ประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์แนวคิดของเรื่อง "Levsha" (The Tale of the Tula scythe Lefty และ Steel Flea) ” เกิดขึ้นใน Leskov อาจจะในปี 1878 ตามคำให้การของลูกชายของเขา A.N. Leskova พ่อของฉันใช้เวลาช่วงฤดูร้อนนี้ใน Sestroretsk ในบ้านของช่างปืน คุ้นเคยกับผู้ช่วยหัวหน้าโรงงานอาวุธในพื้นที่ พันเอก N.E. Bolonin, Leskov พูดคุยกับเขาถึงที่มาของเรื่องตลกเกี่ยวกับวิธีที่ "ชาวอังกฤษทำหมัดจากเหล็กและ Tula ของเราก็กำจัดมันแล้วส่งมันกลับไปให้พวกเขา" ไม่เคยเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับที่มาของสุภาษิตนี้เลย Leskov ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2424 เขียนเรื่อง "ถนัดมือ" ซึ่งเป็นโครงเรื่องที่มีพื้นฐานมาจาก "สุภาษิต" ที่ดึงดูดความสนใจของเขา

ในขั้นต้น ผู้เขียนคิดที่จะรวม "ภาพร่างขนาดเล็กสำเร็จรูป" สามภาพเข้าด้วยกันภายใต้ชื่อทั่วไปว่า "ตัวละครทางประวัติศาสตร์ในตำนานที่เหลือเชื่อของการเพิ่มเติมใหม่" ซึ่งตามคำจำกัดความของผู้เขียนเองจะเป็นตัวแทนของ "ภาพศิลปะพื้นบ้านเกี่ยวกับ จักรพรรดิ: Nicholas I, Alexander II และ Alexander III ( เศรษฐกิจ) ” (จากจดหมายถึง IS Aksakov, พฤษภาคม 1881)

อย่างไรก็ตาม ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2424 เลสคอฟตีพิมพ์ในนิตยสาร "มาตุภูมิ" เรื่องหนึ่งเรื่อง "The Tale of the Tula scythe Lefty and the steel flea (ตำนานร้านค้า)" ในปีต่อมา เรื่องราวถูกตีพิมพ์เป็นฉบับแยกต่างหาก ซึ่งผู้เขียนได้ทำการเปลี่ยนแปลงบางอย่าง พวกเขามีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มเสียงเสียดสีของเรื่องราว (เช่น ในบทที่ 7 ผู้เขียนเสริมว่าเงินสำหรับความต้องการของคริสตจักรจะถูกรวบรวม นอกจากนี้ ในเนื้อความของฉบับพิมพ์ปี 1882 เครื่องหมายคำพูดได้ถูกลบออกจากคำและสำนวนที่มีลักษณะเฉพาะของสุนทรพจน์พื้นบ้านจำนวนหนึ่ง

การปรากฏตัวของ "ถนัดมือ" เกือบจะในทันทีทำให้เกิดการตอบสนองในสื่อ ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2424 Leskov ในจดหมายถึง Aksakov เน้นว่า "Bloch ได้รับความสนใจอย่างมากที่นี่แม้กระทั่งคนวรรณกรรม" อย่างไรก็ตาม คำวิจารณ์ไม่เข้าใจคุณค่าทางศิลปะของเรื่องราว การค้นหาประเภทของ Leskov นั้นแปลกสำหรับเธอ เขาถูกกล่าวหาว่าเป็น "ลัทธิสลาโวฟิล" และมีความปรารถนาที่จะกำหนดคุณสมบัติที่ไม่ได้มีอยู่ในตัวประชาชน เพื่อแสดงให้เห็นว่า "ชายรัสเซียใส่เข็มขัดของเขาให้ชาวต่างชาติ" และดูถูกคนรัสเซียอย่างไร

บุคลิกภาพประเภท.นักวิจารณ์เกือบจะเป็นเอกฉันท์ในความเชื่อของพวกเขาว่าเลสคอฟเพียงประมวลผลตำนานที่แพร่หลายในหมู่ผู้คนอย่างมีศิลปะเรียกว่าเรื่อง "ชวเลขง่าย ๆ", "เล่าขาน" การประเมินนี้เกิดจากความเข้าใจตามตัวอักษรมากเกินไปในคำนำ ซึ่ง Leskov นำหน้าฉบับพิมพ์ครั้งแรกของเรื่อง แนะนำคำบรรยาย "ตำนานกิลด์" ลงในชื่อผู้เขียนยังคง "หลอก" ผู้อ่านในคำนำเองโดยอ้างว่าเขาได้บันทึกตำนานนี้ใน Sestroretsk จากคำว่า "ช่างปืนเก่าชาว Tula" และ " เป็นการแสดงออกถึงความภาคภูมิใจของมือปืนรัสเซีย”

เลสคอฟคงไม่ได้คาดหวังว่านักวิจารณ์จะพูดอย่างฉุนเฉียวเกี่ยวกับความสามารถทางวรรณกรรมของเขาโดยอาศัยการยืนยันของเขาเองเกี่ยวกับการมีอยู่ของตำนาน เป็นผลให้นักเขียนถูกบังคับให้ "เปิดเผย" ตัวเองและในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2425 ในหนังสือพิมพ์ "Novoye Vremya" เพื่อเผยแพร่บทความ "On the Russian Lefty (Literary Explanation)" ในนั้น Leskov เรียกงานนี้ว่าเรื่องราว ยืนยันในผลงานของเขา และเรียก Lefty ว่า "คน ... ที่ประดิษฐ์ขึ้น" ต่อมาในปี พ.ศ. 2432 เมื่อเตรียมงานที่รวบรวมได้ ผู้เขียนได้นำคำนำออกจากเนื้อเรื่อง

เหตุใด Leskov จึงให้คำจำกัดความประเภท "Lefty" ของ "เรื่องราว" แก่ "Lefty" แท้จริงแล้วงานนี้เป็นเหมือนเรื่องราวมากกว่า มีปริมาณค่อนข้างมากซึ่งไม่ธรรมดาของเรื่อง แบ่งเป็น 20 ตอน ครอบคลุมระยะเวลานาน (ประมาณ 10-12 ปี) นอกจากนี้ยังมีลักษณะการใช้งานที่สอดคล้องกันด้วยการแนะนำตัวละครใหม่ การพรรณนาถึงการพเนจรของเหล่าฮีโร่ และความประทับใจใหม่ ๆ (ทั้งหมดนี้เป็นลักษณะเฉพาะของเรื่องราวเป็นหลัก) อย่างไรก็ตาม ผู้เขียนเรียก "ถนัดมือซ้าย" ว่าเป็น "เรื่องราว" ด้วยเหตุผลบางอย่าง อย่างแรก คำว่า "เรื่องราว" นั้นส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับรากศัพท์ "skaz" ซึ่งเน้นธรรมชาติของเรื่องราวด้วยวาจา ประการที่สอง ตัวละครหลักและตัวแบบหลักของภาพคือถนัดมือซ้าย คำอธิบายเกี่ยวกับการเข้าพักของ Alexander I ในอังกฤษ การสนทนาระหว่าง Nicholas I และ Platov การเดินทางไป Tula ของ Tula และแม้แต่งานของอาจารย์ Tula ก็เตรียมผู้อ่านสำหรับเรื่องราวการเดินทางของ Lefty เท่านั้น (ในจดหมายถึง Aksakov ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2424 Leskov กล่าวว่า "ส่วนที่ดีที่สุดยังคงอยู่ในตอนท้าย - คนถนัดมือในอังกฤษและการตายที่น่าเศร้าของเขา")

ดังนั้นในใจกลางของเรื่องจึงเป็นเพียงขั้นตอนเดียวในชีวิตของฮีโร่ - การที่เขาอยู่ในอังกฤษซึ่งคนถนัดมือซ้ายพยายามใช้เพื่อประโยชน์ของปิตุภูมิอย่างจริงใจ ผสมผสานคุณลักษณะของเรื่องราวและเรื่องราวในงานของเขาโดยเน้นความสนใจของผู้อ่านในหลายตอนจากชีวิตของฮีโร่และในขณะเดียวกันก็ตรวจสอบพวกเขาในบริบทของชีวิตรัสเซียและโดยทั่วไปมีความสัมพันธ์กับการกระทำของคนทั่วไปถนัดมือซ้าย และพฤติกรรมของ "บิดาแห่งปิตุภูมิ" เลสคอฟแสดงทัศนคติต่อสิ่งที่เกิดขึ้น ... การรวมกันของคุณสมบัติของประเภทต่าง ๆ ช่วยให้ผู้เขียนสามารถแก้ปัญหาสร้างสรรค์บางอย่าง (ที่เกี่ยวข้องกับการยืนยันของฮีโร่ตัวหนึ่งและการหักล้างของผู้อื่น) กลายเป็นรูปแบบหนึ่งของการเปิดเผยตำแหน่งของผู้เขียน

แต่ "Levsha" ยังรวมคุณสมบัติของประเภทนิทานพื้นบ้าน: อดีต, ประเพณี, ตำนาน อุบัติเหตุหรือความเป็นจริงเป็นเรื่องเล็กๆ น้อยๆ เกี่ยวกับเหตุการณ์ไม่ปกติที่เกิดขึ้นในความเป็นจริง ในขณะที่ตัวละครหลักมักเป็นคนธรรมดา ประเพณีเล่าถึงบุคคลจริงและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีต แต่เรื่องราวของผู้เห็นเหตุการณ์ในตำนานได้รับการประมวลผลและแก้ไขในภายหลัง ในกรณีนี้ เรามีการผสมผสานลักษณะต่างๆ ของอดีต โดยบอกเล่าเกี่ยวกับปรมาจารย์ Tula สามคนและกำหนดเรื่องราวของ Lefty (ความจริงซึ่งมีเพียงผู้บรรยายเท่านั้นที่รู้) และตำนานที่เล่าถึงคนที่มีอยู่จริง: Alexander I , Nicholas I, หัวหน้า Platov เป็นต้น

ผู้บรรยายพยายามเน้นย้ำความถูกต้องของสิ่งที่เกิดขึ้นเสมอ โดยอ้างถึงความเป็นจริงทางประวัติศาสตร์และระบุชื่อบุคคลในประวัติศาสตร์ สิ่งนี้สร้างความรู้สึกของการบรรยายในสารคดี และด้วยเหตุนี้ ความจริงจังของการประเมินที่ผู้เขียนมอบให้กับการกระทำของจักรพรรดิและผู้ติดตามของพวกเขา การพูดเกินจริง (คำอธิบายเกี่ยวกับสิ่งมหัศจรรย์ที่ชาวอังกฤษแสดง ภาพลักษณ์ของงานพิเศษของปรมาจารย์ และหมัดตัวฉกาจ) เตือนเราถึงประเภทของตำนานซึ่งมีพื้นฐานมาจากปาฏิหาริย์เสมอ ความแข็งแกร่งและจิตใจของ ตัวละครหลักมักจะพูดเกินจริง โดยทั่วไปแล้วตำนานคือภาพการเดินทางของ Lefty และการพำนักในอังกฤษ ดังนั้นการสังเคราะห์องค์ประกอบของอดีตและตำนานช่วยให้เราสามารถแสดง Lefty ไม่เพียงแต่เป็นคนธรรมดาในชีวิตที่มีเหตุการณ์พิเศษเกิดขึ้น แต่ยังเป็นฮีโร่ที่มีความสามารถพิเศษ

อย่างไรก็ตาม ไม่มีประเภทนิทานพื้นบ้านที่มีชื่อสามประเภทใดที่จะสื่อถึงความสัมพันธ์ส่วนตัวของผู้บรรยายกับวีรบุรุษ การกระทำของพวกเขา ต่อเหตุการณ์ด้วยตัวมันเอง ในทางกลับกัน Leskov พยายามที่จะแสดงตำแหน่งของผู้เขียนโดยเจตนาทัศนคติที่น่าขันโดยธรรมชาติของเขาต่อตัวแทนของเจ้าหน้าที่ นั่นคือเหตุผลที่เขาใช้โอกาสที่เทพนิยายมอบให้ ด้วยทัศนคติที่ถ่อมตัวต่อกษัตริย์และขุนนาง เพื่อเพิ่มผลกระทบของความไม่เป็นจริงความมหัศจรรย์ของสิ่งที่เกิดขึ้น Leskov จงใจบิดเบือนลำดับเหตุการณ์โดยซ่อนข้อผิดพลาดในข้อความที่ผู้อ่านต้องค้นพบ ตัวอย่างเช่น เป็นที่ทราบกันว่าอเล็กซานเดอร์ที่ 1 อยู่ที่ลอนดอนในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2357 ขณะที่รัฐสภาเวียนนา (ในข้อความว่า "ถนัดมือซ้าย" เรียกว่า "สภา") เริ่มขึ้นในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2357 หลังจากสิ้นสุดสภาคองเกรส จักรพรรดิ ไม่ได้เดินทางข้ามอังกฤษ

การใช้ภาพลักษณ์ของ Platov นั้นดูยอดเยี่ยมยิ่งขึ้น ทำให้เขาเป็นคู่สนทนาของ Nicholas I ซึ่งขึ้นครองบัลลังก์เมื่อปลายปี พ.ศ. 2368 ดูเหมือนว่า Leskov จะ "ลืม" ว่า Platov เสียชีวิตในปี พ.ศ. 2361 ดังนั้นการกระทำเพิ่มเติมทั้งหมดของ Platov จึงไม่มีอะไรมากไปกว่าจินตนาการ

เอฟเฟกต์อันน่าทึ่งได้รับการปรับปรุงโดยธรรมชาติของเรื่องราว ตัวอย่างเช่น อธิบายว่าอเล็กซานเดอร์ซ่อนหมัดอย่างไร ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่าเขา "เอาหมัดใส่ถั่ว ... และเพื่อไม่ให้น็อตหาย เขาใส่มันลงในกล่องยานัตถุ์สีทองของเขาแล้วสั่งยานัตถุ์- กล่องที่จะใส่ในกล่องเดินทางของเขา”. (จำคำอธิบายที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับความตายของ Kashcheyev ที่ซ่อนอยู่: เข็มในไข่, ไข่ในเป็ด, เป็ดในอก ฯลฯ ) มันเป็นธรรมชาติที่ยอดเยี่ยมของการเล่าเรื่องที่อธิบายลักษณะที่ปรากฏในพระราชวังอิมพีเรียลของ “นักเคมีจากร้านขายยาที่น่ารังเกียจจากสะพาน Anichkov” ที่ประพฤติตัวง่ายและเหมือนเพื่อนบ้านและถนัดมือซ้ายเอง คำอธิบายที่น่าขันของซาร์และผู้ติดตามซึ่งเป็นลักษณะของเทพนิยายช่วยให้ Leskov แก้ปัญหาทางศิลปะจำนวนหนึ่ง

ปัญหา โครงเรื่อง และองค์ประกอบปัญหาสำคัญประการหนึ่งในเรื่อง "ถนัดมือซ้าย" คือปัญหาของความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของคนรัสเซียซึ่งได้กลายเป็นหัวข้อของความเข้าใจทางศิลปะในผลงานของ Leskov ซ้ำแล้วซ้ำอีก (เรื่อง "The Stupid Artist", "The Captured Angel" ). พรสวรรค์ในใจของนักเขียนไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่ได้รับการสนับสนุนจากความแข็งแกร่งทางจิตวิญญาณของบุคคลซึ่งเป็นแก่นแท้ทางศีลธรรมของเขา คนถนัดซ้าย - ชาวนาที่ไร้ค่าที่มีผมของเขาฉีกขาด "ระหว่างการฝึก" แต่งกายเหมือนขอทานไม่กลัวที่จะไปหาอธิปไตยในขณะที่เขามั่นใจในความชอบธรรมในคุณภาพของงานของเขา เมื่ออยู่ในอังกฤษ เขาพยายามที่จะทำความเข้าใจกับไหวพริบทางการทหารของอังกฤษและรับใช้มาตุภูมิ

ภาพของ Lefty ยังคงเป็นแกลเลอรี่ภาพของคนชอบธรรมที่สร้างโดย Leskov คนถนัดซ้ายที่เดินทางไปอังกฤษโดยไม่มีเอกสารแต่งตัวเร่งรีบหิวเพื่อแสดงความเฉลียวฉลาดและทักษะของรัสเซียเป็นศูนย์รวมของความคิดในการปฏิเสธตนเองในชื่อสาเหตุสำหรับนักเขียน สง่าราศีของปิตุภูมิ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ผู้บรรยายถ่ายทอดการสนทนาของเขากับชาวอังกฤษที่พยายามเกลี้ยกล่อมให้คนถนัดซ้ายอยู่ในอังกฤษอย่างดื้อรั้น การดื้อรั้นของฮีโร่ได้รับความเคารพจากชาวอังกฤษ

คนถนัดซ้ายได้ซึมซับคุณสมบัติหลายอย่างที่มีอยู่ในคนชอบธรรมของเลสคอฟ: ​​ความรักชาติ การมีอยู่ของแนวทางทางศีลธรรมที่ชัดเจน ความยืดหยุ่นของอุปนิสัย การบริจาคตามธรรมชาติ ความสนใจอย่างแรงกล้าในชีวิตรอบตัวเขา (“เสน่ห์”) รากฐานของศีลธรรมของคริสเตียน . (จำสิ่งที่ Lefty บอกชาวอังกฤษเกี่ยวกับความเชื่อและที่ที่อาจารย์ Tula ไปก่อนที่จะเริ่มทำงาน)

การทดลองจำนวนมากตกอยู่ที่คนถนัดมือมาก แต่แม้ในชั่วโมงแห่งความตาย ฮีโร่ยังจำสิ่งเดียวเท่านั้น - ความลับทางการทหาร ความไม่รู้ซึ่งอาจทำให้กองทัพรัสเซียเสียชีวิตได้ Leskov แสดงให้เห็นถึงความขัดแย้งที่น่าเศร้าของชีวิตรัสเซีย ปรมาจารย์ Tula ธรรมดาๆ Lefty กังวลเกี่ยวกับปัญหาของอำนาจทางทหารของรัสเซียมากกว่ารัฐมนตรีกระทรวงการสงคราม Chernyshev หรือตัวจักรพรรดิเอง

ทัศนคติที่สำคัญของ Leskov ต่อตัวแทนของหน่วยงานส่วนใหญ่กำหนดปัญหาของเรื่องราว มันอยู่ในภาพของ Alexander, Nikolai, Platov ที่การประชดของ Leskov นั้นชัดเจนที่สุด ความพยายามของ Platov ในการโน้มน้าวใจ Alexander ถึงความเหนือกว่าของอาวุธรัสเซีย "ทำให้จักรพรรดิไม่พอใจ" และการเตือนความจำของน้ำตาลพิเศษของโรงงาน Bobrin ทำให้จักรพรรดิไม่พอใจอย่างสมบูรณ์ (“ ได้โปรดอย่าทำลายการเมืองของฉัน” เขาถาม Platov)

Platov ตัวเองกลายเป็นผู้รักชาตินอกปิตุภูมิเท่านั้น ในรัสเซีย เขาทำตัวเหมือนเจ้าของทาสทั่วๆ ไป หยาบคายและโหดร้าย เขาไม่ไว้วางใจอาจารย์ Tula เรียกร้องให้งานภาษาอังกฤษไม่ควรเสียและไม่ควรเปลี่ยนเพชร เขาเป็นคนที่ต้องโทษว่าคนถนัดมือซ้ายออกจากประเทศโดยไม่มี "tugament" (ต่อมามีบทบาทร้ายแรงในชะตากรรมของเขา) นิโคเลย์ได้รับคำสั่งให้ส่งคนถนัดมือซ้ายไปอังกฤษในไม่ช้าก็ลืมเขาไป ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ผู้บรรยายตั้งข้อสังเกตอย่างขมขื่นว่าระหว่างทางไปคนถนัดมือซ้ายที่หิวโหย "ในแต่ละสถานีเข็มขัดถูกดึงด้วยตราเดียวเพื่อไม่ให้ลำไส้และปอดปะปนกัน" หากอเล็กซานเดอร์มั่นใจในความเหนือกว่าของอาจารย์ชาวอังกฤษนิโคไลก็เชื่อในความสามารถของความสามารถของรัสเซีย อย่างไรก็ตาม สำหรับเขาแล้ว มันเป็นเรื่องของศักดิ์ศรีส่วนตัว และผู้คนเป็นเพียงวิธีการบรรลุชัยชนะในการโต้เถียงกับอำนาจอื่น

ตามที่นักวิจารณ์ โครงเรื่องของเรื่องนี้ขึ้นอยู่กับลักษณะแรงจูงใจของศิลปะพื้นบ้านของการต่อสู้ การแข่งขันของตัวแทนของทั้งสองชนชาติ (ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่อาจารย์ Tula ขอพรจากพระเจ้า) สิ่งที่ตรงกันข้ามคือองค์ประกอบหลักในเนื้อเรื่อง อย่างไรก็ตาม งานฝีมือของรัสเซียและอังกฤษนั้นไม่แตกต่างกันมากนัก เนื่องจากเป็นปรมาจารย์และอำนาจที่ดูหมิ่นพวกเขา จำไว้ว่า "ลูกครึ่ง" ชาวอังกฤษที่พยายามจะ "ฝ่าฟัน" กับเคาท์ไคลน์มิเชลด้วยการเตือนให้เป็นคนถนัดซ้าย ถูกไล่ออกเพื่อ "เขาจะไม่กล้าจำวิญญาณของเชอโลเวชกิน"

สาเหตุของความล้าหลังทางวัฒนธรรมและเศรษฐกิจของรัสเซีย (เลสคอฟยังสัมผัสได้ถึงปัญหานี้) ตามที่ผู้เขียนควรแสวงหาในความไม่รู้ของคนรัสเซียในการเพิกเฉยต่อชะตากรรมของความสามารถระดับชาติของเจ้าหน้าที่ พัฒนาไม่ได้ต้องขอบคุณ แต่ทั้งๆที่มีกิจกรรม ในเรื่อง ตอนของการสนทนาระหว่าง Nicholas และ Lefty ซึ่งจักรพรรดิ์ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ วางพระทัย และการพบปะของวีรบุรุษกับชาวอังกฤษ ซึ่งเขาเป็นเพียงผู้มีพรสวรรค์โดยธรรมชาติ เป็นปรมาจารย์ มีความแตกต่างกันในเชิงองค์ประกอบ ตอนสุดท้ายของการเสวนาของจักรพรรดิกับคนถนัดมือซ้าย และคำอธิบายของค่ายฝึกที่ตามมาจะกำหนดข้อไขวข้องไว้ล่วงหน้า "ผู้ส่งสินค้าทางเรือ" ถูกส่งไปที่บ้านอังกฤษและโยนลงบนพื้นในโรงพยาบาล "ทั่วไป" เลฟชา - นี่คือสิ่งที่ตรงกันข้ามที่กำหนดเอกลักษณ์ของทัศนคติต่อบุคคลที่เป็นส่วนหนึ่งของรัฐบาลซาร์ เลสคอฟมองว่านี่เป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้เกิดความผิดปกติทางสังคมในรัสเซีย

บุคลิกภาพของการบรรยาย คุณสมบัติของภาษาเมื่อพูดถึงแนวความคิดริเริ่มของเรื่อง เราไม่ได้พูดอะไรเกี่ยวกับคำจำกัดความของแนวเพลงในชื่อ "skaz" และนี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ เรื่องเป็นประเภทของร้อยแก้วปากเปล่าบอกเป็นนัยถึงการเน้นที่การพูดด้วยวาจา การบรรยายในนามของผู้เข้าร่วมในเหตุการณ์ ในแง่นี้ "เลฟชา" ไม่ใช่นิทานดั้งเดิม ในเวลาเดียวกัน skaz ยังสามารถเรียกได้ว่าเป็นวิธีการเล่าเรื่องที่สันนิษฐานว่า "การแยก" ของการเล่าเรื่องจากผู้เข้าร่วมในเหตุการณ์ ใน "ถนัดมือ" กระบวนการดังกล่าวเกิดขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคำว่า "นิทาน" (บทที่ 20) ถูกใช้ในเรื่อง ซึ่งสันนิษฐานถึงลักษณะการเล่าเรื่องของเรื่อง ผู้บรรยายซึ่งไม่ใช่พยานหรือผู้มีส่วนร่วมในเหตุการณ์ แสดงทัศนคติต่อสิ่งที่เกิดขึ้นในรูปแบบต่างๆ อย่างแข็งขัน ในเวลาเดียวกัน ในเนื้อเรื่องนั้น เราสามารถค้นหาจุดยืนของทั้งผู้บรรยายและผู้แต่งได้

ลักษณะของเรื่องเปลี่ยนไปตลอดเรื่อง หากในตอนต้นของบทแรกผู้บรรยายบรรยายถึงสถานการณ์การเสด็จมาของจักรพรรดิในอังกฤษอย่างตรงไปตรงมา ให้พูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องโดยใช้ภาษาท้องถิ่น รูปแบบของคำที่ล้าสมัยและบิดเบี้ยว ประเภทของ neologisms ต่างๆ เป็นต้น แล้วในบทที่หก (ในเรื่องราวของอาจารย์ Tula) การเล่าเรื่องจะแตกต่างออกไป มันไม่ได้สูญเสียลักษณะการพูดไปโดยสิ้นเชิง แต่มันกลายเป็นคำที่เป็นกลางและบิดเบี้ยวมากขึ้น ไม่ได้ใช้ neologisms ในทางปฏิบัติ โดยการเปลี่ยนลักษณะการเล่าเรื่อง ผู้เขียนต้องการแสดงความจริงจังของสถานการณ์ที่อธิบายไว้ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่แม้คำศัพท์สูงจะพบเมื่อผู้บรรยายบรรยายลักษณะ "คนเก่งซึ่งความหวังของประเทศชาติอยู่ในขณะนี้" การบรรยายแบบเดียวกันนี้สามารถพบได้ในบทที่ 20 สุดท้าย ซึ่งสรุปได้ชัดเจนว่า มีมุมมองของผู้เขียน ดังนั้นรูปแบบจึงแตกต่างจากบทส่วนใหญ่

คำที่มีสีชัดเจนมักถูกนำมาใช้ในสุนทรพจน์ที่สงบและไม่แยแสของผู้บรรยาย (เช่น Alexander Pavlovich ตัดสินใจที่จะ "เดินทางไปทั่วยุโรป") ซึ่งกลายเป็นรูปแบบหนึ่งของการแสดงตำแหน่งของผู้เขียนซึ่งซ่อนอยู่ลึก ๆ ในข้อความ

ในการบรรยายนั้น เน้นย้ำลักษณะเฉพาะของภาษาของคำพูดของตัวละคร (เช่น คำกล่าวของ Alexander I และ Platov)

ตามที่ I.V. Stolyarova, Leskov "ชี้นำความสนใจของผู้อ่านไปยังเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเอง" ซึ่งอำนวยความสะดวกโดยโครงสร้างตรรกะพิเศษของข้อความ: บทส่วนใหญ่มีตอนจบและบางส่วนมีจุดเริ่มต้นซึ่งทำให้แยกได้อย่างชัดเจน เหตุการณ์หนึ่งจากอีกเหตุการณ์หนึ่ง หลักการนี้ทำให้เกิดลักษณะพิเศษอันน่าอัศจรรย์ นอกจากนี้ยังสามารถสังเกตได้ว่าในหลายบทในตอนจบที่ผู้บรรยายแสดงจุดยืนของผู้เขียน: “และข้าราชบริพารที่ยืนอยู่บนขั้นบันไดต่างก็หันหลังให้เขาคิดว่า:“ Platov ถูกจับและตอนนี้พวกเขาจะ ขับไล่เขาออกจากวังเพราะพวกเขาไม่สามารถต้านทานความกล้าหาญได้” ” (จบบทที่ 12)

ควรสังเกตการใช้เทคนิคต่าง ๆ ที่แสดงลักษณะเฉพาะของการพูดด้วยวาจาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบทกวีพื้นบ้านโดยรวม: ซ้ำซาก (“shod with horseshoes” ฯลฯ ) กริยารูปแบบแปลก ๆ พร้อมคำนำหน้า (“ ชื่นชม” , “สายลับ”, “ตบ” และอื่นๆ) คำที่มีส่วนต่อท้ายความรักใคร่เล็กน้อย (“ฝ่ามือ”, “ท้อง” เป็นต้น) น่าสนใจที่จะให้ความสนใจกับคำพูดที่นำมาใช้ในข้อความ ("ตอนเช้าฉลาดกว่ากลางคืน", "หิมะบนหัวของคุณ") บางครั้ง Leskov สามารถปรับเปลี่ยนได้

ธรรมชาติของ neologisms เป็นเครื่องยืนยันถึงการผสมผสานรูปแบบการเล่าเรื่องที่แตกต่างกัน พวกเขาสามารถอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวัตถุและการทำงานของมัน (รถสองที่นั่ง) สถานที่ดำเนินการ (บัสเตอร์ - รวมคำว่า หน้าอก และ โคมไฟระย้า ผู้เขียนให้คำอธิบายที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นของห้องในหนึ่งคำ) การกระทำ (ผิวปาก) - เสียงนกหวีดและผู้ส่งสารที่มาพร้อมกับ Platov) ​​กำหนดความอยากรู้จากต่างประเทศ (. merblyusy mantons - เสื้ออูฐ ​​ฯลฯ ) สถานะของวีรบุรุษ (ความคาดหวัง - ความคาดหวังและความปั่นป่วนการกัดที่น่ารำคาญที่ Platov นอนอยู่หลายปีโดยไม่ได้ระบุลักษณะ เฉพาะความเฉยเมยของฮีโร่ แต่ยังรวมถึงความภาคภูมิใจที่ได้รับบาดเจ็บของเขาด้วย) การเกิดขึ้นของ neologisms ใน Leskov นั้นในหลายกรณีเนื่องจากการเล่นวรรณกรรม

“ดังนั้น เรื่องของ Leskov ในฐานะคำบรรยายประเภทหนึ่ง ไม่เพียงแต่เปลี่ยนรูป เติมเต็ม แต่ยังสร้างความหลากหลายประเภทใหม่: เทพนิยาย เทพนิยายมีความโดดเด่นด้วยความครอบคลุมของความเป็นจริงอย่างมาก ในแง่นี้ไปสู่รูปแบบของนวนิยาย มันเป็นเทพนิยายของ Leskov ที่สนับสนุนการเกิดขึ้นของผู้แสวงหาความจริงรูปแบบใหม่ซึ่งสามารถเทียบได้กับวีรบุรุษของ Pushkin, Gogol, Tolstoy, Dostoevsky” (Muschenko E.G. , Skobelev V.P. , Kroychik L.E. S. 115) ความคิดริเริ่มทางศิลปะของ "ถนัดมือซ้าย" เกิดจากการค้นหารูปแบบพิเศษในการแสดงออกถึงตำแหน่งของผู้เขียนเพื่อยืนยันความแข็งแกร่งของตัวละครประจำชาติ

ระบุตัวเลขทั้งหมดในตำแหน่งที่เขียน НН

ระบุตัวเลขในลำดับจากน้อยไปมาก

คนถนัดซ้ายได้ซึมซับคุณสมบัติมากมายที่มีอยู่ใน Leskov ชอบธรรม: ประเสริฐ (1) ความรักชาติ, การปรากฏตัวของคุณธรรมที่ชัดเจน (2) แนวทาง, ความแข็งแกร่งของตัวละคร, พรสวรรค์ตามธรรมชาติ (3) awn, ความสนใจในชีวิตรอบตัวเรา - "เสน่ห์(4) awn" ...

คำอธิบาย (ดูกฎด้านล่างด้วย)

นี่คือการสะกดที่ถูกต้อง

คนถนัดซ้ายได้ซึมซับคุณสมบัติมากมายที่มีอยู่ในความชอบธรรมของเลสคอฟ: ​​ความรักชาติอย่างแท้จริง การมีแนวทางทางศีลธรรมที่ชัดเจน ความแข็งแกร่งของอุปนิสัย การบริจาคตามธรรมชาติ ความสนใจอย่างแรงกล้าในชีวิตรอบตัวพวกเขา - "เสน่ห์"

ในประโยคนี้:

TRUE - คำในพจนานุกรม

คุณธรรม - คำคุณศัพท์ที่มีส่วนต่อท้าย -ENN-;

GIFTED AND Fascinated - คำนามที่เกิดขึ้นจากผู้มีส่วนร่วม GIFTED และ ENCHANTED และในทางกลับกันจากกริยาที่สมบูรณ์แบบ (GIFT และ ENCHANTED)

คำตอบ: 1234

คำตอบ: 1234

กฎ: งาน 15. การสะกด N และ NN ในคำพูดในส่วนต่าง ๆ ของคำพูด

การสะกด -Н - / - НН- ในส่วนต่างๆ ของคำพูด

ตามเนื้อผ้า มันเป็นหัวข้อที่ยากที่สุดสำหรับนักเรียน เนื่องจากการสะกดอย่างสมเหตุสมผลของ H หรือ HH เป็นไปได้เฉพาะกับความรู้เกี่ยวกับกฎสัณฐานวิทยาและกฎการสร้างคำเท่านั้น เนื้อหา "ความช่วยเหลือ" สรุปและจัดระบบกฎทั้งหมดของหัวข้อ N และ NN จากหนังสือเรียนของโรงเรียนและให้ข้อมูลเพิ่มเติมจากหนังสืออ้างอิงของ V.V. Lopatin และ D.E. Rosenthal ที่จำเป็นในการสอบให้เสร็จ

14.1 Н และ НН ในคำคุณศัพท์ย่อ (สร้างจากคำนาม)

14.1.1 สอง HH ต่อท้าย

NN เขียนด้วยคำต่อท้ายคำคุณศัพท์ถ้า:

1) คำคุณศัพท์ถูกสร้างขึ้นจากคำนามที่มีฐานอยู่ใน H โดยใช้คำต่อท้าย H: หมอก + H → หมอก; POCKET + N → POCKET, ศักยภาพ + N → PAPER

เก่า (จากสมัยโบราณ + H), ภาพ (จากภาพ + H), ลึก (จากความลึก + H), ต่างชาติ (จากป่า + H), โดดเด่น (จากโหล + H), จริง (จากความจริง + H), corvée ( จาก corvee + H) ชุมชน (จาก community + H) ยาว (จากความยาว + H)

บันทึก: คำว่า "แปลก" จากมุมมองของภาษาสมัยใหม่ไม่มีคำต่อท้าย H และไม่เกี่ยวข้องกับคำว่า "ประเทศ" แต่ประวัติศาสตร์สามารถอธิบาย NN ได้: บุคคลที่มาจากต่างประเทศถือเป็นผู้ไม่เห็นด้วยกับคนแปลกหน้าและคนนอก

นิรุกติศาสตร์สามารถอธิบายการสะกดคำว่า "ของแท้" ได้: ความจริงในรัสเซียโบราณคือความจริงที่จำเลยกล่าวว่า "ภายใต้ความยาว" - ด้วยไม้เท้าหรือแส้ยาวพิเศษ

2) คำคุณศัพท์ถูกสร้างขึ้นจากชื่อของคำนามโดยเติมส่วนต่อท้าย -ENN-, -OHN: แครนเบอร์รี่ (แครนเบอร์รี่), ปฏิวัติ (ปฏิวัติ), ชัยชนะ (ชัยชนะ)

ข้อยกเว้น: ลมแรง (แต่: ไม่มีลม)

บันทึก:

มีคำคุณศัพท์ชื่อคำซึ่ง H เป็นส่วนหนึ่งของรูท ต้องจำคำเหล่านี้ ไม่ได้มาจากคำนาม:

แดงก่ำ, เขียว, เผ็ด, เมาแล้ว, หมูแดง, แดงก่ำ, หนุ่มๆ.

14.1.2. คำต่อท้ายของคำคุณศัพท์เขียน H

คำต่อท้ายของคำคุณศัพท์เขียน H, ถ้า:

1) คำคุณศัพท์มีส่วนต่อท้าย -IN- ( นกพิราบ หนูไนติงเกล เสือ). คำที่มีคำต่อท้ายนี้มักจะหมายถึง "ใคร": นกพิราบ หนูไนติงเกล เสือ

2) คำคุณศัพท์มีส่วนต่อท้าย -АН-, -ЯН- ( ทราย, หนัง, ข้าวโอ๊ต, เอิร์ ธ). คำที่มีส่วนต่อท้ายนี้มักจะหมายถึง "ทำจากอะไร": จากทราย จากหนัง จากข้าวโอ๊ต จากดิน

ข้อยกเว้น: แก้ว, ดีบุก, ไม้

14.2. Н และ НН ต่อท้ายคำที่เกิดจากกริยา กรอกแบบฟอร์ม

ดังที่คุณทราบ ทั้ง participles และ adjectives (= verbal adjectives) สามารถสร้างได้จากกริยา กฎสำหรับการเขียน N และ NN ในคำเหล่านี้แตกต่างกัน

14.2.1 НН ในส่วนต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมเต็มและคำคุณศัพท์ด้วยวาจา

ในส่วนต่อท้ายของ participles แบบเต็มและคำคุณศัพท์ด้วยวาจา NN จะถูกเขียนหากตรงตามเงื่อนไขอย่างน้อยหนึ่งข้อ:

1) คำถูกสร้างขึ้นจากกริยา ใจดีสุดๆแบบมีพรีเซตหรือไม่มีก็ได้ เช่น

จากกริยาซื้อ, ไถ่ถอน (จะทำอย่างไร ?, รูปแบบที่สมบูรณ์แบบ): ซื้อแล้ว แลกแล้ว;

จากคำกริยา โยน, โยน (จะทำอย่างไร ? รูปแบบที่สมบูรณ์แบบ): ถูกทอดทิ้ง.

คำนำหน้าจะไม่เปลี่ยนรูปแบบของกริยาและไม่ส่งผลต่อการสะกดคำต่อท้าย คำนำหน้าอื่น ๆ ทำให้คำสมบูรณ์แบบ

2) คำนี้มีคำต่อท้าย -ОВА-, -EVA- แม้ในคำที่ไม่สมบูรณ์ ( หมัก, asphalted, อัตโนมัติ).

3) ด้วยคำที่เกิดจากคำกริยามีคำที่ขึ้นต่อกันนั่นคือมันก่อให้เกิดการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วมเช่น: ไอศกรีมในตู้เย็นต้มในน้ำซุป).

หมายเหตุ: ในกรณีที่กริยาเต็มผ่านประโยคเฉพาะในชื่อของคำคุณศัพท์ การสะกดคำจะไม่เปลี่ยนแปลง ตัวอย่างเช่น: ตื่นเต้นด้วยข้อความนี้ ผู้เป็นพ่อจึงพูดเสียงดังและไม่ระงับอารมณ์ คำที่ไฮไลต์คือกริยาในกริยา ตื่นเต้นอย่างไร? ข้อความนี้... เปลี่ยนประโยค: ใบหน้าของเขาเป็น กระสับกระส่ายและไม่มีกริยาอีกต่อไปไม่มีการหมุนเวียนเพราะบุคคลไม่สามารถ "กระวนกระวายใจ" และนี่คือคำคุณศัพท์ ในกรณีเช่นนี้ พวกเขาพูดถึงการเปลี่ยนของผู้มีส่วนร่วมเป็นคำคุณศัพท์ แต่ความจริงข้อนี้ไม่ส่งผลต่อการสะกดคำของ NN

ตัวอย่างเพิ่มเติม: ผู้หญิงคนนั้นมาก เป็นระเบียบและ มีการศึกษา... ที่นี่ทั้งสองคำเป็นคำคุณศัพท์ ผู้หญิงคนนั้นไม่ได้ "มีการศึกษา" และเธอก็ถูกเลี้ยงดูมาเสมอนี่เป็นสัญญาณคงที่ มาเปลี่ยนประโยคกันเถอะ: เรากำลังรีบไปประชุมที่จัดโดยพันธมิตร แม่เลี้ยงมาแบบรุนแรง เราก็เลี้ยงมาแบบเคร่งครัด... และตอนนี้คำที่เน้นคือผู้มีส่วนร่วม

ในกรณีเช่นนี้ ในคำอธิบายสำหรับงาน เราเขียนว่า: คำคุณศัพท์กริยาหรือ คำคุณศัพท์ที่โอนมาจากกริยา

ข้อยกเว้น: ไม่คาดคิด, ไม่คาดคิด, มองไม่เห็น, ไม่เคยได้ยิน, ไม่ตั้งใจ, ช้า, สิ้นหวัง, ศักดิ์สิทธิ์, ต้องการ.

บันทึกว่าคำว่า เคาน์ตี (นาที) การกระทำ (ความเฉยเมย)... คำเหล่านี้เขียนตามกฎทั่วไป

เราเพิ่มคำเพิ่มเติมที่นี่:

ปลอม แทะ เคี้ยว eva / ova เป็นส่วนหนึ่งของรูท ไม่ใช่คำต่อท้ายที่จะเขียน HH แต่เมื่อคำนำหน้าปรากฏขึ้นก็จะเขียนตามกฎทั่วไป: เคี้ยวเกือกม้าเคี้ยว

ผู้บาดเจ็บเขียนว่า N. เปรียบเทียบ: ได้รับบาดเจ็บในการต่อสู้(สอง H เนื่องจากมีคำที่ขึ้นต่อกันปรากฏขึ้น); ได้รับบาดเจ็บ, มุมมองที่สมบูรณ์แบบ, มีคำนำหน้า).

ฉลาดที่จะกำหนดประเภทของคำเป็นเรื่องยาก

14.2. 2 H ในคำคุณศัพท์ด้วยวาจา

ในส่วนต่อท้ายของคำคุณศัพท์ด้วยวาจา H เขียนถ้า:

คำนี้เกิดจากกริยาที่ไม่สมบูรณ์นั่นก็คือตอบคำถาม คุณทำอะไรกับรายการนั้น และด้วยคำในประโยคไม่มีคำที่พึ่งพา.

สตูว์(มันถูกตุ๋น) เนื้อ

บ๊อบบี้(พวกเขาถูกตัด) ผม

ต้ม(มันต้ม) มันฝรั่ง

เรื่องที่สนใจ(มันแตก) เส้น

เปื้อน(เป็นรอยเปื้อน) โอ๊ค (สีเข้มจากการแปรรูปพิเศษ)

แต่: ทันทีที่คำคุณศัพท์เหล่านี้มีคำที่ขึ้นต่อกัน พวกมันก็จะผ่านเข้าไปในหมวดหมู่ของผู้มีส่วนร่วมทันทีและเขียนด้วย N สองตัว

ตุ๋นในเตา(มันถูกตุ๋น) เนื้อ

เพิ่งตัดมา(พวกเขาถูกตัด) ผม

นึ่ง(มันต้ม) มันฝรั่ง.

ความแตกต่าง: ผู้มีส่วนร่วม (ขวา) และคำคุณศัพท์ (ซ้าย) มีความหมายต่างกัน! สระที่เน้นเสียงจะถูกเน้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่

ชื่อพี่ชื่อน้อง- บุคคลที่ไม่มีความสัมพันธ์ทางชีววิทยากับบุคคลนี้ แต่ยินยอมให้มีความสัมพันธ์แบบพี่น้อง (พี่สาวน้องสาว) ด้วยความสมัครใจ

พ่อที่ปลูก (ทำหน้าที่เป็นพ่อแม่ของเจ้าบ่าวหรือเจ้าสาวในพิธีแต่งงาน) - นั่งที่โต๊ะ

สินสอดทองหมั้น (ทรัพย์สินที่ครอบครัวของเธอมอบให้เจ้าสาวตลอดชีวิตการแต่งงาน) - ดูเก๋ไก๋;

ซูซี่ (นี่คือวิธีที่เจ้าบ่าวถูกเรียกจากคำว่าโชคชะตา) - กระโปรงแคบจากคำว่าแคบทำให้แคบ)

ยกโทษให้วันอาทิตย์ (วันหยุดทางศาสนา) - ยกโทษให้ฉัน

อ้วนสวย(ฉายา หน่วยวลี) - ภาพสีน้ำมัน.

14.2.3. การสะกด N และ NN ในคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อน

เป็นส่วนหนึ่งของคำที่ซับซ้อน การสะกดคำคุณศัพท์ด้วยวาจาจะไม่เปลี่ยนแปลง:

NS) ส่วนแรกเกิดจากกริยาที่ไม่สมบูรณ์ ซึ่งหมายความว่าเราเขียน H: ย้อมธรรมดา (ย้อม), รีดร้อน, พื้นบ้าน, หลากสี, ทอทอง (สาน); ชิ้นเดียวตัด), สีทอง (ปลอม), สึกหรอน้อย (ขี่), เดินน้อย (เดิน), สึกหรอน้อย (สึกหรอ), เค็มเล็กน้อย (เกลือ), บดละเอียด (บด), ดับสด (ดับ) ) แช่แข็ง (แช่แข็ง)อื่น ๆ.

NS) ส่วนที่สองของคำที่ซับซ้อนเกิดจากกริยาที่สมบูรณ์แบบนำหน้า ซึ่งหมายความว่าเราเขียน НН: เรียบ อู๋ทาสี ( อู๋ทาสี) สด ต่อไอศครีม ( ต่อแช่แข็ง) เป็นต้น)

ในส่วนที่สองของการก่อตัวที่ซับซ้อน H ถูกเขียนแม้ว่าจะมีคำนำหน้า PERE-: รีด-รีด, LATTED-วัตถุประสงค์, สวมใส่-carried, ล้าง-ล้าง, ช็อต-ช็อต, สาปแช่ง-Re-darned

ดังนั้นงานสามารถทำได้ตามอัลกอริทึม:

14.3. N และ NN ในคำคุณศัพท์สั้นและผู้มีส่วนร่วมสั้น

ทั้ง participles และ adjectives ไม่เพียงแต่เต็มแต่ยังมีรูปแบบสั้น ๆ ด้วย

กฎ: One N. เขียนด้วย participles สั้น ๆ เสมอ

กฎ: ในคำคุณศัพท์สั้น ๆ เขียน H ให้มากที่สุดเท่าที่อยู่ในรูปแบบเต็ม

แต่หากต้องการใช้กฎ คุณต้อง แยกความแตกต่างระหว่างคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม

DISTINCT คำคุณศัพท์สั้นและผู้มีส่วนร่วม:

1) ว่าด้วยเรื่อง: คำคุณศัพท์สั้น - คืออะไร? คืออะไร? สิ่งที่เป็น? มันรู้สึกอย่างไร คืออะไร ?, กริยาสั้น - ทำอะไร? สิ่งที่ได้ทำ? ทำอะไร สิ่งที่ได้ทำ?

2) ตามค่า(กริยาสั้น ๆ หมายถึงการกระทำสามารถแทนที่ด้วยกริยาคำคุณศัพท์สั้น ๆ ให้คำอธิบายของคำที่กำหนดไม่รายงานการกระทำ);

3) โดยการปรากฏตัวของคำขึ้นอยู่กับ(คำคุณศัพท์สั้นไม่มีและไม่ได้ คำคุณศัพท์สั้นมี)

14.4. หนึ่งหรือสอง H สามารถเขียนเป็นคำวิเศษณ์ได้

ในกริยาวิเศษณ์ใน -O / -E เขียน H ให้มากที่สุดเท่าที่มีในคำเดิม, ตัวอย่างเช่น: ใจเย็นด้วยหนึ่ง H เนื่องจากในคำคุณศัพท์ เงียบสงบคำต่อท้าย H; ช้าด้วย НН เนื่องจากในคำคุณศัพท์ ช้า HH; อย่างกระตือรือร้นกับ NN เนื่องจากในศีลระลึก หลงใหลเอ็น.

แม้กฎนี้จะดูเรียบง่าย แต่ก็มีปัญหาในการแยกแยะระหว่างคำวิเศษณ์ กริยาสั้น และคำคุณศัพท์สั้น ตัวอย่างเช่น ในคำว่า Concentrated (N, NN) o เป็นไปไม่ได้ที่จะเลือกการสะกดคำใดคำหนึ่งโดยที่ไม่รู้ว่าคำนี้อยู่ในประโยคหรือวลีใด

คำคุณศัพท์สั้น กริยาสั้น และกริยาวิเศษณ์ต่างกัน

1) ว่าด้วยเรื่อง: คำคุณศัพท์สั้น - คืออะไร? คืออะไร? สิ่งที่เป็น? มันรู้สึกอย่างไร คืออะไร ?, กริยาสั้น - ทำอะไร? สิ่งที่ได้ทำ? ทำอะไร สิ่งที่ได้ทำ? คำวิเศษณ์: อย่างไร?

2) ตามค่า(กริยาสั้น ๆ หมายถึงการกระทำสามารถแทนที่ด้วยกริยาคำคุณศัพท์สั้น ๆ ให้คำอธิบายของคำที่กำหนดไม่รายงานการกระทำ); คำวิเศษณ์หมายถึงสัญญาณของการกระทำว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร)

3) ตามบทบาทในข้อเสนอ:(คำคุณศัพท์สั้นและกริยาสั้นมักเป็นภาคแสดง ในขณะที่คำวิเศษณ์

หมายถึงกริยาและเป็นเหตุ)

14.5. N และ NN ในคำนาม

1.ในคำนาม (เช่นในคำคุณศัพท์สั้นและคำวิเศษณ์) เนื่องจาก H จำนวนมากถูกเขียนในคำคุณศัพท์ (ผู้มีส่วนร่วม) ซึ่งพวกเขาถูกสร้างขึ้น:

คำยังเกิดขึ้นจากคำคุณศัพท์

ญาติ / ik จากที่เกี่ยวข้อง, บุคคลที่สาม / ik จากบุคคลที่สาม, ใจเดียวกัน / ik จากผู้มีใจเดียวกัน, (เป็นอันตราย / ik, เจตนา / ik), ตั้งค่า / ik จาก, จมน้ำ / ik จากจมน้ำ, ตัวเลข / ik จากตัวเลขระดับชาติ / ik จากเพื่อนร่วมชาติ)และอื่น ๆ อีกมากมาย.

2. คำนามยังสามารถมาจากคำกริยาและคำนามอื่น ๆ

หมายเหตุถึงโต๊ะ: * คำที่เขียนด้วย H และไม่ได้เกิดขึ้นจากคำคุณศัพท์ ( participles ) ในภาษารัสเซีย นั้นหายาก จำเป็นต้องเรียนรู้ด้วยใจ

NN ก็เขียนด้วยคำพูด นักเดินทาง(จากการเดินทาง) รุ่นก่อน(นำหน้า)

เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงบางอย่างเมื่อเปรียบเทียบกับ USE-2012 ภายใน 30 นาที (จาก 180 เป็น 210) เวลาในการทำงานให้เสร็จเพิ่มขึ้น รูปแบบของงาน A1 เปลี่ยนไป (งาน orthoepy ยังคงอยู่เราทำงานอีกครั้งด้วยความเครียด แต่ตอนนี้ สิ่งที่ทำให้ไขว้เขวประกอบด้วยคำสามคำที่มีการตั้งค่าความเครียดที่ถูกต้องและหนึ่งคำ - คำที่ไม่ถูกต้อง) ช่วงของคำตอบสำหรับงาน A 20 (คำอธิบายของการตั้งค่าเครื่องหมายจุลภาคหรือไม่มีอยู่ข้างหน้าคำเชื่อม I) ได้รับการกำหนดสูตรอย่างไม่ถูกต้อง (ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งในส่วนใดส่วนหนึ่งของบทความ) ปัญหาหนึ่งของข้อความต้นฉบับแล้วงานดังกล่าวตามเกณฑ์ K 1 – K 4 ประมาณ 0 คะแนน) ประมาณ 0 คะแนน

ส่วน A งาน A 1 - "บรรทัดฐานออร์โธปิก" ในคำใดมีข้อผิดพลาดในการตั้งค่าความเครียด: เลือกตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระที่เน้นเสียงไม่ถูกต้อง 1) def. คือ 2) cr. Ana 3) d. Osug 4) ออนซ์ เบาะ

งาน A 2 - "บรรทัดฐานศัพท์ (การใช้คำ)" คำที่เน้นตัวเลือกคำตอบใดใช้ไม่ถูกต้อง 1) เราไม่ได้พบเขาเป็นเวลานาน ดังนั้นตอนนี้จึงไม่มีอะไรจะพูดถึงด้วยซ้ำ 2) หลังจากเยี่ยมชมถ้ำ Marat มีรูปลักษณ์ที่สะดวกสบาย 3) มีวัตถุหลากสีบนโต๊ะ 4) การเดินทางไปอูฟาครั้งนี้ประสบความสำเร็จมากขึ้น

งาน A 3 - "บรรทัดฐานทางสัณฐานวิทยา" ระบุตัวอย่างที่มีข้อผิดพลาดในการก่อตัวของรูปแบบคำ 1) รองเท้าคู่หนึ่ง 2) เดินไปตามถนน 3) กับหกสิบล้าน 4) ความพยายามที่ประสบความสำเร็จน้อยที่สุดในการทำซ้ำ: การลดลงของตัวเลข; การเสื่อมของคำนามที่มีเพียงรูปพหูพจน์ เช่นเดียวกับคำที่แสดงถึงวัตถุที่สวมที่ขา (ถุงน่อง ถุงเท้า รองเท้าบู๊ท); กฎสำหรับการสร้างรูปพหูพจน์ของคำนามบางคำ (แพทย์, ครู, อาจารย์, ฯลฯ ) องศาเปรียบเทียบและขั้นสูงสุดของคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์

งาน A 4 - "บรรทัดฐานวากยสัมพันธ์ (การสร้างประโยคที่มีกริยาเจอรอน)" ระบุความต่อเนื่องของประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ เมื่อมาถึงอิชิมเบย์ 1) ฉันหวังว่าจะได้พบเพื่อนเก่าของฉัน 2) เมืองนี้ดูแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง 3) ฉันอยากไปชายหาดของแม่น้ำ Tyruk 4) สถานีต่อไปคือเมืองสาละวัต

งาน A 5 - "บรรทัดฐานวากยสัมพันธ์ (บรรทัดฐานของข้อตกลงและการควบคุม การสร้างประโยคกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ประโยคที่ซับซ้อน)" ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ (โดยมีการละเมิดบรรทัดฐานวากยสัมพันธ์) 1) สองข้างทางของถนนที่นำไปสู่อิชิมเบย์ ต้นหลิวเติบโตและต้นกกขึ้นเหนือน้ำพรุ 2) เมื่อมาถึงอิชิมเบย์ เราก็ไปค้นหาโรงแรมที่เหมาะสมกัน 3) คนเดินผ่านไปมาถามฉันว่าฉันรู้วิธีไปที่สำนักงานหนังสือพิมพ์ Voskhod หรือไม่ 4) อิชิมเบย์รุ่นเยาว์แต่ละคนที่ไม่ต้องการออกจากบ้านเกิดเล็กๆ ของพวกเขา เลือกฝึกอบรมสาขาท้องถิ่นของ USATU หรือมหาวิทยาลัยใน Sterlitamak ที่อยู่ใกล้เคียง

งาน A 6 - "บรรทัดฐานทางไวยากรณ์ (บรรทัดฐานวากยสัมพันธ์)" ในประโยคใดที่สามารถแทนที่ส่วนรองของประโยคที่ซับซ้อนด้วยคำจำกัดความแยกต่างหากซึ่งแสดงโดยวลีมีส่วนร่วม? 1) Nikita Marchenko ซึ่งเราเรียนในกลุ่มเดียวกันที่มหาวิทยาลัยตอนนี้ทำงานเป็นนักข่าวให้กับหนังสือพิมพ์ "Republic of Bashkortostan" ... 3) ชายหนุ่มซึ่งครูทำนายอนาคตทางวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ยังไม่ได้ปกป้องวิทยานิพนธ์ปริญญาเอกของเขาด้วยซ้ำ 4) เพื่อน ๆ มองหาเส้นทางดังกล่าวเป็นเวลานานซึ่งจะเหมาะกับเพื่อน ๆ ทุกคน

งาน A 7 - A 12 - ทำงานกับข้อความแรก A 7 - การเลือกประโยค ซึ่งควรเป็นข้อความแรกในข้อความนี้ A 8 - การเลือกคำหรือวลีที่ขาดหายไปในประโยคใดประโยคหนึ่งของข้อความ และ 9 เป็นพื้นฐานทางไวยากรณ์ (กริยา) ของประโยค ประธาน และภาคแสดงในฐานะสมาชิกหลักของประโยค A 10 - การแยกวิเคราะห์ประโยค A 11 - การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ A 12 - ความหมายคำศัพท์ของคำ

งาน A 7 - “ข้อความ ความสมบูรณ์ของความหมายและองค์ประกอบของข้อความ ลำดับประโยคในข้อความ »TEXT: (1) ... (2) เป็นเรื่องเกี่ยวกับวิธีเบรกเครื่องบินที่ลงจอดบนดาดฟ้าของเรือบรรทุกเครื่องบิน (3) ... ดาดฟ้า แม้แต่ดาดฟ้าของยักษ์อย่างเรือบรรทุกเครื่องบิน ก็อยู่ไกลจากสนามบินในอุดมคติ (4) พื้นที่ของมันมีขนาดค่อนข้างเล็ก ดังนั้นจึงยากที่จะถอดออก และยิ่งยากที่จะลงจอด (5) เพื่อป้องกันไม่ให้เครื่องบินบินลงน้ำ เครื่องบินต้องเบรกด้วยสายยาง ร่มชูชีพ และตาข่ายเบรกจับ (6) การติดตั้งใหม่นี้ควรจะทำให้เครื่องบินช้าลงด้วยสนามแม่เหล็กไฟฟ้าที่วิ่งเข้าหาพวกเขา ประโยคใดต่อไปนี้ควรเป็นประโยคแรกในข้อความนี้ 1) หลังจากความล้มเหลวในการบิน มอเตอร์ไฟฟ้าเริ่มทำการทดสอบในยานพาหนะภาคพื้นดิน 2) เป็นการยากที่จะระบุขอบเขตการใช้งานมอเตอร์ไฟฟ้าที่เป็นไปได้ทั้งหมด 3) ประมาณ 30 ปีที่แล้วมีข้อความปรากฏในสื่อเกี่ยวกับการทดสอบวิธีการเบรกเครื่องบินแบบใหม่ 4) เมื่อประมาณ 30 ปีที่แล้ว พวกเขาพยายามใช้มอเตอร์ไฟฟ้าในการเบรกเรือบรรทุกเครื่องบิน

งาน A 8 - "วิธีการสื่อสารประโยคในข้อความ" TEXT: (1) ... (2) เกี่ยวกับวิธีเบรกเครื่องบินที่ลงจอดบนดาดฟ้าของเรือบรรทุกเครื่องบิน (3) ... ดาดฟ้า แม้แต่ดาดฟ้าของยักษ์อย่างเรือบรรทุกเครื่องบิน ก็อยู่ไกลจากสนามบินในอุดมคติ (4) พื้นที่ของมันมีขนาดค่อนข้างเล็ก ดังนั้นจึงยากที่จะถอดออก และยิ่งยากที่จะลงจอด (5) เพื่อป้องกันไม่ให้เครื่องบินบินลงน้ำ เครื่องบินต้องเบรกด้วยสายยาง ร่มชูชีพ และตาข่ายเบรกจับ (6) การติดตั้งใหม่นี้ควรจะทำให้เครื่องบินช้าลงด้วยสนามแม่เหล็กไฟฟ้าที่วิ่งเข้าหาพวกเขา คำหรือชุดคำใดต่อไปนี้ควรอยู่แทนช่องว่างในประโยคที่สามของข้อความ 1) นอกจากนี้ 2) ดังนั้น 3) ในทางกลับกัน 4) แน่นอน

งาน A 9 - "พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยค" ข้อความ: (1) ... (2) เกี่ยวกับวิธีเบรกเครื่องบินที่ลงจอดบนดาดฟ้าของเรือบรรทุกเครื่องบิน (3) ... ดาดฟ้า แม้แต่ดาดฟ้าของยักษ์อย่างเรือบรรทุกเครื่องบิน ก็อยู่ไกลจากสนามบินในอุดมคติ (4) พื้นที่ของมันมีขนาดค่อนข้างเล็ก ดังนั้นจึงยากที่จะถอดออก และยิ่งยากที่จะลงจอด (5) เพื่อป้องกันไม่ให้เครื่องบินบินลงน้ำ เครื่องบินต้องเบรกด้วยสายยาง ร่มชูชีพ และตาข่ายเบรกจับ (6) การติดตั้งใหม่นี้ควรจะทำให้เครื่องบินช้าลงด้วยสนามแม่เหล็กไฟฟ้าที่วิ่งเข้าหาพวกเขา การรวมกันของคำใดเป็นพื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยคใดประโยคหนึ่งหรือในส่วนใดส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนของข้อความ 1) ขึ้นลงยาก ทางบก (ข้อเสนอ 4) 2) เครื่องบินต้องชะลอความเร็ว (ข้อเสนอ 5) 3) ที่ดินใด (ข้อเสนอ 2) 4) การติดตั้งควรจะเป็น (ข้อเสนอ 6))

งาน A 9 - ความต่อเนื่อง ผู้สอบจะถูกขอให้ค้นหาสิ่งรบกวนสมาธิซึ่งเขียนพื้นฐานของประโยคหรือค้นหาคำตอบที่แตกต่างจากหัวข้อหรือภาคแสดงอย่างถูกต้อง ข้อควรจำ: 1. นอกจากกริยาแบบธรรมดาแล้ว ยังมีกริยาแบบผสมและกริยานามแบบผสมด้วย! ปัญหาส่วนใหญ่เกิดขึ้นกับภาคแสดงประเภทที่สอง เปรียบเทียบ: ฉันภูมิใจในครูและฉันคือครู 2 หัวข้อสามารถแสดงได้ไม่เพียงแค่คำนามเท่านั้น (ในตัวอย่างของเราจะแสดงด้วยคำที่รวมกัน)! 3. วลีที่ไม่เว้นวรรคเป็นหนึ่งในประโยค (ป๊อปสตาร์สองคน, คู่รักจากบริวารของ Woland, สาวแดง ฯลฯ)

งาน A 10 - "การแยกประโยค" ข้อความ: (1) ... (2) เกี่ยวกับวิธีเบรกเครื่องบินที่ลงจอดบนดาดฟ้าของเรือบรรทุกเครื่องบิน (3) ... ดาดฟ้า แม้แต่ดาดฟ้าของยักษ์อย่างเรือบรรทุกเครื่องบิน ก็อยู่ไกลจากสนามบินในอุดมคติ (4) พื้นที่ของมันมีขนาดค่อนข้างเล็ก ดังนั้นจึงยากที่จะถอดออก และยิ่งยากที่จะลงจอด (5) เพื่อป้องกันไม่ให้เครื่องบินบินลงน้ำ เครื่องบินต้องเบรกด้วยสายยาง ร่มชูชีพ และตาข่ายเบรกจับ (6) การติดตั้งใหม่นี้ควรจะทำให้เครื่องบินช้าลงด้วยสนามแม่เหล็กไฟฟ้าที่วิ่งเข้าหาพวกเขา ระบุคำอธิบายที่ถูกต้องของประโยคที่ห้า (5) ของข้อความ 1) ซับซ้อนอย่างง่าย 2) องค์ประกอบที่ซับซ้อน 3) ซับซ้อนด้วยการเชื่อมต่อองค์ประกอบพันธมิตรและไม่ใช่สหภาพระหว่างส่วน 4) ผู้ใต้บังคับบัญชาที่ซับซ้อน

งาน A 10 - ต่อ เพื่อทำภารกิจ A 10 ให้เสร็จ คุณไม่จำเป็นต้องรู้มากเท่าทำงานให้เสร็จตามไวยากรณ์ในส่วน B มันจะเพียงพอถ้าเราจำประโยคประเภทต่อไปนี้: ในคำพูด แบบสแตนด์อโลน การสมัครและการอุทธรณ์ ประโยคที่ไม่ใช่สหภาพที่ซับซ้อน ประโยคผสม ประโยคที่ซับซ้อน

งาน A 11 - "การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ" ระบุประโยคที่มีคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ 1) (4) พื้นที่ของมันมีขนาดค่อนข้างเล็ก ดังนั้นจึงยากที่จะถอดออก และยิ่งยากที่จะลงจอด 2) (5) เพื่อป้องกันไม่ให้เครื่องบินบินลงน้ำ เครื่องบินต้องเบรกด้วยสายยาง ร่มชูชีพ และตาข่ายเบรกจับ 3) (3) ... ดาดฟ้า แม้แต่ดาดฟ้าของยักษ์อย่างเรือบรรทุกเครื่องบิน ก็ยังห่างไกลจากลานบินในอุดมคติ 4) (6) การติดตั้งใหม่นี้ควรจะทำให้เครื่องบินช้าลงด้วยสนามแม่เหล็กไฟฟ้าที่วิ่งเข้าหาพวกเขา

งาน A 11 - ต่อ เพื่อให้งานนี้เสร็จสมบูรณ์ คุณต้องสามารถแยกความแตกต่างระหว่างกัน: ผู้มีส่วนร่วมจริงและผู้มีส่วนร่วมจริง ผู้มีส่วนร่วม คำคุณศัพท์ทางวาจา; องศาเปรียบเทียบและขั้นสูงสุดของคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์ ประเภทของสรรพนาม; คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ สัมพัทธ์ และแสดงความเป็นเจ้าของ และยังรู้ส่วนอื่นๆ ของคำพูด ...

งาน A 12 - "ความหมายของคำศัพท์" ระบุว่าคำว่า PERFECT ใช้ในประโยคที่สาม (3) มีความหมายอย่างไร: (3) ... สำรับ แม้แต่สำรับของยักษ์เช่นเรือบรรทุกเครื่องบินคือ ไกลจากสนามบินในอุดมคติ 1) จินตภาพ ประดิษฐ์ขึ้น 2) สมบูรณ์แบบ ไม่มีตำหนิ 3) ธรรมดา ทั่วไป 4) เชี่ยวชาญ ออกแบบมาเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ

งาน A 13 - "การสะกด -Н- และ -НН- ในส่วนต่อท้ายของส่วนต่าง ๆ ของคำพูด" ตัวเลือกคำตอบใดที่ระบุตัวเลขทั้งหมดอย่างถูกต้องในตำแหน่งที่ НН เขียน? คนถนัดซ้ายได้ซึมซับคุณสมบัติมากมายที่มีอยู่ใน Leskov ชอบธรรม: ประเสริฐ (1) ความรักชาติ, การปรากฏตัวของคุณธรรมที่ชัดเจน (2) แนวทาง, ความแข็งแกร่งของตัวละคร, พรสวรรค์ตามธรรมชาติ (3) awn, ความสนใจในชีวิตรอบตัวเรา - "เสน่ห์(4) awn" ... 1) 1, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 2, 3, 4

งาน A 14 - "การสะกดราก" ในแถวใดของคำทั้งหมดที่ไม่มีเสียงสระที่ตรวจสอบได้ของรากที่ขาดหายไป? 1) แอป ... llyatsionny คดี ... เคทส์, โปร. ... โฮสต์ 2) acc. ... แมทซ์, อาร์ต. ... ลบออก (ในกองทุน) หัก ... ธัญญ่า 3) การกระทำ ... ถูกสายตา เมตซ์ ... แนท, ดิฟ. ... ต่ำ 4) Skr. ... กระจุกสร้างขึ้น ... vat เอาออก ... นั่ง

งาน A 15 - "การสะกดคำนำหน้า" ตัวอักษรเดียวกันทั้งสามแถวขาดหายไปในแถวใด 1) ร. ... เข้มข้น, ba. ... มีแนวโน้มและ. ... การทรมาน 2) pr. เพิ่ม ฯลฯ ฉลาด ฯลฯ ติดตาม 3) โดย. ... เย็บบน. ... ไต โอ้ ... ประเทศ 4) โพสต์ ... อุตสาหกรรม จาก. ... สเก็ตมากกว่า ... ปรับปรุง จำไว้ว่า: CHARGE

งาน A 16 - "การสะกดส่วนท้ายของคำกริยาและส่วนต่อท้ายของกาลปัจจุบัน" จดหมายที่ฉันเขียนอยู่ในแถวใดของทั้งสองคำแทนช่องว่าง 1) จำไว้ ... shh ชนิด ... ของฉัน 2) หายใจ ... กัด, กัด. ... 3) จุดยอด ... งอคลาย ... ของฉัน 4) lele ... shh ใช้จ่าย ... เหา

งาน A 17 - "การสะกดคำต่อท้ายของส่วนต่าง ๆ ของคำพูด (ยกเว้น -Н - // - НН-)" คำตอบใดคือคำทั้งหมดที่ตัวอักษร I หายไป? ก. อัสสิด. ... vyy B. ปลดเปลื้อง ... vat V. โกลด์ฟินช์ ... ขนสัตว์ G. ฟัง ... 1) A, B, D 2) A, B, C 3) C, D 4) A, C, D

งาน A 18 - "สะกดไม่และไม่" ในประโยคที่ไม่เขียนพร้อมกับคำ? 1) ร่องรอย (ไม่) มองเห็นได้บนหิมะสด 2) ลักษณะใบหน้าของ Pavel Ivanovich นั้น (ไม่) ปราศจากความรื่นรมย์ 3) ในป่าทึบนี้ (ไม่) ต้นไม้เล็กเติบโตช้า 4) บริเวณใกล้เคียงมีต้นอ้อส่งเสียงกรอบแกรบและมีพู่บาน (ไม่) กำลังบาน

งาน A 19 - "การต่อคำ, ยัติภังค์, การสะกดแยกต่างหาก" ทั้งสองคำที่เลือกเขียนรวมกันในประโยคใด 1) ได้รับการเลี้ยงดูโดย IA Goncharov (B) เป็นเวลาหลายปี แนวคิดใหม่ของ "Oblomov" คือ (AT) END ที่เกิดขึ้นในเดือนกรกฎาคม - สิงหาคม พ.ศ. 2400 เมื่อผู้เขียนสร้างส่วนที่สองและสามของนวนิยายอย่างรวดเร็ว 2) ใบหน้าของอีวาน (AS) กลายเป็นหินในการแสดงออกที่เข้มงวดและ (FROM) ดูเหมือนว่าแกะสลักจากหินอ่อน 3) Pavel Petrovich ได้รับการพิจารณาว่าภาคภูมิใจ แต่ได้รับการเคารพในมารยาทของชนชั้นสูงเนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าเขา (PO) ถือกล่องใส่เครื่องเงินจริงและห้องอาบน้ำแคมป์กับเขาทุกที่ เขายังได้รับความเคารพนับถือและสำหรับความซื่อสัตย์ที่ไร้ที่ติของเขา 4) Onegin เช่นเดียวกับฮีโร่ของ B. Konstan ฉลาด แต่ไม่แยแสต่อคนรอบข้างและ (ด้วย) ที่ไม่เห็นสิ่งใดในชีวิตที่คู่ควรกับความพยายามทางจิตวิญญาณของเขา ...

งาน A 20 - "เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ง่ายและซับซ้อน" ระบุคำอธิบายที่ถูกต้องสำหรับการตั้งค่าของเครื่องหมายจุลภาคหรือไม่มีอยู่ในประโยค: Symbolists และผู้ติดตามของพวกเขา - acmeists - เห็นว่า Tyutchev เป็นผู้บุกเบิก () และดำเนินการต่อประเพณีกวีของ Tyutchev 1) ประโยคง่าย ๆ ที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันและสหภาพซ้ำ ๆ ก่อนสหภาพ และจำเป็นต้องมีเครื่องหมายจุลภาค 2) ประโยคง่ายๆ ที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันก่อนถึงสหภาพ และไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายจุลภาค 3) ประโยคประสม ก่อนสหภาพ และ ไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายจุลภาค 4) ประโยคประสมก่อนสหภาพและคุณต้องมีเครื่องหมายจุลภาค

งาน A 21 - "เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่มีสมาชิกแยกกันของประโยค (คำจำกัดความ, สถานการณ์)" ตัวเลือกคำตอบใดที่ระบุตัวเลขทั้งหมดอย่างถูกต้องซึ่งเครื่องหมายจุลภาคควรอยู่ในประโยค? นิทรรศการครั้งแรกของนักเดินทาง (1) ซึ่งเปิดในปี พ.ศ. 2414 (2) แสดงให้เห็นถึงการมีอยู่ของภาพวาด (3) ของแนวโน้มใหม่ (5) ที่เกิดขึ้นในช่วงทศวรรษ 60 (4) ในแง่ของโลกทัศน์และวิธีการเป็นตัวแทน . 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2 4) 1, 2, 5

งาน A 22 - "เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคด้วยคำและโครงสร้างที่ไม่เกี่ยวข้องกับไวยากรณ์ของสมาชิกของประโยค" ในตัวเลือกคำตอบใดที่ระบุตัวเลขทั้งหมดอย่างถูกต้องแทนที่เครื่องหมายจุลภาคใดควรอยู่ในประโยค? ทั้งทางขวาและทางซ้าย และ (1) ดูเหมือนว่า (2) สายฟ้าแลบวาบเหนือตัวบ้าน ในวันที่อากาศแจ่มใส ทุกสิ่งรอบตัว (3) ดูร่าเริง (4) 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3 3) 3, 4 4) 1, 2

งาน A 23 - "เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนง่าย ๆ (สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค)" ระบุประโยคที่คุณต้องใส่เครื่องหมายจุลภาค (ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอน) 1) คุณยายป้ายหวีและเคราบนไก่และเทข้าวฟ่างบนพื้น 2) เราได้เห็นปล่องโรงงานที่อยู่ห่างไกลและหลังคาบ้านแล้ว ๓) ที่วัดได้และไม่เร่งรีบ แล้วเร็วอย่างร้อนรน แล้วขัดจังหวะกัน ได้ยินเสียงกลองจากอีกฟากหนึ่ง 4) ทุกอย่างเงียบไปแล้วหรือดูเหมือนเป็นเช่นนั้น

งาน A 24 - "เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพ" จะอธิบายการตั้งค่าของเครื่องหมายทวิภาคในประโยคนี้ได้อย่างไร? บริภาษมีดอกไม้แพรวพราวอย่างสนุกสนาน: กอร์สเปลี่ยนเป็นสีเหลืองสดใส, ระฆังเป็นสีน้ำเงินอย่างสุภาพ, ดอกคาร์เนชั่นป่าไหม้ด้วยจุดสีแดงเข้ม 1) คำทั่วไปอยู่ข้างหน้าสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค 2) ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนนั้นตรงกันข้ามกับสิ่งที่พูดในส่วนแรก 3) ส่วนแรกของประโยคที่ซับซ้อนระบุเวลาของความสำเร็จของสิ่งที่พูดในส่วนที่สอง 4) ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนอธิบาย เผยให้เห็นเนื้อหาของสิ่งที่พูดในส่วนแรก คำตอบที่ถูกต้องบ่อยที่สุด - ดูตัวอย่าง + "ส่วนที่สองของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพระบุเหตุผลสำหรับสิ่งที่พูดในส่วนแรก"

งาน A 25 - "เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน" ตัวเลือกคำตอบใดที่ระบุตัวเลขทั้งหมดอย่างถูกต้องในประโยคจะต้องเป็นเครื่องหมายจุลภาค? หนึ่งในเครื่องบินที่ใหญ่ที่สุด (1) คือเครื่องยนต์แอร์บัส А-380 (2) (3) ซึ่ง (4) มีพลังพิเศษ 1) 2 2) 1 3) 3 4) 1, 4 สูตรของคำตอบที่ถูกต้อง: k - 1 หรือ k - 1 และ k + 1 โดยที่ k คือตัวเลขที่อยู่ถัดจาก (ปกติก่อน) โดยมีคำว่า "WHICH"

งาน A 26 -“ เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนด้วยการเชื่อมต่อแบบสหภาพและแบบไม่ใช้สหภาพ ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเชื่อมต่อประเภทต่าง ๆ” คำตอบใดที่ระบุตัวเลขทั้งหมดอย่างถูกต้องแทนที่จะใช้เครื่องหมายจุลภาคในประโยคแทน เมตรสุดท้ายของทางดูเหมือนคอนสแตนตินจะยากเป็นพิเศษ (1) แต่ (2) เมื่อผ่านไป (3) และยอดเขา (4) ก็ปรากฏขึ้น รู้สึกดีมากในจิตวิญญาณของฉัน 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3 4) 2, 3, 4

งาน A 26 - ความต่อเนื่อง ส่วนใหญ่ในการสอบเราจะจัดการกับประโยคดังกล่าวซึ่งจะต้องแทนที่ตัวเลขทั้งหมดด้วยเครื่องหมายจุลภาค ... ... อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งและบ่อยครั้งไม่เหมือนกัน ... เพื่อรับมือกับงานนี้ คุณต้องเรียนรู้ที่จะหาพื้นฐานทางไวยากรณ์ (จากนั้นเราจะไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาคหน้าคำเชื่อม AND ที่เชื่อมสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค) . แต่แม้ในประโยคที่ซับซ้อน เครื่องหมายจุลภาคไม่ได้วางไว้หน้าคำเชื่อม AND เสมอไป ตัวอย่างเช่น ไม่ได้อยู่ในตัวอย่างก่อนหน้านี้ อันดับที่สองในแง่ของความชุกใน KIM คือประโยคที่มีเครื่องหมายจุลภาคอยู่ทุกที่ ยกเว้นตำแหน่งหลังจากการรวมองค์ประกอบ (ในกรณีเหล่านี้โดยไม่บิดเบือนความหมายและ / หรือการละเมิดไวยากรณ์ เป็นไปไม่ได้ที่จะละเว้นส่วนหนึ่งของ ประโยคจากหลักหลังสหภาพการประพันธ์ไปยังหลักถัดไป) ตัวอย่างเช่น ในจินตนาการของผู้เขียน ความคิดที่หลากหลาย (1) และ (2) ถูกรวมเข้าด้วยกัน หากเขาบังคับตัวเองให้หยุดอยู่อย่างหนึ่ง (3) เขาก็ไม่รู้อีก ( 4) จุดเริ่มต้นควรเป็นอย่างไร (คำตอบ: 1, 3, 4)

งานที่มอบหมาย A 27 - "การประมวลผลข้อมูลของข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรในรูปแบบและประเภทต่างๆ" อ่านข้อความในสภาพอากาศที่สงบผิวน้ำเรียบพอที่จะสะท้อนแสงได้ดังนั้นเมื่อเรายืนอยู่บนฝั่งแม่น้ำในสภาพอากาศเช่นนี้เราจะเห็น ต้นไม้บนฝั่งอีกฝั่งสองครั้ง: อย่างแรก ต้นไม้เอง อย่างที่มันเป็น และประการที่สอง เงาสะท้อนในน้ำ แต่ทันทีที่ลมพัดขึ้น ผิวน้ำจะหยุดราบเรียบ ระลอกคลื่นก็ปรากฏขึ้น คลื่นขนาดเล็กจำนวนมากส่งแสงไปในทุกทิศทาง ส่งผลให้เงาสะท้อนของต้นไม้กระจายและหายไป ประโยคใดต่อไปนี้สื่อถึงข้อมูลหลักที่อยู่ในข้อความได้อย่างถูกต้อง 1) เมื่อเรายืนอยู่ริมฝั่งแม่น้ำในสภาพอากาศที่สงบ เราจะเห็นต้นไม้ในอีกฝั่งหนึ่งสองครั้ง: 2) 3) 4) ต้นไม้เองและการสะท้อนของพวกมันในน้ำ และคุณภาพของการสะท้อนจะดีขึ้นในสภาพอากาศที่มีลมแรง . ทันทีที่ลมพัดขึ้น คลื่นขนาดเล็กจำนวนมากก็ปรากฏขึ้น ส่งแสงไปในทุกทิศทาง ดังนั้นภาพสะท้อนของต้นไม้ในแม่น้ำจึงมีความชัดเจนในสภาพอากาศแห้งมากกว่าในสภาพอากาศเลวร้าย ในสภาพอากาศที่สงบ ผิวน้ำจะเรียบเหมือนกระจก แต่ทันทีที่ลมพัดขึ้น คลื่นก็จะปรากฏขึ้นที่ผิวน้ำ การสะท้อนแสงของต้นไม้ในแม่น้ำจะมองเห็นได้เฉพาะในสภาพอากาศที่สงบบนพื้นผิวเรียบของน้ำเท่านั้น เนื่องจากระลอกคลื่นที่เกิดจากลมส่งแสงไปทุกทิศทางและแสงสะท้อนจะหายไป

งาน A 28 -“ ข้อความเป็นงานคำพูด; ความสมบูรณ์ของความหมายและองค์ประกอบของข้อความ ” ประโยคใดของข้อความที่มีคำตอบสำหรับคำถามที่โพสต์ในประโยคแรก ข้อเสนอแรก: ประเภทของความงามในวรรณคดีคืออะไร? 1) (9) (9) ความจริงอันลึกซึ้งที่ศิลปินเห็นนี้คือความงามทางสุนทรียะในงานศิลปะ 2) (8) กระนั้น วรรณกรรมคือชีวิตที่สอง จดจ่ออยู่กับเวลา 3) (13) เครื่องมือหลักของศิลปินคือการมองเห็นและการได้ยิน รับรู้ด้วยคำพูด ในความคิด 4) (17) แต่คำพูดโดยตัวมันเองไม่สามารถแบกรับความงามหรือความอัปลักษณ์ได้ทั้งหมด ไม่สามารถสวยงามหรือเลว เสื่อมโทรม หรือขาดไม่ได้ เพียงเพราะมันแสดงออกถึงแนวคิดนี้หรือแนวคิดนั้น

งาน A 28 - ความต่อเนื่อง งาน A 28 เป็นงานแรกจากสามประเภท A ซึ่งดำเนินการบนพื้นฐานของข้อความต้นฉบับหลัก (ตามที่พวกเขาทำงานทั้งหมดประเภท B และเขียนเรียงความ) ในงานประเภท A จะขอให้ผู้สอบ 28 คนค้นหาประโยคที่ผู้เขียนแสดงทัศนคติต่อบางสิ่ง อธิบายการกระทำใดๆ ฯลฯ และยังแสดงรายการข้อความและความคิดที่สอดคล้องกับเนื้อหาของข้อความหรือขัดแย้งกับเนื้อหา เกือบทุกคนที่ไม่รีบร้อนและอ่านข้อความอย่างระมัดระวังสามารถรับมือกับงานนี้ได้

งาน A 29 - "รูปแบบและประเภทของคำพูดตามหน้าที่" ข้อใดต่อไปนี้ไม่ถูกต้อง 1) 2) 3) 4) ข้อเสนอ 8-10 มีเหตุผล ((8) ถึงกระนั้นวรรณกรรมเป็นชีวิตที่สองที่จดจ่ออยู่กับเวลา (9) ความจริงที่ลึกซึ้งซึ่งศิลปินมองเห็นคือความงามทางสุนทรียะในงานศิลปะ (10 ) ความสวยงามที่ทำให้เรารู้สึกได้ทั้งความปีติและความเกลียดชัง) ข้อเสนอ 18 อธิบายข้อความในข้อเสนอ 17 ((17) แต่คำนั้นไม่สามารถทนต่อความสวยงามหรือความอัปลักษณ์ได้ทั้งหมด มันไม่สวย หรือเลว ทรุดโทรมหรือขาดไม่ได้เพียงเพราะมันแสดงแนวคิดนี้หรือแนวคิดนั้น (18) ปัจจุบัน ศิลปินใช้คำ การรวมกันของคำที่จำเป็น เป็นเครื่องมือโดยที่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะทำปาฏิหาริย์แห่งความรู้) ประโยคที่ 25–26 ให้คำอธิบาย ((25) คำว่า "ฉัน" ของศิลปินคือการรับรู้ถึงการรับรู้ของเขา (26) แต่ทุกคนใช้คำที่เป็นองค์ประกอบหลักของการสื่อสารของมนุษย์โดยไม่คำนึงถึงว่าพวกเขา กอปรด้วยความรู้สึกสามัคคี ลึกซึ้ง และสวยงาม .) ข้อเสนอ 21 มีเหตุผลสำหรับการยืนยันในข้อเสนอ 20 ((20) ร้อยแก้วที่จริงจังไม่สามารถกำหนดเป้าหมายของการเป็นแบบอย่างสร้างอย่างมีเหตุผลเพื่อให้ดวงตาไม่มีอะไรให้ยึด (21) นี่คือความสมบูรณ์แบบหลอกแบบคลาสสิก ( ในนามของความงามที่เข้าใจอย่างผิด ๆ ) ทำให้เรารู้สึกเบื่อหน่ายตาของเราเลื่อนไปที่วลีโดยไม่แยแสโดยไม่หยุดอะไรเลย - เราไม่รู้สึกตื่นเต้น)

งาน A 29 - การบรรยายต่อเนื่อง - การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตามเวลา) เหตุการณ์ (การกระทำ คำอธิบาย - คงที่ รูปภาพ (ไม่ได้ดำเนินการ แต่คุณสามารถจินตนาการถึงวัตถุที่เป็นปัญหา: ภาพเหมือน ภูมิทัศน์ ฯลฯ) การให้เหตุผล - ข้อสรุปของผู้แต่งซึ่งทุกคนไม่สามารถเห็นด้วย (ลักษณะเฉพาะ - การปรากฏตัวของคำเกริ่นนำ, ความเชื่อ, ความสงสัย)

งาน A 30 - "ความหมายของคำศัพท์" ระบุประโยคที่ใช้หน่วยวลี 1) (18) เขาพูดถูก ถูกต้องอย่างน่าหดหู่ ... 2) (7) เมื่อพวกเขาจากไปฉันหันไปหาหัวหน้าคนงานและยกย่องคนของเขา 3) (6) พวกเขานั่งต่อหน้าฉันในชุดหลวม ๆ แต่ทรงผมที่ทันสมัยของพวกเขามองเห็นได้พวกเขาใช้คำพูดในระดับการศึกษาสูงสุดมันยากและน่าสนใจที่จะพูดคุยกับพวกเขา 4) (5) พวกเขารู้จักภาพยนตร์และรอบปฐมทัศน์ล่าสุดที่ฉันยังไม่ได้ดู และหนังสือใหม่ๆ ที่ฉันไม่รู้ คุณจำเป็นต้องรู้ว่าหน่วยวลี คำตรงข้าม และคำพ้องความหมายใด (โดยตรงและตามบริบท) คืออะไร ในตัวเลือกจำนวนน้อย มีงานที่คล้ายกับ A 12

งาน B 1 - "วิธีพื้นฐานของการสร้างคำ" จากประโยคที่ 19-21 ให้เขียนคำที่สร้างโดยวิธีคำนำหน้า - คำต่อท้าย (19) เป็นเวลาหลายปีที่อาศรมมีคิว (20) ตั้งแต่เช้าจรดค่ำ ห้องโถงเต็มไปด้วยชาวเมืองและผู้มาเยือนจากแดนไกล (21) ผู้ที่มาที่นี่บางคนจะได้อะไรมาบ้างจริงๆ บ้าง ตื่นเต้นไปกับผลงานของปรมาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่ แต่จะมีสักกี่คนที่มาเช็คอินเพื่อบอกว่าตนอยู่ในอาศรมเพื่อยศศักดิ์มีกี่คน พวกเขาลื่นไม่แยแส - ดูสงบจำรู้! คำตอบ: จาก

งาน B 2 - "การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ" จากประโยคที่ 12-18 ให้เขียนคำนามสั้น ๆ (12) เป็นเช่นนั้นและหัวหน้าคนงานก็ส่ายหัวเห็นด้วย (13) อย่างไรก็ตาม สำหรับข้อมูลของคุณ เออร์มาคอฟเป็นชายทอง หนึ่งในคนงานที่ซื่อสัตย์และขยันขันแข็งที่สุด (14) คนที่คุณสามารถพึ่งพาได้ในทุกสถานการณ์เป็นคนที่อบอุ่นและเห็นอกเห็นใจซึ่งงานของเขาไม่สามารถตรวจสอบได้ (15) พวกคุณไม่เหมือนเพื่อนที่ดีเหล่านี้ไม่ช้าก็เร็ว (16) หัวหน้าคนงานพูดถึงสามคนนี้ด้วยการดูถูกเหยียดหยาม เขารู้สึกขุ่นเคืองต่อ Ermakov และการประเมินของฉันทำให้เขารู้สึกไม่ยุติธรรม (17) ต่อมา ข้าพเจ้าได้มีโอกาสตรวจดูพระดำรัสของพระองค์ (18) เขาพูดถูก ถูกกดดัน ... คำตอบ: ความผิด

งาน B 3 - "วลี" จากประโยคที่ 9-11 เขียนวลีรองด้วยความสัมพันธ์ CONNECTION (9) เออร์มาคอฟเป็นช่างไม้ที่ฉันเคยพูดด้วยมาก่อน และเออร์มาคอฟ "ไม่ได้ผลิต" จริงๆ (10) เขาไม่ได้อ่านอะไร ไม่เห็น ไม่ได้พยายามอะไรเลย (11) เห็นได้ชัดว่าเขาเป็นหนึ่งในผู้ฆ่าแพะที่เคาะเป็นหลาหรือเล่นไพ่นานหลายชั่วโมง คำตอบ: สัตว์เหล่านั้น

งาน B 4 -“ ข้อเสนอ ก้านไวยากรณ์ (กริยา) ของประโยค ประธาน และภาคแสดงในฐานะสมาชิกหลักของประโยค ประโยคสองส่วนและหนึ่งส่วน »ในประโยค 7-14 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนซึ่งรวมถึงประโยคที่ไม่มีตัวตนเพียงส่วนเดียว เขียนจำนวนประโยคที่ซับซ้อนนี้ (7) เมื่อพวกเขาจากไป ข้าพเจ้าหันไปหาหัวหน้าคนงานและชมพวกของเขา (8) “ เราชอบมัน ... แต่ Ermakov ไม่ได้สร้างมันขึ้นมาเหรอ? "- เขาพูดอย่างไม่ราบรื่นเยาะเย้ย (9) เออร์มาคอฟเป็นช่างไม้ที่ฉันเคยพูดด้วยมาก่อน และเออร์มาคอฟ "ไม่ได้ผลิต" จริงๆ (10) เขาไม่ได้อ่านอะไร ไม่เห็น ไม่ได้พยายามอะไรเลย (11) เห็นได้ชัดว่าเขาเป็นหนึ่งในผู้ฆ่าแพะที่เคาะเป็นหลาหรือเล่นไพ่นานหลายชั่วโมง (12) เป็นเช่นนั้นและหัวหน้าคนงานก็ส่ายหัวเห็นด้วย (13) อย่างไรก็ตาม สำหรับข้อมูลของคุณ เออร์มาคอฟเป็นชายทอง หนึ่งในคนงานที่ซื่อสัตย์และขยันขันแข็งที่สุด (14) คนที่คุณสามารถพึ่งพาได้ในทุกสถานการณ์เป็นคนที่อบอุ่นและเห็นอกเห็นใจซึ่งงานของเขาไม่สามารถตรวจสอบได้ คำตอบ: 14

งาน B 5 - "ประโยคง่าย ๆ ที่ซับซ้อน" ในประโยคที่ 1-8 ให้ค้นหาประโยคที่มีแอปพลิเคชันที่ตกลงกันไว้ต่างหาก เขียนหมายเลขของประโยคนี้ (1) สามคนนี้ร่าเริง ตลก พูดจาเฉียบแหลม (2) การสนทนาเกี่ยวกับหนังสือเล่มใหม่ (3) เป็นเรื่องดีที่ได้ยินว่าคนเหล่านี้ซึ่งเป็นช่างก่อสร้างรุ่นเยาว์แสดงรสนิยมและความเป็นอิสระในการตัดสินได้อย่างไร (4) พวกเขารู้จักบทกวีของ Bulat Okudzhava ได้อ่านนวนิยายเรื่องใหม่ของ Gabriel Garcia Marquez แล้ว (5) พวกเขารู้จักภาพยนตร์และรอบปฐมทัศน์ล่าสุดที่ฉันยังไม่เคยดู และหนังสือใหม่ๆ ที่ฉันไม่รู้มาก่อน (6) พวกเขานั่งต่อหน้าฉันในชุดหลวม ๆ ที่สกปรก แต่ทรงผมที่ทันสมัยของพวกเขามองเห็นได้พวกเขาใช้คำพูดในระดับการศึกษาสูงสุดมันยากและน่าสนใจที่จะพูดคุยกับพวกเขา (7) เมื่อพวกเขาจากไป ข้าพเจ้าหันไปหาหัวหน้าคนงานและชมพวกของเขา (8) “ เราชอบมัน ... แต่ Ermakov ไม่ได้สร้างมันขึ้นมาเหรอ? "- เขาพูดอย่างไม่ราบรื่นเยาะเย้ย คำตอบ: 3

งาน B 6 - "ประโยคที่ซับซ้อน" ในบรรดาประโยคที่ 1–8 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนพร้อมประโยคอธิบาย เขียนหมายเลขของประโยคนี้ (1) สามคนนี้ร่าเริง ตลก พูดจาเฉียบแหลม (2) การสนทนาเกี่ยวกับหนังสือเล่มใหม่ (3) เป็นเรื่องดีที่ได้ยินว่าคนเหล่านี้ซึ่งเป็นช่างก่อสร้างรุ่นเยาว์แสดงรสนิยมและความเป็นอิสระในการตัดสินได้อย่างไร (4) พวกเขารู้จักบทกวีของ Bulat Okudzhava ได้อ่านนวนิยายเรื่องใหม่ของ Gabriel Garcia Marquez แล้ว (5) พวกเขารู้จักภาพยนตร์และรอบปฐมทัศน์ล่าสุดที่ฉันยังไม่เคยดู และหนังสือใหม่ๆ ที่ฉันไม่รู้มาก่อน (6) พวกเขานั่งต่อหน้าฉันในชุดหลวม ๆ ที่สกปรก แต่ทรงผมที่ทันสมัยของพวกเขามองเห็นได้พวกเขาใช้คำพูดในระดับการศึกษาสูงสุดมันยากและน่าสนใจที่จะพูดคุยกับพวกเขา (7) เมื่อพวกเขาจากไป ข้าพเจ้าหันไปหาหัวหน้าคนงานและชมพวกของเขา (8) “ เราชอบมัน ... แต่ Ermakov ไม่ได้สร้างมันขึ้นมาเหรอ? "- เขาพูดอย่างไม่ราบรื่นเยาะเย้ย คำตอบ: 3

งาน B 7 - "วิธีการสื่อสารประโยคในข้อความ" ในประโยคที่ 21-25 ให้ค้นหาประโยคที่เกี่ยวข้องกับประโยคก่อนหน้าโดยใช้สรรพนามส่วนบุคคล เขียนหมายเลขของประโยคนี้ (21) ผู้ที่มาที่นี่บางคนจะได้รับของจริง ๆ บ้าง ตื่นเต้นไปกับผลงานของปรมาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่ แต่จะมีสักกี่คนที่มาที่นี่เพื่อเช็คอินเพื่อบอกว่าพวกเขาอยู่ในอาศรมเพื่อศักดิ์ศรีกี่คน ของพวกเขาลื่นเหลือบมอง, ท่องจำ, รู้! (22) Ermakov เขาไม่ได้อยู่ที่อาศรมเลยและใน Pavlovsk ไม่ได้และในพุชกิน (23) ฉันอยู่ใน Peterhof เฝ้าดูน้ำพุ (24) ชีวิตทางวัฒนธรรมและศิลปะที่ยิ่งใหญ่ของเมืองอย่างเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กผ่านไป (25) แต่บางทีการไม่สนใจอย่างตรงไปตรงมานี้ก็ตรงไปตรงมามากกว่าการแนะนำวัฒนธรรมอย่างเป็นทางการ คำตอบ: 24

งานที่มอบหมาย B 8 - "คำพูดการวิเคราะห์วิธีการแสดงออก" อ่านส่วนหนึ่งของบทวิจารณ์ที่รวบรวมบนพื้นฐานของข้อความที่คุณวิเคราะห์ทำงานให้เสร็จ A 28 – A 30, B 1 – B 7. ส่วนนี้ตรวจสอบคุณสมบัติทางภาษาศาสตร์ ของข้อความ ไม่มีข้อกำหนดบางส่วนที่ใช้ในการทบทวน แทรกตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการในช่องว่าง หากคุณไม่ทราบว่าหมายเลขใดจากรายการที่ควรแทนที่ช่องว่าง ให้เขียนหมายเลข 0 ลำดับของตัวเลขตามลำดับที่คุณเขียนลงในข้อความของบทวิจารณ์ตรงตำแหน่งช่องว่าง เขียนลงในแบบฟอร์มคำตอบหมายเลข 1 ทางด้านขวาของงานหมายเลข B 8 โดยเริ่มจากเซลล์แรก เขียนตัวเลขแต่ละตัวในกล่องแยกตามตัวอย่างที่ให้ไว้ในแบบฟอร์ม แยกตัวเลขด้วยเครื่องหมายจุลภาค ใส่เครื่องหมายจุลภาคในกล่องแยก ไม่ใช้ช่องว่างเมื่อบันทึกการตอบกลับ

งาน B 8 - ความต่อเนื่อง “ ข้อความไม่มีคำตอบโดยตรงสำหรับคำถามที่กังวล D. Granin อย่างไรก็ตาม ทัศนคติของผู้เขียนที่มีต่อเหล่าฮีโร่นั้นชัดเจน ดังนั้นเทคนิค: _____ (“การศึกษาขั้นสูงสุด” ในประโยคที่ 6) และ _____ (“ไม่ได้สร้าง” ในประโยคที่ 8-9 ((8) “เราชอบมัน ... แต่ Ermakov ไม่ได้ทำ เขาพูดอย่างเย้ยหยันอย่างไม่ราบรื่น (9) Ermakov เป็นช่างไม้ที่ฉันเคยพูดมาก่อนและ Ermakov ไม่ได้ "ผลิต") "ถูกต้อง" ในประโยคที่ 18 ((18) เขาพูดถูก ถูกต้องกดทับ ... )) - ช่วยผู้เขียนประเมินผู้สร้างหนุ่มและช่างไม้ Ermakov การระบุลักษณะที่กระชับของ Ermakov ได้รับความช่วยเหลือจากเครื่องมือวากยสัมพันธ์เช่น _____ (เช่นในประโยค 10 ((10) เขาไม่ได้อ่าน ไม่เห็น ไม่ได้ต่อสู้เพื่ออะไร)) และ trope - _____ (a เป็นคนอบอุ่น)”. รายการคำศัพท์: 1) การทำซ้ำคำศัพท์ 6) ฉายา 2) ภาษาพื้นถิ่น 7) การประชด 3) ภาษาถิ่น 8) การอุทธรณ์เชิงวาทศิลป์ 4) litota 9) ฝ่ายค้าน 5) สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค คำตอบ: 7, 1, 5, 6

คนถนัดซ้ายเป็นคนพิเศษและไม่มีใครสงสัยเกี่ยวกับเรื่องนี้ พวกเขาคิดเป็น 10% ของประชากรโลก แต่บางครั้งดูเหมือนว่าพวกเขาจะถูกลืม: จำอุปกรณ์ "มือขวา" ทั้งหมดไม่ใช่สำหรับทุกคนที่ประกอบโต๊ะอย่างสะดวกรวมถึงมีดที่ออกแบบมาสำหรับการใช้งานที่ถนัดขวา

อะไรคือสาเหตุของ "คนถนัดซ้าย"?

นักวิทยาศาสตร์ไม่ได้ให้คำตอบที่แน่นอนสำหรับคำถามนี้ แต่การศึกษาระบุว่ามีความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างพันธุกรรมกับสภาพแวดล้อมภายนอกของบุคคล ไม่มีข้อมูลที่แน่ชัดเกี่ยวกับการมีอยู่ของยีน "ถนัดซ้าย" ในคน แต่มีการยืนยันว่าคนถนัดซ้ายมักจะมีญาติที่ "ถนัดซ้าย" มากกว่าคนถนัดขวา นอกจากนี้ นักวิทยาศาสตร์ยังพบความแตกต่างในโครงสร้างของซีกสมองของคนถนัดซ้ายและคนถนัดขวา

ไม่สำคัญหรอกว่าสิ่งใดที่ทำให้คนใช้มือซ้ายเป็นส่วนใหญ่ นักวิจัยที่ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยได้ค้นพบคุณสมบัติหลายประการที่มีลักษณะเฉพาะสำหรับคนถนัดซ้าย

เราให้ความสนใจกับคนถนัดซ้ายทุกคน เช่นเดียวกับคนถนัดขวาที่มีนิสัย "ถนัดซ้าย" และ "ถนัดเท่ากัน" (หรือด้วยฟังก์ชันการตีสองหน้า)

ภาพรวมของข้อเท็จจริงและตำนานเกี่ยวกับ lefties

1. คนถนัดซ้ายมีแนวโน้มที่จะมีความผิดปกติทางจิตมากขึ้น

ฝ่ายซ้ายคิดเป็น 10% ของประชากร อย่างไรก็ตาม ตามข้อมูลการวิจัย ตัวบ่งชี้นี้สูงกว่าในกลุ่มผู้ที่มีความผิดปกติทางจิต ผลการศึกษาล่าสุดพบว่า 20% ของผู้ที่มีแนวโน้มป่วยทางจิตมักใช้มือซ้าย

นักวิจัยจาก Yale University, New Haven, Connecticut และ University of Texas Southwestern Medical Center ในดัลลัส ตรวจผู้ป่วย 107 รายในคลินิกสุขภาพจิตผู้ป่วยนอก ในกลุ่มที่มีความผิดปกติเล็กน้อย เช่น ภาวะซึมเศร้าหรือโรคไบโพลาร์ 11% เป็นคนถนัดซ้าย อย่างไรก็ตาม ในกลุ่มที่มีความผิดปกติทางจิตขั้นรุนแรง เช่น โรคจิตเภทและโรคจิตเภท มีเปอร์เซ็นต์คนถนัดซ้ายถึง 40% นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าในกรณีนี้ความไม่สมดุลของซีกโลกนั้นมีความสำคัญ

2. สุขภาพอาจขึ้นอยู่กับมือที่พัฒนามากขึ้น

ฝ่ายซ้ายมีความอ่อนไหวต่อ dyslexia (ไม่สามารถเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน) โรคสมาธิสั้นและความผิดปกติทางระบบประสาทอื่น ๆ อีกหลายอย่างตามการศึกษาที่ตีพิมพ์ในปี 2010 ในวารสาร Pediatrics นักวิจัยไม่สามารถอธิบายปรากฏการณ์นี้ได้ แต่พวกเขาเชื่อมโยงกับปฏิสัมพันธ์ของการเชื่อมต่อทางประสาทในสมองของมนุษย์ สมองของมนุษย์มีสองซีก: ซ้ายและขวา คนส่วนใหญ่ (ทั้งที่ถนัดขวาและถนัดซ้าย) ใช้ซีกซ้ายในการพูด

อย่างไรก็ตาม ประมาณ 30% ของคนถนัดซ้ายใช้ซีกขวาเพียงบางส่วน หรือไม่มีซีกโลกเหนือเลย นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าสิ่งสำคัญคือมีเพียงซีกโลกเดียวเท่านั้นที่มีอำนาจเหนือกว่า ซึ่งเป็นเหตุให้คนถนัดซ้ายสามารถประสบกับความผิดปกติทางจิตที่คล้ายคลึงกัน

แต่คนถนัดซ้ายโชคดีกว่าในส่วนที่เหลือ ฝ่ายซ้ายมีความเสี่ยงที่จะเกิดโรคข้ออักเสบหรือแผลพุพองน้อยลง ตามการศึกษาที่ตีพิมพ์ในวารสาร Laterality

3. ฝ่ายซ้ายรับรู้คำพูดต่างกัน

จากการศึกษาของศูนย์การแพทย์มหาวิทยาลัยจอร์จทาวน์ คนถนัดซ้ายจะรับรู้เสียงที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วได้ง่ายกว่าคนถนัดขวา

นักวิจัยพบว่าซีกซ้ายและซีกขวาตอบสนองต่อเสียงที่แตกต่างกัน ซีกซ้ายซึ่งควบคุมมือขวามีหน้าที่ในการจดจำเสียงที่สลับไปมาอย่างรวดเร็วเช่นพยัญชนะ ในขณะที่ซีกโลกขวาซึ่งควบคุมมือซ้ายมีหน้าที่ในการจดจำการปรับเสียงสูงต่ำและการสลับเสียงอย่างช้า ๆ เช่นเสียงสระ

นักวิจัยกล่าวว่า เมื่อคุณโบกธงในระหว่างการกล่าวสุนทรพจน์ของนักการเมือง คำพูดของเขาจะถูกมองว่าแตกต่างออกไป ขึ้นอยู่กับว่าคุณถือธงในมือข้างใด

การศึกษานี้สามารถให้ความช่วยเหลือที่มีคุณค่าในการรักษาภาวะการพูดติดอ่างหรือการพูดผิดปกติ

4. และในยุคดึกดำบรรพ์ คนถนัดซ้ายเป็นชนกลุ่มน้อย

"ถนัดขวา" ไม่ใช่เทรนด์ในยุคของเรา: คนใช้มือขวาอย่างมั่นใจมากกว่ามือซ้ายเมื่อกว่า 500,000 ปีก่อน

นักวิจัยจากมหาวิทยาลัยแคนซัสได้กำหนด "ความคล่องแคล่ว" ของคนโบราณด้วยกรามของเขา (ซึ่งฟังดูค่อนข้างแปลกใช่ไหม) ผลการศึกษาที่ตีพิมพ์ในวารสาร Laterality แสดงให้เห็นว่าเมื่อทวด ทวด ทวดของเรา เข้าใจแล้ว ปู่ทวดแปรรูปหนังสัตว์ พวกเขาจับหนังด้วยมือข้างหนึ่ง อีกข้างหนึ่งใช้ฟัน โดยการวิเคราะห์การสึกหรอของขากรรไกรยุคก่อนประวัติศาสตร์ นักวิทยาศาสตร์สามารถระบุได้ว่าบรรพบุรุษของเราใช้มือใดมากที่สุด นักวิจัย David Freyer บอกกับนิตยสาร WordsSideKick.com ว่า "ฟันซี่เดียวก็เพียงพอที่จะระบุได้ว่าคนถนัดซ้ายหรือถนัดขวา

และคำตัดสินคืออะไร?

"มนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์ก็เหมือนกับมนุษย์สมัยใหม่ ที่ใช้มือขวาเป็นหลัก"

5. ฝ่ายซ้ายมีความซับซ้อนและมีศิลปะมากขึ้น

ฝ่ายซ้ายภูมิใจอ้างว่ามีความคิดสร้างสรรค์มากกว่าคนถนัดขวามาหลายปีแล้ว แต่นี่เป็นความจริงหรือไม่? การถนัดซ้ายหมายถึงความคิดสร้างสรรค์และเชิงรุกมากขึ้นจริงหรือ

ฝ่ายซ้ายมีความได้เปรียบเชิงสร้างสรรค์อย่างน้อยหนึ่งอย่าง ตามการศึกษาที่ตีพิมพ์ใน American Journal of Psychology: พวกเขามีความคิดที่แตกต่างกันดีกว่า ซึ่งเป็นวิธีคิดที่สร้างการตัดสินใจที่แตกต่างกันในสมองในเวลาเดียวกัน

The Left-Handers Club สำรวจคนถนัดซ้าย คนถนัดขวา และคนที่มีความเท่าเทียมกันมากกว่า 2,000 คน เพื่อพิจารณาว่าคนถนัดซ้ายประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์มากกว่าคนถนัดขวามากแค่ไหน อาชีพด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา และเทคโนโลยีสารสนเทศ

6. โหวตให้คนถนัดซ้าย!

ปรากฎว่าไม่สำคัญว่านักการเมืองของเราจะ "ถูก" หรือ "ฝ่ายซ้าย" โดยไม่คาดคิด ประธานาธิบดีสหรัฐที่มีเปอร์เซ็นต์สูงสุดยึดติดอยู่กับ "ฝ่ายซ้าย" แน่นอนว่าไม่ใช่ในแง่ของการเมือง

รายชื่อประธานาธิบดีที่ถนัดซ้ายนั้นค่อนข้างน่าประทับใจ มาเป็นตัวอย่างอย่างน้อยสี่คนสุดท้ายของผู้บัญชาการทหารสูงสุดทั้งเจ็ดคนของสหรัฐฯ - ประธานาธิบดีบารัค โอบามา, บิล คลินตัน, จอร์จ ดับเบิลยู. บุช และเจอรัลด์ ฟอร์ด (และอย่าลืมเจมส์ การ์ฟิลด์และแฮร์รี่ ทรูแมนด้วย) มีข่าวลือว่าโรนัลด์ เรแกนเกิดมาถนัดซ้าย แต่ที่โรงเรียน ครูที่เข้มงวดสอนให้เขาถนัดขวาขึ้นใหม่ เป็นไปได้ไหมที่จะสรุปว่าประธานาธิบดีที่ถนัดขวากำลังแกล้งทำเป็นถนัดซ้าย?

จำนวนประธานาธิบดีที่ถนัดซ้ายเพิ่มขึ้นน่าจะเป็นเรื่องบังเอิญ อย่างไรก็ตาม หลักฐานจากการศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้โดยนักวิชาการชาวดัตช์ชี้ให้เห็นว่านักการเมืองที่ถนัดซ้ายมีข้อได้เปรียบที่ชัดเจนในการโต้วาทีทางโทรทัศน์ คุณเดาได้ไหมว่าทำไม? โดยปกติคนทั่วไปจะเชื่อมโยงท่าทางด้วยมือขวาว่าเป็น "ท่าทางที่ถูกต้อง", "ท่าทางแสดงความเมตตา" เนื่องจากการออกอากาศทางโทรทัศน์เป็นเหมือนภาพสะท้อนในกระจก การแสดงท่าทางด้วยมือซ้ายในดวงตาของผู้ชมจึงแสดงเป็นการเคลื่อนไหวไปในทิศทางบวก (ไปทางดี)

7. ฝ่ายซ้ายชนะในกีฬา

ตำนานกอล์ฟ ฟิล มิคเคลสัน, นักเทนนิสสาว ราฟาเอล นาดาล, แชมป์มวย ออสการ์ เดอ ลา โกย่า - คุณไม่มีทางรู้หรอกว่ากีฬาที่เราชื่นชอบคนถนัดซ้ายมีกี่คน!

ตามหนังสือของ Rick Smits "ความเก่งกาจของโลกของคนถนัดซ้าย" คนถนัดซ้ายมีความได้เปรียบในศิลปะการต่อสู้จริงๆ แต่เงื่อนไขของการแข่งขันแบบตัวต่อตัวเท่านั้น สำหรับคนถนัดขวา "ถนัดซ้าย" ของคู่ต่อสู้มักจะเป็นเรื่องแปลกใจที่พวกเขาไม่พร้อมสำหรับ: ส่วนใหญ่แล้วสิ่งนี้ใช้กับเทนนิส การชกมวย และเบสบอล

8. คนถนัดซ้ายกลัวบ่อยขึ้น

สมาคมจิตวิทยาแห่งอังกฤษ (British Society of Psychology) ระบุว่า คนถนัดซ้ายมักกลัวกลัวมากกว่าคนถนัดขวา

ภายใต้เงื่อนไขของการศึกษา ผู้เข้าร่วมดูตอน 8 นาทีของ The Silence of the Lambs หลังจากดู คนถนัดซ้ายแสดงสัญญาณของ PTSD มากกว่าคนถนัดขวา และทำผิดพลาดมากขึ้นในการอธิบายสิ่งที่พวกเขาเห็น

“ปรากฎว่าคนถนัดซ้ายหลังจากประสบกับความเครียด (แม้ว่าสถานการณ์ที่ตึงเครียดจะอยู่ในภาพยนตร์) ก็มีพฤติกรรมเช่นเดียวกับคนหลัง PTSD” แคโรไลนา Chowdgerry หัวหน้าฝ่ายวิจัยกล่าว เธอเชื่อว่าเหตุผลที่อยู่ในการทำงานของสมอง ว่าสมองซีกทั้งสองซีกตอบสนองต่อความเครียดต่างกัน และซีกโลกขวาตอบสนองต่อปัจจัยแห่งความกลัวมากกว่า อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมก่อนจึงจะสามารถระบุข้อความที่ชัดเจนได้ "เธอกล่าวเสริม

9. คนถนัดซ้ายโกรธมากขึ้น

หากคุณมีความไม่เห็นด้วยกับคู่ที่ "ถนัดขวา" ของคุณ (เขาอาจจะพูดถูกในหลาย ๆ ด้าน) "คนถนัดซ้าย" อาจเป็นสาเหตุ จากการศึกษาแบบสายฟ้าแลบโดย Journal of Nervous and Mental Disease คนถนัดซ้ายมักจะรู้สึกอารมณ์ด้านลบ และพวกเขามักจะกังวลนานขึ้นและล่าช้ากับการประนีประนอม

10. Lefties ง่ายกว่าที่จะกีดกัน

ฝ่ายซ้ายมีความเกลียดชังตนเองมากขึ้น นักวิจัยจากมหาวิทยาลัย Abertay ในสกอตแลนด์ตรวจสอบคนถนัดซ้าย 46 คน และคนถนัดขวา 66 คน เพื่อหาความหุนหันพลันแล่นและการควบคุมตนเอง ปรากฎว่าคนถนัดซ้ายมีปฏิกิริยาเจ็บปวดมากขึ้นกับคำพูดเช่น "ฉันกลัวที่จะทำผิดพลาด" และ "ฉันได้รับผลกระทบจากคำวิจารณ์หรือเยาะเย้ย" การตอบสนองสะสมจากคนถนัดซ้ายทำให้นักวิจัยเชื่อว่าคนถนัดซ้ายมีความเสี่ยง ขี้อาย และมีความมั่นใจน้อยกว่าคนถนัดขวา

“คนถนัดซ้ายมักจะลังเลและลังเล ในขณะที่คนถนัดขวามีความเด็ดขาดและประมาทมากกว่าในการตัดสินใจและการกระทำของพวกเขา” นักวิจัย Lynn Wright กล่าวกับ BBC News

11. คนถนัดซ้ายมีแนวโน้มที่จะจำนำโดยปลอกคอมากกว่า

ครั้งต่อไปที่คุณติดอยู่ในบาร์กับเพื่อนขี้เมา ให้สังเกตว่ามือข้างไหนที่เขากำลังถือแก้ววิสกี้อยู่: แน่นอนว่ามือนี้จะเป็นมือซ้าย

เชื่อกันมานานแล้วว่าคนถนัดซ้ายมีแนวโน้มที่จะเป็นโรคพิษสุราเรื้อรังมากกว่า ไม่มีข้อเท็จจริงที่เชื่อถือได้หรือหลักฐานที่น่าเชื่อในบัญชีนี้ และเมื่อไม่นานมานี้มีการศึกษาใน 12 ประเทศโดยมีผู้เข้าร่วม 25,000 คนชี้แจงสถานการณ์เล็กน้อย คนถนัดซ้ายไม่ใช่คนติดสุราส่วนใหญ่ - อย่างไรก็ตาม พวกเขาดื่มบ่อยกว่าคนถนัดขวา

ตามที่ Kevin Denny นักวิจัยโรคพิษสุราเรื้อรังที่ถนัดซ้ายซึ่งตีพิมพ์ใน British Journal of Health Psychology เป้าหมายหลักของการศึกษาคือการหักล้างตำนานของโรคพิษสุราเรื้อรังที่แพร่หลายในคนถนัดซ้าย “ไม่มีหลักฐานว่าคนถนัดซ้ายมีแนวโน้มที่จะบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์มากเกินไป” เขากล่าวในการแถลงข่าวอย่างเป็นทางการ “และไม่มีเหตุผลใดที่จะเชื่อได้ว่าการดื่มมากเกินไปนั้นเกิดจากความไม่ลงรอยกันในการทำงานของสมองซีกโลกหรือสถานการณ์ที่ตึงเครียดอันเนื่องมาจากสถานะทางสังคมของคนถนัดซ้ายในฐานะชนกลุ่มน้อยทางสังคม”

12. คนถนัดซ้ายมีวันของตัวเอง

คนถนัดซ้ายทั่วโลกเฉลิมฉลองวันนี้ซึ่งในปี 1992 ด้วยมือเบาของสโมสรคนถนัดซ้ายในบริเตนใหญ่ในปี 1992 ได้กลายเป็นวันหยุดราชการเพื่อดึงความสนใจไปที่ลักษณะเฉพาะของวิถีชีวิตของคนถนัดซ้ายและปัญหาของพวกเขา .

ตามคำแถลงบนเว็บไซต์ของกลุ่มความคิดริเริ่ม "วันหยุดนี้เป็นวันที่คนถนัดซ้ายภูมิใจใน" ความถนัดซ้าย "และพยายามถ่ายทอดข้อดีและข้อเสียทั้งหมดของตนให้เพื่อนพลเมืองที่เหลือของพวกเขา"

คนถนัดขวาสามารถฉลองวันนี้ได้อย่างไร? สร้างพื้นที่สำหรับคนถนัดซ้าย: หากคุณอยู่ในธุรกิจที่อาจมีคนถนัดซ้ายที่ถนัดซ้าย - ทำมัน ออกแบบมัน แม้ว่ามันจะเป็นสิ่งเล็กๆ เช่น โต๊ะทำงานสำหรับพนักงานที่ถนัดซ้าย หรือช้อนส้อมสำหรับ มือซ้าย.

โครตอฟ เดนิส ป.7

คนถนัดซ้ายได้ซึมซับคุณสมบัติหลายอย่างที่มีอยู่ในความชอบธรรมของเลสคอฟ: ​​ความรักชาติ การมีอยู่ของแนวทางทางศีลธรรมที่ชัดเจน ความยืดหยุ่นของตัวละคร พรสวรรค์ตามธรรมชาติ ความสนใจอย่างแรงกล้าในชีวิตรอบตัวเขา รากฐานของศีลธรรมของคริสเตียน แต่รัฐไม่เห็นคุณค่าของคนเหล่านี้ คนถนัดมือซ้ายจึงตาย ไม่มีใครต้องการมัน

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาของรัฐในเขต Kurtamysh "โรงเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน Kostylevskaya ขั้นพื้นฐาน"

โครงการ

ธีม:

"เรื่องของเคียวทูลาถนัดมือซ้ายและหมัดเหล็ก", 1881).

จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 7: Krotov Denis

ปี 2560

หนังสือเดินทางโครงการ

1 . ชื่อโครงการ- N.S.Leskov "เรื่องของเคียว Tula คนถนัดมือซ้ายและหมัดเหล็ก"

สาขาวิชา:วรรณคดีรัสเซีย

2. ชื่อเต็ม ผู้พัฒนาโครงการด้านการศึกษา:

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7:

โครตอฟ เดนิส

ผู้ประสานงาน : ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย Korobey Natalya Anatolyevna

3.ชื่อสถานศึกษาMKOU Kurtamysh อำเภอ "โรงเรียนมัธยม Kostylevskaya ขั้นพื้นฐาน"

4. ปีที่พัฒนาโครงการฝึกอบรม:ปี 2560

5. ประสบการณ์การใช้งาน (ขอบเขตการจำหน่าย):จัดขึ้นสองครั้งในเกรด 6.7 แสดงต่อหน้าเพื่อนร่วมชั้น

6. สถานการณ์ปัญหา- แต่ละ คนอ่านหนังสือในประเทศของเราคิดเกี่ยวกับลักษณะประจำชาติของรัสเซีย มีคลาสสิกหนึ่งที่มักถูกลืม - Nikolai Semenovich Leskov ผลงานของเขาเต็มไปด้วย "จิตวิญญาณของรัสเซีย" และไม่เพียงเปิดเผยลักษณะเฉพาะของตัวละครประจำชาติเท่านั้น แต่ยังเผยให้เห็นถึงลักษณะเฉพาะของชีวิตรัสเซียทั้งหมดด้วย ในแง่นี้เรื่องราวของ Leskov "Levsha" โดดเด่น มันทำซ้ำด้วยความแม่นยำและความลึกพิเศษข้อบกพร่องทั้งหมดในโครงสร้างของชีวิตในบ้านและความกล้าหาญทั้งหมดของชาวรัสเซีย

7. ปัญหาโครงการ -ศึกษาผลงานของ N.S. Leskov "The Tale of the Tula scythe Lefty และ Steel Flea"

8. อายุของนักเรียนที่ออกแบบโครงงาน:อายุ 11-13 ปี

9. ประเภทโครงการ โดยกิจกรรมที่โดดเด่น: ข้อมูล

ตามหัวข้อเรื่องโครงการสหวิทยาการ (ประวัติศาสตร์ วรรณคดี วิจิตรศิลป์)

โดยธรรมชาติของการประสานงานโครงการที่มีการประสานงานอย่างเปิดเผยและชัดเจน

ตามจำนวนผู้เข้าร่วมส่วนบุคคล (บุคคล) - ผู้เข้าร่วมหนึ่งคน

ตามระยะเวลาของการดำเนินการระยะยาว (ธันวาคม 2559 ถึงมกราคม 2560)

โดยการออกแบบวัตถุ- อัตถิภาวนิยม - การออกแบบการพัฒนาส่วนบุคคลของมนุษย์ "ฉัน" ในกระบวนการสร้างชะตากรรมของตัวเอง

วัตถุประสงค์ของโครงการ

ศึกษาผลงานของ NS Leskov "Lefty" (ตาม N.S. Leskov, “เรื่องราวของหมัดเหล็กเป็นตำนานพิเศษของช่างทำปืน และเป็นการแสดงถึงความภาคภูมิใจของผู้ผลิตปืนชาวรัสเซีย "

วัตถุประสงค์ของโครงการ

• มาทำความรู้จักกับงาน
• ดึงดูดนักอ่านรุ่นเยาว์ให้อ่าน "The Tale of the Tula scythe Lefty and the steel flea"
• เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจในชาวรัสเซียที่มีความสามารถและขยันขันแข็ง

คำอธิบายประกอบของงานของ Lefty - Leskov Nikolay Semyonovich

ชื่อ: เลฟชา
นิโคไล เลสคอฟ
ปี: 1881
ประเภท: นิทาน
ภาษารัสเซีย

เกี่ยวกับหนังสือ:

ธีมของความรักที่มีต่อรัสเซียและความเจ็บปวดที่มีต่อรัสเซียนั้นดำเนินไปในผลงานทั้งหมดของ N. S. เลสคอฟ. แต่ปรากฏชัดเจนที่สุดในเรื่อง "ถนัดมือซ้าย" คนทำงานชาวรัสเซียเป็นปรมาจารย์และช่างฝีมือ มีความสามารถและรอบรู้ ด้วยมือสีทองและหัวที่สดใส ผู้เขียนภูมิใจในตัวเขา แต่เขาก็รู้สึกขุ่นเคืองสำหรับเขาด้วยความเจ็บปวดและขมขื่น
"ถนัดมือซ้าย" เป็นเรื่องราวที่ความโศกเศร้าและความเจ็บปวดถูกซ่อนไว้เบื้องหลังการประชดและรอยยิ้ม ช่างปืนทูลาจับหมัดปาฏิหาริย์ของอังกฤษ ซึ่งสามารถมองเห็นได้ผ่าน "กล้องส่องทางไกล" เท่านั้น แต่พวกเขาเรียนรู้จากบทเพลงสดุดีและ Half-Dream ว่าพวกเขาทำงานโดยไม่มี "ขอบเขตเล็กๆ" ด้วยสายตา
ชาวอังกฤษเมื่อเห็นผลงานของปรมาจารย์ Tula รู้สึกทึ่ง พวกเขาต้องการล่อคนถนัดมือซ้าย เกลี้ยกล่อมเขาด้วยเงิน เป็นเจ้าสาว แต่คนถนัดมือซ้ายรักรัสเซีย เขากระตือรือร้นที่จะกลับบ้าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเขาต้องการรับการบอก "ความลับ" ที่สำคัญมากของอังกฤษ: ปืนไม่จำเป็นต้องทำความสะอาดด้วยอิฐ มาตุภูมิพบเขาได้อย่างไร ไตรมาสเพราะเขาไม่มี "tugament" และความตาย ความลับของเขาไม่เคยไปถึงอธิปไตย
การประชดประชันและการเสียดสีของ Leskov ถึงขีดจำกัดแล้ว เขาไม่เข้าใจว่าทำไมรัสเซียซึ่งให้กำเนิดช่างฝีมือ อัจฉริยะ กวี จัดการกับพวกเขาด้วยมือของเธอเอง และสำหรับปืน นี่ไม่ใช่ความจริงที่ประดิษฐ์ขึ้น ปืนลูกซองทำความสะอาดด้วยอิฐบดและเจ้าหน้าที่เรียกร้องให้ถังเปล่งประกายจากด้านใน และข้างในมีด้าย ... ดังนั้นทหารจึงทำลายมันด้วยความกระตือรือร้นที่มากเกินไป
Leskov เจ็บที่เราเพียรทำลายสิ่งที่สามารถช่วยเราได้ในยามยาก.

เกี่ยวกับนักเขียน

(จากวิกิพีเดีย)

นิโคไล เซมโยโนวิช เลสคอฟ(4 กุมภาพันธ์ ( 16 กุมภาพันธ์ ), หมู่บ้าน โกโรโคโว อำเภอโอรยล จังหวัดโอริล , - 21 กุมภาพันธ์ ( วันที่ 5 มีนาคม ) , เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ) - นักเขียนชาวรัสเซีย

“คนรัสเซียรู้จักเลสคอฟว่าเป็นนักเขียนชาวรัสเซียมากที่สุด และรู้จักคนรัสเซียอย่างลึกซึ้งและกว้างกว่าที่เป็นอยู่” เขาเขียนDP Svyatopolk-Mirsky (1926) .

อาชีพวรรณกรรม

Leskov เริ่มเผยแพร่ค่อนข้างช้า - ในปีที่ยี่สิบหกในชีวิตของเขาโดยได้จดบันทึกย่อหลายฉบับในหนังสือพิมพ์ "เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก vedomosti "(1859-1860) บทความหลายฉบับในฉบับเคียฟ" การแพทย์สมัยใหม่ "ซึ่งตีพิมพ์เอ.พี. วอลเตอร์ (บทความ "ในกรรมกร" บันทึกเล็กน้อยเกี่ยวกับแพทย์) และ "ดัชนีเศรษฐกิจ" บทความของ Leskov ที่เปิดเผยการทุจริตของแพทย์ตำรวจทำให้เกิดความขัดแย้งกับเพื่อนร่วมงาน: อันเป็นผลมาจากการยั่วยุที่จัดขึ้นโดยพวกเขา Leskov ซึ่งกำลังทำการสอบสวนอย่างเป็นทางการถูกกล่าวหาว่าติดสินบนและถูกบังคับให้ออกจากราชการ

ในตอนต้นของอาชีพวรรณกรรม N. S. Leskov ร่วมมือกับหนังสือพิมพ์และนิตยสารในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กหลายแห่ง ส่วนใหญ่ตีพิมพ์ใน "บันทึกรักชาติ "(ซึ่งเขาได้รับการอุปถัมภ์โดยนักประชาสัมพันธ์ Oryol ที่คุ้นเคยเอส.เอส. โกรเมโก ) ใน "คำพูดภาษารัสเซีย" และ "ผึ้งเหนือ"ใน "บันทึกของปิตุภูมิ" ถูกพิมพ์ "บทความเกี่ยวกับอุตสาหกรรมการกลั่น (จังหวัดเพนซา) », ซึ่งเลสคอฟเองเรียกว่างานแรกของเขา))) ถือเป็นสิ่งพิมพ์สำคัญเรื่องแรกของเขาในฤดูร้อนของปีเดียวกัน เขาย้ายไปมอสโคว์ชั่วครู่ และกลับไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในเดือนธันวาคม

"ถนัดมือ"

หนึ่งในภาพที่โดดเด่นที่สุดในแกลเลอรีของ "ผู้ชอบธรรม" ของ Leskov คือ Levsha ("The Tale of the Tula scythe Lefty and the steel flea", 1881)

บทสรุปของเรื่อง "Levsha"

เมื่อจักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 1 เสด็จถึงอังกฤษ พระองค์ทรงเห็นหมัดเหล็กตัวเล็กๆ ที่เต้นได้ จักรพรรดิ์ซื้อหมัดแล้วนำไปที่วัง หลังจากการตายของอเล็กซานเดอร์ที่ 1 นิโคลัสที่ 1 ขึ้นครองบัลลังก์ Nicholas พบหมัดนี้ในสิ่งเก่าของอเล็กซานเดอร์ Nicholas I มั่นใจในความเหนือกว่าของรัสเซียและสั่งให้ Platov, Don Cossack ที่มาพร้อมกับ Alexander I ในการเดินทางไปยุโรปของเขา ให้หาอาจารย์ที่จะคิดค้นสิ่งที่จะเหนือกว่าหมัดนี้ในการออกแบบ ใน Tula Platov พบช่างฝีมือชื่อเล่นว่า "Lefty" คนถนัดซ้ายมีความคิดที่จะเอาเกือกม้าตัวจิ๋วมาสวมให้หมัดตัวนี้ สำหรับสิ่งนี้ Lefty ได้รับคำสั่งจาก Nicholas I ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเป็นการส่วนตัวและถูกส่งไปอังกฤษเพื่อแสดงสิ่งประดิษฐ์นี้ คนถนัดซ้ายถูกเสนอให้อยู่ในยุโรป แต่เขาตัดสินใจกลับไปรัสเซีย ระหว่างทางกลับบ้าน เขาพนันกับผู้รักษาประตูว่าจะทำให้เขาเมา คนถนัดซ้ายเสียชีวิตด้วยพิษแอลกอฮอล์ในโรงพยาบาลทั่วไป คำพูดสุดท้ายของ Lefty คือ: "บอกจักรพรรดิว่าอังกฤษอย่าทำความสะอาดปืนด้วยอิฐ: อย่าให้พวกเขาทำความสะอาดที่นี่เช่นกัน มิฉะนั้น God save war พวกเขาไม่ดีสำหรับการยิง" น่าเสียดายที่คำพูดของ Levsha ไม่สามารถถ่ายทอดไปยัง Nicholas I.

ตัวเลขทางประวัติศาสตร์ใน "เรื่อง ... "

Tsar Alexander I: ชีวประวัติการเมืองการปฏิรูป

เกิดธันวาคม 1777 ลูกชายคนโตพอลที่ 1 ชื่ออเล็กซานเดอร์ แม้แต่ในวัยเด็กก็ยังได้รับการศึกษาของยายของเขาเอง - จักรพรรดินี Catherine II : ความสัมพันธ์ระหว่างจักรพรรดินีและบิดาอเล็กซานเดอร์ตึงเครียดและแคทเธอรีนไม่ต้องการออกจากการเตรียมตัวสำหรับบทบาทของทายาทสู่บัลลังก์กับพ่อแม่ของเขา เป้าหมายของจักรพรรดินีคือการเลี้ยงดูหลานชายอันเป็นที่รักของเธอให้กลายเป็นผู้ปกครองรัฐรัสเซียที่สมบูรณ์แบบทุกประการ Alexander Pavlovich ได้รับการศึกษาที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับประเภทตะวันตก ..

รัฐประหารในคืนวันที่ 11-12 มี.ค. ระหว่างนั้นท่านถูกสังหารพอล ฉัน ไม่เพียงแต่นำไปสู่การขึ้นครองบัลลังก์ของอเล็กซานเดอร์เท่านั้น แต่ยังสร้างบาดแผลให้กับความรู้สึกของผู้ปกครองหนุ่ม: ความขมขื่นของความรับผิดชอบต่อการตายของพ่อของเขาและความรุนแรงของการสูญเสียครั้งนี้ที่ไล่ตามตลอดชีวิตของเขา ..

นโยบายภายในประเทศจักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 1 ส่วนใหญ่มุ่งเป้าไปที่ผลประโยชน์ของขุนนาง แต่ความสำคัญและความซับซ้อนของปัญหาตำแหน่งที่ถูกยึดครองของชนชั้นชาวนาของประชากรนั้นจักรพรรดิก็ทรงทราบอย่างชัดเจน อเล็กซานเดอร์ใช้ความพยายามอย่างมากในการทำให้ชีวิตชาวนาง่ายขึ้น เพิ่มอำนาจให้พวกเขาด้วยสิทธิ และประกันการคุ้มครองสิทธิเหล่านี้ ดังนั้นพระราชกฤษฎีกาจึงได้รับการอนุมัติในปี 1801 ซึ่งทำลายสิทธิ์การผูกขาดในการเป็นเจ้าของที่ดินโดยขุนนางเท่านั้นและควบคุมการอนุญาตสำหรับพ่อค้าและชาวฟิลิปปินส์ในการซื้อที่ดินฟรีเพื่อดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจโดยใช้แรงงานจ้าง "พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยการไถนาฟรี" ซึ่งนำมาใช้ในปี พ.ศ. 2346 เป็นเอกสารอย่างเป็นทางการฉบับแรกที่จัดให้มีการไถ่อิสรภาพสำหรับข้าแผ่นดินจากเจ้าของที่ดิน - ขึ้นอยู่กับข้อตกลงของทั้งสองฝ่าย - และให้สิทธิในทรัพย์สินแก่ชาวนาฟรี . ตลอดระยะเวลาการเข้าพักอเล็กซานเดอร์ที่ 1 ในอำนาจเครื่องมือการบริหารให้ความสนใจอย่างมากต่อปัญหาคุณภาพชีวิตของชาวนา แต่กฎหมายที่ก้าวหน้าจำนวนมากไม่เคยถูกนำมาใช้

หนึ่งในการปฏิรูประดับโลกอเล็กซานเดอร์ที่ 1 การปฏิรูปในด้านการศึกษากลายเป็น: เนื่องจากความจำเป็นในการให้การศึกษาแก่บุคลากรคุณภาพสูงใน Empire ต่างๆ มหาวิทยาลัยได้จัดหาบุคลากรและพัฒนาโปรแกรมการศึกษาสำหรับโรงเรียนและโรงยิม อเล็กซานเดอร์ที่ 1 เป็นผู้ริเริ่มและสนับสนุนการพัฒนาสถาบันการศึกษา ภายใต้เขา มีมหาวิทยาลัยห้าแห่ง โรงยิมจำนวนหนึ่ง และสถาบันการศึกษาอื่นๆ ก่อตั้งขึ้น

ในทรงกลม นโยบายต่างประเทศอเล็กซานเดอร์ที่ 1 เหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดคือสงครามรัสเซีย-ฝรั่งเศส ความพ่ายแพ้ครั้งใหญ่ของกองทัพรัสเซียในการสู้รบกับฝรั่งเศสในปี พ.ศ. 2348 นำไปสู่การลงนามในข้อตกลงการตั้งถิ่นฐานในปี พ.ศ. 2349 แม้จะมีกฎอัยการศึกระหว่างประเทศ นโปเลียน โบนาปาร์ตถือว่ารัสเซียเป็นพันธมิตรที่คู่ควรเพียงคนเดียวอย่างจริงใจ และมีการหารือระดับสูงระหว่างจักรพรรดิของทั้งสองประเทศเกี่ยวกับทางเลือกในการเป็นพันธมิตรด้านปฏิบัติการทางทหารที่มุ่งต่อต้านอินเดียและตุรกี ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของสหภาพ ฝรั่งเศสพร้อมที่จะยอมรับสิทธิของรัสเซียที่มีต่อฟินแลนด์ และรัสเซีย ซึ่งเป็นสิทธิของฝรั่งเศสที่มีต่อสเปน อย่างไรก็ตาม สหภาพนี้ไม่เคยถูกยุติเนื่องจากการขัดแย้งกันอย่างไม่สามารถประนีประนอมระหว่างผลประโยชน์ของรัฐในคาบสมุทรบอลข่านและในความสัมพันธ์กับดัชชีแห่งวอร์ซอ ซึ่งขัดขวางการจัดระเบียบความสัมพันธ์ทางการค้าที่ทำกำไรของจักรวรรดิรัสเซีย นโปเลียนจีบแอนนาน้องสาวของอเล็กซานเดอร์ที่ 1 ในปี พ.ศ. 2353 แต่ถูกปฏิเสธเป็นการตอบแทน

สงครามนโปเลียนได้เปิดโลกกาแล็กซี่ของนักยุทธศาสตร์การทหารที่โดดเด่นซึ่งมีชื่ออยู่มานานหลายศตวรรษ: ในหมู่พวกเขาคือ Kutuzov, Yarmolok, Bagration, Barclay de Tolly, Davydov และบุคคลสำคัญอื่น ๆ ที่ปรากฏตัวในสงครามรักชาติที่ปะทุออกมา ภายหลังการขับไล่นโปเลียน

ไข้ไทฟอยด์ตายทันอเล็กซานเดอร์ที่ 1 ในเมืองตากันรอกและทันใดนั้นหลายคนปฏิเสธที่จะเชื่อในเรื่องนี้: มีข่าวลือมากมายว่าผู้ปกครองไม่ตาย แต่ออกเดินทางผ่านบ้านเกิดของเขาและไปถึงไซบีเรียตั้งรกรากอยู่ที่นั่นภายใต้หน้ากากของเก่า ฤาษี.

โดยทั่วไป ระบอบการปกครองของอเล็กซานเดอร์ที่ 1 มีลักษณะที่ก้าวหน้า: ในบรรดาผลลัพธ์ที่สำคัญที่สุดในรัชสมัยของพระองค์ การฟื้นฟูองค์กรของกลไกอำนาจรัฐนั้นถูกบันทึกไว้ - การแนะนำของรัฐธรรมนูญและสภาอเล็กซานเดอร์ที่ 1 กลายเป็นหนึ่งในพระมหากษัตริย์พระองค์แรก ๆ ที่ตระหนักถึงความสำคัญของการแก้ปัญหาความไม่สมบูรณ์และข้อจำกัดของอำนาจรูปแบบเดียว จักรพรรดิมีส่วนสำคัญในการแก้ไขปัญหาคุณภาพชีวิตของชาวนา และที่สำคัญ นำโดยอเล็กซานเดอร์ที่ 1 จักรวรรดิรัสเซียสามารถต้านทานการโจมตีของฝรั่งเศสซึ่งยึดครองยุโรปเกือบทั้งหมด และรักษาตำแหน่งของตนเองไว้สงครามรักชาติที่เริ่มขึ้นใน พ.ศ. 2355เน้นความสามารถพิเศษของคนรัสเซียในการรวมเป็นหนึ่งกองกำลังอยู่ยงคงกระพันภายใต้การคุกคามของศัตรูภายนอก การรักษาดินแดนทั้งหมดไว้ในอำนาจของรัสเซียซึ่งเป็นภาพสะท้อนของความพยายามในการยึดครองที่ประสบความสำเร็จเป็นหนึ่งในความสำเร็จหลักของจักรพรรดิอเล็กซานดรา

M.I. Platov หัวหน้าเผ่า

บุคคลที่น่าสนใจที่สุดคนหนึ่งของสงครามรักชาติในปี ค.ศ. 1812 คือ Matvey Platov ซึ่งเป็นอาตามันแห่งกองทัพดอนคอซแซค เขาเป็นคนที่ค่อนข้างพิเศษและน่าสนใจ นอกจากสงครามผู้รักชาติแล้ว ataman Platov ยังมีส่วนร่วมในการต่อสู้อื่น ๆ อีกมากมาย ataman Matvey Ivanovich Platov ในอนาคตเกิดในเดือนสิงหาคม ค.ศ. 1751 ในเมือง Cherkassk ซึ่งในขณะนั้นเป็นเมืองหลวงของกองทัพ Don ataman Matvey Platov ในอนาคตมีส่วนร่วมในสงครามรัสเซีย - ตุรกีในปี ค.ศ. 1768-1774 หนึ่งปีต่อมาเขาได้รับความไว้วางใจให้เป็นผู้บังคับกองทหารของกองทัพดอน ในปี ค.ศ. 1774 Matvey Ivanovich ไปที่ Caucasian Front ซึ่งเขามีส่วนร่วมในการปราบปรามการจลาจลของนักปีนเขาใน Kuban ในปี ค.ศ. 1775 M. Platov มีส่วนร่วมในการปราบปรามการจลาจล Pugachev ในสงครามรัสเซีย - ตุรกีครั้งต่อไป (พ.ศ. 2330-234) Platov ก็มีความกระตือรือร้นเช่นกัน ด้วยการมีส่วนร่วมของเขาการโจมตีเกิดขึ้นที่ป้อมปราการเช่น Ochakov (1788), Akkerman (1789), Bendery (1789), Izmail (1790) และในปี พ.ศ. 2336 เขาได้รับการเลื่อนยศเป็นพลตรี ในปี ค.ศ. 1796 MI Platov ไม่เพียงรู้ถึงความสุขเท่านั้น ataman ถูกสงสัยว่าจักรพรรดิ Paul สมรู้ร่วมคิดกับเขาและถูกเนรเทศไปยัง Kostroma โอปอลแห่งพลาตอฟคงอยู่จนถึง พ.ศ. 2344 เมื่อพลาตอฟเป็นอาตามันแห่งกองทัพดอนตั้งแต่ปี พ.ศ. 2344 นี่หมายความว่าตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาเขาก็กลายเป็นผู้นำของ Don Cossacks ทั้งหมด นอกจากนี้ Matvey Ivanovich ยังได้รับยศร้อยโท ในปี ค.ศ. 1805 Platov ได้ก่อตั้งเมืองหลวงใหม่ของ Don Cossacks - Novocherkassk 1812 - การทำสงครามกับนโปเลียน เครื่องหมายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในชีวประวัติของ Platov ถูกทิ้งไว้โดยสงครามรักชาติปี 1812 กับนโปเลียน

Matvey Platov เสียชีวิตในเดือนมกราคม ค.ศ. 1818 ในหมู่บ้านใกล้ Taganrog ในดินแดน Don บ้านเกิดของเขา ตอนอายุ 66 ปี ดังนั้นหนึ่งในบุคลิกที่กระตือรือร้นที่สุดในประวัติศาสตร์ของ Don Cossacks จึงไม่กลายเป็น Platov ถูกฝังครั้งแรกใน Novocherkassk แต่จากนั้นก็มีการฝังศพซ้ำตามมา หลุมฝังศพของหัวหน้าเผ่าถูกทำลายโดยพวกบอลเชวิค ในที่สุดในปี 1993 ซากของ Matvey Platov ถูกฝังในที่เดียวกัน

บุคลิกของนิโคลัส 1

Nikolai 1 Pavlovich เกิดเมื่อปี พ.ศ. 2339 เขาขึ้นครองบัลลังก์รัสเซียหลังจากที่ซาร์คอนสแตนตินสละราชบัลลังก์ในช่วงต้นศตวรรษที่ยี่สิบเก้า โปรดทราบว่าในวันเดียวกันนั้น มีการพยายามทำรัฐประหารที่ไม่ประสบความสำเร็จ ซึ่งต่อมาเรียกว่าการจลาจลของ Decembrist มีการพูดกันมากมายเกี่ยวกับบุคลิกภาพของนิโคลัส 1 โดยข้อเท็จจริงที่ว่าภายหลังในจดหมายถึงคอนสแตนติน เขารู้สึกเสียใจที่เขาเป็น "จักรพรรดิที่กลายเป็นราคาสำหรับเลือดของอาสาสมัคร"

ในช่วงรัชสมัยของนิโคลัส 1 ประเทศประสบความเฟื่องฟูของระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์ทางการทหาร กล่าวอีกนัยหนึ่ง มีเพียงยศทหารเท่านั้นที่ครองตำแหน่งที่สำคัญที่สุดของรัฐบาลและในกระทรวงทั้งหมด แท้จริงแล้วทรัพยากรทางการเงินทั้งหมดจากคลังของรัฐก็ถูกใช้ไปในการบำรุงรักษาเช่นกัน

ปี ค.ศ. 1830 ถูกทำเครื่องหมายด้วยข้อเท็จจริงที่ว่านิโคลัส 1 ได้ออกกฎหมายมุ่งเป้าไปที่การทำให้ชีวิตง่ายขึ้นสำหรับคนทั่วไป ในช่วงสองสามปีที่ผ่านมา มีการสร้างสถาบันการศึกษาหลายพันแห่งในหมู่บ้านและการตั้งถิ่นฐาน สิบสองปีต่อมา มีพระราชกฤษฎีกาที่ระบุว่าเจ้าของที่ดินสามารถให้เสรีภาพแก่ชาวนาของตนได้ หลังจากปฏิบัติตามเงื่อนไขบางประการแล้ว โปรดทราบว่าซาร์องค์นี้ถือว่าการเป็นทาสเป็นความโชคร้ายสูงสุดของรัสเซีย อย่างไรก็ตาม เขาคิดว่ามันเป็นความผิดพลาดครั้งใหญ่ที่จะยกเลิกทันที

ในรัชสมัยของนิโคลัสที่ 1 การก่อสร้างทางหลวงได้รับความสนใจอย่างมาก โดยสรุปแล้วมีการวางทางหลวงไว้ประมาณหนึ่งหมื่นไมล์ ตำรวจลับทางการเมืองในเวลานี้เสริมความแข็งแกร่งให้กับตำแหน่ง กิจกรรมวรรณกรรมและชีวิตส่วนตัวของนักเขียน นักข่าว และนักประวัติศาสตร์ที่มีความสามารถจำนวนมากมีจำกัด รัฐบาลและตัวแทนที่ดีที่สุดของความคิดทางสังคมเริ่มที่จะแยกจากกัน

หลังจากการขึ้นครองราชย์ของจักรพรรดินิโคลัส 1 ขึ้นครองบัลลังก์ของรัสเซีย ประเทศได้ประกาศสงครามกับเปอร์เซีย ต้องขอบคุณชัยชนะที่ได้รับจากภูมิภาคนาคิเชวานและเอริวาน ตามมาด้วยการพิชิตคอเคซัส สงครามกับตุรกี การล้อมเซวาสโทพอล อย่างที่คุณทราบ รัสเซียแพ้สงครามไครเมีย ซึ่งเกี่ยวพันกับที่มันไม่มีสิทธิ์ที่จะรักษากองเรือไว้ที่นี่ นิโคลัส 1 ผู้ซึ่งโดดเด่นด้วยนิสัยดื้อรั้นและความอดทนอดกลั้น ไม่เคยยอมรับความผิดพลาดของเขา พวกเขาเป็นผู้นำประเทศไปสู่การล่มสลายของสงครามและการล่มสลายของระบบอำนาจรัฐทั้งหมดซึ่งถือว่าเป็นที่ยอมรับอย่างสมบูรณ์จนถึงขณะนั้น ในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2398 นิโคลัส 1 เสียชีวิตกะทันหัน ตามประวัติศาสตร์ เขาจงใจเอายาพิษที่ทำให้เขาตาย แม้จะมีทุกสิ่ง แต่จักรพรรดิองค์นี้ก็ยังลงไปในประวัติศาสตร์ในฐานะผู้ปกครองที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคนหนึ่งของประเทศของเรา

บุคลิกเดียวกันในเรื่อง "Levsha"

Alexander Pavlovich - จักรพรรดิรัสเซีย; Alexander Pavlovich ถูกนำเสนอในบทบาทล้อเลียนของผู้ชื่นชมและผู้ชื่นชมอารยธรรมตะวันตก (อังกฤษ) และการประดิษฐ์ทางเทคนิค

เมื่อมาถึงอังกฤษพร้อมกับ Ataman Platov อเล็กซานเดอร์ Pavlovich ชื่นชมสิ่งที่หายากและสร้างขึ้นอย่างชำนาญซึ่งชาวอังกฤษแสดงอย่างภาคภูมิใจเขาลังเลที่จะแสดงผลิตภัณฑ์และความสำเร็จของผู้เชี่ยวชาญรัสเซียให้กับพวกเขาเพื่อต่อต้านพวกเขา เอพีเป็นนักการเมือง เขากลัวที่จะทำลายความสัมพันธ์กับอังกฤษ เขาขาดความรักชาติที่เหมาะสม Alexander Pavlovich ต่อต้านพี่ชายของเขา - "ผู้รักชาติ" Nikolai Pavlovich และ Platov ตรงไปตรงมาอย่างเจ็บปวดประสบกับความอัปยศอดสูของชาวรัสเซีย
ตัวตนของ Alexander Pavlovich กับจักรพรรดิ Alexander I ที่แท้จริงนั้นมีเงื่อนไข

Cossack Ataman Matvey Platov.

เขาเป็นคนที่มาพร้อมกับจักรพรรดิอเล็กซานเดอร์พาฟโลวิชระหว่างการเดินทางไปอังกฤษ ต่างจากจักรพรรดิ P. แสดงให้เราเห็นว่าเป็นผู้รักชาติของประเทศของเขา เขามั่นใจว่าช่างฝีมือชาวรัสเซียจะสามารถสร้างบางสิ่งที่น่าอัศจรรย์ยิ่งกว่าหมัดเต้นรำ เขาเป็นคนเปิดเผยชาวอังกฤษเมื่อเขาเปิดล็อคปืนพกภาษาอังกฤษและเห็นจารึกชื่อปรมาจารย์ชาวรัสเซีย เนื่องจากความตรงไปตรงมาของเขา พีจึงสูญเสียนิสัยที่ดีของนิโคไล พาฟโลวิช เป็นที่น่าสังเกตว่า ป. ไม่รู้จักศักดิ์ศรีส่วนตัวของคนที่พึ่งพาเขา เขาถือว่าการทุบตีและการข่มขู่เป็นวิธีที่ดีที่สุดในการโน้มน้าวผู้คน ป. เป็นคนเดียวที่พยายามช่วยคนถนัดซ้ายที่ป่วยให้กลับไปรัสเซีย

นิโคเลย์ ปาฟโลวิช- จักรพรรดิรัสเซีย; สั่งให้ Ataman Platov หาช่างฝีมือชาวรัสเซียที่สามารถสร้างสิ่งที่คู่ควรแก่การเซอร์ไพรส์มากกว่าหมัดเหล็กของอังกฤษ เขาส่งคนถนัดมือซ้ายพร้อมกับหมัดที่เขายึดไปอังกฤษเพื่อแสดงศิลปะของรัสเซีย ตรงกันข้ามกับ Alexander Pavlovich น้องชายของเขา Nikolai Pavlovich ทำหน้าที่เป็น "ผู้รักชาติ"
ตัวตนของ Nikolai Pavlovich กับจักรพรรดิ Nicholas I นั้นมีเงื่อนไข

ภาพลักษณ์ของคนถนัดมือใน "SKAZE ... "

ปัญหาสำคัญประการหนึ่งในเรื่อง "Levsha" คือปัญหาของความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของคนรัสเซีย คนถนัดซ้าย - ชาวนาที่ไร้ค่าที่มีผมของเขาฉีกขาด "ระหว่างการฝึก" แต่งกายเหมือนขอทานไม่กลัวที่จะไปหาอธิปไตยในขณะที่เขามั่นใจในความชอบธรรมในคุณภาพของงานของเขา เมื่ออยู่ในอังกฤษ เขาพยายามที่จะทำความเข้าใจกับไหวพริบทางการทหารของอังกฤษและรับใช้มาตุภูมิ
ภาพของ Lefty ยังคงเป็นแกลเลอรี่ภาพของคนชอบธรรมที่สร้างโดย Leskov คนถนัดซ้ายที่เดินทางไปอังกฤษโดยไม่มีเอกสาร แต่งตัวรีบร้อน หิวกระหายที่จะแสดงให้เห็นถึงความเฉลียวฉลาดและทักษะของรัสเซีย
คนถนัดซ้ายได้ซึมซับคุณสมบัติหลายอย่างที่มีอยู่ในความชอบธรรมของเลสคอฟ: ​​ความรักชาติ การมีอยู่ของแนวทางทางศีลธรรมที่ชัดเจน ความยืดหยุ่นของตัวละคร พรสวรรค์ตามธรรมชาติ ความสนใจอย่างแรงกล้าในชีวิตรอบตัวเขา รากฐานของศีลธรรมของคริสเตียน

โศกนาฏกรรมและการ์ตูนในเรื่อง N. S. Leskov "Lefty"

ปัญหาที่ร้ายแรงที่สุดที่เกิดจาก Leskov ใน Levsha คือปัญหาการขาดความต้องการพรสวรรค์ของรัสเซีย ในบทสุดท้ายที่ยี่สิบสี่ ผู้เขียนตั้งข้อสังเกตว่า: "ชื่อที่ถูกต้องของคนถนัดซ้าย เช่นเดียวกับชื่อของอัจฉริยะที่ยิ่งใหญ่ที่สุดหลายคนจะสูญหายไปตลอดกาลแก่ลูกหลาน"
หลายคนที่มีอำนาจค่อนข้างมาก (Platov, Tsar Nikolai Pavlovich ฯลฯ ) "ในคนของพวกเขา ... พวกเขามั่นใจมากและไม่ชอบที่จะยอมจำนนต่อชาวต่างชาติ" แต่เรื่องนี้ไม่ได้เกินคำบรรยายและ ความภาคภูมิใจในคนของพวกเขา
ถนัดมือซ้าย - ชาวนาที่ไม่มีสิทธิ์มีผมของเขาฉีกขาด "ระหว่างการฝึก" แต่งตัวเหมือนขอทาน - เขาไม่กลัวที่จะไปหาอธิปไตยในขณะที่เขามั่นใจในความชอบธรรมในคุณภาพของงานของเขา เมื่ออยู่ในอังกฤษ เขาพยายามที่จะทำความเข้าใจกับไหวพริบทางการทหารของอังกฤษและรับใช้มาตุภูมิ การดื้อรั้นของฮีโร่ได้รับความเคารพจากชาวอังกฤษ

ในงานของเขา N. S. Leskov ประสบความสำเร็จในการสังเคราะห์คุณสมบัติที่น่าเศร้าและการ์ตูนมากมายอย่างชัดเจนและถูกต้องแสดงความเศร้าโศกและความสุขข้อเสียและข้อดีลักษณะนิสัยและความคิดริเริ่มของคนรัสเซียอย่างชัดเจนและแม่นยำ

ภาพลักษณ์ของ Lefty นั้นทั้งตลกขบขันและน่าสลดใจไปพร้อม ๆ กัน เราหัวเราะเยาะความเย่อหยิ่งของเขา แต่จริงๆ แล้วมันไม่ตลกเลย บางทีนี่อาจเป็นคุณลักษณะของตัวละครประจำชาติ - การหัวเราะเยาะตัวเอง ในความคิดของฉัน ใครบางคน แต่ชาวรัสเซีย มักจะได้รับความรอดจากความสามารถในการประเมินปัญหาทั้งหมดของพวกเขาจากด้านที่ไร้สาระ
การทดลองจำนวนมากตกอยู่ที่คนถนัดมือมาก แต่แม้ในชั่วโมงแห่งความตาย ฮีโร่ยังจำสิ่งเดียวเท่านั้น - ความลับทางการทหาร ความไม่รู้ซึ่งอาจทำให้กองทัพรัสเซียเสียชีวิตได้ Leskov แสดงให้เห็นถึงความขัดแย้งที่น่าเศร้าของชีวิตรัสเซีย ปรมาจารย์ Tula ธรรมดาๆ Lefty กังวลเกี่ยวกับปัญหาของอำนาจทางทหารของรัสเซียมากกว่ารัฐมนตรีกระทรวงการสงคราม Chernyshev หรือตัวจักรพรรดิเอง
สำหรับการออกแบบใน "Levsha" นั้นยอดเยี่ยมมากและผสมผสานกับเนื้อหาและตัวละครหลักอย่างเป็นธรรมชาติ การ์ตูนประสบความสำเร็จได้ด้วยการเล่นคำ คำพูดที่แปลกประหลาดของเหล่าฮีโร่ Leskov ในคำพูดของวีรบุรุษใช้คำที่บิดเบี้ยวมากมายเช่น "merblusy" (อูฐ), "studing" (จากพุดดิ้งและเยลลี่), Abolon polvedersky, Count Kiselvrode
ชาวอังกฤษซึ่งอาศัยอยู่ใกล้ "ทะเลทเวอร์ดิเทอร์เรเนียน" ก็เป็นคนตลกเช่นกัน โดยแต่งกาย "สวมเสื้อแจ็กเก็ต" และสวม "แหนบหนาพร้อมยอดเหล็ก" ความสนุกของพวกเขานั้นผิดธรรมชาติและน่าสยดสยอง: "วันหยุดจะมาถึง พวกเขาจะรวมตัวกันเป็นคู่ หยิบไม้ในมือของพวกเขาแล้วไปเดินเล่นอย่างมีศักดิ์ศรีและสง่างาม"
NS Leskov แสดงความสามารถของ Levsha และสหายของเขายืนยันอย่างขมขื่นว่ารัฐบาลรัสเซียไม่สามารถชื่นชมเขาในคุณค่าที่แท้จริง

Leskov ตกลงว่า Lefty เป็นสัญลักษณ์ของคนรัสเซีย ภายหลัง Leskov พูดซ้ำอีกครั้งว่าฮีโร่ของเขาคือ "โฆษกของชาวรัสเซีย"

คุณสมบัติของภาษา

โครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ใช้ใน skaz เป็นลักษณะของรูปแบบการพูด: ประโยคที่ไม่สมบูรณ์จำนวนมาก, อนุภาค, การอ้างอิง, คำอุทาน, คำเกริ่นนำ, การทำซ้ำคำศัพท์, การผกผัน ทั้งหมดนี้ทำให้เกิดภาพลวงตาของการขาดการคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับคำพูดซึ่งเป็นลักษณะของการพูดด้วยวาจา
หมายถึงการพรรณนาทางศิลปะ: ฉายา (โซฟาที่น่ารำคาญ), การเปรียบเทียบ (นอนนิ่งเหมือนมึนงง), คำอุปมา, อติพจน์ - การพูดเกินจริงทางศิลปะ (การมองเห็นทางซ้ายมือ; เวลาที่ Ataman Platov อยู่บนโซฟาที่น่ารำคาญ ฯลฯ ); litota - การพูดน้อย (หมัด); ขนาดของเกือกม้าและดอกคาร์เนชั่นที่ทำด้วยมือของช่างตูลา ฯลฯ สิ่งที่ตรงกันข้าม (ความคิดเห็นของซาร์รัสเซียสองคนคือ Alexander และ Nikolai Pavlovich เกี่ยวกับความสามารถของวิชาการไล่ระดับ - การจัดเรียงคำและสำนวนในการเพิ่มหรือลดความสำคัญ (หมัด - ถั่วเพชร - กล่องยานัตถุ์ - โลงศพ);
(แต่ในนิทานมีตัวอย่างไม่กี่ตัวอย่าง เนื่องจากการบรรยายคล้ายกับคำพูด)
ผู้เขียนใช้คำใน skaz อย่างกว้างขวางซึ่งสร้างขึ้นตามหลักการของนิรุกติศาสตร์พื้นบ้าน สาระสำคัญของหลักการนี้อยู่ที่ "การทำให้เกิดเสียงซ้ำ" ของคำที่เข้าใจยาก ซึ่งเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติในหมู่ผู้คนในภาษาพูด เป็นคนธรรมดาที่ไม่ได้รับการศึกษาอย่างที่เคยเป็นมา ในรูปแบบใหม่ที่จะเข้าใจคำที่เข้าใจยากสำหรับเขา (ส่วนใหญ่เป็นภาษาต่างประเทศ) ผ่านความคล้ายคลึงกันของคำนี้ด้วยคำที่เข้าใจได้และเข้าถึงได้สำหรับเขา ตัวอย่างเช่นไม่ใช่กล้องจุลทรรศน์ แต่เป็นขอบเขตขนาดเล็ก ไม่ใช่บารอมิเตอร์ แต่เป็น boremeter, "dolbit การคูณ", เซราไมด์, วอเตอร์อาย
มีอยู่ใน "Levsha" และวิธีการเป็นตัวแทนทางศิลปะซึ่งใช้ในนิทานพื้นบ้านเช่นในเทพนิยาย
สไตล์ผู้เขียนของ Leskov แสดงออกในความรู้ที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของภาษาพูดที่มีชีวิตและการรวมคำที่สร้างขึ้นตามหลักการของนิรุกติศาสตร์พื้นบ้านเป็นหนึ่งในวิธีการแสดงออกทางศิลปะ.

พิพิธภัณฑ์ NS Leskov

วี ผู้อยู่อาศัยใน Orel เรียกฝั่งสูงของแม่น้ำ Orlik เพื่อระลึกถึงนักเขียน - เพื่อนร่วมชาติ Turgenev และ Leskov "รังอันสูงส่ง" และ "Berezhk แห่ง Golovan ที่ไม่เป็นอันตราย" ไม่ไกลจากที่นี่ในบ้านเก้าบนถนน Oktyabrskaya (ในสมัยก่อน - Tretya Dvoryanskaya) เมื่อวันที่ 2 กรกฎาคม พ.ศ. 2517 พิพิธภัณฑ์วรรณกรรมและอนุสรณ์แห่งเดียวของ Nikolai Semyonovich Leskov ได้เปิดขึ้นในประเทศและทั่วโลก ลูกชายและผู้เขียนชีวประวัติของนักเขียน Andrei Nikolaevich Leskov ช่วยหาบ้านของปู่และพ่อของเขา

ภาพประกอบโดยศิลปินต่าง ๆ สำหรับเรื่อง "Levsha"

Kuzmin Nikolai Vasilievich (1890 - 1987) ศิลปินกราฟิคชาวรัสเซีย, ศิลปินประชาชนแห่ง RSFSR
ในปี ค.ศ. 1929–31 เขาเป็นหนึ่งในผู้นำของกลุ่มที่สิบสามซึ่งปลูกฝัง "การวาดภาพจังหวะ" ในความพยายามที่จะแสดงออกถึงพลวัตของชีวิตสมัยใหม่
ทักษะในการวาดภาพอย่างมีสไตล์และฟรีอย่างสง่างาม (บางครั้งใช้สีน้ำ) การตีความที่เฉียบแหลมและเฉียบแหลมของสไตล์ของยุคสมัยและโครงสร้างทางอารมณ์ของงาน อารมณ์ขันที่สร้างสรรค์และความคมชัดของถ้อยคำ - ทั้งหมดนี้เป็นลักษณะเฉพาะของภาพประกอบ สำหรับ "ถนัดมือ" โดย NS Leskov (ed. 1955, 1961) และผลงานอื่น ๆ ของคลาสสิกรัสเซีย

แอปพลิเคชั่น

M.I. Platov หัวหน้าเผ่า: ชีวประวัติ

นิโคไล 1

บ้านพิพิธภัณฑ์ N.S. Leskov ใน Oryol