ความประทับใจของฉันหลังจากอ่านนวนิยาย Master และ Margarita Bulgakov M. A

USOSH №4

การพัฒนาบทเรียนในส่วนใดส่วนหนึ่งของหลักสูตรแสดงให้เห็นถึงการใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยโดยอาจารย์

บทเรียนที่พัฒนาโดยครูสอนวรรณกรรม

MBOU "โรงเรียนมัธยม Udomel หมายเลข 4" ของภูมิภาคตเวียร์

Khakimova V.

การพัฒนาบทเรียนโดยใช้เทคโนโลยีใหม่

อิงจากนวนิยายของ M. A. Bulgakov“ The Master and Margarita”

ศักยภาพอันยอดเยี่ยมของนิยายวิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต Bulgakova "The Master and Margarita" งานวรรณกรรมที่เป็นเอกลักษณ์ของศตวรรษที่ XX การเรียนที่โรงเรียนไม่ใช่เรื่องง่ายแม้ว่านักเรียนมัธยมจะอ่านนิยายด้วยความกระตือรือร้น เรื่องราวความบันเทิงนิยายวิทยาศาสตร์การปรากฎตัวของการผจญภัยวีรบุรุษที่แปลกตา - ทั้งหมดนี้ทำให้ผู้อ่านเกิดความสนใจในตัวนักเรียน

แต่มันยากสำหรับเด็กนักเรียนที่จะรวมโครงเรื่องของนวนิยายเพื่อทำความเข้าใจความคิดของผู้เขียนเกี่ยวกับชีวิตและความตายเกี่ยวกับความดีและความชั่วเกี่ยวกับความผิดและการแก้แค้น

เพื่อศึกษาชีวประวัติของนักเขียนและนวนิยายของตัวเองมีความจำเป็นต้องจัดสรร 6 บทเรียน

บทเรียน 1. ชีวประวัติของนักเขียน การวิเคราะห์การรับรู้ของผู้อ่านนวนิยาย“ อาจารย์และมาร์การิต้า”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:   เพื่อให้นักเรียนรู้จักชีวประวัติของนักเขียนเพื่อเปิดเผยการรับรู้ของผู้อ่านนวนิยาย

1. คำเกี่ยวกับนักเขียน

2. คุณเชื่อไหมว่า ...

  (ใช้เทคนิคการคิดเชิงวิพากษ์)

M. Bulgakov เกิดในครอบครัวของศาสตราจารย์ที่สถาบันศาสนศาสตร์เคียฟ?

โดยการศึกษา M. Bulgakov เป็นแพทย์จบการศึกษาจากเคียฟการแพทย์

มหาวิทยาลัยที่มีเกียรติ?

มีการปฏิบัติทางการแพทย์เอกชนเช่น A.P. เช็ก?

ผลงานแรกของนักเขียนคือบทละคร?

ผลงานทั้งหมดที่ยกย่องนักเขียนที่เขียนในมอสโก

เอ็มบัลกาคอฟเขียนจดหมายถึงสตาลินเพื่อขอให้เขาออกจากสหภาพโซเวียตเพราะ

สถานการณ์แย่

เคยทำงานเป็นผู้ช่วยผู้กำกับที่ Moscow Art Theatre ใช่ไหม

เขาจัดทำบทกวีโดย N.V โกกอลเรื่อง "Dead Souls"?

ตามนวนิยายของ Bulgakov ภาพยนตร์เรื่อง“ The Master and Margarita” กำกับการแสดงโดย V. Bortko?

3. การสื่อสารของนักเรียนเกี่ยวกับชีวประวัติของนักเขียน

1) วัยเด็กและเยาวชนของ M. Bulgakov

2) การรับราชการทหารของนักเขียน จุดเริ่มต้นของกิจกรรมวรรณกรรม

3) กิจกรรมวรรณกรรมของนักเขียน

4) ทำงานในนวนิยายเรื่อง "The Master and Margarita"

5) ปีสุดท้ายของชีวิตนักเขียน

4. เชื่อมโยงสมมติฐานที่เกิดขึ้นในตอนต้นของบทเรียนกับข้อมูลชีวประวัติของ MA จาคอฟ

5. การวิเคราะห์การรับรู้ของผู้อ่านนวนิยาย“ อาจารย์และมาร์การิต้า”

สำหรับคำถามการสนทนามีให้:

นวนิยายเรื่องนี้สร้างความประทับใจให้คุณได้อย่างไร?

หน้าใดที่น่าจดจำที่สุด

เมื่ออ่านตอนไหนของนวนิยายที่คุณทนต่อการหัวเราะไม่ได้

ตอนไหนที่ถูกอ่านด้วยน้ำตา

คุณมีความคิดแรกเกี่ยวกับอาจารย์และมาร์การิต้าอย่างไร

คุณสามารถตั้งชื่อตุ๊กตุ่นอะไร

เพื่อทำการบ้านสำหรับบทเรียนที่สองนักเรียนจะอ่าน "บทมอสโก" อีกครั้ง

บทที่ 2 Woland และผู้ติดตามของเขา ทักษะเหน็บแนมของนักเขียน

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อทดสอบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเนื้อหาของนวนิยายการวิเคราะห์ตอนต่างๆที่เกี่ยวข้องกับ Woland และผู้ติดตามของเขาเพื่อแสดงทักษะเสียดสีของนักเขียน

I. ทดสอบนวนิยาย

1. ไม่มีการกระทำของนวนิยาย:

a) ในมอสโก

b) ในปีเตอร์สเบิร์ก

c) ใน Yershalaim

d) ในยัลตา

1.   อาจารย์เขียนเกี่ยวกับใคร

a) เกี่ยวกับ Ivan Bezdomny

b) เกี่ยวกับ Woland

c) เกี่ยวกับพอนเทียสปีลาต

d) เกี่ยวกับ Margarita

1. ตัวละครหลักใน "บท Yershalaiman" คืออะไร?

a) Yeshua Ga - Nozri

b) Pontius Pilate

c) ทำเครื่องหมายแป้ง

d) Levi Matvey

1. ฮีโร่คนใดไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของ Woland retinue

a) ฮิปโปโปเตมัส

b) Koroviev

c) Azazello

d) บารอนมีเกล

1. สมาชิกของ MASSOLIT รวมตัวกันนำโดย Berlioz คืออะไร

ก) การเรียกนักเขียน

ข) ทำงานหนัก

c) เยาวชน

d) การรับผลประโยชน์

1. อาจารย์ทำอะไรกับนวนิยายของเขา

a) ให้พิมพ์

b) แพ้

ค) เผา

d) วางไว้บนโต๊ะ

1. Margarita อยู่ที่ลูกบอลของ Woland ใคร

ก) ผู้เป็นที่รักของลูก

b) แขก

c) Margarita ไม่ได้อยู่ที่ลูกบอลที่ Woland

g) แม่บ้าน

1. Yeshua คิดว่าตัวละครลักษณะใดเป็นรองที่แย่ที่สุด?

A) ความโลภ

B) ความขี้ขลาด

ค) ความคับแคบ

D) ความเย่อหยิ่ง

1. เหตุการณ์ใดไม่เกี่ยวข้องกับวีรบุรุษของ Koroviev, Azazello, Hippopotamus?

A) จุดไฟเผาบ้านของ Griboedov

B) เทคนิคของมนต์ดำ

C) ขบวนงานรื่นเริง

D) การเติมเต็มของคลินิกกับผู้ป่วยใหม่

10) ผลงานของนักเขียนคนใดที่มีลักษณะคล้ายบทเสียดสี

ภาพสังคมมอสโก

a) กศ.ม. Saltykova - Shchedrina

b) A.P. Chekhov

c) N.V โกกอล

d) A.S. Griboyedov

1. "การแช่" ในข้อความของนวนิยายทำงานเป็นกลุ่ม

แบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มแต่ละกลุ่มอภิปรายหัวข้อ

1 กลุ่ม   Woland และผู้ติดตามของเขา

คำถามสำหรับการอภิปราย:

ค้นหารูปคนของ Woland และกลุ่มผู้ติดตามของเขา;

อะไรคือบทประพันธ์ของ Woland ในนวนิยาย?

Bulgakov Devil เป็นอย่างไรบ้างและไม่เหมือนวรรณกรรมของเขา

รุ่นก่อน?

อะไรคือความเชื่อมโยงระหว่างการกระทำของ Woland กับการเลือกของผู้แต่ง

2 กลุ่ม   มนต์ดำและการเปิดเผย

คำถามสำหรับการอภิปราย:

ตอนใดของนวนิยายเรื่องนี้ที่ราชบัลลังก์ของ Woland ทำหน้าที่?

Muscovites ประพฤติตัวอย่างไรในฉากที่เกี่ยวข้องกับมนต์ดำ

ทำไม Woland ต้องการความคิดเช่นนี้?

พิมพ์ตัวละคร?

3 กลุ่ม ลูกบอลของซาตาน

คำถามสำหรับการอภิปราย:

ทำไม Woland ปรากฏในมอสโก

ตัวละครตัวไหนเป็นลูกของแขก?

ทำไม Woland ถึงเลือก Margarita

ตอนนี้มีจุดประสงค์อะไร?

1. สุนทรพจน์โดยตัวแทนของกลุ่มที่มีข้อความ

สรุปบทเรียน

นักเรียนควรเลือกคำอธิบายเกี่ยวกับศีลธรรมของสภาพแวดล้อมการเขียนร่วมสมัยของ Bulgakov เอาใจใส่เป็นพิเศษกับเรื่องราวของอาจารย์

บทเรียน 3. ปัญหาการสร้างวรรณกรรมในนวนิยายของ Bulgakov

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:   เพื่อเปิดเผยปัญหาของความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรมในนวนิยายนี้เพื่อเชื้อเชิญให้นักเรียนค้นหากิจกรรมด้วยมุมมองสู่ความร่วมมือ

1. ตัวอย่างคำถามและภารกิจในการค้นหาปัญหาเมื่อศึกษานวนิยาย:

ทำไม Woland จึงลงโทษ Berlioz และไม่ลงโทษ Ivan Homeless

สิ่งที่ควรเป็นนักเขียนตัวจริง? นักเขียนกังวลปัญหาอะไรในนวนิยายของ Bulgakov

ความบ้าจะกลายเป็นความเข้าใจด้าน?

อะไรคือความคล้ายคลึงกันระหว่างชะตากรรมของท่านอาจารย์กับชะตากรรมของบัลกาคอฟ?

ทำไมอีวานไร้ที่อยู่อาศัยจึงกลายเป็นทายาทและทายาทฝ่ายวิญญาณของอาจารย์ได้อย่างไร

วิธีการค้นหาขึ้นอยู่กับรูปแบบของกิจกรรมต่อไปนี้:

a) ทำงานกับข้อความ

b) ทางเลือกของคำพูด;

c) การวิเคราะห์เหตุการณ์;

d) การวิเคราะห์เปรียบเทียบ

e) การระบุคุณสมบัติทางศิลปะของข้อความ

สำหรับคำถามแต่ละข้อนักเรียนจะรวบรวมเนื้อหาที่จำเป็นข้อมูลที่รวบรวมได้จะถูกวาดขึ้นในรูปของไดอะแกรม

1. ทำไม Woland จึงลงโทษ Berlioz และไม่ลงโทษ Ivan Homeless

บทสรุป:

Woland ลงโทษ Berlioz พูดคำดัง: "ทุกคนจะได้รับตามความเชื่อของเขา" แต่ปัญหาคือ Berlioz ไม่เชื่อในสิ่งใด ข้างหลังเขาคือความไม่ชำนาญของลัทธิหมิ่นประมาท, การหลอกเทียม, โรงเรียนมัธยมแห่งความเจ้าเล่ห์ บรรณาธิการของนิตยสารที่มีความหนาการจัดการวรรณคดีกำลังผสมพันธุ์แบบของเขาเอง ดังนั้น Woland ประหารเขาด้วยการประหารชีวิตที่เลวร้ายและจากหัวของเขาก็ทำไวน์หนึ่งถ้วย

อีวานไร้ที่อยู่อาศัยถูก“ หลงไหล” โดยอาจารย์ แต่เขามีความสามารถพิเศษในตัวเขาไม่ใช่เหตุผลที่ว่าพระเยซู“ มีชีวิต” Woland ให้อภัยเขา

1. สิ่งที่ควรเป็นนักเขียน นักเขียนกังวลปัญหาอะไรในนวนิยายของ Bulgakov

บทสรุป:

ศีลธรรมที่แพร่หลายในสภาพแวดล้อมทางวรรณกรรมนั้นถูกวิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรงและไร้ความปราณีในนวนิยาย นักเขียนที่ออกแบบมาเพื่อไตร่ตรองถึงชีวิตที่สูงที่สุดนึกถึงความเป็นอยู่ส่วนตัว ไม่มีใครสะท้อนวรรณกรรมเลย ชนชั้นกลางและชนชั้นกลางที่ไร้ศีลธรรมและชาวฟิลิปปินส์ที่ใฝ่ฝันถึงผลประโยชน์และผลประโยชน์ทางวัตถุมีความพร้อมที่จะใส่ร้ายและลบล้างทุกคนเพื่อประโยชน์ของพวกเขา

1. ความบ้าจะกลายเป็นความเข้าใจด้าน?

การทำให้บริสุทธิ์ของอีวานไร้ที่อยู่:

ออกมาจากแบบอักษรอื่นมาพร้อมกับเสื้อผ้าใบรับรอง MASSOLITH และความรู้สึกของการมีส่วนร่วมในการประชุมเชิงปฏิบัติการของนักเขียนหายไป;

ฉันเชื่อว่าซาตานอยู่ในบ้านของ Griboedov;

ไอคอนและเทียนในมือ

บทสรุป:

การสูญเสียความคิดของเขา, อีวานไร้ที่อยู่อาศัยจะดึงดูดสายตา เขาเริ่มเห็นความธรรมดาของเพื่อนนักเขียนของเขา ช็อตทางอารมณ์คือการปลดปล่อยจากแนวคิดแบบโปรเฟสเซอร์จากแนวความคิดที่ปิดกั้นจิตใจจากอุดมการณ์ของมาร์กซ์

1. อะไรคือความคล้ายคลึงกันระหว่างชะตากรรมของท่านอาจารย์กับชะตากรรมของบัลกาคอฟ?

บทสรุป:

ในนวนิยายเราเห็นชัดเจนถึงชะตากรรมส่วนตัวของ M. Bulgakov และอาจารย์เพราะอย่างที่คุณทราบบทความเกือบสองร้อยบทความและบทวิจารณ์เกี่ยวกับผลงานของนักเขียนที่ตีพิมพ์ในชีวิตมีเพียงสองคนเท่านั้นที่เป็นบวก

5. ทำไมอีวานไร้ที่อยู่อาศัยจึงกลายเป็นผู้สืบทอดและทายาทฝ่ายวิญญาณของอาจารย์?

อีวานไร้บ้าน

เข้าใจภาษาถิ่นของชีวิตและซึมซับ

อุดมคติที่เห็นอกเห็นใจ

ได้รับศรัทธา

มันแสดงให้เห็นถึงความฉลาด;

กลายเป็นพุทธะ

พนักงานของสถาบันปรัชญาและประวัติศาสตร์

ผู้สืบทอดอุดมการณ์และทายาททางจิตวิญญาณของท่านอาจารย์

บทสรุป:

เรื่องราวของอาจารย์ซึ่งเป็นชะตากรรมที่น่าเศร้าของเขาทำให้อีวานเบซิดนี่เข้าใจว่าเขาอาศัยอยู่ในประเทศที่มีความเด็ดขาดและไร้ระเบียบ

ในฐานะศิลปินเขาได้รับการจลาจลจากจินตนาการความมั่นใจในจิตใจของการสร้างอาจารย์ ตอนนี้เขาจะไม่มาที่บ้านของ Griboedov เขารู้ถึงสาระสำคัญของความคิดสร้างสรรค์ขนาดของความสวยงามที่แท้จริงได้ถูกเปิดเผยแก่เขา Ivan Nikolaevich Ponyrev พนักงานของสถาบันประวัติศาสตร์และปรัชญากลายเป็นผู้สืบทอดอุดมการณ์และทายาททางจิตวิญญาณของท่านอาจารย์

เป็นการบ้านมันเสนอให้อ่าน "บทของนวนิยายของ Yershalaiman" อีกครั้งและจัดทำข้อความส่วนตัวในพระวรสาร

นวนิยายเรื่อง "Master and Margarita" ของ Bulgakova ถูกอ่านโดยผู้คนจำนวนมากมันได้รับการแปลเป็นหลายภาษาและนำไปฉายในโรงภาพยนตร์นับครั้งไม่ถ้วน อย่างไรก็ตามเขานวนิยายนี้ยังไม่เปิดเผยอย่างเต็มที่เรายังคงห่างไกลจากการทำความเข้าใจความจริงทั้งหมดที่นำเสนอโดยทางตรงหรือทางอ้อมโดยผู้เขียน นักวิจารณ์และนักประชาสัมพันธ์ยังคงดิ้นรนกับปริศนาที่ไม่มีที่สิ้นสุด: ใครคือวูอันที่จะมองหาต้นกำเนิดของพล็อตที่เป็นต้นแบบของวีรบุรุษนวนิยายสามารถตีความได้ว่าเป็นการเสพสมพระกิตติคุณหรือไม่? และแต่ละคนอ่านและอ่านบทอมตะของ Bulgakov (หลังจากทั้งหมด "ต้นฉบับไม่เผา"), ค้นหาความจริงของเขา, ทดสอบความรู้สึกของเขา, ไม่เหมือนกับความรู้สึกของผู้อื่นและไม่เหมือนความรู้สึกที่พบเป็นครั้งแรกเมื่ออ่าน ในความคิดของฉันเพื่อทำความเข้าใจนวนิยายของ Bulgakov ให้ดีขึ้นมันคุ้มค่าที่จะอ่านซ้ำอย่างน้อยสองครั้ง มิฉะนั้นความจริงอาจหลุดลอยไป ผู้อ่านเป็นครั้งแรกที่เปิดหน้าของ "อาจารย์และมาร์การิต้า" ตามพล็อตอ่านผ่านบทสนทนาและพยายามเดาข้อไขเค้าความเรื่อง แต่การหยิบหนังสือขึ้นมาเป็นครั้งที่สามและรู้เหตุการณ์เกือบทั้งหมดจิตใจที่ถูกถามตอนนี้กำลังพัฒนาความคิดทางปรัชญาการตีความความไม่เหมาะสมของความจริงนิรันดร์โดยผู้เขียนและการเปลี่ยนแปลงที่ยอดเยี่ยมของความชั่วร้ายและในทางกลับกัน จากนั้นอาจเป็นครั้งที่สามและสี่

ฉันสนใจอ่าน The Masters and Margarita มาก ฉันจะไม่ปิดบังบางครั้งการกระทำและคำพูดของวีรบุรุษดูเหมือนจะเข้าใจยากและไม่มีความหมายสำหรับฉันบางครั้งมันก็ดูเหมือนว่าฉันว่าวีรบุรุษไม่ควรข้ามเส้นแบ่งรองจากความชอบธรรมและความบ้าจากเหตุผล แต่บุลโกคอฟไม่ได้เขียนนวนิยายของเขาเพื่อทำให้สาธารณชนและนักวิจารณ์พอใจ ดังที่เรารู้ว่าอาจารย์และมาร์การิต้าหลายคนตีความว่ามันเป็นพินัยกรรมทางจิตวิญญาณของนักเขียนดังนั้นอาจเป็นไปได้ว่าความคิดของเขามากมายได้ถูกอธิบายไว้อย่างชัดเจนในนวนิยาย และจากนี้ทุกบรรทัดเต็มไปด้วยความหมายอันศักดิ์สิทธิ์

ฉันสนใจร่างของ Pontius ปีลาตมากซึ่งได้รับการให้อภัยในตอนท้ายโดยอาจารย์แม้ว่าในช่วงเวลาของการกระทำปรากฎว่าปีลาตไม่ผิดกับการเสียชีวิตของเยชูวเพราะเขายังพยายามช่วยเขาอยู่ เราจะไม่พบสิ่งนี้ในข่าวประเสริฐ โดยทั่วไปแล้วทุกอย่างในนิยายนั้นกลับหัวกลับหางและ Woland ปีศาจตัวนี้ในเนื้อหนังดูเหมือนว่าพวกเราเกือบจะเป็นนางฟ้า:“ พวกเขาอ่านนวนิยายของคุณ” Woland พูดหันไปหาเจ้านาย” และพวกเขาพูดเพียงสิ่งเดียว: น่าเสียดายที่ไม่จบ ดังนั้นฉันต้องการแสดงให้คุณเห็นฮีโร่ของคุณ ประมาณสองพันปีที่เขานั่งอยู่บนไซต์นี้และนอนหลับ แต่เมื่อพระจันทร์เต็มดวงมาถึงอย่างที่คุณเห็นเขาถูกทรมานด้วยอาการนอนไม่หลับ เธอทรมานไม่เพียง แต่เขาเท่านั้น แต่ยังเป็นสุนัขเฝ้ายามผู้ซื่อสัตย์ของเขาอีกด้วย ถ้ามันเป็นความจริงว่าความขี้ขลาดนั้นเป็นเรื่องรองที่ร้ายแรงที่สุดบางทีสุนัขอาจจะไม่โทษมัน สิ่งเดียวที่สุนัขผู้กล้าหาญกลัวคือพายุฝนฟ้าคะนอง คนที่รักต้องแบ่งปันชะตากรรมของคนที่เขารัก” ปรากฎว่า Woland เกือบเป็นคำทำนายที่ผ่านทางปากซึ่ง Yeshua กำลังพูดกับเราคือพระเยซูผู้ทรงถูกตรึงกางเขน แต่เยชิวคนนี้กลับกลายเป็นว่ารักปีลาตที่ตรึงเขาไว้และให้อภัยเขาหรือว่าอาจารย์ให้อภัยตัวแทนหรือ Woland?

นวนิยายเรื่องนี้หมุนวนอย่างไม่มีที่สิ้นสุดดูเหมือนว่าเหตุการณ์ทั้งหมดจะเชื่อมโยงถึงกันและในขณะเดียวกันก็ไม่มีการเชื่อมต่อ ผู้ที่ดูโหดร้ายและไม่ดีในตอนแรกมีเมตตาและดีในตอนท้าย ในตอนแรก Woland กลัวการฆาตกรรมและการเปลี่ยนแปลงที่นับไม่ถ้วนลูกบอลอันน่ากลัวนี้พร้อมชุดฆาตกรและฆาตกรและเขาก็เป็นซาตาน! แต่ที่นี่เขาอนุญาตให้ Margarita ให้อภัยฟรีด้าได้ที่นี่เขากลับมาที่อพาร์ตเม้นต์ของเขาและตะเกียงที่นี่เขาหยิบต้นฉบับที่ถูกไฟไหม้ออกมาและเราร้องอุทานกับอาจารย์โดยไม่ได้ตั้งใจ:“ ผู้ทรงอำนาจผู้ทรงอำนาจทุกอย่าง!” บางครั้ง Woland ดูเหมือนจะมีอำนาจทุกอย่างยิ่งกว่าพระเจ้าเพราะมันง่ายเดินจัดการชีวิตและวิญญาณของ Mokvichs ครอบครองอพาร์ทเมนและย้ายบุคคลในพื้นที่ แต่มัสโควิทเองก็ต้องตำหนิ“ ปัญหาที่อยู่อาศัยทำลายพวกเขา” ดังนั้นพลังของ Woland ก็มาถึง

มันน่าสนใจมากสำหรับฉันที่จะติดตามการผจญภัยของผู้ติดตาม Woland มันมาจากแบบจำลองของ Hippo และ Azazello ที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับความชั่วร้ายหลักของเวลานั้นมันเป็นผ่านสายตาของวีรบุรุษเหล่านี้ที่เราเห็นสังคมของเวลานั้น และในบทสนทนาของเหล่าฮีโร่ที่มีถ้อยคำมากมาย ท้ายที่สุด“ อาจารย์และมาร์การิต้า” เป็นนวนิยายสังคมที่เยาะเย้ยความผิดบาปของมนุษย์และดึงดูดความสนใจให้พวกเขาและด้วยความสามารถของบุลโกคอฟนักเขียนมอสโกในช่วงหลายปีที่ผ่านมา - เสียงหมากรุกที่ยาวเหยียดร้องเพลงด้วยเสียงแพะพูดถึงสเตปล่าอย่างกว้างขวาง - โดยทั่วไปแล้วเมื่อเร็ว ๆ นี้พวกเขาได้รับความนิยมอย่างมาก พวกเขาเมาเข้าสู่ความสัมพันธ์กับผู้หญิงโดยใช้ตำแหน่งของพวกเขาไม่ทำสิ่งที่น่ารังเกียจและพวกเขาไม่สามารถทำอะไรได้เพราะพวกเขาไม่รู้อะไรเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขามอบหมาย เจ้าหน้าที่กำลังขยี้แว่นตา!” มีช่วงเวลาที่ตลกมากมายในนวนิยายและบางครั้งก็สงสัยว่าทำไมมันเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดว่า“ ซิ!” เช่นนี้ในชีวิตจริง และออกโรงคนเช่น Lidea ที่ไหนสักแห่งในยัลตาหรือแม้กระทั่งต่อไป โดยทั่วไปแล้วการผจญภัยของ Volandovskaya retinue เป็นเหมือนเทพนิยายเพราะพวกเขาลงโทษคนเลวและสนับสนุนให้ดี แต่อย่าลืมซน หากไม่มีพวกมันแล้วนวนิยายจะไม่มีสีนี้ชวนให้นึกถึงการผจญภัยของ Ostap Bender จาก The Golden Calf และ The Twelve Chairs

ฉันทำซ้ำ แต่มันน่าสนใจมากที่ได้อ่านหน้าเว็บที่อุทิศให้กับ Pontius Pilate ในพระคัมภีร์เราพบว่าภาพลักษณ์ของเขามีความสำคัญมากและในนวนิยายเรื่องนี้ความรู้สึกและความคิดทั้งหมดของเขานั้นสื่อถึงเรา เมื่ออ่านเกี่ยวกับเขาฉันก็นึกภาพตัวเองอยู่ในที่ของเขาโดยไม่ได้ตั้งใจและทุกคนก็คงทำเช่นเดียวกัน Bulgakov ที่นี่มีปัญหาความรับผิดชอบต่อการกระทำของเขาตลอดไป ปีลาตตกเป็นของผู้มีอำนาจเขาสามารถสั่งการและลงโทษและตอนนี้ "อาชญากร" เยชูวาถูกนำมาให้เขาและเขาฟังเขาและตื้นตันใจเขาด้วยความเมตตา แต่ทำไม “ Ga-Nozri จากไปชั่วนิรันดร์และไม่มีใครรักษาความเจ็บปวดอันเลวร้ายของผู้ทำหน้าที่แทน ไม่มีทางรักษาให้พวกเขาได้นอกจากความตาย แต่นี่ไม่ใช่ความคิดที่ทำให้ปิลาตหลงไปในตอนนี้ ความโหยหาที่เข้าใจยากเหมือนกันทั้งหมดที่มีอยู่แล้วบนระเบียงก็เต็มไปด้วยความรู้สึกทั้งหมดของเขา เขาพยายามอธิบายโดยทันทีและคำอธิบายนั้นแปลก: ดูเหมือนว่าพนักงานอัยการที่เขาไม่เห็นด้วยกับการตัดสินหรือบางทีเขาอาจไม่เคยได้ยินอะไรเลย” จากนั้นสิ่งที่ปีลาตไม่ฟังเมื่อสองพันปีที่แล้วจะถูกอธิบายให้เขาฟังโดยอาจารย์นักเขียนที่คลั่งไคล้ นี่คือเวลาที่พันกัน ในระหว่างการอ่านฉันกังวลอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับคำถาม: ใครคือตัวละครหลักของนวนิยาย, Master หรือ Pontius Pilate? จากนั้นฉันก็รู้ว่านี่อาจเป็นสิ่งที่ทุกคนตัดสินใจด้วยตัวเอง สำหรับฉันปิลาตกลายเป็นฮีโร่เขามีชีวิตรอดเกินกว่าที่จะมีชีวิตและหลังจากนั้น แต่เขาก็ยัง“ ถูกปล่อย” ความทุกข์ทรมานของเขานั้นแข็งแกร่งมากและหัวใจของเขาก็เต็มไปด้วยความปรารถนาเช่นนี้เพราะในจิตใจของเขาเขารู้ดีว่าเขาจะลงไปในประวัติศาสตร์ในฐานะตัวแทนที่ให้คำสั่งฆ่าพระเจ้าไม่ว่าเสียงนี้จะขัดแย้งกันอย่างไร และวิธีการที่เขาสำนึกผิดและเพื่อที่จะฆ่ายูดาสผู้ทรยศต่อเยชูอานั้นเป็นเรื่องที่นำเสนอแก่เราในฐานะที่เป็นความพยายามอีกครั้งเพื่อชดใช้ความผิดที่ไม่สามารถอธิบายได้ ตามกฎหมายของ Bilean คุณไม่สามารถฆ่าได้แม้ว่าการฆ่านั้นเป็นการแก้แค้น แต่ใน "อาจารย์และมาร์การิต้า" ทุกอย่างกลับหัวกลับหาง: "ฉันเป็นผู้แทนทำงานมา 15 ปีในแคว้นยูเดีย ฉันเริ่มบริการภายใต้ Valeria Grat "ฉันไม่ต้องเห็นศพเพื่อที่จะบอกว่าผู้ชายถูกฆ่าตายและที่นี่ฉันรายงานคุณว่ามีคนชื่อยูดาห์จากเมืองคีริยาทถูกแทงตายหลายชั่วโมงก่อน" ดังนั้นอัยการพยายาม "ช่วยชีวิต" ยูดาห์และทำทุกอย่างเท่าที่ทำได้เพื่อคนที่ถูกลงโทษถึงตาย: ฝังเขาและขอบคุณคนที่ช่วยเยชูอา

มันเป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะติดตามพัฒนาการของชะตากรรมของผู้หญิงในนวนิยายและแน่นอนก่อนอื่นชะตากรรมของมาร์การิต้า เราจะพบได้ในข่าวประเสริฐ - นี่คือแมรี่แม็กดาลีนหญิงแพศยา แต่เช่นเดียวกับ Mary Magdalene ศักดิ์สิทธิ์ดังนั้น Margarita จึงมีบทบาทสำคัญในนวนิยายของ Bulgakov เธอเป็นแม่มากกว่าภรรยาเป็นราชินีมากกว่าขอทานนักบุญมากกว่าคนบาปถึงแม้ว่าเราจะเห็นเธอเป็นผู้ปกครองเหนือลูกบาปทุกคน Margarita เป็นตัวอย่างของความรักที่ให้อภัยและสิ้นเปลือง เธอมีความสามารถในการรักทุกคนกับอาจารย์ผู้บ้าบิ่นและความรักนี้ทำให้เธอฟื้นขึ้นมา อาจเป็นได้ว่าเธอไม่ใช่แมรี่แม็กดาลีน แต่เป็นบรรพบุรุษของเอวาผู้ซึ่งก่อให้เกิดเผ่าพันธุ์มนุษย์ทั้งโลกบนโลกใบนี้ โดยทั่วไปแรงจูงใจของความตายการเกิดใหม่และชีวิตใหม่มีความแข็งแกร่งมากในนวนิยาย อาจารย์เกิดใหม่ในโรงพยาบาลพบที่ปรึกษาของเขาไม่มีที่อยู่อาศัยที่นั่นมาร์การิต้าเกิดใหม่เจิมด้วยขี้ผึ้งเวทมนตร์ปีลาตเกิดใหม่“ ฆ่า” เยชูวาและยูดาห์และ Woland เท่านั้นที่เป็นนิรันดร์

ไม่ต้องสงสัยเลยว่านวนิยายเรื่อง“ อาจารย์และมาร์การิต้า” เป็นงานที่ยอดเยี่ยมแน่นอน มันเหมือนหนังสืออ้างอิงสำหรับฉันและฉันรู้ว่าไม่ว่าฉันจะอ่านซ้ำกี่ครั้งก็ตามฉันจะพบสิ่งใหม่เสมอ คุณอาจอ่านนวนิยายอีกครั้งตัวอย่างเช่นเพียงชีวิตของอาจารย์หรือการกระทำของ Woland เท่านั้น แต่จากนั้นคุณจะต้องอ่านซ้ำหลายครั้ง แต่บางทีเราอาจเข้าใจว่าใครคือผู้ที่มีอำนาจนั้น ชั่วนิรันดร์ต้องการความชั่วร้ายและทำชั่วนิรันดร์” เพราะตัวอย่างเช่นดูเหมือนว่าฉันไม่จำเป็นต้อง Woland นวนิยายเรื่อง“ ปรมาจารย์และมาร์การิต้า” ยังเป็นบทเพลงสำหรับคนเรียบง่ายที่เชื่อในตัวเองสามารถทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่ได้เช่นเดียวกับที่เขาเชื่อในตัวเขาเองและในคำพูดของนักโทษที่โชคร้าย

อ้างอิง

ในการเตรียมงานนี้ใช้วัสดุจากเว็บไซต์ http://www.easyschool.ru/

หลังจากได้อ่านนวนิยายชื่อดังระดับโลกของ Bulgakov“ The Master and Margarita” ฉันรู้สึกประทับใจในความหมายที่ดี ในกระบวนการของการอ่านความลับนับไม่ถ้วนปริศนาและความคลุมเครือเกิดขึ้นซึ่งนักวิจารณ์วรรณกรรมได้โต้เถียงกันมาจนถึงทุกวันนี้เพราะพวกเขาไม่สามารถมีความเห็นร่วมกันได้ ฉันเชื่อว่า Bulgakov สามารถสร้างนวนิยายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในประวัติศาสตร์วรรณกรรมโลกอันกว้างใหญ่ นวนิยายเรื่องนี้อธิบายหัวข้อที่หลากหลายซึ่งทั้ง ๆ ที่มีความเกี่ยวข้องกัน เนื้อเรื่องนั้นสะท้อนเรื่องราวในพระคัมภีร์อย่างใกล้ชิดรวมถึงเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในพันธสัญญาใหม่ อย่างไรก็ตามคำบรรยายใน“ อาจารย์และมาร์การิต้า” นั้นดำเนินการในนามของซาตานซึ่งทำให้เราได้ยินชื่อที่ไม่เป็นทางการครั้งที่สองของนวนิยาย -“ The Gospel of Satan”

ความหมายของนวนิยายอยู่ลึกมาก ความหมายแรกคือผู้อ่านคิดว่าคุณงามความดีโดยการมองดูใบหน้าของ Yeshua Ga-Nozri และความหมายที่สองของนวนิยายเรื่องนี้คือความชั่วร้าย - ความมืดในหน้ากากของ Woland ในระหว่างการอ่านผู้อ่านจะเผชิญหน้ากับฮีโร่คู่ตรงข้ามโดยไม่สมัครใจและดังนั้นการพิจารณาทางปรัชญาของพวกเขา

ฮีโร่แต่ละคนมีประสบการณ์“ การพบปะ” กับ Woland ในแบบของเขา ส่วนตัวฉันไม่คิดว่าซาตานเป็นคนมืด ในนวนิยายซาตานปรากฏในหน้ากากของผู้ถือความจริงเช่นเดียวกับ Yeshua . และผู้ติดสินบน Bosoy ผู้อำนวยการสร้างและผู้อำนวยการ Variety Rimsky และ Likhodeev และผู้ให้ความบันเทิง Georges Bengalsky และ Barman Juice พวกเขาทั้งหมดได้รับการลงโทษอย่างหนักจากผู้ติดตามของ Voland ฮีโร่เหล่านี้ทั้งหมดทิ้งความทรงจำอันน่าขนลุกของการพบกับผู้ติดตามของซาตานหรือตัวเขาเอง

การลงโทษที่ใกล้เข้ามาสำหรับการกระทำของเขาคือแนวคิดหลักของ Bulgakov ความจริงมีอยู่ในทุกแนวของนวนิยาย ความจริงคือสิ่งที่พระเจ้าทรงสร้างและไม่ทำให้สกปรก ในความคิดของฉัน Bulgakov ยังคงสามารถเขียนนวนิยายชิ้นเอกของเขาซึ่งมีเพียงอาจารย์ที่แท้จริงเท่านั้นที่สามารถผสมผสานอนาคตและอดีตความสว่างและความมืดเข้าด้วยกันได้อย่างดีและชั่วร้าย

ความประทับใจของฉันหลังจากอ่านนวนิยายโดยมิคาอิล Afanasevich Bulgakov "ท่านอาจารย์และมาร์การิต้า"

ในหน้านี้ค้นหา:

• องค์ประกอบหลักและมาการิต้า
• เรียงความเรื่องของอาจารย์และมาการิต้า
• ภาพมาร์การิต้าในนวนิยายมาสเตอร์และองค์ประกอบมาการิต้า
• ความประทับใจในนวนิยายของฉันคือต้นแบบและมาการิต้า
• เรียงความโดย Master and Margarita นวนิยาย

ความประทับใจของฉันหลังจากอ่านนวนิยาย“ เจ้านายและค็อกเทล” ของ Bulgakov

เขียนเรียงความเกี่ยวกับหัวข้อ: หนังสือที่มีความประทับใจอย่างมาก

ในบทความนี้ฉันต้องการพูดคุยเกี่ยวกับหนึ่งในผลงานที่โด่งดังที่สุดของ Mikhail Afanasevich Bulgakov, "The Master and Margarita" ซึ่งฉันชอบมาก จากข้อมูลของ V. Ya. Lakshin, Mikhail Afanasevich เขียนบทของตัวเองมานานกว่าสิบปี การแทรกครั้งสุดท้ายที่เขาสั่งให้ภรรยาของเขาในเดือนกุมภาพันธ์ของปีที่สี่สิบสามสัปดาห์ก่อนที่เขาจะตาย

พื้นฐานของนวนิยายเรื่องนี้คือความขัดแย้งของความดีและความชั่ว ดีที่นี่มีตัวแทนอยู่ในบุคคลที่อยู่ใกล้กับภาพของพระคริสต์และความชั่วร้ายในบุคคลของ Woland, ซาตานในรูปแบบของมนุษย์ อย่างไรก็ตามความคิดริเริ่มของนวนิยายเรื่องนี้คือความชั่วร้ายไม่เชื่อฟังที่ดีและกองกำลังทั้งสองนี้เท่ากัน คุณสามารถตรวจสอบได้โดยดูตัวอย่างต่อไปนี้: เมื่อ Levi Matvey มาถาม Woland สำหรับอาจารย์และ Margarita เขาพูดว่า:“ Yeshua อ่านองค์ประกอบของท่านอาจารย์<..>  และขอให้คุณนำอาจารย์ไปด้วยและให้สันติสุขกับเขา " เยชิวถามเฉพาะ Woland ไม่ใช่สั่งให้เขา

Woland ไม่ได้มาเพื่อโลกเพียงอย่างเดียว เขามาพร้อมกับสิ่งมีชีวิตที่โดยขนาดใหญ่เล่นเป็นตัวตลกจัดแสดงทุกประเภท จากการกระทำของพวกเขาพวกเขาเปิดเผยความชั่วร้ายและจุดอ่อนของมนุษย์ หน้าที่ของพวกเขาคือการทำงาน "ดำ" ทั้งหมดสำหรับ Woland เพื่อรับใช้เขาเพื่อเตรียม Margarita ให้กับ Great Ball และสำหรับเธอและการเดินทางของอาจารย์สู่โลกแห่งสันติภาพ ข้าราชบริพารของ Woland ประกอบไปด้วยผู้เล่นหลักสามคน ได้แก่ Cat Behemoth, Koroviev-Fagot, Azazello และ Gella เด็กหญิงแวมไพร์

หนึ่งในบุคคลที่ลึกลับที่สุดของนวนิยายเรื่อง“ The Master and Margarita” คืออาจารย์ท่านหนึ่งนักประวัติศาสตร์ที่กลายมาเป็นนักเขียน ผู้เขียนเรียกตัวเองว่าฮีโร่ แต่แนะนำให้ผู้อ่านรู้จักเฉพาะในบทที่สิบสาม ฉันชอบฮีโร่ตัวนี้เป็นพิเศษ แม้ว่าอาจารย์ไม่สามารถผ่านการทดลองทั้งหมดที่ไม่เสียหายได้ปฏิเสธที่จะต่อสู้เพื่อนวนิยายของเขาปฏิเสธที่จะดำเนินการต่อ แต่ความจริงที่ว่าเขาสามารถเขียนนวนิยายเรื่องนี้ยกระดับให้เหนือผู้อื่นและแน่นอนไม่สามารถกระตุ้นความเห็นใจของผู้อ่านได้ นอกจากนี้ควรสังเกตว่าอาจารย์และฮีโร่ของเขาคือ Yeshua มีความคล้ายคลึงกันหลายประการ

ด้วยภาพลักษณ์ของมาร์การิต้าในนวนิยายแรงจูงใจของความรักและความเมตตานั้นเชื่อมโยงกัน สิ่งนี้สามารถยืนยันได้ด้วยความจริงที่ว่าหลังจากลูกใหญ่เธอขอซาตานสำหรับ Frida ที่โชคร้ายในขณะที่เธอพูดเป็นนัยอย่างชัดเจนว่ามีการร้องขอให้ปล่อยตัวอาจารย์

ในความคิดของฉันสาระสำคัญของนวนิยายเรื่องนี้คือการวิจารณ์ความชั่วร้ายของมนุษย์ในเวลานั้น ตามข้อมูลอีกครั้ง Lakshina เมื่อ Bulgakov เขียนนวนิยายของเขาเขามีปัญหาใหญ่กับถ้อยคำทางการเมืองที่คมชัดซึ่งผู้เขียนต้องการที่จะซ่อนตัวจากการเซ็นเซอร์และแน่นอนซึ่งเป็นที่เข้าใจของคนใกล้มิคาอิล Afanasevich นักเขียนทำลายสถานที่เปิดรับการเมืองมากที่สุดในนวนิยายในช่วงแรกของการทำงาน

สำหรับฉันนวนิยายเรื่อง“ อาจารย์และมาร์การิต้า” เป็นงานที่สำคัญมากที่ทำให้คนก้าวสู่การพัฒนาทางจิตวิญญาณของเขา หลังจากอ่านนวนิยายเรื่องนี้แล้วใคร ๆ ก็สามารถเข้าใจได้ง่ายว่าทำไมมันถึงได้กลายเป็นคลาสสิกไม่เพียง แต่จากรัสเซีย แต่ยังรวมถึงวรรณกรรมระดับโลกด้วย

bulgakov / master_i_margarita_9 /

หากการบ้านในหัวข้อ:   »ท่านอาจารย์และมาร์การิต้าหนังสือที่ประทับใจมาก  เป็นประโยชน์กับคุณแล้วเราจะขอบคุณหากคุณโพสต์ลิงก์ไปที่ข้อความนี้ในหน้าของคุณในเครือข่ายสังคมออนไลน์ของคุณ

• ข่าวล่าสุด

• หมวดหมู่

• ข่าว

• องค์ประกอบในเรื่อง

    1. ความหมายทางศีลธรรมและปรัชญาของนวนิยายเรื่อง "The Master and Margarita" 2. ปัญหานิรันดร์ในนวนิยายเรื่อง "The Master and Margarita" 3. ชุดรูปแบบของความคิดสร้างสรรค์ในนวนิยาย“ อาจารย์และเรื่องราวสามเรื่องของ“ อาจารย์และมาร์การิต้า” (ปรัชญา - เยชูวาและปอนเทียสปีลาตความรัก - อาจารย์และมาร์การิต้าองค์ประกอบที่ลึกลับและเหน็บแนม Margarita” เหนือนวนิยาย“ Master and Margarita” M. Composition เกี่ยวกับงานในหัวข้อ: Faustian theme ในนวนิยายโดย M. A. Bulgakov“ The Master and Margarita” นวนิยายของ Mikhail Bulgakov“ The Master and Margarita”
  •   การสอบวิชาเคมีปฏิกิริยาเคมีที่ย้อนกลับและย้อนกลับไม่ได้

  ปฏิกิริยาเคมีย้อนกลับและกลับไม่ได้ สมดุลทางเคมี การเปลี่ยนแปลงสมดุลทางเคมีภายใต้อิทธิพลของปัจจัยต่าง ๆ 1. ดุลยภาพทางเคมีในระบบ 2NO (g)

  ในสภาวะกะทัดรัดไนโอเบียมเป็นโลหะพาราแมกเนติกสีเงินสีขาว (หรือสีเทาในรูปแบบผง) ที่มีโครงตาข่ายลูกบาศก์คริสตัลเป็นศูนย์กลาง

  คำนาม ความอิ่มตัวของข้อความที่มีคำนามสามารถกลายเป็นวิธีการสร้างภาพทางภาษา ข้อความของบทกวีโดย A. A. Fet "กระซิบ, ลมหายใจขี้อาย ... " ในเขา