இலக்கிய வாதங்கள். தேர்வை எழுதுவதற்கான வாதங்கள் - பெரிய தொகுப்பு

பரீட்சைக்கான கட்டுரைக்கான நூல்களில் பிரதிபலிக்கும் மிகவும் பிரபலமான சிக்கல்களை நாங்கள் வகுத்துள்ளோம். இந்த சிக்கல்களை தீர்க்கும் வாதங்கள் உள்ளடக்க அட்டவணையில் பட்டியலிடப்பட்ட தலைப்புகளின் கீழ் அமைந்துள்ளன. கட்டுரையின் முடிவில் அட்டவணை வடிவத்தில் இதையெல்லாம் பதிவிறக்கம் செய்யலாம்.

1. சிலர் கேள்வி கேட்க விரும்புகிறார்கள்: படிப்பது உண்மையில் அவசியமா? இந்த கல்வி ஏன்? மேலும் அவர்கள் பெரும்பாலும் கவர்ச்சிகரமான இலக்குகளை அடைய விரும்புகிறார்கள். ஹீரோக்களில் ஒருவரான மித்ரோபனுஷ்காவும் அவ்வாறே நினைத்தார். டி. ஃபோன்விசின் நகைச்சுவை "மைனர்"... அவரது புகழ்பெற்ற கருத்து “நான் படிக்க விரும்பவில்லை, நான் திருமணம் செய்து கொள்ள விரும்புகிறேன்”, துரதிர்ஷ்டவசமாக, பலர் படிப்பைத் தள்ளிவைக்க ஊக்கமளிக்கின்றனர், ஆனால் ஃபோன்விசின் எந்தக் கதாபாத்திரம் உண்மையில் அறியாமை என்பதை மட்டுமே வலியுறுத்துகிறது. பாடத்தின் போது மற்றும் தேர்வின் போது, \u200b\u200bஅவர் சோம்பல் மற்றும் கல்வியறிவின்மையைக் காட்டுகிறார், மேலும் குடும்ப உறவுகளிலும் கூட, தொடர்பை ஏற்படுத்தவும், உரையாசிரியர்களைப் புரிந்து கொள்ளவும் இயலாமை மற்றும் விருப்பமின்மையை அவர் நிரூபிக்கிறார். இளைஞனின் அறியாமையை ஆசிரியர் கேலி செய்கிறார், இதனால் கல்வி எவ்வளவு பொருத்தமானது என்பதை வாசகர் புரிந்துகொள்கிறார்.
2. பலர் வெறுமனே புதிதாக ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்ள விரும்பவில்லை, மரபுகளில் மட்டுமே நிர்ணயிக்கப்படுகிறார்கள், இருப்பினும் எந்த நேரத்திலும் நிகழ்காலத்தில் வாழ்வது பொருத்தமானது. இந்த யோசனையே "புதிய மனிதர்" மட்டுமே தெரிவிக்க முயற்சிக்கிறார் ஏ. கிரிபோயெடோவின் நகைச்சுவை "வோ ஃப்ரம் விட்" அலெக்சாண்டர் ஆண்ட்ரீவிச் சாட்ஸ்கி. வாழ்க்கை அசையாமல் இருப்பதை ஃபாமுசோவின் சமுதாயத்திற்கு நிரூபிக்க ஹீரோ முயல்கிறார், வேகமாக வளர்ந்து வரும் உலகின் புதிய போக்குகளைக் கற்றுக்கொள்ள அவர் கதாபாத்திரங்களைத் தூண்ட முயற்சிக்கிறார். துரதிர்ஷ்டவசமாக, சாட்ஸ்கி ஒரு தவறான புரிதலை மட்டுமே எதிர்கொள்கிறார், மேலும் பைத்தியம் என்று கூட அங்கீகரிக்கப்படுகிறார். இருப்பினும், மாற்றங்கள் நீண்ட கால தாமதமாக இருப்பதால், மரியாதை மற்றும் செர்ஃபோமுக்கு எதிரான தனது மேம்பட்ட கருத்துக்களை ஆசிரியர் துல்லியமாக வலியுறுத்துகிறார். நகைச்சுவையின் முழு வசனமும் சமூகத்தால் புரிந்து கொள்ளப்படாத சாட்ஸ்கி மட்டுமே சரியாகவே இருந்தாலும், மீதமுள்ள ஹீரோக்கள் கடந்த காலங்களில் வாழ விரும்பினர்.

கல்விக்கான விண்ணப்பத்தைக் கண்டுபிடிக்க இயலாமை

1. பல படித்த கதாபாத்திரங்கள் சமுதாயத்தில் தனித்து நின்றன, ஆனால் அனைவருக்கும் அவர்களின் திறன்களுக்கு தகுதியான பயன்பாட்டைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. வாசகர் ஒரு இருத்தலியல் நெருக்கடியில் ஒரு ஏமாற்றமடைந்த மற்றும் வாடிய பாத்திரத்தை சந்திக்கிறார் ஏ. புஷ்கின் எழுதிய நாவல் "யூஜின் ஒன்ஜின்"... இளம் பிரபு உடனடியாக நன்கு படித்த டாட்டியானா லாரினாவை துல்லியமாக ஈர்க்கிறார், அவர் கிராமவாசிகளைப் போல தோற்றமளிக்கவில்லை, மேலும், அவர் உணர்ச்சிகரமான நாவல்களின் ஹீரோவை நினைவுபடுத்துகிறார். ஒன்ஜின் எல்லாவற்றிலும் சலித்துவிட்டார், அறிவியல்கள் இன்பத்தைத் தரவில்லை, அன்பால் கூட ஹீரோவைக் காப்பாற்ற முடியவில்லை. இளம் உன்னத புத்திஜீவிகளின் பிரதிநிதியான யூஜின் ஒருபோதும் பணியின் முடிவில் தனது திறன்களை உணர முடியவில்லை.
2. இலக்கியத்தில் ஒரு "மிதமிஞ்சிய நபர்" எதையும் செய்யக்கூடிய ஒரு ஹீரோ, ஆனால் எதையும் விரும்பவில்லை. இது கிரிகோரி பெச்சோரின் எம். லெர்மொன்டோவ் எழுதிய நாவலில் இருந்து "எ ஹீரோ ஆஃப் எவர் டைம்"... பெச்சோரின் ஒரு இளம் அதிகாரி, உலகில் வாய்ப்புகள் நிறைந்திருந்தாலும், ஒருபோதும் மகிழ்ச்சியைக் கண்டுபிடிக்க முடியாத ஒரு பிரபு. கிரிகோரி தனது செயல்களை அடிக்கடி பகுப்பாய்வு செய்கிறார், ஆனால் இன்னும் ஏமாற்றமடைகிறார். பெச்சோரின் உண்மையில் புத்திசாலி, ஆனால் அவருக்கு ஒரு உயர் நியமனம் வழங்கப்பட்டதாக அவரே நினைக்கிறார், அவர் அதை யூகிக்கவில்லை. லெர்மொன்டோவ் தனது நாவலில் ஒரு நபர் அளிக்கும் "மகத்தான சக்திகளுக்கு" தகுதியான பயன்பாட்டைக் கண்டுபிடிக்க இயலாமை என்ற பிரச்சினையை எழுப்புகிறார்.
3. ஒரு திறமையான நபர் கூட தனது திறன்களை உணர விரும்பவில்லை அல்லது விரும்பவில்லை என்பது நடக்கிறது. திரும்புவோம் கோன்சரோவின் நாவல் ஒப்லோமோவ்... முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒரு நடுத்தர வயது பிரபு, அவர் தனது வாழ்க்கையின் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பகுதி படுக்கையில் படுத்துக்கொள்ள விரும்புகிறார். இலியா இலிச் ஒரு கனிவான ஆத்மா, நேர்மையான இதயம் கொண்டவர், அவரே ஒரு முட்டாள் பாத்திரம் அல்ல, ஆனால் நவீன சமுதாயத்தின் நிலைமைகளில் ஒப்லோமோவ் ஒரு தொழிலை உருவாக்க விரும்பவில்லை. ஓல்கா இலின்ஸ்காயா மட்டுமே ஹீரோவை தனது வாழ்க்கை முறையைச் சுருக்கமாக மாற்றத் தூண்டினார், ஆனால் இறுதியில் ஒப்லோமோவ் தனது அசல் இடத்திற்குத் திரும்புகிறார், மேலும் அவரது சோம்பலைக் கடக்கவில்லை.

சுய வளர்ச்சியுடன் ஆவேசம்

1. சிலருக்கு, அவர்களின் சொந்த திறன்களின் அறிவும் உணர்தலும் முதன்மையானது, எனவே அவர்கள் ஆன்மீக விழுமியங்களை நிராகரிக்க தயாராக உள்ளனர். IN துர்கனேவின் நாவல் "தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்" எவ்ஜெனி பசரோவ் ஒரு எதிர்கால மருத்துவர், யாருக்கான மருந்து எல்லாம். கதாநாயகன் ஒரு நீலிஸ்ட், அறிவியல் மட்டுமே அவருக்கு புனிதமாக உள்ளது. தனது சொந்த அனுபவத்திலிருந்து, யூஜினும் அவர் மென்மையான உணர்வுகளுக்குத் தகுதியானவர் என்பதை புரிந்துகொள்கிறார், ஆனால் அவருக்கு மருத்துவக் கல்வியின் உருவகம் இன்னும் முதல் இடத்தில் உள்ளது. நாவலின் தொடக்கத்தைப் போலவே, பசரோவ் தவளைகளுக்காக சதுப்பு நிலத்திற்கு சோதனைகளுக்காகச் செல்வதைக் காண்கிறோம், எனவே வேலையின் முடிவில், ஹீரோ ஏற்கனவே காதலித்து வந்தபோது, \u200b\u200bமருத்துவ நடைமுறையைப் பற்றி அவர் மறக்கவில்லை, அவளும் அவனை அழிக்கிறாள்.
2. இலக்கியம் பெரும்பாலும் வாழ்க்கையின் பொருளைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான அவசர கேள்வியை எழுப்புகிறது, மேலும் ஜெர்மன் கவிஞர் ஜோஹான் வொல்ப்காங் கோதே விதிவிலக்கல்ல. IN "ஃபாஸ்டே" முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒரு உண்மையான மேதை, தத்துவம், இறையியல் மற்றும் நீதித்துறை ஆகியவற்றில் தேர்ச்சி பெற்ற ஒரு திறமையான மருத்துவர். இருப்பினும், அவர் இன்னும் தன்னை ஒரு முட்டாள் என்று கருதினார், மற்றும் பிசாசு மெஃபிஸ்டோபிலஸுடன் சாகசங்களைப் பகிர்ந்து கொண்ட பின்னரே, ஹீரோ தனது வாழ்க்கையின் அர்த்தம் துல்லியமாக சுய வளர்ச்சியில் இருப்பதை உணர்ந்தார். அறிவின் மீதான அவரது தாகம் அவரது ஆத்மாவைக் காப்பாற்றியது, கல்வி மற்றும் உலக அறிவில் மட்டுமே ஃபாஸ்ட் உண்மையான மகிழ்ச்சியைக் கண்டார். அறிவொளியின் ஆசை அளவுக்கு காதல், அழகு, செல்வம் ஆகிய இரண்டுமே ஹீரோவை ஊக்கப்படுத்த முடியவில்லை.
3. கல்வி முக்கியமானது என்று வாதிடுவது கடினம், மேலும் அறிவியலின் அறிவு எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக இருப்பதாக சிலர் நம்புகிறார்கள். நினைவில் கொள்வோம் மைக்கேல் லோமோனோசோவ் எழுதிய "ஏறும் நாளில் ... எலிசபெத்தின்"... படைப்பிலிருந்து ஒரு பத்தியை மேற்கோள் காட்டி, 18 ஆம் நூற்றாண்டில், கல்வியும் மிகவும் மதிப்பு வாய்ந்தது என்பதை நாம் கவனிக்க விரும்புகிறோம். "இளைஞர்களின் விஞ்ஞானங்கள் வளர்க்கப்படுகின்றன, வயதானவர்களுக்கு மகிழ்ச்சி அளிக்கப்படுகிறது, அவர்கள் மகிழ்ச்சியான வாழ்க்கையில் அலங்கரிக்கப்படுகிறார்கள், ஒரு விபத்தில் அவர்கள் நேசிக்கப்படுகிறார்கள்" - இதுதான் சிறந்த ரஷ்ய கவிஞர் அறிவிக்கிறார். உண்மையில், லோமோனோசோவின் வெற்றிகளையும் சாதனைகளையும் நீங்கள் பார்த்தால், கல்வி மற்றும் அறிவைப் பின்தொடர்வது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதில் உடன்படவில்லை. மாகாணங்களைச் சேர்ந்த ஒரு சாதாரண நபர், தேசிய விஞ்ஞான சிந்தனையின் போக்கை வரையறுத்து, மூலதனத்துடன் ஒரு தொழிலை மேற்கொண்டார்.

மனித வாழ்க்கையில் புத்தகத்தின் பங்கு

1. ஒரு படித்த நபர் பொதுவாக புத்திசாலி மற்றும் நன்கு படிக்கக்கூடியவர். புத்தகங்களின் அதிகாரத்தை அங்கீகரிக்காத, கொள்கையளவில், படிக்க விரும்பாத ஒருவர் அறிவுக்காக பாடுபடுவதை கற்பனை செய்வது கடினம். கதாபாத்திரத்தின் தலைவிதி குறித்த புத்தகத்தின் பெரும் செல்வாக்கை நாம் சந்திக்கிறோம் எஃப். தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் நாவலில் "குற்றம் மற்றும் தண்டனை"... முக்கிய கதாபாத்திரம், ரோடியன் ரஸ்கோல்னிகோவ், கொலைக்குச் செல்கிறார், அதன் பிறகு அவர் தனது செயலைப் பற்றி சிந்திக்கும் ஒரு பயங்கரமான நிலையில் விழுகிறார். அவர் செய்த பாவம் பகிரங்கப்படுத்தப்படும் என்ற பயத்தில் அவர் வாழ்கிறார், அதனால் கிட்டத்தட்ட பைத்தியம் அடைகிறார், ஆனால் சோனியா மர்மெலடோவாவுக்கு நன்றி, அவரை பைபிளிலிருந்து ஒரு அத்தியாயத்தைப் படித்த அவர் இரட்சிப்பைக் காண்கிறார். புனித புத்தகத்தின் ஒரு பகுதி லாசரஸின் உயிர்த்தெழுதல் பற்றி விவரிக்கப்பட்டது, இது ரஸ்கோல்னிகோவின் முடிவுக்கு முக்கிய திறவுகோலாக இருந்தது: ஆன்மா மறுபிறப்புக்கு வர, உண்மையான மனந்திரும்புதல் அவசியம். எனவே புத்தகத்திற்கு நன்றி - பைபிள், ஹீரோ தார்மீக உயிர்த்தெழுதலின் பாதையை எடுக்கிறார்.
2. பலர் படிப்பது மற்றும் படிப்பது பற்றி அற்பமானவர்கள் மட்டுமல்ல, அது இல்லாமல் வாழ்க்கை செய்வது நல்லது என்று அவர்கள் உண்மையிலேயே நம்புகிறார்கள். இந்த சூழ்நிலையை நாம் அவதானிக்கலாம் ஆல்டஸ் ஹக்ஸ்லியின் பிரேவ் நியூ வேர்ல்ட் நாவலில்... டிஸ்டோபியா வகைகளில் சதி வேகமாக வளர்ந்து வருகிறது, அங்கு புத்தகங்கள் கண்டிப்பாக தடைசெய்யப்பட்டுள்ளன, மேலும், வாசிப்பதில் ஒரு வெறுப்பு தாழ்த்தப்பட்டோருக்குள் ஊற்றப்படுகிறது. சாவேஜ் மட்டுமே சமூகத்தை நினைவூட்ட முயற்சிக்கிறார், அதுபோன்று வாழ்வது முற்றிலும் சாத்தியமற்றது, அறிவியலும் கலையும் தடை செய்யப்படக்கூடாது. ஒரு ஹீடோனிஸ்டிக் சமூகம் உண்மையில் ஹீரோவால் நிற்க முடியாது என்ற மாயை. இல்லாத "துணிச்சலான புதிய உலகத்தின்" இழப்பில், ஆளுமை உருவாவதற்கு புத்தகம் எவ்வளவு முக்கியமானது என்பதை மட்டுமே ஆசிரியர் வலியுறுத்துகிறார்.
3. ஆச்சரியப்படும் விதமாக, சில அங்கீகரிக்கப்பட்ட மேதைகள் அவர்களின் வெற்றிக்கு கல்வியின் மீது கடமைப்பட்டிருக்கவில்லை. வாசிப்பு டபிள்யூ. ஷேக்ஸ்பியரை பெரும் சோகங்களை எழுதத் தூண்டியது, அதைப் பற்றி படிக்காத மாணவர் கூட நிறைய கேள்விப்பட்டிருக்கிறார். ஆனால் ஆங்கிலக் கவிஞர் உயர் கல்வியைப் பெறவில்லை, ஷேக்ஸ்பியரை அத்தகைய உயரங்களை அடைய உதவிய புத்தகங்களிலிருந்து பொருத்தமான மற்றும் சுவாரஸ்யமான யோசனைகளை எடுப்பதற்கான அவரது திறமையே அது. எனவே ஜேர்மன் எழுத்தாளர் கோதே தனது இளமை பருவத்தில் தனது ஓய்வு நேரத்தை வாசிப்புக்காக அர்ப்பணித்ததற்கு இலக்கிய வெற்றியைக் கண்டார். ஒரு படித்த நபர், நிச்சயமாக, சுய-உணர்தல் திறன் கொண்டவர், ஆனால் புத்தகங்களைப் படிக்காமல் அவர்களின் திறன்களை உணர்ந்து கொள்வது மிகவும் கடினம்.

எதிர்கால தொழிலாக கல்வி

1. ஏ. செக்கோவின் கதையில் "அயோனிக்" முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒரு இளம் கிராமப்புற மருத்துவர். வேலையின் ஆரம்பத்தில், டிமிட்ரி ஸ்டார்ட்ஸேவ் துர்கின்ஸ் குடும்பத்துடன் நேரத்தை செலவிடுகிறார், இது "மிகவும் படித்த மற்றும் திறமையானவர்" என்று கருதப்பட்டது. இருப்பினும், எகடெரினா இவானோவ்னா திருமணம் செய்ய மறுத்த பின்னர், அவர் இந்த வீட்டை விட்டு விலகி, அதன் குடிமக்களில் ஏமாற்றமடைகிறார். பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, இந்த நேரத்தில் ஸ்டார்ட்ஸெவ் தனது அழைப்பு உட்பட பல விஷயங்களை வித்தியாசமாகப் பார்க்கத் தொடங்கினார். முன்னதாக அவரது மருத்துவக் கல்வி அவரை வேலை செய்யத் தூண்டியது என்றால், இப்போது அவர் பணத்தில் மட்டுமே ஆர்வம் காட்டுகிறார். எந்த நேரத்திலும், உங்கள் தொழிலைப் பற்றி ஆர்வமாக இருப்பது மிகவும் முக்கியம், இதனால் கல்வி வருமானத்தை மட்டுமல்ல, மகிழ்ச்சியையும் தருகிறது.
2. பலருக்கு அவர்களின் அழைப்பைக் கண்டுபிடிக்க திறமை தேவை, ஆனால் அதை வளர்ப்பதற்கு கல்வியும் முக்கியம். சிறந்த அலெக்சாண்டர் புஷ்கின் இம்பீரியல் ஜார்ஸ்கோய் செலோ லைசியத்தில் படித்தார், அங்கு அவர் தனது கவிதை திறனையும் வளர்த்துக் கொண்டார். கவிதைகளைப் பற்றிப் பேசும் அவர் தனது படைப்பில் தொழில் என்ற தலைப்பையும் எழுப்பினார். கவிஞரின் தலைவிதியைப் பற்றிய ஒரு கவிதைகளில் ஒன்று "நபி" என்ற படைப்பாகும், அங்கு கவிஞருக்கு ஒரு தெய்வீக நோக்கத்துடன் உருமாற்றங்களுக்கு நன்றி செலுத்தப்படுகிறது. பாடலாசிரியர் ஹீரோவைப் போலவே, புஷ்கினும் அவரது தொழிலைப் போதுமானதாகக் கூறுகிறார், ஆனால் நிஜ வாழ்க்கையில், கல்வி, நிச்சயமாக அவருக்கு நிறைய உதவியது.

தேர்வில் (ரஷ்ய மொழி) தேர்ச்சி பெறும்போது, \u200b\u200bமாணவர்களின் பிரச்சினைகள் வேறுபட்டிருக்கலாம். இது முக்கியமாக எழுதுவதற்கு முன்மொழியப்பட்ட தலைப்புகளின் சில அம்சங்களை நியாயப்படுத்துவதில் உள்ள சிக்கல்கள் காரணமாகும். கட்டுரையின் மீதமுள்ள பல்வேறு வாதங்களின் சரியான பயன்பாடு பற்றி விவாதிக்கப்படும்.

பொதுவான செய்தி

மாணவர் தலைப்பில் எந்த தகவலும் இல்லாததால் தேர்வில் பல்வேறு சிக்கல்கள் ஏற்படவில்லை. பெரும்பாலும், மாணவர் தன்னிடம் உள்ள தகவல்களை சரியான வழியில் பயன்படுத்த முடியாது. இந்த காரணத்திற்காக, பணியை வெற்றிகரமாக சமாளிக்க தேவையான அறிக்கைகள் முழுமையாக நியாயப்படுத்தப்படவில்லை அல்லது அவசியமில்லை. முதலில், அறிக்கைகள் உருவாக்கப்பட வேண்டும், பின்னர் அவற்றுக்கான தொடர்புடைய நியாயங்கள் - சிக்கல்கள் மற்றும் வாதங்கள். ரஷ்ய மொழி மிகவும் பன்முகத்தன்மை கொண்டது. எல்லா அறிக்கைகளும் நியாயங்களும் ஒரு குறிப்பிட்ட சொற்பொருள் சுமைகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். கட்டுரையின் மீதமுள்ள பல்வேறு தலைப்புகள் மற்றும் வாதங்களை உள்ளடக்கும்.

ரஷ்ய மொழியின் பிரச்சினை

சொற்களஞ்சியத்தைப் பாதுகாப்பது ஒவ்வொரு நபரின் பணியாகும். ரஷ்ய மொழியின் சிக்கல்கள் பல்வேறு படைப்புகளில் வெளிப்படுகின்றன. இந்த தலைப்பில் பகுத்தறிவு கிளாசிக்கல் மற்றும் நவீன உரைநடை இரண்டிலும் காணப்படுகிறது. தங்கள் படைப்புகளில், ஆசிரியர்களும் வாதங்களை முன்வைக்கின்றனர். உதாரணமாக, ரஷ்ய மொழியின் சிக்கல் நைஷேவின் படைப்பில் வெளிப்படுகிறது. அதில், கடன் வாங்கிய சொற்களை விரும்புவோரைப் பற்றி ஆசிரியர் நகைச்சுவையான வடிவத்தில் பேசுகிறார். அவரது படைப்புகள் "ஓ பெரிய மற்றும் வலிமையான ரஷ்ய அபத்தத்தின் பேச்சு இந்த கூறுகளுடன் மிகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இது தொடர்பான தலைப்பு எம். படைப்பின் தலைப்பு தனக்குத்தானே பேசுகிறது: "ரஷ்ய மொழி ஒரு பதட்டமான முறிவின் விளிம்பில் உள்ளது."

அதை அடைவதற்கான குறிக்கோள் மற்றும் வழிமுறைகள் பற்றிய கேள்வி பண்டைய காலங்களிலிருந்து மனிதகுலத்தை கவலையடையச் செய்துள்ளது. பல எழுத்தாளர்கள், தத்துவவாதிகள் மற்றும் பொது நபர்கள் இதைப் பற்றி யோசித்து வரலாற்று, வாழ்க்கை மற்றும் இலக்கிய வாதங்களை தங்கள் கருத்தை நிரூபிக்க கொண்டு வந்துள்ளனர். ரஷ்ய கிளாசிக்ஸில், பல பதில்களும் எடுத்துக்காட்டுகளும் இருந்தன, ஒரு விதியாக, சாதனைக்கான வழிகள் எல்லாவற்றிலும் அடையப்பட வேண்டியவற்றுடன் ஒத்திருக்க வேண்டும் என்ற கூற்று நிரூபிக்கிறது, இல்லையெனில் அது எல்லா அர்த்தங்களையும் இழக்கிறது. இந்தத் தேர்வில், "எய்ம்ஸ் அண்ட் மீன்ஸ்" திசையில் இறுதிக் கட்டுரைக்கு ரஷ்ய இலக்கியத்திலிருந்து மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் விளக்கமான உதாரணங்களை பட்டியலிட்டுள்ளோம்.

1. புஷ்கினின் "தி கேப்டனின் மகள்" நாவலில், முக்கிய கதாபாத்திரம் எப்போதும் இலக்குகளை அடைய சரியான பாதைகளைத் தேர்ந்தெடுத்தது, இருப்பினும், உன்னதமானது இல்லை. இதற்கு நன்றி, கிரினெவ் ஒரு அறிவற்ற உன்னதமான டல்லார்ட்டிலிருந்து ஒரு அதிகாரியாக மாறுகிறார், நேர்மையானவர், கடமை என்ற பெயரில் தனது உயிரைத் தியாகம் செய்யத் தயாராக உள்ளார். பேரரசிக்கு விசுவாசமாக சத்தியம் செய்த அவர், நேர்மையாக சேவை செய்கிறார், கோட்டையை பாதுகாக்கிறார், கிளர்ச்சிக் கொள்ளையர்களின் கைகளில் மரணம் கூட அவரை பயமுறுத்துவதில்லை. நேர்மையாக, அவர் மாஷாவின் தயவை நாடி, சாதித்தார். நாவலில் பீட்டர் க்ரினெவின் ஆன்டிபோட் - ஸ்வாப்ரின் - மாறாக, இலக்கை அடைய எந்த வழியையும் பயன்படுத்துகிறது, அவற்றில் மிக மோசமானதைத் தேர்ந்தெடுக்கும். துரோகத்தின் பாதையில் அடியெடுத்து வைத்து, அவர் தனிப்பட்ட ஆதாயத்தைப் பின்தொடர்கிறார், மாஷாவிடம் இருந்து பரஸ்பரம் கோருகிறார், அதே சமயம் பேதுருவின் பார்வையில் அவளைக் கறுப்பதை வெறுக்கவில்லை. குறிக்கோள்கள் மற்றும் வழிமுறைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில், அலெக்ஸி மன கோழைத்தனம் மற்றும் சுயநலத்தால் இயக்கப்படுகிறார், ஏனென்றால் அவர் மரியாதை மற்றும் மனசாட்சி பற்றிய கருத்துக்களை இழக்கிறார். இந்த காரணத்திற்காக மேரி அவரை நிராகரிக்கிறார், ஏனென்றால் ஒரு நல்ல இலக்கை ஏமாற்றுவதன் மூலம் அடைய முடியாது.
2. கொடுமை, வஞ்சகம் மற்றும் மனித வாழ்க்கை அதை அடைவதற்கான வழிமுறையாக மாறினால் இறுதி இலக்கு என்னவாக இருக்க வேண்டும்? எம்.யு எழுதிய நாவலில். லெர்மொன்டோவின் "எ ஹீரோ ஆஃப் எவர் டைம்" கிரிகோரி பெச்சோரின் குறிக்கோள்கள் தற்காலிகமானவை, இரண்டாவது வெற்றிகளுக்கான விருப்பத்தில் உள்ளன, இதற்காக அவர் கடினமான மற்றும் சில நேரங்களில் கொடூரமான வழிகளைத் தேர்வு செய்கிறார். அவரது வெற்றிகளில் மறைக்கப்பட்டிருப்பது வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைத் தொடர்ந்து தேடுவதாகும், அதை ஹீரோ கண்டுபிடிக்க முடியாது. இந்த தேடலில், அவர் தன்னை மட்டுமல்ல, அவரைச் சுற்றியுள்ள அனைவரையும் அழிக்கிறார் - இளவரசி மேரி, பெலா, க்ருஷ்னிட்ஸ்கி. தனது சொந்த ஆத்மாவை புதுப்பிக்க, அவர் மற்றவர்களின் உணர்வுகளுடன் விளையாடுகிறார், தெரியாமல் அவர்களின் துரதிர்ஷ்டங்களுக்கு காரணமாகிறார். ஆனால் தனது சொந்த வாழ்க்கையுடனான விளையாட்டில், கிரிகோரி நம்பிக்கையற்ற முறையில் இழக்கிறார், தனக்கு அன்பான அந்த சிலரை இழக்கிறார். "இழந்த மகிழ்ச்சியைத் துரத்துவது பொறுப்பற்றது என்பதை நான் உணர்ந்தேன்," என்று அவர் கூறுகிறார், மேலும் இவ்வளவு வலிமையும் மற்றவர்களின் வருத்தமும் எதை அடைவது என்பது மாயையானது மற்றும் அடைய முடியாதது.
3. நகைச்சுவையில் ஏ.எஸ். கிரிபோயெடோவின் "துயரத்திலிருந்து விட்" சமூகத்தில் சாட்ஸ்கி கட்டாயப்படுத்தப்படுகிறார், சந்தைச் சட்டங்களின்படி வாழ்கிறார், எல்லாவற்றையும் வாங்கி விற்கிறார், ஒரு நபர் மதிப்புமிக்கவர் அவரது ஆன்மீக குணங்களுக்காக அல்ல, ஆனால் அவரது பணப்பையின் அளவு மற்றும் தொழில் வெற்றிக்கு. பிரபுக்களும் கடமையும் இங்கு தரவரிசை மற்றும் பட்டத்தின் முக்கியத்துவத்திற்கு முன்னால் எதுவும் இல்லை. அதனால்தான், அலெக்ஸாண்டர் சாட்ஸ்கி வணிக ரீதியான குறிக்கோள்கள் ஆதிக்கம் செலுத்தும் ஒரு வட்டத்தில் தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்பட்டு நிராகரிக்கப்படுகிறார், எந்தவொரு வழியையும் நியாயப்படுத்துகிறார்.
   அவர் ஃபாமஸ் சமுதாயத்துடனான ஒரு போராட்டத்தில் நுழைகிறார், ஒரு உயர் பதவியைப் பெறுவதற்காக மோசடி மற்றும் பாசாங்குத்தனத்திற்குச் செல்லும் மோல்ச்சலினுக்கு சவால் விடுகிறார். காதலிலும் கூட, அலெக்சாண்டர் ஒரு தோல்வியுற்றவராக மாறிவிடுகிறார், ஏனென்றால் அவர் இலக்கை இழிவான வழிமுறைகளால் தீட்டுப்படுத்தவில்லை, ஃபாமுசோவ் வீடு நிரம்பியிருக்கும் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மற்றும் மோசமான கருத்துகளின் குறுகிய கட்டமைப்பிற்குள் தனது இதயத்தின் அகலத்தையும் பிரபுக்களையும் கசக்க மறுக்கிறார்.
4. ஒரு நபர் தனது செயல்களுக்கு மதிப்புமிக்கவர். ஆனால் அவரது செயல்கள், உயர்ந்த குறிக்கோளுக்கு அடிபணிந்தவர்கள் கூட எப்போதும் நல்லவர்களாக மாற மாட்டார்கள். எஃப்.எம் எழுதிய நாவலில். தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் "குற்றம் மற்றும் தண்டனை" ரோடியன் ரஸ்கோல்னிகோவ் அறநெறியின் பார்வையில் ஒரு முக்கியமான கேள்வியைத் தானே தீர்மானிக்கிறார்: முடிவு வழிமுறைகளை நியாயப்படுத்துகிறதா? அவர், தனது கோட்பாட்டின் படி, தனது சொந்த விருப்பப்படி மக்களின் வாழ்க்கையை அப்புறப்படுத்த முடியுமா?
   பதில் நாவலின் தலைப்பில் உள்ளது: ரஸ்கோல்னிகோவின் மன வேதனை, அவர் செய்த கொடுமைக்குப் பிறகு, அவரது கணக்கீடு தவறானது என்பதை நிரூபிக்கிறது, மற்றும் கோட்பாடு தவறானது. அநீதியான மற்றும் மனிதாபிமானமற்ற வழிமுறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட குறிக்கோள், தன்னைத்தானே குறைத்து மதிப்பிடுகிறது, இது ஒரு குற்றமாக மாறும், அதற்காக விரைவில் அல்லது பின்னர் தண்டிக்கப்பட வேண்டியிருக்கும்.
5. எம்.ஏ.வின் நாவலில். ஷோலோகோவின் "அமைதியான டான்" ஹீரோக்களின் தலைவிதிகள் புரட்சிகர கூறுகளால் அடித்துச் செல்லப்பட்டன. மகிழ்ச்சியான மற்றும் அற்புதமான கம்யூனிச எதிர்காலத்தை உண்மையாக நம்பும் கிரிகோரி மெலெகோவ், தனது பூர்வீக நிலத்தின் நல்வாழ்வு மற்றும் செழிப்புக்காக தனது உயிரைக் கொடுக்கத் தயாராக உள்ளார். ஆனால் வாழ்க்கையின் சூழலில், பிரகாசமான புரட்சிகர கருத்துக்கள் பயனற்றவை, இறந்தவை. வெள்ளையர்களுக்கும் சிவப்புக்கும் இடையிலான போராட்டம் ஒரு "அற்புதமான நாளை" இலக்காகக் கொண்டிருப்பதாக கிரிகோரி புரிந்துகொள்கிறார், உண்மையில் வன்முறை மற்றும் உதவியற்ற மற்றும் கருத்து வேறுபாடுகளுக்கு எதிரான பழிவாங்கல்கள். புத்திசாலித்தனமான கோஷங்கள் ஒரு ஏமாற்றமாக மாறும், மற்றும் வழிமுறைகளின் கொடுமை மற்றும் தன்னிச்சையானது உயர் இலக்கின் பின்னால் மறைக்கப்படுகின்றன. ஆத்மாவின் பிரபுக்கள் அவர் சுற்றி கவனிக்கும் தீமை மற்றும் அநீதியைப் புரிந்துகொள்ள அனுமதிக்கவில்லை. சந்தேகங்கள் மற்றும் முரண்பாடுகளால் துன்புறுத்தப்பட்ட கிரிகோரி, நேர்மையாக வாழ அனுமதிக்கும் ஒரே சரியான பாதையை கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறார். ஒரு பேய் யோசனையின் பெயரில் ஏராளமான கொலைகளை அவர் நியாயப்படுத்த முடியவில்லை, அதில் அவர் இனி நம்பவில்லை.
6. ஏ. மனிதாபிமான நோக்கங்களுக்காக. தனித்தன்மைக்கும் கருத்து வேறுபாட்டிற்கும் இடமில்லாத மகிழ்ச்சி மற்றும் அமைதியின் மாயைக்கான விலை மிக அதிகம். தார்மீக இயல்புடைய பல கேள்விகளை உள்ளடக்கியிருப்பதால் நாவலின் சிக்கலானது வேறுபட்டது: நன்மை என்ற பெயரில் தீமையை நியாயப்படுத்த முடியுமா? பாதிக்கப்பட்டவர்களையும் அவர்களின் மரணதண்டனை செய்பவர்களையும் ஒன்றிணைப்பது எது? செய்த தவறுகளுக்கு யார் பொறுப்பு? பணக்கார வாழ்க்கை வரலாற்று, ஆராய்ச்சிப் பொருட்களால் ஆதரிக்கப்படும் இந்த புத்தகம் வாசகரை முனைகள் மற்றும் வழிமுறைகளின் சிக்கலுக்கு இட்டுச் செல்கிறது, ஒன்று மற்றொன்றை நியாயப்படுத்தாது என்று அவரை நம்ப வைக்கிறது.
7. ஒரு நபர் மகிழ்ச்சியைத் தேடுவதில் உள்ளார்ந்தவர், வாழ்க்கையின் முக்கிய அர்த்தமாக, அதன் உயர்ந்த குறிக்கோள். அவள் பொருட்டு, அவன் எந்த வழியையும் பயன்படுத்தத் தயாராக இருக்கிறான், ஆனால் இது தேவையற்றது என்று புரியவில்லை. கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் வி.எம். சுக்ஷின் "பூட்ஸ்" - செர்ஜி துக்கானினுக்கு - மென்மையான உணர்வுகளின் வெளிப்பாடுகள் எந்த வகையிலும் எளிதானவை அல்ல, ஏனென்றால் அவர் நியாயப்படுத்தப்படாத மென்மையுடன் பழகவில்லை, அதற்காக வெட்கப்படுகிறார். ஆனால் தனது அன்புக்குரியவரைப் பிரியப்படுத்தும் ஆசை, மகிழ்ச்சிக்கான ஆசை, அவரை ஒரு பெரிய வீணாகத் தள்ளுகிறது. விலையுயர்ந்த பரிசை வாங்குவதற்கு செலவழித்த பணம் தேவையற்ற தியாகமாக மாறும், ஏனென்றால் அவருடைய மனைவிக்கு மட்டுமே கவனம் தேவை. தாராள மனப்பான்மையும், அரவணைப்பையும் கவனிப்பையும் கொடுக்கும் விருப்பம் ஹீரோவின் ஓரளவு கடினப்படுத்தப்பட்ட, ஆனால் இன்னும் உணர்திறன் வாய்ந்த ஆத்மாவை மகிழ்ச்சியுடன் நிரப்புகிறது, இது மாறிவிட்டதால், அதைக் கண்டுபிடிப்பது அவ்வளவு கடினம் அல்ல.
8. வி.ஏ.வின் நாவலில். சன்யா மற்றும் காமோமில் ஆகிய இரு கதாபாத்திரங்களுக்கிடையேயான மோதலில் காவரின் "இரு கேப்டன்கள்" முனைகள் மற்றும் வழிமுறைகளின் பிரச்சினை வெளிப்படுகிறது. அவை ஒவ்வொன்றும் அவற்றின் சொந்த குறிக்கோள்களால் இயக்கப்படுகின்றன, ஒவ்வொன்றும் தனக்கு மிகவும் முக்கியமானது என்பதை தீர்மானிக்கிறது. தீர்வுகளைத் தேடுவதில், அவற்றின் பாதைகள் வேறுபடுகின்றன, விதி ஒவ்வொருவரின் தார்மீக வழிகாட்டுதல்களை நிர்ணயிக்கும் ஒரு சண்டையில் அவர்களை எதிர்கொள்கிறது, ஒருவரின் உன்னத வலிமையை நிரூபிக்கிறது, மற்றொன்றின் மோசமான அடிப்படை. சன்யா நேர்மையான நேர்மையான அபிலாஷைகளால் இயக்கப்படுகிறார், அவர் உண்மையைக் கண்டுபிடித்து மற்றவர்களுக்கு நிரூபிக்க கடினமான, ஆனால் நேரடி பாதைக்குத் தயாராக உள்ளார். கெமோமில் சிறிய குறிக்கோள்களைப் பின்தொடர்கிறார், அவற்றை சிறிய வழிகளில் அடையவில்லை: பொய்கள், துரோகம் மற்றும் பாசாங்குத்தனம். அவை ஒவ்வொன்றும் ஒரு வேதனையான சிக்கலைச் சந்திக்கின்றன, அதில் உங்களையும் நீங்கள் உண்மையிலேயே நேசிப்பவர்களையும் இழப்பது மிகவும் எளிதானது.
9. ஒரு நபர் தனது குறிக்கோளை எப்போதும் தெளிவாக அறிந்திருக்க மாட்டார். ரோமன் எல்.என். டால்ஸ்டாயின் "போர் மற்றும் அமைதி" ஆண்ட்ரி போல்கோன்ஸ்கி தன்னையும் வாழ்க்கையில் தனது இடத்தையும் தேடி வருகிறார். அவரது நடுங்கும் வாழ்க்கை வழிகாட்டுதல்கள் ஃபேஷன், சமூகம், நண்பர்கள் மற்றும் உறவினர்களின் கருத்து ஆகியவற்றால் பாதிக்கப்படுகின்றன. அவர் புகழ் மற்றும் இராணுவ சுரண்டல்கள், சேவையில் ஒரு தொழிலை உருவாக்க வேண்டும் என்ற கனவுகள், ஆனால் உயர் பதவிகளை அடைவது மட்டுமல்லாமல், ஒரு வெற்றியாளர் மற்றும் ஹீரோவின் நித்திய மகிமையைப் பெறுகிறார். அவர் போருக்குச் செல்கிறார், கொடூரமும் கொடூரமும் அவரது கனவுகளின் அபத்தத்தையும் மாயையையும் உடனடியாகக் காட்டியது. நெப்போலியனைப் போல வீரர்களின் எலும்புகளில் மகிமை பெற அவர் தயாராக இல்லை. மற்றவர்களின் வாழ்க்கையை அற்புதமாக மாற்றுவதற்கான விருப்பம் போல்கோன்ஸ்கிக்கு புதிய இலக்குகளை அமைக்கிறது. நடாஷாவைச் சந்திப்பது அவரது ஆத்மாவில் அன்பைத் தூண்டுகிறது. இருப்பினும், அவரிடமிருந்து உறுதியும் புரிதலும் தேவைப்படும் ஒரு கணத்தில், அவர் சூழ்நிலைகளின் எடையின் கீழ் விட்டுவிட்டு, தனது அன்பை மறுக்கிறார். அவர் மீண்டும் தனது சொந்த குறிக்கோள்களின் சரியான தன்மை குறித்த சந்தேகங்களால் பீடிக்கப்படுகிறார், மேலும் அவரது மரணத்திற்கு முன்பே ஆண்ட்ரி வாழ்க்கையின் மிகச் சிறந்த தருணங்கள், அதன் சிறந்த பரிசுகள் அன்பு, மன்னிப்பு மற்றும் இரக்கத்தில் அடங்கியிருப்பதை உணர்ந்தார்.
10. பாத்திரம் ஒரு நபரை உருவாக்குகிறது. அவர் தனது வாழ்க்கை இலக்குகளையும் வழிகாட்டுதல்களையும் வரையறுக்கிறார். "நல்ல மற்றும் அழகான கடிதங்கள்" இல் டி.எஸ். லிக்காசேவ், இலக்கின் சிக்கல் மற்றும் அதை அடைவதற்கான வழிமுறைகள் ஆசிரியரால் மிக முக்கியமான ஒன்றாக கருதப்படுகிறது, இளம் வாசகருக்கு மரியாதை, கடமை, உண்மை என்ற கருத்தை உருவாக்குகிறது. "முடிவு வழிகளை நியாயப்படுத்துகிறது" என்பது ஆசிரியருக்கு ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத ஒரு சூத்திரம். மாறாக, ஒவ்வொரு நபருக்கும் வாழ்க்கையில் ஒரு குறிக்கோள் இருக்க வேண்டும், ஆனால் அவர் விரும்பியதை அடைய அவர் பயன்படுத்தும் முறைகள் குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை அல்ல. உங்கள் சொந்த மனசாட்சியுடன் மகிழ்ச்சியாகவும் இணக்கமாகவும் இருக்க, ஆன்மீக விழுமியங்களுக்கு ஆதரவாக ஒரு தேர்வு செய்ய வேண்டியது அவசியம், நல்ல செயல்களுக்கும் அற்புதமான எண்ணங்களுக்கும் முன்னுரிமை அளிக்கிறது.

சுவாரஸ்யமா? உங்கள் சுவரில் வைக்கவும்!

எஸ். அலெக்ஸிவிச் "யுபோர் ஒரு பெண்ணின் முகம் அல்ல ... "

புத்தகத்தின் அனைத்து கதாநாயகிகளும் போரில் இருந்து தப்பிப்பது மட்டுமல்ல, விரோதப் போக்கில் பங்கேற்க வேண்டும். சிலர் இராணுவம், மற்றவர்கள் பொதுமக்கள், கட்சிக்காரர்கள்.

ஆண், பெண் வேடங்களை சமநிலைப்படுத்த வேண்டிய அவசியம் ஒரு பிரச்சினை என்று கதைசொல்லிகள் கருதுகின்றனர். அவர்கள் தங்களால் இயன்றவரை அதைத் தீர்க்கிறார்கள். உதாரணமாக, மரணத்தில் கூட தங்கள் பெண்மையும் அழகும் பாதுகாக்கப்படும் என்று அவர்கள் கனவு காண்கிறார்கள். ஒரு சப்பர் படைப்பிரிவின் ஒரு போர்வீரர்-தளபதி மாலையில் ஒரு தோட்டத்தில் எம்பிராய்டரி செய்ய முயற்சிக்கிறார். ஒரு சிகையலங்கார நிபுணரின் சேவைகளை கிட்டத்தட்ட முன் வரிசையில் பயன்படுத்த முடிந்தால் அவர்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள் (கதை 6). அமைதியான வாழ்க்கைக்கு மாறுவது, பெண் பாத்திரத்திற்கு திரும்புவதாக கருதப்பட்டது, இது கடினம். உதாரணமாக, போரில் பங்கேற்பவர், போர் முடிந்தபோதும், உயர் பதவியில் சந்திக்கும் போது, \u200b\u200bகுற்றம் சாட்டப்பட விரும்புகிறார்.

வீரம் அல்லாதவருக்கு பெண் பொறுப்பு. பெண்களின் சாட்சியங்கள் யுத்த ஆண்டுகளில் "வீரமற்ற" நடவடிக்கைகளின் பங்கு எவ்வளவு மகத்தானது என்பதைக் காண அனுமதிக்கிறது, இது நாம் அனைவரும் "பெண்கள் வேலை" என்று எளிதில் குறிப்பிடுகிறோம். இது நாட்டின் வாழ்க்கையை பராமரிப்பதற்கான முழு சுமையும் பெண்ணின் மீது விழுந்த பின்புறத்தில் என்ன நடந்தது என்பது மட்டுமல்ல.

காயமடைந்தவர்களை பெண்கள் கவனித்து வருகின்றனர். அவர்கள் ரொட்டி சுடுகிறார்கள், உணவு தயாரிக்கிறார்கள், படையினரின் துணியைக் கழுவுகிறார்கள், பூச்சிகளை எதிர்த்துப் போராடுகிறார்கள், முன் வரிசையில் கடிதங்களை வழங்குகிறார்கள் (கதை 5). அவர்கள் காயமடைந்த ஹீரோக்களுக்கும், தந்தையரின் பாதுகாவலர்களுக்கும் உணவளிக்கிறார்கள், அவர்கள் பசியால் கடுமையாக பாதிக்கப்படுகிறார்கள். இராணுவ மருத்துவமனைகளில், "இரத்த உறவு" என்ற வெளிப்பாடு உண்மையில் மாறிவிட்டது. சோர்வு மற்றும் பசியால் வீழ்ந்த பெண்கள் தங்களை ஹீரோக்களாக எண்ணாமல் காயமடைந்த ஹீரோக்களுக்கு தங்கள் இரத்தத்தை கொடுத்தார்கள் (கதை 4). அவர்கள் காயமடைந்து கொல்லப்படுகிறார்கள். பயணித்த பாதையின் விளைவாக, பெண்கள் உள்நாட்டில் மட்டுமல்ல, வெளிப்புறமாகவும் மாறுகிறார்கள், அவர்கள் ஒரே மாதிரியாக இருக்க முடியாது (இது ஒன்றும் இல்லை, அவர்களுடைய சொந்த தாய் அவர்களில் ஒருவரை அங்கீகரிக்கவில்லை). பெண் பாத்திரத்திற்கு திரும்புவது மிகவும் கடினம் மற்றும் ஒரு நோய் போல முன்னேறுகிறது.

போரிஸ் வாசிலீவின் கதை "தி டான்ஸ் ஹியர் ஆர் அமைதியானது ..."

அவர்கள் அனைவரும் வாழ விரும்பினர், ஆனால் அவர்கள் இறந்துவிட்டார்கள், அதனால் மக்கள் இவ்வாறு கூறினார்கள்: "இங்குள்ள விடியல்கள் அமைதியாக இருக்கின்றன ..." அமைதியான விடியல்கள் போருடன், மரணத்துடன் ஒத்துப்போக முடியாது. அவர்கள் இறந்தார்கள், ஆனால் அவர்கள் வென்றார்கள், ஒரு பாசிசத்தை கூட விடவில்லை. நாங்கள் எங்கள் தாய்நாட்டை தன்னலமின்றி நேசித்ததால் வென்றோம்.

கதையில் காட்டப்பட்டுள்ள பெண் போராளிகளின் பிரகாசமான, வலிமையான மற்றும் தைரியமான பிரதிநிதிகளில் ஜென்யா கோமல்கோவா ஒருவர். மிகவும் நகைச்சுவையான மற்றும் மிகவும் வியத்தகு காட்சிகள் இரண்டும் கதையில் ஷென்யாவுடன் தொடர்புடையவை. அவளுடைய நற்பண்பு, நம்பிக்கை, உற்சாகம், தன்னம்பிக்கை, எதிரிகளின் சமரசமற்ற வெறுப்பு அறியாமலே அவளிடம் கவனத்தை ஈர்த்து, போற்றுதலை ஏற்படுத்துகிறது. ஜேர்மன் நாசகாரர்களை ஏமாற்றுவதற்கும், ஆற்றைச் சுற்றி வெகுதூரம் செல்லும்படி கட்டாயப்படுத்துவதற்கும், சிறுமிகளின் ஒரு சிறிய பிரிவு - போராளிகள் காட்டில் சத்தம் போட்டு, மரம் வெட்டுதல் போல நடித்துக்கொண்டனர். ஜென்யா கோமல்கோவா எதிரிகளின் இயந்திர துப்பாக்கிகளிலிருந்து பத்து மீட்டர் தொலைவில் உள்ள ஜேர்மனியர்களின் முழு பார்வையில் பனிக்கட்டி நீரில் கவனக்குறைவாக நீந்திய ஒரு அற்புதமான காட்சியை நிகழ்த்தினார். தீவிரமாக காயமடைந்த ரீட்டா மற்றும் ஃபெடோட் வாஸ்கோவ் ஆகியோரின் அச்சுறுத்தலைத் தடுக்க, தனது வாழ்க்கையின் கடைசி நிமிடங்களில், ஷென்யா தன்னைத்தானே தீ வைத்துக் கொண்டார். அவள் தன்னை நம்பினாள், ஜேர்மனியர்களை ஒஸ்யானினாவிலிருந்து விலக்கி, எல்லாம் சரியாகிவிடும் என்று ஒரு கணம் கூட சந்தேகிக்கவில்லை.

பக்கத்தில் முதல் புல்லட் அடித்தபோது கூட, அவள் வெறுமனே ஆச்சரியப்பட்டாள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பத்தொன்பது வயதில் இறப்பது மிகவும் முட்டாள்தனமான அபத்தமானது மற்றும் சாத்தியமற்றது ...

தைரியம், அமைதி, மனிதநேயம், தாய்நாட்டிற்கு அதிக கடமை உணர்வு ஆகியவை அணித் தளபதி, ஜூனியர் சார்ஜென்ட் ரீட்டா ஒஸ்யானினாவை வேறுபடுத்துகின்றன. ரீட்டா மற்றும் ஃபெடோட் வாஸ்கோவ் மையத்தின் படங்களை கருத்தில் கொண்டு ஆசிரியர், ஏற்கனவே முதல் அத்தியாயங்களில் ஒஸ்யானினாவின் கடந்தகால வாழ்க்கையைப் பற்றி கூறுகிறார். பள்ளி மாலை, லெப்டினன்ட்டுடன் சந்திப்பு - எல்லைக் காவலர் ஒஸ்யானின், கலகலப்பான கடிதப் போக்குவரத்து, பதிவேட்டில் அலுவலகம். பின்னர் - எல்லைப்புற இடுகை. காயமடைந்தவர்களை கட்டுப்படுத்தவும், சுடவும், குதிரை சவாரி செய்யவும், கையெறி குண்டுகளை வீசவும், வாயுக்கள், ஒரு மகனின் பிறப்பு, பின்னர் ... போர் ஆகியவற்றிலிருந்து தன்னைப் பாதுகாத்துக் கொள்ளவும் ரீட்டா கற்றுக்கொண்டார். போரின் முதல் நாட்களில் அவள் நஷ்டத்தில் இருக்கவில்லை - மற்றவர்களின் குழந்தைகளை அவள் காப்பாற்றினாள், போரின் இரண்டாவது நாளில் ஒரு கணவன் ஒரு போர்க்குற்றத்தில் இறந்துவிட்டான் என்பதை விரைவில் கண்டுபிடித்தாள்.

அவர்கள் அவளை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை பின்புறத்திற்கு அனுப்ப விரும்பினர், ஆனால் ஒவ்வொரு முறையும் அவள் மீண்டும் வலுவூட்டப்பட்ட பகுதியின் தலைமையகத்தில் தோன்றினாள், இறுதியாக, அவர்கள் அவளை ஒரு செவிலியராக அழைத்துச் சென்றார்கள், ஆறு மாதங்களுக்குப் பிறகு அவர்கள் ஒரு தொட்டி விமான எதிர்ப்பு பள்ளியில் படிக்க அனுப்பினர்.

ஷென்யா அமைதியாகவும் இரக்கமின்றி எதிரிகளை வெறுக்கவும் கற்றுக்கொண்டார். நிலையில், அவர் ஒரு ஜெர்மன் பலூன் மற்றும் வெளியேற்றப்பட்ட ஸ்பாட்டரை சுட்டுக் கொன்றார்.

வாஸ்கோவ் மற்றும் சிறுமிகள் புதரிலிருந்து வெளிவந்த நாஜிகளை எண்ணியபோது - எதிர்பார்த்த இரண்டிற்கு பதிலாக பதினாறு, ஃபோர்மேன் தனது வீட்டு வழியில் அனைவரிடமும் கூறினார்: "மோசமான, பெண்கள், வணிகம்."

ஆயுதமேந்திய எதிரிகளின் பற்களுக்கு எதிராக அவர்களால் நீண்ட நேரம் வெளியேற முடியாது என்பது அவருக்குத் தெளிவாகத் தெரிந்தது, ஆனால் பின்னர் ரீட்டாவின் உறுதியான கருத்து: "சரி, அவர்கள் கடந்து செல்வதைப் பாருங்கள்?" - வெளிப்படையாக, முடிவில் வாஸ்கோவாவை மிகவும் பலப்படுத்தியது. இரண்டு முறை ஒஸ்யானினா வாஸ்கோவை மீட்டு, தன்னைத்தானே தீ வைத்துக் கொண்டார், இப்போது, \u200b\u200bஒரு மரண காயத்தைப் பெற்று, காயமடைந்த வாஸ்கோவின் நிலையை அறிந்த அவர், அவருக்கு ஒரு சுமையாக இருக்க விரும்பவில்லை, அவர்களின் பொதுவான காரணத்தை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவது, பாசிச நாசகாரர்களைத் தடுத்து வைப்பது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை அவள் புரிந்துகொள்கிறாள்.

"காயம் மரணமானது என்பதை ரீட்டா அறிந்திருந்தார், அது இறப்பது நீண்ட மற்றும் கடினமாக இருக்கும்."

சோனியா குர்விச் - "மொழிபெயர்ப்பாளர்", வாஸ்கோவின் குழுவில் உள்ள சிறுமிகளில் ஒருவரான "நகரம்" பன்றிக்குட்டி; ஒரு வசந்த கயிறு போல மெல்லிய. "

ஆசிரியர், சோனியாவின் கடந்தகால வாழ்க்கையைப் பற்றி பேசுகையில், அவரது திறமை, கவிதை மீதான காதல், நாடகம் ஆகியவற்றை வலியுறுத்துகிறார். போரிஸ் வாசிலீவ் நினைவு கூர்ந்தார் ". முன்பக்கத்தில் புத்திசாலித்தனமான பெண்கள் மற்றும் மாணவர்களின் சதவீதம் மிகப் பெரியது. பெரும்பாலும் - புதியவர்கள். அவர்களைப் பொறுத்தவரை, போர் மிகவும் கொடூரமானது ... அவர்களில் எங்கோ என் சோனியா குர்விச்சும் போராடினார். "

எனவே, ஒரு மூத்த, அனுபவம் வாய்ந்த மற்றும் அக்கறையுள்ள தோழர், ஃபோர்மேன் போன்ற இனிமையான ஒன்றைச் செய்ய விரும்புவதால், சோனியா ஒரு பைக்கு விரைந்து செல்கிறார், அவர் காட்டில் ஒரு ஸ்டம்பை மறந்து, மார்பில் எதிரி கத்தியால் அடிபட்டு இறந்து விடுகிறார்.

கலினா செட்வர்டக் ஒரு அனாதை, ஒரு அனாதை இல்லத்தின் மாணவர், ஒரு கனவு காண்பவர், இயற்கையால் தெளிவான கற்பனை கற்பனையுடன் இருக்கிறார். மெல்லிய, சிறிய "ஜமுஹ்ரிஷ்கா" கல்கா இராணுவ தரத்திற்கு உயரத்திலோ அல்லது வயதிலோ பொருந்தவில்லை.

தனது நண்பரின் மரணத்திற்குப் பிறகு, கல்கா ஃபோர்மேன் தனது பூட்ஸை அணியும்படி கட்டளையிட்டபோது, \u200b\u200b“உடல் ரீதியாக, மயக்கம் வரும் வரை, திசுக்களில் ஊடுருவி கத்தியை உணர்ந்தாள், கிழிந்த சதை நொறுங்குவதைக் கேட்டாள், இரத்தத்தின் கனமான வாசனையை உணர்ந்தாள். இது ஒரு மந்தமான, வார்ப்பிரும்பு திகிலைப் பெற்றெடுத்தது ... ”மேலும் அருகிலுள்ள எதிரிகள் பதுங்கியிருந்து, ஒரு ஆபத்தான ஆபத்து தொங்கியது.

“போரில் பெண்கள் எதிர்கொண்ட யதார்த்தம், அவர்களின் கற்பனைகளின் மிக அவநம்பிக்கையான நேரத்தில் அவர்கள் நினைக்கும் எதையும் விட மிகவும் கடினமாக இருந்தது. கலி செட்வர்டக்கின் சோகம் இது பற்றியது. "

இயந்திர துப்பாக்கி சுருக்கமாக தாக்கியது. பத்து படிகளில் இருந்து அவர் மெல்லிய, பதட்டமான பின்னால் ஓடினார், கல்யா அவள் முகத்தை சிதறலுடன் தரையில் தள்ளினாள், அவள் கைகளை அகற்றவில்லை, அவள் தலையில் இருந்து திகில் முறுக்கினான்.

தீர்வு அனைத்தும் உறைந்தன. "

வேலையில் இருந்தபோது லிசா ப்ரிச்ச்கினா இறந்தார். கிராசிங்கிற்குச் செல்வதற்கான அவசரத்தில், மாற்றப்பட்ட சூழ்நிலையைப் பற்றி தெரிவிக்க, லிசா ஒரு சதுப்பு நிலத்தில் மூழ்கி:

கடினப்படுத்தப்பட்ட போராளியின் இதயம், ஹீரோ-தேசபக்தர் எஃப். வாஸ்கோவ் வலி, வெறுப்பு மற்றும் பிரகாசத்தால் நிரம்பி வழிகிறது, இது அவரது வலிமையை பலப்படுத்துகிறது, அவரைத் தாங்கும் வாய்ப்பை வழங்குகிறது. ஒரு சாதனை - தாய்நாட்டின் பாதுகாப்பு - சார்ஜென்ட் மேஜர் வாஸ்கோவ் மற்றும் சினியுகினா ரிட்ஜில் "தங்கள் முன்னால், அவர்களின் ரஷ்யாவை" வைத்திருக்கும் ஐந்து சிறுமிகளையும் சமப்படுத்துகிறது.

எனவே கதையின் மற்றொரு நோக்கம் எழுகிறது: தனது சொந்தத் துறையில் உள்ள ஒவ்வொருவரும் வெற்றிக்கு சாத்தியமான மற்றும் சாத்தியமற்றதைச் செய்ய வேண்டும், இதனால் விடியல்கள் அமைதியாக இருக்கும்.

ஃப்ரோஸ்டின் ஆன்டிபோட் - பாவெல் மெச்சிக். நாவலில், அவர் ஒரு "ஆன்டிஹீரோ". ஆர்வத்தினால் மட்டுமே அணியில் சேர்ந்த ஒரு சிறுவன் இது. ஆனால் அவர் உடனடியாக யோசனைகளில் ஏமாற்றமடைந்தார், அதற்காக அவர் ஒரு நகர அறிவுஜீவியாக இருப்பதை நிறுத்திவிட்டார். ஆனால் மெச்சிக் அதை எல்லோரிடமிருந்தும் மறைத்தார். பவுலைச் சூழ்ந்த மக்கள் அவரை மிகுந்த ஏமாற்றத்தைக் கொண்டுவந்தனர், ஏனென்றால் அவர்கள் அந்த "இலட்சிய" ஹீரோக்களுடன் பொருந்தாதவர்களாக மாறினர், அவை தீவிரமான இளம் கற்பனையால் உருவாக்கப்பட்டவை. ஆயினும்கூட பலவீனமாக உள்ளது, ஏனென்றால் மேலும் விவரிக்கையில் அவர் அணியின் உறுப்பினர்களைக் காட்டிக் கொடுக்கிறார். பற்றின்மைத் தலைவரான லெவின்சன் மெச்சிக் ரோந்துப் பணியில் ஈடுபட்டார், ஆனால் பாவெல் இது உண்மையல்ல என்று கருதி, தனது கடமையை நிறைவேற்றாமல், காட்டில் காணாமல் போனார், இது பற்றின்மைக்கு வழிவகுத்தது. "... ஏற்கனவே வெகுதூரம் ஓட்டி வந்த வாள்வீரன், சுற்றிப் பார்த்தான்: மோரோஸ்கா அவனுக்குப் பின்னால் ஓட்டிக்கொண்டிருந்தான். பின்னர் பற்றின்மை மற்றும் மொரோஸ்கா வளைவைச் சுற்றி காணாமல் போனது ... அவர் தூங்கினார். அவர் ஏன் முன்னால் அனுப்பப்பட்டார் என்பது அவருக்கு புரியவில்லை. அவர் தலையை தூக்கி எறிந்தார், தூக்க நிலை உடனடியாக அவரை விட்டு வெளியேறியது, அதற்கு பதிலாக ஒப்பிடமுடியாத விலங்கு திகில் உணர்வு ஏற்பட்டது: கோசாக்ஸ் சாலையில் நின்று கொண்டிருந்தது ... "

மெச்சிக் காணாமல் போய் தனது சொந்த உயிரை மட்டுமே காப்பாற்றி, அணியின் உறுப்பினர்களின் உயிரை மாய்த்துக் கொண்டார். ஃபதேவ் கவனம் செலுத்துவது போர்களில் அல்ல, ஆனால் எங்களுக்கிடையேயான நேரத்தில்தான், ஒரு கணம் ஓய்வு, ஓய்வு. இந்த அத்தியாயங்கள், "அமைதியானவை" என்று தோன்றும், உள் பதற்றம் மற்றும் மோதல்கள் நிறைந்தவை: இது ஒரு மீனை நெரிசலாக்குவது, ஒரு கொரியரிடமிருந்து பன்றி இறைச்சியை பறிமுதல் செய்வது அல்லது மெட்டெலிட்சா உளவுத்துறையின் முடிவுக்காக காத்திருப்பது போன்றவை. இந்த கட்டுமானமானது கதைகளின் ஆழமான பொருளைக் கொண்டுள்ளது: தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை, கருத்தியல் மற்றும் அரசியல் பிரச்சினைகள் மற்றும் அவற்றின் தத்துவ விளக்கம் முக்கியம். கதாபாத்திரங்களின் சிந்தனையின் ரயில், அவற்றின் நடத்தை, சுற்றியுள்ள எல்லாவற்றையும் தொடர்புபடுத்துதல் - இதைதான் ஃபதேவ் "மனித பொருளின் தேர்வு" என்று அழைத்தார்.

இந்த வகையில், நாவலின் ஹீரோக்களில் ஒருவரான மொரோஸ்காவின் படம் சுவாரஸ்யமானது. உண்மையில், அவர் "மாற்றத்திற்கு" உட்பட்ட ஒரு புதிய நபரின் மாதிரி என்பதன் மூலம் படைப்பின் மையத்தில் அவரது இருப்பு விளக்கப்படுகிறது. ஆசிரியர் தனது உரையில் அவரைப் பற்றி பேசினார்: “ஃப்ரோஸ்ட் ஒரு கடினமான கடந்த கால மனிதர் ... அவர் திருட முடியும், முரட்டுத்தனமாக சத்தியம் செய்யலாம், பொய் சொல்லலாம், குடிக்கலாம். அவரது கதாபாத்திரத்தின் இந்த பண்புகள் அனைத்தும் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி அவரது மிகப்பெரிய குறைபாடுகள். ஆனால் போராட்டத்தின் கடினமான, தீர்க்கமான தருணங்களில், அவர் தனது பலவீனங்களைத் தாண்டி புரட்சிக்குத் தேவையானபடி செயல்பட்டார். புரட்சிகர போராட்டத்தில் அவர் பங்கேற்ற செயல்முறை அவரது ஆளுமை உருவாகும் செயல்முறையாகும் ... "

"மனித பொருள்" தேர்வு பற்றி பேசுகையில், எழுத்தாளர் புரட்சிக்குத் தேவையானவர்களை மட்டுமல்ல. ஒரு புதிய சமுதாயத்தை கட்டியெழுப்ப "பொருத்தமற்ற" மக்கள் இரக்கமின்றி தூக்கி எறியப்படுகிறார்கள். மெச்சிக் நாவலில் அத்தகைய ஹீரோ. இந்த நபர், சமூக வம்சாவளியைப் பொறுத்தவரை, புத்திஜீவிகளைச் சேர்ந்தவர் என்பதும், வேண்டுமென்றே ஒரு சிறந்த காதல் நிகழ்வாக புரட்சி என்ற யோசனையின் தலைமையிலான பாகுபாடான பற்றின்மைக்கு வருவதும் தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. புரட்சிக்காக போராட வேண்டும் என்ற நனவான விருப்பம் இருந்தபோதிலும், மெச்சிக் வேறு வகுப்பைச் சேர்ந்தவர், உடனடியாக அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களை அந்நியப்படுத்துகிறார். “உண்மையைச் சொல்ல, மீட்கப்பட்ட நபர் முதல் பார்வையில் மொரோஸ்காவை விரும்பவில்லை. மோரோஸ்கா சுத்தமானவர்களை விரும்பவில்லை. அவரது வாழ்க்கை நடைமுறையில் இவர்கள் நம்பத்தகுந்த, பயனற்ற மனிதர்கள். " மெச்சிக் பெறும் முதல் சான்றிதழ் இதுவாகும். ஃப்ரோஸ்டின் சந்தேகங்கள் வி. மாயகோவ்ஸ்கியின் வார்த்தைகளுடன் மெய்: "ஒரு புத்திஜீவி ஆபத்தை விரும்பவில்லை, / அவர் ஒரு முள்ளங்கி போல மிதமான சிவப்பு." புரட்சிகர நெறிமுறைகள் உலகத்துக்கும் மனிதனுக்கும் கடுமையான பகுத்தறிவு அணுகுமுறையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன. நாவலின் ஆசிரியரே இவ்வாறு கூறினார்: “நாவலின் மற்றொரு“ ஹீரோ ”மெச்சிக் பத்து கட்டளைகளின் பார்வையில் இருந்து மிகவும்“ தார்மீகமானது ”... ஆனால் இந்த குணங்கள் அவருக்கு வெளிப்புறமாகவே இருக்கின்றன, அவை அவனது உள் அகங்காரத்தை மறைக்கின்றன, தொழிலாள வர்க்கத்தின் காரணத்திற்கான பக்தியின்மை, அவனது முற்றிலும் குட்டி தனித்துவம் ". இங்கே பத்து கட்டளைகளின் ஒழுக்கமும், தொழிலாள வர்க்கத்தின் காரணத்திற்கான அர்ப்பணிப்பும் நேரடியாக எதிர்க்கப்படுகின்றன. புரட்சிகர யோசனையின் வெற்றியைப் பிரசங்கிக்கும் ஆசிரியர், இந்த யோசனையை வாழ்க்கையுடன் இணைப்பது வாழ்க்கைக்கு எதிரான வன்முறையாக, கொடுமையாக மாறுவதை கவனிக்கவில்லை. அவரைப் பொறுத்தவரை, கூறப்படும் யோசனை கற்பனையானது அல்ல, எனவே எந்த கொடுமையும் நியாயமானது.