Yksinkertainen Adverian muoto. Esitys Venäjän kielen oppitunnille (luokka 7) aiheesta: Vertailun asteet

Johdanto

Adcharations useimmat osoittavat merkkejä toiminnasta. Vertailun avulla voimme kuvata Nashchen ilmaiseman piirteen ilmenemisen mittauksen.

Vertailuasteet on mainoksia, jotka päättyvät -O (-e) muodostuu adjektiivien laadullisista nimistä.

Esimerkiksi: mene nopeasti - Mene nopeammin - Mene nopeammin kuin kaikki.

Järjestelmä 1.

vertaileva

Vertaileva aste tarkoittaa Irtotavarana tai vähemmän ilmentymä.

Vertailevassa määrin on kaksi muotoa - yksinkertainen ja komposiitti.

Yksinkertainen vertaileva asteen muodostuu adverbien perusteella ilman -O (--KO, - miten) Käyttämällä suffiksia - Se (t), -E, -Sh / -ezh .

Esimerkiksi: lämpö lämmin hänen(-hänelle) ,

kovaaoh - uskalla e. ,

juoksi.voi - aikaisin kenkä,

syväoKO - syvä sama.

Nashia hyvä, huono, vähän Muodostaa yksinkertaisen muodon vertailevasta asteesta ei-standardi: hyvä - parempi, huono - pahempi, vähän - vähemmän.

Keskustelupuheessa adverbit muodostettiin yksinkertaisesta vertailevan määrästä, joka käyttää konsolia sivu- . Tällaiset adverbit osoittavat pienen mittauksen merkkien ilmenemisestä. Esimerkiksi: halvempi →. mennessähalvempi

Parempi → mennessäse on parempi

Kevyempi → mennessävaaleampi

Ero yksinkertaisen vertailevan seikkailun määrästä vastaavasta adjektiivin nimen muodosta

Yksinkertainen muoto vertaileva asteen adverbit vastaavat adjektiivisen nimen vastaavan muodon kanssa. Vertailla:

adjektiivi: onnellinen - lisää hauskaa;

adverbi: hauskaa - iloinen.

Erottaa yksinkertainen vertaileva adjektiivi adverbien samassa muodossa samassa muodossa näiden kahden puheosan ominaispiirteissä:

verbi adverb

Esimerkiksi: kesä vapaukset vietämme (miten?)iloinen , kuin talvi.

summa Laastari.

SISÄÄNveljeni lapsuus velioli (Mitä?)iloinen , kuin sisko.

Komposiitti vertaileva tutkinto muodostettu lisäämällä sanoja lisää (vähemmän) Adcharations alkuvaiheessa. Esimerkiksi: lämmin - enemmän lämpöä, kovaa - vähemmän kovaa.

Komposiitti-vertailevaa adverbien vertailevaa astetta käytetään usein vertailevien kierrosten kanssa sanan kanssa kuin Ja on seikka. Esimerkiksi: Anya suorittaa kotitehtäviä ahkera kuin Olya.

Erinomainen vertailuaste Ilmaisee suurimman tai pienin ilmenemisaste.

Toisin kuin adjektiivit adcharations ei ole yksinkertainen erinomainen vertailuaste. Yksinkertaisen vertailevan asteen jäännökset ovat vain vanhentuneissa ilmaisuissa: nieluton Kiitos nezheysh kumarran.

Komposiitti erinomainen seikkailuvertailumuodot kahdella tavalla:

1. Sanojen lisäksi suurin osa tai vähiten Adcharations alkuvaiheessa.

Esimerkiksi: korkea - erittäin vakavin - vähiten vakava.

2. Yksinkertaisen vertailevan adverbien yhdistelmä sanoilla kaikki yhteensä tai kaikki. Esimerkiksi: korkea ennen kaikkea; Vakavasti - vakavampi.

Eri komposiittien erinomaisen adverbingin välinen ero adjektiivisen nimen vastaavasta muodosta

Komposiitti erinomainen ihastus kaikki / yhteensä Samaan aikaan sopivan adjektiivien muodon. On mahdollista erottaa ne, joiden mukaan yksinkertaisen vertailevan asteen muodot erotetaan ( nähdä taulukko).

Esimerkiksi: verbi adverb

eräs ystäväni piirtää (kuten?) kauniimpi kuin kaikki .

summa Laastari.

Sisko ystäväni oli (mitä?) kauniimpi kuin kaikki!

Bibliografia

1. Razumovskaya M.M., Lviv S.I. ja muut. Venäläinen. 7. luokka. Oppikirja. - 13. ed. - M.: DROP, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya Ta ja muut. Venäläinen. 7. luokka. Oppikirja. - 34. ed. - M.: Enlightenment, 2012.
3. Venäjän kieli. Harjoitella. 7. luokka. Ed. S.N. Pimenova - 19th ed. - M.: DROP, 2012.
4. Lviv S.I., Lviv V.v. Venäjän kieli. 7. luokka. 3. - 8. toimita. - M.: MNEMOZINA, 2012.

1. Didaktiset materiaalit. Jakso "nareny" ().
2. Neuvoja osana puhetta ().
3. Neuvoja osana puhetta ().
4. Puheen osat Venäjän ().

Kotitehtävät

Harjoitukset№ 212, 214. Baranov M.T., Ladyzhenskaya Ta ja muut. Venäläinen. 7. luokka. Oppikirja. - M.: Enlightenment, 2012.

Tehtävänumero 1.Varmista sananlaskuja ja sanoja vertailevalla adjektiivilla ja sitten vertailevalla adverbeilla. Korostaa sanat vertailevassa määrin lauseen jäseninä.

1. Paras äidin äiti ei ole itse. 2. On parempi tietää paljon kuin paljon. 3. Ja metsä ei tee viihtyisää ystävällistä, kun puut ovat paljon. 4. kevyempi ystävä menettää löytää. 5. Kuuntele lisää, puhu vähemmän. 6. Seuraavaksi et kasvaa. 7. Työskentelyn jälkeen ruoka on maukas. 8. Vähemmän huijari - näet enemmän. 9. Vähemmän hevonen on pienempi kuin kuka.

Tehtävänumero 2. Näistä murreista muodostavat kaikki mahdolliset vertailun mukaiset muodot.

Sulje, pian, alhainen, selvästi, pitkälle, hyvä, kaunis, puhtaasti, leveä, harvoin, tiukka.

Tehtävänumero 3. Korjaa huolimattomien opiskelijoiden virheet.

1. Lisää kaikesta, mitä rakastan kesää. 2. Urheilija juoksi kaikki nopeammin kaikille. 3. Rostov Kremlin rakennettiin enemmän aikaisemmin kuin Moskova. 4. Musiikki soitti äänekkäästi. 5. Opas kertoi Moskovan Kremlin historiasta enemmän pahinta kuin kirjoitetaan kirjassa.

Kuinka erottaa riittävät suhteellisen asteen adjektiivi?

Voit erottaa vertailevan adjektiivi-asteen adjektiiveja suhteessa adjektiiveja, luonnollisesti tekstissä ja tekstissä, sinun on välittömästi kiinnitettävä huomiota, mikä selittää sanan.

Vertaileva adverbien vertaileva aste selittää yleensä verbi, ja vertaileva adjektiivit selittävät substantiivi (tai se, joka korvaa sen).

1) vanhemmat eivät koskaan lyönyt lapsiaan, he tekivät viisaampi.

2) isoäiti vielä viisaampi Vanhemmat.

Ensimmäisessä virkkeessä esimerkki korostetusta sanasta havainnollistaa verbiä, josta se on sijoitettu

kysymys; Vanhemmat tekivät miten? - viisaampi. Tämä on adverb viisaasti \u003d\u003e viisaampi.

Toisessa virkkeessä substantiivi selitetään toisella kysymyksellä:

isoäiti mitä? - viisaampi. Tämä on adjektiivi viisas \u003d\u003e viisaampi.

Joskus on erittäin vaikeaa tehdä tämä ja se tapahtuu, että monet sekoittavat toisen kanssa.

Jotta voitaisiin erottaa / erottaa mainoksen vertailevassa asteessa ja adjektiivilla, sinun on kysyttävä sanasta sanalle.

• Hänen autonsa on nopeampi kuin minun (mitä?).

  Mene nopeammin taloon (miten?).

Ensimmäisessä tapauksessa tämä on adjektiivi ja toisessa adverb. Adjektiivilla on määriteltävä sana, johon se liittyy (auto on nopeampi), eikä sitä ole tarttuvaa.

On melko yksinkertaista erottaa adjektiivi sopeutumisesta. Riittää, että adjektiivi vastaa kysymykseen mitä? Mitä? Mitä? kuinka paljon? Riippuen luonteesta. Neuvonta vastaa kysymykseen? minne? Seuraavaksi on lauseen asiayhteys. Esimerkiksi tarjouksessa; aurinko paistaa kirkas sana kirkkaampi vastaa kysymykseen? Siksi hän on adverch. Tarjouksessa; Ajovalot tällä autolla paistaa kirkaskuin ystävällä; Sana kirkkaampi vastaa kysymykseen, kuinka paljon? Tässä sana toimii vertailevassa adjektiivissa.

Hyvä kysymys. Koska korkealaatuisten adjektiivien vertailu ja puutteet muodostuvat tasapuolisesti, ne tekevät usein virheitä määritelmäänsä.

Ilman konteksti On mahdotonta ymmärtää, mikä puheesta on sana, joten ensimmäinen asia, jonka sinun on määritettävä asemansa ehdotuksessa.

Esimerkiksi:

Me nousi edellä rinteessä.

Tämä talo edellä Kaikki.

Adverbi Onko seikka, vastaa kysymyksiin Miten? minne? Ja muut identiteetti-asiat sekä osoittaa merkkien merkkiä, jota näin ollen käytetään verbin kanssa, josta kysytään. Rose (missä?) Edellä.

Adjektiivi Vertaileva tutkinto toimii uskona, vastaamalla kysymykseen Mitä? Ja merkitsee merkkinä aiheesta - käytetty substantiivi. Talo (mitä?) Ennen kaikkea.

Joskus on hyvin vaikea erottaa adjektiivi, jos ne molemmat seisovat vertailevassa määrin. Siksi on välttämätöntä esittää kysymys tärkeimmästä sanasta tähän adverbiin tai adjektiiviin. Adcharations vastaa yleensä kysymykseen; adjektiivien mitä a. Kaikki ratkaisee vain kapean kontekstin.

Koska adverbi ja adjektiivi on mahdollista erottaa asiayhteys, anna esimerkkejä ja niiden perusta selittää eroja:

1) isä edellä Äidit kymmenen senttimetriä.

Kysymme kysymyksen substantiiviseen aiheeseen: paavi mitä / mitä? Korkea / korkeampi. Adjektiivi viittaa substantiiviin (merkki merkki).

2) DAD: n temppelin sisäänkäynnin vaiheittain oli edellä Äidit.

Kysymme kysymyksestä verbi-fag: Sijaitsee missä? Korkea / korkeampi. Kehittynyt viittaa verbiin (toiminta toimia).

Jotta voisimme löytää sopeutumisen erottamisasteesta adjektiivista, sinun on kysyttävä oikeat kysymykset määritellystä sanasta.

Esimerkki: Vanhan miehen viisaampi nuori mies (mikä vanha mies tai jopa mitä? - Wiser). Tällöin ilmaistaan \u200b\u200blyhyt adjektiivi.

Esimerkki: Vanha mies teki viisaampaa kuin nuori mies (kirjoitettu miten? - Wiser). Tässä on Adverch.

Näin ollen tarkastele kysymyksiä ja selvittää joitakin puhetta.

Useimmiten, jos kysymys on asetettu määritellystä sanasta, joka on substantiiveja - se tarkoittaa, että adjektiivi. Jos määritellystä sanasta selvästi oleva verbi tarkoittaa tarttuvaa.

Äitini (mitä?) Mudrey (adj.) Minua.

Hän teki (miten?) Viisaus (Adverb) toiset.

Adjektiivit riippuvat substantiiveista ja verbien (useimmiten) adverbit.

Konteksti, luultavasti .. koska vertaileva aste, sen pitäisi olla verrattava.

Erottaa adjektiivi voi olla seuraava.

Jos adjektiivi verrataan, ymmärretään, että on olemassa kaksi eri esinettä, joiden välillä on vertailu.

Tällöin tällainen adjektiivi on kuin virkkeen 2 jäsenen välinen yhteys.

Esimerkiksi:

Tyttöni (mitä?) nuorempi (Mitä?) Kuin siskoni.

Neuvoa puolestaan \u200b\u200bkoskee vain yhtä sanaa, ja ehdotuksessa ei mainita esine, jolla jotain verrataan.

Esimerkiksi:

Sinä näytät?) nuorempi Tässä vaatteissa.

Toisin sanoen adverbit vastaavat täällä kysymykseen; miten?, Ja on mahdotonta esittää lisäkysymystä toiselle virkkeen jäsenelle.

On tarpeen lukea ehdotus itse, niin se voidaan ymmärtää missä mielessä tätä sanaa käytetään esimerkiksi adjektiivina tai adverbina. Adjektiivi on mitä (AYA, OE, minä, menossa, ..), kun taas Adverb vastaa kysymykseen, kuten. Vain sinun täytyy saada sanan merkitys.

Laadukkaat adverbit venäjällä on kaksi vertailuaste - vertaileva ja erinomainen. Vertaileva adverbeja on myös kaksi muotoa - yksinkertainen ja komposiitti ja erinomainen - vain monimutkainen. Katsotaanpa yksityiskohtaisempia esimerkkejä niiden käytöstä puheessa.

Vertaileva Nasrechi

Ei ole mitään eroa, kun otetaan

Hauska - hauskempaa (hauskaa)
Hitaasti - hitaampi (hitaampi)
Rohkeasti - rohkeampi (lihavoitu)

Kilpikonna liikkuu hitaammin kuin hedgehog. - Kilpikonna liikkuu hitaammin hedgehog.

Sufifixia käytetään, jos sana perustuu konsonanttien yhteenliittymien vuorotteluun:

Kova - kovempi
Pitkäikäinen
Ornate - rikkaampi
Harvoin - vähemmän
Naurat kovempaa minua. - - Laughit kovemmin kuin minä.

Lisäksi on myös vaihtoehtoinen vertaileva adverb, joka muodostuu konsolin avulla.

Kallis - kalliimpi
Heavy - Sweeze

Nämä kengät maksoivat enemmän kuin minun puku. - - Nämä kengät ovat kalliimpia kuin minun puku.

Vertailevan laadun nimeäminen Adveria voi myös lisätä unionin kuin. Tällöin sinun on kiinnitettävä huomiota tapausten asianmukaiseen käyttöön.

→ Adcharations - poikkeukset, joissa perusta ei muutu, mutta sana:
Vähän vähemmän
Paljon enemmän
Hyvä parempi
Huono - pahempi

Moskovassa on enemmän museoita kuin Pietarissa. - Moskovassa on enemmän museoita kuin Pietarissa.
Komposiitti-vertaileva adverbit muodostetaan sanoilla enemmän, vähemmän

Meluisa - enemmän meluisa
Surullinen - vähemmän surullinen

Tämä moottori toimii meluisemmaksi kuin se. - - Tämä moottori kulkee meluisampia kuin yksi.

Erinomainen pilkku

On erittäin tärkeää ymmärtää ulkomaalaisen puhe mahdollisimman tarkasti. - - On erittäin tärkeää ymmärtää tarkasti ulkomaalaisen puhe.

→ Yksinkertainen vertaileva adverbit + kaikki, yhteensä
Tämä kokki valmistautuu parhaiten. - - Tämä kokki kokki parhaiten.

Me kaikki käytämme, kun verrataan samanlaisia \u200b\u200besineitä (parempi kuin muut kokit, kuten esimerkissä)
Eniten haluan uida. - - Ennen kaikkea haluan uida.
Vähiten rakastan jäätelöä. - - Viimeinen asia, jonka pidän jäätelöä.

Kaikki käytämme, kun haluat vertailla:
Toimet (uivat eniten, eikä laulaa)
Erilaiset kohteet (vähemmän jäätelöä, ei suklaata)

Aihe: Juhlaasteet. (Grade 7)

Kieli ei ole koskaan asennettu lopuksi:

Hän elää jatkuvasti ja liikkuu,

kehittää ja parantaa.

(Vg belinsky)

Päämäärät ja tavoitteet:

Koulutuksellinen:

1. Jatka taitoja muodostamaan vertailevan ja erinomaisen adverbien määrittämisen, jotta voidaan määrittää läheisten syntaktisen roolin ja vertailevan asteen.

2. Muodostaa kyky erottaa adjektiivin ja adverbin vertailevan asteen.

3. Merkitse etymologiasmart ja Dottle.

Kehitys: kehitä looginen ja kuviollinen ajattelu, keskittyminen

Koulutuksellinen: Koulutus työvoiman kunnioittaminen

Oppitunnin tyyppi: Tietämyksen yleistys ja systematisointi.

Käytetyt tutkimusmenetelmät: kysely, havainto, analyysi, vertailu, poikkeus.

Opiskelijoiden organisaation muodot: Frontal, yksilö, kollektiivinen.

Laitteet: tekstit, joissa tehtävät, testi, opetusohjelma.

Odotettu tulos: kyky erottaa toisistaan \u200b\u200badjektiivi- ja adjektoreiden vertailevan asteen, tunnistaa mainoksen käyttöä taiteellisessa puheessa.

Luokkien aikana

I. Org. hetki. Emotionaalinen asenne opiskelijoille.
Kello soi meille.Kaikki tulivat hiljaa luokassaHelppo mennä kauniisti,Puhuminen opetti.Hiljaisesti istui alas, selkä oikealla.Näen luokkamme ainakin missä!Aloitamme oppitunnin, ystävien.

Tänään oppitunti, voimme edelleen tutustua puutteiden vertailun tutkintoon, opimme erottamaan ne adjektiiveista vertailevassa ja erinomaisessa määrin, jotta voidaan määrittää lähestaktisen roolin lähestymisaste, Opi käyttämään niitä oikein. Ole aktiivinen, huomaavainen, ja onnistut.

(Tallenna oppitunnin numero ja teema.)

Treenata.

Aloita hieman enemmän. (Suullisesti).

Valitse Synonyymit-Adverbin synonyymit.

Ei kevyt Zarya -aikaisin;

minä hetkenä hyvänsä -pian;

käsi kädessä -yhdessä;

hätäisesti -nopeasti;

maailman reunaan -kaukana;

kuten lunta päähän -yhtäkkiä;

kissa on leikattu -harvat;

soul Soulissa -yhdessä.

Ja kerro minulle, onko kaikki tiedot muodostettu muodostaa vertailuaste?

II. . Tarkista kotitehtäväsi.

1. Etustutkimus myöhemmällä kirjallisella tarkistuksella.

Kuinka monta vertailua on Adverb?(Kaksi).

Nimeä adverbien vertailun aste.(Vertaileva ja erinomainen).

Kuinka monta muotoa on näitä vertailuasteita, nimeä ne.(Kaksi muotoa: yksinkertainen ja komposiitti).

Miten yksinkertainen vertaileva adverbs?(Suffiksien avulla - EY, -Y, -U, - ).

(Adverb + enemmän, vähemmän).

Mitä voit sanoa erinomaisen vertailun muodostamisesta mainoksista?(Erinomainen vertailu adverbien vertailussa on vain kiinteä muoto, yksinkertaiset muodot ovat erittäin harvinaisia, lähinnä alistumistyypin arkaalaisissa sanoissa litsi , aishe , aivohalvaus aishe ).

Miten adverbien vertailu on komposiitti?(Vertaileva adverbit + pronombien kaikki).

- Hyvin tehty.

2. Tarkista tietoa teoriasta käytännössä.

Lyhyemmän vertailun tason muodostuminen. Työskentele kannettavissa vaihtoehdoissa.

Muodosta kaikki mahdolliset vertailututkimukset.

Äänekkäästi kovempi, enemmän (vähemmän) kovaa, kovempaa kuin kaikki

Kaunis kauniimpi, enemmän (vähemmän) on hieno, kauniimpi

kaikki

Kylmästi kylmempi, enemmän (vähemmän) on kylmä, kylmempi kuin kaikki

Soittopuhelu, lisää (vähemmän) soittoääni, soita kaikki

Kauniisti kauniimpi, enemmän (vähemmän) kaunis, kauniimpi kuin kaikki

Sujuvasti pehmeämpi, enemmän (vähemmän) sujuvasti, sujuvasti kaikki

3. Luominen, päätös (vastauksen etsiminen), kehitys (turvaaminen) ongelmatilanne.

Kaverit, lue tarjoukset ja kerro minulle, mitä ehdotusten samankaltaisuus ja ero

Huomioithan, että nämä ehdotukset ilmenevät samassa sanassa näissä ehdotuksissa, mutta yhdessä tapauksessa se on adjektiivi ja toisessa adverb. Miten erottaa adjektiivi Adverbista? Kääntyä pöydälle

Luokka on ystävällisempi kuin kuudes.

Ja metsä on meluisa ystävyys, kun puut ovat paljon

Adjektiivi

Adverbi

Merkitsee

Aihe

Merkki

Kuulua

Substantiivin nimeksi

Verbiin

Vastaa kysymykseen

Mitä? Mitä? Mitä?

Miten? Miten?

Lauseessa on

Takem

Asia

Ja nyt katsotaan oppikirjassa sivulla81.

4. Työskentelemme algoritmia

1. On tarpeen nähdä, mistä puheen osasta sana riippuu vertailevasta tutkinnosta:

Adverb - verbistä adjektiivi - substantiivi tai

kannatus

2. Laita kysymys:

kuten? Mitä? mitä?

3. Suorita sana lauseen jäsenenä:

seikka on nauhoitettu

Palataan hallitukselle kirjattuihin ehdotuksiin. Koristimme merkinnän muistikirjaan.

III . Kiinnitys

1) Kirjaa sanelemalla, korostavat adjektiivit ja adverbit (2- 3 opiskelijaa hallituksessa):

1) Tänään näytät hauskempaa.

2) Nyt mieliala on hauskempaa kuin minuutti sitten.

3) Luokkumme kaverit ovat ystävällisiä.

4) Huolehdimme mielenkiintoisesta työstä.

5) Ohut maailma on parempi kuin hyvä riidellä.

6) Falcon auringon yläpuolella.

Fizkululminutka

Kädet sivuilla

Oikea vasemmalle pääsee ulos.

Ja sitten - päinvastoin:

Käännös on oikeassa

Times - puuvilla, kaksi - puuvillaa,

Käännä toinen aika!

Yksi kaksi kolme neljä,

Kädet yllä, hartiat laajemmat!

Laskea kädet alas

Ja työpöydät taas istuvat.

1 ) Jatkamme työtä. Spish, järjestämällä jääneet pilkut. Sovittimien yläpuolella vertailevassa määrin. Kirjaimen n yläpuolella ja adjektiivin yläpuolella - n.

1. Pale ... t yö. Tumanov p ... Lena L.Chnikkhnikissä ja taideteoksissa. Metsä on lyöty, metsä, be..when kuu ja hopea kaste lasit ovat kylmempi. 2. Juuri ... T jokaisen .. Joka päivä ja nuoret ... t Pines musta metsä, sininen ... t pehmeämpi, - SD ... lopulta raaka tuulet helmikuussa ja hiki ... asia l. .. Lumia sovelletaan. 3. Tuuli purettiin raaka sumun kentältä ... helpottanut tähdet ja d..lims hauskaa.

Tarkistaa

Ja nyt olemme tulossa

2) Etymologiset kaivaukset (Yksittäisen tehtävän tarkistaminen).

Yksittäiset viestit frateologisyyden ulkonäön historiastapoltettu dotla , Naschayasäpäleiksi.

Tee ehdotus tällä ilmaisulla ja kirjoita se alas. Suorittaa syntaktisen analyysinsä.

Ja nyt työskentelemme suullisesti.

3 ) « Puhua oikein "(Suullisesti).

1) mahdollisimman nopeasti(Se on mahdotonta: "Ehkä nopeampi") .

2) Tule mahdollisimman usein(On mahdotonta: "Ehkä useammin") .

3) Se oli kauheasti pimeässä(On mahdotonta: "hirvittävästi tykkää", "hirveän kaipaat") .

4) Hanki ilmainen, ilmainen(Se on mahdotonta: "Hanki tehtävä") .

5) paljon. Sinulla on paljon. Antoi sinulle niin paljon(Se on mahdotonta: "Niin monta") .

6) Saapui, se oli täysin täysin(On mahdotonta: "Annan meille") .

7) Jaettu puoli(On mahdotonta: "Me jakaamme tulo") .

– Oralii tarjouksia näillä lauseilla.

Olette tehneet hyvin kaikkien tehtävien kanssa, ja nyt ehdotan tarkistamaan, miten opit tämän aiheen pienellä taikilla.

4) Oppinut oppimisen hallinta. Testi (2 - 3 min.)

Testata

1. Tarjous Adaratin kanssa vertailevassa tutkinnossa:

a) Kevään aurinko paistaa hauskempaa.

b) Tämä kukka on kauniimpi kuin edellinen.

c) Sasha Bolde Pasha.

2. Käytä ehdotusta adjektiivilla:

a) Iän myötä vuodet ovat nopeampia.

b) Kaupungin taloa maaseudun talojen yläpuolella.

c) Sukeltaja upotetaan veteen syvemmälle kuin vesialue.

3. tehdä ehdotus mukauttamalla vertailevassa määrin:

a) Aamulla pakkas on paljon vahvempi kuin päivä.

b) Jotta voisit olla myöhässä oppitunnille, on tarpeen herätä aikaisemmin.

c) Puhu, ota hiljaisempi.

4. Ehdota adagging vertailevassa tutkinnossa:

a) Lukee tarkasti

b) hitaampi pakeni kaikki;

c) Kirja on mielenkiintoisempi.

5. Etsi tapaaminen kertymisvirheellä:

a) Hän kuuntelee minua tarkemmin.

b) Teit työtä paremmin kuin kaikki.

c) Yritän kirjoittaa kauniimpaa

d) veljeni vetää minut huonommaksi.

Tarkista itse! 1.A. 2.B; 3.a; 4. mutta; 5. In.

Keskinäinen testi

Iv Oppitunnin koulutus. Heijastus.

Pidin siitä, miten olet työskennellyt oppitunnissa. Mielestäni tänään opit vielä enemmän äidinkielestämme.

V. Kotitehtävä. 7 - 10 Proverbs, jossa on vertaileva seikkailuja ja adjektiiveja. (Arvioinnit oppitunnille)