Pagsasanay sa mga kasanayan sa komunikasyon. Ang pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipagtalastasan ng mga batang preschool

Ang Sosyabilidad ay isang talento at isang uri ng pagkamalikhain. Ang mga sosyal na tao ay kaakit-akit at tiwala sa sarili, hindi natatakot sa mga bagong kakilala at kaaya-ayang komunikasyon. Ang lahat ng mga pintuan ay nakabukas sa harap nila, mas pinagkakatiwalaan sila kaysa sa mga saradong tahimik na tao. Ang pagkilala sa mga taong may mataas na kasanayan sa komunikasyon sa kumpanya ay hindi magiging mahirap, palagi silang nasa lugar ng pansin at madalas na maging pinuno. Ang kanilang kakayahang makipag-usap ay nakakaakit sa kanilang sarili, bilang isang resulta, palagi silang maraming mga kaibigan at kaibigan.

Ang mga kasanayan sa komunikasyon ay nabuo sa maagang pagkabata at karaniwang direktang nakasalalay sa kung paano maaga nagsimulang makipag-usap ang bata. Ang kakayahang makipag-usap ay nakasalalay sa kapaligiran ng bata, sa kanyang mga magulang at kamag-anak. Karaniwan, kung ang pamilya ay may mas matatandang mga anak, ang bata ay mas madaling makahanap ng isang karaniwang wika sa iba.

Kadalasan, ang tagumpay ng mga tao ay nakasalalay sa kanilang mahusay na kasanayan sa komunikasyon. Halimbawa, sa paaralan, ang isang mag-aaral, na hindi alam ang aralin, ay maaaring sabihin sa guro ng maraming mga kagiliw-giliw na bagay, kahit na hindi sa paksa, ngunit sa wakas nakakakuha siya ng isang mahusay na grado, at ang mag-aaral na natutunan ang aralin, ngunit hindi maiparating ito sa isang magandang anyo sa guro, ay nakakakuha ng isang mababang marka .

Paano mabuo ang mga kasanayan sa komunikasyon?

Upang maging isang mapagkakaibigan na tao, dapat mong sundin ang mga tip na ito:

1. Huwag maiwasan ang komunikasyon. Makipag-usap sa lahat ng dako: sa trabaho kasama ang mga kasamahan, sa bakuran kasama ang mga kapitbahay, matugunan ang mga kaibigan. Makipag-chat sa mga bata, matatanda, nakatatanda. Ang lahat ng mga ito ay maaaring magbigay sa iyo ng isang bagay na kapaki-pakinabang. Ituturo sa iyo ng mga tao ang kanilang karunungan sa maraming taon, at mahawahan ka ng mga bata sa kanilang pag-asa at kawalang-talinga.
2. Masiyahan sa komunikasyon. Alamin upang pamahalaan ang iyong komunikasyon. Kung sa palagay mo na ang pag-uusap ay dumadaloy sa isang hindi kanais-nais na channel para sa iyo - baguhin ang paksa.
3. Huwag masyadong pormal. Kung nais mong masisiyahan ang mga tao na makipag-usap sa iyo, maging palakaibigan. Huwag sagutin ang mga tanong na monosyllabic. Ang pagkatuyo ng iyong mga sagot ay itinuturing na pag-aatubili upang makipag-usap.
4. Upang mabuo ang komunikasyon, gumamit ng gymnastics. Mayroong isang bilang ng mga pagsasanay para sa pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon. Halimbawa, tumayo sa harap ng salamin at subukang ilarawan ang iba't ibang mga damdamin sa iyong mukha: takot, kagalakan, kalungkutan, kalungkutan, atbp.

Alamin na magsagawa ng maayos na pag-uusap. Upang hindi matakot at iwasan, dapat kang maging isang kaaya-aya na pakikipag-usap. Ano ang kinakailangan para dito?

• makinig nang mabuti sa iyong kalaban;
• matapos makumpleto ang pagtatanghal ng punto ng interlocutor, tandaan ang mga positibong aspeto ng kanyang opinyon at pagkatapos lamang na sabihin kung ano ang hindi ka sang-ayon;
• sabihin ang iyong pananaw nang hindi nakakasakit o nakakahiya sa iba;
• subukang maghanap ng isang kompromiso na solusyon sa anumang pagtatalo.

Ang mga pamamaraang ito ay nagpapasigla sa pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa mga matatanda. Ang ganitong isang hanay ng mga taktika at diskarte ay simple, ngunit napaka epektibo. Matapos ang kanilang aplikasyon sa pagsasagawa, ang isang tao ay maaaring magtagumpay sa lipunan at sa kanyang gawain.

Mga uri ng mga kasanayan sa komunikasyon

Kasama sa komunikasyon ang dalawang uri:

• pasalita
• nonverbal.

Ang unang uri ay binubuo ng mga salita, pangungusap, parirala. Ito ang pinakamadaling uri ng komunikasyon. Ang pangalawang uri ay may kasamang mga ekspresyon sa mukha at kilos. Ang wika ng katawan ay madalas na masasabi nang higit pa kaysa sa mga salita mismo, samakatuwid, upang mapagbuti ang mga kasanayan sa komunikasyon, kinakailangan upang paunlarin ang kakayahang magpahayag ng mga emosyon at damdamin gamit ang di-pandiwang mga anyo ng komunikasyon. Para sa kanilang pag-unlad, ang inilarawan sa itaas na ehersisyo na may salamin ay hindi masama.

Ang pagpapabuti ng mga kasanayan sa komunikasyon ay maaaring mangyari sa buong buhay. Ang mas mahusay mong malaman ang kasanayan na ito, mas maraming mga pintuan ang magbubukas sa harap mo. Magtakda ng isang layunin upang maging isang kaaya-aya na pakikipag-usap at magsikap para sa layuning ito at sa lalong madaling panahon makikita mo kung paano lumawak ang bilog ng iyong mga kaibigan at kakilala, at kung paano lumipas ang iyong buhay sa isang bagong kalidad.

Nangungunang 10 Mga Diskarte

1. Alamin na mapansin ang katotohanan at ang mga nakikipag-usap sa iyo

Pagkatapos ng lahat, nagkaroon ng mga sitwasyon kapag hindi ka na interesado, ngunit ang isang tao ay nagsasalita at nagsasabi ng lahat, hindi pansinin ang katotohanan na hindi mo rin siya tinitingnan? Pagkatapos ng lahat, pagkatapos nito ay walang pagnanais na makilala siya muli, di ba? At mahalagang isaalang-alang hindi lamang ang reverse reaksyon ng interlocutor, kundi pati na rin ang kapaligiran kung nasaan ka. Maaari mong unti-unting mabuo ang pagiging malay sa pamamagitan ng paggawa ng ehersisyo araw-araw:

• Umupo nang kumportable at subukang mag-concentrate lamang sa iyong naririnig. Ang isang pares ng mga minuto ay sapat upang makumpleto. Sa una, ang ingay lamang ay maririnig, at pagkatapos ay magsisimula ka upang mai-highlight ang mga indibidwal na tunog at maunawaan kung saan sila nanggaling.
• Ang susunod na hakbang ay upang ituro ang lahat ng iyong pansin sa iyong nakikita. I-markahan sa itak ang bawat item, kung ito ay isang upuan o isang kalat na clove.
• Ngayon ay tumutok sa iyong mga damdamin at saloobin sa loob ng ilang minuto. Pakiramdam ang bawat bahagi ng katawan, bigyang pansin ang bawat pag-iisip na lumitaw sa ulo.

Ang ehersisyo na ito ay nagkakaroon ng kakayahang mapansin ang mga detalye ng ibang tao at ang kanyang sarili na nakikipag-ugnay sa kanya. Pagkatapos ng lahat, imposible ang pagbuo ng malapit at tiwala na mga relasyon kapag hindi mo talaga marinig at napansin ang kapareha. At upang ang hindi nakikita na linya ay madarama nang hindi sinasadya kapag nauunawaan mo na kailangan mong manahimik o magpahinga, o kabaliktaran, na oras na upang aktibong makisali sa pag-uusap.

2. Basahin ang mga libro upang mapalawak ang iyong mga abot-tanaw

Ibinigay ang lahat ng mga nuances, pagsasanay at subukang muli hanggang sa ang resulta ay nasiyahan sa iyo. Kaya, ang pagbuo ng karampatang at malinis na pagsasalita ay maglalaro, na gumaganap ng malaking papel sa proseso ng komunikasyon.

3. Wika ng katawan

9. Alamin na makinig sa interlocutor nang hindi nakakagambala sa kanya

Sa gayon, magagawa mong makuha siya sa kanya, bibigyan ng puwang upang magsalita, makakuha ng karagdagang impormasyon tungkol sa kanya, at subaybayan din kung ano ang mga pagkakamali na ginagawa niya sa pag-uusap, upang hindi na ulitin ito sa ibang mga tao. Sinusubaybayan ang iyong reaksyon sa kanyang pag-uugali, mauunawaan mo kung paano mo titingnan ang iyong sarili sa mga mata ng iba, marahil ay kumuha ng armas sa anumang mga kilos o mga salita na magiging interesado sa iyo.

10. Tandaan ang pangkalahatang katangian ng character na may interlocutor at iyong mga pagkakaiba-iba

Ito ay mag-aambag sa pagtanggap at paggalang sa pananaw ng ibang tao, kung hindi man salungat, isang pakiramdam ng inis at ayaw sumabay upang makipag-usap ay ang iyong palaging kasama. Lahat tayo ay magkakaiba, may iba't ibang karanasan, kaisipan, at dapat nating makipag-ugnay sa ibang tao, sa kabila ng pagkakaiba ng mga pananaw. Alamin na igalang hindi lamang ang iyong sarili, kundi ang ibang mga tao rin, na bigyan sila ng karapatang mag-isip nang iba mula sa iyo, ngunit manatiling malapit. Kung hindi ka sumasang-ayon sa isang bagay, hindi kinakailangan na sabihin sa taong nakikipag-usap sa iyo na siya ay mali o hindi maintindihan ang isang bagay, sabihin lamang na mayroon kang isang bahagyang magkakaibang opinyon tungkol sa ito, dahil sa mayroon kang ibang karanasan. Ang iyong gawain ay upang makahanap ng karaniwang batayan, at hindi kabaliktaran, upang patunayan ang iyong kahusayan.

Konklusyon

Iyon lang, mahal na mga mambabasa ng aking blog! Ang pinakamahalagang bagay ay ang pagkakaroon ng pagganyak at pagnanasa, pagkatapos ay walang mga paghihirap sa pag-unlad ng agham ng komunikasyon at ang paghahanap ng mga sagot sa tanong kung paano maging lipunan. Kumuha ng mga panganib, subukan, labanan ang iyong mga takot, at pagkatapos ay ganap na magbubukas ang bago ng mga bagong pagkakataon.

Tandaan na mag-subscribe sa mga update sa blog. Makita kaagad.

Ang pagiging mapagsigla, ang kakayahang makipag-usap sa iba ay isang kinakailangang sangkap ng pagsasakatuparan ng sarili ng isang tao, ang kanyang tagumpay sa iba't ibang aktibidad, ang disposisyon ng mga taong nakapaligid sa kanya. Ang pagbuo ng kakayahang ito ay isa sa mga mahahalagang kondisyon para sa normal na sikolohikal na pag-unlad ng bata, pati na rin ang isa sa mga pangunahing gawain ng paghahanda sa kanya para sa buhay mamaya.

I-download:

Preview:

PAGLALAKI NG KOMUNIKASYON SA KAHULAYAN AT KAGAMIT

ANAK

Ang aming buhay ay literal na nakakabaliw sa mga contact sa ibang tao. Ang pangangailangan para sa komunikasyon ay isa sa pinakamahalagang pangangailangan ng tao. Ang komunikasyon ay ang pangunahing kondisyon at pangunahing paraan ng buhay ng tao. Sa komunikasyon lamang at sa pakikipag-ugnayan sa ibang tao ay maaaring maramdaman at maiintindihan ng isang tao ang kanyang sarili, mahahanap ang kanyang lugar sa mundong ito.

Kamakailan, ang salitang "komunikasyon" ay naging laganap, kasama ang salitang "komunikasyon".Komunikasyon - Ito ay isang proseso ng mutual exchange ng impormasyon sa pagitan ng mga kasosyo sa komunikasyon. Kasama dito: ang paglilipat at pagtanggap ng kaalaman, ideya, opinyon, damdamin. Ang isang unibersal na paraan ng komunikasyon ay ang pagsasalita, sa tulong ng kung saan ang impormasyon ay ipinadala at ang mga kalahok sa isang magkasanib na aktibidad ay nakakaimpluwensya sa bawat isa. Sa diksyunaryo ng wikang Ruso S.I. Ang "komunikasyon" Ozhegova ay binibigyang kahulugan bilang isang mensahe, komunikasyon. Sa diksyunaryo ng mga kasingkahulugan, ang mga konsepto ng "komunikasyon" at "komunikasyon" ay nailalarawan bilang malapit na kasingkahulugan, na nagpapahintulot sa amin na isaalang-alang ang mga katagang ito.

Ang modernong pedagogical practice ay batay sa pananaliksik sa sikolohikal at pedagogical, na kung saan teoryang nagpatunay sa kakanyahan at kahalagahan ng pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipagtalastasan sa pagbuo ng isang batang preschool. Ang batayan ng maraming mga publikasyon ay ang konsepto ng aktibidad na binuo ni A.A. Leontyev, D. B Elkonin, A.V. Zaporozhets at iba pa. Batay dito, M.I. Lisina, A.G. Itinuturing ng Ruzskaya ang komunikasyon bilang isang aktibidad sa komunikasyon. Sa isang bilang ng mga pag-aaral, nabanggit na ang mga kasanayan sa komunikasyon ay nag-aambag sa pag-unlad ng kaisipan ng isang preschooler (A.V. Zaporozhets, M.I. Lisina, A.G. Ruzskaya) at nakakaapekto sa pangkalahatang antas ng kanyang aktibidad (D. B. Elkonin).

Ang pag-unlad ng komunikasyon ay isang pangunahing batayan sa pagtiyak ng pagpapatuloy ng preschool at pangunahing pangkalahatang edukasyon, isang kinakailangang kondisyon para sa tagumpay ng mga aktibidad na pang-edukasyon at ang pinakamahalagang direksyon ng kaunlarang panlipunan at personal.

M.A. Vinogradova, L.V. Pinag-aralan ni Judin ang komunikasyon bilang isang tagapagpahiwatig ng pag-uugali ng komunikasyon, bilang isang kinakailangang kondisyon para sa pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipagtalastasan.

Ang komunikasyon ay ang pakikipag-ugnayan ng dalawa o higit pang mga tao, na naglalayong makipag-ugnay at pagsamahin ang kanilang mga pagsisikap upang makabuo ng mga relasyon, makamit ang isang karaniwang resulta.

Ang kasanayan ay ang awtomatikong mga sangkap ng aktibidad na may malay na bunga mula sa ehersisyo, pinatibay na mga pamamaraan ng pagkilos. Ang pagsasalita tungkol sa mga kasanayan sa komunikasyon, nangangahulugan kami ng mga awtomatikong komunikasyon na sangkap ng aktibidad sa pagsasalita, ang pagbuo ng kung saan ay pinadali ng halimbawa ng komunikasyon sa mga kapantay, kasama ng mga guro, magulang, at halimbawa ng mga may sapat na gulang.

E. Kormiltseva at L.G. Ang Solovieva ay isinasaalang-alang na ang anumang kasanayan sa komunikasyon ay nagpapahiwatig, una sa lahat, pagkilala sa isang sitwasyon, pagkatapos kung saan ang isang menu ay nag-pop up sa ulo na may mga pamamaraan ng reaksyon sa sitwasyong ito, at pagkatapos ang pinaka angkop at maginhawang paraan para sa karagdagang aplikasyon ay napili mula sa listahan.

Ang napapanahong pagbuo ng lahat ng mga kasanayan sa komunikasyon ay pinadali ng komunikasyon at, siyempre, ang halimbawa ng mga matatanda. Ang komunikasyon ay nangangailangan ng hindi bababa sa dalawang tao, na ang bawat isa ay kumikilos bilang isang paksa. Ang komunikasyon ay hindi lamang isang aksyon, ngunit isang pakikipag-ugnay - isinasagawa sa pagitan ng mga kalahok, ang bawat isa ay pantay na tagadala ng aktibidad at ipinapalagay ito sa kanyang mga kasosyo.

Sa pedagogy ng preschool, ang punto ng view ng M.I. Lisina, T.A. Repina, A.G. Ang Ruzskaya, batay sa kung aling "komunikasyon" at "aktibidad ng komunikasyon" ay itinuturing na magkasingkahulugan. Natatandaan nila na ang pagbuo ng komunikasyon sa pagitan ng mga preschooler at kanilang mga kapantay, mga may sapat na gulang, ay lumilitaw bilang isang proseso ng husay na pagbabagong-anyo ng istraktura ng aktibidad ng komunikasyon. M.I. Ang Lisina sa istraktura ng komunikasyon bilang isang aktibidad sa komunikasyon ay nakilala ang mga sumusunod na sangkap:

1. Ang paksa ng komunikasyon ay ibang tao, isang kasosyo sa komunikasyon bilang isang paksa.

2. Ang pangangailangan para sa komunikasyon ay binubuo sa pagnanais ng tao na malaman at suriin ang ibang tao, at sa pamamagitan nila at sa kanilang tulong, sa kaalaman sa sarili at pagpapahalaga sa sarili.

3. Mga motibo sa komunikasyon - na ang dahilan kung bakit isinasagawa ang komunikasyon. Ang mga motibo ng komunikasyon ay dapat na maisama sa mga katangiang iyon ng tao mismo at iba pang mga tao, alang-alang sa pag-alam at pagsusuri kung saan nakikipag-ugnay ang taong ito sa isang tao mula sa mga nakapaligid sa kanya.

4. Mga kilos sa komunikasyon - isang yunit ng aktibidad na komunikatibo, isang holistikong kilos na hinarap sa ibang tao at itinuro sa kanya bilang kanyang sariling bagay. Ang dalawang pangunahing kategorya ng mga aksyon sa komunikasyon ay mga pagkilos ng inisyatibo at mga kilos ng pagtugon.

5. Mga Gawain ng komunikasyon - ang layunin, ang nakamit kung saan sa ilalim ng mga tiyak na kundisyong ito ay nakatuon sa iba't ibang mga pagkilos na ginawa sa proseso ng komunikasyon. Ang mga motibo at gawain ng komunikasyon ay maaaring hindi magkakasabay.

6. Ang mga paraan ng komunikasyon ay mga operasyon sa tulong ng kung saan ang mga kilos sa komunikasyon ay isinasagawa din.

7. Mga produktong pangkomunikasyon - pagbuo ng isang materyal at espirituwal na likas na nilikha bilang isang resulta ng komunikasyon.

Sa gayon, ang komunikasyon ay isang kilos at isang proseso ng pagtaguyod ng mga contact sa pagitan ng mga paksa ng pakikipag-ugnay, sa pamamagitan ng pagbuo ng isang pangkaraniwang kahulugan ng ipinadala at napagkilala na impormasyon. Sa isang mas malawak na kahulugan ng pilosopiko, ang komunikasyon ay nakikita bilang "isang proseso sa lipunan na nauugnay sa komunikasyon, o sa pagpapalitan ng mga saloobin, impormasyon, ideya, at iba pa, o sa paglilipat ng nilalaman mula sa isang kamalayan sa isa pa sa pamamagitan ng mga sistema ng pag-sign."

Ang kakayahang makipag-usap ng isang tao ay tinukoy sa pananaliksik sa sikolohikal at pedagogical bilang komunikasyon (N.V. Klyueva, Yu.V. Kasatkina, L.A. Petrovskaya, P.V. Rastyannikov). Upang magkaroon ng mga kasanayan sa pakikipagtalastasan, ang isang tao ay dapat magkaroon ng ilang mga kasanayan sa pakikipagtalastasan.

Batay sa konsepto ng komunikasyon, na binuo ni M.M. Alekseeva, maaaring makilala ng isang tao ang isang kumplikadong mga kasanayan sa pakikipag-ugnay, kasanayan kung saan nag-aambag sa pag-unlad at pagbuo ng isang pagkatao na may kakayahang produktibong komunikasyon:

1. interpersonal na komunikasyon;

2. interaksyon ng interpersonal;

3. interpersonal na pang-unawa.

Ang unang uri ng mga kasanayan ay may kasamang paggamit ng mga di-pandiwang paraan ng komunikasyon, ang paglipat ng makatwiran at emosyonal na impormasyon, atbp. Ang pangalawang uri ng kasanayan ay ang kakayahang magtatag ng puna at mabibigyang kahulugan ang kahulugan na may kaugnayan sa pagbabago sa kapaligiran. Ang pangatlong uri ay nailalarawan sa pamamagitan ng kakayahang makita ang posisyon ng interlocutor, marinig ito, pati na rin ang improvisational na kasanayan, na kasama ang kakayahang makisali sa komunikasyon at ayusin ito nang walang paunang paghahanda.Ang pagkakaroon ng mga kasanayang ito sa isang kumplikadong nagbibigay ng komunikasyon na komunikasyon.

Ang posibilidad ng nakalista na mga kasanayan, ang kakayahang magtatag ng pakikipag-ugnay sa ibang tao, mapanatili ito ay tinukoy bilang isang kakayahang komunikatibo ng isang bilang ng mga mananaliksik (Yu.M. Zhukov, L.A. Petrovsky, P.V. Rastyannikov, atbp.).

Kapag isinaayos ang proseso ng komunikasyon, isang mahalagang papel ang nilalaro sa pamamagitan ng pagsasaalang-alang sa mga personal at edad na katangian ng mga batang preschool. Ang panahong ito ay lubos na kanais-nais para sa pagkuha ng mga kasanayan sa komunikasyon. Ang proseso ng pagiging unang function ng pagsasalita sa mga bata, mastering speech bilang isang paraan ng komunikasyon, ay dumaan sa maraming yugto sa mga unang taon ng buhay:

1. hindi pa rin nauunawaan ng bata ang pagsasalita ng mga may sapat na gulang sa paligid niya at hindi nagawang magsalita para sa kanyang sarili, ngunit narito ang mga kondisyon ay unti-unting umuunlad na matiyak na ang kasanayan ng pagsasalita sa hinaharap - ito ang yugto ng preverbal.
2. ang paglipat mula sa isang kumpletong kawalan ng pagsasalita hanggang sa hitsura nito ay isinasagawa. Ang bata ay nagsisimula na maunawaan ang pinakasimpleng mga pahayag ng mga may sapat na gulang at binibigkas ang kanyang mga unang aktibong salita, ito ang yugto ng pagsasalita.
3. saklaw nito ang lahat ng kasunod na oras hanggang sa 7 taon, kapag ang bata ay nagsasalita ng pagsasalita at ginagamit ito nang higit pa at higit pa at magkakaiba upang makipag-usap sa mga nakapalibot na mga may sapat na gulang - ito ang yugto ng pag-unlad ng komunikasyon sa pagsasalita.

Ang isang pagsusuri sa pag-uugali ng mga bata ay nagpapakita na walang anumang bagay sa kanilang buhay at pag-uugali na kinakailangan para sa kanila na gumamit ng pagsasalita, lamang ang pagkakaroon ng isang may sapat na gulang, na laging nakikipag-usap sa mga bata na may mga pahayag na pandiwang, na nangangailangan ng isang sapat na reaksyon sa kanila, kabilang ang pagsasalita ("Ano ito?" , "Sagot", "Tumawag", "Ulitin"), na pinangasiwaan ng bata ang pananalita. Samakatuwid, sa pakikipag-usap lamang sa isang may sapat na gulang ang isang bata ay nahaharap sa isang espesyal na uri ng gawaing pangkomunikasyon: upang maunawaan ang talumpati ng may sapat na gulang na binigkas sa kanya at magbigkas ng isang pasalita.

Iyon ang dahilan kung bakit, kapag isinasaalang-alang ang bawat isa sa tatlong yugto ng genesis ng komunikasyon sa pandiwang, ang espesyal na pansin ay binabayaran sa pag-aaral ng salik ng komunikasyon, bilang isang tiyak na kondisyon para sa hitsura at pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata.

Ang kadahilanan ng komunikasyon ay nakakaapekto sa pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata sa pagpapaandar ng interpersonal sa lahat ng tatlong yugto ng pagbuo - sa panahon ng preverbal, sa oras ng paglitaw nito at sa karagdagang pag-unlad nito. Ngunit ang gayong impluwensya ay ipinahayag nang hindi pantay at nakakaapekto sa bawat yugto. At ito ay pangunahin dahil sa ang katunayan na ang kadahilanan ng pakikipag-usap mismo ay nagbabago sa mga bata sa iba't ibang mga panahon ng edad ng preschool.

Ang paksa ng komunikasyon bilang isang aktibidad ay isa pang tao na kasosyo sa isang magkasanib na aktibidad. Ang isang tiyak na paksa ng aktibidad ng komunikasyon ay sa bawat oras na mga katangian at katangian ng kapareha na ipinahayag sa pakikipag-ugnay. Naipakita sa kamalayan ng bata, unti-unti silang nagiging mga produkto ng komunikasyon. Kasabay nito, natututo ng bata ang sarili. Ang ideya ng sarili, ng ilan sa mga katangian at katangian na isiniwalat sa pakikipag-ugnayan, ay kasama rin sa produkto ng komunikasyon.

Sa edad ng preschool, ang isa sa mahalagang "pagkuha" ng bata sa kanyang kaunlaran ng komunikasyon ay nagaganap - ang kanyang bilog ng komunikasyon ay nagpapalawak. Bilang karagdagan sa mundo ng may sapat na gulang, ang preschooler "natuklasan" sa mundo ng mga kapantay. Napagtanto niya na ang ibang mga bata ay "katulad niya." Hindi ito nangangahulugang hindi niya nakita o napansin ang mga ito bago, ngunit ang pang-unawa ng isang kapantay ay nakakakuha ng isang espesyal na kalidad - kamalayan. Sinasabi ng mga sikologo na ang pagkakakilanlan sa mga kapantay ay nagaganap, panimula nitong magbabago ang saloobin sa kanya. Kung sa maagang pagkabata ang bata ay umiiral na "malapit", "kahanay" sa kanyang kapantay, kung gayon sa edad ng preschool ay nahuhulog sila sa pangkalahatang espasyo ng komunikasyon.

Ang resulta ng pakikipag-ugnay sa mga kapantay ay ang paglitaw ng mga espesyal na relasyon sa interpersonal, ang kalidad ng kung saan ay nakasalalay sa katayuan sa lipunan ng bata sa pamayanan ng mga bata, at ang antas ng kanyang emosyonal na kaginhawaan. Ang ugnayan sa pagitan ng mga bata ay pabago-bago, umuunlad sila, sa mas matandang edad ng preschool sila ay naging mapagkumpitensya, na pinadali ng kamalayan ng bata ng mga makabuluhang kaugalian at panuntunan sa lipunan. Kaya ang komunikatibong pag-uugali ng bata ay unti-unting nagiging mas kumplikado at yumaman, at nabuo ang kanyang mga bagong porma.

Kaya, ang komunikasyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang espesyal na pangangailangan, hindi maiiwasan sa iba pang mahahalagang pangangailangan ng bata. Ito ay tinukoy sa pamamagitan ng produkto ng aktibidad bilang pagnanais para sa pagsusuri at pagpapahalaga sa sarili, para sa pag-unawa at kaalaman sa sarili.

Sa bawat yugto ng pag-unlad, ang pangangailangan para sa komunikasyon ay itinatag bilang ang pangangailangan para sa naturang pakikilahok ng pang-adulto kung kinakailangan at sapat para sa bata na malutas ang mga pangunahing gawain sa kanyang edad.

Ang komunikasyon ng bata ay hindi lamang ang kakayahang makipag-ugnay at makipag-usap sa interlocutor, kundi pati na rin ang kakayahang maingat at aktibong makinig at pakinggan, gumamit ng mga ekspresyon ng mukha at kilos upang maipahayag ang kanilang mga saloobin nang mas malinaw.

Ang tao ay isang panlipunang pagkatao, na nangangahulugang ang karamihan sa kanyang buhay ay nakatuon sa komunikasyon.

Pakikipag-usap, mayroon kaming epekto sa bawat isa, na maaaring maging simple (kahilingan) o napaka kumplikado (iba't ibang mga pamamaraan ng pagmamanipula).

Ang tagumpay sa iba't ibang mga bagay ay nakasalalay sa kung gaano natin kakilala ang sining ng komunikasyon.

Upang malaman kung paano madaling makipag-ugnay sa mga tao, hindi mo kailangan lamang ng karampatang pagtatayo ng parirala at maayos na pagsasalita, bagaman mahalaga rin ito. Ang sining ng komunikasyon ay nagsasangkot ng kakayahang marinig ang interlocutor, upang maunawaan siya at mabuo ang kanyang pagsasalita at pag-uugali alinsunod sa sitwasyon.

Isaalang-alang natin nang mas detalyado ang konsepto ng komunikasyon. Itinuturing ng modernong sikolohiya ang tatlong aspeto ng prosesong ito:

• Komunikasyon na komunikasyon - ang pagpapalitan ng impormasyon sa pagitan ng mga interlocutors.
• Ang bahagi ng pang-unawa ay ang pagdama ng bawat isa sa pamamagitan ng mga interlocutors, ang paglikha ng isang kapaligiran ng magkakaintindihan.
• Ang interactive na bahagi ay nagsasangkot ng paglikha ng mga kondisyon para sa pakikipag-ugnayan ng mga tao sa kanilang sarili.

Ang pag-unlad ay nagsasangkot ng pag-aaral kung paano maihatid ang iyong mga saloobin sa interlocutor, upang maging maunawaan. Ang kakayahang maging tumpak ay mahalaga dito. Ang mga posibleng pagkakamali ay madalas na nauugnay sa mga kahirapan sa sikolohikal, tulad ng paghihiwalay, pagkahiya, pagkabalisa.
  Ang mga hadlang na ito sa malayang pagpapahayag ng mga saloobin ng isa ay madalas na tinatawag na mga hadlang sa pakikipag-usap.

Ngunit dapat tandaan na ang mga kakayahan sa komunikasyon ay hindi likas. Ang sinumang tao ay maaaring ihayag ang mga ito sa kanyang sarili kung nagsisikap siyang gawin ito.

Sa kasalukuyan, maraming mga sikolohikal na pagsasanay at mga espesyal na klase na makakatulong sa iyo na matutong makipag-usap nang madali at malayang.

Ang mga pagsasanay na naglalayong pag-unlad ay karaniwang may kasamang ilang mga antas. Ito ang kakayahang kumbinsihin ang interlocutor, ang pag-unlad ng impluwensya, pati na rin ang kakayahang lumabas ng sinuman na may karangalan.Sa minsan ang iba pang mga hakbang ay idinagdag.

Kung hindi ka maaaring dumalo sa gayong mga klase, pagkatapos ang mga simpleng rekomendasyon ay tutulong sa iyo upang malampasan at makamit ang tagumpay sa anumang sitwasyon.

Mula sa pagkabata, lahat tayo ay may mga pangunahing kasanayan sa komunikasyon na naka-embed sa ating kamalayan sa anyo ng ilang mga pattern. Ito ay isang pagbati, paalam, pakikiramay, paghingi ng tawad, pagtanggi, kahilingan, hinihingi, at iba pa.

Bilang isang patakaran, kung nakikipag-ugnay kami sa mga estranghero sa pinaka-mababaw na antas (halimbawa, sa nagbebenta sa tindahan), sapat ang mga halimbawang ito (mga template). Sa mga karaniwang sitwasyon na nagtrabaho bago ang automatism, halos hindi kami nakakaranas ng anumang mga paghihirap sa komunikasyon.

Nagsisimula sila kung saan lumitaw ang isang bago o nakagaganyak na sitwasyon. Halimbawa, o kapag kailangan mong gumawa ng isang panukala sa kasal. Narito kung saan naghihintay sa amin ang pinaka-iba-ibang mga hadlang sa komunikasyon, na kung saan ay ilalarawan namin sa pamamagitan ng mga salitang "wika nawala", "Hindi ko alam kung ano ang sasabihin," "Ako ay simpleng manhid" at iba pa. Kalaunan ay naiintindihan namin kung paano ito nagkakahalaga ng pag-uugali, kung ano ang sasabihin, at mapait na ikinalulungkot ang aming sariling walang magawa na estado. Upang mapagtagumpayan ang gayong mga paghihirap, kinakailangan upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Bakit nangyayari ito at kung paano haharapin ang hindi pangkaraniwang bagay na ito?

Kadalasan, ang kadahilanan na hindi natin madali at mahinahong makikipag-usap sa sinumang tao sa anumang paksa ay ang tinatawag na kahihiyan. Ang isang tao ay nakakaranas ng takot at, tulad ng, "nagtatago" sa loob, na pinipigilan ang kanyang taimtim na damdamin.

Ang isang mahiyain na tao ay labis na nag-aalala sa kung paano siya tumingin, kung ano ang iisipin ng iba tungkol sa kanya. Patuloy siyang hindi sigurado sa impresyon na ginagawa niya. Ang pinakamahusay na rekomendasyon sa sitwasyong ito ay ang pagtingin sa iyong sarili mula sa labas. Paano? Halimbawa, maaari kang magrekord sa camera kung paano mo sinabi, lumakad, tumawa. At pagkatapos, pagtingin sa resulta, baguhin ang hindi mo gusto tungkol sa iyong sarili. Isang mahalagang babala: kung hindi mo pa nakita ang iyong sarili sa isang talaan, maaari kang makaranas ng pagkabigla. Nangyayari ito sa karamihan ng mga tao, dahil ang aming panloob na imahe sa sarili ay lubos na naiiba sa kung paano nakikita kami ng iba. Samakatuwid, huwag gumuhit ng mga konklusyon pagkatapos ng unang hitsura. Suriin ang record nang maraming beses at pagkatapos lamang na pag-aralan ang iyong kalamangan at kahinaan.

Susunod na tip: alamin na malayang ipahayag ang iyong mga damdamin. Kung hindi mo ito magagawa sa mga salita, magsimula sa mga paggalaw. Ang pinakamahusay na sayaw para dito. Kaliwa lamang, i-on ang kaaya-aya na musika at sayaw ayon sa gusto mo. Hayaan ang iyong mga paggalaw maging kakaiba o kahit ligaw, huwag mahiya, dahil walang nakakakita sa iyo. Sa tulong ng kusang sayaw mas mauunawaan mo ang iyong sarili, maraming mga panloob na "clip" ang aalis.

Kapaki-pakinabang din na magpinta ng damdamin. Ang pamamaraang ito ay ginagamit sa psychotherapy at tumutulong upang alisin ang mga hadlang.

Kung mahirap makipag-usap, subukang magsulat muna. Ang pagpapahayag ng mga saloobin sa papel ay magbibigay sa kanila ng kalinawan at pagkakumpleto, na unti-unting magpapakita ng sarili sa pagsasalita.

Ang pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon ay maaaring magsama ng iba pang mga paraan. Maaari mong piliin ang isa na pinakaangkop sa iyo.

Sa konklusyon, idinagdag ko na ang anumang panloob na hadlang ay hindi mabubuo, magagawa mong magbago, kahit na kung minsan ang landas sa tagumpay ay mahaba at madulas. Ang pangunahing bagay ay hindi sumuko!

Mga laro sa mini-pagsasanay sa paksa na "Pagbubuo ng mga kasanayan sa pakikipagtalastasan"

Lokasyon:

Petsa at oras:

Edad: 15-18 taong gulang

Mga kinakailangang Kagamitan:a4 sheet ng papel, nadama-tip pen, pampasigla materyales.

Layunin:

- pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon;

Kakayahang makikipag-ugnay.

Mga Gawain ng laro sa pagsasanay:

Pagpapalawak ng mga posibilidad ng pagtaguyod ng contact sa iba't ibang mga sitwasyon sa komunikasyon;

Pag-unlad ng mga kasanayan para sa pag-unawa sa ibang tao, sa kanilang sarili, pati na rin ang mga relasyon sa pagitan ng mga tao;

Mastering ang mga kasanayan ng epektibong pakikinig;

Ang pag-activate ng proseso ng kaalaman sa sarili at self-actualization;

Pagpapalawak ng hanay ng mga malikhaing kakayahan.

Pagsasanay sa programa:

1. Mga Pagbati.

2. Pagkilala.

4. Mag-ehersisyo "Sa pamamagitan ng baso"

5. Mag-ehersisyo ng "ASSOCIATIONS"

6. Mag-ehersisyo "Ipasa sa isang salita"

7. Mag-ehersisyo "Dalawa sa isang krayola"

8. Mag-ehersisyo "Leopold"

9. Mag-ehersisyo "Walang sira ang nasira na telepono"

10. Buod

1. Mga Pagbati.

Kumusta guys! Natutuwa akong makita ka! Kumusta ang mood mo? Ang aming pagsasanay ngayon ay tinatawag na "Pagbubuo ng mga kasanayan sa pakikipagtalastasan."

2. Pagkilala.

Layunin: paglikha ng isang positibong emosyonal na background, pagpapahalaga sa sarili ng mga kasanayan sa pakikipagtalastasan.

Pag-unlad ng kurso: ang tagapagturo ay nag-aalok ng mga patakaran ng pag-uugali sa silid-aralan, na binibigyang diin na ang mga patakarang ito ay pantay na nalalapat sa kanya at sa mga kalahok.

1. Ang estilo ng kumpidensyal na komunikasyon, makipag-ugnay sa bawat isa sa "IKAW".

2. Walang tama at maling sagot.

3. katapatan sa komunikasyon.

4. Hindi ka maaaring magbigay ng isang pagtatasa ng pagganap ng isa pang kalahok.

5. Hindi mo maaaring talakayin kung ano ang natutunan namin sa bawat isa sa labas ng klase.

6. Paggalang sa kalahok ng nagsasalita.

7. Aktibong pakikilahok sa nangyayari.

8. Sa pagtatapos ng mga klase, ang bawat kalahok ay may pagkakataon na magsalita.

3. Pag-uusap.

1. Ano ang komunikasyon?

2. Ano ang para sa komunikasyon?

3. Ano ang komunikasyon?

4. Mga tono ng komunikasyon? (Pandiwa, hindi pandiwang ...)

5. Magbigay ng mga halimbawa.

Ang komunikasyon sa masa (Eng. Masscommunication), ang sistematikong pamamahagi ng mga mensahe (sa pamamagitan ng pag-print, radyo, telebisyon, sinehan, tunog recording, pagrekord ng video) sa bilang ng malaki, nagkalat na mga madla na may layunin na kumpirmahin ang mga espirituwal na halaga ng isang naibigay na lipunan at pagsasagawa ng epekto sa ideolohikal, pampulitika, pang-ekonomiya o pang-organisasyon sa mga pagtatasa. , opinyon at pag-uugali ng mga tao.

4. Mag-ehersisyo "Sa pamamagitan ng baso"

Ang ehersisyo na ito ay naglalayong pagbuo ng di-pandiwang pang-unawa, pag-unawa sa isang kasosyo sa mga kilos, at pagtataguyod ng mga nagtitiwala na relasyon. Inaanyayahan ang mga kalahok na "sabihin" ng isang bagay sa bawat isa na may mga kilos, na iniisip na sila ay nahiwalay sa bawat isa sa pamamagitan ng baso, na kung saan walang mga tunog na tumagos. Maaari mong isipin ang anumang mga parirala, halimbawa: "Nakalimutan mong maglagay ng isang sumbrero, at napakalamig sa labas," o "Dalhin mo ako ng isang basong tubig, gusto kong uminom." Kinakailangan upang mabalangkas ang pariralang ipinagpapalit ng kasosyo nang tumpak hangga't maaari.

Pagninilay ng gawain: ito ay simple o mahirap maunawaan ang parirala, upang maihatid ang parirala.

5. Mag-ehersisyo ng "ASSOCIATIONS"

Ang mga kalahok sa pagsasanay ay nahahati sa dalawang bilog: panloob at panlabas (dapat mabuo ang mga pares). Ang mga sheet ng album ay naka-attach sa bawat kalahok sa likod at nadama na mga tip na pens ay inisyu. Nagtatanong ang facilitator, at ang mga kalahok sa pagsasanay ay sumulat ng mga sagot sa bawat isa sa mga sheet ng papel: mga salita-asosasyon.
  Mga Tanong:
  1. Ano ang hitsura ng taong ito?
  2. Anong ibon?
  3. Anong hayop?
  4. Anong piraso ng kasangkapan?
  5. Anong puno?
  6. Anong uri ng pagkain o ulam?
  7. Anong inumin?
  8. Anong prutas?

6. Mag-ehersisyo "Ipasa sa isang salita"

Layunin: upang bigyang-diin ang kahalagahan ng intonasyon sa proseso ng komunikasyon.

Oras: 15 minuto

Mga materyales: kard na may mga pangalan ng emosyon.

Kurso ng ehersisyo: Ang mga kalahok ay bibigyan ng mga kard kung saan nakasulat ang mga pangalan ng damdamin, at sila, nang hindi ipinapakita ang mga ito sa iba pang mga kalahok, dapat sabihin ang salitang "Kumusta" na may intonasyon na naaayon sa damdamin na nakasulat sa card. Ang pahinga ay hulaan kung ano ang damdamin na sinubukan ng kalahok na ilarawan.

Listahan ng mga damdamin: Kagalakan, sorpresa, panghihinayang, pagkabigo, hinala, kalungkutan, masaya, kawalang-malasakit, kalmado, interes, tiwala, pagnanais na makatulong, pagkapagod, kaguluhan, kasiglahan.

Mga Tanong sa Talakayan: Madali bang magawa ang ehersisyo na ito?

Gaano kadali ang hulaan ang damdamin sa pamamagitan ng intonasyon?

Sa totoong buhay, gaano kadalas sa isang pag-uusap sa telepono naiintindihan mo ang intonasyon mula sa mga unang salita ng iyong kalooban?

Anong mga emosyon ang nararanasan mo nang mas madalas sa buhay?

7. Mag-ehersisyo "Dalawa sa isang krayola"

Layunin: pagbuo ng kooperasyon, pagtatatag ng isang sikolohikal na klima sa pangkat.

Kagamitan: sheet A4, lapis.

Pag-unlad ng laro: Ipares at umupo sa isang mesa malapit sa kasosyo. Ngayon ikaw ay isang koponan na kailangang magpinta ng isang larawan. Bibigyan ka lamang ng isang lapis. Dapat kang umikot sa pagpipinta ng isang larawan, pagpasa, sa bawat isa, isang lapis. Sa larong ito mayroong tulad ng isang panuntunan - hindi ka maaaring makipag-usap habang gumuhit. Mayroon kang 5 minuto upang gumuhit.

Ano ang iyong iginuhit habang nagtatrabaho pares?

Nahirap ba para sa iyo na gumuhit sa katahimikan?

Nakarating ka na ba sa isang pinagkasunduan sa iyong kapareha?

Nahirap ba para sa iyo dahil ang imahe ay patuloy na nagbabago?

8. Mag-ehersisyo "Leopold"

Layunin: upang mabuo ang kakayahang makahanap ng isang diskarte sa mga tao.

Mga materyales: kard na may mga palayaw ng mga pusa.

Ehersisyo na kurso

Isang "mouse" ang napili mula sa pangkat, ang lahat ng iba pa ay naging "pusa". Ang bawat "pusa" ay tumatanggap ng isang piraso ng papel na may sariling pangalan, ang isa sa kanila ay tinatawag na Leopold, at lahat ng iba pa - kasama ang iba pang mga pangalan ng pusa, halimbawa, Vasily, Murka, atbp. Sa kasong ito, ang isang kalahok ng anumang kasarian ay maaaring maging isang Leopold, at binibigyang diin ito ng coach sa pangkat. Ang coach ay nagpapaalala sa pangkat ng balangkas ng cartoon tungkol kay Leopold. Sa cartoon na ito, ang friendly at hindi nakakapinsalang pusa na si Leopold ay sumusubok na makipagkaibigan sa mga daga, na patuloy na umaangkop sa kanya ng palaging maruming trick. Sa pagsasanay na ito, kakailanganin din ng mga pusa na kumbinsihin ang mouse na hindi sila nakakapinsala at maaaring makitungo. Ang nanlilinlang ay sa lahat ng mga pusa, isa lamang ang tinatawag na Leopold, at ito ang nais niyang makipagkaibigan sa mga daga. Ang lahat ng iba pang mga pusa ay mapanganib na mga mandaragit na nagpapanggap lamang na palakaibigan. Ang gawain ng bawat pusa ay upang kumbinsihin ang mouse na siya ang hindi nakakapinsalang Leopold. Ang gawain ng mouse ay upang makilala ang tunay na Leopold. Ang mga pusa ay binibigyan ng 5 minuto upang maghanda, pagkatapos nito gumanap, na nagpapaliwanag sa "mga daga" kung bakit hindi sila nakakapinsala. Sinusuri ng Mouse ang mga pagtatanghal at sinabi kung alin sa mga pusa ang kanyang pinaniniwalaan.

Mga tanong para sa talakayan: Bakit tayo nagtitiwala sa isang tao, ngunit hindi tayo nagtitiwala sa iba?

Madali ba para sa iyo na maging sa papel ng isang pusa o isang mouse?

Nagtitiwala ka ba sa mga tao sa buhay?

Nagtitiwala ka ba sa mga tao?

Sa palagay mo ba ay may mahalagang papel ang pakikipag-usap sa pakikipag-ugnayan sa mga tao?

9. Mag-ehersisyo "Walang sira ang nasira na telepono"

Layunin: pagpapalaya ng mga kalahok.

Ang mga kalahok ay nasa isang bilog at ang kanilang mga mata ay nakapikit. Hinahipo ng host ang taong nakatayo sa harap niya, halimbawa, sa kanang balikat. At kaya lahat ito ay ipinapadala sa isang bilog.

Sa katunayan, ang mga pagkilos ay nagulong at nagbago, at ang pagkilos sa pinuno ay maaaring bumalik sa isang naiibang anyo, hanggang sa masahe.

10. Buod

(Pagninilay ng Pagsasanay)

Sinasagot ng mga kalahok ang mga katanungan:

1. Anong mga bagong bagay ang natutunan mo ngayon?

2. Bakit tayo nagtitiwala sa isang tao, ngunit hindi tayo nagtitiwala sa iba?

3. Ano ang maaaring gawin upang mapagkakatiwalaan pa?