Abstract na pangalan ng kompositor sa kanya ng mga tao. Aralin "kompositor - ang pangalan niya ang mga tao
Layunin: Ipagpatuloy ang kakilala ng mga bata na may musikal na kultura ng mga taong Ruso sa halimbawa ng mga katutubong kanta ng Russia.
Mga gawain:
- Ipakilala ang mga mag-aaral sa nilalaman at nagpapahayag ng mga peculiarities ng katutubong kanta;
Pagsamahin ang ideya ng malapit na koneksyon ng musika at buhay;
Emosyonal ilipat ang katangian ng mga kanta sa pamamagitan ng kanyang sariling pagganap;
Rail isang napapanatiling interes sa kultura ng musika ng kanilang mga tao.
Kagamitan: Computer, projector, screen, mga tool sa katutubong Russian (kahoy na kutsara, bubnes, rumba, ratchet, sweets), baso na may tubig, walang laman na baso, dahon na may mga puno na iginuhit o taglagas, handkerchiefs sa pamamagitan ng bilang ng mga batang babae sa silid-aralan, bayan, Suporta sa mga scheme, card, lyrics.
(Sa ilalim ng rekord ng "Patientier" ensemble, ang awit na "Tulad ng Sa ilalim ng Ating Gate", ang mga bata ay dumating sa klase.)
Guro: "Kumusta, mabait na magaling at ang mars ng dalaga, natutuwa akong makita ka, dumaan sa oo, umupo" na mas komportable. " Sa tingin ko ang mood na ito ay maiiwan sa iyo hanggang sa dulo ng aralin, at upang suriin ito sa iyong mga talahanayan at pagpapatayo sa iyong mga talahanayan, kung gusto mo ang aralin, itataas mo ang RAM sa dulo ng aralin, at kung doon ay walang drying.
(nagpapakita ng mga slide, sounded Russian folk instrumental music "pasteless naigrysh", laban sa background na ito, binabasa niya ang isang tula)
Sa dumps, sa svetlitsy.
Ile sa "mga log", ano
Ipunin ang pagtitipon
Matatanda at bata
May Raysin Lee Saddles.
Ile sa ilalim ng light sky.
Nagsalita - Song Sang.
Ile drove dance
At nilalaro tulad ng sa burner
Ah, ang mga burner ay mabuti
Sa pangkalahatan, ang mga pagtitipon na ito
Ay isang tanda ng kaluluwa
Buhay ng mga tao na minarkahan sa siglo
Nagbago ang lumang mundo
Ngayon lahat tayo sa "suscom"
Personal na cottage o apartment
Ang aming paglilibang bagaman
Oo ano ang sasabihin doon
Mayamot na mabuhay nang walang pagtitipon
Dapat silang mabuhay.
Guro: Guys, inaanyayahan kita sa mga pagtitipon, ngunit ano ang ginawa ng mga tao sa mga pagtitipon?
Mga bata: pinag-usapan, umawit, sumayaw, nag-play, nagtrabaho.
Guro: At ang pagsasalita sa aming mga pagtitipon ay magiging tungkol sa mga kanta ng katutubong Ruso. Ang paksa ng aming aralin: "Ang kompositor ay ang pangalan niya sa mga tao. Ano ang ating pag-uusapan ngayon?
Mga bata: Maaari bang maging kompositor ang mga tao, anong mga katangian ng mga katutubong kanta.
Guro: "Kaya kung saan, ang musika ay nagmula sa Russian?
Mga bata: Mula sa mga tunog ng kalikasan
Guro: Maaari ba nating marinig ang musikang ito ngayon?
Guro: Gusto mo bang subukan na magsalita ng musika ng kalikasan? "
(Pagtawag sa mga nais na ilarawan ang musika ng kalikasan, gamit ang baso na may tubig, dahon ng taglagas)
Guro: "Ano ang ginawa nito sa mga tunog na ito?
Mga bata: guro ng awit: "Ano sa palagay mo, bakit kailangan ng isang tao ang isang kanta? Ano ang maaari niyang ipasa sa kanya? Ano ang maaaring sabihin niya tungkol dito? "
Mga bata: Ang kanilang mga saloobin, damdamin, ay nagsabi tungkol sa kanyang buhay.
Guro: "Ikaw ay namamalagi lyrics sa harap mo, na gagamitin mo sa aralin, hanapin ang kanta, na darating ngayon?
Mga bata: "Sa larangan ng Birch stood"
Guro: "Guys, anong mga damdamin ang nagbibigay sa mga tao sa birch? Ano ang birch? "
Mga bata: pag-ibig, kulot birch.
Guro: "Guys kung ano ang espesyal na maaaring makita sa teksto ng awit na ito, bigyang pansin ang mga salita?"
Mga bata: "May mga paulit-ulit na salita"
Guro: "Magsagawa tayo ng isang kanta at suriin kung nagpapatuloy ang tampok na ito sa himig?"
Guro: "Guys sa harap mo card, punan natin ito. Anong mga katangian ng awit ng Russia ang itinatala mo? "
Mga bata: Reints.
Guro: Ano pa ang maaari pa ring gawin sa ilalim ng awit na ito
Mga bata: humantong horovod.
(Ang mga batang babae ay hahantong sa isang sayaw, tinutularan ng mga lalaki ang mga tool sa laro)
Guro: "Minsan binuksan ng mga tao ang kanilang mga pinaka-kilalang saloobin sa kanyang mga awit. Pakikinig ng mga kanta "Ikaw ay isang ilog, ang aking ilog".
(Ang mga guys ay nahahati sa dalawang grupo: isa writes salita, kung saan intonation ang kantang ito ay naisakatuparan, ang iba pang nagpapadala ng kilusan ng himig sa pamamagitan ng pagguhit gamit ang masikip teksto., Guys ipakita ang kanilang trabaho, na nagpapaliwanag sa kanila.)
Mga bata: Ang kilusan ng iginuhit na himig ay mukhang ang paggalaw ng mga alon ng ilog.
Guro: "Gamit ang scheme ng sanggunian, punan ang mapa"
Mga bata: mga repetitions, mapagmahal na mga salita, malawak na hininga, mapagmahal na mga salita, (ipinaliwanag ng mga halimbawa)
Guro: "Guys, ano pa ang hindi pangkaraniwang sa awit na ito, tingnan kung gaano karaming mga tala ang kailangang maging isang liham?"
Mga bata: minsan ay higit pa
Guro: "Kapag ang isang liham ay umaabot, ang ilang mga tala ay tinatawag na sangay. Hanapin natin ang lahat ng mga sangay sa teksto ng musika, "Punan ang card hanggang sa dulo.
Guro: "Isang bagay na nagdulot ng kalungkutan sa akin, ako ay madalas na nilalaro, pagbabago sa iba't ibang mga hayop, kaya iminumungkahi ko sa paglalaro mo sa" bear. "
(Ang laro ay gaganapin sa himig ng kanta "sa kalungkutan, Kalina")
Guro: "Ang mga guys ay may kahanga-hangang himig at iba pang mga salita na binubuo ng mga tao (ang pagdinig ng kanta" sa kalungkutan ay Kalina ")
Guro: "Anong uri ng kalooban ang isang awit?"
Mga bata: Masayang, masaya ...
Guro: "Anong mga tampok sa awit na ito ang maaaring tawagin? Punan ang card sa iyong sarili "
Guro: "Maaari bang magkakaiba ang mga lalaki, upang matupad ang awit na ito?"
Mga bata: Lahat ay sumusunod sa soloista ...
Guro: "Sa mga katutubong kanta ng Russia, may mga seal at koro. Naglubog ng isa (soloista) at pagkatapos ay kunin ang lahat ng pag-awit. Tukuyin natin kung saan tayo magkakanta ng lahat? "
Mga bata: matukoy
Guro: "Ano ang inilarawan sa mga kanta?"
Mga bata: paggawa ng mga tao
Guro: "Subukan natin kapag natupad ang kanta upang ilarawan, ano ang ginawa ng mga batang babae kapag ginawa nila ang awit na ito?"
(Pagganap ng isang kanta na may "mahihirap" na may mga paggalaw.)
Guro: "Ayusin nang mas maginhawa, oo, pakinggan ang aking bugtong. Sabihin mo sa akin, anong kanta ang babalik? "
Mga bata: "Sa kalungkutan, Kalina"
Guro: "Ano ang nagbago dito?"
Mga bata: Isang awit na isinagawa ng pambansang orkestra ng Russia.
Guro: "At nais mong bisitahin ang papel ng mga orchestrants. Pagkatapos ay piliin ang mga tool at magsagawa "(maaari kang pumili ng konduktor)
Guro: "Salamat guys. Bumalik tayo sa ating card, na pinuno natin ang buong aralin ay napuno natin ang mga haligi? "
Mga bata: Ang haligi ay nanatili sa mga genre ng mga kanta ng Russian folk
Guro: "Iminumungkahi ko sa iyo na punan ang mga ito, nang malaya na gamitin ang mga variant ng mga genre ng kanta na inaalok ko."
(guys punan, at suriin ang huling bersyon, ayon sa mga sumusunod na slide)
Guro: "Guys, ano ang lahat ng mga kanta na aming pinakinggan sa aralin?"
Mga bata: Russian folk.
Guro: "Ano ang mga tampok ng mga kanta na maaari naming tawagan?"
Mga bata: pagpapatayo ......
Guro: "Maaari bang tawagin ng mga tao ang kompositor?"
Guro: "Tinantiya ng mga tao ang iyong sarili."
Mga bata: magsalita.
Guro: "Panahon na upang uminom ng tsaa sa iyo sa aming mga pagtitipon at tsaa, kumuha tayo ng isang taong nagustuhan ang aralin, isang tupa, at walang drying"
Klase: 4
Guro: - Hello guys!
Mga bata: Magandang araw.
Mayroon kaming mga bisita sa aralin, ang mga bisita ay naroroon. Batiin natin sila:
Kapayapaan sa iyo, ang mga bisita ay mahal!
Dumating ka sa magandang panahon -
Matugunan ang mainit-init
Naghanda kami para sa iyo.
Guro: At ngayon para sa aming mga bisita, tuparin natin ang kanta na pamilyar sa atin.
(Ang mga bata ay nagsasagawa ng isang kanta na "kumikinang sa isang buwan")
Guro: Ano sa palagay mo, bakit nagsimula kami ng isang aralin mula sa awit na ito, ano ang aming sasabihin sa aralin?
Mga bata: Tungkol sa katutubong katutubong musika.
Guro: Maaari ba nating tawagan ang pangalan ng kompositor na nagsulat ng mga kanta ng Russian folk?
Mga bata: Mga tao.
Guro: At kaya ang paksa ng aming aralin "pangalan ng kompositor sa kanya ng mga tao." At ano ang matututuhan natin mula sa mga kanta ng katutubong Ruso?
Mga bata: Paano nabuhay ang mga tao, ano ang ginawa nila?
Guro: Tingnan natin, ang mga tao ay tama kapag sinasabi nila na ang katutubong awit ay isang salamin ng buhay ng mga tao.
(Epigraph sa board)
Subukan sa mga grupo, tandaan kung anong uri ng mga genre ng mga katutubong kanta ng Russia kung saan ang buhay ng mga taong Ruso ay apektado at ginagawang mga awit na ito ang mga awit na ito.
(Ang mga bata ay nagpapakita ng mga kanta at tumawag sa mga genre)
Guro: Ano ang ginawa ng mga taong Ruso ang pagganap ng mga kanta na sinamahan?
Mga bata: Game sa Russian folk instrumento.
Guro: Mayroon ka sa mga sobre ay mga guhit ng mga instrumento at katutubong at simponya. Iyong gawain:
(Mga bata hang tool sa board, suriin)
Guro: Anong grupo ang nakaligtaan namin sa amin?
Mga bata: Mga instrumento ng pagtambulin.
Guro: Pangalanan ang mga tool na ito.
Mga bata: Spoons, tamburin, ratchet, rubel.
Guro: Ganiyan ang matututuhan natin tungkol sa buhay ng ating mga ninuno mula sa mga katutubong kanta ng Russia. Nagtataka ako kung maaari kang matuto mula sa mga katutubong awit, paano nakatira ang mga tao sa ibang mga bansa?
Mga bata: Mga sagot
Guro: At ano ang dapat kong gawin para dito?
Mga bata: Maaari mong, kailangan mong pakinggan ang mga awit ng ibang mga tao.
Guro: Guys, pansin: Iminumungkahi ko ang pagpunta sa isang maliit na paglalakbay sa iba't ibang mga bansa sa mga pakpak ng musika. At kaya sige. Makinig sa katutubong awit, at subukan upang malaman kung anong bansa ang naabot namin?
Guro: Nakikinig kami. (Ginagawa ng guro ang kanta ng Hapon na "Sakura")
Ang iyong mga pagpapalagay.
Mga bata: Eastern bansa.
Guro: Maging mas tumpak tayo. Pansin sa slide. Anong bansa ito?
Mga bata: - Hapon.
Guro: Oo. Nahulog kami sa bansa kung saan sumisikat ang araw. Sa unang panahon, alam ng Hapon kung paano makita ang napakahalagang kagandahan ng kanilang kalikasan.
Guys, napansin mo kung ano ang mga puno sa slide, eksakto sa pink veil.
Mga bata: - Oo.
Guro: Ito ang Sakura - isang Japanese cherry, isang simbolo ng Japan. Sa Japan, mayroong isang Holiday - Sakura Flowering Day. Ang mga tao ay naghihintay nang matiyaga kapag ang unang bulaklak ay namumulaklak. Sakura Japanese devote poems and songs.
Magkasama natin ang awit na ito na "Sakura".
Guro: Bigyan ang katangian ng musika at bigyang pansin ang paraan.
Kaya, kung ano ang musika sa karakter.
Mga bata: Pagbubukas, banayad, melodiko, malambot, kalmado, pag-akyat sa kalikasan.
Guro: Ano ang maaari nating sabihin tungkol sa lade - major o menor de edad, at marahil ilang hindi pangkaraniwang paraan?
Mga bata: Hindi karaniwan na tunog. Ang himig ay hindi katulad ng anumang mga pangunahing, o sa menor de edad.
Guro: Ang referee na ito ay tinatawag na Pentatonic - ang limang-speed switch na walang halftone. Guys, pakikinig sa musika, maaari naming sabihin kung aling Japanese sa kalikasan.
Mga bata: Kalmado, banayad.
(Ginagawa ng guro ang kanta na "Santa Lucia")
Mga bata:
Guro: Ano ang maaaring maglarawan sa himig?
Mga bata: May isang mainit na dagat, isang maliwanag na araw sa bansang ito, nakatira nang lubusan.
Guro: Anong bansa ang Naples City ??
Mga bata: (Mga sagot)
Guro: Gawin natin ang kanta.
(Natututuhan namin ang kanta na "Santa Lucia)
Guro: Ringtone sa kanta ng character o sayaw?
Mga bata: Melody Dance, Waltovoy Rhythm.
Guro: Ano ang nabubuhay sa bansang ito, ano ang ginagawa nila?
(Ginagawa ng guro ang kanta ng Belarusian na "ratchy")
Mga bata: Ito ay isang kantang Ruso, siya ay kumanta, isang kanta.
Guro: Tama ka, ang kanta ay katulad ng kanta ng Russian folk. Ngunit ito ay isa pang bansa - Belarus. Paano ito maipaliwanag?
Mga bata:
Guro: Ang mga ito ay malapit na mga tao. Mayroon kaming karaniwang mga ugat. Mayroon kaming mga karaniwang ninuno. Kami ay mga Slav. Samakatuwid, marami tayong katulad sa wika, sa musika, sa kultura, kasaysayan.
(magsagawa ng isang kanta)
Guro: Ano ang bagong natutunan tungkol sa aralin? Anong mga bansa ang natutugunan natin ngayon? Kaya maaari kang matuto mula sa mga katutubong awit tungkol sa buhay ng sinumang tao?
Mga bata: sagot.
Guro: Ang mga salitang "kanta ng mga tao - ang salamin ng buhay ng mga tao"?
Mga bata: sagot.
Guro: Salamat guys, para sa aralin. Suriin ang iyong trabaho sa aralin sa pamamagitan ng pagpili ng Russian Balayku:
- ang pula ay ang mga interesado sa aralin,
- green ang mga taong mahirap sa aralin.
Ipakita ang aming mga bisita.
Teknolohikal na mapa ng aralin ng musika
| Bagay | Musika |
| May-akda Umk, Tutorial (Weekend) | Musika 1-4 klase. E.D. Cretan. G.p. Sergeeva. Ts Shmagin Morph program. Edukasyon 2012. |
| Aralin sa tema | "Kompositor ang kanyang pangalan ng mga tao" |
| Uri ng aralin | Aralin "generalizations" at kaalaman nakakuha. Aralin-konsyerto - Paglalakbay. |
| Ang layunin ng aralin | Ang pagpapakilala ng mga mag-aaral sa pambansang kultura at kasaysayan ng kanilang mga tao, edukasyon ng maingat na saloobin patungo sa pambansang tradisyon ng kanilang mga tao at iba pang mga bansa. |
| Mga Aralin sa Gawain: | Mga gawain:
|
| Mga pamamaraan ng pagsasanay sa pagsasanay | Paraan "imahe at pag-iisip"; Emosyonal na drama; "Tumatakbo" pasulong at bumalik sa "lumipas"; Intonation at estilo ng pag-unawa ng musika; Artistic, moral at aesthetic comprehension ng musika Musika at pedagogical dialogue; |
| Anyo ng organisasyon ng trabaho | collective form: choir singing, hearing, musical at rhythmic activity; Frontal: pag-uusap ng musika - pangangatuwiran; grupo: Pag-verify ng trabaho sa kaalaman ng komposisyon ng orkestra ng mga instrumento ng katutubong Russian; |
| Ginamit ang mga teknolohiya |
Mga teknolohiya ng laro. Pagpapaunlad ng teknolohiya ng isang nag-uugnay na pag-iisip ng mga bata; |
| Nakaplanong resulta | Paksa:
Kilalanin ang mga sample ng sikat na musikal at mala-tula na pagkamalikhain at musikal na alamat ng Russia; Tumutok sa sari-sari ng musical folklore ng Russia at sa mundo; isama ang artistikong at makasagisag na nilalaman ng katutubong sining; pagmamay-ari ng isang singing boses bilang isang tool para sa espirituwal na pagpapahayag ng sarili at lumahok sa mga kolektibong creative na gawain sa sagisag ng mga musikal na imahe; Personal na kahoy: ang kaalaman ng iba't ibang mga phenomena ng nakapalibot na katotohanan, edukasyon ng interes sa mga musikal na tradisyon at ang kasaysayan ng katutubong lupain, ang pagbuo ng emosyonal at nakakamalay na asimilasyon ng nilalaman ng mga musikal na kasulatan batay sa pag-unawa sa kanilang intonational na kalikasan , kamalayan ng kanyang pag-aari sa Russia, kasaysayan at kultura nito batay sa pag-aaral ng mga pinakamahusay na sample Russian katutubong musika, paghahambing sa mga banyagang katutubong musika. Communicative Wood: Paglahok sa Ensemble Execution of Musical Works, pakikipag-ugnayan sa guro sa proseso ng musically creative activity, ang pagbuo ng mental na aktibidad, (paghahambing, paghahambing) pagpapalawak ng bokabularyo, pagmamay-ari ng mga pinagsamang gawain: trabaho sa mga grupo at pares . Regulatory Wood: Pagpaplano ng sariling pagkilos sa proseso ng pang-unawa ng musika, ang paglikha ng musikal at nakatulong na mga improvisation, tinatasa ang musikal at malikhaing aktibidad nito. Cognitive UUD: Pagbubuo ng interes sa mga musikal na klase at isang positibong tugon sa pakikinig at maipapatupad na musika, upang lumahok sa mga musikal at malikhaing gawain, ang pagpapalawak ng mga ideya tungkol sa musikal na wika ng mga gawa ng katutubong musika, tungkol sa mga tinig at pagkakaiba-iba ng ang mundo ng katutubong musika. |
| Mga gawain ng guro | Mga Aktibidad Pagtuturo. |
| Aralin sa Stage: 1. Organisasyon sandali at pagganyak. | |
| Nagsasagawa ng trabaho sa pagsasama ng mga mag-aaral sa mga aktibidad sa pagsasanay. | Ang mga bata ay kasama sa klase. Music Greeting Children "Magandang umaga, hello guro" "Kapayapaan ang iyong mahal |
| Aralin sa Stage: 2. Pagtatakda ng layunin at gawain ng aralin. Pagganyak ng mga aktibidad sa pag-aaral ng mga estudyante. | |
| Ayusin ang isang pag-uusap. Nag-aalok ng Tukuyin ang Aralin sa Tema: Kantahin natin ang ating mga bisita. Ano sa palagay mo, bakit nagsimula kami ng aralin mula sa awit na ito, ano ang gagawin natin tungkol sa aralin? Maaari naming pangalanan ang pangalan ng kompositor na nagsulat ng mga kanta ng Russian folk? |
Pagganap ng kanta. Sagutin ang mga tanong, ilagay ang mga pagpapalagay. Matukoy ang paksa ng aralin, pagbabalangkas ng mga gawaing pang-edukasyon |
| Aralin sa Stage: 3. Pagsasagawa ng kaalaman sa proseso ng pag-uulit na lumipas. | |
| Isinaayos ang pag-uulit ng materyal na pinag-aralan sa musika ng katutubong Russian: At ano ang matututuhan natin mula sa mga kanta ng katutubong Ruso? Tingnan natin, ang mga tao ay tama kapag sinasabi nila na ang katutubong awit ay isang salamin ng buhay ng mga tao. Subukan sa mga grupo, tandaan kung anong uri ng mga genre ng mga katutubong kanta ng Russia kung saan ang buhay ng mga taong Ruso ay apektado at ginagawang mga awit na ito ang mga awit na ito. Ano ang sinamahan ng mga taong Ruso ang pagganap ng mga kanta? |
Sagutin ang mga tanong, ilagay ang mga pagpapalagay |
Sa sobre mayroon kang mga guhit ng mga instrumento at katutubong at simponya. Iyong gawain:
Anong grupo ang napapansin natin sa atin? Pangalanan ang mga tool na ito. |
Paghahambing at pagtatasa ng komposisyon ng orkestra ng mga instrumento ng katutubong Russian at isang simponya orkestra. |
| Aralin sa yugto: 4. Pangunahing pag-aaral ng bagong kaalaman. | |
| Nagsasagawa ng pagdinig, pagtatasa at pag-aaral ng mga kanta ng Hapon, Italyano at Belarus. Nagtataka ako kung maaari kang matuto mula sa mga katutubong awit, paano nakatira ang mga tao sa ibang mga bansa? At ano ang dapat kong gawin para dito? Guys, pansin: Iminumungkahi ko na pumunta sa isang maliit na paglalakbay sa pamamagitan ng iba't ibang mga bansa sa mga pakpak ng musika. At kaya sige. Makinig sa katutubong awit, at subukan upang malaman kung anong bansa ang naabot namin? Guys, napansin mo kung ano ang mga puno sa slide, eksakto sa pink veil. Bigyan ang katangian ng musika at bigyang pansin ang paraan. Ano ang maaari nating sabihin tungkol sa lade - major o menor de edad, at marahil ilang hindi pangkaraniwang paraan? Hindi ordinaryong tunog. Ang himig ay hindi katulad ng anumang mga pangunahing, o sa menor de edad.
|
Sagutin ang mga tanong, ilagay ang mga pagpapalagay. Gumanap ng mga kanta. Pag-aralan ang mga melodie. Ihambing sa mga awit ng Russia. |
| Stage 5: Creative application at pagkakaroon ng kaalaman sa bagong sitwasyon. | |
| Isinaayos ang pag-aaral ng mga bagong kanta sa proseso ng pag-aaral ng isang bagong materyal. | Sagot, pagtatalo ang opinyon nito, magsagawa ng mga bagong kanta sa proseso ng pag-aaral ng isang bagong materyal. |
| 6 Stage: pangunahing pag-verify ng paglagom ng bagong materyal. | |
Nagsasagawa ng isang survey:
|
Sumagot, na nagpapalit ng iyong sariling opinyon. |
| Stage: 7 Reflection, Summing up aralin. | |
| Ito ay nagmumungkahi upang matukoy ang antas ng kanilang mga tagumpay: | Pagtatasa at pagsusuri ng kanilang mga gawain sa aralin. |
Upang tangkilikin ang mga preview ng mga presentasyon, lumikha ng iyong sarili ng isang account (account) Google at mag-log in dito: https://accounts.google.com
Mga lagda para sa mga slide:
Kompositor - ang pangalan niya ang mga tao
Ano ang alamat? Folklore (mula sa Ingles. Folk-lore - "Folk Wisdom") - Folk creativity, madalas na oral
Sa mga katutubong awit, ang kasaysayan ng mga taong Ruso mula sa pinakamatandang beses hanggang sa kasalukuyan ay malalim at totoo. Binubuo ng hindi kilalang mang-aawit, sila ay naka-imbak sa memorya ng mga tao at ipinapadala mula sa bibig sa bibig. Russian folk song sa buong buhay niya sinamahan ng tao
Mga genre ng mga katutubong kanta ng Russia Mga Genre ng Russian Folk kanta
Genre ng musika - iba't ibang uri ng pagkamalikhain ng musika dahil sa kanilang pinagmulan, pati na rin sa pamamaraan at salita ng kanilang pagpapatupad. Mga genre ng musika - Itinatag ng kasaysayan ang iba't ibang mga gawa ng musika, tinutukoy ng mga kondisyon para sa kanilang pag-iral (mga komposisyon at pagpapatupad) sa pamamagitan ng komposisyon ng mga performer, ang mga peculiarities ng nilalaman at istraktura.
Mga genre ng katutubong awit Historical lyrical labor dance horovodnya sundalo 'ritwal comic laro Chastoos lullabies
Lullabous songs.
Kalendaryo kanta kalendaryo kanta ay mga kanta na ginanap sa isang tiyak na oras at may kaugnayan sa taunang bilog ng agrikultura trabaho, sa ibang mga salita, ang mga ito ay mga awit na ang pagpapatupad sa ibang pagkakataon, sa labas ng maligaya custom, ay deprived ng anumang kahulugan
Horovodnaya kanta sayaw - ang pinakalumang tanawin ng pambansang sayaw sining; Pinagsasama ang koreograpia na may isang dramatikong pagkilos, isang balakid, kanta. Ang mga awit ng horovodnyy ay mga awit na kasama ng mga round.
Kawal kanta ng mga awit ng kanta - mga katutubong awit na lumitaw sa kapaligiran ng sundalo. Ang paglitaw ng mga awit ng sundalo sa Russia ay kabilang sa XVIII siglo. Ayon sa nilalaman ng mga awit ng mga sundalo ay nahahati sa militar na makasaysayang at mga domestic. Sa una, ang mga pangyayari sa militar ay sinasalamin mula noong panahon ni Peter I (Northern War of 1700-21) at nagtatapos sa Unang Digmaang Pandaigdig 1914-18. Sa karamihan ng mga kanta ng militar-makasaysayang sundalo sa ngalan ng saksi, maliwanag na mga tanawin ng labanan, lakas ng loob, ang kapamaraanan at pagtitiis ng mga mandirigmang Ruso ay itinatanghal, mga larawan ng kumander - A. V. Suvorov, M. I. Kutuzov. Ang mga kanta ng mga sundalo ng sambahayan ay nilikha, bilang isang panuntunan, sa estilo ng tradisyunal na mga liriko ng mga liriko ng magsasaka. Gumuhit sila ng mga larawan ng buhay ng mga sundalo ng araw-araw. Ang mga awit ay puno ng malalim na kalungkutan. Mga awit tungkol sa mga mahihirap na pag-aaral ng sundalo, mabigat na kampanya.
Ang mga awit ng paggawa ng mga awit ay lumitaw noong sinaunang panahon. Ang kanilang hitsura ay nauugnay sa pagnanais ng mga sinaunang Slav upang mapawi ang pisikal na paggawa. Ang ritmo ng mga awit na ito ay nag-organisa ng mga paggalaw ng pagtatrabaho
Ang isang malaking bilang ng mga kanta ay nakatiklop sa burlak burlak kapaligiran - isang manggagawa sa Russia sa Russia ng XX-simula ng XX siglo, na, pagpunta sa kahabaan ng baybayin (ayon sa village ng Tiphere), hinila ang isang ilog daluyan laban sa kasalukuyang sa tulong ng Bacchev. Sa XVIII-XIX siglo, ang pangunahing uri ng daluyan, mabisyo burlat, ay extinguished. Ang gawaing burlat ay pana-panahon. Ang mga bangka ay nakuha ang "malaking tubig": sa tagsibol at taglagas. Upang matupad ang order, ang burlaci ay nagkakaisa sa Artel. Ang gawain ni Burlaka ay labis na mabigat at walang pagbabago. Ang bilis ng kilusan ay nakasalalay sa lakas ng pagpasa o counter wind. Sa paglipas ng hangin sa barko (agham), isang layag ang nakataas, na makabuluhang pinabilis na kilusan. Tulungan ang bilis ng paggalaw burlacs nakatulong kanta. Ang isa sa mga sikat na burlat na kanta ay "EH, Dubinushka, Wu, na kadalasang kumanta para sa koordinasyon ng mga pwersa ng Artel sa isa sa mga pinakamahirap na sandali: Ang mga scroll ng helding pagkatapos ng armature lift.
Joking boarding school.
Saan mo makuha ang musika ng Russia?
Kahit na sa patlang dalisay? Maging sa kagubatan ng molch?
Sinasabi mo sa akin, kung saan, kalungkutan sa iyo, Joy ng Ile?
Paano ka lumitaw mula sa simula?
Kaninong puso ang matalo?
Kanino ka tunog?
Ang mga duck ay lumipad - dudes bumaba.
Lumipad kami ng gansa - bumaba si Gusli,
Sila ay mga banal, hindi sila nagulat,
Well, at kanta? Sa kanta sa Russia ay ipinanganak.
GenNady SereBryakov.
Ang kasaysayan ng mga taong Ruso mula sa sinaunang mga panahon ay malalim at matapat na nakikita sa mga katutubong awit hanggang ngayon. Binubuo ng hindi kilalang mang-aawit, sila ay naka-imbak sa memorya ng mga tao at ipinapadala mula sa bibig sa bibig. Russian folk song sa buong buhay na sinamahan ng tao.
Mga awit ng paggawa
I.repin. Barge haulers sa volga.
Mula umaga hanggang gabi, nagtrabaho ang mga tao. Palaging pinahahalagahan ng mga tao ang masipag. Ang mga tao ay kumuha ng mga pakinabang at kasabihan tungkol dito. Ano ang mga kawikaan at kasabihan tungkol sa paggawa?
F. Zhuravyov. Spinner.
Mga Kawikaan at kasabihan tungkol sa paggawa:
- Pasensya at isang maliit na pagsisikap.
- Walang mahirap, huwag bunutin ang isda sa labas ng lawa.
- Ano ang napupunta sa paligid.
- Negosyo bago kasiyahan.
- Ang kalsada ng pag-uusap ay nalunod, at ang awit ay isang trabaho.
- Ang araw ay binili sa gabi, kung walang gagawin.
- Mga feed ng paggawa ng tao, at leng spoils.
Recruit o sundalo 'songs.
Kawal! Braves guys! Nasaan ang iyong mga grandfather?
Ang aming mga lolo't lola ay maluwalhating tagumpay! Iyon ay kung saan ang aming mga grandfathers!
Kawal! Braves guys! Nasaan ang iyong katanyagan?
Ang aming kaluwalhatian ay isang kapangyarihan ng Russia! Iyan ay kung saan ang aming kaluwalhatian!
Horn.
Swirl
Pagdarasal
Whistles.
Mga instrumento ng pagtambulin
Tambourine.
Spoons
Ratchet.
Vasily Vasilyevich Andreev (1861-1918)
Noong 1887, inorganisa ni V.Dreyev ang isang "isang lupon ng mga mahilig sa pag-play sa Balalaiki, noong 1896, na lumaki sa unang orkestra ng mga instrumento ng katutubong Russian. Nang maglaon, ang Great Russian Orchestra ay pinagsama sa Germany, England, America, na nagsasagawa ng mga katutubong awitin ng Russian, gawa ng Ruso at dayuhang classics, pati na rin ang konsyerto ay gumaganap ng v.derev.
Ang bawat tao'y dapat malaman ang kasaysayan at kultura ng kanyang bansa. Mga Musikero Sa lahat ng oras sila ay bumaling sa katutubong sining, sila ay nakikibahagi sa "pagtitipon" folk kanta, nai-publish ang mga koleksyon ng mga kanta at ginamit ang mga melodie ng katutubong. sa kanilang mga gawa.
Makikilala namin ang mga musikal na gawa ng mga classics ng Russia, na pinanatili ang mga sample ng katutubong sa pamamagitan ng propesyonal na pagkamalikhain.
- Sviridov. Choir "Natutulog ka, Larousel" mula sa Suites "Kursk kanta"
- A.k. Lyadov "comic", "lullaby", "dance"
- SA. Roman Korsakov, ARR. R.n.p. "Paano para sa ratchmake yes para sa darya"
- A. Estate "Fantasia sa Rowan Topics"
- MP. Mussorgsky "Maternity Song" mula sa Opera "Hovhanshchina"
Sa mga katutubong kanta ng Russia - ang karunungan ng mga taong Ruso, ang kanyang karanasan sa buhay, ang kanyang kaluluwa, damdamin, kaisipan, pag-asa, aspirasyon. "Ipakita mo sa akin ang mga tao na magkakaroon ng higit pang mga kanta! Sa ilalim ng mga awit ng mga kanta mula sa mga log ng pine ng mga kubo sa buong Russia, sa ilalim ng mga kanta ay lumilipat sa mga kamay ng mga brick, at kung paano lumalaki ang mga mushroom, sa ilalim ng mga awit ng kababaihan na natutulog, nagpakasal at ang russian tao bursts. " Ang mga salitang ito ay natagpuan N. Gogol para sa Russian folk song.
- Pang-edukasyon:
Sa mga klase:
Stage I. Class Organization. Pagganyak (pagpapasya sa sarili) sa pag-aaral
mga gawain. Mga klase sa paksa ng mensahe.
Kaninong puso ang matalo?
Kanino ka tunog?
GenNady SereBryakov.
II Sinusuri ang araling-bahay. Systematization at pagpapatatag ng kaalaman nakakuha.
Tinatawag ng mga bata ang katutubong kanta
- "Hoy, whir."
Ikaw, tulad ng dagat, ang malawak na tagsibol,
Ang aming Beauty Volga River.
Hayaan ang kanta ay fluttered sa ibabaw ng ilog.
Russian wider song sounds!
Mapagbigay, ilog ng ilog, liwanag.
Pangalanan ang genre ng awit na ito.
Lyroe.
Tungkol sa narrowed, tungkol sa pag-ibig.
Len green.
Ang kanta ay sinamahan ng isang palabas.
Gumagana ang III sa bagong materyal.
Kalendaryo.
Binabasa ng mga bata. : Westerns.—
- Ang ganitong mga awit, bilang isang panuntunan, ay nagsagawa ng mga bata. Ang Spring ay hindi natutugunan, ngunit "clichut", "namamatay", "mamalo", "Clash", ibig sabihin, tumawag sa pag-akyat. Ang simula ng tagsibol ay nauugnay sa pagdating ng mga ibon, at naniniwala sila na dalhin siya ng mga ibon sa kanila. Upang maging sanhi ng mga dating ng mga ibon, at samakatuwid ang simula ng tagsibol, kinakailangan upang ilarawan ang dumating na ito, tularan ito. Ang pangunahing paraan ng pagbibisikleta ng tagsibol ay ang lark o Kulikov ay inihurnong sa isa sa mga araw ng Marso. Ang mga ibon ay ibinigay sa mga bata na naglagay sa kanila sa mga dakilang lugar, o nakatali sa mga thread, o inihagis sa hangin. Kasabay nito, ang mga bata ay umawit ng isang spring - ritwal na kanta na kailangang tumawag, dalhin ang tagsibol na mas malapit.
Ang mga bata ay nanonood ng video clip.
Ang guro ay nagmumungkahi na nahahati sa 2 koponan: 1 koponan ay nagbabasa ng teksto para sa mga bata, 2 koponan - Spring:
IV culmination ng aralin.
Sa dramatikong sayaw.
V Reflection of Educational Activities. Ang kinalabasan ng aralin.
Gumagawa ang mga bata ng isang pagsubok.
Tingnan ang mga nilalaman ng dokumento
"Buod ng aralin" kompositor-pangalan sa kanya ng mga tao ""
Estado Budgetary Educational Institution Sosh No. 458 na may malalim na pag-aaral ng Aleman Nevsky District
Abstract Open Aralin.
Aralin sa tema: Kompositor - ang pangalan niya ang mga tao.
4th Grade.
Pedagogue Name: Music Teacher Oryol Irina Anatolyevna.
St. Petersburg
Buksan ang Aralin
Paksa: kompositor - ang pangalan niya ang mga tao.
Ang lugar at papel ng aralin sa paksa na pinag-aralan: Ang aralin para sa pagbubukas ng isang bagong kaalaman at pagpapatatag ng materyal na lumipas
LAYUNIN: Patindihin ang creative na aktibidad ng cognitive na interes sa makasaysayang at kultural na pamana ng ating bansa
Mga gawain:
Pang-edukasyon:
pagsamahin ang pagtatanghal ng mga bata tungkol sa pagkakaiba-iba at ang mga peculiarities ng mga genres ng Russian katutubong awit;
kilalanin ang koneksyon ng katutubong awit ng Russia na may buhay at buhay ng taong Ruso;
upang ipakilala ang mga bata na may ritwal na mga kanta sa tagsibol.
Pagbuo:
ayusin ang mga kasanayan ng choral at solo actuators, paglalaro ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata;
Bumuo ng mga kasanayan sa pagsasalita ng monologo;
Pagbutihin ang mga kasanayan sa pag-aaral ng trabaho sa mga iminungkahing teksto, bumuo ng kakayahan upang piliin ang pangunahing bagay;
pagbuo ng mga mag-aaral mula sa mga mag-aaral sa self-analyzing musical work.
Pang-edukasyon:
upang bumuo ng espirituwal at moral na mga katangian ng pagkatao, damdamin ng pagmamataas at paggalang sa makasaysayang at kultural na pamana ng kanilang bansa;
itaas ang antas ng musikal na kultura, sa halimbawa ng mga katutubong kanta ng Russia
Mga aralin sa kagamitan:
Didaktiko materyal para sa guro:
Pagtatanghal
Video clip "spring meeting"
Russian folk scarf para sa "Galka" at isang sumbrero para sa "falcon"
Mga instrumentong pangmusika ng mga bata
Didaktiko materyal para sa mga mag-aaral:
Mga salita ng kanta: "Ah, ikaw ay isang mas malawak na kapatagan," pababa sa volga ng ina "," manipis na rowan "," lyon green "," sa kalungkutan ng Kalinka "," sa cheese tropina "," Kalinka ".
Mga talata at mga awit tungkol sa tagsibol
Talahanayan "ang layout ng mga instrumento ng orkestra ng mga taong Ruso"
Pagsubok sa paksa "Genres ng Russian People's Songs"
Materyal at teknikal na kagamitan ng trabaho:
Isang kompyuter
Projector.
Piano.
Mga yugto at mga gawain sa aralin (plano ng aralin)
| Mga klase sa yugto | materyal | Mga pamamaraan at pamamaraan ng trabaho | Mga gawain ng guro | Mga Aktibidad Pagtuturo. |
|
| Ang organisasyon ng klase ko ay pagganyak (pagpapasya sa sarili) sa paaralan mga gawain. Mga klase sa paksa ng mensahe. | Lumikha ng emosyonal malamig para sa aralin, ganyakin ang mga estudyante na magtrabaho. Alamin kung bakit kailangan nating matuto ng mga katutubong kanta ng Russia | Panimula sa paksa Taludtod "Saan nagmula ang musika?" | Birch. Russian dance. Pandiwang. Problema sa sitwasyon, mga tanong | Tinatanggap ang mga mag-aaral, lumilikha ng emosyonal na saloobin sa aralin, motivates ang mga ito upang gumana. Naglalagay ng problemang tanong. | Maligayang pagdating guro, i-configure sa aralin. Indibidwal na hatol, reflection at pahayag. |
| II Sinusuri ang araling-bahay. Systematization at pagpapatatag ng kaalaman nakakuha. | Suriin kung paano natutunan ng mga lalaki na malaya na maghanap ng mga kagiliw-giliw na impormasyon sa encyclopedias, karagdagang literatura, internet, upang magtatag ng interprecotement. | Speeches of Children, Music Quiz. | Pag-uusap, dialogue, solo at ensemble pagganap, vocalization ng pangunahing intonation, plastic at mataas na altitude pagsasagawa. | Nag-organisa ng isang bahagyang sitwasyon sa paghahanap, pagpapalawak ng mga horizons ng mga mag-aaral na nauugnay sa mga tampok ng mga katutubong kanta ng Russia, naglalagay ng mga vocal choral na gawain. | Pangkalahatan at muling isinasagawa ang naunang pinag-aralan na materyal; Sinasagot nila ang mga tanong ng guro, sumasalamin sa kahulugan ng mga awit sa buhay ng isang tao, magsagawa ng mga pamilyar na katutubong kanta ng Russia, mapabuti ang mga kasanayan sa vocal choral, na nakukuha ang kaalaman na nakuha, bumuo ng monologo. |
| Gumagana ang III sa bagong materyal. | Hikayatin ang mga bata na may ritwal na mga kanta ng spring-shaft, na may ritwal ng isang pulong ng tagsibol | Video clip "Spring Meeting", kuwento ng guro, poems at mga awit tungkol sa tagsibol. | Impormasyon, visual na pagdinig, trabaho sa mga grupo | Nagsasagawa ng trabaho sa isang visual na materyal, natututo ng mga bagong kanta | Ayusin ang mga bagong kanta, ayusin ang mga vocal choral skills (kumanta nang sabay-sabay, magtrabaho sa Cantilena, magtrabaho sa karakter), gumana sa isang rekord ng tanning bilang pinakasimpleng pag-sign ng pagtatalaga ng musikal na pananalita) Expressively gawin ang kanta "Oh, Kuliki, Flashoruski", tapping ang ritmo ng mga kanta. |
| IV culmination ng aralin. | Ipagpatuloy ang pag-unlad ng pagganap, mga kasanayan sa malikhaing at | Katuparan ng pamilyar na sayaw at sayaw ng sayaw | Dialogue, Theatricalization Method. | Lumilikha ng isang sitwasyon ng tagumpay. Nagsasagawa ng independiyenteng at kolektibong pagpapatupad ng mga pamilyar na kanta | Ang mga indibidwal na hatol at pahayag, pumili ng mga soloista sa mga kanta, naglalaro ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata, pag-usapan ang tagalikha ng Orchestra ng Folk Instruments-v.v. Andreyev. |
| Pagmuni-muni ng mga gawaing pang-edukasyon. Kinalabasan | Suriin ang kakayahan ng pagtatasa sa sarili bilang isang personal na resulta. Matukoy ang antas ng tagumpay. | Pagpapatupad ng pagsubok sa aralin | Praktikal | Tinutukoy ang mga tanong, nagtatakda ng mga pagtatantya, pinag-aaralan ang gawain ng mga estudyante, nagtatakda ng araling-bahay. | Sagutin ang mga tanong ng guro, suriin ang kanilang trabaho sa aralin. |
Abstract Classes.
| Tandaan ang slide | P (guro) | Sa mga klase (mga salita, mga aksyon ng guro at mga mag-aaral) | |
| I. yugto. Class Organization. Pagganyak (pagpapasya sa sarili) sa pag-aaral mga gawain. Mga klase sa paksa ng mensahe. Pasukan sa musika ng birch. Russian dance. Anunsyo ng mga paksa ng aralin. Anong uri ng musika ang ipinasok namin? Ano ang tunog ng orkestra? Sa ilalim ng folk melody ng Russia. Orchestra tunog Russian folk instrumento. Ano sa palagay mo ang kailangan namin upang matuto ng mga kanta ng Russian folk? Nakatira kami sa Russia, kailangan nating malaman ang kuwento, ang mga tradisyon ng kanilang bansa Ngayon, sa aralin, binabanggit namin ang kaalaman na nakuha sa kompositor at katutubong musika, tandaan ang mga tampok ng mga genre ng mga katutubong kanta ng Russia. Saan mo makuha ang musika ng Russia? Kahit na sa patlang dalisay? Maging sa kagubatan ng molch? Sinasabi mo sa akin, kung saan, kalungkutan sa iyo, Joy ng Ile? Paano ka lumitaw mula sa simula? Kaninong puso ang matalo? Kanino ka tunog? Ang mga duck ay lumipad - dudes bumaba. Lumipad kami ng gansa - bumaba si Gusli, Sila ay mga banal, hindi sila nagulat, Well, at kanta? Sa kanta sa Russia ay ipinanganak. GenNady SereBryakov. Sa mga katutubong awit, ang kasaysayan ng mga taong Ruso mula sa pinakamatandang beses hanggang sa kasalukuyan ay malalim at totoo. Binubuo ng hindi kilalang mang-aawit, sila ay naka-imbak sa memorya ng mga tao at ipinapadala mula sa bibig sa bibig. Russian folk song sa buong buhay na sinamahan ng tao. | |||
| II. Suriin ang iyong araling-bahay. Systematization at pagpapatatag ng kaalaman nakakuha. Ilista kung aling mga katutubong kanta ng Russia ang kilala mo kung ano ang mga katutubong kanta ay ginaganap sa iyong pamilya? Tinatawag ng mga bata ang katutubong kanta Ngayon ay hawak namin ang isang Music Quiz. (Ang guro ay gumaganap ng kanta melody "ah, ikaw ay isang mas malawak na kapatagan") Tinatawag ng mga bata ang kanta, genre, expressively gumanap 1 laban sa kanta, listahan ng mga tampok. (Ang guro ay gumaganap ng kanta melody "down sa ina sa volga") | |||
| Tinatawag ng mga bata ang kanta, tukuyin ang mga paws, iwanan ang himig sa tunog ng patinig, gamit ang plastic at high-altitude na pagsasagawa. Ano sa palagay mo ang malungkot na himig? Sa awit na ito, naririnig namin ang Duma tungkol sa malubhang subane ng mga magsasaka. | |||
| "Ang" balabal ng pang-aalipin at pananabik "na tinatawag na Volga Poet n.nekrasov. Anong sikat na katutubong kanta ang maaaring "tininigan" ang larawan ni I.Repina? (Kung ang mga bata ay hampered, maaari kang maglaro ng mga awit ng chorus na "Hey, US") - "Hoy, whir." Narito naririnig namin ang intonation ng dimensyon at ang ritmo ng hakbang. | |||
| Ikaw, tulad ng dagat, ang malawak na tagsibol, Ang aming Beauty Volga River. Hayaan ang kanta ay fluttered sa ibabaw ng ilog. Russian wider song sounds! Maraming mga kanta ang nakatiklop sa mga taong Ruso tungkol sa kagandahan ng Volga. Sa pinagmulan ng ilog sa XIX century, ang transfiguration church ay itinayo. Basahin ang mga lalaki, tulad ng aming mga ninuno sa paligid ng Volga na ginamit upang tumawag. Mapagbigay, ilog ng ilog, liwanag. Pangalanan ang genre ng awit na ito. Lyroe. | |||
| Ano pa ang maaaring sabihin lyrical kanta tungkol sa? Isipin kung ano ang pangarap ng isang babae? Tungkol sa narrowed, tungkol sa pag-ibig. Ang guro ay gumaganap ng kanta na "Thin Rowan". Ang mga bata ay nagsasagawa ng 1 o 2 kanta. | |||
| Mula umaga hanggang gabi, nagtrabaho ang mga tao. Palaging pinahahalagahan ng mga tao ang masipag. Ang mga tao ay kumuha ng mga pakinabang at kasabihan tungkol dito. Ano ang mga kawikaan at kasabihan tungkol sa paggawa? Sino ang nagnanais na magtrabaho, hindi ito nakaupo nang walang kaso! At walang kaso upang mabuhay, usok lang ang kalangitan! Mala bee, - at siya ay gumagana. Anong uri ng awit sa paggawa ang kilala mo? Len green. Ano ang katangian ng mga awit na ito? Ang kanta ay sinamahan ng isang palabas. Pinipili ng mga bata ang kumanta at nagpapakita ng mga paggalaw ng kung ano ang nangyayari sa kanta. ("Maghasik" Len, "haltak" Len, "kumalat" len) | |||
| III Gumana sa bagong materyal. Ano ang mga awit na natupad sa isang tiyak na oras ng taon? Kalendaryo. Ngayon ay sasabihin namin ang tungkol sa ritwal ng tagsibol at tagsibol sprinkle spring. Basahin, pakiusap, ano ang "westerns". Binabasa ng mga bata. : Westerns. - ang mga ritwal na kanta na dapat tumawag, dalhin ang tagsibol upang dalhin. - Ang ganitong mga awit, bilang isang panuntunan, ay nagsagawa ng mga bata. Ang Spring ay hindi natutugunan, ngunit "clichut", "namamatay", "mamalo", "Clash", ibig sabihin, tumawag sa pag-akyat. Ang simula ng tagsibol ay nauugnay sa pagdating ng mga ibon, at naniniwala sila na dalhin siya ng mga ibon sa kanila. Upang maging sanhi ng mga dating ng mga ibon, at samakatuwid ang simula ng tagsibol, kinakailangan upang ilarawan ang dumating na ito, tularan ito. Ang pangunahing paraan ng pagbibisikleta ng tagsibol ay ang lark o Kulikov ay inihurnong sa isa sa mga araw ng Marso. Ang mga ibon ay ibinigay sa mga bata na naglagay sa kanila sa mga dakilang lugar, o nakatali sa mga thread, o inihagis sa hangin. Kasabay nito, ang mga bata ay umawit ng isang spring - ritwal na kanta na kailangang tumawag, dalhin ang tagsibol na mas malapit. Ang mga bata ay nanonood ng video clip. Pagkatapos makita ang fragment, ang likas na katangian ng himig ay pinag-aralan, bigyang-pansin ang paulit-ulit na intonations. Natututo ng guro ang kanta na "Oh, Kuliki, Zhvoronushki" kasama ang mga bata. (Sa trabaho sa kanta, mataas na altitude takti at pagsasara ng ritmo ng kanta) Piliin ang nais na intonation sa tula ng tagsibol: 1. Messenger, spring red, come, spring, na may kagalakan, Sa kagalakan, mahusay, na may kagandahang-loob. 2. Ang taas ng alak, na may ugat ng malalim, Na may ugat ng malalim, na may kasaganaan ng tinapay. Binabasa at binibigyang diin ng mga bata ang pangunahing pagpapahayag ng mga intonasyon. Ang guro ay nagmumungkahi na nahahati sa 2 koponan: 1 koponan ay nagbabasa ng teksto para sa mga bata, 2 koponan - Spring: Mga bata: -nga pula - pula, ano ang dumating? Spring: - Sa araw, sa napakasakit! Mga bata: - Spring-arasna, ano ang nagdala sa amin? Spring: - Spit yes sherry, golden shelf. Bumblewowstock at tubig ng isang bilog! | |||
| IVCulmination of lesson. Sa susunod na aralin, makikita mo ang laro na "Mother Spring" napupunta, at ngayon sagutin ang tanong: kung saan ang mga kanta ng isang maliit na pag-play ay nilalaro? Sa dramatikong sayaw. Ang mga bata ay naglalaro ng pagpili ng mga pamilyar na kanta ng sayaw: "Sa kalungkutan ng Kalina", "sa keso ng Tropina" | |||
| Bilang isang panuntunan, nakabitin at sayaw na mga kanta ay sinamahan ng isang laro sa mga instrumentong pangmusika. Tawagan mo ako ng mga tool ng orkestra ng mga taong Ruso, tandaan ang lumikha ng orkestra ng mga instrumento ng katutubong. Spoons, ratchets, domra, balalaiki, husli, whistles, swirls, atbp Creator of the orchestra of folk instruments v.v.andreyev (1861-1918) Noong 1887, inorganisa ni V.Dreyev ang isang "isang lupon ng mga mahilig sa pag-play sa Balalaiki, noong 1896, na lumaki sa unang orkestra ng mga instrumento ng katutubong Russian. Nang maglaon, ang Great Russian Orchestra ay pinagsama sa Germany, England, America, na nagsasagawa ng mga katutubong awitin ng Russian, gawa ng Ruso at dayuhang classics, pati na rin ang konsyerto ay gumaganap ng v.derev. "Ano ang kagandahan ng mga balalaiki na ito. Kung ano ang isang kapansin-pansin na epekto maaari nilang ibigay sa orkestra; Ang Timbre ay isang kailangang-kailangan na tool! " P. Tchaikovsky. Ang orkestra ng mga folk instrumento tunog. Ang mga bata ay nagsisikap sa mga instrumentong pangmusika ng mga bata. | |||
| V. Pagmuni-muni ng mga gawaing pang-edukasyon. Kinalabasan. Sa mga katutubong kanta ng Russia, ang karunungan ng mga taong Ruso, ang kanyang karanasan sa buhay, ang kanyang kaluluwa, damdamin, kaisipan, pag-asa, aspirasyon. Pakinggan kung aling mga salita ang nakita ko para sa Russian folk song n.gogol: "Ipakita sa akin ang mga tao na magkakaroon ng higit pang mga kanta! Sa ilalim ng mga kanta, ang mga ito ay pinutol mula sa mga bushings ng pino sa lahat ng Russia, sa ilalim ng mga awit ay tahimik mula sa mga kamay sa mga kamay ng mga brick, at kung paano lumalaki ang mga mushroom sa mga lungsod, sa ilalim ng mga awit ng kababaihan na natutulog, nagpakasal at ilibing ang Russian na tao . " Guys, anong paksa ang aralin ngayon? Ano ang tunog ng mga kanta? Ngayon nagtrabaho ka na ngayon, sa pagtatapos ng aralin, gumanap ng isang gawain. Gumagawa ang mga bata ng isang pagsubok. Sinusuri ng guro ang gawain ng mga estudyante at nagtatakda ng araling-bahay. Hanapin ang sagot sa tanong: kung saan ang mga konsyerto ng St. Petersburg ay ang tunog ng musika ng katutubong? |
Bibliography.
1. E.D. Kritskaya, G.P. Sergeeva, T.S. Shmagin. Music.1-4. Pagpupulong allowance. Moscow. "Paliwanag" 2006.
2. T.Petrov. Tungkol sa svirl, beep at tamburin. Encyclopedia ng mga bata ng mga instrumentong pangmusika ng Russia. "Amber Tale", Kaliningrad, 1994.
3. A. Peresada. Balalaika. Moscow. "Musika" .1990g.
4. E.A.SUHARNIKOVA. Musika St. Petersburg. Pagtuturo ng notebook.Sanct-Petersburg.Specialt.2000.
5. Pagbabasa sa programa ng musika para sa sekundaryong paaralan.3 klase. Moscow. Spectacle. 1983.
6. Folklore sa paaralan. Mga materyales para sa sambahayan ng mga bata, kultura ng katutubong at alamat sa mga mag-aaral ng mga pangunahing klase. Nizhny tagil, 1993.
Mga site ng Internet
1. Pagsamahin ang mga kanta. http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E5%F1%ED%FFP%ED%EA%E8_(%EF%E5%F1%ED xo8) 2. Personal Academic Russian Orchestra. V. V. Andreeva. http://www.andreyev-orchestra.ru/
Application.
Pagsubok sa "Genres of Russian music"
