Sankt-Peterburq Hərbi Mühəndislik Məktəbi. Böyük Müharibədə Rusiya Ordusu: Layihənin hərbi təhsil müəssisələri

Vikipediyadan material - pulsuz ensiklopediya

Rusiya İmperator Ordusunun hərbi təhsil müəssisəsi.

Hərbi təhsil müəssisəsinin tarixi

Sankt-Peterburq Mühəndislik Dirijorları üçün Təhsil Məktəbi

1804-cü ildə general-leytenant P.K.Suxtelen və baş mühəndis İ.İ.Knyazevin təklifi ilə Sankt-Peterburqda mühəndis komissarlarının hazırlanması üçün (əvvəllər Sankt-Peterburqa köçmüş olanın bazasında) mühəndislik məktəbi yaradıldı. (dirijorlar) 50 nəfərlik heyətlə və 2 il tədris müddəti. Süvari alayının kazarmasında yerləşirdi. 1810-cu ilə qədər məktəb 75-ə yaxın mütəxəssis hazırlamağı bacardı. Əslində, bu, qeyri-sabit məktəblərin çox məhdud dairəsindən biri idi - 1713-cü ildə Böyük Pyotr tərəfindən yaradılmış Sankt-Peterburq Hərbi Mühəndislik Məktəbinin birbaşa davamçıları.

Sankt-Peterburq Mühəndislik Məktəbi

1810-cu ildə general-mühəndis Qraf K.İ.Oppermanın təklifi ilə məktəb iki şöbədən ibarət mühəndislik məktəbinə çevrildi. Üç illik kurs və 15 nəfərlik ştata malik olan dirijor şöbəsi mühəndis qoşunlarının kiçik zabitlərini, iki illik kursu olan zabit şöbəsi isə mühəndis biliklərinə malik zabitlər hazırlayırdı. Əslində, bu, təhsil müəssisəsinin İlk Ali Mühəndislik Təhsil Təşkilatına çevrildiyi innovativ bir transformasiyadır. Dirijorluq şöbəsinin ən yaxşı məzunları zabitlər şöbəsinə qəbul edildi. Həmçinin orada əvvəllər məzun olmuş, zabit rütbəsinə yüksəlmiş dirijorlar yenidən hazırlıq keçiblər. Beləliklə, 1810-cu ildə Mühəndislik Məktəbi ümumi beşillik təhsil kursu olan ali təhsil müəssisəsinə çevrildi. Və Rusiyada mühəndislik təhsilinin təkamülünün bu unikal mərhələsi ilk dəfə Sankt-Peterburq Mühəndislik Məktəbində baş verdi.

Baş Mühəndislik Məktəbi

Mühəndislik qalası. İndi VITU tarixi təməlinin qoyulduğu ərazidə yerləşir

24 noyabr 1819-cu ildə Böyük Hersoq Nikolay Pavloviçin təşəbbüsü ilə Sankt-Peterburq Mühəndislik Məktəbi İmperator komandanlığı ilə Baş Mühəndislik Məktəbinə çevrildi. Kral iqamətgahlarından biri olan Mixaylovski qəsri məktəbin yerləşməsi üçün ayrılmış və həmin sərəncamla adı dəyişdirilərək Mühəndislik qəsri adlandırılmışdır. Məktəbdə hələ də iki şöbə var idi: üçillik dirijor şöbəsi orta təhsilli mühəndis zabitləri, iki illik zabitlər şöbəsi isə ali təhsil verirdi. Zabit şöbəsinə dirijorluq şöbəsinin ən yaxşı məzunları, eləcə də mühəndislik xidmətinə keçmək istəyən mühəndis qoşunlarının və hərbi hissənin digər hissələrinin zabitləri qəbul edilib. Dərs vermək üçün o dövrün ən yaxşı müəllimləri dəvət olunurdu: akademik M.V.Ostroqradski, fizik F.F.Evald, mühəndis F.F.Laskovski.

Məktəb hərbi mühəndislik düşüncəsinin mərkəzinə çevrildi. Baron P. L. Şillinq minaların partlatılmasının qalvanik metodundan istifadə etməyi təklif etdi, dosent K. P. Vlasov kimyəvi partlayış metodunu ("Vlasov borusu" adlanan) və polkovnik P. P. Tomilovski - müxtəlif ölkələrin silahları üzərində dayanan metal ponton parkını icad etdi. 20-ci əsrin ortalarına qədər dünya.

Məktəb "Mühəndislik qeydləri" jurnalını nəşr etdi.

Nikolaev Mühəndislik Məktəbi

1855-ci ildə məktəbə Nikolaevski adı verildi və məktəbin zabit şöbəsi müstəqil Nikolayev Mühəndislik Akademiyasına çevrildi. Məktəb yalnız mühəndis qoşunlarının kiçik zabitlərini hazırlamağa başladı. Üç illik kursun sonunda məzunlar orta ümumi və hərbi təhsilli (1884-cü ildən mühəndis ikinci leytenantı) mühəndis-zabit zabiti adını alırlar.

Məktəbin müəllimləri arasında D. İ. Mendeleyev (kimya), N. V. Boldırev (istehkam), A. Yoçer (istehkam), A. İ. Kvist (rabitə yolları), Q. A. Leer (taktika, strategiya, hərbi tarix) vardı.

1918-ci il iyulun 29-da pedaqoji kadrların, tədris və maddi resursların çatışmazlığı səbəbindən Petroqrad hərbi təhsil müəssisələrinin baş komissarının əmri ilə 1-ci mühəndislik kursları “Petroqrad Hərbi Mühəndislik Kolleci” adı altında 2-ci mühəndislik kursları ilə birləşdirildi. ”.

Təşkilati cəhətdən texnikum dörd şirkətdən ibarət idi: istehkamçı, yol-körpü, elektrik, mina-söküntü və hazırlıq şöbəsi. Hazırlıq şöbəsində təlim müddəti 8 ay, əsas şöbələrdə 6 ay idi. Texniki məktəb Mühəndislik qalasında yerləşirdi, lakin akademik vaxtın çoxu Ust-İzhora düşərgəsində çöl tədqiqatları ilə məşğul olurdu.

18 sentyabr 1918-ci ildə ilk məzuniyyət (63 nəfər). Ümumilikdə 1918-ci ildə 111 nəfər, 1919-cu ildə 174 nəfər, 1920-ci ildə 245 nəfər, 1921-ci ildə 189 nəfər, 1922-ci ildə 59 nəfər azad edilib. Sonuncu buraxılış 1920-ci il martın 22-də baş tutub.

Şirkətlər 1918-ci ilin oktyabrında Tambov vilayətinin Borisoglebsk yaxınlığında üsyançı kəndlilərlə, 1919-cu ilin aprelində isə şəhər ərazisində Estoniya qoşunları ilə döyüşlərdə iştirak etdilər.

Nikolaev Mühəndislik Məktəbi

1855-ci ildə Baş Mühəndislik Məktəbinin zabit şöbəsi müstəqil Nikolaev Mühəndislik Akademiyasına ayrıldı və "Nikolayev Mühəndislik Məktəbi" adını alan məktəb mühəndis qoşunlarının yalnız kiçik zabitlərini hazırlamağa başladı. Məktəbdə təhsil müddəti üç il müəyyən edilib. Məktəbin məzunları orta ümumtəhsil və hərbi təhsilli mühəndis rütbəsi almışlar (1884-cü ildən dinc dövr üçün gizir rütbəsi ləğv edildikdə - mühəndis ikinci leytenant rütbəsi). Zabitlər mühəndislik akademiyasına azı iki il zabitlik stajı keçdikdən, qəbul imtahanlarından keçdikdən sonra qəbul olunur, iki illik təhsildən sonra ali təhsil alırlar. Qeyd edək ki, eyni sistem artilleriyaçılar üçün də tətbiq edilib. Piyada və süvari zabitləri ikiillik kadet məktəblərində hazırlanır, orada orta təhsil alırdılar. Piyada və ya süvari zabiti ali təhsili yalnız Baş Qərargah Akademiyasında ala bilərdi, burada qəbul mühəndislik akademiyasına nisbətən daha az idi. Deməli, ümumilikdə topçuların və istehkamçıların təhsil səviyyəsi bütövlükdə ordunun təhsil səviyyəsini üstələyirdi. Lakin o dövrdə mühəndis qoşunlarının tərkibinə dəmiryolçular, siqnalçılar, topoqraflar, daha sonra isə aviatorlar və aeronavtlar da daxil idi. Bundan əlavə, idarəsinə sərhəd xidmətinin daxil olduğu maliyyə naziri sərhəd zabitlərinin Nikolayev Mühəndislik Akademiyasında təhsil almaq hüququ ilə bağlı danışıqlar aparıb.

Hər iki təhsil ocağının müəllim heyəti ümumi idi. İstər akademiyada, istərsə də məktəbdə mühazirələr oxunurdu: kimya D.İ.Mendeleyev, istehkam N.V.Boldırev, rabitə A.İ.Kvist, taktika, strategiya, hərb tarixi Q.A. Leer.

1857-ci ildə “Mühəndislik qeydləri” jurnalının adı dəyişdirilərək “Mühəndislik jurnalı” adlandırıldı və birgə nəşrə çevrildi.Birgə elmi işlər davam etdirilir.A.R.Şulyaçenko partlayıcı maddələrin xassələri ilə bağlı geniş tədqiqatlar aparır və onların təsnifatını tərtib edir.Onun təkidi ilə Rusiya ordusu təhlükəli jurnalı tərk etdi. dinamit qışından istifadə edərək kimyəvi cəhətdən daha davamlı piroksilin partlayıcı maddələrə keçib.Onun rəhbərliyi altında mədən biznesi canlanır.1894-cü ildə çıxarılmayan piyada əleyhinə mina ixtira edir.Elektrik metodunun yaradılması və təkmilləşdirilməsi üzərində çox iş aparılır. partlayış və dəniz qalvanik zərbə minalarının yaradılması akademik B. S. Yakobi tərəfindən həyata keçirilir, general K.A.Şilder məktəbinin müəllimi P.N.Yablochkov özünün məşhur elektrik qövs lampasını və qövs işığını icad edir.

Rus-Yapon müharibəsi zamanı Port Arturun müdafiə qəhrəmanı, mühəndislik məktəbinin məzunu general Kondratenko R.İ.-nin adı bütün dünyaya məlum oldu. Mən onun qalanın müdafiəsinin təşkilində və aparılmasındakı rolunu şişirtmək istəmirəm, lakin onun 1904-cü il dekabrın 15-də ölümündən sonra qala 2 saylı qalada cəmi bir ay davam etdi.

Rus-Yapon müharibəsi zamanı zabitlər arasında böyük itkilər çar hökumətini fövqəladə tədbirlər görməyə məcbur etdi. Mühəndis zabitlərinin əksəriyyəti, xüsusən də ali təhsillilər piyada, artilleriya və süvari qoşunlarına köçürüldü. Nikolaev Mühəndislik Məktəbi piyada zabitlərini bitirməyə başladı. Mühəndis mütəxəssislərinin hazırlanması praktiki olaraq məhdudlaşdırıldı. Rusiya ordusunda aviasiyanın yaradılmasının başlaması ilə bir çox mühəndis zabitləri pilot kimi yenidən hazırlanırdı. Birinci Dünya Müharibəsinin əvvəlində mühəndis korpusunda cəmi 820 zabit var idi. Nəticəni müharibənin başlaması ilə hiss etmək yavaş olmadı. Müharibənin ilk həftələrindən sonra, cəbhə xətti hələ formalaşmadıqda, fəal ordu təcili olaraq mühəndis hissələrinin və hissələrinin sayının artırılmasını tələb etdi. Geri çəkilmə zamanı körpüləri, yolları bərpa edən, onları dağıtan yox idi. İstehkamçı mütəxəssislərin olmaması Varşava və İvan-Qorod qalalarının müdafiəsini lazımi səviyyədə təşkil etməyə imkan vermədi və onlar qısa müqavimətdən sonra yıxıldılar. Xəndək müharibəsinə keçidlə mühəndis mütəxəssisləri daha da qıt oldu. Sülh dövründə buraxılmış səhvi gec düzəltmək üçün qəzəbli cəhdlərdə Rusiya ordusunun komandanlığı mühəndislik akademiyasının demək olar ki, bütün zabitlərini cəbhəyə göndərməkdən daha yaxşı bir həll tapmadı. Nəticədə hərbi mühəndislərin hazırlığı tamamilə pozuldu. Mühəndislik məktəbindən bütün kursantlara təcili olaraq zabit rütbələri verildi və onlar cəbhəyə göndərildi. Sonra eyni aqibət məktəbin təlim-tərbiyə prosesinə dəstək bölmələrinin kiçik zabit və əsgərlərinin başına gəldi. Onlar da zabit rütbəsi ilə cəbhəyə gediblər. Məktəbin rəhbəri böyük çətinliklə müəllim heyətinin bir hissəsini özündə saxlamağa nail olub. Məktəb müharibə vaxtı zabitlər üçün dörd aylıq qısamüddətli təlimə keçdi.

1917-ci ilin payızına qədər məktəbdə məktəbə yeni qəbul edilmiş yüzə yaxın kursant var idi. Onların bəziləri yaralı halda sağalıb, bəziləri isə hərbi yaşda olan gənclərdir. Üç illik müharibənin yorğunluğu, pozucu inqilabi təbliğat, müharibənin mənasızlığından ümumi narazılıq, səngərlərə getmək istəməməsi ona gətirib çıxardı ki, 1917-ci il oktyabrın 24-də (6 noyabr) 400 kursantla birlikdə Mixaylovski Artilleriya Məktəbi, Qış Sarayını müdafiə etmək üçün göndərildi; döyüşməkdən imtina etdilər, qırmızı qvardiyaçıların saraya yaxınlaşmasına laqeyd baxdılar və heç bir müqavimət göstərmədilər. Beləliklə, filmlərdən yaxşı tanınan Qış Sarayına hücum olmadı. Tarixi mənbələrdə həmin gecə-gündüz saray ərazisində yeddi nəfərin həlak olması faktı qeydə alınıb. Gecə Qırmızı Mühafizəçilərə tüfənglərini verərək kursantların çoxu evə getdi, daha kiçik hissəsi məktəbə qayıtdı. Bundan sonra tədris prosesini davam etdirməyin mənası yox idi və bir neçə məktəb zabitinin və kursantının bütün səyləri malın talanmasının qarşısının alınmasına, aclıq və soyuqla mübarizəyə sərf olunurdu. Nikolaev Mühəndislik Məktəbinin tarixi bitdi.

Fəhlə və Kəndli Qırmızı Ordusunun 1-ci Petroqrad Mühəndislik Kursları.

Bolşeviklərin hakimiyyətə gəlişi ilə onlar K.Marksın peşəkar ordunu xalqın ümumi silahlanması ilə əvəz etmək tezisini həyata keçirməyə başladılar. Yeni hökumətin ilk qanunu “Sülh haqqında fərman” idi. Bolşeviklərin 1917-ci il noyabrın 7-də Qış sarayının alınması ilə hakimiyyətə gəldiyi güman edilir. Lakin reallıqda Müvəqqəti Hökumət ölkəni daha üç həftə idarə etdi, baxmayaraq ki, onun gücü hər gün azalırdı.

Ölkədə yaranmış anarxiyanın və bolşeviklərin onu dağıtmaq üçün göstərdiyi fəaliyyətin təsiri altında olan Rusiya Ordusu sürətlə dağılırdı. Lakin 1918-ci il fevralın əvvəlində almanlar yenidən hücuma keçdilər. Bundan əlavə, Sovet hakimiyyətinin əleyhdarlarının silahlı müqaviməti sürətlə artırdı. Bu hallar yeni Rusiya hökumətini yeni ordu yaratmağa sövq etdi. 1918-ci il yanvarın 15-də Mərkəzi İcraiyyə Komitəsi və Xalq Komissarları Soveti Fəhlə və Kəndli Qızıl Ordusunun yaradılması haqqında dekret verdi.

Köhnə ordunun komanda heyətinə inamsızlıq hiss edən ölkənin yeni hərbi rəhbərliyi komandanlıq kadrlarının hazırlanması sisteminin yenidən yaradılması vəzifəsini qoydu. Hərbi İşlər üzrə Xalq Komissarlığı 1918-ci il 14 fevral tarixli 130 nömrəli əmri ilə Moskva, Petroqrad və Tverdə komandirlərin hazırlanması üçün sürətləndirilmiş kurslar təşkil edir. Qəribədir, amma ümumilikdə hərbi elmdən çox uzaq olan Lenin, Sverdlov və İnqilabi Hərbi Şuranın sədri Trotski mühəndis qoşunlarının müharibədəki rolunu və əhəmiyyətini düzgün qiymətləndirirdilər. Artıq martın 1-də "Krasnaya Zvezda" qəzeti İşçi və Kəndli Qırmızı Ordusunun komandanlıq heyətinin hazırlanması üçün sovet mühəndisliyi Petroqrad kurslarına qəbulun başlanması haqqında elan dərc etdi.

Mühəndislik məktəbinin fəaliyyətinin bərpası üçün fövqəladə tədbirlər həyata keçirilib. Cəbhədə olanlar da daxil olmaqla, məktəbin bütün zabitlərinə, kiçik zabitlərinə və kursantlarına məktəbə qayıtmaq əmri verildi. Bir sıra hallarda geri qayıtmayan zabitlərin ailələri girov götürülərək edam hədəsi ilə həbsxanaya salınıb.

Görülən tədbirlər sayəsində 1918-ci il martın 20-dək tədris prosesinin başlanmasına hazırlığı başa çatdırmaq mümkün oldu. Həmin gün axşam saatlarında 16 saylı əmrlə kurslarda üç kafedranın - hazırlıq, istehkamçı-tikinti və elektrotexnika kafedralarının açılacağı elan edildi. Hazırlıq şöbəsi savadsızları qəbul edirdi və onun vəzifəsi tələbələrə mühəndisliyin əsaslarını mənimsəmək üçün kifayət qədər miqdarda savad vermək idi. Hazırlıq şöbəsində təlimin müddəti əvvəlcə 3 ay, daha sonra isə 6 ay müəyyən edilib. Əsas şöbələrdə 6 ay.

Kurslarda istehkamçı və ponton işinin texniki təlimatçıları, dəmiryolçular, yolçular, teleqrafçılar, radioteleqrafçılar, projektorlar, avtomobilçilər hazırlanırdı.

Kurslara yerləşdirmə alətləri, radioteleqraf və teleqraf avadanlığı, ponton-bərə avadanlığı, partlayış avadanlığı və təlim üçün bir neçə elektrik qurğusu daxil idi. Yalnız mətbəx və xəstəxana qızdırılıb. Bir kursantın gündəlik qida rasionu yarım kilo yulaf çörəyi, saxarinli çay, bir kasa roach və ya siyənək şorbası və bir kasa darı sıyığından ibarət idi. .

Kursların siyasi rəhbərliyi Kommunist Partiyası üzvlərinin sayının artmasına ciddi nəzarət edirdi. Əgər 1918-ci ilin martında 6 nəfər var idisə, payızda onların sayı 80-ə çatdı. Kurslar Petroqradda bolşeviklərin sadiq qalasına çevrildi. Artıq 7 iyul 1918-ci ildə kursantlar Sol Sosialist İnqilabçı üsyanının yatırılmasında fəal iştirak etdilər.

Petroqrad Hərbi Mühəndislik Kolleci

Həmin ilin yazında kurslar Qızıl Ordunu kifayət qədər sayda mühəndis mütəxəssisləri ilə təmin edə bilmədiyi üçün Petroqradda 2-ci mühəndislik kursları fəaliyyətə başladı. Lakin professor-müəllim heyəti və tədris-maddi baza kifayət etmədi və 1918-ci il iyulun 29-da Petroqrad hərbi təhsil müəssisələrinin baş komissarının əmri ilə kurslar Petroqrad Hərbi Mühəndislik Texnikumu adlanan vahid təhsil müəssisəsinə birləşdirildi. Texnikum təşkilati cəhətdən dörd rotadan ibarət hərbi hissəni təmsil etməyə başladı - istehkamçı, yol-körpü, elektrik, mina-söküntü. Bundan əlavə, hazırlıq şöbəsi saxlanılıb. Hazırlıq səviyyəsində təlim müddəti 8 ay, şirkətlərdə 6 aydır. Texnikumun bu təşkilatı onu lazım gəldikdə cəbhəyə getməyə qadir olan döyüş bölməsinə çevirdi. Təlim vaxtının çox hissəsini Petroqrad yaxınlığındakı Ust-İzhora düşərgəsində çöl tədqiqatları tuturdu. Texniki məktəbin əsas yeri Mühəndislik qalası olaraq qaldı. Düşərgədə dərslərdən əlavə kursantlar kəndlilərə kənd təsərrüfatı işlərində kömək edirdilər, bunun üçün yemək alırdılar.

Vətəndaş müharibəsi cəbhələrindəki vəziyyət təcili olaraq mühəndis mütəxəssisləri tələb edirdi və texnikumun ilk buraxılışı 1918-ci il sentyabrın 18-də 63 nəfərlə baş tutdu. Vətəndaş müharibəsi zamanı bir neçə belə erkən buraxılışlar edildi. Ümumilikdə bu illər ərzində 1918-ci ildə 111, 1919-cu ildə 174, 1920-ci ildə 245, 1921-ci ildə 189, 1922-ci ildə 59 nəfər azad edilib. Bundan əlavə, texnikum öz şirkətləri ilə 1918-ci ilin oktyabrında Tambov vilayətinin Borisoqlebsk yaxınlığında üsyançı kəndlilərə qarşı, 1919-cu ilin aprelində Verro bölgəsində Estoniya silahlı qüvvələrinə qarşı, 1919-cu ilin may-avqust aylarında Yamburq yaxınlığındakı döyüşlərdə iştirak etmişdir. Yudeniç qoşunları, 1919-cu ilin oktyabr-noyabr aylarında Petroqradın Yudeniç qoşunlarından müdafiəsi, 1919-cu ilin may-sentyabr aylarında Olonets şəhəri yaxınlığında Fin qoşunlarına qarşı, 1920-ci ilin iyun-noyabr aylarında Orexov şəhəri yaxınlığında general Wrangel qoşunlarına qarşı, 1921-ci il mart. üsyançılara qarşı Kronştadt qalası, 1912-ci ilin dekabrı - 1922-ci ilin yanvarı Kareliyada Fin qoşunlarına qarşı.

Qısamüddətli təlimdən sonra sonuncu buraxılış 1920-ci il martın 22-də olmuşdur. Qırmızı Ordunu müharibə vaxtı hazırlıq səviyyəsinə malik mühəndis mütəxəssisləri ilə təmin etmək əsas vəzifəsi tamamlandı. Tam mühəndis komandirlərinin hazırlanmasına keçmək mümkün idi.

Petroqrad Hərbi Mühəndislik Məktəbi

RVSR-nin 17 iyun 1920-ci il tarixli 105 saylı əmri ilə texnikum üç illik təhsil müddəti ilə Petroqrad Hərbi Mühəndislik Məktəbinə çevrildi. Məktəb orta ümumi və tam hərbi təhsilli mühəndis tağım komandirlərini (müasir dillə desək, kiçik zabitlər) bitirməli idi. Bir neçə illik hərbi xidmətdən sonra məzunlar hərbi mühəndislik akademiyasına daxil olmaq hüququ qazandılar. Məktəbə keçmiş çar zabiti, hərbi mühəndis K.F. Drujinin.

Məktəb üç xüsusi şöbəyə - istehkamçı, yol-körpü və elektrik şöbəsinə bölündü. Hazırlığın birinci ili hazırlıq (hazırlıq sinfi) sayılır və kursantlar ixtisaslara bölünmürdü. Bu il əsasən ümumtəhsil fənləri və müştərək silah hazırlığı öyrənilib. İkinci və üçüncü kurslarda (kiçik və yuxarı xüsusi siniflər) ixtisaslar üzrə kursantlar hazırlanırdı.

Lakin 1920-ci ilin yazında Polşa ilə başlayan müharibə və general Vrangel qoşunlarının Krımdan hərəkətlərinin intensivləşməsi və hərbi vəziyyətin pisləşməsi 1920-ci ilin yayına qədər normal təhsil prosesi pozuldu. 1920-ci il iyulun sonunda kursantların əhəmiyyətli bir hissəsi Orexov şəhəri yaxınlığında döyüşə atıldı. Oktyabr ayında daha iki kadet şirkəti cəbhəyə getdi.

1921-ci il yanvarın 1-də məktəbin qırmızı komandirlərinin növbəti yeddinci buraxılışı oldu. Bu, həm də sürətləndirilmiş buraxılış idi.

1921-ci ilin martında Kronştadt qalasında dənizçilərin üsyanı baş verdi. Martın 3-nə keçən gecə üsyanı aradan qaldırmaq üçün birlikləri gücləndirmək üçün məktəb kursantlarından ibarət bir şirkət göndərilir. Martın 7-də o, 7 saylı qalada üsyançılara hücum etdi və oranı işğal etdi. Martın 18-nə keçən gecə söküntü kursantlarının hərəkətləri Fort Totlebenə hücumun uğurunu əvvəlcədən müəyyənləşdirdi. Bu döyüşlərə görə on üç kursant Qırmızı Bayraq ordeni ilə təltif edildi. Döyüşlərdə fərqləndiyinə görə məktəb Ümumrusiya Mərkəzi İcraiyyə Komitəsinin fəxri inqilab bayrağı ilə təltif edilir.

1921-ci ilin aprelində məktəb səkkizinci və doqquzuncu sürətləndirilmiş məzunlarını verdi. Bu vaxta qədər, 1918-ci ilin mart ayından fəaliyyətə başlayandan bəri məktəb 727 döyüş mühəndisi komandirini bitirmişdi.

Həmin vaxtdan kursantların Maselskaya stansiyası yaxınlığındakı Kola yarımadasında Fin qoşunlarına qarşı döyüşlərdə iştirakı ilə (dekabr 1921-1922-ci il yanvar) normal tədris prosesi bərpa olundu.

1922-ci ilin yanvarından ixtisaslaşma ləğv edildi və bütün kursantlar universal mühəndislik bilikləri aldılar. 1922-ci il sentyabrın 1-də kursantların onuncu buraxılışı oldu. Normal iki illik hazırlıq müddətini (əvvəlcədən hazırlıq tələb etməyənlər arasından) başa vuran kursantların ilk məzun sinfi idi. 59 nəfər sərbəst buraxılıb. Bunlardan 19-u mühəndislik, 21-i yol və körpü tikintisi, 19-u isə elektrik mühəndisliyi ixtisasıdır.

1922-ci il oktyabrın 15-də dördillik təhsil planı üzrə tədris ili başlandı. Tədricən tam hüquqlu təhsil prosesi qurulur. Qış dövründə nəzəri məşğələlər, iyunun 1-dən sentyabrın 15-dək isə düşərgədə çöl dərsləri keçirilib.

1923-cü ildə məktəbin rəisi K.F.Drujinini qırmızı komandir, Baltik Donanmasının keçmiş dənizçisi, Bolşeviklərin Ümumittifaq Kommunist Partiyasının üzvü G.İ.Tixomandritski əvəz etdi.Petroqrad mühəndis komandirlərindən başqa, analoji. O vaxtlar Moskva, Kiyev, Kazan məktəbləri hazırlaşırdı. 1923-24-cü illərdə məktəb emalatxana və laboratoriyalarla təchiz olunmağa başladı. Lakin vətəndaş müharibəsi illərində kursantlar tərəfindən əmlakın cəbhəyə aparılması, qismən oğurlanması və çörək qarşılığında satılması nəticəsində tədris-maddi bazanın əsas hissəsi qismən itirilib. Buna görə də əsas tədris metodu səmərəsiz mühazirə üsulu və maketlər və maketlər üzərində nümayiş etdirmək idi. Təlimin aşağı keyfiyyəti Tixomandritskinin Baş Qərargahın keçmiş polkovniki T.T.Malaşenski ilə əvəzlənməsinə səbəb oldu. 1927-ci ilə qədər o, 17 laboratoriya və 4 emalatxana təchiz etdi. Onun məktəb komissarı N.A.Karpovun planlarına qarşı fəal müqaviməti. fizikaya ayrılan saatları azaltmaq, daxili yanma mühərriki, avtomobil mühəndisliyi öyrənilməsini ləğv etmək və sinfi mübarizə tarixinin öyrənilməsini genişləndirmək, partiyanın siyasi işi 1927-ci ildə istefasına səbəb oldu.

Leninqrad Qırmızı Bayraqlı Hərbi Mühəndislik Məktəbi

1924-cü ilin ortalarından etibarən Qırmızı Ordu ordunun bütün strukturunda və hərbi təhsildə ciddi islahatlar aparır. SSRİ İnqilabi Hərbi Şurasının 5 avqust 1925-ci il tarixli 831 nömrəli əmri ilə Komandirlərin Təkmilləşdirmə Kursları (KKKK) Moskvadan məktəbə köçürüldü və orta səviyyəli mühəndis komandirləri hazırlamaqla yanaşı, məktəbə bu vəzifə həvalə edildi. əvvəllər sürətləndirilmiş təlim keçmiş və ya ümumiyyətlə olmayan komandirlərin yenidən hazırlanması. 7 sentyabr 1925-ci ildə məktəb Leninqrad Qırmızı Bayraqlı Hərbi Mühəndislik Məktəbi adlandırıldı. 30 noyabr 1925-ci ildə “Qırmızı Ordunun hərbi məktəbləri haqqında Əsasnamə” qəbul edildi. Bu Əsasnamə mühəndis qoşunlarının komandirlərinin hazırlanması üçün üç məktəbi - Leninqrad, Kiyev və Moskvanı tərk edir.

Struktur olaraq, məktəb indi üç şirkətdən ibarət batalyon idi və təhsil baxımından dörd sinfə (kurslara) bölündü - hazırlıq, kiçik, orta və böyük. 1927-ci ildən Luqa məktəb düşərgəsində atıcılıq poliqonu, fiziki və istehkamçı düşərgələri, beton zavodu və ponton keçid məntəqəsi fəaliyyət göstərir. 1928-ci ilin yayında məktəb bir sıra ponton parkları aldı. Praktiki məşq zamanı kursantlar 1924-28-ci illərdə yerli əhalinin ehtiyacları üçün faktiki olaraq İzhora, Yaşçerka, Lujenka, Kurya və Oredej çayları üzərindən ümumi uzunluğu 180 m olan körpülər tikdilər. 1929-cu ilə qədər məktəb A-3 qayıq dəstləri, TZI dəstləri, üzgüçülük geyimləri, MP-200 zəncirləri, yol maşınları, MK-1 ekskavatorları, PM-1 və PM-2 partlayıcı maşınlar, prefabrik körpü konstruksiyalarını daşımaq üçün maşınlar, elektrik stansiyaları aldı. və digər mühəndis alətləri. Bu, kursantların hazırlığını keyfiyyətcə təkmilləşdirməyə imkan verdi.

Kursantların hazırlıq səviyyəsindəki aydın fərq Qırmızı Ordu komandanlığını Kiyev məktəbini, Uşaq-Kənd Birləşmiş Hərbi Məktəbini bağlamağa və kursantlarını Leninqrada köçürməyə sövq edir (SSRİ İnqilabi Hərbi Şurasının 25 noyabr tarixli əmri). , 1930) və SSRİ NCO-nun 19 sentyabr 1932-ci il tarixli əmri ilə Moskva məktəbini Leninqrada köçürün. Hər iki məktəb “Komintern adına Birləşmiş Qırmızı Bayraqlı Hərbi Mühəndislik Məktəbi” adı altında birləşir.

Komintern adına Birləşmiş Qırmızı Bayraqlı Hərbi Mühəndislik Məktəbi

Beləliklə, Leninqrad məktəbi ölkədə mühəndis qoşunlarının orta komandirlərini hazırlayan yeganə təhsil müəssisəsinə çevrildi. Məktəb indi on bir rütbədən ibarət idi (6 istehkamçı komandirləri, 3 elektrik mühəndisləri komandirləri hazırlayır, 2 park şirkəti). Bundan əlavə, məktəbə mühəndis qoşunlarının (KUKS) komandirlərinin yenidən hazırlanması tapşırıldı. Birləşmə prosesi, çoxsaylı təşkilati dəyişikliklər, professor-müəllim heyətinin həddən artıq yüklənməsi həm hərbi intizamı, həm də kursantların təlim keyfiyyətini kəskin şəkildə aşağı saldı. Müxtəlif üslublu və istiqamətli mühəndislik təhsil müəssisələrinin olmaması indi mütəxəssislərin hazırlanmasındakı çatışmazlıqların hərtərəfli olmasına və təhsil prosesini rəqabətdən məhrum etməsinə səbəb oldu. Böyük birləşmiş silah komandirlərinin məktəbə daha yaxından diqqət yetirməsi kursantların xüsusi mühəndislik taktikalarına deyil, ümumi xarakterli təlimlərə qərəzli yanaşmasına səbəb oldu. Xüsusi təlim yalnız mühəndislik texnologiyasının öyrənilməsi ilə məhdudlaşırdı. Pedaqoji prosesə böyük zərər kursantların ilk növbədə piyada komandirləri kimi təlim xətti, komanda heyətinin universallaşdırılması adlanan bir sıra səbəb oldu. Həmin illərin hadisələri ölkənin o vaxtkı hərbi rəhbərliyinin müştərək mühəndislik məktəbinin məzunlarını hələ də hazırlığın keyfiyyətinin yüksək səviyyədə olduğu piyada və süvarilərə göndərməklə piyada və süvari komandirlərinin hazırlanması ilə bağlı vəziyyəti yaxşılaşdırmaq cəhdini əyani şəkildə göstərir. birləşmiş silah məktəblərinə nisbətən daha yüksəkdir. Digər şeylər arasında, yay düşərgəsinin hazırlığı tez-tez pozulur və kursantlar Luqa Yol Departamenti üçün körpülərin tikintisinə atılırdı. 1931-ci ilin aprelindən heç mühəndislikdən xəbəri olmayan, döyüş və tüfəng hazırlığını ön planda tutan piyada komandiri, briqada komandiri B.R.Terpilovski məktəbə rəis təyin edilir. 1932-ci ildə mühəndislik məktəbi atıcılıq hazırlığı üzrə hərbi təhsil müəssisələri arasında birinci yeri tutdu (piyada yox, pulemyot yox, artilleriya deyil, mühəndislik (!))

1933-cü il noyabrın 10-da komandirlərin növbəti buraxılışı oldu. Onların böyük əksəriyyəti piyada taqım komandiri kimi qoşunlara göndərildi.

22 sentyabr 1935-ci ildə Qırmızı Orduya şəxsi hərbi rütbələr daxil edildi. 1935-ci ilin noyabrında mühəndis qoşunlarının leytenantlarının ilk buraxılışı oldu.

1936-cı ildə 1-ci dərəcəli hərbi mühəndis M.P.Vorobyov məktəbə rəhbər təyin edildi. O, mühəndislik məktəbinin özünü birləşmiş silah məktəbinə çevirməyin yolverilməzliyini sübut etməyə və sırf mühəndis leytenantlarının hazırlanması prosesini bərpa etməyə müvəffəq oldu. Sonralar Vətən Müharibəsi illərində Qırmızı Ordunun mühəndis qoşunlarının rəisi və mühəndis qoşunlarının ilk marşalı olacaq. 1940-cı ilin yayına qədər məktəbə komandanlıq etdiyi dövrdə o, kursant hazırlığının köklü şəkildə yenidən qurulmasına, məktəbi müasir mühəndis avadanlıqları ilə doyurmasına nail oldu. Onun əsasında və onun mütəxəssisləri əsasında mühəndislik xidmətinin bütün əsas rəhbər sənədləri (təlimatlar, təlimatlar, təlimatlar) hazırlanmışdır. Onların sınaqdan keçirildiyi yer budur. 1937-ci ilin martında miqyas Leninqrad Hərbi Mühəndislik Məktəbinə çevrildi.

Mənbələr

1. P.İ.Biryukov və başqaları.Dərslik. Mühəndislər Korpusu. SSRİ Müdafiə Nazirliyinin hərbi nəşriyyatı. Moskva, 1982
2. İ.P.Balatski, F.A.Fominix. Lenin adına Qırmızı Bayraqlı Məktəbin Kalininqrad Ali Hərbi Mühəndislik Komandanlığının tarixinə dair esse. A.A. Jdanova. SSRİ Müdafiə Nazirliyinin Hərbi Nəşriyyatı.1969

1892-1895

1892-ci ildə, iyun ayında Peterburqdakı Nikolayev Mühəndislik Məktəbinə daxil olmaq üçün gəldim və bu, məni kral əzəməti ilə heyran etdi.

Hündür, bədii binalarla həmsərhəd olan, sıx, daim hərəkət edən insan izdihamı və sonsuz vaqon sırası ilə dolu olan geniş və düz, ox kimi mənzərələr məndə, əyalət gəncliyində güclü təəssürat yaratdı.

Kazan və Müqəddəs İsaak kilsələri öz əzəməti, ölçüsü və gözəlliyi ilə heyran qalırdı. Qış sarayı, Baş Qərargah binası və Nevski prospektində və sahildəki bir sıra digər bədii binalar məni çox sevindirdi.

Ertəsi gün səhər tezdən oyanaraq dərhal Mühəndislik Məktəbinin yerləşdiyi Mühəndislik qalasına getməyə qərar verdim.

Bu qeyri-adi formada əzəmətli bina idi. Onun xarici forması dördbucaqlı, daxili həyəti isə altıbucaqlı idi. Dördüncü zirzəmi ilə üç mərtəbədə idi.

Qalanın qarşısında qalanın əsas fasadına baxan meydan var idi. Bu fasadın aşağı mərtəbəsinin ortasında həyətin əsas girişi olub və yuxarı mərtəbənin çox hissəsi 12 mərmər Dor sütunundan ibarət eyvanla bəzədilib. Ortada onun böyük pəncərəsinin üstündə bir arxitrav var idi və onun altında tünd mərmər frizin bütün uzunluğu boyunca belə bir yazı vardı:

Böyük qızıl hərflərlə "Eviniz üçün müqəddəslik bütün günlər boyu Rəbbə yaraşacaq".

Yuxarıdakı karniz boyunca bütün bu fasad mərmər heykəllərlə bəzədilib.

Birinci fasadın demək olar ki, ortasında Pyotr və Paul Katedralinin şpitsi şəklində olan zəng qülləsi ilə örtülmüş əhəmiyyətli bir çıxıntı var idi. Çarxın da üç mərtəbəsi var idi: onun yuxarı mərtəbəsində Baş mələk Mikayıl adına kilsə kilsəsi var idi, çarxın o biri tərəfində isə ölçüsünə görə əsas həyətdən xeyli kiçik olan ikinci həyətə açılan darvaza var idi.

Qalanın Fontankaya baxan sol fasadında yuxarı və aşağı mərtəbələrdə bir oval formalı otaqdan əmələ gələn, qabağa çıxan çıxıntı da var idi və onun pəncərələrindən bütün bu fasadı hər iki tərəfə çəpərləmək olardı.

Üçüncü fasad (arxa), birinciyə paralel, Moika çayına və Yay bağına baxırdı. Onun ortada həyətdən birinci mərtəbəyə və Müqəddəs Georgi zalı adlanan yerə aparan geniş pilləkəni var idi. Bu fasadın orta hissəsi qala cəbhəsinə bənzəyirdi.

Yan və arxa fasadlardan qalan bütün qala kursantların gəzməsi üçün parad meydançası təşkil edən dəmir barmaqlıqlarla əhatə olunmuşdu.

Arxa və sol fasadlar arasındakı küncdə üçüncü həyətə başqa bir giriş var idi, həm də kiçik ölçülü. Əsas fasadın qarşısında, meydanda, İmperator Paul tərəfindən ucaldılmış Böyük Pyotrun abidəsi, üzərində "Ulu babaya - böyük nəvə" yazısı var idi.

Qala həyətinin əsas girişi vasitəsilə darvazaya giriş var. Hamısı sütunlarla bəzədilib, sağda və solda bütün darvazanı əhatə edən, birinci mərtəbəyə, sola - məktəb rəhbərinin və Akademiyanın mənzillərinə aparan iki enli pilləkən var idi. sağa - kadet rotası komandirinin mənzilinə.

Əsas həyətin üç girişi var. Soldan birinci, birinci mərtəbənin lobbisinə geniş pilləkən boyunca qalanın əsas, əsas girişidir. Ondan gözəl bir mərmər pilləkən mərtəbənin yarısına qədər yüksəlir və sonra iki qanadı bölünərək ikinci mərtəbəyə qalxır. Darvazanın birbaşa qarşısındakı digər giriş birinci mərtəbədəki məktəb kursantları otağına gedir. Üçüncüsü, düz ikinci mərtəbədə, məktəbin və Akademiyanın sinif otaqlarında mənim vaxtımda tikilib.

Ümumiyyətlə, bütün qala üçün binalar təmin edildi: Nikolaev Mühəndislik Məktəbi, Nikolaev Mühəndislik Akademiyası və Baş Mühəndislik İdarəsi.

Birinci mərtəbədə kursantların yataq otaqları, qazma otağı, emalatxanalar, xəstəxana və silah və geyim anbarı yerləşirdi. - hamısı girişin solunda və sağda daha çox yataq otağı, lavabo və növbətçi otağı var.

İkinci mərtəbədə onun öldürüldüyü imperator Paulun yataq otağında kursantlar üçün sinif otaqları, kitabxana və kursantlar kilsəsi var idi.

Girişin o biri tərəfində daha çox sinif otaqları, konfrans zalı, böyük əsas zal var ki, onun divarları boyunca Müqəddəs Georgi Cəngavərlərin, məktəbin və Akademiyanın keçmiş tələbələrinin adları yazılmış mərmər lövhələr və qarşı divarda, pəncərələrin arasında onların portretləri asılmışdı. Zalın arxasında böyük oval otaq və daha iki-üç sinif otağı var. Onların arxasından əsas girişə qədər Baş Mühəndislik İdarəsinin binaları başladı.

Bir çox otaqlarda kitabxanada və əsas salonda tavan lampası kimi keçmiş dəbdəbənin izləri hələ də qorunub saxlanılır. Qalanın tikintisi ilə bağlı əfsanələr var. Deyirlər ki, Paul hələ Böyük Dük olanda bir mələk yuxuda ona göründü və ona Elizabethin köhnə sarayının yerində yeni bir saray tikməyi əmr etdi, gələnlər üçün kilsəsi var, Paul etdi. Onlar həmçinin dedilər ki, pedimentdəki yazıdakı hərflərin sayı: "Rəbbin müqəddəsliyi sizin evinizə günlərin uzunluğuna uyğun olacaq" İmperatorun ömrünün illərinin sayına uyğundur.

Onlar inandırdılar ki, qala yeraltı keçidlə Pavlovsk kazarmasına bağlanıb və kursantlar arasında bu keçidi axtaran həvəskarlar var. Dedilər ki, onun girişi İmperatorun yataq otağını kitabxanadan ayıran qalın divarın içindədir.

Yataq otağının o biri tərəfində kiçik dairəvi ofis vardı. Yataq otağına bitişik divarda dərin bir yuva var idi. İçinə kəfən qoyuldu, yataq otağında kilsə tikildi. Divarda, kəfənin üstündə, İmperator II Aleksandrın əmri ilə mərmər lövhədə mismarlanmışdı: "Ya Rəbb, burax onları: nə etdiklərini bilmirlər!"

Mühəndislik qalasında ofisə ərizə verdim və imtahan proqramını aldım. O, mənə biliyimin imtahandan keçmək üçün yetərli olduğunu göstərdi, amma ofis mənə dedi ki, müvəffəqiyyətə əmin olmaq üçün Meretski hazırlıq internat məktəbinə daxil olmalıyam.

Topoqrafiya müəllimi, polkovnik idi. O, gəncləri Nikolaev Mühəndislik Məktəbinə və Dəmir Yolu Mühəndisləri İnstitutuna qəbul imtahanlarına hazırladığı internat məktəbinə rəhbərlik edirdi.

Pansionat şəhərin Stremennaya küçəsində və şəhərdən kənarda, Udelnaya stansiyasında yerləşirdi. Meretskinin yanına getdim. O, qəti şəkildə mənə dedi ki, yalnız onun internat məktəbini keçməklə məktəbə daxil ola biləcəyimi ümid edə bilərəm. Mən bunu həqiqətən istəmirdim, amma ondan necə qurtulacağımı bilmirdim. Ancaq beş yüz rubl olacağını deyəndə, sevindim və dedim ki, məndə o pul yoxdur, cəmi iki yüz əlli rubl var.

"Yaxşı," o, təəccüblə cavab verdi, "səndən cəmi iki yüz əlli alacağam, amma bu barədə heç kimə demə."

Beləliklə, pansionata düşdüm. Buna hazırlıq deyirdilər, amma əslində hazırlıq çox zəif idi. Riyaziyyat müəllimi Andryuşşenko gəldi, tələbələrlə bir-iki saat söhbət edib getdi. Hamısı budur! Udelnayada yaşayırdıq, tez-tez Ozerkiyə gedirdik...

Tezliklə belə vəziyyətdə uzağa getməyəcəyimi gördüm və özüm işə başladım. İkinci imtahan verdim və dövlət hesabına qəbul olundum.

Beləliklə, mən hərbçi oldum və Mühəndislik Məktəbində keçirdiyim üç il tez, lakin monoton şəkildə keçdi. Onlar heç bir fövqəladə hadisələrlə zəngin olmasalar da, şübhəsiz ki, mənim mədəni inkişafıma öz təsirini göstərmiş, məndə şüurlu nizam-intizamın, işdə və başqaları ilə münasibətlərdə öz vəzifələrimə vicdanlı münasibətin güclü şəkildə möhkəmlənməsinə öz töhfələrini vermişlər.

O dövrün mühəndislik məktəbi bütün hərbi məktəblər arasında “ən liberal” sayılırdı və həqiqətən də kursantlar və onların tərbiyəçiləri, məktəb zabitləri arasında münasibətlər arzuolunan heç nə buraxmırdı: heç bir xırda söz-söhbətlər, rəftarda kobudluq yox idi, yox. ədalətsiz cəzalar. Yuxarı və kiçik siniflərin kursantları arasında münasibətlər mehriban və sadə idi.

Məktəbin rəhbəri general-mayor Nikolay Aleksandroviç Şilder idi, təhsili ilə hərbi mühəndis, lakin tamamilə tarixə sadiq olan və o dövrdə artıq tanınmış tarixçi - "padşahların bioqrafı", imperatorlar Paul, Aleksandr və İmperatorların bioqrafiyalarının müəllifi idi. Nicholas və Arakcheev mükafatına namizəd. Məktəbə münasibətdə o, yalnız "ton verdi" və bunun ardınca kadet şirkətinin komandiri, polkovnik Baron Nolken, professorlar və kurs zabitləri heç bir dissonans olmadan tam harmoniyanı qorudular.

Bunun nəticəsidir ki, məktəb öz ixtisasını yaxşı bilən ziyalı istehkamçılar yetişdirdi və məktəbi bitirdikdən sonra da məktəbdə öyrəndikləri ədalətli və humanist rəftarı batalyonlarda olan əsgərlərlə münasibətlərində qoruyub saxladı.

Məktəbdə tədris hissəsi əla idi, professorların tərkibi ən yaxşı idi.Beləliklə, riyaziyyatı Budaev və Fitzum fon Eksted (əsl Romanın fiqurunda və sifətində), mexanikanı polkovnik Kirpiçev, körpüləri isə qardaşı general tədris edirdi. Kirpiçev, kimyadan generallar Şulyaçenko və Qorbov, tikinti sənəti - kapitan Statsenko, elektrik mühəndisliyi - kapitan Sventorzhetsky, istehkam - podpolkovnik Veliçko və kapitanlar Engman və Buynitski. Qalaların hücumu və müdafiəsi - general-leytenant Jocher, mina sənəti - polkovnik-leytenant Kryukov, taktika - polkovnik Mixneviç və topoqrafiya - general-leytenant Baron Korf. Bunların hamısı o vaxt Sankt-Peterburqda yaxşı tanınan professorlar idi.

Döyüş baxımından məktəb komandiri qvardiya istehkamçı batalyonunun polkovniki Baron Nolken, kiçik zabitlər isə kapitan Tsitoviç, qərargah kapitanları Sorokin, knyaz Baratov, Oqişev, Veselovski, Poqosski və Volkov olan bir rotadan ibarət idi. Onlar həm də kurs zabiti kimi fəaliyyət göstəriblər.

Dərslər nahara qədər, yəni saat 12-yə qədər hər zaman məşğul olurdu. Sonra istirahət verildi, ardınca at sürmə, atelyedə işləmək, gimnastika, qılıncoynatma, mahnı oxumaq və rəqs etmək. Saat altıya qədər hər şey bitdi və axşam səhərə qədər ev tapşırığını hazırlamaq və oxumaq üçün vaxt var idi. Bu müddətdə çox oxudum, amma sistemsiz.

Tədris ili sentyabr ayında başladı və mayın ortalarına qədər, məktəb Nevadan 24 verst yuxarı olan Ust-İzhora istehkamçı düşərgəsinə gedənə qədər davam etdi. Orada atıcılıq hazırlığı və taktiki təlimlər istehkam, hərbi rabitə və inşaat sənəti üzrə praktiki məşğələlərlə əvəz olundu. Yay bu faydalı və sağlam işdə keçdi. Avqustun əvvəlində biz kursantların zabit kimi buraxılış mərasiminin keçirildiyi Krasnoye Seloya köçdük.

Sankt-Peterburqa gəldiyim gündən real məktəbdə, poçtda yoldaşlarımla dostluq münasibətimi saxlamadım.

başqa ali təhsil ocaqlarında içki içmək.Bir həftə keçmədi ki, bir-biri ilə görüşməyək. Oğlu Andryuşa ilə birlikdə yaşayan və o zaman P.B. Struveni böyüdən bibim Aleksandra Mixaylovna Kalmıkovaya da tez-tez baş çəkirdim. Andryuşa Şərq dilləri fakültəsində, Struve isə siyasi-iqtisad fakültəsinin tələbəsi idi və artıq bu məsələlərdə fiqur hesab olunurdu.

Məktəbin bütün kurs işçilərini məmnuniyyətlə xatırlayıram. Biz gənclər üçün onlar tabeçiliyində olanlara düzgünlük və ədalət nümunəsi kimi xidmət edirdilər.

Artıq dediyim kimi, məktəbdə tədris hissəsi əla idi. Əsas mövzu istehkam idi. Tədricən inkişaf edərək genişlənərək hər üç sinifdə tədris olunurdu. Bir ümumi kafedra təşkil edərək, doqquz müstəqil kafedra və ya kafedraya bölünürdü və hər birində ayrıca professor dərs deyirdi.

Bu ayrı-ayrı şöbələr bunlar idi:

Sahə istehkamı, yəni müharibə zamanı döyüş meydanında tikilmiş istehkamlar. Bu kursu polkovnik-leytenant Veliçko, kapitan Buinitski və qərargah kapitanı İpatoviç-Qoryanski tədris edirdilər.

Sahə istehkamlarının əraziyə tətbiqi kapitan Kononov tərəfindən oxundu.

Mina sənəti - qərargah kapitanı İpatoviç-Qoryanski və daha sonra kapitan D.V.Yakovlev.

Uzunmüddətli istehkam kapitan E. K. Engman tərəfindən oxundu.

Qalaların hücumu və müdafiəsi - general-leytenant Yoher və kapitan Peresvet-Soltan.

Mühasirələrin tarixi - illər sonra əvəz etdiyim general Maslov.

İstehkamların dizaynı - Kapitan Buinitsky.

İstehkamdan sonra kapitan Stetsenkonun oxuduğu tikinti sənətinə böyük əhəmiyyət verildi.

Bunun ardınca polkovnik Kirpiçevin oxuduğu tikinti mexanikləri gəldi.

Riyaziyyatı (diferensial və inteqral hesablamalar və analizlər) artıq məşhur hesab edilən universitet professoru Budaev tədris edirdi.

Elektrik mühəndisliyi - kapitan Sventorzhetsky.

Hərbi mesajlar - polkovnik Kryukov və kapitan Kononov.

Artilleriya, hərb tarixi, kimya, fizika, topoqrafiya, taktika, idarəetmə və rəsm məktəbin tədris planını tamamlayırdı.

Məktəbi bitirdikdən sonra kursantlar istehkamçı, dəmir yolu və ponton batalyonlarına və ya mina, teleqraf və qala istehkamçıları rütbələrinə buraxılmaqla mühəndis qoşunlarının 2-ci leytenantları rütbəsinə yüksəldilər. Orada iki il (şərqdə - üç) Nikolaya daxil olmaq hüququ ilə xidmət etdilər.

Mühəndislik Akademiyasını rəqabətli imtahan üçün riskə atıram.

Kursantlar ali texniki təhsil üçün tələb olunan bütün fənləri oxusalar da, mühəndis adını almayıblar. Bunun üçün məktəbə zəruri əlavə kimi xidmət edən Nikolaev Mühəndislik Akademiyasından keçmək lazım idi. Orada da əsas mövzu istehkam idi və məktəbdə olduğu kimi, müxtəlif professorlar tərəfindən tədris olunan bölmələrə bölünürdü. Bir neçə ildən sonra Akademiyaya daxil olanda başa düşdüm ki, orada istehkam haqqında oxuduğum hər şey məktəbdə bu mövzuda öyrəndiklərimi genişləndirdi və tamamladı.

Akademiya oxuyur:

Uzunmüddətli istehkamın hazırkı vəziyyəti (polkovnik Buinitski), uzunmüddətli tikililərin layihələndirilməsi (Polkovnik Arena), zirehli qurğular (kapitan Qoleykin), mühasirələrin tarixi (general Maslov), dağlarda istehkamların tikintisi (kapitan). Koxanov), dövlətin müdafiəsi və ölkənin müdafiəsinə uzunmüddətli istehkamın tətbiqi (polkovnik Velichko), sahil müdafiəsi (kapitan 2-ci dərəcəli Beklemishev). Serf müharibəsi bir neçə istehkam professoru tərəfindən Baş Qərargah zabitinin və bir artilleriyaçının iştirakı ilə aparıldı. Nəhayət, əsas şöbə bütün baş professorların rəhbərliyi ilə qala və qalaların layihələrinin hazırlanması idi.

Ümumilikdə doqquz şöbə var idi.

Möhkəmləndirildikdən sonra mexanikaya, daha sonra tikinti sənətinə, beton işlərinə, torpaq işlərinə böyük əhəmiyyət verildi. İstər mexanikada, istərsə də inşaat sənətində, körpülərdə, hidravlikada və elektrik mühəndisliyində nəzəri kurslarla yanaşı, layihələrin tərtibi üzrə praktiki işlər aparılırdı.

Beləliklə, məktəbdən və Akademiyadan keçənlərin ümumi hərbi və ümumtəhsil kursları ilə tamamlanan çox geniş texniki təhsil aldıqları şübhə doğurmur.

Hətta Mühəndislik Məktəbinin kiçik kursunda digər fənlərdən daha çox istehkamla maraqlanmağa başladım. Müdafiəçilərin həyatını xilas etməyə və müdafiədə onlara kömək etməyə xidmət edən istehkamların nəcib rolu məni cəlb etdi. Döyüş meydanlarında çöl döyüşlərində istehkamların tikintisi ilə bağlı ilk anlayışları bizə polkovnik-leytenant K. İ. Veliçko öyrətdi. O, bizə “tarla istehkamı” kursu öyrətdi və artıq Sankt-Peterburqda mühəndislik dairələrində məşhurlaşmağa başlamışdı.

O, mühazirələrini lövhədə təbaşirlə çəkərək verir, əlavə olaraq damalı kağızdan böyük dəftərlər sifariş edir və həll etməli olduğumuz məsələləri bizə tapşırırdı, sonra isə bu dəftərlərə çəkirdi. Məktəbdə oxuduğum orta il ərzində mərhum polkovnik E. K. Engmanın mükəmməl mühazirələri sayəsində istehkam məni daha da valeh etdi. O, təkcə istedadlı professor və əla mühazirəçi deyildi, həm də bizə öyrətdiklərini sevdiyi hiss olunurdu və bu, tələbələrinə təsir etdi.

Mən özümü ürəkdən istehkamın öyrənilməsinə həsr etdim. Bunu polkovnik Enqman hiss etdi və o, məni ilk dərsliyi üçün rəsmlər albomunun tərtibinə cəlb etdi. Məzmununun dolğunluğu və aydınlığı, eyni zamanda təqdimatının qısalığı baxımından bu dərsliyin tayı-bərabəri yox idi və bu günə qədər hər şeyi və bütün ölkələri üstələyir. Sonradan dərsliklərimdə onu təqlid etdim, amma ondan üstün olmadım. Doğrudan da, şagird müəllimdən yüksək ola bilməz.

Mən məktəbdə olanda onun yaranmasından 75 il keçirdi. Bu hadisə təntənəli aktla əlamətdar oldu, burada mühəndislər rəisi general-leytenant Zabotkin bu hadisəyə həsr olunmuş nitq söylədi və axşam məktəbdə bütün Sankt-Peterburqluları toplayan böyük bir top keçirildi. Bu münasibətlə məktəbə həsr olunmuş “Tarixi esse” yazdım. Bu, mənim gün işığı görən ilk ədəbi əsərim idi.

1895-ci ildə kursun bitməsinə və zabit rütbəsində məzun olmağıma az qalmış başıma bir neçə hadisə gəldi ki, bu da özlüyündə əhəmiyyətsiz olsa da, xidmətimə böyük təsir göstərdi.

Hərbi məktəbi bitirən hər bir kursant həmişə xəyal edir ki, məzun olduqdan sonra mümkün olan ən yaxşı işi tapacaq. Mühəndislik Məktəbinin kursantları üçün ən yaxşıları "Qvardiya Sapper batalyonu və birinci Dəmiryol batalyonu" hesab olunurdu, çünki onların hər ikisi Sankt-Peterburqda idi, ikincisi, əlavə olaraq, ən yüksək səfərlər zamanı kral qvardiyasını təşkil edirdi.

Mən həqiqətən bu xüsusi batalyona girmək istəyirdim, amma başa düşdüm ki, bunun üçün möhkəm himayəçiliyə ehtiyacım var, amma məndə yox idi.

Bir dəfə, sinif fasiləsi zamanı polkovnik Enqmanı görmək üçün professorun otağına çağırıldım və Engman məndən məktəbi harada tərk etmək istədiyimi soruşduqda təəccübləndim.

Mən xəyallarımı etiraf etdim.

Yaxşı, - polkovnik dedi, - gələn bazar günü səhər saat 9-da batalyon komandiri polkovnik Yakovlevin yanına get və mənim adımdan özünü ona təqdim et.

Təəccübləndim və daha çox sevindim, hər şeyi dəqiq etdim, batalyon komandiri tərəfindən qəbul edildi və ondan eşitdim ki, polkovnik Engman məni o qədər yaxşı tövsiyə etdi ki, o, məni ilk vakansiyaya yazdırdı.

Mən çox sevindim və ona dərin təşəkkürümü bildirdim.

Məzuniyyətə cəmi üç-dörd ay qalmışdı və mən gələcək karyeramın etibarlı olduğuna inanırdım.

Ancaq sonra bir-birinin ardınca silsilə hadisələr baş verdi və hər şey dəyişdi.

Deməliyəm ki, hələ 1891-ci ildə Ussuri dəmir yolu kimi tanınan Uzaq Şərqdə Vladivostokdan Xabarovska dəmir yolunun tikintisinə başlanılıb. 1895-ci ilə qədər o, artıq məsafənin yarısına çatmışdı, burada son stansiya Muravyov - Amurski idi. Pis dillər o zaman dedilər ki, bu stansiyada jandarma dəstəsinin rəisi olan kapitan həqiqətən Müqəddəs Peter ordeninə sahib olmaq istəyir. Vladimir qılıncları və yayları ilə, ancaq hərbi əməliyyatlar üçün əldə edilə bilər. Sonra o, Çinli Honquzların, yəni soyğunçuların stansiyaya hücumunu təqlid etdi və o, komandası ilə uğurla dəf etdi.

Bunun Sankt-Peterburqa məruzə edilməsi hökumət dairələrində müəyyən təşviş yaradıb. Qərara alındı ​​ki, hərbi qüvvənin köməyi olmadan tikintini davam etdirmək mümkün deyil və Müharibə Nazirliyi ilə Dəmir Yolları Nazirliyi arasında razılığa əsasən, dərhal bir dəmiryol batalyonunun yaradılması və onun Birinci Ussuri Dəmiryol Batalyonu adlandırılması qərara alındı.

1895-ci ilin yayında Mühəndislik Məktəbinin kursantları Ust-İzhora istehkamçı düşərgəsində idilər, bu barədə qəzetlərdə xəbərlər çıxdı. Serb məzunum Rodoslav Georgieviç və mən bu mesajı birlikdə oxuduq və bizi Uzaq Şərqə səyahət etmək dəhşətli dərəcədə cəlb etdi. Neçə ölkəni gəzəcəksən, okeanlar keçəcəksən, nələri görüb öyrənməyəcəksən! Belə bir fürsəti necə əldən verə bilərsiniz? Danışdıq və qərara gəldik ki, bu batalyona girməyə çalışaq.

Baş Qərargaha, oradan Dəmir Yolu İdarəsinə getdik, amma nə qədər çalışsaq da, heç nəyə nail ola bilmədik və aşağıdakılar baş verməsəydi, mən Ussuri batalyonunda olmazdım:

Düşərgə ilə şəhər arasında əlaqə Şlüsselburq Cəmiyyətinin “Truvor”, “Sineus” və “Vera” paroxodları tərəfindən həyata keçirilirdi. Truvordakı düşərgəyə qayıdandan sonra yanımda fotokamera var idi və daima sahilin mənzərələrini çəkirdim. Elə göyərtədə olan bir artilleriya zabiti birdən məni yanına çağırdı və mənimlə fotoqrafiya mövzusunda söhbətə başladı. Söhbətdən sonra başqa mövzulara keçdik və qarşıda duran məsələyə toxunduq. Baş Qərargahdakı nəticəsiz səfərlərimi məndən eşidən zabit güldü və mənə kömək etməyə çalışacağını söylədi. Mənə vizit kartını verdi, orada oxudum: Qvardiya artilleriyasının kapitanı İlya Petroviç Qribunin. O, Zabit Artilleriya Məktəbinin tələbəsi idi, o vaxt həmin Ust-İzhora düşərgəsində praktiki atışmada xidmət edirdi.

O gündən mənim İ.P.Qribuninlə tanışlığım başladı, sonradan yaxın və səmimi dostluğa çevrildi. Bu nəcib, həssas və mehriban insanı nə qədər yaxından tanısam, onu bir o qədər qiymətləndirdim. Bir neçə dəfə o, mənə yalnız sonsuz mehribanlığı hissi ilə böyük mənəvi dəstək verdi.

Bir neçə gündən sonra onun yanına gələndə o, məktəbin tələbələri arasında Əlahəzrət Hersoq G. M. Meklenburq-Strelitski olduğunu, onunla mənim və Georgiyeviç haqqında artıq danışdığını və hersoq kartını verdiyini dedi. ki, biz general filankəs özümüzü təqdim etməliyik.

Bunu etdik: özümüzü təqdim etdik və bir az sonra o vaxta qədər qeyri-mümkün olan bir şey oldu - qərargahdan bizə xəbər göndərdilər ki, hər ikimiz Birinci Ussuri Dəmir Yolu Batalyonuna yazılmışıq.

Tezliklə məzuniyyət və zabit statusuna yüksəlmə - yeni həyatın başlanğıcı... Bütün gənc zabitlər məzuniyyət aldılar və mən dərhal cənuba getdim...

1895-ci il oktyabrın əvvəlində Könüllü Donanma paroxodu ilə Vladivostoka getmək üçün Peterburqa qayıtdım.

Bu gəmi "Tambov" adlanırdı. Səhv etmirəmsə, oktyabrın 11-də və ya 21-də Tambov Kronştadtdan uzun bir yola çıxdı və yaxşı xatırlayıram ki, yola düşməzdən bir qədər əvvəl Kronştadlı İoann gəmiyə sərnişinlərin xahişi ilə gəldi və bir nəfərə xidmət etdi. təhlükəsiz səyahət üçün göyərtədə dua xidməti.

Bir neçə yedək gəmisi Tambovu ilişib çıxışa qədər sürükləyərkən günəş artıq batırdı.

Beləliklə, səyahət 5 yanvar 1896-cı ildə, yəni 75 gün sonra Vladivostokda başa çatdı.

Artilleriya və Mühəndis Korpusunun 2-ci Kadet Korpusuna çevrilməsindən sonra korpus mühəndis zabitləri hazırlamağa davam etdi, lakin artıq 1804-cü ildə Sankt-Peterburqda 25 nəfərlik kursant dirijorlar üçün Mühəndislik Məktəbi açıldı və bu məktəb 1810-cu ildə dirijorlara çevrildi. 50 nəfərdən ibarət Mühəndislik Məktəbi (1816-cı ildən Baş Mühəndislər Məktəbi adlanırdı).

Bu məktəbin bazasında 1819-cu ilin sentyabrında dirijor və zabit siniflərindən (96 və 48 nəfərlik) 4 illik təhsil kursu olan Baş Mühəndislik Məktəbi yaradıldı. Təhsil göstəricilərinə görə 1-ci kateqoriya məzunlar gizir rütbəsinə yüksəldilməklə zabit siniflərinə keçirilir, 2-ci kateqoriyalılar daha bir il saxlanılır, 3-cülər isə kursant kimi ordu sıralarına göndərilir və orada ən azı hərbi xidmət keçiblər. zabitlərə irəli çəkilməzdən iki il əvvəl (imtahan yolu ilə və rəhbərlərin təqdimatı ilə).

Dirijorluq şöbəsində arifmetika, cəbr, həndəsə, rus və fransız dilləri, tarix, coğrafiya, rəsm, analitik həndəsə, diferensial hesablama, həmçinin çöl istehkamı və artilleriya; mühəndis istehkamı, analitik həndəsə, diferensial və inteqral hesablama, fizika, kimya, mülki memarlıq, praktik triqonometriya, təsviri həndəsə, mexanika və tikinti sənəti. 1819-1855-ci illərdə məktəbi 1036 zabit bitirmişdir. 1855-ci il fevralın 21-dən Nikolayev Mühəndislik Məktəbi adlanırdı.

1865-ci ildə məktəb artilleriya modeli üzrə Mixaylovski artilleriyasında olduğu kimi qəbul və buraxılış qaydaları ilə üçillik məktəbə çevrildi. Lakin onun heyəti 126 kursantdan (şirkət) az idi. Onun strukturu və tələbələrin akademiyaya köçürülməsi qaydası da artilleriya məktəbi ilə eyni idi. Lakin sonuncudan fərqli olaraq, mühəndislik məktəbində əsasən mülki təhsil müəssisələrindən arayışlarla qəbul olunmuş şəxslər çalışırdı. 1871-1879-cu illərdə qəbul edilənlərdən. 423 nəfərdən 187-si (44%) hərbi gimnaziyaların, 55-i (13%) digər hərbi məktəblərdən köçürülmüş, 181-i (43%) mülki təhsil müəssisələrinin məzunlarıdır. Həmin dövrdə məktəbi tərk edən 451 nəfərdən 373 nəfəri (83%) zabit və mülki rütbəsi ilə buraxılmış, 1 nəfəri başqa məktəbə keçirilmiş, 63 nəfəri (14%) kursu başa vurmadan işdən xaric edilmişdir, 11 nəfər (2) aşağı rütbələr kimi kursu bitirməmiş buraxılmışlar %) və 3 (1%) vəfat etmişdir; olanlar. Şəkil təxminən artilleriya məktəbindəki kimidir. 1862-1879-cu illərdə məktəbi bitirmişdir. ildə 22 ilə 53 nəfər arasında dəyişirdi.

Mühəndislik məktəbi ordunun öz ixtisası üzrə zabitlərə olan ehtiyacını artilleriya məktəbindən daha çox ödəyirdi, lakin 19-cu əsrin sonlarında. və onun ştatı 140 nəfərdən 250 nəfərə qədər artırılıb. Məktəbin sosial tərkibi, "kənardan" (hərbi gimnaziyalardan və kadet korpuslarından deyil) çoxlu sayda abituriyent olduğuna görə artilleriya məktəbindən daha az nəcib idi: daxil olanlar arasında 30% -ə qədəri qeyri-zadəgan insanlar idi. mənşəyi.

Nikolaev Mühəndislik Məktəbinin kursantlarının müəllim və keşişlə şəkli. Junkerlər qumbaraatanların istehkamçı batalyonlarına təyin edilmiş kəmər tokaları ilə təsvir edilmişdir.

1866-1880-ci illərdə Nikolaev Mühəndislik Məktəbi. 1881-1895-ci illərdə 791 zabit yetişdirmişdir. 847, 1896-1900-cü illərdə. 540 və yalnız 19-cu əsrin ikinci yarısında. 2338(172).

Mühəndislik (Mixaylovski) qalasının pilləkənlərində Nikolaev Mühəndislik Məktəbinin kursantlarının bir şirkəti - şəkildə, polkovnik V.V. Yakovlev (sonralar Sovet Ordusunun general-leytenantı), general-mayor Zubarev, podpolkovnik Muffel, kapitan Daripatski.

1901-1914-cü illərdə. 1360 zabit azad edildi (Cədvəl 41-ə bax). Nəticədə, mövcud olduğu bütün dövr ərzində məktəb təxminən 4,4 min zabit yetişdirdi.

Mixaylovski qəsri, Mühəndislik qəsri, keçmiş İmperator sarayı Sankt-Peterburqun mərkəzində Sadovaya küçəsi, 2 nömrəli, 18-19-cu əsrlərin sonlarında imperator I Pavelin əmri ilə tikilmiş və onun ölüm yerinə çevrilmişdir. Bu bina 18-ci əsr Sankt-Peterburq memarlığının tarixini tamamlayan ən böyük memarlıq abidəsidir. Mixaylovski qəsri öz adını orada yerləşən Romanovlar Evinin himayədarı olan Archangel Michael məbədinə və Malta ordeninin Böyük Ustası titulunu qəbul edən I Paulun bütün saraylarını çağırmaq istəyinə borcludur. "qalalar"; ikinci adı "Mühəndislik" 1823-cü ildən orada yerləşən Əsas (Nikolayev) Mühəndislik Məktəbindən, indiki VITU-dan gəlir.

Planda qala dairəvi küncləri olan kvadratdır, içərisində mərkəzi səkkizguşəli ön həyət var. Qalanın əsas girişi cənubdandır. Üç bucaqlı körpü binanı qarşısındakı meydanla birləşdirdi. Mərkəzdə I Pyotrun abidəsi olan, hər iki tərəfində toplar olan Konstebl Meydanını əhatə edən xəndəkdən taxta asma körpü atıldı. Abidənin arxasında xəndək və üç körpü var, orta körpü yalnız imperator ailəsi və xarici səfirlər üçün nəzərdə tutulub və əsas girişə aparır. "Rusiya imperatoru, onun tikintisini düşünərkən, Avropa paytaxtlarında yayılmış düzbucaqlı həyəti və dairəvi künc qüllələri olan düzbucaqlı bir qala tikmək sxeminə əsaslanırdı."

Nikolaev Mühəndislik Məktəbinin albomu.
(hissələrə bölünür)

Sankt-Peterburqda bir fasad Fontanka ilə, digəri isə Mixaylovski (və ya Mühəndis) qəsrinin qədim binası olan İnjenernaya küçəsi ilə üz-üzə idi. Bu qalada Rusiyaya bir çox böyük adlar verən hərbi təhsil müəssisəsi - Nikolayev Mühəndislik Məktəbi yerləşirdi. 1804-cü ildə mühəndis-dirijorların hazırlanması üzrə xüsusi məktəb kimi yaradılmış, 1819-cu ildə Baş Mühəndislik Məktəbi, 1855-ci ildə isə Nikolaevskoye adlandırılmışdır. 1863-cü ildə məktəb 30 avqust 1855-ci ildə zabit siniflərindən yaradılmış Mühəndislik Akademiyası ilə birləşdi. 1855-ci ildən məktəbdə təhsil müddəti üç il müəyyən edildi və ştatda 126 kursant var idi; yuxarı kurs icbari sayılırdı. Nikolaev Mühəndislik Məktəbinin kursantları əsasən mülki təhsil müəssisələrinin tələbələri idi. Belə ki, 1868-ci ildə kiçik sinfə hərbi gimnaziyalardan daxil olanlardan 18-i, kənardan - 35. 1874-cü ildə - hərbi məktəb və gimnaziyalardan - 22, xaricdən - 35. 1875-ci ildə - hərbi məktəblərdən və gimnaziyalardan - müəyyən edilmişdir. 28, kənardan - 22. Yuxarı sinfə hərbi məktəbləri bitirmiş şəxslər də qəbul edilirdi.

Məktəb elmlərdə fərqlənən kursantların mühəndislik akademiyasına daxil olması üçün hazırlıq müəssisəsi idi, həmçinin mühəndislik şöbəsinin döyüş bölməsində xidmətə zabitlər hazırlayırdı; istehkamçı, dəmir yolu və ponton batalyonlarına və ya mina, teleqraf və qala istehkamçıları şirkətlərinə. Orada gənclər Nikolaev Mühəndislik Akademiyasına daxil olmaq hüququnu saxlayaraq iki il xidmət etdilər.

Birinci Dünya Müharibəsi ərəfəsində məktəbin tam kontingenti 450 kursant (hər kursda 150) idi.

Mühəndislik məktəbinin yarandığı gündən kursantlar elmə hörmətlə yanaşırdılar. Həmişə alim sayılan Mühəndislik şöbəsinin bir hissəsini təşkil edərək biliyə yüksək qiymət verirdilər.

Nikolaev Mühəndislik Məktəbi "ən liberal" hesab olunurdu. Kursantlar və onların tərbiyəçiləri - zabitlər və müəllimlər arasında münasibət demək olar ki, ideal idi. Kursantların öz aralarında münasibətləri mehriban və sadədir. Bunun nəticəsidir ki, məktəbdən öz ixtisasını yaxşı bilən, əsgərlərlə münasibətlərində məktəbdə öyrəndikləri ən ədalətli və humanist rəftarı qoruyub saxlayan ağıllı zabitlər yetişdi. Tədris hissəsi əla idi: paytaxt professorlarının ən yaxşı tərkibi, xüsusən də müəllimlər intellekti və analitik düşünmə qabiliyyətini yüksək qiymətləndirir, gənclərin elmi və yaradıcılıq fəaliyyətini həvəsləndirirdilər.

Nikolaev Mühəndislik Məktəbi Rusiyaya bir çox görkəmli hərbi liderlər verdi. General E.I.-ni xatırlamaq kifayətdir. Totleben - Sevastopol və Plevnanın müdafiəsinin qəhrəmanı, general K.P. Orta Asiyanın Rusiyaya birləşdirilməsi zamanı hərbi əməliyyatlara rəhbərlik edən Kaufman, general F.F. Radetski - Şipkada və Qafqazda döyüşlərin qəhrəmanı G.A. Leer - görkəmli hərbi yazıçı və professor, strategiyaya dair əsərləri bütün dünyada tanınır və nəhayət, general R.I. Kondratenko - Port Arturun qəhrəmanı.

Bu məktəbin kursantlarında İmperator I Nikolayın “HI” monoqramı olan borusuz qırmızı çiyin qayışları var idi.

Birinci Dünya Müharibəsi başlayandan məktəb sürətləndirilmiş səkkiz aylıq təhsil kursuna keçdi. Gənclər gizir rütbəsi ilə məzun oldular.

Məktəb 1917-ci il oktyabrın 29-30-da Petroqradda bolşeviklərə qarşı fəal hərəkətə keçdi. Və 6 noyabr 1917-ci ildə ləğv edildi. Onun binasında və onun hesabına 1918-ci ilin fevralında 1-ci Sovet mühəndis komandirlik kursları açıldı.