บทเรียนการวาดภาพโดยเซลล์ วิธีการวาดกระต่ายด้วยเซลล์? มีกรอบเวลาในการทำงานกับการเขียนตามคำบอกกราฟิก

Irina Krechetova
GCD แบบบูรณาการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง การเขียนตามคำบอกกราฟิก (วาดโดยเซลล์) "กระต่าย"

เชิงนามธรรม แบบบูรณาการกิจกรรมการศึกษาโดยตรง (บน FSES)

ในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน

ธีม « กระต่าย»

การเขียนตามคำบอกกราฟิก - การวาดโดยเซลล์

เป้า: ดำเนินการพัฒนาปฐมนิเทศบนกระดาษใน กรง(เปิดใช้งานเชิงพื้นที่ การเป็นตัวแทน: ขึ้น ลง ขวา ซ้าย.);

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เรียนรู้การวาดเส้นตรงที่มีความยาวหนึ่งในทิศทางที่กำหนด

พัฒนาการรับรู้เชิงพื้นที่ทางสายตาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือความสามารถในการเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้ใหญ่อย่างถูกต้อง

กำลังพัฒนา:

พัฒนาคำพูดที่ถูกต้อง ชัดเจน และสอดคล้องกัน

เปิดใช้งานการรับรู้การได้ยินและหน่วยความจำ

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความเพียรความสามารถในการฟังความเป็นอิสระความสามารถในการเข้าใจงานการศึกษาและดำเนินการอย่างอิสระ

พื้นที่การศึกษา: พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาทางปัญญา

อุปกรณ์:

วัสดุภาพ: ภาพประกอบของกระต่าย, แผนภาพของกระต่าย, ตัวเลขแม่เหล็กตั้งแต่ 0 ถึง 10, รูปภาพแม่เหล็กสิบรูปพร้อมดอกไม้;

เอกสารประกอบคำบรรยาย: ดินสอ ยางลบ สมุดโน๊ต กรง.

คอร์สเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดีทุกคน.

ถึงคุณ น่าสนใจวันนี้เราจะทำอะไร นี่เป็นความลับ แต่หากต้องการทราบ คุณต้องเดาปริศนา

ใครชอบแครอท

และกระโดดอย่างคล่องแคล่ว

ทำให้เตียงสวนเสีย

วิ่งหนีไปโดยไม่หันกลับมามอง

(กระต่าย)

ถูกต้องมันคือ กระต่าย.

II. การทำงานกับชุดตัวเลข

ทำงานบนกระดานแม่เหล็ก

ลองนึกภาพว่ากระต่ายของเราควบเข้าไปในที่โล่ง เขาเห็นอะไรที่นั่น?

ฉันแขวนดอกไม้ไว้หนึ่งดอกบนกระดาน

เห็นกี่ดอกแล้ว กระต่ายในทุ่งหญ้า?

คุณควรใส่หมายเลขอะไร

ฉันแขวนดอกไม้สามดอกไว้บนกระดาน

เห็นกี่ดอกแล้ว กระต่าย?

คุณควรใส่หมายเลขอะไร

ฉันแขวนดอกไม้ห้าดอกไว้บนกระดาน

เห็นกี่ดอกแล้ว กระต่าย?

คุณควรใส่หมายเลขอะไร

ฉันเอาดอกไม้หนึ่งดอกออกจากกระดาน

อื่น กระต่ายหยิบดอกไม้หนึ่งดอก.

มีดอกไม้เหลืออยู่ในทุ่งหญ้ากี่ดอก?

คุณควรใส่หมายเลขอะไร

ฉันแขวนดอกไม้สิบดอกไว้บนกระดาน

เห็นกี่ดอกแล้ว กระต่าย?

คุณควรใส่หมายเลขอะไร

ฉันเอาดอกไม้ทั้งหมดออกจากกระดาน

บันนี่ชอบดอกไม้นี้และตัดสินใจเลือกมันมาทำเป็นช่อดอกไม้?

มีดอกไม้เหลืออยู่ในทุ่งหญ้ากี่ดอก?

คุณควรใส่หมายเลขอะไร

เราจะเรียกชุดตัวเลขนี้ว่าอย่างไร

ถูกต้อง ชุดตัวเลข

บอกมาว่าครบหรือบางเบอร์หายไป?

ตัวเลขระหว่าง 1 ถึง 3 คืออะไร?

เลขหลังเลข 5 คืออะไร?

เลขอะไรอยู่ข้างหน้าเลข 10

ตัวเลขระหว่าง 6 ถึง 9 คืออะไร?

ตัวเลขระหว่าง 7 ถึง 9 คืออะไร?

(ตัวเลขระหว่าง 6 และ 8) คืออะไร

โอเค ฟังแล้วพูดจาสะอาดๆ ซ้ำๆ

SchA - schA - schA - กระต่ายเดินโดยไม่มีเสื้อกันฝน

สาม. การสนทนา.

ตรวจสอบภาพประกอบของกระต่าย

- มาจำสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับกระต่ายกันเถอะ

- มันคือสัตว์อะไร? ทำไม?

- อธิบายลักษณะที่ปรากฏของกระต่าย

- เขาสามารถทำอะไรได้บ้าง?

- รับคำที่รักใคร่ที่คุณสามารถเรียกกระต่าย?

- ลูกกระต่ายชื่ออะไร?

มาคุยกับคุณนักบิดลิ้นเกี่ยวกับกระต่ายกันเถอะ ก่อนอื่นคุณจะฟังฉันแล้วเราจะออกเสียงด้วยกัน

กระต่าย Egorka ตกลงไปในทะเลสาบ

วิ่งไปที่ทะเลสาบ - ช่วย Egorka!

IV. เกมนิ้ว.

วันนี้เราจะมาเรียนรู้ วาดกระต่ายด้วยเซลล์.

- เตรียมมือของคุณ เราจะเล่นเล็กน้อย เราจะนวดนิ้วของเรา

เราสับกะหล่ำปลี

แปรงทรงตรงขึ้นและลง

เราเป็นสามแครอท

ด้วยหมัดสามหมัด

เราใส่กะหล่ำปลี

การเคลื่อนไหวของนิ้วจำลองการโรยเกลือ

เรากำลังเก็บเกี่ยวกะหล่ำปลี

เข้มข้นบีบนิ้วมือทั้งสองข้างให้เป็นหมัด

V. ยึดการแสดงเชิงพื้นที่ (ในรูปแบบเกมนิ้ว).

มือขวาเข้าแคม

เราจะคลายและด้านข้าง

มือซ้ายเข้าแคม

เราจะคลายและด้านข้าง

ยกมือขึ้นเป็นกำปั้น

เราจะคลายและด้านข้าง

ลงมือเป็นกำปั้น

เราจะคลายและด้านข้าง

เกมจบลง - (มือที่หน้าอก - การเคลื่อนไหว "เครื่องยนต์")

ถึงเวลาที่เราจะลงมือทำธุรกิจ (กำ - คลายนิ้ว)

วี. ปลูกก่อนเริ่มงาน

นั่งตัวตรง เท้าชิดกัน

หยิบสมุดบันทึกใต้ทางลาด

มือซ้ายอยู่กับที่

มือขวาเข้าที่

คุณสามารถเริ่มเขียน

- เอาดินสอมาวางบนจุดที่บอกไว้ล่วงหน้า เริ่มวาดจากจุดนี้ เราตั้งใจฟังและทำงานให้เสร็จ

วี. การเขียนตามคำบอก.

การแสดงแผนผังของกระต่าย

วาดเส้นบน

1 เซลล์ทางขวา, 3 เซลล์ลดลง, 2 เซลล์ทางขวา, 2 เซลล์ลดลง, 1 เซลล์ทางซ้าย, 2 เซลล์ลดลง,

3 เซลล์ทางขวา, 3 เซลล์ลดลง, 1 เซลล์ทางซ้าย, 1 กรงขึ้น, 1 เซลล์ทางซ้าย, 2 เซลล์ลดลง,

1 เซลล์ทางขวา, 2 เซลล์ลดลง, 2 เซลล์ทางขวา, 1 เซลล์ลง, 6 เซลล์ทางซ้าย, 1 กรงขึ้น,

1 เซลล์ทางซ้าย, 1 กรงขึ้น, 1 เซลล์ทางขวา, 12 เซลล์ขึ้น.

แปด. Dorisovka.

- ดูว่าคุณประสบความสำเร็จหรือไม่ กระต่าย?

คุณเดาได้อย่างไรว่าเกิดอะไรขึ้น กระต่าย?

ในความคิดของฉันมันขาดรายละเอียดบางอย่าง คุณคิดอย่างไร?

วาดตา จมูก ปาก.

เห็นอะไร คุณได้กระต่าย... คุณชอบมันไหม? ฉันมีความสุขมาก.

ทรงเครื่อง พลศึกษา.

เราทำดีกับคุณ มาพักผ่อนและยืดกล้ามเนื้อกันเถอะ ดึงเก้าอี้ของคุณกลับและยืนข้างพวกเขา

บันนี่ยืดออกอย่างแรง กางแขนออกไปด้านข้าง

หนึ่งก้มลงสองก้มลง

เขาไม่พบอะไรเลย

ในการรับแอปเปิลนั้น คุณต้องยืนด้วยปลายเท้า

X. สรุป

คุณชอบสิ่งที่เราทำในวันนี้หรือไม่?

คุณได้ภาพวาดที่เราทำวันนี้หรือไม่?

อะไรทำให้ภาพวาด?

(เพราะตั้งใจฟังและทำเต็มที่แล้ว)

หากยังมีจิตใจ เด็กสามารถเตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ได้โดยการสื่อสารกับเพื่อนในสนามและในโรงเรียนอนุบาล จากนั้นคุณสามารถสอนเด็กให้ใส่ใจมากขึ้น พัฒนาทักษะการเขียน ทำงานบางอย่างอย่างตั้งใจ โดยใช้การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกและการวาดตามเซลล์ วันนี้เป็นกิจกรรมยอดนิยมอย่างเหลือเชื่อที่ชนะใจเด็กก่อนวัยเรียนไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวัยรุ่นด้วย นี่เป็นวิธีการสอนเด็กให้เขียน พัฒนาตรรกะ การคิดเชิงนามธรรม ความพากเพียรและความพากเพียร ตลอดจนทักษะการใช้ปากกาที่ดี ด้วยความช่วยเหลือของบทเรียนนี้ เด็กพัฒนาการประสานงาน ความมั่นคง และแก้ไขการเคลื่อนไหวของเขาให้ถูกต้อง พูดได้ว่า "จับมือแน่น" ซึ่งจะช่วยเขาที่โรงเรียนอย่างไม่ต้องสงสัยเมื่อเขียนคำสั่งและบันทึกในช่วงเวลาสั้น ๆ เวลา.

การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกคืออะไร?ลองนึกภาพแผ่นกระดาษที่มีเซลล์วาดอยู่ข้างหน้าคุณ งานประกอบด้วยลูกศร (แสดงทิศทาง) และตัวเลข (แสดงจำนวนเซลล์ที่ต้องข้ามไปในทิศทางที่ระบุ) หากคุณเดินตามป้ายอย่างถูกต้องและระมัดระวัง ให้ลากเส้นไปในทิศทางที่ถูกต้องในระยะที่เหมาะสม คุณจะได้ภาพ - รูปภาพ กล่าวอีกนัยหนึ่ง: การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกกำลังวาดโดยเซลล์โดยใช้ตัวชี้ในงาน

ชั้นเรียนดังกล่าวไม่แนะนำเฉพาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ในโรงเรียนอนุบาล แต่สำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 12 ปี ท้ายที่สุดความใส่ใจและการประสานงานของการเคลื่อนไหวสามารถพัฒนาได้เมื่ออายุมากขึ้น กิจกรรมที่น่าตื่นเต้นคือเวลาว่างที่สนุกสนานไม่เพียงแต่สำหรับเด็กแต่สำหรับผู้ใหญ่ด้วย อายุที่แนะนำในการเริ่มวาดคำสั่งแบบกราฟิกคือตั้งแต่ 4 ปี อยู่ในวัยนี้ที่การพัฒนาทักษะยนต์ปรับเริ่มต้นขึ้นด้วยความช่วยเหลือของการวาดภาพในเซลล์

การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกเป็นเกมการศึกษาใช้ในสถานที่ต่างๆ: ที่บ้าน ในชั้นเรียนพิเศษ วันหยุด ในทะเล ในประเทศ และแม้แต่ในค่ายฤดูร้อน สิ่งสำคัญคือต้องสนใจเด็ก ๆ และจะทำอะไรได้ดีกว่ากิจกรรมดังกล่าว ผลที่ได้คือภาพที่ไม่รู้จักซึ่งสามารถวาดด้วยดินสอหรือปากกาสักหลาด เมื่ออธิบายเรื่องนี้กับทารกแล้ว คุณไม่สามารถกังวลเกี่ยวกับความสนใจของเขาในเรื่องนี้ ไม่มากเท่ากับเกมที่พัฒนาจินตนาการ

ดังนั้น - มาเริ่มดำเนินการกันเถอะ ก่อนอื่น คุณต้องเตรียม กล่าวคือ เพื่อซื้อชุดคำสั่งแบบกราฟิก คุณสามารถหาซื้อได้ไม่เฉพาะในร้านค้าเฉพาะสำหรับหนังสือเด็กเท่านั้น แต่ยังหาซื้อได้ในร้านขายเครื่องเขียน ร้านหนังสือมือสองอีกด้วย คุณสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีในบางเว็บไซต์บนอินเทอร์เน็ต (เช่น บนเว็บไซต์ของเรา) คุณสามารถไปที่เว็บไซต์แบบชำระเงินได้ ทางเลือกของงานดังกล่าวดีมากเลือกตามอายุเพศและงานอดิเรกของเด็ก สำหรับเด็กที่เพิ่งเริ่มต้น จะเป็นการดีที่สุดที่จะเลือกการเขียนตามคำบอก (วาดภาพในเซลล์) ที่มีรูปกระต่าย แมว สุนัข สำหรับเด็กผู้หญิง: เจ้าหญิง ดอกไม้ แต่คุณสามารถเริ่มต้นด้วยรูปทรงเรขาคณิตอย่างง่าย: สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม ปริซึม ดังนั้นคุณจะสอนเด็กและการประสานงานของการเคลื่อนไหวทันที พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของปากกา พัฒนาความอุตสาหะและความเอาใจใส่ และบอกชื่อและประเภทของรูปทรงเรขาคณิต สำหรับเด็กผู้ชาย การเขียนตามคำบอกที่มีรูปรถ สัตว์ หุ่นยนต์ ปราสาท คนตลก เหมาะ การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกที่ง่ายที่สุดด้วยรูปทรงที่เรียบง่ายและแสดงเป็นสีเดียว - สำหรับผู้เริ่มต้น งานขั้นสูง - สำหรับเด็กโต เลือกการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกในหัวข้อที่น่าสนใจสำหรับบุตรหลานของคุณ หากเด็กกำลังทำดนตรี ให้ใช้ภาพวาดของเครื่องดนตรี โน๊ตสาม และโน้ตเพลง

หากคุณวาดภาพเซลล์กับลูกเสร็จแล้ว ให้เริ่มเพิ่มความหลากหลายให้กับกิจกรรมของคุณ นั่นคือเมื่ออายุ 5-6 ขวบ คุณสามารถเขียนตามคำบอกที่ช่วยพัฒนาได้มากขึ้น กล่าวคือได้ภาพวาดกับสัตว์ที่เด็กยังไม่เคยเห็นและไม่รู้ว่ามีลักษณะอย่างไร ใช้สีที่ลูกน้อยของคุณยังเรียนไม่เก่ง ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กด้วยวิธีนี้ ให้เขาเพิ่มและเติมเต็มคำศัพท์ของเขาด้วยคำศัพท์ใหม่ สอนพวกเขา เรียนรู้ที่จะนำไปใช้ สิ่งสำคัญคืออารมณ์ดี การอุทิศตน และทัศนคติเชิงบวกของเศษขนมปังก่อนที่จะทำงานใดๆ ให้เสร็จ ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ การเรียนรู้จะให้ผลตอบแทนอย่างเหลือเชื่อ เกิดผล และไม่ทำให้เด็กเครียด

หลังจากเลือกคำสั่งแบบกราฟิกแล้ว ให้เริ่มเตรียมการ อย่าลืมให้คำชมเชยลูกของคุณสำหรับงานที่ทำได้ดี แม้ว่าภาพจะยังดูไม่เวิร์ค คุณไม่จำเป็นต้องกระตุ้น ชี้นำ และเปรียบเทียบกับเด็กคนอื่นๆ ตลอดเวลา มีความจำเป็นต้องชี้นำและดันไปในทิศทางที่ถูกต้องเล็กน้อย ในการทำเช่นนี้ก่อนอื่นคุณต้องสอนเด็กว่าด้านซ้ายอยู่ที่ไหนด้านขวาอยู่ที่ไหน แสดงตำแหน่งที่อยู่ด้านบนและด้านล่างของใบ ความรู้ที่เรียบง่ายและไม่ซับซ้อนนี้จะช่วยให้คุณเขียนตามคำบอกกราฟิกทั้งหมดได้อย่างแม่นยำ 100%

นั่งใกล้โต๊ะที่มีพื้นผิวเรียบและเรียบเพื่อให้เด็กนั่งบนเก้าอี้ได้อย่างสม่ำเสมอและถูกต้อง ให้ความสนใจกับแสง คำแนะนำ: หากคุณต้องการทำให้ลูกคุ้นเคยกับสมุดบันทึกของโรงเรียน ให้โอกาสเขาทำความคุ้นเคย เรียนรู้การนำทาง เตรียมการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกบนแผ่นงาน เช่นเดียวกับสมุดบันทึกของโรงเรียน ตอนนี้เตรียมดินสออย่างง่ายและยางลบที่ขยันเพื่อให้สามารถลบแถบที่ไม่ถูกต้องได้อย่างง่ายดายและสามารถเขียนตามคำบอกเดิมได้อีกครั้ง เตรียมดินสอและยางลบสำหรับตัวคุณเอง

ควรจับตาดูเวลาเพื่อไม่ให้เด็กเหนื่อยเพื่อให้มือและตาได้พักผ่อน แม้ว่าถ้าลูกไม่เหนื่อยแต่อยากทำงานต่อให้เสร็จตอนนี้ก็ไม่ต้องรับคำบอก ลูกจะตัดสินใจเองเมื่อเพียงพอแล้ว

มีกรอบเวลาในการทำงานกับการเขียนตามคำบอกกราฟิก

สำหรับเด็กอายุ 5 ปี - สูงสุด 15 นาที สำหรับเด็กโต อายุไม่เกิน 6 ปี - สูงสุด 20 นาที (จาก 15 นาที) สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (อายุ 6 หรือ 7 ปี) - สูงสุด 30 นาที ขั้นต่ำ - 20 นาที

การวาดโดยเซลล์เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการสอนลูกๆ ของคุณให้ใช้ดินสอและปากกา สอนจับให้ถูกวิธี ฝึกนิ้วไม่ให้เมื่อยจากการจับวิชาที่โรงเรียน แบบฝึกหัดนี้จะช่วยให้คุณสอนลูกให้รู้จักนับอย่างถูกต้อง เนื่องจากเขาจะต้องนับจำนวนเซลล์ที่แน่นอนก่อนเริ่มกิจกรรม

ดังนั้น: ก่อนที่คุณจะเขียนตามคำบอกกราฟิก ดินสอ ข้างหน้าเด็กคือแผ่นกระดาษหรือสมุดบันทึก ยางลบ และดินสอธรรมดา บนแผ่นงานของเด็กโดยมีหรือไม่มีความช่วยเหลือของคุณเป็นจุดเริ่มต้น อธิบายว่าจากจุดนี้พวกเขาเริ่มวาดเส้น (ขวา ซ้าย ลงและขึ้น) ในทิศทางและจำนวนเซลล์ที่คุณตั้งชื่อ ตอนนี้ดำเนินการต่อถัดจากงานที่มีชื่อและระบุไว้ในบรรทัดให้ใส่จุดด้วยดินสอเพื่อไม่ให้ลืมว่าคุณเขียนตามคำบอกเสร็จแล้วที่ไหนเพื่อไม่ให้เด็กสับสนและแน่นอนตัวคุณเอง ดูสิ่งที่ลูกของคุณกำลังทำ หากทารกสับสนว่าด้านซ้ายและขวาอยู่ที่ไหน นับจำนวนเซลล์เข้าด้วยกันหากจำเป็น

ตัวอย่างเช่น คุณมีหุ่น มาตรฐานมากที่สุดคือบ้าน บอกลูกของคุณว่าคุณจะลงเอยด้วยภาพวาดประเภทใด หรือเก็บเป็นความลับเพื่อให้สนใจมากยิ่งขึ้น จากจุดที่คุณต้องการ:

1 → - 1 เซลล์ทางด้านขวา

บอกให้ชัดเจน เด็กต้องรับรู้ทุกอย่างด้วยหู ในตอนท้ายของการทำงาน ดูว่าร่างของทารกตรงกับองค์ประกอบที่กำหนดมากน้อยเพียงใด ถ้าเด็กผิดให้หากันที่ไหนกันแน่ ด้วยยางลบ ให้ลบบรรทัดที่เกินมา เริ่มที่จุดเกิดข้อผิดพลาด แล้ววาดต่อ เป็นสิ่งสำคัญในกระบวนการเรียนรู้ที่จะรักษาอารมณ์ที่ดีของเด็ก

Lyudmila Koshanskaya
บทสรุปของบทเรียน "กระต่าย การเขียนตามคำบอกกราฟิก: การวาดโดยเซลล์ "(กลุ่มเตรียมการ)

ธีม « กระต่าย»

การเขียนตามคำบอกกราฟิก - การวาดโดยเซลล์»

(กลุ่มเตรียมความพร้อม)

เป้าหมาย: ดำเนินการพัฒนาปฐมนิเทศบนกระดาษใน กรง

(อัปเดตเชิงพื้นที่ การเป็นตัวแทน: ขึ้นลง,

ขวาซ้าย.);

งาน: เรียนรู้การวาดเส้นตรงที่มีความยาวตามที่กำหนด

ทิศทาง;

พัฒนาการรับรู้ทางสายตาและอวกาศได้ดี

ทักษะยนต์ของนิ้วมือ ความสามารถในการเข้าใจและดำเนินการอย่างถูกต้อง

คำแนะนำสำหรับผู้ใหญ่

พัฒนาคำพูดที่ถูกต้อง ชัดเจน และสอดคล้องกัน

เปิดใช้งานการรับรู้การได้ยินและหน่วยความจำ

อุปกรณ์:

วัสดุภาพ: ภาพประกอบกระต่าย, โครงร่างกระต่าย

เอกสารประกอบคำบรรยาย: ดินสอ ยางลบ สมุดโน๊ต กรง.

คอร์สเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดีทุกคน. วันนี้เราจะ วาดโดยเซลล์.

ครั้งที่สอง ตั้งเป้าหมาย.

คุณกำลังสงสัยว่าเราจะทำอะไร สี? นี่เป็นความลับ แต่หากต้องการทราบ เดาปริศนา

นี่มันสัตว์เดรัจฉานอะไร

ลุกขึ้นเหมือนโพสต์ใต้ต้นสน?

และยืนอยู่ท่ามกลางหญ้า -

หูมีขนาดใหญ่กว่าหัว

(กระต่าย)

ถูกต้องมันคือ กระต่าย.

วันนี้เราจะมาเรียนรู้ วาดวัวด้วยเซลล์.

สาม. การสนทนา. ตรวจสอบภาพประกอบของกระต่าย

- มาจำสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับกระต่ายกันเถอะ

- มันคือสัตว์อะไร? ทำไม?

- อธิบายลักษณะที่ปรากฏของกระต่าย

- เขาสามารถทำอะไรได้บ้าง?

- รับคำที่รักใคร่ที่คุณสามารถเรียกกระต่าย?

- ลูกกระต่ายชื่ออะไร?

IV. เกมนิ้ว.

- เตรียมมือของคุณ เราจะเล่นเล็กน้อย เราจะนวดนิ้วของเรา

กาลครั้งหนึ่งมีกระต่าย

ที่ชายป่า.

(ยกมือขึ้นข้างหน้าคุณอธิบายวงกลม)

กาลครั้งหนึ่งมีกระต่าย

(โชว์หูกระต่ายบนหัว)

ในกระท่อมสีเทา

(พับแขนพาดศีรษะให้เป็นรูปบ้าน)

เราล้างหู

(เอามือแตะหูในจินตนาการ)

เราล้างอุ้งเท้าเล็ก ๆ ของเรา

(จำลองการล้างมือ)

กระต่ายกำลังแต่งตัว

(มือทั้งสองข้างหันเล็กน้อยทั้งสองทิศทางในครึ่งหมอบ)

พวกเขาใส่รองเท้าแตะ

(เอามือไปข้าง ๆ สลับกันไปมาที่ขาขวาและซ้าย)

V. การทำให้เป็นจริงของการแสดงเชิงพื้นที่ (ในรูปแบบเกมนิ้ว).

มือขวาเข้าแคม

เราจะคลายและด้านข้าง

มือซ้ายเข้าแคม

เราจะคลายและด้านข้าง

ยกมือขึ้นเป็นกำปั้น

เราจะคลายและด้านข้าง

ลงมือเป็นกำปั้น

เราจะคลายและด้านข้าง

เกมจบลง - (มือที่หน้าอก - การเคลื่อนไหว "เครื่องยนต์")

ถึงเวลาที่เราจะลงมือทำธุรกิจ (กำ - คลายนิ้ว)

วี. ปลูกก่อนเริ่มงาน

นั่งตัวตรง เท้าชิดกัน

หยิบสมุดบันทึกใต้ทางลาด

มือซ้ายอยู่กับที่

มือขวาเข้าที่

คุณสามารถเริ่มเขียน

- เอาดินสอมาวางบนจุดที่บอกไว้ล่วงหน้า เริ่มวาดจากจุดนี้ เราตั้งใจฟังและทำงานให้เสร็จ

วี. การเขียนตามคำบอก"กระต่าย"

ถอยกลับ5 เซลล์ทางด้านขวาและ 3 เซลล์ด้านบน, ใส่จุด. เราจะ มาจากจุดนี้... วาด 1 สี่เหลี่ยมด้านขวา, 3 ล่าง 2 ขวา 2 ล่าง 1 ซ้าย 2 ล่าง 3 ขวา 3 ล่าง 1 ซ้าย 1 บน 1 ซ้าย 2 ล่าง 1 ขวา 2 ล่าง 2 ขวา 1 ล่าง 6 ซ้าย 1 ขึ้น 1 ซ้าย 1 ขึ้น 1 ขวา 12 ขึ้น

แปด. Dorisovka.

- ดูว่าคุณประสบความสำเร็จหรือไม่ กระต่าย?

คุณชอบเธอ?

ในความคิดของฉันมันขาดรายละเอียดบางอย่าง วาดตา.

ดูอะไร ฉันได้กระต่าย... คุณชอบมันไหม? ฉันมีความสุขมาก.

ทรงเครื่อง สรุป

คุณชอบสิ่งที่เราทำในวันนี้หรือไม่?

คุณได้ภาพวาดที่เราทำวันนี้หรือไม่?

อะไรทำให้ภาพวาด?

(เพราะตั้งใจฟังและทำเต็มที่แล้ว)

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

ภาพวาดตกแต่งตามภาพวาด Gorodets "Gorodets Fair" (กลุ่มเตรียมการ)ภาพวาดตกแต่งตามภาพวาด Gorodets "Gorodets Fair" (กลุ่มเตรียมการ) วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับ Gorodets ต่อไป

ส่วนของบทเรียนในกลุ่มเตรียมการ "เดินทางรอบโลกในห้องขัง"ส่วนหนึ่งของบทเรียนในกลุ่มเตรียมการ "เดินทางรอบโลกในเซลล์" วัตถุประสงค์: การพัฒนาการรับรู้ทางสายตาในเด็กโต

การวาด "คิดว่าใบไม้ร่วงที่สวยงามจะกลายเป็นอะไรได้" วัตถุประสงค์: - เพื่อพัฒนาจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ - เพื่อแบบฟอร์ม

EMA: โคกโลมาสีทองวิเศษ วิเศษ วิเศษมาก วัตถุประสงค์ : วัตถุประสงค์ทางการศึกษา : - เพื่อทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์การค้า ลักษณะของภาพเขียนโคกโลมา

กลุ่มเตรียมสรุปบทเรียน FEMP MBDOU # 40 นักการศึกษา Galina Aleksandrovna Kolomiets "ธีมของเกาะ Tsifrograd". ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการนับ 1 ถึง 10 และในทางกลับกัน

สรุปบทเรียน วาดด้วยแท่งโฟม "ตุ๊กตาหมี" กลุ่มกลางบูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร", "การพัฒนาองค์ความรู้", "การพัฒนาทางกายภาพ"

การเขียนตามคำบอกกราฟิกเป็นภาพวาดที่น่าสนใจในสมุดบันทึกตามแบบแผน เด็กกระตือรือร้นสร้างภาพที่ควรจะเป็นผล และผู้ปกครองที่ใช้จะสามารถเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนและป้องกันปัญหามากมายที่อาจเกิดขึ้น มาดูกันดีกว่าว่ามีอะไรบ้าง

ภาพวาดโดยเซลล์

ด้วยเกมที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นนี้ ซึ่งจะมีส่วนช่วยในการพัฒนาของทารกด้วย คุณสามารถจับใจลูกน้อยด้วยการรอคิวนาน อย่าปล่อยให้เขาเบื่อการเดินทาง หรือเพียงแค่มีช่วงเวลาดีๆ กับเขา ที่บ้าน.

เด็กวาดด้วยความสนใจอย่างมากในสมุดบันทึกของเขาในเซลล์ นี่เป็นงานหลักของเขาในการดำเนินการ สิ่งสำคัญคือต้องสามารถวาดเส้นได้โดยทำตามคำแนะนำที่ชัดเจน ผลงานจะเป็นผลลัพธ์ของภาพวัตถุ

ผลประโยชน์

การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกช่วยได้มากสำหรับผู้ปกครองและครูในการเตรียมบุตรหลานให้พร้อมสำหรับการเรียน ด้วยความช่วยเหลือจากพวกเขา คุณสามารถช่วยเขาหลีกเลี่ยงปัญหาที่นักเรียนมีระหว่างการฝึกอบรมได้ ในหมู่พวกเขามีความระมัดระวังการสะกดคำที่ไม่ได้รับการพัฒนา, ขาดสมาธิ, สมาธิไม่ดี, กระสับกระส่าย

การเรียนกับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นประจำ คุณจะพัฒนาความสนใจ การคิดเชิงตรรกะและเชิงนามธรรม จินตนาการ ความอุตสาหะ ทักษะยนต์ปรับ ความสามารถในการนำทางแผ่นงาน และประสานงานการเคลื่อนไหวของคุณคุณจะสอนลูกของคุณให้จับปากกาและดินสออย่างถูกต้อง สอนการนับ การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก เด็กจะได้เรียนรู้แนวคิดของ "ขวา-ซ้าย", "บน-ล่าง" รวมความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติ

เด็กดึงเซลล์ภายใต้การกำหนดภารกิจให้ผู้ใหญ่ ในเวลาเดียวกัน เขาตั้งใจฟังสิ่งที่ต้องทำ นั่นคือ เขาเรียนรู้ที่จะฟังและได้ยินสิ่งที่ผู้ใหญ่บอกเขา เพื่อจดจ่อกับสิ่งที่พูด ทักษะเหล่านี้เป็นส่วนสำคัญที่สุดในการเรียนรู้ของโรงเรียน

ออกกำลังกายอย่างน้อยสัปดาห์ละ 2 ครั้ง หลังผ่านไป 2-3 เดือนจะเห็นผลนอกจากนี้ เมื่อใช้การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก เด็กจะขยายขอบเขตอันไกลโพ้น ขยายคำศัพท์ของเขา และเรียนรู้วิธีต่างๆ ในการวาดภาพวัตถุ ด้วยความช่วยเหลือของรูปแบบชั้นเรียนที่ขี้เล่น เด็กจะสามารถฝึกฝนทักษะที่จะเป็นประโยชน์ต่อเขาสำหรับการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ

คุณควรเริ่มฝึกไม่เร็วกว่าที่ทารกอายุสี่ขวบ ในวัยนี้การพัฒนาทักษะยนต์ปรับเป็นไปได้แล้ว ความสนใจในการเขียนตามคำบอกกราฟิกไม่เพียงแสดงให้เห็นในเด็กก่อนวัยเรียนเท่านั้น แต่ยังแสดงในหมู่วัยรุ่นด้วยซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับพวกเขาเช่นกัน

การตระเตรียม

ขั้นตอนนี้มีความจำเป็นก่อนอื่นมันแสดงถึงการได้มาซึ่งทุกสิ่งที่คุณต้องการในการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก คุณจะต้องมีชุดคำสั่งที่เหมาะสมกับลูกน้อยของคุณตามอายุ สำหรับเด็ก การเขียนตามคำบอกเหมาะสำหรับเด็ก ซึ่งมีแนวคิดว่า "ซ้าย-ขวา" และ "บน-ล่าง" โดยไม่มีการเคลื่อนไหวเชิงมุม เมื่อเด็กโตขึ้นและเชี่ยวชาญในการทำงานอย่างถูกต้อง คุณสามารถค่อยๆ แนะนำและเคลื่อนไปตามเส้นทแยงมุมของเซลล์ได้

คอลเลกชั่นสามารถหาซื้อได้ตามร้านหนังสือ มีขายตามร้านเครื่องเขียน ร้านหนังสือมือสอง คุณสามารถค้นหาคำสั่งกราฟิกที่แตกต่างกันจำนวนมากบนอินเทอร์เน็ตและพิมพ์ออกมา หรือสร้างภาพขึ้นมาเองก็ได้

คุณจะต้องใช้สมุดบันทึกสี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือแผ่นแยก ปากกาหรือดินสอ และยางลบ ภาพที่เสร็จแล้วสามารถระบายสีด้วยดินสอสีหรือปากกาสักหลาด

เมื่อเลือกวัสดุที่จำเป็นทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกแล้ว คุณจำเป็นต้องเตรียมเศษอาหารสำหรับวัสดุนั้น ในการทำเช่นนี้เรียนรู้กับทารกเกี่ยวกับแนวคิดของ "ขวา - ซ้าย" แสดงให้เขาเห็นว่าแผ่นงานอยู่ที่ไหนและด้านล่างอยู่ที่ไหน เขาต้องเข้าใจว่า "การเลื่อนขึ้น" หรือ "การเลื่อนลง" หมายถึงอะไร บอกเราถึงวิธีการย้ายปากกา นับจำนวนเซลล์ที่ต้องการ

วิธีการสอน

สถานที่ทำงานที่เตรียมไว้อย่างดีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับบทเรียนโต๊ะควรมีพื้นผิวเรียบและเรียบ เฟอร์นิเจอร์ควรเหมาะสมกับความสูงของทารก เด็กควรนั่งตัวตรงและปรับระดับบนเก้าอี้ แสงสว่างที่เหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญ

เตรียมแผ่นงานด้วยการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก ในตอนแรกมีความจำเป็นที่ทารกจะต้องมีตัวอย่างงานที่เสร็จสมบูรณ์ต่อหน้าต่อตานอกจากนี้ควรวางดินสอธรรมดาและยางลบไว้ข้างหน้าทารก จำเป็นต้องลบเส้นที่วาดไม่ถูกต้องและความสามารถในการดำเนินการตามคำบอกกราฟิกต่อไป นอกจากนี้ เมื่อคุณเพิ่งเริ่มสอนเด็กให้ทำงานดังกล่าว ผู้ใหญ่ควรทำกับเขาในแผ่นกระดาษและแก้ไขเด็ก โดยแสดงและอธิบายตัวอย่างของเขา

รวมนาทีทางกายภาพระหว่างบทเรียน จำเป็นต้องพักสายตาและแขนของทารก

เริ่มเรียนรู้ ในการทำเช่นนี้ ให้ทำเครื่องหมายจุดเริ่มต้นบนผ้าปูที่นอนของทารกหรืออธิบายให้เขาฟังว่าเขาจะทำเองได้อย่างไร บอกเขาว่าจากจุดนี้คุณต้องเริ่มเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่กำหนดและนับจำนวนเซลล์ที่คุณตั้งชื่อ

ตอนนี้เริ่มเขียนตามคำบอก ในใบงานที่มอบหมาย ให้ทำเครื่องหมายตรงจุดที่คุณทำค้างไว้ วิธีนี้จะช่วยให้คุณไม่สับสนในตัวเองและไม่ทำให้ลูกสับสน

ดูว่าทารกกำลังนับถอยหลังอย่างไรบอกทิศทางการเคลื่อนไหวให้เขาทราบหากเขายังสับสนในแง่ของ "ขวา-ซ้าย" หากเขาทำผิดพลาดเมื่อนับจำนวนเซลล์ที่ต้องการให้ทำกับเขาในตอนแรก

เวลาเรียน

ขั้นตอนของการเรียน

บทเรียนเดียวควรประกอบด้วยหลายขั้นตอนของการดำเนินการเป็นที่พึงปรารถนา เพื่อให้รวมถึง: การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก, การสนทนาเกี่ยวกับภาพที่ได้, การบิดลิ้น, บทกลอน, ปริศนา, การออกกำลังกาย, ยิมนาสติกนิ้ว โหลดเชิงความหมายต้องมีอยู่ในทุกขั้นตอนของการใช้งาน ซึ่งลำดับอาจแตกต่างกัน

ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเล่นยิมนาสติกนิ้วมือกับลูกของคุณ พูดการใช้ลิ้นและวลี ดีกว่าถ้าพวกเขาทุ่มเทให้กับภาพที่เลือก จากนั้นคุณก็เขียนตามคำบอกกราฟิกเอง

ใช้เวลาสักนาทีจริง ๆ ในระหว่างการประหารชีวิตหลังจากที่เด็กได้เห็นภาพที่ออกมาแล้ว จำเป็นต้องมีการอภิปราย บอกข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับเขา ขอให้เขาแต่งเรื่องด้วยตัวเอง หลังการสนทนา ให้ถามปริศนาเด็ก

เป็นไปได้ที่จะดำเนินการบทเรียนในลำดับที่แตกต่างกันในช่วงเริ่มต้นของการออกกำลังกายจะทำยิมนาสติกสำหรับนิ้วมือ จากนั้นทำงานกับการเขียนตามคำบอกกราฟิกด้วยนาทีทางกายภาพ และจากนั้นก็จำเป็นต้องหารือในรายละเอียด พูดวลีและคำบิดลิ้น และเดาปริศนา

ในระหว่างการสนทนา ให้อธิบายให้เด็กฟังว่าการวาดโดยเซลล์เป็นการแสดงแผนผังของวัตถุ บอกความแตกต่างระหว่างรูปภาพแผนผัง รูปภาพ และรูปถ่าย อธิบายให้เด็กฟังว่าในภาพแผนผังคุณสามารถเห็นคุณสมบัติของวัตถุที่แยกความแตกต่างจากวัตถุอื่น ๆ ซึ่งสามารถจดจำได้ ตัวอย่างเช่น กระต่ายจะมีหูยาว ช้างสามารถรับรู้ได้จากงวง และยีราฟที่คอยาว

หากคุณต้องการให้บทเรียนไม่น่าเบื่อ คุณสามารถกระจายงานเกี่ยวกับตัวบิดลิ้นและตัวบิดเกลียวล้วน เป็นไปได้ที่จะใช้ลูกบอลซึ่งเด็กจะโยนคำหรือพยางค์เป็นจังหวะในแต่ละคำหรือพยางค์ คุณสามารถโยนมันจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง คุณสามารถตบจังหวะของ twister ลิ้นหรือ twister ลิ้น คุณยังสามารถขอให้พยายามออกเสียงลิ้นบิดหลาย ๆ ครั้งติดต่อกันเพื่อไม่ให้สับสน

ประเภทของการเขียนตามคำบอกกราฟิก

การเขียนตามคำบอกกราฟิกสามารถแบ่งออกเป็นสองประเภท

• ดำเนินการภายใต้คำสั่งมุมมองนี้แสดงถึงการป้อนตามคำบอกของลำดับการวาดภาพสำหรับผู้ใหญ่ เด็กรับรู้ข้อมูลด้วยหู

• ดำเนินการตามลำดับที่กำหนดมุมมองนี้มีลักษณะเป็นแผ่นสำเร็จรูปที่เสนอให้กับเด็กโดยมีงานเขียนอยู่ด้านบนของแผ่นงาน งานมีดังนี้: 2, 2 →, 2 ↓, 2 ← (คุณจะได้สี่เหลี่ยม) เด็กดำเนินการโดยดูที่รูปแบบที่เสนอโดยที่ตัวเลขระบุจำนวนเซลล์ที่จะย้ายและลูกศรระบุทิศทางของการเคลื่อนไหว

ตามระดับความยาก การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกสามารถแบ่งออกเป็น:

• สำหรับผู้เริ่มต้น;
• ปอด;
• ซับซ้อน.

สามารถใช้ได้ทั้งครูอนุบาล ครูโรงเรียน และผู้ปกครองในกระบวนการเรียนที่บ้าน

• เมื่อเลือกงาน คุณควรคำนึงถึงความสนใจของลูกน้อย เพศ และอายุของทารกสำหรับเด็ก ๆ มันจะน่าสนใจที่จะวาดเซลล์ของสัตว์ต่างๆ: กระต่าย, หมี, แมว ผู้หญิงจะมีความสุขในการวาดดอกไม้หรือเจ้าหญิง เด็กผู้ชายจะชื่นชอบรถยนต์ หุ่นยนต์ ปราสาท คนตัวเล็กที่ตลก ตัวอย่างเช่น หากเด็กหลงใหลในการเล่นเครื่องดนตรี คุณสามารถวาดโน๊ตสาม โน้ต และเครื่องดนตรีกับเขาได้
• คุณควรเริ่มด้วยการวาดรูปทรงเรขาคณิตอย่างง่าย: สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า สามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน ฯลฯนอกจากประโยชน์ทั้งหมดของการวาดภาพในเซลล์แล้ว คุณยังจะได้เรียนรู้ชื่อพวกมันกับลูกน้อยของคุณอีกด้วย สำหรับผู้ที่เพิ่งเริ่มวาดภาพโดยเซลล์ การเขียนตามคำบอกง่ายๆ ในสีเดียวก็เหมาะ ระดับความยากของงานต้องค่อยๆเพิ่มขึ้น

หากคุณต้องการสอนลูกของคุณให้นำทางในสมุดบันทึก ทำความคุ้นเคยกับการทำงานในนั้น คุณควรใช้แผ่นสมุดบันทึกหรือทำงานให้เสร็จในสมุดบันทึกนั้นเอง

• ทำให้กิจกรรมหลากหลาย วาดกับทารก สัตว์ที่เขายังไม่รู้จัก วาด ด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับพวกเขา ใช้สีที่ลูกยังไม่เรียนรู้ ให้เด็กบอกคุณเกี่ยวกับภาพที่เขาทำ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของลูกน้อย คำศัพท์ของเขา เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ พูดคุยเกี่ยวกับสถานที่และวิธีการใช้
• อย่ากังวลถ้าลูกของคุณทำไม่สำเร็จในทันทีกระตุ้นและสะกิดเขาเล็กน้อยเพื่อทำงานให้ถูกต้อง อย่าลืมฝึกฝนในเชิงบวกและขี้เล่น จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตร แล้วเด็กจะสนุกกับมัน

อย่าครอบงำลูกน้อยของคุณ คุณไม่ควรเรียนต่อถ้าเขาเหนื่อย ดีกว่าที่จะทำงานให้เสร็จในภายหลัง อย่าเปรียบเทียบเขากับเด็กคนอื่น ชื่นชมลูกของคุณสำหรับงานที่ทำได้ดี

เมื่อสร้างเงื่อนไขดังกล่าวแล้วการฝึกอบรมจะมีผลและประสบความสำเร็จและทารกจะมีความสุขที่จะทำ

วิดีโอต่อไปนี้แสดงตัวอย่างการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกสำหรับเด็กที่คุณสามารถใช้เองที่บ้านได้

ดูวิดีโอต่อไปนี้สำหรับตัวอย่างบทเรียน

(1 ประมาณการ เฉลี่ย: 5,00 จาก 5)

เด็กนักเรียนและนักเรียนทุกคนอาจไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับตัวเองในการศึกษา นั่นคือเหตุผลที่เราได้รวบรวมบทเรียนเหล่านี้ในหัวข้อ ภาพวาดโดยเซลล์ในสมุดบันทึกก่อนที่คุณจะเริ่มวาด อย่าลืมอ่านพื้นฐานของการวาดทีละเซลล์

วิธีการวาดเซลล์กุหลาบด้วยเซลล์

คุณให้ดอกกุหลาบได้ไหม คุณสามารถให้สาวสวยที่โต๊ะโรงเรียนถัดไปได้ไหม หรือแม่ออน 8 มีนาคม .

วิดีโอสอน

วิธีการวาดนกแก้วในสมุดบันทึกโดยเซลล์

วิดีโอสอน

วิธีการวาดกระต่ายด้วยเซลล์ในสมุดบันทึก

วิดีโอสอน

วิธีการวาดเครื่องหมายดอกจันโดยเซลล์

วิดีโอสอน

วิธีการวาดเซลล์อิโมติคอนทีละเซลล์ในสมุดบันทึก

วิดีโอสอน

วิธีการวาดโปเกมอน pikachu ในสมุดบันทึก

วิดีโอสอน

วิธีการวาดสมุนโดยเซลล์ของภาพถ่าย

ใครไม่อยากเรียนรู้วิธีการวาดลูกสมุน หนึ่งในตัวละครที่เด็ก ๆ ชื่นชอบมากที่สุด

บางทีการ์ตูนภาคนี้อาจจะดูตลก น่าสนใจ น่าประทับใจเหมือนภาคก่อนๆ
มินเนี่ยนก็เหมือนกับผู้คน ต้องมีจุดประสงค์ในชีวิตโดยเฉพาะ เพราะหากไม่มีมัน ความสนใจและความตื่นเต้นจะค่อยๆ จางหายไป และอาจนำไปสู่การหายสาบสูญไปจากโลกภายนอกโดยสิ้นเชิง
เหล่าสมุนยังคงเดินทางต่อไปเพื่อค้นหาเจ้านายของพวกเขาทั่วทุกมุมโลก แต่ทุกครั้งที่พวกเขาล้มเหลวครั้งแล้วครั้งเล่า
ในที่สุดพวกเขาก็พบบ้านของพวกเขา พวกเขาเล่นและสนุกสนาน อย่างไรก็ตาม หลายปีผ่านไป ความสนุกของพวกเขากลายเป็นชีวิตที่น่าเบื่อ บางคนอาจจะบอกว่าการมีอยู่โดยไร้จุดหมาย
ดังนั้นเควิน บ็อบ และสจ๊วร์ตจึงตัดสินใจที่จะกอบกู้ชนเผ่าของพวกเขา เดินทางไปทั่วโลกเพื่อค้นหาวายร้ายที่สมบูรณ์แบบ การเดินทางครั้งนี้ไม่ง่ายเลย พวกเขาต้องเห็นสถานที่ที่ไม่รู้จัก คนแปลกหน้า และพวกเขาก็คิดถึงบ้านจริงๆ หลังจากพักค้างคืนในศูนย์การค้าแห่งหนึ่ง พวกเขาเห็นโฆษณาการรวมตัวของกลุ่มวายร้ายทั้งหมดในออร์ลันโด หลังจากการโบกรถที่นั่น พวกเขาก็เข้าร่วมกับวายร้ายสองคนที่ยินดีจะรับพวกเขาเข้าทีม แต่เควิน สจ๊วต และบ็อบต่างก็หลงใหลในกิจกรรมของสการ์เล็ตตัวร้าย พวกเขาจะสามารถรับความไว้วางใจจาก Scarlet ได้หรือไม่ เธอจะพาพวกเขาไปหาเธอและจะเกิดอะไรขึ้นกับสมุนที่เหลือ?