لم يفقد أهميته اليوم ، كونه عملًا اجتماعيًا نفسيًا رائعًا في الأدب الروسي في القرن التاسع عشر. في الكتاب ، يتطرق المؤلف إلى عدد من الموضوعات والأسئلة الأبدية ، مع عدم تقديم إجابات لا لبس فيها ، مما يعرض على القارئ أن يجد بشكل مستقل حلولًا للتصادمات الموصوفة. أحد الموضوعات الأبدية الرائدة في الرواية هو موضوع الأسرة ، الذي تم الكشف عنه في مثال سيرة الشخصيات الرئيسية في العمل - إيليا إيليتش أوبلوموف وأندريه إيفانوفيتش ستولز. وفقًا لمؤامرة الرواية ، يبدو أن موقف Oblomov تجاه الأسرة والوالدين ، من ناحية ، يختلف اختلافًا جذريًا عن موقف Stolz تجاه الأسرة من ناحية أخرى. أندريه إيفانوفيتش وإيليا إيليتش ، على الرغم من أنهما ينتميان إلى نفس النظام الاجتماعي ، فقد تبنوا قيمًا عائلية مختلفة وتلقيا تنشئة مختلفة تمامًا ، والتي تركت فيما بعد بصمة على مصيرهم وتطورهم في الحياة.

عائلة Oblomov

يصادف القارئ وصف عائلة Oblomov في رواية "Oblomov" في الفصل الأخير من الجزء الأول من العمل - "Oblomov's Dream".
يحلم إيليا إيليتش بالمناظر الطبيعية الجميلة لموطنه Oblomovka وطفولته الهادئة ووالديه وخدمه. عاشت عائلة Oblomov وفقًا لقواعدها وأنظمتها الخاصة ، وكانت قيمها الرئيسية هي عبادة الطعام والاسترخاء. في كل يوم قرروا مع جميع أفراد الأسرة الأطباق التي يجب طهيها ، وبعد العشاء تغرق القرية بأكملها في حالة من الخمول البطيء والكسل. في Oblomovka ، لم يكن من المعتاد التحدث عن شيء نبيل ، أو الجدل ، أو مناقشة القضايا الجادة - كانت المحادثات بين أفراد الأسرة عبارة عن كلمات لا معنى لها ولا تتطلب طاقة وعواطف إضافية.

لقد نشأ إيليا إيليتش في مثل هذا الجو المهدئ والمحبط بطريقته الخاصة. كان البطل طفلاً فضوليًا ومهتمًا ونشطًا للغاية ، لكن الاهتمام المفرط بوالديه والموقف تجاهه كنبات دفيئة أدى إلى حقيقة أن مستنقع "Oblomovism" ابتلعه تدريجيًا. علاوة على ذلك ، تم اعتبار التعليم والعلوم ومحو الأمية والتنمية الشاملة في عائلة Oblomov بمثابة نزوة ، فائض ، اتجاه عصري ، بدونه يمكن للمرء الاستغناء عنه تمامًا. لهذا السبب ، حتى إرسال ابنهم للدراسة ، وجد والدا إيليا إيليتش بأنفسهم العديد من الأسباب حتى يتمكن من تخطي الدروس ، والبقاء في المنزل والانغماس في هواية الخمول.

على الرغم من الوصاية المفرطة من جانب حاشية Oblomov ، كان موقف Oblomov تجاه عائلته ووالديه هو الأكثر ملاءمة ، لقد أحبهم بالفعل بالحب الهادئ الذي كان من المعتاد أن يحب Oblomovka. وحتى عندما كان يحلم بكيفية تحسين سعادة عائلته ، تخيل إيليا إيليتش علاقته المستقبلية بزوجته تمامًا كما كانت بين والده وأمه - مليئة بالرعاية والهدوء ، مما يمثل قبول النصف الثاني كما هي. ربما كان هذا هو السبب في أن حب Oblomov و Olga كان محكومًا بالفراق - بدا Ilyinskaya للوهلة الأولى فقط مثل أحلامه المثالية ، لكنها في الواقع لم تكن مستعدة لتكريس حياتها للأفراح اليومية العادية ، والتي تمثل بالنسبة لإيليا إيليتش أساس السعادة العائلية.

عائلة ستولتز

Andrei Stolz في الرواية هو أفضل صديق Oblomov ، الذي التقيا به في سنوات دراستهما. نشأ أندريه إيفانوفيتش في عائلة نبيلة روسية ورجل ألماني ، لم يكن بإمكانها ترك بصمة على صبي نشط وهادف كان بالفعل متقبلاً للعالم من حوله. قامت والدته بتعليم أندريه الفنون ، وربته على ذوق رائع للموسيقى والرسم والأدب ، وحلمت كيف سيصبح ابنها من الشخصيات الاجتماعية البارزة. كان والدا Oblomov و Stolz يعرفان بعضهما البعض ، لذلك غالبًا ما تم إرسال Andrei لزيارة Oblomovs ، حيث يسود دائمًا الهدوء والدفء لمالك الأرض ، وهو أمر مقبول ومفهوم لأمه. نشأ الأب من Stolz نفس الشخصية العملية والتجارية التي كان هو نفسه. كان بلا شك أهم سلطة لأندريه ، كما يتضح من اللحظات التي تمكن فيها الشاب من مغادرة المنزل لعدة أيام ، ولكنه في نفس الوقت يكمل جميع المهام التي كلفه بها والده.

يبدو أن التربية الوالدية الحسية والأبوية العقلانية كان يجب أن تساهم في تكوين Stolz كشخصية متطورة ومتناغمة وسعيدة. ومع ذلك ، لم يحدث هذا بسبب وفاة والدته في وقت مبكر. أندريه ، بالرغم من شخصيته القوية الإرادة ، أحب والدته كثيرًا ، لذا أصبحت وفاتها مأساة حقيقية للبطل ، كانت إضافتها حلقة التسامح مع والده ، عندما أرسله إلى سان بطرسبرج ليعيش بشكل مستقل ، لم يستطع حتى العثور على كلمات تشجيع لابنه. ربما كان هذا هو السبب في اختلاف الموقف تجاه عائلتهم Oblomov و Stolz - نادرًا ما يتذكر أندريه إيفانوفيتش والديه ، ويرى دون وعي المثل الأعلى للحياة الأسرية في علاقات "Oblomov" الصادقة.

كيف أثرت تربيتهم على حياتهم المستقبلية؟

على الرغم من التنشئة المختلفة ، فإن الموقف تجاه والدي Oblomov و Stolz أكثر تشابهًا من الاختلاف: كلاهما يحترم ويحب والديهما ، ويسعى جاهدين ليكونا مثلهما ويقدران ما قدموه لهما. ومع ذلك ، إذا أصبح التعليم بالنسبة لأندري إيفانوفيتش ، نقطة انطلاق لتحقيق الارتفاعات المهنية ، والتحول إلى المجتمع وساعد في تطوير الإرادة والتطبيق العملي ، والقدرة على تحقيق أي أهداف ، فإن Oblomov ، الذي كان بالفعل حالمًا بطبيعته ، جعل التعليم "الصوب الزراعية" حتى أكثر انطوائية ولا مبالية. أدى الفشل الأول لإيليا إيليتش في الخدمة إلى خيبة أمله الكاملة في حياته المهنية ، وسرعان ما يستبدل الحاجة إلى العمل من أجل الكذب المستمر على الأريكة والتجربة الزائفة للحياة الحقيقية في الأحلام والأوهام غير القابلة للتحقيق حول المستقبل المحتمل لـ Oblomovka. من الجدير بالذكر أن كلا البطلين يرون المثل الأعلى للزوجة المستقبلية في امرأة تشبه الأم: بالنسبة لإيليا إيليتش ، تصبح اقتصادية ، وديعة ، وهادئة ، في كل شيء يتوافق مع زوجها أغافيا ، بينما ستولز ، بعد أن رأت لأول مرة في أولغا صورة مماثلة لوالدته ، سنوات لاحقة من الحياة تدرك أن هذا ليس صحيحًا تمامًا ، لأنه يحتاج إلى التطوير باستمرار من أجل أن يظل سلطة لزوجته الأنانية المتطلبة.

يعد موضوع الأسرة في Oblomov أحد أهم الموضوعات ، لأنه من خلال فهم ميزات تربية الأبطال وتكوينهم يبدأ القارئ في فهم أهداف حياتهم ودوافعهم. ربما إذا نشأ إيليا إيليتش في عائلة من البرجوازية التقدمية أو أن والدة ستولز لم تموت مبكرًا ، لكان مصيرهم مختلفًا ، لكن المؤلف ، الذي يصور بدقة الحقائق الاجتماعية في ذلك الوقت ، يجلب القارئ إلى الأسئلة والموضوعات الأبدية .

بعد أن صور في الرواية نوعين مختلفين من الشخصيات ، مسارين متعارضين ، قدم غونشاروف للقراء مجالًا واسعًا للتفكير في قضايا الأسرة والتنشئة ذات الصلة في عصرنا.

موقف ستولز وأوبلوموف من الأسرة والوالدين - مقال مستوحى من رواية جونشاروف |

1 من 25

عرض تقديمي حول الموضوع:ستولز وأوبلوموف

رقم الشريحة 1

وصف الشريحة:

رقم الشريحة 2

وصف الشريحة:

رقم الشريحة 3

وصف الشريحة:

الأسئلة الرئيسية: - لماذا لم يصور المؤلف تحول Oblomov الإعجازي؟ - كيف يمكن للمرء أن يساعد الإنسان على تحقيق الانسجام مع الحياة ، ويتعلم ألا يخفي ، بل يفتح على العالم كل ثروته الفكرية والروحية؟ ما الذي يجب فعله لمساعدة الشخص على التغلب على اللامبالاة والعودة إلى الحياة الكاملة مرة أخرى؟ - ما الذي كان ينوي ستولتز فعله لإنقاذ صديقه؟ إلى أي نهاية جاء؟ - لماذا لم تؤد مثل هذه الدوافع الروحية النبيلة ل Stolz إلى النتيجة المتوقعة.

رقم الشريحة 4

وصف الشريحة:

هل كان المؤلف محقًا في الاعتقاد بأن شخصًا مثل Stolz كان قادرًا على إنقاذ Oblomov؟ - هل يمكن لشخص مثل Stolz إيقاظ روح Oblomov؟ - ما هي الميزات التي منحها المؤلف لأندريه ستولتس؟ هل من الممكن اعتبار أن صورة Stolz تتعارض تمامًا مع صورة Oblomov؟ قارن بين وصف المؤلف لطريقة حياة Oblomov و Stolz. 1. كيف يتعارض Oblomov و Stolz مع بعضهما البعض؟ 2. ما الذي يجمع Oblomov و Stolz معًا؟

رقم الشريحة 5

وصف الشريحة:

"Oblomov ، نبيل بالولادة ، وسكرتير جامعي برتبة ، يعيش دون انقطاع للعام الثاني عشر في سانت بطرسبرغ" (1 ، V). "لم يكن الاستلقاء على إيليا إيليتش ضرورة ، مثل شخص مريض أو شخص يريد النوم ، ولا حادث ، مثل شخص متعب ، ولا متعة ، مثل شخص كسول: كانت هذه حالته الطبيعية" (1.1) . "Stolz هو نفس عمر Oblomov: وهو بالفعل أكثر من ثلاثين عامًا ... إنه في حالة تنقل مستمر ..." (2 ، 2) "كان Stolz نصف ألماني فقط ، وفقًا لوالده ؛ كانت والدته روسية. اعتنق الإيمان الأرثوذكسي. كان خطابه الطبيعي روسيًا ... "(2.1)" مشى بحزم ومرحة ؛ عشت بميزانية ، تحاول أن تنفق كل يوم ، مثل كل روبل ، مع كل دقيقة ، لا تحكم نائمًا أبدًا في الوقت الضائع ، والعمل ، وقوة الروح والقلب. ويبدو أنه كان يتحكم في كل من الأحزان والأفراح كحركة يديه ، كخطوات قدميه ، أو كيف تعامل مع الطقس السيئ والجيد ”(2 ، 2).

رقم الشريحة 6

وصف الشريحة:

"استمر في الاستعداد والاستعداد لبدء الحياة ، وظل يرسم في ذهنه نمط مستقبله ؛ ولكن مع كل عام يومض فوق رأسه ، كان عليه أن يغير شيئًا من هذا النمط ويتخلص منه. انقسمت الحياة في عينيه إلى نصفين: أحدهما يتألف من العمل والملل - وهذان مرادفان له ؛ الآخر - من السلام والمرح السلمي "(1 ، الخامس). "لكنه مشى بنفسه وسار بعناد على طول الطريق المختار. لم يروه يفكر في شيء مؤلم وموجع. على ما يبدو لم تأكله آلام قلب منهك. لم يمرض روحه ، ولم يضيع أبدًا في ظروف معقدة أو صعبة أو جديدة ، بل اقترب منهم كما لو كان من معارفه السابقين ، وكأنه يعيش مرة أخرى ، يمر بأماكن مألوفة "(2 ، 2). 1. يعيش Oblomov في نفس المدينة منذ أكثر من 12 عامًا دون انقطاع ، ومهنته الرئيسية هي الاستلقاء ؛ Stolz "في حالة تنقل مستمر". كان Oblomov يستعد للتو ويستعد لبدء الحياة ، وكان Stolz "يسير ويمشي بعناد على طول الطريق المختار". كان Oblomov فقط يخلق في مخيلتك صورة للحياة المستقبلية ؛ فعل Stolz كل شيء عن قصد وثقة ، "كما لو أنه عاش مرة ثانية". 2. Oblomov و Stolz هما أقران ، ينتميان إلى نفس الطبقة الاجتماعية.

رقم الشريحة 7

وصف الشريحة:

Oblomov و Stolz: العلاقة مع الوالدين - قارن بين طبيعة العلاقة بين Oblomov و Stolz مع والديهم. 1. كيف يتعارض Oblomov و Stolz مع بعضهما البعض؟ (1، IX، 1، IX، 2،1) 2. ما الذي يجمع Oblomov و Stolz معًا؟ 1. Oblomov يكاد لا يعرف تعليم الذكور ؛ على العكس من ذلك ، سعى والد Stolz إلى إخراج رجل حقيقي من ابنه ، وكان مؤيدًا لأساليب التعليم القاسية ولم يسمح لزوجته بالتدخل في اتصالاته مع Andrei بالشفقة والرعاية المفرطة. 2. يتذكر كل من Oblomov و Stolz باعتزاز والدتيهما ، غير قادرين على كبح دموعهما. أمهاتهم - مثال على الحنان والرعاية - اعتزوا بأبنائهم ، وسعوا إلى حمايتهم من الأخطار ، ولم يستطعوا التوقف عن النظر إلى أطفالهم.

رقم الشريحة 8

وصف الشريحة:

Oblomov و Stolz: الموقف من التدريس - قارن المعلومات حول الموقف من تعليم Oblomov و Stolz. كيف يتعارض Oblomov و Stolz مع بعضهما البعض؟ (1 ، 6 ؛ 2 ، 1) 2. ما الذي يجمع Oblomov و Stolz معًا؟ 1. درس Oblomov بشكل لا إرادي ، ولم يفهم لماذا تم إعداد هذه العقوبة له ولماذا يحتاج إلى هذه المعرفة في الحياة ؛ سعى الآباء لحماية ابنهم من التدريس الشاق. كان والده يقود تعليم Stolz ، وكلفه بمهام مسؤولة وسأله كيف سيكون حاله من شخص بالغ. درس Stolz جيدًا. وسرعان ما بدأ في التدريس. 2. تم تزويد Oblomov و Stolz بالشروط اللازمة للتدريس. حصل كلاهما على تعليم جيد ودرس معًا لسنوات عديدة.

رقم الشريحة 9

وصف الشريحة:

Oblomov و Stolz: الموقف تجاه الخدمة والمجتمع. -قارن المعلومات حول موقف Oblomov و Stolz من الخدمة والدور في المجتمع. 1. كيف يتعارض Oblomov و Stolz مع بعضهما البعض؟ (1 ، الخامس ؛ 2 ، 2) 2. ما الذي يجمع Oblomov و Stolz معًا؟ 1. كان Oblomov غريبًا عن نمط الحياة الذي طلبته منه الخدمة ، وكذلك الغرور وضجيج الحياة العلمانية ؛ نجح في عزل نفسه عنهم. شعر Stolz بالثقة في كل من الخدمة وفي العالم ، لكنه لم يعلق أهمية كبيرة على ذلك. Oblomov لا يحدث في العالم. Stolz ، على الرغم من انشغاله ، تمكن من الظهور في المجتمع العلماني. 2. لا Oblomov ولا Stolz يعتقد أن الخدمة أو المجتمع العلماني كان ذا أهمية خاصة في حياتهم. كلا من Oblomov و Stolz متقاعد.

رقم الشريحة 10

وصف الشريحة:

Oblomov و Stolz: فهم الحب - قارن بين طبيعة تجارب Oblomov و Stolz في الحب - كيف يتعارض Oblomov و Stolz مع بعضهما البعض؟ (2 ، 10 ، 11 ، 3 ، 6 ، 4 ، 4 ، 4 ، 7). 1. الحب بالنسبة لأوبلوموف هو صدمة ، مرض يسبب له معاناة نفسية وجسدية. بالنسبة لستولز ، الحب هو عمل العقل والروح. 2. يتمتع كل من Oblomov و Stolz بالقدرة على الحب العميق والصدق.

رقم الشريحة 11

وصف الشريحة:

انتاج. يصف المؤلف Stolz بأنه شخصية مشرقة وجذابة ؛ إذا كان Oblomov كسولًا ، غير نشط ، حسن النية ، غير ضار ، حساس ، قادر على الدافع الروحي ، غير حاسم ، فعندئذ يكون Stolz نشطًا ، نشطًا ، لطيفًا ، طيبًا ، يركز على هدفه ، منغمسًا في الفكر ، حكيمًا ، حصيفًا ، يتخذ القرارات بسرعة . تتعارض صور Oblomov و Stolz من حيث التربية والتعليم ، ومن حيث تصور الحب ... ومع ذلك ، لا يمكن القول أن المعارضة الصارمة تكمن في أساس المقارنة بين هذه الصور. الصور. قدم المؤلف للقارئ شخصيتان ساطعتان ، لا يقتصر عالمهما الداخلي على خصائص متعارضة. يلفت انتباه القارئ إلى حقيقة أن هذه الشخصيات تتجمع من خلال ارتباطها العميق بأمها ، وذكريات الطفولة والشباب ، والقدرة على الحب العميق والصادق. من الواضح أن Stolz هو بالضبط الشخص الذي يمكنه إيقاظ روح Oblomov.

رقم الشريحة 12

وصف الشريحة:

ربما كان Oblomov خائفًا من الوثوق بـ Stolz؟ - ما نوع العلاقة بين Oblomov و Stolz؟ اكتب الكلمات والعبارات في النص التي يميز المؤلف العلاقة بين Oblomov و Stolz. (الأول والثالث ؛ 2 ، 2) لم يتم ربط Oblomov و Stolz ليس فقط من خلال صفحات مشتركة من السيرة الذاتية. لقد اعتزوا ببعضهم البعض ، وكانوا دائمًا سعداء للقاء ، وعرفوا كيفية تقدير أفضل الصفات والتسامح مع نقاط ضعف بعضهم البعض. علاقتهم هي ارتباط عاطفي عميق ، مشاعر صادقة صادقة. كان Oblomov و Stolz في حاجة إلى بعضهما البعض وكانا ممتنين للقدر لإرسالهما بعضهما البعض. وثق Oblomov في Stoltz ، ويعتقد أنه يمكن أن يساعده ، وتوقع المساعدة منه.

رقم الشريحة 13

وصف الشريحة:

ربما أخطأ Stoltz في اختيار وسيلة لإنقاذ صديقه؟ - هل اختار ستولتز الوسيلة الصحيحة لتحقيق خطته؟ يبدو أن Stolz يحسب كل شيء بشكل صحيح. الحب هو الشعور الذي يسبب أقوى الصدمات. إذا كانت لا تزال هناك مشاعر حية في روح الشخص ، فلن يسمح له الحب بالنعاس. كان Stolz على يقين من أن أولغا سوف تسحر Oblomov. - هل كانت توقعات ستولز مبررة؟ Oblomov و Olga: إيقاظ الحب

شخصيات الشخصيات الرئيسية في رواية غونشاروف "Oblomov" حقيقية بشكل استثنائي وموهوبة من قبل المؤلف. إذا كانت مهمة الفنان هي انتزاع جوهر الحياة والتقاطه ، الذي يتعذر الوصول إليه لفهم الشخص العادي ، فإن الكاتب الروسي العظيم تعامل معها ببراعة. شخصيته الرئيسية ، على سبيل المثال ، تجسد ظاهرة اجتماعية كاملة ، سميت باسمه "Oblomovism". لا تقل الصداقة الهائلة بين Oblomov و Stolz الجديرة بالاهتمام ، وهما نقيضان ، على ما يبدو ، كان يجب أن يجادل كل منهما الآخر بشكل لا يمكن التوفيق فيه أو حتى يحتقر بعضهما البعض ، كما يحدث غالبًا في التواصل بين أشخاص مختلفين تمامًا. ومع ذلك ، يتعارض غونشاروف مع الصور النمطية ، ويربط الخصوم بصداقة قوية. في جميع أنحاء الرواية ، فإن مراقبة العلاقة بين Oblomov و Stolz ليست ضرورية فحسب ، ولكنها أيضًا مثيرة للاهتمام للقارئ. الصراع بين موقعين في الحياة ، ورأيان للعالم - هذا هو الصراع الرئيسي في رواية غونشاروف Oblomov.

ليس من الصعب العثور على الاختلافات بين Oblomov و Stolz. أولاً ، المظهر لافت للنظر: إيليا إيليتش رجل نبيل بملامح ناعمة ، ويدان منتفختان ، وإيماءات بطيئة. ملابسه المفضلة رداء واسع لا يقيد الحركة وكأنه يحمي الإنسان ويدفئه. Stolz - صالح ونحيل. يميز النشاط المستمر وفطنة العمل طبيعته العملية ، لذا فإن إيماءاته جريئة ورد فعله سريع. يرتدي دائمًا ملابس مناسبة للتحرك في الضوء وإحداث الانطباع الصحيح.

ثانيًا ، لديهم نشأة مختلفة. إذا كان الآباء والمربيات وغيرهم من سكان Oblomovka يعتزون به ويحبونه (نشأ ولدًا مدللًا) ، فقد نشأ أندريه بصرامة ، وعلمه والده كيفية إدارة الأعمال التجارية ، وتركه يشق طريقه الخاص . في النهاية ، لم يكن لدى Stoltz ما يكفي من المودة الأبوية ، وهو ما كان يبحث عنه في منزل صديقه. Oblomov ، على العكس من ذلك ، كان حنونًا للغاية ، فقد أفسده والديه: لم يكن مناسبًا للخدمة أو لعمل مالك الأرض (رعاية الحوزة وربحيتها).

ثالثًا ، يختلف موقفهم من الحياة. إيليا إيليتش لا يحب الضجة ، ولا يضيع جهوده لإرضاء المجتمع ، أو على الأقل الإسفين فيه. كثيرون يدينونه بالكسل ، لكن هل هو كسل؟ لا أعتقد ذلك: فهو غير ملتزم وصادق مع نفسه ومع الناس من حوله. غير المطابق هو الشخص الذي يدافع عن حقه في التصرف بشكل مختلف عما هو معتاد في مجتمعه المعاصر. كان لدى Oblomov الشجاعة والثبات على الصمت والالتزام بهدوء بموقفه والذهاب في طريقه الخاص ، وليس استبدال تفاهات. في أسلوبه في تحمل نفسه ، يتم تخمين حياة روحية غنية ، لا يعرضها للعرض الاجتماعي. يعيش Stolz في هذه النافذة ، لأن الخفقان في مجتمع جيد يفيد دائمًا رجل الأعمال. يمكن القول أن أندريه لم يكن لديه خيار آخر ، لأنه ليس سيدًا ، حصل والده على رأس مال ، لكن لن يتركه أحد قرى بالميراث. لقد تعلم منذ الطفولة أنه يجب أن يكسب رزقه بنفسه ، لذلك تكيف Stoltz مع الظروف ، وطور الصفات الوراثية: المثابرة ، والعمل الجاد ، والنشاط الاجتماعي. ولكن إذا كان ناجحًا جدًا وفقًا للمعايير الحديثة ، فلماذا يحتاج Stoltz إلى Oblomov؟ من والده ، ورث الهوس بالعمل ، والقيود المفروضة على الشخص العملي ، والتي شعر بها ، وبالتالي لا شعوريًا مد يده إلى Oblomov الغني روحيا.

لقد انجذبوا إلى العكس ، وشعروا بنقص بعض خصائص الطبيعة ، لكنهم لم يتمكنوا من تبني الصفات الجيدة لبعضهم البعض. لم يستطع أي منهم أن يجعل أولغا إليينسكايا سعيدة: مع أحدهما والآخر ، شعرت بعدم الرضا. لسوء الحظ ، هذه هي حقيقة الحياة: نادرًا ما يتغير الناس باسم الحب. حاول Oblomov ، لكنه ظل مخلصًا لمبادئه. كان Stolz أيضًا كافياً فقط للتودد ، وبعد ذلك بدأ روتين العيش معًا. وهكذا ، في الحب ، تجلت أوجه التشابه بين Oblomov و Stolz: كلاهما فشل في بناء السعادة.

في هاتين الصورتين ، عكس غونشاروف الاتجاهات المتضاربة في المجتمع في ذلك الوقت. النبلاء هو العمود الفقري للدولة ، لكن بعض نوابها لا يستطيعون القيام بدور فاعل في مصيرها ، فقط لأنه ذهب وضئيل بالنسبة لهم. يتم استبدالهم تدريجياً بأشخاص مروا بمدرسة حياة قاسية ، ستولتسي أكثر مهارة وجشعًا. ليس لديهم هذا المكون الروحي المطلوب لأي عمل مفيد في روسيا. لكن حتى ملاك الأراضي غير المبالين لن ينقذوا الموقف. على ما يبدو ، يعتقد المؤلف أن دمج هذين المتطرفين ، نوع من الوسط الذهبي ، هو الطريقة الوحيدة لتحقيق رفاهية روسيا. إذا نظرنا إلى الرواية من هذه الزاوية ، يتبين أن صداقة Oblomov و Stolz هي رمز لتوحيد القوى الاجتماعية المختلفة من أجل هدف مشترك.

أدب - الصف العاشر.

موضوع الدرس: "Oblomov and Stolz. الخصائص المقارنة "

(مقتبس من رواية آي أيه غونشاروف "أوبلوموف")

أهداف الدرس: التعرف على ملامح موقف المؤلف من خلال مقارنة بين الشخصيات (Oblomov و Stolz) ؛ تنمية مهارات توصيف الشخصيات الأدبية ومهارات البحث والتفكير المنطقي ؛ تثقيف القارئ المدروس وإثراء خطاب الطلاب.

معدات الدرس: صورة أ.أ. جونشاروف ، نص رواية أي.أ. غونشاروف "Oblomov" ، (عرض) ؛ دفاتر للأعمال الأدبية والرسوم التوضيحية.

يجب أن يعرف الطلاب:

محتوى رواية أ.أ. جونشاروف "Oblomov" ؛

الفكرة الرئيسية للعمل ؛

الصور الرئيسية.

يجب أن يكون الطلاب قادرين على:

الإجابة الصحيحة على الأسئلة التي طرحها المعلم ؛

تلخيص وتنظيم المواد التعليمية ؛

تحسين مهارات الكتابة الخاصة بك.

استخلص استنتاجات واربطها في بيان مونولوج.

خلال الفصول.

أنالحظة تنظيمية.

ثانيًاتنفيذ د. (IA Goncharov "Oblomov" ، صورة Stolz في الرواية: الأسرة ، والتربية ، والتعليم ، وملامح الصورة ، ونمط الحياة ، والتوجهات القيمية (الجزء 2 ،

الفصول 1 - 4. قارن بين شخصية Stolz وشخصية Oblomov)

ثالثارسالة حول موضوع الدرس والغرض منه.

رابعاالتحضير لتصور العمل. عمل خطة الدرس.

1. كلمة تمهيدية.

مساء الخير شباب! دراسة الرواية التي كتبها أ.أ.

خطة عمل:

1. صورة ستولز في الرواية: الأسرة ، التنشئة ، التعليم ، ملامح الصورة ، نمط الحياة ، التوجهات القيمية (الجزء 2 ، الفصول 1-4)

2. قم ببناء وكتابة سلسلة من الكلمات الرئيسية التي تكشف عن شخصية Stolz ، Oblomov (فحص الواجب المنزلي)

3. قارن بين شخصية Stolz وشخصية Oblomov:

تحتاج إلى مقارنة هذه الشخصيات ، ومعرفة مدى تشابهها وكيف تختلف عن بعضها البعض.

سننظر اليوم في إحدى القضايا الإشكالية في العمل:

- إيليا أوبلوموف وأندريه ستولز ... من هما - توأمان أم أضداد؟

دعنا نحدد المعنى المعجمي للكلمات antipode و double

2. عمل مفردات.

نقيض - (الأضداد اليونانية - تحولت القدمين إلى أقدام). 1. فقط رر. سكان نقطتين متقابلتين من الأرض ، طرفان متعاكسان لأحد أقطار الكرة الأرضية (جغرافيًا). 2. شخص ما أو شيء ما. شخص ذو خصائص أو أذواق أو معتقدات معاكسة (كتاب). إنه نقيضه المثالي ، أو هو النقيض المثالي له.

مزدوج - الشخص الذي له شبه تام بالآخر (في كل من الرجل والمرأة).

ما هو تصورك عن Oblomov و Stolz؟

المعلم: لقد تم التعرف على Oblomov بالفعل في الدروس السابقة. اكتشفنا أن بطلنا بطيء ، كسول ، غير مركز. دعنا نعطيه وصفًا أكثر تفصيلاً. (إجابات الطالب)

(نتعرف على Stolz في الجزء الأول من الرواية ، قبل أن يظهر أمام القراء ، أي غيابيًا:

فيما يتعلق بضيوف Oblomov ، الذي "لا يحبه" إيليا إيليتش ، على عكس صديق طفولته أندريه إيفانوفيتش ستولز ، الذي "أحبه بصدق" ؛

فيما يتعلق بأحلام بطل الرواية ، حيث كان Stolz ، الذي عرف ويقدر أفضل صفات إيليا إيليتش ، جزءًا لا يتجزأ من صور الحياة السعيدة في الحوزة ، المليئة بالحب والشعر والمشاعر الودية والسلام ؛

يظهر Stolz أيضًا في Oblomov's Dream ، وهو يتناسب مع الأجواء المثالية والرائعة والغامضة في نفس الوقت للطفولة ، والتي شكلت البطل.

المعلم: يخبرنا الظهور غير المتوقع للبطل في نهاية الجزء الأول والفصلين 1-2 من الجزء الثاني عن Stolz.

3. إطارات من فيلم "بضعة أيام في حياة آي آي أوبلوموف"

(لقاء Oblomov و Stolz).

نرى أن هذين الشخصين صديقان حقيقيان. لكن هذه الشخصيات مختلفة ومختلفة. جنبا إلى جنب مع المؤلف ، سوف نستخدم طريقة معروفة في الأدب لوصف البطل - خاصية المقارنة. قبل أن تكون ورقة عمل تحتوي على معايير التعليم ، والغرض من الحياة ، ومحتوى الأنشطة ، والمواقف تجاه المرأة ، وحياتها الأسرية ، وموقعها الحياتي. في عمود الخاتمة ، سنقوم بعمل إدخالات بأنفسنا عندما نفكر في كل هذه المعايير ، نقارن الشخصيات الرئيسية.

4. ضع في اعتبارك جميع ميزات الأبطال.

(يجيب الطالب: Oblomov و Stolz).

الخصائص المقارنة

Oblomov

ستولز

مظهر

أصل

تربية

تعليم

برنامج تعهد

نظرة على الحياة

الغرض من الحياة

صداقة

تصور الحياة

اختبار الحب

أ) المظهر: ( عندما يتم عرضها على القارئ)

- ما الذي يلفت IA Goncharov انتباهنا عند وصف مظهر الشخصيات؟

"... حوالي اثنين وثلاثين أو ثلاثة من العمر ، متوسط ​​الطول ، مظهر لطيف ، بعيون رمادية داكنة ، ولكن مع عدم وجود أي فكرة محددة ، ... كان ضوء الإهمال يتلألأ في جميع أنحاء وجهه" ، Oblomov's نظير ، "نحيف ، خديه تكاد تكون معدومة تمامًا ، ... بشرة داكنة اللون وخالية من الخدود ؛ العيون ، على الرغم من كونها مخضرة قليلاً ، لكنها معبرة "

ب) الأصل:

…

…مواطن من الطبقة البرجوازية (غادر والده ألمانيا ، وتجول في سويسرا واستقر في روسيا ، وأصبح مديرًا للملكية). الشيخ تخرج ببراعة من الجامعة ، يخدم بنجاح ، ويتقاعد ليقوم بعمله الخاص ؛ يجعل المنزل والمال. هو عضو في شركة تجارية ترسل البضائع إلى الخارج. بصفته وكيلًا للشركة ، يسافر الشيخ إلى بلجيكا ، إنجلترا ، في جميع أنحاء روسيا. إن صورة الشيخ مبنية على أساس فكرة التوازن ، والمراسلات التوافقية بين الجسدي والروحي ، والعقل والمشاعر ، والمعاناة والسرور. مثال الشيخ هو القياس والانسجام في العمل والحياة والراحة والحب. (أو .. من عائلة فقيرة: الأب (ألماني روسي) كان مدير عقار غني ، وكانت الأم امرأة نبيلة روسية فقيرة. نصف روسي وليس نبيل.

ج) التعليم.

- ما هو التعليم الذي تلقاه I. Oblomov و A. Stolz؟ أخبر عن ذلك.

أراد الآباء إعطاء إليوشا جميع الفوائد "بطريقة ما أرخص ، مع حيل مختلفة". علمه الوالدان الكسل والسلام (لم يسمحوا له بالتقاط الأشياء التي سقطت ، وارتداء الملابس ، وصب الماء لنفسه) وصمة العبودية. في الأسرة كان هناك عبادة للطعام ، وبعد الأكل - نوم عميق.

لم يُسمح حتى لأبلوموف بالخروج. "وماذا عن الخدم؟" سرعان ما أدرك إيليا نفسه أن الطلب كان أكثر هدوءًا وراحة. يوقف الوالدان والمربية طفلًا ذكيًا ومتحركًا باستمرار خوفًا من أن "يسقط أو يؤذي نفسه" أو يصاب بنزلة برد ، فقد كان عزيزًا مثل زهرة الدفيئة. "البحث عن مظاهر القوة تنحرف إلى الداخل وتدلي وتذبل". (اوبلوموف)

أبوه أبوه بالتربية التي تلقاها من أبيه: علمه كل العلوم العملية ، أجبره على العمل مبكرا ، وأرسل ابنه المتخرج من الجامعة بعيدا عنه. علمه والده أن أهم شيء في الحياة هو المال والصرامة والدقة ... (ستولتز)

قم بتسمية الحلقات والمشاهد التي توضح بوضوح كيف مرت طفولة Stolz وكيف سارت عملية تربيته.

قراءة حلقة (وداع ستولز مع والده) بالأدوار.

ما الانطباع الذي يتركه هذا المشهد عليك؟

كيف يمكنك التعليق على هذا؟

ماذا علمه والده؟ ماذا شعر أ. ستولز؟

ابتكر غونشاروف Stolz ، بدءًا من Oblomov ، كنقيض إلى الشخصية الرئيسية ؛ Stolz مختلف.

نشأته هي عمالة ، عملية ، نشأ من الحياة نفسها (راجع: "إذا اختفى ابن Oblomov ...").

مطلوب محادثة خاصة: موقف الأم ؛ أم و أب؛ Oblomovka ، قلعة الأمير ، ونتيجة لذلك "لم يعمل البرش" ، والتي استبدلت "المقياس الألماني الضيق" بـ "الطريق الواسع".

ستولز - Stolz ("فخور"). هل يرقى إلى مستوى اسمه؟

ورقة العمل (في أسفل العمود: "التعليم" ، أشر إلى نقيض الشفرة).

د) التعليم:

…درس في مدرسة داخلية صغيرة ، تقع على بعد خمسة أميال من Oblomovka ، في قرية Verkhlev. كلاهما تخرج من جامعة موسكو.

منذ سن الثامنة ، جلس مع والده على خريطة جغرافية ، وقام بتفكيك مستودعات هيردر ، ويلاند ، وآيات من الكتاب المقدس ولخص الروايات الأمية للفلاحين والبرغر وعمال المصانع ، وقراءة التاريخ المقدس مع والدته ، وقام بتدريس كتاب كريلوف. الخرافات المفككة Telemachus من المستودعات.

على أساس التربية والتعليم ، تم وضع برنامج معين.

ما هو شكل Oblomov و Stolz؟

د) البرنامج المضمن.

Oblomov

حلم. الغطاء النباتي والنوم - وجدت بداية سلبية العزاء في كلماته المفضلة "التصالحية والمهدئة" "ربما" و "ربما" و "بطريقة ما" وحمايتها من المصائب. كان مستعدًا لنقل القضية إلى أي شخص ، غير مهتم بنتائجها ولياقة الشخص المختار (هذه هي الطريقة التي وثق بها المحتالون الذين سرقوا ممتلكاته).

"لم يكن الاستلقاء على إيليا إيليش ضرورة ، مثل شخص مريض أو شخص يريد النوم ، ولا حادث ، مثل شخص متعب ، ولا متعة ، مثل شخص كسول: كانت هذه حالته الطبيعية."

ما الذي كان يخشى ستولتز أكثر من غيره؟

تبريرًا لإجاباتهم بالنص ، يقول الطلاب إن الأحلام ، والخيال ("الوهم البصري" ، كما قال ستولز) كانا أعداءه. كان يتحكم في حياته وكان لديه "نظرة حقيقية للحياة" (راجع Oblomov).

ستولز

كان Stolz خائفًا من الحلم ، وكانت سعادته ثابتة ، وكانت الطاقة والنشاط النشط مبدأ نشطًا.

"إنه يتنقل باستمرار: إذا احتاج المجتمع إلى إرسال وكيل إلى بلجيكا أو إنجلترا ، فإنهم يرسلونه ؛ تحتاج إلى كتابة مشروع ما أو تكييف فكرة جديدة مع الحالة - يختارونها. في غضون ذلك ، يسافر إلى العالم ويقرأ: عندما يكون لديه الوقت - الله أعلم.

- ماذا تعني الحياة وما هو هدف الإنسان بحسب ستولز؟

الطلاب: "أن تعيش الفصول الأربعة ، أي أربعة أعمار ، بدون قفزات وتحمل سفينة الحياة إلى اليوم الأخير ، دون إراقة قطرة واحدة عبثًا ..." (قارن مع Oblomov ، الذي هو ...في سلام ومتعة ؛ انظر حول أحلام Oblomov في الفصل الثامن من الجزء الأول).

المعلم: 3-4 فصول من الجزء الثاني. دور هذه الفصول في الرواية. المحادثة عبارة عن نزاع حيث تصطدم وجهات نظر ومواقف الشخصيات.

جوهر الخلاف - كيف تعيش؟!

- كيف ينشأ الخلاف؟(استياء Oblomov من الحياة الفارغة للمجتمع).

هذه ليست حياة!

- متى يحدث النزاع؟(مسار العمل: اختلاف Stolz مع مثال الصديق ، لأن هذا هو "Oblomovism" ؛ المثل الأعلى للفردوس المفقود ، الذي رسمه Oblomov ، والعمل كـ "صورة ومحتوى وعنصر وهدف من الحياة.")

(دقيقة التربية البدنية)

مقدمة في معنى الحياة.

لقطات من فيلم "A Few Days in the Life of I.I. Oblomov" ( المونولوج الثاني. اعتراف Oblomov ، ص. 166. "هل تعرف ، أندريه ...")

في أي سياق تجري المحادثة؟

ما الذي يتحدث عنه أنا أوبلوموف؟

كيف ظهرت كل الشخصيات في الخلاف؟

و) النظرة إلى الحياة

Oblomov

"الحياة: الحياة جيدة!" يقول أوبلوموف ، "ما الذي تبحث عنه؟ اهتمامات العقل والقلب؟ انظر فقط أين هو المركز الذي يدور حوله كل هذا: ليس هناك ، لا يوجد شيء عميق يلامس الأحياء. كل هؤلاء الموتى ، النائمون ، أسوأ مني ، هؤلاء أعضاء العالم والمجتمع! ... ألا ينامون جالسين طوال حياتهم؟ كيف أكون مذنبًا أكثر منهم ، مستلقيًا في المنزل ولا أصاب رأسي بالثلاثيات والرافعات؟

ستولز.

ز) الغرض من الحياة

عش الحياة بسعادة. لذلك هي لا تلمس. (اوبلوموف)

"العمل هو الصورة والمحتوى والعنصر والغرض من الحياة ، على الأقل لي." (Stoltz)

ز) تصور الحياة

يريد Oblomov أن يفعل ما تشتهيه روحه وقلبه ، حتى لو كان العقل ضده ؛ لا تهتم ابدا. (اوبلوموف)

يريد Stolz أن يكون لديه "نظرة بسيطة ، أي مباشرة ، حقيقية للحياة - كانت تلك مهمته المستمرة ..." ، "قبل كل شيء ، كان يبذل المثابرة في تحقيق الأهداف ..." ، "... سيقيس الهاوية أو الجدار ، وإذا لم تكن هناك وسيلة مؤكدة للتغلب عليها ، فسوف يغادر ".

- مع أي من الشخصيات وفي أي مرحلة من الخلاف أنت مستعد للموافقة؟

- هل هناك إجابة واحدة على هذا السؤال؟

(خلال المناقشة ، توصل الرجال إلى استنتاج مفاده أن كلا المبدأين لهما الحق في الوجود).

المعلم: في المحادثات (الخلافات) ، غالبًا ما يعطي المؤلف الكلمة الأخيرة لـ Stolz ، لكن يشعر المرء أنه لا يستطيع التفوق على Oblomov. لماذا ا؟ لا يستطيع حتى عندما يكون لديه الكلمة الأخيرة. داخليًا ، نشعر ، أننا نفهم أن Stolz لا يمكنه كسر مقاومة Oblomov (تذكر حلقة العشاء الليلي عندما استسلم Stolz وجلس مع Oblomov و Zakhar ، هناك لقطات من الفيلم).

فلسفته إيجابية وبناءة؟

قارن بين شخصية Stolz وشخصية Oblomov:

Oblomov

ستولز

السلام (اللامبالاة)

"... إنه يتحرك باستمرار ..."

النوم (الخمول)

"التوازن بين الجوانب العملية والاحتياجات الدقيقة للروح"

الحلم - "الصدفة ، خداع الذات"

"كان خائفًا من أي حلم ، ... أراد أن يرى المثل الأعلى للوجود وتطلعات الإنسان في فهم وإدارة صارمة للحياة"

الخوف من الظروف

عزا سبب كل المعاناةنفسك"

بلا هدف من الوجود

"قبل كل شيء ، وضع المثابرة في تحقيق الأهداف" (Stoltz)

العمل عقوبة

"العمل صورة ، عنصر ، محتوى ، هدف من الحياة" (Stolz)

توصل إلى استنتاج حول ، على أي مستويات ، في أي تفاصيل

- أليس ستولتز إيجابيا جدا في آرائه؟

أو ربما يكون Oblomov على حق: فالأشخاص الذين يبحثون عن معنى في الحياة العلمانية هم أناس أموات ، وهذه الحياة هي ضجة لا طائل منها. لماذا يرقد على الأريكة أسوأ ؟!

هل الإدراك الشعري لحياة Oblomov هو صقل روح البطل ، "الطبيعة الشعرية الدقيقة" أم وسيلة للاختباء من الواقع؟

قوة وضعف شخصيات Oblomov و Stolz: بطل وظروف ، معنى كاذب وإيجابي للوجود؟

حصيلة:

- موقف من الذي تعتبره مقبولاً بالنسبة لك؟

(حجة. ما هي القيم (أي من الشخصيات) التي ستأخذها في حقيبة حياتك؟)

- كيف كان أبطالنا في الحب؟ هل نجحت في اختبار الحب أم لا؟

استجابات الطلاب:

Oblomov و Stolz

Oblomov حب مهجور. اختار السلام. "الحياة شعر. إنه مجاني للناس لتشويهها ". كان خائفًا ، لقد احتاج إلى الحب ليس متساويًا في الحقوق ، ولكن كان بحاجة إلى الأم (مثل أجافيا بشنيتسينا).

ستولز لم يكن يحب من قلبه ، ولكن بعقله "لقد طور لنفسه الاقتناع بأن الحب ، بقوة رافعة أرخميدس ، يحرك العالم ؛ أن فيه الكثير من الحقيقة الكونية التي لا تقبل الجدل والخير ، كما أن هناك أكاذيب وقبح في سوء فهمه وإساءة استخدامه. يحتاج امرأة متساوية في الآراء والقوة (أولغا إليينسكايا). أنا سعيد لأنني قابلتها في الخارج ، ويسعدني أنها تستمع إليه ولا تلاحظ أنها في بعض الأحيان لا تفهم حزن أولغا.

- كيف نرى أبطالنا في صداقة وعلاقات مع الآخرين؟

(إجابات الطالب: Oblomov و Stolz)

ح) الصداقة

- بناءً على كل ما قيل ، سنقدم وصفًا لـ Oblomov و Stolz.

خصائص الابطال:

Oblomov و Stolz

1. Oblomov. الشخص اللطيف الكسول هو الأكثر قلقًا بشأن سلامه. بالنسبة له ، السعادة هي سلام كامل وطعام جيد. يقضي حياته على الأريكة دون أن يخلع رداءه المريح ، ولا يفعل شيئًا ، ولا يهتم بأي شيء ، ويحب الانسحاب إلى نفسه والعيش في عالم الأحلام والأحلام التي خلقها ، والنقاء الطفولي المذهل لروحه والاستبطان ، جدير بالفيلسوف ، تجسيدًا للوداعة والوداعة.

2. Stolz . قوي وذكي ، إنه في نشاط مستمر ولا يتجنب أكثر الأعمال وضيعة ، بفضل عمله الجاد وقوة الإرادة والصبر والمشاريع ، أصبح شخصًا ثريًا ومشهورًا. لقد تشكلت شخصية "حديدية" حقيقية ، ولكنها تشبه إلى حد ما سيارة ، إنسان آلي ، لذا من الواضح أنه مبرمج ، تم التحقق منه وحسابه طوال حياته أمامنا هو عقلاني جاف إلى حد ما.

الجواب على السؤال الإشكالي: Oblomov و Stolz - توأمان أم مضادان؟ (كلام الطالب).

الخامس تلخيص.

نعم ، أراد غونشاروف معارضة Oblomov غير النشط مع Stolz العملي والعملي ، الذي ، في رأيه ، كان من المفترض أن يكسر "Oblomovism" ويعيد إحياء البطل. لكن الرواية لها نهاية مختلفة. في نهاية العمل يتجلى موقف المؤلف من البطل.

- لنتذكر ما الذي توصل إليه أبطال الرواية؟

Oblomov يموت تاركا ابنه.

Pshenitsyna مستعدة لفعل كل شيء من أجل Oblomov بل إنها تمنح ابنها لتربيته من قبل شقيقها ، معتبرة أن هذا نعمة لابنها.

أولغا مريضة جدًا (لا يوجد ما يكفي من Oblomov) ، ولا يوجد حب ، وبدونها تصبح الحياة بلا معنى.

أندري ستولتز مدمر أيضًا ، إنه يشعر بالسوء بدون صديق ، كان Oblomov "قلبًا من ذهب" بالنسبة له.

لذلك ، نتيجة لذلك ، جاء جميع الأبطال إلى نفس "Oblomovism"!

المعلم: يا رفاق! جهز نفسك الآن لمزيد من الحياة المستقلة للبالغين. خذ الطاقة والذكاء والعزم وقوة الشخصية والحصافة والإرادة في أمتعة حياتك من Stolz ، لكن لا تنسى الروح ، وأخذ اللطف والصدق والحنان والرومانسية من Ilya Oblomov. وتذكر كلمات إن.

السادس . واجب منزلي :

رومان آي أيه جونشاروفا "Oblomov":

المهام الفردية:

1 .. قصة O. Ilyinskaya (الفصل 5)

2. تطوير العلاقات بين Oblomov وأولغا (الفصل 6-12)

3. صورة Pshenitsyna (الجزء 3) ، شقة جديدة على جانب Vyborg بالقرب من Pshenitsyna.

التقييمات

Oblomov و Stolz).

الخصائص المقارنة

Oblomov

ستولز

مظهر

"... حوالي اثنين وثلاثين أو ثلاثة من العمر ، متوسط ​​الطول ، مظهر جميل ، بعيون رمادية داكنة ، ولكن مع عدم وجود أي فكرة محددة ، ... كان هناك ضوء من الإهمال يتلألأ في جميع أنحاء وجهه"

في نفس عمر Oblomov ، "نحيف ، ليس لديه خدين على الإطلاق ، ... بشرته متجانسة ، داكنة ولا يوجد بها خجل ؛ العيون ، على الرغم من كونها مخضرة قليلاً ، لكنها معبرة "

أصل

من عائلة نبيلة ثرية ذات تقاليد أبوية. والديه ، مثل الأجداد ، لم يفعلوا شيئًا: الأقنان يعملون لديهم. رجل روسي حقيقي ، نبيل.

…من عائلة فقيرة: كان والده (ألماني روسي) مدير عقار غني ، وكانت والدته سيدة نبيلة روسية فقيرة

تربية

اعتاد والداه على الكسل والسلام (لم يسمحوا له بالتقاط شيء سقط ، وارتداء الملابس ، وسكب الماء لنفسه) ، وكان العمل في الكتلة بمثابة عقاب ، وكان يُعتقد أنه وصم بالعبودية. في الأسرة كان هناك عبادة للطعام ، وبعد الأكل - نوم عميق.

لقد رعاه والده بالتربية التي تلقاها من والده: علمه كل العلوم العملية ، وأجبره على العمل مبكرًا ، وأرسل ابنه الذي تخرج من الجامعة بعيدًا عنه. علمه والده أن أهم شيء في الحياة هو المال والصرامة والدقة.

تعليم

…درس في مدرسة داخلية صغيرة ، تقع على بعد خمسة أميال من Oblomovka ، في قرية Verkhlev. كلاهما تخرج من جامعة موسكو

برنامج تعهد

… الغطاء النباتي والنوم بداية سلبية

منذ سن الثامنة ، جلس مع والده على خريطة جغرافية ، وفكك هيردر ، ويلاند ، آيات من الكتاب المقدس في مستودعات ولخص الروايات الأمية للفلاحين والبرجوازيين وعمال المصانع ، وقرأ التاريخ المقدس مع والدته ، وعلم خرافات كريلوف وتفكيكها Telemak في المستودعات.

… الطاقة والنشاط القوي هي المبدأ النشط.

نظرة على الحياة

"الحياة: الحياة جيدة!" يقول أوبلوموف ، "ما الذي تبحث عنه؟ اهتمامات العقل والقلب؟ انظر فقط أين هو المركز الذي يدور حوله كل هذا: ليس هناك ، لا يوجد شيء عميق يلامس الأحياء. كل هؤلاء الموتى ، النائمون ، أسوأ مني ، هؤلاء أعضاء العالم والمجتمع! ... ألا ينامون جالسين طوال حياتهم؟ كيف أكون مذنبًا أكثر منهم ، مستلقيًا في المنزل ولا أصاب رأسي بالثلاثيات والرافعات؟

تتعلم Stolz الحياة ، يسألها: "ماذا تفعل؟ إلى أين أذهب بعد ذلك؟ " ويذهب! بدون Oblomov ...

الغرض من الحياة

عش الحياة بسعادة. لذلك هي لا تلمس.

"العمل هو الصورة والمحتوى والعنصر والغرض من الحياة ، على الأقل لي."

صداقة

هناك معارف ، لكن لا يوجد صديق حقيقي واحد ، باستثناء Stolz.

كان لدى Stolz دائمًا وفي كل مكان الكثير من الأصدقاء - كان الناس ينجذبون إليه. لكنه شعر بالتقارب فقط من الشخصيات - الصادقة واللائقة.

تصور الحياة

متذبذبة - من "هدية ممتعة للمتعة" إلى "العصي مثل المتنمرين: ستقرص على الخبيث ، ثم تنقض فجأة من الجبهة وترش الرمل ... لا يوجد بول!"

يريد Oblomov أن يفعل ما تشتهيه روحه وقلبه ، حتى لو كان العقل ضده ؛ لا تهتم ابدا.

الحياة سعادة في العمل. الحياة بدون عمل ليست حياة. "... لمسات الحياة!" "والحمد لله!" قال ستولتز.

يريد ستولتز أن يكون لديه "نظرة بسيطة ، أي مباشرة ، حقيقية للحياة - كانت تلك مهمته المستمرة ..." ، "قبل كل شيء ، كان يبذل المثابرة في تحقيق الأهداف ..." ، "... سيقيس الهاوية أو الجدار ، وإذا لم تكن هناك وسيلة مؤكدة للتغلب عليها ، فسوف يغادر ".

اختبار الحب

إنه بحاجة إلى الحب ، وليس المساواة في الحقوق ، ولكن الأم (مثل Agafya Pshenitsyna)

يحتاج امرأة متساوية في الآراء والقوة (أولغا إيلينسكايا)

الخصائص المقارنة

Oblomov

ستولز

مظهر

أصل

تربية

تعليم

برنامج تعهد

نظرة على الحياة

الغرض من الحياة

صداقة

تصور الحياة

اختبار الحب