Təqdimat önizləmələrindən istifadə etmək üçün Google hesabı yaradın və ona daxil olun: https://accounts.google.com

Slayd başlıqları:

Masanızda dərslik varmı? Bəs qələmlər və dəftərlər? Onda indi dərsə başlayaq, Madam ki, səninlə hər şey qaydasındadır. Diqqətli, itaətkar və müşahidəçi olun. Rus dilini öyrənmək üçün hər şeyi ciddi şəkildə öyrənmək lazımdır.

Aptek, kitabxana, bataqlıq, yol, qərb, çəkic, çarpayı, raket, tramvay, sürücü.

MƏQSƏD: sibillərdən sonra isimlərdə –ok şəkilçisini düzgün yazmağı öyrənin.

1 qrup Boot Boot ok Bull Bull ok Pie Pie ok Qoca Qoca yaxşı Dost Dost ok Hörümçək Hörümçək ok Qar Qar ok Root Sidekick tamam

2-ci qrup Çardaq çardaq ok Yumruq yumruq tamam Ayaqqabı Ayaqqabı tamam Sudak Sudaç tamam Ayət Stish ok Gülüş Smesh ok Çoban Çoban ok Pooh Push tamam

Səhər kəpənək oyandı, uzandı və gülümsədi. Bir dəfə - şehlə yuyundu, İki - zərif fırlandı. Üç əyilib oturdu, Dörddə uçdu.

R.T. ilə. 54 № 59.

R.T. ilə. 54 № 59 HOM YA ÇOK Bir vaxtlar dünyada yalnız bir Hom Ya ç o k var idi.O, sol böyründə yatmağa uzandı.Və sağ böyrü ilə oyandı. Bu Homyanın xoşuna gəlmədi. (S. Kozlov)

qartopu qartopu axşam axşam axşam fit fit fit göyərçin balaca göyərçin balaca göyərçin bağçası uşaq bağçası sadochka zəng zəngi addım kiçik addım kiçik addım

"Uğur bir az şansdan başlayır!"

Ev tapşırığı U.s 99 No 111

iş üçün təşəkkür edirik!

Önizləmə:

Dərsin xülasəsi

1. Dərs mövzusu “Şəkilli isimlər – tamam.Suffiksin yazılışı yaxşıdır - sibilantsdan sonra.»
2. Mövzu - Rus dili

3. Sinif - 3 "b"

5. MKOU "Soroçinskaya orta məktəbi"

6. Kalaçinski rayonu

7. Qısa Təsvir:İş PNS-nin tədris materiallarına uyğun olaraq, "Rus dili" dərsliyinə uyğun olaraq, 3-cü sinif, 3-cü hissə, müəllif M.L.Kalençuk, N.A.Çurakova, T.A.Baykova, 2 nömrəli müstəqil iş dəftəri "Rus dili dəftəri üçün nəzərdə tutulmuşdur. müstəqil iş » T.A.Baykova (T2). Fəaliyyət yanaşması texnologiyasından istifadə edilmişdir. Dərs təqdimatı tərtib edilmişdir.

8. Dərsin növü - birləşdirilmiş

9. Təşkilat forması- dərs

10. Nəticələrin təqdimatı:

Şəxsi nəticələr:formalaşmağa davam edir

Şagirdin məktəbə müsbət münasibət səviyyəsində daxili mövqeyi, məktəb fəaliyyətinin mənalı aspektlərinə yönəldilməsi və "yaxşı şagird" modelinin qəbulu;

Həmyaşıdları ilə əməkdaşlıq bacarığı, yoldaşlıq hissini aşılamaq.

Meta-mövzu nəticələri:tələbələr öyrənəcək və ya öyrənmək imkanı əldə edəcəklər

Tapşırığa və onun həyata keçirilməsi şərtlərinə uyğun olaraq hərəkətlərinizi planlaşdırın;

Şəkillərdə müxtəlif yazılışı olan sözləri müqayisə edin

Səbəb-nəticə əlaqələri qurun.

Mövzu nəticələri:

Sibilantlardan sonra isimlərdə - ok şəkilçisini düzgün yazın

11. Dərsin məqsədi: sibilantlardan sonra tamam - şəkilçisinin yazılışında şagirdlərin biliklərinin formalaşmasına şərait yaratmaq

Dərs üçün müraciətlər

Kart 1

Nə şəkilçisinin xüsusiyyətləri – tamam?

Ünvan, ayaqqabı, dələ, çəllək, tüberkül, öküz, meh, axşam, saç, üst.

Kart 2

Bu sözlərdən –ok şəkilçisi ilə sözlər düzəldin.

1-ci qrup: Çəkmə, öküz, pasta, qoca, dost, hörümçək, qar, kök.

Qrup 2: Çardaq, yumruq, ayaqqabı, pike perch, ayə, gülüş, çoban, tük.

Kart 3

Əlaqədar söz qruplarını yazın, sözləri bu ardıcıllıqla yazın

Qartopu, göyərçin, fit, qar, kiçik addım, kiçik göyərçin, axşam, uşaq bağçası, fit, axşam, zəng, qartopu, göyərçin, fit, axşam, bağ, zəng, kiçik addım, kiçik bağ, zəng, addım.

Dərs

Rusca

3-cü sinif

"Rusiya Məktəbi" tədris-tədris kompleksi

ibtidai sinif müəllimi

MBOU 22 saylı tam orta məktəb

g.o. Ximki

Kuznetsova I.A.

DƏRSİN MÖVZUSU “-ik-, -ek-, şəkilçilərinin yazılışı.

-TAMAM-"

DƏRSİN MƏQSƏDİ: –ik-, -ek- şəkilçilərinin yazılma qaydasını və onun tətbiqi alqoritmini möhkəmləndirmək; sibilantsdan sonra -ok- şəkilçisinin yazılışını təqdim edin.

Universal öyrənmə fəaliyyəti

Koqnitiv: müxtəlif yollarla hərəkət etmək;

Ünsiyyətcil: bəyanatlar qurun, cavablarınıza əsas verin, öz fəaliyyətinizi təşkil edin;

Tənzimləyici: müəyyən edilmiş qaydaları praktikada tətbiq etmək.

Şəxsi nəticələr

Dərsdə birgə fəaliyyət göstərmək üçün müəllim və həmyaşıdları ilə əməkdaşlıq bacarıqlarının inkişafına diqqət yetirmək; dərsdəki fəaliyyətlərini dərk edir və qiymətləndirir

Təhsil Resursları

1.Dərslik, iş dəftəri

2. Hərflər, sözlər kartları

3 Təqdimat

Texnologiyalar : məlumat, oyun, sağlamlıq qənaəti, qrup işi.

Dərsin təşkilati strukturu

Sakitcə arxaları düz oturdular.

Bir az nəfəs alacağıq

İndi isə dərsə başlayaq.

Dərsə hazırlığınızı yoxlayın.

Dəftərlərinizi açın, nömrəni yazın və sərin işləyin.

Müəllimlərdən salamlar. İş yerini təşkil edin.

2.

Xəttatlıq.

- Uşaqlar, baxın, sizin vəzifəniz hərfləri modelə uyğun olaraq düzgün və dəqiq yazmaqdır: kiçik e və kiçik hərf i.

Əla, dəftərlərinizə baxmaq xoşdur, çünki hamınız çox çalışqan və səliqəlisiniz.

Amma mən heç cəhd etməyən və oxumaq istəməyən bir tələbə tanıyıram.

Bəlkə bəziləriniz onun adını bilirsiniz?

Və onun adı Viktor Perestukindir. O, pis qiymətlə lüğət diktantı yazıb.

Gəlin onu yoxlayaq, mən də sizi yoxlayacağam.

Slayd

Uşaqlar e və i hərflərini dəftərlərinə yazır.

Viktor Perestukinin şəkli ilə sürüşdürün.

3.

4.

5.

Biliklərin yenilənməsi

Lüğət diktəsi.

- İlk söz "tələbə " Vurğusuz hansı saiti yazmalıyam? (E ). Niyə?

Sözlərlə oxşar iş:Çərşənbə axşamı Çərşənbə Cümə axşamı.

Bir sözləmasa qəhrəmanımız e hərfini yazıb.Razısınızmı? Mənə kartı göstər, hansı məktubu yazacaqsan?

Uşaqlar, bu sözü yazarkən hansı qaydaya əməl etdiniz?

Problemli vəziyyətin yaradılması.

– Təklif olunan sözləri müşahidə edin və onların yazılışını izah etməyə çalışın.

– Bu sözlərin şəkilçilərindəki saitin yazılışını izah etmək üçün kifayət qədər məlumatınız varmı? Hansı sözlər çətinlik yaratdı?
(Bull_k, dost_k.)

Öyrənmə tapşırığının təyin edilməsi.

– Deməli, dərsdə nə qədər yaxşı işləsən də, şəkilçilərin yazılışı ilə bağlı əldə etdiyin bilik hələ təhsil problemlərini həll etmək üçün kifayət etmir.

Ona görə də bu gün biz sözün bu hissəsi ilə işləməyə davam edəcəyik.

Dərsimizin mövzusu nədir?

Yeni biliklərin və fəaliyyət üsullarının mənimsənilməsi.

– Dərsliyin 245-ci tapşırığında təklif olunan tapmacaları nəzərdən keçirin.

Bir şəkilçinin yazılması ilə bağlı bir qayda formalaşdırmağa çalışın-TAMAM- fısıldayanlardan sonra.

– Səh.-dəki qaydanı oxuyun. 127 və öz fərziyyələrinizlə müqayisə edin.

– 246-cı tapşırığı yerinə yetirin. şəkilçidəki saitin yazılışını izah edin. şəkilçinin hansı məna gətirdiyini müəyyən etməyə çalışın -TAMAM- .

– Kökdə dəyişən samitlərə diqqət yetirin(lu Kimə – lu h TAMAM) . Alternativin nə olduğunu xatırlayın.

FİZMİNUT

Slaydlar üzərində işləyin

Söz lüğəti olduğu üçün onu öyrənmək lazımdır.

Saitləri göstərin (kartlarda)

Onlar qaydanı deyirlər və alqoritmi tətbiq edirlər.

Lövhədə: bull_k, stul_k,
sovoch_k, dostum.

Uşaqlar dərsin mövzusunu elan edirlər.

Keçmişdə təklif olunanlara diqqət yetirin. 245 dil materialı.

Müstəqil olaraq orfoqrafiya qaydasını tərtib edirlər, sonra tanış olurlar
dərslikdə verilmiş ifadə ilə.

Məşq yazılı şəkildə həyata keçirilir. 246, zəncir boyunca hərəkətlərini şərh edir.

şəkilçinin hansı məna gətirdiyini müəyyənləşdirin -TAMAM- sözün leksik mənasına daxil olur

6.

7.

8.

Biliklərin və fəaliyyət üsullarının konsolidasiyası.

Məşq:

Qızlar -ik- şəkilçisi, oğlanlar isə -ek- şəkilçisi ilə sözləri yazır.

İmtahan.

yağış topağı

qayıq oğlu

balaca dişli

qərənfil palıd ağacı

balta çəkic

yağış paltarı dairəsi

buket

Qruplarda iş.

- Birinci qrup. Taskınız söz rəngi ilə əlaqəli sözləri olan kartları seçməkdir; ikinci - yağış sözünə aid sözlərlə, üçüncü - yarpaq. Onların arasında bizim qayda üçün sözlər tapın.

Gəlin görək nə əldə edirsiniz.

1.Rəng, çiçək, çiçək , çiçəkli.

2.Yağış, yağış, yağış , yağışlı

3.Yarpaq, yarpaq, yarpaq , yarpaq.

Əla! Siz şəkilçilərin yazı qaydasını yaxşı mənimsəmisiniz - ik- və ek-. Ümid edirəm ki, Viktor Perestukin də hər şeyi öyrəndi. Gəlin yoxlayaq.

Bir oyun "Viktor Perestukinə kömək et" (qayda alqoritmi).

Uşaqlar, mən sizin üçün bir sürpriz hazırlamışam və bunun nə olduğunu təxmin edə bilərsiniz.

Crossence ilə işləyirik .

Sürpriz – L. Geraskinanın “Öyrənilməmiş dərslər ölkəsində” kitabı.

Yeri gəlmişkən, Lea Geraskinanın yazdığı “Öyrənilməmiş dərslər ölkəsində” adlı oğlan Vityanın sərgüzəştlərindən bəhs edən kitab kitabxanamızdadır və onu oxumağınızı çox tövsiyə edirəm, çünki bu kitab çox ibrətamizdir.

Sinifdə öyrənmə fəaliyyətləri haqqında düşüncə.

– Sinifdə hansı kəşf etdiniz?

– Ən çox hansı işi bəyəndiniz?

– Nə haqqında daha çox bilmək istərdiniz?

Ev tapşırığı

(iş dəftəri məsələn. 244; yaradıcı tapşırıq: bir bitki haqqında hekayə yazın
keçmiş görə. 241 dərslik)

Müstəqil iş

Oğlanlar –ek-, qızlar isə –ik- şəkilçisi ilə sözləri yazır.

İki uşaq lövhədə işləyir.

Slayd

Uşaqlar qruplarda işləyirlər.

Karikatura fraqmenti

Slayd. çarpazlaşır.

Müəllimin izahatına qulaq asın. Uyğun olanı edin
qeydlər.

rəng

kiçik çiçək

çiçək

çiçəkli

yarpaq

göz dəliyi

gül

yarpaq

yağış

yağış

az yağış

yağış

bıçaq

gölməçə

meşə

axşam

vərəq

yarpaq

yarpaq

yarpaq

bir yaşında

onurğa

sapı

balaca göz

–ek-/-ik- şəkilçisi olan sözlər həmişə məktəblilər arasında çoxlu suallar yaradır. Üstəlik, hər bir yetkin insan bu və ya digər morfemin hansı hallarda yazıldığını bilmir. Buna görə də bu məqaləni bu mövzuya həsr etmək qərarına gəldik.

Ümumi məlumat

-ik- şəkilçisi ilə 2 sözü adlandırın. Qeyd etmək lazımdır ki, bunu etmək çətin deyil, ancaq müəyyən bir morfemdə "i" və "e" hərflərinin yazılışını izah edən rus dilinin əsas qaydasını bilsəniz. Axı bəzi insanlar daim eyni səhvlərə yol verirlər və “açar” əvəzinə “açar”, “kol” əvəzinə “kustek”, “top” - “top” və s. Məhz buna görə də məktəb kurikulumunda bu mövzuya xüsusi diqqət yetirilir.

"i" hərfini nə vaxt istifadə etməlisiniz?

–ek-/-ik- şəkilçili hansı sözləri bilirsiniz? Bunlara aşağıdakılar daxildir: divan, nəvə, oğul, kərpic, noxud, bıçaq, karandaş, zəng, yarpaq, parça, çəkic, çiçək, yarpaq, kol, işıq, fit, gövdə, açar, oğlan, burun, xiyar, stul, barmaq , parça, üz, çanta, top, dəsmal, pasta, körpü, qıvrım, təyyarə, vida, yay, yağış, qoz, uşaq bağçası, pişik balası və s.

Bildiyiniz kimi, -ik- şəkilçisi ilə qeyd olunan hər bir söz onun düzgün yazılışı ilə bağlı ciddi şübhələr yaradır. Axı, bu morfem vurğulanmamış vəziyyətdədir və buna görə də hansı saitin sonunda - “i” və ya “e” (və bəlkə də “o”?) qoyulacağını müəyyən etmək mümkün deyil. Buna görə də sizə rus dilinin müvafiq qaydaları ilə tanış olmağı tövsiyə edirik.

Əsas Qayda

-ik- şəkilçisi olan söz yalnız o halda yazılmalıdır ki, onu azaldarkən “i” sait hərfi qorunub saxlanılsın. Aydınlıq üçün burada konkret nümunələr var:

"E" hərfini nə vaxt istifadə etməlisiniz?

Bir az yuxarıda –ik- şəkilçisi ilə sözü necə yoxlamaq barədə danışdıq. Bununla belə, qeyd etmək lazımdır ki, rus dilində çox vaxt –ek- morfemi olan leksik vahidlərə rast gəlinir. Və bu sözlərdə “e” hərfinin həqiqətən yazılmasına əmin olmaq üçün onlardan imtina etmək də tövsiyə olunur. Əgər səlisdirsə (yəni düşürsə), onda yalnız –ek- şəkilçisi işlədilməlidir.

Budur bəzi illüstrativ nümunələr:

Göründüyü kimi, hansı sözün –ik- şəkilçisi ilə, hansının isə –ek- şəkilçisi ilə yazıldığını müəyyən etmək kifayət qədər asandır. Yeri gəlmişkən, rus dilində belə morfemlərə alternativ deyilir. Dəyişməyənlərdən fərqli olaraq, onların yazılışı müəyyən situasiyalardan asılıdır (bu halda sözün tənəzzülü zamanı saitin qorunmasından).

-ok- şəkilçisi olan isimlər

Yuxarıda -ik- şəkilçisi olan sözlərə baxdıq. –Ok- həm də isimlərin morfemidir. Lakin söz yaradıcılığı zamanı belə şəkilçi heç bir şübhə yaratmır. Bu nə ilə bağlıdır? Fakt budur ki, təqdim olunan morfem demək olar ki, həmişə vurğulanmış mövqe tutur. Nəticədə –ok- şəkilçisində “o” hərfi mümkün qədər aydın eşidilir. Aydınlıq üçün burada bir neçə nümunə var:

samitləri çimdiklədikdən sonra –ek- və –ok- şəkilçiləri

–ik-, -ek- və –ok- şəkilçisi olan hansı sözlərin mövcud olduğunu bilirsiniz. Lakin burada yeni bir sual yaranır: “Son iki morfemdə hansı hallarda “e” hərfi sibilantlardan sonra, hansı hallarda “o” hərfi qoyulmalıdır?”. Axı, hansının düzgün olacağını müəyyən etmək olduqca çətindir: kokerel və ya kokerel. Bu nə ilə bağlıdır? Məsələ burasındadır ki, belə leksik vahidlərin tələffüzü zamanı həm “e” hərfi, həm də fısıltılı samitlərdən sonra “o” hərfi [o] kimi eşidilir.

Sisilantlardan sonra “e” və “o” saitlərinin yazılış qaydası

Əgər fısıltılı samitdən sonra gələn şəkilçi vurğulanırsa, onda yalnız -ok- morfemi yazılmalıdır. Aydın bir misal verək:

–ek- şəkilçisinə gəlincə, o, yalnız vurğusuz sözlərdə yerləşdirilir və əgər belə leksik vahid azalma zamanı saiti itirirsə.

Aydınlıq üçün bir nümunə:

–ok- şəkilçisindən istifadə edərək söz əmələ gətirmə yolları

Belə sözlər necə əmələ gəlir? –ik-/-ek- şəkilçisi olan isimlər sözün kökünə morfem əlavə etməklə yaranır. Nəticədə yeni leksik vahid alırıq, lakin kiçilmə mənasında (məsələn, divan, yumru, nəvə, yarpaq, çəkic, zəng və s.).
-ok- şəkilçisinə gəlincə, o, bir qədər fərqli mənalar verir:

Qayda tamam tamam

◄ § 54. Şəkilçilərin yazılışı.

1. -ik, -ek. şəkilçiləri fərqləndirmək üçün -ik, -ek (-ok) , yadda saxlamalıyıq ki, sözün azaldılması zamanı şəkilçi olur -ik sait səsini və şəkilçisini saxlayır -ek (-ok) sait səsini itirir: açar- IR- açar- IR-ah, xiyar- IR-xiyar- IR-Ə, Amma çiçək-ek – çiçək- Kimə-ah, yanğın- ek- alovlu - Kimə-Ə.
2. -yaxşı, -ek. Stress altında olan sibilantlardan sonra yazılır -TAMAM : sahil tamam, canavar tamam, xoruz tamam, çəkmə tamam . şəkilçi -ek sibilantlardan sonra vurğu yoxdursa yazılır: n zhich haqqında ek, ya da e sh ek .
Məşqlər.
3. -et, -onun- A. şəkilçi -et yalnız kişi sözlərində və şəkilçisində olur -onun- A yalnız qadın sözlərində olur: çörək s, köhnə s , Amma: əlaqə i c ah, gölməçə i c A.
Məşq edin.
4. -ets- O, -onun- e. Təsirsiz isimlərdə yazılır -belə , vurğu sonluğa düşürsə və yazılırsa -buz , vurğu gövdəyə düşürsə: məktub tso, silah və s , Amma ödəmək buz, kreslo buz .
Məşqlər.
5. —inc.-A, -enk- A. şəkilçi -inc- A-dəki sözlərdən əmələ gələn isimlərlə yazılır -in- A, birlik dəyərinə malikdir: saman in a - saman inc. ah, itirilmiş in a - itirilmiş inc. A; -enk- A kökü cinsdə olan isimlərdən əmələ gələn sözlərlə yazılır. pad. cəm ilə bitən nömrələr -az : paş n Mən Paşayam az (gen. düşən cəm) – paş enk A; bas n Mən bas az- bas enk A; SOS n a – sos az– sos enk A.
Amma: kənd - ağac yox- ağac yox ka; mətbəx - mətbəx yox– quho yox ka.
Məşqlər.
6. -ushk-, -yushk-, -yshk- . şəkilçi -ysk- neytral isimlərdə istifadə olunur: günəş yshk oh, per yshk O. şəkilçi -ushk-, -yushk- kişi və qadın sözləri ilə yazılmışdır: baba qulaq ey qonşu qulaq ey inəklər qulaq oh, öküz yushk a, baht yushk ey çörək qulaq O. şəkilçi -yushk- yumşaq gövdəli bitərəf sözlərlə də yazılır: sahə - mərtəbə yushk ey qəm - kədər yushk O. 7. şəkilçilərdən sonra -ushk- (-yushk-), -ishk- sonu yazılır -Ə və ya -O :
a) İsimlərdə qadındır. sonu həmişə yazılır -Ə ; balaca baş A, voluşk A, həmyerlimiz A .
b) İsimlərdə kişi cinsidir. gender, əgər onlar canlı obyektləri ifadə edirsə, sonluq yazılır -Ə : baba A, oğlum A ; əgər onlar cansız cisimləri bildirirsə, onda sonluq yazılır -O : çörək O, kiçik həyət O .
c) isimlərdə orta. sonu həmişə yazılır -O: polelyus O, məktub O, şüşə parçası O, qanad O .
Məşqlər.
8. -içk- A, -echk- A. şəkilçi -içk- A(adətən zərbə ilə Və ) -dəki sözlərdən əmələ gələn isimlərlə yazılır -onun- A və ya -hic- A: ölkələr və ca-ölkələr və chk a, tülkü və tsa – tülkü və chk a, pilləkən - pilləkən hıçqırıq a, torpaqlılar və ka – torpaqlılar və chk A. Digər hallarda yazılır -echk- A: qaşıq - yalan Echk ah, kağız - kağız Echk ah, skamya - skamya Echk A.
Məşqlər.
9. -yonk- A ( -O- A), -yonok (-onok) . Əvəzində stress altında sibilants sonra -yonk- A, -gənc yazılır -O- A, -onok : Kitablar O ey ayı ey yox, siçan ey yox, gülç ey yox .
10. -enk- A, -onk- A. mehriban şəkilçilərdə -enk-, -onk- sonra n yazılır b: ana yenk ah, ağcaqayınlar onk A.
Məşqlər.
11. -axtarmaq- e, -axtarmaq- A. şəkilçi -axtarmaq- e(sonu ilə -e ) kişi və cins sözləri ilə yazılır (2-ci azalmaya görə rədd edilir): Ev Evi axtarmaq e, burun - burun axtarmaq e, bataqlıq - bataqlıq axtarmaq e, log - log axtarmaq e.şəkilçi -axtarmaq- A(sonu ilə -Ə ) qadın sözlərlə yazılır (1-ci tənəzzülə görə rədd edilir): cansıxıcılıq - darıxdırıcı axtarmaq ah, pəncə - pəncə axtarmaq ah, saqqal - saqqal axtarmaq A.
Məşqlər.

12. -çik, -cücə. samitlərdən sonra gələn şəkilçilər - qəşəng Və -cücə tələffüzdə fərqləndirmək çətindir. Şübhəli hallarda, insanları peşələrinin və hərəkətlərinin təbiətinə görə ifadə edən isimlərdə şəkilçinin yazıldığını xatırlamaq lazımdır. -cücə , şəkilçidən əvvəl varsa t, d, s, h, g: uçmaq - uçmaq cücə, tərcümə – tərcümə cücə, yayılmaq - yayılmaq cücə, daşımaq - araba cücə, qarşı-qarşıya qaçmaq - qarşıya keçmək cücə . Digər samitlərdən sonra yazılır -çik : dəsti Qutu, daş Qutu, barmaq Qutu . sonra T yalnız bir neçə sözdə, əsasən xarici mənşəli sözlərdə şəkilçi var -çik : fleyta Qutu, təmir Qutu, almaz Qutu və s.
şəkilçilərdən əvvəl -çik Və -cücə yumşaq işarə yalnız hərfdən sonra yazılır l: kreslo cücə, hisə verilmiş Qutu, pil Qutu (Amma: con cücə, qadağa Qutu, daş Qutu ).
Məşqlər.

◄ § 55. Hissəciklərin yazılışı yox isimlərlə.

hissəcik yox isimlərlə birlikdə yazılır:
1) hissəciksizdirsə yox isim işlədilmir: müsibət, pis hava, qəzəb, qəzəb;
2) hissəcik əlavə etməklə yeni söz yaranmadıqda, mənaca oxşar başqa sözlə əvəz edilə bilər: düşmən - düşmən, bədbəxtlik - bəla.
hissəcik yox Müxalifət varsa və ya nəzərdə tutulursa, isimlərlə ayrıca yazılır: Bu yox Həqiqət(yalan). Mənə dedi yox dostum(ancaq yalnız bir tanış).
Məşqlər.

stcreserv.narod.ru

3-cü sinifdə “İsimlərdə -ok- şəkilçisini yazmağı öyrənmək” mövzusunda rus dili dərsi

1. Təşkilat vaxtı

Masanızda dərslik varmı?
Bəs qələmlər və dəftərlər?
Onda indi dərsə başlayaq,
Çünki səninlə hər şey yaxşıdır.
Ehtiyatlı ol,
İtaətkar və müşahidəçi.
Rus dilini öyrənmək üçün,
Hər şeyi ciddi şəkildə öyrənmək lazımdır.

Ptka, b.seda, b.l.to, qız, z.bota, z.vod, m.rkov, k.l.ndar, k.strulya, .g.rod, r.keta, tr.mvay , ş.k.lad, ş. .fer.

3. Yeni materialın öyrənilməsi.

Problemli vəziyyət. Gəlin şəkilçiyə baxaq - tamam - ünvan, ayaqqabı, dələ, barrel, tüberkül, öküz, meh, axşam, saç, üst

Bu şəkilçinin xüsusiyyətlərini görə bildinizmi?

Uşaqlar bir nəticə çıxarırlar: birincisi, bu şəkilçi həmişə vurğulanır, ikincisi, bu şəkilçidəki sibilantlardan sonra (o) səsi o hərfi ilə göstərilir.

4. Dərslikdən işləmək səh. 20 № 1. Kiçik obyektləri adlandıran -ok- şəkilçisi ilə sözlər düzəldin.

ayaqqabı, öküz, canavar, dost, böcək, daban, çəmən, hörümçək, pasta, rıçaq, çəkmə, qar, kəsmik, dəmir, hamster, addım, dil. ( Slayd 7, imtahan)

5. No 2 “Düzgün yaz” dəftərində iş

No 1. -ek-, -ok- şəkilçilərini əlavə edin.

6. Cüt işləmək.

-ek-, -ok- şəkilçilərindən istifadə edərək on söz düzəldin və yazın.

pendir, dost, qarmaq, pancake, dost, hörümçək, adam, külək, qala, pasta, palıd, qar.

Tapşırıq: orijinal sözləri yenidən oxuyun və artıq şəkilçi olanları adlandırın (bunlar pancake sözləridir, dostum), bu sözlərə suffmxa -ek- əlavə edildikdə nə baş verdi.

Şagirdlər nəticə çıxarırlar: -ok- şəkilçisində k/h növbəsi olmuşdur.

Səhər kəpənək oyandı
O, uzanıb gülümsədi.
Bir dəfə şehlə yuyuldu,
İki - o, zərifliklə fırlandı.
Üçü əyilib oturdu,
Saat dörddə uçdu.

Gözlər üçün məşq edin.

Pəncərədən uzaqlara baxın, gözlərinizi yumun, yenidən baxın. Gözlərinizlə sağa və sola dairəvi hərəkətlər edin. Gözlərinizi açın, uzaqlara baxın.

8. Dərsliyə uyğun işləyin. ilə. 21 № 5.

–ok-, -ek-, -ik- şəkilçiləri ilə isimlərin yazılışını möhkəmləndirmək, sözün tərkibinin təhlilini məşq etmək.

Əlaqədar söz qruplarını yazın, sözləri bu ardıcıllıqla yazın:

qartopu, göyərçin, fit, qar, kiçik addım, kiçik göyərçin, axşam, uşaq bağçası, fit, axşam, zəng, qartopu, göyərçin, fit, axşam, bağ zəngi, kiçik addım, kiçik bağ, zəng, addım.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Kiçik mənalı şəkilçilər. şəkilçilərə nümunələr?

Rus dilində kiçilmə mənalı hansı şəkilçilər var?

Rus dilində kiçilmə şəkilçiləri və ya subyektiv qiymətləndirmə şəkilçiləri söz əmələ gətirmir: onlar söz formalarını, əsasən isimləri əmələ gətirirlər.

Gəlin onları cinsinə görə qruplaşdıraq.

Kişi isimlərinin şəkilçiləri:

2) -hic-: yarpaq;

3) -cücə-: çamadan;

4) -ets-: Xalq;

6) -yshk-/-ushk-: sərçə, çınqıl.

Qadın isimlərinin şəkilçiləri:

1) -To-: qələm;

2) -ts-: qapı;

3) -içk-: əlcək;

4) -bal-/-xal-: iynə, kitab;

5) -nk-: çay, Nadenka;

6) -ushk-/-yushk-: balaca baş, balaca qız, dayə;

7) -enochk-: qız;

8) —türk-: qız kimi;

9) -us-// -ul-: Mamusya, Lenusya; ana.

Təsirsiz isim şəkilçiləri:

1) -To-: süd;

2) -ts-/-ets-/-its-: güzgü, palto, paltar;

3) -yshk-/-ishk-: yuva, kiçik ev;

4) -ushk-/-yushk-: çörək, kiçik dirək;

5) -echk-: bir söz.

Sifət ad şəkilçiləri:

-onk/-enk-: yumşaq, şirin.

Kiçik mənalı söz əmələ gətirən şəkilçilər:

Onk - zolaqlı, kiçik tülkü, Lizonka;

Enk-sübh, əzizim, Saşa, mumiya, ata;

Mürəkkəb - kiçik dovşan, yaxşı qız, yaxşı qız;

+ k - noxud, aşınma, saman;

Enk - qaçqın, bacı, fransız;

Ik - açar, bıçaq;

Ek - kilid, parça, çanta;

Ok - üst, yumruq;

Ets - məktub, silah;

Itzmitelitsa, gözəllik, yağ, kreslo;

Ich+k chanterelle, nərdivan, soğan.

rus dilində kiçildici məna iləçoxlu şəkilçilər var.

isim aşağıdakılara azaldıcı məna verəcəkdir şəkilçilər:

ayaq, baş, göyərçin, sap;

-ik, -ek:

masa, kvadrat, karandaş, süpürgə, çələng;

ok-/ok:

ayaqqabı, sinə, qarmaq, tük, kötük, gün;

-ets-, -its-:

gölməçə, üz, kreslo, yağ, palto, məktub;

-echk-/bal:

toxum, tac, ad, az vaxt, süzgəc, səhər, ulduz, qotaz, xəbər;

-onk-/-enk-/onk-:

balaca baş, balaca tülkü, balaca əl, balaca ayaq;

-işk-/-işk-:

lələk, günəş, boyun, kiçik şey, şüşə parçası;

-ushk-/-yushk- :

yaşlı qadın, balaca qız, qış qızı, kiçik dirək, kiçik iradə;

-onk-/yonk-:

balaca oğlan, kiçik çay, kiçik dükan, az pul, kiçik at, kiçik baş;

-cücə-:

cib, fincan, dummy;

-inc-:

toz zərrəsi, göz yaşı, tük, şeh damcısı;

-aşk-:

U sifətlər Kiçik mənalı şəkilçiləri qeyd edək:

yonk-/-onk-:

kiçik, sürətli, çevik, ağıllı, aşağı, yüngül.

Şəkilçilərlə kiçilmə mənasında olan isimlərə nümunələr:

Şəkilçilərlə kiçildirici mənada olan sifətlərə nümunələr.

• şagirdlərin -ok- şəkilçisinin yazılışı haqqında biliklərini təkmilləşdirmək,
• isim şəkilçilərinin yazılışı, yaddaş, diqqət, nitq, dinləmə bacarıqları və bacarıqlarını inkişaf etdirmək,
• zəhmətkeşlik, müstəqillik və mövzuya marağı inkişaf etdirmək.

1. Təşkilat vaxtı

Masanızda dərslik varmı?
Bəs qələmlər və dəftərlər?
Onda indi dərsə başlayaq,
Çünki səninlə hər şey yaxşıdır.
Ehtiyatlı ol,
İtaətkar və müşahidəçi.
Rus dilini öyrənmək üçün,
Hər şeyi ciddi şəkildə öyrənmək lazımdır.

Ptka, b.seda, b.l.to, qız, z.bota, z.vod, m.rkov, k.l.ndar, k.strulya, .g.rod, r.keta, tr.mvay , ş.k.lad, ş. .fer.

3. Yeni materialın öyrənilməsi.

Problemli vəziyyət. Gəlin şəkilçiyə baxaq - tamam - ünvan, ayaqqabı, dələ, barrel, tüberkül, öküz, meh, axşam, saç, üst

Bu şəkilçinin xüsusiyyətlərini görə bildinizmi?

Uşaqlar bir nəticə çıxarırlar: birincisi, bu şəkilçi həmişə vurğulanır, ikincisi, bu şəkilçidəki sibilantlardan sonra (o) səsi o hərfi ilə göstərilir.

4. Dərslikdən işləmək səh. 20 № 1. Kiçik obyektləri adlandıran -ok- şəkilçisi ilə sözlər düzəldin.

ayaqqabı, öküz, canavar, dost, böcək, daban, çəmən, hörümçək, pasta, rıçaq, çəkmə, qar, kəsmik, dəmir, hamster, addım, dil. ( Slayd 7, imtahan)

5. No 2 “Düzgün yaz” dəftərində iş

No 1. -ek-, -ok- şəkilçilərini əlavə edin.

6. Cüt işləmək.

-ek-, -ok- şəkilçilərindən istifadə edərək on söz düzəldin və yazın.

pendir, dost, qarmaq, pancake, dost, hörümçək, adam, külək, qala, pasta, palıd, qar.

Tapşırıq: orijinal sözləri yenidən oxuyun və artıq şəkilçi olanları adlandırın (bunlar pancake sözləridir, dostum), bu sözlərə suffmxa -ek- əlavə edildikdə nə baş verdi.

Şagirdlər nəticə çıxarırlar: -ok- şəkilçisində k/h növbəsi olmuşdur.

Səhər kəpənək oyandı
O, uzanıb gülümsədi.
Bir dəfə şehlə yuyuldu,
İki - o, zərifliklə fırlandı.
Üçü əyilib oturdu,
Saat dörddə uçdu.

Gözlər üçün məşq edin.

Pəncərədən uzaqlara baxın, gözlərinizi yumun, yenidən baxın. Gözlərinizlə sağa və sola dairəvi hərəkətlər edin. Gözlərinizi açın, uzaqlara baxın.

8. Dərsliyə uyğun işləyin. ilə. 21 № 5.

–ok-, -ek-, -ik- şəkilçiləri ilə isimlərin yazılışını möhkəmləndirmək, sözün tərkibinin təhlilini məşq etmək.

Əlaqədar söz qruplarını yazın, sözləri bu ardıcıllıqla yazın:

qartopu, göyərçin, fit, qar, kiçik addım, kiçik göyərçin, axşam, uşaq bağçası, fit, axşam, zəng, qartopu, göyərçin, fit, axşam, bağ zəngi, kiçik addım, kiçik bağ, zəng, addım.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

"Sıçrayış" və ya "sıçrayış" sözünü necə düzgün yazmaq olar? "O" və ya "e" hərfi ilə? Qayda nədir?

-ok-/-ek- (həmçinin -onk-, -enk-, -onok-) şəkilçisi olan sözlərdə fısıltı və -ts-dən sonra -Ok- yazılır. (-o- stress altında)

Vurğusuz versiyada -ek- yazılır.

Bu misalda sıçrayış (-ch- hərfi sibilant olduğu üçün vurğu -o- hərfinə düşür).

Əlavə nümunələr: qarmaq, dost, it və qızı, noxud.

Qayda belədir: “ok/ek” isim şəkilçilərində fısıltılı samitlərdən sonra “o” hərfi vurğu altında yazılır, vurğusuz hecada isə “e” hərfi yazılmalıdır. “Е” hərfi əgər isim feldən düzəldilmişdirsə, şəkilçilərdə isimlərin fısıltısından sonra yazılır. Məsələn, “gecə keçirmək” felindən “gecədə” və ya “güveç” sözündən “güveç”.

“Sıçrayış” sözünü nəzərdən keçirək. “tullanmaq” isimindən düzəlib və bu sözdəki vurğu ikinci hecadadır. Bu o deməkdir ki, yuxarıdakı qaydaya əsasən, fısıltılı “ç” samitindən sonra sözün şəkilçisində “o” hərfi yazılmalıdır.

Nəticə - atlama sözü şəkilçidə “o” hərfi ilə yazılır.

www.bolshoyvopros.ru

“ik” şəkilçisi olan söz. "ik" şəkilçisi olan sözlərin yazılışı

–ek-/-ik- şəkilçisi olan sözlər həmişə məktəblilər arasında çoxlu suallar yaradır. Üstəlik, hər bir yetkin insan bu və ya digər morfemin hansı hallarda yazıldığını bilmir. Buna görə də bu məqaləni bu mövzuya həsr etmək qərarına gəldik.

-ik- şəkilçisi ilə 2 sözü adlandırın. Qeyd etmək lazımdır ki, bunu etmək çətin deyil, ancaq müəyyən bir morfemdə "i" və "e" hərflərinin yazılışını izah edən rus dilinin əsas qaydasını bilsəniz. Axı bəzi insanlar daim eyni səhvlərə yol verirlər və “açar” əvəzinə “açar”, “kol” əvəzinə “kustek”, “top” - “top” və s. Məhz buna görə də məktəb kurikulumunda bu mövzuya xüsusi diqqət yetirilir.

–ek-/-ik- şəkilçili hansı sözləri bilirsiniz? Bunlara aşağıdakılar daxildir: divan, nəvə, oğul, kərpic, noxud, bıçaq, karandaş, zəng, yarpaq, parça, çəkic, çiçək, yarpaq, kol, işıq, fit, gövdə, açar, oğlan, burun, xiyar, stul, barmaq , parça, üz, çanta, top, dəsmal, pasta, körpü, qıvrım, təyyarə, vida, yay, yağış, qoz, uşaq bağçası, pişik balası və s.

Bildiyiniz kimi, -ik- şəkilçisi ilə qeyd olunan hər bir söz onun düzgün yazılışı ilə bağlı ciddi şübhələr yaradır. Axı, bu morfem vurğulanmamış vəziyyətdədir və buna görə də hansı saitin sonunda - “i” və ya “e” (və bəlkə də “o”?) qoyulacağını müəyyən etmək mümkün deyil. Buna görə də sizə rus dilinin müvafiq qaydaları ilə tanış olmağı tövsiyə edirik.

-ik- şəkilçisi olan söz yalnız o halda yazılmalıdır ki, onu azaldarkən “i” sait hərfi qorunub saxlanılsın. Aydınlıq üçün burada konkret nümunələr var:

• qələm - qələmIka;
• divan - divan;
• xiyar - xiyar;
• kalachik - kalachIka;
• kol - kol;
• musluk - musluk;
• yüksək kreslo - yüksək kreslo;
• barmaq - barmaq;
• üz - üz;
• oğlan - oğlan;
• açar - açar;
• top - top;
• təyyarə - təyyarə;
• yarpaq - yarpaq;
• vida - vida;
• yay - yayIka;
• körpü - körpü;
• kərpic - kərpic;
• yağış - yağış;
• uşaq bağçası - uşaq bağçası və s.

Bir az yuxarıda –ik- şəkilçisi ilə sözü necə yoxlamaq barədə danışdıq. Bununla belə, qeyd etmək lazımdır ki, rus dilində çox vaxt –ek- morfemi olan leksik vahidlərə rast gəlinir. Və bu sözlərdə “e” hərfinin həqiqətən yazılmasına əmin olmaq üçün onlardan imtina etmək də tövsiyə olunur. Əgər səlisdirsə (yəni düşürsə), onda yalnız –ek- şəkilçisi işlədilməlidir.

Budur bəzi illüstrativ nümunələr:

• zəng - zəng;
• nəvə - nəvə;
• az işıq - az işıq;
• noxud - noxud;
• bıçaq - bıçaq;
• yumru - yumru;
• fit - fit;
• çəkic - çəkic;
• vərəqə - vərəqə;
• qoz - qoz;
• oğul - oğul;
• sapı - sapı;
• parça - parça;
• kisə - kisə;
• çiçək - çiçək;
• dəsmal - dəsmal;
• pasta - pasta;
• pişik - pişik və s.

Göründüyü kimi, hansı sözün –ik- şəkilçisi ilə, hansının isə –ek- şəkilçisi ilə yazıldığını müəyyən etmək kifayət qədər asandır. Yeri gəlmişkən, rus dilində belə morfemlərə alternativ deyilir. Dəyişməyənlərdən fərqli olaraq, onların yazılışı müəyyən situasiyalardan asılıdır (bu halda sözün tənəzzülü zamanı saitin qorunmasından).

-ok- şəkilçisi olan isimlər

Yuxarıda -ik- şəkilçisi olan sözlərə baxdıq. –Ok- həm də isimlərin morfemidir. Lakin söz yaradıcılığı zamanı belə şəkilçi heç bir şübhə yaratmır. Bu nə ilə bağlıdır? Fakt budur ki, təqdim olunan morfem demək olar ki, həmişə vurğulanmış mövqe tutur. Nəticədə –ok- şəkilçisində “o” hərfi mümkün qədər aydın eşidilir. Aydınlıq üçün burada bir neçə nümunə var:

samitləri çimdiklədikdən sonra –ek- və –ok- şəkilçiləri

–ik-, -ek- və –ok- şəkilçisi olan hansı sözlərin mövcud olduğunu bilirsiniz. Lakin burada yeni bir sual yaranır: “Son iki morfemdə hansı hallarda “e” hərfi sibilantlardan sonra, hansı hallarda “o” hərfi qoyulmalıdır?”. Axı, hansının düzgün olacağını müəyyən etmək olduqca çətindir: kokerel və ya kokerel. Bu nə ilə bağlıdır? Məsələ burasındadır ki, belə leksik vahidlərin tələffüzü zamanı həm “e” hərfi, həm də fısıltılı samitlərdən sonra “o” hərfi [o] kimi eşidilir.

Sisilantlardan sonra “e” və “o” saitlərinin yazılış qaydası

Əgər fısıltılı samitdən sonra gələn şəkilçi vurğulanırsa, onda yalnız -ok- morfemi yazılmalıdır. Aydın bir misal verək:

• BereOK;
• xoruzOK;
• kamera;
• üst;
• manOK;
• üst;
• qoca;
• qurd;
• çəkmə;
• axmaqOK;
• sıçrayış;
• birgəOK;
• oğul;
• qar yaxşı;
• qarmaq və başqaları.

–ek- şəkilçisinə gəlincə, o, yalnız vurğusuz sözlərdə yerləşdirilir və əgər belə leksik vahid azalma zamanı saiti itirirsə.

Aydınlıq üçün bir nümunə:

• bıçaq
• qoz
• nəvələr;
• noxud;
• zəng;
• yumru;
• çəkic;
• hesabat nöqtələri;
• işıq;
• Fit;
• sonGlass;
• rəng nöqtələri;
• kök;
• bir parça;
• çanta;
• ovrAzhek;
• dəsmal;
• pasta;
• pişik və başqaları.

–ok- şəkilçisindən istifadə edərək söz əmələ gətirmə yolları

Belə sözlər necə əmələ gəlir? –ik-/-ek- şəkilçisi olan isimlər sözün kökünə morfem əlavə etməklə yaranır. Nəticədə yeni leksik vahid alırıq, lakin kiçilmə mənasında (məsələn, divan, yumru, nəvə, yarpaq, çəkic, zəng və s.). -ok- şəkilçisinə gəlincə, o, bir qədər fərqli mənalar verir:

§ 53. İsimlərin şəkilçiləri. >

İsim şəkilçiləri iki qrupa bölünür: 1) yalnız feldən, sifətdən və isimdən olan şəkilçilərdən istifadə etməklə yeni mənalı sözlər düzəlir: yaz – yazıçı, qoca – qoca, balıq – balıqçı; 2) isimlərdən başqa şəkilçilərin köməyi ilə eyni cisimləri bildirən, lakin kiçildici, böyüdücü, sevdirici və rədd edən yeni isimlər əmələ gəlir.

I. Birinci qrupun şəkilçiləri.

I. Rus dilində l və c adını təşkil edən xeyli sayda şəkilçi var.
1. Xarakterik hərəkətinə görə şəxsin adı şəkilçilərdən istifadə etməklə düzəlir:

Qeyd: İçindəki isimlərdən qadın şəxslərin adları -cücə, -schik, -ik əvəz etməklə formalaşır Kimə haqqında ts : qəzetlər cücə- qəzetlər qəşəng a, paket Qutu- qablaşdırılmış şitz ah, ağıllı IR- ağıllı i c A.

II. Yerin və ya binanın adı şəkilçilərdən istifadə etməklə düzəldilir:
-(l)-n-ya: çörəkçi n Mən, çoban n Mən yatırdım n boyaram n mən:
-(l)-isch-e: sığınacaq axtarmaq e, yaşadı axtarmaq e, yanğın axtarmaq e.

II. İkinci qrupun şəkilçiləri.

1. Kiçik mənalar şəkilçilərdən istifadə etməklə göstərilir:

§ 54. Şəkilçilərin yazılışı.

1. -ik, -ek. şəkilçiləri fərqləndirmək üçün -ik, -ek (-ok) , yadda saxlamalıyıq ki, sözün azaldılması zamanı şəkilçi olur -ik sait səsini və şəkilçisini saxlayır -ek (-ok) sait səsini itirir: açar- IR- açar- IR-ah, xiyar- IR-xiyar- IR-Ə, Amma çiçək-ek – çiçək- Kimə-ah, yanğın- ek- alovlu - Kimə-Ə.
2. -yaxşı, -ek. Stress altında olan sibilantlardan sonra yazılır -TAMAM : sahil tamam, canavar tamam, xoruz tamam, çəkmə tamam . şəkilçi -ek sibilantlardan sonra vurğu yoxdursa yazılır: n zhich haqqında ek, ya da e sh ek .
Məşqlər.
3. -et, -onun- A. şəkilçi -et yalnız kişi sözlərində və şəkilçisində olur -onun- A yalnız qadın sözlərində olur: çörək s, köhnə s , Amma: əlaqə i c ah, gölməçə i c A.
Məşq edin.
4. -ets- O, -onun- e. Təsirsiz isimlərdə yazılır -belə , vurğu sonluğa düşürsə və yazılırsa -buz , vurğu gövdəyə düşürsə: məktub tso, silah və s , Amma ödəmək buz, kreslo buz .
Məşqlər.
5. —inc.-A, -enk- A. şəkilçi -inc- A-dəki sözlərdən əmələ gələn isimlərlə yazılır -in- A, birlik dəyərinə malikdir: saman in a - saman inc. ah, itirilmiş in a - itirilmiş inc. A; -enk- A kökü cinsdə olan isimlərdən əmələ gələn sözlərlə yazılır. pad. cəm ilə bitən nömrələr -az : paş n Mən Paşayam az (gen. düşən cəm) – paş enk A; bas n Mən bas az- bas enk A; SOS n a – sos az– sos enk A.
Amma: kənd - ağac yox- ağac yox ka; mətbəx - mətbəx yox– quho yox ka.
Məşqlər.
6. -ushk-, -yushk-, -yshk- . şəkilçi -ysk- neytral isimlərdə istifadə olunur: günəş yshk oh, per yshk O. şəkilçi -ushk-, -yushk- kişi və qadın sözləri ilə yazılmışdır: baba qulaq ey qonşu qulaq ey inəklər qulaq oh, öküz yushk a, baht yushk ey çörək qulaq O. şəkilçi -yushk- yumşaq gövdəli bitərəf sözlərlə də yazılır: sahə - mərtəbə yushk ey qəm - kədər yushk O. 7. şəkilçilərdən sonra -ushk- (-yushk-), -ishk- sonu yazılır -Ə və ya -O :
a) İsimlərdə qadındır. sonu həmişə yazılır -Ə ; balaca baş A, voluşk A, həmyerlimiz A .
b) İsimlərdə kişi cinsidir. gender, əgər onlar canlı obyektləri ifadə edirsə, sonluq yazılır -Ə : baba A, oğlum A ; əgər onlar cansız cisimləri bildirirsə, onda sonluq yazılır -O : çörək O, kiçik həyət O .
c) isimlərdə orta. sonu həmişə yazılır -O: polelyus O, məktub O, şüşə parçası O, qanad O .
Məşqlər.
8. -içk- A, -echk- A. şəkilçi -içk- A(adətən zərbə ilə Və ) -dəki sözlərdən əmələ gələn isimlərlə yazılır -onun- A və ya -hic- A: ölkələr və ca-ölkələr və chk a, tülkü və tsa – tülkü və chk a, pilləkən - pilləkən hıçqırıq a, torpaqlılar və ka – torpaqlılar və chk A. Digər hallarda yazılır -echk- A: qaşıq - yalan Echk ah, kağız - kağız Echk ah, skamya - skamya Echk A.
Məşqlər.
9. -yonk- A ( -O- A), -yonok (-onok) . Əvəzində stress altında sibilants sonra -yonk- A, -gənc yazılır -O- A, -onok : Kitablar O ey ayı ey yox, siçan ey yox, gülç ey yox .
10. -enk- A, -onk- A. mehriban şəkilçilərdə -enk-, -onk- sonra n yazılır b: ana yenk ah, ağcaqayınlar onk A.
Məşqlər.
11. -axtarmaq- e, -axtarmaq- A. şəkilçi -axtarmaq- e(sonu ilə -e ) kişi və cins sözləri ilə yazılır (2-ci azalmaya görə rədd edilir): Ev Evi axtarmaq e, burun - burun axtarmaq e, bataqlıq - bataqlıq axtarmaq e, log - log axtarmaq e.şəkilçi -axtarmaq- A(sonu ilə -Ə ) qadın sözlərlə yazılır (1-ci tənəzzülə görə rədd edilir): cansıxıcılıq - darıxdırıcı axtarmaq ah, pəncə - pəncə axtarmaq ah, saqqal - saqqal axtarmaq A.
Məşqlər.

§ 55. Hissəciklərin yazılışı yox isimlərlə.

hissəcik yox isimlərlə birlikdə yazılır:
1) hissəciksizdirsə yox isim işlədilmir: müsibət, pis hava, qəzəb, qəzəb;
2) hissəcik əlavə etməklə yeni söz yaranmadıqda, mənaca oxşar başqa sözlə əvəz edilə bilər: düşmən - düşmən, bədbəxtlik - bəla.
hissəcik yox Müxalifət varsa və ya nəzərdə tutulursa, isimlərlə ayrıca yazılır: Bu yox Həqiqət(yalan). Mənə dedi yox dostum(ancaq yalnız bir tanış).
Məşqlər.

stcreserv.narod.ru

Hansı düzgündür: AXIL, yoxsa Axmaq?

Sözdə ikinci şəkilçidə sait seçilməsi axmaq Təəssüf ki, demək olar ki, heç kimin xatırlamadığı və bu adlanan orfoqrafiya qaydasına uyğundur: “İsmin şəkilçilərində sibilantlardan sonra O-E saitləri”.

Qaydanın əsas hissəsi xüsusi olaraq bu sözün yazılışı ilə bağlı olan , bildirir ki, sibilantlardan sonra isim şəkilçilərində O hərfi vurğu altında, vurğusuz vəziyyətdə isə E yazılır, məsələn: nitq. O? nka, qiz O? nka (çoxları bu sözdə səhv edir!), gəyirmək O? döymək, ayı O? yox, kəsmik O? k, axmaq O? k, lakin: re?ç e Yaxşı, eləmi? e Nka, onda? eçka, yastıq eçka, goro?sh e Kimə.

İvanuşka axmaq bir çox rus xalq nağıllarının qəhrəmanıdır.

Yeri gəlmişkən, dost kimi sözlərlə O? h e k, qar O? h e k - iki şəkilçidir və onların hər birinin yazılışı qaydanın bu hissəsinə tabedir: Vurğu altında -OK- şəkilçisində O, -EK- şəkilçisində isə vurğusuz vəziyyətdə yazırıq.

Əlbəttə ki, orfoqrafiya lüğətinə və XX əsrin istənilən izahlı lüğətinə müraciət edə bilərsiniz: Uşakov, Ozhegov, Ozhegov və Şvedova, Efremova, Kuznetsov tərəfindən redaktə edilmiş akademik, lakin Dahl lüğəti uyğun deyil: 1910-cu illərin sonlarından bəri yaradılmışdır. 53 il ərzində (demək olar ki, Dahlın ölümünə qədər) tez-tez köhnəlmiş orfoqrafiyanı əks etdirir - son 150-200 ildə orfoqrafiyada çox şey dəyişdi və yeri gəlmişkən, Uşakov lüğəti 1956-cı ildən əvvəl yaradıldığı üçün bəzən köhnəlmiş orfoqrafiyanı əks etdirir. , müasir rus dilinin orfoqrafiya və durğu işarələri qaydalarının əsas toplusu formalaşanda və daha çox 2000-ci ilə qədər bu topluya dəyişikliklər və əlavələr edilənə qədər.

Qaydanın ikinci hissəsi bildirir ki, isim şəkilçilərində vurğu altında olan sibilantlardan sonra aşağıdakı hallarda E hərfi yazılır:

1) söz feldən düzəlibsə, məsələn: noçevka (gecələməkdən), korçevka (kökündən), güveç (güveçdən) qatılaşdırılmış süd (qatılaşmaqdan);

2) xarici dildə -ЁР- şəkilçisi olan isimlərdə, məsələn: dirijor, retuş, təlimçi, masajçı (amma: major - bu sözdə şəkilçi yoxdur, kök əsasdır).

haqqında bir neçə söz əlavə edəcəyəm qəhvə: bu sözü bitərəf isim kimi istifadə etmək üçün belə bir icazə yoxdur və ola da bilməz, çünki sözün istifadəsi icazələrdən deyil, konkret insanların savadından asılıdır. Yalnız bir ifadə var (yeri gəlmişkən, bütün müasir lüğətlərdə deyil). danışıq nitqi üçün Bu sözün bitərəf isim kimi işlədilməsi xarakterikdir.

Amma bunu sizə xatırlatmağa icazə verin danışıq dili standartlaşdırılmamışdır Nə olsun Bu günlərdə norma bu sözü kişi adı kimi istifadə etməkdir.

Və son onilliklər ərzində bu sözün kişi cinsindən neyter cinsinə tədricən keçidinin baş verməsi hələ keçən əsrin 70-ci illərində, hətta əvvəllər olmasa da, rus dilinin çətinlikləri lüğətlərində qeyd edilmişdir. Üstəlik, bu normal bir prosesdir, çünki dil inkişaf edən bir hadisədir. Axı bizim zəmanəmizdə heç kim sözün əziyyətini çəkmir qu quşu Puşkinin dövründəki kimi qadın cinsinə deyil, kişi cinsinə aiddir və ya sözlərin olması ilə əlaqədardır. yataq, yataqİndiki vaxtda isimlər Puşkinin dövründə olduğu kimi 1-ci deyil (yataqlar, çarpayılar) 3-cü zəmindədir.

Mövzu: Rus dili

Sinif: 3 D

Proqram: “XXI əsrin ibtidai məktəbi” redaktoru

Mövzu: İsimlərdə - ok - şəkilçisini yazmağı öyrənmək

Dərsin növü: yeni materialın öyrənilməsi üzrə dərs

Məqsəd: tələbələrin isimlərdə - tamam - şəkilçisinin yazılışı haqqında anlayışı inkişaf etdirmək üçün şərait yaratmaq

Dərsin məqsədləri:

Təhsil:

Şagirdləri isimlərdə - tamam - şəkilçisinin yazılışı ilə tanış etmək;

İsimlərdə - ok - şəkilçisini yazmağa məşq edin;

–ik-, - ek - şəkilçilərinin yazılışını təkrarlayın.

Təhsil:

Düşünmək, təhlil etmək, nəticə çıxarmaq bacarıqlarını inkişaf etdirmək;

Şagirdlərin söz ehtiyatının zənginləşdirilməsinə töhfə vermək;

Məhsuldar ünsiyyəti təşviq edən səriştələrin formalaşması üçün şərait yaratmaq;

Təhsil:

Dərslərə maraq aşılamaq üçün şərait yaratmaq;

Çalışqanlığı, müstəqilliyi və başqalarına hörməti inkişaf etdirin;

Metodik üsullar:

Fəaliyyət yanaşması;

Problemli vəziyyət yaratmaq;

Dialoqun təşviqi;

Avadanlıq:

(Nümunə lövhədə)

Kiçik obyektləri adlandıran başqa hansı sözlər yarana bilər? Nə əlavə etməliyəm?

Sözlər qurun və yazın

Soğan, qarmaq, çəkmə, dəmir, böcək, qocanın pancake, pendir, goby, hörümçək, göbələk, çəmən hamster, dil, qartopu.

İşi yoxlayırlar.

Siz iki şəkilçi əlavə etməlisiniz: - ok - və - ek-

Təhsil və idrak

Müstəqil iş

Gözlər üçün gimnastika

Lövhədə yazılmış sözləri oxuyun. - ok - və - ek şəkilçilərindən istifadə edərək söz zəncirlərini düzəldin və qeyd dəftərinə yazın.

Dost, külək, pasta, palıd,

Dəftərləri mübadilə edin, yaranan zəncirləri müzakirə edin, bir-birinizin işini qiymətləndirin.

Notbuklarınızı götürün. Hansı söz zəncirlərini əldə etdiyimizi yoxlayaq.

Hansı maraqlı şeyləri müşahidə etdiniz? (Bu sözlərə - ok - şəkilçisi əlavə olunanda nə oldu?

Səh.-dəki dərslikdəki qaydanı oxuyun. 21

dost - dost - dost

külək - meh - meh

piroq - piroq - piroq

palıd - palıd - palıd

Dəftərləri dəyişdirirlər, müzakirə edirlər, bir-birlərinin işini qiymətləndirirlər.

Sözləri oxuyun, şəkilçiləri adlandırın.

- ok - şəkilçisində k/h növbəsi var idi.

Qaydanı oxuyun.

Təhsil və idrak

Ünsiyyətcil

Müstəqil iş

Cüt işləmək

Fizminutka (Fiziki və emosional azad)

Sözlərdən atalar sözü düzəldin (sözlər: əməllər, verşok, ilə, on, kartlar üzərində çanta divarlara qoyulur) - Onu dəftərə yazın. - Bu atalar sözünü necə başa düşürsən?

Verşok və çuval sözləri ilə işləmək. - Sizcə bu sözlər mövzumuza uyğundurmu?

Tarixən: vershok - yuxarı (cücərti) sözündən, köhnə rus uzunluğu təxminən 4,5 sm-ə bərabərdir; çanta - kiçik xəz. İndi bu əlaqə itdi (sözlərin tərkibi sadələşdirildi: üst, çanta - köklər)

Bir atalar sözü uydurun: İşi bir qarış görər, sözlər çanta ilə

Bir atalar sözü yazın.

Onlar öz fikirlərini bildirirlər.

Onlar öz fərziyyələrini bildirirlər.

Ön iş

Dərsliklə işləmək (məşq 3). –ik -, - ek- şəkilçilərinin yazılışını təkrarlayın.

İstədiyiniz işi təklif edirəm. Dərslikdəki 3-cü işi və ya TKT-də 3-cü tapşırığı yerinə yetirin.

Rəhbərlik və məsləhət (saytda)

Könüllü məşqlər edin.

Şəxsi özünü inkişaf etdirmə bacarığı

Təhsil və idrak

Ön iş

Müstəqil iş

Oyun "Sözlərinizi tapın." Hər sıra (qrup) sözləri olan kartları alır: qartopu, göyərçin, fit, qar, kiçik addım, göyərçin, axşam, uşaq bağçası, fit, axşam, zəng, qartopu, göyərçin, bağ, zəng, fit, axşam, kiçik addım, bağ , zəng, pillə, kəsmik, kəsmik, kəsmik. - Tamamlanmış tapşırığı yoxlayaq

Hər qrup verilmiş modelə uyğun sözləri seçir.

Birinci komandanın nümayəndəsi sözlə çıxış edir, hər komandadan bir nəfər daha əlaqəli sözlərlə onun yanına gəlir, söz əmələ gətirmə zənciri qurur (lövhədə sabitlənir) və s. (8 zəncir)

Ünsiyyətcil

Təhsil və idrak

Qrup işi

Refleksiya

Yeni nə öyrəndiniz?

Məqsədimizə çatdıqmı?

Bu bilik sizin üçün harada faydalı olacaq?

Gəlin dərsin əvvəlinə qayıdaq. Lövhədə yazılan sözlərdəki səhvləri düzəldin. Sübut et.

Ev tapşırığı: 22-dən dərslik, 6-cı məşq

Dərs üçün təşəkkür edirik!

Suallara cavab vermək.

Şurada 1 nəfər işləyir. Səhvləri düzəldir: hörümçək, qartopu, daban. Bunu sübut edirlər.

Tapşırığı yazın.

Təhsil və idrak

Ön iş

Biliklərin yenilənməsi

3-cü sinifdə rus dili dərsi "İsimlərdə - tamam - şəkilçisini yazmağı öyrənmək"

Müəllim

Məqalə aşağıdakı bölməyə aiddir: İbtidai siniflərdə tədris

Dərsin məqsədləri:

şagirdlərin - ok- şəkilçisinin yazılışı haqqında biliklərini təkmilləşdirmək, isim şəkilçilərinin yazılışı, yaddaş, diqqət, nitq, dinləmə bacarıqlarını inkişaf etdirmək, zəhmətkeşlik, müstəqillik, fənnə maraq tərbiyə etmək.

Dərslər zamanı

1. Təşkilati məqam

Masanızda dərslik varmı?
Bəs qələmlər və dəftərlər?
Onda indi dərsə başlayaq,
Çünki səninlə hər şey yaxşıdır.
Ehtiyatlı ol,
İtaətkar və müşahidəçi.
Rus dilini öyrənmək üçün,
Hər şeyi ciddi şəkildə öyrənmək lazımdır.

2. Lüğət işi (Əlavə 1, slayd 5,6)

Pteka, b. seda, b. l.to, dev. çka, z. bota, h. su, m.rkov, k.l.ndar, k.strulya, .q. qəbilə, b. chum somon, tr. mvay, ş. k.lad, ş. fer.

3. Yeni materialın öyrənilməsi.

Problemli vəziyyət. Gəlin şəkilçiyə baxaq - tamam - ünvan, ayaqqabı, dələ, barrel, tüberkül, öküz, meh, axşam, saç, üst

Bu şəkilçinin xüsusiyyətlərini görə bildinizmi?

Uşaqlar bir nəticə çıxarırlar: birincisi, bu şəkilçi həmişə vurğulanır, ikincisi, bu şəkilçidəki sibilantlardan sonra (o) səsi o hərfi ilə göstərilir.

4. Dərslikdən iş səh. 20 № 1. Kiçik obyektləri adlandıran ok- şəkilçisi ilə sözlər düzəldin.

ayaqqabı, öküz, canavar, dost, böcək, daban, çəmən, hörümçək, pasta, rıçaq, çəkmə, qar, kəsmik, dəmir, hamster, addım, dil. (Slayd 7, yoxlayın)

5. 2 saylı “Düzgün yaz” dəftərində işləyin

No 1. - ek-, - ok- şəkilçilərini əlavə edin.

6. Cütlərlə işləyin.

- ek-, - ok- şəkilçilərindən istifadə edərək on söz düzəldin və yazın.

pendir, dost, qarmaq, pancake, dost, hörümçək, adam, külək, qala, pasta, palıd, qar.

Tapşırıq: orijinal sözləri yenidən oxuyun və artıq şəkilçi olanları adlandırın (bunlar pancake sözləridir, dostum), bu sözlərə suffmxa - ek- əlavə edildikdə nə baş verdi.

Şagirdlər nəticə çıxarırlar: - ok - şəkilçisində k/h növbəsi var idi.

7. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi

Səhər kəpənək oyandı
O, uzanıb gülümsədi.
Bir dəfə şehlə yuyuldu,
İki - o, zərifliklə fırlandı.
Üçü əyilib oturdu,
Saat dörddə uçdu.

Gözlər üçün məşq edin.

Pəncərədən uzaqlara baxın, gözlərinizi yumun, yenidən baxın. Gözlərinizlə sağa və sola dairəvi hərəkətlər edin. Gözlərinizi açın, uzaqlara baxın.

8. Dərsliyə uyğun işləyin. ilə. 21 № 5.

–ok-, -ek-, -ik- şəkilçiləri ilə isimlərin yazılışını möhkəmləndirmək, sözün tərkibinin təhlilini məşq etmək.

Əlaqədar söz qruplarını yazın, sözləri bu ardıcıllıqla yazın:

qartopu, göyərçin, fit, qar, kiçik addım, kiçik göyərçin, axşam, uşaq bağçası, fit, axşam, zəng, qartopu, göyərçin, fit, axşam, bağ zəngi, kiçik addım, kiçik bağ, zəng, addım.

(Əlavə 1. Slayd 8. Yoxlayın)

9. Müstəqil iş.

–ek-, -ik-, -ok- şəkilçiləri ilə sözlərin yazılışının möhkəmlənməsi. Dəftərdə iş “Düzgün yazırıq” No 2, s. 4

10. Lövhədə və dəftərdə diferensial iş.

Diktasiya altında sözlərin iki sütunda qeyd edilməsi: birincidə - sonda ь olan sözlər sibillərdən sonra, ikincidə - ь olmayan sözlər.

Diktə edilmiş sözlər: mənzərə, rəsm, kömək, nitq, zanbaq, şey, çapaq, gözətçi, çöl, yoldaş, daxma, gecə, gecə yarısı, qızı, karandaş.

11. Yoxlayın (Əlavə 1, slayd No 9).

12. Ev tapşırığı: səh. 22 № 6, qayda s. 20.

Sözləri yazılış yerindən asılı olaraq iki sütuna yazın.

Pıçıltı, hörümçək, qara, yarıq, böcək, şort, öküz, tikiş, xışıltı, addım, arılar, başlıq.

qartopu göyərçin fit qar kiçik addım göyərçin axşam

fit çalan axşam zəngi qartopu göyərçin

zəng fit axşam kiçik addım bağça zəng

kəsmik kəsmik