகோவ்ஸ்கி

விளக்க குறிப்பு

முறையான தீம்:தந்திரங்கள் "சோல்னிஷ்கோ" என்ற குரல் மற்றும் பல்வேறு ஸ்டுடியோவில் குழந்தைகளின் படைப்புக் குழுவின் வளர்ச்சி மற்றும் அணிவகுப்பு

பாடத்தின் முறையான குறிக்கோள்: குழுமத்தில் திறன்களைச் செய்வதற்கான திறனை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில், குரல் மற்றும் பல்வேறு ஸ்டுடியோ "சோல்னிஷ்கோ" இன் குழந்தைகள் கூட்டணியின் வளர்ச்சி மற்றும் அணிவகுப்பு முறைகள் பற்றிய ஆர்ப்பாட்டம்

வகுப்பறையில் சுகாதாரத்தைப் பாதுகாக்கும் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கும் முறைகள் பற்றிய விளக்கம்

• கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையை இணைத்து, ஒற்றை தாளத்தில் (மீட்டர், துடிப்பு) நிகழ்த்தப்படும் சுவாசம் மற்றும் கற்பனையின் பயிற்சிகளின் சுழற்சி

நோக்கம்:

- உச்சரிப்பு கருவியின் தசைகள் வெப்பமடைகின்றன

முதுகெலும்பு நோய்களைத் தடுப்பது, தோரணையைப் பராமரித்தல், சரியான குரல் சுவாசம் மற்றும் ஒலி ஆதரவை உருவாக்குதல்;

இயக்கம் மற்றும் பேச்சின் ஒருங்கிணைப்பின் வளர்ச்சி;

ஒரே தாளத்தில், ஒத்திசைவாக பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது குழு உருவாக்கம்

• முன் கோரஸ்

நோக்கம்:

பாடுவதற்கான குரல் எந்திரத்தை தயாரித்தல்;

கலைத்திறன், உணர்ச்சி, கற்பனை, முறை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி;

இரண்டு நுட்பங்களின் கூறுகளில் குரல் நுட்பம், வரம்பு, இணக்கமான செவிப்புலன், பரஸ்பர ஆதரவின் அடிப்படையில், ஜோடிகளாக வேலை செய்யும் திறன்

• கல்வி மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டு "மியூசிக் ஆஃப் தி சன்"

நோக்கம்:

மீண்டும் மீண்டும், இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;

உளவியல் ரீதியாக வசதியான சூழலை வழங்குவதாக ஒருவருக்கொருவர் நம்பிக்கையை அடிப்படையாகக் கொண்ட குழுவின் ஒருங்கிணைப்பு;

நடைமுறையில் தத்துவார்த்த அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்.

• பாடல் தொகுப்பில் வேலை செய்யுங்கள்

நோக்கம்:

- அனுப்பப்பட்ட பொருளின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் அதன் மேலதிக ஆய்வு;

மைக்ரோஃபோனைப் பயன்படுத்தி பாடல் பொருட்களில் இயக்கங்கள் மற்றும் குரல்களின் ஒருங்கிணைப்பின் வளர்ச்சி.

குழுமம் மற்றும் தனிப்பாடல்களின் ஒருங்கிணைந்த உணர்ச்சி மற்றும் குரல்-தொழில்நுட்ப செயல்திறன் திறன்களின் வளர்ச்சி.

அனைத்து பயன்பாட்டு நுட்பங்களும் சாதகமான, உளவியல் ரீதியாக வசதியான சூழல் மற்றும் குழு ஒத்திசைவை உருவாக்க பங்களிக்கின்றன. பாடத்தின் போது, \u200b\u200bமோட்டார், குரல் சுமை பகுத்தறிவுடன் விநியோகிக்கப்படுகிறது, இது ஒரு சாதகமான உணர்ச்சி நிலையை வழங்குகிறது, குரல், பாடல் மற்றும் கலை திறன்களின் வளர்ச்சி. கூட்டுப் பணியில், குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் நம்பிக்கை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், பரஸ்பர ஆதரவு, உற்பத்தி, ஆக்கபூர்வமான, கூட்டுச் செயல்பாட்டிற்கான விருப்பம் உள்ளது.

வழங்கப்பட்ட நுட்பங்கள் தேவையான சுகாதார சேமிப்பு சூழலை உருவாக்குவதையும் உறுதி செய்கின்றன: அவை குரல் மற்றும் வெளிப்பாட்டு கருவி, தசைக்கூட்டு அமைப்பை பலப்படுத்துகின்றன.

பாடத்தின் தலைப்பு. ஒரு சூரிய தாளத்தில்.

நோக்கம்: இசை வெளிப்பாட்டின் வழிகளைப் பயன்படுத்தி குழுவில் நிகழ்த்தும் திறன்களின் வளர்ச்சி

பணிகள்

கல்வி:

• சுவாச பயிற்சி, கற்பித்தல் நுட்பங்கள்;

• "இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்" என்ற கருத்தின் ஒருங்கிணைப்பு

• இசையின் ஒரு பகுதியை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை உருவாக்குதல்:பாடல் வரிகள் மற்றும் இசைக்கருவிகள்;
• இயக்கங்களின் அர்த்தமுள்ள செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி; உங்கள் சொந்த செயல்திறனை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன்
• உணர்ச்சி வெளிப்பாடு, கலைத்திறன் மற்றும் பாடகர் மற்றும் குழுமத்தின் ஆக்கபூர்வமான சுய வெளிப்பாடு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிஇசை வெளிப்பாடு வழிகளைப் பயன்படுத்துதல்;
• இயக்கத்தில் மாஸ்டரிங் குரல் நுட்பம்: குரல் சுவாசத்தின் உருவாக்கம், தோரணை;
• முந்தைய பாடங்களில் பெறப்பட்ட அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல்;

வளரும்:

• இசை திறன்களின் வளர்ச்சி: கேட்டல், தாள உணர்வு, இசை நினைவகம், கவனம்;
• சொற்பொழிவு மற்றும் குரல் எந்திரத்தை வலுப்படுத்துதல்;
• ஒருங்கிணைப்பின் வளர்ச்சி;
• கேட்கும் மற்றும் கேட்கும் திறனை வளர்ப்பது, ஒருவருக்கொருவர் நம்புவது, பாடல் பொருள் செய்வது.

கல்வி:

• ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாக்கவும் பலப்படுத்தவும் விரும்புவதை வளர்ப்பது;
• அழகியல் கல்வியின் உருவாக்கம், ஒரு அணியில் நடந்து கொள்ளும் திறன்;
• ஒரு அணியில் பணிபுரியும் திறனை உருவாக்குதல்;
• பொறுப்பு உணர்வின் உருவாக்கம்; பரஸ்பர உதவி, ஒருவருக்கொருவர் நட்பு அணுகுமுறை;
• ஆசிரியர், மாணவர்களுடன் ஆக்கப்பூர்வமாக தொடர்பு கொள்ளும் திறனை உருவாக்குதல்

பாடம் வகை: ஒருங்கிணைந்த - புதிய உள்ளடக்க கூறுகளை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் ஒருங்கிணைத்தல்.

குழந்தைகளின் அமைப்பின் வடிவம்:குழு.

கற்பித்தல் முறைகள்: காட்சி (நடைமுறை ஆர்ப்பாட்டம்), வாய்மொழி (விளக்கம், உரையாடல்), நடைமுறை.

கல்வியின் வழிமுறைகள்:இசைக்கருவி (சின்தசைசர்), கணினி, செயற்கூறு: கையேடுகள், ஒலிவாங்கிகள், விருதுகள் (சூரியன் - ஃபைவ்ஸ்).

குழு பண்புகள்: 2 வருட ஆய்வுக் குழு, 8 பேரின் குழந்தைகள் 12 பேரின் அளவு. அடிப்படையில், பெண்கள், அவர்களின் மனோதத்துவ வளர்ச்சியில் வேறுபட்டவர்கள், மற்றும் இரண்டு சிறுவர்கள். அனைத்து மாணவர்களுக்கும், குறிப்பாக சிறுவர்களுக்கு ஒரு தனிப்பட்ட மற்றும் வேறுபட்ட அணுகுமுறை தேவை.

கற்பித்தல் பொருட்கள் பின் இணைப்புகளில் வழங்கப்படுகின்றன: நிரல்; கல்வி மற்றும் செயற்கையான பொருள்; தொழில்நுட்ப கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் - மைக்ரோஃபோன்கள்; இசைப் பொருட்களின் தேர்வு - கணினியின் பிளேலிஸ்ட்டில் மைனஸ் ஃபோனோகிராம்.

பாடம் நேரம்: 45 நிமிடங்கள்

வகுப்பில் கட்டுப்பாட்டு அமைப்பு

என்ன இருக்க வேண்டும் என்பதை ஒப்பிட்டு மாணவர்களின் சாதனைகளை சரிபார்த்து மதிப்பீடு செய்வதற்காக வகுப்பறையில் கட்டுப்பாடு மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

பின்வரும் வகைகள், படிவங்கள் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

• தற்போதைய கட்டுப்பாடு

நோக்கம்: அறிவின் வளர்ச்சி மற்றும் மாணவர்களின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல் பற்றிய பகுப்பாய்வு. குறைபாடுகளுக்கு சரியான நேரத்தில் பதிலளிக்கவும், காரணங்களை அடையாளம் காணவும், அவற்றை நிறுவ நடவடிக்கை எடுக்கவும் ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது; பாடத்தின் தொடக்கத்திலிருந்து இறுதி கட்டம் வரை திறன்களையும் திறன்களையும் வளர்ப்பதற்கான செயல்முறையுடன் செல்கிறது.

முறை: கவனிப்பு.

• கருப்பொருள் கட்டுப்பாடு

நோக்கம்: பாடத்தின் தலைப்பில் நிரல் பொருளை மாஸ்டரிங் செய்யும் அளவை சரிபார்க்கிறது,உணர்ச்சி பின்னணியின் அளவை தீர்மானித்தல், உள்நோக்கம்

முறைகள்: உரையாடல், "ஒரு சூரிய தாளத்தில்" என்ற தலைப்பில் கணக்கெடுப்பு, வகுப்பறையில் குழந்தைகளை மேம்படுத்துதல்.

பாட திட்டம்:

I. நிறுவன தருணம். வாழ்த்து. பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கத்தின் தொடர்பு.

II. தயாரிப்பு காலம்

பாடத்தின் தலைப்பில் உரையாடல்

III. முக்கிய பகுதி

1. சுவாச பயிற்சிகள், இயக்கத்தில் இயக்கம்
2. கோஷமிடுதல் - பாடுவதற்கான குரல் கருவியைத் தயாரித்தல்
3. கல்வி மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டு
4. திறனாய்வில் வேலை:

"மை மதர்லேண்ட்" பாடல் ஒலிக்கிறது. டி. துக்மனோவா, பாடல் ஆர் ரோஜ்டெஸ்ட்வென்ஸ்கி

III. மீண்டும் வலியுறுத்தல்.

(ஒலிவாங்கிகள் மற்றும் இயக்கங்களைப் பயன்படுத்தி மீண்டும் செய்யவும்)

IV. சுருக்கமாக. கைத்தட்டல்.

பாடத்தின் பாடநெறி

பயிற்சி மற்றும் வளர்சிதை மாற்ற வளாகம்

தலைப்பில் வகுப்புகள்

"ஒரு சூரிய தாளத்தில்"

"ஒரு சூரிய தாளத்தில்"

"குரல் மற்றும் வெரைட்டி ஸ்டுடியோ" திட்டத்தின் கீழ்

உடற்பயிற்சி விளக்கம்

சுவாச பயிற்சிகள் ("மீட்டர்" என்ற கருத்தின் ஒருங்கிணைப்புடன்)
1. "தேனீ" உடற்பயிற்சி

இது ஆசிரியர் "மீட்டர்" நிர்ணயித்த வேகத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பெல்ட்டில் கைகள், அடி தோள்பட்டை அகலம் தவிர. நாங்கள் கூர்மையாக "சுடு!" (“வெற்று” உதரவிதானத்தின் தொனியை நாங்கள் உணர்கிறோம்), மூக்கு வழியாக உதரவிதானத்தில் கூர்மையாக உள்ளிழுக்கப்படுவதால், மூச்சை வெளியேற்றும்போது ஒரு தேனீவின் விமானத்தை சித்தரிக்கிறோம். தேனீவின் "விமானத்தின்" காலம் சுவாசத்தின் சீரான விநியோகத்தைப் பொறுத்தது. மெட்ரிக் இயக்கத்தைக் கவனித்து 4 முறை மீண்டும் சொல்கிறோம்.

2. "பம்ப்" உடற்பயிற்சி

மெட்ரிக் இயக்கத்தை வைத்து, நீங்கள் சிறிது வேகப்படுத்தலாம்.

a) அடி தோள்பட்டை அகலம் தவிர. கைகளின் நிலை மார்பு அகலத்துடன் பிணைக்கப்பட்ட கைமுட்டிகளுடன் இருக்கும். ஆஃப்-பீட் இருந்து - மூக்கு வழியாக ஒரு கூர்மையான மூச்சு (முழங்கைகள் பக்கங்களுக்கு), வாய் வழியாக ஒரு கூர்மையான சுவாசம் ஒரு வலுவான துடிப்புக்கு (திறந்த விரல்களால் உங்கள் முன்னால் கைகள்). இது 8-10 வயது குழந்தைகளுடன் 4 முறை செய்யப்படுகிறது, வயதானவர்கள் (11-12 வயது) 8 முறை செய்கிறார்கள். ஒரு துடிப்பு தவிர்த்து ஒரு இலவச வெளியேற்றம். மொத்த பயிற்சிகளின் எண்ணிக்கை 4 ஆகும்.

b) நாங்கள் அதே வேகத்தில் தொடர்கிறோம். உடல் முன்னோக்கி சாய்ந்து, பின்புறம் நேராக, மார்பு மட்டத்தில் கைகள், விரல்கள் ஒன்றாக. மேலும், தொடக்கத்திலிருந்தே, மூக்கு வழியாக சுவாசிக்க உங்கள் கைகளை உயர்த்தி, வாய் வழியாக சுவாசிக்க அவற்றைக் கீழே குறைக்கவும். பயிற்சிகளின் எண்ணிக்கை "அ" பகுதியைப் போன்றது.

கட்டுரை பயிற்சிகள் ("மீட்டரில் துடிப்பு")

1. "குதிரை" பயிற்சி

எங்கள் காலடியில் மீட்டரை தொடர்ந்து உணர்கிறோம், நாங்கள் எங்கள் நாக்கைக் கிளிக் செய்கிறோம், கால்களின் ஆரவாரத்தை சித்தரிக்கிறோம்.

பின்னர் துடிப்பில் உள்ள கைதட்டல்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்கிறோம், மீட்டரை இருமுனை மற்றும் முத்தரப்பு என மாற்றுகிறோம்.

2. "மிட்டாய்".

உடல் அமைதியான நிலையில் உள்ளது, பெல்ட்டில் கைகள். வாய் மூடப்பட்டுள்ளது, பற்கள் அவிழ்க்கப்படுகின்றன. நாங்கள் எங்கள் நாக்கால் வாய்க்குள் மிட்டாய் தேடுகிறோம். கடிகார திசையிலும் பின்புறத்திலும். அவர் கன்னத்தின் உட்புறத்தை நாக்கால் அடித்தார். நாங்கள் நாக்கை ஒட்டிக்கொள்கிறோம், முனையிலிருந்து வேருக்கு வெளியில் இருந்து நிப்பிங் செய்கிறோம். யாருடைய மிட்டாய் நீளமானது?

3. எகோர்கா நாக்கு முறுக்கு»

மீண்டும் நாம் உடலில் டெம்போவை அமைத்தோம் - தாளம். மூச்சை உள்ளே இழு. உங்கள் மூச்சைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு நாக்கு முறுக்கு என்று சொல்லுங்கள், சுவாசத்தை சமமாக விநியோகிக்கவும்:

"ஒரு மலையைப் போல, ஒரு மலையில் 22 யெகோர்கி வாழ்ந்தார்.

ஒன்று, யெகோர்கா, இரண்டு, யெகோர்கா, மூன்று, யெகோர்கா ... " முதலியன மூச்சு முடியும் வரை. மேலும் ஈகோரோக்ஸ், சிறந்தது. சரியான மூச்சு எடுப்பதை ஆசிரியர் கண்காணிக்கிறார். தோள்கள் உயரவில்லை!

பாடத்தின் கற்பிக்கும் பொருட்களின் பொருட்களுக்கு சிறுகுறிப்பு

"ஒரு சூரிய தாளத்தில்"

"குரல் மற்றும் வெரைட்டி ஸ்டுடியோ" திட்டத்தின் கீழ்

மந்திரத்தை நிகழ்த்தும் விளக்கம்

குரல் பயிற்சிகள்:

1. "நூல்"

மூடிய வாயால் ஒரு குறிப்பில் நீடித்த ஒலியை செயல்படுத்துதல், பின்னர் ஏறும் இயக்கத்துடன் பல விசைகளில் "லி, லியு, லெ" எழுத்துக்களுக்கு திறக்கவும்.

நாம் சுவாசத்தைப் பின்பற்றுகிறோம், ஒரு நிலையான ஒலியின் ஒலி. மாணவர்களால் உயிரெழுத்துக்களை உருவாக்குவதை ஆசிரியர் கட்டுப்படுத்துகிறார்.

2. "இசை உயர்த்தி".

பதிவு மென்மையான மற்றும் ஒலி ஆதரவில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். நாங்கள் முதல் மாடியிலிருந்து ஏழாவது இடத்திற்கு லிஃப்ட் சவாரி செய்கிறோம். "ஏ" ஒலிக்கு - முதல் தளமாகவும் "நான்" - நிலையான ஏழாவது இடமாகவும். மாணவர்கள் ஒலியை தலை அதிர்வு மற்றும் அதன் ஆதரவின் உணர்வை சரியாக வழிநடத்துவதை ஆசிரியர் உறுதிசெய்கிறார்.

நாம் லா (மீ) இலிருந்து FA (1) க்கு செல்கிறோம் ) முக்கிய ஒலியின்.

3. "தொடர்கள்"

"வரிசை" என்ற கருத்தை நாங்கள் ஒருங்கிணைக்கிறோம். மெல்லிசை "லி" (கான்டிலினா) என்ற எழுத்துக்கு நகர்த்தல்; ஒலி "நான்" (ஸ்டாக்கட்டோ); மெல்லிசை இசைக்கும்போது உதடுகளின் ஒலி "அட". நாம் ஒரு மேல்நோக்கி இயக்கத்தில் 4-5 முறை செய்கிறோம்.

4. "கலப்பு தாளங்கள்"

ரிதம் மற்றும் டெம்போ, குரல் விளக்கக்காட்சி, மென்மையான மற்றும் கடினமான "ஒலி தாக்குதல்" ஆகியவற்றில் மாற்றங்களின் பயன்பாடு. இரண்டு குரல் கூறுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

பாடத்தின் கற்பிக்கும் பொருட்களின் பொருட்களுக்கு சிறுகுறிப்பு

"ஒரு சூரிய தாளத்தில்"

"குரல் மற்றும் வெரைட்டி ஸ்டுடியோ" திட்டத்தின் கீழ்

"சூரியனின் இசை" விளையாட்டின் விளக்கம்

மாணவர்களுக்கு செயற்கையான உதவிகள் வழங்கப்படுகின்றன: வார்ப்புருக்கள் - சூரியன்கள். ஒவ்வொரு சூரியனின் மையத்திலும் இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளின் பெயர்கள் உள்ளன: தாளம்; மீட்டர்; மெல்லிசை; இயக்கவியல்; நல்லிணக்கம்; பதிவு; சிற்றலை; தாள முறை; வேகம்.

இசையின் ஒரு பகுதி ஒலிக்கிறது - பாடத்தின் தலைப்பில் ஒரு பாடல் மற்றும் படித்த திறமை.

ஃபோனோகிராம் கேட்க மாணவர்களுக்கு நேரம் வழங்கப்படுகிறது.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சூரியனைப் பொறுத்து, மாணவர்கள் இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளை வகைப்படுத்த வேண்டும். உதாரணமாக, சூரியன் ஒரு தாளமாக இருந்தால், மாணவர் எந்த தாளத்தில் இசை ஒலிக்கிறார் என்பதைப் பேசுகிறார். தாளம் எதைக் கொண்டுள்ளது? அவர் மீட்டர் மற்றும் துடிப்புடன் இணைகிறார் (சூரியனின் உரிமையாளர்களுடன் இந்த கருத்துகளுடன் இணைகிறார்). பிரதான பயன்முறை, டெம்போ, இயக்கவியலின் வளர்ச்சி, மெல்லிசையின் இயக்கம், அதன் தாள முறை போன்றவற்றையும் நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம்.

இந்த பாடத்தில் "மை மதர்லேண்ட்" (இசையமைப்பாளர் டேவிட் துக்மானோவ்) பாடலின் ஏற்பாட்டை பகுப்பாய்வு செய்கிறோம். இசைக்கலைஞர் என்ன டெம்போ, ரிதம் பயன்படுத்தினார் (துடிப்பு பயன்படுத்தி இருகட்டு மீட்டரை தீர்மானிக்கவும்)? இசையின் முக்கிய கோபம் என்ன? வசனத்திலும் கோரஸிலும் மெல்லிசையின் தன்மையும் இயக்கமும் எவ்வாறு மாறுகிறது?

இசை சிந்தனையை பார்வையாளருக்கு தெரிவிப்பதற்காக, இவை அனைத்தையும் ஆராய்ந்து, கேட்க வேண்டும், உணர்ச்சிபூர்வமான கருத்துக்களை ஏற்படுத்துகிறது, ஒரு தாளத்தால் ஒன்றுபடுகிறது.

பாடத்தின் கற்பிக்கும் பொருட்களின் பொருட்களுக்கு சிறுகுறிப்பு

"ஒரு சூரிய தாளத்தில்"

"குரல் மற்றும் வெரைட்டி ஸ்டுடியோ" திட்டத்தின் கீழ்

பாடல் தொகுப்பில் வேலை பற்றிய விளக்கம்

1. "மை மதர்லேண்ட்" பாடல் ஒலிக்கிறது. டி. துக்மனோவா, பாடல் ஆர். ரோஜ்டெஸ்ட்வென்ஸ்கி

1. உரையாடல்.

"மியூசிக் ஆஃப் தி சன்" விளையாட்டின் மூலம் பாடலின் இசையை (ஏற்பாடு) ஆராய்ந்த பின்னர், பாடலின் வகையை உரையின் உதவியுடன் "ஒரு தேசபக்தி பாடலின் வகை" என்று வரையறுக்கிறோம், ஏனெனில் இது தாயகத்தைப் பற்றியது. வசன உரை நமக்கு எப்படி உணர்த்துகிறது? நம் நாட்டிற்கு ஒற்றுமை, நட்பு, பெருமை. கோரஸில் இயற்கையின் அழகை கவிஞர் எவ்வாறு விவரிக்கிறார்? இசை மற்றும் வாய்மொழி - இரண்டு எண்ணங்கள் எவ்வாறு பாடலின் மனநிலையையும் தன்மையையும் பார்வையாளருக்கு தெரிவிக்க உதவுகின்றன?

மெல்லிசையின் தொடர்ச்சியான இயக்கம், "மூன்றாவது" குரல்களின் இணையான இயக்கம் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள். இணக்கமான இயக்கத்தைக் கேளுங்கள். செயல்திறனின் உள்ளுணர்வு மற்றும் உணர்ச்சியின் தூய்மைக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துங்கள்.

3. வசனங்களை நிறைவேற்றுவது. ஒலியின் "தாக்குதலை" ஒப்பிட்டு, உயிரெழுத்துக்களை உருவாக்குவதற்கும் வழங்குவதற்கும் கவனம் செலுத்துங்கள். சுவாசம் மற்றும் கற்பனையை கண்காணிக்கவும். இயக்க கூறுகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

4. மைக்ரோஃபோன்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு பாடலை நிகழ்த்துவது.

ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு மைக்ரோஃபோன்களை விநியோகிக்கிறார், அவர்களுடன் பணியாற்றுவதற்கான விதிகளை நினைவுபடுத்துகிறார்.

பரிந்துரைக்கப்பட்ட குரல் பகுதி இல்லாமல் ஃபோனோகிராம் (-1) மூலம் ஒரு பாடலை நிகழ்த்துதல்.

1. "நகரம் நடனமாடினால்" பாடல் ஒலிக்கிறது. ஏ.ஜுர்பினா, பாடல் மற்றும் ரெஸ்னிக்

மைக்ரோஃபோன்கள் மற்றும் தொகுப்பு இயக்கங்களைப் பயன்படுத்தி முன்பு கற்றுக்கொண்ட பாடலின் மறுபடியும்.

செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் ஸ்டேட் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்

குழந்தைகளின் கூடுதல் கல்வி

"செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் குழந்தைகள் கலை பள்ளி எண் 19"

ஒரே பாடம் திறக்கவும்

"குரல்-கோரஸ் துறையின் இளம் வகுப்புகளில் குரல் வளர்ப்பு மற்றும் சரியான ஒலி உற்பத்தியில் பணிபுரிதல், பாடும் திறன்களை உருவாக்குவதற்கான அவசியமான நிபந்தனையாக".

ஆசிரியர் - எலிசவெட்டா போரிசோவ்னா போகோவா

கச்சேரி மாஸ்டர் - அனஸ்தேசியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா கிளிமானோவா

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்

26 நவம்பர் 2012

அறிமுகம்

இந்த திறந்த பாடம் பாடும் போது சரியான சுவாசத்தில் பணியாற்றுவதற்கும், பாடலில் குழந்தைக்கு சரியான வழியை எவ்வாறு விளக்குவது மற்றும் காண்பிப்பது என்பதற்கும் அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது, இதனால் குரல் எப்போதுமே சத்தமாகவும் சத்தமாகவும் ஒலிக்காது, ஒரு குரல் துண்டில் பதிவேடுகள் மற்றும் நுணுக்கங்களைப் பொருட்படுத்தாமல்.

பெரும்பாலும், வகுப்புகளின் போது, \u200b\u200bஆசிரியர்கள் சரியான சுவாசத்தின் முக்கியத்துவத்தை மறந்துவிடுகிறார்கள், உண்மையில் இது பாடகரின் குரல் எந்திரத்தின் நீண்ட மற்றும் பாதிப்பில்லாத பயன்பாட்டிற்கான அடிப்படையாகும்.

"ஆழமாக சுவாசிப்பது" என்பது ஒரு கட்டுக்கதை என்று குழந்தைக்கு விளக்குவது மிகவும் முக்கியம், ஏனென்றால் மிகவும் சரியான, ஆரோக்கியமான மற்றும் இயற்கையான சுவாசம், இது அனைத்து பிறந்த குழந்தைகளும் சிறு குழந்தைகளும் சுவாசிப்பது மார்பகமல்ல, ஆனால் அடிவயிற்றின் (டயாபிராம்) இயக்கத்துடன் செய்யப்படுகிறது, மற்றும் சிறியது (அதாவது, நீங்கள் அதை அதிகம் "உயர்த்த" தேவையில்லை). குழந்தைக்கு சுவாசம் என்பது முதலில், தளர்வு, அதனால் முயற்சியிலிருந்து காற்றை எடுக்கும்போது அவர் கிள்ளுவதில்லை (பெரும்பாலும் நடப்பது போல), சரியான சுவாசத்துடன் உங்கள் வயிற்றில் காற்றை எடுத்துக்கொள்கிறீர்கள், உங்கள் நுரையீரலுடன் அல்ல, எல்லா காற்றும் செல்கிறது என்பதை விளக்குவது முக்கியம். உணர்வுகளால் வயிற்றுக்குள் உடனடியாக உள்ளிழுப்பது போல.

இந்த சுவாசம் ஏன் மிகவும் முக்கியமானது என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குவது மிகவும் முக்கியம். தவறான, மார்பு சுவாசத்தின் போது, \u200b\u200bநுரையீரலின் அந்த பகுதியுடன் (மேல் பகுதி, தோள்களும் உயர்கின்றன), அதைச் சுற்றி தசைகள் இல்லாத, மற்றும் நாம் சுவாசிக்கும்போது, \u200b\u200bகாற்று தேவையான அழுத்தத்தைப் பெறாது என்பதை எளிமையான வடிவத்தில் அவரிடம் சொல்வது அவசியம். நேரடியாக ஒத்ததிர்வுகளுக்கு செல்ல. அதே நேரத்தில், எங்கள் குரல்வளைகளும் அவற்றைச் சுற்றியுள்ள தசைகளும் இரட்டை வேலைகளைச் செய்கின்றன - அவை சுருதியை உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், அவை பின்வாங்கி காற்றைத் தள்ளுகின்றன (இதன் காரணமாக, இளம் மற்றும் வயது வந்த பாடகர்களிடையே சிப் மற்றும் அடிக்கடி தசைநார் சோர்வு). நாம் காற்றை சரியாக எடுத்துக் கொள்ளும்போது, \u200b\u200bநம் உடலில் உள்ள வலிமையான தசைகளில் ஒன்றான உதரவிதானம் காற்றிற்கு தேவையான "செய்தியை" தருகிறது, அது உடனடியாக ஒத்ததிர்வுகளுக்குள் செல்கிறது - மார்பு மற்றும் தலை, அவை கட்டுப்படுத்த எளிதாக இருக்கும், அங்கே அது ஒலிக்கிறது, நம்முடையது ஒலி மூலம் உடல். அதே நேரத்தில், தசைநார்கள் அமைதியாக தங்கள் வேலையைச் செய்கின்றன, நமக்குத் தேவையான உயரத்தை ஒலியை உருவாக்குகின்றன. ஒரு நபர் பாடியபோது, \u200b\u200bதவறான காற்றில் எடுக்கும்போது, \u200b\u200bஅவர் தலையை கூர்மையாக திருப்பினார் - மேலும் அவரது தசைநார்கள் பதற்றத்திலிருந்து கிழிந்தன. இந்த எடுத்துக்காட்டில் இருந்து, பாடும்போது குழந்தை சரியாக சுவாசிப்பதை உறுதி செய்வது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதைக் காண்கிறோம், ஏனென்றால் இந்த உடையக்கூடிய கருவியைப் பாதுகாத்தல், பாதுகாத்தல் மற்றும் வளர்ப்பது மிகவும் முக்கியம்.

மார்பு மற்றும் தலை போன்ற ஒலியை எவ்வாறு எங்கள் ரெசனேட்டர்களில் சரியாக இயக்குவது என்பதையும் எங்கள் பாடத்தில் காண்பிப்போம், இதனால் எல்லா இடங்களிலும் ஒலி மென்மையாகவும், சத்தமாகவும் அழகாகவும் ஒலிக்கும்.

அதே சமயம், குழந்தை யாரையும் நகலெடுக்காமல் தனது “சொந்த” குரலில் பாடுவது மிகவும் முக்கியம், இல்லையெனில் ஒலி ஆழமாகச் சென்று தொண்டைக்கு கீழே செல்லலாம், இது குழந்தைகள் ஓபரா பாடகர்களை அல்லது அவர்களின் வயது வந்த ஆசிரியர்களை நகலெடுக்கத் தொடங்கும் போது அடிக்கடி நிகழ்கிறது. அவர் சரியான உணர்ச்சிகளை மட்டுமே நகலெடுக்க வேண்டியிருக்கும், ஆசிரியரின் தசை நினைவகம், இந்த உணர்ச்சிகளை தனக்கு முன்னால் நிற்கும் குழந்தைகளுக்கு எவ்வாறு விளக்குவது, சரியான சுவாசம் மற்றும் ஒலி உற்பத்தியை எவ்வாறு புரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், இதனால் எல்லோரும், மிகவும் அமைதியற்ற மற்றும் கவனக்குறைவான குழந்தை கூட அதைப் புரிந்துகொண்டு மீண்டும் செய்வார்கள். பாடத்தின் போது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த குழந்தையின் உணர்வுகள் மற்றும் நனவின் பங்கேற்பைத் தொடுவதற்கு, விளையாட்டு, சுவாரஸ்யமான படங்கள், அத்துடன் ஆசிரியர் மாணவருக்குக் கொடுக்கும் படைப்புகள், ஆர்வத்தைத் தருவதற்கும், கவனத்தை இழக்காமல் இருப்பதற்கும். மாணவர், தனது குரலை சரியாகப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், இசை மூலம் கலை கலாச்சாரத்தில் சேருவது மட்டுமல்லாமல், இசையில் புதிதாக ஒன்றை உருவாக்குவதும், அவரது கலை மதிப்பைக் கொண்டுவருவதும் இவை அனைத்தும் பங்களிக்கும்.