Buod ng mga klase sa familiarization sa sining. Pinagsamang aralin "Art

Radionova Marina Borisovna - Lecturer sa fine arts, MADOU CRR, "Zvezdochka", Lensk, Republic of Sakha (Yakutia)
Petsa ng pagtanggap ng trabaho para sa kumpetisyon: 04/23/2017.

Abstract ng aralin sa senior group sa familiarization sa sining

Target:Upang lumikha ng mga kondisyon para sa pamilyar sa mga preschooler sa mga genre ng sining.

Mga gawain:

Pang-edukasyon. Upang pagsamahin ang ideya ng pagpipinta bilang isang anyo ng pinong sining, tungkol sa mga tampok ng bawat genre (portrait, landscape, still life) Upang makilala ang ilang mga reproductions ng mga painting ng iba't ibang genre.

Nagpapaunlad. Palawakin ang abot-tanaw, paunlarin ang pagsasalita ng mga bata.

Pag-activate ng bokabularyo (landscape, still life, portrait, painter, excursion, tour guide)

Pang-edukasyon. Pag-familiarization ng mga bata sa sining, pagbuo ng interes dito, maingat na saloobin sa mga gawa ng sining, pagbuo ng artistikong panlasa.

Panimulang gawain: Project "Paglikha ng isang mini-museum" pangkat ng paghahanda, card ng imbitasyon.

Stroke:

Guro:

Guys, may surprise tayo ngayon! - Nagpapakita ng isang makulay na dinisenyo na card ng imbitasyon, at nagbabasa: "Iniimbitahan namin ang mga lalaki mula sa senior group sa isang iskursiyon sa aming mini-museum. Grupo ng paghahanda.

Ano sa palagay mo ang makikita sa museo?

Mga bata:Mga pintura, laruang luwad, iba't ibang mga antique, eskultura.

Guro:Totoo, ngunit bago pumunta sa isang paglilibot, tandaan natin ang mga patakaran ng pag-uugali. Paano dapat kumilos ang isang tao sa isang museo?

Mga bata:Kalmado, huwag sumigaw, huwag makialam sa iba upang isaalang-alang ang lahat.

Guro:Ang museo ay gumagamit ng mga espesyal na attendant - mga gabay.

Kung pupunta ka sa museo

Mahihirapan kang intindihin

Kung walang siyentipikong mahigpit na tiyahin,

Saan magsisimula ang iyong inspeksyon.

Dahan-dahang sumunod si tita

Nangunguna sa buong grupo.

Makinig sa kanya ng masigasig

Kung tutuusin, tour guide siya.

Ang mga gabay ngayon ay ang mga lalaki mula sa pangkat ng paghahanda. Ipapakilala nila sa amin ang mga exhibit ng kanilang museo. Pakinggan natin silang mabuti at sagutin ang mga tanong. Pumunta kami sa preparatory group.

Ang mga pintura ay nakabitin sa pangkat ng paghahanda.

Guro:Sinalubong kami ng unang gabay.

Gabay:Kumusta, ang pangalan ko ay Sonya, sa aming museo makikita mo ang mga reproduksyon ng mga pagpipinta ng mga sikat na artista. Nasa art room kami. Ang pangalang ito ay nangangahulugang "isulat nang malinaw", iyon ay, upang ang lahat ng nasa larawan ay parang buhay. Sinasabi nila tungkol sa mga artista na nagpinta sila ng mga larawan. Alam mo ba kung ano ang maaari mong ipinta?

Mga bata:Sa papel, tela.

Gabay:Oo, at gayundin sa isang puno, isang puting pader, ang gayong pagpipinta ay tinatawag na monumental. Sa kanilang mga pagpipinta, ipinakikita ng mga artista ang kagandahan ng mundo. Kung ang isang pintor ay nagpinta ng kalikasan, o isang lungsod, o isang nayon, ano ang pangalan ng gayong larawan?

Mga bata: Tanawin

Gabay:Tama, makinig sa tula para mas maalala ang ganitong genre ng pagpipinta.

Kung makikita mo sa larawan

Ang ilog ay iginuhit

O spruce at puting hamog na nagyelo,

O isang hardin at mga ulap

O isang snowfield

O isang bukid at isang kubo, -

Siguraduhing magpa-picture

Ito ay tinatawag na landscape.

Gabay:Tingnan natin ang isang pagpaparami ng pagpipinta ni Ivan Shishkin na "Morning in a Pine Forest". Ano ang ipinapakita sa larawan?

Mga bata:Bear pamilya sa kagubatan.

Gabay:Kung titingnan mo ang larawan, tila ito ay buhay. Ang mga anak ng oso ay nagsasaya sa kagubatan sa umaga. Kaya't umakyat sila sa isang nahulog na puno, at binabantayan sila ng she-bear. Isang teddy bear ang tumabi, may nakita siya.

Gabay:Ngunit ang larawang ito ay magiging pamilyar sa iyo. Ano ang tawag dito?

Mga bata:"gintong taglagas"

Gabay:Oo, ang pagpipinta na ito ng pintor na si Isaac Levitan. Dito nakikita natin ang isang imahe ng unang bahagi ng taglagas, kapag ang mga puno ay ginintuang. Sa canvas ay isang tanawin ng Russia - mga patlang, groves, isang ilog. Ang maliwanag na araw ay sumisikat, ang langit ay bughaw na may mga ulap.

Guro:Magpasalamat tayo kay Sonya para sa kuwento, ngayon ay naghihintay sa atin ang isa pang gabay.

Mga bata: Salamat Sonya!

Guro:Lumipat tayo sa iba pang mga larawan.

Gabay:Hello, ang pangalan ko ay Pasha. Hulaan kung anong mga larawan ang sinasabi ko:

Kung nakikita mo kung ano ang nasa larawan

Isa sa amin ang nanonood

O isang prinsipe sa isang lumang balabal,

O isang umaakyat sa isang balabal,

Pilot o ballerina

O Kolka, ang iyong kapitbahay, -

Siguraduhing magpa-picture

Ang tawag dito...

Mga bata: Larawan!

Gabay:Ang portrait ay isang genre na nakatuon sa paglalarawan ng isang tao o isang grupo ng mga tao. Tingnan natin ang larawan ni Ilya Kramskoy. Sino ang nakikita natin doon?

Mga bata:Nakita namin ang isang batang babae na nakasuot ng sinaunang damit.

Gabay:At ang susunod na larawan ay nagpapakita ng isang grupo ng mga tao. Sino ito?

Mga bata: Ito ang mga mayayaman!

Gabay:Paano mo nahulaan?

Mga bata:Nakasakay sila sa kabayo, nakabaluti at armado.

Gabay:May nakakaalam ba ng mga pangalan ng mga bayani?

Mga bata:Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich.

Gabay:Binantayan ng mga Bogatyr ang aming lupain. Nakaupo sila sa makapangyarihang mga kabayo, mayroon silang malakas na baluti, mga club sa labanan, mga busog. Nagpatrolya ang mga bayani, hindi nila papasukin ang kalaban.

Guro:Salamat kay Pasha para sa kwento, nagpapatuloy kami.

Mga bata: Salamat, Pasha!

Gabay:Hello, Ira ang pangalan ko. Subukang hulaan kung aling mga larawan ang sasabihin ko sa iyo tungkol sa:

Kung makikita mo sa larawan

Isang tasa ng kape sa mesa

O juice sa isang malaking decanter,

O isang rosas sa kristal

O isang tansong plorera

O isang peras o isang cake,

O lahat ng mga item nang sabay-sabay, -

Alamin kung ano ito...

Mga bata: Buhay pa!

Gabay:Ang still life ay isang imahe ng mga bagay na walang buhay, tulad ng mga pinggan, pagkain, mga bouquet ng bulaklak. Noong nakaraan, ang mga mayayamang taong-bayan ay gustong palamutihan ang kanilang mga tahanan ng mga larawan ng marangyang buhay: mga mesa, mamahaling pinggan, mamahaling alahas. Tingnan natin ang buhay na buhay ni Ilya Mashkov "Dalawang madilim na rosas at isang plato na may mga strawberry." Sa gitna ng larawan ay isang transparent na plorera na may mga iskarlata na rosas, at sa tabi nito ay mga pulang hinog na berry. Ang bawat berry ay may berdeng buntot. Ang still life ay maliwanag at eleganteng. At narito ang isa pang buhay ng artist na si G. Konchalovsky "Lilacs in a Basket". Lilac sa larawan ng iba't ibang kulay: rosas, puti, asul. Nagustuhan ng artista ang pagpinta ng mga lilac, marami siyang buhay na may mga lilac. Ang mga ipinintang bulaklak ay mabubuhay magpakailanman at magdudulot ng kagalakan sa mga tao sa anumang oras ng taon.

Gabay:Naghanda kami ng regalo para sa iyo. Ito ay mga pahina ng pangkulay ng buhay pa rin. Sa susunod na pagbisita mo sa amin, maaari kang magdala ng mga larawang may kulay.

Guro:Gagawa kami ng isang kawili-wiling album mula sa mga larawang ito at dadalhin ito sa iyong museo.

Gabay:Naghihintay kami para sa iyo muli! See you, salamat sa iyong atensyon!

guro: Salamat sa kwento, paalam, punta tayo sa grupo.

Sa grupo, ibinahagi ng mga bata ang kanilang mga impresyon sa iskursiyon - "aling larawan ang mas naalala kaysa sa iba at nagustuhan", nagpinta ng mga buhay pa rin at gumawa ng album kasama ang guro.

Synopsis ng isang pinagsamang aralin sa senior group ng kindergarten, paksa: "Sining"

Mga layunin:

Upang ipaalam sa mga bata ang konsepto ng "sining", ang mga uri, tagalikha at kahulugan nito sa buhay ng mga tao.
Alalahanin ang pamilyar na mga akdang pampanitikan kasama ng mga bata.
Pagbutihin ang mga kasanayan sa pagguhit, manu-manong paggawa, kolektibong disenyo.
Bumuo ng pandinig at visual na pang-unawa, ang kakayahang magkakaugnay na ipahayag ang kanilang mga iniisip.
Diksyunaryo: encyclopedia, art.
Pukawin ang interes sa mga bata, isang emosyonal na tugon sa mga gawa ng sining, isang pagnanais na ipagpatuloy ang kakilala dito.

Kagamitan:

Ang aklat na "Encyclopedia ng isang preschooler".
Mga sheet ng brown na tinted na papel, itim na wax crayons.
Mga pagpaparami ng mga kuwadro na gawa, mga larawan na naglalarawan ng mga kuwadro na gawa sa bato, mga eskultura, mga sikat na monumento ng arkitektura.
Mga Instrumentong pangmusika.
Mga walang laman na itlog mula sa Kinder Surprises, beans, flex sticker.
Mga pag-record ng audio: Bach "Joke", Vivaldi "Spring", percussion music.
Pag-record ng video: P. I. Tchaikovsky's ballet na "Swan Lake".
Iba't ibang mga materyales sa gusali.

Pag-unlad ng aralin:

Ngayon, ang pinaka-kagiliw-giliw na aklat na "Encyclopedia" ay magbubunyag sa amin ng isa pa sa mga lihim nito, magsasabi sa amin ng maraming bagong bagay, ipakilala sa amin ang mga kagiliw-giliw na bagay.
Naaalala mo ba kung anong libro ang tinatawag na "encyclopedia"? Ang encyclopedia ay isang libro na nagsasabi ng kaunti tungkol sa lahat.
Mabilis nating buksan ang ating "Encyclopedia" at alamin kung ano ang sasabihin nito sa atin ngayon.

Sabi ni Art.

Ano ang "sining"? Ito ay mga gawa kung saan gustong sabihin ng mga may-akda sa ibang tao ang tungkol sa isang bagay. Ang mga gawang ito ay maaaring mga pagpipinta, kanta, pelikula, pagtatanghal, aklat, sayaw at marami pang iba. Mayroong iba't ibang uri ng sining at marami sa kanila ay pamilyar na sa iyo.

Pagpinta at eskultura

Kahit na ang mga sinaunang tao ay pinalamutian ang mga dingding ng kanilang mga tirahan sa kuweba ng mga guhit, na naglalarawan sa mga tao, hayop, mga kaganapan sa kanilang buhay sa kanila.

Pagguhit ng "Rock painting"

Isipin na kayo ay mga sinaunang tao. Kung iniisip mo ang iyong sarili bilang mga mangangaso, pagkatapos ay gumuhit ng isang pigura ng isang tao na may sibat at ang hayop na iyong pinangangaso. Kung ikaw ay mangingisda. Pagkatapos ay gumuhit ng pigura ng tao, mga alon at isda. O kaya naman ay namimitas ka ng mga berry, mani o mushroom sa kagubatan. Marahil ang iyong trabaho ay panatilihin ang apoy sa pamamagitan ng pagdaragdag ng kahoy dito. Mag-isip at gumuhit.
Ang mga artista at eskultor ay may talento na ilarawan ang mundo sa kanilang paligid at ang kanilang mga pantasya.
Pagkatapos ng lahat, sa kanyang mga gawa - mga kuwadro na gawa at mga eskultura, hindi lamang niya sinasalamin kung ano ang nasa ating buhay, ngunit subukan din na ihatid ang kanilang mga iniisip, damdamin, lumikha ng isang mood para sa atin.

Ang mga eskultor ay naglililok, naghihiwa at nag-uukit ng mga pigura ng mga tao at hayop (mga estatwa), iba't ibang mga bagay at anumang gusto nila.

Gymnastics para sa mga mata "Portrait, landscape, still life, sculpture"

Sa mga sulok ng silid, sa ilalim ng kisame, ang mga reproduksyon ng mga kuwadro na gawa sa mga genre na ito at isang imahe ng isang iskultura ay nakabitin, ang mga bata, sa kahilingan ng guro, ay hanapin ang mga ibinigay na larawan gamit ang kanilang mga mata.

Panitikan

Alam ninyong lahat kung ano ang panitikan. Pangalanan ang mga akdang pampanitikan ng mga manunulat at makata na kilala mo.

Didactic game na "Pagkamali sa pangalan"

Snow White at ang Six Dwarfs - Snow White at ang Seven Dwarfs.
"Dasha at ang Oso" - "Si Masha at ang Oso".
"Ang Lobo at ang Pitong Tupa" - "Ang Lobo at ang Pitong Bata"
"Ducks-swans" - "Geese-swans".
"Sa utos ng isda" - "Sa utos ng pike."
"Princess Lizard" - "Princess Frog".

Didactic game na "Sabihin mo sa akin ang isang salita"

Kung ang Christmas tree ay may mga paa,
Tatakbo siya sa ... sa landas.
Magsasayaw siya
Kasama natin,
Babatukan na sana niya... gamit ang heels niya.
("Christmas Tree" ni E. Trutnev)

Ang aking masayahin, matunog na bola,
Saan ka sumugod ... tumalon?
Pumalakpak ako sa kamay mo.
Tumalon ka at malakas ... natapakan.
("Bola" S. Marshak)

Nagsuot si Masha ng mitten.
- Oh, nasaan ako daliri ... negosyo?
Wala akong daliri, wala na ako
Hindi ako ... nakapasok sa aking munting bahay!
("Nasaan ang aking daliri" N. Sakonskaya)

Biglang lumipad mula sa kung saan
Maliit ... Lamok.
At sa kanyang kamay ay nasusunog ito
Maliit... flashlight.
("Fly-Tsokotuha" K. I. Chukovsky)

Didactic game "Anong paglalarawan ng kwento"

"Ang Leon at ang Aso" L. Tolstoy.
Sino ang nagsabi ng "meow"? V. Suteev.
"Flower-semitsvetik" Sa Kataev.
“Parang langgam na nagmamadaling umuwi” ni V. Bianchi.
"Kuwago" ni V. Bianchi.

musika

Mula pagkabata, ang isang tao ay nakakarinig ng musika: ang ina ay kumakanta ng mga lullabies, ang mga tunog ng musika mula sa TV, sa kindergarten kami ay kumakanta at sumasayaw sa musika, ang musika ay palaging tunog sa mga pista opisyal.

Ang mga kompositor ay bumubuo ng musika, at ang mga musikero ay gumaganap ng musika. At ano ang ginagawa ng mga musikero, ano ang kanilang tinutugtog? Sa mga instrumentong pangmusika. Anong mga instrumentong pangmusika ang alam mo?

Ang mga instrumentong pangmusika ay percussion, string at wind. Ano sa palagay mo, anong mga instrumento ang tinatawag na percussion? Ang tambol ay mga instrumentong tumutunog kapag hinampas. Anong mga instrumento ang maaaring mauri bilang mga instrumentong percussion? Tambol, tamburin, simbalo, kalansing, maracas, kastanet. Makinig sa kung paano tumutugtog ang musika sa mga instrumentong percussion. (Pagdinig)

Manu-manong paggawa "Rattle"

Pinupuno ng mga bata ang mga itlog ng Kinder Surprise ng beans, isara at palamutihan ng mga flex sticker sa itaas. Pagkatapos ay nakikinig ng musika ang mga bata. Gumanap sa mga instrumentong percussion at tumugtog kasama ng kanilang mga kalansing.

Ano sa palagay mo ang mga instrumentong may kuwerdas? Ang mga instrumentong may kuwerdas ay mga instrumento kung saan nalilikha ang tunog sa pamamagitan ng pagpindot sa isang string. Anong mga instrumento ang maaaring mauri bilang mga kuwerdas? Violin, gitara, alpa, balalaika. Makinig sa musikang tinutugtog sa mga instrumentong pangmusika na may kuwerdas. (Vivaldi "Spring")

Pagsasanay "Ano ang tunog ng string?"

Subukang bahagyang pindutin ang isang string sa isang may kuwerdas na instrumentong pangmusika, at ngayon nang may lakas. Nagbago ba ang tunog? Subukang pindutin ang string gamit ang isang daliri. At sa kabilang daliri ay hawakan ang string sa ibaba.

Ano ang mga instrumento ng hangin? Ang mga instrumento ng hangin ay tinatawag na mga instrumento, na ang mga tunog ay nakuha mula sa katotohanan na ang musikero ay pumutok sa kanila. Anong mga instrumento ang maaaring mauri bilang mga instrumento ng hangin? Pipe, plauta, trumpeta, saxophone.
Makinig sa kung paano ang tunog ng musika. Itinatanghal sa mga instrumentong pangmusika ng hangin. (Bach "Joke")

Pagsasanay sa paghinga "Paglalaro ng tubo"

Ang mga bata ay tiklop ang kanilang mga kamay sa isang tubo at kumuha ng isang mahabang pagbuga, ilang maikling pagbuga, alternating maikli at mahabang pagbuga.

Ang musika ay maaaring itanghal ng isang musikero o ilang. At ang orkestra ay binubuo ng isang malaking bilang ng mga musikero na tumutugtog ng iba't ibang mga instrumentong pangmusika, at pinamumunuan ng konduktor ang mga musikero.

Mobile na laro na "Orkestra"

Ang mga bata ay nahahati sa tatlong grupo - percussion, string at wind instruments at ginagaya ang pagtugtog ng drums, violins, pipes. Ang guro ay isang konduktor. Kapag ibinaba ng "konduktor" ang baton, ang mga bata-orchestra ay nagkakalat at gumagalaw sa lahat ng direksyon. Sa sandaling itinaas ng "konduktor" ang kanyang baton, ang mga bata-orchestra ay nakahanap ng kanilang mga upuan at nagsimulang "maglaro".

Sayaw

May mga sayaw na isang mananayaw ang gaganap. May mga group dances. Ilang mananayaw sa tingin mo ang gumaganap ng isang sayaw ng grupo? Maraming mananayaw, isang buong grupo. At ilang mananayaw ang sumasayaw ng pares? Dalawang mananayaw, dahil ang isang mag-asawa ay dalawa.

Mabilis at mabagal ang mga sayaw. Ang bawat bansa ay may mga paboritong sayaw. Para sa mga Ruso, ito ay "Lady", para sa Ukrainians - hopak, at para sa Tatars - haitarma.

Ang ballet ay hindi lamang isang sayaw, ngunit isang buong pagtatanghal kung saan ang musika at sayaw ay nagsasabi ng isang buong kuwento. (Pagtingin sa isang sipi mula sa ballet na "Swan Lake" ni P. I. Tchaikovsky).

Teatro at sinehan

Nakapunta na kami sa mga palabas ng puppet theater, at bawat isa sa inyo ay nanood ng pelikula sa bahay o sa sinehan.
Sa teatro, ang aksyon ay nagaganap sa entablado, at sa sinehan - sa screen.
Ngunit paano nagkakaroon ng pelikula o dula? Pinipili ng direktor ang script at pipili ng mga aktor na magtuturo at gaganap ng mga papel. Maraming tao ang nagsisikap na gawin itong mabuti at kawili-wili para sa madla. Hinahanap ng producer ang pera, ang mga artista ay gumuhit ng mga tanawin, ang mga dresser ay nananahi ng mga costume para sa mga aktor, ang mga lighting fixtures ay nagpapailaw sa entablado o set, ang mga make-up artist ay naglalagay ng makeup sa mga aktor - at sila ay naging "Baba Yaga" o "Pinocchio ".

Ano ang ilan sa mga pelikulang napanood mo na pinakagusto mo?

Arkitektura

Sinisikap ng mga arkitekto na makabuo ng gayong mga bahay kung saan hindi lamang maginhawa para sa mga tao na manirahan, ngunit nalulugod din dahil maganda ang kanilang mga bahay. Tingnan kung anong iba't ibang mga bahay ang naisip ng mga arkitekto mula sa iba't ibang bansa. (Ipakita ang mga larawan).

Buod ng aralin:

Anong uri ng sining ang pinag-uusapan natin ngayon? Mahilig ka bang makinig sa musika, tumingin sa mga larawan? Para saan ang sining? Ang mga tao ay nasisiyahang makipagkita sa mga gawa ng sining, karanasan, matuto ng mga bagong bagay.

Kolektibong konstruksyon mula sa materyal na gusali

Lumabas sa karpet, piliin ang iyong materyal na gusali at bumuo ng isang buong lungsod.

buod ng aralin sa familiarization ng mga batang preschool

may sining

"Paglalakbay sa Lupain ng Sining"

Mga layunin ng aralin:

Ø Upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa mga pangunahing genre ng pinong sining (landscape, still life, portrait); ang kakayahang makahanap ng isa sa mga genre bukod sa iba pa at bigyang-katwiran ang iyong pinili.

Ø Upang turuan ang mga bata na makita ang mga natatanging at mahalagang katangian ng tanawin.

Ø Ipagpatuloy ang pag-aaral kung paano gumawa ng still life composition ayon sa sarili mong disenyo.

Ø Palawakin ang kaalaman tungkol sa genre ng portrait, tukuyin ang panloob na mundo ng itinatanghal na tao, makilala sa pagitan ng mga damdamin, mood sa pamamagitan ng facial expression, sa pamamagitan ng facial expression.

Ø Matutong baguhin ang ekspresyon ng mukha sa pamamagitan ng paggalaw ng mga detalye sa flannelgraph.

Ø I-activate ang diksyunaryo, matutong pumili ng mga kasingkahulugan.

Ø Upang bumuo ng pagmamahal sa kagandahan.

Pag-unlad ng aralin: Ngayon ang isang bayani ng engkanto ay dapat dumating sa atin. Hulaan mo kung sino ito? "Ang batang lalaki sa sumbrero ay napaka-curious at nakakatawa, mahilig siyang gumuhit, ngunit guys, wala siyang alam" Mga bata: Ewan. Kasama Ewan: Hello guys. Buti na lang nakilala mo ako. Marahil nabasa mo ang tungkol sa akin? Tandaan, minsan gusto kong maging isang artista, ngunit walang nagustuhan ang mga larawang ipininta ko? Kaya pumunta ako sa kindergarten para matuto. Dahil mahal na mahal ko ang sining! Gusto kong bisitahin ang kamangha-manghang lupain ng sining. Pero hindi ka basta basta makakarating. Kailangan mong ipakita ang iyong kaalaman, ngunit hindi ko alam kung paano gumawa ng anuman. tagapag-alaga: Guys, tulungan natin si Dunno. Ikaw at ako maraming alam. Makinig, Ewan, mabuti. Ano ang pagpipinta Mga bata: mga larawang pininturahan ng iba't ibang kulay o iba pang kulay na materyales Edukador: Sino ang nagpinta ng larawan? Mga bata: pintor Tagapagturo: Ano ang nakakatulong sa artista, anong mga katulong ang mayroon siya? Mga bata: mga pintura, lapis, krayola, gouache, uling, pastel. tagapag-alaga Q: Anong mga kulay ang alam mo? Mga bata: watercolor, mental, gouache tagapag-alaga Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng watercolor at gouache. Mga bata: ang mga pintura ng watercolor ay natunaw ng tubig, at ang gouache ay hindi natunaw ng anuman tagapag-alaga: ano ang diluted na pintura ng langis? Mga bata: pagpipinta ng langis tagapag-alaga: Ang mga tunay na artista ay nagpinta ng mga larawan gamit ang mga pintura ng langis, at ang mga larawang ito ay napanatili sa loob ng maraming, maraming taon. Ano ang shades? Mga bata: Lahat ng mga kulay na katulad ng base na kulay, mas madidilim o mas magaan lamang. tagapag-alaga: Pangalanan ang mga kulay ng pula Mga bata: pink, burgundy, crimson, iskarlata. Educator: Nakinig ba si Dunno? Anong masasabi mo? Ewan: Ang dami mong alam! Magaling! Sumasang-ayon ka ba sa akin na bisitahin ang kamangha-manghang lupain ng sining? Bell, tawag, tawag sa mundo ng sining

(nagpapatugtog ng musika, ang mga bata ay naglalakad sa isang bilog at lumapit sa isang grupo ng mga landscape painting) Ewan: Wow, ang daming pictures dito! tagapag-alaga: Tingnan natin kung anong mga painting ang nakasabit dito. Ano ang pinag-uusapan nila? Totoo tungkol sa kalikasan. Paano, sa isang salita, tumawag ng mga larawan tungkol sa kalikasan? Mga bata: tanawin Tagapagturo: Tingnan mong mabuti at sabihin sa akin kung anong pagkakamali ang nagawa dito? Totoo, sa mga landscape ay may isa pang larawan. Ipe-film natin ito. Anong mga landscape ang pamilyar sa iyo dito? Sino ang sumulat sa kanila? Sa pagtingin sa mga larawang ito, makikita natin ang kagandahan ng kalikasan. At anong mood ang lumitaw, tinitingnan ang mga larawang ito? Mga bata: malungkot, masaya, maamo, masayahin tagapag-alaga: At ano ang gusto mong gawin, sa pagtingin sa mga larawan? Ewan: Gusto ko ring magpinta ng landscape. At paano gumuhit ng landscape? tagapag-alaga: Oo, kadalasan ay nagpinta sila ng landscape, ngunit maaari ka ring gumawa ng sketch. Kami, Dunno, ay gagawa na ngayon ng ganoong sketch nang sama-sama. Upang iguhit ito, gagamit kami ng mga diagram. (isinasaalang-alang namin ang mga scheme, kung anong pagkakasunud-sunod ng compilation) - oras ng taon - hatiin ang sheet sa kalahati - isang sulok ng kalikasan Pinipili ng mga bata ayon sa scheme at bumubuo ng isang landscape sa isang flannelgraph. Ewan: Ang ganda naman! Magaling! tagapag-alaga: At saan dapat ilagay ang larawang kinunan natin? Mga bata: sa buhay pa Ewan: Sa "mammoth"? Ano ito? tagapag-alaga: Hindi mamort, ngunit buhay pa rin. Guys, sabihin natin sa inyo kung ano ang still life. Lumapit kami sa grupo ng still life paintings Mga bata: Larawan ng magagandang bagay at bagay tulad ng mga pinggan, prutas, gulay, bulaklak Ewan: Alam mo ba kung paano gumawa ng komposisyon? Tagapagturo: Ipapakita namin ngayon sa iyo ang iba't ibang komposisyon ng mga still life (ang mga bata ay nangongolekta ng still life mula sa mga ginupit na bagay sa isang sheet ng kulay na papel) Ewan: Oh, ito ay tumatagal ng mahabang oras upang matuto. Napakaganda pala! Fizminutka: "Magandang palumpon"(sa musika, na mabilis na mangolekta ng isang magandang palumpon) tagapag-alaga: At anong genre ang nananatili pa rin, hindi natin napag-isipan? (portrait) Ano ang portrait? Mga bata: imahe ng isang lalaki tagapag-alaga: Marami ka bang matututunan tungkol sa isang tao mula sa mga larawan? Ano? Mga bata: maaari mong malaman ang tungkol sa mood, tungkol sa karakter, tungkol sa kung paano nabubuhay ang isang tao tagapag-alaga: Ano ang masasabi mo sa mga taong ito? Ewan: Ang kaibigan kong si Tube ay gumuhit din ng mga portrait, kaya siya mismo ang nagpinta tagapag-alaga: Alam ng mga bata ang pangalan ng larawan ng may-akda mismo, na isinulat ng kanyang sarili (self-portrait) Ewan: At pinicturan niya rin ako! Dito! Tagapagturo: Guys, bakit sa tingin ninyo lahat ng portrait ay iba? Oo, iba ang mood ni Dunno kaya nagbago ang ekspresyon ng mukha niya. Anong Dunno ang inilalarawan sa larawang ito? Ano ang kanyang mukha? (malungkot, malungkot, mahinahon, nagulat) Laro "Mimika"(ipakita kung paano nagagalit, malungkot, nagulat, nagsasaya ang mga bata) Tagapagturo: Tulungan mo akong gawing masaya ang malungkot na Dunno. Anong mga detalye ang kailangang baguhin. (sa isang flannelograph cut portrait (nagbabago ang bibig at kilay) Ewan: Oh, nakakatawa ako Tagapagturo: Dito tayo sa lupain ng sining. Oras na para bumalik sa kindergarten Ewan: At mananatili ako dito tagapag-alaga: Tawagan ang kampana sa kindergarten, ibalik mo kami. Nandito kami sa kindergarten. Kung nasaan tayo? Nagustuhan? Ano ang pinaka nagustuhan mo? Ano ang mahirap sa paglalakbay na ito? Gusto mo bang maglakbay muli? Ngayon sa grupo, kung may pagnanais, kami ay magbubunot.

Valentina Sokolova
Aralin sa pamilyar sa mga gawa ng sining sa pangkat ng paghahanda ng paaralan na "Musical Drawing"

Abstract ng aralin sa pamilyar sa mga gawa ng sining,

sa pangkat ng preschool

"Pagguhit ng Musika"

(compiled by: educator 1 category Sokolova V.F)

Isang aralin sa pamilyar sa mga gawa ng sining sa pangkalahatan, pagbuo ng artistikong pang-unawa, ang sensual sphere, ang kakayahang bigyang-kahulugan ang mga artistikong imahe, sa pamamagitan ng iba't ibang uri at variable na anyo ng visual at musical na aktibidad

(Isinasaalang-alang ang pagpipinta ni A. Plastov The First Snow, kakilala sa tula ni I. Bunin "The First Snow", pagguhit ng musika ni A. Vivaldi "The Four Seasons")

Target:

Pagkilala sa mga bata sa mga gawa ng sining, pagguhit ng mga bata ng isang musikal na larawan.

Mga gawain sa pagtuturo:

1. Upang pagsama-samahin ang mga konsepto ng manunulat, pintor, kompositor. Basahin ang tula na "Ang Unang Niyebe" ni Ivan Bunin; isaalang-alang ang pagpipinta na "First Snow" ni Arkady Plastov;

2. upang turuan kung paano gumuhit ng isang musikal na larawan sa musikal na gawain ni Antonio Vivaldi "The Four Seasons".

3. Pagbutihin ang pag-unawa ng mga bata na ang sining ay sumasalamin sa mundo sa kanilang paligid at ang artist ay naglalarawan kung ano ang pumukaw ng interes, sorpresa

4. Patuloy na pagyamanin ang mga musical impression ng mga bata, pukawin ang isang matingkad na emosyonal na tugon kapag nakikita ang musika ng ibang kalikasan. Pasiglahin ang pagkamalikhain ng mga bata na mag-improvise gamit ang color spot.

Mga gawain sa pagpapaunlad:

5. Bumuo ng isang pakiramdam ng kulay sa pamamagitan ng musika at pagguhit.

Mga gawaing pang-edukasyon:

6. Linangin ang pagsasarili at aktibidad.

Materyal ng aralin:

Pagpinta ni A. Plastov "Unang Niyebe"

Tula I. Bunin "Unang Niyebe"

Ang rekord ng Audi na "A. Vivaldi "Apat na Sesova"

Album sheet;

Isang hanay ng mga pintura o tinta;

Isang baso ng tubig.

Pag-unlad ng kurso.

Ibinibigay ng guro sa atensyon ng mga bata ang isang tula ni I Bunin "Ang Unang Niyebe"

Educator: - Guys, ano ang mga pangalan ng mga taong sumusulat ng mga tula?

Mga bata: - Mga manunulat.

Tagapagturo: - Tama.

Educator: - Guys, ano ang naisip ninyo habang nakikinig sa tulang ito?

Mga bata: - ang unang niyebe, isang kawan ng lumilipad na gansa ...

Tagapagturo: - At paano mo matatawag ang lahat ng iyong nakalista sa itaas ng isang salita o isang expression?

Mga bata: Ang mga unang palatandaan ng taglamig.

Tagapagturo: Siyempre, ang pakikinig sa mala-tula na larawan, agad naming nararamdaman ang mga unang palatandaan ng taglamig.

Tagapagturo: At kailan natin mapapansin ang mga unang palatandaan ng taglamig?

Mga Bata: Ngayon, sa huling bahagi ng taglagas, sa buwan ng Nobyembre.

Tagapagturo: Ang tula ay naghahatid ng galaw ng likas na buhay, kung ano ang nangyayari ngayon sa kasalukuyang panahon.

Tagapagturo: Makinig muli sa tula ni I Bunin na "Ang Unang Niyebe" at subukang gumuhit ng larawan para sa iyong sarili.

Ibinibigay ng guro sa atensyon ng mga bata ang isang audio recording ng pagbabasa ng tula ni I. Bunin na "Ang Unang Niyebe"

Tagapagturo: Sino sa inyo ang magsasabi ng kanyang ipininta sa kanyang haka-haka na larawan?

Educator: So ang writer, kapag nagsusulat siya ng tula, fairy tales, kwento, ano pa ang ginagawa niya?

Mga Bata: Gumuhit ng mga haka-haka na larawan para sa kanilang sarili.

Ang guro ay nagdadala sa atensyon ng mga bata ng isang larawan ng Arcadia. Plastov "Unang Niyebe"

Tagapagturo: - Ano ang mga pangalan ng mga taong gumuhit ng mga larawan?

Mga bata: -mga artista.

Tagapagturo: - Ang larawang ito ay ipininta ng artist na si Arkady Plastov, ang larawan ay tinatawag na "Unang Niyebe". Ano sa palagay mo ang gustong iparating sa atin ng artista sa pamamagitan ng pagguhit ng kanyang gawa?

Mga bata: - Niyebe, nayon, mga bata, uwak, bahay ....

Tagapagturo: - Ang pintor na si A. Plastov ay labis na mahilig sa nayon, buhay sa kanayunan at mga ordinaryong tao, at ito ang pinaglaanan niya ng marami sa kanyang mga gawa. Ang isa sa kanila ay ang pagpipinta na "Unang Niyebe". Sa canvas na ito makikita natin ang isang sketch ng buhay magsasaka: isang bahay nayon, isang hardin sa harap, isang matandang matangkad na birch, isang nagyeyelong puddle, isang uwak, at iba pang mga kubo sa di kalayuan.

Umuulan ng niyebe sa labas at, sa paghusga sa katotohanan na ang buong mundo ay natatakpan na ng malambot na puting niyebe na karpet, ito ay umuulan nang mahabang panahon.

Educator: Sino ang lumabas sa threshold ng bahay?

Mga Bata: Dalawang bata ang lumabas sa threshold ng bahay: isang batang lalaki at isang mas matandang babae - tila isang kapatid na lalaki at babae.

Guro: Ano sa palagay mo ang pinakanagulat sa mga bata?

Mga Bata: Ang mga bata ay nagyelo sa lugar, namangha sa kahanga-hangang ito at, marahil, pinakahihintay na palabas - ang unang snow. Pinapanood nila ang libu-libong snowflake na umiikot nang maayos sa hangin sa isang mabagal na waltz. Masayang ngiti sa mga mukha ng mga lalaki - tulad ng mga bata lamang ang maaaring magkaroon.

Tagapagturo: Malamang, ang mga lalaki ay nakakita ng niyebe sa bintana, at pagkatapos, nagbihis nang nagmamadali, tumakbo palabas sa kalye upang humanga sa kagandahang ito. Ang batang babae ay naghagis ng isang dilaw na lana na scarf sa ibabaw ng kanyang damit, at ang kanyang kapatid na lalaki ay nagbihis ng medyo mas mainit - sa isang amerikana at sumbrero. Sa mga paa ng mga bata ay nadama bota. Dahan-dahang dumampi ang mga snowflake sa kanilang namumula na mga mukha.

Tagapagturo: At anong kulay ang langit sa itaas ng ulo ng ating mga bayani?

Mga bata: kulay abo.

Tagapagturo: Ibig bang sabihin ay nalulungkot ang mga bata?

Mga bata: hindi.

Tagapagturo: May isang madilim na kulay-abo na kalangitan sa itaas ng mga ulo ng mga bayani ng larawan, ngunit kahit na maulap, tila, ang panahon ay hindi makapag-alis ng mga bata ng isang pakiramdam ng kagalakan mula sa darating na taglamig. Samantala, binago na ng niyebe ang lahat sa paligid: ang lupa, at ang mga kumakalat na sanga ng birch, at ang mga bubong ng mga kubo, at ang threshold ng bahay. Kahit na ang lumang hindi matukoy na kubo na gawa sa kahoy ay tila mas maganda at mas komportable sa ilalim nito.

Ito ay kagiliw-giliw na ang larawan ay ipininta ng artist sa isang medyo monotonous na scheme ng kulay. Pangunahing ginagamit niya ang puti, kulay abo at kayumangging kulay. Gayunpaman, hindi iyon nagpapalungkot sa kanya.

Tagapagturo: - bakit parang hindi malabo sa amin ang larawan?

Mga Bata: -Ang mga bata ay nagagalak sa unang niyebe.

Tagapagturo: - Ang masayang mukha ng mga bata ay nagdudulot ng kagalakan at init sa larawan.

Sa pagtingin sa canvas na ito, imposibleng hindi mapuno ng kagalakan na kinuha ang mga bata. Gayunpaman: pagkatapos ng lahat, ang taglamig ay isang magandang panahon kung kailan maaari kang sumakay mula sa mga bundok at mag-skate, gumawa ng mga snowmen at maglaro ng mga snowball!

Educator: - Guys, ano ang mga pangalan ng mga taong nagsusulat ng musika?

Mga bata: - mga kompositor

Tagapagturo: - Maaari kang makinig lamang sa musika nang hindi iniisip kung ano ang gustong ipahayag ng kompositor dito. Ngunit kung pakikinggan mong mabuti ang himig, mauunawaan mo kung tungkol saan ang musikang ito, kung ano ang mga damdamin at damdaming ipinahihiwatig nito.

Ano ang gusto mong gawin kapag nakarinig ka ng isang masayang, malambing na himig?

Mga Bata: -Kumanta, sumayaw, magsaya.

Tagapagturo: - At kung ang himig ay mabagal, malungkot?

Mga bata: -Umupo nang tahimik, mag-isip, magdalamhati.

Tagapagturo: - Tama. Upang maunawaan ang wika ng musika, hindi lamang dapat pakinggan ito, kundi marinig din ito.

Tagapagturo: - Hindi ka lamang maaaring makinig sa musika, ngunit gumuhit din. Pagkatapos ng lahat, ang mga musikal na tunog ay tulad ng iba't ibang kulay ng kulay: maaari silang maging magaan at transparent, maselan, o maaari silang maging maliwanag at puspos. Ang isang melodic pattern ay maaaring ilarawan sa anyo ng iba't ibang mga linya - tuwid, kulot, zigzag, manipis at makapal, nakatiklop sa mga spiral. At maaari kang gumuhit ng musika na may makukulay na mga spot, ang scheme ng kulay na kung saan ay depende sa iyong saloobin sa piraso ng musika.

Tulad ng nahulaan mo, ngayon tayo ay magiging mga artista at tayo ay gumuhit ng musika.

On the way to our workshop, I suggest you warm up ng kaunti.

Ang guro ay nag-aalok sa mga bata ng isang sesyon ng pisikal na edukasyon.

Umiihip ang hangin sa aming mukha

Umindayog ang puno

Ang hangin ay mas tahimik, mas tahimik

Pataas ng pataas ang puno

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na pumunta sa workshop

Tagapagturo: Wishes para sa mga bata: Iminumungkahi ko na punan mo ang sheet ng mga batik ng kulay nang lubusan, na hindi nag-iiwan ng mga puwang na hindi pininturahan, habang maaari kang mag-apply ng mga spot ng parehong kulay sa iba't ibang mga lugar, at pagkatapos ay mag-type ng bagong kulay sa brush.

Ngayon ay iguguhit natin ang musika ng mahusay na kompositor na si Antonio Vivaldi na "Four Seasons" Magguguhit tayo ng musika sa panahon ng tunog nito. Kapag natapos na ang musika, dapat tapos na ang iyong mga guhit.

Ang gawain ng mga bata ay sinamahan ng tunog ng isang musikal na gawa ni A. Vivaldi "Four Seasons"

Sa pagtatapos ng aralin, ang mga sumusunod ay buod:

Eksibisyon ng mga guhit.

1. Tagapagturo: - Sabihin mo sa akin, mahilig ka bang gumuhit ng musika?

Mga Bata: - Nagustuhan ko.

2. Ano ang pinaka nagustuhan mo?

3. Aling musika ng kompositor ang iginuhit namin sa iyo?

4. Ano ang pangalan ng larawan na ating sinuri ngayon?

5. Ano ang tawag sa tula na ating nakilala ngayon?

6 Guys, ngayon ay hihilingin ko sa lahat na lumapit sa aming eksibisyon ng mga kuwadro na gawa upang tingnang mabuti at humanga sa aming mga pintura. Tingnan kung gaano kaganda at kakaiba sa kulay ang nakuha mong mga musical drawing. Dito, lumalabas, kung gaano karaming mga multi-kulay na tala ang nakatago sa isang piraso ng musika, ngunit ikaw at ako ay walang ideya. Ngunit ang resulta ng pagguhit ay nagulat at nasiyahan sa amin, dahil hindi lamang kami nakinig sa musika, ngunit nagawa naming ilarawan ito.

Layunin: upang pukawin ang mga bata ng isang aktibong interes, isang emosyonal na tugon sa mga gawa ng sining, isang pagnanais na maingat na suriin ang mga kuwadro na gawa. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga genre ng fine art gaya ng still life, landscape at portrait. Upang turuan ang mga bata na gumuhit ng isang self-portrait, upang bumuo ng kakayahang mapansin ang pagkakatulad sa sarili, na ipinapakita sa mga ekspresyon ng mukha, sa ekspresyon at kulay ng mga mata, sa paraan ng pananamit; linangin ang katumpakan sa pagtatrabaho sa mga pintura.

Materyal: mga painting na naglalarawan ng landscape, still life, portrait, mga sample ng self-portraits, watercolors, brushes, tubig, napkin, album, salamin para sa bawat bata.

Paunang gawain: pagtingin sa mga reproduksyon, litrato, larawan

Kasama, pagguhit ng mga tao.

Pag-unlad ng kurso.

I. Ang mood para sa aralin.

II. Sa mga klase sa pagbuo ng pagsasalita, pagguhit, appliqué, pagmomolde, nagsimula kaming pamilyar sa iba't ibang mga genre ng pinong sining.

Ano ang tawag sa propesyon ng taong nagpinta ng mga larawan? (pintor) .

Anong mga genre ng pagpipinta ang alam mo? (landscape, still life, portrait).

Ipakita sa akin ang isang larawan ng isang landscape? Paano mo nalaman? (kagubatan, bukid, lungsod, nayon, dagat, bundok).

Paano ka gumuhit ng landscape? (mula sa kalikasan, ngunit maaari mong gawin ito sa iyong sarili).

Ano ang hindi dapat kalimutan kapag nagpinta ng isang landscape? (malapit (harap) at malayo (background).

Mas mahusay kaysa sa pagguhit? (gouache o watercolor).

Kung makikita mo sa larawan

Ang ilog ay iginuhit

O spruce at puting hamog na nagyelo,

O isang hardin at mga ulap

O isang snowfield

O isang bukid at isang kubo, -

Siguraduhing magpa-picture

Ito ay tinatawag na landscape.

Magpakita ng larawan ng isang still life. Bakit sa tingin mo ito ay isang still life? (bulaklak, prutas, gulay, berry, gamit sa bahay).

Paano nilikha ang isang buhay na buhay? (Inaayos muna ng pintor ang mga bagay nang maganda

ikaw, sinusubukang ilagay ang mga pangunahing bagay sa paraang ang natitira ay umakma sa kanila, palamutihan ang mga ito. Ang artista, tulad nito, ay nagsasabi hindi lamang tungkol sa mga bagay, kundi pati na rin sa mga taong lumikha sa kanila, lumaki ang mga ito).

Para saan pa ang life paintings? (Ang mga binunot na bulaklak ay malalanta, ang mga prutas at berry ay kakainin ng mga tao, at ang mga iginuhit ng artista ay mabubuhay magpakailanman)

Kung makikita mo sa larawan

Isang tasa ng kape sa mesa

O juice sa isang malaking decanter,

O isang rosas sa kristal

O isang tansong plorera

O isang peras, o isang cake,

O lahat ng mga item nang sabay-sabay

Alamin na ito ay isang still life.

Nasaan ang ating portrait?

Kaya ano ang isang portrait? (larawan na naglalarawan ng mga tao).

Paano ka magpinta ng isang larawan (mula sa kalikasan, iyon ay, pagtingin sa isang tao o mula sa isang larawan).

Kung nakikita mo kung ano ang nasa larawan

May nakatingin sa amin

O isang prinsipe sa isang lumang balabal,

O isang umaakyat sa isang balabal,

Pilot o ballerina

O si Kolka ay iyong kapitbahay, -

Siguraduhing magpa-picture

Ito ay tinatawag na isang portrait.

Sh. Fizkultminutka:

Isa dalawa tatlo apat-

Pinagpapadyak namin ang aming mga paa.

Isa dalawa tatlo apat-

Nagpalakpakan kami.

Iunat ang iyong mga braso nang malapad

Isa dalawa tatlo apat.

Yumuko - tatlo, apat,

At tumalon sa pwesto.

Sa daliri ng paa, pagkatapos ay sa sakong,

Lahat tayo ay nagsasanay

Mukha kaming medyas

Naglalakad kami sa aming mga takong.

Narito ang isang posture check

At pinagsama ang mga talim ng balikat.

Tandaan natin kung ano ang kailangan mong malaman kapag gumuhit ng isang portrait (na may mga light stroke na ipinapahiwatig namin ang mga pangunahing anyo - ang ulo at balikat; tinutukoy namin kung saan matatagpuan ang mga mata ng tao, kung ano ang laki ng mga ito, itinalaga namin sila, gumuhit ng mga kilay at ilong, bibig at karagdagang mga detalye: baso, hikaw, gumuhit ng buhok at damit... Pagkatapos lamang nito ay maingat naming pininturahan ang lahat gamit ang mga pintura.) .

IV. Pagkilala sa isang self-portrait.

Iminumungkahi ko na ang mga bata ay kumuha ng salamin at maingat na suriin ang kanilang mukha, mata, kilay, ilong, atbp. at iguhit ang kanilang sarili sa salamin. Ito ay kung paano ipininta ng mga artista ang kanilang sariling larawan.

Paggawa ng album.

Sa kurso ng trabaho, pinapaalalahanan ko ang mga bata upang hindi nila makalimutan ang maliliit na detalye: kilay, pilikmata, bangs, atbp., Dahil ang lahat ng maliliit na bagay ay mahalaga sa pagguhit. Sinasalamin nila ang kakaibang katangian ng isang tao.

V. Pangwakas na bahagi.

Ano ang iginuhit natin ngayon? (self-portrait)

Kapag tuyo na ang mga gawa, titingnan natin ang mga ito at susubukan nating hulaan kung sino ang nakalarawan sa kanila.