Nağılı sətir-sətir tapmaq üçün müsabiqə. "Nağılı tap" rus xalq nağılları üzrə viktorina

Tədbir növü: viktorina oyunu.

Məqsədlər:

• şagirdlərin nağıllar haqqında biliklərini ümumiləşdirmək;
• tələbələrin nitq-təfəkkür fəaliyyətini düzəltmək;
• oxumaq sevgisini aşılamaq.

Avadanlıq: gözəl çanta (alma, yumurta, sabun, un, iynə, taxta qaşıq, əlifba), teleqramlar, kəsilmiş şəkillər, krossvordlar.

TƏDBİRİN PROSESİ

Aparıcı: Günortanız xeyir, əziz uşaqlar! Salam əziz qonaqlar! Siz hamınız nağılları çox yaxşı bilirsiniz, onların arasında yaxşı və pis sehrbazlar, qüdrətli qəhrəmanlar və gözəl şahzadələr haqqında danışan ən sevimliləri var. Bu gün biz bir nağıla səyahət edəcəyik, "Bu nağıllar nə gözəldir!" viktorina oyunu keçirəcəyik.

- Bu gün iki komandanın görüşü var. Bir-birləri üçün ad və salam hazırladılar.(Komandalar çıxış edir)

1. İstiləşmə

Yaxşı, uşaqlar, gəlin oynayaq.
Mən başlayacağam və siz - bitirin,
Yalnız qafiyə ilə cavab verin!

1. Canavar qarşısında titrədi,
Mən ayıdan qaçdım
Və tülkünün dişləri
tutuldum... (zəncəfilli adam).

2. Uzun müddət Afrika çaylarında
Pis log üzür.
Kimə tərəf üzdü
Hamısı udulacaq... (timsah).

3. İnsanların düşməni və heyvanların düşməni -
Pis quldur... (Barmaley).

4. O, dünyada hamı ilə daha mehribandır,
Xəstə heyvanları sağaldır.
Və bir dəfə begemot
Onu bataqlıqdan çıxartdı.
Xeyirxahlığı ilə məşhurdur
Bu həkim... (Aibolit).

5. O, hər kəslə dəyişməzdir
Gələn nəzakətli.
Gena olduğunu təxmin etdim,
Bu Gena ... (timsah).

6. Onun sahibi oğlan Robindir,
Onun dostu Pigletdir.
Bir dəfə bulud kimi idi,
O, sadədir, amma axmaq deyil.
Onun üçün gəzinti bayramdır
Balın isə xüsusi qoxusu var.
Bu təmtəraqlı pranksterdir
Oyuncaq ayı ... (Winnie the Pooh).

7. O, bütün kiçik uşaqlara tanışdır,
Hər kəs onu sevir.
Amma bütün dünyada belədir
Siz tapa bilməyəcəksiniz.
O, aslan deyil, fil deyil, quş deyil,
Pələng balası deyil, döş deyil,
Pişik deyil, bala deyil,
Nə canavar balası, nə yeraltı.
Filmlərdə rol alır
Və uzun müddətdir hər kəsə məlumdur
Bu şirin balaca üz
Və buna deyilir ... (Çeburashka).

2. Adı tamamlayın

Hər komanda tərəfindən növbə ilə təxmin edilir.

• Ölümsüz Koschei
• Gözəl Vasilisa
• Baba Yaga
• Zmey Qorınıç
• Bacı-Alyonushka
• Baş barmaq oğlan
• İvan Tsareviç
• Qardaş İvanuşka
• Kiçik-Xavroşeçka
• Toyuq Ryaba
• Kiçik Donqarlı At
• Şahzadə Qurbağa
• Firebird
• Sehrli xalça
• Qu qazları
• İvan axmaq

3. Bir parçadan hekayə öyrənin

- Uşaqlar, siz həqiqətən bütün nağılları bilirsinizmi? Əla! Yenə də sizin məlumatınıza bir az şübhə edirəm. Sizə “Bir keçiddən nağıl öyrən” oyununu təklif edirəm. Diqqətlə qulaq asın.

1. Qız ən böyük qaşığı götürdü və ən böyük fincandan qurtumladı. ("Üç ayı")

2. Qırmızı qız kədərlidir -
Bahar gəlir.
Günəşdə onun üçün çətindir -
Yazıq göz yaşı tökdü. ("Qar qız")

3. Və yol uzaqdır,
Və səbət asan deyil.
Mişa ağac kötüyünün üstündə oturardı,
Mən dadlı piroq yeyərdim. ("Maşa və ayı")

4. Çay və gölməçə yoxdur.
Harada su içmək.
Dadlı su
Dırnaq fossasında. ("Bacı Alyonushka və qardaş İvanuşka")

5. Yaşlı kişi öz qarısıyla Göy dənizin sahilində yaşayırdı. Düz otuz il üç il uçuq-sökük bir sığınacaqda yaşadılar. ("Balıqçı və Balığın nağılı")

6. Burada daxmada künclər cırıldadı, dam yelləndi, divarlar uçdu və soba özü də küçə ilə, düz padşaha gedən yol boyunca getdi. ("Sehrlə")

7. Ayılar velosiped sürdü,
Onların arxasında isə pişik arxaya doğru gedir. ("Tarakan")

8. Bir ox uçdu və bataqlığa dəydi,
Və bu bataqlıqda kimsə onu tutdu,
Yaşıl dəri ilə kim vidalaşdı
Dərhal gözəlləşdi, yaraşıqlı oldu. ("Şahzadə qurbağası")

9. Atanın qəribə bir oğlan uşağı var idi,
Qeyri-adi, taxta.
Çox uzun burnu var idi.
Sual hansı nağıldır? ("Qızıl açar və ya Pinokkionun sərgüzəştləri")

10. Bir az top kimi idi
Və relslər boyunca yuvarlandı.
Qırmızı saçlıdan başqa hamıdan uzaqlaşdı,
Nə gülüş! ("Kolobok")

11. Bir səbəbdən şəhəri qorumaq
Otuz üç qəhrəman.
O şəhərdə sərvət var,
Qızıl, gümüş saysız-hesabsız. ("Çar Saltanın nağılı...")

12. Balıq sadə deyil, pulcuqlarla parıldayır,
Üzmək, dalmaq, arzularını yerinə yetirmək. ("Balıqçı və Balığın nağılı")

4. Teleqramlar

- Uşaqlar, bu səhər məktəbdə bizə bir bağlama çatdırıldı. Görək kimə ünvanlanıb? (Zərfin üzərində yazı var: "Zelenogorsk, Ustalar məktəbi. Nağılları yaxşı bilən uşaqlar üçün.")
- Uşaqlar, siz nağılları yaxşı bilirsinizmi?
- Yaxşı, yaxşı, görək içəridə nə var. (Teleqramları çıxarıram.)
- Uşaqlar, belə çıxır, bu teleqramlar nağıl personajlarından gəlib. Gəlin onların kimdən olduğunu təxmin edək.

• Nənə və baba, məni xilas et! Mən canavardan qaçdım, amma tülkü məni təqib edir! (Zəncəfil çörək adamı)
• Bir canavar gəldi və altı uşağı yedi. Qardaşlarımı xilas et! (Uşaq)
• Gəl, qızıl yumurta qoy! (Toyuq Ryaba)
• Fedor əmi! Təcili gəl! Sharik ilə Pişik Matroskin dava etdi! (Poçttal Peçkin)
• Təcili gəl! Şalgam çəkməyin vaxtı gəldi. (şalgam)
• Yadda saxla! Babam məni Göy dənizdə tutdu! (Qızıl balıq)

5. Çantadan gələn problemlər

- Uşaqlar, fikir vermisiniz ki, bizim gözəl çantamız var. Kim bilir içində nə var? Budur, yanında kiçik bir qeyd, nə deyir? (Qeydi açıram)“Uşaqlar, bu şeylərin nağıllara qayıtmasına kömək edin. Onlara həqiqətən ehtiyacımız var! ” Nağıl qəhrəmanları.

Komandadan bir uşağı növbə ilə çağırdı. Əşyaları çıxarırlar, hansı nağıldan olduqlarını təxmin edin.

Çantada: sabun ("Moidodyr"), un ("Kolobok"), yumurta ("Ryaba Toyuq"), əlifba ("Pinokkionun sərgüzəştləri"), alma, güzgü ("Ölü şahzadə və yeddi qəhrəmanın nağılı"),

6. Mozaikanı yığın

- Uşaqlar, indi sizə aşağıdakı tapşırığı təklif edirəm: siz kəsilmiş kağız parçalarından şəkil çəkməli və onun hansı nağıldan olduğunu təxmin etməlisiniz.

İki zərf verilir - uşaqlar mozaikanı toplayırlar.

1-ci nağıl - "Boz boyun."

2-ci nağıl - “Ölü şahzadə və yeddi qəhrəmanın nağılı”.

Krossvordlar

- Yaxşı, indi, məncə, sizə ən çətin tapşırığı təklif edəcəklər: krossvord həll etməlisən. Bəs sizlərdən hansınız birinci olacaq? (Santimetr. Ərizə )

7. Xoşbəxt yazıçı

- Nağılın adını almaq üçün hərfləri yenidən yerləşdirin.

1.N S R K A Z A A P K W O CH A

(Qırmızı papaq.)

2. M O V O CH K A D Y J

(Düyməcik.)

3. I T R D E D M İ V E

(Üç ayı.)

- Uşaqlar, demək olar ki, bütün nağıllar çox müdrik sözlərlə başlayır və bitir. Mən sizə nağılın sonunu hecalardan toplamanızı təklif edirəm. (Santimetr. Ərizə )

1. Biz özümüz üçün yaşamağa, yaxşı pul qazanmağa başladıq.
2. Bu, nağılın sonu və kim dinlədi - yaxşı!

- Bu gün həqiqətən sübut etdiniz ki, nağılları çox yaxşı bilirsiniz. Hər birinizə məmnuniyyətlə bir nağıl kitabı hədiyyə edəcəm.

Rus xalq nağılları viktorina

(Orta məktəbəqədər yaş)

Hədəf: uşaqların rus xalq nağılları haqqında biliklərini genişləndirmək və təhsil fəaliyyəti zamanı uşaqlarda müsbət emosional vəziyyət yaratmaq.

Tapşırıqlar:

Təhsil:

Adını düzgün adlandırmağı öyrənin Rus xalq nağılları və onların qəhrəmanları; uşaqları rus xalq mədəniyyətinin ən böyük sərvəti - nağıllarla tanış etməyə davam edin.

Tanış olmayan obyektlərlə işləyərkən təhlükəsiz davranışı inkişaf etdirin.

İnkişaf edir:

Ünsiyyət prosesində dialoq qurmaq və suallara tam cümlə ilə cavab vermək bacarığını inkişaf etdirmək; uşaqların zehni fəaliyyətini aktivləşdirmək.

Təhsil:

Şifahi xalq yaradıcılığına məhəbbət, onları oxumaq həvəsi tərbiyə etmək.

İlkin iş:

Oxumaq Rus xalq nağılları;

Nağıllara illüstrasiyaların araşdırılması ;

Kitab sərgisinin dekorasiyası ilə Rus xalq nağılları valideynlərin iştirakı ilə.

Avadanlıq: “Nağıllı sandıq”, nağıllı kitablar, yazı, nağıl üçün kəsilmiş şəkillər, nağıl elementləri olan kartlar, təqdimat.

Dərsin gedişatı.

salamlar"Salam!"

Müəllim uşaqları qonaqları salamlamağa dəvət edir, sonra onları dairəyə dəvət edir.

Tərbiyəçi:

Salam sağ əl (irəli uzadılmış)

Salam sol əl (irəli uzanır)

Sağdakı dostum salam (əlini sağdakı qonşuya uzatır),

Salam soldakı dostum (əlini soldakı qonşusuna uzadır),

Salam, salam, mehriban dairə (əlləri irəli-geri sıxmaq)

Sürpriz an - oyun vəziyyəti"Nağıl sandığı".

Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün ölkəyə səyahətə çıxacağıq nağıllar, burada nağıl qəhrəmanları ilə görüşəcəyik və onlarla oynayacağıq.

Dünyada kədərli və gülməli çoxlu nağıllar var

Və dünyada yaşayırıq, onlarsız yaşaya bilmərik,

V bir nağıl hər şey ola bilər -

Nağılımız irəlidədir

Bir nağıl qapımızı döyür

Qonağa deyək: "Gir"

(Müəllim diqqəti dəsmal ilə örtülmüş sinə çəkir, açır və içərisində nağıl kitabı və məktub var.)

Tərbiyəçi:- Uşaqlar, baxın, bu nədir?

Uşaqlar: - Sinə.

pedaqoq: Aferin, bu sandiqdir. Düşünürəm ki, bu sandıq sehrlidir və belə açılmayacaq.

Buna görə də lazımdır ... (Uşaqların cavabları)

pedaqoq: - Sinəni açmazdan əvvəl uşaqlara xatırlatmaq istərdim ki, tanış olmayan oyuncaqlar və əşyalar tapanda böyüklər olmadan onlara toxuna bilməzsiniz. Ona görə də bu gün sandığı açacağam ... (Açmağa çalışır)

Açılmır, deyəsən onu ovsunlamaq lazımdır. Gəlin ona zərbə vuraq (Uşaqlar sinəsinə üfürür).

Açılmır, biz... əl çala bilərik (Uşaqlar əl çalır).

Bir şey açılmır, mən təklif edirəm ... ayaq basmağı (Uşaqlar ayaqlayır).

Uşaqlar, sinə çox sehrlidir, gəlin eyni anda üfləyək, boğalım və əl çalaq. (uşaqlar eyni vaxtda üfürür, əl çalır və ayaq üstə döyürlər).

pedaqoq:

Bax, sinə açıldı, oturmağı təklif edirəm ki, hamı görsün, rahat olsun. (Boş vərəqləri olan böyük bir kitabı götürür).

Bu nağıllar kitabıdır, indi oxuyacağıq. Oh, bax, və kitab ... boşdur. Nağıllar haradadır? (Uşaqların fərziyyələri)

Yəqin ki, nağılları incidir, ki, heç kim onları oxumur.

Oh, burada bir məktub var. (Oxuyur)

- « Nağıl möcüzələr və sehrli diyardır.

V nağıllarda çoxlu sərgüzəştlər, çoxlu inanılmaz nailiyyətlər.

Amma belə nağıllar tapacaqsınız, keçəcək çox şey var: çətin tapşırıqlar, gülməli tarixlər.

Hey uşaqlar, tez olun nağılları itirməyəcəksiniz!

Və imza: nağıllarınız."

pedaqoq: - Uşaqlar, sınaqlardan keçib nağılları kitaba qaytarmağa hazırsınızmı? (Uşaqların cavabları)

-Müəllim:

Və beləliklə, ilk tapşırıq "Təxmin et nağıl ".

Mən sizdən tapmacalar soruşacağam, siz isə nağılın adını təxmin etməyə çalışacaqsınız .

Boyalı bir ev var idi,

Oh, necə də yaraşıqlıdır!

Heyvanlar orada yaşayırdı -

Kədərlənmədik.

Amma ayı gəldi

və gurultu edək.

Ayı evi doldurdu,

Dostlarımı az qala əzdim.

Bu hansı nağıldır? ( "Teremok")

Binaya ilk gələn kim oldu? (Balaca siçan)

Tərbiyəçi:- Sonuncu kimdir? (ayı)

Tərbiyəçi:-Ayı niyə teremoka girə bilmədi? (Ayı böyük, ev isə kiçikdir).

Tərbiyəçi:- Yaxşı, indi növbəti tapmacaya qulaq as.

Kənardakı qaranlıq meşədə hamı bir daxmada bir yerdə yaşayırdı.

Uşaqlar analarını gözləyirdilər, canavar evə buraxılmır.

Bu nağıl uşaqlar üçündür ...) Qurd və yeddi uşaq).

Ana keçinin neçə uşağı var idi? (Yeddi uşaq.)

Tərbiyəçi:- Bəs bu hansı nağıldandır?

Bir qız arxasında bir ayı ilə bir səbətdə oturur.

Özü də bilmədən onu evə aparır. ... ( "Maşa və Ayı")

Ayı ağac kötüyünün üstündə oturub piroq yemək istəyəndə Maşa nə dedi? (Görürəm, görürəm ki, ağac kötüyünün üstündə oturmuram ...)

pedaqoq

Canavar qarşısında titrəmədim,

Mən ayıdan qaçdım

Və tülkü hələ də tutuldu? ( "Kolobok")

Zəncəfilli adam meşədə kiminlə görüşdü? Dovşan, ayı, canavar, tülkü.)

Gingerbread adamın hansı mahnını oxuduğunu kim xatırlayır? (Nənəmi tərk etdim və babamı tərk etdim.)

pedaqoq: - Əla. Aşağıdakı nağılı təxmin edirik:

Alma ağacı bizə kömək etdi,

Soba bizə kömək etdi

Yaxşı, mavi çay kömək etdi,

Hamı bizə kömək etdi, hamı bizə sığındı,

Ana və ata evə gəldik.

Qardaşı kim apardı? Nağıl nədir? (Qu qazları)

pedaqoq: - Əla. Aşağıdakı nağılı təxmin edirik: bir dəfə hamı bir kök məhsulu çəkdi - tər yağışı. Siçan kiçikdir, lakin tərəvəzi çıxarmağa kömək etdi. (Rus xalq nağılı "Şalgam").

pedaqoq: - Əla. Aşağıdakı nağılı təxmin edirik:

Baba və qadın bir yerdə yaşayırdılar

Qızımı qardan kor etdilər,

Ancaq atəş çox istidir

Qızı buxara çevirdi.

Baba və nənə kədərlənir.

Qızlarının adı nə idi? (Qar qız.)

pedaqoq : Yaxşı. Hamı bunu etdi. Bizimviktorina davam edir.

Bilirəm ki, hamınız tapmaca həll etməyi sevirsiniz. Buna görə də, indi nağıllar və adlar üçün bulmacalar toplamaq, nağılın adını təxmin etməyi təklif edirəm.

İkinci tapşırıq "Bir nağıl toplayın və adlandırın."

(Uşaqlar kəsilmiş şəkillər olan zərfləri götürürlər. 3-4 nəfərdən ibarət qruplara toplayın. Uşaqlar bulmacalar səsləri toplamaq isə inanılmaz musiqi .)

pedaqoq : - Aferin, hamı əla iş gördü. Mən sizə uzanmağı təklif edirəm.

Fiziki dəqiqə:

Dörd addım irəli

Dörd addım geri.

Dəyirmi rəqsdə fırlandı

Ayaqları ilə tapdaladılar

Çiyin hərəkət etdi

Və bir az atladılar.

pedaqoq : - Bir az yumşaldınız? Əla.

pedaqoq: Testimizə davam edək, sizi təxmin etməyə dəvət edirəm mövzularda nağıl.

Üçüncü tapşırıq "Mövzular üzrə bir nağıl adlandırın."

(Zərflərdə obyektlərin şəkilləri var və uşaqlar adlarını verməlidirlərnağıl, təklif olunan maddələr dəstinə uyğun olaraq.)

1 dəst: Kasa, çarpayı, meşədəki ev - "Üç ayı"

2 dəst: Xoruz, daxma, qar və buz - "Zayushkina daxması"

3 dəst: Toyuq ayaqları üzərində bir daxma, soba, çay - "Qu qazları"

4 dəst: Ev, qurbağa, canavar - "Teremok"

5 dəst: Balıq, buz çuxuru, xəmir - "Chanterelle - kiçik bacı və boz canavar"

6 dəst: Bir dırnaq şəklində bir gölməçə, Bacı-Alyonushka - "Bacı Alyonuşka və qardaş İvanuşka".

pedaqoq: - Əla. Nağıllarda çox vaxt onu xarakterizə edən personajın adına başqa söz əlavə edilir. Məsələn, İvan ... (Tsareviç)... Mən personajın adını qeyd edəcəyəm və siz onun üçün xarakterik, inanılmaz bir söz seçəcəksiniz.

Dördüncü tapşırıq "Qəhrəman üçün söz tapın."

Şahzadə... (qurbağa)

Qazlar... (qu quşları)

Boz… (Canavar)

Ayı… (çörək ayağı)

Dovşan … (qaçış)

Qırmızı... (qapaq)

Baba... (Yaga)

Koschey ... (Ölməz)

Xoruz... (Qızıl tarak)

pedaqoq: Yaxşı, bütün personajları təxmin etdiniz.

Uşaqlar, biz sinəni tamamilə unutmuşuq. Gəlin buna bir daha nəzər salaq.

(Müəllim uşaqlarla birlikdə sinəyə yaxınlaşır və içinə baxır. Bir kitab götürürnağıllar. )

Baxın və əslində kitabda nağıllar meydana çıxdı!!!

pedaqoq: - Yaxşı, uşaqlar, viktorinamızın tapşırıqlarını yaxşı yerinə yetirdiniz. İndi görürəm nağılları çox yaxşı bilirsən .

İndi nağılları olan kitabı yenidən sinəyə qoyub nağıl diyarına göndərəcəyik. Əvvəlcə hamımız birlikdə sehrli sözləri deyəcəyik: Fokus, istehza, pokus, sonra hər kəsi eyni vaxtda üfürməyə, ayaq altına atmağa və əl çalmağa dəvət edirəm ki, sehr baş versin!

(Uşaqlar sinənin ətrafında durur, sehrli sözləri təkrarlayır, əl çalır, ayaq üstə döyür və üfürür. Müəllim isə kitabı astarın altında sinə içində gizlədir, sonra isə sinədə kitab olmadığını göstərir.)

Gəlin sinəyə nəzər salaq? Kitabı inanılmaz bir ölkəyə göndərmək üçün çıxdı.

Əla! Biz bunu etdik!

Nağılların yollarında

Hədəf: nağılların bilik dərəcəsini açmaq.

İxtiraçılıq, bacarıq, səbir və dözümlülük inkişaf etdirin.

Kollektivizm və qarşılıqlı yardım hissini inkişaf etdirin.

Nağıllara sevgi aşılayın

Uşaqlar, yəqin hamınız nağılları sevirsiniz, oxuyun, dinləyin. Bu gün biz sirli, sirli və təkrarolunmaz nağıllar ölkəsinə baş çəkəcəyik.

Qədim dövrlərdən bəri nağıllar insan yaddaşında diqqətlə qorunub saxlanılmışdır. Nağıllar babalardan, nənələrdən nəvələrə, onlardan nəvələrə, beləliklə də nəsildən-nəslə keçdi. Və hətta böyüyüb tamamilə yetkin olanda və sizin də övladlarınız olanda, onlara uşaqlıqdan tanış olan sevimli nağıllarınızı da danışacaqsınız.

Nağıl ən böyük möcüzədir - ləl-cəvahiratımızdır. Beləliklə, biz nağıllar və macəralar dünyasına daşınacağıq.

1. "Replika" müsabiqəsi

-Təxmin edin replika hansı nağıldandır?

2. "Nağıl qəhrəmanını tap" müsabiqəsi.

-Nağıl qəhrəmanının təsviri ilə təxmin edin.

3. "Telegram" müsabiqəsi

-Teleqramı göndərən ünvanı tapın .

4. Müsabiqə “Sehrli obyektlər »

-Bu əşyalar kimə məxsusdur?

5. "Nağılın adı" müsabiqəsi

- İstinad sözləri ilə nağılın adını təxmin edin .

6. "Bir cüt tap" müsabiqəsi

Nağılın adını almaq üçün sözləri birləşdirin

7. Blits - turnir.

-5 suala kim daha tez cavab verəcək

8. Nə gerçəkləşdi?

1 . Hansı nağıldan replika olduğunu tapın .

1) Nənəmi tərk etdim. Mən babamı tərk etdim (zəncəfilli adam)

2) Mənim işığım, güzgü, mənə de. Bəli, bütün həqiqəti söylə (ölü şahzadənin nağılı)

3) Oğullar atalarına baş əydilər, ox götürdülər, çölə çıxdılar, oxlar çəkdilər və

atış (Qurbağa Şahzadə)

4) Bir vaxtlar bir qadın var idi, çox istəyirdi ki, uşaq dünyaya gətirsin, amma hardan ala bilər

(Düyməcik)

5) Yol boyu bir əsgər gedirdi: bir-iki, bir-iki. Arxasında çanta, yan tərəfdə qılınc (Flint)

6) Çəkərlər, çəkə bilməzlər (Şalgam)

7) Pike əmrinə görə, mənim istəyimə görə

Özün evə get. (sehrlə)

8) Kreslomda kim oturmuşdu? (üç ayı)

9) Axmaq, axmaq. (Balıqçı və Balığın nağılı)

10) Yat, göz aç, başqa yat (Xavroşeçka)

11) Tülkü evə ac getdi.

Onların dostluğu burada bitdi. (Tülkü və durna)

12) Məni əmin etdilər ki, sən necə fərqli heyvanlara çevrilməyi bilirsən (

Çəkməli pişik)

2 Nağıl qəhrəmanını tapın

1 ... Baba bağçaya çıxdı

Görür möcüzə orada böyüyür

Dəyirmi, top deyil

Sarı, günəş deyil

Siçan deyil, quyruğu ilə (Şalgam)

2. Kirşədə deyil, atda deyil,

Bir qadın süpürgənin üstünə qaçır,

Hiyləgər və pis. O kimdir?

Onu kim aldatdı, qardaşını kim azad etdi? (bacı baba Yaga)

3. Bu kitabda - ad günləri, orada çoxlu qonaqlar var idi.

Və bu ad günlərində qəfil bir bədxah peyda oldu.

Məşuqəni öldürmək istəyirdi, az qala öldürəcəkdi.

Ancaq kimsə məkrli yaramazın başını kəsdi (milçək, ağcaqanad, hörümçək)

4. Nökərlərə yeni bir çuxur, yeni ev və bazarlıq ver.

Ancaq qəzəblidirsə, şans onunla birlikdə uçacaq (qızıl balıq)

5. Bir qız arxasında ayı ilə səbətdə oturur.

Özü də bilmədən onu evə aparır. (Maşa, ayı)

6 Həmişə hamıdan üstün yaşayır, damında evi var

Tez yatsanız, onunla söhbət edə bilərsiniz (Carlson)

7. Tanımadığı bir yolla evdən çıxdı.

Bu, ən itaətsiz, danışan, sadə düşüncəlidir.

Onu tanıdın, dostum? O, qırmızıdır ……… (zəncəfilli adam)

8. Bütün çirkliləri tez təmizləyəcək, bütün çirkliləri təmiz yuyacaq.

Yuyucular - rəis və paltarlar - komandir (Moidodyr)

9. Ardıcıl olaraq bütün heyvanları sağaldır, böyükləri və uşaqları sağaldır.

Ağrıyanda sənə tələsir, yaxşı həkim (Aibolit)

10. Piglet ilə ziyarətə gedir, balı sevir, mürəbbə istəyir.

Bu kimdir, ucadan deyin! Teddy ayı ... (Vinni Pux)

11. Bu ancaq nağılda olur

Balqabaq arabası əla çıxır!

Möhtəşəm bir paltarda, lələk kimi yüngül,

Nağıl şahzadə ilə tanış olur .... (Zoluşka)

3 Telegram

Nənəmi tərk etdim. Mən babamı tərk etdim.

Tezliklə mən də sizə yaxınlaşacağam.

Telegram

Emelya, su içməyə gəl. Mən çuxurda oturdum.

Telegram

O, artıq sadə bir testis qoyub.

Telegram

Yadda saxla! Bizi boz canavar yedi

4 Bu əşyalar kimə məxsusdur ?

1) Qızıl Açar (Pinocchio)

2) Ayaqqabı (Zoluşka)

3) İğne (Kaşcheinin ölümü)

4) noxud (kraliça üçün)

5) Kağız qayıq (səbirli qalay əsgərə)

6) Qoz qabığı (Thumbelina)

7) Termometr (həkim Aibolit üçün)

8) güzgü (kraliçaya)

9) yumurta (Ryaba toyuq üçün)

10) sabun (Moidodyru)

11) Balon (Winnie - Pooh)

5 Nağılı açar sözlərlə adlandırın

Yaşlı qadın əsgər baltası.

Qardaş Bacı Baba Yaga.

Xoruz toyuq dəmirçi.

Nənə siçan baba

Qoca çuxur

Güzgü alma kraliçası

Başmaq pəri topu

Kral pişik çəkmələri

7 BLITZ - TURNİR

Qırmızı papaq nənəyə nə apardı? (pirojna və yağ qabı)

Ögey qızı niyə 12 aylıq nağılda qış meşəsinə getdi? (qardələnlərin arxasında)

Carlson özünü nə adlandırdı? (gücünün tam şəfəqində olan bir adam)

Winnie nəyi sevir - Pooh? (bal)

Vini Eşşəyə hədiyyə olaraq nə götürdü? (top)

Evdə ilk kim məskunlaşdı? (siçan)

Möhtəşəm hiyləgər. (Tülkü)

Nəvəsi kimdən tutmuşdu? (nənə üçün)

Pəri Zoluşka üçün nə araba düzəltdi? (balqabaqdan)

Kim səs-küy yaradanları, gurultuları, nozziləri bəstələməyi xoşlayır? (Winnie the Pooh)

Möhtəşəm bir qarışıqlıq. (Zoluşka)

7 cırtdanın sevgilisi. (Qar Ağ)

Elisha kimdir? (şahzadə)

İş etməyi sevən donuz balasının adı nə idi? (Nəf nəf)

Kaşcheinin ölümü haradadır? (iynənin sonunda)

Meşədə yaşayan inanılmaz canlılar. (elflər)

Tortila tısbağasının neçə yaşı var? (300)

Bu xarakter zəli ticarəti ilə məşğul idi. (Duremar)

Ərimiş nəvə. (Qar qız)

Oğlan soğandır. (Chipolino)

Çeburaşkanın dostu. (Timsah Gena)

Qardaş İvanuşka kim oldu? (uşağa)

Baba Yaga'nın yaşayış yeri. (daxma) Fil nə qədər şokolad istədi? (6-7 pud)

Dovşanın hansı daxması var idi? (bast)

Kiçik su pərisi şahzadəni görmək üçün nələri qurban verdi (səslə)

Nağıllarda həmişə nə qalib gəlir? (yaxşı)

8 Nə gerçəkləşdi?

Balaca At - Donqarlı Raket

Qızıl Xoruz Radarı

Möcüzə güzgü tv

Feather Firebird Spotlight

Snowmobiles özləri tərəfindən idarə olunan kirşə

Saplı kompas

“Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində pedaqoji prosesdə multimedia texnologiyaları” nominasiyası

Uşaq bağçasında təlim prosesini daha maraqlı və əyləncəli etmək üçün bir çox yol var. Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün nağıl viktorina əla seçim olardı. Oxunan nağıllara əsaslanan viktorinadan istifadə edərək, əhatə olunan materialı birləşdirə, dramatikləşdirmə qabiliyyətini inkişaf etdirə bilərsiniz. Viktorinaların rəqabətli anı uşaqların idrak marağını stimullaşdırır və müəyyən müddətdən sonra onları viktorina gözlədiyini dərk etmək, yadda saxlamaq və öyrənmək motivasiyasını artırır.

Yaşlı məktəbəqədər uşaqların rus xalq nağılları haqqında biliklərini ümumiləşdirmək və aydınlaşdırmaq üçün mən "Nağıl ziyarəti" ədəbi oyunu yaratdım. Mən bu oyundan "Nağıl ziyarəti" viktorinasında istifadə etdim.

Hədəf: uşaqların rus xalq nağılları haqqında biliklərinin möhkəmləndirilməsi.

Praktik əhəmiyyəti:

• rus xalq nağılları haqqında bilikləri möhkəmləndirməyə kömək edəcək;
• yaşlı məktəbəqədər uşaqlarda şifahi xalq yaradıcılığına marağı artıracaq;
• müstəqillik üçün motivasiya yaradacaq;
• sevinc və emosional tarazlıq gətirəcək.

Hədəf auditoriyası:Təqdimatdan mütəşəkkil təhsil fəaliyyətlərində, asudə vaxtlarda, alt qrup və fərdi işlərdə istifadə etməyi təklif edirəm.

Proqram təminatı məzmunu:

1. Uşaqların rus xalq nağılları haqqında biliklərini aydınlaşdırmaq və zənginləşdirmək.
2. Tapşırıqda nağılı tanımağı öyrənin.
3. Konsertdə hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin.
4. Nitq, təxəyyül, təxəyyül, təfəkkür inkişaf etdirin.
5. Oxumağa marağı, şifahi xalq yaradıcılığına məhəbbəti aşılamaq.

Metodlar:Oyun, şifahi və məntiqi, qismən axtarış, problemli, İKT, müstəqil.

Qəbullar:Viktorina, bədii söz (atalar sözləri, tapmacalar, şeirlər), izahatlar, həvəsləndirmə, barmaq gimnastikası, fiziki məşqlərə baxış.

Lüğət işi: Sehrli, gözəl, gülməli, ibrətamiz, hazırcavab, ağıllı, maraqlı, mehriban, sirli, qeyri-adi, şən, müdrik.

Material: rus xalq nağılları olan disk, müəllim üçün nağılçı kostyumu.

Avadanlıq: Melodiyalarla səs yazısı, rus nağılları kitabları olan stend, noutbuk, rus nağılları üzrə viktorina olan disk, stullar

Tədbirin gedişi

Sakit musiqi səslənir.

pedaqoq... salam uşaqlar. Mənim adım Skaza Rasskazovnadır. Məni ziyarət etməyə gəldiyiniz üçün çox şadam. Nağıl oxumağı xoşlayırsan?

Uşaqlar... Bəli. Biz sevirik. Çox bəyəndim.

pedaqoq. Bir nağıl haqqında necə deyə bilərsiniz, bu nədir?

Uşaqlar. Sehrli, gözəl, gülməli, ibrətamiz, hazırcavab, ağıllı, maraqlı, mehriban, sirli, qeyri-adi, şən, müdrik və s.

pedaqoq.

Ağıl tərəfindən yaradılan hər şey
Ruhun səy göstərdiyi hər şey
Dənizin dibində ənbər kimi,
Kitablarda diqqətlə saxlanılır.

Kitab haqqında atalar sözlərini xatırlayın.

Uşaqlar.

• Kitabsız ev günəşsiz gündür.
• Çox oxuyan çox şey bilir.
• Kitab yaşamağı öyrədir, kitabı əzizləmək lazımdır.
• Kitab kiçik bir pəncərədir, ondan bütün dünya görünür.
• Kitab oxusanız, çox şey biləcəksiniz.
• Kitab ağıl üçündür, o isti yağış fidan üçün.
• Kitab kiçikdir, lakin insanı düşündürür.
• Kitab işdə kömək edəcək və çətinliklərdə kömək edəcəkdir.

pedaqoq. Qədim zamanlardan kitab insanı böyüdür. Yaxşı kitab ulduzdan daha parlaqdır.

Barmaq gimnastikası"Sevimli nağıllar" ( Uşaqlar növbə ilə barmaqlarını əyirlər. Son sətirdə əl çalırlar.)

Barmaqlarımızı sayaq
Nağıl deyək
Mitten, Teremok,
Gingerbread man - qırmızı tərəfi.
Qar qız var - gözəllik,
Üç ayı, canavar - tülkü.
Sivka-Burkanı unutmayaq,
Bizim peyğəmbər inəyimiz.
Od quşu haqqında bir nağıl bilirik,
Şalgamı unutmuruq
Biz Qurd və uşaqları tanıyırıq.
Bu nağıllardan hamı sevinir.

pedaqoq. Niyə onlara xalq deyirlər?

Uşaqlar:Çünki onları rus xalqı bəstələyib.

pedaqoq. Sağ. Çoxlu nağıl bilirsinizmi? İndi öyrənəcəyik. Sizi nağıl viktorinasında iştirak etməyə dəvət edirəm. Viktorinada riayət edilməli olan müəyyən qaydalar var:

1. Taskınız bütün tapşırıqları yerinə yetirməkdir, hər düzgün cavab üçün iştirakçı bir işarə alır.
2. Viktorinanın sonunda qalib ən çox tokenlə müəyyən edilir.

pedaqoq.

Gedək dostlar,
Bir möcüzə nağılına - sən və mən!
Kuklalar və heyvanlar teatrına,
Qızlar və oğlanlar üçün!
Burada sehrli ekran var,
Saysız-hesabsız nağıllar var!

("Rus xalq nağılları" kompüterində viktorina).

pedaqoq.

Ətrafımızda və burada və orada
Fərqli nağıllar yaşayır.
Təmizləmədə tapmacalar var
İpucu olmadan təxmin edin
Cəsarətlə zəng edin
Bu inanılmaz dostlar!

(O, tapmacalar edir və uşaqlar onları təxmin edirlər).

1. Qırmızı qız kədərlidir,
O, baharı sevmir.
Günəşdə onun üçün çətindir
Yazıq göz yaşı tökür. (Qar Qız).

2. Göydə və yerdə qadın süpürgəyə minir,
Dəhşətli, pis, o kimdir? ( Baba Yaga).

3. Bir ox uçdu və bataqlığa dəydi,
Və bu bataqlıqda kimsə onu tutdu.
Yaşıl dəri ilə vidalaşan kim.
Şirin, gözəl, yaraşıqlı olmusan? (Şahzadə Qurbağa).

4. Babası onu tarlada əkib,
Bütün yay böyüdü.
Bütün ailə onu çəkdi
Çox böyük idi. ( R qapaq).

5. Xama üzərinə qarışdırıldı
Rus sobasında bişirilir.
Meşədə heyvanlarla rastlaşdım
Və tezliklə onları tərk etdi. (Zəncəfilli adam).

6. Bir vaxtlar yeddi oğlan var idi
Kiçik ağ uşaqlar.
Boz aldadaraq evə girdi.
Keçi onu tapdı,
O, ondan üstün ola bilərdi.
Və bütün uşaqlarını xilas etdi. (Uşaqlar).

7. Nənə qızı çox sevirdi.
Mən ona qırmızı papaq verdim.
Qız adını unutmuşdu.
Yaxşı, adını deyin. (Qırmızı papaq).

pedaqoq. Bütün tapmacalar təxmin edildi və qəhrəmanların adları verildi.

Koschey dünən qonaq idi
Nə etdi, sadəcə - Ah!
Bütün nağılları qarışdırdı:
Onları təxmin edə bilərsinizmi?

(Müəllim tərs nağılları soruşur, uşaqlar isə səhvləri düzəldirlər).

• "İvan Tsareviç və Yaşıl Qurd";
• "Bacı Alyonushka və Qardaş Nikituşka";
• "Daryushkina daxması";
• "Üzən gəmi";
• "Balta əriştəsi."

Yaxşı, uşaqlar, bütün forma dəyişdirənlər təxmin etdilər.

pedaqoq... Birlikdə bir dairədə durun, Biz nağıl oynamalıyıq!

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi "Nağıllar"

Siçan sürətlə qaçırdı (yerində qaçırdı)
Siçan quyruğunu yellədi (hərəkəti imitasiya)
Oh, xaya düşür (əyilir, "xaya qaldır")
Bax, mən onu sındırdım (uzanmış qollarda "xaya"nı göstər)
Budur onu qoyduq (əyilir)
Və üzərinə su tökdülər (hərəkəti təqlid etmək)
Şalgam yaxşı və güclü böyüdü (qollarınızı yanlara yayın)
İndi onu çəkək (hərəkətin təqlidi)
Şalgamdan sıyıq bişirin (yemək təqlidi)
Şalgamdan sağlam və güclü olacağıq ("güc" göstərin)
Biz gözəl uşaq ailəsiyik
Biz tullanmağı və sıçraymağı sevirik (yerimizdə sıçrayırıq)
Biz qaçmağı və oynamağı sevirik
Biz buynuzu vurmağı sevirik.

(Uşaqlar cüt-cüt gəlir və hər iki əlin şəhadət barmaqları ilə "buynuzları" göstərirlər).

Tərbiyəçi: Bir az dincəldik, indi növbəti tapşırıq.

pedaqoq: Və bütün şəkilləri mənim üçün toplaya bilərsiniz və bir rus nağılı adlandırın!Tapmacanı düzgün təxmin etsəniz, şəkil açılacaq.

(Uşaqlar tapmacaları bir-bir tapırlar, ekranda bir şəkil açılır).

1. Kolobok yolda neçə heyvanla qarşılaşdı?

2. Bir söz dedi - soba yuvarlandı.
Kənddən düz padşaha və şahzadəyə.
Bilmədiyim üçün tənbəl bir insan olduğum üçün şanslı idim.

3. Bu əsərin şən və çevik qəhrəmanı təhlükəli səfərə çıxsa da, davamlı qələbələrə və uğurlara alışaraq sayıqlığını itirir və dərhal ondan daha hiyləgər olduğu ortaya çıxan düşmənə yeyilir.

pedaqoq.

Əla! Qatlamağı bacardıq!
Koshcheinin hiylələrinə qalib gəldi!
Və burada başqa bir problem var
Mən hamıdan çaşmışam.
Mənə kömək edin dostlar.
"Melodiyanı təxmin et."

Tapşırıq hansı nağıl qəhrəmanının mahnı oxuduğunu təxmin etmək və bir nişan qazanmaqdır. Sən hazırsan? Diqqətlə qulaq asın ( musiqi səslənir və uşaqlar təxmin edirlər).

Tez öhdəsindən gələ bildik
Və stullarda sakitcə oturdular.

pedaqoq.

Bacarıqlı əllər
Ağıl və ixtiraçılıq üçün
Mən təşəkkür etmək istəyirəm!
İşləyənlərə
Sınayanlara
İndi hər kəsə hədiyyəmi göstərəcəyəm.

(Qalib uşaqlara nağıllar əsasında rəngləmə vərəqləri, qalan hər kəsə isə nağıllarla dolu kitab verilir).

Nağıla inanmaq xoşbəxtlikdir.
Və iman gətirənə
Nağıl lazımdır
Bütün qapıları açacaq.

(Uşaqlar sağollaşıb qrupa gedirlər).

Material ibtidai sinif müəllimləri və uzadılmış gün qrupunun müəllimləri üçün maraqlı və faydalı olacaqdır.

Kiçik məktəblilər üçün "Sevimli ədəbi nağıllar" müsabiqəsi

(5-7 nəfərdən ibarət 3-5 komanda iştirak edir - ədəbi nağılların biliciləri, komandaları üçün bir ad, bir şüar tapırlar və emblemlərini çəkirlər.)

Müsabiqə 1. "Tanış adları tapın"

Hər komandaya “Nağıl Qəhrəmanları” işarəsi verilir. Planşetin hücrələrində uşaqlara yaxşı tanış olan uşaq kitablarının və nağıllarının qəhrəmanlarının adları yazılıb. Amma adların hərfləri həmişə bir sətirdə yazılmır. Məsələn, A.Tolstoyun “Qızıl açar, yaxud Buratinonun sərgüzəştləri” nağılının qəhrəmanlarından birinin adı kimi. İştirakçılar bu adları tapmalıdırlar. Burada onların səkkizi var. (Tapşırığı yerinə yetirmək üçün vaxt 3 dəqiqəyə qədərdir.)

Cavablar:

(Tapşırıqları yerinə yetirən ilk üç komanda müvafiq olaraq 4, 3 və 2 xal alır.)

Müsabiqə 2. "Tapmacalarda nağıl qəhrəmanları"

Fasilitator hər komandaya bir tapmaca oxuyur. Nağıl qəhrəmanını təxmin etmək lazımdır. Düzgün cavab üçün komanda 1 xal alır (hər komanda üç tapmacanı düzgün tapıbsa, bu yarışma üçün 3 xal alır).

Yerdən uçmaq üçün

Ona süpürgə ilə stupa lazımdır. (Baba Yaga.)

Taxta oynaq

Kitabla dostluq edə bilərdim.

Kukla teatrına girdi,

O, kuklaların sadiq dostu oldu. (Pinokkio.)

Balı sevir, dostlarla görüşür

Və o, gileylənənləri bəstələyir,

Həm də - puflar,

chants, nozzles ... Vay!

Gülməli ayı ... (Pooh).

Quyruqsuz qalmadı

Bizim yaxşı eşşəyimiz... (Eeyore.)

Nənə baba üçün bişirdi -

Baba naharsız qaldı:

Oğlan meşəyə qaçdı,

Mən tülkünün ayağına vurdum. (Zəncəfil çörək adamı.)

Prostokvaşinoda yaşayır.

Bütün ferma oradadır.

Dəqiq ünvanı bilmirəm

Amma soyadı dənizçilikdir. (Pişik Matroskin.)

O qız daha gözəl deyil

O qız daha ağıllı deyil.

Və Pierrot, onun əmisi.

Bütün günü onun haqqında mahnı oxuyur. (Malvina.)

Bəli, uşaqlar, bu kitabda

Balacalar yaşayır, balacalar

Və bir ekssentrik yaşayır.

Hər şeyi səhv edir.

O, bacarıqsız kimi tanınır.

Onun adını kim qoyacaq? (Bilmirəm.)

Nadinc şən adam

O, elə beləcə pəncərəyə uçur.

Evdəki Uşağın yanına gəldi

Və orada bir soyğunçuluq etdi. (Karlson.)

A. Koçerginanın tapmacaları

Müsabiqə 3. "Ədəbi qəhrəmanın adını əlavə edin"

Aparıcı ədəbi qəhrəmanın adının birinci hissəsini çağırır və oyunun iştirakçıları (növbələrində) qəhrəmanın itkin adını tamamlayırlar.

1. Ata ... Carlo.

2. Brownie ... Kuzya.

4. Poçtalyon ... Peçkin.

5. Signor ... Pomidor.

6. Cırtdan ... Burun.

7. Şahzadə ... Qu quşu.

8. Dəmir ... Odunçu.

9. Ole -... Lukoye.

10. Qoca ... Hottabych.

Müsabiqə 4. "Sehrli obyektlər"

Hər komandadan 3 oyunçu digər komandalardan 1-2 oyunçu ilə növbə ilə bir dairədə durur. Sonra bir şeir səslənir - oyuna giriş.

Nağıllarda sehrli əşyalar var,

İstək qəhrəmanlarını yerinə yetirirlər:

Uçan xalça - dünyadan yuxarı qalx,

Gözəl qazan - şirin sıyıq yemək.

Gəl, sən də sına, dostum,

Sehrli əşyalar toplayın.

Yadda saxla, əsnəmə, O əşyaların adını çək.

A. Koçergina

Müsabiqənin iştirakçıları növbə ilə (dairədə) onlara məlum olan nağıllardan sehrli əşyaların adını çəkirlər. Oyunçu sehrli elementi adlandıra bilmirsə və ya təkrarlayırsa, oyunu tərk edir. Oyunçusu sonuncu olan komanda qalib gəlir (yaxud müxtəlif komandalardan 2-3 oyunçu kifayət qədər uzun müddət qalıb sehrli əşyalar adlandırdıqda, komandalar 3 xal, qalanları isə 3 və 1 xal alır).

Müsabiqə 5. "Nağılın müəllifi kimdir?" (kapitanların yarışması)

1. “Qırmızı papaq” (Charles Perrault).

2. “Balaca kürəkən at” (Pyotr Erşov).

3. “Buratino” (Aleksey Tolstoy).

4. “Qar kraliçası” (G.H. Andersen).

5. "Cipollino" (Gianni Rodari).

Tapşırığın 2-ci hissəsi. Hər bir kapitanı hələ adı açıqlanmayan hekayəçi kimi adlandırın.

Tamamlanmış tapşırıqların hər biri üçün komanda kapitanı 1 xal alır.

Müsabiqə 6. "Sinədə nə olduğunu təxmin et" (fan yarışması)

Sinədə inanılmaz sehrli əşyalar var. Komandanın pərəstişkarları tapmacaya qulaq asmalı və sinədə hansı sehrli əşyanın olduğunu təxmin etməlidirlər. Komandaya düzgün cavab üçün 1 xal əlavə olunur.

Tam yeddi ləçək

Daha rəngli çiçəklər yoxdur.

Ləçək qopar -

Şərqə uçacaq,

Həm şimal, həm də cənub

Və o, bir dairədə bizə qayıdacaq.

Bir arzu edin

İcra gözləyin.

Bu hansı çiçəkdir?

Buttercup? Vadinin zanbağı? Bir parıltı? (Yeddi çiçəkli çiçək.)

Ah, aşpaz! Ah, xanım!

Sən, dostum, onu tanıyırsan:

Yalnız yaymaq lazımdır -

O, hər kəsi yedizdirə biləcək.

Çox müxtəlif yeməklər olacaq.

Aşpazın adı nədir? (Öz-özünə yığılan süfrə.)

Çox mil irəlidə.

Onları necə tez keçmək olar?

Onları ayaqqabılara qoymağa çalışın -

Bir anda yolu qət edəcəksən. (Gəzinti çəkmələri.)

Uçuş edir

Raket deyil - təyyarə.

Sadə deyil - boyalı,

Polad deyil, kətan,

Qanadla yox, saçaqlı. (Sehrli xalça.)

Əgər geyinirsənsə

Heç olmasa hara gedə bilərsən

Və yenə də düşmən

Səni orada tapa bilmirəm. (Görünməz papaq.)

A. Koçerginanın tapmacaları

Müsabiqə 7. "Nağıl səhnələşdirmə"

Hər komanda 2-dən 4-ə qədər xal alır.

Xülasə

Qaliblərin mükafatlandırılması və hədiyyələrin təqdim edilməsi.