Mga tampok ng panitikan ng Dagestan sa simula ng ika-19 na siglo, Russian-Dagestan literary ties. Programa sa trabaho para sa panitikan ng Dagestan Programa sa trabaho para sa panitikan ng Dagestan

Transcript

1 Paliwanag na tala Ministri ng Edukasyon at Agham ng Republika ng Dagestan Dagestan Scientific Research Institute of Pedagogy na pinangalanang A.A.Takho-Godi Literature of the peoples of Dagestan Program (grade 5-11) Makhachkala-2015 upang magkaroon ng pagkakataon ang mga mag-aaral na makilala sa gawa ng mga sikat na makata at manunulat ng republika. Ang panitikan ng mga tao ng Dagestan ay pinakamatibay sa patula nitong tradisyon. Dahil dito, napakaraming mga akdang tula ang kasama sa programa. Ang panitikan ng mga tao ng Dagestan, na pinag-isa sa mga makasaysayang kondisyon ng pag-unlad nito at sa ideological-figurative na aspirasyon, ay binuo at umuunlad dahil sa multilinggwalismo ng Dagestan sa ilang mga wika, kabilang ang Russian. Ang mga paghihirap na nauugnay sa multilinggwalismo ng panitikan ay nangangailangan ng isang guro na kumuha ng isang espesyal na diskarte sa pag-aaral ng mga gawa na isinalin sa Russian. Dapat tandaan na kapag nagsasalin, kadalasang nawawala ang orihinalidad ng orihinal. Ang mga karagdagang paghihirap ay lumitaw kapag pinag-aaralan ang estilo at wika ng isang manunulat. Ang mga kakaiba ng panitikan ng mga tao ng Dagestan ay makikita sa nilalaman at istraktura ng programa. Bilang batayan para sa pagbubuo ng kursong "Panitikan ng mga tao ng Dagestan", ang mga pangunahing teoretikal at pampanitikan na konsepto ay nakikilala: Mga Pangunahing konsepto ng Klase Prinsipyo ng pagbuo ng istruktura 5 genre genre-thematic 6 genera at genre na pampakay, genre-specific 7 character - thematic hero , genre-specific 8 pampanitikan bayani kronolohikal, problema - pampakay na imahe - pampanitikan proseso 1

2 9 panahon - gawain ng manunulat - prosesong pampanitikan ng mambabasa gawain ng may-akda kathang-isip na mundo ng manunulat - suliranin - kronolohikal ng mambabasa, pagkakasunod-sunod ng problema-thematic, historikal-panitikan, tematikong problema Sa baitang 5-7, ang mga indibidwal na gawa ng mga makata at manunulat ng Dagestan ay pinag-aralan bilang literary reading. Ang kurso sa panitikan para sa mga klase na ito ay binibigyang paikot gamit ang kronolohikal-tematikong prinsipyo, ang pag-aaral ay nagsisimula sa mga gawang alamat, na sinusundan ng mga gawa ng panitikan na ibinibigay ng mga siglo. Sa mga baitang 8-11, ang isang kurso sa kasaysayan ng panitikan ng mga tao ng Dagestan ay pinag-aralan sa magkakasunod na pagkakasunud-sunod. Ang programa ay idinisenyo sa paraang ang kaalamang natamo ng mga mag-aaral sa mga baitang 8-9 ay lumalim, na pupunan sa mga klase. Kaya, ang sistematikong kurso ng panitikan ng mga mamamayan ng Dagestan sa ika-9 na baitang ay hindi nagambala, ngunit pumasa sa isang husay na bagong kurso sa kasaysayan ng panitikan ng mga tao ng Dagestan sa mga klase, at ang atensyon ng guro at ang mga mag-aaral sa mga klase na ito ay naaakit sa mga naunang yugto ng panitikan ng Dagestan. Ang programa ay naglalaman ng tatlong listahan ng mga gawa ng sining para sa sistematikong pagbabasa sa silid-aralan at tahanan: 1) mga gawa na binabasa at pinag-aaralan ng lahat ng mga mag-aaral nang walang kabiguan; 2) gumagana para sa karagdagang pagbabasa, na direktang nauugnay sa mga nauugnay na paksa ng programa at binabasa ng mga mag-aaral nang walang kabiguan, ngunit hindi naiintindihan nang detalyado sa silid-aralan; 3) gumagana para sa extracurricular reading, inirerekomenda ng guro. Ang gawain ng guro ay gamitin ang mga aralin ng extracurricular reading, mga kumperensya ng mambabasa, iba't ibang uri ng propaganda ng libro, sa lahat ng posibleng paraan upang mapalawak at maidirekta ang mga interes sa pagbabasa ng mga mag-aaral. Ang listahan ng mga gawa para sa extracurricular reading ay maaaring mapunan ng mga bagong-publish na libro. Para sa mga ekstrakurikular na aralin sa pagbabasa, pipili ang guro ng isa o ibang gawain o ilan, na pinag-isa ng isang tiyak na paksa, mula sa mga listahang ibinigay sa dulo ng bawat klase. Ang mga aralin sa panitikan ay dapat isama sa malawak na mga gawaing ekstrakurikular. Ang mga ito ay mga klase sa iba't ibang mga bilog na pampanitikan, at ang organisasyon ng mga hindi pagkakaunawaan, mga gabing pampanitikan, mga pagbisita sa mga museo, mga palabas sa teatro, mga pelikula, gawaing lokal na kasaysayan, atbp. Sa apendise sa programang ito, ang Regulasyon mula sa "Mga pamantayan para sa pagtatasa ng kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral sa panitikan" ay ibinigay. Magagamit ang mga ito upang masuri ang kaalaman sa panitikan ng mga tao ng Dagestan. Upang matulungan ang guro, ang programa ay naglalaman ng isang listahan ng siyentipiko at metodolohikal na literatura at isang listahan ng mga pangunahing kaalaman, kakayahan at kasanayan na dapat makabisado ng mga mag-aaral sa katapusan ng bawat taon. Ang listahang ito ay batay sa mga rekomendasyon para sa programa sa panitikang Ruso. Ang programa sa panitikan ng mga mamamayan ng Dagestan ay nakakakuha ng atensyon ng guro sa pagpapatuloy ng pagtuturo sa iba't ibang yugto, ang sistematisasyon at paglalahat ng kaalaman ng mga mag-aaral. Kasabay nito, ang kurso ng panitikan ng mga senior class ay hindi duplicate kung ano ang pinag-aralan sa mga nakaraang klase. Ang seksyon na "Interdisciplinary connections" ay tumutukoy sa mga posibleng sanggunian ng panitikan ng mga tao ng Dagestan sa iba pang mga akademikong paksa. Ngunit hindi ito nangangahulugan na sa mga aralin ng dage-2

3 Stan panitikan, ito ay kinakailangan upang i-highlight ang mga katotohanan na kilala sa mga mag-aaral sa mga kurso ng iba pang mga paksa, halimbawa, kasaysayan: pagpapakilala sa mga mag-aaral sa makasaysayang batayan ng mga gawa na pinag-aralan, ang guro ay dapat umasa sa mga katotohanang ito. Hindi mo rin dapat maunawaan ang kaugnayan ng panitikan ng mga tao ng Dagestan sa musika, sining, atbp bilang isang detalyadong pagsusuri ng mga gawa ng mga ganitong uri ng sining. Batay sa umiiral na kaalaman at ideya ng mga mag-aaral, kinakailangan, kung maaari, na itatag ang kaugnayan ng mga gawa ng sining batay sa pagkakapareho ng kanilang paksa, mga problema, ideolohikal at aesthetic na posisyon ng may-akda. Kasama sa programa ng bawat klase ang isang listahan ng mga pangunahing uri ng oral at nakasulat na gawain sa panitikan ng mga tao ng Dagestan. Ang listahang ito ay batay sa Mga Regulasyon mula sa programa sa panitikang Ruso, na lubos na nagpapadali sa gawain ng guro, na umaasa sa kaalaman at kasanayang nabuo sa kurso ng wika at panitikan ng Russia. Nagbibigay din ang programa ng tinatayang pamamahagi ng nakasulat na gawain, ang lugar at oras kung saan maaaring magbago ang guro sa kanyang paghuhusga. Nagbibigay din ang programa ng tinatayang distribusyon ng oras ng pag-aaral para sa pag-aaral ng bawat paksa. Batay sa kanilang mga tiyak na pagsasaalang-alang, maaaring baguhin ng guro ang bilang ng mga oras na inilaan para sa isang partikular na paksa. Sa pagtatapos ng bawat klase, ang mga teksto ay ipinahiwatig na isaulo, na maaari ding sumailalim sa ilang mga pagbabago. Sa pagguhit ng programa, lalo na para sa mga senior na klase, ginamit ang gawain ng nangungunang mananaliksik ng Dagestan Scientific Center, Doctor of Philology S.Kh.Akhmedov "Kasaysayan ng mga Literatura ng mga Tao ng Dagestan". Tandaan: sa mga paaralan kung saan ang panitikan ng mga tao ng Dagestan ay pinag-aaralan lamang sa mga silid-aralan, ang kurikulum ay dapat magsama ng kurso sa oral na pagkamalikhain ng mga tao ng Dagestan. Ang iskedyul ng orasan sa grade 10 ay magiging ganito: I. Oral creativity ng mga tao ng Dagestan (18 oras) Tales of the peoples of Dagestan. Mga Kawikaan, kasabihan, bugtong ng mga tao ng Dagestan. Mga makasaysayang alamat at tradisyon. Ang Batang Bato. Mga kabayanihan at kabayanihan-makasaysayang mga kanta: "Partu Patima", "," Labanan kay Nadir Shah "," Awit ng Khochbar "," Sharvili ", " Awit ni Abdula ". Mga Balada: "Shepherd at Yusup Khan", "Davdi mula sa Balkhar", "Isang binata mula sa Kumukh at isang batang babae mula sa Azaini", "Aygazi". II. Panitikan ng mga tao ng Dagestan ng medieval na panahon (ika-5 siglo unang kalahati ng ika-19 na siglo) (1 oras) III. Panitikan ng mga tao ng Dagestan ng bagong panahon (ikalawang kalahati ng ika-19 na siglo) (1 oras) Omarla Batyrai (4 na oras) Irchi Kazak (4 na oras) Etim Emin (4 na oras) Abdulla Omarov (2 oras) Mahmud (4 na oras) ) IV. Panitikan ng mga tao ng Dagestan sa simula ng XX siglo. (1 oras) V. Panitikan ng modernong panahon, ang pag-unlad ng panitikan ng mga mamamayan ng Dagestan sa (2 oras) Suleiman Stalsky (4 na oras) Gamzat Tsadasa (4 na oras) Alim-Pasha Salavatov (2 oras) Abutalib Gafurov (2 oras) Effendi Kapiev (3 oras ) Depende sa partikular na mga kondisyon at pangyayari, ang bilang ng mga oras para sa pag-aaral ng isang partikular na paksa ay maaaring baguhin. 3

4 PROGRAM 5 CLASS (102 oras) Para sa pag-aaral ng mga gawa 74 oras Para sa pagbuo ng nakasulat na talumpati 16 oras Para sa mga pag-uusap sa ekstrakurikular na pagbabasa 12 oras Panitikan ng mga mamamayan ng Dagestan bilang isang akademikong paksa. Layunin at layunin ng paksa (1 h) FOLKLORE DAGESTAN FAIRY TALES: "Sea Horse", "Blue Bird", "Sold Boy", Fox and Wolf "," Wolf, Fox and Mule "(10 hours) Avar folk tale " Sea Horse ". Magic hero at mahiwagang kaganapan. Confrontation sa pagitan ng mabuti at masama sa isang fairy tale. Tema at ideya ng isang fairy tale. Mga tampok na alamat ng isang fairy tale: kamangha-manghang mga pangyayari, tatlong beses na aksyon, matalinghagang wika ng isang fairy tale . Dargin folk tale" Blue Bird ". Nakakatuwang plot, mahiwagang elemento ng isang fairy tale. Aspiration person to cognize the world around him Makabayan at humanistic na kahulugan ng isang fairy tale Katangian ng mga positibo at negatibong bayani Pagkumpirma ng ideya ng pakikibaka para sa kanilang kaligayahan Ang pang-araw-araw na Kumyk fairy tale na "Sold Boy" Mga tema ng pag-ibig at katapatan sa kanyang salita Mga accent ng moral sa isang fairy tale Reflection ng realidad sa folklore. Mga tampok ng pang-araw-araw na fairy tale. Animal tales. Lakskaya tale "Fox and wolf. Lezghian fairy tale Wolf, fox at mule ". Mga tampok ng fairy tales tungkol sa mga hayop: sa ilalim ng pagkukunwari ng mga hayop at hayop ay nagsasabi tungkol sa mga tao. Ang ideolohikal na kahulugan ng mga kuwento" Fox at ang lobo "," Wolf, fox at mule. " ideals nakapaloob dito Fairy tales of the people of Dagestan Teorya ng panitikan Ang panimulang konsepto ng oral folk art, folklore genre Maliit na anyo ng oral folk art Klasipikasyon ng fairy tales Wika at komposisyon ng mga fairy tale ng mga mamamayan ng Dagestan Ang unang konsepto ng tema at ideya, komposisyon at balangkas Interdisciplinary connections Panitikan Mga kwentong diwata ng mga tao sa mundo Art Ilustrasyon ng mga artista para sa mga fairy tale ng iba't ibang bansa at mga ilustrasyon ng mga mag-aaral Akdang nakasulat (2 oras) Mga Bugtong (1 oras) Masining na pagka-orihinal ng bugtong Reflection ng katutubong karunungan, pagmamasid at malikhaing imahinasyon sa loob nito.mga bugtong ng mga tao ng Dagestan.Misteryo ng mga tao ng Dagestan.Misteryo ng mga tao sa mundo.Teorya ng panitikan.Ang konsepto ng mga bugtong.Mga Salawikain at kasabihan (2h) Reflection ng aesthetic ideal ng mga tao sa mga salawikain at kasabihan ng mga tao ng Dagestan. Pagpapahayag ng katutubong karunungan, mga pangkalahatang halaga sa mga salawikain at kasabihan. 4

5 Aphoristic, tumpak at tumpak na wika. Pagkaikli at pagpapahayag. Direkta at matalinghagang kahulugan ng mga salawikain at kasabihan .. Mga Kawikaan at kasabihan ng mga tao ng Dagestan. Mga Kawikaan at kasabihan ng mga tao sa mundo. Ang teorya ng panitikan ur s. Ang konsepto ng mga salawikain at kasabihan. Ang mga alamat ng mga tao ng Dagestan "The Stone Boy" (2 oras) ay isang alamat tungkol sa kabayanihan na labanan ng mga tao ng Dagestan laban sa mabigat na sangkawan ng pilay na Timur. Ang makabayang tunog ng isang alamat. Ang imahe ng isang batang pastol .. Alamat "Eternal Lights". Teorya ng panitikan. Ang konsepto ng isang alamat. Interdisciplinary na komunikasyon. Art. V. Vereshchagin "Sa Timur's Gates". Pasulat na gawain (2 oras) PAMPANITIKANG FAIRY TALES Ang pagkakaiba ng panitikan at alamat. Ang papel at kahalagahan ng may-akda sa panitikan. kuwentong pampanitikan. Mga kwentong bayan at pampanitikan (1h) Nuratdin Yusupov. "Dove at isang butil ng trigo" (2 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni N. Yusupov. Ang konsepto ng isang patula na kuwento. Ang lapit ng mga fairy tale ni Yusupov sa mga kwentong bayan. Mga elemento ng magic sa loob nito. Tao at kalikasan sa isang fairy tale. Ang pangunahing ideya ng kuwentong "The Dove and the Grain of Wheat" ay ang kaugnayan sa trabaho bilang batayan ng buhay. Anvar Adjiev. "The Tale of the Strong" (2 oras) Talambuhay ng manunulat. Mga pundasyon ng alamat ng "Tales of the Strong", ang paggamit ng mga elemento ng mahika at pang-araw-araw na kwentong bayan dito. Mga problemang moral at panlipunan ng fairy tale. Ang higit na kagalingan ng isip sa malupit na puwersa ay ang pangunahing ideya ng "Tales of the Strong" .. T. Khuryugsky. "The Tale of the Foolish Jackal". Magomed Shamkhalov. "Ang matandang kabayo at ang masamang lobo." Ang teorya ng panitikan ur s. Ang konsepto ng mga kwentong pampanitikan. Interdisciplinary na komunikasyon. Panitikan. Paghahambing sa mga fairy tale ng mga manunulat na si P.P. Ershov "The Little Humpbacked Horse", AS Pushkin "The Tale of the Dead Princess and the Seven Heroes". Art. Mga guhit ng mga artista sa mga engkanto ni N. Yusupov, A. Adzhiev. Atkay Ajamatov. "Bird Guglukhay" (2 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni A. Adzhamatov. Ang konsepto ng isang fairy tale play. Mga pundasyon ng alamat ng isang fairy tale. Mga paraan upang ipakita ang positibo at negatibong mga karakter. Mga halaga ng tao sa isang fairy tale. Ang pangunahing kahulugan ng dulang engkanto ay ang pagkondena sa mga nagdadala ng kasamaan at ang pagluwalhati sa pagkakaibigan. Teorya ng panitikan. Panimulang konsepto ng dula. Nakasulat na gawain (2 oras) PANITIKAN NG MGA TAO NG DAGESTAN NOONG XIX SIGLO Irchi Kazak. "Ang aking dibdib ay puno ng isang bagong nakakatakot na kanta" (1 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni Ircha Kazak. 5

6 Ang larawan ng kahabag-habag na kalagayan ng ipinatapon na dukha sa tula. Ang hindi mapagkakasundo na saloobin ng makata sa despotismo. Uhaw sa pakikibaka at kalayaan, ang pananalig ng makata sa masayang buhay. Omarla Batyrai. "Mga Kanta tungkol sa Bayani" (1 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni Batyrai. Ang pangunahing nilalaman ng mga awit tungkol sa bayani ay ang pagpuri sa katapangan at kabayanihan ng mga magigiting na tao, ang mga tagapaghiganti ng bayan. Mga masining na katangian ng tula. S. Rabadanov. "Batyrai". Etym Emin. "Nightingale" (1 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni E. Emin. Ang orihinal na diskarte ng makata sa karaniwang tema ng nightingale ay ang ibon ng pag-ibig. Ang pangunahing ideya ng tula na "Nightingale", ang mga artistikong tampok nito. Ritmo at tula ng tula. Teorya ng panitikan. Isang paunang pag-unawa sa ritmo at tula. Interdisciplinary na komunikasyon. musika. Mga Kanta ng Dagestan Composers sa mga salita ni E. Emin. Isinulat na gawain (2h) ni Ali-Gadzhi mula sa Inkho. "Payo ng karunungan" (1 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni Ali-Gadzhi mula sa Inkho. Ang kahulugan ng pamagat ng gawain. Pagkondena sa kawalang-galang, pagmamataas, pagmamataas, pagmamataas, duwag, pagtataksil, kawalan ng utang na loob. Pagluwalhati sa lakas ng loob at tapang, paggalang at pagmamahal sa isang tao, kahinhinan na espirituwal na paghihiwalay ng mga salita ng makata sa kabataan. Ang walang hanggang problema ng katarungan at kawalan ng katarungan. Ang paggigiit ng mga unibersal na mithiin sa moralidad. Suleiman Stalsky. "Kwento ni Suleiman tungkol sa kanyang sarili" (Mula sa nobela " Odyssey" ni E. Kapiev). "Ang aking mga kanta ay tulad ng pag-iyak ...", "Guys" (3 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at malikhaing aktibidad ni S. Stalsky Isang kuwento tungkol sa walang kagalakan na mahirap na buhay ng makata sa panahon ng kanyang paggala sa mga dayuhang lupain Kwento ni Stalsky tungkol sa kanyang sarili patula na kasaysayan ng mga mamamayan ng Dagestan sa pagtatapos ng ika-19 at simula ng ika-20 siglo Ang makabayang kalunos-lunos ng tula na "Guys", isang mala-tula na imaheng Inang Bayan, ang utos ng makata na himukin ang katamaran, upang mangahas, umunawa sa kaalaman, alalahanin na ang kapalaran ng amang bayan ay nasa kamay ng isang edukadong henerasyon na marunong magtrabaho. ka poems .. S. Stalsky. "Magsasaka". Teorya ng panitikan. Ang konsepto ng refrain at goshma. Gamzat Tsadasa. "Mutalim Song", "Life Lessons" (2 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni G. Tsadasa. Ang "Mutalim Song" ay isang sikat na kanta sa mga kabataan sa bundok. Pagninilay sa kanta ng mga motibo na katangian ng trabaho ni Tsadasa, katatawanan, pagiging totoo, ang kakayahang magsalita sa isang simple, naiintindihan na wika. Ang aphoristic na genre sa mga gawa ni G. Tsadasa, ang moral at etikal na mga utos ng mga highlander, ang nasyonalidad at mga pundasyon ng alamat ng "Mga Aral ng Buhay". Nakasulat na gawain (2 oras) PANITIKAN NG MGA TAO NG DAGESTAN NG XX SIGLO Alim-Pasha Salavatov. "An Orphan's Lot" (1 oras) Isang maikling sketch ng buhay at gawain ni A. -P. Salavatova. Ang tema ng pagkabata sa tula. Ang sakit ng makata para sa kapalaran ng mga ulila. Kawalan ng pag-asa, pananabik ng munti at walang magawa 6

7 miserableng ulila. Ang autobiographical na katangian ng tula. Ang kamalayan sa pangangailangan ng pakikiramay sa mga mahihirap. Vl.Nosov. "Girl in the Window", "Bread". Tagir Khuryugsky. "Isang salita tungkol sa ina" (1 h) Buhay at trabaho, ang personalidad ng makata. Ang kapangyarihan ng pagmamahal ng ina, na inilalarawan sa tula na "Isang Salita tungkol sa Ina". Hindi mapaghihiwalay na koneksyon sa pagitan ng mga konsepto ng "Ina" at "Inang Bayan". Nakasulat na gawain (2h) Abutalib Gafurov. "Mga kwento tungkol sa aking buhay (3 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni A. Gafurov, ang makata ng mga tao ng Dagestan. A. Gafurov tungkol sa kanyang walang kagalakan na pagkabata. Autobiographical na katangian ng trabaho. Mga kahirapan sa mga kahila-hilakbot na taon ng digmaang sibil . Ang pagka-orihinal ng makatotohanan" Mga Kuwento ... "A. Gafurova. Teorya ng panitikan. Ang konsepto ng isang autobiographical na kuwento. Magomed Shamkhalov. "Aking ama" (3 oras) Maikling talambuhay ng manunulat. Batayan sa kasaysayan ng kuwento. Ang saloobin ng may-akda sa mga kalunos-lunos na kaganapan sa Dagestan sa pamamagitan ng pang-unawa ng maliit na Kamal. Ang pahayag ni Shamkhalov ng moral na mga mithiin ng karangalan at tungkulin . Pagluwalhati sa espirituwal na kagandahan, tunay na pagkakaibigan, kabaitan ng tao. Ang papel na ginagampanan ng tanawin at iba pang artistikong paraan sa kuwento. Kiyas Majidov . "Kubo ng mga demonyo" (2 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni K. Medzhidov. Ang imahe ng mga karakter ng mga bata sa kuwento ni K. Medzhidov. Ang mundo ng mga bata sa trabaho. Ang pagka-orihinal ng paraan ng pagsasalaysay ng ang manunulat. Magomed-Sultan Yakhyaev. "Silver pencil" (2 oras) Maikling impormasyon sa buhay at gawain ni M.-S. Yakhyaeva. Ang tema ng pananagutan ng isang tao para sa kanilang mga aksyon. Mga isyung moral na binanggit ng manunulat sa kwento. Mga tampok ng istilo ng pagsulat ni Yakhyaev: matalinghagang wika, mga nakakatawang sitwasyon kung saan nahanap ng mga kabataan ang kanilang sarili. Ang saloobin ng may-akda sa kanyang mga bayani. M.-S. Yakhyaev. "Mga Panauhin mula sa Kabundukan", "Mga Rider". Badavi Ramazanov. "Portrait" (3 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni B. Ramazanov. Ang pangunahing salungatan ng kwento. Ang relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak. Ang kapangyarihan ng personal na halimbawa sa pagbuo ng karakter ng isang bata. Ang pag-apruba ng may-akda sa mga moral na mithiin ng karangalan, tungkulin, pagpuna sa sarili, pagsusuri ng kanyang sariling mga aksyon. Ang kahulugan ng pamagat ng kwento. Ang teorya ng literary hurray. Ang konsepto ng kwento. Ang tema ng gawain at ang paraan ng pagsisiwalat. Nakasulat na gawain (2 oras) Muradkhan Shikhverdiev. "Sa kagubatan" (2 oras) Talambuhay ni M. Shikhverdiev. Ang suliranin ng pagkakasundo ng tao at kalikasan sa kwentong "Sa Kagubatan", ang tema ng pagmamahal sa katutubong kalikasan at paggalang dito. Mga suliraning moral ng kwento. Ang kahusayan ng manunulat sa paglikha ng mga masining na imahe. Interdisciplinary na komunikasyon. Art. 7

8 K. Khizriev "Sa kagubatan". F. Saidakhmedov "Umaga sa kagubatan". Rashid Rashidov. "Autumn Forest", "Umbrellas" (1 oras) Maikling talambuhay ni Rashid Rashidov. Ang personipikasyon ng mga natural na penomena sa isang tula. Kasiglahan at imahe ng wika. Masayang pang-unawa sa buhay ng maliliit na mountaineer. Ang mala-tula na paglalarawan ng mga kuwadro na gawa ng kalikasan ng taglamig. I. Asekov. "Native Selo", "Postman". Ang teorya ng literary hurray. Ang konsepto ng pagpapanggap at metapora. Interdisciplinary na komunikasyon. panitikang Ruso. A.S. Pushkin. "Umaga ng taglamig". Art. A. Alikadiev. "Sketch ng taglamig". Kaziev Shamil. "Hindi ako nagbibiro, anak." (1h) Talambuhay ng manunulat. Pagdama sa Inang Bayan ng liriko na bayani sa tulang "Hindi ako nagbibiro, anak", ang relasyon ng dugo ng bayani sa kanyang tinubuang lupain at mga kalawakan nito, na magkakaugnay ng nakikita at lihim na mga puwersa. Masayang pang-unawa sa nakapaligid na kalikasan. Mga masining na katangian ng tula. Sh.Kaziev. "Pwede ba?". Zulfukar Zulfukarov. "Sa blizzard" (2 oras) Isang maikling sketch ng buhay at gawain ni Z. Zulfukarov. Poeticization ng gawain ng pastol ni Z. Zulfukarov sa kwentong "Into the Blizzard". Ang katapangan at katalinuhan bilang isang paraan ng kaligtasan sa malupit na mga pangyayari sa buhay. Ang kahulugan ng epigraph. Ang tema ng kapangyarihan at kawalan ng kapangyarihan ng tao sa harap ng mga elemento. Z. Zulfukarov. "Tagumpay". Interdisciplinary na komunikasyon. Art. Z. Idrisov. "Umaga ng Pastol". Suleiman Rabadanov. "Gabi", "Earth" (1 oras) Buhay, pagkamalikhain, personalidad ni S. Rabadanov. Tao at kalikasan sa akda ng makata. Ang pagnanais ng mga tao na malaman ang mundo sa kanilang paligid. Naisip tungkol sa kadakilaan ng lumikha ng tao .. S. Rabadanov. "Ang ilan ay may mga puso sa halip na ..." Abumuslim Jafarov. "Winged Poacher" (3 oras) Maikling talambuhay ni A. Jafarov. Malalim na pakiramdam ng kalikasan at tinubuang-bayan. Katapatan, pagmamahal at pakikiramay sa lahat ng nabubuhay na bagay. Ispiritwalisasyon ng kalikasan. Ang tema ng moral na responsibilidad para sa lahat ng nangyayari sa mundo. Mga masining na tampok ng aklat na "The Winged Poacher". Dm. Trunov. "Kung saan may tubig, may buhay." Ahmedkhan Abu Bakar. "Tungkol sa Valley of Gardens, tungkol kay lolo Khabibullah at sa kanyang mga clay doll" (3 oras) Talambuhay ni Ahmedkhan Abu-Bakar. Pagpapatuloy ng mga tradisyon ng kwentong bayan. Ginagampanan ng may-akda ang papel ng isang kamangha-manghang mananalaysay. Poeticization ng buhay ng mga highlander, ang interweaving ng mga kamangha-manghang mga kaganapan sa mga tunay. Ang pangunahing ideya ng aklat ni Ahmedkhan Abu-Bakar. Ang pananampalataya ng manunulat sa isang mabait at matalinong master ng kalikasan. Ang pagka-orihinal ng komposisyon, balangkas, estilo ng libro. Malawak na paggamit ng nakalarawan at nagpapahayag na paraan. Teorya ng panitikan. Ang konsepto ng epithet at paghahambing. walo

9 Shah-Emir Muradov "Napakaganda ng mga lambak ng hamog". (1h) Ang buhay at gawain ni Sh.-E. Muradov. Mga liriko ng kalikasan sa mga gawa ni Sh. -E. Muradov. Mga tampok ng imahe ng tanawin at ang kanilang sariling kalooban sa tula na "Gaano kaganda ang mga lambak ng hamog." Ispiritwalisasyon ng kalikasan, pagkakasundo ng tao at kalikasan. Mga sandali ng kagandahan bilang mga regalo ng buhay. Pagninilay sa Inang Bayan. Pino ang pagsulat ng tunog sa isang tula, lalo na ang intonasyon, himig. Interdisciplinary na komunikasyon. panitikang Ruso. N. Rubtsov "Native Village". Art. Suguri Uvaisov. "Dream", "My Ship" (2 oras) Maikling talambuhay ni S. Uvaisov. Paniniwala sa kagandahan at pangarap ng kaligayahan sa kwentong "Pangarap". Mga pagmumuni-muni sa kahulugan ng buhay at layunin ng isang tao, ang kanyang responsibilidad sa hinaharap. Tama at mali sa buhay ng tao. Paraan ng masining na pagpapahayag sa kwento. Ang kahulugan ng buhay at layunin ng liriko na bayani ng tula na "My Ship". Ang kalunos-lunos ng tula at ang pagtutula ng isang maliwanag na buhay, isang kumpletong pakikibaka para sa kabutihan at katarungan. Khachalov Abdulmazhid. "Salamat" (1h) Talambuhay ni A. Khachalov. Papuri ng may-akda sa tulang "Salamat" ng mga pagpapahalagang makatao: pagkakaisa, kahandaang tumulong, pagkakaibigan, paggalang, mabuting pakikitungo. Pagtitibay ng mga unibersal na katotohanan. Ang ideya ng kabaitan, pag-unawa, pamumuhay para sa iba. Ang kamalayan sa malaking papel ng kagandahan sa kaluluwa ng tao, sa nakapaligid na kalikasan. Mga suliraning moral ng tula. Bagautdin Mitarov. "Sabihin sa iyong mga kaibigan" (1 oras) Buhay at malikhaing landas ng B. Mitarov. Ang karanasang militar ng makata, ang imahe ng malupit na katotohanan ng digmaan, ang kabayanihan at pagiging makabayan ng mga sundalong Sobyet na lumalaban para sa kalayaan ng kanilang bansa .. B. Mitarov. "Tingnan mo, mga kaibigan." E. Kapiev. "Sa pamamagitan ng mga kabayo, angkan ng agila." Rasul Gamzatov. "Zarema" (2 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni R. Gamzatov. Ang humanistic pathos ng tula na "Zarema", ang hindi pagkakatugma ng digmaan at isang masayang pagkabata. Isang panawagan sa lahat ng tao sa mundo na "tumayo sa pagitan ng mga naglalabanang partido." R. Gamzatov. "Mga ina". Nakasulat na gawain (2 oras) yugto ni Aliyev. "Lark" (1h) Talambuhay ni F.Aliyeva. Tao at kalikasan sa masining na mundo ng makata. Pagtanggap ng oposisyon at imahe sa tulang "Lark". Pagmamahal sa Inang Bayan bilang kahulugan ng buhay. Mga masining na katangian ng tula. F. Aliyev. "Bird's Trill". 9

10 Pag-uulit ng sakop na materyal (4 na oras) Para sa pagsasaulo O. Batyrai. "Mga Kanta tungkol sa isang Bayani". E. Emin. "Nightingale". S. Stalsky. "Parang umiiyak ang mga kanta ko." B. Mitarov. "Sabihin mo sa mga kaibigan mo." R. Rashidov. "Autumn forest". R. Gamzatov. "Zarema" (sipi). Ang mga pangunahing uri ng oral at nakasulat na gawain sa panitikan ng mga tao ng Dagestan sa grade 5 Matatas na pagbasa nang malakas ng pamilyar na fiction at tanyag na mga teksto sa agham. Nagpapahayag ng pagbabasa ng mga kabisadong gawa ng sining o mga sipi mula sa mga ito. Oral at nakasulat na muling pagsasalaysay (paglalahad) ng isang detalyado at piling maliit na epikong gawa o mga sipi mula dito. Oral at written essay-reasoning sa pinag-aralan na gawain: isang detalyadong sagot sa isang tanong at isang kuwento tungkol sa isang bayani sa panitikan. Oral verbal drawing. Oral na puna sa isang malayang nabasang akdang pampanitikan, sa isang gawa ng pinong sining, sa mga pinanood na pelikula at mga programa sa TV (na may pagpapahayag ng saloobin ng isang tao sa mga karakter at kaganapan ng akda). Interdisciplinary na komunikasyon. wikang Ruso. Pagsasalaysay, paglalarawan, pangangatwiran. Isang simpleng plano. Detalyadong presentasyon ng mga tekstong salaysay na may mga elemento ng paglalarawan ng mga bagay. Pagsasalaysay ng sanaysay at pangangatwiran. Mga pangunahing kinakailangan para sa kaalaman at kasanayan ng mga mag-aaral sa baitang 5 Dapat malaman ng mga mag-aaral: mga may-akda at pamagat ng mga pinag-aralan na akda; side ng pangyayari (plot) at mga bayani ng mga pinag-aralan na akda; batayang konsepto ng teoryang pampanitikan na pinag-aralan sa grade 5; ang pagkakaiba sa pagitan ng kuwentong bayan at isang pampanitikan; mga tekstong inirerekomenda ng programa para sa pagsasaulo. Ang mga mag-aaral ay dapat na: i-highlight ang mga yugto sa pinag-aralan na gawain; magtatag ng temporal at sanhi na ugnayan sa pagitan ng mga pangyayari sa pinag-aralan na gawain; hanapin sa teksto ng pinag-aralan na akda ang matalinghaga at nagpapahayag na paraan ng wika; kilalanin ang bayani ng pinag-aralan na gawain, ginagabayan ng takdang-aralin ng guro; tama at matatas na basahin nang malakas ang pamilyar na fiction at tanyag na mga teksto sa agham; upang malinaw na basahin ang mga gawa ng sining na natutunan ng puso; muling pagsasalaysay sa pasalita at pasulat (pagtatanghal) nang maikli, detalyado at piling isang maliit na epikong gawa o isang sipi mula dito; sabihin (pasalita) ang tungkol sa bayani ng isang akdang pampanitikan; gumawa ng isang balangkas ng isang maliit na epiko o isang sipi mula dito; magbigay ng pasalitang puna sa isang akdang pampanitikan na binasa nang nakapag-iisa. 10

11 Listahan ng mga gawa para sa extracurricular reading sa grade 5 Abdulmanapova A. Mga Tula. Avshalumov X. "Kami ay magkapatid". Adzhiev A. "Ang Red-haired Gardener". Aydamirov 3. "Falcon". Akavov A. Mga kwentong engkanto. Alieva F. "Unang Niyebe". Aminov M.-Z. "Pastor na batang lalaki", "May tirador", "Naghihintay ako ng kaibigan." Asekov I. "Aking Araw" (2-3 tula). Atkay A. "Sa Buwan at ang Pastol". Hajiyev 3. Mga Tula. Gafurov A. "The Charyks are taking their way". Davydov M. "Pangangaso", "Butuli". Kaziyau A. Mga Tula. Kamalov Ts. "Golden Horns". Kaniev R. "Umalis ang Cook sa daungan" Nosov V. "Puzanok". Mga Kawikaan, kasabihan, bugtong ng mga tao ng Dagestan. A. Radjabov "Glazier", "Good Gin", "Lazy Arshak". Mga kwento ng mga tao ng Dagestan. Yusupov N. "Tatlong regalo". Yakhyaev M.-S. Hello Tatay. CLASS 6 (102 oras) Para sa pag-aaral ng mga gawa 74 oras Para sa pagbuo ng nakasulat na talumpati 16 na oras Para sa mga pag-uusap sa ekstrakurikular na pagbabasa 12 oras ORAL FOLK CREATIVITY EPIC AND HEROIC HISTORICAL SONGS: "Partu Patima", "Stone Boy", "Battle with Nadir Shah" , "Awit tungkol sa bayaning Murtuzali", "Awit tungkol sa Khochbar", "Sharvili", "Awit ni Abdullah" (14 na oras) Makasaysayang nakaraan sa alamat ng mga tao ng Dagestan. Ideological at artistikong kayamanan at pagkakaiba-iba ng genre ng oral folk art at ang makasaysayang pinagmulan nito. Makasaysayang at maalamat na materyal sa mga lumang alamat ng patula ng bundok na "Partu Patima" at "Batong Bato", ang pagmuni-muni sa kanila ng mga siglong lumang pakikibaka laban sa mga dayuhang mananakop. Masining na paraan ng paglikha ng mga karakter. Pagninilay sa tula sa bundok ng pakikibaka sa pagpapalaya ng mga mamamayan ng Dagestan laban sa mga mananakop sa silangan. "Labanan kasama si Nadir Shah". Ang makabayang tunog ng piyesa. Mga mapagkukunan ng kasaysayan at alamat "Mga awit tungkol sa bayaning si Murtazali". Epiko at liriko sa imahe ng mga highlander. Patriotic pathos ng "Awit". Isang panawagan para sa pagkakaisa upang labanan ang isang karaniwang kaaway. Leo Tolstoy tungkol sa oral folk poetry ng Dagestan. "Awit ng Khochbar". Ang imahe ng Khochbar. Pagninilay 11

12 matinding panlipunan, anti-pyudal na pakikibaka. Pagninilay ng mga motibo ng alamat ng mga artist ng salita. I. Huseynov "Sharvili". Ang pangunahing nilalaman ng katutubong epiko na "Sharvili". Sinasalamin nito ang pakikibaka ng mga tao para sa kalayaan at kalayaan ng kanilang sariling bayan. Larawan ni Sharvili. Si Sharvili ay isang bayani-bayani, tagapagtanggol ng inaapi, mandirigma para sa kalayaan ng kanyang sariling lupain. Mga elemento ng alamat sa akda ni I. Huseynov. Ang makabayang kahulugan ng "Awit ni Abdullah". Pambansang gawa, dedikasyon ng isang pambansang bayani sa pakikibaka para sa pagpapalaya ng kanyang sariling lupain. Ang "Awit ni Abdullah" ay isang patula na interpretasyon ng mga kalunos-lunos na pangyayari sa nakaraan. Mga larawan ni Abdullah at ng kanyang ina. Ang drama ng kanta. Dialogue bilang pangunahing masining na aparato ng "Mga Kanta ni Abdullah". Fine-expressive na paraan ng wika. Antolohiya ng tula ng Dagestan. T. 1, Teorya ng literat ura. Ang konsepto ng epiko at bayaning awit. Hyperbole at isang pare-parehong epithet. Interdisciplinary na komunikasyon. musika. Ballet. N. Dagirova "Partu Patima" sa direksyon ni I. Matayev. Opera ni G.A. Hasanov "Hochbar". Teatro. M. Huseynov. Opera "Sharvili". M. Aliev "Partu Patima" (paglalaro sa wikang Lak). panitikang Ruso. Ang ikasiyam na kuwento mula sa "Tales of Italy" ni M. Gorky. Kwento. Ang Dagestan ay isang bansang mayamang sinaunang kultura. Ang halaga ng oral folk art, ang social acuteness ng folklore ng mga tao ng Dagestan. Ang pakikibaka ng mga mountaineer laban sa pagsalakay ng Mongol noong siglo XIII. Ang pakikibaka ng mga mamamayan ng Dagestan laban sa mga sangkawan ng Iranian khan Nadir noong ika-18 siglo. Nakasulat na gawain (2 oras) MULA SA PANITIKAN NG MGA TAO NG DAGESTAN NOONG XVIII XIX SIGLO Said mula kay Kochkhur. "Bumalik na ang gulong ng aking kapalaran ...", "Oh, bagyo!" (2 oras) Isang maikling sketch ng buhay at gawain ni Said mula sa Kochkhur. Ang makasaysayang batayan ng mga tula "Ang gulong ng aking kapalaran ay bumalik ...", "Oh, bagyo!" (1 oras) Maikling impormasyon tungkol sa ang buhay at gawain ni Mirza mula sa Kaluk.Ang pangunahing nilalaman, ideya at masining na katangian ng tulang "Happy Nightingale." buhay, kakayahang makatiis, pagmamalaki sa sining ng mga panday-ginto ang pangunahing nilalaman ng tula.Sipag, kasanayan, sarili -esteem of a person-worker, expressed in the "Song of Young Kubachians." "I was born in that land" (1 hour) Talambuhay ni K. Zakuev Pilosopikal na pagmuni-muni ng may-akda sa tula na "Ako ay dumagsa sa lupaing iyon. " Ang imahe ng sariling bayan at kalikasan sa tula. Ang papel na ginagampanan ng pictorial at expressive na paraan ng wika sa paglikha ng mga larawan ng kalikasan. Aziz Iminggayev. "Buhay ng Manggagawa" (1 oras) 12

13 Maikling talambuhay ni A. Imingagaev. Ang husay ng makata sa paglalarawan ng mahirap na buhay ng mga tagabundok. Ang mahabagin na saloobin ng may-akda sa mga manggagawa, sa kanilang trabaho, pagkamuhi sa mga mapang-api. Suleiman Stalsky. "Sergeant Major", "Freedom of Happiness" (2 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni S. Stalsky. Ang galit na paglalantad ng makata sa kapatas ng kalapit na aul, na nakilala sa pagiging venal at pagnanasa sa kapangyarihan sa tulang "Serhento Major". Ang makatotohanang pananaw ng makata sa mundo, lipunan at personalidad, protesta laban sa hindi pagkakapantay-pantay at kawalan ng hustisya sa lipunan, ang pagnanais ng kalayaan sa tulang "Kalayaan ay kaligayahan". Pagtanggap ng kaibahan bilang isang paraan ng pagpapahayag sa isang tula. Nakasulat na gawain (2h) MULA SA PANITIKAN NG XX SIGLO Gamzat Tsadasa. Mga Pabula: "Ang Elepante at ang Langgam", "Ang Unggoy at ang Karpintero" (2 oras) Maikling talambuhay ni G. Tsadasa. Mastery ni G. Tsadasa bilang isang fabulist. Mga tampok ng pabula bilang isang epikong genre. Ang alegorismo ang batayan ng pabula. Mga bagay ng panunuya ni G. Tsadasa. Ang moral ng mga pabula .. G. Tsadasa. "Pangarap na pastol". Zhamidin. "Sino sa atin ang nasusunog", "Ang ikatlong regalo". Ang teorya ng literary hurray. Ang konsepto ng isang pabula. Ang konsepto ng alegorya .. Nakasulat na gawain (2 oras) Bagautdin Mitarov. "Sa katutubong wika" (1 oras) Buhay at gawain ni B. Mitarov. Ang katutubong wika bilang espirituwal na suporta ng isang tao sa tulang "Sa katutubong wika". Pagpapahayag ng tapat at walang hangganang pagmamahal sa Inang Bayan at katutubong wika, pagmamalaki sa kanilang maliliit na tao. Artistic ay nangangahulugan na ihatid ang saloobin ng makata sa kanyang sariling wika .. B. Mitarov. "Dumating na ang Hulyo." Effendi Kapiev. "Pagbuhos sa mga bundok" (2 oras) Isang maikling sketch ng buhay at gawain ni E. Kapiev. Ang espirituwalidad ng tag-araw at taglagas na kalikasan ng Dagestan sa gawain ni E. Kapiev. Abutalib Gafurov. "Spring" (1h) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni A. Gafurov. Ang larawan ng spring awakening ng mga bundok sa tula. Ang moral na halaga ng aesthetic perception ng kalikasan. Pagmamahal sa katutubong kalikasan. Wikang patula. Abdulla Magomedov. "Hymn to the Sun" (1 oras) Isang maikling sketch ng buhay at gawain ni A. Magomedov. Ang kahulugan ng pamagat ng tula. Inaawit ang masayang buhay sa ilalim ng araw. Ang moral at makabayang tunog ng akda. Ang wika ng tula na "Hymn to the Sun" .. A. Magomedov. "Payo sa nagtatanim ng palay". Mugutdin Charinov "Amang Bayan" (1 oras) Talambuhay ni M. Charinov. Ang tema at imahe ng Inang Bayan sa tulang "The Father's Land", masining na nangangahulugang naghahatid ng damdamin ng may-akda. Ang tinubuang-bayan bilang mundo ng katotohanan at kagandahan, bilang sukatan ng moralidad ng tao - 13

14 pagsamba at memorya, katapatan sa katutubong tradisyon. Kiyas Majidov. "Namatay ba ang Mountain Eagles?" (3 oras) Isang maikling sketch ng buhay at gawain ni K. Medzhidov. Mga maringal na larawan ng kalikasan ng kabundukan sa kwento. Nakakaaliw na mga kwento ng isang matandang mangangaso. Tao at kalikasan sa kwento ni K. Medzhidov. Mga problemang moral at ekolohikal na ibinangon ng manunulat sa akda. Teorya ng panitikan. Ang konsepto ng wika ng fiction. Ang konsepto ng landscape. Interdisciplinary na komunikasyon. Art. F. Saidakhmedov. "Tuyong tsaa". R. Nagiev. "Shahdag. View ng Tufandag ". Nakasulat na gawain (2h) Mutalib Mitarov. "Lonely tree" (1h) Talambuhay ng makata. Ang tema ng landas ng buhay, ang patula na ideya ng tula na "Lonely tree". Ang papel na ginagampanan ng komposisyon sa pag-unawa sa kahulugan ng isang tula, larawan at pagpapahayag na paraan bilang isang paraan ng paglikha ng isang masining na imahe. Abdul-Vagab Suleimanov. "Para saan mabubuhay?" (1h). Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ng manunulat. Ang tema ng katotohanan, tungkulin at paggawa sa tulang "What to live for?", Ang kadakilaan ng isang man-creator. Mga masining na katangian ng tula, mga tampok ng patula na intonasyon. A.-V. Suleimanov. "Umaga sa umaga". Magomed-Sultan Yakhyaev. "Salavat" (3 oras) Ang buhay at gawain ni M.-S. Yakhyaeva. Ang tema ng digmaang sibil sa panitikan ng mga tao ng Dagestan. Ang paglalarawan ng karakter ng isang bata sa kwento. Ang tema ng "mga ama at mga anak" sa gawain. Komposisyon, masining na tampok ng kwentong "Salavat". Ang teorya ng literary hurray. Ang konsepto ng kwento. Pagbuo ng konsepto ng isang bayaning pampanitikan. Nakasulat na gawain (2h) Abdul Radjabov. "Greedy Eye" (2 oras) Buhay at gawain ni A. Radjabov. Batayan sa kwentong "Greedy Eye". Ang pangunahing ideya at kahulugan ng pamagat ng kwento. Ang pagmamalaki ng manunulat para sa bayan, ang kanyang pagkamakabayan at talino. Katangian ng wika at anyo ng pagsasalaysay ng kuwento-talinghaga. A. Rajabov. "Regalo", "Buhay na patak". Yusup Gereev. "Plans Ajay" (1 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni Yusup Gereev. Satire at katatawanan sa mga gawa ni Y. Gereev. Masining at nagpapahayag na paraan ng kwentong "The Plans of Ajay". Ahmedkhan Abu Bakar. "Nur-Eddin - Golden Hands", "Mom, sindihan ang araw ..." (unang kuwento "The Good Wanderer") (5 oras) Isang maikling sketch ng buhay at gawain ni A. Abu-Bakar. Pagninilay sa dula ng mga pangyayaring naganap noong sinaunang panahon. Contrasting hard work and stupidity. Ang karakter ni Nur-Eddin, ang kanyang tibay, anghang, ang husay. Pagkondena sa kawalang-katarungan at ang tagumpay ng kabutihan laban sa kasamaan. Mga kamangha-manghang elemento sa dula. 14

15 Ang tema ng pagkabata sa kwento ni A. Abu-Bakar na "Nay, sindihan mo ang araw ..." Ang lalim at ningning ng mga karanasan ng pagkabata sa panahon ng digmaan. Ang imahe ng ina, ang kanyang kahandaan para sa pagsasakripisyo sa sarili. Ang imahe ng isang mabait na gala. Pagluwalhati sa kabaitan ng tao, pagiging sensitibo, atensyon sa iba. A. Abu Bakar. "Nay, sindihan mo ang araw ..." (isa sa mga kwento). A. Abu Bakar. "Mga hikaw na tanso". Teorya ng panitikan. Ang konsepto ng antithesis at epigraph. Interdisciplinary na komunikasyon. Teatro. Ang pagtatanghal ng Dagestan puppet theater na "Nur-Eddin Golden Hands". Nakasulat na gawain (2 oras) Nuratdin Yusupov. "Ayokong maging hindi pa isinisilang" (2 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni N. Yusupov. Ang pangunahing tema, ang ideya ng tula na "Hindi ko nais na hindi pa isinilang." Ang wika ng trabaho, ang mga tampok nito. N. Yusupov. Mga tula ng iba't ibang taon. Rasul Gamzatov. "Mga Tao" (sipi mula sa aklat na "My Dagestan"), "Cranes" (3 oras) Maikling talambuhay na impormasyon tungkol kay R. Gamzatov. Ang tema ng Great Patriotic War sa mga gawa ni R. Gamzatov. Ang pangunahing nilalaman ng sipi "Mga Tao" at ang tula na "Cranes" pagkondena ng mga digmaan. Lakas ng damdaming makabayan ng mga sundalong namatay para sa sariling bayan. Matalinhaga at nagpapahayag na paraan ng wika ng mga gawa ni R. Gamzatov. Interdisciplinary na komunikasyon. musika. Awit ni Y. Frenkel "Cranes" sa mga salita ni R. Gamzatov. Avar na bersyon ng kantang "Cranes". Pagdiriwang ng "White Cranes". Art. Sculpture "Cranes" sa Makhachkala. Monumento sa Gunib batay sa kantang "Cranes". Magomed-Rasul. "The Wounded Swallow" (3 oras) Talambuhay ni Magomed-Rasul. Ang ideolohikal na nilalaman ng kuwento ni Magomed-Rasul. Mga problema sa moral ng kwentong "The Wounded Swallow", mga tanong tungkol sa kahulugan ng buhay, ang paghahanap ng tamang landas sa paglutas ng mga tanong sa buhay. Ang kahulugan ng pamagat ng aklat. Ang papel na ginagampanan ng imaheng-simbolo ng sugatang lunok sa paglalahad ng ideolohikal na nilalaman ng kuwento. Matalinhaga at nagpapahayag na paraan ng wika. Musa Magomedov. "Late Rain" (3 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni M. Magomedov. Ang imahe ng relasyon ng mga bata sa kwento ni M. Magomedov. Ang mga pangunahing katangian ng mga kabataan. Ang saloobin ng may-akda sa maliliit na bayani. Mga larawan ng matatanda sa kwento. Ang kahulugan ng pamagat ng akda. Mga masining na katangian ng kwento. Teorya ng panitikan. Mga uri ng masining na pananalita. M. Magomedov. "Isang tunay na master". Abdulla Daganov. "Autumn rain" (1h) Talambuhay ni A. Daganov. Pagbabago ng mga larawan ng kalikasan at pagbabago ng mood sa tulang "Autumn Rain". Mga larawan ng kalikasan bilang isang paraan ng pagpapahayag ng mga saloobin tungkol sa transience ng buhay. Mga tampok ng intonasyon, emosyonalidad ng tula. Ang ibig sabihin ng fine-expressive, ang papel nila sa tula. 15

16 Adam Adamov. "Binabati kita sa tagsibol." (1h) Talambuhay ni A. Adamov. Makasagisag na ningning at kagalakan ng pagsasama ng kaluluwa ng tao sa natural na mundo sa tulang "Happy Spring". Ang masining na pagiging perpekto ng mga tula tungkol sa kalikasan. Ang kaakit-akit ng wika ng tula. A. Adamov. "Golden-Maned Comet". Magomed Atabaev. "At tatawagin nila ako" (1 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni M. Atabaev. Ang ideolohikal na kahulugan ng tula na "At tatawagin nila ako". Ang epikong katangian ng akda. Mga pangunahing larawan. Nakikita ang serbisyo sa pananaw ng isang batang highlander. Fine-expressive na paraan ng wika. M. Atabaev. "Alam ko". M. Gairbekova. "Svirel". Khizgil Avshalumov. "Ay, shobosh" (2 oras) Isang maikling sketch ng buhay at gawain ni H. Avshalumov. Ang pangunahing nilalaman ng kuwentong "Ay, Shobosh". Panlilibak sa gawain ng mga bisyo ng tao. Bayram Salimov. "Tungkol sa goldpis" (1 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni B. Salimov. Ang ekolohikal na tema sa pabula ni B. Salimov. Ang problema ng pananagutan ng tao para sa kapalaran ng planeta, pagkakalantad ng maling pamamahala at pagpapabaya sa trabaho. Satire at katatawanan sa isang pabula. Komposisyon "Goldfish". B. Salimov. "Ang kwento ng isang pagkakaibigan". I. Aliev. "Tanggapin ang moralidad". 3. Hajiyev. "Ang marten at ang oso". Badrutdin Magomedov. "Native aul" (1 oras) Buhay at gawain ni B. Magomedov. Pagpipinta ng Inang Bayan at kalikasan, binago ng makatang pananaw ng makata sa tulang "Native aul". Tao at kalikasan sa lyrics ng B. Magomedov. Landscape bilang isang paraan ng paglikha ng mood. Matalinhaga at nagpapahayag na paraan sa masining na mundo ng makata. Abachara Guseinaev. "Sulat". (1h) Talambuhay at malikhaing landas ni A. Guseinayev. Mga problema sa moral at halaga sa tula na "Liham" ni A. Huseynaev. Ang makatao na kahulugan ng tula. Pagkahabag at pagiging sensitibo (pagkatao) bilang pundasyon ng mga relasyon ng tao. Pagpapatibay ng isang positibong ideyal. Mga kakaibang katangian ng mga tula ni A. Huseynaev. Adamov A. "Mga kamay ng isang matandang babaeng bundok". Ang yugto ni Aliyev. "The Dragon and the Bogatyr" (2 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni F. Aliyeva. Fiction ng mga kwentong bayan at alamat sa akdang "The Dragon and the Bogatyr". Ang pagka-orihinal ng komposisyon ng alamat. Ang pagtitiwala ng makata sa tagumpay ng moral na prinsipyo sa tao. Anvar Adjiev. "Overcoat, horse and me" (1 oras) Maikling talambuhay ni A. Adzhiev. Pagluwalhati ng paggawa sa buhay ng mga bata at matatanda. Ang tema ng pagkabata, pantasiya ng mga bata sa isang tula, isang mala-tula na paglalarawan ng maliwanag na pangarap ng isang bata, ang likas na katangian ng mga bata sa isang tula ni A. Adzhiev. Ang artistikong orihinalidad ng tula. labing-anim

17. Mitarov M. "Little Selim". Shamil Kaziev. "Madali para sa amin na sabihin ang papuri ay nangyayari" (1 oras) Talambuhay ni Sh.Kaziev. Pagmamahal sa Inang Bayan sa tulang "Madali tayong magpuri." Pagpapahayag ng mga mood, estado ng isang tao sa pamamagitan ng paglalarawan ng mga larawan ng kalikasan. Pilosopikal na pagmuni-muni sa papel ng tao at ang kanyang pagmamahal sa lupa. Parallel sa pagitan ng buhay ng tao at kalikasan. Mga masining na katangian ng tula, wika at istilo. Interdisciplinary na komunikasyon. panitikang Ruso. Zabolotsky N.A. "Ako ay pinalaki ng isang malupit na kalikasan." Ibrahim Huseynov. "Umaga ng taon ..." (1 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay ng gawain ni I. Huseynov. Kalikasan sa tula ni I. Huseynov, ang espirituwalidad nito. Ang husay ng makata sa paglalarawan ng kanyang katutubong tanawin .. Sh.Kaziev. "Init". Nakasulat na gawain (2 oras) Pag-uulit ng mga sakop (2 oras) Para sa pagsasaulo Mga sipi mula sa mga awiting bayan (sa pagpapasya ng mga mag-aaral). Sinabi mula sa Kochkhur. "Oh, bagyo!" A. Mungi. "Awit ng mga kabataang Kubachin". R. Gamzatov. "Mga Crane". I. Huseynov. "Umaga ng taon ...". A. Adamov. "Binabati kita sa tagsibol." Ang mga pangunahing uri ng nakasulat at oral na gawain sa panitikan ng mga tao ng Dagestan sa grade 6 Matatas na pagbasa nang malakas ng fiction at tanyag na mga teksto sa agham. Nagpapahayag ng pagbabasa ng mga gawa ng sining o mga sipi mula sa mga ito, kabilang ang mga natutunan sa pamamagitan ng puso. Oral at nakasulat na muling pagsasalaysay (paglalahad) ng isang detalyado, pili o maigsi na maikling epikong gawa. Oral at written essay-reasoning sa pinag-aralan na gawain: isang detalyadong sagot sa isang tanong at isang kuwento tungkol sa isang bayani sa panitikan. Pagbubuo ng isang plano para sa isang maliit na epikong gawa o isang sipi mula sa isang epikong gawa, pati na rin ang isang pang-edukasyon na teksto ng isang mambabasa. Oral verbal drawing. Oral na feedback tungkol sa isang akdang pampanitikan na nabasa mo mismo, tungkol sa isang gawa ng sining, tungkol sa isang pelikula o palabas sa TV. Interdisciplinary na komunikasyon. wikang Ruso. Systematization ng materyal para sa sanaysay, kumplikadong plano; isang detalyado, maigsi o piling paglalahad ng isang tekstong salaysay, isang sanaysay na pangangatwiran tungkol sa mga aksyon ng mga tao. Mga pangunahing kinakailangan para sa kaalaman at kasanayan ng mga mag-aaral sa ika-6 na baitang Dapat malaman ng mga mag-aaral: ang mga pangalan at may-akda ng mga pinag-aralan na gawa; side ng pangyayari (plot) at mga bayani ng mga pinag-aralan na akda; batayang konsepto ng teoryang pampanitikan na pinag-aralan sa baitang 6; mga tekstong inirerekomenda ng programa para sa pagsasaulo. 17

18 Ang mga mag-aaral ay dapat na: muling likhain sa kanilang imahinasyon ang mga masining na larawang ipininta ng isang manunulat; i-highlight ang mga yugto sa pinag-aralan na gawain; magtatag ng temporal at sanhi na ugnayan sa pagitan ng mga pangyayari sa pinag-aralan na gawain; humanap ng matatalinhaga at nagpapahayag na paraan sa teksto ng pinag-aralan na akda; kilalanin ang bayani ng pinag-aralan na gawain batay sa kanyang mga aksyon at pag-uugali; tama, matatas na basahin nang malakas ang fiction at tanyag na mga teksto sa agham; upang malinaw na basahin ang mga gawa ng sining; muling pagsasalaysay nang pasalita o pasulat (paglalahad) nang detalyado, pili o maikli ang maliliit na epikong gawa o sipi mula sa mga epikong gawa; gumawa ng oral essay-reasoning sa pinag-aralan na gawain (isang detalyadong sagot sa isang tanong); gumawa ng balangkas ng isang epikong akda o isang sipi mula sa isang epikong akda; magbigay ng puna (pasalita) tungkol sa malayang pagbasa ng akdang pampanitikan at mga gawa ng iba pang uri ng sining. Listahan ng mga gawa para sa extracurricular reading sa grade 6 Abu-Bakar A. "The ivory tube", "Kubachin stories". Adamov A. "The Little Stream", "The Hands of an Old Mountain Woman", "Sagot, Weirdos". Avshalumov X. "Vizier ng Tabasaran Khan". Aliev N. Fables. Aminov M.-Z. "Naaalala mo ba". Asekov I. "Liwanag sa Bato". Atnilov D. "Mahal ko ang kalikasan". Baganov G.-B. "Kumalma na pusa". Hajikuliev B. "Bulaklak ng Buhay". Mga panauhin mula sa mga bundok. Koleksyon ng mga kwento (2 3 kwento). Dzhachaev A. "Hares ng Usair". Zhamidin. "Kinuha ni Dal". Zulfukarov 3. "Ang Misteryo ng Tash-Kapoor Island". Majidov K. "Good Neighbors", "Winged Friends". Radjabov A. "Khurdzhins Fundukhbek", "Seven Magomeds". Rashidov R. "Tag-init". Salimov B. "Sleep in Hand", "Brave Boy". Suleimanov A.-V. Mga tula. Sulimanov M. "Dark Gorge". Shamkhalov M. "Error", "Pumunta tayo sa kweba ng mga zurnist." CLASS 7 (102 oras) Upang pag-aralan ang mga gawa 74 na oras Upang bumuo ng nakasulat na talumpati 16 na oras Sa mga pag-uusap sa extracurricular reading 12 oras ORAL FOLK CREATIVITY Ballads "Shepherd and Yusup Khan", "Davdi mula sa Balkhar." "Isang binata mula sa Kumukh at isang batang babae mula sa Azaini", "Aygazi" (8 oras) Mountain folk ballads. Artistic originality ng mga ballad ng mga tao ng Dagestan. Ang pangunahing salungatan ng Avar balad na "Shepherd at Yusupkhan" na mga pyudal na panginoon. Ang pangunahing ideya ng balad. Ang papel na ginagampanan ng diyalogo sa trabaho. Dramatikong pangkulay ng Lak ballad "Davdi mula 18

19 Balkhara ". Ang prinsipyo ng kaibahan sa paglikha ng mga karakter nina Davdi at Aglar Khan. Moral at panlipunang mga problema ng balad" Davdi mula sa Balkhar ". Ang ibig sabihin ng emosyonal na pag-igting. Ang tema ng pag-ibig sa Dargin ballad" Isang binata mula sa Kumukh at isang batang babae mula sa Azaini. "National originality ng isang poetic work. Isang makatotohanang larawan ng buhay ng mga karaniwang tao sa Kumyk ballad "Aygazi". Moral values ​​​​sa ballad. The ballads "Tabakhlinsky Kaidar", "Sultan- Si Ahmed Junior", "Ali ay umalis sa bangin." Ang teorya ng panitikan. Ang konsepto ng balad. Ang unang konsepto ng masining na imahe Interdisciplinary na koneksyon Musika N. Dagirov Opera "Aygazi" Nogai folk song "How Batyr Amit, son of Aislah, nagrebelde laban kay Janibek Khan" (2 oras) Ang pangunahing salungatan ng kanta ay ang pag-aaway ni Aisl at ng kanyang anak na si Amit kay Janibek Khan. Mga paraan ng pagpapakita ng mga positibo at negatibong karakter ng kantang Dargin folk songs "Kahit malayo ang labanan malayo ..." "Ilang mga swallow ang nasa Chechnya ..." (1h) Pagluwalhati ng katapangan at katapangan, pagpapahayag ng damdamin pagmamahal sa tinubuang lupa, pagkondena sa kaduwagan sa kantang "Malayo man ang laban ...". Ang kabayanihan at dedikasyon ng mga partisans sa kantang "Ilang mga swallow ang nasa Chechnya ...". Wika ng kanta. Avar folk song "Lament for the dead son". Lak folk song-medtation "Awit ng chagany". Kumyk katutubong awit ng mga bayani "Sino ang pinagkalooban ng kabayanihan mula sa kapanganakan ...". Teorya ng panitikan. Ang konsepto ng balangkas at komposisyon (antithesis bilang isang paraan ng pagbuo ng isang akda). Nakasulat na gawain (2 oras) MULA SA PANITIKAN NG MGA TAO NG DAGESTAN NOONG XVIII XIX SIGLO Said mula kay Kochkhur. "Sumpa kay Mursal Khan" (1 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni Said mula sa Kochkhyur. Pagninilay ng mga kontradiksyon sa lipunan ng panahon sa tula ni Said mula sa Kochkhyur. Ideolohikal na nilalaman nito. Pagkondena sa "liwanag kung saan walang katotohanan." Simbolikong kahulugan at satirical na kulay ng mga linyang “Matagal nang hindi naririnig ang nightingale sa hardin. Sa mahabang panahon ang hardin ay itim na may mga uwak." Ang papel na ginagampanan ng mga makasagisag na pagpapahayag, mga tanong na retorika sa pagsisiwalat ng ideya ng tula. Interdisciplinary na komunikasyon. Kasaysayan ng Dagestan. Despotismo ng mga khan at beks sa pyudal na Dagestan. Ang kalunos-lunos na kapalaran ng mga tagapagtanggol ng mahihirap: Omarla Batyrai, Ankhil Marin, Said mula sa Kochkhyur at iba pa. Mirza mula sa Kaluk. "Sagot sa khan" (1 oras) Talambuhay ni Mirza mula sa Kaluk. Pagninilay sa tula ng gayong kababalaghan tulad ng pag-agaw sa mga lupain ng Uzden sa patriarchal Dagestan ng mga pyudal na panginoon. "," Ang aming mga iniisip ay walang katapusang ", 19

20 "Darating ang panahon." (2 oras) Isang maikling sketch ng buhay at gawain ni I. Kazak. Ang pangunahing nilalaman ng tula ni I. Kazak. Makatang paglalarawan ng mga ilog Don at Argamak. Pagtanggap ng paghahambing sa tula na "Askhar-Tau". Matalinhaga at nagpapahayag na paraan ng wika. Mga pagmumuni-muni ng makata tungkol sa buhay, panahon at kawalang-hanggan, tungkol sa mga pinagmulan at pundasyon ng buhay. ang mga ideya ng makata tungkol sa katarungan at katapatan sa mga tulang “Walang katapusan ang ating iniisip”, “Darating ang panahon”. Ahmed Mungi. "Cutter" (1 oras) Ang buhay at gawain ni Ahmed Munga. Pagluwalhati sa paggawa ng mga otkhodniks-ginto ng isang makata na nakaranas ng pasanin ng pagala-gala sa ibang bansa. Ang pamutol ay ang pangunahing kasangkapan ng mga manggagawa ng Kubachi. Pilosopikal na motibo sa tula na "Cutter". Ang teorya ng literary hurray. Ang konsepto ng lyrics. Pagpapatunay. Mga tampok ng Dagestan versification. Mga sukat ng taludtod na may dalawang pantig. Gadzhi Akhtynsky. "Kung ang mahirap na tao ay nagsimulang magturo ..." (1 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni G. Akhtynsky. Ang pagtanggi ng makata sa mga umiiral na institusyong panlipunan. Ang pag-aalala ni Akhtynsky sa kalagayan ng kanyang mga kababayan ang pangunahing tema ng tula na "Kung magsisimulang magturo ang mahirap." Pagtanggap ng paghahambing sa isang tula. Ang papel ng redif sa gawain. MULA SA PANITIKAN NG MGA TAO NG DAGESTAN NOONG XIX CENTURY Suleiman Stalsky. "Sa pastol, na hindi binabayaran ng mayaman nang buo", "Mountain Eagles" (2 oras) Isang maikling talambuhay ni S. Stalsky. Ang husay ng makata sa paglalarawan ng mahirap at walang kapangyarihang buhay ng pastol. Isang mahabagin na saloobin sa pagdurusa at pangangailangan ng mga tao. Mga katangian ng mahihirap na pastol at mayamang may-ari. Caustic irony bilang isang katangiang paraan ng panunuya sa isang tula. Interdisciplinary na komunikasyon. Sinehan. Tampok na pelikula "Ganito ipinanganak ang isang kanta". Nakasulat na gawain (2 oras) MULA SA PANITIKAN NG MGA TAO NG DAGESTAN NG XX SIGLO Gamzat Tsadasa. "Aklat", "Mga Tula tungkol sa Isang Mainit na Taglamig" (2 oras) Sanaysay sa buhay at gawain ng makata. Ang papel ng kaalaman sa buhay ng tao. Ang pahayag ng pangangailangan na makabisado ang kaalaman para sa pagbuo ng katalinuhan, pag-unawa sa sariling "I", kasiyahan ng pakiramdam ng kagandahan sa tulang "Aklat". Tula na paglalarawan ng taglamig sa "Mga Tula tungkol sa Isang Mainit na Taglamig". Avatar bilang isang paraan ng pagkilala sa taglamig. Tao at kalikasan sa tula ni G. Tsadasa. Bagautdin Astemirov. "Free Motherland", "Bolder, Comrade" (2 oras) Sketch ng buhay at gawain ni B. Astemirov. Mga problema sa moral sa trabaho. Mga tampok ng pagbuo ng tula na "Free Homeland". Ang pamantayan ng may-akda para sa moralidad at tungkulin sa tulang "Matapang, Kasama". Makabayang kalunos-lunos ng tula, paniniwala sa kapangyarihan 20

21 at ang dedikasyon ng bayani. Alibeg Fatahov. "Road drummers" (2 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni A. Fatahov. Ang tema ng paggawa ng kalsada sa kabundukan. Mga larawan ng mga tagabuo, na nakuhanan ng pambansang diwa ng paglikha. Ang wika ng tulang "Road drummers". Effendi Kapiev. "Our Magomed" (2 oras) Ang pangunahing nilalaman ng sanaysay na "Our Magomed" ay ang pagluwalhati sa makabayang gawa ni Magomed Gadzhiev. Ang pagkabata, kabataan, pagdadalaga ni Magomed. Ang relasyon ni Gadzhiev sa mga kapantay at matatandang mountaineer. Kawalang-kamatayan ng pangalan at gawa ni Magomed Gadzhiev. Mga Bayani ng Dagestanis na naging tanyag sa mga harapan ng Great Patriotic War. M. mang-aawit. "The Last Battle" (isang sipi mula sa aklat na "Hero of the Deep Sea"). Nakasulat na gawain (2 oras) Abdulla Daganov. "Bon voyage" (1 oras) Talambuhay ni A. Daganov. Ang mga pangunahing tema ng tula na "Bon voyage": pinapanatili ang mga kaugalian at tradisyon ng mga tao ng Dagestan. Isang pakiramdam ng kagalakan at kalungkutan, pagmamahal sa kanilang mga tao, katapatan sa mga tradisyon ng mga tao. Wika, tinubuang-bayan, kaugalian bilang batayan ng imortalidad ng mga tao sa tula. Alirza Saidov. "Tatlong mangangabayo", "Halika, mga kaibigan" (3 oras) Sketch ng buhay at gawain ni A. Saidov. Folk-poetic na batayan at originality ng lyrics ni A. Saidov. Isang pagluwalhati ng katapangan at katapangan sa isang alamat, katapatan sa pagkakaibigan at debosyon sa Inang Bayan, isang pagpapahayag ng damdamin ng pagmamahal sa tinubuang lupa. Ang gawa ng bayani bilang pagpapakita ng pagkatao. Ang moral na halaga ng isang gawa. Walang hanggang mga halaga sa buhay at panitikan. Paggalang sa mga tradisyon ng mga ninuno, mga problema sa moral ng tula na "Halika, mga kaibigan". A. Saidov. "Mayroon tayong lumang kaugalian." Abdul Radjabov. "Ulmez" (2 oras) Sketch ng buhay at gawain ni A. Rajabov. Ang tema ng tao at kalikasan sa kwentong "Ulmez". Ang papel na ginagampanan ng landscape, artistikong mga detalye sa trabaho. Moral na tunog ng kwentong "Ulmez". Abumuslim Jafarov. "Wise Pathfinder" (3 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni A. Jafarov. Maalamat na batayan ng tula na "Marunong Tagahanap ng landas." Ang tema ng kalikasan sa akda. Ang malalim na kaalaman ng makata sa natural na mundo. Ang imahe ng isang matalinong tagasubaybay sa tula. Masining na paraan ng representasyon sa akda. Gazim-Beg Baganov. "Custom" (1 oras) Talambuhay ni G.-B.Bagandov. Ang tema ng Inang Bayan, isang matalas na kahulugan ng Inang Bayan, ang kasaysayan nito at pambansang katangian sa tulang "Custom". Ang papel na ginagampanan ng nagpapahayag na paraan sa paglalarawan ng mga kaugalian ng mga tao ng Dagestan at ang makabayang pathos ng tula .. G.B.Bagandov. "Anumang wika sa mundo." Interdisciplinary na komunikasyon. Kultura at tradisyon ng mga tao 21

22 Dagestan. Ahmedkhan Abu Bakar. "Kultum" (3 oras) Talambuhay ni A. Abu-Bakar. Ang tema ng paggawa at ang pagpapatuloy ng mga henerasyon sa kwentong "Kultum". Ang imahe ng Kultum girl. Ang romantikisasyon ng paggawa ng mga panday-ginto ng Kubachin. Ang kahulugan ng epigraph sa kuwento. Mga masining na katangian ng akda. Nakasulat na gawain (2h) Anvar Adjiev. "Sickle and Saber", "Hindi, Hindi Ako Maligayang Pagpasok sa Namumulaklak na Hardin" (2 oras) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni A. Adzhiev. Ang pangunahing tema ng tula na "Sickle and Saber" at ang karit at sable ay nagsisilbi sa mga tao, ngunit sa iba't ibang paraan. Komposisyon ng tula na "Sickle and Saber". Ang saber ay simbolo ng digmaan, ang karit ay simbolo ng paggawa, kapayapaan. Masining na paraan na ginamit ng may-akda sa akda. Ang tula na "Hindi, hindi ako masaya sa pagpasok sa namumulaklak na hardin ..." Ang isang tao ay hindi maaaring maging walang malasakit sa kasawian ng ibang tao. Ito ang ideolohikal na kahulugan ng tula. Ang pagka-orihinal ng artistikong pamamaraan ng A. Adzhiev. Bagautdin Adzhiev. "Bato, duyan ..." Bayram Salimov. "Kapag kumanta ang mga bundok" (1 oras) Talambuhay ni B. Salimov. Ang liriko na imahe ng wildlife sa tula na "When the Mountains Sing" ni B. Salimov. Boses ng may-akda sa tula at ang kanyang kaugnayan sa kalikasan. Mastery ng landscape. Mga masining na katangian ng wika ng tula. Interdisciplinary na komunikasyon. Art. K.Khizriev "Noon sa mga bundok", E.Aliyev "Mountain landscape". Musa Magomedov. "Alibeg" (3 oras) Pangkalahatang katangian ng gawain ni M. Magomedov. Ang tema ng isang tagumpay sa buhay sa kwento. Ang imahe ni Alibeg. Ang espirituwal na kagandahan ng bida. Ang dahilan ng hidwaan nina Alibeg at Saybullah. Moral na pamantayan sa trabaho. Ang relasyon sa pagitan ng mga bata at matatanda. Isang mahusay na paglalarawan ng buhay ng mga bata sa bundok sa kuwento. Adam Adamov. "Makapal, mabagyo na batis" (1h) Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni A. Adamov. Ang pagmamahal ng makata sa kanyang katutubong kalikasan at paghanga sa kapangyarihan nito sa tulang "Makapal, mabagyong batis". Landscape bilang isang paraan ng paglikha ng mood. Pictorial at expressive na paraan sa tula. Interdisciplinary na komunikasyon. Art. N. Damadanov "Mountain River", Z. Idrisov "Mountain River". Shah-Emir Muradov. "Spring" (1 oras) Talambuhay ni Sh.-E. Muradov. Makatang larawan ng kalikasan sa tulang "Spring". Walang hanggang pagpapanibago ng kalikasan at tao, ang nakikitang kagandahan at tunog ng mundo sa isang tula. Mga masining na katangian ng tula, wika at istilo. Interdisciplinary na komunikasyon. Art. Z. Idrisov "Spring in the mountains". H. Alishev "Dumating na ang tagsibol". Ramadan Kaniev. "Dalawang insidente" (2h). Ang buhay at gawain ni R. Kaniev. Ang mga problemang moral ng kwentong "Dalawang Insidente" ay ang kawalang-takot, katapangan, pagiging maparaan, kalupitan sa mga hayop. Ang mga pangunahing tampok ng mga karakter ng mga bayani ng kuwento. Sariling pagsusuri - 22

Paliwanag na tala Baitang 5 Ang batayan ng mga klase sa baitang 5 ay pagbasa sa panitikan at pag-aaral ng mga indibidwal na gawa ng sining: ang mga ikalimang baitang ay nakikilala ang mga gawa ng oral na pagkamalikhain ng mga tao

Paliwanag na tala 1 Ang batayan ng mga klase sa ika-5 baitang ay ang pagbasa sa panitikan at ang pag-aaral ng mga indibidwal na gawa ng sining: ang mga ikalimang baitang ay nakikilala ang mga gawa ng oral na pagkamalikhain ng mga tao ng Dagestan,

Baitang 5 SANGGUNIAN 70 oras p/n Paksa ng aralin Bilang ng oras Petsa Mga Tala 1. Panimula. Ang panitikan bilang sining ng mga salita. Ang masining na sagisag ng mga moral na halaga at ideya tungkol sa mundo sa panitikan,

Paliwanag na tala para sa grade 8 Ang work program sa Dagestan literature para sa grade 8 para sa textbook ng S. Kh. Akhmedov, Kh.M. Khaibullaeva ay pinagsama-sama sa batayan ng Ministry of Education ng Republic of Dagestan. Programa

Work program for literature grades 5-9 ABSTRACT Ang work program ay batay sa Federal State Standard for General Education, ang Model Program para sa Secondary Complete General Education

Ang alegorya ay isang alegorya, kapag ang isa pang konsepto ay nakatago sa ilalim ng isang tiyak na imahe ng isang bagay, isang tao, isang kababalaghan. Ang aliteration ay ang pag-uulit ng magkakatulad na mga tunog ng katinig, na nagbibigay sa tekstong pampanitikan ng isang espesyal

Work program para sa Dagestan literature 5-10 class. Baitang 5 Ang mga aralin sa baitang 5 ay batay sa pagbasang pampanitikan at pag-aaral ng mga indibidwal na gawa ng sining: ang mga ikalimang baitang ay nakikilala ang mga gawa

Institusyong pang-edukasyon ng pamahalaang munisipyo "Gymnasium ng lungsod ng Buinaksk" Mga anotasyon sa mga programa ng pagtatrabaho para sa panitikan ng Dagestan 5-10 na grado. Baitang 5 Ang mga aralin sa baitang 5 ay batay sa pampanitikan

Anotasyon sa work program sa panitikan, grade 5 Ang work program sa panitikan para sa grade 5 ay pinagsama-sama batay sa isang tinatayang programa ng pangunahing pangkalahatang edukasyon alinsunod sa mga pangunahing probisyon

Anotasyon sa work program sa literatura para sa grade 11 Kasama sa programa ang mga sumusunod na seksyon: tala ng paliwanag; mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral, ang mga pangunahing uri ng pasalita at nakasulat na gawain,

Mga nakaplanong resulta ng pag-master ng paksa Mga personal na resulta ng mga mag-aaral: ang pagbuo ng mga pagpapahalagang makabayan, kamalayan ng mga mag-aaral sa kanilang pag-aari sa mga taong Crimean Tatar at sa parehong oras

Calendar-thematic na pagpaplano para sa literary reading para sa grade 2 (correspondence course) para sa unang kalahati ng 2018-2019 academic year Basic textbook Literary reading, L.F. Klimanova, V.G. Goretsky, publishing house

Anotasyon sa programa ng trabaho ng FC GOS LLC sa panitikan Ang programa sa trabaho sa panitikan para sa mga baitang 6-9 ay batay sa: Ang pederal na bahagi ng pamantayan ng estado ng pangunahing pangkalahatang edukasyon,

Ministri ng Edukasyon at Agham ng Republika ng Dagestan Dagestan Scientific Research Institute of Pedagogy na pinangalanang V.I. A.A. Takho-Godi FGOS SAMPLE EDUCATIONAL PROGRAM SA PANITIKAN NG MGA TAO NG DAGESTAN

Appendix 7 sa Basic General Education Program - ang educational program ng basic general education, na inaprubahan sa pamamagitan ng order ng MBOU SOSH 45 na may petsang 09.29.2018. 157 WORKING PROGRAM ON THE SUBJECT "NATIVE

Municipal Autonomous Educational Institution "Kabanskaya Secondary School of General Education" "Sang-ayon" "Sang-ayon" "Inaprubahan" Pinuno ng Deputy ng Ministri ng Depensa Direktor para sa Direktor ng OIA / / / Buong pangalan Buong pangalan

Ang mga nakaplanong resulta ng pag-aaral ng paksa sa pagbasang pampanitikan Baitang 2 Pamagat ng seksyon Mga resulta ng paksa Matututunan ng mga mag-aaral sa metasubject ang mag-aaral ay magkakaroon ng pagkakataong matutunan ang mga resulta ng pagkatutong magbasa ng mga teksto

WORKING PROGRAM NG PAKSANG-ARALIN "NATIVE LITERATURE (sa Russian)" Grade 5-6 Appendix 24 sa Basic General Education Program of Basic General Education. Ang mga nakaplanong resulta ng pag-unlad ng pang-edukasyon

Ministri ng Edukasyon ng Stavropol Territory Pangunahing sekondarya (kumpleto) komprehensibong paaralan Sangay ng institusyong pang-edukasyon sa badyet ng estado ng mas mataas na propesyonal na edukasyon "STAVROPOLSKY

OPTIONS OF CONTROL WORKS CONTROL WORK 1 1.Russian textbooks. Kasaysayan at modernidad. 2.K.D. Ushinsky sa kasaysayan ng mga pamamaraan sa pagbasa sa panitikan. 3. Ang papel na ginagampanan ng maliliit na genre ng folklore sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa pagbasa

Sanaysay sa tema ng mga artistikong katangian ng Russian epics Grade 7 Paghahanda para sa komposisyon Mga artistikong katangian ng mga Ruso. ika-7 baitang. Universal * Paghahanda para sa isang sanaysay sa kasaysayan ng Russia. Pagsasanay

1 Paliwanag na tala Ang programa sa trabaho para sa akademikong asignaturang Literatura ng mga Urals ay binuo batay sa pambansang-rehiyonal na bahagi ng Pamantayan ng Estado (pang-edukasyon na lugar na "Kultura

Mga resulta ng pag-aaral ng paksa Ang mga resulta ng personal na pag-aaral sa elementarya ay: kamalayan sa kahalagahan ng pagbabasa para sa kanilang karagdagang pag-unlad at matagumpay na pag-aaral. Pagbuo ng pangangailangan

Mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral Ang mga mag-aaral ay dapat na alam at magagawang: maunawaan ang mga pangunahing problema ng buhay panlipunan at ang mga batas ng proseso ng historikal at pampanitikan ng isang partikular na panahon; alam ang pangunahing

Talaan ng nilalaman 1. Paliwanag na tala. 2 2. Nakaplanong resulta ng pagkabisado sa akademikong asignaturang "Pagbasang pampanitikan sa sariling wika" .. 4 3. Nilalaman ng asignaturang akademiko "Pagbasang pampanitikan sa sariling wika"

Ang programa sa trabaho ng asignaturang "Pagbasa ng pampanitikan sa katutubong wika" para sa mga mag-aaral ng ika-4 na baitang para sa 208 209 taong akademiko) Ang nakaplanong mga resulta ng pag-master ng paksang "Pagbasa ng pampanitikan sa katutubong wika

INaprubahan ng Order ng Direktor ng ANO "Pavlovskaya Gymnasium" na may petsang Agosto 31, 2015 159-ADM WORKING PROGRAM ON LITERATURE para sa guro ng grade 5 na si Ivanova E.A. batay sa programa para sa pangkalahatang edukasyon

Anotasyon sa programa ng trabaho Pangalan ng paksa Klase Taon ng pag-aaral Bilang ng mga oras ng Compiler Mga Gawain Nilalaman ng paksa Pampanitikan pagbasa 3 "A" Ikatlong taon ng pag-aaral 136 na oras bawat taon (4 na oras bawat linggo)

MUNICIPAL BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION "SECONDARY SCHOOL 2 bundok. Gvardeyska "238210, rehiyon ng Kaliningrad, tel / fax: 8-401-59-3-16-96 lungsod. Gvardeysk, st. Telman 30-a, E mail: [email protected]

PALIWANAG PAALALA Ang layunin ng programa ay tulungan ang mag-aaral, na makabisado ang katutubong wika sa malikhaing paraan, na makabisado ang espirituwal na karanasan ng sangkatauhan. Ang layuning ito ay nagtatakda ng mga sumusunod na layunin: Dapat matutunan ng mag-aaral ang mga batas ng paggamit

Memo sa paksang "Pagbasang pampanitikan" Baitang 2 Paano maghanda ng takdang-aralin para sa pagbasang pampanitikan. 1. Basahin ang teksto, markahan ang anumang mga salita at parirala na nagkamali ka sa pagbabasa. 2. Basahin

Institusyong pang-edukasyon sa badyet ng munisipyo "Bolsheusinsk sekondaryang paaralan" Programa ng trabaho para sa panitikan Grade 9 Guro Balabanova EI Pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon 2017

Pangalan Paksa KTP sa panitikan Baitang 7 Panitikan Pamagat ng seksyon Mga layunin ng seksyon Bilang ng oras Bilang Paksa ng aralin Larawan ng aralin Larawan ng tao bilang pinakamahalagang suliraning moral at aesthetic

IV. MGA KINAKAILANGAN PARA SA RESULTA NG PAG-AARAL NG BASIC EDUCATIONAL PROGRAM NG PRIMARY GENERAL EDUCATION MGA KINAKAILANGAN PARA SA PAKSANG RESULTA NG PAMUMUNO SA BASIC EDUCATIONAL PROGRAM NG PRIMARY GENERAL EDUCATION

Anotasyon sa programa ng trabaho para sa literatura sa mga baitang 6-9 MBOU SOSH 56 para sa taong akademikong 2014-2015

Paliwanag na tala Ang programa ng trabaho para sa paksang "panitikan ng Russia" sa ika-5 baitang ay batay sa mga probisyon ng pederal na bahagi ng pamantayan ng estado ng pangunahing sekundaryong edukasyon sa Russian.

Anotasyon sa programa ng trabaho para sa panitikan Baitang 10 Ang program na ito ay batay sa Federal Basic Curriculum para sa mga institusyong pang-edukasyon ng Russian Federation, na nagbibigay ng

MGA PAKSA NG HOME CONTROL WORKS SA LITERATURA NG MGA BATA NA MAY PAGSASANAY 1. Ang papel ng maliliit na anyo ng oral folk art sa moral at etikal na edukasyon ng isang mag-aaral sa elementarya 2. Ang papel na ginagampanan ng Russian folk tale

1. Mga nakaplanong resulta ng pag-master ng kurikulum Personal: 1. Pagbubuo ng mga pundasyon ng pagkakakilanlang sibiko ng Russia, isang pakiramdam ng pagmamalaki sa kanilang tinubuang-bayan, ang mga mamamayang Ruso at ang kasaysayan ng Russia, kamalayan sa kanilang

Work program RUSSIAN FINE WORD Grade 5 EXPLANATORY NOTE Sa pagsasalita ng panitikang Ruso, ang ibig naming sabihin ay lahat ng mga gawa ng oral folklore at nakasulat na mga gawa na nilikha sa Russian

Calendar-thematic na pagpaplano para sa panitikan para sa grade 6 (kurso sa pagsusulat) para sa unang kalahati ng taong akademiko 2017-2018. Basic textbook: Textbook on literature para sa grade 6 Part 1: under the editorship of Ya.Korovina.-m.: Education,

Municipal autonomous na institusyong pang-edukasyon "Secondary school 1" Sverdlovsk region, Artemovskiy, st. Komsomolskaya, 6 Tel.: 8 (343 63) 25336, e-mail: [email protected]

Ang programa ng trabaho para sa lokal na kasaysayang pampanitikan sa ika-7 baitang Paliwanag na tala Ang programang ito para sa lokal na kasaysayang pampanitikan para sa ika-7 baitang ay pinagsama-sama alinsunod sa programang pang-edukasyon ng pangunahing

MUNICIPAL BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION OF THE CITY DISTRICT TOGLIATTI "SCHOOL 11"

Kagawaran ng Edukasyon ng lungsod ng Moscow Autonomous na non-profit na organisasyon na "Secondary school" INTEC "TINANGGAP NA INAPRUBAHAN ng desisyon ng Direktor ng konseho ng pedagogical

Work program RUSSIAN VERBALITY Grade 6 1 EXPLANATORY NOTE Sa pagsasalita ng panitikang Ruso, ang ibig naming sabihin ay lahat ng oral folklore at nakasulat, nilikha sa Russian, habang isinasaalang-alang namin

1 Paliwanag na tala Ang programa sa panitikan para sa grade 11 ay pinagsama-sama batay sa pederal na bahagi ng pamantayan ng estado para sa pangunahing pangkalahatang edukasyon. Pagpaplanong pampakay ng mga aralin sa panitikan

Literature, grade 5 Explanatory note Ang work program sa literature para sa grade 5 ay pinagsama-sama batay sa isang tinatayang programa ng basic general education alinsunod sa mga pangunahing probisyon ng Federal State Educational Standard ng bagong

Anotasyon Ang gawaing programang ito sa panitikan ay inilaan upang ilarawan ang organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa paksa sa pangunahing paaralan (grade 7). Ayon sa kurikulum para sa pag-aaral ng panitikan sa ika-7 baitang

Ang mga kwentong engkanto bilang isang paraan ng katutubong pedagogy Fedorov Ch.P. GBPOU IO BPK na ipinangalan sa D. Banzarov Plan Pang-edukasyon na halaga ng mga fairy tales Mga tampok ng mga fairy tales Mga fairy tales - mga gawa ng fiction ay isang lugar

LITERATURE PROGRAM 10-11 CLASSES Basic level Explanatory note Ang work program ay idinisenyo upang pag-aralan ang panitikan sa isang batayang antas at nakabatay sa pamantayan ng Estado

Anotasyon sa programa ng pagtatrabaho ng paksang "Literatura" Ang programa ng pagtatrabaho ng paksang "Literatura" para sa grade 5 (pangunahing antas) ay pinagsama-sama batay sa Federal State Standard ng pangunahing

ANNOTASYON SA MGA WORKING PROGRAMS NG BATAYANG PANGKALAHATANG EDUKASYON SA LITERATURA. Katayuan ng dokumento Explanatory note Ang mga programa sa trabaho para sa panitikan ay iginuhit batay sa pederal na bahagi ng estado

Anotasyon sa programa ng trabaho para sa panitikan Grade 5 Ang kurikulum ng trabaho para sa pangunahing kursong "Literatura" para sa grade 5 ng isang sekondaryang paaralan ay pinagsama-sama batay sa: Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon"

Dagestan

Ang pagbagsak ng Unyong Sobyet noong unang bahagi ng 90s ay nagbigay ng impetus sa independiyenteng pag-unlad ng panitikan ng maliliit at malalaking, dating mga republika ng Sobyet. Ang panitikan ng Dagestan ay isang pinag-isang literatura sa maraming wika ng mga tao ng Dagestan ASSR. Nabubuo ito sa mga wikang Avar, Dargin, Kumyk, Lak, Lezgin, Tabasaran at Tats. Ang bawat isa sa mga panitikang ito ay nabuo sa sarili nitong paraan - depende sa sosyo-ekonomiko at kultural na pag-unlad ng isang partikular na mga tao, ngunit lahat sila ay may mga karaniwang tampok na lumitaw sa mga siglong lumang proseso ng pagsasama-sama ng mga tao ng Dagestan. A.S. Pushkin, M. Yu. Lermontov, A. A. Bestuzhev-Marlinsky, V. G. Belinsky, A. A. Fet, L. N. Tolstoy at iba pang mga manunulat na Ruso ay lubos na pinahahalagahan ang oral at poetic na pagkamalikhain ng mga tao ng Dagestan at ipinahayag sa mundo ang ilan sa Ang mayamang oral folk art ng ang Dagestanis - epiko at liriko na mga kanta, engkanto, alamat at alamat, salawikain at kasabihan, na puno ng demokratiko at humanistic na mga hangarin - sumasalamin sa kasaysayan ng mga tao ng Dagestan, ang kanilang mahirap na buhay, ang pakikibaka laban sa mga mapang-api. Sa mga kwento ng mga tao ng Dagestan, sa kabayanihan na epiko, sa mga makasaysayang kanta, mayroong mga motibo ng mga kanta at mga fairy tale ng mga tao ng North Caucasus, Azerbaijan, Georgia, Central Asia, at Middle East. Kasama ng oral folk art, isang tradisyong pampanitikan sa Arabic at mga lokal na wika ang nabuo sa Dagestan noong ika-17-18 na siglo. Nasa ika-15 siglo na, ang isang pagtatangka ay ginawa upang ihatid ang mga salitang Avar sa Arabic graphics.

Ang pag-unlad ng kultura sa Dagestan ay natukoy ng dalawang interpenetrating tendencies: ang isa ay nauugnay sa pambansang intelihente, na nakatuon sa advanced na kultura at panitikan ng Russia, ang isa sa mga katutubong makata. Ang mga makata na ito, na nagpapatuloy sa pinakamahusay na mga tradisyon ng folklore at oriental na tula, ay bumubuo ng kaluwalhatian at pagmamalaki ng panitikan ng Dagestan noong ikalawang kalahati ng ika-19 na siglo. Kabilang sa mga ito ang nagtatag ng Dargin na tula na si Omarla Batyrai (1826-1910), ang kanyang nakababatang kontemporaryong si Kubachin Akhmed Mungi (1843-1915), ang mga makatang Avar na si Ali-Gadzhi mula sa Inkho (1846-1891), Eldarilav (1855-1882 mula sa), Tazhudin. Batlaich ( Chanka, 1866-1909), Kumyks Irchi Kazak (1830-1879), M.E. Osmanov (1840-1904), Lezgin ni Etim Emin (1838-1884). Ang pagtukoy sa tampok ng tula ng Dagestan sa panahong ito ay ang oryentasyong makatao. Ito ay lalo na malinaw na ipinakita sa karakter ng liriko na bayani, na naglalayong palayain ang kanyang sarili mula sa pyudal-relihiyosong mga dogma at pagbabawal, upang mapagtanto ang kanyang sarili bilang isang tao na may karapatang malayang pagpapahayag ng mga damdamin at pagnanasa.

Ang panitikan ng Dagestan ay sa wakas ay itinatag bilang maagang nakasulat na panitikan, kung saan namamayani ang mga oral na anyo ng pag-iral. Ang mga tradisyon ng nakasulat na pambansang panitikan ay patuloy na binuo ni Yusup mula sa Murkeli at lalo na kay Gamzat Tsadasa, na ang mga tula ay nagpapatuloy sa kritikal na oryentasyon ng Irchi-Kazak, Batyrai, Etim-Emin at iba pa, ay lumiliko sa mga sosyal na tema, sa mga bagay at karakter ng pang-araw-araw na buhay. . Ang pagbuo ng pagkakakilanlan ng klase ng "otkhodniks", ang mga mountaineer-peasant kahapon na umaalis para sa trabaho, ay ipinahayag sa gawain ng mga makata ng mga manggagawa na si Magomed mula sa Tlokh, A. Iminagayev, Gadzhi Akhtynsky, Mahmud mula sa Kurkli.

Panahon 70-90s Ang ika-19 na siglo ay maaaring ituring na panahon ng pagbuo ng pambansang panitikan ng Dagestan. Ang pamumulaklak ng mga liriko ng pag-ibig, ang paglitaw ng mga socio-pilosopiko na motibo sa tula ng Eldarilava mula sa Rugudzha (1857-1882), Irchi-Kazak (1830-1880), Etim-Emin (1837-1889), Batyrai (1831-1910) at kalaunan sa tula ni Tazhutdin Chanka ( d. 1909), Mahmud ng Kohab-Roso (1873-1919), Sukur-Kurban (1842-1922) ay humantong sa unti-unting paghihiwalay ng pagiging malikhain sa katutubong tula. Kasabay nito, may pagtaas sa mga elemento ng realismo sa lyrics. Ang kahanga-hangang romansa ng damdamin, na nagmumula sa tula sa bundok at tradisyong patula sa silangan, ay pinagsama sa mga tunay na detalye na sumasalamin sa personal na kapalaran ng makata; ang mga bagay ng pambansang buhay ay tumagos sa mala-tula na imahe.

Sa panahon ng Dakilang Digmaang Patriotiko, matapat na inilalarawan ng mga manunulat at makata ng Dagestani ang mga pagsasamantala ng militar at paggawa ng mga bayani sa harap at likuran. Ang mga makata ay bumaling sa visual na paraan ng oral folk art.

Imposibleng makakuha ng kumpletong larawan ng proseso ng pagbuo ng pambansang panitikan ng mga mamamayan ng Dagestan nang hindi isinasaalang-alang ang pamanang pampanitikan ng mga may-akda ng Dagestan na lumikha ng kanilang mga gawa sa Russian. Sa ikalawang kalahati ng siglo, isang bagong pambansang intelligentsia ang lumitaw sa Dagestan, na pinalaki ang advanced na kultura ng Russia. Kabilang sa mga ito ay ang Avar A. Chirkeevsky, ang Lakets A. Omarov, ang Kumyk D.M. Shikhaliyev at iba pa. Ang kanilang pananaw sa mundo ay hinubog ng mga ideya ng kaliwanagan ng Russia at klasikal na panitikan. Ang mga kinatawan ng mga intelihente na pang-edukasyon ay nagsalita tungkol sa pangangailangan na pag-aralan ang kasaysayan, wika, alamat, inilakip nila ang espesyal na kahalagahan sa pagkalat ng karunungang bumasa't sumulat sa lahat ng mga bahagi ng populasyon, na nagtataguyod ng paglikha ng mga paaralan kung saan ang edukasyon ay isasagawa sa mga katutubong wika at Ruso. Sa pamamagitan ng pagtataguyod ng mga tagumpay sa kultura at ekonomiya ng sibilisasyong Europeo, nakatulong sila upang madaig ang patriarchal, pyudal at relihiyosong paghihiwalay ng kanilang mga tao. Nakolekta at nai-publish nila ang mga gawa ng oral na tula ng kanilang mga tao sa mga pahina ng Russian press.

Ang mga pundasyon ng kritisismo sa panitikan ng Dagestan ay inilatag ng mga artikulo ng Eph. Kapiev, A. Nazarevich, K. Sultanov at iba pa. Ang mga manunulat at siyentipikong Ruso (N. S. Tikhonov, V. A. Lugovskoy, P. A. Pavlenko, Yu. M. Sokolov, at iba pa) ay gumawa ng mga kritikal na artikulo at pag-aaral. Noong 1938, ang pagsulat ng mga taong Dagestani ay isinalin mula sa alpabetong Latin sa mga graphic na Ruso. Ang pagnanais na matuto ng wikang Ruso ay tumaas.

Inihatid ni Rasul Gamzatov ang sining ng mga katutubong manggagawa sa pamamagitan ng kanyang gawain; pagkakaisa, pagmamalaki at katapatan ng mga kababaihan sa bundok; tibay, tapang at kabaitan ng mga mangangabayo; karunungan at kapamaraanan ng mga aksakal. Pinayaman ni R. Gamzatov ang panitikan ng Dagestan sa kanyang mga tema sa tula.

Isinasaalang-alang sa pulong ng MO ng mga guro ng wikang Ruso at panitikan Pinuno ng MO, guro ng wikang Ruso at panitikan ____________ Akhmedova N.R. atbp. Hindi. ___ na may petsang "___" _______ 2017 Sinang-ayunan ng Deputy Director para sa SD _________ / Khalilova Ch.A. / may petsang "____" __________ 2017 Inaprubahan ng Direktor ng Paaralan _________ Sultanakhmedov S.A, / Order No. _____________ na may petsang "____" __________ 2017. MUNICIPAL STATE EDUCATIONAL INSTITUTION "SECONDARY EDUCATIONAL SCHOOL №5" REPUBLIC OF DAGESTAN EDUCATION MANAGEMENT ADMINISTRATION OF CITY KASPIYSK. PALIWANAG TANDAAN Ang programang ito ay dinisenyo na isinasaalang-alang ang multinasyunal na likas na katangian ng panitikan ng mga tao ng Dagestan, upang ang mga mag-aaral ay magkaroon ng pagkakataon na makilala ang gawain ng mga sikat na makata at manunulat ng Republika ng Dagestan. Ang panitikan ng mga tao ng Dagestan ay pinakamatibay sa patula nitong tradisyon. Dahil dito, napakaraming mga akdang tula ang kasama sa programa. Ang panitikan ng mga mamamayan ng Dagestan, na pinag-isa sa mga makasaysayang kondisyon ng pag-unlad nito at sa ideolohikal - makasagisag na hangarin, ay binuo at umuunlad dahil sa multilinggwalismo ng Dagestan sa maraming wika, kabilang ang Russian. Ang mga paghihirap na nauugnay sa multilinggwalismo ng panitikan ay nangangailangan ng isang guro na kumuha ng isang espesyal na diskarte sa pag-aaral ng mga gawa na isinalin sa Russian. Dapat tandaan na kapag nagsasalin, kadalasang nawawala ang orihinalidad ng orihinal. Ang mga karagdagang paghihirap ay lumitaw kapag pinag-aaralan ang estilo at wika ng isang manunulat. Ang mga kakaiba ng panitikan ng mga tao ng Dagestan ay makikita sa nilalaman at istraktura ng programa. Sa 14 na baitang, ang panitikan ng Dagestan, bilang isang paksa sa elementarya, ay may malaking kahalagahan sa paglutas ng mga problema hindi lamang sa pagtuturo, kundi pati na rin sa edukasyon. Ang kakilala ng mga mag-aaral sa mga gawa ng sining na naa-access sa kanilang edad, ang espirituwal, moral at aesthetic na nilalaman na aktibong nakakaapekto sa damdamin, kamalayan at kalooban ng mambabasa, ay nag-aambag sa pagbuo ng mga personal na katangian na tumutugma sa pambansa at unibersal na mga halaga. Ang oryentasyon ng mga mag-aaral sa mga pamantayang moral ay bubuo ng kanilang kakayahang iugnay ang kanilang mga aksyon sa mga etikal na prinsipyo ng pag-uugali ng isang may kulturang tao, ay bumubuo ng mga kasanayan ng magiliw na pakikipagtulungan. Sa mga baitang 5 - 7, ang mga indibidwal na gawa ng mga makata at manunulat ng Dagestan ay pinag-aaralan bilang literary reading. Ang kurso ng panitikan para sa mga klase na ito ay ibinibigay nang paikot, gamit ang isang kronolohikal-thematic na prinsipyo, ang pag-aaral ay nagsisimula sa mga gawang alamat, na sinusundan ng mga gawa ng panitikan mismo, na ibinigay ng mga siglo. Sa mga baitang 8-11, ang isang kurso sa kasaysayan ng panitikan ng mga tao ng Dagestan ay pinag-aralan sa magkakasunod na pagkakasunud-sunod. Ang programa ay idinisenyo sa paraang ang kaalamang natamo ng mga mag-aaral sa grade 8 - 9 ay lumalalim, na pupunan sa grade 10 - 11. Kaya, ang sistematikong kurso ng panitikan ng mga mamamayan ng Dagestan sa ika-9 na baitang ay hindi nagambala, ngunit pumasa sa isang husay na bago - sa kurso ng kasaysayan ng panitikan ng mga tao ng Dagestan sa ika-10 - ika-11 na baitang, at ang atensyon ng guro at mga mag-aaral sa mga klase na ito ay iginuhit sa mga naunang yugto ng panitikan ng Dagestan.Layunin ng pagkatuto Pag-aaral ng panitikang Dagestan ay naglalayong makamit ang mga sumusunod na layunin: pag-master ng kasanayan ng may kamalayan, tama, matatas at nagpapahayag ng pagbasa, ang pagbuo ng ang pananaw ng mambabasa at ang pagkuha ng karanasan ng malayang aktibidad sa pagbabasa; pagpapabuti ng lahat ng uri ng aktibidad sa pagsasalita; ang pagbuo ng masining at malikhain at nagbibigay-malay na kakayahan, emosyonal na pagtugon kapag nagbabasa ng mga gawa ng sining, ang pagbuo ng aesthetic na saloobin ng bata sa buhay at pagpapakilala sa fiction; pagpapaunlad ng interes sa pagbabasa at sa mga libro, ang pangangailangan para sa komunikasyon sa mundo ng fiction; pagpapayaman ng moral na karanasan ng mga mag-aaral, ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa mabuti at masama; pag-unlad ng moral na damdamin, paggalang sa kultura ng mga mamamayan ng multinasyunal na Dagestan. Ang programa ng trabaho ay naglalaman ng tatlong listahan ng mga gawa ng sining para sa sistematikong pagbabasa sa silid-aralan at tahanan: 1) mga gawa na binabasa at pinag-aaralan ng lahat ng mga mag-aaral nang walang kabiguan; 2) gumagana para sa karagdagang pagbabasa, na direktang nauugnay sa mga nauugnay na paksa ng programa at binabasa ng mga mag-aaral nang walang kabiguan, ngunit hindi naiintindihan nang detalyado sa silid-aralan; 3) gumagana para sa extracurricular reading, inirerekomenda ng guro. Ang gawain ng guro ay narito na gamitin ang mga aralin ng ekstrakurikular na pagbasa, mga kumperensya ng mambabasa, iba't ibang uri ng propaganda ng libro, sa lahat ng posibleng paraan upang mapalawak at maidirekta ang mga interes sa pagbabasa ng mga mag-aaral. Ang listahan ng mga gawa para sa extracurricular reading ay maaaring mapunan ng mga bagong-publish na libro. Para sa mga ekstrakurikular na aralin sa pagbabasa, pipili ang guro ng isa o ibang gawain o ilan, na pinag-isa ng isang tiyak na paksa, mula sa mga listahang ibinigay sa dulo ng bawat klase. Ang mga aralin sa panitikan ay dapat isama sa malawak na mga gawaing ekstrakurikular. Ang mga ito ay mga klase sa iba't ibang mga bilog na pampanitikan, at ang organisasyon ng mga hindi pagkakaunawaan, mga gabing pampanitikan, mga pagbisita sa mga museo, mga palabas sa teatro, mga pelikula, lokal na kasaysayan, atbp. Ang apendiks sa programang ito ay naglalaman ng apendise mula sa "Mga Pamantayan para sa pagtatasa ng kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral sa panitikan." Magagamit ang mga ito upang masuri ang kaalaman sa panitikan ng mga tao ng Dagestan. Ang programa sa trabaho ay naglalaman ng isang listahan ng siyentipiko at metodolohikal na literatura at isang listahan ng mga pangunahing kaalaman, kakayahan at kasanayan na dapat master ng mga mag-aaral bilang resulta ng bawat taon. Ang listahang ito ay batay sa mga rekomendasyon para sa programa sa panitikang Ruso. Ang programa sa panitikan ng mga mamamayan ng Dagestan ay nakakakuha ng atensyon ng guro sa pagpapatuloy ng pagtuturo sa iba't ibang yugto, ang sistematisasyon at paglalahat ng kaalaman ng mga mag-aaral. Kasabay nito, ang kurso ng panitikan ng mga senior class ay hindi duplicate kung ano ang pinag-aralan sa mga nakaraang klase. Ang seksyong "Interdisciplinary connections" ay tumutukoy sa mga posibleng sanggunian ng panitikan ng mga mamamayan ng Dagestan sa iba pang mga akademikong paksa, ngunit hindi ito nangangahulugan na sa mga aralin ng panitikan ng Dagestan kinakailangan na ulitin nang detalyado ang mga katotohanang alam ng mga mag-aaral sa mga kurso ng iba mga paksa, halimbawa, kasaysayan: pagpapakilala sa mga mag-aaral sa makasaysayang batayan ng mga pinag-aralan na gawa , ang guro ay dapat umasa sa mga katotohanang ito. Hindi mo rin dapat maunawaan ang kaugnayan ng panitikan ng mga tao ng Dagestan sa musika, sining, atbp bilang isang detalyadong pagsusuri ng mga gawa ng mga ganitong uri ng sining. Batay sa umiiral na kaalaman at ideya ng mga mag-aaral, kinakailangan, kung maaari, upang maitatag ang kaugnayan ng mga gawa ng sining batay sa pagkakapareho ng kanilang mga tema, problema, ideolohikal at aesthetic na posisyon ng may-akda. Kasama sa programa ng bawat klase ang isang listahan ng mga pangunahing uri ng oral at nakasulat na gawain sa panitikan ng mga tao ng Dagestan. Ang listahang ito ay batay sa posisyon mula sa programa sa panitikang Ruso, na lubos na nagpapadali sa gawain ng guro, na umaasa sa kaalaman at kasanayang nabuo sa kurso ng wikang Ruso at panitikan. Nagbibigay din ang programa ng tinatayang pamamahagi ng nakasulat na gawain, ang lugar at oras kung saan maaaring magbago ang guro sa kanyang paghuhusga. Nagbibigay din ang programa ng tinatayang distribusyon ng oras ng pag-aaral para sa pag-aaral ng bawat paksa. Batay sa kanilang mga tiyak na pagsasaalang-alang, maaaring baguhin ng guro ang bilang ng mga oras na inilaan para sa isang partikular na paksa. Sa pagguhit ng programa, lalo na para sa mga senior na klase, ginamit ang gawain ng nangungunang mananaliksik ng Dagestan Scientific Center, Doctor of Philology S.Kh.Akhmedov "Kasaysayan ng mga Literatura ng mga Tao ng Dagestan". REPUBLIC OF DAGESTAN EDUCATION MANAGEMENT ADMINISTRATION CITY "KASPIYSK CITY" MUNICIPAL STATE EDUCATIONAL INSTITUTION "SECONDARY SCHOOL №5" Kaspiysk, st. Industrialnaya 2B Inaprubahan ng Deputy Director para sa SD __________ Khalilov Ch.A. 3 oras sa isang linggo - 102 oras Reserve - 2 oras CALENDAR - THEMATIC PLANNING para sa Dagestan literature Grade 6 Para sa pag-aaral ng mga gawa - 90 oras Para sa pag-unlad ng pagsulat - 5 oras Para sa mga pag-uusap sa extracurricular reading - 5 oras Guro: Gadzhieva Kh.A . 2017-2018 academic year Kaspiysk 2017 Kalendaryo-thematic na pagpaplano ng ika-6 na baitang sa literatura ng Dagestan 3 oras sa isang linggo (102 oras sa isang taon) № п / п Paksa ng aralin 1 2 3 4 5 6 7 8 Oral folk art ng mga tao ng Dagestan Partu Patima Stone boy Labanan kay Nadirshah Awit tungkol sa bayaning si Murtuzali Sharvili I. Huseynova Khochbar Ef.Kapiev Awit ni Abdullah 9 10 13 Sa aba natin N. Grebnev Mahirap bang maging lalaki Kol. oras 1 Uri ng aralin Lesson lecture Takdang-Aralin Page 3 5 Petsa ayon sa plano Petsa Katotohanan. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 Pinagsama-samang Pahina 6 8 Pinagsama-samang Pahina 8 Pinagsama-samang Pahina 8 10 Pag-uusap Page 10 Pinagsama-samang Pahina 11 13 Pag-uusap Page 13 18 Pinagsama-samang Pahina 18 23 Pinagsama-samang Pahina 24 26 Page 27 40 14 Bakit bai 16 17 18 19 Sa mahirap na panahon Awit tungkol sa kampanya ni Ermolov Mga Awit ng mga bayani 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Batyr Amit, anak ni Aisyl N. Kapiev Kung malayo man ang labanan S. Lipkin Ilang swallow sa Chechnya Ef Kapiev Ang konsepto ng epiko at kabayanihan na kanta Said from Kochkhur (biographical note) The wheel of my destiny D. Golubkov Oh thunderstorm Mirza from Kaluk (biographical information) Happy nightingale S. Sushevsky Ahmed Mungi (biographer) 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Pag-uusap Pag-uusap Kontrol sa aralin Lesson lecture Pinagsanib na Pag-uusap P. Page 40 51 Page 52 71 Page 72 76 Page 76 78 Page 79 82 Pinagsamang Pahina 82 84 Komunikasyon ng bagong kaalaman Page 84 92 Pag-uusap Pag-uusap Pinagsama-samang Pag-uusap Aralin lecture Page 91 Page 92 Page 92 95 Page 96 97 Pag-uusap 98 Page 96 97 Pag-uusap 9 32 Awit ng mga batang Kubachins Y. Kozlovsky Ang konsepto ng saknong at caesura 33 35 Aziz Imingagayev (biography) 36 37 Ang buhay ng isang manggagawa M. Grunin Suleiman Stalsky (biography) 38 - 39 Starshina N. Ushakova 40 41 42 453 464 47 Gamzat Tsadasa (biography) Elephant and ant Y. Kozlovsky Monkey and carpenter Ang konsepto ng pabula Gamzat Tsadasa (biography) Dreamer Shepherd Zhamidin.Sino sa atin ang nasusunog? Ang ikatlong regalo A. Vnukov 1 1 1 3 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Pag-uusap sa Pag-uusap Page 99 100 Page 101 Lesson lecture Page 102 104 Pinagsama-samang Page 104 112 Conversation Conversation Control lesson Explanation Page 20 Combined Page 1 Pahina 121 136 Pahina 136 138 Pahina 139 140 Pahina 140 145 Pahina ng Pag-uusap 147 148 Pinagsamang Pahina 148 149 Pinagsama-samang Pahina 149 151 Pag-uusap Page 151 152 Paliwanag ng bagong materyal Pinagsama-samang Pahina 153 Pahina 174 48 49 50 5152 53 54 55 56 57 58 59 60 Efendi Kapiev (biography) Pagbuhos ng ulan sa mga bundok Abutalib Gafurov (biography) R. R. Komposisyon "Digmaan sa mga gawa ng mga manunulat ng Dagestani" Spring S. Lipkin Abdulla Magomedov (biography) Himno sa araw E. Levontin Abdulla Magomedov. Ang komposisyon na "Bread is the head of everything" Kiyas Majidov (biography) Do mountain eagles die Concept of the landscape MagomedSultan Yahyaev Salavat. 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 Pahina ng Pag-uusap 174 175 Pinagsamang Pahina 176 183 Pag-uusap Page 183 190 Lesson in control Pag-uusap Pag-uusap Paliwanag ng bagong materyal Page 191 192 Page 192 Page 197198 Pinagsama-samang Pahina 198 204 Pag-uusap Pagpapaliwanag ng bagong materyal Pag-uusap Page 204 222 Pahina 23 6 29 Page 23 6 29 Page 23 6 29 Page 23 6 29 Page 228 29 Ang konsepto ng kwento ni Ahmedkhan Abu Bakar NurEddin - Golden Hands Ext. Akhmedkhan Abu Bakar Rasul Gamzatov People V. Soloukhin 6768 Cranes N. Grebnev 69. Ext. Rasul Gamzatov 70 71 72 73 74 75 76 77 R.R. Komposisyon ng paglalarawan ng monumento na "Cranes" Magomed Rasul Rasulov Sugatan lunok Musa Magomedov Huling pag-ulan Mga uri ng masining na pananalita Yusup Gereev Mga Plano Ajay Khizgil Avshalumov 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Paliwanag ng bagong materyal Pahina 233 236 Pinagsamang Pahina 236 236 Pinagsama .237238 Aralin sa Pagkontrol sa Pag-uusap sa Pag-uusap Pahina 239240 Pahina 241 Pinagsamang Lecture sa Pag-uusap sa Pag-uusap Page 3 5 Page 6 8 Pinagsama-samang Pahina 8 Pinagsama-samang Pahina 8 10 Pinagsama-samang Pahina 8 10 8 8 Pinagsama-samang Pahina 10 8 8 8 8 Pinagsama-samang Pag-uusap 10 8 8 87 88 89 90 Ai Shobosh Bayram Salimov Tungkol sa goldpis Nariman Aliyev. Magdala ng moralidad Zayed Hajiyev. Marten at ang oso na si Ahmedkhan Abu Bakar. Si Nanay ay nagsisindi ng araw, Mga hikaw na tanso Tigre pusa Phazu Aliyev Dragon at bayani Int.Th. Phase Aliyev Anvar Adzhiev 9192 Overcoat, kabayo at ako 93 94 95 96 97 98 Ext. A.Adzhiev Ibragim Huseynov Umaga ng taon ShapiKazie Heat Lesson generalization. Panitikan ng 1819 na siglo 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 Pag-uusap Page 13 18 Pinagsamang Pahina 18 23 Pinagsamang Pag-uusap Pagkontrol sa Pag-uusap Aralin Aralin Lecture Pinagsamang Pag-uusap Pahina 24 ... 26 Pahina 24 ... Page 40 51 Page 52 71 Page 72 76 Page 76 78 Page 79 82 Pinagsama-samang Pahina 82 84 Komunikasyon ng bagong kaalaman Pag-uusap Page 84 92 Page 91 Pag-uusap Page 92 Pinagsama-sama 99102 Reserve 3 REPUBLIC OF DAGESTAN EDUCPIATION STEDUCATION MANAGEMENTS SECONDARY EDUCATIONAL SCHOOL №5 " Kaspiysk, st. Industrialnaya 2B Inaprubahan ng Deputy Director para sa SD __________ Khalilov Ch.A. CALENDAR - THEMATIC PLANNING sa Dagestan literature 3 oras sa isang linggo - 102 oras Ika-7 na baitang Para sa pag-aaral ng mga gawa - 90 oras Para sa pagbuo ng nakasulat na pananalita - 4 na oras Para sa mga pag-uusap sa extracurricular reading - 8 oras Reserve - 2 oras Guro: Gadzhieva Kh. A. 2017-2018 academic year Kaspiysk 2017 Mga katangian ng UUD ng mga mag-aaral Petsa ng plano Katotohanan Magkaroon ng ideya ng UNT Obserbahan ang mga katangiang moral ng isang tao, damdaming makabayan Ang pangunahing salungatan ng Avar ballad na "Shepherd and Yusupkhan" ay isang panlipunang pakikibaka sa pagitan ng mga malayang highlander at pyudal. mga khan. Ang pangunahing ideya ng balad. Ang papel ng diyalogo sa gawain. Ang dramatikong pangkulay ng Lak ballad na "Davdi mula sa Balkhar". Ang prinsipyo ng kaibahan kapag lumilikha ng mga character nina Davdi at Aglarkhan. Mga problema sa moral at panlipunan ng balad na "Davdi mula sa Balkhar". Paraan ng emosyonal na stress. Ang tema ng pag-ibig sa Dargin ballad "Isang binata mula sa Kumukh at isang batang babae mula sa Azaini". Pambansang pagka-orihinal ng akdang patula. Isang makatotohanang larawan ng buhay ng mga karaniwang tao sa Kumyk ballad na "Aygazi". Mga pagpapahalagang moral sa isang ballad. p / p Seksyon ng programa. Bilang ng oras 1 ORAL FOLK CREATIVITY 1 Ballads "Shepherd and Yusupkhan", 23 45 67 89 "Davdi from Balkhar". "Isang binata mula sa Kumukh at isang batang babae mula sa Azaini", Tabakhlinsky Kaidar 1011 Sultan_Ahmed junior Ali, naiwan sa bangin 1213 "Aygazi" 14 R.R. pagsusulat. Reflection ng pakikibaka ng mga taong Dagestan sa 2 2 2 2 2 na mga gawa ng oral folk art Nogai folk song "Paano nagrebelde si Batyr Amit, ang anak ni Aislah, laban kay Janibekkhan" 1516 Dargin folk songs "Kung kahit ang labanan ay malayo .. ." "Ilang lunok ang nasa Chechnya .. . "MULA SA PANITIKAN NG MGA TAO NG DAGESTAN NOONG XVIII-XIX NA SIGLO Sabi mula kay Kochkhyur. "Sumpa sa Mursal Khan" Mirza mula sa Kaluk. "Sagot kay khan" Irchi Kazak. "AskharTau", "Ang ating mga iniisip ay walang katapusan", "Darating ang oras." 17 18 1920 21 2223 2425 Ahmed Mungi. "Cutter" Ang pangunahing salungatan ng kanta ay ang pag-aaway ni Aisl at ang kanyang anak na si Amit kasama si Janibekkhan Mga paraan ng pagpapakita ng mga positibo at negatibong bayani ng kanta Pagluwalhati ng katapangan at katapangan, pagpapahayag ng pagmamahal sa tinubuang lupa, pagkondena sa kaduwagan sa awit na "Malayo man ang labanan ..." Kabayanihan at pagiging hindi makasarili ng mga partisans sa kantang "Ilang mga swallow ang nasa Chechnya ..." Ang wika ng kanta Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni Said mula sa Kochkhyur Pagninilay ng mga kontradiksyon sa lipunan ng panahon sa inspirasyon ni Said mula sa Kochkhyur Ang ideolohikal na nilalaman nito Pagkondena sa "liwanag kung saan walang katotohanan." Simbolikong kahulugan at satirical na kulay ng mga linyang “Matagal nang hindi naririnig ang nightingale sa hardin. Sa mahabang panahon ang hardin ay itim na may mga uwak." Ang papel na ginagampanan ng mga makasagisag na pagpapahayag, mga tanong na retorika sa pagsisiwalat ng ideya ng tula. Talambuhay ni Mirza ng Kaluk. Pagninilay sa tula ng gayong kababalaghan gaya ng pag-agaw sa mga lupain ng Uzden ng mga pyudal na panginoon sa patriyarkal na Dagestan. Kawalang-kasiyahan ng mga tao sa kapangyarihan ng mayayaman. Ang kritikal na paglalarawan ng khan sa trabaho. Ang pagpapahayag ng wika ng tula. Isang maikling sketch ng buhay at gawain ni I. Kazak. Ang pangunahing nilalaman ng tula ni I. Kazak. Makatang paglalarawan ng mga ilog - Don at Argamak. Pagtanggap ng paghahambing sa tula na "AskharTau". Fine-expressive na paraan ng wika. Ang mga pagninilay ng makata sa buhay, panahon at kawalang-hanggan, sa mga pinagmulan at pundasyon ng buhay, mga ideya ng makata tungkol sa katarungan at katapatan sa mga tula na "Ang ating mga iniisip ay walang katapusan", "Darating ang oras". Ang buhay at gawain ni Ahmed Munga. 2 1 2 2 1 2 2. Gadzhi Akhtynsky. "Kung ang mahirap ay nagsimulang magturo ..." 2627 28 29 Ext.Thu.Atkay A. "Rabiyat". MULA SA PANITIKAN NG MGA TAO NG DAGESTAN NOONG XIX CENTURY Suleiman Stalsky. "Sa isang kawan na hindi binabayaran ng buo ng mayayaman", "Mountain Eagles" (2 oras) 3031 RR. Ang komposisyon na "Ano ang pakikiramay ?!" MULA SA PANITIKAN NG MGA TAO NG DAGESTAN NG XX SIGLO Gamzat Tsadasa. "Aklat", "Mga tula tungkol sa isang mainit na taglamig" 3233 34 Bagautdin Astemirov. "Malayang Inang Bayan", "Matapang, Kasama" 2 1 1 2 2 1 Isang pagluwalhati sa paggawa ng mga otkhodniki na panday-ginto ng isang makata na nakaranas ng pasanin ng pagala-gala sa banyagang lupain. Ang pamutol ay ang pangunahing kasangkapan ng mga manggagawa ng Kubachi. Pilosopikal na motibo sa tula na "Cutter". Ang konsepto ng lyrics. Pagpapatunay. Mga tampok ng Dagestan versification. Mga sukat ng taludtod na may dalawang pantig. Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni G. Akhtynsky. Ang pagtanggi ng makata sa mga umiiral na institusyong panlipunan. Ang pag-aalala ni Akhtynsky sa kalagayan ng kanyang mga kababayan ang pangunahing tema ng tula na "Kung magsisimulang magturo ang mahirap." Pagtanggap ng paghahambing sa isang tula. Ang papel ng redif sa gawain. Maikling talambuhay ni S. Stalsky. Ang husay ng makata sa paglalarawan ng mahirap at walang kapangyarihang buhay ng pastol. Isang mahabagin na saloobin sa pagdurusa at pangangailangan ng mga tao. Mga katangian ng mahihirap na magsasaka at mayamang may-ari. Caustic irony bilang isang katangiang paraan ng panunuya sa isang tula. Sanaysay tungkol sa buhay at gawain ng makata. Ang papel ng kaalaman sa buhay ng tao. Ang pahayag ng pangangailangan na makabisado ang kaalaman para sa pagbuo ng katalinuhan, pag-unawa sa sariling "I", kasiyahan ng pakiramdam ng kagandahan sa tulang "Aklat". Tula na paglalarawan ng taglamig sa "Mga Tula tungkol sa Isang Mainit na Taglamig". Avatar bilang isang paraan ng pagkilala sa taglamig. Tao at kalikasan sa tula ni G. Tsadasa. Sanaysay sa buhay at gawain ni B. Astemirov. Mga problema sa moral sa trabaho. Mga tampok ng pagtatayo ng AlibegFathov. "Mga tambol sa kalsada" EffendiKapiev. "Ang aming Magomed" Abdullah Rajabo. "Ulmez" 3536 3738 3940 41 Abumuslim Jafarov "Wise Pathfinder" 4243 44 Ahmedkhan Abu Bakar. 4547 "Kultum" ng tulang "Malayang Inang Bayan".Ang pamantayan ng may-akda sa moralidad at tungkulin sa tulang "Matapang, Kasama." Ang makabayang kalunos-lunos ng tula, pananalig sa lakas at dedikasyon ng bayani. Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni A. Fatahov. Ang tema ng paggawa ng kalsada sa kabundukan. Mga larawan ng mga tagabuo, na nakuhanan ng pambansang diwa ng paglikha. Ang wika ng tulang "Road drummers". Ang pangunahing nilalaman ng sanaysay na "Our Magomed" ay ang pagluwalhati sa makabayan na gawa ni Magomed Gadzhiev. Ang pagkabata, kabataan, pagdadalaga ni Magomed. Ang relasyon ni Gadzhiev sa mga kapantay at matatandang mountaineer. Kawalang-kamatayan ng pangalan at gawa ni Magomed Gadzhiev. Heroidagestanis na naging tanyag sa mga harapan ng Great Patriotic War. Talambuhay ni A. Rajabov. Ang mga pangunahing tema ng kwentong "Ulmez": pinapanatili ang mga kaugalian at tradisyon ng mga tao ng Dagestan. Isang pakiramdam ng kagalakan at kalungkutan, pagmamahal sa kanilang mga tao, katapatan sa mga tradisyon ng mga tao. Wika, tinubuang-bayan, kaugalian bilang batayan ng imortalidad ng mga tao sa tula. Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni A. Jafarov. Maalamat na batayan ng tula na "Marunong Tagahanap ng landas." Ang tema ng kalikasan sa akda. Ang malalim na kaalaman ng makata sa natural na mundo. Ang imahe ng isang matalinong tagasubaybay sa tula. Masining na paraan ng representasyon sa akda. Talambuhay ni A. Abu Bakar. Ang tema ng paggawa at ang pagpapatuloy ng mga henerasyon sa kwentong "Kultum". Ang imahe ng Kultum girl. Romantisisasyon ng paggawa ng mga taong Kubachin 3 2 2 1 2 1 2 mga panday ng ginto. Ang kahulugan ng epigraph sa kuwento. Mga masining na katangian ng akda. Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni Yusupov. Ang tema ng gawa sa "Ballad ..." ng Duma ng makata sa libingan ng hindi kilalang sundalo. Kawalang-kamatayan ng mga sundalong namatay sa pakikibaka para sa kalayaan ng Inang Bayan. Ang papel na ginagampanan ng imahe ng simbolo sa tula ni N. Yusupov. Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni A. Adzhiev. Ang pangunahing tema ng tulang "Sickle at Saber" ay ang parehong karit at sable ay nagsisilbi sa mga tao, ngunit sa iba't ibang paraan. Komposisyon ng tula na "Sickle and Saber". Ang saber ay simbolo ng digmaan, ang karit ay simbolo ng paggawa, kapayapaan. Masining na paraan na ginamit ng may-akda sa akda. Ang tula na "Hindi, hindi ako masaya sa pagpasok sa namumulaklak na hardin ..." Ang isang tao ay hindi maaaring maging walang malasakit sa kasawian ng ibang tao - ito ang ideolohikal na kahulugan ng tula. Ang pagka-orihinal ng artistikong pamamaraan ng A. Adzhiev. Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni R. Gamzatova. Ang makasaysayang batayan ng tula. Pag-unawa sa tema ng militar sa tula ni R. Gamzatov. Ang pinagmulan ng mga tagumpay sa Great Patriotic War. Kawalang-pag-iimbot sa pakikibaka para sa sariling lupain. Mga larawan ng mga tanker na sina Nikolai Poddubny at M.Z. Abdulmanapov. Ang problema ng moral na pagpili sa matinding mga kondisyon. Ang makabayang tunog ng tula. 48 Nuratdin Yusupov. "Ang Balad ng Hindi Kilalang Sundalo" 4950 Ext. Nuratdin Yusupov. Anvar Adjiev. "Sickle and Saber", "Hindi, hindi ako masaya sa pagpasok sa namumulaklak na hardin" Rasul Gamzatov. "Mga Sundalo ng Russia" 51 52 53 54 55 5657 R. Gamzatov. Mga Tula. 58 5960 R. R. Komposisyon "Namatay sila para sa Inang Bayan" 1 2 1 1 1 1 2 1 2 6162 D. Trunov "Anak" Musa Magolib "Anak" Musa Magolib RR. Mahusay na paglalarawan ng buhay ng mga bata sa bundok sa kuwento. Tula. Pangkalahatang konsepto. M. Mitarov. "Craftswoman 63 6466 67 68 69 7072 73 VN. M. Mitarov. Rashid Rashidov." Spring " , "Ulan" 7475 7677 Badavi Ramazanov. "Sprout" 7880 Magomed Zagid Aminov. "Mga tainga ng trigo", "Mga landas ng pastol" 2 1 3 1 1 1 3 1 2 2 3 Pangkalahatang katangian ng akda ni M. Magomedov. Ang imahe ni Alibeg Ang espirituwal na kagandahan ng bida Ang sanhi ng tunggalian sa pagitan nina Alibeg at Saybulla Moral na pamantayan sa akda Ang ugnayan ng mga bata at matatanda Curriculum Vitae Ang pangunahing suliranin ng akda Mga tema ng sining, paggawa sa tula ni M. Mitarov Paggawa bilang moral na nilalaman ng buhay ng tao Ang imahe ng isang craftswoman Peri.Pagpuna sa stereotyped approach sa katutubong sining.Ang papel na ginagampanan ng landscape sa paglalahad ng kahulugan ng tula. ang ibig sabihin ay ginamit sa tula. Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni R. Rashidov. Ang makasagisag at mala-tula na imahe ng pagdating ng tagsibol sa tula ng parehong pangalan ni R. Rashidov. Ang buhay at gawain ni B. Ramazanov. Isang matalinghagang paglalarawan ng makata sa paglitaw ng unang usbong bilang simbolo ng buhay. Ang nakakatawang kulay ng tulang "Sprout". Talambuhay ni M.Z. Aminova. “Puting awit 81 82 R. p. "Paboritong panahon" H. Khametova 8385 Tula "Patak at bato" 86 87 88 89 "Ang unang kanta ng isang babae" "Boses ng damo" "Boses ng apoy" "Kamatayan ni Suleiman" Ext. Kh.Khametova Magomed Atabaev. "At tatawagin nila ako" 9092 "Centipede 9394 M. Gayirbekova" Svirel "9597 Shamil Kaziev. "Pagkabata", "Sa Anak Ramadan" (1 oras) 1 1 3 1 1 1 1 3 2 3 Kagandahan at pagmamahalan ng gawain ng pastol sa tula na "Mga landas ng pastol". Ang ideolohikal na kahulugan ng tula. Isang liriko na paglalarawan ng Inang-bayan at katutubong kalikasan, ang pagpapahayag ng patula na pang-unawa sa mga bundok at ang pag-unawa sa sariling saloobin at kalooban. Aestheticization ng isang partikular na detalye. Sikolohiya ng mga sketch ng landscape. Ang interweaving at interaksyon ng mga tema ng kalikasan at kapalaran ng liriko na bayani. Maikling impormasyon tungkol sa buhay at pagkamalikhain Buhay at gawain ni M. Atabaev. Ang papel ng tula noong Great Patriotic War. Ang buhay ng mga tao sa biglaang pagliko at pagliko ng kasaysayan sa mga akda ng makata. Mga bayani ng tula. Mga masining na pamamaraan para sa paglikha ng mga imahe. Ang papel ng mga detalye sa gawain. Buhay at trabaho Maikling impormasyon tungkol sa buhay at gawain ni Sh. Kaziev. Ang itinatangi na tema ng makata ay ang tema ng pagkabata. Ang pagkabata at tinubuang-bayan ay hindi mapaghihiwalay. Ang liriko na tunog ng tema ng Inang Bayan sa tulang "Sa Anak ng Ramadan". Makatotohanang imahe ng tula. Ang matagumpay na paggamit ng patula na anyo ng isang pag-uusap sa pagitan ng isang nakatatanda at isang nakababata. Ang pagka-orihinal ng mga larawan ng katutubong lupain. Isang kasaganaan ng mga metapora, mga paghahambing sa tula. R. R. "Yaman ng Inang Bayan" Paglalahat ng aralin "Panitikan sa pagpasok ng 2021. Reserve 1 2 2 98 99 100 101 102

Ang panitikan ng mga mamamayan ng Dagestan ay bumubuo ng isang espesyal na rehiyon sa North Caucasus. Ang bulubunduking rehiyon na ito ay nagkakaisa ng ilang nasyonalidad: Avar, Dargins, Kumyks, Laks, Lezgins, Tabasarans, Tats, pati na rin ang maraming etnikong grupo.

Ang mga karaniwang makasaysayang kapalaran ng mga taong ito, sosyo-etniko at espirituwal na pagkakalapit ay nagtakda ng paglitaw ng mga panitikan na may kapareho sa kanilang mga nangungunang tampok na mga yugto ng pagbuo at pag-unlad, na nagbibigay ng dahilan upang isaalang-alang ang seryeng ito ng mga literatura na multilinggwal bilang isang integral na sistemang pampanitikan na may taglay nitong mga regularidad. at ang pagka-orihinal ng proseso ng ideolohikal at masining ...

Ang hitsura ng mga unang halimbawa ng nakasulat na panitikan sa mga tao ng Dagestan ay nagsimula noong ika-16 na siglo. Ang isang espesyal na papel sa pagbuo ng mga pambansang panitikan dito ay ginampanan ng mga siglo-lumang pakikipag-ugnayan ng mga mamamayan nito sa kultura ng sinaunang at medyebal na Near East. Ang Islam bilang isang opisyal na relihiyon ay itinatag ang sarili sa Dagestan noong ika-15 siglo.

Kasama ng Islam, ang wikang Arabe at panitikan ay tumagos sa kapaligiran ng Dagestan. Napakahalaga ng impluwensya ng wikang Arabe na sa mga kondisyon ng populasyon ng maraming wika sa rehiyon, naging wika ito ng agham, pulitika, opisyal na gawain sa opisina, at panitikan.

Nilikha sa Arabic noong ika-16-19 na siglo. makasaysayang mga salaysay: "Derbent-name", na nagtatakda ng kasaysayan ng Derbent noong ika-9-11 na siglo, "Tarikh-i Dagestan", "Tarikh-al-Bab", ang kompendyum na "Al-Mukhtasar", isang bilang ng maliliit na salaysay ng uri na "Akhty-name", at marami ring mga gawa sa batas at teolohiya, na pag-aari ng mga may-akda ng Dagestan, ay nakikilala sa pamamagitan ng kilalang artistikong merito.

Sa mga manunulat na lumikha ng mga gawa sa Arabic, ang pinakasikat ay sina Taigib ng Kharakhi (ika-16 na siglo), Muhammad Kudutlinsky (ika-16-17 siglo), Shaaban mula sa Obod, Damadan Megebsky (ika-17 siglo), Abubekir Aimakinsky, Magomed Ubrinsky, Hasan Efendi Kudalinsky , Dibir-Kadi Khunzakhsky, Daud Usishinsky (ika-18 siglo), Said Arakansky (ika-19 na siglo), atbp.

Ang mga pangalan ng marami sa kanila ay kilala sa isang pagkakataon hindi lamang sa Caucasus, kundi pati na rin sa Muslim East. Ang isang natatanging tampok ng mga gawa ng mga may-akda na ito, pati na rin ang mga gawa ng mga manunulat ng ibang mga tao ng North Caucasus, ay isang binibigkas na syncretism.

Karaniwang relihiyoso, kasama rin nila ang makasaysayang at heograpikal na impormasyon, pilosopikal at etikal na pananaw. Marami sa mga may-akda na ito ay hindi lamang mga teologo, kundi mga mahuhusay na makata. Kabilang sa mga ito, namumukod-tangi sina Abubekir Aimakinsky at Mohammed Kudutlinsky.

Ang mga relihiyoso at nakapagpapatibay na mga genre ng patula - Turks, Mavlids, na nangangaral ng mga dogma ng relihiyong Muslim - ay sumakop din sa isang makabuluhang lugar sa panitikan sa wikang Arabiko ng Dagestan. Kasabay nito, ang mga bagong tendensya ay umuusbong sa mga gawa ng mga manunulat na nagsasalita ng Arabic - ang mga may-akda ay naghahangad na salungatin ang walang harang na pag-iisip sa relihiyosong orthodoxy.

Ang mga makatuwirang ideya ay tumagos sa gawain nina Muhammad Kudutlinsky at Damadan Megebsky. Sa tula ni Hasan Kudalinsky, kasama ang mga moralistikong tema, kapansin-pansin ang pansin sa pang-araw-araw na alalahanin ng isang tao.

Bagama't ang mga unang gawa ng panitikan ng Dagestan ay nagmula at umiral sa isang wikang banyaga, sinasalamin nila ang makasaysayan at totoong buhay ng kanilang rehiyon. Ayon sa patotoo ng Academician na si I. Yu. Krachkovsky, ang panitikang ito para sa mga Caucasian highlander "ay hindi kakaiba o isang imported na palamuti ng panlabas na iskolar: ito ay talagang nabuhay.

Sa katunayan, ang mga salaysay na ito ay binasa at muling binasa, na may pananabik na muling nagbabalik-tanaw sa mga pangyayaring makikita doon”. Ngunit ang wikang Arabe at ang pagsulat ng wikang Arabe sa Dagestan sa loob ng mahabang panahon ay nanatiling naa-access lamang ng mga pyudal na piling tao, ang mga klerong Muslim at isang limitadong bilog ng modernong intelihente.

Ang kurso ng pag-unlad ng kultura ng rehiyon ay nagdidikta ng pangangailangang malampasan ang hadlang sa wikang banyaga na humarang sa daan para sa malawak na masa ng populasyon ng Dagestan sa nakasulat na panitikan sa kanilang mga katutubong wika.

Sa pagliko ng XVIII-XIX na siglo. Ang Dibir-Kadi Khunzakhsky ay bumuo ng isang alpabeto sa Arabic graphic na batayan, na sumasalamin sa mga tampok na phonetic ng mga wika ng Dagestan. Ito ay kung paano lumitaw ang sistema ng pagsulat ng "Adjam", ang unang mga monumento ng panitikan ay lumitaw sa mga wika ng mga tao ng Dagestan.

Kabilang dito ang pagsasalin sa wikang Avar ng kilalang monumento ng sinaunang Silangan ng koleksyon na "Kalila at Dimna", na isinagawa ni Dibir-Kadi Khunzakhsky, pati na rin ang iba pang mga gawa ng oriental na panitikan. Ang panitikan sa mga katutubong wika ay nagsimulang umiwas sa pagsasalita ng Arabe, bagama't ang bilingguwalismong pampanitikan ay patuloy na naging katangiang katangian ng buhay kultural ng multinasyunal na Dagestan.

Ang isang kilalang muling pagkabuhay ng pagkamalikhain sa wikang Arabe sa Dagestan ay naobserbahan noong 30s-50s ng ika-19 na siglo, sa panahon ng pambansang pakikibaka sa pagpapalaya ng mga highlander sa ilalim ng pamumuno ni Shamil, nang ang wikang Arabe ay naging opisyal na wika ng militar- teokratikong estado ng Imamate.

Sa mga manunulat ng Dagestani sa panahon ng Digmaang Caucasian, ang pagkakaiba-iba kaugnay ng paggalaw ng muridismo ay medyo malinaw. Kaya, ang kampo ng mga kalaban ng kilusan ay nabuo ng mga makata na Said mula sa Arakana, Yusuf mula sa Aksai, Ayub mula sa Dzhengutai, Nurmagomed mula sa Khunzakh, atbp. ilang mga labanan ng Shamilian ", Gadzhi-Muhammad Sogratlinsky, ang lumikha ng tula tungkol sa kabayanihan. mga gawa ng mga rebelde sa bundok, atbp.

Sa kabila ng mga ideya ng muridistang panatisismo, ang salaysay ni Muhammad Tahir al-Karahi ay isang makabuluhang kababalaghan sa masining na libangan ng katutubong buhay.

Ang mga kaganapan ng Caucasian War ay nagtulak din sa mga makata mula sa demokratikong saray ng populasyon. Ang pinakakapansin-pansing pigura mula sa hanay na ito ay si Magomed-Beg mula sa Gergebil. Ang kanyang artistikong legacy ay dumating sa amin sa isang malayo mula sa kumpletong volume: lamang ng ilang mga makasaysayang kanta at dalawang mahabang tula "Akhulgo" at "Ang Capture of Shamil". Ang mga gawang ito ay nilikha sa tradisyon ng katutubong epikong tula, nang walang relihiyosong retorika at kalunos-lunos.

Pangunahing naaakit ang makata ng mga totoong pangyayari at mga partikular na tao sa panahong ito ng kabayanihan. Niluluwalhati niya ang mga bayaning walang interes at walang pag-iimbot, binibigyang stigmatize ang kasakiman, kasakiman, pagiging venal ng pyudal na maharlika, naibs. Malinaw at malinaw ang mga posisyon at pakikiramay ng may-akda sa lipunan.

Ang isang makabuluhang pagkakaiba-iba ng panitikan ng Dagestan ng panahong sinusuri ay ang tinatawag na "oral literature", na umiral sa mga anyo ng oral transmission, ngunit nilikha ng mga malikhaing indibidwal. Ang isang kilalang kinatawan ng tula na ito ay si Said Kochkhyurskiy (1767-1812), kung saan ang mga kanta ang tema ng kawalan ng katarungang panlipunan ay tumunog na may partikular na drama.

Sinabi ni Kochkhyurskiy, na nabulag dahil sa kanyang matapang na patula na pagtuligsa, sinumpa ang berdugo at sumisigaw para sa paghihiganti: "O madugong Khan Surkhai! // Gaano mang kaguluhan, walang parusa - // Bulung-bulungan ang nasirang lupain. // Maghintay ng pagtutuos, itim na uwak!" (Isinalin ni D. Golubkov).

Sa unang kalahati ng siglo XIX. nagsimula din ang malikhaing landas ng mga sikat na mang-aawit ng Dagestani na sina Omarl Batyrai (1826-1910) at Yyrchi Kazak (1830-1879). Ang mga makata ay niluluwalhati ang kalayaan ng indibidwal, sinisiraan ang mga bisyo sa lipunan ng lipunan.

Ang tula ng Ashug ay isang kakaibang kababalaghan sa fiction ng Dagestan ng panahong sinusuri. Dahil eksklusibo sa oral form, taglay din nito ang mga katangian ng indibidwalidad ng may-akda kapwa sa ideolohikal at pampakay na istruktura ng akda, at sa masining at larawang paraan nito.

Ang tula ng mga ashug ay puno ng malalim na nilalaman ng buhay. Sa gitna ng kanilang trabaho ay isang mapagmahal at nagdurusa na tao, pagod na pagod sa labis na trabaho at kahirapan, galit na nagpoprotesta laban sa paniniil at mapang-api.

Sa panahong ito, ipinanganak ang mga ugnayang pampanitikan ng Russia-Dagestan. Kaya, inilathala ng pahayagan na "Kavkaz" ang mga gawa ng Dagestani D. Shikhaliyev, kabilang ang "The Kumyk's Story about the Kumyks." Ito ang unang katibayan ng pagbuo ng tradisyong pampanitikan at pamamahayag sa Russian sa mga panitikan ng Dagestan, isang tradisyon na magbibigay ng impetus sa paglitaw ng mga genre ng siyentipiko at artistikong pamamahayag.

Kaya, ang panitikan ng mga tao ng Dagestan sa huling bahagi ng ika-18 - unang bahagi ng ika-19 na siglo ay isang medyo kumplikado at aesthetically heterogenous na kababalaghan. Ang mga mayamang tradisyon ng pambansang alamat ay nagbigay ng maliwanag, natatanging hitsura.

Mula sa oral at poetic na pagkamalikhain ng mga tao ng Dagestan, ang oral, ashug na tula at nakasulat na panitikan ay nagmana ng isang demokratiko at humanistic na oryentasyon, panlipunan at pambansang pagpapalaya pathos, ang pinakamayamang masining at visual na paraan.

Ang karanasan sa wikang banyaga ng katutubong panitikan at mga halimbawa ng pambansang panitikan, na may malawak na pag-asa sa katutubong karanasang masining, ay naging pundasyon kung saan ang pambansang natatanging panitikan ay kasunod na lumago, na kumakatawan sa isang solong multinasyunal na aesthetic system ng rehiyong ito.

Kasaysayan ng Panitikang Pandaigdig: sa 9 na tomo / Inedit ni I.S. Braginsky at iba pa - M., 1983-1984.