Ədəbiyyat üzrə vahid dövlət imtahanına hazırlıq proqramı. Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanı verənlər üçün materiallar Ədəbiyyatdan mövzu üzrə Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq

2018-ci ildə Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanı seçmə fənndir. Hər məzun bu imtahanı seçmir - əsasən, yalnız gələcəkdə həyatını filologiya, dilçilik, jurnalistika və ədəbiyyat bilikləri tələb edən digər humanitar elmlərlə bağlamaq istəyən uşaqlar. Bu imtahanın mürəkkəbliyi onunla əlaqədardır ki, tələbə rus ədəbiyyatının həm lirik (poetik), həm də nəsrdən ibarət çoxlu sayda əsərlərini oxumalıdır.

Bütün uşaqların bir il ərzində belə bir həcmdə məlumatı mənimsəməyə vaxtı yoxdur, çünki böyük romanların mənalı oxunması olduqca uzun vaxt tələb edir. Buna görə də, 11-ci sinifdə Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanından uğurla keçmək üçün vaxtında hazırlaşmağa başlamaq lazımdır - tercihen bir il əvvəl deyil, ən azı 10-cu sinifdən, müntəzəm olaraq nəzəri fənlərə keçərkən. əsasında və əvvəllər oxunmuş əsərlərə qayıtmaq.

Məhz bu səbəbdən mütəxəssislərimizlə görüş təyin etmək daha məqsədəuyğundur. “Godograph” tədris mərkəzimizdə 3-4 nəfər üçün fərdi və qrup dərsləri təklif edirik və təlimlərə endirimlər edirik. Tələbələrimiz orta hesabla 30 bal daha çox toplayır!

Siz də qeydiyyatdan keçə bilərsiniz. Biz tələbələrin Vahid Dövlət İmtahanı ilə bağlı materialı unutmadıqları və sualın yeni mətnini görəndə itmədikləri bir hazırlıq strategiyası hazırlamışıq.

2018-ci ildə Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanının nə olduğuna daha yaxından nəzər salaq.

Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanının strukturu

Ədəbiyyatdan imtahan işi iki hissədən ibarətdir və 17 tapşırıqdan ibarətdir. 1-ci hissəyə iki tapşırıq bloku daxildir. Tapşırıqların birinci bloku epik, lirik epos və ya dramatik əsərin fraqmentinə aiddir: qısa cavablı yeddi tapşırıq (1-7) və 5-10 cümlə həcmində ətraflı cavabı olan iki tapşırıq (8, 9).

Tapşırıqların ikinci bloku lirik əsərin təhlilinə aiddir: qısa cavablı beş tapşırıq (10-14) və 5-10 cümlə həcmində ətraflı cavabı olan iki tapşırıq (15, 16). 1-7 və 10-14-cü tapşırıqların cavabları ya söz, söz, ya da rəqəmlər ardıcıllığı kimi yazılır. Cavab boşluq, vergül və digər əlavə simvollar olmadan yazılmalıdır.

2-ci hissəyə 3 tapşırıq daxildir (17.1-17.3), onlardan yalnız birini seçmək və ona ən azı 200 sözdən ibarət ədəbi mövzuda esse janrında ətraflı, əsaslandırılmış cavab vermək lazımdır.

Bütün işi başa çatdırmaq üçün 3 saat 55 dəqiqə (235 dəqiqə) ayrılır. 1-ci hissənin tapşırıqlarını yerinə yetirməyə 2 saatdan çox olmayaraq, qalan vaxtı isə 2-ci hissənin tapşırığını yerinə yetirməyə sərf etmək tövsiyə olunur.

Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanının demo versiyası

Demo versiyası imtahanın strukturu və tapşırıqların təxmini mətni ilə tanış olmağa imkan verir. Bundan əlavə, demo versiya qiymətləndirmə meyarlarını təqdim edir - onlar olmadan imtahan sənədinin hər iki hissəsində esselərin necə yazılmasını dəqiq başa düşmək çətindir. Hazırlıq kolleksiyalarında, müxtəlif dərsliklərdə, həmçinin FIPI-nin "Vahid Dövlət İmtahanının Həlli" saytlarında müxtəlif variantlara baxa bilərsiniz.

2018-ci il Vahid Dövlət İmtahanının ədəbiyyat üzrə mövzuları

Ədəbiyyat tarixi və nəzəriyyəsi üzrə mövzuların siyahısı, həmçinin imtahanda biliyi yoxlanılacaq işlərin siyahısı FIPI saytında dərc olunan Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahan 2018 kodlaşdırıcısında təqdim olunur. Buraya qədim rus ədəbiyyatından başlayaraq 20-ci əsrin ikinci yarısının ədəbiyyatına qədər məktəb kurikulumundan rus ədəbiyyatının əsas əsərləri daxildir. Nəzərə alın ki, Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanına xarici ədəbiyyat deyil, yalnız RUS ədəbiyyatı daxildir. Əsərləri müqayisə etmək üçün tapşırıqları yerinə yetirərkən RUS ədəbiyyatından da nümunələr götürmək lazımdır.

Çoxları sual verir: imtahan vərəqinə daxil ediləcək inşa mövzularının dəqiq ifadəsini əvvəlcədən öyrənmək mümkündürmü? Təəssüf ki, yox, bu məlumat açıqlanmır və tələbələr inşa mövzularını yalnız imtahan günü alırlar. Mümkün mövzular haqqında fikir əldə etmək üçün əvvəlki illərin standart variantlarına və tapşırıqlarına baxmaq və həll etmək qalır.

2018-ci ildə Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanı üçün mümkün mövzular, tapşırıq 8

* Bu “duel”də hansı qəhrəman qalib gəlir? (Cavabınızı əsaslandırın.)

* Bu fraqmentdəki personajların ifadələri və davranışları onların personajlarının mahiyyətini anlamağa necə kömək edir?

* Fraqmentdə təsvir olunan səhnəni niyə tragikomik adlandırmaq olar?

* Nekrasovun qadınlarının hansı xüsusiyyətləri qəhrəman-nağılçı obrazında təcəssüm olunurdu?

2018-ci il Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanı üçün nümunə mövzular, tapşırıq 9

* Rus yazıçılarının hansı əsərlərində sadə insanların məişəti və adət-ənənələri təsvir olunur və bu əsərlər Çexovun “İoniç” əsəri ilə hansı mənada uzlaşır?

* Rus ədəbiyyatının hansı əsərləri hakimiyyətdə olanlarla hakimiyyət sahiblərinin münasibətini göstərir və bu əsərləri A. N. Ostrovskinin “Tufan” pyesi ilə hansı cəhətlərlə müqayisə etmək olar?

* Rus ədəbiyyatının hansı əsərlərində kəndli həyatının şəkilləri təsvir olunur və bu əsərləri “Oblomov”la hansı cəhətlərlə müqayisə etmək olar?

* Rus ədəbiyyatının hansı əsərlərində parlaq qadın personajları təsvir olunur və onları Nekrasovun qəhrəmanının xarakteri ilə necə müqayisə etmək olar?

Ədəbiyyat üzrə vahid dövlət imtahan mövzuları 15 tapşırığı

* Müxtəlif poetik üsullar müəllifə lirik qəhrəmanı bürüyən hissləri çatdırmağa necə kömək edir?

* “İlham satılmaz, əlyazma satılar” sözləri şairlə kitab satıcısının söhbətinin ümumi məzmunu ilə necə bağlıdır?

* Şeirin əsas ideyasını açmaqda yağış obrazı hansı rolu oynayır?

* Son sətirlərin şeirin əsas hissəsi ilə mənalı əlaqəsi necədir?

2018-ci il Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanı üçün nümunə mövzular, tapşırıq 16

* F. İ. Tyutçevin lirikasında insan hisslərinin təsvirinin özəlliyi nədir və hansı rus şairlərini onun davamçıları adlandırmaq olar?

* Fetin məhəbbət mövzusuna poetik həllinin xüsusiyyətləri hansılardır və rus şairlərinin hansı şeirlərində eyni xüsusiyyətlərə rast gəlinir?

* Rus sevgi poeziyasının hansı əsərlərində təbiət şəkilləri var və bu əsərləri A. A. Tarkovskinin şeiri ilə hansı cəhətlərlə müqayisə etmək olar?

2018-ci il Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanı üçün mümkün mövzular, tapşırıq 17

* N.V.Qoqolun “Ölü canlar” şeirində “şəhər ataları” və torpaq sahiblərini daxildən nə birləşdirib?

* A. N. Ostrovskinin "Tufan" dramında sevgi mövzuları və vicdan mövzuları necə üst-üstə düşür?

* A. A. Blokun “On iki” poemasının sonu onun əsas məzmunu ilə necə bağlıdır?

* M.Yu.Lermontovun lirikasındakı vətənpərvərlik mövzusunun səslənməsinin özünəməxsusluğu nədir?

* F. M. Dostoyevskinin “Cinayət və Cəza” romanında epiloqun rolu nədir?

* I. A. Buninin nəsrində dünyəvi və əbədi mövzu necə açılır?

Ədəbiyyat üzrə vahid dövlət imtahanı testləri

Ədəbiyyatda standart Vahid Dövlət İmtahan tapşırıqlarında, yəni. Qısa cavablar tələbədən tələb edə bilər:

* verilmiş əsərin hansı ədəbi cərəyanı/istiqaməti (klassisizm, sentimentalizm, romantizm, realizm, modernizm, simvolizm, akmeizm, futurizm, postmodernizm) və ya onun janrını (roman, epik roman, hekayə, povest, esse, məsəl, şeir, ballada, lirik şeir, mahnı, elegiya, xəbər, epiqram, qəsidə, sonet; komediya, faciə, dram);

* nəzəri və ədəbi anlayış və terminləri mənimsədiyini nümayiş etdirmək;

* bədii vasitə və üsullara (ritorik sual, nida, aforizm, inversiya, təkrar, anafora, müqayisə, epitet, metafora, personifikasiya, metonimiya, hiperbola, alleqoriya, oksimoron, səs yazısı: alliterasiya, assonans) dair biliklərini nümayiş etdirmək;

* heca-tonik versifikasiya sistemi (trochee, iambic, dactyl, amphibrachium, anapest) haqqında bilikləri tətbiq etmək;

* ədəbiyyat tarixindən faktlar haqqında biliklərini nümayiş etdirmək;

* bu yaradıcılıq metodu çərçivəsində əsərin məzmunu, onun personajları və onların xüsusiyyətləri, əsas süjet xətti, eləcə də digər ədəbiyyat əsərləri haqqında biliklərini göstərmək.

Bu nümunə tapşırıqların tam siyahısı deyil, lakin siz ona diqqət yetirə bilərsiniz və etməlisiniz.

Beləliklə, ədəbiyyat imtahanının strukturu ilə tanış olduqdan sonra 2018-ci ildə ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanını verib-verməməyə etibarlı şəkildə qərar verə bilərsiniz. Ən vacib məsləhət: daha çox oxuyun, esselər yazın, məşq edin və 2018-ci ildə Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanını çətinlik çəkmədən həll edə biləcəksiniz!

Vahid Dövlət İmtahanından keçmək üçün metodologiya hər il dəyişir. Mütəxəssislər tələbələrin bilik səviyyəsini müəyyən etmək üçün yeni üsullar icad edir, sualların siyahısını hazırlayır, onların mövzularını yeniləyir, məcburi fənlərin sayını dəyişdirirlər. Bu vəziyyət gələcək məzunlar üçün son dərəcə narahatedici və qorxuludur, çünki onlar həm də həyatları üçün vacib olan imtahandan nəyə hazırlaşmalı və nə gözlədiklərini bilməlidirlər.

Məqaləmizdə sizə keçidin əsas mərhələlərini izah edəcəyik Ədəbiyyat üzrə vahid dövlət imtahanı 2017 il və həmçinin bu imtahana təsir edəcək mümkün dəyişiklikləri elan edin.

tarixi

Əsas məktəb imtahanlarına çox az vaxt qalıb. “Biz ancaq sülh arzulaya bilərik” və stolun üstündə müxtəlif fənlər üzrə dağlarla dərsliklərin yığıldığı vaxt az qalıb. Əlbəttə ki, Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmaq çoxlu boş vaxt, səy və əsəb tələb edir. Gələcək imtahanların ilkin cədvəli artıq tərtib olunub və belə görünür:

• Erkən mərhələ - 24 mart 2017-ci il. Erkən mərhələ üçün ehtiyat gün 3 aprel 2017-ci ildir.
• Əsas mərhələ 13 iyun 2017-ci il, ehtiyat günü isə 20 iyun 2017-ci il üçün müəyyən edilmişdir.

Vahid Dövlət İmtahanı 2017 üçün tələb olunan mövzular

Bu, bir tələbədən digərinə sürətlə keçən ən çox yanan mövzudur. Bir çox məktəblilər icbari fənlərin siyahısının xeyli genişlənəcəyindən və dərsdən sonra layiqli istirahət etmək əvəzinə dərslikləri öyrənməyə daha çox vaxt sərf etməli olacağından narahatdırlar.

Bu günə qədər yeni məcburi fənlərin yekun siyahısı yoxdur, çünki məmurlar bir neçə fənni nəzərdən keçirirdilər: tarixdən fizikaya qədər.

• - ölkənin istənilən universitetinə qəbul üçün tələb olunur.
• Riyaziyyat - imtahan iki səviyyəyə bölünür (əsas və təkmil).

Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanı: mümkün dəyişikliklər

2018-ci ilə yaxın ədəbiyyat imtahanına köklü şəkildə yenidən baxılmalı və onun bəzi məqamlarında köklü dəyişikliklər ediləcək. Xüsusilə, mütəxəssislər qısa cavablı tapşırıqları tamamilə silmək niyyətindədirlər, yalnız qısa esselər və bir tammetrajlıdırlar.

Bununla belə, ilin sonu ilə bağlı həyəcan təbili çalmaq və çaxnaşma salmaq hələ tezdir - 2017-ci ildə Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanı adi nümunəyə uyğun olacaq:

• 1 blok - Semantik. Burada tələbələrə epik və ya dramatik əsərin məzmunu ilə bağlı 7 sualdan ibarət qısa bir parça təqdim olunur (qısaca). Bundan əlavə, məzun müəyyən bir mövzuda bir neçə mini-esse yazmalıdır.
• Blok 2 - Onun üçün bir neçə sualı olan lirik əsər, həmçinin iki mini-esse.
• Blok 3 - Verilmiş üç mövzudan hər hansı biri üzrə geniş esse.

Ancaq yenə də kiçik dəyişikliklər olacaq. Onlar sualların qurulmasına aid olacaqlar - əsas ədəbi terminləri bilməyə deyil, mətnin reallıqlarına dair biliklərə diqqət yetirəcəklər. Buradan belə çıxır ki, imtahandan keçmək üçün ədəbiyyatdan dar biliyə sahib olmaq kifayət deyil.

Ədəbiyyat imtahanının başqa bir xüsusiyyətinə - şeirə də diqqət çəkmək istərdim. Bir qayda olaraq, tələbələr formalarda məktəb kurikulumundan müəyyən bir müəllifin şeirini tapacaqlarına ümid edirlər.

Lakin KİM-in qaydalarına əsasən, şair kodlaşdırıcıya daxil edilibsə, o zaman onun hər hansı əsəri imtahanda təhlil üçün təqdim oluna bilər. Bu kifayət qədər düzgün yanaşmadır, çünki yekun sınaq zamanı məzun dərsliklərin səhifələrinə istinad etmədən nə qədər düzgün təhlil edə bildiyini mini-essedə göstərməlidir.

Artıq 2016-cı ildə "qeyri-məktəbli" şeirlər KIM-lərin bir çox versiyasında tapıla bilərdi, buna görə də 2017-ci ildə bu hərəkət mütləq təkrarlanacaqdır.

Yekun esse

Bu bölmədən yaxşı qiymət almaq üçün sadəcə olaraq fikirlərinizi kağıza yazmaq kifayət deyil. Hər bir təklifi diqqətlə nəzərdən keçirmək, düzgün formatlaşdırmaq və öz fikrini aydın və sadə formada bildirmək lazımdır. Orfoqrafiya və durğu işarələri səhvləri rəyçilərin diqqətini cəlb edir, ona görə də onlardan qaçmaq lazımdır.

Bundan əlavə, hər bir tələbə təkcə öz həyat nümunələrindən deyil, həm də ədəbiyyat sahəsindən arqumentlərdən istifadə edərək verilən mövzunu dolğun şəkildə açmağa çalışmalıdır. Mətnin strukturu belə olmalıdır: giriş, bir neçə arqument və nümunə, nəticə.

Yekun essenin yüksək keyfiyyətli olmasını təmin etmək üçün məzun artıq Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanına təqdim edilmiş əsərlərin siyahısına daxil ola bilər. Onları oxuduqdan, həmçinin müəllif haqqında əlavə məlumatlar, yazı tarixi, əsas məqamları və digər təfərrüatlarla tanış olduqdan sonra mütləq ən yüksək qiymətə layiq, layiqli əsər yazacaqsınız.

Qiymətləndirmə şkalası

2017-ci ildə bu imtahanın baryerini keçmək üçün cəmi 36 bal toplamaq lazımdır. Onları qazanmaq o qədər də çətin deyil - sadəcə 9 tapşırığı həll edin (1-dən 7-yə, 10 və 11-ə qədər). Beş ballıq şkala əsasında ilkin/test balları aşağıdakı kimidir:

Ədəbiyyatdan Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq

İstənilən məzun attestatda arzuladığı “A” hərfini görmək arzusundadır, lakin hər kəs imtahanlardan yüksək qiymətlə keçə bilmir. Yalnız səy və vaxtını əsirgəməyən, hazırlığa sərf edən, yardımçı ədəbiyyatı sonsuz vərəqləyənlərin “Əla” almaq şansı var. Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq müxtəlif yollarla həyata keçirilə bilər:

• İmtahanın demo versiyasını təkrar-təkrar edin.
• Vahid Dövlət İmtahanında veriləcək testlərə bənzər testlərdən istifadə edərək suallarla tanış olun.
• Tərbiyəçilərlə əlaqə saxlayın.

Təklif olunan variantlardan hansını seçsəniz, yadda saxlamalısınız ki, müəyyən bir bilik olmadan onların heç biri işləməyəcək. Daha çox oxuyun, təhlil edin, esselər yazmağa çalışın və sonra imtahandan uğurla keçməyinizə zəmanət verilir.

Video xəbərlər

31.12.2020 "Saytın forumunda İ.P. Tsybulko tərəfindən redaktə edilmiş OGE 2020 üçün testlər toplusu üzrə 9.3 esselərinin yazılması işi tamamlandı."

10.11.2019 - Sayt forumunda I.P.Tsybulkonun redaktəsi ilə 2020-ci il Vahid Dövlət İmtahanı üçün testlər toplusu üzrə inşaların yazılması üzrə iş başa çatıb.

20.10.2019 - Sayt forumunda I.P.Tsybulko tərəfindən redaktə edilmiş OGE 2020 üçün testlərin toplanmasına dair 9.3 esselərinin yazılması üzərində iş başlandı.

20.10.2019 - Sayt forumunda I.P.Tsybulkonun redaktəsi ilə 2020-ci il Vahid Dövlət İmtahanı üçün testlər toplusu üzrə inşaların yazılması işinə başlanılıb.

20.10.2019 - Dostlar, saytımızdakı bir çox materiallar Samara metodisti Svetlana Yuryevna İvanovanın kitablarından götürülmüşdür. Bu ildən onun bütün kitablarını poçtla sifariş etmək və qəbul etmək olar. O, kolleksiyalarını ölkənin hər yerinə göndərir. Bunun üçün 89198030991 nömrəsinə zəng etmək kifayətdir.

29.09.2019 - Saytımızın fəaliyyət göstərdiyi bütün illər ərzində Forumun ən populyar materialı, İ.P.Tsıbulko 2019 kolleksiyasına əsaslanan esselərə həsr olunmuş ən populyar material olmuşdur. Onu 183 mindən çox insan izləyib. Link >>

22.09.2019 - Dostlar, zəhmət olmasa qeyd edin ki, 2020 OGE üçün təqdimat mətnləri eyni qalacaq

15.09.2019 - Forumun saytında “Qürur və Təvazökarlıq” istiqamətində Yekun İnşaya hazırlıq üzrə master-klass başlayıb.

10.03.2019 - Sayt forumunda I.P. Tsybulko tərəfindən Vahid Dövlət İmtahanı üçün testlərin toplanmasına dair esselərin yazılması işi başa çatdırıldı.

07.01.2019 - Hörmətli ziyarətçilər! Saytın VİP bölməsində essenizi yoxlamağa (tamamlamağa, təmizləməyə) tələsənlər üçün maraqlı olacaq yeni alt bölmə açdıq. Tez yoxlamağa çalışacağıq (3-4 saat ərzində).

16.09.2017 - Vahid Dövlət İmtahan Tələləri veb-saytının kitab rəfində təqdim olunan hekayələri də əhatə edən İ.Kuramşinanın “Filial Duty” hekayələr toplusunu həm elektron, həm də kağız şəklində link vasitəsilə əldə etmək olar >>

09.05.2017 - Bu gün Rusiya Böyük Vətən Müharibəsində Qələbənin 72-ci ildönümünü qeyd edir! Şəxsən bizim fəxr etmək üçün daha bir səbəbimiz var: 5 il əvvəl, Qələbə Günündə saytımız fəaliyyətə başladı! Və bu bizim birinci ildönümümüzdür!

16.04.2017 - Saytın VİP bölməsində təcrübəli ekspert işinizi yoxlayacaq və düzəldəcək: 1. Ədəbiyyatdan Vahid Dövlət İmtahanı üçün bütün növ inşalar. 2. Rus dilində Vahid Dövlət İmtahanına dair esselər. P.S. Ən sərfəli aylıq abunə!

16.04.2017 - Saytda “Obz”un mətnləri əsasında yeni inşalar blokunun yazılması üzrə iş BİTMƏDİ.

25.02 2017 - Saytda OB Z. “Yaxşı nədir?” mövzusunda esselərin mətnləri əsasında inşaların yazılması istiqamətində işlərə başlanılıb. Artıq baxa bilərsiniz.

28.01.2017 - FIPI OBZ-nin mətnləri üzrə hazır qısaldılmış bəyanatlar internet saytında yerləşdirildi,

Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq kurslarının minimum proqramı 30 dərs üçün nəzərdə tutulmuşdur.

Dərslərin mövzuları Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahan Kodifikatoruna uyğundur.

diqqət yetirin həcm oxumaq və mənimsəmək üçün nə lazımdır. Erkən hazırlaşmağa başlayın.

1. Ədəbiyyatda Vahid Dövlət İmtahan testlərinin aparılması üçün tələblər: struktur, tapşırıqların növləri, forma formaları. Dərsliklər və dərsliklər.

Kursun ümumi anlayışları:
Söz sənəti kimi bədii ədəbiyyat;
Şifahi xalq yaradıcılığı və ədəbiyyatı. Şifahi xalq yaradıcılığının janrları;
Bədii obraz. Bədii zaman və məkan;
Məzmun və forma. Poetika;
Müəllifin niyyəti və onun həyata keçirilməsi. Bədii fantastika. Fantastik.

Şagirdlərin biliyinin yoxlanılması (ilkin test).

2. Ədəbiyyat nəzəriyyəsinin əsas anlayışları.
Ədəbi janrlar: epik, lirik, dram;
Ədəbiyyat janrları: roman, epik roman, hekayə, povest, esse, məsəl; şeir, ballada; lirik şeir, mahnı, elegiya, xəbər, epiqram, qəsidə, sonet; komediya, faciə, dram.
Müəllif mövqeyi. Mövzu. İdeya. Məsələlər.
Süjet. Tərkibi.
Antiteza.
Fəaliyyətin inkişaf mərhələləri: ekspozisiya, süjet, kulminasiya, denoment, epiloq.
Lirik təxribat.
Münaqişə.
Müəllif-rəvayətçi. Müəllif şəkli. Xarakter. Xarakter. Növ. Lirik qəhrəman. Şəkillər sistemi.
Portret. Mənzərə. Danışan soyad. Qeyd.
Ədəbiyyatda “Əbədi mövzular” və “Əbədi obrazlar”.
Patos. Nağıl.
Qəhrəmanın nitq xüsusiyyətləri: dialoq, monoloq; daxili nitq.
Nağıl

3. Ədəbiyyat nəzəriyyəsinin əsas anlayışları.
Detal. Simvol. Alt mətn.
Psixologiya. Milliyyət. Tarixçilik.
Tragik və komik. Satira, yumor, ironiya, sarkazm. Qrotesk.
Bədii əsərin dili. Ritorik sual. Aforizm. İnversiya. Təkrarlamaq. Anafora. Bədii əsərdə incə və ifadəli vasitələr: müqayisə, epitet, metafora (o cümlədən şəxsiyyətləşdirmə), metonimiya. Hiperbola. Alleqoriya.
Səs tərtibatı: alliterasiya, assonans.
Tarixi və ədəbi proses. Ədəbi cərəyanlar və cərəyanlar (ümumi məlumat).
Mətnlər haqqında biliklərin aktivləşdirilməsi.

"İqorun yürüşü haqqında nağıl" qədim rus ədəbiyyatının bir abidəsidir. Janrın xüsusiyyətləri, mövzular və məsələlər.

4. XVIII əsr rus ədəbiyyatında klassisizm.
Lomonosov, Derzhavin və Fonvizinin əsərlərində klassikizm ideyaları. “Təhsil ədəbiyyatı” anlayışı.

Nəsr və poeziya. Qafiyə. Versifikasiya sistemləri.
Poetik sayğaclar: trochee, iambic, dactyl, amphibrachium, anapest. Ritm. Qafiyə. Stanza.
G. R. Derzhavinin "Abidəsi" şeiri. Şeir təhlilinin prinsipləri.

5. Klassizm dövrünün rus dramaturgiyası.
D.I.Fonvizinin "Azyaşlı" komediyası.
Epik/dramatik mətn fraqmentlərinin təhlili prinsipləri.

6. XIX əsrin birinci yarısı rus ədəbiyyatında ədəbi cərəyanlar və üsullar.
A. S. Qriboyedovun "Ağıldan vay" pyesi.
Tamaşada klassisizm, romantizm və realizm xüsusiyyətləri.
Kompozisiya və süjet arasındakı əlaqə. “Qəhrəman”, “baş personaj”, “xarakter sistemi” anlayışlarının dərinləşdirilməsi.

7. Qriboyedovun “Ağıldan vay” komediyasının mətnindən fraqmentlərin təhlili.
“Ədəbiyyatşünaslıq” anlayışı.
Qonçarovun “Bir milyon əzab” məqaləsi. Tapşırıqlar C1-C2.

8. Test № 1.
Ədəbiyyat nəzəriyyəsinin əsas anlayışları.
Qədim rus ədəbiyyatı.
Klassizm dövrünün ədəbiyyatı.

9. Romantizm.
V. A. Jukovskinin sözləri.
Elegy "Dəniz", ballada "Svetlana".
Bədii ifadə vasitələri.
Obrazlar və təxəyyüllü təfəkkür ədəbi yaradıcılığın əsası kimi.
Romantizm və realizm.
A. S. Puşkinin şeirləri. “Kənd”, “Məhkum”, “Çaadayevə”, “Sibir filizlərinin dərinliyində...”, “Gün işığı söndü...”, “Şair”, “Peyğəmbər Oleqin nəğməsi”, “ Dənizə”.

10. A. S. Puşkinin şeirləri:
“Dayə”, “Gözəl bir anı xatırlayıram...”, “19 oktyabr” (“Meşə al-qırmızı baş paltarını atır...”), “Peyğəmbər”, “Qış yolu”, “Ançar”, “Yolda Gürcüstanın təpələrində gecənin qaranlığı yatıb...”, “Mən səni sevirdim: sevgi hələ də var, bəlkə də...”, “Qış səhəri”, “Cinlər”, “Kitabçının şairlə söhbəti”, “ Bulud”, “Özümə heykəl ucaltdım əllə deyil...”, “Səhra səpini...”, “Quran təqlidləri” (IX. “Və yorğun yolçu Allaha gileyləndi...” ), “Elegiya” (“Dəli illərin sönmüş sevinci...”), “..Yenə ziyarət etdim...”.
"Bürünc atlı" şeiri.

11. A. S. Puşkinin “Yevgeni Onegin” romanının bədii xüsusiyyətləri.
Müəllif və onun qəhrəmanları.
"Yevgeni Onegin" romanındakı əlavə süjet elementləri: personajlardan məktublar, Tatyana'nın xəyalı, lirik sapmalar.
Belinskinin məqaləsi.

12. A. S. Puşkinin “Kapitan qızı” hekayəsi.
“Epik janrlar” anlayışının ümumiləşdirilməsi.
M. Yu. Lermontovun poeziyası. – Mahnı... tacir Kalaşnikov haqqında.

13. M. Yu. Lermontovun poeziyası.
“Xeyr, mən Bayron deyiləm, başqayam...”, “Buludlar”, “Dilənçi”, “Sirli, soyuq yarım maskanın altından...”, “Yelkən”, “Bir insanın ölümü” şeirləri. Şair”, “Borodino”, “Saralmış tarla çalxalananda...”, “Duma”, “Şair” (“Xəncərim qızıl finişlə parlayır...”), “Üç xurma ağacı”, “Dua” (“Həyatın çətin anında...”), “Həm darıxdırıcı, həm də kədərli”, “Yox, mən səni belə ehtirasla sevmirəm...”, “Vətən”, “Arzu” (“Günortanın istisində Dağıstan vadisi..."), "Peyğəmbər", "Nə tez-tez, rəngarəng bir izdihamla əhatə olunur ...", "Valerik", "Tək çıxıram, yoldayam..." "Mtsyri" şeiri.

14. M.Yu.Lermontovun “Dövrümüzün Qəhrəmanı” romanının kompozisiya xüsusiyyətləri.
Romandakı obrazlar sistemi.
"Psixologiya" anlayışı.
Portret və mənzərənin rolu.

15. N.V.Qoqol.
“Ölü canlar” poeması – janr və kompozisiya xüsusiyyətləri.
Qəhrəmanın problemi. Qoqolun poemasındakı epik başlanğıc və obrazlar sistemi.

16. N.V.Qoqol.
"Baş müfəttiş" komediyası. "Palto" hekayəsi.

17. Test № 2.
19-cu əsrin 1-ci yarısı ədəbiyyatı.

18. A. N. Ostrovski.
"Göy gurultusu" dramı. Dram janrının xüsusiyyətləri.
Dobrolyubovun “Qaranlıq səltənətdə işıq şüası” məqaləsi.
Pisarevin "Rus dramaturgiyasının motivləri" məqaləsi.

19. Sözləri A. A. Fet:
“Sübh yerlə vidalaşır...”, “Bir təkanla diri qayığı qov...”, “Axşam”, “Onlardan öyrən - palıddan, ağcaqayından...”, “Bu səhər, bu sevinc...”, “Pıçıltı, utancaq nəfəs...”, “Gecə işıq saçırdı. Bağ ay işığı ilə dolu idi. Yalan deyirdilər...”, “Hələ may gecəsi idi”.

F. I. Tyutçevin sözləri:
“Günorta”, “Dəniz dalğalarında bir ahəng var...”, “Təmizlikdən uçurtma yüksəldi...”, “İlkin payızda var...”, “Silentium!”, “Nə yox. sən düşünürsən, təbiət...”, “Rusiyanı ağılla başa düşmək olmaz...”, “Ah, biz nə qədər öldürücü sevirik...”, “Biz proqnozlaşdıra bilmərik...”, “K. B. “ (“Mən səninlə görüşdüm - və bütün keçmiş...”), “Təbiət sfenksdir. Və nə qədər doğrudursa...”

20. N. A. Nekrasovun şeirləri:
“Troyka”, “Sənin ironiyanı bəyənmirəm...”, “Dəmiryolu”, “Yolda”, “Dünən, təxminən saat altıda...”, “Sən və mən axmaq adamlarıq.. .”, “Şair və Vətəndaş”, “Elegiya” (“Dəyişən dəb bizə desin...”), “Ay Muse! Mən tabutun qapısındayam...”
"Rusda kim yaxşı yaşayır" şeiri.
Bədii mətnin xüsusiyyətləri: müəllif niyyəti, əsərin tərkibi, vizual və ifadəli vasitələr.

21. Rus romanının janr növləri:
İ. S. Turgenevin "Atalar və oğullar" romanı-debatı.
İ.A.-nın “Təqvim” romanı. Qonçarov "Oblomov".

22. M. E. Saltıkov-Şedrin.
Nağıllar: “Bir adamın iki generalı necə yedizdirdiyi haqqında nağıl”, “Vəhşi torpaq sahibi”, “Müdrik minnow”. “Bir şəhərin tarixi” (sorğu araşdırması).

N. S. Leskov.
"Solçu." "Qeyri-öldürücü Qolovan."

23. F. M. Dostoyevski
"Cinayət və cəza".
Romanın mövzuları və problemləri. Dostoyevskinin psixologizmi.
Romanda xristian simvolizmi.
Romanın bədii obrazlar sistemi: qəhrəmanın “ikiqatları”, “arzuların” rolu.

24. L. N. Tolstoy
"Müharibə və Sülh". Epik roman.
Müəllifin niyyəti, mövzu və ideyası, problematikası, kompozisiya quruluşu, romanın bədii obrazlar sistemi. Tolstoyun fəlsəfi və dini fikirləri. Müəllifin mövqeyi.25. Test No 3. 19-cu əsrin 2-ci yarısı ədəbiyyatı.

26. “Modernizm” anlayışı.
I. A. Bunin "Cənab San Fransisko", "Təmiz bazar ertəsi".
A.P.Çexov. Hekayələr: “Tələbə”, “İoniç”, “İşdə olan adam”, “İtli xanım”, “Məmurun ölümü”, “Buqələmun”.
A. M. Qorki “Qoca İzərgil”.

27. A. P. Çexovun “Albalı bağı” komediyası və A. M. Qorkinin “Dibində” dramı.
Rus ədəbiyyatının gümüş dövrü.
Ədəbi sayğaclar haqqında biliklərin aktivləşdirilməsi. Dolnik. Vurğu ayə. Boş ayə. Pulsuz ver.

28. Gümüş dövrün əsas poetik hərəkətləri.

A. A. Blok.
Şeirlər: “Qərib”, “Rusiya”, “Gecə, küçə, fənər, aptek...”, “Restoranda”, “Çay yayılır. Axar, tənbəl kədərli...” (“Kulikovo tarlasında” siklindən), “Dəmir yolunda”, “Mən qaranlıq məbədlərə girirəm...”, “Zavod”, “Rus”, “Şücaət haqqında, əməllər haqqında” , Şöhrət haqqında ...”, “Oh, mən dəli yaşamaq istəyirəm...”. "On iki" şeiri.

O. E. Mandelstam.
Şeirlər: “Notre Dame”, “Yuxusuzluq. Homer. Sıx yelkənlər...”, “Qarşıdakı əsrlərin partlayıcı şücaəti üçün...”, “Göz yaşlarıma tanış olan şəhərimə qayıtdım...”.

A. A. Axmatova.
Şeirlər: “Axırıncı görüş nəğməsi”, “Əllərimi tünd pərdə altında sıxdım...”, “Gərəksiz mənə odik aparıcılara...”, “Səsim vardı. Təsəlli ilə səsləndi...”, “Doğma diyar”, “Dul kimi göz yaşlarına boyanmış payız...”, “Dənizkənarı sonet”, “Bahardan qabaq belə günlər olur...”, “Yanında deyiləm. yer üzünü tərk edənlər...”, “Peterburq haqqında şeirlər”, “İgidlik”. "Rekviyem" şeiri.

V. V. Mayakovski.
Şeirlər: “Olarmı?”, “Qulaq as!”, “Skripka və bir az əsəbi”, “Liliçka!”, “Yubiley”, “Oturdu”, “Burada!”, “Atlara yaxşı münasibət”, “Qeyri-adi yayda Vladimir Mayakovski ilə birlikdə olan macəra, "Giveaway satış", "Tatyana Yakovlevaya məktub". "Şalvarda bulud" şeiri.

B. L. Pasternak.
Şeirlər: “Fevral. Bir az mürəkkəb götür və ağla! ", "Şeirin tərifi", "Hər şeyə çatmaq istəyirəm...", "Hamlet", "Qış gecəsi", "Evdə heç kim olmaz...", "Qar yağır", "Bu şeirlər haqqında" ", "Başqalarını sevmək - ağır xaç...", "Şamlar", "Rime", "İyul".

S. A. Yesenin.
Şeirlər: “Get sən, Rus, əzizim!. ", "Səzilmə, al-qırmızı kollarda əzilmə...", "İndi az-az gedirik...", "Anaya məktub", "Lələk otu yatır. Əziz düzən...”, “Sən mənim Şaqanemsən, Şaqane...”, “Peşman deyiləm, zəng etmirəm, ağlamıram...”, “Sovet Rusiyası”, “Yol düşündürürdü. qırmızı axşam haqqında...", "Yoxlanmış buynuzlar oxumağa başladı...", "Rus" , "Puşkin", "Vadini gəzirəm. Başın arxasında papaq var...”, “Göy panjurlu alçaq ev...”.

M. I. Tsvetaeva.
Şeirlər: “Elə erkən yazılmış şeirlərimə...”, “Bloka şeirlər” (“Adın əlində quşdur...”), “Daşdan yaranan, gildən yaranan.. .”, “Vətən həsrəti! Çoxdan...”, “Qırmızı cildli kitablar”, “Nənəmə”, “Yeddi təpə – yeddi zəng kimi!..” (“Moskva haqqında şeirlər” silsiləsindən).

29. 20-ci əsrin nəsri.

M. A. Şoloxov. "Sakit Don" romanı. “İnsanın taleyi” epik hekayəsi.

M. A. Bulqakov. "Ağ Qvardiya" və "Ustad və Marqarita" romanları.

B. L. Pasternak. "Doktor Jivaqo" romanı.

A. P. Platonov. "Yuşka" hekayəsi.

A.İ. Soljenitsın. "Matrenin həyəti" hekayəsi. "İvan Denisoviçin həyatında bir gün" hekayəsi.

30. A. T. Tvardovskinin müharibə mövzusu.
Şeirlər: “Bütün mahiyyət bir əhddədir...”, “Ananın xatirəsinə”, “Bilirəm, mənim günahım deyil...”. “Vasili Terkin” poeması (“Keçid”, “İki döyüşçü”, “Duel”, “Ölüm və döyüşçü” fəsilləri).

XX əsrin ikinci yarısı ədəbiyyatına baxış (qısa məlumat).

20-ci əsrin ikinci yarısının nəsri (icmal).
F. A. Abramov, Ç. T. Aytmatov, V. P. Astafiyev, V. İ. Belov, A. Q. Bitov, V. V. Bıkov, V. S. Qrossman, S. D. Dovlatov, V. L. Kondratyev, V. P. Nekrasov, E. İ. Nosov, V. V. F. Rasputin, V. V. Rasputin, V. V. Rasputin. , V. M. Şukşin.

20-ci əsrin ikinci yarısının poeziyası (icmal).
B. A. Axmadulina, İ. A. Brodski, A. A. Voznesenski, V. S. Vısotski, E. A. Evtuşenko, N. A. Zabolotski, Yu. P. Kuznetsov, L. N. Martınov, B. Ş. Okudjava, N. M. Rubtsov, D. S. V. A., Soulov, D. B. V. A., Soulov. xin, A. A. Tarkovski .

XX əsrin ikinci yarısının dramı (icmal).
A. N. Arbuzov, A. V. Vampilov, A. M. Volodin, V. S. Rozov, M. M. Roşçin.

31. Test No 4. 20-ci əsrin ədəbiyyatı.

32. Yekun dərs: sual-cavab, anlaşılmazlıqların aydınlaşdırılması, yekun test.

Kodifikatorədəbiyyatdan buraxılış imtahanından uğurla keçmək üçün zəruri olan işlərin, bacarıqların, biliklərin və təriflərin siyahısıdır. Müəllimlər və tələbələr üçün bu təlimat hər il FIPI tərəfindən nəşr olunur ki, biz axtarışlarımızı daraldaq və X saatında mütləq faydalı olacaq məlumatlara diqqət yetirək. Bu siyahıda ədəbi tənqidi təşkil edən əsas elementlər, yəni elm tarixindən zəruri terminlər və məlumatlar öz əksini tapmışdır. Onlar kitabların səriştəli və dərin təhlilini aparmaq üçün lazımdır. Məhz təhlil bacarığı 16 və 17-ci tapşırıqlarda yoxlanılır, burada tələbə suallara geniş cavablar verməli, əsaslandırmalı və oxuduqlarından arqumentlər gətirməlidir.

İmtahandan keçmək üçün nə oxumaq lazımdır? 2018-ci ildə Vahid Dövlət İmtahanı üçün işlərin siyahısı da kodlaşdırıcıya əlavə olunur. Məlum olub ki, məktəbdə götürülən bütün kitablar yekun imtahan üçün lazım olmayacaq. Onlardan yalnız bir neçəsi (və ən çətini deyil) siyahıya daxil oldu. Buna görə də, lazımi ədəbiyyatın əsas hissəsinin çox yaxınlarda tamamlandığını və hələ unudulmağa vaxtının olmadığını nəzərə alsaq, "yenidən oxumağa" həsr olunmuş hazırlıq mərhələsi çox çəkməyəcək. Beləliklə, məzunun vaxta qənaət etmək və səylərini düzgün istiqamətə yönəltmək üçün kodlaşdırıcıya ehtiyacı var. Özünü öyrənmək üçün əsas və ümumi qəbul edilmiş bələdçi kimi istifadə edin.

Qeyd edək ki, imtahan üçün seçilən kitablar ən çətin kitablar deyil. Məsələn, hamı tərəfindən bəyənilməyən Doktor Jivaqo variantlarında olduqca nadir hallarda rast gəlinir, çünki onun əsərlərin kodlaşdırıcısında öyrənilməsi "incəlmə" adlanır, yəni bu romanın məzmunu ilə bağlı biliklərin tam miqyaslı sınağı olmayacaqdır. Bundan əlavə, bəzi hallarda bir roman seçə bilərsiniz. Məsələn, Bulqakovun nəsrindən tələbə ya “Ustad və Marqarita”, ya da “Ağ Qvardiya”ya üstünlük verə bilər. Hər iki romanı oxumağa ehtiyac yoxdur, sadəcə olaraq daha sadə olanı seçin. Beləliklə, Ədəbiyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanı üçün kitabların siyahısı hazırlıq üçün sərf olunan vaxtı minimuma endirmək istəyənlər üçün çox faydalı məlumatdır.

Kodifikatordan şeirlər

Proqrama çoxlu şeirlər daxil edilmir ki, bu da hazırlıq prosesini asanlaşdırır. Bütün bu şeirlər tematik olaraq bağlıdır. Buna görə də, onların sistemli oxunması 16-cı tapşırıqla bağlı problemlərin olmamasına zəmanət verir, burada oxşar əsərləri bənzətmə yolu ilə seçmək və sualda verilən əsərlə nəyin ortaq olduğunu söyləmək lazımdır. Əlbəttə ki, onları əzbərləməyə ehtiyac yoxdur, ancaq özünüz üçün poetik əsərlərin tematik seçimlərini edə və hər biri haqqında təəssüratlarınızı yaza bilərsiniz.

1. V.A. Jukovski: "Dəniz", ballada "Svetlana"
2. A.S. Puşkin. Puşkinin sözləri: “Kənd”, “Məhkum”, “Sibir filizlərinin dərinliyində...”, “Şair”, “Çaadayevə”, “Peyğəmbər Oleqin nəğməsi”, “Dənizə”, “Dayə” , “K***” (“Gözəl bir anı xatırlayıram...”), “19 oktyabr” (“Meşə tünd qırmızı paltarını düşür...”), “Peyğəmbər”, “Qış yolu”, “Ançar” , “Gürcüstanın təpələrində gecənin qaranlığı yatır...”, “Sevdim səni: sevmək hələ, bəlkə də...”, “Qış səhəri”, “Cinlər”, “Kitabçının şairlə söhbəti” , "Bulud", "Özümə əllə olmayan abidə ucaltdım...", "Gün işığı söndü...", "Səhrada azadlıq əkən...", "Quran təqlidləri" (IX) “Və yorğun səyyah Allaha gileyləndi...”), “Elegiya”, (“Dəli illərin sönən əyləncəsi...”), “... Yenə də ziyarət etdim...”. "Bürünc atlı" şeiri.
3. M.Yu. Lermontov: “Xeyr, mən Bayron deyiləm, mən fərqliyəm...”, “Buludlar”, “Dilənçi”, “Əsrarəngiz, soyuq yarım maskanın altından...”, “Yelkən”, “Ölüm Şair”, “Borodino”, “Sarıyan Nivanı narahat edəndə...”, “Duma”, “Şair” (“Xəncərim qızıl finişlə parlayır...”), “Üç xurma”, “Dua” ("Həyatın çətin anında..."), "Həm darıxdırıcı, həm də kədərli", "Yox, mən sən deyilsən ki, bu qədər ehtirasla sevirəm...", "Vətən", "Arzu" ("Günorta istisində" Dağıstan vadisində..."), "Peyğəmbər", "Nə tez-tez, rəngarəng bir izdihamla əhatə olunur ...", "Valerik", "Yola tək çıxıram ...". “... tacir Kalaşnikov haqqında mahnı” şeiri. "Mtsyri" şeiri.
4. ÜSTÜNDƏ. Nekrasov: “Troyka”, “Sənin ironiyanı bəyənmirəm...”, “Dəmir yolu”, “Yolda”, “Dünən, təxminən saat altıda...”, “Sən və mən axmaq adamlarıq. ...”, “Şair və vətəndaş”, “Elegiya” (“Dəyişən dəb bizə desin...”), “Ey Muse! Mən tabutun qapısındayam...” "Rusda kim yaxşı yaşayır" şeiri.
5. A.A. Fet: “Sübh yerlə vidalaşır...”, “Bir təkanla diri qayığı qov...”, “Axşam”, “Onlardan öyrən - palıddan, ağcaqayından...” , “Bu səhər, bu sevinc...”, “Pıçıltı, utancaq nəfəs...”, “Gecə işıq saçırdı. Bağ ay işığı ilə dolu idi. Yalan deyirdilər...”, “Hələ may gecəsi idi”.
6. A.A. Blok: “Qərib”, “Rusiya”, “Gecə, küçə, fənər, aptek...”, “Restoranda”, “Çay yayılır. Axar, tənbəl qəmli...” (“Kulikovo tarlasında” siklindən), “Dəmir yolunda”, “Qaranlıq məbədlərə girirəm...”, “Zavod”, “Rus”, “Şücaət haqqında, Əməllər haqqında” , Şöhrət haqqında...” , “Oh, mən dəli yaşamaq istəyirəm...”. "On iki" şeiri
7. V.V. Mayakovski: "Olarsan?", "Qulaq as!", "Skripka və bir az əsəbi", "Liliçka!", "Yubiley", "Oturmağa", "Budur!", "Atlara yaxşı münasibət", " Qeyri-adi macəra , yayda Vladimir Mayakovski ilə birlikdə bağçada olan, "Giveaway satış", "Tatyana Yakovlevaya məktub". "Şalvarda bulud" şeiri
8. S.A. Yesenin: “Get sən, Rus', əzizim!..”, “Səzilmə, al-qırmızı kollarda əzilmə...”, “İndi biz yavaş-yavaş ayrılırıq...”, “Məktub anaya”, “Lələk otu yatır. Əziz düzən...”, “Sən mənim Şaqanemsən, Şaqane...”, “Peşman deyiləm, zəng etmirəm, ağlamıram...”, “Sovet Rusiyası”, “Yol düşündürürdü. qırmızı axşam haqqında...", "Yoxlanmış buynuzlar oxumağa başladı...", "Rus" , "Puşkin", "Vadini gəzirəm. Başın arxasında papaq var...”, “Göy panjurlu alçaq ev...”
9. M.İ. Tsvetaeva: “Belə erkən yazılmış şeirlərimə...”, “Bloka şeirlər” (“Adın əlində quşdur...”), “Kim daşdan yaranıb, kim gildən yaranıb.. .”, “Vətən həsrəti! Çoxdan...”, “Qırmızı cildli kitablar”, “Nənəmə”, “Yeddi təpə – yeddi zəng kimi!..” (“Moskva haqqında şeirlər” silsiləsindən)
10. O.E. Mandelstam: “Notre Dame”, “Yuxusuzluq. Homer. Sıx yelkənlər...”, “Gələcək əsrlərin partlayıcı şücaəti üçün...”, “Göz yaşlarına tanış olan şəhərimə qayıtdım...”
11. A.A. Axmatova: “Son görüşün mahnısı”, “Əllərimi qaranlıq pərdə altında sıxdım...”, “Mənə heç nə lazım deyil.
    odic ordu...", "Mənim səsim var idi. Təsəlli ilə səsləndi...”, “Doğma diyar”, “Dul kimi göz yaşlarına boyanmış payız...”, “Dənizkənarı sonet”, “Bahardan qabaq belə günlər olur...”, “Yanında deyiləm. yer üzünü tərk edənlər...”, “Peterburq haqqında şeirlər”, “Cəsarət”. "Rekviyem" şeiri.
12. B.L. Pasternak: “Fevral. Mürəkkəb götür, ağla!..”, “Şeirin tərifi”, “Hər şeyə nail olmaq istəyirəm...”, “Hamlet”, “Qış gecəsi” (“Təbaşirdir, yer üzündə təbaşirdir...” ), “Evdə heç kim olmayacaq... “,” “Qar yağır”, “Bu şeirlər haqqında”, “Başqalarını sevmək ağır xaçdır...”, “Şam ağacları”, “Qız donu”, “İyul .”
13. Seçdiyiniz ən azı üç müəllifin şeirləri: B.A. Axmadulina, I.A. Brodsky, A.A. Voznesensky, V.S. Vısotski, E.A. Evtuşenko, N.A. Zabolotsky, Yu.P. Kuznetsov, L.N. Martınov, B.Ş. Okudjava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoylov, B.A. Slutski, V.N. Sokolov, V.A. Soluxin, A.A. Tarkovski.
Maraqlıdır? Divarınızda saxlayın!