การซ้ำซ้อนในวรรณคดี การทำซ้ำคำศัพท์คืออะไร? การทำซ้ำคำศัพท์ในภาษารัสเซียคืออะไร

การกล่าวซ้ำคำศัพท์หมายถึงการกล่าวซ้ำคำ วลี หรือประโยคโดยเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดเดียว (ประโยค วากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนทั้งหมด ย่อหน้า) และในหน่วยการสื่อสารที่ใหญ่กว่า ซึ่งครอบคลุมคำพูดจำนวนหนึ่ง

“การทำซ้ำ” แวนดรีส์เขียน “ก็เป็นหนึ่งในเทคนิคที่เกิดจากภาษาแห่งประสิทธิภาพเช่นกัน เทคนิคนี้เมื่อนำไปใช้กับภาษาเชิงตรรกะก็กลายเป็นเครื่องมือทางไวยากรณ์ง่ายๆ เราเห็นจุดเริ่มต้นจากความตื่นเต้นที่มาพร้อมกับการแสดงความรู้สึกที่นำไปสู่ความตึงเครียดสูงสุด” 1

อันที่จริงการทำซ้ำในฐานะอุปกรณ์โวหารเป็นลักษณะทั่วไปของวิธีการแสดงสถานะที่น่าตื่นเต้นที่มีอยู่ในภาษา ซึ่งดังที่ทราบกันดีว่าแสดงออกมาเป็นคำพูดด้วยวิธีการต่าง ๆ ขึ้นอยู่กับระดับและลักษณะของความตื่นเต้น คำพูดสามารถประเสริฐ, น่าสมเพช, ประหม่า, อ่อนโยน ฯลฯ คำพูดที่ตื่นเต้นนั้นมีลักษณะของการกระจายตัวซึ่งบางครั้งก็ไร้เหตุผลการกล่าวซ้ำแต่ละส่วนของข้อความ นอกจากนี้ การใช้คำและวลีซ้ำๆ (รวมถึงการกระจายตัวและความไร้เหตุผลของโครงสร้าง) ในคำพูดที่ตื่นเต้นทางอารมณ์ถือเป็นเรื่องปกติ ที่นี่ไม่รองรับฟังก์ชันโวหารใดๆ ตัวอย่างเช่น:

"หยุด!" - เธอร้องไห้“ อย่าบอกนะ!” ฉันไม่อยากจะได้ยิน ฉันไม่ต้องการที่จะได้ยินสิ่งที่คุณมา ฉันไม่ต้องการที่จะได้ยิน

(เจ. กัลส์เวอร์ธี.)

1 แวนดรีส์ เจ. แลงกาจ ซอตเสกกิซ, ม., 1937, หน้า 147.

การกล่าวซ้ำคำว่า "ฉันไม่อยากได้ยิน" ไม่ใช่อุปกรณ์โวหาร การแสดงอารมณ์ของการกล่าวซ้ำในที่นี้ขึ้นอยู่กับน้ำเสียงที่เหมาะสมของข้อความและแสดงถึงสภาพจิตใจของผู้พูด

โดยปกติแล้วในข้อความของงานศิลปะที่มีการบรรยายถึงสถานะที่ตื่นเต้นของฮีโร่จะมีการกล่าวถึงคำพูดของผู้เขียน (ร้องไห้, สะอื้น, หลงใหล ฯลฯ )

การทำซ้ำคำและสำนวนแต่ละคำในบทกวีพื้นบ้านมีความหมายแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เป็นที่ทราบกันดีว่ากวีนิพนธ์พื้นบ้านแบบปากเปล่าใช้การใช้คำซ้ำกันอย่างกว้างขวางเพื่อทำให้การเล่าเรื่องช้าลง ทำให้เนื้อเรื่องมีลักษณะเหมือนเพลง และมักเกิดจากความต้องการของจังหวะ

ในงานศิลปะบางชิ้น การทำซ้ำจะใช้เพื่อทำให้บทกวีเพลงพื้นบ้านมีสไตล์ เราพบตัวอย่างของการทำซ้ำเพลงพื้นบ้านอย่างมีสไตล์เช่นในบทกวีของ R. Burns ต่อไปนี้:

ใจของฉันอยู่ที่ที่สูง ใจของฉันไม่ได้อยู่ที่นี่ ใจของฉันอยู่ที่ที่สูง ที่กำลังไล่ล่ากวาง ไล่ล่ากวางป่าและตามไข่ปลา หัวใจของฉันอยู่ในที่ราบสูงไม่ว่าฉันจะไปที่ไหนก็ตาม

การกล่าวซ้ำไม่เพียงแต่ใช้เพื่อจุดประสงค์ด้านโวหารเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีในการให้ความชัดเจนแก่ข้อความอีกด้วย ซึ่งช่วยหลีกเลี่ยงความคลุมเครือในการนำเสนอ ดังตัวอย่างจาก “The Pickwick Papers”:

“ผู้สังเกตการณ์ทั่วไป กล่าวเพิ่มเติมว่า เลขานุการของเขาที่เราเป็นหนี้บุญคุณในบัญชีต่อไปนี้ ผู้สังเกตการณ์ทั่วไปอาจไม่มีอะไรพิเศษในหัวโล้นของมิสเตอร์พิควิค…”

การใช้ผู้สังเกตการณ์ทั่วไปซ้ำๆ กันไม่ได้มีวัตถุประสงค์ในการเน้นย้ำ แต่ใช้เพื่อให้ความชัดเจนในการนำเสนอ การกล่าวซ้ำๆ กันมักจะปรากฏในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีประโยคที่เชื่อมโยงกันเป็นลำดับย่อย หรือต่อหน้าคำอธิบายของผู้เขียนเพิ่มเติม

การทำซ้ำที่ใช้ในฟังก์ชันโวหารของการเน้นมักจะถูกจำแนกตามหลักการเรียบเรียงนั่นคือตำแหน่งของหน่วยการทำซ้ำภายในประโยคหรือย่อหน้า

นี่คือวิธีการเน้นการทำซ้ำคำวลีและประโยคทั้งหมดซึ่งอยู่ที่จุดเริ่มต้นของส่วนของคำพูด (ประโยค, syntagmas, กลุ่มคำพูด) การทำซ้ำเช่นนี้เรียกว่า anaphora (ความสม่ำเสมอ) ตัวอย่างเช่น:

เพราะนั่นคือมัน! ไม่รู้ถึงความหลงใหลอันยาวนานและซ่อนเร้น และสภาพที่เฟลอร์ลดน้อยลง โดยไม่รู้ว่า Soames เฝ้าดูเธออย่างไร เห็นเด็กหนุ่มผู้เป็นที่รักซึ่งแสดงออกถึงความเป็นตัวของตัวเอง ไปถึงขอบของสิ่งต่างๆ และยืนอยู่ที่นั่นอย่างสมดุล โดยไม่รู้ถึงความสิ้นหวังอันบ้าบิ่นของเฟลอร์ภายใต้ภาพที่ตกลงมานั้น และความรู้ของพ่อของเธอที่นั่น - ทุกคนไม่รู้เรื่องทั้งหมดนี้จึงรู้สึกเสียใจ

(เจ. กัลส์เวอร์ธี.)

บทกวี "พฤศจิกายน" ของโธมัส ฮู้ดมีพื้นฐานมาจาก Anaphora ทั้งหมด การปฏิเสธซ้ำแล้วซ้ำอีกที่จุดเริ่มต้นของแต่ละประโยคจะลงท้ายด้วยการเล่นสำนวน คำว่า พฤศจิกายน ถูกรับรู้ในกลุ่มคำอานาฟอร์ เหมือนกับคำอื่นที่ผสมกับ "โดย"

ไม่มีดวงอาทิตย์ - ไม่มีดวงจันทร์! ไม่เช้า-ไม่เที่ยง-

ไม่มีรุ่งเช้า - ไม่มีพลบค่ำ - ไม่มีเวลาที่เหมาะสม - ไม่มีท้องฟ้า - ไม่มีมุมมองของโลก - ไม่มีระยะทางที่เป็นสีฟ้า - ไม่มีถนน - ไม่มีถนน - ไม่มี "t" อีกด้านหนึ่งของทาง " ไม่สิ้นสุดแถวใด ๆ ไม่มีข้อบ่งชี้ว่าพระจันทร์เสี้ยวไปทางใด - ไม่มียอดถึงยอดใดๆ ไม่มีการยอมรับจากคนคุ้นเคย ไม่มีความอบอุ่น - ไม่มีความร่าเริง ไม่มีความสะดวกต่อสุขภาพ ไม่มีความรู้สึกสบายใจในสมาชิกใดๆ ไม่มีร่มเงา ไม่มีเงา ไม่มีผีเสื้อ ไม่มีผึ้ง ไม่มีผลไม้ ไม่มีดอกไม้ ไม่มีใบไม้ ไม่มีนก พฤศจิกายน!

การทำซ้ำในตอนท้ายของประโยค (ย่อหน้า ฯลฯ ) เรียกว่า epiphora (ตอนจบ) ในข้อความต่อไปนี้จากนวนิยาย Bleak House ของ Dickens คำ epiphora เป็นวลีทั้งหมด:

“ข้าพเจ้าเป็นบุรุษผู้สมควรถูกจัดให้อยู่ในตำแหน่งที่เหนือกว่า ในกรณีนี้ ข้าพเจ้าอยู่เหนือมวลมนุษยชาติ ในกรณีเช่นนั้น ข้าพเจ้าสามารถกระทำได้ด้วยหลักปรัชญา ในกรณีเช่นนั้น”

การทำซ้ำสามารถออกแบบได้ด้วยวิธีนี้: หน่วยการทำซ้ำ (คำ, วลี, ประโยค) ตั้งอยู่ทั้งที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของข้อความโดยสร้างกรอบชนิดหนึ่ง การทำซ้ำนี้เรียกว่าการทำซ้ำแบบวงกลม (การวางกรอบ) ตัวอย่างเช่น:

ช่างตัดเสื้อของตุ๊กตาผู้น่าสงสาร! บ่อยแค่ไหนที่มือลากลงมาจนควรจะยกเธอขึ้น บ่อยแค่ไหนที่หลงทางไปบนถนนนิรันดร์และขอคำแนะนำ ช่างตัดเสื้อของตุ๊กตาตัวน้อย!

ในบรรดารูปแบบการทำซ้ำเชิงองค์ประกอบอื่น ๆ ควรกล่าวถึง anadiplosis (ปิ๊กอัพหรือทางแยก) คำที่ลงท้ายประโยคหรือส่วนของคำพูดสั้น ๆ จะถูกทำซ้ำที่จุดเริ่มต้นของประโยคหรือส่วนของคำพูดถัดไป ตัวอย่างเช่น ใน “แถลงการณ์ของพรรคคอมมิวนิสต์” ของมาร์กซ์และเองเกลส์ คำว่าการต่อสู้ถูกเน้นในข้อความที่มีประเด็นสำคัญ:

"ฟรีแมนและทาส... ต่อสู้กันอย่างไม่สะดุด ซ่อนเร้น และเปิดกว้าง การต่อสู้ที่จบลงในแต่ละครั้ง ไม่ว่าจะในการปฏิวัติรัฐธรรมนูญใหม่ของสังคมโดยรวม หรือในความพินาศร่วมกันของชนชั้นที่แข่งขันกัน"

บางครั้งมีการใช้สายโซ่จับเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดเดียว การทำซ้ำดังกล่าวเรียกว่าการทำซ้ำแบบลูกโซ่ 1

"รอยยิ้มจะปรากฎบนใบหน้าของมิสเตอร์พิควิค รอยยิ้มขยายไปสู่การหัวเราะ หัวเราะกลายเป็นเสียงคำราม และเสียงคำรามก็กลายเป็นเรื่องทั่วไป"

"สำหรับการมองให้กำเนิดนกอินทรีย์ การมองดู ความปรารถนาในการมอง คำพูดปรารถนา และคำพูดจากตัวอักษร" (บูรอน.)

จุดประสงค์ของการทำซ้ำในฐานะอุปกรณ์โวหารคืออะไร? การกล่าวซ้ำๆ ในรูปแบบคำพูดต่างๆ มีหน้าที่อะไร?

ฟังก์ชันการทำซ้ำที่พบบ่อยที่สุดคือฟังก์ชันบูสต์ ในฟังก์ชันนี้ การกล่าวซ้ำในฐานะอุปกรณ์โวหารจะใกล้เคียงที่สุดกับการกล่าวซ้ำซึ่งเป็นบรรทัดฐานของคำพูดที่ตื่นเต้นเร้าใจ ตัวอย่างเช่น:

เสียงระฆังยามเย็นเหล่านั้น! เสียงระฆังยามเย็นเหล่านั้น! (ทม.)

การทำซ้ำที่มีฟังก์ชันเสริมแรงมักจะจัดองค์ประกอบได้ง่ายมาก: การทำซ้ำ

คำอยู่ติดกัน ฟังก์ชันการทำซ้ำอื่นๆ

1 ดู Kukharenko V.A. ประเภทของการทำซ้ำและการใช้โวหารในงานของ Dickens, Ph.D. diss., M., 1955.

ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความหมายทางอารมณ์ที่การกล่าวซ้ำๆ เหล่านี้มีในภาษาพูดสด หน้าที่ของการกล่าวซ้ำอื่นๆ มักจะเปิดเผยในบริบทของคำพูดนั้นเอง

ดังนั้นในข้อความต่อไปนี้จากนวนิยายเรื่อง Our Mutual Friend ของ Dickens การกล่าวซ้ำมีหน้าที่ของลำดับ ปรากฏแม้ว่าจะไม่มีส่วนสุดท้ายก็ตามซึ่งทำให้ฟังก์ชันนี้ชัดเจนขึ้น

“เลอะเทอะ . . . หัวเราะดัง ๆ นาน ๆ ในเวลานี้ ผู้บริสุทธิ์สองคนซึ่งมีสมองอยู่กับอันตรายที่เห็นได้ชัดนั้น หัวเราะ และนางฮิดเกนหัวเราะ เด็กกำพร้าหัวเราะ จากนั้นผู้มาเยี่ยมก็หัวเราะ”

การกล่าวซ้ำคำว่า หัวเราะ ซึ่งเสริมด้วยการรวมหลายเสียง มีจุดประสงค์เพื่อสร้างภาพที่เป็นรูปเป็นร่างของฉากที่อธิบายไว้

บางครั้งการทำซ้ำก็ทำหน้าที่ของกิริยา ตัวอย่างเช่น:

“ชีวิตของฉันเป็นอย่างไรบ้าง ตะลึงและบด ตะลึงและบด หมุนวงล้อ หมุนวงล้อ” (ช. ดิคเกนส์)

การทำซ้ำในที่นี้ใช้เพื่อสื่อถึงความซ้ำซากจำเจและความซ้ำซากจำเจของการกระทำ ฟังก์ชั่นนี้รับรู้ได้จากจังหวะเป็นหลักซึ่งเกิดจากการทำซ้ำคำและวลี การทำซ้ำหลายๆ ครั้งใน "The Song of the Shirt" ของ Thomas Hood มีหน้าที่ในรูปแบบกิริยาเหมือนกัน ตัวอย่างเช่น:

งานงานงาน!

จนสมองเริ่มว่าย! งานงานงาน!

จนดวงตาหนักอึ้งสลัว! ตะเข็บและเป้าเสื้อกางเกงและวงดนตรี

แถบคาดและเป้าเสื้อกางเกง และตะเข็บ - ฉันเผลอหลับไปจนเกินกระดุม

และเย็บมันในความฝัน!

ความน่าเบื่อและความซ้ำซากจำเจของการกระทำนั้นแสดงออกในรูปแบบที่แตกต่างกัน สิ่งที่สำคัญที่สุดคือความหมายของการปฏิวัติจนกระทั่งสมองเริ่มว่ายน้ำ! และจนตาหนักอึ้ง! แต่ความเหนื่อยล้าที่เกิดจากการทำงานไม่ได้บ่งบอกถึงความซ้ำซากจำเจของงาน สิ่งนี้ถ่ายทอดได้โดยการกล่าวซ้ำคำว่า work and seam และ gusset และ band

ฟังก์ชันอื่นที่นำมาใช้ค่อนข้างบ่อยโดยการทำซ้ำคือฟังก์ชันทางลาด การใช้คำซ้ำๆ ช่วยเพิ่มพลังในการแสดงออกและความตึงเครียดในการเล่าเรื่องมากขึ้น ฟังก์ชันนี้เกี่ยวข้องกับฟังก์ชันแรกด้านบน ความแตกต่างก็คือการสะสมแสดงถึงความแข็งแกร่งของอารมณ์ที่เพิ่มขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไป ตัวอย่างเช่น:

ฉันตอบคำถามเหล่านี้ทั้งหมด - Quilp - Quilp ผู้หลอกฉันเข้าไปในถ้ำนรกของเขาและมีความสุขที่ได้มองและหัวเราะเบา ๆ ในขณะที่ฉันไหม้เกรียมและเผาไหม้และช้ำและทำร้ายตัวเอง - Quilp ผู้ไม่เคยสักครั้ง ไม่ ไม่เคยมีสักครั้งในการสื่อสารทั้งหมดของเราที่ปฏิบัติต่อฉันเหมือนเป็นสุนัข - Quilp ซึ่งฉันเกลียดสุดหัวใจมาโดยตลอด แต่ไม่เคยมากเท่านี้เมื่อเร็ว ๆ นี้ (ช. ดิคเกนส์)

การเอ่ยชื่อ Quilp ซ้ำจะทำให้ข้อความนั้นตึงเครียดมากขึ้น การทำซ้ำดังกล่าวจำเป็นต้องเสริมความแข็งแกร่งของน้ำเสียง (เพิ่มระดับเสียง) อย่างเร่งด่วน

Anaphora มักใช้ในฟังก์ชันการเชื่อมต่อและรวมเป็นหนึ่งเดียว ดังนั้นในตัวอย่างด้านล่าง ความคิดของผู้เขียนในการเชื่อมโยง รวมวัตถุที่แตกต่างกันของการสังเกตฮีโร่ของเขาให้เป็นหนึ่งเดียวทำได้โดยการทำซ้ำคำนี้อีกครั้ง

ดิ๊กยืนอยู่ตรงนั้น จ้องมองไปที่เสื้อคลุมสีเขียว ตอนนี้อยู่ที่ชุดคลุมผมสีน้ำตาล ตอนนี้อยู่ที่ใบหน้า และตอนนี้อยู่ที่ปากกาที่รวดเร็วในสภาพงุนงงงี่เง่า (ช. ดิคเกนส์)

ในบางกรณี การทำซ้ำทำหน้าที่เพื่อแสดงการทำซ้ำหรือระยะเวลาของการกระทำ ในฟังก์ชันนี้ การกล่าวซ้ำเป็นการจำแนกการกล่าวซ้ำของชาวบ้าน ตัวอย่างเช่น: เฟลดจ์บี เคาะแล้วดังและเฟลดจ์บี อันดับและเคาะแต่ไม่มีใครมา

ในหน้าที่ของการกระทำหลายอย่าง คำวิเศษณ์จะคั่นด้วยคำเชื่อมและมักใช้ซ้ำโดยเฉพาะ ตัวอย่างเช่น: ไม่ได้เล่นเพลงที่ไม่มีความสุข ซ้ำแล้วซ้ำเล่าอีกครั้ง.

บ่อยครั้งที่การกระทำซ้ำหรือระยะเวลาของการกระทำได้รับการสนับสนุนโดยความหมายของคำและวลีที่อธิบาย เช่น “ฉันนั่งทำงานและทำงานอย่างหมดหวัง และพูดคุยกันทั้งเช้า เที่ยง และกลางคืน” ระยะเวลาในที่นี้แสดงเป็นรูปกริยา การกล่าวซ้ำ และวลี noon and night

บางครั้งการทำซ้ำจะได้รับหน้าที่ลดความคมชัดของการเปลี่ยนจากคำพูดระดับหนึ่งไปอีกระดับหนึ่ง ตัวอย่างเช่นในบทถัดไปจากบทกวีของ Byron เรื่อง Don

Juan" การกล่าวคำซ้ำๆ แล้วมีจุดประสงค์เพื่อทำให้การเปลี่ยนแปลงอ่อนลง:

เมื่อนั้นวาจาของพวกเขาก็ไพเราะมาก:

ครั้นเมื่อสิ้นลมหายใจก็ถอนหายใจ

และละสายตาอันอ่อนล้าลงและปล่อยวาง

น้ำตาหนึ่งหรือสองหยด แล้วเราก็สร้างมันขึ้นมา:

จากนั้น - และ - และ - แล้วก็ - นั่งลงและทานอาหาร

มีหลายกรณีที่การทำซ้ำทำหน้าที่ขัดแย้งกับวัตถุประสงค์ของการทำซ้ำ เพื่อใช้เน้นแต่ละส่วนของข้อความ หน่วย คำ และวลีที่ซ้ำกันทำหน้าที่เป็นพื้นหลังเท่านั้น ซึ่งหน่วยคำพูดที่ไม่ซ้ำกันจะโดดเด่นอย่างมาก ดังนั้นในตัวอย่างต่อไปนี้ คำที่ซ้ำกันไม่ใช่องค์ประกอบของข้อความที่ควรเน้น

“ฉันผูกพันกับคุณ แต่ฉันไม่สามารถยินยอมและฉันจะไม่ยินยอมและฉันไม่เคย” ยินยอมและฉันจะไม่ยินยอมที่จะสูญเสียคุณไป”

ในที่สุด ฉันหวังว่าคุณจะบรรลุความปรารถนาของคุณ - โดย Boffins ของคุณ คุณจะรวยพอ - ด้วย Boffins ของคุณ คุณสามารถมีความเจ้าชู้ได้มากเท่าที่คุณต้องการ - ที่ Boffins ของคุณ แต่คุณจะไม่พาฉันไปที่ Boffins ของคุณ ฉันบอกคุณได้เลย - คุณและ Boffins ของคุณด้วย! (ช. ดิคเกนส์)

ฟังก์ชั่นการทำซ้ำที่ระบุไว้ในที่นี้ไม่ได้จำกัดศักยภาพของอุปกรณ์โวหารนี้แต่อย่างใด เช่นเดียวกับผลิตภัณฑ์อื่นๆ ที่ออกแบบมาเพื่อสร้างอารมณ์ความรู้สึก ผลิตภัณฑ์นี้มีฟังก์ชันการใช้งานที่หลากหลาย

สิ่งที่น่าสังเกตเป็นพิเศษคือฟังก์ชันที่เป็นฟังก์ชันรอง แต่โดยส่วนใหญ่แล้วจะมาพร้อมกับฟังก์ชันทำซ้ำอื่นๆ ที่กล่าวมาข้างต้น นี่คือฟังก์ชันเป็นจังหวะ การทำซ้ำหน่วยเดียวกัน (คำ วลี และทั้งประโยค) ช่วยให้การจัดจังหวะของประโยคชัดเจนขึ้น ซึ่งมักจะทำให้การจัดจังหวะดังกล่าวเข้าใกล้ขนาดบทกวีมากขึ้น นี่คือประโยคที่การกล่าวซ้ำๆ ทำให้เกิดจังหวะที่แน่นอน:

"แสงเรืองรองอยู่บนศีรษะที่กล้าหาญของเจ้าของบ้าน และบนดวงตาที่แวววาวของเขา และบนปากที่รดน้ำของเขา และบนใบหน้าที่มีสิว และบนร่างอ้วนกลมของเขา" (ช. ดิคเกนส์)

จากการใช้บ่อยครั้ง การรวมกันบางคำซ้ำกันไม่เปลี่ยนแปลง ก่อให้เกิดหน่วยวลี เช่น ซ้ำแล้วซ้ำอีก หรือดีขึ้นและดีขึ้น แย่ลงและแย่ลง ชุดค่าผสมเหล่านี้รวมกันเป็นหนึ่งเดียวในแง่ความหมายและโครงสร้างจนเป็นหน่วยวลีของภาษาอังกฤษอยู่แล้ว มักใช้เพื่อแสดงขอบเขตของกระบวนการสร้างคุณลักษณะใหม่ ในกรณีนี้ การทำซ้ำจะได้ฟังก์ชันเชิงความหมายล้วนๆ สิ่งนี้จะชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเราเปรียบเทียบตัวอย่างที่ให้ไว้ก่อนหน้านี้กับตัวอย่างต่อไปนี้ โดยที่คำที่ซ้ำอีกครั้งไม่ปรากฏเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยวลี:

“...ท่านลุกขึ้นเคาะด้วยไม้เท้าอีก ฟังซ้ำแล้วซ้ำอีก นั่งรออยู่” (ช. ดิคเกนส์)

การทำซ้ำแบบพิเศษเรียกว่าการทำซ้ำแบบรูต 1 สาระสำคัญของเทคนิคนี้คือคำที่เป็นฐานเดียวกันจะถูกเพิ่มเข้าไปในคำนิยามสำหรับคำนามหรือกริยาที่ขยายความหมาย ซึ่งในขณะเดียวกันก็จะส่งคืนความหมายที่แท้จริงกลับคืนสู่ความหมายที่กำหนดไว้ ตัวอย่างเช่น:

“ที่กลับมามีชีวิตอีกครั้งในวัยเยาว์ของหนุ่มสาว” (เจ. กัลส์เวิร์ทธี) หรือ: "เขารักการหลบหลีกเพื่อประโยชน์ของตัวมันเอง เป็น... ผู้หลบหลีกที่สุดในบรรดาผู้หลบเลี่ยงทั้งหมด" (ช. ดิคเกนส์)

เชมเมอร์ คาร์ล เชมเมอร์ เป็นสัตว์เดรัจฉาน สัตว์เดรัจฉานที่โหดเหี้ยม

ตัวอย่างสุดท้ายคือการรวมกันของการทำซ้ำประเภทต่างๆ: การทำซ้ำครั้งแรกของ Schemmer ชื่อของฮีโร่ - และคำที่บ่งบอกลักษณะของเขา - เดรัจฉานเสริมด้วยการทำซ้ำราก ในการรูตซ้ำ เฉดสีของความหมายจะแตกต่างกันเป็นพิเศษ ในเรื่องนี้การทำซ้ำรูตนั้นใกล้เคียงกับฟังก์ชันโวหารกับเทคนิคการเล่นคำและวิธีการอื่น ๆ ที่อิงจากการใช้คำหลายคำ

1 พ. วิโนกราดอฟ วี.วี. ภาษาของโกกอลและความสำคัญในประวัติศาสตร์ของภาษารัสเซีย นั่ง. "เนื้อหาและการวิจัยเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ภาษาวรรณกรรมรัสเซีย" นักวิชาการ วิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต พ.ศ. 2496 เล่มที่ 3 หน้า 34 V.V. Vinogradov เรียกการซ้ำซ้อนดังกล่าวว่า

ลองดูอุปกรณ์โวหารเช่นการทำซ้ำคำศัพท์ซึ่งสามารถใช้ในการเขียนข้อความต่างๆ

การทำซ้ำคำศัพท์ในภาษารัสเซียคืออะไร

การทำซ้ำคำศัพท์เป็นเทคนิคโวหารที่เกี่ยวข้องกับการใช้คำหรือวลีซ้ำ ๆ โดยเจตนา

หน้าที่ของมันในข้อความบทกวีมักจะสื่อถึงความหมาย การเชื่อมโยงกัน และการมองเห็นแก่ผู้อ่าน เทคนิคนี้เน้นย้ำแนวคิดหลักของผู้เขียน อาจหมายถึงความซ้ำซากจำเจและความซ้ำซากจำเจของการกระทำ หรืออาจใช้เพื่อสร้างจังหวะให้กับข้อความก็ได้

แต่ในเรียงความของนักเรียน ตัวอย่างเช่น การใช้คำศัพท์ซ้ำๆ อาจถือเป็นความผิดพลาดของครู สิ่งนี้อาจเกิดขึ้นได้หาก:

การทำซ้ำไม่ทำหน้าที่เป็นลิงก์เชื่อมโยงในข้อความ และไม่ได้ใช้เป็นฟังก์ชันเน้นเสียง

โดยทั่วไปการกล่าวซ้ำคำศัพท์จะมีสี่ประเภท:

1. ศัพท์คำนาม: การทำซ้ำส่วนเริ่มต้นของบท บท หรืออาถรรพ์ตั้งแต่สองบทขึ้นไป
   

   “ลมไม่ได้พัดมาโดยเปล่าประโยชน์
   พายุมาก็ไม่ไร้ประโยชน์”

2. Epiphora: การทำซ้ำคำที่เหมือนกันในตอนท้ายของส่วนของคำพูดที่อยู่ติดกัน
   

   “- การถอนหายใจไม่เหมือนเดิม!
   - การเคลื่อนไหวไม่ถูกต้อง!
   - เสียงหัวเราะไม่เหมือนเดิม!
   “แสงไม่เหมือนกัน!”

3. Anadiplosis: วลีของส่วนแรกของส่วนคำพูดหรือคำสุดท้ายซ้ำกันที่จุดเริ่มต้นของส่วนถัดไป
   

   “...ความช่วยเหลือของฉันมาจากไหน?
   ความช่วยเหลือของฉันมาจากพระเจ้า ... "

4. Simploc: รวม epiphora และ anaphora: ทำซ้ำจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของข้อความ
   "สิงหาคม - แอสเตอร์
   สิงหาคม - ดวงดาว
   สิงหาคม - องุ่น
   องุ่นและโรวัน
   สิงหาคมเป็นสนิม!

หลายคนสงสัยว่าการกล่าวซ้ำคำศัพท์กับตัวเลขอื่นๆ แตกต่างกันอย่างไร แน่นอนว่าพวกเขาทั้งหมดคล้ายกัน แต่ ตัวอย่างเช่น anaphora แตกต่างตรงที่มันเป็นแนวคิดที่แคบกว่า ซึ่งหมายถึงความสามัคคีของคำสั่งในข้อความตามที่เขียนไว้ข้างต้น การกล่าวซ้ำคำศัพท์เป็นแนวคิดที่กว้างกว่าซึ่งรวมถึงตัวเลขหลายประเภท ซึ่งสามารถเรียกว่าการกล่าวซ้ำคำใดก็ได้ เช่นเดียวกับการทำซ้ำคำศัพท์ประเภทอื่น

ตัวอย่างจากนิยาย

ในคลาสสิก ตัวอย่างของการซ้ำคำศัพท์เกิดขึ้นค่อนข้างบ่อย เรามาแสดงรายการเพียงไม่กี่รายการเท่านั้น

“ฉันขอสาบานต่อวันแรกของการทรงสร้าง
ฉันสาบานในวันสุดท้ายของเขา
ฉันสาบานด้วยความอับอายของอาชญากรรม
และชัยชนะแห่งความจริงนิรันดร์”
()

“ลมไม่ได้พัดมาโดยเปล่าประโยชน์
พายุมาก็ไม่ไร้ประโยชน์”
()

“ คุณได้ยิน: กลองกำลังดังก้อง
ทหาร บอกลาเธอ บอกลาเธอ
หมวดออกไปในสายหมอกหมอกหมอก
แล้วอดีตก็ชัดเจนขึ้น ชัดเจนขึ้น”...
()

"ไม่ต้องกังวล,
อย่าร้องไห้,
อย่ารำคาญ
อย่าทรมานหัวใจของคุณหากคุณหมดเรี่ยวแรง
คุณยังมีชีวิตอยู่ไหม,
คุณอยู่ในตัวฉัน
คุณอยู่ในอกของฉัน
เหมือนเป็นกำลังใจ.
ทั้งในฐานะเพื่อนและโอกาส"
()

“ฉันกำลังขับรถ กำลังขับรถอยู่ในทุ่งโล่ง
กระดิ่ง ติ๊ง ติ๊ง ติ๊ง.
น่ากลัวน่ากลัวโดยไม่ตั้งใจ
ท่ามกลางที่ราบที่ไม่รู้จัก!
()

“อย่าอายสำหรับปิตุภูมิที่รักของคุณ...
คนรัสเซียก็อดทนมามากพอแล้ว
เขายังเอาทางรถไฟสายนี้ออกไปด้วย -
เขาจะอดทนต่อทุกสิ่งที่องค์พระผู้เป็นเจ้าทรงส่งมา!”
()

“แต่ทหารราบกำลังมา
ผ่านต้นสนต้นสน
มีต้นสนไม่มีที่สิ้นสุด”
(วี. ลูโกวอย)

“และทางซ้ายในการเคลื่อนที่, ในการเคลื่อนที่
ดาบปลายปืนมาถึงทันเวลา
พวกเขาถูกผลักลงไปในน้ำ ลงไปในน้ำ
แล้วรินน้ำให้ตัวเอง”...
()

“นี่คือความสุขของฉันคือการเต้น
และมันดังก้องและหายไปในพุ่มไม้
และไกลออกไปก็โบกสะบัดอย่างเชิญชวน
แขนเสื้อที่มีลวดลายของคุณ”
()

“รอฉันก่อน แล้วฉันจะกลับมา”
เพียงแค่รอมาก
รอเมื่อพวกเขาทำให้คุณเศร้า
ฝนเหลือง...
()

“เพื่อนรัก และในบ้านอันเงียบสงบแห่งนี้
ไข้มากระทบฉัน
ฉันไม่สามารถหาสถานที่ในบ้านที่เงียบสงบได้
ใกล้กองไฟสงบ!
()

"โทรหาฉัน
เสียงครวญครางของคุณกำลังโทรมา
เขาเรียกและพาคุณเข้าใกล้โลงศพมากขึ้น”
()

การทำซ้ำคือการทำซ้ำคำหรือวลีเนื่องจากความสนใจของผู้อ่าน (ผู้ฟัง) ได้รับการแก้ไขและด้วยเหตุนี้บทบาทของพวกเขาในข้อความจึงได้รับการปรับปรุง การกล่าวซ้ำทำให้ข้อความในวรรณกรรมมีความสอดคล้องกัน เพิ่มผลกระทบทางอารมณ์ และเน้นย้ำความคิดที่สำคัญที่สุด

การทำซ้ำสามารถใช้กันอย่างแพร่หลายในร้อยแก้ว: เรื่องราว, นวนิยาย, นวนิยาย สิ่งเหล่านี้มักเป็นการซ้ำความหมาย ตัวอย่างเช่นใน F. M. Dostoevsky รูปภาพของระฆังที่รบกวนจิตสำนึกของ Raskolnikov อย่างต่อเนื่องตลอดทั้งนวนิยายทำให้เกิดความรู้สึกและความคิดต่าง ๆ ในผู้อ่านและมีส่วนทำให้เข้าใจงานอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น A.P. Chekhov มักจะหันไปใช้รายละเอียดลักษณะเฉพาะซ้ำ: พิธีกรรมการรับแขกที่ไม่เปลี่ยนแปลงในบ้านของ Turkins (“ Ionych”), รายละเอียด "กรณี" ในคำอธิบายของ Belikov (“ Man in a Case”)

แต่บทบาทของการกล่าวซ้ำในบทกวีนั้นยอดเยี่ยมมาก บทกวีถูกสร้างขึ้นจากการสลับจังหวะที่ชัดเจนของปริมาณจังหวะที่เหมาะสม - พยางค์, เน้นเสียง, บรรทัด, บท สัมผัสและเสียงโต้ตอบอื่นๆ ทำให้เกิดการซ้ำของเสียง การกล่าวซ้ำด้วยวาจาแบบพิเศษในบทกวีคือการขับร้อง (คอรัส)

ประเภทของการทำซ้ำที่พบบ่อยที่สุดคือความเท่าเทียม

องค์ประกอบที่ทำซ้ำในแต่ละครั้งโดยมีระยะห่างเท่ากันจากกัน ในตำแหน่งที่คาดไว้ก่อนหน้านี้ (เช่น การขับร้องในเพลง) ก่อให้เกิดการทำซ้ำตามคำสั่ง (ปกติ) ตรงข้ามกับการทำซ้ำที่ไม่ปกติ (นี่คือลักษณะที่ปรากฏ) ซ้ำอย่างไม่สม่ำเสมอในบทกวีของ A. S. Pushkin “ The Daylight Has Gone Out... " บรรทัด "เสียง, เสียง, ใบเรือที่เชื่อฟัง, // กังวลใต้ฉัน, มหาสมุทรที่มืดมน")

คติชนมีลักษณะพิเศษคือการซ้ำซ้อนสามเท่า โดยการซ้ำซ้อนครั้งสุดท้ายจะตรงกันข้ามกับสองครั้งแรก ดังนั้นความพยายามสองครั้งแรกของฮีโร่ในเทพนิยายมักจะไม่ประสบความสำเร็จและมีเพียงครั้งที่สามเท่านั้นที่ประสบความสำเร็จ ในเทพนิยายที่มีองค์ประกอบที่เรียกว่าลูกโซ่ ("Kolobok", "Teremok", "Turnip") มักจะมีตอนซ้ำมากกว่า ในงานวรรณกรรม องค์ประกอบที่มีความสำคัญเป็นพิเศษอาจซ้ำหลายครั้ง เนื่องจากความคล้ายคลึงกับการทำซ้ำทางดนตรี การทำซ้ำดังกล่าวซึ่งทำหน้าที่เป็นพาหะของแนวคิดหลักของงานจึงมักเรียกว่าเพลงประกอบ

องค์ประกอบที่ซ้ำกันอาจอยู่ใกล้ๆ และติดตามกัน (การซ้ำกันอย่างต่อเนื่อง) หรือสามารถแยกออกด้วยองค์ประกอบข้อความอื่นๆ (การซ้ำกันในระยะไกล) การทำซ้ำอย่างต่อเนื่องแบบพิเศษคือการเสแสร้งของแนวคิด (ซ้ำซาก) ซึ่งพบมากที่สุดในคติชน: "ต้นต้น"; ในภาพร่างของพุชกินหนึ่งใน "เพลงของชาวสลาฟตะวันตก": "พวกเขาทำลายคุกที่คับแคบ"; จาก M.I. Tsvetaeva: “ บ้านทุกหลังเป็นคนต่างด้าวสำหรับฉันทุกวัดว่างเปล่าสำหรับฉัน // และมันก็เหมือนกันทั้งหมดและทุกอย่างเป็นหนึ่งเดียว ... ”

สิ่งสำคัญคือตำแหน่งที่องค์ประกอบที่ซ้ำกันอยู่ในบรรทัด บท หรือย่อหน้า หากพวกเขายืนอยู่ที่จุดเริ่มต้นของการก่อสร้าง นี่คือคำนาม: “เมื่อม้าตาย มันก็หายใจ // เมื่อหญ้าตาย มันก็แห้ง // เมื่อดวงอาทิตย์ตายมันก็ออกไปข้างนอก // เมื่อผู้คนตายพวกเขาก็ร้องเพลง เพลง” (V. Khlebnikov) การทำซ้ำที่ส่วนท้ายของชิ้นส่วนเรียกว่าเอพิโฟรา epiphora ซึ่งยืนอยู่ท้ายบรรทัดหลังสัมผัส (rediff) เป็นลักษณะของบทกวีของตะวันออก Anaphora เป็นเรื่องธรรมดามากในหมู่กวีชาวรัสเซีย

คำที่ปรากฏที่ท้ายบรรทัดหนึ่งและก่อให้เกิดจุดเริ่มต้นของบรรทัดถัดไปเรียกว่าข้อต่อหรือปิ๊กอัพ ซึ่งเป็นโครงสร้างที่ชาวบ้านชื่นชอบเป็นพิเศษ: “ถังถูกรีดด้วยยาพิษอันดุเดือด // ด้วยยาอันดุเดือดด้วยดินปืนสีดำ” เทคนิคนี้ยังใช้กันอย่างแพร่หลายโดยกวี:“ โอ้ฤดูใบไม้ผลิไม่มีที่สิ้นสุดและไม่มีที่สิ้นสุด - // ความฝันไม่มีที่สิ้นสุดและไม่มีที่สิ้นสุด!” (เอ.เอ. บล็อก). การหยิบยกขึ้นมาแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งบทบาทของการทำซ้ำซึ่งเป็นวิธีการบรรลุการเชื่อมโยงกันในข้อความวรรณกรรม

มันเกิดขึ้นที่การทำซ้ำหนึ่งครั้งรวมประเภทต่างๆเข้าด้วยกัน ดังนั้นประโยคที่ว่า "คุณต้องการอะไรจากฉันอีก" เริ่มต้นและสิ้นสุดบทกวีโดย A. A. Voznesensky "Confession" (วงแหวน) บรรทัดเดียวกันนี้ปรากฏในตอนท้ายของบทกวีหลายบท (epiphora)

การทำซ้ำอาจเป็นแบบตรงทั้งหมด (ทำซ้ำ-คัดลอก) หรือไม่ถูกต้อง (ทำซ้ำ-echo) ความไม่ถูกต้องสามารถแสดงออกมาในการเปลี่ยนแปลงลำดับขององค์ประกอบหรือความแปรปรวนขององค์ประกอบเอง ลองเปรียบเทียบจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของบทกวีของ Blok: "กลางคืน ถนน ตะเกียง ร้านขายยา... - กลางคืน ระลอกคลื่นน้ำแข็งของคลอง // ร้านขายยา ถนน ตะเกียง" ทั้งลำดับขององค์ประกอบและจำนวนมีการเปลี่ยนแปลง การซ้ำซ้อนที่องค์ประกอบ (บรรทัดหรือคำ) ปรากฏในลำดับย้อนกลับเรียกว่าการทำซ้ำแบบมิเรอร์

การกล่าวซ้ำที่ไม่ถูกต้องอาจเกิดจากการบีบอัดข้อความต้นฉบับ (การย่อ) หรือการขยาย (การขยาย) ดังตัวอย่างที่เพิ่งให้ไป

กลุ่มพิเศษประกอบด้วยการซ้ำซ้อนระหว่างข้อความ ในนิทานพื้นบ้านเช่นเดียวกับในวรรณคดียุคกลางภาพศิลปะที่สำคัญที่สุดที่ส่งต่อจากงานหนึ่งไปยังอีกงานหนึ่ง (คำคุณศัพท์คงที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของเทพนิยายภาพการต่อสู้ในพงศาวดารและเรื่องราวรัสเซียโบราณ - ด้วยเหตุนี้จึงไม่ควรถ่าย เป็นคำอธิบายที่ถูกต้องของการรบใดๆ ก็ตาม) ในวรรณคดียุคกลาง งานชิ้นหนึ่งทำหน้าที่เป็นเสียงสะท้อน เสียงสะท้อนของอีกงานหนึ่ง ดังนั้นใน "Zadonshchina" - เรื่องราวแห่งชัยชนะบนสนาม Kulikovo - มีองค์ประกอบมากมายที่เกี่ยวข้องกับ "The Tale of Igor's Campaign"

การจำแนกประเภทการทำซ้ำ

นักวิทยาศาสตร์เช่น K. Kozhevnikova, O.S. Selivanova, G.Ya. Solganik, D. Tannen กล่าวว่ามีความสัมพันธ์ใกล้ชิดและมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างการกล่าวซ้ำในระดับภาษาต่างๆ ภายในแต่ละระดับ การทำซ้ำจะถูกจัดประเภทตามความจำเพาะ ดังนั้นตามประเภทของการเชื่อมต่อการทำซ้ำจะถูกแบ่งออกเป็นคำศัพท์ - ความหมายและความหมาย

เมื่อพูดถึงการเชื่อมโยงเชิงตรรกะและความหมายที่สร้างข้อความภายในข้อความ L.G. บาเบนโก, ยู.วี. คาซารินแยกแยะความแตกต่างจากการทำซ้ำที่เหมือนกันโดยสิ้นเชิง การทำซ้ำคำศัพท์และความหมายบางส่วน การทำซ้ำเฉพาะเรื่อง การซ้ำซ้อนที่มีความหมายเหมือนกัน การซ้ำซ้อนที่ไม่เปิดเผยชื่อ การทำซ้ำแบบ deictic การทำซ้ำทางวากยสัมพันธ์

มีสิ่งที่เรียกว่าการทำซ้ำคำศัพท์เช่น การกล่าวซ้ำคำหรือวลีภายในหนึ่งประโยค ย่อหน้า หรือทั้งข้อความ

การกล่าวซ้ำคำศัพท์คือ "การทำซ้ำคำหนึ่งคำหรือกลุ่มคำที่มีความหมายศัพท์เหมือนกัน ทำหน้าที่เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด และทำหน้าที่ทางวากยสัมพันธ์เดียวกัน" “การกล่าวซ้ำคำศัพท์เป็นปัจจัยที่จำเป็นในการสร้าง... ข้อความ” เอ.อี. Suprun ตั้งข้อสังเกตว่าการทำซ้ำเชิงฟังก์ชันทำหน้าที่จัดโครงสร้างข้อความและทำให้มั่นใจถึงความสมบูรณ์และความสามัคคี ขอบคุณการทำซ้ำ องค์ประกอบที่แยกจากกัน คำแต่ละคำ รวมกันเป็นหนึ่งเดียว

ปรากฏการณ์ของการทำซ้ำคำศัพท์นั้นเป็นสองเท่าเนื่องจากในอีกด้านหนึ่งการใช้คำซ้ำโดยไม่ได้ตั้งใจและบางครั้งก็ทั้งวลีเป็นข้อเสียและในทางกลับกัน“ มันอาจเป็นข้อได้เปรียบเช่นกันหากคำพูดเข้าใจได้ง่ายขึ้นใน ด้วยวิธีนี้และความหมายก็ชัดเจน” อีเอ Ivanchikova เขียนเกี่ยวกับการพูดซ้ำคำศัพท์เป็นเทคนิคการแสดงออกในการเน้น ขีดเส้นใต้ และดึงดูดความสนใจ

ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของหน่วยคำศัพท์ จะแยกแยะการติดต่อ การซ้ำคำศัพท์ที่อยู่ห่างไกลและที่อยู่ติดกัน ติดต่อเล่นซ้ำ? การทำสำเนาคำที่อยู่ติดกัน การทำซ้ำในระยะไกล? การทำซ้ำคำที่แยกจากกันด้วยคำ กลุ่มคำ หรือประโยค การกล่าวซ้ำที่อยู่ติดกันคือการทำซ้ำคำที่อยู่ใกล้เคียง แต่รวมอยู่ในวลีหรือประโยคที่แตกต่างกัน คำพูดในส่วนต่าง ๆ ของคำพูดสามารถทำซ้ำได้: คำนาม, คำคุณศัพท์, กริยา, คำนาม, คำวิเศษณ์ ฯลฯ ดังนั้นสาระสำคัญ คำคุณศัพท์ วาจา คำวิเศษณ์ การซ้ำซ้อนของสรรพนาม รวมถึงการซ้ำของส่วนเสริมของคำพูด (คำสันธาน คำบุพบท อนุภาค) จึงมีความโดดเด่น การกล่าวซ้ำวลีคือการกล่าวซ้ำมากกว่าหนึ่งคำ ส่วนหนึ่งของประโยค ประโยคเดี่ยวๆ หรือกลุ่มประโยค “ การใช้วลีซ้ำ” O.Yu กล่าว โคโรเบนิโควา, ? เป็นวิธีการจัดระเบียบข้อความซึ่งเป็นวิธีการทางสถาปัตยกรรม การกล่าวซ้ำวลียังทำหน้าที่เป็นวิธีการจัดโครงสร้างเชิงความหมายของข้อความด้วย

ระยะห่างระหว่างหน่วยการทำซ้ำและจำนวนการทำซ้ำอาจแตกต่างกัน แต่ต้องทำให้ผู้อ่านสังเกตเห็นการทำซ้ำได้ หากการทำซ้ำไม่ได้รวมกับการใช้ความกำกวม การทำงานของมันอาจทำให้รุนแรงขึ้น หรือเกี่ยวกับอารมณ์ หรือรุนแรงขึ้นทางอารมณ์ ในบรรดาการทำซ้ำคำศัพท์ทางวากยสัมพันธ์ anaphora, epiphora, analiplosis, simloca, chiasmus และการสร้างเฟรมมีความโดดเด่น

ตามที่ Yu, M. Skrebnev กล่าวไว้ Anaphora เป็นจุดเริ่มต้นที่เหมือนกันขององค์ประกอบตั้งแต่หนึ่งองค์ประกอบขึ้นไปในส่วนที่อยู่ติดกันของข้อความ โดยมีจุดประสงค์เพื่อเพิ่มความแข็งแกร่งให้กับคำที่ซ้ำกัน ตัวอย่างเช่น:

แต่ละ เหยื่อห้อยหัวลงมาโดยมีก้านเบ็ดอยู่ในตัวปลาเหยื่อแต่ละ ปลาซาร์ดีนติดตาทั้งสองข้างแต่ละ เส้นถูกพันไว้บนแท่งไม้

epiphora คือเอกลักษณ์ขององค์ประกอบสุดท้ายในข้อความที่แบ่งส่วนตั้งแต่สองส่วนขึ้นไป ควบคุมจังหวะของข้อความและนำร้อยแก้วเข้าใกล้บทกวีมากขึ้น ตัวอย่างเช่น:

คุณรู้สึกอย่างไร, มือ - เป็นยังไงบ้างคะมือ - จงอดทน, มือ .

Anadiplosis เป็นการกล่าวซ้ำโดยที่ส่วนสุดท้ายของประโยคเป็นจุดเริ่มต้นของประโยคถัดไป:

ทางเลือกของฉันคือไปที่นั่นเพื่อตามหาเขาเกินกว่าผู้คนทั้งหมด เกินกว่าผู้คนทั้งหมด ในโลก.

คำว่า "symploca" หมายถึงจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของข้อความเดียวกัน ตัวอย่างเช่น:

เขา เอาเหยื่อไปเหมือนผู้ชาย . เขา ดึงเหมือนผู้ชาย .

โครงสร้างเฟรมบ่งบอกถึงจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของข้อความที่เหมือนกัน: สุดท้ายสำหรับฉัน , ศีรษะ,สุดท้ายสำหรับฉัน . ตามกฎแล้ว การทำซ้ำเฟรมในข้อความวรรณกรรมนั้นมีเจตนาและเป็นธรรมชาติ:

“เจ้าคนเลวทราม โคตรโกงเลย ไอ้สารเลว” .

Chiasmus คือการทำซ้ำคำศัพท์และวากยสัมพันธ์ โดยส่วนของข้อความสองส่วนมีโครงสร้างขนานกัน แต่สมาชิกของเซ็กเมนต์เหล่านี้สลับกัน: ทหารแป้งทาหน้า , สาวๆหน้าแป้ง .

จังหวะของร้อยแก้วซึ่งขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของภาษาใดภาษาหนึ่งและการใช้นั้นมีความเฉพาะเจาะจงกับภาษานี้เท่านั้นดังนั้นการคัดลอกจังหวะของร้อยแก้วภาษาต่างประเทศแบบกลไกการทำซ้ำจำนวนและลำดับขององค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบไม่สามารถนำไปสู่ความสมบูรณ์ได้ การโต้ตอบทางศิลปะและการทำงานของข้อความต้นฉบับและข้อความแปล

ปัญหาในการส่งการซ้ำคำศัพท์ทางวากยสัมพันธ์ภาษาอังกฤษซึ่งเป็นคุณลักษณะที่สำคัญที่เกี่ยวข้องกับโวหารของไวยากรณ์ภาษาอังกฤษอาจเกิดจากการที่การทำซ้ำภาษาเป้าหมายไม่ได้มีบทบาทสำคัญในการก่อตัวของคุณสมบัติลีลา - โวหาร ของข้อความ หรือไม่ปรากฏเป็นอุปกรณ์แสดงอารมณ์ในภาษาเป้าหมาย เมื่อพิจารณาถึงคุณสมบัติของการถ่ายโอนการซ้ำคำศัพท์และวากยสัมพันธ์จากภาษาอังกฤษเป็นภาษารัสเซียเราควรคำนึงถึงคุณสมบัติของภาษาเป้าหมายเช่นการเรียงลำดับคำความยาวประโยคและวิธีการแสดงออกแบบดั้งเดิมของภาษา

ส. Selivanova เสนอการจำแนกประเภทของการทำซ้ำขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูด

เอเอฟ Papina ให้ความสนใจไปที่: 1) การทำซ้ำคำที่มีรากเดียวกันโดยมีการเปลี่ยนแปลงความหมายน้อยที่สุด แต่มีความเป็นไปได้ที่จะมีการเปลี่ยนแปลงตำแหน่ง 2) การทำซ้ำด้วยความหลากหลายของคำศัพท์และความหมายและตำแหน่ง 3) การทำซ้ำทางไวยากรณ์ในข้อความที่มีการเชื่อมต่อแบบลูกโซ่และแบบขนาน

ซี.พี. Kulikova พัฒนาการจำแนกประเภทของการซ้ำซ้อนตามการกำหนดระดับภาษา: การออกเสียง, การสร้างคำ, คำศัพท์, ความหมาย, วากยสัมพันธ์, การทำซ้ำคำศัพท์ทางวากยสัมพันธ์

แบบจำลองโครงสร้าง-ความหมายสามารถครอบคลุมระดับต่างๆ ของแผนนิพจน์ของหน่วยจำลอง รวมถึงวากยสัมพันธ์และการออกเสียง ในระดับเหล่านี้ หน่วยจำลองมักจะมีลักษณะเฉพาะด้วยเทคนิคการทำซ้ำอย่างใดอย่างหนึ่ง ด้วยความช่วยเหลือของการทำซ้ำจะมีการจัดเตรียมแรงจูงใจเพิ่มเติม (พร้อมกับเป็นรูปเป็นร่าง) สำหรับความหมายของสำนวน การทำซ้ำส่งเสริมการร่วมและการต่อต้านของภาพ และผ่านสิ่งเหล่านี้ - องค์ประกอบของความหมาย ในระดับวากยสัมพันธ์วิธีการหลักในการทำซ้ำคือการสร้างแบบขนานและในระดับสัทศาสตร์ - สัมผัสอักษร, สอดคล้องกัน, คล้องจอง, เน้นเสียงพยางค์ซ้ำ (ความบังเอิญของโครงสร้างพยางค์สำเนียงของคำศัพท์ที่เปรียบเทียบเชิงความหมาย) เช่นเดียวกับการสัมผัสอักษรคุณลักษณะใน ซึ่งพยัญชนะไม่ตรงกันทั้งหมด แต่มีเพียงลักษณะเดียวหรือสองลักษณะเท่านั้น (nasality, velarity ฯลฯ) รูปแบบการทำซ้ำนี้หรือนั้นอาจเป็นองค์ประกอบของแบบจำลองเชิงโครงสร้างและความหมาย ตัวอย่างเช่น คอนทราสต์ของรูปภาพถูกเน้นด้วยการสัมผัสอักษรในกลุ่มนิพจน์ต่อไปนี้ที่สร้างจากโมเดลเดียว:

อบอุ่นเหมือนแมลงบนพรม (สบายมาก)

เหมือนพระสงฆ์ เหมือนคน เหมือนอาจารย์ เหมือนมนุษย์ (เหมือนพระสงฆ์ การเสด็จมาก็เป็นเช่นนั้น)

เหมือนครู เหมือนลูกศิษย์ (เหมือนครู ลูกศิษย์ก็เหมือนกัน)

เหมือนแม่เหมือนลูกสาว (ลูกแอปเปิ้ลไม่เคยตกไกลจากต้น)

เหมือนพ่อแม่ เหมือนเด็กๆ (ลูกแอปเปิ้ลไม่เคยตกไกลจากต้นเลย) .

เทคนิคการร่วมและความหมายที่ตัดกันโดยใช้วิธีการซ้ำที่เป็นทางการนั้นใช้กันอย่างแพร่หลายในวลีภาษาอังกฤษ ซึ่งสามารถสังเกตได้เช่นในรูปแบบต่อไปนี้:

ด้านหนึ่ง…อีกด้านหนึ่ง (ด้านหนึ่ง…อีกด้านหนึ่ง)

วันเข้าและออก (จากวันต่อวัน)

โมเดลนี้ประกอบด้วยคำบุพบทและคำนาม ใช้เป็นคำนำ

การรวมกันของแบบจำลอง วันแล้ววันเล่า (ทีละน้อย) เป็นครั้งคราว (ทีละน้อย) ทีละขั้น (สม่ำเสมอ) โดยพอดีและสตาร์ท (พอดีและสตาร์ท), กระเป๋าและสัมภาระ (พร้อมสรรพ) ด้วยตะขอหรือข้อพับ (โดยตะขอ หรือโดยข้อพับ) สุนัขหนึ่งตัว - วัวหนึ่งตัว (ในแง่เท่ากัน) ไข่คือไข่ (สองครั้งสองในสี่)เกี่ยวข้องกับระดับสัทศาสตร์ สัณฐานวิทยา การสร้างคำ และความหมาย แม้ว่าในแง่ของเนื้อหา ชุดค่าผสมเหล่านี้จะแสดงเป็นคำนาม แต่ในแง่ของการแสดงออก ชุดค่าผสมเหล่านี้มีลักษณะเป็นคำกริยาวิเศษณ์

สิ่งที่น่าสนใจอย่างยิ่งสำหรับนักภาษาศาสตร์คือปัญหาในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างการกล่าวซ้ำในฐานะอุปกรณ์โวหาร และการกล่าวซ้ำในฐานะความโดดเด่นประเภทหนึ่งที่รับประกันความสอดคล้องทางโครงสร้างและความสมบูรณ์ของข้อความ และสร้างลำดับชั้นขององค์ประกอบต่างๆ บน อื่น. ไอ.วี. อาร์โนลด์เน้นย้ำถึงความเป็นเอกลักษณ์ของการกล่าวซ้ำๆ ในฐานะอุปมาอุปไมยและมีศักยภาพที่จะกลายเป็นการเน้นย้ำ การส่งเสริมการขายหมายถึงวิธีการจัดระเบียบข้อความอย่างเป็นทางการซึ่งเน้นความสนใจของผู้อ่านไปยังองค์ประกอบบางอย่างของข้อความ และสร้างความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างองค์ประกอบต่างๆ ในระดับเดียวกันและบ่อยกว่านั้นในระดับที่แตกต่างกัน ประเภทการเลื่อนระดับจะสร้างลำดับชั้นของความหมายภายในข้อความ เช่น เน้นส่วนที่สำคัญโดยเฉพาะของข้อความ นอกจากนี้ยังสร้างการเชื่อมโยงระหว่างข้อความทั้งหมดและส่วนประกอบแต่ละส่วน งานเหล่านี้จะรับรู้ได้เมื่อการทำซ้ำบางประเภทปรากฏขึ้นร่วมกับการทำซ้ำประเภทอื่น และเชื่อมโยงกับอุปกรณ์โวหารอื่น ๆ เพื่อนำมาไว้ข้างหน้า

เรื่องราวของ E. Hemingway เรื่อง "Cat in the Rain" แสดงให้เห็นถึง "การผูกมัด" ของการซ้ำซ้อนในระดับคำศัพท์ (คำสำคัญ) ระดับไวยากรณ์ (การซ้ำราก การซ้ำคำสรรพนาม การสร้างแบบขนาน) รวมถึงการทำซ้ำเชิงความหมาย - คำปิดความหมายที่ สร้างฟิลด์ความหมายเดียว โดยไม่คำนึงถึงค่าบางส่วน การซ้ำความหมายทำให้เกิดความซับซ้อนทางความหมายสูงและความเข้มข้นของความคิดเป็นพิเศษ ความเข้มข้นของความหมายเป็นสิ่งที่ช่วยเน้นธีมหลักได้อย่างแม่นยำ ภาพลักษณ์ของสายฝนที่นิยามชีวิตของตัวละครหลักเสริมด้วยการใช้คำกริยาซ้ำ หยดน้ำ แวววาว เปียกเช่นเดียวกับการกำหนดการรูทซ้ำ ฉันจะทำซ้ำคำ แมวพร้อมด้วยการซ้ำหน่วยเช่น คิตตี้เพื่อเสียงฟี้อย่างแมวโดยที่ " แมว/ลูกแมว“เกี่ยวข้องกับความอบอุ่น ความสะดวกสบาย บ้าน กับทุกสิ่งที่นางเอกขาดไป”

เมื่อใช้การซ้ำความหมาย ความซ้ำซ้อนของข้อมูลจะเกิดขึ้นซึ่งในแง่หนึ่งทำให้เกิดการละเมิดบรรทัดฐานและในขณะเดียวกันก็ปกป้องข้อความจากการรบกวนเมื่อตีความข้อความ ความซ้ำซ้อนนำไปสู่ความจริงที่ว่าแต่ละองค์ประกอบที่ตามมาของข้อความสามารถคาดการณ์บนพื้นฐานขององค์ประกอบก่อนหน้าได้ในระดับหนึ่งเนื่องจากความสัมพันธ์กับองค์ประกอบเหล่านั้นและสร้างเงื่อนไขสำหรับการ "นำเสนอ" แนวคิดหลักและอัปเดตสิ่งที่สำคัญที่สุด อุปกรณ์โวหารที่ช่วยระบุความคิดนี้ ในกรณีนี้เรากำลังพูดถึงคำอุปมา " ฝน-เศร้าเลยนางเอก-แมวท่ามกลางสายฝน- การกล่าวซ้ำๆ ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น เปลี่ยนคำอุปมาอุปมัยเหล่านี้ให้กลายเป็นสัญลักษณ์แห่งความเหงา

M. Howie ปฏิบัติตามประเภทที่ระบุถึงการซ้ำซ้อนหกประเภท: การซ้ำศัพท์อย่างง่าย, anaphora, epiphora, epanaphora (ทางแยก) และการซ้ำซ้อนบางส่วน

โทรทัศน์. Kharlamova ยังเน้นย้ำถึงการซ้ำซ้อนทางความหมายและคำศัพท์และวากยสัมพันธ์และ I.V. อาร์โนลด์เป็นสรรพนาม

สำหรับการวิจัยของเรา แนวคิดที่เสนอโดย D. Tannen เป็นที่ยอมรับได้ว่า ขึ้นอยู่กับตำแหน่งของส่วนประกอบ การทำซ้ำสามารถติดต่อได้ ซึ่งประกอบด้วยตำแหน่งที่อยู่ติดกันของสมาชิกทำซ้ำเมื่อพวกมันติดตามกันหรือวางไว้ใกล้กับ ซึ่งกันและกัน. นอกจากนี้ยังสามารถอยู่ห่างไกลได้เมื่อสมาชิกรวมกลุ่มกันและแยกจากส่วนสำคัญของข้อความ และสุดท้าย จะมีการระบุการทำซ้ำตั้งแต่ต้นจนจบ ซึ่งสมาชิกของการทำซ้ำได้รับการแก้ไขในบริบทของงานทั้งหมด ก่อให้เกิดการเชื่อมโยงเฉพาะเรื่องผ่านเส้น หากการทำซ้ำความหมายการติดต่อให้ขั้นต่ำที่จำเป็นสำหรับการเชื่อมโยงกันของความสามัคคีของข้อความในบล็อกข้อความขนาดเล็กการซ้ำซ้อนในระยะไกลก็สามารถเน้นสายการสื่อสารสำหรับธีมท้องถิ่นบางส่วนของงานได้ ในส่วนของการทำซ้ำตั้งแต่ต้นจนจบจะสร้างแก่นของความหมายซึ่งก็คือเน้นธีมหลักซึ่งสามารถเห็นได้สำเร็จโดยเฉพาะในข้อความวรรณกรรมสั้น ๆ

ไอ.วี. อาร์โนลด์กล่าวถึงปัญหานี้ กล่าวเสริมว่าการพัฒนาธีมขนาดเล็กเฉพาะในข้อความทั้งหมดนั้นดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของการสัมผัสซ้ำ ซึ่งทำหน้าที่ด้านความหมายและโครงสร้าง การกล่าวซ้ำประเภทนี้เน้นส่วนสำคัญของข้อความ ซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างความสอดคล้องกันของข้อความและแบ่งหัวข้อย่อยในอีกด้านหนึ่ง การใช้การกล่าวซ้ำๆ กันจะช่วยให้ผู้อ่านเกิดความสนใจและเน้นรายละเอียดที่สำคัญ การทำซ้ำดังกล่าวจะสร้างโครงสร้างข้อความที่ซับซ้อน ทำหน้าที่เป็นวิธีการสื่อสารระหว่างส่วนต่างๆ ของข้อความ และเป็นวิธีการรวมแมโครเท็กซ์

ในทฤษฎีการแปล (S.E. Maksimov, G. Howie) การกล่าวซ้ำประเภทต่างๆ ในข้อความถูกกำหนดให้เป็นการกล่าวซ้ำศัพท์อย่างง่าย การกล่าวซ้ำศัพท์ที่ซับซ้อน การถอดความอย่างง่าย การถอดความที่ซับซ้อน การกล่าวซ้ำหลักหรือการอ้างอิงหลัก การแทนที่หรือการแทนที่

พิจารณาประเภทเหล่านี้โดยละเอียด การทำซ้ำคำศัพท์อย่างง่ายเกิดขึ้นเมื่อหน่วยคำศัพท์ (คำหรือวลี) ที่ใช้ในข้อความถูกทำซ้ำโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญจากมุมมองทางไวยากรณ์ของกระบวนทัศน์ เหล่านั้น. มีเพียงการเปลี่ยนแปลงจำนวน เวลา บุคคล สภาพ ฯลฯ เท่านั้นที่เกิดขึ้น โปรดทราบว่าการกล่าวซ้ำประเภทนี้จะพิจารณาระหว่างคำที่มีมูลค่าเต็มเท่านั้น การใช้คำศัพท์ซ้ำๆ ไม่ใช่วิธีการสื่อสารระหว่างคำประกอบ เช่น คำนำ คำบุพบท คำสันธาน กริยาช่วย หรือการแชร์

การกล่าวซ้ำคำศัพท์ที่ซับซ้อนเกิดขึ้นเมื่อหน่วยคำศัพท์สองหน่วยมีพื้นฐานร่วมกัน แต่ไม่เหมือนกันอย่างเป็นทางการ หรือเมื่อเหมือนกันอย่างเป็นทางการ แต่อยู่ในส่วนของคำพูดที่ต่างกัน (หรือพูดให้ชัดเจนกว่านั้นคือหน่วยทำหน้าที่ทางไวยากรณ์ต่างกันในประโยค ). คำตรงข้ามบางคำที่มีต้นกำเนิดคำทั่วไปก็เป็นของตัวอย่างการใช้คำศัพท์ซ้ำที่ซับซ้อนด้วย

การถอดความอย่างง่ายจะใช้เมื่อจำเป็นต้องแทนที่หน่วยคำศัพท์หนึ่งด้วยอีกหน่วยหนึ่งที่มีความหมายเหมือนกัน รวมถึงคำพ้องความหมายตามบริบทส่วนใหญ่ด้วย

การถอดความที่ซับซ้อนเป็นที่เข้าใจว่าเป็นการมีอยู่ของหน่วยคำศัพท์หนึ่งหน่วย ซึ่งสันนิษฐานว่ามีอีกหน่วยหนึ่งอยู่ แม้ว่าจะไม่มีพื้นฐานร่วมกันก็ตาม ประการแรก รวมถึงคำตรงข้ามบางคำที่ไม่มีพื้นฐานร่วมกัน ประการที่สอง เราพูดถึงการถอดความที่ซับซ้อนเมื่อคำหนึ่งเป็นการทำซ้ำคำศัพท์ที่ซับซ้อนของคำที่สองและการถอดความง่ายของคำที่สาม ในกรณีนี้จะมีการสังเกตการถอดความที่ซับซ้อนระหว่างคำที่สองและสาม การทำซ้ำแกนกลางหรือแกนกลางเกิดขึ้นเมื่อหน่วยศัพท์สองหน่วยอ้างถึงวัตถุแห่งความเป็นจริงเดียวกัน ซึ่งระบุไว้ในบริบท การทดแทน หมายถึง การแทนที่หน่วยคำศัพท์ด้วยคำประกอบ ซึ่งส่วนใหญ่มักใช้คำสรรพนาม การศึกษาปัญหานี้เกี่ยวข้องกับการแนะนำแนวคิดของโหนดการเชื่อมต่อคำศัพท์และความหมายซึ่ง G. Howie เรียกว่า "พันธะ"

เพื่อกำหนดปรากฏการณ์นี้ ส.ส. Kotyurova ใช้คำว่า "บล็อกความหมาย" ขึ้นอยู่กับความต่อเนื่องของความหมายของหน่วยคำศัพท์ซึ่งมีอิทธิพลต่อการก่อตัวของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในกระบวนการบดอัด นั่นคือนักวิทยาศาสตร์ระบุคุณลักษณะของบล็อกความหมายเหล่านี้เป็นวิธีในการย่อเนื้อหาของข้อความ

เพื่ออธิบายปรากฏการณ์นี้ G.Ya. Solganik แนะนำคำว่า "scrapes" - หน่วยคำศัพท์ที่ทำหน้าที่เป็นส่วนตรึงที่ผูกความหมายของส่วนประกอบทั้งหมดของข้อความลงในโหนดความหมาย หน้าที่หลักของโปรแกรมแก้ไขไม่ได้เป็นเพียงการสื่อสารเพื่อควบคุมความคิดเห็นของผู้เขียนเท่านั้น ปรากฏการณ์นี้ค่อนข้างเป็นธรรมชาติเนื่องจากข้อความไม่ได้มีไว้สำหรับการพัฒนาความรู้ดังนั้นการทำซ้ำความหมายของความรู้การเกินดุลและอุปสรรคประเภทต่าง ๆ ที่กำหนดการขยายและพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในข้อความ

มันเป็นการเชื่อมต่อสามอย่างแม่นยำตาม S.E. Maksimov และ M. Howe ก็เพียงพอที่จะยืนยันการมีอยู่ของการเชื่อมต่อระหว่างพวกเขา สิ่งนี้สามารถอธิบายได้ด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าโดยการสร้างการซ้ำซ้อนน้อยกว่าสามครั้ง แต่ละประโยคจะต้องเชื่อมโยงไม่ทางใดก็ทางหนึ่งกับอีกประโยคหนึ่ง และสิ่งนี้จะไม่บอกอะไรใหม่เกี่ยวกับแง่มุมต่าง ๆ ของการเชื่อมโยงกัน ยกเว้นว่ามันจะแทรกซึมไปทั้งหมดจริงๆ ข้อความ.

ดังนั้น คำต่างๆ จะก่อให้เกิดการเชื่อมโยง และประโยคที่มีการเชื่อมต่อดังกล่าวตั้งแต่ 3 คำขึ้นไปจะก่อให้เกิดโหนด กล่าวอีกนัยหนึ่ง สองประโยคใดๆ จะถือว่าเกี่ยวข้องกันหากมีคำซ้ำกันอย่างน้อยสามคำ

“ถ้าคุณต้องการมีเอกลักษณ์อย่าพูดซ้ำ!” - นี่เป็นกฎที่ดีอย่างแน่นอน แต่ทุกกฎก็มีข้อยกเว้น คุณพูดมันยากที่จะเชื่อและฉันเห็นด้วยกับคุณบางส่วนเพราะการทำซ้ำๆ หมายถึงความซ้ำซากจำเจ ความคับแคบ ข้อจำกัด และความยากจน แต่ทุกสิ่งที่มีอยู่ในโลกที่มีเครื่องหมายลบสามารถเปลี่ยนเป็นเครื่องหมายบวกได้ ไม่เชื่อฉันอีกเหรอ? คุณเคยได้ยินไหมว่าในวรรณคดีมีสิ่งเช่นการซ้ำคำศัพท์? อย่าทนทุกข์และทุบตีพุ่มไม้ แต่มาทำความรู้จักกับปรากฏการณ์นี้ให้ดีขึ้น

การกล่าวซ้ำคำศัพท์คือ...

ฉันไม่ชอบสอนและสอนเพราะโดยส่วนใหญ่แล้วมันไม่ได้ผลดี คน ๆ หนึ่งจะจดจำไปตลอดชีวิตเฉพาะสิ่งที่เขาได้รับจากประสบการณ์ของเขาเองเท่านั้น ดังนั้นอย่าเริ่มด้วยกฎว่าการใช้คำศัพท์ซ้ำคืออะไร แต่ใช้ภาพประกอบ: “ ฉันจำได้ ที่รัก... ผมของคุณเปล่งประกาย... ฉันจำคืนฤดูใบไม้ร่วง... ฉันจำได้ว่าคุณบอกฉัน .. ” (เซอร์เกย์ เยเซนิน) เรามุ่งเน้นที่คำ วลี และแม้แต่ประโยคที่ผู้เขียนใช้ซ้ำๆ กันเป็นส่วนหนึ่งของประโยคหรือข้อความเดียว อย่างที่คุณเห็น การใช้งานนี้ไม่ได้ตั้งใจ แต่เป็นการจงใจ

ตัวอย่างอื่นๆ

ด้วยวิธีนี้สามารถถ่ายโอนความรู้สึกและอารมณ์ได้สูงสุดและเน้นย้ำแนวคิดหลัก. แต่นี่ไม่ใช่สิ่งเดียวที่มีการใช้คำศัพท์ซ้ำ ในบทกวีของ F. Tyutchev เรื่อง "เที่ยง" มีการใช้คำว่า "ขี้เกียจ" ซ้ำ ๆ ซึ่งช่วยสร้างความรู้สึกซ้ำซากจำเจและความสม่ำเสมอของธรรมชาติโดยรอบและในขณะเดียวกันก็รู้สึกถึงความสามัคคีความงามและความไม่มีที่สิ้นสุด: "เมฆ ละลายอย่างเกียจคร้าน ... แม่น้ำไหลเอื่อย ๆ ... ช่วงบ่ายหายใจอย่างเกียจคร้าน…” (F. Tyutchev) ใน The Pickwick Papers ของ Charles Dickens วลี "bystander" จะถูกทำซ้ำสองครั้งในหนึ่งประโยคเพื่อให้ความชัดเจนและแม่นยำในการแสดงออก และนี่ก็เป็นหน้าที่สำคัญอีกประการหนึ่งของการใช้คำศัพท์ซ้ำ

การทำซ้ำคำศัพท์: ตัวอย่างรูปแบบและประเภท

ขึ้นอยู่กับว่าผู้เขียนใช้ประโยคหรือย่อหน้าใดอุปกรณ์โวหารประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น: anaphora, epiphora, anadiplosis, simploc ชื่อของพวกเขาฟังดูคุกคาม แต่อย่ากลัว - ไม่มีอะไรน่ากลัวเลย - เรียบง่ายและน่าสนใจ “ คุณผู้รักฉันด้วยความเท็จ... คุณไม่รักฉันอีกต่อไปแล้ว…” (M. Tsvetaeva) คำว่า "คุณ" และ "ฉัน" ซ้ำกันที่จุดเริ่มต้นของแต่ละบรรทัด ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของคำนาม ในบทกวีของ Bulat Okudzhava "กวีไม่มีคู่แข่ง ... " ในตอนท้ายของแต่ละ quatrain วลีเดียวกันจะฟัง: "... เขาไม่ได้พูดถึงคุณ ... "; ในบทกวี "เมื่อวาน" โดย M. Tsvetaeva สาม quatrains ลงท้ายด้วยคำถาม "ที่รัก ฉันทำอะไรลงไป!" - ทั้งหมดนี้คือตัวอย่างการใช้คำเดียวกันหรือทั้งประโยคต่อท้ายบรรทัดที่อยู่ติดกัน เทคนิคนี้เรียกว่าเอพิโฟรา บางครั้ง Anaphora และ epiphora รวมกัน ดังนั้นจึงพบการซ้ำคำศัพท์ทั้งตอนต้นและตอนท้ายของเนื้อเรื่อง ตัวเลขโวหารนี้เรียกว่า simloca: “ความเหลื่อมล้ำ! - บาปที่รัก สหายที่รักและศัตรูที่รักของฉัน! (ม. Tsvetaeva). และสิ่งสุดท้าย - anadiplosis หรือการทำซ้ำ - รถกระบะนั่นคือการทำซ้ำสองครั้ง - จากคำหรือวลีสุดท้ายของบรรทัดบรรทัดใหม่ของบทกวีเริ่มต้นขึ้น: "และวิธีที่เขาพาเขาไปเป็นลอนสีเหลืองด้วยสีเหลืองของเขา ผมหยิกและด้วยมือสีขาวของเขา และด้วยมือสีขาวและแหวนทองคำของเขา" (A.S. Pushkin) เทคนิคนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับคติชน อย่างไรก็ตามมันกลายเป็นเทคนิคยอดนิยมในหมู่กวีเช่น A.V. Koltsov, N.A. Nekrasov, A.S. ตัวอย่างที่ชัดเจนที่สุดของภาวะอนาดิโพซิสถือเป็นบทกวีของเค. บัลมอนต์ “ฉันติดอยู่กับความฝัน...”

คุ้มค่าที่จะทำซ้ำ

เราจะพูดอะไรโดยสรุป? แม่น้ำทุกสายมีสองฝั่ง: พรสวรรค์และความโง่เขลา การกล่าวซ้ำคำศัพท์ก็แตกต่างกันเช่นกัน บางคำก็สมควรที่จะกล่าวซ้ำ ในขณะที่บางคำก็ “เป็นสิ่งเดียวกันและไม่มีอะไรเลย” เราควรขึ้นฝั่งไหน? ทางเลือกเป็นของคุณ...