Shakhovskaya gymnasiet på iu. Klassetime "dag for national enhed" Åben lektion på samlingsdagen

Metodeudviklingen af ​​et klassetimeskrift om temaet "Den Nationale Enhedsdag den 4. november" tilbydes besøgende, og anbefales til afholdelse i mellemskolen. Udover manuskriptet er der også en fascinerende og visuel præsentation af 44 slides under udvikling.

Materialet i den pædagogiske time gør det muligt at organisere den i form af en civil-patriotisk orientering, tidsbestemt til at falde sammen med Dagen for National Enhed den 4. november. Hoved mål klasseværelsets timer er som følger:

udvikling af følelser af patriotisme og medborgerskab, kærlighed til moderlandet;
øget interesse for historiske begivenheder, der fandt sted i den russiske stat;
fremme følelser af respekt og stolthed over;
dannelse af ansvar for fremtiden, for deres hjemlands skæbne.

National Enhedsdag 4. november - en kort beskrivelse af klassens time

Fra de første minutter af klassens time "Dag for national enhed" rapporterer læreren, ledsaget af præsentationsdias, om Ruslands statsferie, som begivenheden er dedikeret til, og annoncerer opførelsen af ​​landets hymne ( første vers og omkvæd).

Og efter at have lyttet til et uddrag fra den russiske føderations hymne, aktiveres samtalen med klassens elever på følgende spørgsmål:
Fortæl mig, hvad kalder denne ferie for alle borgere i vores land?
Hvad tror du er meningen med National Unity Day?
Hvorfor tror du, vores folk har brug for enhed?

Efter at have introduceret eleverne til emnet på ovenstående spørgsmål, fortsætter vi med at læse tematiske digte: "Enhed for evigt", .

Historien om fejringen af ​​National Unity Day

På næste trin i klasseværelset introducerer vi børnene til historien om denne feries oprindelse. Og denne ferie blev etableret til minde om begivenhederne, der fandt sted i den russiske stat den 4. november 1612. På denne dag for mere end fire hundrede år siden, under ledelse af Dmitry Pozharsky, såvel som Kuzma Minin, var militssoldaterne i stand til at storme Kitay-gorod, hvilket førte til befrielsen af ​​Moskva fra de polske interventionister.

Men det vigtigste er, at denne begivenhed demonstrerede et eksempel på ægte enhed og heltemod for hele folket, uanset religion, position i samfundet, materielt velbefindende eller oprindelse.

Hvis vi betragter denne ferie fra et historisk perspektiv, så kan den forbindes med slutningen af ​​problemernes tid, som fandt sted i Rusland i slutningen af ​​det 16. og begyndelsen af ​​det 17. århundrede. Da Moskva-tronen vaklede efter Ivan den Forfærdeliges død, og ingen af ​​hans tre sønner stod i spidsen for tronen i lang tid, kom Boris Godunov til magten. Her begyndte en periode af historien kaldet Troubles.

Bidrag fra Minin og Pozharsky og National Unity Day

På trods af at Boris Godunov ville gøre meget godt for sit land, tilgav folket ham ikke midt i hungersnød og afgrødesvigt, døden af ​​den yngste søn af Ivan den Forfærdelige, Tsarevich Dmitry. Her bestiger False Dmitry I tronen med støtte fra den polske konge. Han passede dog ikke til boyarerne og polakkerne, da han ikke tillod Rusland at blive frit ruineret.

Derefter bestiger False Dmitry II tronen og ønsker at placere søn af den polske kong Vladislav på Moskva-tronen. Imidlertid besluttede kongen af ​​Polen Sigismund selv at tage Moskvas trone, hvilket gjorde Rusland til en del af kongeriget Polen. Her brast folkets tålmodighed, som begyndte at danne en milits efter hinanden.

Minin og Pozharsky

Disse militser blev ledet af Procopius Lyapunov og derefter af prins Dmitrij Pozharsky, hvis milits købmanden Kozma Minin var en af ​​de allerførste til at donere al sin ejendom og opfordrede andre til at følge hans eksempel. Og nu lykkedes det for militsen Minin og Pozharsky at samle en stor hær og belejre Moskva besat af polakkerne. To måneder senere, den 4. november 1612, blev den såkaldte Kitay-Gorod indtaget, og fjendens hær overgav sig til sejrherrerne.

National Unity Day 4. november og Ivan Susanin

Glem ikke om en anden bedrift udført i 1613 af Ivan Susanin. Det lykkedes ham at føre en afdeling af polske angribere ind i den tætte skov, som kun skulle fange den valgte russiske zar, søn af patriarken Filaret, Romanov Mikhail Fedorovich. På bekostning af hans død lykkedes det Susanin at ødelægge angriberne og bringe dem ind i sumpene i en tæt skov.

Til ære for Ivan Susanin blev digte og musikalske værker komponeret. På kurset tilbyder manuskriptforfatteren at tilrettelægge en dramatisering "Ivan Susanin" baseret på digtet af Ryleev K.

Vi minder også eleverne om, at den 4. november også fejres som Dagen for Kazan-ikonet for Guds Moder. Disse to helligdage er blevet identiske siden 2005, siden fejringen til ære for det navngivne ikon "Kazan", blev etableret netop som et tegn på taknemmelighed for Ruslands befrielse fra polakkerne i 1612.

I slutningen af ​​klassens time opsummeres resultaterne, og der afholdes en quiz om spørgsmål, ledsaget af præsentationsdias. En detaljeret udvikling af klasseværelsesmanuskriptet, som kaldes "National enhedsdag", kan downloades sammen med præsentationen i begyndelsen af ​​artiklen. I afspilleren nedenfor anbefaler vi at se slides af den angivne præsentation ↓

"
Lektionsform: mundtlig dagbog, lektionsrejse gennem siderne i russisk historie.
Lektionens mål: Lær om ferier 4 th november.

Pædagogisk: at gøre sig bekendt med indholdslinjen i ferien på dagen for den enbårne enhed, med historien om udseendet af Kazan-ikonet af Jomfruen, de hellige krigere Al. Nevskij, F. Ushakov, Johannes Russeren;
Pædagogisk: at fortsætte med at dyrke en følelse af patriotisme hos børn, et ønske om at lære nye ting om deres hjemlands historie, at indleve sig i glæden ved at vende tilbage til den gamle tradition, at se i helgenernes personligheder et eksempel at følge;
Udvikling: bekendtskab med nye kunstværker for børn af litteratur, kunst, skulptur, ikonmaleri, musik
Udstyr: klaver, multimedieprojektor, mikrofoner; præsentationer til lektionen på siderne: "Syng om Rusland, hvad man skal stræbe efter for templet ...", "Rusland - Den Hellige Jomfrus Hus", "Om udseendet af billedet af Kazan Guds Moder." "Dag for national enhed", "Soldater, modige børn", en illustrativ serie til begyndelsen af ​​lektionen (et udvalg af videofiler), for historien om John den russiske, en præsentation af eleven "Admiral F. Ushakov . ..”; lyd (mp3) med klokkeringning, "Ivan Susanins svar på polakkerne" fra operaen "Life for the Tsar" af M.I. Glinka, "Soldater, brave children" backing track. Til lektionens første side: G.V. Sviridov til versene af I. Severyanin "Syng om Rusland, hvad man skal stræbe efter templet", vers af V.A. Zhukovsky, N.M. Rubtsov "Rusland, Rusland - hvor end jeg ser ...", Arbejdsbog for 4. klasse i musik.

Klokkering, som er ledsaget af fotografisk materiale med udsigt over templerne i Nizhny. Novgorod, Moskva, Hellige Treenighed Sergius Lavra, Moskva, St. rettigheder. Russeren John og vores skole.

Lærer. God eftermiddag gutter, kære kolleger, kære gæster!
I dag holder vi ferieundervisning. I hørte alle bekræftelse af mine ord i begyndelsen af ​​lektionen. Hvem har gættet, hvad denne bekræftelse er?

Børn. Klokkering, som sker på helligdage i templer.

U. Den 4. november 2005 optrådte statsferien "Dag for national enhed" i Rusland. Og i dag er vi samlet for at lære om oprindelsen af ​​denne højtid, om de berømte kristne asketer og deres standpunkt for troen, for Sandheden.
Vores ferielektion vil tage form af en mundtlig dagbog, som har flere sider. Når du bladrer gennem dem, vil du og jeg, gutter, huske det velkendte, høre noget nyt fra vores fædrelands historie.
Lektionen vil blive ledsaget af prøver af ortodoks kultur inden for religiøs, visuel, musikalsk kunst inden for russisk litteratur.
Jeg inviterede børn fra 5. og 6. klasse med til os, som gerne sagde ja til at deltage i vores lektion.

Første side i lektionen. En lille koncert dedikeret til Rusland

U. fortæller, at Rusland i den russisk-ortodokse tradition længe er blevet kaldt Det Allerhelligste Theotokos Hus, og en af ​​vore yndlingshøjtider er festen for de Allerhelligste Theotokos' Forbøn. Viser filer med billeder af Jomfruens ikoner, hvor børn genkender velkendte billeder.
- 4. november i går, i den ortodokse tradition, fejringen af ​​hvilket ikon blev fejret i Rusland?
D. I går var festen for ikonet for Kazan Guds Moder.
U. giver ordet til en elev, der fortæller om det mirakuløse udseende af Kazan-ikonet af den allerhelligste Theotokos. (Historien er ledsaget af illustrativt materiale)
U. En musikalsk gåde vil indlede vores næste side i lektionen.

U. Hvem er denne person? Hvilken slags musik spiller? Q Husk det århundrede og det år, hvor disse begivenheder fandt sted.
D. Ivan Susanin. Han reddede den fremtidige russiske zar, Mikhail Fedorovich. Opera "Livet for zaren". Dens andet navn er "Ivan Susanin" Begivenhederne fandt sted i 1621, dvs. 17. århundrede.

U. Åbner den næste (tredje) side i lektionen " National enhedsdag»

U. Dine klassekammerater vil fortælle os om styrken af ​​russiske krigeres ånd, stærk tro, ubarmhjertig stå for sandheden.

To præsentationer af elever i fjerde klasse. Om F. Ushakov og den hellige retfærdige Johannes den Russiske.

Lektionsopsummering

U. Kunne du lide lektionen? Lærte du meget? Hvilken begivenhed handlede vores lektion om? Med udseendet af hvilket ikon er denne ferie tæt forbundet? Hvilke historisk betydningsfulde personligheder i russisk historie talte vi om i dag?
D. Svar.
U. Tak til de fyre, der talte, og alle for det fremragende arbejde i lektionen.

Lektionen slutter med, at der ringer med klokker.

Temaet "Dag for national enhed"

Mål: dannelsen hos studerende af kvaliteter af statsborgerskab, patriotisme, udvikling af en følelse af at høre til deres lands skæbne, deres folk, opdragelse af ansvar for dem selv, deres kære, venner, deres hjemlands skæbne.

Opgaver:

* Forklar betydningen og betydningen af ​​den nye helligdag introduceret i Den Russiske Føderation

* Udvikling af en kritisk holdning til virkeligheden

Enhed - proklamerede vore dages orakel,

Måske kun loddet med jern og blod.

Men vi vil prøve at lodde det med kærlighed,

Og så må vi se, hvad der er stærkere...

F.I. Tyutchev

1. Kære børn, i dag dedikerer vi vores lektion til nationaldagen National Unity Day. Gutter, ved I, hvilke historiske begivenheder denne ferie er forbundet med?

I det 17. århundrede, for 4 århundreder siden, begyndte urolighedernes tid i Rusland. Zar Ivan den Forfærdelige døde. Den ældste søn var ude af stand til at regere, og den yngste, Dmitry, døde under mystiske omstændigheder, mens han legede med en kniv. Uden en konge, som uden en herre i huset, begyndte uorden straks. Og som folk siger: problemer er kommet, åbn porten. Umiddelbart 2 år i træk var der magre år, og hungersnøden begyndte. Mange ønskede at tage den russiske trone i disse vanskelige år for alle. Og selv udlændinge, polakker og svenskere, ønskede svigagtigt at sætte falske konger på tronen. Det var, hvad de blev kaldt: Falsk Dmitry-I og Falsk Dmitry-II. Røverier og røverier begyndte i Rusland, og der var ingen til at bringe tingene i orden. Så vores land blev ødelagt, og polakkerne erobrede det. Bedrageren Falske Dmitry I regerede i et helt år, men han formåede ikke at bedrage det russiske folk, han blev afsløret og dræbt. Men der blev aldrig etableret orden i landet, hvorfor der ikke var sammenhold i landet. Snart dukkede en anden bedrager op, False Dmitry II. Og folk vidste ikke, hvad de skulle gøre, og hvem de skulle tro. Fjender fortsatte med at erobre russiske lande, ødelægge landet og ydmyge folk.

Men altid, når fædrelandet er i fare, er der heroiske mennesker til at redde det.

Købmanden Kozma Minin og guvernøren Dmitry Pozharsky samlede folkets milits. (Læreren viser en illustration af monumentet til Minin og Pozharsky) Munken Irinark eneboeren Borisoglebsky velsignede Minin og Pozharsky for den hellige sag - udvisningen af ​​angriberne. Folkets milits måtte langt til Moskva, i et helt år befriede de de russiske landområder, der var erobret af polakkerne og svenskerne. Alle hjalp så meget de kunne, de sluttede sig også til militsernes rækker.

De befriede Moskva fra interventionisterne i 1612. De besejrede fjenden, fordi de var sammen, fordi de forsvarede deres hjemland, de ønskede ikke at miste det.

De vandt takket være forbøn fra ikonet af Kazan Guds Moder.

I Rusland valgte de en ny tsar, Alexei Mikhailovich Romanov. Og der var fred og ro i landet. Et monument blev rejst over helte-befrierne Minin og Pozharsky med pengene indsamlet af folket.

Ruslands historie lærer os: Hver for sig, én efter én, kan man ikke gøre, hvad der kan gøres sammen.

Så det sker i livet: man planter et træ, og alle sammen - en have; man vil have tid til kun at lægge en mursten, og for dem, der går i gang med at arbejde sammen, er huset allerede klar!

Venskab forener mennesker og nationer. Sammen lever de lykkeligt.

Vi må ikke glemme historiens lærdomme: Rusland er kun stærk, når det er forenet!

Det er derfor, vores land har så vigtig en helligdag - National Unity Day. Fædreland og enhed... Sådan en dyb mening ligger i denne ferie.

Rusland er blevet testet mange gange, oplevet tider med kaos, fjendtlighed og anarki mere end én gang. Da landet svækkedes, angreb naboer det og forsøgte at erobre landene og gøre vores folk til slaver. Vi kaldte disse tider urolige og også blodige. Men landet rejste sig igen og igen fra asken. Efter hver tragedie blev hun kun stærkere af misundelse fra sine fjender.

2. r Helligdag dedikeret til dagen for national enhed. Dette er ikke kun en fejring af udvisningen af ​​interventionister, der bærer værdier, der er fremmede for os, det er en fejring af venskab og forening, en fejring af kærlighed og harmoni, tro på, at Gud er i sandhed og ikke i magt. Husk vindernes slogan: hold sammen, elsk og hjælp hinanden, vær i stand til oprigtigt at tilgive lovovertræderen.

2. Lad os alle rejse os, slå hinanden sammen og sammen sige denne sang:

Det vigtigste er sammen!

Det vigtigste er sammen!

Det vigtigste - med et brændende hjerte i brystet!

Vi behøver ikke ligegyldighed!

Vrede, vrede drev væk!

3. Fyrene forberedte digte om Fædrelandet. Lad os lytte til dem.

1. læser: Hvad er fædrelandet? Fortæl mig nu, at lytte til hele skolen og din yndlingsklasse.

2. læser: Fædreland - mine venner, jeg tror på dem, jeg elsker dem. Vi studerer sammen, vi spiller, vi scorer mål. Vi deler glæde og ulykke, hvor kan jeg ellers finde sådan noget?

3. læser: Homeland - slægtninge, venner, familie Mor, far, bedstemor og selvfølgelig mig!

Det er godt for os at bo sammen i samme hus, at dele og elske alting.

4. Præsentation af det kreative arbejde "Hvordan gik mit efternavn" (Kosinova A.)

5. Lærer: Det russiske folk husker og ærer deres helte. Gutter, kender du navnene på Ruslands helte? I dag vil vi med dig huske Ruslands soldater,
Vi, der lever nu, har jo en partikel af deres blod!

6. Elever taler om Ruslands helte

1. elev

Prins Alexander Nevskij spillede en enestående rolle i russisk historie. I 1240 besejrede han svenskerne ved Neva-floden, som han fik dette tilnavn for. Og efter 2 år besejrede han de tyske riddere. For hans gerninger kanoniserede kirken ham blandt de hellige. Fjender huskede i lang tid hans ord "Den, der kommer til russisk land med et sværd, vil dø for sværdet! Og det har det altid været! Og det vil det altid være!" Prins Alexander Nevsky tabte ikke et eneste slag.

Scenarie for ferien "Rusland-Mit Fædreland" for folkeskoleelever på National Unity Day

Scenarie for en festlig begivenhed dedikeret til dagen for national enhed for børn i folkeskolealderen

Begivenhedens fremskridt:

Denne ferie er meget ung, den er kun 9 år gammel. Men dette er ikke en nyopfundet, men en genoprettet ferie. Det har en meget gammel historie.
Lyt til én historie. Det hele startede for 400 år siden, i det 17. århundrede. Så begyndte en frygtelig tid i Rusland, som blev kaldt urolighedernes tid (alt var blandet sammen, intet kunne forstås). Der var ingen konge i landet, lovene blev ikke respekteret. Forrædere-boyarer (ædle rige mennesker) udnyttede dette. De ønskede at blive endnu rigere ved at sælge deres hjemland til fjender (polakker). Polakkerne ønskede at erobre vores land, gøre det til en del af deres stat.
På det tidspunkt boede købmanden Minin i Nizhny Novgorod. Han var en ærlig og respektabel mand, og folket valgte ham som byens borgmester. Minin opfordrede folket til at "stå for troen, for fædrelandet." Indbyggerne i Nizhny Novgorod begyndte at samles og besluttede, hvor de skulle hente folk og midler til at bekæmpe fjenderne. Efter råd fra Minin begyndte folk at give "tredje penge", dvs. en tredjedel af ejendommen, til at udruste tropperne. På hans eget råd blev prins Dmitrij Pozharsky valgt som leder af tropperne.

I Moskva, på Den Røde Plads, til ære for sejren over polakkerne, blev der rejst et bronzemonument til Minin og Pozharsky, så folk ikke glemmer og ærer deres lands helte
.

Det er til ære for denne begivenhed, at dagen for national enhed fejres.
400 år er gået, i løbet af denne tid forsøgte mange gange forskellige lande at erobre Rusland, men det lykkedes ikke, alle mennesker rejste sig for at forsvare deres land.
Vores land er multinationalt, mere end 180 nationaliteter bor i Rusland og hver har sine egne skikke, eventyr og sange. Men vi har alle ét stort, forenet fædreland Rusland!

Barn:
Folk, nation, mennesker -
Ferie lys ved porten!
Tillykke med enhedsdagen
Og af hele vores hjerte ønsker vi det
Vær samtidig stærk
En, udelelig
Hellig ære historie
Og rummelige enge
Floder, landsbyer, byer -
Vi er et fantastisk land!

1.Barn:
De skændes ikke med historien, de lever med historien.
Det forenes for en bedrift og for arbejde.
2.Barn:
Én stat, når man folk
Når han med stor styrke bevæger sig fremad
3.Barn:
Han besejrer fjenden ved at forene sig i kamp,
Og Rusland befrier og ofrer sig selv.
4.Barn:
Til ære for disse helte lever vi af én skæbne,
I dag fejrer vi Unity Day med dig!
Sangen "Mit Rusland" fremføres af koret.

Førende:
En mand har én mor, og han har ét hjemland. Folk elsker hende højt. "Hvad er fædrelandet? Og fyrene vil fortælle os om dette i deres digte.

1.Barn:
Fædreland er et stort, stort ord!
Lad der ikke ske mirakler i verden,
Hvis du siger dette ord med sjæl,
Det er dybere end havene, højere end himlen!
2.Barn:
Den passer præcis til halvdelen af ​​verden:
Mor og far, naboer, venner.
Kære by, indfødt lejlighed,
Bedstemor, skole, killing... og mig.
3.Barn:
Solrig kanin i håndfladen
Syrenbusk udenfor vinduet
Og på kinden en muldvarp -
Dette er også hjemlandet.

Førende:
Lad os fortsætte samtalen om vores fædreland. Vores land hedder Rusland, Den Russiske Føderation. Hvordan er et land forskelligt fra et andet? De adskiller sig i det sprog, der tales af folket, i deres symboler, historie, skikke, traditioner, geografiske placering. Landesymboler er karakteristiske tegn, som du kan forstå, at du hører til et land. Hvad er de vigtigste symboler i vores land (børn kalder) (våbenskjold, flag, hymne).
Våbenskjoldet er statens emblem, det er afbildet på sæler, pas, pengesedler, dokumenter. Vores russiske emblem viser en dobbelthovedet kongeørn på baggrund af det russiske flag. Ørnen er et symbol på solen, himmelsk magt, ild og udødelighed. Dette er et meget gammelt våbenskjold. Den dukkede op for 500 år siden.

Ruslands våbenskjold
Rusland har en majestætisk
Dobbelthovedet ørn på våbenskjoldet
Mod vest og øst
Han kunne se med det samme.
Han er stærk, klog og stolt.
Han er Ruslands frie ånd.
(Alexander Trifonov)

Førende:
Gutter, hvad er afbildet på mønterne? Hvad hedder de mønter, der forestiller rytteren? Hvorfor hedder de det?

St. George den Sejrendes spyd gav navn til mønten - en øre. Moskva-prinserne, og derefter de russiske zarer, brugte sæler, prægede mønter med billedet af en rytter, der dræber en slange med et spyd.

Førende:
Det russiske flag er en tricolor med hvide, blå og røde striber.
Hvad symboliserer de hvide, blå, røde farver på det russiske flag? Der er forskellige versioner.
Version 1 er enhed af havet, jorden og himlen.
Version 2 er et fællesskab af tre slaviske folk.
3. version - hvid - tro, renhed; blå - himlen, adel, troskab; rød - heltemod, mod, mod.
Version 4 - hvid er tro, blå er håb, og rød er kærlighed.

Førende:
Den Russiske Føderations hymne er et symbol på vores stat. Og hvem er forfatter til ord og musik?
Musikken til hymnen blev opfundet af komponisten Aleksandrov, og ordene af digteren Sergei Mikhalkov.
Og Sergey Mikhalkov skrev en masse digte til børn, du kender dem godt (børn husker S.V. Mikhalkovs værker: "Onkel Styopa", "Og dig?", "Foma", "Min ven og jeg" osv.) .
Folk har længe elsket stolte og dristige sange. Allerede de gamle folk havde højtidelige sange. De var berømte for skønheden i deres hjemland, dets rigdom, heltenes bedrifter. - Hvornår lyder hymnen? (Når man møder fornemme gæster, ved højtidelige møder, til ære for atleter - vindere i konkurrencer).
Og nu vil vi lytte til hymnen - vort fædrelands højtidelige sang. Husk at nationalsangen skal lyttes til stående.
Et uddrag af hymnen lyder.

Hymne af Rusland og mig
Jeg elsker nationalsangen.
Jeg er født og opvokset med ham.
Det er min stolthed, min styrke,
Jeg er på vagt med ham.

Jeg undersøger landet med ham,
Dens åbne rum, skønhed,
Og hjertet fyldes med stolthed:
Jeg er født og opvokset her.

Jeg kan godt lide skove og floder
Marker, søer og enge.
Jeg er med dem for evigt
Jeg elsker Rusland så højt.

Jeg skifter ikke til udlandet
Naturen er vores renhed.
Fugleflokke vil støtte mig -
Jeg er født og opvokset her.
(Rudolf Doronov)

Førende:
Hvert land har, udover symboler, en hovedhovedstad. Navngiv hovedstaden i Rusland (Moskva).

Moskva
Rusland er et enormt land.
Men du, hovedstaden, hun har en.
Selvom jeg aldrig har været i Moskva,
Men jeg ved meget om dig.
En stjerne brænder på tårnet nær Kreml,
Som aldrig går ud.
Den smukke Moskva-flod flyder,
Og en bro over det, som en regnbuebue.
Dig, Moskva, jeg elsker af hele mit hjerte,
Du erobrede alle med din skønhed!

Førende:
I hvert land er der en overmand - præsidenten. Navngiv vores russiske præsident.

Førende:
Der er skrevet en masse værker om vort fædreland, digte, sange er komponeret, tegnet billeder. Og du og jeg tegner også, så godt vi kan, vores fædreland.

På min tegning, strålerne fra daggry,
Lund og flod, sol og sommer.

I min tegning, mit fædreland.

Tusindfryd voksede i min tegning,
En rytter på en hest galopperer langs stien,
I min tegning, en regnbue og mig,
I min tegning, mit fædreland.

I min tegning, mor og venner,
I min tegning sangen om åen,
I min tegning, en regnbue og mig,
I min tegning, mit fædreland.
(P. Sinyavsky)

Førende:
Ja, russerne jokede ikke med et sværd eller en rulle. De ledte ikke efter fjender, de værdsatte deres venner. De tog sig af de russiske lande, sang fædrelandets skønhed i sange og legender. Ved de festlige festligheder blev der startet spil og dans.
Dans i russiske kostumer "Månen skinner, den klare skinner"