قصة طفولة تولستوي هي تحليل شامل. إل
الموضوعات التي يلمسها ليو تولستوي في عمله أبدية حقًا! في الدرس ، ستتعرف على عمل تجلت فيه كل مهارة تولستوي ككاتب وعالم نفس وفيلسوف. سيكون حول قصة السيرة الذاتية "الطفولة". سوف تقرأ وتحلل فصول "Classes" ، "Natalia Savishna" ، "Childhood".
الموضوع: من أدب القرن التاسع عشر
الدرس: ليو ن. تولستوي. قصة "الطفولة". تحليل فصول مختارة
أرز. 1. غلاف الكتاب ()
قراءة وتحليل باب الفصول.
الدور الرئيسي في هذا الفصل يلعبه المعلم كارل إيفانوفيتش ، لقد قابلناه بالفعل في فصل "Maman". لكن ، بطبيعة الحال ، خصوصية العمل هي كيف يدرك الصبي الصغير نيكولينكا إرتينيف ، البالغ من العمر 10 سنوات ، حياة البالغين ومعلمه كارل إيفانوفيتش. يبدأ الفصل على النحو التالي:
"كان كارل إيفانوفيتش بعيد المنال للغاية."
دعونا نلاحظ رد فعل البالغين في هذا الفصل ، رد فعل الطفل ، أفكاره ، فهمه للحياة.
"كان واضحًا في حواجبه المحبوكة وفي الطريقة التي ألقى بها معطفه في خزانة الأدراج ، ومدى غضبه ، ومدى صعوبة خربشة أظافره عبر كتاب الحوارات للإشارة إلى المكان الذي يتعين علينا الضغط عليه . درس فولوديا بشكل لائق. كنت مستاء للغاية لأنه لم يكن هناك أي شيء يمكنني القيام به على الإطلاق ".
أرز. 2. رسم توضيحي لقصة ليو تولستوي "الطفولة" ()
كما نعلم ، كانت نيكولينكا منزعجة من الأخبار التي تفيد بنقلهم الآن إلى موسكو ، وأن المعلم كارل إيفانوفيتش لم يعد يعلم.
"لفترة طويلة حدقت في كتاب الحوارات ، ولكن من الدموع التي كانت تكتب في عيني عند التفكير في الفصل القادم ، لم أستطع القراءة ..." كما لو كان يكتب بالماء على ورق تغليف ".
ما مدى شدة شعور الصبي تجاه نفسه؟
"غضب كارل إيفانوفيتش ، وضعني على ركبتي ، وأصر على أن هذا كان عنادًا ، كوميديا عرائس (كانت تلك هي الكلمة المفضلة لديه) ، وهدد بمسطرة وطالبني بالمغفرة ، بينما لم أستطع نطق كلمة واحدة من الدموع ؛ أخيرًا ، ربما شعر بظلمه ، فقد دخل غرفة نيكولاي وأغلق الباب. "
على الرغم من حقيقة أن نيكولينكا لا يزال طفلاً ، فإنه يرى ويفهم تمامًا تصرفات البالغين. تستمع نيكولينكا إلى محادثة في غرفة نيكولاي ، حيث يشتكي كارل إيفانوفيتش من ظلم المالك ، الذي يأخذ الأطفال بعيدًا للدراسة ويحرمه من العمل.
"أعيش في هذا المنزل منذ اثني عشر عامًا ، ويمكنني أن أقول أمام الله ، نيكولاي ،" تابع كارل إيفانوفيتش ، ورفع عينيه وصندوق السعوط إلى السقف ، "لقد أحببتهم وفعلت معهم أكثر مما لو كانوا أولادي. هل تتذكر ، نيكولاي ، عندما أصيب فولودينكا بالحمى ، هل تتذكر كيف جلست بجانب سريره لمدة تسعة أيام دون أن أغلق عيني. نعم! ثم كنت لطيفًا ، عزيزي كارل إيفانيتش ، ثم كنت بحاجة ؛ والآن ، أضاف مبتسماً ساخراً ، "الأطفال الآن أكبر: يجب أن يدرسوا بجدية. هل هم متأكدون من أنهم لا يدرسون هنا ، نيكولاي؟ "
وبطبيعة الحال ، تعاطف نيكولينكا مع الحزن الذي شعر به كارل إيفانوفيتش. إليك كيف يكتب تولستوي عن ذلك:
"لقد تعاطفت مع حزنه ، وقد آلمني أن والدي وكارل إيفانوفيتش ، الذي أحببته بشكل متساوٍ تقريبًا ، لم يفهم كل منهما الآخر ؛ عدت إلى الزاوية وجلست على كعبي وتحدثت عن كيفية إعادة الاتفاق بينهما ".
كانت هذه هي مشاعر الطفل ، لكن دعونا نرى كيف يتجلى استياء كارل إيفانوفيتش خلال الدرس.
"عدة مرات ، بترنيمات مختلفة وبتعبير عن السرور الأعظم ، قرأ هذا القول الذي يعبر عن تفكيره العاطفي". وقيل: "من كل الرذائل أخطر الجحود".
كيف ترى نيكولينكا سلوك معلمتها؟
"لم يكن وجهه قاتمًا كما كان من قبل ؛ وعبرت عن قناعة شخص يستحق الانتقام من الجريمة التي لحقت به ".
يتفهم نيكولينكا سلوك كارل إيفانوفيتش وينظر إليه على أنه شخص يكاد يتتبع مشاعره.
"كان ربع إلى واحد ؛ لكن يبدو أن كارل إيفانيتش لم يفكر في السماح لنا بالرحيل: لقد ظل يطرح دروسًا جديدة. زاد الملل والشهية بالتساوي. شاهدت بفارغ الصبر كل العلامات التي تثبت قرب العشاء. هنا امرأة من الفناء مع منشفة ستغسل الأطباق ، يمكنك سماع ضجيج الأطباق في البوفيه ... "
لكن كارل إيفانوفيتش كان قاسيا. هكذا ينتهي فصل "كارل إيفانوفيتش".
قراءة وتحليل لفصل "ناتاليا سافيشنا".
أرز. 3. رسم توضيحي لقصة ليو تولستوي "الطفولة" ()
"في منتصف القرن الماضي ، ركضت ناتاشا ، حافية القدمين ، ولكنها مبتهجة ، وفتاة حمراء الخدود ، حول باحات قرية خاباروفكا في ثوب رث. نظرًا لمزايا وطلب والدها ، عازف الكلارينيت ساففا ، أخذها جدي - لتكون من بين الخادمات من جدتي. وقد تميزت الخادمة ناتاشا في هذا المنصب بوداعة تصرفها واجتهادها. عندما ولدت الأم وكانت هناك حاجة إلى مربية ، تم إسناد هذه المسؤولية إلى ناتاشا. وفي هذا المجال الجديد نالت الثناء والجوائز على عملها وولائها وعاطفتها للسيدة الشابة. لكن رأسها المسحوق والجوارب ذات الأبازيم للنادل الشاب فوكي المفعم بالحيوية ، الذي كان يمارس الجماع المتكرر مع ناتاليا في العمل ، أسرت قلبها القاسي ولكن المحب. حتى أنها قررت الذهاب إلى جدها لطلب الإذن بالزواج من فوك. أخذ الجد رغبتها في الجحود ، وغضب وأرسل ناتاليا الفقيرة للعقاب إلى ساحة ماشية في قرية السهوب. لكن بعد ستة أشهر ، بما أنه لم يستطع أحد أن يحل محل ناتاليا ، أعيدت إلى الفناء وإلى موقعها السابق. عند عودتها في مأدبة رثة من المنفى ، أتت إلى جدها ، وسقطت عند قدميه وطلبت منه أن يرد عليها رحمتها وحنانها وأن تنسى الهراء الذي وجدها والذي أقسمت أنه لن يعود. في الواقع ، لقد أوفت بوعدها.
منذ ذلك الحين ، أصبحت ناتاشا ناتاليا سافيشنا ووضعت قبعة: لقد نقلت كامل إمدادات الحب التي كانت مخزنة فيها إلى سيدتها الصغيرة ".
"عندما تزوجت مامان ، أرادت أن تشكر ناتاليا سافيشنا بطريقة ما على عشرين عامًا من العمل والعاطفة ، اتصلت بها ، وأعربت في أكثر الكلمات إرضاءً عن كل امتنانها لها وحبها لها ، وسلمت لها ورقة ختم ورقة كتب عليها مجانًا إلى ناتاليا سافيشني ، وقالت إنها بغض النظر عما إذا كانت ستستمر في الخدمة في منزلنا أم لا ، فستتلقى دائمًا معاشًا سنويًا قدره ثلاثمائة روبل. استمعت ناتاليا سافيشنا بصمت إلى كل هذا ، ثم التقطت الوثيقة ، ونظرت إليها ، وتمتمت بشيء من خلال أسنانها وخرجت من الغرفة ، تغلق الباب. لعدم فهم أسباب هذا الفعل الغريب ، دخلت مامان بعد ذلك بقليل غرفة ناتاليا سافيشنا. جلست وعيناها ملطختان بالدموع على صدرها ، وتضع منديلها بأصابعها ، وتحدق باهتمام في قصاصات من ممزقة ملقاة على الأرض أمامها ".
"بما أنني أتذكر نفسي ، أتذكر أيضًا ناتاليا سافيشنا ، حبها وعاطفتها ؛ ولكن الآن يمكنني فقط أن أقدرهم ... "
ومرة أخرى ، هذه نظرة شخص بالغ لما حدث له في طفولته ، نظرة من موقع الزمن ، من موقع الحكمة.
"... ثم لم يخطر ببالي أبدًا كم كانت هذه المرأة العجوز نادرة ورائعة. لم تتحدث أبدًا فحسب ، بل لم تفكر حتى في نفسها: كانت حياتها كلها حبًا وتضحية بالنفس. لقد كنت معتادًا على حبها اللطيف وغير المهتم بنا لدرجة أنني لم أتخيل أبدًا أنه يمكن أن يكون الأمر بخلاف ذلك ، لم أكن ممتنًا لها ولم أطرح على نفسي أسئلة: هل هي سعيدة؟ هل أنت راض؟ "
ونلتقي بحالة مثيرة للاهتمام في فصل "ناتاليا سافيشنا".
فكر في كيفية ظهور الشخصية البشرية وشخصية بطل الرواية في هذا المشهد.
"هكذا كان الأمر. في العشاء ، وأنا أسكب بعض الكفاس على نفسي ، أسقطت الدورق وسكب فوق مفرش المائدة.
قال مامان: "اتصل بـ ناتاليا سافيشنا لتكون سعيدة مع حيوانها الأليف".
دخلت ناتاليا سافيشنا ورأت البركة التي صنعتها وهزت رأسها ؛ ثم قالت مامان شيئًا في أذنها ، وهددتني وخرجت.
بعد الغداء ، في مزاج أكثر بهجة ، قفزت لأعلى ولأسفل ، ذهبت إلى القاعة ، عندما قفزت ناتاليا سافيشنا فجأة من خلف الباب مع مفرش طاولة في يدها ، أمسكت بي ، وعلى الرغم من المقاومة اليائسة من جانبي ، بدأت في الاحتكاك وجهي مبلل قائلاً: "لا تلطخ مفارش المائدة ، لا تلطخ مفارش المائدة!" لقد أزعجتني كثيرًا لدرجة أنني انفجرت في البكاء من الغضب ".
أول شعور ينشأ في البطل هو الشعور بالاستياء والشعور بالغضب.
"كيف! - قلت لنفسي ، وأنا أتجول في القاعة وأختنق بالدموع. - ناتاليا سافيشنا ، ناتاليا فقط ، قلت لي ، وما زلت تضربني في وجهي بفرش طاولة مبلل ، مثل صبي في الفناء. لا ، إنه كريه!"
في هذا المشهد ، تدرك نيكولينكا جميع التقاليد التي كانت مميزة للعائلات النبيلة ، ومستوى الفهم أنها وناتاليا ليسا على نفس مستويات السلم الاجتماعي ، وهو أمر مفهوم بالفعل بالنسبة لنيكولينكا.
ومع ذلك ، فإن هذا الشعور بالغضب والاستياء يفسح المجال أمام فئات أخرى أكثر أخلاقية.
"عندما رأت ناتاليا سافيشنا أن لعابي يسيل ، هربت على الفور ، واستمررت في المشي ، وتحدثت عن كيفية سداد ناتاليا الوقحة للإهانة التي ألحقتها بي."
شاهد كيف تتطور المشاعر: الاستياء والغضب والغضب الكامن.
"بعد بضع دقائق عادت ناتاليا سافيشنا ، اقتربت مني بخجل وبدأت في التحذير:
بالتمام يا أبي لا تبكي ... سامحني أيها الأحمق ... أنا الملوم ... سامحني يا عزيزي ... إليكم.
أخرجت من تحت المنديل كورنيش مصنوع من ورق أحمر ، فيه كراميلان وتوت نبيذ واحد ، وبيدها مرتجف حملته لي. لم تكن لدي القوة للنظر في وجه المرأة العجوز الطيبة: التفتت وقبلت الهدية ، وتدفقت الدموع بغزارة ، ولكن ليس من الغضب ، ولكن من الحب والعار ".
قراءة وتحليل باب الطفولة.
أرز. 4. رسم توضيحي لقصة ليو تولستوي "الطفولة" ()
يبدأ فصل "الطفولة" بكلمات رائعة يمكن أن تصبح نقشًا على القصة بأكملها:
"سعيدة ، سعيدة ، طفولة لا رجوع فيها! كيف لا نحب ولا نعتز بذكرياتها؟ تنعش هذه الذكريات وترفع روحي وتكون مصدرًا لأفضل الملذات بالنسبة لي ".
انتبه إلى المفردات المستخدمة في الفصل. كم عدد الكلمات الطيبة الدافئة! حاول أن ترى أهمها ، الكلمات الرئيسية.
"... تجلس وتستمع. وكيف لا تستمع؟ تتحدث مامان إلى شخص ما وأصوات صوتها حلوة ومرحبة للغاية. هذه الأصوات تخاطب قلبي كثيرًا! "
"لا يعيقها مظهر اللامبالاة الذي لا يعيقها أحد: فهي لا تخشى أن تصب عليّ كل حنانها وحبها. أنا لا أتحرك ، لكني أقبل يدها بقوة أكبر ".
"دموع الحب والبهجة".
"... اندمجت حبها ومحبة الله بطريقة غريبة في شعور واحد.
بعد الصلاة ، ستلف نفسك في بطانية ؛ الروح نور ونور ومبهج. بعض الأحلام تقود البعض الآخر - لكن عن ماذا يدورون؟ إنها بعيدة المنال ، لكنها مليئة بالحب النقي وآمال في السعادة المشرقة ".
كم عدد الكلمات الدافئة التي رأيناها: القلب والحنان والحب... كلمة "حب"يتكرر عدة مرات خلال الفصل. الحب ، والحب ، والحب ، ودموع الحب والبهجة ، والسعادة المشرقة ، والحب والأمل ، والروح نور ، ونور ، ومرضية - هذه هي مشاعر الطفولة التي حملها نيكولينكا.
"هل ستعود هذه النضارة والإهمال والحاجة إلى الحب وقوة الإيمان التي تمتلكها في طفولتك؟ ما هو الوقت الذي يمكن أن يكون أفضل مما كان عليه عندما كانت أفضل فضيلتين - الفرح البريء والحاجة غير المحدودة للحب - هي الدوافع الوحيدة في الحياة؟ " "هل لم يبق سوى الذكريات حقًا؟"
هذا هو السؤال الذي ينتهي به فصل "الطفولة". ويطرح تولستوي هذا السؤال على القارئ ، فهل ستعود هذه النضارة والإهمال؟ أي وقت يمكن أن يكون أفضل من الطفولة؟ ربما تحتاج إلى حب وتقدير طفولتك ومعاملة كل من أمي وأبي بحب.
انتاج.
من سمات بطل قصة "الطفولة" أنه يعبر عن مشاعره باستمرار ، وغالبًا ما يكون بلا رحمة تجاه نفسه ، وغالبًا ما يوبخ نفسه على بعض الأعمال التي يخجل منها هو نفسه.
يتذكر نيكولينكا الوقت السعيد الذي قضاه في القرية. يتذكر الأشخاص الذين كرّسوا أنفسهم لعائلاتهم ، يتذكر طفولته.
يحتل مكان كبير في القصة وصف لشعور الحب تجاه الناس ، والقدرة على حب الذات. هذه هي المشاعر التي يعجب بها تولستوي نفسه. لكن في الوقت نفسه ، يوضح تولستوي كيف يمكن لعالم البالغين في كثير من الأحيان أن يدمر فهم الأطفال للحياة.
تنتهي قصة "الطفولة" بوفاة الأم. ويأتي وقت آخر مختلف تمامًا ، لن يسميه نيكولينكا أبدًا وقت الطفولة السعيد الذي لا يمكن استرداده.
فهرس
- كوروفينا في يا. المواد التعليمية في الأدب. الصف السابع. - 2008.
- Tishchenko O.A. الواجب المنزلي على الأدب للصف السابع (إلى الكتاب المدرسي بواسطة V.Ya. Korovina). - 2012.
- Kuteinikova N.E. دروس الأدب في الصف السابع. - 2009.
- كوروفينا في يا. كتاب الأدب. الصف السابع. الجزء 1. - 2012.
- كوروفينا في يا. كتاب الأدب. الصف السابع. الجزء 2. - 2009.
- ليديجين إم بي ، زايتسيفا أون. قارئ الكتاب المدرسي في الأدب. الصف السابع. - 2012. مصدر).
واجب منزلي
- أي حلقة في القصة تركت أقوى انطباع فيك؟ لماذا ا؟
- ماذا تعلم قصة تولستوي "الطفولة"؟ ما الذي يجعلك تظن؟
- هل تعتقد أنه من المفيد قراءة هذه القصة ليس فقط للأطفال ، ولكن أيضًا للكبار؟ لماذا ا؟
- تذكر حلقة حية من طفولتك. حاول التحدث عنها أو وصفها بطريقة تولستويان. حاول ليس فقط تحديد مسار الحدث ، ولكن أيضًا لنقل المشاعر والتجارب والأفكار حول الأشخاص والأحداث.
31.12.2020 - في منتدى الموقع ، انتهى العمل على كتابة المقالات 9.3 حول مجموعة الاختبارات الخاصة بـ OGE 2020 ، والتي تم تحريرها بواسطة I.P. Tsybulko. "
10.11.2019 - في منتدى الموقع ، انتهى العمل على كتابة المقالات حول مجموعة الاختبارات لـ USE 2020 ، التي حرّرها I.P. Tsybulko.
20.10.2019 - في منتدى الموقع ، بدأ العمل في كتابة المقالات 9.3 حول مجموعة الاختبارات لـ OGE 2020 ، الذي حرره I.P. Tsybulko.
20.10.2019 - في منتدى الموقع ، بدأ العمل في كتابة مقالات حول مجموعة الاختبارات الخاصة بـ USE 2020 ، والتي حرّرها I.P. Tsybulko.
20.10.2019 - أصدقائي ، تم استعارة العديد من المواد الموجودة على موقعنا من كتب عالمة المنهجية سامارا سفيتلانا يوريفنا إيفانوفا. اعتبارًا من هذا العام ، يمكن طلب جميع كتبها واستلامها بالبريد. ترسل مجموعات إلى جميع أنحاء البلاد. كل ما عليك فعله هو الاتصال بالرقم 89198030991.
29.09.2019 - بالنسبة لجميع سنوات عمل موقعنا ، كانت المواد من المنتدى الأكثر شيوعًا ، وهي مخصصة للأعمال القائمة على مجموعة I.P. Tsybulko في عام 2019. شاهده أكثر من 183 ألف شخص. رابط >>
22.09.2019 - الأصدقاء ، يرجى ملاحظة أن نصوص البيانات في OGE 2020 ستبقى كما هي
15.09.2019 - بدأ فصل دراسي رئيسي حول التحضير للمقال النهائي في اتجاه "كبرياء وتواضع" في منتدى الموقع
10.03.2019 - في منتدى الموقع ، تم الانتهاء من العمل على كتابة مقالات حول مجموعة الاختبارات لامتحان الدولة الموحد بواسطة I.P. Tsybulko.
07.01.2019 - زوارنا الكرام! في قسم الشخصيات المهمة في الموقع ، قمنا بفتح قسم فرعي جديد ، والذي سوف يثير اهتمام أولئك الذين هم في عجلة من أمرهم للتحقق (إنهاء الكتابة ، والتنظيف) مقالتك. سنحاول التحقق بسرعة (في غضون 3-4 ساعات).
16.09.2017 - يمكن شراء مجموعة القصص التي كتبها آي كورامشينا بعنوان "واجب الوالدين" ، والتي تتضمن أيضًا قصصًا معروضة على رف الكتب في موقع Kapkany Unified State Exam ، في شكل إلكتروني وورقي على الرابط >>
09.05.2017 - تحتفل روسيا اليوم بالذكرى الـ 72 لانتصارها في الحرب الوطنية العظمى! شخصيا ، لدينا سبب آخر للفخر: لقد تم إطلاق موقعنا على الإنترنت في يوم النصر ، قبل 5 سنوات! وهذه هي الذكرى السنوية الأولى لنا!
16.04.2017 - في قسم الشخصيات المهمة بالموقع ، يقوم خبير متمرس بفحص وتصحيح عملك: 1. جميع أنواع المقالات في الامتحان في الأدب. 2. مقالات عن الامتحان باللغة الروسية. ملاحظة: الاشتراك الشهري الأكثر ربحية!
16.04.2017 - في الموقع ، انتهى العمل على كتابة مجموعة جديدة من المقالات بناءً على نصوص OBZ.
25.02 2017 - بدأ الموقع العمل على كتابة مقالات على نصوص كتابات OB Z. مقالات حول موضوع "ما هو الخير؟" يمكنك بالفعل المشاهدة.
28.01.2017 - يوجد على الموقع بيانات موجزة جاهزة حول نصوص OBZ FIPI ،
الموضوعات التي يلمسها ليو تولستوي في عمله أبدية حقًا! في الدرس ، ستتعرف على عمل تجلت فيه كل مهارة تولستوي ككاتب وعالم نفس وفيلسوف. سيكون حول قصة السيرة الذاتية "الطفولة". سوف تقرأ وتحلل فصول "Classes" ، "Natalia Savishna" ، "Childhood".
الموضوع: من أدب القرن التاسع عشر
الدرس: ليو ن. تولستوي. قصة "الطفولة". تحليل فصول مختارة
أرز. 1. غلاف الكتاب ()
قراءة وتحليل باب الفصول.
الدور الرئيسي في هذا الفصل يلعبه المعلم كارل إيفانوفيتش ، لقد قابلناه بالفعل في فصل "Maman". لكن ، بطبيعة الحال ، خصوصية العمل هي كيف يدرك الصبي الصغير نيكولينكا إرتينيف ، البالغ من العمر 10 سنوات ، حياة البالغين ومعلمه كارل إيفانوفيتش. يبدأ الفصل على النحو التالي:
"كان كارل إيفانوفيتش بعيد المنال للغاية."
دعونا نلاحظ رد فعل البالغين في هذا الفصل ، رد فعل الطفل ، أفكاره ، فهمه للحياة.
"كان واضحًا في حواجبه المحبوكة وفي الطريقة التي ألقى بها معطفه في خزانة الأدراج ، ومدى غضبه ، ومدى صعوبة خربشة أظافره عبر كتاب الحوارات للإشارة إلى المكان الذي يتعين علينا الضغط عليه . درس فولوديا بشكل لائق. كنت مستاء للغاية لأنه لم يكن هناك أي شيء يمكنني القيام به على الإطلاق ".
أرز. 2. رسم توضيحي لقصة ليو تولستوي "الطفولة" ()
كما نعلم ، كانت نيكولينكا منزعجة من الأخبار التي تفيد بنقلهم الآن إلى موسكو ، وأن المعلم كارل إيفانوفيتش لم يعد يعلم.
"لفترة طويلة حدقت في كتاب الحوارات ، ولكن من الدموع التي كانت تكتب في عيني عند التفكير في الفصل القادم ، لم أستطع القراءة ..." كما لو كان يكتب بالماء على ورق تغليف ".
ما مدى شدة شعور الصبي تجاه نفسه؟
"غضب كارل إيفانوفيتش ، وضعني على ركبتي ، وأصر على أن هذا كان عنادًا ، كوميديا عرائس (كانت تلك هي الكلمة المفضلة لديه) ، وهدد بمسطرة وطالبني بالمغفرة ، بينما لم أستطع نطق كلمة واحدة من الدموع ؛ أخيرًا ، ربما شعر بظلمه ، فقد دخل غرفة نيكولاي وأغلق الباب. "
على الرغم من حقيقة أن نيكولينكا لا يزال طفلاً ، فإنه يرى ويفهم تمامًا تصرفات البالغين. تستمع نيكولينكا إلى محادثة في غرفة نيكولاي ، حيث يشتكي كارل إيفانوفيتش من ظلم المالك ، الذي يأخذ الأطفال بعيدًا للدراسة ويحرمه من العمل.
"أعيش في هذا المنزل منذ اثني عشر عامًا ، ويمكنني أن أقول أمام الله ، نيكولاي ،" تابع كارل إيفانوفيتش ، ورفع عينيه وصندوق السعوط إلى السقف ، "لقد أحببتهم وفعلت معهم أكثر مما لو كانوا أولادي. هل تتذكر ، نيكولاي ، عندما أصيب فولودينكا بالحمى ، هل تتذكر كيف جلست بجانب سريره لمدة تسعة أيام دون أن أغلق عيني. نعم! ثم كنت لطيفًا ، عزيزي كارل إيفانيتش ، ثم كنت بحاجة ؛ والآن ، أضاف مبتسماً ساخراً ، "الأطفال الآن أكبر: يجب أن يدرسوا بجدية. هل هم متأكدون من أنهم لا يدرسون هنا ، نيكولاي؟ "
وبطبيعة الحال ، تعاطف نيكولينكا مع الحزن الذي شعر به كارل إيفانوفيتش. إليك كيف يكتب تولستوي عن ذلك:
"لقد تعاطفت مع حزنه ، وقد آلمني أن والدي وكارل إيفانوفيتش ، الذي أحببته بشكل متساوٍ تقريبًا ، لم يفهم كل منهما الآخر ؛ عدت إلى الزاوية وجلست على كعبي وتحدثت عن كيفية إعادة الاتفاق بينهما ".
كانت هذه هي مشاعر الطفل ، لكن دعونا نرى كيف يتجلى استياء كارل إيفانوفيتش خلال الدرس.
"عدة مرات ، بترنيمات مختلفة وبتعبير عن السرور الأعظم ، قرأ هذا القول الذي يعبر عن تفكيره العاطفي". وقيل: "من كل الرذائل أخطر الجحود".
كيف ترى نيكولينكا سلوك معلمتها؟
"لم يكن وجهه قاتمًا كما كان من قبل ؛ وعبرت عن قناعة شخص يستحق الانتقام من الجريمة التي لحقت به ".
يتفهم نيكولينكا سلوك كارل إيفانوفيتش وينظر إليه على أنه شخص يكاد يتتبع مشاعره.
"كان ربع إلى واحد ؛ لكن يبدو أن كارل إيفانيتش لم يفكر في السماح لنا بالرحيل: لقد ظل يطرح دروسًا جديدة. زاد الملل والشهية بالتساوي. شاهدت بفارغ الصبر كل العلامات التي تثبت قرب العشاء. هنا امرأة من الفناء مع منشفة ستغسل الأطباق ، يمكنك سماع ضجيج الأطباق في البوفيه ... "
لكن كارل إيفانوفيتش كان قاسيا. هكذا ينتهي فصل "كارل إيفانوفيتش".
قراءة وتحليل لفصل "ناتاليا سافيشنا".
أرز. 3. رسم توضيحي لقصة ليو تولستوي "الطفولة" ()
"في منتصف القرن الماضي ، ركضت ناتاشا ، حافية القدمين ، ولكنها مبتهجة ، وفتاة حمراء الخدود ، حول باحات قرية خاباروفكا في ثوب رث. نظرًا لمزايا وطلب والدها ، عازف الكلارينيت ساففا ، أخذها جدي - لتكون من بين الخادمات من جدتي. وقد تميزت الخادمة ناتاشا في هذا المنصب بوداعة تصرفها واجتهادها. عندما ولدت الأم وكانت هناك حاجة إلى مربية ، تم إسناد هذه المسؤولية إلى ناتاشا. وفي هذا المجال الجديد نالت الثناء والجوائز على عملها وولائها وعاطفتها للسيدة الشابة. لكن رأسها المسحوق والجوارب ذات الأبازيم للنادل الشاب فوكي المفعم بالحيوية ، الذي كان يمارس الجماع المتكرر مع ناتاليا في العمل ، أسرت قلبها القاسي ولكن المحب. حتى أنها قررت الذهاب إلى جدها لطلب الإذن بالزواج من فوك. أخذ الجد رغبتها في الجحود ، وغضب وأرسل ناتاليا الفقيرة للعقاب إلى ساحة ماشية في قرية السهوب. لكن بعد ستة أشهر ، بما أنه لم يستطع أحد أن يحل محل ناتاليا ، أعيدت إلى الفناء وإلى موقعها السابق. عند عودتها في مأدبة رثة من المنفى ، أتت إلى جدها ، وسقطت عند قدميه وطلبت منه أن يرد عليها رحمتها وحنانها وأن تنسى الهراء الذي وجدها والذي أقسمت أنه لن يعود. في الواقع ، لقد أوفت بوعدها.
منذ ذلك الحين ، أصبحت ناتاشا ناتاليا سافيشنا ووضعت قبعة: لقد نقلت كامل إمدادات الحب التي كانت مخزنة فيها إلى سيدتها الصغيرة ".
"عندما تزوجت مامان ، أرادت أن تشكر ناتاليا سافيشنا بطريقة ما على عشرين عامًا من العمل والعاطفة ، اتصلت بها ، وأعربت في أكثر الكلمات إرضاءً عن كل امتنانها لها وحبها لها ، وسلمت لها ورقة ختم ورقة كتب عليها مجانًا إلى ناتاليا سافيشني ، وقالت إنها بغض النظر عما إذا كانت ستستمر في الخدمة في منزلنا أم لا ، فستتلقى دائمًا معاشًا سنويًا قدره ثلاثمائة روبل. استمعت ناتاليا سافيشنا بصمت إلى كل هذا ، ثم التقطت الوثيقة ، ونظرت إليها ، وتمتمت بشيء من خلال أسنانها وخرجت من الغرفة ، تغلق الباب. لعدم فهم أسباب هذا الفعل الغريب ، دخلت مامان بعد ذلك بقليل غرفة ناتاليا سافيشنا. جلست وعيناها ملطختان بالدموع على صدرها ، وتضع منديلها بأصابعها ، وتحدق باهتمام في قصاصات من ممزقة ملقاة على الأرض أمامها ".
"بما أنني أتذكر نفسي ، أتذكر أيضًا ناتاليا سافيشنا ، حبها وعاطفتها ؛ ولكن الآن يمكنني فقط أن أقدرهم ... "
ومرة أخرى ، هذه نظرة شخص بالغ لما حدث له في طفولته ، نظرة من موقع الزمن ، من موقع الحكمة.
"... ثم لم يخطر ببالي أبدًا كم كانت هذه المرأة العجوز نادرة ورائعة. لم تتحدث أبدًا فحسب ، بل لم تفكر حتى في نفسها: كانت حياتها كلها حبًا وتضحية بالنفس. لقد كنت معتادًا على حبها اللطيف وغير المهتم بنا لدرجة أنني لم أتخيل أبدًا أنه يمكن أن يكون الأمر بخلاف ذلك ، لم أكن ممتنًا لها ولم أطرح على نفسي أسئلة: هل هي سعيدة؟ هل أنت راض؟ "
ونلتقي بحالة مثيرة للاهتمام في فصل "ناتاليا سافيشنا".
فكر في كيفية ظهور الشخصية البشرية وشخصية بطل الرواية في هذا المشهد.
"هكذا كان الأمر. في العشاء ، وأنا أسكب بعض الكفاس على نفسي ، أسقطت الدورق وسكب فوق مفرش المائدة.
قال مامان: "اتصل بـ ناتاليا سافيشنا لتكون سعيدة مع حيوانها الأليف".
دخلت ناتاليا سافيشنا ورأت البركة التي صنعتها وهزت رأسها ؛ ثم قالت مامان شيئًا في أذنها ، وهددتني وخرجت.
بعد الغداء ، في مزاج أكثر بهجة ، قفزت لأعلى ولأسفل ، ذهبت إلى القاعة ، عندما قفزت ناتاليا سافيشنا فجأة من خلف الباب مع مفرش طاولة في يدها ، أمسكت بي ، وعلى الرغم من المقاومة اليائسة من جانبي ، بدأت في الاحتكاك وجهي مبلل قائلاً: "لا تلطخ مفارش المائدة ، لا تلطخ مفارش المائدة!" لقد أزعجتني كثيرًا لدرجة أنني انفجرت في البكاء من الغضب ".
أول شعور ينشأ في البطل هو الشعور بالاستياء والشعور بالغضب.
"كيف! - قلت لنفسي ، وأنا أتجول في القاعة وأختنق بالدموع. - ناتاليا سافيشنا ، ناتاليا فقط ، قلت لي ، وما زلت تضربني في وجهي بفرش طاولة مبلل ، مثل صبي في الفناء. لا ، إنه كريه!"
في هذا المشهد ، تدرك نيكولينكا جميع التقاليد التي كانت مميزة للعائلات النبيلة ، ومستوى الفهم أنها وناتاليا ليسا على نفس مستويات السلم الاجتماعي ، وهو أمر مفهوم بالفعل بالنسبة لنيكولينكا.
ومع ذلك ، فإن هذا الشعور بالغضب والاستياء يفسح المجال أمام فئات أخرى أكثر أخلاقية.
"عندما رأت ناتاليا سافيشنا أن لعابي يسيل ، هربت على الفور ، واستمررت في المشي ، وتحدثت عن كيفية سداد ناتاليا الوقحة للإهانة التي ألحقتها بي."
شاهد كيف تتطور المشاعر: الاستياء والغضب والغضب الكامن.
"بعد بضع دقائق عادت ناتاليا سافيشنا ، اقتربت مني بخجل وبدأت في التحذير:
بالتمام يا أبي لا تبكي ... سامحني أيها الأحمق ... أنا الملوم ... سامحني يا عزيزي ... إليكم.
أخرجت من تحت المنديل كورنيش مصنوع من ورق أحمر ، فيه كراميلان وتوت نبيذ واحد ، وبيدها مرتجف حملته لي. لم تكن لدي القوة للنظر في وجه المرأة العجوز الطيبة: التفتت وقبلت الهدية ، وتدفقت الدموع بغزارة ، ولكن ليس من الغضب ، ولكن من الحب والعار ".
قراءة وتحليل باب الطفولة.
أرز. 4. رسم توضيحي لقصة ليو تولستوي "الطفولة" ()
يبدأ فصل "الطفولة" بكلمات رائعة يمكن أن تصبح نقشًا على القصة بأكملها:
"سعيدة ، سعيدة ، طفولة لا رجوع فيها! كيف لا نحب ولا نعتز بذكرياتها؟ تنعش هذه الذكريات وترفع روحي وتكون مصدرًا لأفضل الملذات بالنسبة لي ".
انتبه إلى المفردات المستخدمة في الفصل. كم عدد الكلمات الطيبة الدافئة! حاول أن ترى أهمها ، الكلمات الرئيسية.
"... تجلس وتستمع. وكيف لا تستمع؟ تتحدث مامان إلى شخص ما وأصوات صوتها حلوة ومرحبة للغاية. هذه الأصوات تخاطب قلبي كثيرًا! "
"لا يعيقها مظهر اللامبالاة الذي لا يعيقها أحد: فهي لا تخشى أن تصب عليّ كل حنانها وحبها. أنا لا أتحرك ، لكني أقبل يدها بقوة أكبر ".
"دموع الحب والبهجة".
"... اندمجت حبها ومحبة الله بطريقة غريبة في شعور واحد.
بعد الصلاة ، ستلف نفسك في بطانية ؛ الروح نور ونور ومبهج. بعض الأحلام تقود البعض الآخر - لكن عن ماذا يدورون؟ إنها بعيدة المنال ، لكنها مليئة بالحب النقي وآمال في السعادة المشرقة ".
كم عدد الكلمات الدافئة التي رأيناها: القلب والحنان والحب... كلمة "حب"يتكرر عدة مرات خلال الفصل. الحب ، والحب ، والحب ، ودموع الحب والبهجة ، والسعادة المشرقة ، والحب والأمل ، والروح نور ، ونور ، ومرضية - هذه هي مشاعر الطفولة التي حملها نيكولينكا.
"هل ستعود هذه النضارة والإهمال والحاجة إلى الحب وقوة الإيمان التي تمتلكها في طفولتك؟ ما هو الوقت الذي يمكن أن يكون أفضل مما كان عليه عندما كانت أفضل فضيلتين - الفرح البريء والحاجة غير المحدودة للحب - هي الدوافع الوحيدة في الحياة؟ " "هل لم يبق سوى الذكريات حقًا؟"
هذا هو السؤال الذي ينتهي به فصل "الطفولة". ويطرح تولستوي هذا السؤال على القارئ ، فهل ستعود هذه النضارة والإهمال؟ أي وقت يمكن أن يكون أفضل من الطفولة؟ ربما تحتاج إلى حب وتقدير طفولتك ومعاملة كل من أمي وأبي بحب.
انتاج.
من سمات بطل قصة "الطفولة" أنه يعبر عن مشاعره باستمرار ، وغالبًا ما يكون بلا رحمة تجاه نفسه ، وغالبًا ما يوبخ نفسه على بعض الأعمال التي يخجل منها هو نفسه.
يتذكر نيكولينكا الوقت السعيد الذي قضاه في القرية. يتذكر الأشخاص الذين كرّسوا أنفسهم لعائلاتهم ، يتذكر طفولته.
يحتل مكان كبير في القصة وصف لشعور الحب تجاه الناس ، والقدرة على حب الذات. هذه هي المشاعر التي يعجب بها تولستوي نفسه. لكن في الوقت نفسه ، يوضح تولستوي كيف يمكن لعالم البالغين في كثير من الأحيان أن يدمر فهم الأطفال للحياة.
تنتهي قصة "الطفولة" بوفاة الأم. ويأتي وقت آخر مختلف تمامًا ، لن يسميه نيكولينكا أبدًا وقت الطفولة السعيد الذي لا يمكن استرداده.
فهرس
- كوروفينا في يا. المواد التعليمية في الأدب. الصف السابع. - 2008.
- Tishchenko O.A. الواجب المنزلي على الأدب للصف السابع (إلى الكتاب المدرسي بواسطة V.Ya. Korovina). - 2012.
- Kuteinikova N.E. دروس الأدب في الصف السابع. - 2009.
- كوروفينا في يا. كتاب الأدب. الصف السابع. الجزء 1. - 2012.
- كوروفينا في يا. كتاب الأدب. الصف السابع. الجزء 2. - 2009.
- ليديجين إم بي ، زايتسيفا أون. قارئ الكتاب المدرسي في الأدب. الصف السابع. - 2012. مصدر).
واجب منزلي
- أي حلقة في القصة تركت أقوى انطباع فيك؟ لماذا ا؟
- ماذا تعلم قصة تولستوي "الطفولة"؟ ما الذي يجعلك تظن؟
- هل تعتقد أنه من المفيد قراءة هذه القصة ليس فقط للأطفال ، ولكن أيضًا للكبار؟ لماذا ا؟
- تذكر حلقة حية من طفولتك. حاول التحدث عنها أو وصفها بطريقة تولستويان. حاول ليس فقط تحديد مسار الحدث ، ولكن أيضًا لنقل المشاعر والتجارب والأفكار حول الأشخاص والأحداث.
تحليل قصة L. تولستوي "قوة الطفولة"
هذه القصة تضرب وتلمس وتثير بعض المميزات الخاصة والفريدة من نوعها ، وهي "تولستوي" حكمة البساطة.
قال الأبطال. "قوة الطفولة" لتولستوي - أناس عاديون ، لكن كان لديهم الكثير ليعيشوا في عصر تاريخي صعب ، عصر من العواصف والاضطرابات ، عصر المعاناة الإنسانية ، الدموع ، الحزن ، الدم.
تبدأ القصة بسلسلة من الصيحات القصيرة "قتل! أطلق النار! إلخ. هذه البداية معبرة للغاية ، لأنها تشجع القارئ على معرفة ما حدث.
في خضم الفوضى ، وسط حشد هائل صارخ ووحشي ، نرى رجلاً فخورًا وهادئًا. انه قادم " بخطوة حازمة ، يرفع رأسه عالياً ".وجهه جميل وشجاع. ومع ذلك ، فهو متصل. وكل مظهره يعبر عن ازدراء وغضب من حوله. لماذا ا؟ ولأن الناس من حوله أعداء له ، فقد حاربهم "إلى جانب السلطات" ، فهو شرطي ، وأمره بإطلاق النار على الناس. الآن عليه أن يمر بجوار جثث القتلى غير المخفية. " تم القبض عليه ويتم إعدامه الآن "- ل. تولستوي يبلغ القارئ بإيجاز.
الكراهية والاحتقار من هذا الرجل للجمهور الوحشي عظيم. " ما يجب القيام به! القوة ليست دائما في صالحنا. ما يجب القيام به? الآن قوتهم. لكي تموت هكذا ، من الواضح أن ذلك ضروري "، - اعتقد هذا الرجل وهز كتفيه وابتسم ببرود للصرخات التي استمرت في الحشد ".تولستوي ، الذي يصف موقف شخص ما تجاه الجمهور ، يستخدم هذا اللقب "البرد"،معدل الدوران التشاركي "هز الكتفين"وأدوات اللغة الأخرى.
للوهلة الأولى ، يواجه الحشد هذا الرجل المتغطرس ، الفخور ، البارد. جماهير الناس تصرخ بشراسة: "اقتل! .. الآن أطلق النار على الوغد! .. اقطع حلق القاتل! .."
تولستوي يعزز هذا التأثير بالتعبير التالي: " أقتل الجميع! جواسيس! ملوك! بوبوف! وهؤلاء الأوغاد! اقتل اقتل الآن! - أصوات صاخبة من الإناث". يكرر النص الدعوات الرهيبة للقتل ويصرخ بها أنثىالأصوات ، يضيف المؤلف هنا لتعزيز الكلمة ذات الدلالة صرخ.
تولستوي بقوة موهبته يوضح لنا أن كراهية هؤلاء الناس يمكن فهمها وتبريرها. ما الذي يوحد الشخص الذي يذهب إلى الإعدام والجمهور المحيط به بحلقة من الغضب والازدراء؟ الكراهية والغضب تجاه بعضنا البعض.
أوه ، ما مدى قوة الخبث في هذا العالم! على حسابها مصائر الناس المشوهة ، وأفسدتها أرواح البشر ، وحياة مشلولة .. ألا يوجد حقًا ما يصمد أمام الغضب والكراهية والعنف ؟! تولستوي يقودنا إلى هذه الفكرة ثم يعطينا الإجابة: "نعم! هذه هي قوة الطفولة! "
ها هي حكمة تولستوي في البساطة ، ها هي المعنى الحقيقي للقصة ، فكرتها: النقاء الطفولي ، السذاجة ، الحب والإيمان بالناس سينقذ العالم من الفوضى ، الكراهية العالمية ، العنف ؛ إن قوة الطفولة هي على وجه التحديد القوة التي يمكن أن توحد الناس ، والتي ستعلم البشرية أهم شيء - القدرة على التسامح. يقودنا المؤلف إلى هذه الفكرة من خلال العنوان في المقام الأول. يحتوي هذا العنوان على الفكرة ومحتوى النص بأكمله ، وهو مضغوط فيه. يقدم العنوان "قوة الطفولة" النقطة المرجعية الأولى التي يتم من خلالها تنظيم تصور النص ككل. يهيمن عليه معنى النص بأكمله ، ويخضع لنفسه كل بنائه ، وبالتالي ، الإدراك (Vygotsky ، 1968).
المواقف القوية في النص هي العنوان والعبارة الأولى. دائمًا ما يظل انتباه القارئ باقياً هنا ، وهو ما يفسره عمل قوانين التنبؤ بالكلام. لقد ثبت تجريبياً أن الدماغ يقوم بالتنبؤات بشكل مستمر. من ناحية أخرى ، يوجه العنوان ويوجه النشاط العقلي القادم للقارئ ، ويعطيه معلومات أولية عن النص ، ويحتوي على القصة الرئيسية. ومع ذلك ، فإن المعلومات المفاهيمية للمحتوى التي يحملها العنوان قد تم تطويرها بالكامل وفهمها فقط على خلفية النص بأكمله. ماذا يعطينا النص لهذا؟
تولستوي يُظهر طفلًا يبلغ من العمر ست سنوات ، صبيًا يبكي ، واثقًا جدًا (بعد كل شيء ، إنه لا يفهم أن الحشد يمكن أن يمزقه إربًا) ، أعزل جدًا ، وحيدًا جدًا ، في حاجة إلى يديه القوية الأب في دعم الناس. وهذا بالضبط ما يكون الطفل قوياً فيه! هنا مرة أخرى ، يستخدم المؤلف طريقة التناقض ، والتي "تعمل" كما لو كانت في نص فرعي. في النص ، نرى النتيجة فقط: أمام الطفل الذي يبكي ، انفصل الحشد عن والده. إن قوة الطفولة هي أن الناس من بين الحشود ، الإنسانية ، يبدأ التعاطف مع جارهم في الظهور.
هنا امرأة ، ربما طلبت الموت للتو ، تقول: "ل يا له من لطيف! " « من تريد؟- آخر مهتم. عندما يتضح من الحوارات أن الصبي ليس لديه أم ، يحدث نوع من الانهيار في الحشد ، ويبدأ مزاج الناس في التغيير. وعندما تحدث الأب مع ابنه وأقنعه بالعودة إلى المنزل ، قال: " الآن أنا جاهز ، اقتلوني ".وهنا حدث ما يسميه المؤلف "غير مفهوم" ، "غير متوقع": استيقظت فيهم في نفس الوقت "بعض الروح"- روح اللطف والتعاطف والرحمة والتسامح. قالت امرأة:
- - أتعلم. دعه يذهب.
- - وبعد ذلك باركه الله - قال شخص آخر. - اتركه. - دعنا نذهب ، دعنا نذهب! - رعد الحشد.
هذا هو تتويج القصة. تولستوي يبين لنا ما تستطيع قوة الطفولة أن تحققه. كانت هي التي منعت حدوث التجديف - لقتل الأب أمام ابنه. الحشد الذي يتعرض للوحشية تحت ضغط الحب الطفولي النقي يتغير أمام أعيننا. نفس القوة لها تأثير غير متوقع على والد الطفل. في البداية ، رجل فخور لا يرحم كره الحشد أكثر مما كرهته ، انفجر فجأة في البكاء ، لكن هذه كانت دموع الذنب ودموع الندم والعار والارتياح. لقد شعر بالذنب أمام ابنه ، أمام الناس ، وطهرت الدموع روحه من الغضب والكبرياء وقسوة القلب.
أثبتت هذه القصة مرة أخرى أن L.Tolstoy هو خبير متذوق دقيق للروح البشرية ، فهو يعرف كيف يتغلغل في أركانها الأكثر حميمية.
بمساعدة ما هي الوسائل والأساليب اللغوية والتركيبية وشبه النصية التي تمكن المؤلف من تحقيق مثل هذا التأثير ، للتأثير على القارئ بهذه الطريقة؟
لغة وأسلوب الكاتب محددان. كلمته دقيقة وموجزة. ليس للقصة وسائل لغوية "زخرفية" (استعارات ، مقارنات ، مبالغات ، إلخ). هناك استعارة واحدة فقط للقصة بأكملها - استيقظت الروح- وما يزيد قليلاً عن عشر جمل معقدة (معقدة). بناء الجملة البسيط هو أسلوب كتابة غير معتاد بالنسبة لـ L. تولستوي ، وهو في حد ذاته معبر للقارئ الذي يعرف المؤلف بشكل أفضل باعتباره أستاذًا في أكثر التركيبات تعقيدًا من 5-8 وحدات تنبؤية (انظر "الحرب والسلام" ، "القيامة" "،" آنا كارنينا ") ...
القصة مبنية بالكامل تقريبًا على الحوارات. علاوة على ذلك ، هناك فرق كبير بين كلام المؤلف وخطاب الشخصيات. يتميز خطاب المؤلف بديناميكية أقل ، وعبارات أطول ، ووفرة في الكلمات التقييمية ، والصفات: ذهب الحشد هائج ، يكره الناس ، رجل فخور ، وسيم ، ووجه شجاعوإلخ.
خطوط الحشد أكثر ديناميكية ، فهي مليئة بالأفعال. أطلق النار ، اقطع ، اقتل ، شنق.هذا كلام الناس الذين شموا رائحة الدم متعطشين لها. وهنا كلمة أخرى بجانبها ، قالتها امرأة من نفس الحشد - عزيزي.هذا صوت يقظة ضمير ولطف وليدة. الرقة تتغلغل في حديث الأب الأسير: عزيزي ، كن ذكيا.وكلمة الطفل باباأذاب البرد في روح والدي ، وهز كراهيته ، وأذاب كبرياءه.
تولستوي يطور الحبكة ببراعة بمساعدة الحوار. النسخ المتماثلة للحوار طبيعية ، يتجنب المؤلف التجاوزات فيها ، ويلاحظ التدبير هنا ، وهو دليل على موهبة المؤلف وثقافته العالية. في الواقع ، الحبكة بأكملها مبنية على الحوار ، وكلمات المؤلف مجرد ملاحظات ، وبصورة أدق ، تُعرف القارئ بأحداث القصة.
تكوين هذه القصة غريب. تكمن خصوصيته في بداية سريعة وذروة غير متوقعة وإكمال سريع.
استغرق الأمر من الكاتب بضع عبارات لوصف بداية العمل: "حشد كبير من الناس كان يقود رجلا مقيدا على طول الشارع".تولستوي ، في البداية ، يرسم المعارضة: حشد وشخص واحد ، غضب الجمهور وعجز الشخص المقيد ، إلخ. يبدو أن المعارضة في هذه القصة هي المحور الرئيسي الذي تدور حوله القصة بأكملها. هذا هو معارضة الذنب والندم والقوة والضعف والخير والشر.
إن نهاية القصة لا "تغلقها" ، ولكن كما لو كانت "تفتح" العمل أكثر ، مما يجبر القارئ على التفكير في الأسئلة التي أثارها ل. تولستوي ، حول الأسئلة الأبدية التي تشكل جوهر الإنسان. روح.
الطفولة هي وقت سعيد في حياة كل شخص. في الواقع ، في مرحلة الطفولة ، يبدو كل شيء مشرقًا ومبهجًا ، وسرعان ما يتم نسيان أي حزن ، وكذلك المظالم القصيرة ضد الأقارب والأصدقاء. ليس من قبيل المصادفة أن العديد من أعمال الكتاب الروس مكرسة لهذا الموضوع: "طفولة حفيد باغروف" بقلم س. أكساكوف ، "طفولة الموضوع" لجارين ميخائيلوفسكي ، "كيف نما الأولاد" بقلم إي. موروزوف والعديد من الأعمال الأخرى.
بطل الثلاثية “الطفولة. مرحلة المراهقة. الشباب "ليو نيكولايفيتش تولستوي - نيكولينكا إرتنيف. بحلول الوقت الذي تبدأ فيه القصة
بلغ العاشرة من عمره. منذ سن العاشرة ، تم إرسال الأطفال النبلاء للدراسة في المدارس الثانوية والمنازل الداخلية والمؤسسات التعليمية الأخرى ، حتى يتمكنوا ، بعد أن تلقوا التعليم ، من خدمة الوطن. نفس المستقبل ينتظر نيكولينكا. في غضون أسابيع قليلة ، يجب أن يذهب مع والده وشقيقه الأكبر إلى موسكو للدراسة. في هذه الأثناء ، محاطًا بالعائلة والأصدقاء ، يعيش لحظات طفولة سعيدة وخالية من الهموم.
تعتبر هذه القصة سيرة ذاتية ، لأن ليف نيكولايفيتش أعاد خلق جو طفولته. بعد كل شيء ، نشأ هو نفسه بدون أم: ماتت عندما كان ليو يبلغ من العمر سنة ونصف. القصة هي نفسها ثقيلة
تنتظر الخسارة الشخصية الرئيسية ، لكن هذا سيحدث في سن العاشرة ، أي أنه ستتاح له الفرصة ليحب ويعشق أمه حرفياً ، كما كان معتادًا بين النبلاء بالطريقة الفرنسية للاتصال بوالدته. يعترف البطل أنه عندما حاول أن يتذكر والدته ، لم ير سوى عيون بنية اللون ، "تعبر دائمًا عن نفس اللطف والحب ، لكن التعبير العام هرب". من الواضح أن الكاتب ، الذي لا يتذكر والدته ، جسد مثالًا معينًا لامرأة - أم في صورة مامان.
منذ الفصول الأولى مباشرة ، مع نيكولينكا ، ينغمس القارئ في جو الحياة النبيلة في أواخر القرن التاسع عشر. يرتبط عالم طفولة البطل بمعلميه وأفراد الفناء. الأقرب إليه هو المعلم الألماني الأصل كارل إيفانوفيتش ، أحد معارفه الذي يفتح القصة. يتحول الاستياء في الدقيقة ضد هذا الشخص اللطيف إلى شعور بالخزي على نيكولينكا ، مما يعذبه.
في الواقع ، في قصة "الطفولة" ، استخدم ليف نيكولايفيتش الأسلوب الذي أطلق عليه النقاد لاحقًا "ديالكتيك الروح". في وصف حالة بطله ، استخدم المؤلف حديثًا داخليًا ، شهد على تغيير في حالة عقلية البطل: من الفرح إلى الحزن ، من الغضب إلى الإحراج والعار. هذه التغيرات السريعة والمفاجئة على وجه التحديد في الحالة الذهنية للبطل - جدلية الروح - التي سيستخدمها تولستوي في أعماله الشهيرة.
أصبح الشجار مع ناتاليا سافيشنا ، التي كرست حياتها كلها لتربية مامان ، ثم جميع أطفالها ، مؤلمًا تمامًا بالنسبة له. بعد أن حصلت على حريتها ، اعتبرت ذلك علامة على عدم الرضا ، كعقاب غير مستحق لها ، ومزقت الوثيقة. فقط تأكيد والدتها أن كل شيء سيكون كما كان من قبل جعلها تتصالح مع حياتها المستقبلية في عائلة إرتنيف. خدمت ناتاليا سافيشنا هذه العائلة بأمانة وطوال كل هذه السنوات ادخرت فقط 25 روبلًا من الأوراق النقدية ، على الرغم من أنها "عاشت قليلًا وارتجفت على كل قطعة قماش". على حد قول اخيها. توفيت بعد عام من وفاة مامان ، لأنها كانت مقتنعة تمامًا بأن "الله فصلها لفترة قصيرة عن تلك التي تركزت عليها كل قوة حبها لسنوات عديدة". بعد أن فقد شخصين عزيزين عليه ، كان نيكولينكا ، الذي نضج على الفور وأصبح جادًا ، يعتقد باستمرار أن العناية الإلهية لم تربطه بهذين المخلوقين إلا من أجل جعله يندم عليهما إلى الأبد.
بالطبع ، يرتبط عالم البارشوك الروسي (أي الأطفال النبلاء المزعومين) بعالم البالغين: هذه هي المطاردة التي يشارك فيها نيكولينكا وإخوته ؛ هذه كرات ، حيث لا تحتاج فقط إلى أن تكون قادرًا على رقص المازوركا وجميع الرقصات الأخرى التي تعتمد على الآداب ، ولكن أيضًا لإجراء محادثة قصيرة. من أجل إرضاء Sonechka Valakhina مع تجعيد الشعر اللطيف والأرجل الصغيرة ، يريد Nikolai ، في تقليد الكبار ، ارتداء القفازات ، لكنه لا يجد سوى قفاز طفل عجوز وقذر ، مما يسبب ضحكًا عامًا وخزيًا وانزعاجًا لبطل الرواية .
يتعلم نيكولاي أيضًا خيبة الأمل الأولى في الصداقة. عندما قام Seryozha Ivin ، معبوده بلا منازع ، بإهانة Ilenka Grap ، ابن أجنبي فقير ، في وجود أولاد آخرين ، شعرت نيكولينكا بالتعاطف مع الصبي الذي أساء إليه ، لكنها لم تجد القوة لحمايته ومواساته. بعد الحب لـ Sonechka ، تهدأ الشعور تجاه Seryozha تمامًا ، وشعر البطل أن Seryozha ، أيضًا ، فقد قوته عليه.
هكذا ينتهي هذا الوقت الخالي من الهم في حياة نيكولينكا إرتنيف. بعد وفاة مامان ، ستتغير حياة البطل ، الأمر الذي سينعكس في جزء آخر من الثلاثية - في "المراهقة". الآن سيُدعى نيكولاس ، وسيفهم هو نفسه أن العالم يمكن أن يكون جانبًا مختلفًا تمامًا.
مقالات حول المواضيع:
- يصل نيكولينكا إلى موسكو ويشعر بالتغييرات التي تحدث بداخله. يبدأ في القلق ليس فقط بشأن عواطفه ، ولكن أيضًا بشأن ...
- الطفولة هي العصر الذهبي للحياة. الرجل البالغ الذي لمس خده لحاء شجرة صنوبر أغلق عينيه وشعر وكأنه طفل. الخامس...
- في ملكية أوديسا ، نشأ ابنه الأكبر تيما في عائلة كبيرة من الجنرال المتقاعد نيكولاي سيمينوفيتش كارتاشيف. شخصية نيكولاييف العامة صارمة ، ...
- النغمة الغنائية المبنية على العمق الأبوي للوعي الوطني هي سمة من سمات نثر آي بونين. دائما في مواجهة الماضي. كأنما تلتقط ...
