Auttaa ihmisiä vaikeissa elämäntilanteissa. Mitä tehdä vaikeassa elämäntilanteessa

Koti / Pettävä vaimo

Jaamme oikealle ja vasemmalle neuvoja siitä, että kaikista epämiellyttävistä tilanteista on ulospääsy, eikä edes yhtä. Viritämme positiiviseen suuntaan ja yritämme lohduttaa muita, että kaikki ei ole niin huonosti kuin miltä ensi silmäyksellä näyttää. Mutta kun meitä itseämme vaivaavat kaikilta puolilta lähestyvät ongelmat, itse tarjoamamme neuvo näyttää naurettavalta ja avuttomalta.

Mitä tehdä vaikeassa elämäntilanteessa, jossa näet yhden umpikujan? On olemassa tehokkaita vinkkejä, kuinka toimia tässä tapauksessa.

1. Yritä ensin rauhoittua ja lopettaa. Sinun ei tarvitse kiirehtiä nopeasti uima-altaaseen ja tehdä käsittämättömiä toimia, jotka voivat johtaa vielä suurempiin ongelmiin. Sinun täytyy pysähtyä ja päättää missä olet ja miten päädyit tähän asemaan. Ajattele sitä jonkin aikaa selvittääksesi, miksi se meni tällä tavalla, eikä täysin eri tavalla. Kun löydät sisäänkäynnin, löydät uloskäynnin hetkessä.

2. Tehokas vinkki umpikujasta poistumiseen on päästä eroon tunteista, jotka vallitsevat sinut sillä hetkellä. Pelko, viha, turhautuminen vaikeuttavat keskittymistä kunnolla ongelman eteen. Usein negatiivisista tunteistamme, jotka saavat valtavan mittakaavan, teemme kärpäsestä norsun, emmekä todellakaan näe ulospääsyä, yhden umpikujan. Jos haluat murskata jotain palasiksi - tee se, haluat huutaa ja kiroilla - mene eteenpäin, pura vihaasi, älä pidä tuhoavaa energiaa sisälläsi.

3. Kun täydellinen tuho valtaa sinut, vasta silloin kirkkaat ajatukset alkavat nousta päähäsi ja kaikki selkiytyy toisesta näkökulmasta. Tee itsellesi sitruuna- ja inkivääriteetä tai hauduta kuumaa kahvia, energiajuomat auttavat aivojasi toimimaan nopeammin. Ota paperi ja ala kirjoittaa ylös ehdottomasti kaikki ideat umpikujasta pääsemiseksi, jopa kaikkein absurdeimpia, sellaisissa tapauksissa kaikki keinot ovat hyviä.

4. Älä ajattele yksin, hae apua tovereiltasi ja läheisiltäsi, jotka eivät ole kääntyneet pois vaikeina aikoina. On olemassa sanonta: "Yksi pää on hyvä, mutta kaksi on parempi." Ehkä he tarjoavat omia vaihtoehtoja, joista on sinulle hyötyä, koska joskus se näkyy paremmin ulkopuolelta.

5. Seuraava vaihe on ehdotettujen ideoiden täydellinen analyysi. Kerää kaikki plussat ja miinukset. Tee kolme huolellista suunnitelmaa kriisistä selviämiseksi. Suunnitelma A ja B ovat tehokkaimpia, ja suunnitelma C on vara. Hyvin harkittujen skenaarioiden avulla useat vaihtoehdot antavat paljon enemmän onnistumisprosentteja kuin yksi.

6. Kerää voimaa ja henkeä vaikeassa elämäntilanteessa ja aloita kriisintorjuntasuunnitelmasi toteuttaminen. Kävelemällä askel askeleelta, astumatta taaksepäin, saavutat haluamasi ja pääset eroon elämääsi ympäröivistä ongelmista, ja ymmärrys siitä, mitä tehdä, tulee itsestään.

7. Vaikeina aikoina ihmiset, jotka eivät ole välinpitämättömiä sinulle ja jotka ovat sinulle hyvin rakkaita, auttavat selviytymään onnettomuuksista. Älä työnnä heitä pois tai eristä heitä yhteiskunnastasi, anna heidän auttaa sinua. Voit jopa itse pyytää heiltä apua tällaisissa tilanteissa ja ymmärrät, ketkä ovat uskollisimmat ja uskollisimmat ihmiset.

8. Luotamme elämässämme paljon olosuhteisiin, mutta ymmärrämme, että ne eivät lupaa hyvää. Et voi tehdä sitä. Luomme oman kohtalomme, joten vedä itsesi yhteen äläkä anna olosuhteiden hallita.

9. Toinen tehokas tapa päästä ulos umpikujasta on sulkea pois ihmiset, joilla on. Jokaisen ihmisen ympäristössä on varmasti sellainen henkilö, joka liioittelee värejä ja alentaa uskoaan itseensä. Sellaiset ihmiset eivät näe onnea ja positiivisia hetkiä, heillä on yksi negatiivinen ympärillä. Jos mahdollista, vältä niitä, älä anna heidän alentaa itsetuntoasi, muuten joudut paniikkiin ja annat periksi.

10. Kun olet vaikeuksissa, etsi jotain, joka motivoi sinua niin kauan kuin pääset pois tilanteesta. Pyri olemaan tekemisissä niiden kanssa, jotka uskovat sinuun ja tietävät, että kestät minkä tahansa iskun.

11. Vaikeina hetkinä sinun ei pitäisi pelätä ottaa riskejä ja ajatella virheitä, jokaisella ihmisellä on niitä. Olisi typerää istua alas. Jokainen virheesi on opetus, josta saat hyödyllistä ja tarpeellista tietoa itsellesi.

12. Älä kuuntele niitä, jotka sanovat tietävänsä kuinka elää ja olla sinulle parempi. He muistuttavat ja etsivät sinua jatkuvasti menneistä virheistä. Lähetä heidät pois luotasi, anna heidän ripustaa nuudeleita muiden korviin, samat häviäjät kuin he ovat. Tämä on sinun elämäsi ja vain sinä voit päättää, selviätkö vaikeuksista vai et. Usko itseesi ja onnistu. Et ole häviäjä, vaan voittaja!

Olen vanhempi -portaali kertoo, millaiset lapset voivat joutua vaikeaan elämäntilanteeseen, mitkä ovat syyt sellaisiin tilanteisiin ja millaisia tapoja ratkaista tällaisten lasten ongelmia Venäjällä on.

Nykymaailma on erittäin epävakaa ja täynnä muutoksia. Aikuiset joutuvat toisinaan stressitilaan epävakaan taloustilanteen, rikollisuuden lisääntymisen ja huomisen tapahtumien murehtimisen vuoksi. Tämä ei tietenkään voi muuta kuin vaikuttaa lapsiin.

Lasten käsitys on hyvin erilainen kuin aikuisen. Joskus pelkkä pikkujuttu voi muuttua todelliseksi tragediaksi, järkyttää suuresti ja vahingoittaa pientä ihmistä. Tämän seurauksena vauva joutuu vaikeaan tilanteeseen, ja aikuisten on tärkeää ymmärtää, kuinka voit auttaa häntä selviytymään tuskasta, jota lapsi joutuu kohtaamaan eri elämänolosuhteiden vuoksi.

Lasten vaikeiden elämäntilanteiden syyt

Yksi tärkeimmistä syistä luokan "vaikeissa elämäntilanteissa olevat lapset" syntymiseen on perheongelmat, nimittäin:

huumeriippuvuus tai alkoholismi perheessä;
alhainen aineellinen turvallisuus, köyhyys;
konfliktit vanhempien ja sukulaisten välillä;
lasten hyväksikäyttö, perheväkivalta.

Perheongelmien syyt

Vanhempien perheessä omaksuttujen vuorovaikutus- ja käyttäytymismallien toistaminen.
Elämän olosuhteiden kohtalokas yhteensattuma, jonka seurauksena koko perheen rakenne ja olemassaolon olosuhteet muuttuvat. Esimerkiksi äkillinen kuolema, perheenjäsenen vamma.
Muutokset ympärillä olevassa maailmassa, mikä merkitsee muutoksia jokaisessa perhejärjestelmässä. Esimerkiksi talouskriisi, sodat jne.

1. Lapset ilman huoltajuutta

Orpojen määrä kasvaa suoraan suhteessa sosioekonomisen hyvinvoinnin laskuun maassa. Vauvat jäävät ilman huoltajaa useista syistä. Useimmiten se on vanhempien oikeuksien menettämistä.

Syyt vanhempainoikeuksien menettämiseen:

vanhempien velvollisuuksien laiminlyönti tai niiden väärinkäyttö,
perheväkivallan esiintyminen,
kroonisen huumeriippuvuuden tai alkoholismin esiintyminen perheessä,
vanhemman tekemä rikos lapsensa tai puolisonsa henkeen ja terveyteen.

Lapset voivat siten jäädä ilman huoltajuutta ja joutua orpokotiin, jos perheeseen jääminen on heidän henkensä kannalta vaarallista.

Yhteiskunnan ensisijainen tehtävä on riskiperheiden varhainen tunnistaminen, tällaisten perheiden avustaminen ja tukeminen, halu säilyttää veriperhe lapselle. Joskus tavallinen keskustelu naapurin kanssa, joka usein alkoi näyttää humalassa sisäänkäynnillä, voi estää todellisen katastrofin kehittymisen.

Tietysti jokaisen vanhempansa menettäneen ja orpokotiin päätyneen lapsen unelma ja tilanteen paras lopputulos hänelle on löytää uusi perhe, löytää taas äiti, isä ja oma koti.

Nykyään useimmiten adoptoidaan vauvoja ja lapset ovat vanhoja ja nuorilla on mahdollisuus päästä huostaan tai holhoukseen. Viime aikoina on ollut sellainen edunvalvontamuoto kuin "kasvattajaperhe". Lain mukaan adoptiovanhemmilla tällaisessa perheessä on oikeus saada aineellisia palkkioita lapsen kasvattamisesta. Lisäksi tällaiselle perheelle maksetaan kuukausittain hoitotukea, mikä on lisätekijä houkuttelemaan ihmisiä, jotka ovat valmiita hoitamaan orpokodin lasta ratkaisemaan ongelman.

2. Vammaiset lapset (kehitysvammaiset: henkiset ja/tai fyysiset)

Lapsen vammaisuuden syitä voivat olla geneettisistä tekijöistä, vanhempien elämäntavoista (huumeriippuvuus, alkoholismi ja muut poikkeamat) johtuvat kohdunsisäiset kehityshäiriöt; synnynnäiset vammat sekä myöhemmät eri alkuperää olevat vammat.

Erityistarpeita omaavat lapset asuvat ja opiskelevat usein kotona. Tällä hetkellä on kehitetty inklusiivista koulutusta, jossa vammaisilla lapsilla on mahdollisuus asua ja opiskella samassa ympäristössä ikätoveriensa kanssa.

Hyvin usein vammaisen lapsen ilmestyminen perheeseen johtaa sen hajoamiseen. Miehet jättävät perheen, eivätkä kestä ylimääräisiä vaikeuksia ja ongelmia, jotka liittyvät erityisen lapsen kasvattamiseen. Samalla on selvää, että yksin jääneeltä naiselta tällaisen lapsen kasvattaminen vaatii kohtuuttomia ponnisteluja.

Tyypillisiä piirteitä perheille, joissa on vammaisia lapsia:

pienituloiset: sairaan lapsen hoitaminen vaatii suurten materiaalikustannusten lisäksi paljon henkilökohtaista aikaa, joten monet joutuvat luopumaan korkeapalkkaisista töistä joustavamman aikataulun ja kätevän sijainnin vuoksi;
eristäytyminen yhteiskunnasta: vaikeus vierailla viihdepaikoilla ja tapahtumissa, koska yhteiskunnalla ei ole valmiutta ottaa vastaan vammaisia lapsia ja vammaisten tarpeita vastaava huono tekninen varustus;
vaikeuksia koulutuksen ja ammatin saamisessa. Koulutuksen ja ammatillisen toiminnan toteuttamiseksi erityiset lapset tarvitsevat erityisiä ehtoja. Lisäksi he kohtaavat usein ikätovereidensa keskuudessa hylkäämistä ja häirintää.

Parhaillaan kehitetään sosiaalisia hankkeita ja ohjelmia vammaisten lasten sosialisoimiseksi ja sopeuttamiseksi, työtaitojen opettamiseksi sekä ohjelmien integroimiseksi terveiden ikätovereiden ympäristöön. Tärkeä tekijä on erilaisten vikojen tunnistaminen lasten varhaisessa kehitysvaiheessa. Alle kolmivuotiaille on nyt koko maassa varhaisapupalvelu, johon voivat hakea kehitysvammaisten tai riskiryhmään kuuluvien lasten vanhemmat. Seuraukset vikojen tunnistamisesta lapsen varhaisessa kehitysvaiheessa:

sekundaaristen häiriöiden kehittymisen estäminen lasten kehityksessä,
paljastaa perheen kuntoutuspotentiaali lapsen tukemisessa, neuvonta perheelle itselleen,
lapsen sosiaalinen sopeutuminen ja osallistaminen ikätovereiden ympäristöön varhaisessa vaiheessa,
aikaisemman opetukseen valmistautumisen läpäiseminen koulun opetussuunnitelmassa, mikä vähentää jatkokoulutuksen vaikeuksia.

Tällaisten sosiaalisten ohjelmien ja hankkeiden toteuttaminen edellyttää meidän kaikkien aktiivista osallistumista ja vilpitöntä halua muuttaa yhteiskuntamme asennetta vammaisuuteen. Jokainen voi auttaa esimerkiksi istumaan lapsen kanssa vanhempien poissa ollessa tai auttaa kykyjensä mukaan kehitysvammaisten lasten äitejä työllistymisessä.

Ja meidän on aloitettava siitä tosiasiasta, että meidän kaikkien on yritettävä ymmärtää ja hyväksyä yksinkertainen totuus: ei kuten minä, ei tarkoita pahaa.

Vammaisuudessa ei ole mitään häpeällistä tai häpeällistä, ja meidän pitäisi opettaa tämä lapsillemme. Ja mikä tärkeintä, näin voi tapahtua jokaisessa perheessä iästä, asuinpaikasta ja tulotasosta riippumatta! On tärkeää olla katsomatta nolostuneena pois pyörätuolipojasta, vaan pystyä selittämään lapsellesi, että kaikki ihmiset ovat erilaisia ja joku on vähemmän onnekas, mutta tämä ei tarkoita, että hän olisi vähemmän kunnioituksen, huomion ja huomion arvoinen. viestintää. Vammaisia lapsia kasvattavia perheitä voidaan tukea sanoilla ja teoilla. Epäilemättä mikä tahansa apu (sekä psykologinen tuki että aineellinen osallistuminen) on heille erittäin tarpeellista ja korvaamatonta!

3. Lapset, jotka ovat joutuneet etnisten (myös aseellisten) konfliktien, ympäristö- ja ihmisen aiheuttamien katastrofien sekä luonnonkatastrofien uhreiksi; pakolaisten ja maan sisällä siirtymään joutuneiden perheiden lapset; lapset äärimmäisissä olosuhteissa

Itse asiassa nämä lapset ovat äärimmäisten olosuhteiden uhreja, esim. tilanteita, jotka ylittävät normaalin inhimillisen kokemuksen. Lapsuuden trauman lähde on usein toinen henkilö - tämä sisältää terroriteot, hyökkäykset, paikalliset sodat.

Valitettavasti tällaisten lasten määrä kasvaa nykymaailmassa. Ensisijainen tehtävä hätätilanteessa on sijoittaa lapset turvalliseen paikkaan ja tarjota heille kaikki heidän tarvitsemansa henkilökohtaisista hygieniatuotteista mahdollisuuteen saada koulutusta. Loppujen lopuksi usein kadulta joutuessaan ja katon päänsä päälle menettäessään lapset pakotetaan itsenäisesti tarjoamaan itselleen kaiken tarvitsemansa, mikä voi johtaa heidät rikollisuuden tielle.

Suurin ongelma näiden lasten kohdalla on se, että heidän asuinpaikan vaihtamisen kokemuksiinsa kiinnitetään vain vähän huomiota. Mutta he kohtaavat monia ongelmia, joita aikuistenkaan ei ole helppo ratkaista. Asuinpaikan kanssa lasten on vaihdettava koulua, sosiaalista piiriä, tavanomaisia lepo- ja viihdepaikkoja ja sopeuduttava uuteen ympäristöön. Äärimmäisissä tilanteissa lapset menettävät usein läheisiä sukulaisia ja jopa vanhempansa. Epäilemättä he kaikki kokevat menetystä.

Tulevaisuudessa tällaisilla lapsilla on vaikeuksia kommunikoida, heidän yleinen kehitysnsä on estynyt, akateeminen suorituskyky ja kiinnostus elämää kohtaan heikkenee. Äärimmäisissä olosuhteissa elävät lapset tarvitsevat pätevää psykologien apua traumaperäisen stressihäiriön voittamiseksi.

4. Pahoinpidellyt lapset, myös perheessä

Pahoinpidelty lapsi elää syvän trauman kanssa pienestä pitäen. Lapsi piilottaa pääsääntöisesti huolellisesti vamman syyn muilta, vamman aiheuttama kipu voi kiusata häntä koko loppuelämänsä.

Väkivallan tyypit:

fyysistä väkivaltaa kun lasta lyödään, vaikka lyönnin jälkiä voi jäädä ruumiiseen tai hän ei ruoki,
seksuaalista väkivaltaa,

henkistä väkivaltaa kun lasta nöyryytetään, eristetään kaikin mahdollisin tavoin, hänelle valehdellaan ja uhkaillaan.

Väkivallan seuraukset:

lapset kehittävät ahdistusta ja erilaisia pelkoja,
lapset voivat olla alttiita syyllisyyden, häpeän,
lapset eivät osaa ohjata tunteitaan ja tunteitaan,
aikuisiässä lapset kohtaavat usein useita vaikeuksia perustaa omaa perhettä.

Tämän vaikean tilanteen varhainen havaitseminen on avainasemassa väkivallan lapsiuhrien auttamisessa. Sinun tulee olla tarkkaavaisempi ympärillämme olevien lasten suhteen, jotta huomaat, että lapsi saattaa olla masentunut, järkyttynyt.

Ensinnäkin tämä koskee lapsen vanhempia. On erittäin tärkeää, että vanhemmat ovat läheisessä yhteydessä lapsiinsa. On erittäin hyödyllistä keskustella lapsen kanssa siitä, mitä hän tekee kodin ulkopuolella, kenen kanssa hän kommunikoi, kun taas on tärkeää säilyttää luottamuksellinen suhde, jotta hän ei epäröi kertoa kotona, jos joku ei käyttäydy hänen kanssaan niin kuin hän on hänen perheessään. On tarpeen kiinnittää huomiota pieniinkin muutoksiin lapsen käyttäytymisessä. Äkilliset kyyneleet, ruokahaluttomuus ja muut muutokset ovat hyvä syy luottamukselliseen keskusteluun. Lapsiin kohdistuvan väkivallan ehkäisemiseksi voit kehittää heidän itsepuolustustaitojaan pelaamalla pieniä pulmapelejä. Voit esimerkiksi kysyä: "Mitä tekisit, jos tuntematon pyytäisi sinua ajamaan autoa?" Hyvä tapa viettää aikaa yhdessä on piirtää lapsen kanssa muistilistat, joissa on perusturvallisuussäännöt: älä mene ulos tuntemattomien kanssa, älä avaa ovea tuntemattomille, pidä vanhemmat ajan tasalla heidän olinpaikastaan jne. Erityisesti on syytä kiinnittää erityistä huomiota kaikkiin lapsen aggression ilmenemismuotoihin, jotka kohdistuvat sekä itseensä että muihin, jotta sen syyt voidaan tunnistaa eikä antaa sen pahentua.

Kaikkein kauheinta pienelle ihmiselle voi olla väkivalta häntä kohtaan perheessä, kun hänestä tuntuu, ettei kukaan koskaan suojele häntä, ei ole kenellekään valittaa. Kiduttajat ovat loppujen lopuksi hänen lähimmät ihmiset, vanhemmat, joista henkilökohtaisista syistä on tullut alkoholisteja, huumeriippuvaisia, uskonnollisia fanaatikkoja tai henkisesti epäterveitä ihmisiä.

Tärkeä rooli tällaisissa tilanteissa on, että lapset voivat soittaa ilman pelkoa paljastumisesta. Kaikki voivat ja heidän tulee ilmoittaa havaitsemistamme perheväkivaltatilanteista: omaiset, naapurit, koulupsykologit ja opettajat.

5. Lapset, jotka suorittavat vankeusrangaistusta koulutusyhteisöissä; lapsia erityisopetuslaitoksissa

Yleensä näille lapsille on ominaista taipumus poiketa käyttäytymisestä tai poikkeava käyttäytyminen, eli käyttäytyminen, joka ei ole yhteiskunnassa hyväksyttyjen normien mukainen.

Käyttäytymistasot:

esirikostasolle- nämä ovat vähäisiä rikoksia, alkoholin ja psykoaktiivisten aineiden käyttöä, kotoa poistumista;
rikollinen taso- Tämä on poikkeavan käytöksen ääritapaus - rikollista käytöstä, joka voi johtaa lapsen rikoksiin.

Syitä käyttäytymispoikkeamiin:

sosiaalinen ja pedagoginen laiminlyönti, kasvatuksen erityispiirteet;
perheongelmat, joiden seurauksena lapsi kokee syvää psyykkistä epämukavuutta;
lapsen persoonallisuuden piirteet: kehityspoikkeamat, kasvuvaiheet;
riittämättömät mahdollisuudet itsensä toteuttamiseen ja ilmaisuun;
laiminlyödä.

Tämän luokan lapsia auttaessa se on erittäin tärkeää ennaltaehkäisy ja ehkäisy poikkeavan käyttäytymisen ilmenemismuotoja sen ilmentymisen alkuvaiheessa. Täällä päärooli on osoitettu vanhemmille ja opettajille, koska heidän velvollisuutensa on kohdella lapsia asianmukaisesti. Nykymaailmassa yleisimpiä poikkeavan käyttäytymisen tyyppejä edustavat erilaiset riippuvuuden muodot - alkoholi, tupakka, huume, tietokone. Jotta tiedät kuinka käyttäytyä tilanteessa, jossa lapsesi on altis riippuvuudelle, suosittelemme katsomaan seuraavat videot:

Jos lapsen tai hänen perheensä elämässä syntyy kriisitilanne, on mahdollisimman pian käännyttävä pätevien asiantuntijoiden puoleen saadakseen apua ja tukea. Lapsille, nuorille ja heidän vanhemmilleen on toiminto, johon he voivat tarvittaessa soittaa.

Käytännössä vaikeaan tilanteeseen joutuneiden lasten toimeentulotuki koostuu jatkuvasta työskentelystä perheiden kanssa silloin, kun se ei toimi. Pääasiallinen tällaisen avun tyyppi on sosiaalinen tuki vauvalle ja hänen perheelleen. Avustaminen - sosiaaliapu, mukaan lukien pedagoginen ja psykologinen apu. Escortia kutsutaan myös holhoamiseksi. Tämä on monimutkainen sosiaalipalvelujen asiantuntijoiden tarjoama psykologisen, pedagogisen ja sosiaalisen avun järjestelmä. Mutta jokainen meistä voi auttaa lasta vaikeassa elämäntilanteessa. Kannattaa vain pysähtyä, olla ohittamatta eikä kääntyä pois hädässä olevasta pienestä ihmisestä.

Nykyaikaisissa olosuhteissa vaikeaan elämäntilanteeseen joutuneiden perheiden ongelmat ovat yhä akuutimpia ja ajankohtaisempia, koska heidän määränsä ei vähene joka vuosi, vaan kasvaa jatkuvasti. Tämä johtuu taloudellisista, demografisista ja sosiopoliittisista ongelmista. Samaan aikaan ehkä suojaamattomin ryhmä ovat lapset.

Ihmisoikeuksien yleismaailmallisen julistuksen mukaan lapsilla on oikeus erityiseen hoitoon ja apuun. Venäjän federaation perustuslaki takaa valtion tuen perheille, äideille ja lapsille. Allekirjoittamalla lapsen oikeuksia koskevan yleissopimuksen ja muita lasten oikeuksien turvaamista koskevia kansainvälisiä säädöksiä Venäjän federaatio ilmaisi sitoutuneensa osallistumaan maailmanyhteisön pyrkimyksiin luoda viihtyisä ja ystävällinen ympäristö lapsille. lasten elämää.

Liittovaltion lait "Lasten oikeuksien perustakuista Venäjän federaatiossa" ja "Orpojen ja ilman huoltajaa jääneiden lasten sosiaalisen tuen lisätakeista" määräävät, että vaikeassa elämässä olevien lasten oikeuksien suojelusta huolehtii Venäjän federaation muodostavien yksiköiden valtion viranomaiset Venäjän federaation muodostavien yksiköiden lainsäädännön mukaisesti. Venäjän federaation muodostavien yksiköiden toteuttamat alueelliset kohdeohjelmat ovat eräänlainen ydin vaikeissa elämäntilanteissa olevien lasten, lapsiperheiden ongelmien ratkaisemiseksi. Tällaisten ohjelmien toimeenpanon tehokkuus määrää suurelta osin mahdollisuuden saavuttaa valtion sosiaalipolitiikan tavoitteet ja tavoitteet.

Ladata:

Esikatselu:

Sosiaalinen tuki vaikeissa elämäntilanteissa oleville lapsille

Lastensuojelujärjestelmä alkaa perheen, äidin ja lapsen suojelusta. Tämän sosiaalisen alueen tarjoaminen Venäjällä on yksi kehittyneimmistä. Kasvatus lastenlaitoksissa perustuu hyväksi havaittuihin ohjelmiin. Sen välttämätön elementti on lasten opettaminen kommunikoimaan, toiminta osana ryhmää, valmistautuminen kouluun.

Esikoululaisten sosiaaliturva toteutetaan yhteistyössä lääketieteen, pedagogiikan ja tuotannon kanssa. Väestön sosiaaliturvaelimet osallistuvat esikouluikäisten parantamiseen ja hoitoon, jolle esimerkiksi tarjotaan etuusehtoja esikoululaisten oleskelulle sanatorioissa. Esikoululaisten kasvatus ratkaisee heidän sosiaalistumisensa ongelmat. Nuoremmat oppivat käyttäytymissäännöt, osallistuvat ryhmätoimintaan, hallitsevat kulttuurin perusteet.

Koululaisten sosiaaliturvajärjestelmä sisältää orgaanisesti monenlaista toimintaa koulussa, koulun ulkopuolisissa laitoksissa, työtä perheen ja yhteisön kanssa. Tämän toiminnan päätulos on koululaisten sosiaalisen turvan muodostuminen vakaaksi mielentilaksi, mukaan lukien luottamus heidän onnistuneeseen sosiaaliseen ja ammatilliseen itsemääräämisoikeuteensa sekä tehokas sosiaalistaminen. Sosiaalinen ja pedagoginen työ edistää osallistamista tuottavaan työhön, jatkuvaan koulutusjärjestelmään.

Lapsuuden sosiaaliseen suojeluun kuuluu myös pedagogisten vammojen ennaltaehkäisy, oppiminen ilman häviäjiä, ilman toistajia, koska niille on ominaista elintärkeää toimintaa lamaavat mielentilat. Tällainen sosiaalityö on luonteeltaan ennaltaehkäisevää ja terapeuttista. Käytännön sosiopsykologista työtä käytetään laajasti .

Tärkeä lasten ja nuorten sosialisoinnin alue on heidän kuntoutuksensa puutteen vuoksi (koulutuksellinen, psykologinen, moraalinen, sosiaalinen jne.), toisin sanoen tärkeiden henkilökohtaisten ominaisuuksien menettämisestä. Samanaikaisesti diagnosoidaan henkilökohtainen kehitys, laaditaan yksilöllisiä suunnitelmia kykyjen palauttamiseksi (havainnollinen, älyllinen, kommunikatiivinen, käytännön toiminta), järjestetään korjausryhmiä, valitaan asiaankuuluvat luokat, jotka mahdollistavat sosiaalisesti arvokkaan tiedon hankkimisen kollektiivisessa toiminnassa ja kyky käyttää niitä työssä, viestinnässä, henkilökohtaisessa elämässä. ...

Yllä oleva liittyy läheisesti niin sanottujen "vaikeiden", huonosti sopeutuneiden lasten ja nuorten ongelmaan. On huomattava, että työskentely tällaisten lasten kanssa edellyttää sosiaalityöntekijän ominaisuuksien yhdistämistä kommunikoitaessa lasten auttamiseen osallistuvien kanssa (vanhemmat, naapurit, ystävät tai virkamiehet) ja sosiaaliopettajan ominaisuudet, kun hän on suoraan yhteydessä alaikäisiin.

"Vaikeiden" lasten kanssa työskennellessä on välttämätöntä keskittyä arjen pragmatismiin. Tämä auttaa näkemään lapsen tietyssä asuintilassa - hänen asuinpaikassaan, perheessä, jossa hänen käytöksensä, yhteydet, persoonallisuuden piirteet ovat havaittavissa ja elinoloista, psykologisten, aineellisten, sosiaalisten tekijöiden suhteesta tulee paljon selkeämpi, koska ongelman ymmärtäminen ei rajoitu vain tämän lapsen persoonallisuuksiin .

Nykyään apua tarvitsevat lapset voivat luottaa ennen kaikkea taloudelliseen apuun. Sen päätehtävänä on ylläpitää sosiaalisesti vaikeassa tilanteessa olevan lapsen ja koko perheen hyväksyttävä (tarpeellinen ja riittävä) elintaso. Aineellinen apu on kertakorvaus käteisenä tai luontoissuorituksena, joka ilmaistaan rahamääränä, ruoalla, saniteetti- ja hygieniatarvikkeilla, lastenhoidolla, vaatteilla, kengillä ja muilla perustarpeisiin.

Pääkriteeri aineellisen avun oikeudessa on köyhyys tarpeen indikaattorina. Väestön sosiaaliturvaelimet päättävät vähävaraisten köyhiksi tunnustamisesta ja aineellisesta avusta, ja kunnalliset sosiaalikeskukset ovat suoraan mukana avun antamisessa. Sosiaaliturvaviranomaisten alaisuuteen perustetut aineellisen avun jakelu- ja antamislautakunnat käsittelevät avun antamiseen liittyviä kysymyksiä ottaen huomioon hakijan aineellisen ja jokapäiväisen tilanteen, perheen koostumuksen ja tulot, syyt ja olosuhteet. joka sai avunpyynnön. Valitettavasti materiaalisen avun saamiseksi vaaditaan usein koko luettelo todistuksista ja asiakirjoista, mikä aiheuttaa huomattavia vaikeuksia pienituloisille kansalaisille.

Valtion menojen kasvu lapsiperheiden tukemiseen on vaikuttanut heidän taloudelliseen tilanteeseensa ja lasten syntyvyyden kasvuun. Lapsiperheiden tukemiseen käytettyjen menojen osuus bruttokansantuotteesta on Venäjällä kuitenkin edelleen paljon pienempi kuin kehittyneissä Euroopan maissa. Rahapolitiikan sääntelyn voidaan tuskin odottaa ratkaisevan radikaalisti lasten epäedullisen aseman taustalla olevia syitä.

Etsiäkseen uusia tapoja hallita prosessia ja edistää tarvittavia muutoksia alueilla vuonna 2008 perustettiin Venäjän federaation presidentin asetuksen mukaisesti rahasto vaikeissa elämäntilanteissa olevien lasten tukemiseksi. Säätiö on uusi nykyaikainen sosiaalipolitiikan väline vaikeissa elämäntilanteissa olevien lasten ja lapsiperheiden eduksi keskuksen ja alueiden välisen vallanjaon yhteydessä.

Rahaston tehtävänä on luoda uusi hallintomekanismi, joka liittovaltion keskuksen ja Venäjän federaation muodostavien yksiköiden välisen vallanjaon ehdoilla vähentää merkittävästi sosiaalisen haitan esiintymistä lasten ja lapsiperheiden keskuudessa. sekä edistää tehokkaiden työskentelymuotojen ja -menetelmien kehittämistä apua tarvitsevien perheiden ja lasten kanssa.

Rahaston toimintaohjeet vuosille 2012-2015:

perheongelmien ja lasten sosiaalisen orvouden ehkäiseminen, mukaan lukien lasten hyväksikäytön ehkäiseminen, lapsen kasvattamiselle suotuisan perheympäristön palauttaminen, orpojen ja ilman huoltajuutta jääneiden lasten perhesijoittaminen;
sosiaalinen tuki perheille, joissa on vammaisia lapsia, jotta varmistetaan tällaisten lasten mahdollisimman suuri kehitys perhekoulutuksen, heidän sosialisoinnin, itsenäiseen elämään valmistautumisen ja yhteiskuntaan integroitumisen yhteydessä;
lainvastaisten lasten sosiaalinen kuntoutus (rikokset ja rikokset), lasten laiminlyönnin ja kodittomuuden ehkäisy, nuorisorikollisuus, mukaan lukien toistuva.

Vaikeassa elämäntilanteessa olevien lasten tukirahasto kiinnittää alueiden huomion tarpeeseen organisoida järjestelmällistä, kokonaisvaltaista ja laitosten välistä työtä perheiden ja lasten kanssa ja uskoo, että ohjelmalähtöisyys on sopivin väline tällaisen työn järjestämiseen. .

Seuraava valtion tarjoama tuki on vammaisten lasten kodin sosiaalipalvelut. Kotiavun tarkoituksena on parantaa vammaisten elämäntasoa ja elämänlaatua, löytää lapset heidän tavanomaisesta elinympäristöstään - kotoa, suojella heidän oikeuksiaan ja oikeutettuja etujaan. Kotisosiaalipalveluja voidaan tarjota pysyvästi tai määräaikaisesti.

Sosiaalikeskuksiin ollaan perustamassa kotipalveluihin erikoistuneita osastoja. Sosiaalityöntekijät käyvät asiakkaidensa luona useita kertoja viikossa. Tässä tapauksessa tarjottavien palveluiden luettelo on melko laaja. Tämä voi olla ensinnäkin ruoan, arjen ja vapaa-ajan järjestämistä.

Toiseksi sosiaaliset - lääketieteelliset, saniteetti- ja hygieniapalvelut (apu lääketieteellisessä avussa, kuntoutustoimenpiteet, lääkkeiden tarjoaminen, psykologinen apu, sairaalahoito jne.).

Kolmanneksi vammaisten koulutuksen saaminen heidän fyysisten kykyjensä ja henkisten kykyjensä mukaisesti.

Neljänneksi oikeudelliset palvelut (apu paperityössä, nykyisen lainsäädännön mukaisten etuuksien ja etujen saaminen jne.). Sekä apua hautajaisten järjestämisessä .

Lapset voivat saada sosiaalipalveluja erityislaitoksissa kiinteästi ja puolikiinteästi. Valtion täyden tuen perusteella tarjotaan palveluita vammaisille, orvoille, lapsille, joiden vanhemmilta on riistetty vanhempainoikeudet, jotka on tuomittu, julistettu toimintakyvyttömäksi, pitkäaikaishoidossa, sekä silloin, kun vanhempien olinpaikka ei ole perustettu. Enintään vuoden ajaksi yksinhuoltajaäitien, työttömien, pakolaisten ja kotiseudultaan siirtymään joutuneiden lapsia voidaan ottaa sairaaloihin.

Lasten laitoshoitoa tarjotaan sisäoppilaitoksissa, sisäoppilaitoksissa, parantolatyyppisissä orpokodeissa, korjausorpokodeissa (mukaan lukien korjauspsykologiset), erityisorpokodeissa (vammaisille lapsille). Näiden laitosten tehtävänä on luoda suotuisat olosuhteet lähellä kotia ja edistää yksilön henkistä, emotionaalista ja fyysistä kehitystä. Siellä suoritetaan lasten lääketieteellistä, psykologista ja pedagogista kuntoutusta ja sosiaalista sopeutumista; koulutusohjelmien, koulutuksen ja koulutuksen hallitseminen; oppilaiden terveyden suojelun ja vahvistamisen varmistaminen; etujensa oikeuksien suojelemiseksi.

Sosiaalilaitoksissa on päivä- tai yöosastoja. Täällä alaikäiset voivat saada puolikiinteiden sosiaalipalvelujen palveluita.

Lasten ja nuorten päivähoitoyksiköitä perustetaan integroituihin sosiaalipalvelukeskuksiin. Vapaa-ajallaan lapset vierailevat päiväkodissa, jossa kootaan 5-10 hengen kuntoutusryhmiä. Kuntoutusryhmien toiminta toteutetaan ryhmäohjelmien pohjalta, joissa huomioidaan yksilölliset alaikäisten kuntoutusohjelmat.

Lapsille ja nuorille tarjotaan päiväkotiosastolla oleskelun aikana lämmintä ruokaa ja lääkkeitä. Päivähoidon osastoilla on tilat lääkärin vastaanotolle ja psykologisen avun toimistolle, opiskelu-, vapaa-ajan ja piirityön tekemiseen sekä ruokasali .

Myös katulapsikysymys on edelleen ongelmallinen. Tämän ongelman ratkaisemiseksi valtio loi erikoistuneita laitoksia, jotka tarjoavat lapsille tilapäisen suojan.

On tärkeää huomata, että vaikeissa elämäntilanteissa oleville lapsille tilapäisen suojan tarjoaminen edistää ennaltaehkäisyä ja monessa suhteessa ehkäisee alaikäisten laiminlyöntiä. Näitä tarkoituksia varten luodaan erityisiä tilapäiseen oleskeluun tarkoitettuja laitoksia - nämä ovat alaikäisten sosiaalisia kuntoutuskeskuksia, lasten sosiaalisia turvakoteja, ilman huoltajaa jääneiden lasten auttamiskeskuksia. Alaikäiset ovat tällaisissa laitoksissa sen ajan, joka on tarpeen toimeentulotuen ja (tai) sosiaalisen kuntoutuksen antamiseksi ja heidän jatkojärjestelyihin liittyvien asioiden ratkaisemiseksi. Lasten (3–18-vuotiaiden) vastaanotto tapahtuu ympäri vuorokauden, he voivat hakea itse, vanhempiensa (laillisten edustajiensa) aloitteesta. .

Mitkä ovat tilapäisasunnon laitosten tehtävät? Ensinnäkin tämä on apua alaikäisen sosiaalisen aseman palauttamisessa ikätoveriryhmässä opiskelupaikalla, asuinpaikalla. Edistetään lasten paluuta perheisiin, tarjotaan sosiaalista, psykologista ja muuta apua lapsille ja heidän vanhemmilleen. Lääkärinhoidon ja koulutuksen järjestäminen, ammatillisen ohjauksen ja erikoistumisen avustaminen jne. Sellaiset laitokset, kuten turvakodit, yhdessä koulutus-, terveydenhuollon, sisäasioiden ja muiden järjestöjen elinten ja laitosten kanssa tekevät toimintaa hätäapua tarvitsevien lasten tunnistamiseksi. Auttaa huoltaja- ja holhousviranomaisia ilman huoltajuutta jääneiden alaikäisten sijoittamisessa .

Seuraava toimeentulotuen tyyppi on kuntoutuspalvelut. Useat lapset tarvitsevat niitä: vammaiset, alaikäiset rikolliset, laiminlyöneet, katulapset jne.

Kuntoutusprosessi on monimutkainen prosessi, joka sisältää useita toimenpiteitä: lääketieteellistä, psykologista ja ammatillista kuntoutusta. Tällaisilla toimenpiteillä pyritään säilyttämään ja palauttamaan lapsen terveyttä ja hänen elämää tukevaa ympäristöään.

Yksi kuntoutuksen pääsuunnista on vammaisten lasten etuuskohtelu proteesilla, ortopedisilla tuotteilla ja kulkuvälineillä - pyörätuoleilla. Vammaisten kuntoutukseen tarvittavien teknisten välineiden valmistajia on nykyään noin 200. Ei ole mikään salaisuus, että kuntoutuspalvelut ovat maassamme melko alhaisella tasolla - ei ole tarpeeksi varoja tarjoamaan ilmaista palvelua kaikille sitä tarvitseville kansalaisille; proteesien ja ortopedisten tuotteiden kehittämiseen ja tuotantoon erikoistuneita yrityksiä on vähän; tällaisten tuotteiden laatu jättää usein myös paljon toivomisen varaa.

Laki takaa vammaisille lapsille oikeuden ilmaiseen koulutukseen, joka toteutetaan 42:ssa perus- ja keskiasteen ammatillisen koulutuksen erityisoppilaitoksessa, joissa opiskelee yli 7 tuhatta ihmistä. Koulutusta järjestetään myös oppilaitoksissa. Toisen asteen ammatillisen koulutuksen puitteissa harjoitetaan koulutusta nykyaikaisilla erikoisaloilla, jotka liittyvät johtamiseen, rahoitukseen, pankkitoimintaan, sosiaaliturvaan jne.

Esikouluikäiset vammaiset lapset saavat kuntoutuspalveluja yleisen tyyppisissä esikouluissa, ja jos tämä on poissuljettu heidän terveydentilansa vuoksi, niin erityisissä esikouluissa. Vammaisten lasten ylläpito esikouluissa ja oppilaitoksissa tapahtuu Venäjän federaation muodostavan yksikön talousarvion kustannuksella.

On tärkeää huomata, että jos vammaisten lasten kouluttaminen ja kouluttaminen yleisissä tai erityisissä esikouluissa ja oppilaitoksissa on mahdotonta, vammaisten lasten koulutus suoritetaan vanhempien suostumuksella kotona täydellisen yleissivistävän tai yksilöllisen ohjelman mukaisesti. Koulutuksen suorittaa pääsääntöisesti vammaisen lapsen asuinpaikkaa lähimpänä oleva oppilaitos. Koulutuksen aikana oppilaitos tarjoaa ilmaisia oppikirjoja, oppi- ja hakukirjallisuutta oppilaitoksen kirjastossa. Koulutuksen tulosten perusteella myönnetään asianomaisesta koulutuksesta valtion tunnustama asiakirja .

Täten, valtiotasolla on julistettu periaate alaikäisten sosiaalipalvelujen etusijalle. On selvää, että nuoremmasta sukupolvesta huolehtiminen on yksi valtion päätehtävistä. Loppujen lopuksi oikea-aikainen apu edistää vaikeaan elämäntilanteeseen joutuneen lapsen paluuta normaalin, täysipainoisen elämän valtavirtaan. Samalla nuoremman sukupolven aineellinen hyvinvointi, henkinen kehitys ja moraalinen terveys ovat ratkaisevia. Annettujen tehtävien huomiotta jättäminen on moraalitonta.

Pronin A.A. Lapsuuden sosiaalinen ja oikeudellinen suojelu Venäjällä // Nuoriso-oikeuden kysymykset. - 2009. - N 6. - S. 4.

Omigov V.I. Nuorisorikollisuuden torjunnan piirteet // Venäjän oikeus. - 2012. - N 1. - S. 24.

Lähetä hyvä työsi tietokanta on yksinkertainen. Käytä alla olevaa lomaketta

Opiskelijat, jatko-opiskelijat, nuoret tutkijat, jotka käyttävät tietopohjaa opinnoissaan ja työssään, ovat sinulle erittäin kiitollisia.

Julkaistu osoitteessa http://www.allbest.ru/

Kurssityöt

Avun tyypit vaikeassa elämäntilanteessa olevalle henkilölle

JOHDANTO

LUKU I. Vaikean elämäntilanteen käsite Venäjän federaation liittovaltion lain mukaisesti. Sosiaaliturva ja sosiaalihuolto

1.1 Vaikean elämäntilanteen käsite

1.2 Sosiaalisen kuntoutuksen perusteet

1.3 Sosiaalisen kuntoutuksen tyypit

1.4 Toimeentulotuen oikeudellinen sääntely

LUKU II. Vaikeassa elämäntilanteessa olevan henkilön toimeentulotuen erityispiirteet

2.1 Toimeentulotuen antaminen lapsille, nuorille ja nuorille

2.2 Keski- ja kypsän iän ongelmat (esimerkiksi naisten kanssa tehtävästä sosiaalityöstä)

2.3 Vanhusten ja vammaisten sosiaalinen suojelu

PÄÄTELMÄ

LUETTELO KÄYTETTYÄ KIRJALLISTA

JOHDANTO

Venäjän nykyaikainen sosioekonominen, moraali-psykologinen ja henkinen tilanne on äärimmäisen ristiriitainen ja monitahoinen. Muutokset venäläisessä yhteiskunnassa XX-XI vuosisatojen viimeisinä vuosikymmeninä. sillä oli seuraavat seuraukset: uuden, hyvin ristiriitaisen yhteiskunnan rakenteen synty, jossa jotkut ovat kohtuuttoman korkealla, kun taas toiset ovat sosiaalisten tikkaiden alimmalla tasolla. Puhumme ensisijaisesti sosiaalisesti haavoittuvien väestöryhmien, kuten työttömien, pakolaisten, pakkosiirtolaisten sekä sellaisten kansalaisryhmien ilmaantumisesta, jotka eivät tässä vaiheessa saa riittävää tukea valtiolta ja yhteiskunnalta, ja nämä ovat vammaiset, eläkeläiset, lapset, teini-ikäiset. Koko maassa suojelun tarpeessa olevien, marginaalien, alkoholistien, huumeidenkäyttäjien, kodittomien jne. määrä kasvaa jatkuvasti.

Sosiaalipalvelujen ongelmat ovat puolestaan kärjistyneet, sillä talouden muutosten alkaessa ihminen, jolla on ongelmia, jätettiin markkinavoimien armoille. Tämä prosessi osui samaan aikaan sosiaalityön ammattimaistumisen kanssa Venäjällä, josta on tullut sivistyneen yhteiskunnan ilmiö. Usein sosiaalialan toimielimet ja laitokset ovat ainoita rakenteita, joihin vetoaminen jättää toivon saavansa tukea ja apua elämänongelmiensa ratkaisemisessa.

Uusien taloudellisten realiteettien ja teknologioiden aiheuttamat laajat rakenteelliset muutokset taloudessa, elämäntapojen yksilöllistyminen ja arvojen moniarvoistuminen tekevät sosiaalityöstä nyky-yhteiskunnan elämää vakauttavan tekijän, joka edistää sosiaalisen tasapainon ylläpitämistä ja hyvinvoinnin lisäämistä.

Kaikki nämä olosuhteet ovat johtaneet siihen, että Venäjän federaation väestön kanssa tehtävän sosiaalityöjärjestelmän muodostumisen ja toiminnan tutkiminen, jolla ei vielä ole selkeää, tehokkaasti toimivaa mallia, tulee joka vuosi yhä tärkeämmäksi.

Nykyään on jo luotu kokonainen laitosverkosto, joka tarjoaa sosiaalipalveluja perheille ja lapsille, työttömille, vammaisille, mutta heidän työnsä ei useinkaan ole riittävän aktiivista. Asiantuntijoiden toiminta järjestetään vastauksena asiakkaiden toiveisiin, jotka ovat edelleen pääosin aineellisia. Sosiaaliturvapalvelujen nykyisen "reaktiivisen" aseman myötä köyhien, epäsosiaalisten perheiden ja alkoholistien määrä ei vain vähene, vaan jopa kasvaa. Loputtomasti valtiolta aineellisia tukia saaneet yksittäiset yhteiskunnan jäsenet eivät aktivoi omaa kykyään ollenkaan.

Siksi päämäärä tutkimuksemme - rakentaa sosiaalityön malli vaikeassa elämäntilanteessa olevan henkilön kanssa.

Esine tutkimuksemme - sosiaalityö vaikeassa elämäntilanteessa olevan henkilön kanssa.

Tuote - sosiaalityön malli vaikeassa elämäntilanteessa olevan henkilön kanssa.

Tutkimuksen ongelman, aiheen, kohteen ja tarkoituksen mukaisesti asetetaan seuraavat asiat tehtäviä:

Tutkia väestön kanssa tehtävän sosiaalityön teoreettisia ja metodologisia perusteita;

Tutkia sosiaalityön kokemuksia vaikeissa elämäntilanteissa olevien ihmisten kanssa;

Rakenna sosiaalityön malli vaikeassa elämäntilanteessa olevan henkilön kanssa.

Asetetut päämäärät ja tavoitteet saavutetaan käyttämällä tutkimusmenetelmiä, kuten esim

Sisältöanalyysi

Sääntelysäädösten tutkiminen

Tutkimusaiheen kirjallisuuden analyysi

· kuvaus.

1990-luvulta lähtien yksi sosiaalipolitiikan merkittävimmistä suuntauksista on uudenlaisen sosiaalipalvelumallin luominen vaikeissa elämäntilanteissa oleville ihmisille sekä nykyaikaisten teknologioiden ja menetelmien laaja käyttö väestötyössä.

sosiaalityö ihmisen elämäntilanne

LUKU 1. SOSIAALITURVALLISUUDEN JA SOSIAALIHOIDON PERUSTEET

1.1 Käsitys vaikeasta elämäntilanteesta

Vuoden 1995 liittovaltion lain 3 §:n mukaan vaikealla elämäntilanteella tarkoitetaan objektiivisesti katsoen tilannetta.
kansalaisen elämän häiriintyminen (vammaisuus, itsepalvelukyvyttömyys vanhuuden vuoksi, sairaus, orpo,
laiminlyönti, köyhyys, työttömyys, määrätyn asuinpaikan puute, konfliktit ja pahoinpitely perheessä, yksinäisyys ja vastaavat, joista hän ei voi selviytyä yksin (liittovaltion lain 10.12.1995 nro 195-FZ § 3). "Sosiaalipalvelujen perusteista Venäjän federaatiossa").

Näin ollen liittovaltion lain antaman vaikean elämäntilanteen määritelmän perusteella on avoin luettelo tilanteista, jotka voidaan luokitella vaikeaksi elämäntilanteeksi. Tämän vuoksi lähdetään 11 artiklan 1 kohdan logiikasta. 3 jokainen tilanne, joka objektiivisesti häiritsee kansalaisen elintärkeää toimintaa, josta hän ei voi selviytyä omin voimin, antaa hänelle oikeuden saada asianmukaisia valtion takaamia sosiaalisen tuen toimenpiteitä. Siten asianmukaisia sosiaalisia tukitoimenpiteitä saavien kansalaisryhmien luettelo on erittäin laaja ja kokoonpanoltaan liikkuva.

Artiklan 24 kohdan mukaisesti 26.3 liittovaltion laissa 6.10.1999 nro 184-FZ "Venäjän federaation muodostavien yksiköiden lainsäädäntö- (edustaja) ja toimeenpanoelinten valtiovallan järjestämisen yleisistä periaatteista" yhteisen lainkäyttövallan kohteet Venäjän federaation ja Venäjän federaation muodostavien yksiköiden osalta Venäjän federaation muodostavien yksiköiden talousarvioiden kustannuksella.

1.2 Sosiaalisen kuntoutuksen perusteet

Jokainen moderni valtio asettaa etusijalle humanismin periaatteen. Venäjän federaatio on sosiaalinen valtio, jonka politiikan tavoitteena on luoda olosuhteet, jotka takaavat ihmisarvoisen elämän ja vapaan inhimillisen kehityksen. Tämä taataan Venäjän federaation perustuslain 7 artiklassa. Jokainen yhteiskunta on heterogeeninen ja jakautunut useisiin ryhmiin ja yhteisöihin. Valtion sosiaalipolitiikan tavoitteena on eri yhteiskuntaryhmien välisten etujen ja suhteiden yhdistäminen, vakauttaminen ja yhdenmukaistaminen. Valtion sosiaalipolitiikan käytännön toteutus koostuu sosiaaliturvasta ja sosiaalipalveluista. Sosiaaliturva on kansalaisille maksettavia etuuksia, tukia, etuuksia jne.

Sosiaalipalvelu- tämä on sosiaalipalvelujen erilaisten palvelujen ja avun tarjoamista huonosti suojatuille väestönosille ja jokaiselle henkilölle, joka on vaikeassa elämäntilanteessa (tilanne, joka objektiivisesti häiritsee elämää: vamma, sairaus, orpo, köyhyys, työttömyys, yksinäisyys, jne., joita ihminen ei voi voittaa itse).

Näitä tehtäviä varten on perustettu väestön sosiaalipalvelukeskuksia:

Kattavat sosiaalipalvelut

Perheiden ja lasten sosiaaliavun alueelliset keskukset

Sosiaalipalvelukeskukset

Alaikäisten sosiaaliset kuntoutuskeskukset

Keskukset, jotka auttavat lapsia ilman huoltajuutta

Sosiaaliset turvakodit lapsille ja nuorille

Väestön psykologisen ja pedagogisen avun keskukset

Psykologisen hätäavun keskukset puhelimitse

Yötalot

Sosiaaliset kodit yksinäisille vanhuksille

Sairaalahoitolaitokset

Gerontologiset keskukset

Muut väestölle sosiaalipalveluja tarjoavat laitokset

Sosiaalisen kuntoutuksen toteutuksessa suuri rooli on lääkintähenkilöstöllä, joka valvoo kuntoutustoimenpiteiden systemaattista toteuttamista henkilön toimesta. Sosiaalinen kuntoutus avohoidossa mahdollistaa potilaan palaamisen aikaisempaan työhönsä tai luo edellytykset järkevälle työllistymiselle ja edistää myös potilaiden hyödyllisten etujen muodostumista, vapaa-ajan tarkoituksenmukaista käyttöä.

1.3 Sosiaalisen kuntoutuksen tyypit

Venäjän federaation perustuslaki takaa kaikille sosiaaliturvan iän mukaan, sairauden, vamman, elättäjän menettämisen, lasten kasvatuksen ja muissa laissa säädetyissä tapauksissa.

Taloudellisena kategoriana sosiaaliturva on jakosuhteiden järjestelmä, jonka prosessissa työkykyisten kansalaisten luoman kansantulon osan kustannuksella, joka jaetaan sitten uudelleen budjettijärjestelmän ja budjetin ulkopuolisten rahastojen kautta, julkinen rahastoja muodostetaan ja käytetään aineelliseen tukeen ja palveluun vammaisille ja iäkkäille kansalaisille. , sekä tietyille väestöryhmille (yksinhuoltajaäidille, elättäjänsä menettäneille perheille), suurperheille jne.).

Pääasialliset sosiaaliturvamenot ovat rahaeläkkeet ja -etuudet.

Eläkkeet ovat tiettyjen rahasummien säännöllisiä maksuja kansalaisten aineelliseksi elatukseksi vanhuuden, työkyvyttömyyden, virkaiän ja elättäjän kuoleman yhteydessä. Pääasialliset eläketyypit:

Vanhuus

Vammaisuudesta

Palvelusajan pituuden vuoksi

Elättäjän menettämisen yhteydessä

Tärkeimmät edut:

Tilapäiseen työkyvyttömyyteen

Raskauteen ja synnytykseen

· Syntyessään lapsena;

Varusmiesten lapsille

Työttömyydestä

· Rituaali.

Tämän lisäksi on olemassa muita suojan muotoja:

Ammatillinen koulutus

Työttömien uudelleenkoulutus

Vammaisten uudelleenkoulutus ja työllistäminen

Vanhusten ja vammaisten täysihoitolassa vammaisten ilmainen ylläpito

Proteesit ja vammaisten huolto moottoripyörillä ja polkupyörillä - pyörätuolit, autot

Monenlaisen kotiavun järjestäminen jne.

Sosiaaliturvan tärkeä piirre on sen rakentamisen periaatteet.

1. Yleismaailmallisuus - sosiaaliturvan laajentaminen iän tai vamman vuoksi kaikkiin työntekijöihin poikkeuksetta ja riippumatta sukupuolesta, iästä, kansallisuudesta, rodusta, luonteesta ja työpaikasta sekä maksutavoista. Kaikki kuolleen elättäjän vammaiset perheenjäsenet ovat sosiaaliturvan alaisia: alaikäiset lapset, veljet, sisaret, lastenlapset, vanhukset tai vammaiset vaimot (aviomiehet), isä, isoisä, isoäiti ja jotkut muut.

2. Yleinen saatavuus - tiettyyn eläkkeeseen oikeuttavat ehdot ovat kaikkien saatavilla.

Oikeus vanhuuseläkkeeseen syntyy siis miehillä 60-vuotiaana ja naisilla 55-vuotiaana. Ja raskaassa työssä työskentelevien miesten eläkeikä on alennettu 50-55 vuoteen ja naisten 45-50 vuoteen. Tämän eläkkeen saamiseen vaadittava palvelusaika on miehillä 25 vuotta, naisilla 20 vuotta ja raskaassa työssä työskentelevillä vielä tätäkin alhaisempi.

3. Varmuuden koon ja muotojen riippuvuuden toteaminen menneestä työstä: palvelusaika, työolot, palkat ja muut tekijät. Tämä periaate heijastuu epäsuorasti palkkojen kautta.

4. Laaja valikoima erilaisia tuki- ja palvelutyyppejä. Näitä ovat eläkkeet ja etuudet, työllisyys, erilaiset terveyden parantamiseen, sairastuvuuden ehkäisyyn ja vähentämiseen tähtäävät toimenpiteet, sijoitukset koteihin - vammaisten ja vanhusten sisäoppilaitoksiin jne.

5. Organisaation ja johtamisen demokraattisuus ilmenee kaikkien sosiaaliturvakysymysten ratkaisemisessa. Ammattiliittojen rooli tässä on erityisen suuri. Heidän edustajansa osallistuvat eläkkeiden määräyslautakuntien työhön, he ovat suoraan mukana hallinnon kanssa eläkkeelle jäävien työntekijöiden asiakirjojen valmistelussa.

Sosiaaliturva myötävaikuttaa henkilöstön jatkuvaan uusiutumiseen, työn tuottavuuden kasvuun. Perhe-eläkkeet luovat lapsille mahdollisuuden oppia ja hankkia tarvittava ammatti.

Vaikeammissa työoloissa työskenteleville kansalaisille etuja luova eläkelainsäädäntö edistää henkilöstön keskittymistä kansantalouden johtaville sektoreille.

Valtion sosiaalipolitiikkaa helpottavat budjettiin mobilisoitavat varat ja budjetin ulkopuoliset varat.

Valtion kohdennettujen budjetin ulkopuolisten rahastojen rahastot, jotka on luotu RSFSR:n lain "Budjettirakenteen ja budjettiprosessin perusteista RSFSR:ssä" mukaisesti, ovat taloudellinen takuu Venäjän kansalaisten perustuslaillisista oikeuksista sosiaaliseen suojeluun. vanhuus, sairaus, tiettyjen väestöryhmien epäsuotuisa sosiaalinen ja taloudellinen tilanne.

RSFSR:n korkeimman neuvoston 22. joulukuuta 1990 päivätyn päätöksen mukaisesti. perustettiin Venäjän federaation eläkerahasto, jonka tarkoituksena on kansalaisten eläketurvan valtiollinen hallinnointi.

Eläkekassaan keskittyneillä varoilla maksetaan valtion työeläkkeitä, vammaisten eläkkeitä, 1,5-6-vuotiaiden lasten etuja, eläkeläisten korvauksia jne. Eläkekassan kulut 2001. oli 491 123 miljoonaa ruplaa.

Toiseksi suurin ei-budjettirahasto on Venäjän federaation sosiaalivakuutusrahasto, joka on perustettu 7. elokuuta 1992 annetun presidentin asetuksen nro.

Sen tarkoituksena on rahoittaa tilapäisen työkyvyttömyyden, raskauden ja synnytyksen, lapsen syntyessä, alle puolentoista vuoden ikäisen lapsen hoitoetuuksien maksamista sekä parantolahoidon ja virkistyksen järjestämistä.

Venäjän federaation valtion työvoimarahasto perustettiin 19. huhtikuuta 1991 annetun RSFSR:n lain mukaisesti. Tämän rahaston kustannuksella ratkaistaan väestön, työllisyyden ja muiden ammatillisen uudelleenkoulutuksen tehtäviä.

Sosiaaliturvaan merkittävät määrärahat kanavoidaan suoraan valtion budjetista näitä varoja ohittaen. Heidän kustannuksellaan eläkkeitä ja etuuksia maksetaan Venäjän armeijan, rautatiejoukkojen, sisäministeriön sisäisten joukkojen, sisäministeriön, liittovaltion turvallisuuspalvelun, ulkomaan tiedustelu-, veropoliisi- ja sotilashenkilöille ja komentajille. heidän perheensä.

Sosiaaliturvan täytäntöönpano on uskottu Venäjän federaation, Venäjän federaatioon kuuluvien tasavaltojen ja niiden paikallisten elinten työ- ja väestönsuojeluministeriölle.

Osana tätä ministeriötä perustettiin eläketurvan osasto, joka kehittää ehdotuksia osavaltion liittovaltion eläketurvapolitiikan muodostamiseksi ja sen toteuttamiseksi yhteistyössä liiton muodostavien yksiköiden viranomaisten kanssa; eläkkeiden nimittämistä, uudelleenlaskentaa, maksamista ja toimittamista koskevan työn organisointi ja metodologinen tuki; liittovaltion eläkelainsäädännön yhtenäisen soveltamisen varmistaminen ja ehdotusten valmistelu sen parantamiseksi sekä muut tehtävät.

Eläkkeiden ja etuuksien myöntäminen Venäjän armeijan pitkäaikaisessa palveluksessa oleville upseereille, upseereille, upseereille ja sotilaille, rajajoukoille, rautatiejoukoille, sisäasiainministeriön sisäjoukoille, riveissä ja komentajassa oleville henkilöille Sisäasiainministeriön, liittovaltion turvallisuuspalvelun, ulkomaantiedustelupalvelun, veropoliisin ja heidän perheidensä henkilöstöstä vastaavat asianomaiset osastot.

Siten valtion sosiaalipolitiikan tavoitteena on tarjota aineellista tukea tietyille kansalaisryhmille valtion budjetista ja erityisistä budjetin ulkopuolisista varoista sellaisissa tapahtumissa, jotka valtio tunnustaa tässä kehitysvaiheessa yhteiskunnallisesti merkittäviksi. tasa-arvoistaa näiden kansalaisten sosiaalisen aseman muihin yhteiskunnan jäseniin verrattuna.

1.4 Toimeentulotuen oikeudellinen sääntely suhteessa vaikeissa elämäntilanteissa oleviin kansalaisiin

Vaikeissa elämäntilanteissa oleville kansalaisille tarjottavien sosiaalipalvelujen tarjoamisen lainsäädännölliset perusteet on vahvistettu 10.12.1995 annetussa liittovaltion laissa nro 195-FZ "Väestölle tarjottavien sosiaalipalvelujen perusteista". Tässä liittovaltion laissa sosiaalipalvelut määritellään sosiaalipalveluiksi, jotka liittyvät sosiaaliseen tukeen, sosiaalisten, sosiaalisten, lääketieteellisten, psykologisten, pedagogisten, sosiaalisten ja oikeudellisten palvelujen ja aineellisen avun tarjoamiseen, vaikeissa elämäntilanteissa olevien kansalaisten sosiaaliseen sopeutumiseen ja kuntoutukseen. Art. Tämän liittovaltion lain 7 §:n mukaan valtio takaa kansalaisille oikeuden sosiaalipalveluihin osavaltion sosiaalipalveluissa liittovaltion laissa nro 195-FZ määritellyille päätyypeille lakien ja muiden säädösten mukaisella tavalla ja ehdoilla. Venäjän federaation muodostavista yksiköistä.

Pääasialliset sosiaalipalvelut vaikeissa elämäntilanteissa oleville kansalaisille edellä mainitun liittovaltion lain mukaisesti ovat:

aineellinen apu;

sosiaalipalvelut kotona;

sosiaalipalvelut kiinteissä laitoksissa;

tilapäisen suojan tarjoaminen;

päiväsaikojen järjestäminen sosiaalilaitoksissa
palvelu;

neuvonta-apu;

kuntoutuspalvelut.

Sosiaalipalveluita tarjotaan väestölle maksutta ja maksua vastaan. Ilmaisia sosiaalipalveluja valtion sosiaalipalvelujärjestelmässä valtion sosiaalipalvelustandardien määrittämissä määrin tarjotaan seuraaville väestöryhmille:

kansalaiset, jotka ovat vanhuuden, sairauden tai vamman vuoksi itsepalvelukyvyttömiä, joilla ei ole omaisia, jotka pystyvät tarjoamaan heille apua ja hoitoa, jos näiden kansalaisten keskimääräiset tulot alittavat liittovaltion perustamisyhteisölle vahvistetun toimeentulorajan. Venäjän federaatio, jossa he asuvat;

kansalaisille, jotka ovat joutuneet vaikeaan elämäntilanteeseen
työttömyys, luonnonkatastrofit, katastrofit
aseellisten ja etnisten konfliktien seurauksena;

alaikäisiä lapsia vaikeassa elämässä
tilanteita.

LUKU II. SOSIAALITUEN ERITYISUUS KORKEASTA ELÄMÄTILANTEESTA LÖYTYNEELLE

2.1 Toimeentulotuen antaminenkaalikeitto lapsille, nuorille ja nuorille

Psykologit tunnistavat seuraavat osa-alueet persoonallisuuden sosiaalisen sopeutumisen korjaamiseksi lapsuudessa tärkeimmiksi alueiksi:

Viestintätaitojen kehittäminen;

· Lapsen suhteiden harmonisointi "perheessä" (vakituinen asuinpaikka) ja ikätovereiden kanssa;

· Joidenkin kommunikaatiota vaikeuttavien henkilökohtaisten ominaisuuksien korjaaminen tai näiden ominaisuuksien ilmentymisen muuttaminen siten, että ne eivät vaikuta negatiivisesti viestintäprosessiin;

· Lapsen itsetunnon korjaaminen sen saattamiseksi lähemmäksi riittävää.

Tässä suhteessa sosiaalityöntekijän työn pääsisältönä on luoda todellisen yhteistyön ja kumppanuuden ilmapiiri suhteissa alaikäisten kanssa. Heidän vapaaehtoisen avunpyyntönsä periaate (avun hakeminen vastaanottajalta) ja avun tarjoamisen periaate (avun siirtäminen vastaanottajalle) ovat yhtä lailla sovellettavissa. Kun alat työskennellä "vaikeiden" teini-ikäisten kanssa, sinun ei pitäisi olla suoraviivainen. Viimeksi mainitut, toisin kuin pienet lapset, eivät ole sosiaalityön passiivinen kohde; heidän epäjärjestystoimintansa on suurta ja saa heidät varautumaan. Kaiken sosiaalityöntekijän avun tarjouksen tulee "painottaa" nuoren kielteinen ja epäluuloinen asenne häntä kohtaan, eikä se saa sisältää abstrakteja suunnitelmia, vaan nuorten alakulttuurin ominaisuuksia (jotka aikuiset usein hylkäävät) - vasta sen jälkeen voi Siirry syvempien ongelmien ratkaisemiseen... Näin ollen sosiaalityöntekijän ei tule ohjata virallisia arvoja, vaan ottaa huomioon lapsen tila, tuottaen ja toteuttaen tarpeitaan, jotka määräytyvät hänen riippuvuuksiensa ja mieltymyksiensä perusteella.

Sosiaalityöntekijät menestyvät vain, jos he eivät jätä näitä olosuhteita huomiotta ja luovat aluksi samanmielistensä selkärangan "vaikeiden" nuorten joukkoon ja ottavat kaikki muut mukaan yhteiseen toimintaan. Nämä kaksi eri tehtävää - samanmielisten ihmisten ytimen muodostaminen ja vähiten siedettävimpiin vaikuttaminen - on ratkaistava samanaikaisesti.

Mutta nämä eivät ole sosiaalityöntekijän ainoita tehtäviä; hän on velvollinen ylläpitämään jatkuvaa luottamussuhdetta nuoren kanssa. Viimeksi mainitun kanssa kosketuksessa toteutuu koulutetun ihmisen selvä ja tyydyttämätön tarve epäviralliselle ja luottamukselliselle kommunikaatiolle älykkään aikuisen kanssa, joka noudattaa yleisesti hyväksyttyjä moraaliperiaatteita, mikä auttaa ymmärtämään elämän tarkoitusta ja ihmissuhteiden arvoja. Tässä sosiaalityöntekijän on tärkeää osoittaa, ettei hän yritä absolutisoida itseään ja kykyjään ja on aina valmis ottamaan huomioon nuoremman kommunikaatiokumppaninsa eli itse teini-ikäisen kokemuksen hänen kanssaan laskemisesta. Luottamuksellinen suhde nuoriin sulkee pois perinteiset menetelmät - opettaminen, moralisointi, tiukka sääntely. Vuorovaikutuksen päämekanismi on kyky ottaa yhteyttä ja kyky hyväksyä nuori sellaisena kuin hän on.

Perinteinen työ vaikeasti sopeutuvien lasten kanssa, johon liittyy usein heidän eristämistään perheestään ja sijoittamista suljettuihin laitoksiin, on osoittanut tehottomuutensa ja jopa haitallisuutensa - neuropsykiatrisista häiriöistä kärsivien lasten suhteen. Uusi tekniikka perustuu seuraaviin säännöksiin.

· Henkilökohtaista, yksilöllistä lähestymistapaa, jossa arvioidaan lapsen keskeisiä perheongelmia, oppimista, viestintää, kiinnostuksen kohteita ja tarpeita.

· Lasten ja nuorten yksilöllisiin psykologisiin ja ikäominaisuuksiin sopivien eriytettyjen avustus-, tuki-, korjaus- ja kuntoutusohjelmien kehittäminen.

· Työn organisointi heidän kanssaan sosiaalipedagogian, korjaus- ja kuntoutustoiminnan osalta.

· Kokonaisvaltaisen avustusjärjestelmän kehittäminen ja luominen, lasten ja nuorten eristäminen pois lukien, kokonaisvaltaisessa muodossa.

Vaikeiden lasten ja neuropsykiatrisista sairauksista kärsivien lasten, myös neuroottisten, kanssa tehtävän sosiaalityön tavoitteita ja tavoitteita määriteltäessä peruskäsite on "sosiaaliset erityistarpeet". Tällaisten lasten ensisijaiset kehityshäiriöt tulee tunnistaa ja tunnistaa mahdollisimman varhaisessa vaiheessa.
Diagnoosin jälkeen alkaa kohdennettu positiivinen vaikutus, korjaus, koulutus ja paljon muuta (lasten iästä riippumatta). Tarkoituksenmukaisen psykologisen ja pedagogisen avun puute, sen laiminlyönti voi johtaa peruuttamattomiin seurauksiin - mahdottomuuteen saavuttaa lapsen kuntoutuspotentiaalin tietty taso.

Tälle lapselle valitun kehitysohjelman yhteensopivuutta hänen todellisten saavutustensa kanssa seurataan säännöllisesti. Lisäksi huolehditaan kuntoutusympäristön tilajärjestelystä. Esimerkiksi neuroottiset lapset ja neuropaattiset lapset tarvitsevat erityistä elintilansa jäsentämistä, mikä helpottaa tapahtumien merkityksen ymmärtämistä, mahdollistaa tapahtumien kulun ennustamisen, käyttäytymisensä suunnittelun. Yleensä eri kehitysvammaiset lapset tarvitsevat mekanismien muodostumista tietoiseen käyttäytymisen säätelyyn, vuorovaikutukseen muiden kanssa ja tunnetilojen korjaamiseen. Niiden monimutkainen lääketieteellis-psykologinen-sosiaali-pedagooginen tutkimus voidaan suorittaa pelidiagnostiikan ja peliterapian avulla sekä samanaikaisella korjauksella.
Sosiaalityössä sopeutumattomien nuorten, sosiaalisia erityistarpeita omaavien lasten kanssa tehtävän erityispiirteenä on, että he ovat varsin tyytyväisiä itseensä eivätkä pidä asemaansa millään tavalla kriittisenä. Tarvitaan jotain, jonka vuoksi lapsi haluaa mielivaltaisesti ja tietoisesti hylätä tämän tai toisen käytöksen. Toisin sanoen aikuisten (vanhempien, sosiaalityöntekijän, opettajan) tulee vakuuttavasti ja visuaalisesti todistaa lapselle hänen käyttäytymisensä haitallisuus.

Lapsessa ilmenevät uudet ominaisuudet ja hänen toiminnan uusi suunta ilmenevät vasta hänen kehityksensä aikana. Kaikki tämä edellyttää aktiivista etsimistä epätyypillisten menetelmien varhaiseen diagnosointiin ja nuorten heikentyneen kehityksen korjaamiseen, mikä ilmenee erilaisina sosiaalisen sopeutumisen ongelmina.

Sopivimpana teknologiana näiden ongelmien ratkaisemiseksi voidaan pitää analyyttis-transformatiivista menetelmää - lapsen persoonallisuuden uudelleenkasvatuskorjausta, joka suoritetaan seuraavassa järjestyksessä.

1) Teini-ikäisen persoonallisuuden muodonmuutosten psykologinen pätevyys, sisäisten mekanismien tunnistaminen, henkisten muutosten tasojen (yksilöllinen psykologinen, ihmissuhde, henkilökohtainen), motivaatio-tarve ja arvo-semanttinen sfäärin määrittäminen.

2) Toteutetaan tehdyn analyysin perusteella ne toimialan erityistehtävät, joiden suhteen ennaltaehkäiseviä, didaktisia ja korjaavia toimia esitetään - eli määritetään, mitkä tietyn nuoren psyyken piirteet perääntyvät. tehokkaaseen ulkopuoliseen vaikutukseen.

3) Diagnostisten ja korjaavien tekniikoiden taktisten menetelmien löytäminen, kehittäminen ja testaus, niiden toteuttamista edistävät optimaaliset olosuhteet. Tässä testataan alustavia hypoteeseja ja johtopäätöksiä.

Ennaltaehkäisevän työn aloittaminen vaikeasti koulutettavien ja muiden riskiryhmiin kuuluvien nuorten kanssa mahdollistaa persoonallisuuden muodonmuutosten syiden ja niiden alkuperän tutkimisen; sitten sosiaalityöntekijä keskittää ponnistelunsa estämään lukuisten sopeutumattomuuden seurausten kehittymistä sosiopsykologisiin patologioihin.
Sosiaalityöntekijän ja psykologin tehtävänä on muodostaa "vaikealla" nuorella täysi tarve normaaliin elämään sen sijaan, että usein vain sanallisesti ilmaistaisiin valmiutta "parantua" (tämä on murrosiän erityispiirre). Tällaisia tehtäviä voidaan toteuttaa neljässä vaiheessa: ensimmäinen on motivoiva (luottaa korkean henkilökohtaisen kiinnostuksen ehdotettuja psykokorjaustunteja kohtaan); toinen on suuntaa-antava (esitetään useita motiiveja, jotka mahdollisesti "objektiivistavat" olemassa olevan tarvetilan); kolmas on asenne (muodostuvat tietyn nuoren henkilökohtaisesti hyväksyttävien "muutosten" motiivit, esimerkiksi yksilölliset asenteet konfliktittomiin suhteisiin vanhempiin); neljäs on toimintaan perustuva (yksityiskohtaisten suunnitelmien ja ohjelmien kehittäminen teini-ikäisen tulevan käyttäytymisen järjestämiseksi tietyn toiminnan - urheilu, luova, koulutus jne. - puitteissa). Kuntoutus liittyy nuorten käyttäytymisen muutosten syiden laajenemiseen, uusien toiminta-aiheiden syntymiseen eli positiivisiin muutoksiin motivaatiosfäärin kehityksessä.

Tämän seurauksena voimme sanoa, että tällaisten vaikeiden teini-ikäisten asosiaalinen aktiivisuus ei tarkoita tiedostamatonta halua esimerkiksi tehdä rikoksia. Tässä on vain yksi asia tärkeä: estää lopullinen rappeutuminen, olla hukamatta hetkeä ennen kuin heidän elämänsä asosiaalinen puoli on täysin ja täysin muuttunut heidän olemukseen, elämäntapaan ja ajatuksiin, ei vastaisi ikään ja yksilöllisiin tarpeisiin .

Orpokodeista valmistuneiden sosiaaliturvan muodostumisella on omat erityispiirteensä. Sosiaalisen itsenäistymisen alkuvaiheessa lapset tarvitsevat toimeentulotukea. Yleensä perhe tarjoaa sen. Vanhemmaton lapsi (tällä hetkellä he ovat pääosin sosiaalisen orvouden uhreja: heidän vanhempansa ovat henkisesti ja fyysisesti melko terveitä, mutta he ovat sosiaalisesti vähäosaisia persoonallisuuksia), kehittää sosiaalisia rooleja ja moraalinormeja orpokodin vuosien aikana. Tässä suhteessa yhteydet sosiaaliseen elämään ovat erityisen tärkeitä.

Orpokodin lasten sosiaalistaminen tapahtuu kasvatus- ja kasvatustyön tiiviissä vuorovaikutuksessa. Sosiaaliapua tarjoavat koulupsykologi ja koulun sosiaalityöntekijä. Tällaisten lasten sosiaalisen suojelun ydin on juurruttaa heihin ystävyyden ja rakkauden tunne ja niiden pohjalta valmius keskinäiseen apuun. Ei pidä unohtaa, että keskinäinen avunanto orpokodin ryhmissä yhdistyy kilpailuun. Kouluttajien tulee täydentää ryhmiä ottaen huomioon mahdollisuus kommunikointiin, johtamiseen. Sosiaalityö on suunniteltu antamaan tälle luonnolliselle kilpailulle sivistynyt muoto.

Orpokodin päätehtävänä on oppilaiden sosialisointi. Tätä tarkoitusta varten perhemallinnustoimintaa tulisi laajentaa: aikuisten lasten tulee huolehtia nuoremmista, osoittaa kunnioitusta vanhimpia kohtaan. Perhe-elämään kannattaa valmistautua siten, että oppilaat kehittyvät kodinhoitoon, ensiapuun ja vapaa-ajan järjestämiseen (etenkin tässä oppilaat ymmärtävät perheenjäsenten toiminnot). On pidettävä mielessä, että lasten ja nuorten valmistautuminen perhe-elämään tapahtuu monimutkaisen moraalin taustalla, koska he ovat kateellisia lapsille, joilla on vanhemmat, sukulaiset sekä lapset, jotka valitaan adoptoitavaksi.

On selvää, että perheen positiivisen vaikutuksen puute on kriittinen tekijä, joka määrittää orpokodin lasten henkisen kehityksen erityispiirteet, koulutuksen ja kasvatuksen vaikeudet. Joskus orpokotien opettajat ja kasvattajat yrittävät tämän ymmärtäessään rakentaa suhteitaan oppilaisiinsa kuin perhesuhteita ja asettaa itselleen tavoitteeksi suoraan äidin tai isän sijainen lapsille. Samalla kommunikaation emotionaalista puolta hyödynnetään liikaa, mikä ei kuitenkaan tuo toivottuja tuloksia, vaan vain usein uuvuttaa, uuvuttaa opettajaa (ei turhaan syntyi käsite "emotionaalinen lahjoitus"). Siksi meidän tulee olla samaa mieltä niiden lääkäreiden ja psykologien kanssa, jotka uskovat, että kouluttajien ja suljettujen lastenlaitosten oppilaiden väliset yhteydet eivät saa jäljitellä perhesiteitä.

Lopuksi, orpokodin sosiaalityöntekijän tehtävänä tulisi olla myös auttaa optimoimaan lapsen suhde huoltajiinsa, muihin sukulaisiin sekä vanhempiin, joilta, kuten tiedät, jopa riistetään vanhempainoikeudet tai jotka joutuvat sairaalaan. , ylläpitää tiettyä suhdetta lapseen. : kirjeenvaihdon, harvinaisten tapaamisten jne. kautta. Usein tällaisilla kirjeillä ja erityisesti tapaamisilla on lapseen traumaattinen vaikutus, joka häiritsee häntä pitkään. Samaan aikaan lapset tuntevat kaikesta huolimatta usein tarvetta kommunikoida vanhempiensa ja muiden sukulaistensa kanssa.

Sisäoppilaitoksen toiminnassa käytännön pedagogiikan ja psykologian periaatteet, ottaen huomioon lasten yksilölliset ominaisuudet, saavat erityistä merkitystä. Ensinnäkin on suositeltavaa ottaa oppilaat mukaan toimintaan, joka kiinnostaa heitä ja samalla varmistaa heidän persoonallisuutensa kehittymisen, kuten: ammatillinen, tekninen, taiteellinen, musiikillinen peruskoulutus. Sitten koulutuksen, työtoiminnan tulisi suunnata menestyksen saavuttamiseen, mikä lisää yksilön itsensä kehittämisen motivaatiota. Jokainen opiskelija saa käsityksen kehittymisensä vahvuuksista, näihin ominaisuuksiin luottaen lapset saavuttavat korkean yleissivistyksen ja peruskoulutuksen. Erilaiset toiminnot antavat opiskelijoille mahdollisuuden osallistua koulutus- ja työprosessiin yksilöllisten ominaisuuksien mukaisesti.

Yksi tärkeimmistä tavoista ratkaista sosiaaliturvaongelmia on koululaisten ja toisen asteen erikois- ja korkeakoulujen opiskelijoiden ammatillinen ohjaus. Ammatillinen ohjausjärjestelmä on jatkuva prosessi ja sitä toteutetaan määrätietoisesti kaikissa ikävaiheissa ja se suorittaa diagnostisia, kasvatuksellisia, luovia ja kehittäviä tehtäviä.

Uraohjauksen nykyisille tehtäville on ominaista valinnanvapauden ongelma, jonka kohtaa suuri osa nuorista. Valinnanvapaus herättää joitain eettisiä kysymyksiä ammatillisessa neuvonnassa. Ammatillisen ohjauksen eettisiä ongelmia voidaan tarkastella kahdella toisiinsa liittyvällä tasolla: yksilön valmiuden valita ja toteuttaa tietty moraalinen asema sekä ammatillisen konsultin valmiuden näkökulmasta (tapauksessamme). , sosiaalityöntekijä) tarjoamaan yksilölle todellista apua tällaisessa itsemääräämismenettelyssä ilman, että rikotaan eettisiä perusnormeja vuorovaikutuksessa asiakkaiden kanssa.
Nuorten todellisten tarpeiden tutkiminen sosiaalipalveluissa on keskeinen osa heidän sosiaaliturvajärjestelmän muodostumistaan. Tutkimusten mukaan nuoret tarvitsevat ennen kaikkea työpörssiä, oikeussuojapisteitä ja oikeudellisia neuvoja, puhelinneuvoja ja sitten seksologisen konsultin, nuoren perheen auttamiskeskuksen, hostellin - turvakodin nuorille, jotka löytävät itse konfliktitilanteessa kotona.

Nuorten sosiaalipalveluja järjestettäessä on erittäin tärkeää määritellä selkeästi heidän tehtävänsä.

Alaikäisten sosiaalisen kuntoutuksen keskukseen kuuluu siis neljä osastoa: diagnostiikan, sosiaalisen kuntoutuksen, päivähoidon ja sairaalan.

Diagnostiikan osaston tehtäviin kuuluu: tunnistaa sopeutumattomia nuoria, tunnistaa ja analysoida tällaisen sosiaalisen sopeutumiskyvyn tekijöitä, muotoja ja asemia; kehittää yksilöllisiä ohjelmia nuorten sosiaaliseen kuntoutukseen, toimenpidekokonaisuuteen, jonka tarkoituksena on saada nuoret pois vaikeasta tilanteesta ja luoda edellytykset normaalille elämälle.

Sosiaalisen kuntoutuksen osaston päätehtävät ovat: nuorten sosiaalisen kuntoutuksen ohjelmien vaiheittaisen toteutuksen järjestäminen; menetettyjen yhteyksien palauttaminen perheeseen, perheen sisällä; ihmissuhteiden parantaminen, traumaattisten tilanteiden poistaminen, moraalinormeihin perustuvien kommunikaatiotaitojen kehittäminen; apua erikoisalan ja työn saamisessa; kattavan lääketieteellisen, psykologisen ja oikeudellisen avun tarjoaminen jne.

2.2 Keski- ja kypsän iän ongelmat (esimerkiksi naisten kanssa tehtävästä sosiaalityöstä)

Keski- ja kypsän iän sosiaaliset ongelmat ovat toisaalta hyvin monimutkaisia, koska ne edellyttävät erilaista lähestymistapaa asiakkaan sosiaalisen aseman, sukupuolen, uskonnollis-etnisten ja muiden ominaisuuksien suhteen. Nämä merkit muodostavat joukon erilaisia sosiaalisia ongelmia sellaisille väestöryhmille kuin esimerkiksi sotilaat, naiset, kansallisten ja uskonnollisten vähemmistöjen edustajat jne.

Toisaalta kaikille näille ryhmille on ominaista tunnettu "keski-iän kriisi". Juuri hänen kanssaan, jos hylkäämme arkisten, taloudellisten, oikeudellisten ongelmien kompleksin, sosiaalityöntekijä kohtaa useimmiten työskennellessään keski-ikäisen edustajan kanssa. Vaikeus tässä on juuri tarve eristää tämä psykologinen kriisi samantyyppiseen rakenteeseen, toistuviin aineellisiin, jokapäiväisiin ja juridisiin ongelmiin. Tosiasia on, että usein juuri tämä ilmiö on perhe-, kotiongelmien, työyhteisön väärinymmärrysten ja yleisen psyyken masennuksen syy. Siten juuri tämän ongelman voittaminen voi olla avain onnistuneeseen ratkaisuun muihin sosiopsykologisiin vaikeuksiin.
Nimetty kriisi on itse asiassa eräänlaisen pettymyksen psykologinen ilmiö, kun tulee ymmärrys siitä, että nuoruuden toiveet eivät koskaan toteudu; väsymys tulee perhe-elämän yksitoikkoisuudesta, työsuhteiden yksitoikkoisuudesta. Tämä aiheuttaa yleistä apatiaa ja usein syvää masennusta. Jos näihin ilmiöihin liittyy esimerkiksi katastrofaalinen aineellinen tilanne, julmuus perheessä, asiakkaan itsensä ja hänen perheensä kansallisen ja uskonnollisen syrjäytymisen asema, tarvitaan monimutkaista sosioekonomista ja psykologista apua koko asian ratkaisemiseksi. monimutkaisia ongelmia.

Yleisesti ottaen keski-iän kriisi ei ole samantyyppinen, sen erilaiset ilmenemismuodot ovat ominaisia tietyille "kypsyyden" ajanjakson ikäväleille. Joten 30-35-vuotiaana asiakas kohtaa yleensä nuoruuden "menetettyjen toivojen", pettymysten perhe-elämään, asumiseen ja kotitalousongelmiin. Vanhuuden lähestyessä ajankohtaistuvat ongelmat hukkaan heitetyn potentiaalin toteuttamatta jättämisestä, yksinäisyydestä ja hyödyttömyydestä yhä kiihtyvässä elämäntahdissa, aineellisesta turvallisuudesta lähestyvän vanhuuden olosuhteissa. Edellä oleva määrittelee myös eron tällaisten ihmisten kanssa tehtävässä sosiaalityössä - olipa kyse konsultaatiosta, psykologisesta harjoittelusta, ryhmätyöstä, sosioekonomisesta avusta.

Ottaen huomioon työn rajallinen määrä, pohditaan keski-iän ongelmia naisten toimeentulotuen esimerkin avulla (ottaen huomioon ikäjaksostuksen erityispiirteet sosio-sukupuolitypologian taustalla).

Naisten sosiaalisten ongelmien monimutkaisuus ja monimutkaisuus, niiden syiden riippuvuus yhteiskunnan yleisistä sosiopsykologisista ongelmista määräävät tarpeen systemaattiselle lähestymistavalle niiden ratkaisemiseen, monenlaisten teknologioiden käyttöön erityisten myönteisten tulosten saavuttamiseksi.

Ensinnäkin on tietysti taattava naiselle mahdollisuus löytää työpaikka, joka mahdollistaisi sekä itsensä ja (tarvittaessa) perheensä elättämisen että henkilökohtaisen potentiaalinsa toteuttamisen, mukaan lukien sen perhe- ja muut mahdollisuudet. perheen osia. Tutkimusten mukaan naisten tarve tehdä töitä kodin ulkopuolella johtuu kolmesta motiiviryhmästä:

Toisen tulon tarve perheessä,

· Työ on tärkein "sosiaalivakuutuksen" keino sekä naiselle että hänen perheelleen,

· Työ on keino vahvistaa itseään, kehittää itseään, saada tunnustusta, paikka, jossa voit nauttia mielenkiintoisesta kommunikaatiosta, levätä yksitoikkoisista kotitöistä (tämä on tyypillistä naisille, joilla on pääasiassa korkea koulutustaso).

Naisille ainoa vaihtoehto tilanteen positiiviseen kehitykseen on tarve päästä nopeasti eroon illuusion mahdollisuudesta jonkun hyödylliseen puuttumiseen heidän tilanteeseensa, perheensä asemaan ja hyvinvointiin ja rakentaa elämäänsä periaatteiden mukaisesti. henkilökohtaista riippumattomuutta ja valinnanvapautta niin paljon kuin mahdollista.

Työllisyyden kannalta tämän pitäisi tarkoittaa taistelua sellaisten olosuhteiden saavuttamiseksi, joissa hedelmällisyys ei ole syrjivä tekijä työmarkkinoilla. Naiselle tulisi antaa oikeus yhdistää äitiys- ja työvelvollisuudet (mukaan lukien pienten lasten saaminen) ja omistautua kokonaan perheelle ja lapsille, jos hän pitää tällaista valintaa parhaana. Näiden statusten välisten rajojen läpäisevyys, kivuton siirtyminen tilasta toiseen tulee varmistaa sekä oikeudellisesti että organisatorisella toimenpidejärjestelmällä, joka helpottaa ja varmistaa naisen sopeutumisen muuttuneisiin työmarkkinaoloihin.

Itsenäisyys ja valinnanvapaus tulee turvata naiselle ja perhesuhteissa. Hänen on valittava itselleen ja perheelleen paras vaihtoehto: olla miehensä tuloilla elävä kotiäiti tai olla toimeentulon suhteen riippumaton, elättää perheensä itse - tämä valinta merkitsee maan työ- ja työllisyyspolitiikan muuttamista. siten, että rehellinen yhteiskunnallisesti hyödyllinen työ antoi ihmisille mahdollisuuden saada elämään riittävät tulot.

Naisen tulee olla itsenäinen ja hänellä tulee olla valinnanvapaus seksuaalisuhteissa. Tämä auttaa vähentämään perhe- ja seksuaalisen väkivallan tapausten määrää, suojelemaan naista ei-toivotuilta raskauksilta, tuomaan perhesuunnittelun tärkeimmät säännökset joukkotietoisuuteen ja sen seurauksena mahdollisesti poistamaan Venäjän kunniattoman johtajuuden kaikkien maiden joukossa. vuosittain tehtyjen aborttien määrästä.

Teknologisesti on tarpeen tehdä vakavia muutoksia lasten kasvatus- ja koulutusjärjestelmään, joka kuuluu vain osittain sosiaalityön toimivaltaan. Sosiaalityöntekijä voi ensinnäkin herättää huomiota tähän alueeseen paikallisella tasolla ottamalla yhteyttä päättäviin elimiin, mediaan, luomalla näiden asioiden ratkaisemisesta kiinnostuneiden henkilöiden yhdistyksiä ja saamalla mahdollisuuden vaikuttaa yhteiskunnan hallintoelimiin. Toiseksi hän voi tehdä sosioterapeuttista ja korjaavaa työtä muuttaakseen tietyn perheen epäsuotuisaa tilannetta.

Ehkäisy- ja aborttipalvelujen mahdollisimman suuren (alueellisen, organisatorisen ja taloudellisen) saatavuuden varmistamisella sekä luotettavan tiedon levittämisellä perhesuunnittelutekniikoista voi myös olla myönteinen vaikutus naisten sosiaaliseen hyvinvointiin. Terveydenhuollon järjestäminen ja terveellisten elämäntapojen tarjoaminen ovat sosiaalisen toiminnan tyyppejä, joita harjoitetaan kaikilla kolmella tasolla - liittovaltion, alueellisen ja kunnallisen. Terveyskasvatus, tiedon edistäminen, perhesuunnittelun taidot ovat sosiaalityön asiantuntijan vastuulla, ja erilaisia toipumismenetelmiä käyttävät sosiaalipalvelut, joiden pääasiakkaita ovat naiset.

Sosiaalityön sukupuoliulottuvuuksista puheen ollen naisten auttaminen on kolme vaihetta: heidän henkensä ja terveytensä pelastaminen, sosiaalisen toiminnan ja sosiaalisen kehityksen ylläpitäminen. Tietyissä yksilöllisissä ja sosiaalisissa olosuhteissa yksi tai toinen tehtävä on ensiarvoisen tärkeä.

Naisten ja lasten hengen ja terveyden pelastamiseksi, sairaaloita, kriisikeskuksia, turvakoteja erilaisilla sosiaalipalveluilla (psykologinen ja lääketieteellinen kuntoutus, oikeudellinen neuvonta ja oikeussuoja, apu toisen asuinpaikan ja sopivan työn löytämisessä, joskus apua saamiseen). tai asiakirjojen palauttaminen). Hätäapu ei tietenkään ratkaise sosiaalisia ongelmia sinänsä, mutta se voi joskus pelastaa naisen tai hänen lastensa hengen. Akuutit taloudelliset vaikeudet antavat naiselle oikeuden hakea kohdennettua sosiaali- tai hätäapua, joka on myös lyhytaikainen (käsitteellisen tarkoituksensa mukaisesti) kertaluonteinen tekniikka.

Yhteiskunnallisen toiminnan ylläpitäminen on pitkäaikaisempaa ja sen tarve määräytyy monimutkaisempien syiden perusteella. Vastaavasti käytetyt tekniikat ovat monipuolisempia: kaikenlaista sosiopsykologista, sosioekonomista, lääketieteellistä kuntoutusta ja tukea naisille vaikeissa elämäntilanteissa. Sosiaalisen ja työelämän kuntoutuksen tärkeimpänä keinona tulisi pitää naisten uudelleenkoulutusta tai uudelleenkoulutusta tarpeellisempiin ammatteihin. Neuvottelut tai muu oikeudellinen apu voi auttaa suojelemaan naisten oikeuksia perheriidoissa tai omaisuusriidoissa kaikissa tilanteissa, joissa naiset ovat haavoittuvassa asemassa joko epätäydellisen sääntelykehyksen tai sosiaalisen asemansa erityispiirteiden vuoksi.

Sosiaalista kehitystä voidaan tarjota tiedottamalla naisille, opettamalla heille edistyksellisiä henkilökohtaisia taitoja ja sosiaalisia teknologioita, mukaan lukien itsenäisen ammatinharjoittamisen ja omavaraisuuden teknologiat, pienyritykset. Suuri merkitys on oma-apu- ja keskinäisen avun ryhmien, naisväestön eri kerrosten kansalais-, sosiaalisia ja muita oikeuksia suojelevien yhdistysten tukeminen.

Tietenkin kaikki nämä kolme tyyppistä tehtävää suorittavat yleensä sosiaalityöntekijät yhdessä sosiaalisen kompleksin eri alojen työntekijöiden kanssa - lainvalvontaviranomaiset, työvoimapalvelut, lääketieteelliset ja koulutuslaitokset jne.
Yleisimmät tyypit ovat väestön sosiaalipalvelukeskukset sekä perheiden ja lasten sosiaalipalvelukeskukset. Tällaisten keskusten typologia ja nimet sekä niiden toiminnot voivat vaihdella paikallisten olosuhteiden mukaan. Lisäksi voivat toimia ulkomaisten järjestöjen tai heidän avustuksellaan, tunnustusten, yksityisten ja julkisten järjestöjen perustamat toimeentuloapulaitokset. Tyypillisesti suurin osa lähes minkä tahansa monenlaisiin palveluihin keskittyvän sosiaalisen laitoksen asiakkaista on naisia. On tärkeää, että näiden järjestöjen toiminta ei loukkaa avuksi kutsuttujen naisten oikeuksia, että ne ovat sisällöltään ja työmenetelmiltään läpinäkyviä ja ovat tietoisesti asiakkaiden käytettävissä.

Kiireellinen toimeentulotuki on kertaluonteinen apu vaikeuksissa olevalle yksilölle tai perheelle antamalla rahaa, ruokaa tai tavaroita. Kohdennettua toimeentulotukea tarjotaan vähävaraisille väestöryhmille ja se tarjoaa myös rahan, ruoan tai tavaroiden liikkeellelaskua, mutta sitä voidaan antaa toistuvasti, jopa säännöllisesti. Tällaista apua voivat saada eri väestöryhmät, pääasiassa sosiaalisesti heikommassa asemassa olevien perheiden edustajat.
Perheväkivallalta suojaaminen ei-kiinteässä laitoksessa sisältää pääsääntöisesti lainvalvontaviranomaisten ja sosiaalipalvelulaitosten toiminnan yhdistelmän: ensimmäiset tukahduttavat väkivaltaa ja jälkimmäiset tarjoavat uhreilleen kuntoutusta, oikeudellista ja muuta apua. .

Tehokas tekniikka on perheväkivallan kokeneiden henkilöiden terapeuttisten ryhmien luominen, joiden jäsenet voivat parhaiten tukea toisiaan, saavuttaa parempia tuloksia sosiaalityön asiantuntijan ohjauksessa persoonallisuuden korjaamisessa, sosiaalisten etujen turvaamisessa.

Korkeampi työtaso on terapeuttisten ryhmien siirtyminen itseapuryhmien asemaan, toisin sanoen pidempään olemassa oleviin asiakasyhdistyksiin, joilla on laajempi joukko ryhmän jäsenten persoonallisuutta kehittäviä ongelmia. Sosiaalityöntekijän avustaminen tällaisten ryhmien luomisessa tarkoittaa hänen asiakkaidensa siirtämistä vaikutusobjektien luokasta niiden subjektien kategoriaan, jotka ovat yhtä lailla mukana omien ongelmiensa ratkaisemisessa.

2.3 Ihmisten sosiaalinen suojeluvanhukset ja vammaiset

Ikäihmisten sosiaalipalvelujärjestelmään kuuluu erityisesti lääketieteellinen geriatria sekä laitos- että poliklinikka; huolto ja huolto täysihoitoloissa, kotiapu ulkopuolista hoitoa tarvitseville; proteesien hoito, ajoneuvojen tarjoaminen; passiivista työelämää jatkavien työllistäminen ja ammatillinen uudelleenkoulutus; työn järjestäminen erityisesti perustetuissa yrityksissä, työpajoissa; asuminen ja kunnalliset palvelut; vapaa-ajan järjestäminen jne. Vanhusten huoltajuus on yksi sosiaalityön pääsuunnista yleisesti. Huoltajuus ymmärretään kansalaisten henkilö- ja omaisuusoikeuksien sekä etujen oikeudellisena suojana. Sen muodot ovat hyvin erilaisia, mutta pääasiallinen sosiaalihuollon muoto vanhuksille, jotka eivät terveydellisistä syistä pysty täysimääräisesti (tai yleensäkään) käyttämään oikeuksiaan ja täyttämään velvollisuuksiaan, on täysihoitolatjärjestelmän toimivuus.
On huomioitava, että tällä hetkellä täysihoitolat saavat pääasiassa liikkumiskyvyn kokonaan menettäneet ja jatkuvaa hoitoa tarvitsevat ihmiset. Tietysti vanhemmat ihmiset haluavat asua omassa kodissaan, tutussa ympäristössä. Kotiavun laajentaminen (erilaiset kotipalvelut: päivittäistavaroiden kotiinkuljetus, apu paperityössä, välttämättömien tavaroiden ostaminen jne.) mahdollistaa sen, että he voivat lykätä muuttoa vanhainkotiin.
Lisäksi, toisin kuin yleinen käsitys, suurin osa vanhuksista ei koe rajoituksia tavanomaisissa toimissaan eivätkä ole riippuvaisia; he asuvat omassa kodissaan tai sukulaistensa kodissa. Vanhuus ei sinänsä tarkoita, että sosiaalityöntekijän erityisapua tarvitaan. Siksi vanhusten pääasiallinen hoito järjestetään perusterveydenhuollon puitteissa. Ikäihmisten lääketieteellisen ja sosiaalisen kuntoutuksen päätoimenpiteet tähtäävät iäkkään ihmisen elintärkeän toiminnan mahdollisimman suureen mahdolliseen säilymiseen perheympäristössä. Sen muotoja ovat: erikoiskeskukset laitososastoilla, erikoissairaanhoitoosastot, kuntoutuslaitokset. Tärkein periaate on profylaktinen suuntautuminen.

Samanlaisia asiakirjoja

Sosiaalityön käsite, sen tehtävät. Alueellisen sosiaalisen kuntoutuskeskuksen toiminnan piirteet. Sosiaalityön organisatorinen ja oikeudellinen sääntely. Sosiaalityön malli vaikeassa elämäntilanteessa olevan perheen kanssa.

lukukausityö lisätty 11.1.2011

Nuorten sosiaalistaminen vaikeissa elämäntilanteissa. Tärkeimmät oireet lapsen vaikeuksista. Nykyaikainen lähestymistapa lasten sijoittamisen ongelmaan ilman huoltajuutta. Alaikäisten toimeentulotuen ohjeet ja muodot.

lukukausityö, lisätty 12.3.2016

Lapset ja nuoret vaikeissa elämäntilanteissa sosiaalisen suojelun kohteena. Vaikeissa elämäntilanteissa olevien lasten sosiaalisen ja oikeudellisen suojelun olemus ja sisältö. Ilman huoltajaa jääneiden lasten sosiaaliturva.

lukukausityö lisätty 17.3.2015

Lapset vaikeissa elämäntilanteissa. Lasten sosiaalisen ja oikeudellisen suojelun ydin ja sisältö. Kansainvälisen yhteistyön muodostaminen lasten sosiaalisen suojelun alalla. Ilman huoltajaa jääneiden lasten sosiaaliturva.

lukukausityö, lisätty 12.8.2008

Perhe monitahoisena yhteiskunnallisena toimintajärjestelmänä. Käsitteet "perhe" ja "perheen vaikea elämäntilanne". Vaikeissa elämäntilanteissa olevien perheiden sosiaalinen tuki Väestönsosiaalikeskuksen yhteydessä.

lukukausityö lisätty 11.5.2015

Sosiaalipalvelujen ja kriisikeskusten mahdollisuudet vastata ikäihmisten tarpeisiin vaikeissa elämäntilanteissa. Perheväkivallan kohteeksi joutuneiden kansalaisten sosiaalisen tuen käytäntö valtion budjettilaitoksen TTSSO "Novogireevo" sivuliikkeessä "Ivanovsky".

opinnäytetyö, lisätty 25.5.2015

Käsitteen "perhe" ydin. Suuren perheen luokat ja toiminnot. Vologdan alueen väestön sosiaalisen suojelun osaston päätoimintojen analyysi. Tärkeimmät ehdotukset suurperheiden sosiaaliturvan parantamiseksi.

opinnäytetyö, lisätty 16.9.2017

Tärkeimmät oireet lapsen vaikeuksista. Kansainvälisen yhteistyön järjestelmä lasten ja nuorten sosiaalisen ja oikeudellisen suojelun alalla. Nykyajan juridiset ongelmat tehokkaan päätöksen tekemiseksi lasten ja nuorten vaikeasta elämäntilanteesta selviämiseksi.

opinnäytetyö, lisätty 12.5.2013

Vaikeissa elämäntilanteissa olevien lasten kanssa tehtävän sosiaalityön teknologiat. Lasten kanssa tehtävän sosiaalityön piirteitä GBUSOssa "Sosiaalinen kuntoutuskeskus alaikäisille Dubrovskin alueella". Lasten kanssa tehdyn sosiaalityön tulosten analysointi.

lukukausityö lisätty 6.2.2015

Sosiaalityön kohteiden ominaisuudet, niiden erityispiirteet ja vaikean elämäntilanteen läsnäolo. Väestön yhteiskuntaluokkien luokitus ja pääluokat. Sosiaalityön eri aiheiden osallistumisaste tähän käytäntöön.

Sosiaalinen tuki - yleisimmässä mielessä - on tietoa, joka saa ihmisen uskomaan, että häntä rakastetaan, arvostetaan, välitetään, että hän on sosiaalisen verkoston jäsen ja että hänellä on siihen molemminpuolisia velvollisuuksia. Sosiaalinen tuki määritellään resurssien vaihtamiseksi ihmisten välillä.

Väestön sosiaalituki on toimenpidejärjestelmä, joka tarjoaa sosiaaliset takeet tietyille kansalaisryhmille ja jotka on vahvistettu laeilla ja muilla säädöksillä, lukuun ottamatta eläkkeitä. Esitetty määritelmä perustuu liittovaltion lain nro 122-FZ "Venäjän federaation lakien muuttamisesta ja joidenkin Venäjän federaation lainsäädäntötoimien tunnustamisesta liittovaltion lakeja hyväksyttäessä" säännöksiin muutoksista ja lisäyksistä Venäjän federaation valtionduuman elokuussa hyväksymä liittovaltiolaki "Venäjän federaation alueiden yleisistä periaatteista (edustaja) ja toimeenpanoviranomaisista "ja" Venäjän federaation paikallisen itsehallinnon järjestämisen yleisistä periaatteista" 5, 2004. ... Ennen tämän lain hyväksymistä sosiaalinen tuki tulkittiin tieteellisessä, juridisessa ja liiketaloudellisessa kirjallisuudessa sekä säädöksissä ja oikeudellisissa asiakirjoissa kertaluonteisiksi ja (tai) lyhytaikaisiksi tapahtumiksi.

Perheen sosiaalitukea pidetään myös rahana ja luontoissuorituksena, jota myönnetään ottaen huomioon laissa vahvistetut sosiaaliturvatakuut.

Perheille on tarjolla seuraavanlaisia sosiaalitukia:

1.emotionaalinen, intiimi - toisesta välittäminen, luottamus ja empatia häntä kohtaan;

2. väline (aineellinen) - taloudellinen apu, resurssien tarjoaminen;

3. tiedotus - apua ongelman ratkaisemisessa tarjoamalla tärkeää tietoa, neuvoja;

4. Palaute- tai arviointituki – Suorituksen arvioiminen ongelman ratkaisemisen jälkeen.

Sosiaalisilla tukiverkostoilla on erityinen rooli. Sosiaaliset tukiverkostot ovat rakenteita, jotka voivat auttaa henkilöä, perhettä. Maahanmme on luotu kokonainen laitosverkosto, joka tarjoaa sosiaaliapua perheille ja lapsille. Tšeljabinskin alueella on laaja verkosto instituutioita, joiden toiminnan tarkoituksena on tarjota sosiaalista tukea ja apua perheille ja lapsille. Nämä ovat 55 oppilaitosta orvoille ja ilman huolta jääneille lapsille (orpokodit ja sisäoppilaitokset), 23 erityislaitosta sosiaalisen kuntoutuksen tarpeessa oleville alaikäisille (sosiaaliset turvakodit ja sosiaaliset kuntoutuskeskukset), 3 kuntoutuskeskusta vammaisille lapsille, 2 koulutuskeskusta perheiden ja lasten sosiaaliapu sekä 1 naisten kriisikeskus.

Perheen sosiaalinen tuki on monimutkainen prosessi, joka sisältää kolme linkkiä:

1.sosiaalisen tuen etsiminen (perheen kyky löytää ihmisiä, jotka haluavat auttaa);

2. sosiaalisen tukiverkoston (rakenteet, jotka voivat tarjota tukea) läsnäolo;

3. sosiaalisen tuen käsitys (perheen kyky ottaa vastaan apua muilta).

Venäläinen perhe tarvitsee valtion ja yhteiskunnan tukea, mutta valtion ja yhteiskunnan tukea ei voi rajoittua vain aineelliseksi, taloudelliseksi (raha- tai luontoissuoritukseksi) apuun, vaan siihen tulee sisältyä apu perheen järjestäytymiseen ja muihin mahdollisiin tarpeisiin. kaikkien ongelmien ja kriisitilanteiden ratkaisemisessa, ei vain taloudellisissa. Kuten P.D. Pavlenok, lupaavin on tasapainoinen yhdistelmä rahallista ja ei-rahallista apua.

Perhe on täysivaltainen sosiaalikasvatuksen instituutio. Perheen yhteiskunnallisten toimintojen säilyttämiseksi ja kehittämiseksi valtio kehittää ja toteuttaa perhepolitiikkaa, joka sisältää kaksi päätehtävää: toisaalta se tähtää perheen aseman vakautukseen, luo todelliset edellytykset positiiviselle dynamiikalle. Eläketurvaprosesseista ja toisaalta tehokkaiden sosiaalisen suojelun järjestelmien muodostamisessa sosiaalisesti haavoittuville perheille.

Perheen sosiaalituki on toimenpidekokonaisuus, jolla autetaan joitain tilapäisesti vaikeissa taloudellisissa tilanteissa olevia perheryhmiä tarjoamalla heille tietoa, taloudellisia resursseja, lainoja, koulutusta ja uudelleenkoulutusta sekä muita etuja. Sosiaalisen tuen tunnusmerkit ovat tilapäisiä tai osittaisia; apua tarvitsevan henkilön aktiivinen osallistuminen ongelman ratkaisemiseen; myönnettyjen varojen takaisinmaksuperiaatteen käyttö. Olennainen osa perheiden sosiaalista tukea on toimeentulotuki. Venäjän lainsäädännön mukaan "valtion toimeentulotuki on pienituloisten perheiden, pienituloisten yksin asuvien kansalaisten tarjoamista... sosiaalietuuksia, eläkkeiden sosiaalilisää, tukia, sosiaalipalveluja ja välttämättömiä tavaroita. Valtion toimeentulotuen saajia voivat olla pienituloiset perheet ja pienituloiset yksin asuvat kansalaiset, joiden keskimääräinen tulo asukasta kohden on pienempi kuin vastaavassa Venäjän federaation muodostamassa yksikössä vahvistettu toimeentuloraja.

Tähän mennessä ovat kehittyneet ja toimivat seuraavat pääasialliset valtion avun muodot lapsiperheille:

Käteismaksut perheelle lasten syntymän, elatuksen ja kasvatuksen yhteydessä (eläkkeet, etuudet, tuet);

Työ-, vero-, asumis-, lääke-, luotto- ja muut edut vanhemmille ja lapsille;

Perheen sosiaalipalvelut (sosiaalipalvelujen tarjoaminen ja neuvonta) jne.

Myös Venäjän lainsäädäntö määrittelee sosiaaliset tukitoimenpiteet, joihin vaikeassa elämäntilanteessa olevalla perheellä on oikeus:

1. Kertaluonteinen kohdennettu aineellinen apu kansalaisille vaikeissa elämäntilanteissa

2. Kuukausittainen käteismaksu perheille, jotka koostuvat yksinomaan työttömistä vammaisista lapsuudesta lähtien.

3. Ensimmäisen ja toisen ikävuoden lasten tarjoaminen erityisillä maitotuotteilla vauvanruokaa varten.

4. Kunnallisissa oppilaitoksissa opiskelevien lasten ruoan tarjoaminen maksutta.

5. Kertaluonteinen kohdennettu taloudellinen apu asuintilojen korjaamiseen.

Tällä hetkellä on mahdotonta seurata köyhyyden poistamisen polkua budjetin lisätuilla kaikille perheille, joiden tulot jäävät alle virallisen toimeentulominimin. Toimeentulotuki nykyaikaisissa olosuhteissa voi olla vain yksilöllistä ja kohdennetusti yksilöllistä. Vain silloin sosiaalisen suojelun hyvin rajalliset varat voidaan käyttää optimaalisesti.

Sosiaaliturvaelimet kattavat kaikki perheluokat: pienituloiset, keskeneräiset, suuret, heikommassa asemassa olevat ja riskiperheet.

Perheiden ja lasten sosiaalisen suojelun pääalueet ovat:

1) perheongelmien ja sosiaalisen orvouden ehkäiseminen nykyaikaisen teknologian avulla;

2) kokonaisvaltainen aineellinen tuki perheille ja lapsille, myös vähävaraisille ja suurperheille;

3) lasten virkistys- ja terveydenhuoltotyön järjestäminen.

Riskiperheet tai sosiaalisesti vaarallisessa tilanteessa olevat perheet ovat erityinen asiakasryhmä. Vuonna 2011 Tšeljabinskiin on rekisteröity 7 000 perhettä, vuonna 2010 perheitä oli 6 984. Kunnallisten laitosten perheiden ja lasten avustusosastot Kaupungin väestön sosiaalipalvelukeskuksen ensisijaisena tehtävänä on tällaisten perheiden tunnistaminen, heidän sosiaalinen holhoaminen ja kuntoutusohjelman valinta.

Ongelmallinen, toimintakyvytön perhe on tunnistettava varhaisessa vaiheessa, jolloin interventio voi olla erityisen tehokasta, tehostaa työtä tällaisten perheiden kanssa, kehittää perhekasvatusryhmiä turvakodeissa ja alaikäisten sosiaalisissa kuntoutuskeskuksissa.

Yhteensä Tšeljabinskin alueella on osoitettu 2 miljardia 724,1 miljoonaa ruplaa auttamaan lapsiperheiden reaalitulojen kasvua vuonna 2011. Näistä kuukausittaisen lapsilisän maksamiseen osoitetaan vuosittain yli miljardi ruplaa ja kertaluonteiseen synnytysrahaan 121 miljoonaa ruplaa. Yli 330 tuhatta lapsiperhettä saa etuuksia.

Valtion toimeentulotuen muotoihin kuuluva asumis- ja käyttömaksujen tukijärjestelmä (mukaan lukien vuoden 2011 käyttömaksujen noususta johtuvat kohdetuet) auttaa suojelemaan köyhiä perheitä asumismaksurästien kasvulta. yleishyödyllisistä palveluista ja lopulta kotinsa menettämisestä. Näihin tarkoituksiin osoitetaan vuosittain yli 1 miljardi ruplaa. Yli 100 tuhatta perhettä saa tukea alueella.

Sosiaaliturvan turvaamista pienituloisille kansalaisille ja perheille, vaikeissa elämäntilanteissa oleville kansalaisille helpottaa kertaluonteisen sosiaalituen maksaminen. Tänä vuonna sen maksun rahoituksen määrä on 19,5 miljoonaa ruplaa.

Perheen sosiaalisen tuen päätavoitteena on saada perheen sisäiset voimat liikkeelle kriisin voittamiseksi. Perheen sosiaalisen tuen erityinen sisältö kussakin yksittäistapauksessa määräytyy sen yksilöllisistä ominaisuuksista: rakenteesta, taloudellisesta tilanteesta, sisäisten suhteiden luonteesta, ongelmien erityispiirteistä, niiden vakavuusasteesta ja ahdinkonäkökulmasta.

Perhe on miniatyyri yhteiskunta, jonka koskemattomuudesta riippuu koko suuren ihmisyhteiskunnan turvallisuus. Venäläisen perheen auktoriteetin elvyttäminen, perhearvojen ja -perinteiden vahvistaminen on mahdollista parantamalla perhepolitiikkaa, kehittämällä perheen sosiaalisen tuen sisältöä, väestön henkistä ja moraalista koulutusta, parantamalla sosiaalisia suhteita, tutustuttamalla lapsia ja nuoret perhearvoihin säilyttämällä kulttuuriperinteitä ja tutkimalla sukututkimusta. Ilman vahvoja ja vahvoja perheitä ei ole koskaan vahvaa ja vahvaa valtiota. Valtion perheiden ja lasten sosiaalisen tuen päätavoite on perheen hyvinvointi. Valtion perhepolitiikkaa tulee jatkuvasti kehittää ja parantaa tieteelliseen tutkimukseen tukeutuen, ottaa käyttöön uusia valtion standardeja, muodostaa uusia vuorovaikutusmekanismeja perheen kanssa ja siten tarjota perheelle tarvittavat edellytykset päätoimintojensa toteuttamiseen.