Ang papel na ginagampanan ng pagpapakilala sa piraso pagkatapos ng bola. Ang komposisyon ng kwento ni L.N.

Sa kwentong "After the Ball" ni Leo Tolstoy, na isinulat noong 90s. XIX na siglo, na inilalarawan noong 1840s. Sa gayon, itinakda ng manunulat ang malikhaing gawain ng pagpapanumbalik ng nakaraan upang ipakita na ang kanyang mga kakila-kilabot ay nabubuhay sa kasalukuyan, bahagyang nagbabago lamang ng kanilang mga anyo. Hindi binabalewala ng may-akda ang problema ng moral na responsibilidad ng isang tao sa lahat ng nangyayari sa kanyang paligid.

Ang komposisyon ng kuwento, na binuo batay sa pamamaraan ng "kuwento sa loob ng isang kuwento", ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa pagbubunyag ng ideolohikal na konseptong ito. Ang gawain ay biglang nagsimula, sa isang pag-uusap tungkol sa mga pagpapahalagang moral ng pagiging: "na para sa personal na pagpapabuti kinakailangan munang baguhin ang mga kondisyon kung saan nakatira ang mga tao", "kung ano ang mabuti, kung ano ang masama," at tulad nito nagtatapos bigla, walang konklusyon. Ang pagpapakilala, tulad nito, ay nagtutugma sa mambabasa sa pang-unawa ng mga kasunod na kaganapan at ipinakilala ang tagapagsalaysay na si Ivan Vasilyevich. Dagdag pa, sinabi na niya sa mga tagapakinig ang isang pangyayari mula sa kanyang buhay na nangyari noong nakalipas na panahon, ngunit sinasagot ang mga tanong ng ating panahon.

Ang pangunahing bahagi ng akda ay binubuo ng dalawang larawan: isang bola at isang eksena ng kaparusahan, at ang pangunahing bahagi sa pagsisiwalat ng planong ideolohikal, ayon sa pamagat ng kuwento, ay ang pangalawang bahagi.

Ang episode ng bola at ang mga kaganapan pagkatapos ng bola ay inilalarawan gamit ang isang antithesis. Ang pagsalungat ng dalawang larawang ito ay ipinahayag sa maraming detalye: mga kulay, tunog, mood ng mga karakter. Halimbawa: "magandang bola" - "na hindi natural", "mga sikat na musikero" - "hindi kasiya-siya, matinis na himig", "namumula ang mukha na may mga dimples" - "lumulubot ang mukha dahil sa pagdurusa", "puting damit, nakasuot ng puting guwantes, puti. sapatos" - "isang bagay na malaki, itim, ... ito ay mga itim na tao", "mga sundalong nakaitim na uniporme." Ang huling kaibahan sa pagitan ng mga kulay ng itim at puti ay pinalalakas ng pag-uulit ng mga salitang ito.

Sa kabaligtaran, ang estado ng bida sa dalawang eksenang ito ay maaaring ipahayag sa pamamagitan ng mga salitang: "Niyakap ko ang buong mundo ng aking pag-ibig sa oras na iyon" - at pagkatapos ng bola: "Nahihiya ako sa isang lawak ... ako mula sa tanawing ito."

Ang isang mahalagang lugar sa magkasalungat na mga pagpipinta ay inookupahan ng imahe ng koronel. Sa isang matangkad na lalaking militar na naka-overcoat at naka-cap, ang patnubay na parusa, si Ivan Vasilyevich ay hindi agad nakilala ang guwapo, sariwa, may nagniningning na mga mata at isang masayang ngiti ng kanyang minamahal na ama ng Varenka, na kamakailan ay tumingin sa bola nang may masigasig. pagkamangha. Ngunit ito ay si Pyotr Vladislavovich "na may mapula-pula na mukha at puting bigote at sideburns", at sa parehong "malakas na kamay sa isang suede na guwantes" ay pinalo niya ang isang natatakot, maliit, mahinang sundalo. Sa pag-uulit ng mga detalyeng ito, gustong ipakita ni LN Tolstoy ang katapatan ng koronel sa dalawang magkaibang sitwasyon. Mas madali para sa amin na maunawaan siya kung siya ay nagpapanggap sa isang lugar, sinusubukang itago ang kanyang tunay na mukha. Pero hindi, ganoon pa rin siya sa execution scene.

Ang katapatan ng koronel na ito, tila, ay humantong kay Ivan Vasilyevich sa isang patay na dulo, ay hindi pinahintulutan siyang lubos na maunawaan ang mga kontradiksyon ng buhay, ngunit binago niya ang kanyang landas sa buhay sa ilalim ng impluwensya ng nangyari. Samakatuwid, walang mga konklusyon sa pagtatapos ng kuwento. Ang talento ni Leo Tolstoy ay nakasalalay sa katotohanan na pinapaisip niya ang mambabasa tungkol sa mga tanong na ibinibigay ng buong kurso ng salaysay, ang komposisyon ng akda.

Mga tampok ng komposisyon at ang papel nito sa pagbubunyag ng ideolohikal na nilalaman ng kwento ni Leo Tolstoy na "After the Ball".

Mga layunin ng aralin:

Kilalanin nang mas malapit ang kuwento ni Leo Tolstoy "After the Ball";

Maghanda para sa trabaho sa sanaysay;

Ilahad ang mga katangian ng komposisyon ng kuwento;

Pagsusuri sa gawain, unawain ang pangunahing ideya nito;

SA PANAHON NG MGA KLASE.

1. Oras ng pag-aayos.

Magandang hapon guys! Magandang hapon, mahal na mga bisita! Nagsasagawa kami ng isa pang aralin na nakatuon sa pag-aaral ng kwento ni Leo Tolstoy na "After the Ball". Paksa ng aralin:

"Mga tampok ng komposisyon at ang papel nito sa pagbubunyag ng ideolohikal at masining na nilalaman ng kuwento" Pagkatapos ng bola "ni Leo Tolstoy. Sa araling ito, guys, dapat kang maging maingat, dahil ang kaalaman at impormasyong natanggap ngayon ay magiging kapaki-pakinabang sa iyo kapag nagsusulat ng isang sanaysay sa trabaho.

Paano at bakit natin tutuklasin ang komposisyon ng kwento? Ang paksa ng ating aralin ay makakatulong sa atin dito. Tingnan ito ng mabuti at subukang tukuyin ang landas na tatahakin natin ngayon.

KOMPOSISYON - MGA TAMPOK - IDEYA - TUNGKULIN NG KOMPOSISYON

Bakit kailangan natin ito? - upang magkaroon ng pag-unawa sa ideya ng manipis. pr-i

1. Upang suriin ang iyong gawain sa aralin, kailangan ko ng 2 katulong. Mapapansin nila ang dami at kalidad ng iyong mga tugon. Imumungkahi kong gawin nina Alena at Sasha Motavkina ang responsableng misyon na ito.
2. Panimulang talumpati ng guro.

Bago kayo guys, mayroong isang larawan ni Leo Tolstoy, na ginawa noong 1887. Isipin ang isang huli na gabi ... ang silid ay nahuhulog sa takip-silim ... Tila na ang isang malalim na katahimikan ay nanirahan sa bahay, ang lahat ay natutulog, at tanging ang mahusay na manggagawa na si Tolstoy ay hindi maaaring mapunit ang kanyang sarili mula sa trabaho, na ngayon ay ang pangunahing. negosyo ng kanyang buhay. Nais niyang ang katotohanan, na naiintindihan niya, ay magagamit ng lahat ng tao. Si Tolstoy dito ay mukhang isang matalino at maringal na propeta, isang mahigpit na hukom at guro ng buhay. Ang mga kandila ay maliwanag na nag-iilaw sa mukha ng manunulat, ang liwanag na kulay-pilak sa kanyang kulay-abo na buhok, at ito ay lumilikha ng isang pakiramdam ng kalinawan ng pag-iisip, panloob na katahimikan at malambot na sangkatauhan. Sa pagliko ng dalawang panahon, lumikha si Tolstoy ng isang bilang ng mga gawa, isa na rito ang kwentong "After the Ball", na isinulat noong 1903.

1. Heuristic na pag-uusap.

Ang balangkas ng kwentong "After the Ball" ay isang tunay na kaganapan na nangyari sa nakatatandang kapatid ng manunulat, si Sergei Nikolaevich Tolstoy. Si Varvara Andreevna Koreyshn ay anak ng isang kumander ng militar sa Kazan. Ang manunulat mismo ay nakakakilala sa kanya at sa kanyang ama. Ang pakiramdam ni Sergei Nikolayevich para sa batang babae na ito ay nawala pagkatapos niya, na masaya na sumayaw ng isang mazurka kasama niya sa bola, nakita kinabukasan kung paano iniutos ng kanyang ama ang pagpapaalis ng isang sundalo na tumakas mula sa kuwartel sa pamamagitan ng linya. Ang kasong ito, walang alinlangan, ay naging kilala kay Lev Nikolaevich. Ngunit sa kanyang talaarawan na may petsang Hunyo 18, 1903, si Tolstoy, na tinukoy ang balangkas ng kuwento, ay sumulat sa unang tao: "Isang maligayang bola sa Kazan, sa pag-ibig kay Koreysha ... Sumasayaw ako sa kanya; marahan siyang dinala ng kanyang guwapong ama at pumunta sa mazurka. At kinaumagahan pagkatapos ng walang tulog na gabi sa pag-ibig, ang tunog ng tambol ay nagtutulak sa Tatar sa linya, at inutusan siya ng kumander ng militar na matalo nang mas masakit. Noong Agosto 9, 1903, sinabi ni Tolstoy sa kanyang talaarawan: "Isinulat ko ang" Anak na Babae at Ama "sa parehong araw. Hindi masama. " Hanggang Agosto 20, itinuwid at pinagbuti ng manunulat ang teksto ng kuwento. Alam na binasa ito ni Tolstoy sa mga kaibigan at kamag-anak, at sa kanyang pagbabasa ay maririnig ng isang tao ang pakikiramay para sa batang si Ivan Vasilievich. Sa unang pagkakataon, ang kuwentong "After the Ball" ay nai-publish lamang pagkatapos ng pagkamatay ng manunulat.

Nakilala mo na ang kwento. Ang unang bersyon ng pamagat ay "At sasabihin mo."

Bakit, sa iyong palagay, binago ni Tolstoy ang pamagat ng kuwento?

(Gustong itulak ang mambabasa na maghanap ng ideya)

Naturally, ang pangalawang bahagi, kahit na maliit sa dami, ay nagdadala ng isang malaking semantic load.

Pagbitay - ito ang pangalan ng kakila-kilabot na parusa na laganap sa unang kalahati ng ikalabinsiyam na siglo sa hukbo sa panahon ng paghahari ni Nicholas ang una. Ang sundalo ay itinaboy sa linya at binugbog ng mga patpat o pamalo. “Walang isang linggong lumipas na walang binugbog hanggang mamatay ang isa o dalawa mula sa rehimyento. Sa ngayon ay hindi na nila alam kung ano ang mga stick, ngunit ang salitang ito ay hindi umalis sa aking bibig. Mga stick! Mga stick! Binansagan din ng ating mga sundalo si Nikolai Palkin. Nikolai Pavlych, at sinasabi nila Nikolai Palkin. Iyon ay kung paano napunta sa kanya ang palayaw, "paggunita ng matandang 95 taong gulang na sundalo, ang bayani ng artikulo ni Tolstoy" Nikolai Palkin ". Noong 1866, hindi kalayuan sa Yasnaya Polyana, ang ari-arian ni Tolstoy, isang sundalo ang pinatay na nanakit sa opisyal na nanlilibak sa kanya. Kinuha ni Tolstoy ang kanyang sarili na ipagtanggol ang kawal sa harap ng korte, ngunit hindi makamit ang anuman. Ang paglilitis at pagbitay sa sundalo ay gumawa ng matinding impresyon sa manunulat. "Ang insidenteng ito," isinulat ni Tolstoy nang maglaon, "ay may higit na impluwensya sa buong buhay ko kaysa sa lahat ng tila mas mahahalagang pangyayari sa buhay ko." Ang manunulat ay pinahirapan sa buong buhay niya sa pamamagitan ng pag-iisip ng kakulangan ng mga karapatan ng sundalong Ruso. Noong 1855, nagtatrabaho siya sa isang proyekto para sa reporma sa hukbo, kung saan tinutulan niya ang barbaric na parusa - "pagmamaneho sa mga ranggo."

Ano ang masasabi mo sa personalidad ni Tolstoy batay sa iyong narinig?

Anong impresyon ang ginawa ng kwentong ito sa iyo? Anong mga episode ang pinakanaaalala mo at bakit?

Ano ang iniisip mo habang binabasa ang gawaing ito?

Kapag lumilikha ng isang gawa ng sining, iniisip ng manunulat ang komposisyon nito. Tandaan natin ang tinatawag na komposisyon ng isang likhang sining? (Komposisyon - ang pagbuo ng isang akda, ang lokasyon at kaugnayan ng mga bahagi nito, ang pagkakasunud-sunod ng pagtatanghal ng mga kaganapan).

Ano ang kakaiba ng pagbuo ng isang kuwento? I-highlight ang mga pangunahing bahagi ng kuwento:

Ang mga sumusunod na pangunahing bahagi ay nakikilala sa kuwento: panimula, bola, pagkatapos ng bola, konklusyon.

Ang paglalahad ng mga katangian ng komposisyon ng kuwento ay isa sa mga layunin ng ating aralin.

Isulat natin sa kuwaderno- "Mga tampok ng komposisyon ng kwento ng LNT" Pagkatapos ng bola "at bumaba sa trabaho.

Kanino galing ang narrator? Bakit?

Basahin natin ang simula ng kwento. Sabihin mo sa akin kung sino ang mananalaysay?

(Dalawa sila)

Sino sila? (ang isa ay ang nagpapakilala sa mambabasa kay Ivan Vasilievich, tila, ito ay isang binata mula sa kumpanya ng mga kabataan na kinausap at pinagtatalunan ni Ivan Vasilievich; ang isa ay si Ivan Vasilievich mismo).

Bago sa amin ay mahalagang isang uri ng "Kuwento sa loob ng isang kuwento". Isa ito sa mga katangian ng komposisyon ng kwento.(Recording)

Ano ang pinag-uusapan ng mga tao sa paligid ni Ivan Vasilyevich, ano ang paksa ng kanilang pag-uusap?

At ngayon ay bumalik tayo sa dulo ng kwento (nabasa ko ito), muli tayong ibinabalik ng may-akda sa usapan tungkol sa kapaligiran, tungkol sa kung ano ang mabuti at kung ano ang masama. "... kung ito ay ginawa nang may kumpiyansa at kinikilala ng lahat kung kinakailangan, kung gayon, samakatuwid, alam nila ang isang bagay na hindi ko alam ...) Ang ganitong artistikong pamamaraan ay tinatawag na pag-frame ... Ito ay isa pang tampok ng komposisyon ng piraso na ito. Subukang tukuyin ang isang frame. Sumulat sa isang kuwaderno: "Ang pag-frame ay ... ()."

Paano pinagsama ang pag-uusap-pag-uusap na nagbabalangkas sa gawain sa tema at nilalaman ng kuwento ni Ivan Vasilyevich tungkol sa mga kaganapan sa bola at pagkatapos ng bola?

Ang "walang hanggan" na mga problema sa moral ng mabuti at masama, budhi at responsibilidad, katarungan at kaligayahan ng tao ay nalutas ni Leo Tolstoy sa marami sa kanyang mga gawa, na naiiba sa paksa at genre. Mamaya ay makikilala mo ang kanyang iba pang mga gawa: "Mga Kwento ng Sevastopol", "Digmaan at Kapayapaan", "Anna Karenina" at iba pa. (pansin sa eksibisyon ng libro).

Bakit tinawag na "walang hanggan" ang mga problemang ito?

1. Ngayon gusto kong magbigay ng takdang-aralin para sa dalawang maliliit na grupo. Habang sinusuri namin ang mga yugto, inaanyayahan ko ang mga batang babae na ihambing ang dalawang bersyon ng pagtatapos ng kuwento at sagutin ang tanong: bakit, sa iyong opinyon, binago ni Tolstoy ang pagtatapos ng kuwento? At Tanya: maghanda ng isang emosyonal na muling pagsasalaysay mula sa ikatlong tao upang ipakita ang isang fragment ng eksena ng parusa sa aklat-aralin).
2. Pagsusuri ng mga yugto sa anyo ng diyalogo.

Bumaling tayo sa teksto at ihambing ang dalawang eksena: "bola" at "pagkatapos ng bola". Sa panahon ng pagsusuri, isusulat namin ang mga pangunahing salita, kaya hatiin ang kuwaderno sa dalawang bahagi: "Ball" at "Pagkatapos ng bola"

Paano nagsisimula ang eksena ng bola? (Paglalarawan ng mga host ng bola)

Basahin, i-highlight ang mga keyword. Kung tungkol sa paglalarawan ang pinag-uusapan, anong bahagi ng pananalita dapat ang mga keyword? Anong mga salita ang hindi mo maintindihan?

Pusovye - (luma na) maitim na kayumanggi.

Ang Feronniere ay isang alahas ng babae na may mga mamahaling bato, na isinusuot sa noo.

Ngayon hanapin at basahin ang mga paglalarawan ng mga tao sa "After the Ball" na eksena. Anong salita ang inuulit ng tagapagsalaysay at bakit?

Basahin ang paglalarawan ng bulwagan. Isulat ang mga keyword sa isang kuwaderno. Anong mga paraan ng larawan at pagpapahayag ang ginagamit ng may-akda? Ano ang kanilang papel sa trabaho?

Saan nagaganap ang eksenang "After the Ball"? Basahin ang paglalarawan ng kalye. Ano ang mga keyword?

Ihambing ang pag-uugali at hitsura ng koronel sa bola at pagkatapos ng bola.

? Anong mga damdamin ang nakakuha ng batang si Ivan Vasilyevich sa bola? Ano ang pinagdadaanan ng bida matapos makipaghiwalay kay Varenka? Anong mga salita ang pinakasimpleng nagpapakilala sa sikolohikal na kalagayan ng bayani sa panahon ng masayang bola?

Anong damdamin ang sumakop sa bayani matapos makita ang malupit na parusa ng Tatar? Isulat ang mga salita na nagpapahiwatig ng estado ni Ivan Vasilyevich bilang saksi sa parusa.

Isang tinatayang record na ginawa sa panahon ng pagsusuri.

Salamat. Ngayon pakinggan natin si Alyosha.

Anong mga konklusyon ang maaaring makuha mula sa aming mga obserbasyon? (Ang mga eksena ay magkasalungat.Contrast na larawanbayani, pangyayari, pangyayari - ito ang batayan ng komposisyon ng kwento). (entry) Para sa anong layunin gumamit si Tolstoy ng contrasting na imahe sa kanyang kwento?

Kaya, natukoy namin ang mga tampok na komposisyon ng kwento ni Leo Tolstoy na "After the Ball". Bakit sa tingin ninyo ang koronel, tulad ng isang mapagmahal at mapagbigay na ama, ay naging malupit sa mga sundalo? Isa ba siyang dalawang mukha, isang ipokrito?Subukan nating magtrabaho tulad ng sumusunod: ang unang kolum ay nagtatanggol sa koronel, ang pangatlo ay kinondena siya. Ang pangalawa ay gumuhit ng mga konklusyon.

Bilang isang kalahok sa Digmaang Crimean, ang manunulat ay mahigpit na ipinagtanggol ang kanyang buong buhay sa ideya ng awa at pakikiramay, lalo na may kaugnayan sa isang simpleng sundalong Ruso.

1. Indibidwal na trabaho.

Ihambing ang isa sa mga unang edisyon at ang huling edisyon ng pagtatapos ng kuwento at sagutin ang tanong: bakit binago ni Tolstoy ang kasaysayan ng buhay ni Ivan Vasilyevich?

Sagot: sa huling bersyon, mas malakas ang damdamin ng tagapagsalaysay para sa kawalang-katarungang naghahari sa mundo)? Sumasang-ayon ba kayo sa opinyong ito?

Ano ang naisip ni Ivan Vasilyevich tungkol sa insidente sa sundalo?

Ano ang sinusubukan niyang malaman?

Sa iyong palagay, ano ang papel na ginagampanan ng kapaligiran sa buhay ng isang tao?

In the beginning he gov that case is the case. Ako mismo ay hindi pa naiintindihan ang nangyari.

(Hindi kami nakatanggap ng direktang sagot sa tanong kung ang mga kondisyon ng pamumuhay ay maaaring makaapekto sa mga pananaw ng isang tao. Ngunit maaari kaming gumawa ng isang napakahalagang konklusyon: ang isang tao ay hindi maaaring at hindi dapat maging walang malasakit sa buhay ng mga mahal sa buhay, at sa katunayan sa buhay ng mga tao: dapat niyang maramdaman ang kanilang personal na responsibilidad para sa lahat ng nangyayari sa buhay).

Ano sa palagay mo, tama ba si Ivan Vasilyevich, na itinuturing na si Varenka ay sangkot sa kasamaan na ginawa ng kanyang ama?

Ano ang ideya sa likod ng piraso?

Ano ang papel na ginagampanan ng komposisyon ng kwentong ito sa pag-unawa sa ideya ng isang akda?

Napakalaki ng kahalagahan ng kwento. Sa kanyang trabaho, ipinahayag ng manunulat ang kanyang saloobin sa pagtrato sa mga sundalo, ipinakita niya, tulad ng nakikita natin, malalim na mga problemang makatao: bakit ang ilan ay namumuhay nang walang pakialam, habang ang iba ay naglalabas ng isang pulubi na pag-iral? Ano ang katarungan, dangal, dangal? Ang mga problemang ito ay nag-aalala at nag-aalala ng higit sa isang henerasyon ng lipunang Ruso. Iyon ang dahilan kung bakit, noong 1900s, naalala ni Tolstoy ang isang insidente na nangyari sa malalayong taon ng kanyang kabataan. At inilagay niya ito sa batayan ng kuwento. Ang panulat ng manunulat ay hinimok hindi sa pagnanais na gunitain ang nakaraan kundi sa pagnanais na maakit ang atensyon ng mga kontemporaryo sa mga hindi gumagaling na sugat ng kasalukuyan. Ang ideyang ito ay nakapaloob sa komposisyon at ideya ng kuwento.

1. Pagbubuod ng aralin. (Naabot mo ba ang iyong mga layunin)
2. Kolektahin ang mga score sheet. Pagtatakda at pagkomento sa mga marka.
3. Takdang-Aralin: pumili ng isang paksa at maghanda para sa isang cool na sanaysay.

Ano ang gusto ni Tolstoy na kumbinsihin tayong mga mambabasa?

1. Salamat sa lahat para sa iyong trabaho.

Paksa 1. UMAGA NA NAGBABAGO NG BUHAY.

Isang magaspang na plano.

1. Pinagmumulan ng buhay para sa kwentong "After the Ball".
2. Ang bida sa kwento.
3. Komposisyon at papel nito.
4. Umaga bilang pagbagsak ng pag-ibig at buhay mismo.
5. Mga link sa pagitan ng mga bahagi.
6. Mga kulay at tunog.
7. Mga tool sa syntactic.
8. Mga damdamin ng isang bayani.
9. Ang mga kahihinatnan ng isang kakila-kilabot na umaga.
10. "Ito ay tungkol sa kaso."

Paksa 2. Koronel sa bola at pagkatapos ng bola.

Isang magaspang na plano.

1. Pagpapakilala ng bida.
2. Ang hitsura ni Colonel.
3. Mga Detalye.
4. Koronel sa bola.
5. Ang masigasig, malambot na pakiramdam ng bayani para sa koronel.
6. Koronel pagkatapos ng bola.
7. Mga damdamin ng mga bayani.
8. Bunga ng kanyang nakita.
9. Pangangatwiran: ang koronel ba ay isang lalaking may dalawang mukha, isang ipokrito?

Paksa 3. Ano ang dangal, tungkulin, konsensya sa aking pang-unawa.

Isang magaspang na plano.

1. Kahulugan ng mga konsepto (gamit ang isang paliwanag na diksyunaryo)
2. Ang kaugnayan ng mga konseptong ito.
3. Mga halimbawa mula sa panitikan (hal., "The Captain's Daughter", "After the Ball").
4. Mga halimbawa mula sa aking sariling buhay. Pangangatwiran: Luma na ba ang mga konseptong ito?

Sa kwentong "After the Ball" ni Leo Tolstoy, na isinulat noong 90s. XIX na siglo, na inilalarawan noong 1840s. Sa gayon, itinakda ng manunulat ang malikhaing gawain ng pagpapanumbalik ng nakaraan upang ipakita na ang kanyang mga kakila-kilabot ay nabubuhay sa kasalukuyan, bahagyang nagbabago ang kanilang mga anyo. Hindi binabalewala ng may-akda ang problema ng moral na responsibilidad ng isang tao sa lahat ng nangyayari sa kanyang paligid.

Ang komposisyon ng kuwento, na binuo sa batayan ng "kuwento sa loob ng isang kuwento" na pamamaraan, ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa pagbubunyag ng ideolohikal na konseptong ito. Ang gawain ay biglang nagsimula, na may isang pag-uusap tungkol sa mga pagpapahalagang moral ng pagiging: "na para sa personal na pagpapabuti kinakailangan munang baguhin ang mga kondisyon kung saan nakatira ang mga tao", "kung ano ang mabuti, kung ano ang masama," at tulad nito nagtatapos bigla, walang konklusyon. Ang pagpapakilala, tulad nito, ay nagtutugma sa mambabasa sa pang-unawa ng mga kasunod na kaganapan at ipinakilala ang tagapagsalaysay na si Ivan Vasilyevich. Isa pa, sinabi na niya sa mga tagapakinig ang isang pangyayari mula sa kanyang buhay na nangyari noong nakalipas na panahon, ngunit sinasagot ang mga tanong sa ating panahon.

Ang pangunahing bahagi ng akda ay binubuo ng dalawang larawan: isang bola at isang eksena ng kaparusahan, at ang pangunahing bahagi sa pagsisiwalat ng planong ideolohikal, ayon sa pamagat ng kuwento, ay ang pangalawang bahagi.

Ang episode ng bola at ang mga kaganapan pagkatapos ng bola ay inilalarawan gamit ang isang antithesis. Ang pagsalungat ng dalawang larawang ito ay ipinahayag sa maraming detalye: mga kulay, tunog, mood ng mga karakter. Halimbawa: "magandang bola" - "kung ano ang hindi natural", "mga sikat na musikero" - "hindi kasiya-siya, nanginginig na himig", "namumula ang mukha na may mga dimples" - "mukhang kulubot dahil sa pagdurusa", "puting damit, sa puting guwantes, puti. sapatos" - "isang bagay na malaki, itim, ... ito ay mga itim na tao", "mga sundalong nakaitim na uniporme." Ang huling kaibahan sa pagitan ng mga kulay ng itim at puti ay pinatitibay ng pag-uulit ng mga salitang ito.

Sa kabaligtaran, ang estado ng pangunahing karakter sa dalawang eksenang ito ay maaaring ipahayag ng mga salitang: "Niyakap ko ang buong mundo ng aking pag-ibig sa oras na iyon" - at pagkatapos ng bola: "Nahihiya ako sa isang lawak ... ako mula sa tanawing ito."

Ang isang mahalagang lugar sa magkasalungat na mga pagpipinta ay inookupahan ng imahe ng koronel. Sa isang matangkad na lalaking militar na naka-overcoat at naka-cap, ang patnubay na parusa, si Ivan Vasilyevich ay hindi agad nakilala ang guwapo, sariwa, may nagniningning na mga mata at isang masayang ngiti ng kanyang minamahal na ama ng Varenka, na kamakailan ay tumingin sa bola nang may masigasig. pagkamangha. Ngunit ito ay si Pyotr Vladislavovich "na may mapula-pula na mukha at puting bigote at sideburns", at sa parehong "malakas na kamay sa isang suede glove" ay tinalo niya ang isang natatakot, maliit, mahinang sundalo. Sa pag-uulit ng mga detalyeng ito, gustong ipakita ni LN Tolstoy ang katapatan ng koronel sa dalawang magkaibang sitwasyon. Mas madali para sa amin na maunawaan siya kung siya ay nagpapanggap sa isang lugar, sinusubukang itago ang kanyang tunay na mukha. Pero hindi, ganoon pa rin siya sa execution scene.

Ang katapatan ng koronel na ito, tila, ay humantong kay Ivan Vasilyevich sa isang patay na dulo, ay hindi pinahintulutan siyang lubos na maunawaan ang mga kontradiksyon ng buhay, ngunit binago niya ang kanyang landas sa buhay sa ilalim ng impluwensya ng nangyari. Samakatuwid, walang mga konklusyon sa pagtatapos ng kuwento. Ang talento ni Leo Tolstoy ay nakasalalay sa katotohanan na pinapaisip niya ang mambabasa tungkol sa mga tanong na ibinibigay ng buong kurso ng salaysay, ang komposisyon ng akda.

Ang kwento ni Leo Tolstoy na "After the Ball" ay hindi karaniwan mula sa punto ng view ng compositional construction. Ito ay isang kwento sa loob ng isang kwento. Ang pangunahing karakter - si Ivan Vasilievich - ay nagsasabi tungkol sa kanyang buhay. Ang kanyang kuwento ay nahahati sa dalawang bahagi: "Ball" at "After the Ball", ang huli ay ang denouement, ang pagtatapos ng buong kuwento. Malaki ang papel na ginagampanan ng gayong hindi pangkaraniwang komposisyon sa pagkaunawa ng ating mambabasa sa kahulugan ng akda.
Ang dalawang bahagi ng kuwentong "After the Ball" ay pinaghahambing. Ang una ay isang masayang salaysay, ang pag-alala ng isang nasa katanghaliang-gulang na lalaki ng kanyang kabataan, ng kanyang kahanga-hangang pagmamahal para kay Varenka. Naalala niya ang malambot na relasyon ni Varenka at ng kanyang ama. Ang bola, mga panauhin, mazurka, waltz, at Ivan Vasilyevich ay umiikot kasama si Varenka sa paligid ng bulwagan, hinahangaan siya at minamahal siya, ang kanyang ama at ang buong mundo sa pangkalahatan.
Ang ikalawang bahagi - "Pagkatapos ng Ball" - ay radikal na kabaligtaran sa una. Wala na ang malumanay na musika ng waltz, dito mo maririnig ang "isang hindi kasiya-siya, malagim na himig", "ang malupit, masamang musika ng plauta at tambol," gaya ng sinabi mismo ni Ivan Vasilyevich. Walang matatalinong panauhin na natutuwa sa bola, mayroon lamang mga sundalong nananalo sa isang Tatar. Wala nang mga kalabuan, pagmamahal at pagmamahal. Narito ang kalupitan, pagdurusa at sakit.
Ang katotohanan na ang ama ni Varenka ay naging ganap na naiiba sa kung ano ang nakita sa kanya ni Ivan Vasilyevich sa bola ay ipinahayag sa mga mambabasa lamang sa dulo ng kuwento.
Ang pagpupulong sa pagitan ni Ivan Vasilyevich at ng koronel sa umaga pagkatapos ng bola ay ang dahilan ng pagkasira ng mga relasyon sa pagitan nina Ivan Vasilyevich at Varenka. Nagbago ang kanyang buhay
sa isang umaga lang, kung nagkataon. Ang katotohanang maaaring baguhin ng pagkakataon ang buong buhay ng isang tao ang kahulugan ng kwentong ito. Ngunit kung ang komposisyon ay naiiba, halimbawa, kung ang kuwento ng kabataan ni Ivan Vasilyevich ay ibinigay hindi mula sa una, ngunit mula sa ikatlong tao at sa kasalukuyang panahunan, kung gayon magiging mas mahirap na maunawaan ang kahulugan at maunawaan kung bakit ito maikli. isinulat ang kwento.

Tema: “L.N. Tolstoy "Pagkatapos ng Ball".

Mga layunin: 1) upang ipaalam sa mga mag-aaral ang pangunahing impormasyon sa talambuhay tungkol sa manunulat; ang kasaysayan ng paglikha ng kuwentong "After the Ball";

2) upang ipakita ang mga komposisyon na tampok ng akda sa pamamagitan ng pagsusuri at pagsusuri ng mga indibidwal na yugto;

pagbuo ng magkakaugnay na pagsasalita ng mga mag-aaral, ang kakayahang pumili ng materyal sa isang paksa at magkakaugnay na ipahayag ang mga saloobin;

magtrabaho sa linguistic na paraan ng trabaho;

H) ang pagbuo sa mga mag-aaral ng konsepto ng personal na responsibilidad ng isang tao para sa lahat ng kanyang ginagawa sa buhay.

Mga kagamitan sa aralin:

1. Presentasyon sa kompyuter. Mga ilustrasyon batay sa mga gawa ni L.N. Tolstoy;

2. Dekorasyon sa silid-aralan:

Ang mga mesa na may mantel, sa mga mesa ay mga volume ng mga libro na may kuwentong "After the Ball".

Mga quote:

– “Ang moral na meridian ng mundo ay tumatakbo sa pamamagitan ng Yasnaya Polyana ”;

– “Kung wala ang aking Yasnaya Polyana, halos hindi ko maisip ang Russia at ang aking saloobin dito ”- (Leo Tolstoy);

– “Si Tolstoy ay talagang isang mahusay na artista ”(V. Korolenko);

– “Walang taong mas karapat-dapat sa pangalan ng henyo, mas kumplikado, magkasalungat at maganda sa lahat ”(M. Gorky);

Mga larawan ni L.N. Tolstoy:

– hanay ng mga larawan "Yasnaya Polyana"

Sa kaliwa ng board ay ang Lev Nikolaevich's Corner, iba't ibang mga edisyon ng L.N. Tolstoy.

Mayroon ding "lonely candle", na sisindihan ng mag-aaral sa mga huling minuto ng aralin, bilang simbolo ng walang hanggan at walang hanggang alaala ng dakilang Talento ng dakilang Manunulat.

3. Sa panahon ng aralin, ginagamit ang saliw ng musika:

Uri ng aralin: Ang kwento ng guro, heuristic na pag-uusap sa mga tanong (sa panahon ng pag-uusap, "pagtuklas" ng bagong kaalaman ay nangyayari), nagkomento na pagbabasa, nagpapahayag na pagbabasa, mga mensahe ng mag-aaral.

Sa panahon ng mga klase:

1) sandali ng organisasyon

(pagbati sa mga mag-aaral, pagtatakda ng mga layunin sa aralin)

Panimulang talumpati ng guro

Ang gawain ni Leo Tolstoy ay isa sa mga pinakamaliwanag na pahina sa kasaysayan ng panitikang Ruso. Sinabi sa amin ng manunulat ang tungkol sa buhay ng Russia halos kasing dami ng lahat ng natitirang bahagi ng aming panitikan.

Mahigit sa dalawang daang mga gawa ang isinulat niya. Ang bawat isa sa kanila ay salamin ng isang buong panahon ng katotohanan ng Russia. Sino ang kamangha-manghang taong ito, anong uri ng buhay ang kanyang nabuhay?

Malalaman namin ang tungkol dito mula sa iyong mga mensahe na inihanda sa bahay

2. Survey ng paaralan "L. Tolstoy - tao, palaisip, manunulat"

3. Pag-aaral ng bagong materyal. Contrast bilang isang pamamaraan na nagpapakita ng ideya ng kuwentong "After the Ball".

Epigraph sa aralin: “Sinasabi mo na ang isang tao ay hindi maaaring maunawaan sa kanyang sarili kung ano ang mabuti, kung ano ang masama, na ang buong bagay ay nasa kapaligiran, na ang kapaligiran ay sumasamsam. At sa palagay ko ang buong punto ay nasa kaso ... "

(Leo Tolstoy, mula sa kuwentong "After the Ball")

-Association. Sisimulan natin ang aralin ngayon sa musika. Makinig at subukang isipin ang sitwasyon: saan at kailan natin maririnig ang musikang ito?

Ang musika ni P. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers from the ballet The Nutcracker" ay tinutugtog.

Mga tugon ng mga mag-aaral pagkatapos makinig ( pangunahing sagot: sa bola)

Anong uri ng musika ito, ilarawan ito, kunin ang mga epithets.

( Nagsusulat sa pisara: mahiwagang, kapana-panabik, mahangin, magaan, mabait, atbp.)

Ano pa ang maririnig mo sa bola? (Maliwanag na kaluskos ng mga damit, pagdulas ng sapatos sa sahig, pag-uusap, kasiyahan, atbp.)

Ano sa palagay mo ang layunin ng aralin ngayon?

Edukasyon ng awa, isang makataong saloobin sa isang tao, pagtanggi sa karahasan laban sa isang tao.

4. Pagsubok sa kaalaman sa teksto ng akda.

Paraan ng botohan"Tama at maling tanong"

- Ang kuwento ay sinabi sa ngalan ni Ivan Vasilievich (oo).

- Siya ay lubos na umibig kay Varenka B. (oo).

- Ang bola ay hawak ng pinuno ng probinsiya noong Pasko (hindi, sa huling araw ng Maslenitsa).

- Hindi nagustuhan ni Ivan Vasilyevich ang bola (hindi, "Ang bola ay kahanga-hanga").

- Ang buong gabi ay sumayaw si I.V. kasama si Varenka B. (hindi)

- Si Mazurka Varenka ay sumayaw kasama ang kanyang ama (oo).

- Alas 3 ng madaling araw ay sumayaw sila ng square dance (oo).

- Pagkatapos ng bola, hindi makatulog ang tagapagsalaysay (oo).

- Naglalakad sa madaling araw, nakita ni I.V. ang isang eksena ng pagpaparusa ng mga sundalo sa bukid (oo)

- Sumigaw ang Tatar: "Tulong!" (Oo)

- Naglakad si Colonel B. malapit at pinagalitan ang isang sundalo (oo)

Ikinasal si I.V. kay Varenka B. at pumasok sa serbisyo militar (hindi).

5. Tanong sa mga mag-aaral:

Naaalala mo ba na noong una ang kwento ay tinawag na "A Story about the Ball and Through the Line", "Daughter and Father", "And you say ...". Bakit binago ang pamagat ng kwento?

("Ang buong buhay ay nagbago mula sa isang gabi o, sa halip, umaga," sabi ni Ivan Vasilyevich, na nangangahulugang ang pangunahing bagay sa kuwento ay kung ano ang nangyari sa umaga, pagkatapos ng bola ").

Anong mga pangyayari ang inilalarawan sa kwento?

(Dalawang pangunahing kaganapan: ang bola sa pinuno ng probinsiya at ang pinangyarihan ng parusa ng sundalo pagkatapos ng bola).

5.1. Pag-uusap sa nilalaman ng kwento

Mga Tanong:

Ano ang usapan sa simula ng kwento?

(Tungkol sa kung ano ang mabuti, kung ano ang masama, tungkol sa mga pangyayari sa buhay).

Ano ang dalawang pangunahing pangyayari na sumasailalim sa kwento ni Tolstoy?

Ang bola ng gobernador at ang eksena ng parusa ng sundalo.

Magsimula tayo sa bola.

5.2 Bumaling tayo sa genre ng akda. Pangharap na poll

Bakit ang gawaing ito ay isang kuwento sa genre nito?

-Ano ang kakaiba ng pagbuo ng isang kuwento, ang komposisyon nito?

I-highlight ang mga pangunahing bahagi ng kuwento.
(Ang mga sumusunod na pangunahing bahagi ay nakikilala sa kuwento: ang pagpapakilala, ang bola, pagkatapos ng bola, ang konklusyon. Ang kuwento, kung gayon, ay nakapaloob sa isang “frame.” Ang komposisyong pamamaraan na ito ay tinatawag na “kuwento sa isang kuwento,” dahil ang akda ay isinulat sa paraang matututunan natin ang lahat ng mga pangyayari mula sa tagapagsalaysay)

Ano ang sinasabi tungkol sa pangunahing tauhan sa simula ng kuwento?

Si Ivan Vasilievich ay isang iginagalang na tao, naalala niya ang mga araw ng kanyang kabataan noong siya ay umiibig.

Anong ideya ang sinabi ni Ivan Vasilievich sa mga unang linya ng trabaho?

Sigurado siya na hindi lamang ang kapaligiran, kundi pati na rin ang pagkakataon ay maaaring makaapekto sa kapalaran ng isang tao.

Anong pangyayari ang inilalarawan sa akda? Bola sa bahay ng pinuno ng probinsiya, pag-ibig ng bayani, pagkabigla sa kalupitan ng nangyari pagkatapos ng bola, pagkabigo.

Ano ang ideya sa likod ng kwentong ito?

Personal na responsibilidad ng isang tao sa lahat ng kanyang ginagawa.

Anong makasaysayang panahon ang inilalarawan ng may-akda sa akda?

Ang panahon ng paghahari ni Nikolaiako, 40s ng ika-19 na siglo, ang panahon kung kailan ang mga sundalo sa hukbo ng tsarist ay pinarusahan nang husto para sa kaunting pagkakasala

6. Pangkatang gawain sa mga kard. Nanonood ng video clip.

Takdang-Aralin: gamit ang planong ibinigay sa card, isulat ang mga susing salita-epithets mula sa teksto ng kuwento sa isang kuwaderno.

Sa pagtatapos ng gawaing ito, ihatid ang nilalaman ng episode,

gamit ang mga salitang nakasulat.

Pangkat 1 - episode na "Sa Ball"

Pangkat 2 - episode na "Pagkatapos ng bola"

(Ang bola ay kahanga-hanga, ang bulwagan ay maganda, ang buffet ay kahanga-hanga, ang mga musikero ay sikat, ang masayang motibo ng musika ay tumutunog nang walang humpay.) (Sa tagsibol na basang fog ay may isang bagay na itim, motley, basa; mga sundalo sa itim na uniporme. , maririnig ang isang hindi kasiya-siyang matinis na himig.)

1 BAHAGI

Tayo, kasama ang mga bayani ng Tolstoy, ay bumulusok sa solemne at kapana-panabik na kapaligiran ng bola.

Sino ang nagbigay ng bola na inilarawan sa kwento ni Tolstoy?

Magbigay ng paglalarawan ng bola (musikang tinutugtog sa bola). Anong mga epithets ang ginagamit ni Tolstoy?

Ilarawan ang hitsura at estado ng pag-iisip ng mga tauhan sa kuwento sa panahon ng bola:

Ivan Vasilievich;

Varenki;

Koronel Peter Vladislavovich.

BAHAGI 2

1. Ano ang narinig ni Ivan Vasilievich nang umalis siya sa bahay?

2. Ano ang nakita ni Ivan Vasilievich nang umalis siya sa bahay?

3. Sa anong oras ng araw si Ivan Vasilyevich ay naging saksi ng isang kakila-kilabot na larawan - ang pagkatalo ng isang Tatar?

Ang umaga, na, bilang panuntunan, ay sumisimbolo sa simula ng isang bagong buhay, sa kasong ito ay kumikilos bilang isang pagbagsak ng pag-asa at pag-ibig.

Ang mahiwagang gabi na inilarawan sa bahagi 1 ay kaibahan sa mga katotohanan ng umaga.

Ano sa palagay mo: ang koronel ay isang dalawang mukha na tao? Saan siya totoo: sa bola o pagkatapos ng bola?

Bakit ang koronel, na nakikita si Ivan Vasilyevich, ay tumalikod at nagpapanggap na hindi siya nakikilala?

Ano ang naging dahilan ng pagiging malupit ng koronel? ("Isang kumander ng militar ng uri ng isang matandang nangangampanya sa Nikolaev bearing", tiwala na "lahat ng bagay ay dapat gawin ayon sa batas," ang koronel ay taos-puso sa parehong mga eksena.)

Bakit hindi naganap ang pag-ibig nina Ivan Vasilyevich at Varenka?

Bakit tinalikuran ni Ivan Vasilyevich ang kanyang karera sa militar?

Ang pagkakaroon ng desisyon na huwag maglingkod kahit saan, si Ivan Vasilyevich ay gumawa ng kanyang moral na pagpili. Ayaw niyang maging kasing lupit ng koronel. Nag-aalala si Tolstoy na ang arbitrariness at kalupitan ay naghahari sa hukbo. Upang mapanatili ang kanyang kaluluwa, tumanggi si Ivan Vasilyevich sa isang karera sa militar.

Anong compositional technique ang nasa puso ng kwento ni Tolstoy? Patunayan ang iyong pahayag

Kaya, pagkatapos suriin ang dalawang yugtong ito, gumawa ng konklusyon tungkol sa kung paano nauugnay ang mga ito.

Ang dalawang episode na ito ay magkasalungat sa isa't isa.

Ang salitang U. Guys, tulad ng isang pamamaraan sa pagsisiwalat ng ideya ng akda, kung saan ang mga kaganapan o karakter ay magkasalungat sa isa't isa, ay tinatawagkaibahan.

Alin sa dalawang bahagi ang itinuturing mong pangunahing bahagi, na nagdadala ng pangunahing nilalaman ng akda?
- Bakit kailangan ng manunulat ang unang bahagi?
- Ano ang pangalan ng pamamaraang ito?
(Ang antithesis ay oposisyon. Ang kwento ay kaibahan sa mga pangunahing punto ng balangkas - ang eksena ng bola at ang pagpapatupad).

Pagbitay - utos ng pagpapatupad ng corporal. parusa o kamatayan. mga pagbitay.

Anong mga imahe, sitwasyon ang tinututulan ng manunulat?
(Bola sa pinuno ng probinsiya = execution,

bulwagan sa pinuno = paglalarawan ng kalye, ang mga host ng bola = mga sundalo, Varenka = pinarusahan).
Ang buong kuwento ay binuo sa mga kaibahan - isang paglalarawan ng mga kaganapan ng bola at pagkatapos, ang sikolohikal na estado ng mga character.

Nakatulong ba ang kaibahan upang maihayag ang intensyon ng may-akda?

Ang komposisyon ng kwento ay nagbibigay ng pagkakataon sa mambabasa na madama ang lahat ng kakila-kilabot, lahat ng kawalang-katarungan sa nangyayari, tiyak na dahil ang eksena ng parusa ay ipinakita pagkatapos ng isang kasiya-siyang bola na puno ng pagmamahal at kagalakan. Sa pamamagitan ng pag-aayos ng mga kaganapan sa ganitong pagkakasunud-sunod, tinulungan kami ni L.N. Tolstoy na mas maunawaan at mas maunawaan ang ideya at kahulugan ng kuwento.

Sa anong oras ng taon naging saksi si Ivan Vasilyevich sa pang-aabuso ng isang tao?

Sa tagsibol, sa linggo ng Shrovetide. Ang Shrovetide ay isang linggo ng paghahanda para sa Kuwaresma. Ito ay nakatuon sa Kristiyanong kahulugan sa isang layunin - pakikipagkasundo sa mga kapitbahay, pagpapatawad sa mga pagkakasala, paghahanda para sa pagsisisi. Ang Shrovetide ay ang oras na kailangang italaga sa mabuting komunikasyon sa mga kapitbahay, kamag-anak, kaibigan, kawanggawa.

7) Pagsasama-sama ng mga natutunan

Pagsusulit

1) Ano ang masining na pamamaraan na pinagbabatayan ng komposisyon ng kuwentong "After the Ball"?

a) pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari

b) kaibahan

c) ang paikot na katangian ng mga pangyayari

2) Anong pakiramdam ang inilalarawan ng pangunahing tauhan ang eksena

"Sa bola"?

a) pagkagalit

b) pagpapabaya

c) kasiyahan

H) Sa anong damit si Varenka sa bola?

a) puting damit na may pink na sinturon

b) velvet pusy (maitim na kayumanggi)

c) rosas

4) Sa anong masining na detalye ang may-akda

nagpapatunay ng katapatan ng damdamin ng koronel para sa kanyang anak na babae?

a) puting bigote at sideburns

b) guwantes na suede

c) nagniningning na mga mata at isang masayang ngiti

d) gawang bahay na bota ng guya

5) Tukuyin ang pangunahing ideya ng kuwento

a) pagkondena sa despotismo

b) pagkondena sa walang pag-iisip na pagpapatupad ng mga patakaran

c) ang ideya ng personal na responsibilidad ng isang tao

b) Sa bisperas ng kung anong holiday ang bola na ginanap sa bahay

pinuno ng probinsiya

a) karnabal

b) pasko

7) Bakit ang koronel, mabait at sensitibo sa panahon ng bola,

lumalabas na malupit at walang puso

sa mga sundalo?

a) ginagampanan ang kanyang mga tungkulin nang may mabuting pananampalataya

8) Anong mga tunog, himig ang maririnig sa panahon ng isang malupit

paghihiganti laban sa isang takas na sundalo?

a) tunog ng trumpeta

b) ang sipol ng plauta at drum roll.

8. Compilation ng syncwine.

Anong mga natuklasan ang nagawa mong gawin sa aralin ngayon? Ano ang lalong mahalaga?

Ano ang nakuha mo sa araling ito?

9. Buod ng aralin

Ang bawat isa sa inyo ay kailangang pumili balang araw. sana tama. Pinag-aralan namin ang nilalaman, istraktura at artistikong mga tampok, nakita namin sa Ivan Vasilievich na bahagyang ang may-akda mismo, sa kanyang walang hanggan at desperadong pagnanais na sirain ang lahat ng kasamaan sa mga tao ...

Sindihin natin itong “lonely candle” hindi lang bilang simbolo ng walang hanggan at walang hanggang alaala ng dakilang Talento ng dakilang Manunulat. Magsisindi tayo ng kandila upang tuluyang mapanatili sa ating mga puso ang imahe ng isang tunay na buhay na tao na nagawang sabay na maging artista, palaisip at tao.

10 takdang-aralin

Gumawa ng isang paghahambing na paglalarawan:

2. Sagutin ang mga tanong Blg. 2, 3, 4, 5, 6 na pahina ng batayang aklat