วิธีเขียนจดหมายถึงฮีโร่ของงาน mitil จดหมายถึงวีรบุรุษวรรณกรรม

Tarasova Lada

งานสร้างสรรค์ประเภทหนึ่งในวรรณคดีคือการเขียนจดหมายถึงวีรบุรุษวรรณกรรม งานประเภทนี้ช่วยให้คุณสามารถรวมงานในการพัฒนาคำพูดกับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน เรียงความ "จดหมายถึงวีรบุรุษวรรณกรรม" (จดหมายถึง Pinocchio) เขียนโดย Tarasova Lada นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 สำหรับ การแข่งขันเรียงความ All-Russian

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สวัสดี Pinocchio ที่ยืดหยุ่นได้!

ฉันชื่อลดา ฉันอายุ 13 ปี ฉันรู้จักคุณมาเป็นเวลานานแล้ว อย่างไรก็ตาม เมื่อไม่อยู่เลย ตอนอายุ 6 ขวบ แม่ของฉันอ่านนิทานโดย A.N. ตอลสตอย "กุญแจทองคำหรือการผจญภัยของพิน็อกคิโอ" ฉันหัวเราะเยาะความตลกขบขันของคุณได้อย่างไร

เวลาผ่านไป เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันเจอหนังสือเกี่ยวกับการผจญภัยของคุณ และฉันตัดสินใจอ่านซ้ำ สำหรับฉันดูเหมือนว่ากลอุบายของคุณจะทำให้ฉันหัวเราะอย่างร่าเริงเหมือนกัน แต่กลับกลายเป็นว่าไม่ใช่ทุกการกระทำของคุณที่ฉันยอมรับและชื่นชมในเชิงบวก บางทีนั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมฉันถึงอยากเขียนจดหมายถึงคุณ

พิน็อคคิโอ จำไว้ว่าคุณทำมาจากท่อนซุงธรรมดาได้อย่างไร ปาปา คาร์โล ซึ่งเตาและเตาผิงถูกทำให้ร้อนในฤดูหนาว คุณเริ่มเล่นแผลง ๆ ในทันที แต่พ่อของ Carlo ตกหลุมรักคุณและตัดสินใจที่จะเลี้ยงดูคุณในฐานะของเขาเอง หลังจากขายแจ็กเก็ตที่อบอุ่นแล้ว เขาซื้อหนังสือ ABC ให้คุณและส่งไปที่โรงเรียน พ่อคาร์โลฝันว่า "เด็กฉลาดเฉลียว" จะเติบโตจากลูกชายตัวน้อยของเขา

แล้วคุณทำอะไร พิน็อกคิโอ? ฉันคิดว่ามันแย่มาก คุณหลอกปาปาคาร์โล: แทนที่จะไปโรงเรียน คุณได้ไปงานแสดงหุ่นกระบอก ความคิดของคุณในเวลานั้นคือ "เรื่องเล็กเรื่องเล็ก" เมื่อคุณทำเป็นเผด็จการ คุณไม่ได้คิดถึงปาป๊าคาร์โล

นับจากนั้นเป็นต้นมา คุณเริ่มทำความโง่เขลาที่ไร้สาระที่สุด ความผิดพลาดที่ทำให้ฉันเป็นห่วงคุณ เชื่อใจ อยากรู้อยากเห็น เปิดกว้าง คุณทำอย่างไม่รอบคอบ เชื่อ Fox Alice (กลโกงเจ้าเล่ห์นี้) และ Cat Basilio (แกล้งทำเป็น) เขาปล่อยให้ตัวเองถูกหลอก พวกเขาพยายามหลอกล่อให้คุณเอาเหรียญทองห้าเหรียญไปจากคุณ

คุณไว้วางใจใน "กองกำลังชั่วร้าย": Karabas-Barabas ผู้น่ากลัวที่ปฏิบัติต่อนักแสดงของเขาอย่างโหดเหี้ยม Duremar คนขี้โกงและเจ้าเล่ห์ที่ฉลาดแกมโกง คุณไม่ได้สนใจคำพูดของผู้ที่ต้องการเตือนคุณจากการกระทำผิด: คุณไม่ได้ฟังนก Splyushka เตือนถึงอันตรายคริกเก็ตพูดได้ซึ่งแนะนำให้คุณใช้ความคิดเถียงกับ Malvina ผู้ช่วยชีวิต คุณจากความตายเมื่อคุณแขวนคว่ำบนต้นไม้

พิน็อกคิโอ! คุณพร้อมที่จะหยาบคายต่อ Tortilla เต่าที่ฉลาดและเก่าแก่ที่อาศัยอยู่ในสระน้ำ แต่เธอเปิดตาของคุณว่าคุณเป็นใคร “คุณเป็นเด็กที่ไร้สมอง ใจง่าย มีความคิดสั้น ๆ” เต่าพูดด้วยน้ำเสียงที่สงบ ในขณะนี้เป็นคำอธิบายที่ยุติธรรมเกี่ยวกับการกระทำของคุณ Turtle Tortilla บอกความจริงเกี่ยวกับ "เพื่อน" ของ Alice และ Basilio

เต่าเฒ่าทำสิ่งที่ถูกต้องเพื่อคุณ เธอเข้าใจว่าคุณยังเด็ก คุณไม่รู้ชีวิต แต่คุณมีจิตใจที่ดี ไม่น่าแปลกใจที่ Tortilla ให้กุญแจทองคำแก่คุณ เธอเชื่อว่าคุณจะสามารถไขความลับของเขาและช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือได้

หลังจากการประชุมครั้งนี้ พิน็อกคิโอเปลี่ยนในตัวคุณ: เด็กชายประหลาดก้าวออกไป คุณนำความชั่วร้ายและความกล้าหาญของคุณไปสู่สิ่งที่มีประโยชน์และจำเป็น ก่อนหน้านี้คุณไม่ได้สังเกตเห็นผู้ที่ต้องการช่วยคุณ แน่นอนว่าไม่ใช่ในทันที แต่ค่อยๆ ตระหนักว่าการมีเพื่อนมีความสำคัญเพียงใด และการช่วยพวกเขาให้รอดจากความตายเป็นความสุขเพียงใด “เราต้องช่วยเพื่อน - นั่นคือทั้งหมด” คุณพูด

ดังนั้น ทีละขั้นตอน พินอคคิโอ คุณอดทน เมตตาขึ้น ในขณะที่ยังคงร่าเริงและว่องไว ฉันมีความสุขสำหรับคุณ คุณพิสูจน์ความหวังของ Tortilla ที่ฉลาด หลังจากการผจญภัยอันยาวนาน คุณได้ผูกมิตรกับนักแสดงหุ่นกระบอก ซึ่งคุณสามารถหลุดพ้นจากเงื้อมมือของคาราบาส-บาราบัสได้ เพื่อชัยชนะที่ดี คุณทำผิดพลาด ทำสิ่งที่โง่เขลาไร้สาระ แต่มีจุดมุ่งหมายและกระตือรือร้น

Pinocchio ขอบคุณการผจญภัยของคุณ ฉันตระหนักว่าความดีมักชนะ และความชั่วร้ายจะไม่เหลืออะไรเลย และคนที่เจ้าเล่ห์และประจบสอพลอเป็นเพื่อนที่ไม่ดี

เป็นเรื่องดีที่เทพนิยายกับการผจญภัยของคุณนำคุณและเพื่อน ๆ ของคุณไปที่ประตูอันเป็นที่รัก ซึ่งเบื้องหลังคุณจะไม่ทำให้ Papa Carlo เสียใจ (ฉันหวังว่าอย่างนั้น)

แล้วพบกันใหม่ พิน็อกคิโอ!

ฉันไม่สามารถพูดกับคุณได้ Vera Nikolaevna ความขุ่นเคืองของฉัน มันอาจจะโหดร้ายกับฉัน แต่ทุกคนมีสิทธิ์ที่จะแสดงความคิดเห็นของตัวเอง และฉันอยากให้คุณรู้ ไม่ว่ามันจะทำให้คุณเจ็บปวดแค่ไหน คุณเป็นผู้หญิงที่โหดร้ายที่ไม่ต้องการที่จะเข้าใจความรู้สึกของคนที่เทิดทูนคุณ เขารักด้วยความรักที่บริสุทธิ์ บริสุทธิ์ สงบ เขาก้มลงต่อหน้าคุณ ท้ายที่สุด บางทีความรักนี้อาจส่องทางชีวิตของคุณ คุณกำลังรอความรักเช่นนั้นอยู่ ท้ายที่สุด คุณอยากเป็นที่รัก คุณจะไม่ปฏิเสธไหมว่าบางครั้งคุณก็ถูกความคิดบ้าๆ เข้ามาเยี่ยมคุณเกี่ยวกับความเป็นไปได้ที่จะตอบสนองต่อความรักที่แปลกประหลาดนี้ แต่อะไรที่รั้งคุณไว้? ความเหมาะสม? ความภักดีต่อสามีของคุณ? ครอบครัวประณาม? ไม่กลัว! ใช่ ใช่ มันคือความกลัว คุณกลัวที่จะเปลี่ยนวิถีชีวิต ความน่าเบื่อหน่ายที่คุณโปรดปราน และคุณได้บรรลุอะไร? คุณฆ่าความรักนี้ คุณฆ่าแฟนของคุณ เหมือนเหนี่ยวไกเอง แน่นอน คุณกลับใจและตอนนี้คิดอยู่บ่อยครั้งว่าชีวิตคุณจะเป็นเช่นไร ถ้าคุณตอบความรักอันสูงส่งของเขา แต่ตอนนี้สายเกินไปแล้ว ไม่มีทางหวนคืน และคุณจะถามคำถามนี้กับตัวเองไปตลอดชีวิต และการตายของเขาจะอยู่กับมโนธรรมของคุณ บางทีฉันผิด ฉันไม่มีสิทธิ์ที่จะประณามคุณ แต่ฉันยังคงประณามคุณในความจริงที่ว่าคุณพลาดโอกาสเดียวในชีวิต - ที่จะได้รับความรัก แต่คุณได้ทำการเลือกของคุณ Alexander Ivanovich Kuprin ในฐานะบุคคลและนักเขียนถูกหล่อหลอมโดยช่วงเวลาที่มีพายุของการปฏิวัติรัสเซียครั้งแรก นี่คือสิ่งที่บอกภาพวาดของ Kuprin ไม่ว่าความจริงของพวกเขาจะมืดมนเพียงใด - ความฝันในอนาคต ความคาดหวังอย่างแรงกล้าของพายุที่จะชำระล้างและเปลี่ยนแปลงโลก ความคิดที่น่ายกย่องของ Kuprin นักมนุษยนิยมเกี่ยวกับความขัดแย้งที่น่าเศร้าของการเป็น: ในขั้นต้นเป็นคนที่สวยงามท่ามกลางธรรมชาติที่ดีและมีน้ำใจและระบบการครอบครองที่โหดร้ายและผิดธรรมชาติที่ทำให้เขาทรมานและตาย การสร้างสรรค์ที่โดดเด่นอย่างหนึ่งของ A.I. Kuprin คือเรื่องราวความรัก "Garnet Bracelet" ผู้เขียนเองเรียกเธอว่า "ที่รัก" และยอมรับว่า "... เขาไม่ได้เขียนอะไรที่บริสุทธิ์ใจมากกว่านี้" โครงเรื่องของเรื่องเรียบง่าย: เจ้าหน้าที่โทรเลขรุ่นเยาว์หลงรักเจ้าหญิงเวรา นิโคเลฟนา ชีน่ามาอย่างยาวนานและสิ้นหวัง ชายหนุ่มไม่สามารถทนต่อความเจ็บปวดแห่งความรักและจากไปโดยสมัครใจจากชีวิตของเขา 13 ชีวิต และ Vera Nikolaevna เข้าใจถึงความรักอันยิ่งใหญ่ที่เธอได้ผ่านพ้นไป จากโครงเรื่องธรรมดาๆ ที่แม้แต่ดั้งเดิม Kuprin ก็สามารถสร้างดอกไม้ที่สวยงามซึ่งไม่จางหายมานานหลายทศวรรษ เจ้าหญิงเวร่าเป็นที่รักและรักสามีของเธอ “อดีตความรักที่เร่าร้อนสำหรับสามีของเธอได้ผ่านเข้าสู่ความรู้สึกของมิตรภาพที่ยั่งยืนซื่อสัตย์และจริงใจเธอช่วยเจ้าชายด้วยสุดความสามารถ ..” พวกเขาครองตำแหน่งที่โดดเด่นในสังคม: เขาเป็นจอมพลของขุนนาง เจ้าหญิงรายล้อมไปด้วยบริษัทที่ยอดเยี่ยม แต่ความปรารถนาอันเจ็บปวดนี้มาจากไหนซึ่งไม่ทิ้งเธอ ฟังเรื่องราวของคุณปู่เกี่ยวกับ "ความรัก Vera Nikolaevna เข้าใจว่าเธอรู้จักคนที่มีความรักที่แท้จริง -" เสียสละเสียสละไม่รอรางวัล ที่กล่าวว่า - "แข็งแกร่งเหมือนความตาย" ... ความรักดังกล่าว ที่จะทำให้สำเร็จ, ให้ชีวิต, การไปทรมานไม่ได้ทำงานเลย แต่แม้กระทั่งความสุข ... ความรักควรเป็นโศกนาฏกรรม ... "ไม่ใช่ "ผู้ดำเนินการโทรเลขตัวน้อย" Zheltkov ที่ประสบกับความรักเช่นนี้ Kuprin แสดงให้เห็นอย่างยอดเยี่ยมว่าคุณสมบัติทางศีลธรรมที่สูงส่งไม่ได้ขึ้นอยู่กับทรัพย์สินของบุคคลซึ่งพระเจ้ามอบให้ - วิญญาณที่มีความรักสามารถอาศัยอยู่ในกระท่อมที่ยากจนและในวัง เพราะมันไม่มีขอบเขต ไม่มีระยะทาง ไม่มีข้อห้าม Zheltkov ยอมรับว่าเขาไม่สามารถหยุดรัก Princess Vera ได้ ความตายเท่านั้นที่ตัดขาดได้ นี่คือความรู้สึกที่วิเศษและน่าเศร้า พยัญชนะของ Zheltkov ผู้น่าสงสารและ Anosov ขุนนางผู้ดี "เจ็ดปีแห่งความสิ้นหวังและสุภาพ" ความรัก" ของผู้ดำเนินการโทรเลขให้สิทธิ์แก่เขาในการเคารพ Vasily Lvovich สามีของ Vera เข้าใจ Zheltkov บางที อิจฉาความสามารถของผู้ชายคนนี้ หลังจากการตายของ Zheltkov เจ้าหญิง Vera ถูกประหารชีวิตเพราะเธอไม่ได้ป้องกันการฆ่าตัวตายของเขาแม้ว่าเธอจะรู้สึกว่าเธอมองเห็นจุดจบดังกล่าว เธอถามตัวเองว่า "มันคืออะไร ความรักหรือความบ้าคลั่ง" Vasily Lvovich สารภาพกับภรรยาของเขาว่า Zheltkov ไม่ได้บ้า เขาเป็นคู่รักที่ยิ่งใหญ่ที่ไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตของเขาโดยปราศจากความรักต่อเจ้าหญิงเวร่า และเมื่อความหวังสุดท้ายจากไป เขาก็ตาย ความปรารถนาที่อธิบายไม่ถูกจับเจ้าหญิง Vera เมื่อเธอเห็น Zheltkov ที่ตายแล้วและเข้าใจว่า "ความรักที่ผู้หญิงทุกคนฝันถึงได้ผ่านเธอไปแล้ว ... " Kuprin ไม่ได้ให้การประเมินหรือศีลธรรม ผู้เขียนบอกเล่าเรื่องราวความรักที่สวยงามและน่าเศร้าเท่านั้น วิญญาณของวีรบุรุษตื่นขึ้นมาเพื่อตอบสนองต่อความรักอันยิ่งใหญ่ และนี่คือกุญแจสำคัญ

สถาบันการศึกษาเทศบาล

“โรงเรียนมัธยมศึกษากับ Olshanka

เขต Chernyansky ของภูมิภาค Belgorod

จดหมายถึงฮีโร่วรรณกรรมที่คุณชื่นชอบ

(การพัฒนาระเบียบวิธีของบทเรียนภาษารัสเซีย)

จัดเตรียมโดย:

ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

2009
จดหมายถึงฮีโร่วรรณกรรมที่คุณชื่นชอบ

เป้าหมาย: เพื่อรื้อฟื้นประเภท epistolary ของงานสร้างสรรค์ของนักเรียน

รับรองการพัฒนาและปรับปรุงวัฒนธรรมการพูดและวัฒนธรรมความรู้สึก

เพื่อเน้นความสนใจของนักเรียนในคุณค่าของภาษาแม่ของพวกเขา

ฉัน . การฝึกพูด

และแผ่นในซองก็สะอาด

ไม่มีตัวอักษรหรือบรรทัดบนนั้น

กลิ่นของใบไม้ร่วง -

ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้

เฉพาะที่อยู่และชื่อของคุณ

ฉันจะเขียนบนซองจดหมาย

จะเจอกล่องสีฟ้า

ฉันจะวางแผ่นงานของฉัน

คุณจะได้รับจดหมายของฉัน

และทันใดนั้นคุณจะดีใจ:

อยู่ในโลกดีกว่ามาก

ถ้าเพื่อนจำเพื่อนได้

(ย. อาคิม)

อ่านบทกวีให้ตัวเองฟัง

แนวคิดหลักของบทกวีนี้คืออะไร?

อ่านบทกวีโดยเน้นการหยุดชั่วคราวและคำที่เน้นเหตุผล

การเขียนกระดาน:

“Epistole” - “message” แปลจากภาษาละติน ประเภท "epistolary" เป็นหนึ่งในประเภทโคลงสั้น ๆ ในรูปแบบของจดหมายที่ส่งถึงเพื่อนที่รักในร้อยแก้วและบทกวี

นี่เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากจดหมายส่วนตัว:
“ฉันเขียนจดหมายไม่ได้ ทำไมพวกเขาถึงเขียนเลย? บางที เมื่อเก็บเอาไว้ คุณจะเห็นว่าเมื่อเวลาผ่านไป มุมมองและการเขียนด้วยลายมือก็เปลี่ยนไป และมันก็เริ่มดูเหมือนว่าคนที่เขียนข้อความเหล่านั้นก็เปลี่ยนไปด้วย วิวัฒนาการของตัวอักษรอาจมีประโยชน์สำหรับการสังเกตของดาร์วิน ผู้ซึ่งหากเขาต้องการ คงจะเห็นการสูญพันธุ์ของอตาวิซในคำพูดและการกระทำ ประสบการณ์ชีวิตคือการสะสมของ atavisms และการสูญเสียทีละน้อย เป็นที่ถกเถียง?

II . ทำงานในหัวข้อ

1. คำพูดเบื้องต้นของอาจารย์

– บทเรียนของเราจะทุ่มเทให้กับคนโบราณผู้สูงศักดิ์ แต่น่าเสียดายที่เราสูญเสียศิลปะ – ความสามารถในการเขียนจดหมาย
ชายหนุ่มยุคใหม่ไม่อายที่จะพูดว่า: “ฉันเขียนจดหมายไม่เป็น ฉันโทรหาคุณทางโทรศัพท์ ส่ง SMS…”
มันไม่เคยเกิดขึ้นกับเขาเลยที่ยอมรับว่าเรื่องนี้เกือบจะไม่เหมาะสมราวกับว่าเขาเพิ่งประกาศว่า: “คุณรู้ไหมว่าฉันอ่านไม่ออก - ฉันไม่ได้อ่านจดหมายเลย”
มันเป็นความจริง คุณไม่สามารถหนีจากมันได้ ศิลปะการเขียนจดหมายหายไป การ์ดอวยพรก็เริ่มเขียนน้อยลงเช่นกัน และหากวันหนึ่งก่อนวันหยุดที่คุณดูไปรษณียบัตรสีเหล่านี้ที่ที่ทำการไปรษณีย์ คุณอาจจะต้องทึ่งกับข้อความแสดงความยินดีตามประเพณีดั้งเดิมที่ส่งให้เพื่อน ญาติ และคนที่คุณรัก
แต่เมื่อเพื่อนร่วมชาติของเรารู้วิธีและชอบเขียน จากนั้นพวกเขาก็ไม่มีโปสการ์ดที่จะพิมพ์อย่างเร่งรีบ ... และความสุขในชีวิตส่วนตัวของพวกเขา! จากนั้นพวกเขาก็เลือกคำอย่างระมัดระวังเคารพตัวเองและนักข่าวล้างร่างเพื่อให้การค้นหาคำที่แสดงความเจ็บปวดและความสุขยังคงเป็นความลับของนักเขียนและผู้อ่านจะรับรู้ถึงสิ่งที่พบ - คำเดียว
เป็นเรื่องดีที่งานวรรณกรรมจำนวนมากได้อนุรักษ์ตัวอย่างศิลปะนี้และกระบวนการเขียนไว้เอง มาจำพวกเขากันเถอะ (คำตอบจากนักเรียน: "Eugene Onegin", Pushkin, "สงครามและสันติภาพ" โดย Tolstoy, "Garnet Bracelet" โดย Kuprin, "อาชญากรรมและการลงโทษ", "คนจน" โดย Dostoevsky)
ตอนนี้มีคนพูดถึงความจำเป็นในการรื้อฟื้นประเพณีวัฒนธรรมที่สูญหายไปมากมาย ผู้คนจะได้ยินเสียงเกี่ยวกับความสำคัญและความสำคัญของประเภทจดหมายข่าว และฉันอยากจะเรียกบทเรียนของเราว่า "เรียนรู้การเขียนจดหมาย!" ฉันขอให้คุณเป็นหุ้นส่วนในการฟื้นฟูศิลปะการเขียนจดหมายเหตุ
คุณคิดว่าเหตุใดการเขียนจดหมายจึงสำคัญมาก ทำไมคนถึงคิดค้นการเขียนเลย?
ทำงานกับ epigraph ที่เขียนไว้บนกระดาน
นี่เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากจดหมายส่วนตัว:
ฉันไม่สามารถเขียนจดหมาย ทำไมพวกเขาถึงเขียนเลย? บางที เมื่อเก็บเอาไว้ คุณจะเห็นว่าเมื่อเวลาผ่านไป มุมมองและการเขียนด้วยลายมือก็เปลี่ยนไป และมันก็เริ่มดูเหมือนว่าคนที่เขียนข้อความเหล่านั้นก็เปลี่ยนไปด้วย วิวัฒนาการของตัวอักษรอาจมีประโยชน์สำหรับการสังเกตของดาร์วิน ผู้ซึ่งหากเขาต้องการ คงจะเห็นการสูญพันธุ์ของอตาวิซในคำพูดและการกระทำ ประสบการณ์ชีวิตคือการสะสมของ atavisms และการสูญเสียทีละน้อย เป็นที่ถกเถียง?
อะไรคือข้อโต้แย้งในข้อความนี้?
ผู้เขียนรู้สึกอย่างไรกับจดหมาย?
ประโยคใดจากข้อความของเขาที่ทำให้คุณเชื่อว่าจดหมายมีความสำคัญมาก
ตัวอักษรทำให้ระยะทางสั้นลงจริง ๆ ทำให้เป็นไปได้ที่จะนำคนที่รักเข้ามาใกล้ขึ้นอย่างน้อยสองสามนาที พวกเขาทำให้มันเป็นไปได้สำหรับการสนทนาที่มีความหมายและเสริมสร้างซึ่งกันและกัน: ในระดับหนึ่งพวกเขาสร้างลักษณะของบุคคลในทุกกรณี ขัดมัน. ท้ายที่สุดในจดหมายเช่นเดียวกับในไดอารี่ บุคคลมีสมาธิ จัดระบบและ "สรุป" ตัวเอง รู้จักตัวเอง อธิบายตัวเองให้คนอื่นฟัง
แน่นอนว่าพยางค์ของ epistolary เป็นตัวบ่งชี้ถึงวัฒนธรรมและความประหม่าของบุคคลอยู่เสมอ

2. ทำความเข้าใจแนวคิดของ "ประเภทบทประพันธ์"

จำสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับประเภทจดหมายข่าว

คุณรู้จักตัวอักษรประเภทใด

อะไรคือส่วนหลักของจดหมาย?

ควรใช้สูตรคำพูดใดในการเริ่มต้น ส่วนหลักท้ายจดหมาย?

วิธีรับที่อยู่ที่ถูกต้อง?

กฎในการเขียนจดหมายถึงเพื่อนมีอะไรบ้าง?

3. ทำงานในการแก้ไขข้อความในจดหมาย

สวัสดีเอส
ฉันเขียนถึงคุณจากที่บ้านในวันที่ 24 กุมภาพันธ์ปีนี้ ดังนั้นฉันจึงตัดสินใจเขียนถึงคุณ
เรามีทุกอย่างเช่นเคย แล้วคุณล่ะเป็นยังไงบ้าง?
เร็วๆ นี้เราจะมีรีวิวการแสดงของมือสมัครเล่น ในวันหยุดฤดูหนาวที่ผ่านมา เราไปเครมลินเพื่อปลูกต้นคริสต์มาส ฉันมีความสุขมากกับการแสดงปีใหม่ที่นั่น
โอเค ฉันเขียนถึงคุณเสร็จแล้ว ไม่มีอะไรจะเขียนอีกแล้ว

แล้วลา
ถึง.

– เนื้อหาของจดหมายนี้ตรงตามข้อกำหนดสำหรับข้อความประเภท epistolary หรือไม่? กลับไปที่บทเรียนก่อนหน้านี้ องค์ประกอบใดบ้างที่ขาดหายไป? (ไม่มีส่วนหลักที่ผู้ส่งจะบอกรายละเอียดเกี่ยวกับชีวิตของเขาไม่มีคำถามสำหรับคู่สนทนาไม่มีรูปแบบมารยาทในการสิ้นสุดจดหมาย)
– งานใดของประเภท epistolary ที่ยังไม่บรรลุผล? (ไม่มีส่วนขยาย ไม่มีความปรารถนาที่จะเป็นนักสนทนาที่น่าสนใจ)
- แก้ไขข้อความ แก้ไขส่วนหลัก เสนอตัวเลือกสำหรับวลีสุดท้าย

มีจดหมายและบันทึกดังกล่าวในงานวรรณกรรมอะไรบ้าง? ใครเป็นคนเขียน?

ข้อความหมายเลข 1

Shchasvirnus

Shchasvirnus

(A. มิลน์ วินนี่ - พูห์และทุกสิ่ง - ทุกสิ่ง - ทุกสิ่ง; คริสโตเฟอร์ โรบิน)

ข้อความหมายเลข 2

พ่อกับแม่ของฉัน!

ฉันอาศัยอยู่ได้ดี ดีเพียง. ฉันมีบ้านของตัวเอง เขาอบอุ่น

มีหนึ่งห้องและห้องครัว และเมื่อเร็ว ๆ นี้เราพบสมบัติและซื้อวัว และรถแทรกเตอร์ tr - tr Mitya รถแทรกเตอร์นั้นดี แต่เขาไม่ชอบน้ำมันเบนซิน แต่ชอบซุป

(E. Uspensky ลุง Fedor สุนัขและแมว ลุง Fedor)

ข้อความหมายเลข 3

วาง malak สามห่อและส้อมหนึ่งอันบนสีขาว ตร. เกี่ยวกับ ใหม่ ก. แล้วลูกน้อยของคุณก็ตื่นขึ้น

(E. Uspensky Kolobok อยู่บนเส้นทาง Vasya)

ข้อความหมายเลข 4

ในกระทรวง. ครูทรมานฉันเพราะทุกคู่ของ ashupka steves Prashu ได้ใช้มาตรการและ asvabadit ฉันสำหรับสุขภาพและการศึกษาของฉันขอบคุณ คชุ ปาลชิต บำนาญ. ขอขอบคุณอีกครั้งสำหรับสิ่งนี้และสวัสดี

(ล. Davydychev; I. Semenov)

ข้อความ #5

แม่ที่รัก!

ฉันดีใจที่คุณมาเร็ว ๆ นี้และพาฉันไปที่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ด้วยตัวเอง

มาเร็ว ๆ นี้.

ลูกสาวของคุณ.

(I. Tokmakova Alya, Klyaksich และตัวอักษร "A"; Alya)

จดหมายเหล่านี้ละเมิดมารยาทลักษณะใดบ้างและมีลักษณะใดบ้าง

วันนี้เราจะพยายามเขียนจดหมายถึงวีรบุรุษวรรณกรรม แน่นอน คุณเลือกฮีโร่ตัวนี้ด้วยตัวเอง เพราะคุณต้องคุ้นเคยกับประวัติและการกระทำของเขาเป็นอย่างดี

ก่อนเขียนจดหมาย ให้คิดว่าคุณรู้สึกอย่างไรกับเขา คุณต้องการบอกอะไรเขา จะบอกอะไรเขา

ตอนนี้ฉันจะแนะนำให้คุณรู้จักกับจดหมายจากเพื่อนของคุณซึ่งเขาเขียนถึงวีรบุรุษของภาพยนตร์เรื่อง "Midshipmen ไปข้างหน้า!"

สวัสดีทหารเรือ!

เป็นเวลานานที่ฉันไม่กล้าเขียนจดหมายถึงคุณแม้ว่าฉันอยากจะทำอย่างนั้นมานานแล้วก็ตาม บางทีคุณอาจต้องการที่จะรู้ว่าเด็กที่อาศัยอยู่ในยุค 90 คิดอย่างไรกับคุณXXศตวรรษ.

ฉันเพิ่งรู้เกี่ยวกับคุณ แต่ฉันอยากเป็นเพื่อนกับคุณมาก Alyosha Korsak และกับคุณ Sasha Belov และกับคุณ Nikita Olenev

ฉันอิจฉาคุณนักเรียนนายร้อยของโรงเรียนการเดินเรืออย่างไรเพราะคุณรู้วิธีรั้วบนหลังม้าและยิงปืนพก! ขึ้นอยู่กับทักษะ ความกล้าหาญ ขุนนางที่ชะตากรรมของรัสเซียขึ้นอยู่กับชะตากรรมของคนจำนวนมาก - Anastasia Yaguzhinskaya, Chancellor Bestuzhev, Sofya Zotova, Vasily Lyadashchev

ใช่ คุณต้องต่อสู้กับศัตรูมากกว่าหนึ่งครั้ง: นักฆ่าดาบปลายปืน Kotov, นักรบแห่ง Brilly, ศัลยแพทย์ชีวิต Lestok และคนอื่น ๆ อีกมากมาย และโชคจะติดตามคุณเสมอ เพราะคุณได้รับชัยชนะจากสถานการณ์ที่ยากลำบากและสับสน

สิ่งที่ฉันยังอิจฉาคือมิตรภาพของคุณ ฉันคิดมากเกี่ยวกับเรื่องนี้และตระหนักว่าฉันคิดผิด เพราะฉันเกือบจะสูญเสียเพื่อนที่ดีที่สุดของฉันไป ตอนนี้เราอยู่ด้วยกันเสมอเหมือนคุณทหารเรือ

ขอบคุณสำหรับสิ่งนั้น.

ขอแสดงความนับถือ -

นักเรียนชั้น "b" ครั้งที่ 7 Vyacheslav Komarov

จดหมายเขียนถูกต้องหรือไม่?

ทำไมเด็กชายถึงหันไปหาฮีโร่ของงานวรรณกรรม?

มีสามส่วนหลักในจดหมายหรือไม่?

Vyacheslav Komarov ใช้คำพูดใดในตาราง

ตอนนี้เรามาเขียนจดหมายถึงฮีโร่วรรณกรรมกัน

คุณรู้หรือไม่ว่าวีรบุรุษวรรณกรรมคนใดอาศัยอยู่ที่:

ลอนดอน, ถนนเบเกอร์, 221b? (Sherlock Holmes)

เป็นที่น่าสนใจว่าในลอนดอนบนถนน Baker ที่บ้านหมายเลข 000b มีการติดตั้งแผ่นโลหะที่ระลึกซึ่งมีการเขียนไว้ว่า "ตั้งแต่ปี 1881 ถึง 1903 นักสืบเอกชน Sherlock Holmes อาศัยและทำงานที่นี่" ยังมีพิพิธภัณฑ์นักสืบชื่อดังอยู่ที่นี่ เกือบทุกวัน จดหมายจากผู้อ่านมาถึงที่อยู่นี้ แต่จะไม่หายไปในถังขยะหรือหายไปในจดหมาย จดหมายดังกล่าวแต่ละฉบับได้รับคำตอบจากเลขานุการพิเศษ ซึ่งมีหน้าที่รวมถึงการติดต่อกับเชอร์ล็อค โฮล์มส์ จริง คุณสามารถรับจดหมายที่มีเนื้อหาดังต่อไปนี้:

“ด้วยความเคารพอย่างสูงต่อคุณ เราไม่สามารถส่งจดหมายของคุณถึงคุณโฮล์มส์ …..” หรือ "เราเชื่อว่าคุณควรหา: คุณโฮล์มส์ไม่อยู่ในหมู่พวกเราอีกต่อไป ... "

แต่ก็ยังพยายามเขียนจดหมายถึงนักสืบผู้ยิ่งใหญ่

คุณเขียนที่อยู่อย่างไร คุณจะติดต่อเขาได้อย่างไร? จำวิธีการทำในอังกฤษ คุณจะเขียนเกี่ยวกับอะไร คุณต้องการจะพูดหรือถามอะไร คุณจะจบจดหมายของคุณอย่างไร?

การอ่านและทบทวนจดหมาย 1-2 ฉบับ

สาม. การบ้าน.

เขียนจดหมายถึงตัวละครวรรณกรรมตัวใดตัวหนึ่งที่มีเป้าหมายต่างกัน:

A) ซึ่งการกระทำที่คุณประณาม;

b) คนที่คุณต้องการเชิญไปเยี่ยมชม;

C) คุณต้องการติดต่อกับใครเพื่อขอ;

ง) ตัวเลือกอื่นๆ

คนรักการอ่านวรรณกรรมที่รัก! แน่นอน ขณะอ่านงานของผู้เขียนคนนี้หรือผู้เขียนคนนั้น คุณแต่ละคนต่างก็มีอารมณ์เชิงบวกหรือเชิงลบที่เกี่ยวข้องกับฮีโร่บางคน โดยพิจารณาว่าตำแหน่งของเขาถูกต้องหรือในทางกลับกัน ประณามเขา บางทีหนึ่งในพวกคุณอยากจะบอกเขาบางอย่างหรือถามแต่ไม่มีโอกาสเช่นนั้น ตอนนี้เป็นไปได้! ในปีแห่งภาพยนตร์ หอสมุดกลางของเมือง Kuibyshev ขอเชิญคุณเข้าร่วมในการกระทำ "จดหมายถึงวีรบุรุษในวรรณกรรม" จากหนังสืออ่านซึ่งเป็นการสร้างภาพยนตร์ เป็นผลให้มีการสร้างอัลบั้มที่มีจดหมายถึงวีรบุรุษวรรณกรรม

อัลบั้มวรรณกรรมเป็นที่นิยมในศตวรรษที่ 18 และ 19 อัลบั้มดังกล่าวเป็นภาพหน้าของครอบครัว - ในหน้าแรก ถัดจากชื่อเจ้าของ เป็นเรื่องปกติที่จะพรรณนาถึงตราประจำตระกูลหรือคติประจำใจ อัลบั้มประกอบด้วยบทกวีของนักเขียนยอดนิยม ผลงานของตัวเอง เช่นเดียวกับการอุทิศอย่างเคร่งขรึมและการอ้างอิงจากผลงานที่มีชื่อเสียง จุดสูงสุดของประเพณีของอัลบั้มเฟื่องฟูในช่วงทศวรรษที่ 1820 และ 1830 เมื่ออัลบั้มเปลี่ยนจากวิธีการสร้างสรรค์ภายในครอบครัวให้กลายเป็นความจริงที่ทันสมัยของวัฒนธรรมทางโลก แชมเบอร์อัลบัมแบบโฮมเมดจากยุค 1810 แทนที่อัลบั้มประเภทที่ใช้ในพิธีการด้วยผ้ากำมะหยี่หรือผ้าซาตินที่ตกแต่งอย่างวิจิตร ซึ่งควรจะแสดงให้เห็นถึงรสนิยมทางศิลปะอันประณีตของเจ้าของ

ระยะเวลาโปรโมชั่น

• 5 มีนาคม - 10 เมษายน 2559- เราสร้างจดหมายถึงวีรบุรุษวรรณกรรมและนำเสนองานของเราในการนำเสนอทั่วไป

• 15 เมษายน 2016- สรุปผลการดำเนินการ

ผู้จัดงาน

• สถาบันวัฒนธรรมของรัฐเทศบาล ระบบห้องสมุดส่วนกลางของเมือง Kuibyshev

ที่ปรึกษา

ผู้ประสานงาน

• วาซินา อนาสตาเซีย เขียนฉัน

ใครสามารถมีส่วนร่วมได้บ้าง

• นักเรียน
• บรรณารักษ์
• ครูผู้สอน,
• ผู้ปกครอง.

พวกเราทำอะไร

• ลงทะเบียนตัวเองในฐานะผู้เข้าร่วมโปรโมชั่นในส่วนที่เหมาะสมในหน้านี้ หากคุณไม่มีการลงทะเบียนบนเว็บไซต์ "WikiSibiriaYes" ให้ลงทะเบียน (ความช่วยเหลือ:การลงทะเบียน) และสร้างหน้าส่วนตัว
• เลือกหนังสือจากภาพยนตร์หรือการ์ตูน เลือกภาพประกอบ (วาดฮีโร่ในหนังสือ สแกนปกหนังสือ ถ่ายรูปกับหนังสือเล่มโปรด ถ่ายรูปของเล่นฮีโร่ในวรรณกรรม) และวิดีโอ (หาหนังดัดแปลง การ์ตูน สร้างวิดีโอ) วัสดุ
• ยินดีต้อนรับงานฝีมือของตัวละครวรรณกรรมที่ทำโดยผู้เข้าร่วมการกระทำจากวัสดุใด ๆ ! ต้องถ่ายภาพงานของผู้เขียนและใช้เป็นภาพประกอบ
• เตรียมข้อความในจดหมายสำหรับฮีโร่วรรณกรรม อาจเป็นบทกวีหรือร้อยแก้ว
• ลดขนาดรูปภาพในโปรแกรมสร้างภาพใดๆ (กว้างไม่เกิน 800 พิกเซล) อัปโหลดวิดีโอของคุณไปที่ YouTube
• ทำสไลด์ให้เสร็จ การนำเสนอทั่วไป. บนสไลด์ คุณสามารถวางรูปภาพของฮีโร่ในวรรณกรรม วิดีโอของผู้แต่ง ลิงก์ไปยังเวอร์ชันหน้าจอของหนังสือ ข้อความของจดหมายถึงฮีโร่ในวรรณกรรม ผู้เข้าร่วมแต่ละคนสามารถเพิ่มได้ไม่เกิน 3 สไลด์ในการนำเสนอทั่วไป

เงื่อนไขที่จำเป็น: รูปภาพต้องมีลิขสิทธิ์! คุณสามารถใช้รูปภาพที่สร้างโดยสมาชิกในครอบครัวหรือเพื่อนของคุณโดยมีการแสดงที่มาที่บังคับ

• ลงนามในสไลด์ของคุณ

ผู้เข้าร่วมกิจกรรม

ผู้เข้าร่วมการดำเนินการติดตั้งกล่องผู้ใช้บนหน้าส่วนตัวของพวกเขา หากต้องการแทรก ให้พิมพ์ ((:Userbox:จดหมายถึงวีรบุรุษแห่งวรรณกรรม))

ลงทะเบียนเพื่อรับโปรโมชั่น ใส่ชื่อห้องสมุดหรือโรงเรียนของคุณในวงเล็บ เพิ่มชื่อเมืองหรือหมู่บ้าน

1. วาซินา อนาสตาเซีย (MKUK "TsBS")
2. Rodkina Yulia (ห้องสมุดของโรงเรียนมัธยม MBOU "โรงเรียนหมายเลข 161, Samara")
3. Vasiliev Alexey ชั้น 3 "A" (โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 161, Samara)
4. Perova Sofya ชั้น 3 "A" (โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 161, Samara)
5. Kiseleva Arina ชั้น 3 "A" (โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 161, Samara)
6. Danilochev Egor ชั้น 3 "A" (โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 161, Samara)
7. Svetlana Abramova
8. Galina Vorontsova
9. Saygusheva Olesya (ห้องสมุดเด็ก Cherepanovskaya ภูมิภาคโนโวซีบีร์สค์)
10. Zakharenko Polina
11. Vanyukhina Ekaterina (ห้องสมุดของ MBOU LFPG, Samara)
12. Irina Sadovaya
13. Shemelina Alina (ห้องสมุดของโรงเรียนมัธยม "โรงเรียนหมายเลข 3 ของหมู่บ้าน Mogoytuy")
14. Vera Mikhailovna Filippova (ห้องสมุดแบบจำลองหมู่บ้าน MBUK TsKiBO s.P-Pokrovka)
15. Alyona Ivanovna Maslovskaya (MBUK "ห้องสมุดชนบท Starouzelinsky)
16. Odnorog Svetlana (ห้องสมุดเด็กหมายเลข 3 ตั้งชื่อตาม Vasily Kuznetsov, Chelyabinsk)
17. วิทาลินา ไคโร (MBOU CHSOSH No. 1)
18. Chizhova Marina Borisovna (หัวหน้า PCPI หอสมุดกลางของ MBUK "Bogorodskaya RCLS แห่งภูมิภาค Nizhny Novgorod")
19. Alina Tilyukina
20. Svetlana Bukhmiller (ห้องสมุดชนบท Vodino)
21. Fuflygina Natalya (ห้องสมุดของ FGKOU SCC ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, Samara ")
22. Safonova Elena
23. Fedya Ankudinov (ห้องสมุดเด็กสาขาที่ 3 ของ Berdsk)
24. นาโบเชนโก้ เอเลน่า
25. Lemkin Roman (ห้องสมุดของห้องสมุดเด็กภูมิภาค Sakhalin: ทีมผู้อ่าน)
26. Koryagina Anastasia (ห้องสมุดของห้องสมุดเด็กแห่งภูมิภาค Sakhalin: ทีมผู้อ่าน)
27. Marina Butusova (หอสมุดส่วนกลาง MBUK MCBS เขต Spassky เขต Nizhny Novgorod)
28. Zakharenko Elena (ห้องสมุดเด็ก - สาขา 3, Berdsk)
29. Petrov Maxim
30. Natalya Sergeevna Surkova (ห้องสมุดเด็กภูมิภาคโนโวซีบีร์สค์)
31. โซเฟีย บิเซโรวา
32. Isakova Daria
33. ลุดมิลา โมโรโซวา
34. Penyushkina Oksana (MUK "TsBS" Zheleznogorsk ภูมิภาค Kursk)
35. นาเดซดา เคลฟเชนโก
36. Klevchenko Andrey (MBUK "Intersettlement Library" สาขา "ห้องสมุดเด็ก Gorky")
37. Anastasia Zemlyanukhina (ห้องสมุดเด็กกลางของ MU "CBS Belovo")
38. Makarova Natalya Gennadievna (MBOU "โรงเรียนมัธยม Remzavodskaya", หมู่บ้าน Pavlovsk, ดินแดนอัลไต)
39. Antonina Lashina (ห้องสมุดเด็ก Barabinsk หมายเลข 2)
40. Olya Potorokina (ห้องสมุดภูมิภาคสำหรับเด็ก Tatarsk)
41. Aleksey Nikonchuk (MBU "เขต CBS Karasuksky ของ NSO" สาขาเมืองหมายเลข 1)
42. Khlynin Artyom (ห้องสมุดของห้องสมุดเด็กภูมิภาค Sakhalin: ทีมผู้อ่าน)
43. Karina Gribko (โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่ 4 เมือง Karasuk)
44. บาซอฟ ซาชา
45. Huseynova Lala (ผู้อ่านห้องสมุดชนบท Vorobyov
46. Butakov Nikita (ห้องสมุดของ FGKOU SKK MIA ของรัสเซีย, Samara, ทีมผู้เข้าร่วม)
47. Violetta Volkova (ห้องสมุดเด็กกลางแห่ง Berdsk)
48. Elkina Daria
49. Alyona Myalkina (NSO, Kolyvan, ห้องสมุดเด็ก)
50. Andreeva Ulyana ชั้น 2a (MBOU LFPG Samara)
51. Minko Kolya (MKUK "ห้องสมุดเทศบาล Kochkovo" DO) ผู้อ่าน
52. Chemodurova Alena คลาส 2b (MBOU LFPG Samara)
53. มิคาอิลยุก อนาสตาเซีย คลาส 2b (MBOU LFPG Samara)
54. Grigoriev Egor คลาส 2b (MBOU LFPG Samara)
55. ชาปาวา อาฟินา ชั้น 2b (MBOU LFPG Samara)
56. Maskalyuk Kirill คลาส 2b (MBOU LFPG Samara)
57. Nilova Olga คลาส 2b (MBOU LFPG Samara)
58. Zotova Olga ชั้น 2a (MBOU LFPG Samara)
59. Godunov Danil คลาส 2b (MBOU LFPG Samara)
60. Vetchinov Evgeniy คลาส 2b (MBOU LFPG Samara)
61. ซาอิทเซวา วิกา
62. Nikita Khalipov (ห้องสมุดเด็กสาขาที่ 3 ของ Berdsk)
63. Avdonin Denis (MKUK "ห้องสมุดเทศบาล Kochkovo" DO) ผู้อ่าน
64. Ivan Potapov
65. Vika Strelnikova (ห้องสมุดเด็กสาขาที่ 3 ของ Berdsk, NSO)
66. Ovsyannikova Nastya (MKUK "ห้องสมุดเทศบาล Kochkovo" DO)
67. Prokhorova Anastasia เกรด 7 (โรงเรียนมัธยม MBOU หมู่บ้าน Berezovka เขต Petrovsky ที่ 1 ภูมิภาค Saratov
68. Yura Shunaev (สาขาห้องสมุดเด็กหมายเลข 3 ของ Berdsk, NSO)
69. โซโนว่า แองเจลินา (MKUK "TsBS" Kuibyshev)
70. Alesya Alekseeva (Kolyvan, ห้องสมุดเด็ก)
71. Kalmykov Alexey (ครัสโนดาร์โรงเรียนมัธยม MAOU หมายเลข 75)
72. Pluzhko Petr ชั้น 2b (MBOU LFPG Samara)
73. Sergienkova Alina
74. Maria Tumaeva เกรด 7a (MBOU LFPG Samara)
75. Orlova Nadezhda (สาขาห้องสมุดเด็กหมายเลข 22 MBUK Samara "CSDB")
76. Kristina Lebed อายุ 13 ปี
77. Ksenia Artyushchenko อายุ 12 ปี
78. Kirill Balobin (สาขาห้องสมุดหมายเลข 3 ของ Berdsk, NSO)
79. Anaida Balasanyan (สาขาห้องสมุด №22 MBUK Samara "CSDB")
80. แกนซ์ แม็กซิม (MKUK "TsBS" Kuibyshev)
81. Gurova Maria (MKUK "TsBS" Kuibyshev)
82. Tomilov Konstantin (MKUK "TsBS" Kuibyshev)
83. Irina Mazalova เกรด 2a (ห้องสมุดเด็ก Cherepanovskaya ภูมิภาค Novosibirsk)
84. จูเลีย ซาวิน่า. 9 ปี (RMUKU "ระบบห้องสมุดกลางตาตาร์" Uspenskaya ห้องสมุดชนบทสาขาหมายเลข 28)
85. Elizaveta Gubenko อายุ 8 ขวบ (RMUKU "Tatarskaya TsBS" Assumption สาขาห้องสมุดชนบทหมายเลข 28)
86. Bayandina Arina อายุ 8 ขวบ (RMUKU "Tatar CLS" Uspensky หมู่บ้านห้องสมุดสาขาหมายเลข 28
87. Krivosheeva Olga อายุ 15 ปี (RMUKU "Tatar CBS" Uspensky สาขาห้องสมุดชนบทหมายเลข 28)
88. Zhezhera Nikita (RMUKU "Tatar CBS" ห้องสมุดชนบท Konstantinovskaya ภูมิภาคตาตาร์)
89. Tabala Maksim (RMUKU "ระบบห้องสมุดกลางตาตาร์" ห้องสมุดชนบท Konstantinovskaya เขตตาตาร์)
90. Kuznetsov Aleksey อายุ 9 ขวบ (RMKUK "Tatar CLS" ห้องสมุดชนบท North Tatar สาขาที่ 30)
91. Kamaltynov Timur อายุ 12 ปี (RMKUK "Tatar CBS" City Children's Library หมายเลข 5)
92. Fedotova Tatiana อายุ 11 ปี (RMUKU "Tatar CBS" City Children's Library หมายเลข 5)
93. Ruslan Krapivin (ห้องสมุดเด็กสาขาที่ 3 ของ Berdsk, NSO)
94. Anchutina Sophia (ห้องสมุดเด็กกลาง, Rezh, ภูมิภาค Sverdlovsk)
95. Peskova Dasha (ห้องสมุดเด็กกลาง, Rezh, ภูมิภาค Sverdlovsk)
96. Svetlana Isakova (ห้องสมุดเด็กกลาง, Rezh, ภูมิภาค Sverdlovsk)
97. Sophia Chernetsova (ห้องสมุดเด็ก Zdvina)
98. Orlova Dasha (ห้องสมุดเด็ก Zdvinskaya)
99. Rita Biserova (หอสมุดกลาง Bolotninskaya)
100. Vanyukhina Diana, คลาส 3b (MBOU LFPG, Samara)
101. Korovty Ivan (ห้องสมุดเด็กภูมิภาค Bogatov ภูมิภาค Samara)
102. Danil Zavorin เกรด 5 (ห้องสมุดเด็ก Linevskaya หมู่บ้าน Linevo ภูมิภาค Novosibirsk)
103. Karina Kovalenko (หอสมุดกลาง Bolotninskaya)
104. Gagueva Polina (MKUK "Nevsky SKTs" ห้องสมุดชนบท Alexander Nevsky เขต Ubinsky ภูมิภาค Novosibirsk)
105. Valentina Udras อายุ 9 ขวบ (ห้องสมุดชนบท Neudachinsk สาขาที่ 17 ของ RMKUK "Tatar CLS")
106. Irina Schellenberg อายุ 13 ปี (ห้องสมุดชนบท Neudachinsk สาขาที่ 17 ของ RMKUK "Tatar Central Library System")
107. Mukhin Anton (ห้องสมุด FGKOU SKK MIA แห่งรัสเซีย Samara ทีมผู้เข้าร่วม)
108. เซลิวาโนว่า มาเรีย ชั้น 1 (MBOU LFPG Samara)
109. Daria Znakova เกรด 9a (MBOU LFPG Samara)
110. Znakova Anastasia เกรด 9a (MBOU LFPG Samara)
111. Kalmykov Alexey, 4 "G" ระดับ MAOU โรงเรียนมัธยมหมายเลข 75, Krasnodar
112. Polina Masalova (ห้องสมุด Bezmenov ภูมิภาค Novosibirsk) ผู้อ่าน
113. Oksana Mazalova (ห้องสมุดเด็ก Cherepanovskaya ภูมิภาคโนโวซีบีร์สค์)
114. Shestakova Maria (สาขาห้องสมุดเด็ก №22 MBUK Samara "CSDB")
115. Shmatov Dmitry 2G MBOU "โรงเรียนหมายเลข 178", Samara
116. Khaisha Zemskova (ห้องสมุดชนบท Obsharov หมายเลข 2)

I. คำทักทายและกล่าวปราศรัยกับฮีโร่ (ผู้เขียน) ของงาน เป็นตัวแทนของตัวเอง สวัสดีเอลลี่! Karina กำลังเขียนถึงคุณ นักเรียนชั้น "b" รุ่นที่ 4
ในฤดูร้อน ฉันอ่านหนังสือเกี่ยวกับการผจญภัยของคุณ
สวัสดี Pinocchio ฮีโร่ในเทพนิยายที่สนุกที่สุด! เขียนถึงคุณ
ซาช่า นักเรียนชั้น ป.4
สวัสดีที่รักกัลลิเวอร์! ฉันชื่อบอริยา ถึงฉัน
อายุแปดขวบฉันอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่สอง
สวัสดีที่รัก Malvina ฉันเรียนรู้เกี่ยวกับคุณจากเทพนิยาย A
ตอลสตอย "กุญแจทองคำ"
เรียนนีลส์! เฮ้! Julia กำลังเขียนจดหมายถึงคุณจากเมือง Gryazovets
สวัสดีที่รัก ………………! นักเรียนเขียนถึงคุณ 5
ระดับ, ……………….

II. คุณพบฮีโร่หรือผู้สร้างสรรค์งานที่ไหนและเมื่อไหร่

สาม. สนทนากับพระเอก (ผู้เขียน) ผลงาน

IV. อำลาฮีโร่ (ผู้เขียน)

จดหมาย #1

จดหมาย #2

จดหมาย #3