Alman xalq nağılı "Üç kəpənək". Tamaşaya hazırlıq
Tatyana Kuznetsova
İkinci kiçik qrupda “Üç kəpənək” alman nağılı əsasında teatr fəaliyyəti
Hekayəçi: Bir vaxtlar üç var idi kəpənəklər - ağ, qırmızı, sarı. Bütün günü onlar oynamaq və rəqs etmək idi. Xüsusilə günəş isti olsaydı.
(Mahnı kəpənəklər)
Onlar çırpınırlar çiçəkdən çiçəyə kəpənəklər, birindən digərinə. Bu əyləncəlidir. Amma bir gün qara buludlar yuvarlandı, günəşi örtdü və yağış yağmağa başladı.
(Bulud rəqsi)
Nəm oldu kəpənəklər və baxmağa başladı, harada gizlənmək. Və hələ də yağış yağır. (təqlid yağış fonu) Oraya çatdım kəpənəklərdən çobanyastığına(mahnı çobanyastığı üçün kəpənəklər)
Ağ kəpənək: Bizi örtün, yağışdan gizlənək.
Hekayəçi: Cavab olaraq çobanyastığı.
Çobanyastığı: Elə olsun, ağ Kəpənəyi yağışdan gizlədəcəm, o, mənə oxşayır və qırmızı və sarı olanlar başqa yer axtarsın.
Hekayəçi: Bura ağdır kəpənək ona deyir:
Ağ kəpənək
(Lalə Mahnısı)
Qırmızı kəpənək
Hekayəçi: Lalə onlara cavab olaraq
Lalə: Yaxşı, qırmızını gizlədəcəm, mənə oxşayır, ağ və sarı başqa yer axtarsın.
Hekayəçi: Bura qırmızıdır kəpənək ona deyir
Qırmızı kəpənək: Madam ki, bacılarımı qəbul etmək istəmirsən, mən də sənin yanına getməyəcəyəm. Yağışda birlikdə islanmaq bizim üçün daha yaxşıdır.
(Dandelion Mahnısı)
Kəpənəklər: Bizi örtün, yağışdan gizlənək, yaxşıca islanmışıq.
Hekayəçi: Dandelion onlara cavab olaraq.
Dandelion: Sarı olanı gizlədəcəm, mənə oxşayır, ağ və qırmızı başqa yer axtarsın.
Hekayəçi: Bura sarıdır kəpənək ona deyir:
Sarı kəpənək: Madam ki, bacılarımı qəbul etmək istəmirsən, mən də sənin yanına getməyəcəyəm! Yağışda birlikdə islanmaq bizim üçün daha yaxşıdır!
Hekayəçi: Günəş buludların arxasında gizlənən sözləri eşitdi kəpənəklər və xoşbəxt idi: Dünyada belə həqiqi dostluq var! Və qərar verdim kəpənəklərə kömək edin. Günəş yağışı qovdu və yenidən parladı, bağ işıqlandı, kəpənəklər qanadlarını quruyub. Onlar irəli-geri uçmağa başladılar. Güldən-çiçəyə oynayırlar, rəqs edirlər, çırpınırlar. Yalnız onlar artıq Çobanyastığı, Lalə və Dandeliona uçmadılar. Beləliklə, onlar tək-tənha qurudular. Biz əylənirdik kəpənəklər, axşama qədər dövrə vurdu. Axşam olanda yatmağa getdilər. Bundan sonra onların başına nə gəldiyini bilmirəm. Sadəcə bilirəm ki, dostluq hər bir çətinlikdə dayaqdır.
MBOU "Pervomaiskaya Orta Məktəbi"
Dərsin xülasəsi
ədəbi oxuda
4-cü sinif üçün
Hazırlanıb həyata keçirilir
ibtidai sinif müəllimi
Alekhina Larisa İvanovna
Dərsin mövzusu: Alman xalq nağılı “Üç kəpənək”
Hədəf: müxtəlif xalqların xalq nağılları ilə tanış olmağa davam edir
Tapşırıqlar:
"Üç Kəpənək" alman xalq nağılı ilə tanış olmaq;
diqqəti, mətnlə işləmək bacarığını, ifadəli oxu bacarıqlarını inkişaf etdirmək, yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək;
dostluqlar inkişaf etdirin.
Avadanlıq: kompüter, proyektor, 4-cü sinif “Ədəbi oxu” dərsliyi, skit üçün əşyalar.
Tarixi: 13.10.2014
Dərslər zamanı
1. Təşkilati məqam
Şən zəng çaldı,
Biz dərsə başlamağa hazırıq.
Gəlin düşünək və düşünək
Və bir-birinizə kömək edin.
2. Problemli vəziyyətin yaradılması
Dərsin mövzusunu müəyyən etmək üçün indi sizə tapmacalar danışacağam.
Nənəsini tərk etdi
Və babasını tərk etdi,
Mahnılar oxudu mavi səma altında,
Tülkü üçün o, nahar oldu.
(Kolobok)
Xəsisliyi pis, rəngi boz,
Yeddi uşağı yedi.
(Canavar və yeddi cavan keçi)
Bir oğlan sobanın üstündə oturur
Rulet yeyir,
Kəndi gəzdi
Və o, şahzadə ilə evləndi.
(Sehrlə)
Alyonushkanın bacıları var
Quşlar apardılar kiçik qardaşımı,
Dostları ilə oynayırdı,
Qardaş Vanya qaçırdı.
(Qu qazları)
Bütün bu əsərləri hansı şifahi xalq yaradıcılığına aid etmək olar? (nağıllar).
Bu gün biz müxtəlif xalqların nağılları ilə tanış olmağa davam edirik.
3. Dərsin mövzusunun və məqsədlərinin formalaşdırılması
1) Dərsimizin mövzusu Alman xalq nağılı "Üç kəpənək".
"Kəpənək" şeirini oxumaq
Mən sarı kəpənəyin yanındayam
Sakitcə soruşdu:
Kəpənək, mənə de
Səni kim çəkdi?
Bəlkə kərə yağıdır?
Bəlkə dandelion?
Bəlkə sarı boya
O qonşu oğlan?
Yoxsa günəşdir
Qış cansıxıcılığından sonra?
Səni kim çəkdi?
Kəpənək, mənə de!
Kəpənək pıçıldadı
Qızıl geyinmiş:
Məni hər tərəfdən rəngləndirdi
Yay, yay, yay! (Alena Pavlova)
Bu şeir sizdə necə hisslər yaratdı? Kəpənəklər haqqında nə bilirsiniz?
2) Nitqin istiləşməsi
Şeiri yavaş-yavaş oxuyun
Şeiri ifadəli oxuyun
3) Dərsin məqsədləri
“Üç kəpənək” alman nağılı ilə tanış olun
Mətnlə işləməyi bacarmaq
Nağılın əsas fikrini müəyyənləşdirin
“Üç kəpənək” nağılından səhnə hazırlayın və göstərin.
4. Yeni material üzərində işləmək
1) "Üç Kəpənək" nağılına giriş
2) Lüğət işi
Bütün gün ərzində yağış daha da şiddətlə yağır.
3) Müstəqil oxu
4) Məzmun üzrə söhbət
- Nağıldakı hansı personajın sözlərində əsas fikir var? (Günəşlər)
Onları oxuyun.
Bu əsəri oxuyanda hansı hissləri keçirdiniz?
5. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
İdman üçün günəş işığı
Bizi çağırır.
Əllərimizi qaldırırıq
Əmrlə: "Bir!"
Üstümüzdə isə yarpaqlar şən səslənir.
Biz imtina edirik
Əmrlə: "İki!"
Bir-birimizi izləyirik
Meşə və yaşıl çəmənlik
Bir iki üç dörd beş
Mövzumuz haqqında danışaq
Əlavə tədqiqat.
6. Konsolidasiya
1) İfadəli oxu üzərində işləyin
Nağıl qəhrəmanları kimlərdir?
- Kəpənəklərin sözlərini oxuyun.
- Zanbaq, lalə, gül... sözlərini oxuyun.
- Günəşin hərəkətini oxuyun.
2) Rollara görə oxumaq
3) Rolların bölüşdürülməsi
4) Nağılı dramatize etmək
8. Refleksiya
Sinifdə işinizi necə qiymətləndirirsiniz?
9. Ev tapşırığı
S.50-51, ifadəli oxu və ya nağılın səhnələşdirilməsi üçün ssenari hazırlayın
Bələdiyyə büdcə təhsil müəssisəsi Staroibraykinskaya orta məktəbi
Tatarıstan Respublikasının Aksubaevsky bələdiyyə rayonu
İbtidai sinif müəllimi tərəfindən tərtib edilmişdir
Nurullina Rufiyə İ.
"Üç kəpənək" alman xalq nağılı" mövzusunda dərsin xülasəsi
Sinif: 4
Hədəf: müxtəlif xalqların xalq nağılları ilə tanış olmağa davam edir
Tapşırıqlar:
- “Üç kəpənək” alman xalq nağılı ilə tanış olmaq;
- səlis ifadəli oxumaq, mətnlə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək, qəhrəmanların hərəkətlərini başa düşməyi öyrənmək;
- yaddaş, nitq, təfəkkür, təxəyyül və yaradıcılığı inkişaf etdirmək;
Dostluq münasibətlərini, təbiət sevgisini, müxtəlif xalqların yaradıcılığını oxumağa və öyrənməyə marağı inkişaf etdirmək.
Planlaşdırılan nəticələr: mövzu: nağılın məzmununu proqnozlaşdırmaq, ucadan oxuma tempini artırmaq, bədii əsəri ucadan qavramaq bacarığı;
meta-mövzu:
Tənzimləyici: dərsin təlim məqsədlərini formalaşdırmaq, dərsdə işinizi qiymətləndirmək;
Koqnitiv:nağılın təhlili, ondakı əsas fikri işıqlandırmaq, kitabda lazımi məlumatları axtarmaq;
ünsiyyətcil:nağıl əsasında suallara cavab vermək, həmyaşıdlarını dinləmək bacarığı;
şəxsi: mənəvi dəyərlər sisteminin formalaşması (təbiət sevgisi, insan münasibətlərinin gözəlliyi), oxumağa marağın təzahürü.
Avadanlıq: kompüter , proyektor, 4-cü sinif “Ədəbi oxu” dərsliyi, skit üçün əşyalar.
Material: “Üç kəpənək” nağılının təqdimatı, “Kəpənək” təqdimatı, “Çiçəklər” slaydları (zanbaq, qızılgül, lalə)
Dərslər zamanı.
- Təşkilat vaxtı.
- Ev tapşırığını yoxlamaq.
- "Söhbətli quş" nağılının təkrarı
- Şagirdlərin özləri uydurduqları nağılların danışılması.
- Nitqin istiləşməsi.
Şeiri özünüz oxuyun.
Kəpənək
Mən sarı kəpənəyin yanındayam
Sakitcə soruşdu:
Kəpənək, mənə de
Səni kim çəkdi?
Bəlkə kərə yağıdır?
Bəlkə dandelion?
Bəlkə sarı boya
O qonşu oğlan?
Yoxsa günəşdir
Qış cansıxıcılığından sonra?
Səni kim çəkdi?
Kəpənək, mənə de!
Kəpənək pıçıldadı
Qızıl geyinmiş:
Məni hər tərəfdən rəngləndirdi
Yay, yay, yay!
A. Pavlova
Şeiri tez oxuyun.
Ekspressiv oxuyun.
IV. Biliklərin yenilənməsi.
Bu şeiri oxuyarkən hansı şəkli təsəvvür etdiniz?
Kəpənəklər haqqında nə bilirsiniz? (“Kəpənək” təqdimatlarına baxın)
V. Fəaliyyət üçün öz müqəddəratını təyinetmə.
Tapmacanı həll edin.
(Üç kəpənək)
- Mövzumuzun adı budur. Zəhmət olmasa dərsliklərinizi açın, səhifə 50.
- İllüstrasiyaya baxın. Sizcə bu nağıl nədən bəhs edir? (Uşaqların fərziyyələri.)
- Mövzunun adını oxumaqla dərsin məqsədlərini müəyyənləşdirin.
VI. Dərsin mövzusu üzərində işləyin.
(Müəllim nağıl oxuyur)
- Uşaqlar, bu əsəri oxuyanda hansı hissləri keçirdiniz?
- Nə aydın deyildi?
VII. Lüğət işi.
Bütün gün (fasiləsiz, sonu olmadan). Yağış daha da yağır (daha sərt).
VIII. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
İdman üçün günəş işığı
Bizi çağırır.
Əllərimizi qaldırırıq
Əmrlə: "Bir!"
Üstümüzdə isə yarpaqlar şən səslənir.
Biz imtina edirik
Əmrlə: "İki!"
Bir-birimizi izləyirik
Meşə və yaşıl çəmənlik
Bir iki üç dörd beş
Mövzumuz haqqında danışaq
Əlavə tədqiqat.
IX. Dərsin mövzusu üzərində işin davamı.
1. Rol üzrə oxumağa hazırlıq.
Zanbaq, lalə, gül sözlərini oxuyun.
Ağ, qırmızı və sarı kəpənəklərin sözlərini oxuyun.
2. Nağılı rollara görə oxumaq.
Bu nağıl nə öyrədir?
3. Dərsliyin 51-ci səhifəsindəki 1-3-cü sual və tapşırıqlardan istifadə edərək nağılın məzmunu üzərində işləyin.
4. "Çiçəklər" təqdimatlarına baxmaq (slaydlarda qızılgüllər, lalələr, zanbaqlar).
5. Nağılın dramatizasiyası
6. Regional komponentin əlavə edilməsi. Müəllim "Duslar" tatar nağılını oxuyur ("Dostlar")
X. Refeksiya
Cümlənin istənilən başlanğıcını seçin və onu davam etdirin.
- Bu gün dərsdə öyrəndim...
- Bu dərsdə özümü tərifləyərdim...
- İstədiyim dərsdən sonra...
- Bu gün bacardım...
XI. Dərsi yekunlaşdırmaq.
Dərsdə yeni nə öyrəndiniz? Ən çox nəyi xatırlayırsınız?
Ev tapşırığı (differensial)
- Bir nağıl danışın
- Nağılın ssenarisini tapın ki, onu səhnələşdirmək mümkün olsun.
Əsərin adı: “Üç kəpənək”.
Səhifələrin sayı: 4.
Əsərin janrı: Alman xalq nağılı.
Əsas personajlar: üç kəpənək, Zanbaq, Lalə, Gül.
Əsas personajların xüsusiyyətləri:
Üç kəpənək- mehriban, sadiq və mehriban.
Zanbaq, Lalə və Gül- hiyləgər, qonaqpərvər və acgöz.
Onlar yalnız özlərinə bənzəyən kəpənəyi buraxmaq istəyirdilər
Oxucu gündəliyi üçün alman xalq nağılı "Üç kəpənək"in qısa xülasəsi
Üç kəpənək əylənməyi sevirdi.
Günlərlə güllərin üstündə uçub dövrə vurur, günəşə sevinir, oynayırdılar.
Ancaq bir gün yağış yağmağa başladı və üç kəpənəyin ondan gizlənəcək yeri yox idi.
Kəpənəklər Lilyin yanına uçdu və ondan sığınacaq istəməyə başladı.
Amma çiçək yalnız ağ kəpənəyi buraxmaq istəyirdi, çünki ona bənzəyirdi.
Kəpənək bundan imtina etdi və yağışdan yalnız digər kəpənəklərlə gizlənməyə hazır olduğunu söylədi.
Sonra kəpənəklər qırmızı Lalənin yanına uçdu və sığınacaq istəməyə başladılar.
Lalə də yağışdan ancaq qırmızı kəpənəyi gizlətməyə hazır idi.
Eyni şey sarı qızılgüllə də oldu.
Bu zaman Günəş kəpənəklərin necə mehriban olduqlarını eşitdi və buludları yağışla dağıtdı.
Üç kəpənək yenidən çəmənlikdə dövrə vurmağa başladılar, lakin onlar daha qızılgül, zanbaq və lalənin yanına uçmadılar.
Beləliklə, üç çiçək qurudu.
Və kəpənəklər qazonda fırlanmağa və əylənməyə davam etdilər.
"Üç Kəpənək" əsərini yenidən izah etmək üçün plan
1. Üç kəpənək.
2. Yağış yağmağa başladı.
3. Kəpənəklər sığınacaq axtarır.
4. Ağ Zanbaq yalnız ağ kəpənəyi buraxmaq istəyir.
5. Qırmızı Lale yağışdan yalnız qırmızı kəpənəyi gizlətməyə hazırdır.
6. Sarı Gül yağışı gözləmək üçün yalnız sarı kəpənəyi təklif edir.
7. Günəş üç kəpənəyin sözlərini eşitdi.
8. Yağış dayandı.
9. Kəpənəklər yenidən oynayır və əylənirlər.
10. Qızılgül, Zanbaq və Lalə quruyur.
Alman xalq nağılının əsas ideyası "Üç kəpənək"
Nağılın əsas ideyası onun son sətirlərində öz əksini tapır: “... dostluq hər bəlada dayaqdır”.
Nağılın əsas ideyası odur ki, əsl dostlar bir-birlərini heç vaxt problemdə qoymayacaqlar.
Alman nağılı "Üç Kəpənək" nə öyrədir?
Hər şeydən əvvəl, üç kəpənəyin nağılı bizə dostluğa dəyər verməyi və heç vaxt çətin vəziyyətdə dostu tərk etməməyi öyrədir.
Nağıl həm də bizə mehriban olmağı və insanları xarici görünüşünə görə mühakimə etməməyi öyrədir.
Çiçəklər bütün kəpənəkləri içəri buraxsalar, nəticədə qurumayacaqlar.
Həm də iş bizə öyrədir ki, sadə xırda şeylərdən həzz almağı bacarmalıyıq.
Oxucu gündəliyi üçün "Üç Kəpənək" alman xalq nağılının qısa icmalı
“Üç kəpənək” nağılını çox bəyəndim.
Bu, sadə, gülməli, lakin bizə ən vacib dəyəri - dostluğu öyrədən əsərdir.
Nağıldan başa düşdüm ki, bir insanı ayıra bilməzsən, amma hamı ilə ortaq bir dil tapmağa çalış.
Gül, Lalə və Zanbaq mənim fikrimcə axmaq çiçəklərdir.
Axı, bütün kəpənəklərdən yalnız birini seçdilər, baxmayaraq ki, hamısını yağışdan asanlıqla gizlədə bildilər.
Özüm üçün başa düşdüm ki, dostluq bizim ən dəyərli şeyimizdir.
Üç kəpənək sadiq yoldaş oldular və yağışda islanmaq üçün bir-birindən ayrılmadılar.
Kaş ki, hər birimizdə belə yoldaşlarımız olaydı.
“Üç kəpənək” nağılı sizə dostluğun nə olduğunu göstərəcək, sevdiklərinizə sadiq olmağı öyrədəcək ibrətamiz əsərdir.
Alman xalq nağılına hansı atalar sözləri uyğun gəlir "Üç Kəpənək"
"Yüz rublun yox, yüz dostun var."
“Əsl dost yüz quldan yaxşıdır”.
"Əsl dostun qiyməti yoxdur."
"Dost sadiqdir, hər şeylə ölçülür."
"Sədaqət böyük qarışıqlıq dövründə öyrənilir."
Məni ən çox heyran edən əsərdən bir parça:
Güldən-çiçəyə oynayırlar, rəqs edirlər, çırpınırlar.
Yalnız Zanbaq, Lalə və Gülə artıq yaxınlaşmırdı.
Beləliklə, onlar tamamilə qurudular.
Yenə də “Üç Kəpənək (Alman Nağılı)” nağılını hətta böyüklər üçün də oxumaq xoşdur, uşaqlığını dərhal xatırlayırsan və yenə də balaca uşaq kimi personajlara rəğbət bəsləyir və onlarla sevinirsən. Süjet sadə və belə desək, həyati xarakter daşıyanda, gündəlik həyatımızda oxşar vəziyyətlər yarananda çox faydalıdır, bu, daha yaxşı yadda saxlamağa kömək edir. Ətraf mühitin bütün təsvirləri təqdimat və yaradılış obyektinə ən dərin sevgi və minnətdarlıq hissi ilə yaradılmış və təqdim edilmişdir. İnsanı özünü yenidən düşünməyə sövq edən baş qəhrəmanın hərəkətlərinə dərin mənəvi qiymət vermək istəyi uğur qazandı. Uşaqların inkişaf etmiş təxəyyülü sayəsində onlar öz təxəyyüllərində ətraf aləmin rəngarəng şəkillərini tez canlandırır və boşluqları vizual obrazları ilə doldururlar. Hekayə uzaq zamanlarda və ya xalqın dediyi kimi “Çoxdan” baş verir, lakin o çətinliklər, o maneələr, çətinliklər müasirlərimizə yaxındır. Bütün qəhrəmanlar əsrlər boyu onları yaradan, gücləndirən və dəyişdirən, uşaqların təhsilinə böyük və dərin önəm verən xalqın təcrübəsi ilə “bilimlənmiş”. “Üç Kəpənək (Alman Nağılı)” nağılını onlayn oxumaq həm uşaqlar, həm də onların valideynləri üçün əyləncəli olacaq, uşaqlar yaxşı sonluğa, analar və atalar isə uşaqlara sevinəcəklər!
Üç kəpənək var idi - ağ, qırmızı və sarı. Bütün günü onlar oynamaq və rəqs etmək idi. Xüsusilə günəş isti olsaydı. Kəpənəklər çiçəkdən çiçəyə, birindən digərinə çırpınırlar. Bu əyləncəlidir! Amma bir gün yağış yağmağa başladı. Kəpənəklər islandılar və gizlənmək üçün yer axtarmağa başladılar. Və hələ də yağış yağır.
Kəpənəklər Ağ Zanbağa çatdılar və dedilər:
- Bizi örtün, yağışdan gizlənək.
Lili onlara cavab verdi:
"Belə olsun, ağ kəpənəyi yağışdan gizlədəcəm, mənə bənzəyir, qırmızı və sarı olanlar isə başqa yer axtarsınlar."
Sonra ağ kəpənək ona deyir:
Və uçdular.
Və yağış daha da şiddətlə yağır. Kəpənəklər Qırmızı Lalənin yanına uçub dedilər:
- Bizi örtün, yağışdan gizlənək, yaxşıca islanmışıq.
Lalə onlara cavab verdi:
"Yaxşı, qırmızını gizlədəcəm, mənə bənzəyir, ağ və sarı başqa yer axtarsın."
Sonra qırmızı kəpənək ona deyir:
"Madam ki, bacılarımı qəbul etmək istəmirsən, mən də sənin yanına getməyəcəyəm." Yağışda birlikdə islanmaq bizim üçün daha yaxşıdır!
Və uçdular.
Kəpənəklər Sarı Gülə çatdılar və dedilər:
- Bizi örtün, yağışdan gizlənək, yaxşıca islanmışıq. Rose onlara cavab verdi:
"Sarı olanı gizlədəcəm, mənə oxşayır, ağ və qırmızı isə başqa yer axtarsın."
Sonra sarı kəpənək ona deyir:
"Madam ki, bacılarımı qəbul etmək istəmirsən, mən də sənin yanına getməyəcəyəm!" Yağışda birlikdə islanmaq bizim üçün daha yaxşıdır!
Buludların arxasında gizlənən günəş kəpənəklərin sözlərini eşitdi və sevindi: dünyada belə həqiqi dostluq var! Və mən kəpənəklərə kömək etmək qərarına gəldim.
Günəş yağışı qovub yenidən parladı, bağı işıqlandırdı, kəpənəklərin qanadlarını qurutdu. Onlar irəli-geri uçmağa başladılar. Güldən-çiçəyə oynayırlar, rəqs edirlər, çırpınırlar. Yalnız Zanbaq, Lalə və Gülə artıq yaxınlaşmırdı. Beləliklə, onlar tamamilə qurudular. Kəpənəklər əylənib axşama qədər dövrə vurdular. Axşam olanda yatmağa getdilər. Bundan sonra onların başına nə gəldiyini bilmirəm. Sadəcə bilirəm ki, dostluq hər bir çətinlikdə dayaqdır.
