Pagguhit batay sa isang fairy tale sa ilalim ng isang kabute. "Buod ng OD sa temang" Pagguhit ng mga guhit para sa kwentong In

  Tatyana Bogantsova
  Sinopsis ng integrated GCD para sa pagguhit batay sa mga talento ni V. Suteev "Sa ilalim ng Mushroom" para sa mga bata ng mas nakatatandang pangkat

Layunin: Ang pagbuo ng cognitive interest ng mga senior preschooler sa kuwento ng may-akda.

Mga Gawain:  upang turuan ang mga bata na maunawaan ang mga simpleng teksto, pag-aralan ang mga kilos ng mga bayani, pagyamanin ang mga ideya tungkol sa mga talento ng may-akda, linawin ang mga ideya tungkol sa mundo; upang mabuo ang pasalita sa bibig ng bata, memorya ng visual, matalinghaga at lohikal na pag-iisip, mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay. malikhaing kakayahan ng mga bata, upang mabuo ang kakayahang maghatid ng isang simpleng balangkas sa isang pagguhit, upang pagsamahin ang kakayahang magpinta gamit ang mga watercolors, ang kakayahang pag-aralan at pagbubuod, gumawa ng mga konklusyon, at mag-instill sa mga bata ng isang kabaitan at pagtugon. kakayahang maging magkaibigan.

Materyal para sa aralin: eksibisyon ng mga libro ni V. G. Suteev, larawan ng isang manunulat. phonogram ng pag-play The Seasons ni P. I. Tchaikovsky, computer, mga guhit para sa engkanto na Sa ilalim ng Mushroom. A4 album sheet, paints, brushes, simpleng lapis, brush stand, oilcloth, jar-spill, payong, bola.

Gumagana ng bokabularyo: paglalarawan, kabute, pagkabalisa, kalungkutan, kalungkutan, kagalakan, pagkakaibigan, pag-aalaga.

Pag-unlad ng kurso:

1. sandali ng organisasyon.

Tagapagturo ( gumagawa ng isang bugtong)

Kung ang mga dahon ay dilaw sa mga puno,

Kung ang malalayong ibon ay lumipad sa gilid.

Kung ang langit ay madilim, kung umuulan,

Ngayong oras ng taon na tinawag natin ito ( sa taglagas).

Tagapagturo: Tama na mga lalaki! Ngayon maglakbay kami sa kagubatan ng taglagas. ( ipinikit ng mga bata ang kanilang mga mata, musika ni P. I. Tchaikovsky "Seasons", binuksan ng mga bata ang kanilang mga mata)  Narito kayong mga lalake. ikaw at ako ay nasa kagubatan ng taglagas. Tingnan kung gaano kaganda ito! At ang nangyari dito, natututo tayo sa pamamagitan ng pagbabasa ng kwento ng magagandang manunulat ng mga bata na si Vladimir Grigorievich Suteev "Sa ilalim ng Mushroom", ngunit una, makilala natin ang manunulat.

2. Pag-uusap sa paksa.

Si Vladimir Grigorievich Suteev ay ipinanganak sa Moscow. (pagtatanghal ng pagtatanghal). Ito ay isang kamangha-manghang tao, nabuhay siya sa loob ng 90 taon. Hindi lang siya isang manunulat. kundi isang artista din. Sinulat ni V. Suteev ang maraming mga fairy tale, na simple at abot-kayang para sa mga bunsong mambabasa. halos bawat pangungusap ay sinamahan ng matingkad na paglalarawan. Inilarawan mismo ni V. Suteev ang kanyang mga gawa at ang mga gawa ng ibang mga may-akda. At ngayon oras na upang makilala ang engkanto, makinig nang mabuti. ( paglalahad ng pagtatanghal)

3. Bakit ang pangalan ng diwata ay nakakuha ng ganoong pangalan?

4. Sino ang nagtago sa ilalim ng kabute?

5. Bakit nagtago ang mga bayani ng kuwento?

6. Ano ang nangyari sa pagtatapos ng kwento?

7. Bakit sa una ang isang langgam ay malapit sa ilalim ng kabute, at pagkatapos ay mayroong sapat na puwang para sa lahat?

3. Pisikal na "Ulan"

Sa amin sa isang manipis na mahabang binti

Tumatalon ang ulan sa landas. (tumatalon sa isang paa sa isang bilog)

Sa isang puding - tingnan, tingnan! -

Nagpaputok siya ng mga bula. ( ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, gumaganap ng maindayog na mga iskuwad)

Ang mga bushes ay naging basa, (   kamay, nanginginig brushes)

basa ang mga bulaklak. ( ikiling, mga kamay sa sahig, nakipagkamay)

Basang, kulay abong maya

Mga namumulaklak na balahibo sa lalong madaling panahon ( tumayo, mga kamay sa katawan, nanginginig ang mga kamay)

Binuksan ng guro ang payong: "Nagsimula na ang ulan." (nagtatago ang mga bata sa ilalim ng payong)

Tagapagturo:

Ang kulog ay nasa lahat ng dako, dumadagundong ang kulog

Ang mga kidlat na glitters sa kalangitan!

Natapos ang bagyo at muli kami

Magsaya tayo sa paglalaro!

4. Ang laro ng didactic na may bola na "Tawagan ang mga bayani ng engkanto na mahal"

Ant (Ant)

Sparrow (maya)

Mouse (mouse)

Hare (Bunny, Bunny)

Fox (fox, fox)

Kabute (fungus, fungus)

Palaksi pause

Ang guro ay nagpapakita ng isang larawan ng bayani mula sa isang engkanto, at ang mga bata ay naglalarawan sa kanya sa paggalaw.

6. Ang praktikal na bahagi.

Inaalok ng guro ang mga bata na gumuhit ng isang paglalarawan para sa engkanto, nag-hang ng larawan ng isang puting kabute, ipinaliwanag sa mga bata na kailangan nilang simulan ang pagpipinta ng kabute gamit ang kanilang mga binti, pagkatapos ay iginuhit ang kabute ng kabute. Pagkatapos ay iguguhit ng mga bata ang mga bayani ng isang engkanto. Ang gawain ay pinalamutian ng maliit na mga detalye: damo, dahon, ulap. ulan, atbp.

7. Ang pangwakas na bahagi.

1. Ano ang magturo sa amin ng isang engkanto (pagkakaibigan, pag-aalaga)

2. Ano ang naramdaman sa engkanto na ito? (pagkabalisa, kalungkutan, kagalakan)

3. Anong mga kawikaan at kasabihan ang nalalaman mo tungkol sa pagkakaibigan? (Sa mga cramped kondisyon, ngunit hindi sa insulto; pagkakaibigan ay isang mahusay na kapangyarihan).

Mga Kaugnay na Paglathala:

Sinopsis ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sensitibong sandali sa mga bata ng gitnang pangkat batay sa engkanto ni V. Suteev na "Sa ilalim ng Mushroom"  Sinopsis ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga sandali ng regimen kasama ang mga bata ng gitnang pangkat na Lefler T. P. ang guro ng unang kwalipikasyon.

Sinopsis ng isang pinagsama-samang aralin sa pag-unlad ng pagsasalita, sa nakatatandang pangkat ng V. Suteev "Sa ilalim ng kabute"  municipal budgetary preschool na pang-edukasyon institusyon ng bata development center kindergarten No. 57 "Pochemuchka" Abstract.

Sinopsis ng bukas na "Magic Pen" batay sa engkanto na "Geese-swans" para sa mga bata ng gitnang pangkat  Sinopsis ng bukas na "Magic Pen" (batay sa engkanto na "Geese-swans") para sa mga bata ng gitnang pangkat Layunin: pagbuo ng mga malikhaing kakayahan.

Buod ng mga klase ng pagguhit "Sa ilalim ng kabute" Buod ng aralin sa pagguhit: "Sa ilalim ng Halamang-singaw": Layunin Patuloy na turuan ang mga bata na hawakan nang tama ang lapis, nang hindi pinigilan ang kanilang mga kalamnan o pag-compress ng malakas.

Sinopsis ng session ng pagsasalita ng subgroup sa tunog automation [P] batay sa mga talento ni V. G. Suteev "Sa ilalim ng kabute"  Layunin: tunog automation [P] sa mga salita at pangungusap. Mga Gawain: Pagwawasto at pang-edukasyon - upang linawin ang ideya ng tunog [P]; - upang ayusin.

GCD para sa pandekorasyon na pagguhit batay sa pagpipinta ng Gorodets para sa mga bata ng grupong paghahanda na "Makatarungan"  Buod ng mga klase sa pagguhit ng pandekorasyon batay sa pagpipinta ng Gorodets para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda PAKSA: "Pagpinta ng Gorodets" PAKSA:.

Layunin: Gawin ang application na "Mushroom". Ipakilala kung paano mapunit ang papel.

Pagbuo:

Upang turuan ang mga bata na gumawa ng isang semi-hugis-itlog mula sa isang rektanggulo sa pamamagitan ng pagputol sa itaas na mga sulok, pagsira sa mga sulok ng isang parisukat, pagkuha ng isang bilog; patuloy na magturo kung paano i-cut ang isang parisukat sa tuwid na mga guhit, tiklupin ito sa kalahati at hawakan nang bahagya sa dulo, pag-simulate ng mga raindrops. Patuloy na malaman upang magsulat ng isang komposisyon ng balangkas.

Pang-edukasyon:

Linawin at pagyamanin ang pag-unawa ng mga bata sa mga diwata ng may-akda, emosyonal na tumugon sa isang akdang pampanitikan, nabuo ang mga malikhaing kakayahan ng mga bata, bumuo ng pagsasalita sa bibig ng bata, memorya ng visual, matalinghaga at lohikal na pag-iisip, ang kakayahang pag-aralan at pagbuo, paghuhusay.

- Upang itanim sa mga bata ang isang pakiramdam ng kabaitan, pagtugon, kahandaang tulungan ang sinumang nagkakaproblema, ang kakayahang maging kaibigan.

Pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon:

"Pakikipag-usap", "Pagsusulong", "Pagbasa ng kathang-isip", "Artistic na gawa - application".

Mga teknolohiyang ginamit:  nagse-save ng kalusugan (gymnastics ng daliri, edukasyon sa pisikal, setting ng pagpapahinga), laro, diyalogo.

Mga pamamaraan at pamamaraan:  paraan ng mga guhit, pamamaraan ng emosyonal na pagpapasigla, praktikal na pamamaraan, gymnastics ng daliri, paraan ng pag-uusap.

Paunang gawain:  pagbabasa ng kuwento ni V. Suteev "Sa ilalim ng kabute."

Mga materyales para sa aralin:

Mga imahe ng mga bayani ng engkanto na "Sa ilalim ng Mushroom", payong, gunting, PVA glue, napkin, oilcloth, pandikit na brush, kalahati ng landscape sheet, 8 * 4 parihaba (kabute cap), kayumanggi o pula; isang 5 * 5 square (leg) ng puti o kulay-abo, isang guhit na berde na papel 15 * 5, isang 6 * 6 square of blue (raindrops).

Pag-unlad ng klase

Pagbati:  Kumusta, sasabihin mo sa lalaki.

Hello - ngumiti siya pabalik.

At marahil ay hindi pumunta sa parmasya,

At magiging malusog ito sa maraming taon.

Pagbati sa mga panauhin.

Mga kaibigan, gusto mo ba ng mga engkanto?

Maraming mga diwata sa mundo.

Malungkot at nakakatawa

Huwag manirahan sa mundo para sa amin

Kung wala ang iyong mga paboritong libro.

Isang engkanto ang dumating upang bisitahin kami ngayon ... - Guys! Marahil marami sa inyo ang nakarating sa kagubatan ng taglagas? Dumating ka sa kagubatan, at tila ang gubat ay nagiging buhay. Ang mga dahon ay kalawangin sa hangin, ang mga puno ay umusbong. Ang lahat ng mga residente ng kagubatan ay may sariling mga gawain at pag-aalala: mula sa isang malaking oso hanggang sa isang maliit na langgam. Pagkatapos ng lahat, ang kagubatan ay ang kanilang tahanan at ang lahat sa bahay na ito ay naninirahan sa kanilang sariling paraan ... Tingnan natin ang isang fairy tale * Sa ilalim ng kabute * at tandaan kung ano ang nangyayari doon? Siguro may nakakaalam sa may-akda ng engkanto na ito?Sumulat ng isang fairy tale - V. Suteev. Ipinakita niya ang kanyang mga gawa ( ano ang inilalarawan?).  Si V. Suteev ay mayroon ding isang lihim: nagsulat siya gamit ang kanyang kanang kamay, at ipininta gamit ang kanyang kaliwa. Ipakita ang kanang hawakan, at ngayon ipakita ang kaliwang hawakan.  Lahat ng artista at manunulat lahat ay pinagsama - ito ay totoo ang wizard.

Sa board ay ang mga larawan ng * kabute * na may mga bayani ng isang engkanto. Ang mga bata, sa kahabaan ng lugar, ay naglalagay ng mga bayani ng engkanto sa ilalim ng kabute.

Tandaan kung ano ang nagsisimula sa isang fairy tale?

Sino ang humiling ng isang anting sa ilalim ng isang halamang-singaw? (Paru-paro, mouse, maya, liyebre).

Ano ang nangyari sa liyebre?

Ano ang nagulat ng ante kapag natapos ang ulan at silang lahat ay lumabas mula sa ilalim ng kabute?

Sino ang nakita ng aming mga bayani sa isang sumbrero ng kabute? (ang palaka).

Paano ito nangyari na sa una ay malapit ito sa ilalim ng kabute at isa, at pagkatapos ang lahat ng lima ay nakahanap ng isang lugar?

Ano ang itinuturo sa atin ng diwata? (pagkakaibigan, pag-aalaga, paggalang).

Oh, parang nagsisimula na ang ulan.

Edukasyong pang-pisikal na "Ulan".

Sa amin sa isang manipis na mahabang binti

Tumatalon ang ulan sa landas. (Tumatalon sa isang paa sa isang bilog.)

Sa isang puding - tingnan, tingnan! -

Nagpaputok siya ng mga bula. (Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog; maindayog na mga squats.)

Ang mga bushes ay naging basa, (Mga kamay, nanginginig ng mga brushes.)

Ang mga bulaklak ay naging basa. (Ikiling, mga kamay sa sahig, nakipagkamay.)

Wet Grey Sparrow

Nagmumula ang mga balahibo sa lalong madaling panahon. (Tumayo sila, mga kamay sa katawan, nanginginig ang mga kamay.)

Binuksan ng guro ang payong. "Nagsimula na ang ulan." Nagtatago ang mga bata sa ilalim ng payong.

Tingnan kung ano ang hitsura ng aming payong?  Mukhang isang halamang-singaw, sa ilalim kung saan nagtago ang mga bayani ng diwata! At ano ang pangalan ng ulan, pagkatapos kung saan lumago ang mga kabute? (kabute). Mayroon kaming isang pag-clear kung saan walang mga kabute. Nais mo bang lumago ang mga kabute sa iyong parang? Ipinakita at sinabi ng guro ang mga trick ng pansiwang papel para sa isang sumbrero, mga paa ng kabute at damo.

Isaalang-alang kung anong mga bahagi ang kabute ay binubuo ng: isang sumbrero at isang binti. Ipinapakita: pag-aaral mula sa isang rektanggulo upang makakuha ng isang semi-hugis-itlog (sumbrero ng kabute), sa pamamagitan ng pagputol lamang sa itaas na sulok. Para sa mga binti ng kabute sa plaza, pinutol namin ang mga sulok upang makakuha ng isang bilog.

I-strip ang isang guhit ng berdeng papel nang pahalang sa isang tabi upang gumawa ng damo. Ipamahagi ang mga bahagi sa isang piraso ng karton. Pamamaraan ng pagbubuhos: unang kola ang binti ng kabute, pagkatapos ang sumbrero, bahagyang sumasakop sa binti, pagkatapos ay kola ang damo, na sumasakop sa bahagi ng binti, upang ang fungus ay nasa damuhan.

Gymnastics ng daliri:

Kumuha ako ng isang basket sa kagubatan, kukunin ko ang lahat ng mga kabute.

Nagtataka ang kaibigan ko kung gaano karaming mga kabute ang nasa paligid!

Boletus, butterdish, boletus, honey agaric,

Boletus, chanterelle, suso - huwag hayaang magtago at maghanap!

Ryzhiks, nakakaganyak na makikita ko sa gilid ng kagubatan. (Baluktot ang lahat ng mga daliri.)

Hindi magdadala si Amanita - hayaan itong manatili sa kagubatan! (hinlalaki).

Ang mga raindrops na ginawa mula sa mga guhitan ay pinutol mula sa isang parisukat. Tiklupin ang bawat strip sa kalahati sa anyo ng isang loop, at kola lamang ang mga dulo sa pagitan ng bawat isa, at pagkatapos ay ilagay ang parehong mga tip sa isang karton sheet upang ang loop ay nakabitin at lumilikha ng isang volumetric droplet.

Mga klase ng repleksyon.Narito kung gaano karaming mga kamangha-manghang mga kabute ang lumago sa pag-clear. Ang sarap mong kapwa! Pagtatasa ng malikhaing gawa ng bata: Tumitingin ang mga bata sa isang eksibisyon ng mga aplikasyon at tinalakay kung ano ang gumagana na gusto nila at kung bakit.

Mga Sanggunian:

V. Suteeva "Sa ilalim ng kabute."

Abstract

sa pangkat ng senior speech therapy na FFNR.

batay sa kwento ni V. Suteev "Sa ilalim ng kabute"

Nilalaman ng Software:

1. Ang pagbuo ng intonational na pagpapahayag ng pagsasalita sa pamamagitan ng theatrical at gaming activities batay sa kuwento ni V. Suteev "Sa ilalim ng kabute."
2. Pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa mga kabute, pagpipino at pagbabagong-buhay ng diksyunaryo
3. Upang mabuo ang kasanayan ng pakikipagtulungan, linangin ang damdaming moral at aesthetic sa pakikipag-usap sa kalikasan.

Gramatikal na istraktura ng pagsasalita:

1. pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor at koordinasyon ng pagsasalita na may paggalaw;
2. ang pagbuo ng isang salitang-ugat (kabute ng kabute, mycelium, kabute, fungus);
3. paggamit ng pangmaramihang anyo ng mga pangngalan sa genitive;
4. pagtutugma ng mga pangngalan na may mga bilang at pang-uri;
5. pagguhit ng mga pangungusap ayon sa isang naibigay na pamamaraan gamit ang mga prepositions "c",
6. "Sa", "sa ilalim"; ehersisyo sa pagpili ng mga salita-antonyms
7. ang pagbuo ng isang tunog na kultura ng pagsasalita: malinaw na pagbigkas ng mga twisters ng dila, gumagana ang bilis ng pagsasalita at lakas ng boses;
8. matutong i-highlight ang pangkaraniwan at natatanging tampok.

Materyal para sa aralin:

Mga maskara ng mga character ng fairy tale ant, butterfly, mouse, maya, liyera, fox. Ang ICT

Nakaraang gawain:

Pagbasa ng engkanto na "Sa ilalim ng Mushroom" ni V. Suteev, gamit ang mga scheme sa pagtatrabaho sa mga pangungusap, dalisay na mga parirala.

Ang kurso ng aralin.

I. Panimula

Oras ng organisasyon (mga bata sa isang bilog).

Kamusta mga bata!

Mga batang babae at lalaki!

Malugod na makita ang lahat ngayon.

Naglakad ako sa landas sa iyo, may nakita akong magandang kahon.(slide1)

At ang kahon ay hindi simple, ito ay magic - tulad!

Nagtataka ako kung anong meron? Mga pagpapalagay ng mga bata .......

At ang kahon ay kahima-himala, kamangha-manghang, marahil mayroong isang fairy tale? Ang kuwento ay nagtago sa isang bugtong. (slide2)

Lumaki siya sa isang kagubatan ng birch.

May suot siyang sumbrero sa kanyang paa.

Sa tuktok ng sheet na natigil dito.

Nalaman mo ba? Ito ay ... (kabute) (slide 3)

Anong engkanto ang alam mo tungkol sa kabute?

Tama iyon, ang kuwento ay tinawag na "Sa ilalim ng Mushroom" ni Vladimir Suteev.(slide 4)

II bahagi

Ihanda ang mga tainga, mga mata. Pupunta kami sa isang engkanto ngayon. At upang magpatuloy sa isang kamangha-manghang paglalakbay, inilalagay namin ang mga maskara.

- Guys, naririnig mo na parang nagsisimula na ang ulan?(slide 5)

• Ang laro ng pagsasalita "Ulan"

Kaya sumayaw ang mga raindrops sa mga landas.

Oh, ano ang isang malakas na pag-ulan, hindi ka makakalayo dito.

Kapag ang ant ay nakakuha ng isang malakas na ulan. Saan itago?
Nakita ng langgam ang isang maliit na fungus sa pag-clear(slide 6)

Ant : Kabute, fungus! Itago ako sa ilalim ng iyong bubong. Hihintayin ko ang ulan dito, at pagkatapos ay uuwi na ako.

• Ang laro ng didactic na "Sabihin sa isang Salita" (slide7)

Layunin: upang mabuo ang mga kaugnay na salita para sa salitang kabute.

-   Dumaan ang oras. Hindi natatapos ang ulan. Ang isang basa na butterfly ay gumagapang sa isang kabute.  (Slide8)

Butterfly:   Naligo ang lahat ng aking mga pakpak, sinubukan kong lumipad, tanging sa ulan na hindi ko magawa. Hayaan akong pumunta sa ilalim ng fungus.

- Butterfly, hahayaan ka ng isang ant sa ilalim ng kabute, kung tulungan mo siyang pangalanan kung anong mga kabute ang nasa kagubatan.

• Didactic na laro "Maraming ng ano?" (Slide9)

Layunin: ang paggamit ng mga pangngalan sa genitive plural.

(Nr: maraming mga kabute ng pulot, russula, brown boletus, atbp.)

-. (slide10)

Bigla, tumatakbo ang mouse at napansin ang fungus.

Little mouse:   Pee Pee Pee. Hindi ako tatakbo sa mink. Sa mga puding na ito ay nalulunod. Hayaan akong pumunta sa ilalim ng fungus.

- At kung ano ang itatago sa ilalim ng kabute ay para sa iyo ang gawain ng mouse. At tutulungan ka ng mga bata.

• Didactic na laro na "One-two-count". (slide 11-12)

Layunin: upang malaman upang ayusin ang mga pangngalan na may mga bilang at pang-uri.

(1 pulang chanterelle-2 pulang chanterelle-5 pulang chanterelle)

- Gumawa sila ng silid, maglagay ng mouse sa ilalim ng kabute.Wala! Masungit, ngunit walang pagkakasala. (Slide13)

Hindi tumitigil ang ulan. Tumalon sa paglipas ng mga kabute ng kabute at tahimik na umiyak.

Sparrow:   Basang-basa ang balahibo, napapagod ang mga pakpak! Hayaan itong fungus, tuyo, magpahinga, maghintay sa ulan.

- At upang makakuha ng ilalim ng fungus para sa iyo ng isang maya ay mayroong isang gawain. At tutulong ang aming mga anak.

• Didactic na laro "Saan nagtago ang kabute?" (Slide 14-15)

Layunin: gumawa ng mga pangungusap na may mga prepositions "in", "on", "sa ilalim" gamit ang mnemonic table.

• Gymnastics ng daliri.

Kumuha ako ng isang basket sa kagubatan, kukunin ko ang lahat ng mga kabute.

Nagtataka ang kaibigan ko kung gaano karaming mga kabute ang nasa paligid!

Boletus, butterdish, boletus, honey agaric,

(Baluktot ang lahat ng mga daliri.)

Boletus, chanterelle, suso - huwag hayaang magtago at maghanap!

Mga Redheads, thrills na makikita ko sa gilid

Hindi magdadala si Amanita - hayaan itong manatili sa kagubatan!(hinlalaki).

- Lumipat sila, at natagpuan ang isang maya. Wala! Masungit, ngunit hindi nasaktan. (slide 16)

Oh, tingnan, mga kaibigan, isang daw ay tumatakbo dito. Pinindot niya ang kanyang mga tainga, ang kanyang buntot ay nanginginig.

Hare:   Oh, i-save, tulungan! Habol ako ng soro, malapit na siya rito!

-   Bunny, huwag matakot.

• Didactic na laro "Sabihin ang kabaligtaran" (slide 17)

Layunin: matutong pumili ng mga salitang magkasalungat sa kahulugan.

(Ang boletus ay luma, at ang boletus ... (bata).)

Paumanhin para sa Hare. Pinisil pa. (slide 18)

Narito siya - isang pulang kulay na fox.

Fox: Kamusta mga kaibigan ko! Hindi tumakbo si Hare dito?

Narito siya, alam kong sigurado! May kagat ako ngayon!

- Huwag kumagat ang fox. Mas mahusay na bumangon upang sabihin sa amin ng isang twister ng dila.

• Tonggo twister
• Ang layunin - ang gawain sa pagbuo ng isang tunog na kultura ng pagsasalita, upang malaman na baguhin ang bilis ng pagsasalita at tinig

Upang hindi maligo sa ulan, isang buwig ang nakaupo sa ilalim ng isang pagkarga.

Lumipas ang ulan - napatingin ang araw.

Ah, kagubatan ka gwapo!

Hindi ka kabute, ngunit isang bastard!

Mayroon kang tulad na sumbrero

tulad ng hindi ka kabute - isang palasyo!

Itinago niya ang lahat, Magaling!

Buod ng klase

- Ano ang nakatulong sa mga bayani? (pagkakaibigan)

At sino sino? Paano mo naiintindihan?

Mga Sagot ng Mga Bata ( Ang isang kaibigan ay isa na ... ..- tutulong sa mahihirap na oras, tumulong.)

kapag nahahanap mo ang iyong sarili sa problema, naiintindihan ka niya kaysa sa sinuman, ay walang mag-iingat sa iyo, ay magbabahagi ng huling piraso ng tinapay.

• Ang laro ng pagsasalita "Mga Kaibigan"

Sa isa sa kanang ngiti, sa isa sa kaliwang ngiti.

Ibigay ito sa isa sa kanan, ibigay ang isa sa kaliwa.

At pumunta sa gitna ng bilog. Sa iyong mga kaibigan, naglalakad ka.

Ang isa sa kanang kisap-mata, ang isa sa kaliwang kumindat.

Ang isa sa kanan, ang isa sa kaliwa.

Aba, natapos na ang laro, ganyan tayo magkaibigan, ganu’n! Hooray!

- Panahon na upang umalis

At magpaalam sa mga bayani

Ngunit huwag mawala ang puso,

Maghihintay kami para sa isang engkanto.

Sinubukan ng lahat, sila ay mahusay!

KONSEKTO OD
   SA EDUKASYON NG AREA
  "ART - AESTHETIC DEVELOPMENT"
  SA PAKSA
  "PAGPAPAHALAGANG ILLUSTRASYON SA V. SUTEEV'S TALE" UNDER THE MUSHROOM ".
  PAARAL NG PREPARATORY GROUP.
   Guro: Bilyukova T.Yu.
  Paksa: "Pagguhit ng mga guhit para sa diwata ni V. Suteev" Sa ilalim ng Mushroom ".
  Layunin: upang magpatuloy na turuan ang mga bata na makinig sa isang gawa ng sining, upang makabuo ng pansin, memorya, inspirasyon ng kanilang nabasa, upang gumuhit ng mga guhit para sa isang engkanto.
  Mga Gawain: upang mapanatili ang isang pag-uusap, ipahayag ang isang punto, tingnan nang buo ang mga katanungan, emosyonal na nakakakita ng diwata ni V. Suteev na "Sa ilalim ng Mushroom" at ipahayag ang kanyang saloobin sa mga character, bumuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata.
  Lugar ng pang-edukasyon:
  1. Pagsasalita.
  2. Masining - aesthetic.
  3. Socio - pakikipagtalastasan.
  Mga materyales at kagamitan: mga sheet ng album, pensa ng naramdaman, mga libro ni V. Suteev na "Sa ilalim ng Mushroom", mga figure ng planar para sa isang engkanto.
  Nakaraang trabaho: pagtingin sa mga album ng mga bata, mga postkard. Pagmomolde ng mga kabute. Pagbasa ng mga tula, salawikain, palaisipan, pag-awit ng mga kanta, mga larong panlabas.
  Progress O.D:
  Nagtuturo: Mga anak, naghanda ako para sa iyo ng engkanto V V. Suteev na "Sa ilalim ng Mushroom," ngunit nais mo bang basahin ko ito sa iyo?
  Sumasagot ang mga bata (oo).
  Ang pagbabasa ng kuwento ni V. Suteev "Sa ilalim ng kabute?"
  Mga Tanong:
  - Saan nagtago ang Ant mula sa ulan?
  - Sino pa ang nagtago sa ilalim ng kabute?
  "Bakit ang Ant ay malapit sa isa, at pagkatapos ay lima ang natagpuan?"
  - Bakit nagtago ang Hare sa ilalim ng kabute?
  - Bakit ang Fox ay hindi nagsimulang maghanap para sa Hare sa ilalim ng kabute?
  Guro: Mga bata, at ngayon gumuhit ng mga guhit para sa engkanto.
  Ngunit una, sanayin ang iyong mga daliri.
  Gymnastics ng daliri
  Sa pagitan ng spruce soft paws
  Ulan na cap - cap - cap.
  Kung saan mahaba ang asong babae
  Grey lumot - lumot - Moss.
  Kung saan ang dahon hanggang dahon natigil
  Lumago ang kabute.
  Tagapagturo:
  - Kumuha ng mga sheet ng album, felt-tip pen, lapis at makapagtrabaho.
  (Ang mga bata mismo, sa ilalim ng impresyon ng pagbabasa, gumuhit ng mga guhit para sa engkanto).
  Tagapagturo:
  - Mga bata na nakatapos ng pagpipinta,
   maayos na tiklop ang mga lapis o nadama-tip na mga pen sa isang kahon.
  - Anong kamangha-manghang mga guhit para sa engkanto na iginuhit mo.
  - Piliin natin ang pinakamahusay na gawain.
  - Pipiliin nina Cyril at Polina ang gawaing mas gusto nila at bakit?
  (Ang mga bata ay nagbibigay ng pagtatasa upang gumana)
  Edukasyong pang-pisikal:
  Green oak sa parang
Inabot niya ang kalangitan na may korona.
  Nasa sanga siya ng kagubatan
  Mapagbigay na nag-hang ng mga acorn.
  At sa ilalim ng paglaki ng mga kabute
  Maraming sa kanila dito ngayon!
  Huwag maging tamad at huwag mahiya
  Sumandal sa mga kabute
  Ngayon ay dumaan tayo nang kaunti
  Itaas ang iyong paa!
  Tulad ng, frolic
  At pababa sa damo.
  Nagtuturo: At kung sino ang nais na ipakita ang kuwento "Sa ilalim ng Mushroom" sa kanyang sarili.
  Ang mga bata ay nagpapakita ng isang engkanto na kuwento sa isang flannelograp gamit ang mga figure ng eroplano - mga character ng isang gawa.
  Tagapagturo:
  - Ano ang ginawa natin ngayon?
  - Ano ang pinaka gusto mo?
   Ang lahat ng mga bata ay napakahusay, magaling!

Minsan isang malakas na ulan ang nahuli ng isang ant. Saan ako magtatago?
Nakita ng langgam ang isang maliit na fungus sa pag-clear at tumakbo sa kanya upang itago sa ilalim ng kanyang sumbrero. Umupo siya sa ilalim ng isang fungus at hinintay na matapos ang ulan.
At ang ulan ay lumakas at lumakas ...
Isang basa na butterfly ang gumapang hanggang sa kabute:

-At, hayaan mo akong pumunta sa ilalim ng fungus! Basang-basa na ako, hindi ako makalipad!
"Paano ko kayo papasok?" Sabi ng ant. "Mayroon akong maliit na silid dito."
-Walang kasayahan. Kahit papaano pisilin, magkasya.
At inilagay ng langgam ang butterfly sa ilalim ng fungus.

Masikip at ilagay ang mouse sa ilalim ng fungus.
At bumuhos ang ulan at hindi naisipang tumigil ...
Ang isang maya ay tumalon at umiiyak sa nakalipas na isang kabute:
- Basahin ang aking mga balahibo, pagod na mga pakpak! Hayaan akong matuyo sa ilalim ng isang fungus, magpahinga, maghintay ng ulan!

"Paumanhin para sa liyebre," sabi ng langgam. Itinago lang nila ang liyer - ang tumatakbo ay tumatakbo.
"Nakita mo ba ang liyebre?" Tanong niya.
-Hindi makita.
Lumapit ang soro, umingal:

- Hindi ba siya nagtatago dito?
-Kin may dapat siyang itago dito!
Ang fox ay kumaway sa kanyang buntot at umalis.
Sa oras na iyon ay lumipas ang ulan - lumabas ang araw.
Lahat ay lumabas mula sa ilalim ng kabute - magalak.

Akala ng ant at sinabi:
-Paano? Dati akong nag-iisa sa ilalim ng kabute, ngunit ngayon lahat ng lima ay nakahanap ng isang lugar!
-Kwa ha ha! Kwa ha ha! ”Tumawa ang isang tao.
Tumingin ang lahat sa tuktok: isang palaka ay nakaupo sa isang sumbrero ng kabute at tumatawa: