Correctional at developmental na laro ng salita na "Pagkagulo. Mga laro ng salita, pabula at lohika na gawain sa mga paksa ng bokabularyo

Mga laro ng salita

Ang mga laro ng salita para sa mga batang preschool ay isang kapana-panabik na karanasan. Ang pagbabasa ng mga salita ay mas kawili-wili kaysa sa mga pantig. Sa katunayan, walang kahulugan sa isang pantig, at ang bawat salita ay may kahulugan. Habang ang isang bata ay nag-aaral ng mga titik at sinusubukang magbasa ng mga pantig, madalas na hindi niya nauunawaan kung bakit niya ito kailangan. At pagkatapos basahin ang mga unang salita, nagagalak siya sa bagong sensasyon: "Nakakabasa ako!" Mula sa sandaling iyon, naiintindihan ng bata kung bakit kailangan ang mga titik at kung gaano karaming mga kagiliw-giliw na bagay ang maaari mong matutunan sa kanilang tulong.

Mas mainam na magpatuloy sa pagbabasa ng mga salita kapag natutunan na ng bata na may kumpiyansa na pangalanan ang mga pantig nang magkasama, at hindi sa pamamagitan ng titik. Para sa mga unang laro ng salita, pumili ng mga salita na binubuo ng 3 letra, halimbawa: PANGARAP, PUSA, BOW. Unti-unting dagdagan ang bilang ng mga titik sa mga salitang ginagamit para sa mga laro.

Kung ang iyong anak ay 4 na taong gulang lamang, huwag magmadaling magmungkahi ng pagbabasa ng mga salita na mas mahaba sa 5 letra. Mula sa edad na 5, hindi mo kailangang sumunod sa mga paghihigpit sa haba ng mga salita.

Ang mga laro na ibinigay sa artikulong ito ay idinisenyo upang matupad ang iba't ibang mga gawaing pang-edukasyon: matutong gumawa ng mga salita mula sa mga titik at / o pantig, matutong magbasa ng mga salita, bumuo ng kasanayan sa makabuluhang pagbasa, matutong matukoy kung aling mga titik ang bahagi ng isang salita, matutong matukoy ang pagkakasunud-sunod ng mga titik sa isang salita, bumuo ng bilis ng pagbabasa, bumuo ng pagsasalita, atensyon, memorya, pag-iisip. Kapag pumipili ng mga laro para sa iyong anak, subukang pumili ng mga pagsasanay na may iba't ibang uri ng mga gawain. Subukan din sa isang aralin na gumamit ng mga laro na naiiba sa paraan ng kanilang pagkakaayos, halimbawa: bingo at mga laro sa labas, isang laro para sa pagbuo ng mga salita mula sa mga titik, at isa pa para sa pagpili ng mga salita ayon sa kahulugan. Ang ganitong diskarte sa mga klase sa yugtong ito ng pag-aaral na magbasa ay makakatulong na mapanatili ang sigasig ng bata, at magdudulot ng karagdagang interes sa pag-iisip sa salita.

Mga string ng salita

Layunin: matutong gumawa ng mga salita mula sa mga pantig, matutong magbasa ng mga salita, mabuo ang kasanayan sa makabuluhang pagbasa.

Edad: mula 4 na taong gulang.

Paano laruin?

Gupitin ang maliliit na card mula sa karton. Sa mga card, gumamit ng maraming kulay na lapis o felt-tip pen para isulat ang mga pantig (bawat pantig sa sarili nitong kulay), halimbawa, NO, RA, MA, LO, SI, LA, PA.

Sa mesa sa harap ng bata, maglatag ng kard na may pantig na BLG. Ipabasa ito sa iyong anak. Pagkatapos ay maglagay ng card na may pantig na RA sa tabi nito. Anyayahan ang iyong anak na basahin ito. Pagkatapos ay kailangang basahin ng bata ang parehong pantig at pangalanan ang resultang salita (NORA). Ngayon alisin ang unang card (PERO), hilingin na muling basahin ang natitirang pantig (RA). Ilagay ang MA card sa tabi ng pantig na RA. Anyayahan ang iyong anak na basahin din ang pantig na ito, basahin ang dalawang pantig nang magkasama, at pangalanan ang isang bagong salita (RAMA). Kaya, unti-unting alisin ang unang pantig at magdagdag ng bago, basahin ang buong kadena kasama ang bata hanggang sa dulo: NORA - FRAME - SMALL - ELSE - POWER - PAW.

Ang bersyon na ito ng pagbabasa ay pinasimple ang gawain ng pag-unawa sa pagbabasa para sa bata, dahil hindi niya kailangang mag-isip nang mahabang panahon sa bawat indibidwal na pantig ng salita: na nabasa ang pantig sa unang salita, sa pangalawa, ang bata ay simpleng Tandaan mo.

Sa susunod, maghanda ng mga bagong card na may mga pantig: LI, SA, MA, KI, NO, SI, LA, PY. Sa isang kadena gamit ang mga pantig na ito, ang mga salita ay makukuha: FOX - SAMA - MAKI - CINEMA - WEAR - POWER - PAWS.

Unti-unting dagdagan ang bilang ng mga pantig sa kadena.

Tumakas ang sulat

Edad: mula 4 na taong gulang.

Ano ang kailangan mo: mga larawan ng ilong, oak, alimango, keso; mga patinig - A, O, U, I, Y, Y, E, Y, Y, E (mula sa split alphabet o magnetic).

Sa ilalim ng larawan kung saan iginuhit ang CANCER, ilatag ang una at huling titik ng salita (P at K), mag-iwan ng puwang sa pagitan nila. Tanungin ang iyong anak kung ang lahat ng mga titik ng salita ay nasa lugar. Kailangang hulaan ng bata kung aling titik ang ipasok sa salita. Tulungan ang iyong anak na kumpletuhin ang gawain: kasama niya, bigkasin ang salitang CANCER (RAAAAAAK), imungkahi na subukang magpasok ng iba't ibang mga titik at basahin ang mga resultang salita. Tumawa kasama ang iyong anak sa mga magagandang salita: RICK, RIVER, RUK, RYAK, atbp. Purihin ang bata kapag, pagpasok ng titik A, sinabi niyang natapos niya ang gawain at binasa ang sagot.

Katulad nito, itugma ang mga nawawalang titik sa mga salitang OAK, NOSE, CHEESE.

Kung ang bata ay nagkamali sa pagkumpleto ng gawain, huwag magmadali upang iwasto ito, ngunit sabihin ang resulta ng salita, marahil sa ganitong paraan ang bata ay mabilis na mauunawaan ang kanyang pagkakamali at itama ito mismo.

Para maiwasan ang bata na magsawa sa paglalaro ng larong ito, gumamit ng hindi hihigit sa 5 salita sa isang aralin. Ang mga salita na nahirapang bawiin ng bata, maaari mo siyang tanungin muli.

Gumamit ng mga salita mula sa listahang ito: MAC, LAC, SHAR, NOS, SOM, JUICE, ROT, DOM, SOUP, SIBUYAS, BABAE, PUP, BEETLE, CUBE, SMOKE, SON, BULL, RICE, FOX, FOREST, MEL, SWORD, HAIR DRYER, LOLO, HONEY, ICE, HATCH, BALL.

Mag-isip ng isang salita na walang larawan: ilagay ang una at huling mga titik, hilingin sa bata na hulaan kung aling salita ang nasa isip mo. Sa pamamagitan ng pagdaan sa mga patinig, mahahanap ng bata ang sagot at babasahin ito.

Tapusin ang salita

Edad: mula 4 na taong gulang.

Ano ang kailangan mo: pagguhit ng papel, isang ruler, isang lapis, mga kulay na lapis o mga marker, mga larawan ng bagay (mula sa mga board game o ginupit mula sa mga magazine), pandikit.

Paano laruin?

Pumili ng 5-10 larawan mula sa mga board game o gupitin ang mga ito mula sa mga magazine. Ang pamagat ng mga larawan ay dapat maglaman ng hindi hihigit sa 8 letra. Sa ilalim ng bawat larawan, isulat ang simula ng isang salita (mas mabuti, hatiin ang mga salita sa pantig). Isulat ang mga dulo ng mga salita sa maliliit na piraso ng papel sa mga titik na may parehong laki. Anyayahan ang iyong anak na pumili ng angkop na mga wakas para sa bawat larawan at basahin ang mga salita.

Maaari kang maglaro nang walang mga larawan. Ngunit para sa opsyong ito, kailangan mong pumili ng mga salitang nauugnay sa isang pangkalahatang konsepto, halimbawa: ang mga pangalan ng mga pinggan o muwebles, sapatos o damit, puno o bulaklak, transportasyon o lungsod, buwan o araw ng linggo, atbp.

Isulat ang mga simula ng mga salita sa isang column sa isang malaking card, ilagay ang mga ito nang mas malapit sa kanang gilid. Isulat ang mga dulo ng mga salita sa magkahiwalay na mga card na may naaangkop na laki.

Kapag nag-aalok upang kumpletuhin ang mga gawain, sabihin nang maaga sa bata mula sa kung aling grupo ang mga salita ay binubuo. Kapag ang bata ay tiwala sa pagbuo ng mga salita, hindi mo kailangang ipahayag nang maaga ang paksa ng takdang-aralin, ngunit, sa kabaligtaran, sa pagtatapos ng trabaho sa bawat card, tanungin kung paano mo matatawag ang lahat sa isang salita.

Maaari kang bumalik sa larong ito nang mahabang panahon, na bumubuo ng mga bagong takdang-aralin sa mga paksang interesado sa iyong anak. Nakikita ng bata ang mga bagong salita sa larong ito bilang isang ganap na bagong laro, na nangangahulugan na magiging kawili-wili para sa kanya na kumpletuhin ang gawain.

Laruang libro

Layunin: matutong gumawa ng mga salita mula sa mga pantig, matutong magbasa ng mga salita, bumuo ng bilis ng pagbasa.

Edad: mula 4 na taong gulang.

Ano ang kailangan mo: isang sketchbook (sa mga clip ng papel o sa isang string) - 12 sheet, isang ruler, isang simpleng lapis, kulay na mga lapis o marker, gunting.

Paano laruin?

Gamit ang isang ruler at lapis, hatiin ang scrapbook sa kalahati upang ang isang bahagi ay manatiling konektado sa staples / string. Gupitin sa may markang linya.

Markahan ang bawat sheet ng nagresultang buklet sa gitna at gupitin, ngunit hindi ganap, ngunit upang ang album ay mananatiling konektado sa gitna gamit ang mga clip ng papel / string. Sa bawat kaliwang pahina magsulat ng isang pantig mula sa data: KI, NO, RA, LA, PI, KO, SA, SI, GO, LI, KA, PO, at sa bawat kanang pahina - isa mula sa listahang ito: NO, NOR , MA, PA, LA, RA, SA, IKAW, SI, SHA, LY, ON.

Ang pagbukas ng mga pahina sa ibang pagkakasunod-sunod, ang bata ay bubuo ng iba't ibang salita. Anyayahan ang iyong anak na bumisita sa isang libro ng laruan at magbasa ng mga salita, tumawa kasama niya ang mga "nakakatawa" na mga salita tulad ng: RAPA, GOSA, KINI, SANA, magalak kapag nagawa mong bumuo ng "tunay" na mga salita: KINO, NORA, PONY, atbp. Bigyang-pansin ang bata na maraming salita ang maaaring mabuo na may parehong pantig, halimbawa, na may pantig na KO: KOSA - PUSA - KONI o may pantig na RA: BUNDOK - NORA - KORA.

Gumawa ng libro sa pamamagitan ng paghahati sa bawat pahina sa 3 seksyon.

Sa bawat bahagi, sumulat ng isang titik mula sa mga listahan. Sa mga unang pahina, isulat ang mga letrang C, L, R, K, Zh. Para sa pangalawang pahina, ang mga letrang O, U, A, Y, I. Sa ikatlong pahina isulat ang K, M, H, T, R. Sa paglabas sa mga pahina ng naturang laruang libro , magagawa ng iyong anak ang mga salitang: JUICE, DREAM, SOM, ONION, LACQUER, CHEESE, SON, ROT, CAT, KIT. Ang mga nakakatawang salita ay lalabas din, halimbawa: SYM, KAN, JUM, RIT, KAT. Subukan sa iyong anak na malaman kung ano ang maaaring ibig sabihin ng mga salitang ito sa ibang planeta.

Mga pangalan

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, bumuo ng imahinasyon.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: mga larawan ng isang batang babae at isang lalaki, papel, mga lapis na may kulay o mga panulat na nadama.

Paano laruin?

Sumulat ng 8-15 pangalan ng mga babae at lalaki sa mga piraso ng papel nang maaga. Piliin hindi lamang ang mga pangalan na pamilyar sa iyong anak, kundi pati na rin ang mga bagong pangalan. Maglagay ng mga larawan ng mga bata sa harap ng bata. Mag-alok na basahin ang mga pangalan na nakasulat sa mga card at ilagay ang mga ito sa ilalim ng mga larawan ng babae o lalaki, ayon sa pagkakabanggit.

Bigyang-pansin ang mga pangalan tulad ng Sasha, Valya, Zhenya. Sabihin sa iyong anak na ang mga pangalang ito ay maaaring gamitin para sa parehong babae at lalaki. Ano ang buong bersyon ng mga pangalang ito: Alexander at Alexandra, Valentin at Valentina, Eugene at Eugene.

Gumawa ng mga hindi pangkaraniwang pangalan para sa laro, gumuhit ng mga larawan ng mga dayuhan - isang babae at isang lalaki. Una, subukan mong hulaan para sa iyong sarili kung alin sa mga alien na ito - isang babae o isang lalaki - ang mga pangalang BASA, HER, RIN, LOGA, LEP, TORA, BUHAY, DIS ay angkop. Pagkatapos ay ibigay ang mga ito at katulad na mga pangalan sa iyong anak. Anyayahan ang iyong anak na bumuo ng mga bagong pangalan sa kanilang sarili.

Supermarket

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, bumuo ng pagsasalita, bumuo ng pag-iisip.

Edad: mula 4 na taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, mga kulay na lapis o marker, mga laruan (manika / oso).

Paano laruin?

Sa mga piraso ng papel, isulat ang mga pangalan ng iba't ibang produkto: GATAS, SOUR CREAM, KEFIR, CHEESE, BREAD, BUN, PIE, CAKE, BISCUITS, PASTA, RICE, BUCKET, ASIN, SUGAR, SAUSAGE, SAUSAGE, CHEESE, Cabbage, BEET , APPLES, PEARS, SIGING, LEMONS.

Ayusin ang isang "supermarket" sa silid: anyayahan ang iyong anak na basahin ang mga salita at ayusin ang mga ito sa mga departamento. Halimbawa, lahat ng mga produkto ng pagawaan ng gatas - sa mesa, mga gulay - sa isang upuan, mga prutas - sa isang sofa, atbp. Italaga ang iyong anak sa papel ng isang nagbebenta, at gampanan ang papel ng mga laruan sa iyong sarili. Pumunta sa tindahan para sa mga pamilihan, pangalanan ang mga ito, at ang bata ay maghahanap ng isang card na may kaukulang inskripsyon at "ibenta" ang produkto sa iyo.

Idagdag sa iyong tindahan ang mga departamento ng damit at sapatos, souvenir, pinggan, aklat, gamit sa bahay, kemikal sa bahay, atbp. Isulat ang mga pangalan ng mga nauugnay na produkto. Halimbawa: STOVE, REFRIGERATOR, IRON, HAIR DRYER, SCALES, CANDLES, PHOTO ALBUM, SERVICE, PITCHER, SOAP, SHAMPOO, TOOTHPASTE, WASHING POWDER, SHOWER GEL.

Tratuhin para sa mga hayop

Edad: mula 4 na taong gulang.

Ano ang kailangan mo: mga larawan ng mga hayop (oso, palaka, liyebre, aso, daga, pusa, kabayo, ardilya), papel, mga lapis na may kulay o mga panulat na naramdaman.

Paano laruin?

Sa isang piraso ng papel, isulat ang mga salitang: RASPBERRY, HONEY, COMMARA, GRAIN, HERB, MILK, KARNE, ISDA, BONE, Nuts, HAY, CABBAGE, MUSHROOMS. Maglagay ng mga larawan ng mga hayop sa harap ng iyong anak. Mag-alok na basahin ang mga salitang nakasulat sa mga card at ilatag ang mga ito sa ilalim ng mga larawan - "gamutin ang mga hayop", hulaan kung sino ang gustong kumain ng kung ano. Pakitandaan sa iyong anak na ang ilan sa mga treat ay tatanggapin ng higit sa isang hayop. Halimbawa, ang isang liyebre at isang kabayo ay maaaring tratuhin ang kanilang sarili sa repolyo, ang isang ardilya at isang oso ay magiging masaya sa mga kabute, at ang isang pusa at isang aso ay maaaring tratuhin ng karne, atbp.

Palitan ang mga larawan ng mga larawan ng mga hayop na may mga card na may kanilang mga pangalan. Pumili ng mga larawan para sa laro na may mga larawan ng iba't ibang treat para sa mga hayop na ito.

Scull

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang bumuo ng pag-iisip.

Edad: mula 4 na taong gulang.

Ang kailangan mo: papel, mga lapis na may kulay o marker, mga kawali (laruan o tunay).

Paano laruin?

Sa isang papel, isulat ang mga pangalan ng iba't ibang produkto: GATAS, FLOUR, ASUGAR, ASIN, MANTIKI, KARNE, ISDA, ITLOG, PATATAS, REPOLYO, CARROT, BEET, APPLE, PEAR, PLUM, CHERRY, RASPBERRY, HONEY, WATER . Gawing lutuin ang iyong anak: magsuot ng apron at takip, piliin ang kusina bilang isang lugar upang maglaro. Magkasama "magluto ng hapunan": magluto ng borscht at compote, gumawa ng mashed patatas at cutlet. Upang maghanda ng tanghalian, kailangan ng bata na pumili ng mga kinakailangang produkto mula sa mga nakasulat na salita at ilagay ang mga ito sa naaangkop na mga kawali. Kung hindi alam ng bata kung anong mga produkto ang kailangan upang maghanda ng isang partikular na ulam, sabihin sa kanya ang tungkol dito, at siya mismo ay makakahanap ng mga pangalan ng mga produktong ito sa mga nakasulat na salita.

Anyayahan ang iyong anak na "magluto" ng anumang ulam na gusto niya sa ganitong paraan. Magbahagi ng lutong tanghalian o hapunan sa pamilya o mga kaibigan ng iyong anak.

Idagdag upang piliin ang mga salitang-pangalan ng mga kagamitan sa kusina na kailangan sa proseso ng pagluluto ng mga nilalayong pinggan: POT, PAN, KATO, OVEN, MIXER, KNIFE, FORK, SPOON, COOKER, BOARD, JAR, PLATE, SAUCE, CUP, atbp. para mas maging masaya ang laro, maaari kang magdagdag ng mga hindi kinakailangang salita, halimbawa: WALIS, VACUUM CLEANER, RAKE, PAINTS, SNOW, atbp.

Hardin Hardin

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, matutong mag-uri-uriin ang mga bagay, bumuo ng pag-iisip, maglagay muli ng bokabularyo.

Edad: mula 4 na taong gulang.

Ano ang kailangan mo: mga larawan ng paksa na naglalarawan ng mga gulay at prutas, mga larawan ng plot na naglalarawan sa isang hardin (mga puno) at isang hardin ng gulay (mga kama), papel, mga lapis na may kulay o mga pen.

Paano laruin?

Isulat ang mga pangalan ng mga gulay at prutas sa mga piraso ng papel. Kailangang basahin ng bata ang mga salita at ilagay ang mga pangalan ng mga prutas sa mga puno, at ang mga pangalan ng mga gulay sa mga kama. Hilingin sa bata na ipikit ang kanyang mga mata at magpalit ng 2-5 card (ilipat mula sa hardin patungo sa hardin at kabaliktaran), anyayahan ang bata na maghanap ng mga pagkakamali at ibalik ang mga gulay at prutas sa kanilang lugar.

Ang mga pagpipilian ay:

Maghanap ng mga larawan ng parang at bulaklak na kama. Ang mga guhit na eskematiko na ginawa mo mismo ay angkop din. Sa card, isulat ang mga pangalan ng mga bulaklak: LANDISH, PEONY, ROSE, SNOWDROP, CHAMOMILE, CARNATION, BELL, LILY, VASILOK, CHRYSANTHEM. Ipabasa sa isang bata ang mga salita at iayos ang mga ito ayon sa kung saan maaaring tumubo ang mga bulaklak. Kung hindi alam ng iyong anak na ang mga kampanilya at mansanilya ay maaaring lumaki sa hardin at sa parang, sabihin sa kanya ang tungkol dito.

Maghanap ng mga larawan ng hardin at kagubatan. Maaari mong i-sketch ang mga ito sa iyong sarili. Sa mga card, isulat ang mga pangalan ng mga berry: STRAWBERRY, BLUEBERRY, Gooseberry, Morose, Rowan, Strawberry, CURRANT, RASPBERRY, BLUEBERRY. Hikayatin ang iyong anak na palawakin ang mga pangalan ng mga berry sa mga larawan ng mga lugar kung saan maaari silang lumaki. Napakabuti kung ang bata mismo ang nagsabi na ang ilang mga berry ay maaaring lumago kapwa sa kagubatan at sa hardin. Sa pagpili ng mga salita, ito ay RASPBERRY at STRAWBERRY.

Bulaklak na may pitong bulaklak

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, bumuo ng pansin, pag-uri-uriin ang mga bagay.

Edad: mula 4 na taong gulang.

Ang kailangan mo: May kulay na karton, gunting, pandikit, papel, may kulay na mga lapis o marker.

Paano laruin?

Gumawa ng Seven-Blossom Flower. Gupitin ang mga petals ng parehong hugis mula sa karton ng iba't ibang kulay (pula, orange, dilaw, berde, cyan, asul, lila). Gawin ang gitna (isang bilog na puting karton). Ikonekta ang lahat ng mga bahagi na may pandikit.

Sa mga piraso ng papel, isulat nang maaga ang mga salita: SKY, MELON, STRAWBERRY, ORANGE, CUCUMBER, EGGPLANT, SEA. Anyayahan ang iyong anak na basahin ang mga salita at ayusin ang mga card kasama nila sa mga petals na may parehong kulay tulad ng mga katotohanan na ipinahiwatig ng mga salita.

Sa susunod na sumulat ng mga bagong salita, unti-unting dagdagan ang kanilang bilang. Una, gumamit ng mga salita na tumutukoy sa mga item na mayroon lamang isang pagpipilian ng kulay. Mamaya ito ay kawili-wiling gamitin para sa laro ang mga pangalan ng mga bagay na maaaring may iba't ibang kulay. Halimbawa, ang salitang LEAVES ay angkop para sa berde, at pula, at dilaw na petals, at ang salitang PLUM ay maaaring ilagay sa purple, at sa dilaw, at sa berdeng petals.

Bilihan ng damit

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, matutong maghanap ng mga tugma.

Edad: mula 4 na taong gulang.

Ano ang kailangan mo: mga larawan ng isang batang babae at isang lalaki, papel, mga lapis na may kulay o mga panulat na nadama.

Paano laruin?

Sa mga piraso ng papel ay isulat nang maaga ang mga pangalan ng mga damit: DRESS, SKIRT, BLOUSE, SWEATER, PANTS, SHORTS, SHIRT, SWEATER, JACKET, COAT, SOCKS, TIGHTS, T-SHIRT, CAP, PANAMA. Maglagay ng mga larawan ng mga bata sa harap ng bata. Imungkahi na basahin ang mga pangalan ng mga damit na nakasulat sa mga card at ilagay ang mga ito sa ilalim ng mga larawan ng isang babae o isang lalaki, ayon sa pagkakabanggit. Tandaan sa iyong anak na ang ilang mga uri ng damit ay isinusuot ng mga babae at lalaki.

Ang mga pagpipilian ay:

Isulat sa mga card ang mga pangalan ng sapatos: SAPATOS, tsinelas, BOOTS, BOOTS, SNEAKERS, SANDALS, SANDALS, VALENKI. Maglaro sa parehong paraan, pamamahagi ng mga salita sa pagitan ng mga larawan ng batang lalaki at babae.

Ayusin ang iyong mga damit at sapatos para sa mga panahon. Upang gawin ito, gumamit ng mga larawan na naglalarawan ng taglamig at tag-araw.

Disorder sa bahay

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid.

Edad: mula 4 na taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, mga kulay na lapis o marker, scotch tape.

Paano laruin?

Sa mga sheet ng papel, isulat ang mga pangalan ng mga item ng mga kagamitan sa bahay sa iyong apartment: CABINET, TABLE, CHAIR, CHAIR, CHEST, SOFA, BED, WINDOW, DOOR, LAMP, MIRROR, TELEPHONE, TV, atbp. Ilakip ang mga pangalang ito gamit ang ang bata na may tape sa mga kaugnay na paksa. Pagkatapos ng 3-4 na araw, hanggang sa makita ng bata, palitan ang ilan sa mga card. Hayaang mapansin ng iyong anak ang mga pagbabago at ilagay ang mga pangalan sa kanilang mga orihinal na lugar. Palitan ang iba pang mga card sa susunod.

Ang isang katulad na laro ay maaaring laruin sa bansa. Gamitin ang mga salita upang ayusin ito: WICKET, FENCE, PORCH, BENCH, SWING, WINDOW, POST, DOWN, CLUB, TREE, BUSH, BOOTH, atbp.

Ang salita ay gumuho

Layunin: upang matutong gumawa ng mga salita mula sa mga pantig, upang matukoy ang pagkakasunud-sunod ng mga pantig sa isang salita, upang mabuo ang kasanayan sa makabuluhang pagbasa ng mga salita.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: puti o kulay na karton, gunting, may kulay na mga lapis o marker.

Paano laruin?

Isulat ang salitang KAMAY sa isang strip ng karton ng anumang laki. Gupitin ang salita sa mga pantig: RU, KA. Anyayahan ang iyong anak na mangolekta ng isang salita mula sa mga pantig, tukuyin ang pagkakasunud-sunod ng mga pantig sa salita. Maaaring makuha ng bata ang parehong KARU at RUKA. Ang bata, na nauunawaan ang mga pagpipilian para sa pagsasama-sama ng mga pantig, ay pipili ng tamang sagot.

Para sa larong ito, gumamit ng anumang salita na binubuo ng fusion syllables (mula sa consonant na sinusundan ng vowel), halimbawa: RIVER, NOCHI, SUMMER, SANI, WINTER, LEGS, FOX, ZHARA, atbp.

Gumawa ng mga salita mula sa mga titik. Ilatag sa harap ng bata ang mga titik ng conceived na salita sa anumang pagkakasunud-sunod (maaari mong gamitin ang mga titik ng split alphabet o magnetic para dito). Sa pamamagitan ng muling pagsasaayos ng mga titik sa ibang pagkakasunud-sunod, sa wakas ay mahahanap ng bata ang tamang salita at basahin ito.

Salitang lotto

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: pagguhit ng papel, isang ruler, isang lapis, mga kulay na lapis o mga marker, mga larawan ng bagay (mula sa mga board game o ginupit mula sa mga magazine), isang bag.

Paano laruin?

Mula sa mga magazine, catalog, board game, pumili ng 20-30 mga larawan ng paksa na may mga simpleng pangalan: ang mga pangalan ay dapat magsama ng 3 hanggang 6 na titik. Hatiin ang mga sheet ng papel sa 5-6 na parihaba ng parehong laki. Sa bawat parihaba, sumulat ng isang salita mula sa mga kung saan makikita mo ang mga larawan. Maaari mong i-print ang mga salita sa isang printer.

Anyayahan ang iyong anak na pumili ng isa sa mga card na may mga salita, basahin ang mga ito at hanapin ang kaukulang larawan para sa bawat salita. Kailangan mong takpan ang mga salita gamit ang mga larawan.

Laruin ang larong ito kasama ang buong pamilya. Ang mga patakaran ng laro ay simple. Ang bawat miyembro ng pamilya ay pipili ng isang card para sa kanyang sarili. Isa sa mga miyembro ng pamilya ang nagtatanghal. Inilabas niya ang mga larawan mula sa bag isa-isa, nagtanong: "Sino ang nangangailangan ...?" (binibigkas ang pangalan ng bagay na ipinapakita sa larawan). Ang may katumbas na salita, kumukuha ng larawan para sa kanyang sarili, isinasara ang salita dito. Panalo ang unang makakasagot sa lahat ng salita sa kanyang card.

Idikit ang mga larawan ng bagay sa malalaking card, maghanda ng magkakahiwalay na card na may kaukulang mga salita. Babasahin ng bata ang mga salita, hanapin ang kaukulang larawan at isasara ito.

Domino na may mga salita

Edad: mula 5 taong gulang.

Ang kailangan mo: puting karton, mga larawan ng bagay, isang lapis, isang ruler, gunting, pandikit, mga lapis na may kulay o mga marker.

Paano laruin?

Pumili ng mga larawan na may mga larawan ng iba't ibang mga bagay, sa pangalan kung saan mayroong hindi hihigit sa 6 na titik. Gumamit ng mga lumang magazine, brochure, catalog para maghanap ng mga larawan. Maaaring maging kapaki-pakinabang sa iyo ang mga sticker, postcard, candy wrapper. Kung mas maraming mga larawan ang pipiliin mo, mas magiging kawili-wili ang laro.

Mula sa puting karton, gumawa ng isang set ng mga card na may parehong laki. Tukuyin ang laki ng card sa iyong sarili, depende sa laki ng mga larawan na iyong pinili: ang mga larawan ay dapat magkasya sa kalahati ng card. Sa bawat card, markahan: hatiin gamit ang isang lapis at isang ruler sa kalahati. Isulat ang mga salita sa kanang bahagi ng mga card, at idikit ang mga larawan ng bagay sa kaliwang kalahati. Iwasang magdikit ng larawan at katumbas na salita sa isang card. Maaari mong i-print ang mga salita sa isang printer at idikit ang mga ito sa mga cardboard card tulad ng mga larawan.

Ipaliwanag ang mga tuntunin ng laro sa iyong anak. Para sa bawat card, kailangan mong pumili ng isa pa sa paraang ang mga nakasulat na salita ay tumutugma sa mga larawan. Kunin ang iyong sarili at bigyan ang iyong anak ng 5-8 card. Ilagay ang natitirang mga card sa isang karaniwang deck. Bumuo ng mga tanikala ng mga salita at larawan. Magpalit-palit. Kung ikaw o ang bata ay walang angkop na card, kumuha ng karagdagang mga card mula sa deck. Ang nagwagi ay ang unang naiwan nang walang mga kard sa kanyang mga kamay. Tandaang hilingin sa iyong anak na basahin nang malakas ang mga salita sa mga card! Ang paglalaro ng mga domino ay nakakatulong hindi lamang sa pag-unlad ng kasanayan ng makabuluhang pagbabasa, ngunit nagtuturo din sa bata na kumilos ayon sa mga patakaran.

Nawala ang sulat

Layunin: upang malaman upang matukoy kung aling mga titik ay bahagi ng isang salita, upang matutong gumawa ng mga salita mula sa mga titik, upang mabuo ang kasanayan ng makabuluhang pagbasa ng mga salita.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ang kailangan mo: mga larawang may larawan ng kambing, pusa, hito, kanser, ardilya, uwak, daga, jackdaw, asno, manok; mga titik (mula sa cut alphabet o magnetic).

Paano laruin?

Sa ilalim ng larawan kung saan iginuhit ang pusa, gawin ang salitang KIT mula sa mga titik ng ginupit na alpabeto. Anyayahan ang iyong anak na basahin ang salita. Magugulat ang iyong anak sa hindi pagkakatugma ng mga salita at larawan. Ipaliwanag na ang isang liham mula sa salitang CAT ay nawala at isa pang letra mula sa isang katulad na salita ang pumalit. Hilingin sa iyong anak na hanapin ang titik na nawala at palitan ito ng tama. Maaaring hindi maisip ng iyong anak kung paano ito gagawin kaagad kapag kinukumpleto ang isang takdang-aralin sa unang pagkakataon. Tulungan siya: bigkasin ang salita nang matagal, upang malinaw na marinig ng bata ang tunog O, habang kasabay ng pagbigkas ng salita, ituro ang kaukulang mga titik ng binubuong salita.

Ilagay ang salitang KOSA sa ilalim ng larawan kasama ang kambing. Tanungin ang iyong anak kung anong salita ang nakasulat sa ilalim ng larawan. Kasama ang bata, magugulat ka: may mali na naman, bakit nangyari? Anyayahan ang iyong anak na hanapin ang sulat na "nawala." Kung nahihirapan ang bata, tulungan siya: bigkasin ang salita sa labis na paraan, iunat ang nais na tunog sa iyong boses (sa kasong ito, kailangan mong sabihin: "KOZ-3-Z-ZA"), sabay-sabay sa pagbigkas, ituro ang mga katumbas na titik.

Katulad nito: sa ilalim ng larawang may hito, ilagay ang salitang PANGARAP, sa ilalim ng larawang may kanser - ang salitang MAK, sa ilalim ng larawang may asno - ang salitang ALANG, sa ilalim ng larawang may ardilya - ang salitang BULKA, sa ilalim ng larawang may ang uwak - ang salitang CROWN, sa ilalim ng larawan na may gamit ang mouse - ang salitang BEAR, sa ilalim ng larawan na may daw - ang salitang STICK.

Tandaan! Kadalasan ay mas madali para sa bata na magsagawa ng mga gawain kung saan ang patinig ay "nawala" - sa kasong ito, ang bata mismo ay maaaring bigkasin ang salita na may iginuhit na boses, na itinatampok ang tunog na hinahanap niya.

Ang mga pagpipilian ay:

Maaari kang pumirma ng mga salita sa ilalim ng mga larawan, itatawid ng bata ang maling titik, isulat ang tama sa itaas. Ngunit sa kasong ito, isang beses mo lang gagamitin ang bawat larawan.

Kung nagustuhan ng bata ang laro, sa susunod ay gumamit ng iba pang katulad na pares ng mga salita: SHAR - PAR, HOUSE - SMOKE, BOW - BITCH, OAK - TOOTH, FAIRY - HAIR DRYER, HONEY - ICE, SWORD - BALL, TABLE - CHAIR, BEAK - SUSI, WOOL - FATA, NORA - BARK, STOK - STOP, DEW - KOSA, SKI - POODS, BANK - TANK, PORT - CAKE, CIRCLE - KAIBIGAN, SLIDE - MORK, HERON - DROP, CAP - REPKA, FOLDER - STICK , ZEPHIR - KEFIR, SAW - SHELF, PINTO - HAYOP,

PUSA - MOSHKA, HANDLE - CLOT, KID - DAUGHTER, POINT - NIGHT, BUHANGIN - KAGUBATAN, BARREL - DAUGHTER, BOOTH - ROLL, ROBOT - HOOK, FULL - KNEE, VELIKAN - PELICAN, STAPLE - SCRIPP. etc.

Mga mahimalang pagbabago

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: mga titik mula sa isang hiwa o magnetic alphabet.

Paano laruin?

Sabihin sa iyong anak na ang ilang mga salita ay nagtatago ng ibang mga salita. Upang makakita ng isa pa sa isang salita, kailangan mong hulaan kung aling titik ang aalisin sa salita upang ang natitirang mga titik ay bumubuo ng isa pang salita. Mag-alok na basahin ang mga salitang ito at "ibahin" ang ilang salita sa iba.

Ilagay ang salitang BEADS sa mesa sa harap ng bata o anyayahan ang bata mismo na ilatag ang salitang ito mula sa mga titik ng cut / magnetic alphabet. Alisin ang isang titik, halimbawa U. Mag-alok na basahin ang resultang salitang BSY. Itanong kung alam ng bata ang isang bagay na may ganoong pangalan. Ibalik ang Y sa lugar. Alisin ang titik C. Ipabasa sa bata ang salitang BUMILI. Itanong muli kung alam ng bata kung ano ang BUMILI. Ibalik ang C sa lugar. Tanggalin ang letrang Y. Alok na basahin ang salitang BUS - hindi rin alam ng bata ang ganoong paksa. Ibalik ang letrang Y sa lugar. Alisin ang titik B. Ipabasa sa bata ang salitang KANINONG. Magalak kasama ang iyong sanggol na nagawa niyang "ibahin" ang isang salita sa isa pa.

Baguhin ang iba pang mga salita sa parehong paraan. Halimbawa: ANGLE - GOAL, PARK - PAR, MOLE - MOUTH, SCARF - BALL, LAUGHTER - FUR, MAPLE - FLAX, LIGHTHOUSE - MAC, ELEPHANT - PANGARAP, FLY - EAR, BORSCH - BOR, DISPUTE - Litter, POST - TABLE , Puddles - SNOWS, NIGHTS - OCHI, DAYS - DUCKS, SCREEN - CRANE, RAVEN - ENEMY, TIGERS - GAMES, BARREL - TABLE, GILLS - TOADS, THUNDERSTORM - ROSE, PYTON - PION, KNEE - DEER, CANNONS - EARS, TAMAD, ULO - TAKONG, LAMPA - PAW, PILOT - RAFT, TEXTBOOK - ESTUDYANTE, RABBITS - ROLLER, FOOT - FISHING ROD, GAWAIN - BUILDINGS.

Ang laro ay makakatulong sa bata na magkaroon ng atensyon at interes sa mga salita ng kanilang sariling wika.

Subukan din ang bersyong ito ng laro. Huwag maghanap ng mas maliit na salita sa mas malaking salita, ngunit magdagdag ng mga titik upang makagawa ng mga bagong salita. Halimbawa: idagdag ang letrang K sa salitang ROT, makakakuha ka ng MOLE; sa salitang FUR - ang letrang C, magkakaroon ng salitang TAWA; idagdag ang E sa salitang CRANE, makukuha mo ang salitang SCREEN, at sa salitang TAMAD - ang letrang O, magkakaroon ng salitang DEER.

Slogozhka

Layunin: upang malaman kung aling mga pantig ang bahagi ng isang salita, upang matutong gumawa ng mga salita mula sa mga pantig, upang mabuo ang kasanayan sa makabuluhang pagbasa ng mga salita.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, lapis, kulay na lapis o marker, gunting.

Paano laruin?

Sabihin sa iyong anak na ang ilang mga salita ay nagtatago ng ibang mga salita. Upang makakita ng isa pa sa isang salita, kailangan mong hulaan kung aling pantig ang aalisin sa salita upang ang natitirang mga pantig ay bumuo ng isa pang salita. Mag-alok na hanapin ang mga salitang ito at "ibahin" ang ilang salita sa iba.

Sa isang piraso ng papel, isulat ang salitang CAR (maaari mong anyayahan ang bata na isulat ang salita). Bigkasin ang salitang pantig kasama ng sanggol, hatiin ang nakasulat na salita sa mga pantig na may patayong linya gamit ang isang simpleng lapis - MA | SHI | NA. Ipaputol sa bata ang salita sa mga pantig. Alisin ang isang pantig mula sa isang salita, anyayahan ang iyong anak na basahin ang mga resultang kumbinasyon ng mga pantig, tanungin kung mayroong ganoong salita. Mula sa salitang MACHINE ang bata ay makakakuha ng: MANA, MACHI, TIRE. Purihin ang bata kapag tama ang kanyang pangalan at hula - ang salitang SHINA.

Ito ay magiging napakahusay kung ang bata ay makakita ng isa pang variant ng sagot - ang salitang MASHI (sa kahulugan ng hindi isang MASHA, ngunit marami).

Para sa larong ito, gamitin ang mga salita sa katulad na paraan: NOS-KI (NOS), PE-SOK (SOK), NO-SOK (SOK), RU-KA-VA (HAND), GWOZ-DI-KA (NAILS) , PO-LE -NO (FIELD), VE-DOT-KA (DOT), BU-LAV-KA (STORE).

Home encyclopedia

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang bumuo ng kakayahang pag-uri-uriin ang mga bagay.

Edad: mula 5 taong gulang.

Paano laruin?

Isasama namin ang "Encyclopedia of Animals". Una, kailangan mong ihanda ang mga pahina para sa hinaharap na encyclopedia. Gumawa ng mga layout ng pahina mula sa simpleng puting papel: tiklupin ang bawat sheet sa kalahati. Sa bawat pahina, gumuhit ng simbolo upang tumugma sa tema ng pahina. Kaya, para sa isang pahina na may mga alagang hayop, ang isang imahe ng isang bahay ay angkop, para sa isang pahina na may mga ligaw na hayop - isang imahe ng isang Christmas tree (kagubatan), sa isang pahina para sa mga ibon gumuhit ng isang ulap, at sa isang pahina para sa isda - mga alon. , ang mga insekto ay maaaring isang tuldok lamang.

Sa maliliit na piraso ng papel (6-8 piraso ng papel ay dapat magkasya sa isang pahina ng "Encyclopedia"), isulat ang mga pangalan ng ligaw at alagang hayop, isda, ibon, insekto na may mga kulay na lapis o felt-tip pen. 6-8 na pamagat para sa bawat pangkat. Ang isang mas angkop na paraan ng pagre-represent ng mga salita para sa larong ito ay isang printout, sa form na ito ang mga salita ay mas magiging kamukha ng mga salitang "bumaba sa aklat".

Sabihin sa iyong anak na ang lahat ng mga salita ay lumabas sa "Encyclopedia", kailangan mong tulungan silang bumalik sa kanilang lugar. Upang gawin ito, kailangan mong basahin ang mga salita at, sa paghula kung aling pahina ang mga ito, ilagay ang mga ito sa kanilang mga lugar.

Gumawa ng Encyclopedia of Plants. Ang mga pahina ay maaaring ang mga sumusunod: mga gulay, prutas, berry, puno, palumpong, bulaklak. Para sa isang simbolo sa pahina, idikit ang isang larawan ng paksa ayon sa paksa ng pahina o lagdaan ang kanilang mga pangalan.

Tagu-taguan

Layunin: matutong matukoy kung aling mga titik ang bahagi ng isang salita, matutong gumawa ng mga salita mula sa mga titik.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, mga kulay na lapis o felt-tip pen, mga titik ng alpabeto o magnetic.

Paano laruin?

Sa isang piraso ng papel, isulat ang salitang LADDER sa malalaking titik (o buuin mula sa mga titik ng ginupit na alpabeto / magnetic na mga titik). Sabihin sa iyong anak na may walong salita na nakatago sa salitang ito - "sa hagdan." Ang lahat ng mga salitang ito ay maaaring mabuo mula sa mga titik ng salitang LADDER. Tulungan ang iyong anak na makita ang mga salitang ito. Upang gawin ito, magbigay tayo ng maikling paglalarawan. Halimbawa: "Ito ay sanay na mangisda" (NET), "May puno" (LEAF), "Mabangis na hayop ang nakatira doon" (GUBAT), "Isang mahahabang binti" (STORK), "Isang tusong hayop" (FOX), "Pinaganap sa musikang "(SAYAW)," HAVE AT HOME "(WALL)," HAVE IN THEATER "(SCENE). Ang bata ay kailangang isulat o bumuo ng mga salita-sagot mula sa mga titik, suriin ang kanilang presensya sa salitang LADDER.

At mula sa mga titik ng salitang LARK, halimbawa, maaari kang bumuo ng mga salita na nangangahulugang: isang ibon (RAVEN), isang alagang hayop (COW), isang tirahan ng isang mabangis na hayop (NORA), isang headdress ng mga hari (CROWN), mataas na temperatura. (HEAT), isang butas sa paligid ng kastilyo (DOV ).

Para sa laro, maaari kang pumili ng anumang iba pang mahabang salita: mula sa 7 titik. Ngunit kanais-nais na ang salita ay kinakailangang naglalaman ng mga titik A, I, E o O, U o Y. Iyon ay, upang ang salita ay naglalaman ng hindi bababa sa 3 magkakaibang mga patinig. At ang pinakamalaking bilang ng mga salita ay maaaring buuin ng mga letra ng salitang KONTRABAS. Maaaring may 43 ganyang salita!

Kalahating salita

Layunin: matutong matukoy kung aling mga titik ang bahagi ng isang salita, matutong kilalanin ang imahe ng isang titik sa pamamagitan ng mga fragment nito, matutong magbasa ng mga salita.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, gunting, kulay na lapis, o mga marker.

Paano laruin?

Sa mga sheet ng papel na may parehong laki, isulat ang mga salita na iyong pinili para sa pagbabasa (4-8 na salita ay sapat para sa isang laro). Sumulat lamang ng isang salita sa bawat sheet. Subukang magsulat ng mga titik na may parehong laki at istilo, para sa isang laro gumamit ng felt-tip pen o lapis ng parehong kulay (at pinakamahusay na mag-type ng mga titik sa isang computer). Gupitin ang bawat card nang pahaba sa dalawang bahagi: itaas at ibaba. Gawin ang gawaing ito nang walang paglahok ng bata.

Sabihin sa iyong anak na ang mga salita ay nakikipaglaro sa kanya. Ipakita ang itaas o ibabang kalahati ng mga salita, ipabasa sa bata ("hanapin") ang salitang ito, pagkatapos ay kunin ang kalahati ng salita. Pagsasama-sama ng dalawang halves, maaari mong suriin ang kawastuhan ng gawain - basahin ang salita.

Para sa laro, maaari kang gumamit ng mga salita mula sa anumang "Primer" o board game: kailangan mo lang takpan ang itaas o ibabang kalahati ng mga salitang hinuhulaan ng bata gamit ang isang strip ng karton. Para sa laro, kailangan mo ng makapal na karton - upang ang mga nakatagong kalahati ng mga salita ay hindi lumiwanag dito.

Pagkalito

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: mga titik mula sa cut alphabet o magnetic.

Paano laruin?

Sabihin sa iyong anak na nagtanong ka ng 2 salita. Halimbawa, 2 pangalan ng mga hayop sa maiinit na bansa. Ilatag ang mga letrang O, L, F, R, H, A, F, C, I. sa mesa. Sabihin sa bata na hulaan kung anong uri sila ng mga hayop at idagdag ang kanilang mga pangalan mula sa mga titik (GIRAFFE, ELEPHANT).

Sa susunod na hulaan ang 2 hayop sa hilaga (O, R, H, E, F, M, L, O, L - WALRUS, DEER) o 2 ibon (O, O, O, I, A, P, K, T , S, S - STORK, FORTY), halimbawa.

Gumawa ng mga salita sa anumang paksa. Tandaan na sabihin sa iyong anak ang tungkol sa paksa ng palaisipan, makakatulong ito sa kanya na piliin ang mga pagpipilian sa sagot. Kapag natutunan ng iyong anak na gumawa ng mga salita mula sa mga titik nang napakabilis, subukang huwag pangalanan ang paksa ng bugtong.

Mga crossword puzzle

Layunin: upang malaman upang matukoy kung aling mga titik ay bahagi ng isang salita, upang mabuo ang kasanayan ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang mapunan muli ang bokabularyo.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, lapis, ruler, mga kulay na lapis, o mga marker.

Paano laruin?

Bakas ang isang piraso ng papel sa mga parisukat. Pahalang at patayo, isulat sa mga cell ang mga salitang nauugnay sa isang karaniwang tema (bahay, lungsod, paaralan, mga laruan, fairy tales, atbp.). Gamitin ang word crossing feature tulad ng sa isang regular na crossword puzzle. Punan ang natitirang mga walang laman na cell ng anumang mga titik. Gawin ang lahat ng gawaing paghahanda na ito nang walang paglahok ng bata.

Ipakita sa iyong anak ang isang handa na "crossword puzzle", ipahayag ang kanyang paksa (halimbawa, "Mga Naninirahan sa Dagat") at anyayahan siyang maghanap ng mga salita sa paksang ito dito. Tulungan ang iyong anak sa kaso ng kahirapan: pangalanan ang mga katangiang palatandaan ng anumang misteryosong bagay, nilalang o kababalaghan. Halimbawa: "Dito nakatago ang pangalan ng naninirahan sa dagat na maraming galamay."

Ang mga nahanap na salita ay maaaring lagyan ng mga lapis o mga marker na may iba't ibang kulay.

Maaari kang gumawa ng mga crossword puzzle sa anumang paksa. Palaging magiging interesante para sa bata na bumalik sa ganitong uri ng laro ng salita. Ang ganitong aktibidad ay nakakatulong sa pag-unlad ng pananaw ng bata, ang pagbuo ng tiyaga at konsentrasyon.

Maaari mong anyayahan ang bata mismo na subukang gumawa ng ganoong crossword puzzle para sa iyo. Huwag kalimutang ipaliwanag muna at ipakita sa bata kung paano pumili ng mga salita para sa takdang-aralin, kung paano ipagkasya ang mga ito sa mga cell.

Magbasa at gumuhit

Edad: mula 5 taong gulang.

Ang kailangan mo: isang sketchbook, mga lapis na may kulay, mga panulat na nadama, mga watercolor, gouache, mga krayola ng waks.

Paano laruin?

Ang larong ito ay hindi nangangailangan ng anumang espesyal na pagsasanay. Isulat lamang sa isang album sheet kung ano ang dapat iguhit ng bata dito. Ito ay kanais-nais na ang mga salitang ito ay pinagsama ng isang karaniwang balangkas. Halimbawa: RIVER, FISH, BRIDGE, TROPINKA, GNOME, FIR-tree, MUSHROOM, SUN, CLOUD. Hilingin sa iyong anak na basahin ang mga salita, hulaan kung aling larawan ang iyong inilarawan, at iguhit ito upang ito ay naglalaman ng lahat ng mga bagay na nakalista. Siguraduhing purihin ang iyong anak para sa kanilang mga pagsisikap.

Isulat ang mga salita sa isang hiwalay na piraso ng papel, hayaang basahin ng bata ang mga ito, mag-alok na iguhit ang lahat mula sa memorya.

Rebus mula sa mga larawan

Layunin: matutong tukuyin ang una at huling titik sa mga salita, matutong gumawa ng mga salita mula sa mga titik, matutong maunawaan ang iyong binabasa.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: mga titik (mula sa isang hiwa na alpabeto o magnetic), mga larawan ng bagay (mula sa mga board game).

Paano laruin?

Gumawa ng 4-6 na letrang salita. Halimbawa PINTS. Pumili ng mga larawan ng bagay na ang mga pangalan ay nagsisimula sa mga titik ng salitang ito (candy, ilog, aprikot, eroplano, barko, pabo). Ilagay ang mga larawan sa mesa sa harap ng bata sa pagkakasunud-sunod ng mga titik sa nakatagong salita (Candy, River, Apricot, Airplane, Ship, Turkey). Ipasabi sa bata ang mga salita, tukuyin ang kanilang unang tunog, hanapin ang mga katumbas na titik at ilatag ang mga ito sa ilalim ng mga larawan. Hilingin sa kanya na basahin ang lahat ng mga titik sa pagkakasunud-sunod - makakakuha ka ng isang pahiwatig na salita.

Ang mga pagpipilian ay:

Gawin ang huling liham. Halimbawa, para sa salitang BEAR, kailangan mo ng mga larawan: com, medyas, kamysh, sapatos, bag. Huwag kalimutang sabihin sa iyong anak na kailangan mong hanapin ang mga huling tunog sa mga salita at ilagay ang kaukulang mga titik sa pagkakasunud-sunod na ibinigay ng mga larawan.

Hayaan ang bata na gumawa ng mga ganoong gawain para sa iyo. At huwag kalimutang gumawa ng mga espesyal na pagkakamali kapag ginagawa ang mga ito, upang ang bata ay makahanap ng mga pagkakamali at itama ang mga ito.

Masayang ehersisyo

Layunin: upang mabuo ang kasanayan sa makabuluhang pagbasa ng mga salita, matutong isaulo ang binasa.

Edad: mula 5 taong gulang.

Paano laruin?

Isulat sa magkahiwalay na card ang mga salita: pataas, pababa, PAsulong, LIKOD, GILID. Anyayahan ang iyong anak na gumawa ng ilang masasayang ehersisyo. Tumayo sa harap ng bata at ipakita ang mga card na may mga utos sa random na pagkakasunud-sunod, hayaan ang bata na basahin ang mga salita at isagawa ang mga utos gamit ang kanyang mga kamay - itaas ang kanyang mga braso, ibuka ang kanyang mga braso sa mga gilid, ibaba ang kanyang mga kamay, itago ang kanyang kamay pabalik, ilagay ang kanyang mga kamay pasulong. Una, mag-alok na gawin ang isang utos nang paisa-isa, pagkatapos ay magpakita ng 2-4 na card sa isang hilera at pagkatapos lamang na payagan ang bata na sundin ang mga utos, na inaalala ang kanilang pagkakasunud-sunod.

Sa susunod na laro, gumamit ng ibang command words: RUN, STRETCH, BEAN, TURN, SIT, SLAP, STOP, JUMP. Unti-unting dagdagan ang bilang ng mga koponan sa isang gawain sa 5-7. Ulitin ang parehong utos nang maraming beses sa isang hilera o halili sa iba pang mga utos.

Para gawing mas masaya ang laro, magdagdag ng mga task command para bigkasin ang iba't ibang tunog. Halimbawa: crop, MOUNT, CROP, BARK, MEOW. Maaari ka ring magdagdag ng mga utos ng salita na nagsasabi sa iyo kung anong bagay ang kailangang maging katulad ng bata. Gamitin ang mga sumusunod na inskripsiyon: PAROVOZ, YULA, ROBOT, KETTLE, UMBRELLA, BUTTERFLY, KENGURU, atbp.

Vice versa

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, lagyang muli ang bokabularyo, matutong maghanap ng mga kabaligtaran na salita.

Edad: mula 5 taong gulang.

Paano laruin?

Sa mga sheet ng karton na may parehong laki, sumulat ng mga pares ng mga salita: MAHABA - MAIKSI, MALAWAD - MAKITID, MATAAS - MABABANG, MAKAPAL - MANIPIS, MALALALIM - MALIIT, MABIGAT - MAGAAN, MAHABA - MALAPIT. Gupitin ang mga card sa kalahati upang mayroong isang buong salita sa bawat kalahati. Anyayahan ang iyong anak na basahin ang mga salita at bumuo ng mga pares ng magkasalungat na salita o "reverse words" (ang paliwanag na ito ay mas malinaw para sa bata).

Sa una, malamang na malito ng bata ang mga salita: itugma ang salitang MALAWAT, halimbawa, ang salitang MAIKSI o MANIPIS, at ang salitang MAKAPAL ay ang mga salitang MAKIKID o MALIIT. Tulungan ang iyong anak na maunawaan ang mga pagkakaiba sa pagitan ng mga salitang ito, maaari mong gamitin ang kaukulang mga larawan ng bagay upang ipaliwanag.

Sa susunod, gumamit ng iba't ibang pares ng mga salita, halimbawa: MALIGAY - TAHIMIK, MABAIT - Masama, Nakakatuwa - MAlungkot, MATANDA - BATA, MALINIS - MADUMI, PUNO - WALANG laman, BASA - TUYO, atbp.

Pagkatapos ng kaunting pagsasanay sa paggawa ng mga pares ng mga salita mula sa 2-3 grupo, maaari mong paghaluin ang lahat ng mga card na magagamit para sa larong ito at bigyan ang bata ng gawain na bumuo ng lahat ng posibleng mga pares ng magkasalungat na salita.

Tandaan! Kung gusto mong gawing mas madali para sa iyong anak na makumpleto ang mga gawain, gumamit ng mga marker ng iba't ibang kulay upang isulat ang mga salita. Sumulat ng 2-3 pares ng mga salita sa parehong kulay, at palitan ang felt-tip pen upang magsulat ng iba pang mga pares. O gumamit ng karton na 2-3 kulay. At ang pinakamahirap na variant ng gawain ay kapag ang lahat ng mga salita ay nakasulat sa parehong kulay at sa karton ng parehong kulay.

Carousel

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, matutong maghanap ng mga tugma, maglagay muli ng bokabularyo, bumuo ng pagsasalita.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: puti o kulay na karton, may kulay na mga lapis o marker, gunting.

Paano laruin?

Gumupit ng mga parisukat na may gilid na 5 cm mula sa puting karton. Maghanda ng mga ganitong parisukat 4. Gupitin ang mga piraso na 5 cm ang lapad at mga 15 cm ang haba mula sa may kulay na karton. Ang mga piraso ay dapat na 16. Sa mga parisukat ay isulat ang mga salitang: DUMALO, PAGSULAT, PAG-AWIT , PAGTATALON. Sa mga piraso, isulat ang mga salitang: ORAS, KREW, TUBIG, ILOG, LAPIS, MANUNULAT, TISA, DISIPULO, SINGER, NIGHTING, BATA, RADIO, FORGE, HARE, KANGAROO, ACROBAT.

Maglatag ng mga piraso na may mga salita sa harap ng bata at mag-alok na pumili ng mga salita na angkop para sa kahulugan ng bawat parisukat ("carousel"). Ikonekta ang mga piraso sa mga gilid ng mga parisukat. Magmumukha itong carousel.

Maaari mong gupitin ang mga sentro sa iba't ibang mga hugis. Depende sa bilang ng mga gilid ng napiling hugis, mag-iiba din ang bilang ng mga salitang napili. Kaya, kung pipili ka ng isang tatsulok para sa gitna, pagkatapos ay para sa bawat salita ng gawain kakailanganin mong pumili ng 3 mga pagpipilian sa sagot, kung pipili ka ng isang pentagon o isang hexagon, kakailanganin mong mag-isip tungkol sa 5 o 6 na mga pagpipilian sa sagot, ayon sa pagkakabanggit.

Sumulat ng mga pang-uri sa iba't ibang kasarian at numero sa mga parisukat. Halimbawa: SWEET, SWEET, SWEET, SWEET. Sa mga piraso ng papel, isulat ang mga salitang tumutugma sa kahulugan at hugis ng salita. Halimbawa: BERRY, Sinigang, Pananalita, tsokolate, JUICE, COMPOTE, PANGARAP, BOSES, PIES, MATAMIS, PATAK, PANGAKO, PAGGAgamot, SALITA, COOKIES, JAM.

Sa mga parisukat, isulat ang mga pandiwa sa iba't ibang kasarian at numero. Halimbawa: TAKBO, TAKBO, TAKBO, TAKBO. Sumulat ng mga pangngalan na angkop sa kahulugan at anyo sa mga piraso. Halimbawa: TIGER, BOY, TOK, HANGIN, KAPWA, NANAY, ASO, TRACK, AWAY, ARAW, ORAS, BATA, ORAS, ARAW.

Sa mga parisukat, isulat ang mga salitang: SIYA, SIYA, ITO, SILA. Sa mga guhit: MACHINE, SUGAR, RIVER, DISCIPLES, SUN, KAMAY, STING, MOUNTAIN, SCALLES, LETTER, NIGHT, LAKE, FORGE, HOURS, MISHERMAN.

Pagbuo ng lungsod

Layunin: matutong gumawa ng mga salita mula sa mga pantig, matuto ng makabuluhang pagbasa ng mga salita, matutong maghanap ng mga tugma, bumuo ng pagsasalita.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: puti o kulay na karton, may kulay na mga lapis o marker, gunting.

Paano laruin?

Gupitin ang 5x8 cm na mga parihaba mula sa maraming kulay na karton. Ito ang magiging mga brick para sa pagtatayo ng mga bahay sa lungsod. Gupitin ang mga tatsulok na may isang gilid na katumbas ng 8 cm, at sa kabilang banda - katumbas ng 5 cm. Ito ang magiging mga bubong ng mga bahay. Dapat mayroong mas maraming brick kaysa sa mga parisukat.

Sa mga bubong-tatsulok, isulat ang mga pantig - ang simula ng mga salita. Halimbawa, VA, PA, TA, SA. At sa mga ladrilyo-parihaba ang dulo ng mga pinaglihi na salita. Halimbawa: -TA (ito ay magiging VATA), -RENYE (ito ay magiging JAM), -DECK (FINGER), -RUS (SAIL), -SAYAW (SAYAW), -ZY (POTS) , -BURET (STOOL), -DIK (SADIK ), -NI (SANI), -MOLET (AIRPLANE), -LAT (SALAD). Anyayahan ang iyong anak na ilagay ang mga ladrilyo sa ilalim ng angkop na bubong upang makabuo sila ng mga salita. Tingnan kung aling bahay ang pinakamataas, ang pinakamababa. Hilingin na basahin ang lahat ng mga salitang "nakatira" sa bahay ng VA, sa bahay ng PA, sa bahay ng TA, sa bahay ng SA.

Kapaki-pakinabang na pumili ng mga salita para sa laro, ang mga unang pantig na kung saan ay magkatulad sa tunog: ША at ЖА; Software at BO; VU at FU; SI at ZI; DE at TE; GO at CO, atbp.

Para sa mga kabute

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: isang larawan ng isang basket o isang tunay na basket, papel, mga lapis na may kulay o mga panulat na felt-tip.

Paano laruin?

Sa mga piraso ng papel, isulat ang mga pangalan ng mushroom: CHANGE, HAMMER, PODENOVIK, BELLET, WEIGHT, RAW, MUKHOMOR, POGANKA. Ipadala ang sanggol sa "kagubatan": maglagay ng basket sa iyong mga kamay, maglatag ng mga kard na may mga pangalan ng mga kabute sa sahig. Hilingin na pumili ng mga kabute - basahin ang mga pangalan sa mga card at piliin lamang ang mga pangalan ng nakakain na kabute.

Maghanap ng mga larawan ng iba't ibang mushroom. Hayaang pumili ang bata ng kaukulang card na may pamagat para sa bawat larawan.

Hanapin ang mga bahagi ng kabuuan

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, matutong maghanap ng mga bahagi ng isang kabuuan, maglagay muli ng bokabularyo, bumuo ng pag-iisip.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, mga lapis na may kulay o mga panulat na naramdaman, mga larawan ng bagay - isang dyaket, isang takure, isang sapatos, isang aparador, isang trak.

Paano laruin?

Sa mga piraso ng papel, isulat ang mga pangalan ng mga bahagi ng mga bagay: SLEEVE, COLLAR, POCKET, BUTTON, SPOT, COVER, BONNET, SOLE, HEEL, LINE, DOOR, SHELF, BOX, WHEEL, BODY, MOTOR. Ilatag ang mga larawan ng jacket, sapatos, kettle, wardrobe, trak sa mesa. Hilingin sa bata na basahin ang mga pangalan ng mga bahagi ng mga bagay sa mga card at ilagay ito sa ilalim / sa kaukulang larawan.

Sa susunod, gumamit ng mga larawang may mga larawan ng puno, ibon, isda, baka, tao at ang salitang: UGAT, BATAS, SAnga, DAHON, BATO, TUKA, Balahibo, WINGS, FINS, SCALLES, TAIL, HORNS, HANDS, LEGS, BUHOK, MUKHA, ULO. Ituro sa iyong anak na ang ilang mga salita ay tumutugma sa higit sa isang sagot. Kaya, ang salitang TAIL ay maaaring ilagay sa imahe ng isang isda, baka, ibon, ang salitang HEAD ay maaaring ilagay sa isang ibon, at sa isang isda, at sa isang baka, at sa isang tao.

Sino ang nakatira saan?

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, matutong pag-uri-uriin ang mga paksa, lagyang muli ang bokabularyo.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: mga larawan ng bagay na may mga larawan ng mga hayop (isda, aso, bubuyog, fox, oso, uwak, ardilya), papel, mga lapis na may kulay o mga panulat na naramdaman.

Paano laruin?

Sa mga sheet ng papel, isulat ang mga pangalan ng mga bahay ng hayop sa malalaking maliliwanag na titik: AQUARIUM, BUDKA, BEEF, NORA, BERLOGA, NEST, DUPLO. Hilingin sa bata na basahin ang mga pangalan ng mga bahay at ilagay ang mga hayop sa mga ito - upang palawakin ang mga larawan ng bagay sa kaukulang mga salita.

Pumili ng mga larawan ng mga bahay ng hayop, at isulat ang mga pangalan ng mga hayop sa mga piraso ng papel. Ayusin ang mga pangalan ng mga hayop sa mga larawan na may mga bahay. Bigyang-pansin ang bata na ang ilang mga hayop ay may mga bahay na tinatawag na pareho: ang isang fox at isang mouse ay may isang butas, isang ardilya at isang kuwago ay may isang guwang, halimbawa.

Isulat ang mga pangalan ng mga bahay ng alagang hayop, piliin ang kaukulang mga larawan na may mga hayop. Gamitin ang mga salita para sa laro: COURT, STABLE, RABBIT, PIG, CHICKENHOOK. Alinsunod dito, para sa pagpipiliang ito, kakailanganin mo ng mga larawan na may mga larawan ng isang baka, kabayo, kuneho, baboy, manok.

Bihisan ang puno

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: Whatman paper o isang piraso ng wallpaper, isang compass, isang simpleng lapis, may kulay na papel o may kulay na karton, gunting, pandikit, may kulay na mga lapis o felt-tip pen, mga pintura (gouache o watercolor), mga larawan ng paksa (mula sa mga magasin, mga katalogo, mga board game).

Paano laruin?

Gumuhit ng Christmas tree sa isang piraso ng Whatman paper, gumamit ng compass para i-outline ang mga lugar kung saan "magsabit" ka ng mga laruan kasama ang iyong anak. Mula sa may kulay na papel, gupitin ang sapat na mga bilog upang palamutihan ang puno, ang laki ng mga iginuhit sa puno. Ito ay magiging mga Christmas ball. Maaari mong turuan ang iyong anak na gupitin ang mga bilog. Sa bawat bola, idikit ang isang larawan mula sa mga makikita mo sa mga magazine at catalog. Subukang gumamit ng mga larawan na angkop para sa holiday ng Bagong Taon: isang snowflake, isang snowman, isang bahay, isang asterisk, isang kandila, isang pine cone, isang isda, atbp. Sa papel ng Whatman, sa mga lugar na inilaan para sa mga bola, isulat sa lapis ang mga pangalan ng mga larawan mula sa mga bola ng Pasko.

Anyayahan ang iyong anak na palamutihan ang puno ng mga bola ng Pasko. Upang gawin ito, kailangan niyang basahin ang mga salita sa puno at, nang mahanap ang naaangkop na mga bola, idikit ang mga ito sa mga ipinahiwatig na lugar.

Pagkatapos, kasama ng iyong anak, pinturahan ang puno gamit ang mga pintura, hang rain at snowflake. Ang gayong puno ay maaaring magsilbi bilang isang mahusay na dekorasyon para sa iyong tahanan sa mga pista opisyal ng Bagong Taon o maging isang regalo mula sa iyong sanggol sa isang taong malapit sa iyo.

Mga propesyon

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, matutong maghanap ng mga tugma, bumuo ng pag-iisip.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ang kailangan mo: papel, mga lapis na may kulay o mga panulat, mga larawan ng paksa o paksa na may mga larawan ng mga tao ng iba't ibang propesyon (doktor, kartero, tagabuo, mandaragat, tsuper, tindero, tagapag-ayos ng buhok, guro, lalaking militar).

Paano laruin?

Sa mga piraso ng papel, isulat ang mga salita: TEMPERATURE, SYRINGE, LETTER, BRICK, HELMET, STEERING WHEEL, ANCHOR, STEERING WHEEL, WHEEL, SCALES, CASH REGISTER, GUNTING, CLEANER, CHALK, LIBRO, BARIL, TENT.

Maglagay ng mga larawan ng mga tao ng iba't ibang propesyon sa harap ng bata. Suriin kung alam ng bata ang mga pangalan ng mga propesyon at kung ano ang ginagawa ng mga tao ng mga propesyon na ito. Hayaang basahin nila ang mga salita sa mga card, mag-alok na hulaan kung anong propesyon ang kinabibilangan ng mga paksa, at palawakin ang mga salita sa kaukulang mga larawan.

Isulat sa mga card ang mga pangalan ng mga propesyon at kunin ang mga larawan na may mga larawan ng mga kinakailangang bagay. Maipapayo na pumili ng 2-4 na paksa para sa bawat propesyon. Maglaro sa parehong paraan, na tumutugma sa mga larawan ng paksa sa mga card na may mga pangalan ng mga propesyon.

Bayan

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang mapunan muli ang bokabularyo.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ang kailangan mo: papel, mga lapis na may kulay, o mga marker.

Paano laruin?

Gumuhit ng lungsod na may mga kalye at bahay. Maaari kang gumamit ng mga larawan ng mga bahay, kalsada, sasakyan, mga taong pinutol mula sa mga magasin at pahayagan. Ito ay kagiliw-giliw na gawin ang gawaing ito kasama ang bata. Isabit ang mga karatula sa mga bahay: BOTIKA, TINDAHAN, UNIVERSES, SCHOOL, HOSPITAL, HOTEL, KINDERGARTEN, BARBER SHOP, THEATER, CINEMA, CAFE, RESTAURANT.

Sabihin sa iyong anak na ang mga bisita mula sa ibang bansa na hindi marunong magbasa ng Russian ay dumating sa lungsod. Hilingin sa iyong anak na tulungan ang mga dayuhan na makahanap ng mga lugar sa lungsod kung saan sila makakain o matutulog, bumili ng gamot o pagkain, manood ng dula o pelikula, magpagupit o magpagamot.

Kulayan ang larawan

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ang kailangan mo: Mga pangkulay na aklat, lapis, mga lapis na may kulay, o mga marker.

Paano laruin?

Pumili ng isang larawan mula sa mga yari na pangkulay na pahina. Sa mga bahagi ng larawan gamit ang isang simpleng lapis, isulat ang mga pangalan ng mga kulay na nais mong kulayan ang mga ito. Bigyan ang iyong anak ng isang set ng mga lapis o marker, hayaan siyang basahin at kulayan ang larawan ayon sa iyong takdang-aralin.

Kadalasan, ang mga bata ay tuso kapag gumagawa ng ganoong gawain: hindi nila binabasa kung anong kulay ang ipinta ang mga detalye, ngunit hulaan mula sa larawan. Upang gusto pa rin ng bata na basahin ang mga pangalan ng mga kulay, magtanong ng mga hindi pangkaraniwang paraan ng pangkulay ng mga ordinaryong bagay. Halimbawa, lagyan ng label ang ulap ng salitang ORANGE, at hilingin sa mga dahon sa mga puno na kulayan ng BLUE. O paghaluin ang mga kulay ng mga prutas at mag-sign: peras - BLUE, orange - GREEN, saging - RED. Bilang kahalili, lagyan ng label ang mga hayop ng "maling" kulay: lobo - PULANG, ardilya - BLACK, liyebre - BERDE, palaka - DILAW.

Aklatan

Layunin: upang malaman kung aling mga titik ang bahagi ng salita, upang mabuo ang kasanayan sa makabuluhang pagbasa.

Edad: mula 5 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, lapis, kulay na lapis, o mga marker.

Paano laruin?

Gumawa ng mga mockup ng libro mula sa simpleng puting papel: tiklupin ang bawat sheet sa kalahati. Sa "mga aklat", pirmahan ang kanilang mga pangalan gamit ang mga kulay na lapis o mga panulat na naramdaman, na sinasadyang gumawa ng mga "nakakatawang" pagkakamali. Hayaan kang magkaroon ng "mga aklat" na may mga sumusunod na pangalan: "Cap" ("Turnip"), "Shurochka Ryaba" ("Chicken Ryaba"), "Gusli-swans" ("Geese-swans"), "Regiment at pitong bata" ("Ang Lobo at ang Pitong Maliit na Kambing"), "Ang Kitty at ang Crane" ("Ang Fox at ang Crane"), "Ang Nunal sa Boots" ("Ang Puss in Boots"), "Fedorino Sea" (" Fedorino Goat"), "The Ball-Bird "(" The Firebird ")," Gray Watering Can "(" Grey Neck ")," Smooth Duckling "(" The Ugly Duckling ")," Little Poppy "(" Little Muk ")," Gentle Queen "(" The Snow Queen ")," Silver Trough "(" Silver Hoof ").

Sabihin sa iyong anak na ang mga liham sa silid-aklatan ay may piyesta opisyal - sila ay nagsasaya, nagsasayaw, tinatrato ang kanilang sarili. At nang, pagkatapos ng holiday, ang mga liham ay bumalik sa kanilang mga libro, ang ilan sa kanila ay nagkahalo. Ngayon, sa mga fairy tale, masyadong, lahat ay maaaring malito. Hilingin sa iyong anak na tumulong - itama ang mga pagkakamali sa mga pamagat ng mga aklat: ekis ang isang karagdagang titik o magdagdag ng kulang, ekis ang maling titik at isulat ang tama.

Rebus

Edad: mula 6 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, lapis, kulay na lapis, o mga marker.

Paano laruin?

Ang pangunahing gawaing paghahanda sa larong ito ay ang rebus mismo. Ang pinakamadaling paraan ay ang makabuo ng mga puzzle para sa mga salita, na kinabibilangan ng mga kumbinasyon ng mga titik na magkapareho sa iba't ibang mga preposisyon.

Madaling gumuhit ng mga gawaing palaisipan gamit ang pang-ukol na B: TUBIG (isulat ang pantig na OO sa letrang O), KUWAG (isulat ang pantig na WITH sa letrang A), KAHOY (isulat ang kumbinasyong DERE sa letrang O), HANGIN ( isulat ang TEP sa letrang E). Anyayahan ang iyong anak na hulaan ang mga puzzle na ito, at pagkatapos ay gumawa ng mga puzzle sa mga salitang WATA (B - A - TA), VAZA (B - A - FOR), WOLF (B - O - LK), VERA (B - E - RA ), WAVE (B - O - LNA), SPRING (B - E - SLEEP), WAGON (B - A - GON), BRANCH (B - E - TKA), PUMPKIN (TYK - B - A).

Gumamit ng mga salitang may kasamang pantig na HA sa pagbuo ng mga puzzle. Halimbawa, ilarawan ang salitang PANAMA sa ganitong paraan: isulat ang pantig na PA sa pantig na MA. O pagsulat ng pantig na KA sa letrang U, nakuha natin ang salitang AGHAM. Hayaang hulaan ng bata ang salita at sa katulad na paraan ay i-encode ang mga salitang KNOWLEDGE (3 - ON - NIE), LANTERNS (FO - NA - RI), NADYA (NA - D - Z), BEGINNING (NA - CHA - LO), PENAL (PE - NA - L), ROPE (KA - HA - T), PUMP (HA - C - OS).

Maaari ka ring gumawa ng mga puzzle para sa mga salita: OSA (O "nakatayo" na may letrang A), KIT (ang letrang K at ang letrang T "magkasama"), URA (ang letrang P ay may "ang letrang A"), HARE ( sa likod ng letrang I "nagtago "letter C), BOW (ang letrang L" ay nakatayo "sa letrang K), BEETLE (ang letrang Ж" ay "sa letrang K).

Sabihin sa iyong anak na ang rebus ay isang lihim na sulat. Maaari lamang itong isulat at basahin ng isang taong nakakaalam ng mga lihim na tuntunin. Kapag nag-solve ng mga puzzle, kailangan mong pangalanan ang nakikita mo sa larawan, ngunit hindi natin dapat kalimutan ang tungkol sa maliliit na salita - V, OT, ON, ON, POD, S, FROM.

Tulungan ang iyong anak na mahanap ang tamang preposisyon para sa mga puzzle, maunawaan ang mga kumbinasyon ng mga titik at preposisyon. Halimbawa: kapag hinuhulaan ang isang palaisipan na may salitang TUBIG, tanungin ang bata kung saan nakasulat ang OO, pagkatapos ay iisipin ng bata ang ilang mga variant ng mga kumbinasyon ng titik - YES-B-0 at B-O-YES.

Ang paghula at paggawa ng mga puzzle ay nagbibigay ng pagkakataon sa bata na tamasahin ang mga nakakatuwang sorpresa ng kanyang sariling wika.

Hagdan

Layunin: matutong matukoy ang bilang ng mga titik sa mga salita, matutong matukoy ang pagkakasunud-sunod ng mga titik sa mga salita, matutong pumili ng mga salita na may ibinigay na bilang ng mga titik.

Edad: mula 6 taong gulang.

Ang kailangan mo: papel, ruler, lapis, gunting, kulay na lapis, o mga marker.

Paano laruin?

Sa papel, gamit ang isang simpleng lapis at ruler, gumuhit ng hagdan na may mga hakbang na 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 na mga cell. Ilagay ang mga hakbang sa kanang bahagi. Gupitin ang hagdan.

Sa unang kaliwang cell ng bawat hakbang, isulat ang parehong titik, halimbawa, T. Anyayahan ang iyong anak na mag-isip ng mga salita na nagsisimula sa titik T, na binubuo ng 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 na titik, at isulat ang mga ito sa kaukulang mga cell ... Halimbawa: TOK, CAKE, SAPATOS, TALENTO, Tsinelas, TELEPONO, TV.

Para sa susunod na ehersisyo, gumawa ng katulad na hagdan. Isulat ang parehong titik sa pinakakanang mga cell. Halimbawa, isulat ang titik K. Mga variant ng mga salita para sa hagdan na ito: BOW o SOK; PARK o MRAK; BOLA o KNIFE; RABBIT o Gingerbread; CATFISH o CALF.

Maaari kang magsulat ng isang liham sa gitna ng bawat hakbang. Pagkatapos ay dapat mayroong 3, 5, 7, 9 na mga cell sa mga hakbang. Halimbawa, isulat sa titik C, ang mga salita na angkop para sa kasong ito: WASP, SOSKA, PROSEKA.

Upang matulungan ang iyong anak na makahanap ng mga salita para sa mga hagdan, maaari kang gumamit ng mga larawan na may mga larawan ng mga bagay.

Transportasyon

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, matutong matukoy ang pagkakasunud-sunod ng mga titik sa mga salita, matutong gumawa ng mga salita mula sa mga titik, bumuo ng pansin.

Edad: mula 6 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: may kulay o puting karton, may kulay na mga lapis o felt-tip pen, mga titik (mula sa alpabeto o magnetic).

Paano laruin?

Sa mga sheet ng karton, isulat ang mga pangalan ng mga mode ng transportasyon sa malalaking maliliwanag na titik, muling ayusin ang mga titik sa mga lugar. Halimbawa: MALSETO (AIRPLANE), VOPAZOR (PAROVOZ), STOVUBA (BUS), RAKLBO (SHIP), SILOVEDEP (BIKE). Hilingin sa iyong anak na basahin ang mga "kakaibang" salita at hulaan kung anong uri ng transportasyon ang naka-encrypt dito. Pagkatapos, mula sa mga titik ng split alphabet (o magnetic), idagdag ang sagot na salita.

Sa ganitong paraan, maaari kang bumuo ng mga salita sa anumang paksa. Narito, halimbawa, kung anong uri ng mga bugtong ang makukuha mo sa tema ng "Mga bayani sa engkanto": CHAKUSHAREB (CHEBURASHKA), TIBORUNA (BURATINO), RLOSAKN (CARLSON), CHKARULOSA (MERELO), ZHNEBOLEKSA (WHITE WHITE). Siguraduhing ipahayag ang paksa ng mga bugtong sa iyong anak: mga fairytale na character, pagkain, lungsod, bulaklak, hayop, mga kagamitang pang-edukasyon, atbp.

Mga salitang Martian

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, bumuo ng pag-iisip, bumuo ng imahinasyon.

Edad: mula 6 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel, mga lapis na may kulay o mga panulat na nadama, mga larawan ng bagay na naglalarawan ng isang kasirola, lapis, buwaya, kampanilya, kambing, karayom.

Paano laruin?

Sa magkahiwalay na card na gawa sa papel, isulat ang "Martian words": MEMEZEL, DRAWING, SPIKE, TEETH, VARYULA, DILIBOMCHIK.

Sabihin sa iyong anak na ang mga dayuhan mula sa Mars ay dumating sa ating planeta. Nang makakita sila ng ilang bagay at buhay na bagay sa Earth, binigyan nila ang mga ito ng kanilang mga pangalan. Ipabasa sa bata ang mga salita sa mga card at hulaan kung ano ang ibig sabihin ng mga ito. Upang gawing mas madali upang makumpleto ang gawain, maaari mong ilatag ang mga larawan ng bagay sa harap ng bata - mga sagot, mag-alok na piliin kung aling larawan ang bawat salita ay magkasya.

Tiyak na magugustuhan ng iyong anak ang nakakatuwang larong ito. Siya mismo ay nais na makabuo ng mga salitang Martian. Bigyan siya ng mga lapis at papel, mag-alok na isulat kung ano ang kanyang naisip. At pagkatapos ay hulaan mo ang mga bagong bugtong. Ang pagtulong sa iyong anak sa mga bugtong o pagsulat ng mga ito ay maaaring makatulong sa ibang mga miyembro ng pamilya o mga kaibigan ng bata na malutas ang mga ito.

Mga bola

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, matutong makahanap ng mga lohikal na koneksyon sa pagitan ng mga salita, bumuo ng pag-iisip.

Edad: mula 6 taong gulang.

Ang kailangan mo: May kulay na karton, gunting, may kulay na lapis, o mga marker.

Paano laruin?

Gupitin ang mga bilog na may parehong laki mula sa 2 kulay ng karton (pula at dilaw, halimbawa). Gupitin ang bawat isa sa mga bilog sa kalahati. Pagsamahin ang isang pulang kalahati at isang dilaw na kalahati - makakakuha ka ng mga bola! Sumulat ng mga salita sa bawat kalahati ng mga bola. Hikayatin ang iyong anak na magkaroon ng kahulugan ng mga salita at gumawa ng mga makukulay na bola.

Una, para sa sabay-sabay na compilation, i-detalye natin ang dalawang bola. Para sa antas na ito ng laro, isang pares ng mga salita ang angkop: Sinigang - SPOON, PASTA - FORK; CUP - COMPOT, PLATE - SOUP; REPOLYO - GARDEN, RASPBERRY - GARDEN; BOOTS - LACE, BOOTS - KIdlat; IBON - LANGIT, ISDA - ILOG, atbp.

Sa paglaon, para sa pagsasama-sama, mag-alok ng 3 pares ng mga salita, halimbawa: SUmbrero - ULO, GLOVES - KAMAY, MEDYS - PAA; DOKTOR - HOSPITAL, GURO - SCHOOL, SELLER - SHOP; ISDA - KALAKI, IBON - Balahibo, HAYOP - LAHI; TAO - KAMAY, IBON - MGA PAKSIK, PUNO - MGA SANGA, atbp.

Kung matagumpay mong nakumpleto ang mga nakaraang gawain, maaari kang magpatuloy sa pagbuo ng 4 na pares ng mga salita: PLATE - CIRCLE, LEAF - OVAL, TV - SQUARE, ENVELOPE - RECTANGLE o PUSA - FISH, HORSE - HAY, DOG - BONE, CHICKEN - GRAIN, atbp.

Para sa bawat antas ng gawain, piliin ang iyong sariling kumbinasyon ng kulay ng mga bola.

Sa proseso ng pagkumpleto ng gawain, ang bata ay kailangang makahanap ng mga lohikal na koneksyon sa pagitan ng iba't ibang mga salita (mga bagay), kaya ang laro ay lubhang kapaki-pakinabang hindi lamang para sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagbabasa, kundi pati na rin para sa pagbuo ng pag-iisip.

Maaari kang gumawa ng mga ganoong gawain sa anumang paksa na kasalukuyang interesado sa iyong anak.

Mga tula

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang bumuo ng kakayahang makilala ang mga tunog at ang kanilang mga kumbinasyon sa pamamagitan ng tainga.

Edad: mula 6 taong gulang.

Ang kailangan mo: papel, mga lapis na may kulay, o mga marker.

Paano laruin?

Pumili ng 4-5 pares ng rhyme mula sa anumang nursery rhyme. Halimbawa: OPUSHKA - CUBE, FIREWOOD - GRASS, BOOKS - MARS, FLOWER - VASILO, BIRD - BLUE, FIRMOND - NEEDLE, HOUSE - GNOMIK, HARE - GLOVES. Isulat ang mga salitang tumutula sa mga flashcard nang paisa-isa. Anyayahan ang iyong anak na basahin ang mga salita at ilagay ang mga ito sa mga pares upang ang mga rhymes - "maliit na rhymes" ay makuha.

Para sa isang bagong gawain para sa larong ito, gumawa ng mga bagong tula nang mag-isa o gumamit ng mga salitang tumutula mula sa nursery rhymes.

Ano ang kalabisan?

Layunin: upang matuto ng makabuluhang pagbabasa ng mga salita, upang magturo upang pag-uri-uriin ang mga bagay, upang bumuo ng pag-iisip.

Edad: mula 6 taong gulang.

Ano ang kailangan mo: papel o karton, mga lapis na may kulay o mga pen, mga chips (mga pindutan / magnet / geometric na mga numero).

Paano laruin?

Sa mga kard na gawa sa papel o karton, isulat sa isang hanay ang 4 na salita bawat isa, na magkakasamang bumubuo sa gawaing "Ano ang kalabisan?". Anyayahan ang iyong anak na basahin ang mga salita sa bawat card, maghanap ng karagdagang salita at takpan ito ng chip. Humingi ng paliwanag kung bakit napili ang partikular na salita. Ang isang dagdag na salita ay maaaring i-cross out, ngunit sa kasong ito, ang bawat gawain ay makukumpleto nang isang beses lamang, at madalas na nais ng mga bata na ulitin ang laro.

Gumamit ng mga pangkat ng mga salita mula sa listahang ito upang i-play:

REPOLYO, REPKA, PERAS, BEET,

APPLE, CARROT, BANANA, KIWI,

FUR COAT, JACKET, PANTOS, BOOTS,

Mga tsinelas, shorts, sandals, sapatos,

IRA, NATASHA, SVETA, KOLYA,

OLYA, SEREZHA, VALERA, OLEG,

INA, KAPWA, KAPATID, ANAK,

POT, LATO, SUMBRERE, KOSA,

MESA, SAUER, upuan, kabinet,

TV, HAIR DRYER, SIKLAW, MIXER,

martilyo, palakol, lagari, tinidor,

BARKO, KOtse, Bangka, Bangka,

ASO, FOX, LOBO, HARE,

PUSA, KABAYO, BAKA, Squirrel,

GIRAFFE, PENGUIN, ELEPHANT, ZEBRA,

KUWAG, SPARROW, BUBUBUK, Kwarenta,

PARU-PARO, LUNKIN, DRAGONFLY, Bumblebee,

BIRCH, MAPLE, ROWAN, CHAMOMILE,

ROSE, PION, CHRYSANTHEMA, SNOWDROP,

MUKHOMORA, CHANNEL, RUME, CHEST.

Gumawa ng iba pang mga takdang-aralin ng ganitong uri sa iba't ibang paksa. Maaari kang bumalik sa laro nang regular, ina-update at dagdagan ang mga gawain.

Didactic na laro para sa kindergarten "Confusion"

Layunin ng laro: pagtagumpayan ang mga karamdaman sa pagsasalita sa pamamagitan ng pagbuo at pagwawasto sa pagsasalita at hindi pagsasalita ng mga pag-andar ng kaisipan.
Mga gawain:
- Upang bumuo ng visual na perception at atensyon, upang i-activate ang mga visual function kapag sinusuri ang isang silhouette na imahe.
- Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.
- Pagyamanin ang aktibong bokabularyo ng bata.
- Upang bumuo ng phonemic na pandinig at mga kasanayan sa tunog - syllabic analysis at synthesis.
- upang mabuo ang tunog na kultura ng pananalita.
- I-automate at pag-iba-ibahin ang mga tunog C, Cb, Z, Zb, C, Sh, Zh, Ch, Shch, L, L, R, Pb, Y.
- upang maisaaktibo ang mga proseso ng pag-iisip (pang-unawa, atensyon, memorya);
- pag-iwas sa optical dysgraphia at dyslexia.

Kagamitang ginamit: 7 playing field na may dalawang panig na mga larawan ng random na magkakaugnay na mga linya; 113 card na may mga object na larawan (Appendix 1; clothespins na puti, pula at asul.
1 bersyon ng laro - "Alamin ang kalituhan"
Isang playing field na may mga superimposed na imahe at maliliit na card na may object image ay ipinapakita sa harap ng bata. Inaanyayahan ang bata na hanapin ang mga bagay na iyon na "nakakulong" sa larawan at, nang wastong pinangalanan ang mga ito, ilakip sa larangan ng paglalaro gamit ang mga clothespins.
2 bersyon ng laro - "Bilangin ang mga pantig"
Ang laro ay kumplikado sa pamamagitan ng katotohanan na ang bata ay hinihiling na matukoy ang bilang ng mga pantig sa pangalan ng bagay. Depende sa bilang ng mga pantig, ang bata ay nakakabit ng mga puting clothespins sa larawan (halimbawa, isang elepante - 1 puting clothespins, isang clip - 2 puting clothespins, lo - shad - 3 puting clothespins).
3 bersyon ng laro - "Hanapin ang lugar ng tunog sa salita"
Inaanyayahan ang bata na hanapin ang mga bagay na iyon na "nakakulong" sa pagguhit ng larangan ng paglalaro. Pagkatapos nito, matutukoy mo ang posisyon ng pinag-aralan na tunog sa salita (simula, gitna o dulo ng salita) at ipakita ito sa eskematiko gamit ang isang clothespin).
4 na bersyon ng laro - "Gumawa ng scheme ng salita"
Isang playing field na may mga superimposed na imahe at maliliit na card na may object image ay ipinapakita sa harap ng bata. Ang bata ay hinihiling na hanapin ang mga bagay na "nakasalikop" sa larawan. Pagkatapos ay hinihiling sa bata na magsagawa ng sound analysis at ipakita ang sound scheme ng salita gamit ang pula at asul na clothespins (red clothespin - vowel sound, blue - consonant ).
5 bersyon ng laro.
Inaanyayahan ang bata na hatiin ang mga larawan sa 2 grupo depende sa magkakaibang mga tunog (tunog ng oposisyon o ayon sa prinsipyo ng lambot-katigasan) at suriin ang kanyang sarili sa larangan ng paglalaro na may mga superimposed na larawan.
Ika-6 na bersyon ng laro - "Maghanap ng karagdagang larawan". Hinihiling sa bata na maghanap ng isang "dagdag" na bagay, ibig sabihin. ang item na wala sa playing field.
7 na bersyon ng laro - "Tandaan, ulitin". Isang playing field na may mga superimposed na imahe at maliliit na card na may object image ay ipinapakita sa harap ng bata. Inaanyayahan ang bata na hanapin ang mga bagay na "nakakabit" sa larawan. Matapos makolekta ng bata ang lahat ng mga larawan, maaari kang mag-alok na tandaan ang mga ito, ibalik ang mga larawan at pangalanan ang mga ito mula sa memorya.
Mga tagubilin sa pamamaraan
Ang manwal ay inilaan para sa mga batang may kapansanan sa pagsasalita.
Ang paglalaro ay magagamit lamang sa mga yugto ng automation at pagkita ng kaibhan ng mga tunog, iyon ay, ang mga tunog sa pagsasalita ng bata ay kinakailangang maihatid.
Dapat subaybayan ng guro ang tamang pagbigkas ng mga tunog.
Ang bawat isa sa mga iminungkahing opsyon para sa laro ay dapat na nakatuon sa edad kung saan magagamit ang laro.
Maaaring magtrabaho ang mga bata sa tulong nang paisa-isa at sa maliliit na subgroup.
Ang laro ay maaaring gamitin kapwa sa silid-aralan at sa mga libreng aktibidad ng mga bata.

Annex 1

C - salamin, elepante, upuan, eroplano, sled, bag, bus, sheet.
Сь - karit, gansa, elk, bisikleta, cornflower, peach, sausage.
Z - payong, kastilyo, kuneho, kambing, plorera, bituin, mais, ahas.
Зь - strawberry, salamin, zebra, basket, unggoy, pahayagan.
C - liyebre, pipino, bulaklak, manok, kadena, butones, itlog.
Ш - isang bola, isang tasa, isang pusa, isang cockerel, isang cherry, isang kotse, isang mouse, isang peras, isang kabayo, isang lapis, isang sumbrero.
F - beetle, giraffe, flag, snowflake, hedgehog, gunting, kutsilyo, palaka, bear cub.
H - isang tasa, isang tsarera, isang ulap, isang ibon, isang butterfly, isang bola, isang pagong, isang pato, isang susi, baso.
Щ - kahon, ticks, brush, pike, puppy, butiki, kapote.
L - lampara, kabayo, bandana, ardilya, martilyo, bangka, bandila, manika, upuan, busog, mansanas.
L - watering can, fox, dahon, manok, telepono, hagdan, palaka, usa, sumbrero, susi, suso.
R - balde, isda, rocket, pyramid, peras, steamer, helicopter, gitara, giraffe, suklay.
Pb - singkamas, guwantes, kabute, kawit, parol, birch, matryoshka, upuan, anchor, pipino.
Y - teapot, kuneho, watering can, T-shirt, mansanas, puno, palda, anchor, hedgehog, ahas, whirligig, nut.

Ang kaarawan ng mga bata ay isang mahalagang holiday para sa isang bata. Ang gawain ng magulang ay gawin siyang masaya, kapana-panabik at kakaiba. Ang pangunahing katangian ng holiday ay mga laro at paligsahan na nagpapahintulot sa mga bata na makilala ang isa't isa at mapagtagumpayan ang pagkamahiyain. Ang mga laro sa kaarawan para sa mga bata ay dapat na aktibo at kahalili ng mga tahimik upang ang mga maliliit ay makapagpahinga.

____________________________

Unang laro: "Sino ako?"

Isang masayang laro na nagpapaunlad ng pag-iisip at imahinasyon.

Ano ang nabubuo: pantasya, pag-iisip, kasiningan.

Mga Patakaran ng laro:

Pinipili ang isang pinuno sa mga manlalaro. Ang nagtatanghal ay nag-iisip ng isang salita (hayop, ibon, bagay) at ipinapakita ito nang walang mga salita na may mga paggalaw at ekspresyon ng mukha. Dapat hulaan ng mga bata kung sino ang nagtatanghal. Kung sino ang unang mahulaan ang salita ay nagiging pinuno.

Pangalawang laro: "Isda, hayop, ibon"

Isang kawili-wiling laro para sa pag-iisip at bilis ng reaksyon.

Ano ang nabubuo: bilis ng pag-iisip, atensyon, pagtugon.

Mga Patakaran ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, ang pinuno ay nasa gitna nito. Gumagalaw sa isang bilog, sinisimulan ng nagtatanghal ang pagbibilang: "Isda, hayop, ibon, isda, atbp." Ang bata kung saan huminto ang pagbibilang (halimbawa, sa salitang "Isda") ay dapat na mabilis na pangalanan ang isang isda. Kung pinangalanan mo ito ng tama. Nagsisimulang magbilang muli ang nagtatanghal. Hindi dapat ulitin ang mga salita. Kung ang bata ay nag-iisip nang mahabang panahon o hindi sumagot ng tama, siya ay wala sa laro. Panalo ang huli. Ang nagtatanghal ay nagtatalaga ng "mga forfeit" sa mga nawawalang bata, halimbawa, pagtilaok, pagtalon, pagtahol, atbp.

Ikatlong laro: "Sino ang higit na nakakaalam"

Isang laging nakaupo na laro na maaaring isagawa para makapagpahinga ang mga bata pagkatapos ng mga laro sa labas.

Ano ang nabubuo: pansin, pag-iisip.

Mga Patakaran ng laro:

Umupo ang mga bata sa tabi ng bench. Ibinibigay ng facilitator ang gawain sa bawat bata sa turn sa pangalan ng limang asul o bilog na bagay. Ang bawat bata ay binibigyan ng tiyak na tagal ng oras, halimbawa 30 segundo. Hindi mo maaaring ulitin ang mga salita ng iba. Kung ang bata ay hindi namuhunan sa inilaang oras, siya ay wala sa laro. Ang nakakaalam ng higit pang mga bagay ay nanalo.

Ikaapat na laro: "Mga card na may mga larawan"

Isang masayang laro na magbibigay-daan sa iyong anak na malampasan ang pagkamahiyain at ipahayag ang kanilang sarili.

Ano ang bubuo: pantasya, kasiningan, inaalis ang awkwardness.

Mga Patakaran ng laro:

Maghanda para sa laro nang maaga. Dapat gupitin ng nagtatanghal ang mga guhit ng mga bagay, hayop, ibon mula sa mga magasin, idikit ang mga ito sa karton upang makagawa ng mga kard. Ang bawat bata ay humalili sa pagguhit ng picture card mula sa deck. Kung ang isang bata ay naglabas ng isang card na may aso, pusa, buwaya, dapat siyang magpanggap na hayop na ito.

Ikalimang laro: "Isang kahon na may mga fairy tale"

Isang kawili-wiling laro na perpektong bumuo ng imahinasyon at isang malapit na kolektibong espiritu.

Ano ang bubuo: imahinasyon, pagkakaisa ng pangkat.

Mga Patakaran ng laro:

Bago ang laro, pinuputol ng host ang mga bilog na karton na may iba't ibang kulay at inilalagay ang mga ito sa isang kahon. Ang bawat manlalaro naman ay naglalabas ng bilog na may tiyak na kulay, halimbawa orange, at nagsimulang magpantasya at makabuo ng isang fairy tale. Kinakailangang makabuo ng 2 - 3 pangungusap, halimbawa: "Sa umaga ay sumisikat ang maliwanag na orange na araw. Taglagas noon at ang mga dahon ng orange ay nahuhulog sa lupa mula sa hangin." Pagkatapos nito, ang pangalawang bata ay naglabas ng isang kulay na card at patuloy na nag-imbento ng isang fairy tale.

Ika-anim na laro: "Mga Tanong at Sagot"

Isang kilala at kawili-wiling laro na magpapasaya at magpapasaya sa lahat.

Ano ang nabubuo: Tinatanggal ang paninigas.

Mga Patakaran ng laro:

Ang nagtatanghal ay kumuha ng isang piraso ng papel at isinulat sa layo na 2 sentimetro ang mga tanong: "Sino iyon?", "Nasaan siya?", "Ano ang ginawa mo?", "Ano ang sinabi mo?", " Ano ang sinabi ng mga tao?" Ang sheet ay ipapasa sa bawat bata. Isinulat ng unang manlalaro ang sagot sa tanong at tinupi ang sheet upang walang makakita sa kanyang isinulat. Ganoon din ang ginagawa ng pangalawa at susunod na mga manlalaro. Pagkatapos nito, kinukuha ng nagtatanghal ang sheet, nagbukas at nagsimulang basahin ang kuwento na lumabas.

Ikapitong laro: "Candy beads"

Isang masayang outdoor relay game.

Ano ang bubuo: team spirit, bilis.

Mga Patakaran ng laro:

Bago ang laro, ang nagtatanghal ay gumagawa ng dalawang pares ng mga kuwintas, na naglalagay ng mga kendi sa isang string. Ito ay maginhawa upang mabutas ang kendi gamit ang isang karayom ​​na may sinulid na ipinasok sa eyelet. Ang thread ay dapat na masikip upang hindi ito masira sa panahon ng laro, perpektong naylon. Ang mga manlalaro ay nahahati sa dalawang koponan, isang kumander ang napili. Ang pinuno ay nagsabit ng mga kuwintas sa komandante at inilagay siya sa layo na 15 hakbang mula sa pangkat. Pumila ang mga manlalaro. Sa utos ng pinuno, ang unang manlalaro ay tumakbo papunta sa kumander at binubuksan ang kendi nang hindi ginagamit ang kanyang mga kamay. Kumain at tumakbo pabalik. Panalo ang pangkat na kumain ng lahat ng kendi mula sa leeg ng kumander.

Ikawalong laro: "Bowling ng mga bata"

Isang larong nagbibigay ng malaking kasiyahan sa mga bata.

Ano ang nabubuo: katumpakan, koordinasyon ng mga paggalaw, kagalingan ng kamay.

Mga Patakaran ng laro:

Ang facilitator ay naglalagay ng mga laruang skittle o mga plastik na bote sa buong silid. Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan at nakatayo sa isang hilera sa tabi ng bawat isa. Ang isang lubid ay inilalagay sa harap ng mga bata, ang mga unang manlalaro ay binibigyan ng bola sa kanilang mga kamay. Ang bawat tao'y gumulong ng bola, sinusubukang itumba ang mga pin. Isusulat ng facilitator ang bilang ng mga pin na natumba at sa pagtatapos ng laro, kapag nagtangka na ang lahat ng kalahok, binibilang niya kung aling koponan ang pinakamaraming natumba at nanalo.

Ikasiyam na laro: "Sitting Volleyball"

Isang hindi pangkaraniwang bersyon ng volleyball na angkop para sa mga bata sa maraming edad.

Ano ang nabubuo: bilis ng reaksyon, kagalingan ng kamay, koordinasyon ng mga paggalaw.

Mga Patakaran ng laro:

Hinahati ng host ang mga manlalaro sa dalawang koponan. Ang mga upuan na katumbas ng bilang ng mga manlalaro ay inilalagay sa layo na 2 - 3 metro mula sa bawat isa. Ang mga manlalaro ay nakaupo sa mga upuan, sa pagitan nila ang pinuno ay nag-uunat ng isang naghahati na lubid. Nagsisimulang maglaro ng volleyball ang mga bata. Pinapayagan na pindutin ang bola gamit ang iyong mga kamay, huwag mahuli o bumangon mula sa mga upuan. Ang bola ay dapat lumipad sa ibabaw ng lubid, kung ito ay bumagsak sa gilid ng mga kalaban, isang punto ay iginawad sa koponan. Binibilang ng pinuno ang mga puntos, ang oras ng laro ay 15 - 30 minuto o hanggang 15 puntos.

Ikasampung laro: "Kilalanin natin ang isa't isa"

Isang magandang laro ng kaarawan upang ipakilala sa mga bata ang simula ng party.

Ano ang nabubuo: Tinatanggal ang pakiramdam ng pagkamahiyain.

Mga Patakaran ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, ang pinuno ay nakatayo sa gitna na may bola sa kanyang mga kamay. Ibinigay ng host ang kanyang pangalan at ang pangalan ng manlalaro kung kanino ibinabato ang bola. Dapat saluhin ng manlalaro ang bola, ibigay ang kanyang pangalan at ang pangalan kung kanino siya ibinabato. Kaya, lahat ng bata ay maaaring makilala ang isa't isa. Kung hindi kilala ng bata ang sinuman sa pangalan, ibinabalik niya ang bola sa nagtatanghal.

Ikalabing-isang laro: "Mga Pagbabago"

Isang masayang laro para sa mga bata para sa pagkaasikaso at mabilis na reaksyon.

Ano ang nabubuo: pagkaasikaso, pag-iisip, bilis ng reaksyon.

Mga Patakaran ng laro:

Sa silid, ang mga upuan ay inilalagay sa isang bilog na katumbas ng bilang ng mga bata. Ang lahat ng mga bata ay nakaupo sa mga upuan, ang pinuno ay nakatayo sa gitna ng bilog. Nakahanap ang facilitator ng isang karaniwang katangian sa lahat o ilan sa mga bata at sinabing: "Nagbabago ang mga may light hair (plaid shirt, dark trousers, atbp.). Ang gawain ng mga bata ay upang mahanap ang isang naibigay na elemento sa kanilang sarili at baguhin ang mga lugar sa mga upuan. Ang gawain ng nagtatanghal ay kumuha ng lugar sa bakanteng upuan kung sakaling magkaroon ng pangkalahatang kaguluhan. Ang naiwan na walang upuan ay nagiging pinuno.

Ikalabindalawang laro: "Mga Salamin"

Isang kapana-panabik na larong panlabas para sa mga bata na nangangailangan ng mas mataas na konsentrasyon.

Ano ang nabubuo: pagkaasikaso; koordinasyon ng mga paggalaw.

Mga Patakaran ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa isang hilera, ang pinuno ay nasa harap nila. Takdang-aralin para sa mga bata: maging salamin ng pinuno at ulitin ang anumang paggalaw sa likod niya. Kung ang nagtatanghal ay tumalon sa kanang binti, ang mga bata ay nasasalamin sa kaliwa, atbp. Kung ang bata ay nagkakamali, siya ay tinanggal mula sa laro, ang nagwagi ay nagiging pinuno.

Ikalabintatlong laro: "Mga Eskultor"

Isang napaka-kagiliw-giliw na laro para sa mas matatandang mga bata.

Ano ang nabubuo: pag-iisip, memorya, atensyon.

Mga Patakaran ng laro:

Ang mga bata ay nahahati sa mga pares, ang isa sa kanila ay isang iskultor, ang isa ay isang modelo. Nakatalikod ang iskultor sa nakaupo. Sa utos (isang palakpak) ng nagtatanghal, nag-pose ang sitter. Sa pangalawang utos, lumingon ang iskultor at sa loob ng limang segundo pinag-aaralan ang pose ng sitter. Sa ikatlong utos, tumalikod ang iskultor, at muling binago ng nakaupo ang kanyang pose. Matapos magbigay ng senyales ng dalawang palakpak, lumiliko ang iskultor at nagsimulang "i-sculpt" ang pose mula sa sitter, na kabisado niya sa loob ng 5 segundo. Ang nagwagi ay ang mag-asawa na ang iskultor ay "binulag" ang pigura nang tumpak hangga't maaari.

Ang ikalabing-apat na laro: "Tainga, lalamunan, ilong"

Isang masayang laro ng pag-iisip para sa mga bata na ipakita.

Ano ang nabubuo: pagkaasikaso, koordinasyon ng mga paggalaw.

Mga Patakaran ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa harap ng pinuno sa isang linya. Hinahawakan ng nagtatanghal ang bibig, mata, ilong, habang tinatawag sila. Dapat ulitin ng mga bata ang lahat ng paggalaw sa likod niya. Pagkatapos ng ilang minuto, sinusubukan ng nagtatanghal na lituhin ang mga manlalaro sa pamamagitan ng pagpindot sa tainga, pagbibigay ng pangalan sa ilong, atbp. Dapat hawakan ng mga bata ang lugar na tinatawag ng nagtatanghal, at hindi nagpapakita. Ang bata na nagkamali ay wala sa laro. Ang nagwagi ay ang lumalabas na ang pinaka matulungin at magaling.

Ikalabinlimang laro: "Pagkagulo"

Isang aktibo at kawili-wiling laro para sa mga bata, sa tulong ng kung saan ang mood ay tumataas at ang pagkamahiyain ay inalis.

Ano ang nabubuo: pag-iisip, imahinasyon, kagalingan ng kamay, koordinasyon ng mga paggalaw, lohika.

Mga Patakaran ng laro:

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog at humahawak sa mga kamay ng isa't isa. Ang nagtatanghal ay tumalikod, ang mga bata ay may isang minuto, dapat silang umakyat sa isa't isa, makasali sa isang "buhol" nang hindi binubuksan ang kanilang mga kamay. Ang gawain ng nagtatanghal ay alisin ang "buhol" nang hindi binubuksan ang mga kamay ng mga bata.

Video

Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog at iniunat ang kanilang kanang kamay patungo sa gitna ng bilog. Sa hudyat mula sa pinuno, makikita ng bawat manlalaro ang kanyang sarili bilang isang "kasosyo sa pakikipagkamay". Ang bilang ng mga manlalaro ay dapat na pantay. Pagkatapos ang lahat ng kalahok ay i-extend ang kanilang kaliwang kamay at mahanap din ang kanilang sarili bilang isang "kasosyo sa pakikipagkamay" (napakahalaga na hindi ito ang parehong tao). At ngayon ang gawain ng mga kalahok ay mag-unravel, iyon ay, pumila muli sa isang bilog nang hindi naghihiwalay ang kanilang mga kamay. Ang gawain ay maaaring kumplikado sa pamamagitan ng katotohanan na ang lahat ng pandiwang komunikasyon ay ipinagbabawal.

Isang laro ng bata na angkop lalo na para sa mga kumpanyang nasa hustong gulang. Pag-iingat: i-clear ang isang malaking lugar mula sa mga dayuhang bagay (mga mesa, upuan, mga plorera ng mga bulaklak, mga larawan ng mga kamag-anak at kaibigan). Ang buong friendly na kumpanya ay nakahanay sa isang bilog. Ang isang tao ay pinili ng pinuno at pumunta sa susunod na silid o umalis sa susunod na puno (kung ang kaganapan ay gaganapin sa kagubatan). Ang natitira ay mahigpit na humahawak ng mga kamay, na bumubuo ng isang saradong kadena sa isang bilog. Dagdag pa, nang hindi binibitawan ang iyong mga kamay, kailangan mong malito ang kadena hangga't maaari. Maaari kang lumiko, umikot, humakbang sa iyong mga kamay, gumapang kahit saan, ngunit sa isang kondisyon: huwag mong bitawan ang mga kamay ng iyong kapwa. Ang iyong bola ay dapat na katulad ng "balbas" na nakukuha ng mga kaawa-awang mangingisda mula sa mga linya ng pangingisda. Twisting sa limitasyon, tawagan ang nagtatanghal at tandaan na mayroon ka lamang ng ilang minuto upang lutasin (kung hindi, ang buong kumpanya, nakatayo na may mga braso, binti, atbp., ay maaaring hindi na makabalik sa orihinal nitong posisyon). Ang nagtatanghal ay nagsisimulang ibuka ang kadena pabalik, habang muli, hindi mo maaaring bitawan ang iyong mga kamay (pagngangalit ng iyong mga ngipin, magtiis, kung hindi man ay mabibigo ka sa buong eksperimento). Ang mga pinaka-"pinigilan" ay maaaring magmungkahi kung saan ang susunod na pupuntahan, at ang mga natigil sa mga pinaka "masakit" na mga punto ay maaaring magbigay ng mga senyales ng pagkabalisa.

(15 minuto.)

Layunin: pasiglahin ang grupo at pagsama-samahin ang mga kalahok.

Mga Materyales: hindi kinakailangan.

Ang mga kalahok ay nakatayo sa isang bilog at iniunat ang kanilang kanang kamay patungo sa gitna ng bilog. Sa hudyat ng pinuno, makikita ng bawat manlalaro ang kanyang sarili bilang isang "kasosyo sa pakikipagkamay". Ang bilang ng mga manlalaro ay dapat na pantay. Pagkatapos ang lahat ng kalahok ay i-extend ang kanilang kaliwang kamay at mahanap din ang kanilang sarili bilang isang "kasosyo sa pakikipagkamay" (napakahalaga na hindi ito ang parehong tao). At ngayon ang gawain ng mga kalahok ay mag-unravel, iyon ay, pumila muli sa isang bilog nang hindi naghihiwalay ang kanilang mga kamay. Ang gawain ay maaaring kumplikado sa pamamagitan ng katotohanan na ang lahat ng pandiwang komunikasyon ay ipinagbabawal.

Ang bawat isa ay humahawak sa mga kamay ng dalawang magkaibang tao na nakatayo, mas mabuti na hindi magkatabi. Ang gawain ay mag-unravel sa isang bagong bilog nang hindi pinaghihiwalay ang iyong mga kamay.

Makipag-ugnayan sa laro. Lahat ay nakatayo sa isang bilog at iniunat ang kanilang mga kamay pasulong. Kailangan mong hawakan ang mga kamay ng iba't ibang tao. Pagkatapos ay kailangan mong i-unravel. Maaari mong gawing kumplikado ang gawain kung ipagbabawal mo ang pakikipag-usap. Sa isang talakayan, ang kalituhan ay maihahalintulad sa mga relasyon ng tao, na tila nakakalito kapag ang lahat ay magkakaugnay, ngunit kung ang lahat ay nagsusumikap para dito, kung gayon maaari itong malutas. Sa kalsada, isinagawa namin ang "Pagkagulo" sa mga micro-group, at pagkatapos - sa buong grupo sa kabuuan.

Lola, ang mga sinulid ay gusot "o" Pagkalito "- ang mga manlalaro ay ikinulong ang kanilang mga kamay sa isang bilog at nagkakagulo, na umaakyat sa isa't isa sa lalong madaling panahon, habang ang driver ay tumalikod. Pagkatapos ay dapat niyang alisin ang pagkakabuhol ng bola na ito nang hindi binubuksan ang bilog .

Ang bilang ng mga manlalaro ay hindi limitado. Magandang laro para sa pahinga. PANUNTUNAN: Ang isa o ilang nagtatanghal ay pinili, depende sa bilang ng mga kalahok. Ang mga nagtatanghal ay maaaring tumalikod o pumunta sa ibang silid. Ang lahat ng iba ay nakatayo sa isang bilog na magkahawak-kamay at nagsimulang magkasalikop sa kanilang mga sarili nang hindi tinatanggal ang kanilang mga kamay. Pagkatapos nito, tinawag ng lahat ang mga host sa koro: "Pagkagulo, pagkalito, lutasin kami !!!" Ang gawain ng mga nagtatanghal ay i-unravel ang lahat sa pamamagitan ng pagbabalik sa kanila sa kanilang orihinal na anyo (sa isang bilog) nang hindi tinatanggal ang mga kamay ng mga kalahok. Kung nagawa nilang malutas - nanalo sila, kung hindi - nanalo sa "pagkalito".

Ang mga manlalaro ay magkapit-kamay at bumuo ng isang bilog, ang isa ay nananatili sa labas ng bilog, siya ang pinuno. Ang bawat isa na nakatayo sa bilog ay nagsisimulang gumalaw sa iba't ibang direksyon, habang dumadaan sa ilalim ng mga kamay ng "mga link" ng bilog, pinag-uugnay at ikinakabit sila ayon sa gusto nila. Hindi mo basta-basta maalis ang pagkakawit ng iyong mga kamay. Kapag ang lahat ay walang pag-asa na nalilito, ang pinuno ay bumaba sa negosyo. Mula sa sandaling ito, hindi na posible na malito. Ang kanyang gawain ay i-unravel ang bilog.

May isa pang uri ng pagkalito: ang mga nakatayo sa isang bilog ay magkahawak-kamay, sinisikap na tiyakin na sila ay hindi niya kapitbahay, at na hindi niya hawak ng dalawang kamay ang isang tao lamang. Sa bersyong ito, ang driver ay maaaring makakuha ng ilang mga independiyenteng bilog, kung saan ang ilan ay nakatayo na ang kanilang mga mukha sa isang bilog, at ang iba ay nakatalikod. Sinasabi nila na ang isang hindi malulutas na problema ay hindi maaaring makuha (theoretically :), ngunit sa sandaling hindi namin nalutas kahit na may magkasanib na pagsisikap.

Ang mga manlalaro ay magkakapit ng kanilang mga kamay sa isang bilog at nalilito, umakyat sa isa't isa sa lalong madaling panahon, habang ang driver ay tumalikod. Pagkatapos ay dapat niyang alisin ang pagkakabuhol na ito nang hindi binubuksan ang bilog.

MUSHROOMS - BERRY

Laro ng salita
"Pangalanan at ipaliwanag."

Kumuha kami ng mga basket sa umaga

At pumunta sila sa kakahuyan.

At nakita namin sa ilalim ng aspen

Maliit na fungus. alin? (Boletus.)

A sa Petya's at Vasya's

Mga kamay na parang langis.

Hulaan mo mga bata

Anong uri ng kabute ang kanilang natagpuan? (Oiler.)

Ang pinakamaliwanag at pinakamaganda

At kapaki-pakinabang para sa mga hayop.

Huwag ilagay ito sa basket:

Delikado siya sa mga tao! (Amanita.)

Mga tanong.

1. Ano ang kabute na ito?

2. Ano ang pakinabang ng mga hayop?

3. Ano ang mapanganib para sa mga tao?

4. Maaari ba itong maging kapaki-pakinabang sa mga tao?

Word game na "Explainers":

Ipaliwanag ang pinagmulan ng mga pangalan ng mushroom (berries): boletus, boletus, butterdish, chanterelle, camelina, fly agaric (strawberry, blueberry).

Mga lohikal na gawain.

· May tatlong baso na may mga berry sa mesa. Kumain ng isang baso si Vova. Ilang baso ang natitira sa mesa? (Tatlo.)

· Ang mga bata sa kagubatan ay namimitas ng mga kabute. Ang mga lalaki ay may malalaking pulang timba na walang ilalim. At ang mga batang babae ay may maliliit, berde. Sino ang mangolekta ng pinakamaraming mushroom? (Mga batang babae.)

Gaano karaming mga mushroom ang maaaring lumaki mula sa mga buto ng spruce? (Ang mga buto ng spruce ay hindi maaaring gamitin sa pagpapatubo ng mga kabute.)

· Dalawang batang babae ang pumunta sa kagubatan para sa mga kabute, at dalawang lalaki ang nagpunta upang magkita. Ilang mga bata ang pumunta sa kagubatan sa kabuuan? (Dalawang babae.)

· Dalawang lumakad, huminto, ang isa ay nagtanong sa isa pa: "Itim ba ito?" - "Hindi, ito ay pula." - "Bakit ang puti niya?" - "Dahil ito ay berde." Ano ang pinag-uusapan nila? (Tungkol sa mga currant.)

GULAY PUNGA

Mga lohikal na gawain.

· Mayroon Si Marina ay may isang buong mansanas, dalawang kalahati at apat na quarter. Ilang mansanas ang mayroon siya? (Tatlo.)

· Ang isang peras ay mas mabigat kaysa sa isang mansanas, at ang isang mansanas ay mas mabigat kaysa sa isang peach. Alin ang mas mabigat: peras o peach? (peras.)

· May dalawang dalandan at apat na saging sa mesa. Ilang gulay ang nasa mesa? (May mga prutas lamang sa mesa.)

· May apat na peras sa mesa. Ang isa sa kanila ay pinutol sa kalahati. Ilang peras ang nasa mesa? (Apat.)

· May tatlong tangerines sa basket. Paano hahatiin ang mga ito sa pagitan ng tatlong lalaki upang ang bawat isa ay makakuha ng isang tangerine at isang tangerine ay nananatili sa basket? (Ibigay sa bata ang dalanghita sa basket.)

Didactic game "Ilagay ang mga larawan sa iyong mga sobre".

Ang bawat bata ay may mga sobre na may mga geometric na hugis (iba ang kulay at sukat) na nakadikit sa mga ito at isang set ng mga larawan na may mga gulay at prutas. Dapat ayusin ng mga bata ang mga larawan sa mga sobre, pagpili ng prinsipyo ng pagpapangkat (nang independyente o sa mga tagubilin ng guro) ayon sa hugis, kulay, sukat.

Didactic game "Saan ka pupunta, ano ang makikita mo?"

Ang bawat bata ay may malaking card na may larawan ng kagubatan (hardin ng gulay, hardin) at isang sobre na may isang hanay ng mga larawan (gulay, prutas, mushroom, berry). Dapat sabihin ng mga bata kung ano ang ipinapakita sa card at piliin ang mga kinakailangang larawan (halimbawa, "Maaari kang makahanap ng mga berry, cones, mushroom, nuts sa kagubatan", atbp.).

Pabula. Ang mga bata ay nakakahanap ng mga kahangalan sa teksto.

Square hinog na kamatis

Sabay akyat sa bakod

At nakita ko kung paano sa hardin

Naglalaro ng taguan ang mga gulay.

Mahabang pulang pipino

Umakyat ako sa ilalim ng aking dahon,

At ang berdeng karot

Mahusay na gumulong sa tudling.

Aba, matamis na labanos

Yumuko ako, mababa.

Si Mashenka lang ang dumating

Agad kong hinanap ang mga gulay.

NAKAKAMAHAL NA GARDEN

Ipinakita sa hardinero

Mayroon kaming ganoong hardin

Kung saan sa mga kama, makapal ang populasyon.

Lumaki si Ogurbus

Lumaki ang mga kamatis

Radish beets, bawang at singkamas.

Selderoshek hinog na

At ang karot ay hinog na

Ang asparagus ay nagsimula nang gumuho

A ng mga naturang backlaps

Oo shaggy pods

Matatakot ang bawat hardinero

MAGANDANG KWARTO

Sa aking hardin

Lumalaki ang buwaya!!!

A sa Ilog ng Moscow

Buhay ang pipino!

Natatakot ako guys

Ano ngayong taon

Lalago sa hardin

Nakakatakot na hippopotamus.

Sa taglagas sa hardin

Hinog na ang buwaya!

Pipino sa Ilog ng Moscow

Kinain ko lahat ng palaka!

A sa Ilog ng Moscow

Kakagat sa kawit...

(Paano mo ito gusto?)

Grabeng zucchini!

Oh! Kapag nasa hardin

Magiging okay din ba?!

MGA PUNO

Mga lohikal na gawain.

· Mayroong sampung peras sa peras, at dalawang mas kaunti sa wilow. Ilang peras ang naroon sa willow? (Ang mga peras ay hindi lumalaki sa wilow.)

· May tatlong sanga sa oak. Ang bawat sangay ay may tatlong mansanas. Ilang mansanas ang mayroon? (Ang mga puno ng mansanas ay hindi tumutubo sa oak.)

Anong puno ang uupo ng maya pagkatapos ng ulan? (Sa basa.)

Magtanim ng larong puno.

Dalawa ang naglalaro. Ang bawat manlalaro ay may sampung puno (ang isa ay may mga puno ng fir, ang isa ay may birches). Ang playing field ay isang board ng 16x16 na mga cell.

Ang mga manlalaro ay humalili sa "pagtatanim" ng isang puno sa field.Ang gawain ay bumuo ng isang kadena ng tatlong puno. Para sa bawat bagong nabuo na chain y ng kalaban, isang puno ang kukunin. Ang manlalaro na may dalawang punong natitira ay itinuturing na talo.

Word game na "Sobra".

Dapat sagutin ng mga bata ang mga tanong ng tagapagturo.

1. Kung kumain ka ng isang kendi - masarap, kaaya-aya. At kung marami? (Ipin, sakit ng tiyan...)

2. Ang isang tableta ay nakakatulong na mapawi ang pananakit, ngunit kung kumain ka ng maraming tableta? (Maaari kang malason at mamatay pa.)

3. Mabuti kapag maraming snowdrift sa kagubatan. Bakit? (Sa taglamig, pinoprotektahan ng niyebe ang mga puno mula sa hamog na nagyelo, sa tagsibol ay matutunaw ito - magkakaroon ng maraming tubig, ang mga puno ay maaaring sumipsip ng kahalumigmigan at mabilis na lumago.)

4. Ano ang mangyayari kung ang kagubatan ay natatakpan ng niyebe hanggang sa pinakatuktok? (Ang kagubatan ay maaaring mabulunan sa tagsibol: kapag ang niyebe ay nagsimulang matunaw, magkakaroon ng maraming tubig, kaya ang mga puno ay maaaring mamatay.)

5. At kung may napakakaunting snow sa kagubatan? (Ang mga puno ay magiging malamig, maaari silang magyelo at mamatay.)

6. Maaari bang magsimulang makipaglaban ang kagubatan para sa niyebe? Kanino siya lalaban? (Sa hangin.)

Isang kamangha-manghang kuwento tungkol sa kung paano dinadala ng hangin ang niyebe sa estado ng kaharian nito. Kinakamot ng hangin ang mga tagiliran nito ng blizzard sa mga snow-cushions, umaawit ng mga kanta, umuungal at umaalulong sa blizzard. At ang mga puno sa gilid ng kagubatan ay nakayuko sa lupa kasama ang kanilang mga putot. Ang mga sanga ay nakakapit sa isa't isa - isang hindi madaanan na pader ay itinatayo. Humihip ang hangin, ngunit nawawalan ng lakas, hanggang sa gumapang sa mga bitak - napapagod. Hindi siya makakahawak ng snowball sa kagubatan gamit ang kanyang mga draft na daliri. Nabuhay ang kagubatan, naghintay para sa pulang araw.

MGA Ibon

Mga lohikal na gawain .

· Apat na pato ang lumipad. Nagpaputok ang mangangaso at sumablay. Ilang pato ang natitira? (Wala, lumipad ang lahat.)

· Isang kawan ng mga gansa ang lumilipad: dalawa sa harap, isa sa likod, dalawa sa likod, isa sa harap. Ilang gansa ang naroon? (Tatlong gansa.)

· Mula saan lumalangoy ang mga itik? (Mula sa dalampasigan.)

· Mga manok sa isang tabi, mga duckling sa kabilang panig. May islet sa gitna. Sino ang mas mabilis na makakarating sa isla? (Mga itik, hindi marunong lumangoy ang mga manok.)

· Ang mga maya ay tumatalon sa kalsada: isa sa dalawa at tatlong magkasunod, isa sa harap at dalawa sa likod. Ilang maya ang naroon? (Tatlong maya.)

· Dalawang siskin, dalawang swift at dalawang ahas ang dumating. Ilang ibon sa kabuuan ang malapit sa aking bahay? (Apat.)

Lumipad ang mga ibon sa ibabaw ng ilog:

Kalapati, pike, dalawang tits,

dalawang swift at limang baboy.

Ilang ibon? Sumagot kaagad!

Pabula.

Lumipad ng apatnapung mataas

At ngayon ang apatnapu ay nagdadaldal,

Ang asukal na iyon ay napakaalat

Na ang falcon ay hindi makayanan ang uwak,

Ang ulang na iyon ay nakatira sa isang puno ng oak

Ang isda na iyon ay naglalakad na nakasuot ng balahibo,

Na ang mga mansanas ay asul

Ang gabing iyon ay sumasabay sa bukang-liwayway

Na ang dagat ay tuyo at tuyo,

Na ang leon ay mas mahina kaysa sa langaw

Ang mga baka ay lumilipad nang mas mahusay kaysa sa lahat

Mas mahusay kumanta ang mga kuwago kaysa sa lahat

Na ang yelo ay mainit, mainit

Na sobrang lamig ng kalan

At walang ibon iyon

Sa katotohanan, hindi ito maikukumpara!

MURANGE

Mga lohikal na gawain.

· Ang mesa ay may apat na sulok. Kung nakita mo ang isang sulok, ilang sulok ang natitira? (Lima.)

· Ano ang higit pa sa apartment: mga upuan o kasangkapan?

· Ano ang maaaring mainit o malamig? (Balantsa, refrigerator, kalan.)

Pabula.

KAGULUHAN

Ito ay isang upuan - sila ay nakahiga dito.

Ito ay isang mesa - sila ay nakaupo dito.

Narito ang kama - kumakain sila dito.

Ang mga bisita ay natutulog sa aparador.

Nakasabit ang mga damit sa refrigerator

At may mga pagkain sa sofa.

Word game na "Endings".

Dapat kumpletuhin ng mga bata ang pangungusap na sinimulan ng provider.

Kung ang mesa ay mas mataas kaysa sa upuan, pagkatapos ay ang upuan ... (naging mas mababa). Kung ang sofa ay mas malawak kaysa sa armchair, pagkatapos ay ang armchair ... Kung ang dining table ay mas mahaba kaysa sa coffee table, pagkatapos ay ang coffee table ... Kung ang sideboard ay mas mababa kaysa sa wardrobe, pagkatapos ay ang wardrobe ... Kung ang Ang tape recorder ay mas maliit kaysa sa TV, pagkatapos ay ang TV ... Kung ang sofa ay mas malambot na mga armchair, pagkatapos ay isang armchair ... Kung ang isang aparador ng mga aklat ay mas mahal kaysa sa isang kama, kung gayon ang isang kama ... Kung ang isang refrigerator ay mas mataas kaysa sa isang kalan, pagkatapos ay isang kalan ...

Ang larong "Ilipat ang muwebles".

Ang larangan ng paglalaro ay nahahati sa anim na bahagi, lima sa kanila ay inookupahan ng mga kasangkapan, ang ikaanim ay libre. Kinakailangang palitan ang wardrobe at ang sofa upang sa panahon ng muling pagsasaayos ay walang higit sa isang bagay sa bawat bahagi.

Mga pinggan, pagkain.

Mga Mapanlinlang na Tanong

· Ano ang maaaring mainit o malamig? (Kasirola, kawali, takure, tsaa, sopas.)

· Ano ang isinusuot ng chef sa puting amerikana? (Sa sahig.) Ano ang hindi magkakasya sa alinmang palayok? (Ang kanyang sariling pabalat.)

· Ano ang higit pa sa kusina: mga kaldero o pinggan? (Mga pinggan.)

· Anong uri ng mga pagkaing hindi maaaring kainin? (Mula sa walang laman.)

Dapat kumpletuhin ng mga bata ang pangungusap na sinimulan ng provider.

Ang asukal ay kamag-anak ng Buhangin, dahil .... Ang ilog ay kamag-anak ng Buhangin, dahil ... Ang hangin ay kamag-anak ng Buhangin, dahil .... Ang salamin ay kamag-anak ng Buhangin, dahil .... Ang kalsada ay kamag-anak ni Buhangin, dahil ano....

Pabula

FUNNEL COOK

Ang lutuin ay nagluto ng compote mula sa patatas,

Binigyan niya ng pananakit ng tiyan ang mga bata.

Ang lutuin ay nagluto ng napakatamis na sopas ng repolyo,

Maghanap ng mga dalandan at plum sa sopas ng repolyo.

Naglagay ako ng mga meat sweets sa ulam,

nilagyan niya ng chocolate cutlet ang mga bata.

DAMIT, SAPATOS

Mga lohikal na gawain.

· Nang malapit nang umalis si Stepan, nagsuot ng jacket na walang mga butones at sinabi sa kanyang lola: “Lola, tumatakbo ako papunta kay Deniska, at pakisuyo, tahiin mo muna ang mga butones sa jacket na ito sa ngayon. Ilang butones ang kayang tahiin ni lola? (Wala.)

· Ang batang lalaki ay lumabas para maglakad sa iba't ibang sapatos, isa - itim, at ang isa - dilaw. Pinagtawanan siya ng mga lalaki, at sinabi niya: "Ano ang dapat kong gawin? Mayroon akong dalawang magkaibang sapatos na natitira sa bahay. Hindi ko maintindihan, saan napunta ang mga iyon?" Tulungan ang bata.

ANONG DAMIT?

Sa tag-araw, sa panahon ng mainit na oras,

T-shirt at panty lang.

At sa taglamig kailangan namin

Sweater, mainit na pantalon,

Scarf, amerikana, sandals,

Sombrero... sweater...

Gayunpaman, ako...

Naguguluhan ako mga kaibigan!

(Ang mga sandalyas ay sapatos ng tag-init.)

MAIL

Ang unang manlalaro ay nagsabi ng anumang layer, halimbawa "liham"; ang susunod na isa, marinig ang salitang ito, ay nagsasabing "papel"; ang ikatlong manlalaro, na nakarinig ng salitang "papel", ay nagtatanghal ng isang pahayagan (o magasin) at sinasabi ang salitang ito, atbp.

Laro-pag-uusap na "Miracle".

Nanaginip ako ng isang himala sa isang panaginip:

Bumili ako ng kamelyo sa post office.

Isang pahayagan sa umaga

Dinalhan ako ng kangaroo

At isang sulat sa isang kahon

Maniwala ka - huwag maniwala

Ayun, may dalang prutas

Sa isang asul na sobre!

Mga tanong.

1. Maaari bang mangyari ito?

2. Ano ang ibinebenta ng post office?

3. Sino ang nagdadala ng mga pahayagan?

4. Maaari bang nasa kahon ang isang liham?

5. Ano ang maaaring ipadala sa kahon?

Didactic game na "IIlinks"

Ang guro ay nagpapakita ng isang kahon kung saan siya ay naglagay ng laruan o isang larawan na may larawan ng isang bagay, halimbawa, isang whirligig. Sinabi niya sa isa sa mga manlalaro: "Isipin na nakatanggap ka ng isang pakete na may regalo. Anong gagawin mo sa kanya?" Ang sagot ng bata, halimbawa: "Kumain ng mantikilya." Pagkatapos ay kumuha ang guro ng laruan (o larawan) sa kahon.

Dagdag pa, ang guro, sa pagpapalit ng mga larawan sa kahon, ay lumingon sa iba pang mga manlalaro nang paisa-isa hanggang ang isa sa kanila ay magbigay ng isang sagot na angkop sa kahulugan. Siya ang nagiging pinuno. Ang mas hindi inaasahang mga sagot, mas masaya ang laro.

MGA HAYOP

Word game na "Endings".

Kung ang isang giraffe ay mas matangkad kaysa sa isang tigre, kung gayon ang isang tigre .... Kung ang isang elepante ay mas mabigat kaysa sa isang zebra, pagkatapos ay isang zebra .... Kung ang isang buwaya ay mas mahaba kaysa sa isang butiki, kung gayon isang butiki .... Kung ang isang Ang leon ay mas malakas kaysa sa isang pagong, pagkatapos ay isang pagong .... Kung ang isang cheetah ay tumatakbo nang mas mabilis kaysa sa isang pagong, na nangangahulugang isang pagong ...

Word game "Sino ang higit pa?"

Pinangalanan ng nagtatanghal ang isang hayop at tinanong ang unang manlalaro: "Sino ang mas malaki kaysa sa hayop na ito? Dapat niyang pangalanan ang isa pang hayop, mas malaki ang laki, at itanong ang parehong tanong sa susunod na manlalaro: "Sino ang mas malaki?" Hindi mo maaaring ulitin ang mga pangalan ng mga hayop.

Word game na "Mga Kamag-anak". Ang Christmas tree ay kamag-anak ng hedgehog, dahil .... Ang bola ay kamag-anak ng hedgehog, dahil .... Ang oso ay kamag-anak ng hedgehog, dahil .... Ang raccoon ay kamag-anak ng isang hedgehog, kasi....

Didactic game "Hindi ba pwedeng wala siya?"

Ang bata ay may larawan na may larawan ng isang hayop at isang hanay ng mga larawan kung saan dapat niyang piliin ang mga naglalarawan ng isang bagay kung wala ang hayop na ito ay hindi maaaring umiral.

Aso - buto, kulungan ng aso, lana, kwelyo, may-ari. Kabayo - mane, oats, harness, stable. Baka - gatas, udder, damo, balde. Pusa - daga, karne, kuko, platito, gatas.

Kambing - karne, babae, sungay, lubid.

Didactic game na "My House".

Ang bata ay may malalaking card na may larawan ng isang kagubatan at isang bahay sa nayon na may hardin ng gulay at isang sobre na may isang hanay ng mga larawan ng mga ligaw at alagang hayop. Dapat ilagay sila ng bata sa kanilang mga lugar, na nagpapaliwanag ng kanilang mga aksyon.

Didactic game na "House of Animals".

Upang maglaro, kailangan mo ng mga larawan ng anim na hayop (elepante, oso, lobo, liyebre, parkupino, mouse), na naiiba sa laki. Ang mga guhit mismo ay dapat na parehong laki. Anim na bahay - mga parisukat na may gilid na 17, 15, 13, 11, 9, 7 cm Ilatag ang mga bahay - mula malaki hanggang maliit at anyayahan ang bata na manirahan ang mga hayop. Pagkatapos ay sabihin: “Naglakad-lakad ang mga hayop. (Ihalo ang mga larawan sa kanilang mga larawan at itabi ang mga ito.) Sa paglalakad, naalala ng kuneho na nakalimutan niya ang isang karot sa bahay. Tulungan ang kuneho na mahanap ang kanyang tahanan. Ganito makakauwi ang iba't ibang hayop.

Word game "Sagutin, totoo ba ito?".

Gusto ng pusa para sa tanghalian

Mga ubas at vinaigrette.

Sagot, totoo ba?

Dog Cluck Watchdog

At sa pugad siya ay naglagay ng isang itlog.

Sagot, totoo ba?

Kunin ang isang paa, snap ngipin.

Ang mandaragit ay ang tigre at ang mandaragit ay ang lobo.

Sagot, totoo ba?

Sa gabi, sa ulan, tulad ng isang pastol,

Dinala ng tandang ang mga manok sa paglalakad.

Sagot, totoo ba?

Bagama't maliit ang kuhol

Kinuha niya ang buong bahay.

Sagot, totoo ba?

Mga nakakalito na tanong.

1. Kapag pitong taong gulang na ang kambing, ano ang susunod na mangyayari? (Pupunta ang ikawalo.)

2. Ano ang takbo ng kabayo? (Sa daan papunta.)

3. Ipinanganak ang mga kuting kay Mickey the dog: tatlong puti at isang itim. Ilang kuting ang ipinanganak kay Mickey? (Ang aso ay hindi maaaring magkaroon ng mga kuting.)

4. Ano ang kinakain ng mga buwaya sa North Pole? (Ang mga buwaya ay hindi nakatira sa North Pole.)

5. Anong kulay ang buhok ng kolobok? (Walang buhok ang kolobok.)

6. Sino ang mas malakas na umuungol: isang tandang o isang baka? (Hindi humihi ang tandang.)

7. Paano manghuli ng tigre sa hawla? (Walang checkered tigers.)

Sino ang nagiging sino.

Noong unang panahon may isang maliit na tuta

Siya ay lumaki, gayunpaman,

At ngayon hindi siya tuta -

Matanda ... (aso).

Foal araw-araw

Siya ay lumaki at naging ... (isang kabayo).

Bull, makapangyarihang higante

Sa pagkabata ako ay ... (isang guya).

Isang kulot na tupa -

Maliit ... (tupa).

Ang mahalagang pusang Fluff na ito -

Maliit ... (kuting).

At ang matapang na sabong -

Isang maliit na ... (manok).

A ng maliliit na goslings

Lumalaki ang mga pato -

Lalo na para sa mga lalaki -

Yung mahilig mag joke.

Pagkalito.

Tingnan mo ang maliit na liyebre

Dalawang barong puno ng pulot,

A y redhead y ardilya

Tatlong karot sa isang plato.

Isang mani - y isang toro,

dalawang oak chests.

A y Petit-cockerel

Mayroong tatlong bag ng mga halamang gamot.

Mga shaggy bear

Ang mga butil ay nasa isang mangkok.

At Zhura-crane

Tatlong plato ng halaya.

A y Masha sa isang bilog

Ang mga palaka ay kumakatok.

Ang palaka ay tumatalon -

Ano ang ibig sabihin nito?

Ibig sabihin nito,

Na ang lahat ay natatakot.

Ngayon subukan ito sa iyong sarili

Ilagay ang lahat sa lugar nito!

Pabula

Tulad ng aming Miron

Isang uwak ang nakaupo sa ilong.

Isang hedgehog sa puno

Gumawa ng mga pugad ng pansit.

Isang lalaking tupa ang sumakay sa isang kabayo

At dumiretso siya sa kagubatan.

LUPA

Word game na "Chain of associations".

Ang unang manlalaro ay nagsabi: "Homeland. Ang susunod ay iniuugnay ito sa salitang "lungsod" at iba pa. Ito ay kung paano binuo ang isang hanay ng mga asosasyon. Halimbawa, lungsod, kabisera, Moscow, Red Square, Kremlin, atbp.

HUKBO

Mga lohikal na gawain .

· Sa taglamig naglalakad ang sundalo sa kagubatan, sa bukid, sa kagubatan, sa bukid. Biglang may ilog. Paano siya tatawid sa ilog? (Naglalakad sa yelo.)

Aling ibon ang may bituin sa mga pakpak nito? (Sa pamamagitan ng bakal, sa pamamagitan ng eroplano.)

Word game na "Mga Kamag-anak".

Ang eroplano (baril, gunner, tunika, parasyut) ay kamag-anak ng dandelion, dahil ...

PROPESYON

Pabula.

Hinahalo ng chef ang sopas gamit ang brush.

At gamit ang isang kutsara, gumuhit ang pintor ng isang matandang puno ng oak.

Ang guro sa paaralan ay nananahi ng mga kamiseta para sa mga bata.

Ang mananahi ay nagtuturo sa mga bata at kumakanta ng mga kanta.

Ang mabuting matandang karpintero ay nagpapagaling sa maliliit na bata

At ang isang martilyo at mga pako ay kailangan lamang para sa mga doktor.

Word game na "Additives".

Ang guro, na naglalarawan sa bagay, ay nagpangalan ng ilang mga bagay, ang mga bata ay nagdaragdag ng mga nawawalang salita upang makumpleto ang paglalarawan. Halimbawa: klase, guro, mesa. Ano ang kailangang idagdag para makagawa ng paaralan? (Mag-aaral, kuwaderno, atbp.)

Counter, nagbebenta - tindahan; doktor, opisina - ospital; silid ng pagbabasa, mga aklat - aklatan; mga bata, grupo - kindergarten; kaldero, lutuin - silid-kainan.

Laro-pag-uusap "Sino ako at ano?"

Mga tanong para sa pag-uusap .

1. Magiging ano ka paglaki mo?

2. Ilang propesyon ang maaaring makabisado ng isang tao?

3. Ano ang mga propesyon na "pagsasalita"? (Bumbero, doktor, guro ...)

4. Bakit kailangan ng isang tao ang isang propesyon? Ano ang pinakamahusay na propesyon? Bakit?

Basahin ang tula.

Iba't ibang propesyon.

Ang eroplano ay pinamumunuan ng ... (pilot).

Ang traktor ang nagmamaneho ... (tractor driver).

De-kuryenteng tren ... (driver).

Ang mga dingding ay pininturahan ... (pintor).

Ang board ay planado ... (karpintero).

Ginugol ko ang ilaw sa bahay ... (fitter).

Nagtatrabaho sa minahan ... (miner).

Sa isang mainit na forge ... (panday).

Sino ang nakakaalam ng lahat ... (magaling).

Pagkatapos basahin ang tula, maaaring ipagpatuloy ang usapan. Mga Tanong: isang taong hindi marunong magpinta - marahil isang artista? Nangyayari ba - na ang janitor ay hindi marunong magwalis, ang nagbebenta - magbilang, magtimbang?

TRANSPORTA

Mga nakakalito na tanong.

· Kailan maaaring gumalaw ang isang tao sa bilis ng sasakyan? (Kapag nagmamaneho siya ng kotseng ito.)

· Ano ang dinadaanan ng mga sasakyan? (IIo kalsada.)

· Ang bus ay papunta sa Krasnoyarsk, dalawa pang bus ang sumalubong dito. Ilang bus ang napunta sa Krasnoyarsk? (Isa.)

Word game na "Mga Kamag-anak".

Ang isang makina ng sunog ay isang kamag-anak (ng isang apoy, isang watering can, isang multi-storey na gusali, isang doktor, isang bisikleta), dahil ...

Didactic na laro na "Train".

Kakailanganin mo ng sampung baraha (mga bagon) na may larawan ng iba't ibang bagay na may parehong laki. Ang mga manlalaro ay dapat gumawa ng isang "tren" sa kanila, na nag-uugnay sa "mga kariton" na may sanhi-at-bunga na mga relasyon. Halimbawa, pinagsama namin ang isang flower vase at isang sprinkler dahil ang tubig ay ibinuhos sa parehong plorera at sprinkler.

SILID AKLATAN

Dito, nakasulat ang mga takdang-aralin sa bahay,

At may mga marka sa malapit

Araw-araw tumitingin si Nanay

Sinusuri ang aking ... Briefcase? (Diary,)

Sa una ay mahaba

At ngayon ito ay naging maikli

Nag-drawing ako, marami akong na-drawing

Ang aking kahoy na ... Pencil case? (Karandash.)

Pumapasok siya sa paaralan sa umaga,

Ang lahat ay maayos sa portfolio:

Panulat, libro at pencil case.

Sino ito?.. Notebooks? (Mag-aaral.)

Ang mga bata ay nagsulat ng mga liham,

Tumunog ang kampana.

Sina Kolya at Lena ay nagsasaya -

Nagsisimula ... Lesson? (Lumiko.)

Dapat piliin ng mga bata kung ano ang wala

ito o ang bagay na iyon ay hindi maaaring umiral.

Guro - mag-aaral, grado, pointer, journal; paaralan - mesa, libro, guro, lapis; pencil case - paaralan, panulat, papa, talaarawan; talaarawan - pabalat, klase, grado, pambura; ABC book - mga titik, bookmark, mag-aaral, portfolio; aklatan - mga aklat, panulat, lampara, mesa.

MGA BULAKLAK

Laro-pag-uusap na "Bouquet". Basahin ang tula.

Gusto ko ang nanay ko

Bigyan ng bouquet.

Lumabas ako sa clearing

Pinulot ko siya ng primrose,

Mabangong klouber

At nakakatusok na mga kulitis,

Lily ng lambak, lungwort,

Magugulat si nanay!

At ito ay naging maganda

May bouquet ako.

Sa tingin niyo ba guys

Masaya ba si nanay o hindi?

Mga tanong para sa pag-uusap.

1. Anong mga bulaklak ang ikatutuwa ni nanay, at ano ang hindi? Bakit?

2. Magalit kaya si nanay? Bakit?

3. Ano ang mangyayari sa kalikasan kung ang lahat ng mga bata ay magbibigay sa kanilang mga ina ng mga palumpon ng mga bulaklak sa tagsibol?

4. Maaari bang tumubo ang lahat ng mga bulaklak na ito sa iisang parang?

MGA INSEKTO

Mga nakakalito na tanong.

1. Ano ang lumilipad ang mga paru-paro? (Sa pamamagitan ng langit.)

2. Bakit kailangan ng gagamba ang mga pakpak? (Ang gagamba ay walang pakpak.) Sino ang tumalon nang mas mataas: isang langaw o isang lamok? (Hindi tumatalon ang mga insektong ito.)

3. Sino ang mas mabilis na lumipad: langgam o tipaklong? (Ang mga insektong ito ay hindi lumilipad.)

Word game na "Mga Kamag-anak".

Ang bombilya (kandila, tipaklong, kuwago) ay kamag-anak ng alitaptap, dahil ....

Laro "Ano muna, ano pagkatapos." Mag-alok sa mga bata ng isang pares ng mga larawan o salita at hilingin sa kanila na ipaliwanag kung ano ang nauna at kung ano ang sumunod: sapot ng pakana - payk; pukyutan - pulot; anthill - langgam; ang butterfly ay isang pupa; ang lamok ay isang larva.

Pagkalito.

Hee hee hee oo ha ha ha,

Kinain ng langaw ang gagamba!

At si Alyoshenka ang kaibigan

Ang lamok ay kumakain ng pulot!

Well, butterflies-girlfriends

Ang web ay hinabi para sa langaw!

Nasaan ang katotohanan dito at saan ang wala?

Bigyan mo ako ng sagot sa lalong madaling panahon!

MGA PANAHON

Word game "Totoo ba o hindi?"

Mainit na tagsibol ngayon

Ang mga ubas ay hinog na sa amin.

May sungay na kabayo sa parang

Sa tag-araw ay tumatalon siya sa niyebe.

Late autumn bear

Mahilig umupo sa ilog.

At sa taglamig sa mga sanga:

"Ha-ha-ha" - kumanta ang nightingale.

Bigyan mo ako ng sagot nang mabilis

Totoo ba o hindi?

Word game na "Endings".

Ipinagpatuloy ng mga bata ang pangungusap na sinimulan ng guro.

Kung ang taglagas ay mas malamig kaysa sa tag-araw, pagkatapos ay tag-init ... Kung ang mga araw ng tag-araw ay mas mahaba kaysa sa taglamig, pagkatapos ay taglamig ... Kung ang tag-araw na ulan ay mas mainit kaysa sa taglagas, pagkatapos ay taglagas na ulan ... Kung ang araw ay sumisikat nang mas mataas sa tag-araw kaysa sa taglamig , pagkatapos, sa taglamig ... Kung sa tagsibol ang hangin ay mas malamig kaysa sa tag-araw, pagkatapos ay sa tag-araw ... Kung sa tag-araw ang mga ibon ay kumanta nang mas malakas kaysa sa taglagas, pagkatapos ay sa taglagas ...

Word game na "Mga Kamag-anak".

Ang snowflake ay kamag-anak ng yelo (ulan, hamog, dagat, granizo), dahil ....

Word game na "Magsalita ng salita".

Ang tubig at putik ay naging yelo,

Natabunan ng niyebe ang mga bahay.

Ibig sabihin nagsimula

Sa lungsod ... Spring? (Taglamig.)

Nag-aalaga ng mga bubuyog

Nagdadala sila ng pulot sa pugad.

Ibig sabihin nagsimula

Gintong taglagas? (Tag-init.)

Ang dandelion ay namumulaklak

Ang damo ay sumibol.

Ibig sabihin pumunta siya sa amin

Nanay -... Taglamig? (Spring.)

Malambot na niyebe sa bakuran

At mga bata sa kareta.

Ibig sabihin dumating ito sa amin

Mapagmahal ... Tag-init? (Taglamig.)

Mga lohikal na gawain.

1. Maagang bumangon si Masha at dumungaw sa bintana. Ang araw ay sumisikat sa labas. Sumigaw si Mashenka: "Mommy, umuulan nang malakas sa gabi!" Paano niya nahulaan?

2. Tumingin si Vanya sa bintana sa umaga at sinabi: "Ngunit sa kalye, lumalabas, mayroong napakalakas na hangin. Kailangan mong magbihis ng mainit." Paano niya nalaman na may malakas na hangin sa labas?

Pabula.

Nakakita ako ng snowdrop sa kagubatan ng taglagas,

Kung saan kinaladkad ng liyebre ang soro sa gilid,

At ang lobo ay nakalusot sa mangangaso.

Narinig ko ang mangangaso ay nagdadaldal ang kanyang mga ngipin,

Narinig ko siyang "Tulong!" sigaw

At tumawa ng malakas sa takot!

Kahapon ay naglakad ako para panggatong.

Ang damo ay berde sa ilalim ng niyebe.

Hindi ako nagdala ng isang buong kargada ng panggatong mula sa kagubatan

At hinimas ang kanyang ilong na nagyelo sa init.

MGA ISDA

Mga lohikal na gawain.

Dalawang crucian at isang pike ang lumilipad sa ibabaw ng ilog. Ilang isda ang lumilipad sa ibabaw ng ilog? (Ang isda ay hindi lumilipad.)

Paano natapos ni Ivanushka the Fool ang gawain: lumangoy sa kabila ng ilog at lumabas sa tubig na may dalang sabaw ng isda. (Nagluto yhy at tumalon sa ilog kasama niya.)

Maswerte na naman si Yegorka!

Umupo siya sa tabi ng ilog para sa isang dahilan:

Limang crucian sa isang balde

At apat na minnow.

Ngunit tingnan mo: sa balde

Isang tusong pusa ang lumitaw.

Ilang isda ang tahanan ni Egorka

Ihahatid ba tayo ni uxy?

Pabula.

Ang bigote na hito ay tumanda na

Siya ay nanirahan sa ilalim ng isang palumpong.

Mula sa basket at mushroom pickers

Kinain niya ang mga takong ng fungi.

SPACE

Word game na "Magsalita ng salita".

Naglalakad ako sa kalangitan sa gabi

Malamlam kong iniilawan ang lupa.

Titingin ako sa bintana mo

Nakilala mo ba ako? Ako... ang araw? (Buwan.)

Buong araw sa tabi ng bintana

Ang maliwanag ... ang buwan ay sumisikat? (Ang araw.)

Upang malaman ang lahat tungkol sa planeta,

Ang aming Seryozha ay maliit

Gusto niyang maging astronaut

At lumipad ... Sa isang bola? (Sa isang rocket.)

Lumabas siya sa outer space!

Oh, anong mabuting tao siya!

Sinusuri ang mga bituin sa langit

Matapang, malakas ... Tindero? (Astronaut.)

Word game na "Mga Kamag-anak".

Ang isang astronaut (rocket, sun, comet) ay isang kamag-anak (tsa) ng isang bullfinch, dahil ...

TINAPAY

Mga lohikal na backdrop.

· Ang bagel ay pinutol sa tatlong piraso. Ilang incisions ang ginawa? (Tatlo.)

· Ang tinapay ay hiniwa sa tatlong piraso. Ilang incisions ang ginawa? (Dalawa.)

· Ginamot ng lola ng mga pie ang Mashenka, Marusenka, Manechka. Ilang pie ang binigay ng lola mo? (Isa. Ito ang pangalan ng isang babae.)

Bakit tumakas ang lalaking gingerbread sa kanyang lola? (Sa daan papunta.)

Word game "Ano ang hindi mangyayari kung wala?"

Ang mga bata ay dapat pumili ng isang bagay kung wala ito o ang bagay na iyon ay hindi maaaring umiral.

Tinapay - panadero, kotse, bag; tinapay - nagbebenta, harina, tinapay; biskwit - customer, counter, kuwarta; cake - fly, cream, holiday; isang panadero ay isang tao, isang inihaw, isang kalan.

Si Tatay ay isang panadero.

Ang tatay ko ay isang magaling na panadero.

Maghurno ng kahit anong gusto mo!

Gusto mo ba ng raisin bun

Kung gusto mo ng apple pie

Bagels, larawan, cake.

Yan ang niluto ng tatay ko!

ISANG PAMILYA

Mga lohikal na gawain.

· Ikaw oo ako oo kasama mo kami, ilan ba kami sa kabuuan? (Dalawa.)

· Si Petya at Misha ay may mga apelyido na Belov at Chernov. Ano ang apelyido ng bawat isa sa mga lalaki kung si Petya ay dalawang taong mas matanda kay Belov? (Petya Chernov at Misha Belov.)

· Isang anak na lalaki na may ama, at isang ama na may isang anak na lalaki, at isang lolo na may isang apo. ilan lahat? (Tatlo.)

· Dalawang ina, dalawang anak na babae at isang lola na may isang apo, ngunit tatlo lamang. Paano kaya? (Ito ay lola, ina at anak na babae.)

· Tatlong kapatid na lalaki ay may isang kapatid na babae. Ilang anak ang mayroon sa pamilya? (Apat.)

Isa dalawa tatlo apat,

Sino ang nakatira sa aming apartment?

Tatay, nanay, kapatid na babae,

Murka ang pusa, dalawang kuting,

Ang aking tuta, kuliglig at ako

Buong pamilya ko yan!

Ilang tao ang mayroon sa pamilya? (Lima.)

Si Nanay ay may pusang Fluff, isang asong kaibigan at anak na si Dasha. Ilang anak mayroon si nanay? (Isang anak na babae.)

Naghuhugas ako ng kamay.

Ang sabon ay maaaring iba, iba:

Asul, berde, kahel

pula...

Pero hindi ko maintindihan kung bakit lagi nalang

Itim at itim ba ang tubig?

Friendly na pamilya.

Ginising ng anak ko ang nanay ko

Itinirintas niya ang kanyang mga tirintas,

Pinainom ko siya ng gatas,

Kinaumagahan dinala niya ako sa kindergarten.

Isinuot ng tatay namin ang kanyang salamin

Kinuha ko ang mga bola ko.

Para sa akin at para sa kapatid ko

Nagsimula akong maghabi ng medyas.

Anong palakaibigang pamilya!

May nalilito ba ako?