ฉันกำลังเขียนเรื่องนี้ถึงเด็กๆ ในตอนหัวค่ำ สรุปและนำเสนอบทเรียนการอ่านวรรณกรรมค
เราเชื่อมโยงบทกวีสำหรับเด็กกับชื่อของ Mikhalkov อย่างแน่นอน มิคาลคอฟเขียนบทกวีมากมายสำหรับเด็ก เขาเริ่มเขียนบทกวีสำหรับเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย ในปี 1935 บทกวีสำหรับเด็กเรื่องแรกของ Mikhalkov ปรากฏในวารสาร Pioneer หนังสือพิมพ์ Izvestia และ Komsomolskaya Pravda เหล่านี้คือพลเมืองสามคน, ลุง Styopa, แล้วคุณล่ะ?, เกี่ยวกับผักกระเฉด, โทมัสหัวแข็งและบทกวีอื่น ๆ สำหรับเด็ก ในปี 1936 ในซีรีส์ "Library" Ogonyok "" ชุดบทกวีสำหรับเด็กชุดแรกของเขาได้รับการตีพิมพ์ Mikhalkov เข้าสู่วรรณกรรมสำหรับเด็กอย่างรวดเร็วและมีชัยชนะการไหลเวียนของหนังสือของเขาไล่ตามการหมุนเวียนของ Marshak และ Chukovsky อย่างรวดเร็ว บทกวีสำหรับเด็กของ Mikhalkov มีชื่อเสียงซึ่งเขาจัดการตามคำพูดของ A.A. Fadeev เพื่อให้รากฐานของการศึกษาทางสังคมในรูปแบบที่มีชีวิตชีวาและน่าสนใจ ในเกมและผ่านเกม Mikhalkov ช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาปลูกฝังความรักในการทำงาน
มีไว้สำหรับเด็ก
(1972)
Mikhalkov Sergey Vladimirovich (b. 28.2.1913, Moscow) นักเขียนและบุคคลสาธารณะของรัสเซียโซเวียต, นักวิชาการของ Academy of Sciences of the USSR (1971), ศิลปินผู้มีเกียรติของ RSFSR (1967), Hero of Socialist Labour (1973) สมาชิกของ CPSU ตั้งแต่ปี 2493 เกิดในครอบครัวของพนักงาน เรียนที่สถาบันวรรณกรรม เอ็ม กอร์กี (2478-37) ได้รับการตีพิมพ์ตั้งแต่ปี 2471 บทกวีสำหรับเด็กของ M. มีชื่อเสียงซึ่งเขาจัดการตามคำพูดของ A.A. Fadeev เพื่อให้ "รากฐานของการศึกษาทางสังคม" ในรูปแบบที่มีชีวิตชีวาและน่าสนใจ (Pravda, 1938, 6 กุมภาพันธ์) ในเกมและผ่านเกม M. ช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา ปลูกฝังความรักในการทำงาน และนำลักษณะที่จำเป็นสำหรับผู้สร้างสังคมใหม่
เขาเป็นนักเขียนเรียงความ เรื่องราว บทกวีเสียดสีและ feuilletons ข้อความในโปสเตอร์การต่อสู้และแผ่นพับมากมาย นิทานเฉพาะเรื่องและแหลมคมของ M. ซึ่งเขามักจะนำเสนอในรูปแบบของเรื่องตลกที่ร่าเริง raeshnik ซึ่งเป็นสื่อสิ่งพิมพ์โดยตรงที่ดึงดูดใจได้รับความนิยมอย่างมาก M. เป็นผู้เขียนบทละครสำหรับโรงละครสำหรับเด็ก: "Tom Canty" (1938), "Special Assignment" (1945), "Red Tie" (1946), "ฉันอยากกลับบ้าน!" (2492), "กระต่ายผู้กล้าหาญ" (2494), "หมวกปีกกว้าง" (2500), "เด็กที่รัก" (2514) และอื่น ๆ ; บทละครสำหรับผู้ใหญ่: "Ilya Golovin" (1950), คอเมดี้เสียดสี "Hunter" (1956), "Savages" (1958), "Monument to Yourself ... " (1959), "Crayfish and Crocodile" (ฉบับใหม่ 1960), "Ecitons Burchelli" (1961) และอื่น ๆ สคริปต์สำหรับภาพยนตร์เรื่อง "Front-line girlfriends" (1942) นิทานเรื่อง M. “The Feast of Disobedience” (1971) ประสบความสำเร็จกับเด็กๆ
ฉันกำลังเขียนเรื่องนี้สำหรับเด็ก...
คืนฤดูร้อนรุ่งสาง
ฮิตเลอร์สั่งให้ทหาร
และส่งทหารเยอรมัน
ต่อต้านชาวโซเวียตทุกคน
มันหมายถึงกับเรา
เขาต้องการคนที่เป็นอิสระ
กลายเป็นทาสผู้หิวโหย
กีดกันทุกสิ่งตลอดไป
และดื้อรั้นและดื้อรั้น
บนหัวเข่าของผู้ที่ยังไม่ล้มลง
ทำลายให้สิ้นซาก!
เขาสั่งให้ทำลาย
ถูกเหยียบย่ำและถูกเผา
ทั้งหมดที่เราเก็บไว้ด้วยกัน
ปกป้องดวงตาของคุณมากขึ้น
เพื่อให้เราอดทน
พวกเขาไม่กล้าร้องเพลงของเรา
ใกล้บ้านคุณ
เพื่อให้มีทุกสิ่งสำหรับชาวเยอรมัน
สำหรับพวกฟาสซิสต์ต่างชาติ
และสำหรับชาวรัสเซียและสำหรับคนอื่นๆ
สำหรับชาวนาและผู้ใช้แรงงาน
"เลขที่! - เราบอกพวกฟาสซิสต์
คนเราจะไม่ทน
เพื่อขนมปังรัสเซียที่มีกลิ่นหอม
เรียกว่า "พี่"
เราอาศัยอยู่ในประเทศโซเวียต
รู้จักภาษาเยอรมัน
อิตาลี เดนมาร์ก สวีเดน
และเรารู้จักชาวตุรกี
ทั้งภาษาอังกฤษและภาษาฝรั่งเศส
แต่ในดินแดนพื้นเมืองในรัสเซีย
เราเขียน เราคิด เรากิน
เราก็ได้แต่หายใจอย่างอิสระ
ถ้าเราได้ยินเจ้าของภาษา
คำพูดเป็นภาษารัสเซีย
และในเมืองหลวงเก่าของพวกเขา
และในหมู่บ้านและในหมู่บ้าน
และอยู่ห่างจากบ้าน
พลังอยู่ที่ไหนในโลก
ที่จะทำลายเราลง
โน้มเราให้อยู่ใต้แอก
ในส่วนที่ในสมัยแห่งชัยชนะ
ทวดและปู่ของเรา
คุณเคยเลี้ยงหลายครั้งไหม?
และจากทะเลสู่ทะเล
พวกบอลเชวิคได้ลุกขึ้น
และจากทะเลสู่ทะเล
กองทหารรัสเซียลุกขึ้น
เราลุกขึ้นเราเป็นหนึ่งเดียวกับชาวรัสเซีย
เบลารุส, ลัตเวีย,
คนของยูเครนฟรี
ทั้งอาร์เมเนียและจอร์เจีย
มอลโดวา, ชูวัช
ชาวโซเวียตทั้งหมด
ต่อศัตรูทั่วไป
ทุกคนที่รักอิสระ
และรัสเซียมีราคาแพง!
และเมื่อรัสเซียลุกขึ้น
ในชั่วโมงแห่งพายุที่ยากลำบากนี้
"ทุกอย่าง - ข้างหน้า!" มอสโกกล่าว
"เราจะให้คุณทุกอย่าง!" คุซบาสกล่าว
"ไม่เคย" ภูเขาพูด
อูราลไม่เคยเป็นหนี้!
"น้ำมันเพียงพอสำหรับเครื่องยนต์
ช่วย!" บาคุกล่าวว่า
"ฉันเป็นเจ้าของความมั่งคั่ง
ไม่สามารถนับได้แม้แต่นับศตวรรษ!
ฉันจะไม่เสียใจอะไรเลย!”
อัลไตจึงตอบรับ
“พวกเราไร้บ้าน
พร้อมพาคุณเข้าสู่บ้านของคุณ
จะมีที่พักพิงสำหรับเด็กกำพร้า!”
พบผู้ถูกครอบครอง
เพื่อตอบสนองต่อคาซัคสถาน
อุซเบกิสถานสาบาน
“นักรบผู้ซื่อสัตย์ทุกคนจะ
และกินและเมา
ทั้งประเทศแต่งตัวแย่
"ทุกอย่าง - ข้างหน้า!" - มอสโก
"ทั้งหมด! - ประเทศตอบเธอ
ทุกอย่างมีไว้เพื่อชัยชนะในอนาคต!”
วันวิ่งและสัปดาห์
ไม่ใช่ปีแรกของสงคราม
ปรากฏตัวในการดำเนินการ
วีรบุรุษของเรา
ไม่สามารถบอกได้แม้แต่ในเทพนิยาย
ไม่ใช่ด้วยคำพูด ไม่ใช่ด้วยปากกา
หมวกกันน็อคบินจากศัตรูได้อย่างไร
ใกล้มอสโกและใกล้ Orel
คืบหน้าไปทางทิศตะวันตกอย่างไร
นักสู้สีแดงต่อสู้
กองทัพของเราเอง
พี่น้องและบรรพบุรุษของเรา
พลพรรคสู้ยังไง
มาตุภูมิภูมิใจในตัวพวกเขา!
บาดแผลหายได้อย่างไร
เมืองต่อสู้
คุณไม่สามารถอธิบายในเรื่องนี้ได้
การต่อสู้ทั้งหมดที่มี
เยอรมันพ่ายแพ้ที่นี่และที่นั่น
พวกเขาเอาชนะได้อย่างไร - ขอแสดงความยินดี!
ดอกไม้ไฟเหล่านี้จากมอสโก
ทุกคนในโลกได้ยิน
ทั้งเพื่อนและศัตรูได้ยินพวกเขา
เมื่อจุดพลุแล้วก็หมายความว่า
เหนือหลังคาที่ไหนสักแห่ง
ธงแดงก็ขึ้นอีกครั้ง
ดูแผนที่โรงเรียน
เราอยู่ที่ไหนในเดือนกุมภาพันธ์?
กี่ไมล์ที่เราเดินในเดือนมีนาคม
ในดินแดนบ้านเกิดของคุณ?
ที่นี่ในเดือนเมษายนเรายืนอยู่
ที่นี่กองทหารพบพฤษภาคม
ที่นี่เราจับนักโทษมามากมาย
ลองนับ!
สรรเสริญนายพลของเรา
ขอแสดงความนับถือพลเรือเอกของเรา
และทหารสามัญ
เดินเท้า ว่ายน้ำ ขี่ม้า
ศึกเดือดเดือด!
เกียรติแด่ผู้ตกสู่บาปและผู้มีชีวิต
ฉันขอบคุณพวกเขาจากก้นบึ้งของหัวใจ!
อย่าลืมฮีโร่เหล่านั้น
สิ่งที่อยู่ในดินชื้น
ให้ชีวิตในสนามรบ
เพื่อผู้คน - สำหรับคุณและฉัน
เมื่อใดก็ตามที่เราเอาชนะศัตรูได้
ไม่ว่าข้าศึกจะล่าถอยไปแห่งใด
ฉันจำได้เสมอเกี่ยวกับด้านหลัง
ทหารและนายพลของเรา:
คุณไม่สามารถเอาชนะพวกฟาสซิสต์ได้
และชำระล้างโลกของพวกเขา
หากไม่มีคนขับรถแทรกเตอร์ของมอสโก
หากไม่มีช่างทอ Ivanovo
ปราศจากผู้ซึ่งทั้งกลางวันและกลางคืน
รับถ่านหินในเหมือง
หว่านขนมปัง เหลาเปลือกหอย
หลอมเหล็ก หลอมเกราะ
ไม่สามารถบอกได้ว่าคุณอยู่ในนี้
ปาฏิหาริย์ทั้งหมดเกี่ยวกับด้านหลังของเรา
เห็นได้ชัดว่าเวลาจะมาถึง
และเกี่ยวกับคนงานที่ซื่อสัตย์
มีชื่อเสียงไม่รู้จัก
แต่งเพลงของชาวเรา
ไม่มีปืนและไม่มีระเบิด
และห่างจากด้านหน้า
คนเหล่านี้เปรียบเสมือนทหาร
พวกเขาอยู่ในภาวะสงครามด้วย
เราจะไม่มีวันลืม
วีรกรรมของพวกเขา
เกียรติและศักดิ์ศรีแก่คนเหล่านี้
และสรรเสริญมาก!
เพื่อนแล้วเพื่อนด้วยการเดินเท้า
เหนือหินและหญ้า
นักโทษถูกขับไล่ภายใต้การคุ้มกัน
ขับไปหาแม่ของมอสโกว
พวกเขาอายุไม่ถึงสิบหรือยี่สิบ
ไม่มีสองร้อยห้าสิบ
บางทีกองทัพอาจรวบรวม
เจ้าหน้าที่และทหาร
เมฆฝุ่นหมุนวน
เหนือพื้นถนนหน้า...
มีอะไรไม่สนุกสำหรับคุณ Fritz?
อะไรหล่นใส่หัว?
คุณไม่รอไม่เดา
ไม่ใช่ในฝัน ไม่ใช่ความจริง
อย่างที่เราบอกนั่นแหละ
คุณจะไปถึงมอสโก
ถ้วยรางวัลกำลังเคลื่อนผ่านคุณไป
ถึงพิพิธภัณฑ์รัสเซียของเรา
เพื่อแสดงให้ผู้คนเห็น
คุณต้องการพาเราไปทำอะไร
และรถยนต์พุ่งเข้าหา
กองทหารที่กล้าหาญของเรา
เบอร์ลินอยู่ไกลแค่ไหน?
พวกเขาตะโกนใส่คุณจากรถบรรทุก
ฝุ่นฟุ้งกระจาย...
บนท้องถนนที่นี่และที่นั่น
ฆาตกรและนักฆ่า
พวกเขาถูกจับเข้าคุกภายใต้การคุ้มกัน...
ฝุ่น...ฝุ่น...ฝุ่น...ฝุ่น...
ฉันยังคงบอกเด็ก ๆ !
ภายใต้เสียงคำรามของปืนใหญ่แห่งชัยชนะ
ในวันที่มีพายุฝนฟ้าคะนอง
ในทะเล บนท้องฟ้า และบนบก
เราไม่ได้สู้เพียงลำพัง
จับมือกับนักสู้ชาวอังกฤษ
ทหารกองทัพรัสเซีย,
และซานฟรานซิสโกอันไกลโพ้น
ก็ใกล้เคียงกัน
เช่นเดียวกับมอสโกและเลนินกราด
ถัดจากเราพร้อมกับเรา
เหมือนธารน้ำแข็งแตกสลาย
เพื่อเสรีภาพและเกียรติยศ
และการแก้แค้นของคนศักดิ์สิทธิ์
ประชาชนยืนอยู่ข้างหลังประชาชน
เรา - ยูโกสลาเวียกล่าวว่า
อย่าสูญเสียศักดิ์ศรีของเรา!
เราจะไม่อยู่ใต้แอก!
และชาวสโลวาเกียกล่าวว่า:
ความตั้งใจของเราถูกบดขยี้!
ไม่สู้ได้ยังไง!
แยกตัวออกจากเบอร์ลิน
ชาวอิตาลีและชาวโรมาเนีย:
หยุดต่อสู้เพื่อเบอร์ลิน!
ไม่เต็มใจและบัลแกเรีย
ยอมตายเพื่อชาวเยอรมันโดยเปล่าประโยชน์:
ให้ไปที่ด้านล่าง!
ชาวฝรั่งเศสจะอาศัยอยู่ในปารีส
ในปราก - เช็กในเอเธนส์ - กรีก
ไม่ขุ่นเคืองไม่ละอายใจ
จะมีผู้ชายทะนงตัว!
เมืองหายใจได้อย่างอิสระ
ไม่มีการจู่โจม ไม่ต้องกังวล!
ไปได้ทุกที่
ได้ทุกเส้นทาง!..
วันหนึ่งเด็กเข้านอน
หน้าต่างปิดทึบทั้งหมด
และตื่นขึ้นมาในตอนเช้า
มีแสงสว่างที่หน้าต่างและไม่มีสงคราม!
ไม่สามารถบอกลาได้อีกต่อไป
และไม่เห็นออกไปด้านหน้า
และอย่ากลัวการจู่โจม
และอย่ารอสัญญาณเตือนภัยตอนกลางคืน
ยกเลิกไฟดับ
และตอนนี้เป็นเวลาหลายปี
คนเท่านั้นสำหรับการรักษา
จำเป็นต้องใช้แสงสีน้ำเงิน
ผู้คนเฉลิมฉลองชัยชนะ!
ข้อความบินไปทุกทิศทาง:
จากด้านหน้าพวกเขาไป พวกเขาไป พวกเขาไป
พี่น้องและบรรพบุรุษของเรา!
บนหน้าอกของเหรียญทั้งหมด
และหลายคนมีเหรียญรางวัล
ที่ที่พวกเขายังไม่เคยไป
และระยะทางเท่าไร
สงครามไม่ได้ละทิ้งพวกเขา!
ไม่สามารถบอกได้ว่าคุณอยู่ในนี้
พวกเขามีชีวิตแบบไหน?
พวกเขาหนาวเหน็บในคาร์พาเทียนได้อย่างไร
ที่ริมแม่น้ำ ที่พวกเขาแล่นไปในทะเล
พวกเขาอาศัยอยู่อย่างไรในแปดเมืองหลวง
เดินผ่านมากี่ประเทศแล้ว?
เช่นเดียวกับบนถนนในกรุงเบอร์ลิน
ในชั่วโมงแห่งการต่อสู้ พวกเขาพบ Reichstag
เหนือกว่าบุตรชายผู้ซื่อสัตย์สองคน
ลูกชายชาวรัสเซียและลูกชายชาวจอร์เจีย
ยกธงแดง
จากเบอร์ลินถึงอามูร์
แล้วก็ถึงพอร์ตอาเธอร์
อะไรอยู่ข้างน้ำอุ่น
เราไปเยี่ยม Khingan
สิ่งที่ยืนอยู่ในหมอกเสมอ
และในมหาสมุทรแปซิฟิก
เสร็จสิ้นการเดินทางของพวกเขา
เพื่อนบ้านพูดกับเพื่อนบ้าน:
เมื่อฉันถึงบ้าน,
ฉันจะตรงไปโรงเรียน
และลูกไร่ส่วนรวม
ทาเน็ค, มาเน็ค, เฟเดค, กริเชค
ฉันจะเริ่มสอนอีกครั้ง!
ฉันจะกลับบ้าน
เพื่อนบ้านพูดกับเพื่อนบ้าน
ฉันจะพักหน้า
ฉันจะสวมมันอีกหนึ่งสัปดาห์
ยิมนาสติกและเสื้อคลุม
ฉันจะเริ่มต้นสร้างในเมือง
สิ่งที่ถูกทำลายในสงคราม!
และฟาร์มส่วนรวมคิดถึงฉัน
คำตอบที่สามจากชั้นวาง
ฟาร์มรวมของฉันใกล้ Kostroma
ฉันจะไปวันที่แปด
ใช่ ฉันกำลังนับนาที
เร็ว ๆ นี้กลับบ้านเร็ว ๆ นี้!
รถม้าวิ่งทั้งกลางวันและกลางคืน
เสาไปตามทางหลวง
รถบรรทุกหน้า,
และหีบเพลงร้องเพลง
เกี่ยวกับกิจการของทหารแนวหน้า...
คุณไม่สามารถอธิบายในเรื่องนี้ได้
(แม้แต่กลอนก็ช่วยไม่ได้!)
ทหารภูมิใจแค่ไหน
ที่ประชาชนพบพวกเขา
พวกเขา - ผู้พิทักษ์ของพวกเขา!
และปะปนกันบนชานชาลา
ด้วยฝูงชนที่สนุกสนานส่งเสียงดัง:
ลูกชายในเครื่องแบบทหาร
และชายในเครื่องแบบทหาร
และพ่อในเครื่องแบบทหาร
ที่พวกเขากลับมาจากสงคราม
สวัสดีนักรบแห่งชัยชนะ
สหาย เพื่อน และพี่น้องของฉัน
ผู้พิทักษ์ของฉันผู้ช่วยชีวิตของฉัน
ทหารแดง!
ตลอดสงครามในหมู่บ้านใด ๆ
ในทุกบ้านและในกระท่อม
ผู้คนคิดด้วยความตื่นเต้น
จดจำด้วยความชื่นชม
และด้วยความรักที่มีต่อคุณ
และทุกที่ที่พวกเขาภูมิใจในตัวคุณ
และคุณไม่สามารถหาครอบครัวได้
ไม่มีบ้านไหนที่พวกเขาจะไม่ถูกเก็บไว้
รูปของคุณ:
ในกรอบที่เรียบง่ายเหนือเตียง
บนโต๊ะเครื่องแป้ง บนผนัง
คุณถ่ายทำที่ไหนในเสื้อคลุมของคุณ
ยิงด้วยการเดินเท้าหรือบนหลังม้า
ถ่ายคนเดียว มีทีมงาน
ในสภาพแวดล้อมการต่อสู้
คุณเป็นเจ้าหน้าที่หรือพูด
ทหารราบส่วนตัว
ในที่สุดก็ถึงชั่วโมงที่ต้องการ
ความฝันของเราเป็นจริง
ในชั่วโมงแห่งชัยชนะที่รอคอยมานาน
คุณได้กลับบ้านพ่อของคุณแล้ว!
แต่ยังมีอีกไม่มาก
เจ้าหน้าที่และทหาร
ซึ่งมรณภาพไปแล้ว
แต่เขาโดนกระสุนในการต่อสู้
ถ้าเจอคนแบบนี้
หนุ่มแต่ผมหงอก
ทหารผ่านศึก
(สัญญาณของการบาดเจ็บที่หน้าอก),
ทำบุญให้เขา
ช่วยเหลือเขาในฐานะเพื่อน
ไม่ผ่านเฉย!..
ทำสิ่งต่าง ๆ ให้สำเร็จด้วยความกล้าหาญ
ทำได้ดีมากทหารผ่านศึก
และในประเทศธุรกิจใดๆ
พวกเขามีประโยชน์พวกเขาไม่ได้อยู่ในมือ!
ต้องการพลเมืองโซเวียตทั้งหมด
ให้อาหาร นุ่งห่ม ใส่รองเท้า
เพื่อให้ทุกคนมีความสุข
จากใจ ไม่มีทาง!
ถ้าก่อน "ปืนอัตตาจร"
จัดจำหน่ายโดยโรงงานอื่น
วันนี้กระทะ
เปิดตัวด้วยความเร็วเต็มที่
และชานชาลาที่มีป่าวิ่ง
มีแร่และมีถ่านหิน
จาก Donbass ถึง Dneproges
คืนแล้วคืนเล่า วันแล้ววันเล่า
ใช่! เรามีความกังวลอย่างหนึ่ง
และทุกคนมีความฝันเหมือนกัน
ถึงความสูงของแสงแดด
บ้านเมืองฟื้นคืนชีพขึ้นมาอีกครั้ง
แข็งแกร่งรุ่งโรจน์และยิ่งใหญ่
จากเมืองหลวงสู่หมู่บ้าน
ดีขึ้นมาก ดีขึ้นมาก
สิ่งที่เคยเป็น.
วันแห่งการต่อสู้สิ้นสุดลงแล้ว
เราต่อสู้ได้ดี
ตามที่ทหารดำเนินการ
คำสั่งของมาตุภูมิของเรา
และวันนี้ในยามสงบ
เรียน แม่ปิตุภูมิ
พึ่งพาเราอีกครั้ง!
ทุกสิ่งที่แผ่นดินมี
ร่วมกันเป็นเจ้าของ
บัญชีนำทุ่งนาป่าไม้
ทุ่งนา ทุ่งหญ้า และน้ำ
เหมืองแร่ เหมือง และโรงงาน
และเป็นตัวอย่างแก่ชาติอื่นๆ
เขาจัดการพวกมันเอง!
และเรายืนอยู่ในอำนาจ
ไม่ใช่เจ้าของที่ดิน ไม่ใช่นายธนาคาร
คนงานธรรมดาเป็นนาย
และหัวหน้าฟาร์มรวม
ได้รับเลือกจากประชาชน
MP โซเวียตของเรา
ไม่ใช่ผู้ดีมีตระกูล
และไม่มั่งมีเงินทอง.
เขาร่ำรวยจากอิสรภาพของเขา
และจิตสำนึกของ
อะไรในนามของประชาชน
เขาตัดสินชะตากรรมของเขา!
เขาร่ำรวยในความรักของเขา
ไปยังดินแดนแห่งนั้นในเวลาอันเลวร้าย
ประพรมด้วยเลือดของคุณ
เขาเหมือนแม่ช่วยชีวิต
ห้องทั้งสองจะมาบรรจบกัน
เจ้าหน้าที่นั่งติดกัน:
เบลารุสและอาร์เมเนีย
ยูเครน, มอลโดวา,
Ossetian, คาซัค, ตาตาร์,
ทั้งเอสโตเนียและจอร์เจีย
รวมชาติเป็นหนึ่ง!
จะมีไม่มากนัก
ลูกชายและลูกสาว:
ทั้งทหารและผู้บังคับบัญชา
และฮีโร่คนอื่นๆ! ..
กับปาร์ตี้ที่เรารัก
เราไม่แยกจากกันไปไหน
เธอยืนหยัดเพื่อประชาชน
มาตุภูมิแข็งแกร่งกับเธอ
วันนี้ใครไม่รู้จัก
แต่กล้าหาญกล้าหาญและซื่อสัตย์
ผู้ทรงรักประชาชนของพระองค์
และติดตามพรรค
ใครจะทำอะไรก็ได้
เขาจะช่วยประเทศของเขา
ในพื้นที่ที่เขาอาศัยอยู่!
ดังนั้นมาช่วยรัฐบาลของเรากันเถอะ
ในเมืองและในชนบท
นำความสุขมาสู่พี่น้องประชาชน
เรื่อง : S. Mikhalkov "เรื่องจริงสำหรับเด็ก"
เป้าหมายการสอน:สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะและความสามารถในการอ่านอย่างมีสติเข้าใจเนื้อหาของสิ่งที่อ่านการก่อตัวของความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความ
งานเรื่องของบทเรียน:
สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะการอ่าน: อ่านงานทั้งคำดัง ๆ และกับตัวเอง
มีส่วนร่วมในการชี้แจงคำศัพท์ของนักเรียนในบทเรียน
เพื่อสอนการแสดงทัศนคติของผู้อ่านต่อเหตุการณ์ วีรบุรุษ และการกระทำของพวกเขา
งาน Meta-subject ของบทเรียน:
กฎข้อบังคับ:
สามารถกำหนดและกำหนดเป้าหมายในบทเรียนด้วยความช่วยเหลือจากครู
เพื่อให้สามารถเข้าใจและยอมรับงานการศึกษา: เสริม, ชี้แจง, แก้ไข;
พูดลำดับของการกระทำ
วางแผนการดำเนินการของคุณให้สอดคล้องกับงาน
การสื่อสาร:
-
ใช้คำพูดควบคุมการกระทำปลูกฝังวัฒนธรรมของการสื่อสารการสนทนา
- สามารถฟังและได้ยินเข้าใจคำพูดของผู้อื่น
เพื่อให้สามารถกำหนดความคิดของพวกเขาด้วยวาจาเพื่อเจรจาและตัดสินใจร่วมกัน
ความรู้ความเข้าใจ:
สามารถนำทางในระบบความรู้ของคุณ: สร้างห่วงโซ่ตรรกะของเหตุผล พิสูจน์ เปรียบเทียบ หาข้อสรุป
รับรู้งานศิลปะทำงานภาพประกอบกับข้อความ
ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามโดยใช้หนังสือเรียน ประสบการณ์ชีวิตของคุณ และข้อมูลที่ได้รับในบทเรียน
งานส่วนตัวของบทเรียน:
การประเมินสถานการณ์ชีวิตและการกระทำของวีรบุรุษในวรรณกรรมจากมุมมองของบรรทัดฐานสากล
แสดงความเคารพต่อทหารผ่านศึกในมหาสงครามแห่งความรักชาติ
- สามารถประเมินตนเองตามเกณฑ์ความสำเร็จของกิจกรรมการศึกษา
ระหว่างเรียน.
I. ช่วงเวลาขององค์กร (1-2 นาที)
ครู:
ดีแค่ไหนต้องอ่าน
ไม่ต้องไปหาแม่
ไม่ต้องไปหายาย
โปรดอ่านโปรดอ่าน
ไม่ต้องอ้อนวอนพี่สาว
อ่านอีกหน้าหนึ่ง
ไม่ต้องโทรไม่ต้องรอ
และคุณสามารถนั่งลงและอ่านได้!
ครู: ทำไมคนต้องอ่าน?
ครั้งที่สอง อัพเดทความรู้ (6- 8 นาที)
1. การทำซ้ำประเภทของงานจากส่วนที่ศึกษา ทำงานเป็นคู่
(บนโต๊ะ - การ์ดกับงาน)
ครู: เราจะจำและทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมเป็นคู่ จำกฎของความร่วมมือทางธุรกิจ
นักเรียน: เคารพความคิดเห็นของผู้อื่น อย่าขุ่นเคืองและอย่าโกรธเคือง ระวัง; เงียบ (ทำงานเป็นแผ่ว); ฟังและได้ยินซึ่งกันและกัน
ครู: อ่านงานและอภิปรายว่าคุณจะทำอย่างไร ไปทำงาน
งาน: อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากงานของคอลัมน์ด้านซ้ายและเชื่อมต่อกับประเภทของคอลัมน์ด้านขวา จดจำผู้แต่งและชื่อผลงาน
| 1) กาลครั้งหนึ่งมีผู้หญิงคนหนึ่ง เธอทำงานหามรุ่งหามค่ำเพื่อเลี้ยงดูลูกสาวทั้งสามคน | 3 - เพลงพื้นบ้าน; |
| 2) เมื่อดวงอาทิตย์อุ่น - | 4 - เรื่องราวของ E. Permyak "กระเป๋าเงิน"; |
| 3) ราสเบอร์รี่หวาน | 1 - นิทานพื้นบ้านตาตาร์ "สามสาวพี่น้อง"; |
| 4) Kostya เป็นคนแรกที่ได้เห็นมัน เขาก้มลงคว้ากระเป๋าแล้ววิ่งไปตามหญิงชรา | 2 - สุภาษิต; |
ครู: งานเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน?
นักเรียน: งานเกี่ยวกับครอบครัว ส่วน "ครอบครัวและฉัน"
ครู: ประเมินผลงานของคุณ ใส่ 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง
ลุกขึ้นยืนคนที่ทำทุกอย่างถูกต้อง ทำผิดพลาด
3. การอ่านบทกวี "Trees" ของ V. Soloukhin ที่แสดงออกอย่างชัดเจน (หน้า 87-88)
ครู: อ่านบทกวีที่คุณเตรียมไว้ที่บ้าน
(3-4 คนอ่านงานนักเรียนวิเคราะห์การอ่านของเพื่อนร่วมชั้น: ให้คำแนะนำความปรารถนา)
สาม. การอุ่นเครื่องสุนทรพจน์ (3 นาที)
งานเพื่อพัฒนาความชัดเจนในการออกเสียงของคำและประโยคความหมายของสุภาษิต
ครู: อ่านสุภาษิต: กับตัวเอง (บนโต๊ะทำงาน)
ดูแลแผ่นดินอันเป็นที่รักของท่านดุจแม่อันเป็นที่รัก
ครู: คุณอ่านอะไร
นักเรียน: สุภาษิต
ครู: อธิบายความหมายของสุภาษิต
- อ่านเป็นพยางค์ ช้าๆ พร้อมเสียงปุจฉา เสียงอุทาน เสียงประสาน
ครู: กำหนดหัวข้อของสุภาษิต
นักเรียน: เกี่ยวกับมาตุภูมิ
ครู: ชื่ออื่นสำหรับดินแดนพื้นเมืองคืออะไร?
นักเรียน: มาตุภูมิ, รัสเซีย, ปิตุภูมิ, ปิตุภูมิ
IV. การกำหนดหัวข้อของบทเรียน (3 นาที)
ลำดับเสียง: เสียงของ Levitan "การประกาศจุดเริ่มต้นของสงคราม" (50 วินาที) ท่อนของเพลง "Holy War" (36 วินาที)
ครู: พวกคุณเดาออกไหมว่าเราจะอ่านเรื่องอะไร? (เกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติเกี่ยวกับมาตุภูมิ)
V. ทำงานกับวัสดุใหม่ (18 - 20 นาที)
ขั้นตอนที่ 1 ทำงานกับข้อความก่อนอ่าน วัตถุประสงค์: จัดระเบียบการทำงานของจิตในกระบวนการรับรู้
1. ความคาดหวัง
ครู: เราจะทำความคุ้นเคยกับงานประเภทใด อ่านหน้า 88 ชื่อผู้แต่ง ชื่อผลงาน
นักเรียน: Sergei Mikhalkov "เทพนิยายสำหรับเด็ก"
คณะกรรมการ: ภาพเหมือนของมิคาลคอฟ
ครู: ความจริงคืออะไร?
นักเรียน: เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นหรือเกิดขึ้นจริง
ครู: คุณคิดว่ามันเกี่ยวกับอะไร?
นักเรียน: แสดงความคิดเห็นของพวกเขา
ครู: เราจะไม่เพียง แต่ทำความคุ้นเคยกับงานเกี่ยวกับ Great Patriotic War ด้วยหน้าประวัติศาสตร์ของสงคราม แต่เราจะเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างชัดเจน
UUD ในขั้นตอนนี้: R: การยอมรับเป้าหมาย ความพร้อมในการอ่าน K: เข้าใจข้อความของบทกวีด้วยหู, การสร้างคำพูด P: รับรู้งานศิลปะดึงข้อมูลที่จำเป็นออกจากข้อความโต้แย้งมุมมอง
ขั้นตอนที่ 2 ทำงานกับข้อความขณะอ่าน เป้าหมาย: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับงาน
1. การอ่านข้อความเบื้องต้น (ครูอ่าน)
ครู: ในทุกครอบครัวมีผู้พิทักษ์มาตุภูมิของเรา มีการเขียนเรื่องราว บทกวี และเพลงมากมายเกี่ยวกับสงคราม วีรบุรุษ และชัยชนะ ฟัง.
2. ตรวจสอบการรับรู้เบื้องต้น
ครู: คุณกำลังฟังอะไรอยู่ ประเภทของงานคืออะไร?
นักเรียน: บทกวี
ครู: คุณจินตนาการภาพอะไรขณะฟังบทกวี
- คุณรู้สึกอย่างไร?
3. งานคำศัพท์:
กระดาน:
คนโซเวียตด้านหน้า
เรากำลังพูดถึงคนโซเวียตคนไหน?
- อ่านเบาะแสแรก (หน้า 90.)
(จนถึงปี 1991 รัสเซียถูกเรียกว่าสหภาพโซเวียตและประชาชน - โซเวียต)
- อธิบายความหมายของคำว่า "หน้า"
4. แบบฝึกหัดที่พัฒนาความสนใจไปที่คำ (อ่านคำตามพยางค์, ทั้งคำ, ประสานเสียง)
อ่านตามคำแนะนำของครูที่ร้องพร้อมกันจากกระดานดำ:
ทหาร
นายพล
นายพล
หมดสติ
ล้มลง
5. ทำงานกับเนื้อหาของบทกวี
ครู: มีกี่ส่วน? (3)
ครู: อ่านบทนำ
1) การเตรียมตัวสำหรับการอ่านบทที่ 1
- อ่านตอนที่ 1 (อ่านโดย quatrain)
คำถาม:
- สงครามเริ่มต้นเมื่อไหร่?
- ใครเป็นคนออกคำสั่งให้กองทหารเยอรมัน?
- ด้วยความช่วยเหลือของคำใดที่ผู้เขียนถ่ายทอดทัศนคติของเขาต่อผู้คน?
- ทำภารกิจที่ 1 ให้สำเร็จ (หน้า 90)
การตรวจสอบซึ่งกันและกัน
- กองทหารรัสเซียลุกขึ้นได้อย่างไร? (และจากทะเลสู่ทะเลกองทหารรัสเซียก็ยืนขึ้น)
ครู: ในปี 1941 สงครามมาถึงแผ่นดินของเรา ในช่วงเช้าของวันที่ 22 มิถุนายน กองทหารนาซีได้ข้ามพรมแดนของสหภาพโซเวียต พวกนาซีต้องการทำให้ประชาชนของเราเป็นทาส ยึดทรัพย์สมบัติตามธรรมชาติของประเทศ ปล้นสะดมหรือทำลายคุณค่าทางวัฒนธรรม
(สไลด์ 4)
2) การเตรียมตัวสำหรับการอ่านส่วนที่สองของบทกวี ตอบคำถามที่สองในข้อความ
ครู: อ่านด้วย "การอ่านหึ่งด้วยเสียงอันแผ่วเบา" ผู้เขียนเปรียบเทียบคนของเรากับใคร?
นักเรียน: กับฮีโร่
ครู: "และกองทหารรัสเซียก็เพิ่มขึ้นจากทะเลหนึ่งไปอีกทะเลหนึ่ง" "ผู้กล้าหาญของเราแสดงตัวในทางปฏิบัติ"
คำดังกล่าวเรียกว่าฉายา
(สไลด์ 5)
คำคุณศัพท์เป็นคำนิยามทางศิลปะโดยเป็นรูปเป็นร่างของคุณสมบัติของวัตถุ
ครู: ฉายามีไว้เพื่ออะไร?
สรุป: การใช้คำคุณศัพท์ทำให้คำพูดของเราสดใส สวยงาม และมีความหมายมากขึ้น
ครู: 22 มิถุนายน 2484 และ 9 พฤษภาคม 2488 จะยังคงอยู่ในความทรงจำของผู้คนตลอดไป สงครามดำเนินไปเป็นเวลา 1418 วันและคืน เธออ้างว่าชาวโซเวียตเสียชีวิตประมาณ 27 ล้านคน
ผู้คนทั้งหมดในประเทศของเรายืนหยัดเพื่อปกป้องมาตุภูมิ ทุกคนทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ผู้ชาย ผู้หญิง เด็ก ทุกคนต่อสู้กับพวกนาซี (สไลด์ 6)
ฟิซมินิตกา (2-3 นาที)
เช่นเดียวกับทหารในขบวนพาเหรด
เราเดินเคียงข้างกัน
ซ้าย - หนึ่ง ซ้าย - หนึ่ง
มองมาที่เราทั้งหมด
เราเตะด้านบนสุด
เราตบมือ!
เราเป็นตาในชั่วขณะหนึ่ง,
เราไหล่ชิคชิค
เรียงกันอีกแล้ว
เหมือนไปงานพาเหรดเลย
หนึ่ง-สอง หนึ่ง-สอง
ถึงเวลาที่เราจะต้องยุ่ง!
3) การเตรียมตัวสำหรับการอ่านส่วนที่สามของบทกวี
ครู: อ่านตอนที่ 3 กับตัวเอง มันเกี่ยวกับอะไร?
นักเรียน: เกี่ยวกับชัยชนะ
ครู: และนี่คือ - วันแห่งชัยชนะ 9 พฤษภาคม 2488 นี่เป็นวันหยุดประจำชาติที่ยิ่งใหญ่ วันนี้นำสันติสุขมาสู่ผู้คนของเราไม่เพียง แต่กับโลกทั้งโลกด้วย (สไลด์ 7, 8, 9)
ครู: ตอบคำถาม 3
- ใช้คำใบ้ที่สอง
- แต่ละส่วนควรอ่านด้วยวรรณยุกต์ใด
นักเรียน: ส่วนที่ 1 - ด้วยความวิตกกังวล ส่วนที่ 2 - ด้วยความภาคภูมิใจ ส่วนที่ 3 - ด้วยความชื่นชมยินดีและเคร่งขรึม
4) การอ่านแบบแสดงออก
UUD ในขั้นตอนนี้: P: สร้างข้อความปากเปล่าอย่างตั้งใจและโดยพลการ K: ฟังคำตอบของนักเรียน สามารถกำหนดความคิดเห็นและจุดยืนของตนเองได้ สามารถใช้คำพูดควบคุมการกระทำของตนได้ อ่านอย่างชัดเจน R: ยอมรับและบันทึกเป้าหมายการเรียนรู้และงาน
ขั้นตอนที่ 3 ทำงานกับข้อความหลังจากอ่าน
1. ทำงานกับภาพประกอบสำหรับข้อความ
ครู: สิ่งที่แสดงในภาพประกอบสำหรับบทกวี? ศิลปินสื่ออารมณ์อะไร?
นักเรียน: ชัยชนะ! ดอกไม้เพลิง! แต่ความเศร้าโศกในสายตาของทหาร - ชัยชนะครั้งนี้มาพร้อมกับราคาที่หนักหน่วง สงครามพรากชีวิตผู้คนมากมาย ทหารก้มศีรษะลงต่อหน้าหลุมฝังศพของนักรบ
2. การสร้างแบบจำลองปก (นักเรียน 1 คนที่กระดานดำ)
ตรวจสอบร่วมกัน (สไลด์ 10)
(ประเภท - บทกวี, หัวข้อ: เกี่ยวกับมาตุภูมิ)
3. การแข่งขันสุภาษิต
ครู: คุณคิดว่าสุภาษิตที่เราอ่านซึ่งเราพบในตอนต้นของบทเรียนเหมาะสำหรับงานนี้หรือไม่?
- คุณรู้สุภาษิตอะไรเกี่ยวกับมาตุภูมิ?
นักเรียนกล่าวสุภาษิต
อย่าสละเวลาหรือพลังงานของคุณเพื่อมาตุภูมิของคุณ
สำหรับบ้านเกิดเมืองนอน ชีวิตก็ไม่น่าเสียดายเช่นกัน
ใครก็ตามที่รับใช้มาตุภูมิอย่างซื่อสัตย์จงทำหน้าที่นั้นให้สำเร็จโดยประมาณ
สิ่งที่สร้างสันติภาพ สงครามทำลายล้าง
ต่อสู้อย่างกล้าหาญเพื่อชาติกำเนิดของคุณ
ความอบอุ่นมาจากมาตุภูมิ
สิ่งแรกในชีวิตคือการรับใช้มาตุภูมิ
UUD ในขั้นตอนนี้: P: ความสามารถในการวิเคราะห์วัตถุของงานกวี K: สร้างคำพูดคนเดียว ใช้วิธีการพูดอย่างเพียงพอ R: ยอมรับและรักษาเป้าหมายการเรียนรู้และงาน ใช้การควบคุมร่วมกัน
วี.ไอ. สรุปในหัวข้อของบทเรียน (2 นาที)
ครู: พวกที่พวกเขาเรียกว่าคนที่ต่อสู้ได้ผ่านสงครามทั้งหมด (สไลด์ 11)
นักเรียน: ทหารผ่านศึก
ครู: ปรากฎว่าผู้ที่ได้รับสันติภาพและความสุขบนโลกทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติอาศัยอยู่ถัดจากเรา นี่คือปู่ย่าตายายของคุณ ฉันภูมิใจที่ Alexander Alekseevich Sokolov พ่อของฉันต่อสู้ที่แนวรบเลนินกราดในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติและมีส่วนทำให้เกิดชัยชนะเหนือพวกนาซี หากต้องการทราบเกี่ยวกับสงคราม คุณต้องพูดคุยกับทหารผ่านศึก ถามพวกเขาว่าชีวิตของพวกเขาเป็นอย่างไร ทุกปีมีจำนวนน้อยลงเรื่อย ๆ มีทหารผ่านศึก 102 คนในหมู่บ้านของเราเมื่อ 20 ปีที่แล้ว และตอนนี้ Ivan Mikhailovich Borovkov และ Mikhail Vasilyevich Syromyatnikov ยังคงอยู่ เราทุกคนต้องจดจำราคาที่สันติภาพได้รับบนโลก
UUD ในขั้นตอนนี้: L: แสดงความเคารพต่อทหารผ่านศึกในสงครามโลกครั้งที่สอง
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การบ้าน (1 นาที) (สไลด์ 12)
สำหรับทุกคน: หน้า 90-91. การอ่านที่แสดงออก
VIII. สรุปบทเรียน การสะท้อน. (2 นาที)
- ไปเจองานอะไรมาบ้าง?
- ใครคือผู้แต่ง
- มันเกี่ยวกับอะไร? ทำไมผู้เขียนถึงเรียกมันว่าความจริง?
- อะไรทำให้คุณประทับใจมากที่สุด?
- คุณไม่รู้อะไร แต่ตอนนี้คุณรู้แล้ว?
- งานอะไรที่คุณสนใจมากที่สุด?
แผนที่เทคโนโลยีของบทเรียนการอ่านวรรณกรรม
เรื่องวิชาการ
: การอ่านวรรณกรรม
ระดับ: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ครู : Surtaeva อนาสตาเซีย Alexandrovna
ดับบลิวเอ็มซี
"โรงเรียนประถมศึกษาศตวรรษที่ 21"
เรื่อง:
ทำงานเกี่ยวกับวันแห่งชัยชนะ
. S. Mikhalkov "เรื่องจริงสำหรับเด็ก"
เป้าหมาย
บทเรียน:
1. มีส่วนร่วมในการเพิ่มพูนประสบการณ์ของผู้อ่านผ่านการทำความรู้จักกับงานเกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติ
2. เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจของผู้อ่านและทักษะการอ่าน ทักษะการอ่าน การพูด การคิดเชิงเปรียบเทียบ
3. มีส่วนร่วมในการให้ความรู้เรื่องความรักต่อมาตุภูมิ ประวัติศาสตร์ ความเคารพต่อทหารผ่านศึก
รูปแบบ อ่วมที่บทเรียน:
ส่วนตัว : เพื่อส่งเสริมความตระหนักในคุณค่าของเรื่องที่ศึกษา ทราบถึงวีรกรรมในอดีตของประเทศและประชาชนของตนกฎข้อบังคับ : กำหนดวัตถุประสงค์ของกิจกรรมในบทเรียนด้วยความช่วยเหลือของครูและเป็นอิสระ เพื่อสร้างความสามารถในการวิเคราะห์สรุปประเมินผลกิจกรรมของพวกเขา
ความรู้ความเข้าใจ : เพื่อรับรู้งานศิลปะที่ฟัง; สามารถทำงานกับข้อความของงานกวี: กำหนดธีม, ประเภท, เข้าใจแนวคิดหลักของงาน, อธิบายสถานะทางอารมณ์ของคุณในกระบวนการฟัง
การสื่อสาร : สามารถฟังและได้ยินคำพูดของครูและเพื่อนร่วมชั้นได้ ใช้คำพูดเพื่อควบคุมการกระทำของพวกเขา ส่งเสริมวัฒนธรรมของการสนทนา
อุปกรณ์: หนังสือเรียน "การอ่านวรรณกรรม" ผู้แต่ง L.A. Efrosinina, ม. 2: "Ventana-Graf", 2011; สมุดงาน "การอ่านวรรณกรรม" ed. แอลเอ Efrosinina ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ม.: "Ventana-Graf", 2554; กระดาษเปล่าสำหรับสร้างแบบจำลอง ดินสอสี บันทึกเสียงโดย Y. Levitan เกี่ยวกับจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของสงคราม
ประเภทบทเรียน: บทเรียนการฟังวรรณกรรม
1. นิยามตนเองเพื่อกิจกรรม.
เวลาจัดงาน .
- ด้วยเสียงระฆัง บทเรียนใหม่มาถึงชั้นเรียนของเรา เริ่มต้นได้ดี ดำเนินต่อไปอย่างน่าสนใจ และจบลงด้วยดี มายิ้มให้กัน อย่างที่คุณทราบ รอยยิ้มช่วยยกระดับอารมณ์ฉันขอให้เราทุกคนได้รับบทเรียนที่ดี
ยิ้ม
ส่วนตัว: การตัดสินใจด้วยตนเอง
Metasubject:
ร .:การจัดกิจกรรมการศึกษา
ถึง .: วางแผนการเรียนรู้ร่วมกับครูและเพื่อนร่วมชั้น
2. กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน แรงจูงใจในกิจกรรมการศึกษาของนักเรียน
พวกบอกฉันว่าวันนี้คุณต้องการเรียนรู้อะไรในบทเรียนการอ่านวรรณกรรม?
ในตอนท้ายของบทเรียนเราจะสรุปงานของเราและรู้ว่าใครเรียนรู้อะไรและเราได้บทเรียนอะไร
แสดงความคิดเห็นของพวกเขา
ส่วนตัว: การตัดสินใจด้วยตนเอง
Metasubject:
ร: การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษาความสามารถในการแสดงความคิดเห็น
3. อัพเดทความรู้
ดูที่ปกหนังสือและจำไว้ว่าใครเป็นผู้เขียนงานเหล่านี้
คุณคิดอย่างไร, ความคิดสร้างสรรค์, นักเขียนคนไหนที่จะทุ่มเทให้กับบทเรียน?
ถูกตัอง. ชื่อ เอส.วี. Mikhalkov เป็นที่รู้จักไปทั่วโลกทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ท้ายที่สุด เขาเขียนงานมากกว่า 1 ชิ้น เราพบคุณที่โรงเรียนกับบางคน พ่อแม่ของคุณ แนะนำให้คุณรู้จักกับคนอื่นๆ ที่บ้าน คุณอาจรู้จักผลงานเช่น "Uncle Styopa", "What do you have?", "My friend and I together" และอื่นๆ เซอร์เกย์ วลาดิมิโรวิชยังเป็นผู้ประพันธ์คำร้องของเพลงสรรเสริญพระบารมีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียอีกด้วย
เอส. มิคาลคอฟ
ความคิดสร้างสรรค์ของ Sergei Mikhalkov
ส่วนตัว: การตัดสินใจด้วยตนเอง
Metasubject:
4. โพสต์หัวข้อบทเรียน
วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับผลงานชิ้นอื่นของเขากัน
อ่านหัวข้อของบทเรียน
เอส.วี. มิคาลคอฟ "เรื่องจริงสำหรับเด็ก"
ส่วนตัว:
การตัดสินใจด้วยตนเอง Metasubject:
ร : ทำความเข้าใจและกำหนดงานการเรียนรู้
5. ทำความคุ้นเคยกับงานใหม่
1. ความคาดหวัง
- ใช่งานที่เราจะทำความคุ้นเคยในวันนี้เรียกว่า "เรื่องจริงสำหรับเด็ก"
- พวกความจริงคืออะไร?
คุณคิดว่ามันเกี่ยวกับอะไร?
2. "ดำดิ่งสู่บทเรียน"
การเตรียมการรับรู้ผลงาน.
รายการของ Y. Levitan ในการประกาศสงคราม
นี่คือประกาศที่คนโซเวียตได้ยินทางวิทยุในเช้าฤดูร้อนที่ดูเหมือนธรรมดา
ผู้ประกาศวิทยุพูดว่าอย่างไร
คุณคิดว่าคนโซเวียตรู้สึกอย่างไรเมื่อได้ยินข้อความนี้
พวกนาซียึดครองหลายประเทศ พวกเขาเย้ยหยันผู้คน ฆ่าพวกเขา เผาเมืองและหมู่บ้าน
แต่กองทัพของเราสามารถเอาชนะพวกนาซีและปลดปล่อยดินแดนของเราไม่เพียง แต่รวมถึงประเทศอื่น ๆ รวมถึงเยอรมนีด้วย แต่ชัยชนะไม่เพียง แต่เป็นเหตุการณ์ที่สนุกสนานเท่านั้น แต่ยังเป็นเหตุการณ์ที่น่าเศร้าอีกด้วยเพราะมันเป็นไปไม่ได้ที่จะจัดการโดยไม่สูญเสีย ประมาณว่าจากทุกๆ ร้อยคนที่ต่อสู้ มีเพียงสามคนเท่านั้นที่รอดชีวิต ในอนุสรณ์สถานหลายแห่ง เราจะไม่เห็นชื่อ เห็นแต่จำนวนของผู้ถูกฝัง พวกเขาตกหลุมรักอิสรภาพของมาตุภูมิของเรา และต้องขอบคุณพวกเขา เรามีชีวิตอยู่ในยามสงบสุข เราไม่ได้เห็นสงครามที่น่ากลัวขนาดนั้น สำหรับเรานี่คือประวัติศาสตร์ เราต้องรู้จักเธอ
"เรื่องจริงสำหรับเด็ก" โดย S. Mikhalkov จะบอกเล่าเรื่องราวของช่วงเวลาที่เลวร้ายนั้น ฟัง.
(เสียงดนตรีเบา ๆ ครูอ่าน)
3. ตรวจสอบการรับรู้เบื้องต้น
คุณรู้สึกอย่างไรขณะฟังท่อนนี้?
งานนี้จัดอยู่ในประเภทใด?
คุณนึกภาพอะไรขณะฟังบทกวีนี้?
เรื่องราวของสิ่งที่เกิดขึ้นหรือกำลังเกิดขึ้นตามความเป็นจริง
แสดงความคิดเห็นของพวกเขา
ฟาสซิสต์เยอรมนีโจมตีประเทศของเรา
งบเด็ก.
ฟังการอ่านของครู
งบเด็ก.
บทกวี.
งบเด็ก.
ส่วนตัว:
การตัดสินใจด้วยตนเองและการรู้จักตนเองผ่านการเปรียบเทียบกับวีรบุรุษของงานวรรณกรรม
Metasubject:
ร.: เรียนรู้ที่จะแสดงสมมติฐานของคุณ (เวอร์ชัน)
พี.: การรับรู้ของงานที่ฟัง;
ความสามารถในการกำหนดธีมและประเภทของงาน
ถึง.: ความสามารถในการฟังและได้ยินคำศิลปะคำพูดของครู
6. การทำงานกับข้อความ
7. นาทีทางกายภาพ
1. การรับรู้รองของข้อความ
2. งานคำศัพท์: มีคำที่ไม่คุ้นเคยในบทกวีหรือไม่?
ใครคือ "คนโซเวียต" คุณจะพบโดยการอ่านคำใบ้แรกในหน้า 93
และสหภาพโซเวียตคืออะไร?
อ่านคำใบ้หน้า 93 หัวข้อ Pay Attention
- อธิบายความหมายของคำว่า "หน้า"
3. การวิเคราะห์งาน
มีกี่ส่วน? - อ่านบทนำ ผู้เขียนเขียนงานนี้เพื่อใคร
สงครามเริ่มขึ้นเมื่อใด อ่าน
ใครเป็นคนออกคำสั่งให้กองทหารเยอรมัน?
ใครลุกขึ้นมาปกป้องมาตุภูมิ?
ในปี 1941 สงครามมาถึงแผ่นดินของเรา ในช่วงเช้าของวันที่ 22 มิถุนายน กองทหารนาซีได้ข้ามพรมแดนของสหภาพโซเวียต พวกนาซีต้องการทำให้ประชาชนของเราเป็นทาส ยึดทรัพย์สมบัติตามธรรมชาติของประเทศ ปล้นสะดมหรือทำลายคุณค่าทางวัฒนธรรม
ทั้งประเทศยืนหยัดปกป้องมาตุภูมิ ทุกคน ตั้งแต่เล็กจนโต ผู้ชายเดินนำหน้า ผู้หญิง คนชราและเด็กทำงานเกี่ยวกับเครื่องมือเครื่องจักร ขุดสนามเพลาะ ปลูกขนมปัง ส่งอาหารไปที่แนวหน้าสำหรับกองทัพพื้นเมืองของพวกเขา
ภาค 1 ชื่อเรื่องอะไรครับ
สงครามนานแค่ไหน?
ใช่ยาวจริงๆ - 1418 วันและคืนเกิดสงคราม เธออ้างว่าชาวโซเวียตเสียชีวิตประมาณ 27 ล้านคน
สงครามหมายถึง 1,725 เมืองและเมืองที่ถูกทำลายและเผา, กว่า 70,000 หมู่บ้านและหมู่บ้านในประเทศของเรา. สงครามหมายถึงโรงงานและโรงงานที่ถูกระเบิด 32,000 แห่ง รางรถไฟ 65,000 กิโลเมตร
ผู้คนทั้งหมดในประเทศของเรายืนหยัดเพื่อปกป้องมาตุภูมิ ทุกคนทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ผู้ชาย ผู้หญิง เด็ก ทุกคนต่อสู้กับพวกนาซี
เมืองใดบ้างที่กล่าวถึงในภาค 2
ใครปกป้องมาตุภูมิของเรา?
ภาค 2 ชื่อเรื่องอะไรครับ
กวียกย่องใคร?
ข่าวใดแพร่สะพัดไปทุกหย่อมหญ้า
ภาค 3 ชื่อเรื่องอะไรครับ
วันแห่งชัยชนะ 9 พฤษภาคม 2488 นี่เป็นวันหยุดประจำชาติที่ยิ่งใหญ่ วันนี้นำสันติสุขมาสู่ผู้คนของเราไม่เพียง แต่กับโลกทั้งโลกด้วย
ฟังว่า Y. Levitan ประกาศสิ้นสุดสงครามอย่างไร
บันทึก.
เช่นเดียวกับทหารในขบวนพาเหรด
เราเดินเคียงข้างกัน
ซ้าย - หนึ่ง ขวา - หนึ่ง
มองมาที่เราทั้งหมด
เราเตะด้านบนสุด
เราตบมือ!
เราเป็นตาในชั่วขณะหนึ่ง,
เราไหล่ชิคชิค
เรียงกันอีกแล้ว
เหมือนไปงานพาเหรดเลย
หนึ่ง-สอง หนึ่ง-สอง
ถึงเวลาที่เราจะต้องยุ่ง!
4. การเตรียมตัวสำหรับการอ่านงานที่ชัดเจน
ภาคแรกเกี่ยวกับอะไร?
ส่วนที่สองเกี่ยวกับอะไร?
ภาคสามเกี่ยวกับอะไร?
5 . การอ่านบทกวีที่แสดงออก
การอ่านออกเสียงอย่างอิสระ
คนโซเวียตด้านหน้า
คนโซเวียตคือคนที่อาศัยอยู่ในสหภาพโซเวียต
ประเทศของเราในเวลานั้นเรียกว่าสหภาพโซเวียต
ด้านหน้าเป็นสถานที่ของศัตรู
สำหรับเด็ก
คืนฤดูร้อนตอนรุ่งสาง
กองทหารรัสเซีย ชาวโซเวียตทั้งหมด
งบเด็ก.
กับคนรวย.
เกี่ยวกับมอสโกและโอเรล
กองทัพพี่น้องและพ่อ
งบเด็ก.
นายพล นายพล และทหารธรรมดา
พี่น้องและบรรพบุรุษของเรากำลังมาจากด้านหน้า กำลังมา กำลังมา!
งบเด็ก.
ฟังการบันทึก
เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหว:
เดินไปตามจังหวะของการเดินขบวน
พวกเขากระทืบเท้าทีละก้าว
ตบมือสองข้างเหนือหัว
กะพริบสองครั้ง
ยักไหล่สองครั้ง
เดินไปตามจังหวะของการเดินขบวน
มีการกล่าวถึงจุดเริ่มต้นของสงครามและการที่ชาวโซเวียตลุกขึ้นมาปกป้องมาตุภูมิ
ด้วยความวิตกกังวล. ด้วยความอาฆาตมาดร้าย. ด้วยความเกลียดชัง.
ความจริงที่ว่าสงครามดำเนินไปอย่างยาวนานและทหารของเราได้เอาชนะศัตรู
ภูมิใจ จำเป็นต้องถ่ายทอดความตึงเครียดที่นักสู้ต้องเผชิญ
เกี่ยวกับชัยชนะ
ด้วยความชื่นชมยินดีภาคภูมิใจเคร่งขรึม
อ่านบทกวีให้เด็กฟัง
ส่วนตัว: เข้าใจบทบาทของการอ่านเพื่อแก้ปัญหาการเรียนรู้
ความรู้เรื่องวีรกรรมของชาติและประชาชนจากตัวอย่างวรรณกรรม
Metasubject:
พี .: การก่อตัวของงานการเรียนรู้ทางปัญญา;
การเลือกประเภทของการอ่านขึ้นอยู่กับเป้าหมาย
ค้นหาและเลือกข้อมูลที่จำเป็น
ความสามารถในการทำงานกับงานในรูปแบบบทกวี
ถึง .: ความสามารถในการตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของงาน
ความสามารถในการเชื่อมโยงทางอารมณ์กับเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในงาน
ความสามารถในการฟังคำตอบของเพื่อนร่วมชั้นเสริมและชี้แจงยืนยันข้อเท็จจริงจากข้อความ
ความสามารถในการแสดงความคิดเห็นอย่างเต็มที่และถูกต้อง
ความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม
8. งานอิสระพร้อมตรวจสอบตัวอย่างที่ทำเสร็จแล้ว
1. การสร้างแบบจำลองปก .
เราคุ้นเคยกับงานเราตัดสินใจเลือกประเภท และตอนนี้คุณมีผลงานสร้างสรรค์ที่น่าสนใจ ทุกคนมีกระดาษเปล่าและดินสอสีอยู่บนโต๊ะ จำลองปกหนังสือของงานที่อ่านในชั้นเรียน
คุณจะโชว์อะไรบนปกหนังสือ?
2. การเลือกสุภาษิตสำหรับการทำงาน - มาทำงานหนังสือของเราให้เสร็จโดยหยิบสุภาษิตสำหรับงานที่เราอ่านวันนี้
มีคำหลายคำเขียนไว้บนกระดาน:
1) เพื่อมาตุภูมิ อย่าไว้ชีวิตหรือพละกำลัง
2) อะไรที่สร้างสันติภาพ สงครามทำลาย
3) ต่อสู้อย่างกล้าหาญเพื่อชาติกำเนิดของคุณ
4) ใครคือภูเขาแห่งมาตุภูมิ นั่นคือวีรบุรุษที่แท้จริง
5) สิ่งแรกในชีวิตคือการรับใช้ปิตุภูมิ
6) ความกลัวทำให้ดวงตากลมโต แต่มองไม่เห็นอะไรเลย
7) การเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนมีประโยชน์เสมอ
- คุณคิดว่าสุภาษิตใดที่สะท้อนเนื้อหาของงาน "A True Story for Children" ของ S. Mikhalkov
เขียนไว้ที่ปกหลัง
มีสุภาษิตอะไรอีกบ้างเกี่ยวกับวีรบุรุษเกี่ยวกับการปกป้องมาตุภูมิในหนังสือของเรา
และตอนนี้เราจะรวบรวมโมเดลของคุณไว้ในหนังสือเล่มเดียว
ประเภทและรูปแบบของงาน
ชื่อ.
เด็ก ๆ ทำงานอย่างอิสระแล้วตรวจสอบงานตามตัวอย่างที่ทำเสร็จแล้ว
งบเด็ก. เด็ก ๆ อธิบายทางเลือกของพวกเขา
เด็ก ๆ ค้นหาว่าสุภาษิตใดเหมาะสมและจดไว้
เด็กๆส่งงาน.
ส่วนตัว:
การตัดสินใจด้วยตนเองและความรู้ด้วยตนเอง
Metasubject:
ร .: ทำความเข้าใจและกำหนดงานการเรียนรู้
การแก้ไข - การแก้ไขตามผลลัพธ์ของกิจกรรมอิสระ
พี .: การก่อตัวของความรู้ทางวรรณกรรม, ความสามารถในการกำหนดประเภท, แนวคิดหลักของงาน, ผู้แต่งและชื่อ;
ถึง .: ความสามารถในการกำหนดความคิดด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร
9. การสรุปในหัวข้อของบทเรียน
มาสรุปบทเรียนกัน พวกคนที่ต่อสู้ผ่านสงครามทั้งหมดเรียกว่าอะไร? “มีจำนวนน้อยลงทุกปี แต่พวกเขาได้มอบคำสั่งและเหรียญรางวัลให้กับผู้ที่แสดงความกล้าหาญและความกล้าหาญในช่วงสงคราม ปรากฎว่าผู้ที่ชนะสันติภาพและความสุขบนโลกทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติอาศัยอยู่ถัดจากเรา นี่คือปู่ย่าตายายทวดและปู่ทวดของเรา หากต้องการทราบเกี่ยวกับสงคราม เราต้องพูดคุยกับพวกเขา ถามพวกเขาว่าชีวิตของพวกเขาเป็นอย่างไร เราทุกคนต้องจดจำราคาที่สันติภาพบนโลกได้รับ
ทหารผ่านศึก
ส่วนตัว:
แสดงความเคารพต่อทหารผ่านศึกในมหาสงครามแห่งความรักชาติ
10. การบ้าน (ไม่บังคับ)
ทำการบ้านที่คุณเลือก:
1. หน้า 91-93. เตรียมการอ่านบทกวีที่แสดงออก 2. เรียนรู้ด้วยหัวใจส่วนใดส่วนหนึ่งได้
3. วาดภาพประกอบสำหรับหนังสือ
จดการบ้าน
ส่วนตัว: การตัดสินใจด้วยตนเอง
การเลือกงานเพื่อสนองความสนใจส่วนตัว
ความรู้ในอดีตที่กล้าหาญของครอบครัวของเขา
Metasubject:
11. สรุปบทเรียน การสะท้อน.
กรุณากรอกประโยค:
ในชั้นเรียนฉันได้เรียนรู้...
มันน่าสนใจสำหรับฉัน…
ฉันชอบมัน…
มันยากสำหรับฉัน...
ขอบคุณสำหรับบทเรียน!
งบเด็ก
ส่วนตัว:
Metasubject:
ร. : การประเมินตนเองของกิจกรรม;ความสามารถในการแสดงความคิดเห็น
ถึง. : ความสามารถในการฟังคำพูดของครูและเพื่อนร่วมชั้น
เซอร์เกย์ มิคาลคอฟ เรื่องจริงสำหรับเด็ก
(เศษข้อความ)
... "ฉันจะไม่มีวันลืมค่ำคืนอันหนาวเหน็บที่สนามบินภาคสนาม เมื่อฉันได้เห็นนักบินของแนวรบด้านตะวันตกเฉียงเหนือด้วยความตื่นเต้นสุดจะพรรณนาในภารกิจการสู้รบ มีการบรรจุแผ่นพับบนเครื่องบิน ... นี่คือข้อความบทกวีของฉันถึงพลพรรคของเรา" มิคาลคอฟเล่า ในปี พ.ศ. 2487 "เรื่องจริงสำหรับเด็ก" เกิดจากบทกวีของนักหนังสือพิมพ์เหล่านี้
เซอร์เกย์ มิคาลคอฟ
"เลขที่! - เราพูดกับพวกฟาสซิสต์ -
คนเราจะไม่ทน
เพื่อขนมปังรัสเซียที่มีกลิ่นหอม
เรียกว่า "พี่"
และจากทะเลสู่ทะเล
พวกบอลเชวิคได้ลุกขึ้น
และจากทะเลสู่ทะเล
กองทหารรัสเซียลุกขึ้น
เราลุกขึ้นเราเป็นหนึ่งเดียวกับชาวรัสเซีย
เบลารุส, ลัตเวีย,
คนของยูเครนฟรี
ทั้งอาร์เมเนียและจอร์เจีย
มอลโดวา, ชูวัช -
ชาวโซเวียตทั้งหมด
ต่อศัตรูทั่วไป
ทุกคนที่รักอิสระ
และรัสเซียมีราคาแพง!
มิคาลคอฟ เซอร์เกย์ วลาดิมิโรวิช [b. 28.2(13.3).1913, มอสโก], นักเขียนโซเวียตรัสเซียและบุคคลสาธารณะ, นักวิชาการของ USSR Academy of Sciences (1971), ผู้มีเกียรติในงานศิลปะของ RSFSR (1967), Hero of Socialist Labour (1973) สมาชิกของ CPSU ตั้งแต่ปี 2493 เกิดในครอบครัวของพนักงาน เรียนที่สถาบันวรรณกรรม เอ็ม กอร์กี (2478-37) ได้รับการตีพิมพ์ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2471 บทกวีสำหรับเด็กของ M. มีชื่อเสียงซึ่งในคำพูดของ A. A. Fadeev เขาสามารถให้ "รากฐานของการศึกษาทางสังคม" ในรูปแบบที่มีชีวิตชีวาและน่าสนใจ (Pravda, 1938, 6 กุมภาพันธ์) ในเกมและผ่านเกม M. ช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา ปลูกฝังความรักในการทำงาน และนำลักษณะที่จำเป็นสำหรับผู้สร้างสังคมใหม่
ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติในปี พ.ศ. 2484-45 เอ็มเป็นผู้บังคับการทหารของหนังสือพิมพ์แนวหน้า ผู้เขียนเรียงความ เรื่องราว บทกวีเสียดสีและ feuilletons มากมาย ข้อความโปสเตอร์การต่อสู้และแผ่นพับ นิทานเฉพาะเรื่องและแหลมคมของ M. ซึ่งเขามักจะนำเสนอในรูปแบบของเรื่องตลกที่ร่าเริง raeshnik ซึ่งเป็นสื่อสิ่งพิมพ์โดยตรงที่ดึงดูดใจได้รับความนิยมอย่างมาก M. - ผู้เขียนบทละครสำหรับโรงละครสำหรับเด็ก: "Tom Canty" (1938), "Special Assignment" (1945), "Red Tie" (1946), "ฉันอยากกลับบ้าน!" (1949), "Bunny Bunny" (1951), "Sombrero" (1957), "Dear Boy" (1971) และอื่น ๆ ; บทละครสำหรับผู้ใหญ่: "Ilya Golovin" (1950), คอเมดี้เสียดสี "Hunter" (1956), "Savages" (1958), "Monument to Yourself ... " (1959), "Crayfish and Crocodile" (ฉบับใหม่ 1960), "Ecitons Burchelli" (1961) และอื่น ๆ สคริปต์สำหรับภาพยนตร์เรื่อง "Front-line girlfriends" (1942) นิทานเทพนิยาย M. "งานเลี้ยงแห่งการไม่เชื่อฟัง" (1971) ประสบความสำเร็จกับเด็ก ๆ ภาพสะท้อนเกี่ยวกับการเลี้ยงดูของคนรุ่นใหม่นั้นอุทิศให้กับหนังสือบทความการสอนและบันทึกโดย M. "ทุกอย่างเริ่มต้นจากวัยเด็ก" (2511) ยังทำหน้าที่เป็นนักแปล รองผู้ว่าการสูงสุดของสหภาพโซเวียตในการประชุมครั้งที่ 8 เลขาธิการคณะกรรมการสหภาพนักเขียนแห่งสหภาพโซเวียต เลขาธิการคนที่ 1 ของคณะกรรมการองค์การมอสโกของ SP RSFSR (2508-70); ประธานคณะกรรมการกิจการร่วมค้าของ RSFSR (ตั้งแต่ปี 2513) หัวหน้าบรรณาธิการของภาพยนตร์ข่าวเสียดสี "Wick" (ตั้งแต่ปี 2505) ผลงานของ M. ได้รับการแปลเป็นภาษาต่างประเทศหลายภาษาและภาษาของผู้คนในสหภาพโซเวียต รางวัลแห่งรัฐของสหภาพโซเวียต (พ.ศ. 2484, 2485, 2493), รางวัลเลนิน (2513) เขาได้รับรางวัล 3 คำสั่งของเลนิน, คำสั่งของการปฏิวัติเดือนตุลาคม, คำสั่งอื่น ๆ อีก 3 คำสั่งรวมทั้งเหรียญรางวัล
http://communist.ucoz.ru/forum/10-7-1
เซอร์เกย์ มิคาลคอฟ เรื่องจริงสำหรับเด็ก
(เศษข้อความ)
... "ฉันจะไม่มีวันลืมค่ำคืนอันหนาวเหน็บที่สนามบินภาคสนาม เมื่อฉันได้เห็นนักบินของแนวรบด้านตะวันตกเฉียงเหนือด้วยความตื่นเต้นสุดจะพรรณนาในภารกิจการสู้รบ มีการบรรจุแผ่นพับบนเครื่องบิน ... นี่คือข้อความบทกวีของฉันถึงพลพรรคของเรา" มิคาลคอฟเล่า ในปี พ.ศ. 2487 "เรื่องจริงสำหรับเด็ก" เกิดจากบทกวีของนักหนังสือพิมพ์เหล่านี้
เซอร์เกย์ มิคาลคอฟ
"เลขที่! - เราพูดกับพวกฟาสซิสต์ -
คนเราจะไม่ทน
เพื่อขนมปังรัสเซียที่มีกลิ่นหอม
เรียกว่า "พี่"
และจากทะเลสู่ทะเล
พวกบอลเชวิคได้ลุกขึ้น
และจากทะเลสู่ทะเล
กองทหารรัสเซียลุกขึ้น
เราลุกขึ้นเราเป็นหนึ่งเดียวกับชาวรัสเซีย
เบลารุส, ลัตเวีย,
คนของยูเครนฟรี
ทั้งอาร์เมเนียและจอร์เจีย
มอลโดวา, ชูวัช -
ชาวโซเวียตทั้งหมด
ต่อศัตรูทั่วไป
ทุกคนที่รักอิสระ
และรัสเซียมีราคาแพง!
มิคาลคอฟ เซอร์เกย์ วลาดิมิโรวิช [b. 28.2(13.3).1913, มอสโก], นักเขียนโซเวียตรัสเซียและบุคคลสาธารณะ, นักวิชาการของ USSR Academy of Sciences (1971), ผู้มีเกียรติในงานศิลปะของ RSFSR (1967), Hero of Socialist Labour (1973) สมาชิกของ CPSU ตั้งแต่ปี 2493 เกิดในครอบครัวของพนักงาน เรียนที่สถาบันวรรณกรรม เอ็ม กอร์กี (2478-37) ได้รับการตีพิมพ์ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2471 บทกวีสำหรับเด็กของ M. มีชื่อเสียงซึ่งในคำพูดของ A. A. Fadeev เขาสามารถให้ "รากฐานของการศึกษาทางสังคม" ในรูปแบบที่มีชีวิตชีวาและน่าสนใจ (Pravda, 1938, 6 กุมภาพันธ์) ในเกมและผ่านเกม M. ช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา ปลูกฝังความรักในการทำงาน และนำลักษณะที่จำเป็นสำหรับผู้สร้างสังคมใหม่
ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติในปี พ.ศ. 2484-45 เอ็มเป็นผู้บังคับการทหารของหนังสือพิมพ์แนวหน้า ผู้เขียนเรียงความ เรื่องราว บทกวีเสียดสีและ feuilletons มากมาย ข้อความโปสเตอร์การต่อสู้และแผ่นพับ นิทานเฉพาะเรื่องและแหลมคมของ M. ซึ่งเขามักจะนำเสนอในรูปแบบของเรื่องตลกที่ร่าเริง raeshnik ซึ่งเป็นสื่อสิ่งพิมพ์โดยตรงที่ดึงดูดใจได้รับความนิยมอย่างมาก M. - ผู้เขียนบทละครสำหรับโรงละครสำหรับเด็ก: "Tom Canty" (1938), "Special Assignment" (1945), "Red Tie" (1946), "ฉันอยากกลับบ้าน!" (1949), "Bunny Bunny" (1951), "Sombrero" (1957), "Dear Boy" (1971) และอื่น ๆ ; บทละครสำหรับผู้ใหญ่: "Ilya Golovin" (1950), คอเมดี้เสียดสี "Hunter" (1956), "Savages" (1958), "Monument to Yourself ... " (1959), "Crayfish and Crocodile" (ฉบับใหม่ 1960), "Ecitons Burchelli" (1961) และอื่น ๆ สคริปต์สำหรับภาพยนตร์เรื่อง "Front-line girlfriends" (1942) นิทานเทพนิยาย M. "งานเลี้ยงแห่งการไม่เชื่อฟัง" (1971) ประสบความสำเร็จกับเด็ก ๆ ภาพสะท้อนเกี่ยวกับการเลี้ยงดูของคนรุ่นใหม่นั้นอุทิศให้กับหนังสือบทความการสอนและบันทึกโดย M. "ทุกอย่างเริ่มต้นจากวัยเด็ก" (2511) ยังทำหน้าที่เป็นนักแปล รองผู้ว่าการสูงสุดของสหภาพโซเวียตในการประชุมครั้งที่ 8 เลขาธิการคณะกรรมการสหภาพนักเขียนแห่งสหภาพโซเวียต เลขาธิการคนที่ 1 ของคณะกรรมการองค์การมอสโกของ SP RSFSR (2508-70); ประธานคณะกรรมการกิจการร่วมค้าของ RSFSR (ตั้งแต่ปี 2513) หัวหน้าบรรณาธิการของภาพยนตร์ข่าวเสียดสี "Wick" (ตั้งแต่ปี 2505) ผลงานของ M. ได้รับการแปลเป็นภาษาต่างประเทศหลายภาษาและภาษาของผู้คนในสหภาพโซเวียต รางวัลแห่งรัฐของสหภาพโซเวียต (พ.ศ. 2484, 2485, 2493), รางวัลเลนิน (2513) เขาได้รับรางวัล 3 คำสั่งของเลนิน, คำสั่งของการปฏิวัติเดือนตุลาคม, คำสั่งอื่น ๆ อีก 3 คำสั่งรวมทั้งเหรียญรางวัล
http://communist.ucoz.ru/forum/10-7-1
คืนฤดูร้อนรุ่งสาง
ฮิตเลอร์สั่งให้ทหาร
และส่งทหารเยอรมัน
ต่อต้านชาวโซเวียตทุกคน
มีความหมายต่อเรา...
ฉันเคยได้ยินประโยคเหล่านี้มากกว่าหนึ่งครั้งจากผู้ที่มีอายุมากกว่า 60 ปี บทกวีประเภทใด พวกเขาเป็นใคร? อะไรต่อไป? และเมื่อในที่สุดฉันก็หาเวลาทำความคุ้นเคยกับผลงานของ S. Mikhalkov เรื่อง "A True Story for Children" ฉันรู้สึกทึ่งในความน่าสนใจ เข้าถึงได้ และมีพรสวรรค์ที่ผู้เขียนบอกเล่าเกี่ยวกับช่วงเวลาอันน่าเศร้าในประวัติศาสตร์ของเรา เขาตอบคำถามที่ยากที่สุดสำหรับเด็ก ๆ ได้อย่างไร ตัวอย่างเช่น ทำไมผู้คนถึงปกป้องปิตุภูมิของตน ทำไมพวกเขาถึงเข้าสู่การต่อสู้ของมนุษย์และไม่ยอมแพ้ที่จะมีชีวิตอยู่? ฮิตเลอร์ศัตรูของเราต้องการอะไร?
เขาต้องการคนที่เป็นอิสระ
กลายเป็นทาสผู้หิวโหย
กีดกันทุกสิ่งตลอดไป
และดื้อรั้นและดื้อรั้น
บนหัวเข่าของผู้ที่ยังไม่ล้มลง
ฆ่าได้ถึงหนึ่ง
เขาสั่งให้ทำลาย
ถูกเหยียบย่ำและถูกเผา
ทั้งหมดที่เราเก็บไว้ด้วยกัน
ดูแลดวงตาของคุณ...
มิตรภาพและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันของประชาชนในประเทศข้ามชาติมีรายละเอียดที่เพียงพออย่างถูกต้องแม่นยำและในเวลาเดียวกันในรายละเอียดที่เพียงพอการมีส่วนร่วมอย่างมากของแต่ละสาธารณรัฐต่อสาเหตุทั่วไปเพื่อชัยชนะ
และจากทะเลสู่ทะเล
พวกบอลเชวิคได้ลุกขึ้น
และจากทะเลสู่ทะเล
กองทหารรัสเซียลุกขึ้น
เราลุกขึ้นพร้อมกับชาวรัสเซีย
เบลารุส, ลัตเวีย,
คนของยูเครนฟรี
ทั้งอาร์เมเนียและจอร์เจีย
โมดาวัน, ชูวัชส์ -
ชาวโซเวียตทั้งหมด
ต่อศัตรูทั่วไป
ทุกคนที่รักอิสระ
และรัสเซียมีราคาแพง
และเมื่อรัสเซียตื่นขึ้น
ในชั่วโมงแห่งพายุที่ยากลำบากนี้
"ทุกอย่างอยู่ข้างหน้า" มอสโกกล่าว
“เราจะให้ทุกอย่าง” Kuzbass กล่าว
ไม่เคยภูเขากล่าวว่า
อูราลไม่เคยเป็นหนี้!"
"น้ำมันเพียงพอสำหรับเครื่องยนต์
ฉันจะช่วย” บาคุพูด
"ฉันเป็นเจ้าของความมั่งคั่ง
ไม่สามารถนับได้แม้แต่นับศตวรรษ!
ฉันจะไม่เสียใจอะไรเลย!”
อัลไตจึงตอบรับ
“พวกเราไร้บ้าน
พร้อมพาคุณเข้าสู่บ้านของคุณ
จะมีที่พักพิงสำหรับเด็กกำพร้า!"
พบผู้ถูกครอบครอง
เพื่อตอบสนองต่อคาซัคสถาน
อุซเบกิสถานสาบาน
“นักรบผู้ซื่อสัตย์ทุกคนจะ
และกินและเมา
คนทั้งประเทศแต่งตัวโป๊ "-
"ทุกอย่าง - ข้างหน้า!" - มอสโกกล่าว
"นั่นแหล่ะ!" - ประเทศตอบเธอ -
ทุกอย่างเพื่อชัยชนะในอนาคต!"
มีความเชื่อมโยงระหว่างมาตุภูมิ - จักรวรรดิรัสเซีย - สหภาพโซเวียต - สหพันธรัฐรัสเซีย: ตลอดเวลาที่ปิตุภูมิของเราได้ปกป้องตนเองจากศัตรู เป็นเวลาหลายศตวรรษที่ตัวแทนจากหลากหลายเชื้อชาติอาศัยอยู่ในนั้น อดทนต่อปัญหาและความยากลำบากด้วยกัน ปกป้องด้วยกัน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และทุกคนก็รวมกันเป็นหนึ่งด้วยคำพูดภาษารัสเซีย วัฒนธรรมรัสเซีย ความคิด ในขณะเดียวกันก็รักษาประเพณีและความคิดริเริ่มของแต่ละคน
...อำนาจอยู่ที่ไหนในโลก,
ที่จะทำลายเราลง
โน้มเราให้อยู่ใต้แอก
ในส่วนที่ในสมัยแห่งชัยชนะ
ทวดและปู่ของเรา
คุณเคยเลี้ยงหลายครั้งไหม?
Sergey Mikhalkov ยังพูดถึงบทบาทของพันธมิตรของเราสั้น ๆ และเรียบง่าย อธิบายเป็นวลีเดียวว่าแนวรบที่สองในยุโรปจะเปิดก็ต่อเมื่อชัดเจนว่าฝ่ายใดจะชนะ:
ภายใต้เสียงคำรามของปืนใหญ่แห่งชัยชนะ
ในวันที่มีพายุฝนฟ้าคะนอง
ในทะเล ท้องฟ้า และผืนดิน
เราไม่ได้สู้เพียงลำพัง
จับมือกับนักสู้ชาวอังกฤษ
ทหารกองทัพรัสเซีย,
และซานฟรานซิสโกอันไกลโพ้น
ก็ใกล้เคียงเช่นกัน
เช่นเดียวกับมอสโกและเลนินกราด
ถัดจากเราพร้อมกับเรา
เหมือนธารน้ำแข็งแตกสลาย
เพื่อเสรีภาพและเกียรติยศ
และการแก้แค้นของคนศักดิ์สิทธิ์
ประชาชนอยู่ข้างหลังประชาชน...
ผู้เขียนยังเน้นย้ำถึงการปราศจากการรุกราน แผนการที่ก้าวร้าวในสหภาพโซเวียต ลักษณะการปลดปล่อยของปฏิบัติการทางทหารนอกพรมแดนของประเทศของเรา
ชาวฝรั่งเศสจะอาศัยอยู่ในปารีส
ในปราก - เช็กในเอเธนส์ - กรีก
ไม่ขุ่นเคืองไม่ละอายใจ
จะมีคนเย่อหยิ่ง
แต่วันนี้ล่ะ? วันนี้ในยามสงบจำเป็นต้องเข้าร่วมกองทัพหรือไม่? เพื่อพร้อมที่จะปกป้องปิตุภูมิครอบครัวของเรา?
วันแห่งการต่อสู้สิ้นสุดลงแล้ว
เราต่อสู้ได้ดี
ทหารได้อย่างไร
คำสั่งของมาตุภูมิของเรา
และวันนี้ในยามสงบ
เรียน แม่ปิตุภูมิ
พึ่งพาเราอีกครั้ง!
บทกวีนี้สร้างขึ้นในปี 2487 บนพื้นฐานของข้อความบทกวีถึงพรรคพวกของเรา - แผ่นพับที่มีไว้สำหรับแจกจ่ายในดินแดนที่ถูกยึดครอง: Sergei Vladimirovich Mikhalkov ทำงานเป็นนักข่าวสงครามในช่วงสงคราม และเด็กนักเรียนในช่วงหลังสงครามได้ศึกษาและจดจำข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีโดยละเอียด แต่อาจเป็นเพราะการเปลี่ยนแปลงของอำนาจ ทัศนคติที่เปลี่ยนไปต่อ Sergei Mikhalkov งานที่ยอดเยี่ยมนี้จึงไม่รวมอยู่ในหลักสูตรของโรงเรียน
ขณะนี้มีโปรแกรมการศึกษาหลายโปรแกรมในโรงเรียนประถม แต่ทั้งหมดมุ่งเป้าไปที่ความบันเทิง: การเรียนรู้ผ่านการเล่น เวลาส่วนใหญ่ของการศึกษาอุทิศให้กับวรรณกรรมบันเทิง (เช่นงาน "Hedgehog in the Fog") และคำถามเกี่ยวกับสำเนียงที่เกี่ยวข้อง: คุณสนุกไหม คุณตลกไหม เวลาไหนที่สนุกที่สุดสำหรับคุณ?
แต่ในหนึ่งในโปรแกรม ("โรงเรียนประถมแห่งศตวรรษที่ 21") ฉันยังคงพบการพัฒนาระเบียบวิธีของบทเรียนที่อุทิศให้กับการทำความรู้จักกับ "นิทานสำหรับเด็ก" อย่างไรก็ตาม ฉันไม่พบปัญหาเกี่ยวกับเนื้อหาใดๆ หลังจากอ่านบทกวีเป็นบางส่วนแล้ว ครูก็ให้ข้อมูลทั่วไปบางอย่างเกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติ: เมื่อมันเริ่มขึ้น สงครามกินเวลากี่วัน ความสูญเสียที่ประเทศของเราประสบ ฯลฯ
เหตุใดจึงไม่มีการศึกษาบทกวีนี้จึงไม่ชัดเจนสำหรับฉันเท่านั้น ในฟอรัมฉันพบบทวิจารณ์ของผู้ปกครองหลายคน นี่คือหนึ่งในนั้น: "หากหนังสือเหล่านี้อยู่ในหลักสูตรของโรงเรียน เราและลูก ๆ ของเราจะใช้ชีวิตในรูปแบบที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง"
ใช่ การพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมและการศึกษาขึ้นอยู่กับผู้เชี่ยวชาญชั้นสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการฝึกอบรมครู
เราเชื่อมโยงบทกวีสำหรับเด็กกับชื่อของ Mikhalkov อย่างแน่นอน มิคาลคอฟเขียนบทกวีมากมายสำหรับเด็ก เขาเริ่มเขียนบทกวีสำหรับเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย ในปี 1935 บทกวีสำหรับเด็กเรื่องแรกของ Mikhalkov ปรากฏในวารสาร Pioneer หนังสือพิมพ์ Izvestia และ Komsomolskaya Pravda เหล่านี้คือพลเมืองสามคน, ลุง Styopa, แล้วคุณล่ะ?, เกี่ยวกับผักกระเฉด, โทมัสหัวแข็งและบทกวีอื่น ๆ สำหรับเด็ก ในปี 1936 ในซีรีส์ "Library" Ogonyok "" ชุดบทกวีสำหรับเด็กชุดแรกของเขาได้รับการตีพิมพ์ Mikhalkov เข้าสู่วรรณกรรมสำหรับเด็กอย่างรวดเร็วและมีชัยชนะการไหลเวียนของหนังสือของเขาไล่ตามการหมุนเวียนของ Marshak และ Chukovsky อย่างรวดเร็ว บทกวีสำหรับเด็กของ Mikhalkov มีชื่อเสียงซึ่งเขาจัดการตามคำพูดของ A.A. Fadeev เพื่อให้รากฐานของการศึกษาทางสังคมในรูปแบบที่มีชีวิตชีวาและน่าสนใจ ในเกมและผ่านเกม Mikhalkov ช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาปลูกฝังความรักในการทำงาน
มีไว้สำหรับเด็ก
(1972)
Mikhalkov Sergey Vladimirovich (b. 28.2.1913, Moscow) นักเขียนและบุคคลสาธารณะของรัสเซียโซเวียต, นักวิชาการของ Academy of Sciences of the USSR (1971), ศิลปินผู้มีเกียรติของ RSFSR (1967), Hero of Socialist Labour (1973) สมาชิกของ CPSU ตั้งแต่ปี 2493 เกิดในครอบครัวของพนักงาน เรียนที่สถาบันวรรณกรรม เอ็ม กอร์กี (2478-37) ได้รับการตีพิมพ์ตั้งแต่ปี 2471 บทกวีสำหรับเด็กของ M. มีชื่อเสียงซึ่งเขาจัดการตามคำพูดของ A.A. Fadeev เพื่อให้ "รากฐานของการศึกษาทางสังคม" ในรูปแบบที่มีชีวิตชีวาและน่าสนใจ (Pravda, 1938, 6 กุมภาพันธ์) ในเกมและผ่านเกม M. ช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา ปลูกฝังความรักในการทำงาน และนำลักษณะที่จำเป็นสำหรับผู้สร้างสังคมใหม่
เขาเป็นนักเขียนเรียงความ เรื่องราว บทกวีเสียดสีและ feuilletons ข้อความในโปสเตอร์การต่อสู้และแผ่นพับมากมาย นิทานเฉพาะเรื่องและแหลมคมของ M. ซึ่งเขามักจะนำเสนอในรูปแบบของเรื่องตลกที่ร่าเริง raeshnik ซึ่งเป็นสื่อสิ่งพิมพ์โดยตรงที่ดึงดูดใจได้รับความนิยมอย่างมาก M. เป็นผู้เขียนบทละครสำหรับโรงละครสำหรับเด็ก: "Tom Canty" (1938), "Special Assignment" (1945), "Red Tie" (1946), "ฉันอยากกลับบ้าน!" (2492), "กระต่ายผู้กล้าหาญ" (2494), "หมวกปีกกว้าง" (2500), "เด็กที่รัก" (2514) และอื่น ๆ ; บทละครสำหรับผู้ใหญ่: "Ilya Golovin" (1950), คอเมดี้เสียดสี "Hunter" (1956), "Savages" (1958), "Monument to Yourself ... " (1959), "Crayfish and Crocodile" (ฉบับใหม่ 1960), "Ecitons Burchelli" (1961) และอื่น ๆ สคริปต์สำหรับภาพยนตร์เรื่อง "Front-line girlfriends" (1942) นิทานเรื่อง M. “The Feast of Disobedience” (1971) ประสบความสำเร็จกับเด็กๆ
สถานศึกษาเทศบาล
“โรงเรียนมัธยมหมายเลข 1 ร. หมู่บ้านทาทิชเชโว
"หนึ่งวันกับ Sergei Mikhalkov: การกระทำของคุณเป็นอมตะ!"
สคริปต์ของวรรณกรรมและดนตรีรอบบ่ายจากผลงานของ S. Mikhalkov
ครูโรงเรียนประถม:
Puzankova Evgenia Vasilievna
Tatishchevo 2013
หนึ่งวันกับ Sergei Mikhalkov: "การกระทำของคุณเป็นอมตะ!"
(วันหยุดวรรณกรรมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-5)
เป้า: เพื่อให้นักเรียนรู้จักชีวิตและผลงานของ Sergei Vladimirovich Mikhalkov โดยนึกถึงผลงานของเขา มีส่วนร่วมในการศึกษาความรักชาติของเด็ก ๆ แนะนำให้พวกเขารู้จักอดีตที่กล้าหาญของมาตุภูมิของเราและผลงานของลูกชายที่โดดเด่นของปิตุภูมิของเขา
สมาชิก: ผู้นำเตรียมเด็ก
การตกแต่ง: นิทรรศการหนังสือโดย SV Mikhalkov ภาพเหมือนและการนำเสนอของเขา การบันทึกเสียง "เพลงสวดแห่งรัสเซีย"เพลง: เพลง D Tukhmanova, sl. V. Kharitonov "วันแห่งชัยชนะ"เพลง "ผ้าเช็ดหน้าสีฟ้า" เพลง อี. ปีเตอร์สเบิร์ก sl. ยา Galitsky,เพลง: เพลง เอ. วี. อเล็กซานโดรวา, sl. V. Lebedeva - Kumach "Holy War" แผ่นเสียงของ Levitan เกี่ยวกับจุดเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่สอง
ความคืบหน้าของกิจกรรม
ชั้นนำ: วันนี้เรามารวมตัวกันเพื่อฉลองวันหยุดที่อุทิศให้กับ Sergei Vladimirovich Mikhalkov ไม่ว่าเขาจะอายุเท่าไหร่ ไม่ว่าเขาจะเป็นเด็กอนุบาลหรือนักวิชาการผมหงอกก็ตาม หากคุณตั้งชื่อมิคาลคอฟ รอยยิ้มร่าเริงจะฉายชัดบนใบหน้าของคู่สนทนาทันที Mikhalkov Sergey Vladimirovich - กวี, นักเขียนบทละคร, นักเขียนร้อยแก้ว, นักประชาสัมพันธ์, นักเขียนบท, นักแปล, บุคคลสาธารณะ เกิดเมื่อวันที่ 28 กุมภาพันธ์ (13 มีนาคม) พ.ศ. 2456 ที่กรุงมอสโก โดยพื้นฐานแล้วทุกคนรู้จักบทกวีตลก ๆ ของนักเขียนที่ยอดเยี่ยมคนนี้ แต่ Sergei Mikhalkov เขียนบทกวีรักชาติและจริงจังมากมาย และวันนี้ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับบทกวีของ S. Mikhalkov เกี่ยวกับช่วงเวลาที่น่าเศร้าและเป็นวีรบุรุษในประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิของเรา
22 มิถุนายน 2484 โฟโนแกรมของเสียงของ Levitan เกี่ยวกับจุดเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่สอง
ในช่วงแรก ๆ ของมหาสงครามแห่งความรักชาติ มิคาลคอฟ ในฐานะผู้บัญชาการกองหนุน ท่ามกลางนักเขียนและกวีหลายคน ถูกระดมไปทำงานในสื่อกองทัพ เขาเป็นนักข่าวทหารของหนังสือพิมพ์ "For the Glory of the Motherland" จากนั้น - หนังสือพิมพ์กลางของกองทัพอากาศแห่งกองทัพแดง "Stalin's Falcon"
ในช่วงสงครามกวีไม่ลืมเกี่ยวกับเด็ก ๆ ซึ่งวัยเด็กผ่านไปภายใต้เสียงคำรามของรถถังและการระเบิดของระเบิดมือ บทกวี "เรื่องจริงสำหรับเด็ก" ตีพิมพ์พร้อมกันในหนังสือพิมพ์ "ปราฟด้า", "คอมโซโมลสกายาปราฟดา" และ "ปิโอเนอร์สกายาปราฟดา" ถูกส่งถึงพวกเขาโดยเฉพาะและกลายเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนที่สุดของเนื้อเพลงทางทหารของมิคาลคอฟ:
เท็จสำหรับเด็ก (บทกวีทั้งหมดอ่านโดยคนที่เตรียมไว้)
ฉันกำลังเขียนเรื่องนี้สำหรับเด็ก...
คืนฤดูร้อนรุ่งสาง
ฮิตเลอร์สั่งให้ทหาร
และส่งทหารเยอรมัน
ต่อต้านชาวโซเวียตทุกคน -
มันหมายถึงกับเรา
เขาต้องการคนที่เป็นอิสระ
กลายเป็นทาสผู้หิวโหย
กีดกันทุกสิ่งตลอดไป
และดื้อรั้นและดื้อรั้น
บนหัวเข่าของผู้ที่ยังไม่ล้มลง
ทำลายให้สิ้นซาก!
เสียงเพลง: Muz เอ. วี. อเล็กซานโดรวา, sl. V. Lebedeva - Kumach "สงครามศักดิ์สิทธิ์"
ชั้นนำ: ในช่วงสงครามปีในโอเดสซาระหว่างการโจมตีทางอากาศของเยอรมัน Sergei Mikhalkov ตกตะลึงถอยกลับไปสตาลินกราดพร้อมกับกองทัพ เมื่อมองแวบแรกดูเหมือนว่าการเขียนเกี่ยวกับสงครามและการสู้รบนั้นแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง แต่ในความเป็นจริงแล้ว ผู้สื่อข่าวสงครามซึ่งอยู่ในระดับแนวหน้าเสมอได้แบ่งปันความยากลำบากทั้งหมดของสงครามกับนักสู้
แผนที่
วันที่สองไฟไหม้เมือง
มันถูกทิ้งระเบิดอย่างไร้ความปราณีทั้งกลางวันและกลางคืน
มีแผนที่อยู่บนผนังที่โรงเรียน -
พวกเขาออกไปพวกเขาลืมที่จะถอดมันออก
และลมก็พัดผ่านหน้าต่างเข้ามาหาเธอ
และแสงของไฟก็สว่างขึ้น
บริเวณที่ราบสูงและทะเลอันกว้างใหญ่ไพศาล
ยอดเขาของเทือกเขาคอเคซัสและเทือกเขาอูราล
วันที่สาม เวลาก่อนรุ่งสาง
เหยียบพื้นอย่างแรง
นักสู้เข้ามาในห้องเรียนที่ว่างเปล่าและเย็นชา
เขามีดวงตาที่อักเสบเป็นเวลานาน
ฉันดูแผนที่ จำอะไรบางอย่างได้
แต่ทันใดนั้นเมื่อตัดสินใจแล้วเขาก็ดึงมันออกจากเล็บ
และเมื่อพับเป็นสี่ส่วนแล้วเอาไปที่ไหนสักแห่ง -
ภาพบ้านเกิดของคุณ
การช่วยเหลือจากทหารผู้รุกราน
มันเกิดขึ้นในฤดูหนาวที่น่าจดจำ
ในบริเวณที่ถูกไฟไหม้
เมื่อนักสู้ใกล้มอสโกว
พวกเขาอยู่ในการป้องกัน
วันแล้ววันเล่าที่การต่อสู้ดำเนินไป
และนักสู้ที่เอาการ์ดไปกับเขา
เขาเชื่อมโยงชะตากรรมของเขากับชะตากรรมของเธอ
ไม่แยกทางกับเธอในสนามรบ
เมื่อพวกเขาหยุด
เขาปลดตะขอเสื้อคลุมของเขาออก
ในแวดวงเพื่อนเขาเปิดการ์ดใบนั้น
และนักสู้ก็มองดูเธออย่างเงียบ ๆ
และทุกคนจำแผ่นดินเกิดของเขาได้
ฉันกำลังมองหาบ้านของฉัน: Kazan, Ryazan, Kaluga,
หนึ่ง - บากู, อัลมา - อาตา - อื่น ๆ
ดังนั้นการก้มประเทศของเขา
พวกเขาสาบานว่าจะรักษากันและกัน
เมืองที่ชำระล้างพื้นเมือง
พ้นจากแอกของหมู่บ้าน,
ทหารที่มีการต่อสู้อีกครั้งมาที่นั่น
แผนที่ที่เขาเคยเอามาจากโรงเรียน
และเมื่อมาถึงบทเรียนครั้งหนึ่ง
เด็กชายคนหนึ่งวางบนโต๊ะ
จากที่ไหนสักแห่งกลับไปที่ชั้นเรียน
การ์ดยับยู่ยี่ขาดรุ่งริ่ง
เธอขาดออกจากกัน
จากเมือง Orel ไปยังภูมิภาค Dniep \u200b\u200ber
และจุดมืดที่นกอินทรี
ใช่! มันเป็นเลือดของกองทัพแดง
และนักเรียนก็พบสถานที่สำหรับเธอ
ดังนั้นทุกวันด้วยความอดทนที่เข้าใจได้
แลกเปลี่ยนธงสีแดง
ไปข้างหน้าไปทางทิศตะวันตกในแนวรุก
ชั้นนำ: บทกวีของ Sergei Mikhalkov ในช่วงสงครามมีลักษณะที่น่ารังเกียจทางอุดมการณ์ น้ำเสียงที่เรียบง่าย ไม่ซับซ้อน มักคล้ายกับเพลงของทหารพื้นบ้าน:
- นักสู้! สหายที่ได้รับบาดเจ็บ
รออยู่ที่นั่นพวกเขาจะพบคุณ!
หัวของคุณจะถูกยกขึ้น
จะเสิร์ฟเครื่องดื่ม!
(“นักสู้อยู่หลังกระท่อม…”)
จิตวิญญาณของความสนิทสนมกันและความต้องการที่จะชนะเป็นพื้นฐานของอารมณ์ความรู้สึกของบทกวีของเจ้าหน้าที่ Mikhalkov กับคำสั่งของเลนินบนเสื้อคลุมของเขา:
เพื่อนที่ซื่อสัตย์ เพื่อนที่ไว้ใจได้ของฉัน!
เรากำลังอยู่ในภาวะสงคราม มีการต่อสู้ที่ดุเดือด
สำหรับบ้านทุกหลังสำหรับเสาถนนทุกต้น
เพื่อที่เราจะได้เห็นคุณ!
("บ้านจดหมาย")
นักบินเดินบนถนน
เป็นเวลาเช้าตรู่ และตึกรามบ้านช่องก็ทาด้วยแสงอาทิตย์
ที่ปืนต่อต้านอากาศยานทหารยามยืนอยู่ที่เสา
นักบินกำลังเดินไปตามถนน หลังกลับจากภารกิจสู้รบ
เครื่องบิน Messerschmitt ถูกไฟไหม้บนพื้นดินใกล้กับกรุงมอสโก
นักบินผู้หมวดเครื่องบินรบรุ่นเยาว์กำลังเดินไปตามถนน
แจ็คเก็ตหนังต่อสู้และแท็บเล็ตทางด้านซ้าย
เด็ก ๆ บนถนนอุทานทันที: "ดูสิ!"
และเลิกเล่นและดูแลอย่างกระตือรือร้น
ผ่านไปแล้ว ฮีโร่ผู้ฉลาดล้ำโลก
และพระเอกยิ้มพอใจกับเที่ยวบินของเขา
เครื่องบิน Messerschmitt ถูกไฟไหม้บนพื้นดินใกล้กับกรุงมอสโก
ควันที่หายใจไม่ออกลอยไปตามกกสีเขียว
กลับจากเที่ยวบินร้องเพลงเกี่ยวกับ "ผ้าเช็ดหน้าสีน้ำเงิน"
ในช่วงเช้าตรู่ เมื่อดวงดาวทุกดวงในเครมลินสว่างไสวในตอนเช้า
ตามถนนสีเขียว นักบินเดินไปตามถนนในเมือง
และในป่าใกล้มอสโก Messerschmitt ถูกไฟไหม้บนพื้นดิน ...
เพลง "ผ้าเช็ดหน้าสีฟ้า" เพลง. อี. ปีเตอร์สเบิร์ก sl. ใช่ Galitsky
วันวิ่งและสัปดาห์
ไม่ใช่ปีแรกของสงคราม
ปรากฏตัวในการดำเนินการ
วีรบุรุษของเรา
ไม่สามารถบอกได้แม้แต่ในเทพนิยาย
ไม่ใช่ด้วยคำพูด ไม่ใช่ด้วยปากกา
หมวกกันน็อคบินจากศัตรูได้อย่างไร
ใกล้มอสโกและใกล้ Orel
คืบหน้าไปทางทิศตะวันตกอย่างไร
นักสู้สีแดงต่อสู้ -
กองทัพของเราเอง
พี่น้องและบรรพบุรุษของเรา
พลพรรคสู้ยังไง -
มาตุภูมิภูมิใจในตัวพวกเขา!
บาดแผลหายได้อย่างไร
เมืองต่อสู้
คุณไม่สามารถอธิบายในเรื่องนี้ได้
การต่อสู้ทั้งหมดที่มี
เยอรมันพ่ายแพ้ที่นี่และที่นั่น
พวกเขาเอาชนะได้อย่างไร - ขอแสดงความยินดี!
ชั้นนำ: ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ S.V. มิคาลคอฟเป็นนักข่าวสงคราม เขาต้องเขียนเรียงความและบันทึกข้อความและใบปลิวสำหรับหนังสือพิมพ์หลายฉบับที่เขียนเกี่ยวกับสงคราม
จดหมายถึงบรรณาธิการหนังสือพิมพ์กองทัพบก
(จริง)
ฉันจำวันที่แน่นอนไม่ได้
เมื่อสิบเจ็ดปีที่แล้ว
คุณมีหนังสือพิมพ์สำหรับทหาร
ภาพเหมือนของฉันถูกพิมพ์
ฉันเชื่อว่ามันถูกเก็บไว้
คุณมีที่เก็บถาวรของวันที่ผ่านมา
แต่หน้าหนังสือพิมพ์นั้น
เชื่อฉันสิ ฉันต้องการมากกว่านี้!
ฉันต้องการให้ลูกเห็นฉัน
นักมวยหนุ่มสุดหล่อ
และฉันตระหนักว่าไม่ใช่พระเจ้าที่ทำให้ขุ่นเคืองใจ
ฉันที่มีใบหน้าอัปลักษณ์
มีการต่อสู้เพื่อเมือง Yelnya
ยิงต่อสู้และถูกล้อม
ฉันไม่ได้ตั้งใจถึงแก่ชีวิต
เผาในถังเผาไหม้.
ไม่ใช่หนังสือบำนาญ
ฉันต้องการภาพเก่านั้น
ฉันจะแสดงให้ลูกชายของฉัน -
เด็กชายอายุเก้าขวบ
ให้เขารู้ความจริงเกี่ยวกับสงคราม!
สรรเสริญนายพลของเรา
ขอแสดงความนับถือพลเรือเอกของเรา
และทหารธรรมดา -
เดินเท้า ว่ายน้ำ ขี่ม้า
ศึกเดือดเดือด!
เกียรติแด่ผู้ตกสู่บาปและผู้มีชีวิต
ฉันขอบคุณพวกเขาจากก้นบึ้งของหัวใจ!
อย่าลืมฮีโร่เหล่านั้น
สิ่งที่อยู่ในดินชื้น
ให้ชีวิตในสนามรบ
เพื่อผู้คน - สำหรับคุณและฉัน
เมื่อเด็ก ๆ เข้านอน -
หน้าต่างปิดทึบทั้งหมด
และตื่นขึ้นในตอนเช้า -
มีแสงสว่างที่หน้าต่างและไม่มีสงคราม!
ไม่สามารถบอกลาได้อีกต่อไป
และไม่เห็นออกไปด้านหน้า
และอย่ากลัวการจู่โจม
และอย่ารอสัญญาณเตือนภัยตอนกลางคืน
ยกเลิกไฟดับ
และตอนนี้เป็นเวลาหลายปี
คนเท่านั้นสำหรับการรักษา
จำเป็นต้องใช้แสงสีน้ำเงิน
ผู้คนเฉลิมฉลองชัยชนะ!
ข้อความบินไปทุกทิศทาง:
จากด้านหน้าพวกเขาไป พวกเขาไป พวกเขาไป
พี่น้องและบรรพบุรุษของเรา!
บนหน้าอกของเหรียญทั้งหมด
และหลายคนมีเหรียญรางวัล
ที่ที่พวกเขายังไม่เคยไป
และระยะทางเท่าไร
สงครามไม่ได้ละทิ้งพวกเขา!
ชั้นนำ: ในปีแรกของสงคราม S.V. Mikhalkov บรรทัดต่อไปนี้เกิด:
แต่ไม่เคยเป็นคนเช่นนี้
เช่นเดียวกับคนรัสเซียของเรา
ไม่ล้มก็ตาย
และจะไม่ตกเป็นทาส
เอส.วี. มิคาลคอฟพูดถูก เพราะเราชนะสงครามนี้และนำสันติสุขมาสู่ทุกคนสำหรับกิจกรรมของเขาในช่วง Great Patriotic War กวีได้รับรางวัล Order of the Red Star, Red Banner และเหรียญรางวัลหลายรายการมิคาลคอฟผ่านสงครามทั้งหมด พบกับชัยชนะในกรุงเบอร์ลิน
สงครามจบลงด้วยชัยชนะ
ปีเหล่านั้นอยู่ข้างหลังเรา
เหรียญเผาสั่ง
มากมายบนหน้าอก
ใครแต่งชุดทหาร
สำหรับวีรกรรมในการสู้รบ
และใครคือความสำเร็จในการทำงาน
ในดินแดนบ้านเกิดของคุณ
เสียงเพลง: Muz D Tukhmanova, sl. V. Kharitonov "วันแห่งชัยชนะ"
คุณไม่สามารถอธิบายในเรื่องนี้ได้
(แม้แต่กลอนก็ช่วยไม่ได้!)
ทหารภูมิใจแค่ไหน
ที่ประชาชนพบพวกเขา
พวกเขา - ผู้พิทักษ์ของพวกเขา!
และปะปนกันบนชานชาลา
ด้วยฝูงชนที่สนุกสนานส่งเสียงดัง:
ลูกชายในเครื่องแบบทหาร
และชายในเครื่องแบบทหาร
และพ่อในเครื่องแบบทหาร
ที่พวกเขากลับมาจากสงคราม
สวัสดีนักรบแห่งชัยชนะ
สหาย เพื่อน และพี่น้องของฉัน
ผู้พิทักษ์ของฉันผู้ช่วยให้รอดของฉัน -
ทหารแดง!
เวลากำลังเดินด้วยความเร็วเต็มที่
แต่ที่นี่ในประเทศบ้านเกิดของเรา
หลายปีที่ผ่านมาไม่ได้ถูกลืมเลือน
ที่ถูกทำเครื่องหมายด้วยสงคราม
ในชั้นเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
คนตัวเล็กกระซิบเบา ๆ :
"คุณจำปีแห่งชัยชนะได้ไหม Vasya?
สี่สิบห้า! เขียนมันลง!"
“สี่สิบเอ็ด สี่สิบห้า!” -
ลูก ๆ ของเรากำลังเรียนรู้
และสำหรับอดีตทหาร
เหมือนเมื่อวาน...
x x x ฉันกำลังเริ่มต้นชีวิตใหม่
ฉันเป็นนิทานสำหรับเด็กนักเรียน
ฉันจำวันแห่งชัยชนะ -
สิ่งที่เขากลายเป็นสำหรับเราในชีวิต
อย่าลืมวันที่นี้
ที่ทำให้สงครามสิ้นสุดลง
ฤดูใบไม้ผลิที่ดีนั้น
สำหรับทหารที่ได้รับชัยชนะ
ร้อยธนูปักดิน!
