Nağıl qəhrəmanları haqqında tapmacalar. Tapmaca körpənin təfəkkürünü inkişaf etdirmək vasitəsi kimi Nağıl personajları əsasında tapmacalar

İnsan yaratmağa qədim zamanlarda başlamışdır. Cisim və hadisələrin müqayisəsi, onlar arasında bəzən gözlənilməz paralellərin aparılması ətraf aləmi öyrənmək üçün təbii proses idi. Bu proses tapmacada öz əksini tapıb.

Uşaq nağıllarında tapmacalar

Onlardan çox vaxt personajın gələcək taleyini, bəzən də həyatını müəyyən edən fərasət və hazırcavablığını yoxlamaq üçün süjet komponenti kimi istifadə edilirdi. Rus su pərisi mahnılarında gənclərə məkrli suallar verilirdi: Köksüz nə bitər (Daş.) Rəngsiz nə çiçək açır? (Fern.) Səbəbsiz nə qaçır? (Su.).

Məsələn, A.Platonov “Ağıllı nəvə” nağılında “kim qərar versə, tay alacaq” tapmacaları uydurdu: "Hər şeydən daha güclü və sürətli nədir?" Cavablar o qədər mürəkkəbdir ki, dərhal təxmin edə bilməyəcəksiniz - “Tapmacaların müdrik olsa da, əfəndim, hakimimiz, mən onları dərhal təxmin etdim: ən güclü və sürətli tövlənin qaraya madyanıdır: onu qamçı ilə vursan, o, dovşana çatar. Ən kökü isə sənin ətli donuzdur: o, elə köklənib ki, uzun müddət ayağa qalxa bilmir. Ən yumşaqı isə üzərində uzandığınız tünd yatağınızdır. Ən gözəli isə oğlun Nikituşkadır!"

İvan axmaq isə bir neçə dəfə tapmacalar üzərində "tamaşır" etməli oldu. "Axmaq İvan və Şahzadə Məryəmin nağılı"nda çar əyləncə kimi zadəganları tapmacalar edir və İvan Axmaq onlara həll etməyə kömək edir:

“Məni dəyənək və çəkiclə döydülər,
Məni daş mağarada saxlayırlar
Məni odla yandırdılar, bıçaqla kəsdilər.
Niyə məni belə məhv edirlər?
sevmək üçün."

Əsilzadə fikirləşir: “Bu, mənim haqqımda bir sirrdir. Həmişə şah gözünün zərbəsi altında, daş kameralarda yaşayıram. Çar hamımızı məhv edir ki, çara hörmət etsinlər... Beləliklə, cavab belədir: boyarlar və zadəganlar. Və axmaq İvana baxır. İvan axmaq sakitcə ona deyir: "Bu çörəkdir".

Tapmaca obyektin və ya hadisənin əsas keyfiyyətlərini təsvir edən sualdır.

Uşaqlara ipucu tapmağı öyrətmək

Gənc dinləyicilərin təbii fərasətinə etibar etmək çətin deyil - uşaqlar hazırlıqsız və məşq etmədən ən sadə, fikrimizcə, tapmacaları belə həll edə bilmirlər. Uşaqlar həll yolu tapmaqda çətinlik çəkirlərsə, bəzən onların istəklərinə boyun əyən böyüklər sadəcə cavabı onlara deyir, özləri tapmacanın mənasını izah edir, bununla da uşaqları düşünmək və düşünmək imkanından məhrum edirlər.

Səbirli olun, cavab verməyə tələsməyin. Axı tapmacanın mənası düzgün cavabda deyil, düşüncə prosesində, şəxsi təcrübə və uşaqların müşahidələri əsasında çoxsaylı kolleksiyalar və assosiasiyalar vasitəsilə həll yolunun axtarışındadır.

Uşaqlara tapmacaları tapmağı necə öyrətmək olar?

Uşaqlara tapmacaları təxmin etmək bacarığını öyrətmək onları təxmin etməklə deyil, həyatı müşahidə etmək, cisimləri və hadisələri müxtəlif bucaqlardan qavramaq, dünyanı müxtəlif əlaqələr və asılılıqlarda, rənglərdə, səslərdə, hərəkətlərdə və dəyişikliklərdə görmək bacarığının tərbiyəsindən başlayır.

Ümumi duyğu mədəniyyətinin inkişafı, uşağın diqqətinin, yaddaşının, müşahidəsinin inkişafı tapmacaları təxmin edərkən yerinə yetirdiyi zehni işin əsasını təşkil edir. Buna görə də, uşaqlar tapmacanı yalnız biz onları soruşacağımız obyektlər və ya hadisələrlə ətraflı tanış etdikdə təxmin edə biləcəklər.

Quşları, heyvanları, həşəratları tədqiq edərkən və onları müşahidə edərkən uşaqların diqqəti bədən hissələrinə (baş, ayaqlar, qanadlar, quyruq, dimdik və s.), onların quruluşunun xüsusiyyətlərinə, həyat tərzinə, vərdişlərinə (harada yaşayır, nə ilə məşğul olur) cəlb olunur. yemək, necə hərəkət edir, özünü necə müdafiə edir və s.).

Məsələn, bir qazı nəzərə alaraq, uzun boyun, güclü uzun gaga, qırmızı pəncələr, membranın ayaq barmaqları arasında olduğunu qeyd edirlər; qaz uça bilər, yüksək səslə qışqıra bilər və əsəbiləşərsə, xışıltı və çimdik. Bu xüsusiyyətləri bilmək uşağa qaz haqqında müxtəlif tapmacaları tapmağa kömək edəcək:

Uzun boğaz,
qırmızı pəncələr,
Dabanlarda dişləmələr
Arxaya baxmadan qaç. (Qaz.)

Xışıltı, ağlama,
Məni çimdikləmək istəyir.
Mən gəzirəm, qorxmuram
Bu kimdir? (Qaz.)

Uşaqları xüsusi olaraq təxmin etməyə aparan biliyə də ehtiyacınız var.

Quşların yuva qurduqlarını (məsələn, qaranquşların və çəngəllərin yuvalarını necə düzəltdiyini), qarışqaların qarışqa yuvasını, hörümçəyin toru toxuduğunu müşahidə edə bilərsiniz ki, quşlar və həşəratlar öz yaşayış yerlərini əlsiz, alətsiz tikirlər. Bu nəticə tapmacaları təxmin etmək üçün əsasdır:

Əlsiz, baltasız bir daxma tikildi (Yuva.)

Baltasız adamlar küncləri olmayan daxmanı kəsdi. (Qarışqalar, qarışqa yuvası)

Bir ələk asılır, əllərlə bükülmür. (Veb)

Zamanla dəyişən bir çox təbiət hadisələri var. Bu cür hadisələrlə bağlı tapmacalar uzunmüddətli müşahidələrin nəticələrinə əsaslanan ümumiləşdirilmiş insan qənaətləri əsasında qurulur:

Qışda yatdı, yazda çaya qaçdı (Qar.)

Yayda xəz paltoda, qışda soyunur. (Ağaclar.)

Ancaq bəzən təbii şəraitdə təkrar müşahidələr belə hadisənin tam təsəvvürünü formalaşdırmağa kömək etmir. Tapmacaları həll etmək üçün: Odda yanmaz, suda boğulmaz; həyətdə dağ kimi, daxmada isə su ilə, buz və qarla müvafiq təcrübələr aparmaq lazımdır. Onlar ipucudur.

Müxtəlif alətlərdən istifadə edərək uşaqlar, məsələn, çəkicin nə qədər ağır başı olduğunu qeyd edirlər, hər zərbə ilə mismarın taxtaya necə dərinləşdiyini, mişar işləyərkən necə "oxuduğunu" və "xırıltı" olduğunu görürlər. Bunu görən onlar çəkic və digər əşyalar haqqında tapmacaları asanlıqla tapırlar:

Özü arıq, başı pudlu. (çəkic)

Yermilkanın kürəyindən vurdular, ağlamır, ancaq burnunu gizlədir (Nail.)

Topla uşaqlar qururlar: elastikdir, zərbə nə qədər güclüdürsə, o qədər yüksək tullanır; zirvənin yalnız bir ayağı var və onun üzərində necə dayanacağını bilmir, amma fırlananda “şən oxuyur”. Bu xüsusiyyətləri bilmək top, fırlanan top haqqında tapmacaları təxmin etməyə kömək edir:

Onu döyürlər, amma o, ağlamır, yalnız yüksəlir, yüksəlir;

Bir ayaqlı İvaşka, boyalı köynək, mahnı oxumaq, rəqs etmək ustadır, amma dayanmağa imkan yoxdur.

3-4 yaşlı uşaqlar üçün tapmacalar

Görünüşün parlaq, xarakterik əlamətlərinin (rəng, forma, ölçü) adlandırıldığı, uşaqların yaxşı bildiyi xüsusiyyətlərin (heyvanın səsi, nə yediyi, vərdişləri və s.) qeyd edildiyi tapmacalar təklif edirlər. Məsələn, bir pişik haqqında:

Tüylü, bığlı
Süd içir, mahnı oxuyur
Yumşaq pəncələr və pəncələrdə cızıqlar.

çox təfərrüatlı olmamalıdır, çünki uşaq bir çox əlamətləri xatırlaya bilmir və onları bir-biri ilə əlaqələndirir.

Xüsusiyyətlərin lakonizmi və parlaqlığı, dilin dəqiqliyi və təsvirin konkretliyi - bunlar uşaqlar üçün tapmacalar seçərkən əsas meyarlardır.

Tapmacalar 5 yaşlı uşaqlar üçün

Orta məktəbəqədər yaşlı uşaqlar əşyalarda (forma, rəng, ölçü, material, dad, qoxu, təyinat və s.) müxtəlif keyfiyyət və xassələri ayırd etməyi, əşyaları bir-biri ilə müqayisə etməyi bacarırlar. Onlar cisimlərin, hadisələrin xüsusi və vacib xüsusiyyətlərini vurğulayırlar.

Tapmacaların daha geniş mövzusu təklif olunur: ev və vəhşi heyvanlar, məişət əşyaları, geyim, qida, təbiət hadisələri, nəqliyyat vasitələri haqqında.

Tapmacanın mövzusunun təsviri tam, ətraflı şəkildə verilə bilər, tapmaca mövzu haqqında bir hekayə rolunu oynaya bilər:

Həyətdə zəngli saat var
Pəncəsi ilə zibil yığar,
Səs-küylə qanadlarını açır
Və hasarın üstündə oturur.
(Xoruz.)

Arxasında iynələr var
Uzun və tikanlı.
Və o, bir topa büküləcək -
Başı və ayaqları yoxdur.
(Kirpi.)

Tapmacalarda obyektlərin əlamətləri konkret və aydın şəkildə müəyyən edilməli, sözlərlə birbaşa mənalarında ifadə edilməlidir. Onlar tapmacanın predmetinin görünüşünün orijinallığını və fərqli xüsusiyyətlərini əks etdirməlidir.

6-7 yaşlı uşaqlar üçün tapmacalar

Canlı və cansız təbiətlə tanış olur, heyvanları, quşları, həşəratları, onların vərdişlərini, həyat tərzini müşahidə edirlər. Onlar bitkilərin böyüməsini və inkişafını izləyir, meyvələri, toxumları toplayır, günün müxtəlif vaxtlarında, ilin müxtəlif vaxtlarında havanın dəyişməsini qeyd edirlər. Uşaqlar heyvanlara və bitkilərə qulluq edir, təbiətdə, məişətdə bacardıqca zəhmət çəkir və bu fəaliyyət və müşahidə prosesində təbiətdə baş verən cisimlərin, naxışların bir çox xassələrini dərk edirlər.

Məktəbə hazırlaşan uşaqlar kitaba və biliyə artan maraq göstərirlər.

Yaşlı məktəbəqədər uşaqlarda zehni fəaliyyətin inkişafı davam edir: daha doğrusu, təhlil və sintez prosesləri davam edir, uşaqlar müqayisə, müqayisə, ümumiləşdirmə əməliyyatlarını mənimsəyir, müstəqil şəkildə nəticə çıxara, nəticə çıxara bilirlər.

Bu yaşda uşaqlar sözün semantik çalarlarına böyük həssaslıqla yanaşır, ədəbi əsərlərdəki obrazlı ifadələrin mənasını anlamağa başlayırlar.

Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar həm xalq, həm də ədəbi tapmacalar edə bilərlər, bunların arasında həm lakonik, həm də təfərrüatlı ola bilər.

Tapmacalarda cisim və hadisələrin təsviri qısa ola bilər, lakin əlamətlər arasında vacib, tipik olanı adlandırmaq lazımdır:

Onu əl və çubuqla döydülər,
Heç kim ona yazığı gəlmir.
Bəs yazıq adamı niyə döyürlər?
Həm də şişirdildiyinə görə. (Top.)

S. Marşak

Bu tapmacada bir neçə müəyyənedici əlamətlər adlandırılır ("onu əl və çubuqla döyürlər", "heç kim ona yazığı gəlmir" və s.), lakin onların arasında ən əhəmiyyətlisi var - "o şişirilir" . Bu xüsusiyyətin başqaları ilə birlikdə təcrid edilməsi şübhəsiz bir təxmin verir - bu topdur.

Başqa bir tapmaca: Kiçik it evi qoruyur (qala)- daha lakonik. Bununla belə, ən vacib, ən vacib xüsusiyyət orada adlandırılmışdır - digəri ("balaca it") ilə birlikdə təxmin etməyi təmin edən "ev mühafizəçiləri".

Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün çətin tapmacalar dildə, bədii obrazda mürəkkəb olanlar olacaqdır. Onlar tikilə bilər:

Sözün qeyri-müəyyənliyi haqqında:

Dişləri çoxdur, amma heç nə yemir (Sən.)

Gəzmək yox, gəzmək. (Qapı);

Uzaqdan müqayisələr:

Heyvan deyil, quş deyil, toxuculuq iynəsi kimi bir burun. (Ağcaqanad.)

Onların tərkibində ola bilər:

Gözlənilməz müqayisələr:

Dairəvi dağ, hər addım bir çuxurdur. (Yüksək);

Naməlum sözlər:

Ağ malikanələr, qırmızı dayaqlar. (Qaz.)

Onlardan geniş istifadə olunur, onların təxmin edilməsi mənfi müqayisələrin tədricən aradan qaldırılmasına və oxşar əlamətlərin, yəni metaforik tapmacaların təcrid olunmasına əsaslanır:

Qara, qarğa deyil, buynuzlu, öküz deyil, qanadlı deyil, quş deyil (böcək),

Müxtəlif yaşlarda olan uşaqlar üçün inək haqqında tapmacalar

Mırıldayır: "Moo!"
Bu kimdir? başa düşmürəm.

Puzzle kiçik uşaqlar üçün tövsiyə olunan onomatopeyaya əsaslanır.

Ac - zümzümə edir
Doymuş - çeynəyir,
Kiçik uşaqlar
Süd verir.

Tapmaca heyvanın hərəkətlərini və faydalarını sadalayır. Sözlər aydın və konkretdir. Tapmaca 3-5 yaşlı uşaqlar üçün mövcuddur.

Özü də rəngarəngdir,
Yaşıl yeyir
Ağ verir.

Bu tapmaca çətindir, çünki yalnız bir simptom göstərilir və atipikdir. Burada uşaqlar zehnində asanlıqla yaranan ağ süd ifadəsinə arxalana bilərlər. Tapmaca yaşlı məktəbəqədər uşaqlara təklif edilə bilər.

Həyətin ortasında
Bir yığın var:
Qabaqda - çəngəl,
Arxada süpürgə var.

Tapmaca bütünlüklə inək - şok, buynuzlar - çəngəl, quyruq - süpürgə sözlərinin məcazi istifadəsi üzərində qurulub. İlkin işdən sonra 6-7 yaşlı uşaqlara təklif oluna bilər.

Beləliklə, uşaqların müşahidələr, dərslər, oyunlar, iş zamanı əldə etdikləri ətraf aləm haqqında faktiki biliklər uşaqları daha savadlı edir və deməli, tapmacaların məzmununu, onların məntiqi əsaslarını anlamağa hazırlayır ki, bu da təxmin etməyi asanlaşdırır. .

Nağıllar əsasında uşaqlar üçün tapmacalar

Siz başqa saytdan şəkil yükləyə bilməzsiniz!

Məktəbəqədər və ibtidai məktəb yaşlı uşaqlar üçün yerli və xarici yazıçıların ədəbi nağılları əsasında tapmacalar seçimini təklif edirəm. Bu material valideynlər, müəllimlər, müəllimlər, uşaqlar üçün əlavə təhsil müəllimləri üçün faydalı ola bilər.

Hədəf: uşaqların nağıllar haqqında biliklərinin artırılması.

Tapşırıqlar:
Maarifləndirici... Uşaqlara diqqəti cəmləşdirməyi öyrədin, verilən suala cavab tapmaq üçün zehni fəaliyyəti səfərbər edin.
İnkişaf edir... İxtiraçılıq, alleqorik dili anlamaq bacarığını inkişaf etdirin.
Maarifləndirici... Kitaba, nağıl oxumağa marağı artırmaq.

Rus dilində bizi uzaq fantastik ölkələrə aparan, qısa müddətə uşaqlığımıza qaytaran sözlər var. Belə sözlər içərisində nağıl sözü ən şirini və sehrlisidir.
Filoloqlar nağılın fantastik hadisələrdən bəhs edən, öyrədici və ya əyləncəli olan ən qədim xalq janrlarından biri olduğunu desələr də, biz hələ də uşaqlığımızı xatırlayacağıq, nənələrimizin, atalarımızın və analarımızın qalın kitablardan sehrli hekayələr söylədiyi və ya sadəcə oxuduğu zaman. Biz onların bəzilərini əzbər öyrəndik, sonra heç bir təlqin etmədən uşaqlarımıza danışdıq, bəziləri isə sadəcə olaraq şüuraltımızın dərinliklərində qaldı.
Və bu nağılların ötürülməsi prosesi minilliklər boyu davam edir. Hətta tərəqqi də onu dayandıra bilməz.

Nağılların populyarlığı və fantastik canlılığı ilk növbədə onların universallığındadır. Nağıllar insana məlum olan və hətta bilinməyən hər şey haqqında uydurulur.

Filoloqlar da nağılları bir neçə növə bölürlər. Onlar fərqləndirirlər:
- heyvan nağılları,
- sehrli nağıllar,
- gündəlik nağıllar.

Bütün bu növ nağılların bir ortaq cəhəti var: onların əsasını bədii ədəbiyyat təşkil edir.

Heyvan Nağılları
Onlar mövcud olanların ən qədimi hesab olunurlar, çünki alimlərin fikrincə, onlar yalnız ovçuluqla məşğul olan xalqlar arasında yarana bilərdilər. Əvvəlcə bunlar bəzi sehrli xüsusiyyətlərə malik olan heyvanlar haqqında hekayələr idi.
Bütün heyvanlar qəbilə himayədarlarına və düşmənlərə bölündü, bu da rəvayətçiyə onlara insan davranışı və axmaqlıq və hiyləgərlik, xeyirxahlıq və hiyləgərlik kimi keyfiyyətlər bəxş etməyə imkan verdi. Nəticədə, biz indi tülkü əsasən hiyləgər, canavar isə axmaq olduğu nağılları danışırıq.

Nağıllar
Nağıllar miflərə çox yaxındır. Onlar heyvanların nağılları qədər qədimdirlər, lakin əvvəlki nəsillərin dünya, onlara yaxşı və şər ruhlar şəklində görünən təbiət qüvvələri, insan və onun yaşadığı yer haqqında təsəvvürlərini bu günə qədər qoruyub saxlamışlar. Kainatda yer tutur.
Zaman keçdikcə insan biliyi getdikcə genişləndikcə nağıl da dəyişdi. Onda müəyyən bir xalqın estetik və mənəvi idealları önə çıxmağa başladı.
Nağıl ədalət axtaran, ruhunun gözəlliyinə görə qurbağaya və ya canavara aşiq olmağı bacaran bir qəhrəmanla xarakterizə olunur. Eyni zamanda nağıllarda yaxşılıq maraqsızdır. Bir çox nağıllarda elə epizodlar olur ki, mənfi personaj müsbət personajla eyni şeyi etməyə çalışır, amma heç nə alınmır və nəticə əksinə olur: pis personaj ya uğursuzluğa düçar olur, ya da sadəcə ölür.

Məişət nağılları real həyatı təsvir edir, qəhrəmanlar sosial vəziyyətləri baxımından göstərilir, mənfi insani keyfiyyətlər ələ salınır.

Nağıllar əsasında tapmacalar

Mən samovar almışam
Və ağcaqanad onu xilas etdi.
(Tsokotuxa ilə uçun)

O, rəssam idi
Ulduz kimi gözəl
Pis Karabasdan
Əbədi qaçdı.
(Pinokkio)

Şirin alma dadı
O quşu bağçaya çəkdi.
Lələklər odla parlayır
Həm də gündüz kimi ətraf işıqlıdır.
(Firebird)

O, quldurdur, bədxahdır
O, fitləri ilə insanları qorxudurdu.
(Oğur Bülbül)

Həm dovşan, həm də dişi canavar -
Hamı müalicə üçün onun yanına qaçır.
(Aibolit)

Nənəmin yanına getdim,
Piroqlarını gətirdi.
Boz Qurd onun ardınca getdi,
Aldandı və uddu.
(Qırmızı papaq)

O, İtaliyada anadan olub,
O, ailəsi ilə fəxr edirdi.
O, sadəcə bir yay oğlanı deyil
O, etibarlı, sadiq dostdur.
(Cipollino)

Qırmızı qız kədərlənir:
O, baharı sevmir
Günəşdə onun üçün çətindir!
Göz yaşları axır, yazıq!
(Qar qız)

Kök adam damda yaşayır
O, hər şeydən üstün uçur.
(Karlson)

Axşam tələsin
Və çoxdan gözlənilən saat gəldi
Belə ki, mənim zərli vaqonda
Möhtəşəm topa gedin!
Sarayda heç kim tanımayacaq
Mən haralıyam, nə adlanıram,
Ancaq gecə yarısı gələn kimi
Mən çardağa qayıdacağam.
(Zoluşka)

O, cırtdanların dostu idi
Və siz, əlbəttə ki, tanışsınız.
(Qar Ağ)

Düyməcik kürəkən kor
Daima yerin altında yaşayır.
(Köstəbək)

Əllərində akkordeon
Qapağın üstündə,
Və onun yanında vacibdir
Cheburashka oturur.
(Timsah Gena)

Gecə yarısı hamının yanına gəlir,
Və sehrli çətirini açır:
Çox rəngli çətir - yuxu gözləri oxşayır,
Qara çətir - xəyallardan əsər-əlamət yoxdur.
(Ole Lukkoye)

Ananın qızı dünyaya gəldi
Gözəl bir çiçəkdən.
Yaxşı, körpə sadədir!
Körpənin boyu təxminən bir santimetr idi.
Əgər nağıl oxumusunuzsa,
Bilirsən qızıma nə ad qoyublar.
(Düyməcik)

Bu inanılmaz qəhrəman
At quyruğu ilə, bığlı,
Papağında tük var,
Özü də zolaqlı,
İki ayaq üstə gəzir,
Parlaq qırmızı çəkmələrdə.
(Çəkməli pişik)

Bu qəhrəman
Bir dost var - Piglet,
O, Eşşəyə hədiyyədir
Boş qazan gətirdi.
(Winnie the Pooh)

Prostokvaşinoda yaşayır
Xidmətini orada həyata keçirir.
Hər kəsə poçt göndərir,
O, onların yerli poçtalyonudur.
(Poçttal Peçkin)

Uşaqlarla tapmacalar oynayın!!!

♣♣♣♣♣

Hansı rus nağılında kəndli oğlu üç böyük qazanda - süddə və iki suda çimməli idi?

(Erşov P. Balaca kürəkən at)

♣♣♣♣♣

Sualım heç də çətin deyil
O, zümrüd şəhəri haqqındadır.
Oradakı şanlı hökmdar kim idi?
Orada məsul olan sehrbaz kim idi?

(A.M.Volkovun “Zümrüd şəhərin sehrbazı” nağılından Qudvin)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Sabun, sabun, sabun, sabun
Sonsuza qədər üzümü yudum
Həm mumu, həm də mürəkkəbi yuyub
Yuyulmamış üzdən.
Üz hələ də yanır!
O kimdir?...

(Korney Çukovskinin "Moidodır" nağılından Moidodır )

(N. Çudakova)

♣♣♣♣♣

Böyük laver kimdir
Lavabon rəisi?
Loofa komandiri kimdir?
mehribandır... (Moidodir)

♣♣♣♣♣

Çirklilərdən qaçın
Kuboklar, qaşıqlar və tavalar.
Onları axtarır, zəng edir
Və yolda göz yaşı tökür.

(Korney Çukovskinin "Fyodorun kədəri" nağılından Fyodor)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

O, akkordeon çalacaq
Yoldan keçənlər.
nədənsə başa düşmürəm,
Dovşandır, yoxsa...

(E.Uspenskinin “Timsah Gena və onun dostları” nağılından Timsah Gena)

(I.S. Rylina)

♣♣♣♣♣

O, pişikdir - ekranın ulduzu.
Praktik, müdrik və işgüzar.
Kənd təsərrüfatı planları
Bütün Rusiyada məşhurdur

(E.Uspenskinin “Fyodor dayı, it və pişik” nağılından pişik Matroskin)

♣♣♣♣♣

Nağıl istəyirlər, indi ey dostlar, bizi tanıyın!
Pəncərədə yatmırdı -
Yola yuvarlandı...

(Kolobok. Rus nağılı)

♣♣♣♣♣

İnsanları tərk etdim, heyvanları tərk etdim,
Və yəqin ki, bitdi
Hər şey yaxşıdır
Amma çox güvənirdim.
Problem hiss etmədən oxudu,
Ağlımla düşünmədim,
Mən bir tələyə düşəcəyəm ...
Hər kəsin tutulmamasını arzulayıram
Dişləri ilə hiyləgər tülkülərə.
Yeni iliniz mübarək! Yeni xoşbəxtliklə!
Tarix. İmza... (Zəncəfil çörək adamı)

(A. Naqornı)

♣♣♣♣♣

xama ilə qarışdırılır,
Pəncərədə soyuqdur
Dairəvi tərəf, qırmızı tərəf
Yuvarlanan... (Zəncəfil çörək adamı)

♣♣♣♣♣

Canavar qarşısında titrəmədim,
Mən ayıdan qaçdım
Və tülkünün dişləri
tutuldum... (Zəncəfil çörək adamı)

♣♣♣♣♣

Zəncəfilli adam kiminlə görüşdü?
Kimin qırmızı tərəfi var?
Çox hiyləgər bacı
Yaxşı, əlbəttə, ... (Tülkü)

♣♣♣♣♣

Biri inadla kimisə tutdu,
Oh, uzanmağa yol yoxdu, oh, sıx oturdu.
Ancaq köməkçilər tezliklə qaçacaqlar
Ortaq iş inadkarlara qalib gələcək. O, bir sirrdə ən vacibdir,
Zirzəmidə yaşasa da:
Şalgamı bağdan çıxarın
Babama və qadına kömək etdim.

(Rus xalq nağılı "Şalgam" dan siçan)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣
Oh, Petya - sadəlik,
Bir az səhv etdi:
Pişiyə tabe olmadım,
Pəncərədən bayıra baxdı.

(Xoruz - qızıl daraq (rus nağılı)

♣♣♣♣♣

Və yol uzaqdır
Və səbət asan deyil
Bir ağac kötüyünün üstündə oturardım
Pasta yeyin.

(Maşa və ayı (rus nağılı)

♣♣♣♣♣

Bir nağılda səma mavidir
Bir nağılda quşlar qorxudur.
Reçenka, məni xilas et
Məni və qardaşımı xilas et!

(Qaz-qu quşları (rus nağılı)

♣♣♣♣♣

Sürətlə addımlayan yolda,
Vedrələrin özü su daşıyır.
bir söz dedim -
Soba yuvarlandı.
Kənddən düz padşaha və şahzadəyə
Və nəyə görə, bilmirəm, tənbəl adam şanslı idi.

(Rus nağılından Emelya "Pike əmri ilə".)

♣♣♣♣♣

Rulonları udmaq
Oğlan sobanın üstündə maşın sürürdü.
Kəndin içinə yuvarlandı
Və şahzadə ilə evləndi. (Emelya)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Fırın yarışçısı kimdir? (Emelya)

♣♣♣♣♣

Siçan özünə yuva tapdı,
Siçan mehriban idi:
Evin sonunda
Çoxlu kirayəçilər var idi.

(Teremok (rus nağılı)

♣♣♣♣♣

Meşənin kənarında
Onlardan üçü daxmada yaşayır.
Üç stul və üç fincan var.
Üç çarpayı, üç yastıq.
Heç bir ipucu olmadan təxmin et,
Bu nağılın qəhrəmanları kimlərdir?

(Rus "Üç ayı" nağılından Maşenka)

♣♣♣♣♣

Vurdu və döydü
Burnunuzla boşqabda,
Heç nə udmadı
Və bir burunla qaldı.

(Tülkü və durna (rus nağılı)

♣♣♣♣♣

Uşaqların qapısını açdılar -
Və hamısı hardasa yoxa çıxdı.
Keçi var, keçi ağlayır:
-Oh, bəla, bəla, bəla!
Kim hara səpələdi,
Biri - meşədə, digəri - ot üçün,
Üçüncü uşaq isə bareldə gizləndi.
Və daxmada neçə uşaq oturur?

(Qurd və yeddi uşaq (Rus nağılı)

♣♣♣♣♣

Rusiyada hamı bilir
Ananı südlə gözləyirdilər
Və canavarı evə buraxdılar.
Bunlar kimdi
Kiçik uşaqlar?" (Yeddi uşaq)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Bir ox uçdu və bataqlığa dəydi,
Və o bataqlıqda kimsə onu tutdu.
Yaşıl dəri ilə vidalaşan kim,
O, dərhal gözəlləşdi, yaraşıqlı oldu.

(Qurbağa şahzadə (rus nağılı)

(S.Şilova)

♣♣♣♣♣

Babanın Yaga kimi
Bir ayağı yoxdur.
Amma bir gözəl var
Təyyarə.
Hansı?

(Rus nağıllarından stupa)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Bir döngə çempionu?

(Rus nağıllarından toyuq ayaqları üzərində daxma)

♣♣♣♣♣

Ördək bilir, quş bilir
Koşçeyanın ölümünün gizləndiyi yer.
Bu mövzu nədir?
Tez cavab ver, dostum.

(Rus nağıllarından iynə)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Bu süfrə məşhurdur
Hər kəsə doymasını təmin etməklə
O özü
Dadlı yeməklərlə dolu.

(Rus nağılından öz-özünə yığılmış süfrə)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Çay yoxdur, gölməçə yoxdur -
Su harada içmək olar?
Dadlı su -
Dırnaq fossasında.

(Rus nağılından bacı Alyonuşka və qardaş İvanuşka)

♣♣♣♣♣

Məsləhətlərə qulaq asmasanız
Yaşlı və daha təcrübəli olanlar
Sizi çoxlu bəlalar gözləyir
Və qohumlara və dostlara - ev işləri.
Dönməmək üçün
Nə buzov, nə uşaq,
Oh, çiy su içməyin!
Və imzaladı ... (Alyonushka)

(A. Naqornı)

♣♣♣♣♣

Baxmayaraq ki, əvvəlcə çox şanslı deyil
Və sənə gülürlər
İstəsən ustalaşarsan,
Uğursuz taleyi ilə.
Şübhəsiz şansa inanın
Və Kiçik Donqarlı At!
Hər kəsə salam və sizi təbrik edirəm... (Axmaq İvan)

(A. Naqornı)

♣♣♣♣♣

Şirin alma dadı
O quşu bağçaya çəkdi.
Lələklər odla parlayır
Ətrafda gündüz kimi işıqlıdır.(Od quşu (rus nağılı)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Bu, ancaq nağıllarda olur.
Qorxmadan yaşaya bilərik
Birdən bizimlə qarşılaşdığını,
Yanğın nəfəsi...(Əjdaha)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

O, quldurdur, bədxahdır
O, fitləri ilə insanları qorxudurdu.

(Bülbül quldurdur (rus eposu)

(V. Stepanov)

♣♣♣♣♣

Ogrenin pişiyi qalib gəldi
Nahar əvəzinə yedim.

(Çarlz Perronun "Çəkməli pişik" nağılından Çəkməli pişik)

♣♣♣♣♣

Bir çiçək qabında bir qız göründü
Və o qız var idi ki, bir kadife çiçəyidən bir az da artıq.
Bir sözlə o qız yatdı
Və balaca qaranquşu soyuqdan xilas etdi.

(Andersenin "Düyməcik" nağılından Düyməcik)

(A. Naqornı)

♣♣♣♣♣

Möhtəşəm oyun kitabxanası "Məktəbəqədər uşaqlar üçün rus xalq nağılları əsasında tapmacalar seçimi".

Müəllif: Skripnikova Valentina Mixaylovna.
Bu material valideynlər, pedaqoqlar, uşaqlar üçün əlavə təhsil müəllimləri üçün faydalı ola bilər.
İzahlı qeyd:
Qədim zamanlardan adam tapmacalar ilə gəldi. Tapmaca müşahidəni inkişaf etdirdi, dünyanı bir çox cəhətdən dərk etməyi öyrətdi, insan düşüncəsini təkmilləşdirməyə kömək etdi. Hazırda tapmacadan uşaqların təhsil və tərbiyəsində, eləcə də asudə vaxtlarının təşkilində füsunkar və təsirli vasitə kimi istifadə olunur. Alimlər çoxdan sübut ediblər ki, xalqın mənəvi sərvəti folklorda - miflərdə, əfsanələrdə, tapmacalarda öz əksini tapır və bu, xalqın çoxəsrlik tarixidir, onun müdrikliyidir.
Tapmacaların köməyi ilə uşaqlarda xalq yaradıcılığına, ana dilinə, canlı, obrazlı və dəqiq sözə məhəbbət formalaşır.
Hədəf:
- uşaqların rus xalq nağılları haqqında biliklərinin aktivləşdirilməsi.
Tapşırıqlar:
Təhsil:
- Uşaqlara diqqəti cəmləşdirməyi, zehni fəaliyyəti aktivləşdirməyi öyrətmək,
- verilən suala cavab vermək bacarığını formalaşdırmaq. Verilən suala.
İnkişaf edir:
- İxtiraçılıq, alleqorik dili başa düşmək bacarığını inkişaf etdirin.
Maarifləndirici:
- Nağıl oxumağa marağı artırmaq, tapmacaları təxmin etməyə marağı artırmaq

Qədim sirlər Atalarımızın ruhunun güzgüsüdür. Onlar tez-tez mistik inanclarını, təbiət hadisələrinin izahatlarını və ümumiyyətlə, ətraflarında baş verən hər şeyi əks etdirirlər. Təbii ki, zaman keçdikcə insanlar tapmacalara daha çox əyləncə kimi baxmağa başladılar. Rus xalq nağıllarında tez-tez səltənətin yarısını almaq və ya gözəl bir şahzadəni arvad almaq müqabilində üç tapmaca tapırsınız və təxmin etmirsinizsə, başınızı çiyninizdən ayırın, yoxsa baş qəhrəman həll etməlidir. zəka göstərmək və ya hansısa əziz arzunu yerinə yetirmək, yaxud hansısa çətinlik və ya maneəni dəf etmək üçün tapmacalar, çünki uzaq əcdadlarımız sirlərin gücünə inanırdılar. Uşaq tapmacanı təxmin edərək problemi həll edir, mövcud vəziyyətdən çıxış yolu axtarır, yalnız ağıllı, fərasətli bir qəhrəman üçün mümkün olan mürəkkəb zehni əməliyyat aparır.
Tapmacanı təxmin etmək y, uşaq tapmacanın düzgün cavabına gətirib çıxaran bütöv bir məntiqi mülahizə, mülahizə zəncirini qurur. Tapmacalar uşağı hər bir söz üzərində düşünməyə, başqa sözlərlə müqayisə və təhlil etməyə vadar edir. Bəzən gizli tapmacaların cavabları uşağı güldürür, bu o deməkdir ki, uşaqda yumor hissi inkişaf edir, bu o deməkdir ki, uşaq yaradıcı insan kimi formalaşır, komik tapmacalar bəzən uşağı tantrumlardan, şıltaqlıqlardan, acı göz yaşlarından yayındırmağa imkan verir. .

Ana daxmada yaşayırdı -
hamı bir-birini sevirdi.
("Canavar və yeddi cavan keçi".)

Uşağınız artıq çoxlu nağıl bilirmi? Sonra onunla əyləncəli bir oyun oynamağa çalışın və ondan nağıllar və nağıl qəhrəmanları haqqında tapmacalar soruşun. Bunlar çox gülməli poetik tapmacalardır. Əgər uşağınız birdən tapmacanı təxmin edə bilmirsə, bu hekayəni onunla yenidən oxumağı və ya xatırlatmağı unutmayın. Hər tapmaca üçün düzgün cavabı mötərizədə yerləşdirmişik. Nağıllar haqqında tapmacalardan viktorinalarda və bayram müsabiqələrində istifadə etmək olar. Uşaqlar nağıllarla bağlı tapmacaları çox sevirlər.

Nağıllar soruşur:

Siz dostsunuz,

Bizi tanıyın!

O, dünyada hamı ilə daha mehribandır,

Xəstə heyvanları sağaldır,

Və bir gün begemot

Onu bataqlıqdan çıxartdı.

O, məşhurdur, məşhurdur.

Bu (Doktor Aibolit)

Gözəl daxma - iki toyuq ayağı,

Bu (Baba Yaga) nağılındadır

Nədənsə siçan kiçikdir

O, yerə xaya düşürdü.

Qadın ağlayır, baba ağlayır.

Nə nağıldır, bir cavab ver!

(Toyuq Ryaba)

Bu evdə narahat olmadan

Heyvanlar var idi, ancaq indi,

Ayı onlara sonra gəldi,

Heyvan evini sındırdı.

(Teremok)

Qolları və ayaqları olmasa da,

Lakin o, evdən qaça bilib.

Canavar və dovşan və ayı

Onunla ayaqlaşa bilmədik.

Ancaq tülkü sövdələşməni bilir -

Tez “Am” onu yedi.

(Zəncəfil çörək adamı)

Nənə və baba üçün çətindir

Şalgamı axşam yeməyi üçün çıxarın.

Nəvə, Bug, hətta bir pişik

Onlara bir az kömək etdi

Bağçaya başqa kim gəldi?

Sənə bir tapmaca tap.

(Şalğam nağılındakı siçan)

Nağılda tülkü hiyləgərdir

Dovşanı məharətlə aldatdım,

Daxmadan uzaqlaşmaq.

Dovşan gecə-gündüz ağladı.

Ancaq çətin vəziyyətdə ona kömək etdi

Bir cəsur xoruz.

(Zaykinin daxması)

Qəzəbli quşlar tərəfindən sürükləndi

Bir bacıdan kiçik qardaş,

Amma balaca bacım balaca olsa da

Buna baxmayaraq, körpəni xilas etdi.

Nağılda hansı quşlar var idi

Bəs onlar kimə xidmət edirdilər?

(Qazlar və Baba Yaga)

Burnu ilə boşqab döydü və döydü -

Heç nə udmadı

Və bir burunla qaldı.

(Tülkü və durna)

Burunlarını öz işlərinə soxublar,

Yatmazdan əvvəl burunlarını qucaqlayırlar,

Ancaq bir şən burun

Onu bizə Karlo baba gətirdi.

(Pinokkio)

Oh, sən Petya - sadəlik,

Bir az səhv etdi,

Pişiyə tabe olmadım,

Pəncərədən bayıra baxdı.

(Xoruz qızıl daraq)

Sürətlə addımlayan yolda,

Vedrələrin özü su daşıyır.

(Çorbanın əmri ilə)

Çay və gölməçə yoxdur.

Su harada içmək olar?

Dadlı su

Dırnaq fossasında! ..

(Bacı Alyonushka və qardaş İvanuşka)

Qırmızı qız kədərlidir

O, baharı sevmir

Günəşdə onun üçün çətindir!

Yazıq göz yaşı axıdır!...

(Qar qız)

O, motorla vızıldayır

Və küçədə dövrə vurur.

Daha yüksək, daha yüksək uçur

Onun damda evi var.

(Karlson)

Siçan özünə yuva tapdı,

Siçan mehriban idi:

Evin sonunda

Çoxlu kirayəçilər var idi.

(Teremok)

Və ananın yayını və atanın yayını,

Turp ən yaxşı dostdur.

Və pomidorda çox göz yaşı var

Saçlarına töküldü.

(Chipolino)

Soğan oğlan qəhrəmandır

Kiçik uşaq nağılı.

Yavaş-yavaş düşünün

Körpənin adını xatırlayın.

(Chipolino)

Quşlar nənə Yozhkaya xidmət edir -

Kəndin üstündə bir sürü dövrə vurur.

Onlar balaca oğlanları axtarırlar, onları meşəyə sürükləmək istəyirlər.

(Qu qazları)

Günlükdən hazırlanmışdı

Və atası ilə bir şkafda yaşayırdı.

Amma onun burnu, yəqin ki,

Dünyanın ən uzunu idi.

(Pinokkio)

Topun üstündə uçdu,

Arıları aldatmağı xəyal edirdi.

Ayı özünü bulud kimi göstərdi

Oğru balı oğurlamaq istəyib.

(Winnie the Pooh)

Hamı onu qırmızı papağından tanıyır.

Bir dəfə təhlükəli bir canavarla qarşılaşdı.

Qızı yeyərdi, boğmazdı,

Lakin sonra baltalı odunçu peyda oldu.

(Qırmızı papaq)

Sehrli ayaqqabılarını ayağına qoydu,

Və idman yolunda hamını qabaqladı.

Padişah ayaqqabılarını oğurlamağa çalışdı,

Ancaq sonda onun özü də burnu ilə qaldı.

(Kiçik Muck)

Otuz üç il dəniz kənarında yaşadım,

Elementləri mübahisə edən balıq tutdum,

Seine çəkildi, tükəndi,

Amma mən gözəl tutmağı buraxdım.

(Balıqçı və Balığın nağılı)

Qardaşların ən kiçiyinin yanına getdim.

Yoldaşlarından fərqli olaraq.

Ayağıma çəkmə geyinirəm

Və lələkləri olan böyük bir papaq.

Mən nəhəngi məğlub etdim

sözün əsl mənasında yedim

(Çəkməli pişik)

Adının qoyulduğu gün o, varlandı.

Dostlarla içmək istədim,

Ancaq sonra cani onu məhv etmək qərarına gəldi,

Onu boğmaq qərarına gəldi.

Bu qalmaqaldır, kabusdur.

Ancaq bir ağcaqanad yoluna çıxdı!

(Tsokotuxa ilə uçun)

Tavandan milçək tutdum,

Sonra sobaya getdim.

Çayda bir pike tutdu,

Mən hiyləgər sözü öyrəndim.

Bir çiçək qabında bir qız doğuldu.

Bu qız boyu heç də marigolddan böyük deyil.

(Düyməcik)

Nənə nəvəsini çox sevirdi,

Mən ona qırmızı papaq verdim.

Qız piroqlarla meşəyə getdi,

Nə oldu və o kimdir?

(Qırmızı papaq)

Yalnız bu padşah doğuldu -

Dərhal özümü dənizdə tapdım.

O, dənizdə çəlləkdə üzüb.

Bu kral çağırıldı? (Guidon)

Qocanın dənizə atdığı şey

Balıq tutmaq üçün

Belə ki, yaşlı qadın asan deyil

Və dənizin xanımı olmaq?

(seine - balıqçı və balıq haqqında nağıl)

Qız möcüzələr ölkəsində

Dəhşətli bir meşəyə baxdı

Miyavların yaşadığı yer

Uzun illərdir Cheshire pişiyi.

(Alisa möcüzələr ölkəsində)

Bal şirin sevimlidir.

Arılardan gizlicə qaçır.

Çox dadlı, çox viskoz

Onu hər zaman kim istəyir?

(Winnie the Pooh)

Bu süfrə məşhurdur

Hər kəsi yedizdirməsi faktı.

O özü

Dadlı yeməklərlə dolu.

(öz-özünə yığılan süfrə)

İtaətkar uşaqlar üçün çox rəngli çətir,

Və yaramaz - qara olmalıdır.

O, gnome sehrbazdır, çoxlarına məlumdur,

Sən de mənə cırtdanın nə adlandığını söylə.

(Ole Lukkoye)

Sualım heç də çətin deyil

Söhbət zümrüd şəhərdən gedir.

Oradakı şanlı hökmdar kim idi,

Orada məsul olan sehrbaz kim idi?

Bir qadın kimi, Yaga'nın ümumiyyətlə bir ayağı yoxdur

Amma gözəl uçan maşın var.

Rulonlara qalxaraq, oğlan sobaya mindi.

Kəndin içinə yuvarlandı

Və şahzadə ilə evləndi.