தீம் புஷ்கின் நாவலின் ஒரு விசித்திரமான ஹீரோ, எனவே சதி. புஷ்கின் நாவலான "யூஜின் ஒன்ஜின் IV இன் உணர்ச்சிமிக்க ஹீரோ

பாடம் எண் 1

தலைப்பு. ஏ.எஸ். புஷ்கின். "யூஜின் ஒன்ஜின்". புஷ்கின் நாவலின் "விசித்திரமான" ஹீரோ, அவரது இயல்பின் அசல் தன்மை. ஒன்ஜினின் தேடல்கள், அவரது வாழ்க்கையின் சோகமான முடிவுகள், அவற்றின் காரணங்கள்.

பாடம் நோக்கங்கள்:

கல்வி: யூஜின் ஒன்ஜினின் குணநலன்களை வெளிப்படுத்த மாணவர்களுக்கு உதவ, வாழ்க்கையைப் பற்றிய முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் பகுத்தறிவின் சாரத்தை ஆராய;

வளரும்: உரையை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், படித்தவற்றிலிருந்து முடிவுகளை எடுக்கலாம், உருவக மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் மாணவர்களின் பேச்சு.

கல்வி: புஷ்கினின் வேலையில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது, சிறந்த மனித குணங்களை வளர்ப்பது, ஒரு நபரின் தன்மை மற்றும் விதியை உருவாக்குவதற்கான பிரச்சினைக்கு ஒரு நனவான அணுகுமுறை.

பாடம் வகை: அறிவின் பயன்பாடு மற்றும் திறன்களை உருவாக்குவதில் ஒரு பாடம்.

வகுப்புகளின் போது

I. நிறுவன தருணம்

II. இலக்குகளையும் குறிக்கோள்களையும் அமைத்தல்.

. கற்றல் நடவடிக்கைகளுக்கு உந்துதல்.

1. ஆசிரியரின் சொல்.

புஷ்கின் நாவல் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியின் மிகப் பெரிய படைப்பு. இந்த நாவல் மிகவும் விரும்பத்தக்க ஒன்றாகும், அதே நேரத்தில் ரஷ்ய இலக்கியத்தின் மிகவும் சிக்கலான படைப்புகள். அதன் நடவடிக்கை 20 களில் நடைபெறுகிறது. 19 ஆம் நூற்றாண்டு முற்போக்கான உன்னத புத்திஜீவிகளின் ஆன்மீக தேடல்களின் சகாப்தத்தின் மூலதன பிரபுக்களின் அன்றாட வாழ்க்கையில் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

நாவலின் முக்கிய கதாபாத்திரம் என்ன - யூஜின் ஒன்ஜின்?

IV. புதிய பொருள் வேலை

1. வீட்டுப்பாடம் செயல்படுத்துதல் (ஒன்ஜின் பற்றிய அறிக்கைகள்)

ஆதரவு கேள்விகள்

(விருப்பமாக, மாணவர்கள் ஒரு கேள்வியைத் தேர்வு செய்யலாம் அல்லது அவர்கள் வீட்டில் சமைத்ததைப் பகிர்ந்து கொள்ளலாம்.)

E யூஜின் ஒன்ஜினை எவ்வாறு பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறீர்கள்? முதலில் உங்கள் கவனத்தை ஈர்த்தது எது? இது அவரை எவ்வாறு வகைப்படுத்துகிறது?

The வேலையில் மற்ற கதாபாத்திரங்களுடன் ஹீரோவின் உறவை எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறீர்கள்?

One ஒன்ஜின் பற்றி மற்ற ஹீரோக்கள் என்ன சொல்கிறார்கள்? நீங்கள் யாருடன் உடன்படுகிறீர்கள்?

He ஆசிரியர் தனது ஹீரோவைப் பற்றி என்ன நினைக்கிறார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

One ஒன்ஜினை எவ்வாறு பார்க்கிறீர்கள்? வாழ்க்கையைப் பற்றி என்ன எண்ணங்கள், ஒரு நபரைப் பற்றி அவர் உங்களை வழிநடத்தினார்?

Him அவரை நீங்கள் அறிவீர்கள், புரிந்து கொண்டீர்கள் என்று சொல்ல முடியுமா?

2. "பத்திரிகை" முறை

Opinion பின்வரும் கருத்துக்களில் எது, உங்கள் கருத்தில்,

யூஜின் ஒன்ஜின் குணாதிசயத்திற்கு மிகவும் பொருத்தமானதா?

- “இளைஞர்கள், ஆரோக்கியம், செல்வம், மனம், இதயம் ஆகியவற்றுடன் இணைந்தது:

வாழ்க்கைக்கும் மகிழ்ச்சிக்கும் எது அதிகம் என்று தோன்றும்? " (வி. பெலின்ஸ்கி).

- "... ஒரு துன்பகரமான ஈகோவாதி ... அவரை அவரது விருப்பத்திற்கு எதிராக ஒரு ஈகோயிஸ்ட் என்று அழைக்கலாம் ..." (வி. பெலின்ஸ்கி).

- "... இது ஒரு பம், ஏனென்றால் அவர் ஒருபோதும் எதுவும் செய்யவில்லை, அவர் இருக்கும் கோளத்தில் மிதமிஞ்சிய ஒரு நபர் ..." (ஏ. ஹெர்சன்).

- “ஒரு நபர் தனது மனசாட்சியுடன் எப்படி தனியாக இருக்கிறார் என்பதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது” (ஓ. வோல்கோவ்). குறிப்பு. அறிக்கை 4 நிலைகளில் கட்டப்பட்டுள்ளது:

1) உங்கள் எண்ணத்தை கூறுங்கள்: “நான் நினைக்கிறேன்…”;

2) இந்த சிந்தனைக்கான காரணத்தை விளக்குங்கள்: “ஏனெனில்…”;

3) உங்கள் நிலைப்பாட்டை ஆதரிக்க வாதங்களை வழங்கவும்: "உதாரணத்திற்கு…";

4) ஒரு முடிவை வரையவும்: "இதனால்,…".

3. சிக்கல் ஆராய்ச்சி உரையாடல்

"ஒன்ஜினின் வாழ்க்கை சோகமானதா?"

குழு வேலை (தொகுத்தல்)

முதல் குழுவின் ஆராய்ச்சியாளர்கள், I, II, VIII அத்தியாயங்களின் உரையைப் பயன்படுத்தி, அவர்கள் மதச்சார்பற்ற சமுதாயத்தில் ஒன்ஜினை எவ்வாறு நடத்தினார்கள், உள்ளூர் பிரபுக்கள், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் சமூகம் அவரை எவ்வாறு உணர்ந்தார்கள் என்பதைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்; சமூகம் ஒன்ஜினைக் கண்டிக்கிறது என்று முடிவு செய்யுங்கள். இவர்கள் சராசரி மட்டத்தில் உள்ளவர்கள், அவர்களுக்கு மேலே உயரும் அனைவரின் தனிமையும்.

இரண்டாவது குழு ஆய்வாளர்கள், I, VI, VIII அத்தியாயங்களின் உரையைப் பயன்படுத்தி, ஒன்ஜின் தனது நேரத்தை எவ்வாறு செலவிட்டார், பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் வாழ்ந்தார், பின்னர் - கிராமப்புறங்களில்; யூஜினின் உள், ஆன்மீக உலகம் பற்றி; அவரது ஹீரோவுக்கு ஆசிரியரின் அணுகுமுறை பற்றி; ஒன்ஜினின் ஆத்மாவை மீட்டெடுப்பதைப் பற்றி ஒரு முடிவை எடுக்கவும், அவர் தனது தனித்துவத்தை சுய முன்னேற்றத்திற்கு போற்றுவதிலிருந்து, ஆசிரியர் தனது ஹீரோவை நேசிக்கிறார், வருத்தப்படுகிறார், மேலும் அவரது விதியில் சிறந்ததை எதிர்பார்க்கிறார்.

4. முன் வேலை

ஒன்ஜினின் பாதை நம்பிக்கையானதா அல்லது சோகமானதா? நன்மை தீமைகளை வழங்குதல்.

5. திட்ட நடவடிக்கைகள்.

மாணவர்கள் உருவாக்கிய புஷ்கின் நாவலின் "விசித்திரமான" ஹீரோ என்ற கருப்பொருளின் விளக்கக்காட்சி.

6. ஆசிரியரின் சொல்.

இலக்கிய விமர்சனத்தில், "கூடுதல் நபர்" என்ற கருத்து உள்ளது. இந்த சொல் ஐ.எஸ். துர்கனேவ் என்பவருக்கு சொந்தமானது, அவர் "ஒரு மிதமிஞ்சிய நபரின் டைரி" கதையை எழுதினார். கதை வெளியிடப்பட்ட பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, துர்கனேவ் சொல் மிகவும் பரவலாக பயன்படுத்தத் தொடங்கியது. "மிதமிஞ்சிய மக்கள்" என்று அழைக்கப்படும் ஹீரோக்கள் பொதுவான அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளனர்: சந்தேகம், சமூக அக்கறையின்மை, சுயநலம், தனிமை. முன்னதாக, ஒன்ஜின் "ஒரு கூடுதல் மனிதர்" என்று அழைக்கப்பட்டார், ஏனெனில் அவர் ஒரு டிசம்பிரிஸ்ட் ஆகவில்லை, மக்களுக்கு நெருக்கமாக இருக்கவில்லை. "கூடுதல் நபர்" என்பதை எவ்வாறு வரையறுப்பீர்கள்? (மக்கள் தங்கள் வளர்ச்சியிலும், உளவுத்துறையிலும், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள சமுதாயத்திற்கு மேலே நின்று, அதை விமர்சித்தனர், ஆனால் அவர்களின் பலம் மற்றும் திறன்களுக்கான பயன்பாட்டைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.)

வி. பாடத்தை சுருக்கமாகக் கூறுதல். பிரதிபலிப்பு.

யூஜின் என்ற பெயரின் பொருள் என்ன? (பண்டைய கிரேக்கத்திலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது: உன்னதமானது)

ஹீரோவின் குடும்பப் பெயரின் கடிதங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டு, அவரது குணத்தையும் நடத்தையையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது என்ன? ஒவ்வொரு எழுத்துக்கும் எதிரே இந்த பண்புகளை எழுதுவோம்:

பற்றி - பரிசளிக்கப்பட்ட, அசல் ...

எச் - ஒரு அசாதாரண, நன்கு படித்த, புதிய ஹீரோ ...

இ - ஐரோப்பிய கிடங்கு, e \u003d e என்றால், ஒரு அகங்காரவாதி ...

டி- முக்கிய கதாபாத்திரம், பெருமை ...

மற்றும் - அறிவார்ந்த, அதிநவீன, சுவாரஸ்யமான ...

எச் - புரிந்துகொள்ள முடியாத, அசாதாரணமான ...

ஒன்ஜினை எதையாவது குறை கூறலாமா? அவரை கடுமையாக தீர்ப்பளிக்கவா? ஏன்?

VІ. வீட்டு பாடம்.

1. கல்லூரி போட்டி "யூஜின் ஒன்ஜின்".

2. மூன்று மாணவர்களுக்கு தனிப்பட்ட பணி: விளக்கக்காட்சி "நாவலில் டாடியானாவின் படம்".

புஷ்கினின் "யூஜின் ஒன்ஜின்" நாவலில் கண்ணுக்குத் தெரியாத ஒரு பாத்திரம் உள்ளது, அவர் தகுதியற்ற முறையில் புறக்கணிக்கப்படுகிறார். ஐந்தாவது அத்தியாயத்தில், இது தோன்றுகிறது:
XXII
ஆனால் அவள், தன் சகோதரியை கவனிக்காமல்,
ஒரு புத்தகத்துடன் படுக்கையில் உள்ளது
தாளைப் பார்த்து,
அவர் எதுவும் சொல்லவில்லை.
இந்த புத்தகம் தோன்றவில்லை என்றாலும்
ஒரு கவிஞரின் இனிமையான கண்டுபிடிப்புகள் இல்லை,
புத்திசாலித்தனமான உண்மைகள் இல்லை, படங்கள் இல்லை;
ஆனால் விர்ஜிலோ அல்லது ரேசினோ அல்ல,
ஸ்காட் அல்ல, பைரன் அல்ல, செனெகா அல்ல
பெண்கள் ஃபேஷன் இதழ் கூட இல்லை
எனவே யாரும் ஆர்வம் காட்டவில்லை:
அது, நண்பர்கள், மார்ட்டின் சடேகா, 33
கல்தேய முனிவர்களின் தலைவர்,
பார்ச்சூனெட்டெல்லர், கனவுகளின் மொழிபெயர்ப்பாளர்.

XXIII
இந்த ஆழமான படைப்பு
ஒரு நாடோடி வணிகரால் கொண்டு வரப்பட்டது
தனிமையில் அவர்களுக்கு ஒரு நாள்
இறுதியாக டாடியானாவுக்கு
சிதறிய மால்வினாவுடன் அவர்
அவர் மூன்றரை ஆண்டுகளாக தோற்றார்,
கூடுதலாக, அவர்களுக்காக அதிகமாக எடுத்துக்கொள்வது
ஏரியல் புனைகதைகளின் தொகுப்பு,
இலக்கணம், இரண்டு பெட்ரியட்ஸ்,
ஆம் மார்மண்டல் மூன்றாவது தொகுதி.
மார்ட்டின் ஜடேகா அப்போது ஆனார்
தான்யாவுக்கு பிடித்தது ... அவர் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்
அவள் கொடுக்கும் எல்லா துக்கங்களிலும் அவள் தருகிறாள்
அவன் அவளுடன் என்றென்றும் தூங்குகிறான்.

Xxiv
அவள் ஒரு கனவால் கலங்குகிறாள்.
அவரை எப்படி புரிந்துகொள்வது என்று தெரியவில்லை,
பயங்கரமான அர்த்தத்தின் கனவுகள்
டாடியானா அதைக் கண்டுபிடிக்க விரும்புகிறார்.
சுருக்கமாக உள்ளடக்க அட்டவணையில் டாடியானா
அகர வரிசைப்படி காணப்படுகிறது
சொற்கள்: போரான், புயல், சூனியக்காரி, தளிர்,
முள்ளம்பன்றி, இருள், பாலம், கரடி, பனிப்புயல்
மற்றும் பல. அவளுடைய சந்தேகங்கள்
மார்ட்டின் ஜடேகா முடிவு செய்ய மாட்டார்;
ஆனால் ஒரு அச்சுறுத்தும் கனவு அவளுக்கு வாக்குறுதி அளிக்கிறது
பல சோகமான சாகசங்கள்.
சில நாட்கள் கழித்து அவள்
நான் அனைவரும் அதைப் பற்றி கவலைப்பட்டேன்.

புஷ்கினின் குறிப்பு 33: பி.எம். ஃபெடோரோவ் குறிப்பிடுவதைப் போல, அதிர்ஷ்டத்தை சொல்லும் புத்தகங்கள் ஒருபோதும் எழுதாத மரியாதைக்குரிய மனிதரான மார்ட்டின் ஜடேகாவின் நிறுவனத்தின் கீழ் அதிர்ஷ்டம் சொல்லும் புத்தகங்கள் நம் நாட்டில் வெளியிடப்படுகின்றன.

ஒரு "(யூஜின் ஒன்ஜின் \u003d சிலவற்றைப் பற்றி, இங்கே சில மர்மமான விஷயங்கள் பேசலாம்) போஸில் இறந்த மாமாவை விட," மிகவும் நேர்மையானவர்களை ஆள விரும்பினார் ", அதாவது, நாவலில் சடேகா நாவலில் அதிக இடத்தைப் பெறுகிறார் (இது மூன்று முறை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது). ஒரு குறிப்பிட்ட வகையான பொது மக்களிடையே சட்டத்தில் அதிகாரம் இருந்தது. "என்ன வகையான கமிஷன், படைப்பாளரே?" இந்த ரஸ்தக் என்ன வகையான ஜடேகா? மேலும், சிறுமி இதற்காக அலைந்து திரிந்த வணிகருக்கு நிறைய பணம் தருகிறாள், அவன் அவளுக்கு பிடித்தவனாகி "அவளுடன் என்றென்றும் தூங்குகிறான்." கொஞ்சம் வித்தியாசமான பெண், ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? ஜாடெக்கைப் பற்றி புஷ்கின் கூறுகிறார், அவர் “கல்தேய முனிவர்களின் தலைவர்”. இருப்பினும், குறிப்பில், அவர் இந்த கல்தேயரை முன்னிலைப்படுத்தியுள்ளார் என்று பயப்படுகிறார், சியோன் முனிவர் என்று ஒருவர் சொல்லக்கூடும், மேலும் தன்னை மன்னிக்கவும்: "இந்த மதிப்பிற்குரிய மனிதன் ஒருபோதும் அதிர்ஷ்டம் சொல்லும் புத்தகங்களை எழுதவில்லை."

மார்ட்டின் மார்ட்டின் மற்றும் சடேகா சடேகா. ஆம், புஷ்கின் டிரான்ஸ்கிரிப்ஷனில் மட்டுமே. எனவே இது மார்ட்டின் சாடிக், எபிரேய மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது - நீதிமான்கள். இந்த புத்தகம் ஜெர்மன் மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது, அங்கே இந்த குடும்பப்பெயர் ஜாடெக் என்று எழுதப்பட்டுள்ளது. இது ஒரு குடும்பப்பெயரை விட அதிகம்: கோகன், ராபினோவிச். மாறாக, ஒரு நிலை அல்லது தலைப்பு கூட அல்ல, ஆனால் ஒரு அந்தஸ்து. இது கிரேக்க மொழியில் ஒரு சதுசேயராக வந்தது, ஆனால் கவனமாக மொழிபெயர்ப்பாளர் இந்த குடும்பப்பெயரை பண்டைய கிரேக்க டிரான்ஸ்கிரிப்ஷனில் அல்ல - டேவிட் மன்னரின் பாதிரியார் சதோக் மொழிபெயர்த்தார். கிறிஸ்துவையும் அப்போஸ்தலர்களையும் துன்புறுத்திய சன்ஹெட்ரின் கைஃபாவின் தலைவரும் ஒரு சதுசேயர். சாடோக் - http://www.eleven.co.il/article/14586

ஜாடெக்கிற்கு புஷ்கின் தேசிய மக்கள் என்ன கருத்து தெரிவிப்பார்கள் என்று பார்ப்போம்:

அந்த. நாவலின் இந்த பத்தியை யூத கலைக்களஞ்சியம் இல்லாமல் படிக்க முடியாது.

சமகாலத்தவர்கள், மார்ட்டின் ஜாடெக்கைப் பற்றி அறிந்திருந்தனர், அவர் மார்ட்டின் ஜாடிக் ஆவார். 1833 இல் காதல் எழுத்தாளர் ஏ.எஃப். வெல்ட்மேன் (1800-1870) “MMMCDXLVIII ஆண்டு” நாவலை வெளியிட்டார். மார்ட்டின் ஜாடெக்கின் கையெழுத்துப் பிரதி "(3448. மார்ட்டின் ஜாடெக்கின் கையெழுத்துப் பிரதி). பேராசிரியர் எகோரோவ் பி.எஃப். "ரஷ்ய உட்டோபியாஸ்: வரலாற்று வழிகாட்டி" (செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், "ஆர்ட்-எஸ்பிபி", 2007. - 416 பக்.) எழுதுகிறார்: முன்னுரையில், மார்ட்டின் ஜாடெக் உண்மையில் ஒரு யூத அறிஞர் முன்னறிவிப்பாளர் மார்ட்டின் சாடெக் மற்றும் அவரது தொலைதூர மூதாதையர் என்று ஆசிரியர் விளக்குகிறார் - சாடெக் மெலெக், விவிலிய ராஜா சவுலின் கீழ் பிரதான ஆசாரியன். எனவே, வெளியிடப்பட்ட கையெழுத்துப் பிரதியின் பழமையை ரோமானிய எண்கள் நிரூபிக்கின்றன. நாவலின் கருத்தியல் மையமானது எதிர்காலத்தின் சிறந்த நிலை, போஸ்பரஸ், ரோம் தலைநகரம், போஸ்பரஸ் (கான்ஸ்டான்டினோபிள், அல்லது என்ன?) மற்றும் சிறந்த ஆட்சியாளர் ஜான் பற்றிய விளக்கமாகும். ஆனால் நாவலின் முக்கிய உள்ளடக்கம் (பெரியது, மூன்று பகுதிகளாக) சாகசமானது, சாகசமானது. ஜான் கொள்ளையர் ஏயோலஸால் தூக்கி எறியப்படுகிறார், அவர் தூக்கி எறியப்படுகிறார், ஜானின் சிம்மாசனம் மீண்டும் மீட்டெடுக்கப்படுகிறது, அதைத் தொடர்ந்து கடத்தல்கள், மயக்கங்கள், மயக்கம், கொள்ளையர்கள் மற்றும் கொள்ளையர்களின் செயல்கள் ... நிச்சயமாக, இறுதியில் நல்லொழுக்கங்கள் வெற்றி பெறுகின்றன, ஆனால் அதே கற்பனாவாத படங்கள் அனைத்தும் சாகச பாய்ச்சலில் இழக்கப்படுகின்றன ... 1833 க்குப் பிறகு வெல்ட்மேனின் நாவல் இனி வெளியிடப்படவில்லை என்பதை நான் புரிந்துகொள்கிறேன்.

மேசோனிக் லாட்ஜில் உள்ள எங்கள் கவிதைகளின் சூரியன் மறைந்த விஞ்ஞானங்களால் எடுத்துச் செல்லப்பட்டது. ரஷ்ய நாவலில், உண்மையில் ரஷ்யரல்லாத ஹீரோக்கள் உள்ளனர். “நல்ல வியாபாரம்! போதும் - பியானோ இல்லை, ”- ரினா ஜெலெனயா சொல்வது போல. ரஷ்ய ஆயாக்கள் மற்றும் செர்ஃப்கள். மற்றும் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள்? "விளாடிமிர் லென்ஸ்கி என்ற பெயரில், நேரடியாக கோட்டிங்கன் ஆன்மாவுடன்" (அதாவது, ரஷ்யரல்லாத மேசோனிக் ஆத்மாவுடன், வெளிநாட்டு தோற்றம் கொண்டவர்), "அனைத்து மகள்களும் ஒரு அரை ரஷ்ய அண்டை வீட்டாரை முன்னறிவித்தனர்"; ஒன்ஜின் - சாராம்சத்தில்: "அவர் ஒரு ஃப்ரீமேசன்; அவர் ஒன்றைக் குடிப்பார்
ஒரு கண்ணாடி சிவப்பு ஒயின். "ஃப்ரீமேசன் ஒரு பிறழ்ந்த ஃப்ரீமேசன். பின்னர் நாக்கு கட்டப்பட்ட பெண் டாடியானா தோன்றுகிறார்:
நான் என்பதில் சந்தேகமில்லை,
டாடியானாவின் கடிதத்தை மொழிபெயர்க்கவும்.
அவளுக்கு அதிகம் ரஷ்ய மொழி தெரியாது,
நான் எங்கள் பத்திரிகைகளைப் படிக்கவில்லை,
மற்றும் சிரமத்துடன் தன்னை வெளிப்படுத்தினார்
அவர்களின் சொந்த மொழியில் 3-26.

இங்கே, பொதுவாக, புஷ்கின் வெளிப்படையாக ரஷ்யன் இல்லை என்று எழுதுகிறார்:
டாடியானா (ரஷ்ய ஆன்மா,
ஏன் என்று தெரியாமல்)
அவளுடைய குளிர் அழகுடன்
ரஷ்ய குளிர்காலத்தை நேசித்தேன், 5-4
இந்த நாவால் கட்டப்பட்ட ரஷ்யரல்லாத பெண்ணைச் சுற்றி, கல்தேய ஞானிகளின் தலைவரின் புத்தகத்தால் சீயோன் ஞானிகளின் நெறிமுறைகளுடன் தூங்கிக்கொண்டிருக்கும் ஆசிரியர், உண்மையில் நாவலின் சதித்திட்டத்தை பின்னுகிறார்.

இங்கே பள்ளி குழந்தைகள் ஒரு நிந்தனை முடிவுக்கு வருகிறார்கள்: ரோமானோவ் என்ற புனைப்பெயருடன் கூடிய ஜெர்மன் ஜார்ஸுக்கு ரஷ்ய கால்நடைகளை நிர்வகிக்க ரஷ்யரல்லாத பிரபுக்களின் ஒரு குழு தேவைப்பட்டது. இங்கே நீங்கள் வி.ஜி.பெலின்ஸ்கியுடன் வாதிட முடியாது: “ரஷ்ய வாழ்க்கையின் கலைக்களஞ்சியம்”. ஒரு யூத கலைக்களஞ்சியத்தை அவ்வப்போது படிக்க வேண்டும்.

=======================================
UPD
நினைவூட்டுவது பொருத்தமானதாக இருக்கும்போது இதுதான் - ஆசிரியரின் நிலைப்பாடும் கருத்தும் ஆசிரியர் குழுவின் நிலைப்பாட்டிலிருந்தும் கருத்திலிருந்தும் ஓரளவு அல்லது முற்றிலும் வேறுபடலாம்..

யூஜின் ஒன்ஜின் ... நான் நாவலைப் படிப்பதற்கு முன்பே இந்த வார்த்தைகளை எத்தனை முறை கேட்டிருக்கிறேன். அன்றாட வாழ்க்கையில், இந்த பெயர் கிட்டத்தட்ட வீட்டுப் பெயராகிவிட்டது. வேலையின் ஆரம்பத்திலிருந்தே, யூஜின் ஒன்ஜின் மிகவும் விசித்திரமானவர், நிச்சயமாக, சிறப்பு நபர் என்பதை நான் உணர்ந்தேன். அவர், நிச்சயமாக, அவரைச் சுற்றியுள்ள மக்களை ஓரளவு ஒத்திருந்தார், அவர்கள் செய்த அதே பொழுதுபோக்குகளையும் கவலைகளையும் கொண்டிருந்தார், ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர்களிடமிருந்து கூர்மையாக இருந்தார். வேறுபட்டது. ஒன்ஜின் வாழ்ந்த சமூகம், அவரை வளர்த்தது, எல்லாவற்றையும் தனது சொந்த இன்பத்துக்காகவும், தனது சொந்த விருப்பத்திற்காகவும் செய்தது, யூஜின் எல்லாவற்றையும் செய்தார்

நான் அதை இயந்திரத்தனமாகச் செய்தேன், எதற்கும் எந்தப் பயனும் இல்லை, அது நாகரீகமாகவும் மதிப்புமிக்கதாகவும் இருப்பதால் அதைச் செய்யும்படி கட்டாயப்படுத்தினேன்.

ஒன்ஜினுக்கு மகிழ்ச்சியை அறிய முடியாது, அவரது ஆன்மா உண்மையான மனித உணர்வுகளுக்கு மூடப்பட்டுள்ளது, மேலும் விரைவான, முடிவற்ற மற்றும் பயனற்ற பொழுதுபோக்குகளுக்கு மட்டுமே உட்பட்டது. அவரைப் பொறுத்தவரை, அநேகமாக, அவரது சொந்த க ity ரவம், சுதந்திரம் மற்றும் தன்னைச் சுற்றியுள்ள அனைவரையும் அவர் நடத்தும் பெருமை ஆகியவற்றின் உணர்வு மட்டுமே உள்ளது. அவர் அவர்களை வெறுக்கவில்லை, இல்லை. ஒன்ஜின் எல்லாவற்றிலும் அலட்சியமாக இருக்கிறார், அவர் எல்லாவற்றிலும் அலட்சியமாக இருக்கிறார். நாவலின் ஹீரோ, அது போலவே, சமுதாயத்திற்கு அடிபணிந்து, யாருடனும் வாதாடுவதில்லை, யாருடனும் முரண்படுவதில்லை, ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர் அதனுடன் முரண்படுகிறார்:

அவர்கள் அவரைப் பற்றி என்ன நினைக்கிறார்கள் என்பதை அவர் பொருட்படுத்தவில்லை. எவ்ஜெனி தனது வாழ்க்கையை கேலி செய்வது போல் தோன்றியது, அவர் நாளை பற்றி ஒருபோதும் நினைத்ததில்லை. இது அவருக்கு மீண்டும் பயனில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவருடைய ஒவ்வொரு நாளும் அடுத்தது போன்றது. அது உள்ளது, அமைதியாக ஓட்டத்துடன் மிதக்கிறது. அவர் தனக்கு முன்னால் ஃபேஷனை மிக உயர்ந்த இலக்காகக் கொண்டுள்ளார், அதில் அவர் கிட்டத்தட்ட வாழ்க்கைச் சட்டத்தைக் காண்கிறார். மற்றவர்களின் கருத்துக்களைப் பற்றிய இந்த பார்வை, ஒளியைச் சார்ந்திருப்பது அவரது உண்மையான வாழ்க்கையின் ஒன்ஜினை, மகிழ்ச்சிக்கான போராட்டத்தை இழக்கிறது; அவர் தன்னை ஆக முடியாது, அவர் எல்லாவற்றையும் மேலோட்டமாக நடத்துகிறார். யூஜின் ஒன்ஜின் சில சமயங்களில் அவர் என்ன செய்கிறார் என்பதைப் பற்றி யோசிப்பதில்லை: ஆச்சரியமாக அவர் ஒரு பாடத்திலிருந்து இன்னொரு பாடத்திற்கு நகர்கிறார்.

மீண்டும், அதே பாணியைப் பின்பற்றி, யூஜின் தன்னை மிகவும் கவனமாகப் பார்த்தார், அவர் ஒரு பயங்கரமான கனா:

காற்று வீசும் வீனஸ் போல

எப்போது, \u200b\u200bஒரு மனிதனின் அலங்காரத்தை அணிந்துகொள்வது,

தெய்வம் முகமூடிக்குச் செல்கிறது.

புஷ்கின் நாவலை மேலும் படித்த பிறகு, ஒன்ஜின் டாட்டியானா லாரினாவை சந்தித்தார் என்பதையும், இந்த அறிமுகம் பின்னர் அவரது தலைவிதியை மாற்றியது என்பதையும் அறிகிறோம். அத்தகைய சமுதாயத்தால் வளர்க்கப்பட்ட ஒன்ஜின், தன்னை மிகவும் புத்திசாலி என்று கருதுகிறார், ஏற்கனவே எல்லாவற்றையும் அனுபவித்தவர், எல்லாவற்றையும் இவ்வளவு இளம் வயதிலேயே பார்த்தவர், இளம் டாடியானா தன்னைக் காதலித்ததை அறிந்ததும், அவளை சரியான பாதையில் செல்ல முயற்சித்தவர், “எடுத்துக்கொண்டு வெளியே எறியுங்கள்” என்று அறிவுறுத்தினார் ஆன்மாவின் இந்த பலவீனங்களை வழிநடத்துகிறது - அன்பு மற்றும் மென்மை.

அது அவருக்கு அவ்வளவு சுலபமாக இருந்தது. எல்லாவற்றையும் போலவே, அவர் உயர் உணர்வுகளையும் நகைச்சுவையாக நடத்தினார், அன்புடன் விளையாடினார். அன்பைப் பற்றிய அவரது அணுகுமுறை முற்றிலும் பகுத்தறிவு மற்றும் கற்பனை என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. இது ஒரு மதச்சார்பற்ற சமுதாயத்தின் ஆவிக்குரியதாக கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, இதன் முக்கிய குறிக்கோள் மயக்குவதும், மயக்குவதும், காதலில் தோன்றுவதும், உண்மையில் இருக்கக்கூடாது என்பதும் ஆகும்:

அவர் எவ்வளவு ஆரம்பத்தில் ஒரு நயவஞ்சகராக இருக்க முடியும்

நம்பிக்கையை மறை, பொறாமை

உறுதியளிக்கவும், உங்களை நம்ப வைக்கவும்

இருண்டதாகத் தோன்ற, சோர்வடைய ...

இல்லை, தான்யாவின் உணர்வுகளை அவர் கேலி செய்யவில்லை. அவர் வெறுமனே தன்னைத் தேர்ந்தெடுத்து, ஒரு வழிகாட்டியாக, ஒரு பழைய நண்பரின் பாத்திரத்தை சிறப்பாக நடித்தார், "தன்னை ஆள கற்றுக்கொள்ள" கற்றுக் கொடுத்தார். ஆனால் உரையாடலில், ஒருவேளை பழக்கமில்லாமல், அவரால் எதிர்க்க முடியவில்லை, தன்யாவுக்கு ஒரு சிறிய நம்பிக்கையை விட்டுவிட்டார்:

என் சகோதரனின் அன்பால் நான் உன்னை நேசிக்கிறேன்

இன்னும் மென்மையாக இருக்கலாம் ...

இந்த வார்த்தைகள் ஒன்ஜினின் சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத சுயநலத்தைப் பற்றி மீண்டும் சொல்கின்றன. அவர் ஒருபோதும் மற்றவர்களின் உணர்வுகளைப் பற்றி சிந்திக்கவில்லை. கிராமத்தில் ஒன்ஜின் தனது அண்டை நாடான லென்ஸ்கியைச் சந்தித்தார், அநேகமாக அவர் இந்த வனாந்தரத்தில் சலிப்புடன் இறந்து கொண்டிருந்ததால் மட்டுமே. அவர்கள் ஒன்றாக நேரத்தை செலவிட்டனர், லாரின்களால் நிறுத்தப்பட்டனர், ஏற்கனவே நண்பர்களாக கருதப்பட்டனர். ஆனால் லென்ஸ்கியின் காதலியான யூஜின் மற்றும் ஓல்கா ஆகியோரின் தவறு மூலம் நடந்த ஒரு தவறான புரிதலால் அவர்களின் நட்பு சோகமாக முடிந்தது. அன்பு இல்லை என்று அனைவருக்கும் நகைச்சுவையாகவும் நிரூபிக்கவும் ஒன்ஜின் முடிவு செய்தார், இதன் மூலம் அவர் தனது நண்பரை கல்லறைக்குள் தள்ளுவார் என்பதை உணரவில்லை. ஒன்ஜினும் லென்ஸ்கியும் ஒரு சண்டையில் சண்டையிட்டனர், இது யூஜினுக்கான விளையாட்டு போன்றது. நிகழ்வுகளின் முழு ஆழத்தையும் அவர் வெறுமனே உணரவில்லை. பின்னர், யூஜின் அந்த மனிதனைக் கொன்றபோது, \u200b\u200bஅவர் தனது முன்னாள் மேன்மையை இனி உணரவில்லை. அந்த நேரத்தில் தான் அவரது ஆன்மாவில் ஒரு திருப்புமுனை ஏற்பட்டது என்று நினைக்கிறேன். இந்த சம்பவத்திற்குப் பிறகு, யூஜின் ஒன்ஜின் ஒரு பயணத்தில் சென்றார், கடந்த காலத்தை அவரது நினைவிலிருந்து மறந்து அழிக்க முயன்றார்.

பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, ஏற்கனவே உலகைப் பார்த்த ஒன்ஜின் மீண்டும் தலைநகருக்குத் திரும்புகிறார். ஒரு பந்தில், அவர் டாட்டியானாவை சந்திக்கிறார். இந்த நேரத்தில் ஒன்ஜினின் ஆத்மாவின் ஆழத்தில் எங்காவது வாழ்ந்த தன்யாவின் உருவம் நினைவகத்தில் புத்துயிர் பெறுகிறது. டாட்யானா இன்னும் அப்படியே இருந்தார், ஆனால் யூஜின் ஆச்சரியப்பட்டார், ஆச்சரியப்பட்டார், மேலும் அவர் மீதான அவரது அபிமானத்தை மறைக்க முடியவில்லை:

இது உண்மையில் அதே டாடியானா?

அந்த பெண் ... அல்லது இது ஒரு கனவா? ..

ஒன்ஜின் காதலிக்கிறார். இறுதியாக, அவரது இதயம் ஒரு உண்மையான உணர்ச்சி உணர்வை அறிந்திருந்தது. ஆனால் இப்போது விதி அவரைப் பார்த்து சிரிப்பது போல் இருக்கிறது. தான்யா ஏற்கனவே திருமணமான பெண், தனது வாழ்நாள் முழுவதும் கணவருக்கு உண்மையாக இருப்பார். அவள் உண்மையிலேயே யூஜினை நேசிக்கிறாள், ஆனால் இது இருந்தபோதிலும், அவன் அவன் வாழ்நாள் முழுவதையும் நினைவில் கொள்வான் என்று ஒரு பாடம் கற்பித்தாள்.

யூஜின் நிற்கிறார் ...

இடியால் தாக்கியது போல.

என்ன ஒரு பரபரப்பான புயல்

இப்போது அவர் இதயத்தில் மூழ்கிவிட்டார்!

நாவலின் முடிவில் யூஜின் மீது நாம் வருந்துகிறோம் என்பது உண்மையல்லவா? ஆனால் வாழ்க்கை அவருக்கு ஒரு மறக்க முடியாத பாடம் கற்பித்தது, அதற்கு நன்றி, அவர் மேலும் வாழ்வது, இருப்பதல்ல, ஆனால் வாழ்வது எளிதாக இருக்கும்!

பாடம் 3. தலைப்பு: ஏ. புஷ்கின். "யூஜின் ஒன்ஜின்". புஷ்கின் நாவலின் "விசித்திரமான" ஹீரோ

குறிக்கோள்கள்: ஒன்ஜினின் அசாதாரண இயல்பு, அவரது பாத்திரத்தின் ஆன்மீக பரிணாமம், அவரது ஆன்மீக தேடலின் பொருள், அவரது வாழ்க்கை பாதையின் முடிவுகள் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்த;

கதாநாயகனை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன் மற்றும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

அவர்களின் அன்பிற்காக நேசிக்கும் மற்றும் போராடும் திறனைக் கற்பித்தல், மாணவர்களின் பின்னடைவைக் கற்பித்தல்.

உபகரணங்கள்: புஷ்கின் உருவப்படம், "யூஜின் ஒன்ஜின்" நாவலின் உரை.

பாடம் வகை:புதிய அறிவின் ஆய்வு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு.

வகுப்புகளின் போது.

நான்... கற்றல் நடவடிக்கைகளுக்கு உந்துதல்.

ஆசிரியர் "வானம் இலையுதிர்காலத்தில் சுவாசித்துக் கொண்டிருந்தது" என்ற பத்தியைப் படிக்கிறது.

நண்பர்களே, இந்த பத்தியானது எந்த வேலையிலிருந்து?

மாணவர் பதில்கள்.

கேள்வி :

ஏ.எஸ். புஷ்கின் என்ன வேலை இன்று நாம் அறிமுகம் பெறுவோம்?

மாணவர் பதில்கள்.

பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்களை உருவாக்குதல்.ஆசிரியர் சுண்ணாம்பில் பாடம் தலைப்பை சரிபார்த்து எழுதுகிறார்.

II... இலக்கியக் கோட்பாட்டில் வேலை செய்யுங்கள்.

தலைப்பைப் புரிந்துகொள்வோம். சொல் "நாவல்"- அது என்ன? நாவலின் முக்கிய அம்சங்களை நினைவு கூர்வோம்: ஒரு பெரிய வடிவத்தின் காவியத்தின் உரைநடை வகை; முக்கிய ஒழுங்கமைக்கும் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது சதி (எழுத்துக்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சி); பல கதைக்களங்களைக் கொண்டுள்ளது; மனித விதிகளின் வரலாற்றை நீண்ட காலமாக சித்தரிக்கிறது; யதார்த்தத்தை பரவலாக ஏற்றுக்கொள்கிறது.

வகை " ஒரு நாவல் அல்ல,மற்றும் வசனத்தில் ஒரு நாவல் – பிசாசு வித்தியாசம்! " ஏன்?

நாவல் கவிதை வடிவத்தில் (கவிதை வடிவத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளது – பாடல் இணைப்பு.)

வசனத்தில் உள்ள நாவல் "ஒன்ஜின் சரணத்தில்" எழுதப்பட்டுள்ளது. இந்த சரணத்தை புஷ்கின் தனது நாவலுக்காக சிறப்பாக உருவாக்கியுள்ளார். இது 14 வரிகளைக் கொண்டுள்ளது (ஒரு சொனட் போன்றது). இது ரைமிங் செய்வதற்கான மூன்று முக்கிய முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது: குறுக்கு (அபாப்),அருகிலுள்ள (aabb)மற்றும் சிங்கிள்ஸ் (அப்பா)ரைம்ஸ்.

புஷ்கின் ஏன் ஒரு சிறப்பு சரணத்தை உருவாக்கினார்? ஏன் இத்தகைய மாறுபட்ட ரைம்? (இந்த நுட்பத்துடன், ஆசிரியர் கதையை உயிர்ப்பித்தார், சலிப்பானதல்ல, படிக்க மிகவும் எளிதானது.)

III... பாடத்தின் தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்.

"யூஜின் ஒன்ஜின்" வசனத்தில் நாவலை உருவாக்கிய வரலாறு குறித்த படைப்புக் குழுவின் செய்தி அல்லது திட்டம் (வீட்டுப்பாடமாக).

யூஜின் ஒன்ஜினின் படத்தின் பகுப்பாய்வு.

- நாவலின் தலைப்பு என்ன சொல்கிறது?(ஒன்ஜின் முக்கிய கதாபாத்திரம்.)

கனசதுரத்தின் பக்கங்களில் வேலை செய்யுங்கள்.
ஆசிரியர்:

- யூஜின் ஒன்ஜினின் படம், எந்தவொரு நபரையும் போலவே, பன்முகத்தன்மை கொண்டது. கனசதுரத்தின் விளிம்புகளைப் பயன்படுத்தி, புஷ்கின் ஹீரோவுக்கு அதே எண்ணிக்கையிலான மதிப்பீடுகளை வழங்க முயற்சிப்போம், பாடத்தின் சிக்கலான கேள்விக்கு நாங்கள் பதிலளிப்போம்: "ஒன்ஜினின் பாதை துன்பகரமானதா?" ஒவ்வொரு அம்சமும் அதன் சில அம்சங்களை வகைப்படுத்துகிறது. படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரமான யூஜின் ஒன்ஜின் எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள்? இப்போது நீங்கள் உங்கள் கற்பனையில் யூஜின் ஒன்ஜின் காகித துண்டுகளை வரைவீர்கள்.

நாங்கள் தாள்களை பலகையில் இணைக்கிறோம்.

இப்போது நாம் ஹீரோவை பகுப்பாய்வு செய்வோம். என் கைகளில் ஒரு கனசதுரம் உள்ளது.

முதல் முகம்.

- பெயர் யூஜின் (பண்டைய கிரேக்கம்) "உன்னதமான" என்று பொருள். ஹீரோவைப் பற்றி நாம் என்ன சொல்ல முடியும், அவருடைய குடும்பப்பெயரின் கடிதங்களின் அடிப்படையில் மற்றும் அவரது தன்மை மற்றும் நடத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

(பற்றி – பரிசளித்தார், அசல்;

எச் – புதியது ஹீரோ, நன்கு படித்த, அசாதாரணமானது;

இ - ஐரோப்பிய கிடங்கு, e - ஈகோயிஸ்ட்;

டி – பிரதான ஹீரோ, ஹெடோனிசம் (இன்பம், திசையில் இல் நெறிமுறைகள், ஒப்புதல் மகிழ்ச்சி என மிக உயர்ந்தது இலக்கு மனிதன் நடத்தை);

மற்றும் – அறிவுசார், அறிவுசார், சுவாரஸ்யமானது இடைத்தரகர்;

எச் - அசாதாரணமானது, புரிந்துகொள்ள முடியாதது.)

இரண்டாவது அம்சம்.

- சாட்ஸ்கியுடன் ஒன்ஜினுக்கு பொதுவானது என்ன?

(இவைஹீரோக்கள்புத்திசாலித்தனமான, ஒரு உன்னத சமுதாயத்தின் சாதாரண வாழ்க்கையில் திருப்தி தேடுவதில்லை, அவர்களின் காலத்தின் முற்போக்கான மக்கள், தாவரங்களை விரும்புவதில்லை, ஆனால் அர்த்தமுள்ள, பயனுள்ள செயல்பாட்டின் அவசியத்தை உணர, தங்களை, மதச்சார்பற்ற சமுதாயத்துடன் அதிருப்தி அடைகிறார்கள்.)

- என்ன வேறுபாடுகள் ஒன்ஜின் மற்றும் சாட்ஸ்கி?

(சாட்ஸ்கிக்கு அவர் விரும்புவதை சரியாகத் தெரியும், ஒன்ஜின் தேடலில் இருக்கிறார்.)

மூன்றாவது அம்சம்.

- ஒன்ஜினுக்கு ம ul லுடன் பொதுவான ஏதாவது இருக்கிறதா? சாலின்?

(அவர்கள் இளம் பிரபுக்கள் என்று மட்டுமே.)

- ஒன்ஜின் மற்றும் இடையே உள்ள வேறுபாடுகள் என்ன மோல்கலின்?

(செய் மோல்கலினா அடிப்படை குறிக்கோள்கள் ஒரு வெற்றிகரமான தொழில் மற்றும் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கின்றன. ஒன்ஜின் இதில் திருப்தி அடையவில்லை.)

நான்காவது அம்சம்.

- லென்ஸ்கிக்கும் ஒன்ஜினுக்கும் பொதுவானது என்ன?

(அவர்கள் ஒரு முறைதத்துவ, விஞ்ஞான விஷயங்களை சிந்தித்து வாதிடுங்கள்நாங்கள், நல்லது மற்றும் தீமை பற்றி, விதி மற்றும் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைப் பற்றி.)

- லென்ஸ்கிக்கும் ஒன்ஜினுக்கும் என்ன வித்தியாசம்?

(லென்ஸ்கி ஒரு காதல், ஒன்ஜின் ஒரு யதார்த்தவாதி.)

ஐந்தாவது அம்சம்.

- அவரது வாழ்க்கை பாதை என்ன இதன் விளைவு என்ன?

குழு வேலை.

முதல் குழுவின் ஆராய்ச்சியாளர்கள், 1, 2, 8 அத்தியாயங்களின் உரையை நம்பி, மதச்சார்பற்ற சமுதாயத்தில் ஒன்ஜினை எவ்வாறு நடத்தினார்கள், உள்ளூர் பிரபுக்கள், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் சமூகம் அவரை எவ்வாறு உணர்ந்தது, சமூகம் ஒன்ஜினைக் கண்டிக்கிறது என்று முடிவு செய்கிறது. இவர்கள் சராசரி மட்டத்தில் உள்ளவர்கள், தனிமையே அவர்களுக்கு மேலே உயரும் அனைவருக்கும் அதிகம்.

1, 6, 8 அத்தியாயங்களின் உரையை நம்பியிருக்கும் இரண்டாவது குழு ஆய்வாளர்கள், ஒன்ஜின் தனது நேரத்தை எவ்வாறு செலவிட்டார், பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் வாழ்ந்தார், பின்னர் கிராமப்புறங்களில் வாழ்ந்தார்; யூஜினின் உள், ஆன்மீக உலகம் பற்றி; அவரது ஹீரோவுடனான ஆசிரியரின் அணுகுமுறையைப் பற்றி, ஒன்ஜினின் ஆத்மாவை மீட்டெடுப்பதைப் பற்றி அவர்கள் முடிவு செய்கிறார்கள், அவர் தனது தனித்துவத்தை சுய முன்னேற்றத்திற்கு போற்றுவதிலிருந்து சென்றுள்ளார், ஆசிரியர் ஒன்ஜினை நேசிக்கிறார், வருத்தப்படுகிறார், மேலும் அவரது விதியில் சிறந்ததை எதிர்பார்க்கிறார்.

ஆறாவது அம்சம்.

- ஒன்ஜினின் பாதை துன்பகரமானதா? (வெளியே திருப்பு"கூர்மையான, குளிர்ந்த மனம்" கொண்ட ஒருவருக்கு இதயம் இருக்கிறது என்று அர்த்தம்! ஒன்ஜின் வழி– இது "தடையற்ற உணர்ச்சிகளின் புயல் மாயைகளுக்கு" பலியான ஒரு நபரைத் தேடும் வேதனையான பாதை, உலகத்தைப் பற்றிய ஒரு அகங்கார புரிதலின் பாதை "அனைவரையும் நாம் பூஜ்ஜியங்களாகக் கருதுகிறோம், ஆனால் நம்மை அலகுகளாகக் கருதுகிறோம்" சுய அறிவு மற்றும் சுய முன்னேற்றத்திற்கு, ஆன்மாவின் மீட்புக்கு,– வழி தெளிவானது மற்றும் ஆசிரியருக்கு நெருக்கமானது.)

வெளியீடு:

- இப்போது நாம் யூஜின் ஒன்ஜின் ஒரு தன்மையை உருவாக்குவோம்.

யூஜின் ஒன்ஜினின் தன்மையைக் குறிக்கும் அறிகுறிகள்: முரண், சுய-முரண்பாடு, சந்தேகங்கள், மறுப்பு, பாசாங்கு, முகமூடி, காஸ்டிசிட்டி, ஏமாற்றம், சுதந்திரம், விவேகம், நிதானமான கணக்கீடு, உள்நோக்கம், "பொருத்தமற்ற விசித்திரம் மற்றும் கூர்மையான, குளிர்ந்த மனம்", அசாதாரண மற்றும் சிக்கலான தன்மை, குளிர் புத்திசாலித்தனம்.

IV... பாடத்தின் சுருக்கம்:

ஒன்ஜினை எதையாவது குறை கூறலாமா? அவரை கடுமையாக தீர்ப்பளிப்பீர்களா? உங்கள் கருத்தை மாற்றிக் கொள்ளுங்கள். பத்திரிகை முறையைப் பயன்படுத்தி உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்துங்கள். முறையின் 4 படிகளை நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன்:

1) உங்கள் எண்ணத்தை கூறுங்கள்: "நான் அதை நம்புகிறேன் ...";

2) இந்த சிந்தனையின் தோற்றத்திற்கான காரணத்தை விளக்குங்கள்: "ஏனெனில் ...";

3) உங்கள் நிலைப்பாட்டை ஆதரிக்கும் வாதங்களை வழங்கவும்: "எடுத்துக்காட்டாக ...";

4) முடிவு: "இவ்வாறு ..."

வி... வீட்டு பாடம்.

1. வாசகரின் நாட்குறிப்பின் ஒரு பக்கத்தை உருவாக்கவும் (உங்களுக்கு என்ன பிடித்தது, உங்களுக்கு என்ன நினைவிருக்கிறது?):

நாவலின் எந்த அத்தியாயங்களை நீங்கள் மிகுந்த ஆர்வத்துடன் படித்திருக்கிறீர்கள்?

எந்த அத்தியாயங்களுக்கு விளக்கப்படங்களை வரைய விரும்புகிறீர்கள்? அவற்றில் ஒன்றை விவரிக்கவும்.

எந்த ஹீரோக்கள் அனுதாபத்தையும், வெறுப்பையும் தூண்டினார்கள், ஏன்?

ஒன்ஜினை நேசிக்கும் டாடியானா ஏன் நாவலின் முடிவில் அவரை நிராகரிக்கிறார்?

ஒரு நாவலைப் படிக்கும்போது என்ன கேள்விகள் எழுகின்றன?

நீங்கள் என்ன விவாதிக்க விரும்புகிறீர்கள்?

2. நாவலில் இருந்து நீங்கள் விரும்பும் பத்திகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

VI... மாணவர் பதில்களின் மதிப்பீடு.

தலைப்பு. ஏ.எஸ். புஷ்கின். "யூஜின் ஒன்ஜின்". புஷ்கின் நாவலின் "விசித்திரமான" ஹீரோ, அவரது இயல்பின் அசல் தன்மை. ஒன்ஜினின் தேடல்கள், அவரது வாழ்க்கையின் சோகமான முடிவுகள், அவற்றின் காரணங்கள்.

பாடம் நோக்கங்கள்:

கல்வி: யூஜின் ஒன்ஜினின் குணநலன்களை வெளிப்படுத்த மாணவர்களுக்கு உதவ, வாழ்க்கையைப் பற்றிய முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் பகுத்தறிவின் சாரத்தை ஆராய;

வளரும்: உரையை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், படித்தவற்றிலிருந்து முடிவுகளை எடுக்கலாம், உருவக மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் மாணவர்களின் பேச்சு.

கல்வி: புஷ்கினின் வேலையில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது, சிறந்த மனித குணங்களை வளர்ப்பது, ஒரு நபரின் தன்மை மற்றும் விதியை உருவாக்குவதற்கான பிரச்சினைக்கு ஒரு நனவான அணுகுமுறை.

பாடம் வகை: அறிவின் பயன்பாடு மற்றும் திறன்களை உருவாக்குவதில் ஒரு பாடம்.

வகுப்புகளின் போது

I. நிறுவன தருணம்

II. இலக்குகளையும் குறிக்கோள்களையும் அமைத்தல்.

. கற்றல் நடவடிக்கைகளுக்கு உந்துதல்.

1. ஆசிரியரின் சொல்.

புஷ்கின் நாவல் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியின் மிகப் பெரிய படைப்பு. இந்த நாவல் மிகவும் விரும்பத்தக்க ஒன்றாகும், அதே நேரத்தில் ரஷ்ய இலக்கியத்தின் மிகவும் சிக்கலான படைப்புகள். அதன் நடவடிக்கை 20 களில் நடைபெறுகிறது. 19 ஆம் நூற்றாண்டு முற்போக்கான உன்னத புத்திஜீவிகளின் ஆன்மீக தேடல்களின் சகாப்தத்தின் மூலதன பிரபுக்களின் அன்றாட வாழ்க்கையில் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

நாவலின் முக்கிய கதாபாத்திரம் என்ன - யூஜின் ஒன்ஜின்?

IV. புதிய பொருள் வேலை

1. வீட்டுப்பாடம் செயல்படுத்துதல் (ஒன்ஜின் பற்றிய அறிக்கைகள்)

ஆதரவு கேள்விகள்

(விருப்பமாக, மாணவர்கள் ஒரு கேள்வியைத் தேர்வு செய்யலாம் அல்லது அவர்கள் வீட்டில் சமைத்ததைப் பகிர்ந்து கொள்ளலாம்.)

E யூஜின் ஒன்ஜினை எவ்வாறு பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறீர்கள்? முதலில் உங்கள் கவனத்தை ஈர்த்தது எது? இது அவரை எவ்வாறு வகைப்படுத்துகிறது?

The வேலையில் மற்ற கதாபாத்திரங்களுடன் ஹீரோவின் உறவை எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறீர்கள்?

One ஒன்ஜின் பற்றி மற்ற ஹீரோக்கள் என்ன சொல்கிறார்கள்? நீங்கள் யாருடன் உடன்படுகிறீர்கள்?

He ஆசிரியர் தனது ஹீரோவைப் பற்றி என்ன நினைக்கிறார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

One ஒன்ஜினை எவ்வாறு பார்க்கிறீர்கள்? வாழ்க்கையைப் பற்றி என்ன எண்ணங்கள், ஒரு நபரைப் பற்றி அவர் உங்களை வழிநடத்தினார்?

Him அவரை நீங்கள் அறிவீர்கள், புரிந்து கொண்டீர்கள் என்று சொல்ல முடியுமா?

2. "பத்திரிகை" முறை

Opinion பின்வரும் கருத்துக்களில் எது, உங்கள் கருத்தில்,

யூஜின் ஒன்ஜின் குணாதிசயத்திற்கு மிகவும் பொருத்தமானதா?

- “இளைஞர்கள், ஆரோக்கியம், செல்வம், மனம், இதயம் ஆகியவற்றுடன் இணைந்தது:

வாழ்க்கைக்கும் மகிழ்ச்சிக்கும் எது அதிகம் என்று தோன்றும்? " (வி. பெலின்ஸ்கி).

- "... ஒரு துன்பகரமான ஈகோவாதி ... அவரை அவரது விருப்பத்திற்கு எதிராக ஒரு ஈகோயிஸ்ட் என்று அழைக்கலாம் ..." (வி. பெலின்ஸ்கி).

- "... இது ஒரு பம், ஏனென்றால் அவர் ஒருபோதும் எதுவும் செய்யவில்லை, அவர் இருக்கும் கோளத்தில் மிதமிஞ்சிய ஒரு நபர் ..." (ஏ. ஹெர்சன்).

- “ஒரு நபர் தனது மனசாட்சியுடன் எப்படி தனியாக இருக்கிறார் என்பதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது” (ஓ. வோல்கோவ்). குறிப்பு. அறிக்கை 4 நிலைகளில் கட்டப்பட்டுள்ளது:

1) உங்கள் எண்ணத்தை கூறுங்கள்: “நான் நினைக்கிறேன்…”;

2) இந்த சிந்தனைக்கான காரணத்தை விளக்குங்கள்: “ஏனெனில்…”;

3) உங்கள் நிலைப்பாட்டை ஆதரிக்க வாதங்களை வழங்கவும்: "உதாரணத்திற்கு…";

4) ஒரு முடிவை வரையவும்: "இதனால்,…".

3. சிக்கல் ஆராய்ச்சி உரையாடல்

"ஒன்ஜினின் வாழ்க்கை சோகமானதா?"

குழு வேலை (தொகுத்தல்)

முதல் குழுவின் ஆராய்ச்சியாளர்கள், I, II, VIII அத்தியாயங்களின் உரையைப் பயன்படுத்தி, ஒன்ஜின் மதச்சார்பற்ற சமூகத்தில் எவ்வாறு நடத்தப்பட்டார், உள்ளூர் பிரபுக்கள், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் சமூகம் அவரை எவ்வாறு உணர்ந்தார்கள் என்பதைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்; சமூகம் ஒன்ஜினைக் கண்டிக்கிறது என்று முடிவு செய்யுங்கள். இவர்கள் சராசரி மட்டத்தில் உள்ளவர்கள், அவர்களுக்கு மேலே உயரும் அனைவரின் தனிமையும்.

ஆராய்ச்சியாளர்களின் இரண்டாவது குழு, I, VI, VIII அத்தியாயங்களின் உரையைப் பயன்படுத்தி, ஒன்ஜின் தனது நேரத்தை எவ்வாறு செலவிட்டார், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் வாழ்ந்தார், பின்னர் - கிராமப்புறங்களில்; யூஜினின் உள், ஆன்மீக உலகம் பற்றி; அவரது ஹீரோவுக்கு ஆசிரியரின் அணுகுமுறை பற்றி; ஒன்ஜினின் ஆத்மாவை மீட்டெடுப்பதைப் பற்றி ஒரு முடிவை எடுக்கவும், அவர் தனது தனித்துவத்தை சுய முன்னேற்றத்திற்கு போற்றுவதிலிருந்து, ஆசிரியர் தனது ஹீரோவை நேசிக்கிறார், வருத்தப்படுகிறார், மேலும் அவரது தலைவிதியில் சிறந்ததை எதிர்பார்க்கிறார்.

4. முன் வேலை

ஒன்ஜினின் பாதை நம்பிக்கையானதா அல்லது சோகமானதா? நன்மை தீமைகளை வழங்குதல்.

5. திட்ட நடவடிக்கைகள்.

புஷ்கின் நாவலின் "விசித்திரமான" ஹீரோ என்ற கருப்பொருளின் விளக்கக்காட்சி (தயாரிக்கப்பட்ட மாணவரால் வழங்கப்பட்டது)

6. ஆசிரியரின் சொல்.

இலக்கிய விமர்சனத்தில், "கூடுதல் நபர்" என்ற கருத்து உள்ளது. இந்த சொல் ஐ.எஸ். துர்கனேவ் என்பவருக்கு சொந்தமானது, அவர் "ஒரு மிதமிஞ்சிய நபரின் டைரி" கதையை எழுதினார். கதை வெளியிடப்பட்ட பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, துர்கனேவ் சொல் மிகவும் பரவலாக பயன்படுத்தத் தொடங்கியது. "மிதமிஞ்சிய மக்கள்" என்று அழைக்கப்படும் ஹீரோக்கள் பொதுவான அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளனர்: சந்தேகம், சமூக அக்கறையின்மை, சுயநலம், தனிமை. முன்னதாக, ஒன்ஜின் "ஒரு கூடுதல் மனிதர்" என்று அழைக்கப்பட்டார், ஏனெனில் அவர் ஒரு டிசம்பிரிஸ்ட் ஆகவில்லை, மக்களுக்கு நெருக்கமாக இருக்கவில்லை. "கூடுதல் நபர்" என்பதை எவ்வாறு வரையறுப்பீர்கள்? (மக்கள் தங்கள் வளர்ச்சியிலும், உளவுத்துறையிலும், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள சமுதாயத்திற்கு மேலே நின்று, அதை விமர்சித்தனர், ஆனால் அவர்களின் பலம் மற்றும் திறன்களுக்கான பயன்பாட்டைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.)

வி. பாடத்தை சுருக்கமாகக் கூறுதல். பிரதிபலிப்பு.

யூஜின் என்ற பெயரின் பொருள் என்ன? (பண்டைய கிரேக்கத்திலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது: உன்னதமானது)

ஹீரோவின் குடும்பப் பெயரின் கடிதங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டு, அவரது குணத்தையும் நடத்தையையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது என்ன? ஒவ்வொரு எழுத்துக்கும் எதிரே இந்த பண்புகளை எழுதுவோம்:

பற்றி - பரிசளிக்கப்பட்ட, அசல் ...

எச் - ஒரு அசாதாரண, நன்கு படித்த, புதிய ஹீரோ ...

இ - ஐரோப்பிய கிடங்கு, e \u003d e என்றால், ஒரு அகங்காரவாதி ...

டி- முக்கிய கதாபாத்திரம், பெருமை ...

மற்றும் - அறிவார்ந்த, அதிநவீன, சுவாரஸ்யமான ...

எச் - புரிந்துகொள்ள முடியாத, அசாதாரணமான ...

ஒன்ஜினை எதையாவது குறை கூறலாமா? அவரை கடுமையாக தீர்ப்பளிக்கவா? ஏன்?

VІ. வீட்டு பாடம்.

1. கல்லூரி போட்டி "யூஜின் ஒன்ஜின்".

2. மூன்று மாணவர்களுக்கு தனிப்பட்ட பணி: விளக்கக்காட்சி "நாவலில் டாடியானாவின் படம்".