Litterære kalejdoskop til eventyr i seniorgruppen. Litteratur kaleidoscope.
Underholdning for seniorgruppen
"Litterært kalejdoskop".
Uddannator Morozova I.B.
Uddannelsesområde:Læsefiction.
Aldersgruppe:5 år
Emne:"Litterære kalejdoskop"
Formål:Danner følelsesmæssig holdning til litterære værker. Lever glæde til børn.
Softwareindhold
Udvikling:
Udvikle auditiv opfattelse, opmærksomhed, deltage i dramatisering.
Fremme udvikling, positive følelser, når de interagerer med voksne og jævnaldrende.
Udvid horisonten af \u200b\u200bkendskab til børn om eventyr og om helte af disse eventyr.
Udvikle tænkning og hukommelse, forklarende tale.
Uddannelsesmæssige:
Uddanne eksponering, tålmodighed. Jerninteresse i eventyr, opdragelse af gode følelser.
Foreløbigt arbejde: At læse eventyr, tegning af værker, se illustrationer, samtaler til eventyr
Wordwork:
Materialer og udstyr:multimedia udstyr, præsentation, masker af helte af eventyr, scene billeder, farve, puslespil.
Metoder og teknikker.
Vis præsentation, talenshistorie, skaber en problemstilling, kunstnerisk ord, musikalsk akkompagnement, overvågning af børns arbejde, analyse.
(Music lyder "Besøger et eventyr")
Uddannator: Kan du lide at lytte til eventyr? Jeg foreslår, at du går på en tur til helgene af eventyr. Det er på tide at gå på rejsen. Udtal magiske ord:
Kun modig og modstandsdygtig
Vil komme til målet muntert,
Og på den vej du har brug for
Kend hemmeligheder af slidstærkt venskab!
Der er støj bag skærmen. Hvad er denne støj? Guys, jeg vil se, hvad der sker der. (Musik lyder - alarmerende). Baba-Yaga kommer ud.
Ved en.Nå, det ventede ikke. Jeg er nu din lærer. Og ANATOLYEVNAs kærlighed vil nu beskytte mit hus på Courish ben. Enig? (Ikke)
Eller måske er du enig? (Nej) Nå, jeg vil returnere det til dig, men med en tilstand. Du skal opfylde mine opgaver. Hvis du opfylder alle mine ønsker og besvarer alle spørgsmål korrekt. Måske vil jeg give dig din pædagog. Aftalt!
Første opgave. Gæt min gåde.
Lille pige sjov løb
Langs vejen til huset,
Det i skoven er værd.
Har brug for denne pige til bedstemor
Tag kurven sendt til hende. (Red Cap) (Charles Perry) Forfatter Hvem?
(Sang "om den røde hat")
Guys ser på skærmen, har du gætte rigtigt? Ja! Så vælger en gruppe illustrationer til dette eventyr. Og den anden samler puslespil.
Få børnene til bordet, vælg illustrationen for dette eventyr, (børnene vælger spørgsmålene i løbet af visningen Stil spørgsmål "BI" - hvem er helte? Hvad er der sket? Hvad husker du fra dette eventyr? Hvem Kan du lide fra helte?)
BT: (henleder opmærksomheden på den resterende illustration). Hvorfor forlod du disse billeder?
Fordi i dette eventyr er der ingen kvinder ..
- Godt gjort, højre.
- Guys, en rød hat i en kurv er ikke tærter til bedstemor, men opgaver for dig. Anden opgave. Det hedder "rim" Husk kendte rhymed fabelagtige udtryk, for eksempel: en ulv - grå tønde.
Wolf - ... (Snik tænder)
Hedgehog - ... (ikke hoved, ikke ben)
Mus - ... (Norushka)
Squa - Burk -... (Rive Canopy)
Ulv -... (grå hale)
Baba - Yaga - ... (Bone Foot)
Bunny - ... (Panty)
Den lille pukkelheste)
Fyrre - .. (Beloboka).
Bunny - ... (Run-Ka).
Frøen - ... (gøg).
Ved en.. -Excellent! Men den næste min opgave er meget kompleks. Du kan ikke gætte det.
Dette er den tredje opgave. I dag vil jeg fortælle dig et nyt eventyr. Lyt omhyggeligt og prøv at gætte hendes navn. (Rolige musik lyde)
"Cocktail Fairy Tales"
Boede bedstefar og bab. De havde en rush kylling. Siger bedstefar Baba: "Kokken til mig, Baba, Kolobok, og jeg vil gå til floden, Fish Polit." Baba gik til laden, scorede to håndfulde mel og bagt en repka.
Robing på sporet ruller, og møde hendes hytte i de bitre ben. Hytte og siger: "Red Hat, jeg spiser dig!". Og hun svarer: "Spis mig ikke, det er bedre at smide ind i vandet, jeg vil opfylde dine tre ønsker. Bare sig: "Ved at whining the Vein, efter min mening."
Ønsket var opfyldt: Blomsten blev vokset op - Seveicetics, og i midten af \u200b\u200ben højde sidder hun en krystalsko på benet. Og i hånden - en gylden nøgle fra loftet af Carlson, der bor på taget. Det er eventyret, og som lyttede til den godt udførte!
Baba Yaga.. Har du lyst til et eventyr? Vidste du hende? Lad os så huske de helte, der mødte os i det "nye" eventyr. Jeg vil vise dig på skærmen for at vise helgene af eventyr, hvis de var i mit eventyr, så siger du "ja" og klap. Aftalt. Heroes af eventyr vises på skærmen.
(Børn kalder eventyr: "Ryaba Chicken", "Repka", "Kolobok" "på en Whining Velin", (Rus.nar) "Wolf and Fox" "Golden Key", (i processen. Tolstoy), "Baba Yaga "," Red Cap "," Cinderella "(Charles Perra)," Blomster-syv-familie "(Kataev Valentin Peter.)," Thumbelina "(G. H. Andersen)," Carlson, der bor på taget "Astrid Lindgren :)
Bh.. Ja, hvad er du smart. Men her. fjerde opgave. Forecked. Spillet hedder "lords". Jeg vil ringe til dig et ord, for eksempel: et hus, og dette er et lille hus, men hvordan ellers kan du ringe forsigtigt Domishko, det er en stor bopæl
wolf - Volchonok - Wolf. Kurv - kurv - kurv, pote - fod - Sapishch, Cat-Kitten-Cottage.
- Godt færdige fyre kunne lide at lege med dig. Men jeg har stadig femteopgave, men det er meget komplekst. Jeg tror, \u200b\u200bdu kan ikke klare det. Vis mig et uddrag fra eventyret "Wolf and Fox", (Fox samlet en fisk og mødte ulven) "Flower-Servceticism" (pigen udfører det sidste ønske)
Så vidunderligt, får du. Du har gjort alle mine opgaver. God nu vil jeg returnere din kærlighed Anatolyevna. Luk dine øjne og sig alt sammen frrex-pekk. (Musik lyder udgangen vil hæve.)
L.a. Tak gutter, der reddede mig. Hvis du ikke svarede på Spørgsmålene i Baba Yaga, ville jeg have forladt hende. Jeg er taknemmelig for dig, at du var ressourcefuld, venlig og kunstnerisk. Jeg vil gerne give dig billeder, hvor helte er trukket fra eventyr, der skal dekorere.
Hej gutter!
Jeg er glad for at se jer alle i vores hall. En arbejdsuge sluttede. Du er træt, og vi foreslår, at du slapper af. I dag spiller vi spillet "litterært kalejdoskop". I lektierne af læsning studerede vi mange historier om berømte forfattere, lykkedes gåderne, lyttede til eventyr, lærte at sige hurtigt at sige patter.
Tema for spillet: "Oral folke kreativitet."
Fortæl mig, hvilke afsnit omfatter oral folkekreativitet?
Jeg tror, \u200b\u200bat du kom til spillet med et godt humør. Og det gode humør er til stede, hvor der er glæde, inspiration, glæde, kærlighed og beundring.
For at starte spillet har jeg brug for din hjælp. Jeg kalder starten af \u200b\u200bsætningen, og du hjælper mig med at afslutte tanken.
I læsning lektioner er vi meget ..........
Lyttet og angivet .... (sange).
Studeret for at tale hurtigt ... (Patters).
Jeg løst ... (gåder).
Studeret for at forstå den kloge betydning ... (ordsprog).
Jeg tror, \u200b\u200bdu gættede, hvilket tema for spillet?
Der er gåder i vores region
Før den visdom
Hvem gætter på gåden
Kom ind i forskere!
- Konkurrence "konkurrence af gåder."
1 bold til det korrekte svar vil blive givet til kommandoen, at den første vil hæve signalkortet.Spillet begynder!
Puslespil.
1) Runde selv,
I huller bunden.
Mel synger
På tærterens opkald.
1. HOOP.
2. BINT.
3. Sieve.
2) Hvilken spand ikke drikker, spis ikke, men bare se på det.
1. gravemaskine
2. Durcher.
3. Big Mesman.
3) Jeg spørger mig ofte, vent, men jeg vil bare vise dig, så skjuler.
1. Gæsten
2. Regn.
3. Sun.
Puslespil.
Det korrekte svar er en cirkel!
1) på halmhuset, hundrede fyre i det.
1. Solsikke
2. Agurk.
3. Copprint.
2) Selvhugget med en cam, rød tønde, du rører - glat og bit off - sød.
1. Tomat.
2. Apple.
3. Peber.
3) I hjørnet på loftet hænger en sigte, ikke ved hænderne på et punkt.
1. Poutine.
2. Nest.
3. Lace.
Puslespil.
Det korrekte svar er en cirkel!
1) usynlig uforskammet:
Han spiller med urter,
Blade i luftcirklerne
Og et sted alle skynder sig.
1. Fire.
2. Wind.
3. reb.
2) Der er ingen ben, men jeg går, min mund er ikke, men jeg vil sige, hvornår man skal sove, når du står op, når du begynder at arbejde.
1. Valenki.
2. Toy.
3 timer
3) Ikke et træ, men med blade, ikke en skjorte, men syet, ikke en person, men fortæller.
1. Blomster
2. Book.
3. Bant.
Puslespil.
Det korrekte svar er en cirkel!
1) Jeg så sådan en blomst -
Golden Rim.
Længe sad han i græsset
Han blev grå og fløj væk.
1. BALL.
2. Kuznechik.
3. Mælkebøtte.
2) På grenene hopper, ikke en fugl. Redhead, ikke en ræv.
1. Barneseng
2. BELKA.
3. Sparrow.
3) i dråberne rundt glitter,
Meadow Diamonds er dækket.
1. eros.
2. Ice.
3. Guld
Eventyr i skoven går
Fortælling med håndledninger
Fortællingen om den kloge og charmen med os er række.
Til, så igen, godt ondt vundet!
At være venlig for ondskab til at blive god overbevisende.
Eventyret er Divo. Hun giver en grund til at tænke, beriger og lærer os livserfaring, bringer en masse glæde. Eventyret ledsager personen hele sit liv, og uanset hvor mange år vi har været glad for, at vi er glade og fortæller eventyr og tror på dem.
- Konkurrence "fortællinger"
Opgaven. Solgt ned krydsordet.
Solgt ned krydsordet.
- Denne vare bruges til vasketøjvask i et eventyr om fisker og fisk.
- Hvad hedder huset i et eventyr, hvor skovdyr levede.
- Ved fødselsdagens fødselsdag synger børn ofte en sang om ham og viser størrelsen og størrelsen.
- Denne sko havde Ivan-bondesønnen, folkens historie.
- Master, der såede en tynd stemme onde ulv.
Det er alt, ferien sluttede
Og det er på tide at sige farvel
Vi ønsker dig held og lykke
Venskab, glæde og godt!
MÅL:
Automatisering og differentiering af lyde "L", "P" i selvstemning
Udvikling af phonderatisk hørelse og phonderatisk opfattelse
Dannelse af udtryk for tale
Udvikling af opmærksomhed, hukommelse, logisk tænkning
Skubbe til børn af interesse i læsning
Dannelsen af \u200b\u200bevnen til at handle i teamet af jævnaldrende
Dannelse af kognitiv interesse ved brug af ikt
Udstyr:
Laptop, Projektor, Skærm, Multimediepræsentation "Kaleidoskop af eventyrene", tegn med navnene på "Laliki" og "Rarica" \u200b\u200bhold, præmie tokens "Kolobki", en peger, en fair-Presenter kostume, søde præmier.
Foreløbigt arbejde:
Distribuere børn i to hold
Forbered Prize Tokens
Preliminær læsning med børn af forskellige eventyr
Organiser i gruppen Udstillingsbøgerne med eventyr
Rejse Quiz
Slide 1.
(Navn på quiz, musikalsk akkompagnement - sætter til tv. Overførsel "Besøger et eventyr.")
Hej gutter. (Ledende - logoped lærer i Fairy Costume.)I dag vil vi tegne en litterær quiz "kalejdoskop af eventyr", som ikke kun vil vise, hvordan du kender russiske og udenlandske eventyr godt, men også hvordan det er rigtigt og smukt du ved, hvordan man vælger komplekse lyde "L" og "R".
Slide 2.
(På baggrund af paladset - den triste konge og flyver til Baba Yaga, musikalsk akkompagnement - ondskabsfuld, snedig latter.)
Forestil dig, at vi kom ind i det magiske land af eventyr, som styres god konge, og der var en besvær, Baba Yaga stjal solen fra himlen, og alle eventyrene blev ikke-farvet og grå, dyster og trist. Lad os hjælpe dig med at returnere solen til eventyrlandene, besvare spørgsmålene i quizzerne.
Glider 3, 4.
(Navne på hold "Laliki" og "Rariki", musikkompagnement - glædelig melodi.)
Deltag i quizzen vil være to hold. "Laliki" -holdet, hun vil forsøge at udtale lyden af \u200b\u200b"L" og "L". Rariki-holdet vil være ansvarlig for lyden af \u200b\u200b"P" og "Ry". For hver korrekt udført opgave for holdet vil modtage præmier - killets. I slutningen af \u200b\u200bquizet - vil vi definere det vindende hold. Så på en god måde!
Slide 5.
(SoundTails: Jungle, Ball Ball, Aquale Wolf.)
Første opgave quiz - lær tale (For "Laliki" holdet; børn kalder billeder - Tips og gætte eventyret "Mowgli" og få en præmie eventyr -colobok; en ekstra præmie tokens kan fås, hvis du ringer til forfatteren af \u200b\u200beventyret - R. Kipling )
Slide 6.
(Side billeder: Pins Artemon, Piro, Karabas.)
Første opgave quiz - lær tale (For "Rarica" \u200b\u200bholdet; børn kalder billeder - Tips og gætte eventyret "Golden Key eller Adventure of Pinocchio", få et token - en bunker; et ekstra præmiebånd kan fås, hvis du ringer til forfatteren af Fairy Tale - A. Tolstoy)
Slide 7.
(SoundTails: Kolobok, Cinderella, Dunno, Snow White.)
Den anden opgave for quiz - hvem er overflødig? (For Lalik-holdet; Børn kalder billeder og bestemmer overskydende helt, i titlen, hvor der ikke er nogen lyd "L", er det en dunning og få et præmieform - en Kolobok; et ekstra præmiebånd kan fås, hvis du Ring til forfatteren af \u200b\u200bet eventyr - n.nosov.)
Slide 8.
(SoundTails: Mojdodyr, Scary, Thumbelina, Barmalei.)
Den anden opgave for quiz - hvem er overflødig? (For "Rarica" \u200b\u200b-holdet; Børn kalder billeder og bestemmer overskydende helt, i titlen, som der ikke er nogen lyd "P", er dette en miniaturebillede og modtager et præmiebånd - en bunker; et ekstra præmiebånd kan opnås, hvis du ringer til forfatteren af \u200b\u200beventyret - Ghandersen.)
Slide 9.
(Sprounted Pictures: Mowgli, Swallow, Chipollino, Aibolit, Kid, Cinderella og To Både: Blå og Grøn.)
Den tredje opgave for quiz - "l" eller "l"? (For Lalik-teamet; børn kalder billeder og bestemme den faste lyd i titlen eller blød, i hvilken båd vil svømme eventyrhjertet, hvis lyden er "L", så i blåt (Betegnelse.solid konsonant lyde) Hvis lyden er "l", så i grøn (Blød betegnelsekonsonant lyde
Slide 10.
(Side billeder: Pinocchio, Crocodile, Turtle, Ariel, Carlson og Koza Dereza og to balloner: blå og grøn.)
Den tredje opgave for quizet - "P" eller "Ry"? (For "rarica" \u200b\u200bholdet; børn kalder billeder og bestemme den faste lyd i titlen eller blød, hvor ballon vil flyve en fabelagtig helt, hvis lyden "r", så på blå (Betegnelse.solid konsonant lyde) Hvis lyden er "ry", så på grøn (Blød betegnelsekonsonant lyde) Og få et præmie stof - en bun.)
Slide 11.
(SoundTails: Chanterelle med en Ringer, en C-Finger-dreng, et flyvende skib, AIBOLIT, en prinsesse-frø og et tog med tre biler.)
"Definerede stedet for" L "i ord" (For Lalik-teamet; børn kalder billeder og bestem lyden af \u200b\u200blyden "L" i ordet: Begyndelsen, midten eller slutningen og ring til den relevante bil og få et præmiebånd - en bun.)
Slide 12.
(SoundTails: Cheburashka, Rapunzel, Little Rogue, Uncle Fedor, Snow Collurev og et tog med tre vogne.)
Fjerde opgave quiz - "Definerede stjernen" P "i ord" (For "Rarica" \u200b\u200b-holdet; Børn kalder billeder og bestem lyden af \u200b\u200blyden "P" i ordet: Begyndelsen, midten eller slutningen og ring til den tilsvarende bil og få en præmiefejl - en bun.)
Slide 13.
(Sprounted Pictures: Chipollino, Aibolit og Giant på baggrunden af \u200b\u200bøen med tre palmer.)
Den femte opgave af quiz - (for Lalik-teamet; børn kalder fabelagtige tegn og bestemmer, hvilken af \u200b\u200bdem der kan leve på øen med tre palmer, som i titlen tre stavelser bestemmer den overskydende helt og får et præmie stof til fedtet. )
Slide 14.
(SoundTails: Pirate, Tsar, Knight på baggrund af havlandskab og skibe med to sejl.)
Femte opgave quiz - "Hvem er overflødig (ved antallet af stavelser)" (For holdet "Rarika"; børn kalder eventyrkarakterer og bestemmer, hvilke af dem der kan svømme på et skib med to sejl, som i titlen to stavelser, bestemme overskydende helt og få et præmiebånd - en fed.)
Slide 15.
(SoundTails: bedstemor-tips, musikalsk akkompagnement - Chastushki bedstemor-tags fra tegneserie "Flying Ship".)
Lali og Rarica, lad os tage lidt hvile, have det sjovt og danse sammen med dokumenterede bedstemor og deres sjove chastushkami (Børn i stikkontakten og uafhængigt danse russisk folkedans).
Slide 16.
(Om: Kid og tre lydsystemer.)
Sixth quest quiz - "Pick up the Sound Scheme" (For Lalik-teamet; børn afhenter en lydordning for ordet "barn" og modtager en præmiekål - en bun; du kan få et ekstra token, hvis du ringer til forfatteren af \u200b\u200beventyret - a.ldgren).
Slide 17.
(Nysgerlige sted: Preek, og der sound Sques.)
Sixth quest quiz - "Pick up the Sound Scheme" (For holdet "Rarika"; børn henter en lydordning for ordet "repka" og modtager et præmieform - en Kolobok; Du kan få et ekstra token, hvis du ringer til forfatteren af \u200b\u200beventyret - det russiske folk) .
Glide 18.
(Sprounted billeder, forbundet med pilene på parerne: Kolobok og Fox, Chipollino og Prince Lemon, Cinderella og Crystal Shoe.)
"Fræsningsforslag" (For "Laliki" -holdet; børn fremsætter forslag på to støttende ord og modtager en præmiekontrol - bunker; Der kan opnås et yderligere token, hvis forslagene er fælles, med et stort antal definitioner).
Slide 19.
(Sidebilleder tilsluttet af pile på par: Prinsesse og palads, Carlson og Jam, Crocodile gen og harmonika.)
Syvende opgave quiz - "Fræsningsforslag" (For holdet "Rarika"; børn gør sætninger på to støttende ord og modtager en præmiekontrol - en bunker; et yderligere token kan opnås, hvis forslagene er fælles, med et stort antal definitioner).
Slide 20.
(Scene og emne billeder til tæpperne af patteren)
"Gentag sige" (For "Laliki" holdet; teamrepræsentanter højt, klart, udtrykkeligt og i et hurtigt tempo, gentage den førende fortællingspatter og modtage et præmiebånd - en bun).
- Trollkarlen sluttede sig til colaen.
- Liliputs drak magiske piller og var i stand til at besejre kæmpen.
- Gæs-svaner fløj og satte sig jævnt på vandet.
Slide 21.
(Scene og emne billeder til tæpperne af patteren.)
Den ottende opgave af quiz - "Gentag sige" (For "Rarica" \u200b\u200bholdet; teamrepræsentanter er højt, tydeligt, udtrykkeligt og i et hurtigt tempo gentager den førende fortællings patterende og modtage et præmieform - en bun).
- Pirat og bror er ikke bror, så han og pirat.
- Han var bange, træcutteren og den feje løve nåede smaragdbyen.
- Papa Carlo solgte en jakke og købte et brev til Pinocchio.
Slide 22.
(Om: Pinocchio og timing tekst.)
Guys, lad os opfylde den sidste opgave for quiz, fælles for Laliks og Rarikov. Prøv patter om Pinocchio, hvor du skal udtale begge lyde "L" og "R".
- Fra pave carlo
- Pinocchio Smaster.
- En masse problemer
- DAD CARLO overlevede!
Og nu lad os beregne antallet af præmie tokens - Kolobkov, og vi definerer, hvad holdet kender bedre end eventyrene.
Slide 23.
(På baggrund af paladset forsvinder regnskylerne, sommerfugle ankommer og solskin vises, musikalsk akkompagnement - screensaver til tv. Overfør "Besøger et eventyr.")
Guys, du er alle i dag - godt klaret og hjalp solen vender tilbage til det fantastiske land! Skynd dig at lære at læse for at blive bekendt med nye vidunderlige eventyr. Alle jer tildeles søde præmier. Til nye møder!
"Litterære kalejdoskop"
Opgaver: Sikre viden om eventyr.
Udvikle en dialogisk tale.
Udvikle intonation ekspressivitet af tale, hukommelse, opmærksomhed, logisk tænkning.
Udvikle evnen til at udføre forskellige spilopgaver.
Node
Educator: Guys, se på hvor mange gæster! Stadig sige hej. Kan du lide eventyr?
Jeg inviterer dig til alt i eventyrens land.
Der er mange eventyr i verden
Trist og sjovt
Og leve i verden.
Vi kan ikke uden dem.
I et eventyr kan alt ske.
Vores eventyr, fremad.
Fortælling, i døren til os banker.
Sig gæst: "Kom".
(Flyver fyrre med brystet) - musik.
Magpie: Hej gutter! Jeg fløj højt, jeg ser en masse interessante ting rundt. Så i dag fløj og så et bryst. Jeg ønskede at åbne det, og det åbner ikke. Åh. og hvad er din smukke?
Educator: Dette er min broche!
Magpie: Og jeg vil have det, giv mig.
Educator: Nå, okay, tag den fyrre broche. Guys, lad os åbne brystet. Ja, det åbner ikke her slottet.
Nu vil jeg nu kontrollere. Se i slottet noget løgne. Lad os se. Jeg gættede. Vi er nødt til at gætte rytterne af Q af fantastiske helte, og de fantastiske objekter og slottet åbnes. Vær forsigtig.
1.AS, STREAPUKHA! Ah, værtinde!
Du er en ven, find det - KA!
Det er kun muligt at formidle
Alle vil være i stand til at fodre.
Der vil være mange retter
Hvordan er den thraightu det navn? (Duge - selvbare)
2. en verso fremad
Hvordan ville de hurtigt gå igennem?
Du forsøger at shore dem -
Vil overvælde stien. (støvler - sværd)
- At takele over jorden
Hun har brug for en skat med en kost. (Baba - Yaga)
- Ikke efterladt uden hale
God Donkey Ours .. (IA)
Educator: Så vores bryst åbnede. Se løgn med et brev. Lad os.
Læs.
(Underviseren læser et brev)
Kære Guys!
Kobok vender sig til dig. Jeg tabte i en fabelagtig skov. For at komme hjem, skal du bestå testen, og jeg gutter, jeg kan ikke gå igennem dem. Hjælp mig. I brystet ligger den magiske tangle, som vil indikere dig vejen.
Educator: Vi går på vejen.
(Børn står nær brystet, pædagogen kaster den magiske tangle, siger magiske ord)
Du rolder, ruller tanken
Ja, i et grønt blad.
Du rolish skynd dig,
Vi vil pege på vejen.
Educator: Og her er skoven. Se her er en magisk taske. Lad os se, hvad der ligger i det.
(Vejlederen åbner en langsom taske)
Educator: Ja, det er eventyr! Sid på hampen, her er sådan en opgave.
Du skal lytte til uddrag fra eventyret og kalde det. Klar til at lytte?
Børn: Ja! -
(Uddannelsen læser passagen, børn kalder et eventyr)
HARE - BOUCEN
(Jeg har ikke en overskægning. Og rigdom, ikke poterne og lampen, ikke tænderne og tænderne. Jeg er ikke bange for nogen).
Prinsesse Frog.
(Vinkede venstre ærme - var søen, vinkede sin højre ærme - hvide svaner flydede på søen).
Lisa og Kuvshin.
(I hvilket eventyr en kande af ræv ødelagt).
Ugly Duck.
(Det var slet ikke ælling. Det var en vidunderlig hvid svane).
SQUA - Burka.
(Hestekørsel, jorden ryster, fra røgpilotens ører, fra næseborens flamme pyshin).
Fedorene - Mount Chukovsky
(Rider sigte på markerne, og lugs i engene).
Educator: Godt klaret! Dine venlige svar, viste, at eventyr du elsker og kender.
Vi vil fortsætte vejen.
Du rolish,
rullende en tunge.
Ja til en grøn laser
Du rolish skynd dig,
Vi vil pege på vejen.
(Polyana med blomster)
Educator: Guys, hvilken smuk glade med blomster. Hvor mange farver vokser her.
Se på, hvad en vidunderlig blomst, den har mange flerfarvede kronblade, det er ikke enkelt, med opgaver. Lad os se på kronblade og læse.
1. Hvilke eventyr lever Baba - Yaga? (Lad os tænke).
(Gæs - Svaner. Baba - Yaga og Ivan Tsarevich).
2. Hvilke fabelagtige ting er i russiske eventyr? (Jeg tror hurtigt
Husker dig).
(Tæppe - plan, duge - selvbannere, økse, bold - tråd, dobbelt,
Dudge, hat - usynlig).
3. Hvad er tegnene i eventyrene flytte? (Vanskeligt spørgsmål, men du vil håndtere).
(Tæppe - fly, støvler - sværd, russisk ovn, grå ulv).
Educator: Godt gjort drenge. Alle gætter. Hvilken vidunderlig glade, så jeg vil spille. Lad os spille, lytte omhyggeligt til mine hold:
Hænder op hæve,
Og så lad dem gå,
Og så skiller de dem
Og de presser dem ud.
Og derefter løbe, løbe
Og hoppe rundt.
Educator: Vi fortsætter rejsen.
Du rolder, ruller tanken
Ja, i et grønt blad.
Du rolish skynd dig,
Vi vil pege på vejen.
(Det er en krukke, og i det er der illustrationer)
Educator: Og her er den magiske kande. Lad os se, hvad der er i det. Ja, dette er en fabelagtig illustration. Lad os gætte, hvad slags eventyr er.
1.GUI - Swan.
- Af magi
- Prinsesse Frog.
- Ræv og ulv
- Wolf og Kozdyat.
Educator: Godt gjort, du klar over alle opgaver. Lad rejsen.
(Underviseren kaster tanglen, hvor den er Lukoshko)
Du rolder, ruller tanken
Ja, i et grønt blad.
Du rolish skynd dig,
Vi vil pege på vejen.
Educator: Nogen Lukoshko tabte.
En ræv: Min lukshko. Hvad laver du her i min skov?
Educator: Vi leder efter en bun.
En ræv: Og han vil jeg ikke give det til dig.
Educator: Han ønsker at vende tilbage til bedstefar og bedstemor.
En ræv: Okay. Så vær. Men kun hvis du opfylder min opgave.
(Fox bruger spillet "gætte eventyret", "Challenge slove")
- "Jeg forlod min bedstemor, jeg forlod min bedstefar" (Kolobok).
- "Gem os en grå ulv" (ulv og syv geder).
- "Som jeg siger, hvordan man lægger vægt på KLCHES på Zakulochkam" (Zayushkina Hut).
- "Lisa bærer mig, for mørke skove, for hurtige floder, til høje bjerge ... kat! Thrush!
Hjælp mig! (Cockerel - Gold Grade).
En ræv: Jeg har også en opgave for dig.
"Boarding slures"
Svane gæs)
Chanterelle (søster)
Frø (gøg)
Vasilisa (smuk)
Brother (Ivanushka)
Firebird)
Squa (Burka)
Koschei Dødsløse)
Zmey gorynych)
En ræv: Så vær, tag din Kolobok.
Educator: Guys, lad os forlade "tak". Det er på tide for os at gå tilbage.
Kommunal budgetforuddannelsesinstitution for en generel udviklingstype med den prioriterede gennemførelse af aktiviteter på æstetisk retning af udviklingen af \u200b\u200belever
"Thazhinsky børnehave №1" birk "
I.p. Sabanina.
educator.
Litteratur kaleidoscope.
organiserede uddannelsesaktiviteter i taleudvikling
med Børnene i Middle Group
Thazhinsky 2017.
Formål:1. Fastgørelse af viden om eventyr og individuelle fragmenter.
2. Sikre komfortable betingelser for udviklingen af \u200b\u200bbørns kreative evner i teatralsk aktivitet.
3. Oprettelse af en positiv følelsesmæssig baggrund.
Opgaver:
1. Træning: Lær børnelementer af kunstneriske og figurative udtryksfulde midler (intonation, ansigtsudtryk, pantomime).
2. Uddannelsesmæssigt: Udvikle intonationsekstresivenessivitet, logisk tænkning, taktil følelse.
3. Uddannelsesmæssigt: At øge evnen til at lytte til din kammerat.
Forløbet af uddannelsesaktiviteter
Børn står op i en cirkel
Educator: Guys kan du lide eventyr? Hvilke fabelagtige helte ved du det? I dag foreslår jeg at gå på en rejse til eventyr. Jeg har en magisk pige. Lad ham fortælle os vejen til eventyr i dag. Hvor det ruller, der og vi vil gå. Hvad er du klar til at rejse? Så husker vi.
Børn går bag glomerus og passerer af borde.
Educator: Guys, du er ikke, hvad du ikke hører? Nogen græder. Åh, se på denne Zainka. Lad os spørge, hvorfor han græder.
Kanin: Hvordan græder jeg ikke? Jeg havde en lubyans hytte, og ræven er is. Hun blev bedt om at overnatte for mig, ja, jeg blev sparket ud.
Educator.: Børn, der gættede, i hvilket eventyr fik vi? (Hunger Hut). Kig på bordet liggende billeder til dette eventyr, spred helgene i et eventyr i orden, som kom til at hjælpe med kaninen? Hvem er den anden? Hvem mangler? (Cockerel)
Hvilke eventyr er en cockerel? (Kat, hane og ræv. Cockerel og bønne korn og så videre.)
Educator: Vores tangle rullet på. Hvor vil han lede os? Hvis hus på vej? Jeg vil gøre dig til en gåde, og du gætter hvem.
Ventede på mor med mælk,
Og lad ulven i huset.
Hvem var disse
Små børn?
Educator: TRUE. (Viser billedet) er alt lige her? (Døren til huset er lukket, uanset hvad det behøver at huske sangen til kattens næse) og lad os huske hvilken sang jeg sang min ged, da jeg ønskede at komme ind i huset.
Børn, børn!
Gemt, åbnet!
Din mor kom -
Mælk bragt;
Kører mælk ved sniffing,
Fra udjævning af en hoofer,
Fra spolen i ost land.
Educator: Passagen åbnede, og vi kan gå videre bag glomerus.
Bag glomeromet passer til bordet, er der en blomst i en gryde i en gryde (violet), hvor phial er billedet til eventyret "thumbelina".
Educator:Hvad hedder blomsten? Jeg spekulerer på, hvem vi kan mødes her (antagelsen af \u200b\u200bbørn) og nu gætte gåden og finde ud af, hvem der bor her:
Så lille hun var
Det under bladet boede.
Hoved med en ærte
Og den meget smukke.
Højde med PIN-kode
Pige Malyavka. (Thumbelina)
Educator: Og her er et portræt af en tommelfinger og ikke en, men to mere. ( Sætter et billede af en dehyder før børn) Find 5 forskelle i disse tal.
Educator: Det er tid for os igen.
Forud for den tætte skov
Fuld af eventyr og mirakler.
Sidde og hvile
Fortællingen vil være foran.
(Børn sidder på stole)
Educator: Gæt hvad et eventyr bor her?
Sidder en pige i en kurv
Bag bamse bag ryggen.
Han selv uden at vide
Bærer hendes hjem.
(Masha og bjørnen)
Educator: Hvorfor rejste Masha til skoven? (til svampe)
Educator: Hvad skete der med hende? (faret vild)
Educator: Og hvad råber i skoven, når de går tabt? (AU) Lad os give denne sang flere gange. Og lad os nu gøre det modsatte. (UA)
Educator: Hvad ser denne sang ud? (Til græd.)
Educator: Måske er dette en bjørn grædende, fordi det forblev uden Masha?
I det magiske bryst er der en glad for bjørnen. Nu vil jeg vende nogen til bjørnen, og vi vil lege med ham, så han ikke længere græder. (HOLDER LÆS)
Bag glasdøre
Bamse med kager
- Mishka-Misha, ven,
Hvor meget er pateet?
- Piperen er værd at tre,
Og du vil køre noget!
Spil på bjørnen i bor!
Educator: I hvilke andre eventyr kan du møde en bjørn. (Tre Bear, Teremok, Kolobok og TD.)
Educator: I den fantastiske skov lever forskellige dyr, og alle har deres eget fantastiske kaldenavn. Kender du dem? Nu vil jeg starte, og du vil fortsætte:
mus - narushka;
frøen - ...... (gøg)
bunny - ...... .. (Elegant)
chanterelle - ....... (søster)
ulv - .......... (tænder puck)
wolf - ....... (grå tønde)
Og nu på turnen. Jeg vil navngive kaldenavnet, og du gætter på nogen:
kosolapoy - ......... .. (bjørn)
spytte - ......... .. (hare)
kumushka - ...... (ræv)
tOPTYGIN - ......... (bjørn)
ratchet, Beloboka - ...... (Forty)
patriyevna - ......... .. (ræv)
hurtige ben, kort hale - ....... (hare)
Hvert dyr er godt på sin egen måde. I vores magiske bryst er der hatte på synet. Tjek, drej, gå ud, prale. ( Speed \u200b\u200bShadow, Shadow - Potten)
Skygge, skygge potten,
Over byen Woven.
Satte ned dyrene under vævet,
Kogt hele dagen.
LOV LISA:
"Hele verden er skønheden!"
Bracket prale af:
"Gå catchy!"
Jerzy Lov:
"Vi har ingen pelsfrakker!"
Pucked af bjørnen:
"Jeg kan synge sange!"
Educator: Hvad? Sæt i brystet i brystet, og de blev til et kort. (Overvej kort fra teatret af taktile fornemmelser)
Educator: Prøv at bestemme med lukkede øjne, hvor en ræv, en bjørn, ulv, hare, yozh.
Educator: Jeg spekulerer på, hvad der stadig er skjult i det magiske bryst? (Giver en ny Book Fairy Tales) Vi vil helt sikkert læse det, men senere. Fordi vores tangle har travlt igen. Kig på tangle blev meget lille, det betyder vores rejse tid at afslutte, men før du er færdig, lad os huske, med hvilke eventyr vi mødte i dag, og hvad du mest kunne lide i vores rejse. Og nu vender vi tilbage til gruppen til gruppen og se en ny bog.
