Golden Gate i Ancient Rus. Kommunal budgetuddannelsesinstitution

Lærer: - Hvor meget er stemningen?

Børn: - I! (Vis hvem en slags humør)

Før du røde blade. Skriv: Hvad er du bange for, at du forstyrrer. Fastgør disse ark på tavlen.

Og på gul - hvad du forventer fra lektionen.

Grib nu dine hænder, luk øjnene og føl hinanden. Du er sammen, du er et hold! Opdag dine øjne, smil, ønsker hinanden held og lykke, tune ind på en arbejdsvej og ... på en god måde!

Lærer: - Hvor meget er stemningen?

Forberedelse til arbejde på hovedfasen.

Vi fortsætter med at rejse i det gamle Rusland.

Hvad er emnet for vores dags lektion? Læs. (Slide 1)

Forstår du emnet? Hvilke spørgsmål vil du spørge forfatteren? (Hvorfor har du brug for en port i det gamle Rusland? Har de? Har du virkelig været Golden?)

Lad os prøve at besvare det første spørgsmål:

Hvad ved du om det gamle Rusland? Hvornår var staten? (Dette er staten. Dannet i 882 som følge af forening af byer?).

Hvad var den gamle russiske stats territorium? Har du brug for en port?

Hvorfor hedder porten "Golden"? (Børns svar)

I byen Vladimir (Denne by er opkaldt efter sin grundlægger af Vladimir Monomakh.)de vigtigste porte blev også kaldt "gyldne", og om de virkelig var fra guld, det ved stadig ingen.

Modsigelse:"Porten hedder" guld ", og fra hvilket materiale de blev lavet - ukendt."

Er der nogen ting, vi kalder guld, er lavet af guld? Forklar udtrykene: "Golden Hands", "Golden Heart".

Så hvorfor blev porten "Golden"? (Specielt, Hoved, VIGTIGT) (I de gamle dage blev porten udført. Gatten blev kaldt guld. Mange legender er forbundet med dem, de mest ærede gæster var forbundet gennem dem, de søgte at komme ind i fjendens by gennem dem at demonstrere deres sejr. Golden Gate på samme tid tjente byen og forsvarsstedet og den højtidelige indgang. Deres magtfulde hvidmonterede terning, skærer en stor bue og stærkt kronet med kirkens højhovedede kirke - en vidunderlig konstruktion af Serfs-arkitekturen.(Slide 2)

Dine antagelser.

Så hvad vil vi fortælle? (Om noget specielt, meget vigtigt og Main)

Hvad er formålet med vores lektion? (Find ud af, hvad der er bag målet?)slide 3.

For at finde svar på spørgsmål, du er interesseret i, lad os arbejde i grupper. (Hver gruppe modtager et blad med en opgave):

Opgave 1 Gruppe:

Opgave 2 Gruppe: Læs teksten og svar på spørgsmål:

Opgave 4 Group. :

Hvem er munkene?

Opgave 5 Group. :

Primær test af forståelse af det studerede (demonstration af gruppens arbejde) glide 4

Lærer: Kig på vores forfædre,

På helte i de sidste dage.

Husk deres Goodwalk -

Ære til dem, hårde brydere!

Ære til vores side!

Ære til russisk antikvitet!

Og om denne gamle

Jeg vil begynde at tale

At kende folk at vide

Om Affairs of the Fiday Land ...

Sprog af gruppen 1. (Slide 5)

Tabel: Traders, håndværkere, bønder

- Håndværkere. - Masters, der har brændt værktøjer og våben fra jern, skulpturerede smukke retter, syet tøj, byggede huse, kirker.
Håndværkere. De var engageret i at smede forretninger, andre viste potter fra ler, de tredje tømrere, de fjerde herrer er guld og sølv retter, forskellige dekorationer.Traders. Direkte fra bakkerne solgte hot tærter med fortællinger og svampe, pandekager med honning.
MOURAGE BEASANTS Lige fra alderen blev solgt i poser i poser, honning i adhæsion, pels (skind af dyr, der gik på pels), hud, fisk, grøntsager.

Tale 2 grupper. (Slide 6)

Tabel: Merchants.

Købmand - handles i forskellige varer, gik til fjerne lande og bragte de vidunderlige ting ud.

Udenlandske købmænd solgte rav, lyse stoffer, strålende hjelme, kære tøj, motley tæpper, sølv og guld fartøjer, vin, duftende urter.
Russiske handlende tilbød købere korn, sværd med mønstre på et blad og smykker finish af håndtaget, geniale låse med fjedre, ring-shirts vævet fra små, men holdbare ringe, pels.

Lærer: I Rusland, mange ortodokse kirker. De afslører det russiske folks sjæl, kærlighed til deres jord. De blev bygget på de smukkeste steder og ramte deres store størrelser, rigor og den ekstraordinære skønhed af indretningen.

Slide 7 -10. Mosaik.

Vægge er maletfresker

Lærer. alter, ikoner (ikonostase). Royal Gates.

Læs teksten til lærebogen på C.34 (Fra det sidste afsnit) og på C.35 (til afsnittet "Literacy, er det altid nyttigt"). Svar på spørgsmålene:
1. Hvordan kiggede templerne inde? Hvad var på væggene?
2. Hvad er frusserne forskellige fra ikoner?
3. Hvorfor går folk til templet?

Hvad synes du er ikonet?

Ikon. - (Oversat fra Græsk - Billede, Billede) Hellig billede af Isus Kristus, Guds Moder, Hellige eller Engle, samt begivenhederne i den hellige historie. Ikon, der er den største helligdom, er designet til at se øjnene ved at bede. I gamle manuskripter om ikonet er det sagt som dette: "Hendes skønhed er ekstremt, og hun er skrevet."Skriftens ikoner blev betragtet som en AWRY business.

I gamle Rusland skriver kunstnere ikon malere ikoner på træplader. For at skrive ikoner var det nødvendigt at besidde talentet, at eje hemmeligheden til fremstilling af maling, fordi de skrev på århundredet. Mange troede og tro på, at ikoner kan gøre underværker.

Den rigtige ikonmaler skulle være retfærdig, en usædvanlig person: at have kunstnerens talent, teologens viden. Kunne ikke blive en ikonmaler kvinde, såvel som en person af en anden tro. I Rusland var ikonet maling med stor ærbødighed. Før starten af \u200b\u200barbejdet på et ikon, var kunstneren fastet, på tærsklen gik til badet, faldt i en ren skjorte. Kom godt i gang, hævede ikonmaleren bønnen til Gud, spurgte hans nåde for sine værker.

Studerende. - Den mest ærede i Rusland-ikonet var billedet af Guds moder med en baby i hendes arme. Dette ikon blev navngivetVladimir mor til gud Og blev en slags symbol på Rusland - den største russiske helligdom (nu opbevares den i Tretyakov Galleriet). Vladimir Vor Frue - Et af verdens mest avancerede værker.

Plottet af de evige ikoner, som livet selv, og rører som kærlighed. Kristi spædbarn kramede jomfruens fyr og pakket til hendes ansigt mod hendes ansigt. Lick of Vor Frue er fantastisk og unik. I øjnene fangede den dybeste sorg og sørgeligheden af \u200b\u200bmoderen, der forudsiger hendes sønns grusomme skæbne. Kærlighed og tristhed - To følelser overføres til en strålende byzantinsk mester. Mor føler sit barns skæbne.

En sådan historie er forbundet med den. I 1395 blev en ny fare hængt over rusy. Uovervindelig kommissær Asia Tamerlan flyttede sine indrykkede horder til russiske lande. Sønnen af \u200b\u200bDmitry Dronskoy Vasily beordrede ikonet fra Vladimir til Moskva. Og den utrolige skete: Tamerlan vendte sig og forlod rebuke.

Hvilke kulturelle værdier vurderes? . - Ikoner, fresker, mosaik.

. - Sådan ringer du noget ord? . - Maleri.

Cyril og Methodius.

Studerende.

Underviser. Skaberne af cyrillisk cyril og metoderi for deres egne mobilitetsaktiviteter brødre blev rangeret hellige. Bogstaverne i Cyrillic i deres egen indskrift kunne ikke helt som den moderne. Brevet A blev kaldt "AZ", bogstavet B - "BUKI". Fra deres navn og ordet "alfabet" opstod.

Disse bogstaver - Cyrillic skrevet de fleste af de gamle skriftlige kilder, der har nået os.

Hvilke skriftlige kilder er du bekendt?

Krønike - Optagelse af begivenhederne i russisk historie, der ligger i år. Det var krønike og bevaret for os hukommelsen om tiderne i det gamle Rusland - en stærk tilstand, hvor en rig og lys kultur blev skabt.

Hvorfor var de såkaldte?

. - Året blev kaldt "sommer", så vejrposten blev kaldt krønikerne.

. - Hvem skrev krønike?

. - Og her skrev kronikken oftest munkene, dvs. Folk, der dedikerede hele deres liv til ministeriet til Gud.

. - Hvornår begyndte frokosten på Rusland?

. - Denne type litteratur blev fordelt på 11-17 V.

Alle bøger var håndskrevne: de har ikke været i stand til at udskrive dem endnu. I det XII århundrede I Rusland har de ikke været i stand til at lave papir endnu. De fleste af bøgerne blev skrevet på pergament - specielt behandlet kalv eller læder ram. Pergament er et meget dyrt materiale.

Pergament - Forarbejdede kalveskind, der blev brugt til at skrive.

Lærer. - Hvad hedder den mest berømte krønike?

Slide 20. Elever. - En af de gamle russiske kronikler "fortælling om svagt år" blev udarbejdet i Kiev-Pechersk-klosteret af Monok Nestor, fortæller om fødsel af den gamle russiske stat. Krønikerne fortæller om vores gamle historie.

Lærer. - Hvad andet brugte slaverne til at skrive daglige dekrete, diplom, udgifter?

Studerende. - Berezovaya Cora - Beresto.

Hvad gør kulturelle værdier? Chronicles, gamle russiske bøger.

. - Sådan ringer du i et ord? - skrivning.

Fizminutka.

Forestil dig at vi gik til skoven for at gøe for at skrive.

Vi mødte floden. Bevægelse flydes, blød. Vi svømmer det.

Og nu på stien er en tyk tykkelse. Vi skal gå igennem det. Stærke bevægelser, hakning.

Vi leder efter en birk. Vi tager øjnene i forskellige retninger.

Fundet en birk. Skære korraen. Gør en akut stav til et brev.

5. Generalisering af viden opnået. Udtryk for at løse et problem.

Så hvad er målet? (byer, folk, klasser, produkter, templer, dvs.kultur)

Og hvad betyder din forståelse ordet "kultur"? (Børns svar)

Tjek dit forslag i lærebogen med. 141. På samme sted finder du hvad "kulturelle monumenter". Hvad kan tilskrives dem?

Hvad er kulturelle monumenter for os? (historiske kilder, kilder)Hvorfor skal det være omhyggeligt relateret til kulturelle monumenter?

Hvordan var det muligt at formulere emnet for vores lektion? ("Kulturmonumenter")

Gamle rus kaldet land land. Compat i grupper og tilbyde dine svar muligheder (centre i hele statens liv. De var smukke, usædvanlige, mange mennesker havde indtryk af, at hele befolkningen bor i byer)

6. Kontrol og selvkontrol af viden.

Løsning af krydsord (i grupper)

Vandret:

2. Hoveddelen af \u200b\u200btemplet

3. Brother Kirill.

4. StaroSlavyanskaya ABC.

Lodret:

7. Refleksion.

Vores lektion kommer til en ende.

"Jeg fandt ud af…",

"Jeg var overrasket ...",

"Jeg huskede…",

"Jeg ønsker at lære …".

8. Oplysninger om lektierne:

C.32-37, VOL. 1.2, 3 s.12-13

Opgave nummer 3 på s. 37 lærebøger

Vandret:

2. Hoveddelen af \u200b\u200btemplet

3. Brother Kirill.

4. StaroSlavyanskaya ABC.

6. Billede lavet af maling

7. MAN DEDICATED TIL HANS LIV TIL GUD

8. Hvad blev skrevet i det gamle Rusland

Lodret:

1. Byen, hvor Golden Gate er placeret

5. Optag af begivenhederne i russisk historie efter år

Vandret:

2. Hoveddelen af \u200b\u200btemplet

3. Brother Kirill.

4. StaroSlavyanskaya ABC.

6. Billede lavet af maling

7. MAN DEDICATED TIL HANS LIV TIL GUD

8. Hvad blev skrevet i det gamle Rusland

Lodret:

1. Byen, hvor Golden Gate er placeret

5. Optag af begivenhederne i russisk historie efter år

Vandret:

2. Hoveddelen af \u200b\u200btemplet

3. Brother Kirill.

4. StaroSlavyanskaya ABC.

6. Billede lavet af maling

7. MAN DEDICATED TIL HANS LIV TIL GUD

8. Hvad blev skrevet i det gamle Rusland

Lodret:

1. Byen, hvor Golden Gate er placeret

5. Optag af begivenhederne i russisk historie efter år

Vandret:

2. Hoveddelen af \u200b\u200btemplet

3. Brother Kirill.

4. StaroSlavyanskaya ABC.

6. Billede lavet af maling

7. MAN DEDICATED TIL HANS LIV TIL GUD

8. Hvad blev skrevet i det gamle Rusland

Lodret:

1. Byen, hvor Golden Gate er placeret

5. Optag af begivenhederne i russisk historie efter år

Vandret:

2. Hoveddelen af \u200b\u200btemplet

3. Brother Kirill.

4. StaroSlavyanskaya ABC.

6. Billede lavet af maling

7. MAN DEDICATED TIL HANS LIV TIL GUD

8. Hvad blev skrevet i det gamle Rusland

Lodret:

1. Byen, hvor Golden Gate er placeret

5. Optag af begivenhederne i russisk historie efter år

Opgave 1 Gruppe: Læs teksten og svar på spørgsmål:
1. Hvem er sådanne håndværkere? (Kontroller din antagelse i ordbogen s. 142)
2. Hvilke produkter solgte håndværkere? (Liste)
3. Hvem er bønderne? Hvad handlede de?
Kiev divideret derefter i to områder. Den del, der strækkes langs flodens dal, blev kaldt hæmen. Og på den høje kyst af Dnieper strakte den øvre by. Handlende og håndværkere boede på Podol.
Håndværkere engageret i en smedvirksomhed, andre loined potter fra ler, de tredje tømrer, den fjerde mestre er guld og sølv retter, forskellige dekorationer. Handlende lige fra bakker solgte hot tærter med fortællinger og svampe, pandekager med honning.
Kør bønderne lige fra køretøjet, der sælges voks i poser, honning i rammerne, pelsen (skind af dyr, foregår pels), hud, fisk, grøntsager.

Opgave 2 Gruppe: Læs teksten og svar på spørgsmål:
1. Hvem er købmændene? (Kontroller din antagelse i ordbogen s.140)
2. Hvilke handlede udenlandske købmænd?
3. Hvilke produkter tilbød russiske købmænd?
Tidlig morgen. Over Dnieper er stadig en tåge. Stænk af sjov på vand og menneskelig tale er hørt. Det afkøles af rovere. På en af \u200b\u200bbådene er bænken dækket af tæpper. Folk sidder på dem i smukke tøj og med dyre våben. Disse er udenlandske handelsgæster (købmænd).
Modsat Novgorod Kremlin var der det største shoppingområde i byen. Udenlandske købmænd solgte rav, lyse stoffer, strålende hjelme, kære tøj, motley tæpper, sølv og guld fartøjer, vin, duftende urter.
Russiske handlende tilbød købere korn, sværd med mønstre på et blad og smykker finish af håndtaget, geniale låse med fjedre, ring-shirts vævet fra små, men holdbare ringe, pels.

Opgave 4 Group. : Læs teksten til lærebogen "Procedure og bønner" C.36-37 og svar på spørgsmål:

Hvem er munkene?

Hvorfor gik du til sorte tøj?

Hvad gjorde de? Hvor boede du?

Opgave 5 Group. : Læs lærebog Tekst på C.35-36 "Literacy at lære - altid kom til praktisk" og svar på spørgsmål:

Hvad var den kaldte gamle russiske alfabet?

Til ære for hvem fik han et sådant navn? Hvad var navnet på den anden bror

Hvad var bøgerne fra de gamle Ruslands bøger?

Tale af 4 grupper. (Slide 11-12)

Vores forfædre vidste ikke, hvordan man læste og skriver breve. To oplysningerne optrådte i Rusland, brødrene klogeCyril og Methodius. . I 862 skabte de det slaviske alfabet.

Studerende. De levede på grænsen til staten af \u200b\u200bbyzantium og slaviske lande i byen Soluni. Huse to brødre talte slavyansky, og i skole var træning kun på græsk. Den yngre Cyril drømte om at skrive bøger, forståeligt for slaver, og for dette var det nødvendigt at komme med slaviske bogstaver. År er gået. Brødrene voksede op, lærte. Men drømmen om at skabe et slavisk alfabet forlod den yngre bror. Han arbejdede meget. Og alfabetet var klar. Men kom op med - det er en halv ende. Det er nødvendigt at oversætte fra græsk til de slaviske bøger, så slaverne har noget at læse. Det viste sig at være en meget vanskelig ting, og en Cyril kunne ikke klare ham. Han begyndte at hjælpe den ældre bror til metodius. Cyril og methodius udførte en hel del! Denne begivenhed fandt sted i 863. Senest begyndte ferien af \u200b\u200bslavisk skrivning og kultur at fejre i vores land.

Slide 7 -10. Assumption Cathedral. Katedralen er rigeligt indrettet indenfor: mosaik, fresker og ikoner. Gulvene er udsendt med farvede fliser. Væggene og kuppel af templet dekoreretMosaik. - Et billede eller et mønster lavet af stykker af sten, marmor, keramik, smalts.

Vægge er maletfresker (Maleri med vandfarver forårsaget af rå gips). Disse billeder talte om Jesu Kristi liv og hellige liv. Det var et meget vanskeligt kunstnerisk arbejde - det krævede nøjagtighed og høj hastighed, fordi Gips tørret hurtigt.

Lærer. - Hoveddelen af \u200b\u200balle ortodokse kirker eralter, Hvor er de hellige emner og hvor indgangen kun er tilladt at præster. Fra resten er han adskilt af en mur medikoner placeret i en bestemt rækkefølge(ikonostase). Døre i midten af \u200b\u200bikonostasis kaldesRoyal Gates.

Det indledende kursus af historie og sociale studier "Min Fædreland".

Lektion 8. Golden Gate i Ancient Rus.

MÅL:

at danne en elev et billede af den gamle Rusland-kultur så mange store skriftlige monumenter, litteratur, kunst, med hjælp af hvilke vi kan springe ind i tankernes verden og følelser af vores fjerne forfædre;

skabe et billede af livet af pengens tæer af middelalderlige Rusland og klostre som Center of Culture, Creative Activity, Moral Adfærd;

udvikle evnen til intelligent at bruge begreber og vilkår i deres tale, når de løser kreative opgaver;

lindre en følelse af stolthed for din hjemlands kultur.

Under klasserne.

1. Org. øjeblik

Lad denne lektion udført af fælles indsats give dig mulighed for at åbne mange nye ting.

2. Aktualisering af viden.

Historie - udviklingsproces, det kan sammenlignes med en ukontrolleret bevægelse fremad. For flere lektioner talte vi om gamle Rusland. Og hvad vil vi snakke om i dag, vil du lære, om du fortsætter tilbuddet:

Det gamle Rusland var berømt for sine rige byer, hvor den unikke ... (kultur).

Og hvad er kultur? (Alle menneskets resultater, alt hvad der er nyttigt eller smukt, hvilket blev gjort af en person.)

Giv eksempler.

Ved den sidste lektion forstod du, hvad kultur og kulturelle monumenter er. Og i dag vil vi forsøge at bestemme. Hvilke kulturelle monumenter hjælper os med at fortælle om de gamle Ruslands tider.

Hvilket århundrede blev vores stat kaldt gammeltrus? Åbn vejledningen på med. 22 og fortæl mig. (9-13 århundreder.)

Åbn vejledningen på med. 30, se på kortet og navnet, hvilke byer inkluderet i det gamle Rusland. (Kiev, Galich, Pinsk, Tours, Chernigov, Smolensk, Vladimir, Suzdal, Ryazan, Kursk osv.)

Mødte du navnene på byer, der eksisterer for dig?

Vil du gerne tage en rejse gennem det gamle Rusland til endnu bedre at blive bekendt med de bevarede kulturelle monumenter?

Hvorfor har du brug for det?

Vi vil besøge Vladimir i dag. Kig på kortet og find hvor Vladimir er placeret.

Kig på vores forfædre,
På helte i de sidste dage
Husk deres Goodwalk.
Ære til dem Stern!
Ære til russisk antikvitet!
Og om denne gamle
Jeg vil begynde at tale
At kende folk at vide
Om Affairs of the Fiday Land ...3. Oprettelse af en problemsituation.

Før du går på en rejse, foreslår jeg at afgøre, hvilke ideer vi allerede ved, og hvad vi ikke ved.

På bestyrelsen: Kultur, kulturminumenter, fresker, alter, ikon, cyrillisk, munk, kloster, krønike.

(Distribuere alle begreber i 2 kolonner)

Hvilke af disse begreber er den bredeste? (Kultur)

Gør alle andre begreber tilskrives kultur? Hvorfor?

Opfølgning, hvis vores viden genopfyldes i slutningen af \u200b\u200blektionen.

4. Fælles åbning af ny viden.

Lad os gå til at rejse ikke alene, men med helte i vores tutorial.

Forældre til Anuti og Ilyushi besluttede at udvide deres rejse. Da de ankom til Vladimir stationen, gik de til at gå rundt i byen. På et af områderne tiltrak opmærksomheden hos Anyuta og Ilyushi en gammel konstruktion. (Vis illustration)

Ved siden af \u200b\u200bfyrene stod en kunstner. Han skitserede denne konstruktion i hans album. Pludselig vendte han sig til børn og sagde: "Vi har de gyldne porte af fæstningsmuren i den gamle Vladimir. De er bygget i det 12. århundrede. "

(Det sjældneste monument af gammel russisk kultur. Bygningen blev bygget fra hvid sten i 1158-1164. Vladimir Prince Andrey Bogolyubsky, som hovedkampen og rejsetårnet i den nye fæstning skabt af ham. Af de fem eksterne porte af fæstningen, Nogle er guld.
Bygningen er et højt, kraftfuldt tårn, der skærer en 14 meter bue med buet jumper i midten. Under jumperen blev monteret egetræslinjer gemt med forgyldt kobber.)

Børnene spurgte: "Hvorfor tegner du dem?" Til hvilken kunstneren svarede: "Jeg vil tegne vores by, da det var i det gamle Ruslands tid. For at gøre dette skal jeg udforske alle de gamle russiske bygninger, ting, bøger i boblebadet. Kort sagt - alle ... (kulturelle monumenter), som har overlevet i dag.

Så, hvilke monumenter af kulturer vil hjælpe os med at fortælle os om de gamle Ruslands tider?

Sammenlign vores konklusion med konklusionen i lærebogen, s. 46.

Dette er hovedideen til vores lektion, og vi vil tale om det i dag.

Er du interesseret i det gamle Rusland?

Nå, det kan du prøve.

Luk dine øjne og lyt til moderne urban støj. Og forestil dig nu, at vi nærmede os Golden Gate, gik i åbningen af \u200b\u200bporten, blev vi lo i skumringen. Bag bagsiden var byen støjende, buzz biler, kom lugten af \u200b\u200bbenzin. Forude hører vi også urban støj, men den anden og lugter anderledes: frisk indstillet træ og duftende honning (fryser stearinlys til lugt). Vi gik videre og byen Vladimir 12. århundrede dukkede op for os. Vi er fortryllede kigger på den konversationelle gamle by. På dette tidspunkt ringede klokkerne (opererer lyden af \u200b\u200bklokker). Alle byerne forlod deres anliggender og gik hen imod den øvre fæstning, hvor det hvide tempel skinnede med guldkupler. Opdag dine øjne og se: Dette er det vigtigste tempel Vladimir - Assumption Cathedral.

Lyt til digtet og fortæl, hvad poetens ord hævder, at katedralen eller templet er et kulturelt monument.

... men op look - over grå bakker
Du vil se dig en genoplivet drøm.
Som en ild af en brand i en vindløs, som en flamme,
Som en sang strømmer templet ind i højden;
Han rifler i at komme højtidelig og opbevares,
Sangstyrke sten er malet, -
For Gud er han ikke for Gud bygget
Men mennesket blev rejst af mennesket.(Shefner. B.)

Så, hvilke ord fra digteren bevise, at katedralen eller templet er et kulturelt monument?

Vælg ord, der er egnede til karakteristika for antagelseskatedralen:

majestætisk

belocamen.

højtidelig

stygge

fattige

slank.

ekspressive

zlatagna.

Og hvad der var inde i templet, vil vi finde ud af ved at læse fra lærebogen, s. 47.

Læse tekst, arbejde med koncepter og placering af dem fra et område af ukendt til det kendte område på tavlen.

Fresker

Hvilket kortere ord kan jeg erstatte ordet præst? (en præst)

Fortsættelse på fra 48.

alter

ikon.

Overvej illustration.

Børn så indviklede bogstaver på en af \u200b\u200bikonerne, men de kunne ikke læse. Bogstaverne syntes at være bekendt, men udviklede sig ikke i ord. Hvad tror du, hvorfor?

Kig på den gamle slavoniske ABC, som kaldes cyrillic. . Hvordan ser hun ud som moderne? Hvad er forskellen?

Fra cyrillic historie

Især til slaver, to brødre, Cyril og Methodius kom op med dette alfabet. Hvad mener du, at ABC kaldes Cyrillic? På s. 49-o.

Til venstre ser du disse brødre. Hvad synes du, det er bag billedet? (ikon)

Og nu lad os se på illustrationen på med. 50 Og vi definerer, hvad skrev de med sådanne indviklede bogstaver?

Overveje og diskussion.

I det 12. århundrede var det endnu ikke kendt for papiret i Rusland og vidste ikke engang, at der er et sådant materiale i verden. Men mange ejet af eksamensbevis og for daglige optegnelser brugte birk bark (Beresto). Bogstaverne på den blev skubbet af en spids stav. Men bøgerne skrev om pergament - specielt behandlede huddyr. Bogen var meget hård. Dæksler var lavet af tynde brædder og strammet huden. Dekoreret dækslet med guld og sølvplader og ædelsten. De skrev dem fra hånden. Se illustration på med. 49 og 53. Og hvem skrev dem, lærer vi af lærebogen, s. 51, sidste afsnit.

Hvem skrev i den gamle RUS-bog?

Og hvem omskrev dem fra hånden?

Læsning og visning af illustration.

Hvem er de munks. ?

Hvor de boede? ( i klosteret. )

Læsning af tekst på C52

Hvilken slags vigtig arbejde udførte munke?

Overvej illustration.

Hvad gjorde munkene i klosteret?

Efter illustration på med. 52 Læs teksten på egen hånd og find svaret på spørgsmålet "Hvad er krønike? ».

Læsning af tekst på fra 52-53

Hvad chronicles.?

Taler med kunstneren, Annie og Ilyusha, og sammen med dem, og vi gik igen under buerne i Golden Gate.

5. Generalisering.

På bordet: Golden Gate of the Vladimir Fortress - Gateway i Ancient Rus. Hvorfor kan vi sige det?

Lad os gentage igen, hvilke kulturelle monumenter hjælper os med at lære om tidspunkterne for det gamle Rusland. (Huse, Templer, Bøger)

6. Anvendelse af viden i praksis.

Alle begreber under lektionen for uvidenhedssøjlen blev overført til kinesisk kolonne. Og nu vil vi kontrollere, hvordan du lærte disse koncepter.?

Åbn arbejdsbøgerne på C.12 og udfører uafhængigt opgavetummeret 21.

Kontrollere.

7. Resultatet af lektionen.

Rate student arbejde.

Lad os opsummere lektionen. Start med nogen ord.

Jeg fandt ud af…

Jeg var overrasket ...

Jeg tænkte på ...

8. Husopgave.

S.46-53 (uch). C.12№№22 (TET.)

Under klasserne.

1. Org. øjeblik

2. Aktualisering af viden.

... (kultur).

Giv eksempler.

Hvorfor har du brug for det?

(Det sjældneste monument af gammel russisk kultur. Bygningen blev bygget fra hvid sten i 1158-1164. Vladimir Prince Andrey Bogolyubsky, som hovedkampen og rejsetårnet i den nye fæstning skabt af ham. Af de fem eksterne porte af fæstningen, nogle er guld.
Bygningen er et højt, kraftfuldt tårn, der skærer en 14 meter bue med buet jumper i midten. Under jumperen blev monteret egetræslinjer gemt med forgyldt kobber.)

Du vil se dig en genoplivet drøm.
Som en ild af en brand i en vindløs, som en flamme,
Som en sang strømmer templet ind i højden;
Han rifler i at komme højtidelig og opbevares,
Sangstyrke sten er malet, -
For Gud er han ikke for Gud bygget
Men mennesket blev rejst af mennesket.

(Shefner. B.)

majestætisk

belocamen.

højtidelig

stygge

slank.

ekspressive

zlatagna.

Fresker

Fortsættelse på fra 48.

alter

ikon.

Overvej illustration.

cyrillic.

Fra cyrillic historie

E.M. VESMAN.

Overveje og diskussion.

Hvem er de munks. ?

Hvor de boede? ( i klosteret. )

Læsning af tekst på C52

Overvej illustration.

krønike? ».

Læsning af tekst på fra 52-53

Hvad chronicles.?

5. Generalisering.

På bordet: Golden Gate of the Vladimir Fortress - Gateway i Ancient Rus. Hvorfor kan vi sige det?

Kontrollere.

7. Resultatet af lektionen.

Rate student arbejde.

Jeg fandt ud af…

Jeg var overrasket ...

Jeg tænkte på ...

8. Husopgave.

S.46-53 (uch). C.12№№22 (TET.)

Se indholdet af dokumentet
"Golden Gate i Ancient Rus"

Det indledende kursus af historie og sociale studier "Min Fædreland".

Lektion 8. Golden Gate i Ancient Rus.

MÅL:

skabe et billede af livet af pengens tæer af middelalderlige Rusland og klostre som Center of Culture, Creative Activity, Moral Adfærd;

udvikle evnen til intelligent at bruge begreber og vilkår i deres tale, når de løser kreative opgaver;

lindre en følelse af stolthed for din hjemlands kultur.

Under klasserne.

1. Org. øjeblik

Lad denne lektion udført af fælles indsats give dig mulighed for at åbne mange nye ting.

2. Aktualisering af viden.

Det gamle Rusland var berømt for sine rige byer, hvor den unikke ... (kultur).

Og hvad er kultur? (Alle menneskets resultater, alt hvad der er nyttigt eller smukt, hvilket blev gjort af en person.)

Giv eksempler.

Ved den sidste lektion forstod du, hvad kultur og kulturelle monumenter er. Og i dag vil vi forsøge at bestemme. Hvilke kulturelle monumenter hjælper os med at fortælle om de gamle Ruslands tider.

Hvilket århundrede blev vores stat kaldt gammeltrus? Åbn vejledningen på med. 22 og fortæl mig. (9-13 århundreder.)

Åbn vejledningen på med. 30, se på kortet og navnet, hvilke byer inkluderet i det gamle Rusland. (Kiev, Galich, Pinsk, Tours, Chernigov, Smolensk, Vladimir, Suzdal, Ryazan, Kursk osv.)

Mødte du navnene på byer, der eksisterer for dig?

Vil du gerne tage en rejse gennem det gamle Rusland til endnu bedre at blive bekendt med de bevarede kulturelle monumenter?

Hvorfor har du brug for det?

Vi vil besøge Vladimir i dag. Kig på kortet og find hvor Vladimir er placeret.

3. Oprettelse af en problemsituation.

Før du går på en rejse, foreslår jeg at afgøre, hvilke ideer vi allerede ved, og hvad vi ikke ved.

På bestyrelsen: Kultur, kulturminumenter, fresker, alter, ikon, cyrillisk, munk, kloster, krønike.

(Distribuere alle begreber i 2 kolonner)

Hvilke af disse begreber er den bredeste? (Kultur)

Gør alle andre begreber tilskrives kultur? Hvorfor?

Opfølgning, hvis vores viden genopfyldes i slutningen af \u200b\u200blektionen.

4. Fælles åbning af ny viden.

Lad os gå til at rejse ikke alene, men med helte i vores tutorial.

Så, hvilke monumenter af kulturer vil hjælpe os med at fortælle os om de gamle Ruslands tider?

Sammenlign vores konklusion med konklusionen i lærebogen, s. 46.

Dette er hovedideen til vores lektion, og vi vil tale om det i dag.

Er du interesseret i det gamle Rusland?

Nå, det kan du prøve.

Lyt til digtet og fortæl, hvad poetens ord hævder, at katedralen eller templet er et kulturelt monument.

Men up look - over grå bakker
Du vil se dig en genoplivet drøm.
Som en ild af en brand i en vindløs, som en flamme,
Som en sang strømmer templet ind i højden;
Han rifler i at komme højtidelig og opbevares,
Sangstyrke sten er malet, -
For Gud er han ikke for Gud bygget
Men mennesket blev rejst af mennesket.

(Shefner. B.)

Så, hvilke ord fra digteren bevise, at katedralen eller templet er et kulturelt monument?

Vælg ord, der er egnede til karakteristika for antagelseskatedralen:

majestætisk

belocamen.

højtidelig

stygge

slank.

ekspressive

zlatagna.

Og hvad der var inde i templet, vil vi finde ud af ved at læse fra lærebogen, s. 47.

Læse tekst, arbejde med koncepter og placering af dem fra et område af ukendt til det kendte område på tavlen.

Fresker

Hvilket kortere ord kan jeg erstatte ordet præst? (en præst)

Fortsættelse på fra 48.

alter

ikon.

Overvej illustration.

Børn så indviklede bogstaver på en af \u200b\u200bikonerne, men de kunne ikke læse. Bogstaverne syntes at være bekendt, men udviklede sig ikke i ord. Hvad tror du, hvorfor?

Kig på den gamle slavoniske ABC, som kaldes cyrillic. . Hvordan ser hun ud som moderne? Hvad er forskellen?

Især til slaver, to brødre, Cyril og Methodius kom op med dette alfabet. Hvad mener du, at ABC kaldes Cyrillic? På s. 49-o.

Til venstre ser du disse brødre. Hvad synes du, det er bag billedet? (ikon)

Og nu lad os se på illustrationen på med. 50 Og vi definerer, hvad skrev de med sådanne indviklede bogstaver?

Overveje og diskussion.

Hvem skrev i den gamle RUS-bog?

Og hvem omskrev dem fra hånden?

Læsning og visning af illustration.

Hvem er de munks. ?

Hvor de boede? ( i klosteret. )

Læsning af tekst på C52

Hvilken slags vigtig arbejde udførte munke?

Overvej illustration.

Hvad gjorde munkene i klosteret?

Efter illustration på med. 52 Læs teksten på egen hånd og find svaret på spørgsmålet "Hvad er krønike? ».

Læsning af tekst på fra 52-53

Hvad chronicles.?

Taler med kunstneren, Annie og Ilyusha, og sammen med dem, og vi gik igen under buerne i Golden Gate.

5. Generalisering.

På bordet: Golden Gate of the Vladimir Fortress - Gateway i Ancient Rus. Hvorfor kan vi sige det?

Lad os gentage igen, hvilke kulturelle monumenter hjælper os med at lære om tidspunkterne for det gamle Rusland. (Huse, Templer, Bøger)

6. Anvendelse af viden i praksis.

Alle begreber under lektionen for uvidenhedssøjlen blev overført til kinesisk kolonne. Og nu vil vi kontrollere, hvordan du lærte disse koncepter.?

Åbn arbejdsbøgerne på C.12 og udfører uafhængigt opgavetummeret 21.

Kontrollere.

7. Resultatet af lektionen.

Rate student arbejde.

Lad os opsummere lektionen. Start med nogen ord.

Jeg fandt ud af…

Jeg var overrasket ...

Jeg tænkte på ...

8. Husopgave.

S.46-53 (uch). C.12№№22 (TET.)

1. Cirklen er, hvad er formålet med kulturen.

Skriv, hvilke monumenter af kulturen af \u200b\u200btiden for det gamle Rusland, du kender.

St. Sophias katedral i Novgorod og i Kiev, antagelseskatedral i Vladimir, Chronicles, ikoner, fresker.

Overvej tegning på side 33 i lærebogen og indsæt de ubesvarede ord.

I det gamle Rusland store byer. De adskiller sig fra andre befæstede landsbyer, at herskere, handlende og mester folk boede i dem.
I hver gammel russisk by boede håndværkere. , det vil sige de mestere, der dræbte jernværktøjer og våben, skulpturerede ler smukke retter, syet tøj, bygget hjemme, kirke.
I de gamle russiske byer var der en masse rige købmænd Hvem handlede i forskellige varer, gik til fjerne lande og bragte ud vidunderlige ting.

Fortsæt tilbud.

De mest uddannede mennesker i det gamle Rusland var Munks.. Takket være dem ved vi meget om fortiden i vores land, fordi munke var i stand til at skrive. De førte de annaler, hvor de fortalte om alle de vigtigste begivenheder, der fandt sted i Rusland: Opførelsen af \u200b\u200bnye templer, om militære kampagner, i begyndelsen af \u200b\u200bNew Princes osv.

3. Angiv de århundreder, hvor disse byer blev bygget.

I yderligere litteratur finder du data om forekomsten af \u200b\u200bandre byer, fortsæt bordet. Intension navnet på den ældste og mest unge by.

År med at oprette andre byer i Rusland:

Polotsk - 863 år
Uglich - 937 år
Bryansk - 985 år
Ryazan - 1095 år

En af de ældste monumenter i arkitekturen i Kievan Rus er alle berømte gyldne porte i hovedstaden i Ukraine Kiev. Deres konstruktion dateres tilbage til "Golden Epoch" Yaroslav Wise - I løbet af denne periode var Kievan Rus i Zenith of the Power.
I første omgang blev den gyldne port bygget som en del af en defensiv struktur, som skulle have beskyttet Kiev fra fjendens angreb. Over tid blev grænsen til byen flyttet væk, porten blev ødelagt, og mistede snart deres defensive funktion. Den nøjagtige dato for konstruktion af tyven kaldes 1037, lige når opførelsen af \u200b\u200bbeskyttende aksler omkring byens mure og den berømte Kiev-katedral i St. Sophia blev afsluttet.

Golden Gate er en af \u200b\u200bde ældste kulturelle monumenter, der er bevaret indtil i dag. Han er ikke forgæves indgået en liste over UNESCO-kulturens mest værdifulde monumenter, fordi denne bygning tjener som et eksempel på den gamle russiske arkitektur, bygget i den tilpassede byzantinske stil.

Som allerede nævnt blev disse porte bygget under yaroslav, i en periode med katedralen i Hagia Sophia. Siden da har de ikke tolereret alvorlig ødelæggelse indtil 1240, da Hana Khan Batya briste i Kiev og ødelagde byen. Den gyldne port blev ødelagt næsten til selve fundamentet. Historikere lavede en sådan konklusion fra de europæiske rejsendes noter og skitser. Fornavnet er "sydlige", som de var placeret på den sydlige mur af byen Kiev. Generelt blev mange porte fra forskellige sider ført til den gamle russiske hovedstad, de vigtigste var lidish, sydlige (Golden) og Lviv.

Golden Gate var oprindeligt sten. Konstruktionen er lavet i overensstemmelse med den teknologiske proces af hybrid murværk, der er kendt i antikvitetstidspunktet. Fremgangsmåden antages stylingsten ved at tilsætte sine lag af dlinkers til justering. Dette kendetegn ved murværket er mærkbar i væggene af væggene.

Den gyldne port var beregnet til at være komponenten af \u200b\u200bforsvarsbygningen ved det centrale mål for Kiev. De repræsenterede en bulkbue, over hvilken kirkens annunciation var placeret, og under kampstedet. Hver besøgende så, at Kiev er byen af \u200b\u200bkristne. Dette arbejde af arkitektonisk kunst førte til overraskelse af beboerne i byen og vandrere, og deres majesticitets rædsel og frygt skulle have været indarbejdet i fjenderne. De var også som en triumfbue - gennem dem, fyrene med squads vendte tilbage fra militærkampagnen til byen.

Restaureringsarbejde på Golden Gate begynder at blive udført siden 1832. Nu opfylder de ikke en defensiv funktion, men bliver et nationalt historisk monument, et monument af gammel arkitektur og militær kunst. Yderligere undersøgelse af arkæologer og restaureringen af \u200b\u200bdet historiske monument fortsatte i begyndelsen af \u200b\u200bdet 20. århundrede. I 1970 blev det besluttet at opbygge en pavillon over porten, hvilket ville fjerne dem fra yderligere naturlig ødelæggelse.

Til dato er Golden Gate i Kiev et kulturelt og historisk museum. De, der besøger dette museum, vil vise den indre struktur af Golden Gate, vil introducere de historiske monumenter og udstillinger af det gamle Rusland, de vil fortælle om byen Kiev, dens historie og om strukturen af \u200b\u200bden historiske sammenhæng.

Også fra udflugter vil du helt sikkert høre legenden forbundet med begivenheder i Kiev i 1240. På dette år samlet Khan Bati en stor horde og angreb rus. Kiev gav ikke længere længere end alle andre byer. Ifølge legenden, den mest dygtige fra Kiev bueskytter 18-årige Mikhailik, så hvordan Batie tager frokost med sin nærbillede på Vyshgorod-bjerget i Kievs belejring, skød ham i hånden med en note bundet til hende, krævende Fjern straks belejringen fra byen. Den skræmte og vrede batie krævede fra den deponerede udstedelse til ham den unge, og igen blev indbyggerne i byen indsendt. Mikhailik appellerede til beboere med en tale, hvor han sagde, at hvis han havde opholdt sig i byen, ville Tatars ikke tage det for evigt.

Udflugter vil tilbyde dig at klatre indgangsstedet før annunciationskirken. Derfra åbner en storslået udsigt over omgivelserne - den historiske del af byen Kiev.

Se indholdet af dokumentet "Golden Gate i Ancient Rus"

Redaktørens valg

Se indholdet af dokumentet
"Golden Gate i Ancient Rus"