Ensimmäisen kategorian musiikkijohtajan valmis portfolio. Musiikkijohtajan sertifiointiportfolio

Diana Vorobjova
Musiikin johtajan portfolio

Musiikin johtajan portfolio

Vorobjova Diana Avtandilovna

MBDOU nro 30

Taide. Krylovskaja.

Minun pedagoginen uskontunnustukseni.

Ole ystäviä musiikin ystävät,

Kuitenkin musiikki on aina kaunista.

Hän ei lähde, ei petä

Ja se avaa ovet satuun.

AMMATTINI - MUSIIKKIOHJAAJA.

Joka päivä, kun tulen töihin päiväkotiin, uppoudun harmonian maailmaan, lapsuuden ja satujen maailmaan.

Elämä on nopeasti virtaava joki kohtalon käänteineen. Kukaan ei tiedä, mikä oppilaitamme odottaa tulevaisuudessa, mutta yhdestä olen varma: päiväkodissa vietetty aika ei vain unohdu, vaan antaa positiivisen tuloksen jokaisen lapsen elämään.

Lasten luovan kehityksen alku riippuu suurelta osin opettajasta.

Musiikki on erityinen rooli lapsen kasvattamisessa. Ihminen tulee kosketuksiin tämän taiteen kanssa syntymästään lähtien, ja ensimmäinen määrätietoinen musikaali Hän saa koulutuksensa päiväkodissa. Musikaali Koulutus on yksi keino muokata lapsen persoonallisuutta.

« Musiikki lapsuus - hyvä opettaja ja luotettava ystävä läpi elämän."

Tavoitteeni luokkahuoneessa on lapsen kokonaisvaltainen kehittäminen, luovien kykyjen muodostuminen ja niiden kehittäminen sekä lapsen yksilöllisten ominaisuuksien kehittäminen keinoin. musiikkia.

Haluan täyttää lasten oleskelun puutarhassa musiikkia, satu, miellyttävät vaikutelmat, ystävällisyys ja keskinäinen ymmärrys. Työni antaa minulle tämän mahdollisuuden. musiikillinen johtaja.

Koko nimi Vorobyova Diana Avtandilovna.

Syntymäaika: 29.08.1979

koulutus: Toissijainen erikois.

Rostovin kulttuuriopisto 2011

Erikoisuus: Opettaja-järjestäjä.

Työpaikka: MBDOU nro 30.

Työkokemus yhteensä: 16 vuotta.

Opetuskokemus päiväkodissa puutarha: 6 vuotta

Kertauskurssit: 11.12.2012 – 23.11.2012

Lyhytaikainen koulutus Krasnodarin alueen valtion budjettikoulutuslaitoksessa KKIDPPO:ssa aiheesta "Säätiön muodostamisen nykyaikaiset ongelmat musikaali esikouluikäisten lasten kulttuuri."

Suunta työssä: "Lapsen luova kehitys, kautta musiikillisesti- esteettinen koulutus".

Ammatillinen toiminta.

Nykyaikaisen koulutuksen hallussa teknologioita:

Kehitetty ja testattu ohjelmia:

1. Teatteriohjelma "Satumaailma" perustuu A. V. Shchetkinin standardiohjelmiin "Teatteritoiminta päiväkodissa" 2008; L. V. Savitskaya "Lasten luovien kykyjen kehittäminen kautta musiikillisesti-teatteritaide" 2004 Pöytäkirja nro 6. 29.8.2013 alkaen

2. Lauluohjelma "Sounding Notes" perustuu M. I. Belousenkon vakioohjelmiin "Lauluäänen lavastaminen" 2006; D. Ogorodnova « Musiikillisesti-lasten laulukasvatus" 2003 Pöytäkirja nro 6. 29.8.2013 alkaen

3. Rytmoplastiaohjelma "Iloinen rytmi" perustuu A. I. Bureninan vakioohjelmiin "Rytminen mosaiikki"; S. L. Slutskaja "Tanssimosaiikki. Koreografia päiväkodissa" 2006 Pöytäkirja nro 6. 29.8.2013 alkaen

ICT:n käyttö ammatillisessa toiminnassa.

Tietokoneoperaattorikurssit. Todistus 3. tutkintotason toimeksiannosta. Rekisteröintinumero 0916

Omien minisivustojen järjestäminen.

http://nsportal.ru/kanadalovad

http://www.site/kanadalovad

Osallistuminen alueellisiin kilpailuihin:

1. 2009 "Vuoden ritari"- 1 paikka. Tekijän musiikillinen satu"Bogatyr Semjon".

2. 2010 "Neiti Thumbelina"- 1 paikka.

3. 2011 « Musiikki ilotulitus» -diplomi.

4. 2012 « Musiikki ilotulitus» - kunniakirja.

5. 2013 « Musiikki ilotulitus» - kunniakirja.

TÄMÄ ON ELÄMÄN TÄRKEIN ASIA. LOISTAVAT SILMÄT JA ONNELISIA SYMIÄ

OPPILAANI OVAT TYÖNI TÄRKEIN TULOS.

Kiitos! Hyvästi!

Eremeeva Daria
Salkku musiikinjohtajan sertifiointiin

Stefanova Tatjana Vladimirovna.

musiikillinen johtaja

MBDOU nro 75 "Ivushka"

Korkeampi koulutus

Pedagoginen työkokemus 37 vuotta

Päätehtävät musikaali koulutus on kehitystä musikaalisuus ja lapsen musiikillinen ajattelu. Musiikki sillä on potentiaalia vaikuttaa paitsi aikuisiin myös hyvin pieniin lapsiin. On todistettu, että jopa syntymää edeltävä aika on erittäin tärkeä myöhemmän kehityksen kannalta henkilö: musiikkia, jota odottava äiti kuuntelee, vaikuttaa myönteisesti kehittyvän lapsen hyvinvointiin. Musiikki on taidetta, vaikuttaa lapseen jo hänen ensimmäisinä kuukausina. Sen suora vaikutus emotionaaliseen sfääriin edistää ensimmäisten vastaustoimintojen syntymistä, joissa voidaan nähdä edellytykset perusasioiden kehittymiselle edelleen. musiikillisia kykyjä.

Jotta lasten kehitys tähän suuntaan onnistuisi, on tarpeen järjestää työ musikaali erityistarpeet huomioon ottava koulutus musiikkia ja lasten ikäkyvyt.

Opettaja, joka järjestää lasten kanssakäymistä musiikkia, jotka keräävät kokemustaan ​​yksinkertaisimpien melodioiden kuuntelusta (laulusta tai esitettävästä lapsille Soittimet, rohkaisee vastaamaan niihin äänellä tai liikkeellä, luo edellytykset aktiiviselle musikaali lapsen toimintaa myöhemmissä kehitysvaiheissa.

On tärkeää huomata, että vain kehittämällä lasten tunteita, kiinnostuksen kohteita ja makuja voidaan tutustua heihin musiikillista kulttuuria, luovat sen perustan. Esikouluikä on tärkeä ihmisen myöhemmän kehityksen kannalta musiikillista kulttuuria. Jos käynnissä musikaali lasten toiminta kehittää heidän musiikillisesti- esteettinen tietoisuus, tämä ei ohita jälkiä ihmisen myöhemmälle kehitykselle, hänen yleiselle henkiselle muodostumiselleen.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Musiikkijohtajan raportti musiikinjohtajan ja opettajan yhteisestä työstä Opettajakuntamme pitää musiikillista toimintaa yhtenä esikoululaisten harmonisen kehityksen osa-aluetta.

Esiopetuslaitosten opettajien konsultaatio "Vuorovaikutus musiikinjohtajan pedagogisessa prosessissa opettajan kanssa" Vuorovaikutus musiikinjohtajan pedagogisessa prosessissa opettajan kanssa Esikoululaisten yleinen ja musiikkiesteettinen kehitys.

Mestarikurssi vanhemmille "Tee-se-itse -soittimet" - Hyvää iltapäivää, rakkaat vanhemmat! Olen iloinen nähdessäni sinut tässä huoneessa.

Materiaali koulutusorganisaatioiden opettajille. Kuvaus musiikkiohjaajan työjärjestelmästä Kuvaus luokan I musiikkijohtajan MBDOU-päiväkodin "Firefly" Mariinsky Posadin työjärjestelmästä Chuvashin tasavallassa.

Opettajan portfolio ensimmäisen tutkintoluokan sertifiointia varten Kunnan talousarvion esiopetuslaitos "Hoivan ja terveyden parantamisen lastentarha nro 30 "Malyshok" kaupunkialueen "kaupunki.

Musiikin johtajan portfolio MBDOU:n musiikillisen johtajan No. 162 "Fairy Tale" salkku Svetlana Georgievna Tronko Koulutus: Erityinen keskiasteen koulutus, valmistui Arkangelista.

Esitys "Musiikkijohtajan portfolio" Olen ammattilainen. Olen töissä päiväkodissa. Rakastan työtäni erittäin paljon. Viestintä lasten kanssa, heidän kiintymyksensä ja luottamus minuun luo armon.

Marina Kukushkina
Musiikin johtajan portfolio

Yleistä tietoa opettajasta

Perheeni

Pedagoginen uskontunnustus

Ammattini

Opetustyön itseanalyysi

Koulutusasiakirjat

Kertauskurssit

Itsekehitystyö "Lasten opettaminen leikkimään lasten leikkejä Soittimet».

GMO "Lasten musiikki soi"

Kuvaraportti tapahtumasta GMO:

"Perinteisen lastenmusiikin järjestäminen Soittimet».

"Tapoja luoda ei-perinteisiä Soittimet, niiden täytäntöönpano vuonna lasten musiikkitoimintaa».

11. Osallistuminen ammattikilpailuihin kaudella 2015-2017.

12. Opiskelijoiden saavutukset

Nykyaikaisen opetuksen käyttö teknologioita:

Peliteknologiat

Projektitekniikka

14. Tieto- ja viestintäteknologiat

15. Työskentele opettajien kanssa

16. Työskentely vanhempien kanssa

17. Palaute vanhemmilta tapahtumista

18. Sosiaalinen toiminta

Pedagoginen uskontunnustus

Maailmassa on monia erilaisia ​​ammatteja

Ja jokaisessa on oma viehätyksensä.

Mutta ei ole mitään jalompaa, tarpeellisempaa ja ihmeellisempää

Entä se, jonka parissa työskentelen!

« Musiikki kuin kirja tekee meistä

parempi, älykkäämpi ja ystävällisempi" (D. Kabalevsky)

Itsekehitystyötä

Aihe: "Lasten opettaminen leikkimään lasten leikkejä Soittimet».

Aiheen relevanssi: Lasten musiikin soitto laajentaa soveltamisalaa musiikkitoimintaa

esikoululaiset, lisää kiinnostusta musiikin oppitunnit, edistää kehitystä

musiikillinen muisti, huomiota, auttaa voittamaan liiallisen ujouden ja jäykkyyden.

Pelin aikana jokaisen henkilön yksilölliset piirteet paljastuvat selvästi. esiintyjä: Saatavuus

tahto, emotionaalisuus, keskittyminen, kehittyä ja kehittyä musikaali

kykyjä.

Työsuunnitelma aiheesta "Lasten opettaminen leikkimään lapsia Soittimet».

Valinta musiikillinen ohjelmisto.

Oppituntimuistiinpanojen kehittäminen.

Kuvien valinta, korttihakemiston luominen Soittimet.

Vanhemmille neuvoja kodin suunnittelussa musiikkinurkkaus.

Mestarikurssisykli "Lasten musiikki soi". (GMO)

Kilpailu parhaista opettajista musiikkinurkkaus.

Kotitekoinen näyttely Soittimet.

Lasten esityksiä lasten matineesissa.

Lapsiorkesterin esitys Zarechnyn lastenmusiikkikoulun lastenfilharmonisen konserteissa.

Kaupungin metodologinen yhdistys "Lasten musiikki soi"

Syyskuusta 2016 lähtien olen ollut pää kaupungin metodologian työryhmä

yhdistykset "Lasten musiikki soi".

Kohdeyleisö: esikoulujen opettajat ja asiantuntijat.

Kohde: edistää opettajien pätevyyden lisäämistä itsenäisen organisoinnin suhteen

Musikaali lasten luovaa toimintaa.

Työryhmän tehtävät:

Nostaa opettajien osaamistasoa lasten pelien käytössä Soittimet;

Edistää opettajien käytännön taitojen kehittämistä lasten leikkimiseen Soittimet;

Nykyaikaistaa ryhmien ja päiväkotien kehittävää ainetila-ympäristöä;

Lähetä ja levitä innovatiivista kokemusta.

Työryhmän työsuunnitelma

1. Perinteisen lastenmusiikin järjestäminen Soittimet.

2. Tapoja luoda ei-perinteisiä Soittimet, niiden täytäntöönpano vuonna

3. Lasten musiikin soitto keinona integroida koulutusalueita.

4. Esiopetuslaitoksen Zarechnyn lastenorkesterien virtuaalinen konsertti. Näyttely musikaali

Osallistuminen ammattikilpailuihin kaudella 2015-2017.

Kolmannen tutkinnon tutkinto tieto- ja metodologisen keskuksen koko Venäjän kilpailussa "Scarlet Sails". Loman skenaario "Voitonpäivä". (kesäkuu 2015).

Koko Venäjän kilpailun voittajadiplomi « Musiikkipisarat» . Loman skenaario "Voitonpäivä". (helmikuu 2016).

Voittajadiplomi, 1. sija All-Russian kilpailussa « Musiikkipisarat» . Skenaario lomalle 8. maaliskuuta "Pikkuneiti". (kesäkuu 2016).

Ensimmäisen asteen voittajadiplomi kansainvälisessä Talent 2016 -kilpailussa kategoriassa - viuluyhtye. (helmikuu 2016)

5. Toisen asteen voittajadiplomi kansainvälisessä kilpailussa Talent 2016 luokassa "Instrumentaalinen esitys"- viuluyhtye. (helmikuu 2016)

III asteen diplomi kilpailussa “Paras tee-se-itse-opetusväline” päiväkodista alkaen "Firefly". (joulukuu 2016)

Opiskelijoiden saavutukset

Diplomi osallistumisesta Zarechnyn kaupunkialueen kaupunkifestivaaliin "Huhtikuun pisarat". (huhtikuu 2015).

Todistus osallistumisesta Zarechnyn kaupunkialueen kaupunkifestivaaliin "Huhtikuun pisarat". (huhtikuu 2016).

Voittajadiplomi, 2. sija koko Venäjän kilpailussa « Musiikkipisarat» . Tanssikoostumus "Sodan lapset". (kesäkuu 2016).

Opiskelijoiden saavutukset

musikaali ja esikouluikäisten lasten taiteellista luovuutta "Luova kaleidoskooppi". Nimitys – koreografia (koreografinen kokoonpano). Järjestäjä: UrSPU. Jekaterinburg. (2016) .

Diplomi osallistumisesta koko Venäjän kilpailuun musikaali "Luova kaleidoskooppi". Nimitys – instrumentaaliesitys (Lastenorkesteri). Järjestäjä: UrSPU. Jekaterinburg. (2016) .

Kolmannen asteen palkittu diplomi osallistumisesta koko Venäjän kilpailuun musikaali ja esikouluikäisten lasten taiteellista luovuutta "Luova kaleidoskooppi". Nimitys – koreografia (koreografinen kokoonpano). Järjestäjä: UrSPU. Jekaterinburg. (2016) . Diplomi osallistumisesta koko Venäjän kilpailuun musikaali

Nykyaikaisten koulutustekniikoiden käyttö

Käytän työssäni laajasti perinteisiä ja innovatiivisia teknologioita, joiden tavoitteena on herättää kognitiivista kiinnostusta musiikkitoimintaa.

Terveyttä säästävät tekniikat

Luominen sisään musikaali mukavan ja turvallisen kehitysympäristön sali.

Kuormitusannostelu ja eriytetty lähestymistapa koulutusprosessissa.

Rytmoplastian, logorytmiikan, hengityksen, artikuloinnin ja sormivoimistelun sisällyttäminen järjestettyyn koulutustoimintaan.

Ulkopelien järjestelmä on kehitetty, mukaan lukien äänen ja kuulon suojaaminen, puhehengityksen kehittäminen, musiikillisesti-rytmiset harjoitukset asennon korjaamiseen.

Kesätoimintaa, viihdettä ja juhlia, mukaan lukien Maslenitsa, järjestetään ulkona. (Tämän ajatuksen tueksi päiväkoti osti syntetisaattorin ja kannettava audiojärjestelmä).

Peliteknologiat

Peliteknologian käyttö rikastuttaa lapsia uusilla vaikutelmilla, tiedoilla, taidoilla, kehittää kiinnostusta kirjallisuuteen ja teatteriin, muodostaa dialogista, emotionaalisesti rikasta puhetta, aktivoi sanastoa ja edistää jokaisen lapsen moraalista ja esteettistä koulutusta.

Integratiivin luominen musiikillisesti-peliympäristö ryhmähuoneissa ja sisällä päiväkodin musiikkihuone.

Didaktisten pelien, teatteripelien, luovien, roolipelien, dramatisointipelien, opetus- ja opetuspelien korttitiedostojen kehittäminen.

Projektitekniikka

Suunnittelutekniikan käyttö GCD:ssä rikastuttaa esikoululaisia musikaali vaikutelmia ja myötävaikuttaa muodostumiseen musiikillinen maku, musiikillinen muisti ja musikaalisuus

Kehittäminen ja toteutus hankkeita:

"Lasten albumi" P.I. Tšaikovski",

"Tarina sisään musiikki E. Grieg",

"Peli lapsille Soittimet» ,

"Vuodenajat".

Toteutettujen hankkeiden tulosten esittelyn lähtökohtana on Zarechnyn lastenmusiikkikoulu.

Päiväkodimme lapset ovat aktiivisesti mukana konserttitoiminnassa seinien sisällä musikaali

kouluissa, osallistua lastenkonsertteihin musiikin filharmonia.

Integroiva oppimistekniikka

Erilaisten taiteiden yhdistäminen ja monipuolinen lasten toiminta edistää

yhteyksien muodostuminen kaikkien koulutusalojen välille. Tämä aktivoi kehitystä

visuaalisesti tehokas, visuaalinen-figuratiivinen, looginen ajattelu; muodostuu lapsilla enemmän

syvä, monipuolinen tieto, kokonaisvaltainen näkemys maailmasta ja kaiken sen vuorovaikutus

komponentit. Integroivaa oppimisteknologiaa käytetään laajasti projekteissa

toimintaa.

Tieto- ja viestintäteknologiat

Käytän aktiivisesti Internet-resursseja koulutustoiminnan suunnittelussa. lasten musiikillinen kehitys, tutkin muiden opettajien pedagogista kokemusta - muusikot verkkosivustolla - Työntekijöiden sosiaalinen verkosto koulutus: nsportal.ru.

Suoritan tunnit, jotka edellyttävät materiaalin visuaalista esittämistä tietokoneesittelyillä.

Tee yhteistyötä vanhempien kanssa ja jakaa kokemuksia kollegoiden kanssa musiikillinen koulutus

Olen luomassa omaa blogiani Internetiin - osoite: http://www.site/users/mama1212

Työskentely opettajien kanssa

Olen vuorovaikutuksessa lastentarhanopettajien kanssa seuraavilla tavoilla: ohjeita:

Yksilölliset konsultaatiot

Keskustelua viihteestä ja lomaskenaarioista

Ryhmätyöpajat käynnissä musiikillinen koulutus

Opettajien aktiivinen osallistuminen viihteeseen ja juhliin

Opettajien osallistuminen suunnitteluun musiikki sali

Opettajat valmistavat pukuja ja attribuutteja tapahtumiin

Työskentely vanhempien kanssa

Lasten luovien kykyjen kehittämisessä voidaan saavuttaa menestystä

vain läheisessä vuorovaikutuksessa oppilaiden vanhempien kanssa, koska tieto

joita lapsi saa päiväkodissa, on vahvistettava perheympäristössä.

Ratkaisu: organisoi työ kunnolla vanhempien kanssa musikaali

lasten kasvattaminen perheessä.

Sosiaalinen toiminta

Yli 10 vuoden ajan olen tehnyt aktiivisesti yhteistyötä lastentarhanopettajien kanssa musiikkikoulu

Zarechny. Olen viuluyhtyeen jäsen, under johtajuus T. P. Razina. Yhtye

osallistuu eri tasoisiin kilpailuihin eri kouluissa ja kunnissa

konsertteja.

Maaliskuussa 2016 järjestettiin ja pidettiin onnistuneesti konsertti lapsieläkeläisille

kaupunkimme oppilaitoksia. Lapset ja

päiväkodin rakenneyksikön työntekijät "Firefly". Kiitoksena,

konserttimme vieraat jättivät miellyttävän

arvostelu kaupungin lehdessä "Reilu".

Huhtikuussa 2016 järjestin ja

kaupungin vuosijuhla pidettiin

"Huhtikuun pisarat". Haluan huomauttaa,

että festivaali järjestettiin ensimmäisen kerran vuonna

Nuorten katsojien teatteri Zarechnyssä

Joulukuussa 2015 edustin Zarechnyn kaupunkia kauneuskilpailussa "Mrs.

Eurasia 2015”, jossa hän sai kaksi palkintoa nimitys:

Nimitys "Rouva luonnollinen"

Kilpailun voittaja "Rouva Euraasia 2015".

Diagnostiikka

Työskentele lasten kanssa

Työskentely opettajien kanssa

Vuorovaikutus vanhempien kanssa

Käytä valmiita menetelmiä ja kehitä omia menetelmiäsi testata, kyseenalaistaa, tarkkailla lasten musiikillisten ja luovien kykyjen kehittymistä, fyysistä ja henkistä kehittymistä.

Lasten musiikkikasvatuksen ja terveyden parantamisen oppiainekehitysympäristön järjestäminen. Kokoelmia terveyttä säästävien tekniikoiden komplekseja. Musiikkituntimuistiinpanot. Vapaa-ajan ja viihteen skenaariot. Konsultaatiomateriaalia vanhemmille. Konsultaatiomateriaalia opettajille. CD-sarjan "Music Therapy" luominen. CD-levyn luominen "Musiikkijohtajan avuksi". Työkokemuksen yleistäminen ja levittäminen.

Musiikkihuoneen ja ryhmän musiikkinurkkien jatkuva täydentäminen uusilla laitteilla, mukaan lukien kotitekoiset laitteet.

Aamuharjoituksia musiikin säestyksellä, musiikkitunnit, yksilötyö, vapaa-aika ja viihde. Musiikillisten kykyjen kehityksen diagnostiikka. Lapset vierailevat teatterissa. Esittelyssä uusia puhe-, artikulaatio- ja virkistyspelejä. Musiikkiterapian suorittaminen. Osallistuminen kaupungin tapahtumiin. Avoimet musiikkitunnit, esitykset vanhemmille.

Puhe esiopetuslaitosten pedagogisissa neuvostoissa, kaupungin musiikkijohtajien metodologisissa yhdistyksissä. Konsultaatiot opettajille. Lasten itsenäisen musiikillisen toiminnan yhteinen suunnittelu. Yhteistyö liikuntaohjaajan kanssa musiikin ja virkistystyön parissa. Yhteistyö kalmykin kielen opettajan kanssa.

Keskusteluja (yksityiskohtaisesti) vanhempien kanssa musiikillisesta kasvatuksesta vanhempainkokouksissa. Kyseenalaistaminen. Lasten ja vanhempien yhteinen työ esiopetuslaitoksen painopistealueella. Osallistuminen lomiin, viihde, vapaa-aika Neuvottelut, puheet vanhempainkokouksissa. Teatteriesityksiä vanhemmille. Tapaamisia mielenkiintoisten ihmisten kanssa.

YLEISET SISÄLTÖVAATIMUKSET

OPETUSTYÖN PORTFOLIO

Salkun määritelmä ja päätarkoitus

Portfolio on työkalu ammatillisten saavutusten seurantaan. Portfolio on säilytyskansio, johon sijoitetaan materiaalit, jotka kuvastavat työntekijän saavutuksia ammatillisessa toiminnassa ja hänen tehokasta ammatillista ja sosiaalista kokemustaan ​​tietyn ajanjakson aikana (koko sertifiointijakson ajan sertifioinnista sertifiointiin).

Portfolion avulla opettaja voi analysoida, tiivistää ja systematisoida työnsä tuloksia, arvioida objektiivisesti kykyjään ja suunnitella toimia vaikeuksien voittamiseksi ja parempien tulosten saavuttamiseksi.

Portfoliossa esitettyjä materiaaleja pidetään todisteena opettajan työn ammattitaidosta ja tehokkuudesta, mikä vahvistaa sertifioinnin perusteet sekä mahdollistaa johtopäätösten tekemisen ilmoitetun pätevyysluokan noudattamista koskevassa kokeessa.

Portfolion rakenne ja sisältö

Erityisesti on huomattava, että jotakin näyteportfoliota tai siihen sisältyvää kattavaa materiaaliluetteloa ei ole eikä voi olla olemassa. Portfolion tulee heijastaa ammattilaiseksi sertifioitavan henkilön aihe-asemaa, joka ilmenee kyvynä ratkaista ammatillisia ongelmia ammatillisen tietämyksen ja taitojen sekä erilaisten hallittujen toimintatapojen avulla. Samaan aikaan ammatillisten ongelmien ratkaisumenetelmät, taktiikat ja strategiat opettajan ammatilliseen käyttäytymiseen voivat vaihdella merkittävästi.

Portfolion pääosat, jotka pääosin arvioivat asiantuntijat, ovat:

1. Opetustoiminnan tehokkuus, jossa tarkastellaan tietyn opettajan tarjoaman koulutuksen laadun ominaisuuksia;
2. Ammatillisen (tieteellisen ja metodologisen) toiminnan ominaisuudet koulutuksen laadun varmistamisen edellytyksenä, jossa otetaan huomioon opettajan nykyaikaisen tekniikan pätevyyden indikaattorit, metodologiseen työhön osallistumisen indikaattorit, innovatiivisen (projekti)tieteellisen ja tutkimustoiminnan indikaattorit.

Pääosien lisäksi portfoliossa tulee olla muun muassa yleistietoa opetushenkilöstöstä, kopiot asiakirjoista ja sisällysluettelo. Näiden osioiden avulla voit jäsentää portfoliosi materiaalit siten, että asiantuntijat voivat nopeasti selata esiteltyjä materiaaleja.

Sertifioidun henkilön portfolion rakenne ja sisältö sisältää seuraavat pakolliset osiot:

1 jakso

(maamerkit ja tontit)

1. Sisällysluettelo
2. Kopiot asiakirjoista

Osasto-2

(Suorituskyky ja laatu – opiskelijadynamiikka)

Osa 3

(keinot ja menetelmät laadun ja tulosten saavuttamiseksi)

1. Tieteellinen ja metodologinen toiminta

Pääosien sisältö riippuu opettajan toiminnan erityispiirteistä ja on täynnä materiaaleja hänen harkintansa mukaan. On syytä kiinnittää huomiota siihen, että kaikki portfoliossa esitetyt materiaalit on tuettava asiakirjoilla tai asianomaisten henkilöiden sertifioima. Sinun ei pitäisi sisällyttää portfolioosi kokonaisia ​​tekstejä tekijänohjelmista, metodologisista kehityssuunnista ja muusta laajasta materiaalista, riittää, kun annat luettelon ja yleistetyt tiedot.

Salkun arviointikriteerit

Opettajan portfolio arvioidaan seuraavien mittareiden perusteella: