لا ينطبق على أشكال التعليم. أشكال التعليم والتدريب في الاتحاد الروسي

في أوائل التسعينيات. في القرن الماضي ، مع اعتماد قانون الاتحاد الروسي الصادر في 10 يوليو 1992 رقم 3266-I "حول التعليم" ، أصبح التعليم المنزلي قانونيًا. المادة 10 "أشكال الحصول على التعليم" ، البند 1: "مع مراعاة احتياجات وقدرات الفرد ، يتم إتقان البرامج التعليمية في الأشكال التالية: في مؤسسة تعليمية - في شكل دوام كامل ، بدوام جزئي ( مساء) ، بدوام جزئي ؛ في شكل التربية الأسرية ، والتعليم الذاتي ، والدراسات الخارجية "(System Garant ... ، 2013). في قانون التعليم الجديد ، لم تعد الدراسات الخارجية تشير إلى أشكال التعليم. بعبارة أخرى ، أعطى القانون الاتحادي رقم 273 الحق القانوني لكل من الوالدين (الممثل القانوني) في اختيار التربية الأسرية كشكل من أشكال التعليم لأطفالهم.

ينص القانون الاتحادي الجديد الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" المادة 17 "أشكال التعليم وأشكال التدريب" على ما يلي:

"1. في الاتحاد الروسي ، يمكن الحصول على التعليم:

1) في المنظمات التي تقوم بأنشطة تعليمية ؛

2) خارج المنظمات التي تقوم بأنشطة تربوية (في شكل التربية الأسرية والتعليم الذاتي).

2. يتم التعليم في المنظمات التي تنفذ أنشطة تعليمية ، مع مراعاة احتياجات وقدرات الفرد واعتمادًا على حجم الفصول الإلزامية للمعلم مع الطلاب ، بدوام كامل أو بدوام جزئي أو بدوام جزئي شكل.

3. يتم تنفيذ التعليم في شكل التربية الأسرية والتعليم الذاتي مع الحق في مزيد من النجاح ، وفقًا للجزء 3 من المادة 34 من هذا القانون الاتحادي ، والشهادة النهائية المتوسطة والحكومية في المنظمات التي تنفذ أنشطة تعليمية.

4. يُسمح بمزيج من مختلف أشكال التعليم والتدريب "(مجموعة من الأسئلة ... ، 2014 ؛ القانون الاتحادي للاتحاد الروسي رقم 273 ، 2012).

بالإضافة إلى شكل الأسرة ، هناك طرق أخرى لإضفاء الطابع الرسمي على تعليم الطفل في المنزل: بدوام كامل وبدوام جزئي ، وبدوام جزئي ، والتعليم الذاتي ومجموعة من الأشكال (المادة 17 من القانون الاتحادي للاتحاد الروسي) رقم 273) ، على سبيل المثال ، التفرغ الكامل في الجغرافيا والرياضيات وتربية الأسرة في جميع المواد الأخرى (Dyakova ، 2015). تنتمي أشكال التدريب هذه إلى ما يسمى أشكال التدريب البديلة.

يتم الاحتفاظ بتسجيل الأطفال الذين لديهم الحق في تلقي التعليم العام في كل مستوى والذين يعيشون في أراضي البلديات المعنية ، وكذلك أشكال تلقي التعليم والتدريب ، التي يحددها الآباء (الممثلون القانونيون) للأطفال ، من قبل هيئات الحكم الذاتي المحلية للمقاطعات البلدية والمناطق الحضرية. عند اختيار شكل من أشكال التربية الأسرية ، يجب على الوالدين (الممثلين القانونيين) إبلاغ الحكومة المحلية للمنطقة البلدية أو المنطقة الحضرية التي يعيشون فيها (الجزء 5 من المادة 63 من القانون الاتحادي للاتحاد الروسي رقم 273) (خطاب من وزارة التربية والتعليم والعلوم في الاتحاد الروسي ، 2013).

لسوء الحظ ، في القوانين التنظيمية المتعلقة بتعليم الأسرة ، مثل قانون الأسرة (IC RF) ، القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" ، قانون المخالفات الإدارية (قانون المخالفات الإدارية للاتحاد الروسي) ، لا يوجد تعريف لـ "التربية الأسرية". ولكن تم التمييز ، وفقًا للمادة 41 ، الجزء 5 من القانون الاتحادي ، على أن "تدريب الطلاب الذين يتقنون برامج التعليم العام الأساسي ويحتاجون إلى علاج طويل الأمد ، وكذلك الأطفال المعوقين الذين لا يستطيعون الالتحاق بالمؤسسات التعليمية لأسباب صحية ، يمكن أيضًا تنظيمها من قبل المنظمات التعليمية في المنزل أو في المنظمات الطبية "(القانون الاتحادي للاتحاد الروسي رقم 273 ، 2012). وبالتالي ، فإن مصطلح "التعليم المنزلي" أو "التعليم المنزلي" يدل على إمكانية الحصول على التعليم في المنزل بشهادة طبية ، و "التربية الأسرية" تعني التعليم المنزلي ، الذي لا يتطلب مبررات محددة للتنفيذ.

من المهم أيضًا ملاحظة أنه مع اعتماد قانون جديد للتعليم وما يقابله من تغيير في أشكال الحصول على التعليم ، فإن التعويض عن تكاليف الممثلين القانونيين للطلاب لتنفيذ برامج التعليم العام خارج المنظمة التعليمية (التربية الأسرية) والتعليم الذاتي) ، لأن دستور الاتحاد الروسي (الجزء 2 من المادة 43) التعليم العام المجاني مكفول فقط في المؤسسات التعليمية. ولكن في اللوائح الإقليمية والبلدية ، يمكن تقديم تعويض عن هذه التكاليف ، بما في ذلك في شكل تقديم الدعم لأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للطلاب (البند 6 من خطاب وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 15 نوفمبر ، 2013 رقم NT-1139/08 "بشأن تنظيم التعليم في شكل الأسرة" (رسالة من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي ، 2013 ؛ Lomov ، 2014). وفقًا للجزء 2 من المادة 99 من برامج القانون الاتحادي في شكل تعليم الأسرة ، وتغطي تكاليف إجراء الشهادة النهائية المتوسطة والحكومية ، وتكلفة شراء المنشورات التعليمية (الكتب المدرسية ، وأدلة الدراسة والمواد التعليمية) ، والدوريات ، وخدمات النشر والطباعة ، وخدمات الوصول إلى الإلكترونية المنشورات المتعلقة مباشرة بتنفيذ برامج التعليم العام نحن ، تكاليف تقديم المساعدة النفسية والتربوية والطبية والاجتماعية ". وينص أيضًا على أن الكيان المكون من الاتحاد الروسي ، في إطار السلطات المتوخاة ، يمكنه تقديم تعويض كمقياس للدعم الاجتماعي للأسر المحتاجة التي اختارت شكل التربية الأسرية (خطاب وزارة التعليم والعلوم الاتحاد الروسي ، 2013).

إلى جانب مشكلة التمويل التي لم يتم حلها ، فإن مسألة الشهادة ذات صلة أيضًا: كم مرة في السنة وبأي شكل يجب أن يجتازها الطفل (Parfentiev ، 2015).

وفقًا للجزء 3 ، المادة 34 من القانون الاتحادي للتعليم ، فإن الطلاب في شكل التربية الأسرية "لهم الحق في الخضوع لشهادة نهائية وسيطة ونهائية في المنظمات التي تنفذ أنشطة تعليمية وفقًا للبرنامج التعليمي المعتمد من الدولة. يحق لهؤلاء الأشخاص الذين ليس لديهم تعليم عام أساسي أو ثانوي عام الخضوع لشهادة نهائية وسيطة خارجية وحكومية في منظمة تنفذ أنشطة تعليمية وفقًا لبرنامج التعليم العام الأساسي المقابل المعتمد من الدولة ، مجانًا. يجب أن تتبنى المنظمة التعليمية قانونًا محليًا مناسبًا ينظم إجراءات تنظيم واجتياز الشهادة النهائية المتوسطة والحكومية ، بما في ذلك من قبل الطلاب الخارجيين. في الوقت نفسه ، يجب أن يكون القانون المحلي المذكور أعلاه متاحًا للتعريف دون عوائق ، بما في ذلك على الموقع الإلكتروني للمؤسسة التعليمية في شبكة الإنترنت للمعلومات والاتصالات "(خطاب وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي ، 2013). يُنصح أيضًا بتنسيق إجراءات اجتياز شهادة مؤسسة تعليمية مع مراعاة آراء أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) ، بما في ذلك استنادًا إلى وتيرة وتسلسل دراسة المادة التعليمية. يمكن تنظيم مثل هذا التنظيم للعملية التعليمية بناءً على طلب الوالدين (الممثلين القانونيين) طوال فترة تلقي التعليم العام ، أو لفترة اجتياز شهادة محددة أو لمدة عام دراسي واحد ، اعتمادًا على الظروف الموضوعية والتنفيذ الأكثر فعالية لحقوق الطفل وحرياته. المستندات التي تحدد العلاقة بين المؤسسة التعليمية وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) هي "بيان الوالدين (الممثلين القانونيين) حول اجتياز الشهادة المتوسطة و (أو) النهائية الحكومية في المنظمة التي تنفذ الأنشطة التعليمية ، والشهادة الإدارية فعل المنظمة المذكورة على قبول شخص لاجتياز الشهادة المتوسطة و (أو) الشهادة النهائية للدولة. يمكن تحديد مؤسسة تعليمية لاجتياز شهادة متوسطة أو نهائية ليس فقط من خلال مؤسسات التعليم العام ، ولكن أيضًا من خلال المؤسسات التعليمية من أنواع أخرى ، على سبيل المثال ، الجامعات ، التي تُمنح الحق في تنفيذ الأنشطة التعليمية في البرامج التعليمية العامة الرئيسية من خلال القانون الاتحادي (خطاب من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي ، 2013).

1. في الاتحاد الروسي ، يمكن الحصول على التعليم:

2) خارج المنظمات التي تقوم بأنشطة تربوية (في شكل التربية الأسرية والتعليم الذاتي).

2. يتم التعليم في المنظمات التي تنفذ أنشطة تعليمية ، مع مراعاة احتياجات وقدرات الفرد واعتمادًا على حجم الفصول الإلزامية للمعلم مع الطلاب ، بدوام كامل أو بدوام جزئي أو بدوام جزئي شكل.

3. يتم إجراء التعليم في شكل التربية الأسرية والتعليم الذاتي مع الحق في المرور اللاحق وفقًا للشهادة النهائية المتوسطة والحكومية في المنظمات التي تقوم بأنشطة تعليمية.

4. يسمح بمزيج من أشكال مختلفة من التعليم والتدريب.

5. يتم تحديد أشكال الحصول على التعليم وأشكال التدريب في برنامج التعليم الأساسي لكل مستوى من مستويات التعليم والمهنة والتخصص واتجاه التدريب من خلال المعايير التعليمية الحكومية الاتحادية ذات الصلة ، والمعايير التعليمية ، ما لم ينص هذا القانون الاتحادي على خلاف ذلك. يتم تحديد أشكال التدريب للبرامج التعليمية الإضافية وبرامج التدريب المهني الأساسي من قبل المنظمة التي تقوم بأنشطة تعليمية بشكل مستقل ، ما لم تنص تشريعات الاتحاد الروسي على خلاف ذلك.

تعليق على الفن. 17 من قانون "التعليم في الاتحاد الروسي"

المقال المعلق يسمي أشكال التعليم والتدريب. وتجدر الإشارة إلى أن أحكام المادة 17 المعلق عليها من قانون التعليم في روسيا ليست جديدة جزئيًا ، لأن القانون رقم 3266-1 دمج في أحكامه فنًا مستقلاً. 10 ، المشار إليها باسم "أشكال التعليم". وفي الوقت نفسه ، لم يتضمن التشريع السابق أحكامًا منفصلة بشأن أشكال التعليم.

تقدم المقالة المعلقة أشكال الحصول على التعليم وأشكال التدريب.

هناك نوعان من التعليم:

1) في المنظمات التي تقوم بأنشطة تعليمية ؛

2) خارج المنظمات التي تمارس الأنشطة التعليمية.

يتم تقسيم أشكال التعليم حسب أشكال الحصول على التعليم:

في المنظمات التي تنفذ أنشطة تعليمية - بدوام كامل أو بدوام جزئي أو بدوام جزئي ؛

المنظمات الخارجية التي تقوم بأنشطة تعليمية - في شكل التربية الأسرية والتعليم الذاتي.

ومع ذلك ، في التحليل المنهجي لقواعد القانون ، يمكن أيضًا تمييز التعليم المنزلي كشكل من أشكال التدريب في البرامج التعليمية للتعليم الابتدائي العام والتعليم الأساسي العام والثانوي العام ().

التعليم خارج المنظمات التي تقوم بأنشطة تعليمية ، ربما في المنظمات العلمية ، في الكيانات القانونية الأخرى حيث يتم إنشاء وحدة تقوم بأنشطة تعليمية ، في الإنتاج ، في منظمات للأيتام والأطفال الذين تركوا دون رعاية الوالدين ، والمنظمات التي تقدم العلاج ، وتحسين الصحة و (أو ) الترفيه ، منظمات الخدمة الاجتماعية (،). إذا كنا نتحدث عن العثور على طفل في منظمات للأيتام والأطفال الذين تركوا دون رعاية الوالدين ، أو في المنظمات التي تقدم العلاج ، وتحسين الصحة و (أو) الترفيه ، أو المنظمات التي تقدم الخدمات الاجتماعية ، ثم تلقي التعليم العام الأولي ، والتعليم الأساسي العام ، والثانوي العام في هذه المنظمات يتم توفيرها إذا كان التعليم لا يمكن تنظيمه في مؤسسات التعليم العام.

بالنسبة للبرامج المهنية الإضافية ، يُسمح بنوع من التدريب مثل التدريب الداخلي ، وكذلك في وقت وبشكل مستمر أو على مراحل (بشكل منفصل) ().

في القانون رقم 3266-1 ، كانت الدراسات الخارجية أيضًا شكلاً من أشكال التعليم. مع اعتماد القانون N 279-FZ ، لم يعد شكلاً من أشكال التعليم وتم تحويله إلى معهد يوفر الشهادة النهائية الحكومية في المؤسسات التعليمية المعتمدة للطلاب في شكل تعليم عائلي أو تعليم ذاتي ، أو في غير المؤسسات التعليمية المعتمدة.

لا يزال التعليم في المنزل موجودًا - للطلاب الذين يحتاجون إلى علاج طويل الأمد ، والأطفال المعوقين الذين ، لأسباب صحية ، لا يمكنهم الالتحاق بالمنظمات التعليمية. وهو ينعكس في القانون ، بينما في وقت سابق ، قبل اعتماده ، كان موجودًا فقط على مستوى اللوائح التنظيمية. احتفظت اللوائح والخطابات التعليمية ذات الصلة بأهميتها اليوم: مرسوم حكومة الاتحاد الروسي المؤرخ 18 يوليو 1996 رقم 861 (بصيغته المعدلة في 4 سبتمبر 2012) "بشأن الموافقة على إجراءات تنشئة الأطفال المعوقين وتعليمهم في المنزل وفي المؤسسات التعليمية غير الحكومية "، خطاب من وزارة التعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 28.02.2003 N 27 / 2643-6 ، خطاب وزارة التعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 30.03.2001 N 29/1470 -6 ، خطاب من وزارة التربية والتعليم في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية بتاريخ 14.11.1988 N 17-253-6 "بشأن التعليم المنزلي الفردي للأطفال المرضى".

تتعلق هذه الأعمال بعمل مدارس التعليم المنزلي.

لا يزال التعليم في المنظمات التي تقوم بأنشطة تعليمية يتم بدوام كامل أو بدوام جزئي أو بدوام جزئي. يتم توفير اختيار شكل التعليم من خلال المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية لتخصص معين واتجاه التدريب وهو مشروط بإمكانية الحصول على التعليم في مثل هذا التخصص في شكل بدوام جزئي أو بدوام جزئي.

إلى أن يتم اعتماد الجديد ، المرسوم الصادر عن حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 22.04.1997 N 463 "بشأن الموافقة على قائمة التخصصات ، التي يتم اكتسابها بدوام كامل (مسائي) والمراسلات والدراسات الخارجية في المؤسسات التعليمية للتعليم المهني الثانوي غير مسموح "والمرسوم الحكومي RF الصادر في 22.11.1997 N 1473" بشأن الموافقة على قائمة مجالات تدريب المتخصصين والتخصصات التي لا يسمح فيها بالحصول على تعليم مهني عالي بالمراسلة أو في شكل دراسات خارجية ".

تقوم المؤسسة التعليمية بتنفيذ البرنامج التعليمي بالشكل المسموح به ، ويتم اختيار شكل التعليم من قبل الطالب (والديه). يتم تحديد شكل الحصول على التعليم العام وشكل التدريب لبرنامج تعليم أساسي عام محدد من قبل الوالدين (الممثلين القانونيين) للطالب القاصر. عندما يختار الوالدان (الممثلون القانونيون) للطالب القاصر شكل الحصول على التعليم العام وشكل التعليم ، يتم أخذ رأي الطفل في الاعتبار.

نظرًا لأن هيئات الحكم الذاتي المحلية للمقاطعات البلدية والمناطق الحضرية تحتفظ بسجلات للأطفال المؤهلين للحصول على التعليم العام في كل مستوى والذين يعيشون في أراضي البلديات المعنية ، يجب على هذه الهيئات أيضًا الاحتفاظ بسجلات لأشكال التعليم التي يحددها الوالدان (قانوني ممثلين) من الأطفال. عندما يختار أولياء الأمور (الممثلون القانونيون) للأطفال شكل الحصول على التعليم العام في شكل تثقيف الأسرة ، يقوم الوالدان (الممثلون القانونيون) بإبلاغ هيئة الحكم الذاتي المحلية لمنطقة البلدية أو المنطقة الحضرية التي يعيشون في أراضيها بشأن هذا الاختيار .

تم تحديد إجراءات إضفاء الطابع الرسمي على العلاقات بين مؤسسة تعليمية حكومية أو بلدية مع الطلاب و (أو) آبائهم (ممثلين قانونيين) من حيث تنظيم التدريب في البرامج التعليمية للتعليم الابتدائي العام والتعليم الأساسي العام والثانوي في المنزل أو في المنظمات الطبية بموجب قانون تنظيمي صادر عن سلطة الدولة المرخصة التابعة للاتحاد الروسي.

نتيجة التدريب في شكل التعليم الذاتي أو التعليم الأسري هي الشهادة النهائية كطالب خارجي في منظمة معتمدة تقوم بأنشطة تعليمية.

ينص القانون على أن التصديق على المناهج الدراسية مجاني ، لأن الدولة ، وفقًا للمادة 43 من دستور الاتحاد الروسي ، تضمن مجانية التعليم العام الأساسي ويمكن الوصول إليه بشكل عام. في شكل التعليم الذاتي ، التدريب المهني ممكن. الحصول على التعليم قبل المدرسي ، الابتدائي العام ، الأساسي العام ، التعليم الثانوي العام للطفل ممكن في الأسرة.

بالإضافة إلى الحق في الحصول على الشهادة النهائية في منظمة تنفذ أنشطة تعليمية ، يحق للطلاب في شكل التعليم الذاتي والتعليم الأسري الحصول على شهادة متوسطة.

ومع ذلك ، وفقًا لمرور الشهادة المتوسطة إلزامي للطلاب في شكل التربية الأسرية. إذا لم يتم تمرير التحكم الوسيط ، يكتسب الطالب دينًا أكاديميًا يجب التخلص منه. بدورها ، تلتزم المؤسسات التعليمية وأولياء الأمور (الممثلون القانونيون) للطالب القاصر ، الذين يضمنون حصول الطلاب على تعليم عام ، بتهيئة الظروف له للتخلص من الدين الأكاديمي والتحكم في توقيت إزالته.

يواصل الطلاب الملتحقون بالبرامج التعليمية للتعليم الابتدائي العام والأساسي والثانوي العام في شكل تربية أسرية ، والذين لم يسددوا ديونهم الأكاديمية في الوقت المناسب ، تلقي التعليم في مؤسسة تعليمية.

يتم تحديد إجراءات اجتياز الشهادة من قبل هؤلاء الطلاب من قبل المنظمة نفسها التي تنفذ الأنشطة التعليمية. بشأن إصدار الشهادة النهائية ، حتى اعتماد قانون جديد ، أمر وزارة التعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 06/23/2000 N 1884 (طبعة بتاريخ 17/04/2001) "بشأن الموافقة على اللائحة بشأن الحصول على تعليم عام في شكل دراسات خارجية "ساري المفعول ، والذي يحدد أن الشهادة الحكومية (النهائية) للطلاب الخارجيين تتم وفقًا للوائح الخاصة بالشهادة (النهائية) الحكومية لخريجي المرحلتين التاسعة والحادية عشرة ( الثاني عشر) فئات المؤسسات التعليمية في الاتحاد الروسي. في الوقت الحالي ، بدلاً من ما سبق ، اللائحة التنظيمية بشأن أشكال وإجراءات إجراء الشهادة الحكومية (النهائية) للطلاب الذين أتقنوا برامج التعليم العام الأساسي للتعليم الثانوي (الكامل) العام ، والتي تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة التربية والتعليم و علم الاتحاد الروسي في 28 نوفمبر 2008 N 362 ، ساري المفعول بالفعل.

يتمتع الطلاب الخارجيون بنفس الحقوق التي يتمتع بها الأشخاص الذين يخضعون للشهادة النهائية نتيجة للتدريب في منظمة تقوم بأنشطة تعليمية. وهذا يعني ، في جملة أمور ، توفير شروط التدريب ، مع مراعاة خصائص النمو النفسي الجسدي والحالة الصحية ، بما في ذلك الحصول على المساعدة الاجتماعية التربوية والنفسية ، والتصحيح النفسي والطبي والتربوي المجاني ؛ الاستخدام ، بالطريقة التي تحددها اللوائح المحلية ، والبنية التحتية الطبية والترفيهية والمرافق الثقافية والرياضية لمنظمة تعليمية.

إذا تلقى الطالب تعليمًا في مرحلة ما قبل المدرسة في شكل تعليم أسري ، فيحق لأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) لهؤلاء الطلاب تلقي المساعدة المنهجية والنفسية والتربوية والتشخيصية والاستشارية دون فرض رسوم ، بما في ذلك المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والعامة. المؤسسات التعليمية ، إذا تم إنشاء مراكز استشارية مناسبة لها. ضمان تقديم مثل هذه الأنواع من المساعدة يتم تنفيذه من قبل سلطات الدولة في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي.

وفقًا لأمر وزارة التعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 23.06.2000 N 1884 (بصيغته المعدلة في 17.04.2001) "بناءً على الموافقة على اللائحة الخاصة بالحصول على التعليم العام في شكل دراسات خارجية" ، فإن الطالب الخارجي له الحق في:

تلقي الاستشارات اللازمة (في غضون ساعتين أكاديميتين قبل كل اختبار) ؛

أخذ الأدب التربوي من صندوق المكتبة لمؤسسة تعليمية عامة ؛

حضور الفصول المختبرية والعملية ؛

المشاركة في العديد من الألعاب الأولمبية والمسابقات والاختبارات المركزية.

ينص القانون على إمكانية الجمع بين مختلف أشكال التعليم والتدريب. قد يكون الجمع بسبب البرنامج التعليمي الذي يدرس فيه الشخص ، أو الانتقال من شكل من أشكال التعليم أو التدريب إلى آخر ، على سبيل المثال ، إذا لم يجتاز الطالب الشهادة ، وبالتالي يظهر الدين الأكاديمي.

يحدد القانون أشكال الحصول على التعليم وأشكال التدريب لبعض مستويات التعليم. وهكذا ، ينص قانون التعليم على أنه يمكن الحصول على تعليم عام في المنظمات التي تقوم بأنشطة تعليمية ، وكذلك في المنظمات الخارجية التي تقوم بأنشطة تعليمية ، في شكل تثقيف الأسرة. ويمكن الحصول على التعليم الثانوي العام في شكل تعليم ذاتي. يفسر هذا التخصيص للتعليم الثانوي عمر الطلاب ، والذي يسمح لهم بالفعل بالدراسة بشكل مستقل ، دون "تدخل" الوالدين. حتى هذه اللحظة ، يتم التدريب خارج المؤسسة التعليمية بمشاركة الوالدين (التربية الأسرية). من الممكن أيضًا الحصول على التعليم المدرسي في المنزل (انظر التعليق على الفقرة 1 من هذه المقالة) ، في منظمة للأيتام والأطفال الذين تركوا دون رعاية الوالدين ، وهي منظمة تقدم العلاج وتحسين الصحة و (أو) الراحة ، وهي منظمة توفر الخدمات الاجتماعية ...

بالإضافة إلى ذلك ، يتم تحديد أشكال التعليم والتدريب لكل مستوى من مستويات التعليم والمهنة والتخصص واتجاه التدريب من خلال المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية والمعيار التعليمي. في الوقت نفسه ، صدر المرسوم الصادر عن حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 22.04.1997 N 463 "بشأن الموافقة على قائمة التخصصات ، والتي يتم استلامها بدوام جزئي (في المساء) ، واستمارة المراسلات وفي شكل خارجي لا يُسمح بالدراسات في المؤسسات التعليمية للتعليم المهني الثانوي "ومرسوم حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 22.11.1997 N 1473" بشأن الموافقة على قائمة مجالات تدريب المتخصصين والتخصصات التي يحصل فيها على تعليم مهني عالي بالمراسلة أو في شكل الدراسات الخارجية غير مسموح به ".

يتم تحديد أشكال التدريب للبرامج التعليمية الإضافية وبرامج التدريب المهني الأساسي من قبل المنظمة التي تقوم بالأنشطة التعليمية بشكل مستقل. يحدد هذا الحكم ، مشيرًا إلى أن التدريب المهني يتم في المنظمات التي تنفذ أنشطة تعليمية ، بما في ذلك في مراكز التدريب المهني وفي الإنتاج ، وكذلك في شكل التعليم الذاتي. بالنسبة للبرامج المهنية الإضافية ، يُسمح بنوع من التدريب مثل التدريب الداخلي ، وكذلك في وقت وبشكل مستمر أو على مراحل (بشكل منفصل).

مؤسسة التعليم المستقل للدولة الاتحادية للتعليم المهني العالي

"BELGOROD STATE NATIONAL

جامعة البحث "

فرع ستاروسكول

(SOF NRU "BelSU")

كلية الطب

قسم التربية والتربية البدنية

تقرير عن الموضوع:

"أشكال الحصول على التعليم وأشكال التدريب في الاتحاد الروسي"

منجز: طالب

رقم المجموعة 92061103 (330)

ألينا غونشارينكو

2013 ، ستاري أوسكول

التعليم في الاتحاد الروسي- عملية واحدة هادفة للتعليم والتدريب ، وهي فائدة اجتماعية مهمة ويتم تنفيذها لصالح الفرد والأسرة والمجتمع والدولة ، بالإضافة إلى مجموعة من المعارف والمهارات والمهارات والمواقف القيمية المكتسبة ، الخبرة والكفاءة بحجم معين وتعقيد لغرض التطوير الفكري والروحي - الأخلاقي والإبداعي والبدني و (أو) المهني للشخص ، وإشباع احتياجاته التعليمية واهتماماته.

في الاتحاد الروسي ، يمكن الحصول على التعليم:

1) في المنظمات التي تقوم بأنشطة تعليمية ؛

2) خارج المنظمات التي تقوم بأنشطة تربوية (في شكل التربية الأسرية والتعليم الذاتي).

التربية الأسرية هي شكل من أشكال التعليم في الاتحاد الروسي ، والتي تنص على دراسة برنامج التعليم العام خارج المدرسة بشهادة سنوية. عند الانتهاء من التدريب ، يحصل الطالب على شهادة النضج.

في أغلب الأحيان ، يتم تلقي التربية الأسرية من قبل الرياضيين والأطفال العاملين بشكل رئيسي في مدارس الموسيقى والفنون وأطفال الدبلوماسيين والممثلين وكذلك الأطفال ذوي الإعاقة. في كثير من الأحيان ، يتم التدريب باستخدام التقنيات البعيدة وخوادم التعلم عن بعد.

خارجي(from Latin externus - outsider) هو شكل من أشكال الشهادة ، والذي يتضمن الدراسة المستقلة لبرامج التعليم العام الأساسية العامة والثانوية (الكاملة) العامة والتعليم العالي بشهادة متوسطة وحكومية (نهائية) في مؤسسة تعليمية حاصلة على اعتماد الدولة .

جوهر الدراسة الخارجية هو القدرة على الحصول على التعليم الثانوي أو العالي دون الذهاب إلى المدرسة أو الجامعة بشكل يومي. يمكن إكمال برنامج مدته سنتان (أو أكثر) في عام واحد مع تسليم الشهادة النهائية (مايو-يونيو).

التعليم في المنزل(هندسة التعليم المنزلي) - طريقة للحصول على التعليم ، والتي تتضمن دراسة مواد التعليم العام خارج المدرسة (في المنزل ، في المراكز التعليمية). يتعين على الطلاب إكمال التقييم الإجباري في المدرسة كل عام.

التعليم المنزلي هو أقدم شكل من أشكال التعليم ، والذي ظهر قبل وقت طويل من المدارس الأولى. لقرون ، كان التعليم المنزلي هو السبيل الوحيد للحصول على التعليم. في البداية ، كان هذا النموذج متاحًا فقط للعائلات الثرية التي كان لديها الوقت لتعليم أطفالها أو تعيين مدرس. ومع ذلك ، يشمل التعليم المنزلي كلاً من نقل المهارات الأساسية للتدبير المنزلي وتعليم الحرف اليدوية.

الغضب(تعليم اللغة الإنجليزية - من مدرسة اللغة الإنجليزية - المدرسة) - فلسفة وممارسة التعليم ، بناءً على أهمية مراعاة مصالح الطفل في المقام الأول ، عندما يتعلم الطفل دون مغادرة الأسرة ، بناءً على تجربته اليومية ، غالبًا ما تكون حياة متنوعة جدًا ، وطرح الأسئلة ، والحصول على إجابات لهم أو البحث عنها بمفردهم.

يتم التدريب في المنظمات التي تنفذ أنشطة تعليمية ، مع مراعاة احتياجات وقدرات الفرد واعتمادًا على حجم الفصول الإلزامية للمعلم مع الطلاب ، بدوام كامل أو بدوام جزئي أو بدوام جزئي.

هناك ثلاثة أشكال رئيسية للتعليم في روسيا:

بدوام كامل (النهار) ؛

التعليم بدوام كامل هو نوع من التعليم بدوام كامل ، مما يعني ضمناً الاتصال الشخصي بين المعلم والطالب ، والحضور المنتظم للمحاضرات ، والفصول المختبرية والعملية ، واجتياز الشهادة الحالية والنهائية. العملية التعليمية هي النوع الرئيسي لتوظيف الطلاب. يحصل الطلاب المتفرغون على تأجيل من الخدمة العسكرية.

بدوام جزئي (مساءً) ؛

التدريب المسائي (بدوام جزئي ، وردية) هو نوع من التدريب يجمع فيه الطالب بين الدراسة والعمل ، أي أن يحضر مؤسسة تعليمية في نوبات ، في أنسب وقت ، وخالي من العمل. في هذه الحالة ، من الممكن وضع جدول مجاني (منزلق) للفصول الدراسية - على سبيل المثال ، إذا كان الطالب يعمل في الفترة المسائية ، فإنه يحضر مؤسسة تعليمية في الصباح.

يمكن للطالب أن يتلقى تعليمًا ثانويًا أو ثانويًا متخصصًا أو تعليمًا عاليًا. غالبًا ما يتم استخدامه للتعليم العالي الإضافي.

التعلم عن بعد هو شكل من أشكال الدراسة التي تجمع بين ميزات الدراسة الذاتية والدراسة بدوام كامل. يتميز بالتدريج. في المرحلة الأولى ، يتم الحصول على قاعدة المعرفة والأدب التربوي ودراستها (جلسة الإعداد) ، وفي المرحلة الثانية ، يتم فحص المواد المكتسبة (جلسة الاختبار والامتحان). علاوة على ذلك ، فإن هذه المراحل متخلفة بشكل ملحوظ عن بعضها البعض في الوقت المناسب (عادة من عدة أشهر إلى سنة).

في قانون التعليم الجديد ، ظهرت أشكال جديدة من تنظيم التعليم:

شبكة التعلم. الشكل الشبكي لتنفيذ البرامج التعليمية هو تنفيذ برنامج تعليمي باستخدام موارد العديد من المنظمات التي تقوم بأنشطة تعليمية ، بما في ذلك الأجنبية ، وكذلك ، إذا لزم الأمر ، باستخدام موارد المنظمات الأخرى ؛ (المادة 15 من القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي")

التعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد.

التعلم الإلكتروني هو نظام التعلم الإلكتروني ، والتدريب باستخدام المعلومات والتقنيات الإلكترونية.

التعلم عن بعد (DL) هو تفاعل المعلم والطلاب مع بعضهم البعض عن بعد ، مما يعكس جميع المكونات المتأصلة في العملية التعليمية (الأهداف والمحتوى والأساليب والأشكال التنظيمية والوسائل التعليمية) ويتم تنفيذها بوسائل محددة من تقنيات الإنترنت أو الوسائل الأخرى التي توفر التفاعل.

التعلم عن بعد هو شكل مستقل من أشكال التعليم ، وتقنيات المعلومات في التعلم عن بعد هي الوسائل الرائدة.

يتم تنفيذ التعليم في شكل التربية الأسرية والتعليم الذاتي مع الحق في مزيد من النجاح ، وفقًا للجزء 3 من المادة 34 من هذا القانون الاتحادي ، والشهادة النهائية المتوسطة والحكومية في المنظمات التي تنفذ أنشطة تعليمية.

يُسمح بمزيج من أشكال التعليم والتدريب المختلفة.

يتم تحديد أشكال التعليم وأشكال التدريب في برنامج التعليم الأساسي لكل مستوى من مستويات التعليم والمهنة والتخصص واتجاه التدريب من خلال المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية المقابلة ، والمعايير التعليمية ، ما لم ينص هذا القانون الاتحادي على خلاف ذلك. يتم تحديد أشكال التدريب للبرامج التعليمية الإضافية وبرامج التدريب المهني الأساسي من قبل المنظمة التي تقوم بأنشطة تعليمية بشكل مستقل ، ما لم تنص تشريعات الاتحاد الروسي على خلاف ذلك.

قائمة الأدبيات المستخدمة

القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"

نظرية وممارسة التعلم عن بعد [نص]: كتاب مدرسي. دليل لاستيلاد. أعلى. بيد. التعليمية المؤسسات / E. S. Polat، M. Yu. Bukharkina، M. V. Moiseeva؛ إد. بولات // م: مركز النشر "الأكاديمية" ، 2004. - 416 صفحة - ص 17

بولات ، إ.س.التكنولوجيات التربوية للتعلم عن بعد / إ. س. بولات ، إم في مويسيفا ، أ. إ. بيتروف ؛ إد. إي إس بولات. - م: الأكاديمية ، 2006.

http://freeedu.ru/modx/unschooling-anskuling

http://ru.wikisource.org/wiki/ESBE/Externs

بالنسبة للإنسان الحديث ، يعد الحصول على التعليم أحد أهم مراحل الحياة. من الأسهل على الشخص الذكي أن يعيش بالمعنى الحرفي والمجازي. ولكن من أجل الحصول على دبلوم ، من المهم معرفة أشكال التعليم الموجودة الآن ، وفهم أي منها هو الأنسب للوضع الحالي.

مراحل التعلم

هناك مرحلتان رئيسيتان من التعليم البشري ، تنقسمان إلى عدة مراحل أخرى. تلعب كل مرحلة دورًا مهمًا جدًا في تكوين الشخصية وتشكيلها. تتمثل مهمة العملية التعليمية في تنمية القدرات العقلية والجسدية للشخص ، وغرس العادات الجيدة ، واكتشاف الإمكانات الخفية لمهنة معينة ، ومساعدته على تطوير مهاراته.

تعليم عام

هناك المراحل التالية من العملية التعليمية:

• الحضانة. من المهم جدًا بالنسبة للرجل الصغير ، لأنه في مرحلة الطفولة يتم وضع أساس شخصية المستقبل ، ويتم تطوير المهارات بشكل أفضل ، ويتم غرس الاهتمام بالأنشطة المختلفة ، ويتم اكتشاف المواهب الخفية.
• التعليم الابتدائي (الصفوف 1-4). تعزز هذه المرحلة المهارات المكتسبة في رياض الأطفال ، وتطور أيضًا مهارات جديدة. إنه لا يقل أهمية بالنسبة للشخص المتنامي عن التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة. بالإضافة إلى ذلك ، في المدرسة الابتدائية يكون الطفل اجتماعيًا (إذا لم يذهب إلى روضة الأطفال) ويتم غرس قواعد الحياة في الفريق.
• التعليم الثانوي العام (الصفوف 5-9). في هذا الوقت ، هناك تنظيم وتوحيد لجميع المعارف المكتسبة في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية ، وكذلك استيعاب المعارف الجديدة. هناك استعداد تدريجي لمرحلة البلوغ ، وأصبح الأطفال أكثر استقلالية ولم يعودوا بحاجة إلى والديهم كما اعتادوا.
• التعليم الثانوي الكامل (الصفوف 5-11). في الصفين العاشر والحادي عشر ، هناك تكرار للمواد التي تم تعلمها في المدرسة الثانوية ، ويتم التحضير للدراسة في الجامعة. تم بالفعل تكوين شخصية الشخص عمليًا ، وقبل التخرج من المدرسة ، يمكن للمرء أن يلاحظ شخصًا كامل الأهلية بعاداته ومعتقداته الفريدة.

التعليم المهني

نحن نعرف بالفعل أشكال الحصول على التعليم العام ، والآن حان دور التعليم المهني. الشباب يحصلون عليه بعد التخرج من المدرسة. هذا التعليم متاح للحصول عليه طوال حياة الشخص. والغرض منه هو إعطاء الشخص مهنة ، لغرس الصفات والقدرات والمهارات اللازمة للعمل ، وكذلك المعرفة الإضافية. لذلك ، فإن أشكال الحصول على التعليم المهني عديدة ومتنوعة. يعد ذلك ضروريًا حتى يتم ضمان قدرة الطالب على اكتساب المهارات المناسبة.

تتضمن عملية التعلم المراحل التالية:

• التعليم المهني الثانوي. يمكن الحصول عليها من المدارس المتخصصة والكليات والمدارس الفنية.
• التعليم المهني العالي. إنه يوفر فرصًا أكثر بكثير من المتوسط ​​، بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للشخص الحاصل على دبلوم جامعي الالتحاق بالعلوم والحصول على درجة أكاديمية. يتم تعيين الأشخاص الحاصلين على تعليم عال عن طيب خاطر أكثر من ذوي الاحتياجات الخاصة الثانوية ، بالإضافة إلى أنه خلال فترة الدراسة في الجامعة ، تتطور سمات الشخصية مثل المسؤولية والانضباط والالتزام بالمواعيد في الشخص.
• دورات تنشيطية. يستغرق هذا النوع من التدريب وقتًا أقل من جميع أبناء عمومته. لقد تم تلقيها بالفعل من قبل متخصصين حقيقيين لتعميق مهاراتهم ومعرفتهم ، من أجل أن يصبحوا محترفين حقيقيين في مجالهم.

أنت الآن بحاجة إلى معرفة أشكال التعليم والتدريب الموجودة في الاتحاد الروسي.

النظر في ما تقدمه المدرسة في هذا الصدد؟

يتم تحديد كيفية حصول الطفل على شهادة من قبل الوالدين أو الممثلين القانونيين. إذا كان المواطن بالغًا ، فيحق له أو لها اختيار نوع التعليم لنفسه. قد يكون هذا:

• وقت كامل؛
• التعليم الذاتي (الدراسة الذاتية في المنزل) ؛
• دراسات خارجية.

وقت كامل

التعليم على أساسه هو المعيار ، حيث يدرس غالبية أطفال المدارس في روسيا. يشمل التعليم بدوام كامل الذهاب إلى المدرسة وفقًا للجدول الزمني الذي وضعته إدارة المؤسسة ، والاستماع إلى الدروس ، واستكمال المهام ، والتواصل مع زملاء الدراسة. هذا النوع هو الأكثر ملاءمة للطالب ، لأنه يطور مهارات الاتصال لدى الطفل ، ويعلمه العيش في فريق والتواصل مع مجموعة متنوعة من الأشخاص.

لكن التعليم بدوام كامل له أيضًا عيوبه ، والتي تشمل نظامًا صعبًا للطفل. ليس كل طفل قادرًا على إجبار نفسه على الذهاب إلى الفراش في الساعة 9 مساءً من أجل النهوض إلى المدرسة في الساعة 6 صباحًا. في أغلب الأحيان ، يتم التحكم في النظام من قبل الأم. أيضًا ، الالتزام بالجدول الزمني صعب بالنسبة للمراهقين. بالإضافة إلى ذلك ، تشمل عيوب نموذج الدوام الكامل العلاقات مع الأقران في الفريق. بعد كل شيء ، لا يطورون دائمًا الطريقة التي يرغب بها الطفل أو والديه. بالنسبة للطالب ، يعد تغيير البيئة أيضًا ضغوطًا كبيرة ، وهذا هو العامل الذي يفوق أحيانًا كل الآخرين لصالح التعليم المنزلي أو الدراسة الخارجية ، والتي ستتم مناقشتها في الفقرة التالية.

تدريب خارجي

هناك أشكال مختلفة من التعليم ، لكن هذه الطريقة هي التي تتمتع بأكبر قدر من التنظيم القانوني. الشخص الذي يتعلم بهذه الطريقة هو طالب خارجي. هذا هو الشخص الذي يتقن برامج التعليم العام بمفرده. للطالب الحق في الحصول على الشهادة المتوسطة والنهائية في المؤسسات التعليمية. بمعنى آخر ، تعني الدراسة في برنامج خارجي إتقان جميع التخصصات بمفردك ، وفقًا لجدول زمني مُجمع ، والحضور إلى مؤسسة تعليمية فقط لاجتياز الاختبارات ، وهو أمر ضروري لتأكيد إتقان المناهج الدراسية بنجاح.

التعلم بهذه الطريقة أم لا هو اختيار شخصي للجميع. سيجد الآباء والأطفال الكثير من الإيجابيات والسلبيات في هذا الخيار. بطريقة أو بأخرى ، هذه الطريقة ضرورية ببساطة في مواقف مختلفة ، على سبيل المثال ، الأطفال الذين يعانون من موقف حياة صعب ، عندما يصبح من المستحيل زيارة مؤسسة تعليمية. على أي حال ، فإن الدراسة الخارجية كشكل من أشكال التعليم جيدة جدًا وهي ببساطة ضرورية للعديد من الطلاب.

التعليم الذاتي (شكل من أشكال التربية الأسرية)

لا يختلف هذا النوع من التعليم عن الدراسات الخارجية ، إلا أن الطالب غير مسجل في أي مؤسسة تعليمية. وبالتالي ، لا يمكنه اجتياز الاختبارات اللازمة لتأكيد تطور جميع البرامج ، لأنه بكلمات بسيطة لا يدرس رسميًا في أي مكان. لم يتم تسجيل وضعه كطالب في أي مكان ، مما يعني أنه لن يتمكن في المستقبل من دخول أي جامعة. تختلف أشكال التعليم المختلفة عن هذا في موثوقيتها وأمانها. من خلال الدراسة في أشكال أخرى ، يتلقى الطالب المستقبلي ضمانًا لفرصة دخول معهد أو جامعة.

طرق الحصول على دبلوم التخرج من الجامعة ووصفها

أشكال التعليم في الاتحاد الروسي متنوعة ومتعددة. أدناه سوف ننظر في كل منهم.

تعليم دوام كامل

يكاد يكون التعليم بدوام كامل في الجامعة هو نفسه في المدرسة. بالفعل شخص بالغ ، وليس طفلًا ، يحضر محاضرات في معهد أو جامعة ، ويؤدي مهام ، ويشارك في ندوات ويخضع بشكل دوري لشهادة متوسطة. في الوقت نفسه ، يتم تسجيل الطالب رسميًا كطالب ويمكنه الحصول على دبلوم الدولة في نهاية الجامعة (بشرط أن يكون للمؤسسة الحق في إصدار مثل هذه المستندات).

تدريب بدوام جزئي (مسائي)

تشمل أشكال الحصول على التعليم العالي هذه الفئات. على عكس النوع السابق من التدريب ، حيث يتم تخصيص حوالي 70 ٪ من وقت الدراسة للفصول مع المعلم ، يتم تخصيص ساعات أقل بكثير للمحاضرات. لا يمكن أن يكون هناك أكثر من 10 ساعات من الاستماع إلى المواد في الأسبوع ، والوقت المتبقي مخصص للإعداد الذاتي. يسمى هذا النوع من الدراسة المسائية لأن فصول الطلاب تبدأ بعد الساعة 18:00. لذلك ، من الأفضل أن تدرس بهذه الطريقة لأولئك الذين حصلوا بالفعل على وظيفة. الفصول الدراسية لطلاب المساء هي نفسها بالنسبة للطلاب المتفرغين - المحاضرات والندوات والأحداث المفتوحة ، إلخ.

نموذج الدراسة بالمراسلة ، أو الدراسات الخارجية

هنا يخصص 70٪ من الوقت للدراسة الذاتية ، و 30٪ فقط مخصص لحضور المحاضرات. الطلاب ، على عكس نظرائهم الذين يزورون الجامعة كل يوم ، لديهم جلسة توجيهية ، يأخذونها في الأشهر الأولى بعد دخول الجامعة. هذا عادة ما يكون من أكتوبر إلى نوفمبر. شكل التعليم بالمراسلة مثالي لأولئك الذين يعملون أو يجلسون مع طفل ، وكذلك أولئك الذين ، بسبب بعض الظروف ، لم يتمكنوا من التسجيل في قسم النهار.

الدراسة عن بعد

ظهر نظام التعلم عن بعد منذ وقت ليس ببعيد ، ولكنه نجح بالفعل في ترسيخ جذوره في العديد من الجامعات. جوهرها هو أن الطالب والمعلم يتفاعلان عن بعد مع بعضهما البعض ، ويتبادلان المهام والعمل المنجز. يتم إجراء هذا الاتصال بشكل رئيسي عبر الإنترنت. بمساعدة التعلم عن بعد ، من الأنسب تلقي التعليم عن طريق المراسلة. بعد كل شيء ، يسمح LMS للطالب بتلقي المهام في الوقت المناسب ، ويوفر المعلم الراحة والسرعة في فحصهم. هذا هو المكان الذي يتم فيه حفظ جميع مكونات التعلم القياسي - المحاضرات والندوات والدرجات وما إلى ذلك.

الآن يمكنك أن ترى مدى ثراء وتنوع أشكال التعليم. على المرء فقط اختيار الأنسب والبدء في التحضير لامتحانات القبول.

السؤال الرئيسي الذي يطرح نفسه عند تقييم محتوى التعليم في بلد معين هو السؤال عما هي ، في الواقع ، أشكال الحصول على التعليم ، وما هي أشكال التدريب المسموح بها. هذه القضايا التنظيمية الأولية تحدد سلفًا إلى حد كبير تنظيم محتوى التعليم.

وفي هذا الصدد ، اتبعت التشريعات في الاتحاد الروسي المسار الأكثر تحرراً. المادة 17 من قانون التعليم تنص على ذلك في روسيا يمكن الحصول على التعليم:

• 1) في المنظمات التي تقوم بأنشطة تعليمية ؛
• 2) خارج المنظمات التي تقوم بأنشطة تربوية (في شكل التربية الأسرية والتعليم الذاتي).

أشكال التعليميتلقون التعليم في منظمة تنفذ أنشطة تعليمية ، أو خارج هذه المنظمة (في نسختين مختلفتين - الأسرة والتعليم الذاتي). وعليه ، فإن أشكال التدريب في المنظمات التي تقوم بأنشطة تربوية هي: وقت كامل, دوام جزئى, مراسلة, تربية العائلةوالتعليم الذاتي.

يتم اختيار شكل التعليم وشكل التعليم لأبنائهم من قبل الوالدين حتى بلوغهم سن الرشد أو قبل تلقي التعليم العام الأساسي ، وبعد ذلك يقرر الطالب هذه المسألة بشكل مستقل.

يعد تصنيف أشكال التعليم وأشكال التدريب ظاهرة جديدة نسبيًا في التعليم الروسي.

لا يعطي قانون التعليم الأفضلية لأي شكل من الأشكال ، فجميعهم متساوون. بهذا المعنى ، تعتبر التشريعات الروسية من أكثر التشريعات الليبرالية إذا قارنا تنظيم هذه القضايا ، على سبيل المثال ، مع الدول الأوروبية وغيرها من الدول الأجنبية ، حيث غالبًا ما تكون أنواع معينة من التعليم ممكنة فقط في إطار المؤسسات التعليمية ، أو هناك فرصة خارج المنظمات ، ولكن هناك تمييز ضد الأشكال الأخرى للحصول على التعليم.

في بلدنا ، أشكال التعليم متساوية ، يتمتع الأشخاص الذين أتقنوا البرنامج التعليمي للمستوى التعليمي المقابل بحقوق متساوية ، بما في ذلك الحق في اجتياز الشهادة النهائية للدولة ، والتي تؤكد حقيقة إتقان البرنامج ، مما يعطي مزيدًا من الحق في الوصول إلى المستويات التعليمية التالية.

يوفر هذا الحل فرصًا لاختلاف كبير في محتوى التعليم. يسمح لك التثقيف الأسري والتعليم الذاتي بتحقيق النتائج المنصوص عليها في المعيار المناسب ، مع مراعاة اهتمامات الطالب وخصائصه وميوله وحالته الصحية وما إلى ذلك. في الواقع ، فإن الاعتراف بالمساواة في أشكال التعليم يعني توفير فرص واسعة للأسر لتنظيم تعليم أطفالهم بالطريقة التي تبدو مثالية لهم.

الجزء 4 من الفن. يسمح رقم 17 من قانون التعليم بمجموعة من أشكال التعليم والتدريب المختلفة. يمكن أن يكون هناك العديد من التركيبات الممكنة ، واختيار مجموعة هو حق الشخص الذي لا يمكن إنكاره.

في الوقت نفسه ، يبدو أن مثل هذه الفرصة لا يمكن تحقيقها مع الأخذ في الاعتبار تنظيم قضايا تمويل التعليم. إن أي محاولة للجمع بين أشكال التعليم والتدريب ، إذا كان أحدهما هو تمويل برنامج تعليمي ممول من أموال الميزانية ، يخلق حتما صعوبات لمنظمة تعليمية ، تصل إلى الحد من التمويل. يكاد يكون من المستحيل إضفاء الطابع الرسمي على مثل هذا الجمع ، مع الأخذ في الاعتبار التنظيم القانوني وممارسة تشكيل مهام الدولة (البلدية). لذلك ، لا يوجد مزيج من أشكال التعليم والتدريب في الممارسة العملية. ومع ذلك ، يمكن تحقيق أهداف مماثلة من خلال أداة مثل التعلم وفقًا لمنهج فردي - ويتم استخدام هذه الفرصة على نطاق واسع من قبل الطلاب (أولياء أمور الطلاب القصر).

ومع ذلك ، قد يتغير الوضع بشكل جيد. يتم تحديد أشكال الحصول على التعليم وأشكال التدريب في برنامج التعليم الأساسي لكل مستوى تعليمي من قبل FSES المقابلة ، ما لم ينص القانون على خلاف ذلك. يتم تحديد أشكال التدريب للبرامج التعليمية الإضافية من قبل المنظمة التي تقوم بأنشطة تعليمية بشكل مستقل ، ما لم ينص على خلاف ذلك في تشريعات الاتحاد الروسي.

وبالتالي ، يجب أن يحدد المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية لكل مستوى تعليمي ما إذا كان يمكن الحصول عليه في منظمة تنفذ أنشطة تعليمية وخارج هذه المنظمات ، وأيضًا ما إذا كان يمكن الحصول عليها بأشكال مختلفة: بدوام كامل ، بدوام جزئي ، دوام جزئى. من المحتمل أن يحظر المعيار أشكالًا معينة من التعليم والتدريب. في الوقت الحالي ، لا تحتوي نصوص المعايير في أغلب الأحيان على مثل هذا التجسيد. ومع ذلك ، فإن بعض المعايير تفرض بالفعل مثل هذه القيود إما في شكل تعليم أو في شكل تعليم وتدريب.

يتم وضع قيود منفصلة مباشرة في قانون التعليم. الجزء 2 من الفن. تنص المادة 63 على أنه يمكن الحصول على التعليم العام في المنظمات التي تقوم بأنشطة تعليمية ، وكذلك في المنظمات الخارجية التي تقوم بأنشطة تعليمية ، في شكل التربية الأسرية. يمكن الحصول على التعليم العام الثانوي في شكل تعليم ذاتي. هكذا، شكل التعليم الذاتي غير مسموح به في المستويات السابقة من التعليم الثانوي العام.

وفقًا للجزء 3 من الفن. 17 من القانون ، يتم إجراء التعليم في شكل التربية الأسرية والتعليم الذاتي مع الحق في المرور اللاحق وفقًا للجزء 3 من الفن. 34 شهادة وسيطة ونهائية في المنظمات التي تقوم بأنشطة تعليمية.

تم وضع القاعدة التالية للطلاب في برامج التعليم العام. الأشخاص الذين يتقنون برنامج التعليم الأساسي في شكل تعليم ذاتي أو تعليم عائلي ، أو الذين درسوا في إطار برنامج تعليمي ليس لديه اعتماد من الدولة ، لهم الحق في الخضوع لشهادة وسيطة خارجية وشهادة نهائية رسمية في منظمة ينفذ الأنشطة التعليمية وفقًا لبرنامج تعليمي مناسب ومعتمد من الدولة. هؤلاء الأشخاص ، الذين ليس لديهم تعليم عام أساسي أو ثانوي عام ، لديهم الحق في الخضوع لشهادة وسيطة خارجية وشهادة نهائية رسمية في منظمة تنفذ أنشطة تعليمية وفقًا لبرنامج التعليم العام الأساسي المعتمد من الدولة ، مجانًا . لاجتياز الشهادة ، يتم تسجيل هؤلاء الأشخاص في المؤسسة التعليمية كطلاب خارجيين. عند اجتياز الشهادة ، يتمتع الطلاب الخارجيون بالحقوق الأكاديمية للطلاب في البرنامج التعليمي المقابل.

في الحقيقة ، هذا يعني ذلك تفترض السلطة العامة التزامًا بتقديم شهادة مجانية للطلاب الذين يتقنون برامج التعليم العام ، في أي شكل يتم تدريبهم فيه.فيما يتعلق بالدفع للحصول على الشهادة لأولئك الذين يتقنون البرامج التعليمية المهنية ، فإن القضية قابلة للنقاش حاليًا ، لأنه ، من ناحية ، لا يوجد ما يشير إلى أن هؤلاء الأشخاص أحرار لمثل هؤلاء الأشخاص في المادة أعلاه ، من ناحية أخرى ، الفن . 58 من القانون تحظر فرض رسوم على اجتياز الشهادة المتوسطة.

الجزء 5 من الفن. ينص 41 من قانون التعليم على أنه بالنسبة للطلاب الذين يتقنون برامج التعليم العام الأساسي ويحتاجون إلى علاج طويل الأمد ، يتم إنشاء مؤسسات تعليمية ، بما في ذلك المصحات ، حيث يتم تنفيذ الأنشطة الطبية وإعادة التأهيل والترفيه اللازمة لهؤلاء الطلاب. يمكن أيضًا تنظيم تعليم هؤلاء الأطفال ، وكذلك الأطفال ذوي الإعاقة الذين ، لأسباب صحية ، لا يمكنهم الالتحاق بالمنظمات التعليمية ، من قبل المنظمات التعليمية في المنزل أو في المنظمات الطبية. أساس تنظيم التعليم في المنزل أو في مؤسسة طبية هو نتيجة منظمة طبية وطلب كتابي من الوالدين (الممثلين القانونيين).

التعليم المنزلي ليس شكلاً من أشكال التعليم ولا شكلاً من أشكال التعلم.هذا تدريب في مؤسسة تعليمية في شكل مناسب (على سبيل المثال ، بدوام كامل) من التدريب ، والذي لا يتم تنظيمه على أراضي هذه المنظمة. يحدث إما في منزل الطالب أو في منظمة طبية. ولكن على الرغم من المكان الفعلي للدراسة ، فإن الأنا هي الدراسة في هذه المنظمة التعليمية ، يتم تسجيل الطالب هناك كطالب ، وله جميع حقوق والتزامات الطالب طوال فترة إتقان البرنامج التعليمي.

• انظر ، على سبيل المثال: المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم العالي في مجال التدريب 04.04.01 التعليم التربوي (مستوى الماجستير) ، تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة التعليم والعلوم في روسيا رقم 1505 بتاريخ 21.11.2014.
• انظر ، على سبيل المثال: المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم العالي في التخصص 08/31/65 جراحة الصدر (مستوى تدريب الموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا) ، تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 08.26.2014 رقم .1108.