இசையமைப்பாளரின் பெயர் ரஷ்யாவிலும் வெளிநாட்டிலும் பரவலாக அறியப்படுகிறது

குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்கள். கலை தகுதி, புரிதலுக்கு நன்றி

குழந்தை உளவியல் மற்றும் குழந்தையின் விளையாட்டு இயந்திரத்தின் தனித்தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, விளையாடு

மைக்காபரா இளம் பியானோ கலைஞர்களின் திறனாய்வின் ஒரு பகுதியாக மாறிவிட்டார். இவர்களைப் போன்ற குழந்தைகள்

பிரகாசமான, கற்பனை படைப்புகள். இல்லை என்று நாம் நம்பிக்கையுடன் சொல்லலாம்

விளையாடாத அல்லது கேட்காத ஒரு இளம் இசைக்கலைஞர்

மேகாபரின் சில நாடகத்தின் தோழர்கள்.

கெர்சன் நகரில் 1867. குழந்தைப் பருவமும் இளமைப் பருவமும் கடலோரத்துடன் தொடர்புடையது

தெற்கு நகரம் - டாகன்ரோக்.

நகரின் கலாச்சார வாழ்க்கையில் வீட்டு இசை ஒரு முக்கிய பங்கைக் கொண்டிருந்தது.

செக்கோவ் குடும்பத்தில் அவர்கள் இசை வாசித்ததைப் போலவே, அவர்கள் நிறைய நேரம் செலவிட்டனர்

இசை மற்றும் மேகாபர் குடும்பத்தில். சாமுவேலின் தாய் பியானோவை நன்றாக வாசித்தார்

ஒடெசாவில் தனது இளமையில் படித்த மொய்செவிச். பியானோ மூன்று வாசித்தார்

சகோதரிகள், நான்காவது வயலின் வாசிக்க கற்றுக்கொண்டனர்.

டாகன்ரோக் ஒரு இசை நகரமாக கருதப்பட்டது. இசை பள்ளி என்பதால்

தாகன்ரோக் 1885 இல் மட்டுமே திறக்கப்பட்டது, பின்னர், அந்த நேரத்திற்கு முன்பு, ஆய்வு

இசை தனியார் ஆசிரியர்களிடமிருந்து மட்டுமே கிடைத்தது. குழந்தைகளுக்கு விளையாட கற்றுக்கொடுக்கிறது

சில இசைக்கருவிகள் ஒவ்வொன்றிலும் கிட்டத்தட்ட கட்டாயமாக இருந்தன

அறிவார்ந்த தாகன்ரோக் குடும்பம். மெய்காபரின் தந்தை போதுமானவர்

குழந்தைகளுக்கு இரண்டாம் நிலை மட்டுமல்ல, உயர்ந்ததும் கொடுக்க ஒரு பணக்காரர்

கல்வி.

சாமுவேல் எட்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு பட்டம் பெற்ற அதே உடற்பயிற்சி கூடத்தில் படித்தார்.

சிறந்த ரஷ்ய எழுத்தாளர் ஏ.பி. செக்கோவ். 1885 இல் மெய்காபர் பட்டம் பெற்றார்

வெள்ளிப் பதக்கத்துடன் ஜிம்னாசியம்.

எங்கள் நாட்களில் ஜிம்னாசியம் ஏ.பி.செகோவ் மற்றும் எஸ்.எம். மைக்காபர்.

.
ஏற்கனவே இந்த நேரத்தில், இசை அவரது உண்மையான ஆர்வமாகவும் வாழ்க்கையின் குறிக்கோளாகவும் மாறியது.

ஆரம்பத்தில், மைக்காபர் ஒரு இசைக்கலைஞராக மாற முடிவு செய்தார். இந்த வகையில்

அவரது பெற்றோர் மற்றும், நிச்சயமாக, அவரது முதல் ஆசிரியர் ஒரு நேர்மறையான பாத்திரத்தை வகித்தார்

இசை, இத்தாலிய கெய்தானோ மோல்லா. மைக்காபர் அவரை விவரித்தார்

அவருக்கு கற்பித்த ஒரு திறமையான, மனோபாவமுள்ள மற்றும் கடின உழைப்பாளி இசைக்கலைஞர்

இசையைப் புரிந்துகொண்டு நேசிக்கவும்.

பியானோ வாசிக்கத் தொடங்கியபோது மைக்காபருக்கு ஏழு வயது.

அவர் தனது தாயிடமிருந்து இசை திறன்களையும், இசையின் மீதான அன்பையும் பெற்றார்

தந்தை, யார், அவர் எந்த இசைக்கருவிகளையும் இசைக்கவில்லை என்றாலும், ஆனால்

நான் எப்போதும் இசையைக் கேட்கத் தயாராக இருந்தேன், அதை ஆழமாக உணர்ந்தேன். முறையான

பியானோ வாசித்தல், ஒரு குழுவில் விளையாடுவது, வருகை அறை மற்றும் பிற பாடங்கள்

இசை நிகழ்ச்சிக்கு அறிமுகமான மேகாபரின் சுவையை நிகழ்ச்சிகள் கொண்டு வந்தன

இலக்கியம். பதினைந்து வயதிற்குள், அவர் ஏற்கனவே முக்கிய படைப்புகளை அறிந்திருந்தார்

சிம்போனிக் மற்றும் சேம்பர் இசை, என் சகோதரியுடன் நான்கு கைகளில் நிறைய விளையாடியது

சிம்பொனிகள் மற்றும் குவார்டெட்ஸ். அவர் கிட்டத்தட்ட பீத்தோவனின் சொனாட்டாக்களில் நடித்தார், மாறாக சரளமாக இருந்தார்.

தாளில் இருந்து படிக்கவும். இந்த நேரத்தில், மேகாபர் சிறந்த துணையுடன் கருதப்பட்டார்

தாகன்ரோக் மற்றும் உள்ளூர் அமெச்சூர் வீரர்களுடன் மட்டுமல்லாமல், பார்வையாளர்களிடமும் நிகழ்த்தினார்

தொழில்முறை இசைக்கலைஞர்கள்.

உயர்கல்விக்காக, மெய்காபர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்குச் சென்றார், அங்கு

நாட்டின் மிகப் பழமையான கன்சர்வேட்டரியாக இருந்தது

அங்கு கற்பித்த மிகப் பெரிய இசைக்கலைஞர்கள். பொது தொடர

கல்வி, அவர் பல்கலைக்கழகத்திற்கு செல்ல விரும்பினார்.

மைக்காபாரு உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றவர், பதக்கம், பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்க்கை

அது வழங்கப்பட்டது. அவர் தேவையில்லை என்பதால், சட்ட பீடத்தை தேர்வு செய்தார்

மாணவர்கள் முறையான வகுப்புகளில் அதிக நேரம் செலவிடுகிறார்கள். நேரம்

கன்சர்வேட்டரியில் அனுமதிக்கப்பட்டால் மைக்காபருக்கு இது அவசியம்

தினமும் பெரிய அளவிலும் பியானோ வாசிப்பது அவசியம். அந்த இளைஞன் இருந்தான்

ஜூனியர் பாடநெறியில் நிபந்தனையுடன், ஒரு வருடம், அதன் தொழில்நுட்பத்திலிருந்து அனுமதிக்கப்பட்டார்

தயாரிப்பு விரும்பியதை விட்டுவிட்டது.

சாமுல் மொய்செவிச் மூத்த ஆசிரியர் வி. டெமியன்ஸ்கியின் வகுப்பில் நுழைந்தார்,

இரண்டு ஆண்டுகளில், அவரது கை பொருத்துதல் குறைபாடுகளை சரிசெய்து, கற்பித்தார்

கணிசமாக நகர்த்தப்பட்ட இசையின் ஒரு பகுதியை கவனமாக வேலை செய்யுங்கள்

நுட்பம். மூத்த தொழில்நுட்ப தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற்றவர்

கன்சர்வேட்டரி, மேகாபர் இத்தாலிய பியானோ கலைஞரான பெஞ்சமின் வகுப்பிற்கு மாற்றப்பட்டார்

பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு அழைக்கப்பட்டிருந்த செஸி

கன்சர்வேட்டரி.

நான்கு ஆண்டுகளாக, மைக்காபர் செசியுடன் படித்தார், அதன் உதவியுடன்

பாக், ஹேண்டெல் மற்றும் பியானோ இசையுடன் தன்னை நன்கு அறிந்திருந்தார்

மற்ற பழைய எஜமானர்கள். கன்சர்வேட்டரியில் நான்கு ஆண்டுகள் பணியாற்றிய பிறகு, சிசி

அவர் கடுமையாக நோய்வாய்ப்பட்டு இத்தாலியில் உள்ள தனது தாயகத்திற்குச் சென்றார்.

வெயிஸ், லிஸ்ட்டின் மாணவர். வெயிஸின் போதனை ஒழுங்கற்றது மற்றும்

எந்த அமைப்பின் பற்றாக்குறை. மைக்காபர் தனது மாணவரை விட அதிகமாக இருந்தார்

அவருடன் படித்தார். மேகாபர் சுயாதீனமாக இறுதித் தேர்வுக்குத் தயாரானார்,

தேர்வுக்கு சற்று முன்பு அவர் நோய்வாய்ப்பட்டார். அவர் நிகழ்ச்சியை நன்றாக வாசித்தார், இருந்தார்

கன்சர்வேட்டரி சட்டத்தில் பேச நியமிக்கப்பட்டார், இது சிறந்தவர்களால் க honored ரவிக்கப்பட்டது

பட்டம் பெற்றார்.

மேகாபர் துணை இசைக்கலைஞரைக் கடந்தபோது

கோட்பாட்டு பாடங்கள், ஏ. ரூபின்ஸ்டீன் தேர்வில் கலந்து கொண்டார்.

இசையமைப்பதில் மெய்காபரின் அனுபவத்தைப் பற்றி அறிந்த பிறகு, அவர் அவருக்கு அறிவுறுத்தினார்

கலவை கோட்பாட்டைக் கற்கத் தொடங்குங்கள். எனவே மேகாபர் வகுப்பில் முடிந்தது

பேராசிரியர் என். சோலோவியோவ், கன்சர்வேட்டரியின் முடிவுக்கு வந்திருப்பது மட்டுமல்ல

பியானிஸ்ட், ஆனால் ஒரு இசையமைப்பாளராகவும்.

கன்சர்வேட்டரியில் மெய்காபரின் ஆண்டுகள் மிகவும் நிரூபிக்கப்பட்டன

அவர் இருந்த சூழலின் காரணமாக முக்கியமானது. பதவியில் இருக்கும்போது

கன்சர்வேட்டரியின் இயக்குனர், ஏ. ரூபின்ஸ்டீன் மட்டுமல்ல

நிறுவனத்தின் நலன்கள், ஆனால் ஒவ்வொரு மாணவரின் தலைவிதியும். என்றென்றும் நினைவில்

மேகபார் மற்றும் ரூபின்ஸ்டீனின் மேடையில் பிரகாசமான நிகழ்ச்சிகள்.

ஏ.ஜி.ரூபின்ஸ்டீன்.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் கன்சர்வேட்டரி.

மெய்கப்பர் பல்கலைக்கழகம் கன்சர்வேட்டரியை விட இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்பே பட்டம் பெற்றது. அவனா

ஒரு குறுகிய காலத்திற்கு சட்டத்தை கடைபிடிக்க முயன்றார், ஆனால் விரைவில் அது உறுதியாகிவிட்டது

இசை பாடங்களை நீதித்துறைடன் இணைப்பது சாத்தியமில்லை. ஆனால் உள்ளே செய்வது

பல்கலைக்கழகம், மைக்காபர் நன்கு அறியப்பட்ட திறந்த மனப்பான்மையைப் பெற்றார்,

என் சிந்தனையை ஒழுங்குபடுத்தியது, வாதிட கற்றுக்கொண்டது மற்றும் தெளிவாகக் கூறுகிறது

உங்கள் எண்ணங்கள். இது அவரை குறுகிய காலத்திற்கு அப்பால் செல்ல அனுமதித்தது

இசை நிபுணத்துவம் மற்றும் ஒரு சிறந்த விஞ்ஞானி ஆக

இசைத் துறை.

கன்சர்வேட்டரி கல்வி பெற்ற பிறகும், மைக்காபர் இல்லை

அடைந்த முடிவுகளில் திருப்தி. அவர் அவரை விமர்சிக்கிறார்

பியானோ திறன்கள், பிரபலமானவர்களுடன் படிக்க வியன்னா செல்கின்றன

தியோடர் லெஷெடிட்ஸ்கி (1830-1915). இந்த சிறந்த ஆசிரியர் மேலும் வளர்த்தார்

ஆயிரக்கணக்கான பியானோ கலைஞர்கள், அவர்களில் பலர் கச்சேரியில் வெற்றிகரமாக நிகழ்த்தியுள்ளனர்

கிட்டத்தட்ட 20 ஆம் நூற்றாண்டு முழுவதும் காட்சிகள். அவர்களில் - அண்ணா எசிபோவா, வாசிலி

சஃபோனோவ், ஆர்தர் ஷ்னாபெல்.

தியோடர் லெஷெடிட்ஸ்கி

மைக்காபரு ஒரு விடாமுயற்சியுடன் அவரை உருவாக்கியது, விஷயத்தை எடுத்துக் கொண்டது,

சிக்கல் முழுமையாகப் புரிந்துகொள்ளப்படும் வரை மிகச்சிறிய விவரங்களை ஆராயுங்கள்.

இத்தகைய விதிவிலக்கான மனசாட்சி எல்லாவற்றிலும் மேகாபரால் காட்டப்பட்டது

பகுதிகள். ஏ. ரூபின்ஸ்டீன், மைக்காபராவை மீண்டும் மீண்டும் மாணவரிடம் கேட்டார்

கச்சேரிகள், ஒரு திட்டத்துடன் அவரிடம் திரும்பின: "நீங்கள் படிக்க போதுமானது! நீங்கள் ஏற்கனவே

இப்போது ஒரு தயாராக பியானோ. கச்சேரிகளைக் கொடுப்போம், இல்லாததை மேடை உங்களுக்குக் கற்பிக்கும்

உலகில் ஒரு பேராசிரியரைக் கூட கற்பிக்க முடியாது. "இருப்பினும், ஏழு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகுதான்

இந்த உரையாடலுக்குப் பிறகு, மேகாபர் ஒரு சுயாதீனத்துடன் பேச முடிவு செய்தார்

வகுப்புகள் முடிந்த உடனேயே அவர் பேர்லினில் வழங்கிய இசை நிகழ்ச்சி

லெஷெடிட்ஸ்கி.

முடிந்தவரை அடிக்கடி இசை நிகழ்ச்சிகளில் கலந்து கொள்ளுங்கள். மிகுந்த கவனத்துடன் மைக்காபர்

நிகழ்ச்சிகளுக்குத் தயாராகிறது, பொருட்படுத்தாமல் கச்சேரி நிகழ்ச்சிகளைப் பற்றி யோசிக்கிறது

இது ஒரு தனி செயல்திறன், ஒரு குழுவில் அல்லது ஒரு தொண்டு நிறுவனத்தில் விளையாடுவது

கச்சேரி. அவர் தனது சொந்த படைப்புகளை மிகச் சிறப்பாக உள்ளடக்கியுள்ளார்

எச்சரிக்கையுடன் மற்றும் குறைந்தபட்ச தொகையில்.

உங்கள் பியானோவின் வளர்ச்சியைப் பற்றி யோசித்து, பிற இசைக்கலைஞர்களின் நாடகத்தைக் கேட்டு,

அவரது முக்கிய ஆராய்ச்சி பணி "இசையின் காது,"

அதன் பொருள், இயல்பு, பண்புகள் மற்றும் சரியான வளர்ச்சியின் முறை. "

வேலை மேகாபர் தன்னை ஒரு சிறந்த விஞ்ஞானி, இசைக்கலைஞர்,

விளையாடுவது மட்டுமல்லாமல், கோட்பாட்டளவில் சிந்திக்கவும். சிறப்பு கவனம் இருந்தது

முற்றிலும் வெளிப்புறத்தை சார்ந்துள்ளது. அவர் சுட்டிக்காட்டினார்: “நாங்கள் அதிகமாக வேலை செய்கிறோம்

வெளிப்புற பதிவுகள் பற்றிய தெளிவான தனித்துவமான கருத்துக்கு மேல், அவை பணக்காரர்கள்

வண்ணங்கள் மற்றும் பாத்திரத்தில் மிகவும் மாறுபட்டவை, எனவே உள் காது இருக்கும் ...

அவற்றின் வளர்ச்சி மற்றும் செறிவூட்டலுக்கு மேலும் மேலும் பொருட்களைப் பெறுங்கள். "

1902 இல் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டதில் மெய்காபர் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார்

மாஸ்கோ "அறிவியல் மற்றும் இசை வட்டம்", முதலில் எஸ். தானியேவ் தலைமையில், மற்றும்

பின்னர் உடலியல் பேராசிரியர் ஏ. சமோலோவ். வட்டத்தின் உறுப்பினர்கள் இருந்தனர்

பிரபல மாஸ்கோ இசைக்கலைஞர்கள் மற்றும் இசையில் ஆர்வமுள்ள விஞ்ஞானிகள்.

மேகாபர் வட்டத்தின் செயலாளராகவும், அனைத்து அறிக்கைகளின் அமைப்பாளராகவும் ஆனார்.

1901 ஆம் ஆண்டில் ட்வெரிலிருந்து வட்டத்தின் கூட்டங்களுக்கு மேகாபர் வர வேண்டியிருந்தது

ஆண்டு அவர் தனது சொந்த இசைப் பள்ளியைத் திறந்தார். அவள் மூன்று நீடித்தாள்

ஆண்டின். இவ்வளவு குறுகிய காலத்தில், இயற்கையாகவே, மெய்கபாரால் பார்க்க முடியவில்லை

இருப்பினும், அவர்களின் கற்பித்தல் பணியின் குறிப்பிடத்தக்க முடிவுகள்

குழந்தைகள் பல குழந்தைகளின் நாடகங்களை உருவாக்கும் எண்ணத்திற்கு மேகாபரை வழிநடத்தினர்

பியானோவிற்கு, இது பத்திரிகைகளில் சாதகமான பதிலைக் கண்டறிந்தது. எண்ணிலிருந்து

புரட்சிக்கு முந்தைய காலங்களில் உருவாக்கப்பட்ட மைக்காபாராவின் படைப்புகள் மிகுந்த ஆர்வத்துடன்

தற்போதைய பியானோ மினியேச்சர்கள்: "12 ஆல்பம் தாள்கள்", "தியேட்டர்

பொம்மலாட்டங்கள் "ஏழு எண்களின். இருப்பினும், மேகாபரின் உண்மையான வெற்றி

குழந்தைகளுக்கான இசையமைப்பாளர் "ஸ்பில்லிகின்ஸ்" - பின்னர் உருவாக்கப்பட்ட நாடகங்களின் சுழற்சி

புரட்சி.

ரஷ்யாவில் இசைத்துறையில் விஞ்ஞானப் பணிகளை நடத்துவதில் சிரமம் ஒன்று

மெய்காபரை மீண்டும் வெளிநாடு செல்ல தூண்டிய காரணங்கள். அதற்கு பேர்லின்

அந்த நேரத்தில் ஐரோப்பாவின் மிகப்பெரிய இசைக்கலைஞர்களை ஈர்த்த மையம் இது.

மெய்காபர் லீப்ஜிக்கை தனது முக்கிய வசிப்பிடமாக தேர்ந்தெடுத்தார், பெர்லின் அல்ல,

இது அறிவியல் இசை சிந்தனையின் மையமாக அவருக்கு ஆர்வமாக இருந்தது.

இந்த இரண்டு நகரங்களையும் பார்வையிட்ட மெய்காபர் இசை நிகழ்ச்சிகளில் கலந்து கொண்டார், இலக்கியம் படித்தார்,

இசையமைப்பாளர்கள், இசைக்கலைஞர்கள் மற்றும் கலைஞர்களுடன் பழகினார். தனது சொந்த

கச்சேரி நிகழ்ச்சிகள் சிறிய அரங்குகளில் நடந்தன. பெரிய வெற்றி வீழ்ந்தது

அவரது மனைவியுடன் அவரது நடிப்புக்கு - சோபியா மேகாபர். அவளுடைய வண்ணமயமான சோப்ரானோ

மிகுந்த பாராட்டுக்களைப் பெற்றது.

சோபியா மேகாபர் (1883-1956)

மைக்காபர் ஒரு டுடோரியலை உருவாக்கி, அதன் அடிப்படையில்

விஞ்ஞான தரவு, விளையாட்டைக் கற்பிப்பதில் மிக முக்கியமான சிக்கல்களை முன்னிலைப்படுத்தும்

பியானோ. இசைக்கான காது பற்றி வெளியிடப்பட்ட புத்தகத்தின் தொடர்ச்சியாக,

தனி பாகங்கள் தலைப்புகளைத் தாங்க வேண்டியிருந்தது: "ரிதம்", "டெக்னிக்", "படித்தல்

தாள் "," பெடலைசேஷன் "," பொது செயல்திறன் "போன்றவை இந்த வேலை

மேகபார் தொடங்கியது, பல ஆண்டுகளாக நீடித்தது, ஏற்கனவே செய்யப்பட்டுள்ளது, ஆனால்

இறுதியாக முடிக்கப்படவில்லை. பணி தீர்க்க மிகவும் கடினமாக மாறியது

ஒரு நபர், விதிவிலக்கான நல்ல நம்பிக்கையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார்

வெளிநாட்டில் வசிக்கும் மெய்காபர் ரஷ்யாவுடனான தொடர்பை இழக்கவில்லை. இங்கே அவர் வாழ்ந்தார்

உறவினர்கள், இங்கே அவர் கோடையில் ஓய்வெடுக்க வந்தார். 1910 இல், அவர் இருந்தபோது

பேர்லினில் இருந்தார், செயின்ட் இயக்குனரிடமிருந்து பின்வரும் கடிதத்தைப் பெற்றார்.

பீட்டர்ஸ்பர்க் கன்சர்வேட்டரி ஏ. கிளாசுனோவ்:

"அன்புள்ள சாமுவேல் மொய்செவிச்! அதை நான் உங்களுக்கு தெரிவிக்க விரும்புகிறேன்

குறைந்த மற்றும் உயர் இரு பியானோ ஆசிரியர்களுக்கான வேட்பாளர்களாக நீங்கள்

நிச்சயமாக. இது குறித்து உங்களுக்குத் தெரிவிக்க சபை எனக்கு அங்கீகாரம் அளித்தது. தேர்தல்கள் வேண்டும்

மிக விரைவில் எதிர்காலத்திலும் தேர்தல்களின் முடிவிலும் நடைபெறும், இது,

இது சாதகமாக இருக்கும் என்று நம்புகிறேன், தந்தி மூலம் உங்களுக்கு அறிவிப்பேன். உண்மையுள்ள

ஏ. கிளாசுனோவுக்கு மரியாதை மற்றும் பக்தி ".

அவரே படித்த கன்சர்வேட்டரியில் கல்விப் பணிகளை நடத்துவதற்கான வாய்ப்பு,

மைக்காபர் கவர்ச்சியூட்டுவதாகத் தோன்றியது. பீட்டர்ஸ்பர்க் கன்சர்வேட்டரி

இன் சிறந்த இசை பள்ளிகளில் ஒன்றாக புகழ் பெற்றது

உலகம். மைக்காபராவின் கல்விப் பணிகளுக்கு, கன்சர்வேட்டரியில் அமைத்தல்

மிகவும் சாதகமாக இருந்தது. கன்சர்வேட்டரியின் பியானோ துறை

லெஷெடிட்ஸ்கியின் மாணவர் ஏ. எசிபோவா தலைமையில். அவள் ரசித்தாள்

மகிமை.

அண்ணா நிகோலேவ்னா எசிபோவா (1851-1914)

ஒரு புதிய ஆசிரியரை அழைப்பது குறித்து கன்சர்வேட்டரியில் கேள்வி எழுந்தபோது

பியானோ வகுப்பு, மேகாபரின் வேட்புமனு யாருக்கும் ஏற்படவில்லை

ஆட்சேபனைகள். அவர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் கன்சர்வேட்டரியில் பட்டம் பெற்றவர்,

லெஷெடிட்ஸ்கி பள்ளியைச் சேர்ந்தவர், இசை நிகழ்ச்சிகளை வழங்கினார், கற்பித்தார்

வெளிநாட்டில் வேலை. கூடுதலாக, அவர் ஒரு பல்கலைக்கழக கல்வியையும் பெற்றார்,

தொழில்முறை இசைக்கலைஞர்கள் மத்தியில் இது மிகவும் பொதுவானதல்ல. புகழ்பெற்ற

முக்கியமானது என்னவென்றால், ஒரு காலத்தில் அவர் கன்சர்வேட்டரியில் இருந்து இரண்டு பேருடன் பட்டம் பெற்றார்

சிறப்புகள் மற்றும் தற்போது ஒரு இசையமைப்பாளர் மற்றும் எழுத்தாளர் என்ற பெயரில் ஏற்கனவே ஒரு பெயரை உருவாக்கியுள்ளது

இசைக்கு காது பற்றிய மதிப்புமிக்க இசை தத்துவார்த்த புத்தகம்.

விரைவில் மேகாபருக்கு ஒரு தகவல் கிடைத்தது

கன்சர்வேட்டரியின் கலை மன்றத்தில் வாக்குச்சீட்டின் சாதகமான விளைவு.

இலையுதிர்காலத்தில், அவர் ஏற்கனவே தனது படிப்பைத் தொடங்கினார். ஆசிரியராக பணியாற்றத் தொடங்கிய பின்னர்,

இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அவர் ஒரு மூத்த ஆசிரியராக அங்கீகரிக்கப்பட்டார், 1915 இல் அவர் ஆனார்

சிறப்பு பியானோ பேராசிரியர்.

ஏறக்குறைய இருபது ஆண்டுகளாக, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் மேகாபர் கல்வியியல் பணிகளை வழிநடத்தினார் -

லெனின்கிராட் கன்சர்வேட்டரி, ஒரே நேரத்தில் இசை நிகழ்ச்சிகளில் நிகழ்த்தப்படுகிறது, இசையமைக்கப்பட்டது

இசை மற்றும் அறிவியல் பணிகளில் ஈடுபட்டார். அவரது கச்சேரி நிகழ்ச்சிகள்

முக்கியமாக கலாச்சாரத்தால் ஈர்க்கப்பட்ட கன்சர்வேட்டரியின் சிறிய மண்டபத்தில்

மரணதண்டனை. மிக முக்கியமான செயல்திறன் சாதனை

மைக்காபரா 1925 இல் ஏழு இசை நிகழ்ச்சிகளின் சுழற்சியை நடத்தினார், அதில்

அவர் பீத்தோவனின் பியானோ சொனாட்டாக்கள் அனைத்தையும் நிகழ்த்தினார். அந்த செயல்திறன்

மெய்காபர் எப்போதும் நேசித்தார், மற்ற எல்லா வகைகளுக்கும் அடிப்படையாக இருந்தார்

செயல்பாடுகள் - கலவை, கற்பித்தல், அறிவியல் பணி.

லெனின்கிராட் கன்சர்வேட்டரியில் பணிபுரிந்தபோது, \u200b\u200bமேகாபர் விடுவிக்கப்பட்டார்

நாற்பதுக்கும் மேற்பட்ட பியானோவாதிகள். தனது சொந்த கல்விப் பணியில், மைக்காபர் இருந்தார்

எவ்வாறாயினும், லெஷெடிட்ஸ்கி பள்ளியைப் பின்பற்றுபவர் ஒரு பின்பற்றுபவராக இருக்கவில்லை

அவரது ஆசிரியரின் வரவேற்புகள், மற்றும் அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் அவர் ஒரு தேடும் ஆசிரியராக இருந்தார்.

ஒரு விஞ்ஞானி மற்றும் பொது நபராக, அவர் குறிப்பாக தீவிரமாக இருந்தார்

இருபதுகளில் மைக்காபர். கல்வி சீர்திருத்தத்தில் பங்கேற்றார்

கன்சர்வேட்டரியின் திட்டங்கள், பல்வேறு கமிஷன்களின் பணிகளில் பங்கேற்றன, பேசின

பியானோ ஆசிரியர்களின் கூட்டங்களில் முறைசார் அறிக்கைகள். இவற்றில்

ஆண்டுகள், அவரது பணி "தொழிலாளர் அறிவியல் அமைப்பு பொருந்தும்

ஒரு இசைக்கலைஞர்-கலைஞரின் பணி. "1927 இல், புத்தகம்" பொருள்

எங்கள் காலத்திற்கு பீத்தோவனின் படைப்பாற்றல் "ஒரு பெரிய முன்னுரையுடன்

ஏ.வி. லுனாச்சார்ஸ்கி

இருபதுகளின் முடிவில், கன்சர்வேட்டரியில் ஒரு கடினமான சூழ்நிலை எழுந்தது

பியானோவிற்குள் பல்வேறு பள்ளிகள் மற்றும் போக்குகளின் போராட்டத்துடன் தொடர்பு

ஆசிரிய. இதெல்லாம் மெய்காபரிடமிருந்து பதற்றம் கோரப்பட்டது. அவர் தொடங்கினார்

நோயுற்றேன். கடைசி மாணவர்களை பட்டப்படிப்புக்கு அழைத்து வந்த பின்னர், 1929 இல் சாமுவில் யாகோவ்லேவிச்.

கன்சர்வேட்டரியில் தனது வேலையை விட்டுவிட்டார். மீதமுள்ள பலத்தை அவர் இசைக்கு கொடுத்தார்

படைப்பாற்றல் மற்றும் இலக்கிய படைப்புகள்.

அவர் "படைப்பாற்றல் மற்றும் இசையின் வேலை" கிட்டத்தட்ட முடித்தார்

அனுபவத்தின் படி மற்றும் அறிவியலின் வெளிச்சத்தில் நடிப்பவர். "மைக்காபரின் பணி

கையெழுத்துப் பிரதியில் இருந்தது, ஆனால் ஒரு இசைக்கலைஞரின் வேலை நுட்பத்தைப் பற்றிய அவரது எண்ணங்கள்

1935 வசந்த காலத்தில் அவர் ஆற்றிய சொற்பொழிவுகளில் வேலை பிரதிபலித்தது

லெனின்கிராட்டில் உள்ள குழந்தைகளின் கலைக் கல்வி மாளிகை. விரிவுரைகள் அழைக்கப்பட்டன

"பியானோவில் எவ்வாறு வேலை செய்வது" மற்றும் பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்காக உருவாக்கப்பட்டது.

அதே 1935 இல் மெய்காபர் ஒரு கட்டுரை எழுதினார் “குழந்தைகள் கருவி

இசைக் கல்வி அமைப்பில் குழுமம் மற்றும் அதன் முக்கியத்துவம் ”.

1934 ஆம் ஆண்டில், லெனின்கிராட்டில், இளம் திறமைகளுக்கான போட்டி ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது

இதில் ஏழு முதல் பதினாறு வயது வரையிலான குழந்தைகள் இசைக்கலைஞர்கள் அடங்குவர்

வயது. மேகாபர் போட்டியின் நடுவர் மன்றத்தில் இருந்தார். பாதிக்கும் மேற்பட்டவை

பேச்சாளர்கள் அவரது பியானோ துண்டுகளை வாசித்தனர். தீர்மானத்தில்

குழந்தைகளின் கலைக் கல்வியை மதிப்பாய்வு செய்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்

சிறந்த கலாச்சார முக்கியத்துவம் வாய்ந்த இளம் திறமைகளுக்கான போட்டி, மற்றும்

போனஸ் தொடர்பான போட்டி குழுவின் முடிவை அங்கீகரிக்கவும்

மைக்காபரா எஸ்.எம். ".

அவரது வாழ்க்கையின் கடைசி ஆண்டுகளில், கருவிக்கு துண்டுகளை இயற்றுவதோடு கூடுதலாக

குழுமம் மற்றும் மீதமுள்ள முடிக்கப்படாத ஒளியின் முன்னுரைகள் மற்றும் ஃபியூஜ்கள்

பியானோ, மேகாபர் தொடர்ந்து முறைப்படி அதிக கவனம் செலுத்தினார்

வேலை. அவரது வாழ்நாள் முழுவதும், பியானோ மற்றும் எழுத்து மேசையில் கழித்திருந்தாலும், மைக்காபர் அவ்வாறு செய்யவில்லை

அவரது "கற்றல் ஆண்டுகள்" புத்தகத்தின் ஒளி. அவர் இலக்கிய மோஸ்ட்கியில் அடக்கம் செய்யப்பட்டார்

லெனின்கிராட்டில் வோல்கோவ் கல்லறை.

மைக்காபரின் வெளியிடப்பட்ட படைப்புகளின் முழுமையான தொகுப்பு ஒன்றில் பொருந்தும்

தொகுதி. அவற்றின் எண்ணிக்கை மிகப் பெரியது என்றாலும் (200 க்கும் மேற்பட்ட தலைப்புகள்), பெரும்பாலானவை

அவற்றில் - ஒன்று அல்லது இரண்டு பக்கங்களில் பொருந்தக்கூடிய பியானோ மினியேச்சர்கள்.

மைக்காபரின் படைப்புகள் ஜெர்மனி, ஆஸ்திரியா, இங்கிலாந்து, பிரான்ஸ்,

அமெரிக்கா, ஆனால் அவர்கள் பயன்படுத்திய ஆசிரியரின் வாழ்நாளில் அதைப் பின்பற்றவில்லை

எங்கும் விநியோகம். ஆரம்பத்தில், மெய்காபர் அறியப்படாதபோது

இசையமைப்பாளர், அவரது முதல் பாடல்கள் (காதல் மற்றும் பியானோ துண்டுகள்)

சிறிய புழக்கத்தில் வெளிநாட்டில் அச்சிடப்பட்டு, பின்னர் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டபடி, செலவில்

அங்கீகாரம், அவை இனி தேவையை பூர்த்தி செய்யாத அளவுகளில் உற்பத்தி செய்யப்பட்டன.

பல மறுபதிப்புகள்.

குழந்தைகளுக்கு இசை எழுதுவது மிகவும் அவசியமான, க orable ரவமான, ஆனால் எளிதான பணி அல்ல. "ஆம்,

குழந்தைகள் எழுத்தாளரின் கல்விக்கு பல, பல நிபந்தனைகள் தேவை, - சுட்டிக்காட்டினார்

பெலின்ஸ்கி, - நமக்கு அருள் நிறைந்த, அன்பான, சாந்தமான ஆத்மா தேவை

எளிய எண்ணம் கொண்டவர்; மனம் விழுமியமானது, படித்தது, விஷயத்தைப் பாருங்கள்

அறிவொளி, மற்றும் தெளிவான கற்பனை மட்டுமல்ல, தெளிவான கவிதை

எல்லாவற்றையும் அனிமேஷன் செய்யப்பட்ட ரெயின்போ படங்களில் வழங்கக்கூடிய ஒரு கற்பனை. " இவை

இந்த வார்த்தைகள் குழந்தைகளின் இசையமைப்பாளருக்கு இன்னும் காரணமாக இருக்கலாம்.

(இந்த வேலை செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் கரைட் சொசைட்டியின் வலைத்தளத்தின் கட்டுரையை அடிப்படையாகக் கொண்டது)

நோக்கம்:இசையமைப்பாளரின் படைப்பு பாரம்பரியத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் எஸ்.எம். மெய்கபாரா.

பணிகள்:

1. இசையின் உருவகம், இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள், இசை படைப்புகளின் வடிவம் ஆகியவற்றை வேறுபடுத்தி அறிய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.
2. தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், இசையின் தன்மையை இயக்கங்கள் மூலம் தெரிவிக்கும் திறன்.
3. உணர்ச்சிபூர்வமான மறுமொழி, இசையை நேசித்தல்.

மண்டப அலங்காரம் : எஸ்.எம். மேகபாரா, இசை பெட்டி, சிறிய குழந்தைகள் பொம்மைகள், விசித்திரக் கதைகளின் புத்தகம், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் கன்சர்வேட்டரியின் புகைப்படங்கள்.

நிகழ்வு முன்னேற்றம்

எஸ். மைக்காபரா எழுதிய "வால்ட்ஸ்" மென்மையாக ஒலிக்கிறது. குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து, உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்.

இசை இயக்குனர்:வணக்கம் அன்பே கேட்பவர்களே! உங்களுக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இசையைக் கேட்க இன்று நாங்கள் உங்களுடன் இசை அறையில் கூடியிருக்கிறோம் - குழந்தைகள். இதை இசையமைப்பாளர் சாமுவில் மொய்செவிச் மைக்காபர் எழுதியுள்ளார்.

(ஒரு உருவப்படத்தைக் காட்டுகிறது. படம் 1.)

படம் 1

சாமுவேல் மேகாபர் நூற்று நாற்பது ஆண்டுகளுக்கு முன்பு பிறந்தார். குடும்பத்தில், குழந்தைகள் - சாமுவேல் மற்றும் அவரது நான்கு சகோதரிகள், குழந்தை பருவத்திலிருந்தே இசை படித்து வருகின்றனர். அவரது தாயார் பியானோவை நன்றாக வாசித்தார். சிறுவனின் இசை பாடங்கள் ஆறு வயதில் தொடங்கியது, ஒன்பது வயதிலிருந்தே, மெய்காபர் இசை நிகழ்ச்சிகளில் பங்கேற்றார்.

அவர் வளர்ந்தபோது, \u200b\u200bசெயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் கன்சர்வேட்டரியில் படிக்க நுழைந்தார். (படம் 2. படம் 3.) குழந்தைகள் உட்பட எழுத, இசையமைக்கத் தொடங்கியது. அவரது குழந்தைகளின் பியானோ சுழற்சி ஸ்பில்லிகின்ஸ் மிகவும் பிரபலமானவர். இந்த வார்த்தையின் மிக ஒலியைக் கேளுங்கள் - இது பாசம், மென்மையான, இசை. நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு "ஸ்பில்லிகின்ஸ்" என்பது குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பிடித்த விளையாட்டு. மிகச் சிறிய விஷயங்களின் குவியல் மேஜையில் ஊற்றப்பட்டது: கோப்பைகள், குடங்கள், பெண்கள் மற்றும் பிற வீட்டுப் பொருட்கள். குவியலில் இருந்து ஸ்பில்லிகின்களை ஒரு சிறிய கொக்கி, ஒவ்வொன்றாக, மீதமுள்ளவற்றை நகர்த்தாமல் வெளியே எடுக்க வேண்டியிருந்தது.

படம் 2

படம் 3

நவீன பதிப்பில் விளையாட்டு "ஸ்பில்லிகின்ஸ்"

இசை இயக்குனர்:மெய்காபரின் சிறிய துண்டுகள் ஒரு பழைய விளையாட்டிலிருந்து அந்த ஸ்பில்லிகின்களை நினைவூட்டுகின்றன. அவர்களில் ஒருவரான "ஷெப்பர்ட் பையன்" ஐக் கேளுங்கள்

(மரணதண்டனை.)

மேய்ப்பன் சிறுவன் ஒரு சிறுவன், ஒரு பிரகாசமான, வெயில் நாளில், ஒரு கோடைகாலத்திற்கு வெளியே சென்று, ஆற்றின் அருகே பூக்கும் புல்வெளி. தனது மந்தையை மேய்ப்பதில் சலிப்படையக்கூடாது என்பதற்காக, அவர் ஒரு நாணலைத் துண்டித்து, அதில் இருந்து ஒரு சிறிய குழாயை உருவாக்கினார். ஒரு பிரகாசமான, மகிழ்ச்சியான புல்லாங்குழல் இசை புல்வெளிகளில் ஒலிக்கிறது. மினியேச்சரின் நடுவில், மெல்லிசை கிளர்ச்சியுடனும், ஆபத்தானதாகவும், பின்னர் மீண்டும் வெயிலாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் ஒலிக்கிறது. இந்த நாடகத்தை திட்டமிடுவோம்: இசை இலகுவாக ஒலிக்கும்போது, \u200b\u200bமகிழ்ச்சியான, சோனரஸ் முக்கோணங்கள் அதனுடன் வரும். நீங்கள் குழப்பமான, கிளர்ந்தெழுந்த குறிப்புகளைக் கேட்டால், அவற்றுடன் டம்போரைன்கள், மராக்காக்கள் மற்றும் டம்போரைன்கள் உள்ளன.

"ஷெப்பர்ட்" நாடகத்தின் இசைக்குழு

சாமுவேல் மேகாபர் இயற்கையையும், பருவங்களையும் அர்ப்பணித்த இசையையும் எழுதினார். "நிலப்பரப்பு" என்றால் என்ன, நீங்கள் அனைவரும் நன்றாக அறிவீர்கள். (குழந்தைகள் பதில்கள்) இப்போது "வசந்தம்" நாடகம் உங்களுக்காக ஒலிக்கும். அதில், உறக்கநிலைக்குப் பிறகு இயற்கையின் விழிப்புணர்வை நீங்கள் கேட்கலாம். இது நீரோடைகள், உயிரோட்டமான பறவை ட்ரில்கள். புதிய வசந்த காற்றைப் போலவே இசை ஒளி, மென்மையானது, வெளிப்படையானது.

"வசந்தம்" நாடகத்தைக் கேட்டது

அல்லது உங்களில் சிலருக்கு வசந்தத்தைப் பற்றிய ஒரு கவிதை தெரிந்திருக்கலாம், அதை எங்களுக்குப் படிப்பீர்களா?

வசந்தத்தைப் பற்றிய ஒரு கவிதையைப் படித்தல்.

இசை இயக்குனர்:நீங்கள் புதிர்களை விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.) இந்த புதிரை தீர்க்க முயற்சி செய்யுங்கள்:

காலையில் மணிகள் பிரகாசித்தன
எல்லா புற்களையும் நாமே சொருகிக் கொண்டோம்.
பகலில் அவர்களைத் தேடச் சென்றார் -
நாங்கள் தேடுகிறோம், தேடுகிறோம் - நாங்கள் கண்டுபிடிக்க மாட்டோம்!
(பனி, பனித்துளிகள்)

சாமுவில் மேகாபருக்கு "டிவ்ட்ராப்" என்ற அதே பெயரில் ஒரு நாடகம் உள்ளது. இயக்கத்தில் இந்த சிறிய மணி துளிகளின் லேசான, வெளிப்படைத்தன்மையை வெளிப்படுத்த முயற்சிப்போம்.

எஸ். மைக்காபரின் "ரோசிங்கா" இசைக்கு இசை-தாள உடற்பயிற்சி "ஈஸி ரன்"

இப்போது விசித்திரக் கதைகளின் உலகில் ஒரு அற்புதமான பயணம் உள்ளது. ஆனால் அங்கு செல்வதற்கு, நீங்கள் ஒருவித எழுத்துப்பிழை சொல்ல வேண்டும் அல்லது ஒரு சிறிய மேஜிக் இசை பெட்டியைத் திறக்க வேண்டும். அவள் நம்மை விசித்திரக் கதைகளின் உலகத்திற்கு அழைத்துச் செல்வாள்.

"மியூசிக் பாக்ஸ்" துண்டு இசைக்கப்படுகிறது

இந்த இசையைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.) இது ஒரு பொம்மை போல் தெரிகிறது. அதன் ஒலிகள் மிக உயர்ந்தவை, ஒளி, ஒலிக்கின்றன. ஒரு விசித்திரக் கதைக்கு நம்மை அழைக்கும் சிறிய மணிகள் விளையாடுவதை அவை நமக்கு நினைவூட்டுகின்றன. விசித்திரக் கதைகளில் பலவிதமான அற்புதங்களும் மந்திரங்களும் உள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, "செவன்-லீக் பூட்ஸ்". இசையமைப்பாளர் அவற்றை எவ்வாறு சித்தரிக்கிறார்? இவை தனித்தனி உச்சரிக்கப்பட்ட ஒலிகளின் பெரிய தாவல்கள், அளவிடப்பட்ட மற்றும் கனமானவை, பெரிய தூரங்களை உள்ளடக்கிய ஒரு மாபெரும் படிகள் போன்றவை.

"செவன்-லீக் பூட்ஸ்" நாடகத்தைக் கேட்பது

இசையமைப்பாளர் அடுத்த பகுதியை "விசித்திரக் கதை" என்று அழைத்தார். உங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகள் உங்களிடம் உள்ளதா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.) ஆம், விசித்திரக் கதைகள் வேறு. தேவதை கதையைக் கேளுங்கள். இசைத்த இசையை எந்த வார்த்தைகளால் விவரிக்க முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.) மெல்லிசை மென்மையாகவும், கொஞ்சம் சோகமாகவும் தெரிகிறது.
ஒளி சிந்தனையின் மனநிலை உருவாக்கப்படுகிறது. அல்லது இந்த நாடகத்தைக் கேட்கும்போது யாராவது தங்கள் கதையை முன்வைத்திருக்கலாமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

குழந்தைகள் கலைப்பள்ளி எண் 3 இஷெவ்ஸ்க்

அறிக்கை

எஸ்.எம். மைக்காபர்

மற்றும் அவரது பியானோ சுழற்சி

"ஸ்பில்லிகின்ஸ்"

ஆசிரியர்

ஸ்வெர்ச்சுகோவா ஐ.எம்.

எஸ்.எம். மைக்காபர்

மற்றும் அவரது பியானோ சுழற்சி "ஸ்பில்லிகின்ஸ்"

அறிமுகம்

சாமுவில் மொய்செவிச் மைக்காபர் (1867-1938) இசைக்கலைஞர்களின் பரந்த வட்டத்திற்கு முதன்மையாக சோவியத் இசையமைப்பாளராக அறியப்படுகிறார், அவர் தனது அனைத்து வேலைகளையும் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களின் இசையை மட்டுமே உருவாக்க அர்ப்பணித்தார். அவர் ஒரு சிறந்த சோவியத் ஆசிரியர், பியானோ கலைஞர், கல்வி மற்றும் வழிமுறை படைப்புகளின் ஆசிரியர் ஆவார், அவர் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கான இசைக் கல்வியின் வளர்ச்சியில் பெரும் பங்களிப்பைச் செய்தார். எஸ். மைக்காபரின் அனைத்து படைப்பாற்றல்களின் அடிப்படைக் கொள்கையும், அவர் தனது படைப்பு வாழ்க்கை முழுவதையும் உள்ளடக்கியது, "சிறிய கலைஞர்களின் தேவைகள் வயதுவந்த கலைஞர்களின் தேவைகளைப் போலவே இருக்கின்றன" என்பதும், "குழந்தைகளுக்கு பெரியவர்களைப் போலவே எழுதுவதும் அவசியம், சிறந்தது" என்பதும் ஆகும்.

எஸ்.மெய்கபார் குழந்தைகளில் உயர் கலை ரசனையை வளர்த்துக் கொள்ள முயன்றார் மற்றும் அவர்களின் செயல்திறனுக்கு மிகவும் அணுகக்கூடிய தேவைகளை செய்தார். சிறுவர் இசையமைப்பாளராக எஸ். மைக்காபரின் சிறப்பியல்பு குணங்கள் உயிர் மற்றும் கற்பனை, எளிமை மற்றும் லாகோனிசம், வடிவத்தின் முழுமை, கருவியுடன் கரிம தொடர்பு. அவர் ஒரு குழந்தைக்கு நெருக்கமான இசைப் படங்கள் மற்றும் ஒலிகளைக் கண்டார்; ஆரம்பகாலத்திற்கான அவரது நாடகங்களின் படங்கள் மூலம், இசையை நேசிக்கக் கற்றுக் கொடுத்தார். எஸ். மைக்காபரின் நாடகங்களில் பெரும்பான்மையானவை திட்டமிடப்பட்ட துண்டுகள். அவர்களின் கலைத் தகுதி, குழந்தை உளவியல் பற்றிய புரிதல் மற்றும் குழந்தைகள் விளையாடும் எந்திரத்தின் தனித்தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது ஆகியவற்றுக்கு நன்றி, எஸ். மைக்காபரின் நாடகங்கள் சிறிய பியானோ கலைஞர்களின் திறமைக்குள் உறுதியாக நுழைந்துள்ளன. அவரது நாடகங்களின் முறையான மதிப்பு, தொழில்நுட்ப சிக்கல்களை அதிகரிக்கும் குழந்தையின் தொடர்ச்சியான அறிமுகத்தில் உள்ளது. பியானோ வாசிக்கக் கற்றுக் கொள்ளும் குழந்தைகள் அவரது துண்டுகளை நிகழ்த்துவதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், அவை அவற்றின் எளிமை, கற்பனை மற்றும் வண்ணமயமான தன்மையால் வேறுபடுகின்றன.

அவரது பிரகாசமான, உருவகமான மற்றும் அதே நேரத்தில் அமைப்பு வேலைகளில் எளிமையான குழந்தைகள் விரும்புகிறார்கள், மேலும் ஒரு இளம் பியானோ கலைஞரும் இல்லை என்று சொல்வது மிகையாகாது, அல்லது தீவிர நிகழ்வுகளில், அவரது தோழர்கள் நிகழ்த்திய எஸ்.

எஸ்.எம்.மைகாபரின் படைப்பு பாதை

சாமுயில் மொய்செவிச் மைக்காபர் 1867 இல் கெர்சன் நகரில் பிறந்தார். அவரது குழந்தை பருவ ஆண்டுகள் தாகன்ரோக்கில் கழிந்தன. அவரைத் தவிர, குடும்பத்திற்கு 4 சகோதரிகள் இருந்தனர், அவர்கள் அனைவரும் இசையைப் படித்தனர், பியானோவை நன்றாக வாசித்த தங்கள் தாயிடமிருந்து இசை திறன்களைப் பெற்றனர். லிட்டில் சாமுவேல் தனது 5 வயதில் இசை படிக்கத் தொடங்கினார். மேலும் 11 வயதில், அவர் இசையமைக்கத் தொடங்கினார், ஒரு குறிப்பேட்டைத் தொடங்கினார், அதில் அவர் தனது அனைத்து படைப்புகளையும் எழுதினார். ஆனால் சாமுவேல் ஒரு வழக்கறிஞராக மாறுவார் என்று குடும்பத்தினர் முடிவு செய்தனர்.

1885 ஆம் ஆண்டில், உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, மெய்காபர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்குப் புறப்பட்டார், அங்கு அவர் பல்கலைக்கழகத்தின் சட்ட பீடத்திலும் அதே நேரத்தில் கன்சர்வேட்டரியிலும் நுழைந்தார், அங்கு அவர் பியானோ வகுப்பில் தனது படிப்பைத் தொடங்கினார், பின்னர் கலவை கோட்பாட்டின் வகுப்பில் கலந்து கொள்ளத் தொடங்கினார். பல்கலைக்கழகத்தின் சட்ட பீடத்தில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, அவர் சுருக்கமாக சட்ட பயிற்சி செய்ய முயன்றார், ஆனால் விரைவில் இசை ஆய்வுகளை நீதித்துறைடன் இணைப்பது சாத்தியமில்லை என்று உறுதியாகிவிட்டார். கன்சர்வேட்டரியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, மேகாபர், அன்டன் ரூபின்ஸ்டீனின் ஆலோசனையின் பேரில், வியன்னாவுக்கு முன்னேற்றத்திற்காக புறப்பட்டார், அங்கு அவர் பிரபல ஆசிரியர்-பியானோ கலைஞர் தியோடர் லெஷெடிட்ஸ்கியுடன் படிக்கத் தொடங்கினார், பின்னர் அவர் தனது "ஆண்டு ஆண்டுகள்" புத்தகத்தில் விரிவாக விவரித்தார்.
1901 ஆம் ஆண்டில், மெய்காபர் மாஸ்கோவுக்குச் சென்றார், பின்னர் ட்வெரில் ஒரு இசைப் பள்ளியைத் திறந்தார். குழந்தைகளே செய்யக்கூடிய குழந்தைகளின் படைப்புகளை எழுத வேண்டும் என்ற எண்ணம் அவருக்கு வந்தது.

அந்த காலத்திலிருந்து, மேகாபரின் பன்முக செயல்பாடு ஏற்கனவே ஒரு இசையமைப்பாளர், கலைஞர், ஆசிரியர் மற்றும் விஞ்ஞானியாக தீர்மானிக்கப்பட்டது. இந்த காலகட்டத்தில் அவர் பல காதல் மற்றும் பியானோ துண்டுகளை இயற்றி வெளியிட்டார், அவற்றில் "லிட்டில் நோவலெட்ஸ்", ஓபஸ் 8, பின்னர் இது பரவலாக கல்வியியல் திறனாய்வின் மதிப்புமிக்க துண்டுகளாக அறியப்பட்டது.

மெய்காபரின் இசை நிகழ்ச்சிகள் மாஸ்கோவில் வெற்றிகரமாக நடைபெறுகின்றன, அவரது "இசைக் காது, அதன் பொருள், இயல்பு, அம்சங்கள் மற்றும் சரியான வளர்ச்சியின் முறை" என்ற புத்தகம் வெளியிடப்பட்டுள்ளது, இதில் இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான அடிப்படையாக உள் கேட்கும் கேள்வியை எழுப்பிய ரஷ்ய இசை கல்வியியல் இலக்கியத்தில் அவர் முதன்மையானவர்.

ஆனால் இந்த மாகாண நகரத்தில் ட்வெரின் வாழ்க்கை மற்றும் கற்பித்தல் பணிகள் இளம் இசையமைப்பாளரையும் பியானோ கலைஞரையும் திருப்திப்படுத்தவில்லை. மைக்காபர் மீண்டும் பேர்லின் மற்றும் லீப்ஜிக் செல்கிறார். பேர்லினில் இசை வாழ்க்கை முழு வீச்சில் இருந்தது, மிகப்பெரிய இசைக்கலைஞர்கள்-கலைஞர்கள் நகரத்தில் வாழ்ந்தனர், மற்றும் லீப்ஜிக் அறிவியல் இசை சிந்தனையின் மையமாக ஆர்வமாக இருந்தார். இந்த இரண்டு நகரங்களிலும் வசித்து வந்த மெய்காபர் இசை நிகழ்ச்சிகளில் கலந்து கொண்டார், இலக்கியம் படித்தார், இசையமைப்பாளர்கள், இசைக்கலைஞர்கள் மற்றும் கலைஞர்களுடன் பழகினார். இதற்கு இணையாக, அவரது சொந்த கச்சேரி நிகழ்ச்சிகள் நடந்தன, மேலும் அவரது கல்விப் பணிகளும் வெற்றிகரமாக முன்னேறின.

1910 ஆம் ஆண்டில் எஸ்.எம். மேகாபர் ஏ.கே. கிளாசுனோவ் கையெழுத்திட்ட ஒரு தந்தியைப் பெற்றார், அதில் அவர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் கன்சர்வேட்டரியில் பணியாற்ற அழைத்தார். மேலும் இலையுதிர்காலத்தில், மெய்காபர் ஏற்கனவே தனது படிப்பைத் தொடங்கினார். ஆசிரியராக பணியைத் தொடங்கிய அவர், இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு மூத்த ஆசிரியராகவும், 1915 இல் - சிறப்பு பியானோ வகுப்பில் பேராசிரியராகவும் அனுமதிக்கப்பட்டார்.

ஏறக்குறைய இருபது ஆண்டுகளாக எஸ். எஸ். மைக்காபரின் மிக முக்கியமான செயல்திறன் சாதனை 1925 ஆம் ஆண்டில் ஏழு இசை நிகழ்ச்சிகளின் சுழற்சியில் அவரது நடிப்பு, அதில் அவர் பீத்தோவனின் பியானோ சொனாட்டாக்கள் அனைத்தையும் நிகழ்த்தினார். எஸ். மேகாபர் எப்போதும் விரும்பிய செயல்திறன், மற்ற அனைத்து வகையான செயல்பாடுகளின் அடிப்படையாக இருந்தது - கலவை, கற்பித்தல், அறிவியல் பணி.

புரட்சிக்கு முந்தைய காலங்களில் உருவாக்கப்பட்ட எஸ். மைக்காபரின் படைப்புகளில், பியானோ மினியேச்சர்கள் மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளன - ஆறு எண்களிலிருந்து "ஷெப்பர்ட் சூட்", "12 ஆல்பம் தாள்கள்", ஏழு எண்களிலிருந்து "பப்பட் தியேட்டர்". இருப்பினும், எஸ் இன் உண்மையான வெற்றி. எஃகு குழந்தைகளுக்கு இசையமைப்பாளராக மைக்காபரா "ஸ்பில்லிகின்ஸ்" - புரட்சிக்குப் பிறகு உருவாக்கப்பட்ட நாடகங்களின் சுழற்சி.
லெனின்கிராட் கன்சர்வேட்டரியில் தனது கல்வியியல் பணியின் போது, \u200b\u200bஎஸ். மைக்காபர் நாற்பதுக்கும் மேற்பட்ட பியானோ கலைஞர்களைப் பட்டம் பெற்றார், பின்னர் அவர் முக்கியமாக லெனின்கிராட் மற்றும் பிற பிராந்தியங்களில் உள்ள இசைப் பள்ளிகளில் கல்விப் பணிகளை மேற்கொண்டார். எஸ். மேகாபர் தனது சொந்த கல்விப் பணியில், சிறந்த ஆசிரியர்-பியானோ கலைஞர் தியோடர் லெஷெடிட்ஸ்கியின் பள்ளியைப் பின்பற்றுபவராக இருந்தார். கன்சர்வேட்டரியின் பல கல்விக் கொள்கைகளின் முறிவால் 1920 கள் குறிக்கப்பட்டன. தீவிர சீர்திருத்தங்களுக்கான எதிர்ப்பு ஒரு பழமைவாதியாக எஸ். மைக்காபருவின் நற்பெயரை உருவாக்கியது, ஆனால் உண்மையில், இந்த பழமைவாதத்தின் பின்னால் உயர் தொழில்முறைக்கு வலி மற்றும் வைராக்கியம் உள்ளது. மேகாபரைத் தொடர்ந்து லெஷெடிட்ஸ்கி பள்ளியின் மிகவும் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்:

இனிமையான ஒலியின் கலாச்சாரம்;

பிரகாசமான பிளாஸ்டிக் இயக்கவியல்;

சொற்றொடரின் கொள்கை;

"ஸ்பிரிங்" மணிக்கட்டு நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்தியதன் காரணமாக புதிய வாய்ப்புகளைப் பெற்ற வெர்ச்சுவோசோ விரல் நுட்பம்.

விளக்கத்தின் தெளிவு, சுருக்கம், சீரான இணக்கம்.

கடைசி மாணவர்களை பட்டப்படிப்புக்கு அழைத்து வந்த எஸ். மைக்காபர் 1929 இல் கன்சர்வேட்டரியில் தனது வேலையை விட்டுவிட்டார். மீதமுள்ள படைப்பாற்றலை இசை படைப்பாற்றல் மற்றும் இலக்கிய படைப்புகளுக்கு வழங்கினார்.
1934 ஆம் ஆண்டில், லெனின்கிராட்டில் இளம் திறமைகளுக்கான ஒரு போட்டி ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது, இதில் ஏழு முதல் பதினாறு வயது வரையிலான குழந்தைகள்-இசைக்கலைஞர்கள் பங்கேற்றனர். எஸ். மைக்காபர் போட்டியின் நடுவர் மன்றத்தில் இருந்தார், இளம் பியானோ கலைஞர்களைக் கேட்டு, அவரது பாடல்களின் பிரபலத்தை தனிப்பட்ட முறையில் நம்ப முடியும். நிகழ்த்திய குழந்தைகளில் பாதிக்கும் மேற்பட்டவர்கள் அவரது பியானோ துண்டுகளை வாசித்தனர்.

எஸ். மைக்காபர் தனது வாழ்க்கையின் கடைசி ஆண்டுகளில் முறையான பணிகளுக்கு நிறைய அர்ப்பணித்தார். இப்போது வரை, "அனுபவத்தின் படி மற்றும் அறிவியலின் வெளிச்சத்தில் ஒரு இசைக்கலைஞரின் படைப்பாற்றல் மற்றும் பணி", "குழந்தைகளின் கருவி குழுமம் மற்றும் இசைக் கல்வி முறையில் அதன் முக்கியத்துவம்", "பியானோவில் எவ்வாறு செயல்படுவது" என்ற விரிவுரைகள் இன்னும் மதிப்புமிக்கவை.

பியானோவிலும் எழுத்து மேசையிலும் தனது வாழ்நாள் முழுவதையும் செலவழித்த எஸ். மைக்காபர் தனது நாட்கள் முடியும் வரை வேலை செய்வதில் சோர்வடையவில்லை, மே 8, 1938 அன்று இறந்தார், "ஏன் மற்றும் எப்படி நான் ஒரு இசைக்கலைஞர்" என்ற புத்தகத்தை வெளியிட்டதற்கு முன்னதாக, "கற்றல் ஆண்டுகள்" என்ற வெளியீட்டின் போது பெயரிடப்பட்டது.

பியானோ துண்டுகளின் சுழற்சி "ஸ்பில்லிகின்ஸ்"

எஸ்.எம். மேகாபர் எழுதிய பியானோ மினியேச்சர்களின் சுழற்சிகளில் ஒன்று, குழந்தைகளுக்காக உருவாக்கப்பட்டது, மேலும் குழந்தைகளுக்கு செவிமடுப்பது மட்டுமல்லாமல், தங்களைத் தாங்களே நிகழ்த்திக் கொள்ளவும் முடியும், மேலும் படிப்பின் முதல் ஆண்டுகளில் இருந்து, சுழற்சி பியானோ துண்டுகள் ஸ்பில்லிகின்ஸ்.

இளம் வயதினருக்கான இசையமைப்பாளரின் பல்வேறு சிறிய துண்டுகள், ஆரம்பத்தில் நடிப்பவர்களை மினியேச்சர்கள் என்று அழைக்கலாம். அவை, ஒரு ஆல்பத்தின் புகைப்படங்களைப் போலவே, சுழற்சிகளாக இணைக்கப்படுகின்றன. இந்த மெய்கபாரா சுழற்சிகளில் ஒன்று அழைக்கப்படுகிறது ஸ்பில்லிகின்ஸ்.

சாமுவில் மேகாபர் குழந்தைகளுக்கான பியானோ துண்டுகளின் சுழற்சி "ஸ்பில்லிகின்ஸ்" கல்வியியல் திறனாய்வின் கிளாசிக்கல் படைப்புகளைச் சேர்ந்தவை மற்றும் ஜே.எஸ். பாக் எழுதிய "அண்ணா மாக்தலேனா பாக் நோட்புக்" (1725), பி. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "குழந்தைகள் ஆல்பம்", ஆர். ஷுமனின் "இளைஞர்களுக்கான ஆல்பம்" போன்ற தொகுப்புகளுடன் இணையாக உள்ளன. ...

1925 -1926 இல் உருவாக்கப்பட்டது. மிதிவண்டி "ஸ்பில்லிகின்ஸ்" கிட்டத்தட்ட 90 ஆண்டுகளாக இது இளம் இசைக்கலைஞர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களால் விரும்பப்படுகிறது. சேகரிப்பில் உள்ள துண்டுகள் உண்மையான தலைசிறந்த படைப்புகளை வேறுபடுத்துகின்றன - உத்வேகம், வடிவத்தின் சரியான இணக்கம், விவரங்களை சரியான முறையில் முடித்தல்.

இப்போது, \u200b\u200bசிலருக்கு ஸ்பில்லிகின்கள் என்னவென்று தெரியும். ஒரு காலத்தில், இது குழந்தைகளுக்கு பிடித்த விளையாட்டு. மிகச் சிறிய பொம்மை பொருட்களின் குவியல் - ஸ்பில்லோட்டுகள் - மேஜையில் ஊற்றப்பட்டன. பெரும்பாலும், இவை கப், குடங்கள், சாப்ஸ்டிக்ஸ் மற்றும் மரத்திலிருந்து செதுக்கப்பட்ட பிற சமையலறை பொருட்கள். ஸ்பில்லிகின்களை ஒரு சிறிய கொக்கி, ஒவ்வொன்றாக, மீதமுள்ளவற்றை நகர்த்தாமல் வெளியே எடுக்க வேண்டியிருந்தது. எஸ். மைக்காபரின் சிறிய துண்டுகள் பழைய விளையாட்டிலிருந்து அந்த ஸ்பில்லிகின்களை ஒத்திருக்கின்றன.

எஸ். மைக்காபரா மத்தியில் நீங்கள் என்ன காணலாம்? இவை இசை ஓவியங்கள் மற்றும் இயற்கையின் ஓவியங்கள் மற்றும் அற்புதமான படங்கள் மற்றும் நடனத் துண்டுகள். இந்த நாடகங்களின் இசை தெளிவான படங்கள், ஆத்மார்த்தமான பாடல் மற்றும் உயர் ஆன்மீகம் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. அவர்கள் மிகவும் வசீகரிக்கும், வெளிப்படையான மற்றும் அழகானவர்கள். எஸ். மைக்காபர் குழந்தையின் மனநிலை, பல்வேறு இயற்கை நிகழ்வுகள், குழந்தைகளின் வாழ்க்கையின் பல்வேறு படங்கள் - விளையாட்டுகள், வேடிக்கை, சாகசங்கள் ஆகியவற்றை மிக நுட்பமாக வெளிப்படுத்த முடிந்தது.

அதன் வடிவத்தில் "ஸ்பில்லிகின்ஸ்" கலை மற்றும் முறையான குறிக்கோள்களால் ஒன்றிணைக்கப்பட்ட பல்வேறு உள்ளடக்கங்களின் பியானோவிற்கான வெவ்வேறு பாத்திரங்களின் 26 துண்டுகளைக் கொண்ட ஒரு தொகுப்பு ஆகும். வசதிக்காக, அவை ஒவ்வொன்றிலும் 4 துண்டுகள் கொண்ட 6 நோட்புக்குகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன (கடைசி நோட்புக்கில் 6 துண்டுகள் உள்ளன).

சுழற்சியில் உள்ள அனைத்து பகுதிகளுக்கும் தலைப்புகள் உள்ளன, அவை நிரல் அல்லது வகை சார்ந்தவை. ஒவ்வொரு படைப்பும் கருப்பொருள் முழுமை, பட ஒருமைப்பாடு மற்றும் தெளிவான விளக்கக்காட்சி ஆகியவற்றால் வேறுபடுகின்றன. நாடகங்களின் தலைப்புகள் மினியேச்சரின் உள்ளடக்கத்தை நமக்குச் சொல்கின்றன, இது படைப்பு கற்பனையை வெளிப்படுத்த உதவுகிறது. ஒவ்வொரு பகுதியும் ஒரு குறிப்பிட்ட இசை படத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. கருப்பொருள்கள் பொதுவாக குறுகியவை, ஆனால் மிகவும் பிரகாசமானவை மற்றும் மெல்லிசை. எளிமையான மற்றும் லாகோனிக் வழிகளில், இசையமைப்பாளர் கிட்டத்தட்ட காட்சி விளைவை, ஆழ்ந்த கற்பனை வெளிப்பாட்டை அடைய நிர்வகிக்கிறார்.

ஸ்பில்லிகின்ஸில் சிக்கலான கருப்பொருள் முன்னேற்றங்கள் எதுவும் இல்லை. விளக்கக்காட்சி வகை அவற்றில் நிலவுகிறது, அவற்றின் தகுதி கருப்பொருள் பொருளிலேயே உள்ளது, அதன் வளர்ச்சியில் அல்ல. ஹார்மோனிக் பின்னணியை மாற்றுவதன் மூலமும், பதிவேட்டை மாற்றுவதன் மூலமும், டோனலிட்டி அல்லது அமைப்பையும் மாற்றுவதன் மூலம் கருப்பொருள்கள் மீண்டும் மீண்டும் செய்வதில் பன்முகத்தன்மை அடையப்படுகிறது. ஒரு உதாரணம் நாடகங்கள்: "தோட்டத்தில்", "ஷெப்பர்ட்". சில நேரங்களில் எஸ். மைக்காபர் மாறுபட்ட ஒப்பீடுகளை நாடுகிறார்.

துண்டுகளின் இணக்கமான உள்ளடக்கம் மிகவும் எளிதானது, ஆனால் இந்த எளிமையில் கூட எஸ்.எம். மெய்காபர் ஒலியின் அற்புதமான புத்துணர்ச்சியை அடைகிறார் மற்றும் விவரிக்க முடியாத கற்பனையைக் காட்டுகிறார். அனைவருக்கும் ஒரே ஹார்மோனிக் செயல்பாடு (டி-டி) மூலம் - அனைத்து இறுதிக் கட்டங்களையும் பார்ப்பது போதுமானது - அவை மிகவும் மாறுபட்ட வழிகளில் தீர்க்கப்படுகின்றன.

பாலிஃபோனிக் விளக்கக்காட்சி பல நாடகங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது ("தி மாலுமிகளின் பாடல்", "வசந்த காலத்தில்"), ஆனால் இது அவரது ஃபுகெட்டாவில் மிகத் தெளிவாக வெளிப்பட்டது, இதில் நீங்கள் கருப்பொருளைப் பெரிதாக்குதலிலும் புழக்கத்திலும் காணலாம் - எல்லாமே உண்மையான ஃபியூக்களில், மினியேச்சரில் மட்டுமே.

ஆசிரியரின் உரையின் சில அம்சங்களைப் பற்றி சில வார்த்தைகள் சொல்லப்பட வேண்டும். எஸ்.மெய்கபர் விரிவான வழிமுறைகளை வழங்குகிறார்:

*) மிகவும் மாறுபட்ட பக்கவாதம்,

*) விரல் மூலம்,

*) செயல்திறனின் தன்மையால், எடுத்துக்காட்டாக, 2 வது நோட்புக் "டோல்ஸ் கிராஜியோசோ" அல்லது "ரைடர் இன் தி காட்டில்" (6 வது நோட்புக்) இலிருந்து "வால்ட்ஸ்" செயல்திறனைப் பற்றிய குறிப்பு - "அலெக்ரோ கான் ஃபூகோ இ மார்கடோ",

*) டெம்போ மூலம் (ஒவ்வொரு பகுதியிலும் மெட்ரோனோம் எழுதப்பட்டுள்ளது),

*) மிதி பயன்படுத்தும்போது.

எஸ். மைக்காபர் கைரேகைக்கு செலுத்திய கவனத்தை நான் குறிப்பாக கவனிக்க விரும்புகிறேன். சில நேரங்களில் எஸ். மைக்காபரில் இது மிகவும் விரிவானது, அதே போல் தேவையற்றது, பாரம்பரிய இசை ஆர்த்தோகிராஃபி பார்வையில் இருந்து, "சீரற்ற" அறிகுறிகளைக் குறிக்கிறது. ஆனால் முதிர்ச்சியடைந்த இசைக்கலைஞர்களுக்கு மிதமிஞ்சிய, இந்த அறிவுறுத்தல்கள், ஆசிரியர்களைப் பயிற்றுவிக்கும் அனுபவத்தைப் போலவே, இன்னும் இளம் பியானோ கலைஞர்களுக்கு முற்றிலும் அவசியமானவை, ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு குறிப்பிட்ட இசைப் பொருளின் முதல் செயல்திறனின் போது மட்டுமே விரல் விரல் நிகழ்த்தியதை நினைவுபடுத்துவது கடினம். கூடுதலாக, பல சந்தர்ப்பங்களில், ஆசிரியரின் விரல் பியானியத்தின் அடிப்படையில் மிகவும் முன்னோக்கி காணப்படுகிறது - இது எதிர்காலத்தில் தேவைப்படும் நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது, இளம் பியானோ கலைஞர்களின் திறனாய்வில் உண்மையிலேயே கலைநயமிக்க துண்டுகள் தோன்றும் போது. எஸ். மைக்காபரால் பெரும்பாலும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டு, ஆசிரியர்களால் புறக்கணிக்கப்பட்ட இதுபோன்ற ஒரு நுட்பம், மீண்டும் மீண்டும் வரும் விசையில் விரல்களை மாற்றுகிறது.

எஸ். மேகாபரின் நாடகங்களில் நிகழ்த்தப்படும் பதவிகளின் துல்லியம் ஆசிரியர்களிடையே அவர்களின் பிரபலத்திற்கு ஒரு காரணம், ஏனெனில் இது அச்சிடப்பட்ட தாள் இசையில் ஏதேனும் சேர்த்தல் செய்ய வேண்டியதன் அவசியத்தை அவர்களுக்கு விடுவிக்கிறது, அதே நேரத்தில், அதன் தாள் இசையின் முழு வளாகத்தையும் கொண்டு இசை உரையை கவனமாக படிக்க மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கிறது. கடிதம் மற்றும் கிராஃபிக் பெயர்கள்.

மெய்காபரின் படைப்புகள் அவற்றின் இலேசான தன்மை, வசதி மற்றும் குழந்தையின் கைக்கு ஏற்றவாறு வேறுபடுகின்றன. எனவே மெல்லிசைக் கோட்டின் மென்மையானது அவரது துண்டுகளில் ஆரம்பநிலைக்காக கையை ஒரு நிலையில் வைப்பதன் மூலம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, அங்கு அருகிலுள்ள குறிப்புகள் அண்டை விரல்களால் எடுக்கப்படுகின்றன. இதற்கு சிறந்த எடுத்துக்காட்டுகள் "தி ஷெப்பர்ட்", "கார்டனில்", ஒரு நிலையில் இயக்கத்தின் முன்னேற்றம் தொழில்நுட்ப திறன்களை வளர்ப்பதற்கான ஒரு அற்புதமான நுட்பமாகும்.

எஸ். மைக்காபராவின் "ஸ்பில்லிகின்ஸ்" சுழற்சி குழந்தைகளுக்கான நாடகங்களின் தனித்துவமான சுழற்சியாகும்: இது இளம் பியானோ கலைஞர்களை பாக்ஸின் "எச்.டி.கே" போன்ற அனைத்து விசைகளுக்கும் அறிமுகப்படுத்துகிறது, ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர்களிடம் ஒரு காதல் இசை மொழியில் பேசுகிறது.

அனைத்து துண்டுகளும் ஒரு தொடக்க பியானோவின் பயிற்சியின் அளவிற்கு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் பல இசையமைப்பாளர்கள் ஏற்கனவே பயன்படுத்திய கொள்கையின்படி எழுதப்பட்டுள்ளன ("HTK" இல் உள்ள IS பாக், "முன்னுரைகள்" மற்றும் "Etudes" இல் F. சோபின், "Preludes and Fugues" இல் D. Shostakovich) , இது கூர்மையான மற்றும் தட்டையான அறிகுறிகளுடன், தற்போதுள்ள அனைத்து விசைகளையும் அறிந்து கொள்ள நடிகருக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது.

இருப்பினும், பிரியுலெக் கட்டுமானத்தின் ஆக்கபூர்வமான கொள்கை ஓரளவு வேறுபட்டது. "HTK" இல், வண்ண அளவோடு ஒரு துண்டுக்கு ஒரு புதிய டோனலிட்டி தோன்றினால், இதனால் ஒளி மற்றும் கடினமான விசைகள் மாறி மாறி, "ஸ்பில்லிகின்ஸ்" இல், முழு சுழற்சியின் டோனல் திட்டம் வேறுபட்டது. எஸ். மைக்காபர் சுழற்சியின் பல நிலைகளை வழங்கினார். முதலாவதாக, முழு சுழற்சியும் மூன்று தொடர்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, இரண்டாவதாக, ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, ஆறு குறிப்பேடுகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, பிரியுலெக்கின் நவீன பதிப்புகளில் தொடராகப் பிரிக்கப்படுவது ஆசிரியர்களால் புறக்கணிக்கப்படுகிறது. எனவே, தொடர் I (குறிப்பேடுகள் 1 மற்றும் 2) விசைகள் இல்லாமல் சாவிகளிலிருந்து மூன்று கூர்மையுடன் துண்டுகளாக கொடுக்கின்றன; தொடர் II இல் (குறிப்பேடுகள் 3 மற்றும் 4) - முக்கிய அடையாளங்கள் இல்லாத விசைகளிலிருந்து விசைகளுக்கு ஒரே நேரத்தில் மூன்று பிளாட்களுடன், மற்றும் இறுதியாக, தொடர் III (குறிப்பேடுகள் 5 மற்றும் 6) 4, 5, 6 அடையாளங்களுடன் விசைகளில் துண்டுகளை உள்ளடக்கியது ... மேலும், கடைசி ஜோடி துண்டுகளில், எஃப்-ஷார்ப் மேஜரின் (எண் 25) விசையில் உள்ள மினியேச்சர் ஈ-பிளாட் மைனரில் (எண் 26) உள்ள துண்டுக்கு ஒத்திருக்கிறது, இது டி-ஷார்ப் மைனருக்கு சமமாக ஒரு விசையாக உள்ளது, அதாவது. எஃப்-ஷார்ப் மேஜருக்கு இணையாக. இசையமைப்பாளரின் இந்த முடிவு "WTC" இன் தொகுதி 1 இல் உள்ள பாக் நுட்பத்தை மீண்டும் ஒத்திருக்கிறது, அங்கு E பிளாட் மைனரில் உள்ள முன்னுரை தொடர்ந்து ஒரு கூர்மையான சமமான D கூர்மையான மைனரில் ஒரு ஃப்யூக் உள்ளது.

ஆகையால், எல்லாவற்றிலும் 24 விசைகள் உள்ளன என்ற போதிலும், சேகரிப்பில் 26 துண்டுகள் உள்ளன, ஏனெனில் சி மேஜர் மற்றும் ஒரு மைனரில் உள்ள விசைகள் கூர்மையான மற்றும் தட்டையான பக்கங்களுக்கு இயக்கத்தின் தொடக்க புள்ளிகளாக இரண்டு முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன. பிரியுலெக்கின் அனைத்து பதிப்புகளும் 6 குறிப்பேடுகளைக் கொண்டிருக்கின்றன என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும் - ஒவ்வொன்றும் 4 நாடகங்கள், மற்றும் கடைசி ஒன்று - 6. அசல் திட்டத்தின் படி, இருப்பினும், கடைசி இரண்டு நாடகங்கள், அன்ஹார்மோனிசத்தின் சாத்தியக்கூறுகளை நிரூபிக்கும் வகையில், ஒரு தனி - ஏழாவது நோட்புக்.

எஸ். மைக்காபரின் "ஸ்பில்லிகின்ஸ்" பியானோ-கல்வியியல் திறனாய்வில் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்தது, சேகரிப்பின் துண்டுகளின் குறிப்பிடத்தக்க கலை அம்சங்களால் மட்டுமல்ல, அவற்றின் சிறந்த முறையான தகுதிகளின் காரணமாகவும். மைக்காபர் பியானோ மினியேச்சர்களின் மதிப்பு, குழந்தையின் கையின் சிறிய அளவிலான தழுவலில், குரல்-வழிநடத்துதலின் லேசான மற்றும் வசதியிலும் உள்ளது. குழந்தைகளுக்கான அவரது நாடகங்களில் எங்கும் ஒரு கையால் அல்லது வளையல்களால் பரந்த ஏற்பாட்டில் விளையாடிய எண்களைக் காணவில்லை. மெய்காபரின் படைப்புகள் தெளிவு, இசை பொருள் வழங்கலின் எளிமை ஆகியவற்றால் வேறுபடுகின்றன. சுருக்கம், இசை சொற்றொடர்களின் முழுமை, சொற்றொடர்கள், சொற்றொடர்கள் - வாக்கியங்கள், வாக்கியங்கள் - காலங்கள், காலங்கள் - பகுதிகளாக எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதை மாணவர் எளிதில் புரிந்துகொள்ள அனுமதிக்கிறது.

மைக்காபர் நாடகங்களின் தலைப்புகளை கவனமாக சிந்தித்து, நாடகங்களின் உள்ளடக்கத்தை முழுமையாக பிரதிபலிக்கும் பிரகாசமான பெயர்களின் உதவியுடன் குழந்தைகளின் கற்பனையை எழுப்ப முயற்சிக்கிறார் .. அவரது நாடகங்களை தோராயமாக பிரிக்கலாம்:

இயற்கையின் படங்கள் மற்றும் ஓவியங்கள்: "இலையுதிர் காலம்," மேகங்கள் மிதக்கின்றன "," அந்துப்பூச்சி "," வசந்தம் ";

onomatopoeic நாடகங்கள்: "மலைகளில் எக்கோ", "மியூசிக் பாக்ஸ்";

உருவக நாடகங்கள்: "தாலாட்டு", "தோட்டத்தில்";

இசை ஓவியங்கள்: "அனாதை", "ஷெப்பர்ட்", "லிட்டில் கமாண்டர்";

மனநிலை மற்றும் உணர்வுகளின் நாடகங்கள்: "ஒரு விரைவான பார்வை", "ஆர்வமுள்ள நிமிடம்";

நடன துண்டுகள்: "போல்கா", "வால்ட்ஸ்", "மினுயெட்", "கவோட்";

கதை இசை: "விசித்திரக் கதை", "காதல்", "புராணக்கதை";

8) பாலிஃபோனிக் துண்டுகள்: "மாலுமிகளின் பாடல்" (நியதி), "முன்னுரை மற்றும் ஃபுகெட்டா".

நிச்சயமாக, அத்தகைய கருப்பொருள் வகைப்பாடு நிபந்தனைக்குட்பட்டது; ஒரு படைப்பில் வெவ்வேறு திசைகளை கலக்கலாம்.

முற்றிலும் மாறுபட்ட, மாறுபட்ட ஓவியங்கள் - படங்கள் இசையமைப்பாளரால் எங்களுக்கு வழங்கப்பட்டன. அவை ஒவ்வொன்றிலும், ஒரு வயது வந்தவர் அல்ல, ஆனால் ஒரு குழந்தை யூகிக்கப்படுகிறது. அற்புதமான இசை நம் ஒவ்வொருவரையும் பற்றி சொல்கிறது. அவை "ஷெப்பர்ட்", "லிட்டில் கமாண்டர்", "அனாதை".

இங்கே ஒரு சிறியது "ஷெப்பர்ட் பையன்". ஒரு தெளிவான வெயில் நாளில், அவர் ஆற்றின் அருகே ஒரு கோடை பூக்கும் புல்வெளிக்கு வெளியே சென்றார். சலிப்படையக்கூடாது என்பதற்காக, அவர் ஒரு சிறிய குழாய் விளையாடுகிறார். புல்வெளிகளில் ஒரு பிரகாசமான, மகிழ்ச்சியான இசை ஒலிக்கிறது.

மேகாபரின் துண்டுகளில் பதிவேடுகளின் பயன்பாடு பியானோ வெளிப்பாட்டின் மிகவும் பயனுள்ள நுட்பங்களில் ஒன்றாகும், இது வேறு எந்த இசையமைப்பாளரால் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படவில்லை. இந்த துண்டில், மைக்காபர் கருவியின் பதிவேடுகளை திறமையாக பயன்படுத்துகிறார். மெல்லிசை ஒலியை வளமானதாகவும், அதிக அளவிலும் உருவாக்க, இசையமைப்பாளர் அதை நான்கு எண்களின் தூரத்தில், எண்களில் வழிநடத்துகிறார். மேலும் கருவியின் முழு வீச்சிலும் கைகள் மற்றும் உடலின் இலவச இயக்கத்தை மாணவர் கற்றுக்கொள்கிறார். துண்டு மிகவும் திரவ வேகத்தில் செய்யப்படுகிறது, எளிதில், கவலையற்றது. பதினாறாவது குறிப்புகளின் தெளிவான மற்றும் மிருதுவான ஒலி ஒரு குழாயின் ஒலியைப் பிரதிபலிக்கிறது. துண்டின் நடுத்தர பிரிவில் மனநிலை மாற்றத்திற்கு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். கற்பனைக்கு இங்கே இடம் உள்ளது, இது அளவை சிறியதாக மாற்றுவதற்கான காரணம். தெளிவான வானத்திலிருந்து மேகங்கள் தோன்றியிருக்கலாம், மழை தூறத் தொடங்கியது, ஒருவேளை மேய்ப்பன் எதையாவது யோசித்துக்கொண்டிருக்கலாம், அவருடைய வாழ்க்கையின் சோகமான தருணங்களை நினைவு கூர்ந்தார்.

மற்றொரு உருவப்படம் ஸ்கெட்ச் "லிட்டில் கமாண்டர்" நாடகம். அவர் மிகவும் போர்க்குணமிக்கவர், தைரியமானவர், தைரியமானவர். உரத்த குரலில், அவர் தனது ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் வலியுறுத்தி, தெளிவான மற்றும் நம்பிக்கையான கட்டளைகளை ஆற்றலுடன் தருகிறார். அவர்கள் யாரை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளனர் என்பது எங்களுக்குத் தெரியாது - தகரம் வீரர்கள், அடைத்த விலங்குகள் அல்லது தன்னைப் போன்ற அதே குழந்தை நண்பர்கள். அத்தகைய தளபதியின் எந்தவொரு உத்தரவும் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி மேற்கொள்ளப்படும் என்பதை இசை நமக்கு உணர்த்துகிறது, ஏனென்றால் அவரே உறுதியும் உறுதியும் நிறைந்தவர். துண்டு of இன் துடிப்பில் உள்ளது, சி மேஜரின் விசையில். குழந்தைகள் நாடகத்தின் தன்மைக்கு நெருக்கமாக இருப்பதால், அவர்கள் சிறப்பு மகிழ்ச்சியுடன் நாடகத்தில் வேலை செய்கிறார்கள். ஆரம்ப பணி ஒரு துல்லியமான துரத்தப்பட்ட தாளமாகும், இது "சிறிய தளபதியின்" தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறது. ஆஃப்-பீட் குறிப்புகளை விளையாடும்போது தாள கவனிப்பு தேவைப்படுகிறது, ஏனென்றால் மெல்லிசை ஒலிப்பு மாறாமல் இருக்கும்போது, \u200b\u200bகால அளவு வேறுபடுகிறது. சில நேரங்களில் மாணவர்கள் சரியாக இருக்காது. ஒரு தொழில்நுட்ப கண்ணோட்டத்தில், குறிக்கப்பட்ட ஸ்டாக்கோடோவில் வேலை செய்வது கடினம். பக்கவாதம் ஜெர்கி, கூர்மையான மற்றும் குறுகிய மற்றும் மிகவும் உறுதியான விரல்களால் ஒலிக்க வேண்டும்.

மற்றொரு உருவப்படம்: இங்குள்ள இசை மிகவும் சோகமாகவும், சோகமாகவும், அமைதியாகவும், துக்கமாகவும் இருக்கிறது. அதைக் கேட்டு, யாரைப் பற்றி எழுதப்பட்டவருக்கு அனுதாபம் காட்ட விரும்புகிறேன், அல்லது அழுவேன். குழந்தை சோகமாக ஏதாவது சொல்கிறான், அவனுடைய கதி, கடினமான வாழ்க்கை பற்றி புகார் கூறுகிறான். நாடகம் என்று அழைக்கப்படுகிறது "அனாதை". தனிமையான தனிமையான குரல் பாடுவதைப் போல இசை சோகமாகத் தெரிகிறது.

இவை முற்றிலும் வேறுபட்டவை, ஒத்த உருவப்படங்கள் அல்ல - இசையமைப்பாளரால் எங்களுக்கு வழங்கப்பட்ட படங்கள். அவை ஒவ்வொன்றிலும், ஒரு வயது வந்தவர் அல்ல, ஆனால் ஒரு குழந்தை யூகிக்கப்படுகிறது. அற்புதமான இசை நம் ஒவ்வொருவரையும் பற்றி சொல்கிறது.

எஸ். மைக்காபரின் இசை இயற்கைக்காட்சிகள் அனைத்து பருவங்களுக்கும் அர்ப்பணிக்கப்பட்டவை.

நாடகத்தில் "வசந்த" விழித்திருக்கும் இயற்கையின் குரல்களை நீங்கள் கேட்கலாம்: நீரோடைகள் ஒலிக்கின்றன, உயிரோட்டமான பறவை ட்ரில்கள். புதிய வசந்த காற்றைப் போலவே இசை ஒளி, மென்மையானது. வசந்தம் ஆண்டின் ஒரு சிறப்பு நேரம். குளிர்கால தூக்கத்திலிருந்து இயற்கையை எழுப்பும் நேரம், எல்லாம் வாழ்க்கைக்கு வரும்போது, \u200b\u200bபூக்கும், வந்திருக்கும் அரவணைப்பில் மகிழ்ச்சி அடைகிறது. வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில், குளிர்காலம் இன்னும் தன்னை உணர வைக்கிறது - வீசும் காற்று, பனிப்புயல், ஆனால், இறுதியில், வசந்தம் இன்னும் வெற்றி பெறுகிறது. சிறிய வெள்ளி நீரோடைகள் வெயிலில் பாய்ந்து பளபளக்கின்றன. கடைசியில், மெல்லிசை உயர்கிறது, சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிப்பதைப் போல, சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் ஒளிரச் செய்கிறது மற்றும் வெப்பப்படுத்துகிறது. இந்த இசை ஒரு வசந்த காற்றால் வீசுகிறது. அவள் உற்சாகமாக, புதியவள், வசந்த நீரோடைகளால் கழுவப்படுவது போல.

எஸ். மைக்காபரின் "ஸ்பில்லிகின்ஸ்" இல் "சம்மர்" என்று எந்த நாடகமும் இல்லை, ஆனால் இந்த ஆண்டின் இந்த நேரம் அவரது சில மினியேச்சர்களில் எளிதில் அடையாளம் காணப்படுகிறது. உதாரணத்திற்கு, "மழலையர் பள்ளியில்".அவளைக் கேட்டு, ஒரு சூடான கோடை நாள் மற்றும் ஒரு நிழல் தோட்டத்தில் ஒரு விளையாட்டு மைதானத்தை நீங்கள் தெளிவாக கற்பனை செய்கிறீர்கள். குழந்தைகள் விளையாட்டின் வேடிக்கையான தன்மையை இசை தெரிவிக்கிறது.

கோடைகாலத்தைத் தொடர்ந்து வருகிறது "வீழ்ச்சி". இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் ஒரு சோகமான படத்தை இசை பிடிக்கிறது, மரங்கள் ஏற்கனவே தங்கள் ஆடம்பரமான தங்க உடையை தூக்கி எறிந்துவிட்டு, குடியேறிய பறவைகள் நீண்ட காலமாக தங்கள் பூர்வீக நிலங்களை விட்டு வெளியேறிவிட்டன. குளிர்காலத்தை எதிர்பார்த்து இயற்கையெல்லாம் அமைதியாகிவிட்டது. குழப்பமான மெதுவான வளையல்கள் விறைப்பு, உணர்வின்மை போன்ற உணர்வை மிகத் துல்லியமாக வெளிப்படுத்துகின்றன. ஒரு அமைதியான தூறல் மழை மட்டுமே கவனிக்கத்தக்க சில இயக்கங்களைக் கொண்டுவருகிறது.

பின்னர் பனி பெய்தது, குளிர்காலம் வந்தது. அவர் தனது வேடிக்கையான குளிர்கால வேடிக்கைகளை கொண்டு வந்தார், இது நாடகம் பற்றி கூறுகிறது "வளையத்தில்". மீண்டும், குழந்தைகளின் வாழ்க்கையிலிருந்து கிட்டத்தட்ட வாழும் படம் நமக்கு முன்னால் உள்ளது. குறுகிய, மீண்டும் மீண்டும் சொற்றொடர்களைக் கேட்கிறோம், ஓடும் படிகள் மற்றும் பனியின் மீது நீண்ட ஸ்லைடு. மீண்டும் ஓடி ஸ்லைடு. தொடக்க ஸ்கேட்டர்கள் வழக்கமாக இப்படித்தான் நகரும். இது ஒரு வயதுவந்த ஸ்கேட்டர் அல்ல, ஆனால் ஒரு குழந்தை என்று இசை மீண்டும் அறிவுறுத்துகிறது. ஆண்டின் அனைத்து பருவங்களும் மேகாபரின் இசையில் மிகவும் மாறுபட்ட மற்றும் வண்ணமயமான முறையில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன.

ஆண்டின் அனைத்து பருவங்களும் மெய்காபரின் இசையில் மிகவும் மாறுபட்ட மற்றும் வண்ணமயமான முறையில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன.

இயற்கையின் ஒரு படத்தின் ஓவியங்களில் ஒன்று - ஒரு நாடகம் "பட்டாம்பூச்சி".இதன் அசல் பெயர் "எல்ஃப்". ஒளி மென்மையான அந்துப்பூச்சிகள் பூக்கள் மீது எளிதில் படபடவென்று கற்பனை செய்வது எளிது. உயர் பதிவு, விளக்கக்காட்சியின் வெளிப்படைத்தன்மை பூவிலிருந்து பூவுக்கு பறக்கும் ஒரு சிறிய அந்துப்பூச்சியின் தன்மையை துல்லியமாக தெரிவிக்கிறது.

மெய்காபராவுக்கு பொதுவான ஒரு நுட்பம் இங்கே - கைகளின் மாற்று, ஒவ்வொரு கையால் தனித்தனியாக எடுக்கப்பட்ட ஒலிகள் அல்லது ஒலிகளின் குழுக்கள் ஒன்றாக இணைக்கப்படும் போது. இசை இப்போது திடீரென்று, இப்போது சீராக ஒலிக்கிறது. ஆனால் மென்மையான இயக்கங்கள் மிகக் குறுகியவை, அவை தூண்டுதலால் குறுக்கிடப்படுகின்றன. இது ஒரு நடுங்கும், பயமுறுத்தும் தன்மையை உருவாக்குகிறது, அந்துப்பூச்சியின் பாதுகாப்பற்ற தன்மையைக் காட்டுகிறது.

அவர் கண்ணுக்குத் தெரியாதவராக மாறி, நடுத்தர பகுதியின் முடிவில் ஒரு பூவின் மீது ஒளிந்துகொள்கிறார், அல்லது, விரைவாகப் பறந்து, பறந்து செல்கிறார் (நாடகத்தின் முடிவில்).

மனநிலையிலும் இதே போன்றது - விளையாடு "விரைவான பார்வை". இசையமைப்பாளர் இங்கே எந்தப் படத்தைப் பிடிக்க விரும்பினார்? ஒரு வன களிமண்ணில் பூக்கள் மீது எளிதில் பறக்கும் ஒரு அழகான மென்மையான அந்துப்பூச்சியைப் பற்றி, ஒரு பறவையைப் பற்றி, மாயமாக ஒளிரும் மின்மினிப் பூச்சி அல்லது ஒரு தேவதை தெய்வத்தைப் பற்றி சொல்ல விரும்புகிறீர்களா? மாணவர் இங்கே என்ன கேட்பார்? அது அவரது கற்பனையைப் பொறுத்தது.

இசை ஒளி, காற்றோட்டமான, மென்மையான மற்றும் நடனமாடக்கூடியது, யாரோ பறப்பது போல, பறக்கிறது. குறுக்கிட்டது, ஒளி ஒலிகள் மற்றும் சுழல், படபடப்பு, பாயும் மெல்லிசைகள் மாறி மாறி. இசை மென்மையாகவும், உயர்ந்ததாகவும், திடீரெனவும், மிகவும் அமைதியாகவும் தெரிகிறது. இது ஒளி இறக்கைகள் சுழல்வது அல்லது மடக்குவது போன்ற அதே உள்ளுணர்வுகளைக் கொண்டுள்ளது.

நடுத்தர பகுதியில், மெல்லிசை மேல் பதிவேட்டில் இருந்து கீழ், இருண்டதாக நகரும். இசை எச்சரிக்கையாகவும், ஆபத்தானதாகவும், மர்மமாகவும், புதிராகவும் மாறுகிறது, இடைவிடாது, எச்சரிக்கையுடன், நிச்சயமற்றதாக, கேள்விக்குரியதாக ஒலிக்கிறது.

திடீரென்று இயக்கம் நின்றுவிடுகிறது, ஒரு மர்மமான இடைநிறுத்தம் உள்ளது - பார்வை மறைந்துவிட்டது. ஆனால் இப்போது பழக்கமான பளபளக்கும் உள்ளுணர்வு மீண்டும் தோன்றுகிறது. மெல்லிசை உயர் பதிவேட்டில் உயர்ந்து முற்றிலும் மறைந்துவிடும்.

ஓனோமடோபாயிக் துண்டுகள் மத்தியில் – விளையாடு மலைகளில் எதிரொலி. எதிரொலிகள் இசையில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன. ஆரம்பம் வீரியம், சத்தமாக, புனிதமாக ஒலிக்கிறது. எதிரொலி எவ்வாறு பதிலளிக்கிறது? இது மர்மமான, மறைக்கப்பட்ட, அற்புதமான, குறைந்த பதிவேட்டில், மிகவும் அமைதியாக இருக்கிறது. எதிரொலி ஒலிகள் மெலடியை மீண்டும் மீண்டும் செய்கின்றன, ஆனால் தூரத்திலிருந்தே கேட்கமுடியாது.

இரண்டாவது இசை சொற்றொடர் சற்று வித்தியாசமாக ஒலிக்கிறது, சற்று வித்தியாசமான தாள முடிவு மற்றும் இன்னும் புனிதமானதாக இருக்கிறது. எதிரொலி இந்த மெலடியை எதிரொலிக்கிறது, அது மீண்டும் "பிரதிபலிக்கிறது".

மலைகளில் நீண்ட நேரம் உரத்த சத்தம் கேட்டால், அவர்கள் அமைதியாக இருக்கும்போது ஒரு எதிரொலி தோன்றும், இறுதியில். எதிரொலியைக் கேட்க, உங்களுக்கு ம silence னம் தேவை, நீங்கள் அமைதியாக இருக்க வேண்டும்.

மலைகளில் எக்கோவின் நடுத்தர பிரிவில், உரத்த, கோபமான இசை இடைவிடாது இசைக்கிறது, எதிரொலி எதுவும் கேட்கப்படவில்லை. உரத்த மெல்லிசை நிற்கும்போது அது கேட்கப்படுகிறது, அது அதன் முடிவை மட்டுமே எதிரொலிக்கிறது.

பின்னர் மெல்லிசை அடிக்கடி நின்றுவிடுகிறது, எதிரொலி மீண்டும் அதன் ஒவ்வொரு ஒலியையும் மர்மமாக, மாயமாக, மர்மமாக எதிரொலிக்கிறது. காயின் முடிவில், உரத்த, வீரியமான மெல்லிசை மீண்டும் நீண்ட நேரம் நிற்காது, எதிரொலி அதன் முடிவை மட்டுமே எதிரொலிக்கிறது. இது மர்மமாக நாடகத்தை முடிக்கிறது.

திறப்போம் "இசை பெட்டி". அதன் ஒலிகள் மிக உயர்ந்தவை, ஒளி, ஒலிக்கின்றன, சிறிய மணிகள் விளையாடுவதை நினைவூட்டுகின்றன. சிறிய மற்றும் மந்திர, அவை நம்மை ஒரு விசித்திரக் கதை உலகிற்கு இட்டுச் செல்கின்றன. நீங்கள் இசை பெட்டியின் மூடியைத் திறந்தால், ஒரு மெல்லிசை - ஒளி, மந்திரம், ஒரு சிறிய பொம்மை இந்த இசைக்கு நடனமாடுவதைப் போல நாங்கள் கேட்போம்!

மெல்லிசை உயர்ந்த, அமைதியான, காற்றோட்டமான, விளையாட்டுத்தனமான ஒலிக்கிறது. இது எல்லா நேரத்திலும் தன்னை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறது மற்றும் ஒரு இயந்திர பொம்மையின் ஒலிகளை ஒத்திருக்கிறது. நாடகம் லேசாக, அழகாக தொடங்குகிறது, மெல்லிசை மாயமாக மாறும், சூரியனில் ஒளிரும் சொட்டுகள் போல. துண்டின் முடிவில், வேகமான, மென்மையான ஒலிகள் அதனுடன் தோன்றும், பொம்மையின் பொறிமுறையில் சில சத்தங்கள் கேட்கப்படுவது போல.

இசையமைப்பாளர் எஸ்.எம். மைக்காபர் தனது பியானோ சுழற்சியில் சேர்க்கப்பட்ட நடனத் துண்டுகள், "பொம்மை" இசையின் தோற்றத்தைத் தருகின்றன மற்றும் ஒரு பந்தைக் கற்பனை செய்கின்றன, ஆனால் அசாதாரணமான, ஆனால் கைப்பாவை. சுழற்சியில் வழங்கப்பட்ட நடனங்கள்: போல்கா, வால்ட்ஸ், மினுயெட், கவோட் - இதுபோன்ற பந்துக்கு மற்றவர்கள் பொருத்தமானவர்கள் அல்ல.

உதாரணத்திற்கு, "போல்கா" - ஹாப்ஸுடன் மொபைல் நடனம். "போல்கா" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் அரை படி. மெய்காபரின் "போல்கா" இசை கலகலப்பானது, மகிழ்ச்சியானது, ஒளி. இது மிக உயர்ந்த பதிவேட்டில் ஒலிப்பதால், இது ஒரு "பொம்மை போன்ற" உணர்வை உருவாக்குகிறது.

போல்கா போலல்லாமல் "வால்ட்ஸ்" - மென்மையான மற்றும் அதிக பாடல் நடனம். "வால்ட்ஸ்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் "சுழற்சி" மற்றும், உண்மையில், நடனம் அழகிய அசைவுகளால் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது.

அடுத்த நடனம், "மினுயெட்", போல்கா மற்றும் வால்ட்ஸை விட மிகவும் பழமையானது. அவருக்கு குறைந்தபட்சம் 300 வயது, அவர் பிரான்சில் தோன்றினார். கிரீம் கேக்குகளை ஒத்திருக்கும் தூள் விக் மற்றும் நேர்த்தியான ஆடைகளில் பண்புள்ள பெண்கள் மற்றும் பெண்கள் பந்துகளில் நடனமாடினர். இந்த நடனம் சிறிய சலிக்காத படிகளில் நிகழ்த்தப்பட்டது மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் முன்னால் ஒருவித குனிந்து விழா போன்றது. பண்புள்ளவர்கள் தங்கள் கால்களை ஆடம்பரமாக அசைத்தனர், மற்றும் பெண்கள் ஒரு அழகிய வளைவில் குந்தினர். ஸ்பில்லிகின்ஸ் சுழற்சியில் இருந்து வரும் மினுயெட் ஒரு கட்டுப்படுத்தப்பட்ட டெம்போவில் ஒலிக்கிறது, இசை சொற்றொடர்களுக்கு இடையில் சிறிய நிறுத்தங்களுடன், நடனமாடும் பொம்மைகள் ஒரு கணம் அழகான தோற்றங்களில் உறைகிறது போல.

"கவோட்" - நிமிடத்தின் சமகாலத்தவர். அதே சுத்திகரிக்கப்பட்ட மற்றும் சடங்கு நீதிமன்ற நடனம். பிரெஞ்சு நகைச்சுவையாக அவரது இயக்கங்களில் ஒன்றை "ஒரு கிரேன் வளைந்த கால்கள்" என்று அழைத்தது: எனவே ஒரு நடனத்தில் நேராக கால்களைக் கடந்து, ஒரு பறவையின் போஸை ஒத்திருந்தது . மெய்காபரின் "கவோட்டே" இன் இசை ஒளி, எளிமையான எண்ணம் கொண்டது, அதே நேரத்தில் அழகாகவும் அழகாகவும் இருக்கிறது. "கவோட்டே", "ஸ்பில்லிகின்ஸ்" சுழற்சியின் மற்ற நடனங்களைப் போலவே, "பொம்மை" இசையின் தோற்றத்தையும் தருகிறது.

எல்லா குழந்தைகளும் விசித்திரக் கதைகளை விரும்புகிறார்கள் - வேடிக்கையான, கனிவான, அற்புதங்கள் மற்றும் சாகசங்களுடன். இசை விசித்திரக் கதைகளையும் சொல்ல முடியும், ஆனால் சொற்களால் அல்ல, ஆனால் ஒலிகளால் - மென்மையான, கனிவான அல்லது மர்மமான, குழப்பமான. இசையின் நிறம், அதன் மனநிலை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதை நீங்கள் கண்டறிந்தால், இசை சொன்ன ஒரு விசித்திரக் கதையில் என்ன விவரிக்கப்படுகிறது என்பது தெளிவாகிறது ...

நாடகத்தில் "விசித்திரக் கதை",ஒருவேளை அது கோஷ்சீவ் இராச்சியத்தில் தங்கியிருக்கும் ஒரு இளவரசி பற்றியது, அல்லது அலியோனுஷ்காவைப் பற்றியது, ஸ்வான் கீஸால் எடுத்துச் செல்லப்பட்ட சகோதரர் இவானுஷ்காவைப் பற்றி ஏங்குகிறது, அல்லது வேறொரு சோகம்.

இது பாசமாகத் தொடங்குகிறது, முதலில் அது ஒரு தாலாட்டு போல் தோன்றுகிறது - சலிக்காத மற்றும் அமைதியான, ஒரு தாய் அல்லது பாட்டி ஒரு தொட்டிலை அசைத்து ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்வது போல் - கொஞ்சம் சோகமாக, கனிவாக.

மெல்லிசை கட்டுப்படுத்தப்பட்ட, மென்மையான, மர்மமான, சலிக்காத ஒலிகள் - கதையில் உள்ள அனைத்தும் இன்னும் முன்னால் உள்ளன. இது ஒரு குரலில், அமைதியாகத் தொடங்குகிறது. லேசான சிந்தனை, அமைதியான அமைதி ஆகியவற்றின் மனநிலை உருவாக்கப்படுகிறது. இரண்டாவது குரலின் அறிமுகம் படத்தை உயிர்ப்பிக்கிறது. அமைதியான டெம்போ, அமைதியான ஒலி, அளவிடப்பட்ட, மெல்லிசையின் மென்மையான ஒலிகள் இசையின் அமைதியான, மென்மையான தன்மையை உருவாக்குகின்றன.

பின்னர் மெல்லிசை உயர்கிறது, மேலும் குழப்பமாக, பிரகாசமாகிறது. மற்றொரு மெல்லிசை முதல்வருக்கு ஆறுதல் அளிப்பதாக தெரிகிறது.

நடுத்தர பகுதியில், இசை ஒரு கேள்வியைக் கேட்பது போலவும், பின்னர் இன்னும் தைரியமாகவும், விடாமுயற்சியுடனும், பதிலளிப்பதைப் போலவும், மறைமுகமாகவும் ஒலிக்கிறது. "ஃபேரி டேல்" இன் ஹீரோ எதையாவது தீர்மானிக்க வேண்டும், எதையாவது தேர்வு செய்ய வேண்டும், ஒரு குறுக்கு வழியில் இருக்கிறார் ... ஒரு கணம் தோன்றிய பெரியது சூரியனைப் பார்ப்பது போன்றது, ஒரு உத்வேகம் போல, மேலும் பாதையில் முக்கிய கதாபாத்திரத்திற்கு ஒரு அடையாளமாக.

"ஃபேரி டேல்" குறைந்த பதிவேட்டில் முடிவடைகிறது, இருண்ட, மர்மமான, ஆபத்தான மற்றும் திடீரென்று குறைந்த ஒலிகளால் குறுக்கிடப்படுகிறது. விசித்திரக் கதை சொல்லப்படாமல் இருப்பது போல் தோன்றியது ...

பெரும்பாலும் விசித்திரக் கதைகளில், பல்வேறு மந்திர விஷயங்கள் ஹீரோக்களின் மீட்புக்கு வருகின்றன: ஒரு பறக்கும் கம்பளம், ஓடும் பூட்ஸ், வழியைக் குறிக்கும் பந்து, சுயமாக கூடிய மேஜை துணி, கண்ணுக்குத் தெரியாத தொப்பி ... இயங்கும் பூட்ஸ் வெவ்வேறு விசித்திரக் கதைகளில், குறிப்பாக சார்லஸ் பெரால்ட்டில் காணப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, "கட்டைவிரல் பாய்" என்ற விசித்திரக் கதை ஏழு லீக் பூட்ஸ் குழந்தைகளுக்கு ஓக்ரேவிலிருந்து தப்பிக்க உதவியது என்று கூறுகிறது ...

நாடகத்தில் "ஏழு-லீக் பூட்ஸ்" இசையமைப்பாளர் தனித்தனி உச்சரிப்பு ஒலிகளின் பெரிய தாவல்களைப் பயன்படுத்துகிறார், அளவிடப்பட்ட மற்றும் கனமான, பெரிய தூரங்களை உள்ளடக்கிய ஒரு மாபெரும் படிகளைப் போல. மெல்லிசை தாவல்கள், தாவல்கள், எல்லா நேரங்களிலும் பறக்கிறது. ஏழு லீக் பூட்ஸை இசை மிகவும் தெளிவாக சித்தரிக்கிறது - இது பரந்த, பரந்த, கனமான, பெரிய தாவல்கள் மற்றும் தாவல்களைக் கொண்டுள்ளது, அதில் பல உச்சரிப்புகள் உள்ளன. சில ஒலிகள் திடீரென்று, மற்றவை மென்மையாக இருக்கின்றன, ரன்னர் வெவ்வேறு வழிகளில் நடப்பது போல - சில நேரங்களில் அவர் மேலே செல்கிறார், பின்னர் அவர் பறக்கிறார்.

நாடகத்தின் ஆரம்பத்தில் இசை பறக்கக்கூடியது, கனமானது, பெரிய படிகள் போல் இருந்தால், அதில் பதட்டத்தின் மனநிலையை நீங்கள் உணர்கிறீர்கள் என்றால், நடுவில் இசை மென்மையாகிறது, ரன்னர் அடியெடுத்து வைத்து பின்னர் குதிப்பது போல. பெரிய தாவல்களுக்கு ஒத்த, இசையின் குறுகிய, பறக்கக்கூடிய ஒலிகள், துண்டின் நடுப்பகுதியில், விமானம்-தாவல்களைப் போன்ற நீண்ட, மென்மையானவற்றால் மாற்றப்படுகின்றன.

உள்ளடக்க மினியேச்சரில் மிகவும் வெளிப்படையான மற்றும் ஆழமான "காதல்". வெவ்வேறு மனநிலைகள் இங்கே வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. ரொமான்ஸின் பாடல் மெல்லிசை ப்ரூடிங், கனவு, சோகம். இது அறிமுகத்தை விட மெதுவாகத் தெரிகிறது, மேலும் ஒவ்வொரு சொற்றொடரிலும் மேல்நோக்கி இயக்கப்பட்ட விசாரிக்கும் உள்ளுணர்வுகளுடன் முடிகிறது. அதனுடன் இணைந்திருப்பது கிதார் ஒலியைப் போன்றது.

துண்டுக்கு நடுவில், மெல்லிசை உற்சாகத்துடனும், அக்கறையுடனும் ஒலிக்கிறது. தோன்றிய ஆரம்ப நாண் துண்டு அதன் நிறத்தை மாற்றுகிறது, இப்போது அது ஒரு சிறிய விசையில் ஒலிக்கிறது. ரொமான்ஸின் ஆரம்ப மெல்லிசை உணர்ச்சியற்றது, தீர்க்கமானது, ஆனால் படிப்படியாக அது மென்மையாகிறது. முடிவில், ஒரு ஒளி மனநிலை மீண்டும் திரும்புகிறது, மேலும் அமைதியான, ஒளி, அறிவொளி பெருமூச்சுகள் கேட்கப்படுகின்றன.

மெய்காபரின் படைப்புகள் ஏராளமான சோதனைகள் மற்றும் கவனமாக உள்ளுணர்வுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் விளைவாகும், நாடகத்தின் ஒவ்வொரு தலைப்பும் தோராயமாக ஒட்டப்பட்ட லேபிள் அல்ல, ஆனால் ஒரு இளம் நடிகரின் படைப்பு கற்பனையை வெளிப்படுத்தக்கூடிய உள்ளடக்கத்தின் வரையறை. இளம் இசைக்கலைஞர்களுக்கு படங்கள் எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை உணர்ந்த எஸ். மைக்காபர், துண்டுகளுக்கான சாத்தியமான பிரகாசமான பெயர்களைத் தேடுவதை மிகவும் தீவிரமாக எடுத்துக் கொண்டார். இவை எப்போதும் முதலில் நினைவுக்கு வந்தவை அல்ல. எனவே, அசல் பதிப்பில், "கவலை நிமிடம்" "கவலை", "அந்துப்பூச்சி" - "எல்ஃப்", "புராணக்கதை" - "கனவுகள்", "வசந்தம்" - "குழந்தை" என்று அழைக்கப்பட்டது. கவோட்டேவுக்கு பதிலாக, மூன்லைட் நாடகம் ஆரம்பத்தில் கருத்தரிக்கப்பட்டது.

பிரியுலெக்கின் வரைவுகளுடன் அறிமுகம் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது. சுழற்சி எவ்வாறு பிறந்து முதிர்ச்சியடைந்தது என்பதற்கு அவை சொற்பொழிவாற்றுகின்றன. இசையமைப்பாளர் எல்லாவற்றிலும் அக்கறை கொண்டிருந்தார் - செயல்திறன் அறிவுறுத்தல்களின் ஏற்பாடு முதல் வெளியீட்டின் தோற்றம் வரை (பிரியுலெக்கின் வாழ்நாள் பதிப்புகள், ஆசிரியர் விரும்பியபடி, ஆறு தனித்தனி குறிப்பேடுகளில், அவற்றின் சீரான வடிவமைப்போடு வெளியிடப்பட்டன).

சில நாடகங்கள் தோன்றின, வரைவுகள் சாட்சியமளித்தபடி, உடனடியாக முடிக்கப்பட்ட வடிவத்தில், மற்றவை திருத்தப்பட்டு திருத்தப்பட்டன. எனவே, “லிட்டில் கமாண்டர்” உடனடியாக தோன்றவில்லை: முதலில், “தொடர்ச்சியான வேலை” பிறந்தது. "லிட்டில் கமாண்டர்" இன் மெல்லிசை விதை அவள். எஃப் மைனரில் உள்ள மினியேச்சர் - இப்போது “செவன்-லீக் பூட்ஸ்” - முதலில் முற்றிலும் மாறுபட்ட யோசனையைக் கொண்டிருந்தது.

வரைவுகளில் பல நாடகங்களின் சுவாரஸ்யமான சுருக்கப்பட்ட பதிவு: சில அத்தியாயங்களின் முற்றிலும் எழுதப்பட்ட மறுபடியும் மறுபடியும் மறுபடியும், இசையமைப்பாளர் மறுபதிப்பின் அறிகுறிகளைப் பயன்படுத்துகிறார். இந்த வழக்கில், இசை உரை சில நேரங்களில் பாதியாகவோ அல்லது அதிகமாகவோ இருக்கும். மாணவர் இந்த விஷயத்தில் கவனம் செலுத்த வேண்டும், ஏனெனில் இந்த முறை படைப்புகளின் கற்றலை இதயத்தால் பெரிதும் எளிதாக்குகிறது: முழு உரையையும் புதிய பொருளாகக் கற்றுக்கொள்வதை விட எந்த மறுபடியும் மறுபடியும் மறுபடியும் நினைவில் கொள்வது உளவியல் ரீதியாக எளிதானது.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, எஸ். மைக்காபரின் ஸ்பில்லிகின்ஸ் ஒரு பிரபலமான படைப்பின் வழக்கமான தலைவிதியை அனுபவித்தார்: அவை நம் நாட்டில் (கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு ஆண்டும்) மற்றும் வெளிநாடுகளில் - அமெரிக்கா, போலந்து, ஜெர்மனி, இங்கிலாந்து, ஆஸ்திரியா, செக் குடியரசு மற்றும் ஸ்லோவாக்கியா ஆகிய நாடுகளில் பல முறை மறுபதிப்பு செய்யப்பட்டன. மற்ற நாடுகளில். அதே நேரத்தில், ஆசிரியரின் செயல்திறன் மற்றும் முறையான வழிமுறைகள் - விரல், சொற்றொடர், பெடலிங் - சிதைந்த வடிவத்தில் வழங்கப்பட்டன. குடும்ப காப்பகத்தில் சேமிக்கப்பட்ட ஆட்டோகிராப் அவர்களில் யாருக்கும் தெரியாது என்ற போதிலும், வாழ்நாள் பதிப்புகள் நீண்ட காலமாக ஒரு நூலியல் அபூர்வமாக மாறியிருந்தாலும், ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் விரிவான எழுத்தாளரின் செயல்திறன் வழிமுறைகளை அவரின் சொந்தமாக மாற்றுவதையும், அவற்றைச் சேர்ப்பதையும் சாத்தியமாகக் கருதினார்.

"ஸ்பில்லிகின்ஸ்" தொகுப்பு வெவ்வேறு கதாபாத்திரங்களின் நாடகங்களின் சுழற்சி என்பதில் சிறப்பு கவனம் செலுத்த விரும்புகிறேன், அதாவது ஒட்டுமொத்தமாக கலை முக்கியத்துவத்தைக் கொண்டுள்ளது. நிச்சயமாக, இளம் இசைக்கலைஞர்களால் இது முழுமையாக நிகழ்த்தப்படும் என்று எதிர்பார்ப்பது கடினம் என்றாலும், பாக்ஸின் "கண்டுபிடிப்புகள்" மற்றும் "சிம்பொனிகள்" அல்லது பாக்ஸின் "சிம்பொனிகள்" அல்லது அவரது "எச்.டி.கே" ஆகியவை முழுமையாக நிகழ்த்தப்பட்டாலும், அசல் கருத்தின்படி, "ஸ்பில்லிகின்ஸ்" ஒரு படைப்பாக கருதப்படுகிறது. மேலே விரிவாக விவரிக்கப்பட்டுள்ள சுழற்சி கட்டுமானத்தின் (டோனல் திட்டம்) தனித்தன்மையை நீங்கள் உணர்ந்தால், ஒன்றன்பின் ஒன்றாக துண்டுகளை வாசிப்பீர்களா என்பதைப் பார்ப்பது எளிது: ஒவ்வொன்றின் தோற்றமும் ஆச்சரியமாகத் தெரிகிறது, முந்தையவற்றுடன் ஒரு முரண்பாடு அல்ல. இந்த அம்சம் மீண்டும் பாக்ஸின் "கண்டுபிடிப்புகள்" மற்றும் "சிம்பொனிகள்" ஆகியவற்றை நினைவுபடுத்துகிறது, இதில் ஒவ்வொரு பகுதியும் ஒரு சுயாதீனமான வேலை மற்றும் பொதுவான சங்கிலியின் இணைப்பு ஆகும். சோவியத் இசையமைப்பாளர் எஸ்.எம். மைக்காபராக இருந்த ஒரு சிறந்த மாஸ்டர் மட்டுமே 26 துண்டுகள் கொண்ட இணக்கமான தொகுப்பை உருவாக்க முடியும் என்பது தெளிவாகத் தெரிகிறது, இது சுழற்சி "ஸ்பில்லிகின்ஸ்".

எழுத்துமுறை:

வோல்மேன் பி.எல். சாமுல் மொய்செவிச் மைக்காபர். வாழ்க்கை மற்றும் வேலை பற்றிய கட்டுரைகள். - எல்., சோவியத் இசையமைப்பாளர், 1963

மேகாபர் ஏ. என் தாத்தா சாமுவேல் மேகாபர். "இசை வாழ்க்கை", எண் 12, 1994

மேகாபர் எஸ்.எம். இசை செயல்திறன் மற்றும் கற்பித்தல். வெளியிடப்படாத படைப்புகளிலிருந்து. பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "எம்.ஆர்.யூ", 2006.

மேகபார்ஸ் எஸ்.எம். "இசை இயக்குனர்", எண் 3, 2007

ஸ்டுகோல்கினா ஜி.ஏ. முதல்வர். மேகபார். சிறப்பான பாதை. எஸ்.பி., இசையமைப்பாளர், 2007, ப. 32-35.

இசை கலைக்களஞ்சிய அகராதி. ச. ஆசிரியர் - ஜி.வி. கெல்டிஷ். எட். "சோவியத் என்சைக்ளோபீடியா", மாஸ்கோ, 1991.

பியானோ தேர்ச்சியின் ரகசியங்கள், நிலுவையில் உள்ள எண்ணங்கள் மற்றும் பழமொழிகள்

இசைக்கலைஞர்கள், எம்., 2001.

9. இணைய வளங்கள்:

*) www. விக்கிபீடியா.ஆர் / விக்கி

பெரிய யூதர்கள் முட்ரோவா இரினா அனடோலியேவ்னா

மைக்காபர் சாமுவில் மொய்செவிச் 1867-1938 பியானோ மற்றும் இசையமைப்பாளர்

மைக்காபர் சாமுவில் மொய்செவிச்

பியானோ மற்றும் இசையமைப்பாளர்

சாமுல் மேகாபர் டிசம்பர் 18, 1867 அன்று கெர்சனில் பிறந்தார். விரைவில் சாமுவில் மேகாபரின் குடும்பம் கெர்சனில் இருந்து தாகன்ரோக்கிற்கு குடிபெயர்ந்தது. இங்கே அவர் தாகன்ரோக் ஜிம்னாசியத்தில் நுழைந்தார். அவர் தனது ஆறு வயதில் இசை படிக்கத் தொடங்கினார்.

1885 ஆம் ஆண்டில் அவர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்குச் சென்று கன்சர்வேட்டரியில் நுழைந்தார், அங்கு அவர் பெஞ்சமினோ செசி, விளாடிமிர் டெமியன்ஸ்கி மற்றும் ஐ. வெயிஸ் ஆகியோருடன் பியானோ கலைஞராகவும், நிகோலாய் சோலோவியோவின் கலவை வகுப்பிலும் பயின்றார். இதற்கு இணையாக, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தின் சட்ட பீடத்தில் படித்தார், அதில் இருந்து 1891 இல் பட்டம் பெற்றார்.

1894-1898 ஆம் ஆண்டில் அவர் வியன்னாவில் லெஷெடிட்ஸ்கியுடன் பியானோ கலைஞராக முன்னேறினார்.

1898 முதல் 1901 வரை அவர் லியோபோல்ட் அவுர் மற்றும் இவான் கிரிஜிமாலி ஆகியோருடன் இசை நிகழ்ச்சிகளில் பங்கேற்றார். மேகாபரின் திறமை மற்றும் திறமை - ஒரு பியானோ மற்றும் இசையமைப்பாளர் - ஏ. ரூபின்ஸ்டீன், ஈ. க்ரீக், ஐ. ஏங்கல் ஆகியோரால் குறிப்பிடப்பட்டது.

1901 ஆம் ஆண்டில், மேகாபர் ட்வெரில் ஒரு இசைப் பள்ளியை நிறுவினார், 1903 வரை அதை இயக்கியுள்ளார். குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கான இசையை உருவாக்க மேகாபரின் பங்களிப்பு குறிப்பிடத்தக்கது; அவர் 200 க்கும் மேற்பட்ட துண்டுகளை எழுதியுள்ளார், அவற்றில் பெரும்பாலானவை புதிய பியானோ கலைஞர்களின் (ஸ்பில்லிகின்ஸ், பப்பட் தியேட்டர்) கல்வித் தொகுப்பில் இன்னும் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. பெரும்பாலும், இந்த நாடகங்கள் நிரல் சார்ந்தவை; அவை இளம் கலைஞர்களுக்கு அணுகக்கூடியவையாகவும் அதே நேரத்தில் மிகவும் கலைநயமிக்க இசை மொழியாகவும் எழுதப்பட்டுள்ளன.

1903 முதல் 1910 வரை, முக்கியமாக மாஸ்கோவில் வாழ்ந்த அவர், கச்சேரி நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டார், தொடர்ந்து ஜெர்மனியில் இசை நிகழ்ச்சிகளை வழங்கினார். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் கன்சர்வேட்டரியின் இயக்குனர் ஏ. கிளாசுனோவின் முயற்சியின் பேரில் அவர் இறுதியாக ரஷ்யாவுக்குத் திரும்பினார். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் கன்சர்வேட்டரியில் அவருக்கு கற்பித்தல் பதவி வழங்கப்பட்டது. அவர் 1910 முதல் அங்கு ஒரு பியானோ வகுப்பைக் கற்பித்தார். 1917 இல் கன்சர்வேட்டரியில் பேராசிரியரானார். மைக்காபர் சுமார் 40 தொழில்முறை பியானோ கலைஞர்களுக்கு பயிற்சி அளித்துள்ளார். புரட்சிக்குப் பின்னர், அவர் "பழமைவாதிகள்" பட்டியலில் பட்டியலிடப்பட்டார், முக்கியமாக பழமைவாதிகள் விதித்த சீர்திருத்தங்களை அங்கீகரிக்க விரும்பாததற்காக, முதலில் - பாட்டாளி வர்க்க வம்சாவளியைச் சேர்ந்த விண்ணப்பதாரர்களின் "திரையிடல்". 1928 இல், 61 வயதில், அவர் ராஜினாமா செய்ய வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.

அவரது முன்முயற்சியின் பேரில், 1927 ஆம் ஆண்டில், 32 பீத்தோவன் சொனாட்டாக்களின் சுழற்சி முதல் முறையாக நிகழ்த்தப்பட்டது.

அவரது புத்தகம் “இசைக்கான காது. அதன் பொருள், இயல்பு, அம்சங்கள் மற்றும் சரியான வளர்ச்சியின் முறை "(1900; 2 வது பதிப்பு - 1915)," எங்கள் காலத்திற்கான பீத்தோவனின் படைப்புகளின் பொருள் "(1927)," பல ஆண்டுகள் ஆய்வு "(1938, அசல் தலைப்பு" ஏன் மற்றும் நான் எப்படி ஒரு இசைக்கலைஞனாக ஆனேன் ") - ஒரு கச்சேரி இசைக்கலைஞரின் பாதையின் தொடக்கத்தைப் பற்றி இளம் வாசகர்களுக்கு உலக இலக்கியத்தில் அரிய படைப்புகள்.

நூலாசிரியர் ராபோபோர்ட் நடாலியா

டாக் அலிக் மற்றும் கேட் லாசர் மொய்செவிச் டேனியலின் வீட்டில் உண்மையான உரிமையாளர்கள் தங்களைக் கருதினர் - ஆம், ஒருவேளை, அவர்கள் - கொழுத்த கருப்பு ஸ்பானியல் அலிக் மற்றும் பூனை லாசர் மொய்செவிச், என அழைக்கப்படுபவர், கொள்ளையரின் முகத்தின் பின்னால். யூலிக் அவர்களை வணங்கினார், அவர்கள் ஒருபோதும் இல்லை

இராணுவ அதிகாரி கார்ப்ஸ் புத்தகத்திலிருந்து, லெப்டினன்ட் ஜெனரல் ஏ.ஏ. விளாசோவ் 1944-1945 நூலாசிரியர் கிரில் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்

வான்வாச் இவான் மொய்செவிச் செஞ்சிலுவைச் சங்கத்தின் லெப்டினன்ட் கர்னல் KONR இன் ஆயுதப் படைகளின் லெப்டினன்ட் கேணல் 1901 செப்டம்பர் 23 அன்று கார்கோவ் மாகாணத்தின் வோல்கோவ்ஸ்கி மாவட்டத்தின் செரியோமுஷ்கி கிராமத்தில் பிறந்தார். உக்ரேனிய. விவசாயிகளில். பாகுபாடற்ற. செஞ்சிலுவைச் சங்கத்தில் டிசம்பர் 20, 1921, டிசம்பர் 24, 1921 முதல் 6 வது சுகுவேவ் காலாட்படை பள்ளியில் கேடட்டாக சேர்ந்தார்

ஷோ பிசினஸின் மில்லியனர்கள் புத்தகத்திலிருந்து ஆசிரியர் லெனின் லீனா

அத்தியாயம் ஐந்து டிமிட்ரி மாலிகோவ், பியானோ கலைஞர்

மிகவும் ரகசியமான புத்தகத்திலிருந்து [ஆறு அமெரிக்க அதிபர்களின் கீழ் வாஷிங்டனுக்கான தூதர் (1962-1986)] நூலாசிரியர் டோப்ரினின் அனடோலி ஃபெடோரோவிச்

பியானோ கலைஞர் ரிக்டர் மற்றும் "வெளிநாடுகளில் சோவியத் குடிமக்களுக்கான நடத்தை விதிகள்" ஒரு பதட்டமான, பொதுவாக, அமெரிக்காவுடனான நமது உறவுகளின் சூழலுக்கு எதிராக, நமது உலகப் புகழ்பெற்ற இசைக்கலைஞர்கள் மற்றும் படைப்புக் குழுக்களின் அமெரிக்காவின் வருகைகள் இனிமையான தளர்வாக இருந்தன.

ரானேவ்ஸ்கயாவின் புத்தகத்திலிருந்து, நீங்களே எதை அனுமதிக்கிறீர்கள்?! நூலாசிரியர் Wojciechowski Zbigniew

5. சாமுயில் மார்ஷக் ரானேவ்ஸ்கயா மார்ஷக்கின் வசனங்களை போற்றினார். ஆச்சரியம் என்னவென்றால்: அவரது சமகாலத்தவர்களிடையே மிகவும் லட்சியமாக இருந்த மாயகோவ்ஸ்கி, மார்ஷக்கை தனக்கு மேலே மட்டுமே கருதினார். அவர் தனது கவிதைகளை தனது சொந்த "நறுக்கப்பட்ட" டெம்போவில் படிக்க விரும்பினார், ஆனால் அது அவற்றை ஒலிக்கச் செய்தது

சிவ்சேவா வ்ராஸ்காவிலிருந்து தி கை புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் சிமோனோவ் அலெக்ஸி கிரில்லோவிச்

தாத்தா முல்யா - சாமுவில் மொய்செவிச் லாஸ்கின் தாத்தா முல்யா - திருமண புகைப்படம், 1907 அவரது ஆவியின் மூலமும் அவரது மரபுகளின் நிறுவனருமான சிவ்த்சேவ் வ்ராஷ்கின் இதயம் அவரது தாத்தா. எனது தாத்தா ஒரு கல்வியறிவு பெற்றவர், அவர் எந்தவிதமான கல்வியையும் பெறவில்லை என்றாலும். நான் மிகவும் பெருமைப்படுகிறேன்

இசை மற்றும் மருத்துவம் புத்தகத்திலிருந்து. ஜெர்மன் காதல் உதாரணத்தில் ஆசிரியர் நியூமெய்ர் அன்டன்

புத்தகத்திலிருந்து மிகவும் மூடிய மக்கள். லெனினிலிருந்து கோர்பச்சேவ் வரை: சுயசரிதைகளின் ஒரு கலைக்களஞ்சியம் நூலாசிரியர் ஜென்கோவிச் நிகோலே அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச்

ககனோவிச் லாசர் மொய்செவிச் (10.11.1893 - 25.07.1991). 07/13/1930 முதல் 06/29/1957 வரை சி.பி.எஸ்.யு (பி) - சி.பி.எஸ்.யுவின் மத்திய குழுவின் பொலிட்பீரோ (பிரீசிடியம்) உறுப்பினர்; b) - CPSU (b) 02.06.1924 முதல் 18.12.1925 வரை மற்றும் 12.07.1928 முதல் 18.03 1946 வரை RCP (b) - CPSU (b) c

பெரிய யூதர்கள் புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் முட்ரோவா இரினா அனடோலியேவ்னா

ககனோவிச் மைக்கேல் மொய்செவிச் (16.10.1888 - 01.07.1941). போல்ஷிவிக்குகளின் அனைத்து யூனியன் கம்யூனிஸ்ட் கட்சியின் மத்திய குழுவின் ஏற்பாட்டுக் குழுவில் உறுப்பினர் வேட்பாளர் 02/10/1934 முதல் 03/22/1939 வரை 1934-1941ல் போல்ஷிவிக்குகளின் அனைத்து யூனியன் கம்யூனிஸ்ட் கட்சியின் மத்திய குழுவின் உறுப்பினர். 1927 - 1934 இல் சி.பி.எஸ்.யு (ஆ) மத்திய கட்டுப்பாட்டு ஆணையத்தின் உறுப்பினர். 1905 முதல் சி.பி.எஸ்.யு உறுப்பினர், எல்.எம். ககனோவிச்சின் சகோதரர். கியேவ் மாகாணத்தின் செர்னோபில் மாவட்டத்தின் கபானி கிராமத்தில் பிறந்தார். யூத.

எங்களைப் பற்றிய புத்தகத்திலிருந்து - சாய்வாக நூலாசிரியர் ஃப்ரூம்கினா ரெபெக்கா மார்கோவ்னா

ரூபின்ஸ்டீன் அன்டன் கிரிகோரிவிச் 1829–1894 இசையமைப்பாளர், பியானோ கலைஞர், நடத்துனர், இசை ஆசிரியர் அன்டன் ரூபின்ஸ்டீன் நவம்பர் 28, 1829 அன்று போடோல்ஸ்க் மாகாணத்தின் வைக்வாடினெட்ஸ் என்ற டிரான்ஸ்னிஸ்ட்ரியன் கிராமத்தில் பிறந்தார். அவர் ஒரு பணக்கார யூத குடும்பத்தின் மூன்றாவது மகன். ரூபின்ஸ்டீனின் தந்தை - கிரிகோரி

உள்நாட்டுப் போரின் ஹீரோஸ் புத்தகத்திலிருந்து நூலாசிரியர் மிரனோவ் ஜார்ஜி

ரூபின்ஸ்டீன் நிகோலாய் கிரிகோரிவிச் 1835-1881 கலைப்படைப்பு பியானோ மற்றும் நடத்துனர் ஜூன் 14, 1835 அன்று மாஸ்கோவில் பிறந்தார். நிகோலாய் பிறப்பதற்கு மூன்று ஆண்டுகளுக்கு முன்னர் ரூபின்ஸ்டீன் குடும்பம் டிரான்ஸ்னிஸ்ட்ரியன் கிராமமான வைக்வாடினெட்டில் இருந்து மாஸ்கோவுக்கு குடிபெயர்ந்தது. அவர் பிறந்த நேரத்தில், அவர் மிகவும் செல்வந்தராக இருந்தார்.

வெள்ளி வயது புத்தகத்திலிருந்து. XIX-XX நூற்றாண்டுகளின் தொடக்கத்தில் கலாச்சார வீராங்கனைகளின் உருவப்படம். தொகுதி 2. கே-ஆர் நூலாசிரியர் ஃபோகின் பாவெல் எவ்ஜெனீவிச்

கிலெல்ஸ் எமில் கிரிகோரிவிச் 1916-1985 சிறந்த சோவியத் பியானோ கலைஞரான எமில் கிலெல்ஸ் அக்டோபர் 19, 1916 அன்று ஒடெசாவில் ஒரு யூத குடும்பத்தில் பிறந்தார். அவரது தந்தை, கிரிகோரி கில்லல்ஸ், ஒரு சர்க்கரை ஆலையில் பணிபுரிந்தார், அவரது தாயார் எஸ்தர் ஒரு இல்லத்தரசி. எமில் பியானோ வாசிக்கத் தொடங்கினார்

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

பெட்ரோவ் நிகோலாய் அர்னால்டோவிச் 1943–2011 சோவியத் மற்றும் ரஷ்ய பியானோ கலைஞர் நிகோலாய் பெட்ரோவ் ஏப்ரல் 14, 1943 அன்று மாஸ்கோவில் இசைக்கலைஞர்களின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். அவரது தந்தை, உயிரியலாளர் அர்னால்ட் யாகோவ்லெவிச் பெர்கெல்மேன், டிமிட்ரி ஷோஸ்டகோவிச்சின் பியானோவுடன் இணைந்து நிகழ்த்தினார் மற்றும் நண்பர்களாக இருந்தார்

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

மைக்கேல் மொய்செவிச் போங்கார்ட் பாரம்பரியம் நம் அனைவருக்கும் தோன்றியது, அனைவருக்கும் ஒரு முகத்தை உறுதியளித்தது, அனைவருக்கும் அதன் வாக்குறுதியை வெவ்வேறு வழிகளில் வைத்தது. நாங்கள் எல்லோரும் மக்களை நேசித்தோம், நேசிக்க ஒரு வாய்ப்பு கிடைத்தது. ஒருபோதும், புதன்கிழமை புனைப்பெயருக்குப் பின்னால் ஒளிந்துகொள்வது, அவள் அவளைப் பற்றி எழுதியவற்றில் திருப்தி அடைந்தாள்

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து

PILSKY Petr Moiseevich (Moseevich) போலி. பி. க்ருஷ்சோவ்; 16 (28) .1.1879 - 12.21.1941 இலக்கிய மற்றும் நாடக விமர்சகர், உரைநடை எழுத்தாளர். "அறிவியல் மற்றும் வாழ்க்கை", "பாஸ்", "அனைவருக்கும் பத்திரிகை", "வசந்தம்", "விழிப்புணர்வு", "கல்வி", "ஷார்ட்ஸ்", "ரஷ்யாவின் சூரியன்" போன்ற பத்திரிகைகளில் வெளியீடுகள் கதைகளின் தொகுப்புகள் மற்றும்

எலெனா குர்லோவிச்

நோக்கம்: அறிமுகம் இசையமைப்பாளர் எஸ் இன் படைப்பு பாரம்பரியத்திற்கு குழந்தைகள்... எம். மைக்காபரா.

பணிகள்: 1. கற்க குழந்தைகள் இசையின் சித்தரிப்பு, இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள், இசை படைப்புகளின் வடிவம் ஆகியவற்றை வேறுபடுத்துவதற்கு.

2. தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், இசையின் தன்மையை இயக்கங்கள் மூலம் தெரிவிக்கும் திறன்.

3. உணர்ச்சிபூர்வமான அக்கறையை வளர்த்துக் கொள்ள, இசை மீதான அன்பு.

மண்டப அலங்காரம்:

எஸ்.எம். மைக்காபரா, ஒரு இசை பெட்டி, குழந்தைகளின் சிறிய பொம்மைகள், விசித்திரக் கதைகளின் புத்தகம், பீட்டர்ஸ்பர்க் கன்சர்வேட்டரியின் புகைப்படங்கள்.

குறைவாக ஒலிக்கிறது "வால்ட்ஸ்" FROM. மைக்காபரா... குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து, உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்.

இசை இயக்குனர்:

வணக்கம் அன்பே கேட்பவர்களே! இன்று நாங்கள் உங்களுடன் இசை அறையில் இசை கேட்க கூடிவந்தோம், உங்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட - குழந்தைகள்... எழுதினார் இசையமைப்பாளர் சாமுவில் மொய்செவிச் மைக்காபர். (ஒரு உருவப்படத்தைக் காட்டுகிறது. வரைதல் 1.) சாமுவேல் மேகபார் நூற்று நாற்பது ஆண்டுகளுக்கு முன்பு பிறந்தார். குடும்பத்தில், குழந்தைகள் - சாமுவேல் மற்றும் அவரது நான்கு சகோதரிகள், குழந்தை பருவத்திலிருந்தே இசை படித்து வருகின்றனர். அவரது தாயார் பியானோவை நன்றாக வாசித்தார். சிறுவனின் இசைப் பாடங்கள் ஆறு வயதிலும், ஒன்பது வயதிலும் தொடங்கியது மேகபார் இசை நிகழ்ச்சிகளில் பங்கேற்றார்.

அவர் வளர்ந்தபோது, \u200b\u200bசெயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் கன்சர்வேட்டரியில் படிக்க நுழைந்தார். (படம் 2. படம் 3.) எழுத, இசையமைக்க, உட்பட குழந்தைகள்... அவரது குழந்தைகளின் பியானோ சுழற்சி மிகவும் பிரபலமானது "ஸ்பில்லிகின்ஸ்"... இந்த வார்த்தையின் மிக ஒலியைக் கேளுங்கள் - இது பாசம், மென்மையானது, இசை. நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு "ஸ்பில்லிகின்ஸ்" - பிடித்த விளையாட்டு குழந்தைகள்... மிகச் சிறிய மனிதர்களின் ஒரு கூட்டம் மேஜையில் சிந்தியது சிறிய விஷயங்கள்: கோப்பைகள், குடங்கள், விரிப்புகள் மற்றும் பிற வீட்டு பொருட்கள். குவியலில் இருந்து ஸ்பில்லிகின்களை ஒரு சிறிய கொக்கி, ஒவ்வொன்றாக, மீதமுள்ளவற்றை நகர்த்தாமல் வெளியே எடுக்க வேண்டியிருந்தது.

ஒரு விளையாட்டு "ஸ்பில்லிகின்ஸ்" நவீன பதிப்பில்

இசை இயக்குனர்:

சிறிய நாடகங்கள் மைக்காபரா அந்த ஸ்பில்லிகின்களை ஒத்திருக்கிறது பழைய விளையாட்டு... அவற்றில் ஒன்றைக் கேளுங்கள் "ஷெப்பர்ட் பையன்" (மரணதண்டனை)

மேய்ப்பன் சிறுவன் ஒரு சிறுவன், ஒரு பிரகாசமான, வெயில் நாளில், ஒரு கோடைகாலத்திற்கு வெளியே சென்று, ஆற்றின் அருகே பூக்கும் புல்வெளி. தனது மந்தையை மேய்ப்பதில் சலிப்படையக்கூடாது என்பதற்காக, அவர் ஒரு நாணலைத் துண்டித்து, அதில் இருந்து ஒரு சிறிய குழாயை உருவாக்கினார். ஒரு பிரகாசமான, மகிழ்ச்சியான புல்லாங்குழல் இசை புல்வெளிகளில் ஒலிக்கிறது. மினியேச்சரின் நடுவில், மெல்லிசை கிளர்ச்சியூட்டுகிறது, ஆபத்தானது, பின்னர் மீண்டும் வெயில் மற்றும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது. இந்த நாடகத்தைப் பெறுவோம் ஆர்கெஸ்ட்ரேட்: இசை இலகுவாக ஒலிக்கும்போது, \u200b\u200bமகிழ்ச்சியான - குரல் கொண்ட முக்கோணங்கள் அதனுடன் வரும். நீங்கள் குழப்பமான, கிளர்ந்தெழுந்த குறிப்புகளைக் கேட்டால், அவற்றுடன் டம்போரைன்கள், மராக்காக்கள் மற்றும் டம்போரைன்கள் உள்ளன.

துண்டு ஆர்கெஸ்ட்ரேட்டிங் "ஷெப்பர்ட் பையன்"

சாமுவேலும் மேகாபர் இசை எழுதினார், இயற்கைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது, பருவங்கள். என்ன "இயற்கை", நீங்கள் அனைவரும் நன்கு அறிவீர்கள். (பதில்கள் குழந்தைகள்) இப்போது ஒரு நாடகம் உங்களுக்காக ஒலிக்கும் "வசந்த"... அதில், உறக்கநிலைக்குப் பிறகு இயற்கையின் விழிப்புணர்வை நீங்கள் கேட்கலாம். இது நீரோடைகள், உயிரோட்டமான பறவை ட்ரில்கள். புதிய வசந்த காற்றைப் போலவே இசை ஒளி, மென்மையானது, வெளிப்படையானது.

நாடகத்தைக் கேட்பது "வசந்த"

உங்களில் யாராவது அறிந்திருக்கலாம் கவிதை வசந்த காலம் பற்றி அதை எங்களுக்கு வாசிப்பீர்களா?

படித்தல் வசந்தத்தைப் பற்றிய கவிதைகள்

இசை இயக்குனர்:

நீங்கள் புதிர்களை விரும்புகிறீர்களா? (பதில்கள் குழந்தைகள்) இதை யூகிக்க முயற்சி செய்யுங்கள் புதிர்:

காலையில் மணிகள் பிரகாசித்தன

எல்லா புற்களையும் நாமே சொருகிக் கொண்டோம்.

பகலில் அவர்களைத் தேடச் சென்றார் -

நாங்கள் தேடுகிறோம், தேடுகிறோம் - நாங்கள் கண்டுபிடிக்க மாட்டோம்! (பனி, பனிப்பொழிவுகள்)

சாமுவேல் மைக்காபரா அந்த பெயருடன் ஒரு நாடகம் உள்ளது "ரோசிங்கி"... இயக்கத்தில் இந்த சிறிய மணி துளிகளின் லேசான, வெளிப்படைத்தன்மையை வெளிப்படுத்த முயற்சிப்போம்.

இசை தாள உடற்பயிற்சி "ஈஸி ரன்" எஸ் இசை. மைக்காபரா"ரோசிங்கி"

இப்போது விசித்திரக் கதைகளின் உலகில் ஒரு அற்புதமான பயணம் உள்ளது. ஆனால் அங்கு செல்வதற்கு, நீங்கள் ஒருவித எழுத்துப்பிழை சொல்ல வேண்டும் அல்லது ஒரு சிறிய மேஜிக் இசை பெட்டியைத் திறக்க வேண்டும். அவள் நம்மை விசித்திரக் கதைகளின் உலகத்திற்கு அழைத்துச் செல்வாள்.

நாடகம் விளையாடப்படுகிறது "இசை பெட்டி"

இந்த இசையைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? (பதில்கள் குழந்தைகள்) அவள் ஒரு பொம்மை போல் இருக்கிறாள். அதன் ஒலிகள் மிக உயர்ந்தவை, ஒளி, ஒலிக்கின்றன. ஒரு விசித்திரக் கதைக்கு நம்மை அழைக்கும் சிறிய மணிகள் விளையாடுவதை அவை நமக்கு நினைவூட்டுகின்றன. விசித்திரக் கதைகளில் பலவிதமான அற்புதங்களும் மந்திரங்களும் உள்ளன. உதாரணத்திற்கு, "ஏழு-லீக் பூட்ஸ்"... எப்படி இசையமைப்பாளர் அவற்றை சித்தரிக்கிறார்? இவை தனித்தனியான உச்சரிப்பு ஒலிகளின் பெரிய தாவல்கள், அளவிடப்பட்ட மற்றும் கனமானவை, பெரிய தூரங்களை உள்ளடக்கிய ஒரு மாபெரும் படிகள் போன்றவை.

நாடகத்தைக் கேட்பது "ஏழு-லீக் பூட்ஸ்"

அடுத்த துண்டு இசையமைப்பாளர் பெயரிடப்பட்டது"விசித்திரக் கதை"... உங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகள் உங்களிடம் உள்ளதா? (பதில்கள் குழந்தைகள்) ஆம், விசித்திரக் கதைகள் வேறு. கேளுங்கள் "விசித்திரக் கதை"... வாசித்த இசையை எந்த வார்த்தைகளால் விவரிக்க முடியும்? (பதில்கள் குழந்தைகள்) மெல்லிசை மென்மையாக ஒலிக்கிறது, கொஞ்சம் வருத்தமாக இருக்கிறது.

ஒளி சிந்தனையின் மனநிலை உருவாக்கப்படுகிறது. அல்லது இந்த நாடகத்தைக் கேட்கும்போது யாராவது தங்கள் கதையை முன்வைத்திருக்கலாமா? (பதில்கள் குழந்தைகள்)

இன்று, தோழர்களே, எங்கள் இசை அறையில், நாங்கள் இசை பாரம்பரியத்தைத் தொட்டோம் இசையமைப்பாளர் சி... எம். மைக்காபரா... குழந்தைகளின் பியானோ சுழற்சியின் துண்டுகள் உங்களுக்காக ஒலித்தன "ஸ்பில்லிகின்ஸ்"... இது மற்றும் குறும்பு "ஷெப்பர்ட் பையன்" (படம் 4. படம் 5.)

மற்றும் "ஏழு-லீக் பூட்ஸ்" (படம் 9. படம் 10.)

மற்றும் "இசை பெட்டி", மற்றும் நாடகம் "வசந்த" (படம் 6. படம் 7.)

மற்றும் சிறிய "விசித்திரக் கதை" (படம் 11.)

மற்றும் "ரோசிங்கி" (படம் 8.)

எங்கள் ஆர்ட் ஸ்டுடியோவுக்குச் செல்லுமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன் "ரெயின்போ", மற்றும் நீங்கள் அதிகம் நினைவில் வைத்திருப்பது, உங்கள் வரைபடங்களில் வெளிப்படுத்த விரும்பினீர்கள். உன்னை வாழ்த்துகிறேன் படைப்பு தூக்கு மற்றும் உத்வேகம்!

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

எங்கள் பாலர் நிறுவனம் சமூகத்தின் பல்வேறு அமைப்புகள் மற்றும் நிறுவனங்களுடன் சமூக கூட்டுறவில் பல வருட அனுபவங்களைக் கொண்டுள்ளது. நாங்கள் முன்னெடுக்கிறோம்.

"ஒரு அன்பின் கதை." மூத்த பள்ளி வயது குழந்தைகளுடன் உரையாடல்-இசை நிகழ்ச்சி ஆசிரியர்: ரோமாஹோவா மெரினா ஜெனடிவ்னா, கிரிம்ஸ்க் நோக்கில் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கான மையத்தின் பியானோ ஆசிரியர்: விரிவாக வளர்ந்த, இணக்கமான, ஆன்மீகத்தின் கல்வி.

மூத்த பாலர் குழந்தைகளுக்கான உரையாடல் "இளவரசர் விளாடிமிர்" சம்பந்தம்: இளவரசர் விளாடிமிரின் ஆளுமை, ரஷ்ய மக்களுக்கு புனித விளாடிமிரின் வரலாற்று முக்கியத்துவம் நீடித்தது மற்றும் பொருத்தமானது மற்றும்.

மூத்த பாலர் குழந்தைகளுக்கான உரையாடல் "யார் திரைப்படங்களை உருவாக்குகிறார்கள்?" கல்வியாளர்: நீங்கள் திரைப்படங்களைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகள் பதில்கள்) நீங்கள் விரும்பும் படங்கள் எது? கல்வியாளர்: நீங்கள் எப்போதாவது யோசித்திருக்கிறீர்களா?

"பாலின் தங்கம் ஆஃப் உக்ரா" என்ற நடைமுறை பகுதியுடன் மூத்த பாலர் குழந்தைகளுக்கான உரையாடல் நோக்கம்: இயற்கையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்.

இசையமைப்பாளர் வி. யா. ஷைன்ஸ்கியின் படைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட டிஸ்கோ வி. யா. ஷைன்ஸ்கியின் படைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட டிஸ்கோ (பள்ளிக்கான ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கு) குழந்தைகள் “ஒன்றாக” பாடலின் இசைக்கு மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள்.