Ang problema ng attachment sa art. Pagkuha ng mga bata sa sining

pangunahing / Sikolohiya

Russian language.

17 mula sa 24.

(1) Ang attachment sa sining ay maaaring mangyari sa isang maluwang, espesyal na itinayo na gusali, at sa apat na pader, at sa bukas na kalangitan. (2) Magpapakita ba ang madla ng isa pang cornocarten ng pelikula, kung may mga klase ng isang dramatikong tabo, amateur choir o isang mug ayon sa visual arts - sa lahat ng ito ay kailangang magkaroon ng mahabang panahon upang mabuhay ng apoy ng pagkamalikhain. (3) at isa na minsan ay makaakit ng kanilang sariling mga pagsisikap sa isa sa mga kasong ito ay gagantimpalaan.
(4) Siyempre, ang sining ay mas maluwag sa kalooban na ihayag sa isang tao na nagbibigay sa kanya ng lakas, pagmumuni-muni, oras, pansin. (5) Sa lalong madaling panahon ang lahat ay maaaring pakiramdam na siya ay kabilang sa mga kaibigan at mga kaibigan sa isang hindi pantay na posisyon. (6) Sila, halimbawa, ay interesado sa musika o pagpipinta, at para sa kanya sila ay mga libro para sa pitong mga seal. (7) ang reaksyon sa naturang pagtuklas ay posible.
(8) Kapag naging mag-aaral ako ng Institute of History, pilosopiya at panitikan, maraming nakakonekta ako agad sa mga bagong comrade. (9) Seryoso kaming nakikibahagi sa panitikan, kasaysayan, wika. (10) Marami sa atin ang nagsisikap na isulat ang kanilang sarili. (11) Tila na ang aming mga mag-aaral ay maaga, nagmadali silang magkaroon ng panahon hangga't maaari. (12) hindi lamang nakinig sa mga lektura sa kanilang mga kurso, kundi pati na rin nagpunta sa mga lektura na binabasa ng senior service. (1z) pinamamahalaang sa mga seminar ng mga batang prosa at kritiko. (14) Sinubukan na huwag makaligtaan ang mga premier at pampanitikang gabi. (15) Tulad ng lahat ng aming pinamamahalaang, hindi ko alam, ngunit pinamamahalaang. (16) Tinanggap ako sa aking kapaligiran, mga mag-aaral na nasa kurso ng ating mas matanda. (17) Ang pinaka-kagiliw-giliw ay ang kumpanya.
(18) Sinubukan kong panatilihin ito, at pinamamahalaang ko ito. (19) 3a na may isang pagbubukod. (20) Ang aking mga bagong comrade ay mainit-init na interesado sa musika. (21) Ang isa sa atin ay may malaking pambihira sa panahong iyon: Radiol na may isang aparato para sa pag-on ang mga plato - mahaba, pagkatapos ay wala pa, - na nagpapahintulot sa iyo na makinig sa buong simponya, konsyerto o opera nang walang break. (22) at ang koleksyon ng Chamber, Opera at Symphonic Music.
(23) Nang magsimula ang halos bahagi ng aming gabi, ang mga kasama ay nakinig at nasiyahan, at napalampas ko, na nagagalit, nagdusa ako: hindi ko naintindihan ang musika, at hindi ko ako binigyan ng kagalakan. (24) Siyempre, posible na magpanggap, magpanggap, upang bigyan ang tao ng maling pagpapahayag, sabihin pagkatapos ng lahat: "Mabuti!"
(25) Ngunit nagpapanggap, upang ilarawan ang damdamin na wala ka, wala kami sa aming pasadyang. (26) Ako ay sinaksak sa sulok at nagdusa, nadarama mula sa katotohanan na napakaraming paraan para sa aking mga kasama.
(27) Natatandaan ko kung paano nangyari ang bali. (28) Sa taglamig ng 1940, ang gabi ng may-akda ay inihayag pagkatapos ng isa pang batang D.D. Shostakovich - ang unang pagpapatupad ng kanyang piano quintet. (29) Kinuha ng mga kaibigan ang tiket at ako. (Z0) Ibinigay ito nang totoo. (31) Naiintindihan ko: Ano ang mayroon - isang kaganapan!
(32) Hindi ako magtatalo na agad akong sumuko mula sa kaligtasan sa sakit sa musika at magpakailanman. (Zz) Ngunit ang turn - mapagpasyahan at mahalaga - naganap. (34) Habang nagpapasalamat ako sa aking mga kaibigan ng mga matatandang taon na iyon, hindi sila naghintay ng kanilang kamay, hindi sila namuno sa pakikinig ng musika - at pagkatapos ng lahat, hindi na kailangang ibukod, kasama ang kabataan ng kabataan Ang walang kabuluhan ng prubias ay magkakaroon ng sapat na tumba na kopya upang madama ko ang aking sarili sa kanila, pag-unawa at pag-alam, labis. (35) Hindi ito nangyari.
(36) lumipas para sa maraming mga taon. (37) Sa loob ng mahabang panahon, ang malubhang musika para sa akin ay isang pangangailangan, pangangailangan, kaligayahan. (38) Ngunit posible - magpakailanman at walang hanggan - upang mang-istorbo sa kanya. (39) at saktan ang iyong sarili.
(40) Hindi ito nangyari. (41) Una, hindi ako tumayo sa pose ng isang tao, na, nang walang pag-unawa ng isang bagay, sabi ng malakas o mental: "Well, at hindi!" (42) At dahil ayaw niyang magpanggap, nagpapanggap na maunawaan kung ano pa ang malayo mula rito. (43) at higit sa lahat - salamat sa aking mga kaibigan. (44) sila ay may maliit na upang tamasahin ang kanilang mga sarili. (45) Nais nilang dalhin ako sa kanyang pang-unawa, sa kanyang kagalakan.
(46) At nagtagumpay ito!

(Ayon sa S. Lvov)

Ipakita ang teksto nang buo

Sa teksto na iminungkahi para sa pagtatasa, Sergey Lvovich. Itinaas ni Lviv ang problema ng impluwensya ng mga kaibigan sa buhay ng tao.

Upang maakit ang pansin ng mga mambabasa sa problema, ang may-akda ay nagsasabi sa kuwento kung paano nagising ang interes ng kanyang mga kaibigan sa musika. S. L. Lvov ay hindi naiintindihan ang musika at hindi nakuha habang kasama nakinig at nasiyahan. Pagkatapos ay ibinigay sa kanya ng mga kaibigan ang tiket sa konsyerto D. D. Shostakovich. Bilang resulta ng kaganapang ito, binago ng may-akda ang relasyon sa musika. Ang may-akda ay nagpapasalamat sa kanyang mga kasama at mga tala kung hindi para sa kanyang mga kaibigan na "hindi nag-alon sa kanyang kamay, hindi sila namuno sa pakikinig ng musika," maaari niyang "magpakailanman at hindi maayos na mawala sa musika."

Ang posisyon ng may-akda na medyo nakataas ang mga problema ay malinaw na ipinahayag at siguradong. Pinagsasama ni Sergey Lvovich Lviv ang mambabasa sa konklusyon na mga kaibigan impluwensiya ng impluwensya sa buhay ng tao. Maaari silang makatulong sa isang mahirap na sandali, pati na rin ang interes ng isang bagay na bago na ginamit upang hindi maunawaan o mayamot.

Sa katunayan ng pananaw nito, ibibigay ko ang sumusunod na halimbawa ng pampanitikan. Ipinakita ni Mikhail Sholokhov sa gawain ng "kapalaran ng tao" na ang mga kaibigan ay laging nagsisikap na tulungan ang bawat isa. Nang si Andrei Sokolov ay bumagsak ng baka, siya ay

Pamantayan

  • 1 ng 1 K1. Pagbabalangkas ng mga problema ng pinagmulang teksto
  • 3 ng 3 K2.

Mula sa Proposisyon 34, isulat ang Phraseologism.


(1) Ang attachment sa sining ay maaaring mangyari sa isang maluwang, espesyal na itinayo na gusali, at sa apat na pader, at sa bukas na kalangitan. (2) Magpapakita ba ang madla ng isa pang cornocarten ng pelikula, kung may mga klase ng isang dramatikong tabo, amateur choir o isang mug ayon sa visual arts - sa lahat ng ito ay kailangang magkaroon ng mahabang panahon upang mabuhay ng apoy ng pagkamalikhain. (3) at isa na minsan ay makaakit ng kanilang sariling mga pagsisikap sa isa sa mga kasong ito ay gagantimpalaan.

(4) Siyempre, ang sining ay mas maluwag sa kalooban na ihayag sa isang tao na nagbibigay sa kanya ng lakas, pagmumuni-muni, oras, pansin.

(5) Sa lalong madaling panahon ang lahat ay maaaring pakiramdam na siya ay kabilang sa mga kaibigan at mga kaibigan sa isang hindi pantay na posisyon. (6) Sila, halimbawa, ay interesado sa musika o pagpipinta, at para sa kanya sila ay mga libro para sa pitong mga seal. (7) ang reaksyon sa naturang pagtuklas ay posible.

(8) Kapag naging mag-aaral ako ng Institute of History, pilosopiya at panitikan, maraming nakakonekta ako agad sa mga bagong comrade. (9) Seryoso kaming nakikibahagi sa panitikan, kasaysayan, wika. (10) Marami sa atin ang nagsisikap na isulat ang kanilang sarili. (11) Tila na ang aming mga mag-aaral ay maaga, nagmadali silang magkaroon ng panahon hangga't maaari. (12) hindi lamang nakinig sa mga lektura sa kanilang mga kurso, kundi pati na rin ang nagpunta sa mga lektura sa mga nagbabasa ng mga nakatatanda. (13) magkaroon ng panahon sa mga seminar ng mga batang prosa at kritiko. (14) Sinubukan na huwag makaligtaan ang mga premier at pampanitikang gabi. (15) Tulad ng lahat ng aming pinamamahalaang, hindi ko alam, ngunit pinamamahalaang. (16) Tinanggap ako sa aking kapaligiran, mga mag-aaral na nasa kurso ng ating mas matanda. (17) Ang kumpanya ay interesado.

(18) Sinubukan kong panatilihin ito, at pinamamahalaang ko ito. (19) 3a na may isang pagbubukod. (20) Ang aking mga bagong comrade ay mainit-init na interesado sa musika. (21) Ang isa sa atin ay may malaking pambihira sa panahong iyon: Radiol na may isang aparato para sa pag-on ang mga plato - mahaba, pagkatapos ay wala pa, - na nagpapahintulot sa iyo na makinig sa buong simponya, konsyerto o opera nang walang break. (22) at ang koleksyon ng Chamber, Opera at Symphonic Music.

(23) Nang magsimula ang halos bahagi ng aming gabi, ang mga kasama ay nakinig at nasiyahan, at napalampas ko, na nagagalit, nagdusa ako: hindi ko naintindihan ang musika, at hindi ko ako binigyan ng kagalakan. (24) Siyempre, posible na magpanggap, magpanggap, upang bigyan ang tao ng maling pagpapahayag, sabihin pagkatapos ng lahat: "Mabuti!". (25) Ngunit nagpapanggap, upang ilarawan ang damdamin na wala ka, wala kami sa aming pasadyang. (26) Ako ay sinaksak sa sulok at nagdusa, nadarama mula sa katotohanan na napakaraming paraan para sa aking mga kasama.

(27) Natatandaan ko kung paano nangyari ang bali. (28) Sa taglamig ng 1940, ang gabi ng may-akda ay inihayag pagkatapos ay isa pang batang D. D. Shostakovich ay inihayag - ang unang katuparan ng kanyang piano quintet. (29) Kinuha ng mga kaibigan ang tiket at ako. (Z0) Ibinigay ito nang totoo. (31) Naiintindihan ko: Ano ang mayroon - isang kaganapan!

(32) Hindi ako magtatalo na agad akong sumuko mula sa kaligtasan sa sakit sa musika at magpakailanman. (Zz) Ngunit ang turn - mapagpasyahan at mahalaga - naganap. (34) Habang nagpapasalamat ako sa aking mga kaibigan ng mga matatandang taon na iyon, hindi sila naghintay ng kanilang kamay, hindi sila namuno sa pakikinig ng musika - at pagkatapos ng lahat, hindi na kailangang ibukod, kasama ang kabataan ng kabataan Ang walang kabuluhan ng prubias ay magkakaroon ng sapat na tumba na kopya upang madama ko ang aking sarili sa kanila, pag-unawa at pag-alam, labis. (Z5) Hindi ito nangyari.

(Z6) ay lumipas maraming taon. (37) Sa loob ng mahabang panahon, ang malubhang musika para sa akin ay isang pangangailangan, pangangailangan, kaligayahan. (38) Ngunit posible - magpakailanman at walang hanggan - upang mang-istorbo sa kanya. (39) at saktan ang iyong sarili.

(40) Hindi ito nangyari. (41) Una, hindi ako tumayo sa pose ng isang tao, na, walang pag-unawa ng isang bagay, sabi ng malakas o mental: "Well, at hindi!". (42) At dahil hindi nila nais na magpanggap, nagpapanggap na maunawaan kung ano pa ang malayo mula rito. (43) at higit sa lahat - salamat sa aking mga kaibigan. (44) sila ay may maliit na upang tamasahin ang kanilang mga sarili. (45) Nais nilang dalhin ako sa kanyang pang-unawa, sa kanyang kagalakan. (46) At nagtagumpay ito!

(Ni S. lviv *)

* Sergey Lvovich Lvov (1922-1981) - Prose, Critic, Publicist, may-akda ng mga artikulo sa Sobyet at banyagang panitikan, mga gawa ng panitikan ng biographical at mga bata.

(3) at isa na minsan ay makaakit ng kanilang sariling mga pagsisikap sa isa sa mga kasong ito ay gagantimpalaan.

Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Tukuyin ang mga numero ng tugon.

1) Ang sining ay ipinahayag sa isa na unang naglalayong malaman ito.

2) Walang mga mag-aaral sa lipunan sa pasadyang magpanggap at ilarawan ang mga damdamin na hindi nararamdaman.

3) Sinubukan ng mga kaibigan na ilakip ang kanilang kaibigan sa kultura ng musika.

4) ang batayan ng lahat ng natitirang artistikong pagtuklas, mga masterpieces ng sining kasinungalingan kabataan impression.

Paliwanag.

Ang sagot na numero 1 ay nakumpirma ng Proposisyon No. 4.

Isang tugon sa ilalim ng bilang 2 - Proposisyon No. 25.

Ang sagot sa numero 3 - nag-aalok №28-31.

Ang mga tugon sa ilalim ng Mga Numero 4 at 5 ay hindi tumutugma sa nilalaman ng teksto.

Sagot: 123.

Sagot: 123.

Kaugnayan: Taon ng kasalukuyang paaralan

Alin sa mga nakalistang pahayag ang tapat? Tukuyin ang mga numero ng tugon.

Ang mga numero ay nagpapahiwatig sa pataas na pagkakasunud-sunod.

3) Ang mga pangungusap 28-30 ay nagtatanghal ng pangangatuwiran.

4) Ang mga panukala 37-39 ay naglalaman ng isang salaysay.

Paliwanag.

1) Mga panukala 12-14 Ipaliwanag ang nilalaman ng kung ano ang sinabi sa pangungusap 11.

2) Ang Proposisyon 26 ay naglalaman ng isang paglalarawan ng katayuan ng isang tagapagsalaysay.

3) Ang mga panukala 28-30 ay nagtatanghal ng isang kuwento, hindi pangangatuwiran.

4) Ang mga panukala 37-39 ay naglalaman ng pangangatuwiran, hindi ang kuwento.

5) Ang mga panukala 32-34 ay naglalaman ng pangangatuwiran.

Sagot: 125.

Sagot: 125.

Ang mga panukala 36-42 Hanapin ang naturang (mga), na (mga) ay konektado sa nakaraang isa sa tulong ng Union, Particle at Personal Pronouns. Isulat ang (mga) numero ng (mga) alok na ito.

Ang Panukala 38 ay nauugnay sa nakaraang isa sa tulong ng Union A, ang mga particle pagkatapos ng lahat at personal na panghalip (ito ay isang anyo ng panghalip)

Sagot: 38.

Sagot: 38.

Panuntunan: Task 25. Mga paraan ng komunikasyon ng mga panukala sa teksto

Ang ibig sabihin ng komunikasyon ng mga panukala sa teksto

Maraming mga panukala na may kaugnayan sa buong paksa at ang pangunahing ideya ay tinatawag na teksto (mula sa Lat. Textum - tela, komunikasyon, koneksyon).

Malinaw, ang lahat ng mga alok, na pinaghihiwalay ng isang punto, ay hindi nakahiwalay sa bawat isa. May isang makabuluhang koneksyon sa pagitan ng dalawang kalapit na mga panukala ng teksto, at hindi lamang ang mga panukala na matatagpuan malapit ay maaaring nauugnay sa isa o higit pang mga panukala. Ang semantiko relasyon sa pagitan ng mga panukala ay naiiba: ang nilalaman ng isang pangungusap ay maaaring tutol sa nilalaman ng isa pa; Ang nilalaman ng dalawa o higit pang mga mungkahi ay maihahambing sa isa't isa; Ang nilalaman ng pangalawang alok ay maaaring ibunyag ang kahulugan ng una o linawin ang isa sa mga miyembro nito, at ang ikatlong nilalaman ay ang kahulugan ng pangalawang, atbp. Ang layunin ng gawain 23 ay upang matukoy ang uri ng komunikasyon sa pagitan ng mga panukala.

Ang mga salita ng gawain ay maaaring ganito:

Kabilang sa mga panukala 11-18, hanapin ang tulad (e), na konektado (s) sa nakaraang isa sa tulong ng index pronouns, adverbs at single-handed na mga salita. Sumulat ng (mga) pangungusap (s)

O: Matukoy ang uri ng komunikasyon sa pagitan ng mga alok 12 at 13.

Tandaan na ang nakaraang isa ay isa sa itaas. Kaya, kung tinukoy ang Gap 11-18, ang nais na alok ay nasa mga limitasyon na minarkahan sa gawain, at ang sagot ay maaaring tama, kung ang panukalang ito ay nauugnay sa ika-10 na paksa na tinukoy sa gawain. Ang mga tugon ay maaaring 1 at higit pa. Kalidad para sa matagumpay na takdang gawain - 1.

Hayaan nating buksan ang teoretikal na bahagi.

Kadalasan, ginagamit namin ang isang text constructing model: ang bawat pangungusap ay konektado sinundan, ito ay tinatawag na chain bond. (Tungkol sa koneksyon parallel upang sabihin sa ibaba). Nagsasalita at nagsusulat kami, ikonekta ang mga independiyenteng alok sa teksto sa mga simpleng panuntunan. Iyon ang punto: sa dalawang kalapit na alok, dapat tayong pumunta tungkol sa parehong paksa.

Ang lahat ng uri ng komunikasyon ay kaugalian na hatiin lexical, morphological at syntactic.. Bilang isang panuntunan, kapag ang pagkonekta ng mga panukala sa teksto ay maaaring gamitin. sa parehong oras ng ilang mga uri ng komunikasyon. Ito ay lubos na nagpapabilis sa paghahanap para sa nais na pangungusap sa tinukoy na fragment. Talakayin natin ang bawat isa sa mga uri.

23.1. Komunikasyon sa leksikal na paraan.

1. Ang mga salita ng isang pangkat na pampakay.

Ang mga salita ng isang pangkat na pampakay ay mga salita na may pangkalahatan ng leksikal na kahalagahan at denoting katulad, ngunit hindi ang parehong mga konsepto.

Mga halimbawa ng mga salita: 1) kagubatan, landas, mga puno; 2) Mga Gusali, Kalye, Sidewalks, Square; 3) tubig, isda, alon; Hospital, Medikal, Reception, Chamber.

Tubig Ito ay malinis at malinaw. Waves. Bilugan ang baybayin nang dahan-dahan at tahimik.

2. Rodovoid salita.

Ang mga salitang rennavid ay ang mga salitang may kaugnayan sa relasyon - ang uri: ang genus ay isang mas malawak na konsepto, ang species ay mas makitid.

Mga halimbawa ng mga salita: Chamomile - bulaklak; Birch - puno; Car - Transportatbp.

Mga halimbawa ng mga panukala: Sa ilalim ng window ang lahat ay lumaki birch.. Gaano karaming mga alaala ang konektado sa akin puno...

Patlang romashki. maging bihira. Ngunit ito ay hindi mapagpanggap bulaklak.

3 lexical repeat.

Ang pag-uulit ng leksiko ay ang natitirang bahagi ng parehong salita sa parehong form ng salita.

Ang pinakamalapit na koneksyon ng mga panukala ay ipinahayag lalo na sa pag-uulit. Ulitin ang isang miyembro ng pangungusap ay ang pangunahing tampok na kadena. Halimbawa, sa mga suhestiyon Ang kagubatan ay nasa likod ng hardin. Ang kagubatan ay bingi, inilunsad Ang komunikasyon ay batay sa modelo na "napapailalim sa - napipili", ibig sabihin, ang paksa na tinatawag sa dulo ng unang pangungusap ay paulit-ulit sa simula ng mga sumusunod; sa mga suhestiyon Ang pisika ay agham. Dapat gamitin ng agham ang isang dialectical na paraan - "Ang modelo ay isang bit - paksa"; Sa halimbawa Ang bangka moored sa baybayin. Ang baybayin ay babad sa maliliit na maliliit na bato - Ang modelo "Ang pangyayari ay napapailalim sa" at iba pa. Ngunit kung sa unang dalawang halimbawa ng salita forest and Science. tumayo sa bawat isa sa mga kalapit na alok sa parehong kaso, ang salita baybayin May iba't ibang anyo ito. Ang lexical na ulitin sa mga takdang-aralin ng paggamit ay isasaalang-alang upang pawalang-bisa ang mga salita sa parehong form ng salita, na ginagamit upang mapahusay ang epekto sa mambabasa.

Sa mga teksto ng artistikong at mga estilo ng journalistic, isang koneksyon sa kadena sa pamamagitan ng leksikal na paulit-ulit ay madalas na nagpapahayag, emosyonal na karakter, lalo na kapag ang pag-uulit ay nasa kantong ng mga panukala:

Dito mawala mula sa mapa ng Aral. dagat.

Buo dagat!

Ang paggamit ng paulit-ulit dito ay ginagamit upang mapahusay ang epekto sa mambabasa.

Isaalang-alang ang mga halimbawa. Hindi pa rin namin isinasaalang-alang ang karagdagang paraan, tinitingnan lamang namin ang lexical na ulit.

(36) Narinig ko kung paano ang isang matapang na lalaki, na pumasa sa digmaan, ay nagsabi ng isang beses: " Ito ay nakakatakot, Sobrang nakakatakot. " (37) Nagsalita siya sa katotohanan: siya ito ay nakakatakot.

(15) Bilang isang guro, nangyari akong makilala ang mga kabataan, na nauuhaw sa isang malinaw at malinaw na sagot sa tanong ng pinakamataas mga halagabuhay. (16) 0. mga halagaNa nagbibigay-daan upang makilala ang mabuti mula sa kasamaan at piliin ang pinakamahusay at pinaka karapat-dapat.

Tandaan: ang iba't ibang anyo ng mga salita ay tumutukoy sa isa pang uri ng komunikasyon.Para sa mga detalye tungkol sa pagkakaiba, tingnan ang word form item.

4 solong salita

Solong salita - mga salita na may parehong ugat at pangkalahatang halaga.

Mga halimbawa ng mga salita: Ina, ipinanganak, kapanganakan, pamalo; maghiwalay

Mga halimbawa ng mga panukala: swerte ako ipanganak Malusog at malakas. Ang kasaysayan ng minahan kapanganakan Hindi kapansin-pansin.

Kahit na naintindihan ko ang mga relasyon na kailangan pahingaNgunit hindi ko ito magagawa. Ito pahinga Ay magiging masakit para sa ating dalawa.

5 Mga kasingkahulugan

Mga kasingkahulugan - ang mga salita ng parehong bahagi ng pagsasalita, malapit sa kahulugan.

Mga halimbawa ng mga salita: nababato, pagsimangot, malungkot; Masaya, kagalakan, babysitting

Mga halimbawa ng mga panukala: Para sa paalam, sinabi niya iyon ay nababato. Alam ko rin iyan malulungkot ako Sa aming mga paglalakad at pag-uusap.

Joy. tinakpan ako, kinuha at nagdusa ... LyclastTila walang mga hangganan: sumagot si Lina, sa wakas ay sumagot!

Dapat pansinin na ang mga kasingkahulugan ay mahirap na maging sa teksto kung kailangan mong hanapin ang komunikasyon lamang sa tulong ng mga kasingkahulugan. Ngunit, bilang isang panuntunan, kasama ang pamamaraang ito ng komunikasyon, ang iba ay ginagamit. Kaya, halimbawa 1 mayroong isang unyon din , Ang koneksyon na ito ay tatalakayin sa ibaba.

6 konteksto ng konteksto

Konteksto ng mga kasingkahulugan - ang mga salita ng parehong bahagi ng pagsasalita na converged lamang sa kontekstong ito, dahil tumutukoy sila sa isang paksa (tampok, pagkilos).

Mga halimbawa ng mga salita: kitten, mahirap, shalun; Pambabae, mag-aaral, kagandahan

Mga halimbawa ng mga panukala: Kitty. Nakatira ito kamakailan. Husband Shot. lOOLGU. Mula sa isang puno, kung saan siya umakyat, tumatakas mula sa mga aso.

Nahulaan ko na siya mag-aaral. Babae patuloy na tahimik, sa kabila ng lahat ng pagsisikap sa aking bahagi upang kausapin siya.

Ang mga salitang ito sa teksto ay mas mahirap: dahil ang may-akda ay nagsasalita. Ngunit kasama ang pamamaraang ito ng komunikasyon, ang iba ay ginagamit, na nagpapabilis sa paghahanap.

7 Antonyms.

Antonyms ay ang mga salita ng parehong bahagi ng pagsasalita kabaligtaran sa kahulugan.

Mga halimbawa ng mga salita: pagtawa, luha; mainit malamig

Mga halimbawa ng mga panukala: Nagpanggap ako na ako ay kaaya-aya sa joke na ito at pinipigilan ang isang bagay tulad ng tawa. Ngunit. luha Tumayo sila at mabilis akong umalis sa silid.

Ang kanyang mga salita ay mainit at digger.. Mata candy. malamig. Gusto kong makakuha sa ilalim ng contrasting shower ...

8 contextual antonyms.

Konteksto ng mga antonyms - ang mga salita ng parehong bahagi ng pagsasalita kabaligtaran sa kahulugan lamang sa kontekstong ito.

Mga halimbawa ng mga salita: mouse - leon; Home - Green Work - Ripe.

Mga halimbawa ng mga panukala: Sa trabaho Ang taong ito ay kulay-abo mouse.. Sa bahay Nagising ako dito isang leon.

Hinog Ang mga berry ay maaaring ligtas na ginagamit para sa cooking jam. At dito berde Ito ay mas mahusay na hindi mag-ipon, karaniwang sila ay tuliro, at maaaring palayawin ang lasa.

Bigyang-pansin ang di-random na pagkakataon ng mga tuntunin (Mga kasingkahulugan, antonyms, kabilang ang konteksto) sa gawaing ito at mga gawain 22 at 24: ito ang parehong lexical phenomenon, Ngunit isinasaalang-alang sa iba't ibang mga anggulo ng pagtingin. Ang mga lexical tool ay maaaring magsilbi upang makipag-usap ng dalawang panukala na nagkakahalaga ng isang numero, at maaaring hindi isang link. Kasabay nito, palagi silang magiging paraan ng pagpapahayag, ibig sabihin, mayroon silang bawat pagkakataon na maging bagay ng mga gawain 22 at 24. Samakatuwid, ang tip: sa pamamagitan ng pagsasagawa ng gawain 23, bigyang pansin ang mga gawaing ito. Higit pang mga teoretikal na materyal tungkol sa leksikal na paraan ay matututunan mo mula sa mga patakaran-tulong sa gawain 24.

23.2. Komunikasyon sa morphological ibig sabihin

Kasama ng leksikal na paraan ng komunikasyon, ginagamit ang mga produktong morphological.

1. Pronoun.

Ang komunikasyon sa pronouns ay isang koneksyon kung saan ang isang salita o ilang mga salita mula sa nakaraang panukala ay pinalitan ng panghalip. Upang makita ang ganitong koneksyon, kailangan mong malaman kung anong uri ng panghalip, ano ang halaga ng discharges.

Anong kailangan mong malaman:

Ang mga pronouns ay mga salita na ginagamit sa halip ng isang pangalan (pangngalan, pang-uri, numeral), sumangguni sa mga tao, nagpapahiwatig ng mga bagay, mga palatandaan ng mga bagay, ang bilang ng mga bagay, nang hindi tinawag ang mga ito.

Ang halaga at mga tampok ng gramatika ay inilalaan ng siyam na proliferations:

1) personal (i, kami, ikaw, ikaw, siya, ito, sila);

2) returnable (kanyang sarili);

3) Pindutin ang (minahan, iyo, aming, iyong, iyong sarili); Bilang isang katulong ay ginagamit din ang mga paraan ng personal: kanyang (jacket), ang kanyang trabaho), sila (merito).

4) index (ang isang ito, na, tulad, tulad, kaya marami);

5) determinatory. (ang kanyang sarili, lahat, lahat, bawat, bawat, iba pa);

6) kamag-anak (sino, ano, ano, ano, kung saan, kung magkano, na);

7) Pagtanong (Sino? Ano? Ano? Sino? Alin? Saan? Kailan? Saan? Saan? Bakit? Bakit? Ano?);

8) negatibo (walang isa, wala, anuman);

9) kawalan ng katiyakan (isang tao, isang bagay, isang tao, isang tao, sinuman, isang tao).

Huwag kalimutan na ang mga pronouns ay nag-iiba ayon sa mga kasoSamakatuwid, "ikaw", "ako", "tungkol sa amin", "tungkol sa kanila", "walang sinuman", "lahat" ay ang mga anyo ng panghalip.

Bilang isang panuntunan, ang gawain ay nagpapahiwatig kung paano dapat ipahayag ang paglabas, ngunit hindi kinakailangan kung walang iba pang mga pronouns sa tinukoy na panahon na gumanap ng papel na ginagampanan ng mga umiiral na elemento. Ito ay kinakailangan upang malinaw na mapagtanto na hindi anumang panghalip, na kung saan ay matatagpuan sa teksto, ay isang link.

Hayaan nating buksan ang mga halimbawa at matukoy kung paano nauugnay ang mga Proposisyon 1 at 2; 2 at 3.

1) Sa aming paaralan kamakailan ay gumawa ng pag-aayos. 2) Natapos ko ito maraming taon na ang nakakaraan, ngunit kung minsan ay nagpunta ako, naglakad sa sahig ng paaralan. 3) Ngayon sila ay ilang iba pang mga tao, ang iba, hindi sa akin ....

Sa ikalawang pangungusap ng pronouns, dalawa, parehong personal, i. at her.. Kung saan ang isa ay pahabainna kumokonekta sa una at ikalawang pangungusap? Kung ito ay isang pronoun. i.Ano ito pinalitan Sa pangungusap 1? Wala. At kung ano ang pumapalit sa pronoun. her.? Salita " paaralan»Mula sa unang pangungusap. Tinapos namin ang: komunikasyon sa personal pronouns. her..

Sa ikatlong pangungusap ng pronouns tatlong: sila, ilan, akin. Lamang magbigkis sa panghalip sa pangalawa sila ay (\u003d Sahig mula sa ikalawang pangungusap). Pahinga sa anumang paraan sa mga salita ng ikalawang pangungusap ay hindi nauugnay at hindi palitan ang anumang bagay. Konklusyon: Ang ikalawang pangungusap na may ikatlong mga link ang panghalip sila ay.

Ano ang praktikal na kahalagahan ng pag-unawa sa pamamaraang ito ng komunikasyon? Kung saan posible at kailangan mong gamitin ang pronouns sa halip ng mga nouns, adjectives at numerals. Upang gamitin, ngunit hindi pang-aabuso, dahil ang kasaganaan ng mga salitang "siya", "ang kanyang", "ang kanilang" minsan ay humahantong sa hindi pagkakaunawaan at pagkalito.

2. Institutes.

Ang komunikasyon sa tulong ng mga adverbs ay isang koneksyon, ang mga tampok na nakasalalay sa halaga ng adverbs.

Upang makita ang naturang koneksyon, kailangan mong malaman kung ano ang adverb, na may mga discharge sa halaga.

Ang mga adcharations ay hindi nababago salita na nagpapahiwatig ng isang pag-sign in aksyon at nabibilang sa pandiwa.

Bilang isang paraan ng komunikasyon, ang mga pakikipagsapalaran ng mga sumusunod na halaga ay maaaring gamitin:

Oras at kalawakan: sa ibaba, sa kaliwa, malapit, sa simula, ay matagal naat iba pa.

Mga halimbawa ng mga panukala: Nagsimula kaming magtrabaho. sa simula Mahirap: hindi ako makapagtrabaho sa isang koponan, walang mga ideya. Mamaya Nag-drag sila, nadama ang kanilang lakas at kahit na pumasok sa kaguluhan.Tandaan: Ang mga panukala 2 at 3 ay nauugnay sa Proposisyon 1 sa tulong ng tinukoy na mga adverbs. Ang ganitong uri ng komunikasyon ay tinatawag na. parallel tie.

Umakyat kami sa tuktok ng bundok. Sa paligid Kami lamang ang mga tops ng mga puno. Malapit na Ang mga ulap ay naglayag sa amin. Ang isang katulad na halimbawa ng mga parallel na komunikasyon: 2 at 3 ay nauugnay sa 1 sa tulong ng tinukoy na mga adverbs.

INDICATIVE ADVERBS.. (Minsan sila ay tinatawag na mga ito locomotive adverbs.Dahil hindi sila tumawag kung paano o kung saan ang pagkilos ay nangyayari, ngunit tumuturo lamang ito): doon, doon, doon, pagkatapos, mula roon, dahil at iba pa.

Mga halimbawa ng mga panukala: Noong nakaraang tag-init ay nagpahinga ako sa isa sa mga sanatoriums ng Belarus. Mula doon Ito ay halos imposible na tumawag, hindi upang mailakip ang pagtatrabaho sa Internet.Ang adverb "mula doon" ay pumapalit sa buong parirala.

Ang buhay ay dumaloy bilang isang lalaki: natutunan ko, ang aking ina ay nagtrabaho kasama ang kanyang ama, ang kapatid na babae ay kasal at iniwan ang kanyang asawa. So. Tatlong taon na ang lumipas. Ang adverb "kaya" ay nagbubuod sa buong nilalaman ng nakaraang alok.

Posibleng gamitin ang I. iba pang mga digit ng adverch., halimbawa, negatibo: In. paaralan at Unibersidad Wala akong kaugnayan sa mga kapantay. Oo I. gabi hindi fold; Gayunpaman, hindi ako nagdusa mula rito, nagkaroon ako ng isang pamilya, may mga kapatid, pinalitan nila ako ng mga kaibigan.

3. Soyuz.

Ang komunikasyon sa tulong ng mga unyon ay ang pinaka-karaniwang uri ng komunikasyon, salamat kung saan ang iba't ibang mga relasyon na nauugnay sa kahulugan ng Union ay lumitaw sa pagitan ng mga panukala.

Komunikasyon sa pagsusulat ng mga unyon: ngunit, at, ngunit, gayunpaman, o, gayunpaman At iba pa. Maaaring ipahiwatig ng gawain ang uri ng unyon, at hindi maaaring tinukoy. Samakatuwid, dapat nating ulitin ang materyal tungkol sa mga unyon.

Sa detalye tungkol sa pagsulat ng mga alyansa na sinabi sa isang espesyal na seksyon

Mga halimbawa ng mga panukala: Sa pagtatapos ng katapusan ng linggo, kami ay hindi kapani-paniwalang pagod. Ngunit. Ang mood ay kahanga-hanga! Komunikasyon sa tulong ng laban sa unyon "ngunit".

Kaya ito ay palaging ... O. Tila sa akin iyan. Tunog sa unyon ng paghihiwalay "o".

Nakuha namin ang pansin sa katotohanan na napaka-bihirang isang unyon ay kasangkot sa pagbuo ng komunikasyon: bilang isang panuntunan, leksikal na paraan ng komunikasyon ay sabay na ginagamit.

Pakikipag-usap sa tulong ng mga unyon ng pag-verify: para sa So.. Ang isang napaka-atypical na kaso, dahil ang mga unyon ng pag-verify ay nag-uugnay sa mga panukala sa komposisyon ng kumplikadong. Sa aming opinyon, na may ganitong koneksyon, ang intensyonal na pagkasira ng istraktura ng isang kumplikadong panukala ay nagaganap.

Mga halimbawa ng mga panukala: Ako ay nasa kumpletong kawalan ng pag-asa ... Para sa Hindi ko alam kung ano ang gagawin kung saan pupunta at, pinaka-mahalaga, kung kanino humingi ng tulong.Union para sa mga bagay dahil, dahil, ay nagpapahiwatig ng sanhi ng kondisyon ng bayani.

Hindi ko naipasa ang mga pagsusulit, hindi ko tinanggap ang Institute, hindi ako humingi ng tulong mula sa aking mga magulang at hindi gagawin iyan. Kaya iyon Ang isa ay nanatili: upang makahanap ng trabaho. Ang unyon "kaya" ay may kahulugan ng pagsisiyasat.

4. Mga particle.

Komunikasyon sa mga particle. Laging samahan ang iba pang mga uri ng komunikasyon.

Mga particle. pagkatapos ng lahat, at lamang, dito, won, lamang, kahit na Ang mga karagdagang shades ay nag-aambag.

Mga halimbawa ng mga panukala: Tawagan ang iyong mga magulang, makipag-usap sa kanila. Pagkatapos ng lahat Ito ay simple at sa parehong oras mahirap na pag-ibig ...

Ang lahat ng bagay sa bahay ay natulog na. At lamang Lola tahimik mumbled: lagi niyang binabasa ang mga panalangin bago ang oras ng pagtulog, na iniiwan ang pinakamahusay na estratehiya para sa amin.

Pagkatapos umalis sa asawa, naging walang laman sa kaluluwa at disyerto sa bahay. Kahit Ang isang pusa, kadalasang isinusuot ng isang bulalakaw sa paligid ng apartment, tanging natutulog yaws at lahat ng bagay ay nagsusumikap upang makapunta sa aking mga kamay. Dito Sa kaninong mga kamay ay umaasa sa akin ...Mangyaring tandaan na ang mga umiiral na particle ay sa simula ng alok.

5. Mga form na salita

Komunikasyon sa salitang form. ay ang parehong salita ay ginagamit sa isang bilang ng mga panukala

  • kung ito pangngalan - numero at kaso
  • kung ang pang-Uri: Pang-Uri - rode, numero at kaso
  • kung ang proponyo - sumakay, kasama Depende sa paglabas
  • kung ang pandiwa sa mukha (panganganak), numero, oras

Ang mga pandiwa at komunyon, pandiwa at verbalism ay itinuturing na iba't ibang mga salita.

Mga halimbawa ng mga panukala: Ingay Unti nadagdagan. Mula sa pagtaas na ito ingay Hindi ito mismo.

Pamilyar ako sa aking anak kapitan. Sa kanyang sarili kapitan Ang kapalaran ay hindi nagbawas sa akin, ngunit alam ko na ito ay lamang ng isang bagay ng oras.

Tandaan: Ang gawain ay maaaring nakasulat na "mga anyo ng salita", at pagkatapos ito ay isang salita sa iba't ibang anyo;

"Mga uri ng mga salita" - at ang mga ito ay dalawang salita na paulit-ulit sa kalapit na mga panukala.

Sa pagkakaiba sa mga anyo ng salita at ang lexical na ulitin, mayroong isang espesyal na kumplikado.

Impormasyon para sa guro.

Isaalang-alang bilang isang sample ang pinakamahirap na gawain ng tunay na EGE 2016. Lumikha ng isang ganap na fragment na inilathala sa website ng Fii sa "mga tagubilin para sa mga guro (2016)"

Ang mga paghihirap ng napagmasdan kapag gumaganap ang gawain 23 ay nagdulot ng mga kaso kapag ang kalagayan ng gawain ay nangangailangan ng mga pagkakaiba sa anyo ng salita at ang lexical na ulitin bilang isang paraan ng komunikasyon ng mga panukala sa teksto. Sa mga kasong ito, kapag pinag-aaralan ang materyal na wika, dapat itong bayaran sa mag-aaral na ang pag-uulit ng leksiko ay nagsasangkot ng paulit-ulit na yunit ng leksiko na may espesyal na gawain.

Ipinakikita namin ang kondisyon ng gawain 23 at isang fragment ng teksto ng isa sa mga pagpipilian sa EGE 2016:

"Kabilang sa mga alok 8-18, hanapin ang naturang konektado sa nakaraang isa sa tulong ng lexical repeat. Isulat ang bilang ng alok na ito. "

Nasa ibaba ang simula ng teksto na ibinigay para sa pagtatasa.

- (7) Aling artist ng artist, kapag hindi mo mahal ang lupa, ECCUPAS!

(8) Siguro kaya berg at hindi pamahalaan sa landscapes. (9) ginusto niya ang isang portrait, poster. (10) Sinubukan niyang hanapin ang estilo ng kanyang panahon, ngunit ang mga pagtatangka na ito ay puno ng mga pagkabigo at ambiguities.

(11) Sa sandaling tumanggap si Berg ng sulat mula sa artist na Yarteva. (12) Tinawag niya siya na pumupunta sa kagubatan ng Murom, kung saan ginugol niya ang tag-init.

(13) Agosto stood mainit at walang hangin. (14) Ang Yartsev ay nanirahan sa malayo mula sa isang desyerto na istasyon, sa kagubatan, sa baybayin ng isang malalim na lawa na may itim na tubig. (15) Inalis niya ang kubo sa Forester. (16) Berg's veins sa lake anak festnik vanya zotov, isang sutured at mahiyain batang lalaki. (17) Lake Berg nakatira para sa tungkol sa isang buwan. (18) Hindi siya gagana at hindi kumuha sa kanya ng mga pintura ng langis.

Ang Panukala 15 ay nauugnay sa Panukala 14 sa. personal Pronouns. "siya ba" (Yartsev).

Ang Panukala 16 ay nauugnay sa Proposisyon 15. mga paraan ng mga salita "Forester": Ipinanukalang-based na verbId-driven na pandiwa, at malayang impeded mga form na kinokontrol ng pangalang nouns. Ang mga salitang ito ay nagpapahayag ng iba't ibang kahulugan: ang halaga ng bagay at ang halaga ng pag-aari, at ang paggamit ng itinuturing na wordform ay hindi estilistang pagkarga.

Ang Panukala 17 ay nauugnay sa Panukala 16 sa. mga paraan ng mga salita ("Sa lawa - sa lawa"; "Berg - Berg").

Nag-aalok ng 18 ay nauugnay sa nakaraang isa personal pronouns "siya" (Berg).

Ang tamang sagot sa gawain 23 ng pagpipiliang ito ay 10. Ito ang teksto ng teksto na konektado sa nakaraang isa (panukala 9) na may lexical Repeat (salitang "siya").

Dapat pansinin na kabilang sa mga may-akda ng iba't ibang mga benepisyo walang pinagkasunduan, Ano ang dapat isaalang-alang ang paulit-ulit na ulit - ang parehong salita sa iba't ibang mga kaso (mga tao, mga numero) o sa parehong isa. Mga may-akda ng mga aklat ng National Education Publishing House, "Exam", "Legion" (Mga May-akda ng Tsybulko I.P., Vasilieby I.P., Gostev Yu.n., Senina N.A.) Huwag humantong sa isang halimbawa kung saan ang mga salita sa iba't ibang anyo, isinasaalang-alang isang lexical ulitin.

Kasabay nito, napakahirap na mga kaso kung saan ang mga salita na nakatayo sa iba't ibang mga kaso na nag-tutugma sa anyo ay isinasaalang-alang sa mga manwal sa iba't ibang paraan. Ang may-akda ng mga aklat ng Senina N.A ay nakikita sa ganitong anyo ng salita. I.p. Ang Tsybulko (batay sa aklat 2017) ay nakikita ang leksikal na ulitin. Kaya, sa mga mungkahi ng uri Nakita ko ang dagat sa isang panaginip. Tinawag ako ng dagat. Ang salitang "dagat" ay iba't ibang mga kaso, ngunit sa parehong oras walang duda na ang pinaka-istilong gawain ng kung saan writes i.p. Tsybulko. Nang walang pagpapalalim sa lingguwistikong solusyon ng isyung ito, tinutukoy namin ang posisyon ng Svezhegé at nagbibigay ng mga rekomendasyon.

1. Ang lahat ay malinaw na hindi tumutugma sa mga form - ito ang mga anyo ng salita, hindi isang leksikal na pag-uulit. Mangyaring tandaan na pinag-uusapan natin ang tungkol sa parehong kababalaghan ng wika tulad ng sa gawain 24. At sa 24 leksikal na repetitions ay paulit-ulit na mga salita, sa parehong mga form.

2. Walang magkakatulad na mga porma sa mga gawain sa desisyon: kung ang mga espesyalista sa wika mismo ay hindi maaaring malaman ito, pagkatapos ay ang mga nagtapos sa paaralan ay hindi sa ilalim ng kapangyarihan.

3. Kung ang mga gawain na may katulad na mga paghihirap ay nahulog sa pagsusulit, tinitingnan namin ang mga karagdagang tool sa komunikasyon na makakatulong matukoy ang pagpili. Pagkatapos ng lahat, ang mga compiler ng Kimov ay maaaring maging sariling opinyon. Sa kasamaang palad, kaya siguro.

23.3 Syntaxcuts.

Pambungad na mga salita

Ang komunikasyon sa tulong ng mga pambungad na salita ay kasama, ay nagbibigay ng anumang iba pang koneksyon, na umaayon sa mga kulay ng mga katangian na katangian ng mga pambungad na salita.

Siyempre, kailangan mong malaman kung aling mga salita ang pambungad.

Siya ay tinanggap. Sa kasamaang paladSi Anton ay masyadong ambisyoso. Isang gilid, Ang mga kumpanya ay nangangailangan ng gayong mga personalidad, sa kabilang banda - hindi niya inferlude ang sinuman at wala kung may isang bagay, tulad ng sinabi niya, sa ibaba ng kanyang antas.

Nagbibigay kami ng mga halimbawa ng kahulugan ng mga tool sa komunikasyon sa isang maliit na teksto.

(1) Nakilala namin si Masha ilang buwan na ang nakalilipas. (2) Ang aking mga magulang ay hindi pa nakikita ito, ngunit hindi ipinilit ang kakilala. (3) Tila hindi rin siya nagsusumikap para sa rapprochement na medyo ninakaw ako.

Tinutukoy namin kung paano nauugnay ang mga panukala sa tekstong ito.

Ang Panukala 2 ay nauugnay sa Proposisyon 1 na may mga personal na pronoun her.na pumapalit sa pangalan Masha. Sa pangungusap 1.

Ang Panukala 3 ay nauugnay sa Proposisyon 2 sa tulong ng mga form ng salita siya: "Siya" ay ang anyo ng isang nominative case, "Her" ay isang anyo ng isang genitive case.

Bilang karagdagan, ang Proposisyon 3 ay may iba pang paraan ng komunikasyon: ito ay isang unyon din, Pambungad na salita tila ito, mga hanay ng magkasingkahulugan na mga istruktura ay hindi nagpilit sa kakilala at ay hindi nagsusumikap para sa rapprochement..

Inga Markarova (Moscow) 15.09.2015 00:54

Sorry kung bakit 41 panukala ay hindi angkop.

Una, mayroong isang unyon (o)

Pangalawa, (mga) maliit na butil

Ikatlo, personal na panghalip (i)

Ang lahat ng mga kondisyon at sa mga pangungusap na iyon.

Tatyana Yudina.

Inga, pinahihintulutan mo ang isang malaking pagkakamali ... posible na maghanap ng mga kinakailangang unyon, o mga particle, o panghalip?

Ang presensya sa panukala ng tinukoy na mga salita ay hindi awtomatikong nangangahulugan na ang mga salitang ito na ang panukala ay nauugnay sa nakaraang isa. Narito ang hinahanap. Proposisyon 38. "Ngunit posible - magpakailanman at hindi na mapananauli - upang mang-istorbo her.. " Sa kanya \u003d musika mula sa alok 37. Sa pagitan ng 40 at 41 walang ganitong koneksyon ... ito ang una.

Pangalawa. Ang maliit na butil ay hindi magkakaroon ng anumang bagay, dahil ito ay palaging naka-attach sa panghalip.

"Ang may-akda ng teksto ay napaka-emosyonal na pag-uusap tungkol sa attachment sa sining, sa tunay na musika. Ang live na copyright ay ipinapadala ng pagtanggap: (a) _______ ("Naiwan ako, nagagalit, pinahihirapan" sa pangungusap 23), (b) _______ (mga panukala 21-22). Trail (c) _______ ("apoy ng pagkamalikhain" sa Proposisyon 2), pati na rin ang isang leksikal na paraan - (d) _______ ("maaga o huli" sa pangungusap 5) Intonation ng teksto ng may-akda. "

Listahan ng mga termino:

1) formation-response formation.

2) talinghaga

3) Gradation.

4) Phraseologism.

5) parcelation.

6) Lexical Repeat.

7) contrast.

8) epitts.

9) konteksto ng kasingkahulugan

Isulat ang mga numero bilang tugon sa pamamagitan ng paglalagay ng mga ito sa pagkakasunud-sunod na naaayon sa mga titik:

A.B.SAG.

Paliwanag (tingnan din ang isang panuntunan sa ibaba).

"Ang may-akda ng teksto ay napaka-emosyonal na pag-uusap tungkol sa attachment sa sining, sa tunay na musika. Ipinapakita ng live na copyright ang mga reception: (a) gradasyon ("hindi nakuha, nanghihina, nagdusa" sa pangungusap 23), (b) Parcel (pangungusap 21-22). Trop (c) ng talinghaga ("apoy ng pagkamalikhain" sa Proposisyon 2), pati na rin ang isang lexic agent - (d) phraseologism author ng tono ng teksto. "

3) Pagtayo - ang lokasyon ng isang bilang ng mga expression na may kaugnayan sa isang paksa, sa isang pare-parehong pagkakasunud-sunod ng pagtaas o pagbaba) semantiko o emosyonal na kahalagahan ng mga miyembro ng serye.

5) Parcellation ay ang intensyonal na dismemberment ng nauugnay na intonational at sa sulat ng teksto sa ilang bantas ng mga independiyenteng mga segment.

2) Ang metapora ay isang nakatagong paghahambing.

4) Phraseologism ay isang matatag na parirala, nakuha mula sa aming memorya sa tapos na form at pagkakaroon ng isang hindi mahahati kahulugan.

Sagot: 3524.

Sagot: 3524.

Panuntunan: Task 26. Ang ibig sabihin ng wika ng expressiveness.

Pagtatasa ng mga paraan ng pagpapahayag.

Ang layunin ng gawain ay upang matukoy ang paraan ng pagpapahayag na ginagamit sa pagsusuri sa pamamagitan ng pagtatatag ng pagsang-ayon sa pagitan ng mga pass na ipinahiwatig ng mga titik sa teksto ng pagsusuri, at ang mga numero na may mga kahulugan. Kailangan mong isulat ang pagsunod lamang sa pagkakasunud-sunod kung saan ang mga titik ay pumunta sa teksto. Kung hindi mo alam kung ano ang nakatago sa ilalim ng isang naibigay na sulat, kailangan mong ilagay ang "0" sa lugar ng figure na ito. Para sa gawain maaari kang makakuha ng 1 hanggang 4 na puntos.

Kapag isinasagawa ang isang gawain 26, dapat tandaan na punan mo ang lugar ng pagpasa sa mga review, i.e. ibalik ang teksto, at kasama nito at semantiko, at komunikasyon sa gramatika. Samakatuwid, ang isang karagdagang tip ay madalas na isang pagtatasa ng pagsusuri mismo: iba't ibang mga adjectives sa isang paraan o iba pang, pare-pareho sa mga misyon, atbp. Mas madali itong gawin ang gawain at paghihiwalay ng listahan ng mga termino sa dalawang grupo: ang unang kasama ang mga tuntunin batay sa halaga ng salita, ang pangalawa ay ang istraktura ng pangungusap. Ang dibisyong ito ay maaari mong gastusin, alam na ang lahat ng paraan ay nahahati sa dalawang malalaking grupo: lexical (non-soccer) at mga trail ay kasama sa una; Sa ikalawang figure ng pagsasalita (ang ilan sa mga ito ay tinatawag na syntax).

26.1 Trop-salita o pagpapahayag na ginagamit sa isang makasagisag na halaga para sa paglikha ng isang artistikong imahe at pagkamit ng mas malaking pagpapahayag. Kabilang sa mga landas ang mga diskarte tulad ng epithet, paghahambing, personification, metaphor, methoty, kung minsan ay kinabibilangan ng hyperboles at lithotics.

Tandaan: Sa gawain, bilang isang panuntunan, ipinahiwatig na ang mga ito ay mga landas.

Sa pagsusuri, ang mga halimbawa ng mga landas ay ipinahiwatig sa mga braket bilang parirala.

1.Epitso (Sa bawat. Sa Griyego. - Appendix, Pangangasiwa) - Ito ay isang makasagisag na kahulugan na nagmamarka ng isang mahalagang linya para sa kontekstong ito sa itinatanghal na kababalaghan. Mula sa simpleng kahulugan, ang epithet ay nakikilala sa pamamagitan ng artistikong pagpapahayag at koleksyon ng imahe. Ang epithet ay batay sa isang nakatagong paghahambing.

Kabilang sa mga epithets ang lahat ng mga "makulay" na mga kahulugan na kadalasang ipinahayag. adclusive.:

sadright earth. (F.i. tyutchev), gray fog, lemon light, pipi peace. (I. A. Bunin).

Ang mga epit ay maaari ring ipahayag:

-nounskumikilos bilang mga application o fagging, na nagbibigay ng isang makasagisag na katangian ng paksa: wizard-taglamig; Ina - keso lupa; Ang makata ay isang lira, hindi lamang isang nars ng kanyang kaluluwa (M. Gorky);

-naschayia.kumikilos sa papel na ginagampanan ng mga pangyayari: Sa hilaga ang ligaw nag-iisa... (M. Y. Lermontov); Dahon ay tense. pinalawig sa hangin (K. G. pigmesty);

-tempecisia.: Waves carry. radia at sparkling.;

-pronounspagpapahayag ng mahusay na antas ng isa o ibang estado ng kaluluwa ng tao:

Pagkatapos ng lahat, may mga labanan sa labanan, oo, sinasabi nila anong klaseLabanan! (M. Yu. Lermontov);

-ang komunyon at kasangkot ay lumiliko: Nightinglers ng Salita rINSE. Mga limitasyon sa pag-aaral (B. L. pasternak); Kinikilala ko rin ang hitsura ... borzopisters na hindi maaaring patunayan kung saan nila ginugol ang gabi kahapon, at walang iba pang mga salita sa wika, maliban sa mga salita, huwag tandaan ang pagkakamag-anak (M. E. Saltykov-shchedrin).

2. Paghambing - Ito ay isang embracing reception batay sa isang paghahambing ng isang hindi pangkaraniwang bagay o konsepto sa isa pa. Sa kaibahan sa metapora, ang paghahambing ay palaging napilipit: ito ay tinatawag na parehong mga compasable item (phenomena, tampok, pagkilos).

Ang mga Aules ay nasusunog, wala silang proteksyon.

Ang kaaway ng mga anak ng ama ay nasira,

At glow. bilang isang walang hanggang bulalakaw,

Nagpe-play sa mga ulap, natatakot. (M. Yu. Lermontov)

Ang mga paghahambing ay ipinahayag sa iba't ibang paraan:

Anyo ng paglamig kaso ng nouns:

Solovia Lumilipad ang kabataan

Alon Sa masamang panahon, ang kagalakan ng hugasan (A. V. Koltsov)

Form ng isang comparative degree ng pang-uri o pang-abay: mga mata mas malaking aming mga dagat at cypresses darker. (A. Akhmatova);

Comparative liko na may alyansa, na parang, tulad ng dr.:

Bilang isang mandaragit na hayop, sa isang mapagpakumbaba

Ang nagwagi ay bumagsak sa mga bayonet ... (M. Yu. Lermontov);

Sa tulong ng mga salita na katulad, katulad, ito ay:

Sa mga mata ng isang maingat na pusa

Katulad Ang iyong mga mata (A. Akhmatova);

Sa tulong ng comparative appendages:

Skilled foliage Golden.

Sa pisosted water sa pond,

Eksaktong butterflies

Na may isang pagpatay ay lilipad sa isang bituin. (P. A. Yesenin)

3.MetaFora. (Sa bawat. Sa Griyego. - Transfer) ay isang salita o expression na ginagamit sa isang makasagisag na halaga batay sa pagkakatulad ng dalawang item o phenomena sa anumang tanda. Sa kaibahan sa paghahambing, na nagbibigay ng isang bagay na inihambing, at kung ihahambing sa, ang metapora ay naglalaman lamang ng pangalawang, na lumilikha ng compactness at pagbuo ng imahe ng salita. Ang metapora ay maaaring batay sa pagkakatulad ng mga bagay sa anyo, kulay, lakas ng tunog, appointment, sensations, atbp. waterfall Stars, Avalanche Setters, Wall of Fire, Abyss of Pighati, Pearl of Poetry, Spark of Loveat iba pa.

Ang lahat ng mga metapora ay nahahati sa dalawang grupo:

1) pangkalahatang wika ("Nabura"): golden kamay, bagyo sa isang baso ng tubig, bundok upang maghintay, ang mga string ng kaluluwa, pag-ibig kupas;

2) artistic (Indibidwal na may-akda, patula):

At kumikislap ng mga bituin diamond Treps.

SA mainit-init malamig Dawn (M. Voloshin);

Walang laman na silbi transparent glass (A. Akhmatova);

At asul na mga mata, napakalalim

Bulaklak sa malayo baybayin. (A. A. Blok)

Naroon ang metapora hindi lamang single: Maaari itong bumuo sa teksto, na bumubuo ng buong kadena ng mga ekspresyon ng makasagisag, sa maraming kaso - upang masakop, na tila kumalat sa buong teksto. ito deploy, kumplikadong metapora, buong artistikong imahe.

4. Elimination. - Ito ay isang uri ng metapora batay sa paglipat ng mga palatandaan ng isang buhay na nilalang sa phenomena ng kalikasan, mga bagay at konsepto. Kadalasan ang personification ay ginagamit sa paglalarawan ng kalikasan:

Roll sa pamamagitan ng mga nag-aantok na mga lambak, ang mga fog ay inaantok, At tanging ang horspone ay, tunog, ay nawala. Forecast, maputla, araw na taglagas, lumiligid out mabangong sheet, nabakuran tulog na walang pangarap Half-nahulog bulaklak. (M. Yu. Lermontov)

5. Metonimia. (Sa lane. Sa Griyego - Palitan ang pangalan) ay ang paglipat ng pangalan mula sa isang item papunta sa isa pa batay sa kanilang kalaliman. Ang kalungkutan ay maaaring maging isang pagpapakita ng komunikasyon:

Sa pagitan ng pagkilos at instrumento ng pagkilos: ang kanilang mga nayon at niva para sa isang marahas na pagsalakay Nahahadlangan siya ng mga espada at apoy (A. S. Pushkin);

Sa pagitan ng paksa at materyal mula sa kung saan ang paksa ay ginawa: ... hindi sa pilak, - Ginamit ko sa ginto (A. S. Griboedov);

Sa pagitan ng lugar at mga tao na matatagpuan sa lugar na ito: Ang lungsod ng Nois., Ang mga flag crack, wet roses ay lumipad mula sa mga mangkok ng mga bulaklak ... (Yu. K. Olesha)

6. SynekDokha. (sa lane. Sa Griyego. - Pagkalkula) ay iba't ibang Metonimia.batay sa paglipat ng halaga mula sa isang hindi pangkaraniwang bagay sa isa pa batay sa isang dami ng relasyon sa pagitan nila. Karamihan sa madalas na paglipat ay nangyayari:

Na may mas maliit sa higit pa: hindi ito lumipad dito at ang ibon, at ang tigre ay hindi ... (A. S. Pushkin);

Mula sa bahagi hanggang sa kabuuan: Balbas, ano ang tahimik mo? (A. P. Chekhov)

7. Periprase, o perifrasis.(Sa bawat. Sa Griyego. - mapaglarawang pagpapahayag) - ito ay isang paglilipat ng tungkulin na ginagamit sa halip ng anumang salita o parirala. Halimbawa, Petersburg sa taludtod

A. S. Pushkin - "Peter Creation", "Full Krasa at Divo" na mga bansa, "Grad Petrov"; A. A. Blok sa mga talata M. I. Tsvetaeva - "Knight na walang Ukrizna", "blue-eyed snow singer", "Snow Swan", "Almighty of My Soul".

8.gypebol (Sa lane. Sa Griyego. - Exaggeration) ay isang makasagisag na expression na naglalaman ng labis na labis na pagpapalabis ng anumang tanda, phenomena, mga aksyon: Ang isang bihirang ibon ay kukuha ng hanggang sa gitna ng dnieper (N. V. Gogol)

At sa parehong minuto ang mga courier ng kalye, mga courier, mga courier ... ay maaaring isipin tatlumpu't limang liboilang mga courier! (N.v. Gogol).

9. Lithota.(Sa lane. Sa Griyego. - Major, moderation) ay isang makasagisag na pananalita, na naglalaman ng labis na labis na akumulasyon ng anumang tanda, phenomena, pagkilos: Anong uri ng TinyBugs! May tama mas mababa pin head.(I. A. Krylov)

At ang marching thing ay mahalaga, sa kalmado ang fucking, ang kabayo ay humahantong sa isang magsasaka sa malaking bota, sa isang paglilingkod sheepskin, sa malaking guwantes ... at ang aking sarili na may marigolds! (N.a. nekrasov)

10. Ironya. (Sa lane. Sa Griyego. - Prevense) ay ang paggamit ng mga salita o pahayag sa kahulugan kabaligtaran sa direktang. Ang kabalintunaan ay isang uri ng alegorya, kung saan ang isang pangungutya ay nakatago para sa isang positibong pagtatasa sa labas: Roll off, smart, gumala ka sa iyong ulo? (I. A. Krylov)

26.2 "non-soccer" lexical fine-expressive language

Tandaan: Ang mga gawain ay minsan ay nagpapahiwatig na ito ay isang lexic. Karaniwan sa pagsusuri ng gawain 24, isang halimbawa ng isang leksikal na paraan ay ibinibigay sa mga braket o sa isang salita o isang parirala, kung saan ang isa sa mga salita ay inilaan dito sa loob. PAKITANDAAN: Ang mga ito ay kadalasang kinakailangan hanapin sa gawain 22!

11. Synonyms., i.e., ang mga salita ng isang bahagi ng pagsasalita, iba't ibang mga tunog, ngunit pareho o malapit sa leksikal na kahulugan at iba mula sa bawat isa o mga kulay ng halaga, o pangkulay na pangkulay ( matapang na lumalaban, tumakbo - nagmamadali, mata (neutr.) - och (Makata.)), May malaking pagpapahayag ng lakas.

Ang mga kasingkahulugan ay maaaring konteksto.

12. Antonyms., i.e. Ang mga salita ng parehong bahagi ng pagsasalita kabaligtaran sa halaga ( katotohanan - kasinungalingan, mabuti - masama, kasuklam-suklam - kahanga-hanga), mayroon ding mahusay na mga pagkakataon sa pagpapahayag.

Ang mga antonym ay maaaring konteksto, i.e. nagiging antonyms lamang sa kontekstong ito.

Bumagsak ang nangyayari mabuti o masama,

Donodol o walang awa,

Bumagsak ang nangyayari matalino at maginhawa

Maingat at walang ingat

Pinipino at hindi na mapananauli.

13. Phraseology. bilang isang wika ng pagpapahayag ng wika

Phrasologisms (phraseological expression, idioms), i.e., reproducible sa tapos na form ng mga parirala at mga suhestiyon, kung saan ang holistic kahalagahan dominates ang mga halaga ng kanilang mga bahagi ng kanilang mga bahagi at hindi ang simpleng halaga ng naturang mga halaga ( maging sa ikapitong langit, pagtatalo ng Apple), may mahusay na mga pagkakataon na nagpapahayag. Ang pagpapahayag ng mga yunit ng parirala ay tinutukoy ng:

1) ang kanilang maliwanag na koleksyon ng imahe, kabilang ang mitolohiko ( ang pusa ay pinutol bilang isang ardilya sa gulong, ang thread ng Ariadnes, ang Damocles ng tabak, Achilles Fif);

2) na may kaugnayan sa marami sa kanila: a) sa paglabas ng mataas ( voice blatant sa disyerto, pumunta sa mabilisang) o nabawasan (pang-usap, spurated: tulad ng isang isda sa tubig, ni natutulog sa espiritu, na humantong sa likod ng ilong, hugasan ang leeg, magsaya ang iyong mga tainga); b) sa kategorya ng wika ay nangangahulugan ng positibong emosyonal na pagpapahayag ng kulay ( mag-imbak bilang isang zenitis ng isang mata.) o may negatibong emosyonal na pagpapahayag ng kulay (wala ang hari sa ulo ay disinforced., Maliit na Tshaka - kapabayaan., Groš ang presyo ay isang kontemporero.).

14. Stylist Painted Vocabulary.

Upang mapahusay ang pagpapahayag sa teksto, ang lahat ng discharges ng stylistic painted bokabularyo ay maaaring gamitin:

1) emosyonal-nagpapahayag (tinatayang) bokabularyo, kabilang ang:

a) Mga salita na may positibong emosyonal na pagpapahayag na pagtatasa: solemne, kahanga-hanga (kabilang ang mga lumang elemento): inspirasyon, darating, sariling bayan, aspirasyon, hindi mapipigilan, hindi matitinag; Pag-aaral at mala-tula: matahimik, nagliliwanag, mag-spell, azure; Pag-apruba: Noble, Natitirang, Kamangha-manghang, Matapang; Tumagal: araw, asul, anak na babae

b) Mga salita na may negatibong emosyonal na pagpapahayag ng pagtatasa: hindi pagsang-ayon: snow, transbry, ocolesitsa; nakasusuklam: naghahanap, dellaga.; Cruise: balbes, Zubril, Script; Flash /

2) functional at stylistic painted bokabularyo, kabilang ang:

a) Mga Aklat: Scientific (Mga Tuntunin: alliteration, cosine, interference.); Opisyal na negosyo: sa ibaba ay isinumite, ulat; Publicistic: ulat, pakikipanayam.; Art and Poetic: azure, mata, lounges.

b) Sinasalita (araw-araw na sambahayan): ama, batang lalaki, bushroom, malusog

15. Bokabularyo ng limitadong paggamit

Upang mapahusay ang pagpapahayag sa teksto, ang lahat ng antas ng bokabularyo ng limitadong paggamit ay maaari ding gamitin, kabilang ang:

Dialectic bokabularyo (mga salita na ginagamit ng mga residente ng anumang lokalidad: komochet - tandang, talim - ardilya);

Ang bokabularyo ay maluluwag (mga salita na may malinaw na nabawasan na pangkulay ng pangkulay: pamilyar, magaspang, dismissive, punan, na matatagpuan sa hangganan o sa labas ng pampanitikan norm: Holodranets, Zabuldiga, Slashchina, Treepach.);

Propesyonal na bokabularyo (mga salita na ginagamit sa propesyonal na pagsasalita at hindi kasama sa sistema ng isang overhangistric language: kambuz - sa pagsasalita ng mga sailors, pato - sa pagsasalita ng mga mamamahayag, ang window - sa pagsasalita ng mga guro);

Lexik zagonnaya (mga salita na kakaiba sa pananalita - kabataan: tusovka, frills, cool.; Computer: brains - Computer Memory, Klava - Keyboard.; Kawal: demob, shpak, pabango; Jargon Criminals: brother, Malina.);

Lexics lipas na sa panahon (historians - mga salita na dumating out sa paggamit dahil sa pagkawala ng mga bagay o phenomena na tinutukoy ng mga ito: boyar, Oprichnina, Horse.; Archaisms - hindi napapanahong mga salita, pagtawag ng mga bagay at konsepto kung saan ang mga bagong pangalan ay lumitaw sa wika: chelo - noo, layag - layag); - Ang bokabularyo ay bago (neologisms - mga salita kamakailan kasama sa wika at hindi nawala ang kanilang bagong bagay: blog, slogan, tinedyer).

26.3 figure (retorikal na mga numero, stylistic figure, mga numero ng pagsasalita) ay mga estilista na diskarte batay sa mga espesyal na kumbinasyon ng mga salita na lumilitaw na lampas sa karaniwang praktikal na paggamit, at naglalayong palakasin ang pagpapahayag at mga larawan ng teksto. Ang pangunahing mga numero ng pagsasalita ay kinabibilangan ng: retorika na tanong, retorika tandang, retorika apila, ulitin, syntactic parallelism, multi-joint, bagay na walang kapararakan, ellipsis, pagbabaligtad, parsela, antithesis, gradation, oxymoron. Hindi tulad ng leksikal na paraan, ito ang antas ng panukala o ilang mga alok.

Tandaan: Walang malinaw na format para sa kahulugan na tumutukoy sa mga tool na ito: sila ay tinatawag na parehong syntactic agent, at kapag sila ay simpleng nagpapahayag, at ang figure.Sa isang gawain 24, ang bilang ng mga suhestiyon ay ipinahiwatig sa figure ng pagsasalita, ito sa mga braket.

16.rtorikong tanong - Ito ay isang figure na kung saan ang form ng tanong ay naglalaman ng isang pahayag. Ang retorika na tanong ay hindi nangangailangan ng isang sagot, ito ay ginagamit upang palakasin ang emosyonalidad, pagpapahayag ng pagsasalita, maakit ang pansin ng mambabasa sa isa o iba pang kababalaghan:

Bakit ibinigay niya ang kamay sa mga paninirang-puri ng hindi gaanong mahalaga, bakit naniniwala siya sa mga salita at humahamag na huwad, siya, na tumakas sa mga tao mula sa kabataan?.. (M. Yu. Lermontov);

17.Rtoric exclamation. - Ito ay isang figure na kung saan ang exclamation form ay naglalaman ng isang pahayag. Ang mga rhetorical exclamations ay nagpapahusay sa pagpapahayag ng ilang mga damdamin; Sila ay karaniwang naiiba hindi lamang para sa espesyal na emosyonalidad, kundi pati na rin ang solemnity at taasan:

Ito ay sa umaga ng aming mga taon - Tungkol sa kaligayahan! Tungkol sa mga luha! Tungkol sa kagubatan! Tungkol sa buhay! Tungkol sa liwanag ng araw! Tungkol sa sariwang birch espiritu. (A. K. Tolstoy);

Naku!bago ang panuntunan ng estranghero, isang mapagmataas na bansa na baluktot. (M. Yu. Lermontov)

18.Rtoric appeal. - Ito ay isang stylistic figure na binubuo sa isang underlined apila sa isang tao o isang bagay upang mapahusay ang pagpapahayag ng pagsasalita. Hindi ito nagsisilbi para sa pangalan ng addressee ng pagsasalita, kung magkano ang ipahayag ang kaugnayan sa kung ano ang sinabi sa teksto. Ang mga apela sa retorika ay maaaring lumikha ng solemnity at pathetics ng pagsasalita, ipahayag ang kagalakan, panghihinayang at iba pang mga kulay ng mood at emosyonal na estado:

Aking Mga kaibigan! Maganda ang aming unyon. Siya, bilang isang kaluluwa, natitirang at walang hanggan (A. S. Pushkin);

Oh, malalim na gabi! Oh malamig na taglagas!Maglakas-loob! (K. D. Balmont)

19.Ver (positional at lexical repeat, lexical replay) - Ito ay isang stylistic figure, na binubuo sa pag-uulit ng anumang miyembro ng pangungusap (mga salita), bahagi ng panukala o isang kumpletong panukala, ilang mga panukala, Stanzas upang maakit ang espesyal na pansin sa kanila.

Ulitin ang mga varieties anaphor, epiphara at pickup.

Anaphora(Sa lane. Sa Griyego - akyat, pag-aangat), o pagkakaisa, ay ang pag-uulit ng salita o grupo ng mga salita sa simula ng mga hanay, imbakan o mga panukala:

Lazily.blowing tanghali millish,

Lazily. River roll.

At sa matatag na kompanya at malinis

Lazily melting clouds (F. I. Tyutchev);

Epiphora. (sa bawat. Sa Griyego. - Additive, huling alok ng panahon) ay ang pag-uulit ng mga salita o isang pangkat ng mga salita sa dulo ng mga hilera, imbakan o mga panukala:

Kahit na walang tao,

Kung ano ang magpakailanman - Tao.

Ano ang araw il

Bago walang katapusan?

Kahit na walang tao,

Kung ano ang magpakailanman - tao (A. A. FET);

Binigyan sila ng tinapay ng liwanag na tinapay - joy!

Ngayon ang pelikula ay mabuti sa club - joy!

PAUST Two-volume sa bookstore na dinala joy! (A. I. Solzhenitsyn)

Picking - Ito ang pag-uulit ng anumang segment ng pagsasalita (mga suhestiyon, patula string) sa simula ng nararapat na segment ng pagsasalita sumusunod:

Nahulog siya sa malamig na niyebe

Sa malamig na niyebe, parang pine

Tulad ng pine sa cheese bor (M. Yu. Lermontov);

20. parallelism (syntactic parallelism) (Sa lane. Sa Griyego. - Sumunod) - magkapareho o katulad na pagtatayo ng mga kaugnay na teksto ng teksto: mga kalapit na alok, mga patula ng mga linya, stroke, na, may kaugnayan, lumikha ng isang imahe:

Hinahanap ko ang foots na may takot,

Tumingin ako sa nakaraan na may pananabik ... (M. Yu. Lermontov);

Ako ay isang ringing string,

Ako ay isang namumulaklak na spring,

Ngunit hindi mo gusto ang mga kulay,

At hindi mo narinig ang mga salita? (K. D. Balmont)

Madalas na gumagamit ng antithesis: Ano ang hinahanap sa bansa na malayo? Ano ang itinapon sa kanya sa gilid ng kanyang katutubong?(M. Lermontov); Hindi isang bansa - para sa negosyo, at negosyo para sa bansa (mula sa pahayagan).

21. Pagbabaligtad (sa bawat. Sa Griyego. - Pag-aayos, pag-on) ay isang pagbabago sa karaniwang pagkakasunud-sunod ng mga salita sa isang pangungusap upang salungguhit ang semantiko kabuluhan ng anumang elemento ng teksto (mga salita, mga suhestiyon), na nagbibigay ng parirala ng isang espesyal na pangkakanyahan Pagpipinta: solemne, mataas na tunog, o, sa kabilang banda, pang-usap, medyo nabawasan ang mga katangian. Ang mga sumusunod na mga kumbinasyon ay itinuturing na invaned sa Russian:

Ang sumang-ayon na kahulugan ay nakatayo pagkatapos ng tinukoy na salita: umupo ako sa likod ng mga bar doktnica raw. (M. Yu. Lermontov); Ngunit hindi nagpatakbo ng isang Zyby sa dagat na ito; Ang pinong hangin ay hindi dumadaloy: siya ay brew. mahusay na bagyo (I. S. Turgenev);

Ang mga karagdagan at mga pangyayari na ipinahayag ng mga pangngalan ay nakaharap sa salitang kung saan: Overcoming hours. (solong oras ng oras);

22.Poxulation.(Sa lane. Sa Franz. - Particle) - Stylistic reception, na binubuo sa dismemberment ng pinag-isang syntactic na istraktura ng isang panukala para sa ilang mga intonational-semantiko yunit - parirala. Sa site ng dismemberment ng pangungusap, ang punto, tandang at mga marka ng tanong, maaaring magamit ang mga tuldok. Sa umaga, maliwanag, tulad ng isang lubok. Nakakatakot. Mahaba. Ratish. Ang rifle regiment ay nasira. ATING. Sa labanan hindi pantay(R. Christmas); Bakit walang nagagalit? Edukasyon at Kalusugan! Ang pinakamahalagang lugar ng buhay ng lipunan! Hindi nabanggit sa dokumentong ito sa pangkalahatan(Mula sa mga pahayagan); Kinakailangan na naaalala ng estado ang pangunahing bagay: ang mga mamamayan nito ay hindi mga indibidwal. At mga tao. (Mula sa mga pahayagan)

23. Fessional at multi-joint. - Syntactic figure batay sa intensyonal na pass, o, sa kabilang banda, nakakamalay na pag-uulit ng mga unyon. Sa unang kaso, kapag omitting unyonAng pagsasalita ay nagiging compressed, compact, dynamic. Ang mga larawan at mga kaganapan dito ay mabilis, agad na naka-deploy, palitan ang bawat isa:

Swede, Russian - Kolts, Rubit, Cuts.

Labanan ang drum, pag-click, paggiling.

Thunder cannons, topot, rzhanye, halinghing,

At kamatayan at impiyerno sa lahat ng panig. (A.S. Pushkin)

Kailan multi-eyed.kami ay nagsasalita, sa kabaligtaran, nagpapabagal, huminto at ang paulit-ulit na unyon ay nagpapahiwatig ng mga salita na nagpapahiwatig ng kanilang semantiko kabuluhan:

Ngunit. at Grandson, at malaki at Praintor.

Lumaki sa akin habang ako ay isang rastic mismo ... (p.g. anticoline)

24.teriod.- mahaba, polinomyal na panukala o isang malakas na karaniwang simpleng pangungusap, na kung saan ay nakikilala sa pamamagitan ng pagkakumpleto, pagkakaisa ng paksa at ang intonational disintegration sa dalawang bahagi. Sa unang bahagi, ang syntactic ulitin ng parehong uri ng maliwanag (o mga miyembro ng pangungusap) ay may pagtaas ng pagtaas sa intonation, pagkatapos ay ang paghihiwalay ng makabuluhang pause, at sa ikalawang bahagi, kung saan ang konklusyon ay ibinigay, ang tono ng boses ay kapansin-pansing nabawasan. Ang ganitong disenyo ng intonation ay bumubuo ng isang uri ng bilog:

Sa tuwing ang buhay ng isang homemade circle nais kong limitahan, / kapag ako ay naging aking ama, ang aking asawa ay nag-utos ng isang kaaya-aya, / Kapag pinalayas ko ang isang larawan ng pamilya, hindi bababa sa isang mig isa, pagkatapos, nararapat, bukod sa iyo, ako hindi humingi ng isang nobya. (A.S. Pushkin)

25.antithesis, o pagsalungat (Sa lane. Sa Griyego. - Control) ay isang paglilipat ng tungkulin, kung saan ang mga kabaligtaran na konsepto, posisyon, mga imahe ay biglang sumasalungat. Ang mga antonym ay karaniwang ginagamit upang lumikha ng antithesis - pangkalahatang-wika at konteksto:

Ikaw ay mayaman, ako ay napakahirap, ikaw ay isang tuluyan, ako ay isang makata(A. S. Pushkin);

Kahapon ay tumingin ako sa aking mga mata,

At ngayon - lahat ng mows sa gilid,

Kahapon, nakaupo ako sa harap ng mga ibon

Ang lahat ng mga lark ay ngayon ang mga uwak!

Ako ay bobo, at ikaw ay isang smart.

Mabuhay, at ako ay dumbfounded.

Tungkol sa sigaw ng mga kababaihan sa lahat ng oras:

"My cute, ano ang ginawa ko sa iyo?" (M. I. Tsvetaeva)

26.Gradation. (sa trans. Sa Lat. - unti-unting pagtaas, pagpapalakas) - isang pagtanggap na binubuo sa pare-parehong pag-aayos ng mga salita, mga expression, landas (epithets, metaphor, paghahambing) sa pagkakasunud-sunod ng paglaki (pataas) o pagpapalambing (pagbaba) ng isang tanda . Pagtaas ng gradasyon Karaniwan ginagamit upang mapahusay ang imahe, emosyonal na pagpapahayag at pag-impluwensya ng teksto:

Tinawagan kita, ngunit hindi ka tumingin pabalik, ako ay isang matangkad, ngunit hindi ka bumaba (A. A. Blok);

Glowed, sinunog, salaminmalaking asul na mga mata. (V. A. SoloHin)

Pababa sa gradasyon Mas madalas na ginagamit at kadalasang ginagamit upang mapahusay ang semantiko na nilalaman ng teksto at paglikha ng koleksyon ng imahe:

Dinala niya ang mortal na dagta

Oo, sangay na may kupas na mga sheet. (A. S. Pushkin)

27.ost. (sa lane. Sa Griyego - witty-bobo) ay isang stylistic figure na kung saan karaniwang mga hindi tugmang konsepto ay konektado, bilang isang patakaran, salungat sa bawat isa ( bitter Joy, Ringing Silence.atbp.); Ito ay lumiliko ng isang bagong kahulugan, at nakakuha ito ng espesyal na pagpapahayag: sa oras na iyon ay nagsimula para sa Ilya sweet Torment., Basta-basta puzzling kaluluwa (I. S. Shmelev);

Mayroong merry Meadow. sa Alosti Dawn (S. A. Yesenin);

Ngunit. kagandahan ng mga ito ay pangit Sa lalong madaling panahon ay magkakaroon ako ng misteryosong. (M. Yu. Lermontov)

28. Allegory. - Allegory, paglipat ng isang abstract konsepto sa pamamagitan ng isang tiyak na imahe: Dapat talunin ang mga fox at wolves. (Trick, masamang hangarin, kasakiman).

29.mull. - Ang intensyonal na pagsira ng pahayag, pagpapadala ng excitedness ng pagsasalita at ipinapalagay na ang reader hulaan unspoken: ngunit gusto ko ... marahil ...

Bilang karagdagan sa itaas na syntactic paraan ng pagpapahayag sa mga pagsubok, ang mga sumusunod ay natagpuan:

-mga panukala ng exclamation.;

- dialogue, nakatagong dialogue;

-tanong-tugon na pagbuo Tulad ng isang anyo ng pagtatanghal kung saan ang mga tanong na kahalili at sagot sa mga tanong;

-mga hanay ng mga homogenous na miyembro;

-pagsipi;

-mga panimulang salita at disenyo

-Hindi kumpleto na pangungusap - Mga panukala kung saan ang sinumang miyembro na kailangan para sa pagkakumpleto ng istraktura at mga halaga ay nawawala. Ang mga nawawalang pangungusap ay maaaring maibalik at konteksto.

Kabilang ang ellipsis, iyon ay, ang pass ng fad.

Ang mga konsepto na ito ay isinasaalang-alang sa kurso ng school ng syntax. Iyon ang dahilan kung bakit, marahil, ang mga paraan ng pagpapahayag na madalas sa mga review ay tinatawag na syntax.

Sumulat ng isang sanaysay sa nabasa na teksto.

Salita ang isa sa mga problema na ibinigay ng may-akda ng teksto.

Magkomento sa formulated problema. Isama sa komento ang dalawang halimbawa-mga guhit mula sa nabasa na teksto, na, sa iyong opinyon, ay mahalaga upang maunawaan ang problema ng pinagmulan ng teksto (maiwasan ang labis na pagsipi). Ipaliwanag ang halaga ng bawat halimbawa at tukuyin ang semantiko na link sa pagitan nila.

Dami ng operasyon - hindi bababa sa 150 salita.

Ang work na nakasulat nang walang suporta para sa read text (hindi sa tekstong ito) ay hindi sinusuri. Kung ang sanaysay ay isang retold o ganap na rewritten source text nang walang anumang mga komento, pagkatapos ay ang naturang trabaho ay tinatayang 0 puntos.

Magsulat ng isang sanaysay maingat, nababasa sulat-kamay.

Paliwanag.

Mga problema:

1. Ang problema ng totoo at paggamit.

2. Ang problema ng espirituwal na paghuhugas, pagkawala ng interes sa kultura.

1. Anumang negosyo ang nagtagumpay sa isa na nagpapatupad ng mga pagsisikap. Ang mga pagsisikap na ito ay kinakailangang magdala ng kanilang mga bunga.

2. Hindi ang isa na interesado sa kultura ay mahalaga, pagbibigay ng tributo sa fashion o sa pabor ng kanilang sariling mga ambisyon, at ang taong taimtim na interes ang kultural na pamana ay tangkilikin ang kakilala sa bagong, hindi kilala, maganda.

Paliwanag.

Ang phraseology ay isang matatag na parirala, nakuha mula sa aming memorya sa tapos na form at pagkakaroon ng isang hindi nababahagi kahulugan.

Sa tinukoy na panukala, Phraseologism - pawagayway sa pamamagitan ng kamay.

Sagot: Makhnuliruk.

Sagot: Machnotruk | Makhnuliruk | nonchtnuroku | nonachnuliruk.

Kaugnayan: 2016-2017.

Pinagkakahirapan: Normal.

Seksiyon ng Codifier: Ang leksikal na kahulugan ng salita

Kadalasan nakikita natin ang mga tao na malayo sa sining. Hindi nila nauunawaan ang musikang klasikal, mga sinehan, ang mga museo ay hindi dumalo. Ang buhay nila ay isang kama at mayamot. Gayunpaman, makakatulong ang gayong mga tao. Paano ang proseso ng pagpasok sa musika? Ang tanong na ito ay sinasagot ng may-akda ng teksto, S. Lviv.

Naniniwala siya na ang attachment sa sining ay nangyayari sa lahat ng dako: sa sinehan, sa isang konsyerto. Nakumbinsi tayo ng may-akda na ang isang tao ay dapat gumawa ng pagsisikap upang maunawaan at maunawaan ang sining.

S. Lviv ay nagpapakita ng problema sa kanyang sariling karanasan. Isang pagbisita sa konsyerto ni Dmitry Shostakovich pinilit siya "kaagad at magpakailanman pagalingin mula sa kaligtasan sa sakit sa musika." Simula noon, ang malubhang musika ay naging kinakailangan para sa kanya, kailangan, kaligayahan.

Ang bayani ng nobelang "mga ama at mga anak" na si Ivan Turgenev, Evgeny Bazarov, ay hindi nagkagusto sa musika, ay hindi maintindihan ang sining. Ito ay isang pagtanggi, na umaabot sa walang katotohanan. At lamang sa harap ng kamatayan, siya ay naging isang maliit na tao, romantikong mga katangian inihayag.

"Ang buhay ay maikli, ang sining ay matibay" - isinulat ni Hippocrates. Ang pangunahing layunin ng sining ay upang payagan ang isang tao na malaman ang kanyang sarili. Ang bawat tao'y dapat na maunawaan at mahalin ang sining, musika. Siya ay magiging isang ganap na tao kung ang mundo ng magagandang ay magbubunyag.

Ang pag-promote sa sining ay maaari ring mangyari sa isang maluwang, espesyal na pagtatayo ng gusali, at sa apat na pader, at sa bukas na kalangitan. Ang madla ay nagpapakita ng isa pang kastilyo ng pelikula kung mayroong isang dramatikong tabo, amateur choir o isang mug ayon sa visual arts - sa lahat ng ito, dapat mayroong isang napakalaking apoy ng pagkamalikhain sa loob ng mahabang panahon.

Ang pagsulat

Ang pagbuo ng isang tao ay naiimpluwensyahan ng maraming mga kadahilanan: ang impluwensya ng lipunan, ang direktang pagnanais ng isang tao sa isa o ibang uri ng aktibidad at, na mahalaga, ang kapaligiran kung saan ito matatagpuan.

Sa tekstong ito S.L. Iminungkahi ni Lviv na isipin ang problema ng papel ng mga mahal sa buhay sa pagbuo ng isang tao.
Pag-on sa paksa, ang tagapagsalaysay ay humahantong sa isang halimbawa ng isang kaso mula sa kanyang buhay kapag ang kapaligiran kung saan natagpuan niya ang kanyang sarili ay nakapagtaas ng pagmamahal sa malubhang musika dito. Ang pangunahing karakter ay nahaharap sa isang sitwasyon kung saan siya ay "barado sa sulok at pagdurusa" sa kumpanya ng mga creative na tao, "pagkatapos ng lahat ng libangan na ito ay tulad ng" libro para sa pamilya seal. " Gayunpaman, ang binata ay hindi nais na linlangin ang kanyang sarili at magpanggap na isang kritiko, pati na rin ang hindi nais na "bumangon sa isang pose" ng isang tao na libangan para sa kanilang inflexibility. Sa huli, ang mga kaibigan ay hindi nag-iwas sa kanilang kamay, hindi sila namuno sa pakikinig ng musika, "at hindi nasaktan ang bayani sa salita - tinulungan nila ang kanilang mga kasamahan upang maging ang kanilang sarili at maging isang kritiko ng malubhang musika, na kung saan sila mismo ay, "sila ay maliit na upang tamasahin ang kanilang mga sarili. Nais nila akong dalhin ako sa kanyang pang-unawa, sa kanyang kagalakan. "

Sumasang-ayon ako sa opinyon ng Publicist at iniisip din na ang kapaligiran ay may mahalagang papel sa buhay ng bawat isa sa atin. Ito ay may malaking impluwensya, positibo at negatibo, sa pagbuo ng isang tao: tinutukoy ang aming mga gawi, pananaw, libangan, pag-uugali at moral na katangian.

Sa gawain ni D.i. Fonvizin "Nepalm" Ang may-akda sa halimbawa ng isang pamilya ay nagpapakita kung paano nakakaapekto ang kapaligiran sa pagbuo ng isang tao. Ang susi sa komedya ay ang imahe ng isang prostaya - asawa, ina, babaing punong-abala. Ito ay isang mapagkunwari, pangkalakal, sakim, kasamaan, magaspang at sa parehong oras napaka hangal na babae Samodor. Matututuhan natin ang tungkol dito mula sa kung paano siya flatters upang makatulong sa kanyang sarili, bilang pakikipag-ugnayan sa mga serfs, pagpili sa kanila lahat sa thread, tinatangkilik ang pagkaulila ng Sofia, bilang siya iguguhit sa mga miyembro ng pamilya, at, na kung saan ay ang pangunahing bagay bilang pag-aari sa kanyang anak. Kinalabas sa kapaligiran ng kasamaan, kawalang-galang, samorament, katangahan at bukod sa, Mitrofanushka ay hindi kailangan sa kanyang ina, ay ang perpektong, hangal, hindi isang taong may kakayahan, na sa wakas ay magiging mas masahol sa oras. Sa pagtatapos ng komedya, ang manunulat ay "mapanukso" sa itaas ng pamilya ng spacen at umalis sa kanila "para sa kanilang kasakiman at lansihin, at ang pinaka-negatibong magiting na babae ay parusahan ang treachercy ng Anak, na kung saan ay dapat mula sa simula, ay Mas masahol pa kaysa sa kanyang ina.

Sa nobelang "Evgeny Onegin" A.S. Inilalarawan ni Pushkin ang pamilya ni Larina. Ang may-akda sa nobela ay nakaharap sa dalawang magkaibang mundo: ang mundo ng pinakamataas na lipunan ng lunsod at ang patriyarkal na mundo ng nayon - ang pamilya Larina ay isang tipikal na kinatawan ng ikalawang uri. A.S. Inilalarawan ni Pushkin nang detalyado ang imahe ng pangunahing karakter, mula sa kung saan maaari naming makita hindi lamang ang walang-katapusang pakikiramay ng may-akda sa batang babae, ngunit malinis din, taos-puso, hindi pinalayas ang katangian ng Tatiana. Siya, bagaman lumaki siya sa nayon, ang layo mula sa mga edukadong tao at karaniwang tinatanggap ang mga halaga ng kultura, ay isang matalinong, natitirang kalikasan, at ito ay dahil sa pag-aalaga nito. Ang may-akda, na naglalarawan sa kabanata ng pamilya, ay tumatawag sa kanya na "Mabuti", mabuting kapitbahay, isang mabait na asawa at ama. Si Mom Tatiana, tulad ng kanyang ama, ay may ordinaryong buhay at tipikal na libangan para sa oras na iyon: interesado siya sa fashion, at ang mga nobelang pag-ibig ay pare-pareho ang mga satellite. Ang pamilya ay naghari sa kapaligiran ng kalmado at katahimikan, kung saan ang Tatiana ay maaaring kalmado sa pag-unlad ng sarili, kung minsan ay binubuksan ang kaluluwa ng matalinong nars. Nag-play din siya ng isang mahalagang papel sa pagbuo ng isang "tao" sa Tatiana, ito ay mula sa kanya na ang isang babae ay hinihigop ang karunungan ng isang babaeng Ruso. Paglipat kasama ang kuwento ng nobela, nakikita namin na ang itinatag na katangian ng pangunahing karakter ay hindi maaaring palayawin alinman sa paglipat sa lungsod, o ang sekular na buhay - ang batang babae hanggang sa huli ay nanatiling ang pinaka at sa anumang sitwasyon mananatiling isang pakiramdam ng self- pagpapahalaga.

Kaya, ito ay maaaring concluded na para sa pagbuo ng isang malakas, matalino, moral na dalisay pagkatao ay napakahalaga upang maging sa tamang kapaligiran - pagkatapos ng lahat, ito ay direktang nakakaapekto sa pagbuo ng isang tao.

Ang artistikong kultura ay sumasakop sa pinakamahalagang lugar sa lipunan, ang pagtanggi sa antas nito ay bumubuo ng isang espirituwal na vacuum, lumalabag sa mga prinsipyo ng normal na pag-unlad ng lipunan. Ang art ay isang makabuluhang core ng artistikong kultura, isa sa mga pangunahing mekanismo ng kaalaman ng tao at ang nakapalibot na katotohanan, ang pagbuo ng isang sistema ng mga pag-install ng halaga nito. Para sa isang bata, ang pang-unawa ng sining ay isa sa mga paraan upang makabisado sa mundo, makabuluhang nakakaapekto sa pagbuo ng kanyang pagkatao.
Ang pinaka-kanais-nais na panahon ng pagkabata ng pre-school sa paggalang na ito, kapag ang mga bata ay predisposed sa pang-unawa ng iba't ibang uri ng sining. Ipinaliwanag ito sa pamamagitan ng katotohanan na ang bata ay humahantong sa emosyonal na globo sa pag-iisip, at ang sining ay emosyonal sa kalikasan. Ang kasalukuyang direksyon ng modernong pedagogy - ang pedagogy ng sining, ang pagkuha ng mga bata sa pinakamahusay na mga halimbawa ng sining ng iba't ibang mga uri at genre.
Ang problema ng mga pamilyar na bata na may sining ay maaaring malutas gamit ang mataas na kalidad na mga programa at teknolohiya, na may mataas na antas ng propesyonal na pagsasanay ng mga guro, nangungunang mga sesyon ng sining, at ang kanilang pakikipag-ugnayan sa buong pangkat ng pedagogical. Ang mga karagdagang pagkakataon sa pagsasaalang-alang na ito ay nagbibigay ng mga bagong pang-edukasyon na complex, dahil maaari silang matagumpay na maipapatupad ng sistema ng pagtatrabaho sa mga bata, na nagbibigay ng pagpapatuloy ng mga antas ng preschool at paaralan dito.
Ang pagpasok ng mga bata sa sining ay nagsisimula sa isang yugto ng pre-school, ang halaga na kung saan ay mahirap na labis na labis. Ang mga preschooler ay nakikilala sa pamamagitan ng mas mataas na kuryusidad, pagiging bukas sa lahat ng bagay bago, empatiya, cognitive na aktibidad, emosyonal na kakayahang tumugon sa mga gawa ng iba't ibang uri ng sining. Nakikita ng mga bata ang musika, empathize ang mga bayani ng engkanto Tale, kuwadro na gawa, palabas, ang kanilang mga pahayag at mga pagtatantya ay palaging pininturahan.
Ang pagkuha ng mga preschooler sa sining ay matagumpay na isinasagawa sa mga pinagsamang mga musikal na klase, na lubos na epektibo sa mga tuntunin ng pag-unlad sa mga bata ng makasagisag na pag-iisip, pagsasalita, imahinasyon, pagkamalikhain. Sa mga trabaho na ito, ang mga bata ay naka-attach sa mga halaga ng kulturang artistikong mundo, na nag-aalok ng mataas na artistikong at naa-access sa kanilang pang-unawa sa iba't ibang uri ng sining.
Ang musical repertoire na inaalok sa mga bata ay may kasamang mga gawa ng iba't ibang mga panahon at estilo: I.S. Bakha at V.A. Motzart, A.Vivaldi at Y. Hydna, M.i. Glinka at P.i. Tchaikovsky, N.A. Rimsky-Korsakov at S.S.Prokofeva. Sa kauna-unahang pagkakataon, ang mga bata ng edad ng preschool ay inaalok ng mga gawa ng hindi kilalang mga may-akda ng XIII at XVI siglo, ang musika ng mga modernong kompositor ay lubos na kinakatawan: Sviridova, V. Agathonikova, R. Legeneva.
Ang mga bata ay nakilala rin ang sanggunian, mataas na artistikong mga kuwadro na gawa ni I. Levitan, I.Shishkina, v.Serova, v.VasnetSov, mga guhit ng I. Balina at V. Konashevich, gawa ng katutubong sining, artistikong larawan. Ang mga gawaing pampanitikan na ipinakita ng mga preschooler ay magkakaiba din: ito ay isang sinaunang alituntunin ng Rusya, tula ng ikalabinsiyam na siglo, mga talata ng mga may-akda ng mga modernong bata.
Ang pagiging epektibo ng pamilyar sa mga bata na may sining ay makabuluhang nagdaragdag, napapailalim sa koordinasyon ng mga pagkilos ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng pagtuturo. Parehong mahalaga at pakikilahok ng mga magulang sa kagiliw-giliw na gawain na ito, na umaakit sa kanila kasama ang mga bata sa pinakamayamang mundo ng sining. Tinitiyak ng mga guro ang pagpapalawak ng kultural na espasyo ng bata - ang organisasyon ng mga joints sa mga magulang ay bumibisita sa mga musikal na sinehan, Philharmonic concert, artistikong museo. Ang pagbisita sa mga sinehan, makasaysayang at arkitektura ensembles ay nauugnay din sa epekto sa isang bata ng iba't ibang uri ng sining: arkitektura, pagpipinta, eskultura, musika, artistikong salita. Ang mga bata ay sumipsip ng iba't ibang artistikong mga impression, nag-aambag ito sa paglaki, pagpapaunlad ng kanilang artistikong at pangkalahatang kultural na pag-unlad.
Mga ekskursiyon sa music theater at ang museo - isang uri ng paghantong sa mga pamilyar na bata na may partikular na paksa sa silid-aralan sa kindergarten. Ang pakikinig at pagtingin sa video, halimbawa, ang Cinderella Ballet Sergey Prokofiev, mga preschooler ay mas malalim at sinasadya na nakikita ang holistic na imahe ng pagganap ng ballet na ito sa teatro ng musika, na nakilala ang kanilang sarili sa mga lumang engravings, kung paano sila tunog at tumingin sa lumang mga ukit, ay interesado sa pagsasaalang-alang sa kanila sa Mikhail Glinka Music Culture Museum.
Ang resulta ng isang pulong sa sining ay isang ipinag-uutos na kasunod na talakayan ng kultural na kaganapan na naganap sa buhay ng mga bata, pati na rin ang sagisag ng mga matingkad na impression na natanggap ng mga ito sa iba't ibang uri ng artistikong pagkamalikhain. Natuklasan ng mga preschooler ang mahiwagang kapangyarihan ng sining at may sapat na kayamanan ng mga impression na hinahanap sila upang ipahayag ang mga ito sa kanilang sariling "creative na produkto" sa iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga bata (musikal, theatrical, artistic-speech, visual). Kasabay nito, pinapabuti ng mga bata ang kanilang sariling mga kakayahan, ipatupad ang kanilang potensyal na creative.
Ang kagandahan at pagkakaisa ng sining ay nakakaakit ng mga magulang. Para sa mga ito, sa kindergarten ay regular na nagsasagawa ng mga bukas na klase, mga lounge ng musika at mga gabi kung saan ang mga tunog ng musikang klasiko, ay nagpapakita ng isang visual na hilera na may mga gawa ng pinong sining, mga pag-record ng video ng mga choreographic miniature, mga fragment ng mga konsyerto at mga palabas sa ballet. Mga bata, hinahangaan ang mga magulang na may kaalaman, hulaan ang mga musikal na riddles, sayaw, i-play ang orkestra, gumuhit ng musika at lumahok sa mga musical performance.
Tulad ng ipinakita ng pagsasanay, isang mahusay na pag-iisip na sistema ng pagtatrabaho sa mga bata sa isang yugto ng preschool, sa kasamaang palad, kung minsan ay nawawala sa paaralan. Mga artistikong impression na naipon ng mga preschooler, kaalaman tungkol sa sining at ang pangangailangan ng mga bata sa pagkamalikhain ay hindi palaging hinihiling. Ang mga bata at ang kanilang mga magulang ay nagsasalita nang may kapaitan, pagdating pagkatapos ng paaralan sa kindergarten: "Hindi na kami gumuhit ng musika", "hindi kami pumunta sa teatro na may klase na ginamit ko upang pumunta sa kindergarten."
Ang isang positibong papel sa pagpapabuti ng sitwasyong ito ay maaaring maglaro ng mga bagong pang-edukasyon na complex, sa kondisyon na maglalaman sila ng isang artistikong at aesthetic na direksyon, ang pagpapatupad nito ay magsisimula sa yugto ng preschool at patuloy na magpatuloy sa paaralan. Kasabay nito, ang The Thesaurus ng Artistic Impressions na nakuha ng mga preschooler ay magsisilbing isang propbiiety, ang paghahanda ng mga kurso sa pagsasanay ng paaralan na "musika" at "kultura ng mundo ng mundo".

T. Cuban, kandidato ng pedagogical sciences, senior researcher miro

© 2021 SkuDelnica.ru - Pag-ibig, pagtataksil, sikolohiya, diborsyo, damdamin, mga pag-aaway