Hjælp i livssituationer. Psykologisk bistand til kvinder i vanskelige livssituationer

I moderne forhold bliver problemerne for familier i vanskelige livssituationer mere og mere akutte og relevante, da deres antal ikke falder hvert år, men konstant vokser. Det skyldes problemer af økonomisk, demografisk, sociopolitisk karakter. Samtidig er den måske mest udsatte kategori børn.

Ifølge Verdenserklæringen om Menneskerettigheder har børn ret til særlig omsorg og hjælp. Den Russiske Føderations forfatning garanterer statsstøtte til familien, moderskabet og barndommen. Ved at underskrive konventionen om barnets rettigheder og andre internationale retsakter på området for sikring af børns rettigheder udtrykte Den Russiske Føderation sit engagement i at deltage i verdenssamfundets bestræbelser på at skabe et miljø, der er behageligt og venligt for børn. .

De føderale love "om grundlæggende garantier for barnets rettigheder i Den Russiske Føderation" og "om yderligere garantier for social støtte til forældreløse børn og børn efterladt uden forældreomsorg" fastslår, at beskyttelsen af ​​børns rettigheder i et vanskeligt liv er udføres af de statslige myndigheder i de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation i overensstemmelse med lovgivningen for undersåtter i Den Russiske Føderation. De regionale målrettede programmer implementeret af den russiske Føderations konstituerende enheder er en slags kerne til at løse problemerne for børn, familier med børn i vanskelige livssituationer. Effektiviteten af ​​gennemførelsen af ​​sådanne programmer bestemmer i høj grad muligheden for at nå målene og målene for statens socialpolitik.

Hent:

Eksempel:

Social støtte til børn i svære livssituationer

Børnebeskyttelsessystemet begynder med beskyttelsen af ​​familien, mor og barn. Tilvejebringelsen af ​​denne sociale sfære i Rusland er en af ​​de mest udviklede. Uddannelse i børneinstitutioner er baseret på dokumenterede programmer. Dets nødvendige element er at lære børn at kommunikere, aktiviteter som en del af en gruppe, forberedelse til at gå i skole.

Social beskyttelse af førskolebørn udføres i samarbejde med medicin, pædagogik og produktion. Sociale sikringsorganer bidrager til rehabilitering og behandling af førskolebørn, for hvilke de for eksempel giver præferencevilkår for førskolebørns ophold på sanatorier. Opdragelse af førskolebørn løser problemerne med deres socialisering. De yngste lærer adfærdsreglerne, indgår i gruppeaktiviteter og mestrer det grundlæggende i kulturen.

Systemet med social beskyttelse af skolebørn omfatter organisk en række aktiviteter, der afholdes i skolen, i fritidsinstitutioner, arbejde med familier og offentligheden. Hovedresultatet af denne aktivitet er dannelsen af ​​skolebørns sociale sikring som en stabil mental tilstand, herunder tillid til deres succesfulde socio-professionelle selvbestemmelse samt effektiv socialisering. Socialt og pædagogisk arbejde bidrager til inklusion i produktivt arbejde, systemet med efteruddannelse.

Social beskyttelse af barndommen omfatter også forebyggelse af pædagogiske skader, uddannelse uden tabere, uden gengangere, da de er karakteriseret ved mentale tilstande, der undertrykker vital aktivitet. Socialt arbejde af en sådan plan er af forebyggende og terapeutisk karakter. Praktisk sociopsykologisk arbejde er meget udbredt .

En vigtig retning i socialiseringen af ​​børn og unge er deres rehabilitering i forbindelse med afsavn (pædagogisk, psykologisk, moralsk, social osv.), det vil sige tab af vigtige personlige egenskaber. Samtidig diagnosticeres personlig udvikling, individuelle planer for genoprettelse af evner (perceptuelle, intellektuelle, kommunikative, praktiske aktiviteter) opbygges, kriminalforsorgsgrupper organiseres, der udvælges faktiske klasser, der gør det muligt i kollektiv aktivitet at erhverve socialt værdifuld viden og evnen til at bruge dem i arbejde, kommunikation, i det personlige liv. .

Det foregående hænger tæt sammen med problemet med de såkaldt "svære", utilpassede børn og unge. Det skal bemærkes, at arbejdet med sådanne børn kræver, at man kombinerer en socialrådgivers kvaliteter, når man beskæftiger sig med dem, der er involveret i at hjælpe børn (forældre, naboer, venner eller embedsmænd) og en socialpædagogs kvaliteter, når man har direkte med mindreårige at gøre.

Når man arbejder med "svære" børn, er det nødvendigt at fokusere på hverdagens pragmatisme. Dette hjælper med at opfatte barnet i et bestemt boligrum - på det sted, hvor det bor, i familien, hvor dets adfærd, forbindelser, personlige karakteristika kan observeres, og levevilkår bliver forholdet mellem psykologiske, materielle, sociale faktorer meget klarere, da forståelsen af ​​problemet ikke kun er lukket for dette barns personlighed .

Trængende børn i dag kan først og fremmest regne med materiel bistand. Dens hovedopgave er at opretholde en acceptabel (nødvendig og tilstrækkelig) levestandard for barnet og familien som helhed, som er i en socialt vanskelig situation. Økonomisk bistand er et engangsbeløb i kontanter eller naturalier, udtrykt som et beløb, mad, sanitets- og hygiejneprodukter, børnepasningsprodukter, tøj, sko og andre væsentlige ting.

Hovedkriteriet for at etablere retten til materiel bistand er fattigdom som en indikator for behov. Organerne for social beskyttelse af befolkningen træffer afgørelse om anerkendelse af de nødlidende som fattige og om ydelse af materiel bistand til dem, og de kommunale centre for sociale tjenester er direkte involveret i at yde sådan hjælp. Kommissionerne for fordeling og levering af materiel bistand, oprettet under de sociale beskyttelsesmyndigheder, overvejer spørgsmålene om at yde sådan bistand under hensyntagen til ansøgerens økonomiske situation, familiens sammensætning og indkomst, de årsager og omstændigheder, der foranledigede ansøgningen om hjælp. For at modtage materiel bistand kræves der desværre ofte en hel liste af certifikater og dokumenter, hvilket skaber betydelige vanskeligheder for borgere med lav indkomst.

Stigningen i offentlige udgifter til at støtte familier med børn har spillet en vis rolle i at forbedre deres økonomiske situation, hvilket øger fødselsraten for børn. Andelen af ​​udgifter i BNP til at forsørge børnefamilier i Rusland er dog stadig meget lavere end i udviklede europæiske lande. Det kan næppe forventes, at den monetære regulering radikalt kan fjerne de årsager, der fører til børns mistrivsel.

På jagt efter nye måder at styre processen og stimulere de nødvendige ændringer i regionerne blev Fonden til støtte for børn i vanskelige livssituationer i 2008 i overensstemmelse med dekretet fra præsidenten for Den Russiske Føderation oprettet. Fonden er et nyt moderne værktøj til at føre socialpolitik til gavn for børn og familier med børn i vanskelige livssituationer, under betingelserne for magtfordeling mellem centrum og regionerne.

Fondens mission er at skabe en ny styringsmekanisme, der i sammenhæng med magtfordelingen mellem det føderale center og de konstituerende enheder i Den Russiske Føderation væsentligt vil reducere forekomsten af ​​sociale ulemper for børn og familier med børn, stimulere udvikling af effektive former og metoder til at arbejde med familier og børn med behov for hjælp.

Retningslinjer for fondens aktivitet for 2012-2015:

1. forebyggelse af familieproblemer og børns sociale forældreløshed, herunder forebyggelse af børnemishandling, genoprettelse af et familiemiljø, der er gunstigt for opdragelse af et barn, familieanbringelse af forældreløse børn og børn, der er efterladt uden forældres omsorg;
2. social støtte til familier med handicappede børn for at sikre den størst mulige udvikling af sådanne børn i forhold til familieuddannelse, deres socialisering, forberedelse til selvstændigt liv og integration i samfundet;
3. social rehabilitering af børn i konflikt med loven (som har begået lovovertrædelser og forbrydelser), forebyggelse af omsorgssvigt og hjemløshed af børn, ungdomskriminalitet, herunder gentagen.

Fonden til støtte for børn i vanskelige livssituationer fokuserer regionernes opmærksomhed på behovet for at organisere systemisk, omfattende og tværfagligt arbejde med familier og børn og mener, at en programmålrettet tilgang er det mest hensigtsmæssige værktøj til at organisere et sådant arbejde. .

Den næste form for bistand, som staten yder, er sociale tilbud til børn med handicap i hjemmet. Hjemmehjælp er rettet mod at forbedre niveauet og livskvaliteten for mennesker med handicap, finde børn i deres sædvanlige levested - derhjemme, beskytte deres rettigheder og legitime interesser. Sociale ydelser i hjemmet kan ydes på permanent eller midlertidig basis.

På de sociale centre oprettes der specialiserede afdelinger, der beskæftiger sig med hjemmeplejen. Socialrådgivere besøger deres afgifter flere gange om ugen. Listen over tjenester, der leveres i dette tilfælde, er ret bred. Det kan for det første være organisering af mad, liv og fritid.

For det andet sociale - medicinske, sanitære - hygiejniske tjenester (hjælp til lægebehandling, rehabiliteringsforanstaltninger, levering af medicin, psykologisk bistand, hospitalsindlæggelse osv.).

For det tredje bistand til at opnå uddannelse til handicappede i overensstemmelse med deres fysiske og mentale formåen.

For det fjerde juridiske ydelser (bistand til papirarbejde, bistand til opnåelse af ydelser og ydelser fastsat i den gældende lovgivning mv.). Samt bistand til organisering af begravelse .

Børn kan modtage sociale ydelser i specialiserede institutioner på stationær og semi-stationær basis. På grundlag af fuld statsstøtte ydes der ydelser til handicappede, forældreløse børn, børn, hvis forældre er frataget forældrerettigheder, dømte, anerkendt som uarbejdsdygtige, er i langtidsbehandling, såvel som i tilfælde, hvor placeringen af forældre er ikke etableret. I en periode på højst et år kan børn af enlige mødre, arbejdsløse, flygtninge, tvangsmigranter indlægges på hospitaler.

Døgnpleje for børn ydes på børnehjem, kostskoler, børnehjem af sanatorietypen, kriminalforsorgsbørnhjem (herunder kriminalforsorgen og psykologisk), særlige børnehjem (for børn med handicap). Disse institutioner udfører funktionerne til at skabe gunstige forhold tæt på hjemmet, der fremmer den mentale, følelsesmæssige og fysiske udvikling af den enkelte. Der udføres medicinsk-psykologisk-pædagogisk rehabilitering og social tilpasning af børn; udvikling af uddannelsesprogrammer, træning og uddannelse; sikring af beskyttelse og styrkelse af elevernes sundhed; beskyttelse af deres interesser.

I institutioner for social service er der afdelinger for dag- eller natophold. Her kan mindreårige modtage halvstationære sociale ydelser.

Dagtilbud for børn og unge oprettes i omfattende sociale centre. I fritiden fra skolen besøger børn daginstitutionen, hvor der er samlet rehabiliteringsgrupper på 5 til 10 personer. Rehabiliteringsgruppernes aktiviteter udføres på baggrund af gruppeprogrammer, der tager højde for individuelle programmer for rehabilitering af mindreårige.

Børn og unge får i opholdsperioden i dagplejeafdelingen forsynet med varme måltider og medicin. I daginstitutionsafdelingerne er der lokaler til lægekontor og psykologhjælpskontor, til afholdelse af træningsforløb, fritids- og cirkelarbejde samt spisestue. .

Spørgsmålet om gadebørn er også fortsat problematisk. For at løse dette problem oprettede staten specialiserede institutioner, der giver børn et midlertidigt husly.

Det er vigtigt at bemærke, at formidling af midlertidigt husly til børn, der befinder sig i en vanskelig livssituation, bidrager til forebyggelse og i mange henseender forebygger omsorgssvigt af mindreårige. Til disse formål oprettes der specialiserede institutioner for midlertidigt ophold - det er sociale rehabiliteringscentre for mindreårige, sociale krisecentre for børn, centre til at hjælpe børn, der er efterladt uden forældreomsorg. Mindreårige opholder sig i sådanne institutioner i den tid, der er nødvendig for at yde social bistand og (eller) social rehabilitering og løse problemer med deres videre anbringelse. Modtagelse af børn (fra 3 til 18 år) udføres døgnet rundt, de kan ansøge på egen hånd på initiativ af deres forældre (deres juridiske repræsentanter) .

Hvilke funktioner har midlertidige opholdsinstitutioner? Først og fremmest er dette bistand til at genoprette den sociale status for en mindreårig i en gruppe jævnaldrende på studiestedet, bopælen. At lette tilbagevenden af ​​børn til familier, yde social, psykologisk og anden bistand til børn og deres forældre. Tilrettelæggelse af lægehjælp og uddannelse, bistand til erhvervsvejledning og erhvervelse af speciale mv. Institutioner som sociale krisecentre udfører sammen med myndigheder og institutioner for uddannelse, sundhedsvæsen, interne anliggender og andre organisationer aktiviteter for at identificere børn med behov for akut social bistand. Bistå værgemål og værgemålsmyndigheder med anbringelse af mindreårige, der er efterladt uden forældres omsorg .

Den næste form for social bistand er rehabiliteringstilbud. Forskellige kategorier af børn har brug for dem: handicappede, ungdomskriminelle, gadebørn, hjemløse børn osv.

Rehabiliteringsprocessen er en kompleks proces, der omfatter en lang række tiltag: medicinsk, psykologisk, professionel rehabilitering. Sådanne foranstaltninger er rettet mod at bevare og genoprette barnets sundhed og dets livsunderstøttende miljø.

Et af hovedområderne for rehabilitering er den fortrinlige udbud af handicappede børn med proteser, ortopædiske produkter og transportmidler - kørestole. Til dato er der omkring 200 producenter af teknisk udstyr, der er nødvendigt til rehabilitering af handicappede. Det er ingen hemmelighed, at rehabiliteringstilbuddene i vores land er på et ret lavt niveau - der er ikke midler nok til at give gratis forsørgelse til alle borgere i nød; der er få virksomheder, der specialiserer sig i udvikling og produktion af protetiske og ortopædiske produkter; Kvaliteten af ​​sådanne produkter lader også ofte meget tilbage at ønske.

Lovgivningen garanterer børn med handicap ret til at modtage erhverv gratis, som implementeres i 42 specialpædagogiske institutioner for primær og sekundær erhvervsuddannelse, hvor mere end 7 tusinde mennesker studerer. Uddannelsen gennemføres også i almene uddannelsesinstitutioner. Inden for rammerne af de sekundære erhvervsuddannelser tilbydes der undervisning i moderne specialer relateret til ledelse, finans, bank, socialsikringsorganisation mv.

Handicappede børn i førskolealderen modtager rehabiliteringstilbud i børnehaveinstitutioner af almen type, og hvis dette er udelukket af hensyn til deres helbred, så i særlige børnehaveinstitutioner. Vedligeholdelse af handicappede børn i førskole- og uddannelsesinstitutioner udføres på bekostning af budgettet for emnet i Den Russiske Føderation.

Det er vigtigt at bemærke, at hvis det ikke er muligt at uddanne og uddanne handicappede børn i almene eller særlige børnehaver og almene uddannelsesinstitutioner, udføres undervisningen af ​​handicappede børn med forældrenes samtykke i hjemmet efter en komplet almen pædagogisk hhv. individuelt program. Træningen udføres som udgangspunkt af den uddannelsesinstitution, der er tættest på et handicappet barns bopæl. I studieperioden stiller uddannelsesinstitutionen gratis lærebøger, undervisnings- og referencelitteratur til rådighed på uddannelsesinstitutionens bibliotek. På baggrund af resultaterne af uddannelsen udstedes et statsanerkendt dokument om den tilsvarende uddannelse .

På denne måde princippet om at give prioritet til levering af sociale ydelser til mindreårige er blevet proklameret på statsniveau. Det er klart, at tage sig af den yngre generation er en af ​​statens hovedopgaver. Rettidig assistance hjælper trods alt med at bringe et barn, der er havnet i en vanskelig livssituation, tilbage til mainstream af et normalt fuldt liv. Samtidig er materiel velvære, åndelig udvikling og moralsk sundhed for den yngre generation afgørende. At ignorere de stillede opgaver er umoralsk.

Pronin A.A. Socio-retlig beskyttelse af barndommen i Rusland // Spørgsmål om ungdomsret. - 2009. - N 6. - S. 4.

Omigov V.I. Træk ved bekæmpelse af ungdomskriminalitet // Russisk retfærdighed. - 2012. - N 1. - S. 24.

Portalen Jeg er forælder fortæller, hvilke børn der kan befinde sig i en vanskelig livssituation, hvad er årsagerne til at komme i sådanne situationer, og hvilke måder at løse sådanne børns problemer findes i Rusland.

Den moderne verden er ekstremt ustabil og fuld af forandring. Voksne bliver nogle gange stressede af den prekære økonomiske situation, stigningen i kriminalitet, behovet for at bekymre sig om, hvad der vil ske i morgen. Dette kan selvfølgelig ikke andet end at påvirke børnene.

Børns opfattelse er meget anderledes end en voksens. Nogle gange kan blot en bagatel blive til en rigtig tragedie, meget oprørt og såre en lille person. Som et resultat heraf kommer babyen i en vanskelig situation, og det er vigtigt for voksne at forstå, hvordan de kan hjælpe ham med at overleve den smerte, som barnet er nødt til at møde på grund af forskellige livsforhold.

Årsager til vanskelige livssituationer hos børn

En af hovedårsagerne til fremkomsten af ​​kategorien "børn i vanskelige livssituationer" er familieproblemer, nemlig:

• stofmisbrug eller alkoholisme i familien;
• lav materiel sikkerhed, fattigdom;
• konflikter mellem forældre og pårørende;
• børnemishandling, vold i hjemmet.

Årsager til familieproblemer

1. Gengivelse af interaktions- og adfærdsmønstre i forældrefamilien.
2. Et fatalt sammenløb af livsbetingelser, som et resultat af, at hele strukturen og betingelserne for familiens eksistens ændres. For eksempel pludselig død, handicap hos et af familiemedlemmerne.
3. Forandringer i den omgivende verden, der medfører ændringer i alle familiesystemer. Eksempelvis den økonomiske krise, krige mv.

1. Børn uden forældreomsorg

Antallet af forældreløse børn stiger i direkte forhold til faldet i den socioøkonomiske velfærd i landet. Babyer efterlades uden forældres omsorg af en række årsager. Oftest er dette fratagelsen af ​​forældrenes rettigheder.

Årsager til opsigelse af forældrerettigheder:

• manglende opfyldelse af forældreansvar eller misbrug af det,
• tilstedeværelse af vold i hjemmet,
• tilstedeværelsen af ​​kronisk stofmisbrug eller alkoholisme i familien,
• en forælders begåelse af en forbrydelse mod hans barns eller ægtefælles liv og helbred.

Børn kan således stå uden forældres omsorg og ende på et børnehjem, hvis opholdet i en familie bliver farligt for deres liv.

Samfundets primære opgave er tidlig identifikation af familier, der falder i risikogruppen, hjælp til sådanne familier og deres støtte, ønsket om at bevare fødselsfamilien for barnet. Nogle gange kan en normal samtale med en nabo, der ofte er dukket op ved indgangen i en tilstand af beruselse, forhindre udviklingen af ​​en virkelig katastrofe.

Selvfølgelig er drømmen for ethvert barn, der har mistet sine forældre og endt på et børnehjem, og det bedste resultat for ham er at finde en ny familie, at finde mor, far og sit eget hjem igen.

Babyer bliver oftest adopteret nu, og ældre børn og teenagere har en chance for at komme i varetægt eller værgemål. For nylig har der været sådan en form for værgemål som en "plejefamilie". Ved lov har adoptivforældre i en sådan familie ret til den materielle belønning, der skal betales for at opdrage et barn. Derudover udbetales en sådan familie hver måned et børnepasningstillæg, hvilket er en yderligere faktor for at tiltrække folk, der er klar til at tage sig af et barn fra et børnehjem for at løse dette problem.

2. Børn med handicap (dem, der har udviklingstræk: mentale og/eller fysiske)

Årsagerne til handicap i barndommen kan være intrauterine udviklingsforstyrrelser på grund af genetiske faktorer, forældrenes livsstil (narkotikamisbrug, alkoholisme og andre typer afvigelser); fødselstraumer, samt efterfølgende traumer af forskellig oprindelse.

Ofte bor og studerer børn med særlige behov hjemme. På nuværende tidspunkt er der udviklet inkluderende undervisning, hvor børn med handicap får mulighed for at bo og studere i samme miljø med deres jævnaldrende.

Meget ofte fører udseendet af et handicappet barn i en familie til dets opløsning. Mænd forlader familien, ude af stand til at modstå de yderligere vanskeligheder og problemer, der er forbundet med at opdrage et særligt barn. Samtidig er det indlysende, at opdragelsen af ​​et sådant barn kræver en ublu indsats fra en kvinde efterladt alene.

Karakteristiske træk ved familier med børn med handicap:

• lav indkomst: pasning af et sygt barn kræver, ud over store materialeomkostninger, en masse personlig tid, så mange må opgive højtbetalt arbejde til fordel for arbejde med en mere fleksibel tidsplan og bekvem beliggenhed;
• isolation fra samfundet: vanskeligheder med at deltage i underholdningssteder og arrangementer på grund af samfundets manglende vilje til at acceptere børn med handicap og dårlig teknisk støtte til behovene hos mennesker med handicap;
• vanskeligheder med at få uddannelse og erhverv. Til gennemførelse af pædagogiske og faglige aktiviteter har særlige børn brug for særlige forhold. Derudover møder de ofte afvisning og mobning blandt deres jævnaldrende.

I øjeblikket udvikles sociale projekter og programmer til socialisering og tilpasning af handicappede børn, lærer dem arbejdsfærdigheder, og programmer bliver introduceret for at integrere dem i miljøet for sunde jævnaldrende. En vigtig faktor er identifikation af forskellige defekter på et tidligt stadium i børns udvikling. Nu er der i hele landet en tidlig indsats for børn under tre år, hvor forældre, der har børn med udviklingshæmning eller som er i risikogruppen, kan søge. Konsekvenser af at identificere defekter på et tidligt stadium af et barns udvikling:

• forebyggelse af udviklingen af ​​sekundære lidelser i udviklingen af ​​børn,
• afsløre familiens rehabiliteringspotentiale ved at støtte barnet, give rådgivning til familien selv,
• social tilpasning og inklusion af barnet i jævnaldrende miljø allerede på et tidligt tidspunkt,
• bestå tidligere forberedelse til at studere i henhold til skolens læseplan, hvilket reducerer vanskeligheder i efterfølgende uddannelse.

Gennemførelsen af ​​sådanne sociale programmer og projekter kræver aktiv deltagelse af os alle og et oprigtigt ønske om at ændre vores samfunds holdning til handicap. Alle kan være med til fx at tage sig af et barn i forældres fravær, eller at hjælpe mødre til børn med udviklingshæmning med beskæftigelse, efter bedste evne.

Og vi må starte med, at vi alle skal forsøge at forstå og acceptere en simpel sandhed: Ikke som mig betyder ikke dårligt.

Der er intet skammeligt eller skammeligt i handicap, og det bør vi lære vores børn. Og vigtigst af alt - dette kan ske i enhver familie, uanset alder, bopæl og indkomstniveau! Det er vigtigt ikke at kigge flovt væk fra drengen i kørestol, men at være i stand til at forklare dit barn, at alle mennesker er forskellige, og nogen er mindre heldige, men det betyder ikke, at han er mindre værdig til respekt, opmærksomhed og meddelelse. Familier, der opdrager børn med handicap, kan støttes i ord og handling. Uden tvivl er enhver hjælp (både psykologisk støtte og materiel deltagelse) meget nødvendig og uvurderlig for dem!

3. Børn, der er blevet ofre for interetniske (herunder væbnede) konflikter, miljø- og menneskeskabte katastrofer, naturkatastrofer; børn fra familier til flygtninge og internt fordrevne; børn under ekstreme forhold

Faktisk er disse børn ofre for ekstreme forhold, dvs. situationer, der går ud over normal menneskelig oplevelse. Kilden til barndomstraumer er ofte en anden person - dette inkluderer terrorhandlinger, angreb, lokale krige.

I dagens verden vokser antallet af sådanne børn desværre. Første prioritet i nødsituationer er at placere børn et sikkert sted og give dem alt, hvad de har brug for, lige fra personlig hygiejne til muligheden for at modtage en uddannelse. Faktisk er børn ofte, når de er på gaden og har mistet et tag over hovedet, tvunget til selvstændigt at forsyne sig med alt det nødvendige, hvilket kan føre dem til kriminalitetens vej.

Hovedproblemet for sådanne børn er, at der er meget lidt opmærksomhed på deres oplevelser i forbindelse med et bopælsskifte. Men de står over for en række problemer, som ikke er lette at løse selv for voksne. Sammen med bopælen skal børn skifte skole, omgangskreds, sædvanlige rekreations- og underholdningssteder og tilpasse sig et nyt miljø. Ofte mister børn, der befinder sig i en ekstrem situation, nære slægtninge og endda forældre. Uden tvivl oplever de alle tab.

I fremtiden oplever sådanne børn vanskeligheder med kommunikation, deres generelle udvikling bliver sværere, akademiske præstationer og interesse for livet falder. Børn, der befinder sig i ekstreme forhold, har brug for kvalificeret hjælp fra psykologer til at overvinde posttraumatisk stresslidelse.

4. Børn udsat for vold, herunder i familien

Det voldsramte barn lever med dybe traumer fra en tidlig alder. Barnet skjuler som regel omhyggeligt årsagen til skaden for andre, smerten fra skaden kan plage ham resten af ​​livet.

Typer af vold:

• fysisk vold når et barn bliver tævet, mens der kan være spor af tæsk på kroppen, eller det ikke bliver fodret,
• seksuelt misbrug,

psykisk misbrug når et barn bliver ydmyget, isoleret, løjet for og truet på alle mulige måder.

Konsekvenser af vold:

• børn udvikler angst og forskellig frygt,
• børn kan opleve skyld, skam,
• børn ved ikke, hvordan de skal navigere i deres følelser og følelser,
• i voksenlivet står børn ofte over for en række vanskeligheder med at skabe deres egen familie.

Tidlig opdagelse af denne vanskelige situation spiller en nøglerolle i at hjælpe børn, der er ofre for vold. Det er nødvendigt at være mere opmærksom på børnene omkring os for at bemærke, at barnet kan være deprimeret, ked af det.

Først og fremmest gælder det forældrene til barnet. Det er ekstremt vigtigt for forældre at være i tæt kontakt med deres børn. Det er meget nyttigt at diskutere med barnet, hvad det laver uden for hjemmet, som det kommunikerer med, mens det er vigtigt at bevare et tillidsfuldt forhold, så det ikke tøver med at fortælle derhjemme, hvis nogen ikke opfører sig med ham i vejen. det er sædvanligt i hans familie. Det er nødvendigt at være opmærksom på selv mindre ændringer i barnets adfærd. Pludselige tårer, tab af appetit og andre forandringer er en god grund til en fortrolig samtale. For at forebygge vold mod børn kan du udvikle selvbeskyttelsesevner hos børn ved at spille små gådelege. For eksempel kan du spørge: "Hvad ville du gøre, hvis en fremmed tilbød dig en tur i en bil?". En god aktivitet til at tilbringe tid sammen er at tegne foldere med dit barn med grundlæggende sikkerhedsregler: Tag ikke afsted med fremmede, åbn ikke døren for fremmede, hold forældrene opmærksomme på deres opholdssted osv. Især er det værd at være særlig opmærksom på eventuelle manifestationer af børns aggression rettet både mod dem selv og andre, prøv at identificere dens årsager og forhindre det i at forværre.

Det mest forfærdelige for et lille menneske kan være vold mod ham i familien, når det ser ud til, at ingen nogensinde vil beskytte ham, er der ingen at klage til. Pinslerne er jo hans nærmeste, forældre, der af personlige årsager er blevet alkoholikere, stofmisbrugere, religiøse fanatikere eller er psykisk syge mennesker.

En vigtig rolle i sådanne situationer spilles af, hvor børn kan ringe uden frygt for eksponering. Alle kan og bør anmelde situationer med vold i hjemmet, som vi er vidne til: pårørende, naboer, skolepsykologer og lærere.

5. Børn, der afsoner fængselsdomme i uddannelseskolonier; børn i specialpædagogiske institutioner

Som regel er sådanne børn karakteriseret ved et ønske om afvigelse i adfærd, eller afvigende adfærd, dvs. adfærd, der ikke svarer til de normer, der er accepteret i samfundet.

Niveauer af afvigelse i adfærd:

• prækriminelt niveau- der er tale om mindre lovovertrædelser, brug af alkohol og psykoaktive stoffer, forlader hjemmet;
• kriminelt niveau- dette er et ekstremt tilfælde af afvigende adfærd - kriminel adfærd, der kan føre et barn til strafbare handlinger.

Årsager til afvigelse i adfærd:

• socio-pædagogisk omsorgssvigt, uddannelsens særlige forhold;
• familieproblemer, som et resultat af hvilket barnet oplever dybt psykologisk ubehag;
• barnets personlige egenskaber: afvigelser i udviklingen, overgangsstadier af opvækst;
• utilstrækkelig mulighed for selvrealisering og selvudfoldelse;
• forsømme.

I at hjælpe denne kategori af børn er det ekstremt vigtigt forebyggelse og advarsel manifestationer af afvigende adfærd i de tidlige stadier af dens manifestation. Her er hovedrollen tildelt forældre og lærere, da deres pligt er at behandle børn med den rette opmærksomhed. I den moderne verden er de mest almindelige typer af afvigende adfærd repræsenteret af forskellige former for afhængighed - alkohol, tobak, stoffer, computer. For at vide, hvordan man opfører sig i en situation, hvis dit barn er afhængig, anbefaler vi at se følgende videoer:

Når en krisesituation opstår i et barns eller i dets families liv, er det nødvendigt at henvende sig til kvalificerede specialister for at få hjælp og støtte så hurtigt som muligt. For børn, unge samt deres forældre er der et telefonnummer, som de kan ringe til, hvis det er nødvendigt.

I praksis består social bistand til børn, der befinder sig i en vanskelig situation, i konstant arbejde med deres familier, når det er dysfunktionelt. Den vigtigste form for sådan bistand er social støtte til babyen og hans familie. Ledsagelse - socialhjælp, herunder pædagogisk og psykologisk bistand. Ledsagelse kaldes ellers protektion. Dette er et helt komplekst system af psykologisk, pædagogisk og social bistand, der ydes af socialtjenestespecialister. Men hver af os kan hjælpe et barn i en svær livssituation. Du skal bare stoppe op, ikke gå forbi og ikke vende dig væk fra den lille mand i problemer.

Vi giver råd til højre og venstre om, at der er en vej ud af enhver ubehagelig situation, og ikke engang én. Vi tuner ind på det positive og forsøger at trøste andre med, at ikke alt er så slemt, som det ser ud ved første øjekast. Men når vi selv bliver overvundet af problemer, der kommer fra alle sider, ser de råd, vi selv gav, simpelthen latterlige og hjælpeløse ud.

Hvad skal man gøre i en svær livssituation, hvor man ser én blindgyde? Der er praktiske tips til, hvordan du kommer videre i denne sag.

1. Først og fremmest, prøv at falde til ro og stop. Ingen grund til hurtigt at skynde sig ind i poolen med hovedet og tage uforståelige handlinger, der kan føre til endnu større problemer. Du skal holde pause og beslutte, hvor du er, og hvordan du endte i denne position. Brug lidt tid på at tænke over, hvorfor det blev, som det blev, og ikke helt anderledes. Når du kan finde indgangen, så finder du udgangen på et øjeblik.

2. Effektive råd til, hvordan du kommer ud af dødvandet, er at slippe af med de følelser, der overvælder dig i det øjeblik. Frygt, vrede, skuffelse forstyrrer normal koncentration foran det resulterende problem. Ofte, vores negative følelser, som tager på en enorm skala, vi laver en elefant ud af en flue, og det er gjort, vi ser ingen vej ud, en blindgyde. Hvis du vil smadre noget i stumper og stykker - gør det, hvis du vil skrige og bande - værsgo, giv luft til din vrede, lad være med at holde destruktiv energi i dig selv.

3. Når du er overvundet af fuldstændig ødelæggelse, først da vil lyse tanker begynde at komme ind i dit hoved, og alt vil blive klart fra en anden vinkel. Tilbered dig selv te med citron og ingefær, eller lav dig varm kaffe, energidrikke vil hjælpe din hjerne til at arbejde hurtigere. Tag et stykke papir og begynd at skrive ned absolut alle ideer til at komme ud af en blindgyde, selv de mest absurde, i sådanne tilfælde er alle midler gode.

4. Tænk ikke alene, søg hjælp fra dine kammerater og kære, som ikke har vendt sig væk i svære tider. Der er et ordsprog "Et hoved er godt, men to er bedre." Måske vil de tilbyde deres egne muligheder, der vil være nyttige for dig, fordi nogle gange er det mere synligt udefra.

5. Det næste trin vil være en fuldstændig analyse af de foreslåede ideer. Overvej alle fordele og ulemper. Lav tre grundige planer for at komme ud af krisen. Plan A og B er de mest effektive, og Plan C er back-up. Tydeligt gennemtænkte scenarier, flere muligheder, giver meget mere succesprocent end én.

6. I en vanskelig livssituation, saml din styrke og ånd og begynd at sætte din anti-kriseplan i værk. Går du trin for trin, ikke træder tilbage, vil du opnå det, du ønsker, og komme ud af problemerne omkring dit liv, og at forstå, hvad du skal gøre, kommer af sig selv.

7. I svære tider vil mennesker, der holder af dig, og som du er meget kære, hjælpe dig med at overleve ulykker. Skub dem ikke væk eller isoler dem ikke fra dit samfund, lad dem hjælpe dig. Du kan endda selv bede dem om hjælp, i sådanne situationer forstår du, hvem de mest hengivne og trofaste mennesker er.

8. I vores liv stoler vi meget på omstændighederne, mens vi indser, at de ikke lover godt. Det kan du ikke. Vi skaber vores egen skæbne, så tag dig sammen og lad ikke omstændighederne overtage dig.

9. En anden effektiv måde at komme ud af et dødvande på er at udelukke folk med. I hver persons miljø er der helt sikkert en sådan person, der vil overdrive og sænke troen på dig selv. Sådanne mennesker ser ikke lykke og positive øjeblikke, de har kun en negativ omkring sig. Hvis det er muligt, undgå dem, lad dem ikke sænke dit selvværd, ellers vil du gå i panik og give op.

10. Når du er i problemer, så se efter noget, der vil motivere dig i den tid, du kommer ud af den aktuelle situation. Stræb efter at omgås dem, der tror på dig og ved, at du kan modstå ethvert slag.

11. I svære øjeblikke skal du ikke være bange for at tage risici og tænke på fejl, alle har dem. Det vil være dumhed, du vil sidde med hånden. Hver af dine fejl vil være en lektion, hvorfra du vil trække nyttige og nødvendige oplysninger til dig selv.

12. Lyt ikke til dem, der siger, at de ved, hvordan du bedre skal leve og være. De vil konstant minde dig og stikke dig for tidligere fejl. Send dem væk fra dig, lad dem hænge nudler på andres ører, de samme tabere som de er. Dette er dit liv, og kun du kan beslutte, om du kan komme ud af problemer eller ej. Tro på dig selv, og du vil lykkes. Du er ikke en taber, men en vinder!