Paano maghanda ng isang proyekto?

Ang aktibidad sa disenyo ay isa sa nangunguna sa aming modernong katotohanan. Ito ay isang uri ng pagmuni-muni nito, kung saan ang ilang produkto ay nakukuha hindi ng hindi sinasadya, ngunit sa pamamagitan ng may layunin at mahusay na nakaplanong gawain. Sa gayon, lumalabas na ang disenyo ay isang serye ng ilang mga algorithm na hakbang na nagsisimula sa paglutas ng isang tunay na problemang kinakaharap ng isang tao, at nagtatapos sa pagkuha ng isang tiyak na resulta, bukod dito, ang resulta na pinlano sa simula pa lamang ng proyekto. Sa madaling salita, ang anumang proyekto ay nauugnay sa pagtataya, at samakatuwid ay maaaring magsilbing isang mabisang kasangkapan para sa pagpapaunlad ng katalinuhan at pagkamalikhain ng bata sa pag-aaral. Samakatuwid, ang mga aktibidad ng proyekto ay naging isang mahalagang bahagi ng proseso ng pang-edukasyon. Ang mga guro ay madalas na nagsasama ng mga elemento ng aktibidad ng proyekto sa kanilang mga aralin kapag tinuruan nila ang mga bata na magplano at kumilos alinsunod sa kanilang sariling plano.
Paano bubuo ng isang proyekto sa pangkalahatan? Paano may kakayahang ayusin ang mga aktibidad ng proyekto? Ano ang istraktura ng proyekto at anong papel ang maaaring gampanan ng guro dito? Sinasagot ng mga may-akda ng artikulo ang mga katanungang ito, na tumutukoy sa iba't ibang mga halimbawa at nagbabanggit ng mga tiyak na katotohanan.

Paano bubuo ng isang proyekto sa pangkalahatan?

Ang ideya ng isang proyekto, bilang panuntunan, ay nagmula sa guro. Ngunit sa ganitong paraan lumilikha siya ng isang problemadong sitwasyon na tila sa mag-aaral na ang problemang ito ay sinakop siya ng hindi gaanong mas matagal at sinusubukan niyang malutas ito, subalit, hindi niya alam kung paano ito gawin.
Ang mga resulta ng mga aktibidad ng proyekto ay maaaring ipakita sa isang kumpetisyon: sa klase, paaralan at mas mataas na antas. May mga proyekto na mukhang mahusay sa kumpetisyon at maaaring manalo ng mga premyo. Ang guro ay ginagabayan ng intuwisyon at karanasan ng paglahok sa mga kumpetisyon para sa mga aktibidad ng proyekto kung aling proyekto ang halatang mananalo. Ang proyekto ay hindi dapat maging maliwanag at malakihan, ang pangunahing bagay ay ang paksa ay malapit at kawili-wili sa mag-aaral. Samakatuwid, nagpasya ang guro para sa kanyang sarili kung ano ang gusto niya: turuan ang bata na magtrabaho sa proyekto o upang manalo ng kumpetisyon (na, gayunpaman, ay hindi binabawasan ang halaga ng trabaho, ngunit, sa kabaligtaran, pinatataas ang kumpiyansa sa sarili ng mga mag-aaral).
Halimbawa, maaari mong malaman kung paano nakakaapekto ang mga panloob na halaman sa pisikal at psycho-emosyonal na kalagayan ng isang mag-aaral, magsagawa ng isang eksperimento, at pagkatapos ay itanim sa opisina ang mga panloob na halaman na may positibong epekto sa emosyon at pisikal na kalusugan ng isang tao. Maaari kang magtrabaho sa teatro sa pamamagitan ng mga aktibidad ng proyekto. Ang resulta ay magiging mga puppet, script at pagganap para sa mga unang graders na nilikha gamit ang anumang teknolohiya (ang malikhaing bahagi ng proyekto). Ang kahalagahan ng naturang proyekto mula sa anumang aspeto ng pedagogy ay maaaring hindi ma-overestimated.

Paano may kakayahang ayusin ang mga aktibidad ng proyekto?

Ang tagumpay ng anumang aktibidad (kabilang ang isang proyekto) ay nakasalalay sa tamang samahan nito. Ang tuntunin ng "trinity" ay mahalaga dito - ang kooperasyon ng guro, mag-aaral at magulang. Ginampanan ng guro ang pag-andar ng isang gabay, nagwawasto, kasapi ng pangkat ng pagkonsulta, at ang pinakamahalaga, isang nagpapasigla at may diskarte. Ang mag-aaral at magulang ay kumikilos nang magkasabay, kung saan ang bata ay isang tagapagpatupad ng ideolohiya, at ang magulang ay tumutulong upang makahanap ng kinakailangang impormasyon, at kung minsan ay nagkakaroon ng mga ideya.
Kapag nagtatrabaho sa isang proyekto, naniniwala kami na ang pinaka tamang direksyon ay ang pagbuo ng iba't ibang mga kombinatorial na pangkat: guro + anak, guro + magulang, guro + anak + magulang.
Halimbawa, dalawang beses sa isang linggo, ang guro ay nagsasagawa ng mga klase sa mga bata sa pagbuo ng proyekto sa antas ng bata, nagtuturo sa mga bata na magplano, mangolekta ng impormasyon, ipakilala ang mga pamamaraan ng pagsasaliksik, atbp, at isang beses sa isang linggo (halimbawa, sa Biyernes ng gabi) - ayon sa iskema: guro + magulang + mag-aaral, kung saan ang mga pangunahing prinsipyo, alituntunin, istraktura ng proyekto, pagkilos ng bawat isa ay tinukoy.
Sa kasong ito, ang proyekto ay isinasaalang-alang sa antas ng bata, ngunit may isang double safety net: sa bahagi ng guro at sa bahagi ng mga magulang.
Ang nasabing isang samahan ay mabuti rin sapagkat ang mga magulang ay aktibong kasangkot sa buhay ng kanilang anak, ang kanilang karaniwang mga interes sa paglikha ay lampas sa bilog ng kanilang karaniwang komunikasyon sa bahay.

Ano ang istraktura ng proyekto?

Isaalang-alang natin nang detalyado ang lahat ng ito mga yugto.

1. Pahayag ng problema

Ang problema ay maaaring magmula sa bata (halimbawa, sa pamamagitan ng pagsasagawa ng isang palatanungan sa silid aralan, maaari mong malaman ang lahat ng mga problema na may kinalaman sa mga mag-aaral), o maaari itong idirekta ng guro, samakatuwid, ang guro ay lumilikha ng isang sitwasyon na nagpapakita ang interes o hindi interes ng mga bata sa problemang ito. Kung tinanggap ang sitwasyon, muli naming tandaan na ang problema ay naging personal at nagmula na mismo sa bata.

2. Tema ng proyekto

Ang tema (pangalan ng proyekto) ay dapat sumasalamin sa pangunahing ideya nito. Halimbawa, ang proyekto ay tinawag na "Isang Milyong pulang Rosas". Sinabi ng mga bata na ang pangalan ay kinuha mula sa sikat na awitin ni A. Pugacheva. Sa pamamagitan nito ipinaliwanag nila ang pagiging lehitimo ng pagpili ng pangalan ng proyekto. Ang problema na nag-udyok sa pag-unlad ng proyekto ay nauugnay sa ang katunayan na ang isa sa pinakamagagandang bulaklak na ipinakita sa mga minamahal na kababaihan, ina, kaibigan, ay namatay kaagad.
Mahalaga na kapag bumubuo ng isang proyekto, ang isang problema ay dapat munang lumabas, pagkatapos ang tema ng proyekto ay natutukoy. Ang pagtatanghal ay naiayos na naiiba: una ang tunog ay pinatunog, pagkatapos ang problema na tumutukoy sa pangalan ng proyekto.

3. Layunin ng proyekto

Matapos ang napakahalagang problema ay napili mula sa isang bilang ng mga posing problemadong isyu, natutukoy ang layunin ng proyekto.
Halimbawa, kung nais mong kolektahin ang iyong sariling koleksyon ng mga kababalaghan ng mundo sa silid-aralan, maaaring lumitaw ang isang bilang ng mga problemang may problemang:

- Anong mga istrukturang arkitektura ang maaaring muling likhain sa isang kapaligiran sa paaralan?
- Anong materyal ang mas mahusay na gamitin para sa isang partikular na istraktura?
- Anong materyal ang pinakaangkop para sa pagmomodelo? - atbp.

Napili ang pinakamahalaga para sa iyo, matutukoy mo ang layunin ng proyekto: halimbawa, kung aling materyal ang pinakaangkop para sa pagmomodelo ng mga istruktura ng arkitektura.

4. Mga layunin ng proyekto

Kadalasan, ang mga gawain ay isinasaalang-alang sa sumusunod na ugat: mga gawaing nauugnay sa teorya (mga gawaing panteorya: pag-aaral, hanapin, mangolekta ng impormasyon); mga gawaing nauugnay sa pagmomodelo o pagsasaliksik (upang gawing modelo ang bagay na pinag-aaralan o upang magsagawa ng isang eksperimento sa pananaliksik); mga gawaing nauugnay sa pagtatanghal (pagsasagawa ng isang karampatang pagtatanggol sa proyekto).
Kapag bumubuo ng isang proyekto, ang guro ay hindi lamang nagtatakda ng mga gawain, ngunit tinatalakay din ito sa mga bata (mas mabuti pa, na may pakikilahok ng mga magulang). Sa pagtatanggol ng proyekto, ang mga gawain ay kinakailangang tininig.

5. Hipotesis

Ang teorya ay inilalagay batay sa layunin. Bumabalik sa pagmomodelo ng mga istruktura ng arkitektura, maipapasa natin ang sumusunod na teorya: ipagpalagay na ang plasticine ang pinakamainam na materyal na maaaring magamit sa isang kapaligiran sa paaralan.

Sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga katangian ng materyal, maaari mong kumpirmahin o tanggihan ang teorya na ito.

6. Plano sa pagtatrabaho

Bago simulan ang praktikal na pag-unlad ng proyekto (iyon ay, na nagpasya na sa mga layunin at layunin, ngunit hindi pa nagsisimulang kumilos), dapat nating malaman ang mga bata sa mga pamamaraan ng pagsasaliksik na gagamitin nila kapag nagtatrabaho sa proyekto:

isipin mo ang iyong sarili;

tumingin sa mga libro;

tanungin ang mga matatanda;

pumunta sa computer;

obserbahan;

kumunsulta sa isang dalubhasa;

upang gumawa ng isang eksperimento;

Sa pagtatanggol, boses namin ang ugnayan sa pagitan ng mga pamamaraan ng pagsasaliksik at gawain. Ito ang plano ng pagkilos (iyon ay, ang praktikal na pagpapatupad ng mga gawain sa pamamagitan ng mga pamamaraan).
Halimbawa, kapag dinepensahan ang isang proyekto, sinasabi ng mga bata ang sumusunod: "Upang mangolekta ng impormasyon (ito ay isang teoretikal na problema), tinanong namin ang mga may sapat na gulang: mga ina, lola, kapitbahay; nagbabasa kami ng mga libro at encyclopedias; nakatingin kami sa Internet; kumunsulta kami sa isang dalubhasa, ”at iba pa. Sa parehong oras, pinangalanan ng mga bata ang mga pamamaraan na ginamit nila upang malutas ang problemang panteorya na nauugnay sa paghahanap para sa impormasyon.
Upang malutas ang pangalawang problema ng pagsasaliksik o pagmomodelo, pinag-uusapan ng mga bata kung anong uri ng pagsasaliksik ang kanilang ginawa o kung ano ang kanilang na-modelo.
Mahalaga dito upang malinaw na boses ang mga resulta ng eksperimento o upang ipaliwanag ang pangangailangan para sa pagmomodelo na may paliwanag sa pagiging lehitimo ng pagpili ng materyal.

Halimbawa 1... Sa proyekto na Milyong Scarlet Roses, nagsagawa ang mga bata ng dalawang eksperimento: "Rose - Water", kung saan pinag-aralan nila ang epekto ng tubig sa kondisyon ng mga rosas, at "Roses - Mga Additive na Kemikal," kung saan pinag-aralan nila ang epekto ng mga additibong kemikal sa habang-buhay ng hiwa ng mga rosas. Ang mga konklusyon ng pag-aaral ay malinaw na tininigan at ang mga talahanayan at grap na batay sa mga resulta ng mga eksperimento ay ipinakita bilang katibayan.

Halimbawa 2. Sa pagtatanggol ng proyektong "Pang-edukasyon na programa" Espanya "", sa halip na pagsasaliksik, isinagawa ang pagmomodelo. Pinagsama ng mga bata ang "Ladder of Spanish Images", kung saan ipinakita ang pinakamaliwanag na imahe ng kulturang Espanya. Ang bawat isa sa mga nagsasalita (at hindi hihigit sa tatlong tao ay maaaring lumahok sa pagtatanggol) ay pinag-usapan ang tungkol sa kanilang bahagi ng gawain at ipinaliwanag kung bakit ginamit nila ang ganoong materyal upang kumatawan sa kanilang imahe (tela, plasticine, isang tiyak na pamamaraan ng pagpapatupad, atbp.) .

Dapat pansinin na kung maraming mga tao ang nasasangkot sa isang proyekto, kung gayon sa yugtong ito ang bawat nagsasalita ay kinakailangang sabihin tungkol sa kanyang personal na kontribusyon sa pagpapaunlad ng isang pangkaraniwang proyekto - sa madaling salita, maipakita ang kanyang "subproject".
Isinasaalang-alang namin ang pagpapatupad ng isang plano sa trabaho upang malutas ang dalawang problema: isang problemang panteorya at isang problema na nauugnay sa pagmomodelo o pagsasaliksik. Ang pangatlong gawain, kung naaalala mo, ay ang pagtatanghal ng proyekto. Ang gawaing ito ay ipinatutupad sa buong pagtatanggol sa proyekto.

7. Produkto ng proyekto

Ang lohikal na resulta ng anumang proyekto ay dapat na ang pagtatanghal ng produkto ng proyekto - ilang materyal (kahit na hindi palaging) sangkap, na dapat maging makabuluhan at kapaki-pakinabang. Ang ideya ng proyekto, gumana sa paglutas ng mga layunin at layunin, ang inspirasyong kasama mo sa buong gawain - lahat ng ito ay dapat na masasalamin sa produkto ng proyekto.
Maaaring ito ang libro kung saan nakolekta mo ang pinakamahalaga at kapaki-pakinabang na impormasyon sa paksa ng proyekto; isang album kung saan ipinakita ang isang algorithm para sa pagsasagawa ng isang tiyak na operasyon; isang disc na may record o demonstrasyon ng isang mahalagang yugto ng proyekto; senaryo ng kaganapan na binuo mo, katalogo, pelikula, atbp. Ngunit sa anumang kaso, ang lahat ng ipapakita bilang isang produkto ng proyekto ay dapat maging makabuluhan hindi lamang para sa iyo (tulad ng para sa mga tagalikha at tagabuo ng proyekto), kundi pati na rin para sa iba pang mga tao na ang interes ay kahit papaano ay makipag-ugnay sa paksa ng iyong proyekto.
Halimbawa, ang produkto ng proyekto ng Milyong Scarlet Roses ay isang brochure na nagkolekta hindi lamang ng kagiliw-giliw na impormasyon sa mga rosas, ngunit kapaki-pakinabang din: mga tip para sa pag-aalaga ng mga rosas at ang mga resulta ng pagsasaliksik sa mga additibo sa tubig at kemikal na nakakaapekto sa habang-buhay na mga rosas. Ang brochure na ito ay nai-print sa maraming mga kopya, at ibinigay ito ng mga bata sa mga kaibigan, miyembro ng hurado, guro.
Ang produkto ng "Spain Education Program" na proyekto ay isang malaking nakalarawan na aklat ng clamshell, kung saan maaari mong pag-aralan ang Espanya "sa loob at labas". Ang "hagdan ng mga imaheng Espanyol" na ipinakita dito ay kapaki-pakinabang hindi lamang para sa mga interesado sa Espanya, kundi pati na rin para sa lahat ng mga nais malaman kung paano i-highlight nang wasto ang mga pangunahing imahe ng anumang ibang bansa (mga simbolo ng estado, arkitektura, panitikan, sayaw, lutuin, piyesta opisyal, atbp.).
Kaya, ang produkto ng proyekto ay ang natupad na resulta ng lahat ng iyong gawain, na nagpapatunay sa kahalagahan ng proyekto sa modernong buhay.

8. Mga Konklusyon (resulta) ng proyekto

Ang gawain sa proyekto ay nagtatapos sa pagbubuod: kung nakamit mo ang iyong layunin o hindi, kung nakumpirma ang teorya, kung nasiyahan ka ba sa iyong trabaho. Maaari mong boses ang iyong mga plano para sa hinaharap.
Mahalagang tandaan na ang mga yugto ng proteksyon ng proyekto ay ganap na nag-tutugma sa mga yugto ng pag-unlad, naiiba lamang sa pagiging buo, kawastuhan at pagiging maikli.

Paghahanda

Una- pumili ng isang paksa mula sa larangan ng mga teknolohiya para sa pagtaas ng kahusayan sa produksyon at sa buhay na pinakamalapit sa iyo.

- Ang pinakamahalagang bagay ay kung paano pumili ng isang paksa? At isinasaalang-alang ng Siemens ang katanungang ito na isang dumadaan! Ayon sa kaugalian - ang Pinuno ay nagbibigay ng paksa! Kung gayon ano ang tungkulin ng mag-aaral? Isang tagapalabas lamang ang sumasang-ayon sa pagpili ng Pinuno?

Ang problemang inilagay mo ay dapat na saklaw sa paksa ng pagsasaliksik. Ang paksa ay dapat italaga sa isang paraan na ito ay sumasalamin at nag-uugnay kung ano ang nakamit ng agham at kung ano ang iminungkahing isasaalang-alang sa pag-aaral.

- Napakahirap na gawain: sa paksa upang pagsamahin kung ano ang nakamit at kung ano ang kailangang pagsaliksikin!

Malaping pagmamasid sa kapaligiran tiyak na makakatulong sa iyo sa paghahanda ng mga materyales.

- Tama iyan, makakatulong ang pagmamasid, ngunit SAAN maituturo ang iyong tingin? Anong PAKSA ang sinusunod, Paano ito pipiliin?

Pangalawa- hanapin ang iyong sarili isang superbisor na makakatulong sa iyo sa kahulugan ng paksa, ang pagpili ng panitikan, ang pagbubuo ng mga pangunahing probisyon ng trabaho, atbp.

Pangatlo- piliin ang kinakailangang panitikan at maingat na pag-aralan ito. Talakayin ang paksa sa iyong superbisor at simulang magsaliksik.

- Dito ka maaaring magsimula! Mula sa pagsusuri sa panitikan: una - mga paksang paksa para sa Mundo, na nagsusulat, kung paano siya nagsusulat, kung ano ang sinusulat niya; DITO DITO at maaari kang maghanap para sa isang Pinuno! Mayroon ding mga paghihirap, ngunit maaari mo na ring planuhin ang Iyong Trabaho. At ang gawain para sa mga mag-aaral ng MB high school ay mas pamilyar!

Pagsusulat gawain

Paglalarawan ng problema: ilarawan ang problema sa iyong proyekto, ipahiwatig ang bagay ng pagsasaliksik. Sa seksyong ito maaari kang magbigay ng isang maikling sagot sa mga katanungan: ano ang isasaalang-alang; ang mga pamamaraan kung saan isasaalang-alang ang problema o teorya; ang resulta na iyong pinagsisikapang makamit.

- Imumungkahi ko ang kabaligtaran: piliin ang Bagay, Paksa at ang Suliranin dito! At gayun din - alin ang mahalaga! - Ang sanhi ng problema!

Layunin ng proyekto: ilarawan ang layunin ng proyekto o mga layunin nito (kung maraming. Sa pamamagitan ng pagtatakda ng isang layunin, natutukoy mo ang resulta na balak mong makuha.

Pagsusuri ng mga nakaraang pag-aaral: ilarawan sa gawaing dati nang nagsagawa ng pagsasaliksik sa iyong napiling paksa, at tukuyin din ang kanilang kalakasan at kahinaan.

Solusyon: sabihin ang kakanyahan ng solusyon, magmungkahi ng isang serye ng mga aksyon kung saan maaari mong makamit ang resulta.

Mga pamamaraan at tool sa pagpapatupad: ilarawan ang mga paraan at paraan kung paano mo maipapatupad ang proyekto.

Mga plano at tuntunin ng proyekto: sa seksyong ito dapat mong sabihin sa kung ano ang ibig sabihin at sa anong tagal ng panahon ang proyekto ay maaaring ipatupad.

Konklusyon:
... ilarawan ang resulta na nakamit mo (habang nakatuon sa mga resulta na nakuha sa unang pagkakataon);
... magbigay ng puna sa kahalagahan ng iyong proyekto para sa agham;
... magbigay ng puna sa kahalagahan ng iyong proyekto para sa pagsasanay (kung anong mga tukoy na pagkukulang sa kasanayan ang maaaring maitama gamit ang mga resulta na nakuha sa panahon ng pagsasaliksik);
... Sabihin sa amin kung anong mga katanungan ang nanatiling hindi malinaw, kung posible na magpatuloy sa pagsasaliksik sa lugar na ito.

Bibliograpiya: kapag ang iyong trabaho ay sinusuri ng payo ng dalubhasa, bibigyan ng pansin hindi lamang ang kakanyahan ng proyekto at mga resulta nito, kundi pati na rin sa panitikan na ginamit mo noong sinusulat ang trabaho.

Ang pagpaplano ng proyekto ay isang tuluy-tuloy na proseso, pino sa buong buong siklo ng buhay, kung saan ang pinakamahusay na paraan upang makamit ang mga layunin at layunin ay natutukoy, isinasaalang-alang ang kasalukuyan at nagbabagong sitwasyon. Ang isang karampatang plano ng proyekto, isinasaalang-alang ang mga pagtutukoy ng produkto, mga tampok at takbo ng merkado, mga kagustuhan ng mamimili, mga panganib at iba pang mga kadahilanan, ay nagbibigay-daan sa iyo upang maiwasan ang hindi mabisang paggastos kahit na sa yugto ng paglilihi at pag-unlad. Ang nasabing pagpaplano ay hindi laging nagbibigay ng positibong mga resulta, ngunit kahit na ang mga negatibong konklusyon ay may malaking pakinabang.

Ang unang gawain ng pagsulat ng isang plano ay upang magbigay ng agarang lakas sa pagsisimula ng proseso ng proyekto. Dapat kumbinsihin ng plano ng proyekto ang mga gumagawa ng desisyon na ang konsepto ay epektibo sa gastos, na ang pagpapatupad nito ay makakamit sa mga inaasahan, timeline, badyet, atbp. Kung ang pag-unlad ay hindi nakakumbinsi kahit sa antas ng plano, ang proyekto ay maaaring hindi lumampas sa paunang yugto . Sa kabaligtaran, ang isang matagumpay na plano ay agad na nagtatayo ng reputasyon ng manager ng proyekto at nagbibigay ng isang matibay na pundasyon para sa pagsisimula ng pagpapatupad ng proseso.

Ang pagguhit ng plano ng proyekto ay sumusunod sa isang karaniwang pangkalahatang pamamaraan, ngunit ang nilalaman ng dokumento ay palaging natatangi, dahil ang kombinasyon ng mga katangian ng produkto at ang mga kundisyon para sa pagpapatupad nito ay natatangi. Ang Planong Pagpapatupad ng Proyekto ay nagbibigay ng gabay para sa buong koponan ng proyekto at nagbibigay ng patnubay:

• sa dami ng trabaho,
• sa pamamagitan ng priyoridad,
• sa pamamagitan ng pagpili ng mga paraan ng pagkontrol,
• ayon sa mga pamantayan sa kalidad,
• sa anyo ng pagpapanatili ng komunikasyon sa mga interesadong partido,
• ayon sa pamantayan sa pagsukat ng pagganap, atbp.

1. Background ng proyekto.
2. Mga layunin at layunin.
3. Kaliskis
4. Mga hangganan (paghihigpit).
5. Mga palagay (palagay).
6. Mga impluwensya at dependency.
7. Mga panganib at problema.
8. Mga diskarte at pamamaraan.
9. Mga paraan at pamamaraan ng pagkontrol ng oras, mapagkukunan, kalidad, sukatan.
10. Mga Komunikasyon.
11. Iskedyul ng paghahatid.
12. Pagganap at pagsukat nito.
13. Napagtatanto ng mga benepisyo.

Ginagawa ng isang standardisadong layout na madali upang mag-navigate sa isang dokumento na maaaring tumagal ng daan-daang mga pahina upang makamit ang malalaking proyekto. Ang isang lohikal, pare-pareho, nakabalangkas na pagkakasunud-sunod ng pag-aayos ng mga yugto ng pagpaplano ng proyekto ay nagbibigay-daan din upang gawing simple ang proseso ng pagtatrabaho sa plano. Kung, halimbawa, hindi mo idokumento ang mga elemento na sumukat, maaari mong malaman na walang pinagkasunduan sa mga kalahok sa proyekto na naglalabas ng ano. At kung hindi mo itatakda ang antas ng kalidad, maaaring maganap ito na ang sapat na kalidad para sa tagagawa ay maaaring hindi sapat para sa kliyente.

Ang kakulangan ng detalye ay humahantong sa mga pagkakamali, ngunit ang sobrang detalye na may maraming pag-uulit ay humahadlang sa pag-unawa sa nilalaman ng proyekto. Samakatuwid, ang plano sa pagtatanggol ng proyekto ay karaniwang nasubok sa mga tagapakinig na walang paunang kaalaman sa proyekto, na may kasangkot ang mga kinatawan ng isang malawak na madla. Ang background na idinagdag sa plano ng proyekto ay makakatulong upang maiakma ang programa ng pagpapatupad sa pangkalahatang konteksto, at ang glossary, pag-decode ng mga pagdadaglat at pagdadaglat na panteknikal ay magpapadali para sa sinuman na maunawaan ang kakanyahan ng proyekto nang hindi kasangkot ang mga mapagkukunan ng impormasyon ng third-party.

Pagpaplano ng domain

Ang lugar ng paksa dito ay tumutukoy sa hanay ng mga produkto at serbisyo na gagawin bilang resulta ng pagkumpleto ng isang proyekto. Ang pagpaplano ng proyekto sa mga tuntunin ng paksa ng paksa ay may kasamang mga sumusunod na pamamaraan:

• Pagsusuri ng kasalukuyang estado.
• Paglilinaw ng mga pangunahing katangian ng proyekto.
• Pagkumpirma ng mga pamantayan at problema sa tagumpay ng proyekto.
• Pagsusuri ng mga pagpapalagay at hadlang na pinagtibay sa unang yugto ng proyekto.
• Pagtukoy ng mga pamantayan para sa mga resulta ng proyekto sa gitna at huling yugto.
• Pagbuo ng isang decomposition ng istruktura ng isang naibigay na lugar.

Sa kurso ng isang buhay sa proyekto, ang mga elemento na bumubuo sa isang naibigay na lugar ay maaaring sumailalim sa mga pagbabago. Ang mga layunin ng trabaho at mga katangian ay maaaring linawin kapwa kapag nakamit ang mga intermediate na resulta, at din sa yugto ng pag-unlad ng proyekto.

Pagpaplano ng oras ng proyekto

Ang pangunahing konsepto ng parameter na ito: mga deadline, tagal ng trabaho, mga pangunahing petsa, atbp. Ang pinag-ugnay na gawain ng mga kalahok ay inayos batay sa mga iskedyul ng oras - disenyo at mga teknikal na dokumento na tumutukoy sa listahan ng mga gawaing proyekto, ang ugnayan sa pagitan nila, pagkakasunud-sunod, mga deadline, tagapalabas at mapagkukunan. Habang nagtatrabaho sa isang proyekto para sa buong siklo ng buhay, isang iskedyul ng trabaho ang iginuhit para sa mga yugto at antas ng pamamahala.

Pagkabungkal ng Struktural Work (WBS)

SDR - graphic display ng hierarchy ng disenyo ng trabaho - ang unang yugto ng pag-iiskedyul ng proyekto. Sa katunayan, ang SDR ay ang paghahati ng proyekto sa mga nasabing bahagi na kinakailangan at sapat para sa pagpaplano at mabisang kontrol. Ang pagguhit ng isang hierarchical na istraktura ay ipinapalagay ang pagsunod sa mga sumusunod na panuntunan:

1. Ang pagpapatupad ng mga gawa sa itaas na antas ay nakamit sa pamamagitan ng pagpapatupad ng mga gawa ng mas mababang antas.
2. Ang isang proseso ng magulang ay maaaring magkaroon ng maraming trabaho sa bata, na ang pagpapatupad na kung saan awtomatikong tinatapos ang proseso ng magulang. Ngunit para sa isang trabaho sa bata, iisa lamang ang magulang.
3. Ang agnas ng proseso ng magulang sa mga gawa ng bata ay ginaganap ayon sa isang solong pamantayan: alinman sa pamamagitan ng mga mapagkukunang kasangkot, o ng uri ng aktibidad, o ng mga yugto ng siklo ng buhay, atbp.
4. Sa bawat antas, dapat kolektahin ang katumbas na mga gawa ng bata. Ang mga pamantayan para sa pagkilala sa kanilang homogeneity ay maaaring, halimbawa, ay ang dami at oras ng gawaing ginagawa.
5. Kapag itinatayo ang istraktura bilang isang buo, kinakailangang maglapat ng iba't ibang pamantayan ng agnas sa iba't ibang mga antas ng hierarchical.
6. Ang pagkakasunud-sunod para sa pamantayan ng agnas ay pinili upang ang pinakamalaking bahagi ng mga pakikipag-ugnayan at mga dependency sa pagitan ng mga aktibidad ay nasa mas mababang mga antas ng hierarchical na istraktura. Ang mga gawa ng pinakamataas na antas ay nagsasarili.
7. Ang agnas ng trabaho ay itinuturing na kumpleto kung ang gawain ng mas mababang antas ay malinaw sa tagapamahala at mga kalahok sa proyekto, ang mga paraan upang makamit ang pangwakas na resulta at ang mga tagapagpahiwatig nito ay malinaw, at ang responsibilidad para sa pagpapatupad ng trabaho ay hindi malinaw na ipinamamahagi.

Batay sa SDR, isang listahan ng mga gawa sa proyekto ang nilikha. At pagkatapos ay ang pagkakasunud-sunod ng kanilang pagpapatupad, ang ugnayan sa tulong ng mga samahang pang-organisasyon at teknolohikal at ang tagal ng trabaho ay natutukoy.

Tagal ng trabaho

Ang tagal ng trabaho ay natutukoy batay sa mga pamantayan, batay sa personal na karanasan (kapag may isang halimbawa ng katulad na trabaho), batay sa mga pamamaraan ng pagkalkula ng pagpaplano ng proyekto. Ang mga nasabing pamamaraan ay kasama, halimbawa, ang pamamaraan ng pagtatasa ng kaganapan ng PERT, na ginagamit kapag walang katiyakan sa pagtatantya ng tagal ng mga pagpapatakbo. Mayroong, gayunpaman, iba't ibang mga paraan upang pamahalaan ang oras ng proyekto.

• PERT... Ang pamamaraan ay isinasaalang-alang bilang isang timbang na average ng tatlong uri ng mga pagtataya: maasahin sa mabuti, inaasahan at pesimista. Matapos itakda ang tagal para sa bawat pagtataya (gamit ang formula at / o sa paglahok ng mga eksperto), ang posibilidad ng bawat isa sa mga pagtataya ay kinakalkula. At pagkatapos ang mga halaga ng bawat isa sa mga hula at kanilang mga posibilidad ay dumami, at ang mga halaga ay idinagdag.
• Diagram ng network... Ang isang diagram ng network ay isang grapikong representasyon ng mga aktibidad at kanilang mga dependency. Kadalasan, ipinakita ito sa anyo ng isang graph, ang mga tuktok na kung saan ay gawaing disenyo, at ang kanilang pagkakasunud-sunod at ugnayan ay ipinakita sa pamamagitan ng pagkonekta ng mga arrow.
• Mga tsart ng Gantt... Ito ay isang pahalang na diagram na nagpapakita ng gawaing disenyo sa anyo ng mga segment, nakatuon ayon sa kalendaryo. Ang haba ng segment ay tumutugma sa tagal ng trabaho, at ang mga arrow sa pagitan ng mga segment ay kumakatawan sa ugnayan at pagkakasunud-sunod ng mga gawa.

Bilang karagdagan, sa bawat proyekto, ang pag-optimize ng trabaho ay natiyak ng pamantayan ng oras, at naaprubahan ang mga iskedyul. Ang pangkalahatang layunin ng mga pamamaraan para sa pagpaplano ng oras ng proyekto ay upang mabawasan ang tagal ng proyekto nang hindi nawawala ang kalidad ng mga bahagi nito.

Mga mapagkukunan ng tao ng proyekto

Ang bahaging ito ng pagpaplano ang unang tumutukoy sa dami ng magagamit na mga mapagkukunan. Ginagawa ito sa pamamagitan ng pag-iipon ng isang listahan ng mga gumaganap, ang kanilang kakayahang magamit at ang posibilidad ng kanilang pakikilahok sa proyekto.

Pagkatapos, para sa bawat gawain ng proyekto, ang mga tagaganap ay nakatalaga sa kahulugan ng kanilang lugar ng responsibilidad. Kadalasan lumalabas ang mga kontradiksyon sa iskedyul sa antas ng pamamahagi ng mga mapagkukunan ng paggawa. Pagkatapos ang mga kontradiksyon ay sinuri at tinanggal.

Gastos sa proyekto

Mayroong maraming mga yugto sa pagpaplano ng gastos ng isang proyekto:

1. Sa unang yugto, natutukoy ang halaga ng paggamit ng mga mapagkukunan, ang bawat proyekto at ang proyekto bilang isang buo. Ang gastos ng proyekto dito ay nagiging pinagsama-sama ng mga gastos ng mga mapagkukunan at trabaho. Ang mga salik na isinasaalang-alang ay kinabibilangan ng gastos ng kagamitan (kabilang ang nirentahan), paggawa ng mga tauhan at kinontratang empleyado, materyales, transportasyon, seminar, kumperensya, gastos sa pagsasanay, atbp.
2. Ang pangalawang yugto ay nagsasangkot ng pagguhit, pagsang-ayon at pag-apruba sa badyet ng proyekto. Ang pagtatantya ng proyekto dito ay isang dokumento na naglalaman ng katwiran at pagkalkula ng kabuuang halaga ng proyekto. Ginagawa ito, bilang isang patakaran, batay sa dami ng mga mapagkukunang kinakailangan, ang dami ng trabaho, atbp.
3. Kasama sa pangatlong yugto ang paghahanda ng badyet, kasunduan at pag-apruba nito. Nagpapataw ang badyet ng mga paghihigpit sa mga mapagkukunan at nakuha sa anyo ng:

• mga tsart ng bar ng mga gastos at pinagsama-samang gastos,
• mga tsart ng linya ng pinagsama-samang mga gastos na ibinahagi sa paglipas ng panahon,
• mga chart ng gastos ng pie,
• iskedyul at plano,
• mga matrice sa paglalaan ng gastos.

Sa parehong oras, ang pamamahala ng mga panganib sa badyet ay isinasaalang-alang sa isang hiwalay na seksyon ng pagpaplano ng proyekto.

Pagpaplano ng peligro

Inilalarawan ng seksyong ito ang mga proseso na kasangkot sa pagkilala, pagsusuri, pagtatasa ng mga panganib at pagbuo ng mga tugon sa kanila. Ang mga panganib ay nailalarawan sa pamamagitan ng 3 mga parameter:

• peligro kaganapan,
• ang posibilidad ng isang kaganapan sa peligro,
• ang laki ng pagkalugi, sa kaso ng pagsasakatuparan ng kadahilanan ng peligro.

Ang isang simpleng pamamaraan sa pagpaplano ng peligro ay ipinatupad sa sumusunod na pagkakasunud-sunod ng mga aksyon:

1. Pagkilala sa peligro. Para dito, hindi lamang ang mga eksperto ang kasangkot, kundi pati na rin ang bawat isa na makakatulong na makilala ang mga potensyal na kahinaan sa proyekto.
2. Pagtukoy ng posibilidad ng panganib na maisasakatuparan. Ang pagsukat ay ginaganap sa mga porsyento, pagbabahagi, puntos at iba pang mga yunit.
3. Pag-uuri ng mga panganib sa mga tuntunin ng kahalagahan ng bawat tiyak na peligro para sa proyekto at lugar nito sa hierarchy. Ang mga prayoridad ay isinasaalang-alang na mayroong mataas na posibilidad at kahalagahan para sa proyekto bilang isang buo.
4. Mga hakbang sa pagpaplano upang mabawasan ang posibilidad ng paglitaw ng bawat indibidwal na panganib, na nagpapahiwatig ng mga empleyado na responsable para dito.
5. Pagpaplano ng mga hakbang upang matanggal ang mga negatibong kahihinatnan sa kaganapan ng isang pagsasakatuparan ng peligro sa appointment ng mga responsableng tao.

Kapag lumilikha ng isang proyekto, dapat isulat ang isang plano anuman ang lugar kung saan nagpapatakbo ang negosyo: mula sa mga proyekto sa produksyon at larangan ng mga teknolohiyang IT hanggang sa mga gawaing landscaping at pagpapabuti ng lungsod. Gayunpaman, ang pagpaplano mismo ng proyekto ay hindi "nasuspinde sa himpapawid", dahil naunahan ito ng pagsisimula ng proyekto, ngunit nakumpleto ng paglipat sa direktang pagpapatupad ng proyekto.

Plano sa trabaho sa proyekto:

1. PAANO MAOO TAYO NA NAKAKAILIP NG OBJECTIVES NG PROBLEMA?

Ang layunin ay halos kasabay ng tema ng proyekto sa pagsasaliksik. Samakatuwid, kung nakabuo ka ng isang paksa, kung gayon kapag naglalarawan ng layunin na kailangan mong isingit lamang ang kinakailangang pandiwa: pagsasaliksik, pag-aralan, pag-isipan, atbp.

Ang mga gawain ay, sa katunayan, isang plano ng pagkilos, pagkatapos makumpleto kung saan dapat mong makamit ang iyong layunin. Halimbawa, kung ang iyong tema ay parang "Ang trahedya ng buhay ng tao sa gawain ng E. Munch", ang layunin ay magiging isaalang-alang ang trahedya ng buhay ng tao sa gawain ni E. Munch. Upang makamit ang layuning ito, kakailanganin mong makumpleto ang isang bilang ng mga gawain:

1. Isaalang-alang ang malikhaing talambuhay ni E. Munch;

2. Galugarin ang imahe ng isang tao sa gawa ni E. Munch;

3. Upang mailantad ang likas na katangian ng trahedya ng tao sa buhay sa mga kuwadro na gawa ni E. Munch.

Kapag nagha-highlight ng mga layunin at layunin, tandaan: laging may isang layunin, at dapat mayroong hindi hihigit sa tatlong mga gawain.

2. BAKIT DAPAT KO MAARALAN ANG RELEVANCE NG PAKSA SA PROYEKTO?

Ang kaugnayan ng iyong napiling paksa ay nakasulat sa pagpapakilala. Ang pagreseta ng kaugnayan ay isang kinakailangang elemento ng trabaho. Kinakailangan upang mapatunayan sa mga hindi pamilyar sa iyong paksa na ito ay mahalaga, kinakailangan na kailangan itong paunlarin ngayon. Sa bahaging ito, maaari mong bigyang katwiran ang kahalagahan ng paksa ng proyekto, sitwasyong sosyo-makasaysayang, mga pangyayaring pampulitika, atbp. Maaari mong makilala ang kaugnayan sa loob ng paksa kung saan ka sumusulat ng isang proyekto. Maaaring may katwiran ang kaugnayan sa pamamagitan ng pangangailangang malutas ang anumang kontrobersyal na isyu. Para sa pagiging simple, maaari mong subukang sagutin ang tanong: "Bakit napakahalaga ngayon, ngayon, na makisali sa isang proyekto sa paksang ito?" Ang sagot ay maaaring mahirap hanapin kaagad, ngunit kung nahanap ito, magiging malinaw ang kaugnayan.

Yung. sa katotohanan, dapat mong sagutin ang tanong para sa iyong sarili: bakit kailangan mong paunlarin ang problemang ito. At dito maaari mong maisangkot ang pareho mong sariling karanasan at karanasan ng mga kaibigan, kakilala, at syempre, bumaling sa pagsasaalang-alang sa isyung ito ng mga bantog na siyentista.

3. Ilan ang mga pahina na dapat sa isang indibidwal na proyekto?

Ang isang proyekto sa pagsasaliksik sa paaralan ay tumutukoy sa maliliit na trabaho. Bilang isang patakaran, hindi ito hihigit sa 25-30 mga pahina na may mga kalakip.

Ang dami ng lahat ng gumagana hanggang sa bibliography (hindi binibilang ang pahina ng pamagat, pagpapakilala, nilalaman) - 15 mga sheet ng naka-print na teksto + mga kalakip.

4. PAANO TOTONG DAPAT GUMAWA NG PROYEKTO?

Karaniwan, sinisimulan nilang idisenyo ang gawain matapos ang lahat ng mga bahagi ng trabaho ay naisulat, isinasaalang-alang na napakasimple upang ayusin. Ngunit sa katunayan, ang tamang disenyo ng trabaho ay hindi gaanong mahalagang yugto.

Sa panahon ng aming impormasyon, hindi pinapayagan ang sulat-kamay, tulad ng dati. Samakatuwid, ang unang bagay na dapat mong isaalang-alang ay ang trabaho ay dapat na naka-print sa isang computer sa A4 sheet.

Kadalasan, upang makatipid ng puwang, ang trabaho ay naka-print sa magkabilang panig ng sheet, ngunit ito ay isang pagkakamali.

Ang iyong trabaho ay dapat gumawa ng isang kaaya-ayang impression hindi lamang sa nilalaman, kundi pati na rin sa disenyo. Mayroong isang bilang ng mga patakaran para sa pagtatrabaho sa papel:

Font - Times New Roman,

Laki - 14,

Agwat - 1.5,

Pagkahanay - sa lapad,

Indent ng talata - 1.25 cm;

Mga margin ng dokumento: kaliwa - 3 cm, kanan - 1.5 cm, itaas - 2 cm, ibaba - 2.5 cm.

Gayundin, kapag pinupunan ang gawain, dapat mong makita kung naroroon ang lahat ng bahagi ng trabaho: pahina ng pamagat (tingnan ang Apendise 1), nilalaman, pagpapakilala, pangunahing bahagi (mga kabanata o talata), konklusyon, bibliograpiya, apendiks (kung ang indibidwal Ang proyekto ay nagbibigay para dito).

Ang apendiks ay inilalagay pagkatapos ng bibliography. Ang salitang "kalakip" ay nakalimbag sa kanang sulok sa itaas na may malaking titik na walang mga marka ng panipi at nasa parehong uri ng font tulad ng mga pamagat ng seksyon. Kung ang aplikasyon ay matatagpuan sa maraming mga sheet, pagkatapos ay sa simula ng bawat sheet dapat isulat ng mag-aaral ang "pagpapatuloy ng aplikasyon." Sa huling pahina ng application na ito, nagsusulat siya ng "pagtatapos ng aplikasyon". Kung maraming mga application sa iyong trabaho, huwag kalimutang bilangin ang mga ito. Ang bawat bagong seksyon sa isang proyekto sa pagsasaliksik ay dapat na nagsimula sa isang bagong pahina. Ang pamagat ng pahina ay nasa gitna, walang panahon ang inilalagay pagkatapos nito. Ang mga heading ay naka-istilo din sa parehong estilo.

Ano ang maaaring isama sa app?

Kapag nagdidisenyo, subukang gumamit ng kaunting dekorasyon hangga't maaari - iba't ibang mga frame, font at kulay. Pinapayagan ang trabaho na gumamit ng hindi hihigit sa dalawang uri ng mga font.

Ang pahina ng pamagat ay kailangang iguhit din sa isang tiyak na paraan (tingnan ang: proyekto sa pagsasaliksik).

Ang isang mahalagang punto sa disenyo ng trabaho ay ang pagkakaisa. Ano ang ibig sabihin nito Ang pagpapakilala at konklusyon ay dapat na humigit-kumulang na maihahambing sa haba - 2-3 mga pahina. Ang parehong napupunta para sa pangunahing bahagi - mga kabanata ay dapat na humigit-kumulang pantay sa bilang ng mga pahina - plus o minus 2 pahina.

5. Ilan ang mga AKLAT NA DAPAT MANGYARI SA SANGGUNIAN?

Mayroong napakahusay na algorithm para sa pagmemorya: kung gaano karaming mga pahina sa isang proyekto sa pagsasaliksik (hindi kasama ang application) kaya maraming mga mapagkukunan ang dapat na nasa bibliograpiya.

6. ANO ANG DAPAT ISULAT SA KONKLUSYON? BAKIT GANON?

Kung magbubukas ka ng anumang libro tungkol sa panitikan, pilosopiya, kasaysayan, mapapansin mo na ang may-akda sa simula ng libro ay gumawa ng isang pagpapakilala, kung saan ipinapaliwanag nila ang mga layunin ng kanilang trabaho, at sa huli gumawa sila ng isang epilogue, afterword o konklusyon, kung saan inilalarawan nila ang mga pangunahing punto ng kanilang trabaho, ang mga konklusyon kung saan sila nanggaling. Ginagawa nila ito sa isang kadahilanan. Tila: bakit sumulat ng isang konklusyon, ulitin ang mga konklusyon na ginawa sa pangunahing bahagi ng gawain. Ngunit alam na alam nila na ang konklusyon ay kasinghalaga ng isang bahagi tulad ng pagpapakilala, ang mga kabanata. Sa katunayan, nasa konklusyon na ang isang ay maaaring magdala ng pangunahing konklusyon sa anyo ng mga maikling thesis, at higit sa lahat, bigyang pansin ang ginawa ng bagong may-akda sa lugar na ito, kung anong mga prospect ang pag-aaral na ito. Eksakto ang parehong lohika ay nalalapat sa proyekto ng pananaliksik sa paaralan.

Ang konklusyon ay nagbubuod sa iyong proyekto at kasama konklusyon, ang ilan sa mga ito ay maaaring nilalaman sa pagtatapos ng mga kabanata (seksyon) ng trabaho.

Bilang isang patakaran, natapos ang proyekto sa ilang uri ng resulta, posibleng natanggap, o kawili-wiling materyal, data, atbp. Natanggap. Sa konklusyon, ibinigay ang karanasan pagsang-ayon... Halimbawa, sa kurso ng proyekto, isang kaganapan ang naimbento at binuo, at ngayon, nang gaganapin ito, nasubukan ang mga resulta ng proyekto. Ang karanasan ay dapat na inilarawan sa konklusyon. O, kung ang mga materyales ng proyekto ay ipinakita sa aralin sa anyo ng isang ulat, ito rin ay isang pag-apruba, at kinakailangang isulat ang tungkol dito sa pagtatapos.

Minsan ang konklusyon ay naglalaman ng isang listahan ng mga problema na nanatiling hindi nalutas o na lumitaw sa kurso ng pag-aaral. Sa gayon, ipinapakita mo na nakikita mo ang mga prospect para sa iyong karagdagang gawain sa paksa at ipahiwatig ang mga ito sa mga maaaring interesado din sa paksang ito.

7. MAAARI BA AKONG MAGSULAT SA ISANG INDIBIDWAL NA PROYEKTO ANO ANG PAKSA NA ITONG NAGPALAKI SA AKIN?

Maaari mong irehistro ang iyong interes sa paksang pinag-aaralan sa pambungad kapag pinag-uusapan mo ang tungkol sa kaugnayan ng paksa. Sa bahaging ito ng pagpapakilala, maaari mong sabihin kung bakit ka nagpasya na talakayin ang partikular na problemang ito, ano ang iyong personal na interes.

Panuto

Tukuyin at ipahiwatig sa pasaporte ang uri proyekto a (impormasyon, pagsasaliksik, impormasyon at pagsasaliksik, malikhain, dula). Tukuyin ang uri proyekto at ayon sa katangian ng paksa-nilalaman: mono proyekto(isang paksa) o interdisiplina (pinagsasama ang maraming mga disiplina sa akademiko, mga paksa).

Ilarawan ang gawaing pang-edukasyon sa pamamagitan ng: ang bilang ng mga kalahok (indibidwal, sama), mga termino (panandalian, katamtaman o pangmatagalan), ang likas na katangian ng mga contact ng mag-aaral sa proseso proyekto isang (interschool, intraschool).

Sumulat ng isang maikling buod proyekto a. Sabihin ang tungkol sa iyong trabaho sa isang paraan upang mag-interes ng mga mambabasa, ipakita ang mga detalye, ang kahulugan ng sa iyo proyekto maingay na trabaho. Upang magawa ito, basagin ang tekstong dokumento ng iyong trabaho sa mga bahagi ng semantiko, i-highlight ang mga pangunahing saloobin sa bawat bahagi, bumalangkas ng pangunahing mga thesis, ilista ang mga pangunahing problema, gumawa ng mga konklusyon.

Magdisenyo ng isang business card proyekto a. Ipinapahiwatig ng card ng negosyo: may-akda, institusyong pang-edukasyon, paksa, mga layunin proyekto maingay na trabaho. Ilista din ang mga kakayahan at kasanayan na nabuo sa kurso ng trabaho. Ipahiwatig ang mga gawain na itinakda mo para sa iyong sarili. Ilarawan kung anong independiyenteng pagsasaliksik ang isinagawa sa kurso ng gawain. Pangalanan ang mga apektadong lugar ng paksa proyekto ohm; pagpaparehistro ng mga resulta; Ilarawan ang software at hardware ng trabaho at ang mga pamantayan para sa pagtatasa ng pagganap ng mag-aaral.

Sa panahon ng pagsasanay proyekto ngunit panatilihin ang isang talaarawan kung saan inilalarawan mo nang maikli kung anong mga uri ng trabaho ang iyong ginawa sa bawat yugto. Gumawa ng isang ulat batay sa. Tanungin ang isang superbisor proyekto at isang pagsusuri.

Maghanda ng isang pagtatanghal ng iyong kurikulum proyekto a. Dapat itong idinisenyo upang maipagtanggol sa publiko. proyekto at sa isang pang-agham na praktikal na kumperensya, distrito, atbp. Ito ay isang uri ng malikhaing account ng trabahong nagawa mo. Maaari itong maibigay sa form na papel. Ngunit mas mahusay na gumawa ng isang elektronikong pagtatanghal sa Microsoft Office PowerPoint. Magkaroon ng isang nakakahimok at emosyonal na pagtatanghal.

Malikhain proyekto maaaring nasa ganap na magkakaibang mga specialty, mga paksa sa paaralan, kahit na ang mga paksang ito ay hindi naiugnay sa kanang hemisphere ng utak. Ang anumang negosyo ay maaaring (at dapat) malapitan na malapitan, kung gayon ang materyal ay mas madaling makilala at mai-assimilate.

Panuto

Una, magpasya kung anong layunin ang hinahabol ng iyong malikhaing at sa anong format kailangang gawin ito. Maaari itong maitakda sa anyo ng isang Power Point, sa anyo ng isang pader, sa isang Whatman na papel, sa anyo ng ilang uri. O marahil ito ay magiging isang computer nang mag-isa. Bilang karagdagan, ang guro o guro ay magtatakda sa iyo ng isang limitasyon ng malayang malayang malikha nang maaga: ang isang tao ay matutuwa sa isang orihinal na sorpresa, ang iba ay magagalit.

Ang pagpapasya sa mga paunang natukoy na mga parameter proyekto a, bumaba sa negosyo. Maaari kang mag-ayos proyekto nakatuon sa visual na pang-unawa. Pagkatapos kailangan mong pumili upang ang mga ito ay naaangkop at ganap na ilarawan ang materyal na iyong binigay proyekto e. Subaybayan ang ratio ng mga larawan at teksto, upang hindi ito lumabas na ang mga imahe sa iyong proyekto nanaig tayo

Gumamit ng pagha-highlight sa kulay, ngunit nasa loob din ng mga makatwirang limitasyon. Hindi mo kailangang i-highlight ang isang buong piraso ng teksto sa light green kung sa tingin mo ito ay mahalaga; sapat na upang markahan ang ilang mga keyword sa ganitong paraan. Malamang na ang iyong superbisor, guro o magtuturo ay pahalagahan ang iyong gawa bilang malikhain, kung sa loob nito ang lahat ng teksto ay simpleng iwiwisik ng mga may kulay na marker.

Maaari kang makahanap ng isang mas kawili-wiling solusyon sa problema, lalo na kung walang naglilimita sa iyo sa oras. Maaari mong, halimbawa, isulat ang mga indibidwal na thesis sa mga piraso ng papel at ilagay ito sa loob ng isang gawang bahay, kung saan, sa turn, ang ilang mga probisyon ay isusulat din. Kaya maaari mong ipakita kung ano ang kakanyahan ng hindi pangkaraniwang bagay (kung ano ang nasa loob) at kung anong mga opinyon ang nauugnay dito (kung ano ang nakikita mula sa labas). Narito nasa sa iyong personal na panlasa ang panlasa.

Huwag kalimutan iyon sa malikhaing proyekto At ang pangunahing bagay ay hindi sa lahat ng panlabas. Hindi mahalaga kung paano mo ipinaglaban ang pagiging makatuwiran, pagka-orihinal, at hindi pagpapahiwatig ng hitsura ng iyong trabaho, kung ito mismo ay walang interes, kung gayon ang lahat ng panlabas na tinsel ay magiging walang silbi. Samakatuwid, magpatuloy sa panlabas na disenyo. proyekto ngunit lamang kapag ikaw ay ganap na kumbinsido na sa loob proyekto maaari ding matawag na malikhain.

Ang mga business card ay isang hindi maaring magamit na accessory ng negosyo sa kasalukuyang oras. Ang isang maliit na tatsulok na papel ay naglalaman ng lahat ng impormasyong kailangan mo upang makilala ang isang tao. Pagkatapos ng lahat, kapag ang isang empleyado ay palaging may mga telepono, e-mail, address ng mga kasosyo sa negosyo o kliyente, hindi niya sinasayang ang kanyang oras sa pagtatrabaho upang hanapin ang mga kinakailangang contact. Samakatuwid, napakahalaga na mag-disenyo ng tama ng mga card ng negosyo.

Panuto

Kung nagtatrabaho ka para sa isang malaking pag-aalala, malamang na mayroon kang isang pagkakakilanlan sa korporasyon. At dapat itong sundin sa disenyo ng card ng negosyo. Tanungin ang iyong mga kasamahan. Marahil bibigyan ka ng isang handa nang layout, kung saan kakailanganin mong idagdag lamang ang posisyon, pangalan, apelyido at numero ng telepono sa pakikipag-ugnay.

Kung nais mong bumuo ng isang layout ng card ng negosyo sa iyong sarili, kailangan mong magpasya para sa kung anong layunin mo ito kailangan. Kung nais mong ideklara ang iyong sarili, alalahanin, gumawa ng isang impression - pumili ng isang orihinal na card ng negosyo. Ngayon ay maaari kang gumawa ng kahit ano - mga kulot na kard, mga kard sa negosyo na goma, mga transparent, at kahit na. Ang pagpili ng materyal ay magkakaiba-iba na nananatili lamang upang piliin ang isa na kailangan mo.

Anong data ang kinakailangan sa isang card ng negosyo? Kung mayroon kang isang seryosong posisyon, dapat mayroon lamang impormasyon - numero ng telepono, address ng opisina, pangalan ng kumpanya, iyong pangalan, at posisyon. Kung nakikipagtulungan ka sa mga kasosyo sa dayuhan, maaari mong madoble ang impormasyong ito sa kabilang panig ng card ng negosyo sa isang wikang banyaga.

Sa proseso ng pagpupulong sa mga nangungupahan, kinakailangang agad na magpasya kung paano ipamamahagi ang mga gastos, kung saan sila gugugulin, kung sila ay binabayaran, atbp. Maipapayo na itaas ang mga nasabing mga isyu sa organisasyon bago ka ilaan ng isang site. Gumawa ng isang plano para sa hinaharap at tumawag sa mga dalubhasa na magsasagawa ng pag-survey sa lupa. Sa isang proyekto na tumutukoy sa mga hangganan, mangyaring makipag-ugnay sa departamento ng pagpaparehistro ng administrasyon. Ngayon ang site ay dapat na nakarehistro sa cadastre. Ang isang ligal na nilalang ay kailangang gumuhit ng isang plano.

Makipag-ugnay sa administrasyon ng lahat ng mga gawaing disenyo at komunikasyon, kung kinakailangan. Ang pagtatayo ng mga istruktura ng kapital ay dapat na maiugnay sa departamento ng arkitektura.

Matapos makumpleto ang mga papeles, simulang bumili ng mga materyales para sa pagtatayo ng mga bakod. Planuhin ang iyong konstruksyon at pagtatapos ng mga gastos. Kahit na bukas ang paradahan, hindi bababa sa isang security booth ang dapat na itayo.

Humanap ng tauhan upang mabantayan at linisin ang lugar. Mas mahusay na ipagkatiwala ang seguridad sa mga dalubhasa sa pamamagitan ng pagtatapos ng isang kasunduan na may isang detalyadong pagtatasa ng sugnay sa responsibilidad para sa kaligtasan ng transportasyon.

Nakatutulong na payo

Kung sa anumang kaso sa proseso ng pagrehistro ng isang paradahan ay tinanggihan ka sa pag-sign ng mga papel, humingi ng isang nakasulat na pagtanggi at magsampa ng isang reklamo sa mas mataas na mga awtoridad.

Ang kaugnayan ng isyu na tungkol sa pagpapatupad ng isang kasunduan ay halata ngayon bilang pangangailangan na sumunod sa mga sugnay ng batas sa proseso ng pagguhit ng parehong kasunduan at hindi lamang.

Sa isang araw, ang isang kontrata ay isang transaksyon na nailalarawan sa pamamagitan ng maximum na pagkalat, sa pagitan ng maraming tao. Ang batayan para sa naturang transaksyon ay ang pagnanais na maitaguyod, baguhin o wakasan ang mayroon nang mga karapatang sibil o obligasyon. Kung kailangan mong malaman na binubuo ito ng dalawang pangunahing mga bago, kinakatawan ng pambungad na bahagi at kundisyon. Kaugnay nito, ang mga kundisyon ay maaaring nahahati sa tatlong pangunahing mga, bukod sa kung aling mga mahahalaga, ordinaryong at iba pa ay tumayo.

Kailangan lamang na gumuhit nang tama ng isang kasunduan ngayon upang ang dokumentong ito ay gumampanan ng sapat na mahalagang papel sa umiiral na mga ugnayan sa merkado at sa pangkalahatan. Ang kasunduan ay ang batayan para sa mabisang aktibidad at isang seryosong dokumento, na ang proseso ng pagpaparehistro ay tila mas kumplikado.

Upang makagawa ng isang kontrata na magiging wasto, kinakailangan, una, upang magsagawa ng paunang kontraktwal na gawain sa mga kasosyo sa negosyo, na binubuo sa paghahanda ng mga protocol ng mga hindi pagkakasundo sa mga kontrata. Pagkatapos ito ay kinakailangan upang maghanda ng isang kontrata na may paunang mga katangian. Sa susunod na yugto, tila kinakailangan upang magsagawa ng mga pamamaraan para sa pagwawakas ng mga naunang kontrata at pag-aralan ang natitirang mga kontrata. Kung kinakailangan, bago ipatupad ang kinakailangang kontrata, kinakailangan upang magsagawa ng mga aktibidad sa pag-angkin batay sa hindi katuparan ng ilang mga obligasyon.

Kapag gumuhit ng isang kontrata, para sa kawastuhan ng lahat ng mga pamamaraan, kinakailangan na magbayad ng espesyal na pansin sa mga mahahalagang tuntunin ng kontrata, na kung saan ay ang pinakamahalagang bahagi. Batay sa mga partido na maabot ang isang buong kasunduan sa lahat ng mga iminungkahing mahahalagang kondisyon na maaari nating sabihin na ang kasunduan ay nalikha at natapos nang tama.

Ang mga mahahalagang kondisyon ng anumang mga kontrata ay kinakailangan: mga kundisyon na tumutukoy sa paksa ng kontrata, mga kundisyon na, alinsunod sa ligal at pambatasang mga kilos, ay mahalaga at kinakailangan para sa bawat tukoy na dokumento. Pati na rin ang iba pang mga kundisyon na pumasok sa kontrata sa pagpupumilit ng isa sa mga partido.

Mga Kaugnay na Video