Gün üçün mükəmməl planı necə qurmaq olar? Hər şeyə vaxtında gəlmək üçün gününüzü necə düzgün planlaşdırmalısınız.

Rejim anları

təhsil sahələri

Kooperativ fəaliyyət

Mövzunun təşkili

Şəxsiyyət dəstəyi

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Səhər

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

diqqəti cəmləmək bacarığı. D / I "Qurbağa və qurbağalar" Məqsəd: Uşaqların nitq diqqətini inkişaf etdirmək. S / R oynayır"Uşaq bağçasına qonaq gəldi" Məqsəd: Uşaqlarda şən, şən əhval-ruhiyyə yaratmaq, uşaqların ünsiyyət bacarıqlarını aktivləşdirmək. Material və avadanlıq: aşbaz kuklası.Sabunla düzgün şəkildə köpüklənməyi, su ilə yaxalamağı, dəsmal ilə qurutmağı öyrənmək üçün əlləri sabunla yumaq haqqında situasiya söhbəti.P / A "Grey Bunny" Məqsəd: uşaqlara şeiri diqqətlə dinləməyi və mətnə ​​uyğun hərəkət etməyi öyrətmək. Material: dovşan təsviri olan emblemlər.

P / I "Bunny grey" üçün şərait yaradın.

S / R oyunu üçün qrupa material əlavə edin "Uşaq bağçasına qonaq gəldi" (kukla-aşpaz)

Nastya F, Dima D ilə soyunma və soyunma zamanı uşaqları yuyunma otağında, masada əşyalarla təhlükəsiz idarə etməyin elementar qaydaları haqqında məlumatlandırmaq üçün oyun vəziyyətlərinin aparılması.

Gcd

PR 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

XP15.25-15.35

1. – 15.45

1. Sosial dünya " Yaşadığım ev"

Məqsədlər: Yaxın mühitdə naviqasiya etməyi öyrənin: evinizi, mənzilinizi tanıyın, küçəyə ad verin; pedaqoqun yaşayış yeri, evlərinin təşkili ilə bağlı suallarına cavab verin

2 Tikinti

Mövzu: “Ev” Məqsəd: İstifadə edərək üst-üstə düşmə bacarığında məşq

yeni element - üçbucaqlı prizma;

Hekayələrdən istifadə edərək ev tikməyi və onunla oynamağı öyrət. Rəqəmlər.

gəzmək

P.R., S / K. RR., F.R.

Qışda quş müşahidəsi. Qışda quş həyatı haqqında bilikləri dərinləşdirmək; onlara kömək etmək bacarığını və istəyini inkişaf etdirin.

Əmək fəaliyyəti.

P / oyun "Uçuşda quşları tutmaq" (rus xalqı).

Məqsədlər: siqnal üzərində tez hərəkət etməyi öyrətmək; bir-birinə dəymədən qaçın.

P / və "Hədəfi vurun" ..

"Dovşan kimi" oyunu üçün şərait yaradın (2 ayaq üzərində atlama

Portativ materialı doldurun.

"Katyuşaya kömək et" didaktik oyununun keçirilməsi (çaşqın əlcəkləri sökün), Mədinə və Denislam ilə geyinərkən / soyunarkən müstəqillik istəyini inkişaf etdirin.

Yatmazdan əvvəl işləyin

C / C R.

A. Barto Grimy Girl tərəfindən bir ayəni oxumaq "- sakit, yüksək səslə, tez, yavaş danışmaqla lüğəti genişləndirmək, qrammatik quruluş yaratmaq, öz bədəninizin sxemində naviqasiya qabiliyyətini inkişaf etdirmək.

Axşam

P.R., S / K., F.R., R.R.

Məqsədlər: Əhval-ruhiyyəni və əzələ tonusunu yaxşılaşdırın. DI"Bax". Məqsəd: uşaqların nitq diqqətini inkişaf etdirmək. C / R"Dovşan uşaq bağçasına gedir" Məqsəd: Nitqi inkişaf etdirmək, dialoq nitqini aktivləşdirmək Materiallar: oyuncaq Bunny, ev heyvanları üçün oyuncaqlar. P / N "Ayı" Məqsəd: hərəkətlərin təqlidi.

S / R üçün şərait yaradın "Dovşan uşaq bağçasına gedir"

P / I "Ayı" üçün material təqdim edin.

Fərdi iş.

Oyuncaqlarla diqqətli olmaq üçün Adamı məşq edin.

Kostyumla düzgün məşq edin, piramida toplayın.

Rejim anları

uyğun olaraq fəaliyyət

təhsil sahələri

Kooperativ fəaliyyət

böyüklər və uşaqlar əsas dəyər yönümlülüyünün və sosiallaşmasının formalaşmasına yönəlmişdir. Gcd

Mövzunun təşkili

uşaqların təşəbbüsünü dəstəkləmək üçün məkan inkişaf mühiti

(müstəqil fəaliyyət guşələri)

Şəxsiyyət dəstəyi

Uşaq (fərdi iş)

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Səhər

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

Uşaqların qəbulu. Bədən istiliyinin ölçülməsi. Barmaq oyunları "Mənim ailəm", "Yelləncək", "Barmaqlar".Məqsədlər: əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı, nitq, diqqət,diqqəti cəmləmək bacarığı.Ətrafdakı dünya haqqında söhbət: uşağın yolda gördükləri; təbii, hava dəyişiklikləri. Məqsəd: uşaqların ardıcıl nitqini, müşahidəsini inkişaf etdirmək. DI "Gəlin balaları yedizdirək." Məqsəd: Uşaqların nitq aparatını inkişaf etdirmək.

Səhər məşqləri

S / R "Uşaq bağçasına oyuncaq təmirçisi gəldi." Məqsəd: Oyundakı rolu başa düşmək, uşaqların ünsiyyət bacarıqlarını və danışıq nitqini aktivləşdirmək.

Material və avadanlıq: "Alətlər" oyun dəsti. P / Və "Kim necə qışqırır?" Məqsəd: heyvanlardan hansının səs verdiyi barədə bilikləri aydınlaşdırmaq.

S / R oyunu üçün şərait yaradın "Bir oyuncaq təmirçisi uşaq bağçasına gəldi."

F. Nastya ilə nitqin səs mədəniyyətinə dair fərdi iş "Balon" Məqsəd: nitqdə "sh" səsini aktivləşdirmək.

M. Nastyaya öyrədin, ficusun yarpaqlarını silin. Məqsəd: bitkilərə qulluq etmək, böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək.

Gcd

XP 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

FR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

1. Musiqi (musiqi rəhbərinin planına uyğun olaraq)

2. Fiziki inkişafTopu hədəfə yuvarlamağı, başın arxasından bir məsafədə atmağı təkmilləşdirməyi, yoldaşların hərəkətləri ilə hərəkətləri əlaqələndirməyi, siqnala tez cavab verməyi öyrənin.

P.R., S / K. RR., F.R.

Buz seyri

Məqsəd: uşaqları suyun xüsusiyyətləri ilə tanış etməyə davam etmək; buzun sürüşkən olması fikrini formalaşdırın, düşə bilərsiniz; müşahidə, yaddaş, nitq inkişaf etdirmək; marağı inkişaf etdirmək. Əmək fəaliyyəti

Ağacların köklərinə qar kürəklə. Məqsədlər: dırmıq və kürəklə işləməyi öyrətmək; fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirmək; bitkilərə qulluqda iştirak etmək istəyini aşılamaq, təbiətə hörmət aşılamaq P / A "Barbir yolda." Məqsədlər: bir-bir sütunda sərbəst gəzməyi öyrətmək; tarazlıq hissi, məkanda oriyentasiya, qol və ayaqların hərəkətində ardıcıllıq inkişaf etdirmək; mehriban münasibət bəsləmək. D /Və "Həkim kabinetində" Məqsəd: Uşaqların artikulyasiya aparatını inkişaf etdirmək.

"Səviyyəli yolda" oyunu üçün şərait yaradın

İş fəaliyyəti üçün lazımi avadanlıqla təmin edin (kürək, süpürgə ...)

Portativ materialı doldurun.

Fərdi iş: Dima, Matvey, Christina ilə irəliləyişlə tullanma.

Yatmazdan əvvəl işləyin

C / C R.

V.Süteyevin “Siçan və qələm” nağılını oxumaq – uşaqları yeni nağılla tanış etmək, oxunan nağıla maraq oyatmaq.

Axşam

P.R., S / K., F.R., R.R.

Yuxudan sonra məşq edin. Yataqda gimnastika. Düz ayaqların və pis duruşun qarşısını almağa yönəlmiş məşqlər. ORU. Nəfəs alma məşqləri. O. Məqsədlər: Əhval-ruhiyyəni və əzələ tonusunu yaxşılaşdırın. DI"Hara zəng etdin?" Məqsəd: Uşaqlara səsin istiqamətini təyin etməyi öyrətmək. Eşitmə diqqətinin inkişafı.S / R “Uşaq bağçasında heyvanlar Məqsəd: Uşaqların nitqini aktivləşdirmək və inkişaf etdirmək, oyun planını açmaq. Rol davranışının ilkin bacarıqlarını formalaşdırmaq. Material və avadanlıq: oyuncaqlar

S / R "Uşaq bağçasında heyvanlar" üçün şərait yaradın.

Barmaq oyunu "Qala"

Məqsəd: Süleyman və Mədinə ilə əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Rejim anları

uyğun olaraq fəaliyyət

təhsil sahələri

Kooperativ fəaliyyət

böyüklər və uşaqlar əsas dəyər yönümlülüyünün və sosiallaşmasının formalaşmasına yönəlmişdir. Gcd

Mövzunun təşkili

uşaqların təşəbbüsünü dəstəkləmək üçün məkan inkişaf mühiti

(müstəqil fəaliyyət guşələri)

Şəxsiyyət dəstəyi

Uşaq (fərdi iş)

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Səhər

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

Uşaqların qəbulu. Bədən istiliyinin ölçülməsi. Barmaq oyunları "Dandelion", "Günəş", "Barmaqlar".Məqsədlər: əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı, nitq, diqqət,diqqəti cəmləmək bacarığı. Söhbət "Mən yaxşıyam". Məqsəd: nəyin yaxşı, nəyin pis olduğu haqqında elementar fikirlərin formalaşması. D / Və "Səslə öyrənin"
Məqsəd: Səslərin düzgün tələffüzünü aydınlaşdırmaq və möhkəmləndirmək.

Səhər məşqləri. S / R "Oyuncaq mağazası" Məqsəd: Uşaqlarda şən, şən əhval-ruhiyyə yaratmaq, uşaqların ünsiyyət bacarıqlarını aktivləşdirmək. Material və avadanlıq: Oyun oyun küncündə - mağazada baş verir. P / N "Cücələrim və it" Məqsəd: uşaqları müxtəlif hərəkətləri yerinə yetirməyə, dırmaşmağa və şnurun altına sürünməyə öyrətmək.Material: toyuq təsviri olan emblemlər, böyük oyuncaq it, şnur.

S / R oyunları üçün şərait yaradın"Oyuncaq dükanı".

P / I "Cücələrim və it" keçirmək üçün materialları təqdim edin.

Fərdi iş:

D / N: "Səssizliyə qulaq asın." Bir siqnala cavab verməyi öyrənin, Christina, Dima ilə diqqəti inkişaf etdirin.

Təklif

valideynlər uşaqların yaddaşını inkişaf etdirmək, axşam onlarla birlikdə oxumaq "Günəşin dostları var" (sözlər verin)

Valideynlərlə uşaqların rifahı haqqında danışın.

Valideynlərin istəyi ilə fərdi söhbətlər və məsləhətləşmələr.

Gcd

PR 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

FR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

Sensor inkişafıD / oyun "Qar adamını qatla". Məqsəd: uşaqları eyni həndəsi naxışlı bir neçə obyektin düzgün əlaqəsini öyrətmək.

Fiziki inkişafDəmir yolu altında sürünmək və sürünmək, bir yerdən uzunluğa tullanmaq, bir-birinə kömək etmək üçün mehriban olmağı öyrətmək.

gəzmək

P.R., S / K. RR., F.R.

Gəzinti zamanı: Bullfinches və titmouses müşahidəsi.

Məqsədlər : quşları xarici görünüşünə görə tanımaq bacarığını formalaşdırmaq, quşların necə hərəkət etdiyini müşahidə etməyi öyrətmək, quşlara qulluq etmək istəyini yetişdirmək üçün müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirmək.Əmək fəaliyyəti.Müəllimlə quş yeminin hazırlanması. Məqsədlər: uşaqlara böyüklərin köməyi ilə quşları bəsləməyi öyrətmək, gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək, quşlara qulluqda iştirak etmək istəyini inkişaf etdirmək.P / A "Quşlar yuvalarında"Məqsədlər: çarpmadan qaçmağı öyrətmək, yaddaşı, diqqəti inkişaf etdirmək. D / Və "Evdə kim yaşayır?" Məqsəd: Səslərin düzgün tələffüzünü birləşdirmək. Uşaqlarda nitq nəfəsini inkişaf etdirin.

P / N "Yuvalarda quşlar" üçün şərait yaradın

İş fəaliyyəti üçün lazımi avadanlıqla təmin edin (kürək, süpürgə ...)

Uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirin.

Portativ materialı doldurun.

Fərdi iş: F. Nastya və M. Nastya ilə irəliləyişlə atlama.

Məqsəd: irəli atlama ilə məşq etmək; fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirmək; idman etmək istəyini aşılamaq.

Yatmazdan əvvəl işləyin

C / C R.

B. Korsunskayanın "Kukla Nataşa" şeirini oxumaq - uşaqları yeni bir şeirlə tanış etmək, oyuncağa maraq oyatmaq.

Axşam

P.R., S / K., F.R., R.R.

Yuxudan sonra məşq edin. Yataqda gimnastika. Düz ayaqların və pis duruşun qarşısını almağa yönəlmiş məşqlər. ORU. Nəfəs alma məşqləri. Geniş yuyulma. Məqsədlər: Əhval-ruhiyyəni və əzələ tonusunu yaxşılaşdırın. С / Р "Dovşan - poçtalyon". Məqsəd: Uşaqların nitqini aktivləşdirmək və inkişaf etdirmək, oyun planını açmaq. Rol davranışının ilkin bacarıqlarını formalaşdırmaq. P / N “Quşlar, vaxt! Quşlar, iki!" Məqsədlər: uşaqları hərəkətləri yerinə yetirməyə öyrətmək; saymağı öyrədir.

S / R "Bunny - poçtalyon" üçün şərait yaradın.

Qrupa P / S üçün material əlavə edin “Quşlar, vaxt! Quşlar, iki!"

Mebel adlarının fiksasiyası üzrə fərdi iş: lövhədə çap olunmuş oyun: loto "Mebel". (Alice, Dima).

Rejim anları

uyğun olaraq fəaliyyət

təhsil sahələri

Kooperativ fəaliyyət

böyüklər və uşaqlar əsas dəyər yönümlülüyünün və sosiallaşmasının formalaşmasına yönəlmişdir. Gcd

Mövzunun təşkili

uşaqların təşəbbüsünü dəstəkləmək üçün məkan inkişaf mühiti

(müstəqil fəaliyyət guşələri)

Şəxsiyyət dəstəyi

Uşaq (fərdi iş)

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Səhər

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

Uşaqların qəbulu. Bədən istiliyinin ölçülməsi. Barmaq oyunları "Kələm", "Xəmir", "Saymaq". Məqsədlər: əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı, nitq, diqqətlilik, konsentrasiya qabiliyyəti. Söhbət "Uşaq bağçasında oğlanlar və qızlar"

Məqsəd: imicinin tədricən formalaşması I. Uşaqlara onların məlumatları haqqında məlumat vermək (mən oğlanam ...) D / I "Anana zəng et"
Məqsəd: Səslərin düzgün tələffüzünü birləşdirmək. İntonasiya ifadəliliyini inkişaf etdirin.

Səhər məşqləri. С / Р "Uşaq bağçasında gəzmək". Məqsəd: Uşaqların nitqini aktivləşdirmək və inkişaf etdirmək, oyun planını açmaq. Rol davranışının ilkin bacarıqlarını formalaşdırmaq.

P / A "Siçanlar dəyirmi rəqsə rəhbərlik edirlər"

Məqsəd: uşaqları hərəkətləri yerinə yetirməyə öyrətmək.

"Uşaq bağçasında gəzmək" S / R oyunu üçün qrupa materiallar əlavə edin.

Yemək mədəniyyətinin tərbiyəsi üçün fərdi iş; sinif

uşaqların səliqəsi. (Süleyman, Alisa).

Valideynlərlə uşaqların rifahı haqqında danışın.

Valideynlərin istəyi ilə fərdi söhbətlər və məsləhətləşmələr.

Gcd

XP 9.20 - 9.30

RR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

Musiqi

Nitqin inkişafı "Meşədə kiminlə görüşdük"

Məqsədlər: tanış vəhşi heyvanlar haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Şəkillərdə ayı, dovşan, tülkü, dələ seçməyi öyrənin (böyüklərin sözünə görə). Şəkli adlandırmağı öyrənin. Aktiv nitqin inkişafı.

(T. Bondarenko)

gəzmək

P.R., S / K. RR., F.R.

Gəzintidə: Qış ağaclarına müşahidə.Məqsəd: qış mövsümündə ağaclar haqqında anlayışı genişləndirmək, doğma təbiətin gözəlliyinə heyran olmağı öyrətmək.Əmək fəaliyyəti: qarı ağac gövdələrinə kürəkləmək. Məqsədlər: dırmıq və kürəklə işləməyi öyrətmək, fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirmək. P / N "Ağacınızı tapın". Məqsəd: uşaqları bir-birinə çırpmadan asanlıqla qaçmağı öyrətmək; tərbiyəçinin siqnalı ilə cəld hərəkət etmək, ağacların adlarını düzəltmək, məkanda oriyentasiyanı, diqqəti inkişaf etdirmək, fiziki fəaliyyətə ehtiyacı tez tərbiyə etmək. D / I "Mağaza". Məqsəd: Səslərin düzgün tələffüzünü birləşdirmək. İntonasiya ifadəliliyini inkişaf etdirin.

P / N oyunu üçün şərait yaradın "Ağacını tap"

İş fəaliyyəti üçün lazımi avadanlıqla təmin edin (kürək, süpürgə ...)

Uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirin.

Portativ materialı doldurun.

Fərdi iş:Dinislam və Kostya ilə irəliləyərək iki ayaq üzərində tullanma.

Məqsədlər: irəli hərəkət edərək iki ayaq üzərində atlamağı öyrətmək, fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirmək, fiziki məşqlərə müsbət münasibət bəsləmək.

Yatmazdan əvvəl işləyin

C / C R.

K.Uşinskinin "Ailə ilə xoruz" nağılını oxumaq - toyuqların vərdişləri haqqında fikirləri zənginləşdirmək və aydınlaşdırmaq.

Axşam

P.R., S / K., F.R., R.R.

Yuxudan sonra məşq edin. Yataqda gimnastika. Düz ayaqların və pis duruşun qarşısını almağa yönəlmiş məşqlər. ORU. Nəfəs alma məşqləri. Geniş yuyulma. Məqsədlər: Əhval-ruhiyyəni və əzələ tonusunu yaxşılaşdırmaq. D / Və "Cavab" Məqsəd: Səslərin düzgün tələffüzünü birləşdirmək. İntonasiya ifadəliliyini inkişaf etdirin. S / R "Kukla Katya uşaq bağçasına gedir"

Məqsəd: uşaqların nitqini aktivləşdirmək, kuklaya qayğıkeş münasibət bəsləmək. Material və avadanlıq: Kukla üçün paltar dəsti.

"Katya kukla uşaq bağçasına gedir" S / R üçün şərait yaradın.

Fərdi iş: D / Və "Dovşan üçün ev tap" (ölçüsünə görə böyük və kiçik dovşanlar üçün bir ev seçin). (F. Nastya, Alisa).

Rejim anları

uyğun olaraq fəaliyyət

təhsil sahələri

Kooperativ fəaliyyət

böyüklər və uşaqlar əsas dəyər yönümlülüyünün və sosiallaşmasının formalaşmasına yönəlmişdir. Gcd

Mövzunun təşkili

uşaqların təşəbbüsünü dəstəkləmək üçün məkan inkişaf mühiti

(müstəqil fəaliyyət guşələri)

Şəxsiyyət dəstəyi

Uşaq (fərdi iş)

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Səhər

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

Uşaqların qəbulu. Bədən istiliyinin ölçülməsi. Barmaq oyunları "Mənim ailəm", "Gəmi", "Hörümçək budaq boyunca qaçdı".İsti ölkələrin heyvanları haqqında söhbət.D / Və "Saat" oyunu. Məqsəd: uşaqların nitq diqqətini inkişaf etdirmək. S / R oynayır"Uşaq bağçasının həkimi". Məqsəd: Oyun ünsiyyət bacarıqlarının inkişafına, sosial uyğunlaşmaya kömək edir Material və avadanlıq: "Xəstəxana" dəsti.

С / Р "Uşaq bağçasında heyvanlar".

Məqsəd: Uşaqların nitqini aktivləşdirmək və inkişaf etdirmək, oyun planını açmaq. Rol davranışının ilkin bacarıqlarını formalaşdırmaq. P / Və "As, çələng!" Hədəf:dəyirmi rəqsə rəhbərlik etməyi öyrənmək. Material: çiçəklər və lentlər ilə çələnglər.

Qrupda D / I "Saat" üçün şərait yaradın.

"Uşaq bağçasında heyvanlar" S / R oyunu üçün şərait yaradın.

Fərdi iş.

Aydarla - hasar qurmağı məşq edin

Aisha B. və Ilvina B.-ni diqqətlə məşq edin, bitkilərin geniş yarpaqlarını nəm bir parça ilə silin.

Dinislamı düzgün məşq edin, qaşıq tutun.

Valideynlərlə uşaqların rifahı haqqında danışın.

Gcd

XP 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

XP 15.25-15.35

15.35 – 15.45

1 .Rəsm Qar yolları (Kazakova T.G. Junior dos. vizual fəaliyyəti, S. 102)

Qar yolları (Kazakova T.G. Kiçik məktəbəqədər uşaqların vizual fəaliyyəti., S. 102)

2. İncə oxumaq ədəbiyyatUşaqlara uşaq bağçası oxumaq "Yaxşı, tamam ...". Rus xalq uşaq mahnılarına marağı artırın. Uşaqları uşaq mahnılarına qulaq asmağa, sözlər üzərində danışmağa həvəsləndirin. Felə ismin seçilməsində məşq edin. № 6 səh 86

gəzmək

P.R., S / K. RR., F.R.

Qarğaya baxmaq. Məqsədlər:

qışlayan quşlar haqqında anlayışı genişləndirmək, quşların necə hərəkət etdiyini hiss etməyi öyrət. Tapmacaları təxmin etməyi öyrənin, müşahidə inkişaf etdirin, qışlayan quşlara sevgi və hörmət aşılayın. Əmək fəaliyyəti. Yolların qar və zibildən təmizlənməsi. Məqsəd: çiyin bıçaqlarından istifadə etməyi öyrətmək, fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirmək, zəhmətsevərlik, başlayan işi sona çatdırmaq istəyi. Açıq hava oyunu "Qarğa və it"

P / N oyunu "Qarğa və İt" üçün şərait yaradın.

İş fəaliyyəti üçün lazımi avadanlıqla təmin edin (kürək, süpürgə, dırmıq ...)

Uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirin.

Portativ materialı doldurun.

Fərdi iş: hərəkətlərin inkişafı.

Məqsəd: F. Anastasiya və Q. Aydara topu tutmağı öyrətmək; gözü inkişaf etdirmək; hərəkətlərin ifadəliliyini, uşaqlarla oynamaq istəyini tərbiyə etmək.

Yatmazdan əvvəl işləyin

C / C R.

Mahnılar, uşaq mahnıları oxumaq, "Bizim Maşa kiçikdir ..", "Eqorka dovşan", "Günəş, vedrə.

Axşam

P.R., S / K., F.R., R.R.

Yuxudan sonra məşq edin. Yataqda gimnastika. Düz ayaqların və pis duruşun qarşısını almağa yönəlmiş məşqlər. ORU. Nəfəs alma məşqləri. Geniş yuyulma. Hədəf: Əhval-ruhiyyəni və əzələ tonusunu yaxşılaşdırın.

S / R "Dovşan üçün saç düzümü" Məqsəd: Uşaqların oyun üçün atributları müstəqil seçmək istəyini təşviq etmək. Rol davranışının ilkin bacarıqlarını formalaşdırmaq. Material və avadanlıq: Bərbər salonu oynamaq üçün alətlər, oyuncaq Bunny.

D / Və "Balalar bal yeyirlər"
Məqsəd: Uşaqların artikulyasiya aparatını inkişaf etdirmək. P / NÇörək. Məqsəd: mahnının və musiqinin sözlərini dinləməklə hərəkətləri yerinə yetirməyi öyrətmək.

S / R oyunları üçün material hazırlayın"Dovşan üçün saç düzümü" (dovşan oyuncağı, ev heyvanları üçün oyuncaqlar).

P / I "Karavi" üçün şərait yaradın.

Sensor təhsili - qapaqları rəngə görə bankalara qoyun - F. Anastasiya, B. Aisha, D. Dima ilə aparın.

Rejim anları

uyğun olaraq fəaliyyət

təhsil sahələri

Kooperativ fəaliyyət

böyüklər və uşaqlar əsas dəyər yönümlülüyünün və sosiallaşmasının formalaşmasına yönəlmişdir. Gcd

Mövzunun təşkili

uşaqların təşəbbüsünü dəstəkləmək üçün məkan inkişaf mühiti

(müstəqil fəaliyyət guşələri)

Şəxsiyyət dəstəyi

Uşaq (fərdi iş)

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Səhər

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

L. Tolstoyun "Üç ayı"nı oxumaq, əsərin məzmununu dinləmək və anlamaq bacarığını tərbiyə etmək.

"Uzaq Şimala səyahət" mövzusunda söhbət

Uşaqlarda şimalda yaşayanların fərqli xüsusiyyətləri, müxtəlif peşə sahiblərinin fəaliyyətindəki əlaqə, onların uzaq şimaldakı həyatı və heyvanların həyatı haqqında təsəvvürlər formalaşdırmaq.

Stolüstü çap oyunu "Kim harada yaşayır"

Səhər məşqləri

P / A "Siçanlar öz çuxurlarında oturur", uşaqları şadlamaq, açıq oyun bacarıqlarını möhkəmləndirmək.

CGN: Səliqəli, müstəqil yemək, yeməyi yanağın arxasında qoymadan udmaq qabiliyyətini artırmaq. Salfetdən istifadəni təşviq edin.

Qrupda idrak fəaliyyətinin inkişafı üçün şərait yaradın, şimal heyvanlarını təsvir edən illüstrasiyalar hazırlayın

IZO-nun küncündə:

rəngli kağız, ağ gouache, müxtəlif qalınlıqdakı fırçalar.

Heyvanlar haqqında şeirlərin seçilməsi, tapmacalar.

Adam, Kostyuk suvarma bitkiləri cəlb edir

Suvarma üsulu göstərilir.

Bitkilərin işığa və suya ehtiyacı olduğunu başa düşmək üçün onlara qulluq etmək lazımdır. Müəllimlə birlikdə avadanlığın necə hazırlanacağını öyrədin: suvarma qablarını gətirin, suvarma qablarına su tökün. Bitkilərə qulluq etmək istəyini aşılayın.

Valideynlərlə uşaqların rifahı haqqında danışın.

Valideynlərin istəyi ilə fərdi söhbətlər və məsləhətləşmələr

Memo "Uşağa küçədə davranış qaydalarını necə öyrətmək olar".

Gcd

PR 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

XP15.25-15.35

15.35 – 15.45

Sosial dünya - Kukla paltarını yuyun

Məqsədlər: Yuma üçün tələb olunan bəzi əmək fəaliyyətləri və əşyalar (su, sabun, hövzə və ya nov) haqqında fikir verin.

Yetkinlərin iş fəaliyyətlərinə maraq inkişaf etdirmək. Geyim, kətan əşyalarının adlandırılması üzrə məşq (Gerbova, s. 36)

Kalıplama

Xoruzu noxudla müalicə edək. (Bondarenko, s.197, № 40) Plastilinin plastik xassələrinin mənimsənilməsi.

Kiçik heykəllərin müayinəsi

gəzmək

P.R., S / K. RR., F.R.

Küləyi seyr etmək.

Məqsəd: diqqəti inkişaf etdirmək.

Saytda davranış qaydaları haqqında söhbət. Sürətli qaça bilməyəcəyinizi söyləyin - yıxıla və ya toqquşa bilərsiniz.

Əmək fəaliyyəti Saytdan qarın təmizlənməsi.

Məqsəd: kazıyıcı, kürəkdən istifadə etməyi öyrənməyə davam etmək.

Açıq havada oyun "Qar yağışını təşkil edək" Məqsəd: fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirmək.

Müşahidə üçün şərait yaradın: dönər masalar.

Portativ material: skittles, toplar.

Xatırlatmaq sarğı ardıcıllığı. Uşaqlara gəzinti üçün öz başına tayt və corab geyinməyi öyrətməyə davam edin.

Nastya F ilə uşaq bağçası "Egorka Rabbit" qafiyəsini əzbərləmək.

Alice ilə "Clubfoot Bear" oyun məşqi.

Yatmazdan əvvəl işləyin

C / C R.

Uşaqların istəyi ilə kitab oxumaq. Barmaq oyunları: "Qayıq", "Görüşdü". Məqsəd: gərginliyi aradan qaldırmaq, əl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək

Axşam

P.R., S / K., F.R., R.R.

Uşaqların istəyi ilə kitab oxumaq.

Mədəni və gigiyenik bacarıqların formalaşdırılması: qaşığı düzgün tutmaq, diqqətlə yemək bacarığını tərbiyə etmək.

Ekoloji oyun "Kim harada yaşayır"

Uşaqlarda heyvanların yaşayış yeri haqqında biliklərini formalaşdırmaq

C / r oyunu "Polar Explorers"Arktika Dairəsində işləyən insanların peşələrinin adları haqqında fikir verin.

Şimal heyvanlarının illüstrasiyalarını təqdim edin., "Polar Explorers" Ensiklopediyası

Alboma baxarkən: "Heyvanlar". Uşaqları şimalın heyvanları ilə tanış etməyə davam edin; nitqi, yaddaşı inkişaf etdirmək; marağı tərbiyə etmək

Didaktik oyun: "Rəngli əlcəklər". Uşaqlara rəng və ölçüyə görə bir obyekt seçməyi öyrədin. Əllərin incə motor bacarıqları üçün toxunma hisslərini inkişaf etdirin. Oyuna marağı inkişaf etdirin

Rejim anları

uyğun olaraq fəaliyyət

təhsil sahələri

Kooperativ fəaliyyət

böyüklər və uşaqlar əsas dəyər yönümlülüyünün və sosiallaşmasının formalaşmasına yönəlmişdir. Gcd

Mövzunun təşkili

uşaqların təşəbbüsünü dəstəkləmək üçün məkan inkişaf mühiti

(müstəqil fəaliyyət guşələri)

Şəxsiyyət dəstəyi

Uşaq (fərdi iş)

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Səhər

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

"Vəhşi heyvanlar".

A.Bartonun “Dovşan” şeirini əzbərləmək.

Səhər məşqləri.

P / və "Zəng çaldığı yer", eşitmə diqqətinin inkişafı.

D / s "Kuklağı yatmağa qoyun", kukla soyunmaq və geyindirmək üçün məşq edin.

Qrupa daxil olarkən salam deməyi xatırladın.

Su haqqında situasiya söhbəti. Əlləri təmiz saxlamaq bacarıqlarını aşılamaq.

Qrupda idrak fəaliyyətinin inkişafı üçün şərait yaradın, əlavə edin: süjet şəkilləri "Vəhşi heyvanlar".

Bina küncündə oyunlar.

Partiya küncündə oyunlar.

D / oyunlar: "Kim nə edir?" (quşlar uçur, heyvanlar qaçır), "Hər budağın öz uşaqları var" (ladin və şam qozaları ilə). Arina, Dima ilə

Barmaq və nəfəs çubuğunun himninin seçilməsi; mobil, didaktik və nitq oyunları; artikulyasiya məşqləri..

Gcd

XP 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

FR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

Musiqi (musiqi rəhbərinin planına uyğun olaraq)

Fiziki inkişaf « Boz dovşan oturur." Məqsəd: çantanı sağ əllə (solla) məsafəyə atmaqla tanış etmək, gimnastika taxtasında yeriməkdə məşq etmək, tarazlıq hissini inkişaf etdirmək, kosmosda naviqasiya qabiliyyətini inkişaf etdirmək və fiziki fəaliyyətə təşviq etmək. (bax: N.A. Karpuxinə).

gəzmək

P.R., S / K. RR., F.R.

Koqnitiv inkişaf;

Nitqin inkişafı; fiziki inkişaf

Sayta uçan quşların nəzərə alınması.

P / və "Quşlar" Məqsəd: bir-birinə çarpmadan sürətlə qaçmaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək.

İş tapşırığı: kazıyıcı ilə qar kürəkləmək

Quşlara qulluq haqqında situasiya söhbəti.

Lazımi avadanlıqla təmin ediniş üçün (skapula, süpürgə ...)

Uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək,

Portativ materialı doldurun.

P / N üçün maskalar və oyun üçün atributlar çıxarın.

D / və "Eyni cığırı tapın."

Məşq. Dima X, Dima Ha, Nastya M. Aisha B, KristinaT ilə top atmaq.

Yatmazdan əvvəl işləyin

C / C R.

Sosial və kommunikativ inkişaf

Mədəni və gigiyenik bacarıqları formalaşdırmaq: paltarlarınızı çıxarıb stula səliqəli asmağı özünüzə öyrətmək.

Yuma ilə bağlı uşaq mahnılarını oxumaq.

Axşam

P.R., S / K., F.R., R.R.

sosial və kommunikativ inkişaf;

Koqnitiv inkişaf;

Nitqin inkişafı;

Bədii və estetik inkişaf; fiziki inkişaf.

Yuxudan sonra istirahət gimnastikası, masaj yollarında gəzinti.

Təbiətin guşəsində müəllimin işini müşahidə etmək.

Qum oyunları: ələkdən keçirin.

Qələmlərlə çəkirik.

Əyləncəli oyun "Günəş bunnies" (planlaşdırmaya baxın)

Dostluq haqqında situasiya söhbəti. Uşaqlara izah edin ki, oyuncaqlar üstündə mübahisə etmək lazım deyil, onlar döyüşüb dişləməməlidirlər, amma birlikdə oynamaq, oyuncaqları bölüşmək lazımdır.

S / R "İnşaat" (oğlanlar)

İnşaatçılar avtomobillər üçün qaraj, oyuncaqlar üçün ev tikirlər, tikinti alətlərindən istifadə edirlər.

Tikinti materialının detallarının yoxlanılması

Oyuncaqlar haqqında söhbət, onları qorumaq lazımdır, səpələməmək və oyundan sonra səbətə qoymaq lazımdır.

Teatrallıq guşəsinə daxil olmaq: "Vəhşi heyvanlar" stolüstü teatrı.

Qış əlamətləri haqqında illüstrasiyalar hazırlayın.

Maskalardan istifadə edərək p / oyunlar üçün şərait yaradın.

Musiqi guşəsi: borular, nağara, qaval

D / və Christina ilə "Səslə tanı" (musiqi alətləri). Məqsəd: eşitmə diqqətinin inkişafı.

S / R oyunu: Alice, Nastya, Aisha ilə "Kukla pisdir" (qızlar) Uşaqları oyun üçün oyuncaqlar və atributları özləri seçməyə təşviq edin, əvəzedici əşyalardan istifadə edin

Rejim anları

uyğun olaraq fəaliyyət

təhsil sahələri

Kooperativ fəaliyyət

böyüklər və uşaqlar əsas dəyər yönümlülüyünün və sosiallaşmasının formalaşmasına yönəlmişdir. Gcd

Mövzunun təşkili

uşaqların təşəbbüsünü dəstəkləmək üçün məkan inkişaf mühiti

(müstəqil fəaliyyət guşələri)

Şəxsiyyət dəstəyi

Uşaq (fərdi iş)

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Səhər

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

Mövzu üzrə söhbət: "Şimal heyvanları" Məqsəd: Şimal heyvanları haqqında anlayışı formalaşdırmaq, onlara ad verməyi öyrətmək (maral, ayı)

A. Bartonun “Fil”, “Ayı” şeirlərinin oxunması. Məqsəd: onları müəllimlə birlikdə söyləmək istəyini aşılamaq.

D / və "Ayı harada gizlənir?" Kosmosda oriyentasiya inkişaf etdirin.

Səhər məşqləri

S / R oyunu "İnşaatçı" peşələr haqqında bir fikir formalaşdırmaq, həndəsi fiqurların nə olduğunu düzəltmək üçün.

Yeməkdən əvvəl əllərinizi yumaq bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin, bir dəsmal ilə qurulayın, yavaş-yavaş, diqqətlə yeyin ..

P / və "Meşədəki ayıda", siqnal üzərində hərəkət etmək qabiliyyətini inkişaf etdirmək.

Uşaqlara idrak inkişafı üçün didaktik material verin, əlavə edin: "İsti ölkələrin heyvanları" illüstrativ material;

Oyunlar üçün şərait yaradın

"İnşaatçı" mərkəzində müxtəlif növ konstruktorlar .:

D / nəzarət "Rok, kuklaya mahnı oxu."

Məqsəd: kukla S. Nastya F, Dima D ilə oynamaq bacarığını həyata keçirmək.

Valideynlər üçün xatirə "Uşaqların təhlükəsizliyi böyüklərin qayğısıdır".

Gcd

PR 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

FR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

Sensor inkişafı

D / oyun "Alternativ bayraqlar". Məqsəd: uşaqların obyektləri rəngə görə müqayisə etmək qabiliyyətini inkişaf etdirmək.

Fiziki inkişaf

GCD # 2 Uşaqlara idman zalında yeriməyi öyrətməyə davam edin. skamyada oturmaq, topu atmaq və tutmaq, təmkin, çeviklik və birlikdə oynamaq bacarığının tərbiyəsinə töhfə vermək

gəzmək

P.R., S / K. RR., F.R.

Qarı müşahidə etmək, aktiv lüğəti "yumşaq", "tüklü", "boş" sifətləri ilə zənginləşdirmək

Д / и "Qatar" Məqsəd: bir-birinin ardınca yeriməkdə məşq edin.

P / və "Mənə qaç."Məqsəd: kosmosda oriyentasiyanın həyata keçirilməsi Əmək fəaliyyəti.

Kürəklə qar kürəkləmək, yolu təmizləmək, birgə işləməyi öyrətmək, ümumi səylə məqsədə çatmaq.

P / və "Hədəfi vurun" ..

Məqsəd: hədəfə atmaqda məşq etmək, çeviklik inkişaf etdirmək

İş fəaliyyəti üçün lazımi avadanlıqla təmin edin (kürək, süpürgə ...)

Uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək,

Gəzinti üçün düzgün geyinmək bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin - geyinərkən / soyunarkən müstəqillik istəyini inkişaf etdirin - Christina və Denislam ilə.

Yatmazdan əvvəl işləyin

C / C R.

Mədəni və gigiyenik bacarıqların öyrədilməsi: tualetdə özbaşına külotlu çorap və qısa tumanınızı çıxarın, yatmazdan əvvəl corablarınızı çıxarın.. Paltarlarınızı stullara diqqətlə asmağı öyrənin, onları çıxarın. Özünüzü müstəqil olmağa öyrədin.

Qartopu ilə rəqs edin. xalq, muses. M. Kartushina "Kisonka" (bax: M. Kartushina "Uşaqlar üçün əyləncə"). Uşaqların motor təcrübəsinin zənginləşdirilməsinə töhfə vermək; oyun hərəkətlərini, təqlid xarakterli hərəkətləri yerinə yetirməyə sövq etmək.

Axşam

P.R., S / K., F.R., R.R.

Yuxudan sonra istirahət gimnastikası, masaj yollarında gəzinti.

Teatrlaşdırma r. n. nağılları "Rukaviçka" (kukla teatrı.) Diqqətlə dinləmək, anlamaq, nağılı əzbərləmək istəyini oyatmaq

Söhbət: "Meşədə qış", heyvanlar və ətrafdakı dünyanın hadisələri arasında ən sadə əlaqə haqqında bir fikir formalaşdırmaq.

Çərşənbə / və "Katya kukla qonaqları gözləyir"

Uşaqları P / S "Bubble" süjet-rol oyununda mədəni və gigiyenik bacarıqları əks etdirməyə həvəsləndirmək, oyunun mətnini eşitmək və təlimatçının əmri ilə əl-ələ tutaraq hərəkətlər etmək bacarığını formalaşdırmaq.

Stencils - boya dairələri, mum rəngli karandaşlar, rəngli kağızdan istifadə edərək incə motor bacarıqlarının inkişafı üçün şərait yaradın.

Təsviri sənətin küncündə: plastilin, duzlu xəmir.

Masa əlavə edin, qaşıq teatrı - "Rukavichka" nağılı.

Д / и Lotto "Heyvanlar" - Arina ilə heyvanların adını təkrarlayın.

Əmək tapşırığı: konstruktoru Alice, Elvina ilə səbətə toplamaq.

Rejim anları

uyğun olaraq fəaliyyət

təhsil sahələri

Kooperativ fəaliyyət

böyüklər və uşaqlar əsas dəyər yönümlülüyünün və sosiallaşmasının formalaşmasına yönəlmişdir. Gcd

Mövzunun təşkili

uşaqların təşəbbüsünü dəstəkləmək üçün məkan inkişaf mühiti

(müstəqil fəaliyyət guşələri)

Şəxsiyyət dəstəyi

Uşaq (fərdi iş)

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Səhər

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

Uzaq Şimalın təbiəti haqqında söhbət.

Uşaqların Yerin Uzaq Şimalının təbiəti haqqında biliklərini formalaşdırmaq; təbiətə hörmət tərbiyə etmək.

L. Tolstoyun "Üç ayı" oxuması. Məqsəd: nağıl dinləmək bacarığını möhkəmləndirmək.

Təbiətin qoynunda işləyin: Vəhşi heyvanların albomuna baxırıq.

Uşaqların bilişsel marağını inkişaf etdirmək, heyvanlar, onların xüsusiyyətləri haqqında daha çox öyrənmək istəyini oyatmaq.

D / oyun: "Meşədə kim yaşayır"

N / a "Ağacda", heyvanların xarakterik hərəkətlərini təqlid etməyi öyrətmək.

Səhər məşqləri.

Oyunların toxunma küncünə gətirilməsi: bağlayıcı, mozaika.

Yaradıcılıq küncündə işləyin.

Şəkillərlə illüstrasiyaları götürünYerin Uzaq Şimalının təbiəti.

Uşaqlara Alyoşa ilə sabun və dəsmaldan (əllərini təmiz yuyun və quru silin) ​​istifadə etməyi öyrətməyə davam edin.

D / və “Piramidanı yığın. Məqsəd: piramidaların simli halqalarında məşq .. (Drozdov D, Trubina K.)

Valideynlərlə uşaqların rifahı haqqında danışın.

Valideynlərin istəyi ilə fərdi söhbətlər və məsləhətləşmələr.

Gcd

XP 9.20 - 9.30

FR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

Musiqi

Musiqi rəhbərinin planına uyğun olaraq.

Nitqin inkişafı

D / və "Sifarişlər". D / nəzarət "Yuxarı aşağı". Məqsəd: Uşaqların müəllimin nitqini başa düşmək qabiliyyətini artırmaq; uşaqların obyektlərlə müstəqil hərəkət etmək və onları adlandırmaq cəhdlərini təşviq edin, uşaqlara yuxarı və aşağı sözlərin mənasını anlamağa və onları aydın şəkildə tələffüz etməyə kömək edin.

gəzmək

P.R., S / K. RR., F.R.

Müşahidə təzə yağan qarın arxasında, qış haqqında bir fikir yaratmaq; qış təbiətinin gözəlliyindən, gəzinti sevincindən estetik təcrübə oyatmaq.

Əmək fəaliyyəti.

Saytdan qarın çıxarılması, bir kazıyıcı, kürək istifadə etməyi öyrənməyə davam edin.

Açıq havada oyun "Qar yağışını təşkil edək", fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirin.

Özünü idarə edən gəzinti fəaliyyətləri.

Xarici materialdan istifadə edərək qarla oynamaq üçün şərait yaradın

Kürəklər, süpürgələr, kazıyıcılar, qar qəlibləri, kirşələr

Dima və Aishuya paltarları şkafdan ardıcıl olaraq çıxarmağı, öz başına ayaqqabı geyinməyi öyrət ..

Yatmazdan əvvəl işləyin

C / C R.

Eşitmə klassik musiqi P.I. Çaykovski.

Oxumaq uşaq mahnıları "Su, su, üzümü yuyun" Mədəni və gigiyenik bacarıqların tərbiyəsi: sabun qabından sabun götürmək, böyüklərin köməyi ilə əlləri köpürtmək bacarığını formalaşdırmaq.

Axşam

P.R., S / K., F.R., R.R.

Yuxudan sonra istirahət gimnastikası, masaj yollarında gəzinti.

Bədii ədəbiyyat oxumaq:

Uşaq mahnıları: "Sən qış-qışsan", "Zarya-ildırım", xalq yaradıcılığı ilə tanış olmağa davam edin

Barmaq oyunu "Xanımlar". Məqsəd :: ritm hissini inkişaf etdirmək.

Su ilə oyunlar: batmaq - batmamaq (təcrübə).

Qələmlərlə rəsm., İncə motor bacarıqlarının inkişafı.

Təbii bir küncdə işləyin: bitkiləri özünüz suvarmağı təklif edin

Dienes blokları, rəngi ilə eyni olmayan bütün formaları seçməyi öyrənin (ölçü, forma, qalınlıq)

D / oyun "Bu kimin səsidir."

C / r oyunu "Ev", obyektləri-əvəzedicilərdən istifadə etmək bacarığını formalaşdırmaq

(Oyunlar, sərtləşmə, fiziki fəaliyyətin inkişafı, idrak fəaliyyəti, nitq inkişafı) üçün şərait yaradın.

Şərait yaradın və kömək edin

povest rol oyunu təşkil edin.Bir səbət oyuncaq gətirin.

Yaradıcılıq küncünün zənginləşdirilməsi: qələmlər, plastilin.

Oyun məşqi: topu Dima, Adam ilə cüt-cüt yuvarlamaq, hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək.

Rejim anları

uyğun olaraq fəaliyyət

təhsil sahələri

Kooperativ fəaliyyət

böyüklər və uşaqlar əsas dəyər yönümlülüyünün və sosiallaşmasının formalaşmasına yönəlmişdir. Gcd

Mövzunun təşkili

uşaqların təşəbbüsünü dəstəkləmək üçün məkan inkişaf mühiti

(müstəqil fəaliyyət guşələri)

Şəxsiyyət dəstəyi

Uşaq (fərdi iş)

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Səhər

С / К, ПР, РР, ХР, ФР

Barmaq gimnastikası "Ayı".

Süjet şəkillərinin nəzərdən keçirilməsi

"Şimal heyvanları." Vəhşi heyvanların adlarını və onların yaşayış yerlərini tanıtmaq

A.Bartonun “Dovşan” şeirini əzbərləmək.Hekayənin məzmununa emosional münasibət tərbiyə etmək, bədii sözə maraq aşılamaq.

Səhər məşqləri

P / və "Zəng çaldığı yer", eşitmə diqqətinin inkişafı.

Didaktik oyun "Meşədə kim yaşayır"

Vəhşi heyvanların adlarını düzəldin

Su haqqında situasiya söhbəti. Əlləri təmiz saxlamaq bacarıqlarını aşılamaq

Uşaqları idrak inkişafı üçün didaktik materialla təmin edin, əlavə edin: "Şimal heyvanları" illüstrativ material;

Binanın küncündə, küçənin küncündə oynamaq üçün şərait yaradın:

Д / и "Bala tap", vəhşi heyvanların bədən hissələrini adlandırmaq, yetkin bir heyvanı və onun balalarını düzgün adlandırmaq bacarığını formalaşdırmaq.

S. Nastey F, Dima D.

Barmaq və nəfəs məşqlərinin seçilməsi; mobil, didaktik və nitq oyunları; artikulyasiya məşqləri.

Fotokursun elanı: “Atam, babam, qardaşım” Valideynləri “Atam, babam, qardaşım” layihəsində fəal iştiraka cəlb edin.

.

Gcd

XP 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

XP 15.25-15.35

15.35 – 15.45

RəsmÇoxrəngli darvaza, Hasar (KZ)

uşaqları boyaların xüsusiyyətləri ilə tanış etməyə davam edin (fırçanın yığınına yazılmış, kağız üzərində izlər buraxır); sağ əlində fırça tutmaq, sol əllə bir vərəq tutmaq, fırçanı sərbəst tutmaq, kağıza asanlıqla toxunmaq, təsəvvürlü qavrayış inkişaf etdirmək bacarığını möhkəmləndirmək.

Bədii ədəbiyyat oxumaq

"Şalğam" nağılının təkrar oxunması. D / y "Kim nə yeyir?", "De" və "". Hədəf. Uşaqlara "Şalgam" nağılını xatırlatmaq; onu müəllimlə birlikdə söyləmək istəyini oyatmaq; uşaqların hansı heyvanın nə yediyi barədə fikirlərini aydınlaşdırmaq (siçan pendir qabığını, it - sümük və s.); uşaqların nitqində felləri aktivləşdirinqucaqlamaq, dişləmək, yemək; səsin artikulyasiyasını məşq edinakiçik ifadələr

gəzmək

P.R., S / K. RR., F.R.

Mədəni və gigiyenik bacarıqların tərbiyəsi: insanları tayt, pencək, papaq geyinməyə təşviq edin.

Pəncərədən havanı müşahidə etmək.

- uşaqların hava təqvimi ilə işləyərkən simvolik və simvolik təsvirlərdən istifadə etmək bacarığını artırmaq.

P / və "Mənə qaç."Məqsəd: kosmosda hərəkət etmək üçün məşq edin.

Əmək fəaliyyəti.

Kürəklə qar kürəkləmək, yolu təmizləmək, birgə işləməyi öyrətmək, ümumi səylə məqsədə çatmaq.

İş fəaliyyəti üçün lazımi avadanlıqla təmin edin (kürək, süpürgə ...)

Uşaqların motor təcrübəsini zənginləşdirmək,

Portativ materialı doldurun.İdman avadanlıqları. Toplar, çubuqlar.

Çıxarılan material: dırmıqlar.

Küçə paltarlarını şkafdan müstəqil çıxarmaq vərdişini formalaşdırın - Kristina və Denislamla.

Yatmazdan əvvəl işləyin

C / C R.

Yuxu haqqında uşaq mahnıları oxumaq.

Davranış mədəniyyətinin tərbiyəsi: böyüklərin göstərişlərinə qulaq asın.

Kitab küncündən uşaqların istəyi ilə kitab oxumaq.

Axşam

P.R., S / K., F.R., R.R.

Yuxudan sonra istirahət gimnastikası, masaj yollarında gəzinti.

Yekun tədbir "İsti ölkələrin heyvanlar aləminə səyahət", vəhşi heyvanların adı və onların yaşayış yeri ilə tanış olmaq; vəhşi heyvanların bədən hissələrini adlandırmaq, yetkin heyvan və onun balalarını düzgün adlandırmaq bacarığını formalaşdırmaq.

Yeni bir oyuncağın nəzərdən keçirilməsi

"Salam, Ayı-Toptyzhka."

P / N "Bubble" oyunun mətnini eşitmək və təlimatçının əmri ilə əl tutaraq hərəkət etmək bacarığını formalaşdırmaq

Stolüstü oyunlar əlavə edin: loto, bulmacalar.

Kitab guşəsi vasitəsilə koqnitiv inkişafı təşviq edin: "Meşədə kim yaşayır?" sərgisi üçün dizayn.

"Oyuncaq ayısını pancake ilə bəsləyin" süjet oyunu. Alisa, Elvina ilə. Müxtəlif növ oyunlara marağı inkişaf etdirmək. Şəxsi simpatiyaya əsaslanaraq 2-3 nəfərlik qruplarda oynamaq üçün birləşmək istəyini aşılayın