Arbejdssociologi i forhold til markedsforhold. Emnet og grundlaget for moderne økonomis metodologi og arbejdssociologi
Efter at have studeret dette kapitel skal den studerende:
ved godt
- essensen af begreberne "arbejde" og "kreativitet", hovedkategorierne af arbejdsvidenskaben;
- emneområde for studiet af økonomi og arbejdssociologi;
- de vigtigste retninger og tendenser i udviklingen af arbejdsvidenskab.
være i stand til
- bruge grundlaget for økonomisk og sociologisk viden i studiet af arbejdsprocessen;
- analysere problemer inden for arbejdsaktivitetens område under hensyntagen til økonomiens metodologi og arbejdssociologien;
- udforske problemer i arbejdsverdenen under hensyntagen til karakteristika ved forskellige videnskabelige discipliner;
egen
- måder at evaluere og identificere kreative elementer i arbejdsprocessen på;
- færdigheder i at analysere tendenser inden for arbejdskraft i den moderne verden;
- moderne metoder til at indsamle, behandle og analysere økonomiske data inden for arbejds- og beskæftigelsesområdet.
Emnet og problemstillingerne for kurset "Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi"
De fleste økonomer mener, at emnet i faget "Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi" er arbejde som en hensigtsmæssig aktivitet af mennesker, der opstår i forløbet af interaktion mellem mennesker i processen og om produktion.
Kompleksiteten og alsidigheden af arbejdsprocessen tiltrækker opmærksomhed fra forskellige videnskabelige discipliner. Det er hensynet til arbejdskraft fra økonomi- og sociologipositionerne, der samtidig giver dens undersøgelse den største objektivitet og kompleksitet.
arbejdsøkonomi hvordan videnskaben studerer økonomiske mønstre inden for arbejdsforhold, herunder specifikke former for manifestation af arbejdskraftens essens, såsom organisation, aflønning, effektivitet, beskæftigelse osv. Viden om de grundlæggende principper for arbejdsøkonomi giver en specialist mulighed for abstrakt og rimeligt at nærme sig studiet af igangværende begivenheder, forklare deres drivkraft og evaluere til 1 .
Eksperter fra forskellige lande mener, at arbejdsøkonomi er studiet af arbejdsmarkedets funktion og resultater, og i snæver forstand arbejdsgiveres og arbejdstageres adfærd som reaktion på handlingen af generelle incitamenter i form af løn, overskud og ikke -monetære faktorer inden for arbejdsforhold, for eksempel arbejdsforhold. En analyse af kun økonomiske faktorer gør det ikke muligt ret objektivt at vurdere situationen på arbejdsmarkedet.
Arbejdssociologien studerer arbejdsgiveres og arbejdstageres adfærd som reaktion på økonomiske og sociale incitamenter til at arbejde.
Sociale og arbejdsmæssige relationer gør det muligt at bestemme den sociale betydning, rolle, sted, sociale position for et individ og en gruppe. De er bindeleddet mellem medarbejderne. Ikke et eneste medlem af arbejdskollektivets organisation kan eksistere uden for sådanne relationer, uden for interaktioner.
Følgelig er emnet for kurset i økonomi og arbejdssociologi
socioøkonomiske relationer, der udvikler sig i arbejdsprocessen under indflydelse af forskellige faktorer - økonomiske, tekniske, organisatoriske, personalemæssige og andre.
Ekspertudtalelse
R. J. Ersnbsrg og R. S. Smith mener, at arbejdsøkonomi er studiet af arbejdsmarkedets funktion og resultater. Hvis vi forsøger at indsnævre dette begreb, kan vi sige, at arbejdsøkonomi primært er arbejdsgivernes og arbejdstagernes adfærd som reaktion på handlingen af generelle incitamenter i form af lønninger, priser, overskud og ikke-monetære faktorer inden for arbejdsforhold. , såsom arbejdsforhold. Det er netop denne form for incitamenter, der på den ene side tilskynder til individuelle valg, og på den anden side begrænser det.
For en økonom arbejde er primært en af produktionsfaktorer. Der er en efterspørgsel efter arbejdskraft og dens udbud, i hvis samspil markedsprisen dannes. Økonomen er primært interesseret i effektiv udnyttelse af arbejdskraftens ressourcer. Arbejdsprocessen betragtes ud fra økonomiske loves synspunkt. Relationen mellem mennesker i denne proces reduceres til forholdet "sælger - køber". Det vigtigste for en økonom er begreberne arbejdsressourcer, arbejdsmarked, udbud og efterspørgsel efter arbejdskraft, arbejdsproduktivitet, løn, arbejdstid mv.
Sociologi undersøgelser sociale virkelighed, dvs. relationer mellem mennesker og deres grupper. Der lægges mere vægt i sociologi på emnet arbejdskraft, det understreges, at mennesker er forskellige: de tilhører forskellige sociale lag, har forskellige interesser, kan ikke kun arbejde fredeligt, men også konflikter. Derfor er hovedbegreberne for en sociolog sådanne begreber som arbejdsforhold, arbejdskontrol, social stratificering (social ulighed), arbejdskollektiv, arbejdskonflikt, arbejdsmotivation, fremmedgørelse af arbejdskraft, socialt partnerskab osv.
Teori spørgsmål
Mennesket som arbejdssubjekt. Økonomiske og sociologiske tilgange til analyse af positionen for en person, der indgår i arbejdsprocessen, adskiller sig væsentligt. Derfor giver analysen af arbejdsprocesser fra to videnskabelige discipliners synspunkt en mere objektiv idé om en person som et emne i en bunke.
Gennem en økonoms øjne |
Gennem en sociologs øjne |
Personen er selvstændig. Et atomiseret individ, der træffer uafhængige beslutninger baseret på sine personlige præferencer. Eksempelvis sker valget af arbejde selvstændigt. |
Personen er afhængig. Underlagt sociale normer, tilhører sociale grupper. For eksempel går han i faget i sin fars fodspor eller engagerer sig ikke i aktiviteter, der er fordømt af samfundet. |
Personen er egoistisk. Først og fremmest varetager han sine egne interesser og stræber efter at maksimere sin egen fordel. For eksempel en medarbejders ønske om at arbejde mindre og tjene mere. |
Personen er uselvisk. Det kan også forfølge altruistiske mål, hjælpe andre. For eksempel kan han levere tjenester gratis eller arbejde for få penge, idet han indser, at hans arbejde er nyttigt for samfundet. |
Manden er rationel. Stræber konsekvent efter det fastsatte mål, beregner forskellige muligheder for adfærd i jagten på det bedste. |
Personen er irrationel og inkonsekvent. Kan følge tradition, pligt eller bukke under for kortvarige hobbyer. |
Personen er informeret. Han er bevidst om sine egne behov og har tilstrækkelig information om midlerne og betingelserne for deres tilfredsstillelse. For eksempel har den fuldstændig information om ledige stillinger eller tendenser på arbejdsmarkedet. |
Personen er dårligt informeret. Ude af stand til at beregne fordele og omkostninger (kender for eksempel ikke alle beskæftigelsesmuligheder, ude af stand til at vurdere faglige udsigter). |
Personen er mobil. Kan nemt flytte rundt på jagt efter et bedre job. |
Personen er ubevægelig. Tilknyttet bopæl, familie, omgangskreds. |
Mennesket er universelt. I sagens natur er det det samme i rum og tid. |
Manden er historisk. Det er et produkt af forskellige kulturer i rum og tid. "Economic Man" er et produkt af den vestlige civilisation. |
Uddannelse af en specialist, der er professionelt engageret i økonomiske, marketing- og iværksætteraktiviteter, indebærer en holistisk opfattelse af alle kursets emner, besiddelse af en tankekultur, forståelse af erhvervet og dets rolle i forhold til andre aktiviteter.
En specialist inden for økonomi og arbejdssociologi skal være i stand til at organisere sit arbejde og sine underordnedes arbejde; formulere mål og skitsere måder at nå dem på; bygge og bruge prognoser og planer; finde rationelle tilgange til at løse problemer; foregribe konsekvenserne af dine beslutninger.
Løbet af økonomi og arbejdssociologi er tæt forbundet med mange discipliner: makro- og mikroøkonomi, jura, ledelse, sociologi, statistik osv. Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi er en ret ung videnskabelig disciplin, dens udvikling tager højde for transformationen af arbejdsforhold i det moderne samfund. Derfor er mange spørgsmål om arbejdsforhold stadig utilstrækkeligt undersøgt. Disse omfatter bonusser, organisering af mentalt arbejde, skabelse af optimale arbejdsforhold for en bestemt profession osv. Studiet af disse spørgsmål er en langsigtet opgave for specialister, såvel som selve processen med at udvikle arbejdsvidenskaben.
Mål, mål og betydning for disciplinen "Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi". Genstand og emne for disciplinen "Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi", dets forhold til andre videnskaber. Arbejdskraftens indvirkning på en persons liv og det moderne samfund . Klassificering af arbejdskraft efter forskellige kriterier. Arbejdskraftens rolle i samfundsudviklingen. Arbejdskraft som en sociologisk kategori.
Mål, formål og betydning for disciplinen "Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi". I forbindelse med omstruktureringen af hele landets sociale og økonomiske liv, når folk, der ikke har en særlig økonomisk uddannelse, ofte er involveret i erhvervslivet, er de økonomiske videnskabers og sociologiens rolle i løsningen af produktionsproblemer stigende.
Arbejdsøkonomien og arbejdssociologien, der udvikler sig i skæringspunktet mellem økonomiske videnskaber og sociologi, ved hjælp af resultaterne fra mange andre videnskaber - psykologi, ergonomi og andre - udstyrer ledere med viden om de vigtigste socioøkonomiske processer, der forekommer i arbejdskollektiver, og evnen at løse problemer, der opstår i processen med arbejdsaktiviteter.
Et af hovedproblemerne for enhver produktion, for ethvert team af arbejdere, er at skabe betingelser for mere intensivt arbejde, for at øge den individuelle og kollektive arbejdsproduktivitet. Dette er nøglen til at reducere produktionsomkostningerne, hvilket bidrager til sejr i konkurrencen på markederne for varer og tjenesteydelser.
Således er det centrale i arbejdets økonomi og sociologi arbejde. Arbejdskraft er en aktivitet forbundet med forbrug af mentale, fysiske og nervøse energier, som folk anvender for at tilfredsstille deres behov.
Hvordan man bedst organiserer og forvalter sådanne aktiviteter er de spørgsmål, som den videnskabelige disciplin "Økonomi og arbejdssociologi" er helliget. Med overgangen fra den russiske økonomi til markedsforhold ændres den teoretiske og praktiske forståelse af arbejdskraft, og helt nye grundlag for liv og udvikling udvikles. Som den vigtigste økonomiske kategori er arbejdsbegrebet et mangefacetteret, mangefacetteret begreb, der kræver konstant forskning og afklaring. I det væsentlige kan alle samfundets problemer ses gennem arbejdskraftens prisme. Arbejdets økonomi og sociologi er i øjeblikket en af de få videnskaber, hvor en integreret tilgang til analyse af de økonomiske og sociale aspekter af arbejdsaktivitet er ved at blive implementeret. Objektivt set skyldes dette, at rationel brug af menneskelige ressourcer involverer opnåelse af to indbyrdes forbundne mål:
skabelse af gunstige arbejdsforhold og udvikling af menneskelige evner i løbet af arbejdsaktivitet;
Øget produktionseffektivitet.
Det er nødvendigt at gå ud fra disse mål, når man analyserer problemet med arbejdskraft på alle niveauer af økonomisk aktivitet: fra arbejdspladsen til verdensøkonomien. Formålet med forskningen kræver, at der tages hensyn til sammenhængen mellem tekniske, økonomiske, sociale, fysiologiske, psykologiske, etiske, miljømæssige og andre aspekter af arbejdsaktivitet.
Hovedmålene for disciplinen "Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi" er bestemt af dets mål, som giver mulighed for at studere dannelsesprocesserne for den rationelle brug af arbejdspotentialet for hver person og samfundet som helhed i tilfælde af fremkomsten af nye sociale og arbejdsmarkedsrelationer i en markedsøkonomi.
Målene for disciplinen "Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi" er som følger:
Ved at studere essensen og mekanismerne af økonomiske og sociale processer på arbejdsområdet i sammenhæng med menneskeliv og samfund;
I undersøgelsen af faktorer og reserver af effektiv beskæftigelse;
I studiet af dannelsen og rationel brug af arbejdskraftpotentiale;
I undersøgelsen af måder at forbedre effektiviteten og produktiviteten på;
Ved at identificere forholdet mellem sociale og arbejdsmæssige relationer med økonomiske relationer og processer, der forekommer i den nationale markedstype økonomi fokuseret på social udvikling, såvel som forholdet mellem arbejdsmarkedet og markederne for råvarer, kapital, aktiemarkeder.
I Vesten opstod forudsætningerne for udviklingen af retningen "Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi" i det 19. århundrede. I den videnskabelige litteratur er det sædvanligt at skelne mellem to hovedskoler, der efter at have opstået tidligere end andre blev de direkte forløbere for de nyeste ledelsesteorier: skolen for "scientific management", hvis grundlægger var F. Taylor, og den videnskabelige ledelsesskole. skole for "menneskelige relationer", hvis fremkomst er forbundet med navnene på E. Mayo og F. Roethlisberg. Kontroversen mellem de to dominerende begreber fremsat af disse skoler, såvel som forsøget på at syntetisere principperne fremsat af dem, bidrog til fremkomsten og udviklingen af nye tendenser, især økonomien og arbejdssociologien. Forløberen for "Arbejdets økonomi og sociologi" i Rusland var disciplinen "Økonomisk sociologi", som opstod for ganske nylig. Faktum er, at i USSR blev sociologi generelt ikke anerkendt som en officiel videnskab i lang tid. I 1986 begyndte undervisningen i kurset "Økonomisk sociologi" i en af Novosibirsk-skolerne. Og det første seriøse forsøg på at komme ind i "lys" af økonomisk sociologi blev lavet i værkerne af den samme Novosibirsk-skole i 1991. Det er opsummeret i bogen "Sociology of Economic Life" af T. I. Zaslavskaya og R. V. Ryvkina.
I øjeblikket er økonomisk sociologi repræsenteret af den videnskabelige disciplin "Økonomi og arbejdssociologi". Hovedmålene for disciplinen "Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi" er bestemt af dets mål, som giver mulighed for studiet af dannelsesprocesserne og rationel brug af arbejdspotentialet for hver person og samfundet som helhed i tilfælde af fremkomsten af nye sociale og arbejdsmarkedsrelationer i en markedsøkonomi.
Første hovedopgave– undersøgelse af essensen og mekanismerne i økonomiske og sociale processer på arbejdsområdet i sammenhæng med menneskeliv og samfund.
Anden opgave– overvejelse af faktorer og reserver for effektiv beskæftigelse.
Tredje opgave– undersøgelse af dannelse og rationel udnyttelse af arbejdskraftpotentiale.
Den fjerde opgave- identifikation af måder at forbedre effektiviteten og produktiviteten på.
De definerende forudsætninger for at løse de sidste tre opgaver er:
for det første viden om mekanismen til implementering af russiske love og den socioøkonomiske politik til regulering af sociale forhold og arbejdsforhold;
for det andet viden om regelmæssigheder, objektive og subjektive faktorer, der påvirker økonomiske og sociale processer, en persons holdning til arbejde, hans adfærd i et team.
Femte opgave- identifikation af forholdet mellem sociale og arbejdsmarkedsmæssige relationer med økonomiske relationer og processer, der forekommer i den nationale markedsøkonomi med fokus på social udvikling, såvel som arbejdsmarkedets forhold til markederne for råvarer, kapital, aktiemarkeder.
Den objektive nødvendighed af at studere økonomiens problemer og arbejdssociologien forklares af en række omstændigheder.
Med overgangen fra den russiske økonomi til markedsrelationer opstår der ændringer i landet på følgende områder: tiltrække og bruge arbejdskraft; sociale forhold og arbejdsforhold; organisering og aflønning af arbejdskraft samt dannelse og brug af lønmodtageres indkomst og forbedring af befolkningens levestandard. I denne henseende skal hver specialist (uanset omfanget af hans arbejde) for at tilpasse sig markedet forbedre den socioøkonomiske kultur, kvalitet, mængden af faglig viden og færdigheder inden for arbejdsområdet og udviklingen af social og arbejdskraft relationer.
Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi hjælper med at forstå følgende spørgsmål:
Hvordan vil udbud og efterspørgsel efter arbejdskraft blive gennemført under markedsvilkårene?
Hvordan skal arbejdet organiseres i samfundet og på en specifik virksomhed (organisation), så iværksætteren får det største overskud, og samfundet som helhed får et ekstra bruttonationalprodukt (BNP) og bruttonationalindkomst (BNI)?
Hvordan skal lønningerne struktureres, en ansættelseskontrakt indgås for at skabe betingelser for at højne befolkningens niveau og livskvalitet?
Hvordan løser man en arbejdskonflikt, der er opstået i en produktionssituation, hvordan løser man en individuel og kollektiv arbejdskonflikt?
Hvordan neutraliseres arbejdsløsheden og danne et pålideligt system for social beskyttelse af befolkningen under betingelserne for galopperende inflation og hyperinflation?
Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi giver dig mulighed for at få et mere komplet udvalg af økonomisk viden inden for arbejdsforhold. Derfor har viden inden for økonomi og arbejdssociologi ikke kun teoretisk, men også praktisk betydning, da den er nødvendig i uddannelsen af højt kvalificerede specialister, videnskabelige og praktiske arbejdere tilpasset arbejdsmarkedet, uanset omfanget af deres fremtid. professionel aktivitet og hjælper med at udvikle videnskabeligt forsvarlige tilgange til løsning af socioøkonomiske problemer på arbejdsmarkedet, beskæftigelse og rationel brug af arbejdskraft i samfundet
Genstand og emne for disciplinen "Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi", dets forhold til andre videnskaber. I det arbejdsvidenskabelige system er der en del discipliner, der er relativt uafhængige, men samtidig forbundne: personaleledelse, arbejdsfysiologi, arbejdspsykologi, arbejdsmotivation, konfliktologi, innovativ ledelse i personalearbejdet, etik i forretningsrelationer, arbejdsmarked (beskæftigelsesledelse ), demografi, arbejdes historie og iværksætteri, indkomst- og lønpolitik, arbejdsret, arbejdsøkonomi, arbejdssociologi mv.
De sidste to specialiserede videnskaber - "Economics of Labor" og "Sociology of Labor" - er "inkluderet" i "Economics and Sociology of Labor", da disse discipliner har meget til fælles: studieobjektet er en persons arbejde , et hold, samfund. Forskellene mellem dem ligger i studiet.
Emnet for studiet af arbejdsøkonomi er de økonomiske relationer, der opstår i samfundet, regioner og på specifikke virksomheder i færd med at bruge arbejdskraft.
Emnet for undersøgelse af arbejdssociologi- sociale relationer, sociale processer på arbejdsområdet, problemer med regulering af sociale processer, motivation af arbejdsaktivitet, arbejdstilpasning af arbejdere, stimulering af arbejdskraft, social kontrol på arbejdsområdet, samhørighed i arbejdskollektivet, ledelse af arbejdskollektiv og demokratisering af arbejdsforhold, arbejderbevægelser, planlægning og regulering af sociale processer på arbejdsområdet. I praksis hænger problemerne med arbejdsøkonomi og arbejdssociologi sammen. For at opnå et højt arbejdsorganiseringsniveau bør man for eksempel bruge ikke kun økonomiske, men også sociale kriterier. Arbejdsstandarder skal begrundes ikke kun teknisk og økonomisk, men også socialt. Kategorier som arbejdsforhold, arbejdsorganisation, materielle incitamenter har både økonomiske og sociale aspekter.
Således er genstanden for undersøgelsen af disciplinen "Økonomi og arbejdssociologi" arbejdskraft, det vil sige den hensigtsmæssige aktivitet af mennesker, der sigter på at skabe materiel rigdom og levere tjenesteydelser.
Emnet for denne disciplin er: studiet af samfundets arbejdspotentiale, måderne til dets dannelse og rationelle anvendelse med henblik på at øge den nationale økonomi med henblik på livsunderstøttelse af mennesket og samfundet som helhed.
Undersøgelse og analyse af socialt arbejde, arbejdets økonomi og sociologi bruger det kategoriske apparat, både fælles for begge videnskaber og specifikt for hver af dem.
Økonomiske definitioner (definitioner) er: arbejdsmarkedet, organiseringen af arbejdet, tarifering af arbejde og arbejdere, certificering af personale, takstsystemet, lønfonden, standarderne for dannelse af sociale fonde, tidsnormerne, omkostningerne ved at reproducere arbejdsstyrke, løn, arbejdsproduktivitet mv.
Sociologiske definitioner- disse er sociale processer, sociale relationer, social gruppe, social status, adfærdsnormer, værdiorienteringer, værdinormativ regulering af arbejdsadfærd, motivation, tilpasning mv.
Inkluderingen af sociologiske definitioner i den videnskabelige cirkulation af begreber og kategorier af arbejdsøkonomi tillader en dybere og mere differentieret undersøgelse af essensen og arbejdets sted i en persons og samfunds liv under markedstransformationen af økonomien.
Arbejdets indvirkning på menneskelivet og det moderne samfund. Elementer i arbejdsprocessen.Arbejde- dette er den formålstjenlige aktivitet af mennesker, der sigter på at skabe materielle og kulturelle værdier. Arbejdskraft er en uundværlig betingelse for menneskers liv. Ved at påvirke det naturlige miljø, ændre og tilpasse det til deres behov sikrer mennesker ikke kun deres eksistens, men sikrer også udviklingen af samfundets fremskridt.
Ved at udføre en bestemt type aktivitet til produktion af produkter eller levering af tjenester interagerer en person med andre elementer i arbejdsprocessen - genstande og arbejdsmidler såvel som med miljøet.
Til arbejdsgenstande omfatter: jord og dets undergrund, flora og fauna, råmaterialer og materialer, halvfabrikata og komponenter, produktionsgenstande og ikke-produktionsarbejder og tjenesteydelser, energi-, materiale- og informationsstrømme ( hvad man skal producere).
Arbejdsmidler- disse er maskiner, instrumenter og udstyr, værktøjer, inventar og andre typer teknologisk udstyr, softwareværktøjer, organisatorisk udstyr på arbejdspladser (hvad de bruger til at producere).
En persons interaktion med genstande og arbejdsmidler er forudbestemt af en bestemt teknologi- dette er en måde at påvirke arbejdsobjekterne på, som er bestemt af udviklingsniveauet for arbejdsmekanisering (maskin-, maskin-manuelle og manuelle processer), automatisering og computerisering af arbejdsprocesser og produktion.
Miljøet og dets tilstand betragtes ud fra arbejdsmikroøkologiens synspunkt, det vil sige sikring af arbejdssikkerhed og overholdelse af psykofysiologiske, sanitære, hygiejniske, ergonomiske og æstetiske krav til arbejdsforhold, samt under hensyntagen til økonomiske og sociale relationer i organisationen (på virksomheden, i arbejdskollektivet).
Produktet, der skabes i arbejdsprocessen som en vare, har fysiske (naturlige) og værdimæssige (monetære) former.
Fysisk(naturlig) form for forskellige færdigvarer af industriel, landbrugs-, bygge-, transport- og anden industrikarakter, samt alle former for produktions- og ikke-produktionsarbejder og tjenesteydelser er udtrykt i forskellige meter - styk, tons, meter mv.
PÅ værdi(monetær) form kan arbejdsproduktet udtrykkes som modtaget indkomst eller indtjening som følge af dens implementering.
I dette tilfælde fungerer en person som et arbejdspotentiale.
koncept arbejdspotentiale er en integreret karakteristik af kvantiteten, kvaliteten og målingen af den samlede arbejdsevne, som bestemmer et individs, forskellige grupper af mennesker, den arbejdende befolknings evne til at deltage i samfundsnyttigt arbejde.
I nærvær af markedsrelationer kan en person som arbejdssubjekt realisere sit arbejdspotentiale på to måder:
Enten på grundlag af selvstændig virksomhed, der fungerer som en uafhængig råvareproducent, der sælger sine produkter på markedet og modtager indkomst og fortjeneste til selvstændig brug;
Eller som en medarbejder, der tilbyder sine tjenester til en råvareproducent - en arbejdsgiver, et subjekt for ejerskab.
Gennem hele sin eksistenshistorie har menneskeheden lært måder at interagere med naturen på, finde mere avancerede former for organisering af produktionen og forsøgt at opnå en større effekt af sin arbejdsaktivitet. Samtidig forbedres folk selv konstant, øger deres viden, erfaring, produktionsfærdigheder.
Dialektikken i denne proces er som følger: Først ændrer og forbedrer mennesker arbejdsredskaberne, og derefter ændrer og forbedrer de sig selv. Der sker en løbende fornyelse og forbedring af arbejdets redskaber og menneskerne selv. Hver generation giver den fulde viden og produktionserfaring videre til den næste; den nye generation tilegner sig til gengæld ny viden og erfaring og giver dem videre til næste generation – alt dette sker i opadgående linje.
Udviklingen af genstande og arbejdsredskaber er kun en nødvendig betingelse for gennemførelsen af selve arbejdsprocessen, men det afgørende element i denne proces er levende arbejde, dvs. manden selv. Arbejdet er således grundlaget for liv og aktivitet ikke kun for et individ, men for samfundet som helhed.
Klassificering af arbejdskraft efter forskellige kriterier. Begrebet "arbejdsforhold". Der skelnes mellem følgende klassificeringstræk af arbejdstyper:
Arbejdets natur udtrykker den særlige ting, der er iboende i socialt arbejde i enhver socioøkonomisk formation og er forudbestemt af den type produktionsforhold, der hersker i samfundet. Den moderne økonomiske reform bringer alle deltagere i produktionen i samfundet til markedsforhold, radikalt ændrede produktionsforhold: først og fremmest er dette en ændring i ejerskab, afvisningen af den systematiske tiltrækning og fordeling af arbejdskraftressourcer i landet og overgangen til fri. virksomhed baseret på forskellige organisatoriske og juridiske former ejendom og fri beskæftigelse af arbejdskraft gennem udbud og efterspørgsel på arbejdsmarkedet. I denne henseende ændrer relationerne sig langs hele kommunikationskæden mellem mennesker - fra arbejdsprocessen til det endelige forbrug (tilegnelse) af arbejdsproduktet.
Indhold af arbejdskraft udtrykker fordelingen af specifikke arbejdsfunktioner (udøvende, kontrol og regulatoriske) på arbejdspladsen og er bestemt af totalen af udførte operationer. Disse funktioner er forudbestemt af udviklingen af arbejdsredskaber, organiseringen af arbejdet, niveauet for social og faglig arbejdsdeling og arbejderens dygtighed. Indholdet af arbejdskraft afspejler arbejdskraftens produktion og tekniske side, demonstrerer niveauet for udvikling af produktive kræfter, tekniske metoder til at kombinere personlige og materielle elementer af produktionen, dvs. afslører arbejdet først og fremmest som en proces af menneskelig interaktion med naturen, midler og arbejdsobjekter i arbejdsprocessen.
Således udtrykker arbejdets indhold og karakter to sider af samme fænomen: essensen og formen for socialt arbejde. Disse to socioøkonomiske kategorier står i et dialektisk forhold, og en ændring i den ene af dem bidrager uundgåeligt, i en eller anden form, til en ændring i den anden.
Arbejdets natur dannes i vid udstrækning under påvirkning af arbejdsindholdets karakteristika, afhængig af andelen af fysisk og mentalt arbejde, niveauet af kvalifikationer og intelligens, niveauet af menneskelig herredømme over naturen mv.
Mangfoldigheden i arbejdets art og indhold afspejles i klassificeringen af arbejdskraft efter forskellige kriterier.
jeg skriver under- alt efter arbejdets art og indhold
Lejet og privat arbejdskraft;
Arbejdet er individuelt og kollektivt;
Arbejde efter behag, nødvendighed og tvang;
Fysisk og mentalt arbejde;
Arbejdskraft er reproduktiv og kreativ;
Arbejde af forskellig grad af kompleksitet.
II tegn- alt efter arbejdsemnet og -produktet arbejdskraft kan klassificeres i følgende typer:
Arbejde videnskabeligt, ingeniørvirksomhed;
ledelsesmæssigt arbejde;
Produktion arbejdskraft;
Iværksætterarbejde;
Arbejdet er nytænkende;
Industriel arbejdskraft;
Landbrugsarbejde;
transport af arbejdskraft;
Kommunikationsarbejde.
III tegn- i henhold til arbejdsmidlerne og -metoderne arbejdskraft kan klassificeres i følgende typer:
Manuelt arbejde (teknisk ubevæbnet), mekaniseret og automatiseret (computeriseret);
Arbejdskraft er lav-, mellem- og højteknologisk;
Arbejdskraft med varierende grad af menneskelig deltagelse.
VI tegn- efter arbejdsforhold arbejdskraft kan klassificeres i følgende typer:
Arbejdskraft stationær og mobil;
Arbejder jorden og under jorden;
Let, medium og tungt arbejde;
Arbejdskraft er attraktivt og uattraktivt;
Arbejdskraft er gratis og med varierende grad af regulering.
Bevarelse og udvikling af medarbejderens personlighed i arbejdsprocessen, forøgelse af arbejdets indhold og attraktivitet afhænger til en vis grad af arbejdsforhold. Hvad menes med arbejdsforhold, og hvordan dannes de?
Arbejdsvilkår- dette er et sæt af elementer i produktionsprocessen, miljøet (produktions) miljøet, det ydre design af arbejdspladsen og medarbejderens holdning til det udførte arbejde, som hver for sig eller i kombination påvirker den funktionelle tilstand af den menneskelige krop i arbejdsprocessen, hans helbred, præstationer, jobtilfredshed, forventet levetid, reproduktion af arbejdsstyrken, den omfattende udvikling af fysiske, åndelige og kreative kræfter og som et resultat af arbejdets effektivitet såvel som resultaterne af arbejdsaktivitet.
I arbejdsforhold følgende hoved Komponenter:
Social produktion (grad af mekanisering og automatisering, individuel eller brigade, afsides beliggenhed på arbejdspladsen fra bopælen);
Socioøkonomisk (arbejdsdagens varighed, ferietid, løn, sociale og økonomiske fordele);
Socio-hygiejnisk (arbejdssikkerhed, niveauet af fysisk aktivitet og nervøse spændinger, stressende situationer, komfort). For eksempel komforten i førerhuset på en traktor, en bil. Der er farlige arbejdsforhold, overlevelse - forurening, skader, erhvervssygdomme;
Sociopsykologisk (moralsk og psykologisk klima i teamet, relationer til hinanden og ledere). Kvinder er særligt følsomme over for det moralske og psykologiske klima.
Arbejdsforhold som et objektivt socialt fænomen dannes under indflydelse af en kombination af indbyrdes forbundne socioøkonomiske, tekniske, organisatoriske og naturlige faktorer.
Til samfundsøkonomisk omfatte sociopolitiske, økonomiske, juridiske og sociopsykologiske faktorer. Denne gruppe af faktorer har som regel en positiv effekt på dannelsen af arbejdsforhold. I overgangsperioden til markedsforhold er der dog endnu ikke observeret nogen udtalt positiv indvirkning på trods af forbedringen af de lovgivningsmæssige rammer. Økonomiske løftestænger fungerer dårligt, investeringer for at forbedre arbejdsforholdene reduceres, ydelses- og kompensationssystemet ændres ikke, de sociopsykologiske faktorers rolle undervurderes.
Tekniske og organisatoriske faktorer- disse er arbejdsmidler og genstande, teknologiske processer, organisation af produktion og arbejdskraft, metoder til transport af råvarer, produkter osv. denne gruppes virkningsmekanisme er mere kompleks. Ændringer i arbejdsvilkårene er tvetydige: I mange sektorer og produktionstyper forbedres de markant, men samtidig sker der også negative ændringer.
naturlige faktorer- geografisk, klimatisk, geologisk, biologisk - har deres egne karakteristika. Disse faktorer påvirker næsten konstant (både positivt og negativt), og skal derfor, ud over at tage hensyn til deres direkte indvirkning på arbejdsforholdene (på temperatur, tryk osv.), konstant tages i betragtning allerede på oprettelsesstadiet udstyr, udvikling af teknologi, organisering af produktion og arbejdskraft, og også i udvikling og implementering af mange regulatoriske og økonomiske aktiviteter. Samtidig er gruppen under overvejelse en slags generel sfære, hvor indflydelsen af faktorer fra andre grupper kommer til udtryk.
Alle tre grupper af faktorer er vigtige, men en gruppe tekniske faktorer har en mere afgørende indflydelse på ændringer i arbejdsforholdene. Dannet under påvirkning af en kombination af disse faktorer består arbejdsforholdene af mange elementer, hvis klassificering direkte afhænger af den tilsvarende gruppe af faktorer, retningen og arten af deres indvirkning på en person og af den specifikke form for manifestation af et eller andet element.
Den mest almindelige klassificering giver mulighed for opdeling af alle elementer af arbejdsforhold i fire grupper:
1. Psykofysiologisk.
2. Sanitær og hygiejnisk.
3. Æstetisk.
4. Sociopsykologisk.
Dannelsen af de første tre grupper af elementer af arbejdsforhold i produktionsmiljøet afhænger af arbejdsgiveren, derfor er det hans ansvar at tilpasse arbejdsforholdene til en person. Hvad angår de sociopsykologiske elementer, så er de dannet som følge af medarbejderens holdning til det udførte arbejde og afhænger naturligvis primært af medarbejderen selv, selvom arbejdsgiveren har en vis indflydelse på dennes tilpasning til arbejdsforhold (f.eks. med hensyn til overvågning af overholdelse af arbejdsbeskyttelseskrav og sikkerhedsforanstaltninger).
Helheden af arbejdsvilkår og kriterier for ansvar og kvalifikation afgør i høj grad arbejdseffektivitet. Arbejdseffektivitet forstås som værdiansættelsen af mængden af arbejde (produkter, tjenester), under hensyntagen til kvalitetskrav, relateret til de reducerede omkostninger til ressourcer eller antallet af ansatte. Dette er en socioøkonomisk kategori, der bestemmer graden af opnåelse af et bestemt mål, korreleret med graden af rationalitet i at bruge de ressourcer, der bruges i dette.
Arbejdskraftens rolle i samfundsudviklingen. Arbejdets rolle i udviklingen af mennesket og samfundet manifesteres i det faktum, at der i arbejdet med arbejdet ikke kun skabes materielle og åndelige værdier for at imødekomme menneskers behov, men også arbejderne selv udvikler, erhverver nye færdigheder, afsløre deres evner, genopbygge og berige viden. Arbejdets kreative natur kommer til udtryk i fødslen af nye ideer, fremkomsten af progressive teknologier, mere avancerede og højproduktive værktøjer, nye typer produkter, materialer, energi, som igen fører til udvikling af behov.
Udvikling og forbedring af produktionen har en gavnlig effekt på reproduktionen af befolkningen, hvilket hæver dens materielle og kulturelle niveau.
Man skal huske på, at sådanne processer er stærkt påvirket af politik, mellemstatslige og interetniske relationer. Konsekvensen af arbejdsaktivitet er således på den ene side markedets mætning med varer, tjenesteydelser, kulturelle værdier, på den anden side produktionens fremgang, fremkomsten af nye behov og deres efterfølgende tilfredsstillelse.
Arbejdsprocessen og relaterede socioøkonomiske resultater af aktiviteter er ikke begrænset til deres egen produktions- og servicesfære. Arbejdets økonomi og sociologi begynder med problemet med dannelsen af arbejdsstyrken og dens udbud på arbejdsmarkedet.
Arbejdskraft som en sociologisk kategori.Arbejdssociologi er undersøgelser af arbejdsmarkedets funktion og sociale aspekter. I en snæver forstand refererer arbejdssociologien til arbejdsgivernes og arbejdstagernes adfærd som reaktion på økonomiske og sociale incitamenter til at arbejde. Emnet for arbejdssociologien som en særlig sociologisk teori er strukturen og mekanismen for sociale og arbejdsmæssige relationer, såvel som sociale processer og fænomener på arbejdsområdet.
Formålet med arbejdssociologien- dette er studiet af sociale fænomener, processer, udvikling af anbefalinger til deres regulering og styring, prognoser og planlægning, rettet mod at skabe gunstige betingelser for samfundets funktion, et team, en gruppe, et individ i arbejdsverdenen og , på dette grundlag at opnå den mest komplette implementering og optimale kombination af deres interesser.
Arbejdssociologiens opgaver:
Undersøgelse og optimering af samfundets sociale struktur, arbejdsorganisation (hold);
Analyse af arbejdsmarkedet som en regulator af optimal og rationel mobilitet af arbejdskraftressourcer;
Søg efter måder til optimalt at realisere arbejdspotentialet for en moderne arbejder;
Søg efter måder til optimalt at kombinere moralske og materielle incitamenter og forbedre holdninger til arbejde under markedsforhold;
Undersøgelse af årsagerne og udvikling af et system af foranstaltninger til at forebygge og løse arbejdskonflikter og konflikter;
Definition af et effektivt system af sociale garantier, der beskytter arbejdere.
7. udg., supplement. - M.: Norma, 2007. - 448 s.
Lærebogen blev udarbejdet i overensstemmelse med det eksemplariske program for disciplinen "Økonomi og arbejdssociologi", godkendt af Undervisningsministeriet i Den Russiske Føderation.
Forfatteren tager udgangspunkt i begreber, der er grundlæggende for både økonomien og arbejdssociologien: livskvalitet, menneskelige behov og potentiale, effektivitet, motiver, arbejdsforhold, retfærdighed, indkomstfordeling.
Lærebogen bruger resultaterne af arbejde udført af forfatteren med økonomisk støtte fra Soros Foundation, den russiske fond for grundforskning, Undervisningsministeriet i Den Russiske Føderation.
For studerende, kandidatstuderende og lærere fra økonomiske universiteter og fakulteter, specialister i virksomhedsledelse.
Format: pdf/zip
Størrelsen: 4,43 MB
/ Download fil
Indhold
Forord til syvende udgave 10
Forord til første udgave 11
Kapitel 1. Kursets emne og metode
1.1. Indledende begreber: behov, fordel, ressourcer, effektivitet, norm, ejendom, arbejdskraft, livskvalitet, socioøkonomisk system, indkomst, kapital 13
1.2. Arbejdskraft som en proces og som en økonomisk ressource 20
1.2.1. Essensen af arbejdsprocessen 20
1.2.2. Arbejdskraft i systemet af økonomiske ressourcer 24
1.3. Generelle karakteristika for menneskelige i socioøkonomiske systemer 27
1.4. Strukturen af videnskaben om arbejdskraft og personale. Deres forhold til andre videnskaber 30
1.5. Metode til en omfattende undersøgelse af arbejdskraftens økonomiske og sociale problemer 38
Grundlæggende begreber 42
Testspørgsmål og forskningsemner 42
kapitel 2 Livskvaliteten
2.1. Strukturen af den menneskelige model i socioøkonomiske systemer 43
2.2. Begrebet livskvalitet 45
2.3. Mål, værdier og menneskelig natur 47
2.3.1. Om meningen med og formålet med livet 47
2.3.2. Værdisystem og menneskelig natur 52
2.4. Dynamikken i civilisationens udviklingsprocesser 58
2.5. Udviklingen af ideer om indikatorer for livskvalitet 66
2.6. Forbedring af livskvaliteten som en national idé og målet for statslige organers aktiviteter 71
Grundlæggende begreber 74
Testspørgsmål og forskningsemner 74
Kapitel 3
3.1. Problemets historie, eller hvorfor A. Maslow ikke byggede en behovspyramide 75
3.2. Behovsstruktur model 79
3.2.1. Model 79 Krav
3.2.2. Eksistensbehov 79
3.2.3. Behov for at nå mål i livet 82
3.3. behovsdynamik 86
3.3.1. Psykologisk aspekt 86
3.3.2. Synergiaspekt 87
3.3.3. Marginalistisk aspekt 88
3.4. Principper for den generelle behovsteori 90
Grundlæggende begreber 92
Testspørgsmål og forskningsemner 92
Kapitel 4. Menneskets potentiale
4.1. Begreber: arbejdsstyrke, menneskelig kapital, arbejdskraftpotentiale 93
4.2. Komponenter af arbejdspotentiale 94
4.2.1. Sundhed 94
4.2.2. Moral 101
4.2.3. Kreativitet 109
4.2.4. Aktivitet 112
4.2.5. Organisation og selvsikkerhed 115
4.2.6. Uddannelse 116
4.2.7. Faglighed 117
4.2.8. Arbejdstidsressourcer 118
4.3. Forudsætninger for at realisere menneskets potentiale 120
4.4. Kvaliteten af landets befolkning og virksomhedens personale 122
Grundlæggende begreber 126
Testspørgsmål og forskningsemner 126
Kapitel 5
5.1. Typer af motiver 127
5.2. Ends-Means Matrix 131
5.3. Motivationssystemers struktur 133
5.4. Om motivationsteorier og ledelsesstile 136
5.5. Skematisk diagram af motivationen for effektive produktionsaktiviteter 140
Grundlæggende begreber 142
Testspørgsmål og forskningsemner 142
Kapitel 6. Effektivitet af økonomisk aktivitet
6.1. De økonomiske ressourcers struktur 143
6.2. Komponenter af menneskelig aktivitet 144
6.3. Essens og indikatorer for arbejdseffektivitet 150
6.3.1. De vigtigste aspekter af begrebet "effektivitet" 150
6.3.2. Arbejdsproduktivitet og rentabilitet 151
6.4. Sætningen om lønsomheden af arbejdskomponenter og dens konsekvenser 158
6.5. Kreativitet er hovedkilden til profit i økonomien i det XXI århundrede 162
6.6. Effektiviteten af investeringer i menneskelig kapital 170
Grundlæggende begreber 173
Testspørgsmål og forskningsemner 174
Kapitel 7. Grundlæggende begreber om arbejdsorganisation
7.1. Typer og grænser for arbejdsdeling 175
7.2. Produktions-, teknologi- og arbejdsprocesser 177
7.3. Arbejdsforhold 181
7.4. Arbejdsplads. Produktionsdriftens struktur 183
7.5. Klassifikation af arbejdstid 187
7.6. Systemet af normer og arbejdsstandarder 192
7.7. Strukturen af opgaver til optimering af arbejdsprocesser og arbejdsstandarder 203
7.8. Arbejdsreguleringsmetoder. Overholdelsesgrad 207
Grundlæggende begreber 210
Testspørgsmål og forskningsemner 211
Kapitel 8
8.1. Generelle karakteristika for metoder til at studere arbejdsprocesser og omkostningerne ved arbejdstid 212
8.2. Timing 215
8.3. Arbejdstidsfoto 221
8.4. Analyse af arbejdstidens struktur ved metoden med momentane observationer 225
Grundlæggende begreber 230
Testspørgsmål og forskningsemner 231
Kapitel 9
9.1. Bestemmelsernes opbygning 232
9.2. Krav til standarder og de vigtigste stadier i deres udvikling 237
9.3. Metoder til etablering af normative afhængigheder 240
9.4. Differentierede og konsoliderede standarder 245
Grundlæggende begreber 252
Testspørgsmål og forskningsemner 253
Kapitel 10. Optimering af antal og struktur af personale
10.1. Strukturen af tidsstandarder og rækkefølgen af etablering af arbejdsstandarder 254
10.2. Hovedordninger for fastsættelse af antallet af personale 259
10.3. Analyse af former for samspil mellem produktionselementer ved beregning af befolkningsstandarder 260
10.4. Strukturen af optimeringsproblemer for servicerater og antal ansatte 262
10.5. Den generelle opgave med at optimere arbejdsdelingen og personaleantallet 265
10.6. Metoder til optimering af arbejdsdeling og antal medarbejdere i produktionssystemer 270
10.6.1. Cykliske processer 271
10.6.2. Ikke-cykliske processer 276
10.6.3. Flerfasesystemer (metode til at optimere arbejdsdelingen for vedligeholdelse af udstyr) 280
Grundlæggende begreber 282
Testspørgsmål og forskningsemner 282
Kapitel 11
11.1. Principper for indkomstdannelse i en markedsøkonomi 284
11.2. Statistisk Analyse af Fordelingen af Personlig Indkomst 290
11.3. Indkomststrukturen for en ansat i virksomheden 297
11.4. Lønformer og -systemer 306
11.5. Lønberegning 309
11.5.1. Lønmidlernes struktur 309
11.5.2. Metoder til beregning af lovpligtige lønmidler 311
11.5.3. Beregning af incitamentsfonde 316
11.6. Optimering af indkomststrukturen for ansatte i virksomheden 318
11.7. Om essensen af løn, eller hvad der handles på arbejdsmarkedet 321
11.8. Modeller for dannelse af indkomster for sociale grupper i virksomheden 328
11.8.1. Virksomhedens sociale grupper efter indkomstkilder og indkomsttyper 328
11.8.2. Forholdet mellem markedsmæssige og organisatoriske faktorer ved fastsættelse af lønsatser på virksomheden 330
11.8.3. Muligheder for at optimere fordelingen af virksomhedens indkomst 334
11.9. Motivationsmodeller for effektiv drift af en virksomhed og dens afdelinger 338
Grundlæggende begreber 341
Kontrolspørgsmål og forskningsemner 342
Kapitel 12. Sociale forhold og arbejdsforhold
12.1. Generelle karakteristika for sociale forhold og arbejdsforhold 343
12.2. Problemet med fremmedgørelse 347
12.3. Teoretisk grundlag og forudsætninger for socialt partnerskab 350
12.3.1. Principper og erfaringer med at organisere socialt partnerskab 350
12.3.2. Muligheder for at harmonisere sociale gruppers interesser i russiske virksomheder 356
12.4. Retfærdighed 359
12.5. Synergetisk analyse af modeller for menneskelig interaktion i produktionssystemer 364
12.6. Professionel etik 367
12.6.1. Moral effektivitet 367
12.6.2. Generelt og særligt inden for professionel etik 371
12.7. Problemer med afvigende adfærd i virksomheder 375
Grundlæggende begreber 380
Testspørgsmål og forskningsemner 380
Kapitel 13 Human Resource Management Systemer
13.1. Strukturen af menneskelige ressourcestyringssystemer 381
13.2. Arbejdsmarkeds- og beskæftigelsesledelse 385
13.2.1. Arbejdsmarkedets hovedkarakteristika 385
13.2.2. Arbejdsløshed 388
13.2.3. Ansættelsesledelse 394
13.3. Produktivitet og lønstyring 398
13.3.1. Sammenhæng mellem problemerne med produktivitet, lønninger og det tekniske produktionsniveau 398
13.3.2. Hvorfor niveauet for produktivitet og lønninger i Rusland er væsentligt lavere end i udviklede lande 404
13.3.3. Institutionelle forudsætninger for at øge produktiviteten og lønningerne som følge af udviklingen af nye teknologier 407
13.3.4. Styring af dynamikken i produktivitet og løn i virksomheden 412
13.4. Principper for forbedring af forvaltningen af menneskelige ressourcer i virksomheder 416
13.4.1. Typer af organisatoriske ændringer 416
13.4.2. Essensen af transformationer i forvaltningen af menneskelige ressourcer i virksomheder 419
Grundlæggende begreber 424
Testspørgsmål og forskningsemner 425
Litteratur 426
Ansøgning. Kort beskrivelse af forfatterens videnskabelige resultater brugt i lærebogen 435
Oplysninger om forfatteren 442
Sammenfatning 442
Indhold 443
BBK U9(2) + U9(2)212
Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi: Retningslinjer for gennemførelse af en test i disciplinen for studerende på korrespondancekurser i specialet 080200 - Ledelse. - Bryansk: BSTU, 2015. - 44 s.
Udviklet af: L.V. Mysyutina,
(Referat nr. 04 dateret 05.11.14)
FORORD
Disciplinen "Økonomi og arbejdssociologi" involverer studiet af objektive love og mekanismer i en markedsøkonomi. Det tager højde for resultaterne af udenlandsk økonomisk teori og praksis inden for sociale forhold og arbejdsforhold, erfaringerne fra indenlandske virksomheder. Kurset "Arbejdsøkonomi og sociologi" er baseret på studiet af begreber, der er grundlæggende for både økonomi og sociologi. Disse omfatter arbejdsressourcer og arbejdskraftpotentiale, livskvalitet, menneskelig potentiale, effektivitet, beskæftigelse, arbejdsmarkedets funktion og regulering af det, sociale forhold og arbejdsforhold, motivation og stimulering af arbejdsaktivitet, indkomst og deres fordeling.
Kurset omhandler teori og praksis om arbejdsorganisation samt design og styring af disse processer på virksomhedsniveau. I en markedsøkonomi øges betydningen af disse problemer, da arbejdsproduktiviteten bliver stadig vigtigere i et konkurrencepræget miljø, og både tab og gevinster forbundet med organiseringen af arbejdet påvirker en virksomheds resultater væsentligt.
Spørgsmålene om organisering, regulering og aflønning af arbejdskraft i industrivirksomheder tages som udgangspunkt, men mange spørgsmål betragtes i et tværsektorielt aspekt og kan anvendes inden for forskellige aktivitetsområder og på forskellige personalekategorier.
Kurset indeholder et sæt spørgsmål, der dækker forskning, analytisk, beregning og organisatorisk arbejde. Relevansen af at studere disse spørgsmål om disciplin bestemmes af det faktum, at organiseringen af arbejdet er en faktor i virksomhedens effektivitet, da den rationelle organisering af arbejdet sikrer opnåelse af bedre resultater, og regulering og aflønning af arbejdskraft, der er del af sin organisation, også bidrage til at forbedre virksomhedens effektivitet.
Formålet med at studere disciplinen er at sætte sig ind i de vigtigste fænomener i økonomien og vise de forandringer, der finder sted på det sociale og arbejdsmarkedsmæssige område. Samtidig lægges hovedvægten på problemerne med at forbedre kvaliteten af arbejdskraftpotentialet, identificere og implementere økonomiske og sociale reserver for at øge effektiviteten af virksomheden, udvikle elevernes praktiske færdigheder i at mestre metoderne til planlægning og analyse af arbejdskraft. indikatorer, organisering, rationering og aflønning.
Opgaverne ved at studere disciplinen:
· Overvej eksistensen af problemstillinger, der dækker forskning, analyse, beregning og organisatorisk arbejde.
· At gøre eleverne bekendt med moderne analysemetoder.
· At give den studerende teoretisk viden og praktiske færdigheder i forskning og design af arbejdsprocesser; etablering, implementering og tilpasning af arbejdsstandarder og organisering af lønninger for at øge virksomhedens effektivitet.
Som et resultat af at studere disciplinen skal eleverne:
Ved godt:
Teoretisk grundlag for økonomi og arbejdssociologi på niveauet for hele økonomien og på virksomhedens niveau;
Moderne analysemetoder;
De særlige forhold ved sociologisk forskning i arbejdsorganisationen;
Krav til dannelse og anvendelse af arbejdskraftressourcer, deres faglige uddannelse og omskoling;
Generelle begreber om levestandard og livskvalitet.
Har en idé:
Om arbejdsmarkedet, beskæftigelse, arbejdsløshed, generelle principper for social beskyttelse af befolkningen i en markedsøkonomi;
Potentialet for en person, virksomhed, samfund;
Tilstanden og udviklingen af arbejdskraftressourcer samt effektiviteten af deres anvendelse;
Være i stand til:
Anvend moderne analysemetoder, der er vedtaget i organisationen og reguleringen af arbejdskraft;
Brug motiverende og stimulerende forudsætninger for arbejdsstyrkens effektive og frugtbare aktivitet;
Håndtere arbejdsadfærd og arbejdskonflikter;
Udføre sociologisk forskning i en arbejdsorganisation.
Disciplinen "Economics and Sociology of Labor" er tæt knyttet til disciplinerne "Fundamentals of Labour Organization", "Personal Management", "Methods and Techniques of Specific Sociological Research", "Information Systems of Salaries and Personals". De grundlæggende discipliner for sin undersøgelse er "Økonomisk teori", "Organisationens økonomi", "Statistik".
DISCIPLINENS ARBEJDSPROGRAM
TEMA 1. Arbejdskraft som grundlag for samfundsudvikling og en vigtig produktionsfaktor. Essensen og indholdet af organisationen og reguleringen af arbejdet
Essensen af den økonomiske kategori "arbejdskraft" og dens rolle i udviklingen af mennesket og samfundet. Begrebet arbejdsorganisation og dets elementer. Arbejdsmarkedsregulering er den vigtigste del af arbejdsorganisationen. Arbejdskraft som genstand for sociologisk forskning. Arbejdssociologiens emne og opgaver.
Emne 2. Arbejdsressourcer og arbejdskraftpotentiale
Reproduktion af befolkningen og arbejdsressourcer. Arbejdspotentiale: essens, indikatorer, struktur.
TEMA 3. Produktion og arbejdsproces. Arbejdsdeling og samarbejde.
Produktionsprocessen, dens indhold og typer. Produktionsdrift og dens elementer. Arbejdsdeling og samarbejde. Retninger til forbedring.
Emne 4. Organisering og indretning af arbejdspladser
Jobs og deres klassificering. Arbejdspladsorganisation. Arbejdsplads design. Organisering af arbejdspladsydelser.
KAPITEL 5. Arbejdsforhold på virksomheden
TEMA 6. Klassifikation af arbejdstidsomkostninger og metoder til deres undersøgelse
Arbejdstid og deres klassificering. Metoder til at studere arbejdsprocesser og omkostningerne ved arbejdstid. Timing teknik.
EMNE 7. Udformning af arbejdsmetoder og beregning af tiden for deres implementering
Principper og metoder til udformning af arbejdspraksis. Stadier af design af arbejdsmetoder og beregning af tiden for deres implementering.
TEMA 8. Arbejdsnormer og standarder
Regulering af arbejdskraft. Typer af arbejdsstandarder. Klassificering af arbejdsstandarder. Normative materialer om arbejdskraft og deres klassificering. Arbejdsreguleringsmetoder.
TEMA 9. Essensen af designet af organisationen af arbejdskraft og valget af optimale standarder
Design af tilrettelæggelsen af arbejdet. Behovet for en omfattende begrundelse for organisationen og arbejdsstandarder. Typisk struktur af opgaver for at vælge en effektiv variant af organisation og arbejdsstandarder (begrænsninger og optimalitetskriterium).
Emne 10. Metode til beregning af arbejdsstandarder
Rationering af arbejderes manuelt og maskinelt arbejde. Beregning af servicestandarder og tal i betingelserne for multi-maskine produktion. Beregning af arbejdsstandarder i statens brandvæsen og på automatiske linjer.
TEMA 11. Dannelse og planlægning af antallet af ansatte i virksomheden
Processen med at planlægge antallet af medarbejdere i virksomheden og dens stadier.
Fastlæggelse af antallet af personale. Bevægelse af personale i virksomheden.
TEMA 14. Befolkningens levestandard og indkomst
Indkomst og deres klassificering. Politik og indkomststruktur af befolkningen. Levestandarden og dens indikatorer. Befolkningens livskvalitet.
emne 15. arbejdsorganisation
Arbejdsorganisation og dens struktur. Arbejdsorganisationens sociale struktur. De vigtigste sociale processer og fænomener i arbejdsorganisationen. Essens, typer og emner af sociale og arbejdsmæssige relationer.
Emne 16. Arbejdsadfærd
Koncept, struktur, typer og regulering af arbejdsadfærd. Essens, indikatorer, typer, struktur af arbejdskonflikten. Konflikthåndtering. Karakteristika for arbejdsadfærd.
Spørgsmål til eksamen på kurset "Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi"
1. Essensen, opgaver og betydning af den videnskabelige organisering af arbejdet.
2. Samarbejde og arbejdsdeling.
3. Begrebet arbejdsprocesser og deres klassificering.
4. Produktionsdrift og analyse heraf.
5. Klassificering og organisering af job.
6.Indretning og indretning af arbejdspladser.
7. Funktioner og systemer til servicering af job.
8. Essens, stadier og princip for design af job.
10.Arbejdstider og deres klassificering.
11.Metoder til undersøgelse af arbejdsprocesser og arbejdstid.
12. Principper og metoder til udformning af arbejdspraksis.
13. Mikroelementsystemer af standarder.
14. Stadier af design af arbejdsmetoder og beregning af tiden for deres implementering.
15. Rationering af arbejdskraft. Videnskabelig underbygning af arbejdsstandarder.
16. Arbejdsstandarder og deres klassificering.
17. Arbejdsstandarder.
18. Essensen af designet af tilrettelæggelsen af arbejdet og valget af optimale standarder.
19. Virksomhedens struktur og personale.
20. Processen med at planlægge antallet af personale og dets faser.
21. Essensen og principperne for organisering af løn i virksomheden.
22. Lønformer og -systemer.
23. Regulering og planlægning af lønfonden.
24. Arbejdet som genstand for arbejdssociologien. Arbejdssociologiens emne og opgaver.
25. Arbejdspotentialets essens, indikatorer og struktur.
26. Reproduktion af befolkningen og arbejdsressourcer.
27. Arbejdspotentiale: essens, indikatorer, struktur
28. Essens, typer og ansættelsesformer.
29. Statspolitik på beskæftigelsesområdet.
30. Arbejdsløshedens essens, former, årsager og konsekvenser.
31. Migration af befolkningen, dens typer og indikatorer. Migrationspolitik.
32. Livsniveau: indikatorer, indikatorer og sociale standarder.
33. Levestandard og dens faktorer. Levende løn og metoder til dens beregning.
34. Befolkningens indkomster og deres former. Indkomstfordeling.
35. Lønningens socioøkonomiske essens.
36. Arbejdsorganisation og dens karakteristika.
37. Sociale processer og fænomener i arbejdsorganisationen.
38. Essens, emner, niveauer, principper og typer af sociale - arbejdsforhold.
39. Karakteristika for arbejdsadfærd: koncept, struktur, typer og deres klassificering.
40. Mekanismen for regulering af arbejdsadfærd.
41. Arbejdskonfliktens essens, årsager og betingelser.
42. Indikatorer, typer og former for arbejdskonflikt. Typer af konflikter og deres konsekvenser.
43. Stile til konfliktløsning. Konflikthåndtering.
44. Essensen af motivation og stimulation.
45. Former for motivation og stimulering af arbejdskraft.
46. Motivation af arbejdsaktivitet.
47. Metode til beregning af normer for forskellige produktionsprocesser.
Tjenester og numre
Ved beregning af servicepriser og -tal skal følgende begrænsning overholdes:
k< k з н,
hvor k– koefficienten for den samlede beskæftigelse af en arbejder, der servicerer alle de maskiner, der er tildelt dem; k s n – standardbeskæftigelseskoefficient for arbejdere pr. skift, svarende til:
k c n \u003d 1-T ex / T cm,
hvor T ex- normativ tid til hvile og personlige behov pr. skift; T cm- skiftets længde.
Det er også nødvendigt, at service- og nummernormerne opfylder begrænsningen:
k D > k D n,
hvor k D n- udnyttelsesgraden af en maskine i form af maskintid, afhængigt af vedligeholdelsesstandarder og antal; kD- brugskoefficienten for én maskine i form af maskintid, nødvendig for udførelse af programmet, lig med
k D n \u003d D n / N,
hvor N- det samlede antal maskiner, der serviceres af arbejdere, for hvilke service- eller nummernormer er fastsat i dette problem; D n- gennemsnittet for den planlagte periode af antallet af driftsmaskiner, der er nødvendige for at opfylde produktionsprogrammet.
værdien D n fundet ved formlen:
D n= ,
hvor P k- udgivelsesprogram k-th type; t s.k.– gratis maskintid pr. produktionsenhed k-th type; Fp- disponibelt tidsforbrug på én maskine i planlægningsperioden.
Og tal
Bestem den foreløbige værdi af servicesatsen:
H ol \u003d t c / t c + 1.
Kontroller overholdelsen af begrænsningerne for koefficienterne for den samlede ansættelse af arbejderen med vedligeholdelse af værktøjsmaskiner og brug af maskintid kD .
Hvis den accepterede standard for service H o ≥ H ol, derefter k = 1,
D \u003d D o \u003d t c / t z.
Hvis en Ho< H ol , derefter
k s \u003d H o / H ol ; D \u003d D om H o / H ol.
I en cyklisk proces
Indledende data:
gratis maskintid tc= 3 min;
arbejderens arbejdstid t= 2 min;
For frigivelse af den nødvendige mængde produkter skal værktøjsmaskinernes udnyttelsesgrad i form af maskintid være mindst k D n = 0,58;
normativ ansættelseskoefficient for flermaskineoperatører k s n = 0,88;
Justering og efterjustering udføres af justeringer.
For at løse problemet er det nødvendigt at finde den maksimale værdi af servicehastigheden, hvormed k D n overstiger standardværdien k D n= 0,58 og beskæftigelsesfrekvensen for arbejdere overstiger ikke standardværdien k s n = 0,88.
Ifølge formlen, den foreløbige værdi af servicesatsen
H ol = t c / t + 1 = 3/2 + 1 = 2,5.
Med denne værdi H ol Der er tre typer tjenester tilgængelige:
1) Ho=3;
2) Ho=2;
3) vedligeholdelse af fem maskiner af et team på to arbejdere Ho=5, H h= 2.
Det er tilrådeligt at starte analysen af disse muligheder med værdien Ho=3.
Til Ho= 3, under hensyntagen til formlen, vi har
kc = 1; D o \u003d t c / t c \u003d 3/2 \u003d 1.5.
Da arbejdstagerens beskæftigelsesgrad i dette tilfælde overstiger standardværdien k s n= 0,88, option Ho=3 opfylder ikke betingelserne for problemet. Dog værdien k kan reduceres til det normative niveau på grund af brugen af erstatningsarbejdere, derfor for varianten Ho=3 det er tilrådeligt at kontrollere overholdelse af hovedbetingelsen for gennemførelsen af produktionsprogrammet (det påkrævede niveau for brug af udstyrstidsfonden).
Denne betingelse kontrolleres af koefficienten kD. Som det blev etableret, kl H=3 D o = D o 1=1,5. Med disse data er maskinernes udnyttelsesgrad i form af maskintid:
k D \u003d D o /H o \u003d 1,5 / 3 \u003d 0,5.
Denne værdi er mindre end den påkrævede værdi k D n= 0,58. Så muligheden Ho=3 kan ikke accepteres.
På Ho=2 ifølge formlerne vi får:
k c \u003d 2 / 2,5 \u003d 0,8; D \u003d (1,5 2) / 2,5 \u003d 1,2.
Udstyrsudnyttelsesforhold efter maskintid:
k D \u003d D / H o \u003d 1,2 / 2 \u003d 0,6.
At få en værdi k=0,8 og kD =0,6 opfylder betingelserne for problemet ( k s n=0,8 og k D n= 0,58). Siden kl Ho=2 begrænsninger på den påkrævede mængde output og den tilladte arbejdsbyrde for arbejderen er opfyldt, denne mulighed er gyldig. Det er tilbage at kontrollere muligheden for at reducere antallet af multimaskine-operatører med den tredje mulighed - servicering af fem maskiner af et team (link) på to arbejdere.
En zone på fem maskiner, der betjenes af to arbejdere, kan repræsenteres som to zoner, i hver af dem er der H o =2,5 maskiner pr. Hvis én arbejder har H ol \u003d t c / t s+ 1 \u003d 5/2 \u003d 2.5, så af dem D o\u003d 1.5 maskine. Derfor i denne zone Ho=5 maskiner vil fungere D o\u003d 2 1,5 \u003d 3 maskiner. Hvori
k D \u003d D o / H o \u003d 3/5 \u003d 0,6.
Denne værdi opfylder betingelsen kD> 0,58. Imidlertid er arbejdstagerens beskæftigelsesfrekvens i dette tilfælde lig med én, dvs. mere end tilladt k s n= 0,88. For at reducere mængden k til den normative, er det nødvendigt at indføre en vikar, som hvornår k s n=0,88 vil have travlt med at udskifte to multimaskine-operatører i løbet af 0,24 af skiftets tid. Under denne mulighed vil fem maskiner således have et gennemsnit på 2,24 arbejdere, eller en arbejder vil have et gennemsnit på 5 / 2,24 = 2,23 maskiner (dvs. flere end i den tidligere mulighed med Ho=2).
Det sidste af de overvejede eksempler gør det muligt at sikre det nødvendige niveau for udstyrsudnyttelse (det vil sige at sikre gennemførelsen af planen) med et minimum antal arbejdere, som i dette tilfælde svarer til et minimum af de samlede produktomkostninger. Derfor er vedligeholdelsen af fem maskiner af en gruppe på to arbejdere optimal for forholdene i det betragtede eksempel.
Til ikke-cykliske processer
Med ikke-cykliske processer er det mest rimeligt og enkelt at bestemme serviceraterne i henhold til tabel 1 i bilaget. Værdierne for servicestandarder bestemmes afhængigt af:
fra beskæftigelsesfrekvensen for én arbejder på én maskine k 1
k 1 \u003d t s / (t s + t s);
Nødvendig koefficient for udnyttelse af udstyr i form af maskintid K H D .
For mange ikke-cykliske processer, især i tilfælde, hvor flermaskineoperatører også udfører funktionerne som justeringsanordninger, er det tilrådeligt at adskille hoved- og ekstrafunktionerne for multimaskineoperatører.
1. t s= 7 min; t= 4 min; k D n= 0,59; k s n= 0,9.
2. t s= 5 min; t= 3 min; k D n= 0,57; k s n= 0,91.
3. t s= 7 min; t= 2 min; k D n= 0,6; k s n= 0,85.
4. t s= 8 min; t= 5 min; k D n= 0,54; k s n= 0,88.
5. t s= 7 min; t= 3 min; k D n= 0,54; k s n= 0,92.
6. t s= 5 min; t= 4 min; k D n= 0,53; k s n= 0,95.
7. t s= 9 min; t= 4 min; k D n= 0,56; k s n= 0,93.
8. t s= 8 min; t= 6 min; k D n= 0,55; k s n= 0,94.
9. t s= 7 min; t= 4 min; k D n= 0,61; k s n= 0,86.
10.t med= 5 min; t= 2 min; k D n = 0,57; k s n = 0,89.
Opgave 2. Bestem serviceraten og beskæftigelsesgraden for hovedfunktionerne for en arbejder og et led på to personer ved hjælp af tabellerne over optimale servicerater med følgende indledende data: den nødvendige maskintidsudnyttelsesgrad; beskæftigelsesgraden for en arbejder på én maskine. Sammenlign de opnåede normer for vedligeholdelse af maskiner af en arbejder og et led af to arbejdere. Bestem stigningen i arbejdsproduktiviteten under overgangen fra den individuelle til den kollektive form for arbejdsorganisation.
Indledende data for forskellige opgavemuligheder:
1. K1 = 0,12; = 0,64.
2. K1 = 0,18; = 0,66.
3. K1= 0,16; = 0,64.
4. K1 = 0,14; = 0,62.
5. K1 = 0,12; = 0,64.
6. K1 = 0,14; = 0,66.
7. K1= 0,18; = 0,66.
8. K1= 0,18; = 0,84.
9. K1= 0,2; = 0,66.
10. K1= 0,30; = 0,60.
Emne 6. Lønberegning for forskellige kategorier af arbejdere. Lønplanlægning
Aflønningen af arbejdere omfatter følgende elementer: takstsystemet, lønformer og -systemer, yderligere betalinger og godtgørelser, takstsatser. Afhængigt af måleren for lønomkostninger (arbejdstid eller antallet af fremstillede produkter) findes der tidsbaserede og ensartede aflønningsformer, som har deres egne systemer. Lønningerne beregnes efter formlerne i tabel 6.
En opgave. Bestem takstlønnen for arbejdstimer, akkordløn for den mængde arbejde, der udføres pr. måned, størrelsen af yderligere betalinger for arbejdsforhold og faglige færdigheder.
Tabel 6
Formler til beregning af indikatorer, der karakteriserer
organisering af arbejdernes lønninger
Indeks | Beregningsformel | Konventioner |
Tarifudledningskoefficient | K i \u003d C h i / C h1 C h i \u003d C h1 K i | C h i- timepris svarende til jeg-th kategori af arbejde (arbejder), gnide.; Fra ch1– timetakst af den første kategori, gnid. (politimand) |
Styktakst for j-te arbejdsenhed | | - produktionshastighed j arbejdet (drift); N tid j- standard tid for j job (drift) |
Gennemsnitspris for multi-maskine service | | - hastigheden for vedligeholdelse af maskiner af én arbejdstager |
akkordløn | er den faktiske produktionsmængde j jobbet | |
Tarifløn for udførte timer | - den tid, som arbejderen har udarbejdet |
En værktøjsmedarbejder i kategorien VII, beskæftiget med fremstilling af særligt komplekse produkter på unikt udstyr (drejedrift), arbejdede 150 timer om måneden, inklusive 30 timer på arbejde med vanskelige arbejdsforhold, tillægget er 8%) . Arbejderen får også et tillæg for faglige færdigheder på 16 %. De indledende data for beregningen er angivet i tabel 7-8.
Tabel 7
Ensartet takstskala for aflønning af arbejdere i ingeniørvirksomheder
Timetaksten i 1. kategori er 60 rubler.
Tabel 8
Startdata til beregning af akkordløn
Emne 7. Planlægning og analyse af brugen af arbejdstid og arbejdsressourcer
Ved planlægning af brugen af arbejdstid og arbejdsressourcer bestemmes balancen mellem arbejdstiden for én arbejder; antallet af hoved- og hjælpearbejdere, specialister, ansatte og andre kategorier af arbejdere. Antallet af medarbejdere bestemmes ved integrerede og differentierede metoder.
Antallet, strukturen, faglige og kvalifikationssammensætning og personalebevægelsen analyseres; brug af arbejdstid.
Opgave 1. I basisåret i virksomheden var fordelingen af arbejdere efter varigheden af almindelige og ekstra ferier karakteriseret ved følgende data: 40 % af arbejderne havde ret til 15 dages ferie, 40 % til 18 dages ferie , og 20 % til en 24-dages ferie.
Bestem den gennemsnitlige ferietid for én arbejder om året.
METODOLOGISKE INSTRUKTIONER
Gennemsnitlig ferietid () er defineret som:
hvor T i- varigheden af den næste ferie i arbejdsdage jeg gruppen af arbejdstagere, der har ret til en bestemt ferie; qi– vægtfylde jeg- ygrupper af arbejdere i det samlede antal arbejdere.
Opgave 2. I henhold til tabel 9 bestemmes den gennemsnitlige varighed af den næste og yderligere ferie.
Tabel 9
METODOLOGISKE INSTRUKTIONER
Den gennemsnitlige varighed af almindelige og supplerende feriedage bestemmes ved at dividere det samlede antal manddage med almindelige og ekstra feriedage med antallet af arbejdere.
Opgave 3. Bestem de nominelle og effektive midler for arbejdstid i dage, hvis kalenderfonden i det planlagte år er 366 dage, antallet af fridage - 52, lørdage - 51, helligdage, der ikke falder sammen med fridage - 2. Den gennemsnitlige varighed af almindelige og ekstra feriedage i beregningen pr. arbejder er 17,2 dage i forhold til fem-dages arbejde, den gennemsnitlige varighed af studieorlov er 2,1 dage; fravær på grund af udførelse af statslige pligter - 0,2, på grund af sygdom - 5,6, i forbindelse med fødsel og graviditet - 3,3 dage.
METODOLOGISKE INSTRUKTIONER
Den nominelle fond for arbejdstid i planperioden er fastsat som forskellen mellem kalenderfonden for arbejdstid og antallet af helligdage, weekender og lørdage.
Den effektive arbejdstidsfond i planperioden er lig med forskellen mellem den nominelle arbejdstidsfond og fravær i planperioden, som omfatter fravær (i dage) på grund af regelmæssige og ekstra ferier, studieorlov tilladt ved lov, ifm. udførelsen af statslige pligter, sygdom, fødsel.
Opgave 4. Under betingelserne for en fem-dages arbejdsuge for en gruppe af arbejdere på 1500 personer, er den gennemsnitlige længde af arbejdsdagen ( T c1) var 8,2 timer, og for den anden - i mængden af 500 personer. ( T c2) - 7,2 timer (ved arbejde under særligt skadelige forhold).
Antal ammende mødre ( H til) og teenagere ( Ch p), som sætter en nedsat arbejdsdag med 1 time, er henholdsvis 50 og 20 personer. Det samlede antal arbejdstimer pr. år pr. arbejder, hvormed længden af arbejdsdagen reduceres ( T hs), er lig med 245 timer Den effektive arbejdstidsfond ( F e) var 242,5 dage.
Bestem den nominelle varighed, den gennemsnitlige længde af arbejdsdagen og den nyttige arbejdstidsfond (i timer).
METODOLOGISKE INSTRUKTIONER
1. Nominel arbejdstid ( T SN, h) bestemmes af formlen:
hvor Ch R1, Ch R2- antallet af relevante grupper af arbejdstagere.
2. Gennemsnitlig arbejdsdag ( T s) beregnes med formlen:
3. Nyttig arbejdstidsfond pr. arbejder ( F h, h) bestemmes af formlen:
F h \u003d F e. T s.
Opgave 5. På stedet var lønningstallet for ansatte: fra 1. til 5. dag - 60 personer; fra den 8. til den 12. - 61; fra den 15. til den 16. - 62; fra den 17. til den 19. - 63; fra den 22. til den 26. - 64; fra den 29. til den 30. - 62 personer; 6., 7., 13., 14., 20., 21., 27., 28. i måneden - fridage.
Bestem det gennemsnitlige antal ansatte.
METODOLOGISKE INSTRUKTIONER
Det gennemsnitlige antal ansatte bestemmes ved at dividere summen af lønsummen for alle kalenderdage i måneden med antallet af kalenderdage.
Lønantallet af ansatte i weekender er lig med lønnummeret for den foregående arbejdsdag.
Opgave 6. Nettoantallet af arbejdere pr. måned er 2.100 personer. Den nominelle arbejdstidsfond er 274 dage, og den effektive fond er 245 dage. Bestem det gennemsnitlige antal arbejdere.
METODOLOGISKE INSTRUKTIONER
Det gennemsnitlige antal ansatte bestemmes af formlen:
H c \u003d H i. K 2,
hvor K 2- overgangskoefficienten fra valgdeltagelsestallet til lønningslisten.
Opgave 7. I basisperioden var det faktiske antal 2.500 personer. Det er planlagt at øge produktionsmængden ( Til Q) i en mængde på 105 % med et konstant niveau for gennemsnitlig produktion.
Bestem det planlagte antal industri- og produktionspersonale (OPP).
METODOLOGISKE INSTRUKTIONER
Planlagt antal OPP ( Ch pl1) bestemmes af formlen:
Ch pl1 = Ch b. Til Q.
Opgave 8. Det faktiske antal OPP'er i basisperioden ( b w) udgjorde 2800 personer. Det er planlagt at øge produktionsmængden ( Til Q) med 105 % og arbejdsproduktivitet ( K ind) – med 106 %.
Bestem det planlagte antal OPP.
METODOLOGISKE INSTRUKTIONER
Planlagt antal OPP ( Ch pl) bestemmes af formlen:
Opgave 9. Det er planlagt at producere produkter på stedet ( Q) i mængden af 100 tusinde stykker. Udgangshastigheden pr. tidsenhed ( H ind) - 2 stk. Årlig effektiv arbejdstidsfond ( F pl) - 1929 timer, ydeevnekoefficienten for produktionsstandarder ( Til ext) – 1,1.
Bestem det planlagte antal nøglemedarbejdere.
METODOLOGISKE INSTRUKTIONER
Planlagt antal hovedarbejdere ( Chor) bestemmes af formlen:
Opgave 10. Det gennemsnitlige antal arbejdere er: i I kvartalet. - 5500 mennesker, i II kvartalet. - 5610, i III kvartal. - 5720, i IV-kvarteret. - 5920 mennesker. Antallet af arbejdere ved begyndelsen af planperioden er 5100 personer. Arbejdere faldt fra af gode grunde: i I-kvarteret. - 1,5 % i II kvartal. - 0,8, i III kvartal. - 1.8, i IV kvartalet. – 1,1 % af det gennemsnitlige årlige antal arbejdere.
Bestem det ekstra behov for arbejdere: 1) kvartalsvis og årligt; 2) for at dække spildet.
METODOLOGISKE INSTRUKTIONER
Antallet af arbejdere ved udgangen af I, II, III, IV kvartaler bestemmes ( H rk i) ifølge formlen:
H rk i \u003d H ci. 2 - Ch rn i,
hvor H ci er det gennemsnitlige antal arbejdere i jeg-th kvartal; Ch pH i- antallet af arbejdere i begyndelsen jeg- kvartal.
Yderligere behov for arbejdere ( Ch ekstra1) bestemmes af formlen:
Ch dop1 = Ch rk - Ch rn.
Yderligere behov for arbejdstagere for at dække tabet ( CH ekstra2) bestemmes af formlen:
CH ekstra2 =
hvor H sk– gennemsnitligt antal arbejdstagere pr. kvartal; - koefficient, der karakteriserer antallet af dem, der forlod af gode grunde jeg- kvartal.
a) hoved:
1.Adamchuk, V.V. Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi: lærebog / V.V. Adamchuk, O.V. Romashov, M.E. Sorokina. – M.: UNITI, 2009. – 407 s.
4. Bukhalkov, M.I. Organisation og rationering af arbejdskraft: en lærebog for universiteter / red. prof. M.V. Miller. - M.: INFRA-M, 2008. - 416 s.
5. Genkin, B.M. Organisation, rationering og lønninger / B.M. Genkin. – M.: Norma, 2008. – 431 s.
6. Golovachev, A.S. Organisation, regulering og løn: lærebog. godtgørelse / A.S. Golovachev, N.S. Berezina, N.Ch. Bokun og andre; under total Ed. SOM. Golovachev. - 3. udgave - M .: Ny viden, 2007. - 603 s.
7. Kibanov, A.Ya. Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi: lærebog / red. doktor i økonomi, prof. OG JEG. Kibanova. – M.: INFRA-M, 2008. – 584 s.
8. Mysyutina, L.V. Organisation, rationering og aflønning af arbejdskraft: metodiske anbefalinger til gennemførelse af praktiske opgaver for fjerdeårsstuderende af specialet "Økonomi og ledelse i virksomheden (i maskinteknik)". - Bryansk: BSTU, 2008. - 71 s.
9. Mysyutina, L.V. Organisation, rationering og aflønning af arbejdskraft [Tekst] + [Elektronisk ressource]: testopgaver til seminarer og eksamener for 4. års studerende på fuldtidsuddannelse i specialet 08.05.02 "Økonomi, virksomhedsledelse (i maskinteknik)" .- Bryansk: BSTU , 2012.- 96s.
10. Mysyutina, L. V. Organisation, rationering og løn: lærebog. godtgørelse / L. V. Mysyutina. - Bryansk, BSTU, 2005. - 230 s.
11. Mysyutina, L.V. Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi: lærebog / L.V. Mysyutin. - Bryansk: BSTU, 2009.- 295s.
12. Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi: Lærebog / udg. OG JEG. Kibanova.- M.: INFRA-M, 2009.- 584s.
b) yderligere:
1. Den Russiske Føderations arbejdskodeks. -M.: Eksmo, 2009. - 272 s.
2. Volgin, N. A. Aflønning af arbejdskraft: produktion, social sfære: analyse, problemer, løsninger / N. A. Volgin. - M.: Eksamen, 2004. - 222 s.
3. Genkin, B.N. Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi: lærebog / BN Genkin. – M.: Norma-Infra-M, 2007. – 447 s.
4. Zavelsky, M.G. Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi: et kursus med forelæsninger / M.G. Zavelsky. - M.: Paleotype-Logos, 2001. - 203 s.
5. Mastenbrook, W. Konflikthåndtering og organisationsudvikling / W. Mastenbrook. – M.: Infra-M, 2005. – 270 s.
6.Mikushina, M.N. Arbejdskontrakt. Koncept, indhold. Konklusion. Lave om. Afslutning. Omtrentlig form: Loven for alle / M.N.Mikushina. - Novosibirsk: Tanke, 2002. - 371 s.
7. Mysyutina, L.V. Konceptet, indikatorer, indikatorer og sociale standarder for befolkningens levestandard: materialer af den 58. videnskabelige. konf. prof.-lærer sammensætning / udg. S.P. Sazonova / L.V. Mysyutina. - Bryansk: BSTU, 2008. - 576 s.
8. Mysyutina, L.V. Problemer med lønstyring i industrivirksomheder i en markedsøkonomi // Økonomiske og organisatoriske problemer med ledelse under moderne forhold: Lør. videnskabelig værker / udg. V.M. Panchenko, I.V. Govorova / L.V. Mysyutina. - Bryansk: BSTU, 2006. - 224 s.
9. Orlovsky, Y. Ruslands arbejdsret: lærebog / Y. Orlovsky, A. Nurtdinova. - M.: Infra-M, Kontakt, 2003. - 432 s.
Federal Agency for Education State Educational Institute of Higher Professional Education Vladimir State University V.A. YASTREBOV FORELÆSNINGSKURS OM DISCIPLINEN "ARBEJDSØKONOMI OG SOCIOLOGI" Redigeret af doktor i økonomi, professor Yu.A. Dmitrieva Vladimir 2008 UDC 331+316.334.22 LBC 65.24+60.561.23 Ya85 Bedømmere: Kandidat for økonomiske videnskaber, lektorleder. Institut for finanser og kredit ved Vladimir Institute of Business E.I. Raykhelson Candidate of Economic Sciences Professor i Vladimir-afdelingen af Russian University of Cooperation A.P. Trutnev Udgivet ved beslutning af redaktionen for Vladimir State University Yastrebov, VA Et kursus med forelæsninger om disciplinen "Økonomi og arbejdssociologi" / VA Yastrebov; Vladim. stat un-t. - Vladimir: Forlaget Vladim. stat un-ta, 2008. - 84 s. – ISBN 978-5-89368-899-3. Dækker alle de metodiske hovedelementer i den undersøgte disciplin. Forelæsninger præsenteres om emnerne: "Disciplinens genstand, emne og metodologi", "Livskvalitet, behov og potentiale hos en person", "Arbejdskraftens effektivitet og motivation", "Organisering af arbejdsprocesser", "Arbejdsforskning". processer og arbejdstider", "Forvaltning af menneskelige ressourcer", "Optimering af arbejdsprocesser og indkomstfordeling", "Særligheder ved arbejdsorganisation i industri- og forskningsorganisationer", "Sociale og arbejdsmarkedsmæssige forhold mellem ansatte i organisationer". Hvert emne har et sæt opgaver, spørgsmål og prøver. Designet til 2. års studerende af specialet 080801 - anvendt informatik i økonomi, studerende på 3. - 4. kurser i specialet 080507 - ledelse af organiseringen af dagundervisning. Il. 2. Bibliografi: 8 titler. UDC 331+316.334.22 LBC 65.24+60.561.23 Vladimir State University, 2008 ISBN 978-5-89368-899-3 2 FORORD Et af de vigtigste områder for at forbedre effektiviteten af den nationale økonomi er anvendt informatik. Fremtidige specialister på dette område bør opnå viden og visse færdigheder i at beregne socioøkonomiske processer. Og da den grundlæggende faktor i disse processer er levende arbejdskraft, øges betydningen af anvendt informatik for at forbedre effektiviteten af nationaløkonomien mange gange. Den socioøkonomiske komponent af arbejdskraft har en dynamisk, multivariant karakter og en direkte eller indirekte forbindelse med næsten alle de undersøgte discipliner i de naturlige og socioøkonomiske blokke af videnskab, begyndende med effektiviteten af at kende disciplinens problemer, erhverve færdigheder i beregninger og afsluttes med anvendelse af denne viden i praktiske aktiviteter. Formålet med at studere disciplinen "Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi" er at opnå viden inden for et af de sværeste områder af økonomien relateret til arbejde og især dets sociale orientering. Kun den effektive brug af arbejdskraft og viden om dens detaljer vil gøre det muligt på alle områder af menneskelig aktivitet i samfundet at opnå resultater til de laveste omkostninger på kortest mulig tid. Opgaverne med at studere disciplinen: - udvikling af begrebsapparatet; - dannelsen af deres viden om arbejdskraft i systemet af begrebsapparatet i den socioøkonomiske retning; - teoretisk undersøgelse af den økonomiske essens af levende arbejde; - udvikling i praksis af metoder til økonomiske beregninger af effektiviteten af brugen af arbejdskraft; - praktisk anvendelse af viden om måder at forbedre effektiviteten af individuelt og socialt arbejde. For bedre tilrettelæggelse af arbejdet og orientering af den studerende i rækkefølgen og omfanget af studiet af disciplinen omfatter forelæsningsforløbet en læseplan og tematiske planer, retningslinjer for praktiske øvelser om problemløsning (se bilag). Studiet af den teoretiske del af disciplinen i forelæsninger indebærer at konsolidere materialet af emner i praktiske timer ved at diskutere problemstillinger, løse anvendte problemer og besvare prøver, der er en del af strukturen af forelæsningsforløbet. For at løse problemer gives det nødvendige metodiske materiale. Nogle af de anførte elementer i praktiske 3 klasser kan bruges af lærere i vurderinger til at teste elevernes viden på forskellige stadier af at studere disciplinen. Som en af metoderne til at kontrollere elevernes assimilering af undervisningsmateriale overvejes uafhængig kreativ udvikling af studerende af verifikationsopgaver og vurderingstest (eksempler på sådanne elevers udvikling er givet). Ved at diskutere de foreslåede spørgsmål, løse anvendte problemer og besvare testspørgsmål lærer eleverne at anvende forskellige økonomiske metoder inden for effektiv brug af arbejdskraft og selvstændigt analysere og evaluere den omgivende sociale virkelighed. De foreslåede metodologiske anbefalinger giver eleven mulighed for selvstændigt at kontrollere kvaliteten af at mestre materialet, der studeres, og læreren objektivt at vurdere niveauet af sin viden. Forelæsningsforløbet er resultatet af analysen af det metodiske materiale i en række undervisningspublikationer, den kreative udvikling af materialet i praktiske klasser og testopgaver. Den er struktureret og logisk systematiseret i en bestemt rækkefølge og består af seks emner. Forud for hvert emne er der en introduktion, der afspejler hovedspørgsmålene og logikken i deres offentliggørelse. Dernæst afsløres emnets indhold, efterfulgt af øvelser og en konklusion. Øvelserne kan indeholde spørgsmål, opgaver eller test, afhængigt af emnets indhold og lærerens præferencer. I tilfælde af mulige vanskeligheder med at løse problemer eller besvare prøvespørgsmål, kan de indsendes til gruppediskussion. Forelæsningsforløbet blev udarbejdet i overensstemmelse med programmet for specialerne 080801 - anvendt informatik i økonomi, 080507 - ledelse af organisationen, samt for generelle økonomiske specialer som et metateoretisk kompleks af problemstillinger inden for økonomi og sociologi. Disciplinen "Økonomi og arbejdssociologi" er direkte eller indirekte relateret til disciplinerne: "Virksomhedens økonomi", "Økonomi og organisation af produktionen", "Social forecasting", "Personalledelse" osv. Forfatteren-kompilatoren udtrykker særlig taknemmelighed til professor Yu.A. Dmitriev - en velkendt specialist inden for forskning og praktisk implementering af arbejds- og sociale processer i den nationale økonomi - for at udføre et objektivt og værdifuldt arbejde med at redigere denne publikation. 4 Emne 1. FORMÅL, EMNE OG METODOLOGI FOR AT STUDERE DISCIPLINEN Det er arbejde, og arbejde er ikke altid interessant, men altid meningsfuldt og nyttigt, der er den største motor i menneskets og menneskehedens mentale og moralske udvikling. K.D. Ushinsky Introduktion De mange forskellige definitioner af begrebet "arbejde" afspejler dets essens, betydning og rolle i det økonomiske og sociale miljø. Bæreren af levende arbejde er en person, og da han er en integreret del af samfundet, er studieobjektet for disciplinen samfundet (kollektivt), og emnet for undersøgelsen er menneskelig aktivitet (hans arbejde). Emneindhold: socioøkonomisk definition og indhold af begrebet "arbejdskraft" som studieemne; dannelsen af videnskaben om arbejde og dens forbindelse med andre videnskaber; arbejdsvidenskabens metateoretiske karakter. Målene for studiet af emnet: viden om den socioøkonomiske essens og betydningen af menneskeligt arbejde som medlem af samfundet; afsløre forholdet mellem arbejdsvidenskaben og andre videnskaber i den socioøkonomiske blok; forståelse for, at videnskaben om arbejdskraft er tværfaglig af natur. Socioøkonomisk definition og indhold af begrebet "arbejdskraft" som studieemne Arbejdets mangefacetterede økonomiske betydning og dets rolle i samfundet skabte forudsætningerne for dets mangefacetterede definition. Verdensberømte videnskabsmænd-filosoffer, økonomer, sociologer gav omfattende definitioner af begrebet "arbejde". De mest berømte og nøjagtige omfatter definitionerne af A. Marshall, W.S. Jevons. Det er bemærkelsesværdigt fra et samfundsøkonomisk synspunkt, at V. Inozemtseva: "Arbejde er en aktivitet, der udføres under direkte eller indirekte indflydelse af ydre materiel nødvendighed." Isolationen af den tvungne, smertefulde side af arbejdet skyldes, at materiel rigdom i hundreder af år var resultatet af indsatsen fra de lavere samfundslag (slaver, livegne, proletarer, bønder), som arbejdede 12-15 timer. en dag til et ringe vederlag. Samtidig betragtede Alfred Marshall, som tilhænger af samfundets evolutionære udvikling, produktionsomkostningerne som indsats og ofre fra arbejderens og kapitalistens side: for arbejderen, udgifterne til hans egen arbejdskraft, afvisning af et behageligt tidsfordriv, sværhedsgraden af arbejdet, de ubehagelige fornemmelser, der ledsager det; for kapitalisten - behovet for ikke at forbruge det meste af profitten (indkomsten), men at investere i produktionen til fare for ham selv. Det er ikke tilfældigt, at ordene "arbejde" og "svært", "arbejde" og "slave" på mange sprog i verden har fælles rødder. Ifølge den velkendte definition af Aristoteles er "en slave et levende værktøj, og et værktøj er en livløs slave." Samfundsstrukturen har hele tiden udviklet sig, befolkningens og arbejdsstyrkens struktur har ændret sig. Nu er den overvejende del af befolkningen i udviklede lande videnskabsmænd, læger, lærere, ingeniører. Andelen af arbejdere og bønder er 1/3 (England, Frankrig, Tyskland). Videnarbejdere er for det meste engageret i kreative aktiviteter, skaber alt nyt og yder et væsentligt bidrag til at øge den nationale rigdom. Kreativ aktivitet er et individs ønske om at realisere sig selv i en fri aktivitet, uafhængig af ydre materielle forhold. I det økonomiske aspekt bør kreativt arbejde anerkendes som en af de typer selvstændigt arbejde, der ligesom andre typer har sine egne psykologiske karakteristika. I betragtning af arbejdets essens er det nødvendigt at fremhæve treenigheden af dets forhåbninger: formål, indhold, motiver. Målet er menneskelig udvikling og produktion af varer. Indhold er den meningsfulde transformation af ressourcer. Motiver er de grunde, der motiverer en person til at arbejde. Dannelse af arbejdsvidenskaben og dens sammenhæng med andre videnskaber Arbejdsvidenskaberne begyndte at tage form i anden halvdel af 1800-tallet. Forskning i arbejdskraft blev initieret af den amerikanske ingeniør Frederick Taylor, grundlæggeren af videnskaben om ledelse på mikroniveau. Han kom fra en velhavende advokatfamilie og dimitterede i 1874 fra Harvard Law College, men på grund af forringelse af synet kunne han ikke fortsætte sine studier og fik job som pressemedarbejder i industriværkstederne på en fabrik i Philadelphia. Evne og uddannelse gjorde det muligt for ham hurtigt at bevæge sig op ad karrierestigen, og fra 1895 beskæftigede han sig med forskning inden for arbejdsorganisation. F. Taylor kommer til den konklusion, at arbejdere skal sætte ikke kun tidspunktet for at udføre arbejde, men også tidspunktet for hvile. I fremtiden blev en hel retning dannet - den videnskabelige organisering af arbejdet, så begyndte andre private retninger at dukke op: den rationelle organisering af arbejdet, teorien om arbejdsorganisationen; arbejdets organisering osv. Inden for arbejdsvidenskabens rammer begyndte man at skelne relativt adskilte afsnit: arbejdsrationering; løn; faglig udvælgelse af personale osv. Siden 70'erne. i det sidste århundrede i Rusland er det etiske aspekt i personaleledelse blevet mærkbart. Samarbejde, tolerance (tolerance) og velvilje er ved at blive udbredt i produktionsteams. Under moderne forhold er ambitionen om materiel og karrieresucces blevet føjet til de anførte træk ved arbejdskraft. I et forsøg på at forbedre arbejdskraftens effektivitet i arbejdsvidenskaben er følgende private problemområder blevet dannet: arbejdsproduktivitet; menneskelig kapital (et sæt menneskelige egenskaber); arbejdsvilkår; design af arbejdsprocesser (valg af de bedste måder at udføre arbejde på, fordeling af dem blandt kunstnere osv.); regulering af arbejdskraft; personaleplanlægning; udvælgelse, uddannelse og certificering; motivation (en proces, der opmuntrer en person til frugtbar aktivitet); indkomstgenerering og lønninger; arbejdsmarkeder og præstationsstyring; markedsføring af personale; kontrol af personale (planlægning, registrering og overvågning af arbejdsindikatorer på det operationelle, taktiske og strategiske niveau); fysiologi og arbejdspsykologi; ergonomi osv. Metateoretisk karakter af arbejdsvidenskaben Den undersøgte disciplin betragter arbejdsøkonomi og sociologi på en integreret måde, samlet. De økonomiske videnskaber i den historiske periode udviklede sig uafhængigt af sociologien og betragtede produktionsforhold med hensyn til deres effektivitet, ude af kontakt med arbejderens tilstand og sociale processer. Imidlertid har undersøgelser foretaget af en række økonomer vist, at en holistisk opfattelse af økonomiske og sociologiske videnskaber giver os mulighed for mere objektivt og rimeligt at overveje begrebet bæredygtig udvikling af den nationale økonomi. Når man studerer disciplinen, er det tilrådeligt at gå ud fra begrebet metateori. Metateori er videnskaben om videnskab, dvs. et system af principper, metoder og aksiomer inden for et bestemt vidensfelt. Metateori er en tilgang inden for forskning, ifølge hvilken økonomiske videnskaber kun frugtbart kan udvikle sig inden for rammerne af det samfundsvidenskabelige system. Dette koncept blev først foreslået af den tyske matematiker D. Hilbert. I overensstemmelse med den metateoretiske tilgang bør økonomiske videnskaber betragtes som et delsystem af komplekset af videnskaber om samfundet, menneskelig adfærd, miljøet og som nøglen til at besvare spørgsmål og løse samfundsproblemer. I undersøgelsen og objektiv opfattelse af processerne for interaktion mellem mennesker i arbejdsrelationer kan synergetiske tilgange spille en vigtig rolle. Indholdet af begrebet "synergetik" afsløres på forskellige måder afhængig af forskningsretningen. Synergetik (gr. synergeia - assistance, samarbejde, medvirken) er et tværfagligt område af videnskabelig forskning, der studerer de generelle mønstre i overgangsprocesserne fra kaos til orden og omvendt. Dette udtryk blev introduceret i 1969 af den tyske teoretiske fysiker G. Haken. I teologien betyder udtrykket "synergi" forholdet mellem mennesket og Gud i bøn. Den amerikanske matematiker S. Ulam, en af skaberne af de første computere, skrev om det synergetiske forhold mellem maskine og menneske. Arbejdets økonomi og sociologi er en af de få videnskaber, der udførligt studerer de økonomiske og sociologiske aspekter af menneskelig aktivitet. En sådan integreret tilgang skyldes det faktum, at rationel brug af menneskelige ressourcer involverer opnåelse af to indbyrdes forbundne mål: skabelse af arbejdsforhold og udvikling af menneskelige evner i arbejdsaktivitet; stigning i arbejdsproduktiviteten. Øvelser Den praktiske session (2 timer) gennemføres i form af en workshop og indeholder følgende spørgsmål til diskussion. 1. Forstå det socioøkonomiske indhold af begreberne "arbejdskraft" og "kreativitet", giv eksempler og relevante situationer fra det omgivende virkelige liv og menneskers aktiviteter. 2. Hvad er genstanden og emnet for undersøgelsen i denne disciplin? Hvad er dens sammenhæng med andre discipliner, og hvad er forskningsmetoderne? 3. Hvad bestemmer menneskets livskvalitet? Hvad er betydningen af forbrug for en person? Hvad er dens grænser og retninger? 4. Hvad danner og aktiverer en persons potentiale? Som kontrol (skriftligt) arbejde med en vurderingstest kan eleverne stilles følgende spørgsmål. 8 1. Definer begrebet "arbejdskraft". Forklare og argumentere for arbejdets betydning og plads i sociale processer. 2. Udvid det historiske og semantiske indhold af begrebet "arbejde". 3. Forklar afhængigheden af dynamikken i samfundsstrukturen og kvalitative ændringer i kategorien "arbejdskraft". 4. Angiv de typer af arbejde, du kender. Hvad er effektiviteten af hver af dem. 5. Beskriv kendetegnene ved kreativt arbejde. 6. Definer kreativt arbejde. I hvilket omfang er kreativt arbejde iboende i forskellige grupper af befolkningen? 7. Beskriv kreativt arbejdes manifestationer og betydning for samfundsøkonomien. 8. Er der en sammenhæng og gensidig afhængighed mellem en borgers økonomisk frihed, aktivitet og kreative arbejde (argumentere)? 9. Hvad er de vigtigste arbejdsområder. 10. Beskriv hovedområderne for arbejdsaktivitet. 11. Giv en definition og beskrivelse af emnet og emnet for faget "Arbejdsøkonomi og arbejdssociologi." 12. Beskriv den indledende fase af dannelsen af arbejdsvidenskaben og dens private områder. 13. Liste og afsløre indholdet af separate afsnit af arbejdsvidenskaben. 14. Liste og afsløre essensen af arbejdsvidenskabens problemområder. 15. Hvordan vil du forklare forholdet mellem økonomi og sociologi i den nationale økonomis system? 16. Udvid indholdet af sætningen "bæredygtig udvikling af den nationale økonomi." Hvad er arbejdskraftens rolle i denne udvikling? 17. Definer begrebet "metateori" og karakteriser dets betydning i studiet af arbejdsvidenskaben. 18. Hvad er synergetik, og hvad er dets betydning i studiet af arbejdsvidenskab? 19. Hvilke mål forfølges af samfundet ved brug af menneskelige ressourcer? 20. Nævn hovedaktiviteterne for personaleledelse i samfundet og på virksomheden. 9 Konklusion Arbejdskraft er altid forbundet med visse interne indsatser og visse indre og ydre vold. Kreativt arbejde kræver også indsats og vold, men ikke ydre, men indre. Brugen af arbejdskraft, dens bestilling og klassificering skaber betingelser for fremkomsten af snævre (specifikke) videnskabelige områder, der er direkte relateret til andre videnskaber i de naturlige og socioøkonomiske blokke. Forskellige metoder bruges til at studere, analysere og studere disse sammenhænge. Tema 2. LIVSKVALITET, MENNESKELIGE BEHOV OG POTENTIALE Et af de behov, der er dybt forankret i den menneskelige natur, er ønsket om frit valg af erhverv og deres mangfoldighed. A. Bebel Introduktion Den vigtigste og afgørende kraft, der tilskynder en person til at udvikle sig, er tilfredsstillelse af behov. Niveauet af deres tilfredshed bestemmer livskvaliteten, og det afspejler til gengæld det samlede potentiale for menneskelig aktivitet. Det kumulative begreb "livskvalitet" er karakteriseret ved indikatoren "levestandard", dvs. ved at sammenligne det tilgængelige med et vist referenceniveau. Emneindhold: begrebet livskvalitet. Systemet af værdier og menneskelig natur; menneskelige behov som grundlag for dets udvikling; menneskets potentiale og dets struktur. Målene for studiet af emnet: viden om det socioøkonomiske indhold og essensen af begrebet "livskvalitet"; fastlæggelse af indikatorer, der karakteriserer livskvaliteten, etablerer dens forbindelse med niveauet for tilfredsstillelse af menneskelige behov; analyse af menneskets socioøkonomiske natur og dets prioriteringer i det sociale værdisystem. Begrebet livskvalitet. Systemet af værdier og menneskets natur Livskvalitet er et sæt af egenskaber, der afspejler menneskets livsbetingelser. I øjeblikket er der ikke noget samlet system af indikatorer for livskvalitet i økonomi 10. I princippet afhænger kvaliteten af en persons liv hovedsageligt af to parametre - materielt velvære og niveauet af hans kultur. Betingelserne for livskvalitet omfatter: materiel sikkerhed (mad, tøj, bolig osv.); sikkerhed; tilgængelighed af lægehjælp; mulighed for at få en uddannelse; miljøets tilstand; sociale relationer i samfundet. Det er dog nødvendigt at indse, at livskvaliteten ikke ligger i de forhold, hvorunder en persons eksistens og aktivitet finder sted, men i en persons evne til at bruge disse forhold. Selv med det højeste og mest komplette sæt af betingelser kan en person, der ikke har mulighed for at bruge dem, være på det laveste niveau af livskvalitet. På et tidspunkt udtalte Aristoteles: "Statens mål er en fælles forfremmelse til en høj livskvalitet." (Citeret fra: Sen A. Om etik og økonomi. M .: Nauka, 1996. S. 18). I det generelle begreb "livskvalitet" er det nødvendigt at fremhæve de forhold, hvorunder menneskelig aktivitet finder sted. De kaldes arbejdslivets kvalitet (aktivitet) eller arbejdsforhold. Disse omfatter: egenskaber ved arbejdspladsen; produktionsmiljø (temperatur, luftfugtighed, atmosfærisk tryk osv.). Den kvantitative værdi af livskvaliteten kan vurderes gennem dens niveau. Levestandarden for landets befolkning forstås som et sæt af levevilkår: arbejde, liv, fritid, som svarer til det opnåede udviklingsniveau for landets økonomi. Private indikatorer for levestandard omfatter: niveauet for alle typer arbejdsindkomst; niveauet af skatter; detailprisindeks; indbygger forbrug; arbejdsugens varighed; offentlige udgifter til uddannelse, lægehjælp, social sikring og socialsikring mv. Befolkningens levestandard er direkte relateret til niveauet af dens kultur. Livskvaliteten vurderes ved at sammenligne den faktiske levestandard med en vis reference (standard). Standarder kan udtrykkes i form af normer, standarder, regler, skikke, traditioner. Livskvaliteten er således præget af et mål for tilfredsstillelse af menneskelige behov i forhold til normer, traditioner og skikke. Livskvaliteten (betingelserne) kan dog bestemmes af forskellige betydninger og mål med livet. Mening er den indre betydning af noget. Den mest almindelige forståelse af målet som genstand for et eller andet ønske, aspiration, dvs. som et objekt af betydning for en person eller gruppe af personer. Et betydeligt antal filosoffer studerede begreberne om livets mening og formål: Aristoteles, Epicurus, Marcus Aurelius, D. Hume, A. Schopenhauer, L. Tolstoy, F. Dostojevskij og andre. Forskellige videnskabelige skoler studerede meningen med livet i forskellige planer. Den russiske tænker S. Frank (1877 - 1950) skrev om, hvad der skal gøres, hvordan man kan forbedre livet, så det bliver meningsfuldt. Han var bekymret over spiritualitetens tilstand, forsøgte at vise måderne at "redde" individet på i et massesamfund, afskrivningen af grundlæggende humanitære værdier (perioden for oktoberrevolutionen i 1917). Den tyske filosof A. Schopenhauer bemærkede, at vismændene i den vestlige verden skriver om mådeholden af materiel rigdom, bevidstheden om det modbydelige ved at stræbe efter rigdom og berømmelse som meningen med livet. Han var selv overbevist om, at der kun er tre værdier i verden: ungdom, sundhed og frihed. Målene for en persons liv forudbestemmer retningen for hans aktivitet inden for forskellige arbejdsområder og brugen af fritid. Den engelske økonom A. Marshall (1842 - 1924), der gik ind i en debat med en række datidens økonomer, som argumenterede for, at mennesker lever for at arbejde, og ikke arbejder for at leve, skrev, at en person på grund af sin organiske struktur, forringes hurtigt, hvis han du ikke skal overkomme noget, lave hårdt arbejde osv. I sidste ende er filosoffer enige om, at meningen og målene med livet ligger i ophobningen af de gode kræfter, uden hvilke alle andre ting bliver meningsløse og skadelige (for første gang blev denne idé udtrykt af den russiske videnskabsmand S. Frank). Det er de gode kræfter, der gør det muligt at besejre fjender, løse komplekse videnskabelige problemer og så videre. Godt karakteriserer en persons handlinger ud fra hans åndelige opløftning og moralske perfektion. Dette kræver personlig åndelig udvikling. Den østrigske psykoterapeut Viktor Frankl skrev efter at have været igennem Auschwitz-lejren: "Jeg så meningen med mit liv i at hjælpe andre mennesker med at finde meningen med deres liv." (Citeret fra: Enkelman N. Motivationens kraft. M .: Intereksport, 1999. S. 18). Problemet med meningen med livet udtrykkes af Frankl gennem tre grupper af værdier: værdier forbundet med menneskelig aktivitet (ønsket om kreativitet, tilfredshed med det udførte arbejde); værdier af oplevelser (opfattelse af skønhed i alle dens former - natur, musik osv.); værdier af relationer (en person hjælper andre i de sværeste øjeblikke af sit liv). 12 Meningen med livet, værdisystemet - disse begreber er forbundet med mennesket og dets natur. Den menneskelige natur var et af hovedtemaerne i filosofien i XVII - XVIII århundreder. Forskning i denne retning blev udført af D. Hume, A. Smith, J.J. Rousseau m.fl.. De fleste filosoffer er enige om, at både godt og ondt eksisterer side om side i mennesket; altruisme og egoisme. Den menneskelige natur indtog også en stor plads i undersøgelserne af Sigmund Freud (1856 - 1939, en østrigsk læge og psykolog, grundlæggeren af psykoanalysen). For økonomer er den menneskelige natur interessant set ud fra kilderne til dens produktionsaktivitet. I videnskaben er der en bred vifte af synspunkter på menneskets natur og dets skæbne. Ved at opsummere dem kan vi skelne mellem følgende hovedmål for menneskelig aktivitet: materiel rigdom, magt og herlighed, viden og kreativitet, åndelig forbedring. De fleste menneskers adfærd i samfundet er bestemt af en kombination af forskellige mål: materiel rigdom og magt eller materiel rigdom, magt, kreativitet, berømmelse. Dannelsen af menneskelige livsmål afhænger af mange faktorer: individuelle karakteristika for en person; familietraditioner; livserfaring; public relations. Menneskelige behov som grundlag for sin udvikling Et behov er et behov for noget, der er objektivt nødvendigt for opretholdelse og vital aktivitet, udvikling af en organisme, menneskelig personlighed, familie, social gruppe, samfundet som helhed. A. Einstein skrev i 1930: "Alt, hvad der bliver gjort og opfundet af mennesker, er forbundet med tilfredsstillelse af behov." (Einstein A. Videnskab og religion // Albert Einstein om sig selv / J. Wickert. Ekaterinburg: Ural LTD, 1999. S. 281). Behovsproblemet er tæt forbundet med de psykologiske, økonomiske og naturvidenskabelige videnskaber. Indtil for nylig er behov imidlertid blevet undersøgt selvstændigt og stykkevis. A. Maslow (1908 - 1970, amerikansk psykolog, forfatter til den mest berømte teori om motivation) definerede motivation som "studiet af en persons ultimative mål." Han skabte en klassificering af behov i form af en pyramide. I pyramiden (top up) er behovene fordelt i stigende rækkefølge, i hierarkisk rækkefølge: fysiologisk; sikkerhed; involvering; bekendelser; selvudfoldelse. Forskere har fremført andre behovsgrupper. Undersøgelser af behovsproblematikken giver grundlag for dannelsen af en specifik model for behovsstrukturen. Modellen for strukturen af 13 behov bør tage højde for: hele rækken af behov (fuldstændighedskrav); individuelle karakteristika for mennesker (deres mål, værdier); prioriteter og niveauer for tilfredsstillelse af behov; dynamikken i dannelsen af behov, som bestemmer mekanismen for deres forbindelse. Modellens behov kan opdeles i to karakteristiske grupper: eksistensbehov; behovet for at nå livets mål. Tilværelsens behov. Denne gruppe omfatter hovedsageligt menneskelige behov for mad, tøj, varme mv. Dette bør også omfatte behovet for at høre til (til samfundet, en gruppe). En person kan ikke eksistere i længere tid uden et team, en familie og så videre. I gruppen af eksistensbehov kan der skelnes mellem niveauer: minimal - sikrer menneskets overlevelse; grundlæggende - giver mulighed for fremkomsten af behov, der svarer til hovedmålene for menneskelivet. Behov for at nå livets mål. De kan klassificeres i fire grupper: materiale; social; intellektuel; åndelig. Materielle behov, der overstiger de basale for en bestemt gruppe af befolkningen, er behovene for luksus. Samtidig er luksusbegrebet betinget. Hvad der betragtes som en luksus for én gruppe mennesker er normen for en anden. Sociale behov kan klassificeres i egoistiske (frihed, magt, berømmelse, anerkendelse, respekt) og altruistiske (velgørenhed, kærlighed til børn, forældre, mennesker). Intellektuelle behov er behov for viden og kreativitet. Åndelige behov kommer til udtryk i åndelig perfektion, tro, kærlighed til Gud, sandhed, sandhed. Der er ingen klart definerede grænser mellem de identificerede behovsgrupper. Menneskelige behov er dynamiske (mobile) i naturen. Der kan skelnes mellem tre perioder i behovsdynamikken: strategisk; taktisk; operationelle. Den strategiske periode er dannet over årtier. En person er opmærksom på hovedmålene for sin eksistens, bestemmer sine evner og mulighederne for deres realisering. Den taktiske periode strækker sig over flere måneder. En person repræsenterer tydeligt flere af hans behov, hvis tilfredsstillelse bringer ham tættere på målet. Driftsperioden måles i timer og dage. På dette tidspunkt er en person fokuseret på at tilfredsstille et stort behov. Alle andre behov forbliver kun en baggrund for at nå hovedmålet. 14 Hele mangfoldigheden af behovsteorier kan opsummeres i principperne (lat. principium - grundlag) i den generelle behovsteori: 1) dobbeltheden i klassificeringen af behov (behovet for eksistens og opnåelsen af mål); 2) niveauer for tilfredsstillelse af behov: minimum; grundlag; 3) behovshierarki; 4) forrangen af eksistensbehovene og den sekundære karakter af behovene for at nå mål; 5) interesse sikrer overgangen fra eksistensbehov til behov for at nå mål; 6) periodicitet af strategiske, taktiske, operationelle behov; 7) begrænsethed (begrænsethed; studeret i teorien om marginal nytte) af eksistensens behov og ubegrænsetheden af behovene for at nå mål (kreativitet, åndelig perfektion). Menneskets potentiale og dets struktur Potentiale er arbejdsevnen hos en person, der har fysiske og åndelige evner til at deltage i arbejdsaktivitet. Det vigtigste økonomiske problem er indflydelsen af menneskelige evner (kvaliteter) på arbejdsproduktiviteten. Menneskelig deltagelse i produktionsprocesser er karakteriseret ved begreber som arbejdskraft, menneskelig kapital, arbejdskraftpotentiale. Under arbejdsstyrken forstås en persons evne til at arbejde, dvs. hans fysiske og intellektuelle evner, som kan bruges produktivt i produktionen. Arbejdsstyrken er karakteriseret ved: indikatorer for sundhed, uddannelse, faglighed. Menneskelig kapital betragtes som et sæt af menneskelige egenskaber, der bestemmer produktiviteten af hans arbejde, og tjener som en indkomstkilde, der tilfredsstiller behovene hos en person og hans familie. En persons evne til at arbejde effektivt er bestemt af arbejdspotentialet. Sidstnævnte er til gengæld karakteriseret ved en persons psykofysiologiske evner til at arbejde i samfundet; hans kommunikationsevner; evnen til at generere ideer; rationaliteten af hans adfærd; viden og beredskab; tilbud på arbejdsmarkedet. Arbejdskraftpotentialet skal opfylde visse krav, der kan udtrykkes kvantitativt, og derfor er det muligt at beregne niveauet af arbejdskraftpotentiale for en bestemt gruppe arbejdere i produktionen (qi). Beregningen udføres i henhold til formlen, qi=Kfi/Kеi, hvor qi er arbejdspotentialet (kvaliteten) af personalet i denne gruppe15 for den i-te komponent; Кfi – faktisk værdi af den i-te komponent; Kei er referenceværdien for den i-te komponent. Den generaliserede (i henhold til helheden af komponenter) karakteristik af arbejdspotentialet (personelkvalitet) bestemmes af formlen . Øvelser En praktisk lektion om emnet (4 timer) involverer gennemgang og gentagelse af forelæsningsmaterialet og løsning af en gruppe opgaver. Som kontrol (skriftligt) arbejde med en vurderingstest kan eleverne stilles følgende spørgsmål. 1. Hvilke indikatorer (kvalitative og kvantitative) kan karakterisere en persons liv? 2. Hvad kendetegner menneskets livskvalitet? 3. Nævn de vigtigste forhold, der bestemmer livskvaliteten, afslør kort deres betydning. 4. Hvad kendetegner kvaliteten af en persons arbejdsliv? 5. Hvad forstås ved niveauet af livskvalitet, og hvordan bestemmes dets værdi? 6. Hvad forstår du ved meningen med og formålet med livet, og kan de bestemme kvaliteten (niveauet) af en persons liv? 7. Hvordan bestemmes formålet med en persons liv? 8. Er der en sammenhæng mellem formålet med og aktiviteten i en persons liv? 9. Hvilke fænomener finder sted, når balancen og ubalancen mellem resultaterne af en persons aktiviteter og hans behov? 10. Hvad er meningen med menneskeliv ifølge videnskabsmænd og efter din mening? 11. Hvilke grupper af værdier er identificeret af videnskabsmanden V. Frankl? 12. Hvad menes med den menneskelige natur? Hvilke modstridende træk udgør menneskets sociale essens? 16 13. Angiv og giv en kort beskrivelse af målene for menneskelig aktivitet. 14. Hvilke faktorer og hvordan afhænger målene for menneskelig aktivitet af? 15. Hvad menes med menneskets behov og med hvilke videnskaber er det forbundet (argument)? 16. Hvilke behovsniveauer afspejles i A. Maslows pyramide, og hvad er meningen med selve figuren? 17. Definer den socioøkonomiske model. Hvad omfatter (tager højde for) modellens opbygning? 18. Hvad er eksistensens nødvendigheder? Liste og udvid indhold. 19. Hvad relaterer sig til behovene for at nå målet? Liste og udvid indhold. 20. Hvilke perioder skelnes i dynamikken i menneskelige behov? Er der en sammenhæng mellem dem? 21. Hvilke principper i den generelle behovsteori kender du? Angiv og beskriv. 22. Definer arbejdsstyrken og angiv dens kvalitetsindikatorer. 23. Definer begrebet "menneskelig kapital". Hvad er betingelsen for dens dannelse? 24. Definer begrebet "arbejdskraftspotentiale". Hvilke egenskaber har den? 25. Beskriv arbejdspotentialet, hvordan kan du beregne dets niveau? Opgaver 1. Beregn implementeringen af planen af den mekaniske afdeling med hensyn til arbejdsproduktivitet (i standardtimer), hvis arbejdsintensiteten for bearbejdning af del A er 1,2 standardtimer, er del B 0,75 standardtimer. Dele A blev produceret i virkeligheden 12 tusinde stykker, ifølge planen skulle der være 11,7 tusinde stykker; dele B ifølge planen - 14,7 tusinde stykker, faktisk - 15,2 tusinde stykker. 2. På virksomheden udgjorde tab fra ægteskab i rapporteringsperioden 5 % af produktionsomkostningerne med et antal ansatte på 800 personer. I planperioden er det planlagt at reducere ægteskabet med 25 %. Bestem den relative besparelse i antallet af ansatte i planlægningsperioden. 17 3. Der er fire hovedfaktorer, der påvirker leveringstiden. Deres kvantitative værdi er anslået af tre eksperter. Ekspertvurderinger: 4 5 6 7 3 1 10 12 3 2 6 7 Brug ekspertmetoden, opbyg en model ved hjælp af denne matrix og bestem pålidelighedsniveauet for konsistenskoefficienten for ekspertestimater, opbyg en rangeringsserie og en graf over faktorer . 4. Rentabiliteten af produktionen bestemmes af to hovedfaktorer. Faktorers kvantitative indflydelse er estimeret af tre eksperter. Evalueringsmatrix: 7 6 7 9 16 49 Brug ekspertmetoden, opbyg en model ved hjælp af denne matrix og bestem pålidelighedsniveauet for konsistenskoefficienten for ekspertestimater, opbyg en rækkefølge og en graf over faktorer. 5. Bestem det overordnede niveau af arbejdsproduktivitet i butikken, herunder gennem introduktion af ny teknologi, ud fra følgende betingelser. I maskinværkstedet i det planlagte kvarter blev der som følge af en række tiltag løsladt 15 personer, heraf syv personer på grund af introduktionen af nyt udstyr. Til produktion af den planlagte mængde produkter i henhold til produktionsstandarderne i rapporteringskvartalet kræves der 150 personer. Konklusion Klassisk filosofisk tankegang hævder, at livet manifesterer sig ikke i løbet af livet, men i dets intensitet. At føle sig i live er den højeste og smukkeste tilstand til rådighed for en person. Aktiviteten i et menneskes liv er i høj grad bestemt af livskvaliteten, som fra et samfundsøkonomisk synspunkt kan karakteriseres af et system af specifikke indikatorer, hvorigennem man målrettet kan styre folks aktiviteter. Kvaliteten af en persons liv og dets kreative potentiale bestemmes af graden af tilfredsstillelse af rimelige menneskelige behov. En persons afhængighed af behov tilskynder ham til at være aktiv. 18 Emne 3. EFFEKTIVITET OG MOTIVERING AF ARBEJDSKRAFT Hvad er den bedste mad? Den du har tjent. Mohammed Introduktion Effektivitet er en generaliserende indikator, der afspejler graden af sammenhæng mellem resultaterne af arbejdskraft og dets omkostninger. Præstationsindikatoren kendetegner både fysisk og psykisk arbejde, både kollektivt og individuelt arbejde. Indkomsten fra realiseringen af en persons evner udgør hans kapital. For at udvikle og forbedre effektiviteten af brugen af denne kapital investeres der midler i den. En person motiveres til mere produktivt arbejde ved at motivere (stimulerende) arbejdskraft. Emneindhold: arbejdseffektivitet og dens indikatorer; investering i menneskelig og intellektuel kapital. Intellektuel ejendom; motivations- og incitamentsordning for produktionsaktiviteter. Målene for studiet af emnet: fortrolighed og assimilering af den socioøkonomiske essens af indikatorerne for effektiviteten af fysisk og intellektuelt arbejde; analyse af forholdet mellem arbejdseffektivitet og investering i menneskelig kapital og dynamikken i arbejdseffektivitet; identifikation af de eksisterende specifikationer af midler og metoder til motivation for det endelige resultat af arbejdet. Arbejdseffektivitet og dens indikatorer Økonomiske indikatorer er kvantitative værdier, der karakteriserer forskellige processer, niveauer og kriterier for økonomisk brug af ressourcer i det økonomiske system. I produktionsaktiviteter er det sædvanligt at skelne mellem fire typer ressourcer: jord; arbejde; kapital; iværksætterevne. Jorden som art omfatter naturressourcer, dvs. området på stedet, hvor produktionen er placeret, klima, skov, vandreserver, energiressourcer mv. Arbejdskraft som ressource er normalt karakteriseret ved antallet af arbejdere, deres kvalifikationer og udførelsen af funktioner. Kapital afspejler den tekniske og økonomiske ydeevne af udstyr, værktøjer, materialer osv. Iværksætterevner manifesteres i rationel brug af arbejdskraft, jord og kapital, evnen til at finde og anvende nye tekniske, organisatoriske, kommercielle ideer. Når de bruger økonomiske ressourcer, modtager deres ejere indkomst: leje (fra jord), løn (fra brug af arbejdskraft), renter (fra kapital), profit (fra iværksætteraktivitet). Enhver medarbejders arbejde kan differentieres i to komponenter: α - reguleret arbejde (i henhold til instruktioner, traditioner, teknologier); β - kreativt arbejde, rettet mod innovation, skabelsen af nye åndelige og materielle fordele. α-fødsel kan være både fysisk og psykisk. α- og β-arbejde er fundamentalt forskellige med hensyn til deres indflydelse på dannelsen af en virksomheds indkomst. En stigning i slutproduktet på grund af α-arbejde er kun mulig med en stigning i antallet af ansatte, varigheden af arbejdet og dens intensitet. På grund af β-arbejdskraft er en stigning i produktionsvolumen mulig med konstante eller endda faldende omkostninger til arbejdstid og arbejdsintensitet. Dette kan udtrykkes ved en matematisk sammenhæng: vαi = f (хв), hvor vαi er resultatet af α-arbejde af den i-te type, хв er omkostningerne ved arbejdstid; vβ = f (xts, xа), hvor vβ er resultatet af β-arbejde, xts er kreative evner, xа er aktivitet. I økonomi er det generelt accepteret at definere effektiviteten af aktivitet ved følgende udtryk: resultater effektivitet = omkostninger. Et aspekt af dette koncept er Pareto-effektivitet: du kan ikke forbedre ydeevnen på nogen af områderne uden at forværre dem på andre. Pareto Wilfredo (1848 - 1923) - italiensk økonom og sociolog, en repræsentant for neoklassicismen. Resultaterne af økonomisk aktivitet udtrykkes oftest i produktionsmængder og overskud, så effektivitet udtrykkes bedst i form af produktivitet og rentabilitet. Produktionsproduktiviteten i det generelle tilfælde bestemmes af formlen P=Q/I, hvor P er produktivitet, Q er mængden af produkter (tjenester) i en vis periode, I er omkostningerne ved ressourcer svarende til en given mængde på produktion. 20 Ved analyse af arbejdseffektivitet er forholdet mellem profit fra en bestemt type aktivitet og de tilsvarende lønomkostninger af væsentlig betydning. Dette forhold mellem V.V. Novozhilov kaldte lønsomheden af arbejdskraft: ri = (Di − Zi) / Zi , hvor Zi > Z*, ri er lønsomheden af arbejdskraft af den i-te type, Di er værditilvæksten fra aktiviteterne af personalet i i'et -th gruppe, Zi er udgifterne til personale i den i-th gruppe, Z* er den mindst tilladte værdi af Zi. For landets skala svarer Di til andelen af nationalindkomsten modtaget som et resultat af det i-te holds aktiviteter (industri, sfære osv.) Så for enhver opfinder, med forbehold for 100 % nettoøkonomisk effekt fra implementeringen af opfindelsen og 20 % af royalties vil lønsomheden af arbejdskraft være: rout = (Dout − Z out) / Z out = (100 − 20) / 20. I tilfælde af Di ≥ Zi er arbejdskraft rentabel, med Di