ملخص GCD عن الرسم لأطفال المجموعة التحضيرية حول موضوع: الخريف. ملخص درس الرسم في المجموعة التحضيرية "أواخر الخريف أنواع إضافية من الأنشطة المرئية التي يمكن استخدامها عند إنشاء الأعمال وتنفيذها

هدف : تنمية القدرات الفنية والإبداعية للأطفال.

مهام :

إدخال جديدطريقة الرسم غير التقليدية - الطباعة بالأوراق ;

تشجيع الأطفال على نقل الخصائصأشجار الخريف ، تحقيق التعبير بمساعدة اللون ؛

مواصلة العمل على إثراء المفردات وتفعيل الصفات في حديث الأطفال وترسيخ المفهوم"المناظر الطبيعيه" ;

تحسين المهارات الحركية الدقيقة لليدين ؛

لتنمية القدرة على إيجاد حلول غير قياسية للمشاكل الإبداعية ؛

تثقيف الاستجابة العاطفية للجمالالخريف .

معدات : ورقة بيضاء مقاس A4 ، ألوان مائية ، ألوان مائية ، 2فرشاة : سميك №5 ، جرة ماء ، مناديل ، أوراق الشجر(بلوط ، رماد ، أسبن ، إلخ.) ، مستند تقني لجميع الأطفال للاختبار. تسجيل الموسيقى بواسطة P. I. Tchaikovsky« الخريف » من الدورة"مواسم" ؛ استنساخ اللوحات التي رسمها إ. ليفيتان"ذهبي الخريف » غرابار"روان" ، ا. Ostroukhova"ذهبي الخريف » وإلخ. ؛ قصيدة من قبل Z. Fedorovskaya« الخريف » .

عمل تمهيدي : - مراقبة الأشجار في نزهة على الأقدام ؛ - التعارف معغير تقليدي التقنيات الفنية والجرافيكيةرسم ، النظر في العينات. - الحديث عن البشائرالخريف؛ سبق أن قمت بتظليل الورقة (جعل خلفية الصورة بأكملها) .

السكتة الدماغية:

الراعي : -الرجال في كل الفصول طبيعتنا جميلة لكن هناك موسم واحد يمنحنا جمالاً خاصاً. في هذا الوقت ، تومض الطبيعة للمرة الأخيرة بألوان متعددة لتغفو حتى الربيع في نوم عميق.

ما اسم هذا الموسم يا رفاق؟

أطفال : الخريف .

وماذا يحدثالخريف ?

أطفال : -مبكرا ، ذهبي ، متأخر.

- الخريف مختلف ، ثم أنيقة مشرقة ، ثم حزينة ورمادية ، حوللقد قيل الكثير عن الخريف كتب عنها الشعراء في قصائدهم ،رسم الرسامين بالصور .

الأطفال ما تسمى الصور عن الطبيعة؟

أطفال : -منظر جمالي.(عرض الشرائح بالصور)

الأطفال ، هل تحب السفر؟

نعم!

اليوم سنذهب معك إلى الغابة السحرية للملكةالخريف . دعونا نغلق أعيننا ونتقدم.(الأطفال يغلقون عيونهم ، أصوات الموسيقى)

المربي-الخريف : أحضر الحصاد ،

أنا أزرع الحقول مرة أخرى

إرسال الطيور إلى الجنوب

خلعت ملابس الأشجار

لكني لا ألمس الأشجارالصنوبر . من أنا -…

أطفال : - الخريف

الراعي :

والآن ، يا رفاق ، سأقرأ لكم قصيدة:"ذباب الصيف" :

في الصباح نذهب إلى الفناء

الأوراق تسقط مثل المطر

حفيف بالأقدام

ويطير ويطير ويطير. و.

شبكات جوسامر تطير

مع العناكب في المنتصف

ومرتفع عن الارض

طارت الرافعات.

كل شيء يطير!

يجب أن يكون هذا

صيفنا يطير!

المعلم-:

يا لها من آية رائعة. ودعنا نلعب معك قليلاً ، تخيل أننااوراق الخريف !

الدقيقة المادية. منشورات

نحن أوراقالخريف ,

نحن نجلس على الأغصان. هبت الرياح - طاروا.(اليدين على الجانب).

لقد طارنا ، طارنا

وجلسوا بهدوء على الأرض.(اجلس.)

عادت الريح مرة أخرى

ورفعت كل الأوراق.(التأرجح السلس للذراعين فوق الرأس).

طار ، طار

وجلسوا مرة أخرى على الأرض.(يجلس الأطفال).

المربي:

كما تعلم ، يمكنني طلاء الأوراق بألوان مختلفة!

هل تريد مني أن اعلمك؟

أطفال : -نعم!

ولكي نبدأ عملنا ، نحتاج إلى أوراق الألبوم ، فلديك بالفعلأعدت ، منغم!

لنلق نظرة على الأوراق ، قل لي من أي الأشجار هذه الأوراق؟

أطفال : البلوط ، البلوط ، القيقب ، القيقب ...

الراعي : -الرجال ، دعونا نفاجئناالخريف وارسم لها مناظر طبيعية رائعة! لكن أولاً ، دعنا نتذكر ماذاطرق غير تقليدية للرسم نعرفها بالفعل ? أطفال : - نستطيعارسم بإصبعك ، نخيل ، طباعة بمطاط رغوي ، ورق مجعد ، على ورق مبلل ، طباعة بأوراق.

الراعي : -لارسم مناظر الخريف الطبيعية ، نستخدم اليوم الطريقةالرسم - الطباعة بالأوراق .

الراعي :

إذا نظرت عن كثب إلى الورقة ، يمكنك رؤية شجرة صغيرة في كل منها ، تبدو الورقة نفسها مثل تاج الشجرة ، ويمر الوريد في منتصف الورقة ، حيث تمتد الأوردة الرقيقة إلى الجوانب - هذه اغصان. يوجد في الجزء السفلي من الورقة قطع يشبه جذع الشجرة. الآن سأوضح لك كيفية الطباعة بالأوراق. لهذامن الضروري : 1) خذ أي ورقة ، وقم بتغطيتها بالطلاء(أصفر ، أحمر ، برتقالي ، بني) . يمكنك تغطية نصف الورقة بلون والآخر بلون آخر. سنقوم بتطبيق الطلاء بفرشاة سميكة ، دون ترك مساحات فارغة. 2) مع الجانب المطلي ، يجب وضع المنشور على ورقة أفقية ، مع الضغط على المقبض لأسفل والضغط بقوة على الورقة بمنديل. 3) ثم خذ الورقة بعناية من المقبض وقم بإزالتها من سطح الورقة.

4) خذ الورقة التالية ، وقم برسمها بلون مختلف وقم بطباعتها بجانب الورقة الأولى.

5) وهكذا كل الأوراق.

الراعي : - والآن ترسم أشجارك.

لكن لهذا علينا أن نمد أصابعنا.

الجمباز الاصبع :

"رياح ، رياح ، نسيم"

سارت الريح عبر الغابة ، وأدى الطفل أشجار النخيل الناعمة

تحسب الريح الأوراق : حركات متموجة.

هنا - البلوط ، الطفل ينحني إصبعًا واحدًا في كل مرة.

هنا - القيقب ، يرفع الطفل يديه ثم بسلاسة

هنا - روان ، منحوت ، يخفض يديه على الطاولة أو ركبتيه.

هنا - من خشب البتولا ، ذهبي.

هذه هي الورقة الأخيرة من الحور الرجراج

ألقت الريح على الطريق

يجلس الأطفال على الطاولات ويرسمون أصوات موسيقى خفيفة وهادئة. يقوم المعلم بعمل فردي.الراعي : - مناظرنا الطبيعية جاهزة تقريبا. ينتهي الأطفال من العمل ، ويقدم المعلم المساعدة لأولئك الذين يجدون صعوبة.

المربي:

يا رفاق طيبون يا رفاق ، يا لها من رسومات جميلة حصلت عليها. لنقم بعرض لوحاتك ، عندما يأتي إليّ أطفال آخرون ، سيرون رسوماتك الرائعة!

تحليل العمل :

المربي: - ما رأيك من حصل على الصورة الأكثر سطوعًا؟ من لديه الغابة الأكثر كثافة؟ من لديه أعلى الأشجار؟ أي واحد بعد ذلكطريقة غير تقليدية للرسم استخدمتها ?

ملخص الدرس. المربي:

لقد أحسنتم جميعًا ، لقد حاولت جميعًا ، لذلك أعددت هدايا لك ياتفاح الخريف ، خذ لك وجبة!( الخريف يوزع التفاح )

ملخص درس الرسم في مجموعة تحضيرية للتوجه التعويضي

"أواخر الخريف".

من إعداد وتنفيذ المعلم: نيكولايفا سفيتلانا لفوفنا.

هدف:

لإثارة اهتمام الأطفال بأواخر الخريف ، لتنمية القدرة على التشتت العاطفي بمزاج الحزن والحزن الذي ينقله الشعر. تثير الرغبة في التعبير عن هذه الحالة بمساعدة اللون في رسم المناظر الطبيعية.

مهام:

1- الإصلاحية والتعليمية:

التمرين على تسمية علامات الخريف لإثراء مفردات الأطفال ؛

قم بتشكيل أفكار حول الألوان المحايدة (الأسود ، الأبيض ، الرمادي الداكن ، الرمادي الفاتح ، البني) ، استخدم هذه الألوان عند إنشاء لوحات في أواخر الخريف ؛

لتطوير القدرة على النقل بشكل مستقل في رسم المناظر الطبيعية في أواخر الخريف ، لونه (نقص الألوان الزاهية في الطبيعة) ؛

التمرين على القدرة على رسم الأشجار ذات الهياكل المختلفة والشجيرات بدون أوراق ؛

إصلاح تقنيات الرسم بنهاية الفرشاة ؛

استمر في تطوير القدرة على تصوير الظواهر الطبيعية بطريقة غير تقليدية (كزة بمسحات قطنية - ثلج).

استمر في تطوير القدرة على العمل باستخدام لوحة ، وتشكيل نظام ألوان ، والحصول على نغمات رمادية باهتة وناعمة.

2. تطوير التصحيح:

الاستمرار في تطوير القدرة على الشعور وفهم وإعادة إنتاج صور لغة القصيدة ؛

تطوير تنسيق الحركات ، والكلام المصاحب ؛

تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين من خلال اللعب بالأصابع ؛

تطوير الخيال

3 - الإصلاحية والتعليمية:

تنمية حب الشعر والطبيعة المحلية ؛

لزراعة تصور جمالي للطبيعة ؛

لغرس اهتمام الأطفال بالرسومات ، والرغبة في التفكير ، والتحدث عنها.

مادة:

عينة صنعها المربي. أوراق الألبوم من الورق ملون. جواش ، ألوان مائية ، باليتة ، فرش رقم 2 أو 3 ، زجاجات مياه ، أكواب ، فوط ، أعواد قطنية.

عمل تمهيدي:

قراءة قصائد لشعراء روس عن الخريف بقلم أ.ن.بلشيف ، أ.س.بوشكين ، وآخرون.

حفظ قصائد عن الخريف "الخريف" من تأليف إم خودياكوف و "رحل السنونو" بقلم أ. فيت.

حديث عن أواخر الخريف وعلاماته.

فحص نسخ من لوحات لفنانين مشهورين في عرض "أواخر الخريف بعيون الفنانين".

فحص الرسوم التوضيحية والصور والنسخ.

مراقبة السماء والأشجار والمطر والثلج في نزهة على الأقدام.

تقدم الدرس:

يا رفاق ، ما هو الوقت من السنة؟

ما أشهر الخريف التي تعرفها؟ أي شهر هذا؟ نوفمبر هو الشهر الأخير من الخريف.

استمع إلى قصيدة لـ A. Pleshcheev ، ما الخريف الذي يتحدث عنه الشاعر؟

لقد حان الخريف

الزهور المجففة،

وتبدو حزينة

شجيرات عارية.

يذبل ويتحول إلى اللون الأصفر

عشب في المروج

فقط يتحول إلى اللون الأخضر

الشتاء في الحقول.

سحابة تغطي السماء

الشمس لا تشرق

تعوي الريح في الحقل

المطر يتساقط.

مياه صاخبة

تيار سريع

لقد طارت الطيور بعيدا

لتدفئة المناخ.

هل أنت سعيد بهذه الصورة التي رسمها الشاعر؟

ما هي علامات أواخر الخريف التي تحدث عنها بليشيف في القصيدة؟

في الواقع ، تتحدث القصيدة عن خريف بارد قاتم وبارد.سقطت أوراق الشجر من الأشجار ، وذبلت الأعشاب وأصبحت صفراء ، والشجيرات مملة وعارية ، وجفت الأزهار ، وطارت الطيور بعيدًا إلى الأراضي الدافئة ، وغالبًا ما تمطر.

الخريف مثل أمسية العام. في المساء نستعد للنوم. فخلعت الأشجار ثيابها واغتسلت بالمطر. الحياة البرية تغفو.لقد حان الخريف القاتم المتأخر. في أواخر الخريف ، غالبًا ما تسقط الأمطار الباردة الممطرة ، وأحيانًا تساقط الثلوج ، أو تساقط الثلوج مع هطول الأمطار ، وتتساقط أوراق الأشجار الأخيرة ، ويذبل العشب ، وتذبل الأزهار. آخر الطيور تطير جنوبا. الحيوانات تستعد لفصل الشتاء ، يرتدي الناس ملابس دافئة.

دقيقة التربية البدنية

المطر يطرق نوافذنا ويدعونا للعب.

إسقاط قطرة واحدة اثنين. (يقفز الأطفال على قدمين)

ببطء شديد في البداية (يمش الأطفال في دائرة يمشون بأيديهم)

ثم بعد ذلك بعد ذلك

الكل يركض ، يركض ، يركض. (المشي في دائرة مع التسارع)

فتحنا مظلاتنا (يصنعون قبة فوق رؤوسهم)

محمي من المطر. (القرفصاء لأسفل)

اليوم أقترح عليك رسم أواخر الخريف. ما هي الألوان التي تحتاجها لهذا - دافئة ، مشرقة أو باردة ، رمادية؟

انظر إلى اللوحة التي تصور أواخر الخريف. ما هو لون السماء؟ - أي نوع من الأشجار؟

فحص العينة.

ما هي علامات الخريف؟ (ثلج خفيف ، سماء قاتمة ، لا أوراق على الأشجار).

تقنيات الرسم.

الآن سأخبرك كيف تحصل على هذه الألوان الناعمة. لديك لوحات على طاولاتك ، وعلى هذه اللوحات يصنع الفنانون الدهانات. وأنت ، مثل الفنانين الحقيقيين ، ستفعل ذلك.

ما نوع الغواش الذي نحتاجه لخلطه للحصول على طلاء رمادي؟ (أضف قطرة من الأسود إلى الغواش الأبيض).

نعم ، للحصول على طلاء رمادي ، تحتاج إلى إضافة القليل من الطلاء الأسود إلى الطلاء الأبيض. إذا كنت ترسم السحب ، ثم خذ الطلاء الأزرق وأضف بعض الطلاء الأسود والأبيض إليه ، وحركه على اللوحة. كما فقد لون الأوراق والعشب في أواخر الخريف لمعانه - فهو بني. خذ الطلاء الأخضر وأضف إليه بعض الأصفر والبني - ستحصل على لون بني.

لذلك ، تحتاج أولاً إلى عمل الطلاء المطلوب على اللوحة ، ثم رسمه على الورقة.

لقد لاحظت كيف يتم تصوير الثلج "بطريقة سحرية". كيف تعتقد كيف سنرسم الثلج؟ (بواسطة طريقة "Poke")

كيف نرسم الأشجار؟ (رأس الفرشاة).

الجمباز الاصبع.

للرسم بشكل جميل ، تحتاج إلى مد أصابعك.

واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة (ضغط وفك الأصابع)

نزل المطر للنزهة في الغابة ، (أصابع اليد اليسرى "تمشي" على طول راحة اليد اليمنى)

نزل المطر للنزهة في الغابة ، (أصابع اليد اليمنى "تمشي" على طول راحة اليد اليسرى)

البلوط ، البتولا ، القيقب ، الحور الرجراج (ثني الأصابع ، بدءًا من الإبهام)

الصفصاف والحور والروان ،

فكر في رسوماتك وابدأ العمل.

أثناء الرسم ، يولي المعلم اهتمامًا للتكوين وإعادة إنتاج الألوان والدقة في العمل.

بعد انتهاء الرسم ، يختار الرجال رسوماتهم المفضلة ، ويتم عرض الأعمال للعرض. يقول الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ما رسموه. يقوم المعلم بتحليل أنشطة الأطفال.

الرسم ، أحد أنشطة الأطفال المفضلة ، يسمح لمرحلة ما قبل المدرسة بتعظيم قدراتهم الإبداعية. يستطيع تلاميذ المجموعة التحضيرية إنشاء مؤلفات حول مجموعة متنوعة من الموضوعات ، بما في ذلك تصوير الصور التعبيرية للطبيعة. يرتبط رسم المناظر الطبيعية ارتباطًا وثيقًا بعملية التعرف على الواقع المحيط (من خلال الملاحظات والتعرف على اللوحات وما إلى ذلك). هذا نشاط جمالي وتنموي معقد يثري جوانب مختلفة من شخصية الطفل.

ملامح رسم المناظر الطبيعية في المجموعة التحضيرية لمؤسسة ما قبل المدرسة

يعد إنشاء تركيبات المناظر الطبيعية أحد المجالات الرئيسية لاستخلاص الدروس في المجموعة التحضيرية. يصور الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة أشياء من الطبيعة في سن مبكرة ، بدءًا من رسومات بسيطة من الهندباء أو البابونج أو شجرة عيد الميلاد. يمكن للأطفال البالغين من العمر ست سنوات تصوير أي موسم بشكل واقعي ، مع نقل السمات المميزة لفصلي الخريف والشتاء والربيع والصيف.

دائمًا ما يسبق الإنشاء المستقل لهذه الصورة أو تلك الطبيعة التعرف على أعمال رسامي المناظر الطبيعية البارزين. يرى تلاميذ المجموعة التحضيرية مثل هذه الأعمال جيدًا ، على الرغم من عدم وجود حبكة مسلية فيها. يحدد الأطفال بسهولة الموسم الموصوف في الصورة ، ويحللون الألوان التي ساعدت الرسام على نقل الصورة. لا يستطيع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة فهم محتوى المناظر الطبيعية فحسب ، بل يمكنهم أيضًا فهم المشاعر التي أراد الفنان نقلها.

تتمثل مهمة المعلم في اختيار الأعمال الفنية الملونة والعاطفية التي تظهر بوضوح علامات موسم معين أو منظر طبيعي. على سبيل المثال ، سوف نستشهد بأعمال A. Savrasov "The Rooks Have Arrived" ، I. Levitan "Golden Autumn" ، "March" ، I. Shishkin "Rye" ، E. Panov "Winter in the Forest".

معرض الصور: مجموعة مختارة من تركيبات المناظر الطبيعية لفنانين مشهورين

استنساخ لوحة رسمها أ. سافراسوف استنساخ لوحة بقلم آي ليفيتان استنساخ لوحة بقلم آي. ليفيتان استنساخ لوحة بقلم إي.

تلعب ملاحظات الأطفال الشخصية للطبيعة دورًا مهمًا ، والتي تتم أثناء المشي.هذا يساهم في اكتساب معرفة جديدة وتنمية المشاعر الجمالية. في عملية مثل هذا التأمل ، من الجيد للمعلم أن يقرأ للأطفال قصائد الشعراء الروس ، المناسبة لهذه الصورة أو تلك عن الطبيعة. وهكذا ، سيتعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مقارنة المناظر الطبيعية الموصوفة في العمل الشعري بتلك الموجودة بالفعل في الواقع المحيط.

كما مارست المجموعة التحضيرية رسم منظر طبيعي بناءً على قصيدة: الأطفال يجسدون الصور الفنية على الورق.

يتمتع الأطفال الذين تبلغ أعمارهم ست أو سبع سنوات بالفعل بإدراك جيد للألوان: فهم يتعلمون ربط ظلال الألوان بخلفية الصورة. لذلك ، على سبيل المثال ، يفهم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة أن الأوراق الخضراء أو المصفرة تبدو متناقضة مع السماء الزرقاء أو الرمادية ، والزهور الزرقاء الباهتة على جذع أخضر شاحب ستبدو مذهلة على العشب الأخضر الداكن.

أثناء المشي ، من الجيد للمدرس أن يؤكد على الألوان الجميلة الموجودة في الطبيعة ، على سبيل المثال ، الثلج الأبيض الساطع المتلألئ في الشمس أو عشب الربيع الزمرد ، والهندباء الصفراء الزاهية.

يعرف تلاميذ المجموعة التحضيرية أيضًا كيفية تكوين تكوين رسم بكفاءة: فهم يميزون بوضوح بين المقدمة والخلفية ويصورون كائنات بالحجم المناسب ، ويعرفون خط الأفق ، وما إلى ذلك.

عند إنشاء تراكيب أفقية ، لا ينبغي أن يكون هناك نموذج للمدرس أمام أعين الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة - سيؤدي ذلك إلى تجنب عمل القوالب. يتم استبدال العينة بنسخ من اللوحات للفنانين أو الصور الفوتوغرافية. يمكن للمدرس أن يوضح للأطفال فقط كيفية تصوير الأشياء الفردية التي تسبب صعوبة.

من النقاط المهمة في درس الرسم تحليل التراكيب النهائية.لاحظ أن هذه العملية مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بتطور الكلام. بادئ ذي بدء ، الرجال مدعوون للاستمتاع بالمناظر الطبيعية الناتجة ، ثم تبدأ المناقشة. يلفت الانتباه إلى النقل التعبيري للصور ، سواء كان خريفًا ذهبيًا أو غابة شتوية أو طبيعة ربيعية مستيقظة. يتم تشجيعه على إضافة التفاصيل الأصلية للرسم. يسعى المعلم للحصول على تعليقات مفصلة من الأطفال في سن ما قبل المدرسة فيما يتعلق بلون الصورة: لطيفة ، مكتومة ، أو ، على العكس ، غنية بالعصارة. يمكن دعوة الأطفال اختياريًا للتحدث عن عملهم ، على سبيل المثال ، في أي لحظة من الربيع يصور التكوين.

أنسب المواد وأسس العمل

لإنشاء تركيبة طبيعية في المجموعة التحضيرية ، ستكون مجموعة متنوعة من المواد مناسبة - الدهانات (الغواش والألوان المائية) ، وأقلام الرصاص الملونة ، وأقلام الشمع ، وكذلك أقلام الرصاص المتفائلة والفحم. في هذا العصر أيضًا ، يتم التدرب على الرسومات بقلم رصاص بسيط من الجرافيت.

أسهل طريقة للتعبير عن ثراء ألوان الطبيعة (السماء الزرقاء الصافية ، شروق الشمس وغروبها ، الأزرق العميق للبحر) ، بالطبع ، هي بمساعدة الدهانات. ومع ذلك ، فإن هذا العمل ، مقارنة بالرسم بالقلم الرصاص ، يستغرق وقتًا طويلاً ويتطلب مهارات تقنية متطورة. عند الرسم بالألوان المائية أو الغواش ، يجب أن تعتني بالخلفية المناسبة للقاعدة مسبقًا - يقوم أطفال ما قبل المدرسة بتلوينها بشكل مستقل عشية الدرس. لذلك ، على سبيل المثال ، ستكون الخلفية ذات اللون الأبيض والأزرق مناسبة لمنظر طبيعي شتوي وسماء زرقاء لامعة وجزء سفلي أخضر من القاعدة (العشب) لمنظر طبيعي صيفي.

كما هو الحال دائمًا ، يتم الحصول على تأثير مثير للاهتمام من خلال الجمع بين المواد.على سبيل المثال ، في صورة غابة الخريف ، توجد أشجار قريبة ، مرسومة بالألوان المائية وأقلام الرصاص الملونة.

الرسم بالألوان المائية وأقلام الرصاص

حل أصلي آخر - على منظر طبيعي للزهور مرسوم بألوان شمع دقيقة ، ترفرف الفراشات الجذابة ، المصنوعة من أقلام ذات أطراف لامعة.

الرسم باستخدام أقلام الشمع وأقلام التلوين

تقنيات الرسم والتقنيات المستخدمة من قبل التلاميذ (بما في ذلك المطبوعات / المطبوعات ، والنمط الأحادي ، والطباعة ، وغيرها)

عند إنشاء تركيبات المناظر الطبيعية ، يقوم تلاميذ المجموعة التحضيرية بتحسين تقنيات الرسم التقليدية وغير التقليدية التي تم تعلمها مسبقًا.

نظرًا لأنه غالبًا ما يتم تصوير صور الطبيعة بالطلاء ، يعمل الرجال على كيفية العمل بالفرشاة - كل الوبر والطرف. بالإضافة إلى ذلك ، يعد تجميع الألوان المناسبة على اللوحة جزءًا لا يتجزأ من العمل عند رسم المناظر الطبيعية.على سبيل المثال ، جذوع الأشجار لها ظل مختلف - بني غامق ، رمادي غامق ، رمادي - أخضر. ويجب أن يكون الأطفال في سن ما قبل المدرسة قادرين على الحصول على بيانات الألوان من ألوان الطلاء الأساسية. ليس من الضروري رسم ثلوج الثلج باللون الأبيض فقط. ستصبح الصورة أكثر تشويقًا إذا أضفت قطرة من بعض الألوان الأخرى إلى الغواش الأبيض - سوف يتلألأ الثلج بظلال ستنقل جمالها وروعتها.

يجب على المعلم تحذير الأطفال من نفس النوع من صور كائنات المناظر الطبيعية.على سبيل المثال ، يجب رسم الأشجار بشكل مختلف: صغيرة ، نحيلة ، لكنها قديمة أيضًا ، منتشرة ، بجذع مستقيم ومنحن ، إلخ.

عند إنشاء صور للطبيعة ، يكون تكوين الصورة أمرًا مهمًا: لنقل مساحة واسعة ، من الضروري الرسم على كامل سطح الورقة. يتم تصوير الكائنات الموجودة بعيدًا على أنها صغيرة ، في المقدمة - كبيرة.

بالإضافة إلى ذلك ، تبدو الرسومات التي يوجد عليها خط أفقي يفصل السماء عن الأرض جميلة.يجب على المعلم أن يشرح للأطفال أسلوب إنشاء مثل هذه التراكيب.

خط الأفق مرسوم بالألوان المائية الزرقاء. بعد ذلك ، يتم رسم السماء بفرشاة مبللة جيدًا بالماء. إذا تم تصوير منظر طبيعي شتوي ، فيجب أن يكون الثلج الموجود في الجزء السفلي من التكوين أفتح من السماء. يتم رسمه بطلاء أبيض ، مخفف بقطرة من لون مختلف ، على سبيل المثال ، أحمر - تحصل على صبغة رقيقة وردية قليلاً. يتم تخفيف الطلاء المختلط الناتج بشدة بالماء - يتحول إلى ثلج يتلألأ في الشمس.

يجب أن يكون الثلج أفتح من السماء

تذكر أنه يجب كتابة الألوان المائية البيضاء أو الغواش بفرشاة مغسولة جيدًا ، بعد التحقق على اللوحة من أن الفرشاة تترك علامة شفافة.

عند رسم المناظر الطبيعية ، سيكون من المناسب جدًا استخدام طرق غير تقليدية للصور.هذه تقنية أحادية اللون ، ومناسبة بشكل خاص لصور الطبيعة الشتوية: على خلفية ملونة ، يرسم الرجال حصريًا باستخدام الغواش الأبيض - الصورة متناقضة ومذهلة.

رسم تلاميذ المجموعة التحضيرية بتقنية أحادية اللون

يتم الحصول على مناظر طبيعية غير عادية في الصيف والخريف باستخدام تقنية النمط الأحادي - وهذه هي الطريقة التي يتم بها رسم الأشجار في الماء عادةً.

رسم أحادي

يمكن تصوير أي وقت من السنة بشكل جميل بمساعدة بصمة بأوراق الشجر.

الانطباع بأوراق البنجر

بالإضافة إلى ذلك ، يتم الحصول على الأشجار والشجيرات الأصلية باستخدام التصوير النقطي.

النشافة

لتصوير المناظر الطبيعية الشتوية ، من الجيد استخدام براعم القطن - استخدمها لرسم رقائق ثلجية كبيرة. لهذا الغرض ، فإن تقنية الرسم بالملح أو السميد مناسبة أيضًا - يتم رش المادة فوق الطلاء الذي لم يجف بعد.

يجب أيضًا تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بتقنية الرسم الرطب. للحصول على ورقة ملونة ، الجزء العلوي مبلل بمطاط رغوي. وبالتالي ، ستظهر الأشياء التي تظهر في الخلفية ضبابية أو مغطاة بالثلج. هذه الطريقة مناسبة جدًا لرسم المناظر الطبيعية في الربيع.

أنواع إضافية من الأنشطة المرئية التي يمكن استخدامها عند إنشاء الأعمال ، وتنفيذ نهج فردي في الفصل الدراسي

حتى يتمكن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من تجربة متعة الإبداع في الفصل الدراسي بشكل كامل ، يجب على المعلم تشجيع رغبتهم في استكمال التكوين بأنواع إضافية من النشاط المرئي. هذا ، أولاً وقبل كل شيء ، إدراج عناصر الزخرفة والجص في رسم المناظر الطبيعية. لذلك ، على سبيل المثال ، سيصبح العمل أصليًا للغاية إذا نمت أزهار البلاستيسين في مرج صيفي ، ممزوجة بالزهور الزاهية المطلية بالطلاء.

الرسم بعناصر النمذجة

خيار آخر مثير للاهتمام هو أن "الزهور" المزخرفة الجميلة قد ازدهرت على أشجار التفاح.

الرسم بعناصر زين

الخيار المربح للجانبين من حيث الأصالة هو إدراج عناصر اوريغامي في الرسم. لذلك ، على سبيل المثال ، يتناسب الثعلب المصنوع باستخدام تقنية الأوريغامي بشكل متناغم مع الصورة الملونة لغابة الخريف.

الرسم بتقنية غير تقليدية (براعم القطن ، طباعة الأوراق) بعناصر الأوريجامي

خيارات أغنية محددة

يتم تقديم رسم المناظر الطبيعية من قبل طلاب المجموعة التحضيرية في بداية العام الدراسي. الأطفال مدعوون لإنشاء تكوين حول موضوع "الصيف" ، حيث يصورون صور الطبيعة المقابلة.

بعد ذلك بقليل (أيضًا في سبتمبر) ، يرتجل الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حول موضوع "الخريف الذهبي". تتمثل مهمة هذا النشاط في نقل اللون الساطع المميز للفترة المبكرة من هذا الموسم.

في نهاية شهر أكتوبر ، قام الرجال بإنشاء المناظر الطبيعية "أواخر الخريف". هنا ، على العكس من ذلك ، ينصب التركيز على عدم وجود ألوان غنية ، فالصورة مصورة بألوان محايدة (درجات مختلفة من الرمادي والبني والأسود والأبيض).

منذ ديسمبر ، بدأ تلاميذ المجموعة التحضيرية في التدرب على رسم صور شتوية جميلة للطبيعة. هذه هي "المناظر الطبيعية الشتوية" (ديسمبر) ، "الصقيع المغطى بالأشجار" (يناير) ، "الشتاء" (فبراير). في هذه الأعمال ، يعكس الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة السمات المميزة للموسم الأكثر برودة ، ويعملون على تقنيات العمل مع الدهانات ، ويحسنون القدرة على ترتيب الأشياء الطبيعية بشكل متناغم على ورقة.

في نهاية العام الدراسي (مايو) ، تتم دعوة الأطفال تقليديًا لرسم المناظر الطبيعية الربيعية - "حديقة التفتح" و "الربيع". في الحالة الأولى ، ينقل الأطفال مظهر زهور الربيع ، مع الانتباه إلى شكلها وهيكلها ولوحة الألوان. في الدرس الخاص بموضوع "الربيع" ، يتعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الرسم على ورق مبلل باستخدام تقنية تمويه الصورة.

بالإضافة إلى ذلك ، يُنصح بتزويد تلاميذ المجموعة التحضيرية خلال العام بموضوعات مثل "المناظر البحرية" و "المناظر الطبيعية الجبلية" (خاصة إذا كان الأطفال يعيشون في منطقة مماثلة) و "فانتاستيك لاندسكيب".

يمكن تنظيم رسم صورة الطبيعة كعمل جماعي ، عندما يصور الرجال عناصر المناظر الطبيعية مقابل الخلفية العامة. يمكن أن تكون هذه موضوعات مثل "سقوط أوراق الخريف" ، "غابة الشتاء" ، "حديقة التفتح".

تنظيم البداية التحفيزية للأنشطة التعليمية المباشرة: عرض اللوحات ، الملاحظة أثناء المشي ، المحادثة ، القصيدة ، الحكاية الخرافية ، إلخ.

من أجل أن يصبح رسم المناظر الطبيعية مثيرًا للأطفال ، ويتم إجراؤه في جو مريح ، يجب على المعلم ، في بداية الدرس ، أن يضبط الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على موجة إبداعية ، ويخلق الحافز اللازم لهم. في مجموعة تحضيرية ، يمكن أن تكون هذه محادثة. على سبيل المثال ، يخبر الرجال ما رأوه في الصيف أو كيف تبدو الأشجار في أوائل الخريف.

يمكنك أن تتذكر أغنيتين حول وقت معين من العام (على سبيل المثال ، أغنية "Song of Summer" من الرسوم المتحركة "Santa Claus and Summer") ، تحدث عما يمكن تصويره في الصورة من حبكة الأغنية.

التخيل مهم في الفصل. على سبيل المثال ، يمكن للمدرس تغطية أغصان الأشجار بالصقيع الاصطناعي - قم بتغطيتها بالغراء ورش الملح أو السميد أو السكر أو قطع صغيرة من الرغوة. بوجود مثل هذه الطبيعة أمام أعينهم ، سيكون من الأسهل على الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة تصوير الأشجار المغطاة بالصقيع في فصل الشتاء. قبل الرسم على موضوع "حديقة الربيع المزهرة" ، يدعو المعلم الأطفال لفحص الزهور الطازجة في المزهرية. يمكن أن يكون أزهار النرجس البري والزنبق والثلوج. يحدد الأطفال شكل وطول الساق وموقع البتلات ولون النباتات وما إلى ذلك.

بالطبع ، يهتم التلاميذ دائمًا بدافع اللعبة.على سبيل المثال ، يخبر المعلم الأطفال أنه في طريقه إلى العمل ، سلمها ساعي البريد رسالة. إنه من الخريف الذهبي. تكتب أن الأشجار في المدينة كانت ترتدي ملابس الليمون والنحاس الجميلة. لكن سرعان ما ستطير الأوراق ، وستغفو الطبيعة. يجب أن يساعد الرجال في إطالة قصة خريف هذا الخريف - رسم مناظر طبيعية حول موضوع "الخريف الذهبي".

حل إبداعي آخر - دمية ربيعية تأتي لزيارة الأطفال في سن ما قبل المدرسة. يخبرها الأطفال عن سبب انتظارهم لها ويحبونها. يشتكي الربيع للرجال من أن وينتر لا تريد أن تتخلى عن مكانها للبومة - إما أنها ستسكب الثلج أو ستجلب الصقيع. الربيع وحده لا يمكنه التعامل معه: يجب أن يساعد الأطفال - رسم صور ربيعية جميلة للطبيعة.

لعبة يمكن استخدامها في درس رسم المناظر الطبيعية الربيعية

دعنا نفكر في نوع آخر مثير للاهتمام من التحفيز - تأتي رسالة إلى المجموعة من أطفال من أفريقيا الحارة البعيدة. لم يروا الشتاء مطلقًا ويطلبون منهم رسم صور للطبيعة الشتوية لهم.

يهتم الأطفال دائمًا بدافع الحكاية الخرافية.قد يكون هذا عملاً عن الفصول ، حيث يتم منحهم خصائص مجسمة. على سبيل المثال ، الحكاية الخيالية "نزاع" مناسبة اخترعتها معلمة روضة أطفال من مدينة Neftekamsk Safargulova I.S. أربع شقيقات ذكية وجميلة ، شتاء وربيع وصيف وخريف ، عاشت دائمًا معًا. لكن في يوم من الأيام ظلوا يجادلون بشأن أي منهم كان الأكثر أهمية. ادعى وينتر أن العام يبدأ به ، والجميع يحب الترفيه الشتوي. اعترضت سبرينغ على أن شعبها هم الذين ينتظرون دائمًا ، ولا ينتظرون أبدًا. تحييها الطيور بالغناء ، وتخرج الحيوانات من جحورها. الصيف والخريف ، بالطبع ، يعتبر كل منهما بطريقته الخاصة. جادلت الأخوات الأربع لفترة طويلة جدًا ، ولم يتمكنا من الوصول إلى توافق في الآراء. في الواقع ، كل واحدة من الأخوات جيدة بطريقتها الخاصة: الشتاء - مع العواصف الثلجية والثلوج ، والربيع اللطيف - مع الشمس والجداول الدافئة ، والصيف - بالحرارة والبرودة ، والخريف - مع الحصاد الغني.

بعد قراءة مثل هذه القصة الخيالية القصيرة ، يمكن للمدرس أن يسأل الأطفال في سن ما قبل المدرسة عن الموسم الذي يحبونه ، ثم يدعوهن لاختيار رسم منظر طبيعي متعلق بموسمهم المفضل.

تعتبر القصائد عن الطبيعة مناسبة جدًا لبداية محفزة للدرس.يختار المعلم مثل هذه الأعمال التي يتم فيها الكشف بوضوح عن ميزات موسم معين. على سبيل المثال ، سيفعل ما يلي:

واو تيوتشيف

ساحرة الشتاء
مسحور ، الغابة تقف -
وتحت الحافة الثلجية ،
بلا حراك ، غبي
يضيء بحياة رائعة.

وهو يقف ، مسحور ، -
ليس ميتا ولا حيا -
سحري مسحور بالنوم
كلها متشابكة ، كلها ملزمة
سلسلة خفيفة لأسفل ...

هي الشمس في الشتاء
عليه شعاع مائل -
لا شيء يرتجف فيه
سوف يشتعل ويتألق
جمال مبهر.

مثل. بوشكين

الوقت حزينة! يا سحر!
وداعك جميل بالنسبة لي -
أحب الطبيعة الرائعة للذبول ،
غابات مغطاة بالقرمزي والذهب ،
في ظلتها من ضجيج الريح ونفَس جديد ،
والسماء مغطاة بالضباب
وشعاع الشمس النادر وأول صقيع ،
وتهديدات الشتاء الرمادية البعيدة.

"الخريف" A. Pleshcheev

لقد حان الخريف
الزهور المجففة،
وتبدو حزينة
شجيرات عارية.

يذبل ويتحول إلى اللون الأصفر
عشب في المروج
فقط يتحول إلى اللون الأخضر
الشتاء في الحقول.

سحابة تغطي السماء
الشمس لا تشرق
تعوي الريح في الحقل
المطر يتساقط ..

مياه صاخبة
تيار سريع ،
لقد طارت الطيور بعيدا
لتدفئة المناخ.

إي باراتسكي

الربيع ، الربيع! كم هو نظيف الهواء!

ما مدى صفاء السماء!

له اللازوردية على قيد الحياة

أعمى عيني.

الربيع ، الربيع! كم ارتفاعه

على أجنحة الريح

مداعبة أشعة الشمس ،

الغيوم تحلق!

تيارات صاخبة! تيارات متلألئة!

هدير النهر يحمل

على التلال المنتصرة

رفعت الجليد!

"طائر الكرز" S. Yesenin

يرش الكرز الطيور بالثلج ،
الخضرة في ازهر وندى.
في الميدان ، يميل نحو البراعم ،
الغربان يسيرون في الفرقة.
سوف تختفي أعشاب الحرير ،
تنبعث منه رائحة الصنوبر الراتنجي.
يا غابات المروج والبلوط -
أنا محاط بالربيع.
أخبار سر قوس قزح
يتوهج في روحي.
أفكر في العروس
أنا أغني عنها فقط.
طفح جلدي ، طائر الكرز ، مع الثلج ،
تغني يا عصافير في الغابة.
تشغيل غير مستقر عبر الميدان
سوف أنشر اللون بالرغوة.

"الصيف" ف. أورلوف

- ماذا ستعطيني ، الصيف؟
- الكثير من أشعة الشمس!
في السماء ، قوس قزح داي!
والبابونج في المرج!
ماذا ستعطيني ايضا؟
- رنين المفتاح في صمت ،
الصنوبر والقيقب والبلوط ،
الفراولة والفطر!
سوف أعطيك ملف تعريف ارتباط ،
لذلك ، الخروج إلى الحافة ،
صرخت لها بصوت أعلى:
"خمنني بسرعة!"
وهي تجيب عليك
خمنت لسنوات عديدة!

لاحظ أنه إذا كان العمل الشعري صغير الحجم ، ويصف صورة معينة ، فسيتم إجراء محادثة حول محتواه مباشرة في بداية درس الرسم. إذا كانت القصيدة تتكون من عدة رباعيات ، تعكس عددًا من الظواهر الطبيعية ، فمن المستحسن أولاً إجراء درس حول تطور الكلام على أساسه ، والذي سيتدفق بسلاسة إلى النشاط البصري.

يجب تضمين الألغاز حول الفصول وأسماء الأشهر في درس الرسم. على سبيل المثال ، ما يلي:

الذي يبيض الألواح باللون الأبيض

ويكتب على الجدران بالطباشير ،

يخيط سرير الريش الناعم،

تزيين جميع النوافذ؟ (شتاء)

سمها يا شباب

القمر في هذا اللغز.

أيامه أقصر من كل الأيام ،

كل الليالي أطول من الليالي.

إلى الحقول والمروج

حتى الربيع ، تساقط الثلج.

فقط شهرنا سيمضي -

نحتفل بالعام الجديد. (ديسمبر.)

يقرص الأذنين ويقرص الأنف.

يتسلل الصقيع إلى الأحذية.

أنت ترش الماء - سوف يسقط

ليس الماء ، بل الثلج.

حتى الطائر لا يطير:

يتجمد الطائر من البرد.

تحولت الشمس إلى الصيف.

ماذا تقول عنها لمدة شهر؟ (يناير.)

تساقطت الثلوج في أكياس من السماء ،

هناك ثلوج من المنزل.

تلك العواصف الثلجية والعواصف الثلجية

هاجموا القرية.

الصقيع قوي في الليل

في النهار ، يُسمع رنين قطرة.

لقد نما اليوم بشكل ملحوظ

حسنًا ، ما هو الشهر؟ (شهر فبراير.)

فيما يتعلق بموضوع الطبيعة ، هناك عدد كبير من التمارين البدنية وخيارات الجمباز بالأصابع. لنأخذ ما يلي كمثال:

التربية البدنية "الربيع قد حان"

Fizkultminutka "Snow" (بناءً على قصيدة كتبها I. Tokmakova)

التربية البدنية "حلول الخريف"

التربية البدنية "الخريف"

التربية البدنية "الشتاء"

الجمباز الاصبع "الربيع الأحمر"

تراكيب المناظر الطبيعية للتلاميذ مع تعليقات على أداء العمل

تكون التراكيب الصيفية لتلاميذ المجموعة التحضيرية ، كقاعدة عامة ، مشرقة ومشبعة من حيث العمل الملون. لذلك ، تدور فراشات ضخمة متنافرة فوق مرج أخضر في الصورة "آه ، الصيف!". في السماء الصافية ، تطفو السحب الزرقاء هنا ، وتطل الإقحوانات من العشب. الرسم مرشوشة بمزاج إيجابي. عمل مماثل هو "صورة عن الصيف".

إن عمل "ألوان الصيف" معبر للغاية ، حيث صور الطفل منظرًا مائيًا - زنابق مائية وردية شاحبة تنمو على البحيرة.

يظهر قوس قزح ساحر ومشرق في رسم "قوس قزح الصيفي". تم تنفيذ العمل بأسلوب غير تقليدي - الرسم بغرز. نلاحظ صورة مثيرة للشمس بأشعة طويلة جدًا تصل إلى الأرض تقريبًا.

تم رسم الأشجار في تكوين "الصيف في بستان البتولا" بالتفصيل. التفاصيل الأصلية - تتمتع البتولا بسمات مجسمة - لها وجه بشري.

عمل لطيف للغاية - "ما هو لون الصيف" ، مصنوع بألوان الباستيل الهادئة. يتم عمل انطباع مشابه من خلال رسم "مرج الزهور" - يتم استخدام تقنية الرسم على الرطب هنا. نتج عن ذلك سماء ضبابية جميلة.

معرض الصور: مجموعة مختارة من الرسومات الصيفية

رسم الغواش الرسم بالألوان المائية الرسم بالألوان المائية الرسم بالالوان المائية الرسم بالنكزة الرسم بالألوان المائية الرسم بالألوان المائية على الرطب

ينشئ الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مناظر طبيعية ملونة للغاية حول موضوع الخريف الذهبي. تتميز الرسومات بوفرة من الألوان الزاهية ، غالبًا ما تكون مصنوعة من الغواش. دائمًا ما تكون الأعمال في أسلوب monotype ("Autumn Glow") أصلية.

يجيد الأطفال التمييز بين المقدمة والخلفية للتكوين. في هذا الصدد ، فإن تركيبة "الخريف ... قصر الحكاية" تدل على وجود شجرة جميلة ذات أوراق شجر صفراء مرسومة بوضوح في المقدمة.

يبدو العمل "وداعا ، الخريف" ، المصنوع بالقلم الرصاص بألوان الباستيل الناعمة ، لطيفًا للغاية. نلاحظ في الخلفية منظر طبيعي جبلي جميل.

تركيبة "In the Park in Autumn" ساحرة: نرى أشجارًا رفيعة ذات أوراق شجر متعددة الألوان وجسرًا منحنيًا أنيقًا فوق النهر. تبدو الأوراق المتساقطة جميلة على خلفية المياه الزرقاء. تتكون السماء من انتقالات متدرجة جميلة جدًا للظلال.

السماء الزرقاء مع سحابة بيضاء في صورة "يوم الخريف" هي أيضا رائعة الجمال.

معرض الصور: تراكيب مع منظر خريفي

الرسم بالألوان المائية الرسم بقلم الرصاص رسم الغواش Monotype الرسم بالألوان المائية رسم الغواش رسم الكزة الرسم بالألوان المائية الأوراق طباعة الرسم بالألوان المائية الرسم بالألوان المائية الرسم بالألوان المائية

موضوع الشتاء يهيئ لاستخدام طرق الرسم غير القياسية. في هذا الصدد ، فإن العمل "The Winter Magic Tree" هو عمل إرشادي ، وهو عبارة عن مزيج من التقنيات غير التقليدية: تم تصوير الشجرة نفسها باستخدام blotography ، والصقيع على الفروع مغطى بفرشاة شبه جافة ، ورسم البوم على الأغصان بإصبع ، ويتم سحب رقائق الثلج بمسحات القطن.

تم إنشاء غابة شتوية كاملة ، تشبه الحكاية الخيالية ، باستخدام طباعة أوراق الملفوف ("الغابة الشتوية"). تركيبة "Winter's Tale" مثيرة للاهتمام أيضًا ، حيث تم تصوير تيجان الأشجار المغطاة بالثلوج بكزة ، وتم تصوير الثيران التي تحلق فوقها بمساعدة طبعة ممحاة. تم تصوير الغابة الغامضة في رسم "الشتاء في الغابة" ، وهو ثعلب أحمر مضحك يتربص بالقرب من الشجرة.

دائمًا ما تكون اللوحات الشتوية أحادية اللون معبرة ، على سبيل المثال ، شجرة مغطاة بالثلج الأبيض في الصورة "شجرة في فروست". ومن المؤثرات أيضًا مؤلفات "شجرة الشتاء" (تبدو الأشجار مثل السحب الثلجية) و "الأشجار المغطاة بالصقيع الصقيع" (الأغصان منحنية بشكل معقد).

صورت أشجار عيد الميلاد الساحرة في زي ثلجي في رسومات "شتاء - شتاء" و "جمال الشتاء".

الغرض: تعليم كيفية عكس علامات الخريف في الرسومات باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية المهام: 1. الإصلاحية والتعليمية: - تحديد أسماء أشهر الخريف ؛ - التمرين على تسمية علامات الخريف ؛ - تعلم كيفية تصوير الظواهر الطبيعية على الورق ؛ - تعلم كيفية رسم الأشجار ؛ - إصلاح تقنيات الرسم بفرشاة (نهاية الفرشاة ) ؛ - استمر في تعلم تصوير الظواهر الطبيعية بطريقة غير تقليدية (كزة الاستقبال) .2. تطوير التصحيح: - تطوير التنسيق بين الحركات ، والكلام المصاحب ؛ - تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين من خلال اللعب بالأصابع ؛ - تمرين على تنسيق اسم مفرد مع صفة ؛ - تطوير الخيال ؛ 3. الإصلاحية والتعليمية: - لتنمية الإدراك الجمالي للطبيعة من خلال صورة علامات الخريف ؛ - تنمية القدرة على الاستماع إلى كل من المعلم وأقرانه ؛ - تنمية حب الطبيعة. المعدات: مناديل بعدد الأطفال ، الغواش بعدد الأطفال (أسود ، أبيض ، بني ، أزرق) ، ورقتان مقطعتان من الكرتون الملون لكل طفل ، وكزة من المطاط الرغوي لكل طفل دورة الدرس: 1. - الخريف يطرق لزيارتنا ويدعونا للعب. لعبة بأوراق "الخريف" تتساقط الأوراق وتتساقط الأوراق - تسقط الأوراق في حديقتنا (يدور الأطفال ويرفعون أيديهم لأعلى ويقرفصوا) أوراق صفراء وحمراء تتجعد في الريح وتطير. (ضع دائرة مرة أخرى) الطيور تطير جنوبًا - أوز ، الغربان ، الرافعات (الجري في دائرة ، التلويح بذراعهم) هذا هو آخر قطيع يلوح بالأجنحة في المسافة .3. العرض التقديمي "مسيرة الخريف" الشريحة الأولى: سبتمبر. أوراق صفراء قليلاً ، تشرق الشمس قليلاً وتدفأ ، تمطر ، يذبل العشب ، تطير الطيور إلى المناخ الأكثر دفئًا ، الناس يحصدون الخضار والفواكه ، يرتدي الناس ملابس أكثر دفئًا. سبتمبر - بداية الخريف. (ينطق الأطفال علامات الخريف ، اسم الشهر فيقولون ما هو على التوالي) الشريحة الثانية: أكتوبر. في تشرين الأول (أكتوبر) ، تشرق الشمس وتقل درجة الحرارة ، وتهطل الأمطار في كثير من الأحيان ، حتى أكثر برودة من شهر سبتمبر. بقيت أوراق قليلة على الأشجار. في أكتوبر ، ذبلت كل الحشائش ، وطارت الطيور إلى المناخ الأكثر دفئًا ، وتم بالفعل حصاد الخضار والفواكه. يرتدي الناس ملابس أكثر دفئًا في أكتوبر مقارنة بشهر سبتمبر. أكتوبر هو منتصف الخريف. (ينطق الأطفال علامات الخريف ، اسم الشهر ، فيقولون ما هو على التوالي) الشريحة الثالثة: نوفمبر. في نوفمبر ، تشرق الشمس وتسخن بدرجة أقل ، وهناك صقيع ، ويتساقط الثلج الأول. نوفمبر هو نهاية الخريف. (ينطق الأطفال علامات الخريف ، اسم الشهر فيقولون ما هو على التوالي) .4. فحص العينة - ما هي علامات الخريف المرسومة؟ (ثلج صغير ، سماء قاتمة ، لا توجد أوراق على الأشجار). - يا رفاق ، يمكن أن تُعزى هذه العلامات إلى أي فترة من الخريف: إلى بداية الخريف ومنتصفه ونهايته؟ - ما هو الخريف؟ (متأخر) 5. تقنيات الرسم. - انظر إلى الأشجار ، كيف نرسم الأشجار؟ (برأس الفرشاة) - ما هو نوع الغواش الذي نحتاج إلى خلطه لتصوير السماء؟ (أضف قطرة من الأسود إلى الغواش الأبيض) - كيف يتم تصوير الثلج "بطريقة سحرية" ، لكن ما رأيكم يا رفاق كيف سنرسم الثلج؟ (طريقة الوخز) 6. لعبة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين "First Snow". واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة صنعنا كرة الثلج معك! حلوة! (التهديد بإصبع السبابة من أي يد) دعونا نرميها! (إرم منديل) دعونا نقبض على اثنين! (أمسك المنديل بكلتا يديه) دعونا نسقط ثلاثة! (اسقط على الارض) واكسرها! (التهديد بإصبع السبابة من أي يد) .7. الرسم المستقل 8. معرض الأعمال.

"بالفعل كانت السماء تتنفس في الخريف ..."

الأهداف: توسيع أفكار الأطفال حول السمات المميزة للخريف ؛ تعلم كيفية العثور عليها في الطبيعة ؛ توضيح الأفكار حول التغييرات التي تحدث في الخريف في حياة النباتات ؛ استمر في تعلم كيفية التمييز بين بعض الأشجار ؛ لزراعة الاهتمام المعرفي ، واحترام الطبيعة ، والحساسية لإدراك جمال المناظر الطبيعية في الخريف. لتنمية الخيال والانتباه والذاكرة ، الموقف الودي تجاه أقرانهم ، الرغبة في اللعب معًا ؛لتعليم الأطفال أن ينقلوا انطباعات الخريف في الرسم ؛ تعكس بشكل مستقل وخلاق أفكارهم حول الظواهر الطبيعية الجميلة بوسائل بصرية وتعبيرية مختلفة. طور إحساسًا باللون ، والقدرة على وضع صورة على ورقة بنجاح. تدرب على الرسم باستخدام الغواش (اشطف الفرشاة جيدًا ، جففها ، التقط الطلاء على الفرشاة حسب الحاجة). ازرع موقفًا جماليًا تجاه الطبيعة. توليد الاهتمام بالفن. استمر في تعليم نقل الأشياء وظواهر العالم من خلال الرسم.

تكامل المنطقة:التواصل ، التنمية الحسية ، الصحة ، التنشئة الاجتماعية ، الإبداع الفني.

عمل تمهيدي:

• احاديث عن الخريف
• قراءة الأعمال الفنية: "سقوط أوراق الشجر" لأ. سوكولوف ميكيتوف ، "الغابة في الخريف" لأ. تفاردوفسكي ، قصائد عن الخريف لأ. إس. بوشكين ، أ. بليشيف ، أ.
• تعلم القصائد والأقوال عن الخريف.
• غناء الأغاني عن الخريف والاستماع إلى الموسيقى ؛
• فحص الرسوم التوضيحية والصور الفوتوغرافية التي تصور طبيعة الخريف ؛
• الرسم في الفصل لأنشطة الفنون الجميلة والأنشطة الفنية المستقلة للأشجار المختلفة ؛
• العمل مع البلاستيسين وتطبيقه على القاعدة (علم البلاستيسين) ؛
• الشجرة تراقب في نزهة
• الحرف اليدوية من المواد الطبيعية.
• تحضير جذع البتولا من البلاستيسين الأبيض.

المواد والمعدات:

• رسوم توضيحية تصور غابة مختلطة.
• جواش ، أوراق ملونة ، فرش ، أكواب ماء ، مناديل.
• دمية القنفذ من مسرح العرائس.
• تسجيل عمل موسيقي من قبل PI Tchaikovsky دورة "الفصول" (أكتوبر).

تقدم الدرس

المربي: لدينا نشاط غير عادي اليوم. تعال واجلس على الكراسي. اسمع كم هي جميلة أصوات الموسيقى. ما هي الكلمات التي يمكن أن تجدها لهذه الموسيقى؟ (مدروس ، مشرق ، رائع) وما هو الموسم الذي يذكرك به؟ (الخريف)

الاستماع (تشغيل الموسيقى)

الراعي : يا رفاق ، دعونا نتذكر ما هو الوقت من العام؟ (الخريف)

ما أشهر الخريف التي تعرفها؟ (سبتمبر أكتوبر نوفمبر)

ما هو شكل الخريف؟ (مبكر ، متأخر ، ذهبي)

ما هو الخريف الآن؟ (متأخر)

ودعونا نتذكر علامات أواخر الخريف. أجب بجمل كاملة. تطير الطيور إلى الأجواء الأكثر دفئًا. غالبًا ما تمطر ، إنها غائمة ، إنها باردة. يرتدي الناس ملابس دافئة (أحذية وسترات وقبعات). الأوراق تتساقط من الأشجار - بدأ سقوط الأوراق. ما هي الأوراق مثل؟ (أصفر ، أحمر ، برتقالي ، بني). يتم حصاد المحاصيل في الحدائق والبساتين في الخريف.

المربي: أحسنت يا رفاق ، تذكر كل شيء. دعنا الآن نغلق أعيننا ونتخيل أننا في غابة خريفية رائعة (أصوات موسيقى)

لحظة مفاجأة

هناك طرق: طرق طرق!

(المعلم يضع دمية على يده القنفذ)

المربي: مرحبًا! الرجال الذين جاءوا لزيارتنا هكذا؟

قنفذ: مرحبا يا شباب! أنا قنفذ. أنا أعيش في الغابة وأحرسها. لقد كنت في انتظارك لفترة طويلة ، أشعر بالملل في الغابة ، أريد أن ألعب معك ، تعال إلى هذه المقاصة.

الراعي : بكل سرور. كما تعلم ، أيها القنفذ ، حتى لا يكون الذهاب إلى المقاصة مملًا ، فالرجال يعرفون الكثير من الحركات المختلفة. ونعم ، أنت بحاجة إلى التخفيف.

فيزكولتمينوتكا.

وفجأة غطت السحب السماء(يقف الأطفال على أصابع قدمهم ويرفعون ذراعيهم المتقاطعة.

بدأت تمطر بغزارة.يقفزون على أصابع قدمهم ، ويمسكون أيديهم بالأحزمة.

سوف يبكي المطر لفترة طويلة

يذوب السلاش في كل مكان. إنهم يجلسون ويضعون أيديهم على أحزمتهم.

الوحل والبرك على الطريقيمشون في دائرة ويرفعون ركبهم عاليا).

ارفع ساقيك.

قنفذ: اجلس (يجلس الأطفال على البساط). هناك العديد من الأشجار في غابتي. هل تعرف ماذا يسمون؟

اسم لعبة الأشجار

قنفذ: كيف تتشابه الأشجار؟ (كل الأشجار لها جذع وجذر وأغصان)

وكيف يختلفون عن بعضهم البعض؟ (بعض الأشجار لها أوراق ، تسمى الأوراق المتساقطة ، والبعض الآخر لها إبر صنوبرية ، وتختلف أيضًا في لون اللحاء (البتولا).

قنفذ: يا رفاق ، هل تحب حل الألغاز؟ لدي القليل هنا.

الألغاز

1. كانت هناك وسادة بها إبر ملقاة بين الأشجار.

استلقت بهدوء ، ثم هربت فجأة. (قنفذ)

2. شخص ما على فرع أكل نتوء ورمي قصاصات لأسفل.
من يقفز بمهارة على طول أشجار عيد الميلاد ويطير إلى أشجار البلوط؟
من يخفي المكسرات في جوف ، ويجفف عيش الغراب لفصل الشتاء؟ (سنجاب)

3. ينام في عرين الشتاء تحت شجرة صنوبر ضخمة.
وعندما يأتي الربيع ، استيقظ من النوم. (دب)

4. خمن أي نوع من القبعة ، مجموعة كاملة من الفراء.
هل تعمل القبعة في الغابة ، هل تقضم اللحاء بالقرب من جذوع الأشجار؟ (أرنبة)

قنفذ: احسنتم يا أولاد! أنت تعرف كل الحيوانات في الغابة. لقد استمتعت باللعب معك.

المربي: القنفذ ، إنه الخريف في الغابة الآن ، دعنا نظهر للرجال كيف يصور الفنانون الخريف. يا رفاق ، دعونا نلقي نظرة على نسخ اللوحات عن الخريف

فحص النسخ.

يسمى هذا العمل "الخريف الذهبي". شاهد كيف صور الفنان جمال الطبيعة. ما هي الألوان التي استخدمها؟ (أصفر ، أزرق ، إلخ.) لاحظ كيف يتم ترتيب تفاصيل الصورة: في المقدمة ، يتم تصوير الأشجار والنهر بشكل أكبر وأكثر وضوحًا مما نراه في الخلفية. كما نفهم أن هذا يوم مشمس لأنه. يسقط ظل من الاشجار السماء صافية. لكن في صورة أخرى نرى خريفًا مختلفًا تمامًا. الأشجار شبه عارية ، والمطر يتساقط ، والرياح تهب. السماء الرمادية. هنا مثل هذا فنان مختلف ورأى لنا الخريف. واليوم سنكون أيضًا فنانين وسنقوم أيضًا "برسم الصور". نعم ، نعم ، هو كتابة وليس للرسم. بعد كل شيء ، من الصحيح أن نقول "ارسم الصور".

منظمة. الوقت الحاضر. أصوات الموسيقى.

يا رفاق ، هل يمكنكم سماع موسيقى P. تشايكوفسكي "الفصول" ما المزاج الذي تنقله هذه الموسيقى: مرح ، حزين ، عميق التفكير ، إلخ؟

بمساعدة الموسيقى ، نقل الملحن لنا مزاج الخريف. لكن الكسندر سيرجيفيتش بوشكين كان مغرمًا جدًا بهذا الوقت من العام وكتب العديد من القصائد عنه. استمع هنا:

بالفعل كانت السماء تتنفس في الخريف ،

أشرقت الشمس بدرجة أقل.

كان اليوم أقصر.

غابات غامضة المظلة

جردت من ملابسها مع ضوضاء حزينة.

قافلة الأوز الصاخبة

انسحبت الجنوب. كان يقترب

وقت ممل جدا.

كان نوفمبر بالفعل في الفناء ...

ما هي طبيعة هذه القصيدة؟ (إجابات الأطفال)

محادثة بعد القراءة.

عن أي موسم تتحدث هذه القصيدة؟ (عن الخريف)

ما فترة الخريف المشار إليها هنا (أواخر الخريف)

ابحث عن الكلمات التي تدعم رأيك.

(كان وقت ممل إلى حد ما يقترب ؛ كان نوفمبر بالفعل في الفناء).

أي شهر هو أواخر الخريف؟ (شهر نوفمبر)

ما هي فترة الخريف الأخرى؟ (في وقت مبكر)

ما هي الأشهر في أوائل الخريف؟ (سبتمبر اكتوبر)

ما هي علامات الخريف التي يذكرها الشاعر؟

كيف تفهم الكلمات

"الغابات ، تعرضت المظلة الغامضة بضوضاء حزينة ..."

(الأوراق تتطاير من الأشجار فيصبح حزينًا وحزينًا).

ماذا تعني كلمة قافلة؟

(متحرك سلسلة - واحدًا تلو الآخر)

من قام بنقل القافلة؟ (أوز)

أين كانوا يتحركون؟ (تحلق جنوبا)

ما الطيور الأخرى التي تطير جنوبا لفصل الشتاء؟ لماذا الجنوب؟

كرس الرجال ، وليس الملحنون والكتاب فقط ، أعمالهم للخريف ، ولكن أيضًا رسم فنانون مشهورون صورًا تصور جمال هذا الموسم. دعونا نرسم أواخر الخريف.

العمل التطبيقي.

نأخذ أماكننا. قبل البدء في العمل ، فكر قليلاً في ما تريد تصويره بالضبط على ورقتك ، وكيف سترتب فكرتك. ما الدهانات التي تحتاجها. إذا كنت بحاجة إلى مزج الألوان للحصول على ظلال أخرى ، فلديك لوحة ألوان.

يرسم الأطفال.

مراجعة الأعمال.

في نهاية العمل ، يتم تعليق الرسومات على الحامل ، ويقوم الأطفال بفحصها وتقييمها وتبادل انطباعاتهم.