สัปดาห์ภาษารัสเซียในโรงเรียนประถมศึกษา สัปดาห์ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย (โรงเรียนประถมศึกษา) สัปดาห์ภาษาในโรงเรียนประถมศึกษา

สัปดาห์ภาษารัสเซียในโรงเรียนประถมศึกษา

ในช่วงสัปดาห์ (11/16/2558 - 20/11/2558) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 มีส่วนร่วมในการแข่งขัน โอลิมปิก และแบบทดสอบที่จัดขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของ "สัปดาห์ภาษารัสเซีย" ในโรงเรียนประถมศึกษาซึ่งเปิดทำการ ด้วยพิธีการ.

การดำเนินการสัปดาห์ดังกล่าวมีวัตถุประสงค์ไม่เพียงแต่เพื่อเพิ่มความสนใจทางปัญญาของนักเรียนในวิชานี้และขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาทักษะทางวิชาชีพของครูโรงเรียนประถมศึกษาด้วย โปรแกรมรายสัปดาห์ได้รับการออกแบบเพื่อให้ทุกชั้นเรียนมีส่วนร่วม เริ่มตั้งแต่วันที่ 1

จากผลการแข่งขัน ผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลจะถูกตัดสิน “สัปดาห์ภาษารัสเซีย” จบลงด้วยพิธีสรุปผลและมอบใบรับรองและประกาศนียบัตรให้กับผู้ชนะและผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้นที่สุด

เป้า:
- ปลูกฝังความรักในภาษาแม่
- รวบรวมความรู้และทักษะที่ได้รับในบทเรียน
- เพื่อปลูกฝังทัศนคติให้นักเรียนเคารพต่อคำพูดพื้นเมืองของตน
- พัฒนาความสนใจในการเรียนรู้ภาษารัสเซีย
- ขยายคำศัพท์ของเด็ก
งาน:
- การพัฒนาความสนใจในภาษารัสเซียในฐานะวิชาวิชาการ
- การปรับปรุงวัฒนธรรมภาษาทั่วไป
อุปกรณ์:
- คำแถลงของนักเขียนเกี่ยวกับภาษารัสเซีย
- การ์ดที่มีภารกิจ

ความคืบหน้าการจัดงาน

วันที่ 1 เปิดงาน "สัปดาห์ภาษารัสเซีย" การแข่งขัน "ค้นหาคำที่ซ่อนอยู่"

นักเรียนเกรด 6.2

ภาษาพื้นเมือง!

แต่ก่อนอื่นเขาจำเป็นจากนั้น

ที่จะเพียงแค่พูดคุย

เกิดอะไรขึ้นถ้าคุณต้องการ

เขียนจดหมาย,

แล้วเขาจะอยู่เพื่อคุณ

จะแนะนำคำที่เหมาะสม

จะมีบทบาทในโชคชะตา

มีความสุข. และเขาจะไม่หลอกลวง

จะไม่ทรยศ

ท้ายที่สุดเขาคือครอบครัวของคุณ

และมันจะไม่หายไปไหน

จะอยู่กับคุณเสมอ!

นักเรียนเกรด 7.1

สอนตัวอักษรให้แยกแยะ

เขามีชื่อเสียงโด่งดัง

ตัวอักษรที่เราทุกคนต้องการ

ทำความรู้จักแผนรายสัปดาห์ของคุณ

บันทึก คุณสามารถเข้าร่วมการแข่งขัน (งาน) ในชั้นเรียนของคุณได้ ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู (แทนที่) คุณสามารถไขปริศนาปริศนาสำหรับเกรด 1-2 บทกลอนสำหรับเกรด 3-4

ครู.(ตามชั้นเรียน) วันแรกเรียกว่าการแข่งขัน "ค้นหาคำที่ซ่อนอยู่" . มีคำอยู่บนกระดาษ จากแต่ละคำคุณต้องใช้เพียงพยางค์เดียวและสร้างคำใหม่จากพวกเขา
งาน:
ก) จาน รูปภาพ นกยูง(ดินน้ำมัน)
b) คนเลี้ยงแกะ เขื่อน ค่าย(แปะ)
c) รถยนต์เบรก(ผู้เขียน)
d) นม, รีเลย์, บ่วงบาศ(ล้อ)
d) แป้ง สตูว์ โซฟา(คาราวาน)
e) ฟาง, เวลา, ควั่น(คาราเมล)
g) ปุ่ม, ค้อน, ลาวา(โก-โล-วา)
h) แผนที่, ปูติน, การจู่โจม(จิตรกรรม)
i) หู ปาก แจกัน(วัว)
j) รองเท้าบูท ร่มชูชีพ แฟนตาซี(ซา-รา-ฟาน)
l) มาร์ค, พึมพำ, เวลา, ลินเดน, เทนนิส(เมต-โร-โป-ลี-เทน)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 “จากประวัติศาสตร์ภาษารัสเซีย สำนวน" แถบฟิล์ม "หยุดตีจมูกของคุณ

ตีหัวของคุณ

นิคลง

ปีนกำแพง

ในอิวาโนโวทั้งหมด

ตีด้วยหน้าผากของคุณ

ดึงขนแกะปิดตาของใครบางคน

หมู่บ้านโพเทมคิน

ในกระเป๋า

เริ่มต้นด้วยเส้นสีแดง

วันที่ 2 . การแข่งขัน "แก้ไขข้อผิดพลาด"

นักเรียนทุกคนจะได้รับข้อความในจดหมายของ Vanya ถึง Masha น้องสาวของเธอบนแผ่นกระดาษ
สวัสดีมาช่า!
ในหมู่บ้านก็ดี ที่นี่ฉันจะโบยบิน อาบแดด และปักหมุดกลางแสงแดด เปลี่ยนจากถังหนึ่งไปอีกถังหนึ่ง มิชาจะตกปลาให้ฉันในตอนเช้า เป็นการดีที่ได้นั่งบนฝั่งพร้อมเรือลำเล็ก ๆ ฉันทำให้สุนัขจิ้งจอกขุ่นเคืองแล้ว
ออกกำลังกาย: แก้ไขข้อผิดพลาด.

วันที่ 3. การแข่งขัน "First Calligrapher"

ออกกำลังกาย. เขียนอักษรวิจิตรอย่างถูกต้อง: ปฏิบัติตามกฎการเขียนและการเชื่อมโยงตัวอักษรสุภาษิตเกี่ยวกับภาษารัสเซีย
หากไม่มีภาษารัสเซียคุณจะไม่สามารถบู๊ตได้
เหล็กในนั้นคมและภาษารัสเซียก็คมกว่านั้น
ภาษารัสเซียนั้นยิ่งใหญ่และทรงพลัง
ภาษารัสเซียเป็นธง นำทีม บริหารอาณาจักร
ภาษารัสเซียคือจุดแข็งของผู้อ่อนแอ
คนรัสเซียไม่พูดแต่พูดความจริง
คำภาษารัสเซียไม่ได้มาจากยุคใหม่ แต่มาจากสมัยโบราณ

วันที่ 4. การแข่งขัน "ผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่สุดในภาษารัสเซีย"

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ภารกิจที่ 1:

ได้รับชุดตัวอักษร: ฉัน ข เอช ร … .

สร้างรูปแบบและพิจารณาว่าควรเป็นตัวอักษรตัวใดต่อไป?

ภารกิจที่ 2:

พยัญชนะชุดนี้ไม่มีเสียงและแข็งทั้งหมดกี่คำ?

ฟักทอง ตัวเลข กรวย จุด ของฉัน

ภารกิจที่ 3:

มีคำต่างๆ (เรียกว่าคำพ้องรูปและคำพ้องรูป) ที่สะกดเหมือนกันทั้งหมดหรือเฉพาะบางรูปแบบ แต่มีความหมายและการออกเสียงต่างกัน ตัวอย่างเช่น: ที่รักและมีราคาแพง

มีคำดังกล่าวกี่คำในข้อมูล?

ลุค
เรียก
กวอซดิก
คุ้นเคย
หู
หลังจาก
เส้น

ภารกิจที่ 4:

คำในคู่เหล่านี้เชื่อมโยงถึงกันในลักษณะใดลักษณะหนึ่งมีเพียงคู่เดียวเท่านั้นที่ไม่มีความเชื่อมโยงดังกล่าว ตั้งชื่อมัน.

ออลท์ - ตาราง

คูริบ - กางเกงขายาว

เหยี่ยว - ตัดหญ้า

Evzazd - ดาว

ภารกิจที่ 5:

เขียนชื่อสัตว์ที่มีสุภาษิตเหล่านี้เกี่ยวข้องกับชื่อหรือไม่?

ไม่มีใครสนใจ แต่ไม่ใช่แค่คนเดียวเท่านั้น ... ในกระท่อม แต่สุนัขอยู่ในสนาม

รู้ไว้...ตะกร้าของคุณ

ยิ่ง... คุณตีมาก เธอก็จะยกโคกของเธอมากขึ้น
ถูกโจมตีด้วย...ความเย่อหยิ่งไม่อยากลงจากเตา
...ห้ามรีดทับลายไม้

ภารกิจที่ 6:

ชื่อเมืองในรัสเซียถูกเข้ารหัสไว้ในปริศนา ถอดรหัสปริศนาและป้อนสิ่งนี้

ชื่อเมืองที่ทั้งสามข้อความอ้างถึง:

ในคำนี้เน้นพยางค์ที่สอง

คำนี้มีทั้งพยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียง
คำนี้ประกอบด้วยสองพยางค์

ภารกิจที่ 7:

ในประโยคของซีมะเค ปิดท้ายด้วยคำว่า "ซ่อน"ดอกป๊อปปี้ . ชื่อเมืองของรัสเซียถูก "ซ่อน" ไว้ในประโยคด้านล่าง
โปรดระบุว่าอันไหน"ซ่อน" ชื่อสองเมืองเหรอ?

ยังคงเป็น mu rom ash ki rov เตียงดอกไม้ประดับด้วยดอกไม้เป็นแถว
เธอเดินเข้าไปในห้องอย่างเงียบ ๆตู่ลา แมวสโกวี่
ในสวนสาธารณะโอ๊คบน เก่าแก่กว่าเมืองของเราหนึ่งร้อยปี
หนังสือที่ได้รับการตีพิมพ์ครั้งแรกและตอมสค์ oro จะลดราคาครับ
ราซโกโจรโอ้ความอ่อนโยน ความเมตตาและความรักทำให้กวีคิด

1 ชั้นเรียน
1. ถ้าประโยคบอกเล่าเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง ต้องใช้เครื่องหมายวรรคตอนใดที่ท้ายประโยคนั้น?(จุด)
2. คำว่า “โรงเรียน” มีสระกี่ตัว?(3)
3. ค้นหาข้อผิดพลาด: คำว่า "เมาส์" มีตัวอักษร 4 ตัวและ 4 เสียง(4 ตัวอักษร 3 เสียง)
4. คำว่า เบอร์รี่ มีกี่พยางค์?(สาม)
5. เพิ่มตัวอักษรที่คำว่า “ตาราง” เพื่อสร้างคำใหม่(เสา)
6. คำใดที่ซ่อนอยู่ใน “ภัยคุกคาม”?(พายุฝนฟ้าคะนอง, กุหลาบ)
7. ลบตัวอักษรออกจากคำว่า "สี" แล้วคุณจะได้คำใหม่ ที่?(หมวกนิรภัย)
8. คำใดที่สะกดผิด: “ดอกกุหลาบเติบโตในสวนกุหลาบ”?(ที่บ้านโรส)
9. ลองคิดดูว่าคำว่า “ป่า” จะทำอะไรได้บ้างเพื่อให้มี 2 พยางค์ 3 พยางค์(ป่าน้อย ป่าน้อย)
10. พยางค์ที่สองเน้นคำใด ไก่ แตงกวา ส้ม รัง?(รัง)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
1. ค้นหาข้อผิดพลาด: “Stasik ตั้งชื่อเล่นให้ลูกสุนัขของเขาว่า Sharik” (ถึงลูกสุนัข)
2. ตัวอักษรวิ่งหนีไปจำเป็นต้องส่งคืน: “ มี sleep สีเขียวหนาอยู่ใน l.su”(อี, โอ, โอ, อี, โอ)
3. พยัญชนะคู่สับสนว่าควรรวมตัวใดไว้ในคำว่า: uly.ka, bere.ka, piro., lebe.b, bula.ka, kni.ka,(ข, ชม, ง, จ, ค, ก)
4. คำไหนที่หายไป: น้ำค้างแข็ง, หนาวจัด, แช่แข็ง, ต่างประเทศ, ตู้แช่แข็ง, น้ำค้างแข็ง?(ต่างประเทศ)
5. คำนำหน้าอยู่ที่ไหน?(ก่อนรูท)
6. มีคำที่ไม่มีรากหรือไม่?(เลขที่)
7. ค้นหาคำที่ซ่อนอยู่ หากต้องการค้นหา คุณจะต้องมีคำถามว่า "ใคร" และ "อะไร?": ครู, นกไนติงเกล, ผู้ขาย, คัทย่า, คอร์นฟลาวเวอร์, แมว(คอร์นฟลาวเวอร์)
8. คุณต้องเลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำว่า “ราสเบอร์รี่” จึงจะอยากกินทันที(สุกฉ่ำหวานอร่อยสีแดงเข้ม)
9. คุณต้องเป็นนักมายากลตัวน้อยและเปลี่ยนชื่อสิ่งมีชีวิต เป็นคำกริยา: รถเข็น, เลื่อย, เครื่องป้อน, นักบิน, การวาดภาพ, จดหมาย(พกพา เลื่อย ให้อาหาร บิน วาด เขียน)
10. ประโยคสามารถประกอบด้วยคำเดียวได้หรือไม่?(ใช่)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
1. ส่วนเล็กๆ ของข้อความระหว่างเส้นสีแดง 2 เส้นชื่ออะไร
2. มีวลีที่คำว่า "คริสตัล" มีความหมายโดยตรงหรือไม่: เสียงคริสตัล; แก้วคริสตัล น้ำคริสตัล?
3. เลือกเครื่องหมายวรรคตอนที่วางไว้หลังที่อยู่: ขีดกลาง จุลภาค ทวิภาค เครื่องหมายอัศเจรีย์ อัฒภาค
4. จากประโยคทั่วไป ให้เขียนประโยคที่ไม่ธรรมดา: “นกกระจอกที่ว่องไวชอบเมล็ดเบิร์ช”
5. ส่วนใดของคำที่สามารถเพิ่มหรือลดวัตถุได้?
6. ตั้งชื่อคำใหม่หากรากมาจาก “ภูเขา” คำนำหน้ามาจาก “ควบม้า” ส่วนต่อท้ายมาจาก “สโนว์บอล” ตอนจบมาจาก “บ้าน”
7.คำไหนไม่เกี่ยว : บราวนี่ บ้าน บ้าน บ้าน
8. เครื่องหมายใด: “ъ” หรือ “ь” เขียนหลังคำนำหน้า?
9. คำใดที่ไม่มีคำนำหน้า: กลิ่น, โต้เถียง, ธุดงค์, ปรุงอาหาร, ยาม, ธรณีประตู, การตรวจสอบ
10. คำนำหน้าและคำบุพบทผสมกัน เราจำเป็นต้องจัดสิ่งต่าง ๆ ให้เป็นระเบียบ “ Kolya ติดตามเพื่อนของเขา พวกเขาไปโรงเรียนด้วยกัน”
คำตอบ: 1. ย่อหน้า. 2. ถ้วยคริสตัล. 3. “,”,” “!” 4. นกกระจอกรัก 5. คำต่อท้าย 6. ฮิลล็อค. 7. ที่บ้าน. 8. "ก". 9. ข้อพิพาท ยาม เกณฑ์ 10. ฉันเข้าไปแล้ว ไปโรงเรียนกันเถอะ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
1. กำหนดส่วนของคำที่มีพยัญชนะคู่: ม้า, ตัน, ตัวปลอม, ทะเลาะ
2. กรณีบุพบทแตกต่างจากกรณีอื่นอย่างไร?
3. เปลี่ยนคำนามวิธานที่ 1 เพื่อให้กลายเป็นคำวิธานที่ 3 แม่ หนู ต้นคริสต์มาส กระดูก สมุดบันทึก แครอท
4. “อินฟินิท” คืออะไร?
5. สรรพนาม “คุณ” คือบุคคลและหมายเลขใด
6. สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคควรตอบคำถามเดียวกันหรือไม่
7. การผันคำกริยา “หายใจ” คืออะไร?
8. “ tsya” อยู่ที่ไหนและ“ tsya” อยู่ที่ไหน: ฉันจะไปเดินเล่นกำลังสร้างบ้านเด็ก ๆ กำลังสนุกฉันต้องรีบเหรอ?
9. คำถาม: ที่ไหน? ยังไง? เมื่อไหร่ ที่ไหน? คำพูดอยู่ในส่วนใด?
10. ทุกคำมีคำลงท้ายหรือไม่?
คำตอบ: 1. รูท + ส่วนต่อท้าย; ราก; คำนำหน้า + รูต; ราก. 2.ใช้ได้กับคำบุพบทเท่านั้น3. แม่ หนู โก้เก๋ กระดูก สมุดโน๊ต แครอท 4. กริยารูปไม่แน่นอน 5. มล. ส่วนที่ 2 6. ใช่ 7. ถึงวินาที 8. “ทสยา”, “ทสยา”, “ทสยา”, “ทสยา” 9. ถึงคำวิเศษณ์ 10. เลขที่ เช่น ด้วยคำวิเศษณ์

วันที่ 5. บทเรียนคำศัพท์ภาษารัสเซียทั้งหมดสำหรับวันเกิดของ V.I. ดาห์ล

การนำเสนอ. ชีวประวัติของ V.I. Dahl

ร่วมงานกับคอลเลกชัน “ชายชรา – หนึ่งขวบ” ในและ ดาห์ล"

การแข่งขันสุภาษิต

การแข่งขันปริศนา

การแข่งขันคำตรงข้ามและคำพ้องความหมาย

ทำความรู้จักและทำงานกับพจนานุกรมของ V.I. Dahl

“สัปดาห์ภาษารัสเซีย” ปิดท้ายด้วยพิธีการ ซึ่งจะมีการสรุปผลและมอบใบรับรองให้กับผู้ชนะในการเสนอชื่อต่างๆ

"สัปดาห์ภาษารัสเซีย" ในโรงเรียนประถมศึกษา

วิธีหนึ่งในการปลูกฝังความรักและความเอาใจใส่ให้กับวิชาในโรงเรียนคือการจัดสัปดาห์วิชา ควรสังเกตว่าการจัดสัปดาห์ดังกล่าวไม่เพียงมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มความสนใจทางปัญญาของนักเรียนในวิชานั้นและขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาทักษะทางวิชาชีพด้วย ของครูโรงเรียนประถมศึกษา โปรแกรมรายสัปดาห์ได้รับการออกแบบเพื่อให้ทุกชั้นเรียนมีส่วนร่วม เริ่มตั้งแต่วันที่ 1

เป้า:

ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อภาษารัสเซียให้กับนักเรียน

พัฒนาความสนใจในการศึกษาภาษารัสเซียเชิงลึกทั้งในชั้นเรียนและนอกชั้นเรียน

อุปกรณ์:

โปสเตอร์พร้อมข้อความเกี่ยวกับภาษารัสเซีย หนังสือพิมพ์ติดผนัง

งานสำหรับเกมทางปัญญา "Grammar Mosaic"

งานโอลิมปิกสำหรับเกรด 1-4;

งาน Brain Ring สำหรับเกรด 3.4

สคริปต์สำหรับ KVN

การ์ดที่มีคำศัพท์สำหรับงานเกรด 1-2

ปริศนา;

การ์ดที่มีเครื่องหมายวรรคตอน

การ์ดไวยากรณ์พร้อมคำตอบเป็นลายลักษณ์อักษรสำหรับเกมทางปัญญาสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4

ประกาศนียบัตรและใบรับรอง "ผู้เชี่ยวชาญภาษารัสเซีย";

ช่องว่างสำหรับการประดิษฐ์ตัวอักษรตามเกรด

ตัวอักษรสำหรับการจับแพะชนแกะ;

ความคืบหน้าการจัดงาน

ชั้นนำ:

สวัสดีทุกคน!

มองไปรอบ ๆ ตัวคุณอย่างระมัดระวังและบอกฉันว่าวันนี้เรารวมตัวกันที่นี่ในห้องโถงเพื่อจุดประสงค์อะไร

(นักเรียนอ่านข้อความที่หน้ากำแพง)

"เปิดสัปดาห์ภาษารัสเซียในโรงเรียนประถมศึกษา"

ขวา. ตั้งแต่วันนี้เป็นต้นไป “สัปดาห์ภาษารัสเซีย” จะครองราชย์ในโรงเรียนของเรา สัปดาห์นี้คุณจะต้องแสดงความรู้ทั้งหมดของคุณในด้านภาษารัสเซีย

โปรแกรมสัปดาห์ภาษารัสเซีย “The Great Russian Language” ในโรงเรียนประถมศึกษา

วันศุกร์

1. เปิดสัปดาห์ภาษารัสเซีย

2. เกมทางปัญญา “ไวยากรณ์โมเสก”

วันเสาร์

1.การประกวดเรียงความ “ฤดูหนาว-ฤดูหนาว”

2.เควีเอ็น

3. การแข่งขัน "สมุดบันทึกที่ดีที่สุดในภาษารัสเซีย"

วันจันทร์

1. การแข่งขัน "ปากกาทองคำ" การเสนอชื่อ: "การประดิษฐ์ตัวอักษร", "การเขียนที่ไม่มีข้อผิดพลาด"

2. ผู้เชี่ยวชาญด้านภาษารัสเซียโอลิมปิก

วันอังคาร

1. วงแหวนสมองระหว่างชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

2. การคุ้มครองโครงการ

วันพุธ

1. การแข่งขันการอ่าน การเสนอชื่อ "คุณยิ่งใหญ่และสวยงามในภาษารัสเซีย!", "บทกวีเกี่ยวกับความรักชาติ"

วันพฤหัสบดี

ปิดสัปดาห์ภาษารัสเซีย รางวัล

กิจกรรมวันนี้ที่อุทิศให้กับสัปดาห์ภาษารัสเซียจะถือว่าเปิดอยู่

ตอนนี้เราจะร่วมกันจดจำคำกล่าวของนักเขียนและกวีชาวโซเวียตและชาวต่างประเทศเกี่ยวกับภาษารัสเซียพวกเขาจะอ่านบทกวีและแสดงละครเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับสถานการณ์ไร้สาระที่เกิดขึ้นเนื่องจากความไม่รู้ภาษารัสเซียหรือเนื่องจากไม่เต็มใจที่จะศึกษา .

และในส่วนที่ 2 เชิงปฏิบัติ เราจะระบุผู้เชี่ยวชาญในภาษารัสเซียในเกมทางปัญญา "Grammar Mosaic" ในหมู่ผู้เข้าร่วมการประชุมของเรา

เริ่มกันเลย!

ผู้อ่าน 1 (อ่านบทกวีของ A. Yashin "ภาษารัสเซีย"):

ฉันรักภาษาพื้นเมืองของฉัน!
เป็นที่ชัดเจนสำหรับทุกคน
เขาเป็นคนไพเราะ
เขาเหมือนกับคนรัสเซียที่มีหลายหน้า
เป็นพลังของเราอันยิ่งใหญ่
เขาเป็นภาษาของดวงจันทร์และดาวเคราะห์
ดาวเทียมและจรวดของเรา
ในการประชุมโต๊ะกลม
พูดมัน:
ไม่คลุมเครือและตรงไปตรงมา
เขาเป็นเหมือนความจริงนั่นเอง

ผู้อ่าน 2 (อ่านบทกวีของ G. Zumakulova กวี Kabardino-Balkarian):

ภาษาพื้นเมือง!
ฉันรู้จักเขามาตั้งแต่เด็ก
นี่เป็นครั้งแรกที่ฉันพูดว่า "แม่"
ฉันสาบานว่าจะจงรักภักดีอย่างดื้อรั้น
และทุกลมหายใจที่หายใจเข้าก็ชัดเจนสำหรับฉัน
ภาษาพื้นเมือง!
เขาเป็นที่รักของฉันเขาเป็นของฉัน
มีลมหวีดหวิวบริเวณเชิงเขาของเรา
นี่เป็นครั้งแรกที่ฉันได้ยิน
บางทีนกก็พูดเป็นสีเขียวกับฉัน
แต่เหมือนคนพื้นเมือง
ฉันรักภาษารัสเซีย
ฉันต้องการเขาเหมือนสวรรค์
ทุกช่วงเวลา
มันมีความรู้สึกที่มีชีวิตชีวาและสั่นไหว
เปิดใจให้ฉันแล้ว
และโลกก็เปิดออกในตัวพวกเขา
ฉันเข้าใจคำว่า "ความสุข" ในภาษารัสเซีย
เป็นความสุขอย่างยิ่งที่ได้อาศัยอยู่ในประเทศใหญ่
กับเขาฉันไม่กลัวความเศร้าโศกและสภาพอากาศเลวร้าย
กับเขาฉันจะไม่ถูกเผาในกองไฟใดๆ
แม่น้ำสองสายไหลอยู่ในใจไม่ตื้นเขิน
กลายเป็นแม่น้ำสายเดียวกัน...
ลืมภาษาแม่ไปแล้วก็จะมึนงง
เมื่อสูญเสียภาษารัสเซียไปแล้ว ฉันก็จะหูหนวก

ชั้นนำ:

ปรมาจารย์ที่มีชื่อเสียงของคำภาษารัสเซีย M.V. โลโมโนซอฟ, A.S. พุชกิน ไอเอส Turgenev และ M. Gorky ให้ความสำคัญกับภาษารัสเซียในฐานะภาษาของคนเก่งและมีความสามารถ

ในบทกวีร้อยแก้วที่สวยงามของเขา "ภาษารัสเซีย" I.S. ทูร์เกเนฟเรียกภาษาของเราว่า “ยิ่งใหญ่ ทรงพลัง ซื่อสัตย์ และเสรี”

ในจดหมายถึงผู้อ่านรุ่นเยาว์ เขาได้มอบพินัยกรรมให้ดูแลภาษาแม่ของเขา: “อีกหนึ่งคำแนะนำสุดท้ายสำหรับนักเขียนรุ่นเยาว์ และอีกหนึ่งคำขอสุดท้าย และคำขอของฉันมีดังต่อไปนี้เขากล่าวว่า:

“ดูแลภาษาของเรา ภาษารัสเซียที่สวยงามของเรา สมบัติชิ้นนี้ มรดกนี้ส่งต่อมาถึงเราโดยบรรพบุรุษของเรา” จัดการกับเครื่องมืออันทรงพลังนี้ด้วยความเคารพ ด้วยมือที่มีทักษะก็สามารถแสดงปาฏิหาริย์ได้!.. ”

ใช่ครับทุกคน ถ้าอยู่ในมือที่มีทักษะ ปาฏิหาริย์ก็เกิดขึ้นจริง ทุกคนคงทราบกรณีที่ชีวิตของบุคคลขึ้นอยู่กับลูกน้ำ

จำวลีอันโด่งดัง “ คุณไม่สามารถประหารชีวิตได้ แต่คุณสามารถมีความเมตตาได้!».

ศิลปินของเราจะเตือนคุณถึงเหตุการณ์นี้

(เล่นฉาก)

(นายอำเภอและเครื่องหมายวรรคตอนของราชินีเข้าสู่เวที)

ข้าราชบริพาร:

ฝ่าบาท ราชินีเครื่องหมายวรรคตอน! มีคนแปลกหน้าเข้ามาในอาณาจักรแล้ว! ไม่หวี มีขนดก! และที่สำคัญเขาจำเราไม่ได้ เครื่องหมายวรรคตอน เขาเดินหน้าต่อไป

ราชินี:

ไม่เป็นไร เราจะสอนบทเรียนให้เขา เราจะสอนให้เขาคำนึงถึงเรา

(เฟดยาเข้ามา)

เฟดยา:

ทุกอย่างแปลกที่นี่ ฉันอยู่ที่ไหน? มีใครอีกบ้างที่ขัดขวางไม่ให้ฉันผ่านไป? ปาฏิหาริย์ถั่วอะไรอย่างนี้! (กล่าวปราศรัยต่อพระราชินี)

เฮ้ ปลาหมึก อะไรอยู่บนหัวคุณ?

ราชินี: (ปรับเม็ดมะยม)

คุณกล้าดียังไงมาคุยกับฉัน กับราชินีเอง ไม่ใช่กับราชินีธรรมดาๆ แต่กับราชินีแห่งเครื่องหมายวรรคตอน! ด้วยเหตุนี้คุณจะถูกลงโทษ คุณชื่ออะไร คนไม่สุภาพ?

เฟดยา:

เฟดยา.

ราชินี:

แล้ว Fedya ถ้าคุณอวดดีขนาดนั้นบางทีคุณอาจฉลาดล่ะ? ตอนนี้เราจะตัดสินชะตากรรมของคุณ นี่คือข้อเสนอสำหรับคุณ หากใส่ลูกน้ำถูกคุณจะมีชีวิตอยู่ หากใส่ผิดคุณจะตาย

เฟดยา:

ให้ประโยคและลูกน้ำของคุณแก่เรา

ราชินี:

ออกกำลังกาย. วางลูกน้ำในตำแหน่งที่ถูกต้อง

เฟดยา: (ใส่ลูกน้ำหลังคำ )

ราชินี:

อ่านสิ่งที่คุณได้รับ

เฟดยา:

ราชินี:

คนรับใช้ ประหารเขาซะ เขาตัดสินชะตากรรมของเขา

(คนรับใช้วิ่งออกไปและดึงเขาออกไป)

เฟดยา:

โอ้เดี๋ยวก่อนให้ฉันคิด ครูที่โรงเรียนยังปล่อยให้คุณคิด และในเกม “อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไร?" นั่นคือสิ่งที่พวกเขาพูดว่า: “ขอเวลาคิดสักนิด” และนี่คือการตัดสินใจของชีวิต

ราชินี:

โอเค ลองคิดดู แต่ดูสิ ถ้าคุณทำผิด คุณจะไม่ได้กลับบ้าน

เฟดยา:

แล้วผมจะโพล่งมันออกไปตรงไหนล่ะ? คิดสิเฟดยาคิด เกี่ยวกับ! ฉันเดาว่า: คุณไม่สามารถประหารชีวิตได้ แต่คุณสามารถมีความเมตตาได้! ตอนนี้คุณซึ่งเป็นคำที่จะถูกประหารชีวิตอดไม่ได้ที่จะวิ่งหนีจากคำนั้นลูกน้ำกำลังปิดกั้นเส้นทางของคุณ

ราชินี:

เฟดย่า ทำได้ดีมาก คนรับใช้ ปฏิบัติต่อคนแปลกหน้า!

เฟดยา:

ไม่จำเป็น. ฉันอยากกลับบ้านถ้าเป็นไปได้

ราชินี:จำเป็นหรือไม่ และอะไรไม่จำเป็น? ในอาณาจักรของเราพวกเขารักความถูกต้อง คุณใส่ลูกน้ำในประโยคที่ไหน:

ฉันไม่จำเป็นต้องกลับบ้านถ้าเป็นไปได้ ,

(ข้อเสนอเขียนไว้บนกระดาน)

เฟดยา(ใส่ลูกน้ำ):

ไม่จำเป็น ฉันจะกลับบ้านถ้าเป็นไปได้

ราชินี:

ตอนนี้ก็ชัดเจนแล้ว วิ่งสิเฟดย่า คุณทำงานเสร็จแล้ว และอย่าอวดดีอีกต่อไป

ราชินี:

นี่คือบทบาทที่เล่นด้วยลูกน้ำขนาดเล็ก และเครื่องหมายวรรคตอนอื่นๆ ที่มาพร้อมกับฉันทุกวันนี้ ก็มีบทบาทสำคัญในประโยคไม่แพ้กัน

ฉันขอให้คุณ! เข้ามาสิ! แนะนำตัวเอง!

(เครื่องหมายวรรคตอนในชุดดำและมีป้ายบนหน้าอกเข้าสู่เวที)

นักเรียน 1 คน (?):ฉันถามคำถามที่แตกต่างกันกับทุกคน:

ยังไง?
-ที่ไหน?
-เท่าไหร่?
-ทำไม?
-เพื่ออะไร?
-ที่ไหน?
-ที่ไหน?
-ที่?
-จากสิ่งที่?
- เกี่ยวกับใคร?
-อะไร?
-ถึงผู้ซึ่ง?
-ที่?
-ของใคร?
-อันไหน?
-เกี่ยวกับอะไร?
นั่นคือสิ่งที่ฉันเป็นปรมาจารย์ เครื่องหมายคำถาม!
(อ. ชิบาเยฟ)

นักเรียน 2 คน (!):- มักจะอยู่ในประโยค
ฉันยืนหยัดเพื่อสิ่งนี้
เพื่อตอกย้ำความตื่นเต้น
ความวิตกกังวล ความชื่นชม ชัยชนะ ชัยชนะ...
มันเป็นสิทธิโดยกำเนิดของฉัน
ไวยากรณ์พูดว่า:
ฉันอยู่ที่ไหน นั่นเป็นข้อเสนอ
ด้วยการแสดงออกพิเศษ
มันต้องออกเสียง!
(อ. เทติฟคิน)

นักเรียน 3 คน (.): จุด
ฉันมีโพสต์พิเศษ
ในบรรทัดที่เล็กที่สุด
ถ้าจุดนั้นคือ
ข้อสรุปนั้นง่าย:
ซึ่งหมายความว่า -
ดอท..
ประโยคควรจะสิ้นสุด
ถ้าจุดนั้นอยู่ใกล้ๆ
จะต้องเคารพประเด็น
คุณต้องฟังให้ตรงประเด็น
และแม้ว่าฉันจะเป็นฐานที่มั่น
ในหนังสือและในสมุดบันทึก
ได้โดยไม่ยากลำบากมากนัก
คุณต้องเข้ากับฉันให้ได้
ถ้าเพียงแต่คิด
ด้าย
กำจัดน้ำ
ถ้าตรงประเด็น
ไม่ลืม
ส่งมอบตรงเวลา
(เอฟ.กฤวิน)

นักเรียน 4 คน (…):- ฉันเป็นจุดไข่ปลา (หยุดชั่วคราว)
บรรทัดต่อไปนี้เขียนเกี่ยวกับฉัน:
มีเรื่องซุบซิบสามเรื่องยืนเรียงกัน
พวกเขาพูดคุยกันต่อไปแต่อย่างลับๆ
ห่างไกลออกไปบ้าง
คำแนะนำที่คลุมเครือ...
(อ. ชิบาเยฟ)

นักเรียน 5 คน (:):- ฉันเป็นลำไส้ใหญ่
พวกเขาพูดสิ่งนี้เกี่ยวกับฉัน:

ลำไส้ใหญ่ตาโต
เดินไปคุยอวดความรู้ของตนว่า
นั่นคือสิ่งที่เขาต้องการ
อธิบายให้เราฟังหน่อย
อะไรคืออะไร...
(อ. ชิบาเยฟ)

นักเรียน 6 คน (-):- ฉันเป็นคนรีบ (หยุดชั่วคราว)
ฉันจะวางไม้ของฉันไว้บนเส้น:
-ไปตามสะพาน.
(อ้างอิงจาก A. Shibaev)

นักเรียน 7-8 คน (“ ”) - นักเรียน 2 คน:

เราเป็นคำพูด มีบทกวีเหล่านี้เกี่ยวกับเรา:
พวกเขาพยายามแอบฟังอยู่เสมอ
สิ่งที่คนอื่นพูด...
(อ. ชิบาเยฟ)

นักเรียน 9-10 คน (()) - นักเรียน 2 คน:

เราคือวงเล็บ
เราอ้าแขนรับคำพูด:
- เรากำลังรอให้คุณมาเยี่ยมชม
พี่น้องที่รัก!
(อ้างอิงจาก A. Shibaev)

ชั้นนำ:

นั่นคือแขกของเราทั้งหมด กรุณานั่งลง. (เขาทำท่าทางให้นั่งบนเก้าอี้หลังเวที)

Fedya (วิ่งบนเวทีเสียงดัง):

นี่คืออะไร?! เครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมดอยู่บนเวทีหรือไม่? ยังไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนอื่นและคุณพูดว่า: "นี่คือแขกของเราทุกคน เป็นเช่นนี้เสมอ! ท้ายที่สุดแล้วผู้ชายหลายคนลืมเขาไปในเรียงความและการเขียนตามคำบอก

ชั้นนำ:

เราลืมใครไปแล้วบ้าง? ใครไม่ได้รับเชิญ?

11 หน้ากาก (มองออกมาจากเบื้องหลัง):

โอ้ คุณไม่ได้เชิญคนที่พวกเขากำลังพูดถึง:

“เขาจะออกไปสู่เส้นทาง
เขาจะสะดุดทุกคน”
(อ. ชิบาเยฟ.)

เฟดยา:- พวกคุณเดาไหมว่าเรื่องนี้เกี่ยวกับใคร?

เด็ก:- เรากำลังพูดถึงลูกน้ำ!

เฟดยา:

ท้ายที่สุดมันช่วยให้ผู้คนอ่าน เธอยืนอยู่ตรงไหน คุณต้องหยุดพักสักพัก คำพูดสุภาพหลายๆ คำชอบยืนข้างเธอ: ได้โปรด ขอบคุณ สวัสดี ลาก่อน แล้วเธอช่วยฉันได้ยังไง.. คุณเพิ่งมั่นใจในสิ่งนี้ ใช่มั้ยล่ะเพื่อนๆ?

ชั้นนำ:

ขอบคุณ Fedya ที่เตือนเราถึงแขกคนสำคัญของเราที่ช่วยคุณจากความตาย เชิญเข้ามานั่งสิแขกที่รัก

และวันหยุดของเรายังคงดำเนินต่อไป

มีหลายส่วนในภาษารัสเซียสมัยใหม่: สัณฐานวิทยา ไวยากรณ์ เครื่องหมายวรรคตอน การสร้างคำ สัทศาสตร์ การสะกด กราฟิก; ชื่อส่วนที่ซับซ้อน แต่ส่วนเหล่านี้เรียนรู้ได้ยากยิ่งขึ้น แต่เรายังมีเวลาอีกหลายปีข้างหน้า! และคุณไม่จำเป็นต้องขี้เกียจที่จะศึกษาทั้งหมด แต่ก็มีบางกรณีที่เด็ก ๆ ขี้เกียจเรียนรู้ความรู้ใหม่ ๆ และนี่คือเรื่องราวที่ออกมา

ฟังสิ่งที่เด็กชายคิดจากบทกวีของ Graubin ซึ่งมีชื่อว่า "Lazy Case"

พวกเขาถาม Lezhebokin:
- มาบอกฉันหน่อยสิ
ทำไมคุณถึงเกลียดมาก?
ไม่ชอบกรณี?
กาลครั้งหนึ่ง เด็กนักเรียนทุกคน
พวกเขารู้จักพวกเขาด้วยใจ
เพราะต้องเรียนรู้อีกสองปี
คุณเป็นคนเดียวที่ทำไม่ได้
เขาตอบด้วยความโกรธ:
- มันไม่ได้เป็นความผิดของฉัน.
ให้พวกเขาเป็นนักวิทยาศาสตร์ก่อน
ชื่อจะมีการเปลี่ยนแปลง
ท้ายที่สุดแล้ว ฉันคือผู้ทำคดี
ฉันไม่ได้สอนแบบตั้งใจ:
งาน,
และยิ่งกว่านั้นอีก
สร้าง
ฉันไม่ต้องการ
กรณีเช่น Dative,
ทนไม่ไหวตั้งแต่เด็กๆ
ให้แบ่งปันบางสิ่งบางอย่าง
ฉันไม่ชอบอยู่กับเพื่อน
บุพบทฉันเกลียด:
เพื่อไม่ให้ได้รับบทเรียน
ต้องประดิษฐ์
ข้อแก้ตัวบางอย่าง
และสำหรับคดีกล่าวหา
และฉันก็โกรธจริงๆ
พ่อในการเล่นแผลง ๆ ทุกประเภท
มักจะโทษฉันเสมอ
- ใช่ ดูเหมือนว่าจะเป็นการทำงานซ้ำ
ความต้องการที่จริงจัง
ฉันสามารถทำอะไรใหม่ๆได้ด้วยตัวเอง
คิดชื่อขึ้นมาเหรอ?
- ฉันคิดเรื่องนี้มานานแล้ว:
รับรู้,
สกปรก
ขี้เกียจ,
หยาบคาย,
ขี้เกียจ
และสุดท้ายก็ให้อภัยได้!

ชั้นนำ:- นั่นคือความขี้เกียจของ Lezhebokin

พวกคุณทำไมเด็กคนนี้ถึงมีชื่อเล่นว่า Lezhebokin?

แต่ถึงกระนั้นฉันก็เชื่อว่ามี Lezhebokins แบบนี้อยู่ไม่กี่ในประเทศของเรา

เราสรุปงานวันนี้ที่อุทิศให้กับการเปิด "สัปดาห์ภาษารัสเซีย" ด้วยบทกวีที่ยอดเยี่ยมชื่อ...

บทกวี "เรียนภาษารัสเซีย!"

นักเรียนคนที่ 1:

หากคุณต้องการเอาชนะโชคชะตา
หากคุณกำลังมองหาความสุขในสวนดอกไม้
หากคุณต้องการการสนับสนุนที่มั่นคง
เรียนรู้ภาษารัสเซีย!

นักเรียนคนที่ 2:

เขาเป็นที่ปรึกษาของคุณ - ผู้ยิ่งใหญ่ผู้ยิ่งใหญ่
เขาเป็นนักแปลเขาเป็นไกด์
หากคุณระดมความรู้อย่างสูงชัน
เรียนรู้ภาษารัสเซีย!

นักเรียนคนที่ 3:

คำภาษารัสเซียอยู่บนหน้ากระดาษ
โลกแห่งหนังสือที่สร้างแรงบันดาลใจของพุชกิน
คำภาษารัสเซียคือสายฟ้าแห่งอิสรภาพ
เรียนรู้ภาษารัสเซีย!

นักเรียนคนที่ 4:

ความระมัดระวังของ Gorky ความกว้างใหญ่ของ Tolstoy
เนื้อเพลงของพุชกินเป็นฤดูใบไม้ผลิที่บริสุทธิ์
คำภาษารัสเซียส่องประกายด้วยภาพสะท้อนในกระจก -
เรียนรู้ภาษารัสเซีย!

นักเรียนคนที่ 5:

โลกของผู้แตกแยกนั้นเล็กลงอย่างไร้ความสุข
โลกที่เชื่อมนั้นกว้างใหญ่ไพศาล
ลูกชายของฉันทำงานเป็นประโยชน์ต่อผู้คน
เรียนรู้ภาษารัสเซีย!

ด้วยสิ่งนี้ เราจะสรุปส่วนแรกของการประชุมของเราและเดินหน้าต่อไปยังส่วนที่สอง

1 วัน.

คำสั่ง "ลึกลับ"

ใครรักแครอท

และเขาก็กระโดดอย่างช่ำชอง

ทำให้เตียงในสวนเสีย

หนีไปโดยไม่หันกลับมามอง?

เราสามารถทำอะไรได้มากมาย:

ตัด ตัด และตัด

อย่าเล่นกับเรานะเด็กๆ:

เราจะลงโทษคุณอย่างเจ็บปวดได้!

ตัวอักษร-ไอคอน

เหมือนทหารเดินสวนสนาม

ตามลำดับอย่างเคร่งครัด

เรียงกันเป็นแถว..

ทุกคนยืนอยู่ในสถานที่ที่กำหนดไว้

และทุกสิ่งเรียกว่า...

ตอนนี้ฉันอยู่ในกรง ตอนนี้ฉันอยู่ในแถว

สามารถเขียนเกี่ยวกับพวกเขาได้!

คุณยังสามารถวาด...

สิ่งที่ฉัน? ...

กลมโตดำขำ

โดนฟันเลย

ฉันไม่สามารถทำลายมันทั้งหมดได้

และฉันก็ตกอยู่ใต้ค้อน

มันกระทืบหนึ่งครั้งและด้านข้างก็แตก

หากคุณลับมัน -

คุณสามารถวาดสิ่งที่คุณต้องการ!

พระอาทิตย์ ทะเล ภูเขา ชายหาด

นี่คืออะไร? ...

ไม่เต็มไปด้วยหนามสีฟ้าอ่อน

ถูกแขวนคออยู่ในพุ่มไม้…

1 วัน.

เกมที่มีคำศัพท์ "ตัวเข้ารหัส".

ถอดรหัสจดหมายลับ

เฉพาะผู้ที่คุ้นเคยกับตัวอักษรของตัวอักษรรัสเซียเป็นอย่างดีเท่านั้นจึงจะสามารถเปิดเผยความลับได้ (แต่ละตัวเลขสอดคล้องกับหมายเลขซีเรียลของตัวอักษรในตัวอักษร).

1 9 2 21 12 1 – 12

14 21 5 18 16 19 20 10

19 20 21 17 6 15 30 12 1 .

ตอนนี้เข้ารหัสบางวลีด้วยตัวคุณเอง

1 วัน.

การแข่งขัน "Tailhead"

คำแปลกๆเหล่านี้คืออะไร?
หัวของฉันกำลังหมุน
อ่านอย่างไร? ในทางกลับกัน?
คุณเดาได้ไหม? ทำได้ดี!
คำพูดของตอนจบครั้งแรก
กลายเป็นจุดเริ่มต้นครั้งที่สอง -
Vova บอกเราเรื่องนี้
คุณชอบเกมนี้หรือไม่?
ถ้าอย่างนั้นเพื่อนของฉัน จงเรียบเรียงคำพูด

วันที่ 2.

เกมที่มีคำศัพท์ “ค้นหาคำ”

คุณต้องค้นหาคำในแต่ละบรรทัดของตาราง

สามารถเขียนคำจากซ้ายไปขวาหรือจากขวาไปซ้าย

เอฟ

เอ็กซ์

บี

เกี่ยวกับ

ชม

ถึง

ก

ร

ต

กับ

สช

ข

อี

เอ็น

และ

ก

ถึง

ล

ยู

บี

ชม

สช

ใน

ก

ถึง

ดี

เกี่ยวกับ

ล

ม

เอ็น

ถึง

ยู

ล

เกี่ยวกับ

คอมเมอร์สันต์

ช

เอ็น

และ

กับ

เกี่ยวกับ

ดี

อี

เอ็น

ข

ล

ย

ช

กับ

ต

ยู

ก

บี

กับ

ยู

ช

ถึง

ก

ก

ถึง

สช

อี

ล

ดี

เกี่ยวกับ

ม

ย

เอฟ

คอมเมอร์สันต์

เกี่ยวกับ

ก

เอฟ

ก

ล

ช

เอ็น

ก

เอ็น

ก

บี

อี

บี

ก

และ

และ

ล

อี

ต

เอ็น

เกี่ยวกับ

ป

ดี

เอฟ

ม

กับ

เกี่ยวกับ

ล

ข

และ

ยุ

และ

วันที่ 2.

การแข่งขันสุภาษิตและคำพูด

ใช้สองคำเพื่อสร้างสุภาษิตขึ้นใหม่ทั้งหมด อธิบายความหมายของสุภาษิต ยกตัวอย่างจากชีวิตเมื่อสุภาษิตแต่ละข้อสามารถนำมาใช้ได้

ธุรกิจคือความเกียจคร้าน

ธุรกิจเป็นเรื่องสนุก

มิตรภาพคือการบริการ

แรงงานคือความเกียจคร้าน

กระจอก - คุณไม่สามารถจับมันได้

เซเว่นคือหนึ่ง

หลังจากสอง - ไม่ใช่หนึ่ง

วันที่ 3

การแข่งขันสุภาษิตและคำพูด “ความผิดพลาดของผู้เรียงพิมพ์”

มีสุภาษิตให้ แต่โดยไม่ได้ตั้งใจครึ่งแรกเป็นของสุภาษิตหรือคำพูดหนึ่งและครึ่งหลังเป็นของอีกส่วนหนึ่ง เราต้องทำให้พวกเขากลับคืนสู่สภาพเดิม

โดยไม่ต้องใช้แรงงาน...แต่ลงมือทำ

ตาก็กลัว...ก็คิด

คุณชอบขี่รถ...คุณทำให้คนอื่นหัวเราะ

หากคุณเร่งรีบคุณจะไม่ได้ปลาออกจากบ่อด้วยซ้ำ

ไก่ในฤดูใบไม้ร่วง... สนุกสนาน - หนึ่งชั่วโมง

ถึงเวลาทำธุรกิจแล้ว...ชอบลากเลื่อน

การจากไปเป็นเรื่องดี...แต่คนๆ หนึ่งทำงานหนัก

รู้จักเพื่อนใหม่... และอยู่บ้านจะดีกว่า

พระอาทิตย์เป็นสีสันให้กับโลก...และอย่าลืมสิ่งเก่าๆ

วันที่ 3

เราแต่งบทกวี "มีคนเริ่มแล้ว คุณทำต่อ!"

เราขอแนะนำให้อ่านบทกวีต่อตั้งแต่ต้น

(งานนี้สามารถเสนอให้เตรียมที่บ้านได้)

1. พายุพัดเข้าสวน

ลูกช้าง 3 ตัวที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน...

2. ล่องเรือในแม่น้ำ

สุนัขกำลังกลิ้งไปมา - และแล้ว...

3. สัตว์เฉลิมฉลองปีใหม่

พวกสัตว์ก็พากันเต้นรำเป็นวงกลม...

วันที่ 3

ทายทาย "Carnival of Words" ».

จุดเริ่มต้นคือบันทึก

จากนั้น - การตกแต่งกวาง

และร่วมกัน - สถานที่

การจราจรที่มีชีวิตชีวา

ปลายอยู่ที่ก้นบ่อ

และของทั้งหมดอยู่ในพิพิธภัณฑ์

คุณจะพบมันได้โดยไม่ยาก

จุดเริ่มต้นของคำคือป่าไม้

ตอนจบคือบทกวี

และทั้งหมดก็เติบโตขึ้น

ถึงแม้จะไม่ใช่พืชก็ตาม

พยางค์แรกของฉันเป็นคำบุพบท

อย่างที่สองคือบ้านฤดูร้อน

และบางครั้งก็ทั้งหมด

มันเป็นเรื่องยากที่จะแก้ไข

ในตอนแรกมียาม

อันที่สองเป็นสีเขียวในป่า

และโดยทั่วไป - มันเพิ่งจะมืด

จุดเริ่มต้นของฉันคือตัวอักษร

เธอมักจะขู่ฟ่อด้วยความโกรธ

ประการที่สอง - เรือกลัว

และพวกเขาพยายามหลีกเลี่ยงมัน

พยางค์แรกเป็นคำใบ้เล็กน้อย -

ส่วนที่สามของมนุษย์หิมะ

พยางค์ที่สองยาวกว่าเล็กน้อย -

นี่คือสิ่งที่เรียกว่าผู้หญิงในโปแลนด์

และสุดท้ายนี้เพื่อนๆ

อย่าลืมเกี่ยวกับฉัน.

วันที่ 3

หน่วยวลี "สี"

หากทุกสิ่งในโลกมีสีเดียวกัน

นั่นจะทำให้คุณโกรธหรือมีความสุข?

ใครจะเป็นผู้ตัดสินใจต่อจากนี้กลับบ้านอย่างเหนื่อยล้า

นอนบนเตียงขนนกสีเขียวใต้ผ้าห่มสีเขียวเหรอ?

และล้างหน้าด้วยน้ำสีเขียวในตอนเช้า

แล้วเช็ดตัวด้วยผ้าสีเขียวเขียวเหรอ?

ชื่นชมการที่นกบินอยู่เหนือคุณจนกลายเป็นสีเขียว

พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าเหนือบ้านสีเขียวหรือเปล่า?

ผู้คนคุ้นเคยกับการมองโลกเป็นสีขาว เหลือง น้ำเงิน แดง...

ให้ทุกสิ่งรอบตัวเราน่าทึ่งและแตกต่าง!

(อี. รูเซนเซฟ)

เสนอให้แทรกชื่อสีที่หายไปซึ่งเหมาะสมกับความหมายและรับหน่วยวลี

___________ จุด,

_____________ ฝัน,

เก็บไว้ใน ____________ ร่างกาย

เหมือนเด็กผู้หญิง __________

เทพนิยายเกี่ยวกับ _____________ วัว

เก็บเป็นเวลา _____________ วัน

_____________ เยาวชน,

มองผ่าน ____________ แว่นตา

จุดเริ่มต้นคือบันทึก

จากนั้น - การตกแต่งกวาง

และร่วมกัน - สถานที่

การจราจรที่มีชีวิตชีวา

ปลายอยู่ที่ก้นบ่อ

และของทั้งหมดอยู่ในพิพิธภัณฑ์

คุณจะพบมันได้โดยไม่ยาก

จุดเริ่มต้นของคำคือป่าไม้

ตอนจบคือบทกวี

และทั้งหมดก็เติบโตขึ้น

ถึงแม้จะไม่ใช่พืชก็ตาม

พยางค์แรกของฉันเป็นคำบุพบท

อย่างที่สองคือบ้านฤดูร้อน

และบางครั้งก็ทั้งหมด

มันเป็นเรื่องยากที่จะแก้ไข

ในตอนแรกมียาม

อันที่สองเป็นสีเขียวในป่า

และโดยทั่วไป - มันเพิ่งจะมืด

คุณไปนอนแล้ว และวันทำงานของคุณก็จบลง

จุดเริ่มต้นของฉันคือตัวอักษร

เธอมักจะขู่ฟ่อด้วยความโกรธ

ประการที่สอง - เรือกลัว

และพวกเขาพยายามหลีกเลี่ยงมัน

และในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ผลิมันก็บินและส่งเสียงพึมพำ

มันจะนั่งบนดอกไม้แล้วบินอีกครั้ง

พยางค์แรกเป็นคำใบ้เล็กน้อย -

ส่วนที่สามของมนุษย์หิมะ

พยางค์ที่สองยาวกว่าเล็กน้อย -

นี่คือสิ่งที่เรียกว่าผู้หญิงในโปแลนด์

และสุดท้ายนี้เพื่อนๆ

อย่าลืมเกี่ยวกับฉัน

จากนั้น - การตกแต่งกวาง

และร่วมกัน - สถานที่

การจราจรที่มีชีวิตชีวา

ปลายอยู่ที่ก้นบ่อ

และของทั้งหมดอยู่ในพิพิธภัณฑ์

คุณจะพบมันได้โดยไม่ยาก

จุดเริ่มต้นของคำคือป่าไม้

ตอนจบคือบทกวี

และทั้งหมดก็เติบโตขึ้น

ถึงแม้จะไม่ใช่พืชก็ตาม

พยางค์แรกของฉันเป็นคำบุพบท

อย่างที่สองคือบ้านฤดูร้อน

และบางครั้งก็ทั้งหมด

มันเป็นเรื่องยากที่จะแก้ไข

ในตอนแรกมียาม

อันที่สองเป็นสีเขียวในป่า

และโดยทั่วไป - มันเพิ่งจะมืด

คุณไปนอนแล้ว และวันทำงานของคุณก็จบลง

จุดเริ่มต้นของฉันคือตัวอักษร

เธอมักจะขู่ฟ่อด้วยความโกรธ

ประการที่สอง - เรือกลัว

และพวกเขาพยายามหลีกเลี่ยงมัน

และในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ผลิมันก็บินและส่งเสียงพึมพำ

มันจะนั่งบนดอกไม้แล้วบินอีกครั้ง

พยางค์แรกเป็นคำใบ้เล็กน้อย -

ส่วนที่สามของมนุษย์หิมะ

พยางค์ที่สองยาวกว่าเล็กน้อย -

นี่คือสิ่งที่เรียกว่าผู้หญิงในโปแลนด์

และสุดท้ายนี้เพื่อนๆ

อย่าลืมเกี่ยวกับฉัน

จากนั้น - การตกแต่งกวาง

และร่วมกัน - สถานที่

การจราจรที่มีชีวิตชีวา

ปลายอยู่ที่ก้นบ่อ

และของทั้งหมดอยู่ในพิพิธภัณฑ์

คุณจะพบมันได้โดยไม่ยาก

จุดเริ่มต้นของคำคือป่าไม้

ตอนจบคือบทกวี

และทั้งหมดก็เติบโตขึ้น

ถึงแม้จะไม่ใช่พืชก็ตาม

พยางค์แรกของฉันเป็นคำบุพบท

อย่างที่สองคือบ้านฤดูร้อน

และบางครั้งก็ทั้งหมด

มันเป็นเรื่องยากที่จะแก้ไข

ในตอนแรกมียาม

อันที่สองเป็นสีเขียวในป่า

และโดยทั่วไป - มันเพิ่งจะมืด

คุณไปนอนแล้ว และวันทำงานของคุณก็จบลง

จุดเริ่มต้นของฉันคือตัวอักษร

เธอมักจะขู่ฟ่อด้วยความโกรธ

ประการที่สอง - เรือกลัว

และพวกเขาพยายามหลีกเลี่ยงมัน

และในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ผลิมันก็บินและส่งเสียงพึมพำ

มันจะนั่งบนดอกไม้แล้วบินอีกครั้ง

พยางค์แรกเป็นคำใบ้เล็กน้อย -

ส่วนที่สามของมนุษย์หิมะ

พยางค์ที่สองยาวกว่าเล็กน้อย -

นี่คือสิ่งที่เรียกว่าผู้หญิงในโปแลนด์

และสุดท้ายนี้เพื่อนๆ

อย่าลืมเกี่ยวกับฉัน

จากนั้น - การตกแต่งกวาง

และร่วมกัน - สถานที่

การจราจรที่มีชีวิตชีวา

ปลายอยู่ที่ก้นบ่อ

และของทั้งหมดอยู่ในพิพิธภัณฑ์

คุณจะพบมันได้โดยไม่ยาก

จุดเริ่มต้นของคำคือป่าไม้

ตอนจบคือบทกวี

และทั้งหมดก็เติบโตขึ้น

ถึงแม้จะไม่ใช่พืชก็ตาม

พยางค์แรกของฉันเป็นคำบุพบท

อย่างที่สองคือบ้านฤดูร้อน

และบางครั้งก็ทั้งหมด

มันเป็นเรื่องยากที่จะแก้ไข

ในตอนแรกมียาม

อันที่สองเป็นสีเขียวในป่า

และโดยทั่วไป - มันเพิ่งจะมืด

คุณไปนอนแล้ว และวันทำงานของคุณก็จบลง

จุดเริ่มต้นของฉันคือตัวอักษร

เธอมักจะขู่ฟ่อด้วยความโกรธ

ประการที่สอง - เรือกลัว

และพวกเขาพยายามหลีกเลี่ยงมัน

และในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ผลิมันก็บินและส่งเสียงพึมพำ

มันจะนั่งบนดอกไม้แล้วบินอีกครั้ง

พยางค์แรกเป็นคำใบ้เล็กน้อย -

ส่วนที่สามของมนุษย์หิมะ

พยางค์ที่สองยาวกว่าเล็กน้อย -

นี่คือสิ่งที่เรียกว่าผู้หญิงในโปแลนด์

และสุดท้ายนี้เพื่อนๆ

อย่าลืมเกี่ยวกับฉัน

วันที่ 4

แบบทดสอบวรรณกรรมเกี่ยวกับเทพนิยาย

เดินไปโรงเรียนพร้อมกับหนังสือ ABC

เด็กชายไม้.

ไปโรงเรียนแทน

ในบูธผ้าลินิน

หนังสือเล่มนี้ชื่ออะไรคะ?

เด็กชายชื่ออะไร?

มีหญิงสาวปรากฏตัวในถ้วยดอกไม้

และเด็กหญิงคนนั้นก็ตัวใหญ่กว่าดอกดาวเรืองเล็กน้อย

หญิงสาวนอนหลับโดยสรุป

สาวน้อยอะไรจะเล็กขนาดนี้!

ใครเคยอ่านหนังสือแบบนี้บ้างรู้จักสาวน้อยบ้าง?

ค่ำคงจะมาถึงในไม่ช้า

และชั่วโมงที่รอคอยมานานก็มาถึง

ขอให้ฉันอยู่ในรถม้าสีทอง

ไปที่ลูกบอลเทพนิยาย

ไม่มีใครในวังจะรู้

ฉันมาจากไหน ฉันชื่ออะไร

แต่เมื่อถึงเวลาเที่ยงคืน

ฉันจะกลับไปที่ห้องใต้หลังคาของฉัน

ทีนี้มาพูดถึงหนังสือเล่มอื่นกันดีกว่า -

ที่นี่ทะเลสีฟ้า ที่นี่คือชายทะเล

ชายชราไปทะเลจะทอดแห

เขาจะจับใครสักคนและขออะไรบางอย่าง

เรื่องราวที่นี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับหญิงชราผู้ละโมบ

และความโลภไม่ได้นำไปสู่ความดี

และเรื่องก็จะจบลงในรางน้ำเดียวกัน

แต่ไม่ใช่ของใหม่ แต่เก่าแตกหัก

มีคนคว้าใครบางคนไว้แน่น:

โอ้ฉันไม่สามารถดึงมันออกมาได้! โอ้ ฉันติดแน่น!

แต่จะมีผู้ช่วยเพิ่มมากขึ้นในเร็วๆ นี้...

งานทั่วไปที่เป็นมิตรจะเอาชนะคนดื้อรั้นได้

ใครติดแน่นขนาดนั้น? บางทีนี่…

มีคนเปิดปากของเขา

มีคนกลืนบางสิ่งบางอย่าง

ทุกสิ่งรอบตัวมืดลง

โอ้ช่างน่าสะพรึงกลัวทุกที่!

แต่หมีก็ฆ่าศัตรู

ใช้เวลาไม่นานในการจัดการกับเขา!

ศัตรูกลัวและหันหลังกลับ

สิ่งที่ฉันกลืนไปบนท้องฟ้า!

ประเทศสวนผักและผลไม้

มันอยู่ในหนังสือนิทานเล่มหนึ่ง

และในนั้นพระเอกก็คือเด็กผัก -

เขากล้าหาญ ยุติธรรม ซุกซน!

เด็กผู้หญิงคนหนึ่งนั่งอยู่ในตะกร้าโดยมีหมีอยู่ข้างหลังเธอ

เขาเองก็อุ้มเธอกลับบ้านโดยไม่รู้ตัว

คุณเดาปริศนาได้ไหม? แล้วตอบเร็ว.

ชื่อของเทพนิยายนี้...

ในหนังสือเล่มนี้มีวันชื่อ

มีแขกมากมายที่นั่น

และในวันชื่อเหล่านี้

ทันใดนั้นก็มีผู้ร้ายปรากฏตัวขึ้น

เขาต้องการที่จะฆ่าเจ้าของ

เกือบจะฆ่าเธอแล้ว

แต่สำหรับคนร้ายที่ร้ายกาจ

มีคนตัดหัว..

หญิงสาวที่ดีกำลังเดินผ่านป่า

แต่หญิงสาวไม่รู้ว่าอันตรายกำลังรออยู่

ดวงตาอันร่าเริงคู่หนึ่งเรืองแสงอยู่หลังพุ่มไม้

หญิงสาวจะได้พบกับคนที่น่ากลัวในขณะนี้

ใครจะถามหญิงสาวเกี่ยวกับเส้นทางของเธอ?

ใครจะหลอกยายให้เข้าบ้าน?

ผู้หญิงคนนี้เป็นใคร? สัตว์ร้ายตัวนี้คือใคร?

ตอนนี้คุณสามารถตอบปริศนาได้แล้ว

4 วัน

เขียนคำจากพยางค์

จากแต่ละคำในแต่ละบรรทัดให้ใช้หนึ่งพยางค์อย่างนั้น

มันกลายเป็นคำใหม่ เขียนมันลง:

บันทึก, รูปภาพ, นกยูง - ...

รองเท้าบูท ร่มชูชีพ แฟนตาซี - ...

เครื่องตัดหญ้า, น้ำค้างแข็ง, นักบิน - ...

งูกรอบ - ...

ปุ่ม, ค้อน, ลาวา - ...

การตำหนิ, Elderberry, ทีน่า - ...

วันที่ 4

แบบทดสอบสุภาษิตและคำพูด "ในอาณาจักรแห่งข้อผิดพลาด"

สุภาษิตและคำพูดเขียนไว้บนแผ่นงาน คำในนั้นอยู่ในที่ของมัน แต่ตัวอักษรปะปนกัน

คุณต้องแก้สุภาษิตด้วยการแก้แอนนาแกรม

Zubaka - ถึง Rostimud Percast

Shomubol koblura – shoebol vanplae.

เคฟ วิจือ – เอฟเค อูซิช

Chikoln lode - สถานที่ ylyagu

วันที่ 4

เกมที่มีคำว่า "การเปลี่ยนแปลงของคำที่น่าอัศจรรย์"

ค้นหารูปแบบที่ได้คำในวงเล็บมาจากคำสุดขั้วของบรรทัดแรก ใช้รูปแบบนี้เขียนคำในวงเล็บในบรรทัดที่สอง

ปาร์ค (ปู) สะกดใบ (เขม่า) สิ่งทอลายทแยง

เค้ก(...)ประกาศไม้กวาด(...)ตำหนิ

ขี้ผึ้ง (ไถ) ผ้าใบบรรทุกสินค้า (หลานชาย) หลักฐาน

วัว(...)ผ้าใบหน้า(...)กวาง

แกมม่า(เพลงสวด) โซฟาอาร์กอน(กุหลาบ) พายุฝนฟ้าคะนอง

เปปเปอร์ (...) นักกีฬาตัวตลก (...) ปกติ

5 วัน

แทนที่ตัวอักษรที่ขีดเส้นใต้เพื่อสร้างคำใหม่ เขียนคำนี้ลงไป

ข ก ปี - ... ข จ กะ - ...

โอ ล เอง - ... ซัล ก ที - …

แม่ ว อินะ - ... ร จ ชกะ - ...

ต โอลยา - ... เซนต์ โอ ล - ...

ม อาชา –... กับ เอตก้า - ...

ต อันย่า - ... n ออร์ก้า - ...

วัน

พูดได้คำเดียวว่ายังไง?

ห้อยจมูก - ... ห่างไกล - ...

ต่อย - ... นำจมูก - ...

อยู่ในใจ - ... ถูแว่นเข้า - ... .

วัน

แก้ปริศนา :

Sh1A, 2D, 1UM, ZA1KA, O5, Sh3H, 1พอยท์, 1BOR

วันที่ 5

ปริศนาอักษรไขว้ "วีรบุรุษแห่งเทพนิยาย".

1 2 6 11

7. 8 9. 10

ถึง

โอ

ชม.

ก

ถึง

กับ

และ

โอ

ร

จ

ช

เด็กผู้หญิงที่ถูกสร้างขึ้นจากหิมะโดยชายชราและหญิงชรา

พุดเดิ้ลในเทพนิยายเกี่ยวกับเด็กชายไม้ชื่ออะไร?

เด็กชายที่พ่อคาร์โลสร้างจากท่อนไม้

เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ สูงหนึ่งนิ้ว โผล่ออกมาจากถ้วยดอกไม้

เด็กชายขี้เล่นร่าเริง - หัวหอม

ชื่อสุนัขจิ้งจอกจากเทพนิยายเกี่ยวกับพินอคคิโอ

ฮีโร่ในเทพนิยายที่มีใบพัดอาศัยอยู่บนหลังคา

ชื่อลา เพื่อนของวินนี่เดอะพูห์ที่เสียหางไป

สาวผู้ทำรองเท้าแก้วหายที่งานบอล

ฮีโร่เทพนิยายตัวกลมที่ทิ้งปู่ย่าตายายไว้

ผู้ล่าที่กินหมูสามตัวเป็นอาหาร เช่นเดียวกับหนูน้อยหมวกแดงและคุณยายของเธอ

วันที่ 6

แทนที่แต่ละวลีด้วยหนึ่งคำ:

นักดนตรีเล่นทรัมเป็ต - ... ผู้รักความฝัน - ...

baby eagle - ... ผู้เข้าร่วมในเกม - ...

ผู้กล้า - ... ผู้กล้า - ...

คนหยาบคาย - ... คนขี้เกียจ - ... .

วันที่ 5

เรื่องราวที่มีจดหมายฉบับหนึ่ง

เสนอให้สร้างเรื่องราวแต่ละคำจะขึ้นต้นด้วยตัวอักษรตัวเดียวกันของอักษรรัสเซีย ข้อกำหนดเบื้องต้นคือเรื่องราวไม่ควรไร้ความหมาย แต่ควรมีโครงเรื่องบางอย่าง สามารถใช้คำบุพบทและคำสันธานใดก็ได้

ตัวอย่างเรื่องที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร C:วันนี้เป็นวันที่สิบเจ็ดเดือนกันยายน โกเฟอร์สี่สิบคนรวมตัวกันเพื่อสร้างห้องรับประทานอาหาร คนที่ฉลาดที่สุดเริ่มเก็บกิ่งไม้และฟาง ขั้นแรกเราทำโต๊ะและเก้าอี้...

ผู้ที่มีเรื่องราวยาวที่สุดชนะ

วันที่ 6

แบบทดสอบสุภาษิตและคำพูด “ใครใหญ่กว่ากัน”

ใครจะตั้งชื่อสุภาษิตและคำพูดที่มีตัวเลขและตัวเลขต่างๆ ได้มากขึ้น

ตัวอย่างเช่น: มีความปลอดภัยเป็นตัวเลข

เซเว่นไม่ต้องรอใคร

ในช่วงสัปดาห์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 มีส่วนร่วมในการแข่งขันและแบบทดสอบที่จัดขึ้นเป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์ภาษารัสเซียในโรงเรียนประถมศึกษา: แบบทดสอบ "ภาษารัสเซียเพื่อความบันเทิง" แบบสำรวจแบบสายฟ้าแลบ "พูดภาษารัสเซีย" การแข่งขันจับแพะชนแกะ " ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ” เกี่ยวกับภาษารัสเซีย” การแข่งขันสมุดบันทึกสำหรับนักเรียน“ Best Calligrapher”

ที่โรงเรียนของเรา มีการจัดแบบทดสอบ "ความบันเทิงภาษารัสเซีย" ในกลุ่มนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4 ผู้เข้าแข่งขันได้แสดงให้เห็นถึงความรอบรู้ คำศัพท์ที่หลากหลาย และความสามารถในการพูดและเขียนในภาษารัสเซียอย่างถูกต้อง

การทำภาพต่อกันช่วยให้นักเรียนได้แสดงความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการทำงานกับพจนานุกรม หนังสืออ้างอิง วรรณกรรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยม ตลอดจนทักษะในการทำงานกับแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ ผู้เข้าแข่งขันนำเสนอภาพต่อกันที่สดใส แปลกใหม่ และน่าสนใจจำนวนมาก จากผลการแข่งขัน ไม่เพียงแต่ตัดสินผู้ชนะและรองชนะเลิศเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ชนะในแต่ละหมวดหมู่ด้วย: "แนวทางการทำงานที่สร้างสรรค์" "ความสามัคคีทางไวยากรณ์และโวหาร" "ความมุ่งมั่นในการค้นพบใหม่" "แนวทางระดับมืออาชีพ" ฯลฯ

เป้า:เพิ่มแรงจูงใจและความสนใจทางปัญญาของนักเรียนในการเรียนรู้ภาษารัสเซีย

งาน:

• ปรับปรุงระดับการศึกษาของนักเรียน
• พัฒนาความเป็นอิสระของนักเรียน
• พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน
• เพิ่มระดับความสามารถทางวิชาชีพของครู

แผนกิจกรรมภายใต้กรอบสัปดาห์ภาษารัสเซียในโรงเรียนประถมศึกษา

สถานการณ์การจัดงานภายในสัปดาห์ภาษารัสเซีย

เปิดสัปดาห์. การแนะนำโปรแกรมการจัดงาน.

ชั้นนำ:คุณชอบเวทมนตร์และการเปลี่ยนแปลงหรือไม่? ถ้าคุณชอบ เราขอเชิญคุณเข้าร่วมสัปดาห์ภาษารัสเซีย พบกับแขกของเรา – Queen Grammar!

นักเรียน 1:

ไวยากรณ์ไวยากรณ์ -
วิทยาศาสตร์เข้มงวดมาก!
ฉันมักจะอ่านหนังสือเรียนไวยากรณ์ด้วยความกังวลเสมอ!
ปล่อยให้มันยาก แต่ไม่มีมัน
ชีวิตคงจะแย่..

นักเรียน 2:

ฉันรักคุณไวยากรณ์
คุณฉลาดและเข้มงวด
คุณไวยากรณ์ของฉัน
ฉันจะเชี่ยวชาญมันทีละน้อย

นักเรียน 3:

คุณต้องเป็นเพื่อนกับไวยากรณ์
เรียนรู้กฎเกณฑ์และถ้าคุณไม่ขี้เกียจ
คุณสามารถเรียนรู้อะไรก็ได้

ราชินีไวยากรณ์:พวกคุณการเรียนรู้ภาษาแม่ของคุณนั้นเป็นงานที่ยาก ฉันหวังว่าคุณจะไม่กลัวความยากลำบากบนเส้นทางสู่ความรู้ สัปดาห์ภาษารัสเซียของเราจะช่วยให้คุณบรรลุสิ่งมหัศจรรย์และลึกลับที่ซ่อนอยู่เบื้องหลังวลี "ภาษารัสเซีย" ภาษารัสเซียเป็นภาษาที่ไม่ธรรมดา และเราจะมั่นใจในเรื่องนี้

ชั้นนำ:สัปดาห์ของเราจะเป็นอย่างไร?

นักเรียน 4:

และปล่อยให้การต่อสู้ดุเดือดต่อไป
การแข่งขันที่รุนแรง
ความสำเร็จไม่ได้ถูกกำหนดด้วยโชคชะตา
แต่ความรู้ของเราเท่านั้น

นักเรียน 5:

และแข่งขันกับคุณ
เราจะยังคงเป็นเพื่อนกัน
ปล่อยให้การต่อสู้ร้อนแรงยิ่งขึ้น
มิตรภาพของเราแข็งแกร่งขึ้นกับเธอ!

ชั้นนำ:ทำได้ดี! เรากำลังเปิดสัปดาห์ภาษารัสเซีย! สัปดาห์นี้คุณจะต้องสาธิตและพิสูจน์ความรู้และทักษะทั้งหมดของคุณในสาขาภาษารัสเซีย!

แบบทดสอบ "ความบันเทิงภาษารัสเซีย" สำหรับนักเรียนเกรด 2-4

2-3 ทีมจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4 เข้าร่วม ทีมจากแต่ละคลาสคู่ขนาน (10 คน) เข้าร่วม ทีมจะนั่งบนเก้าอี้สองแถวขนานกัน

ความคืบหน้า:

ชั้นนำ:สุภาษิตรัสเซียกล่าวไว้ว่า “อย่ามีเงินร้อยรูเบิล แต่มีเพื่อนร้อยคน” การที่จะมีเพื่อนมากมายได้นั้น จะต้องเรียนรู้ที่จะสื่อสารกันอย่างเป็นสุข กล่าวคือ ออกเสียงคำศัพท์ให้ชัดเจน เน้นคำให้ถูกต้อง และที่สำคัญต้องรู้จักมารยาทในการพูดที่สุภาพ
ทีมงานพร้อมหรือยัง?

ภารกิจที่ 1 “ลิ้น Twisters”

เราบอกลิ้นพันกัน "อย่างลับๆ" กับคนแรกที่นั่งในแต่ละทีม เมื่อสัญญาณของเขา เขากระซิบกับสัญญาณที่สอง ห่างออกไปตามสายโซ่ ส่วนหลังเมื่อได้รับ “โทรเลข” จะต้องยืนขึ้นและออกเสียงลิ้นให้ดังชัดเจน ผู้ชนะคือทีมที่ส่งลิ้นทอร์นาโดไปตามสายโซ่อย่างรวดเร็ว และตัวแทนจะออกเสียงทอร์นาโดลิ้นนี้ออกมาดังๆ ได้แม่นยำยิ่งขึ้น

Twisters ลิ้นสำหรับทีม:

• แมลงเต่าทองส่งเสียงพึมพำเหนือโป๊ะโคม
• งูอยู่ในแอ่งน้ำแล้ว
• นีน่ายังกินแตงไม่เสร็จ

ภารกิจที่ 2 “ปริศนา”

ชั้นนำ:เรียนผู้เชี่ยวชาญภาษารัสเซีย คุณต้องเดาปริศนา เน้นคำที่เดาให้ถูกต้อง และกำหนดจำนวนพยางค์ในคำที่เดา

ปริศนาสำหรับทีม:
มันเติบโตในแผ่นแตงของเรา
เมื่อตัดแล้วน้ำจะไหล
มีรสชาติที่สดและหวาน
ก็เรียกว่า... ( แตงโม).

อย่าสัมผัสความเขียวขจีนี้:
มันเผาไหม้อย่างเจ็บปวดเหมือนไฟ
ไม่เป็นที่พอใจ, น่าเกลียด,
ก็เรียกว่า... ( ตำแย)

รายวัน
เวลาหกโมงเช้า
ฉันกำลังพูดพล่อย:
- ได้เวลาตื่นนอนแล้ว! ( เตือน)

เราเดินไปด้วยกันเสมอ
คล้ายๆพี่น้องกัน.
เราทานอาหารเย็น - ใต้โต๊ะ
และตอนกลางคืน - ใต้เตียง ( รองเท้าบูท)

ไม่ได้มองออกไปนอกหน้าต่าง -
มีเพียง Antoshka เท่านั้น
มองออกไปนอกหน้าต่าง -
มี Antoshka คนที่สอง!
นี่เป็นหน้าต่างแบบไหน?
Antoshka กำลังมองหาที่ไหน? ( กระจกเงา)

ภารกิจที่ 3 “ศิลปะแห่งการสื่อสาร”

ชั้นนำ:ตอนนี้เราจะแสดงให้คุณเห็นว่านักเรียนบางคนสื่อสารกันอย่างไร

(นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สองคนแสดงท่าล้อเลียนให้กับทีม)

นักเรียน 1: วันนี้คุณจะไปดูหนังไหม?
นักเรียน 2: ใช่แล้ว!
นักเรียน 1: ยังไม่ได้ซื้อตั๋วเหรอ?
นักเรียน 2: ใช่แล้ว!
นักเรียน 1: ถ้าซื้อก็ซื้อให้ผมด้วย
นักเรียน 2: ใช่แล้ว!
นักเรียน 1: ฉันมารับคุณได้ไหม?
นักเรียน 2: ใช่แล้ว!

ชั้นนำ:สิ่งที่คุณได้ยินเป็นเพียงส่วนหนึ่งของการสนทนาทางโทรศัพท์ ฉันเชิญผู้เข้าร่วม 2 คนจากแต่ละทีมเพื่อแสดงบทสนทนาที่ "ถูกต้อง" โดยใช้คำพูดที่สุภาพและสุภาพ ทีมที่มีบทสนทนาที่มีชีวิตชีวาและน่าสนใจที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

ภารกิจที่ 4 “ตามทัน - อย่าหาว”

ชั้นนำ:และตอนนี้เป็นแบบสำรวจสั้นๆ เล็กๆ น้อยๆ แต่ละทีมจะต้องตอบคำถาม

– คำว่า YAMA มีกี่เสียง? ( 4 )
– ทอสก้า เบื่อ สีอะไร? ( สีเขียว)
– จะเขียน MOUSETRAP ด้วยตัวอักษรห้าตัวได้อย่างไร? ( แมว)

ภารกิจที่ 5 “คำชมเชย”

ชั้นนำ:จำเป็นต้องเรียนรู้วิธีการชมเชย ท้ายที่สุดแล้วดังที่นักเขียนชาวฝรั่งเศสคนหนึ่งกล่าวไว้ว่า: เพียงคำเดียวคุณสามารถทำให้คน ๆ หนึ่งมีความสุขได้
ดังนั้นเรามาพยายาม "สร้างความสุข" ให้กับคู่แข่งของเรากันดีกว่า มารับลูกบอลในมือของเราแล้วโยนมัน - จับมันไว้! – กับคนที่นั่งตรงข้ามกับทีมตรงข้าม และในทางกลับกันเขาจะโยนทีมตรงข้ามไปยังทีมถัดไปนั่นคือ ขีดเส้นขาดไปมาเพื่อให้ทุกคนชมเชย เรากล่าวชมเชยรูปลักษณ์ภายนอก ถ้อยคำอันไพเราะ ตัวอย่างเช่น: “ดวงตาของคุณเหมือนท้องฟ้าสีคราม!”, “คุณมีผมที่วิเศษมาก!” ฯลฯ

ภารกิจที่ 6 “การสร้างเมนู”

ชั้นนำ:เรียนผู้เข้าร่วม คุณต้องตั้งชื่ออาหารจากตัวอักษรทั้งหมดที่รวมอยู่ในคำว่า:

คำสำหรับคำสั่ง:

• ตุ่น + โจ๊ก = (มันฝรั่ง)
• บีเวอร์ + สงสัย = (แซนวิช)
• ศาล + เงา = (เยลลี่)

ภารกิจที่ 6 “มาไขปริศนาอักษรไขว้กันเถอะ”

ชั้นนำ:เรียนผู้เข้าร่วม คุณต้องไขปริศนาอักษรไขว้:

แนวนอน:

2) มันขดตัวไปตามพื้นเหมือนงู
มันไม่ได้ถูกมอบให้ถึงมือผู้คน
วิ่งไปในระยะไกล -
นี่คือสีฟ้า... ( แม่น้ำ)

5) ระฆังสีน้ำเงินอันเล็กแขวนอยู่
มันไม่เคยดัง ( กระดิ่ง)

6) พวกเขานำกล่องไปที่ห้องครัว -
ขาว - ขาวและเงางาม
และทุกอย่างก็เป็นสีขาวภายใน
กล่องมันทำให้เย็น ( ตู้เย็น)

7) พวกเขาวางมันลงบนนิ้ว
และก็ประดับมือด้วย ( แหวน)

8) ฉันกำลังเดินอยู่ในสนาม
ฉันบินอย่างอิสระ
ฉันหมุนตัว ฉันพึมพำ
ฉันไม่อยากจะรู้จักใครเลย
ฉันวิ่งไปตามหมู่บ้าน
ฉันกำลังกวาดกองหิมะ ( ลม)

9) สัตว์กินหนูตาโต
สวมเสื้อคลุมขนสัตว์สีเทา ( นกฮูก)

แนวตั้ง:

1) ฉันอาศัยอยู่กลางสนาม
ที่ที่เด็กๆเล่น
แต่จากแสงแดด
ฉันกลายเป็นกระแส ( สโนว์แมน)

3) ตัวเขาเองผอม
หัวใหญ่เท่ากับปอนด์
โดนแค่ไหน--
มันก็จะแข็งแกร่งขึ้น ( ค้อน)

4) เมื่อเดือนเมษายนมาถึง
และลำธารก็ไหลดังกึกก้อง
ฉันกระโดดข้ามมัน
และเธอ - ผ่านฉัน ( กระโดดเชือก)

ปิดท้ายสัปดาห์. สรุปการมอบรางวัลให้กับผู้ชนะ

นักเรียน 1:

หากคุณต้องการเอาชนะโชคชะตา
หากคุณกำลังมองหาความสุขในสวนดอกไม้
หากคุณต้องการการสนับสนุนที่มั่นคง
เรียนรู้ภาษารัสเซีย!

นักเรียน 2:

เขาเป็นที่ปรึกษาของคุณ - ผู้ยิ่งใหญ่ผู้ยิ่งใหญ่
เขาเป็นนักแปลเขาเป็นไกด์
หากคุณระดมความรู้อย่างสูงชัน
เรียนรู้ภาษารัสเซีย!

นักเรียน 3:

คำภาษารัสเซียอยู่บนหน้ากระดาษ
โลกแห่งหนังสือที่สร้างแรงบันดาลใจของพุชกิน
คำภาษารัสเซียคือสายฟ้าแห่งอิสรภาพ
เรียนรู้ภาษารัสเซีย!

นักเรียน 4:

ความระมัดระวังของ Gorky ความกว้างใหญ่ของ Tolstoy
เนื้อเพลงของพุชกินเป็นฤดูใบไม้ผลิที่บริสุทธิ์
คำภาษารัสเซียเปล่งประกายด้วยความพิเศษ -
เรียนรู้ภาษารัสเซีย!

นักเรียน 5:

โลกของผู้แตกแยกนั้นเล็กลงอย่างไร้ความสุข
โลกที่ถูกบัดกรีนั้นกว้างใหญ่ไพศาล
ลูกชายของฉันทำงานเป็นประโยชน์ต่อผู้คน
เรียนรู้ภาษารัสเซีย!

ชั้นนำ:เรียนผู้เข้าร่วม สัปดาห์ภาษารัสเซียของเราได้สิ้นสุดลงแล้ว เราเสนอให้เริ่มพิธีมอบรางวัลสำหรับผู้ชนะและรองชนะเลิศ พื้นมีให้...

ดังนั้นผู้ชนะในการแข่งขันชิงแชมป์ประเภทบุคคลระหว่างนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ได้แก่… เป็นต้น
ดังนั้นชัยชนะในการแข่งขันประเภททีมนักเรียนชั้น ป.2 จึงเป็น...ชั้น
อันดับที่ II มอบให้กับ นักเรียน... ของชั้นเรียน ฯลฯ
ผลงานที่ดีที่สุดในการแข่งขันจับแพะชนแกะ "ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับภาษารัสเซีย" คือผลงานของนักเรียน ... ของชั้นเรียน ขอแสดงความยินดีกับชัยชนะของคุณ!
นอกจากนี้ ยังมีการสรุปผลการแข่งขัน "Best Calligrapher" อีกด้วย นักเรียน...ชั้นได้รับชัยชนะอย่างสมควร

เราขอขอบคุณผู้ชนะ ผู้ได้รับรางวัล และผู้เข้าร่วมสัปดาห์ภาษารัสเซียทุกคน!
คุณทำภารกิจทั้งหมดสำเร็จอย่างยอดเยี่ยม! และภาษารัสเซียช่วยคุณในเรื่องนี้ - ถือเป็นปาฏิหาริย์ที่น่าทึ่งและไม่เหมือนใครที่ช่วยให้คุณแสดงความคิด ความรู้สึก อารมณ์ และถ่ายทอดสิ่งที่คุณเห็นและได้ยิน
เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จในการเรียนภาษาเพิ่มเติม!!!

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

โรงเรียนมัธยมหมายเลข 9

กับ. Krasnaya Polyana เขต Kushchevsky ภูมิภาคครัสโนดาร์

สัปดาห์

“รัสเซีย

ภาษา"

ในการเริ่มต้น

ชั้นเรียน

แผนรายสัปดาห์:

วันจันทร์.เปิดสัปดาห์.

KVN สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ 3

วันอังคาร.KVN สำหรับเกรด 3 และ 4

วันพุธ.การแข่งขันบทกวีเกี่ยวกับภาษารัสเซีย (สำหรับชั้นเรียนประถมศึกษาทั้งหมด)

การเขียนตามคำบอก

วันพฤหัสบดี.

วันศุกร์.ทุกชั้นเรียนตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ ปิดท้ายสัปดาห์.

สรุปแล้ว ให้รางวัลแก่ผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้น

A.M. Gorky เขียนว่า: “เด็กอายุต่ำกว่า 10 ปีต้องการความสนุกสนาน และความต้องการของเขานั้นถูกต้องตามกฎหมายทางชีวภาพ เขาต้องการเล่น เล่นกับทุกคน และเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาก่อนอื่น และง่ายดายที่สุดผ่านการเล่น ผ่านการเล่น การเล่นคำศัพท์ช่วยให้เด็กเรียนรู้ความละเอียดอ่อนของภาษารัสเซีย ซึมซับดนตรี และสิ่งที่นักปรัชญาเรียกว่า "จิตวิญญาณของภาษา"

เมื่อพิจารณาถึงอายุและลักษณะทางจิตวิทยาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาแล้ว จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเนื้อหาสำหรับสัปดาห์มีความสดใส สะเทือนอารมณ์ ออกแบบมาอย่างน่าสนใจ ปริมาณน้อย และเข้าถึงเข้าใจได้

โปรแกรมของกิจกรรมนอกหลักสูตรนี้รวมถึงงานประเภทต่อไปนี้: ก) การเขียนตามคำบอก; b) การแข่งขันการอ่าน c) การต่อสู้ทางไวยากรณ์ d) รอบบ่าย; จ) KVN; f) การตีพิมพ์หนังสือพิมพ์เฉพาะเรื่อง

แผนสำหรับสัปดาห์

วันจันทร์.

เปิดสัปดาห์. KVN สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ 3

วันอังคาร.

KVN สำหรับเกรด 3 และ 4

วันพุธ.

การแข่งขันบทกวีเกี่ยวกับภาษารัสเซีย (สำหรับชั้นเรียนประถมศึกษาทั้งหมด) การเขียนตามคำบอก

วันพฤหัสบดี.

หยุดเครื่องหมายวรรคตอนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

วันศุกร์.

ชั้นเรียนประถมศึกษาทั้งหมดจะตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ ปิดท้ายสัปดาห์. สรุปแล้ว ให้รางวัลแก่ผู้เข้าร่วมที่กระตือรือร้น

วันจันทร์.

KVN สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ 3

ตกแต่ง.

มีโปสเตอร์ในห้องเรียน:

ไม่มีพลังใดมีพลังมากกว่าความรู้:

คนที่มีอาวุธความรู้อยู่ยงคงกระพัน

อ. เอ็ม. กอร์กี้

2. การแนะนำ.

เป็นผู้นำ.

— ภาษาที่เราพูดนั้นสวยงามและไพเราะ ไม่ใช่แค่คนรัสเซียเท่านั้นที่พูดภาษารัสเซีย ทุกคนที่อาศัยอยู่ในรัสเซียเป็นที่เข้าใจได้ ในโรงเรียนทุกแห่งในประเทศของเรา เด็กชายและเด็กหญิงเรียนในภาษาแม่ของตน: ชาวยูเครนในภาษายูเครน จอร์เจียในภาษาจอร์เจีย ยาคุตในยาคุต แต่พวกเขาทั้งหมดเรียนภาษารัสเซีย

ภาษารัสเซียช่วยให้ทุกคนในมาตุภูมิของเราเข้าใจซึ่งกันและกันดีขึ้น

คำทักทายของทีม (มี 2 ทีมเข้าร่วม)

ทีมที่ 1.

เราเป็นทีมที่สนุกสนาน

และเราไม่ชอบที่จะเบื่อ

เราอยู่กับคุณด้วยความยินดี

เราจะเล่น KVN

ทีมที่ 2.

เราตอบพร้อมกัน

และไม่มีข้อสงสัยที่นี่

วันนี้มิตรภาพของเรา

นายหญิงแห่งชัยชนะ

การนำเสนอของคณะลูกขุน (นำเสนอโดยผู้นำเสนอ).

(รายงานโดยกัปตันของแต่ละทีม)

ดำ, คดเคี้ยว,

จะยืนเป็นแถว -

พวกเขาจะพูดคุย

พวกเขาเป็นใคร? (ตัวอักษร)

ในหน้าเอบีซี

33 ฮีโร่

ปราชญ์ - ฮีโร่

ผู้รู้หนังสือทุกคนรู้ดี (ตัวอักษร)

- บอกฉันว่าคุณรู้ตัวอักษรอะไร?

- ตั้งชื่อสระ

การแข่งขันกัปตัน.

ออกกำลังกาย: เน้นคำ:ร้านค้า, กระเป๋าเอกสาร, วัตถุ, ไดอารี่, ไตรมาส, ประตู, ตัวอักษร, ใส่, คนขับ, กิโลเมตร, เซนติเมตร, สีน้ำตาล (คำบนกระดาน)

การแข่งขันแบบทีม.

ออกกำลังกาย: เน้นตอนจบด้วยคำว่า:ปริศนา, ลูกไม้, ก้อนหิมะ, ซุ่มโจมตี, ชานเมือง, โรงเรียนอนุบาล

การแข่งขันแฟน.

ออกกำลังกาย: เลือก 2 คำ - ชื่อป้ายสำหรับคำแต่ละคำต่อไปนี้:มันฝรั่ง ป็อปลาร์ เส้นทาง สุนัข

การแข่งขันแบบทีม.

ออกกำลังกาย: ค้นหาและเน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์ในประโยคต่อไปนี้:Masha ไปโรงเรียน ฤดูใบไม้ร่วงสีทองมาถึงแล้ว สิงโตขี้โมโหนั่งอยู่ในกรง แม่กลับมาจากที่ทำงาน วันนี้เพชรยาได้เกรดดี เมฆมืดมนลอยไปทั่วท้องฟ้า

การแข่งขันแฟน.

ออกกำลังกาย: ในบทกวีค้นหาและตั้งชื่อคำ - ชื่อของวัตถุ (ผู้นำเสนออ่าน):

โต๊ะที่คุณนั่งอยู่

เตียงที่คุณนอนอยู่

โน๊ตบุ๊ค, รองเท้าบูท, สกีคู่,

จาน ส้อม ช้อน มีด

และทุกเล็บ

และทุกบ้าน

และขนมปัง -

ทั้งหมดนี้ทำด้วยแรงงาน

แต่มันไม่ได้ตกลงมาจากฟ้า

การแข่งขันแบบทีม.

ออกกำลังกาย: ตั้งชื่อคำให้ได้มากที่สุด โดยที่เสียงมีมากกว่าตัวอักษร (เฉพาะคำเท่านั้นที่เป็นชื่อของวัตถุ)

การแข่งขันแฟน.

ออกกำลังกาย: แก้ปริศนาอักษรไขว้:

(สกี หนู นาฬิกา อาหาร หอก ถุงน่อง ยางรถ)

(ชา นาฬิกา ถ้วย กาน้ำ ถุงน่อง ปาฏิหาริย์ อ้วน)

คณะกรรมการประกาศคะแนน

เสียงเพลงที่ร่าเริง

วันอังคาร.

KVN สำหรับเกรด 3 และ 4

ตกแต่ง.

มีโปสเตอร์ในห้องเรียน:

เรียนภาษารัสเซีย -

ปีติดต่อกัน

ด้วยจิตวิญญาณ

ด้วยความกระตือรือร้น

อย่างชาญฉลาด!

รางวัลใหญ่รอคุณอยู่

และรางวัลนั้นก็อยู่ในตัวเขาเอง

ซาบีร์ อับดุลลาห์

การแนะนำ.

เป็นผู้นำ.

— ภาษาที่เราพูดนั้นสวยงามและไพเราะ ภาษารัสเซียเรียกว่ายิ่งใหญ่และทรงพลัง ไม่ใช่แค่คนรัสเซียเท่านั้นที่พูดภาษารัสเซีย ทุกคนที่อาศัยอยู่ในรัสเซียเป็นที่เข้าใจได้

คำทักทายของทีม (มี 2 ทีมเข้าร่วม)

ทีมที่ 1.

พวกเราเป็นคนตลก

และเราไม่ชอบที่จะเบื่อ

เราอยู่กับคุณด้วยความยินดี

เราจะเล่น KVN

ทีมที่ 2.

เราตอบพร้อมกัน

และไม่มีข้อสงสัยที่นี่

วันนี้มิตรภาพของเรา

นายหญิงแห่งชัยชนะ

ทีมที่ 1.

และปล่อยให้การต่อสู้เดือดดาลมากขึ้น

การแข่งขันที่แข็งแกร่งยิ่งขึ้น

ความสำเร็จไม่ได้ถูกกำหนดด้วยโชคชะตา

แต่ความรู้ของเราเท่านั้น

ทีมที่ 2.

และแข่งขันไปพร้อมกับคุณ

เราจะยังคงเป็นเพื่อนกัน

ปล่อยให้การต่อสู้ดุเดือดต่อไป

และมิตรภาพของเราก็แข็งแกร่งขึ้นกับเธอ

ทีมต่างๆ ทักทายคณะลูกขุนและมอบตราสัญลักษณ์ให้พวกเขา (กัปตัน):

เกียรติยศและเป็นเกียรติแก่คุณ!

เราทุกคนชอบการนับที่แม่นยำ

แฟน ๆ ทักทายทีม:

เรา "เชียร์" ทีม

และเราสามารถช่วยเพื่อนของเราได้!

วอร์มอัพ “ทายชื่อทีมเรา” (รายงานโดยกัปตันของแต่ละทีม):

ชื่อทีมเรา ระบุชื่อเรื่อง ตอบคำถาม WHO? อะไร? ในประโยคคือประธานและสมาชิกรอง

ชื่อทีมของเราบ่งบอกถึงชื่อของการกระทำของวัตถุ ตอบคำถาม WHAT DOES IT DO? และสามารถเป็นภาคแสดงในประโยคได้

พิธีกรถามคำถามกับแฟน ๆ :

- แต่ละทีมชื่ออะไร?

- คุณรู้ส่วนอื่นของคำพูดอะไรบ้าง?

- ส่วนใดของคำพูดไม่เปลี่ยนแปลง?

การแข่งขันกัปตัน.

ออกกำลังกาย: กำหนดส่วนของคำพูด (ทีละประโยค)

แม่เอาพายกะหล่ำปลีใส่เตาอบ

ผ้าห่มหิมะปกคลุมทั่วทั้งสนาม

การแข่งขันแฟน.

ออกกำลังกาย: ไขปริศนาและกำหนดส่วนของคำพูด

มีบ้านอยู่หลังหนึ่ง ใครเข้าไปก็จะมีปัญญา (โรงเรียน)

กระต่ายขาวกระโดดข้ามทุ่งสีดำ น้ำตาจะไหล เด็กๆ อ่านและลบทิ้ง (ชอล์ก)

ฉันทักทายทุกคนด้วยมือเดียวและอีกมือหนึ่งจะทักทายพวกเขา (ประตู)

ถ้าคุณให้งานเธอ งานของดินสอก็จะสูญเปล่า (หนังยาง-ยางลบ)

การแข่งขันประเภททีม “คำเป็นงู”

(ให้ตัวแทนแต่ละทีมเขียนคำศัพท์บนกระดานภายใน 2 นาที โดยให้คำที่สองขึ้นต้นด้วยอักษรตัวสุดท้ายของคำแรก เช่น

ที่อยู่ กับ , กับ อาหลิว ต , ต เอตร้า ง ข ง อีกครั้ง ฉัน …).

การแข่งขันแฟน.

ออกกำลังกาย:เดาคำศัพท์

สำหรับคำสั่งที่ 1: รากของมันอยู่ในคำว่า WRITE คำนำหน้าอยู่ในคำว่า TELL ส่วนต่อท้ายอยู่ในคำว่า BOOK ส่วนลงท้ายอยู่ในคำว่า WATER

สำหรับคำสั่งที่ 2: รากของมันอยู่ในคำว่า KNIT คำนำหน้าอยู่ในคำว่า SHUT UP ส่วนต่อท้ายอยู่ในคำว่า FAIRY TALE ส่วนตอนจบอยู่ในคำว่า FISH

การแข่งขันสำหรับทีม "ขอเขียนตามคำบอกเป็น "4" และ "5" ได้ไหม

(สมาชิกในทีมแต่ละคนเขียนเพียง 2 คำและส่งกระดาษให้ผู้เข้าร่วมอีกคน ทันทีที่ทั้งทีมเขียนคำสั่งเสร็จแล้ว พวกเขาตรวจสอบร่วมกันและส่งมอบให้คณะลูกขุน)

ข้อความตามคำบอก

ภาษารัสเซีย.

ฉันชอบบทเรียนภาษารัสเซีย ในบทเรียนเหล่านี้ เราเรียนรู้ที่จะเข้าใจพลังและความสวยงามของภาษาแม่ของเรา

ความอบอุ่นเล็ดลอดออกมาจากคำพูดที่อยู่ใกล้ฉันตั้งแต่วัยเด็ก: ลำธาร, ป่า, การเคลียร์, เส้นทาง

เราออกเสียงคำว่า: มาตุภูมิ, สันติภาพ, แรงงาน, อิสรภาพ

ภาษารัสเซียช่วยให้เราเป็นเพื่อนกัน

การแข่งขันแฟน (ในขณะที่ทีมกำลังเขียนคำสั่ง)

ออกกำลังกาย: ค้นหาคำที่ซ่อนอยู่

มั่นคง - (สิงโต), เคียว - (ตัวต่อ), รอยแตก, วัวกระทิง, เสา, แทง, คันเบ็ด, จุด

คณะกรรมการประกาศคะแนน

พิธีกรสรุปผลการแข่งขัน

การให้รางวัลแก่ผู้เข้าร่วม

พิธีกรกล่าวขอบคุณเด็กๆที่เข้าร่วมการแข่งขัน

เป็นผู้นำ.

ไวยากรณ์ไวยากรณ์ -

วิทยาศาสตร์เข้มงวดมาก!

หนังสือเรียนไวยากรณ์

ฉันมักจะเอามันไปด้วยความวิตกกังวล

เธอลำบากแต่ไม่มีเธอ

มันจะเป็นชีวิตที่เลวร้าย!

อย่าเขียนโทรเลข

และอย่าส่งโปสการ์ด

แม้กระทั่งแม่ของฉันเอง

สุขสันต์วันเกิดไม่สามารถขอได้!

ส่งคำแสดงความยินดี

จำกฎแห่งการปฏิเสธ

เพศ จำนวน และกรณี

เก็บไว้ในใจ!

และคำนำหน้าและอนุภาค -

ราวกับสัตว์ตัวน้อยเจ้าเล่ห์!

พวกเขาต้องการที่จะสนุกสนาน

หลอกลวงนักเรียน!

รักคุณไวยากรณ์!

คุณฉลาดและเข้มงวด

คุณไวยากรณ์ของฉัน

ฉันจะเชี่ยวชาญมันทีละน้อย!

วันพุธ.

การแข่งขันบทกวีเกี่ยวกับภาษารัสเซีย

ภาษารัสเซีย.

ฉันอ่านเกี่ยวกับ Artek

ฉันฝันถึงอาร์เทค

ฤดูร้อนนี้ฤดูร้อนนี้

ฉันไปเที่ยวพักผ่อนที่ Artek!

ช่างเป็นช่วงเวลาที่รุ่งโรจน์!

รวมตัวกันรอบกองไฟ

เรากำลังสนทนากันอย่างเป็นกันเอง

เราใช้เวลาช่วงเย็น

ไพโอเนียร์ เดสไพน์,

อะไรอยู่ในลิงค์เดียวกันกับฉัน

กล่าวถึงเป็นภาษาจอร์เจีย

ใจดีกับฉันมาก

ฉันส่ายหัว

มันเหมือนกับว่าฉันหูหนวกและเป็นใบ้

ฉันตอบเป็นภาษาคาซัค -

คำพูดของฉันไม่สามารถเข้าใจได้

แต่ฉันคิดและพูด

ในภาษารัสเซียเธอพูดว่า:“ ฉันเป็นคาซัค -

และไม่จำเป็นต้องพูดคุย

เราพูดภาษาที่แตกต่างกัน!”

ไพโอเนียร์ เดสไพน์

คุณเข้าใจฉันอย่างสมบูรณ์

ผู้ชายทุกคนรู้ภาษารัสเซีย

ในประเทศที่มีแดดของเรา

สวยงามและยิ่งใหญ่ขนาดไหน

รัสเซีย ภาษาใกล้ตัวเรา!

ฉันใช้มันราวกับว่ามันเป็นของตัวเอง

ฉันคุ้นเคยกับการพูด!

ต. อับดราข

คลิก!

“ร้องไห้ทำไมเพื่อน” —

ปู่ถามหลานชาย

“ตามจดหมาย” หลานชายตอบ “

วันนี้ฉันได้เกรด C”

“คุณกด!

อย่าทำตัวเป็นเด็กขี้แยนะ”

“ฉันกด... ทำซับ!..”

เอฟ. โบบีเลฟ

ภาษารัสเซียของฉัน

มรดกแห่งชาติที่ใจกว้าง -

ฉันชอบภาษาที่สวยงามของเรา

ฉันพูดยาคุตมาตั้งแต่เด็ก

เช่นเดียวกับแม่ของเขา เขาคุ้นเคยกับเขา

แต่บางครั้งเพื่อนของฉันมันก็เกิดขึ้น

ชั่วโมงที่ฉันนั่งถือปากกาอยู่ในมือ

มีคำศัพท์ใหม่ไม่เพียงพอสำหรับเพลง

สำหรับฉันในภาษาที่ไม่แย่ของฉัน

ชีวิตดำเนินต่อไป นำหน้าพจนานุกรม

(จะมีสิ่งใหม่ๆ เหตุการณ์ ความรู้สึกใหม่ๆ มากมายขนาดไหน!)

แสดงความคิดของคุณเป็นภาษารัสเซีย

ฉันเรียนรู้มากมายจากชาวรัสเซีย

เข้ามาตลอดกาลโดยไม่มีการแปล

คำที่ทรงพลังของรัสเซีย

สู่คำพูดและจิตวิญญาณของทุกคน

เป็นความสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณ

ฉันมีกุญแจสู่วิทยาศาสตร์ทั้งหมด

ฉันคุ้นเคยกับจักรวาลทั้งหมด -

เป็นเพราะฉันเป็นเจ้าของ

ภาษารัสเซียที่ครอบคลุมทั้งหมด

ฉันพูดภาษารัสเซียได้,

นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันสามารถพูดได้

กับน้องชายของฉัน - ชายผิวดำ กับนักเทียบท่าชาวฝรั่งเศส

กับเพื่อนคนหนึ่งบนชายฝั่งคิวบา

ภาษาของเราเป็นภาษาแห่งแรงงานและแสงสว่าง

มันกว้างและชัดเจนและยิ่งใหญ่

ส. ดานิลอฟ

ส่วนของคำพูด

คำนาม – โรงเรียน,

ตื่นขึ้นมา - กริยา

ด้วยคำคุณศัพท์ร่าเริง

วันเรียนใหม่

มา.

เรายืนขึ้น - สรรพนาม

การโจมตีครั้งที่เจ็ด

เพื่อการเรียนรู้อย่างไม่ต้องสงสัย

ทุกคนต้องได้รับการยอมรับ

เราจะเรียกมันว่ายอดเยี่ยม

เราให้ความสำคัญกับบทเรียน

เราปฏิบัติตามตามปกติ

ระเบียบวินัยและระบอบการปกครอง

เราก็ไม่มีอนุภาคเช่นกัน

เราจำเป็นต้องทำซ้ำ

และในขณะเดียวกันอย่าเกียจคร้าน

และอย่าเสียเวลาหนึ่งชั่วโมง!

หลังเลิกเรียนอย่างที่คุณทราบ

เรากำลังขี่เลื่อน

เหมาะสมอย่างยิ่งที่นี่

คำอุทาน ooh และ ah

แล้ว

ข้างเตาอุ่นๆ

เราทำซ้ำ

ส่วนของคำพูด!

อ. วิโซทสกายา

คุณศัพท์.

สนุกสนานมาก -

คุณศัพท์.

มันจะยากหากไม่มีเขา

ถ้ามันหายไป.

ลองจินตนาการถึงสิ่งนี้:

เหมือนไม่มีร่องรอยของวัตถุ

เราจะโต้เถียงเราจะพูดคุย

ขอให้สนุกและตลก?

แล้วจะเกิดอะไรขึ้น?

มันคุ้มค่าที่จะทนทุกข์ไหม?

เราจะไม่พูดว่า "สวย"

อย่าพูดว่า "น่าเกลียด"

อย่าพูดว่า "ที่รัก" กับแม่

“สวย” “ที่รัก”

ถึงพ่อและพี่ชายและน้องสาว

เราจะไม่สามารถพูดคุยได้ทุกที่

สิ่งเหล่านี้ยอดเยี่ยมมาก

ที่ – ลา – กา – โทร – ไม่เลย

เพื่อให้ทุกสิ่งยิ่งใหญ่

มีสัญญาณที่แตกต่างกันมากมาย

เราจะสังเกตเห็นมันทุกที่

และไปยังสถานที่ในการพูด

ใส่พวกเขา

คุณศัพท์,

คุณและฉันเป็นเพื่อนกัน

คุณสมบัติของวัตถุ

คุณโทรมา.

ฤดูร้อนที่มีแดด,

โก้เก๋รื่นเริง

ลูกอมอร่อย

กระเป๋าเอกสารของ Mashenka

เครื่องหมายวรรคตอน.

ที่จุดสุดท้ายของบรรทัดสุดท้าย

มีกลุ่มเครื่องหมายวรรคตอนมารวมตัวกัน

ตัวประหลาดวิ่งมา - เครื่องหมายอัศเจรีย์

- ไชโย! ลงด้วย! อารักขา! การปล้น!

เครื่องหมายคำถามคดเคี้ยวลากเข้ามา

เขาถามคำถามทุกคน: ใคร? ใคร? ที่ไหน? ยังไง?

เครื่องหมายจุลภาคปรากฏขึ้น เด็กผู้หญิงผมหยิกก็ปรากฏตัวขึ้น

พวกเขาใช้ชีวิตตามคำสั่งทุกจุด

ลำไส้ใหญ่กระโดดขึ้น

วงรีกลิ้งเข้ามา

และอื่น ๆ และอื่น ๆ และอื่น ๆ ...

ส. มาร์แชค

การเขียนตามคำบอก

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

นก.

ฤดูหนาวอันโหดร้ายมาถึงแล้ว ก้อนสีเข้มหล่นจากกิ่งก้านลงสู่พื้น มันเป็นนก เธอตัวแข็ง วิทยาพาเธอกลับบ้าน นกมีชีวิตขึ้นมา เขาปล่อยเธอ

คำสำหรับการอ้างอิง: มันมีชีวิตขึ้นมาและปล่อยออกมา

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ป่า.

ป่ารัสเซียมีความสวยงามในฤดูหนาว ลูกไม้สีขาวแข็งตัวบนต้นเบิร์ช หมวกปุยเปล่งประกายบนต้นสนอายุหลายศตวรรษ พระอาทิตย์จึงเข้ามาในป่า โคนบนกิ่งไม้ของต้นคริสต์มาสเป็นประกาย แมวป่าชนิดหนึ่งกำลังซ่อนตัวอยู่บนเส้นทางป่า นกบ่นสีน้ำตาลแดงบินเข้าไปในที่โล่ง เขานั่งลงบนต้นไม้ สายลมเล่นอย่างสนุกสนานกับต้นเบิร์ช ปุยสีขาวแห่งฤดูหนาวกำลังโบยบิน ป่าเริ่มร้องเพลง มันเกี่ยวกับอะไร?

คำสำหรับการอ้างอิง: ลูกไม้ดูว่ามันเกี่ยวกับอะไร

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ในไทกา

ฤดูหนาวได้สืบเชื้อสายมาจากไทกา ลมเหนือก็พัดมา หิมะส่องแสงระยิบระยับในแสงแดด ต้นสนชนิดหนึ่งโดดเด่นอย่างสดใสบนผ้าปูโต๊ะสีขาว ในตอนกลางคืนมีห่านป่าตัวหนึ่งร้องอยู่บนท้องฟ้า เขาหลงจากแพ็คของเขา

ชาวบ้านในหมู่บ้านรวมตัวกันบนถนน พวกเขามองเข้าไปในป่าบนขอบฟ้า ทุกคนกำลังรอให้กวางมาถึง กวางเป็นสัตว์ที่ฉลาดและใจดีมาก เขารู้สึกถึงฤดูใบไม้ผลิที่ไม่เป็นน้ำแข็งภายใต้หิมะหนาและเดินไปรอบๆ กวางกระโดดข้ามซากปรักหักพังได้อย่างง่ายดาย

คำสำหรับการอ้างอิง: มองดูไม่แช่แข็ง

วันพฤหัสบดี.

หยุดเครื่องหมายวรรคตอนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

เป็นผู้นำ.

- สวัสดีทุกคน!

- พวก! วันนี้แขกมาพักผ่อนวันหยุดของเรา ฉันเชิญพวกเขาขึ้นเวทีปรบมือให้พวกเขา

(สิบคน - เครื่องหมายวรรคตอน - สวมหน้ากากและมีกระเป๋าสีขาวขนาดใหญ่บนหน้าอกออกมา)

เป็นผู้นำ.

- พวกเขาทุกคนสวมหน้ากาก... ลองเดาดูว่ามีเครื่องหมายวรรคตอนอะไรซ่อนอยู่ด้านหลังแต่ละคน

หน้ากากครั้งที่ 1

- คิดถึงความหมายอยู่เสมอ

เขางอเหมือนแอก (เครื่องหมายคำถาม)

(หน้ากากใบที่ 1 หยิบเครื่องหมายคำถามออกจากกระเป๋าแล้วเผยใบหน้า)

— ฉันถามทุกคนด้วยคำถามที่แตกต่างกัน:

- ยังไง?

- ที่ไหน?

- เท่าไหร่?

- ทำไม?

- เพื่ออะไร?

- ที่ไหน?

- ที่ไหน?

- ที่?

- จากสิ่งที่?

- เกี่ยวกับใคร?

- อะไร?

- ถึงผู้ซึ่ง?

- ที่?

- ของใคร?

- อันไหน?

- เกี่ยวกับอะไร?

นั่นคือสิ่งที่ฉันเป็นปรมาจารย์

เครื่องหมายคำถาม!

เป็นผู้นำ.

- ฉันขอให้หน้ากากอันที่สองเล่าปริศนาของมัน

หน้ากากอันที่ 2.

— ความรู้สึกพายุไม่มีที่สิ้นสุด:

ชายหนุ่มมีอารมณ์ที่กระตือรือร้น (เครื่องหมายอัศเจรีย์)

(2 – ฉันสวมหน้ากากหยิบเครื่องหมายอัศเจรีย์ออกจากกระเป๋าเสื้อและเผยให้เห็นใบหน้าของเขา)

- ถูกต้องพวก!

— มักจะอยู่ในประโยค

ฉันยืนหยัดเพื่อสิ่งนี้

เพื่อตอกย้ำความตื่นเต้น

ความวิตกกังวล ความชื่นชม

ชัยชนะ การเฉลิมฉลอง...

มันเป็นสิทธิโดยกำเนิดของฉัน

ไวยากรณ์พูดว่า:

ฉันอยู่ที่ไหน นั่นเป็นข้อเสนอ

ด้วยการแสดงออกพิเศษ

มันต้องออกเสียง!

เป็นผู้นำ.

— หน้ากากต่อไปคือปริศนาของคุณ

หน้ากากครั้งที่ 3.

- ขวางทาง

เสนอให้พักผ่อน (จุด)

(3 – มาส์กเปิดหน้า)

เป็นผู้นำ.

— Tochka มาหาเราเพื่อเล่าเรื่องตลกให้เราฟัง

(จุดหยิบป้ายและหมวกที่มีรูปเต่าทองออกมาจากกระเป๋ากระดาษแล้ววางไว้บนหัว)

- ถูกใครบางคนทอดทิ้ง

กระดาษโน๊ต

เต่าทอง

ดึงดูดความสนใจ

- ที่นี่เขียนว่าอะไร?

ทุกบรรทัด

ฉันรู้สึกด้วยอุ้งเท้าของฉัน

มันเป็นเวลานาน.

และในที่สุดฉันก็ค้นพบ...

หยุดเต็ม.

เต่าทอง

น่าประหลาดใจ:

- ใครเป็นคนจัดการ

และที่สำคัญที่สุดคืออย่างไร

ถอดมันออกจากหลังของฉัน

ป้ายนี้?

เป็นผู้นำ.

“ตอนนี้ช่วยแนะนำตัวเองกับคนอื่นๆ หน่อย” ท้ายที่สุดแล้ว เราไม่ได้เจอเครื่องหมายวรรคตอนเหล่านี้บ่อยนัก

(หน้ากากที่เหลือระบุตัวตนโดยการเปิดหน้าและหยิบป้ายออกมาจากซองกระดาษ)

จุดไข่ปลา

- ฉันเป็นจุดไข่ปลา

— บรรทัดต่อไปนี้เขียนเกี่ยวกับฉัน:

มีเรื่องซุบซิบอยู่สามเรื่อง

ใกล้เคียง,

พวกเขากำลังสนทนากัน

แต่อย่างลับๆ

ยังไงก็เถอะ

ห่างไกล

คำแนะนำที่คลุมเครือ...

ลำไส้ใหญ่

- ฉันเป็นลำไส้ใหญ่

- พวกเขาพูดเกี่ยวกับฉันแบบนี้:

ลำไส้ใหญ่ตาโตเดิน

คุยโวเกี่ยวกับความรู้:

นั่นคือสิ่งที่เขาต้องการ

อธิบายให้เราฟังหน่อย

อะไรคืออะไร…

แดช

- ฉันเป็นคนรีบ

— ฉันจะวางไม้ของฉันไว้บนเส้น:

- เดินไปตามสะพาน

(ลูกสองคู่แทนคำพูดและวงเล็บ)

คำคม.

- เราคือเครื่องหมายคำพูด มีบทกวีเหล่านี้เกี่ยวกับเรา:

พวกเขาพยายามแอบฟังอยู่เสมอ

สิ่งที่คนอื่นพูด...

วงเล็บ

- เราคือวงเล็บ

เราอ้าแขนรับคำพูด:

- เรากำลังรอให้คุณมาเยี่ยมชม

พี่น้องที่รัก!

เป็นผู้นำ.

- นี่คือแขกของเราทั้งหมด กรุณานั่งลง.

(ชี้ให้เขานั่งบนเก้าอี้หลังเวที)

นักเรียน (วิ่งเสียงดังบนเวที).

- มันคืออะไร?! ลืมเครื่องหมายวรรคตอนอีกอัน ไม่ได้รับเชิญ. และเขารู้สึกขุ่นเคืองกับเรา เป็นเช่นนี้เสมอ! ผู้ชายหลายคนลืมเขาในเรียงความ

เป็นผู้นำ.

- เราลืมใครไปบ้าง?

- ใครไม่ได้รับเชิญ?

(Blot - เด็กผู้หญิงผมพันกันในชุดสีม่วงพร้อมป้ายบนหน้าอก: "Blot" มองออกมาจากเบื้องหลัง)

- โอ้ คุณไม่ได้เชิญคนที่พวกเขากำลังพูดถึง:

จะออกไปสู่เส้นทาง

เขาจะสะดุดทุกคน

นักเรียน.

- ไม่ไม่! นั่นคือสิ่งที่ศัตรูของเธอพูด ตรงกันข้ามมันช่วยให้คนอ่าน เธอยืนอยู่ตรงไหน คุณต้องหยุดพักสักพัก พวกคุณเดาได้ไหมว่าเรากำลังพูดถึงใคร?

(เรากำลังพูดถึงลูกน้ำ!)

นักเรียน.

- ใช่ ๆ! นี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับลูกน้ำ คำพูดสุภาพหลายๆ คำชอบยืนข้างเธอ: ได้โปรด ขอบคุณ สวัสดี ลาก่อน

แล้วเธอช่วยฉันได้ยังไงครั้งหนึ่ง! ฟังที่นี่

(นักเรียนพาผู้นำเสนอออกไปและเริ่มบอกบางสิ่งอย่างเงียบ ๆ ในเวลานี้พวกผู้ชายเข้าแถวบนเวทีพร้อมไพ่ในมือ:

นักเรียนยังคงดังต่อไป):

…แล้วพระราชาตรัสว่าชีวิตของฉันขึ้นอยู่กับการวางลูกน้ำที่ถูกต้อง

เป็นผู้นำ.

ไม่สามารถดำเนินการอภัยโทษได้

นักเรียน.

- ใช่ มันเกิดขึ้นแบบนั้น แต่ฉันเป็นมิตรกับลูกน้ำ และมันช่วยฉันได้

(นักเรียนจัดเรียงคนใหม่ด้วยเครื่องหมายจุลภาคและดำเนินการต่อ)

- และปรากฎว่า: คุณไม่สามารถดำเนินการได้ คุณไม่สามารถให้อภัยได้

เป็นผู้นำ.

- มีเรื่องราวมากมายในโลกนี้!

(พินอคคิโอปรากฏตัวในห้องโถงและเดินไประหว่างแถวบนเวที)

พินอคคิโอ.

โทรเลข! โทรเลข! โทรเลขด่วน! สวัสดีทุกคน! ฉันนำโทรเลขจากดันโน่มาให้คุณ ฉันไม่สามารถแยกแยะสิ่งที่เขียนได้ที่นี่

เป็นผู้นำ.

- อันที่จริงโทรเลข แต่พยางค์และแม้แต่เครื่องหมายวรรคตอนปะปนกัน ใครจะช่วยเราอ่านข้อความ?

เครื่องหมายวรรคตอน (พร้อมกัน):

- เรา!

(เครื่องหมายวรรคตอนย้ายไปด้านข้างและกระซิบ ในเวลานี้ผู้นำเสนอขอเชิญชวนนักเรียนจากผู้ชมให้ลองเดาปริศนาที่ผิดปกติ ข้อความผสมของโทรเลขจะถูกมอบให้บนกระดาษแผ่นใหญ่)

โทรเลข

ผู้นำเสนอ (หลังจากที่พวกเขาตอบ)

- ลองถามเครื่องหมายวรรคตอนว่าเราถอดรหัสข้อความถูกต้องหรือไม่?

เครื่องหมายโคลอนและเครื่องหมายคำพูด (พร้อมกัน)

— โทรเลขบอกว่า: “พวกที่รัก...”

จุลภาค

- จุลภาค!

เครื่องหมายโคลอนและเครื่องหมายคำพูด

— ขอแสดงความยินดีกับวันหยุดเครื่องหมายวรรคตอน!!!

จุด

- จุด!

เป็นผู้นำ.

ใช่ ๆ. เครื่องหมายจุลภาคและจุด แต่เครื่องหมายคำถามไม่เกี่ยวข้องอะไร

ป้ายจะต้องได้รับการเคารพ

ใช้ให้ถูกต้อง...

เครื่องหมายวรรคตอน (พร้อมกัน)

- ไม่เคยลืม!

พินอคคิโอ.

— พวกคุณฉันก็เรียนอยู่เหมือนกัน ฟังบทกวีนี้ที่ฉันเรียนที่โรงเรียน:

ช่างเย็บเย็บตะเข็บด้วยเข็ม

เครื่องลับสเก็ตก็เอาเข้าประเด็น

ฉันจบบรรทัด

ฉันจะใส่จุดเล็กน้อย

เป็นผู้นำ.

“เราจะสิ้นสุดวันหยุดของเราด้วยจุดเล็กๆ นี้”

(ตัวละครทั้งหมดจับมือกันและเดินตามผู้นำเสนอลงจากเวทีเข้าไปในห้องโถง มีการเล่นเพลง "What They Teach at School")

อ้างอิง:

คู่มือสำหรับครู “ 1,200 คำสั่งและงานสร้างสรรค์ในภาษารัสเซีย” /ผู้แต่ง – คอมพ์ L. I. Tikunova, T. V. Ignatieva – มอสโก: อีแร้ง, 1999.

"กิจกรรมนอกหลักสูตร. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3” / ผู้แต่ง – คอมพ์ L. N. Yarovaya, O. E. Zhirenko, L. P. Barylkina, L. A. Obukhova – มอสโก: VAKO, 2004.

"กิจกรรมนอกหลักสูตร. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4” / ผู้แต่ง. – คอมพ์ L. N. Yarovaya, O. E. Zhirenko, L. P. Barylkina, L. A. Obukhova – มอสโก: VAKO, 2004.

“คู่มือสำหรับครูประถมศึกษา” / ผู้เขียน. – คอมพ์ L. S. Beskorovainaya, O. V. Perekateva. – Rostov-n/Don: สำนักพิมพ์ “Phoenix”, 2001.

“คู่มือสำหรับครูประจำชั้น โรงเรียนประถมศึกษา. เกรด 1 – 4”, มอสโก: “VAKO”, 2546

“การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกโรงเรียน โรงเรียนประถมศึกษา. 2 -4 เกรด/N G. Belitskaya, A.O. องค์กร – มอสโก: Iris-press, 2009