MGA TAMPOK NG SCHOOL EDUCATION SA CHINA

Verisova Anna Dmitrievna
Ural State Transport University
Lecturer sa Department of Foreign Languages ​​​​and Intercultural Communications

MGA ESPISIPIKO NG PAG-AARAL SA CHINA

Verisova Anna Dmitrievna
Ural State University of Railway Transport
lektor ng mga wikang banyaga at departamento ng komunikasyong cross-kultural

Sa paglipas ng mga siglo, ang mga Tsino ay nakabuo ng isang espesyal na saloobin sa mga napaliwanagan na tao at edukasyon sa pangkalahatan. Malaki ang papel ng Enlightenment, kapwa sa pag-unlad ng Tsina mismo at sa iba pang mga sibilisasyon. Ang Araw ng Guro sa Tsina ay ang unang holiday ng isang propesyon at, marahil, hindi nagkataon na sinimulan nilang ipagdiwang ito sa kaarawan ni Confucius.

Ang multi-milyong populasyon ng Tsina ay nangangailangan ng magkakaibang at binuo na sistema ng edukasyon, dahil ang bawat mag-aaral ay kailangang makahanap ng kanyang sariling diskarte. Ang partikular na atensyon sa aspetong ito ay ibinibigay sa mga paaralan. Noong 2008, ipinasa ang isang batas na ginagawang libre at sapilitan ang edukasyon sa paaralan para sa lahat (ang unang 9 na taon ng edukasyon).

Ang pag-aaral sa mga paaralang Tsino ay may parehong kalamangan at kahinaan.

Ang mga bata sa China ay pumapasok sa paaralan, tulad ng sa Russia, sa edad na 6-7 taon. Ang edukasyon sa paaralan ay nahahati sa tatlong yugto: elementarya (ang panahon ng pag-aaral na tumatagal ng 6 na taon), sekondarya (mga bata ay nag-aaral din dito ng 6 na taon) at hayskul (ang pagsasanay ay tumatagal ng 3 taon). Ang unang siyam na taon ng pag-aaral ay libre, ang mga magulang ay nagbabayad para sa mataas na paaralan, ngunit ang mga batang may likas na kakayahan ay maaaring makatanggap ng scholarship. Napakabihirang pinagsasama ng isang paaralang Tsino ang lahat ng tatlong antas nang sabay-sabay, kadalasan ito ay tatlong magkakaibang paaralan na may iba't ibang pangalan. Ang teritoryo ng mga paaralang Tsino ay napakalaki, binubuo ng isang kumplikadong mga gusali at isang mini-bayan. Ito ay nagpapahintulot na ito ay tumanggap ng humigit-kumulang 4 na libong mga mag-aaral, at sa isang klase ang bilang ng mga mag-aaral kung minsan ay umaabot sa 90 katao. Kaya, napakahirap na ihatid ang impormasyon sa lahat ng mga mag-aaral, ang isang indibidwal na diskarte ay nawala, karaniwang lahat ng mga gawain ay ginagawa ng koro.

Sa teritoryo ng bawat paaralan, may nakalagay na watawat ng Tsino, at tuwing Lunes ay pumipila ang mga bata at nakikilahok sa seremonya ng pagtataas ng watawat sa tunog ng pambansang awit, at para talagang makalahok ang lahat ng estudyante, inilalagay nila ang pinakamaliit sa mga dumi. Bawat araw ay tinutukoy kung sino ang mananagot sa pagtataas ng watawat. Kaya, nagkakaroon sila ng pakiramdam ng pagiging makabayan sa mga bata. Nasa elementarya na, taimtim na sinisimulan ng mga mag-aaral na mahalin ang partido para sa nakaraan at kasalukuyan nitong mga merito at kahit na alam nila ang ilang mga ideolohikal na teksto sa puso.

Ang mga klase sa paaralan ay nagsisimula sa 7-8 ng umaga at tatagal hanggang 4.30, kaya ang mga bata ay gumugugol ng mga 9 na oras sa paaralan. Mula 11.30 hanggang 14.00 ang mga bata ay nagpapahinga, nananghalian at natutulog. Ito ay pinaniniwalaan na sa gayong pagkarga, ang pagtulog ay lubhang kapaki-pakinabang. Ang araw ay nakabalangkas sa paraang ang mas kumplikadong mga paksa ang mauna, at pagkatapos matulog, ang mga bata ay nag-aaral ng mas madaling disiplina. Ang mga pista opisyal sa paaralan ay ginaganap dalawang beses sa isang taon: sa tag-araw at taglamig, ngunit kahit na sa mga pista opisyal, ang mga mag-aaral ay hindi nagpapahinga, dinadala sila ng kanilang mga magulang sa iba't ibang mga lupon o ipadala sila sa ibang bansa upang mapabuti ang kanilang wika.

Ang disiplina sa mga paaralang Tsino ay hindi gaanong mahigpit. Ang paggalang sa guro at sa mga nakatatanda ay nagsisimulang itanim sa mga bata mula sa unang baitang. Ang mga mag-aaral ay bumabati at nagpaalam sa guro habang nakatayo. Ang mga mag-aaral ay nagsasagawa ng lahat ng mga aksyon lamang na may pahintulot ng guro, imposibleng pumunta sa banyo sa panahon ng aralin, at kung ang mag-aaral ay hindi interesado sa aralin, kadalasan ay walang sinuman ang nagbibigay-pansin dito. Sa ilang mga paaralan, maaari pa ring hampasin ng mga guro ang mga kamay ng mga bata dahil sa paglalaro o pakikipag-usap sa klase, kaya kadalasang may katahimikan sa silid-aralan. Kabilang sa iba pang mga bagay, ang isang mag-aaral na lumiban ng higit sa 12 mga aralin ay mapapatalsik. Ang ganitong disiplina ay nakakatulong sa mga mag-aaral sa hinaharap sa trabaho. Ang pagtatrabaho sa mga kumpanyang Tsino ay nagpapahiwatig ng isang mahigpit na hierarchy: ang pangunahing bagay ay hindi muling manatili, walang pag-aalinlangan na sumunod sa mga nakatatanda (at ang mga nakatatanda sa kumpanya ay kadalasang mas nakatatanda sa ranggo), at salamat sa mga prinsipyong itinanim mula sa paaralan. , napakatalino ang ginagawa ng mga Intsik.

Ang mga batang Tsino ay may espesyal na uniporme sa paaralan - pumapasok sila sa klase sa parehong mga tracksuit, hindi alintana kung may aralin sa pisikal na edukasyon sa araw na iyon.

Malaking atensyon ang binibigyang pansin sa wikang Tsino at matematika sa mga elementarya. Ito ay hindi nagkataon, pinaniniwalaan na ang wikang Tsino ay nakakatulong upang bumuo ng isang mathematical mindset, at ang matematika, naman, ay bumuo ng lohika. Gayundin sa elementarya ay nag-aaral sila ng natural na agham, pisikal na edukasyon, musika, kasaysayan, heograpiya, sining, at sa ilang mga paaralan ay idinagdag din ang paksang tulad ng etika at moralidad (ang mga gawa ni Confucius ay nagsimulang basahin sa mga bata sa kindergarten). Ang mga bata ay kinakailangang dumalo sa mga seminar na sumasaklaw sa mga isyu ng pampulitikang impormasyon. Sa mga aralin, ipinakilala rin ang mga bata sa mga manunulat na Ruso noong panahon ng Sobyet, at marami rin silang nabasa tungkol kay Lenin.

Pagkatapos ng elementarya, ang mga mag-aaral ay kinakailangang pumasok sa sekundarya, doon mag-aral ng 3 taon at dito nagtatapos ang compulsory schooling.

Hindi ang pinakamasayang sandali sa pag-aaral ay ang patuloy na pagpasa sa mga pagsusulit. Kinukuha ng bata ang mga unang pagsusulit sa pagtatapos ng elementarya. Nais ng bawat magulang na ipadala ang kanilang anak sa pinakamahusay na paaralan, at kung mas mataas ang antas ng paaralan, mas mahirap ang mga pagsusulit na kailangang ipasa ng mga mag-aaral. Kapansin-pansin, kadalasan ang mga pagsusulit ay gaganapin sa isang lihim na anyo - walang nakakaalam ng nilalaman ng pagsusulit, at sa anong anyo ito magaganap, kaya ang mga magulang ay nasa duty malapit sa mga paaralan at tanungin ang mga masuwerteng nakapasok na. Ngunit kung matagumpay na naipasa ng bata ang pagsusulit, hindi ito nangangahulugan na ang mga pintuan ng nais na paaralan ay bukas para sa kanya. Ang susunod na hakbang ay ang pagkolekta ng mga sanggunian mula sa mga dating guro, ngunit hindi lang iyon. Ang pag-enrol sa isang prestihiyosong paaralang Tsino ay, sa ilang lawak, isang loterya. ang pangwakas na desisyon ay ginawa ng computer. Ang isa pang paraan upang makapasok sa isang prestihiyosong paaralan ay sa pamamagitan ng pagpaparehistro, ngunit ang isa sa mga kinakailangan ay kailangan mong manirahan sa naturang apartment nang hindi bababa sa tatlong taon. Ang kalakaran na ito ay lalong maliwanag sa Beijing. Ang mga pagsusulit para sa pagpasok sa mataas na paaralan ay mas demokratiko: alam ng mga mag-aaral nang maaga kung anong anyo at sa anong mga paksa ang pagsusulit.

Pagkatapos ng pagpasok, ang mga pagsusulit at pagsusulit sa buhay ng isang bata ay hindi nagtatapos. Araw-araw sa huling aralin ay may pagsubok. Ang isang malaking bilang ng mga pagsusulit sa paaralan ay bumuo ng lohika sa mga mag-aaral, ngunit hindi sumasalamin sa tunay na kaalaman.

Ang mga disiplina na pinag-aaralan ng mga mag-aaral sa sekondaryang paaralan ay walang pinagkaiba sa mga disiplina sa elementarya. Sa mataas na paaralan, ang mga lalaki ay nag-aaral "sa buong orasan": bilang karagdagan sa mga aralin hanggang 4.30, ito ay nagsasangkot ng maraming araling-bahay sa lahat ng mga paksa, karagdagang mga lupon, tutor at napakakaunting libreng oras.

Sa edad na 16, kung magpasya ang mga mag-aaral na ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral, papasok sila sa mataas na paaralan, kung saan ang programa ay nahahati sa dalawang profile: akademiko (ang pangunahing diin ay ang paghahanda para sa pagpasok sa unibersidad) at vocational profile (sa dulo , maaaring magtrabaho ang mga mag-aaral sa mga teknikal na espesyalidad o sa agrikultura). Bilang karagdagan, may mga paaralan kung saan ang paghahati ay nagaganap ayon sa ibang prinsipyo: sa isang departamento ay naghahanda sila para sa pagpasa sa pagsusulit ng Tsino na "gaokao" (tulad ng ating Unified State Examination), sa isa pa para sa pagpasok sa mga dayuhang unibersidad. Kamakailan lamang, parami nang parami ang mga paaralan na may ganitong dibisyon ng profile, dahil maraming mga magulang, na isinasaalang-alang ang edukasyong Tsino na hindi ang pinakamahusay, ay nagsisikap na ipadala ang kanilang mga anak upang mag-aral sa ibang bansa, at ang ilan ay lumalampas lamang sa pagsusulit na "gaokao" sa ganitong paraan. Sumuko si "Gaokao" sa pagtatapos ng ika-12 baitang sa lahat ng mga asignatura, at maging ang mga guro ay natatakot sa kanya. Habang nag-aaral sa isang dayuhang departamento, ang mga estudyante ay hindi pumasa sa "gaokao", nag-aaral sila sa ika-12 baitang sa isang paaralan sa Amerika at naghahanda na pumasok sa isang unibersidad sa Amerika. Ngunit mayroon din silang sariling mga pagsusulit, tulad ng TOEFL o SAT. Ang mga paksa sa dayuhang departamento ay itinuturo sa Ingles, at ang proseso ng pagkatuto ay nagaganap sa mas kawili-wili at malikhaing paraan. Ang mga dayuhang guro, na nakasanayan sa ibang sistema ng edukasyon, ay namumuno sa aralin nang mas malikhain: ang mga mag-aaral ay naghahanda ng mga presentasyon at mga ulat, nagsasagawa ng mga talakayan sa mga grupo. Ngunit kahit anong departamento ang piliin ng isang estudyante, kailangan pa rin nilang kumuha ng pagsusulit sa departamento ng lungsod.

Sa pagpasok sa isang unibersidad, malaking kahalagahan ang ibinibigay sa pinanggalingan ng isang tao. Halimbawa, ang isang Beijinger na nakakakuha ng 500 puntos para sa "gaokao" ay maaaring pumasok sa isang napakahusay na unibersidad sa Beijing, at ang isang mag-aaral mula sa isang maliit na probinsya na may parehong bilang ng mga puntos ay aasahan lamang sa isang teknikal na paaralan ng Beijing.

Ang sistema ng edukasyon sa paaralan sa China ay direktang salamin ng patakaran ng pamahalaan. Mula sa paaralan, ang mga bata ay tinuturuan na igalang ang kanilang mga nakatatanda (hindi lamang sa mga tuntunin ng edad, kundi pati na rin sa mga tuntunin ng kanilang posisyon) at walang pag-aalinlangan na sundin ang lahat ng mga tagubilin. Ang isang malaking workload, bilog, tutor, maraming takdang-aralin, sa turn, ay nagtuturo din na upang makamit ang isang bagay, kailangan mong magtrabaho nang husto, at sa isang bansa kung saan ang populasyon ay hindi kahit ilang milyon, ngunit tumawid na sa isang bilyong marka, ito ay mahalaga. Nasa paaralan na, ang mga magulang ay naghahanda ng isang mapagkumpitensyang personalidad mula sa kanilang anak, dahil sa isang bansa tulad ng China, ang pinakamalakas na "nakaligtas". At higit sa lahat, mula sa paaralan ay itinatanim nila sa mga bata ang pagmamahal sa partido, sa Inang Bayan at sa kursong pampulitika.

Ang pagiging Chinese ay hindi madali. Kapag mayroong higit sa isa at kalahating bilyon sa iyo sa isang bansa na walang mga garantiyang panlipunan, kailangan mong magtrabaho nang husto upang makahanap ng isang lugar sa araw. Ngunit ang mga batang Tsino ay handa na para dito - ang kanilang pagsusumikap ay nagsisimula sa unang baitang.
Minsan, nagtrabaho ako bilang English teacher sa apat na Chinese school (at bilang trainer sa kung fu school). Samakatuwid, napaka-interesante na ihambing ang edukasyong Ruso at ang mga katangian ng mga paaralan sa Gitnang Kaharian.

Mga bata sa kanilang uniporme sa paaralan - mga tracksuit - dumalo sa isang klase sa Earth Day sa Liaocheng, Abril 2016.

Maraming mga paaralan sa China ang walang heating, kaya ang mga guro at estudyante ay hindi naghuhubad ng kanilang mga coat sa taglamig. Available ang central heating ng eksklusibo sa hilaga ng bansa. Sa gitna at timog ng Tsina, ang mga gusali ay idinisenyo para sa isang mainit na klima. Nangangahulugan ito na sa taglamig, kapag ang temperatura ay maaaring bumaba sa zero, at kung minsan ay mas mababa pa, ang mga air conditioner ay ang tanging paraan ng pagpainit. Ang uniporme ng paaralan ay isang sports suit: malawak na pantalon at isang dyaket. Ang hiwa ay halos pareho sa lahat ng dako, tanging ang mga kulay ng suit at ang emblem ng paaralan sa dibdib ay naiiba. Ang lahat ng bakuran ng paaralan ay nililimitahan ng malalaking bakal na pintuan, na laging nakasara, nagbubukas lamang upang makalabas ang mga mag-aaral.
Sa mga paaralang Tsino, araw-araw silang nag-eehersisyo (at hindi lang isa) at may hawak na pangkalahatang linya. Ang umaga sa paaralan ay nagsisimula sa mga pagsasanay, pagkatapos ay isang pinuno, kung saan iniuulat nila ang pangunahing balita at itinaas ang bandila - paaralan o estado. Pagkatapos ng ikatlong aralin, ang lahat ng mga bata ay gumagawa ng mga pagsasanay sa pagpapahinga sa mata. Para sa nakapapawing pagod na musika at boses ng announcer sa recording, nag-click ang mga estudyante sa mga espesyal na puntos. Bilang karagdagan sa mga ehersisyo sa umaga, mayroong pang-araw na ehersisyo - sa mga alas-dos ng hapon, kapag, sa ilalim ng parehong hindi maiiwasang tagapagsalita, ang mga mag-aaral ay bumubuhos sa koridor sa isang solong salpok (kung walang sapat na espasyo sa mga silid-aralan) , magsimulang itaas ang kanilang mga kamay sa mga gilid at pataas at tumalon.

Ang mga mag-aaral na Tsino mula sa lungsod ng Jinan ay nagsasanay sa bubong.

Ang isang malaking pahinga, na kilala rin bilang pahinga sa tanghalian, ay karaniwang tumatagal ng isang oras. Sa panahong ito, ang mga bata ay may oras upang pumunta sa canteen (kung walang canteen sa paaralan, sila ay dinadala ng pagkain sa mga espesyal na trays-kahon), kumain ng tanghalian, at tumakbo, mag-inat ng kanilang mga binti, magsisigaw at maglaro ng mga kalokohan. Ang mga guro sa lahat ng paaralan ay pinapakain ng libre ng tanghalian. At ang pagkain, dapat kong sabihin, ay napakasarap. Ang tanghalian ay tradisyonal na binubuo ng isang karne at dalawang pagkaing gulay, kanin at sopas. Sa mga mamahaling paaralan, nagbibigay din sila ng prutas at yogurt. Ang mga tao sa China ay mahilig kumain, at kahit sa paaralan, ang mga tradisyon ay sinusunod. Pagkatapos ng pahinga sa tanghalian, ang ilang mga elementarya ay binibigyan ng limang minutong "para matulog." Oo nga pala, ilang beses nakatulog ang mga estudyante ko sa kalagitnaan ng lesson, at ang mga mahihirap na bagay ay kailangang gisingin na may dumudugong puso.

Isang variant ng isang katamtamang tanghalian sa paaralan ayon sa mga pamantayang Tsino: mga itlog na may mga kamatis, tofu, cauliflower na may paminta, kanin.

Ang mga guro ay napakagalang. Tinutukoy sila sa pamamagitan ng kanilang mga apelyido na may prefix na "guro", tulad ng Master Zhang o Master Xiang. O "guro" lang. Sa isang paaralan, ang mga estudyante, akin man o hindi, ay yumuko sa akin nang makilala nila ako.
Sa maraming mga paaralan, ang pisikal na parusa ay ang pagkakasunod-sunod ng araw. Maaaring tamaan ng guro ang mag-aaral gamit ang kanyang kamay o pointer para sa ilang pagkakasala. Kung mas malayo sa malalaking lungsod at mas simple ang paaralan, mas karaniwan ito. Sinabi sa akin ng kaibigan kong Tsino na binibigyan sila ng ilang oras sa paaralan upang matuto ng mga salitang Ingles. At sa bawat salitang hindi pinag-aralan ay hinahampas sila ng patpat.

Break sa panahon ng tradisyonal na mga aralin sa drumming, Ansai city.

Ang rating ng pagganap ng mag-aaral ay nakasabit sa silid-aralan, na naghihikayat sa mga mag-aaral na mag-aral nang mas mabuti. Ang mga marka ay mula A hanggang F, kung saan A ang pinakamataas, tumutugon sa 90-100%, at F ay hindi kasiya-siya 59%. Ang pagbibigay gantimpala sa mabuting pag-uugali ay isang mahalagang bahagi ng sistema ng edukasyon. Halimbawa, para sa isang tamang sagot o huwarang pag-uugali sa isang aralin, ang isang mag-aaral ay tumatanggap ng isang asterisk ng isang tiyak na kulay o karagdagang mga puntos. Tinatanggal ang mga puntos at bituin para sa pakikipag-usap sa klase o maling pag-uugali. Ang pag-unlad ng mga mag-aaral ay makikita sa isang espesyal na tsart sa pisara. Ang kumpetisyon, kumbaga, ay maliwanag.
Ang mga batang Tsino ay nag-aaral ng higit sa 10 oras araw-araw. Karaniwang tumatagal ang mga aralin mula alas-otso ng umaga hanggang alas-tres o alas-kuwatro ng hapon, pagkatapos ay uuwi ang mga bata at gumawa ng walang katapusang takdang-aralin hanggang alas-nuwebe o alas-diyes ng gabi. Sa katapusan ng linggo, ang mga mag-aaral mula sa malalaking lungsod ay palaging may ilang karagdagang mga klase na may mga tutor, pumupunta sila sa musika, mga art school at mga sports club. Dahil sa pinakamataas na kumpetisyon sa mga bata mula pagkabata, may panggigipit mula sa kanilang mga magulang. Kung mabibigo sila sa pagsusulit pagkatapos ng elementarya (compulsory education sa China ay tumatagal ng 12-13 taon), pagkatapos ay pagbabawalan silang pumasok sa unibersidad.

Noong Setyembre 1, ang mga unang baitang ng Confucius School sa Nanjing ay nakikibahagi sa seremonya ng pagsulat ng karakter na "ren" ("lalaki"), na nagsisimula sa kanilang pag-aaral.

Ang mga paaralan ay nahahati sa pampubliko at pribado. Ang matrikula sa mga pribadong paaralan ay maaaring umabot ng hanggang isang libong dolyar sa isang buwan. Ang kanilang antas ng edukasyon ay maraming beses na mas mataas. Ang partikular na kahalagahan ay nakalakip sa pag-aaral ng isang wikang banyaga. Dalawa o tatlong aralin sa Ingles sa isang araw, at pagsapit ng ikalima o ikaanim na baitang, ang mga mag-aaral sa mga elite na paaralan ay matatas na sa Ingles. Gayunpaman, halimbawa, sa Shanghai mayroong isang espesyal na programa ng estado, na binabayaran ng gobyerno, kung saan ang mga dayuhang guro ay nagtuturo sa mga ordinaryong, pampublikong paaralan.
Ang sistema ng edukasyon ay nakabatay sa rote memorization. Ang mga bata ay nagsasaulo lamang ng isang malaking halaga ng materyal. Ang mga guro ay humihiling ng awtomatikong pag-playback, hindi partikular na nagmamalasakit sa kung gaano naiintindihan ang natutunang materyal. Ngunit ngayon ang mga alternatibong sistema ng pag-aaral ay nakakakuha ng higit at higit na katanyagan: Montessori o Waldorf, na naglalayong bumuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata. Siyempre, ang mga naturang paaralan ay pribado, ang edukasyon sa mga ito ay mahal at naa-access sa napakaliit na bilang ng mga tao.
Ang mga bata mula sa mahihirap na pamilya na ayaw matuto o masyadong mapanghimagsik (ayon sa kanilang mga magulang) ay madalas na inaalis sa mainstream na paaralan at ipinadala sa mga paaralan ng kung fu. Doon sila nakatira nang buo, nagsasanay mula umaga hanggang gabi at, kung sila ay mapalad, makakatanggap ng pangunahing edukasyon sa elementarya: dapat silang marunong bumasa at sumulat, na, sa sistema ng wikang Tsino, ay napakahirap. Sa ganitong mga institusyon, ang pisikal na parusa ay nasa pagkakasunud-sunod ng mga bagay.

Mga klase sa paaralan ng kung fu.

Hinahampas ng mga guro ang mga mag-aaral gamit ang stick-sword o, nang walang karagdagang ado, maaari silang sumipa o magbigay ng crack. Ngunit sa huli, ang mga magulang ay makakakuha ng isang disiplinadong binata na may propesyon ng isang kung fu coach at hindi bababa sa ilang pagkakataon na masira ang mga tao. Karamihan sa mga sikat na kung fu masters ay dumaan sa gayong paaralan ng buhay. Karaniwan din para sa mga batang may mahinang kalusugan na ipadala dito sa loob ng isa o dalawang taon upang palakasin nila ito sa pamamagitan ng pamumuhay at pagsasanay ng kung fu o tai chi.

Hindi alintana kung saan nag-aaral ang mga batang Chinese - sa isang kung fu na paaralan o isang regular na paaralan, natututo sila ng tatlong pangunahing katangian mula pagkabata: ang kakayahang magtrabaho, disiplinahin at paggalang sa mga nakatatanda at hierarchy.

Itinuro sa kanila mula pagkabata na dapat silang maging pinakamahusay, anuman ang mangyari. Marahil iyon ang dahilan kung bakit ang mga Tsino ay nagsisimula na ngayong kumuha ng nangungunang posisyon sa lahat ng sangay ng agham, kultura at sining. Nakikipagkumpitensya sa mga Europeo na lumaki sa mas maraming kondisyon sa greenhouse, kadalasan ay hindi sila nag-iiwan ng pagkakataon. Hindi lang kasi kami sanay mag-aral ng sampung oras na magkasunod. Araw-araw. Sa buong taon.

07.06.13

Ang edukasyon ang batayan ng anumang lipunan, at kung gaano ito kataas, maiisip ng isang tao ang kinabukasan ng estado. Ang Tsina ay kasalukuyang itinuturing na isa sa pinakamatagumpay na bansa sa larangan ng edukasyon.

Bagama't walang ranggo sa buong bansa para sa China, ipinapakita ng isang kamakailang pag-aaral na ang Shanghai ay nangunguna sa ranggo sa matematika, agham, at pagbabasa, habang ang Hong Kong ay nasa pangalawa, pangatlo, at pang-apat, ayon sa pagkakabanggit.

Sa post na ito, makakahanap ka ng 15 paraan upang matuto tulad ng sa China, kabilang ang parehong mga kalamangan at kahinaan.

1. Kumuha ng tutor

Upang tunay na maranasan ang karanasang Tsino, dapat kang umarkila ng pepetitor. Humigit-kumulang 80% ng mga magulang sa China ang gumagamit ng mga serbisyo ng pagtuturo para sa kanilang mga anak, alinman sa regular na batayan o bago ang mahahalagang pagsusulit gaya ng kasumpa-sumpa na Gaokao (http://en.wikipedia.org/wiki/National_Higher_Education_Entrance_Examination).

3. I-upgrade ang iyong mga guro bawat linggo

Kahit na ang mga paaralan na pinakainteresado sa mataas na propesyonalismo ng mga guro ay hindi nagsasagawa ng propesyonal na pag-unlad sa lingguhang batayan. Sa China, ang mga mag-aaral ay tinuturuan ng mga guro na naglalaan ng kalahating araw sa isang linggo sa pagbabahagi ng mga karanasan sa "mga pinakamahusay na guro." Ang karagdagang pagsasanay na ito ay hindi para sa pera o sertipikasyon, ngunit bahagi ng kanilang trabaho.

Ang mga guro ang puso ng sistema ng paaralan at ang matagumpay na pag-aaral ay hindi magaganap nang walang wastong saloobin sa kanila. Ito ay naiintindihan din sa Finland, kung saan ang mga guro ay tumatanggap ng mapagkumpitensyang suweldo at tanging ang pinakamahusay sa pinakamahusay ang maaaring magturo sa mga paaralan.

4. Gumawa ng higit pang takdang-aralin

Ang karaniwang mag-aaral ay patuloy na sinusubukang bawasan ang oras ng takdang-aralin, ngunit sa China, ang mga mag-aaral ay hindi lamang madalas na gumugugol ng apat na oras sa isang araw sa takdang-aralin, ngunit ang ilan ay naghahanda din ng mga karagdagang takdang-aralin. Siyempre, hindi ito napapansin: ang paggawa ng araling-bahay ay ang #1 na sanhi ng kakulangan sa tulog.

Totoo, ang isang malaking bilang ng mga takdang-aralin ay hindi isang garantiya ng tagumpay: halimbawa, sa Finland, kaunting trabaho ang itinalaga sa bahay.

5. Kalimutan ang pag-uusisa

Ang mga mag-aaral at mga magulang na nalantad sa iba't ibang sistema ng edukasyon ay labis na magugulat sa kaibahan ng kalayaan ng mga mag-aaral sa pag-aaral. Nakatuon ang China sa mga standardized na pagsubok, sa kabila ng mga alalahanin na pinipigilan ng mga ito ang pagbabago. Kung talagang gusto mong mag-aral tulad ng sa China - na siyempre ay isang mahusay na paraan upang matuto ng matematika at agham - maging handa na isantabi ang mga malikhaing pagsisikap.

6. Gumugol ng mas maraming oras

Isa sa mga pinaka-kapansin-pansing pagkakaiba sa pagitan ng mga mag-aaral na Tsino ay ang paggugol nila ng maraming oras sa pag-aaral. Kadalasan ang mga mag-aaral ay nag-aaral ng 12 oras sa isang araw (nagbibilang ng oras para sa pag-aaral sa paaralan at sa bahay).

7. Pagbutihin ang mga kasanayan sa pagtuturo ng mga guro

Ang pananaliksik sa US ay nagpapakita na ang kalidad ng edukasyon ay bumababa sa katotohanan na ang mga guro ay kulang sa ilang mga kasanayan sa pagtuturo. Sa isang pag-aaral, wala pang 5% ng mga gurong Amerikano ang nakabuo ng eksaktong mga salita ng isang problema sa matematika nang magawa ng 40% ng mga nasa ika-siyam na baitang sa China. Upang matuto tulad ng sa China, kailangan ng mga guro na hikayatin ang mga mag-aaral gamit ang mga kawili-wiling ilustrasyon mula sa paksang kanilang itinuturo.

8. Laktawan ang mga pahinga

Isa sa mga pundasyon ng pag-aaral sa US ay ang mahabang panahon ng pag-aaral ay dapat na may bantas ng mga pagkakataon para sa mga bata na mag-ehersisyo sa sariwang hangin. Sa China, hindi nalalapat ang mga naturang break. Sa kabila ng mga napatunayang benepisyo para sa mga bata, ang ilang mga paaralan sa Amerika ay nagsimula na ring iwanan ang mga ito.

9. Matuto ng Chinese

Siyempre, hindi ito magagamit sa karamihan ng mga mag-aaral. Ngunit mayroong isang nakakaintriga na paliwanag kung bakit ang mga estudyanteng Tsino ay mahusay na gumaganap sa matematika - ang ibang mga wika (halimbawa: Ingles) ay masyadong hindi makatwiran at nakakapinsala sa pag-unawa sa matematika. Halimbawa, ang "two-thirds" sa Chinese ay literal na nangangahulugang "mula sa tatlong bahagi, kumuha ng dalawa." Ito ay isang maliit na pagkakaiba, ngunit ito ay naglalarawan ng katotohanan na ang mga Tsino ay may pagkakataon na mag-aral sa isang mas lohikal na wika.

10. Tandaan, tandaan, tandaan

Sa loob ng maraming siglo, bahagi ng edukasyon sa Tsina ang pagsasaulo ng mga gawa ni Confucius. Gaya ng nabanggit na, ang sistema ng edukasyong Tsino ay nakatuon sa mga pamantayang pagsusulit. Ang resulta ay isang kultura na nagsimula sa landas ng pagsasaulo, na, muli, ay humahantong sa matataas na resulta sa matematika at mga eksaktong agham.

Maaari mong sanayin ang memorya at iba pang mga uri ng kakayahan sa pag-iisip sa isang mapaglarong paraan sa Lumosity (pagsusuri ng serbisyo).

11. Taasan ang antas ng presyon

Ang mga mag-aaral ay madalas na nadidiin sa mataas na paaralan na humahantong sa mga huling pagsusulit, at ang ilang mga magulang ay maaaring umasa na ang kanilang mga anak ay makakamit ng mataas na pagganap sa akademiko sa murang edad. Ngunit wala saanman sa mundo na natututo ang mga bata sa ilalim ng higit na presyon kaysa sa China. Ipinapakita ng mga survey na karamihan sa mga estudyante ay labis na nag-aalala tungkol sa mga pagsusulit. Ang kumpetisyon para sa mga lugar sa pinakamahusay na mga unibersidad ay napakalaki, dahil ang pagmamataas o kahihiyan ng pamilya ay nakasalalay sa pagpasok.

12. Igalang ang iyong guro

Natututo ang mga mag-aaral na Tsino sa kapaligiran ng paggalang sa isa't isa sa pagitan nila at ng guro. Kaakibat ng paggalang na ito ang saloobin ng paniniwala sa mga salita ng guro. Noong nakaraan, ang mga ideyang ito ay mga pilosopikal na saloobin; ngayon sila ay mga ekspresyong matematika.

13. Mag-ehersisyo

Bagama't ang hindi sistematikong kasiyahan sa mga pahinga ay hindi sinusunod sa mga paaralang Tsino, ang pisikal na ehersisyo ay hindi pinababayaan doon. Sa bisa ng direktiba ng gobyerno, sa takdang oras, kinukusot ng lahat ng mga mag-aaral ang kanilang mga mata upang mapanatili ang kanilang paningin. Sa gabi ay nagpainit sila. Ang mga pagsasanay na ito ay magiging bahagi ng kanilang buhay nang hindi bababa sa 12 taon.

14. Huwag uriin ang mga bata ayon sa kakayahan.

Sa loob ng maraming taon, at ngayon sa Tsina, ang paghahati sa mga likas na matalino at iba pang mga mag-aaral ay hindi naisasagawa. Sa halip, ang mga mag-aaral ay random na pinagsama-sama at ang dibisyong ito ay nananatiling halos hindi nagbabago sa buong kanilang pag-aaral. Kaya, ang mga malalakas na estudyante ay nagiging impormal na katulong para sa iba pa nilang mga kaklase.

Ang isang katulad na diskarte ay ginagamit sa adaptive learning at ang Montessori system, kung saan ang mga mag-aaral ng iba't ibang pangkat ng edad at antas ng pag-unlad ay hinihikayat na tumulong sa isa't isa.

15. Hilingin ang pag-aaral ng wikang banyaga sa lalong madaling panahon

Karamihan sa mga mag-aaral ay nag-aaral ng wikang banyaga sa paaralan sa loob ng 10 taon o higit pa. Ang pinakasikat na wika ay Ingles. Kung gusto mong matuto tulad nila, kumuha ng Chinese beginner's manual at pag-aralan ito nang isang dekada o higit pa.

Hindi pa masyadong maaga (at hindi pa huli) para simulan ang pag-aaral ng mga banyagang wika, lalo na't magagawa mo ito online. Bilang karagdagan, ipinakita iyon ng mga pag-aaral

Sa totoo lang, bilang isang bata, hindi ko gusto ang paaralan. Nang makatanggap ako ng isang sertipiko, alam kong hinding-hindi ko siya mami-miss at, bukod dito, nangangarap na makapunta doon muli. Pero mali ako. Nang ang buhay ay nagbigay sa akin ng pagkakataong bumalik sa mga pader ng paaralan, bagaman sa pagkakataong ito sa papel ng isang guro, hindi isang mag-aaral, at sa Tsina, hindi sa Russia; Masaya akong gumamit nito. Ito ay kawili-wili para sa akin na isawsaw muli ang aking sarili sa kapaligiran ng kaguluhan sa paaralan, at din upang malaman kung paano naiiba ang mga paaralang Tsino mula sa kung saan ako nag-aral.

1. Tagal ng pagsasanay

Ang mga bata ay nasa paaralan sa loob ng 12 taon. Sa Tsina, ang paaralan ay may tatlong antas: pangunahin, sekondarya at nakatatanda. Karaniwan, ang bawat isa sa mga hakbang ay isang hiwalay na institusyon na matatagpuan sa isang hiwalay na gusali. Bagaman, may mga kaso kapag ang mga hakbang ay magkakaugnay sa isa't isa at kahit na may parehong anyo at coordinated na kurikulum. Nagtrabaho ako sa ganoong paaralan, pinagsama sa isang gusali at sa ilalim ng isang pangalan ay isang elementarya at sekondaryang paaralan. Ang mga bata ay nagsisimulang pumasok sa paaralan sa edad na pito. Gumugugol sila ng anim na taon sa elementarya, pagkatapos ay tig-tatlong taon sa middle at high school. Ang mga mataas na paaralan ay may rating, ang pinakamahusay sa kanila ay tumatanggap ng mga mag-aaral sa isang mapagkumpitensyang batayan. Kaya't ang mga estudyante sa middle school ay nagsisikap na mag-aral ng mabuti upang makapasok sa isang magandang high school. Pero, siyempre, hindi lahat ng estudyante ay masipag at masipag.

1.Mag-aaral

2. Mga mag-aaral

3. Sa aralin

2. Oras na ginugol sa desk sa araw

Ang pinakamalaking pagkakaiba sa pagitan ng isang paaralang Tsino at isang paaralang Ruso na nakapansin sa akin ay kung gaano katagal ang ginugugol ng mga bata sa paaralan. Dumating ang lahat ng mga estudyante sa paaralan ng 7:50 am, ang mga klase sa elementarya ay uuwi ng alas singko y media, ang middle school ay mamaya pa, at ang mga estudyante sa high school ay maaaring mag-aral hanggang alas-otso o nuwebe ng gabi. Buong araw ang mga bata sa paaralan. Ang paaralan ang kanilang pangalawang tahanan, at ito ay hindi lamang isang kasabihan, doon talaga sila nakatira halos lahat ng oras, maliban sa pagtulog. Ito ay pangunahing naiiba sa kung paano ako nag-aral. At ang punto ay hindi lamang sa oras na ginugol sa desk, ngunit may kaugnayan sa proseso ng edukasyon sa kabuuan. Para sa akin, ang paaralan ay isang lugar kung saan kami dumating upang makakuha ng ilang mga kaalaman at kasanayan upang makauwi upang pag-isipan at pagsasanay ang mga ito. Ang paaralan ay isang lugar kung saan ang bagong impormasyon ay ibinigay sa isang naa-access na form, kung saan posible na makakuha ng mga sagot sa mga umuusbong na tanong at, siyempre, isang lugar na kumokontrol kung paano namin pinagkadalubhasaan ang bagong materyal. Ngunit ang karamihan sa pag-aaral ay independiyenteng gawain: pagbabasa, paglutas ng mga problema, pagbuo ng mga proyekto sa kumpanya kasama ang mga kaklase o nag-iisa. Kung palagi kang uupo sa iyong mesa sa isang klase na puno ng 50 kaklase, kailan mo dapat isipin?
Naalala ko kung gaano ako kasaya na kalahating araw kami sa paaralan, hindi tulad ng mga magulang na napipilitang magtrabaho hanggang gabi. Tayong mga anak ay nagkaroon ng kalayaan na maiinggit ng mga magulang. Sa China, hindi alam ng mga bata ang kalayaang ito.

4. Pagbabago

5. Namigay ang mga cupcake sa cafeteria ngayon

6. Pagkatapos ng rehearsal ng concert para sa Children's Day (June 1)

7. Sa recess: naglalaro ng badminton at kumakain ng ice cream ang lalaki. Maikli lang ang pagbabago, kailangan mong lumabas.

3. Mga pagkain sa paaralan

Dahil ang mga bata ay gumugugol ng buong araw sa paaralan, kailangan silang bigyan ng pagkain. Kasabay nito, ang paaralan ay nagbibigay ng pagkain para sa mga guro. Sa aming paaralan, ang mga guro ay tumatanggap ng libreng almusal, tanghalian at hapunan. Ang mga mag-aaral sa elementarya ay tumatanggap lamang ng tanghalian, habang ang mga mag-aaral sa sekondarya ay tumatanggap ng tanghalian at hapunan. Ang pahinga sa tanghalian ay magsisimula sa 12:10, pagkatapos ng ikaapat na aralin, at tatagal hanggang 14:00, bago magsimula ang ikalimang aralin. Marahil, dapat na gugulin ng mga bata ang oras na ito para sa tanghalian, pahinga, pagtulog (nakaupo na ang kanilang mga ulo sa mesa). Gayunpaman, nagpasya ang aming paaralan na gamitin nang husto ang isang oras ng dalawang oras na pahinga, kaya sa panahon ng pahinga ng tanghalian ay mayroon silang mga karagdagang klase sa mga pangunahing asignatura, na itinuturing na Chinese at matematika.
Para sa mas batang mga mag-aaral, ang tanghalian ay direktang inihahatid sa mga silid-aralan sa malalaking transportable boiler, kung saan inilalagay ang mga ito sa mga plato na dinadala ng mga bata mula sa bahay. Simula sa ikaanim na baitang, pumunta ang mga mag-aaral sa cafeteria. Ang mga mag-aaral at guro ay kumakain sa magkahiwalay na silid-kainan. Sa aming silid-kainan, ang pagkain ay pareho para sa lahat: kanin, sabaw at apat na karagdagang ulam. Inilalagay namin ang lahat ng ito sa aming sarili mula sa mga kaldero na naka-display sa silid-kainan papunta sa mga plato-tray na may mga dibisyon.

8. Silid-kainan para sa mga guro

9. Nagdala ng mga kaldero ng pagkain ang mga manggagawa sa kusina

10. Tray na may mga dibisyon

11. Matulog

4. Uniporme ng paaralan

Sa mga paaralang Tsino mayroong uniporme, at may ilang uri nito para sa iba't ibang okasyon. Ang mga kasong ito ay ang pagbabago ng mga panahon ng taon. Sa Chengdu, taglamig, bagaman hindi kasing lamig sa Siberia, ang temperatura ay karaniwang hindi bumababa sa ibaba ng zero, ngunit dahil walang pag-init sa mga tahanan at paaralan, sa halip ay mahirap itong tiisin. Ang tag-araw sa Chengdu ay maaaring maging napakainit at maalinsangan sa mga maaliwalas na araw, na sa kabutihang palad ay kakaunti lamang dito. Ang tagsibol ay komportable at malamig. Kaya, ang mga bata ay may tatlong hanay ng mga uniporme: taglamig, tagsibol (taglagas) at tag-araw. Ang mga uniporme ng taglamig at tagsibol ay kulay-abo-asul na mga tracksuit sa taglamig at puti-asul sa tagsibol. Ang uniporme ng tag-araw ay isang red-blue-white collared T-shirt at blue breeches (ang mga batang babae ay nakakakuha din ng karagdagang dark blue skirt na may malalaking pleats). Ang mga bata mismo ang nagpapasya kung kailan palitan ang anyo ng taglamig sa tagsibol, at ang tagsibol sa tag-araw. Ang paaralan ay may ilang mga koponan sa palakasan, karamihan ay mga koponan ng football, bagama't mayroon ding mga koponan sa basketball. Ang bawat koponan ay may sariling uniporme. Ang mga miyembro ng koponan ay pumupunta sa paaralan mismo. Walang sinuman dito ang nagpapalit ng damit para sa pisikal na edukasyon, at walang mga locker room para dito. Sa tag-araw, ang mga batang babae ay gumagawa ng pisikal na edukasyon sa kanilang unipormeng palda at ang guro ay walang laban dito. Wala ring shift sa school. Gusto ko talaga ang ugali ng mga Intsik sa porma. Sa paaralan kung saan ako nag-aral, walang uniporme, ngunit mayroong isang ipinag-uutos na dress code: bawal magsuot ng maong at tracksuit sa paaralan. At kaya gusto kong pumasok sa paaralan sa isang tracksuit at hindi magpalit ng damit para sa pisikal na edukasyon! Ang pagbabawal sa pagsusuot ng maong ngayon ay tila hangal sa akin. Ngunit pagkatapos ay sinabi sa amin ng guro ng klase na ang maong ay orihinal na damit para sa maruming trabaho at hindi angkop para sa isang institusyon tulad ng isang paaralan, isang templo ng agham. Naaalala ko kung paano tumutol sa kanya ang aking kaibigan, na pinagtatalunan na ang ilang mga maong ay naka-istilong at mamahaling damit. Magkagayunman, kailangan kong pumasok sa paaralan na parang parada, at sa Tsina, ang uniporme ng paaralan ay, sa kabaligtaran, isang working suit.

12. Klase sa winter uniform

13. Uniporme ng taglamig: mahabang mainit na jacket at mainit na pantalon

14. Klase sa winter uniform

15. Batang babae sa anyo ng tagsibol (taglagas).

16. Batang babae na nakasuot ng summer uniform

17. Klase sa summer uniform

18. Manlalaro ng football. Ang asul na uniporme ng pangalawang koponan

19. The same girl, pero nasa first line-up na

5. Mga Pioneer at Komsomol

Mga Pioneer at miyembro ng Komsomol - mga kabataang miyembro ng Partido Komunista. Simula sa ikalawang baitang, ang pinakamahuhusay na estudyante ay unti-unting tinatanggap bilang mga pioneer; sa simula ng ikatlong baitang, buong kapurihan na ang buong klase ay nakasuot na ng mga kurbata at pioneer badge. Sa ikapitong baitang, ang mga pioneer ties at badge ay pinalitan ng Komsomol.

20. Ikatlong klase - lahat sa mga kurbatang

6. Iskedyul sa elementarya

Tinanong ko ang aking mga mag-aaral sa ikaapat hanggang ikaanim na baitang na pag-usapan ang kanilang pang-araw-araw na gawain. Ang iskedyul para sa lahat ng mga klase ay bahagyang naiiba, kaya ang ikaanim na baitang ay kukunin ko bilang batayan.
Ang paaralan ay opisyal na may pitong mga aralin na tumatagal ng apatnapung minuto bawat isa, ngunit sa katunayan ay may higit pa. Ang mga bata ay pumapasok sa paaralan apatnapung minuto bago magsimula ang unang aralin para sa pagbabasa ng mga aklat sa umaga. Nagbabasa sila sa silid-aralan sa ilalim ng pangangasiwa ng guro ng klase. Maaaring nasa Chinese at English ang mga aklat. Sa pagitan ng ikalawa at ikatlong mga aralin, ang mga bata, kasama ang guro ng klase, ay lumabas para sa kalahating oras na pag-init, na maaaring ituring na isang karagdagang aralin sa pisikal na edukasyon. Sabay-sabay na nag-iinit ang buong paaralan sa stadium sa ilalim ng patnubay ng isang lider na nagbo-broadcast mula sa mga speaker. Ang mga guro ng klase ay tinatawag na kontrolin ang disiplina. Sa panahon ng pahinga sa tanghalian, na tumatagal ng dalawang oras sa pagitan ng ikaapat at ikalimang yugto, ang mga mag-aaral ay itinalaga ng isang oras ng mga karagdagang klase sa kanilang pinakapangunahing mga asignatura: wikang Tsino at matematika. Pagkatapos ng pahinga sa tanghalian, sisimulan ng mga bata ang ikalimang aralin, na kung tutuusin ay malayong maging ikalima. Sa pagitan ng ikaanim at ikapitong aralin, ang buong paaralan, sa ilalim ng patnubay ng pag-record mula sa mga tagapagsalita, ay gumagawa ng mga pagsasanay para sa gas. Sa Biyernes, ang ikalima at ikaanim na mga aralin ay ang oras upang bisitahin ang mga lupon at seksyon. Ang mga koponan ng football ay nagsasanay pagkatapos ng paaralan at bago ang paaralan. Ang ilang mga bata ay hindi nagmamadaling umuwi kahit pagkatapos ng klase, ngunit nananatili upang maglaro sa bakuran o magbasa ng mga libro mula sa bukas na aklatan na matatagpuan mismo sa bulwagan.
Ang pinakamahalagang paksa sa paaralan ay Chinese. Hindi ito nakakagulat, kung gaano karaming mga hieroglyph ang kailangan mong kabisaduhin para lang matutong magbasa. Sa Russia, ang mga bata ay natututong magbasa sa loob ng ilang buwan sa unang baitang. Sa China, kulang yata sila ng isang buong taon. Ang ikaanim na baitang ay may walong mga aralin sa Tsino sa isang linggo at tatlong dagdag na oras sa oras ng tanghalian. Ang isa pang mahalagang paksa ay ang matematika: limang aralin sa isang linggo at isang dagdag na oras. Bigyang-pansin din ang Ingles: 5 mga aralin bawat linggo, kung saan ang isang aralin bawat linggo ay itinuturo ng isang dayuhang guro, iyon ay, ako. Iba pang mga paksa: tatlong aralin sa pisikal na edukasyon bawat linggo, kung saan ang isa ay football; dalawang aralin sa musika at isang dagdag na oras; pagguhit at agham (physics, chemistry, biology all together) ay binibigyan ng dalawang aralin sa isang linggo; agham panlipunan, kaligtasan sa buhay at agham sa kompyuter - isang aralin bawat linggo.

21. Nilikha muli ng ikalimang baitang ang kanilang iskedyul sa Ingles

22. Iskedyul sa ikaanim na baitang

23. Sa aralin ng pisikal na edukasyon

24. Sa aralin sa musika

25. Sa aralin sa musika

26. Sa isang aralin kasama ang isang gurong Tsino

27. Ang English lesson ko

28. Ang English lesson ko

29. Ang guro sa matematika ay nagbibigay ng takdang-aralin

30. Library sa lobby

31. Aralin sa pisikal na edukasyon

32. Aralin sa football

33. Aralin sa football

34. Aralin sa football

35. Pagkatapos ng klase

7. Pisikal na kultura at palakasan

Ang pisikal na edukasyon at kalusugan ng katawan ay binibigyang pansin sa paaralang Tsino. Sa pagtingin sa mga mag-aaral, dumating ako sa konklusyon na gusto nila ang sports: tuwing recess sinusubukan nilang maglaro ng bola o sa raketa. Ang paaralan kung saan ako nagtrabaho ay may espesyalisasyon sa sports - football. Ang football ay binibigyan ng maraming pansin dito. Ang bawat klase sa elementarya ay dumadalo sa isang aralin sa football isang beses sa isang linggo, bilang karagdagan sa iba pang dalawang regular na aralin sa PE. Ang bawat mag-aaral ay may bola ng soccer. Tinutukoy ng mga aralin sa football ang mga mahuhusay na estudyante na dinadala sa mga koponan kung saan mas madalas at matindi ang pagsasanay. Ang paaralan ay may ilang mga koponan: ang pangunahing koponan at ang pangalawang koponan, na pinag-iba ayon sa edad. Ang mga koponan ay nagsasanay pagkatapos ng paaralan at bago ang paaralan. Dahil ang mga klase ay nagsisimula sa sampung minuto hanggang alas-otso ng umaga, ang mga manlalaro ay dapat dumating sa paaralan ng alas-siyete. Ang mga koponan ng paaralan ay patuloy na nangunguna sa iba't ibang mga kumpetisyon. Minsan ang isang football match ay ginanap sa aming paaralan at ako ay dumating upang magsaya para sa aming koponan. Ito ang unang laro ng football na nakita ko mula simula hanggang matapos. Ang ganda talaga ng laro ng mga estudyante ng school namin. Ang sarap tingnan kahit sa akin, isang taong malayo sa football.
Bilang karagdagan sa tatlong mga aralin sa pisikal na edukasyon bawat linggo, araw-araw ang mga bata ay gumagawa ng mga pisikal na ehersisyo sa loob ng 30 minuto. Pagkatapos ng ikalawang aralin, ang mga mag-aaral ay pumunta sa istadyum ng paaralan, kung saan lahat sila ay gumagawa ng iba't ibang pagsasanay nang sama-sama. Ginagawa nila ang bahagi ng mga pagsasanay na may isang soccer ball at rattle board. Sa pagtatapos ng warm-up, ilang minuto ang ilalaan sa qigong (tradisyunal na gymnastics ng Tsino). Ang bahagi ng qigong exercises ay ginagawa din gamit ang soccer ball. Dalawang batang babae sa isang maliit na plataporma ang nagpapakita sa buong paaralan kung paano gawin ang mga pagsasanay.

36. Building para sa isang warm-up

37. Ang ikalimang baitang ay pupunta sa warm-up

38. Building para sa isang warm-up

39. Building para sa isang warm-up

40. Warm-up jog. sekondaryang paaralan

41. Jogging sa warm-up. Pangunahing klase

42. Jogging. ikaapat na baitang

43. Nagpasya ang guro sa matematika na mag-warm up din

44. Mga ehersisyo gamit ang bola

54. Tapos na ang pagsasanay. Walang mga locker room, nakatiklop ang mga bagay doon sa stadium

8.Base ng materyal
Ang paaralan ay binubuo ng dalawang gusali na napapalibutan ng bakod. Ang isa sa mga mas maliliit na gusali ay isang canteen at isang gymnasium, ang pangalawa, isang malaki, ay ang paaralan mismo na may mga silid-aralan. Ang gusaling may mga silid-aralan ay kahawig ng letrang S. Ang mga klase ay matatagpuan sa kahabaan ng mahabang koridor. Ang koridor ay kahawig ng isang balkonahe: sa isang banda, mayroong isang rehas, at sa kabilang banda, isang pader at mga pintuan na patungo sa mga silid-aralan. Ang mga klase sa mga paaralang Tsino ay nakikilala hindi sa pamamagitan ng mga titik, tulad ng sa Russia (1A at 2B), ngunit sa pamamagitan ng mga numero (4-1, 4-2, 4-3 ...) Sa loob ng klase mayroong lahat ng kailangan mo para sa proseso ng edukasyon. : isang board na may mga krayola, isang computer , isang projector na nagpapakita ng parehong mga imahe mula sa papel na media at mula sa isang computer. Ang mga mesa para sa mga bata ay maliit, na idinisenyo para sa isang tao, ngunit sila ay inilipat ng dalawa o tatlo nang magkasama, kung hindi, 50 piraso ay hindi magkasya sa klase.
Ang paaralan ay may malaking istadyum at gym, iba't ibang kagamitan sa palakasan at musikal, mga gamit: papel, brush, pintura. Maraming mga bata ang pumapasok sa paaralan na naka-bisikleta, kaya may malaking paradahan ng bisikleta sa basement ng paaralan.
Ang bawat silid-aralan ay may maliit na balkonahe na may mababang lababo at gripo ng tubig. Doon din nakaimbak ang mga mops. Ang mga bata ay gumagawa ng kanilang sariling paglilinis sa mga silid-aralan.
59. Klase

60. Klase

61. Paglilinis

9. Pagtataas ng watawat

Sa Lunes ng umaga, alas-otso ng umaga, pumila ang mga mag-aaral sa istadyum para sa solemne na seremonya ng pagtataas ng watawat. Ang brigada na nagtataas ng watawat ay nagsusuot ng espesyal na puting uniporme para sa okasyong ito. Lahat ay mukhang solemne at seryoso. Ang paaralan ay naghahanda para sa isang bagong linggo ng trabaho. I love this morning ceremonial line. Sa panonood ng pag-akyat ng watawat at pakikinig sa lahat na kumakanta ng pambansang awit nang sabay-sabay, malinaw kong nararamdaman na ako ay nasa ibang bansa kasama ang mga kaugalian at kakaiba nito, at kasama ang paaralan nito, isang bagay na katulad ng paaralan sa aking bansa, ngunit din sa kung anong bagay. makabuluhang naiiba mula dito.

Ang pagiging Chinese ay hindi madali. Kapag mayroong higit sa isa at kalahating bilyon sa iyo sa isang bansa na walang mga garantiyang panlipunan, kailangan mong magtrabaho nang husto upang makahanap ng isang lugar sa araw. Ngunit ang mga batang Tsino ay handa na para dito - ang kanilang pagsusumikap ay nagsisimula sa unang baitang.

Minsan, nagtrabaho ako bilang English teacher sa apat na Chinese school (at bilang trainer sa kung fu school). Samakatuwid, napaka-interesante na ihambing ang edukasyong Ruso at ang mga katangian ng mga paaralan sa Gitnang Kaharian.

1. Maraming mga paaralan sa China ang walang heating, kaya ang mga guro at estudyante ay hindi naghuhubad ng kanilang mga coat sa taglamig. Available ang central heating ng eksklusibo sa hilaga ng bansa. Sa gitna at timog ng Tsina, ang mga gusali ay idinisenyo para sa isang mainit na klima. Nangangahulugan ito na sa taglamig, kapag ang temperatura ay maaaring bumaba sa zero, at kung minsan ay mas mababa pa, ang mga air conditioner ay ang tanging paraan ng pagpainit. Ang uniporme ng paaralan ay isang sports suit: malawak na pantalon at isang dyaket. Ang hiwa ay halos pareho sa lahat ng dako, tanging ang mga kulay ng suit at ang emblem ng paaralan sa dibdib ay naiiba. Ang lahat ng bakuran ng paaralan ay nililimitahan ng malalaking bakal na pintuan, na laging nakasara, nagbubukas lamang upang makalabas ang mga mag-aaral.

2. ​ Sa mga paaralang Tsino, araw-araw silang nag-eehersisyo (at hindi lang isa) at may hawak na pangkalahatang linya.Ang umaga sa paaralan ay nagsisimula sa mga pagsasanay, pagkatapos ay isang pinuno, kung saan iniuulat nila ang pangunahing balita at itinaas ang bandila - paaralan o estado. PPagkatapos ng ikatlong aralin, ang lahat ng mga bata ay gumagawa ng mga pagsasanay sa pagpapahinga sa mata. Para sa nakapapawing pagod na musika at boses ng announcer sa recording, nag-click ang mga estudyante sa mga espesyal na puntos. Bilang karagdagan sa mga ehersisyo sa umaga, mayroong pang-araw na ehersisyo - sa mga alas-dos ng hapon, kapag, sa ilalim ng parehong hindi maiiwasang tagapagsalita, ang mga mag-aaral ay bumubuhos sa koridor sa isang solong salpok (kung walang sapat na espasyo sa mga silid-aralan) , magsimulang itaas ang kanilang mga kamay sa mga gilid at pataas at tumalon.

3. Ang malaking break, na kilala rin bilang lunch break, ay karaniwang tumatagal ng isang oras. Sa panahong ito, ang mga bata ay may oras upang pumunta sa canteen (kung walang canteen sa paaralan, sila ay dinadala ng pagkain sa mga espesyal na trays-kahon), kumain ng tanghalian, at tumakbo, mag-inat ng kanilang mga binti, magsisigaw at maglaro ng mga kalokohan. Ang mga guro sa lahat ng paaralan ay pinapakain ng libre ng tanghalian. At ang pagkain, dapat kong sabihin, ay napakasarap. Ang tanghalian ay tradisyonal na binubuo ng isang karne at dalawang pagkaing gulay, kanin at sopas. Sa mga mamahaling paaralan, nagbibigay din sila ng prutas at yogurt. Ang mga tao sa China ay mahilig kumain, at kahit sa paaralan, ang mga tradisyon ay sinusunod. Pagkatapos ng pahinga sa tanghalian, ang ilang mga elementarya ay binibigyan ng limang minutong "para matulog." Oo nga pala, ilang beses nakatulog ang mga estudyante ko sa kalagitnaan ng lesson, at ang mga mahihirap na bagay ay kailangang gisingin na may dumudugong puso.

4. Ang saloobin sa mga guro ay lubos na magalang. Tinutukoy sila sa pamamagitan ng kanilang mga apelyido na may prefix na "guro", tulad ng Master Zhang o Master Xiang. O "guro" lang. Sa isang paaralan, ang mga estudyante, akin man o hindi, ay yumuko sa akin nang makilala nila ako.

5. Ang pisikal na parusa ay ang pagkakasunod-sunod ng araw sa maraming paaralan. Maaaring tamaan ng guro ang mag-aaral gamit ang kanyang kamay o pointer para sa ilang pagkakasala. Kung mas malayo sa malalaking lungsod at mas simple ang paaralan, mas karaniwan ito. Sinabi sa akin ng kaibigan kong Tsino na binibigyan sila ng ilang oras sa paaralan upang matuto ng mga salitang Ingles. At sa bawat salitang hindi pinag-aralan ay hinahampas sila ng patpat.

6. Ang rating ng pagganap ng mag-aaral ay nakabitin sa silid-aralan, na naghihikayat sa mga mag-aaral na mag-aral nang mas mabuti. Ang mga marka ay mula A hanggang F, kung saan A ang pinakamataas, tumutugon sa 90-100%, at F ay hindi kasiya-siya 59%. Ang pagbibigay gantimpala sa mabuting pag-uugali ay isang mahalagang bahagi ng sistema ng edukasyon. Halimbawa, para sa isang tamang sagot o huwarang pag-uugali sa isang aralin, ang isang mag-aaral ay tumatanggap ng isang asterisk ng isang tiyak na kulay o karagdagang mga puntos. Tinatanggal ang mga puntos at bituin para sa pakikipag-usap sa klase o maling pag-uugali. Ang pag-unlad ng mga mag-aaral ay makikita sa isang espesyal na tsart sa pisara. Ang kumpetisyon, kumbaga, ay maliwanag.

7. Ang mga batang Tsino ay nag-aaral ng higit sa 10 oras araw-araw. Karaniwang tumatagal ang mga aralin mula alas-otso ng umaga hanggang alas-tres o alas-kuwatro ng hapon, pagkatapos ay uuwi ang mga bata at gumawa ng walang katapusang takdang-aralin hanggang alas-nuwebe o alas-diyes ng gabi. Sa katapusan ng linggo, ang mga mag-aaral mula sa malalaking lungsod ay palaging may ilang karagdagang mga klase na may mga tutor, pumupunta sila sa musika, mga art school at mga sports club. Dahil sa pinakamataas na kumpetisyon sa mga bata mula pagkabata, may panggigipit mula sa kanilang mga magulang. Kung mabibigo sila sa pagsusulit pagkatapos ng elementarya (compulsory education sa China ay tumatagal ng 12-13 taon), pagkatapos ay pagbabawalan silang pumasok sa unibersidad.