เกมเพลงสำหรับกลุ่มจูเนียร์และกลุ่มกลาง เกมดนตรีสำหรับกลุ่มอายุน้อยกว่าของโรงเรียนอนุบาลดัชนีบัตรของเกมการสอนดนตรี 2 กลุ่มที่อายุน้อยกว่า

การพัฒนาระเบียบ เกมดนตรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า

การพัฒนานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้กำกับเพลงและครูอนุบาล มันสามารถใช้ทั้งในชั้นเรียนดนตรีและในกิจกรรมสันทนาการที่มีเด็กก่อนวัยเรียนอายุน้อยกว่า
วัตถุประสงค์:  การสร้างแรงจูงใจสำหรับกิจกรรมดนตรี
  - การพัฒนาละครเพลงของเด็กก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษา
วัตถุประสงค์:
  - การศึกษาที่เด็กสนใจในโลกแห่งเสียงดนตรีและดนตรีที่ไม่ใช่ดนตรีการทำดนตรีขั้นพื้นฐาน
  - พัฒนาการของเด็กในการรับรู้เสียงดนตรีและดนตรีที่ไม่ใช่ดนตรี
  - เพิ่มประสบการณ์ทางดนตรีของเด็ก ๆ ;
  - การเปิดใช้งานของปฏิกิริยาทางอารมณ์ของเด็ก ๆ กับเพลง;
  - การพัฒนาดนตรีและเกมการปรับตัวของเด็กทักษะการแสดงและความสามารถในการสร้างสรรค์

กลุ่มจูเนียร์

  “ มือที่เงียบและดัง”
(ขึ้นอยู่กับเสียงเพลงเด็ก ๆ ตบมือเสียงดังแล้วเงียบ ๆ )
  เราจะเล่นด้วยมือของเรา
  ดังตีเสียงดัง
  หนึ่งสองสามอย่าหาว
  ดัง ๆ ดัง ๆ !

เราจะเล่นด้วยมือของเรา
  เงียบสงบเงียบและมีเสียงดัง
  หนึ่งสองสามอย่าหาว
  การโจมตีอย่างเงียบ ๆ เบา ๆ
"ขาเป็นจังหวะ"
(เด็ก ๆ ก้าวเข้าสู่จังหวะของดนตรีจากนั้นอย่างช้าๆจากนั้นอย่างรวดเร็วพร้อมกันพร้อมกับขั้นตอนที่พวกเขาเคาะด้วยตะเกียบ)
  เราเดินช้า
  ยกขา
  เราเล่นไม้
  ชนหนักหนา

เราเดินเร็ว
  ยกขา
  เราเล่นไม้
  ชนหนักหนา

"ลูกและหมี"
(เด็กเดินไปรอบ ๆ ห้องเล่นเขย่าแล้วมีเสียงด้วยเพลงตลกเมื่อหมีปรากฏขึ้นเพลงจะเปลี่ยนเป็นเดือนมีนาคมหมีเล่นกลอง; เด็กทุกคนซ่อนตัวจากมันหมอบ)
  เด็ก ๆ ออกไปเดินเล่น
  เล่นเขย่าแล้วมีเสียง
  นี่เป็นการเดินที่สนุก
  เราเล่นเขย่าแล้วมีเสียง

หมีออกมาพร้อมกับกลอง
  บูมบูมบูมรถราง - ที่นั่น
  พวกทั้งหมดแฝงตัวอยู่
  ที่นี่และที่นี่ที่นี่และที่นั่น

โมเสกดนตรี
(เด็กแสดงภาพพร้อมรูปภาพบทกวีบอกเด็กเลือกเครื่องดนตรีและแสดงให้เห็นภาพที่วาดในภาพ)
  นี่คือกบในป่าพรุ
  ความสนุกสนานมากมาย
  คุณฟังพวก
  Kva-kva-kva เธอร้องเพลง!

หมีออกมาจากถ้ำ
  เอาขาของคุณออกไปในไม่ช้า
  ใช่เขาเริ่มร้องไห้อย่างไร
  นั่นคือหมีหมี!

ฝนตกบนหลังคา
  เคาะเคาะเคาะเคาะ
  ได้ยินเสียงแทบไม่ได้ยิน
  เคาะเคาะเคาะเคาะเคาะ!

กระจอกให้กำลังใจ
  ธัญพืชเริ่มจิกกัด
  พวกเขาอยู่ไม่ไกลหลังคนอื่น
  ทั้งหมดถากถางกัดถากถาง

นี่คือกระแส
  คุณสามารถเห็นเส้นทางของเขาอยู่ไกล
  ดังนั้นพูดพล่ามสาด
  พยายามวิ่งหนี!

"ลูกบอลตลก"
(เพื่อกำหนดความแตกต่างในเพลงในส่วนแรกของเพลง“ ลูกบอล” หมุนทีละตัวหรือหลวมในส่วนที่สองพวกเขากระโดดขึ้นไปบนจุด)
  รีดรีด
  บอลในการติดตาม
  เราวิ่งเหมือนลูกบอล
  นี่คือขา!

ทันใดนั้นลูกบอลของเราก็กระโดด
  สนุกอย่างนั้น
  ตอนนี้เราเป็นเหมือนลูกบอล
  พวกเราทุกคนกระโดดด้วยกัน!

"นักดนตรีตัวน้อย"
(ในส่วนแรกอย่างรวดเร็วของเพลงเด็กเล่นบนช้อนในส่วนที่สองช้าเล่นกลอง)

  "ไก่และจิ้งจอก"
(ไก่ออกมาจิกเมล็ดทำความสะอาดขนนกจากนั้นชานเทอเรลวิ่งออกมาจับไก่: ใครก็ตามที่แตะต้องเขา squats)
  เบาะแสเบาะแส
  นั่นเป็นวิธีที่จิกเมล็ด
  เบาะแสเบาะแส
  นั่นเป็นวิธีที่จิกเมล็ด

ใช่ใช่ใช่ใช่
  ฉันจะทำความสะอาดขน
  ใช่ใช่ใช่ใช่
  ฉันจะทำความสะอาดขน
(Chanterelle หมดลง)

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะความแตกต่างระหว่างเสียงสั้นและเสียงยาวเพื่อให้สามารถปรบมือได้เป็นจังหวะ

  ความคืบหน้าของเกม

ครูเสนอให้เด็ก ๆ ฟังว่าใครกำลังเดินไปตามทางเดินและทำซ้ำตามขั้นตอนที่มีเสียงเมื่อตบมือ เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างเสียงปรบมือสั้นกับเสียงยาวครูแนะนำให้ฟังความหมายของขา“ ใหญ่และเล็ก” แสดงการตบมือหลังหน้าจอหรือหลัง

เท้าใหญ่เดินไปตามถนน: (เรียบยาว)

ด้านบนด้านบนด้านบนสุด!

ขาเล็กวิ่งไปตามทาง: (สั้น ๆ )

ด้านบนด้านบนด้านบนด้านบนด้านบนด้านบนด้านบนด้านบน!

อยู่ในป่า

วัตถุประสงค์ของเกม:  เพื่อพัฒนาการได้ยินเสียงสูงในเด็กเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างเสียงสูงเสียงต่ำและเสียงกลาง พัฒนาความรู้สึกของจังหวะเรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างเสียงสั้นและเสียงยาว

อุปกรณ์:รูปหมี, กระต่ายและนก, มันฝรั่งทอด

ความคืบหน้าของเกม: ครูรู้จักเด็กด้วยเสียงกลางและสูงหลังจากที่เด็กเรียนรู้ได้ดีพอพวกเขาได้รับเชิญให้เล่นและเดาว่าใครอาศัยอยู่ในป่า เมื่อต้องการทำเช่นนี้ครูจะเล่น "Bear" ในการลงทะเบียนต่ำหรือ "Bunny" โดยเฉลี่ยหรือ "Bird" ในการลงทะเบียนระดับสูง เด็ก ๆ เดาและคลุมภาพที่สอดคล้องกันด้วยชิป

ลูกบาศก์ตลก

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาการแสดงออกที่สร้างสรรค์ในอารมณ์ที่เป็นไปได้ - การถ่ายทอดภาพที่แสดงออก

อุปกรณ์: การสาธิต: ลูกบาศก์ที่ด้านข้างของรูปสัตว์ที่แสดง: จิ้งจอก, คิตตี้, สุนัข, กระต่าย, หมี, ม้า

ความคืบหน้าของเกม: ครูและลูกกำลังยืนหรือนั่งเป็นวงกลม เสียงทำนองเพลงตลก ๆ ที่เรียบง่ายและเด็ก ๆ จะผ่านคิวบ์ไปหากัน ครูและเด็ก ๆ ออกเสียงข้อความ:

ต้องใช้คิวบ์ที่สนุกสนาน

และหมุนวนเป็นวงกลม

สิ่งที่ก้อนนี้จะแสดง

จำเป็นต้องแสดงให้เด็ก ๆ !

เด็กที่มีลูกบาศก์โยนมันลงบนพื้นเป็นวงกลม ครูถามว่าใครเป็นคนที่ปรากฎบนใบหน้าด้านบนของลูกบาศก์ เด็กมีความรับผิดชอบ

ครูเสนอให้เด็กแสดงให้เห็นว่าสัตว์เคลื่อนไหวไปกับเสียงดนตรีได้อย่างไรเด็ก ๆ ก็เคลื่อนไหวตามลักษณะซ้ำไปซ้ำมา จากนั้นเกมจะดำเนินต่อไป

ดอกไม้วิเศษ

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความคิดเชิงตรรกะเรียนรู้การเลือกดอกไม้ที่เข้ากับธรรมชาติของเพลง

อุปกรณ์:  ดอกไม้สามดอกที่ทำจากกระดาษแข็ง (ตรงกลางของดอกไม้คือ "ใบหน้า" - นอนร้องไห้หรือตลกวาดภาพตัวละครเพลงสามประเภท:

ชนิดที่รักใคร่กล่อม (เพลงกล่อมเด็ก);

เศร้าเสียใจ

ร่าเริงสนุกสนานเต้นรำกระปรี้กระเปร่า

รายการละคร:

“ Sad Rain” D. Kabalevsky;

เพลง "ซื้อโดย" โดย V. Vtilina คำพูดของ P. Kaganov

“ งานรื่นเริง”, L. Sidelnikova

ความคืบหน้าของเกม:ผู้อำนวยการดนตรี:

เด็ก ๆ ฉันอยากจะเล่าเรื่องมหัศจรรย์หนึ่งเรื่องให้คุณ ... ในอาณาจักรเทพนิยายแห่งฮาร์โมนี่มีผู้หญิงคนหนึ่งชื่อเมโลดี้

เธอมีสวนเวทมนต์ ดอกไม้ที่ผิดปกติเติบโตในสวนแห่งนี้ซึ่งเป็นที่ชื่นชอบในดนตรีและยังรู้วิธีการพูดคุย ดอกไม้แต่ละดอกมีลักษณะเป็นของตัวเอง ดอกไม้สีแดงช่างร่าเริงแจ่มใส บลูชอบนอนมากเขาจึงพูดน้อย และดอกไม้สีส้มก็เศร้าเสมอและไม่พอใจกับบางสิ่ง ดอกไม้แต่ละดอกมีดนตรีเป็นของตัวเอง ได้ยินเพียงเธอเท่านั้นที่เขาจะละลายได้ และหญิงสาวตื่นขึ้นมาทุกเช้าเล่นเพลงโปรดของพวกเขาเพื่อดอกไม้ของเธอ นั่นคือเมื่อพวกเขาละลายและพูดคุยกับผู้หญิงเป็นเวลานาน แต่ครั้งหนึ่งเมโลดี้ล้มป่วยลงและไม่สามารถมาที่สวนขลังของเธอได้ และดอกไม้ก็เริ่มจางหายไป
เด็ก ๆ อย่าปล่อยให้ดอกไม้วิเศษตายไปเราจะช่วยพวกเขาให้เบ่งบาน และเราต้องทำอะไรเพื่อสิ่งนี้? จริงเราต้องเลือกเพลงสำหรับทุกคน

เพลงอะไรที่คุณคิดว่าดอกไม้สีแดงชอบ? ถูกต้อง, ตลก, กระปรี้กระเปร่า, เร็ว และดอกไม้สีส้มเป็นอย่างไร แน่นอนว่าเขาชอบทำนองที่สงบขับกล่อม ชอบฟังดอกไม้สีส้มอะไร? แน่นอนว่าเขารักเพลงเศร้าที่ไม่เร่งรีบและเศร้า

ผู้กำกับละครเพลงทำผลงานได้ เด็กที่ปรากฏจะใช้ดอกไม้ที่สอดคล้องกับธรรมชาติของเพลงและแสดงให้เห็น เด็กทุกคนมีส่วนร่วมในการกำหนดลักษณะของดนตรี

ลูก ๆ ของฉันอยู่ที่ไหน

วัตถุประสงค์ของเกม:

อุปกรณ์: ไพ่นก

ความคืบหน้าของเกม: ครูเสนอให้เล่นและเรื่องราวเริ่มต้นขึ้น:“ ในสนามเดียวกันมีไก่กับไก่อาศัยอยู่, ห่านกับลูกห่าน, เป็ดกับเป็ดและนกที่มีรังอยู่บนต้นไม้ในรัง เมื่อลมแรงพัดผ่าน ฝนเริ่มตกและทุกคนก็ซ่อนตัว คุณแม่ - นกสูญเสียลูกไปแล้ว เป็ดเริ่มเรียกลูก ๆ ของเธอก่อน (แสดงภาพ):“ ลูกเป็ดของฉันอยู่ที่ไหน, ที่รัก? ต้มตุ๋น - ต้มตุ๋น " (ร้องเพลงในระดับแปดเสียงแรก) เด็ก ๆ ที่มีการ์ดลูกเป็ดหยิบมาและตอบว่า: "ต้มตุ๋น - ต้มตุ๋นเราอยู่ที่นี่" (ร้องในอ็อกเทฟแรก) เกมดังกล่าวจะดำเนินต่อไปจนกว่าเด็กทุกคนจะพบลูกของตน

กระต่าย

วัตถุประสงค์ของเกม: ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในการรับรู้และเข้าใจธรรมชาติของดนตรี: ร่าเริงเต้นรำและสงบกล่อมเด็ก

ความคืบหน้าของเกม:  ครูบอกเด็ก ๆ ว่ามีกระต่ายอยู่ในบ้านหลังเดียวกัน พวกเขาร่าเริงมากและชอบเต้น (แสดงภาพ“ กระต่ายกำลังเต้น”) และเมื่อพวกเขาเหนื่อยพวกเขาก็เข้านอนและแม่ก็ขับกล่อมให้พวกเขา (รูป“ กระต่ายกำลังนอนหลับ”) นอกจากนี้ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ เดาจากภาพว่ากระต่ายกำลังทำอะไร และแสดงให้เห็นถึงการกระทำของพวกเขา (เด็ก ๆ “ นอนหลับ” เด็กเต้น) ไปกับเสียงเพลงในลักษณะที่สอดคล้องกัน

Kolobok พบกันที่ไหน?

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาทะเบียนในเด็ก

(สูง, ปานกลาง, ต่ำ)

ความคืบหน้าของเกม: ครูเสนอให้เด็ก ๆ นึกถึงเทพนิยาย“ มนุษย์ขนมปังขิง” และตัวละครของมัน (หมาป่าสุนัขจิ้งจอกกระต่ายหมี) ในขณะที่เขาแสดงทำนองที่สอดคล้องกันเช่น“ หมีมีป่าสน” ในกรณีที่ต่ำกว่า“ กระต่าย” ในทะเบียนสูง ฯลฯ d เมื่อเด็ก ๆ ได้เรียนรู้เสียงที่ลงทะเบียนสอดคล้องกับภาพศิลปะของสัตว์แต่ละตัวพวกเขาจะได้รับเชิญให้เล่นและตัดสินด้วยหูซึ่งเป็นตัวละครที่ปรากฎในเพลงและเลือกภาพที่เหมาะสม

หมวก

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาการของการได้ยินเสียงต่ำ

อุปกรณ์: หมวกกระดาษสามสี, เครื่องดนตรีสำหรับเด็ก: กลอง, เมทัลโฟน, กระดิ่ง

ความคืบหน้าของเกมเครื่องดนตรีอยู่ใต้หมวก ครูเรียกเด็ก ๆ มาที่โต๊ะและเสนอให้เขาหันหลังให้และเดาว่าเขาจะเล่นอะไร เพื่อตรวจสอบคำตอบที่ได้รับอนุญาตให้ดูใต้ฝา

กระได

วัตถุประสงค์ของเกม:  แยกความแตกต่างของการเคลื่อนไหวอย่างช้าๆของเมโลดี้ขึ้นและลงทำเครื่องหมายด้วยตำแหน่งของมือ

อุปกรณ์: บันได, ตุ๊กตา

ความคืบหน้าของเกม: ครูทำเพลง“ Ladder” โดย E. Tilicheeva เมื่อแสดงซ้ำเชิญชวนให้เด็กเล่น: แสดงด้วยมือของคุณที่หญิงสาวกำลังเคลื่อนไหว (ตุ๊กตา ฯลฯ ) - ขึ้นบันไดหรือลง จากนั้นครูร้องเพลงในขณะที่เขาไม่ได้ร้องเพลงคำสุดท้ายก่อนในตอนแรกและจากนั้นในส่วนที่สองของเพลงและเชิญชวนให้เด็ก ๆ ที่จะจบมันเอง

วัตถุประสงค์ของเกม: สอนให้รู้จักแยกแยะเสียงร้องหญิงจากชายร้องเพลงประสานเสียง - จากเดี่ยว

ความคืบหน้าของเกม:  หลังจากฟังเพลงเด็กจะต้องเลือกภาพที่ถูกต้องและแสดง

นกและลูกไก่

เป้าหมาย

อุปกรณ์: บันไดสามขั้นตอน, เมทัลโฟน, ของเล่น (3-4 นกตัวใหญ่และลูกไก่ 3-4 ตัว)

ความคืบหน้าของเกม: กลุ่มย่อยของเด็กมีส่วนร่วม เด็กแต่ละคนมีของเล่นหนึ่งชิ้น อาจารย์เล่นเสียงสูงบนแผ่นเสียงโลหะ เด็กที่เก็บลูกไก่ควรออกไปข้างนอกและวางของเล่นไว้บนราง จากนั้นเสียงต่ำเด็ก ๆ ก็เอานกตัวใหญ่ที่รังล่าง

Ladybugs ต่อดอกไม้กี่ดอก?

วัตถุประสงค์ของเกม: สอนให้เด็กได้ยินและแยกแยะจำนวนเสียง (หนึ่งสองหรือสาม) แยกพวกเขาออกจากกัน

อุปกรณ์:  ดอกไม้ขนาดใหญ่สามเต่าทอง (ครอบครัว)

ความคืบหน้าของเกม: ในการเล่นเปียโนให้เด็ก ๆ ฟังเสียงหนึ่ง - เต่าทองแต่ละตัวมีเสียงของตัวเอง (หึ่งในแบบของมัน) สองเสียง - แมลงสองตัวรวมตัวกันบนดอกไม้และกำลังสนทนากันสามเสียง - ทั้งครอบครัวได้รวมตัวกัน ขอให้เด็ก ๆ ได้ยินและเดาว่ามีเต่าทองจำนวนกี่ตัวที่มารวมกันบนดอกไม้ - หนึ่งสองหรือสาม คุณสามารถทำให้เกมมีความซับซ้อนและเสนอให้ได้ยินว่าใครเป็นคนบินไปที่พ่อดอกไม้แม่หรือลูกน้อย

กระเป๋าวิเศษ

วัตถุประสงค์ของเกม:  การพัฒนาระดับเสียง

อุปกรณ์: กระเป๋าใบเล็ก ๆ ตกแต่งด้วย applique อย่างสวยงาม มันมีของเล่น: หมี, กระต่าย, นก, แมว, กระทง

ความคืบหน้าของเกม:  “ เด็ก ๆ ” หัวหน้าพูด“ แขกมาที่บทเรียนของเรา แต่พวกเขาซ่อนที่ไหน อาจจะอยู่ที่นี่ (เขาแสดงกระเป๋า) ตอนนี้เราจะฟังเพลงและค้นหาว่าใครอยู่ที่นั่น” ผู้อำนวยการดนตรีเล่นบทเพลงที่คุ้นเคยกับเด็ก ๆ :“ กระทง” - ทำนองพื้นบ้านรัสเซีย,“ แมวตัวน้อยสีเทา” โดย V. Vitlin,“ นกกระจอก” โดย M. Krasev,“ Bear” โดย V. Rebikov และคนอื่น ๆ เด็ก ๆ จะรู้จักเพลง จากถุงของเล่นที่สอดคล้องกันและแสดงให้ทุกคน

สนุกเศร้า

วัตถุประสงค์ของเกม: แยกแยะการสร้างดนตรี

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ฟังเพลงและเลือกการ์ดที่มีรูปภาพของตัวตลกที่ร่าเริงหรือเศร้า

2 ตัวเลือก  - ฟังและวาดภาพการแสดงออกทางสีหน้า

“ โรคของตุ๊กตา” -“ ตุ๊กตาใหม่” โดย P.I. Tchaikovsky

สัตว์วิ่งอย่างไร

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

ความคืบหน้าของเกม: ครูเคาะจังหวะต่างระดับเชื่อมโยงกับภาพสัตว์ (หมีกระต่ายป่าเม้าส์)

"มือกลอง"

วัตถุประสงค์ของเกม: แยกแยะเฉดสีไดนามิก: ดังเงียบ

อุปกรณ์: กลอง

ความคืบหน้าของเกมครูสอนรูปแบบจังหวะง่าย ๆ บนกลองก่อนเสียงดังแล้วเงียบ เด็กจะต้องทำซ้ำ

ทะเลและลำธาร

วัตถุประสงค์ของเกม: สอนเด็ก ๆ ให้มองเห็นจังหวะของดนตรี

อุปกรณ์: ชุดรูปภาพที่แสดงให้เห็นถึงคลื่นทะเลและลำธาร

ละคร:  “ วิ่ง” โดย E. Tilicheeva,“ French Melody” arr. A.Aleksandrova

ความคืบหน้าของเกม: เมื่อแสดงผลงานด้วยความเร็วที่รวดเร็วเด็ก ๆ จะยกภาพด้วยภาพของลำธารช้าๆ - ด้วยภาพของทะเล

ตัวเลือกที่ 2:  เมื่อส่งผลงานในลักษณะที่ช้าๆเด็ก ๆ จะเคลื่อนไหวเคลื่อนไหวได้ลื่นไหลเป็นคลื่นอย่างรวดเร็ว -

การเคลื่อนย้ายการปรับกระแสให้เหมาะสม

ป่าเดิน

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รู้จักแยกแยะ Timbres ของเสียงเครื่องดนตรี: กลอง, แทมบูรีน, เขย่าแล้วมีเสียง เพื่อพัฒนาความรู้สึกเป็นจังหวะดนตรี

ความคืบหน้าของเกม: เด็กแบ่งออกเป็นสามกลุ่มและแต่ละกลุ่มตั้งอยู่ในบ้านของพวกเขา กระรอกไปเสียงเอะอะหมีสำหรับกลองหมีแทนกลองกระต่ายสำหรับกลอง ในสำนักหักบัญชีในป่าสัตว์ต่าง ๆ ก็ให้กันและกันและทันทีที่เปลี่ยนเครื่องมือพวกที่เงียบอยู่ในสถานที่ ในตอนท้ายของเกมทุกคนซ่อนตัวอยู่ในบ้านของพวกเขา

เกมเดา

เป้าหมาย: พัฒนาการของการได้ยินระดับเสียงสูง

อุปกรณ์: 4-6 ใบใหญ่ - แต่ละใบแบ่งออกเป็นสองส่วน ในครึ่งหนึ่งเป็นห่านที่อื่น ๆ - ลูกห่าน (เป็ด - เป็ด, ลูกแมว, ลูกวัว, วัว ฯลฯ ) ชิป - สองต่อบัตร

ความคืบหน้าของเกม: เกมเล่นกับกลุ่มย่อยของเด็ก (4-6) ที่โต๊ะ แต่ละใบมีหนึ่งการ์ดและสองชิป ครูพูดว่า:“ Ga-ha-ga” (ร้องในอ็อกเทฟแรก) เด็กที่มีห่านบนการ์ดต้องใช้ชิพ ครูพูดว่า:“ Ga-ha-ga” (ร้องเพลงที่อ็อคเทฟแรก) เด็ก ๆ คลุมภาพด้วยลูกห่านด้วยชิป เป็นต้น

ใครอยู่ในบ้าน?

วัตถุประสงค์ของเกม:การพัฒนาระดับเสียง

อุปกรณ์: บนการ์ดทาสีหอคอยที่มีสีสันในสองชั้น: หน้าต่างด้านล่างมีขนาดใหญ่, ส่วนบนมีขนาดเล็กลง ด้านล่างใต้หน้าต่างแต่ละบานมีภาพวาด: แมวหมีนก แต่ละหน้าต่างจะเปิดและปิด ข้างในนั้นมีกระเป๋าใส่ที่ใส่รูปสัตว์ที่ระบุไว้และภาพวาดรูปสัตว์ของลูกเหล่านี้

ความคืบหน้าของเกมคุณครูแสดงบ้านเทอร์โมก (cat-teremok) ซึ่งมีแมวอยู่กับลูกแมวนกที่มีลูกไก่และหมีกับตุ๊กตาหมี “ บนชั้นแรก” หัวพูดว่า“ แม่อยู่ที่สอง - ลูก ๆ ของพวกเขา เมื่อทุกคนออกไปเดินเล่นในป่าและเมื่อพวกเขากลับบ้านพวกเขาปะปนกับผู้ที่อาศัยอยู่ที่ไหน เราจะช่วยพวกเขาหาห้องของพวกเขา” กระจายไปยังการ์ดแต่ละใบ

เมโลดี้ที่คุ้นเคยมีการเล่นในรีจิสเตอร์ต่างๆ ตัวอย่างเช่นทำนองของเพลง "Little Grey Cat" โดย V. Vitlin ฟัง เด็กที่มีการ์ดที่เหมาะสมสอดเข้าไปในหน้าต่างของชั้นแรกตรงข้ามรูปภาพที่แสดงไว้ในบ้าน เสียงทำนองเดียวกัน แต่เสียงสูงกว่าระดับแปดเสียง เด็กลุกขึ้นพร้อมการ์ดลูกแมวและวางไว้ในหน้าต่างบนชั้นสอง เกมที่มีดนตรีเกี่ยวกับนกและหมีก็จัดขึ้นเช่นกัน (“ Bird” โดย M. Krasev,“ Bear” โดย V. Rebikov) มันจะดำเนินต่อไปจนกว่าการ์ดทั้งหมดจะถูกใส่เข้าไปในกระเป๋า

ค้นหาและแสดง

วัตถุประสงค์ของเกม:ส่งเสริมการปรับตัวที่สร้างสรรค์

อุปกรณ์: การ์ดจับคู่ที่มีคุณแม่และลูกสัตว์ต่าง ๆ 5-6 ชุด

ความคืบหน้าของเกม: ผู้ใหญ่แสดงภาพของแม่พร้อมกับจอแสดงผลสร้างคำที่มีเสียงต่ำ เด็กพบการ์ดที่มีลูกและตอบรับเสียงสูง

เล่นกับแทมบูรีน

วัตถุประสงค์ของเกม: ทำให้เด็กมีความสุขและปรารถนาที่จะเล่นเครื่องดนตรี

อุปกรณ์: เครื่องดนตรีหรือเสียงรบกวนใด ๆ

ความคืบหน้าของเกม: ครูเล่นเด็ก ๆ ฟังหรือตบมือ ครูเสนอให้เล่นเด็กที่ต้องการ ( onside ไปตรงกลาง) จากนั้นเด็กจะส่งผ่านกลองไปยังผู้ที่เขาต้องการ ( การพัฒนาทักษะการสื่อสาร)

กระทู้เกม

วัตถุประสงค์ของเกม: ให้แนวคิดของเสียงยาวและสั้น

อุปกรณ์: ลูกบอลที่มีความสว่างและหนา กรรไกร

ความคืบหน้าของเกม: ครูดึงด้ายและร้องเพลง: "Oooo" เสียงแตกออก, ตัดด้ายด้วยกรรไกรและวางลงบนโต๊ะ ดังนั้นหัวข้อที่มีความยาวต่างกันจะถูกตัดและจัดเรียงในลำดับใด ๆ ครูใช้นิ้วของเขาไปตามสายเสียงทั้งยาวและสั้น ในระหว่างกระทู้เสียงหายไป

ตัวเลือก:

ครูวางโครงร่างเด็ก ๆ วาดนิ้วไปตามพวกเขาและร้องเพลงเสียง "oooh"; เด็กหลายคนถือด้ายในมือของพวกเขา, คนอื่น ๆ , ผ่าน, ย้ายนิ้วไปตามหัวข้อและร้องเพลงเสียง; เด็ก ๆ จะวางโครงร่างและร้องเพลงลวดลายตามจังหวะ

การโทรที่เงียบและดัง

วัตถุประสงค์ของเกม: สอนให้เห็นความแตกต่างของเสียง

อุปกรณ์: ของเล่นเขย่าแล้วมีเสียงหรือเขย่าแล้วมีเสียงตามจำนวนลูก

ความคืบหน้าของเกม:

1. คุณเชื่อมโยงโทรเงียบกว่า

อย่าให้ใครได้ยินคุณ 2 ครั้ง

2. คุณแข็งแกร่งยิ่งกว่าลิงก์ระฆัง

เพื่อให้ทุกคนได้ยิน! 2 ครั้ง

ในข้อที่ 1 เด็ก ๆ ดังขึ้นอย่างเงียบ ๆ ในข้อที่ 2 - เสียงดัง

เรียนรู้ที่จะเต้น

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

อุปกรณ์: matryoshka ใหญ่และอันเล็ก (ตามจำนวนผู้เล่น)

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งอยู่รอบโต๊ะ ครูมีตุ๊กตาทำรังขนาดใหญ่ในมือของเขาและเด็กเล็ก ๆ ในมือของเขา ครูเต้นรูปแบบเป็นจังหวะด้วยตุ๊กตาทำรังของเขาบนโต๊ะเด็ก ๆ ทำซ้ำด้วยตุ๊กตาทำรัง

ตกแต่งเพลง

วัตถุประสงค์ของเกม: ส่งเสริมให้เด็กทำปฏิภาณโวหารดนตรีพัฒนาทักษะการเล่นเครื่องดนตรี

อุปกรณ์: บันทึกเสียงเพลงที่เด็ก ๆ คุ้นเคย เครื่องดนตรี (สามเหลี่ยม, ท่อ, ระฆัง, แทมบูรีน, มาราคัส, ฯลฯ )

ความคืบหน้าของเกม:  เด็กฟังเพลงหนึ่งเพลงกำหนดอารมณ์ในเพลงและเลือกเครื่องดนตรีที่เหมาะสมกับโทนเสียงของตัวละคร เล่นบนเครื่องดนตรีที่เลือกตกแต่งเสียง

เสียงดัง - เงียบ

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาของการได้ยินแบบไดนามิก

อุปกรณ์:  ไพ่สองใบที่มีภาพหีบเพลงขนาดใหญ่และใบเล็ก บัตรสี: สีแดง - เสียงดังสีเทา - เงียบ ๆ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ร้องเพลงหรือฟังเพลงในการบันทึกหลังจากที่เด็ก ๆ โพสต์ลงบนการ์ดจะมีการวาดรูปแบบไดนามิกของเพลง

ตัวเลือกที่ 2: พูดชื่อของคุณเสียงดังหรือเงียบ ๆ เสียงฮึดฮัดแสดงความไม่พอใจ ครูทำการแสดงส่วนที่ 1 อย่างดังและอย่างเงียบ ๆ ส่วนที่ 2 ที่ป้อมปราการเด็ก ๆ ตบมือที่เปียโนพวกเขาแสดง "ไฟฉาย" คุณสามารถใช้การเคลื่อนไหวใด ๆ

ใครร้อง

วัตถุประสงค์ของเกม:  พัฒนาความสามารถของเด็กในการแยกแยะความแตกต่างระหว่างการลงทะเบียน (สูง, กลาง, ต่ำ)

อุปกรณ์: ไพ่สามใบจากกระดาษแข็งที่พ่อแม่ลูกชายตัวน้อยเป็นตัวแทน

ความคืบหน้าของเกม:  ครูพูดเกี่ยวกับครอบครัวดนตรีแสดงภาพที่เหมาะสมและบอกว่าสมาชิกทุกคนในครอบครัวรักดนตรีและเพลง แต่ร้องเพลงด้วยเสียงที่แตกต่างกัน พ่ออยู่ในระดับต่ำแม่อยู่ในระดับปานกลางลูกชายสูง ครูทำการแสดงสามบทซึ่งฟังในรีจิสเตอร์ต่างกัน อธิบายว่าละครที่เล่นในทะเบียนต่ำเรียกว่า "The Pope's Tale" (สมเด็จพระสันตะปาปาพูดถึงการรณรงค์ทางทหาร); การเล่นที่มีเสียงตรงกลางเรียกว่า“ Lullaby” (แม่ร้องเพลงให้ลูกชาย) ละครที่เล่นในทะเบียนสูงเรียกว่า "Little March" (เด็กชายร้องเพลงและเดินไปกับเสียงเพลง) หลังจากการแสดงซ้ำในแต่ละบทละครเด็ก ๆ จะเดาว่ามีเสียงเพลงใดให้เลือกภาพที่ต้องการและแสดงให้ครูฟังอธิบายการเลือกของพวกเขา

ละครเพลง:“ The Pope's Tale”,“ Lullaby”,“ Little March” โดย G. Levkodimov

เรียนรู้นิทาน

วัตถุประสงค์ของเกม: แยกแยะลักษณะที่แตกต่างของชิ้นส่วนในเพลงที่สัมพันธ์กับเนื้อหาและการพัฒนาของภาพดนตรี

อุปกรณ์: ไพ่สองใบที่มีภาพของหนูน้อยหมวกแดงและหมาป่า การ์ดสีเขียวและสีส้มสองใบ

ความคืบหน้าของเกม:

ตัวเลือกที่ 1:  หลังจากฟังเพลงที่มีสามส่วน (หลากหลาย) เด็ก ๆ ก็หยิบไพ่ในลำดับที่ชิ้นส่วนของเสียงดังขึ้น

ตัวเลือกที่ 2: เด็ก ๆ ทำหน้าที่เดียวกันเกือบทั้งหมด แต่ตัวละครของเพลงจะถูกระบุด้วยกำลังสองของสีที่ต่างกัน หนูน้อยหมวกแดง - สี่เหลี่ยมส้มหมาป่า - สี่เหลี่ยมสีเขียว

ละครเพลง:“ หนูน้อยหมวกแดงและหมาป่าสีเทา” โดย G. Levkodimova

เพลง - แดนซ์ - มีนาคม

วัตถุประสงค์ของเกม:  พัฒนาความเข้าใจในประเภทหลักของดนตรีความสามารถในการแยกแยะเพลงเต้นรำและเดินขบวน

อุปกรณ์: สแควร์สของการ์ดขนาดใหญ่แสดง: สาวร้องเพลง, หญิงเต้นรำ, เด็กชายเดินขบวนกับกลอง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ฟังในแนวที่ต่างกันสามบท หลังจากฟังแล้วพวกเขาก็ถ่ายภาพสี่เหลี่ยมจัตุรัส (สอดคล้องกับแนวเพลง) แล้ววางลงในช่องสี่เหลี่ยมที่ว่างเปล่าของการ์ดรูปสี่เหลี่ยมหรือปิดภาพที่เกี่ยวข้องด้วยชิป
ใครออกไปเดินเล่น?

วัตถุประสงค์ของเกม: ภายใต้เพลงที่จะนำเสนอภาพที่เหมาะสมและถ่ายทอดในการเคลื่อนไหว

ความคืบหน้าของเกม:

สัตว์ออกไปสู่ป่าโล่ง เพลงไหนจะบอกคุณ ฟังเดาและวาดภาพผู้ที่ออกไปเดินเล่น

ละครเพลง: Galynin“ The Bear”, Zilinsky“ The March of the Rabbits”, D. Kabalevsky“ Hedgehog”

กระต่ายเดินและกระโดด

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนให้เด็กเห็นความแตกต่างระหว่างการเคลื่อนไหวที่เหมือนกันในไตรมาสและแปดจะสังเกตสิ่งนี้ด้วยการเดินอย่างสงบและการกระโดดเบา ๆ

ความคืบหน้าของเกม: ครูทำซ้ำจังหวะการเต้นของเครื่องดนตรีอย่างสม่ำเสมอในช่วงไตรมาสและแปดชั่วโมงเด็ก ๆ จะถ่ายทอดสิ่งนี้ด้วยการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม

ทั้งกลางวันและกลางคืน

วัตถุประสงค์ของเกม:  แยกแยะดนตรีที่แตกต่างและถ่ายทอดมันออกมา

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ กระโดดไปทุกทิศทาง (วัน) เปลี่ยนเพลง - หมอบลง (กลางคืน)

วัสดุดนตรี: polka ตลกและเพลงกล่อมเด็กที่ทางเลือกของครู

ปาร์ตี้วันเกิด

วัตถุประสงค์ของเกม: สอนเพื่อกำหนดลักษณะของดนตรี

อุปกรณ์: ของเล่นขนาดเล็กอ่อน (กระต่าย, นก, สุนัข, ม้า, แมว, ไก่, ฯลฯ ) โต๊ะตุ๊กตาขนาดเล็กพร้อมเก้าอี้อุปกรณ์ทำชากล่องสดใสเล็ก ๆ เป็นของขวัญสำหรับกระต่าย

ความคืบหน้าของเกม: "ดูสิพวกกระต่ายที่แปลกประหลาดอะไรอย่างนี้หรือแม้แต่ธนูเทศกาลก็ผูกติดอยู่ทุกวัน" ( บันนี่ยุ่งอยู่กับงานบ้าน โดยวางจานของเล่นลงบนโต๊ะ)

ฉันเดาว่ามันเป็นวันเกิดของบันนี่และเขาเชิญแขกมา มีใครบางคนกำลังมา! ฉันจะเล่นดนตรีเพื่อคุณและคุณเดา ใครเป็นคนแรกที่จะไป?

ผู้อำนวยการดนตรีทำการแสดงเด็ก ๆ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับธรรมชาติของดนตรี

หลังจากนั้นของเล่นจะปรากฏขึ้น - เป็น "แขก" ด้วยของขวัญและมอบให้แก่กระต่าย จากนั้นพวกเขาก็วางของเล่นลงบนโต๊ะ ดังนั้นงานทั้งหมดจะดำเนินการตามลำดับ ในตอนท้ายของเกมผู้นำถามเด็ก ๆ ว่า“ เด็กจะให้กระต่ายอะไร” มันอาจเป็นเพลงหรือการเต้นรำที่เด็ก ๆ คุ้นเคย

ค้นหาของเล่น

วัตถุประสงค์ของเกม: วัสดุโปรแกรมพิน

อุปกรณ์: ของเล่นที่ตรงกับเนื้อหาของเพลง: กระต่าย, หมี, คิตตี้, กระทง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่ในครึ่งวงกลมใกล้กับโต๊ะที่ของเล่นวางอยู่ ครูเสนอให้ฟังทำนองและเลือกของเล่นที่เหมาะสม

Pinocchio

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาการของการได้ยินระดับเสียงสูง, การเพิ่มความประทับใจทางดนตรี

อุปกรณ์:  กล่องที่ทาสีพิน็อกคิโอ การ์ดที่มีภาพประกอบสำหรับเพลงและบทละครที่คุ้นเคย

ความคืบหน้าของเกม:  ครูอธิบายให้เด็ก ๆ ที่พิน็อกคิโอมาเยี่ยมพวกเขาและนำเพลงมาด้วยและเด็กคนไหนจะต้องเดา ผู้อำนวยการดนตรีสูญเสียชิ้นส่วนเด็ก ๆ เดา เพื่อตรวจสอบคำตอบภาพที่เกี่ยวข้องจะถูกนำออกจากกล่อง

แขกมาหาเรา

วัตถุประสงค์ของเกม: ส่งเสริมให้เด็กเล่นดนตรี

อุปกรณ์: ของเล่น bibabo (หมี, กระต่าย, นก), แทมบูรีน, เมโลดี้, ระฆัง

ความคืบหน้าของเกม:

เด็ก ๆ วันนี้ของเล่นควรมาเยี่ยมพวกเรา

มีเสียงเคาะประตู ครูมาที่ประตูและจับหมีไว้ในมือของเขา:“ สวัสดีค่ะเด็ก ๆ ฉันมาเยี่ยมคุณเล่นและเต้นรำกับคุณ Polina เล่นกลองฉันแล้วฉันจะเต้นรำ”

ในทำนองเดียวกันการมาถึงของของเล่นอื่น ๆ ที่ถูกตี กระต่ายกระโดดอย่างรวดเร็วด้วยไม้บนแผ่นโลหะนกบินไปกับเสียงระฆัง

กำหนด

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

ความคืบหน้าของเกม:  ผู้อำนวยการดนตรีทำรูปแบบจังหวะต่าง ๆ บนแทมบูรีนที่สื่อถึงการเคลื่อนไหวของหมีเงอะงะกระต่ายเร็วและนกที่ว่องไว เด็ก ๆ ไขปริศนาและวางของเล่นที่เกี่ยวข้องในขั้นตอนหนึ่งของบันไดดนตรี (หมี - ที่ด้านล่าง, กระต่าย - ที่อยู่ตรงกลาง, นก - อยู่ด้านบน) จังหวะช้า ๆ ด้วยฝ่ามือขวาบนแทมบูรีนส่งจังหวะของท่วงทำนองของหมีรูปกระต่ายด้วยการแตะอย่างรวดเร็วด้วยนิ้วชี้นกที่สั่นเบา ๆ เหนือศีรษะแทมบูรีน

คอนเสิร์ตเบิร์ด

วัตถุประสงค์ของเกม:  การพัฒนาของการได้ยินระดับเสียงสูง

ความคืบหน้าของเกม: เด็กเรียนรู้ที่จะเล่นเสียงที่มีความสูงต่างกัน: ในช่วงวินาที, วินาที, สามวินาที เด็กนั่งครึ่งวงกลม เจ้าภาพร้องและเด็ก ๆ ก็ตอบ

บนต้นเบิร์ช

นกกาเหว่าร้องเพลงทั้งวัน:

เด็ก:  นกกาเหว่านกกาเหว่านกกาเหว่า!

ผู้ดำเนินรายการ:  หัวนมทุกวัน

ร้องเพลงเสียงดัง:

เด็ก ๆ: Shadow shadow, Shadow shadow!

ผู้ดำเนินรายการ:  นกหัวขวานสะท้อนพวกเขา:

เคาะเคาะเคาะ

ตีกิ่งไม้เก่า

เดาเครื่องดนตรี (มีการติดตั้งหน้าจอ, เครื่องดนตรีวางอยู่ด้านหลัง: ระฆัง, กลอง, สั่น, แทมบูรีนครูอ่าน quatrain พูดชื่อเด็กจากกลุ่ม Katya เล่นเครื่องดนตรีใด ๆ เด็กเดา)
เราเล่นกับพวก
ตอนนี้เราเรียนรู้เสียงอะไร
ตุ๊กตา Katya เล่น!
อย่างรวดเร็ว Olya โทรหาฉัน!

“ มือที่เงียบและดัง” (ขึ้นอยู่กับเสียงเพลงเด็ก ๆ ตบมือเสียงดังแล้วเงียบ ๆ )
เราจะเล่นด้วยมือของเรา
ดังตีเสียงดัง
หนึ่งสองสามอย่าหาว
ดัง ๆ ดัง ๆ !

เราจะเล่นด้วยมือของเรา
เงียบสงบเงียบและมีเสียงดัง
หนึ่งสองสามอย่าหาว
การโจมตีอย่างเงียบ ๆ เบา ๆ
"ขาเป็นจังหวะ" (เด็ก ๆ ก้าวเข้าสู่จังหวะของดนตรีจากนั้นอย่างช้าๆจากนั้นอย่างรวดเร็วพร้อมกันพร้อมกับขั้นตอนที่พวกเขาเคาะด้วยตะเกียบ)
เราเดินช้า
ยกขา
เราเล่นไม้
ชนหนักหนา

เราเดินเร็ว
ยกขา
เราเล่นไม้
ชนหนักหนา

"ลูกและหมี" (เด็กเดินไปรอบ ๆ ห้องเล่นเขย่าแล้วมีเสียงด้วยเพลงตลกเมื่อหมีปรากฏขึ้นเพลงจะเปลี่ยนเป็นเดือนมีนาคมหมีเล่นกลอง; เด็กทุกคนซ่อนตัวจากมันหมอบ)
เด็ก ๆ ออกไปเดินเล่น
เล่นเขย่าแล้วมีเสียง
นี่เป็นการเดินที่สนุก
เราเล่นเขย่าแล้วมีเสียง

หมีออกมาพร้อมกับกลอง
บูมบูมบูมรถราง - ที่นั่น
พวกทั้งหมดแฝงตัวอยู่
ที่นี่และที่นี่ที่นี่และที่นั่น

โมเสกดนตรี (เด็กแสดงภาพพร้อมรูปภาพบทกวีบอกเด็กเลือกเครื่องดนตรีและแสดงให้เห็นภาพที่วาดในภาพ)
นี่คือกบในป่าพรุ
ความสนุกสนานมากมาย
คุณฟังพวก
qua qua qua qua เธอร้องเพลง!

หมีออกมาจากถ้ำ
เอาขาของคุณออกไปเร็ว ๆ
ใช่เขาเริ่มคำรามได้อย่างไร
นั่นคือหมีหมี!

ฝนตกบนหลังคา
เคาะเคาะเคาะเคาะ
ได้ยินได้แทบไม่ได้ยิน
เคาะเคาะเคาะเคาะเคาะ!

กระจอกให้กำลังใจ
ธัญพืชเริ่มจิกกัด
พวกเขาอยู่ไม่ไกลหลังคนอื่น
ทั้งหมดถากถางกัดถากถาง

นี่คือกระแส
คุณสามารถเห็นเส้นทางของเขาอยู่ไกล
ดังนั้นพูดพล่ามสาด
พยายามวิ่งหนี!

"ลูกบอลตลก" (เพื่อกำหนดความแตกต่างในเพลงในส่วนแรกของเพลง“ ลูกบอล” หมุนทีละตัวหรือหลวมในส่วนที่สองพวกเขากระโดดขึ้นไปบนจุด)
รีดรีด
บอลในการติดตาม
เราวิ่งเหมือนลูกบอล
นี่คือขา!

ทันใดนั้นลูกบอลของเราก็กระโดด
สนุกอย่างนั้น
ตอนนี้เราเป็นเหมือนลูกบอล
พวกเราทุกคนกระโดดด้วยกัน!

"นักดนตรีตัวน้อย" (ในส่วนแรกอย่างรวดเร็วของเพลงเด็กเล่นบนช้อนในส่วนที่สองช้าเล่นกลอง)

"ไก่และจิ้งจอก" (ไก่ออกมาจิกเมล็ดทำความสะอาดขนนกจากนั้นชานเทอเรลวิ่งออกมาจับไก่: ใครก็ตามที่แตะต้องเขา squats)
เบาะแสเบาะแส
นั่นเป็นวิธีถากถางเมล็ด
เบาะแสเบาะแส
นั่นเป็นวิธีถากถางเมล็ด

ใช่ใช่ใช่ใช่
ฉันจะทำความสะอาดขน
ใช่ใช่ใช่ใช่
ฉันจะทำความสะอาดขน
(Chanterelle หมดลง)

ดัชนีบัตรของเกมการสอนดนตรีในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

  แอนนามิลเลอร์

ฉันอยู่อย่างต่อเนื่อง บทเรียนดนตรีฉันใช้เกมการสอนดนตรีซึ่งทำเอง อาจจะมีคนสนใจ

คาดเดาสิ่งที่ฉันกำลังเล่น (1) (1 ที่อายุน้อยกว่า)

จุดมุ่งหมาย เกมสำหรับการพัฒนาการได้ยินเสียงต่ำ

ประโยชน์ที่ได้รับ เครื่องดนตรีเด็ก: สั่น, แทมบูรีน, ตุ๊กตา b-ba-bo Parsley, หมี, จอเล็ก

วัสดุดนตรี. "ผักชีฝรั่งและหมี"  เพลงลูกทุ่งรัสเซีย

กลุ่มจูเนียร์แรก

คาดเดาสิ่งที่ฉันกำลังเล่น (2)

ประโยชน์ที่ได้รับ ท่อ, กลอง, โลหะ, หน้าจอขนาดเล็ก

วัสดุดนตรี. “ ฉันเล่นอะไร”  M. R. Rustamova คำ Yu. Ostrovsky

แหล่ง Vetlugina N. , Dzerzhinskaya I. , Komissarova L. กลุ่มจูเนียร์แรก

หลอดและกลอง (2 ที่อายุน้อยกว่า)

จุดมุ่งหมาย เกมการเลือกปฏิบัติจังหวะ

ประโยชน์ที่ได้รับ กลองท่อ

วัสดุดนตรี. "ท่อและกลอง"  Yu. Ostrovsky, Metro Tilicheeva

แหล่ง Vetlugina N. , Dzerzhinskaya I. , Komissarova L. กลุ่มจูเนียร์ที่สอง

นกและลูกไก่ (1 ที่อายุน้อยกว่า)

จุดมุ่งหมาย เกมสำหรับการพัฒนาระดับเสียง

ประโยชน์ที่ได้รับ รูปภาพของต้นไม้และนก

วัสดุดนตรี. "นก"  M. T. Lomova, "นกและลูกไก่"  M. E. Tilicheeva

แหล่ง Vetlugina N. , Dzerzhinskaya I. , Komissarova L. กลุ่มจูเนียร์แรก

สนุกเศร้า (2 ที่อายุน้อยกว่า)

จุดมุ่งหมาย เกมตัวละคร เพลง

ประโยชน์ที่ได้รับ ไพ่สองใบขนาดใหญ่ที่มีภาพของคำพังเพยที่ร่าเริงและเศร้า, รูปสัญลักษณ์ของความเศร้าและความสนุกสนานในปริมาณ เด็ก ๆ

วัสดุดนตรี. "สนุกเศร้า"  L เบโธเฟน

แหล่ง O. P. Radynova « ดนตรีในโรงเรียนอนุบาล»   ส่วนที่ 1

เกมเดา (2 ที่อายุน้อยกว่า)

จุดมุ่งหมาย เกมสำหรับการพัฒนาของการได้ยินระดับเสียงสูง

ประโยชน์ที่ได้รับ จับคู่บัตรตามปริมาณ เด็ก ๆ(วัวลูกวัว, ห่าน - ลูกห่าน, รามแกะ, ม้าลูก)

วัสดุดนตรี.

แหล่ง N. G. Kononova " เกมการสอนดนตรีสำหรับ

เด็กก่อนวัยเรียน "

น้องสาวสามคน (2 ที่อายุน้อยกว่า)

จุดมุ่งหมาย เกมเพื่อกำหนดธรรมชาติพลวัตการลงทะเบียนการประสานกัน เพลง

ประโยชน์ที่ได้รับ การ์ดที่มีภาพของสามสาว (ร้องไห้โกรธเล่น)

วัสดุดนตรี. D. Kabalevsky "โธ่เอ๊ย", "ZLYKA", "Rezvushka"

แหล่ง O. P. Radynova « พัฒนาการทางดนตรีของเด็ก ๆ»

กระต่าย (2 ที่อายุน้อยกว่า)

ประโยชน์ที่ได้รับ รูปภาพ - "กระต่ายกำลังนอนหลับ", “ กระต่ายกำลังเต้น”

วัสดุดนตรี เพลง

ที่มา N. G. Kononova «»

หมีทำอะไร (2 ที่อายุน้อยกว่า)

จุดมุ่งหมาย เกมที่พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

ประโยชน์ที่ได้รับ บัตร "หมีกำลังนอนหลับ", "หมีกำลังเดิน"

วัสดุดนตรี. เพลงกล่อมเด็กหรือเต้นรำ เพลง

ที่มา N. G. Kononova « เกมดนตรีและการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน»

  Elena Prikhodko
  เกมเพลงสำหรับกลุ่มจูเนียร์และกลุ่มกลาง

เกมเพลง

อายุจูเนียร์และวัยกลางคน

"นกกระจอกกับแมว"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการแสดงออกของการเคลื่อนไหวความสนใจความสามารถในการเคลื่อนไหวตามเพลงและเนื้อเพลง

หลักสูตรของเกม: ครูร้องเพลงเด็ก ๆ ร้องตามการเคลื่อนไหว:

1. นกกระจอกอาศัยอยู่ในรังและในตอนเช้าทุกคนตื่นขึ้นมา

มันเพียงพอที่จะนั่งในรังมันถึงเวลาที่จะบินกลางแดด

เด็กกระจอกกำลังซ่อนตัวอยู่หลังเก้าอี้ "Wake up" และ "fly"

Tweet-chick-chick, tweet-chick-chick ที่จะบินในดวงอาทิตย์

Chirp-chik-chik, chirp-chik-chik และปีกให้ความอบอุ่น

2. บินนกตัวเล็ก ๆ เดินเล่นบินธัญพืชเพื่อกัด

มันจะช่วยให้คุณเติบโต

หมอบลงและ "กัด" ด้วยนิ้วของพวกเขาบนพื้น

Tweet-chick-chick, tweet-chick-chick, ข้าวเพื่อสุขภาพ

Chirik-chik-chik, chirik-chik-chik มันจะช่วยเรา

3. ระวังนกกระจอกแมวย่องไปที่ประตู

เพื่อไม่ให้หล่นลงในเงื้อมมือของเธอให้บินจากแมวนกกระจอก

พวกเขาวิ่งหนีไปจากแมวแมวจับเสียงกรีดร้อง

"ฝน"

จุดประสงค์: เพื่อพัฒนาการแสดงออกของการเคลื่อนไหวเสริมประสบการณ์ยนต์ของเด็กความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับข้อความของเพลงและดนตรี

หลักสูตรของเกม: ครูและเด็ก ๆ ร้องเพลง:

ฝนฝนสนุกกว่าหยดน้ำหยดไม่ต้องเสียใจ

การสาดน้ำในทุ่งหญ้าหญ้าจะแน่นขึ้น

แค่อย่าฆ่าเราอย่าเคาะประตูเพื่ออะไร

เด็ก ๆ เข้าใกล้ "ฝน" "จับ" หยดละอองด้วยฝ่ามือ

ในตอนท้ายของเพลงเด็ก ๆ ก็แยกย้ายกันไปจากสายฝนซึ่งเป็นสุลต่าน

พยายามที่จะสัมผัสพวก

"หมี-คนเกียจคร้าน"

จุดประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวความรู้สึกของจังหวะความสามารถในการแสดงท่าทางตามเนื้อเพลงอย่างชัดเจน

หลักสูตรของเกม: เด็ก ๆ เข้าหาหมีร้องเพลง:

เฮ้คุณหมีผู้แพ้ (ขู่หมีด้วยนิ้ว)

คุณนอนหลับลึกและยาว (วางมือใต้แก้ม)

ที่จะปลุกหมี (ยืด)

เราจะชนะมือของเรา (แสดงฝ่ามือของเรา)

เสียงเพลงแดนซ์ เด็กตบมือ - หมีไม่ตื่น

เราจะไม่ปล่อยให้หมีนอนหลับเราจะเคาะที่ขา

การเต้นรำดังขึ้นอีกครั้งเด็กลุกขึ้นยืนและกระทืบเท้า - หมีไม่ตื่น

ไม่มีอะไรเกิดขึ้น - หมีของเราไม่ตื่น!

มากระทืบและปรบมือกัน

เด็กกระทืบและปรบมือกับเสียงเพลง หมีตื่นขึ้นคำราม:

ใครจะหยุดหมีไปนอนที่นี่ ใครกำลังเต้นที่นี่ใครกำลังเล่นอยู่ Rrr ...

เด็ก ๆ วิ่งหนีจากหมี

"กระต่ายและจิ้งจอก"

ตัวเลือก 1

จุดประสงค์: เพื่อพัฒนาอารมณ์แสดงออกของการเคลื่อนไหวความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับดนตรีและข้อความ

หลักสูตรของเกม: เด็กร้องเพลง:

1. กระต่ายกระจัดกระจายไปทั่วสนามหญ้า (เด็กกระจายได้อย่างง่ายดาย)

นี่คือกระต่ายบางตัวกระต่ายหนี!

2. กระต่ายนั่งเป็นวงกลมขุดกระดูกสันหลังด้วยอุ้งมือ หมอบและ

นี่คือกระต่ายบางตัวกระต่ายหนี! "ขุด" โลก)

ทันใดนั้นมีหมาจิ้งจอกวิ่งน้องสาวหัวแดง! ("ฟ็อกซ์" วิ่งระหว่างกระต่าย)

มองหากระต่ายอยู่ที่ไหนกระต่ายหนี! ("กระต่าย" วิ่งหนีสุนัขจิ้งจอกของพวกเขา

จับขึ้น)

ตัวเลือก 2

หลักสูตรของเกม: สุนัขจิ้งจอกตั้งอยู่บนตอและแกล้งทำเป็นนอน กระต่ายได้รับรอบฟ็อกซ์

เราเป็นกระต่ายตลกเราชอบที่จะกระโดดและกระโดด

มาเลยจิ้งจอกแดงคุณพยายามจับพวกเรา!

กระต่ายกระจายสุนัขจิ้งจอกจับพวกมัน ในตอนท้ายของเพลงกระต่ายนั่งลง

นั่งยอง ๆ สุนัขจิ้งจอกหันไปหากระต่าย:

อากระต่ายตลกฉันจะไม่ทำให้คุณกลัว!

ออกมาอย่างรวดเร็วเราจะเต้นไปด้วยกัน!

สุนัขจิ้งจอกกับกระต่ายเต้นไปพร้อมกับเสียงเพลงเฮฮา

"วงดุริยางค์ป่าไม้"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้สึกของจังหวะความสามารถในการเล่นดนตรีบนเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก

หลักสูตรของเกม: มีวงออเคสตราอยู่ในป่ากับเรามันจะเล่นให้คุณตอนนี้

คุณไม่เสียใจมือของคุณและเอาชนะมือของคุณดังขึ้น

หมีเอาชนะแทมบูรีนเสียงดังบูมบูมบูมบูม

สัตว์น้อยไม่ได้รับอนุญาตให้นอนหลับ - บูม - บูม, บูม - บูม

เด็ก ๆ เล่นแทมบูรีนออกเสียงข้อความ

และสุนัขจิ้งจอกในรูปสามเหลี่ยมคือ jin-la-la, jin-la-la

เบา ๆ เพลงเบา ๆ - jin-la-la, jin-la-la!

เด็ก ๆ ชนะส่วนแบ่งที่แข็งแกร่งในรูปสามเหลี่ยม

กระต่ายมีความสนุกสนาน maracas กำลังสั่นคลอน

Cha-cha-cha, cha-cha-cha, การเต้นรำจะร้อน

เด็ก ๆ เล่นมาราคัส

"หัวผักกาด"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวความรู้สึกของจังหวะความสามารถในการดำเนินการเคลื่อนไหวอย่างชัดเจนตามเนื้อเพลง

หลักสูตรของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน ในใจกลางของวงกลมตั้งอยู่หัวผักกาด ด้านหลังวงกลมนั้นคือเม้าส์ เด็ก ๆ เล่นเพลงเต้นรำเป็นวงกลมเป็นวงกลม "หัวผักกาด" กำลังเติบโต; "Mouse" ไปรอบ ๆ วงกลม

หัวผักกาดเล็กเติบโตแข็งแรง

ไม่ว่าเล็กหรือใหญ่ไปจนถึงหางของเมาส์ ใช่!

ในตอนท้ายของการร้องเพลงเมาส์จับหัวผักกาด หาก "หนู" จับ "หัวผักกาด" ทั้งคู่เต้นรำกับการเต้นรำพื้นบ้านใด ๆ เด็ก ๆ ตบมือของพวกเขา

กระต่ายน้อย

จุดประสงค์: เพื่อพัฒนาอารมณ์ความสนใจการแสดงออกของความเคลื่อนไหวความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับดนตรีและข้อความ

หลักสูตรของเกม: เด็กยืนในวงกลมจับมือกัน ในใจกลางของวงกลมนั่งเด็กวาดรูปกระต่ายนอนหลับ เด็ก ๆ ไปร้องเพลง

Bunny, Bunny, คุณเป็นเด็กทารกทุกคนเดินและคุณนอนหลับ

พยายามเดาว่าใครกำลังโทรหาคุณเพื่อเต้น

เด็กหยุดครูแนะนำให้เด็กโทรหา Zaika Bunny "ตื่นขึ้นมา" และเดาว่าใครเรียกเขาว่า หากคุณเดาถูกต้องเด็กที่มีกระต่ายกำลังเต้นเด็ก ๆ ก็ตบมือ จากนั้นเด็ก ๆ เปลี่ยนสถานที่เกมดำเนินต่อไป

“ หมวกหวาน”

จุดประสงค์: เพื่อสร้างทักษะการแสดงที่เป็นอิสระของเพลงและการเต้นรำที่เรียนรู้

เนื้อหาเกม: หมวกที่มีสีแตกต่างกันตามจำนวนของดนตรีและอีกหนึ่งสำหรับขนมการ์ดที่มีภารกิจ (ร้องเพลงที่คุ้นเคยร้องเพลงเต้นเต้นรำอ่านบทกวี) บนบัตร - ภาพวาดบนเนื้อเรื่องของงานหรือข้อความที่ผู้ใหญ่อ่าน ขนมหวาน - สำหรับเด็กทุกคน

หลักสูตรของเกม: เด็กนั่งในครึ่งวงกลม แคปจะถูกวางไว้ทั่วห้องโถง Sad Parsley มา (ตุ๊กตาสำหรับผู้ใหญ่หรือตุ๊กตาไบ - โบ) เขาเตรียมขนมหวานไว้สำหรับเด็ก ๆ วางไว้ใต้หมวกแล้วลืมว่าอันไหน มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะหาหมวกนี้! ครูเสนอ Petrushka ให้เข้าใกล้หมวกใด ๆ (ยกเว้นสถานที่ที่น่าประหลาดใจและเด็ก ๆ ทำภารกิจที่พบภายใต้หมวกสุดท้ายคือการรักษาหมวกที่มีการรักษาสามารถไม่เพียง แต่ในมุมมองของเด็ก แต่ยังถูกซ่อนอยู่ที่ไหนสักแห่ง เกมนี้สามารถเล่นได้ในไม่กี่วันหลังจากวันหยุดนักขัตฤกษ์

"วันเกิด"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะของเด็กเพื่อแยกแยะความแตกต่างระหว่างเสียงบันทึกและลักษณะของงานดนตรี

วัสดุเกม: ของเล่นขนาดเล็กที่อ่อนนุ่ม (กระต่าย, นก, สุนัข, ม้า, แมว, ไก่, ฯลฯ ) โต๊ะตุ๊กตาขนาดเล็กพร้อมเก้าอี้อุปกรณ์ชงชากล่องของขวัญเล็ก ๆ ที่สดใสสำหรับกระต่าย

หลักสูตรของเกม ครู: ดูสิพวกกระต่ายวันนี้เป็นอะไรที่แปลกประหลาดแม้กระทั่งธนูเทศกาล (กระต่ายกำลังยุ่งกับงานบ้านวางจานของเล่นลงบนโต๊ะ) ฉันเดาว่ามันเป็นวันเกิดของบันนี่และเขาเชิญแขกมา มีใครบางคนกำลังมา! ฟังเพลงเดาว่าใครจะมาก่อน

ครูเปิดเพลงหรือร้องเพลงทำนองเพลงที่เด็กคุ้นเคยเด็ก ๆ รู้จักภาพดนตรีพูดเกี่ยวกับธรรมชาติของเพลง หลังจากนั้นของเล่นจะปรากฏขึ้น - แขกที่มาพร้อมกับของขวัญและมอบให้แก่กระต่าย จากนั้นของเล่นจะถูกปลูกไว้ที่โต๊ะ ดังนั้นการทำงานและเพลงทั้งหมดจะดำเนินการตามลำดับ ในตอนท้ายของเกมครูเชิญกระต่ายให้แสดงเพลงหรือเต้นรำ บันนี่ปฏิบัติต่อเด็กทุกคนด้วยของหวาน

ละครเพลง: "พัฟ", M. V. Gerchik, "คุณต้องการอะไร, คิตตี้?" เอ็มจีนักร้อง, "Bear" M. T. Byrchenko, "ม้า" M. E. Tilicheeva, "สแปร์โรว์" m V. Gerchik“ ไก่” M. A. Filippenko

"ผีเสื้อ"

จุดประสงค์: เพื่อพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรีเพื่อกระตุ้นความสนใจเพื่อกระตุ้นให้เด็กถ่ายทอดลักษณะของภาพดนตรีในการเคลื่อนไหว

หลักสูตรของเกม: ครูเสนอ "ผีเสื้อ" เพื่อเรียนรู้วิธีการ "บิน" ได้อย่างง่ายดายผ่านทุ่งหญ้าและสปินในสถานที่ที่โบกปีก เขาบอกว่าเสียงบนแผ่นโลหะจะให้เสียงเร็วหรือช้า "ผีเสื้อ" จำเป็นต้อง "บิน" เพื่อฟังเพลงเร็วและหมุนเป็นเพลงช้า (แสดงวิธีการทำ) ครั้งแรกการออกกำลังกายจะดำเนินการกับการเปลี่ยนแปลงตามลำดับในเสียงของเพลงที่รวดเร็วและช้า จากนั้นครูบอกว่าเขาจะทำปริศนาเพลงให้กับผีเสื้อเสมอ: เขาจะเล่นเร็วหลายครั้งแล้วก็ช้าหลายครั้ง ผีเสื้อจะต้องแก้ปริศนาดนตรีเหล่านี้ ในท้ายที่สุดเด็กผีเสื้อได้รับเชิญให้เต้นรำในสำนักหักบัญชีภายใต้ Waltz โดย P. I. Tchaikovsky

"ช่อดอกไม้"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการได้ยินและแยกแยะความแตกต่างระหว่างเสียงยาวและเสียงสั้นในเด็ก

วัสดุเกม: แทมบูรีนหรือสามเหลี่ยม, ดอกไม้ดอกเล็ก: ดอกเดซี่และดอกไม้ข้าวโพด (สองสำหรับเด็กแต่ละคน)

หลักสูตรของเกม: เด็กที่มีดอกเดซี่อยู่ในมือของพวกเขาอยู่ที่ปลายด้านหนึ่งของทุ่งหญ้าเด็กที่มี cornflowers อยู่ที่อื่น ๆ

ครู: ตอนนี้ดอกไม้ของเราจะพยักหน้าก่อนแล้วเดินและวิ่งไปบนสนามหญ้า หากเสียงมีความยาวเหล่านี้คือ (ตีบนแทมบูรีนหรือสามเหลี่ยมจากนั้นเดซี่เล็ก ๆ ก็พยักหน้าและถ้าเสียงนั้นสั้นพวกนี้คือ (แสดงให้เห็นแล้วหัวของดอกไม้ชนิดนี้จะแกว่งไปมา

ดำเนินการสโตรกยาวและระยะสั้นในแทมบูรีนหรือสามเหลี่ยมในลำดับที่แตกต่างกัน เด็ก ๆ ตามเสียงกึกก้องดอกไม้ของพวกเขาไม่ค่อยบ่อยแล้ว จากนั้นครูเสนอ“ เดซี่” ให้เดินในที่โล่งเมื่อเสียงยาวดังขึ้นแล้วหยุด และ "cornflowers" วิ่งข้ามการล้าง (และระหว่างเดซี่ด้วย) กับเสียงของเสียงสั้น ๆ ในตอนท้ายของเกมครูจะให้เด็ก ๆ ที่จะกลับไปที่สถานที่ของพวกเขาอย่างรวดเร็วยกดอกไม้ขึ้นก่อช่อดอกไม้ขนาดใหญ่

"แมวกับหนู"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการได้ยินแบบไดนามิกในเด็กความสามารถในการทำงานเป็นทีม

วัสดุเกม: metallophone ท่วงทำนองพื้นบ้านรัสเซียหมวก "แมว", "หนู" โดยจำนวนเด็ก, บ้านภาพถ่ายระนาบสองสีที่แตกต่างกัน

หลักสูตรของเกม: ในสถานที่ที่แตกต่างกันของห้องพักมีบ้านสองหลัง: หนึ่งสำหรับแมวอื่น ๆ สำหรับหนู

คุณครู: แม่กับหนูอาศัยอยู่ในบ้านสีน้ำเงิน แม่แมวและลูกแมวอาศัยอยู่ในบ้านสีเหลือง พวกเขานอนตอนกลางคืนและพวกเขาชอบที่จะเดินในระหว่างวัน แต่หนูกลัวแมวอย่างมากดังนั้นเมื่อพวกเขาออกไปข้างนอกพวกเขาก็เคลื่อนไหวอย่างเงียบ ๆ ดังนั้นเสียงที่เชิญให้หนูเดินจะเงียบ นี่คือ (กำลังเล่น) และแมวก็ไม่กลัวใครดังนั้นพวกมันจึงถูกเรียกให้เดินเสียงดัง นี่คือ (กำลังเล่น) ฟังอย่างระมัดระวังถึงเสียงที่ได้ยิน: หากเสียงดังแมวจะ“ เดิน” ถ้าหนูเงียบ คุณแม่และหนูช่วยหนูอย่าปล่อยให้ไปไกลจากคุณทันทีที่คุณได้ยินเสียงเพลงของแมวนั่งลงปิดเม้าส์ด้วยมือของคุณเพื่อที่แมวจะไม่เห็นและได้ยินคุณ และคุณแมวเมื่อเสียงเพลงของหนูอยู่ในสถานที่ดูที่หนู แต่อย่าแตะต้องใครเลย ฉันจะเล่นดนตรีหลายครั้งไม่ว่าจะดังหรือเงียบ ๆ และเมื่อฉันหยุดเล่นและพูดว่า: "จับ!" "หนู" ควรจะหนีจาก "แมว" ไปที่บ้านของพวกเขา

"เกมกับผ้าเช็ดหน้า"

จุดประสงค์: เพื่อพัฒนาเด็กให้มีปฏิกิริยาตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของการเปลี่ยนแปลงแบบไดนามิกในดนตรี

หลักสูตรของเกม: เด็ก ๆ นั่งหรือยืนห่างกันในมือเล็ก ๆ พวกเขามีผ้าพันคอสี เมื่อได้ยินเสียงเพลงดังเด็ก ๆ ก็โบกผ้าเช็ดหน้าไปที่หัวเพื่อเสียงที่เงียบ ๆ ที่พวกเขาซ่อนผ้าเช็ดหน้าไว้ด้านหลัง