Rockychs metode værdiorienteringsfortolkning. Metodologi Værdiorientering (M. Rokeach)

hjem / Tidligere

Skalaer: terminal- og instrumentværdier

Formålet med testen

M. Rokeach skelner mellem to klasser af værdier:

. terminal- tro på, at det ultimative mål for den individuelle eksistens er værd at stræbe efter;
. medvirkende- Overbevisning om, at en handling eller personlighedstræk er at foretrække i enhver situation.

Denne opdeling svarer til den traditionelle opdeling i værdier-mål og værdier-midler.

Respondenten får præsenteret to lister med værdigenstande (18 hver), enten på ark papir i alfabetisk rækkefølge eller på kort. I listerne tildeler emnet et rangnummer til hver værdi og arrangerer kortene i rækkefølge efter vigtighed. Sidstnævnte form for materialeforsyning giver mere pålidelige resultater.

Først præsenteres et sæt terminalværdier og derefter et sæt instrumentelle værdier.

Instruktioner til testen

"Nu vil du blive præsenteret for et sæt på 18 kort med betegnelse for værdier. Din opgave er at arrangere dem i rækkefølge af betydning for dig som de principper, der guider dig i dit liv.

Studer omhyggeligt tabellen, og efter at have valgt den værdi, der er mest betydningsfuld for dig, skal du sætte den i første omgang. Vælg derefter den næstvigtigste værdi og placer den ved siden af den første. Gør derefter det samme med alle de resterende værdier. Den mindst vigtige forbliver sidst og indtager 18. pladsen.

Udvikle sig langsomt, eftertænksomt. Slutresultatet bør afspejle din sande position."

Prøve

Liste A (terminalværdier):

1. aktivt aktivt liv (livets fuldstændighed og følelsesmæssige rigdom);
2. livsvisdom (modenhed af dømmekraft og sund fornuft, opnået ved livserfaring);
3. sundhed (fysisk og mental);
4. interessant arbejde;
5. naturens og kunstens skønhed (oplevelse af skønheden i naturen og kunsten);
6. kærlighed (åndelig og fysisk intimitet med en elsket);
7. økonomisk sikkert liv (manglende økonomiske vanskeligheder);
8. tilstedeværelsen af gode og sande venner;
9. offentligt kald (respekt for andre, team, arbejdskammerater);
10. viden (muligheden for at udvide sin uddannelse, livssyn, almene kultur, intellektuelle udvikling);
11. produktivt liv (den størst mulige udnyttelse af deres evner, styrker og evner);
12. udvikling (arbejde på sig selv, konstant fysisk og åndelig forbedring);
13. underholdning (behagelig, let tidsfordriv, mangel på ansvar);
14. frihed (uafhængighed, uafhængighed i domme og handlinger);
15. lykkeligt familieliv;
16. andres lykke (velfærd, udvikling og forbedring af andre mennesker, hele folket, menneskeheden som helhed);
17. kreativitet (mulighed for kreativ aktivitet);
18. selvtillid (indre harmoni, frihed fra indre modsætninger, tvivl).

Liste B (instrumentelle værdier):

1. nøjagtighed (renlighed), evnen til at holde tingene i orden, orden i forretningen;
2. good manners (good manners);
3. høje krav (høje krav til liv og høje krav);
4. munterhed (sans for humor);
5. flid (disciplin);
6. uafhængighed (evne til at handle selvstændigt, beslutsomt);
7. intolerance over for mangler hos sig selv og andre;
8. uddannelse (viden af viden, høj generel kultur);
9. ansvar (pligtfølelse, evne til at holde sit ord);
10. rationalisme (evnen til at tænke fornuftigt og logisk, træffe velovervejede, rationelle beslutninger);
11. selvkontrol (tilbageholdenhed, selvdisciplin);
12. mod til at forsvare sin mening, synspunkter;
13. stærk vilje (evnen til at insistere på ens egen, ikke at trække sig tilbage i lyset af vanskeligheder);
14. tolerance (over for andres synspunkter og meninger, evnen til at tilgive andre for deres fejl og vrangforestillinger);
15. vidde af synspunkter (evnen til at forstå en andens synspunkt, at respektere anden smag, skikke, vaner);
16. ærlighed (sandfærdighed, oprigtighed);
17. effektivitet i erhvervslivet (flitighed, produktivitet i arbejdet);
18. følsomhed (omsorgsfuld).

Bearbejdning og fortolkning af testresultater

Ved at analysere værdihierarkiet bør man være opmærksom på deres gruppering efter emnerne i meningsfulde blokke af forskellige årsager. Så for eksempel skelnes der mellem "konkrete" og "abstrakte" værdier, værdier for professionel selvrealisering og personligt liv osv. Instrumentelle værdier kan grupperes i etiske værdier, kommunikationsværdier, forretningsværdier; individualistiske og konforme værdier, altruistiske værdier; værdier om selvbekræftelse og værdier om accept af andre mv. Det er langt fra alle mulighederne for subjektiv strukturering af systemet af værdiorienteringer. Psykologen skal forsøge at fange det individuelle mønster.

Hvis det ikke er muligt at identificere et enkelt mønster, kan man antage, at respondenten har en mangel på dannelse af et værdisystem eller endda uoprigtighed af svar.

Metode "Værdiorienteringer" Milton Rokeach

Beskrivelse af teknikken

Formålet med testen er at identificere indholdssiden af den enkeltes orientering.

M. Rokeachs test "Værdiorienteringer af personligheden" har til formål at identificere en persons værdi-motiverende sfære. Denne teknik giver dig mulighed for at bestemme individets holdning til sig selv, til verden, til andre samt at finde ud af de grundlæggende livsprincipper og prioriteter.

M. Rokeachs test "Value Orientations of a Personality" er baseret på direkte rangering af værdilisten. Rokeach skelner mellem to klasser af værdier: terminal og instrumental, 18 point hver. Terminalværdier eller målværdier defineres af ham som en persons tro på, at det ultimative mål for individuel eksistens er værd at stræbe efter.

Det er disse værdier, der angiver, hvad der er særligt vigtigt og betydningsfuldt for en person, og hvad er hans mening med livet. Instrumentelle værdier eller værktøjsværdier er en persons tro på, at et bestemt handlingsforløb eller personlighedstræk er at foretrække i enhver situation.

Respondenten får tilbudt et sæt kort eller en liste over værdier, der skal distribueres i rækkefølge efter betydning for ham personligt.

Den mest signifikante værdi bør tage den første plads, henholdsvis den mindst vigtige vil forblive den sidste. Slutresultatet repræsenterer fagets værdisystem.

M. Rokeach-testen "Value Orientations of a Personality" er meget brugt inden for karrierevejledning, karriererådgivning, teamsamhørighed, virksomhedskultur mv.

Procedure

Respondenten får præsenteret to lister med værdigenstande (18 hver), enten på ark papir i alfabetisk rækkefølge eller på kort. I listerne tildeler emnet et rangnummer til hver værdi og arrangerer kortene i rækkefølge efter vigtighed. Først præsenteres et sæt terminalværdier og derefter et sæt instrumentelle værdier.

Større bekvemmelighed for emnet (og større nøjagtighed af resultaterne) opnås ved brug af ikke lister, men sæt af individuelle kort, som hver angiver en vis værdi. Personen, der sorterer kortene, er mere fokuseret og ser et mere komplet billede af alle de præsenterede værdier.

Undersøgelsen udføres bedst individuelt, men gruppetest er også muligt.

Instruktion

Nu vil du blive præsenteret for et sæt på 18 kort, hvor værdier er skrevet, de grundlæggende principper, der guider dig i livet. Din opgave er at sortere dem i den rækkefølge, de er vigtige for dig personligt.

Studer omhyggeligt den præsenterede liste og vælg den værdi, der er mest betydningsfuld for dig - den vil tage den første plads (eller få den første rang). Vælg derefter den næstvigtigste værdi og placer den på andenpladsen. Ranger alle foreslåede værdier. Den mindst vigtige forbliver den sidste og vil følgelig indtage den 18. plads.

Arbejd langsomt, eftertænksomt. Der er ingen rigtige eller forkerte svar her. Slutresultatet vil repræsentere dit værdisystem.

Ændring af undersøgelsesproceduren

For at overvinde social ønskværdighed og dybere indtrængen i systemet af værdiorienteringer af faget, er det muligt at ændre instruktionerne, der giver yderligere diagnostisk information og gør det muligt at drage mere rimelige konklusioner. Så efter hovedserien kan du bede emnet om at rangere kortene ved at besvare følgende spørgsmål:

"I hvilken rækkefølge og i hvilket omfang (i procent) realiseres disse værdier i dit liv?"

"Hvordan ville du placere disse værdier, hvis du var det, du drømte om?"

"Hvordan tror du, at en person, der er perfekt på alle måder, ville gøre det?"

"Hvordan tror du, de fleste ville gøre det?"

"Hvordan ville du have gjort det for 5 eller 10 år siden?"

"Hvordan ville du gøre det om 5 eller 10 år?"

"Hvordan ville folk tæt på dig rangere kortene?"

Fortolkning af resultater

Respondenten præsenteres sekventielt med to værdilister - terminal og instrumentel. Han skal rangere alle værdierne i rækkefølge efter personlig betydning.Således vil den vigtigste værdi være i første omgang, og den mindst betydelige værdi vil forblive og tage den attende plads.

Resultaterne af Rokeach-testen indikerer strukturen af en persons værdiorienteringer, hjælper med at bestemme de vigtigste principper, der leder en person i livet, hans holdning til sig selv, sine slægtninge, medarbejdere, arbejde og verden som helhed.

Den dominerende orientering af en persons værdiorientering er fastsat som den livsposition, han indtager, som er bestemt af kriterierne for graden af involvering i arbejdssfæren, i familie, husholdning og fritidsaktiviteter. En kvalitativ analyse af resultaterne af undersøgelsen gør det muligt at evaluere livsidealer, hierarkiet af livsmål, værdier-midler og ideer om de adfærdsnormer, som en person betragter som en standard.

Ved at analysere værdihierarkiet bør man være opmærksom på deres gruppering efter emnerne i meningsfulde blokke på forskellige grunde.

Grupper af terminalværdier

"Beton" og "Abstrakt"

Specifikke værdier

Plads i livet

abstrakte værdier

Plads i livet

Aktivt aktivt liv

livsvisdom

Sundhed

Naturens og kunstens skønhed

Interessant job

Kærlighed

et økonomisk sikkert liv

Erkendelse

Udvikling

Offentlig accept

frihed

produktive liv

andres lykke

lykkeligt familieliv

Skabelse

Fornøjelser

Selvtillid

Værdier af professionel selvrealisering og personligt liv

Professionel selvrealisering

Plads i livet

Personlige liv

Plads i livet

Aktivt aktivt liv

Kærlighed

Interessant job

At have gode og sande venner

Offentlig accept

frihed

produktive liv

lykkeligt familieliv

Udvikling

Fornøjelser

Grupper af instrumentelle værdier

Etiske værdier, kommunikationsværdier, forretningsværdier

etiske værdier

Plads i livet

Kommunikationsværdier

Plads i livet

Sagsværdier

Plads i livet

Ansvar

opdragelse

Nøjagtighed

Høje krav

Munterhed

diligence

Uafhængighed

Intolerance over for mangler

Uddannelse

selvkontrol

Tolerance

Rationalisme

bredde af synspunkter

følsomhed

Ærlighed

Stærk vilje

Effektivitet i erhvervslivet

Individualistiske, konforme og altruistiske værdier

individualistiske værdier

Plads i livet

Konforme værdier

Plads i livet

Altruistiske værdier

Plads i livet

Uafhængighed

opdragelse

Tolerance

Intolerance over for mangler

selvkontrol

følsomhed

Rationalisme

bredde af synspunkter

Mod til at stå op for din mening

Stærk vilje

Værdier af selvbekræftelse, værdier for accept af andre

Selvbekræftende værdier

Plads i livet

Værdier ved at acceptere andre mennesker

Plads i livet

Høje krav

selvkontrol

Uafhængighed

Tolerance

Intolerance over for mangler

følsomhed

Uddannelse

bredde af synspunkter

Mod til at stå op for din mening

Ærlighed

Stærk vilje

Effektivitet i erhvervslivet

De opnåede resultater ved at identificere værdiorienteringer er vigtige:

i erhvervsvejledning af medarbejdere, når de skifter erhverv eller arbejdsplads;

når du rådgiver om karriereudvikling;

i processen med at diagnosticere teamsamhørighed (da de væsentlige træk ved teamwork er fælles mål, værdier og tilgange til implementering af fælles aktiviteter);

når man diagnosticerer virksomhedskultur, især dens dybe niveau, som omfatter skjulte overbevisninger, ubevidste holdninger og overbevisninger hos medarbejdere og ledelse, hvilket afspejler holdningen til verden som helhed, til en person og til arbejde. Dette niveau er meget vigtigt at studere, da det har stor indflydelse på medarbejdernes faktiske adfærd;

når man studerer graden af virksomhedsidentitet, der påvirker medarbejdernes loyalitet;

når man studerer medarbejdernes motivationssfære;

ved undersøgelse og udformning af adfærdsstandarder i virksomheden;

ved udførelse af arbejde med forebyggelse af modstand mod forandring mv.

Det er vigtigt for praktikere at afklare strukturen af en persons værdiorientering, at bestemme de ledende værdier, at diagnosticere inkonsistensen eller konsistensen af professionelle værdier. Baseret på resultaterne af testen kan man få en idé om mønstrene i det individuelle system af værdiorienteringer af individet. Hvis mønstre ikke kan identificeres, så kan det antages, at subjektet har et modstridende værdisystem (eller uoprigtighed). I dette tilfælde er det bedre at gentage undersøgelsen og supplere den med data opnået ved hjælp af andre metoder.

Svarblad

Fulde navn

Liste A

terminalværdier

Plads i livet

Aktivt aktivt liv (livets fylde og følelsesmæssige rigdom)

Livsvisdom (modenhed af dømmekraft og sund fornuft, opnået gennem livserfaring)

Sundhed (fysisk og psykisk)

Interessant job

Skønheden i naturen og kunsten (oplev skønheden i naturen og kunsten)

Kærlighed (åndelig og fysisk intimitet med en elsket)

Økonomisk sikkert liv (mangel på materielle problemer)

At have gode og sande venner

Offentlig anerkendelse (respekt for andre, team, kolleger)

Kognition (muligheden for at udvide sin uddannelse, horisont, generel kultur, intellektuel udvikling)

Produktivt liv (maksimal brug af ens evner, styrker og evner)

Udvikling (arbejde på sig selv, konstant fysisk og åndelig forbedring)

Frihed (uafhængighed, uafhængighed i domme og handlinger)

lykkeligt familieliv

Andres lykke (velfærd, udvikling og forbedring af andre mennesker, hele folket, menneskeheden som helhed)

Kreativitet (mulighed for at være kreativ)

Selvtillid (indre harmoni, frihed fra indre modsætninger, tvivl)

Fornøjelser (behagelig, let tidsfordriv, mangel på ansvar, underholdning)

Liste B

instrumentelle værdier

Plads i livet

Nøjagtighed (renlighed, evne til at holde orden i tingene, klarhed i at drive forretning)

Gode manerer (god manerer, evnen til at opføre sig i overensstemmelse med normerne for en adfærdskultur)

Høje krav (høje krav til liv og høje krav)

Munterhed (optimisme, sans for humor)

præstation (disciplin)

Uafhængighed (evne til at handle selvstændigt, beslutsomt)

Intolerance over for mangler hos sig selv og andre

Uddannelse (viden af viden, højt kulturelt niveau)

Ansvar (pligtfølelse, evne til at holde sit ord)

Rationalisme (evnen til at tænke fornuftigt og logisk, træffe bevidste, rationelle beslutninger)

Selvkontrol (tilbageholdenhed, selvdisciplin)

Mod til at stå op for din mening

Følsomhed (omsorgsfuld)

Tolerance (over for andres synspunkter og meninger, evnen til at tilgive andre for deres fejl og vrangforestillinger)

Bredde af synspunkter (evnen til at forstå en andens synspunkt, respektere anden smag, skikke, vaner)

Stærk vilje (evnen til at insistere på sin egen, ikke at trække sig tilbage i lyset af vanskeligheder)

Ærlighed (sandfærdighed, oprigtighed)

Effektivitet i erhvervslivet (hårdt arbejde, produktivitet på arbejdet)

Værdisystemet af orienteringer bestemmer indholdssiden af personlighedens orientering og danner grundlag for dens forhold til omverdenen, til andre mennesker, til sig selv, grundlaget for verdensbilledet og kernen i motivationen for livsaktivitet, grundlaget for livsbegrebet og livsfilosofien.
Den mest almindelige i øjeblikket er metoden til at studere værdiorienteringerne af M. Rokeach, baseret på den direkte rangering af værdilisten.

M. Rokeach skelner 2. klasse af værdier:
1) terminal. Troen på, at et eller andet ultimativt mål for individuel eksistens er værd at stræbe efter;
2) instrumental. Troen på, at et eller andet handlingsforløb eller personlighedstræk er at foretrække i enhver situation.
Denne opdeling svarer til den traditionelle opdeling i værdier-mål og værdier-midler.
Respondenten fik præsenteret 2 lister over værdigenstande (18 i hver) enten på lapper i alfabetisk rækkefølge eller på kort. I listerne tildeler emnet et rangnummer til hver værdi og arrangerer kortene i rækkefølge efter vigtighed. Sidstnævnte form for materialeforsyning giver mere pålidelige resultater. Først præsenteres et sæt terminalværdier og derefter et sæt instrumentelle værdier.

Instruktion.

Nu vil du blive præsenteret for et sæt med 18 værdikort. Din opgave er at sortere dem i rækkefølge efter deres betydning for dig som principper, der guider dig i dit liv.
Hver værdi er skrevet på et separat kort. Studér omhyggeligt kortene, og vælg det, der er mest betydningsfuldt for dig, og sæt det i første omgang. Vælg derefter den næstvigtigste værdi og placer den ved siden af den første. Gør derefter det samme med alle de resterende kort. Den mindst vigtige forbliver sidst og indtager 18. pladsen.
Arbejd langsomt og eftertænksomt. Hvis du ændrer mening, mens du arbejder, kan du rette dine svar ved at bytte kortene. Slutresultatet bør afspejle din sande position.

Stimulus materiale

Liste A (terminalværdier):

1) aktivt aktivt liv (livets fylde og følelsesmæssige rigdom);
2) livsvisdom (modenhed af domme og sund fornuft, opnået ved livserfaring);
3) sundhed (fysisk og mental);
4) interessant arbejde;
5) naturens og kunstens skønhed (oplevelse af skønheden i naturen og kunsten);
6) kærlighed (åndelig og fysisk intimitet med en elsket);
7) økonomisk sikkert liv (mangel på materielle vanskeligheder);
8) tilstedeværelsen af gode og trofaste venner;
9) offentlig anerkendelse (respekt for andre, team, arbejdskammerater);
10) viden (muligheden for at udvide sin uddannelse, livssyn, almene kultur, intellektuelle udvikling);
11) produktivt liv (den størst mulige udnyttelse af deres evner, styrker og evner);
12) udvikling (arbejde på sig selv, konstant fysisk og åndelig forbedring);
13) underholdning (behagelig, let tidsfordriv, mangel på ansvar);
14) frihed (uafhængighed, uafhængighed i domme og handlinger);
15) lykkeligt familieliv;
16) andres lykke (velvære, udvikling og forbedring af andre mennesker, hele folket,
menneskeheden som helhed)
17) kreativitet (mulighed for kreativ aktivitet);
18) selvtillid (intern harmoni, frihed fra indre modsætninger, tvivl).

Liste B (instrumentelle værdier):
1) nøjagtighed (renlighed), evnen til at holde tingene i orden, orden i forretningen;
2) good manners (good manners);
3) høje krav (høje krav til liv og høje krav);
4) munterhed (sans for humor);
5) flid (disciplin);
6) uafhængighed (evne til at handle selvstændigt, beslutsomt);
7) intolerance over for mangler hos sig selv og andre;
8) uddannelse (viden af viden, høj generel kultur);
9) ansvar (pligtfølelse, evne til at holde sit ord);
10) rationalisme (evnen til at tænke fornuftigt og logisk, træffe velovervejede, rationelle beslutninger);
11) selvkontrol (tilbageholdenhed, selvdisciplin);
12) mod til at forsvare sin mening, synspunkter;
13) stærk vilje (evnen til at insistere på ens egen, ikke at trække sig tilbage i lyset af vanskeligheder);
14) tolerance (over for andres synspunkter og meninger, evnen til at tilgive andre for deres fejl og misforståelser);
15) vidde af synspunkter (evnen til at forstå en andens synspunkt, respektere anden smag, skikke, vaner);
16) ærlighed (sandfærdighed, oprigtighed);
17) effektivitet i erhvervslivet (flitsomhed, produktivitet i arbejdet);
18) følsomhed (omsorgsfuld).
Fordelene ved teknikken er alsidighed, bekvemmelighed og økonomi i at gennemføre undersøgelsen og bearbejde resultaterne, fleksibilitet - evnen til at variere både stimulusmateriale (værdilister) og instruktioner. Dens væsentlige mangler er indflydelsen af social ønskværdighed, muligheden for uoprigtighed. Derfor spilles en særlig rolle i dette tilfælde af motivationen for diagnosen, testningens frivillige karakter og eksistensen af kontakt mellem psykologen og emnet. Metoden anbefales ikke til udvælgelses- og eksamensformål.
For at overvinde disse mangler og trænge dybere ind i systemet af værdiorienteringer, er det muligt at ændre instruktionerne, som giver yderligere diagnostisk information og gør det muligt at drage mere rimelige konklusioner. Så efter hovedserien kan du bede emnet om at rangere kortene ved at besvare følgende spørgsmål.

1. I hvilken rækkefølge og i hvilket omfang (i procent) er disse værdier realiseret i dit liv?
2. Hvor ville du placere disse værdier, hvis du var den person, du gerne ville være?
3. Hvordan tror du, at en på alle måder perfekt person ville gøre det?
4. Hvordan tror du, de fleste ville gøre det?
5. Hvordan ville du have gjort det for 5 eller 10 år siden?
6. ...om 5 eller 10 år?
7. Hvordan ville folk tæt på dig rangere kortene?
Ved at analysere værdihierarkiet bør man være opmærksom på deres gruppering efter emnerne i meningsfulde blokke af forskellige årsager. Så der skelnes for eksempel mellem specifikke og abstrakte værdier, værdier for professionel selvrealisering og personligt liv osv. Instrumentelle værdier kan grupperes i etiske værdier, kommunikationsværdier, forretningsværdier; individualistiske og konforme værdier, altruistiske værdier; værdierne af selvbekræftelse og værdien af at acceptere andre osv. Dette er langt fra alle mulighederne for subjektiv strukturering af et system af værdiorienteringer. Det er nødvendigt at se det enkelte mønster. Hvis det ikke er muligt at identificere et enkelt mønster, kan man antage, at respondenten har en mangel på dannelse af et værdisystem eller endda uoprigtighed af svar.

Systemet med værdiorienteringer bestemmer indholdssiden af personlighedens orientering og danner grundlag for dens forhold til omverdenen, til andre mennesker, til sig selv, grundlaget for verdensbilledet og kernen i livets motivation, grundlaget. af livsbegrebet og "livsfilosofi".

Den mest almindelige i øjeblikket er metoden til at studere værdiorienteringerne af M. Rokeach, baseret på den direkte rangering af værdilisten. Sidstnævnte omstændighed får mange forfattere til at tvivle på teknikkens pålidelighed, da dens resultat i høj grad afhænger af tilstrækkeligheden af emnets selvevaluering. Derfor er det ønskeligt at understøtte de opnåede data ved hjælp af Rokeach-testen med data fra andre metoder.

M. Rokeach skelner mellem to klasser af værdier:

terminal - overbevisninger om, at det ultimative mål for individuel eksistens er værd at stræbe efter;
instrumental - overbevisning om, at en eller anden handlingsmåde eller personlighedstræk er at foretrække i enhver situation.

Denne opdeling svarer til den traditionelle opdeling i værdier-mål og værdier-midler.

Procedure

Respondenten får præsenteret to lister med værdigenstande (18 hver), enten på ark papir i alfabetisk rækkefølge eller på kort. I listerne tildeler emnet et rangnummer til hver værdi og arrangerer kortene i rækkefølge efter vigtighed. Først præsenteres et sæt terminalværdier og derefter et sæt instrumentelle værdier.

Undersøgelsen udføres bedst individuelt, men gruppetest er også muligt.

Instruktion

Arbejd langsomt, eftertænksomt. Der er ingen rigtige eller forkerte svar her. Slutresultatet vil repræsentere dit værdisystem.

Ændringer i undersøgelsesproceduren

"I hvilken rækkefølge og i hvilket omfang (i procent) realiseres disse værdier i dit liv?"
"Hvordan ville du placere disse værdier, hvis du var det, du drømte om?"
"Hvordan tror du, at en person, der er perfekt på alle måder, ville gøre det?"
"Hvordan tror du, de fleste ville gøre det?"
"Hvordan ville du have gjort det for 5 eller 10 år siden?"
"Hvordan ville du gøre det om 5 eller 10 år?"
"Hvordan ville folk tæt på dig rangere kortene?"

Fortolkning af resultater

Ved at analysere værdihierarkiet bør man være opmærksom på deres gruppering efter emnerne i meningsfulde blokke på forskellige grunde.

Grupper af terminalværdier

"Beton" og "Abstrakt"

Værdier af professionel selvrealisering og personligt liv

Grupper af instrumentelle værdier

Etiske værdier, kommunikationsværdier, forretningsværdier

etiske værdier	Kommunikationsværdier	Sagsværdier
Ansvar	opdragelse	Nøjagtighed
Høje krav	Munterhed	diligence
Uafhængighed	Intolerance over for mangler	Uddannelse
selvkontrol	Tolerance	Rationalisme
bredde af synspunkter	følsomhed	Mod til at stå op for din mening
	Ærlighed	Stærk vilje
		Effektivitet i erhvervslivet

Individualistiske, konforme og altruistiske værdier

Værdier af selvbekræftelse, værdier for accept af andre

De opnåede resultater ved at identificere værdiorienteringer er vigtige:

i erhvervsvejledning af medarbejdere, når de skifter erhverv eller arbejdsplads;
når du rådgiver om karriereudvikling;
i processen med at diagnosticere teamsamhørighed (da de væsentlige træk ved teamwork er fælles mål, værdier og tilgange til implementering af fælles aktiviteter);
når man diagnosticerer virksomhedskultur, især dens dybe niveau, som omfatter skjulte overbevisninger, ubevidste holdninger og overbevisninger hos medarbejdere og ledelse, hvilket afspejler holdningen til verden som helhed, til en person og til arbejde. Dette niveau er meget vigtigt at studere, da det har stor indflydelse på medarbejdernes faktiske adfærd;
når man studerer graden af virksomhedsidentitet, der påvirker medarbejdernes loyalitet;
når man studerer medarbejdernes motivationssfære;
ved undersøgelse og udformning af adfærdsstandarder i virksomheden;
ved udførelse af arbejde med forebyggelse af modstand mod forandring mv.

Stimulus materiale

Svarblad

se også

Litteratur

Psykologiske tests. / Ed. A.A. Karelina. T.1. M., 2000. S. 25 - 29.

(modificeret af E.B. Fatalova)

Værdiorienteringerne for en person, der bestemmer hans adfærd og aktiviteter, er dannet ud fra et system af værdier, der er unikt og uforlignelig for hver person. Værdiorienteringer påvirker definitionen af meningen med livet og dannelsen af livsmål og planer.

Instruktion:"Før dig er en liste med 12 værdier. Vi beder dig udtrykke dit synspunkt om dit fremtidige liv. Det er nødvendigt at evaluere hver af de angivne værdier af livet i henhold til et 10-punktssystem. Den mest betydningsfulde bør vurderes til 8-10 point; simpelthen signifikant - 5-7 point; neutral - 3-4 point; helt ubetydelig - 1-2 point.

Aktivt, aktivt liv.

Sundhed.

Interessant job.

Oplev skønheden i naturen og kunsten.

Økonomisk sikkert liv.
At have gode og sande venner.
Selvtillid (manglende tvivl).
Kognition (muligheden for at udvide sin uddannelse, horisonter).
Frihed som selvstændighed i gerninger og handlinger.
Lykkeligt familieliv.
Skabelse.

Resultatbehandling: ifølge testen kan du lave en slags værdiorienteret portræt: det vigtigste i mit liv er 1 og 2; 3,4,5 og 6 - dekorere mit liv; 7 og 8 ville være ønskelige; i mit liv kan jeg undvære 9 og 10; 11 og 12 - Jeg synes, du ikke skal gøre dit livs mål.

Projektiv metode til studiet af personlighed "Tegne cirkler".

Mål: en symbolsk opgave at identificere det sociale "jeg", hvordan subjektet bevidst og ubevidst forestiller sig systemet "jeg og andre". Definition af selvværd.

Instruktion:

1 opgave.

Tegn en kæde af otte identiske cirkler:

Hver cirkel er en person, du kender. Vælg og marker den cirkel, der repræsenterer dig.

2 opgave.

Tegn fem ens cirkler:

3 opgave.

Vælg blandt de to cirkler under linjen den, der repræsenterer dig.

4 opgave.

I spidserne af en ligesidet trekant skal du placere cirkler, der angiver personer, du kender (de kan være medlemmer af samme gruppe - familie, klasse osv.). Placer en fjerde cirkel et sted for at repræsentere dig (inde i trekanten, uden for den, på en linje, ved siden af en anden cirkel, hvor som helst).

5 opgave.

Tegn tre kæder af otte identiske cirkler. Hver første cirkel i hver kæde angiver en person, du kender, læg deres initialer ned. Vælg din cirkel i hver kæde og marker dem.

6 opgave.

Inde i den store cirkel skal du placere 2 cirkler som du vil, hvoraf den ene er dig, den anden er en person der betyder meget for dig. Mærk cirklerne.

Analyse:

opgaven. Definition af en persons selvværd. Jo mere til venstre cirklen af ens eget "jeg" er placeret, jo højere er personens selvværd. 1. fra venstre - overvurderet, 2. - høj, 3-4. - gennemsnit med tendens til at overvurdere, 5-6. - gennemsnitlig med tendens til at undervurdere, 7. - lav, 8. - undervurderet.

opgaven. Definition af "jeg"s magt. Underordning, ligestilling eller overlegenhed i forhold til en autoritetsfigur. Den øverste cirkel er følelsen af ens egen overlegenhed over den autoritative person for subjektet (den autoritative person er valgt af subjektet selv!). Den nederste cirkel er underordnet en autoritativ figur. “Jeg”-kredsen er placeret på niveau med autoritetsfiguren til venstre - ligestilling og partnerskab med autoritetsfiguren, og subjektet føler sig ledende i dette partnerskab. Placeringen af "jeg"-cirklen til højre på samme linje er følelsen af at være lig med en autoritativ figur, men at blive ledet i dette partnerskab.

opgaven. Definitionen af individualisering, dvs. oplevelse af intern lighed eller forskel med andre mennesker. overensstemmelse og manglende overensstemmelse. En uskygget cirkel er en følelse af at være lig andre mennesker, "en af ...", en skyggefuld cirkel er en tendens til individualisering, at opleve sig selv som en unik person, ikke som nogen anden.

opgaven. Social interesse, at opfatte sig selv som en del af en gruppe eller adskilt fra andre. Inde i trekanten er opfattelsen af sig selv som en del af en gruppe, en del af helheden. Udenfor - en separat, uafhængig, uafhængig stat. På linjen - en dobbelt position: nedenfor - en persons høje afhængighed af denne gruppe, til venstre - personlig styrke og højt selvværd, oplever ens egen betydning for denne gruppe og lederens position i den, til højre - ønsket om at tage afstand fra denne gruppe. Hvis emnet sætter cirklen af sit "jeg" øverst - understreger hans betydning for dette samfund. Hvis cirklen "I" er i midten af trekanten, er der stor sandsynlighed for egocentrisme. Nærheden af cirklen "I" til en af cirklerne ved trekantens spidser indikerer, at emnet er tæt på denne person.

opgaven. Inkluderer eller ikke inkluderer dig selv i "Vi". Jo flere cirkler mellem "jeg" og andre mennesker, jo svagere er følelsen af "vi". Jo tættere cirklerne er på hinanden, jo stærkere kommer følelsen af "Vi" til udtryk. Hvis kredsen af ens eget "jeg" er placeret så langt som muligt fra en andens cirkel, indikerer det denne persons betydning for emnet, men samtidig er følelsen af "Vi" med denne person fraværende.

opgaven. egocentrisme indikator. Jo tættere "jeget" er på midten, jo højere er egocentrismen. Hvis der er en anden i midten af cirklen, og cirklen "I" er i sin bane, så kan vi tale om at centrere om den andens interesser. Placeringen af "jeg" til venstre i forhold til kredsen af en betydningsfuld person tolkes som en følelse af ens egen styrke, en værdi større end hans - en følelse af at være lederen i dette par. Placeringen af "jeg" over en andens cirkel tolkes som en følelse af ens egen overlegenhed over ham. Placeringen af "jeget" til højre i forhold til den anden tolkes som en følelse af vigtigheden af denne person, en følelse af at blive ført i dette par. Placeringen af "jeg" under den anden - taler om følelsen af ens underordning og den andens overlegenhed. Nærheden af cirkler til hinanden er en følelse af psykologisk nærhed og en følelse af "vi" med denne person. Afstanden mellem cirklerne er en følelse af psykologisk distance, af ens egen selvstændighed.

Adler skala. Studiet af selvværd ved metoden til skalering. Fastlæggelse af skadesniveauet.

Mål: bestemmelse af kravniveauet, kravenes tilstrækkelighed og selvværd, studiet af en følelse af egen utilstrækkelighed (A. Adlers personlighedsteori).

Instruktion:

Markér på skala 1, hvor succesfuld du føler dig i sammenligning med andre mennesker i den sociale gruppe, du tilhører.

På skala 2 skal du angive, hvor mange procent, efter din mening, din succes estimeres af andre.

Markér på skala 3, hvad dit absolutte maksimum kunne være, hvis der i dit liv var alle de muligheder og midler, der er nødvendige for at nå målet.

Markér på skala 4, hvor mange procent du vil lykkes om 5 år.

Markér på skalaen 5, hvor mange procent du gerne vil have succes lige nu.

1. 0% 50% 100%

2. 0% 50% 100%

3. 0% 50% 100%

4. 0% 50% 100%

5. 0% 50% 100%

Analyse:

Følelsen af insufficiens bestemmes af størrelsen af uoverensstemmelsen mellem vurderingerne vedr skala 1(hvordan han vurderer sig selv som helhed i nuet) og skala 5(ønsket succes). Mild grad af følelse af egen insufficiens - 4-12%. Hvis forskellen mellem skala 1 og 5 er stor nok - 30% eller mere, så er det vigtigt at tage hensyn til reaktionen, adfærden hos en person, der oplever en stærk følelse af personlig insufficiens.

Signifikant forskel (>12%) mellem skalaer 1 (hvordan han vurderer sig selv som helhed i nuet) og 2 (som vurderet af andre, efter faget selv) med fremherskende værdier for skala 1 taler om en indre oplevelse af en følelse af utilstrækkelighed, af ikke at blive genkendt af andre. Med gældende værdier skala 2- om frygten for ikke at indfri andres forventninger, ikke retfærdiggøre forhåbningerne.

Overvægten af værdier ved skala 3(absolut maksimum ved maksimal kapacitet) over skala 1(som han vurderer sig selv som en helhed i nuet) med mere end 20% eller mere indikerer eksternt kontrolsted, flytning af ansvar for sit liv og succes til ydre omstændigheder.

Et positivt syn på fremtiden, tillid til ens succes bestemmes af overvægten af værdier for skala 4(succes efter 5 år) overstået skala 1(hvordan han vurderer sig selv som helhed i nuet).

Analysen skal tage højde for emnets adfærd, hans reaktion, holdning til følelsen af hans egen personlige utilstrækkelighed. En persons holdning til uoverensstemmelsen mellem skala 1 og 5 - reel succes og den ønskede - kan opfattes filosofisk, eller det kan være et personligt drama og opfattes af emnet som en katastrofe. Når man analyserer, er det meget vigtigt at tage højde for emnets position; niveauet af selvværd generelt; integritet eller fragmentering af selvværd; graden af kløft mellem reelt og ønsket selvværd, grunde.

Schwarzlanders motoriske test. Undersøgelsen af niveauet af krav.

Mål: fastsættelse af erstatningsniveauet.

Niveauet af krav forstås sædvanligvis som individets ønske om at nå målene for den grad af kompleksitet, som personen føler sig i stand til. Uoverensstemmelse mellem muligheder og niveauet af krav kan forårsage forskellige konflikter, både interne og interpersonelle.

Instruktion:

Du inviteres til at udføre en opgave, der bestemmer din motoriske koordination. Det er nødvendigt at sætte så mange krydser som muligt i firkanterne i en af sektionerne på 10 sekunder. Indtast i den store celle øverst til venstre i det første rektangel (UP 1) antallet af kryds, som du efter din mening kan sætte ned på 10 sekunder. Er du kommet ind? Startede!

Dernæst noterer forsøgslederen tiden, hvorefter forsøgspersonen bliver bedt om at tælle krydsene og skrive resultatet i den nederste venstre store celle i det første afsnit (LE 1). Derefter bliver forsøgspersonen bedt om igen at indtaste det estimerede antal kryds, som han kan sætte ned på 10 sekunder i den øverste celle i den anden sektion (UP 2). Under det tredje forsøg reduceres tiden til at udføre opgaven i hemmelighed fra forsøgspersonen til 8 sekunder (personen får at vide, at der er gået 10 sekunder). Denne opgave omhandler analysen af målafvigelsen.

Analyse:

Den gennemsnitlige værdi af målafvigelsen (kravsniveauet - LE) beregnes i henhold til formlen, der involverer sammenligning af kravniveauet og opnåelsesniveauet (LE):

CO = OP 2- UD1)+(OP 3-UD 2)+(OP 4-UD 3)

TP 1, TP 2, TP 3, TP 4 - niveauerne af krav (hvor mange forsøgspersonen formodes at sætte kryds på 10 sekunder) i forskellige serier af eksperimentet, passer ind i de øverste venstre celler i sektionerne.

LE 1, LE 2, LE 3, LE 4 - præstationsniveauer (hvor mange kryds er der faktisk placeret i denne sektion) passer ind i de nederste venstre celler i sektionerne.

Målafvigelsesstandarder.

5 og derover - et urealistisk højt niveau af krav;

4,99 - 3 - højt niveau af krav;

2,99 - 1 - moderat niveau af krav;

0,99 - (-1,49) - lavt niveau af krav;

(-1,5) og derunder - et urealistisk lavt skadesniveau.

Formålet med testen

Prøve

Bearbejdning og fortolkning af testresultater

Procedure

Instruktion

Ændringer i undersøgelsesproceduren

Fortolkning af resultater

Grupper af terminalværdier

"Beton" og "Abstrakt"

Værdier af professionel selvrealisering og personligt liv

Grupper af instrumentelle værdier

Etiske værdier, kommunikationsværdier, forretningsværdier

Individualistiske, konforme og altruistiske værdier

Værdier af selvbekræftelse, værdier for accept af andre

Stimulus materiale

Svarblad

se også

Litteratur

Projektiv metode til studiet af personlighed "Tegne cirkler".

Redaktørens valg