Sinwen i historien stille morgen. Sinwen i historien stille morgen gør Sinwine i historien stille morgen

Hjælp venligst tegne sinwen til historien om Yu. P. Kazakova "stille morgen." Tak på forhånd! Og fik det bedste svar

Svar fra et kamp æg [guru]
Kazakov Yu. P.
Stille morgen
Tidligt om morgenen, da det stadig var mørkt i hulen, og moderen ikke gjorde en ko, kom Yashka op, fandt sine gamle bukser og en skjorte, hængte brød med mælk og tog fiskestænger kom ud af hytten . Copened Worms og løb til skuret, hvor hans ven Volodya sov på Haymaker.
Men ikke tidligt? - Siplo spurgte det, der blev spurgt.
Yashka var vred: han stod op en time tidligere, orme akkumuleret, ønskede at vise de fleste fisk steder til den høflige Muscovite. Lille fisker i hele kollektive gård, bare vise, hvor de skal fange, de vil kaste æbler. Og dette - for "venligst", og han er ikke glad endnu. Fiskeri går i sko!
- Du ville stadig bære et slips! - kaldet Yashka og lo hede. - Vores fisk er fornærmet, når den falder til hende uden et slips.
Yashka er imidlertid ikke vred, han roser det bedste, at der er i sin hjemland: den mest lækre godt i verden med vand, stier fra et gitter, en to meter som, som kurven så i Bocham - troede, at Crocodile ... fortæller Yashka om Fedy-Tractor Driver, hvilken aften arbejdede på lyset af forlygten, vågnede - og igen i marken.
Volodya begynder pludselig at føle, hvordan man pænt vågner op tidligt og kommer ud af huset, og endnu bedre - at løbe, svingende fra glæde.
Yashka bragte en Moskva gæst til Bochanta (Waters) og begyndte at fortælle, at denne pool alle sutter - sådan et iskoldt vand der, slår han ikke af sig selv. Og i bunden - blæksprutter.
-Omer kun ... i havet, "sagde Volodya usikre.
-Og en bjørn se! .. uden vandegenskaben, og på kysten her er en rystelse ... Selvom han sandsynligvis lyver, jeg ved det, "Jeg har pludselig underskrevet en Yashka.
Abrapede fiskestænger. Yashki peered - ja det var bange. Ventede-ventede på bid, trætte - fast stænger til jorden. Her igen pikket. Yashka trak en sund bream ud. Og Volodina fiskestang med en klump af jord gennemsøgte i vandet. Drengen forsøgte at redde hende og gruntede ind i puljen. Yashka var vred på ham, og så pludselig sin kammeratvask. Han kæmpede, chuckled og udgivne frygtelige lyde: "Ua-ah ... Ua-ah ..." Tanken om blæksprutte blinkede i hovedet af en rustik dreng. Han skyndte sig op for at ringe til hjælp, men der var ingen.
Da Yashka returnerede, var kun Volodin Makushka synlig på overfladen af \u200b\u200bvandet. Yashka hoppede ind i vandet, greb Volodya, men han var så desperat og stærkt klædt på ham, så vildt begyndte at klatre på ham på skuldrene, som han næsten druknede. Yashka berørte sin immelig fra sig selv, ramte sin fod i maven og skyndte sig til kysten. Jeg kiggede på vandet - bobler steg på hendes overflade. Yashka troede, at kammeraten blev druknet og dived. Han fandt Volodya indviklet i græsset i bunden. Træk ham i land, begyndte at gøre kunstig åndedræt, ryste hovedet ned. Endelig fløj vandet vand, og han kom til sig selv.
Begge drenge briste ud.
- Hvordan jeg tone-ul!
"Ja, ..." sagde Yashka ... "" Du er uto ... Drown ... og jeg har en spa ... Savea-ah ...
"Solen skubbede, busterne sprinklede med dug, og kun vand i puljen forblev alt det samme sorte ..."

Kommunal b№9 G.O.Samara

Oversigt over lektionen ved historien om Yo Kazakov "stille morgen"

Lærer: Bogdanovich l.p.

Tema lektion:

Humanisme og problematik i historien YU.P. Kazakov "stille morgen"

Formålet med lektionen:

Dannelse af elever med elever af humanisme på eksemplet på et bestemt litterært arbejde

Opgaver lektion:

1. At lære eleverne at bruge en række kunstneriske og ekspressive midler, at finde dem i arbejdet, evnen til at formulere problemer, der er beskrevet i arbejdet.

2. Udvikle evnen til at forklare litterære koncepter og bevise eksempler fra teksten.

3. At uddanne naturens kærlighed, humanistiske følelser: kærlighed og respekt for mand, medfølelse og empati.

Udstyr:

a) Tegninger af studerende

b) projektor, skærm, computer, film

c) køligt bord med dekoration på lektionen

Board Design:

1. Optag lektionstemaet:

Humanisme og problematik i historien YU.P. KAZAKOVA "Rolig morgen"

2. Mønster tegninger til historien "stille morgen"

3. Liste over arbejder af en forfatter.

- "på gestanden"

-"På vej til";

- "let liv"

- "blå og grøn"

- "Lugt af brød"

- "to i december"

- "arktur - tørring hund"

a). Samlere af historierne:

- "nordlig dagbog"

- "Efterår i egetræskove";

- "I en drøm græd du bittert"

- "To nætter"

4.epigraph til lektionen:

Nej, ikke et landskab går til mig,

Må ikke male, jeg stræber efter at bemærke,

Og det faktum, at i disse maling skinner -

Kærlighed og glæde ved at være.

5. Preliminært arbejde: Tabeller er placeret til at arbejde i grupper.

Under klasserne.

1. Summer Word Lærer.

Vi fortsætter med at blive bekendt med arbejdet hos russiske forfattere i anden halvdel af det tyvende århundrede.

I dag vil jeg analysere historien om Yuri Pavlovich Kazakov "stille morgen".

Hvad ved vi allerede om forfatteren YU.P. Nazakov?

2. Meddelelse fra den studerende

KAZAKOV YU.P. Født 07.07.1927 i Moskva i familien Familie. Femten års cossack begyndte at lære musik: først på cello, derefter på den dobbelte bas, gradueret fra musikalen

Skole dem. Gnesins i 1951 og straks blev taget i orkesteret. K.S. Stanislavsky og V.I. Nemirovich-danchenko. I 1952 var han glad for litterær kreativitet. Går ind i litteraturinstituttet. M. Gorky, der slutter i 1958 siden dengang, overraskende musikalske, nøjagtige på det verbale mønster og unikke historier, forekommer på beskrivelserne af arten af \u200b\u200bnaturen. Historien blev en favorit genre i Kazakov. Han havde en særlig holdning til den russiske nord, hans historieres helte var søfolk, fiskere fra Arkhangelsk, Murmansk, Islanders i det nye Land.

Liste over værker se på tavlen.

3. vejleder.

(På skærmens dias med reproduktioner af malerier malerier))

Russisk natur har tiltrukket prosa og digtere med deres spiritualiserede enkelhed i lang tid. I titlen "stille morgen" greb en af \u200b\u200bnaturens fænomener. Men dette navn gives af forfatteren for ikke at bestemme tidspunktet for handlingen.

Morgen stilhed tillader Yu.Casakov at se naturens skønhed.

Naturen er ikke en konventionel baggrund. Landskabet hjælper forfatteren med at afsløre den psykologiske tilstand af helte, overføre deres følelsesmæssige oplevelser.

Historien "stille morgen" ligger et rigtigt tilfælde.

4. Eleven læser digtet i.nikitina

Stjerner er stump og går ud. I skyens ild.

Hvide par i enge spredes.

På spejlvand, til krøllet slot

Fra Dawn Scarlet Light Flasker.

Sovende følsomme reed. Tyve - øde rundt.

Lidt bemærke en vej af Rosyoye.

Bush du vil køre skulder, - på dit ansigt pludselig

Rosa sølv sprinkles fra bladene.

Jeg trak brisen, - vand rynker, krusninger.

Ænder fejet med støj og gemte.

Langt langt Beggol ringe.

Fiskere i hætten vækkede

Fjernede netværk fra polerne, årene til bådene bæres ...

Og øst er alle tændt, flared.

Fugle sol venter på fugle sange synger,

Og det er værd at skoven smiler.

5.8.

Formålet med analysen af \u200b\u200bteksten er at forstå humanistiske problemer med historien. Men for os at med succes udføre denne opgave, bør det forstås i betydningen af \u200b\u200bordet humanisme,

For at gøre dette vil vi have en klynge

6. Lære. Klynge

Konklusion: Så, ordet humanisme vi har plottet, skal vi stadig afsløre og udpege historiens problemer

7. Arbejde med tekst

Lærer (Frontal samtale)

Fortællingen i historien begynder med beskrivelsen af \u200b\u200btågen

b) Hvad symboliserer tågen?

c) Hvad er der mere alarmerende? (OMUT)

d) Hvad fortæller Yasha, mener det på Habitat i Volodya-floden? (Nej Volodya er en mere læsbar dreng)

e) Hvorfor er Volodya lydløst enig med godkendelse af en Osmnogo Osmnoga?

e) Bevis eksemplerne om, at landsbyen kender det rustikke liv bedre.

e) Hvordan karakteriserer denne drenge? (Observatorium, Volodya Read)

g) I hvilken episode udtrykkes af den varme kærlighed til Yashka til sin landsby?

("Vand fra wellness er den mest lækre her")

h) Hvad er der mere alarmerende i naturen?

(Stedet blev valgt mislykket, landet kravlede under hans fødder. Hvilken konklusion kan gøres

er den erfarne fisker Yashka?)

og) Hvilken kunstnerisk teknik bruger forfatteren, når de beskriver naturen?

(Antiteza: Fog - River River, Out - Porozhelo)

Produktion: Har drengene glædede sig om morgenen, fiskeri?

Fiskeri efter drenge er altid en ferie, især for en by dreng.

8. Nyd og forklaring på kunstneriske teknikker og midler i teksten

Hvad betyder ordet "cuga"? (Enkelt), BOCHAM (OMUT)? Hvad hedder et så kunstnerisk middel? (dialekter)

Antithesis: Tåge - "River River", ud - "floden bekymret",

"Grave Bursts", "Black Water - River Porozovella".

Metafor:

- "De gik forbi landsbyen, og tågen blev retrettede ... som om en miser ejer"

Sammenligning:

- "Landsbyen, som om et duntæppe var Ukutan"

Eliminering:

"Grave Bursts"

9.kinofilm "stille morgen"

10. samtale.

Hvordan ankom Yashka først, da Yashka synker?

(han stoppede, støttet)

Hvorfor var det bange for først, løb væk?

(frygtede blæksprutter)

Hvad lavede Yashka tilbage?

(gæld)

Hvorfor skubbet han Volodya fra sig selv i vandet?

(Han kunne drukne med ham)

Hvilken fejl gjorde Yashka?

(Du kan ikke svømme til en drukning foran)

Hvorfor dykkede han ind i vandet igen?

(samvittighed)

Hvordan man hjælper drukning?

(Plakat "Første hjælp hjælp")

Hvorfor græd Yashka?

(Perpelled)

Og Volodya?

Hvordan slutter historien?

Hent det relevante ord til slut sætning

På skærmen:

I denne stille morgen regerede cirklen ... (Fred)

Produktion: Nu er harmonien kommet i naturen, i forholdet mellem menneske og natur, i forholdet mellem drengene.

11. Fishboy.

Problem

Problem

Problem

middle.

Problemet med kærlighed til naturen

MORALSK

Først løb jeg væk

Skubbet Volodya fra mig selv

Plattered Ot.

Stille morgen -

12. Arbejde med udvikling af tale.

Sinwine.

1nat i tekstnøglen (Village Rustic, Volodya City, stille morgen, tåge, fiskeri, flod, ydre, blæksprutte, vand ...)

Giv eksempler fra tekst.

1. Hvad er syncewing, hvad er kravene til form for kompilering af synissive?

(fem hundrede,

Sætning, udtryk,

To adjektiver.

Tre verb,

Proverb eller aforisme)

2. Navn på nøgleord:

Stille morgen

Yashka, Volodya,

Humanisme.

3. Ordsproger om venskab (lektier)

4. Sinwen.

Opgave første gruppe.

"Og der var ikke dyrere ..."

Opgave anden gruppe

« Og ingen råber om hjælp ... "

For eksempel:

1. Og der var ikke dyrere .

Rustikke Yashka, Urban Volodya,

Stille vejr, sort vand,

Fiskeri, tone, de reddede som de kunne

Ven er kendt i problemer.

For eksempel:

2. Og ingen råber om hjælp.

Ønsket fiskeri, sort vand,

Argumenterede, sætte op, brød besværet,

Jeg vendte om en ven - hans egen for evigt

Kohlika selv, og en ven til at skære ud.

13.Instation af finalen

Hvorfor blev Volodya den dyreste person?

(Harmoni er kommet i forholdet mellem naturen og mennesket. Roligt i naturen, roligt i Yashka sjæl, modne han, viser de bedste karakterkvaliteter, der kommer til at hjælpe en ven)

14 lektier.

1. Første gruppe.

Skriv et brev fra Volodya til Yasha.

2. Internet Group

Skriv et brev fra Yashka til Volodya.

Biografi af Gogol - Gogol på terrassen af \u200b\u200bVilla. Far forfatter. N.v.gogol. Revisor. Hovedværker. Gogol forlader Skt. Petersborg til Tyskland. Født i byen af \u200b\u200bstore sorochintsy. Begravelsesforfatter. Institut for Statsøkonomi. Monetære vanskeligheder. Elektroniske træningsmaterialer. Hus nummer 7 på Nikitsky Boulevard.

"Middelalderlige Lyrics" - Sanger af sanger. Poetiske kilder. Kirke. Klostre. Troubadours. Lidt om Minnesing Agers. Navne. Carmina Burana. De mest berømte rør. Curiato kærlighed. Fremragende vaganter. Trums. Årsager til tilbagegang. De mest berømte rør. Vagant. Knight's Castle. Navngivet alba. Cross sang.

"Oster" - i 1969 vender tilbage til Odessa. Han deltog i oprettelsen af \u200b\u200bet præsidentsted for børn i 2004. Den fremtidige forfatter blev født i Odessa i familien af \u200b\u200ben havnemekaniker. I 1975 blev den første børns bog offentliggjort. Undersøgelser i absentia. M. GORKY PÅ DRAMATE AF DRAMA. I dag vil vi tale om Soster. Gregory Benzionovich Oster, Rusland, 11/27/1947.

"Ruslands episke helte" - udviklingsperioden. Heroes of Gamle Russia. Mytologi. Sætte spørgsmålstegn ved. Involvering i gamle traditioner. Kiev-Pechersk Lavra. Undersøgelse. Episke og helte i det gamle Rusland. Ilya murometer. Kievan rus. Hvad var epierne. Heroes af episk. Russisk mand. Det episke billede.

"Historien om livet i Turgenev" - Polina Viardo. Forældre I.S. Turgenev. Litterær Heritage Turgenev. Annibalova ed. Kendskab til studerende. På vej. Turgenev er det femte år. Magasin "moderne". Strålende uddannelse. Ivan Sergeevich Turgenev. Ingen lykke uden for hjemlandet. Turgenev døde. Vi vågner stadig. 1818 i russisk litteratur. Peter er den første russiske litteratur.

"Geraskina" i landet af uudholdelige lektioner "" - en fabelagtig historie. Dømme. Præsentation af bogen. Bugs viti. Tutorials. I et fabelagtigt land. Hovedpersoner. Vi mødtes med ordet af en imperativ tænding. Hvordan denne bog kom på min bogreol. Breadfruit. Røre ved. Det var noget at tænke på. Vitya perestorkin vendte tilbage fra rejsen. Jeg er enig med Vita krydset.

Sektioner: Litteratur

Klasse: 7

Formålet med lektionen: dannelsen af \u200b\u200bunge begrebet humanisme på eksemplet på et bestemt litterært arbejde.

Opgaver lektion:

1. spor de tanker, følelser og handlinger af helte;
2. være opmærksom på rollen som beskrivelsens beskrivelser i offentliggørelsen af \u200b\u200bhelteens indre verden;
3. humanistiske følelser om kunstteksten af \u200b\u200bkunstteksten: Kærlighed og respekt for mand, medfølelse og empati.

Udstyr og materialer: Udstilling af bøger YU.P. Kazakova, tutorial litteratur klasse 7, del 2 (forfatter-compiler v.ya. korovina), præsentation for lektionen ( Vedhæftning 1), Musik Record (Mussorgsky, "Dawn på Moskva-floden", Tillæg 2.), Board for poster, skærm, projektor, enhed til afspilning af musik.

Preliminær forberedelse: Tabeller i klassen skal placeres til arbejdsstuderende i grupper (4-5 grupper).

Nej, ikke et landskab indebærer mig
Må ikke male, jeg stræber efter at bemærke,
Og det faktum, at i disse maling skinner -
Kærlighed og glæde af at være.
I. BUNIN.

1. Digtet af I. Nikitina læser den studerende. 2 minutter.

Stjerner er stump og går ud. I skyens ild.
Hvide par i enge spredes.
På spejlvand, til krøllet slot
Fra Dawn Scarlet Light Flasker.
Sovende følsomme reed. Tyve - øde rundt.
Lidt bemærke en vej af Rosyoye.
Bush du vil køre skulder, - på dit ansigt pludselig
Rosa sølv sprinkles fra bladene.
Jeg trak en brise, - vand rynke-krusninger.
Ænder fejet med støj og gemte.
Langt langt Beggol ringe.
Fiskere i hætten vækkede
Fjernede netværk fra polerne, årene til bådene bæres ...
Og øst er alle oplyst.
Fugle sol venter på fugle sange synger,
Og skoven er værd, smiler.

2. Lærerens indledende ord.

Hej gutter. God eftermiddag, kære gæster.

Vi fortsætter med at blive bekendt med arbejdet hos russiske forfattere i anden halvdel af det tyvende århundrede. I dag på lektionen vil vi analysere historien om Yuri Pavlovich Kazakov "stille morgen", som du læser hjemme.

3. Lad os blive bekendt med forfatteren i begyndelsen af \u200b\u200blektionen.

Hver af jer gav et kort med et sæt udsagn. Du skal lytte til en besked om forfatteren og notere de korrekte udsagn på ikonet "+" og det forkerte ikon "-". 5 minutter.

Lærerens foredrag:

Cossack Yuri Pavlovich blev født den 8. juli 1927 i Moskva i familien Familie. De femten år af Cossack begyndte at lære musik - først på cello, derefter på den dobbelte bas, blev uddannet fra musikskolen. Gnesins i 1951 og straks blev taget i orkesteret for det musikalske teater. K.S. Stanislavsky og V.I. Midirovich-DANCHENKO. I "selvbiografi" skrev han: "I vores natur, så vidt jeg ved, var der ikke en enkelt person dannet, selvom mange talenter var mange."

Men allerede i 1952 er hans litterære kreativitet fascineret, han skriver de første værker og vender sit liv køligt.

Går ind i litteraturinstituttet. M. Gorky, der slutter i 1958. Siden dengang, overraskende musikalsk, præcis på det verbale mønster og unikke historier om de nationale historier om Yu.cazakov, vises. Historien blev hans yndlingsgenre.

I 1950-60'erne så de bøgernes lys: "På GearStank", "på vejen", "Easy Life", "Blå og grøn", "Lugt af brød", "Arkurkur - Drying Dog", "To i december" og andre.

Særlig holdning var til den russiske nord. Allerede tidlige historier talte om kærlighed til denne kant. I 1961 er bogens essays "Northern Diary", som gennem årene er blevet genopfyldt med alle nye historiehistorier om forfatteren på fiskeri seins, hvis helte var søfolk og fiskere fra Arkhangelsk, Murmansk, Islanders of the New Land. I 1969, en samling af historier "efterår i egetræskove", i 1977 - "I en drøm græd du i en drøm."

Bogen "to nætter" var posthumously ("adskillelse af sjæle"), hvor de blev indsamlet endnu ikke offentliggjort værker, herunder ufærdige.

Kort med sæt af udsagn (voksne: "Avanceret" foredrag og trofaste - forkerte udsagn).

De korrekte svar læses. 1 min.

Forståelse.

Som regel er dets historier baseret på en gyldig. Det samme kan siges om historien "stille morgen" (1954), som vi vil tale om dagens lektion.

Åben, vær venlig, at du allerede er kendt for dig teksten til arbejdet og indstil i sin analyse, hvis formål er at præcisere det humanistiske problem af historien og udvinde moralske lektioner fra det.

Lad os give fortolkningen af \u200b\u200bordet humanisme. 5 minutter

(Sammensætning af klyngen, for eksempel: se Tillæg 3.)

5. Efter fortolkningen af \u200b\u200bordet "humanisme" i den skinny ordbog af Ozhegov: 2 min.

Menneskeheden, menneskeheden i den offentlige aktivitet i forhold til mennesker.

På samme sted: Menneske er en værdig person, lydhør.

Dalya: Menneskelig menneske, menneske, menneske, ejendommelig for person virkelig oplyst, menneskelig kærlig, nådig, barmhjertig.

Menneskeheden er menneskeheden, menneskeheden, nåde, filantropi, barmhjertighed, kærlighed til nabo.

6. Du er placeret grupper. 5 minutter.

Hver af grupperne skal nu forberede 3 "tynde" og 3 "fedt" spørgsmål på historien "stille morgen", baseret på humanistisk eller analysen.

Eksempler på subtile spørgsmål:

1. Hvem reddede Yashka?
2. Har drengene glædede sig om morgenen og fiskeri?
3. Hvad var grunden til et skænderi?
4. Hvordan ankom Yashka først, da Volodya synker?
5. Hvad (hvilken handling) forenede drenge før fiskeri?
6. Hvad er i naturen overrasket af Volodya?
7. Hvad er i naturen tilfreds med Yashka?
8. Hvordan har drengene en følelse af frelse fra fare?

Eksempler på fedtspørgsmål:

1. Hvorfor kaldes morgenen "stille"?
2. Hvorfor er Yashka fornærmet af Volodya?
3. Hvorfor ser Yashka, at Volodya synker, først løb væk?
4. Hvad lavede Yashka tilbage?
5. Hvorfor græd Yashka efter frelsen af \u200b\u200bVolodya? Hvordan karakteriserer det det?
6. Hvad følte Volodya efter frelse? Hvordan karakteriserer det det?
7. Sammenlign de moralske kvaliteter i Yashka og Volodya. Hvad kan forklares af forskellene?
8. Hvorfor, efter historien om det første, mislykkede forsøg på at spare Volodya, giver forfatteren en beskrivelse af en vidunderlig stille om morgenen?
9. Vil du leve stille efter hans venes død?

7. FIZKULTMINUTKA: "Fiskeri" 2 min.

8. Grupperne sætter sig til hinanden først tynde og så tykke spørgsmål, og som spørgsmålet besvares af dem. 10 min

9. Refleksion.

10. Så, hvilke konklusioner kan vi gøre, efter at have analyseret historien "stille morgen"?

I sin historie, "stille morgen" Yu. P. Cossacks påvirker problemerne med samvittighed, gæld, kærlighed til nabo, kærlighed til naturen osv., Dvs. Evige humanistiske problemer.

Lad os opsummere vores lektion ved at oprette synkvalter på følgende emner:

1. Yashka.
2. Stille morgen.
3. Volodya.
4. Venskab.
5. Humanisme.

Musikmusik lyder 5 min.

Repræsentanter for hver gruppe læste synkiveiner. 3 min.

11. Refleksionsproblemer: (slutningen af \u200b\u200blektionen) 4 min.

1. Det var interessant i klassen eller kedeligt? Hvorfor?
2. Hvilke øjeblikke af lektionen har især ønsket, husk?
3. Hvilke følelser erstattes i din sjæl?
4. Hvad du har mest forvaltet, mens du arbejder på lektionen, hvilke typer aktivitet du er blevet gennemført med succes.
5. Liste i faldende rækkefølge De vigtigste problemer og vanskeligheder, du har oplevet under lektionen.
6. Hvilke spørgsmål og ønsker optrådte?

Lektier. 1 min.

Skriv et brev fra Yashka til Volodya eller fra Volodya, seks måneder efter de hændelser, der er beskrevet i historien.

"Noder til hukommelse" Yakova Helhemsky.

Indrøm aldrig indrømmelser
Selv i små, vær dig selv,
Vinder handlinger,
Retfærdigt styring af skæbnen.

Målbevidst og urolig
Alt er løbende dag.
Forskellige ord, enkeltrod -
Slidbane. Offensiv. Scene.

Tager nogen løsning,
Med evig risiko for at kombinere arbejde,
Husk: Real Movement
Folk progressivt navn.

Yderligere opgaver:

1. Find ukendte ord i teksten, forklar dem. Hvorfor bruges de i denne tekst?
2. Hvad ville du skildre (og hvilke farver), hvis du blev bedt om at tegne samvittighed, glæde, stilhed, frygt, venskab, hjælp?

Brugte materialer:

1. Anikina S. M., Zolotarev I. I. Pounding udviklinger i litteraturen. 7. klasse. M., "Wako", 2005, s. 253-254, 340-341.
2. Baranova S. V. Hård måde at elske sandt. Historien om Yu. P. Kazakova "stille morgen." VII klasse. "Litteratur i skole", 2001, nr. 2, s. 36-38.
3. Rossinskaya V. S. "Og ingen råbte om hjælp ..." At studere historien om Yu. Kazakov "stille morgen" i VII-klassen. "Litteratur i skole", 1994, nr. 5, s. 82-84.
4. Turicanskaya B. I., Komisarova E. V., Kholkova L. A. Litteratur i lønklasse 7. Lektion ved lektionen. M., "Russian Word", 1997, s. 232-236.
5. Præsentationselementer Sudakov s.r., MOU SOSH nr. 5 af den lyse Kaliningrad-region.

Sorokina Larisa Anatolyevna.
Position: Russisk sprog og litteraturlærer
Uddannelsesinstitution: Mbou oosh med. Pestrovka.
Lokalitet: fra. Pestrovka Kameshkar District Penza Region
Navn på materiale: Abstrakt lektionslitteratur
Emne: YU.P. Nazakov "stille morgen"
Offentliggørelsesdato: 14.12.2016
Afsnit: ungdomsuddannelse

Plan-abstrakt lektionsklasse - 7 emner (ekstracurricular læsning)
Emne:
YU.P. KAZAKOV "Rolig morgen". "To drenge er to forskellige livserfaringer, to forskellige tegn."
formål
: For at afsløre problemet med forholdet mellem Yashka og Volodya, spore deres tanker, følelser og handlinger, finde og udforske "point" af deres moralske "takeoffs" og "Falls".
Opgaver:

uddannelse:
Reveal billeder af hovedpersonerne, fremme dannelsen af \u200b\u200bfærdigheder til at formulere svar på spørgsmål og deres argumentation, stimulere den indledende aktivitet hos eleverne gennem løsning af problemssituationer i at arbejde med teksten;

- Ride:
udvikle kreativ fantasi, tale og tænke på studerende, kommunikativ kompetence gennem arbejde i grupper, udvikle evnen til at opbygge deres egen erklæring og argumenterer, udtrykke deres synspunkt;
- hæver
: At bekendtgøre moralske problemer, som forfatteren rejser i hans værker, for at få en følelse af venskab og gensidig arration; Under klasserne. en.
Org.moment.
.
Motivation for uddannelsesaktiviteter

1 slide
- Hej gutter. Sid ned. Vi starter vores lektion. (Silent Music Lyde) Guys, sidder komfortabelt, luk øjnene, husk dine kære og venner. Jeg ser, mange har et smil på ansigtet. Opdag dine øjne, hvis klassen har dine venner, smil. Og jeg giver dig duer, så du har endnu flere venner. Hvilket humør har du nu?
(Vis emoticons.
J L.
.)

2. Meddelelse om lektionstemaer, mål. Indstilling af et problematisk problem.

2 slide
- Forum Du læser historien om YU.P. KAZAKOVA "Rolig morgen
».
- Hvem de vigtigste tegn i historien? -Hvordan tror du vores helte, Yasha og Volodya er de samme? Er der andre ting? -Hvordan vil der være emnet for vores lektion?
3-4SLIDE.
- støbe. Åbn notebook'en og skriv emnet for lektionen:
: YU.P. Nazakov "stille

morgen".

To drenge er to forskellige livserfaringer, to forskellige tegn.

I processen med at arbejde på lektionen skal vi afsløre problemet med forholdet mellem Yashka og Volodya, efter deres tanker, følelser og handlinger, finde og udforske "point" af deres "takeoffs" og "Falls". 3.
Aktualisering af viden. 5 Slide
Vi vil blive bekendt med biografi og kreativitet YU.P. Kazakov Kazakov, Yuri Pavlovich - Russisk forfatter. Født den 8. august 1927 i Moskva i familien Familie. I selvbiografien skrev: "I vores natur, så vidt jeg ved, var der ikke en enkelt person dannet, selvom mange var talentfulde." Kazakovs ungdomsår faldt sammen med årene af den store patriotiske krig. Minder om denne tid, om natbombningerne af Moskva var udformet i den ufærdige historie "to nætter". Femten år af cossacks begyndte at lære musik, selv gradueret fra musikskolen. Gnesinic. Men snart indså, at musikken ikke var et kald, og i slutningen af \u200b\u200b1940'erne begyndte Cossacks at skrive digte, inkl. Digte i prosa, spiller. En elev af cossacks begyndte at offentliggøre sine første historier - "Blå og grøn" (1956), "Ugly" (1956) og andre kom snart sin første bog "ARKTUR - ROOK DOG" (1957). Historien blev hans yndlingsgenre, Kazakov-højere dygtighed var ubestridelig. I løbet af Kazakovs liv blev der offentliggjort omkring 10 samlinger af hans historier. Cossacks døde i Moskva den 29. november 1982.
6 Slide
Yu.p.sakov - en forfatter ærlig, sandfærdig, oprigtig, ikke tager noget urentabelt for hans helte. Det er bekymret for moralske problemer. Hvordan man bor? Hvilke kvaliteter skal have? Hvad er grundlaget for menneskelig adfærd? Hvad er godt? Hvad er ondt? Som regel er dets historier baseret på et rigtigt tilfælde, det samme kan siges om historien "stille morgen". Så du kan trænge ind i den åndelige verden af \u200b\u200bhelte til dybere, forstå deres psykologiske tilstand, foreslår jeg at diskutere en række spørgsmål.
4. Arbejde på muligheder.
1 Q: Hvad er godt?
Gode \u200b\u200bhandlinger foretaget af os til fordel

andre, selvom vi skal ofre sig selv.
2 Q: Hvad er ondt?
Onde lavet af os for at skade andre for

nå dine egne mål.

Check - 7-8 Slide
- Hvor er det gode og onde - i det ydre miljø eller i menneskets sjæl?
9 Slide
-
Vi læser erklæringen fra Alexander Isaevich Solzhenitsyn (på bestyrelsen)

"... den linje, der deler godt og ondt, er ikke mellem stater,

ikke mellem parterne, det passerer gennem hvert menneskelige hjerte ... "
- Er det muligt at evaluere en person, god han eller ondskab? (Det er umuligt i en persons sjæl konstant den gode og onde kamp, \u200b\u200ben person er ejendommelig og moralsk "UPS" og moralske "Falls") -) Nu vil vi blive sporet for forskellige handlinger og følelser af vores helte .
10 slide

CASE SETUP GROUPS:
Historien kan opdeles i 10 semantiske dele (angivet) + diagram - Følg teksten til historien for handlinger, tanker, følelser af helte, besvarelse af spørgsmål, find, "point" af moralske "takeoffs" og "Falls" i forskellige situationer beskrevet i historien. Marker dem på et ark papir i form af en brudt linje (tag toppen af \u200b\u200bden røde farve, drop-line ned blåt) - 10 min.
FIZKULTMINUTKA.
. Før vi lytter til ordførerne i grupper, vil vi udføre fysiske angreb.
11-12 Slide.

Kontrollere. 13 Slide

1 Gruppe.
- "Cups og Falls Yashka" - viser ordningen og svarene spørgsmål (spørgsmål om blade er givet til gruppen)
"Smuk morgen"
: Hvad var stemningen i Yashka efter opvågnen og hvorfor? Hvilke ord hjælper du med at forstå dette humør? Rengør beskrivelsen af \u200b\u200bmorgenen. (Stemningen var god, glædelig, munter, morgen syntes at være sød) "
Yashka Wakes Volodya ":
Hvorfor var charmen om morgenen til Yashka? Hvad blev vred? (Han modtog ikke den forventede anerkendelse) - Find ord, der overfører irritabel Yashki-stat. (Ekspressiv læsning) (Yashka blev vred, ondskab svarede, sank osv.)
"På brønden"
: Hvordan og hvorfor ændrede Yashka's holdning til Volodya?
"På vej til fiskeri":
Hvilken slags viden om verden rundt om i verden, en landsby-resident i Yashka med Muscovite Volodya delte? Find en beskrivelse af naturen og bestemme landskabets rolle i denne passage. (Gode relationer opstod mellem drengene, skønheden i dem behager, solen steg, det blev lys, det blev roligt i drengenes sjæl, vrede faldt i søvn. Naturen er konsonant med humørets humør).
"Ud":
Find en beskrivelse af poolen. Hvilket humør skaber det på helte? (alarmerende tilstand, historien om Yashki om blæksprutte)
«
Fisk Gone "," Bream "og" Kom Earth "-
Alle ændringer i stemningen i Yashki er nu forbundet med fiskeri. Forsyning til disse ændringer. "
Volodya Sinks ":
- Hvilke følelser testes, hvilket forstår, at Volodya synker? "Hvorfor, uden at køre og køre 10 trin, stoppede Yashka, som om at snuble ned og føle det" at køre på ingen måde "? (Yashka indså, at Volodybys liv afhænger kun af det). - Find ord, der viser, at Yazzka er skræmmende (læs) "

: Hvorfor græder Yashka så bitter og løst? Er det muligt at sige, at tårer angiver naturens svaghed? (Yashka blev stadig alvorligt mødt med livet, med hendes alvorlighed, uforudsigelighed, han oplevede en følelse af frygt for Volodya's liv, han blev forfærdet af den tanke, at Volodya kunne drukne, bekæmpede ham) Yashka græder fra glæde, at han formåede at han formåede Gem Volodya.
2 gruppe -
"Træk" og "Falls" af Volodya "- viser ordningen og forklarer.
"Smuk morgen"
,
"Yashka Wakes Volodya":
- Hvordan Volodya reagerer på irritabel holdning til sig selv i begyndelsen (
tidlig
) Og på vej til brønden? Hvad har du følt? (selektiv læsning)
"På brønden"
: Hvordan opførte Volodya på brønden? Hvad var misundelig og hvad beundrede Volodya, kigget på Yashka?
"På vej til fiskeri":
Hvilken slags viden om verden rundt om i verden, en landsby-resident i Yashka med Muscovite Volodya delte? Hvordan lyttede hans volodya?
"Ud":
Find en beskrivelse af poolen. Hvilket humør skaber det? Hvilken tilstand var Volodya, da han lyttede til historien om blæksprutte? (Angst tilstand, historien om Yashka om blæksprutte) "
Fisk væk "
: Hvordan Volodya opfører sig, ser på Yashka, som forsøgte at mishandle fisken ud af fisken.
"Bream":
Hvilken følelse oplevede Volodya, da jeg så en brise?
"Kom Land":
Hvordan beskriver forfatteren det uventede fald i Volodya beskriver? Hvilke følelser? "
Volodya Sinks ":
Hvilke følelser venter, falder i vandet? Er Volodya frygtelig? "
Frelse af Volodya. Ægte kærlighed"
: Hvorfor Volodya, der kigger på Yashka, græder også bittert og løst? Hvad forstår han?
14 Slide

Tæller antallet af start og falder i drenge.
-Hvis i Yashk, en grov og fed dreng, er starten mere end DROPS, og Volodya, en delikat, kulturel og fredelig dreng, tværtimod? Efter begge gruppers ydeevne er konklusionen lavet.
hvad

forenet

drenge? Hvad er sand kærlighed født fra?

15 slide

Konklusion: Kærlighed for mennesket er født ud af en følelse af medlidenhed og medfølelse

kærlighed til nabo.

16 Slide

- Prognoser:
Se ind i helteens fremtid. Hvad tror du gutter, hvad folk vil vokse op? (god, modig, modig)
6. Fastgørelse. SINCWIGHT.

17-18 dias
1 linje - titlen, hvor søgeordet er lavet, konceptet, temaet synkewine, udtrykt i form af et substantiv. 2 række - to adjektiver. 3 række - tre verbs. 4 række - sætning, bærer en bestemt betydning. 5 række - genoptag, konklusion, et ord, substantiv. 1 gruppe. 2 Volodya Group. Læs.
7. Summen Up.

resultatet af lektionen. Slide 19.

Afspejling.
Jeg lærte ... Jeg huskede ... Jeg kunne ...
Hvad ønskede forfatteren i denne historie at vise os?

enhver situation mand. Du har meget at overvinde i livet,

det er vigtigt - ikke at miste dit ansigt.

8. Estimater.
Guys, du fungerede godt i dag i lektionen. Men dine vurderinger vil afhænge af graden af \u200b\u200bdin aktivitet. Jeg tror, \u200b\u200bat en høj grad af aktivitet er blevet vist i dag: ... score-5. Ostoy-4.
21 Slides.

Lektier.
Udgør bordet ved hjælp af citater fra historien, de komparative egenskaber ved helterne. (Ifølge de semantiske dele) de semantiske dele af damen af \u200b\u200bVolodya "smukke morgen" "Yashka vågner ud Volodya" "på brønden" "på vej til fiskeri" "OMUT" "Ryba" "Bream" "Lom af jord af jord "" Volodya Sun "" Saving Volodya. Ægte kærlighed"
Ansøgninger distribuerer ansvar: 
Arrangør:

Læser:
Ordfører:

Timberist:
Se over tid. 
Ordfører:
tegner diagram.

Case - Opgave.

for gruppe nummer 1.

Emne:

"Moral" UPS "og" DROPS "af Yashki (ved historien

Yu.chakova "stille morgen".
"Smuk morgen"
Hvad var stemningen i Yashka efter opvågnen og hvorfor? Hvilke ord hjælper du med at forstå dette humør?
"Yashka Wakes Volodya"
Hvorfor var charmen om morgenen til Yashka? Hvad blev vred?
"På brønden"
Hvordan og hvorfor ændrede Yashka's holdning til Volodya?

"På vej til fiskeri"
Hvilken slags viden om verden rundt om i verden, en landsby-resident i Yashka med Muscovite Volodya delte?
"Ud"
Find en beskrivelse af poolen. Hvilket humør skaber det på helte? "
Fisk Gone "," Bream "og" com

lande.
Alle ændringer i stemningen i Yashki er nu forbundet med fiskeri. Forsyning til disse ændringer. "
Volodya Sink "
Hvilke følelser oplever en Yashka, hvilket forstår, at Volodya synker? Hvorfor, uden at køre og køre 10 trin, stoppede Yashka, som om at snuble ned og føle, at "det er umuligt at løbe væk"
Frelse af Volodya. Rigtigt

elsker"
Hvorfor græder Yashka så bittert og løs? Er det muligt at sige, at tårer angiver naturens svaghed? Gendan "UPS" og "DROPS" på et ark papir i form af et diagram (start - Red Line Up, Drop-Blue Line Down) Tæl antallet af "Takeoffs" og "DROPS". Forbered en præstation.
Fordelt opgaver: 
Arrangør:
Forvægger diskussionen, sikrer, at koncernen ikke er distraheret fra at udføre opgaven, involverer alle medlemmer af gruppen; 
Læser:
Læser højt opgaver, såvel som citater fra tekst for at bekræfte højttalerens ord. 
Ordfører:
registrerer svarene, fortæller, at gruppen har besluttet. 
Timberist:
Se over tid. 
Ordfører:
tegner diagram.
Samtidig reagerer alle på spørgsmål, diskuterer.

Case - Opgave.

for gruppe nummer 2.

Emne:

"Moral" trækker "og" Falls "af Volodya (ifølge historien

Yu.chakova "stille morgen".
Spor teksten til historien for handlinger, tanker, heltens følelser, find "point" af sine moralske "takeoffs" og "Falls" i forskellige situationer beskrevet i historien. Situation (semantiske dele af historien) spørgsmål til diskussion. Praktisk opgave.
"Smuk morgen", "Yashka Wakes

Volodya "
Hvordan reagerer Volodya på irritabel holdning til sig selv i begyndelsen og på vej til brønden? Hvad har du følt?
"På brønden"
Hvordan opførte Volodya i brønden? Hvad var misundelig og hvad beundrede Volodya, kigget på Yashka?

"På vej til fiskeri"
Hvilken slags viden om verden rundt om i verden, en landsby-resident i Yashka med Muscovite Volodya delte? Hvordan lyttede hans volodya?
"Ud"
Find en beskrivelse af poolen. Hvilket humør skaber det? Hvilken tilstand var Volodya, da han lyttede til historien om blæksprutte? "
Fisk væk "
Hvordan Volodya opfører sig, ser på Yashk, som forsøgte at udføre fisken ud af fisken.
"Bream"

"Kom Land"
Hvilken følelse oplevede Volodya, da jeg så en brise? Hvordan beskriver forfatteren det uventede fald i Volodya beskriver? Hvilke følelser? "
Volodya Sink "
Hvilke følelser venter, falder i vandet? Er Volodya frygtelig? "
Frelse af Volodya. Rigtigt

elsker"
Hvorfor kiggede Volodya på Yashka, også bittert og løst? Hvad forstår han? Gendan "UPS" og "DROPS" på et ark papir i form af et diagram (start - Red Line Up, Drop-Blue Line Down) Tæl antallet af "Takeoffs" og "DROPS". Forbered en præstation.
Ark af selvvurdering arbejde på lektionen (eksempel) af Articheskina Hope. Typer af arbejde i lektionsopgaver nummer 1 indsat svar på spørgsmålet ("Good" - "onde"). Opgave nummer 2 Analyse af helteens adfærd ("UPS" og "FALLS" -opgave №3 Sinwen mundtlige svar De fleste point for alle typer arbejde Det faktiske antal pointsevaluering 20 "5" -19-20 b. "4 "-15-18 b." 3 "-10-14 b." 2 "-Ny 10 b.