ชนิดของการ์ตูนปริศนาอักษรไขว้ 7 ตัวอักษร ประเภทและเทคนิคของการ์ตูนในงาน

เช่นเดียวกับการเขียน ดูคำนี้ พจนานุกรมคำต่างประเทศรวมอยู่ในภาษารัสเซีย Chudinov AN, 1910. เล่นโดยทั่วไปวรรณกรรมหรือดนตรี งาน; ในความหมายที่แคบ เป็นงานละคร พจนานุกรมคำต่างประเทศรวมอยู่ใน ... ... พจนานุกรมคำต่างประเทศของภาษารัสเซีย

- (ภาษาฝรั่งเศสชิ้น "สิ่งของ", "ชิ้น") เป็นคำที่ใช้แสดงละครสำหรับผลงานที่ยากจะระบุถึงแนวเพลงใด ๆ ที่บัญญัติไว้ในทฤษฎีแล้ว ดังนั้นในประวัติศาสตร์โรงละครฝรั่งเศส เราจึงได้พบกับคำว่า "เล่น" ใน ... ... สารานุกรมวรรณกรรม

และ (ล้าสมัย) บทละคร บทละคร ภริยา (ชิ้นฝรั่งเศส). 1. งานละคร. ลงละครใหม่ครับ ชิ้นที่แปล. "ในละคร ... ในตัวเรา ความปรารถนาอันสูงส่งสามารถปลุกเร้าได้" เนกราซอฟ 2. ดนตรีชิ้นเล็ก (ดนตรี) ... ... พจนานุกรมอธิบายของ Ushakov

ชิ้น, s, ภรรยา 1. บทละครสำหรับการแสดงละคร 2. บทประพันธ์ดนตรีขนาดเล็กหรือองค์ประกอบอัจฉริยะ ป. สำหรับปุ่มหีบเพลง พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov เอสไอ Ozhegov, N.Yu. ชเวโดว่า 2492 2535 ... พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov

A PIECE เพลงสำหรับผู้หญิง ภาษาฝรั่งเศส บทละคร ละครหรือดนตรี พจนานุกรมอธิบายของดาห์ล ในและ. ดาห์ล. 2406 2409 ... พจนานุกรมอธิบายของดาห์ล

คำนาม, f., Uptr. บ่อยสัณฐานวิทยา: (ไม่) อะไร? เล่นอะไร เล่น (ดู) อะไร? เล่นอะไร? ละครเกี่ยวกับอะไร เกี่ยวกับละคร; พี อะไร? เล่น (ไม่) อะไรนะ? เล่นอะไร เล่น (ดู) อะไร? เล่นมากกว่า? เล่นเกี่ยวกับอะไร เกี่ยวกับละคร 1. ละครเรื่องนี้ ดราม่า ... ... พจนานุกรมอธิบายของ Dmitriev

เล่น- PIECE, PIECE, PIES s, g. ชิ้นฉ 1. องค์ประกอบ (นักวิทยาศาสตร์); เอกสาร. ชุดป้องกันตัว ฉันยังรู้ว่าคุณชอบอ่านและอยากรู้อยากเห็นมากเพียงใด เพื่อการนี้ ฉันจึงแนบมาหนึ่งชิ้นซึ่งเขียนในลักษณะที่ดีที่สุด 1744. M.P. Bestuzhev Ryumin // AB 2 230 ... พจนานุกรมประวัติศาสตร์ของ Gallicisms รัสเซีย

เล่น- ส, ว. 1) บทละครสำหรับการแสดงละคร [Treplev:] เธอ ... ต่อต้านการเล่นของฉันเพราะไม่ใช่เธอที่เล่น แต่เป็น Zarechnaya เธอไม่รู้จักการเล่นของฉัน แต่เธอเกลียดมันแล้ว (เชคอฟ) คำพ้องความหมาย: dra / ma 2) ละครเพลงเล็ก ๆ ... ... พจนานุกรมยอดนิยมของภาษารัสเซีย

เล่น- งานวรรณกรรมสำหรับการแสดงบนเวที หัวข้อ: โครงสร้างของงานนาฏกรรม ส่วนหนึ่ง: การกระทำ ลิงค์เชื่อมโยงอื่น ๆ : ประเภทนาฏกรรม เล่นละคร ตลก เป็นวรรณกรรมรูปแบบที่ยากที่สุด ยากเพราะ ... คำศัพท์พจนานุกรม-พจนานุกรมเกี่ยวกับการวิจารณ์วรรณกรรม

หนังสือ

• เล่น, จี. เฟาเร. แผ่นเพลงฉบับพิมพ์ซ้ำ "Pi? Ce" ประเภท: ชิ้น; สำหรับเครื่องดนตรีเสียงแหลม เปียโน; คะแนนที่มีเปียโน; คะแนนพร้อมเครื่องมือวัดแบบเปิด สำหรับผู้เล่น 2 คน; สำหรับเครื่องดนตรีอัลโต เปียโน เรา…
• แฟนตาซีพีซ, แย้มยิ้ม 88, ชูมานน์ โรเบิร์ต โน้ตเพลงฉบับพิมพ์ซ้ำของ Schumann, Robert "Phantasiest? Cke, Op. 88" ประเภท: แฟนตาซี; สำหรับไวโอลิน เชลโล เปียโน; คะแนนที่มีไวโอลิน; คะแนนที่มีเชลโล; คะแนนที่มี...
• เล่นแผ่นเพลงฉาก เพลงสำหรับเด็กสององก์ การเดินทางที่น่าสนใจในพล็อตเรื่องเทพนิยายของหนังสือ "นักฝันผมแดงที่มีตาสีเขียว" Sergey Alexandrovich Kazakevich ใกล้ทะเลสาบ Valdai ที่สวยงามตระการตา แมวและแมววิเศษมีชีวิตที่วิเศษ เลี้ยงลูกแมวที่กำลังเติบโต อันตรายและการผจญภัยที่ไม่ธรรมดารอพวกเขาอยู่ ที่นี่นกสามารถพกพาไป ...

ฉัน. ซอลตีคอฟ-เชดริน

แบบฟอร์ม:บทวิเคราะห์วรรณกรรม

เป้าหมาย:ทำซ้ำเทคนิคของการ์ตูน พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ที่มาและเทคนิคของการ์ตูนในข้อความวรรณกรรม

แบบฝึกหัดที่ 1

ทบทวนประเภทหลักและเทคนิคของการ์ตูน

ประเภทของการ์ตูน (ตลก)

อารมณ์ขัน -ประเภทของการ์ตูน: เสียงหัวเราะที่นุ่มนวลและเห็นอกเห็นใจ ไม่ปฏิเสธปรากฏการณ์โดยทั่วไป แต่รับรู้ถึงความไม่สมบูรณ์ของมัน

ประชด- ประเภทของการ์ตูน: การเยาะเย้ยที่ซ่อนเร้นและละเอียดอ่อน เอฟเฟกต์การ์ตูนทำได้โดยการพูดตรงข้ามกับสิ่งที่บอกเป็นนัย

เสียดสี- การ์ตูนชนิดหนึ่ง: วิธีการแสดงการ์ตูนในงานศิลปะซึ่งประกอบด้วยการเยาะเย้ยทำลายล้างของปรากฏการณ์ที่ปรากฏต่อผู้เขียนว่าชั่วร้าย

การเสียดสี- ประเภทของการ์ตูน: ความชั่วร้าย การเยาะเย้ยถากถาง การเยาะเย้ยที่มีการประเมินการทำลายล้างของบุคคล วัตถุ หรือปรากฏการณ์ การเสียดสีมีลักษณะการเปิดกว้างทางอารมณ์การปฏิเสธกลายเป็นความขุ่นเคือง

เทคนิคการ์ตูน

ไร้สาระ- วิธีการพรรณนาความเป็นจริงซึ่งมีลักษณะโดยเน้นการละเมิดความสัมพันธ์ของเหตุและผลความปรารถนาที่จะแสดงให้เห็นถึงความไร้สาระและความไร้ความหมายของการดำรงอยู่ของมนุษย์

ไฮเพอร์โบลา- ความรู้สึก ความหมาย ขนาด ความงาม ฯลฯ เกินจริงของปรากฏการณ์ที่อธิบายไว้ มันสามารถเป็นได้ทั้งอุดมคติและเสื่อมเสีย

พูดชื่อ- เทคนิคที่ใช้ความหมายของชื่อหรือความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องเพื่อกำหนดลักษณะภายนอกของฮีโร่

พิลึก- เทคนิคที่อยู่บนพื้นฐานของการผสมผสานหลักการที่ตัดกัน: จริงและไม่จริง, น่ากลัวและตลก, โศกนาฏกรรมและการ์ตูน, น่าเกลียดและสวยงาม

Litotes- คำตรงข้ามกับอติพจน์: การพูดเกินจริงทางศิลปะของขนาด ความแข็งแกร่ง ความหมายของปรากฏการณ์หรือวัตถุ

ล้อเลียน- การเลียนแบบงานวรรณกรรมที่ตลกขบขันหรือเสียดสีเพื่อล้อเลียน

การใช้คำอุปมา- รูปแบบตามตัวอักษรของนิพจน์เชิงเปรียบเทียบ ซึ่งเป็นผลมาจากความเข้าใจใหม่เกี่ยวกับนิพจน์นี้ ซึ่งบางครั้งก็มีความหมายแฝงที่ตลกขบขันและแปลกประหลาดแม้กระทั่ง

เปิดเผยตัวเอง- เทคนิคที่ขึ้นอยู่กับการเปิดเผยของฮีโร่ของความชั่วร้ายของเขาเองการกระทำที่ไม่เหมาะสม ในเวลาเดียวกันฮีโร่ไม่ได้ตระหนักถึงข้อบกพร่องของตัวเองไม่สำนึกผิด

มหัศจรรย์- จินตภาพประเภทพิเศษซึ่งมีลักษณะดังนี้: อนุสัญญาระดับสูง, การละเมิดกฎแห่งความเป็นจริง, การวางแนวสู่นิยาย

ภารกิจที่ 2อ่านตอนข้างบน ตอบคำถาม 5-10 ประโยค (คำตอบต้องมีบทวิเคราะห์)

ตัวเลือกที่ 1 นามสกุลใน A-I

Vasiliska Wartkin สามารถเรียกได้ว่าเป็นนายกเทศมนตรีในอุดมคติได้หรือไม่? ใช้เทคนิคเสียดสีอะไรในการบรรยายรัชกาลของพระองค์?

Vasilisk Semenovich Borodavkin ซึ่งเข้ามาแทนที่ Brigadier Ferdischenka เป็นตัวแทนของสิ่งที่ตรงกันข้ามกับรุ่นก่อนของเขา เท่าที่อย่างหลังหลวมและหลวมเช่นเดียวกับในอดีตที่ประหลาดใจด้วยความรวดเร็วและความกัดกร่อนของการบริหารที่ไม่เคยได้ยินมาก่อนซึ่งแสดงออกด้วยพลังงานเฉพาะในเรื่องที่เกี่ยวกับไข่ที่กินเข้าไป ติดกระดุมตลอดเวลาและมีหมวกและถุงมือพร้อม เขาเป็นนายกเทศมนตรีประเภทหนึ่ง ซึ่งขาของเขาพร้อมที่จะวิ่งไปได้ทุกเมื่อว่าใครจะไปรู้ ในเวลากลางวันเขาส่องประกายไปทั่วเมืองราวกับแมลงวัน เฝ้าดูชาวเมืองดูร่าเริงและร่าเริง ในเวลากลางคืน - ดับไฟสร้างสัญญาณเตือนที่ผิดพลาดและมักจะถูกจับด้วยความประหลาดใจ

เขาตะโกนตลอดเวลาและตะโกนอย่างไม่ธรรมดา "เขาเก็บเสียงไว้มาก" นักประวัติศาสตร์กล่าว "คนฟูโลวิตหลายคนกลัวตัวเองและลูก ๆ ของพวกเขาตลอดไป" นี่เป็นคำให้การที่น่าทึ่งซึ่งพบการยืนยันในข้อเท็จจริงที่ว่าภายหลังทางการถูกบังคับให้ให้สิทธิพิเศษต่างๆ แก่พวก Foolovites อย่างแม่นยำ "เพื่อทำให้พวกเขากลัวเพราะเห็นแก่พวกเขา"

ตัวเลือกที่ 2 นามสกุลใน K-R

ลักษณะใดของพวกฟูโลไวต์ที่แสดงออกใน “การจลาจลคุกเข่า” ที่แปลกประหลาด? ตอนนี้ใช้เทคนิคเสียดสีอะไรบ้าง?

โดยวิธีการที่ เขาบังเอิญได้ยินว่า Foolovites ละเลย ล้าหลังการใช้มัสตาร์ดอย่างสมบูรณ์ ดังนั้นจึงเป็นครั้งแรกที่จำกัดตัวเองให้ประกาศว่าใช้นี้บังคับ; เขาเติมน้ำมันมะกอกเพื่อเป็นการลงโทษสำหรับการไม่เชื่อฟัง และในขณะเดียวกัน เขาก็นึกในใจ จนกว่าจะถึงเวลานั้น อย่าวางอาวุธจนกว่าจะมีคนงุนงงอยู่ในเมืองอย่างน้อยหนึ่งคน

แต่พวก Foolovites ก็อยู่ในความคิดของพวกเขาเช่นกัน ด้วยความเฉลียวฉลาดอย่างยิ่ง พวกเขาต่อต้านพลังงานแห่งการกระทำด้วยพลังงานแห่งความเกียจคร้าน

- อยากทำอะไรกับเรา! - พูดบ้าง - เขาชอบ - หั่นเป็นชิ้น; ถ้าคุณชอบ - กินข้าวต้ม แต่เราไม่เห็นด้วย!

- จากเราพี่ชายไม่มีอะไรจะเอา! - คนอื่นพูด - เราไม่เหมือนคนอื่นที่รกไปด้วยร่างกาย! พวกเราพี่ชายและไม่มีทางแทง!

และยืนคุกเข่าอย่างดื้อรั้น

แน่นอน เมื่อพลังทั้งสองมาบรรจบกัน สิ่งที่น่าสงสัยมักออกมาจากมันเสมอ ไม่มีการกบฏ แต่ก็ไม่มีการยอมจำนนอย่างแท้จริงเช่นกัน

- ฉันจะทำลายพลังงานนี้! - วาร์ทกินพูดและค่อยๆ ไตร่ตรองแผนของเขาอย่างช้าๆ

และพวกฟูโลไวต์ก็คุกเข่ารอ พวกเขารู้ว่าพวกเขากำลังกบฏ แต่พวกเขาคุกเข่าไม่ได้ พระเจ้า! อะไรที่พวกเขาไม่เปลี่ยนใจในเวลานี้! พวกเขาคิดว่า: ตอนนี้พวกเขาจะกินมัสตาร์ด - ราวกับว่าในอนาคตพวกเขาจะไม่บังคับให้สิ่งที่น่ารังเกียจอื่น ๆ กิน จะไม่ - ไม่ว่า shepov จะต้องลิ้มรสอย่างไร ดูเหมือนว่าหัวเข่าในกรณีนี้เป็นตัวแทนของทางสายกลางซึ่งสามารถสงบทั้งสองฝ่ายได้

ตัวเลือกที่ 3 นามสกุลใน C-Z

อะไรอธิบายกิจกรรมทางกฎหมายของ Benevolensky? ใช้เทคนิคเสียดสีอะไรในการบรรยายรัชกาลของพระองค์?

ทันทีที่เบเนโวเลนสกีเริ่มออกกฎหมายฉบับแรก ปรากฏว่าในฐานะนายกเทศมนตรีธรรมดาๆ เขาไม่มีสิทธิ์ออกกฎหมายของตัวเองด้วยซ้ำ<…>ในที่สุดเขาก็พัง คืนที่มืดมิดในคืนหนึ่ง เมื่อไม่เพียงแต่คนงานเท่านั้น แต่สุนัขยังหลับอยู่ด้วย เขาได้ออกไปที่ถนนอย่างลับๆ และกระจัดกระจายใบปลิวจำนวนมาก ซึ่งกฎหมายฉบับแรกที่เขาเขียนสำหรับฟูลอฟถูกเขียนขึ้น และแม้ว่าเขาจะเข้าใจว่าวิธีการประกาศใช้กฎหมายแบบนี้น่าตำหนิมาก แต่ความหลงใหลในการออกกฎหมายที่มีมาอย่างยาวนานของเขาส่งเสียงร้องออกมาดังมากเกี่ยวกับความพึงพอใจที่แม้แต่ข้อโต้แย้งของความรอบคอบก็เงียบลงในน้ำเสียงของเธอ

เห็นได้ชัดว่ากฎหมายเขียนขึ้นอย่างรวดเร็ว ดังนั้นจึงมีความโดดเด่นด้วยความสั้นที่ไม่ธรรมดา วันรุ่งขึ้น ระหว่างทางไปตลาด ชาวฟูโลวีหยิบกระดาษขึ้นมาจากพื้นและอ่านข้อความต่อไปนี้:

กฎหมายที่ 1

“ทุกคนเดินอย่างอันตราย แต่ให้คนเก็บภาษีนำของขวัญมาให้”

แต่เท่านั้น แต่ความหมายของกฎหมายนั้นชัดเจน และคนเก็บภาษีก็มาหาผู้ว่าราชการเมืองในวันรุ่งขึ้น มีคำอธิบายเกิดขึ้น เกษตรกรผู้เสียภาษีอ้างว่าเขาพร้อมก่อนมากที่สุดเท่าที่จะมากได้ อย่างไรก็ตาม Benevolensky คัดค้านว่าเขาไม่สามารถอยู่ในตำแหน่งที่ไม่แน่นอนเหมือนเดิมได้ ว่าการแสดงออกเช่น "การวัดความเป็นไปได้" ไม่ได้บอกอะไรแก่จิตใจหรือหัวใจ และมีเพียงกฎเท่านั้นที่ชัดเจน เราหยุดที่สามพันรูเบิลต่อปีและตัดสินใจที่จะพิจารณาตัวเลขนี้ถูกกฎหมาย จนกระทั่งอย่างไรก็ตาม "สถานการณ์เปลี่ยนกฎหมาย"

งานอิสระหมายเลข 9

ประเภทของ "ชายร่างเล็ก" ในผลงานของ F.M.Dostoevsky

แบบฟอร์ม:จดโน๊ต

เป้า:เพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประเภทของวีรบุรุษในวรรณคดีรัสเซีย เพื่อเปิดเผยรายละเอียดของภาพลักษณ์ของ "ชายร่างเล็ก" ในผลงานของ Dostoevsky

ออกกำลังกาย. ร่างบทความ

ประเภทวรรณกรรมของ "ชายร่างเล็ก" พัฒนาขึ้นในร้อยแก้วรัสเซียในช่วงทศวรรษที่ 1830 - 1840 ฮีโร่ประเภทนี้เป็นการปฏิวัติรูปแบบหนึ่งในการทำความเข้าใจและวาดภาพบุคคลในงานวรรณกรรม อันที่จริง "ชายร่างเล็ก" ไม่เหมือนกับวีรบุรุษโรแมนติกที่มีโลกวิญญาณที่ซับซ้อนของพวกเขา ตามกฎแล้ว "ชายร่างเล็ก" นั้นเป็นเจ้าหน้าที่ของปีเตอร์สเบิร์กผู้น่าสงสาร "ฟันเฟือง" ของเครื่องจักรระบบราชการขนาดใหญ่ซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตที่ไม่เด่นซึ่งยืนอยู่บนขั้นล่างสุดของบันไดสังคม ลักษณะของบุคคลดังกล่าวไม่ธรรมดาเขาไม่มีการเคลื่อนไหวทางอารมณ์ที่รุนแรง "ความทะเยอทะยาน"

โลกฝ่ายวิญญาณของ "ชายร่างเล็ก" นั้นน้อยนิด มีความสนใจเพียงเล็กน้อย อย่างไรก็ตาม ผู้เขียนงานเกี่ยวกับ "คนตัวเล็ก" ได้แสดงภาพพวกเขาจากมุมมองที่เห็นอกเห็นใจ โดยเน้นว่าแม้แต่สิ่งมีชีวิตที่น่าสงสาร ไม่มีที่พึ่ง และไร้อำนาจเช่นนี้ก็ควรค่าแก่การเคารพและความเห็นอกเห็นใจ ความน่าสมเพชทางอารมณ์มีอยู่ในผลงานมากมายเกี่ยวกับ "คนตัวเล็ก" การปรากฏตัวของ "ชายร่างเล็ก" เป็นจุดเริ่มต้นของการทำให้วรรณกรรมเป็นประชาธิปไตย ภาพคลาสสิกของ "คนตัวเล็ก" ถูกสร้างขึ้นโดย A.S. Pushkin (Samson Vyrin ใน The Station Keeper, Eugene ใน The Bronze Horseman) และ N.V. Gogol (Bashmachkin ใน The Overcoat)

การพัฒนาประเภท "ชายร่างเล็ก" เป็นประเภทวรรณกรรมของชาย "ต่ำต้อยและดูถูก" ซึ่งแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนที่สุดในผลงานของฟีโอดอร์ดอสโตเยฟสกี ("ความอัปยศอดสูและดูถูก" เป็นชื่อนวนิยายของดอสโตเยฟสกี) เป็นครั้งแรกที่ภาพลักษณ์ของบุคคลที่ "อับอายและดูถูก" - Makar Devushkin - ถูกสร้างขึ้นโดย Dostoevsky ในนวนิยายเรื่อง Poor People (1846) ฮีโร่ผู้นี้ ซึ่งเป็นข้าราชการที่ยากจนในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก มีลักษณะภายนอกคล้ายกับ "คนตัวเล็ก" จำนวนมากที่แสดงโดยนักเขียนของ "โรงเรียนธรรมชาติ" แห่งทศวรรษ 1840 แต่ต่างจากคนรุ่นเดียวกัน Dostoevsky ไม่ได้จำกัดตัวเองให้อยู่ในลักษณะทางสังคมของ Devushkin เขาแสดงให้เห็นว่าฮีโร่ของเขาเข้าใจและประสบกับสถานการณ์ที่น่าอับอายอย่างเฉียบขาด เขาไม่สามารถตกลงกับเขาได้ แม้ว่าเขาจะไม่สามารถประท้วงได้ก็ตาม

ในนวนิยายเรื่อง Crime and Punishment สมาชิกในครอบครัว Marmeladov กลายเป็นเหยื่อของชีวิตจริง: Sonya ที่อ่อนโยนซึ่งต้องไปที่คณะกรรมการเพื่อช่วยเหลือครอบครัว Katerina Ivanovna ที่ถูกล่าซึ่งมี "ไม่มีที่อื่นให้ไป"; Marmeladov ที่อ่อนแอซึ่งนำภรรยาของเขาไปบริโภคถึงวาระลูกสาวของเขาที่จะมีชีวิตอยู่ "บนตั๋วเหลือง" แต่มีความเมตตาและความสูงส่งในตัวเขา: เขายื่นมือให้กับผู้หญิงที่โชคร้ายที่มีลูกสามคนเพราะเขาไม่สามารถมองดูความทุกข์ทรมานเช่นนี้และต้องการช่วยเธอ และเขาเสียตำแหน่งในการให้บริการ "ไม่ใช่ความผิดของเขาเอง แต่เพราะความซ้ำซ้อนในอเมริกา" และเขาเริ่มดื่มจากความสิ้นหวังทุกข์ทรมานจากความไร้อำนาจและจากความรู้สึกผิดต่อหน้าคนที่รัก Semyon Zakharych Marmeladov ยืนหยัดอย่างมั่นคงในจุดหนึ่งซึ่งสามารถเรียกได้ว่าเป็น "ความคิดในการลดหย่อนตนเอง": เขาได้รับการเฆี่ยนตี "ไม่เพียง แต่เจ็บปวด แต่ยังอยู่ในความสุข" เขาสอนตัวเองว่าไม่ต้องสนใจอะไร และเขาเคยชินกับการค้างคืนไม่ว่าจะอยู่ที่ไหน ... ตัวเขาเองปฏิเสธสิทธิ์ที่จะเป็นคน หาก "ความคิดลดหย่อนตนเอง" เกี่ยวข้องกับเขาแล้วกับ Katerina Ivanovna มันไม่ใช่แม้แต่ความคิด แต่เป็นความบ้าคลั่งที่เจ็บปวดสำหรับการยืนยันตนเอง (Razumikhin กำหนดให้เป็น "การปลอบโยน") แต่สิ่งนี้ทำได้ ไม่ช่วยพวกเขา: จากการทำลายบุคลิกภาพของพวกเขาพวกเขาค่อย ๆ ไปสู่ความตายทางร่างกาย

เมื่อเอฟเอ็ม Dostoevsky เริ่มทำงานเกี่ยวกับ Crime and Punishment เขาวางแผนที่จะเขียนนวนิยายเกี่ยวกับการเร่งรีบคนที่ผู้เขียนเรียกว่า "เมา" แต่นวนิยายดังกล่าวไม่ได้เขียนขึ้นและในนวนิยายเกี่ยวกับ Raskolnikov หนึ่งในตัวละครเหล่านั้นได้รับตำแหน่งพิเศษ ซึ่งในการวิจารณ์วรรณกรรมเรียกว่า "ชายร่างเล็ก" - Marmeladov - แตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากฮีโร่ของ "คนจน" Makar Devushkin แม้ว่าทั้งคู่เช่น Samson Vyrin ก็มักอ่อนแอต่อโรคมึนเมา . นักวิจัย G.S. Pomerants คิดเกี่ยวกับอาการผิดปกติของ "ชายร่างเล็ก": "คนขี้เมา" ทุกคนทำสิ่งที่มีความหมายและกลับใจจากพวกเขาทันที โดยแรงกระตุ้นนั้นสูงส่ง แต่ไม่มีความแน่วแน่ในความดี พวกเขาเคาะหัวของพวกเขาต่อพระเจ้าเหมือน Marmeladov ขี้เมาบนขั้นบันได คุณธรรมอันยิ่งใหญ่ของพวกเขาคือความอ่อนน้อมถ่อมตน (Marmeladov บรรยายเรื่องนี้ซึ่งทำให้ Raskolnikov ประหลาดใจ) แต่ความอ่อนน้อมถ่อมตนของ "คนเมา" นั้นแยกออกไม่ได้จากบาป จากนิสัยสู่ความอ่อนแอของตนเอง จากการไม่เชื่อในตนเอง โศกนาฏกรรมแห่งความอ่อนแอทางศีลธรรมสามารถทำลายล้างได้ไม่น้อยไปกว่าการทดลองของ Raskolnikov<...>

ใน "ขี้เมา" มากกว่าใคร "ความคล่องแคล่ว" ของฮีโร่ของ Dostoevsky ขอบเขตทางศีลธรรมที่เบลอ - ความกว้างที่ Arkady Dolgoruky พูดนั้นน่าทึ่ง ...: “ ฉันสงสัยเป็นพันครั้งในความสามารถของมนุษย์นี้ ( และดูเหมือนว่าคนรัสเซียเป็นเลิศ) หวงแหนอุดมคติสูงสุดในจิตวิญญาณของเขาพร้อมกับความหยาบคายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดและทุกอย่างก็จริงใจอย่างสมบูรณ์ สิ่งนี้แพร่หลายในคนรัสเซียซึ่งจะนำเขาไปไกลหรือเพียงแค่ความเลวทราม - นั่นคือคำถาม!”

และยังคงตรวจสอบสาเหตุของ "โศกนาฏกรรมแห่งความอ่อนแอ" ของวีรบุรุษของเขา F.M. ดอสโตเยฟสกีเต็มไปด้วยความเมตตากรุณาต่อพวกเขา ผู้เขียนประณามพวกเขาหลายคนสำหรับการผิดศีลธรรมและความหูหนวกต่อความทุกข์ทรมานของผู้อื่น แต่สิ่งสำคัญใน F.M. ดอสโตเยฟสกีเป็นความเชื่อมั่นของเขาว่าบุคคลนั้นไม่ใช่ "หมุด" ที่ไร้อำนาจและไม่ใช่ "คีย์เปียโน" ซึ่งเปิดใช้งานโดยมือที่ไม่เกี่ยวข้อง ตัวเขาเองเป็นผู้รับผิดชอบต่อชีวิตของเขา ผู้เขียนไม่เคยโอนความรู้สึกผิดจากตัวเขาเองไปยัง "สถานการณ์" ภายนอกในชีวิตของเขา ในฐานะศิลปิน เขาเห็นงานของเขาที่จะมีส่วนในการ "ฟื้นฟูผู้สูญหาย" ที่ถูกบดบังด้วย "การกดขี่ของสถานการณ์ ความซบเซาของศตวรรษ และอคติทางสังคม"

ข้อมูลที่คล้ายกัน

โรงละครเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการปรับปรุงโลกภายในของคุณเอง มันเป็นภาพสะท้อนของความเป็นจริงของเรา ดังนั้นวิธีที่ดีที่สุดคือช่วยให้มอง "ฉัน" ของตัวเองจากภายนอก โดยค้นหาได้จากภาพและปรากฏการณ์ที่หลากหลาย สิ่งนี้สามารถทำได้ผ่านความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับแก่นแท้ของทักษะการแสดงบนเวที พื้นฐานที่จะช่วยให้เข้าใจ

ขั้นตอนแรกในการค้นหาตัวเองถือเป็นความคุ้นเคยกับประเภทและประเภทของศิลปะการละคร ด้านล่างนี้ เราจะบอกคุณเกี่ยวกับคุณลักษณะและความแตกต่างของประเภทที่ได้รับความนิยมมากที่สุด โดยส่วนใหญ่แล้วแต่ละประเภทใช้งานได้จริง รวมถึงของเราด้วย

ประเภทของนาฏศิลป์

• โวเดอวิลล์ เป็นละครประเภทไลท์คอมเมดี้ บ้านเกิดของประเภทนี้คือนอร์มังดี มีการใช้เพลงโคลงกลอนที่เบาและเสียดสีซึ่งความชั่วร้ายของมนุษย์เล็กน้อยถูกเยาะเย้ย: ความโลภความประสงค์และอื่น ๆ เนื่องจากความหยาบคายและความกล้าแสดงออกเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ในประเภทนี้ การกระทำทั้งหมดจึงมีความนุ่มนวลอย่างเด่นชัด
• ควาย. นี่คือการแสดงในลักษณะการ์ตูนล้อเลียน ซึ่งตัวละครหลักจะต้องเป็นอาร์เลกคิโนหลายตัว การแสดงละครสัตว์นั้นใช้เทคนิคพื้นบ้าน ดังนั้นการแสดงจึงเกิดขึ้นที่จัตุรัสเสมอ การเยาะเย้ยความล้มเหลวของมนุษย์เกิดขึ้นจากการพูดเกินจริงอย่างต่อเนื่องในด้านลบ
• ตลก นี่เป็นประเภทที่ใช้ค่อนข้างบ่อยและเป็นประเภทที่ผู้ชมชอบเสมอ คอมเมดี้เป็นธรรมชาติที่สว่างไสว และจุดประสงค์หลักของการแสดงคือรอยยิ้มตอบกลับของผู้ชม ในการแสดงตลก ลักษณะนิสัยและนิสัยเชิงลบของตัวละคร ตลอดจนสถานการณ์ในชีวิตที่น่าสงสัยจะถูกเยาะเย้ย
• ละคร. เป็นความเชื่อมโยงระหว่างโศกนาฏกรรมและความขบขัน การแสดงละครเน้นความขัดแย้งทางบุคลิกภาพทุกประเภทกับโลกรอบตัวเขาหรือกับ "ฉัน" ของเขาเอง เนื่องจากความจริงจังของเนื้อหา การจัดเรียงตัวละครของตัวละครที่ซับซ้อนมากขึ้นและเนื้อเรื่องที่สับสนมากขึ้น การแสดงละครจึงเป็นหนึ่งในประเภทที่ชื่นชอบของผู้ชมและผู้กำกับ
• เมโลดราม่า. นี่คือบทละครที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปิดเผยโลกที่เย้ายวนของฮีโร่ บทละครมักมีเล่ห์เหลี่ยมแหลมคมอยู่เสมอ การเปิดเผยมักเกิดขึ้นใกล้กับตอนจบของเรื่อง
• โศกนาฏกรรม. การแสดงประเภทนี้ขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ที่หายนะ เหตุผลก็คือตัวละครหลักขัดแย้งกับโลกของเขาเอง ทำให้พื้นฐานและกฎเกณฑ์ปกติลดลง การต่อสู้ดำเนินไปตลอดการแสดง และตอนจบของละครเรื่องนี้ ฮีโร่ก็เสียชีวิต โศกนาฏกรรมส่วนใหญ่เขียนเป็นกลอนซึ่งในความเป็นจริงจะแสดงด้วยสีที่รุนแรงโดยเฉพาะ
• ดนตรี. ประเภทที่ซับซ้อนและมีราคาแพงมากสำหรับการแสดง การแสดงสร้างขึ้นจากความสมบูรณ์แบบของทักษะการแสดง นักแสดงพยายามถ่ายทอดแนวคิดหลักให้กับผู้ชมโดยใช้ท่าเต้น เพลง และบทสนทนา

เราได้ระบุเพียงบางส่วนของประเภทที่สามารถใช้สำหรับการแสดงละครและการสอนนักเรียน เมื่อเข้าใจพื้นฐานของแต่ละประเภทที่ระบุไว้แล้ว คุณจะสามารถมองโลกด้วยสายตาที่แตกต่างกัน ให้การประเมินอย่างเป็นรูปธรรมของทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวคุณ ไม่เพียงแต่ในฐานะผู้เข้าร่วมหลักในกิจกรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบุคคลภายนอกด้วย ผู้สังเกตการณ์

โดยหลักการแล้ว บุคคลใดก็ตามสามารถพูดตลกได้ค่อนข้างดี แต่เจ้าแห่งอารมณ์ขันสามารถเรียกได้ว่าเป็นคนที่รู้วิธีใช้มันในรูปแบบต่าง ๆ และใช้เทคนิคต่าง ๆ กันเพราะสิ่งนี้ช่วยให้คุณมีความยืดหยุ่นมากขึ้นปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ใด ๆ แทรกคำว่า "สีแดง" อย่างถูกต้องทำให้ถูกต้อง จุด" และไม่มีใครแตะต้อง อาจเป็นเพราะเหตุนี้เองที่การ์ตูนถือกำเนิดขึ้นในสมัยกรีกโบราณเป็นหมวดหมู่เชิงปรัชญาซึ่งแสดงถึงความตลกขบขันที่ออกแบบมาอย่างมีนัยสำคัญทางสุนทรียะและทางสังคมและวัฒนธรรม จากนั้นนักปรัชญาอริสโตเติลได้พิจารณาปัญหาของการ์ตูนอย่างละเอียดและต่อมาโดย A. Schopenhauer, A. Bergson, Z. Freud, V. G. Belinsky, M. M. Bakhtin, V. Ya. Propp, Yu. B. Boryaev, A. A. Sychev , AV Dmitriev และนักวิจัยอื่น ๆ

พื้นที่การ์ตูนประกอบด้วยพิลึก เสียดสี ประชด อารมณ์ขัน เสียดสี และประเภทอื่นๆ นอกจากนี้ยังสามารถแสดงออกในศิลปะหลายประเภทและหลายประเภทเช่น feuilletons, ตลก, ภาพสเก็ตช์, buffoonery, การ์ตูนล้อเลียน, ditties เป็นต้น การ์ตูนยังแสดงเป็นสำนวน เรื่องตลก และเกร็ดเล็กเกร็ดน้อย มักเกิดขึ้นเองในความผิดพลาด พิมพ์ผิด พิมพ์ผิด การจอง และความเข้าใจผิดทุกประเภท

ต่อไปเราจะมาดูการ์ตูนประเภทหลักๆ ที่พบได้ทั่วไปในชีวิตและศิลปะ พร้อมทั้งยกตัวอย่างของแต่ละประเภท แล้วเราจะพูดถึงเทคนิคการ์ตูนยอดนิยมที่ใช้งานง่ายในชีวิตประจำวันและ ให้การออกกำลังกายเพื่อฝึกฝนพวกเขา

• เรื่องตลก
• เรื่องตลก
• ประชด
• Oxymoron
• ล้อเลียน
• เสียดสี
• กราฟิก
• ปัญญา
• การเสียดสี

ทุกอย่างเป็นระเบียบ

เรื่องตลก

เรื่องตลกคือข้อความหรือวลีสั้นๆ ที่มีเนื้อหาตลกขบขัน ได้หลายรูปแบบ เช่น เรื่องราว คำถาม หรือคำตอบ เกือบทุกครั้ง เรื่องตลกมีตอนจบ (ไคลแม็กซ์) ที่ทำให้เรื่องจบลงและทำให้เป็นเรื่องตลก

เรื่องตลก

เรื่องตลกเป็นเรื่องตลกเล็กๆ ที่จบลงอย่างไม่คาดคิด การเล่นคำ ความหมายของคำศัพท์และแนวคิด การเชื่อมโยงบางอย่างสามารถทำหน้าที่เป็นเกร็ดเล็กเกร็ดน้อย ในบางกรณี เพื่อทำความเข้าใจเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ คุณต้องมีความรู้บางอย่าง เช่น ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ วรรณกรรม สังคม ฯลฯ ตั้งแต่ เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยสามารถเกี่ยวข้องกับกิจกรรมของมนุษย์ทุกด้าน นอกจากนี้ยังเป็นที่น่าสังเกตว่าผู้เขียนเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยมักจะไม่เป็นที่รู้จักและนักเล่าเรื่องไม่เคยอ้างว่าเป็นผู้ประพันธ์

ตัวอย่าง:

สิงโตเดินผ่านป่า พบกับยีราฟ:
- เฮ้คอยาว! ใครกล้าที่สุดในป่า?
- คุณสิงโต!
สิงโตยิ้มอย่างพอใจและเดินต่อไป
เห็นม้าลาย:
- เฮ้ ลายทาง! ใครสวยที่สุดในป่า?
- แน่นอนคุณเป็นสิงโต!
สิงโตภูมิใจเดินต่อไป
เห็นช้าง:
- เฮ้จมูกยาว! ใครฉลาดที่สุดในป่า?
ช้างเอางวงของสิงโต โยนทับหลังของมันแล้วเหวี่ยงมันลงไปในหนองน้ำ สิงโตปีนออกไปสะบัดโคลนแล้วพูดว่า:
- แล้วทำไมต้องประหม่า? คุณสามารถพูดว่า "ฉันไม่รู้"

ประชดคือการใช้คำในความหมายเชิงลบที่ขัดแย้งกับคำตามตัวอักษร อันเป็นผลมาจากการที่ข้อความเชิงบวกจากภายนอกได้รับความหมายเชิงลบ นอกจากนี้ การประชดมักเรียกว่าการเยาะเย้ยหรือเยาะเย้ย ประเด็นที่น่าประชดคือคุณลักษณะที่ขาดหายไปนั้นมาจากวัตถุหรือสถานการณ์เพื่อเน้นว่าไม่มีสิ่งนี้ การประชดประชันจะทำให้คุณสามารถใส่ตัวละครเชิงลบหรือการ์ตูนให้กับบางสิ่งหรือบางคนได้ นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างในการต่อต้านการประชดและการประชดตัวเอง ในการประชดตัวเองบุคคลหัวเราะเยาะตัวเองและในการต่อต้านการประชดข้อความเชิงลบสันนิษฐานว่าตรงกันข้ามคือ ความหมายแฝงในเชิงบวก

ตัวอย่าง (ประชด): "มานี่สิ รู้หนังสือ" (เกี่ยวกับคนที่ไม่รู้หนังสือ)

ตัวอย่าง (ประชดตัวเอง): "เอาล่ะ ฉันแสดงให้เห็นตัวเองในความรุ่งโรจน์ของฉันแล้ว" (เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในสถานการณ์ที่ยุ่งยาก)

ตัวอย่าง (ต่อต้านประชด): "แต่เราคนโง่ไม่รู้" (เข้าใจว่า "เรา" เข้าใจทุกอย่างอยู่แล้ว)

Oxymoron

Oxymoron เรียกอีกอย่างว่า "ความโง่เขลาที่ชาญฉลาด" เช่น การรวมกันของคำที่ไม่สอดคล้องกัน (ตรงกันข้ามในความหมาย) ในงานศิลปะมักใช้เพื่อสร้างเอฟเฟกต์โวหาร

ตัวอย่าง: ซากศพที่มีชีวิต ความจริงเท็จ ความโศกเศร้าที่น่ายินดี ความหนาวเย็นที่ลุกลาม ฯลฯ

ล้อเลียน

ล้อเลียนเป็นการเลียนแบบบางสิ่งที่มีชื่อเสียงเพื่อสร้างเอฟเฟกต์ตลก คุณสามารถล้อเลียนพฤติกรรมของคนดัง การเล่นของนักแสดง การแสดงของนักดนตรี นิสัย คำพูด การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง ฯลฯ งานล้อเลียนของดนตรี ภาพวาด งานวรรณกรรมแพร่หลายในงานศิลปะ

ตัวอย่าง: Arkady Raikin "กวีอายุหกสิบเศษ "(ล้อเลียนของ R. Rozhdestvensky)

เสียดสี

การเสียดสีเป็นเรื่องตลกที่น่าสมเพช การประณามอย่างรุนแรงและการเยาะเย้ยปรากฏการณ์เชิงลบในชีวิต ความชั่วร้ายทางสังคมและความชั่วร้ายของมนุษย์ บางครั้งเสียดสีก็ไม่ตลก ใช้อารมณ์ขันในการเสียดสีเพื่อไม่ให้งานเสียดสีถูกมองว่าเป็นการวิพากษ์วิจารณ์โดยตรงหรือการเทศนาถึงข้อบกพร่อง การเสียดสีมีหลายประเภท: วาจา ละคร วรรณกรรมและภาพกราฟิก

ตัวอย่าง (ปากเปล่า): คอนเสิร์ต "ความจริงทั้งหมดเกี่ยวกับยาเสพติดของรัสเซีย "มิคาอิล ซาดอร์นอฟ

ตัวอย่าง (เสียดสีละคร): ละคร "ทุกวันไม่ใช่วันอาทิตย์ "อิงจากบทละครโดย A. N. Ostrovsky (โรงละคร" Satyricon "ตั้งชื่อตาม Arkady Raikin)

ตัวอย่าง (วรรณกรรมเสียดสี): นวนิยายเรื่อง "The Master and Margarita" โดย M. Bulgakov เรื่องราว "The Nose" โดย N. Gogol นวนิยายเรื่อง "The Lord Golovlevs" โดย M. Saltykov-Shchedrin เรื่องราว "The Adventures of Huckleberry Finn" โดย M. Twain คำอุปมาเรื่อง "Animal yard "D. Orwell เป็นต้น

ตัวอย่าง (กราฟิกเสียดสี): นิตยสารโซเวียต "จระเข้ »

การเสียดสี

การเสียดสีเรียกว่าการเสียดสี การเหยียดหยามและประชดประชัน การกล่าวร้าย การประชดประชันอย่างมุ่งร้ายต่อสิ่งชั่วร้ายและฐาน ตามกฎแล้ว การเสียดสี (เช่น การเสียดสี) เป็นการล้อเลียนความชั่วร้ายของมนุษย์และความโหดร้ายที่ร้ายแรง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการกระทำของเจ้าหน้าที่ นักการเมือง และผู้มีเกียรติ

ตัวอย่าง: "ที่นี่คุณอ้วน คุณควรลดน้ำหนัก" (เกี่ยวกับสาวผอมที่กำลังไดเอท)

ตัวอย่าง: "อย่าถามว่าคุณสามารถทำอะไรเพื่อบ้านเกิดเมืองนอนของคุณ - คุณจะจำได้" (ปัญญาของกองทัพบก)

ตัวอย่าง: " หัวหน้าคนงานของเราเชื่อมต่อพื้นที่กับเวลา เขาสั่งให้ขุดจากรั้วจนถึงเวลาเที่ยง”(ปัญญากองทัพ)

ตัวอย่าง: "ผู้ประท้วงต่อต้านความรุนแรงของตำรวจที่ถูกตำรวจทำร้าย" (ชื่อบทความ)

กราฟิก

กราฟิกเป็นรูปแบบพิเศษของการ์ตูนที่แตกต่างจากการแสดงออกทางการเขียนและด้วยวาจา ประเภทการ์ตูนกราฟิกที่พบบ่อยที่สุดคือการ์ตูน การ์ตูนและการ์ตูน กราฟิกการ์ตูนที่มีความสามารถ โดยเฉพาะด้านการเมือง มุ่งเป้าไปที่การเพิ่มจิตสำนึกทางสังคมและความรับผิดชอบของพลเมือง เผยให้เห็นถึงความเห็นอกเห็นใจและความเกลียดชังทางการเมือง

ตัวอย่าง (การ์ตูน):

ตัวอย่าง (การ์ตูน):

ตัวอย่าง (การ์ตูน):

และสรุปการสนทนาเกี่ยวกับประเภทของการ์ตูน คำสองสามคำเกี่ยวกับไหวพริบและอารมณ์ขัน

ปัญญา

ปัญญาเป็นผลงานของการ์ตูนทุกเรื่อง - เป็นการสร้างอารมณ์ขัน เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย เรื่องตลก เสียดสี ฯลฯ ไม่มีการ์ตูนไม่มีปัญญา เราจะพูดถึงรายละเอียดเกี่ยวกับความเฉลียวฉลาดในบทเรียนถัดไป แต่สำหรับตอนนี้เราจะสังเกตว่ามันอนุญาตให้บุคคลล้อเล่นเพื่อให้สาระสำคัญแสดงออกมาเพียงวลีเดียวและไม่มีอะไรจะเพิ่มเติม ปัญญามีความโดดเด่นด้วยการปรากฏตัวของเรื่องตลก แต่ขาดการดูถูกตลอดจนความกะทัดรัด แต่เป็นไปไม่ได้ที่จะบรรลุ "ความคมชัด" ด้วยความกะทัดรัด มันทำได้โดยการใช้ความคิดที่ไม่คาดคิด

ตัวอย่าง: “ฉันตัดสินใจดูแลตัวเอง เขาเลิกสูบบุหรี่และดื่ม อดอาหาร งดอาหารมื้อหนัก และในสองสัปดาห์ฉันก็หายไป 14 วัน"(วลีของนักแสดงชาวอเมริกัน Oscar Levant)

อารมณ์ขัน

อารมณ์ขันสามารถเข้าใจได้สองวิธี ประการแรกคือความเข้าใจในการ์ตูนมากคือ ความสามารถในการรับรู้และแสดงความตลกขบขัน และอย่างที่สองคือการดูถูกเหยียดหยาม การเขียนหรือวิจารณ์ด้วยวาจาเล็กน้อย อารมณ์ขันสันนิษฐานว่ามีความร่าเริงและการเยาะเย้ยที่ไม่เป็นอันตราย ไม่เกี่ยวข้องกับความอาฆาตพยาบาทและความอาฆาตพยาบาท เช่น การเสียดสีหรือการเสียดสี หน้ากากของความตลกขบขันในอารมณ์ขันปกปิดทัศนคติที่จริงจังต่อวัตถุแห่งเสียงหัวเราะซึ่งไม่ได้จำกัดแค่เรื่องตลกเดียวเท่านั้น นักอารมณ์ขันที่แท้จริงรับรู้อารมณ์ขันเป็นความสง่างามของจิตใจซึ่งเป็นสิ่งที่ดี ภาพสะท้อนของความคิดสร้างสรรค์ของสติปัญญา อารมณ์ขันที่แท้จริงมีลักษณะของความงาม ความสามารถในการมองเห็นสิ่งผิดปกติในสามัญ รสนิยมสูง ความรู้สึกของสัดส่วน การสังเกต และความคิดสร้างสรรค์

จากสิ่งนี้ อารมณ์ขันควรถูกมองว่าเป็นความสามารถในการเข้าใจอารมณ์ขันและการรับรู้เรื่องตลก เป็นความรู้สึกทางอารมณ์ สติปัญญา ความงาม และศีลธรรม เนื่องจากความหายากของมัน อารมณ์ขันที่ละเอียดอ่อนจึงคุ้มค่ากับน้ำหนักของมันในทองคำเสมอ แต่มันสามารถและควรได้รับการพัฒนาและหล่อเลี้ยง

ประเภทของการ์ตูนที่เราพิจารณามานั้นเพียงพอที่จะเข้าใจว่าหัวข้อนี้กว้างและมีหลายแง่มุมเพียงใด แต่ไม่ว่าในกรณีใด ข้อมูลนี้เป็นข้อมูลเชิงทฤษฎีเท่านั้น เพราะรูปแบบตลกใดๆ ก็ตามสร้างขึ้นจากการใช้เทคนิคพิเศษจำนวนหนึ่ง และนี่เป็นการฝึกฝนอยู่แล้ว ดังนั้น จุดต่อไปในบทเรียนของเราจะเป็นเทคนิคของการ์ตูน

เทคนิคการ์ตูนเบื้องต้น

เทคนิคพื้นฐานของการ์ตูนมีความจำเป็นในการสร้างภาพที่เรียกว่าปรากฏการณ์ที่ก่อให้เกิดความตลกขบขัน ด้านล่างนี้เราแสดงรายการเทคนิคทั่วไปที่ใช้ในการ์ตูน:

เราเสนอคำอธิบายสั้น ๆ ของแต่ละรายการ (มีเทคนิคเฉพาะในแต่ละกลุ่มใหญ่)

การเปลี่ยนแปลงและการเสียรูปของปรากฏการณ์

การเปลี่ยนแปลงและการเสียรูปของปรากฏการณ์คือ:

• การพูดเกินจริงเป็นเทคนิคที่ส่งผลและเพิ่มลักษณะพฤติกรรม ลักษณะนิสัย สถานการณ์
• ล้อเลียน - การเลียนแบบของวัตถุดั้งเดิม, การพูดเกินจริงถึงลักษณะเฉพาะของมัน, บางครั้งก็ถึงจุดที่ไร้สาระอย่างยิ่ง
• พิลึก - เทคนิคการวางนัยทั่วไปและความคมชัดของความสัมพันธ์ในชีวิตผ่านการผสมผสานที่แปลกประหลาดและแตกต่างของจริงและน่าอัศจรรย์, น่าเชื่อถือและไร้เหตุผล, ตลก, การ์ตูนล้อเลียน
• การล้อเลียน - การหยาบคายและความอัปยศอดสูของปรากฏการณ์ที่ถือว่าคุ้มค่าควรค่าแก่การเคารพ
• ภาพล้อเลียนคือการทำให้เข้าใจง่ายที่บิดเบือนสาระสำคัญโดยเน้นจุดเล็ก ๆ น้อย ๆ และละเลยคุณลักษณะที่สำคัญ

ผลกระทบและการเปรียบเทียบที่ผิดปกติ

เอฟเฟกต์และการตีข่าวที่ผิดปกตินั้นรวมถึงความประหลาดใจเป็นหลักสำหรับจุดประสงค์ในการสร้างการ์ตูน:

• โครงเรื่องเคลื่อนไหวและพลิกกลับโดยผู้ฟัง ผู้อ่าน หรือผู้ชมที่ไม่คาดคิด และเกิดขึ้นขัดกับสมมติฐานและความคาดหวังของเขา
• การเปรียบเทียบที่ไม่คาดคิดหรือการบรรจบกันของปรากฏการณ์ที่ไม่เกิดร่วมกันหรือเพียงปรากฏการณ์ที่แตกต่างกันซึ่งนอกเหนือไปจากการเปรียบเทียบทั่วไป (เช่น ความคล้ายคลึงกันระหว่างคนกับสัตว์ หรือคนกับวัตถุ)
• การเปรียบเทียบที่แสดงให้เห็นความคล้ายคลึงและความบังเอิญที่คาดไม่ถึงของมุมมองที่ยอมรับโดยทั่วไปและสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่มีมุมมองและสถานการณ์ ไร้สาระและไร้สาระ
• แสดงให้เห็นถึงความแตกต่างโดยการเปรียบเทียบประเภทของคนที่อยู่ตรงข้ามกัน (ส่วนใหญ่มักจะอยู่ในมุมมอง นิสัย อารมณ์ ลักษณะนิสัย ฯลฯ)
• ความคมชัดขึ้นอยู่กับการเปรียบเทียบปรากฏการณ์ที่ไม่สมส่วนหรือปรากฎการณ์ไกล

การเชื่อมต่อและความสัมพันธ์ที่ไม่สมส่วนระหว่างปรากฏการณ์

ความไม่สมส่วนในความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์ในกรณีส่วนใหญ่มักแสดงเป็นความคลาดเคลื่อน (หมายถึงบุคคล วัตถุ ปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์ไปอีกช่วงเวลาหนึ่ง) จากแนวความคิด ภาษา ศีลธรรม ทัศนคติ หรือความเชื่อ

การรวมจินตภาพของปรากฏการณ์ที่แตกต่างกัน

การรวมจินตภาพของปรากฏการณ์ที่แตกต่างกันเป็นที่เข้าใจกันว่า:

• พิลึกกึกกือโดยอาศัยการเปลี่ยนแปลงหลายครั้งจากพื้นที่หนึ่งไปยังอีกพื้นที่หนึ่ง และใช้ความขัดแย้ง ผสมผสานสไตล์ที่แตกต่างกันและวิธีการสร้างสรรค์
• การจำลองสถานการณ์ที่พฤติกรรมของตัวละครขัดแย้งกับสถานการณ์
• ความไม่สอดคล้องกันระหว่างพฤติกรรมและรูปลักษณ์ อุปนิสัย หรือการแสดงออกทางจิตสรีรวิทยาอื่นใดของปัจเจกบุคคล
• ความไม่สอดคล้องกันในรูปลักษณ์และธรรมชาติ มายาและความเป็นจริง ทฤษฎีและการปฏิบัติ ความเป็นจริงและจินตนาการ ความเย่อหยิ่งและคุณค่าที่แท้จริง
• คำพูดแดกดันที่ความหมายที่ซ่อนอยู่เป็นการปฏิเสธความหมายตามตัวอักษร
• การเสียดสีเป็นการเยาะเย้ยที่ขุ่นเคือง - ภาพสะท้อนของความขุ่นเคืองในระดับสูงซึ่งมีลักษณะเป็นความเศร้าโศกและความกัดกร่อน
• ความไม่สอดคล้องกันระหว่างวัตถุประสงค์ปกติของวัตถุและตัวเลือกที่ผิดปกติสำหรับการใช้งาน
• ปรากฏการณ์ สถานการณ์ วลี การกระทำที่ผิดธรรมชาติ ไร้สาระ ไม่คาดคิด หรือน่าประหลาดใจ

การสร้างปรากฏการณ์ที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐาน

การสร้างปรากฏการณ์ผิดปกติ ได้แก่ :

• การละเมิดบรรทัดฐานที่มีเหตุผล มีประสิทธิภาพ มีประสิทธิผล และมีประสิทธิภาพ
• ทำงานที่ไร้ประโยชน์และไม่จำเป็น (การเลือกเครื่องมือที่ไม่เหมาะสมสำหรับงาน, งานง่าย ๆ ที่ซับซ้อน, ตรรกะในการทำลาย, การเชื่อมโยงและการอนุมานที่ผิดพลาด ฯลฯ )
• ข้อความที่วุ่นวายและความสับสนเชิงตรรกะ (ความไม่ต่อเนื่องกันทางตรรกะ การสลับและการแทรกที่ไม่คาดคิด การใช้คำที่ผิดปกติ)
• บทสนทนาไร้สาระที่ไม่มีความเชื่อมโยงระหว่างแบบจำลองของผู้เข้าร่วม
• การผกผันเชิงตรรกะ โดยที่คุณภาพของวัตถุและสถานการณ์เปลี่ยนไป
• คำพูดที่ดูไร้สาระในแวบแรก

รายการสามารถดำเนินต่อไปได้ แต่เราจะ จำกัด ตัวเองให้อยู่ในสิ่งนี้ หากคุณมีความปรารถนาที่จะทำความคุ้นเคยกับคำอธิบายที่กว้างขวางและเป็นระบบของเทคนิคของการ์ตูน คุณสามารถอ้างอิงถึงแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง ซึ่งเป็นรายการเล็ก ๆ ที่เราจะให้ในตอนท้ายของบทเรียน

ตอนนี้เราขอเสนอแบบฝึกหัดและแนวทางดีๆ ให้คุณใช้เรียนรู้วิธีใช้เทคนิคตลกๆ ในชีวิตประจำวันของคุณ

แบบฝึกหัดและข้อแนะนำในการฝึกฝนทักษะการใช้เทคนิคการ์ตูน

แบบฝึกหัดเหล่านี้ไม่มีเงื่อนไขพิเศษใดๆ คุณสามารถดำเนินการทั้งหมดได้ตามต้องการและในลำดับใดก็ได้ แต่เพื่อให้ได้ผลลัพธ์สูงสุด เราขอแนะนำให้คุณฝึกฝนทุกวันในเวลาว่างหรือเวลาว่างพิเศษที่กำหนดไว้สำหรับสิ่งนี้

"เรื่องตลก"

เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับตัวคุณและบอกกับใครซักคน สิ่งนี้จะช่วยให้คุณ:

• ตรวจสอบว่าอารมณ์ขันของคุณพัฒนาได้ดีเพียงใด
• หาคำตอบว่าคุณรู้วิธีล้อเล่นอย่างตั้งใจหรือไม่
• เข้าใจข้อผิดพลาดในการเล่าเรื่องและการเล่าเรื่อง
• หัวเราะเยาะตัวเองกับคนอื่น

"สมาคม"

ใช้คำใดก็ได้และรับห้าสมาคมโดยเร็วที่สุด เป็นที่พึงปรารถนาที่สมาคมมีความน่าสนใจ ผิดปกติ และคาดไม่ถึง

"สมาคมต่อต้าน"

"ความคลุมเครือ"

เมื่อพูดถึงบางสิ่ง ให้คิดว่าแต่ละคำที่คุณใช้มีความหมายกี่คำ ขอแนะนำให้จำทั้งการใช้งานที่คุ้นเคยและความหมายเชิงเปรียบเทียบและสแลง

"คำที่มีตัวอักษรเดียว"

ใช้ตัวอักษรหนึ่งตัวแล้วสร้างประโยคที่ยาวและมีความหมายโดยขึ้นต้นคำทั้งหมด การออกกำลังกายช่วยให้คุณสร้างคำศัพท์และทำให้การคิดของคุณมีความยืดหยุ่นมากขึ้น

"คำจำกัดความที่ไม่ธรรมดา"

ใช้คำทั่วไปและหาคำจำกัดความที่ผิดปกติซึ่งไม่สอดคล้องกับความหมาย คุณสามารถสร้างคำจำกัดความตามความคล้ายคลึงหรือความสอดคล้องกับคำอื่นๆ

"คำศัพท์ใหม่"

ใช้คำนำหน้าหรือตอนจบ เช่น "super-", "-nost" หรือ "anti-" และสร้างแนวคิดใหม่ จากนั้นให้คำจำกัดความของพจนานุกรมกับแนวคิดนี้และสร้างประโยคที่มีความหมายด้วย

“จะเอายังไงกับวิชานั้น”

หยิบของธรรมดาๆ อะไรก็ได้ (กล่อง ดินสอ ด้าย ฯลฯ) แล้วมีตัวเลือก 20 แบบสำหรับการใช้งาน

"ค้นหาความเหมือน"

เลือกสิ่งของสองชิ้นที่ไม่มีอะไรเหมือนกัน (นกและอุจจาระ แก้วและโทรศัพท์ ฯลฯ) งาน: ค้นหา 10-15 ความคล้ายคลึงกันระหว่างพวกเขา

"บัตรประจำตัว"

เล่นรายการทีวีที่มีอารมณ์ขัน ขณะดู ให้ระบุเทคนิคและมุกตลกที่ใช้โดยนักอารมณ์ขัน (เปรียบเทียบ เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย การเสียดสี ความหมายสองนัย ฯลฯ)

"นักข่าว"

ลองนึกภาพตัวเองเป็นนักข่าว ถ่ายนิตยสารหรือเปิดรูปภาพบนอินเทอร์เน็ต แล้วเขียนคำบรรยายตลกๆ สำหรับ 10-15 คน เป็นการดีที่สุดถ้าคำอธิบายสะท้อนถึงเรื่อง แต่แตกต่างจากภาพจริง

"การแทนที่คำพ้องความหมาย"

ใช้คำใดก็ได้และแทนที่ด้วยคำพ้องความหมายด้วยข้อความการ์ตูน (เช่น "คนขับคือผู้ส่องสว่างของพวงมาลัยและคันเหยียบ", "อาหารแมวคือ Vaska's zhrachka" เป็นต้น)

"เล่นคำ"

นำคำที่มีความหมายหลายอย่างมาสร้างประโยคเพื่อให้ในส่วนที่สองความหมายทั้งหมดเปลี่ยนไป (เช่น: "Stirlitz fired blindly. The blind woman drops" เป็นต้น)

"หลอกลวงความคาดหวัง"

แต่งประโยคเพื่อให้ความคาดหวังเกิดขึ้นในส่วนแรกและในส่วนที่สองถูกทำลาย

"ความขัดแย้งภายใน"

หยิบสำนวนสองสามสำนวนที่มีความขัดแย้งภายใน ("แว่นกันแดด", "รถสีฟ้า", "เครื่องเงิน" ฯลฯ) และใช้มุกตลกบางประโยค

"ความสอดคล้อง"

หยิบคำศัพท์ที่มีคำอื่น ๆ แต่ความหมายต่างกันแล้วสร้างเรื่องตลกกับพวกเขา (เช่น "สุภาพบุรุษแห่งโชคลาภ - สุภาพบุรุษที่ DACHA", "ส้มโอ - และ BURNER และ BURNER" เป็นต้น )

"การเรียนรู้คำและประโยค"

ค้นหาคำหรือวลี ("รัฐบาล" "นมนก" "สิทธิมนุษยชน" ฯลฯ) และคิดให้รอบคอบเกี่ยวกับความหมาย หากมีประเด็นที่น่าสนใจ ให้สร้างเรื่องตลกขึ้นมา

นอกจากนี้เรายังต้องการย้ำว่าคุณต้องฝึกฝนให้มากที่สุดและบ่อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ซึ่งจะช่วยให้คุณเรียนรู้วิธีใช้เทคนิคการ์ตูนอย่างเชี่ยวชาญและรวดเร็ว พิจารณาว่าสิ่งนี้ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการคิด ความสนใจ ความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการค้นหาความสัมพันธ์ คิดอย่างมีเหตุมีผลและหาข้อสรุป เราแนะนำให้คุณใส่ใจกับเราและผ่านมันไปให้ได้

และตามที่เราสัญญาไว้ เราได้ให้รายการวรรณกรรมที่มีประโยชน์แก่คุณ ซึ่งคุณจะได้รับข้อมูลที่น่าสนใจและสำคัญมากมายเกี่ยวกับความสลับซับซ้อนของอารมณ์ขันและการ์ตูน:

• ยูริ Borev "การ์ตูน"
• Yuri Borev "ในการ์ตูน"
• V. Vinogradov “ โวหาร ทฤษฏีการกล่าวสุนทรพจน์. กวีนิพนธ์"
• B. Dzemidok "ในการ์ตูน"
• G. Kyazimov “ ทฤษฎีการ์ตูน ปัญหาของวิธีการและเทคนิคทางภาษาศาสตร์ "
• ก. ลูก "ในอารมณ์ขันและความเฉลียวฉลาด"
• E. Safonova "รูปแบบวิธีการและวิธีการสร้างการ์ตูนในวรรณคดี"

ในบทเรียนที่สี่ ดังที่กล่าวไว้ เราจะลงรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับความเฉลียวฉลาดและวิธีพัฒนา และนำเสนอแบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้องที่ยอดเยี่ยม หลังจากเรียนจบบทเรียน คุณจะมีทุกวิถีทางที่จะทำให้ทุกคนหัวเราะ แม้ว่าคุณจะเคยเบื่อหน่ายมาก่อนก็ตาม

ทดสอบความรู้ของคุณ

หากคุณต้องการทดสอบความรู้ในหัวข้อของบทเรียนนี้ คุณสามารถทำการทดสอบสั้นๆ ที่ประกอบด้วยคำถามหลายข้อ ในแต่ละคำถามจะตอบได้เพียง 1 ตัวเลือกเท่านั้น หลังจากที่คุณเลือกตัวเลือกใดตัวเลือกหนึ่งแล้ว ระบบจะไปยังคำถามถัดไปโดยอัตโนมัติ คะแนนที่คุณได้รับจะขึ้นอยู่กับความถูกต้องของคำตอบและเวลาที่ใช้ในการผ่าน โปรดทราบว่าคำถามจะแตกต่างกันในแต่ละครั้ง และตัวเลือกก็ผสมกัน

เล่นรูปแบบของงานวรรณกรรมที่เขียนโดยนักเขียนบทละครซึ่งตามกฎแล้วประกอบด้วยบทสนทนาระหว่างตัวละครและมีไว้สำหรับการอ่านหรือการแสดงละคร เพลงชิ้นเล็ก ๆ

การใช้คำว่า

คำว่า "เล่น" หมายถึงทั้งข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรของนักเขียนบทละครและการแสดงละครของพวกเขา นักเขียนบทละครไม่กี่คน เช่น จอร์จ เบอร์นาร์ด ชอว์ ไม่ชอบว่าบทละครของพวกเขาจะอ่านหรือแสดงบนเวที บทละครเป็นละครที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับความขัดแย้งที่ร้ายแรงและซับซ้อน... คำว่า "เล่น" ใช้ในความหมายกว้างๆ - หมายถึงประเภทละคร (ละคร โศกนาฏกรรม ตลก ฯลฯ)

ชิ้นส่วนในเพลง

ชิ้นส่วนในเพลง (ในกรณีนี้ คำที่มาจากภาษาอิตาลี pezzo แท้จริงแล้ว "ชิ้น") เป็นงานบรรเลงซึ่งมักมีปริมาณน้อยซึ่งเขียนในรูปแบบของช่วงเวลาง่ายๆหรือซับซ้อน 2-3 บางส่วนหรือในรูปของ rondo ชื่อเพลงมักจะกำหนดพื้นฐานของประเภท - การเต้นรำ (waltzes, polonaises, F. Chopin's mazurkas), march ("March of the Tin Soldiers" จาก "Children's Album" ของ Tchaikovsky), เพลง ("Song without Words" โดย F. Mendelssohn ").

ต้นทาง

คำว่า "เล่น" มาจากภาษาฝรั่งเศส ในภาษานี้ คำว่า ชิ้น มีความหมายคำศัพท์หลายอย่าง: ส่วน ชิ้น งาน ข้อความที่ตัดตอนมา รูปแบบวรรณกรรมของละครมีมาแต่โบราณจนถึงปัจจุบัน ในโรงละครของกรีกโบราณแล้วมีการแสดงละครคลาสสิกสองประเภท - โศกนาฏกรรมและตลก การพัฒนาศิลปะการละครในเวลาต่อมาได้เพิ่มพูนประเภทและความหลากหลายของการละคร ตามด้วยประเภทของบทละคร

ประเภทของละคร ตัวอย่างของ

ละครเป็นรูปแบบหนึ่งของงานวรรณกรรมประเภทนาฏกรรม ได้แก่

การพัฒนาบทละครในวรรณคดี

ในวรรณคดี บทละครถูกมองว่าเป็นแนวความคิดทั่วไปที่เป็นทางการ ซึ่งบ่งชี้ว่างานศิลปะเป็นของประเภทนาฏกรรม อริสโตเติล ("Poetics", V และ XVIII), N. Boileau ("Epistle VII to Racine"), G. E. Lessing ("Laocoon" และ "Hamburg Drama"), J. V. Goethe ("โรงละครศาล Weimar" ) ใช้คำว่า " เล่น" เป็นแนวคิดสากลที่ใช้กับละครทุกประเภท

ในศตวรรษที่สิบแปด ผลงานละครปรากฏในชื่อที่คำว่า "เล่น" ปรากฏ ("การเล่นในการภาคยานุวัติของไซรัส") ในศตวรรษที่ XIX ชื่อ "เล่น" ใช้เพื่ออ้างถึงบทกวี นักเขียนบทละครแห่งศตวรรษที่ 20 พยายามขยายขอบเขตประเภทของละครโดยใช้ประเภทการละครที่แตกต่างกันไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงศิลปะประเภทอื่นๆ ด้วย (ดนตรี เสียงร้อง การออกแบบท่าเต้น รวมถึงบัลเล่ต์ ภาพยนตร์)

โครงสร้างองค์ประกอบของชิ้นงาน

การสร้างเนื้อหาของบทละครประกอบด้วยองค์ประกอบที่เป็นทางการดั้งเดิมหลายประการ:

• ชื่อ;
• รายชื่อนักแสดง;
• ข้อความตัวละคร - บทสนทนาที่น่าทึ่ง, บทพูดคนเดียว;
• ข้อสังเกต (หมายเหตุของผู้เขียนในรูปแบบของการบ่งชี้สถานที่ดำเนินการลักษณะของตัวละครหรือสถานการณ์เฉพาะ);

เนื้อหาที่เป็นข้อความของละครแบ่งออกเป็นส่วนความหมายที่สมบูรณ์ - การกระทำหรือการกระทำซึ่งอาจประกอบด้วยตอนปรากฏการณ์หรือรูปภาพ นักเขียนบทละครบางคนให้คำบรรยายของผู้เขียนงานซึ่งระบุถึงความเฉพาะเจาะจงของประเภทและการวางแนวโวหารของละคร ตัวอย่างเช่น: "Discussion Play" โดย B. Shaw "Marriage", "Parabola Play" โดย B. Brecht "The Kind Man from Sichuan"

หน้าที่ของการเล่นในงานศิลปะ

ละครมีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาศิลปะ เนื้อเรื่องของบทละครอิงจากผลงานศิลปะที่มีชื่อเสียงระดับโลก (การละคร ดนตรี ภาพยนตร์ โทรทัศน์):

• โอเปร่า, โอเปร่า, ละครเพลงเช่น: Don Juan อุปรากรของ W. A. ​​Mozart หรือ Punished Libertine อิงจากบทละครของ A. de Zamora; แหล่งที่มาของเนื้อเรื่องของละคร "Truffaldino from Bergamo" - บทละคร "Servant of two masters" โดย K. Goldoni; ละครเพลงเรื่อง "West Side Story" - ดัดแปลงจากบทละครของ William Shakespeare "Romeo and Juliet";
• การแสดงบัลเล่ต์เช่น: บัลเล่ต์ "Peer Gynt" จัดแสดงหลังจากเล่นชื่อเดียวกันโดย G. Ibsen;
• งานภาพยนตร์เช่น: ภาพยนตร์ภาษาอังกฤษ "Pygmalion" (1938) - การดัดแปลงบทละครชื่อเดียวกันโดย B. Shaw; ภาพยนตร์สารคดีเรื่อง "Dog in the Manger" (1977) มีพื้นฐานมาจากบทละครชื่อเดียวกันโดย Lope de Vega

ความหมายสมัยใหม่

จนถึงยุคของเรา การตีความแนวคิดของบทละครเป็นคำจำกัดความสากลของการเป็นของประเภทนาฏกรรม ซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายในการวิจารณ์วรรณกรรมสมัยใหม่และการปฏิบัติทางวรรณกรรมยังคงมีอยู่ แนวความคิดของ "การเล่น" ยังใช้กับผลงานละครผสมที่ผสมผสานลักษณะต่างๆ ของประเภทต่าง ๆ เข้าด้วยกัน (เช่น ตลก-บัลเล่ต์ แนะนำโดย Moliere)

การเล่นคำมาจากชิ้นภาษาฝรั่งเศสซึ่งหมายถึงชิ้นส่วนหนึ่ง