Принципи на руския правопис. Основни принципи на правописа Има ли други принципи на правописа?

ИЗВОД ТРЕТИ: за да се прилага съзнателно морфологичният принцип на правописа, е необходимо да имате представа за граматическото значение както на думата като цяло, така и на отделните й части в частност.

Морфологичният принцип на руската орфография е толкова логичен и като цяло последователен, че практически няма изключения. (Изчислено е, че 96% от правописа в руските текстове отговарят на този принцип.) Човек може лесно да си представи каква буря от възмущение ще предизвика това категорично твърдение сред прилежните читатели на граматически справочници, където почти всяко правило е придружено от дълъг списък от бележки и изключения, срамежливо свити в малки редове на дребни. Въпреки това, повечето от тези на пръв поглед аномални изписвания в никакъв случай не са изключение. Те се раждат в резултат на определени ограничения и нарушения на морфологичния принцип, които от своя страна също имат свой исторически модел и са подчинени на логиката на вековното развитие на самата система на нашия език.
Нека сравним два добре познати глагола - да се ядосвам и да се карам. Лесно е да се забележи, че и двете са написани чрез двойно C, въпреки че такъв правопис съответства на морфологичния състав на думата само в първия случай (префикс ras + да се карат), а във втория (префикс ras + кавга) - думата, според морфологичния принцип, трябва ли бих написала с тройно С: ra sss orate. Отсъствието на такава форма обаче е добре обяснено. Факт е, че в руския език „има само две степени на дължина на съгласните: съгласните могат да бъдат или дълги (което се предава писмено чрез писане на две букви, срв. Kassa), или кратки (което се предава чрез писане на една буква, срв. Коса). Няма степен на дължина на съгласните, така че писането на три еднакви съгласни е безсмислено” [Иванова В.Ф. Съвременен руски език. Графика и правопис. М., 1976. С. 168-169]. По този начин се оказва, че писането само на две съгласни на кръстовището на морфемите, въпреки че морфологично трябва да има три такива съгласни (баня - но баня, въпреки че наставката на прилагателното -n- е прикрепена към корена на бани), или една съгласна, когато според морфологичния принцип трябва да се пишат две (кристал - но кристал, фин - но финландец, финка, колона - но колона, манна - но грис, униформа - но форминка, оперета - но оперета, тон - но пет- тонка, антена - но антена човек), се обяснява с действието на исторически установените фонетични модели на руския език.
Сега става ясен правописът на прилагателни като Nice, Cherepovets, German, който на пръв поглед е в конфликт с правописа на Constance, който беше споменат по-горе. Всъщност: добавяйки наставката -ск- към основата, според морфологичния принцип бихме очаквали да видим формата Ница. Такава форма обаче би отразявала третата степен на дължина на съгласните, която липсва в руския език. Нашият правопис беше свободен да избира между два варианта (Низцки или Ницки), еднакво нарушавайки морфологичния принцип в името на фонетичната редовност. Разумността да се предпочете първият от възможните варианти е очевидна: той най-малкото запазва правописа на генериращата основа на дума, особено на чужда дума, непокътнат.
Не трябва да забравяме, че правописните норми се развиват постепенно, запазвайки наследството от миналото и следователно не могат да не отразяват езиковото състояние на предишни епохи. Със сигурност може да се каже, че останалите 4% от „аномалните“ правописи, които не попадат в обхвата на морфологичния принцип на правописа, не са възникнали спонтанно, а под влияние на определени фонетични традиции, които са се развили през дългите векове на съществуването на нашия език. На страниците на различни ръководства, учебници и граматики едни и същи правописни модели често се тълкуват по различен начин (например изписването на коренни морфеми с редуващи се гласни като -zor- -zar- се счита от някои автори за предмет на фонетичния принцип на правопис, докато други ги смятат за следствие от традиционния принцип). Но тъй като ние с вас в момента се занимаваме с практически, а не схоластични проблеми, нека забравим за терминологичната точност и да зададем по-конкретен въпрос: „Какви всъщност са тези фонетични традиции и каква следа са оставили в руската орфография?“

Принципите на руския правопис се считат за много сложни, но в сравнение с други европейски езици, където има много традиционни, конвенционални изписвания, правописът на руския език като цяло е доста логичен, просто трябва да разберете на какво се основава На.

Тази статия говори за морфологичния принцип на руската орфография, примери за които са по-голямата част от думите на нашия език.

Какво е морфология

Разбирането на морфологичния принцип на руската орфография, чиито примери са дадени още в първи клас на началното училище, е невъзможно без концепцията за морфологията като такава. Какво е морфология? В кои области на знанието е обичайно да се говори за това?

Приложението на понятието морфология е много по-широко от лингвистичната област, тоест областта на изучаване на езика. Най-лесният начин да обясним какво е това е чрез примера на биологията, откъдето всъщност идва този термин. Морфологията изучава структурата на организма, неговите компоненти и ролята на всяка част в живота на организма като цяло. Например, вътрешната морфология на човек е анатомия.

Така морфологията в лингвистичния смисъл на думата изучава анатомията на думата, нейната структура, тоест от какви части се състои, защо тези части могат да бъдат разграничени и защо съществуват. „Компонентите“ на човек са сърцето, черния дроб, белите дробове; цвят - венчелистчета, плодник, тичинки; а думите са префикс, корен, наставка и окончание. Това са „органите“ на думата, които са в сложно взаимодействие помежду си и изпълняват своите функции. Темата „Морфемика и словообразуване” в училище е насочена специално към изучаването на тези компоненти на думата, законите на тяхната връзка.

Предварително отговаряйки на въпроса за основния принцип на нашия правопис, можем да кажем, че записваме съставните части на думата (морфеми) като елементи на писане; това е морфологичният принцип на руския правопис. Примери (за начало най-простите): в думата „топки“ пишем аз, докато го записваме, пренасяме корена „топка“ без промени, точно както го чуваме в думата „топка“.

Има ли други принципи на правописа?

За да разберем същността на морфологичния принцип на руската орфография, трябва да го разгледаме на фона на други принципи.

Нека изясним какво е правопис или правопис. Това са правилата, които управляват писането на определен език. Основният принцип, който е в основата на тези правила, не винаги е морфологичен. Освен това, преди всичко трябва да говорим за фонетични и традиционни принципи.

Записване на звуци

Например, можете да запишете дума, както я чувате, тоест да запишете звуци. Бихме написали думата „дъб“ така: „дуп“. Този принцип на писане на думи (когато нищо не е важно освен звука на думата и предаването на този звук) се нарича фонетичен. Следват го деца, които току-що са се научили да пишат: те записват това, което чуват и казват. В този случай еднаквостта на всеки префикс, корен, суфикс или окончание може да бъде нарушена.

Фонетичен принцип на руски език

Примерите за фонетичен правопис не са много. Това засяга на първо място правилата за писане на префикса (без- (bes-)). В случаите, когато чуваме звука С в края му (пред беззвучни съгласни), записваме точно този звук (безгрижен, безкомпромисен, безскрупулен), а в тези случаи, когато чуваме Z (пред звучни съгласни и сонорни), го записваме (неоплакващ се, безгрижен, мързеливец).

Традиционен принцип

Друг важен принцип е традиционният, наричан още исторически. Това се крие във факта, че определено изписване на дума може да се обясни само с традиция или навик. Имало едно време една дума се произнасяла и следователно пишела по определен начин. Мина време, промени се езикът, промени се звученето му, но според традицията думата продължава да се пише по този начин. На руски това, например, се отнася до изписването на добре познатите "zhi" и "shi". Някога в руския език тези комбинации се произнасяха „меко“, след това това произношение изчезна, но традицията на писане се запази. Друг пример за традиционен правопис е загубата на връзка между дума и нейните „тестови“ думи. Това ще бъде обсъдено по-долу.

Недостатъци на традиционния начин на писане на думи

В руския език има доста такива „доказателства“ за миналото, но ако сравните, например, с английския език, няма да изглежда основното. В английския език повечето правописи се обясняват именно с традицията, тъй като в него не са извършвани реформи от изключително дълго време. Ето защо англоговорящите ученици са принудени не толкова да разбират правилата за правопис на думите, колкото да запомнят самите изписвания. Само традицията, например, може да обясни защо в думата „високо“ само първите две букви са „звучни“, а следващите две са написани просто „по навик“, обозначавайки нула звуци в думата.

Широко разпространено използване на традиционния принцип в руския език

Както бе споменато по-горе, правописът на руския език следва не само морфологичния принцип, но и фонетичния и традиционен, от който е доста трудно да се избяга напълно. Най-често срещаме традиционния или исторически принцип на руския правопис, когато записваме така наречените речникови думи. Това са думи, чийто правопис може да бъде обяснен само исторически. Например, защо пишем „мастило“ с Е? Или "бельо" с Е? Факт е, че исторически тези думи са свързани с имената на цветовете - черно и бяло, тъй като първоначално мастилото беше само черно, а ленът беше само бял. Тогава връзката между тези думи и тези, от които произлизат, се изгуби, но ние продължаваме да ги пишем така. Има и думи, чийто произход не може да бъде обяснен със съвременни думи, но техният правопис е строго регламентиран. Например: крава, куче. Същото важи и за чуждите думи: техният правопис се регулира от думи на друг език. Тези и подобни думи просто трябва да се научат.

Друг пример е изписването qi/tsy. Само конвенцията може да обясни защо I е написано в корените на думите след T (с изключение на някои фамилни имена, например Antsyferov и думите tsyts, chicks, chicken, gypsy), а в окончанията - Y. В крайна сметка сричките и в двата случая се произнасят абсолютно еднакво и не подлежат на проверка.

Няма очевидна логика при писане на думи с традиционен правопис и, разбирате ли, те са много по-трудни за научаване от „тестваните“ думи. В крайна сметка винаги е по-лесно да запомните нещо, което има очевидно обяснение.

Защо морфологичният принцип?

Ролята на морфологичния принцип в правописа е трудно да се надценява, тъй като той регулира законите на писането, прави го предсказуем, елиминира необходимостта от запомняне на безкраен брой думи в традиционното писане и „разкриване“ на правописа във фонетичното писане. В крайна сметка правилното изписване на думите не е обикновена приумица на лингвистите. Това е, което гарантира лесно разбиране на текста, способността да се чете всяка дума „на място“. Детското писане „выходний мизбабушкай хадили найолку“ прави четенето на текста трудно и бавно. Ако си представим, че думите ще бъдат написани по различен начин всеки път, читателят, неговата скорост на четене на текста и качеството на неговото възприятие ще пострадат от това, на първо място, тъй като всички усилия ще бъдат насочени към „дешифриране“ на думите.

Може би за език, който е поне богат на словоформи (т.е. по-малко богат на морфеми) и има по-малко възможности за словообразуване (образуването на думи в руския език става много лесно и свободно, според различни модели и използване на различни методи), този принцип би бил подходящ, но не и за руски. Ако добавим към това богатия културен дискурс, тоест сложността и изтънчеността на мислите, които нашият език е създаден да изразява, тогава едно примитивно фонетично означение е напълно неприемливо.

Същността на морфологичния принцип на руския език. Примери

И така, след като разгледахме основата на съществуването на морфологичния принцип и разбрахме какво е морфологията, нека се върнем към нейната същност. Много е просто. Когато записваме дума, ние избираме не звуци или думи като елементи за запис, а части от думи, нейните съставни елементи (префикси, корени, суфикси, постфикси и флексии). Тоест, когато пишем дума, ние я изграждаме, сякаш от кубчета, не от, а от по-сложни, смислени образувания - морфеми. И "трансфер", всяка част от думата трябва да бъде написана непроменена. В думата "гимнастика" след N пишем А, както в думата "гимнастик", тъй като записваме цяла морфема - корена "гимнастик". В думата „облаци“ пишем първата буква О, както във формата „облак“, тъй като „прехвърляме“ цялата морфема - корена „облаци“. Тя не може да бъде унищожена или модифицирана, защото морфологичният принцип казва: запишете цялата морфема, независимо от това как се чува и произнася. В думата „облак“ на свой ред пишем последното О в края, както в думата „прозорец“ (това е окончание на съществително от среден род в именителен падеж единствено число).

Проблемът за спазването на морфологичния принцип в руската писменост

На руски проблемът с писането според морфологичните принципи е, че постоянно попадаме в капаните на нашето произношение. Всичко би било просто, ако всички морфеми винаги звучат еднакво. Но в речта всичко се случва съвсем различно, поради което децата, следвайки фонетичния принцип, правят толкова много грешки.

Факт е, че звуците в руската реч се произнасят по различен начин в зависимост от позицията им в думата.

Търсене на стандартни морфеми

Например в края на думите никога не произнасяме звучна съгласна - тя винаги е зашеметена. Това е артикулационният закон на руския език. Трудно е да си представим, но това не се случва на всички езици. Англичаните, от друга страна, винаги се изненадват, когато руснаците се опитват да приложат този закон и произнасят беззвучна съгласна в края, да речем, на английската дума "куче". В „зашеметена“ форма - „док“ - думата е напълно неузнаваема за тях.

За да разберем коя буква трябва да се напише в края на думата "параход", трябва да произнесем морфемата "движение" така, че да не я поставим в слабата позиция на абсолютния край на думата: "отидете" . От този пример за използване на морфема става ясно, че нейният стандарт завършва на D.

Друг пример са гласните звуци. Без ударение ги произнасяме „размито“; При избора на буква следваме и морфологичния принцип на руския правопис. Примери: за да напишем думата „разходка“, трябва да „проверим“ ненапрегнатата гласна - „преминавам“. Тази дума има ясен, стандартен звук на гласна, което означава, че я пишем в „слаба“ позиция - без ударение. Всичко това са изписвания, които се подчиняват на морфологичния принцип на руската орфография.

Възстановяваме и други стандарти на морфеми, не само коренни, но и други (например, винаги пишем префикса „NA“ по един начин и по никакъв друг начин). И това е стандартната морфема, според морфологичния принцип на руската орфография, която записваме като елемент, когато пишем дума.

По този начин морфологичният принцип на руската орфография предполага познаване на структурата на думата, нейното образуване, част от езика, граматически характеристики (в противен случай ще бъде невъзможно да се възстановят стандартите на суфиксите и окончанията). За да пишете свободно и компетентно на руски език, трябва да имате богат речник - тогава търсенето на „стандарти“ на морфемите ще се извърши бързо и автоматично. Хората, които четат много, пишат грамотно, тъй като свободната ориентация в езика им позволява лесно да разпознават връзките между думите и техните форми. По време на четенето се развива разбирането на морфологичния принцип на руската орфография.

Съвременният руски правопис се основава на определени принципи. Да разбереш принципа на правописа означава да видиш неговата система и да възприемеш всяко негово отделно правило като част от системата, да разбереш правописното правило и всеки правопис във взаимовръзките на граматиката, етимологията и историята на езика. Теорията на руския правопис определя морфологични, фонетични, традиционни принципи, както и разграничаване на правописа.

Морфологичният принцип на правописа предполага еднакво, еднакво изписване на морфемите - корени, представки, наставки, окончания, независимо от фонетичните промени в звучащата дума, настъпили при образуването на сродни думи или словоформи, тоест независимо от позиционните редувания и други традиционни несъответствия в писането и произношението. Такива несъответствия включват: всички случаи на неударени гласни в различни морфеми - корен, представка, наставка, окончание, оглушаване на звучни съгласни и звучност на беззвучни съгласни пред сдвоени глухи и звучни съгласни, оглушаване в абсолютния край на думата; ортоепично, традиционно произношение на много думи и съчетания.

Проверката на правописа, написана според морфологичните характеристики, включва: първо: разбиране на смисълаизпитваната дума или фраза, без която е невъзможно да се избере свързана тестова дума, да се определи падежната форма, собственото име и т.н.; Второ: анализморфологичен състав на думата, способността да се определи местоположението на правописа, което е важно за избора и прилагането на правилото; трето: фонетичен анализ, дефиниции сричково съчинение, ударени и неударени срички, подчертаване на гласни и съгласни, разбиране на слаби и силни позиции на фонемите, позиционни редувания и техните причини; четвърто, граматически анализдуми (фрази) - определение на част от речта, форма на думата, например: съществително име, първо склонение, в d.p., единствено число и др.

Водещата позиция на морфологичния принцип на руската орфография определя и методиката на обучение по правопис: последната се основава на съзнателен, аналитичен подход към езика, на разбирането на значението на думите и техните комбинации, текста, граматическите категории и форми и фонематичен състав на думата.

На морфологичния принцип отговарят следните правописни теми, изучавани в началните класове: правопис на неударени гласни, звучни и беззвучни съгласни, непроизносими съгласни, с изключение на непроверени думи, които се пишат по различен принцип; изписване на неударени гласни, звучни и беззвучни съгласни в представки и наставки, на кръстовища на морфеми (с изключение на някои случаи, например представки с "-z", които се пишат по различен принцип; този случай не се изучава в начални класове); правопис на неударени гласни в окончанията на словоформите: в падежните окончания на 1-во, 2-ро и 3-то склонение на съществителни, в падежните окончания на прилагателни, в личните окончания на глаголи от 1-во и 2-ро спрежение на настоящето и бъдещето напрегнат; прехвърляне на думи от ред на ред, тъй като при прехвърлянето се наблюдава не само сричково, но и морфемно разделение на думите; до известна степен морфологичният принцип действа и при комбинирано и отделно изписване на думи, по-специално при разграничаване на представки и предлози, както и при използване на „Ъ” след представки, тъй като прилагането на съответните правила изисква морфемен анализ на думите и определяне на техните морфологични признаци.

Дори такива правописни теми като обозначаване на меки съгласни в писмен вид, изписване на имена с главни букви и двойни съгласни също разчитат на морфологичните знания и умения на децата.

И така, морфологичният принцип е основният принцип на руската орфография. Както бе споменато по-горе, същността му се състои в това, че всички значими части на думата (корени, представки, наставки, флексии), повтарящи се в различни думи и форми, винаги се пишат по един и същи начин, независимо от това как се произнасят в една позиция или друг.

Така, въз основа на морфологичния принцип:

• 1) писане на тестваните ненапрегнати гласни и озвучени крайни съгласни в корените на думите: sa д[sa T], градини [s dy], s АДов од, преместване [ho T];
• 2) правопис на представки, с изключение на представки с z-: p Оигра [piplay], подп пристил [пропуснат], запис [zhot].
• 3) правопис на неударени окончания на съществителни имена: в града [v - горд], над масата [нът - st lom];
• 4) правопис на наставката -ок: широк [широк], нисък [нисък];
• 5) правопис на думи с непроизносими съгласни: тъжен [груснъ], местен [м есный];
• 6) правопис на асимилирани съгласни: носят [n i s t i], трева [trafk].
• 7) правопис И след представки на твърда съгласна и първия корен, започващ с -I- в сложна съкратена дума: педагогически институт [p dyns t i tu t], дезинформация [d zynf rmatsyj].

Единството на ортографския вид на морфемите се постига от факта, че буквата не показва произношението в един или друг случай, а фонемния състав на морфемата, образуван от силни фонеми. Следователно основният принцип на руската орфография може да се нарече и фонетичен, разбирайки под това принципа за предаване на фонемния състав на морфема в писмен вид.

Отклоненията от основния принцип на руския правопис са фонетични и традиционно-исторически принципи.

Нека след това разгледаме фонетичния принцип. Предполага се, че звуково-буквеното писане, което първоначално се е появило сред различните народи, винаги е било фонетично: всеки звук на речта е бил записан така, както звучи, както го чува писателят. И в съвременната руска писменост има много такива изписвания, където няма несъответствия между звук и писане: „луна“; „стол“, „ние“, „рак“ и много други. В повечето думи, наред с проверими или непроверими изписвания, други звуци се обозначават с букви, основно на фонетична основа. По този начин в думата „кола“ звукът [a] не е подчертан и се счита за непроверяем, буквата -a- е написана според традицията, но останалите букви от думата са написани в съответствие със звука. По същество всички тези изписвания трябва да се наричат ​​не фонетични, а фонетико-графични.

Фонетично-графичните изписвания не създават затруднения на писателите, така че обикновено просто не се забелязват; но в началното училище тяхната роля е много важна. Фонетично-графичните изписвания не противоречат на морфологичния принцип на руската орфография, тъй като те не водят до неравномерно изписване на морфемите, но тяхната опасност е, че те все още създават у учениците илюзията за благополучие, илюзията, че буквата съответства на звук, което всъщност не винаги е така.

Случаи като „маса“, „ръка“, „лампа“ (фонетични изписвания) отразяват фонемния състав на тези думи и не противоречат на морфологичния принцип на правописа. И така, фонетичният принцип на руската орфография е, че звуците се пишат с думи, както се чуват, т.е. правописът предава звука на думата.

Въз основа на фонетичния принцип:

• 1) писане на префикси в z-: без-, воз-, тях-, от-, веднъж-, през-, през-. Така че, преди корен, който започва с беззвучна съгласна, се пише буквата s, а в други случаи z се запазва: безкласов, безвреден, информира, пие, пада;
• 2) писане на ударени гласни: къща, гора, градина;
• 3) правопис на гласни в представките раз-, рас-, роз-, рос-: под ударение се чува О и се пише О; в неударена позиция се чува А и се пише А: търсене - да претърся, рисуване - разписка;
• 4) писане на Y вместо началното I в основата след представки с твърда съгласна: игра, но играе, търси, но намира, история, но фон;
• 5) писане под ударение O и в ненапрегната позиция E в окончанията на съществителни имена, прилагателни и наречия след съскащи: с душа, но каша, голяма, но червена, гореща, свежа, но мелодична, жизнена;
• 6) писане под ударение -ОY, в неударено положение -Ой в окончанията на прилагателни, причастия и редни числа: голям, но нов, осми, но пети;
• 7) писане на Y след C: Лисицин, Синицин, Сестрицин;
• 8) писане на b след меко L: сол, въглен, силен.

В системата на правописните правила има и такива, които се основават на фонетичния принцип и са в остро противоречие с водещото, морфологичното начало. Противоречието е, че морфемите (в случая представките с - -з) не се пишат еднакво, а в зависимост от произношението, отразявайки позиционно редуване. Представките от-, е-, време-, раса-, въз-, срещу-, през-, чрез- и други не се подчиняват на морфологичния принцип. Съгласно правилото тези префикси се пишат с буквата Z пред гласни или звучни съгласни, а в други случаи - с буквата C: „без име, но „безкрайно“. Лесно се забелязва, че изписването Z- (S- в този пример съответства на произношението, т.е. е подчинено на фонетичния принцип.

Правилата, основани на фонетичния принцип и противоречащи на морфологичния, създават затруднения на учениците, разрушават представите им за правописната система, която току-що е започнала да се формира, и противоречат на общия принцип за проверка на гласни и съгласни в слаби позиции.

Тъй като правилата, основани на фонетичния принцип, противоречат на разбирането на руската правописна система, която се развива при децата и като цяло са трудни за овладяване, те не се изучават в курса на началното училище. Но по-младите ученици срещат думи, съдържащи такъв правопис в писмена реч, и ги пишат, научавайки ги на практическа основа чрез запаметяване.

Може да се подчертае, че случаите, подобни на изписването на представки с -з-, са малко: други принципи на изписване като цяло не противоречат, а напротив, подкрепят морфологичния принцип на пруския правопис. Това е третият принцип - традиционен(исторически). Според този принцип много думи се пишат според традицията, без да се проверяват правилата.

Думите, които не са проверени от правилата, са многобройни: в текста, характерен за писмената реч на учениците от началното училище, техният брой достига 20% (много от тези думи по-късно, в гимназията, ще станат проверени за учениците). Това са предимно думи, заети от други езици. Много от тях влязоха в руския език сравнително наскоро: „баня“ - немски, „куфар“ - персийски, други в древни времена: „диня“, „балик“, „тулуп“ - тюркски. и т.н.

Много изписвания, считани за традиционни, всъщност могат да бъдат проверени въз основа на изходния език: "картон" - от латински; „костюм“ - от френски и др.

Понякога правописът, считан за традиционен, може да бъде проверен въз основа на познаването на историята на етимологията на думите и историческите промени във фонетиката на руския език: „петел“ - от староруското „пети“, „грах“ - съдържа пълната гласна -оро-, в който няма -а- .

Въз основа на традиционния исторически принцип:

• 1) писане на G в род, единствено число. прилагателни, причастия, нелични местоимения, редни числителни от мъжки и среден род: млад (произнася се - в), пети (произнася се - в). Правописът G е запазен от онези далечни епохи, когато тези форми са се произнасяли с [g].;
• 2) според традицията буквата I се пише след съскащите Zh и Sh. Тези съгласни са били меки в староруския език, така че след тях е било естествено да се пише I, E, Yo, Yu, Ya, както се чува, но до 13 век. тези съгласни са се втвърдили, но писането И продължава според традицията, въпреки че съгласните се произнасят твърдо и се чува У, а не И: да живея, да шия;
• 3) според традицията b се пише в окончанията на глаголите от сегашно и бъдеще време във 2 л. единици: четене, игра;
• 4) според традицията се пише, но няма обяснение за правописа с непроверени неударени гласни: грънчар, тъпак, кораб, куче, станция;
• 5) наставки -enk, -tel, -ochk, -echk, -enn, -ovat, -evat.

И така, традиционните исторически писания са онези писания, които не зависят нито от морфеми, нито от произношения и се запазва писмеността според традицията.

В рамките на традиционния принцип, който като цяло не противоречи на общите правила на руското писане и водещия принцип на руската орфография - морфологичен, има няколко случая, които противоречат на общата система.

Традиционният правопис на комбинациите ZHI, SHI, с буквата „i“, CHA, ShCHA, с буквата „a“, CHU, SHU с буквата „u“ противоречи на общото правило на руската орфография, според което след твърд съгласни трябва да се пишат не "и", а "у", след меки - не "у", "а", а "ю", "я".

В началните класове правописът на тези комбинации се учи наизуст без никакво обяснение и, разбира се, не може да не навреди на формирането на концепцията за правописна система в съзнанието на учениците.

Морфологичният принцип е в противоречие с традиционното изписване на отделните думи: „калъч” (според морфологичния принцип трябва да се пише „колъч”).

Ако морфологичният правопис се проверява и усвоява въз основа на фонетичен, словообразувателен и граматичен анализ на думите и техните съчетания, то традиционният правопис се основава главно на запаметяване, по реда на така наречената речниково-правописна работа. Запомнянето в началните класове играе важна роля, напротив, необходимо е да се развие задълбочена система от мотивации и игрови техники, които улесняват децата да запомнят думи с трудно изписване.

С развитието на фонологията, с въвеждането на понятието фонема в научната употреба, беше предложен нов фонетичен принцип, който някои лингвисти определят като основен принцип на руската орфография. Но, както бе споменато по-горе, водещата роля при проверката на правописа принадлежи на морфологичния подход: трябва да знаете дали правописът е в корена, наставката, префикса или края. И без морфологичен подход фонемният метод за проверка е сляп и е приложим само в най-простите, очевидни случаи като „вода“ - „вода“ или „ливада“ - „ливади“.

Невъзможно е да се провери правописа на думите [p shot], [long], [shyt] и много други изписвания, без да се прибягва до морфологичен анализ. Морфологичният принцип обяснява всички тези случаи; с други думи, морфологичният принцип е по-широк от фонемния; той обхваща значително по-голям брой изписвания от фонетичния. Авторите на повечето учебници за университетите разглеждат морфологичния и фонемния принцип в тясна връзка, но не и равнопоставени, тъй като фонетичният принцип е част от морфологичния.

Правописът на корените е включен в Единния държавен изпит по руски език за 11 клас (задача 8).

Алгоритъм за проверка на правописа на корените

1. Проверете дали коренът се редува. Ако е, проверете според правилото.
2. Ако коренът не се редува, опитайте се да намерите пробна дума. Ако се намери тестова дума, буквата се тества.
3. Ако тестовата дума не е намерена, буквата не може да се тества.

Правопис на редуващи се корени

Правописът на редуващи се корени може да зависи от много фактори: ударение, наличие на наставка, значението на думата и т.н.

Редуване на гласни О и А в корена

Редуване на гласни E и I в корена

Редуването на гласните E и I в корените зависи от наличието на наставката -A- след корена: ако има наставка, тогава се пише I, в противен случай се пише E.

Правопис на проверени гласни/съгласни в корена

Ако гласна или съгласна е буква, която може да се провери в корена, тогава има дума със същия корен, в която гласната е под ударение, а съгласната е пред гласната.

• Sche...matic – тестова дума schema => схематичен
• Да се ​​развесели - тестовата дума е жизнерадост => да се развесели
• Щастлив – тестова дума щастие => щастлив
• Fragile - тестова дума frail => fragile
• Ледена дупка - тестова дума cut through => ледена дупка
• Опасен – тестова дума опасен => опасен

Правопис на непроверени гласни/съгласни в корена

Непроверимите гласни и коренните съгласни трябва да се проверят в речник и да се запомни правилният правопис.

Правопис- това е набор от правила, установяващи: 1) еднакво изписване на значими части от думата: корени, представки, наставки и окончания; 2) отделно и непрекъснато изписване на думи и техните части; 3) използване на главни букви; 4) правила за сричкопренасяне на думите.

I. Правилата за писане на значими части от думата се основават главно на морфологичния принцип: значимите части на думата се пишат еднакво, независимо от промените в произношението на гласни и съгласни в речта. В този случай гласните се пишат така, както се произнасят под ударение, а съгласните - както се произнасят пред гласни или l, m, n, r,например: 1) болка- болен, болест(корен болка-изписва се по същия начин, въпреки че се произнася по различен начин); 2) на дъното- надолу, ниско, по-ниско(корен дъно-пише се по същия начин, но се произнася по различен начин).

В много случаи изписванията, които съвпадат или не съвпадат с произношението, не могат да се проверят. Те обаче се предават и в писмена форма, например: 1) куче- куче, Собакевич; 2) приключение- авантюрист, авантюрист; 3) черпак- черпак, олио- масло.

Непроверимите изписвания се наричат ​​традиционни. Те трябва да се запомнят.

В някои случаи има отклонения от морфологичния принцип, когато се нарушава единното изписване на значими части от думата. Такива отклонения са свързани предимно със запазването на древни редувания на звуци в писмена форма, например: вярвам- остави го, зора- зори, отключи- отключване.

Морфологичният принцип е удобен: равномерното предаване на значими части улеснява запомнянето на контура -

изучаване на думата, ускорява процеса на четене и разбиране на написаното.

В нашия правопис има и значителни части от думи, базирани на фонетичния принцип на писане, отразяващи промени в произношението на звуците, например:

1) лек- изкоренявам, мълча- лишен от права;

2) шейни(шейна) - наклон; 3) Име- безименен; 4) изкачвам се- стълби, блясък- блясък.Има малко такива изписвания, повечето от тях се отнасят до обозначаването на префикси на ч.

Безгрешното прилагане на практика на много правописни правила е пряко свързано със способността на писателя бързо да се ориентира в състава на думата.

II- Разделното писане на думи се основава на принципа: напишете всички думи на руския език, независими и функционални, отделно, например: Виктор не знаеше, че бащата и майката на приятеля му са болни.

По време на съществуването на езика предлозите и частиците понякога се сливат с думите, за които се отнасят, образувайки нови думи, например: отначало, твърдо сварено, лошои т.н. Правописът често изостава от процесите, протичащи в езика, например комбинации прилепнал към кожатаИ от себе сисе пишат отделно, въпреки че са наречия (вж. един по един).

Те се използват в руския правопис и изписването с тире (тире) - предимно в наречия и сложни думи, например: чети на френски, не се надявай напразно, дъждобран, научно-технически.

III. Използването на главни букви е свързано с подчертаването на собствените имена, например: Николай Алексеевич Иванов беше на почивка на брега на Черно море близо до Ялта.

IV. Правилата за сричкопренасяне се основават на разделянето на думите на срички, като се вземе предвид съставът на думата: учител, чест, безкраен, болка.

Ако се съмнявате в правилното изписване на думите, трябва да се обърнете към правописните речници, най-пълният от които е „Правописният речник“ на Института за руски език на Руската академия на науките (всички издания от 1974 г.).

В продължение на много години „Правописният речник” на Д. Н. Ушаков и С. Е. Крючков е публикуван специално за студенти. Издадена през 1995 г. „Училищен правопис

Графичен речник на руския език" М. Т. Баранова отговаря на два въпроса: как се пише думата и защо се пише така.

„Училищният граматичен и правописен речник на руския език“ от Б. Т. Панов и А. В. Текучев (второто издание на речника е публикувано през 1985 г.) посочва не само правописа на думите, но в много случаи тяхното разделяне на морфеми, лексикално значение, характеристики на произношението.

102. Прочетете и посочете: а) проверими морфологични
писане на представки и корени; б) непроверими морфологични
китайски (традиционен) начин на изписване на корените; в) писане на представки
и корени, които се отклоняват от морфологичния принцип. Думи от
Запишете последните две („b” и „c”) групи в две колони.

I. Засадени, изтичаха, ниско, река, степ, изповед, портиер, куче, овен, азбест, апарат, станция, пръчка нагоре, счупване, възклик, боядисване, разписка, тен, дъбени, допирателна, докосване, искане.

P. Посредствен, безпомощен, мирис, глина, патронаж, кабина, пурпурен, скок, завой, хлъзгав, асфалт, растат, гъсталаци, събират, ще събират, коридор, галерия, колектив.

103. Отпишете го. Обяснете (устно) на какво се основава раздялата
или изписване на думи заедно.

Подслон от дъжд под (на стойност) тегло, стойност (на стойност) тегло в злато; втурвам се (в) далечината, надниквам (в) далечината на степта; премествам (в) дълбоко в пустинята, премествам (в) дълбоко; да се прибера (на) навреме, да се разболея (по време на) празниците; влизам (в) гъста маса от облаци, приближавам (в) близо до брега; налейте кафе (в) ръчна мелница, обработвайте части (в) ръчно.

104. Отпишете го. Обяснете (устно) на какво се основава употребата.
главни букви.

I. Наблюдавайте (N, c) северната нощ на брега на (N, северно море; пресечете (K, k) кавказките планини, буйна (K, кавказка растителност; изпратете космически кораб от (3, h) земята до нейната спътник - (L , l)unu, възхищавайте се на светлината на (L, l)una, борете се за мир на (3, h) земя, слезте по мраморните (D, d) стълби на двореца, посетете Санкт Петербург на (D , d) дворцов площад; K, k) дъбени стоки, живейте в (K, k) дъбена улица.

П. Подвизите на (I, i)lya (M, m)uromets, безстрашието на Горки (S, s)okol, афоризмите на (K, k)ozma (P, p)rutkov, благородството на (Ch, ch)atskys, добродушие (M, m)anilovs, високообществени (L, l)ovellas, поемат ролята на (M, m)наставник, капризите на (M, m) филантропи.

105. Прочетете и посочете кои букви липсват. Проверете го в правописен речник и го препишете.

Id..al, въплъщение, либерален, очарователен, отражение, перспектива, автентичен, изобличаване, прокламация, пропагандист, свидетел, традиция, цитадела.

§ 17. ИЗПОЛЗВАНЕ НА ГЛАВНИ БУКВИ

Използването на главни букви е свързано със синтактични и семантични условия, с подчертаването на собствените имена, както и със стилистични основания.

I. Първата дума на всяко изречение, която започва текста или идва след точка, многоточие, въпросителен или удивителен знак, се пише с главна буква.

Забележка. Първата дума от всеки ред на поетична реч се пише с главна буква, например:

...Онегин, мой добър приятел,

Роден на брега на Нева,

Къде може да си роден?

Или блесна, читателю мой...(П.)

П. С главна буква се пишат:

1) имена, бащини имена, фамилни имена на хора, псевдоними, имена на животни, например: Лев Николаевич Толстой, Антоша Чехонте.

Забележка. С главна буква се пишат и имената и фамилиите на хора, които се използват в общо име, но запазват връзка с носителя на собственото си име, например: При определени условия Базарови се развиват във велики исторически личности.(D.P.) (т.е. от хора като главния герой от романа на И. С. Тургенев „Бащи и синове“). Но когато собственото име напълно се трансформира в общо съществително, се пише малка буква, например: С лицето на този Херкулес(т.е. силен човек) самодоволство, плахост, смущение се разпространява(Златовратски);

2) географски и административни имена, например: Волга, Ладожко езеро, Атлантически океан, Урал, град Кострома, Вологодска област, Руска федерация, Франция, Невски проспект, Площад на победата;

3) имена на периодични издания, литературни произведения, фабрики, фабрики и др., И тези имена са оградени в кавички, например: вестник „Известия”, сп. „Нов свят”, стихотворение „На пълния ми глас”, съвместно дружество „Заря”;

4) притежателни прилагателни с наставки -oe-, -ev-, -in-,Например: Иваново детство, Подова настилкакукла, По-нататъкречник.

Във фразеологични съчетания, в които се губи пряката връзка на притежателното прилагателно със собственото име, от което е получено, се използва малка буква, например: Езопов език(алегорично изразяване на мисли).

Забележка. Притежателни прилагателни с наставка -sk-,образувани от собствени имена се пишат с малка буква, например: Прозата на Лермонтов, пейзажите на Левитан.Такива прилагателни се пишат с главна буква само когато са част от имена, които имат значението на „името, паметта на някого“, например: Ломоносовски четения, Нобелова награда;

5) всички думи, с изключение на официалните думи, в имената на висшите законодателни и правителствени институции на страната, например: Съвет на федерацията, Федерално събрание, Съвет за сигурност на Руската федерация,и Конституция на Руската федерация, въоръжени сили на Руската федерация;

6) всички думи, с изключение на думите поръчкаИ степенв пълните имена на поръчките, например: Орден на славата III степен.

Забележка. В имената на отличителните знаци, отбелязани с кавички, първата дума и собствените имена, включени в името, се изписват с главна буква, например: медал "В памет на 850-годишнината на Москва"(Но: Орден „Знак на честта“);

7) всички думи в имената на длъжностни лица и почетни
заглавия, например: президент на руската федерация,
Председател на Държавната дума на Руската федерация

ция, върховен главнокомандващ на въоръжените сили на Руската федерация, Герой на Русия;

8) първата дума в имената на празници и значими дати, големи исторически събития, например: Нова година, Международен ден на жената, Ден на знанието, ерата на Петър;

9) първата дума в имената на образователни институции, културни институции, предприятия и организации, например: Министерство на здравеопазването на Руската федерация, Държавна обществена историческа библиотека, Парк за култура и отдих, Драматичен театър на Малая Бронная, Първа московска фабрика за часовници.

III. Съкратените наименования се пишат с главни букви, състоящи се от първите букви на онези думи, които са включени в наименованията на държави, държавни сдружения, държавни органи, партии, движения, институции, предприятия и други организации, например: ОНД, САЩ, Министерство на външните работи, Министерство на вътрешните работи, Московски държавен университет, ЗИЛ, ООН.Между главните букви няма точки.

106. Прочетете и обяснете употребата на главни букви.

Комедията на Грибоедов "Горко от ума", съзвездие Голяма мечка, област Кострома, Нижни Новгород, Санкт Петербург - градът на Нева, битката при Бородино, участници във Великата отечествена война, Ден на учителя, Музей на изящните изкуства "Пушкин".

107. Препишете, като поставите липсващи главни или малки букви
писма. Обяснете употребата им.

1) Живеехме в перфектна хармония. Не исках друг (M, m)ментор. (P.) 2) Всички ли са представителите на руското общество (F, f) Амусови, (M, m) Olchalins, (3, h) Agorets, (X, h) Lestakovs, (T, t) Ugoukhovskys и други подобни ? (бял)

3) Нагънатият (K, k) Кримски хребет се простира по (южния, южния) бряг на полуострова в три хребета. (Микрофон)

4) Мечтаех да напиша книга за творчеството на (М, Москва (Х, художествен театър. (Станисл.))

108. Разгънете скобите, като замените малките букви, където е необходимо
ти в столици; използвайте кавички, ако е необходимо.

(k) червен (p) квадрат, (f) лирика на Сенин, (d) алевски речник, (d) алевски речник, (w) osse (e) nthuziastov, (p) квадрат

(c) въстание, (b) Abiy (i)r, далия (c) Vetlana, (p) перспектива (v) Ernadsky, (b) Rodinskaya (p) анорамна, (m) Alakhov (k) ur-gan, ( г) гражданска война, (г) ден на (п) печат, (к) Уликовска битка, (к) урган от (с) лава, ред на (ч)нак (п) сметка, (п) Ермски (г) драматичен (т) театър, (м)Осковски (т)театър на (у)ного (з)кажиера, (п)борд на (м)Осковски (о)клон на (в)Серосийския (т)театрален (о) ) общество, вечерта преди (r) Коледа.

§ 18. ПОЛЗВАНЕ bДА ОБОЗНАЧАВА ПИСМЕНО МЕКОСТТА НА СЪГЛАСНИТЕ

1. В края на думата има буква bнаписана след всяка мека съгласна, с изключение на сибиланти, например: кон (срв.: кон), скреж (срв.: скреж), фенер("вж.: удар).

2. В средата на думата има буква bе написано:

а) след мек л,пред всяка гласна
(твърд или мек), например: болен, херинга,
лаская, момче, трион;

б) след мека съгласна пред твърда
съгласна, например: Кузма, по-малко, бой;

в) между две меки съгласни само в този падеж
чай, ако при смяна на думата става втората съгласна
твърд, а първият остава мек (сравнете с точка "b"), например:
в молба (молба), Кузмич (Кузма), за битка (борба).

3. Писмо bне се записва вътре в комбинации chk, chn, nch, nsch, rsch, rch: река, река, медицинска сестра, зидар, фенерджия, разглезен.

4. Писмо bне може да пикае между две меки l: илюзия.

109. Отпишете го. Обяснете (устно) правописа на ь.

1) Веселото (?), но скучно (?) време наближаваше, ноември (?) беше вече на двора. (П.) 2) Нян(?)ка Вар(?)ка, момиче(?) на около тринадесет години, люлее люлката(?). (Ч.) 3) Той прекарва времето си като бавачка(?) с малки деца. (Dal) 4) Дъждът(?) дойде на пориви, превръщайки се в дъжд(?), после в ръмеж(?). (Аре.) 5) Слана (?) - снежноподобна утайка, подобна на скреж. (T.S.) 6) Държавата (?) се смее, а марковите (?) очила чатят. (Л.) 7) Като награда за всеки, вие носите (?) кон. (П.) 8) На масата лежеше карта на Волга, цялата покрита със сини и червени символи. (Верш.) 9) Ето най-малката (?) барака

ка е украсен с най-хитрия кроен(?) бой. (Пришв.) 10) Не ми отказвайте моята молба(?)бе. (П.) 11) Тя седна на бюрото. (П.) 12) На следващия ден (?) видях Зинаида само с тебеширена (?) бучка. (T.) 13) Състезателите(?) излетяха рано(?) сутринта. (Газ.) 14) Не толерирам раболепието, не лъжете (?), не се унижавайте! (Н.)

110. Променете думите според моделите. Наблегнете на близките
меки съгласни в думите, които сте образували. С думи всеки
Във всяка група съставете по две изречения.

I. 1) Клонка- клон,пискюл, кост, новини, бастун. 2) пестик- пестик,лък, чадър, мост, винт.

3) Разболявам се- заболяване,живей, изпълнявай, ласкай, бъди тъжен.
П. Червеи-червей,нокти, млечни гъби, райони, корабостроителници, от
новини, почести, новини, гъсталаци, песни, басни, мързеливци.

111. Отпишете го. Обяснете (устно) правописа на ь.

1) Ветеринарните(?)ви люляци затвориха тегло(?) къщата. 2) Гроздове бели цветя се открояваха на фона на тъмната зеленина. 3) На срещата се говори за борба с (?) вредителите в градините и зеленчуковите градини.

4) Изпълнете молбата ми(?)bu: носете(?)mi pis(?)ma и ги сложете
Пощенска кутия. 5) Те бяха в кибритена кутия (?)
куки за риболов. 6) Момчетата (?) копаеха червеи (?)
за риболов. 7) Sel(?)d(?) ходеше на плитчини. 8) Майстор
научи ученика как да реже(?)с плитка(?)ти. 9) Растението изисква ра
работници с различни специалности (?) носове (?): изрязани (?) кутии, бе-
тон(?) зидари, зидари(?), електрозаварчици(?), печка(?)ни-
ки, тенекиени(?) кутии. 10) На бюрото (?) стоеше
удобна настолна(?) лампа. 11) Жените (?) пееха
куче(?)ну.

§ 19. ПОЛЗВАНЕ bЗА ОБОЗНАЧАВАНЕ НА ГРАМАТИЧНИ ФОРМИ

В някои случаи писмото bслужи за обозначаване на граматическата форма на думите.

Използвайте след цвърчане

След цвърченето bизползвани:

а) в съществителни имена от женски род в единствено число, например: реч, мълчание, ръж(срв. съществително от мъжки род: топка, колиба, пазач);

б) в повелителното настроение на глаголите: назначавам, от
режат, ядат, назначават, режат, ядат;

в) в неопределена форма на глаголите: грижи се, режете, бъдете
говорене, подстригване;

г) във 2 лице ед. ч. глаголите присъстват
th и бъдеще време, например: нося, хвърлям, в
бързаш, бързаш, бързаш, цигулка;

г) в наречия (освен не издържа, ожени се)например
мерки: непоносимо, напълно;

д) в частици виждате, виждате, просто, виждате.

Забележка. В средата на думата bпонякога се използва като разделител, например: ръж.

Използвайтеbв някои случаиИ глаголни форми

Буквата ь се използва:

а) в инструментален падеж на множествено число neko
някои съществителни и числителни (напр. деца
ми, хора, четири),както и в други случаи на брой
литературен осем: осем(род, дата и др.), осемИ
осем(тв.п.);

б) в неопределена форма: носят- закачам се,
бръснене- да се обръсне;

в) в повелително наклонение: подготви, подготви
тези, пригответе се.

112. Променете тези думи според моделите. Отпишете го.

1. Нощувки- нощ,платики, алкали, тухли, тръби, дребни неща, рисунки, землянки, неща, тръстики, мечове, речи.

2. Те лепят- лепиш,рязане, издухване, изгаряне, разстилане, топене; бият се, шепнат, надяват се, строят, пръскат, тревожат се, упражняват се.

113. В тези фрази глаголите са несвършени,
в повелително наклонение заменете глагола
mi perfective под формата на същото настроение. Отпишете го.

Насрочете събиране- насрочете събиране;хвърлете топката, посрещнете ви на гарата, станете навреме, поправете грешките, уведомете за пристигането си, утешете се бързо, не се обиждайте от забележка, вземете учебници, не забравяйте за консултация, седнете на маса, нарежете хляб, легнете да си починете.

114. Запишете тези фрази. Обяснете устно правописа b.

Увлечете се (?) като играете с деца (?) mi, направете пробив (?) във вражеската отбрана, елате късно през нощта (?)th, говорете с интелигентни хора (?) mi, почувствайте фал(?) ш (?), отворена врата (?) широко отворена (?), връщане точно (?) на разсъмване, време след полунощ (?), червен като червено (?), привличане (?) на всички.

§ 20. СЪСТАВ НА ДУМАТА. ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЕДНОКОРЕННИ ДУМИ

Съставът на думите в руския език е различен. Повечето руски думи във фрази и изречения се променят, т.е. те се отклоняват или спрегат. При склонение и спрежение на дума първо се разграничават основата и окончанието, например:

1) Глубок\ая\река\а] -t дълбока\uy\reka\u] - deep^ysch^ekshch]

2) Cyl\it\ log[o] -пия)rrevn[a].

3) кажи другарю - кажи\яж\другар[y] - кажи\у\другарю\съм\.

Основата отразява лексикалното значение на думата. Окончанието, образувайки словоформи, служи за свързване на думи и изразява техните граматически значения (например число, случай, лице).

Понякога краят не се изразява със звуци (писмено - с букви). Такива окончания се наричат ​​нула, например: Цруд\ | Дълбок)| . На думите езерцеИ Дълбококончанията са нула. Те се разкриват в сравнение с други форми на тези думи, например: езера\, Дълбокта].ср. Също: Хайде да отидем до езерце[y]. река Дълбок[A\. езеро Дълбок].

Непроменяемите думи (например наречия) се състоят от една основа и нямат окончание, например:

1) Удобен.разположен (удобно- наречие). сряда: стая удобно](удобно- кратко прилагателно в единствено число от среден род).

2) Слизам (надолу)- наречие). сряда: Ще си прибера раницата ,отдолу,\ | шкаф (отдолу- съществително име с предлог, във винителен падеж в единствено число).

Основата на една дума може да се състои само от корен (напр. ректове a], npyd\Z\*но може също така да включва префикс, наставка, няколко префикса и наставки (вижте таблицата за примери).

Думите, които съдържат един и същи корен, се наричат ​​сродни или родствени.