رسم دب في وسط عرين المجموعة. رسم دب (طريقة غير تقليدية لـ "رسم الوخز") رسم الخطوط العريضة لدروس الرسم (المجموعة الوسطى) حول الموضوع

خلاصة GCD للرسم بتقنية "Poke" بفرشاة غراء جافة في المجموعة الوسطى "Bear"

الغرض: تعزيز تقنية الرسم - "الوخز" (فرشاة الغراء الجافة) ؛

تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين وتنسيق الحركات ؛

لتعزيز القدرة على الرسم على طول المحيط باستخدام طريقة "الوخز" ؛

لترسيخ معرفة اللون (البني ، غرس الاهتمام بالرسم بطرق مختلفة.

التعليمية:

اهتم بالحيوانات البرية.

التعليمية:

تقوية الأطفال لاستخدام معرفتهم وأفكارهم حول خصائص مظهر الدب.

لتشكيل القدرة على تصوير الدب ، ونقل ملامح المظهر والتناسب بدقة.

النامية:

لتنمية القدرة على نقل صورة بسيطة غير معقدة لدى الأطفال بحرف واحد (دب).

لتعزيز القدرة على رسم محيط بقلم رصاص بسيط ، استخدم فرشاة جافة صلبة عند رسم فرو دب.

مادة للدرس:

لعبة تيدي بير.
- أقلام رصاص بسيطة

فرشاة صلبة وألوان مائية.

عمل تمهيدي:

تحدث عن الحيوانات البرية

فحص سلسلة لوحات "الحيوانات البرية"

تعزيز معرفة اللون (البني ، غرس الاهتمام بالرسم بطرق مختلفة.

مادة:

عينة من الرسم النهائي لدب ، لعبة - شبل دب. الفرش ذات الشعر الخشن ، الفرش الناعمة الرقيقة ، الغواش (البني ، الأسود ، الأحمر ، المناديل ، برطمانات الماء.

مسار الدرس:

المربي: يا رفاق ، أخبروني بالألعاب التي تعرفونها. (إجابات الأطفال)

الآن دعنا نتحقق مما إذا كنت قد قمت بإدراج جميع الألعاب؟ (عرض المواد التجريبية)

يا رفاق ، سأعطيكم لغزا. عليك أن تخمن أي لعبة صنعت لغزًا عنها. (لغز)

هذا صحيح ، إنه دب.

يدعو المعلم الأطفال للنظر في صورة الدب. يسأل عن نوع الفراء الذي يمتلكه الدب. (رقيق ، أشعث).

التربية البدنية "عاش الأشبال في كثير من الأحيان".

عاش الأشبال في كثير من الأحيان

قاموا بتواء رؤوسهم ،

مثل هذا ، مثل هذا ، قاموا بلف رؤوسهم.

كانت الأشبال تبحث عن العسل ،

هزوا الشجرة معا ،

وهكذا ، هزوا الشجرة معًا.

شربت الأشبال الماء ،

ذهبوا صديق بعد صديق ،

هكذا سار الجميع واحدًا تلو الآخر.

كانت الأشبال ترقص

رفعوا كفوفهم ،

هكذا ، هكذا ، رفعوا كفوفهم.

هل ترغب في رسم دبدوب بنفس الفراء الجميل؟ (إجابات الأطفال)

ما هي الطريقة التي يمكننا رسمها؟ ("طريقة الوخز").

نعم ، يا أطفال ، سنرسم الدبدوب بطريقة مألوفة لك بالفعل ، باستخدام فرشاة صلبة وغواش ، محيط الدبدوب - بقلم رصاص بسيط.

(يجلس الأطفال).

المربي:

ذكّر وشرح للأطفال كيفية إمساك الفرشاة بشكل صحيح: تمامًا مثل قلم رصاص ، بثلاثة أصابع ، ولكن فوق الجزء المعدني من الفرشاة.

أين تعتقد أنك يجب أن تبدأ في رسم دبدوب؟ (إجابات الأطفال)

أتقنه! أولاً ، نستخدم "طريقة الوخز" لتحديد شكل الدبدوب على طول الكفاف. يبدأون دائمًا في سحب الجسم. أي جزء من جسم الدب على القمة. (رأس)

حق! ما هو شكل رأس الدب؟ (مستدير)

تمام. أي جزء من الجسم يجب أن ترسمه بعد ذلك؟ (جسد / جسد شبل الدب)

رائع ، ما هو شكل جذع الدبدوب؟ (بيضاوي)

ما الأجزاء التي لا يزال شبل الدب لدينا بحاجة إلى رسمها؟ (الأرجل الأمامية والخلفية بيضاوية والأذنان في نصف دائرة).

عندما يكون المخطط التفصيلي جاهزًا ، املأ مساحة "الوخز" بالداخل.

يرافق المعلم التعليمات مع عرض ، ويدعو الأطفال.

ما هو المفقود من دبدوبنا؟ (إجابات الأطفال)

لكن أولاً ، سنلعب بأصابعنا.

قم بأداء التمرين - الإحماء بفرشاة ، بينما يجب أن تكون اليد على الكوع. (يقوم الأطفال بحركات وفقًا للنص على قطعة صغيرة من الورق).

نحمل الفرشاة هكذا - (اليد على الكوع. الفرشاة ممسكة بثلاثة أصابع في قاعدة القصدير.

انه صعب؟ لا لا شيء! - تحريك اليد على النص.

يمين - يسار ، أعلى وأسفل

ركض الفرشاة لدينا.

وبعد ذلك - تُمسك الفرشاة عموديًا.

تعمل الفرشاة في دائرة. كزة بدون طلاء

نسج مثل القمة. على الورقة.)

لكعكة بالكعك تأتي ضربة!

دعونا نرسم هذه الدببة الرقيقة!

العمل المستقل للأطفال.

عندما يجف الرسم بفرشاة رفيعة باللون الأسود نرسم عيون الدب وأنفه وفمه ومخالبه.

4. الأنشطة المستقلة للأطفال.

والآن سوف ترسم كل من دمى الدببة الخاصة بك. أي نوع من الدببة سيكون لديك - مضحك أم حزين؟ من يحتاج إلى مساعدة ، سوف آتي وأساعد.

5. تلخيص.

التحليل: (أخذ اللعبة) الدب ، انظر إلى عدد الرسومات التي لديك مع صورتك الآن. حاول الأطفال جاهدين مساعدتك. الآن يمكنك منحهم لأي شخص تريد!

تيدي بير: (يفحص رسومات الأطفال) - شكرًا يا رفاق ، أنا أحب هذا الدبدوب المضحك ، وهذا الدب المضحك ، وأحبهم جميعًا حقًا ويمكنني إرسالها إلى إخوتي! الصيحة! مع السلامة!

المربي: يا رفاق ، أنتم جميعًا رائعون! دعونا نعلق رسوماتنا في معرضنا.

أولغا بيتشوجينا
ملخص الدرس عن النشاط البصري في المجموعة الوسطى "كما التقى الدب بالربيع. رسم دب "

عنوان:"".

الرسم بفرشاة صلبة شبه جافة.

استهداف:

استمر في تحسين القدرة على نقل صورة الدب في الرسم.

استمر في تعليم الأطفال كيفية الرسم بطرق غير تقليدية باستخدام فرشاة صلبة وغواش (طريقة جافة).

توسيع فهم الأطفال للتغيرات الموسمية في الطبيعة.

مهام: لتعزيز قدرة الأطفال على الرسم باستخدام تقنية الوخز بفرشاة صلبة شبه جافة ، ارسم على طول المحيط وداخل الكفاف.

التعليمية:

لتعزيز القدرة على الرسم باستخدام الغواش باستخدام طريقة الوخز.

قم بتطبيق النمط على السطح بالكامل.

نقل ملامح مظهر الدب في الرسم.

النامية:

تطوير الخيال والإدراك للعالم المحيط ،

القدرات المعرفية

تعزيز تنمية الفضول.

التعليمية:

لتعزيز موقف الرعاية تجاه الحياة البرية ؛

توحيد المعرفة حول مظهر وحياة الدب في الربيع.

ازرع النظافة أثناء العمل.

المعدات والمواد:ورقة بها مخطط دب ، غواش بني ، أسود ، أصفر ، أخضر ، غواش أبيض ، فرشاة صلبة رقم 6 ورقم 3 ، أعواد قطنية ، حاملات فرشاة ، مناديل لكل طفل. عينة من دب كزة على السبورة.

عمل تمهيدي:قراءة القصص الشعبية الروسية "ماشا والدب" و "الدببة الثلاثة" وإي تشاروشين "الدب" وقصص أخرى عن الحيوانات. فحص الرسوم التوضيحية من قبل E. Charushin. فحص الرسوم التوضيحية للصور مع الحيوانات في الربيع ، والتحدث عن حياة الحيوانات في الربيع ، والحديث عن التغيرات الربيعية في الطبيعة ، ومشاهدة المشي.

لعبة مطبوعة على اللوح "من لديه مسكن؟" التطبيق ، نمذجة الحيوانات.

مسار الدرس.

جزء تمهيدي.

في أي وقت من السنة هو عليه؟ (الخريف)

يا رفاق ، دعونا نفكر فيما يحدث في الطبيعة في أوائل الربيع (إجابات الأطفال).

(على جهاز العرض ، يُظهر المعلم جميع علامات الربيع المدرجة ، المصاحبة للقصة).

تستيقظ جميع الكائنات الحية ، ويصدر رنين ، وتظهر الأزهار الأولى - قطرات الثلج - على البقع المذابة ، وتطير الطيور من البلدان الدافئة. لقد حان الربيع. (تحطم الجليد على النهر ، وهبت ريح دافئة ، وأصبحت السماء صافية ، وربيع ، وذاب الثلج ، وظهرت الأرض).

هل الحيوانات سعيدة بالربيع؟ (نعم) ماذا يحدث لتلك الحيوانات التي كانت في سبات؟ (يستيقظون). هذا صحيح يا شباب.

الآن سأخبرك كيف التقى الدب بالربيع.

تظهر على جهاز العرض صورة لدب نائم في وكر.

ينام الدب في عرينه بلا قلق ولا قلق

نمت طوال الشتاء حتى الربيع وربما حلمت

فجأة ، استيقظ حنف القدم ، وسمع قلنسوة - هذه هي المشكلة!

في الظلام تخبط بمخلبه وقفز - كان الماء في كل مكان.

هرع الدب مسرعا: فيضانات - لا وقت للنوم!

نزل ورأى: بركاً ، ثلج يذوب ، جاء الربيع.

- عندما يصبح الجو دافئًا وتظهر الأوراق الأولى ، يستيقظ الدب. لكنه وحده سيكون حزينًا ، ليس لديه أصدقاء حتى الآن. كيف يمكننا مساعدة الدب؟ (ارسم الأصدقاء - الدببة له).

الجزء الرئيسي

يدعو المعلم الأطفال للنظر إلى صورة الدب. يسأل عن نوع الفراء الذي يمتلكه الدب. (رقيق ، أشعث).

هل ترغب في رسم دبدوب بنفس الفراء الجميل؟ (إجابات الأطفال)

ما هي الطريقة التي يمكننا رسمها؟ ("طريقة الوخز").

نعم ، يا أطفال ، سنرسم دبدوب بطريقة غير عادية باستخدام فرشاة صلبة وغواش.

(يجلس الأطفال).

المربي:

ذكّر وشرح للأطفال كيفية إمساك الفرشاة بشكل صحيح: تمامًا مثل قلم رصاص ، بثلاثة أصابع ، ولكن فوق الجزء المعدني من الفرشاة.

أين تعتقد أنك يجب أن تبدأ في رسم دبدوب؟ (إجابات الأطفال)

أتقنه! أولاً ، نستخدم "طريقة الوخز" لتحديد شكل الدبدوب على طول الكفاف. يبدأون دائمًا في سحب الجسم. أي جزء من جسم الدب على القمة. (رأس)

حق! ما هو شكل رأس الدب؟ (مستدير)

تمام. أي جزء من الجسم يجب أن ترسمه بعد ذلك؟ (جسد / جسد شبل الدب)

رائع ، ما هو شكل جذع الدبدوب؟ (بيضاوي)

ما الأجزاء التي لا يزال شبل الدب لدينا بحاجة إلى رسمها؟ (الأرجل الأمامية والخلفية بيضاوية والأذنان في نصف دائرة).

عندما يكون المخطط التفصيلي جاهزًا ، املأ مساحة "الوخز" بالداخل.

يرافق المعلم التعليمات مع عرض ، ويدعو الأطفال.

ما هو المفقود من دبدوبنا؟ (إجابات الأطفال)

لكن أولاً ، سنلعب بأصابعنا.

قم بأداء التمرين - الإحماء بفرشاة ، بينما يجب أن تكون اليد على الكوع. (يقوم الأطفال بحركات وفقًا للنص على قطعة صغيرة من الورق).

نحمل الفرشاة هكذا - (اليد على الكوع. الفرشاة ممسكة

أصابع فوق الجزء المعدني.

انه صعب؟ لا لا شيء! - تحريك اليد على النص.

يمين - يسار ، أعلى وأسفل

ركض الفرشاة لدينا.

وبعد ذلك - تُمسك الفرشاة عموديًا.

تعمل الفرشاة في دائرة. كزة بدون طلاء

نسج مثل القمة. على الورقة.)

لكعكة بالكعك تأتي ضربة!

دعونا نرسم هذه الدببة الرقيقة!

العمل المستقل للأطفال.

عندما يجف الرسم ، باستخدام قطعة قطن ، نرسم باللون الأسود عيون الدب وأنفه وفمه ومخالبه. وحتى لا تشعر الدببة بالملل ، سنكمل رسوماتنا بعلامات الربيع. إذا كنت ترغب في ذلك ، سنقوم برسم شمس الربيع والسحب والعشب الأول. للقيام بذلك ، استخدم فرش رفيعة.

التعليم الجسدي"عاش الأشبال في كثير من الأحيان".

عاش الأشبال في كثير من الأحيان

قاموا بتواء رؤوسهم ،

مثل هذا ، مثل هذا ، قاموا بلف رؤوسهم.

كانت الأشبال تبحث عن العسل ،

هزوا الشجرة معا ،

وهكذا ، هزوا الشجرة معًا.

شربت الأشبال الماء ،

ذهبوا صديق بعد صديق ،

هكذا سار الجميع واحدًا تلو الآخر.

كانت الأشبال ترقص

رفعوا كفوفهم ،

هكذا ، هكذا ، رفعوا كفوفهم.

الجزء الأخير.

يقوم المعلم بإرفاق الدببة المرسومة باللوحة المغناطيسية.

أحسنت ، يا لها من أشبال رائعة توصلنا إليها. الآن سوف يستيقظ دبنا من السبات ويجد العديد من الأصدقاء الجدد.

الأطفال ، أخبرنا عن أشبالكم؟ الذي اتضح أنه الأكثر تسلية ، أيهما أكثر رقة ، أيهما أكثر فروًا؟ كيف رسمنا اليوم؟ ("طريقة الوخز").

المنشورات ذات الصلة:

ملخص درس مفتوح في الفنون الجميلة في المجموعة العليا (الرسم) "ثعبان Dymkovo"محتوى البرنامج: مواصلة تعريف الأطفال بالفنون التطبيقية الشعبية. لتوحيد معرفة الأطفال بألعاب Dymkovo ولعب Dymkovo.

ملخص درس عن النشاط البصري بأسلوب رسم غير تقليدي - باستخدام مسحات القطن (التنقيط) "من تحت الثلج تتفتح ،.

ملخص درس النشاط البصري (الرسم بالغواش) "لعبة شجرة عيد الميلاد" في مجموعة صغيرة واحدة MBDOU DS No. 35 "Stream"، Tuapse ملخص الدرس عن النشاط البصري (الرسم بالغواش) "لعبة شجرة الكريسماس" في مجموعة صغيرة واحدة.

ملخص درس النشاط البصري في التقنية غير التقليدية - الرسم باستخدام أعواد القطن (التنقيط) "Bullfinch" Pointillism.

ملخص درس عن النشاط البصري في المجموعة الوسطىالمهام: 1. تعزيز القدرة على الرسم حسب النموذج. 2. الاستمرار في تعليم الأطفال الرسم بطريقة غير تقليدية: باستخدام أعواد القطن.

ملخص درس عن النشاط البصري في المجموعة الوسطى

"رسم دب" (طريقة غير تقليدية: "رسم كزة")

استهداف: تحسين المهارات والقدرات البصرية ، لتكوين القدرات الفنية والإبداعية.

مهام:

• الاستمرار في تحسين القدرة على نقل صور الشخصيات في الأعمال الأدبية في الرسم (الرسوم التوضيحية بواسطة Evgeny Ivanovich Charushin).
• تعلم كيفية نقل موضع الأشياء في الفضاء على ورقة ، وكذلك نقل حركة الأشكال.
• استمر في تعريف الأطفال بأدوات الرسم غير التقليدية باستخدام الإسفنج والغواش (طريقة التجفيف).
• استمر في تطوير القدرة على العمل بدقة ، باستخدام المواد باعتدال.

عمل تمهيدي:قراءة القصص الشعبية الروسية "ماشا والدب" و "الدببة الثلاثة" وإي تشاروشين "الدب" وقصص أخرى عن الحيوانات. فحص الرسوم التوضيحية من قبل E. Charushin. البناء من الأشكال الهندسية للحيوانات ، وإنهاء أجزاء الجسم لثعلب ، أرنب. فحص الصور التوضيحية مع الحيوانات في الربيع ، محادثة حول حياة الحيوانات في الربيع ، لعبة مطبوعة على اللوح "من لديه أي مسكن؟" ، اللعبة التعليمية "من يأكل ماذا؟" التطبيق ، نمذجة الحيوانات.

مواد: تسجيل صوتي للدب الهادر ، لعبة الدبدوب. خيال ، لغز عن دب ، لعبة تعليمية "في غابة مقاصة" ، مجموعة من ألعاب الحيوانات ، رسم توضيحي لدب بواسطة Evgeny Ivanovich Charushin ، غواش ، فرش ، إسفنجة رغوية ، مناديل ، 1/2 ورقة ألبوم من خلفية خضراء.

مسار الدرس

جزء تمهيدي

يدعو المعلم الأطفال للتجمع في إزالة الغابات.

في أي وقت من السنة هو عليه؟(الخريف)

يقوم المعلم بتشغيل التسجيل الصوتي "هدير دب".

يا رفاق ، اسمعوا ، من يهدر؟ (إذا وجد الأطفال صعوبة في الإجابة ، فإنه يصنع لغزًا حول الدب):

يعيش في غابة الصم ،

إنه كبير وحنف القدم

يحب التوت والعسل

وفي الشتاء يمص قدمه. (يتحمل)

ينظم المعلم اللعبة التعليمية "الدب". يمرر الأطفال في دائرة دمية الدب لبعضهم البعض ويصفون فرو الدب باستخدام الأحاسيس اللمسية (سميك ، أشعث ، أشعث ، بني ، بني ، طويل ، دافئ ، سميك ، إلخ.).

الجزء الرئيسي

يدعو المعلم الأطفال إلى إلقاء نظرة على الرسوم التوضيحية بواسطة Evgeny Charushin. يطلب:

هل هذا التوضيح مألوف لك؟ يستمع إلى إجابات الأطفال. (في هذا الرسم التوضيحي للدب ، رسمه الفنان يفغيني إيفانوفيتش شاروشين).

يلفت الانتباه إلى فرو شبل الدب كما صوره الفنان.

هل ترغب في رسم دبدوب بنفس الفراء الجميل؟(إجابات الأطفال)

ماذا تعتقد أننا بحاجة للرسم؟ يستمع إلى إجابات الأطفال (ورقة ألبوم ، قلم رصاص بسيط ، غواش ، فرشاة رفيعة).

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى مواد الرسم:

كيف نرسم فرو الدبدوب؟ (فرشاة صلبة ، إسفنج ، خيط صوفي ، إلخ.)

ماذا يوجد على طاولتك؟ (العصا على نهايتها المطاط الرغوي).

اشعر بالرغوة ، كيف تشعر؟ (صلبة ، مسامية مع فقاعات كبيرة ، جافة)

يقترح المعلم رسم دبدوب بطريقة غير معتادة ، وذلك باستخدام وسائل غير تقليدية للرسم باستخدام الإسفنج والغواش (الطريقة الجافة "طريقة الوخز").

المربي:

أين تعتقد أنك يجب أن تبدأ في رسم دبدوب؟ (إجابات الأطفال)

أتقنه! أولاً ، سنرسم دبدوب بقلم رصاص بسيط ، ونرسم الخطوط العريضة للشكل بخطوط ناعمة. يبدأون دائمًا في سحب الجسم. أي جزء من جسم الدب على القمة. (رأس)

حق! ما هو شكل رأس الدب؟ (مستدير)

يدعو المعلم ، بناءً على طلب أحد الأطفال ، إلى رسم رأس دب على حامل.

تمام. أي جزء من الجسم يجب أن ترسمه بعد ذلك؟ (الجذع / جسم شبل الدب)

رائع ، ما هو شكل جذع الدبدوب؟ (البيضاوي)

يدعو المعلم أحد الأطفال لرسم جثة شبل دب على حامل.

ما الأجزاء التي ما زلنا بحاجة لإضافتها إلى دمية دب لدينا؟ (الأرجل الأمامية والخلفية ، هي بيضاوية ، وآذان في نصف دائرة).

يدعو المعلم الأطفال للانتهاء من رسم الأجزاء المفقودة من جسم الدب على الحامل.

ولجعل دبدوبنا رقيقًا ، أشعث ، سنرسم بإسفنجة. إذا قمت بغمس إسفنجة جافة في طلاء اللون الذي نحتاجه (بني ) ، ثم اضغط برفق على الجانب الملون مقابل الخط المرسوم بقلم رصاص وقم بتمزيقه فورًا عن السطح ، تحصل على بصمة تعطي الخط حجمًا وزغبًا. تذكر أن تقشر الطلاء الزائد على قطعة من الورق. يجب تراكب الطبعة التالية جنبًا إلى جنب ، دون ترك مساحة للمطبوعات السابقة واللاحقة. عندما يكون المخطط التفصيلي جاهزًا ، املأ المساحة الداخلية بالمطبوعات.

يرافق المعلم التعليمات مع عرض ، ويدعو الأطفال.

ما هو المفقود من دبدوبنا؟ (إجابات الأطفال)

حق. عندما يجف الرسم ، استخدم فرشاة رفيعة لرسم عيون الدب. الأنف والفم والمخالب.

أدعوكم للاسترخاء في غابة لتقوموا بتمارين

عاش الأشبال في كثير من الأحيان

قاموا بتواء رؤوسهم ،

مثل هذا ، مثل هذا ، قاموا بلف رؤوسهم.

كانت الأشبال تبحث عن العسل ،

هزوا الشجرة معا ،

وهكذا ، هزوا الشجرة معًا.

شربت الأشبال الماء ،

ذهبوا صديق بعد صديق ،

هكذا سار الجميع واحدًا تلو الآخر.

كانت الأشبال ترقص

رفعوا كفوفهم ،

هكذا ، هكذا ، رفعوا كفوفهم.

أحسنت ، يا لها من أشبال رائعة توصلنا إليها. هل ترغب في إعطاء والديك دبًا رقيقًا صغيرًا؟ (نعم ).

دعونا نرسم هذه الدببة!

العمل المستقل للأطفال.

الجزء الأخير

المعلم لديه أشجار مختلفة وغابة مرتجلة متصلة بلوحة مغناطيسية.

أين تعتقد الدببة تعيش؟ (إجابات الأطفال)

تحب الدببة المشي في الغابة. أشبالنا يحبون الغابة أيضًا.

يضع الأطفال أشبالهم في مكان مرتجل لإزالة الغابات ، ويتواصلون مع بعضهم البعض ، ويتحدثون عن دبهم الصغير.

كيف حصل الدبدوب على فروه المنفوش الجميل؟

ما هي وسائل التعبير التي استخدمناها؟(المطاط الرغوي ، الغواش ، اللون).

فهرس.

1. من الولادة إلى المدرسة. البرنامج التعليمي العام الرئيسي للتعليم قبل المدرسي/ إد. N. Ye. Veraksy، T. S. Komarova، M. A. Vasilyeva. - الطبعة الثالثة ، القس. و أضف. - م: Mosaika-Synthesis، 2014 - 368 ص.
2. Komarova TS نشاط بصري في رياض الأطفال (4-5 سنوات). المجموعة المتوسطة / TS Komarova.- M: تركيب الفسيفساء ، 2015 - 112 ص.

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة مملوكة للدولة تابعة للبلدية "روضة الأطفال رقم 25"

"قصة"

الملخص مباشرة

الأنشطة التعليمية في المجموعة المتوسطة.

نشاط بصري.

موضوع الأسبوع "من يستعد لفصل الشتاء كيف"

عنوان: "يتحمل"

تطوير وتنفيذ: المربي Mezentseva O.I.

كوركينو 2018

الأهداف: استمر في تعلم إتقان أمثلة الرسم (الأشكال الدائرية والبيضاوية) ، والطلاء عليها بحركات دائرية ، بعناية ، دون تجاوز المحيط.

لتكون قادرًا على نقل السمات المميزة للحيوان (الدب) ، مع مراعاة النسب.

إصلاح الشكل واللون والحجم.

لتعزيز الاستقلالية والدقة في العمل.

مادة:

كرتون أزرق (حسب عدد الأطفال) ، دهانات ، فرش ، أكواب ماء ؛ القوالب. عينة المعلم رسالة فيديو من دب.

العمل التمهيدي: لحظة مفاجئة في بداية الأسبوع تأتي لعبة للمجموعة /جنوم /. يتم إعادة ترتيب القزم خلال الأسبوع ، بشكل غير محسوس للأطفال ، في المجموعة ، ويلفت المعلم انتباه الأطفال إلى هذا.

عمل تمهيدي: مشاهدة ألبوم "الشتاء في الغابة" ، محادثة "كيف تستعد الحيوانات لفصل الشتاء" ، قراءة قصيدة "لماذا ينام الدب في الشتاء؟" في أورلوفا.

مسار الدرس

المربي: يا رفاق ، انظروا ، أزلنا جميع الألعاب. ما الخطأ في جنومنا؟

أطفال: لديه نوع من الرسائل.

يا رفاق ، هذه الرسالة ليست بسيطة ، إنها تتحدث. ماذا سنفعل به؟ /إجابات الأطفال / هل تعرضون الاستماع إليه؟ دعنا نستمع (صوت دب لا يستطيع النوم ويطلب المساعدة).

المربي: كيف نكون نحن الرجال؟يمكنك سماع صرخة دب

ميشا ، دمية دب

توقف عن الزئير قريبا

سوف نساعدك

بعد كل شيء ، أنت جيد جدا!

حقا يا شباب؟

المربي: الرجال ينظرون إلى الدب ، ما هو الآن؟/ حزين ، حزين ، وحيد ، جيد /

هل يمكن للدب أن ينام في حالة مزاجية سيئة؟ يقدم Guys Gnome رسم كيف ينام الدب في وكر. دعونا نرسم ، ابتهج الدب قبل السبات؟ لكن لكي نرسم دبًا ، دعنا نتذكر-

ما لونه؟

د - بني.

المربي: والرجال يسمون الدب - بني.

دعونا نرى ما هي أجزاء الجسم التي يمتلكها الدب.

هـ- الجسد ، الرأس ، الكفوف ، الأذنين….

المربي: كم الكفوف لديه الدب

D. Chetyri.

المربي: التي؟

E. اثنين من أعلى واثنين من الخلف.

المربي: وماذا يمتلك الدب على رأسه؟

هـ- الأذنين والعينين والفم والأنف.

المربي: كم عدد الأذنين والعينين؟ هل للدب ذيل؟

D. نعم ، إنها صغيرة.

يعرض المعلم رسم دب في وكر باستخدام القوالب.

المربي : قبل أن نبدأ عملنا ، دعونا نجهز أصابعنا.

الجمباز الاصبع:

اثنين من الدببة

جلس اثنان من الدببةيظهر مع الأقلام كيف خلط الدقيق و

على الكلبة رقيقة.كيف سقطوا ، ثم نشير إلى الأنف والفم

مزيج واحد من القشدة الحامضة ،وما إلى ذلك في النص.

آخر كان يعجن الدقيق.

واحد ku ku، two ku ku

كلاهما سقط في الطحين!

أنف في طحين ، فم في طحين ،

الأذن في اللبن الرائب!

المربي : والآن نبدأ في تنفيذ عملنا.

عرض المعلم لتقنية الرسم والتلوين على شكل دب.

عمل مستقل. بمرافقة المرافقة الموسيقية ، يبدأ الأطفال في تتبع الأنماط.

المربي: أحسنت يا رفاق ، أنت تضع دائرة حول القوالب الخاصة بك بسلاسة تامة. أليس هو جنوم؟ يا رفاق ، يقترح صديقنا جنوم الإحماء قليلاً قبل أن نبدأ في تلوين رسمنا معك.

الفيزياء: ثلاثة دببة

كانت ثلاثة دببة في طريقها إلى منزلها أطفال يتمايلون في مكانهم
كان أبي كبيرًا وكبيرًا. ارفع ذراعيك فوق رأسك ، واسحب.
أمي معه أصغر ، واليدان على مستوى الصدر.
وابني مجرد طفل. اجلس.
كان صغيرًا جدًا ، يجلس ، يتأرجح مثل الدب.
ذهبت مع خشخيشات. قف ، ويداه بقبضتيه أمام الصدر.
دزين دزين ، دزين دزين. الأطفال يقلدون اللعب بالخشخيشات.

المربي: حسنًا ، نجلس الآن بهدوء ونبدأ في تلوين رسوماتك.

ثالثا. الجزء الأخير:

أثناء العمل يقوم المعلم بمساعدة الأطفال في حالة الصعوبة. ثم يجمع عمل الأطفال ويضع العمل حتى يجف.

المربي: - هل أحببت رسم دب؟

إجابات الأطفال. (نعم)

المربي: - كل الأعمال جميلة جدا. بالنظر إلى رسوماتك ، سوف ينام الدب!

فهرس:

برنامج تعليمي عام تقريبي للتعليم قبل المدرسي "من الولادة إلى المدرسة" - تم تحريره بواسطة N. Ye. Veraksa، T.S. Komarova، M.A. فاسيليفا

الخيال والإبداع في الطفولة - L. فيوتسكي.

تنمية الأطفال في الفنون المرئية. - تي إن دورونينا

النشاط البصري في رياض الأطفال - N.P. Sakulina ، TS Komarova

درس في الإبداع الفني (الرسم غير التقليدي) في المجموعة الوسطى حول موضوع: "الدب القطبي"

وصف:ملخص التطوير التنظيمي حول "التطور الفني والجمالي" للأطفال في منتصف العمر باستخدام تقنيات غير تقليدية. ستكون المواد مفيدة للمعلمين والمعلمين للتعليم الإضافي الذين يعملون مع الأطفال في منتصف العمر.

عمل تمهيدي:مشاهدة الصور عن سكان وحيوانات الشمال ، قراءة الأعمال الفنية عن الشمال ؛ مشاهدة الشفق القطبي.

استهداف:لتعريف الأطفال بطريقة جديدة لنقل الصور - الرسم بالسميد ؛ تعلم ملء الصورة بأكملها.

مهام:توسيع أفكار الأطفال حول حيوانات الشمال ، حول الدب القطبي (ماذا يأكلون ، أين يعيشون ، العلامات المميزة) ، تعريف الأطفال بظاهرة جديدة - الأضواء الشمالية ، مواصلة تعريفهم بتقنيات الرسم غير التقليدية ، تعليم الأطفال يرسمون بالسميد ، ويواصلون تكوين مهارة العمل في التقنيات غير التقليدية ، ويطورون المهارات الحركية الدقيقة للأيدي ، والخيال ، والتفكير التخيلي ، والإبداع ، ويطورون النشاط المعرفي والحساسية الجمالية ، ويعززون الاهتمام بطرق الرسم غير التقليدية ، بدأت القدرة على إنهاء العمل حتى النهاية ، والاستقلالية عند أداء العمل
مواد:سميد ، غراء ، فرشاة ، حامل فرشاة ، منديل ، ورقة بنمط جاهز.

تقدم:

1. لغز حول الدب القطبي.

خمنوا اللغز يا رفاق:

"جالسًا على كتلة من الجليد ،

أنا أصطاد على الإفطار.

لدي سمعة في بياض الثلج

وأنا أعيش في الشمال "

هذا صحيح ، إنه دب قطبي.

دعونا نلقي نظرة على هذه الصورة.
2- فحص لوحة "عائلة الدببة القطبية".

من ترى في هذه الصورة؟

ماذا تفعل الأشبال؟ ما هم؟

ماذا يفعل الدب؟ كيف تبدو؟

يا رفاق ، ماذا تعرفون عن الدب القطبي؟ (إجابات الأطفال)

ماذا ترى أيضا في الصورة؟ (الاضواء الشمالية)

ما هو الشفق القطبي؟ الأضواء الشمالية تحدث في ليالي صافية فاترة. السماء المضاءة بنور القمر والنجوم ملونة بألوان مختلفة. ويصبح خفيفًا جدًا ، مثل النهار.

انظروا إلى الصورة يا رفاق وقلوا لي من فضلكم ، هل هذه ظاهرة جميلة؟ (نعم)

ما هي الألوان الموجودة في الأضواء الشمالية؟ (محمر ، أخضر فاتح ، بنفسجي)

هل تعتقدون يا رفاق أن لدينا الشفق القطبي؟ (لا)

هذا صحيح ، ليس لدينا الأضواء الشمالية.

3. قصة المربي.

يعيش الدب القطبي في القطب الشمالي في القطب الشمالي. هناك دائما شتاء ، هناك دائما ثلج. إنه أكبر حيوان مفترس على كوكبنا. يسبح الدب ويغوص جيدًا. يتحرك بسرعة على الجليد. تصطاد الدببة القطبية الفقمة وأشبال الفظ. كما تأكل الدببة القطبية الأسماك والطيور وبيضها والطحالب والتوت ".

4. وقفة ديناميكية.

"صيد الدب الأبيض

يمشي ببطء ، يتمايل.

رائحة الصياد العجوز

أن الأغنياء ينتظرون الصيد "

5. بيان المشكلة للأطفال.

أقترح اليوم أن ترسم دبًا قطبيًا ، لكننا لن نرسم بالطلاء ، ولكن بالغراء والسميد.

لديك فراغات على طاولاتك ، وكل ما تحتاجه للعمل.

تحتاج أولاً إلى طلاء الدب بالصمغ ، ثم تغطية كل الغراء المطبق بالسميد ، والتخلص من الفائض.

6. العمل المستقل - العملي للأطفال.

7. تلخيص. زخرفة المعرض.

يا رفاق ، لديك دببة جميلة جدًا ، فلنضعها على الجليد الطافي ، وسيكون لدينا قطب شمالي حقيقي ، حيث تعيش الدببة القطبية وتمشي.

يا رفاق ، تعلمون أن هناك أضواء شمالية في القطب الشمالي. تعتبر الأضواء الشمالية ظاهرة رائعة عندما تشرق السماء بكل الألوان مرة واحدة. تكتسح موجات من اللون الأحمر ، ثم الضوء الأخضر ، بالتناوب ، من حافة إلى أخرى.

دعونا نرى كيف يحدث هذا. (فيديو تجريبي)

الآن عد إلى عملنا ، انظر كم هو رائع فعلناه!