ملخص أدوات العقدة في المجموعة التحضيرية. ملخص الأنشطة التربوية في مجموعة علاج النطق التحضيرية

الموضوع: الكنز: ملخص للأنشطة التربوية المباشرة في المجموعة التحضيرية.

تقدم GCD.

(في الصباح التالي للإفطار ، يحضر ساعي البريد للأطفال رسالة تحتوي على مخطط حيث يمكن العثور على الكنز. أسألهم إذا كانوا يرغبون في العثور على الكنز؟ إجابات الأطفال هي نعم! وفقًا للخطة ، يقرر الأطفال ذلك الكنز في غرفة الموسيقى على طول الجدار حيث يقع المتحف الصغير).
هنا يا رفاق أتينا إلى غرفة الموسيقى حيث يوجد الكنز حسب المخطط ، ماذا نبدأ؟
- رفاق ، ما الأمثال الشعبية عن الكنز هل تعلمون؟
إجابات الأطفال: "حيثما يوجد طريق ، يوجد كنز" ، "كنز المعالج ضروري" ، "بالتأكيد يوجد كنز هنا" ، "الكنز لا يُعطى للجميع".
- أحسنت! "الكنز لا يعطى للجميع!" - هذا صحيح!
وسنحاول العثور على كنزنا ، فالكنز مخفي هنا ، خلف البطاقات ، وحيث سنكتشف بالضبط فقط عندما نكمل المهمة. ما هي المهمة التي يجب أن نخمنها أيضًا من التعيين.
التمرين 1."اختر المعنى".
- ما الصورة التي يجب عليّ تضمينها؟
(على ورق أبيض يوجد شريط من 4 خلايا ، الأول يظهر اليوم ، والثاني يظهر الشمس ، والثالث يظهر الليل ، في الرابعة يلتقط الأطفال بطاقة عليها صورة الشمس).
-هذا صحيح! (افتح كارت كبير (ورقة رسم) وانظر بالاليقة).
-ما هو؟ (أجوبة الأطفال-بالاليقة).
- أحسنت! دعنا ننتقل إلى البطاقة التالية.
المهمة 2:"اصنع كلمة".
- من الأصوات الأولى لأسماء الأشياء ، يا شباب ، تحتاج إلى عمل مقاطع لفظية ، ثم كلمة.
(في الصور - الدب ، الحلزون ، الحمار الوحشي ، الراكون ، الزبادي - كلمة "متحف").
- ما المقاطع التي حصلت عليها؟ (إجابات الأطفال)
- ما الكلمة التي نقرأها؟ (متحف). ماذا تعني هذه الكلمة يا رفاق؟ (إجابات الأطفال).
- نعم ، المتحف عبارة عن مجموعة من الأشياء النادرة ، الأشياء الرائعة في أي فرع من فروع العلم والفن والآثار.
- أحسنت! افتح البطاقة! (نرى أكورديون ، دومرا ، بالاليكا).
- يا رفاق ، ما الغرض من هذه الآلات الموسيقية؟ (إجابات الأطفال: إسعاد الناس ، عزفهم عندما يكونون حزينين ، للاستمتاع). - أحسنت ، حسنًا ، دعنا ننتقل إلى المهمة التالية!
المهمة 3:"اسم بطل القصة".
(في الصورة ، يطلق أطفال إميليا على بطل الحكاية الخرافية).
- في أي مكان آخر نلتقي بهذا البطل من الحكاية الخرافية؟ (إجابات الأطفال في أغنية "Emelya") هذا صحيح ، نفتح البطاقة. ما هو؟ (ضجيج الآلات في المربع) إجابات الأطفال هي آلات نقر بالضوضاء.
-لماذا هم؟ (للعب مع مؤلفي الأغاني) دعونا نغني أغنية "Emelya" ، وسوف يلعب روديون ، ميشا ، كاتيا ، فيكا معنا.
(الأطفال يغنون أغنية Emelya. العازفون المنفردون: ميشا تعزف على الملاعق ، روديون على خشخيشة ، فيكا على الأجراس ، كاتيا على الدف) - دعنا ننتقل إلى البطاقة التالية.
المهمة 4:لعبة "القطط والفئران" على كتل جينيش.
يحدد الأطفال من خلال التسمية الموجودة في الصورة أن القطة من لعبة "Cats and Mice" (يتم لعب لعبة "Cats and Mice" - وضع أطفال فأر رموزًا تصور الفئران ذات الأشكال والألوان والسماكات المختلفة. في رقصة مستديرة ، ينطق الكلمات التالية: "اصمت ، الفئران ، لا تصدر ضوضاء ، لا توقظ القطة فاسكا. سوف تستيقظ القطة فاسكا وتفرق الرقصة المستديرة. بعد هذه الكلمات ، يتوقف الأطفال ، يستديرون إلى القطة. تقف القطة في المنتصف وتضع رمز القط مع الكلمات الأخيرة وتقول الكلمات التالية: "واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة ، أبدأ في اللحاق بالركب" ، وعلى سبيل المثال ، ترتدي رمز يظهر رمزًا أصفرًا مثلثيًا. وهذا يعني أن الفئران الصفراء والمثلثة تهرب. هناك 4 رموز قطط إجمالاً: رمز أزرق سميك ، ورمز أحمر ، وشكل أصفر مستدير ، ورمز مثلث). في نهاية اللعبة ، يتلقى الأطفال قطعًا من "الجبن" ، حيث تكون ثقوب الدوائر ، وعددهم من 1 إلى 6 قطع 6. تحتاج إلى جمع دائرة كاملة من "الجبن" في دائرة في اتجاه عقارب الساعة من الأجزاء. كل طفل يحصل على قطعة واحدة في كل مرة اتضح دائرتان كاملتان من "الجبن" باللونين الأزرق والأحمر.
هنا لعبنا وجمعنا "الجبن" - أحسنت يا رفاق !!! دعنا ننتقل إلى المهمة التالية.
المهمة 6:"ضع بطاقات الأرقام".
- تحتاجون يا رفاق إلى التقاط بطاقة برقم ، بطاقة بها صورة العدد المقابل من العناصر. (يتلقى كل طفل بطاقة بها رقم ويكمل المهمة.) - أحسنت أداءً وتعاملت مع هذه المهمة ، افتح البطاقة.
ماذا ومن نرى؟ (فتاة تمشي بحثًا عن الماء مع دلو أحمر). - أي نوع من الفتيات تعتقدن؟ (إجابات الأطفال هي كاتيا من أغنية "أرسلوا شابة"). - ما هي الآلات المطلوبة لهذه الأغنية؟ الدف ، والروبل ، والملاعق ، واللوح الخشبي ، والجرس. يغني الأطفال أغنية "أرسلوا سيدة شابة" ويلعبون جنبًا إلى جنب مع الآلات: كاتيا على الدف ، داشا على الدف ، ستبا على روبل ، روديون على الملاعق مع ميشا ، كارينا على لوح clapperboard و Vika على الأجراس. (بينما يلعب الأطفال ويغنون ، أتحمل "الكنز" بشكل غير محسوس).
- أيها الرجال ما الذي يضيء هناك؟
- نعم ، يا رفاق ، "الكنز لا يُمنح للجميع" ، لكنكم ، أحسنتم ، جربتم اليوم وبالطبع أنتم تستحقونه! الآن سنأخذ هذا الصندوق وننظر إلى "كنزنا" معًا.
إلى الموسيقى ، يغادر الأطفال الغرفة.

ايلينا لوبيكينا
"الادوات". ملخص GCD في المجموعة التحضيرية

ملخص GCD في المجموعة التحضيرية حول موضوع "الأدوات"

التقنيات المستخدمة: Dybina O. في "ما كان من قبل ..." ؛ Ushakova O. D "الألغاز ، القوافي ، أعاصير اللسان"

الغرض من الدرس:

لتوسيع أفكار الأطفال حول أنواع مختلفة من الأدوات ، حول استخدامها في عمل الأشخاص من مختلف المهن.

مهام:

التعليمية

لتعليم الأطفال تخمين الألغاز ، وتشكيل الصفات من الأسماء ، وتجديد المفردات.

تطوير

تنمية ذاكرة الأطفال والتفكير المنطقي والكلام المتماسك.

تعليمي

غرس موقف محترم تجاه عمل الكبار في نفوس الأطفال.

مواد الدرس:عرض تقديمي حول موضوع "الأدوات" (المؤلف ،

نعم / و "من يحتاج ماذا؟"

تقدم الدرس:

1. اللحظة التنظيمية:

يا رفاق ، اليوم سنتحدث عن الأدوات. ما هي الأدوات؟ (الأدوات هي عناصر تساعد الأشخاص في عملهم) - الشريحة 1 ؛

ثانيًا. ظهرت الأدوات الأولى منذ وقت طويل جدًا. تم استخدامها من قبل الناس البدائيين. في البداية كان مجرد حجر مربوط بعصا.

ما هي الأداة الحديثة التي تعتقد أنها تبدو؟ (يبدو مثل الفأس). حق. بمساعدة هذه الأدوات ، بنى الناس مسكنًا ، وحصلوا على الطعام ، وصنعوا الأشياء الضرورية للحياة - الشريحة 2 ؛

ثم تعلم الناس كيفية صنع أدوات الحديد - الشريحة 3 ؛ مهنة الحداد لا تزال مطلوبة اليوم.

في العالم الحديث ، ظهرت أدوات كهربائية ، مما سهّل عمل الأشخاص إلى حد كبير - الشريحة 4 ؛

ثالثا. لعبة "تخمين الألغاز"

هل تريد حل الألغاز حول الأدوات؟ (نعم)

(يقرأ المعلم اللغز ، ويخمن الأطفال ، وبعد ذلك تظهر الصورة على الشريحة ، ثم يشرحون إجابتهم)

1. كثرة الأسنان لكن لا تأكل شيئاً؟ (المنشار) - شريحة 5

(مطلوب منشار لنشر شيء ما)

2. السميكة تتفوق على الأخرى الرقيقة ، والأخرى الرقيقة تخترق شيئًا ما. (المطرقة والمسمار) - الشريحة 6

(مطلوب مطرقة لدق مسمار)

3 لديهم عمل شاق ، إنهم يضغطون دائمًا على شيء ما. (ملزمة) - slide7

(يتم إصلاح الأجزاء المختلفة في نائب بحيث يكون من السهل معالجتها)

4. بدأت ترقص بالمسمار ، وقد علق في السبورة وهي تدور! (برغي ومفك براغي) - الشريحة 8

(مسامير ملولبة مشدودة في)

5. على المرآة على حلبة التزلج

على تزلج واحد.

ركب مرة واحدة -

وانهارت حلبة التزلج بأكملها. (قاطع زجاج) - شريحة 9

(قطع الزجاج مطلوب لقطع الزجاج)

6. في الحصان الأحدب

جوانب خشبية

من تحت حوافره

نجارة بيضاء المدى

نهر خشبي

قارب خشبي

وتحوم فوق القارب

دخان الخشب. (المسوي) - الشريحة 10

(المسوي يقطع الألواح بحيث تكون ناعمة)

7. سنضغط على الظفر بمخلبنا ، P- مرة واحدة وبدون مسامير. (علامات) - slide11

(الزردية مطلوبة لسحب المسامير من الألواح)

8. هذه الدائرة الحجرية

أفضل صديق للأدوات

شرارات دوامة فوقه

حادة تجعلها حادة. (مشحذ) - الشريحة 12

(مطلوب مبراة لأدوات الشحذ)

رابعا. دقيقة التربية البدنية

Tyusha Plush tostyachok (الينابيع)

ثبت خطافًا على الحائط (تدق القبضة على القبضة)

طرق ، نعم طرق

طرق ، نعم طرق

ثني الظفر القديم فجأة (تنحني الأذرع في قبضة اليد وتفكك)

الظفر مثني مثل الدودة

والرجل السمين من الكرسي ينكسر! (للقرفصاء)

استنشق أنفه بمرح ،

سحب البنطلون ، (الوقوف على أقدامهم)

عدت النمش بلدي

ينعم تجعيد الشعر على التاج

Tyusha Plush لا يزأر (يقفز على قدمين)

حتى لو كنت غير محظوظ!

خامسا: لعبة تعليمية "من يحتاج ماذا للعمل؟"

يستخدم الأشخاص من مختلف المهن الأدوات في عملهم.

لنلعب لعبة "من يحتاج ماذا؟". إليكم صور أشخاص من مختلف المهن. قم بتسمية مهن الأشخاص في الصور ومطابقتها بالصور مع الأدوات التي يحتاجونها في عملهم.

خيارات الصورة:

نجارة (مقشطة ، إزميل ، منشار ، مطرقة) ؛

نجار (فأس ، منشار ، مطرقة) ؛

سباك (وجع ، آلة قطع ، منشارا) ؛

ميكانيكي سيارات (منشار ، مفتاح ربط ، ملزمة) ؛

بستاني (مشذب ، مجرفة ، مجرفة ، علبة سقي) ؛

الحطاب (بالمنشار ، الفأس) ؛

طبيب (حقنة ، ملاقط ، ميزان حرارة) ؛

مصفف شعر (مقص ، مجفف شعر ، مشط ، مقص) ؛

زجاج (روليت ، قاطع زجاج) ؛

خياطة (حديد ، إبر ، مقص ، دبابيس) ؛

صانع الأحذية (المطرقة ، السكين ، المخرز).

السادس. لعبة "إنهاء الجملة"

علي سبيل المثال:

يحتاج بناة أدوات البناء.

البستاني يحتاج ... (أدوات البستنة) ؛

يحتاج الطبيب ... (أدوات طبية) ؛

تحتاج الخياطة ... (أدوات الخياطة) ؛

النجار يحتاج ... (أدوات نجارة) ؛

مطلوب شوميكر. (أدوات الأحذية).

سابعا. لعبة "ما هو الخطأ؟"

فأس ، ملقط ، قاطع زجاج ، مثقاب. الشريحة 13 (المثقاب عبارة عن أداة كهربائية ، والفأس ، والملقط ، وقاطع الزجاج يدويًا)

نائب ، إبرة وخيط ، مطرقة ، مثقاب. الشريحة 14 (الإبرة هي أداة خياطة ، والملزمة والمطرقة والمسوي هي أدوات بناء)

ملاقط ، حقنة ، ميزان حرارة ، شريط قياس. الشريحة 15 (الروليت هي أداة بناء ، وملاقط ، حقنة ، ميزان حرارة طبي)

أول ، علبة سقي ، ملعقة ، أشعل النار. Slide 16 (Awl هو أداة أحذية ، وعلبة سقي ، مجرفة ، أشعل النار هي أداة حديقة)

ثامنا. ملخص الدرس.

يا رفاق ، ما الذي تحدثنا عنه في درسنا؟ (حول الأدوات)

ما أنواع الآلات التي تتذكرها؟ (البستنة ، النجارة ، إلخ.)

ارسم ولون الأدوات التي لديك في المنزل أو في البلد أو التي يستخدمها والديك في العمل.

المنشورات ذات الصلة:

ملخص للترفيه الرياضي لأطفال مجموعة Tic-Tac-Toe الإعدادية للمدرسةملخص للترفيه الرياضي "Tic-tac-toe" في المجموعة التحضيرية لمحتوى برنامج المدرسة: المحافظة على الاهتمام.

الوضع التربوي المشترك للمربي مع أطفال المجموعة الإعدادية. الموضوع: "الأدوات" الغرض: تهيئة الظروف للتوحيد.

ملخص عن الرياضة الترفيهية "الألعاب الشتوية والممتعة" لأطفال المجموعات العليا والإعداديةمحتوى البرنامج. المجال التعليمي "التطور البدني" - لتحسين المهارات الحركية في جو مريح.

نبذة عن مهرجان رياضي حول الماء لأطفال المجموعات الثانوية والإعدادية للمدرسة.المهام: 1. لتدعيم القدرة على السباحة بالزحف على الصدر. 2. تطوير الصفات الجسدية: السرعة وخفة الحركة. 3. زراعة الود والشعور.

ملخص الأنشطة التربوية للأطفال من سن 6-7 سنوات حول موضوع: "أدوات وأدوات"

المواد ستكون ذات فائدة لمعالجي النطق ومعلمي التعليم قبل المدرسي.
تعمل المهام المقترحة على تطوير مهارات الكلام للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة.

الموضوع: "الأدوات والأدوات"

مهام:
الإصلاحية والتعليمية:
توضيح وتوسيع وتفعيل مفردات الأطفال في موضوع "الأدوات والأدوات ؛
لتكوين القدرة على بناء أنواع مختلفة من البيانات ، ومراقبة هيكلها ؛
تحسين جانب النطق في الكلام: تعزيز مهارة النطق الصحيح والواضح للأصوات ، والقدرة على العثور على مكان الصوت في كلمة معينة ، وتطوير نطق متميز للكلمات والعبارات ؛
إثراء خطاب التلاميذ بالأشكال والتراكيب النحوية ، وتوضيح فهم معنى الكلمات المعقدة ؛
تنشيط النشاط العقلي للأطفال.

تطوير التصحيح:
- تطوير العمليات الصوتية ؛
- تطوير مهارات النطق والحركة العامة والتنفس والصوت ؛
- تطوير العمليات العقلية: الانتباه والذاكرة والتفكير ؛
- تطوير الكفاءة الاتصالية ؛

الإصلاحية والتعليمية:
- تعزيز الشعور بحسن النية والمسؤولية والتعاون ؛
- لتكوين التواصل ، النشاط ، المعلومات ، كفاءة الحفاظ على الصحة لمرحلة ما قبل المدرسة ؛
- تكوين موقف إيجابي لدى الأطفال تجاه المعلم وتجاه بعضهم البعض.

نوع الفصل:العمل الأمامي.
العمل على القاموس: مفك البراغي ، منشارا ، كماشة ، كماشة.

أنواع أنشطة الأطفال في التطوير التنظيمي:
لعبة.
اتصالي.
تعب.
البحث المعرفي.
إنتاجي.
الموسيقية والفنية.

النتائج المخطط لها:
شخصي
مفكر
جسدي - بدني
معايير تقييم أنشطة الأطفال في الزراعة العضوية
1. النشاط
2. الاستقلال.
3. التفاعل مع الأقران والبالغين.
4. التعاطف.
5. العاطفة
6. مظهر من مظاهر قوة الإرادة الجهود
7. احترام الذات 1. الجزء التمهيدي:

خلق حالة مشكلة.
خلق دافع لأنشطة الأطفال.
تعريف الهدف.

2. الجسم الرئيسي:
العرض والتعليق والمناقشة.
تحديد كيفية التنفيذ
تخطيط.
أداء
اللعب خارجا
توقف الثقافة البدنية

3-الجزء الأخير:
تقييم أنشطة الأطفال واحترام الذات.
تلخيص OD.

ادوات:أدوات اللعب: منشارا ، مطرقة ، مجرفة ، مفك براغي ، ملقط ، كشتبان ، حقيبة أدوات ، صور الموضوع ، حامل بأحرف ، سمات لمشهد ، حرف.
العمل التمهيدي: قراءة الأعمال: S. Marshak "Master - Breaker" ، "كيف يصنع المسوي مسويًا" ؛ أدوات المشاهدة تجميع قصة وصفية ؛ البناء مع أجزاء المصمم (مع مفك البراغي ، وجع) ؛ في العمل اليدوي - العمل بإبرة ؛ رحلة إلى ورشة الخياطة ؛ حفظ الآيات.

تقدم الدرس:

الجمباز الاصبع:
لدي ، كما في ورشة العمل ،
كل ما تحتاجه في متناول اليد (بالتناوب التصفيق بقبضات اليد)
مثقاب ومفك براغي ومنشار ،
وكشتبان وإبرة
وفأس واثنين من التدريبات ،
المطرقة والكماشة.
(ثني الأصابع بالتناوب)
سيدي ، لا تحزن
في مكان العمل (بالتناوب التصفيق والقبضات).

تمارين التنفس:
- نأخذ نفسا عميقا - زفير بطيء. (كرر 3 مرات).
افتح المغلف هناك تكمن الحروف H

2 مهمة:"أعطني كلمة":
قطع الحطابون البورون - كل شخص لديه ... (فأس)
ساعد أبي خشبي في دق مسمار ... (مطرقة)
الغبار على الأرض - يخدم .... (مكنسة)
بالقرب من المدرسة ، يزيل جميع الرجال الثلج ... (بمجرفة)
معالج النطق: ما هي الأدوات الأخرى التي تعرفها؟
(قائمة الأطفال).
معالج النطق: لهذه المهمة ، تلقينا الحرف E.
3 مهمة:"من ماذا - ماذا؟"
اختر كلمة للأداة.
الحديد الزهر - الحديد الزهر
مطاط - معدن -
مصنوع من الصلب - مصنوع من البلاستيك -
من الحجر - من البلوط -
لهذه المهمة نتلقى الحرف م
4 مهمة:"تسمية الإجراء"
مجرفة - حفر
إبرة-
منشار-
بفأس
مجرفة-
فرش-
مقص-
لهذه المهمة ، نحصل على الحرف O.
(يجلس الأطفال على الطاولات)
5 مهمة:تخمين الألغاز:
حفرت الأرض - لم أكن متعبًا تقريبًا. ومن حفر معي فهو متعب. (مجرفة)
السمينة ستهزم السمينة ، والأخرى النحيفة ستهزم شيئًا ما. (مطرقة و مسامير).
تتساقط الأوراق في الحديقة ، وسرعان ما أقوم بمسحها بعيدًا. (مجرفة)
أكلت ، أكلت بلوط ، بلوط. الأسنان المكسورة ، الأسنان. (منشار).
ضع من العصي أداة يوجد باسمها صوت ПЬ (المنشار).
لدينا أوراق عمل أيضًا. انظر إلى عدد الأدوات التي يتم رسمها ، ونحن بحاجة إلى الرسم فقط على تلك التي يوجد باسمها صوت R.
لهذه المهمة ، نحصل على الحرف D.
معالج النطق:يا رفاق ، ما هي الأدوات الأخرى الموجودة؟
الأطفال: موسيقى.
معالج النطق: أعلم أنكم جميعًا تعرفون كيف تعزفون على الآلات الموسيقية ، فهل نعرض على ضيوفنا؟ (يلعب الأطفال آلات موسيقية في الأوركسترا).
6 مهمة: ابتكر قصة خرافية عن الأدوات السحرية. يجلس الأطفال على سجادة أمامهم - مخطط لتجميع قصة خيالية.
قصص الأطفال.
لهذه المهمة ، نحصل على الحرف A.
معالج النطق: وما هي الحكاية الخرافية التي تعرفها أين تقول عن الأدوات.
الأطفال: "عصيدة من فأس".
هل ترغب بأن ترى؟ أعد الأطفال قصة خيالية لك.
مسرحة للحكاية الخيالية "عصيدة من فأس". لمثل هذه الحكاية الشيقة ، حصلنا على الحرف N.
لذلك قمنا بجمع كل الحروف ، هل يمكننا قراءة الكلمة؟ حقيبة سفر.
هذا هو المكان الذي توجد فيه الأدوات. هل لاحظت أنه ليس لدينا حقيبة سفر في المجموعة؟ يجد الأطفال حقيبة وأدوات.
أي رفقاء صالحين عملنا مثل هذا العمل الصالح ، هل كنتم مهتمين؟ ما المثير للاهتمام بالضبط؟ الآن دعنا نأخذ الأدوات إلى سيدنا. يحمل الأطفال الأدوات معًا.

أساسيات سلامة الحياة. كيف لا تقع في المشاكل

استهداف : لتزويد الأطفال بمعرفة حول قواعد استخدام أدوات القطع والثقب. لإعطاء معلومات حول العناصر التي يحظر استخدامها بشكل صارم (المباريات ، موقد الغاز ، الموقد ، المقابس الكهربائية ، الأجهزة الكهربائية المدرجة) ؛ حول الأشياء التي يجب على البالغين تخزينها في أماكن يصعب الوصول إليها (المواد الكيميائية المنزلية والأدوية وأدوات القطع والطعن). لتعليم الأطفال الدقة في التعامل مع الأشياء الخطرة (إبرة ، مقص ، سكين). قم بتعريفهم بمواقف الخطر المتزايد وطور تكتيكات للسلوك الصحيح فيها.

ادوات :

مادة توضيحية حول موضوع "الأدوات المنزلية الخطرة" ، "قواعد الأدفنتست السبتيين" ، كتاب "كيف لا تقع في المشاكل".

المواد الخطرة: الأدوات - المنشار ، الفأس ، المطرقة ، المسمار ، السكين ، الكماشة ، الثقاب ، إلخ.

ملحقات الخياطة - بكرة خيط ، إبرة ، مقص ؛

الأدوية - أقراص ، اليود ، دواء ، مقياس حرارة ، محقنة ؛

ألعاب - كرة ، مكعب ، ألعاب مطاطية صغيرة ، دمية.

تقدم الدرس

رسالة الموضوع:

يا رفاق ، سنناقش اليوم بعض قواعد سلامة الحياة. مع البعض الذي تعرفه بالفعل ، دعنا نتحقق مما إذا كان الأمر كذلك.

لحظة تنظيمية. لعبة "التقط لعبة تانيا"

(يختار الأطفال صورًا للأشياء من الصندوق: أدوات ، ألعاب ، أعواد ثقاب ، لوازم خياطة وأدوية ، تلك الأشياء التي ، في رأيهم ، يمكن للأطفال اللعب بها).

عند الانتهاء من المهمة ، ادعُ الأطفال لتبرير اختيارهم باستخدام جمل معقدة: "لن أختار التطابقات ، لأن الأطفال لا يستطيعون إشعالها"

العمل مع المواد التوضيحية. يعرض معالج النطق الرسوم التوضيحية التي تصور المواقف الخطرة (الاستخدام غير السليم للإبر ، والسكين ، والمقبس ، والأدوية ، والمطرقة ، والمباريات ، وموقد الغاز ، والمقص) ويعلق على كل رسم توضيحي.

1. لا تلعب بالمباريات - إنه أمر خطير!

لقد وجدت علبة الثقاب

ولم يسكبه منضدة ،

أراد صنع الألعاب النارية

كل شيء اشتعلت فيه النيران ، وخفت الضوء!

لا أتذكر أي شيء آخر!

فقط اللهب يحرقني جميعًا ...

اسمع صراخ صوت ماء ...

كم عناء من النار !!

من أجل المتعة ، من أجل اللعب

لا تأخذ أعواد ثقاب بين يديك.

لا ، نكتة ، يا صديقي ، بالنار ،

لكي لا تندم لاحقا.

لا تشعل نيرانك

ولا تدع الآخرين.

حتى شرارة صغيرة

ليس بعيدًا عن النار.

غاز في المطبخ هل هو مكنسة كهربائية

هل يوجد تلفزيون ومكواة

دعها تشمل الكبار فقط ،

صديقنا القديم الموثوق به.

2. لا تشغل موقد الغاز.

مثل الأم ، أريد أن أكون قادرة على ذلك

أدر كل المقابض على الموقد

والمباريات مضاءة ببراعة ،

وتشغيل الغاز وإيقافه.

لكن والدتي قالت لي بصرامة:

إلى الموقد حتى لا تلتصق يديك!

إنه أمر خطير ، كما تعلم!

أثناء مشاهدتي.

ولا تلمس الغاز

يكبر قليلا أولا!

3. كن حذرا عند التعامل مع مصدر الطاقة.

أنت ، حبيبي ، يجب أن تتذكر ؛

كن حذرا مع المقبس!

لا يمكنك اللعب معها

كزة المسامير فيه.

ألصق قرنفل سهواً -

وتتعرض للصعق بالكهرباء

لذا اضرب هذا ، أنا آسف

قد لا يتم خلاصهم!

4. لا ترمي الأشياء الحادة حولها.

إذا كانت الأزرار خارج منطقة الجزاء

متناثرة - جمع ،

إذا كان هناك مسامير في الطريق

رأيت - خذها بعيدا!

هذه أشياء حادة.

لا تسقط على الأرض.

أنت نفسك ستأتي بشكل غير محسوس -

مع وجود جرح ، سيأخذونه إلى الطبيب.

5. لا تلمس أشياء غير مألوفة.

هناك العديد من الزجاجات في الشقة.

الكريمات والمعاجين والأقراص

لا داعي لسحبه إلى فمك يا أطفال -

التسمم مضمون

والصحة مدمرة!

6. لا تأكل حبوبا غير مألوفة.

كل الأطفال الصغار

مطلوب لمعرفة:

حبوب وأقراص

لا يمكنك أن تبتلع سرا !!

عندما تمرض

ثم يتم استدعاء الطبيب

والكبار في السرير

سوف الأجهزة اللوحية تجلب!

7. كن حذرا مع الماء المغلي!

ليس فقط النار ، ولكن أيضًا حروق البخار ،

عندما يتم تحريرها من المقلاة.

لذا كن حذرا مع الماء المغلي

وتأكد من فهمك لهذه القواعد.

بالإضافة إلى ذلك ، يجب طرح الأسئلة التالية على الأطفال:

• ما نوع الماء الذي نستخدمه للطبخ؟ (من صنبور الماء الساخن أو البارد)
• ما الذي يسبب الإهمال عند التعامل مع المياه؟ (على سبيل المثال ، إذا نسيت أنك تستحم) ماذا لو كانت هناك كهرباء بالقرب من الماء؟
• لماذا لا يمكنك استخدام الأجهزة الكهربائية بنفسك؟ ماذا يمكن أن يحدث إذا تركتهم دون رقابة؟
• ما هي علامات حريق محتمل؟ (رائحة دخان ، حرارة ، سخام ، صيحات عالية من الجيران) أفعالك (اتصل بالرقم 01 ، أعط العنوان ، الاسم الأخير ، الاسم الأول ، ثم افتح النوافذ ، ولكن حتى لا تمر ، تنفس من خلال قطعة قماش مبللة ، كذب على الأرض في مكان آمن ، قم بتغطية ألسنة اللهب بالبطانيات ، ولكن ليس بالماء)
• ما يمكن أن يؤدي ، إلى جانب اللعب بالكبريت ، إلى نشوب حريق (مكواة غير مقلوبة ، واللعب بالمفرقعات ، وأضواء البنغال ، والمواد القابلة للاحتراق ، والتدليل بأشياء غير مألوفة موجودة في الشارع)
• ما هو تسرب الغاز ، ولماذا يحدث ، ولماذا هو خطير ، وماذا تفعل إذا شممت رائحة الغاز؟ (اتصل بالرقم 04 ، أعط معلومات عنك ، افتح جميع النوافذ ، لا تقم بتشغيل أو إطفاء الأنوار والأجهزة الكهربائية الأخرى)
• ماذا تفعل إذا كنت لا تزال تجرح نفسك بأداة خطيرة ، أو تعرضت للإصابة؟ (ضمادة مع ضمادة ، أي قطعة قماش ، استدعاء 03)
• لماذا لا يمكنك اللعب على الشرفة أو الجلوس على النوافذ أو التسلق على الرفوف أو أي أثاث آخر؟ (يمكنك أن تسقط ، تطرق الخزانة)
• ماذا يجب أن تقول لشخص غريب اتصل بشقتك إذا كنت بمفردك في المنزل؟ (هذا الأب في الحمام ، يغير الملابس ، مشغول ويفتح عندما يكون حرا ، والطفل ممنوع من الفتح). ماذا لو حاول شخص ما فتح الباب؟ (بصوت عالٍ ، بالقرب من الباب اتصل بالشرطة 02)
• ماذا لو تبعك شخص غريب في الشارع ، وأخبرك أن والدتك هي التي طلبت منك مقابلتك ، أو توصيلك إلى المنزل ، أو أن والديك في المستشفى؟ (اسأل عن كلمة مرور اخترعت مع الوالدين). ماذا لو أمسك بك؟ (صرخ بصوت عالٍ: "ساعدوني ، لا أعرف هذا العم!")
• هل يمكن أن تدخل المدخل أو أي مكان آخر مهجور مع من تبعك؟ (لا ، عليك أن تكون أقرب إلى الناس في الشارع ، والصراخ لوالديك ، والجيران بالقرب من المنزل لمقابلتك)
• ماذا تفعل إذا ضاعت ، ضاعت؟ اذهب إلى أقرب متجر أو مدرسة ، واطلب منهم الاتصال بوالديهم ، والشرطة ، واطلب منهم انتظار والديهم.
• هل من الممكن أكل الفطر والتوت والفواكه غير المغسولة التي تنمو في حديقتك؟ منتجات غير معروفة من البوفيه؟ حاول شم محتويات العلب والزجاجات؟ ماذا لو أكله؟ (لا تخف من إخبار الوالدين ، اتصل بالرقم 03)
• هل من الممكن لعب الكرة والتزلج بالقرب من المضمار؟ (لا ، يمكن للسيارة أن تصطدم) هل يستحق الأمر الركض خلف كرة أو أي شيء آخر إذا سقطت على الطريق؟
• ما هي قواعد المرور التي تعرفها؟ إذا كنت ستعبر الطريق على حمار وحشي ، فهل تحتاج إلى النظر حولك؟ (نعم ، أنت بحاجة للتأكد من أن السائق سوف يتباطأ بالفعل)
• هل من الممكن السير خارج الفناء؟ (فقط إذا كان الوالدان يعلمان مكاني). هل ممكن قرب الخزان بدون إشراف؟ (رقم)
• لماذا لا يمكنك السباحة في مكان غير مألوف؟ (يمكنك أن تضرب رأسك في الأسفل ، وتلتقط جذعًا ، وتدخل في دوامة ، ولا تتعامل مع العمق أو التيار)
• لماذا لا يمكنك المشي على جليد بحيرة أو نهر؟ (قد لا يبدو الجليد قوياً بدرجة كافية ، فسوف تسقط تحت الماء). وإذا تصدع الجليد تحت الأقدام ، فماذا تفعل؟ (الاستلقاء والزحف إلى الشاطئ على الجليد الصلب)

3. تدريب "ضع الأشياء في أماكنها".

لتكوين المعرفة بأنه من أجل السلامة يجب وضع جميع العناصر في أماكنها.

ادعُ الأطفال لترتيب العناصر في أماكن التخزين الخاصة بهم:

الأدوات - في صندوق الأدوات ؛

الأدوية - في حقيبة الإسعافات الأولية ؛

ملحقات الخياطة - في صندوق خاص.

ينادي معالج النطق الشيء (على شكل لغز) ، ويخمنه الأطفال ويضيفونه.

انا صغير

نحيف وحاد

أبحث عن طريق لأنفي ،

أحمل إبرة ورائي. (إبرة).

أنوشكا بلدي لديه

فقط قبعة وساق من حديد. (مسمار).

لا أريد أن أصمت

دعونا نطرق!

ويقرع طوال اليوم

لديه رأس من حديد. (شاكوش).

إنهم يحبون القطع

قص وشق. (مقص). في منزل خشبي

يعيش التماثيل.

حسن المحيا

أعط الأضواء للجميع. (اعواد الكبريت)

سأجلس تحت ذراعي وأخبرك بما يجب القيام به:

إما أن أضعك في الفراش ، أو سأتركك تمشي. (ميزان الحرارة)

إلى القرى والمدن البعيدة

من على السلك؟

جلالة مشرق!

هذه ... (كهرباء)

سأمشي قليلا حارا

وستكون الورقة ناعمة.

يمكنني إصلاح الخلل

ونضع السهام على البنطال. (حديد).

بدأت العمل

صرخت وغنت.

أكلت ، أكلت البلوط ، البلوط ،

الأسنان المكسورة ، الأسنان. (منشار)

صديق رائع:

يد خشبية ،

نعم ، بعقب حديد

نعم ، أسقلوب.

يحظى بتقدير كبير من قبل النجار ،

كل يوم معه في العمل. (فأس)

أين سترتاح الذيل ،

سيكون هناك ثقب في وقت لاحق. (أول)

في يد سيدة حرفية.

غوصنا في الحلقات طوال اليوم ...

وها هو - وشاح بيتينكا. (المتحدث)

حصيلة : أيها الرجال ، تعرفنا اليوم على قواعد التعامل مع الأشياء والمواقف الخطرة التي قد تنشأ في حياة كل واحد منكم.

الأجهزة والأدوات الكهربائية

مهام: لتوسيع أفكار الأطفال حول العالم من حولهم ، لتنمية موقف دقيق تجاه الأجهزة المنزلية ، وتصحيح اضطرابات الكلام والحركة.

ادوات: جهاز كمبيوتر محمول لعرض مقتطفات من الرسوم المتحركة "Fixies" واللوحات حول الموضوع.

تقدم GCD

أطفال يسيرون في القاعة على أنغام موسيقى الرسوم المتحركة "Fixies"

لحظة تنظيمية.

• تمرين "المقص" ، موسيقى إي. ماكاروف (مجموعة "موسيقى للتمارين الصباحية في رياض الأطفال" ، ن. ميتلوف).
• تمرن "الفقس".

رسالة موضوع الدرس.لعبة "4 إضافية".الأطفال مدعوون لتحديد عنصر إضافي وشرح اختيارهم: يتم عرض 4 صور:منشار ، مفك البراغي ، خلاط ، بانوراما.إبرة ، مقص ، المخرز ،فأس؛

تلفزيون ، جهاز فك التشفير ، DVD ،مكنسة كهربائية .

أعط أسماء عامة لهذه الأشياء. (الأجهزة الكهربائية والأدوات والمساعدين المنزليين)

الألغاز.

معجب ، انظر -
القطب الشمالي في الداخل!
يتلألأ الثلج والجليد هناك ،
يعيش الشتاء هناك.
إلى الأبد لنا هذا الشتاء
جلبت من المتجر. (ثلاجة.)

لدينا روبوت في شقتنا.
لديه جذع ضخم.
الروبوت يحب النظافة
وهي تطن مثل بطانة TU.
يبتلع التراب عن طيب خاطر ،
ليس مريضا ، لا يعطس. (مكنسة كهربائية.)

سأقول بدون تفاخر:
سوف أجدد شباب كل أصدقائي!
يأتون إلي حزينين -
مع التجاعيد ، مع الطيات ،
يغادرون لطيف جدا -
ممتعة وسلسة!
لذا فأنا صديق موثوق
حديد كهربائي).

غناء "سويرز"(مجموعة "تصحيح الكلام والحركة" ، Boromykova O.S ، ص 5).

لعبة تلفزيونية(العمل على التركيب المقطعي للكلمة)

تهدف اللعبة إلى تطوير الذاكرة البصرية ، والقدرة على إعادة إنتاج نمط إيقاعي معين.

مادة اللعبة:

"تلفزيون" ، كتل إيقاع ، صور مواضيعية ،

الآلات الموسيقية أو بدائلها.

مادة الموسيقى:شظايا موسيقية بأحجام مختلفة (مارس ، رقصة البولكا ، الرقص الشعبي الروسي ، الفالس ، تشارلستون ، الرتيلاء).

يطلب المعلم من الأطفال حفظ ما سيتم عرضه على التلفزيون. يظهر على الشاشة نمط إيقاعي معين ، يحفظه الأطفال ، ثم يعيد إنتاجه بدوره باستخدام الآلات الموسيقية أو بدائلها.

يفتح المعلم عدة صور ، ويختار الأطفال الصورة التي يتوافق تركيبها المقطعي لاسم الكلمة مع النمط الإيقاعي المحدد.

Fizminutka "الأجهزة المنزلية".

مكنسة كهربائية ، مكنسة كهربائية ،

أين تلصق أنفك؟ (يميل ، المس أنفك مثل بينوكيو)
أنا أزيز ، أنا أزيز(الدوامة والطنين)

أنا أضع الأمور في نصابها. (القوس ، انشر الذراعين على الجانبين)

تمارين النطق والتنفس والوجه

عبر عن الحالة العاطفية المرتبطة بالأحداث التي حدثت ، أظهر: أنت سعيد بشراء جهاز كمبيوتر أو جهاز فك التشفير ، مستاء بسبب عطل في التلفزيون.

تشغيل الخلاط: حركات دائرية مع الفك السفلي. ارسم الحرف "o" مع الذقن عندما يكون الفم مفتوحًا أو مغلقًا.
- ندير مقبض مفرمة اللحم: افتح فمك كثيرًا قدر الإمكان عند نطق المقطع مع تغيير الضغط: "حسب رغبتك ، ومن المحتمل ، ومن المحتمل".
- المصور ينظر إلى العدسة: ارفع الخدين الأيمن والأيسر بالتناوب.
- نقوم بكي الملابس: بحافة اللسان الأمامية العريضة ، لعق الشفة العلوية من أعلى إلى أسفل ، ثم اسحب اللسان إلى داخل الفم حتى منتصف الحلق. قم بعمل حركات بطرف اللسان على طول الحنك الصلب ، محاولًا لمس الحنك الرخو.

أصوات الآلات الكهربائية العاملة (عرض فيديو من الإنترنت أو تسجيل صوتي): مكنسة كهربائية ، ثلاجة ، غسالة. الأطفال يقلدون: "J-zh-zh-zh-zh" ، إلخ.

تمرين اليد.

الرسامين يرسمون المنزل(تم إنزال القبضة إلى أسفل. وفي نفس الوقت ، ارفع اليدين لأعلى ، وباعد بين الأصابع).
للأطفال الأحباء.
فقط لو استطعت
سوف اساعدهم ايضا

لعبة لتطوير التوجه في الفضاء "الرجال لديهم ترتيب صارم."

يسير الأطفال حول القاعة ويقولون الكلمات:

الرجال لديهم ترتيب صارم ،
تعرف على كل أماكنهم
تعال ، كرر بسرعة مثل هذا ،
كيف يمكنني ان اريك!

بعد السطر الأخير ، يوضح المعلم كيفية الاصطفاف:

• الأيدي أمامك مستديرة - في دائرة ،
• الأسلحة على الجانبين على مستوى الكتف - في خط ،
• ذراعا ممدودة أمامك - في عمود.

لعبة تمرين "مكنسة كهربائية وجزيئات الغبار"(مجموعة "الإيقاع الإصلاحي" بقلم M.A. Kositsyn ، ص 121).

تخيلوا يا رفاق أنك جزيئات غبار ترقص بمرح في شعاع من أشعة الشمس. تدور "قاذورات الغبار" حول نفسها وتستقر على الأرض ، وتدور بشكل أبطأ وأبطأ. فجأة بدأت المكنسة الكهربائية بالعمل. (يُصدر المعلم صوت المكنسة الكهربائية). يقوم بجمع جزيئات الغبار. من يلمسه ينهض ويغادر.

يشرح المعلم أنه عندما تجلس "جزيئات الغبار" على الأرض ، يجب إرخاء الظهر والكتفين ، والانحناء للأمام للأسفل ، وخفض ذراعيك وإمالة رأسك.

حصيلة: يا رفاق ، نحن الآن نعرف المزيد عن مساعدي المنزل الأذكياء ، يمكننا استخدامها ، ومساعدة والدينا في المنزل (تحت إشرافهم)

ملخص GCD في المجموعة التحضيرية. الموضوع: خصائص الخشب المثقف: Ustinova I.A. محتوى البرنامج: - تعريف الأطفال بخصائص الخشب (لا يغرق ، يحرق ، يمكن معالجته ، دهنه). لتوسيع معرفة الأطفال بالأشجار التي تنمو في منطقتنا. إصلاح رموز جمهورية كومي (شعار النبالة ، العلم). تنمية مهارات إجراء التجارب المعملية لتعزيز القدرة على العمل بالمعدات مع تأمين إجراءات السلامة اللازمة. تطوير المهارات الاجتماعية: القدرة على العمل في مجموعة ، والتفاوض ، ومراعاة رأي الشريك ، وكذلك إتقان رأيك الخاص ، وإثبات حالتك الخاصة ، وغرس الاحترام للخشب. - تفعيل وإثراء مفردات الأطفال بالأسماء والصفات والأفعال في موضوع الدرس: المعروضات ، المسوي ، المنشار ، التخطيط ، العملية ، لحاء البتولا. مواد العرض التوضيحي: بطاقات بخصائص الخشب والمنتجات الخشبية ولحاء البتولا ، جهاز عرض وسائط متعددة ، طائرة ، ملزمة ، منشارا ، كتلة خشبية ، قرص مضغوط به أغنية عن خشب البتولا. توزيعات: برطمانات ماء ، مشابك ورق ، مغناطيس ، كتل خشبية ، نشارة الخشب ، صمغ ، فرش ، دهانات ، مناديل. العمل التمهيدي: رحلة إلى ميدان روان ، زيارة الغابة مع أولياء الأمور ، مشاهدة فيلم "طبيعة الوطن الأم" ، مشاهدة الصور مع مناظر لطبيعة أوسينسك ، زيارة المعرض في "فورتاس" ، تعلم قصيدة "البتولا البيضاء" . مسار الدرس: - مرحبا شباب! أود اليوم أن أدعوكم إلى متحف المنتجات الخشبية. دعونا نتذكر قواعد السلوك في المتحف. (لا تتحدث بصوت عال ولا تلمس المعروضات بيديك). هل تعرف ما هي المعروضات؟ المعروضات هي تلك العناصر الموجودة في المتحف. - تعال ، من فضلك ، وقف في نصف دائرة بالقرب من هذه المعروضات (العرض). ما هي المواد التي تعتقد أنها مصنوعة من هذه العناصر؟ كل هذه العناصر مصنوعة بأيدي بشرية بطرق مختلفة. تصنع هذه الملاعق بالإزميل والأرانب بالنشر. ومن برأيك زينت هذه المنتجات بشكل جميل؟ هذا صحيح ، المنتجات مزينة من قبل فنانين. قل لي ، من فضلك ، ما الذي يمكن عمله أيضًا من الخشب؟ (منازل ، أثاث ، ألعاب) الألعاب المصنوعة من مواد طبيعية هي بلا شك الأكثر فائدة - يرجى الذهاب إلى هذه المعروضات. ما رأيك أنهم مصنوعون؟ (من البتولا). لحاء البتولا هو الطبقة العليا من لحاء البتولا. هذه مادة بلاستيكية ودافئة بشكل مثير للدهشة ، يرجى الشعور بها. (يمرر الأطفال قطعة من لحاء البتولا لبعضهم البعض) حاول ثنيها ، اتضح بصعوبة. لحاء البتولا عدة طبقات. سأوضح الآن كيف يمكنك تقسيم لحاء البتولا (عرض). والآن المس لحاء البتولا ، ماذا أصبح؟ (لينة ، بلاستيكية). نعم ، يمكن صنع مجموعة متنوعة من الحرف اليدوية من لحاء البتولا هذا. تعتبر منتجات لحاء البتولا فريدة حقًا بطريقتها الخاصة ، كما أن جمالها ومراعاة البيئة تستحق الإعجاب. على سبيل المثال ، منذ العصور السحيقة ، أتاح صندوق الخبز المصنوع من لحاء البتولا الاحتفاظ بأي منتجات مخبوزة طازجة لفترة طويلة حقًا. أيضًا ، تتيح سلة أو سلة مصنوعة من لحاء البتولا - مادة رائعة للجراثيم حقًا تخزين أي مواد صالحة للأكل لفترة طويلة إلى حد ما: في الحرارة ، لم تتدهور المنتجات الموجودة فيها ، وفي البرد كانت لم تجمد. كقاعدة عامة ، كانت توساات لحاء البتولا تستخدم على نطاق واسع لتخزين مختلف المواد السائلة - الزبدة والقشدة الحامضة والحليب وغيرها ، بينما كانت طبقات المنتجات محكمة الغلق تمامًا من قبل الحرفيين المهرة ، بسبب عدم السماح بمرور الماء على الاطلاق. الآن يتم صنع صناديق الخبز والصناديق واللوحات والمجوهرات والعديد من الأشياء المفيدة والمفيدة الأخرى من لحاء البتولا. يستخدم المعلمون ، الذين يصنعون المنتجات من لحاء البتولا ، تقنيات معالجة مختلفة: النسيج ، والتطريز ، واللصق. -الآن اذهب إلى الكراسي. قل لي ، من فضلك ، في أي بلد نعيش؟ ما هو رمز جمهورية كومي الذي تراه على الشاشة؟ ما مدى ثراء جمهوريتنا؟ (غابات ، أنهار ، نفط ، غاز ، فحم) ماذا يمكن أن نراه في الغابة؟ (الأشجار ، التوت ، الفطر ، الزهور) الآن استمع إلى اللغز: الجذع يتحول إلى اللون الأبيض ، الغطاء يتحول إلى اللون الأخضر ، يقف في الملابس البيضاء ، معلق الأقراط. ما هذا؟ (بيرش) (الشريحة 1) البتولا هو رمز لجمال الطبيعة الروسية. هناك العديد من القصائد والأغاني والحكايات المكتوبة عنها. يمكن الإعجاب بها في أي وقت من السنة. أيها الرجال ، أين يمكنك الالتقاء ، ورؤية البتولا (في الغابة ، في المقاصة ، بالقرب من المنزل ، وما إلى ذلك). ما هو اسم الغابة حيث ينمو البتولا فقط (بستان البتولا). الشريحة رقم 2 وقعت هذه الشجرة في حب شعبنا لجمالها. والناس أيضا رقصوا حول البتولا وغنوا الأغاني. رقم الشريحة 3. ما الأغاني التي تعرفها عن البتولا؟ - لا يوجد بلد آخر في العالم به مثل بلدنا .. شعبنا يحب الجمال الأخضر لجمالها. ينمو في جميع أنحاء بلدنا الشاسع. (يوضح المعلم الشجرة في مواسم مختلفة). في الشتاء ، تساقط الثلوج البيضاء على الأغصان. الشريحة رقم 4 في الربيع - أوراق لزجة وناعمة على الفروع. الشريحة رقم 4 في الصيف - الشجرة مغطاة بأوراق الشجر الخضراء الكثيفة. الشريحة رقم 4 في الخريف - البتولا مغطى بأوراق الشجر الذهبية ، أوراقه تدور في الهواء ، تسقط على الأرض. يا أطفال ما اسم هذه الظاهرة؟ (سقوط أوراق الشجر). الشريحة رقم 4 انظروا يا شباب صورة الفنانة بما الحب الذي صوروه لزوايا طبيعتهم. الصورة تصور جمال - البتولا. لجمالها ، أصبح البتولا رمزًا لبلدنا. البتولا ليست مجرد شجرة جميلة ، فقد لاحظ الناس في العصور القديمة العديد من الخصائص المفيدة. في الربيع ، يتم حصاد الكلى ، وتصنع الأدوية منها. (الشريحة رقم 5) تُستخدم أقراط البتولا كغذاء للطيور. (الشريحة رقم 6) في الصيف ، يتم تحضير مكانس البتولا ، ويتم طهيها بالبخار في الحمامات ، حيث يوجد الكثير من المواد المفيدة في أوراق البتولا. (الشريحة رقم 7) - يا رفاق ، شاهدنا اليوم شرائح ممتعة ، أجرينا محادثة قصيرة. ما رأيك في موضوع درسنا؟ هذا صحيح ، موضوع درسنا هو "خصائص البتولا". لعبة "تنمو شجرة" (أضف صورًا لتسلسل إنبات الشجرة (تنمو الشجرة وتنمو جميع أجزائها. يسمي الأطفال ويضعون الصور بالتسلسل ، بذور البتولا ، والبراعم ، والجذع ، والأغصان ذات البراعم ، والأوراق ، والأقراط) - والآن أريد أن أدعوك إلى ورشة العمل الخاصة بي. ولكن للوصول إلى هناك ، يلزمك إظهار بطاقة. وسيكون الممر اسم شجرة أو شجيرة تنمو في جمهوريتنا. سأكون رئيس العمال ، وستكون مساعديّ. ارتدوا مآزر ، وأظهروا تصريحًا ، واحصلوا على وظائف. "لذا ، فإن الخاصية الأولى التي نحقق فيها تتطلب منا إجراء تجربة جادة. لديك أكواب من الماء على طاولاتك ، ضع مشبكًا ورقيًا ، وزرًا ، المغناطيس هناك. ماذا حدث لهم؟ لا تغرق. ما هو المخطط الذي سنختاره؟ - لديّ شعلة مصنوعة من الخشب في يدي. لنحاول إشعالها لها. ماذا يحدث للشعلة؟ (هي مشتعلة). اكتشفنا الخاصية الثانية - الشجرة تحترق. والآن سنختار مخططًا لهذه الخاصية. (لعبة "جيد-سيئ"). - حركي سلطانياتك نحوك. خذ المطاط الرغوي وحاول ثنيه وتجعده. حدث؟ الآن خذ لبنة خشبية وحاول ثنيها وكسرها. حدث؟ (لا لماذا؟ (الخشب مادة كثيفة). ما الذي يمكن صنعه من الخشب؟ (منازل ، ألعاب ، أطباق ، أثاث). حدد بطاقة لهذه الخاصية. دعونا نلقي نظرة على قطعة الخشب هذه. كيف تعتقد أنه يمكنك تلوينها؟ ما اللون الذي تريد أن ترسمه؟ (نقوم بتلوين واختيار البطاقة المناسبة مع الخاصية) علينا إجراء تجربة أخرى. احصل على مبراة وحاول شحذ قلمك الرصاص. حدث؟ (اختر بطاقة مع الخاصية المناسبة). انظر إلى هذه الكتلة من الخشب (تركت الأطفال يلمسونها). هل هو سلس؟ ما الذي يجب القيام به لجعلها سلسة؟ (انقطع). للقيام بذلك ، آخذ مسطح وسأخطط. حاول الآن ، المس الشريط. أصبحت الشجرة ناعمة. نختار البطاقة المناسبة مع خاصية الشجرة. أحتاج كتلتين خشبيتين ولكن لدي واحدة فماذا أفعل؟ (لقطع). وما الأداة التي سنقطعها؟ (بمنشار ، رأيته بنفسي). ترى ماذا تبقى بعد النشر؟ (نشارة خشب). والآن أقترح أن تصنع البتولا في الشتاء ، وهي مغطاة بالصقيع. مع الصقيع ، سيكون لدينا نشارة الخشب الملونة ، وسوف يكون الجذع مصنوعًا من لحاء البتولا ، الذي أعددته مسبقًا. لديك أوراق من الورق المقوى مع سطح خشب البتولا مطلي على طاولاتك. أولاً ، نقوم بغراء جذع لحاء البتولا ، ثم نقوم بتشويه الجزء العلوي من البتولا بالغراء ونرشه بنشارة الخشب ، ونضغط برفق بمنديل (أساعد الأطفال الذين يجدون صعوبة في ذلك). أنا حقا أحب عملك. بعد أن يجفوا ، سننظم معرضًا. تعال الآن إلي وسنتذكر خصائص الشجرة. انعكاس: يا رفاق ، هل تعلمت شيئًا جديدًا على نفسك؟ ما هو الأصعب؟ ماذا تتذكر أكثر؟ الآن أغمض عينيك ، جهز راحة يدك وسيتلقى هؤلاء الأطفال الذين أحببتهم هدايا صغيرة مني (يتلقى جميع الأطفال هدايا - قطع منشار البتولا)