دال ماذا يعني وقت الفراغ في يوميات القارئ. قصص اطفال اون لاين

جورجي الشجاع ، الذي ، كما تعلم ، في جميع القصص الخيالية والأمثال ، يتولى السيطرة على الحيوانات والطيور والأسماك ، - استدعى جورجي الشجاع فريقه بالكامل للخدمة ، ووضعها للجميع وفقًا للعمل. أمر الدب ، إلى السبت * ، حتى المساء ، بسحب سبعة وسبعين طابقًا وطيها في إطار * ؛ قال للذئب أن يحفر الأرض ويضع الأسرّة ؛ أمر الثعلب أن يقضم الزغب على ثلاث وسائد ؛ بالنسبة إلى قطة منزلية - اربط ثلاث جوارب ولا تفقد الكرة ؛ طلب من الماعز الملتحي أن يحكم الموسى ، فجر البقرة ، وأعطاها مغزلًا: أحكم ، كما يقول ، الصوف ؛ أمر الرافعة بقطع المسواك وعمل صفارات * ؛ قدم أوزة مخالب إلى الخزافين ، وأمر بثلاثة أواني وماكيترا كبيرة * للقولبة ؛ وصنع الطيهوج يعجن الطين. أمر الطائر بابا * بإمساك الإسترليت في الأذن ؛ نقار الخشب - يقطع القصر ؛ عصفور - لتخزين القش على الفراش ، وأمر النحلة ببناء طبقة واحدة من أقراص العسل وتدريب العسل.

حسنًا ، جاءت الساعة المحددة ، وذهب جورجي الشجاع للبحث: من فعل ماذا؟

ميخائيلو بوتابيتش ، دب ، عمل على عرق جبينه ، حتى أنه يمسح نفسه بقبضتي قبضتيه فقط - لكن ليس هناك أي معنى في عمله: لقد أمضى اليوم كله بطابقين أو ثلاثة طوابق ، ودحرجهم وجرهم على كتفيه ، ووقف ، وألقاه على الصليب ، وكان يده وسحقه ؛ وتكديسها في صف ، وتلتقي بها وتثبيتها ، لكن لا تطوي الإطار.

قام الذئب الرمادي في خمسة أماكن بإصلاح المخبأ للحفر ، ولكن بينما يتذمر ويشم أنه لا يوجد ثور مدفون أو مهرا هناك ، فإنه سيغادر ، لكنه سينتقل مرة أخرى إلى مكان جديد.

الأخت الصغيرة الثعلب الدجاج المعطرة والعديد من فراخ البط ، أربع وسائد ، لكنها لم يكن لديها وقت فراغ لقرصهم بشكل نظيف ؛ هي ، كما ترى ، وصلت إلى اللحم ، وتركت الزغب والريش يذهبان إلى الريح.

جلست قطتنا بجانب نافذة ناتئة ، في الشمس ، عشر مرات ، وبدأت في ربط الجورب ، لذلك ترى الفئران ، على السقف ، في العلية ، كما لو كان من أجل المتعة ، لا تستريح ؛ يرمي القطط جوربًا ، ويسحبه من النافذة ، ويطارد الفئران المزعجة والمرحة ، سواء أمسك بشخص ما من طوقه أم لا ، ومرة ​​أخرى سيقفز من نافذة ناتئة ومن الجورب ؛ وهنا ، انظر ، الكرة تدحرجت من السقف: ركض حولها وارفعها ، ولفها ، ومرة ​​أخرى سيصادف الفأر في الطريق ، لكن إذا تمكنت من الإمساك بها ، يجب عليك أيضًا تدليلها ، العب بها ، وهكذا كان الجورب موجودًا هناك ؛ وأزال العقعق النقيق العصي *.

لم يكن لدى الماعز الموسيقي وقت لتقويمه ؛ ركضت إلى مكان الري مع الخيول وشعرت بالجوع ، فقفزت إلى حديقة جاري ، وأخذت بعض الثوم والملفوف ؛ ثم يقول:

الرفيق لم يسمح لي بالعمل ، لقد ظل يضايقني ويعطيه جبهته لأتصارع معه.

كانت البقرة الصغيرة تمضغ علكة ، ولا تزال بالأمس ، ولحقت شفتيها ، وتوجهت إلى الحوذي للحصول على الطعام ، وإلى غسالة الأطباق للحصول على النخالة ، ومضى اليوم.

كانت الرافعة لا تزال واقفة على مدار الساعة وتمتد إلى الخيط على ساق واحدة وتنظر ، هل هناك شيء جديد؟ وقمت أيضًا بقياس خمسة أفدنة من الأراضي الصالحة للزراعة ، سواء تم ترسيمها بشكل صحيح - لم يكن هناك وقت للعمل: لم يتم صنع المسواك أو السرنك.

بدأ جوس في العمل ، لذلك لم يكن الطيهوج الأسود ، كما يقول ، قد أعد الطين ، وكان هناك توقف ؛ ولكن مرة أخرى ، هو أوزة ، في كل مرة يقرص فيها الطين ويتسخ ، سيذهب ليغتسل في البركة.

لذا - كما يقول - ولم تكن ساعة العمل.

والطعن الأسود طوال الوقت ومداسًا ومداسًا ، لكن كل مكان واحد ، مسار * مكسور ، أغفل أنه لم يكن هناك طين تحته لفترة طويلة.

ومع ذلك ، فإن الجدة ذات الكعب العالي ، أمسكت بها في قطتها * ، في تضخم الغدة الدرقية ، وأخفتها - وأصبحت ثقيلة: لم تعد قادرة على الغوص بعد الآن ، وجلست على الرمال لتستريح.

قام نقار الخشب بضرب الثقوب والدمامل بأنفه ، لكنه لم يستطع ، كما يقول ، ضرب زيزفون واحد للأسفل ، فهم يقفون بألم شديد على أقدامهم ؛ لكن المجفف والخشب الميت لم يخمن الطلب.

كان العصفور يجر القش ، ولكن فقط إلى عشه ؛ نعم ، غرد ، وحارب مع أحد الجيران أنه صنع عشًا تحت نفس الطنف ، ركل ناصيته وكسر رأسه الصغير.

تمكنت نحلة واحدة فقط منذ فترة طويلة واستعدت للتقاعد في المساء: كانت ترفرف بالزهور ، ترتدي الماس ، أعمى خلايا الشمع الأبيض ، وضعت العسل في الأعلى وأغلقته في الأعلى - ولم تشكو ، ولم تبكي من أجلها. قلة الوقت.

الحواشي:

1. إلى السبت - حتى نهاية القضية.

2. بلوك هاوس - على شكل جدران.

3. سيرنيكوف - مباريات.

4. ماكيترا وعاء واسع.

5. طائر بابا بجع.

6. القضبان - إبر الحياكة.

7. داست أسفل.

نقدم لقراءة العمل "ماذا يعني وقت الفراغ؟" فلاديمير إيفانوفيتش دال.

جورج الشجاع

جورجي الشجاع ، الذي ، كما تعلم ، في جميع القصص الخيالية والأمثال ، يتولى السيطرة على الحيوانات والطيور والأسماك ، - استدعى جورجي الشجاع فريقه بالكامل للخدمة ، ووضعها للجميع وفقًا للعمل. أمر الدب ، إلى السبت * ، حتى المساء ، بسحب سبعة وسبعين طابقًا وطيها في إطار * ؛ قال للذئب أن يحفر الأرض ويضع الأسرّة ؛ أمر الثعلب أن يقضم الزغب على ثلاث وسائد ؛ بالنسبة إلى قطة منزلية - اربط ثلاث جوارب ولا تفقد الكرة ؛ طلب من الماعز الملتحي أن يحكم الموسى ، فجر البقرة ، وأعطاها مغزلًا: أحكم ، كما يقول ، الصوف ؛ أمر الرافعة بقطع المسواك وعمل صفارات * ؛ قدم أوزة مخالب إلى الخزافين ، وأمر بثلاثة أواني وماكيترا كبيرة * للقولبة ؛ وصنع الطيهوج يعجن الطين. أمر الطائر بابا * بإمساك الإسترليت في الأذن ؛ نقار الخشب - يقطع القصر ؛ عصفور - لتخزين القش على الفراش ، وأمر النحلة ببناء طبقة واحدة من أقراص العسل وتدريب العسل.

حسنًا ، جاءت الساعة المحددة ، وذهب جورجي الشجاع للبحث: من فعل ماذا؟

ميخائيلو بوتابيتش ، دب ، عمل على عرق جبينه ، حتى أنه يمسح نفسه بقبضتي قبضتيه فقط - لكن ليس هناك أي معنى في عمله: لقد أمضى اليوم كله بطابقين أو ثلاثة طوابق ، ودحرجهم وجرهم على كتفيه ، ووقف ، وألقاه على الصليب ، وكان يده وسحقه ؛ وتكديسها في صف ، وتلتقي بها وتثبيتها ، لكن لا تطوي الإطار.

قام الذئب الرمادي في خمسة أماكن بإصلاح المخبأ للحفر ، ولكن بينما يتذمر ويشم أنه لا يوجد ثور مدفون أو مهرا هناك ، فإنه سيغادر ، لكنه سينتقل مرة أخرى إلى مكان جديد.

الأخت الصغيرة الثعلب الدجاج المعطرة والعديد من فراخ البط ، أربع وسائد ، لكنها لم يكن لديها وقت فراغ لقرصهم بشكل نظيف ؛ هي ، كما ترى ، وصلت إلى اللحم ، وتركت الزغب والريش يذهبان إلى الريح.

جلست قطتنا بجانب نافذة ناتئة ، في الشمس ، عشر مرات ، وبدأت في ربط الجورب ، لذلك ترى الفئران ، على السقف ، في العلية ، كما لو كان من أجل المتعة ، لا تستريح ؛ يرمي القطط جوربًا ، ويسحبه من النافذة ، ويطارد الفئران المزعجة والمرحة ، سواء أمسك بشخص ما من طوقه أم لا ، ومرة ​​أخرى سيقفز من نافذة ناتئة ومن الجورب ؛ وهنا ، انظر ، الكرة تدحرجت من السقف: ركض حولها وارفعها ، ولفها ، ومرة ​​أخرى سيصادف الفأر في الطريق ، لكن إذا تمكنت من الإمساك بها ، يجب عليك أيضًا تدليلها ، العب بها ، وهكذا كان الجورب موجودًا هناك ؛ وأزال العقعق النقيق العصي *.

لم يكن لدى الماعز الموسيقي وقت لتقويمه ؛ ركضت إلى مكان الري مع الخيول وشعرت بالجوع ، فقفزت إلى حديقة جاري ، وأخذت بعض الثوم والملفوف ؛ ثم يقول:

الرفيق لم يسمح لي بالعمل ، لقد ظل يضايقني ويعطيه جبهته لأتصارع معه.

كانت البقرة الصغيرة تمضغ علكة ، ولا تزال بالأمس ، ولحقت شفتيها ، وتوجهت إلى الحوذي للحصول على الطعام ، وإلى غسالة الأطباق للحصول على النخالة ، ومضى اليوم.

كانت الرافعة لا تزال واقفة على مدار الساعة وتمتد إلى الخيط على ساق واحدة وتنظر ، هل هناك شيء جديد؟ وقمت أيضًا بقياس خمسة أفدنة من الأراضي الصالحة للزراعة ، سواء تم ترسيمها بشكل صحيح - لم يكن هناك وقت للعمل: لم يتم صنع المسواك أو السرنك.

بدأ جوس في العمل ، لذلك لم يكن الطيهوج الأسود ، كما يقول ، قد أعد الطين ، وكان هناك توقف ؛ ولكن مرة أخرى ، هو أوزة ، في كل مرة يقرص فيها الطين ويتسخ ، سيذهب ليغتسل في البركة.

لذا - كما يقول - ولم تكن ساعة العمل.

والطعن الأسود طوال الوقت ومداسًا ومداسًا ، لكن كل مكان واحد ، مسار * مكسور ، أغفل أنه لم يكن هناك طين تحته لفترة طويلة.

ومع ذلك ، فإن الجدة ذات الكعب العالي ، أمسكت بها في قطتها * ، في تضخم الغدة الدرقية ، وأخفتها - وأصبحت ثقيلة: لم تعد قادرة على الغوص بعد الآن ، وجلست على الرمال لتستريح.

قام نقار الخشب بضرب الثقوب والدمامل بأنفه ، لكنه لم يستطع ، كما يقول ، ضرب زيزفون واحد للأسفل ، فهم يقفون بألم شديد على أقدامهم ؛ لكن المجفف والخشب الميت لم يخمن الطلب.

كان العصفور يجر القش ، ولكن فقط إلى عشه ؛ نعم ، غرد ، وحارب مع أحد الجيران أنه صنع عشًا تحت نفس الطنف ، ركل ناصيته وكسر رأسه الصغير.

تمكنت نحلة واحدة فقط منذ فترة طويلة واستعدت للتقاعد في المساء: كانت ترفرف بالزهور ، ترتدي الماس ، أعمى خلايا الشمع الأبيض ، وضعت العسل في الأعلى وأغلقته في الأعلى - ولم تشكو ، ولم تبكي من أجلها. قلة الوقت.

1. إلى السبت - حتى نهاية القضية. 2. سجل البيت - على شكل جدران. 3. سيرنيكوف - مباريات. 4. ماكيترا وعاء واسع. 5. طائر بابا بجع. 6. القضبان - إبر الحياكة. 7. داست أسفل. 8. الجيب.

العمل "ماذا يعني وقت الفراغ؟" في و. يوصى بدال بالقراءة في المدرسة الابتدائية. يمكن العثور على قائمة كاملة من الأعمال.

جورجي الشجاع ، الذي ، كما تعلم ، في جميع القصص الخيالية والأمثال ، يتولى السيطرة على الحيوانات والطيور والأسماك ، - استدعى جورجي الشجاع فريقه بالكامل للخدمة ، ووضعها للجميع وفقًا للعمل. أمر الدب ، ليوم السبت (حتى نهاية القضية. - محرر) ، حتى المساء ، لسحب سبعة وسبعين طابقًا وطيها في إطار (على شكل جدران. - إد.) ؛ قال للذئب أن يحفر الأرض ويضع الأسرّة ؛ أمر الثعلب أن يقضم الزغب على ثلاث وسائد ؛ بالنسبة إلى قطة منزلية - اربط ثلاث جوارب ولا تفقد الكرة ؛ طلب من الماعز الملتحي أن يحكم الموسى ، فجر البقرة ، وأعطاها مغزلًا: أحكم ، كما يقول ، الصوف ؛ أمر الرافعة بقطع المسواك وعمل صفارات (أعواد ثقاب - إد) ؛ قدم أوزة الزنجبيل إلى الخزافين ، وأمر بثلاثة أواني وماكيترا كبيرة (وعاء عريض - إد) لتشكيل القالب ؛ وصنع الطيهوج يعجن الطين. أمر طائر بابا (بجع - محرر) بإمساك ستريليتس على الأذن ؛ نقار الخشب - يقطع القصر ؛ عصفور - لتخزين القش على الفراش ، وأمر النحلة ببناء طبقة واحدة من أقراص العسل وتدريب العسل.

حسنًا ، جاءت الساعة المحددة ، وذهب جورجي الشجاع للبحث: من فعل ماذا؟

ميخائيلو بوتابيتش ، دب ، عمل على عرق جبينه ، حتى أنه يمسح نفسه بقبضتي قبضتيه فقط - لكن ليس هناك أي معنى في عمله: لقد أمضى اليوم كله بطابقين أو ثلاثة طوابق ، ودحرجهم وجرهم على كتفيه ، ووقف ، وألقاه على الصليب ، وكان يده وسحقه ؛ وتكديسها في صف ، وتلتقي بها وتثبيتها ، لكن لا تطوي الإطار.

قام الذئب الرمادي في خمسة أماكن بإصلاح المخبأ للحفر ، ولكن بينما يتذمر ويشم أنه لا يوجد ثور مدفون أو مهرا هناك ، فإنه سيغادر ، لكنه سينتقل مرة أخرى إلى مكان جديد.

الأخت الصغيرة الثعلب الدجاج المعطرة والعديد من فراخ البط ، أربع وسائد ، لكنها لم يكن لديها وقت فراغ لقرصهم بشكل نظيف ؛ هي ، كما ترى ، وصلت إلى اللحم ، وتركت الزغب والريش يذهبان إلى الريح.

جلست قطتنا بالقرب من نافذة ناتئة (العلية - Ed.) ، في الشمس ، عشر مرات ، وبدأت في ربط الجورب ، لذلك ترى الفئران ، على السقف ، في العلية ، كما لو كانت من أجل المتعة ، ليست كذلك راحة يلقي القطط جوربًا ، ويسحبه من النافذة ، ويطارد الفئران المزعجة والمرحة ، سواء أمسك بشخص ما من طوقه أم لا ويقفز مرة أخرى خارج النافذة وبواسطة الجورب ؛ وهنا ، انظر ، كرة تدحرجت من السقف: ركض حولها وارفعها ، ولفها ، ومرة ​​أخرى سيصادف الفأر في الطريق ، لكن إذا تمكنت من الإمساك بها ، يجب عليك أيضًا تدليلها ، العب بها ، وهكذا كان الجورب موجودًا هناك ؛ وما زال نقيق العقعق يسحب القضبان (إبر الحياكة - إد).

لم يكن لدى الماعز الموسيقي وقت لتقويمه ؛ ركضت إلى مكان الري مع الخيول وشعرت بالجوع ، فقفزت إلى حديقة جاري ، وأخذت بعض الثوم والملفوف ؛ ثم يقول:

الرفيق لم يسمح لي بالعمل ، لقد ظل يضايقني ويعطيه جبهته لأتصارع معه.

كانت البقرة الصغيرة تمضغ علكة ، ولا تزال بالأمس ، ولحقت شفتيها ، وتوجهت إلى الحوذي للحصول على الطعام ، وإلى غسالة الأطباق للحصول على النخالة ، ومضى اليوم.

كانت الرافعة لا تزال واقفة على مدار الساعة وتمتد إلى الخيط على ساق واحدة وتنظر ، هل هناك شيء جديد؟ وقمت أيضًا بقياس خمسة أفدنة من الأراضي الصالحة للزراعة ، سواء تم ترسيمها بشكل صحيح - لم يكن هناك وقت للعمل: لم يتم صنع المسواك أو السرنك.

بدأ جوس في العمل ، لذلك لم يكن الطيهوج الأسود ، كما يقول ، قد أعد الطين ، وكان هناك توقف ؛ ولكن مرة أخرى ، هو أوزة ، في كل مرة يقرص فيها الطين ويتسخ ، سيذهب ليغتسل في البركة.

لذا - كما يقول - ولم تكن ساعة العمل.

وكان الطيهوج الأسود طوال الوقت ينهار ويداس ، ولكن كل مكان واحد ، مضروب (مداس. - محرر) ، أغفل المسار ، أنه لم يكن هناك طين تحته لفترة طويلة.

صحيح أن بابا الطائر أمسك بكعب ستيرليت في قطتها (الجيب. محرر) ، في تضخم الغدة الدرقية ، أخفاه - وأصبح ثقيلًا: لم يعد بإمكانها الغوص بعد الآن ، وجلست على الرمال لتستريح.

قام نقار الخشب بضرب الثقوب والدمامل بأنفه ، لكنه لم يستطع ، كما يقول ، ضرب زيزفون واحد للأسفل ، فهم يقفون بألم شديد على أقدامهم ؛ لكن المجفف والخشب الميت لم يخمن الطلب.

كان العصفور يجر القش ، ولكن فقط إلى عشه ؛ نعم ، غرد ، وحارب مع أحد الجيران أنه صنع عشًا تحت نفس الطنف ، ركل ناصيته وكسر رأسه الصغير.

تمكنت نحلة واحدة فقط منذ فترة طويلة واستعدت للتقاعد في المساء: كانت ترفرف بالزهور ، ترتدي الماس ، أعمى خلايا الشمع الأبيض ، وضعت العسل في الأعلى وأغلقته في الأعلى - ولم تشكو ، ولم تبكي من أجلها. قلة الوقت.

تعلمك الحكاية الخيالية "ماذا يعني الترفيه" لفلاديمير دال أن تكون مجتهدًا ، وأن يكون لديك موقف جيد تجاه العمل المنوط به. قرر بطل القصة ، جورجي الشجاع ، إجراء نوع من الاختبار لمثابرة دب ، ذئب ، ثعلب ، قطة ، ماعز ، بقرة ، رافعة ، أوزة ، بجع ونحلة . وعندما جاء جورجي الشجاع لقبول العمل المنجز ، اتضح أنه من بين جميع الطلبات ، تعاملت نحلة واحدة فقط مع المهمة. قامت بكل العمل: صنعت أقراص العسل ، وجمعت العسل ، ولم يشكو أحد ، في إشارة إلى ظروف "موضوعية". لكن جميع الحيوانات والطيور الأخرى لم تتعامل مع المهام الموكلة إليها ، لكن كل منها وجد عذرًا لذلك.

ماذا يعني وقت الفراغ

جورجي الشجاع ، الذي ، كما تعلم ، في جميع القصص الخيالية والأمثال ، يتولى السيطرة على الحيوانات والطيور والأسماك ، - استدعى جورجي الشجاع فريقه بالكامل للخدمة ، ووضعها للجميع وفقًا للعمل. أمر الدب ، ليوم السبت (حتى نهاية القضية. - محرر) ، حتى المساء ، لسحب سبعة وسبعين طابقًا وطيها في إطار (على شكل جدران. - إد.) ؛ قال للذئب أن يحفر الأرض ويضع الأسرّة ؛ أمر الثعلب أن يقضم الزغب على ثلاث وسائد ؛ بالنسبة إلى قطة منزلية - اربط ثلاث جوارب ولا تفقد الكرة ؛ طلب من الماعز الملتحي أن يحكم الموسى ، فجر البقرة ، وأعطاها مغزلًا: أحكم ، كما يقول ، الصوف ؛ أمر الرافعة بقطع المسواك وعمل صفارات (أعواد ثقاب - إد) ؛ قدم أوزة الزنجبيل إلى الخزافين ، وأمر بثلاثة أواني وماكيترا كبيرة (وعاء عريض - إد) لتشكيل القالب ؛ وصنع الطيهوج يعجن الطين. أمر طائر بابا (بجع - محرر) بإمساك ستريليتس على الأذن ؛ نقار الخشب - يقطع القصر ؛ عصفور - لتخزين القش على الفراش ، وأمر النحلة ببناء طبقة واحدة من أقراص العسل وتدريب العسل.

حسنًا ، جاءت الساعة المحددة ، وذهب جورجي الشجاع للبحث: من فعل ماذا؟

ميخائيلو بوتابيتش ، دب ، عمل على عرق جبينه ، حتى أنه يمسح نفسه بقبضتي قبضتيه فقط - لكن ليس هناك أي معنى في عمله: لقد أمضى اليوم كله بطابقين أو ثلاثة طوابق ، ودحرجهم وجرهم على كتفيه ، ووقف ، وألقاه على الصليب ، وكان مخلبه يسحق ؛ ووضعها في صف ، وتلبية نهاياتها وتثبيتها ، لكن لم تطوي الإطار.

قام الذئب الرمادي في خمسة أماكن بإصلاح المخبأ للحفر ، ولكن بينما يتذمر ويشم أنه لا يوجد ثور مدفون أو مهرا هناك ، فإنه سيغادر ، لكنه سينتقل مرة أخرى إلى مكان جديد.

الأخت الصغيرة الثعلب الدجاج المعطرة والعديد من فراخ البط ، أربع وسائد ، لكنها لم يكن لديها وقت لقرصهم نظيفة ؛ هي ، كما ترى ، وصلت إلى اللحم ، وتركت الزغب والريش يذهبان إلى الريح.

جلست قطتنا بالقرب من نافذة ناتئة (العلية - Ed.) ، في الشمس ، عشر مرات ، وبدأت في ربط الجورب ، لذلك ترى الفئران ، على السقف ، في العلية ، كما لو كان من أجل المتعة ، لا تفعل ذلك راحة يلقي القطط جوربًا ، ويسحبه من النافذة ، ويطارد الفئران المزعجة والمرحة ، سواء أمسك بشخص ما من طوقه أم لا ويقفز مرة أخرى خارج النافذة وبواسطة الجورب ؛ وهنا ، انظر ، الكرة تدحرجت من السقف: ركض حولها وارفعها ، ولفها ، ومرة ​​أخرى سيصادف الفأر في الطريق ، لكن إذا تمكنت من الإمساك بها ، يجب عليك أيضًا تدليلها ، العب بها ، وهكذا كان الجورب موجودًا هناك ؛ وما زال نقيق العقعق يسحب القضبان (إبر الحياكة - إد).

لم يكن لدى الماعز الموسيقي وقت لتقويمه ؛ ركضت إلى مكان الري مع الخيول وشعرت بالجوع ، فقفزت إلى حديقة جاري ، وأخذت بعض الثوم والملفوف ؛ ثم يقول:

لم يسمح لي الرفيق بالعمل ، لقد ظل يضايقني ويعطيه جبهته للقتال.

كانت البقرة الصغيرة لا تزال تمضغ العلكة ، أمس ، وتلعق شفتيها ، وتذهب إلى الحافلة للحصول على الطعام ، وإلى غسالة الأطباق للحصول على النخالة ، ومضى اليوم.

كانت الرافعة لا تزال واقفة على مدار الساعة وتمتد إلى الخيط على ساق واحدة وتنظر ، هل هناك شيء جديد؟ وقمت أيضًا بقياس خمسة أفدنة من الأراضي الصالحة للزراعة ، سواء تم ترسيمها بشكل صحيح - لم يكن هناك وقت للعمل: لم يتم صنع المسواك أو السرنك.

بدأ جوس في العمل ، لذلك لم يكن الطيهوج الأسود ، كما يقول ، قد أعد الطين ، وكان هناك توقف ؛ ولكن مرة أخرى ، هو أوزة ، في كل مرة يقرص فيها الطين ويتسخ ، سيذهب ليغتسل في البركة.

لذا - كما يقول - ولم تكن ساعة العمل.

والطعن الأسود طوال الوقت ينهار ويداس ، ولكن كل مكان واحد ، مضروب (مداس. - محرر) ، أغفل المسار ، أنه لم يكن هناك طين تحته لفترة طويلة.

صحيح أن بابا الطائر أمسك بكعب ستيرليت في قطتها (الجيب. محرر) ، في تضخم الغدة الدرقية ، أخفاه - وأصبح ثقيلًا: لم يعد بإمكانها الغوص بعد الآن ، وجلست على الرمال لتستريح.

قام نقار الخشب بضرب الثقوب والدمامل بأنفه ، لكنه لم يستطع ، كما يقول ، ضرب زيزفون واحد ، فهم يقفون بألم شديد على أقدامهم ؛ لكن المجفف والخشب الميت لم يخمن الطلب.

كان العصفور يجر القش ، ولكن فقط إلى عشه ؛ نعم ، غرد ، وحارب مع أحد الجيران أنه صنع عشًا تحت نفس الطنف ، ركل ناصيته وكسر رأسه الصغير.

تمكنت نحلة واحدة فقط منذ فترة طويلة واستعدت للتقاعد في المساء: كانت ترفرف بالزهور ، ترتدي الماس ، أعمى خلايا الشمع الأبيض ، وضعت العسل في الأعلى وأغلقته في الأعلى - ولم تشكو ، ولم تبكي من أجلها. قلة الوقت.

Leontyeva S.A. تعمل أعمال ف. داهل في قراءة الأطفال. ص 346-352.

قراءة أعمال الفولكلور لها تأثير كبير على تكوين شخصية الطفل وتطوره الأدبي.

اليوم ، يتعرف الأطفال على أعمال الفن الشعبي الشفهي من خلال كتاب ، وفي كثير من الأحيان في شكل حي. إن اختيار كتاب بالفن الشعبي الحقيقي للقارئ-الطفل هو مهمة مهمة للمعلم: بهذه الطريقة ، على حد تعبير KD Ushinsky ، "سيقود الطفل إلى المصدر الحي للغة الشعبية".

تعتبر أعمال ف. آي. دال مادة خصبة للتطور الأدبي والتربية الأخلاقية للأطفال. من المعروف أن الأطفال قد زادوا من موهبة الكلام. يتجلى في الذاكرة للكلمات والتراكيب النحوية ، في الحساسية للصوت والمعنى للكلمات. لذلك ، يجب أن تكون لغة العمل غنية ومعبرة بشكل خاص لتعليم الطفل أشكال جديدة من الكلام. يتم تحقيق هذه الصفات في أسلوب الكلام من خلال الاختيار الدقيق لكل كلمة ، والتركيب النحوي الذي تم التحقق منه بدقة لكل جملة.

خلال حياته ، جمع في. آي. دال الكلمات والتعبيرات الشعبية في محاولة لإظهار ثراء اللغة الحية. كل سطر من المواد التي تم جمعها يعرّف الطفل على الحياة اليومية ، ولغة شعبية معبرة وحيوية. يحدث فهم ثراء وتنوع الكلام الروسي أيضًا عند قراءة الأعمال التي كتبها V. I. Dal نفسه. في الحكايات الخيالية والملاحم وأنواع الفولكلور الصغيرة وعقل الناس والتاريخ الوطني والحياة اليومية والنظرة للعالم يتم الكشف عنها بوضوح. تساعد الأعمال على غرس شعور الأطفال بالحب تجاه الوطن الأم والثقافة الوطنية واللغة. لذلك ، يبدو أن إتقان التراث الإبداعي لهذا الكاتب الرائع مسألة ذات أهمية أساسية.

الأمثال والأقوال والألغاز والألعاب والقصص الخيالية لـ V.I.Dahl مدرجة في دائرة القراءة لتلاميذ مدرسة حديثين.

نشر دال كتابه "حكاياته الخيالية الروسية" الخمس ، والذي قدم تكيفًا مجانيًا للحكايات الخيالية الشعبية ، في عام 1832 تحت الاسم المستعار كازاك لوغانسكي. صدرت مجموعة الحكايات الخيالية تحت عنوان "حكايات روسية خرافية ، من التقاليد الشفوية الشعبية إلى محو الأمية المدنية ، وتكييفها مع الحياة اليومية ومزينة بأقوال مشي للقوزاق فلاديمير لوغانسكي".

من خلال دراسة حكايات دال ، يمكن للمرء أن يرى جميع الاتجاهات الثلاثة لعمله في هذا النوع. على سبيل المثال ، الحكاية الخيالية "حداثة ، فضول أو معجزة غير مسبوقة ، معجزة لم يسمع بها من قبل" هي واحدة من تلك القصص التي ألفها داهل نفسه وبالنسبة لقارئ اليوم فهي مثيرة للاهتمام ليس كثيرًا من حيث مزاياها الأدبية ، بل بالأحرى باعتبارها قصة مثال يجعل من الممكن فهم أفكار العمل المبكر للكاتب فيما يتعلق باللغة الشعبية ... يُنظر إلى النص الآن بصعوبة ، ويتم توضيح معنى العديد من الكلمات بمساعدة قاموس توضيحي ، ولكن يتم تقديم الحكاية دون مقدمة غير مثيرة للاهتمام وطويلة ، وهو ما يميز أعمال الفولكلور.

لدى V.I.Dal حكايات خرافية معالجة أدبية. تشير الحكايات الخرافية "الجبان" و "الثعلب والأسود" وغيرها إلى عمله المتأخر في معالجة أعمال فولكلور الأطفال. تم تضمين هذه الحكايات في مجموعة "الحفيد الأول الأول" (موسكو ، 1870).

عند الحديث عن حكايات دال ، المخصصة لقراءة الأطفال مباشرة ، تجدر الإشارة إلى أن مؤامرات العديد منهم معروفة جيدًا لنا بفضل نشر نسخ من هذه الحكايات من قبل هواة جمع آخرين. ومع ذلك ، فإن حكاياته لها معنى الأعمال المستقلة ، لأنها ليست مجرد "إعادة صياغة" لما تم نشره بالفعل ، ولكنها إعادة سرد لقصص خرافية مسجلة من كلمات الناس ، الموجودة ، كما تعلمون ، في عرض مختلف.

داهل نفسه يعتبر الحكاية الخرافية ضرورية للغاية للطفل ، لأنها تقوي الشعور الأخلاقي فيه ، وتوقظ الفضول ، وتنمي الخيال ، وتشكل شعورًا جماليًا.

لعالم القصص الخيالية تأثير كبير على نمو إبداع الأطفال ، وهو أمر ضروري جدًا لتطورهم الأدبي. التطور الأدبي عملية طويلة ومعقدة. ترجع هذه الحركة إلى نشاط الفكر والشعور والذاكرة والخيال ودرجة الملاحظة والتطور العام للكلام لدى القارئ. تدل الممارسة على أنه من السنوات الأولى من الدراسة ، بناءً على الثقة الصادقة للأطفال في المؤلف ، من الممكن البدء في تكوين قراء مبدعين ، بالاعتماد ، على وجه الخصوص ، على مادة أعمال VI Dal ، منذ لوحة ألوان الكاتب غنية جدًا: مزيج من خطة الخيال الخيالي مع الواقعية ، ووصف الحياة الشعبية ، وامتلاك خطاب روسي رمزي ، واستخدام الفكاهة الناعمة ، وإدخال صور حكاية حية (ركز الراوي على المستمعين العاديين ، على من يفهم أبطاله ويتعاطفون معهم). عزز دهل النكهة الشعبية للحكايات الخرافية بالعديد من الأمثال والأحاجي والأقوال والكلمات التصويرية المناسبة.

يعرف الأطفال المعاصرون القصص الخيالية التي كتبها فيدال مثل "سنو مايدن" و "كرين ومالك الحزين" و "حرب الفطر مع التوت" و "الثعلب والدب" و "فوكس لابوتنيتسا" وغيرها الكثير . كل منهم يسبب انطباعًا عاطفيًا قويًا لدى تلميذ المدرسة الأصغر سنًا. على سبيل المثال ، تجعل الحكاية الخيالية "Girl Snow Maiden" الطفل يشعر بالشفقة على كبار السن الوحيدين ، وعلى الكلب Beetle ، ويوقظ إنقاذ Snow Maiden بنفسها مشاعر الفرح. القصص الخيالية "The Crane and the Heron" ، "The Fox and the Bear" ، حيث الشخصيات الرئيسية هي من الصعب إرضاءهم ، تكذب ، تملق بعضها البعض ، تسبب أيضًا ابتسامة لدى الأطفال. تدفع تصرفاتهم القراء الصغار إلى استنتاج كلمات مثل شعبي روسي: "كل طائر يغني أغانيه".

تستحضر الحكاية الخيالية "الواعظ" الدرس الأخلاقي المستفاد منها في المثل القائل: "عندما تأتي ، تستجيب" مشاعر التعاطف مع الأبطال مالاشا وإيفاشكا.

بناءً على الخبرة العملية ، تجدر الإشارة إلى أن صعوبة المعلم في دراسة الحكايات الخرافية ليس بسبب العمل على المعنى الأيديولوجي والفني للعمل ، ولكن بسبب العمل على لغة الحكاية الخيالية. يعتبر VI Dal نفسه أن إحدى المهام هي الدعاية للغة الشعبية الروسية. "لم تكن الحكايات الخرافية نفسها هي المهمة ، ولكن الكلمة الروسية ، التي لدينا في زريبة كهذه بحيث لا يمكن أن يظهر في الناس دون ذريعة وسبب خاصين ، وكانت الحكاية الخيالية بمثابة ذريعة" (Dal VI) كلمة ونصف عن اللغة الروسية الحالية .. Muscite. 1842. رقم 20. ص 549).

ماذا يجني القارئ من العمل على لغة وأسلوب حكايات داهل الخيالية؟ طبعا ، إدراكا منه أنه من أجل خلق صورة حية أو صورة فنية ، يختار الكاتب من هذه الخزانة للغة الوطنية الكلمات الأكثر ضرورة ودقة وحيوية للتعبير عن الأفكار والمشاعر. بالتوازي مع هذا ، يكتسب الأطفال المعرفة الأولية للفولكلور ، ويجددون مفرداتهم النشطة ، ويفهمون ثراء وتنوع الكلام الروسي من خلال الوسائل البصرية والتعبيرية للغة على مادة الأعمال الفنية لـ VI Dal.

لنفكر في هذا في مثال الحكاية الخيالية "ماذا يعني وقت الفراغ".

فكرة العمل هي محور هذا العمل. كل شخصية في الحكاية الخيالية "ما معنى الترفيه" لها موقفها الخاص من العمل المنوط بها. إن تعيين Georgy the Brave هو نوع من الامتحان لكل بطل ، اختبار للعمل الجاد. لفهم المعنى الأيديولوجي والفني للحكاية بشكل كامل ، من الضروري الكشف عن شخصيات الشخصيات. يتم إنشاء التوصيف الفردي للبطل وموقف المؤلف تجاهه بوسائل مختلفة. ومن بينها - استخدام الخطاب الوصفي للمؤلف وخطاب الشخصيات.

تساعد هذه الملاحظات الأطفال على الوصول إلى الاستنتاجات التالية:

يكمل خطاب الشخصية بشكل واضح الخطاب الوصفي للمؤلف.

يتم إنشاء الخصائص الفردية للممثل وموقف المؤلف تجاهه بوسائل معجمية ، مثل الكلمات التي لها لاحقات التقييم الذاتي:

أ) ضآلة في لهجة ساخرة (مثل دودة الأرض ، كيتي ، بقرة) ؛

ب) رافض (مثل ضغينة).

إن استخدام الكلمات والتعبيرات من اللغة الشائعة في الحكاية الخرافية (مثل طي منزل خشبي ، أو سرنيك ، أو ماكيترا ، وما إلى ذلك) يخلق صورًا حية حيث تعمل شخصيات الفولكلور.

لوصف الشخصيات ، يتم تقديم خصائص إضافية (مثل قطة في المنزل ، وماعز ملتح).

إن استخدام الصفات (مثل (الفئران) المرحة) يجعل لغة الحكاية الخيالية شاعرية.

7. استخدام الكلمات والجمل التمهيدية (مثل "كما تعلم" ، "الحقيقة") ، الهياكل الموازية مع الاتحاد "نعم" (مثل "العصافير تجر القش ، ولكن إلى عشهم فقط ؛ نعم ، غرد ، لكنه قاتل مع أحد الجيران ، ... ") يجعل لغة الحكاية معبرة.

بناءً على ذلك ، يجب أن نستنتج أنه عند تحليل لغة V. وحكاية Dahl الخيالية ، يجب على المعلم لفت انتباه الأطفال إلى الثراء المعجمي للغة الأم ، والتركيبات النحوية الخاصة بها. تستخدم المفردات الشائعة لأغراض أسلوبية معينة: لنقل الحياة الشعبية ، كوسيلة لخصائص الكلام للشخصيات.

بالحديث عن أعمال V. I. Dahl ، لا ينبغي لأحد أن ينسى أمثاله وأقواله. من التنوع الكبير والمتنوع للأمثال والأقوال المعروضة في مجموعة "أمثال الشعب الروسي" ، يختار مؤلفو الكتب المدرسية الحديثة المواد بحيث يكون لكل من الأمثال موقفًا يوميًا معينًا والمعنى الأخلاقي الناتج ، معبراً عنه بشكل رمزي سيظهر الشكل. ترتبط النصوص في الكتب المدرسية بمادة الفولكلور ، والتي تعكس إما الفكرة الرئيسية للعمل ، أو شخصية الأبطال ، أو ثراء الوسائل التصويرية والتعبيرية للغة الروسية. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن استخدام الأمثال والأقوال كمواد للملاحظات اللغوية.

لذلك ، على سبيل المثال ، عند قراءة الحكاية الخيالية "Old Man Years Old" مع الأطفال ، يمكنك أن توضح لهم أصالة قاموس Dahl ، باستخدام الكلمات الأساسية: ليلاً ونهارًا ..

في الحكاية الخيالية "العجوز - الرجل العجوز" يسأل الراوي الأطفال أسئلة:

أي نوع من الطيور طار من كم الرجل البالغ من العمر سنة؟ (طيور شهور).

ما هي الأجنحة الأربعة لكل طائر؟ (أربعة أسابيع).

ما هي الريشات السبعة في كل جناح؟ (أيام الأسبوع).

ماذا يعني أن كل ريشة بها نصف أبيض والنصف الآخر أسود؟ (نصف الريشة الأبيض - يوم، نصف أسود - ليلة).

يوم- الوقت من شروق الشمس إلى غروبها ؛ من الصباح الى فجر المساء.

في دال هناك "ثلاثة ألوان" أيام. أسود ، وقت الحاجة ، كارثة ... أيام الخرافات لها يوم صعب ؛ هو الاثنين والجمعة. والأيام الخفيفة هي الثلاثاء والسبت.

أما "لون اليوم" الثاني فهو أحمر. الأيام الحمراء هي وقت الرضا والازدهار. يُطلق على اليوم الحار المشمس والجاف أيضًا اللون الأحمر. بين الأيام السوداء والحمراء هناك يوم رمادي ، غائم ، غير واضح. في دحل نلتقي: يوما بعد يوم لا يأتي، نزاع يوما بعد يوم. اليوم الجو دافئ وغدا صقيع.

يقال إن الرجل الذي يعيش على دخل يوم واحد هو خادم ؛ ومن هنا جاءت كلمة عامل المياومة.

ليلة... يتلاشى النهار في الليل. من المضحك والمضحك الحديث عن الليل! ليلة سعيدة لا في حيرة.

باستخدام الأمثال والأقوال التي جمعها دحل لشرح معاني كلمتي "النهار" و "الليل" ، يعلم المعلم الأطفال دقة التعبير.

تعريف الأطفال بالقصص الخيالية والأمثال والأقوال الحكيمة والألغاز المسلية لعالم الفولكلور ، نقوم بحل عدد من المشاكل:

يفهم الأطفال الكلام الروسي بنكاته ونكاته وحكاياته وأقواله بكل امتلاء حكمة الحياة ؛

الطلاب الأصغر سنًا يجددون مفرداتهم النشطة ؛

يصبح الطلاب على دراية بالثقافة الشعبية في الماضي ؛

يتم تنفيذ التعليم الأخلاقي والجمالي ؛

في عملية قراءة الأعمال وتحليلها ، يحدث التطور الأدبي.

وهكذا ، بتوصيف أعمال V. I. Dal ، نؤكد أن عمله لا يزال يجذب انتباه القراء بأصالة اللغة والحب لعامة الناس. في الظروف الحديثة ، يُنظر إلى هذا على أنه دين للذاكرة فيما يتعلق بالابن العظيم لروسيا - فلاديمير إيفانوفيتش دال.

فهرس

بيساراب م في دال. م ، 1972.

Bryuzgina LP تجربة التربية الأخلاقية والجمالية لأطفال المدارس الصغار في House-Museum of V.I.Dal // المدرسة الابتدائية. 1991. رقم 11.C 11.

346 ، ص. 483). ... الذي إضافه علىأعطيت ... لعلماء النفس: A.N. ليونتييف، A.R. Luria، O.S.Vinogradova، A.A. ليونتييفإلخ (138 ... is تكوينعملية صنع الكلام ، ... التشكيل قراءةفي الأطفالبصري ... 50 ، ص. 352 -353). ...

1. A38 إعادة التأهيل الاجتماعي للأطفال المعوقين. الأسس النفسية: كتاب مدرسي لطلبة مؤسسات التعليم العالي. م: قو مانيت

   وثيقة

   أ. ليونتييفاوإلخ... إضافه على ... يعمل: في مجلدين M.، 1983. T. 1. 8. Lebedinsky V.V. القوانين العامة للتولد العقلي // القارئ. أطفال ... قراءة. ... الأطفالمع قيود عقلية وجسدية عن طريق التعليم. م ، 1995. 346 ... 352 ...