Musik spiller.

Oplægsholderne indtager scenen på baggrund af blød instrumentalmusik. Sangen lyder (først uden ord og derefter med ord) - Yuri Antonov "Under taget af dit hus." Sangen toner gradvist ud, og oplægsholderne kommer ind. Oplægsholdere (skiftevis)

1. Vi har alle travlt med mirakler,
Men der er ikke noget mere vidunderligt
2. Hvordan møder jeg dig her igen?
Under taget af dit hus...

1.Kære venner! Det er ikke tilfældigt, at vi navngav vores festlige møde med disse ord! "Under taget af dit hus..."
2. Faktum er, at med hensyn til mængden af ​​tid her, og af mange andre årsager, kan skolen roligt hævde at være et hjem for os hver især.
1. Så i vores hus...
2. (retter ham bebrejdende) I dag er det ferie i vores hjem!
Sammen. Lærerens dag!

Klassisk musik lyder, der sætter alle tilstedeværende i en speciel, højtidelig stemning.

1. Lærer! - Et tidløst ord! Det vil altid være frisk og for evigt nyt! Mens jorden snurrer i universet, er professionen som lærer uforgængelig!

Musikken bliver højere
2. Lærerens dag er en særlig højtid, fordi enhver person fejrer den i dag, uanset hvem han er: en minearbejder, læge, musiker, økonom, pilot, programmør eller landets præsident.

1.Og det er ikke overraskende, fordi han først og fremmest er nogens tidligere elev!
2. Alle husker deres yndlingslærere hele deres liv, hvilket betyder, at ingen i dag forbliver ligeglade med denne ferie!

1. Hvor mange venlige ansigter vil komme til live i menneskers hukommelse i dag, hvor mange indfødte stemmer vil lyde!
2. Og lad byen ikke være farverig i dag,
Lad fanfarerne og fyrværkeriet ikke tordne, -
Mærket med særlig glæde i min sjæl,
Han er kær for alle, uden tvivl, absolut -
Sammen.
Lærerens dag!
1.. Vores kære lærere, modtag venligst vores oprigtige lykønskninger med ferien fra os...
2.Og fra alle tidligere, nuværende og fremtidige studerende.
1. Modtag venligst hjertelige lykønskninger fra rødhårede og blondiner,
2. Brunetter og Compositae,
1. Krøllet og kæmmet,

2. Lydig og mildt sagt ikke særlig...
Sammen.Men de elsker dig meget, meget højt!

SANG "VIDUNDERLIG SKOLE"
(til melodien af ​​sangen "Chunga-Changa")
Hvordan vi bor sammen og har det sjovt,
Vi lærer noder og synger sange.
Vores skole er vores hjem,
Og vi kan ikke leve uden skole.
Kor.
Vores skole er et mirakel
Det er så sjovt for alle mennesker,
Det er så fantastisk for alle mennesker,
Lad det være sådan?
(Gentag omkvæd to gange.)
Hver elev ved det med sikkerhed
At uden skole bliver verden mørk på et øjeblik.
Vores børn elsker skole.
Skole, skole er den bedste tid.
Kor.
Lad læreren være meget streng over for os,
Jeg vil prøve at lære min lektie.
Jeg vil ikke tie ved bestyrelsen,
Lad ham give mig en "fem" vurdering!
Kor.

1. Ale!

2 Kat og Kat!

1. Hvad vil du?

2. Hvad laver du?

1. Lektioner, selvfølgelig! Som om du ikke selv ved, at der er meget klar til i morgen! Jeg har ikke tid til at tale med dig, Vika! Jeg har ikke lavet dispositionskortet, den russiske øvelse og digtene er ikke lært endnu!

2. Gud velsigne hende, med kortet! Og med poesi også!

1. Hvorfor er dette?

2. Du har glemt - i morgen er det lærerens dag! Lærerne vil alle være venlige og venlige!

1. Nå, så efter din mening er der ingen grund til at lære noget? Tror du, de ikke vil ringe?

2. Hør hvad jeg fandt på! Hvis de kalder mig til bestyrelsen, vil jeg sige, at jeg ikke sov hele natten, jeg skrev tillykke på vers!

1. Tror du, de vil tro dig?

2. (Inspirerende.) De vil tro det, de vil tro det!

1. (Med tvivl.) Hvad, skriver du digte? er du i stand til?

2. Hvad er der at kunne? Et par småting!

1. Jeg tvivler på det - du får en dårlig karakter igen!

2. Men nej! Lad os mødes og se, hvordan jeg kan gøre det!

Musik lyder, oplægsholderne rejser sig fra deres skriveborde og går hen imod hinanden.ven, mød i midten og sæt dig på trappen foran scenen.

1. Nå, kom nu, komponer!

2. Vent, vent... (Ger et bekymret ansigt, folder sine hænder på en bunke, som en digter, ser i det fjerne.

2. Vent, vent ... (fisser på trappen, rynker panden.)

2. Vent, vent...

1. Du sagde, at dette er et par småting?

2. Par, par! Hun talte!

1. Nå, kom nu, skriv noget om... direktøren, for eksempel!

2. Vent, vent... (Lukker øjnene, puster kinderne ud og slår ud med én skræmt stemme.)

Som kaptajnen på et stort skib

Du står på kaptajnens bro for evigt,

Og til molen kaldet Jorden

Du vil helt sikkert føre os gennem stormene.

Bag dig gerne bag en stenmur.

Hjælp, løs problemerne.

For ledelse af skolelandet,

På denne ferie "tak!"

Lad os alle sige det!

1. (beundrende.) Wow! Ja, du er en rigtig digter! Fortæl mig, hvad der er godt og hvad der er dårligt?

2 . Det er godt at møde direktøren på gaden . Det er slemt at møde ham på gaden i undervisningen.

1. Og i dag hilser vi vores direktør med respekt og inviterer ham på scenen til en velkomsttale.

KONCERTNUMMER

_________________________________________________________

1. Det er dejligt, at du digter! Kan du tale om skolelederne?

2. Ja, nemt! Hør efter!

En skoleleders arbejde er farligt og vanskeligt,

Og ved første øjekast ser det ikke ud til at være synligt.

Hvis nogen er et sted hos os nogle gange

Noget går i stykker.

Så vi må føre en usynlig kamp med dem

Rækkefølgen er sådan her

Han er skoleleder, punktum.

1. Og til vores kære nørder, vores næste nummer.

KONCERTNUMMER

_____________________________________________

2. Vika, jeg havde ikke tid til at lave russisk og ukrainsk i morgen! Skriv noget til russiske og ukrainske sproglærere!

1. Nemt! (Tænker et sekund, løfter så fingeren op og reciterer vigtigt.)

Jeg gider ikke gå en tur

Jeg lærer stavning

Uanset om jeg underviser eller ej

Jeg får et "par" i morgen.

2. Du har ret, men hvad med litteratur?

1. Hvis på litteratur

Du rammer himlen med din finger -

Svar uden bekymring:

"Det er der, jeg leder efter inspiration."

1. Du er et geni! Og kan du tale om matematik?

2. Det er mig på et sekund! (puster op, tænker et øjeblik)

Bliv Lobachevskys, Descartes,

Vi er alle klar som én

Vi bliver i det mindste grå ved vores skriveborde,

Vi vil ikke spare nogen indsats for dette.

1. __________________________________ optræder for dig

KONCERTNUMMER

2. (klapper i hænderne) Vika, det er fantastisk! Nå, lad os tale om et fremmedsprog!

I notesbøger skriver vi vanskelige ting

Ord på fremmedsprog.

Og snart vil vi være videnskabsmænd,

Og vi kan gøre det i enhver by

Kommunikere med mennesker

På deres modersmål

Og vi kan forstå dem!

Alle her ved, hvad det er for noget

Vi skal studere sproget.

1. Fantastisk! Hvad med historien?

2. Slet ikke svag! Hør efter!

Historielektion

Vi flyver som vinden!

Vi venter på et møde med vores geni!

Alt vil blive fortalt på det rigtige tidspunkt

Under en blød stemme

Med ren englelig tålmodighed.

1. ____________________________________________ optræder på scenen

KONCERTNUMMER

2. Og nu om fysik!

1. (Medgørlig) Om fysik, så om fysik!

Hvirvelvinde af induktion blæser over os

Amperes kræfter undertrykker os ondskabsfuldt.

Vi gik ind i en fatal kamp med markerne,

Og forud for alle testene venter os.

Fysik, børn, er ikke en nem opgave,

Newton smilede fra portrættet,

Det er ærgerligt, at æblet hang lavt:

Det ville være en hel lov mindre.

1. Kære lærere, tak venligst ________________________ som gave

KONCERTNUMMER

2. Hør, Vika! Og mine digte blev ikke værre end dine!

1. Kom så, kom så?

2. Mit fødeland er bredt!

Der er mange skove, marker og floder i det!

Vi lærer om alt i klassen,

Hvad mennesket har kunnet mestre.

Geografen vil fortælle os alt,

Det vil hjælpe os med at anerkende vores hjemland.

På tværs af dens store vidder

Vi bliver aldrig trætte af at gå!

1. Men jeg kan huske - du havde problemer med arbejdslæreren - hun er streng over for dig! Hvad vil du skrive til hende?

2. Vi er ikke bange for arbejde,

Vi flygter ikke fra arbejde,

Der er arbejde - vi går i seng,

1. Åh, og fysisk uddannelse!

2 Ja, jeg kan huske!

I gymnastiktime

Du udvikler dig med succes -

Tre meter spring

Du skynder dig gennem hallen,

Og når man er i naboklasser

Lysekroner vil falde på skrivebordene,

Forlang straks og øjeblikkeligt

Champion medalje.

1. Vika, vi glemte næsten musikken, hva'?

2. Om musik, om musik... Aha! Her!

Jeg sætter mig på en bænk om aftenen -

Alle hundene vil gø

Som at strække en harmonika

Ja, jeg vil forsinke lidelsen,

Hvis jeg tager oboen frem,

Alle mine venner vil hyle

Og jeg vil synge under klaveret -

Drengene vil IKKE gå forbi!

1. Ja. Vi har det sjovt i musikklassen,

Vi får to karakterer - vi synger sange!

2. Godt gået Katya, du kan se med det samme, at det er min skole, selvom vi ikke gik igennem dette i klassen!

1. Nå, okay, vi lavede sjov, og det er nok.

For denne ydmyge skabelse
Vi beklager;
Selvom vi fortjener straf, Accepter venligst vores ønsker!

1
Vi bliver undervist i fag og at leve klogt,
Vi afslutter timen efter timen.
Mange tak, tak
Som ikke sparer kræfter for os.
2 Vi gør ikke altid, som vi blev lært,
Nogle gange forarger vi dig,
Vi beder om tilgivelse, vi ønsker at blive tilgivet
For små pranks på os.
1
Vi ønsker dig lykke i dit familieliv,
Må dine børn elske dig dybt
Lad dårligt vejr gå forbi dig,
Og må din vej være solrig.
2 Vi ønsker, at du aldrig bliver syg,
Sørg ikke og vær ikke ked af det,
Styrke, sundhed, kreativ vovemod,
Vi ønsker dig at være evigt ung!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I 2 dele

DEL 1

Der er en gruppe elever på scenen.

Lærer! Dette navn lyder uvurderligt

Der er mange århundreder i menneskehedens hjerter.

Læser 2:

Lærer! Før dit navn
Lad mig ydmygt knæle.

Det første vers med et omkvæd fra sangen "School Years" lyder.
Studerende læser digtet "Lærer" af K. Ibryaev.

Kan du huske, at det var omkring
Et hav af farver og lyde.
Fra mors varme hænder
Læreren tog din hånd.

Han satte dig i første klasse
Højtidelig og respektfuld.
Din hånd nu
I hænderne på din lærer.

Bøgernes sider bliver gule,
Navnene på floderne ændres
Men du er hans elev:
Dengang, nu og for altid!

Og hvis livet er stort
Villigt eller ubevidst
Du forråder pludselig din sjæl,
Han vil have store smerter.
7. læser:

Og hvis i en barsk time
Du vil stå som en mand
Et smil vil flyde fra øjnene
Stråler af venlige rynker

8. læser:
Giv i den friske vind
Lad hende brænde lysere.
Fra mors varme hænder
Læreren tog dit hjerte!

Omkvædet fra sangen "School Years" lyder.

Han forklarede svære ting for mig,
Han lærte mig, hvordan jeg skal forstå verden.
Og under hans diktat for første gang jeg
Han skrev to ord: "Moderland og moder."

Han var nogle gange streng mod os, nogle gange munter,
Jeg kunne fortrylle dig med min historie.
Og stolt gik jeg hjem fra skole
Dækket med blækpletter fra top til tå.

1. læser:
Til dem, der introducerede os til første klasse,

2. læser:
Som gør alt for os

3. læser:
Til dem, der giver viden,

4. læser:
Hvem tager os med i teatret?

5. læser:
Til dem, der giver os karakterer,

6. læser:
Hvem vil ikke efterlade os i problemer,

Læser 7:
Til dem, der ikke lader dig være doven,

8. læser:
Hvem vil lære os at arbejde,

9. læser:
Som bringer lys til mennesker
Alle i kor:
Hej studerende!

Melodien af ​​sangen "What They Teach at School" spiller.

Selv en første klasse går i skole
Denne dag skynder sig hurtigt
Tillykke med denne ferie
Kære lærere.

Hvad er det sværeste i verden?
Svar!

Hvad har alle vores børn mest brug for?
Gætte!
Omsorg og hengivenhed
Viden er let -
Det er de ting, der
Ingen lærer!

Elever læser et digt af I. Tokmakova
"Hvem skal vi give buketten til?"

Hvem vil altid hjælpe dig,
Med et venligt ord vil han støtte,
Hvad jeg ikke forstod, vil han forklare,
Vil du blive rost for din succes?

Hvem vil sætte med et smil
Den længe ventede top fem?

Som altid selv er ked af det,
Hvad hvis du får en dårlig karakter?

6. læser:
Dette er vores strenge lærer.

7. læser:
Dette er vores gode lærer.

Vi kommer til undervisning hver dag,
Det er som at gå hjem.
Anden mødre for os
Du er blevet...

Vent, hvad kalder du mig mor?
lærere? Det er sjovt, for han er en mand!

Han er i hvert fald mor!

Til jer, frivillige med oprørsk skæbne,
Til dig, som for evigt har glemt freden,
Til dig, der skinnede som en dråbe solskin,
Oplyste os med en lys drøm,
Til dig fra alle vores drilske brødre,
Rastløs, angst, skør,
Fra hele den drengeagtige hær
Min dybeste bukke for dig!

For omsorg og stringens, for arbejde og for ærlighed,
Og for den smarte menneskehed, vi har brug for,
Og fordi læreren altid er en fighter,
Du vil for altid have pigeagtig ømhed
Og vores hjerters taknemmelighed!

Melodien fra "Songs of a First-Grader" (musik af E. Hanka) lyder.

Du lærte lidt efter lidt
Noget og på en eller anden måde.
Så, uddannelse, gudskelov,
Det er ikke underligt for os at skinne.

Når du går ind i klassen,
Der sker noget forfærdeligt der
Alle der har travlt med at afskrive
Og alle kan ikke sidde stille,
De skynder sig at bladre i lærebogen
Og tal af hjertens lyst.

6. læser: OBS! Fem minutters skolespørgsmål og svar.

Spørgsmål: Hvad er godt og hvad er dårligt?

Svarene gives af forskellige elever, én ad gangen:

- Det er godt at møde direktøren på gaden.

- Det er slemt at møde ham på gaden i undervisningen.

- Det er godt, når læreren blev syg og ikke kom i skole.

- Det er slemt, hvis han er syg, men han kom i skole.

6. læser: Spørgsmål: Hvorfor skal du i skole?

— Du skal gå i skole, så lærerne kan
ting at gøre.

For denne ydmyge skabelse
Vi beklager;
Selvom vi fortjener straf,

Alle i kor:
Accepter venligst vores ønsker!

Eleverne går.

DEL 2

Skole sketcher

Scene 1 "Det var om aftenen"

En gruppe studerende med sløjfer, i elegante kjoler, med legetøj, med en bog, med en spand. Sangen "Top-top" lyder - 1. vers med omkvæd. Musikken stopper.

Det var aften, der var ingenting. Nogle gik på gaden, nogle slappede af på efterskolen.

1. læser:
Og jeg har et søm i lommen! Her! Og dig?

2. læser:
Og vi har en gæst i dag! Og dig?

3. læser:

Og i dag har vi en kat
Jeg fødte killinger i går.
Killingerne er vokset lidt
Men de vil ikke spise fra en underkop.

4. læser:
Og vi har gas i køkkenet. Og dig?

5. læser:
Og vi har rindende vand. Her.

6. læser:
Og fra vores vindue
Mellemskolen er synlig.

Og fra vores vindue -
Kontoret er lidt besværligt.

Sangen "What They Teach at School" lyder - 1. vers.

"Børn" bliver til elever med bøger og dokumentmapper.

2. læser:
Vi har en sjov klasse! Denne gang.

3. læser:
Vi fandt en gasmaske - det er to.

Og for det fjerde vores lærer
Kom til mit hus
Fordi i korridoren
Jeg løb rundt som en sindssyg.

Læser 5:
Hvor tosset?
Så hvad er der galt?
Men til "bashkaerne" f.eks.
En politimand kom.

6. læser:
Og vi fik et sort øje. Og dig?

1. læser:
Og vi har en pligtklasse. Og dig?

Og din søster Nyura er et fjols.
Hun har få viklinger -
Det fortalte læreren os.

I klasseværelset er det en nabo til en nabo
Jeg læste en bog efter frokost.

En bog? Det er noget lort.
Med en mappe - ja!

5. læser:
Men vores lærer er sej,

1. læser:
Meget venlig og munter,

2. læser:
eksemplarisk,

3. læser:
I et ord, simpelthen

Alle: Vidunderligt!

Eleverne forlader scenen. Gardinet lukkes.

Scene 2

Ditties melodier lyder. 3 drenge kommer ud iført kasketter, hvorunder krøllede krøller er synlige, og blomster i knaphullerne på deres jakker.

De synger ting.

Yaroslavl fyre,
Vi tre går altid.
Og i dag er vi tøser
Lad os synge for jer.

Lærte meget hurtigt
Julia og Katya nye vers.
Og vi fik en fire,
Desværre for to.

Lesha lagde hænderne i sine bukser,
Han tænker: hvad skal man gøre?
Det ville være nødvendigt at tage dine hænder ud,
Nej, jeg glemte at vaske det!

Vores Andrey den uge
Jeg afleverede min notesbog til læreren.
Han ved ikke, hvad han skal gøre med hende -
At rengøre, vaske eller vaske.

Elya og Zhenya i klassen
De sludrer som skatter.
De vil blive kaldt til at svare -
De sætter et segl på dine læber!

Vores Ilya er en super dygtig målmand,
Fyren fanger hver bold.
Og i diktatet laver han fejl
Han savner det – ja, græd i det mindste!

Vi jokede lidt
grinede af os selv
Hvis noget blev tilføjet -
Så forseelsen er lille!

Drengene forlader langsomt scenen til tøsernes musik.

Gardinet åbner sig. En "lærer" sidder på scenen ved et bord.

En elev dukker op.

Scene 3 "Orm med ører"

(baseret på historien af ​​E. Lebedeva fra programmet “Baby Monitor”)

Elev (henvender sig til publikum): Vera Petrovna gav op med mig.

Lærer (henvender sig til publikum): Ja, ja! Jeg opgav Skvortsov. Mit emne eksisterer ikke for ham.

Student (henvender sig til publikum): Jeg skændes ikke med Vera Petrovna. Men hvorfor sætte et kryds? Måske vil jeg med tiden blive en stor videnskabsmand. Og hun er et kors! Nå, lad det i det mindste være en pointe. Perioden, ved alle, står i bladet, hvor de skal ringe til bestyrelsen. Og så skete det, jeg blev ringet op. Og spørgsmålet var ret simpelt!

Vera Petrovna: Sig mig, Skvortsov, hvorfor er ormen en type annelid?

Skvortsov (hurtigt): Fordi hans krop består af hjul!

Vera Petrovna: Hvilken slags hjul er det?

Skvortsov: Runde dem, jeg så dem selv. Og ved hjælp af disse hjul går ormen.

Vera Petrovna: Måske kan du fortælle os, hvad en orm ånder?

Skvortsov: Selvfølgelig trækker ormen vejret gennem næsen.

Vera Petrovna: Med din næse?!

Skvortsov: Ja, med min næse. Og hvis hans næse er blokeret, så trækker han vejret gennem ørerne.

Vera Petrovna: Det er det, Skvortsov, jeg vil give dig en dårlig karakter. Kun klassen fik mig til at grine med hans svar.

Vera Petrovna går.

Skvortsov (henvender sig til publikum): Tror du, at jeg er den eneste i klassen, der griner? Ingen! I går delte vi et essay ud, og en skrev, at han fandt en killing og den blev hans fjerklædte ven! Wow!.. Ellers tænker du, "en orm med ører" (forlader scenen).

Scene 4 Primitiv discipel

1. læser (fortæller nyheden til publikum): Har du hørt det? Den oprindelige discipel er kommet til os.

Han efterlader det på skrivebordene,
På lærebøger og kort
Prikker, tankestreger, ikoner,
Squiggles og kroge.

Ændret sig gradvist
Hver væg i klasseværelset.

Og nu har vi ingen vægge,
Og alt det skrevne.

1. læser (overrasket):
Malede ansigter
De ser fra vinduer og døre.

Fjerde klasse er blevet ens
Til de vilde lejr.

1. læser (til publikum):
Hvilken æra er du i?

Sammen:
Er det dit klasseværelse eller din hule?

Scene 5 "Fremragende elev"

1. læser (til publikum):
Alle har deres egen interesse i livet:

2. læser (til publikum):
Sashas stærke side er at tegne,
Og Olya er en dendrolog,

1. læser (afbryder):
Hun kan lide skoven.

2. læser:
Vanya har en passion for biler.

1. læser:
Seryozha er stolt af sin samling af sommerfugle.

2. læser (entusiastisk):
Samlinger som denne er sjældne!

1. læser (fortsat):
Ilya er interesseret i både bøger og sport.

2. læser (med ironi, til Tanya, der står til side):
Og til Tanechka -

Læser 1 og 2 griner.

Tanya (afviser):
Jeg læser efter skolens læseplan.

2. læser:
Bare for at give den en femmer i bladet?..

1. læser:
At vise sig frem til mor derhjemme.

(trækker arrogant på skuldrene):
Vær altid anderledes -
Der er sådan noget
Dette er min ordre.

Får A minus -
Tårerne flyder som en flod!

2. læser:
Får en fire -
Anfald!

Det er en fantastisk ting at studere for fem,
Vi ønsker dig fem, omkring fyrre,

Men der er også noget at glemme
Utænkeligt af hensyn til A'er.

Din skrivebordskammerat er svag i opgaver (Tane):
Vil du, Tanya, hjælpe din nabo?

Tanja:
Ingen.

Hun er ligeglad med andres skæbne -
Der er ingen mærker for hjælp.

1. læser:
De spurgte hende (Tane):
"Vil du gerne blive
Tredje klasses rådgiver?
Hun grinede:

Tanya (ler):
"Tørre næsen?
Der er mange bekymringer uden det!"

I går nægtede hun blankt
Design en vægavis.

Tanya (med ironi):
Prøv for klassen?
Hvilken interesse!
De giver ikke A'er for dette!

Hun så utilfreds på sine venner og gik.

2. læser:
Tanya befaler,
Vender hjem.

Tanya kom ud og satte sig på en stol midt i salen.

Stryg min nye kjole!..
En fremragende studerende har ikke tid til at stryge sig selv!
Der skal skabes betingelser for hende!..

1. læser (med bebrejdelse):
En træt mor har travlt i køkkenet,
Og Tanya sidder i sofaen.

Tanya (legende griner):
Hvorfor blive træt? Hvorfor hjælpe?
Ingen mærker for hjælp

1. læser:

Men det er rigtigt, det er ærgerligt, at det ikke står på rapportkortet
Et emne som venskab.

Og at hjælpe forældre er en herlig ting,
Og følsomheden skal vurderes.

Tanya ville ikke have været en fremragende studerende dengang,
Det ville være dårligt for Tanya!

1. og 2. læser sammen:
Da disse emner står
Det kunne være "colas", ikke de stolte "fem"!

Scene 6 "Sjov rapport"

1. læser: OBS! Opmærksomhed!

2. læser: Vores mikrofon er installeret på anden sals repos.

1. læser: Fem minutter tilbage til slutningen af ​​pausen.

2. læser: I korridoren ved vinduet ser vi Zhenya Ivanov og Mikhail Petrov.

1. læser: De er begge i god form. Pludselig slår Misha Zhenya i hovedet. Zhenya svarer med en række lette slag.

2. læser: Tre fyre mere slutter sig til dem.

1. læser: Som et resultat af denne "femkamp" mister Zhenya og Misha deres form.

Læser 2: Mishas ærme er revet af, og den ene knap falder af.

1. læser: Zhenya har et kæmpe blåt mærke under øjet på størrelse med et hønseæg.

2. læser: Konkurrencen fortsætter. Sergei Sidorov udfører en højhastighedsnedstigning langs trappens rækværk.

1. læser: En af Sambo-brydningsteknikkerne, nemlig det "smertefulde hold", blev udført af Igor Kuznetsov: han trak Natasha Popovas hår.

2. læser: Skam Igor! De er i forskellige vægtkategorier! Men så ringede klokken.

1. læser: Ved indgangen til fysiklokalet begynder en vægtløftningskonkurrence. Ivan Nosov er især anderledes. Han trykker, renser og snupper og... brager først ind i klasseværelset!

2. læser: Men han kom for sent. Oleg Naumov ligger allerede under skrivebordene i den første kolonne og blæser sæbebobler.

1. læser: Der er meget lidt tilbage, før lektionen starter.

2. læser: Dima Pirogov og Maxim Stepanov afslutter øvelsen... tildelt hjemmearbejde i de sidste sekunder.

1. læser: Der er forberedt alle mulige overraskelser til deltagerne i disse ikke-sportslige spil.

2. læser: Starter fra en dårlig karakter i adfærd og slutter med et ekstraordinært opkald fra forældre til skole.

Sammen: Dette afslutter vores rapport. Tak for din opmærksomhed!

Scene 7 "Service"

Læser:
I dag spurgte Nikolai i al hemmelighed sin ven:

Andrey går langsomt hen over scenen med en dokumentmappe i hænderne. Bag
Nikolai løber hurtigt hen til ham.

Nikolai (stopper Andrey):
Andryusha! Gør mig en tjeneste!
Jeg spørger dig af hele mit hjerte (ser mig omkring):
Giv mig en notesbog, så skriver jeg svarene ned.

Andrey (forarget):
Hvad er det for en slags manerer, Kolya?!
Så beder du om en løsning på et eksempel,
Jeg glemte alle sagerne

Og du beder: fortæl mig!..
Du skammer dig slet ikke!..

Han vender sig og går.

Nikolai (løber efter ham, spærrer vejen):
Der er skam, men jeg er bare glemsom:
Jeg kan ikke huske, hvad der blev tildelt huset,
Dræb den i det mindste.

Andrey troede ikke på det, viftede med hånden og forsøgte at gå.

Nikolai (griber Andreys ærme og giver ikke slip):
Jeg lovede dig, Andrey,
Og jeg gentager igen:

Fra nu af vil jeg ikke skrive et eneste ord ned!
Giv mig det nu! Jeg spørger af hele mit hjerte!

Andrey (efter nogen tøven giver han efter):
Nå, hvis ja -

Han sukkede, åbnede sin dokumentmappe og tog en notesbog frem.

Tag den (giver notesbogen til Nikolai).
Skriv (blade).

Nikolai åbner notesbogen og undersøger posten.

Hvis man ser godt efter, på hver skole
Du vil finde emner som Kolya.
Alle bebrejder dem, skammer dem, slår dem ikke.

Nikolai (triumferende, viftende med sin notesbog):
Ha-ha!.. og de lader dig afskrive det!

Læser:
Ja, de giver dig stadig mulighed for at afskrive.

Scene 8 "Twirl the snow"

(historie af V. Golyavkin)

"Stormen dækker himlen med mørke, snurrende hvirvelvinde af sne," råbte jeg til hele huset.

Jeg lagde bogen til side og læste med udtryk:

- Dækker stormen med mørke, vender sneen...
Noget galt. Jeg startede igen:

- Mørkets storm...

Jeg glemte pludselig, at stormen dækkede. Jeg begyndte at tænke og huskede hurtigt. Jeg var så glad, at jeg startede igen:

— En storm dækker himlen, det bliver mørkt...

GLØDER DET? Hvad er det? Jeg følte mig utryg. Dette skete efter min mening ikke. Jeg kiggede på bogen. Nå det er! Der er intet mørke! Jeg begyndte at læse og kigge på bogen: alt blev ligesom i bogen. Men så snart jeg lukkede bogen, læste jeg pludselig:

- Morgenen hyler himlen som en grav...

Sådan var det slet ikke. Jeg forstod dette med det samme. Jeg ser altid, når det er galt. Men hvad er meningen i sidste ende? Hvorfor kan jeg ikke huske det?

"Der er ingen grund til at proppe," sagde den ældre bror. — Ube-
Gæt hvad der er i vejen.

Jeg begyndte at finde ud af det. Det betyder, at stormen dækker himlen med sit mørke og samtidig snurrer snehvirvelvinde, så hårdt den kan. Jeg lukkede bogen og læste tydeligt:

- Stormen dækker himlen med mørke, snurrende snehvirvelvinde...
Jeg tog ikke fejl igen.

Scene 9 "Sergei Ivanov løb væk fra fysisk uddannelse"

1. elev (følger den flygtende Ivanov

og råber til de andre fyre):
Sergei Ivanov flygtede fra fysisk uddannelse!

Sergey (retfærdiggører sig selv foran publikum):
Indtast min situation:
Jeg læste en bog om en modig pilot,

Og nu har jeg fået en efterfølger.

Idrætsundervisning er en triviel lektion!

Lad nogen tage rappen?

Og en fyr kender bogen

Han gav mig kun indtil lørdag!

Tager en stol, sætter sig og læser

1. elev:

Og nu derhjemme, glemmer alt,
Sergey læser henrykt:

S e r g e (læser):

“Motorerne brølede!.. Nedenunder, under vingen,
Jorden svævede i det fjerne.
For modige mennesker betyder højder ikke noget, -
Flyvemaskiner flyver over skyerne."

Han lægger bogen fra sig og sukker.
Øh!

1. elev (fortroligt):
Seryoga har en stor drøm:

Sergey (drømmende):
Jeg vil gerne lære at blive pilot!
Jeg vil have modige menneskers liv
Find ud af alt i detaljer først.
Og dette er selvfølgelig meget vigtigere,
Hvad er aktiviteterne i skolens gymnastiksal.

1. elev (hånende):
Sergei ved ikke, at han er en frygtløs helt,
Den, denne bog handler om,
I mine skoleår var jeg en god atlet,
Drengen elskede fysisk uddannelse.

Melodien af ​​"Skolevals" af D. Kabalevsky lyder. Par snurrer rundt på scenen. Så dukker alle deltagerne op og synger sangen "Vi ønsker dig lykke!" (ord af I. Shaferan).

Admin

Vores lærer

Tillykkesang til lærerens dag til melodien af ​​Demis Roussos' sang "Souvenir".

Vores lærer

(Til tonerne af sangen "Souvenir" fremført af Demis Roussos)

Kor:

Du gav os en stor indsats.
Vi lærte livet i stavelser.
Men de begyndte at forstå mere og hurtigere
Alt hvad du behøver at vide i livet!

Og vi vil gerne ønske dig
Bliv ikke træt af os for meget,
Så du har nok tålmodighed og styrke,
Så ingen forstyrrer dig.

Kor:
Vores lærer, vi lykønsker dig!
I dag er hele vores klasse samlet her,
For at fortælle dig, vores kære lærer,
Hvor meget, meget glade vi er nu!

Scenario for højtiden "Lærerens dag"

1 læser. På en efterårsdag, når man står ved tærsklen
Kulden er allerede begyndt at trække vejret,
Skolen fejrer lærerens dag -
En ferie med visdom, viden, arbejde.

2 læser. Venner! Vi er glade for at se dig
Og vores koncert begynder nu.
Bare en påmindelse til seeren:
I dag er det lærerens dag.

3 læser. De er kilden til herlige gerninger!
Deres våben er hvidt kridt,
En pointer, en klud og et bræt, -
Farvel kedsomhed og melankoli!
4 læser. Vi dedikerer koncerten til dem,
Vi vil gerne sige på forhånd:
Vi vil spille dem i deres ansigter
Og til stede i forskellige genrer.

5 læser. Selvom vi nogle gange skælder dem ud,
Men vi løber altid til dem i problemer,
Og for at det skulle være behageligt for dem,
Vi vil dedikere vores koncert til dem!

6 læser. Vi vil gerne præsentere alle genrer for dig
Og forherlig lærernes arbejde!
7 læser. Vi viser lærerens koncert!
Vores nummer bliver klassisk!
Stemningen skal være lyrisk!
Forestillingen bliver satirisk!

Sangen "Wonderful Time" afspilles.

Eleven kommer ud og vender sig mod pianisten: Venligst, kollega! Maestro - på scenen!

En pianist kommer ud med noder, briller på næsen og en forretningsmæssig gangart. "Entertaineren" indtager en vigtig positur og tager en dyb indånding ned i lungerne og udfører, akkompagneret af en akkompagnatør, en romantik til tonerne af sangen "The Wide Dnieper Roars and Moans...".

Entertainer (sang)
Lukomorye har et grønt egetræ,
Men jeg er gammel, og skaldet og gråhåret!
Dag og nat er katten en videnskabsmand
Jeg har arbejdet på skolen i mange år!

Pianist (overrasket og indigneret)
Hvad synger du? Hvilken anden kat? Hvad er Lukomorye? Vi synger om Dnepr, som brøler og stønner!

Entertainer
Skyldig! Lad os spise først!

(Sang)
Den brede Dnepr brøler og stønner, Eller måske er der en anden, der stønner?
(hæver stemmen)
Jeg tror, ​​lektionerne er slut!!! Og alle har travlt med at tage hjem.

Pianist
Jeg forstår det ikke. Hvilken skole? Hvilke lektioner? Vi synger om Dnepr.

Entertainer
Ja selvfølgelig. Jeg har allerede sunget om Dnepr. Nu synger jeg om skolen.

Pianist.
Men dette er umuligt!

Entertainer
Alt er muligt for lærere! Leg, leg.

(Sang)
Det er ikke den brede Dnepr, der stønner i dag, men i klasseværelserne råber skoleeleverne: "Instruktøren kører alle til koncerten, lærerne kalder os til salen."
"Entertaineren" bukker i alle retninger, pianisten slæber ham med bag scenen i jakkens kant.

2 oplægsholder (fortæller nyhederne til publikum).
Har du hørt? Kom til os
Primitiv elev.
Han efterlader det på skrivebordene,
På lærebøger og kort
Prikker, tankestreger, ikoner,
Squiggles og kroge.
Ændret sig gradvist
Hver væg i klasseværelset.
Og nu har vi ingen vægge,
Og alt det skrevne.
(overrasket).
Malede ansigter
De ser fra vinduer og døre.
Fjerde klasse er blevet ens
Til de vilde lejr.
(henvender sig til 1 oplægsholder)
Hvilken æra er du i?
Er det dit klasseværelse eller din hule?

1 oplægsholder. En dag i klassen
Jeg genkendte ikke min klasse:
Pludselig blev alle til papuanere.
De ville danse
Le, leg, tyg,
Jeg har aldrig set sådanne klasser før!

Dans "Chunga-changa"

1 oplægsholder. Min lærer! Med notesbog og bog
Om han stod ved tavlen eller ej.
Han var ung, en overskægsløs dreng,
Og i dag er der rynker og gråt hår.
Hvad er deres pensionsalder?
Husk de gyldne dage,
Da vi gik langs gyden til skolen,
Da vi var meget unge.
Skitse "Ung Lærer".
4. klasses piger, der udgiver sig for at være lærere, synger vers til tonerne af den russiske folkesang "Der var et birketræ på marken..."

Engang blev der åbnet en skole.
Vi blev inviteret på arbejde
Lyu-li, lyu-li, de åbnede den,
Vi blev inviteret til det.

Tusind ting at gøre
Vi skal beslutte os
vi skal være i tide.
Og det gør ikke noget, om han bliver grå,
Vi bliver trods alt stadig skaldede!

Nu ved bordet, nu ved tavlen,
Enten ved bestyrelsen eller ved bordet.
Livet er kort, livet er sjovt!
Og resten er alt sammen nonsens!

Der er uro bagerst på scenen.

Førende.
Hvis jeg ikke brænder,
Hvis du ikke brænder,
Hvis det ikke brænder...
Hold op! Er der en kedel på komfuret?
Det var det, den sidste, den femte, brændte ud!
Åh, kolleger, måske er det nok?
Hvad taler du om komplementer?
De ville have givet det til tiden...
Åh, at beundre hinanden?
Jeg burde sove først!
Måske er det nok at integrere?
Det vil ikke tage lang tid at nedbryde!
Og der er ikke behov for selvudfoldelse!
Nå, kom i stilling!
Tasker, planer, mangel på penge, børn -
Er du bekendt med disse problemer?
Hukommelsen forsøger at forstå betydningen:
Kompensation, ambivalens,
Og øjnene blinker ikke, de hænger sammen,
Alt er praktisk talt ligegyldigt!

Der er en lærer i en smuk kjole,
Samlede det i word-kurser:
Problemer, opfattelse -
Og svigermor bliver hjemme med børnene!
Og psykologen bliver ved med at tale om tilpasning,
Om tilgangen, om hypnose.
Åh, det er frigørelse for mig -
Børn har ikke tid til at tørre næsen!
Og alligevel skal du koncentrere dig...
Hvad sagde de? Visuel analysator?
Herre, dette slutter ikke før i morgen!
Hej! Ved du om de vil give dig løn?

Hvilket år er som brasen i en stegepande,
Og smagen af ​​tjære bliver sødere på læberne.
Træt af klubber, stævner og sammenkomster,
Og certificeringen knytter kløerne.
Hvad? Rettelse? Hvad? Innovation?
Jeg vakler, jeg kan næsten ikke stå,
Jeg er næsten i fuldstændig udmattelse,
Men jeg giver standarden til staten!
Forfatteren hvæser af træthed,
Historikeren har længe været ved grænsen,
Det ville være rart at give matematik lidt hvile,
Men vi arbejder stadig!
Vi vil ikke fortryde vores valg af aldre
Og vi vil ikke have et andet job,
Hver dag smiler vi til børn,
Og forestil dig, vi ulmer ikke - vi brænder!
Vi kan udholde enhver katastrofe,
Hvad end de ikke lægger på vores skuldre, bærer vi,
Og løse eventuelle problemer,
Vi ånder skole og vi lever skole!

Førende
Der sker forskellige ting i skolelivet. Her er en anden situation, som vi vil præsentere i vaudeville-genren "Alt er fint, alt er fint!"
Forestil dig denne scene: Skolelederen er på ferie og ringer til skolen for at høre, hvordan det går.
På scenen er skolelederen og en pigesekretær. Hun sidder ved bordet, strikker, drikker te og kigger i et modemagasin. Direktørens opkald generer hende tydeligvis og distraherer hende fra hendes egne anliggender. De fører deres forhandlinger til lyden af ​​sangen "The Beautiful Marquise."
Direktør
Ale-ale, smuk marquise,
Hvilke nyheder for os?

Sekretær

Lad mig berolige dig.
Den anden dag blev der stjålet et blad fra os,
Vi ledte efter ham i en uge,

Alt er fint, alt er fint.
Direktør
Ale-ale, hvilke nyheder?
Hvilke nyheder for os?
Sekretær
Ikke en eneste trist overraskelse.
Lad mig berolige dig.
Bladet blev fundet. Restaureret
Men alle de andre druknede...
For resten, lad mig forsikre dig,
Alt er fint, alt er fint.
Direktør
Ale-ale, hvilke nyheder?
Hvilke nyheder for os?
Sekretær
Ikke en eneste trist overraskelse
Lad mig berolige dig.
Vi tog alle medaljerne til langrend.
Halvdelen af ​​skolens ben var brækket der,
For resten, lad mig forsikre dig,
Alt er fint, alt er fint.
Direktør
Hej hej! Sig mig, virkelig
Brækkede dine ben for succes?
Hvor ledte alle lærerne?
Jeg kommer og fyrer alle på én gang!
Sekretær
De arbejdede så hårdt på tværs,
Tilsyneladende er de faret vild i krattet!
For resten, lad mig forsikre dig,
Alt er fint, alt er fint!

Direktør
Hej hej! Mangler lærerne?!
Hvilken skændsel! Hvilket slag!
Men ledte du i det mindste efter dem i skoven?
Hvilken skandale! Sikke et mareridt!
Sekretær
Hvad skal man kigge efter? De vil finde sig selv.
Hvad kan der ske med lærerne?
Hvis de ikke bliver forgiftet af svampe,
De vil altid finde en vej til skole.
Bare rolig, alt er fint med os!
Hvordan kunne du være i tvivl?
For ofrenes forkæmpere
personligt
Vi købte krykker.
De påførte gipsen så godt de kunne.
Men børnene kom ikke i skole.
De blev ikke engang fundet hjemme.
Skolen var lukket på grund af renovering.
Et vandrør gik i stykker.
Og taget lækkede også.
Og hvad angår glas,
Alt var gået i stykker for længe siden,
Og kun et vindue er intakt...
For resten, lad mig forsikre dig,
Alt er fint, alt er fint!

Digt om en lærer.
Læreren er som en heltesoldat.

Der er et bord på scenen og en stol ved siden af. Othello går nervøst rundt på scenen. Desdemona kommer ind.
Othello (suser hen til hende)
Jeg hører skridt. Endelig hjemme
Min kone vil lave frokost til mig.
Jeg er fandme sulten, Desdemona!

Desdemona
Othello, jeg spiser ikke frokost.

Othello
Jeg har virkelig ikke tid til vittigheder, min kære,
Vores køleskab har været tomt i lang tid!
Jeg er bare ved at dø af sult...

Desdemona
Men jeg arbejdede, ikke i biografen!

Othello
Hvad har du i din taske? Notebooks igen!
Fik du den med hjem?! Ve mig!

Desdemona
Jeg kan se, at dine nerver ikke er i orden,
Du skreg endda mere end én gang i søvne!
Han sætter sig for at tjekke sine notesbøger.
Othello
Hør Desdemona, det ville virkelig være rart at få en snack nu!
Desdemona
Othello! Vi har allerede spist i dag!
Og det er endda skadeligt at spise på et så sent tidspunkt.
Men hvis du virkelig vil, kan du, skat,
Steg æggene, gør det bare selv.
Distraher mig ikke, tak, min elskede!
Der er tre æg tilbage, det er nok for os.

Othello
Hvilke tre? Jeg spiste to i går.

Desdemona
Ok så. Steg dig selv en.

Othello
Men køleskabet er tomt!

Desdemona
Nå, jeg ved det ikke, hvor kunne det pludselig forsvinde?!

Othello
Hør, jeg har også et arbejde
Men jeg kan ikke komme i tanke om noget, fordi jeg er sulten!

Desdemona
Åh skat, kom nu, tænk på noget:
Lav dine lektier! Og sulten vil forsvinde.

Othello
Min sult vil ikke blive stillet. Virkelig
Er det så svært for dig at gå i butikken?

Desdemona
Jeg troede, jeg ville komme forbi i slutningen af ​​ugen,
Men du kan selv købe noget!
Du forstyrrer mig, skat. I øvrigt,
Så lidt tid tilbage, skat!
Jeg har vagt i skolen indtil aften:
Min klasse går på diskoteket.

Othello
Hvilket diskotek?! Hvilken slags joke?
Vores familie er ved at blive ødelagt!

Desdemona
Åh, du ved, der er ikke et minut tilbage,
Min klasse venter allerede på mig der.

Othello
Som helvede fra røgelse, flygter du hjemmefra.
Arbejdet er vigtigere for dig, ikke familien.
Har du bedt om natten, Desdemona?
Dø ulykkelig! Dø, min elskede!

Hvad betyder ordet "lærer"?
Mentor, vismand, mand?
Hvilken værdi er vigtigst?
Argumenter i et århundrede.

Jeg tror, ​​det bare er et erhverv
Det er ikke nok at navngive læreren:
Vælg dit kald
Skæbnen viste ham.
Sådan noget er der ikke blandt os
Hvem kunne leve uden en lærer!
Hænderne på en læge og en skrædder,
Videnskabsmand og chauffør
De kender den uvurderlige magt
Givet til dem af deres lærer.

Sangen "The First Teacher" afspilles.

Hallen er indrettet med vægaviser og balloner.

Sammen: Hej!!!

Førende: I dag er en usædvanlig dag!

I dag er en fantastisk dag!

I dag...

Alle: Ferie!!!

Glad!

Længe ventet!

I dag...

ALLE: Lærerens dag!!!

ALLE: God ferie

Førende:

Kære lærere. Vi ønsker dig hjerteligt tillykke med ferien - Lærerens Dag!

Lad efteråret være her i en hel måned,

I dag kom der pludselig et pust af forår,

Blomster blomstrer i dag i hvert hjerte:

Lærer - i dag er din ferie.

2.

Mine venner! Mine venners venner

Der er ingen ferie mere værdig og smuk!

Vi ærer vores lærere, som vi kender

Vores skole elsker det!

Vi elsker dig for din stringens, enkelhed,

For viden, for humor, for dygtighed,

For menneskelig venlighed

For din uselviske forbrænding!

Tillykke! Bøj dig for dig!

Alle gode sange synges for dig.

Og sammen med dig, som i forening,

Drengenes hjerter bankede så uselvisk!

Førende: Dyrt vores lærere, en sang til dig

1. I dag, på en efterårsdag, på trods af blæst og regn

Lad os synge en sang til vores lærere som gave

Kor:

Hvem er den bedste i verden

Som giver viden til børn

Hvem vil rådgive og hjælpe?

Hvem kan glemme klager

Dette er en baby shower healer

Dette er vores gode lærer

2. Skoleårene går, dag efter dag blinker forbi

Men hvor vi end er, vil vi altid synge om dig

Kor:

3. Må lykken omgive dig, trods modgang

Eleverne vil synge denne sang for dig mere end én gang.

Kor:

5. Du åbnede en hel verden foran os,

Vi er interesserede i hver time med dig,

Og det er umuligt at udtrykke med ord

Den kærlighed, hvormed vi tænker på dig!

Du tjener altid som et eksempel for os

Vi ønsker at blive ligesom dig,

Sundhed og glæde i mange år fremover

Lad mig ønske dig fra bunden af ​​mit hjerte!

7.

Hvem lærer os?

Hvem plager os?

Hvem giver os viden?

Dette er vores skolelærer -

SAMMEN: Fantastiske mennesker!

Det er klart og lyst med dig,

Min sjæl er altid varm

Og tilgiv mig, hvis det kommer til tiden

Lektien blev ikke lært.

Hvor kan jeg finde værdige ord?

Gør det klart uden unødvendige sætninger,

At vi er taknemmelige for jer alle,

At vi elsker dig meget!

Vi ønsker dig hjerteligt tillykke

Og på denne ferie ønsker vi

Du og børnene skal være venner

Vær glad her i skolen

Vi lykønsker dig hjerteligt

Alle vores lærere.

Og vi ønsker alle godt helbred

SAMMEN: Fra sjove børn!

Førende: En skitse vil blive givet til alle lærere som gave.

(Sketch-tillykke)

Onkel Fedor: Jeg blev slået op af mine fødder i dag

Hvordan skal jeg gå til undervisningen?

Jeg mistede mit penalhus

Og Galchonok fortalte mig...

Galchonok: Jeg rørte ikke dit penalhus.

Matroskin, måske har du set det et sted?

Onkel Fedor: Jeg spurgte strengt katten:

"Matroskin, rørte du ikke dit penalhus?"

Svarer mig vågen...

Matroskin: Jeg er en killing, ikke et barn,

Jeg har ikke brug for dit penalhus

Jeg skrev ikke i notesbogen!

Du burde tage til Sharik,

Jeg ville spørge om tabet.

Onkel Fedor: Sharik, min kære ven,

Jeg giver dig en tærte

Find mit penalhus:

Han er forsvundet et sted!

Bold: Puha! Jeg finder ham på ingen tid.

Bare svar på mit spørgsmål:

Hvor stak du din næse i går?

Hvor blev du af med dit penalhus?

Der glemte du det!

Onkel Fedor: Jeg tegnede på bordet

Jeg skrev essayet

Jeg besøgte Pechkin,

Og med en ko på engen

Jeg løste et problem. Huh-huh!

Ko: Mooo! Jeg så ikke penalhuset.

Jeg lå i solen:

Solbadet, udhvilet,

Jeg kørte naboernes fluer væk! (Pechkin ringer med klokken)

Pechkin: Ding la la! Ding la la!

Fedor, det er tid for os at gå i skole.

Onkel Fedor: Mit penalhus mangler.

Har du set ham, Pechkin?

Pechkin: Nå, jeg glemte mit penalhus:

Jeg skrev tillykke.

Folder en rulle tapet ud med en lykønskningsinskription: "Tillykke til vores elskede lærere!"

Førende: Sangen "" bliver fremført

Vores kære lærere,
Elskede og søde!
Vi vil gerne sige tak
For dine øjnes kærtegn.
Du er altid sød med børn,
Selvom det er strengt, men sødt.
Børn kan jo erstatte mødre
Det er omkring en time.

Kor:
Tillykke, tillykke,
Tillykke i dag.
På denne dag ønsker vi
Sundhed og godhed til dig.
Lad dine ansigter skinne,
Glitrer uendeligt
Ondt, kærlighed og hengivenhed
I dine sjæle for evigt.

Førende: For dit oprigtige smil

Og eleven og hver elev

På et øjeblik vil han rette alle sine fejl

Og det vil ikke gentage dem i fremtiden.

Du bærer videns fakkel for alle,

Den der aldrig vil gå ud.

Må alle dine ønsker blive til virkelighed,

Og din elskede drøm vil gå i opfyldelse.

Når alt kommer til alt deler du din oplevelse med os,

Lad dårligt vejr ikke røre dig,

Og lad det brænde over dig for evigt

En lys stjerne af succes, berømmelse, lykke.

Førende: I dag taler vi på vegne af ethvert hjerte (1, 2, 3 sammen).

Vi siger tak!

(Børn afleverer balloner med ordet "Tak"