Mga pundasyon ng komposisyon: geometry sa photography. Mga Pangunahing Kaalaman sa Komposisyon: Geometry sa Photography Two Contrasting

Komposisyon isinalin mula sa Latin ay literal na nangangahulugang ang compilation, binding, connection ng mga bahagi.

Ang komposisyon ay ang pinakamahalagang sandali ng pag-aayos ng artistikong anyo, na nagbibigay ng pagkakaisa at integridad sa gawain, na nagpapasakop sa mga elemento nito sa isa't isa at sa kabuuan. Pinagsasama nito ang mga partikular na aspeto ng pagbuo ng isang anyo ng sining (totoo o ilusyon na pagbuo ng espasyo at volume, simetrya at kawalaan ng simetrya, sukat, ritmo at proporsyon, nuance at contrast, pananaw, pagpapangkat, scheme ng kulay, atbp.).

Ang komposisyon ay ang pinakamahalagang paraan ng pagbuo ng kabuuan. Sa pamamagitan ng komposisyon nauunawaan natin ang may layuning pagbuo ng kabuuan, kung saan ang pag-aayos at pagkakaugnay ng mga bahagi ay tinutukoy ng kahulugan, nilalaman, layunin at pagkakatugma ng kabuuan.

Ang isang natapos na gawain ay tinatawag ding isang komposisyon, halimbawa, isang pagpipinta - isang pagpipinta, isang piraso ng musika, isang pagganap ng ballet mula sa mga numero na magkakaugnay ng isang ideya, ang komposisyon ng mga haluang metal, pabango, atbp.

Ang komposisyon ay wala sa magulong tambak ng mga bagay. Wala rin ito kung saan ang nilalaman ay homogenous, hindi malabo, elementarya. At, sa kabaligtaran, ang komposisyon ay kinakailangan para sa anumang integral na istraktura, sa halip kumplikado, maging ito ay isang gawa ng sining, isang gawaing pang-agham, isang mensahe ng impormasyon o isang organismo na nilikha ng kalikasan.

Ang komposisyon ay nagbibigay ng lohikal at magandang pagsasaayos ng mga bahaging bumubuo sa kabuuan, na nagbibigay ng kalinawan at pagkakatugma sa anyo at ginagawang maliwanag ang nilalaman.

Nang walang pag-unawa sa konstruksyon ng komposisyon bilang isang paraan ng pag-aayos ng materyal, imposibleng gumawa ng isang paghatol tungkol sa mga gawa ng sining, pabayaan mag-isa na lumikha ng mga ito.

Ang gawain ng pagbuo ng komposisyon ng isang akda ay upang ipamahagi ang materyal ng hinaharap na gawain sa paraang at sa ganoong pagkakasunud-sunod, sa gayong pagkakaugnay ng mga bahagi ng gawain, upang pinakamahusay na maihayag ang kahulugan at layunin ng gumawa at lumikha ng isang nagpapahayag at magkatugma na artistikong anyo.

Mayroong dalawang paraan ng artistikong pananaw kapag nag-aayos ng isang komposisyon:

Pagbibigay-pansin sa isang hiwalay na paksa bilang nangingibabaw sa buong komposisyon at ang pang-unawa ng iba lamang na may kaugnayan dito. Sa kasong ito, ang kapaligiran ay nakikita ng tinatawag na peripheral vision at deformed, sumusunod sa sentro ng atensyon at nagtatrabaho para dito.

Ang pangitain sa kabuuan, nang walang pag-highlight ng isang hiwalay na bagay, habang ang anumang mga detalye ay nasa ilalim ng kabuuan, ay nawawala ang kanilang kalayaan. Sa ganitong komposisyon ay wala ang pangunahing o ang pangalawa - ito ay isang solong grupo.

Konstruksyon.

Pangunahing panuntunan

Maaaring walang komposisyon kung walang ayos. Tinutukoy ng order ang lugar ng bawat bagay at nagdudulot ng kalinawan, pagiging simple at kapangyarihan ng epekto.

Magsimula sa pamamagitan ng paghahanap ng kulay ng background, dapat itong maging kalmado at bigyang-diin ang pagpapahayag ng mga bagay. Huwag kalimutan ang tungkol sa liwanag, tama at nagpapahayag na pag-iilaw ng mga bagay.

Sa mga item, walang dapat na labis. Mag-ingat sa pagkakaiba-iba. Maipapayo na magkaroon ng hindi hihigit sa apat na pangunahing kulay sa komposisyon. Simulan ang layout sa pamamagitan ng pagguhit ng isang parihaba na tumutukoy sa format ng pagguhit sa hinaharap, halimbawa, mga dingding na may mga katabing bagay. Gumawa ng paunang sketch ng mga bagay sa lapis. Tukuyin ang sukat ng mga itinatanghal na bagay. Tukuyin ang huling ratio ng mga kulay sa komposisyon.

Ang potograpiya ay kung ano ang pagpipinta, komposisyon, plastik na ritmo, geometry, na inilagay sa isang bagay ng mga fraction ng isang segundo (Henri Cartier-Bresson).

Kapag iniisip natin mga komposisyon sa photography, ang unang pumapasok sa isip ay ang rule of thirds, ...

Ngunit may isa pang mahalagang elemento sa komposisyon - geometry. Ang geometry sa photography ay mga simpleng hugis tulad ng square, triangle, circle, straight at curved lines.

Ang mga geometric na bagay ay karaniwang pantulong, pinapahusay nila ang pang-unawa at maaaring pagsamahin ang mga indibidwal na elemento ng isang litrato sa isang solong kabuuan. Sa pamamagitan ng pagpili ng isa o ibang geometric na hugis sa isang litrato, maitutuon ng may-akda ang atensyon ng hinaharap na manonood sa ilang mga lugar nang maaga. Ito ay itinatag, halimbawa, na ang mga sulok ng isang parisukat ay naging napakaaktibong mga zone, habang para sa isang bilog o isang hugis-itlog ito ang sentro. Ito ay hindi nagkataon na ang isang tradisyon ng mga larawan sa isang hugis-itlog ay nabuo mula noong sinaunang panahon. Ang mga sulok ay hindi nakakagambala ng pansin mula sa pangunahing bagay - ang imahe ng mukha. Ang pinakakaraniwan at pinaka maraming nalalaman na geometric na tool ay mga linya. Magbasa pa tungkol sa kanila sa aming hiwalay.

Sa katunayan, ang anumang bagay sa kapaligiran ay maihahambing sa ilang geometric na pigura, ngunit lahat sila ay pumukaw ng iba't ibang emosyon at damdamin sa manonood. Ang mga simpleng geometric na hugis, tulad ng isang bilog at isang parisukat, ay mas mabilis na itinapat ng ating mga mata at nakikita ng utak, at samakatuwid ay mas naaalala kaysa sa kumplikado at hindi regular. Sa pangkalahatan, mayroong tatlong pangunahing mga numero. ito parihaba, tatsulok at bilog. Lahat ng iba pa - isang hugis-itlog, isang parisukat, isang trapezoid, isang ellipse, isang rhombus ay ang kanilang mga pagkakaiba-iba lamang. Lahat sila ay naiiba sa graphically at (huwag magulat) sa emosyonal.

KALUWAS SA KOMPOSISYON

Ang parisukat ay ang pinaka-matatag, kumpletong anyo, handa na upang pukawin ang nagpapatunay na mga larawan. Ito ay nauugnay sa mga konsepto tulad ng kaayusan, katatagan, pagiging maaasahan, lakas. Kasabay nito, ang parisukat ay itinuturing na medyo pangmundo at mabigat.

Larawan: Robertino Nikolic. "Ang liwanag ay naglalaro sa geometry o geometry na may liwanag?".Nagwagi ng Black & White Spider Awards, 2007.

Larawan: Alma (pinagmulan - 1510.deviantart.com)

Parihaba sa COMPOSITION

Ang isang parihaba na matatagpuan pahalang na may mas malaking bahagi nito ay nagdudulot ng pakiramdam ng katatagan, kapayapaan, at katatagan.

Lalo itong magkatugma kung ito ay ginawa sa mga proporsyon ng "gintong seksyon". Ang parihaba, na matatagpuan kasama ang mas malaking bahagi nito sa kahabaan ng patayo, ay lumilikha ng isang pakiramdam ng liwanag, airiness.

TRIANGLE SA KOMPOSISYON

Ang tatsulok ay ang pinakakaraniwang hugis na matatagpuan sa kalikasan. Ang tatsulok ay ang pinaka-dynamic, hindi matatag na hugis, na nauugnay sa paggalaw, pag-unlad, at bilis. Sa "top up" na posisyon, ito ay nagbubunga ng mga larawan ng katatagan, katatagan (pyramid). Maraming mga tatsulok - positibong dynamic na paggalaw. Sa posisyon na "itaas pababa" - isang walang katiyakan na balanse, pagbabalanse. Hindi tulad ng isang rektanggulo, ang mga panig ay hindi sumasalungat sa isa't isa, ngunit binabago ang direksyon ng pag-unlad. Ito ay maaaring gamitin upang lumikha ng mga partikular na larawan. Ang tatsulok ay natural na nagdadala ng isang pakiramdam ng lalim sa komposisyon.

BILOG SA KOMPOSISYON

Sa anyo ng isang bilog, higit sa, sa anuman, ang ideya ng kalikasan, lupa, ang uniberso ay ipinahayag. Sagana ang mga bilog sa kalikasan at sa mundo ng mga bagay na gawa ng tao. Samakatuwid, ang mga konsepto tulad ng "mabuti", "buhay", "kaligayahan", "kaunlaran" ay nauugnay sa isang tao na may ganitong partikular na anyo. Ang hugis na ito ay nagdidirekta ng mata sa frame. Ang bilog ay nauugnay sa isang bagay na magaan, mahangin at sa parehong oras balanse. Ngunit, hindi katulad ng parisukat, ang ekwilibriyong ito ay mas malapit sa pisikal na konsepto ng "hindi matatag na ekwilibriyo". Ang mga bilog ay ang pinaka-kasiya-siya sa mga hugis ng mata na maaaring ligtas na magamit sa frame. Agad nilang nakuha ang atensyon ng manonood at, salamat sa kanilang perpektong simetrya, nagdudulot ng pagkakaisa sa imahe. Dahil walang mga sulok ang bilog, maganda ang kaibahan nito sa hugis-parihaba na crop ng frame.

Tulad ng tatsulok, ang bilog ay isang napaka-epektibong geometric figure na maaaring magamit nang kapaki-pakinabang sa komposisyon ng frame, bagama't may ibang kahulugan. Hindi tulad ng mga diagonal, na sinisingil ang frame na may dinamika at pag-igting, ang mga hubog na linya ay lumilikha ng pagkakaisa. Kaya, posible na lumikha ng nagpapahayag at nagbibigay-kaalaman na mga komposisyon batay sa mga simpleng geometric na hugis.

Ang mga geometric na bagay ay maaaring nahahati sa tatlong pangkat ayon sa kanilang mga pag-andar: mga linya ng gabay, mga divider ng espasyo at pag-frame. Hinahati ng mga space separator ang imahe sa magkakahiwalay na mga zone na nagdadala ng sarili nilang semantic load, ngunit nagtutulungan upang lumikha ng isang komposisyon. Ang isang halimbawa ng pinakasimpleng space separator ay ang horizon line na naghihiwalay sa kalangitan mula sa ibabaw ng dagat. Napakaganda ng hitsura ng mga tatsulok bilang isang space separator, ngunit ang mga elemento tulad ng mga diagonal at bukas na linya ay maaari ding gamitin nang may kumpiyansa.

Ang mga frame ay may tungkuling akitin ang mata ng tumitingin at ituon ito sa pangunahing bagay. Ang mga pintuan, arko, bintana ay mahusay na gumagana bilang mga elemento ng pag-frame. Bilang karagdagan, ang mga natural na elemento, tulad ng mga sanga ng puno, ay gumagawa ng isang mahusay na trabaho sa function na ito. Mahalaga na ang pag-frame ay naroroon sa hindi bababa sa dalawang gilid ng larawan at gawin sa isang mahinahong tono, mas mainam na mas madilim kaysa sa pangunahing paksa, upang hindi makagambala sa manonood. Ang elemento ng framing ay dapat magkaroon ng isang kawili-wiling kulay, hugis, texture, o iba pang kapansin-pansing katangian, ngunit ito ay nagkakahalaga ng pagtanda na ang mga elemento ng framing ay dapat na gumagabay, hindi nakakagambala. Ang mga tatsulok o arko ay gumagana lalo na sa bagay na ito. Ang arko ay maaaring lumikha ng isang kawili-wiling dynamic na komposisyon.

Subukan, eksperimento at huwag kalimutan na sa isang shot maaari mong gamitin ang ilang mga geometric na hugis nang sabay-sabay upang bumuo ng isang komposisyon.

1. 
   ^ Ano ang kailangan mong malaman para sa karampatang pagguhit. Mga impression sa tag-init (1 oras - praktikal na trabaho, pagmamasid)

Pagsasanay: pagtatanong (sagutin ang mga tanong at kumpletuhin ang parirala), paglutas ng mga crossword puzzle, iguhit ang iyong nagustuhan at pinakanaaalala mula sa iyong bakasyon sa tag-init.

Mga materyales: mga aklat-aralin sa fine arts mula sa iba't ibang taon ng paglabas, ang magazine na "Young Artist", methodical tables "Mga uri ng fine arts", "Genre ng pagpipinta", "Ang pagkakasunud-sunod ng trabaho sa komposisyon", natural na materyal (mga dahon ng taglagas, bulaklak, prutas), mga graphic na materyales, mga notebook sa fine arts , panulat.

Visual range: 5-6 reproductions na sumasalamin sa tema: A. Rykov "Sa asul na kalawakan", A. Gerasimov "Pagkatapos ng ulan. Sea terrace", A. Plastov "Haymaking sa tag-araw", "Aani", "Sa parang", "Hapunan ng mga driver ng traktor", T. Yablonskaya "Bread", "Flax", J. Millet "Mga Tagapagtipon", A. Venitsianov “Spring . Sa apiary"

Serye ng pampanitikan: mga tula ng tag-init, mga bugtong

^ 2. Buong kulay na bilog (1 oras - praktikal na gawain)

Mga layunin at layunin: upang bumuo ng mga graphic na kasanayan; pag-aralan ang mga katangian ng mga kulay at pamamaraan para sa paghahanap ng mga bagong kulay; palawakin ang kaalaman tungkol sa mga posibilidad ng mga materyales sa sining.

Mga materyales: watercolor, gouache (mas mahusay), papel, brush, palette, compass, ruler.

Mag-ehersisyo : gumuhit ng kumpletong color wheel gamit ang parehong mga pangkat ng kulay: chromatic at achromatic.

Serye ng pampanitikan: mga tula tungkol sa mga bulaklak (picturesque).

^ 3.Mga kaakit-akit at graphic na pagsasanay (2 oras - praktikal na gawain)

Mga layunin at layunin: upang matukoy ang antas ng paghahanda ng mga bata4 upang mapalawak ang kaalaman tungkol sa iba't ibang mga posibilidad ng mga materyales sa sining; pag-aralan ang mga pangunahing kaalaman sa kulay ng agham, graphics; bumuo ng mga graphic na kasanayan, mata, katumpakan, tiyaga, atensyon, analytical kasanayan, associative pag-iisip

Pagsasanay: Magsagawa ng mga graphic na pagsasanay: pagsusuri sa mga guhit na ginawa gamit ang iba't ibang mga graphic na materyales, pagpuno sa format upang matukoy ang visual center, isang malikhaing gawain - pag-dissect ng format na may mga intersecting na linya, pangkulay, pagbubuo ng isang komposisyon mula sa intersecting linear figure, compositional exercise.

Mga materyales: album, mga pintura, ruler, mga metodo na talahanayan "Kulay ng bilog", "Mainit at malamig na kulay", "Mga graphic na pagsasanay".

^ 4. dahon ng taglagas. Butterfly at prutas (1 oras - praktikal na gawain).

Mga layunin at layunin: upang bumuo ng mga graphic na kasanayan: upang malaman upang malasahan at ihatid ang mga proporsyon, mga kakulay ng pangunahin at pangalawang kulay sa kulay ng mga dahon ng taglagas, mga butterflies ng iba't ibang mga hugis; upang mapalawak ang kaalaman tungkol sa iba't ibang mga masining na materyales at visual na paraan; palalimin ang kaalaman tungkol sa simetrya bilang isa sa mga batas ng kalikasan, ang nakapaligid na mundo; ulitin ang mga kasanayan sa pagguhit ng mga simetriko na bagay; master ang paraan ng stylization ng mga tunay na anyo sa mga pandekorasyon, pagpapagaan para sa kapakanan ng artistikong pagpapahayag; linangin ang pagmamahal at paggalang sa katutubong kalikasan.

Pagsasanay: sa ilalim ng patnubay ng isang guro upang maisagawa ang gawaing pagpipinta.

Mga materyales: watercolor, gouache, palette, papel, mga brush, mga dahon ng taglagas, mga guhit at mga postkard ng mga butterflies, mga dahon ng iba't ibang mga puno, ruler, mga methodical table na "Simetrya. Konstruksyon ng mga simetriko na bagay", "Palette ng kagubatan ng taglagas".

^ 5-6. Still life drawing. Panloob na bulaklak at mansanas. Basket na may mga gulay. (2 oras - praktikal na trabaho)

Mga layunin at layunin: upang palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa genre ng still life, upang makilala sila sa mga gawa ng mga artista sa lugar na ito; upang magturo upang pag-aralan ang pagpapahayag ng visual na paraan, ang hugis ng mga kumplikadong bagay; pagsamahin ang kakayahang gamitin ang mga batas ng linear at aerial na pananaw, chiaroscuro, color science; gumuhit mula sa kalikasan; magagawang ihambing ang kanilang trabaho sa itinatanghal na kalikasan at iwasto ang mga pagkakamali; obserbahan ang pagkakasunod-sunod ng graphic at pictorial na representasyon; gamitin ang mga posibilidad ng kulay, kaibahan ng kulay, mainit at malamig na mga kulay; bumuo ng visual memory sa paglipat ng mga impression; gisingin ang imahinasyon, ang kakayahang pagsamahin ang mga detalye

Pagsasanay: nakapag-iisa na gumuhit ng isang pangkat ng mga bagay mula sa kalikasan, pag-aralan ang kulay ng mga bagay.

Materyal: album, lapis, mga pintura (watercolor o gouache), mga brush, papel, palette, mga garapon ng tubig, panloob na bulaklak na may malalaking nagpapahayag na mga dahon, corina na may mga gulay, drapery, teapot, mansanas, tray, contrasting background.

Visual range: mga talahanayan at mga manwal na "Mga yugto ng pagguhit mula sa kalikasan ng isang buhay na buhay", mga gawa ng mag-aaral, mga pagpaparami: I. Mashkov "Mga mansanas at peras", "Begonias", F. Tolstoy "Buhay pa rin kasama ang kamelya", I. Kramskoy "Palumpon ng mga bulaklak . Phloxes", K. Korovin "Roses"

^ 7. Sa kagubatan ng taglagas, parke (1 oras - praktikal na gawain).

Mga layunin at layunin: upang magsagawa ng isang pandiwang at nakalarawan na paglalarawan ng kalikasan ng taglagas at matutong gumamit ng mga katangian ng isang linear, aerial na pananaw; pag-aralan ang istraktura ng mga puno, shrubs, ilipat ang kaalamang ito at mga obserbasyon sa mga guhit; ipakita ang koneksyon sa pagitan ng tao at kalikasan; bumuo ng ekolohikal na pag-iisip; upang turuan ang mga kasanayan sa pag-highlight at pagbuo ng sentro ng balangkas ng komposisyon, paglikha ng isang tiyak na kulay, paghahatid ng mood sa pamamagitan ng kulay; ipagpatuloy ang pag-master ng pamamaraan ng pagpipinta gamit ang "stroke"

Pagsasanay: paglikha ng isang masining na imahe ng kalikasan, paghahatid ng mood sa isang pagguhit gamit ang kulay; ang plot at semantic center ng larawan ay isang tao.

materyal : isang simpleng lapis, isang pambura, mga pintura, mga brush, mga garapon ng tubig, papel, isang palette, mga dahon ng iba't ibang mga puno, mga talahanayan ng pamamaraan na "Autumn Forest Palette", mga guhit ng mga bata, mga larawan ng kagubatan, mga indibidwal na puno ..

hanay ng visual : 5-6 reproductions mula sa listahan: I. Shishkin "Mga distansya ng kagubatan", "Autumn", "Rye", "Ulan sa isang kagubatan ng oak", "Mga puno ng pine na iluminado ng araw", "Bago ang isang bagyo", ., F. Vasiliev "Wet meadow", I. Levitan "Golden Autumn", "Slobodka", "Birch Grove", A. Savrasov "Country Road", V. Polenov "Autumn in Abramtsevo".

Mga seryeng pampanitikan : mga tula at bugtong tungkol sa mga puno, ang kuwento ni G. Skrebitsky "Artist-Autumn", isang sipi mula sa gawain ni S.T. Aksakov "Autumn".

Linya ng musika: P. Tchaikovsky "The Seasons", A. Vivaldi "The Seasons".

^ 8. Mga sketch ng alagang hayop (kabayo, kanlungan, kambing, aso, pusa) (1 oras - praktikal na trabaho)

Mga layunin at layunin: upang bumuo ng kaalaman tungkol sa animalistic genre sa visual arts; upang makilala ang gawain ng mga artista ng hayop na sina Vatagin, Charushin, Lansere at iba pa; upang magsagawa ng isang paghahambing na pagsusuri ng anatomya ng mga hayop na katulad ng pagtatayo ng katawan, upang ikonekta ang mga tampok ng panlabas na hitsura sa tirahan; bumuo ng mga kasanayan sa komposisyon, pagkakaroon ng mga graphic na materyales at paraan ng artistikong pagpapahayag; bumuo ng isang kultura ng pag-uugali.

Pagsasanay: sa ilalim ng gabay ng isang guro, gumawa ng isang pagguhit ng isang kabayo, bigyan ang pagguhit ng isang pangalan.

Materyal: mga simpleng lapis, mga lapis na may kulay, mga watercolor, mga may kulay na krayola, tinta at iba pang mga graphic na materyales, mga laruan na naglalarawan ng mga hayop.

Visual range: mga manwal ng pamamaraan; mga guhit ng mga bata, mga larawan ng mga hayop, mga guhit, mga pagpaparami ng mga kuwadro na gawa: V. Serov "isang tumatakbong kabayo sa isang harness", K. Korovin "sa taglamig", A. Laptev "Mga guhit ng mga kabayo", K. Petrov-Vodkin "Naliligo isang pulang kabayo", mga mini-sculpture na may mga larawan ng mga hayop.

Serye ng pampanitikan: tula, bugtong tungkol sa mga hayop

^ 9. Sa ilalim ng dagat. (1 oras - praktikal na gawain).

Mga layunin at layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa animalistic genre; pagbutihin ang kakayahang gumuhit ng mga hayop; palalimin ang kaalaman tungkol sa laki, anatomical na istraktura, kulay, spatial na posisyon ng katawan ng hayop; upang turuan na makita ang pangkalahatan at indibidwal sa istraktura ng katawan ng mga hayop (lalo na ang mga nauugnay); ulitin ang pamamaraan ng pagtatrabaho "sa tuyo", "sa basa"; ipakita ang prinsipyo ng pagtatrabaho sa isang stencil; upang linangin ang pagiging magalang sa isa't isa, disiplina, kawastuhan, mga katangian ng kolektibista, kulturang ekolohikal.

Pagsasanay: sa ilalim ng patnubay ng guro, gumuhit sa paksa gamit ang mga stencil, sumulat ng kulay.

Materyal: gouache, simpleng lapis, pambura, papel, banga ng tubig, palette, study table at manual na naglalarawan ng isda, mga naninirahan sa ilalim ng dagat (ilog), shell, algae, laruan, souvenir, template, stencil, libro sa paksa ..

hanay ng visual : mga larawan, mga guhit ng mga libro, mga guhit ng metodolohikal na pondo.

Serye ng pampanitikan: bugtong, tula, sipi mula sa mga akdang pampanitikan.

^ 10. Hindi nakikitang hayop. (1 oras - praktikal na gawain).

Mga layunin at layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa genre ng animalistic; pag-aralan, ihambing ang anatomya ng iba't ibang mga hayop, i-highlight ang karaniwan at iba't ibang, magagawang ikonekta ang mga tampok ng hitsura ng isang hayop (ibon, isda) sa kapaligiran, mga tampok ng pamumuhay; bumuo ng mga graphic na kasanayan; pagbutihin ang kakayahan ng matalinghagang pag-iisip at pagtatanghal; linangin ang mga katangian ng kolektibista, pagiging magalang sa isa't isa, kawastuhan, atensyon, disiplina

Materyal: methodical tables, books with illustrations, cut book toy "Nonsense", board, chalk, graphic materials, librong may illustrations

Visual range: metodolohikal na mga talahanayan na naglalarawan ng mga ligaw at alagang hayop, mga guhit ni E. Charushin, V. Serov, Leonardo da Vinci, P. Klodt, E. Lanser, P. Trubetskoy, mga guhit ng metodolohikal na pondo

^ 11. Mga sketch mula sa mga manika - mga laruan. (1 oras - praktikal na gawain)

Mga layunin at layunin: upang pag-aralan ang mga proporsyon, nakabubuo at anatomical na istraktura ng tatlong-dimensional na anyo (pag-uulit ng pigura ng tao); pagbutihin ang kakayahang patuloy na magtrabaho; ihanda ang paglipat mula sa pagguhit mula sa buhay ng isang manika patungo sa pagguhit mula sa buhay ng isang tao.

Pagsasanay: gumawa ng isang pagguhit ng isang manika sa ilalim ng gabay ng isang guro, gamit ang mga graphic na materyales sa sining.

materyales : isang simpleng lapis, isang pambura, mga souvenir, papel, methodical table, three-dimensional at paper doll, isang "live model" na mga estudyante, isang manika na may bisagra.

hanay ng visual : mga sketch mula sa isang pigura ng tao ni I. Repin, V. Serov at iba pang mga reproduksyon ng mga kuwadro na gawa: A. Deineka "Sa bukas", "Pagpapalawak", "Tumatakbo", T. Yablonskaya "Umaga", mga aklat ng mga bata na may mga guhit ng mga bata at mga manika.

^ 12-13. Mga sketch ng mga figure ng isang taong nakaupo sa profile (sa magaan na damit) (2 oras - praktikal na trabaho)

Mga layunin at gawain: upang magbigay ng ideya ng larawan bilang isang genre ng pagpipinta; upang makilala ang mga gawa ng mga natitirang pintor ng portrait; magturo upang pag-aralan ang mga proporsyon ng constructive-anatomical na istraktura ng katawan ng tao, tatlong-dimensional na anyo; upang mabuo ang kakayahang magsagawa ng mga sketch mula sa buhay ng isang pigura ng tao sa iba't ibang paraan, pagbuo ng tono at kulay ng anyo; upang mapabuti ang mga kasanayan ng pare-parehong trabaho at ang paglipat ng mga nagpapahayag na paraan sa pagguhit sa pamamagitan ng iba't ibang mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga watercolor, tinta.

materyales : mga graphic na materyales, papel, gouache, watercolor, mga aklat na may mga ilustrasyon (kung saan may nakaupong tao0, mga mesa sa pamamaraan, mga larawan ng mga taong nakasuot ng magaan na pananamit, mga atleta.

Visual range: 5-6 reproductions: O. Kiprensky "Portrait of A. S. Pushkin", I. Kramskoy "Portrait of the artist I. Shishkin", "Portrait of L. N. Tolstoy", B. Kustodiev "Portrait of Fyodor Chaliapin", P. Korin " Portrait ng Marshal G. Zhukov.

^ 14. Ang pigura ng isang tao na gumagalaw. Palakasan (1 oras - praktikal na gawain).

Mga layunin at layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa proporsyon ng katawan ng tao; pagbutihin ang mga kasanayan at kakayahan sa paglalarawan ng isang pigura ng tao bilang pagsunod sa anatomya ng katawan gamit ang iba't ibang mga visual na materyales at pamamaraan (application, collage); bumuo ng visual na memorya, imahinasyon, mata, malikhaing pang-unawa sa mundo, pagmamasid.

Pagsasanay: sa ilalim ng gabay ng isang guro, gawin ang imahe ng isang atleta gamit ang applique technique..

Mga materyales: may kulay na papel, cotton wool, PVA glue, gunting, blangko para sa appliqué, paper doll na may gumagalaw na bahagi ng katawan, butones, ruler

Visual range: methodical tables "Skeleton", "Muscular system", schemes of movements, reproductions: V. Mukhina "Worker and Collective Farm Woman", Miron "Discoball", T. Yablonskaya "Morning", Nika Samothrace, A. Deineka "Defense of Sevastopol "

^ 15. Dalawang magkasalungat na pigura. (1 oras – praktikal na gawain).

Mga layunin at layunin: upang ipaalam sa mga mag-aaral ang konsepto ng contrast sa visual arts, ang mga uri nito; upang pagsamahin ang mga kasanayan sa paglilipat ng mga proporsyon, ang nakabubuo na anatomical na istraktura ng pigura ng tao; pagbutihin ang mga kasanayan sa pare-parehong trabaho; bumuo ng pagpipigil sa sarili, disiplina; makalikha ng isang nagpapahayag na masining na imahe

Pagsasanay: makabuo ng dalawang magkakaibang mga pigura ng tao, na pinagsama ng ilang aksyon (pag-uusap, trabaho), gamitin ang lahat ng posibleng uri ng kaibahan sa iyong trabaho.

materyales: mga aklat na may mga guhit, graphic na materyales, papel, mga metodo na talahanayan "Kulay Urgu", "Mga kaibahan ng kulay, laki", atbp., "Mga proporsyon ng tao" ..

Visual range: mga gawa ng mga bata, reproductions: P. Picasso "Girl on the ball", "Strongman and boy", F. Reshetnikov "Again deuce", M. Antokolsky "Ivan the Terrible", O. Daumier "Washerwomen"

^ 16. Card ng Bagong Taon (1 oras - praktikal na gawain).

Mga layunin at layunin: upang mapabuti ang mga kasanayan sa pagguhit, aplikasyon, isang maayos na kumbinasyon ng iba't ibang mga diskarte.

Pagsasanay: gumawa ng sketch, gupitin ang mga blangko ng mga bahagi mula sa karton, dumikit (teknikal ng aplikasyon), gumawa ng layout ng postcard.

Mga materyales: Mga card ng Bagong Taon, poster, advertising, gawaing pambata, may kulay na papel, tinsel, foil, gunting, pandikit, stencil

^ 17. Masaya sa taglamig, komiks (entertainment, sports) (2 oras - praktikal na trabaho).

Mga layunin at layunin: upang ipaalam sa mga mag-aaral ang komiks bilang isang uri ng modernong graphics ng libro; maghanap ng mga karaniwang pinagmulan sa mga libro at pelikula, computer graphics; bumuo ng mga kasanayan sa grapiko, makasagisag na representasyon, pantasya, lohika; upang idirekta ang aktibidad, atensyon ng mga bata sa malikhaing gawain, upang linangin ang pagiging magalang sa isa't isa, pakikipagkaibigan, kawastuhan, disiplina sa sarili.

Pagsasanay: makabuo ng mga posibleng opsyon para sa kasiyahan sa taglamig para sa komiks (mga laro sa labas, mga larong malapit sa bahay, mga Christmas tree, pagbabalatkayo, mga sports sa taglamig, mga engkanto sa taglamig, mga cartoon. .

Materyal: lapis, pambura, papel, gouache, mga komiks na pambata, mga cartoon na libro

^ 18-19. Gumuhit kami ng mga tool (2 oras - praktikal na trabaho)

Mga layunin at layunin: upang turuan na pag-aralan ang disenyo ng mga bagay, paghiwa-hiwalayin ito sa pinakasimpleng bahagi ng kanilang mga anyo; ihatid ang spatial na pag-aayos ng mga indibidwal na bahagi ng mga bagay, na isinasaalang-alang ang kaalaman sa linear na pananaw, chiaroscuro shading; ipakita ang mga pagbawas ng pananaw ng mga eroplano, mga mukha, wastong matukoy ang mga anggulo ng pagbawas ng pananaw; gumawa ng interdisciplinary connections.

Pagsasanay: pagguhit sa lokasyon

Materyal: isang simpleng lapis, papel (kulay o tinted), tinta, uling, krayola.

hanay ng visual : mga reproduksyon at litratong naglalarawan ng mga buhay pa na may mga kasangkapan, metodolohikal na talahanayan, mga guhit mula sa metodolohikal na pondo, natural na setting (planer o pait, jointer, atbp.)

^ 20. Mga sikat na arkitektural na ensemble ng Moscow at St. (1 oras - pag-uusap)

Mga layunin at layunin: upang makilala ang mga mag-aaral sa arkitektura bilang isang uri ng pinong sining at ang pinakamahalagang mga monumento, pagtaguyod ng interes at pagmamahal para sa lahat ng kasaysayan ng Fatherland, ang Inang-bayan, malikhaing pang-unawa sa mundo, isang malikhaing diskarte sa trabaho, pagpapabuti ng graphic kasanayan, pagbuo ng masining at aesthetic na panlasa ng mga mag-aaral.

Pagsasanay: pagsusulit - hulaan ang bansa sa pamamagitan ng mga landmark ng arkitektura nito..

Materyal: isang simpleng lapis, mga pintura (gouache o watercolor), mga brush, mga garapon ng tubig, papel, palette.

hanay ng visual : mga pag-record ng video, mga larawan ng mga monumento ng arkitektura (Kremlin, Palace Square, atbp.); mga reproduksyon ng mga pagpipinta ng mga artistang Ruso na naglalarawan sa mga ensemble na ito (A.Vasnetsov, K.Yuon, V.Alekseev), mga album ng larawan, mga hanay ng mga postkard, mga guidebook

^ 21. Ang aming mga bagong gusali. (1 oras - praktikal na gawain).

Mga layunin at layunin: upang makilala ang arkitektura bilang isang uri ng pinong sining, mga monumento ng arkitektura ng katutubong lupain, bansa; upang matutong gumuhit ng mga gusali mula sa kalikasan, sa pamamagitan ng pagmamasid at mula sa memorya, upang masuri at matukoy ang mga paunang nakabubuo na anyo sa mga nakapalibot na bagay; ihatid ang iyong mga impression sa isang pagguhit; pag-aralan ang mga pangunahing pattern ng observational, linear, aerial perspective.

Mag-ehersisyo : nakapag-iisa na gumawa ng mga sketch ng isang kotse (mga pangunahing hugis ng katawan, mga gulong, mga detalye ng pagguhit).

materyal : mga ilustrasyon ng mga aklat, mga detalye ng mga taga-disenyo ng gusali, mga laruang bahay, mga graphic na materyales.

hanay ng visual : reproductions ng mga kuwadro na gawa: Yu. Pimenov "Mga Biyahe", "Moscow at Muscovites", V. Popkov "Mga Tagabuo ng Bratsk Hydroelectric Power Station", A. Chebakov "Space", mga guhit ng mga bata, mga talahanayan ng pamamaraan "Sequence of drawing", " Pananaw ng isang prisma na may isang puntong nawawalang punto, na may dalawang nawawalang punto"

^ 22-23. Ang kagandahan ng katutubong kasuutan (Russian). (1 oras - pag-uusap, 1 oras - praktikal na gawain).

Mga layunin at layunin: upang ipaalam sa mga mag-aaral ang mga kakaibang kasuutan ng Russian festive costume, na may pagkakaiba-iba at ubiquity ng pambansang kasuutan bilang simbolo ng mga tao, ang bansa; pagsamahin ang mga kasanayan sa paglikha ng isang masining na imahe sa isang pandekorasyon na komposisyon, pag-master ng mga graphic na materyales, mga diskarte sa aplikasyon; palakasin ang mga interdisciplinary na koneksyon (lit-ra, kasaysayan, heograpiya, teknolohiya)

Pagsasanay: gumawa ng sketch ng isang festive folk costume.

materyal : mga mesa ng pamamaraan, mga larawan, mga ilustrasyon sa katutubong kasuutan, gawa ng mga bata, papel na manika, mga graphic na materyales, pandikit, tissue paper, kuwintas, tirintas, mga pindutan.

hanay ng visual : reproductions ng mga kuwadro na gawa: V. Vasnetsov "Alyonushka", "Tatlong Prinsesa ng Underworld", "Ivan Tsarevich sa Grey Wolf"

^ 24. Buhay ng Russia sa nakalipas na mga siglo (1 oras - praktikal na gawain)

Mga layunin at layunin: upang ipaalam sa mga bata ang gawain ng mga natitirang Russian artist noong ika-19 na siglo (I. Repin, V. Surikov, V. Vasnetsov, Wanderers); matutong pumili ng pinaka-nagpapahayag na balangkas ng isang pampakay na komposisyon at magsagawa ng paghahanda para dito (mga sketch, pagmamasid, sketch, sketch), gamitin ang mga patakaran ng komposisyon, pananaw, chiaroscuro, ipakilala ang mga graphics ng libro.

Pagsasanay: upang ilarawan ang isang tula ng isa sa mga klasikal na makata ng Russia noong ika-10 siglo - N. Nekrasov, A. Koltsov, A. Maikov, I. Surikov at iba pa.

materyal : isang simpleng lapis, isang pambura, papel, isang kuwaderno sa ISOR, watercolor, tinta, whitewash, mga metodo na talahanayan "Paano magtrabaho sa isang komposisyon", mga guhit ng mga bata, mga guhit ng mga libro ..

hanay ng visual : reproductions ni V.Venitsianov, V.Perov, Z.Serebryakova, G.Myasoedov, K.Savitsky, I.Repin, V.Surikov.

^ 25. Pagiging Ina ("Pasko" o "Bagong panganak". (1 oras - praktikal na gawain).

Mga layunin at layunin: upang ipakilala ang tema ng babaeng kagandahan, pagiging ina sa sining, pagpipinta ng icon, upang ipakita ang interpenetration ng sekular na tema ng pagiging ina at mga kuwento sa Bibliya, karaniwan at naiiba; upang makilala ang kasaysayan ng holiday noong Marso 8, upang bumuo ng spatial na pag-iisip, mga kasanayan sa grapiko, makasagisag na pananaw.

Pagsasanay: pumili ng isang balangkas (sekular o biblikal), gawin ang gawain sa lapis, pagkatapos ay sa kulay, magsagawa ng isang detalyadong pag-aaral

Materyal: papel, lapis, mga postkard, mga larawan, mga larawan ng libro .

Visual range: mga postkard sa tema ng Marso 8, Pasko; reproductions: icon "Vladimir Ina ng Diyos", Dürer "Madonna at Bata", Leonardo da Vinci "Madonna Litta", "Madonna Benois", Raphael "Sistine Madonna", M. Savitsky "Partisan Madonna".

Serye ng pampanitikan: tula, sipi mula sa mga kuwento tungkol sa mga ina, lola.

Linya ng musika: mga kanta ng lullaby .

^ 26. Ang kagandahan ng palamuti (1 oras - praktikal na gawain).

Mga layunin at layunin: upang makilala ang mga uri ng dekorasyon, upang makabisado ang mga yugto ng trabaho mula sa pangkalahatan hanggang sa partikular, ang pamamaraan ng pagtatabing "sa anyo", upang malaman at ihatid ang mga pattern ng nakabubuo na istraktura ng mga haka-haka na bagay, ang mga pangunahing kaalaman ng linear at aerial na pananaw, chiaroscuro; magagawang gumamit ng iba't ibang paraan ng pagtatrabaho sa isang lapis, watercolor, gouache, pagmomolde mula sa plasticine, upang makamit ang isang tumpak at makasagisag na paglipat ng mga tunay na bagay; sistematisahin ang kaalaman tungkol sa iskultura

Pagsasanay: mga opsyon: chiaroscuro development gamit ang isang lapis, watercolor work gamit ang grisaille technique o shamrock modeling

Materyal: mga graphic na materyales, watercolor, palette, brush, plasticine, stack, board, garapon ng tubig, basahan, panlabas na setting, soffit, drapery, podium stand.

^ Visual na hilera: mga uri ng palamuti at paggamit nito sa iba't ibang larangan ng sining at sa pang-araw-araw na buhay; methodical tables "Paggawa at pagguhit ng isang trefoil", gawain ng mag-aaral.